Жители деревни организовавшие ярмарку были рады видеть нас на этом празднике расставьте запятые

ВПР 2020 по русскому языку 8 класс по материалам 7 класса задания и ответы для реального задания №8 которое будет в вариантах на ВСЕРОССИЙСКОЙ проверочной работе в 2020 году, официальная дата проведения с 14 сентября по 12 октября.

ВПР 2020 по русскому языку 8 класс ответы для задания №8:

1) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Тюлень подплывал к берегу фыркая и крутя головой. 2) Я ошибся приняв крестьянских ребятишек за гуртовщиков. 3) В изъеденных молью брюках старик сидел на скамье. 4) Посетители парка вы сможете посетить выставку расположенную во флигеле.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Посетители парка, вы сможете посетить выставку, расположенную во флигеле; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова

2) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Разбуженные холодом мы подкинули дрова в печку. 2) Заложив руки под голову Семён лежал на мягкой траве. 3) Ребята пишите аккуратно бережно обмакивая перо в чернильницу. 4) Издалека видны люди работающие на картофельном поле.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята, пишите аккуратно, бережно обмакивая перо в чернильницу; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

3) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Витя выполнив задания не забудь проверить свои записи и сдай работу учителю. 2) Проезжая мимо необычной церкви туристы решили остановиться и осмотреть её. 3) Марина помоги своим одноклассникам решить эту запутанную задачу и примеры. 4) Все школьники старались не нарушать правила установленные новым учителем.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Витя, выполнив задания, не забудь проверить свои записи и сдай работу учителю; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

4) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Впереди шёл высокий геолог в выгоревшей на солнце куртке. 2) Рядом с дорогой он заметил дым от костра поднимавшийся высоко в небо. 3) Не говоря ни слова он подсел к долгожданному огню. 4) Услышав мою историю вы очень удивитесь ребята.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Услышав мою историю, вы очень удивитесь, ребята; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с деепричастным оборотом и обращением.

5) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Наш сосед вырастил огромную тыкву принёс её в дом и угостил всех. 2) На уроке истории мы вспоминаем подвиги наших солдат и чтим память о них. 3) На клумбе расцвели розы и они заполнили красками весь двор. 4) Постарайтесь друзья не ссориться ни с кем и не ругаться.

Ответ: 1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания: Постарайтесь, друзья, не ссориться ни с кем и не ругаться; 2) обоснование выбора предложения: Это предложение с обращением. ИЛИ Обращение. ИЛИ Обращение внутри предложения. Обоснование выбора может быть сформулировано иначе

6) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы вышли из здания музея и решили посетить заповедник. 2) Предлагаю вам опытные путешественники отправиться в сложный поход. 3) Экскурсия закончилась и мы вышли из пещеры на поверхность. 4) Со временем море ушло а на его месте возникли известняковые горы.

Ответ: 1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания: Предлагаю вам, опытные путешественники, отправиться в сложный поход; 2) обоснование выбора предложения: Это предложение с обращением. ИЛИ Обращение. ИЛИ Обращение внутри предложения. Обоснование выбора может быть сформулировано иначе

7) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Вода в колодце была нужна людям сохраняющим сады. 2) Во дворе рос старый тополь заглядывавший в наши окна. 3) Прибежав к финишу первым спортсмен еле дышал от усталости. 4) Ветераны вы храните память о войне даря нам мир.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ветераны, вы храните память о войне, даря нам мир; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом. ИЛИ Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе

 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В комнату бесшумно вошёл отец обеспокоенный здоровьем сына. 2) Передо мной лежала книга прочитанная ещё летом моим братом. 3) Приехав в гости к другу я познакомился с его одноклассниками. 4) Школьники вы прекрасно выступили на концерте порадовав родителей и педагогов!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Школьники, вы прекрасно выступили на концерте, порадовав родителей и педагогов!; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом. ИЛИ Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе

9) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Получив письмо из дома Владимир Дубровский решил сразу же поехать к отцу. 2) Настя и Ваня заблудившиеся в лесу смогли найти дорогу и вернуться домой. 3) Мальчик всем рассказал о своих приключениях написав замечательное сочинение. 4) Пятиклассники читали по ролям интересную сказку созданную известным писателем.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Настя и Ваня, заблудившиеся в лесу, смогли найти дорогу и вернуться домой; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с причастным оборотом, стоящим после определяемого слова и находящимся в середине предложения.

10) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В комнату бесшумно вошёл отец обеспокоенный здоровьем сына. 2) Передо мной лежала книга прочитанная моим братом ещё летом. 3) Приехав на станцию мы с трудом нашли билетные кассы. 4) Ребята вы сделали много кормушек обеспечив едой тысячи птиц.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята, вы сделали много кормушек, обеспечив едой тысячи птиц; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом. ИЛИ Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. Обоснование выбора предложения может быть сформулировано иначе

11) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Солнце наконец-то вышло из-за туч покрывавших всё небо над морем. 2) Музыканты сыграйте марш грянув медью духовых инструментов. 3) Оглушая всех торжествующими звуками марша музыканты играли на палубе. 4) Все на пристани невольно прислушивались к звукам льющейся с корабля музыки.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Музыканты, сыграйте марш, грянув медью духовых инструментов; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

12) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Развалины дворца ещё были заметны за стенами над поверхностью фундамента разрушенного временем. 2) На землю упал лист сорванный сильным порывом ветра. 3) Собрав чемоданы мы отправились на вокзал. 4) Учителя вы даёте знания помогая детям выбрать профессию!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Учителя, вы даёте знания, помогая детям выбрать профессию!; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

13) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Света медленно ходила по залам музея внимательно рассматривая пейзажи и портреты. 2) В уютной галерее висели уникальные полотна принадлежавшие старой хозяйке замка. 3) Бегая по лугу дети с удовольствием собирали ароматную землянику и лакомились ею. 4) Уважаемые посетители зоопарка не кормите зверей находящихся в вольерах.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Уважаемые посетители зоопарка, не кормите зверей, находящихся в вольерах; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

14) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ребята удивились обнаружив в старом доме вещи принадлежавшие их родителям. 2) Осмотрев гостиную и кабинет школьники решили прогуляться по заброшенному саду. 3) Дети с удовольствием лакомились сладостями испечёнными по старинным рецептам. 4) Покажи всем нашим гостям свои новые рисунки и поделки для выставки Анечка!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята удивились, обнаружив в старом доме вещи, принадлежавшие их родителям; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с деепричастным оборотом и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова

15) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Недавно учёные расшифровали надпись обнаруженную ими в небольшой пещере. 2) Решив стать историками мои старшие братья часами изучали артефакты и летописи. 3) Дорогие школьники работая в архиве постарайтесь выполнять задания очень медленно. 4) Дядя много раз повторял смешную историю услышанную им ещё в раннем детстве.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Дорогие школьники, работая в архиве, постарайтесь выполнять задания очень медленно; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом

16) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Гусь гоготал вытягивая шею и топчась на одном месте. 2) Пёстрый дрозд сидя на верхушке ели выговаривает звонкие фразы. 3) Прорубленная через вековые сосны просека уходила к самому горизонту. 4) В тёплом мраке потонул фруктовый сад обступивший со всех сторон дачу.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Пёстрый дрозд, сидя на верхушке ели, выговаривает звонкие фразы; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с деепричастным оборотом.

17) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Невдалеке проглядывали остатки то ли плотины то ли водопровода. 2) Добежав до поляны первым мальчик решил остановиться и отдохнуть. 3) Бабушка я часто вспоминаю летние дни проведённые у тебя в деревне. 4) Ничего мой друг не сбылось из предсказаний сделанных на новогоднем вечере.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Бабушка, я часто вспоминаю летние дни, проведённые у тебя в деревне; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

18) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Друзья мои задумайтесь о бесконечности Вселенной глядя на далёкие звёзды. 2) Болтовня птиц разносилась по лесу из смыкавшихся над узкой дорогой крон деревьев. 3) Изучив пути звёзд учёные узнали об их непрерывном приближении к Земле. 4) С далёкого неба на людей смотрят звёзды воспетые поэтами и музыкантами.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Друзья мои, задумайтесь о бесконечности Вселенной, глядя на далёкие звёзды; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

19) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Я уснул в палатке поставленной на берегу реки. 2) Размахивая руками и не понижая голоса говорила Наташа о проекте. 3) Друзья встречаемся в кондитерской расположенной в центре города. 4) Видны у горизонта дальние горы овеянные синеватой мглой.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Друзья, встречаемся в кондитерской, расположенной в центре города; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

20) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дождь весело стучал по крыше наполняя моё сердце радостью. 2) Я пошёл бродить под дождём усиливающимся с каждой минутой. 3) Гуляя в университетском сквере отец вспоминал годы своего студенчества. 4) Гражданин вы получите взыскание паркуя машину в неположенном месте.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Гражданин, вы получите взыскание, паркуя машину в неположенном месте; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

21) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Жители деревни организовавшие ярмарку были рады видеть нас на этом празднике. 2) Сфотографируй так красиво разложенные на тарелках фрукты и сладости Андрей! 3) Случайно свернув с дороги мы вышли к каменной ратуше и увидели солнечные часы. 4) Никто не обращал внимания на светловолосую девушку стоявшую у открытого окна.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Жители деревни,
организовавшие ярмарку, были рады видеть нас на этом празднике;
2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков,
например: это предложение с причастным оборотом, стоящим после
определяемого слова и находящимся в середине предложения.

22) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Находясь на солнце защищайтесь от солнечных лучей. 2) Стоящий на окраине села домик утопал в густой зелени. 3) Мы весь вечер обсуждали увиденные в музее картины. 4) Поля родные к вам спешу оставив горы снеговые.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Поля родные, к вам спешу, оставив горы снеговые; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

23) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Усиливающийся ветер сильно обеспокоил людей ожидавших переправы. 2) Высокие деревья словно прятались в темноте прислушиваясь к шороху реки. 3) Раскаты грома слышны были над рекой быстро несущей свои воды. 4) Мальчики вы придёте на дополнительные занятия проводимые учителем физики?

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Мальчики, вы придёте на дополнительные занятия, проводимые учителем физики?; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

24) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ящерицы растянулись во всю длину на гладко укатанной дороге и грелись на солнце. 2) На краю дороги попадались следы зайцев выходивших после ненастья кормиться. 3) Пригретые солнцем поляны были усыпаны земляникой. 4) Девочки предлагаю пойти за ягодами оставив все дела.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Девочки, предлагаю пойти за ягодами, оставив все дела; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

25) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ворона двигалась прямо на нас неестественно подскакивая. 2) Низко припадая к земле за вороной кралась полосатая кошка. 3) Охотящаяся за вороной кошка следит за всеми передвижениями птицы. 4) Девочки поможете спасти птицу отпугнув крадущуюся за ней кошку?

