Жолда ж?ру ережелері сценарий балаба?шада

Тақырыбы: «Жол ережесін білейік, аман — есен жүрейік!»

Мақсаты: Жолда жүру ережесін есте сақтауға, балаларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу.
Көрнекілігі: көше ережесін сақтау тақырыбына салынған әр түрлі суреттер, бағдаршам, жол белгілері.

Жүргізуші: — Арманға алда күткен асығамыз, Біз қалай толқын атпай басылармыз. Жол жүру ережесін жақсы біліп, Сақтықпен жүре алатын жас ұланбыз! Жалғайтын достастырып бар елменен, Жолдардан тұрады ғой әлем деген, Бүгінгі бізге келген қонақтарға ойынымыз басталсын сәлемменен!

Жүргізуші: Жол — көлік оқиғаларының қаупі арта түсуде. Сондықтан да жүргізушілер мен жаяу адамдардың көшелер мен жолдарда ерекше тәртіпті және мұқият болуы қажет. Жол — көлік оқиғаларының зардабынан көбіне балалар зардап шегуде.
Міне, осы мақсатта біздің балаларымыздың арасында «Жол жүру ережесін сақтайық» атты жол ережелеріне арналған ойын сауық өткізілуде. Ендеше, қош келдіңіздер!
— Балалар, жол инспекторын ортаға шақырайық

5.Әр топтан жол белгілері туралы тақпақтар айту.

6. Топ аралық жарыс кедергілер арасынан өту

Жүргізуші 1 — сайысымызда: Өз орныңды тап, әр топ өздерінің ұрандарымен топ аттарымен таныстырып өтеді

«Қызылдар» тобы:Топтың аты «Қызылдар»

Ұраны:Қызыл көзін ашқанда,
Сынық сүйем баспа алға.

«Сарылар» тобы:Топтың аты «Сарылар»Ұраны:Сары көзін ашқанда
Қарап қалма аспанға

Жүргізуші

2 — сайысымызда Жол инспектор қызметкерінің сауалы мен жұмбақ жасырады, әр топқа үш — үштен сұрақтар мен жұмбақ беріледі

Жол инспекторы: Ескертемін! Қол көтермей, рұқсатсыз берілген жауап есептелмейді.«Қызылдар» тобына:

1 — сұрақ: Көшедегі кездейсоқ қауіп — қатерден аман болу үшін нені білуіміз қажет? (қауіп — қатерден аман болу үшін жолда жүру ережесін жақсы білуіміз керек.)
2 — сұрақ: Бағдаршамның түстері қалай орналасқан? (бағдаршам түстері тігінен 1) қызыл, 2) сары, 3) жасыл болып орналасқан. Қызыл түсі жүруге тыйым салады; сары түсі назар аударыңыз, жасыл түсі жүруге рұқсат дегенді білдіреді.)
3 — сұрақ: Жаяу адамдардың өтетін жолындағы сызықты қалай атаймыз? Ақжолақша/

4‑сұрақ: Жолдардан қалай өтеміз ?(Бағдаршам арқылы өтеміз) 5‑ сұрақ: Жаяу адамға қай жермен жүруге болмайды?( Көлік жүретін көшенің ортасымен жүруге рұқсат етілмейді)

«Сарылар» тобына:

1. сұрақ: Жүргізуші деген кім?(Көлік жүргізетін адам)

2 — сұрақ: Автобус тоқтайтын орын? (аялдама)
3 — сұрақ: Бағдаршамның қай көзі біздің досымыз? (жасыл)
4‑сұрақ: Бағдаршам жоқ жерден қалай өтеміз ?(әуелі сол жаққа,көшенің ортасына келгенде оң жаққа қараймыз)

5‑ сұрақ: Ал бағдаршам туралы қандай тақпақ білесіңдер?

Көреген дәу қырағы

Көшемізде тұрады

Оның аты бағдаршам

Жол сілтейді әрқашан

Ол бергенде команда

Бағынамыз әрашан

Жол инспекторы: енді жұмбақ шешеміз, мұқият болыңыздар.
«Қызылдар» тобына:

1 — жұмбақ: Көзін ашып жұмады.
Бағыт сілтеп тұрады. (Бағдаршам)
2 — жұмбақ: Ала таяқ ұстаған,
Жол тәртібін нұсқаған.
Өміріңді күзеткен,
Ысқырығы күшті адам.
(Автоинспекция қызметкері)
3 — жұмбақ: Арқаным бар тым ұзын,
Ала алмайсың бір үзім.(Жол)

«Сарылар» тобына:

3. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та,
Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (Бағдаршам)
Жүргізуші:

3 — сайыста жол белгілерін еске түсіру, қиылған суреттерден жол белгілерін құрастыру, қағазға желімдеу. (жол инспекторы әр топқа тапсырмаларын таратады.)
Жол инспекторы топ тапсырмаларының жұмысын қарап шығады.
Жүргізуші: 4 — сайысымыз: Сен білесің бе?, жол белгілерінің суреттері көрсетіледі, соның аттарын атау керек.
Жүргізуші: 5 — сайысымыз

Әр топтан жол белгілері туралы тақпақтар айтуЖол белгілері 4 топқа бөлінеді.

(Ескерту белгісі,тыйым салу белгісі, анықтама белгісі,көрсеткіш белгісі)

Ескерту белгісі:
Қып-қызыл үшбұрыш
Ескерту белгісі мен болам
Қауіптен сақ бол деп
Сәт сапар жолдаған.

Тыйым салу белгісі
Қызылмен боялған шеңберім аумақты,
Тыйымшыл белгімін,қаталмын,салмақты.
Мен тұрған жерлерде хақың жоқ жүруге,
Қауіп бар бағдарла,көз салып жан-жақта.

Анықтама  белгісі 

  Түнде,күндіз,кеште де

      Жөн сілтеймін жолға

      Аңғармайсың ештеңе

      Анықтама болмаса.

      Ой-шұңқырды алдағы,

      Қалай өту керегін,

      Жылдамдықты,ал,кәне

     Анық айтып берейін

Көрсеткіш белгісі:

Жол созылмақ қаншаға

Қайда асхана,монша бар

Қонақ үй бар қай жерде

Қайда музей,қай көрме

Көрсетемін саған дәл

Не көрсетсем,соған бар!

Жүргізуші: 6 – сайысымыз Топ аралық жарыс кедергілер арасынан өту

Инспектор: — Балалар жолда жүру ережелері туралы білімдеріңіз бар екен,сендерге ризашылығымды білдіріп мына сыйлықты тарту етем.

Жол ережесін білейік, аман — есен жүрейік!

Сабақтың тақырыбы: «Жолда жүру ережесін сақтаймыз!»

Сабақтың мақсаты: 

1.Балаларды жолда жүру ережесімен таныстыру

1. Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің

белгілерімен таныстыру

3.Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Бағдаршам , жол белгілері салынған суреттер , интерактивті тақта, жол ережесіне арналған кітаптар.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі :

Кіріспе : «Жол травматизмінің алдын алу» атты тәрбие сағатын бастағалы отырмыз.

Жол заңы дұрыс жүріп , абай  болуды  талап етеді. Жол тәртібін  бұзба ол  қатер  тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп  қуалайтыны , шаңғы  тебетіні , жүріп  бара жатқан машинаға  жабысатыны ,қалтарыстан жолға  шығып  келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан  кейбіреулер машина  дөңгелегіне ілініп қаза тауып , кейбіреулері  жарақат алады . Ал кейбіреулері өмірлік  мүгедек болып қалады.

Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын » Жолда жүру ережесі » тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті .Үлгілі , тәртіпті оқушы көшеде, жолда  жүру ережесін заңын бұзбайды.

Сонымен қандай бала  жол ережесін бұзбайды ?

Балалар : Үлгілі , тәртіпті бала .

Тәрбиеші : Ал енді  » Жолда жүру ережесін сақтаймыз! » атты тәрбие сағатымызды  ашық деп  жариялаймын .

ІІ. Негізгі бөлім:

Тақтадағы жұмбақтарды шешу:

Жұмбақтар

1. Ала таяқ ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған.

Өміріңді  күзеткен. (Автобус)

1. Көліктің  қаншасын үстінен өткізген ,

Іргеден басталып , алысқа жеткізген. (Жол)

1. 3.  Жоқ өзінде бас та , ауызда  да  , құлақ та ,

Бақырайған  үш көзі  бар бірақ та.              (Бағдаршам)

1. 4.  Арқаным бар тым ұзын,

Ала-алмайсың бір үзім.

Табыңдаршы, балалар,

Бұл жұмбақтың шешуін.  (Жол)

1. 5.   Өзі сөйлей білмейді,

Бірақ «Тоқта, жүр !» дейді. (Бағдаршам)

Тәрбиеші : Бағдаршам  өмірімізді жазымнан сақтандыратын көмекшіміз . Оның сырын  біліп , тіліп алу  баршамызға  керек.

1. Неге ?

Біздің қаламызда , сол сияқты  біздің  еліміздің  қала , ауылдарына  бәріне  ортақ көше  қатынас ережесі енгізілген. Бұл  ережені оқушылар да , үлкендер де , яғни  барлық  жүргізушілер , көлік  жүргізетін  жүргізушілер де  бұлжытпай  орындауы керек.

1. Балалар, сендер көшеде жүру ережесін  білесіңдер ме екен  , көрейік . Мынадай сұрақтарға  жауап беріңдерші.

2. Жиек жол деген не ? Адамдар  жаяу  жүретін көше жиегіндегі тар жол .

3. Жаяу адамға қай жермен  жүруге болмайды ? Көлік жүретін  көшенің  ортасымен  жүруге  рұқсат етілмейді.

Тақтада

Қызыл – Тоқта !

Сары  – Сақтан !

Жасыл – Жол ашық!

Қызыл көзін ашқанда ,

Сынық сүйем  баспа  алға !

Сары  көзін ашқанда ,

Қарап қалма  аспанға !

Жасыл көзін ашқанда ,

Өте  бергін , жасқанба !

Балалар бағдаршам сигналдарын қолдарына  ұстап , кезегі келгенде көрсетіп  тұрады.

Ән: Бағдаршам

1. Көшеде біз сақ болайық ,

Қаймықпасын ата – ана .

Жолда сен бол  лайық,

Жас ұлан деген  атқа

Қ- сы :

Әрқашан күн  сөнбесін,

Аспаннан бұлт  төнбесін .

Қасымда болсын анам,

Болайын мен де аман !

1. Жолда жүру әліппесін

Білген жөн бес саусақтай.

Сонда ғана жүре  аласың ,

Сен өзіңді сау сақтап

Сахналық көрініс: «Маймақ аюдың достары»

Инспектор :

Медбике апамыз бәрімізді емдейді ,

Ауырса адамды, аңды да  емдейді .

Отырған мынау Медбике апаға

Айтыңдаршы , кане кімдер келмейді ?

(Осы кезде басын ақ  шүберекпен таңған , сыртынан қан шып – шып шыққан аю өкіріп келе жатады)

Инспектор :

Апа, қараңыз мына  сұмдықты ,

Маймақты кім  қыңжылтты ?

