Закрытие коммунарских сборов сценарий

Коммунарские сборы «Последний герой»

Цель коммунарских сборов: сплотить ребят школы и развитие коммуникативных умений и лидерских качеств.

Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами попадем на необычный остров. На нем мы найдем «последнего героя» — того, кто много знает, кто самый сильный и выносливый.

Звучит песня «Последний герой».

Мы поиграть в «Последнего героя»
Всех приглашаем, кто отважен и силен,
Кто ловок, эрудирован, а также
Кто в спорт уже давно влюблен.
Пройти вам надо несколько этапов,
Чтоб стать, в конце концов,
Героем среди всех.
В финале награда героя ожидает,
А также ПОПУЛЯРНОСТЬ и УСПЕХ.

На этом острове вас ждут испытания. Удачи вам!

Звучит песня «Остров невезения».

Ведущий: Я приветствую всех присутствующих на нашем необычном острове! И надеюсь, что коммунарские сборы на этом острове – 2014 надолго запомнятся всем нам. Итак, коммунарский сбор-2014 на тему «Последний герой» можно считать открытыми.

Звучит песня «Последний герой»

Ведущий: Ребята! А Вы знаете, что, когда человеком открываются новые острова, он должен на это земле оставить свой знак «Здесь был я». Вот и мы оставим свой след на этом острове. Итак, внести флаг наших коммунарских сборов на этом острове! (вносится флаг коммунарских сборов, на котором нет еще эмблем команд). Команды на протяжении всех этапов будут получать ключи. Команда, набравшая наибольшее количество ключей получает шанс первой начать поиск куска карты, на котором будет продолжение послания о том, где находится клад. Команды, которые набирают меньше максимума ключей, за каждый недостающий ключ получают 5 секунд штрафного времени. В начале игры каждая команда получит часть карты с началом послания.

Ведущий: Ну а теперь давайте дадим возможность нашим командам немножко адаптироваться на новой территории и дадим им небольшое задание.

Конкурс- бонус: «Визитка» (15 мин.) – звучит веселая музыка. За сплоченность и оригинальность представления команды получают бонусный ключ в конце игры.

• Придумать название своей команды.

• Нарисовать свою эмблему, отличительный знак на этом острове.

• Придумать девиз своей команды.

• Список команды.

Выступление команд

Конкурс разминка «Танц пол»

Ведущий. Сегодня на коммунарских сборах у нас конкурс «Танц пол» – это танцевальный марафон, на протяжении всего конкурса мы будем танцевать. Чем синхроней вы будете танцевать, тем больше шансов у вас победить.

Критерии оценки команд для жюри:

• быстрота реакции,

• правильное решение (в выборе стиля танца),

• сплочённость,

• оригинальность,

• синхронность

Команды оцениваются по 5-ти балльной шкале.

Ведущий. Итак, я объявляю первый конкурс танцевального марафона, который называется «Разминка». Каждая команда должна станцевать в кругу по три танца под разную музыку.

Ведущий. Второй конкурс называется «Построй танцующую букву». Я на сцену приглашаю капитанов команд, они тянут букву и по моей команде бегут к своему классу и строят букву под музыку.

Ведущий. Третий конкурс нашего марафона называется «Угадай танец», нужно чтобы каждый класс встал в кружок, и как зазвучит музыка, вы должны угадать какой это танец и станцевать его. Чем дружнее и синхроней у вас получится, тем лучше. Итак, начнем.

Ну а пока жюри подводит итоги. Мы проведем с вами игру «Через тернии — к звездам».

Игра «Через тернии — к звездам»

Этап № 1. «Баланс»

Всей командой вы должны перенести теннисный мяч на ровной, круглой платформе держа платформу за веревки так, чтобы мяч не упал. Команда которая уронит мяч не получает ключ.

Нужно: теннисный мяч; круглая платформа, веревки по кол-ву учащихся.

Этап № 2. «Художник»

Этот конкурс научит вас рисовать картины всем вместе на время. Предмет, который вы вытяните в жеребьевке.

1. Ваза с цветком;

2. Солнышко из-за тучки;

3. Дом:

4. Паровозик:

5. Рыбка;

6. Машина;

7. Человек;

8. Яблоко;

9. Дерево;

10. Звезда.

Нужно: листовка А3, кисть и краски.

Этап № 3. «Паутина»

Исходные условия: между деревьями натянуты веревки в виде паутины. Расстояние между деревьями — 2,5 метра. Верхняя веревка — на высоте 1,5 метра над землей. Нижняя — на высоте 0,5 метра. Ячейки «паутины» такие, чтобы в них можно было каким-то образом пролезть участнику. Число ячеек в два или три раза меньше числа участников. Команда находится по одну сторону от «паутины».

Задание: пролезть всей группе сквозь «паутину» с одной стороны на другую. Ограничения:

• сквозь одну ячейку может пролезть только один человек;

• над «паутиной» и под ней могут пролезть два участника;

• обходить «паутину» нельзя ни в ту, ни в другую сторону;

• участник, который переправился на другую сторону, не может вернуться, обойдя паутину, и помочь команде;

• нельзя касаться «паутины» (веревки);

• при касании больше 3-х раз любым участником «паутины» лишается ключа. Примечание для начальника станции:

Использовать ячейки «Паутины» вторично разрешается, если участников больше чем ячеек, и только после того, как будут использованы все ячейки по одному разу.

Нужно: очень много веревки

Этап № 4. «Секретное задание»

В тарелке с мукой на дно кладутся конфеты в одной из которых спрятана записка со словом ключ. Задача команды — за определенное время достать эти конфеты и найти записку.

Нужно: тарелка с мукой, конфеты, записка.

Этап № 5. «Узелок».

Вся команда развязывает узелки, в которых записка со словом «Ключ» на время 1 минута. Команда, нашедшая записку со словом, получает ключ.

Этап № 6. «Сапер»

Найдите мину, под которой будет спрятан ключ. За 1 минуту необходимо решить примеры результаты, которых в сумме будут давать номер мины, под которой находиться ключ (калькулятор не использовать).

Нужно: мины — крышки

Этап № 7. «Шаги»

Нужно просто переступать через препятствия, не затронув веревку, вот только ноги у всей команды связаны между собой.

Нужно: очень много веревки

Этап № 8. «Лазеры».

С двух сторон широкой дороги установлены два параллельных ряда палочек. В каждом ряду по 10 штук. Таким образом, у каждой палочки есть в противоположном ряду параллельная ей. Все четные палочки каждого ряда в два раза выше нечетных. Между палочками натягиваем веревки – «лазеры»: от 1-ой палочки первого ряда к 1-ой палочки второго, от 2-ой первого ко 2-ой второго и т. д. Задача каждого участника: подползти под веревками натянутыми между нечетными палочками (более низкими) и перепрыгнуть через веревки натянутые между четными палочками (более высокими), не касаясь веревок. Касание веревки – команда лишается ключа.

Нужно: веревка, колышки (стулья)

Этап № 9. «Водонос»

На одной из чаше весов будет лежать гиря, а на другой пустой пластиковый стакан. Задача команды с помощью ложки наносить воду в стакан, пока другая чаша весов не поднимется до метки (2 мин.).

Нужно: весы, стакан пластиковый и ложка, гиря.

Этап № 10. «Шарада».

Команда, которая отгадает шараду, получает ключ.

Нужно: 5 шарад.

Подведение итогов игры «Через тернии — к звездам». Команды после того как собрать все ключи отправляются на поиск клада. После того как какая-то команда найдет клад возвращаются на место сбора.

Ведущая: Команде победителей предоставляется право вынести флаг коммунарских сборов (команда победителей выносит флаг).

Коммунарские сборы – 2014 считать закрытыми. Спасибо за участие.

Звучит музыка «Гимн РФ».

ЦЕЛЬ СБОРА: Совершенствование работы по теме:
“Коллективная творческая организаторская
деятельность как стержень воспитательного
процесса”.

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствование работы по методике
   воспитания учащихся на основе коллективной
   творческой деятельности.
2. Обучение актива учащихся новым формам
   внеурочной работы.
3. Формирование коллектива в условиях лагерного
   сбора.

Даты заседаний оргкомитета:

Члены лагерного совета и их функции:

Командир сбора:

Отвечает за выполнение законов сбора, работает
с дежурным командиром сбора и дежурными
командирами отрядов, отвечает за координацию
работы служб. Ведет общие сборы, линейки,
заседание Совета лагерного сбора.

Комиссар сбора:

Отвечает за проведение КТД, дискуссий,
операций. Работает с комиссарами отрядов:

Командир отряда:

Отвечает за выполнение законов сбора в отряде в
течение всего сбора, за дисциплину и рабочий
порядок. В каждом отряде по одному старшему
другу.

Командир отряда № 1,2,3,4,5,6,7 (Ф.И.О.)

Командир отряда отвечает за организацию в
отряде коллективной подготовки по всем делам
сбора, возглавляет совет дела, организует в
отряде рабочий день согласно программе,
поддерживает бодрое оптимистическое настроение
коллектива.

Комиссар отряда № 1,2,3,4,5,6,7 (Ф.И.О.)

Музыкант сбора —

Озвучивание —

(обеспечивают музыкальное оформление всех
проводимых КТД).

Дежурный командир сбора —
___________________________выбирается советом сбора.
Отвечает за выполнение распорядка дня,
дисциплину и рабочий порядок. Имеет особые
отличительные признаки (пилотка, нарукавная
повязка с буквами ДСК). Ему подчинены все
участники лагерного сбора. Не подчинение ДСК
влечет отчисление с лагерного сбора. Название:
“___________________________________________”

Девиз: “Один – за всех! И все – за
одного!”

Песня сбора: “Изгиб гитары желтой”

ЗАКОНЫ СБОРА

• “Каждое дело — творчески. Иначе – зачем?”
• “Закон 0-0 – закон времени”.
• “Закон поднятой руки — закон уважения
  товарища”.

ПРИЗЫВЫ СБОРА

• “Возьмемся за руки друзья, чтоб не пропасть
  поодиночке”.
• “Живи для улыбки товарища!”.
• “Пусть здесь царит высокий дух, летят чарующие
  звуки”.
• “Воспримем все на слух… Друзья! Вперед! На
  творческие муки!”.

РИТУАЛ

Перехода коммунарской границы

15-00-15-10

Участников коммунарского сбора встречают
командир и комиссар сбора.

Добрый день друзья!

Вы подошли к государственной границе, которую
намерены пересечь, чтобы в течение 3 часов
прожить жизнью, совершенно не похожей на нашу
прежнюю.

Но прежде, как и положено, при переходе через
границу, вы должны пройти несколько процедурных
моментов (знакомство с законами сбора).

Итак, вначале ответьте на несколько вопросов:

• Согласны ли Вы жить по законам сбора?
• Добровольно ли прибыли Вы на остров
  “________________”?
• Не несете ли Вы в своих карманах пессимизм,
  скептицизм, неверие, леность, плохое настроение,
  отсутствие мыслей?
• Будете ли Вы охотно, по доброй воле и желанию
  участвовать во всех коллективных творческих
  делах?