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Девочки, поможете спасти птицу, отпугнув крадущуюся за ней кошку?; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

26) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Земля освещалась усыпавшими всё небо звёздами. 2) Ребята вы увидите книги напечатанные на разных языках. 3) Я долго любовался тонким кружевом сотканным мастером-пауком. 4) Ночью соловьи пели пощёлкивая и посвистывая.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята, вы увидите книги, напечатанные на разных языках; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

27) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Всплескивая руками женщины встревожено разговаривали. 2) Он играл на старинной гармошке распевая задорную песню. 3) У берегов сверкала пена морских волн ежеминутно грозящих затопить валуны. 4) Ребята это гренландский кит достигающий двадцати метров в длину.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята, это гренландский кит, достигающий двадцати метров в длину; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

28) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дорога вышла из леса петляя до самого горизонта. 2) Окружающий нас пейзаж казался волшебным сновидением. 3) Мы смотрели на тёмное небо блестевшее яркими звёздами. 4) Увидев ночное небо вам захочется многое узнать о нём друзья.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Увидев ночное небо, вам захочется многое узнать о нём, друзья; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с деепричастным оборотом и обращением.

29) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Туристы начали новый день напившись родниковой воды. 2) В комнату влетел Трезор обрадованный возвращением Никиты. 3) Набрав скорость поезд устремился к конечному пункту назначения. 4) Спасатели вы готовы отдать свою жизнь людям помогая им в трудную минуту!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Спасатели, вы готовы отдать свою жизнь людям, помогая им в трудную минуту!; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

30) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Путешественники продолжили движение перестроившись в цепочку. 2) Выбросив на свет листочки рябинка казалась гостьей посреди двора. 3) Пролежав полдня на диване кот потянулся и решил поесть. 4) Писатели вы создаёте прекрасные книги помогая читателю найти смысл жизни!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Писатели, вы создаёте прекрасные книги, помогая читателю найти смысл жизни!; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

31) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Услышав незнакомую мелодию Алексей остановился у двери. 2) Звучавшая по радио музыка навевала приятные воспоминания. 3) Мелодия услышанная однажды в детстве часто вспоминалась ему. 4) Дорогие гости сегодня я познакомлю вас со своим новым произведением!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Мелодия, услышанная однажды в детстве, часто вспоминалась ему; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с причастным оборотом, стоящим в середине предложения после определяемого слова.

32) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Света медленно ходила по залам музея внимательно рассматривая пейзажи и портреты. 2) В уютной галерее висели уникальные полотна принадлежавшие старой хозяйке замка. 3) Бегая по лугу дети с удовольствием собирали ароматную землянику и лакомились ею. 4) Уважаемые посетители зоопарка не кормите зверей находящихся в вольерах.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Уважаемые посетители зоопарка, не кормите зверей, находящихся в вольерах; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

33) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Скворец весело запел расположившись в своём домике. 2) Моё внимание привлёк виноград растущий возле дома. 3) Сделав домашнее задание мы пошли на тренировку. 4) Друзья вы решаете важные проблемы века вникая в вопросы преобразования своего села.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Друзья, вы решаете важные проблемы, вникая в вопросы преобразования своего села; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

34) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Туристы слушали экскурсовода рассказывающего о картине. 2) Я знал человека говорящего на трёх языках. 3) Желая скрыть волнение я неприметно отошла к окну. 4) Сергей сходи в магазин расположенный на площади.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Сергей, сходи в магазин, расположенный на площади; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

35) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пройдя краем берега туристы подошли к назначенному месту встречи. 2) Передо мной было большое болото занесённое утренним снегом. 3) Испуганная стая поднялась и скрылась вдалеке свистя крыльями. 4) Ребята зайдите в библиотеку открывшуюся вчера.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Ребята, зайдите в библиотеку, открывшуюся вчера; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

36) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дом сразу наполнился движением и голосами девушек вновь приехавших в именье. 2) Открыв окно Тамара увидела детей весело игравших в мяч у старого дуба. 3) Каждый вечер Елена грустила перечитывая долгожданное письмо от брата. 4) После поездки в город расскажи обо всём Анне Петровне милая Ульяна!

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Открыв окно, Тамара увидела детей, весело игравших в мяч у старого дуба; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с деепричастным оборотом и причастным оборотом. Стоящим после определяемого слова.

37) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Родник весело зазвенел вырвавшись из тёмных глубин земли. 2) Запел хрустальную песенку родник обрадованный человеческой заботой. 3) Выпив родниковой воды усталые путники сели на мягкий ковёр травы. 4) Друзья вы делаете доброе дело помогая обустроить место вокруг родника.

Ответ: 1) распознавание предложения и мест расстановки запятых: Друзья, вы делаете доброе дело, помогая обустроить место вокруг родника; 2) обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: это предложение с обращением и деепричастным оборотом.

38) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы замолчали опасаясь нового всплеска гнева. 2) Дружки свернули с дороги и пошли к лесу оглядываясь по сторонам. 3) Михаил куда ты дел конфеты купленные мамой? 4) Стихает гул прекращающегося дождя и небо проясняется.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: Михаил, куда ты дел конфеты, купленные мамой? 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: Первая запятая при обращении, вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

39) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Через леса поля и степи к стройкам идут поезда гружённые оборудованием и машинами. 2) Снявшиеся с якоря мелкие суда уходили в дозор. 3) Распустившиеся волокна ковыля при лёгком дуновении ветерка колеблются и струятся слегка серебристою зыбью. 4) Пылает земля покрытая опалённой травою.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: Через леса, поля и степи к стройкам идут поезда, гружённые оборудованием и машинами. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между однородными обстоятельствами, вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

40) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Старик заплакал прощаясь со мной. 2) Не смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии непрекращающегося страха. 3) Растаяв на солнышке снег превращается в стремительные бурные потоки воды. 4) Ходил Калиныч нескоро но большими шагами.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: растаяв на солнышке, снег превращается в стремительные, бурные потоки воды. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая между однородными определениями

41) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Окружённый со всех сторон русской армией неприятель продолжал защищаться. 2) Каждый листик был густо усыпан беловатыми каплями воды ещё не выпитыми солнцем. 3) Когда ты Света планируешь собираться в дорогу ведь времени осталось мало? 4) И пока он так говорил большая птица низко пролетела над кустом громко вскрикнув

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: и пока он так говорил, большая птица низко пролетела над кустом, громко вскрикнув. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

42) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Белые медведи отлично плавают при этом развивая скорость до десяти километров в час. 2) Камень упал на лёд и плотицы метнулись в глубину блеснув чешуёй. 3) Падая самолёт задел верхушки сосен. 4) Узнав об этом от людей Митраша и Настя стали собираться за клюквой.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: камень упал на лёд, и плотицы метнулись в глубину, блеснув чешуёй. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот

43) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Природа настораживается лишь сильные порывы ветра с каждым разом усиливаясь готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своём пути. 2) Сначала обожжённые изделия покрывают белилами смешивая мел и молоко. 3) Знакомы ли вам небольшие фигурки вылепленные из глины и раскрашенные яркими красками? 4) И снова жизнь летнего леса оживает птицы радостно щебечут приветствуя весну.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: и снова жизнь летнего леса оживает, птицы радостно щебечут, приветствуя весну. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между частями в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

44) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Эти иллюстрации раздвигали передо мной землю всё шире и шире украшая её сказочными городами показывая мне высокие горы красивые берега морей. 2) Обе собаки также вскочили в кружок света и тотчас сели высунув красные языки. 3) Куда ты тропинка зовущая вдаль меня заведёшь?? 4) Отступает осень а зима вступает в свои права становясь полноправной хозяйкой.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: отступает осень, а зима вступает в свои права, становясь полноправной хозяйкой. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между частями в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

45) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Чувствуя близкий конец скитаний Алексей пополз не жалея сил не отдыхая. 2) Тишину вспугнув тревожную в чутко дремлющем бору бродят лоси осторожные гложут горькую кору. 3) Сквозь полог сосновых игл которыми была усыпана почва пробились яркие папоротники тесно раскинувшиеся причудливой бахромой. 4) Вьется речка небольшая средь полей и рощ петляя.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: тишину вспугнув тревожную в чутко дремлющем бору, бродят лоси осторожные, гложут горькую кору. ИЛИ возможен другой вариант: тишину вспугнув тревожную, в чутко дремлющем бору бродят лоси осторожные, гложут горькую кору. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая между однородными сказуемыми.

46) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Марья Дмитриевна приняла вид достойный и несколько обиженный. 2) Кровля от тяжести давившей её когда-то соломы сползла наперёд и грозила ежеминутным падением. 3) Я подкрался незаметно отвязал коня и вскочив на него стремглав помчался к деревне. 4) Спустились сумерки окутав полумраком поля лес и речку.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: спустились сумерки, окутав полумраком поля, лес и речку. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая между однородными членами.

47) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ещё малолюдны были поля но гудение тракторов отчётливо доносившееся в утренней тишине сообщало о приближавшейся весне. 2) Отъехав шагов триста он остановил запыхавшуюся лошадь и стал прислушиваться. 3) В результате в одних местах появились скалистые горы а в других образовались глубокие впадины заполнившиеся водой. 4) Самая большая река впадающая в Байкал это Селенга берущая своё начало в далёкой Монголии а затем река Баргузин.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: в результате в одних местах появились скалистые горы, а в других образовались глубокие впадины, заполнившиеся водой. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении; вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

48) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Все утро она сидела задумавшись. 2) Не люблю когда люди работают спустя рукава. 3) Саша сосредоточенно думает над задачей ведь он сможет пойти гулять только решив её. 4) Повернувшись боком к зеркалу и изогнув назад свою прекрасную обнаженную шею она слегка прищуривая близорукие глаза закалывала в волосы чайную розу.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: Саша сосредоточенно думает над задачей, ведь он сможет пойти гулять, только решив её. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении; вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

49) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Наблюдательная Таня бросив на него украдкой несколько взглядов сразу определила про себя что этот мальчик застенчив беден и самолюбив. 2) Не люблю когда люди торопятся делая плохо свою работу. 3) Эти дни бывали днями полной анархии приводившей в отчаяние прислугу. 4) Огромная елка стояла посредине слабо рисуясь в полутьме своими фантастическими очертаниями и наполняя комнату смолистым ароматом.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: не люблю, когда люди торопятся, делая плохо свою работу. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении; вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

50) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Выполняя любую работу старайтесь довести её до конца ребята. 2) Нет ничего интереснее чем занятие любимым делом. 3) Присутствуя на уроке слушайте учителя и старайтесь выполнять все его требования. 4) Дружно цветущие сады вселяли уверенность в окончательном приходе весны.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: выполняя любую работу, старайтесь довести её до конца, ребята. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая при обращении.

51) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога тянувшаяся к морю от далекого города осталась позади а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море не имеющее границ. 2) Молодая волчица села в снег подняв голову и первый раз в жизни завыла жалобно не спуская глаз с месяца. 3) Волкам было тоскливо они стояли глядя мерцающими глазами на снег. 4) Кое-где на мшарах видны песчаные бугры поросшие сосняком и папоротником.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: волкам было тоскливо, они стояли, глядя мерцающими глазами на снег. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении; вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

52) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Сочные щепки летели на росистую траву и легкий треск послышался из-за ударов. 2) Дрогнув всем телом дерево погнулось а потом задрожало. 3) На мгновение все затихло но снова прогнулось дерево наклонилось рухнув макушкой на землю. 4) Лишь верхняя губа его приподнялась сморщившись и обнажая крепкие клыки.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: дрогнув всем телом, дерево погнулось, а потом задрожало. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастие, вторая запятая между однородными сказуемыми.

53) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Произошло что-то странное и довольно неожиданное. 2) Вернувшиеся из отпуска хорошо отдохнули. 3) Неожиданно начался сильный дождь и ватага ребят до того дружно и громко хохотавших бросилась врассыпную. 4) Марина мне нужно уйти не привлекая особого внимания

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: Марина, мне нужно уйти, не привлекая особого внимания. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая при обращении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот

54) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Подъезжая к лесу увидел он соседа своего сидевшего верхом на коне. 2) Мы вернулись домой продрогшие и усталые. 3) На пару часов всё успокоилось но потом забушевало с новой силой. 4) Приподнявшись из-за стола учитель строго смотрел на класс

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: подъезжая к лесу, увидел он соседа своего, сидевшего верхом на коне. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

55) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Каштанка стала обнюхивать тротуар надеясь найти хозяина по запаху его следов. 2) Отдохнув я двинулся в путь. 3) Нельзя читать лёжа. 4) Сидя с удочкой хочется ни о чём серьёзном не думать а полностью погрузиться в мысли о клёве.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: сидя с удочкой, хочется ни о чём серьёзном не думать, а полностью погрузиться в мысли о клёве. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая между однородными сказуемыми.

56) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Если акула разгрызая что-то твердое поломает себе зуб вместо сломанного у нее вырастает новый. 2) Элли нашла в домике кусок хлеба и съела его на берегу ручья запивая прозрачной холодной водой. 3) Юные туристы отправляясь в путь помните что на тропе вас могут подстерегать змеи. 4) Аромат цветов победил мощного зверя и он спал широко раскинув лапы в последнем усилии достигнуть спасительного луга

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: аромат цветов победил мощного зверя, и он спал, широко раскинув лапы в последнем усилии достигнуть спасительного луга. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

57) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Собрав последние силы девочка вскарабкалась на спину Льва. 2) Трудно представить себе человека не желающего иметь свой дом. 3) Мы оказались не подготовленными к длительному маршруту. 4) Кувыркаясь Страшила полетел к подножию горы а человечек ловко вскочил на ноги.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: кувыркаясь, Страшила полетел к подножию горы, а человечек ловко вскочил на ноги. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастие, вторая запятая между основами в сложном предложении.

58) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Вдруг послышался сильнейший раскат грома а затем звук напоминающий шипение змеи. 2) Не отрывая глаз Яша смотрел на зарю. 3) То он задавался вопросом почему птицы так красиво летают то его волновал вопрос о происхождении Солнца то задумывался о дальних странах мечтая путешествовать. 4) Они приехали не предупредив.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: вдруг послышался сильнейший раскат грома, а затем звук, напоминающий шипение змеи. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между однородными подлежащими, вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

59) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Убегая к себе он принимался хлопать ящиками стола. 2) Листва берез висит не шелохнувшись. 3) Искупавшись они стали рассказывать друг другу истории произошедшие с ними за этот год. 4) И потом внезапно разъярившись мчится по всему дому бешено потрясая всеми ставнями и дверьми.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: искупавшись, они стали рассказывать друг другу истории, произошедшие с ними за этот год. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастие, вторая запятая — причастный оборот.

60) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Крикнув собаку охотник быстрыми шагами направился к полянке. 2) Ворча и оглядываясь дед вошёл в комнату подошёл к столу и сел. 3) Мы сломя голову летели к поезду. 4) Егорушка останься в комнате чтобы не попасть под горячую руку деда очень рассерженного из-за выходки ребят.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: ворча и оглядываясь, дед вошёл в комнату, подошёл к столу и сел. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастие, вторая запятая между однородными сказуемыми.

61) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мы шли по тропинке пересекавшей поле. 2) Поравнявшись с толпой всадник остановился спрыгнул с лошади. 3) Листва берёз висит не шелохнувшись. 4) Щенок выскочил на улицу приветливо помахивая хвостиком но испугавшись нас спрятался под крыльцо.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: поравнявшись с толпой, всадник остановился, спрыгнул с лошади. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая при однородных сказуемых.

62) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дорога шла через огромное поле засеянное яровыми и поворачивая вправо углублялась в лес. 2) Устроившись на сене мы долго смотрели в бездонный зенит наполненный шевелящимися звёздами. 3) Кто-то не спеша шёл по аллее. 4) Там где сражалась не сдаваясь разведка, стоит теперь мемориальная доска.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: устроившись на сене, мы долго смотрели в бездонный зенит, наполненный шевелящимися звёздами. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая выделяет причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

63) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Собака впервые увидевшая снег радовалась не меньше ребёнка барахтаясь и резвясь зарываясь с сугроб с головой. 2) Брат почистил ананас принесённый вчера мамой. 3) Луна заглядывая в окно словно манила к себе словно спрашивая не хотим ли мы отправиться к далёким неизведанным мирам. 4) Выскочив из зарослей пушистенький зверёк скакал настолько быстро что я догнать не смог.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: выскочив из зарослей, пушистенький зверёк скакал настолько быстро, что я догнать не смог. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая между основами в сложном предложении.

64) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Отремонтированная к новому учебному году школа еще пахла краской. 2) Прыгая на одной ноге Маша достигла края дорожки а затем и благополучно пересекла и её. 3) Заснув под монотонное бормотание бабушки ребенок уже не просыпался до утра. 4) Поприветствовав всех гостей мама и бросилась обнимать сестру.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: прыгая на одной ноге, Маша достигла края дорожки, а затем и благополучно пересекла и её. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет деепричастный оборот, вторая запятая ставится между однородными сказуемыми.

65) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Корабельные сосны поваленные ветром лежали через реку над прозрачной водой как будто медные литые мосты. 2) Они ползли медленно грозно клубясь и властно разрастаясь до самого горизонта. 3) Увидев это представление ребята долго делились впечатлениями. 4) Поезд прошумел через разъезд не сбавляя скорости мимо семафоров и полдюжины домиков неловко прилепившихся почти к самой линии.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: они ползли медленно, грозно, клубясь и властно разрастаясь до самого горизонта. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая ставится между однородными обстоятельствами, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

66) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Над бегущей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы а в вышине неподвижно парили огромные ястребы. 2) Родная моя я вернусь как-нибудь на закате остро почувствовав потребность ещё раз увидеть тебя. 3) Часы монотонно отсчитывали минуту за минутой не обращая внимания на наше ожидание. 4) Я ухожу а ты оставайся если хочешь и сиди ожидая у моря погоды.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: родная моя, я вернусь как-нибудь на закате, остро почувствовав потребность ещё раз увидеть тебя. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая выделяет обращение, вторая запятая выделяет деепричастный оборот.

67) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Зима смеясь от счастья плачет весны качая колыбель. 2) Когда солнце уже скрылось за горизонтам усталые путники добрались к деревне. 3) Команда ещё и ещё раз просматривала запись матча чтобы познакомиться с манерой игры противника определённого жеребьёвкой для следующей игры. 4) Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» рекомендованная для чтения в 8 классе не вызвала отклика у восьмиклассников потому что мало читают современные школьники и совсем разучились думать.

Ответ: 1. Распознавание предложения и мест расстановки запятых: команда ещё и ещё раз просматривала запись матча, чтобы познакомиться с манерой игры противника, определённого жеребьёвкой для следующей игры. 2. Обоснование выбора предложения, называние пунктуационных отрезков, например: первая запятая между основами в сложном предложении, вторая запятая выделяет причастный оборот после определяемого слова.

68) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Шахматисты ожидали начала турнира заранее продумывая стратегию своей игры. 2) В павильоне началась сложная шахматная партия привлекшая общее внимание. 3) Обдумывая каждый свой ход шахматисты внимательно следили за временем. 4) Ребята вы можете развить у себя логическое мышление регулярно играя в шахматы.

Ответ: 1. Ребята, вы можете развить у себя логическое мышление, регулярно играя в шахматы. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

69) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Заливисто пели звонки непривычно звучавшие в пустых коридорах школы. 2) Издав звучную трель школьный звонок неожиданно замолчал. 3) В школьных коридорах смолкли обычно заливисто звеневшие звонки. 4) Ребята вы можете дописать вашу работу не обращая внимания на звонок.

Ответ: 1. Ребята, вы можете дописать вашу работу, не обращая внимания на звонок. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

70) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Прибыв на станцию я поехал в усадьбу просёлочной дорогой. 2) Посаженные мной около забора берёзки теперь выросли и зазеленели. 3) Не оставляя мечты стать писателем я завёл себе тетрадь для творчества. 4) Друзья мои поверьте в искренность моего замысла читая эти строки.

Ответ: 1. Друзья мои, поверьте в искренность моего замысла, читая эти строки. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

71) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Друзья мои задумайтесь о бесконечности Вселенной глядя на далёкие звёзды. 2) Болтовня птиц разносилась по лесу из смыкавшихся над узкой дорогой крон деревьев. 3) Изучив пути звёзд учёные узнали об их непрерывном приближении к Земле. 4) С далёкого неба на людей смотрят звёзды воспетые поэтами и музыкантами.