Мед.бике:

Маймағым, не  болған өзіңе,

Көкпеңбек ісінген бас – көзіңде ?

Аю:

Айтайын мен жасырмай  шынымды – ай,

Сақтап қал , апа  жанымды шыбындай.

Жармасып бал тасыр машина үстіне

Домалап түсіп шыңғырдым құлындай.

Мед.бике:

Бір асар тәтті бал үшін,

Тәртіпті  бұздың қарынның қамы  үшін.

Міне, енді  еңіреп тұрғаның ұят – ақ,

Тәртіп керек , біліп ал , жан үшін !

Аю.

Медбике апа, инспектор жолдас , енді тәртіпті  бұзбаймын.Кешіріңіздер мені!

Тәрбиеші: Бағдаршам жоқ  көшелерден  қалай  өтеміз ?

Егер өтетін  жерде  бағдаршам  болмаса  көшеден  өте бере  әуелі  сол жаққа қараймыз. Көшенің орта  тұсына жеткенде , оң жағымызға көз  саламыз. Егер ол  жақтан  машина  келе  жатса , өтіп  кеткенше , сол орында күте  тұрамыз. Ендеше, мына жолдармен бағдаршамсыз, бағдаршам барда қалай жүретінімізді көрейік.

Бала қалай өтетінін көрсетеді.

Инспектор

Көреген, дәу қырағы.

Көшемізде тұрады.

Оның аты – бағдаршам,

Жол сілтейді әрқашан.

Ол бергенде команда,

Бағынамыз әмәнда.

Бағдаршам

Тұрамын көшенің қиылысын тұрақтап,

Қашпаймын  мүдіріп , ешқандай сұрақтан.

Белгісі жолдардың төрт  топтан тұрады,

Жарқырап көрінер түнде де жырақтан.

Бағдаршам

Ашса кезек үш көзін,

Айтты деп ұқ үш сөзін.

«Тоқта, сақтан, жол ашық!»

Жүрме жолға таласып.

Диана:

Төрт топтан құралған,

Белгілер туыстай.

Жол сілтеп тұрады.

У-шусыз ұрыспай.

Сақтандыру , ескерту белгісі

Қып – қызыл  үшбұрыш,

Қауіптен сақ бол деп сәт – сапар  жолдаған.

Аман – сау жүреді  жаяу да , көлік те ,

Мен берген белгіні  сақтаған , қолдаған.

Тыйым салу  белгісі

Қызылмен боялған , шеңбермін аумақты,

Тыйымшыл белгімін , қаталмын  салмақты .

Мен тұрған жерлерде  хақың жоқ жүруге,

Қауіп  бар , бағдарла  көз салып  жан – жақты.

Міндеттеу белгісі

Белгімін  көрсетер  жылдамдық бағытты,

Міндетті  бұрылыс , әйтпесе  қауіпті.

Барлығын анықтап тұрамын жолыңда,

Абай бол , шартыңды міндетті  орында !

Ңұсқау белгісі

Баратын жеріңнің бағытын , тұрағын,

Үн – түнсіз жол  сілтеп , жол  нұсқап  тұрамын.

Күндіз де  , түнде  де от болып жанады,

Көк  түске боялған төрт бұрыш шырағым.

Тәрбиеші: Балалар, біз әр белгінің не мақсатта қолданылатынын білдік.

Қорытындылау :

Тәрбиеші : Балалар, бүгінгі сабақты қорыта келе «Жас дәуірдің балалары» әнін айтайық. Деніміз сау, еліміз тыныш, жол тәртібін сақтап, аман – есен жүрелік. Қорыта келе:

Ирек – ирек көшелер,

Көше деген мың ирек.

Қиындыққа әйтсе де,

Үйренесің біртіндеп.

Барар жерге асықпа,

Бәйге алмайсың бұрын кеп.

Сабақтың тақырыбы: «Жолда жүру ережесін сақтаймыз!»

Сабақтың мақсаты: 

1.Балаларды жолда жүру ережесімен таныстыру

1. Жол қауіпсіздігін есте сақтауға, білуге жол ережесінің

белгілерімен таныстыру

3.Оқушыларды көшеде дұрыс жүріп, жол ережесін сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Бағдаршам , жол белгілері салынған суреттер , интерактивті тақта, жол ережесіне арналған кітаптар.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі :

Кіріспе : «Жол травматизмінің алдын алу» атты тәрбие сағатын бастағалы отырмыз.

Жол заңы дұрыс жүріп , абай  болуды  талап етеді. Жол тәртібін  бұзба ол  қатер  тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп  қуалайтыны , шаңғы  тебетіні , жүріп  бара жатқан машинаға  жабысатыны ,қалтарыстан жолға  шығып  келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін бұзғандықтан  кейбіреулер машина  дөңгелегіне ілініп қаза тауып , кейбіреулері  жарақат алады . Ал кейбіреулері өмірлік  мүгедек болып қалады.

Сондықтан әрбір оқушы мектепте оқылатын » Жолда жүру ережесі » тақырыбындағы сабақты мұқият тыңдап, әр сабақтан қорытынды жасап отыруға міндетті .Үлгілі , тәртіпті оқушы көшеде, жолда  жүру ережесін заңын бұзбайды.

Сонымен қандай бала  жол ережесін бұзбайды ?

Балалар : Үлгілі , тәртіпті бала .

Тәрбиеші : Ал енді  » Жолда жүру ережесін сақтаймыз! » атты тәрбие сағатымызды  ашық деп  жариялаймын .

ІІ. Негізгі бөлім:

Тақтадағы жұмбақтарды шешу:

Жұмбақтар

1. Ала таяқ ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған.

Өміріңді  күзеткен. (Автобус)

1. Көліктің  қаншасын үстінен өткізген ,

Іргеден басталып , алысқа жеткізген. (Жол)

1. 3.  Жоқ өзінде бас та , ауызда  да  , құлақ та ,

Бақырайған  үш көзі  бар бірақ та.              (Бағдаршам)

1. 4.  Арқаным бар тым ұзын,

Ала-алмайсың бір үзім.

Табыңдаршы, балалар,

Бұл жұмбақтың шешуін.  (Жол)

1. 5.   Өзі сөйлей білмейді,

Бірақ «Тоқта, жүр !» дейді. (Бағдаршам)

Тәрбиеші : Бағдаршам  өмірімізді жазымнан сақтандыратын көмекшіміз . Оның сырын  біліп , тіліп алу  баршамызға  керек.

1. Неге ?

Біздің қаламызда , сол сияқты  біздің  еліміздің  қала , ауылдарына  бәріне  ортақ көше  қатынас ережесі енгізілген. Бұл  ережені оқушылар да , үлкендер де , яғни  барлық  жүргізушілер , көлік  жүргізетін  жүргізушілер де  бұлжытпай  орындауы керек.

1. Балалар, сендер көшеде жүру ережесін  білесіңдер ме екен  , көрейік . Мынадай сұрақтарға  жауап беріңдерші.

2. Жиек жол деген не ? Адамдар  жаяу  жүретін көше жиегіндегі тар жол .

3. Жаяу адамға қай жермен  жүруге болмайды ? Көлік жүретін  көшенің  ортасымен  жүруге  рұқсат етілмейді.

Тақтада

Қызыл – Тоқта !

Сары  – Сақтан !

Жасыл – Жол ашық!

Қызыл көзін ашқанда ,

Сынық сүйем  баспа  алға !

Сары  көзін ашқанда ,

Қарап қалма  аспанға !

Жасыл көзін ашқанда ,

Өте  бергін , жасқанба !

Балалар бағдаршам сигналдарын қолдарына  ұстап , кезегі келгенде көрсетіп  тұрады.

Ән: Бағдаршам

1. Көшеде біз сақ болайық ,

Қаймықпасын ата – ана .

Жолда сен бол  лайық,

Жас ұлан деген  атқа

Қ- сы :

Әрқашан күн  сөнбесін,

Аспаннан бұлт  төнбесін .

Қасымда болсын анам,

Болайын мен де аман !

1. Жолда жүру әліппесін

Білген жөн бес саусақтай.

Сонда ғана жүре  аласың ,

Сен өзіңді сау сақтап

Сахналық көрініс: «Маймақ аюдың достары»

Инспектор :

Медбике апамыз бәрімізді емдейді ,

Ауырса адамды, аңды да  емдейді .

Отырған мынау Медбике апаға

Айтыңдаршы , кане кімдер келмейді ?

(Осы кезде басын ақ  шүберекпен таңған , сыртынан қан шып – шып шыққан аю өкіріп келе жатады)

Инспектор :

Апа, қараңыз мына  сұмдықты ,

Маймақты кім  қыңжылтты ?

Мед.бике:

Маймағым, не  болған өзіңе,

Көкпеңбек ісінген бас – көзіңде ?

Аю:

Айтайын мен жасырмай  шынымды – ай,

Сақтап қал , апа  жанымды шыбындай.

Жармасып бал тасыр машина үстіне

Домалап түсіп шыңғырдым құлындай.

Мед.бике:

Бір асар тәтті бал үшін,

Тәртіпті  бұздың қарынның қамы  үшін.

Міне, енді  еңіреп тұрғаның ұят – ақ,

Тәртіп керек , біліп ал , жан үшін !

Аю.

Медбике апа, инспектор жолдас , енді тәртіпті  бұзбаймын.Кешіріңіздер мені!

Тәрбиеші: Бағдаршам жоқ  көшелерден  қалай  өтеміз ?

Егер өтетін  жерде  бағдаршам  болмаса  көшеден  өте бере  әуелі  сол жаққа қараймыз. Көшенің орта  тұсына жеткенде , оң жағымызға көз  саламыз. Егер ол  жақтан  машина  келе  жатса , өтіп  кеткенше , сол орында күте  тұрамыз. Ендеше, мына жолдармен бағдаршамсыз, бағдаршам барда қалай жүретінімізді көрейік.

Бала қалай өтетінін көрсетеді.

Инспектор

Көреген, дәу қырағы.

Көшемізде тұрады.

Оның аты – бағдаршам,

Жол сілтейді әрқашан.

Ол бергенде команда,

Бағынамыз әмәнда.

Бағдаршам

Тұрамын көшенің қиылысын тұрақтап,

Қашпаймын  мүдіріп , ешқандай сұрақтан.

Белгісі жолдардың төрт  топтан тұрады,

Жарқырап көрінер түнде де жырақтан.

Бағдаршам

Ашса кезек үш көзін,

Айтты деп ұқ үш сөзін.

«Тоқта, сақтан, жол ашық!»

Жүрме жолға таласып.

Диана:

Төрт топтан құралған,

Белгілер туыстай.

Жол сілтеп тұрады.

У-шусыз ұрыспай.

Сақтандыру , ескерту белгісі

Қып – қызыл  үшбұрыш,

Қауіптен сақ бол деп сәт – сапар  жолдаған.

Аман – сау жүреді  жаяу да , көлік те ,

Мен берген белгіні  сақтаған , қолдаған.

Тыйым салу  белгісі

Қызылмен боялған , шеңбермін аумақты,

Тыйымшыл белгімін , қаталмын  салмақты .

Мен тұрған жерлерде  хақың жоқ жүруге,

Қауіп  бар , бағдарла  көз салып  жан – жақты.