Затем слово предоставляется “таможне” ,
которая делит всех прибывших на две группы:

– те, кто “пересекал границу”

– те, кто на сбор прибыл впервые.

Бывшие ранее на сборах пропускается, т.к. они
уже ранее “прошли проверку”. Те, кто пришел
впервые, принимают “клятву” и проходят через
“пропускной пункт”.

Заранее подготовленные командиры принимают
отряды.

II:– СБОР – ОТРЯДНОЕ ВРЕМЯ РОЖДЕНИЕ КОЛЛЕКТИВА

15-10-15 -50

Организационно – деятельная игра “Адаптация”
(20 минут)

ЦЕЛЬ ИГРЫ: Разрушить стереотипы общения,
создать наиболее благоприятные условия для
работы в незнакомом коллективе.

5 мин.

а) кольцовка русских народных песен

Задания отрядам:

б) утверждение командира и комиссара отряда

в) выбор названия отряда, девиз, эмблемы

г) “Калейдоскоп веселого экспромта”, (каждая
группа готовит задание, которое им выпадает).

КТД — “Калейдоскоп веселого экспромта” ПРИЛОЖЕНИЕ №1

20 мин. (грамматика фантазии)

Это своеобразная разминка, которая позволяет
отрядам легче пройти период адаптации. Каждый
отряд получает по два задания (10 минут на
подготовку и 10 минут на выполнение).

III: ОТРЯДНОЕ ВРЕМЯ. ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ КТД

По этике и культуре общения (визитные карточки).

1. Название, девиз, эмблема есть в каждом отряде.
2. Готовятся визитные карточки в каждом отряде по
   заданию (задание выбирают командиры отрядов по
   жеребьевке).

Всего 7 заданий.

IV: Перед КТД сценка:

Звучит зловещая музыка. На экране первобытный
лес. Из леса вышел первобытный человек с тушей
зверя на плечах. Из расщелины в скале появился
другой житель пещер. Оба осторожно приблизились
друг к другу.

КРУПНЫЙ ПЛАН.

На экране попеременно настороженное лицо
одного и другого. Над головой (в воображении) –
противник с грозным оружием в руках.

СНОВА КРУПНЫЙ ПЛАН.

Протянутые руки с раскрытыми пальцами. В
ладонях – ничего, радостное битье по ладоням.
Рукопожатие. На лицах – широчайшие улыбки.

V: КТД по теме “Этикет и культура общения”.

16.00 – 16.50

Задание № 1

“Повесть временных лет”

Задание № 2

“Повесть о житие и храбрости благоверного и
великого князя Александра Невского”.

Задание № 3

“Иван Грозный”

Задание № 4

А.С. Пушкин, драма “Борис Годунов” (крепостное
право, 1598 – 1605г.), девичье поле, Новодевичий
монастырь – отрывок.

Задание № 5

“Петр I” Л.Н. Толстой (отрывок)

Задание № 6

А.С. Пушкин “Евгений Онегин”.

Задание № 7

Во время подготовки КТД каждый отряд ставит
оценку сбору в виде мордашек(анкета) : “Очень
понравился” “Не очень понравился ” “ Совсем не
понравился”

15.00-15.30

VI. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА 5*5

В игре принимают участие команды, открывая по
очереди любой из секторов поля.

На обратной стороне сектора отмечены
количество очков и условные обозначения.

5 – В опрос для команды, выбравшей этот сектор.

В случае выигрыша команда получает то
количество очков, которое стоит в этом секторе (в
данном случае – 5). В случае если команда не
выполнит задание, эти очки идут команде
соперников. Следующий сектор и в случае выигрыша
и в случае поражения выбирает другая команда.

0 – Переход хода. Право выбора сектора
передается другой команде.

15 – Очки идут команде, выигравшей этот конкурс.

Право выбора сектора остается у той же команды.

25 – Команда получает эти очки без выполнения
задания и делает следующий ход . (выбирает еще
один сектор).

20 – Блиц. Команде дается 3 вопроса. Если она не
отвечает хотя бы на один вопрос, очки передаются
команде соперников.

Выигрывает команда, набравшая наибольшее
количество очков.

Для подсчета очков можно сделать перекидное
табло, или жюри.

ЗАДАНИЯ КОМАНДАМ

1. Мальчик одет в спортивную куртку и
спортивного типа ботинки на шнурках и толстой
подошве, а его подруга одета в нарядное платье и
шляпку. Как должен быть одет мальчик? (надеть
костюм и туфли на тонкой подошве из кожи или
замши(.

2. Инсценировать потешку.

Федул, что губы надул?
Кафтан прожег!
Можно зашить?
Да иглы нет!
А велика ли дыра?
Один ворот остался!

0 — переход хода.

В этой книге давались советы молодым дворянам,
как держать себя в обществе, чтобы иметь успех
при дворе и в свете. В обществе, рекомендовалось в
книге “в круг не плевать”, “в платок, громко не
сморкаться и не чихать”, “перстом носа не
чистить”. Содержи себя в порядке, поучала она
читателя, обрезай ногти “да не явится яро бы оные
бархатом обшиты”.

Как называлась книга и по распоряжения кого
была издана? (в 1717г. по распоряжения Петра I, кн.
“Юности честное зерцало”).

Кто уступает сидячее место в транспорте
старикам, беременным женщинам, родителям с
грудными детьми: мужчина или женщина? (оба).

В сугубо современном изысканном обществе вы
доедаете несравненный борщ по-флотски. На дне
остается несколько ложек вашего любимого
лакомства. Куда наклонить тарелку: к себе или от
себя? (от себя, лучше попирствовать остатками
борща, кроме костюма и скатерти выиграет и ваша
фигура. Поступив таким образом, вы в точности
исполните букву этикета).

Блиц.

Где находится джентльмен, сопровождающий даму,
идущую вверх по лестнице? (впереди).

Где находится джентльмен, сопровождающий даму,
идущую вниз по лестнице? (сзади).

Если лестница крутая, где должен находиться
джентльмен? (рядом).

Одно из выдающихся произведений русской
литературы XVI века, бывшего в основном сводом
нравственных норм и правил многих поколений
российского православного общества. (Домострой-
книга, она содержит в себе полезные сведения,
поучения и наставления всякому христианину – и
мужу, и жене, и детям, и слугам и служанкам).

ПРИЗ

0 – переход хода.

Что служило румянами в древней Руси? (свекла).

ПРИЗ

Ты стоишь на улице. Мимо тебя проходит знакомый
тебе взрослый человек. Кто должен поздороваться
первым? (проходящий).

0 – переход хода.

Блиц.

Кто первый здоровается: старший или младший? ?
(младший).

мужчина или женщина? (мужчина).

Кто первым протягивает руку? (старший –
младшему; девушка — юноши; начальник –
подчиненному).

ПРИЗ

Назовите самый тяжелый период для бородатых
мужчин в истории России? (эпоха Петра I).

Из какой книги эти правила?

“Не хватай первым блюдо и не дуй в жидкое, чтобы
везде не брызгало. Не сопи, егда яси (когда ешь).
Когда, что тебе предложат, то возьми часть из
того, протчи отдай другому. Хлеба, приложа к
груди, не режь: ешь чо перед тобой лежит, а Инде не
зватай. Над ествою не чавкай, как свинья, и головы
не чеши. Не проглотив куска, не говори”. (“Юности
честное зерцало” или показание к житейскому
общению).

Поучения Мономаха были предтечей “Домострой”.
Какие же были наставления Мономаха?

Наставления отца сыну,

Похвала женам,

О неправдивости жизни. О праведном житии,

Как дом свой лучше устроить. Как порядок в избе
навести хорошо и чисто.

Как всякому человеку рукодельничать…

ПРИЗ

Вопрос для юношей.

Вы идете рядом с девушкой. С какой стороны надо
идти и почему? (слева, т.к. раньше джентльмены с
правой стороны носили шляпу).

Блиц. В кино. Как правильно пройти на свое место?
(Пробираясь к своему месту, проходи вдоль ряда
лицом к сидящим. Если пришел с девчонкой, дай ей
пройти впереди тебя и сесть первой). (Если ты уже
сел, а мимо тебя кто-нибудь проходит… встань,
откинь сиденье кресла и дай дорогу).

Кто выходит первым из транспорта, вы или ваша
дама? (вы, и подадите ей руку).

Вопрос для юношей.

Вы сидите в помещении. Мимо вас проходят
знакомые вам мужчины, а затем женщина и девушка.
Нужно ли вам приподниматься с места? А если нужно,
то в каком случае? (нужно во всех случаях).

Принято ли распаковывать подарок в присутствии
дарителя? (да, и непременно поблагодарить за
него).

VII. ОБЩИЙ СБОР – ПРОЩАНИЕ

17.00-17.15

1. Награждение отрядов.

2. Напутствие:

а) февраль – общеучилищное мероприятие
“Отчизны верные сын
б) март – военно-спортивная игра “Мужество”
в) “Весенняя Акция Добра”
г) 8-9 мая – Вахта памяти (несение почетного
караула)

3. Вопрос к сбору:

— Следующий сбор будем проводить?

5. Все вместе поем, взявшись за руки “Изгиб
гитары желтой” и этим заканчиваем наш
коммунарский сбор.

Приложение 2

Приложение 3

Программа проведения коммунарского сбора

по теме «Ради жизни на Земле»

Приложение 1 (окончание)

 Программу составила: Макеева С.В.

Программа коммунарского сбора

«Ради жизни на Земле»

26.03.2010

9.00 – 9.15  Регистрация участников. Разбивка на отряды, знакомство с вожатыми.

9.15- 9.25 Завтрак

9.25-10.00  Игры на знакомство. Подготовка к открытию (визитная карточка отряда, выборы командира, подготовка к сдаче рапорта).

10.00-11.00  Торжественное открытие сбора «Ради жизни на Земле».

11.00-12.20 Мастер-классы:

1. «Танцуем все»
2. «Песни военных лет»
3. «Игры военных лет»
4. «Рукопашный бой»

12.20-12.40 Обед

12.45-14.00 Общий сбор в актовом зале. Урок мужества на тему: «Города-герои».

Игра – викторина «Дни воинской славы»

14.00-15.30  Акция «Платок Шурышкарского солдата».

15.30-16.00 Итоги акции «Платок Шурышкарского солдата».

16.00 – 18.00 Военная эстафета «Боевой десант».

18.00-18.30 Ужин

18.30-19.00 Отдых. Подготовка к закрытию. Подготовка фильмов о жизни отряда.

19.00-20.00  Торжественная линейка закрытия «Настало время прощаться…»

20.00-20.15 «Огоньки дружбы». Операция «Нас здесь не было».

20.45- 21.00 Танцевальный марафон «Стартин».

21.00-22.00 Дискотека.

МБОУ Уральская средняя общеобразовательная школа

Чайковского района Пермского края

« Мода из отхода»

( ПРОЕКТ

коммунарского сбора)

Составила: Уруджева Ф.Т.

Уральское, 2012г.