Ответ: 1. Друзья мои, задумайтесь о бесконечности Вселенной, глядя на далёкие звёзды. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

72) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Отдавая распоряжение о переносе бильярда в зал поэт готовился к приёму гостей. 2) Мой друг приглашаю Вас сыграть бильярдную партию давно нами запланированную. 3) Собравшись в гостиной гости занимали себя игрой в бильярд. 4) У поэта был старинный бильярд принадлежавший когда-то его деду.

Ответ: 1. Мой друг, приглашаю Вас сыграть бильярдную партию, давно нами запланированную. 2. Это предложение с обращением и причастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, причастный оборот завершает предложение).

73) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Весной в нашем дворе цветут каштаны широко раскидывая свои ветви. 2) Падая на землю коробочки каштана издают глухой звук. 3) Плод каштана заключён в зелёную кожуру покрытую мелкими иголочками. 4) Ребята давайте собирать плоды каштана складывая их в маленькую корзинку.

Ответ: 1. Ребята, давайте собирать плоды каштана, складывая их в маленькую корзинку. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

74) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ворона двигалась прямо на нас неестественно подскакивая. 2) Низко припадая к земле за вороной кралась полосатая кошка. 3) Охотящаяся за вороной кошка следит за всеми передвижениями птицы. 4) Девочки поможете спасти птицу отпугнув крадущуюся за ней кошку?

Ответ: 1. Девочки, поможете спасти птицу, отпугнув крадущуюся за ней кошку? 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

75) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Отдыхая от операций папа читает газеты журналы новинки медицинской литературы. 2) Папа рассказал нам о сложной операции проведённой им накануне. 3) Делая доклад на конференции папа описал сложные случаи из практики. 4) Доктор расскажите нам об этой операции используя доступный язык.

Ответ: 1. Доктор, расскажите нам об этой операции, используя доступный язык. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

76) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Анна Борисовна сидит положа руки на колени и строго глядя на ученика. 2) Как радовались мы за Анну Борисовну нашедшую выход из положения. 3) Анна Борисовна я понял ход рассуждения решая последнюю задачу. 4) Исправив ошибки в моей работе Анна Борисовна дала мне новую задачу.

Ответ: 1. Анна Борисовна, я понял ход рассуждения, решая последнюю задачу. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

77) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дождь весело стучал по крыше наполняя моё сердце радостью. 2) Я пошёл бродить под дождём усиливающимся с каждой минутой. 3) Гуляя в университетском сквере отец вспоминал годы своего студенчества. 4) Гражданин вы получите взыскание паркуя машину в неположенном месте.

Ответ: 1. Гражданин, вы получите взыскание, паркуя машину в неположенном месте.
2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале
предложения, деепричастный оборот завершает предложение.

78) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Предчувствуя неприятную встречу Каштанка вошла в комнату. 2) Лежавший на старом матрасике кот вдруг увидел Каштанку. 3) Дружище лучше тебе без оглядки бежать отсюда поджав хвост. 4) Собака испугалась и бросилась к коту зашипевшему ещё сильнее

Ответ: 1. Дружище, лучше тебе без оглядки бежать отсюда, поджав хвост. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

79) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) В конце улицы стоял окружённый вязами деревянный дом. 2) На речную долину лёг туман пропитанный солнцем и влагой. 3) Недавно проснувшись я вышел в сад и направился к кормушкам. 4) Птички летите к кормушке отбросив страх и недоверие.

Ответ: 1. Птички, летите к кормушке, отбросив страх и недоверие; 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

80) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Лось выбежал на опушку заросшую низким кустарником. 2) Не останавливаясь зверь направился к блестевшей в лучах солнца реке. 3) Горят бриллианты крупной росы изредка вспыхивая под лучами солнца. 4) Приятель ты зря спешишь не замечая чудесного утра.

Ответ: 1. Приятель, ты зря спешишь, не замечая чудесного утра. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

81) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Впереди шёл высокий геолог в выгоревшей на солнце куртке. 2) Рядом с дорогой он заметил дым от костра поднимавшийся высоко в небо. 3) Не говоря ни слова он подсел к долгожданному огню. 4) Услышав мою историю вы очень удивитесь ребята.

Ответ: 1. Услышав мою историю, вы очень удивитесь, ребята. 2. Это предложение с деепричастным оборотом и обращением (деепричастный оборот стоит в начале предложения, обращение завершает предложение).

82) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Освещая поляну костёр играл ярким пламенем. 2) Издалека донёсся грохот набиравшего силу грома. 3) Внезапно хлынул ливень мгновенно загасивший костёр. 4) Мальчики быстрее бегите в сторожку прихватив с собой рюкзаки.

Ответ: 1. Мальчики, быстрее бегите в сторожку, прихватив с собой рюкзаки. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

83) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Совершенно расстроенный отец подошёл к окну в своём кабинете. 2) Он увидел в небе лебедей оглашавших округу печальными криками. 3) Не медля ни секунды скорее посмотри в окно доченька. 4) Стая птиц пролетала над селом постепенно исчезая из вида.

Ответ: 1. Не медля ни секунды, скорее посмотри в окно, доченька. 2. Это предложение с деепричастным оборотом и обращением (деепричастный оборот стоит в начале предложения, обращение завершает предложение).

84) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Измученные переходом через перевал туристы пересели в лодку. 2) Рассыпая прохладные брызги дружно взлетали вверх вёсла. 3) Костя не распугай рыбу шлёпая так громко вёслами по воде. 4) Пробежал ветерок и донёс шум ушедшего со станции поезда.

Ответ: 1. Костя, не распугай рыбу, шлёпая так громко вёслами по воде. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом (обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение).

85) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Через лес шла дорога вся изрытая колеями. 2) О вчерашней царапине напоминала лишь смазанная йодом ссадина. 3) Дорогие зрители не забудьте выключить телефоны заходя в зал. 4) Пробившись сквозь окно солнце осветило угол комнаты

Ответ: 1. Дорогие зрители, не забудьте выключить телефоны, заходя в зал. 2. Это предложение с обращением и деепричастным оборотом. ИЛИ: Обращение стоит в начале предложения, деепричастный оборот завершает предложение. ИЛИ: Одна запятая выделяет обращение «дорогие зрители»; другая запятая выделяет деепричастный оборот «заходя в зал».

86) Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Снег валил огромными клоками засыпая окрестности. 2) Уважаемые посетители пройдите к лестнице располагающейся справа. 3) Забывая об осторожности Сашка не раз попадал в трудные ситуации. 4) Поворот обозначал шест торчавший у обочины.

Ответ: 1. Уважаемые посетители, пройдите к лестнице, располагающейся справа. 2. Это предложение с обращением и причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

Ответы и задания по математике 7 (8) класса для реального ВПР 2020:

Ответы и задания по математике 7 (8) класса для реального ВПР 2020

Ответы и задания для других предметов ВПР 2020 8 класс (7):

ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы.Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

---

Правильный ответ: Бабушка, я часто вспоминаю летние дни, проведённые у тебя в деревне

РЕБЯТА! ИНТЕРНЕТ УРОК! ОТВЕТЫ ПО РУССКОМУ ТЕСТ 8 КЛАСС 10 НЕДЕЛЯ!ПРОШУ ВАС ДОБАВИТЬ ЛЮБОЙ ОТВЕТ ЧТОБЫ ВОПРОС НЕ УДАЛИЛИ ПО ИСТЕЧЕНИЮ СРОКА ГОДНОСТИ.

Укажите предложение, в котором есть согласованное определение.

1) Доктор Айболит приходит на помощь.

2) Сегодня я надену рубашку в клетку.

3) Сшей мне, мама, клетчатые брюки.

4) Папа решил приготовить мясо по-французски

5) Они имели право отпускать бороду.

6) Она обладала талантом понимать поэзию.

4

1

6

3 — ВЕРНО

2

5

Укажите предложение, в котором есть несогласованное определение.

1) Племяннику идёт шестой год.

2) Моя любимая бабушка сегодня празднует юбилей.

3) Я увидела смеющиеся глаза своего отца и всё поняла.

4) Я купил ей подарок подороже.

5) Мне довелось быть первым учителем.

6) Виднелись необработанные песчаные равнины.

5

3

4- ВЕРНО

6

1

2

Укажите предложение, в котором есть прямое дополнение.

1) Рубим в мелкий кубик огурцы, крабовые палочки, зелень.

2) У детей промокли ноги.

3) Мы увлекаемся горнолыжным спортом.

4) В этом учебном году вы познакомитесь с наукой химией.

5) Бабушка плакала и жаловалась на судьбу.

6) К маме приехал старший брат.

5

4

1 — ВЕРНО

6

2

3

Укажите предложение, в котором есть косвенное дополнение.

1) Пойду выпью воды.

2) Горные хребты пересекали приморскую страну.

3) Чистое зло никогда не будет править миром.

4) Нужно добавить чуть-чуть горчицы.

5) Мне жалко радости былой.

6) Мария Петровна предложила чаю.

1

5

3- ВЕРНО

2

4

6

Укажите предложение, в котором есть приложение.

1) Семья хозяина состояла из жены, тёщи и двух детей-подростков.

2) Вот месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов.

3) Папа очень любит кофе по-турецки.

4) Каменноостровский проспект на наших глазах из скромной улицы с деревянными двухэтажными домами, садами и огородами превратился в прекрасную магистраль с большими, благоустроенными домами.

5) Несколькими взмахами могучей руки Винифред срубил священный дуб. 6) Я подозреваю, что мужу приходилось терпеть более грубые формы проявления её деспотического темперамента.

3

2

5

1- ВЕРНО

4

Спишите предложение, раскрывая скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку. Используйте кавычки рисунка «ёлочки».

И «Лягушка(путешественница)», и фильм(сказка) «Межа» – фильмы весёлые.

И «Лягушка-путешественница», и фильм-сказка «Межа» – фильмы весёлые.

Спишите предложение, раскрывая скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку.

Из центра города было хорошо видно Ильмень(озеро).

Из центра города было хорошо видно Ильмень — озеро.

Спишите предложение, раскрывая скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку.

Медлительно выгибается (река)Москва в леонидовской пойме.

Медлительно выгибается река Москва в леонидовской пойме.

Спишите предложение, раскрывая скобки. В конце предложения не забудьте поставить точку.