Міндеттеу белгісі

Белгімін  көрсетер  жылдамдық бағытты,

Міндетті  бұрылыс , әйтпесе  қауіпті.

Барлығын анықтап тұрамын жолыңда,

Абай бол , шартыңды міндетті  орында !

Ңұсқау белгісі

Баратын жеріңнің бағытын , тұрағын,

Үн – түнсіз жол  сілтеп , жол  нұсқап  тұрамын.

Күндіз де  , түнде  де от болып жанады,

Көк  түске боялған төрт бұрыш шырағым.

Тәрбиеші: Балалар, біз әр белгінің не мақсатта қолданылатынын білдік.

Қорытындылау :

Тәрбиеші : Балалар, бүгінгі сабақты қорыта келе «Жас дәуірдің балалары» әнін айтайық. Деніміз сау, еліміз тыныш, жол тәртібін сақтап, аман – есен жүрелік. Қорыта келе:

Ирек – ирек көшелер,

Көше деген мың ирек.

Қиындыққа әйтсе де,

Үйренесің біртіндеп.

Барар жерге асықпа,

Бәйге алмайсың бұрын кеп.

«Жолда жүру ережесін сақтайық!»

Мақалалар 0 2,451 қаралған 2016-09-05

Бакирова Бибінұр Өндірісқызы

№ 76 “Әдемі” балабақшасының

ортаңғы топ тәрбиешісі

Білім беру  саласы: «Таным».

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: «Жолда жүру ережесін сақтайық!»

Мақсаты: бағдаршам және жолда жүру ережелері туралы түсініктерін одан әрі кеңейту;  Жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медициналық көмек пункті белгілерімен таныстыру;  Көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Көлік, жаяу жүргінші жолы мен көліктерге арналған жол, бағдаршам, жол белгілері, дүкен, автобус аялдамасының белгілері, үйдің макеті.

Қажетті құрал-жабдықтар: жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар.

Әдіс-тәсілдері: сөздік, көрнекілік,ойын, практикалық.

Іс-әрекет  кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңберіне тұрғызу. Қуан шаттан, Қуан шаттан, Қуанатын күн бүгін. Қайырлы таң, Қайырлы күн, Күліп шықты, күн бүгін.	Балалар шаттық шеңберін құрып, өлең жолдарын айтады.
Ұйымдастыру-шылық –ізденістік	–         Балалар,  бүгін бізде ерекше күн, бізге қонақтар келіп отыр. Қане, біздің қандай ақылды бала екенімізді көрсетейік. –         Бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіміздің тақырыбы «Жолда жүру ережесін сақтайық!» деп аталады. Сондықтан қазір жолда жүру ережелерін үйренеміз! МАИ қызметкері: –         Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Жолға қарап тұрсам, велосипед тепкен Сайқымазақты көрдім. Ол жолдан дұрыс өтпей, барлық ережелерді бұзды. Оны көлік қағып кете жаздады. Сайқымазақты  тоқтатып, « – Қайда барасың?» – деп сұрасам, «- «Әдемі» балабақшасының балаларына  барамын, мені жіберіңізші» – деп өтініп сұранған соң сендерге алып келдім. –         Балалар, сендер жол ережесін білесіңдер ме? –         Ендеше, Сайқымазаққа  үйретіңдерші! –         Ал, Сайқымазақ, сен жол ережесін үйренбей мен саған велосипедіңді бермеймін. –         Ал, мен жұмысыма барайын. Тәрбиеші: –         Сайқымазақ, сен ренжіме, біздің балалар қазір жол ережесін үйренгелі отыр, сен де қосылып бізбен үйрен. Сен жол ережесін үйренген соң велосипедіңді қайтарып береді. Сайқымазақ: –         Жарайды. Балалар, мен де сендермен жол ережесін үйреніп алайын. Тәрбиеші: –         Сайқымазақ, қазір балаларға мен жұмбақтар жасырамын, сен жауаптарын тыңдап, есіңе сақта! Жұмбақтар: 1. Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Өміріңді күзеткен, Ысқырықпен түзеткен. 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. 3. Сөйлеуді ол білмейді Бірақ тоқта, жүр дейді. -Бұл не екен балалар? – Балалар, қалай ойлайсыңдар, бағдаршам не үшін керек? – Бағдаршамның неше көзі бар және атаңдар? –         Бағдаршамның көздерінің қызметін айтып беріңдерші. –         Жарайсыңдар, балалар, бағдаршам туралы біледі екенсіңдер, енді «Бағдаршам» атты ән тыңдайық. Ән «Бағдаршам» Тәрбиеші: –         Ал, енді балалар, жол белгілерін үйрену үшін  біз қаланы аралауға барамыз. Қаланы біз жаяу аралаймыз, Сайқымазақ  сен де бізбен бірге жүр. Бәрің менің қасыма келіңдер, абайлап ақырын жүріңдер. (Ойын алаңына келеді, онда машина түрлері, жаяу жүргінші жолы мен машиналарға арналған жолға  бағдаршам, жол белгілері, дүкен, үй бар) Тәрбиеші: – Балалар, алдымызда екі жол айрығы жатыр, бірі-жіңішке, екіншісі-жалпақ жол. – Қалай ойлайсыңдар, қандай жол жаяу жүргіншіге арналған жол? – Балалар, мына жолдың арғы бетіне өту үшін не істейміз? – Дұрыс айтасыңдар! Қане, бағдаршамға қараймыз, бағдаршамның қандай көзі жанып тұр? Не істейміз? – Ал мына жерде бағдаршам жоқ екен. Бірақ мұнда бір белгі тұр, бұл нені білдіреді екен? –         Жаяу жүргіншілерге арналған белгі екенін қайдан білдіңдер? Егер балалар  жауап  бере алмаса, тәрбиеші түсіндіреді. -Ал мынау – медециналық көмек пунктінің белгісі. Демек жақын маңда медециналық көмек пункті бар деген сөз -Мына суретте не бейнеленген? -Дұрыс айтасыңдар. Автобустың суретін салынған белгіні көрсеңдер, ол «автобус тоқтайтын аялдама бар» дегенді білдіреді. – Сұрақтар қоя отырып, балаларға жол белгілері, жол қиылысы, көлік жолы, жаяу жүргіншілер жолы туралы ақпарат береді. Сонымен қатар жолдан ата-аналарының көмегімен өту керектігін, жаяу адамның көлікті аялдамада күтетінін, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай, тәртіп сақтау керектігін  түсіндіру. -Қайтатын уақытта келді. Қане, балабақшамызға оралайық. Балалар сендер шаршаған боларсыңдар, бір сергіп алайық. Сергіту сәті Тәрбиеші: Сайқымазақ балалардың айтқандарын есіне сақтадың ба, бұл ережелерді  білсең, сен әрқашан қауіпсіздікте  боласың. Сайқымазақ: Рахмет балалар ,мен айтқан ережелерінді есте сақтаймын. Сол кезде  МАИ қызметкері кіріп келеді. Сол кезде Сайқымазақ  қуанып: инспектор апай маған балалар жолда қалай жүру керегін үйретті, мен енді жол ережесін бұзбаймын,велосипедті аулада тебемін,велосипедімді беріңізші. МАИ қызметкері: Қазір сені тексеріп жіберейін. -Мынау не? -Бағдаршамның қай көзі жанғанда жүреміз? -Велосипедтіқайжердетебукерек? -Доптықайжердеойнаукерек? МАИ қызметкері: Жарайды үйреніпсің,білесің,ала ғой велосипедінді,енді жол ережесін бұзба  Сайқымазақ: Жарайды, инспектор апай рақмет сізге, балалар сендерге көп рақмет, маған көп нәрсе үйреттіңдер,шығып кетеді. МАИ қызметкері: Жүргізушілер жол апатына ұшырамау үшін,жол ережесін сақтау керек,есте сақтаңдар, сау болыңдар! Ойын Шарты: Балаларға бірнеше бөлікке бөлінген  сурет қиындыларынан жол белгілерін құрастыруды тапсырады. Тәрбиеші  балаларға тапсырманы түсіндіреді. Дәптермен жұмыс Тәрбиеші  дәптерде берілген  тапсырманы түсіндіреді.	Балалар мұқият тыңдайды. –         Ия, білеміз. –         Жарайды. –         Жарайды. –         Полиция қызметкері –         Автобус. – Бағдаршам. – Көліктер бір-бірімен соқтығысып қалмас үшін. – Адамдардың жолдан өтуі үшін. – Бағдаршамның үш көзі бар. Олар: қызыл, сары, жасыл. – Бағдаршамның қызыл  көзі жанса тоқтаймыз, сары көзі жанса дайындаламыз, жасыл көзі жанғанда жүреміз. Әнді тыңдайды. Балалар алдын ала дайындалған ойын алаңына келеді. Таңырқап қарап қуанады. 1 бала машинаға отырып жүргізуші болады, қалғандары жаяу жүргінші болады. – Жіңішке жол жаяу жүргіншіге арналған жол. – Бағдаршамға қараймыз. – Жасыл көзі жанды, біз жүреміз, ал көліктер тоқтайды. – Бұл белгі жаяу жүргіншілерге арналған белгі. Бізге жүре беруге болады дегенді білдіреді. -Ақ сызықтар және адамның белгісі тұр. Балалар  жауап береді. -Автобус. Топқа келеді. –         Бағдаршам. Жасыл түсі жанғанда жүреміз. -Балаларалаңындатебукерек. -Спорт алаңындаойнаукерек.
Рефлексиялық -түзетушілік	Тәрбиеші балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. – Балалар, сабаққа өте жақсы қатыстыңдар. Жолда жүру ережесін жақсы меңгерген сияқтысыңдар. Жолда қиналмай арғы бетке өтетіндеріңе сенімдімін. Сабағымыз аяқталды. Шаттық шеңбері Жол тәртібін білейік. Аман – есен жүрейік.	Жиыннан алған әсерлерін айта отырып, көңіл күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Немен айналысқандарын, не үйренгендерін айтады.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медециналық көмек пункті белгілерін.

Қандай түсініктерді игерді: жаяу жүрген кезде бағдаршамға және белгілерге қарау керектігін; жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медециналық көмек пункті белгілерін; автобуста, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтауды.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: жол белгілері, олардың мағынасын, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтайды.

«Жолда жүру ережесін сақтайық!»

Мақалалар 0 2,451 қаралған 2016-09-05

Бакирова Бибінұр Өндірісқызы

№ 76 “Әдемі” балабақшасының

ортаңғы топ тәрбиешісі

Білім беру  саласы: «Таным».

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: «Жолда жүру ережесін сақтайық!»

Мақсаты: бағдаршам және жолда жүру ережелері туралы түсініктерін одан әрі кеңейту;  Жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медициналық көмек пункті белгілерімен таныстыру;  Көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Көлік, жаяу жүргінші жолы мен көліктерге арналған жол, бағдаршам, жол белгілері, дүкен, автобус аялдамасының белгілері, үйдің макеті.

Қажетті құрал-жабдықтар: жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар.

Әдіс-тәсілдері: сөздік, көрнекілік,ойын, практикалық.

