Беседа праздники народов россии

ГБОУ СО « Школа – интернат г.Пугачева »

Беседа « Праздники народов России»

Подготовила : Заботина М.В.

Цели:

1. Дать воспитанникам представления о праздниках народов России,

2. Развить интерес у воспитанников к познанию историко-культурных традиций народов России;

3. Воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к Родине, толерантного отношения к другим культурам .

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с традициями и обычаями праздников различных народов России.;

2. Способствовать воспитанию эстетической культуры.

3. Развивать чувство толерантности к разным народностям РФ, а также воспитывать любовь к Родине.

Наша страна Россия — многонациональная страна . С давних времен в ней бок обок проживают люди разных национальностей : русские и татары, якуты и украинцы, белорусы и казахи, азербайджанцы и ханты, евреи и калмыки , немцы и башкиры и еще очень много народностей. При этом в нашей стране принято уважительно относится к праздникам других народностей. Часто, особенно , если в городе или селе проживаю люди разных народностей, праздники они отмечают все вместе: и своего народа, и соседнего. И в нашем городе уже традиционно татары и казахи поздравляют русских с Пасхой, русские их с Наурызом, ну, а масленицу отмечают все вместе.

Сегодня мы вспомним праздники некоторых народов России.

Масленица — один из самых веселых праздников, пришедший к нам из языческой Руси. Праздновали еще древние славян – предки русского народа. Сохранился после принятия христианства.

Все блоги

Масленица – это проводы длинной Зимы, это ожидание весеннего тепла, это обновление природы. Люди испокон веков воспринимали Весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь всему живому. Масленицу любили весь народ …….

Само название праздника Масленица произошло от того, что в этот день ели много масляной пищи. Празднуется Масленица в последнюю неделю перед Великим постом, за семь недель до Пасхи .Главным атрибутом праздника являются конечно же блины.

Каждый день масленичной недели имеет своё название и требует определённых ритуалов.

1 день: Понедельник – «Встреча» — встреча праздника. В этот день полагается устраивать и раскатывать ледяные горки.

2 день: вторник – «Заигрыш».

В этот день начинаются весёлые игры, а за потеху и веселье угощают

3 день: среда – «Лакомка»

В это день хозяйки пекли блины с различными начинками : сметаной, маслом. соленой рыбой, икрой.

4 день: четверг – «Разгуляй»

Этот день часто называли широкий четверток, разгул, перелом. Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивали катание на лошадях «по солнышку», то есть по часовой стрелке вокруг деревни, играли в оборону и взятие снежного городка.

5 день: пятница – «Тёщины вечери»

В гости к теще должен прийти зять в знак уважения.

6 день: суббота – «Золовкины посиделки» В гости к золовкам ходили замужние женщины на блины.

7 день: воскресенье – «Прощённое воскресенье».

В воскресенье все вспоминали, что в понедельник наступит Великий Пост. В последний день Масленицы принято просить прощения у всех родных и знакомых, на что отвечают: «Бог простит!» В этот день прощают все обиды и оскорбления.

Наурыз — древнейший природный праздник, который в современном мире отмечают многие народы.
Наурыз называется у казахов также «Улыстын улы купи’ (Великий день народа)

Этот день соответствует 22 марта. Месяц Наурыз продолжается с 22 марта по 21 апреля.

Наурыз — день обновления природы, и соответственно у людей это праздник обновления и очищения от грязи тела, одежды, дома, очищения от зла, ненависти, грехов Он призывает людей к очищению их души, очищению от ненависти, к прощению людям их грехов и зла. Этот праздник еще называют казахским Новым годом. В этот день открывают и вычищают источники, родники, водоемы, колодцы.

Люди к началу этого праздника одевались в новые одежды, белые рубашки и платья, подправляли усы и бороду, на почетном месте зажигали две свечи.

Наурыз — Праздник Единения. В этот день готовят главное угощение праздника «Наурыз кожe» — специальную праздничную пищу из семи продуктов. Смешивают в нем свежую голову барана с вяленым мясом с прошлого года, добавив свеженадоенное молоко. Это представляет собой символ начала нового года и прощание со старым годом. Огромный котел для Наурыз- коже — также символ единства.

Этот праздник символизирует равенство всех, свободу: в этот день даже снохе и зятю позволено шутить с тестем, что обычно запрещается. В этот день молодые стараются больше общаться с многоопытными в жизненных делах старшими. Шесть дней тренируются мужчины для разнообразных состязаний, кто первым стре.

На Наурыз прекращались войны между враждующими. лой сбивает золотую бляху на шесте, становится царем в этот день и т.д.

Вардавар это праздник относится к традициям армянского народа. Он который отмечается в разгар лета, через 14 недель после Пасхи. По сути он напоминает известный русский праздник Ивана Купалы. В этот день принято обливать друг друга водой, петь и веселиться. Также в этот день люди украшают себя розами, дарят цветы в знак любви и расположения. В этот день принято запускать голубей в небо. Вардавар имеет глубокие языческие корни, но армянская церковь нашла в нем много перекличек с Библией, и поэтому праздник стал общенародным.

Ысыах — праздник народов Якутии -праздник встречи лета. Этот праздник проводился 22 июня. Так как только этот день является самым длинным. Якуты заранее готовились к этому празднику. Местность, где проходил праздник, украшали молодыми берёзками, шнурами из конских волос с дарами .Заранее готовили праздничное кушанье: кумыс, жеребятину.

Все люди надевали национальный костюм. На праздничном обряде немаловажную роль играл и конь. Якуты боготворят кормилицу-лошадь. Поэтому седло и другие атрибуты украшали узором из бисера, серебра. Праздник начинался с благословения-просьбы к высшим богам. Человек, который произносил эти восхваления, благопожелания –сдабривал огонь, землю кумысом, оладьями, После все пьют кумыс, едят мясо.

Затем начинался осуохай. Осуохай – народный танец саха. Все вставали в круг и взявшись за локти двигались по ходу солнца. Запевала начинает, за ним повторяют все. Воспевали красоту родной природы, лето, радость.Далее праздник продолжали национальные игры. Участвовали мужчины. Самые ловкие, быстрые, сильные заранее готовились к соревнованиям.

Новруз Байрам – азербайджанский праздник, который отмечается очень широко. Его иногда называют Новым годом. Он празднуется 20 и 21 марта, когда приходится весеннее равноденствие. Этот праздник чем-то схож с Наурызом. По традиции на Новруз Байрам в Азербайджане разжигаются костры, а также готовятся сладости и праздничные азербайджанские блюда. Главное блюдо на азербайджанском столе на Новруз – праздничный плов. К Новруз Байрам азербайджанцы высаживают сэмэни – прорастающую в тарелке пшеницу, этот зеленый островок молодой зелени является неотъемлемым символом азербайджанского Новруз Байрама.