Дерево(тополь) имеет очень мощную корневую систему.

Дерево тополь имеет очень мощную корневую систему.

Спишите предложение, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. В конце предложения не забудьте поставить точку.

Холодные брызги на солнце искрят а в порту корабли(большегрузы) стоят.

Холодные брызги на солнце искрят, а в порту корабли — большегрузы стоят.

Спишите предложение, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания. В конце предложения не забудьте поставить точку.

Крутясь вверх и вниз пролетала бабочка(капустница) с лимо(н, нн)ыми жилками на кремовых крылышках.

Крутясь вверх и вниз пролетала бабочка-капустница, с лимонными жилками на кремовых крылышках.

Баллы: 5 из 5

Укажите предложение с обособленным распространённым приложением.

1) Сенатор, новый владелец дома, нисколько их не теснил.

2) Утомлённые долгой дорогой, девочки сразу же заснули.

3) Хозяйка, измождённая, высохшая, постаревшая, молча открыла крышку погреба и сделала жест: мол, прячьтесь.

1- ВЕРНО

3

2

Баллы: 5 из 5

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Бабушка Марфа, моя свекровь, никогда не бывала за пределами родной деревни.

2) В городе Москве он, этот человек, вдруг приобрёл право на существование.

3) Летящий, воздушный шар привлёк внимание детей.

2

1

3-ВЕРНО

2 ЧАСТЬ НАЙДИТЕ У МЕНЯ НА СТРАНИЦЕ ЗДЕСЬ ОГРАНИЧЕНИЕ ДО 5000 СИМВОЛОВ ВСЕ НЕ ПОМЕСТИЛОСЬ

Когда приходится ежедневно создавать десятки статей, разум устает и внимательность снижается. Из-за этого пропускаешь опечатки, неправильно составляешь какие-то предложения и, конечно же, пропускаешь запятые или проставляешь лишние. Ранее в интернете не было сервиса, с помощью которого осуществлялась бы проверка запятых онлайн. Но с некоторых пор появились такие. Они указывают, где поставить запятую, а в каком месте предложения ее лучше убрать.

Содержание статьи:
Лучшие способы проверить текст на наличие пунктуационных ошибок
Проверка запятых в тексте онлайн в «Орфограммка»
Проверка пунктуации в «Конорама»
Выявление лишних и недостающих запятых в «Орфо online»
Запятые в русском языке. Когда их не нужно проставлять?
Когда ставится запятая?
Что делать, если читатели указали, где ставить запятые?

Лучшие способы проверить текст на наличие пунктуационных ошибок

После написания статьи надо отложить ее проверку на утро следующего дня. Встав с постели и выпив чашечку кофе, необходимо вычитать текст, выявляя лишние знаки препинания и проставляя недостающие. При возникновении сомнений, надо использовать возможности сервиса «Конорама».

После этого стоит обратиться к сервису «Орфо online». Он бесплатен и способен выявить пунктуационные ошибки, упущенные автором статьи. К сожалению, в этом сервисе не показываются правила русского языка, на основании которых необходимо проставлять знаки препинания.

Если возникают сомнения в полноценности такой проверки, необходимо воспользоваться платным сервисом «Орфограммка». Он позволяет проверить любой текст на наличие пунктуационных ошибок. В редких случаях он не выявляет лишних либо отсутствующих знаков препинания. Но всегда показывает правила правописания.

Проверка запятых в тексте онлайн в «Орфограммка»

«Орфограммка» — так называется сервис, в котором осуществляется проверка запятых онлайн. Бесплатно зарегистрировавшись в этой системе, получаешь на электронную почту письмо с паролем и ссылкой на рабочий кабинет. После авторизации в последнем, лучше сразу указать необходимую информацию, чтобы окошко с напоминанием не раздражало, когда нужно будет проверить, правильно ли расставлены запятые в предложении или во всем тексте.

После внесения личной информации в своем аккаунте в сервисе, следует нажать на ссылку «Кабинет». После этого действия появится страничка, куда надо внедрить свой текст. После нажатия на кнопку «Проверить», расположенную слева вверху, начнется проверка расстановки запятых онлайн. Помимо того, что сервис укажет на недостающие и лишние знаки препинания, он еще проверит текст на наличие орфографических и стилистических ошибок, а также найдет все опечатки.

Стоит заметить, что «Орфограммка» является платным сервисом. Но только там осуществляется полноценная проверка правильности расстановки запятых онлайн. Во всех остальных сервисах, доступных в русскоязычном интернете, гарантируется выявление недостающих и лишних знаков препинания, однако, на деле эти скрипты не справляются с данной задачей. Среди них:
— text.ru;
— languagetool.org;
— textis.ru;
— online.orfo.ru;
— «Яндекс-Спеллер»
— advego.ru.

В настоящее время в сервисе «Орфограммка» еще действуют тарифы, привязанные к количеству проверок. Но с 21.03.2018 деньги будут взиматься за каждую 1 000 символов с пробелами. Это совсем не вдохновляет рерайтеров, копирайтеров, корректоров и редакторов, стремящихся публиковать в интернете полноценные тексты, не содержащие ошибок и опечаток.

Однако только если пользоваться этим сервисом проверки на наличие пунктуационных и других ошибок, возникает привычка писать грамотные тексты. Он своего рода тренажер. Ведь при его частом использовании легко запоминаются правила русского языка, на которые обращает внимание скрипт сервиса «Орфограммка».

Проверка пунктуации в «Конорама»

В рунете есть скрипт, осуществляющий поиск по сайту, на котором собраны правила русского языка, разъясняющие написание различных слов и словосочетаний. В этом сервисе так же возможна проверка запятых онлайн. Создатели назвали его «Конорама». Регистрироваться на сайте не нужно. Надо внести фразу в окошко, которое видно на странице, и после нажатия кнопки Enter, можно получить результат — правило русского языка, согласно которому проставляются или опускаются запятые.

Выявление лишних и недостающих запятых в «Орфо online»

Проверка пунктуации онлайн возможна и в сервисе «Орфо online». Там, как и в «Орфограммка», нужно ввести в окошко текст и нажать на кнопку «Проверить». Недостающие или лишние запятые будут выделены синим. При клике по выделенному слову, появится рекомендация по исправлению недочета. «Орфо online» — сервис, где бесплатно осуществляется проверка расстановки запятых онлайн. Этим он привлекателен для большинства копирайтеров.

Запятые в русском языке. Когда их не нужно проставлять?

Для многих людей, знакомых с правилами русского языка, довольно сложной остается пунктуация. Онлайн-проверка запятых возможна в сервисах, которые указаны ранее в этой статье. А в данной ее части перечислены правила, согласно которым, не следует проставлять запятые в предложении. Например, при использовании следующих слов и словосочетаний:
— вдобавок;
— в конечном итоге;
— в итоге;
— в конечном счете;
— в крайнем случае;
— в лучшем случае;
— в любом случае;
— вместе с тем;
— будто.

Пунктуация в русском языке — сложная тема. Ее правила не всегда логичны. А потому в некоторых случаях там, где хотелось бы поставить запятую, следует ее опустить. Например, в начале предложения, после словосочетаний:
1. «Для того чтобы…».
2. «С тех пор как…».
3. « Несмотря на то что…».
4. «По мере того как…».
5. «До того как…».
6. «Вместо того чтобы…».
7. «Тем более что…».
8. «Тем не менее…».
9. «В случае если…».
10. «После того как…».
11. «Причем…».
12. «Перед тем как…».
13. «В то время как…».

Если не получается автоматически проставить запятые в предложениях, содержащих такие фразы, то на помощь придет проверка запятых онлайн в сервисах, которые указаны ранее в этой статье. Также в нахождении лишних запятых может помочь программа Microsoft Word. В самом верху документа указано слово «Сервис». Если кликнуть по нему, появится выпадающее меню, в котором нужно нажать на пункт «Правописание». Но чтобы проверить конкретную часть теста, необходимо ее предварительно выделить.

Существуют устойчивые выражения сравнительного характера, в которых не допускается разделений запятой. На это указывает и проверка запятых онлайн в сервисе «Орфограммка»:
— бледный как смерть;
— болезнь как рукой сняло;
— все как на подбор;
— дрожит как осиновый лист.

Неоднородные выражения так же не разделаются запятыми:
— ни свет ни заря;
— ни то ни се;
— ни дать ни взять.

В этой части публикации перечислены не все примеры и правила, помогающие правильно расставить запятые в предложении. Одной статьи не хватит, чтобы охватить такую объемную тему. И даже если выучить все правила, все равно из-за усталости допускаются пунктуационные ошибки. Поэтому рекомендуется проверка запятых онлайн.

Когда ставится запятая?

После присоединительного союза запятая обычно не ставится. В программе Microsoft Word иногда осуществляется неправильная проверка запятых, а потому неверно расставленные знаки препинания не подчеркиваются. Но согласно правилам русского языка, если вводная часть предложения выделяется интонационно, то следует обозначить ее запятыми. Примеры таких фраз:
— к сожалению;
— к счастью;
— к стыду;
— к удивлению;
— на радость;
— неровен час;
— странное дело.

Если автор текста выражает оценку реальности того, о чем пытается сообщить, то применяемые при этом фразы выделяются знаками препинания. Но когда осуществляется онлайн-проверка запятых, не всегда скрипт указывает на необходимость выделить знаками препинания слово или фразу такого типа:
— безусловно;
— думаю;
— кажется;
— казалось бы;
— вне всякого сомнения;
— надо полагать;
— очевидно;
— полагаю.

В случае когда автор повествования указывает на источник информации, следует выделять соответствующие слова запятыми:
— дескать;
— говорят;
— по-вашему;
— по слухам;
— по сведениям.

В предложениях после слов и сочетаний, указывающих на связь мыслей, необходимо проставлять запятые:
— во-первых;
— значит;
— в общем;
— итак;
— к примеру;
— с другой стороны.

В каждом случае ставится запятая между частями сложного предложения, если ни в одном из них нет второстепенного члена предложения, относящегося и к первой, и ко второй составляющим. Причем даже тогда, когда они разделены союзом «и». К примеру: «Мужчина плюхнулся в машину, и уже через минуту мотор взревел».

В этой части статьи так же указаны не все правила и приведены не все примеры, помогающие копирайтерам правильно расставлять запятые в тексте. Благо, большую часть недочетов пунктуации исправляет удобная проверка запятых онлайн.

Что делать, если читатели указали, где ставить запятые?