Іс-әрекет  кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңберіне тұрғызу. Қуан шаттан, Қуан шаттан, Қуанатын күн бүгін. Қайырлы таң, Қайырлы күн, Күліп шықты, күн бүгін.	Балалар шаттық шеңберін құрып, өлең жолдарын айтады.
Ұйымдастыру-шылық –ізденістік	–         Балалар,  бүгін бізде ерекше күн, бізге қонақтар келіп отыр. Қане, біздің қандай ақылды бала екенімізді көрсетейік. –         Бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіміздің тақырыбы «Жолда жүру ережесін сақтайық!» деп аталады. Сондықтан қазір жолда жүру ережелерін үйренеміз! МАИ қызметкері: –         Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Жолға қарап тұрсам, велосипед тепкен Сайқымазақты көрдім. Ол жолдан дұрыс өтпей, барлық ережелерді бұзды. Оны көлік қағып кете жаздады. Сайқымазақты  тоқтатып, « – Қайда барасың?» – деп сұрасам, «- «Әдемі» балабақшасының балаларына  барамын, мені жіберіңізші» – деп өтініп сұранған соң сендерге алып келдім. –         Балалар, сендер жол ережесін білесіңдер ме? –         Ендеше, Сайқымазаққа  үйретіңдерші! –         Ал, Сайқымазақ, сен жол ережесін үйренбей мен саған велосипедіңді бермеймін. –         Ал, мен жұмысыма барайын. Тәрбиеші: –         Сайқымазақ, сен ренжіме, біздің балалар қазір жол ережесін үйренгелі отыр, сен де қосылып бізбен үйрен. Сен жол ережесін үйренген соң велосипедіңді қайтарып береді. Сайқымазақ: –         Жарайды. Балалар, мен де сендермен жол ережесін үйреніп алайын. Тәрбиеші: –         Сайқымазақ, қазір балаларға мен жұмбақтар жасырамын, сен жауаптарын тыңдап, есіңе сақта! Жұмбақтар: 1. Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған. Өміріңді күзеткен, Ысқырықпен түзеткен. 2. Көше бойлап аяңдайды, Адам тасып аялайды. 3. Сөйлеуді ол білмейді Бірақ тоқта, жүр дейді. -Бұл не екен балалар? – Балалар, қалай ойлайсыңдар, бағдаршам не үшін керек? – Бағдаршамның неше көзі бар және атаңдар? –         Бағдаршамның көздерінің қызметін айтып беріңдерші. –         Жарайсыңдар, балалар, бағдаршам туралы біледі екенсіңдер, енді «Бағдаршам» атты ән тыңдайық. Ән «Бағдаршам» Тәрбиеші: –         Ал, енді балалар, жол белгілерін үйрену үшін  біз қаланы аралауға барамыз. Қаланы біз жаяу аралаймыз, Сайқымазақ  сен де бізбен бірге жүр. Бәрің менің қасыма келіңдер, абайлап ақырын жүріңдер. (Ойын алаңына келеді, онда машина түрлері, жаяу жүргінші жолы мен машиналарға арналған жолға  бағдаршам, жол белгілері, дүкен, үй бар) Тәрбиеші: – Балалар, алдымызда екі жол айрығы жатыр, бірі-жіңішке, екіншісі-жалпақ жол. – Қалай ойлайсыңдар, қандай жол жаяу жүргіншіге арналған жол? – Балалар, мына жолдың арғы бетіне өту үшін не істейміз? – Дұрыс айтасыңдар! Қане, бағдаршамға қараймыз, бағдаршамның қандай көзі жанып тұр? Не істейміз? – Ал мына жерде бағдаршам жоқ екен. Бірақ мұнда бір белгі тұр, бұл нені білдіреді екен? –         Жаяу жүргіншілерге арналған белгі екенін қайдан білдіңдер? Егер балалар  жауап  бере алмаса, тәрбиеші түсіндіреді. -Ал мынау – медециналық көмек пунктінің белгісі. Демек жақын маңда медециналық көмек пункті бар деген сөз -Мына суретте не бейнеленген? -Дұрыс айтасыңдар. Автобустың суретін салынған белгіні көрсеңдер, ол «автобус тоқтайтын аялдама бар» дегенді білдіреді. – Сұрақтар қоя отырып, балаларға жол белгілері, жол қиылысы, көлік жолы, жаяу жүргіншілер жолы туралы ақпарат береді. Сонымен қатар жолдан ата-аналарының көмегімен өту керектігін, жаяу адамның көлікті аялдамада күтетінін, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай, тәртіп сақтау керектігін  түсіндіру. -Қайтатын уақытта келді. Қане, балабақшамызға оралайық. Балалар сендер шаршаған боларсыңдар, бір сергіп алайық. Сергіту сәті Тәрбиеші: Сайқымазақ балалардың айтқандарын есіне сақтадың ба, бұл ережелерді  білсең, сен әрқашан қауіпсіздікте  боласың. Сайқымазақ: Рахмет балалар ,мен айтқан ережелерінді есте сақтаймын. Сол кезде  МАИ қызметкері кіріп келеді. Сол кезде Сайқымазақ  қуанып: инспектор апай маған балалар жолда қалай жүру керегін үйретті, мен енді жол ережесін бұзбаймын,велосипедті аулада тебемін,велосипедімді беріңізші. МАИ қызметкері: Қазір сені тексеріп жіберейін. -Мынау не? -Бағдаршамның қай көзі жанғанда жүреміз? -Велосипедтіқайжердетебукерек? -Доптықайжердеойнаукерек? МАИ қызметкері: Жарайды үйреніпсің,білесің,ала ғой велосипедінді,енді жол ережесін бұзба  Сайқымазақ: Жарайды, инспектор апай рақмет сізге, балалар сендерге көп рақмет, маған көп нәрсе үйреттіңдер,шығып кетеді. МАИ қызметкері: Жүргізушілер жол апатына ұшырамау үшін,жол ережесін сақтау керек,есте сақтаңдар, сау болыңдар! Ойын Шарты: Балаларға бірнеше бөлікке бөлінген  сурет қиындыларынан жол белгілерін құрастыруды тапсырады. Тәрбиеші  балаларға тапсырманы түсіндіреді. Дәптермен жұмыс Тәрбиеші  дәптерде берілген  тапсырманы түсіндіреді.	Балалар мұқият тыңдайды. –         Ия, білеміз. –         Жарайды. –         Жарайды. –         Полиция қызметкері –         Автобус. – Бағдаршам. – Көліктер бір-бірімен соқтығысып қалмас үшін. – Адамдардың жолдан өтуі үшін. – Бағдаршамның үш көзі бар. Олар: қызыл, сары, жасыл. – Бағдаршамның қызыл  көзі жанса тоқтаймыз, сары көзі жанса дайындаламыз, жасыл көзі жанғанда жүреміз. Әнді тыңдайды. Балалар алдын ала дайындалған ойын алаңына келеді. Таңырқап қарап қуанады. 1 бала машинаға отырып жүргізуші болады, қалғандары жаяу жүргінші болады. – Жіңішке жол жаяу жүргіншіге арналған жол. – Бағдаршамға қараймыз. – Жасыл көзі жанды, біз жүреміз, ал көліктер тоқтайды. – Бұл белгі жаяу жүргіншілерге арналған белгі. Бізге жүре беруге болады дегенді білдіреді. -Ақ сызықтар және адамның белгісі тұр. Балалар  жауап береді. -Автобус. Топқа келеді. –         Бағдаршам. Жасыл түсі жанғанда жүреміз. -Балаларалаңындатебукерек. -Спорт алаңындаойнаукерек.
Рефлексиялық -түзетушілік	Тәрбиеші балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. – Балалар, сабаққа өте жақсы қатыстыңдар. Жолда жүру ережесін жақсы меңгерген сияқтысыңдар. Жолда қиналмай арғы бетке өтетіндеріңе сенімдімін. Сабағымыз аяқталды. Шаттық шеңбері Жол тәртібін білейік. Аман – есен жүрейік.	Жиыннан алған әсерлерін айта отырып, көңіл күйлерін дәптердегі таңбаларға белгілейді. Немен айналысқандарын, не үйренгендерін айтады.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медециналық көмек пункті белгілерін.

Қандай түсініктерді игерді: жаяу жүрген кезде бағдаршамға және белгілерге қарау керектігін; жаяу жүргіншілер жолы, жол жиегіндегі жол (тротуар), жол қиылысы, медециналық көмек пункті белгілерін; автобуста, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтауды.

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: жол белгілері, олардың мағынасын, көлік ішінде басқаларға кедергі жасамай тәртіп сақтайды.

Жол тәртібін білейік!

Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы Қызылсай ауылы
«Қызылсай бөбекжай-бақшасы»
Тәрбиеші: Нұрова Әнбия Қосайбекқызы

Тобы: мектепке даярлық тобы

Сабақтың тақырыбы: Жол тәртібін білейік!

Сабақтың мақсаты: Балаларды жолда жүру ережесімен таныстыру, есте сақтауға үйрету. Танымдық белсенділігін жол белгілерін білу мен олардың атқаратын қызметін, қоғамдық көліктермен жай көліктердегі тәртіпті сақтау заңдылықтары туралы түсініктерін, ойын арқылы ойлау қабілетін,тақпақ арқылы тіл байлықтарын дамыту. Жол ережесін білудің маңызды екенін түсіндіру. Жолда жүру ережелерін орындауға, дамытушы ойындар арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілі: Көрсету, түсіндіру, ойын ойнату, сұрақ-жауап.

Көрнекілігі: Бағдаршам,интерактивті тақта, жол белгілер плакаттары, буклет, слайд, жолақ жолдар, ойыншық көліктер, велосипед, сомокат.

Билингвальды компонент: Қауіпсіздік-безопасность; бағдаршам-светофор; жаяу жүргіншілер өтпесі-пешеходный переход; тыйым салатын белгілер-запрещающие знаки.

Сабақтың жүрісі.

Ұйымдастыру:

— Сәлеметсіздер ме балалар! Бүгін бізге қонаққа инспектор мырзамен ұстаздар қауымы келіп отыр. Ендеше қонақтармен амандасып алайық!

Үш тілде амандасу

Шаттық шеңбері (балалар бірге айтады)

Алтын сәуле арайлы,
Бақшамызға тарайды.
Қуанышпен шат күліп,
Қарсы алайық арайды!

Жыл мезгілдерін сұрау

— Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

*Қыс мезгілі

— Қыс мезгілі неше айдан тұрады?

*Үш айдан тұрады

— Дұрыс айтасыңдар балалар! Қазір қыс мезгілі. Қыс мезгілінде қар жауып,аяз болып,жерге мұз қатып, тайғақ жерлерде болады. Көліктердің де жаяу жіргіншілердің де қозғалысы қиындай түседі. Яғни, қаһарлы қыстың құбылыстары бізге кедергі келтіреді. Сондықтанда бүгін балалар біз жолда жүру ережелерімен және қауіпсіздігімен танысамыз.

Слайдпен жұмыс

—Балалар экранға қарайықшы! Бұл нені білдіреді?(пешеход)

*Бізге жолдан өтуге көмектеседі.