В первый день Новруза принято вставать рано. Там, где это возможно, люди идут к водоему: умываются, брызгают водой друг на друга. Ведь вода — символизирует очищение. Тем самым все желают друг другу благодатного и счастливого Нового года.

Кроме традиционных кушаний на стол ставятся зеркало, свеча и крашеное яйцо. Эти предметы имеют глубоко символическое значение: свеча — свет или огонь, оберегающий человека от злых духов, зеркало — знак ясности или установления времени наступления Нового года.

Для того, чтобы установить окончание старого года и наступление первого дня нового в Азербайджане ставят крашеное яйцо на зеркало. И как только яйцо качнется, значит, бык «перебросил» земной шар на другой рог и пришел Новый год. Все гости, наблюдая символическое раскачивание яйца на зеркале, поздравляют друг друга, целуются, обнимаются и желают друг другу всего самого хорошего.

Надеюсь, ребята, вы узнали много интересного и познавательного.

Источники:

1.https://nsportal.ru /

2. https://compedu.ru/

3. https://infourok.ru/

4. https://fb.ru/

5. http://www.microarticles.ru/article/prazdniki-v-jakytii.html

6. https://www.calend.ru/holidays/0/0/264/50/

Источник

Дата: 19.03.2019 ФИО учителя Кейзер А.В.

Школа: 148 ФИ студента Печеркина А., 36 гр.

Класс: 4 «Д» ФИО методиста Мухина И.Г.

Кабинет: 224

Время занятий: 15:20-16:00(3 урок)

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОРКСЭ

Тема: «Праздники народов России»

Цели деятельности учителя: формирование у младшего школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним; формирование представления о праздниках «Пасха», «Курбан-байрам», «Рамадан-байрам»

Планируемые результаты

Предметные

знать: праздники народов России, символы праздников.

уметь: понимать значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Тип урока: «открытие» нового знания.

Оборудование: учебник: Основы духовно- нравственной культуры народов России, М.Т. Студеникин; учебная презентация.

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя, формы деятельности учащихся

Деятельность ученика

I.Этап самоопределения к деятельности

Словесный: слово учителя

Наглядный: презентация

Практический: психологический настрой

1-2 мин

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алена Игоревна.

-Присаживайтесь.

Для вас уже не секрет что уроки по данному предмету не столько для ума, сколько для сердца, для души.

Богом нам дана душа – это маленький храм. Загляни скорей туда: чисто ли сегодня там? Может зависть завелась, притаилась ложь и лень. Или что-нибудь ещё в нем живет не первый день? В храмике своей души ты порядок наведи! Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди!

— Я желаю вам удачи. Давайте вместе постараемся.

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя, друг друга.

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

II.Актуализация знаний и мотивация

Словесный: учебный диалог, беседа, ответы на вопрос

Наглядный: презентация

4-5мин

— Какой праздник мы недавно отмечали? Как вы его провели? Какие обычаи проведения этого праздника у вас в семье соблюдаются?

А какие вы знаете праздники нашей страны?

Хотели бы вы узнать больше информации о праздниках, которые празднуют разные народы, проживающие в России?

Слушают учителя.

-8 марта.

Дарить подарки мамам ,бабушкам.

Да

Р: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

III. Постановка учебной задачи

Словесный: учебный диалог, подводящий диалог

7м

Сформулируйте тему нашего урока.

С какой целью мы будем изучать эту тему?

Что бы вы хотели узнать о праздниках России?

Запишем в тетрадь число и тему нашего урока.

Праздники народов России

Знать определение праздник.

Перечислить праздники.

Особенности праздников.

П.: подведение под понятие

П.: построение речевого высказывания

Р.: целеполагание

IV. Открытие нового знания

Словесный: беседа, толкование слова с использованием источника, слово учителя

Словесный: ответы на вопросы

Словесный: разгадывание загадок

Словесный: ответы на вопросы

5 м

1 м

10 м

-Какие ассоциации возникают при слове праздник? Что такое праздник?

Праздник- это отрезок времени, выделенный в календаре в честь какого либо события..

Праздник — подберите прилагательные к каждой букве этого слова

Мы их подбирали не случайно. Все эти прилагательные подходят к смыслу слова «Праздник». Они более точно характеризуют это радостное событие

Какие праздники у вас самые любимые?

Я загадаю вам загадки о праздниках, отгадки записываем в столбик в тетрадь.

Этот праздник в воскресенье.

Будет дома угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все старание.

Будут яйца расписные,

Храма купола златые.

Клеим, лепим, вырезаем,

Дома близких поздравляем.

В душах свет, добро и ласка

В этот ясный праздник… (Пасхи)

В нашем классе у ребят

Нынче праздник, говорят.

Не у всех, а лишь у Таньки.

Ей подарим мы мозаику.

Таня нынче с угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

Ранцы, бантики мелькают,

Каждый свой букет несет,

Школа двери открывает

Нам в учебный новый год. (День знаний)

У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг елки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

Праздник добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы славим.

Принесем подарки им

И букет цветов вручим.

Хвалим мы учителей.

Что за день, скажи скорей? (День учителя)

Этот праздник — праздник весны,
День пораженья жестокой войны,
День пораженья насилья и зла,
День воскрешенья любви и добра… (День Победы)

Разделим все праздники на несколько групп.

Праздники, связанные с религией.

Как назовём праздники, которые отмечают в семье?

Общие для всей страны, отмечаемые всем государством?

Какие праздники остались без группы? Как можно назвать эти праздники?

Названия групп записываем в столбик.

Динамическая пауза

Как вы думаете с какими религиями связаны религиозные праздники? В России проживает более 180 национальностей, имеющих свои обычаи, культуру, и разные религии. Самые распространенные религии в нашей стране — Христианство, мусульманство ( ислам), буддизм.

Вот только закончилась неделя празднования какого праздника?

Какой религиозный праздник празднуется весной и в воскресенье?

Поднимите руки, у кого в семье отмечается пасха?

Когда в России будет Пасха? Постоянная дата?

А что же предшествует празднику Пасхи?

— А что такое пост?

Пост — это особое время в жизни верующих. Пост означает перемены в образе жизни. Человек в это время старается больше молиться, чаще ходить в храм, воздерживаться от некоторых видов еды и развлечений.

Поднимите руки ,кто знает историю праздника.

Иисус был распят на кресте, был прибит большими гвоздями к деревянному Кресту. Эта казнь была очень мучительной. И вот Иисус – Бог и человек одновременно умирает на Кресте. Его отнесли в погребальную пещеру. Вход закрыт огромным камнем. У входа приставлена стража. Через три дня свершилось чудо, Христос воскрес! Первыми о Воскресении Христа узнали жёны – мироносицы, пришедшие ранним утром ко гробу и увидели, что огромный камень отвален от пещеры. Войдя внутрь пещеры, они увидели ангела, сидящего у гроба. Ученики разошлись по разным сторонам , повсюду возвещая радостную весть о том , что больше не надо бояться смерти, её победил Христос – спаситель мира. Он воскрес Сам и воскресит дух каждого, кто поверит ему и будет любить людей так же, как любит он. Такова история праздника

— Как празднуется праздник Пасха?