Если копирайтер много пишет, он сильно устает. При этом внимание рассеивается, и обычная вычитка не помогает. Проверка предложения на запятые онлайн позволяет устранить ряд недочетов. Однако, если нет возможности воспользоваться лучшим сервисом, позволяющим проверить пунктуацию, в силу высокой стоимости его использования, не стоит сильно зацикливаться на каждой фразе, раздумывая над тем, нужна ли запятая или не стоит ее ставить. Все люди допускают ошибки. И уж если продуманные умными программистами скрипты и программы не выявляют всех недочетов текста, то что говорить о людях, которые перегружены информацией?

Иногда случается так, что опубликованный текст, кто-то прокомментировал, указав на наличие лишних запятых или на недостаток их в тексте. Не стоит концентрироваться на сообщениях хамов. Обычно это недалекие люди, выполняющие функции троллей. Они бродят по рунету, чтобы узнать, как осуществляется проверка постановки запятых онлайн и каким образом проверяется текст на наличие ошибок. Они читают статьи и оставляют свои едкие сообщения, допуская в них глупейшие ошибки.

С такими комментаторами не стоит воевать, а нужно удалять их сообщения, чтобы не портить себе настроение. Если эти люди забрели на сайт в поисках бесплатной информации, например, о том, как осуществляется проверка запятых онлайн, то должны быть благодарны за полезную информацию и полученные знания. На любом образовательном ресурсе представлены информативные публикации, облегчающие жизнь всем, кто плохо владеет русским языком или совсем не помнит его правил. Если смотреть на посещаемость каждого сайта, где публикуются обучающие материалы, можно сделать вывод, что таких людей очень много. И наверняка их будет становиться еще больше. Ведь современные методы преподавания в школе оставляют желать лучшего. И если к этому еще добавляется сильная усталость от бесконечного потока информации, то правописание слов быстро забывается.

Многие перегруженные информацией копирайтеры, ставшие биомашинами по созданию уникальных текстов, будучи подверженными синдрому отличника, зацикливаются на мнении людей, негативно высказывающихся о качестве их текстов. Не стоит этого делать. Если не помогла проверка запятых в онлайн-сервисе, то ощущая усталость, не удастся самостоятельно устранить все недочеты. Лучше поработать над стилистикой текста и попытаться полноценно вписать ключевые фразы в тело статьи, чтобы люди могли ее легко прочитать. А наличие или недостача запятых не должна сильно беспокоить, ведь на пунктуацию обращает внимание примерно один процент читателей из ста.

Copyright © omirs.com

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Санин ощущал во всем своём существе если не удовольствие то некоторую легкость счастья.

2. Среди сибирских рек есть и большие и малые и спокойные и буйные.

3. На улице жарко и даже в доме ничего не хочется делать.

4. От него не было ни слуху ни духу.

5. Солнце докатилось до края степи и растеклось по небу вишнёвым заревом.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Листья в поле пожелтели и кружатся и летят.

2. Для Алевтины Васильевна хотя привычна но тяжела была власть Ерофея Кузьмича.

3. Отрывистый и ломаный звук метался и прыгал и бежал куда-то в сторону от других.

4. В лесу куковали кукушки и слышались звонкие голоса девчонок.

5. Маленький Людвиг имел красивый голос и отличный слух и в шесть лет его отдали в школу при соборе Святого Ромбаута.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Вода быстро поднималась и заливала луга и огороды жителей деревни.

2. Зарево распространилось не только над центром города но и далеко вокруг.

3. Ни свет ни заря отправилась Матрёна в город.

4. Часовой дошёл до противоположного угла и повернул обратно.

5. Отовсюду звучат австрийские и немецкие венгерские и славянские мелодии.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Светало и первые петушиные крики всё уверенней и звонче раздавались в разных местах деревни.

2. Не то сон не то наваждение не то видение чудное показалось старому монаху.

3. Он упал возле ног вороного коня и закрыл свои карие очи.

4. И день и ночь мой Ленинград стоял и жил сражался и мечтал.

5. Для метода голландских художников определяющее значение имеет опыт непосредственного созерцания и реализации его в художественном образе.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Я имею поручения как от судьи так равно и от всех ваших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

2. За неделю боёв и беготни по лесам люди измотались и отощали на одной воде и картошке.

3. Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать.

4. Здесь барство дикое без чувства без закона присвоило себе насильственной лозой и труд и собственность и время земледельца.

5. Уже давно стемнело и звезды ярко засияли на тёмно-синем покрывале неба.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Клёны и березки столпились на пригорках и в лощинах.

2. Накануне было ветрено и море по-прежнему выбрасывало на берег какие-то тёмные водоросли.

3. Дороги да туманы лежат на том кургане.

4. Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.

5. От долгого сидения у него затекли ноги и заболела спина.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Ни побоища ни стана ни надгробного кургана не встречает царь Дадон.

2. Как недостатки так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критками и тогдашнею публикой.

3. И сегодня рифма поэта – ласка и лозунг и штык и кнут.

4. Тихая ночь и только рыба плеснёт по воде да скрипнет старая сосна.

5. На площади играл оркестр и танцевали пары.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Наставник внимательно и придирчиво оглядывал выполненную работу и осуждал все тонкости механизма со своим помощником и его учеником.

2. Ветер приносит холод ясность и некую пустоту всего тела.

3. Буду ли я пеною в море или голубою мглой на горах или вечерней тенью степной – я всегда буду помнить о тебе.

4. Пахнет осенней свежестью и в душе также ощущается какая-то наоябрьская стужа.

5. На небе весело играли лучиками первые звёзды и темнели небольшие кучевые облачка.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Необходимо побывать если не во всех то в большинстве районов.

2. Ветер срывал с берез мокрые и пахучие листья и швырял их в ночь.

3. Нет оправдания хамству и только наша активная жизненная позиция поможет искоренить это отвратительное явление.

4. Долго ль мне гулять на свете то в коляске то верхом то в кибитке то в карете то в телеге то пешком?

5. В первые весенние дни женщины кличут больших и малых ребят и идут в поле полоть лён.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. С самого раннего утра убегал он или на пруд или в рощу или на сенокос.

2. Будьте внимательны к окружающим и вскоре тепло их сердец наконец согреет вас.

3. Татьяна верила преданьям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.

4. Ни конца ни края не было их задушевным беседам.

5. Рита училась перевязывать раненых и стрелять скакать на лошади и метать гранаты.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Овсянников разъезжал либо на беговых дорожках либо в небольшой красивой тележке с кожаным верхом либо на лошади.

2. Листья распускаются если не в апреле то в мае.

3. Старшина Васков вставал ни свет ни заря и сразу шёл щупать замки на пакгаузе.

4. Добровольцы давно промокли до нитки и продрогли до мозга костей.

5. Каждое сделанное тобой дело должно быть лучше прежнего и только тогда можно говорить о действительном движении к намеченной цели.

6. Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Иногда взгляд Обломова наполнялся выражением будто усталости или скуки.

2. Первым делом Федот Евграфыч галифе портянки да бельё выстирал и на кусты раскинул для просушки.

3. Васков единственным в семье остался и кормильцем и поильцем.

4. Я видел только верхушки лозняка да извилистый край противоположного берега.

5. В саду стояли ульи и летали пчёлы.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Сороки подлетали все ближе и ближе и громко трещали.

2. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в его голове.

3. Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное но и страшное зрелище.

4. В гимназии Саша опять стал учиться ни то ни сё.

5. Присмотритесь к миру внимательнее и вы увидите много нового и интересного.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Всякий вечно забывал в кухне или шапку или кнут или что-нибудь подобное.

2. Что-то смешное и детское виделось в её лице.

3. От обиды у Васьки защипало в носу и потекли слёзы.

4. Она была умна и весела добра и ласкова со всеми.

5. В любви слушайте только свое сердце и тогда она сделает вас добрее и чище.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Уже и солнце над лесом встало и речку высветило.

2. Подружки Лизы либо ещё учились либо уже работали и жили вдали от неё.Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы то исчезала в траве.

3. Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

4. К глухой деревушке в пермских лесах мы добирались долго и поэтому было так приятно снять с себя рюкзаки и напиться колодезной воды.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. В смятении и тоске прошли зима и весна.

2. Небо то всё закрывалось облаками то вдруг расчищалось на мгновенье.

3. Женька сняла брюки и гимнастёрку и шумно и весело начала плескаться.

4. Лиза боялась сделать лишнее движение или хотя бы громко вздохнуть.

5. Для школьника мучительна не столько сама минута возмездия сколько ожидание его.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Посетители библиотеки либо где-нибудь учатся либо мечтают учиться.

2. Туча на севере росла и захватывала запад и восток.

3. Человеку свойственно не только преклоняться перед великим но и стремиться превзойти его.

4. Вечером пронеслись всадники и прогрохотали танки.

5. Лиза уже вспоминала все лужи да бочажки и радовалась родной земле с травой и деревьями.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом то полыхают на чёрных тучах.

2. От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом.

3. В отсутствие Риты Васков все соседние и дальние каменья на животе излазал и высмотрел.

4. Через пять дней после их единственного и незабываемого вечера в Парке культуры и отдыха имени Горького сосед подарил Соне тоненькую книжечку Блока и ушёл добровольцем на фронт.

5. Поначалу болото было неглубоким и Лиза успела успокоиться и даже повеселела.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Неуютно было и в саду и в лесу и в доме.

2. За окном смеялись дети и вовсю пели птицы.

3. Надо быть одинаково честным как в большом так и в малом.

4. Соня тускло смотрела в небо полузакрытыми глазами и гимнастеркуана груди была густо залита кровью.

5. Вдруг в нижнем этаже под балконом заиграла скрипка и запели два нежных женских голоса.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Старшина Васков думать ни о чем другом не хотел и на Камелькову не заглядывался.

2) Командир сел за стол с карандашом и бумагой и стал записывать.

3) И не успел фриц тот ни вздохнуть ни вздрогнуть.

4) Темнело и пора было возвращаться в отряд.

5) У старшины колени ещё дрожали и сосало под ложечкой.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Левинсон подложил травы и хворосту и раздул пламя.

2. Времени к немцев мало оставалось и старшина это понимал.

3. Реальный мир оказался суровым и жестоким и требовал неукоснительного исполнения воинских уставов.

4. Я в неверном свете начинающегося пожара искал запоры ворот и двери и открывал тяжеленые створки.