 Методические рекомендации по подготовке и проведению коммунарского сбора в образовательном учреждении

Коммунарские сборы по времени проведения могут быть однодневные, двухдневные или трехдневные.

Цели и задачи сбора:

– создание условий для сплочения ребят, развития коммуникативных навыков, уважительного отношения к мнению окружающих– реализация творческого потенциала каждого ребенка через участие в конкурсах, КТД, акциях– воспитание чувства ответственности за возложенные дела и принятые решения каждым ребенком и детским коллективом в целом

Этапы коммунарского сбора:

Подготовительный – создание творческой инициативной группы, разработка плана, распределение обязанностей между организаторами и вожатымиОсновной – реализация всех этапов планаЗаключительный – подведение итогов, рефлексияОборудование и материалы: плакаты с планом проведения коммунарского сбора, с «законами дружбы», ватман (по одному листу на отряд + 5-7 листов для проведения станций и рисования общей газеты), листы формата А4 (примерно по 10-15 листов на отряд), фломастеры или маркеры (1 упаковка на отряд + те, которые принесут сами ребята), ножницы, клей, скотч, карточки с текстом командирского рапорта, аудиоаппаратура и микрофоны в актовом зале, спортинвентарь в спортзале, магнитофон для проведения станции «Музыкальная», аудиодиск или аудиокассета с детскими песнями и караоке детских песен.

Количество участников: 80-110 человек + 16-20 вожатых (по два на каждый отряд) и 2-3 организатора (отвечающих за общую организацию сбора).

Количество отрядов: 8-10.

Количество кабинетов для расположения участников и организаторов: 9 + актовый зал, спортивный зал, столовая.

I этап – подготовка и планирование сбора. На данном этапе необходимо четко продумать время и место проведения коммунарского сбора, определить возрастную группу участников сбора, сформулировать тематику, основные цели и задачи.Для реализации данного этапа необходимо создать инициативную группу организаторов коммунарского сбора, в которую могут входить как педагоги, так и ученики школы, которые будут ответственными за каждый этап проведения сбора.

Особенно важно в ходе составления плана предусмотреть такие составные компоненты сбора как питание, месторасположение участников и организаторов, место проведения основных мероприятий сбора.Также при составлении плана проведения коммунарского сбора обязательно нужно учитывать социальный статус, возрастные и психологические особенности, интересы и потребности участников сбора. В ходе коммунарского сбора желательно чередовать серьезную творческую работу по созданию определенного «продукта» с игровыми и развлекательными элементами.

II этап – организация мероприятий по реализации программы тематического коммунарского сбора.

III этап – рефлексия. Проводится в форме отрядного «огонька», в ходе которого каждому участнику коммунарского сбора предоставляется возможность рассказать о своих впечатлениях о прожитом дне. На отрядном «огоньке» можно использовать свечку, вожатые также могут рассказать легенды «О дружбе», «Об орленке», «Об орлятском круге», «О храбром сердце» и т.д. Необходимо всем ребятам в отряде до начала «огонька» напомнить законы дружбы, чтобы ребята не перебивали говорящего, научились слушать и слышать, обратить внимание на то, что ни в коем случае нельзя подвергать критике слова говорящего. Детям также предоставляется возможность не высказывать свое мнение, нельзя заставлять ребенка обязательно это делать. На отрядном «огоньке» можно использовать различные активизирующие методики – «портрет отряда», «книга пожеланий», «вручение символических наград»

В ходе всего коммунарского сбора вожатые в отрядах создают максимальную возможность для участия каждого ребенка в коллективном обсуждении, подготовке и проведении какого-либо КТД. Необходимо, чтобы учитывалось мнение каждого ребенка и принималось общее решение по любым вопросам.

Также очень важно, чтобы не только дети, но и взрослые в равной мере действовали в соответствии с принятыми законами коммунарского сбора, а для организаторов и вожатых на первом месте должны стоять еще и постулаты «кодекса чести вожатого».

Как правило, коммунарский сбор, вольно или нет, несет в себе определенный воспитательный смысл. Каждый участник сбора уносит с собой свою собственную частичку опыта. Это может быть опыт общения со сверстниками, опыт выступления на сцене, опыт разработки и реализации какой-либо идеи, проекта, замысла. Очень часто у участников коммунарского сбора происходит изменение в отношении к определенным вещам, которые, так или иначе, раскрывались в тематике и содержании сбора.

РЕСУРСЫ.

Информационные. /Интернет, периодическая печать, методическая литература/.Материальные. /Канцтовары/. Технические. /Компьютер, проектор, фотоаппарат, СД-проигрыватель/.Транспортные. /Автобус/Человеческие. /Учащиеся 5-11 классов, классные руководители 5-11 классов, Администрация школы, гости, родители

ПАРТНЕРЫ ПРОЕКТА.

Администрация школы.Родительский комитет Обслуживающий персонал 4. Совет школы

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА.

Учащиеся 5-11 классов Уральской средней школыКлассные руководители 5-11 классов 3. Бывшие выпускники школы

4. Родители

 Традиции, коммунарские законы, принципы коммунарства.

Традиции

Коллективные творческие дела (итоговый сбор);Коммунарские сборы и коммунарские дни;Преемственность поколений (разновозрастные отряды, выпускники);Творческий союз учителей и учащихся;Постановка спектаклей;Театрализованные праздники;Выпуск визиток классов. На линейке также обязательно проговариваются законы сбора:

закон «0 : 0» — точности (не опаздывать)закон правой – левой руки (поднятая правая рука – знак внимания и тишины)закон един – говорит один (уважай говорящего)закон инициативы – не согласен – возражай; возражаешь – предлагай; предлагаешь – делайзакон всегда быть вместезакон территории (за пределы проведения коммунарского сбора без сопровождения вожатых уходить строго запрещено)

 Принципы

Добровольность;Все творчески — иначе зачем;Нести радость людям;Сохранение традиций школы;Учись в процессе деятельности.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1.03-23.03 .

Этапы реализации проекта

№п/п

Мероприятия

Дата проведения

ответственные

Подготовка творческих программ сводными отрядами

01.03-23.03

Приглашение учащихся школы, родителей и гостей на коммунарские сборы

10.03

Подготовка к коммунарским сборам

10.03-23.03

Коммунарские сборы

23.03

ПРОГРАММА коммунарского сбора

«Мода из отхода»

15.45- 16.00    Заезд. Формирование отрядов

16.00 – 16.05 Открытие коммунарских сборов

16.05 – 16.25 Визитка

16.25 – 16.40 Совет командиров. Подготовка к КТД

16.40 – 16.00 КТД 1 (Домашнее задание) 16.00-17.05 «Орлятский» круг

17.05 — 17.25 Деловая игра «Экология нашего села»

17.25 – 17.40 Совет командиров. Подготовка к КТД 17.40 – 17.55 КТД 2 Реклама одежды из отхода 17.55-18.00 «Орлятский» круг 18.00– 18.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

18.15 -18.35 КТД 3 Конкурс плакатов «Экология и мы», творческая защита плакатов 18.35-18.40 «Орлятский» круг

18.40 – 19.00 Ужин

19.00– 20.15 Совет командиров. Подготовка к КТД

20.15 – 20.35 КТД 4 Живая картина 20.35-20.40 «Орлятский» круг 20.40 – 20.50 Зеленая лампа

20. 50 – 21.50 Дискотека  

21.50 – 22.00 Операция «Чистота» 22.00 – 22.05 Закрытие сборов

Предлагаю примерные названия и девизы отрядов .

Названия и девизы отрядов:

«Шапито» — «Цирк уехал, а клоуны остались».«Короеды» — «Там, где можем, проползем, там, где нужно, прогрызем».«Солнышко» — «Пусть всегда будет солнце».«Полундра» — «Мы говорим не компас, а компáс»; «Отряд «Полундра» — высший класс!».

«Единство» — «Когда мы едины, мы непобедимы».

«Легенда» — «Легенды все сбываются, Когда друзья встречаются».

«Колокольчики» — «Днем и ночью мы звеним, унывать мы не хотим».

«Мечтатели XXI века» — «Наша мечта становится делом, а дело рождает мечту».

«Мечта» — «Когда тебе мечтается, мечта всегда сбывается».

«Веселый улей» — «Дружно живем мы в улье нашем, вместе поем, веселимся, пляшем».

«Акварель» — «С нами жизнь ярче».

«Пчелки» — «Куда хотим, туда вопьемся», «Чего хотим, того добьемся».

«Кинде…

Коммунарский сбор «ФЕСТИВАЛЬ НАУК»

Цель:  повышение познавательного интереса учащихся к предметам.
Задачи:
 — сохранение традиций, популяризация детской организации в школе;
 — cовершенствование работы по методике воспитания учащихся на основе коллективной творческой деятельности;
 — способствовать развитию чувства коллективизма и взаимопомощи.
Этапы сбора:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
За две недели до коммунарского сбора приглашаются командиры классов. Им предлагается ромашка, на лепестках которой написаны науки: литература, русский язык, физкультура, математика, география, биология и история.  Задание: презентовать свою науку(творческий номер, песня, сценка и т.д)
II.    ТОРЖЕСТВЕННЫЙ
Вед.1: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на очередном сборе детской организации «БРИГАНТИНА».  Сегодняшний наш праздник посвящен Дню рождения нашей Республики. Ей исполняется 23  года!
Вед2: Внимание!Внимание! Внимание! На вынос флага РФ в честь открытия коммунарского сбора стоять смирно! Флаг внести!(звучит гимн). Вольно!
Вед1: Сегодня мы проводим коммунарский сбор под названием «ФЕСТИВАЛЬ НАУК». А девиз у нас таков: «Знание – сила!!!»
Сегодня вам предстоит проявить свои знания, творчество, фантазию, и конечно же,  сплоченность ваших коллективов. А следить за всем происходящим будет наша судейская коллегия(представление состава жюри)
Вед2: В этом учебном году ряды жителей республики Бригантина пополнились пятиклассниками. Поздравляем ребят с этим знаменательным событием и приглашаем для произношения клятвы. Вместе повторяем за мной:
•    Мы, молодое поколение, всегда будем верны нашей малой родине и направим все свои знания и умения на её развитие!
•    Добровольно принимать участие в общественных делах; быть готовым к коллективным действиям и практическому решению совместных проблем;
•    Быть всегда доброжелательным, добрым и честным. Помнить, что добро, сделанное нами, всегда вернется к нам многократно увеличенным;
•    Быть надежным товарищем, уважать старших, заботиться о младших, всегда поступать по совести и чести.
Вед2: Начинаем представление городов(название, девиз, речевка).
Вед 1: Неотъемлемой частью коммунарского сбора является  Орлятский круг. И сейчас мы вас попросим встать в круг, положить руки на плечи своему соседу и спеть песню «Ты да я да мы с тобой».
После представления команд  все направляются в актовый зал.

Все команды традиционно поют гимн республики «Бригантина» — Бригантинцы мы!
Наш девиз:
Будет трудно – держись!
Будет больно – не плачь!
Будет ветер – не гнись!
Глаз в ладони не прячь!
Если грозы – смотри!
Если слёзы – сотри!
Если страшно – держись
Помни, жизнь – это жизнь!