В церквях совершают праздничные службы и крестные ходы вокруг церкви с зажженными свечами.После окончания службы верующие « христосуются» приветствуют друг друга целованием и словами: « Христос Воскресе», получая в ответ « Воистину Воскресе». Для праздничного стола пекут пасхальные куличи ( сладкий хлеб), делают пасхи из творога, красят яйца.

Знаете ли вы символы пасхи?

Мусульманские праздники.

-Назовите мусульманские праздники. Чем они интересны?

Один из крупных праздников ислама Рамадан – байрам отмечается в честь окончания поста в месяц рамадан. В соответствии с традицией ислама, именно в этот день Аллах ниспослал пророку Мухаммаду первые стихи Корана. Праздник начали отмечать в 624 году.

Накануне праздника Рамадан – байрам собираются обязательные платежи ( закят) мусульман в пользу общины, также малоимущим членам общины раздаются — продукты питания, но возможна и денежная помощь. В праздник Рамадан – байрам мусульмане совершают в мечети коллективную молитву. После чего верующие поздравляют друг друга, дарят подарки, идут в гости или приглашают к праздничному столу. Праздник продолжается три дня. В это время принято навещать родителей, старших и больных, посещать кладбища, поминая усопших.

— Когда начнётся пост у мусульман?

Это девятый месяц мусульманского календаря. В течение месяца соблюдается строгий пост, который подразумевает под собой отказ от воды, еды, от того времени когда « черная нитка начинает отличаться от белой» до полного захода солнца. Смыслом поста является укрепление веры, духовный рост, переосмысление образа жизни, приоритетов.

— Курбан-байрам (Праздник жертвоприношения) – празднуется через 70 дней после праздника Рамадан – байрам.

Праздник –это торжество.

— Радость, угощение, подарки, веселье, отдых.

В тетрадях подбирают прилагательное к каждой букве слова, соотнося его по смыслу:

почётный, радостный, актуальный, задорный, добрый, необычный, интересный, коллективный.

8 марта,

Новый год,

9 мая

Пасхи

День рожденья

День знаний

(Новый год)

День учителя

День Победы

Вид праздника

Государственные

Светские

Семейные

Школьные

Религиозные

Многие праздники связаны с той или иной религией — верой в Бога.

Масленица

Пасха

Поднимают руки.

Пасха – подвижный праздник, у него нет определённой даты.

За семь недель до праздника православные христиане вступают в пору Великого поста).

Поднимают руки.

Слушают учителя

У Пасхи есть свои символы: кулич, пасха, яйцо.

Рамадан

С 5 мая завершится 3 июня 2019 года

12 августа 2019 года

К.: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

П.: поиск и выделение информации

К.: участвуют в учебном диалоге

П.: построение речевого высказывания

К.: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

К: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

П.: осознание познавательной задачи

П.: извлечение необходимой информации из текстов

П.: построение речевого высказывания

К.: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Р:

— понимать цель выполняемых действий;

-оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

К:

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

V. Первичное закрепление

Словесный: беседа, выступление групп

7м

Сейчас запишите названия всех праздников о которых я сейчас вам рассказала.

Обязательно запишите особенности праздников.

Выполняют задания учителя

П: поиск и выделение информации

VI. Самостоятельная работа с проверкой

Словесный: беседа

Практический: поиск информации

7-9мин

Сейчас мы с вами разделимся на 7 групп.

Каждой группе Дается время на выполнения творческого задания.Вы должны рассказать и нарисовать приметы вашего дня.

1 группа рассказывает про первый день масленицы.2 группа про 2 день.3 группа про 3 день . 4 группа про 4 день .5 группа про 5 день . 6 группа про 6 день.7 группа про 7 день .

. Информацию вы найдете на странице 137

Слушают учителя.

Выполняют групповую работу

П: поиск и выделение необходимой информации

К: уметь работать в группах

Р.: определение последовательности действий.

VII. Включение в систему знаний

3мин

Сейчас мы послушаем ваши выступления. От каждой группы по 1 представителю.

1 группа-понедельник.2 группа-вторник.

3 группа-среда.4 группа-четверг. 5 группа пятница. 6 группа –суббота. 7 группа- воскресенье. Приклейте ваш рисунок к ватману.

Выступают.

Слушают одноклассников.

К: умение полно и точно выражать мысли; выработка общей точки зрения, отстаивание собственной.

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: обобщающая беседа

2-3мин

Деятельностная

-Ребята, на какую тему мы говорили с вами на уроке?-Как вы думаете, достигли мы целей?

Эмоциональная

-Что понравилось на уроке?Что понравилось в своей работе на уроке?

-Спасибо за урок, до свидания!

Праздники народов России

Знать определение праздник.

Перечислить праздники.

Особенности праздников.

П: построение речевого высказывания

Р: осуществление итогового контроля

П.: контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Источник

Урок по ОРКСЭ (4 класс)

Тема: Праздники народов России.

Цели урока

 В предметной области: сформировать у младшего подростка мотивации к

осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и

религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним;

сформировать представление о праздниках «Пасха», «Курбан—байрам»,

«Рамадан—байрам», показать ценность достижения культуры для человечества.

 В сфере личностного развития обучающихся: помочь осознать смысл обычаев и

традиций, связанных с праздником «Пасха», «Курбан—байрам», «Рамадан—

байрам»,; дать детям эмоционально— полноценное представление о

праздновании «религиозных» и других праздников в России;

 В области формирования УУД:

 познавательные — умение выделять существенную информацию из различных

источников;

 регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и

удерживать ее в процессе всего урока;

понимать цель выполняемых действий

 коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующими возрасту

полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы;

воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать развитию

коллективного творчества.

Основные понятия: государственные, светские (общественные), семейные, школьные,

профессиональные, религиозные праздники.

Планируемые результаты:

у ребят возникнет представление о разных группах праздников, освоят тему

Методы: практические, проблемно—поисковые, методы самостоятельной работы,

словесные, наглядные, репродуктивные, сравнение, синтез, эвристический

Формы работы: коллективная, индивидуальная, самостоятельная, групповая

Оборудование: Необходимое техническое оборудование – компьютер,

мультимедийный проектор; презентация урока, учебник «Основы светской этики»,

автор М, Т. Студеникин, выступления детей о праздниках «Рамадан—байрам», «Пасха»,

«Курбан— байрам», « Толковый словарь» Ожегова , иллюстрации с символикой

праздников, аудиозаписи мелодий, характерных для разных праздников, карточки для

рефлексии.