5. Галю терпеливо расспрашивали приезжие следователи доморощенные Шерлоки Холмсы и ночной случай от разговора к разговору обрастал все новыми подробностями.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Ни тени зависти ни умысла худого ещё не знает это существо.

2. На высоких тополях и на кудрявых ивах лежал первый пушистый снег.

3. Справа от дороги величаво текла река и росли могучие дубы.

4. Выступления танцевального ансамбля прошли с большим успехом как в нашей стране так и за рубежом.

5. На улице выла сирена и суматошно бегали люди.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Солнце уж низко было край леса темнеть стал и старшина забеспокоился.

2. Немцы тем сумерком белесым могли либо опять на Васкова выскочить либо с боков просочиться и в горловине между озёрами уйти.

3. Фрицы опять тот же путь прощупывали и рано или поздно должны были на Осянину и Комелькову выйти.

4. Колька не столько пел сколько разевал рот и кривлялся.

5. Старшина жалил в мелькающие повсюду фигуры короткими и меткими очередями и шумел.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Он поминутно останавливался и только при блеске молнии делал шаги.

2. Лунный свет поблёскивал не только на стёклах окон но и на глади реки.

3. Ночью ветер злится да стучит в окно.

4. Человеку в опасности либо совсем ничего не соображает либо сразу за двоих.

5. Лес шумел и трещал под немецкими ногами и пел немецкими пулями.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Агроном осмотрел посевы пшеницы и гороха и что-то записал в блокнот.

2. Героя поздравляли не только сослуживцы но и совершенно незнакомые люди.

3. Горько было Васкову то ли от голода то ли от вонючей цигарки то ли от одиночества и дум.

4. За лесом уже светало и высоко над болотом небо поигрывало сполохами.

5. Туман уплотнился к рассвету вниз осел и от мокрядки той пробирало Васкова до самой последней косточки.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.

2. Незаметно и быстро зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари.

3. Топот матросских ног да лёгкий шум веревок нарушал тишину работ.

4. Сейчас сквозь немцев прорваться надо было себя в целости сохранить до леса донести и девчат уберечь.

5. При всей горечи и отчаянии побеждённым Васков себя не признавал и признавать не хотел.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Писательский талант равно проявит себя как в книгах для взрослых так и в детской литературе.

2. Крылов и Даль и Гончаров были чиновниками и не утратили из-за этого своих дарований.

3. Василий Петрович неохотно и почти неучтиво слушал пожилую посетительницу и даже высказал нетерпение.

4. Кругом них лес по обе стороны от воды начинался и для форсирования водной преграды лучшего места не было.

5. Федот Евграфыч снова нырнул в чащобу и стал пробираться в обход гряды к побережью Легонтова озера.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Женька танцевала на вечерах цыганочку и матчиш пела под гитару и крутила романы с затянутым в рюмочку лейтенантами.

2. Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.

3. Особые восковые краски применяли как в Южной Америке так и в Древнем Египте.

4. Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперед по комнате.

5. Кирюха и Вася бродили поодаль и собирали для костра бурьян и берёсту.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их.

2. Отец Христофор кому-то кланялся и улыбался почтительно и натянуто.

3. Вся мебель в комнате состояла из стола кровати да табурета.

4. В праздник кто-нибудь в доме варил варенье или пёк торт или готовил что-нибудь вкусное и обязательно угощал соседей.

5. Пожар метался от дома к дому и освещал перепуганные лица людей и кромку леса.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Под сенью могучего смоленского дуба мирно уживались русские и поляки и евреи и цыгане.

2. Учительница пересчитала нас и погрузила в шустрый и звонкий смоленский трамвай.

3. Молодёжь не знает границ ни в обожании ни в презрении.

4. Гости стекались со всех концов в дрожках и в колясках и располагались удобно в многочисленных комнатах замка и его флигелей.

5. Твардовский и Тухачевский Глинка и Пржевальский князь Потемкин и адмирал Нахимов Исаковский и Конёнков – смоляне.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Брат был умён и ловок легко решал задачи и легко научился делать фокусы.

2. Чёрная дыра тоннеля то виднелась отчётливо и пропадала в подымавшемся от раскалённых камней мареве.

3. Сама площадь и позлащённые солнцем листья и памятник казались каким-то чужеземным.

4. Мне пришлось читать Ане и стихи и сказки и потешки.

5. Только в детстве человек беспредельно искренен и беспредельно свободен.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Ни ранения ни боль ни смерть не пугали этого мужественного человека.

2. Доктриной называют как научную теорию так и связную концепцию во внешней и внутренней политике.

3. В марте прилетают не только грачи но и первые ранние скворцы.

4. Метель то подталкивала нас в спину то швыряла снегом в лицо то налетала сбоку и разворачивала поперёк улицы.

5. В такой шторм корабли уходят подальше от берега и жители городка стараются не выходить из домов.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Зоя придерживала двумя пальчиками край широкий шляпы и посматривала то вбок то назад.

2. Все уселись вокруг разостланной скатерти и принялись за паштет и прочие яства.

3. Инсаров прочёл Берсеневу свой перевод двух или трёх болгарских песен и пожелал узнать его мнение.

4. Старик осторожно снял и повесил на гвозди винтовку и шашку подле висевшего оружия хозяина.

5. Ему стало досадно и он забарабанил в закрытую дверь ногой и шашкой.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. В течение первых двух недель после переселения Инсарова он не более четырех раз посетил Страховых.

2. Елене понравились прямота и непринужденность Инсарова и лицо его ей понравилось.

3. Инсаров учился и русской истории и праву и политической экономии.

4. Утром Николай собирался получить на почте деньги купить кое-какие книги да зайти к приятелю.

5. От пристани каждое утро отходил катер или отплывала лодка.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Человек во все времена найдет простор дело и цель для своих мечтаний.

2. Сильный ветер раскачивал деревья и гудел в лесу.

3. Мальчик рано научился читать да писать.

4. Или я тебя не холю или ешь зерна не вволю или сбруя не красна иль поводья не шелковы?

5. В тайге неопытному человеку легко заблудиться и Дерсу об этом знал.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Стала в рост заколосилась налилась и зреет рожь.

2. Сильные и могучие бизоны и лоси прижились в Беловежской Пуще и стали её достопримечательностью.

3. Всего милее мне осинник зябкий да речушка узкая.

4. В этом возгласе были восхищение и благодарность любовь и признание.

5. В избушке лесника было накурено и я вышел на свежий воздух.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.

2. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.

3. Кум стоял ни жив ни мёртв.

4. А вокруг были дым и бой и смерть.

5. С партизанами связи не было и разведчики решили действовать самостоятельно.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Я стал вглядываться и узнал моего старого знакомца Казбича.

2. Лицо Николая и голос тепло и свет в комнате успокаивали мать.

3. В цикл естественных наук входят биология и химия и физика.

4. У доктора Янсена были неутомимые ноги великое терпение и неоплатный долг интеллигента перед своим народом.

5. Кое-где ещё догорали избы и слышались редкие выстрелы.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. На берегах Волги стоят города и сёла архитектурные памятники старины и мощные современные гидростанции.

2. Отец восторгался закатом или и мелодией человеческим поступком или человеческим гением искренне и безгрешно.

3. Волгоград стал символом нашей стойкости и нашей славы.

4. На Волге 86 больших и маленьких древних и новых известных и незаметных городов.

5. В мастерской художника было сумрачно и резко пахло красками.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Морозный и тонкий воздух защипал в носу и иголочками уколол щёки.

2. Илья Репин любил называть себя «посредственным тружеником» и ежедневным каторжным трудом отрабатывал своё громкое имя.

3. Ветер засвистел и зашумел в вершинах сосен загудел и завыл в печных трубах.

4. После чемпионата мира по футболу радовались и тренер и футболисты и болельщики команды.

5. Тринадцатилетним мальчиком Репин попал на выучку к иконописцу и через три года его стали приглашать в соседние губернии расписывать церкви и писать образа.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Было морозно и ветрено и с крыш сыпался снег.

2. Поздней осенью и зимой город наполняли тулупы и шубы.

3. Мы видим людей далёкой эпохи в детской и в бальном зале и на поле сражения и за карточным столом.

4. Архимеда не волновали и не заботили людская молва и суд потомков.

5. Амундсен любил и айсберги и собачьи упряжки и бесконечные ледяные торосы.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. В зеркальных стёклах качались сосны и плыли серые облака.

2. Космические полёты и дирижаблестроение увлекали Циолковского и требовали много труда и сил.

3. Амундсен был не только прагматиком но и романтиком.

4. И смех и горе с твоими помощниками!

5. Могила Архимеда заросла репейником и место это было забыто очень скоро.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. И день и ночь продолжались опыты в научной лаборатории этого удивительного человека.

2. Тимирязев был родоначальником исследований проблемы фотосинтеза и блестящим ботаником химиком и физиологом.

3. Торричелли отличался в научных публикациях большой скромностью и сдержанностью.

4. Пришла мать и от её красной одежды в кухне стало светлее.

5. По улицам двигались танки и бежали солдаты.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Торричелли определил и квадратуру циклоиды и исследовал центры тяжести тел вращения и усовершенствовал артиллерийский угломер.

2. Стелется и завывает метелица во дворах и в переулках.

3. Санин ощущал во всем существе своём если не удовольствие то некоторую лёгкость.

4. Справа блестело озеро и росли огромные сосны.

5. Томительно долго таял этот серебристо-мутный зимний день и в доме становилось всё беспокойней.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый сколько угадываемый шум неотвратимого движения поезда.

2. Торричелли сам изготовлял и шлифовал линзы для телескопов и других оптических приборов.

3. Утром запели петухи и замычали коровы.

4. Две или три песни он спел очень хорошо.

5. На чердаке было сумрачно и холодно и я невольно дрожал.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Отец Архимеда был математиком и астрономом и состоял в близком родстве с тираном Сиракуз.

2. В Сиракузы Архимед привёз не только основы новой науки статики но и массу уникальных идей.

3. Архимед рисовал и на песке и в пыли и даже на собственном теле.

4. Похоронно пело в трубе и на душе было как-то тоскливо.

5. Высоко над нами сияло солнце и пели жаворонки.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Мне жилось плохо и я часто плакал тайком.

2. Мы мало знаем о характере Аносова и его привычках о страстях этого человека и его заблуждениях.

3. Кое-где при дороге попадаются угрюмая ракита да молодая берёзка.

4. Василий Львович не расслышал её слов или не придал им настоящего значения.