— Дұрыс айтасыңдар балалар! Оны «Жаяу жүргіншілер өтпесі» деп атаймыз.

— Келесі суретте не бейнеленген балалар? (светофор)

*Бағдаршам

— Дұрыс айтасыңдар балалар!Бағдаршамда қанша көз бар? Қандай қандай?

*Үш көз бар  — Қызыл                                                                                                                 

— Сары

— Жасыл

— Өте жақсы балалар!

Қызыл көзін ашқанда,             
Сабыр сақта, баспа алға.
Сары көзін ашқанда,
Қарап қалма аспанға.
Жасыл көзін ашқанда,
Жүре бергін, жасқанба

— Балалар қалада қозғалыстар көп болса да, көліктер мен адамдар бір-біріне кедергі келтірмей жүреді. Өйткені көліктер де жаяу жүретін адамдар да жол ережесін қатаң сақтайды. Сондықтан көшенің  екінші бетіне өтуге бағдаршамның-қызыл, сары, жасыл үш көзі көмектеседі. Ал егер бағдаршам өшіп қалған жағдайда тәртіпті реттеуші жүргізеді. Бұрын қолдарындағы таяқшасымен реттейтін, ал қазір ысқырықпен реттейді.

Есік қағылады

Ішке зуылбек өзінің достарымен кіреді. Бірі велосипед, бірі сомокат, бірі көлік жүргізіп келеді.

— Кел төрлетіңдер қайдан жүрген балаларсыңдар? Біз жол белгілерімен танысып жатырмыз.

*Менің атым Зуылбек, мыналар менің достарым. Велосипедпен үнемі зуылдап жүремін, ал достарыма енді үйреткелі жүрмін.

— Зуылбек бұл қалай болғаны? Сен балаларға жаман үлгі көрсеткеніңмен қоймай үйретуге де оқталып жүрсінба? Мұның әсте дұрыс емес!

*Мына белгілер көшеде қаптап тұр. Мен оларды қайтем, мен оларсызда зуылдатамын.  

                                  

*Әй,мынау қандай белгі,мынау менің велосипедім емес пе? Мен үшін жасалған белгіме?

— Иә, сен үшін, бұл белгінің аты «Велосипед жүрмейді»

*Жүрмейді, тапқан екенсіңдер, мен жүрмейтін жер жоқ, білдіңдер ме, мен үшін де саяжай да,аула да бәрі ашық.

                                

*Мұны да белгі дейді-ау,көшеге пәтердің жылу батериясы белгісі не үшін керек?

—Зуылбек ау бұл да саған керек белгі. Сен велосипедпен зуылдап келесің дейік, қарсы алдыңнан осы белгі кездесті. Ендеше алдыңда темір жол бар деген сөз. Ұқтың ба?

*А…а а а бұл белгінің де қажеті бола қоймас, салдырлап-гүлдірлеп поезд жеткенше өтіп үлгеремін.

— Балалар, жолда жүру ережесін, белгілерді Зуылбекке үйретейік. «Сақтансаң сақтаймын» деген сөз!

1. Ескерту белгісі!
2. Балалар өтетін жол!
3. Автобус аялдайтын орын!
4. Кіруге болмайды!
5. Жаяу жүргіншілерге жүруге болмайды!
6. Тоқтауға болмайды!
7. Тоқта! (стоп)
8. Тайғақ жол!
9. Телефон!
10. Дәмхана!
11. Жанармай бекеті!
12. Алғашқы медициналық көмек пункіті

1          2         3

 4           5               6

7          8           9

10     11     12

— Мінекей балалар,біз көптеген жол белгілерімен таныстық. Шаршадықпа балалар?

*Иә

— Ендеше сергіту сәтін ұйымдастырайық!

Сергіту сәті.

Бұзба көше тәртібін,
Ұрынарсың апатқа.
Қызықты өтсін әр күнің,
Жақын болма шатаққа!

Дидактикалық ойын: «Жол белгісін құрастыр!»

Мақсаты: Балалардың есте сақтау қабілетін жетілдіріп, ой-өрісін дамыту. Жылдамдыққа, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Ойын шарты: Тақтаға Жол белгілерін құрастырып, аттарын атап айту.

Қимылды ойын: «Реттеуші»

Ойын шарты: Бағдаршам бағдарына бағыну, жолақ жол мен жол белгілерін іс-жүзінде орындап көру.

Қорытынды:

— Бүгінгі ашық оқу-іс әрекетінде не жайында айттық?

*Көше қауіпсіздігі, жол ережесі, белгілер жайында.

— Бүгін бізге қонаққа кімдер келді?

*Инспектор мырза және Зуылбек.

— Бағдаршам түстері нені  білдіреді?

*Қызыл көзі — Тоқта! — дейді.

*Сары көзі — Дайындал! — дейді.

*Жасыл көзі — Жүр! — дейді.

— Жаяу адамдардың өтетін жолындағы сызықты не дейді?

*Ақ жолақ немесе зебра.

Реттеуші 1

Бақыл ап жол тәртібін,
Өткізетін әр күнін.
Реттеушіні көрдім мен
Қиылыста дәл бүгін.
Ала таяқ қолында
Айтары көп оныңда
Не істеу керек, тұрса
Реттеуші жолыңда               ( Қуаныш)

Реттеуші 2

Тік көтерсе таяқты
Баспа алға аяқты
Бағдаршамның бұл белгі
Сары шамы сияқты
Кеудесімен бұрылса,
Қарап саған бетпе-бет.
Тұрғаны оның, ұғынсаң
Жолды жаптым, өтпе деп.  (Нұрай)

Бағдаршам 1

Жолды кесіп өтуге мен қамдансам
Қиылыста қарсы алады бағдаршам
Менікіндей екеу емес, үш көзді
Әр көзінің түсі бөлек, аңғарсаң.      (Кәусар)

Бағдаршам 2

Көзі алысты қалт жібермей қырағы
Бір көз жанса, қалғаны өшіп тұрады
Қызыл, сары, жасыл түсті көздердің
Бас әрпінен үш түрлі ұғым шығады:         (Бауыржан)

Бағдаршам 3

Қ — Қызыл түс — қимылдама, баспа алға,
Қиылыста қарап тұрма аспанға
С — Сары түс — сәл сабыр ет, дайындал
Ж — Жасыл түс — жүре бергін, жасқанба        (Нұржан)

— Жарайсыңдар балалар! Бүгінгі ашық оқу қызметіне өте жақсы қатыстыңдар!

Жол тәртібін сақтап, аман-есен жүрейік!

— Инспектор мырзаға сөз берейік.

Мақтау, мадақтау! Қонақтармен үш тілде қоштасу.

---

Тақырыбы: «Жол тәртібін білейік!»

Мақсаты: Жол жүру ережелерін қайталау, бағдаршамның белгілерінің айырмашылығын жолда және көшедегі қауіпсіздік ережесі, жол белгілері туралы түсініктерін кеңейту. Балаларды жол жүру ережелерін сақтауға тәрбиелеу.

Құрал — жабдықтар: Жол белгілері, суреттері, бағдаршам, обруч, қорап, көліктер.

Музыка әуенімен  балалар музыкалық залға  кіреді, қатарға тұрады.

Топ басшысы:Тобымыз!

Топ балалары: «Ақ сұңқар».

Топ басшысы: Ұранымыз!

Топ балалары: Ережені білеміз,

                             Көшеде еркін жүреміз.

                             Біздің ұран осындай,

                             Сіздерге айтып береміз.

Әділжан: Бас көшеде қырағы,

                  Үш көзді дәу тұрады.

                  Ашса кезек үш көзін,

                  Айтты деп біл үш сөзін.

Айнара: Егерде қызыл түс жанса,

                 Жолдан өту қауіпті.

Даяна:Сары  көзін ашқанда,

Қарап қалма аспанға.

Дария: Жасыл көзін ашқанда,

Жүре бергін жасқанба.

Жүргізуші: Жарайсыңдар  балалар өз орындарымызға отырамыз. Мен қазір сендерге бір жұмбақ жасырғым келіп тұр.

Жұмбақ

Бір көзім «кідір»  дейді,

Бір көзім «жүгір» дейді,

Бір көзім «абайла» дейді,

«Қарап ал маңайға» дейді

(Бағдаршам)

Осы кезде Дымбілмес кіріп келеді. Дымбілмес Ой, ой, ой, ауырып барады? Балалармен амандасады.

Жүргізуші:     Сәлеметсіз бе? Сіз кім боласыз?

Дымбілмес:  Өзін таныстырады.

Жүргізуші:     Сізге не болды?

Дымбілмес:  Жолда өтіп бара жатып едім, мені бір көлік соға жаздады.

Жүргізуші:      Сен жолдан қалай өттің?

Дымбілмес:   Ойнап өтіп бара жатыр едім

Жүргізуші:     Балалар жолда ойнауға болады ма?

Балалар:      Жоқ

Жүргізуші:     Дымбілмес міне сенің қателігің!

Дымбілмес:  Балалар сендер маған жол ережесін үйретесіңдер ме?

Жүргізуші:     Балалар көмектесеміз бе?

Жүргізуші:   Балалар Дымбілмеске бағдаршам туралы тақпағымызды айтып берейік, Дымбілмес тыңдап отырсын.

Дымбілмес: Оның бәрін қалай есте сақтайсың?

Жүргізуші: Бағдаршам белгілерін жеңіл ұғып алу үшін “Бағдаршам” ойынын ойнайық.

Ойын: «Бағдаршам»

Жүргізуші:   Ойын шартымен түсіндіреді, мен кезекпен түстерді көрсетемін

Қызыл түс- тұрасыңдар

Сары түс- Шапалақ ұрасыңдар

Жасыл түс- бір орында жүресіңдер

Жүргізуші:     Дымбілмес сен жолда ойнадың, жолда ойнауға болмайды

Дымбілмес:  Неге ?  Енді қайда ойнаймын?

Жүргізуші:     Балалар қайда ойнауға болады?

Балалар: Спорт алаңында балаларға арналған алаңдарда, және балабақша ауласында.

Жүргізуші: Жарайсыңдар! Өз орнымызға жайғасып отырамыз. Келесі дайындаған тақпақтарымызды тыңдайық.

 Камилла:

Автобусқа асығып

Жолдан кесіп өтпеймін

Доп тепкендей асырып

Жолды асырып өтпеймін

Аян:

Жол шетіне келгенде

Тоқтай қалып мен демде

Көз саламын арнайы

Белгісі бар жерлерде

Дидар:

Қауіпті ғой көше тым

Қумай жолдың төтесін

Жолақшаларды іздеймін

Жаяу адам өтетін.

Жүргізуші:  Келесі кезекті қыздарымыздың «Бағдаршам» биіне берейік.

Жүргізуші:   Дымбілмес сен бәрін бүлдірдің? Енді қалай балалармен ойын ойнаймыз ?

Дымбілмес:  Балалар маған көмектеседі.

Жүргізуші:   Балалар мен сендерге жол ережелерінің белгілерін дайындап койып едім. Бірақ Дымбілмес басқа суреттермен араластырып жіберді. Әр топтың капитандары шығып жол белгілерін дұрыс тауып алу керек: Қайсы капитан командасы тез табады. Сол жеңіске шығады.