Ход урока

1. Организационный этап

Здравствуйте. Сегодня у нас очередное занятие по ОРКСЭ. К нам пришли гости,

поздоровайтесь с ними, садитесь.

Улыбнёмся друг другу глазами.

Взгляд наш чистый и добрый.

Душа открыта, сердце бьётся ровно и спокойно. И для вас уже не секрет, что

уроки по данному предмету не столько для ума, сколько для сердца, для души.

Откройте тетради и изобразите своё настроение в виде смайлика на полях

тетради.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учащихся к учебной деятельности.

— Вы любите ходить в гости? Назовите правила поведения в гостях.

— А какие вы знаете правила приёма гостей?

—Когда вы принимаете дома гостей?(в праздники) А в какие праздники? А

какие вы знаете праздники нашей страны? Хотели бы вы узнать больше

информации о праздниках, которые празднуют разные народы, проживающие в

России?

Сформулируйте тему нашего урока. (Праздники народов России)

— С какой целью мы будем изучать эту тему? (Вспомним, какие праздники

бывают, какие являются главными в каждой религии ) Что бы вы хотели узнать

о праздниках России?( Как празднуются праздники России, какие существуют

традиции празднования )

Запишем в тетрадь число и тему нашего урока.

3. Актуализация знаний.

Работа с понятием «Праздник»

—Какие ассоциации возникают при слове праздник?

(Радость, угощение, подарки, веселье, отдых) СЛАЙД 2

Праздник! Подберите прилагательные к каждой букве этого слова. (почётный,

радостный, актуальный ,задорный, добрый, необычный, интересный,

коллективный)Мы их подбирали не случайно. Все эти прилагательные подходят к

смыслу слова «Праздник». Они более точно характеризуют это радостное событие.

Слайд 3

Прочитаем в словаре Ожегова, что такое праздник. (Это нерабочий день, день радости,

установленный в честь какого—либо события.)

Для чего же нужны праздники? (ответы детей) чтобы больше узнать, для чего же

нужны праздники, выполним сам. работу.

Необходимо прочитать предложения на карточке и отметить те предложения, с

которыми вы согласны. Количество предложений может быть любое

Обучающимся выдаются карточки со следующими записями на каждой:

“Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

Праздники никогда не поднимают настроение.

Праздники помогают узнать традиции своего народа.

Праздники учат уважать культуру других людей.

Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой

народ, свою страну.

Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что—то очень важное

для семьи, города, страны.”

(Проверка. Спросить нескольких.) _—А какое предложение осталось неотмеченным?

. Виды праздников.

— Какие праздники у вас самые любимые?

—Я загадаю вам загадки о праздниках, отгадки записываем в столбик в тетрадь

Этот праздник в воскресенье.

Будет дома угощенье,

В школе мы заранее

Проявим все старание.

Будут яйца расписные,

Храма купола златые.

Клеим, лепим, вырезаем,

Дома близких поздравляем.

В душах свет, добро и ласка

В этот ясный праздник… (Пасхи)

В нашем классе у ребят

Нынче праздник, говорят.

Не у всех, а лишь у Таньки.

Ей подарим мы мозаику.

Таня нынче с угощеньем.

Что за праздник? (День рожденья)

Ранцы, бантики мелькают,

Каждый свой букет несет,

Школа двери открывает

Нам в учебный новый год. (День

знаний)

У меня в мешке подарки

Карамели, шоколадки

Вокруг елки хоровод

Что за праздник? (Новый год)

Праздник добрый, школьный, славный –

Всех учителей мы славим.

Принесем подарки им

И букет цветов вручим.

Хвалим мы учителей.

Что за день, скажи скорей? (День

учителя)

Этот праздник — праздник весны,

День пораженья жестокой войны,

День пораженья насилья и зла,

День воскрешенья любви и добра...

(День Победы)

Настал день жертвоприношения!

На столах напитки, угощения,

И ходят в гости тут и там,—

Сегодня праздник мусульман!

Все друг друга поздравляют,

Счастьем лишь глаза сияют!

Что за праздник?

Скажешь нам???

Светлый день … (КУРБАН—БАЙРАМ)

Названия праздников вывешиваются на доску.

Разделим все праздники на несколько групп. Как назовём праздники, которые

отмечают в семье? (Семейные)

Общие для всей страны, отмечаемые всем государством (Государственные)

Праздники, связанные с религией. (Религиозные)

Какие праздники остались без группы? Как м—о назвать эти праздники? (Школьные)

Названия групп в столбик, в тетради тоже записывают в столбик рядом. Слайд

Соедините название праздника и группу, к которой он относится. (один ученик

работает у доски) Проверим

А какие ещё могут быть праздники? (Профессиональные, корпоративные)

Об одном из главных государственных праздников расскажет нам Владик.

(Слайды)

ФИЗМИНУТКА

А сейчас отдохнём – наша физминутка тоже связана с одним из праздников.

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре

Вот летит ракета ввысь! (стойка на носках, руки вверх, ладони образуют купол

ракеты; основная стойка.)

Движения под музыку.

Религиозные праздники

— С какими религиями связаны религиозные праздники?

-(Многие праздники связаны с той или иной религией — верой в Бога. В России

проживает более 180 национальностей, имеющих свои обычаи, культуру, и разные

религии. Самые распространенные религии в нашей стране — Христианство,

мусульманство ( ислам), буддизм. А в нашей Республике Башкортостан –

Христианство и Ислам. О праздниках этих религий мы будем говорить подробнее,

а о буддизме на следующем уроке.

Какой религ. праздник празднуется весной и в воскресенье? В этом году он был 12

апреля.

Поднимите руки, у кого в семье отмечается пасха?

— Что означает слова «Пасха» (избавление, переход, освобождение)

— _Полина С. __________ расскажет историю этого праздника? Слайд.

Иисус был распят на кресте, был прибит большими гвоздями к деревянному

Кресту. Эта казнь была очень мучительной. И вот Иисус – Бог и человек

одновременно умирает на Кресте. Его отнесли в погребальную пещеру. Вход

закрыт огромным камнем. У входа приставлена стража. Через три дня

свершилось чудо, Христос воскрес! Первыми о Воскресении Христа узнали жёны

– мироносицы, пришедшие ранним утром ко гробу и увидели, что огромный

камень отвален от пещеры. Войдя внутрь пещеры, они увидели ангела, сидящего у

гроба. Ученики разошлись по разным сторонам , повсюду возвещая радостную

весть о том , что больше не надо бояться смерти, её победил Христос – спаситель

мира. Он воскрес Сам и воскресит дух каждого, кто поверит ему и будет любить

людей так же, как любит он. Такова история праздника.

Что предшествует пасхе?

(За семь недель до праздника православные христиане вступают в пору Великого

поста).

— А что такое пост?