5. А в лесу трубит рог и раздаются крики загонщиков.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Жизнь Павла Петровича Аносова лишена и внешней занимательности и увлекательных путешествий и захватывающих приключений.

2. Они рассказывали о своей скучной жизни и слышать это мне было очень печально.

3. Больших успехов в изготовлении булатных клинков достигли мастера Персии и Индии Сирии и Турции.

4. Чистота звона булата и особый цвет металла клинка определяли его качество и стоимость.

5. Ни за что ни про что приказчик изругал Селифана.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Джоржано Бруно не выносил никаких стеснений ни как мыслитель ни как поэт.

2. От наших богатых родственников не было ни ответа ни привета.

3. Стояла жара и остро пахло скошенной травой.

4. В Таиланде зимой льют тропические ливни и стоит невыносимая духота.

5. Ни с того ни с сего рассказчик вдруг заплакал.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Море сверкает и хмурится переливается и ходит волной.

2. И ветер и дождь и земля были богами для наших предков – язычников.

3. Джордано Бруно разбил купола небесных сфер с закрепленными на них навечно звёздами и первым из людей не устрашился беспредельности космоса.

4. Иезуиты готовы были выжечь и уничтожить в мозгу человеческом всякое знание и вытоптать ростки любой науки.

5. Без труда нет отдыха и об этом следует помнить всем.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Подхваченное плавным течением времени воображение ваше начнёт оживлять и лица людей и их глаза и их слова.

2) В деревне было совершенно безлюдно и пахло пылью.

3) С полей тянуло гречишным мёдом и воздух от этого казался сладким.

4) Ни сном ни духом не помышляла Прасковья о таком счастье.

5) Леонардо да Винчи невероятно много изобрел м сделал в мире науки и техники живописи и музыки.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Между тем стало быстро темнеть и внезапно испортилась погода.

2. Пётр Павлович и Николай зашли в дом и оставили берданку у порога.

3. Дома в Ставрово хоть и маленькие но кирпичные и побеленные.

4. До самого утра просидела она ни жива ни мертва.

5. Галилей писал учебники и учёные трактаты и изобретал невиданные машины и фортификационные системы.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. При матери я крепился и не жаловался и не плакал.

2. В казарме было накурено и тяжело дышалось.

3. В жизни конструктор Королев бывал крут и суров мягок и деликатен ласков и добр.

4. Работали наёмные работники ни шатко ни валко.

5. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Весной я глотал сам и заставлял глотать сестрёнку глазки проросшей картошки и зёрна овса и ржи.

2. Светало и окна домов ещё были прикрыты ставнями.

3. Я легко запоминал слова и обороты и быстро переводил с французского на русский.

4. Я смотрел в умные и добрые глаза Сеченова и думал об удивительной скромности и простоте этого великого учёного.

5. Всем просящим он давал деньги не столько из доброты сколько из напускного джентльменства.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Кирюха и Вася бродили поодаль и собирали для костра бурьян и берёсту.

2. От критики Протопопова никому не будет ни тепло ни холодно.

3. В сенях тяжко зашумело и вдруг широко распахнулась дверь.

4. На большей части их лиц выражалась если не боязнь то беспокойство.

5. Целый мир отшумел за спиной и остался лишь в памяти да на исписанных бледным карандашом листках.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Наверху под потолком кто-то не то стонет не то смеётся.

2. На Кавказе Пирогов в полевых лазаретах и госпиталях впервые применил наркоз при операциях.

3. Пржевальский открывал и хребты и плоскогорья и страны.

4. В Петербурге и в Москве в честь Пржевальского устраивались обеды и балы.

5. Алые облака окрашивали цветом своим не только воду но и широкие глянцевые листья кувшинок.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Стволы и сучья лиственных деревьев на холсте безветренного тёплого дня набросаны углём и мягким карандашом.

2. Искренность и простота и демократизм Пирогова сделали его любимцем не только студентов но и преподавателей университета.

3. Поднимаешь глаза и вот стоит среди деревьев дикая яблонька.

4. Искусство и знания Пирогов набирал медленно и неуклонно.

5. Небо то заволакивалось белыми облаками то вдруг местами расчищалось на мгновение.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Сын ни дать ни взять отец в молодости.

2. Чтоб тебе ни дна ни покрышки!

3. Грушницкий ударил по столу кулаком и стал ходить взад и вперед по комнате.

4. Квартира Александра хотя и просторна но не изящна и сумрачна.

5. Изучение народной культуры и быта по установившемуся делению наук обычно относится к этнографии и в этом направлении сделано не так уж мало.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. На опушке кувыркались и играли пушистые желтовато-бурые и белоснежные зверьки.

2. Не только у будочки но и во всей аллее не оказалось ни одного человека.

3. Теперь уж можно было расслышать в отдельности шум дождя и шум воды.

4. В жизни и трудах Пирогова трудно отыскать неожиданные взлёты и минутные озарения.

5. Собирать ягоды нам быстро надоело и мы просто ходили по лесу.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Разбирали поленницу и женщины и ребятишки и мужики.

2. Я бы с удовольствием каждый день прыгала да за стеной живет Василий Андреевич.

3. На днях хорь передушил семь кур у Ефимовых да девять кур у Жильцовых и снисхождения ему ждать было бесполезно.

4. В Ялте было жарко и пахло морем.

5. Жёлтые и красные синие и зелёные оранжевые и розовые шары взлетели в чистое небо.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Теперь я был холоден и спокоен беспощаден и силён.

2. Борька плакал и скрипел зубами в бессильной ярости и злости.

3. В глазах потемнело и я больше ничего не помнил.

4. Затем он переменил и тембр голоса и интонацию и выражение лица.

5. В городах и сёлах взрослые и дети плакали и смеялись от этого известия.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Черепки валялись повсюду и играть в них стало неинтересно.

2. Таким я наблюдал его и в Петербурге и в Москве и в Ташкенте и за границей и в Барвихе.

3. Купец и городской житель имели свой уклад жизни и свой круг чтения свои жизненные обряды и свои формы досуга.

4. Перед закатом тускнеют краски земли и ярче становятся краски неба.

5. Великая русская литература дала миру Фонвизина и Державина Радищева и Новикова Пушкина и декабристов.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. И видишь ты синий свод неба да солнце да лес…

2. Девушка тоже пошла на фронт не то медсестрой не то связисткой.

3. Так он писал и негодовал и упрашивал.

4. Совсем рассвело и дымы из труб потянулись

5. Во время внезапной пустынной бури солнце меркнет и ветер с шипением гонит потоки песка.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Около церковной стены на брёвнах каждый вечер собирались парни и девушки села и окрестных деревень.

2. Мы уже читали в это время и «Чапаева» и «Красный десант» посмотрели и «»Красных дьяволят» и «Мы из Кронштадта».

3. Они полягут здесь или возьмут эту проклятую высоту!

4. Черновы ребятишки росли в мире рубанков и фуганков кудрявых стружек и кусков дерева.

5. Однако вспоминать-то я хотел не столько о тёте Оле сколько о её сыновьях.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) У эскадронного белый чуб да на щеке рубец.

2) В ту пору колокола были уж сброшены с церкви и лестницы никто не чинил и не поправлял.

3) Культура олонецкого крестьянина и донского казака крестьянина православного и крестьянина-старообрядца не была единой внутри себя.

4) Смотритель пошёл домой ни жив ни мёртв.

5) Не пристало герцогу Орлеанскому драться на дуэли с каким-то Синицыным и игра наша расклеилась.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Школа номер пять была поблизости от техникума и я немедленно помчался туда.

2. Всюду на своих чемоданах и мешках и на земле и на полу и на партах сидели новобранцы.

3. Во время восстания Болотникова и других массовых народных движений дворянские отряды составляли хотя и ненадёжную но активную периферию крестьянских армий.

4. Твой приятель ни рыба ни мясо.

5. Писатели и учёные ценили и собирали народные сказки.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. В лесу было холодно и пахло прелым листом и сыростью.

2. Пушкин и Лермонтов любили народные сказки и предания и использовали их в своём творчестве.

3. Крепостное право ещё только складывалось и в пёстрой картине допетровского общества с его богатством групп и прослоек крестьянин и дворянин ещё не сделались полярными фигурами.

4. Мятежи и бунты вспыхивали тут и там и вызывали неслыханную картину разбойничества.

5. Между «воинником» и «вотчинником» существовало глубокое не только социальное отличие.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Русская бюрократия не создала ни своей культуры ни своей этики ни даже своей идеологии.

2. Пётр Первый стимулировал чувство самосознания дворянина и личным примером и рядом законодательных актов.

3. Табель о рангах отменила распределение мест службы по крови и по знатности.

4. Табель о рангах вырабатывалась в течение ряда лет при постоянном и активном участии Петра Первого и была опубликована в январе 1722 года.

5. Табель о рангах делила все виды службы на воинскую статскую и придворную.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Исключительное право душевладения гибельно сказалось как на судьбах России так и на судьбах дворянства.

2. Пьяная похвальба Хлестакова оказывается связанной с главной темой комедии и с её символическим названием.

3. По чинам в XVIII веке слуги носили блюда на званых обедах и сидевшие на «нижнем» конце стола гости часто созерцали лишь пустые тарелки.

4. Концерт был ни то ни сё.

5. Культура имеет коммуникационную и символическую природу.

Ответ:

1. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Орден святого Андрея первозванного мог быть получен и за военные и за штатские заслуги.

2. Георгиевский крест давался только военным за боевые заслуги и его нельзя было снимать.

3. Многочисленная и разнородная по своему составу знать противостояла в целом мелким чиновникам и купцам.

4. В Древней Руси удар тыльной стороной кисти или кулака считался бесчестным и позорным.

5. Любовь гоголевской эпохи – это и вечная человеческая любовь и любовь Чичикова и любовь Хлестакова.

Ответ:

Ответы

№ задания	Ответ
1	13
2	25
3	25
4	14
5	15
6	24
7	24
8	24
9	13
10	25
11	25
12	23
13	35
14	45
15	25
16	25
17	13
18	15
19	34
20	34
21	25
22	14
23	24
24	24
25	24
26	14
27	14
28	13
29	13
30	13
31	12
32	23
33	15
34	24
35	15
36	45
37	15
38	24
39	12
40	35
41	13
42	35
43	24
44	35
45	15
46	24
47	12
48	23
49	13
50	15
51	35
52	13
53	15
54	25
55	34
56	15
57	35
58	45
59	25
60	23
61	13
62	13
63	24
64	45
65	35
66	13
67	35
68	25
69	13
70	12