Торжественная часть начинается с исполнения гимна «Бригантинцы  мы»

(звучит торжественная музыка и выходят два ведущих)

1 ведущий: Над буйным хаосом стихийных сил
Сияла людям Мысль, как свет в эфире.
Исканьем тайн дух человека жил,
Мощь разума распространялась в мире.

2 ведущий — Упали в прах обломки суеверий,
Наука в правду превратила сон:
В пар, в телеграф, в фонограф, в телефон,
Познав составы звезд и жизнь бактерий.

1 ведущий — Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?

2 ведущий — Что было бы? Пришла бы снова
Хаоса мрачная пора.
Лучам приветственное слово.
Наукам — громкое “Ура”!

1 ведущий:
Отчего сегодня в школе
Очень суетливо вдруг?

2 ведущий:
Потому что мы сегодня
Отмечаем Фестиваль Наук!

1 ведущий:
Без наук мы никуда,
Ни туда и ни сюда.

2 ведущий:
Чтобы стать геологом, врачом иль космонавтом
С детских лет науки нужно изучать нам.

1 ведущий:
Законы физики , таблицу умножения,
Литературу, биологию сегодня учим мы.

2 ведущий:
И знаем точно, что науки эти
Нам всем и каждому нужны!

1 и 2 ведущие:
Что ж, науки, встаньте в ряд –
Начинаем наш парад!

Звучит музыка, по очереди выходят науки(плакаты с изображением наук)
1вед: Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать.

2 вед: Знай историю, мой друг,
Она — наука всех наук.
Чтобы будущее знать,
Надо в прошлом побывать.

1 вед: Города, пустыни, страны,
Реки, горы, океаны —
Все узнаешь не спеша,
С географией дружа.

2 вед: Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по часам,
Физкультурой заниматься
Надо всем, ребята, нам!

1 вед: Математика повсюду
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.

2 вед: Русский язык нам всем понятен.
Красив, величествен и ясен.
На нём мы мысли выражаем
И говорим, и пишем, и читаем.
В нём есть и птичьи голоса,
Любви и счастья чудеса.
Дремучие леса, бескрайние поля
И краски осени, и свежесть января.
На свете нет другого, такого нам родного.
Ты благороден, ты велик,
Любимый русский наш язык!

1 вед: У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Биологию знать обязан
Каждый в мире ученик.

2 вед: Уважаемые науки, просим Вас занять свои места(ребята разносят плакаты с науками за столики)

(выбегают и дерутся  Неумехи 1 и 2)
1 вед: Кто вы такие?

Неумехи 1 и 2: Мы – ученики волшебной школы. Вот как надо учиться!

Неумеха 1:
Если хочешь чтоб тебя
В школе все зауважали,
Ты учись на «три» и «два»,
На уроке не пиши,
Не решай, а балуйся.
Ты кричи на переменах,
Прыгай, топай, кувыркайся,
Чтоб внизу, как серпантин,
Штукатурка осыпалась.

Неумеха 2:
Подбегай к девчонкам сзади.
Сильно дёргай за косички.
Попадётся вдруг учитель –
Ты толкни его под локоть.
И директора не бойся –
Пусть тебя он сам боится!

Неумеха 1:
На уроке так ты крикни,
Чтоб учитель аж подпрыгнул,
Чтоб очки упали с носа
И колени задрожали.
Вот тогда тебя заметят,
Пропесочат на собранье.
Отругают на линейке.
Настрочат записку маме.

Неумеха 2:
Может, папе на работу позвонят.
Может, даже соберутся педагоги
На свой важный педсовет,
Одному тебе вопросы они будут задавать.
Сразу станешь знаменитым,
Популярным на всю школу!
Вот какой тебе почёт!

2 вед:
Всё внимательно прослушали?
Сделайте  всё наоборот!

Неумехи 1 и 2:
Мы – самые умные в этой школе!!!
1 вед:
А сейчас мы это проверим. Ответьте ка нам, умники,  вот на такие вопросы:
1)    по астрономии —  Думаю, вы знакомы со словосочетанием «знаки зодиака». А что же означает в переводе с греческого «зодиак»? («пояс зверей»)
Неумехи 1 и 2: Не знаем.

2)    по русскому языку – Закончи пословицу или поговорку.
      Одна голова хорошо, а  
Неумехи 1 и 2: а наша лучше
3)    по математике – Прибор для измерения углов? (транспортир)
Неумехи 1 и 2: глазомер
      Утверждение, требующее доказательства (теорема)
Неумехи 1 и 2: вопрос

2 вед: И никакие вы не умники! Вы ребятки  – недоучки! (звучит песня Инна Генрих «Волшебник – недоучка»). А сегодня в нашем зале собрались ребята умные, активные, стремящиеся к победе!

1 вед: Уважаемые Бригантинцы! Из ваших отчетов видно, как много проводите вы полезных и интересных дел, участвуете в конкурсах, олимпиадах и добиваетесь хороших результатов. В 1 четверти прошли осенние праздники, к подготовке которых вы и ваши классные руководители отнеслись творчески и ответственно. И сейчас мы хотим наградить вас за ваши старания.
( Награждение учащихся за победу в различных конкурсах и проведение осенних праздников)
1 Ведущий:Ну, вроде, всех наградили, пора начинать 2 этап нашего сбора.
Поскольку наш Фестиваль  наук будет проходить в форме соревнования команд, давайте с вами вспомним правила поведения в командной игре:
• Умейте слушать и слышать! Говорить по одному! Не перебивать друг друга!
• Уважение к жюри: с жюри не спорят!
• Нет критике!
• Регламент времени. Решение задания только в отведенное время.
• Умение точно отвечать на вопросы
• Правило поднятой руки. Отвечай только за свою команду. Если ответил за другую команду, ей балл засчитывается, а вашей команде снимается.
• Не говори то, что уже было сказано.

2 ведущий:  Наша программа будет состоять из нескольких конкурсов. Для этого приглашена судейская коллегия. Просим  любить и жаловать!
1 ведущий: 1 конкурс называется « ПРИВЕТСТВИЕ». Вам нужно в течение 10  минут придумать название команды, эмблему и девиз, соответствующие теме нашего сбора (каждая команда придумывает название, относящееся к своей науке).  (Время на подготовку 10 мин. Оценка за конкурс 5 баллов).
Жюри оценят первый конкурс (по очереди называются команды и им выставляются баллы)
2 ведущий: 2 конкурс: Придумать или вспомнить пословицы о своих науках. Если вы не помните пословицы о своей науке, тогда проявите весь свой энтузиазм и придумайте свою пословицу (отведенное время 5  мин. Оценка за конкурс 5 баллов)
1 ведущий: 3 конкурс: «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ». В инсценированной форме представить свою науку (командиры команд вытягивают лепесток из ромашки с номером очередности). (Оценка за конкурс 5 баллов)

ФИЗМИНУТКА. «Фиксики»

2 ведущий: Следующий конкурс называется «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» (каждой команде задается по 10 вопросов, времени на раздумье нет, ответ-вопрос, за каждый правильный ответ – балл. Время на вопросы 1 мин))….Ведущий по очереди задает вопросы командам:
Существуют такие вопросы, ответы на которые надо давать подумав прежде о подвохе, который обязательно скрывается в каждом из этих вопросов.

География:
1.    Какой континент тянется от буквы «А» до буквы «Я»?(Австралия)
2.    Что занимает ровно половину любого острова?(Ров)
3.    Что есть в реке, в пруду, в озере, в море, но нет в океане?(Р)
4.    Как называется линия, до которой нельзя дойти? (Горизонт)
5.    Как называется кратчайшая линия на глобусе между двумя точками? (Меридиан)
6.    Какой материк омывается всеми четырьмя океанами? (Евразия.)
7.    Какая река «при тихой погоде» чудилась Н.В. Гоголю «вылитой из стекла»?(Днепр.)
8.    Вспомните А.С. Пушкина и скажите: как назывался в старину на Руси морской залив или бухта?( Лукоморье)
9.    Какой  континент не имеет рек? (Антарктида)
10.    Моря есть – плавать нельзя, дороги есть – ходить нельзя. Что это?(географическая карта)
1 ведущий: История:
1.    Статуя, изображающая льва с головой человека (Сфинкс).
2.    Знатные люди, царские чиновники (Вельможи).
3.    Как называлась старинная русская мера счёта, равная числу 12? (Дюжина.)
4.    Сопровождающий ребёнка раб (Педагог).
5.    Столица первого русского княжества(Киев)
6.    Праздник проводов русской зимы.(Масленица)
7.    От какого слова произошло слово «копейка»? (От слова копье.)
8.      Какой город назван в честь большой птицы? (Орел)
9.    Античный герой, доживший до наших времён в виде каши?(Геркулес)
10.    Именно это Робинзон Крузо назвал «ненужным хламом».(библия)
2 ведущий:Физкультура
1.    Спортсмен, который ходит сидя. (Шахматист).
2.      Как называется шест с лопастью для гребли? (Весло)
3.     Какой вид спорта самый многочисленный?(Волейбол).
4.     Лучшая тяжесть для любителей утренней зарядки (гантели)
5.     «Бородатый» спортивный снаряд. (Козёл)
6.    Она является залогом здоровья (чистота).
7.    Как называются соревнования велосипедистов и лыжников?(Гонка.)
8.    Специалист по поднятию тяжестей (штангист).
9.    Какая страна является родиной Олимпийских игр(Греция)
10.    Из скольких слов состоит олимпийский девиз?(Быстрее, выше, сильнее)
1 ведущий: Математика
1.    Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое.)
2.    На клене 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Cколько яблок на клене?…   (0)
3.     Что становится больше, если его поставить вверх ногами. (Число 6).
4.    Именно этой фразой греческий математик, “отец геометрии” Евклид заканчивал каждый математический вывод. (что и требовалось доказать)
5.    На двух руках десять пальцев. Сколько на десяти?(50)
6.    В комнате четыре угла. В каждом углу сидит по кошке. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же кошек в комнате?(В комнате всего четыре кошки)
7.    Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники?
8.    Какой рост у Дюймовочки?(1.5 см)
9.    Заглавия каких сказок начинаются с чисел 3, 12?(три поросенка, 12 месяцев)
10.    Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень)

  2 ведущий: Литература
1.    Сколько лет пролежал на печи известный богатырь Илья Муромец?(33 года)
2.    Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи.(царевна-лягушка)
3.    Сколько лет было А.С. Пушкину, когда он родился?(0)
4.    Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?(шапка-невидимка)
5.    Как звали персонажа сказки А.С. Пушкина, который превращался в шмеля, муху и комара?(князь Гвидон)
6.    Её поэты сочиняют, царям, героям посвящают.(ода)
7.     Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(кащей-бессмертный)
8.    Назовите популярную русскую народную сказку с тремя покушениями на убийство и одним убийством?(колобок)
9.    Классик русской литературы с фамилией, «объевшейся даров природы»?(Грибоедов)
10.    В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве(в тридевятом царстве, тридесятом государстве)

  1 ведущий: Биология
1.    У кого есть почки, но нет желудка и печени?(у дерева)
2.    Какая дикая кошка попала в сообщество автомобилей?(ягуар)
3.    У этого животного две правые ноги и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного?(Четыре)
4.    У какого слона нет хобота?(У шахматного)
5.    Какое животное и чьё служит образцом для порки детей?(Сидорова коза).
6.     Талия какого насекомого является эталонным образцом тонкой талии для всех женщин? (оса)
7.    Какой злак может расти … на человеке?(ячмень)
8.    Сапоги со шпорами, хвост с узорами.(петух)
9.    У этого великана нос намного длиннее, чем хвост.(слон)
10.    Эта птица на своём хвосте разносит новости по лесу.(сорока)

2 ведущий:  Русский язык
1.    Что означает выражение: «Ни в зуб ногой» (ничего не знать).
2.    Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?(волка)
3.    Как большой дом превратить в маленький?(с помощью суфикса)
4.    В каком глаголе НЕТ слышится 100 раз?(стонет)
5.    Что стоит посередине земли? (Буква «М».)
6.    Что было завтра, а будет вчера? (Сегодня.)
7.    Если петух снесет яйцо, кому оно достанется? (Петухи яиц не несут.)
8.    Что легче — килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково — оба по килограмму.)
9.    Какую часть слова можно в земле найти? (корень)
10.    Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)

1 ведущий: Уважаемые судьи, огласите результаты конкурса.