Пост — это особое время в жизни верующих. Пост означает перемены в образе

жизни. Человек в это время старается больше молиться, чаще ходить в храм,

воздерживаться от некоторых видов еды и развлечений.

— Что празднуют в день Воскресения Христова ?

Православные христиане называют этот день «Великим днем— Пасхой Христовой».

Это самый главный день православного церковного года. В этот день отмечают

воскресение из мертвых Иисуса Христа, победу добра над злом, света над тьмой.

— Есть ли у этого праздника определённая дата ?

Пасха празднуется весной. Дата меняется каждый год. Ее определяет порядок

природных явлений: полнолуния и весеннего равноденствия. Как правило — это

первое воскресенье после первого весеннего полнолуния

—Какие символы пасхи вы знаете?

У Пасхи есть свои символы: кулич, пасха, яйцо.

Кулич –« праздничный» вид хлеба, который выпекается в особых случаях.

Пасха — символизирует на праздничном столе ветхозаветного пасхального агница .

Яйцо – символ жизни, ее возрождения. Как из яйца возникает новая жизнь, так мир

заново родился через Воскресение Христово

— Кто знает почему яйца на Пасху красят чаще всего в красный цвет? (возможные

ответы детей)

Сообщение (Настя Б)

По преданию Мария Магдалина пришла к императору, а так как нему не принято

было приходить без подарков, а Мария нечего не имела, она пришла с простым

куриным яйцом. Яйцо всегда было символом жизни. Придёт час и вырвется из

плена в виде маленького цыплёнка новая жизнь. Но когда Мария стала говорить

императору о том, что Христос тоже вырвался из смертельных оков и воскрес, то

император только рассмеялся, « это также невозможно, как твоему белому яйцу

превратиться в красное» сказал император. И не успел император закончить фразу,

как яйцо в руках Марии сало совершенно красным. Слайд

На Пасху яйца красят в разные цвета и дарят со словами «Христос Воскресе!»

В ответ следует сказать «Воистину Воскресе!»— и расцеловаться в знак прощения

и любви к ближнему. Верующие обмениваются пасхальными яйцами.

Это действие называется – христосоваться. Ничего подобного в других странах нет.

С давних времен к нам пришли разные виды пасхальных яиц. Это – «писанки»,

«крашенки», « Крапанки». Слайд. Почему так называются крашеные яйца?

«Крашенки» — это яйца , которые окрашивались при помощи природных красителей

( луковой шелухой , листьями березы, дуба, крапивы , еловых шишек)

« Писанки» — яйца , которые красились любыми красителями, с выведением

символических знаков , узоров ,орнаментов.

«Крапанки» — узоры в виде капель, точек.

Всю пасхальную неделю верующие пребывают в торжестве и радости, ходят в

гости ,а так же помогают больным , немощным и обездоленным .

На Пасху разрешалось всем звонить в колокола, колокольный звон звучал кругом,

поддерживая радостное, праздничное настроение. ( фонограмма звона колоколов)

Слайд.

Групповая работа – Пасхальные игры.

Учитель.

Много веков на Руси играли в разные любимые Пасхальные игры. Вам было дано

задание рассказать об одной из игр. Давайте послушаем и посмотрим, какие игры

приготовила нам каждая группа.

1 группа показывает игру « Чоканье яйцами», стукнув тупым или острым концом

крашенного крутого яйца о яйцо соперника, — также древняя традиция. Выигрывает

тот, чьё яйцо не треснуло, он забирает яйцо соперника.

2 группа показывает игру « Вертушка», по команде дети одновременно

раскручивают все крашенки. Чьё яйцо дольше прокрутится, тот и победитель.

Девочки, которые посещают воскресную школу, исполнят песню о пасхе.

— Какие ещё христианские праздники вы знаете? (слайды) Главные, большие

праздники?

Исламские праздники

—Какие мусульманские праздники вы знаете? (Ураза—Байрам, Курбан— Байрам)

—Что вы знаете об этих праздниках?

Один из крупных праздников ислама Рамадан – байрам (Ураза—байрам)

отмечается в честь окончания поста в месяц рамадан. (17 июля)

В течение месяца соблюдается строгий пост, который подразумевает под собой

отказ от воды, еды, от того времени когда « черная нитка начинает отличаться от

белой» до полного захода солнца. Смыслом поста является укрепление

веры, духовный рост, переосмысление образа жизни, приоритетов.

Накануне праздника Рамадан – байрам собираются обязательные платежи ( закят)

мусульман в пользу общины, также малоимущим членам общины раздаются —

продукты питания, но возможна и денежная помощь. В праздник Рамадан – байрам

мусульмане совершают в мечети коллективную молитву. После чего верующие

поздравляют друг друга, дарят подарки, идут в гости или приглашают к

праздничному столу. Праздник продолжается три дня. В это время принято навещать

родителей, старших и больных, посещать кладбища, поминая усопших.

— Когда начнётся пост у мусульман? (18 июня)

— Курбан—байрам (Праздник жертвоприношения) – празднуется через 70 дней

после праздника Ураза байрам.

История священного праздника Курбан Байрам и традиции (24 сентября)

История праздника имеет библейские корни, когда Авраам или Ибрахим решил

принести в жертву Богу своего сына Исаака или, согласно мусульманским

источникам, Исмаила. Но Бог решил вознаградить Авраама за его верность и заменил

жертвоприношение (сына на барана).

Начинается праздник Курбан Байрам утром, с ранней молитвы. Затем верующий

должен хорошенько вымыться, облачиться в чистую одежду и помазаться

благовониями. Но никакой еды, пищу принимать запрещено.

После утренней молитвы, мусульмане отправляются домой или же собираются в

большие группы, чтобы петь песни, восхваляя Аллаха. После оды Аллаху верующие

должны вернуться в мечети, или, выходят на улицы города, образуя огромную толпу.

По завершении проповеди, верующие идут на кладбища, вспоминать ушедших и уже

после начинается обряд жертвоприношения. Интересно, что перед тем, как принести

животное в жертву, его хорошенько откармливают.

После того, как жертвоприношение на Курбан Байрам произошло, мусульмане

разделывают тушу специальным образом и раздают угощение. Без подарка в этот

мусульманский праздник не остается никто: жертвенное мясо получают бедняки и все

нуждающиеся в качестве подаяния, а лучший кусок окажется на столе и будет

разделен между самыми близкими и друзьями.

Какие нац. Блюда мусульманские вы знаете?

— Являются ли даты празднования постоянными? (Нет, определяются по лунному

мусульманскому календарю)

Какие ещё мусульманские праздники знаете? (21 — 22 марта — Новруз — мусульманский

праздник весны, праздник весеннего равноденствия. Сабанту

й (тат. сабантуй, сабан

туе, башк. һабантуй — «праздник плуга»)

Какие традиционные развлечения бывают на сабантуе?