Ойын.   «Самокатпен кедергілерден өту».

Шарты: Әр команда бір машинамен өтеді, машинаны келесі ойыншыға алып келеді. Осылайша ойын жалғасады.

Дымбілмес: Балалар  менің  кететін  уақытым  болды. Сендерге үлкен рахмет. Өз ризашылығын білдіреді.

Жүргізуші: Балалар біз Дымбілмеске жолда жүру ережесін түсіндірдік, үйреттік. Дымбілмеске өздеріңнің білімдеріңді көрсеттіңдер. Ал, Дымбілмес сендерге алған білімі үшін ризашылығын білдіріп сыйлығын алып келді.

Жүргізуші: Қорапты ашып тарату.

Жүргізуші: Балалар енді тәттілеріңді алып өз тобымызға барып алайық. Рахмет сендерге балалар менде қуаныштымын.

Просмотр содержимого документа

«Ертеңгілік «Жол жүру ережесі»»

Жолда жүру ережесі бойынша «Сиқырлы Бағдаршам» атты дене шынықтыру пәнінен іс—шара әзірлемесі

Білім беру саласы: денсаулық, коммуникация, әлеуметтану, қауіпсіздік, музыка, дене шынықтыру.

Мақсаты: Жолда жүру ережесі, жол белгілері туралы білімдерін ойын түрінде бекіту, Жолдағы байқағыштық, жылдам ойлау қасиеттерін дамыту, жол ережесін сақтауға, топпен жұмыс жасауға, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Құрал—жабдықтар: сауысқанның костюмі, ЖЖЕ бойынша плакаттар, жол белгілері, ысқырғыш, түрлі-түсті шеңберлер, кубиктар, доптар, т.б.

Жүргізуші: Қайырлы күн, қымбатты достар, тәрбиешілер, ата-аналар, қонақтар. Бүгін біз сіздермен ЖЖЕ қаншалықты білетіндеріңді тексеру үшін жиналып отырмыз. Ендеше, «Сиқырлы Бағдаршам» еліне қош келдіңдер!

— Көңіл күйлерің қалай?

— Алақандағыдай! (Алақандарымен көрсетеді)

Олай болса, дайынсыңдар ма? Жол ережесін бұзбауға уәде бересіңдер ме?

— Жол ережесін білейік,

— Аман-есен жүрейік!

Балалар, кім ЖЖЕ байланысты тақпақтар біледі?

1 бала
Сапар шексек сізбен біз,
Сан көлікке мінеміз
Троллейбус, трамвай
Автобусбен жүреміз
2 бала
Көлік, көлік, көлік
Көліктерге мінеміз
Көшелермен, көшелерімен
Күнде тынбай жүреміз
3 бала
Тәртіп бұзсақ абайсыз
Жағдай туар қолайсыз
Май қызметкерлерінен
Сан кешірім сұраймыз
4 бала
Жол жүрудің тәртібін
Ережесін білеміз
Сақтағанда қатерден
Сау саламат жүреміз

Ендеше, уақытты созбай, ортаға қатысушылармызды шақырайық.

Ду қол шапалақпен қарсы алыңдар, көк киімді Айгөлек тобы!

«АЙГӨЛЕК» МУЗЫКАСЫ ҚОСЫЛАДЫ

Алдарыңызда,қызыл киімді топ «Балапан» тобы!

«БАЛАПАН» МУЗЫКАСЫ ҚОСЫЛАДЫ

Құрметті сайыскерлер, сайысымызды бастамас бұрын, біраз жаттығып алайық, ол үшін барлығымыз бірге билейік.

ФЛЕШМОБ «АЯҚПЕННЕН ТОП ТОП ТОП!»

Ал енді екі топпен таныс болу үшін, топтың ұранын білейік!

Ендігі кезекте әділ қазылар алқасымен таныс болыңдар!

Барлығымен таныс болдық, ендеше «Сиқырлы Бағдаршам» еліне аттанайық. Ол үшін, қолымызға сиқырлы таяқшаны аламыз, оң қолымызды көтереміз, сол қолымызды көтереміз, шапалақтаймыз!

СИҚЫРЛЫ ДЫБЫС

Көп көзі бар батыр

Бағдаршам оның аты
Өзінде көп ақыл
Тоқ болғанмен заты

Тұрады ол дәйім
Бұрышында жолдың
Қиып өткен сайын
Қарайтұғын балғын

Қызыл көзі жанғанда
Қалт тоқтай қал табанда
Сары көзі жанғанда
Сақ абай бол барынша
Жасыл жарық жол ашық,
Жүгіре бер бел асып

Осы кезде сауысқан кіріп келеді.

МАИ қызметкері: Не деген масқара, барлығын бүлдірген!

Жүргізуші: Не болды?

МАИ қызметкері: Сиқырлы Бағдаршам еілндегі барлық жол белгілерін ұрлап кетіпті! Бағдаршамдарды сындырып тастапты! Барлығын бүлдіріп кетіпті! Көмктесіңдер! Тездетіңдер!

Жүргізуші: Тездетіп шара қолдану қажет. Сендер көмектесуге дайынсыңдар ма? Қиындықтардан қорықпайсыңдар ма? Менің сиқырлы ысқырғышым бар, сол көмектесер. Уақытымызды өткізбейік. Бірақ, жолға шықпас бұрын, алдымен ЖЖЕ қайталап алуымыз керек. . Мен сендерге сұрақ қоямын, ал сендер болады немесе болмайды деп жауап бересіңдер,

— Жаяу жүргінші жолымен өтуге…

Болады!

— Көлік келе жатқан жолға жақын жүруге…

Болмайды!

— Ата әжелерге жолодан өтуге көмектесуге…

Болады!

— Көлік жүретін жолдан жүгіріп өтуге…

Болмайды!

— Жолда жүру ережесін сыйлауға…

Болады!

Жарайсыңдар! Ендеше жолға аттанайық, оол үшін билейік.

«ТӨРТ ҚАДАМ АЛҒА» ӘНІ

Жүргізуші : Балалар, қараңдаршы, кім барлық бағдаршамдарды сындырып тастаған? Осының кесірінен қаншама апаттық жағдайлар болуы мүмкін!?

Тентек қыз: Ал, мен істедім!

Жүргізуші: Ал сен кімсің?

Тентек қыз: Мен, Тентек қызбын, , мен қырсықпын және бұзықпын, Барлығына қарсы жаман нәрселер жасағанды жақсы көремін! Ха-ха-ха!

Жүргізуші: Бірақ біз саған жол бермейміз, солай ғой? Қазір барлық бағдаршамды өзіміз орынан келтіреміз .

«БАҒДАРШАМДЫ ЖИНА» САЙЫСЫ

Белгі бойынша бірінші қатысушы қызыл кубикті алып шеңберге салады, екіншісі сарыны, үшіншісі жасылды шеңберді салады. Сөйтіп, жалғаса береді. Дұрыс және бірінші жинаған топ жеңіске жетеді.

Тентек қыз: Бағдаршамды жинапсыңдар! Жинасаңдар не бопты? Менде одан қорқынышты тапсырма бар. Бұл қорқынышты туннель, ішінде тышқандар жүреді!

Жүргізуші: Өтірік айтасың! Бұл қорқынышты туннель емес, бұл жер асты өту жолы!

«ЖЕР АСТЫ ӨТУ ЖОЛЫ» САЙЫСЫ

Қолымен жалаушаны ұстап, жеке-жеке туннель ішінен өтіу

Жүргізуші Қорқынышты емес пе, балалар? Жер асты өту жолын балаллар жолды қауіпсіз өту үшін арнайы жолдың астына жасаған, Ссондықтан, Тентек қыз, сен біздің текке қорқыттың, бұл бізге керісінше пайдалы!

Енді біз сені шошытамыз. (ысқырғышпен ысқырады) Тентектігіңді тоқтат! Жол белгілерін қайтар!

Тентек қыз: Жоқ, жоқ, қажер емес, қорқытпаңдар! Жұмбақтарымның жауабын тапсаңдар, қайтарып беремін.! Бұған дейін ешкім тауып көрген емес! хи-хи-хи!

Жүргізуші Сықылықтап күлуіңді қой, одан да тезірек жұмбағыңды жасыр!!

Тентек қыз: Балалар, тыңдаңдар, тапсырмалар өте қиын!

Көше бойлап аяндайды,

Адам тасып аялдайды. (Автобус)

Темiр тайым,

Тамақты еш жоқтамайды. (Велосипед)

Арқаным бар тым ұзын,

Ала алмайсың бір үзім.

Ақылға салып ойланып,

Тапшы мұны пысығым. (жол)

Бұйырмапты бас та, ауыз да, құлақта,

Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (бағдаршам)

— Құрыдым, мен, құрыдым! Мә, белгілеріңді алыңдар!. (отдает мешок со знаками)

Жүргізуші: Балалар, бұл белгілердің қалай аталатынын айтайықшы!

Тентек қыз: Ал маған, белгілердің еш қажеті жоқ.одан да барып доп ойнайын!, Кім менімен барады? Тезірек жол бойына шығыңдар. Бұл жерде доп ойнаған өте жақсы! (доптарды балаларға лақтырады)

Жүргізуші: (ысқырып) Сіз көшеде жүру тәртібін бұздыңыз!. Балалар, жол бойында ойын ойнауға бола ма? Неліктен?

Тентек қыз: Қазір мен сендерді сынаймын!. Бағадршамның қызыл түсі қайда орналасқан, айтыңдаршы?

Балалар: Жоғарыда (қолдарын көтереді)

Сары — Қолдарын жинау

Жасыл — төмен түсіру.

Тентек қыз Қазір мен бағдаршам түстерін айтамын, ал сендер, қайда орналасқанын көрсетесіңдер!,

Жүргізуші:: Қанша тырыссаң да , бізді шатастыра алмайсың!. Балалар жол ережесінің барлығын біледі

«ЖҮРГІЗУШІ ОЙЫНЫ»

Тентек қыз Жарайды, солайақ болсын, тентектік жасамаймын! . Айтыңдаршы, сендер қалай менің тапсырмалаарымды қателеспей жасап бердіңдер? Бұның сыры неде?

Жүргізуші Бізге достық көмектесті. .

Тентек қыз: Мен сендермен достасқым келдеі, менімен дос болыңдар!.

Жүргізуші: Балалар, дос боламыз ба?? кел, тентек қыз, бізбен дос боласың!

Тентек қыз: Маған өз еліме кетуім керек, сау болыңдар!