2 ведущий: Переходим к следующему этапу сбора: коллективная работа по классам. (ромашка с буриме). Каждой команде будут даны  задания:
1.    Продолжить рассказ: «Был сегодня на родительском собрании у сына…». Рассказ должен быть инсценирован, т.е не просто прочитать, нужно обыграть с использованием костюмов.
2.    Буриме. Что же такое буриме? Буриме (фр. bouts-rimes — «рифмованные концы») — литературная игра, заключающаяся в сочинении стихов, чаще шуточных, на заданные рифмы. Пример: «тишина — весна» Вмиг пропала тишина:По земле пошла весна!
И вновь вы должны выбрать лепесток(ромашка с буриме).
Буриме для команд:
мел-сел
доска-тоска

цветы-мечты
учитель-мучитель

предмет — скелет
указка – подсказка

мелок-потолок
точка-строчка

 кабинет-интернет
 обед-сосед

журнал-пенал
тряпка-мягко

дружно-нужно
красиво-игриво

  1 ведущий: Пока наши многоуважаемые судьи подводят итоги нашего коммунарского сбора, предлагаю вам посмотреть видеоколлаж о сегодняшнем  «Фестивале наук». В течение всего сбора наш фотокорреспондент снимал вас в действии. А что получилось, вы увидите на экране (видеопрезентация)
В конце коммунарского сбора ребятам предлагаются жетоны «Настроения», где:  зеленый – было здорово;  желтый – здорово, но я устал; красный – не интересно. Эти жетоны ребята приклеивают на корабль(нарисован на ватмане)

Таблица оценивания качественной подготовки к сбору

Название команды

    Внешний вид команд (форма, эмблема и т. д.)
Представление команд     ПРИВЕТСТВИЕ     ПОГОВОРКИ     МОЗГОВОЙ ШТУРМ     Командная работа по классам(5 баллов)    
ИТОГ
                    Продолжить рассказ    Буриме    

5 класс

                              6 класс

                             7 класс

                             8 класс

                             9 класс

                             10 класс

                             11 класс

На коммунарский сбор при себе иметь:
1.    Маркеры и фломастеры;
2.    Ватман и  белая бумага формата А4;
3.    Ночницы, ручка, карандаши;
4.    Прихватите с собой хорошее настроение и не забудьте, пожалуйста, фантазию.

Признаться, я думал, что коммунарские сборы в прошлом. Пермский КЮК провел последний в 1993, АГШШ — в 1997…
Но вот, оказывается, и сейчас кое-где их проводят. Но как состыкуется коммунарский сбор с современной школой? И не являются ли эти сборы просто новой оберткой для старых мероприятий? Как и РДШ, впрочем?

Внеклассная работа по теме: «Коммунарские сборы»

Разделы: Внеклассная работа

Цели:

1. выявить творческий потенциал ребят 5-8 классов;
2. организовать и направить групповую и индивидуальную деятельность обучающихся;
3. способствовать развитию чувства коллективизма и взаимопомощи;
4. формировать умения работать командой и принимать ответственные решения;
5. формирование здорового образа жизни..

Задача:

Используя творческий потенциал классов, организовать и направить групповую и индивидуальную деятельность учащихся.

Перед коммунарскими сборами все участники проходят инструктаж по технике пожарной безопасности.

Коммунарские сборы всегда имеют тему, например:

— “ЭльдиКанский кинофестиваль”;

— “Спорт – посол мира”;

— “Великие люди нашего времени” и т.д.

Сборы проходят один раз в год на осенних каникулах (дети в течение двух дней постоянно находятся в здании школы).

Подготовка к коммунарским сборам проходит в течение 4-х недель (месяца).

В к/с также участвуют учащиеся 9-11классов (3 — 4 человека) – инструкторами (т.е ответственными за подготовку ребят 5 — 8 классов, которые участвуют почти все).

Выбирается штаб, который отвечает за подготовку и проведение коммунарских сборов (уч-ся 10-11кл). Штаб готовит полностью программу, оформляет коммунарский флаг (на флаг крепятся эмблемы команд), следят за подготовкой команд-участников, готовят конкурсы, экспромты, подбирают компетентное жюри.

Каждый класс-участник готовит:

• название команды,
• девиз,
• речёвка,
• песня,
• номер художественной самодеятельности,
• эмблема,
• музыкальный номер,
• спортивную команду,
• выбирают капитана.

Расписание мероприятий к/с.

1. День

17.00 – Открытие.

18.20 – Экспромт №1

19.00 – Конкурс капитанов.

19.20 – Конкурс инструкторов.

19.40 – Экспромт №2

20.00 – Ужин №1

20.30 – Художественная самодеятельность.

22.00 – Старты, стартины.

22.30 – Ужин №2

23.00 – Конкурс: мальчики, девочки.

23.15 – Гала-концерт.

24.00 – Дискотека.2.00 – Отбой.

2. День

8.00 – Подъём.

8.15 – Утренняя зарядка.

8.30 — Завтрак.

9.00 – Операция “Клад”.

10.00 – Тропа знаний.

11.00 – Уборка классов.

12.00 – Подведение итогов.

12.30 — Праздничный банкет.

Сценарий Коммунарского сбора 2005года.

Тема: “Великие люди нашего времени”.

Девиз:

Великим трудно на свет появиться,
Для этого нужно много учиться,
Затем подключить красоту и талант –
И будешь ты просто супергигант.

1 день

На сцену выходит штаб, при этом все что-то обсуждают, ведущая подходит к микрофону…

Ведщуая: Я не знаю, где он!… Как сейчас всем об этом сообщить?!

Кто-то из штаба: Аня! А всё уже в сборе, и ещё микрофон включён.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие друзья! Ну вообще-то сегодня он не такой уж и добрый. Наверное, вы уже все поняли. Нет? Я даже и не знаю, с чего начать… я так торопилась… я не виновата… в общем, я потеряла сценарий.

Кто-то из штаба: Не волнуйся! Расскажи всё по порядку!

Ведущая: Сегодня весь день наперекосяк! Вот и сценарий пропал, а там всё: экспромты, конкурсы… может быть, ребята из штаба найдут. Ну что будем делать, пока штаб ищет заветную папочку? Может, поиграем? Нет! Я думаю, что от этого сценарий не найдётся. Может быть, он где-то рядом, посмотрите вокруг…(штаб уходит на поиски) (члены жюри находят папку).

Ведущая: Ура! Она нашлась! (возвращается штаб)

Ведущая: Ребята, папку нашла … я считаю, что её (его) можно назвать великим сыщиком. (вручение медали “Великому сыщику”).

Ведущая: И сейчас, я думаю, можно начать долгожданное событие.

Ведущая: Я приветствую всех присутствующих в этом зале! И надеюсь, что коммунарские сборы – 2005 надолго запомнятся всем нам. Итак, коммунарский сбор-2005 на тему “Великие люди нашего времени” можно считать открытыми.

Ведущая: А сейчас для приветствия, в которое входит название, девиз, речёвка, песня и сдача рапорта, я приглашаю на сцену 8 “а” класс (8 “б”, 7 “а”, 7 “б”, 6, 5 “а”, 5 “б”)

Ведущая: Ребята! Вы случайно не знаете, чего не хватает на нашем мероприятии? Да! Итак, командам победителей предыдущих коммунарских сборов внести флаг и переходящий кубок! (вносится флаг коммунарских сборов, на котором уже находятся эмблемы команд).

Ведущая: А сейчас позвольте мне представить наше компетентное жюри: ………..(зачитывается список жюри состоящий из 5,7 фамилий). Жюри сами решают шкалу оценок.

Ведущая: Слово для приветствия предоставляется председателю жюри………

Ведущая: Наверное, каждый знает, что в традиции сборов входит исполнение знакомой и любимой всеми нами коммунарской песни. (исполнение коммунарской песни)

Коммунарская песня.

Солнце засветит, жди его, жди,
У коммунаров все впереди,
Мы собрались с друзьями здесь
И поиграть не прочь.
Мы у костра с тобой споем,
Друга найдем и всё поймем,
Слушай, давай станцуем вальс
Наш коммунарский.
Где-то в поселке мамы спят,
А коммунары всё сидят.
Звёзды им светят с высоты,
Будто зовут с собой.

Ведущая: Ну а сейчас настало время самого интересного: вас ждут конкурсы и экспромты, а вместе с ними веселье и радость.

Ведущая: На сцену приглашаются капитаны команд для жеребьевки:

Задание экспромта № 1 (музыкальный тур):

Каждой команде будет предложено переделать песню и сделать клип на тему “Великие люди”.Задание ясно? На подготовку дается 25 минут. Приступить к выполнению задания!

Ведущая: “Капитан, капитан! Улыбнитесь…” Ведь именно вы, капитаны команд, можете показать, на что вы способны. Прошу капитанов команд подняться на сцену.

Ведущая: А задание ваше лишь на первый взгляд будет казаться простым, но на самом деле все не так уж просто. Вам нужно будет составить из спичек фамилию великого человека. Ну, пусть это будет Ломоносов. Но для этого вам сначала необходимо рассчитать, какое количество спичек потребуется при условии, что все спички должны быть целыми. Затем нужно будет на 2-ом этаже нашей школы собрать материал для надписи, и наконец, на ширине одной досточки составить заветное слово. Задание ясно? Стартуем по моей команде: на старт, внимание, марш (конкурс).