(Видео – лазание по столбу.) На каком празднике встречали вы такое же развлечение?

(масленица)

Народы в России живут дружно и некоторые праздники отмечают вместе, дружно. Н—р

масленица, сабантуй.

3. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

. Нахождение сходства в религиозных праздниках.

На каких традициях основаны религиозные праздники ? В чём сходство?

• Соблюдают пост.

• Дата празднования подвижная. (Не всегда в одно и то же время)

• Дарит веру в победу добра над злом.

• Поминают усопших.

• Помогают малоимущим.

• Основаны на чистых, светлых порывах души.

—Сейчас перед вами будут рисунки, нужно объяснить, что они символизируют. И к

какому виду праздников относятся. (4 ученика работают у доски)

Прозвучат мелодии. Каждому ряду поочерёдно нужно узнать, на каком празднике

можно услышать эту мелодию, песню.

У нас на столе стоят подарки, которые сделаны своими руками. Определите по

подарку название праздника.

4.Рефлексия (подведение итогов занятия)

Чем же был полезен материал данного урока? Достигли ли мы целей, которые ставили

в начале урока?

У вас на партах лежат листочки, отметьте в правой колонке свое отношение к уроку по

вопросам. Подчеркните

нужные слова.

Нарисуйте своё настроение в

конце урока.

4. Дом. задание

Приближается великий праздник в мае. Какой? К какому виду праздников он

относится?(Государственный) Кого поздравляют в этот день? А как поздравляют?

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

легким / трудным

Сделайте и вы приятное для ветеранов –нарисуйте открытку или сделайте какую—то

поделку и подарите этот подарок от всего сердца любому ветерану на Празднике. ——

—Ребята, я желаю, чтобы в ваших душах сохранилась радость, светлое настроение

и пусть везде вам сопутствует удача. Спасибо за урок.

Источник

Тема урока: Народные праздники России.

Цель: расширить представления учащихся о праздниках и традициях народов России, об их духовном значении

Задачи:

Обучающие — расширить представления детей о праздниках и традициях, формировать позитивный опыт межнациональных отношений,

Развивающие — развивать интерес к истории своей Родины и умение анализировать народные традиции с позиции нравственности;

Воспитательные — воспитывать ценностное, бережное отношение к историческому наследию.

Планируемые результаты

Предметные: расширение представлений о праздниках народов России, развитие интереса к традициям своего народа, формирование позитивного опыта межличностных отношений.

Личностные: Формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самовосприятия, уважительное отношение к своей семье.

Познавательные: формировать позитивный опыт народных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме.

Регулятивные: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, умение ставить коллективную цель и организовывать свою деятельность.

Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей.

Тип урока: изучение нового.

Формы работы учащихся:индивидуальная, фронтальная, защита проектоав.

Необходимое техническое оборудование: Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, макеты православного и буддийского храма, мечети.

Ход урока

Организационный момент (1 мин)

Вы зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво.

Обернитесь на гостей,

Поздоровайтесь учтиво.

Тихо сели, спинки прямо,

Улыбку солнышку пошлём

И урок мы свой начнём.

Улыбнемся друг другу глазами,

Взгляд наш чистый и добрый,

Душа открыта, сердце бьется ровно и спокойно.

Богом нам дана душа- это маленький храм. Загляни скорей туда: чисто ли там сегодня? Может зависть завелась, притаилась ложь и лень? Или что-нибудь еще в нем живет не первый день. В храмике своей души ты порядок наведи! Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди!

II.Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы познакомились с религиями и религиозными праздниками народов России.

-Назовите религии,которые встречаются на территории России.. (Христианство, Ислам, Буддизм)

—Чем отличаются религии? (Разные Боги, молебные дома, святые книги)

—Чем похожи религии? (Да, ребята. Как бы не назывались религии, но учат они любви к ближнему, доброте, поощряют помощь слабым и бедным. Поэтому мы живём бок о бок с людьми других религий и не видим разницы между собой.)

Что характерно для православного и буддийского храма, мечети? Обэтом нам расскажут ваши одноклассники.(Защита проектов)-5мин

Также мы познакомились с праздниками разных религий.

Соедините строчки в таблице:

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак и Сагаалган (Новый год)	Христианами

Посмотрите на экран. Проверьте. Похлопает себе те, которые выполнили задание без ошибок. Молодцы!-3 мин

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Мусульманами
Пасха и Рождество Христово	Христианами
Весак и Сагаалган (Новый год)	Буддистами

-На каких традициях основаны религиозные праздники? Чем сходны? ( соблюдают пост, дата празднования подвижная,дарит веру в победу добра над злом,поминают усопших,помогают малоимущим)

3. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи (5 мин)

Чтобы определить тему нашего сегодняшнего урока, послушайте стихотворение:

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Так в народных праздниках ныне

Добро к людям, любовь прославляются.

О чем мы с вами будем говорить на уроке? Какую цель мы поставим?

Чем отличаются народные праздники от религиозных?

Выступление Вафиной Алины (Религиозные праздники-имеют высшую степень организованности, но их целью является напоминание о высших и церковных законах, возрождение духовности и единение представителей одной религии.

Народные- история возникновения этих праздников уходит в глубину веков. Их корни можно найти в других верованиях, в общинных традициях. Народные праздники отличаются своей стихийностью, органичностью, естественностью. Именно народные праздники дают понять, что такое праздник в изначальном смысле.)-3мин

4.Изучение нового материала

Познакомимся с некоторыми народными празлниками. Какие праздники вы знаете?(масленица, день сорок, Ивана Купалы,день Петра и Февронии, каз омасе, аулак ой,)

Ведущая: Расскажу я вам сказку. Говорят, что раньше не было зимы и в помине, крестьяне работали не разгибая спины целый год. Только уберут урожай и снова землю пашут. Но вот стало холодать, то в одном краю, то в другом — это зима колдунья на свет появилась, а народ у нас гостеприимный и рады радешеньки ей, а сами думают, хоть отдохнем, работать не надо лежи на печи, да ешь калачи.

Ведущий: А зима пришла с подарками со снегами большими, с морозами, да вьюгами, а ребятишкам раздолье: и коньки, и санки, и лыжи, и в снежки поиграть можно и снежную бабу слепить. Зима видит, что все ей рады – радешеньки она и гостит 1 месяц,2 месяц и3 проходит, а уходить Зима и не собирается.(Эвелина)

Ведущий: Закручинились люди, зима хорошо – земелька отдохнула, да и ребятишек потешила, но когда в сусеках пусто – и на душе грустно и совсем не весело. Человек трудом живет и землей кормится.(Алия)

Ведущая: Решили люди Зиму перехитрить, стали они ее замасливать, да блины печь румяные да горячие, как Солнце красное. Стали песни петь, Зиму не прогонять, а уговаривать уйти и уступить Весне – красне! И повелось с тех лет праздновать на Руси масленую неделю.