Әділ қазы алқасына сөз беріледі

Білім беру саласы: «Таным», «Шығармашылық».
Білім бөлімі: Қоршаған ортамен таныстыру.
Тақырыбы: Бағдаршам еліне саяхат.
Мақсаты: Жаяу жүргіншілердің, жолаушылардың және жүргізушілердің жол ережесін нақты білу керектігі туралы балалардың білімдерін бекіту.
Көшедегі тәртіп ережесін қатаң сақтауға, жолда зейінді болу дағдыларын бойларына сіңіру. Қоршаған ортаға мән бере қарауға, байқағыштыққа, тәртіптілікке баулу.
Алдын ала жұмыс: «жол қозғалыс ережелерін» үйренеміз атты көркем әдебиет оқу.
Әдіс — тәсілдер: түсіндіру, көрсету, сұрақ – жауап, ойын.
Қолданылатын көрнекі құралдар мен жабдықтар:
Демонстрациялық материалдар, бағдаршам, жолақ жол, автобус макеті, көлік түрлері, жердің, судың, ауаның суреттері, жол белгілері, интерактивті тақта.
Сөздік жұмыс: жаяу жол.
Билингивальды компонент: Жаяу жүргінші — пешеход, жаяу жол — тротура, бағдаршам — светофор, жол белгілері — дорожные знаки.
Ұйымдастырылған оқу іс — әрекеті.
Мотивациялық қозғаушы.
— Сәлеметсіздер ме, қонақтар!
— Здраствуйте!
— Good morning!
Шаттық шеңбері.
Жалғайтын достастырып бар елменен,
Жолдардан тұрады ғой әлем деген.
Бүгінгі бізге келген қонақтарға,
Ойынымымызды бастаймыз сәлемменен.
— Балалар бүгінгі оқу іс — әрекетімізде мен сіздерді саяхат жасауға шақырамын.
— Қане бәріміз автобусқа огтырып, тез жету үшін ән айтайық.
Жүргізуші боламыз,
Шырқап әнге саламыз.
Сақтықпенен жәйменен,
Автобусты айдаймыз.
Басқышты біз басамыз,
Асулардан асамыз.
Ережені сақтаймыз,
Аялдамад тоқтаймыз.
Бағдаршамда сақтықпен,
Жасыл жанса айдаймыз.
Сары жанса дайындалып,
Қызыл жанса тоқтаймыз.
Балалар міне «Бағдаршамдар еліне» келдік. Бұл барлық адамдармен қатар балалардың жол қозғалыс ережелерін біліп, оны күнделікті қолдану елі. Жол қозғалыс ережесі кімдерге қажет? (Адамдарға керек).
— Неліктен бағдаршамда жол оқиғалары болмайды?
— Олар жол қозғалыс ережелерін сақтайды.
Осы елдің құрметті тұрғыны болу үшін бірнеше қиын тапсырмаларды орындауға тура келеді.
Тапсырмалар:
1. «Көлік түрлерін ажырат»
а) осы көлік түрлерін ажыратып, оны атап, қайда жүретінін айту.
ә) бұл суретте қандай көлік түрлері жетіспейді?
Мына суретте ертегі кейіпкерлері қандай көлік түрлерімен жүрген?
— Жарайсыңдар балалар алғашқы тарсыманы сәтті орындадыңдар. Енді әрі қарай жүру үшін өткінші жолды өту керек. Балалар жолдың қай жерінен өтуге болады?
— Жаяу жүргіншілер өтетін жолдан жүруге болады.
— Мен ешқандай жаяу жүргіншілер жолын көріп тұрған жоқпын, оны өзіміз жасап алайықшы.
— Кім біледі? Жаяу жүргіншілер жолын қалай ажыратуға болады?
— Ақ жолақ.
Балалар ақ жолақтарды алып, ала жол жасайды. Бұл жерде жаяу жүргіншілердің жолы бар екендігін білу үшін белгі орнатамыз.
Бұл жерде көптеген белгілер бар, маған керектісін таңдауға көмектесіңдер!
2 — тапсырма «Керекті белгіні таңда!»
Белгілерді көрсету, балалар оларды атайды, керегін таңдайды.
Енді міне алға батылдықпен жүруге болады.
Келесі тапсырманы орындау үшін жұмбақ шешейік.
Бұйырмапты бас та,
Ауыз да, құлақ та,
Бақырайған үш көзі бар, бірақ — та,
Бұл не екен балалар?
Бағдаршам — светофор — traffic light
Бағдаршамның неше көзі бар?
Бір, екі, үш.
Один, два, три.
One, two, three.
Бағдаршам түстерін атайықшы.
Қызыл — сары — жасыл.
Красный — желтый — зеленый.
Red — yellow — green.
Балалар ендеше бағдаршам туралы ертегі тыңдайық.
Ертеде бір қалада қызыл, сары және жасыл түсті үш көзі бар бағдаршам өмір сүріпті. Бірде осы үш көз қайсымыз ең маңызды екенбіз деп таласқа өзара түседі.
— Мен қызылмен, ең маңыздымын. Мені адамдар көрсе алдымда қауіп төніп тұрғанын біледі.
— Жоқ, сары ең маңызды менмін. Мен «тоқтаңдар!» «Асықпаңдар!» деген ескерту беремін.
— Сендер не деп тұрсыңдар деді жасыл. Жасыл түс ең маңызды. Мен сіздерге қауіпсіздікпен тыныштықты еске саламын. Олардың тартысқа түскені соншалық, сынып жан — жаққа шашылып қалады. Ал бағдаршам оларды шақырып өтінді. Достарым, келіңдер маған, сендер мен үшін өте маңыздысыңдар. Егер бәріміз бірге болсақ онда, қала жолдарында тәртіп болады.
Сергіту жаттығуы.
Балалар музыка ырғағымен қимылдар жасайды.
Содан кейін бағдаршамдар көзі ажырамастай дос болыпты.
Балалар орнына отырады.
— Қане балалар, бағдаршамдар елінің тұрғындарына барлық бағдаршамдарды керекті түстерге бояп көмектесейік. (Балалар үстелге отырып, бағдаршамдарды бояды).
Бағдаршам туралы көңілді ән қосылады.
— Енді айтыңдаршы, бағдаршамның әр белгісі нені білдіреді?
Қызыл — тоқта
Сары — күт
Жасыл — жур
Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын, тыңдаңдар
Ала — таяқ ұстаған,
Жол тәртібін нұсқаған.
Өміріңді күзеткен,
Ысқырығы күшті адам. (ГАИ қызметкері)
— Балалар бүгінгі біздің оқу іс — әрекетімізге «ГАИ қызметкері» қонаққа келді. Тапсырмасы бар екен. (интерактивті тақтадан суреттер көрсетеді).
Суреттен дұрыс және бұрыс суретті табу. Балалар суретке байланысты тақпақтар айтады:
Ата — ананың сенімін,
Есте ұстап, ақтай біл.
Жолдан өтер жаяудың,
Ережесін сақтай біл!
Қызыл шам жанса жол «жабық»,
Сонда болсын ойың бар.
Сары шам жанса «дайындал»,
Шатылады білмеген.
Жасыл жанса «жүр» деген
Жол шетінде тұратын,
Жол белгіге қараңдар.
Гаи қызметкері: міне балалар сендер барлық тапсырманы жақсы орындадыңдар. Мен сендерді «бағдаршамдар елінің құрметті тұрғындары» арнайы төс белгісімен марапаттаймын.
Гаи қызметкері: Балалар жолда апатқа ұшырамау үшін жаяу жүргінші де, жүргізушілерде жол ережесін сақтау керек. Сақ болыңдар!!!
Балалар автобусқа отырып, «жол жүргізушілер жырын» айтып, бақшаға оралайық. Сау болыңдар.
Міне біздің саяхатымыз аяқталды.
Рефлексивтік түзету. Қорытынды сұрақтар қою.
— Балалар біз қайда саяхатқа бардық?
— Сендерге тапсырмалар ұнады ма?
— Жолдан өтерде қайда қарап өтуіміз керек?
— Адамдар қандай жолдан өтуге болады?
Күтілетін нәтиже.
Қайталайды: қызыл — тоқта, сары – күт, жасыл – жур.
Түсінеді: жол ережесінде белгіленген суреттердің нені білдіретінін: көше тәртібін бұзудың қайғылы жағдайға ұшырататынын.
Қолданады: жолда абай болуды, жан — жаққа зейін қоюды, сақтануды.

№100 «Тоғжан» бөбекжай-бақшасы
Жоғарғы санатты тәрбиеші
Сауле Мергенбайқызы Турлыбекова

Мақсаты: Балалардың жолда жүру туралы алған білімдерін тиянақтау. Жол белгілерін айыра білуге дағдысын қалыптастыру. Іс жүзінде қолдануға қызығушылықтарын тудыру. Балаларды мейірімділікке, байқағыштыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Жол белгілері, көше макеті, бағдаршам, алдын ала әзірленген киімдер, ойыншық машиналар.
Әдіс тәсіл: Ойын, сұрақ — жауап, сахналау.
Ұйымдастыру кезеңі: Балалар шеңберге тұрып, қимылмен:
— Армысыз, қайырлы күн!
— Армысыз, Қайырымды Аспан — ата!
— Армысыз, мейірімді жер — Ана!
— Армысыз, шұғылалы Алтын — Күн!
— Қуанайық, шаттанайық бәріміз!
— Күліп шықты күн бүгін!
— Бәріміз күндей жарқырайық!
— Бәріміз тату болайық!
— Бәріміз дос болайық!- деп бір — біріне лебіздерін білдіреді.
Тәрбиеші: Балалар, бүгінгі күнімізде сендерге мен де сәттілік тілеймін.
/осы кезде есік қағылып пошташы хат әкеледі/
Тәрбиеші: Балалар, бізге хат әкеліпті. Кәне, оқиық. «Жол белгілері елінің тұрғындарымыз. Біздің жол белгілерін мыстан кемпір сиқырлап тастады. Енді біздің елімізде жол апаттары болып жатыр. Бізге көмектесіңдер!»Сәлеммен, жол белгі елінің тұрғындары.
Тәрбиеші: Көрдіңдер ме, балалар, жол белгілерінсіз, бағдаршамсыз, жолда жүру өте қиын екен. Олай болса, Біз автобуспен «Жол ережелері еліне» саяхатқа барамыз. Ол үшін балалар, алдымен көлікте, автобуста жүру ережелерін есімізге түсірейік.
Балалар:
— Автобусқа, трамвайға артқы есіктен кіріп, алдыңғы есіктен шығу керек.
— Жасы үлкен, кішкентай бөпелі адамдарға орын береміз.
— Автобуста айқайлап сөйлеуге, қатты күлуге болмайды, ол әдепсіздікке жатады.
— Ашық есік, терегеден басын шығарып қолын созуға болмайды, олай істеу қауіпті.
Тәрбиеші: Өте дұрыс. онда автобусқа мінейік, сапарға аттанайық./Үн таспадан музыка ойналады. Автобустан түскенде алдарынан жылаған бала шығады/
Тәрбиеші: — Балақай сен кімсің, саған не болды?
Бауыржан:- Мен жол белгісімін, мені және менің достарымды мыстан кемпір сиқырлап тастады. Мына жұмбақты шешкенде ғана менің сиқырым кетеді./Қолындағы қағазды ұсынады/.
Тәрбиеші:- Ілулі тұрған не белгі?
Машинаға «тоқта» деген белгі берді.
Жол үстінде ақ — қарамен сызылған жолақтар.
Жаяуларға «өтіңдер» деп белгі берді.
Балалар: Жаяулар өткесі.
Тәрбиеші: Балақай қалған достарыңа барайық, оларға көмектесейік!
Үйдің ішінен бір — бірлеп балалар шығады.
Нұрбол
Бір ғажабы бұл жерде
Бір нәрсені ел күтеді
Отырады біреуі
Тік тұрады біреуі
Неғылған жер бұл өзі
Айтыңдар кім біледі?
Балалар:- Аялдама

Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.