Ведущая: А теперь пришло время наших наставников. Инструктора, по-моему, речь идет о вас. Все это время вы не спали ночами, придумывая что-нибудь интересное, вы потратили кучу энергии и времени для того, чтобы подготовить свои команды, именно поэтому мы решили дать вам не очень сложное задание: вам необходимо рассортировать крупы, при этом отвечать на мои вопросы жестами, при помощи рук. Кто первый выполнит задание, встает и говорит: “Готов!” А жюри внимательно за вами наблюдает. Внимание! Приступить к выполнению задания! (Ведущий читает задание)

1. Задание:
2. 2х2?
3. Сколько в нашей школе учителей с именем Леонид?
4. Покажите, как летает чайка.
5. Сколько команд присутствует на коммунарских сборах?
6. Самая хорошая оценка?
7. Покажите, где расположена в зале ваша команда.
8. 3х3?
9. Если скорость увеличить в 2 раза, а расстояние уменьшить тоже в 2 раза, во сколько раз уменьшится время? (в4)
10. Сколько пальцев на левой руке?
11. А на правой?
12. Сколько букв в слове параллелепипед? (14)
13. Сколько рядов парт в кабинете физики?
14. Во сколько обычно начинается школьная дискотека для среднего звена?
15. А для старшего?

Ведущая: А теперь пришло время проверить, на сколько ваши команды сплочены и для жеребьевки я приглашаю на сцену капитанов команд.

Задание экспромт № 2:

Команде дается начало какой-либо крылатой фразы. Необходимо додумать вторую часть высказывания, чтобы это было не только весело, но и присутствовал смысл лозунга. Задание ясно? Приступить к выполнению задания. (Зачитывается)

1. “Поведение – это зеркало, в котором каждый показывает свой лик” Гёте.
2. “В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и душа, и мысли” А.П. Чехов.
3. “Культура спасет общество, если общество защитит культуру”.
4. “Все радости жизни — в творчестве” Роллан (французский писатель)
5. “Да, коммунары– действительно великое событие года для учащихся ЭСОШ”.

Ведущая: Юные великие философы! Именно так сейчас я могу вас всех назвать. А вот как на эти же темы говорили “Великие люди” прошлых столетий я сейчас вам и зачту: (зачитывается)

Ведущая: Наверняка, каждый сейчас о чем-то задумался! Не знаю, как вы, а я о том…, что очень хочется кушать. Прошу всех пройти в столовую.

Ужин №1

Ведущая: Я ещё раз приветствую вас всех! Проведем перекличку! (5а, 5б, 6, 7-е, 8а, 8б) Все в сборе и можно приступить к проверке домашнего задания. Первыми на эту сцену я приглашаю… (конкурс)

Ведущая: Чего-то мы засиделись. По-моему, пора размяться, для этого у нас существуют старты и стартины (танцевальный конкурс). Вам дается пять минут для того, чтобы переодеться. (штаб готовит всё к стартам)

Ведущая: На второй этаж для проведения “веселых стартов” приглашаются 5а и 5б (7-е и 6, 8а-8). Весёлые старты: участвуют 2 – девочки, 2 – мальчика.

Эстафеты: 1. Реши пример — (каждый участник из команды должен добежать до стола и решить пример). 2. Исправь ошибку – (добежать до стола и в предложенном предложении исправить ошибки). 3. Полоса препятствий. 4. Гладкий бег.

Стартины проводятся с теми ребятами, которые не участвуют в данный момент в весёлых стартах

Ведущая: Впереди нас ждут конкурсы, а для этого нужны силы, а для этого, в свою очередь, надо подкрепиться.

Ужин № 2

Ведущая: Мальчики и девочки! Как вас много присутствует здесь. Но в этом конкурсе будет участвовать лишь по одному мальчику и одной девочке от команды! Итак, конкурс “А ну-ка, девочки” Прошу на сцену по представителю (девочке) от команды.

Задание 1:

Все знают, что такое буриме? Вам даются конечные слова четверостишия. Нужно придумать начало. Задание ясно? На выполнение задания дается три минуты. Приступить к выполнению задания!

Задание 2:

Ведущая: Прошу подняться на сцену юношей для проведения конкурса “А ну-ка мальчики” Задание для вас будет веселым и легким! Вам нужно опустить карандаш привязанный к поясу в бутылку. Задание ясно? Приступить к выполнению задания.

Ведущая: Вы все уже устали и хотите отдохнуть. Ведь так ? Мы на это и надеемся! Именно поэтому сейчас по нашей программе гала-концерт (музыкальный конкурс). На сцену для жеребьевки приглашаются капитаны.

Ведущая: И на этом первый день коммунарских сборов…не закончен! Впереди нас ждет веселая дискотека, не менее веселая операция “у” – уборка, если кто не знает, которая также будет оцениваться. Ну, и конечно, после всего этого отбой!

Пока ребята укладываются спать, инструктора рисуют стенгазету по пройденному дню.

2 день

Подъем под звук барабанов. (ребята выстраиваются по длине школьного коридора)

Ведущая: Всем доброе утро! На зарядку становись! Для проведения начала зарядки прошу на сцену представителя 8а класса (8 б, 7-е, 6, 5 а, 5 б). Зарядку проводят члены штаба и по одному представителю от команд. Утренняя зарядка проходит под музыку.

Ведущая: После зарядки полагается позавтракать! Прошу пройти всех в столовую. (Завтрак)

Ведущая: Вы готовы к новым приключениям? Вас ждет клад. Для этого, надо выполнить задание: нужно внимательно изучить карту, пройти все этапы, найти клад, вернуться в школу. Самое главное: берите только клад своего класса. Поиск клада проходит на территории школы. Ребята бегут с учётом времени. Удачи вам:

На старт приглашается команда…(первыми бегут…)

Ведущая: Вы все присутствуете на коммунарских сборах, значит, вы исправили свои оценки, подтянули все свои “хвосты”. Следующий этап не будет для вас сложным. Итак, “Тропа знаний”.

Тропа знаний: Ребята по круговой системе проходят по кабинетам, где выполняют определённые задания по тому или иному предмету.(задания – вопросы в шуточной форме).

Ведущая: Скоро мы узнаем, кто победил в этом году на коммунарских сборах, потом будет чаепитие. Но не все сразу. Для начала приведите кабинеты в порядок: операция “у”.

Ведущая: Вот и наступил долгожданный момент. Сейчас мы узнаем, кто получит кубок и флаг в этом году. Для подведения итогов и награждения я передаю слово председателю жюри…(жюри оглашают результаты).

Ведущая: На этом коммунарские сборы окончены. Прошу всех пройти на чаепитие.

Девиз коммунарских сборов:

Это мы – поколение незолотых.
Перед вами, друзья, отряд Эльдиканских!
Энергии в нас хоть отбавляй!
А ну-ка, ребята, давай, зажигай.
Трепещите, соперники, в бой идём мы –
Молодые, перспективные, светлые умы.
Не опустим руки перед неудачей,
Вперёд к победе, не иначе!

Речёвка коммунарских сборов:

Айнс, цвай, тёт, биэс, алта,
Знаете, зачем пришли мы к вам сюда?
Пришли мы поиграть, пришли мы зажигать,
Пришли сердца мы ваши сегодня покорять.
Соперники достойные, но мы их победим!
Удачи и везения мы пожелаем им!

Девиз, речёвка к каждым коммунарским сборам меняется. Остаётся без изменений песня.

В нашей школе коммунарские сборы проходят на протяжении 10 лет и себя не изживают, ребята с большим удовольствием участвуют в них и ждут.
http://festival.1september.ru/articles/313772/

Коммунарский сбор 04.12.15г.

Цель:

Формирование социальной и коммуникативной компетенции у учащихся через применение методики коммунарского сбора.

Задачи:

1. Создание условий для сплочения ребят, развития коммуникативных навыков, уважительного отношения к мнению окружающих.

2. Реализация творческого потенциала каждого ребёнка через участие в конкурсах, КТД.

3. Воспитание чувства ответственности за возложенное дело и принятые решения каждым ребёнком и детским коллективом в целом.

4. Организация досуга учащихся во внеурочное время.

Этапы коммунарского сбора:

Подготовительный — создание инициативной группы, разработка плана, распределение обязанностей между организаторами.

Основной — реализация всех этапов плана.

Заключительный — подведение итогов, рефлексия.

Оборудование и материалы:

Ватманы (по одному листу на отряд, листы формата А4 зелёного цвета по 10-15 на отряд), фломастеры, ножницы, клей, скотч, конверты с заданиями, игровое поле, ноутбук, проектор, экран.

Законы коммуны:

1. Закон правой руки: умей слушать других!

2. Закон ноль-ноль (сбор точно по времени, без задержки)

3. Закон Добра: будь добр к людям и добро вернётся к тебе!

4. Закон уважения: хочешь, чтобы тебя уважали, уважай других!

5. Всё делать творчески — иначе зачем?!

6. Критикуешь — предлагай, предлагаешь — делай!

Ведущий:

Дорогие друзья, ребята!

Я рада приветствовать вас в нашем зале и надеюсь, что коммунарские сборы — 2015года пройдут весело, радостно и интересно, ведь у нас сегодня самая волшебная тема «Новый год шагает по стране!»

Хочется надеяться, что вы, коммунары, крепко подружитесь и в любом деле проявите себя организованно и сплочённо.

Если хочешь, чтоб тебе было интересно и весело, не жди развлечений, будь сам интересным и весёлым человеком. Подавай самые оригинальные идеи, участвуй в самых пусть даже сумасбродных планах, главное, действуй! Запомни простой закон: чем больше отдаёшь другим, тем больше получаешь взамен! — Пусть это и будет девизом нашего сегодняшнего сбора!

I этап. Общая игра «Молекулы»

Ведущий: Ребята, сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Молекулы». Молекулы состоят из атомов, которые находятся всегда в беспорядочном движении. Сейчас вы — атомы. Как только я скажу: «Молекулы по три», все должны собраться в молекулы из трёх атомов. Кому не хватило пары — тот подойдёт ко мне.

«Молекулы по три»!

«Молекулы по четыре»

«Молекулы по пять»!

Ведущий: Ребята, вы молодцы, было интересно наблюдать за вами, а вам (т.е. кому не хватило пары) мы для настроения раздадим веселые смайлики, берегите их, в конце мероприятия мы посчитаем у кого их будет больше!

II этап:

Ведущий: Ребята, а сейчас я предлагаю разделиться на 3 команды по цветам шариков, которые вы получили заранее. (Деление на команды.)

И так, у нас получилось 3 команды. В каждой команде будет пилот — ваш наставник и помощник — это ваши воспитатели.

И вот, первое задание. Командам надо подготовить название, девиз, эмблему команды, домашнее задание и выбрать своего капитана, который будет в роли деда Мороза.

Я предлагаю командам разойтись по своим базам для подготовки задания, время подготовки 10 минут, ждем вас здесь, не забудьте про закон «ОО»

Визитная карточка команд (Названия команд: метелица, карнавальная ночь, новогодняя кутерьма, елочные игрушки)

Ведущий: Команды в сборе. И так, начинаем нашу программу. (выступление команд)

Ведущий: Ну, вот мы и познакомились. Думаю, что к концу мероприятия мы все станем хорошими друзьями.