Масленица! Широкая масленица!

Ну-ка все повеселимся!

В пляске быстрой закружимся!

Будем весело плясать

Масленицу прославлять!(Самира)

Частушки:

Приходите, заходите
На румяные блины.
Нынче Маслена неделя —

Будьте счастливы, как мы!

Напеки, кума, блинов,
Да чтоб были пышные.
Нынче Маслена неделя –
Можно съесть и лишнего.

Веселей играй, гармошка,
Масленица, не грусти!
Приходи, весна, скорее,
Зиму прочь от нас гони!

Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!

Мы с подружкою гуляли,
Сыром гору налепляли,
Всю блинами устилали,
Сверху маслом поливали!

Как на масленой недели
Со стола блины летели,
И сыр, и творог-
Все летели под порог!

Масленица – белоножка,
Задержись у нас немножко,
На недельку, на денёчек,
На единственный часочек!

По деревне в каждый двор
Забегает детский хор.
Из домов несут старье,

Всяко разное тряпье.

Все выносят за забор,
Разводя большой костер.
То ведь Масленица,
Славна Масленица!

В испытаньях хлопцы стойки,
А в стряпне девчонки бойки –
Сладки блинчики пекут,
Угощенья подают.

Улыбается народ,
Дружно водит хоровод.
То ведь Масленица,
Добра Масленица!

На прощанье весь народ
Масленицу подожжет.
Разгорайся поскорей,
Чтоб жилось нам веселей!

Ведущий: Веселились все от мала до велика, объедались блинами, на тройках катались, неделя к концу близится, а Зима и уходить не собирается, тогда сделали куклу из соломы украсили лентами, одели сарафан да имя дали ей Масленица, а настало воскресенье запылал огонь да и Масленица заметалась в огне – это она знак Зиме подает «уходи мол к себе восвояси».

Ведущая: Обиделась Зама да делать нечего, придется уходить, а люди в след ей песни поют:

«Прощай сударыня Масленица пора тебе и честь знать». Снова приходи, когда в гости будем звать!

ведущий: Заплакала Зима и закапали капели с крыш, да и солнышко пригревать стало и побежали ручейки – это Весна красна пришла!!

У нас на уроке еще одна гостья_учительница башкирского языка Хафазуллина Эльвира Фаритовна.

та! Уважаемые гости!

— Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. У каждого человека есть своя малая родина, которую он призван беречь и хранить. Назовите свою малую Родину. Да, нашей малой Родиной является Башкортостан. А что, по-вашему, значит любить Родину? Любить Родину — значит знать ее историю, культуру, национальные традиции и праздники. Сегодня мы познакомимся с некоторыми традициями, обычаями башкирского и татарского народа.

Обычаи и праздники татар зародились давным – давно, они являются выражением эмоциональной жизни народовБашкортостана. Татары очень уважительны к истории своего народа. Обычаи и праздники татар чтут и соблюдают по сей день. Самые любимые татарские праздники знаете и вы.

-Вспомните, в каких из них вам приходилось участвовать? ( Сабантуй, Навруз). Многие из этих праздников родились ещё в древности — несколько столетий или даже тысячу лет назад. Всё вокруг: деревни и города, вещи, одежда, профессии, природа меняются, а народные праздники продолжают и продолжают жить… знаете почему? Потому что такие праздники — это праздники сердца, души народа. Татарские народные праздники восхищают чувством благодарности и почтения людей к природе, к обычаям предков, друг к другу.

Русское слово «праздник» происходит от древнерусского порозденъ, то есть порожний. Получается, что праздник — это время пустое, незанятое, то есть свободное от труда и других обычных занятий. Конечно, так оно и есть — не зря же говорят: есть праздники и есть будни, обыденные, обычные дни. У мусульман же есть два слова, означающие праздник. Религиозные мусульманские праздники называются словом гает (Ураза гаете — праздник поста и Корбан гаете — праздник жертвы). А все народные, не религиозные праздники по-башкирски называются бэйрэм. Учёные считают, что это слово означает «весенняя красота», «весеннее торжество». Пожертвование и весеннее торжество — вот какой смысл у мусульманского праздника!

Сегодня мы представим вашему вниманию отрывки двухнациональных праздников «Аулак өй», «Карга боткасы». Среди праздников осенне-зимнего сезона у татар особо выделяется праздник гуся («Каз омэсе»). Все большие дела у татар выполнялись всем миром. “Өмә” по-татарски означает помочь. “Каз өмәсе” проводился позней осенью, когда снегом покрывались поля и леса, реки сковывались льдом.

Молодёжь с нетерпением ждала и готовилась к этому празднику. Девушки вышивали фартуки и полотенца, шили платья, вязали шали, ведь на этом празднике она могла встретить своего суженого.

Заколотых гусей девушки ощипывали, в одну сторону откладывая перья, а в другую – пух. Вычищенные тушки подвешивали к коромыслам и шли на родник. На роднике они промывали гусей сточной водой. Но самое радостное было в том, что у родника их уже поджидали деревенские парни с гармошками и песнями.

Ведущий: Долгими зимними вечерами в деревнях проводились посиделки «Аулак өй».

На сцене сидят: на фоне татарской лирической мелодии бабушка – прядёт и поёт, а внук (Даниил) сидит за компьютером. Заходит с улицы уставшая внучка Регина.

: Әби, ты что делаешь?

Бабушка: Вот, кызым, пряжу готовлю, носки, варежки вам свяжу, будете одевать, когда наступят холода. Ий, кызым, раньше мы проводили орчык өмәсе.

Регина: Что такое орчык өмәсе? (внук присаживается поближе и начинает вместе с внучкой слушать бабушку).

Бабушка: Орчык өмәсе – это праздник, пришедший к нам от наших предков. Проводится он осенью. Хозяева заготавливали овечью шерсть. В один из осенних вечеров все собирались в одном доме, кто-то очищал шерсть, кто-то прял пряжу, а кто-то вязал. Помимо орчык өмәсе, проводились деревенские посиделки аулак өй.

Регина: А там чем занимались?

Бабушка: На этих посиделках девушки готовили для себя приданное. Шили, вышивали. (открывает сундук). Вот наволочки,вышитые вручную, а это девичье платье. Примерь, кызым (одевает наряды на внуков). Также шили жилетки, тюбетейки, калфаки. Если захочешь, я и тебя научу вышивать. Бывало и так, что приходили парни, и тогда молодёжь устраивала игры.

Даниил: Әби, и нас научи этим играм.

Бабушка: Хорошо улым, научу, зовите своих друзей.

Внуки: Кызлар, малайлар, килегез безгә, әбиебез уеннар өйрәтә (зовут своих друзей).

Девочки и мальчики: Исәнмесез!