Сабақтың тақырыбы : Жолда жүру ережесі

Сабақтың мақсаты: Балаларға жолда жүру ережесін еске түсіру арқылы ой өрісін

тілін дамыту. Іс жүзінде жол ережесін сақтауға үйрету.

Дамытушылық қызметі: Ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, ойын ойнату

арқылы балалардың білімдерін тиянақтау, ойлау, есте

сақтау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік мәні: Балаларды қамқорлаққа үлкенді құрметтеуге үйрету.

Қажетті құрал жабдықтар:Поли кейіпкері, бейне таспа, жолда жүру ережесінің

макеті.

Көрнекіліктер: Бейне таспа слайд, жолда жүру ережесінің макеті, қала көрінісін құрастыру.

Әдіс-тәсілдер: Амандау рәсімі, сұрақ-жауап, түсіндіру, сергіту-сәті, ойын, тақпақ

Билингвалды сыңары:Бағдаршам-светофор-Traficlight, қызыл-красный-red,

сары-желтый-yelloy, жасыл-зеленый-green.

Балалар бүгін ерекше күн, себебі бізге қонақтар келіп отыр. Қане

қонақтармен амандасып алайық

Алақанды ашайық

Күннің нұрын салайық

Жиналған жылу шуақтарды

Қонақтарға шашайық.

Сәлеметсіндерме,

Здраствуйте,

Good Moning.

Балалар жылылық сезіммен амандасады.

Тәрбиеші:Балалар біз жолға шыққанда нені көреміз.

Балалар : Машина, автобус, трактор т.б

Тәрбиеші:Ал қалаға барғанда жолдағы көп машиналардың кептелісіп жүргенін

байқаймыз ,тағы да нені байқайсындар.

Балалар: Бағдаршам, жол белгілерін көреміз.

Бүгінгі оқу қызметіміз «Жолда жүру ережесі»

Балалар тақтаға назар аударайық .Тақтадан нені көріп тұрмыз (қала көрінісін, жол бағдаршам , жол белгілер) Балалар қала көшесімен келе жатып байқаған боларсыңдар ,айнала толы машиналар және жол белгілері өте көп. Олардың пішіндеріде , бояуларыда әртүрлі.Ал біздерге, машиналар жүріп келе жатқан жолды кесіп өтуге болады ма?

Балалар: Жоқ

Тәрбиеші: Сондықтан біз қай жолмен жүруіміз керек

Балалар: Жаяу жүргіншілер жолымен жүруіміз керек

-Мына жол белгісін білемізбе ?

Балалар: жаяу жүргіншілер жолы, жолда жүгіруге болмайды деген белгі.

Тәрбиеші: балалар тақтадан нені көріп тұрмыз (бағдаршам)

Бағдаршамның неше көзі бар?

Түстері қандай?

Орыс тілінде атауы?

Ағылшын тілінде атауы?

Балалар: үш көзі бар,қызыл-красный-red, сары-желтый-yelloy, жасыл –зеленый-

Green,

Ендеше балалар біз қалаға қыдырып қайтайық немен барамыз , жеңіл көлікке сиямызба ?

Балалар: жоқ автобуспен барамыз

Тәрбиеші: Ендеше автобусқа міну үшін бір-бірімізді итермей тыныштық сақтап отырайық. Ой балалар қалаға да келіп қалдық . Көліктер, автобус камаздар өте көп екен . Мынау қандай жол ?

Балалар: көліктер жүретін жол

Тәрбиеші: Ал мына жол қандай жол екен

Балалар: жаяу жүргіншілер өтпесі

Тәрбиеші :балалар қараңдаршы мына белгілерді неге қойып қойған екен білесің дерме?

Балалар: жаяу жүргіншілер белгісі

Тәрбиеші: дұрыс айтасыңдар ,ал мына белгі қандай белгі қараңдаршы ортасын сызып қойған екен жолда көлік кетіп бара жатса адамдар өтуіне боладыма?

Балалар: жоқ

Тәрбиеші: себебі көлік жүретін жолмен жүруге , балалар доп ойнауға, болмайды екен, оң жағымызға ,сол жағымызға қарап өтуіміз керек.

Балалар мынау қандай мультсериялдың даусы білемізбе ?

Балалар: Робот көлік Поли

Тәрбиеші :Поли сен неге көңілсізсің неге мұңайып отырсың?

Поли: мен достарымнан адасып қалдым жолда машиналар өте көп екен

Тәрбиеші: ендеше Полиге жолдан өтуіне көмектесемізбе ?Балалар айтыңдаршы қай жолмен жүріп өтуіміз керек

Балалар :жаяу жүргіншілер өтпесімен

Тәрбиеші: тағы қайда қарауымыз керек

Балалар: Бағдаршамға

Тәрбиеші Балалар қане айтайықшы бағдаршамның қанша көзі бар?

Балалар: үш көзі

Тәрбиеші :Жасыл көзі жанғанда біз нестейміз?

Балалар: жүреміз, қызыл көзі жанғанда , тоқтаймыз. Сары көзі жанғанда күтеміз

Поли: ой жарайсыңдар балалар маған жол ережесін үйреттіңдер сендерге көп-көп рахмет

Тәрбиеші: Балалар полидің көңіл күйін көтеріп, жол ережесі туралы тақпақ айтып беріңдерші

Алижан Қызыл көзін ашқанда ,

Сынық сүйем баспа алға !

Сары көзін ашқанда,

Қарап қалма аспанға !

Жасыл көін ашқанда ,

Өте бергін жасқанба !

Айша Ашса кезек үш көзін,

Айтты деп ұқ үш сөзін:

Тоқта !

Сақтан!

Жол ашық!

Жүрме жолға таласып.

Поли: Сендерге көп-көп рахмет

Тәрбиеші: Поли жолда абай болып жүр.Балалар Полиге жолдан өту үшін мына түрлі –түсті шарларды сыйлыққа берейік , бағдаршамға қарап үйренетін болады.

Сау болыңдар балалар !

Тәрбиеші: Ендеше балалар бізде ауылға қайтайық.

Шаршап қалған боларсындар сергіту сәтін жасайық.

Сергіту сәті

Бип-бип бип дейді

Жолдан былай кетпейді

Алға қарай ұмтылмай

Машинадан қаш дейді.

Ойын «Лулия күлте гүлі»

Мақсаты: Балалардың сөздік қорын, ой- өрісін дамыту.

Ойын барысы: Бір,екі, үш –айналамыз дегенде балалар шеңберді айналып

жүгіреді .Бір,екі,үш тоқта дегенде тоқтайды да ,ортаға қойылған

жол белгісін атайды.

Рефлекциялық қозғаушылық .

Тәрбиеші: Балалар бүгінгі оқу қызметімізде қандай жол белгілер бар.

Балалар: Бағдаршам, Жаяу жүргінші өтпесі т.б

Тәрбиеші: Осы белгілер арқылы қала көрінісін құрастырамыз.

Басқа материалдар

Тақырыбы: Жолда жүру ережесі

Мақсаты: Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға жол белгілерін неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, жол белгілерінің атқаратын қызметі қандай екенін үйрету.

Көрнекілігі: Бағдаршам, жол белгілері, жол ережесіне арналған суреттер. Біздің елімізде әр түрлі көліктер жылдан-жылға көбейіп келеді. Жаяу адамдар мен көліктегі жолаушылар саны да көбейе түсуде. Көшелер мен жолдардағы жағдай барған сайын күрделеніп келеді. Жол-көлік оқиғаларының қаупі арта түсуде. Сондықтан да жүргізушілер мен жаяу адамдардың көшелер мен жолдарда ерекше тәртіпті және мұқият болуы қажет. Жол-көлік оқиғаларының зардабынан көбіне балалар зардап шегуде. Оның себебі – көптеген мектеп оқушылары жолда жүру ережелерін әлі де болса нашар біледі. Міне, осы мақсатта біздің тобымызда бүгін «Жолда жүру ережелері» атты жол ережелері туралы айтпақпын.

Алғашқы бағдаршам теміржол бойында пайда болды. Оны ойлап тапқан адамның есімі тарихта сақталмаған. Ал оны көше қозғалысына ыңғайлап, қайта жасаған ағылшынның инженер-механигі Д. Найт болатын. Ол 1868 жылы Лондондағы парламент үйінің алдына бағдаршам орнатты. Алдымен түрлі-түсті сигналдар қайыс берілістің көмегі арқылы өзгертіліп отырды. Сосын аппарат ортасына газды шам орнатылды. Өнінішке орай, бірде газ жарылып, кезекте тұрған полицей қаза болады. Содан бағдаршам жарты ғасыр бойы ұмыт болады.

Бағдаршам тек 1914 жылы Американың Кливленд қаласында, сосын Нью-Йорк, тағы басқа қалаларында қайта пайда болды. Бұл жолы олар электрлі болды. Тек екі түсті ғана, қызыл және жасыл. 1918 жылдан бастап қана үш түс қолдана басталды.

Кеңес Одағы бойынша алғаш рет бағдаршам Мәскеу қаласында 1924 жылы Кузнецк көпірі мен Петровка көшелерінің қиылысынан орын алды. Бағдаршамдағы түстер бекер таңдап алынбаған. Қызыл түс қауіп ұғымын білдіреді. Сосын бұл түс күндіз де, түнде де, тұман мен жауынды күні де жақсы көрінеді. Жасыл түс қызыл түстен айқын ажыратылады. Сары сигнал – негізі қызыл мен жасыл түстердің арасындағы айырым белгісі.

Қазақстанда 1987 жылы КСРО-да қабылданған жолда жүру ережелері қолданылды. 1998 жылдан республикада жолда жүрудің жаңа Ережелері қабылданған. Осы ережелерге сай жол белгілері мемлекеттік стандарттар негізінде анықталады. Бұл стандарттар бойынша, жол белгілері 7 топқа бөлінеді:

1.    ескерту белгілері

2.    басымдылық белгілері

3.    тыйым салу белгілері

4.    міндеттеу белгілері

5.    ақпараттық-көрсеткіш белгілері

6.    қызмет көрсету белгілері

7.    қосымша ақпараттық белгілер (тақташалар).

Ескерту белгілері жолдың қауіпті бөлігінің жақындағанын хабарлайды. Ол айналасы қызыл жолақпен көмкерілген ақ түсті тең қабырғалы үшбұрыш түрінде жасалып, ортасына қауіп түрін айқындайтын шартты белгілер салынады.

Басымдылық белгілері көше қиылыстарын, жолдың жіңішкерген бөлігін, кесіп өту кезектілігін белгілейді. Олар пішіндері мен түстері әр түрлі 9 жол белгілерінен тұрады.

Тыйым салу белгілері жолдағы көлік қозғалысына белгілі бір шектеулер енгізеді немесе бұрын қойылған шектеулердің күшін жояды. Олардың пішіні дөңгелек болады, шеті қызыл жолақпен көмкеріліп, ақ түсті ортасында тыйым