2.Конкурс «Новогодняя песня».

Ведущий: Ребята, я предлагаю вам оригинально, креативно исполнить песню «В лесу родилась ёлочка», т.е. прогавкать, промяукать, промычать.

Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Ведущий: Молодцы ребята, Каждая команда получает веселый смайлик!

3. «Танцоры » (одному участнику из команды)

Ведущий: Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Придумайте и исполните на одной ноге танец, а какой танец нам сейчас выберут наши Деды морозы.

-маленьких лебедей,

-цыганочку,

-лезгинку.

Ведущий: Молодцы танцоры, получайте для своих команд веселый смайлик!

4. Ведущий: Конкурс «Изобрази».

Для жеребьёвки приглашаются капитаны — Деды морозы.

Ведущий: Ребята, следующий конкурс называется «Изобрази», в нём одному из участников команд я предлагаю изобразить

— походку человека, хорошо пообедавшего,

— у кого жмут ботинки,

— неудачно пнувшего кирпич.

А, вот, что они будут изображать, нам сейчас выберут наши Деды морозы.

Ведущий: Молодцы артисты, получайте для своих команд веселый смайлик!

1. Ведущий: Пришло время показать командам домашнее задание. Конкурс: «Скороговорки»

Задание было таким: всей командой одновременно, дружно, громко, чётко произнести скороговорку.

Первая команда готова? Просим.

— в семеро саней по семеро в сани уселись сами

Вторая команда готова? Просим.

-из-под кислого молока, из-под простокваши

Третья команда готова? Просим.

-33 вагона в ряд, тараторят, тарахтят.

IVэтап.

Ведущий: Минута отдыха

Презентация «Дед Мороз»

Vэтап.

Ведущий:

Интеллектуальное новогоднее соревнование «Новогодний шар»

приглашаются капитаны — Деды морозы

Это загадки о самом волшебном празднике и не только, которые проверят вашу эрудицию и поднимут настроение. Надеюсь, что соревнование будет добрым, весёлым и остроумным.

Дед Мороз команды …., оторвите и забирайте понравившейся вам шар

Ответ от команды.

Ведущий: (Читаю вопрос)

Получите смайлик.

Ведущий: И последний конкурс — творческий.

Командам за 10 минут нужно изготовить коллаж по теме «Подарок для Деда Мороза» — «Сделаем ёлочку своими руками»

Ведущий: Прекрасные елочки! Получите смайлики!

VI этап.

Ведущий: А теперь, подведем итог нашего сбора,

соберите полученные смайлики и покажите всем сколько их в ваших командах.

Ребята, вы были активными, креативными и творческими — одним словом, молодцы! Я предлагаю смайликами украсить ваши ёлочки, которые будут украшать нашу школу. (Смайлики с улыбками и слезами приклеиваются на ватман)

Ведущий: «Орлятский круг»

— Ребята, я предлагаю всем встать в круг. Положить правую руку на плечо соседа справа, а левую на талию соседа слева.

Послушайте легенду об «Орлятском круге». Когда-то давно, когда люди жили с природой, самым ценным для человека был огонь. Однажды в одном племени все мужчины ушли на охоту, их долго не было. Разразилась непогода. Нужно было спасти огонь. Все оставшиеся на стоянке, встали плечом к плечу у костра, чтобы ни одна капля не попала на огонь. Правую руку положили на плечо соседа, а левую — на пояс. И они стояли так долго, но спасли огонь.

Это легенда об «Орлятском круге».

Справа от тебя — человек, на которого ты можешь положиться, который может поддержать тебя. А слева — тот, кого можешь поддержать ты.

«Орлятский круг» — это всегда круг друзей, которые поймут и поддержат тебя, и конечно, это традиция общей песни, которую я и предлагаю спеть — «Ты, да я, да мы с тобой»

Ведущий: Спасибо всем!

Интеллектуальное новогоднее соревнование «Новогодний шар»

1. На всех садится, никого не боится (снег)

2. Есть такая пора года «зима», а что находится в центре её? (буква М)

3. Быстро ответьте, какие два месяца в году заканчиваются буквой «Т» (март, август)

4. Представьте себе, что на край стола поставили кастрюлю и закрыли её крышкой. Посуда стоит так, что две трети её свисают со стола. Через некоторое время кастрюля упала. Вопрос: Что было в кастрюле, и почему она упала (лёд)

5. Дёрнули за хвост бедняжку, полетели вверх бумажки (хлопушка)

6. Он под тьмы покровом вдруг из старого стал новым (год)

7. В небо прыгнет как пружинка, и взорвётся там… (фейерверк)

8. Очень грустная картина Новый год без (серпантина)

9. Растопырила пружинка

Золотой блестящий мех,

Чтобы быть на вечеринке

Лучше всех и краше всех (мишура)

1. Идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте (дорога)

2. К реке подходят Дед Мороз и Снегурочка. У берега лодка, которая может выдержать только одного из них, но они оба переправились на противоположный берег. Вопрос: как? (они были на разных берегах)

3. Какой стол не имеет ног? (диетический)

4. Завязать можно, а развязать нельзя. (разговор)

5. Кто волшебницу узнает?

Над землёй она летает,

Чудеса творить умея,

Всем в беде поможет…(фея)

1. Ты да я, да мы с тобой — сколько нас? (двое)

2. Без чего не испечь хлеб? (без корки)

3. Вы сидите в самолёте, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь? (на карусели)

4. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

19. Скоро ветер,

Последний листок оторвёт,

И начнётся зима,

И закончится ….(год)

20. Сколько раз пробьют часы,

Если сдвинуты усы? (12)

21. В небе тучи ходят сизо,-

Зимний пасмурный денёк,

Посмотрю-ка телевизор,

«Новогодний »… (огонёк)

22. Расцветаем ландыш в мае,

Астра осенью цветёт.

А зимою расцветаю,

Я на ёлке каждый год.

Целый год лежал на полке,

Все забыли про меня.

А теперь вешу на ёлке,

Потихонечку звеня. (Ёлочный шар)

23. Бежит по снегу,

А следу нету. (позёмка)

24. Вода по воде плавает (лёд)

25. Не драгоценный камень, а светится (лёд)

26. В круглом окне

Днём стекло разбито,

К вечеру вставлено. (прорубь)

27. По дорожке ледяной

С горки катятся зимой

Не на лыжах,

Не на санках,

Не на льдинках — на (ледянках)

«Ты, да я, да мы с тобой»

1.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То бы, уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.

2.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Землю обойдём, потом махнём на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Оттого, что долго нету нас.

3.Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся навсегда.

«Ты, да я, да мы с тобой»

1.Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То бы, уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.

2.Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Землю обойдём, потом махнём на Марс.

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Оттого, что долго нету нас.

3. Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся навсегда.

О

М

У

Н

А

Р

С

К

И

Й

С

Б

О

Р

2

0

1

5

Сценарий на коммунарские сборы «Как-то раз под рождество»

Вед. Всем добрый день! Мы рады вас видеть в нашей школе, на коммунарских сборах «Как-то раз под рождество».

Вед. Участниками наших сегодняшних сборов будут гости: учащиеся В-Люкинской школы, Эркешевской школы и хозяева мероприятия учащиеся 5-7 классов Люкской школы

Вед. Слово для приветствия предоставляется директору школы Белослудцеву Евгению Валентиновичу

Вед. Прежде чем начать коммунарские сборы нам нужно познакомиться со всеми участниками. Итак, давайте знакомиться»! Все гости и хозяева выполнили домашнее задание – в интересной и необычной форме готовы рассказать о себе.

Вед. Начинаем с учащихся Люкской школы

Вед. Приглашаем учащихся Эркешевской школы

Вед. И завершает приветствие учащиеся В-Люкинской школы

Вед. Ну, вот мы и познакомились. Думаю, что к концу мероприятия мы все станем хорошими друзьями.

Вед. А сейчас мы будем формировать отряды они будут смешанные, для этого объединятся 5 классы, 6 классы и 7 классы – всего три отряда

Вед. У нас будет работать жюри, в состав которого войдут учителя, представители каждой школы.

Жюри будут оценивать конкурсную программу:

Конкурс «Массовые игры»,

Конкурс «Рождественские гадания», которые пройдут в этом зале

Флешмоб (в спортзале)

Творческий конкурс защита и изготовление коллажа «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Вед. Так же будет оцениваться дисциплина и порядок

За каждый конкурс получаете смайлик «СУПЕР», «Классно» «Ни то, ни сё»

Вед. Оценки можно увидеть на табло после каждого конкурса.

Сбор в зале по звонку.

Законы сборов:

— закон 0-0 (сбор точно по времени, без задержки)

Вед- закон поднятой руки (внимание тишина, все слушаем меня)

Вед. – закон веселого настроения, активности

Вед. – закон творчества (все творчески, иначе зачем?)

Вед. – закон тишины и уважения

Вед. – закон дисциплины и порядка

Просим не ломаться, не кривляться, всем законам подчиняться

Вед. Предлагаем вам познакомиться с программой коммунарских сборов

14.30- 15.00 – Формирование команд. Выборы комиссаров. Название команды, девиза. Подготовка к проведению массовой игры.

15.00 – 15.30 – Массовые игры

15.30 – 15.45 – Подготовка к рождественским гаданиям

15.45 – 16.15 – Показ гаданий

16.15 – 16.40 – Подготовка к флешмобу

16.40 – 17.00 – Флешмоб

17.00 – 17.30 – Ужин

17.30 – 17.50 – Изготовление коллажа «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

17.50 – 18.00 – Линейка. Подведение промежуточных итогов

18.10 – 20.00 – дискотека «Юность, зажигай!

Вед. Сейчас команды расходятся для выбора комиссаров, придумают

название и девиз команды и готовится к проведению массовой игры.

Вед. Команды в сборе . Итак, начинаем конкурсную программу

Вед. Начинаем с учащихся 7 класса

Вед. Слово предоставляется 6 классу

Вед. Выступают учащиеся 5 класса.

Вед. Жюри выставьте оценки командам 7 , 6 , 5 класса.

Вед. Спасибо всем за игры, а сейчас готовимся к следующему конкурсу «Рождественские гадания»

Вед. Раз в морозный вечерок Девушки гадали, Валенок через порог, С лихостью бросали. А потом не чуя ног Со двора бежали, Пройдёт миленький дружок? С замираньем ждали. Вот такую вот любовь В старину встречали.

Вед. А какие гадания знают наши участники, мы сейчас посмотрим.

Вед. Приглашаем 6 класс, 5, 7

Вед. Жюри оценим команды 6,5,7 класс

Вед. Всем большое спасибо, подошло время для подготовки к флешмобу

Вед. И не забывайте, флешмоб пройдет в спортзале.

Вед. Эй, лежебоки, давайте вставайте, на флешмоб скорее собирайтесь.

Вед. Начинают учащиеся 5 класса, давайте поддержим их.