Бабушка: Исәнмесез! Бигерәк яхшы! Поиграем в парную игру.

«Чума үрдәк» уены (все встают парами, в виде ручейка, каждый повернулся лицом к своей паре).

Игра «Чума үрдәк, чума каз»

Чума үрдәк, чума каз (держатся за руки)
Чума үрдәк, чума каз (держатся за руки).
Тирән күлне ярата шул, ярата (держатся за руки)
Тирән күлне ярата шул, ярата (поднимают руки вверх, делают воротца).
Регина үзенә иптәш эзли (проходит в ручеек и выбирает себе одного человека в пару — мальчика)
Ул Линарны ярата (затем встают в конец ручейка, а тот, кто остался без пары идет на самое начало ручейка).

Бабушка: Мин сезгэ уеннар өйрәттем, хәзер сез, миңа биеп күрсәтегез.
Звучит музыка, дети начинают танцевать татарский парный танец.
Бабушка: Бик матур биедегез! Рәхмәт сезгэ! (останавливаются, бабушка всех выводит в одну линию, делают поклон и уходят)

Ведущий: Самым популярным весенним праздником татарского народа несомненно является «Карга боткасы» («Грачиная каша»).В древние времена люди считали, что весну на кончиках своих крыльев приносят грачи. Поэтому как только начинал таять снег и появлялись первые ручьи, в честь прилета грачей устраивался праздник«Карга боткасы».

Под музыкальное сопровождение входят ученики, переодетые в грачей.

Данис:

Карга әйтә кар, кар!
Туем җитте бар, бар.
Кар, кар, кар.

Камелия:

Кар-карр! Кар-карр!
Яз җитте, балалар!
Матур бәйрәм көнендә
Бар да күңел ачалар. (уходят)

Ведущий: В это день нарядные дети собирали с каждого дома крупу, молоко, масло, сахар, яйца и зазывали стихами и песнями всех на праздник.

Под музыкальное сопровождение входят ребята, одетые в национальные костюмы, с корзиной ходят по залу, поют заклички:

Алия (обращаясь ко всем):

Исәнмесез, саумысыз!
Нигә кәҗә саумыйсыз?
Әтәчегез күкәй салган,
Нигә чыгып алмыйсыз?

Камилла (обращаясь к зрителю 1): Түтәй, бир безгә күкәй (зритель 1 дает ей яйца).

Ленар: Түтәй, май, ярма кирәк безгә (зритель 2 дает ему масло, крупу).

Даниял: Шикәр, тоз бир түтәй тизрәк ( зритель 3 дает ему сахар, соль).

Алия: Менә дуслар бар да бар, ботка бик тәмле булыр.

Все поднимаются на сцену и начинают готовить кашу

Ведущий: Все собирались на самом возвышенном месте села, разжигали костер, и в большом казане (котле) заваривали кашу. А пока варилась каша, дети играли в игры.

АЛия: Кызлар, малайлар, ботка пешкәнче уйнап алабызмы?

Все: Әйдэ, уйныйбыз!

2.«Очты-очты, каргалар очты…» («Летели-летели, вороны летели…»). Все встают в круг, ведущий и все за ним повторяют слова «Очты-очты, каргалар очты…» («Летели-летели, вороны летели…), показывая полет крыльями. То, что летает, они показывают, а то, что не летает, то ученики «крылья» свои отпускают вниз. Например, летели-летели, воробьи! (ученики машут «крыльями»; летели-летели, столы! (ученики опускают свои «крылья вниз», т.к. столы не летают).

После игр, все снова встают вокруг костра.

Ведущий: После игрищ и веселья все приглашались к костру, и начиналась раздача каши. Первая порция отдавалась земле с пожеланием всем мира, спокойствия и богатого урожая. Вторая — воде (ручью), чтобы вода сохранила живность на земле. Третья — небу, чтобы было много солнечных дней и вовремя шли дожди, а четвертая — грачам за то, что они принесли весну! (под музыку залетают грачи и уносят кашу).

9. Рефлексия (3 мин)

СИНКВЕЙН по группам на тему: ПРАЗДНИК

1-я строка — одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка — два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка — три глагола, показывающих действие понятия;

4-я строка — короткое предложение, в котором автор высказывает свое от-

ношение к понятию;

5-я строка — одно слово, обычно существительное, через которое человек

выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

Вывод: Праздники должны иметь влияние на наше поведение по отношению к другим людям, на наши эмоции и добрые намерения, они должны пробуждать в нас самые лучшие человеческие качества.

Көннәрегез аяз булсын!
— Илләр тыныч булсын!
— Яңгырлар явып, игеннәр уңсын!
— Балалар тәүфыйклы булып үссен!
Мы говорим: «Спасибо вам,
Ученикам, учителям
И всем сегодняшним гостям.
Наш долг – традиции хранить,
Культуру предков возродить

На этом наш урок закончился. Спасибо всем за работу.

Д/з.: Сделать поздравительную открытку к любому празднику, который вам понравился.

Приложение

Карточки для проверки домашнего задания (для каждой группы)

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

Самоанализ урока

Класс: 4 Г Учитель: Александренко Е.А.

Тема: Праздники народов России.

Цель: расширить представления учащихся о праздниках и традициях народов России

Задачи:

Обучающие — расширить представления детей о праздниках и традициях, формировать позитивный опыт межрелигиозных отношений,

Воспитательные — воспитывать ценностное, бережное отношение к культуре других религий, к историческому наследию своей страны,

Планируемые результаты

Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Тип урока: изучение нового.

Формы работы учащихся: работа в группах.

Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.

Материал, использованный на уроке, соответствовал возрастным особенностям детей. Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников использовалась эмоциональная мотивация – приемы критического мышления: составление синквейна, маркировка текста, ключевые слова, определение темы и задач урока самими учениками. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока: стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии — логически взаимосвязаны между собой. Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные, практические (самостоятельная работа с карточками-заданиями), а также исследовательский метод изучения нового материала (работа в группах). Прочному усвоению материала урока способствовали задания на развитие памяти, внимания, логического мышления. На уроке применялись ТСО, развивались коммуникативные навыки. Использовались технологии: ИКТ, критического мышления, личностно-ориентированная, игровая. Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

Адекватно целям урока была организована частая смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным, оптимальным по темпу и создать условия для активной работы детей, активизировать их познавательную деятельность.

На протяжении всего урока ребята были достаточно активны, проявляли самостоятельность, доказывали, приводили примеры из жизни, высказывали своё отношение, не боялись дать неправильный ответ. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счёт реализации личностно-ориентированного обучения, грамотно подобранных заданий и частой сменой деятельности.

На уроке был реализован компонент «социальное взаимодействие», то есть каждому ученику на уроке была предоставлена возможность проявить свои знания, умения в практической деятельности и получить одобрение педагога и одноклассников.

Урок целей достиг.

Источник