Вед. Зажигают учащиеся 7 класса,

Вед. 6 класс покажет высший «пилотаж»

Вед. После зажигательных танцев, нужно бы и подкрепиться, вы не против?

Вед. Приглашаем всех на ужин.

Вед. Пока мы не забыли, просим жюри огласить оценки за флешмоб.

Вед. И последний конкурс – творческий. Командам за 10 минут нужно изготовить коллаж по теме «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Вед. А его защиту мы посмотрим здесь

Вед. Ну, что понравилось вам или нет, мы узнаем, посмотрев вашу защиту творческих коллажей.

Вед. И первыми выступают учащиеся 7 класса, 6 , 5 класс

Вед. Жюри подведет итоги последнего конкурса

Вед. Оценки 7 класса, 6, 5

Вед. Пока жюри подводит итоги всех конкурсов, мы с вами поиграем в музыкальную игру.

Вед. Итак, волнующий момент, время огласить итоги.

Слово предоставляется жюри

Вед. А теперь приглашаем всех на дискотеку «Юность, зажигай»

СЦЕНАРИЙ ГОРОДСКОГО СБОРА АКТИВОВ

«Возьмёмся за руки, друзья!»

АВТОР: педагог — организатор Е.В. Пушкарёва

Цели и задачи:

— духовно-нравственное, патриотическое воспитание молодежи;

— обучение активистов навыкам эффективной работы с целью повышения их активности в общественной деятельности в городе и районе;

— развитие личностного, командного и лидерского потенциала участников семинара в молодёжной среде;

— развитие диалога между молодежью и органами по делам молодёжи с целью обеспечения обратной связи и более эффективного решения совместных задач.

СЦЕНАРИЙ

За 30 минут звучит музыка, активы проходят регистрацию.

Занавес закрыт.

ФОНОГРАММА: на выход ведущей

Занавес открывается, выходит ведущая.

Ведущая: Добрый день дорогие друзья! Вновь под крышей нашего Дворца собрались активисты родного города и района!

Активов разных много, но суть у всех одна,

Одна на всех дорога, одна на всех мечта.

А жизнь у активистов сложна, но интересна.

В ней для тоски и скуки ни миллиметра места.

Успеть им нужно многое и многое узнать,

Необходимо им уметь и петь и рисовать,

Они горы свернут, одолеют преграды,

Активы всех школ, мы видеть вас рады!

Вот уже на протяжении нескольких лет стало доброй традицией в осенние

каникулы собирать активистов в нашем уютном зале для общения, обмена

опытом, раскрытия лидерских качеств и творческого потенциала.

И я приглашаю на сцену для приветственного слова начальника Управления образования ………….(ФИО)

ФОНОГРАММА: на выход

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО (он же открывает сбор)

ФОНОГРАММА: ГИМН России

Ведущая: Слово предоставляется заместителю начальника отдела по воспитательной работе и дополнительному образованию ……(ФИО)

ФОНОГРАММА: ВЫХОД

СЛОВО

Ведущая: Аплодисменты победителям! А я предоставляю слово заместителю директора ДДЮТ ……(ФИО)

ФОНОГРАММА: ВЫХОД

СЛОВО

Ведущая: Спасибо большое! Примите творческий подарок от образцового танцевального коллектива ДДЮТ «Ритм».

ФОНОГРАММА: «Вальс», «Ритм»

Ведущая: Мне очень приятно видеть так много улыбающихся, симпатичных, жизнерадостных мальчишек и девчонок, настало время познакомиться. Полон зал и по привычке начинаем перекличку. Я буду называть учебное учреждение, а вы, пожалуйста, обозначьте своё присутствие. Приступим!

• Лицей № 1 в зале?

• А делегация школы № 2?

• А третьей школы?

• Здесь ли активисты школы № 6?

• школы № 7?

• Одиннадцатой школы?

• Школы № 13?

• Школы № 16?

• активисты школы № 17 в зале?

• А делегаты из 18-ой школы?

• А здесь ли самые юные активисты из школы/сад?

• Приехали ли к нам ребята из Ломовки?

• А из Кормовище?

• Активные ребята из Невидимки, вы здесь?

• А из Аитково?

• орган самоуправления ДДЮТ штаб старшеклассников «Факел»?

Ну, вот мы и узнали, из каких учебных учреждений сегодня пришли к нам делегации, но хотелось бы узнать о вас больше, поэтому приготовьтесь к показу презентаций. И первых, кого я приглашаю на нашу сцену, это активисты из школы/сад!

(Презентация школы/сад)

Ведущая: Вот они — юные активисты, достойная смена всех старшеклассников. Аплодисменты им! А я предоставляю слово Лицею № 1!

(Презентация Лицея № 1)

Ведущая: Спасибо ребятам из Лицея! А я предоставляю слово школе № 2!

(Презентация школы № 2)

Ведущая: Аплодисменты школе № 2! И я приглашаю на сцену орган самоуправления ДДЮТ штаб старшеклассников «Факел».

(Презентация Факела, ФОНОГРАММА: выход + фон)

Ведущая: Штаб «Факел», занимайте места в зрительном зале, а я предоставляю слово школе № 6! Прошу вас на сцену!

(Презентация школы № 6)

Ведущая: Спасибо! О жизни и работе активистов из Ломовки, Невидимки и Кормовище вы узнаете, посмотрев презентации – выставки, которые находятся в белом фойе, для того чтобы с вами познакомиться, озвучьте, пожалуйста, название своей делегации и девиз.

Активисты из Ломовки! (Название, девиз)

Активисты из Невидимки! (Название, девиз)

Из Кормовище! (Название, девиз)

Спасибо! А я приглашаю на сцену активистов школы № 3, которые представят вашему вниманию свою презентацию.

(Презентация школы № 3)

Ведущая: Под ваши бурные аплодисменты я приглашаю на сцену школьное объединение Аитковской школы!

(Презентация Аитково)

Ведущая: Спасибо! А я предоставляю слово членам школьной детской организации школы № 7.

(Презентация школы № 7)

Ведущая: Замечательная презентация, а мы продолжаем знакомство с делегациями, и я прошу подняться на эту сцену представителей школы № 13!

(Презентация школы № 13)

Ведущая: Спасибо! Не скупитесь на аплодисменты, потому что на сцену приглашается совет старшеклассников школы № 17!

(Презентация школы № 17)

Ведущая: Спасибо большое, занимайте места в зрительном зале! А я приглашаю с презентацией школу № 18.

(Презентация школы № 18)

Ведущая: И ещё одна презентация, это презентация школы № 16. Поднимайтесь, пожалуйста, на сцену!

(Презентация школы № 16)

Ведущая: Спасибо! Завершает показ презентаций учебных учреждений актив «Миг» школа № 11.

(Презентация школы № 11)

Ведущая: В прошлом учебном году был создан городской координационный совет, в который, к сожалению, вошли не все учебные учреждения города. В этом учебном году он продолжает свою работу. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Представляем вашему вниманию презентацию городского координационного совета.

(Презентация ГСЛ. ФОНОГРАММА на выход + фон на слова)

Ведущая: На этой серьёзной нотке 1 часть нашего сбора подошла к концу, буквально через 5 минут для ребят начнут работу мастер – классы, а вас уважаемые педагоги, организаторы, вожатые ждут в кабинете № 88 на круглый стол. Время работы мастер – класса – 45 минут. После этого мы вновь ждём вас в зале на подведении итогов. Желаем удачи и плодотворной работы!

ФОНОГРАММА: НА ВЫХОД ВСЕХ ИЗ ЗАЛА

II часть

Работа мастер-классов, семинаров практикумов.

III часть.

Занавес закрыт, активисты собираются в зрительном зале.

Занавес открывается.

Фонограмма «В нашу гавань», «Ритм».

Ведущая: Аплодисменты образцовому танцевальному коллективу «Ритм». Завершили работу мастер – классы и мы собрались на подведение итогов. Время плодотворной и интересной работы не прошло даром и я уверена, что у вас есть о чём сказать и что показать. Я приглашаю на сцену участников мастер – класса, который проводился специально для юных активистов и назывался он «Весёлая перемена»

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Весёлой перемены»

Ведущая: Спасибо вам, ребята! Дорогие друзья, отчёт о работе мастер – класса «Оформим школу к празднику» вы можете увидеть в белом фойе и организаторы этого мастер – класса надеяться, что полученные теоретические и практические знания и навыки пригодятся вам. И мы приглашаем на сцену участников этого мастер – класса.

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Оформим школу к празднику»

Ведущая: Спасибо, большое! Быть лидером – значит вести за собой, значит быть примером для всех и многое, многое другое. И на нашу сцену торопятся участники мастер – класса «Я – Лидер».

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Я – Лидер»

Ведущая: Ни для кого не секрет, что организовать свой собственный досуг — одна из самых сложных задач, а вот участников мастер-класса «Праздник в классе» теперь это совсем не пугает и я приглашаю их на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Праздник в классе»

Ведущая: Художниками не рождаются, художниками становятся, хотя, пока ты ещё не выстроил для себя каких-либо приоритетов, это спорный вопрос! Я приглашаю пройти на сцену участников мастер-класса «Плакаты и агитки»!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Плакаты и агитки»

Ведущая: Замечательный мастер-класс и очень способные ребята! Но в век великих технологий открытку можно создать даже не владея красками и кистью. Всё дело в компьютере! Именно этому и учились участники мастер-класса «Поздравительная открытка», прошу вас, ребята, выходите на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Поздравительная открытка»

Ведущая: Скажите, кто из вас хоть раз не подражал какому-либо герою из сказки или кино, кто хоть раз не мечтал стать знаменитым актёром, стоять на сцене и тонуть в тысяче влюблённых глаз. Но никто из вас даже не догадывается, что работа актёра – это великий труд. Участники мастер-класса «Актёрское мастерство» сегодня в этом убедились. Давайте попросим их поделиться своими впечатлениями.

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Актёрское мастерство»

Ведущая: Во многих школах создаётся и выпускается своя газета. Участников следующего мастер-класса после сборов можно по праву считать журналистами. Прошу вас выходите на сцену!

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Журналистика»

Ведущая: Спасибо огромное! А я приглашаю на сцену участников мастер-класса с очень длинным и умным названием «Методика проведения школы актива»

ФОНОГРАММА: на выход участников мастер-класса

Отчёт о работе «Методика проведения школы актива»

Ведущая: Ну, что ж, с активистами мы познакомились, мастер-классы провели и даже поделились впечатлениями о их работе. Осталось только написать пару памятных фраз охарактеризовавших сбор в целом. Такая возможность у вас будет, в белом фойе есть стена гласности, которую для нас любезно приготовили участники мастер-класса «Оформим школу к празднику». А теперь пора ставить точку, хотя нет – поставим лучше многоточие, потому что на следующий год мы будем с нетерпением ждать новой встречи. А сейчас я предлагаю всем исполнить гимн сбора активов!

ФОНОГРАММА: «Гимн сбора»

Ведущая: Спасибо всем за работу, за активное участие в мастер – классах, желаем вам творческих успехов, до новых встреч!!!

ФОНОГРАММА: выход всех из зала.