Занимательные уроки сценарий

Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение

Талицкая
средняя общеобразовательная школа

Составила:
учитель начальных классов

Белякова
Алла Сергеевна

Кажется, будто вчера мы стояли,
Весёлое время каникул встречали,
Которое после учебного года
Давно ль началось?
Но царица природа неумолима, и месяцы лета
В прошлом. И школьная форма надета.
Пара минут — и первый звонок
Вас позовёт опять на урок.

Школьные двери вновь распахнутся,
Ну, а сегодня — праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас.
Встретились снова друзья и подруги,
Наверное, много расскажут друг другу:
О том, что увидели, где побывали,
И что с кем случилось, пока отдыхали,
Я тоже порадуюсь — повод же есть —
Тому, что мы снова собрались все здесь,
Тому, что за лето вы все повзрослели,
Выросли, сил набрались, загорели.

УЧИТЕЛЬ:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в Страну
знаний. Это удивительная страна, в которой уживаются вместе такие
разные науки . Но сначала я хочу проверить, что вы уже
знаете.

Ответы
на вопросы:

• Как называется
учреждение, где обучают детей разным дисциплинам? (Школа)

• Сколько слогов в
слове «школа»? (Два)

• Что помогает человеку
правильно мыслить? (Ум)

• Как можно назвать
одним словом сведения, информацию, которые вы получаете в школе? (Знания)

• Как называется знак, выставляемый
в журнал при оценке ваших знаний? (Отметка)

Продолжи
рифму:

1. Пусть засияет светом
тетрадь,

Когда в ней появится
круглая… (пять).

2. Бей ответом очень
метко,

Будет высшая…
(отметка).

3.Легко
мы выходим наружу.


Мы шумные звуки, горластые.


Мы голосом людям служим,


Вот нас и назвали … (гласные).

Держит школьник в коробке особой.




И этой коробке он имечко дал.
Её называют все люди … (пенал).

Решите задачу:

1.
Что тяжелее : килограмм ваты или полкилограмма железа? ( кг ваты)

2.
Лестница состоит из 9 ступеней . На какую ступеньку надо встать ,
чтобы быть как раз на середине лестницы? ( на пятую)

3.
Летела стая гусей. А навстречу им гусак. Здравствуйте, десять
гусей.- Нет нас не десять гусей. Если бы ты был с нами да еще двое гусей, то
тогда нас было бы десять. Сколько в стае гусей? (7)

Ну, а сегодня перед вами четыре Науки, я думаю, вы уже
догадались, какие. С этими Науками вы встречаетесь не только в школе, но и в
библиотеке. А как вы думаете, какая из них важней всего? (Выходят
Математика, История, Русский язык и Литература.)

(Ребята отвечают.)

УЧИТЕЛЬ
(обращаясь к Наукам): Уважаемые Науки, а вы
сами как думаете?

МАТЕМАТИКА,
РУССКИЙ ЯЗЫК, ИСТОРИЯ и ЛИТЕРАТУРА (наперебой):
Конечно, я! Разумеется, я! Нет-нет, это я!

УЧИТЕЛЬ:
Тише, уважаемые Науки. Ведите себя цивилизованно. Я предлагаю вам
выступить перед ребятами, продемонстрировав свои достоинства, а они сами решат,
кто из вас важнее. Согласны? (Слайд 1)

(Ребята
отвечают.)

ИСТОРИЯ:
Каждый человек должен знать историю своего края, города — ведь это
часть истории всей страны.

Люди
издавна познавали окружающий мир, накапливали знания и передавали их потомкам.
Традиции и навыки сохранялись благодаря устной речи и письменности. Если бы
человечество не интересовалось историей, не изучало знания своих предков, то
развитие бы остановилось. Каждое последующее поколение старается не повторять
тех ошибок, которые совершали их предки. И все благодаря истории.

Мир
дал нам много известных личностей, попавших на страницы истории.

Назовите
хотя бы некоторых из них. (Слайд 2, 3)

(Ребята
отвечают.)

Я
вижу, историю вы изучаете. Молодцы, ребята!

ЛИТЕРАТУРА:
Я помогаю людям находить ответы на волнующие их вопросы и узнавать о
быте и отношениях людей различных эпох.

А
сейчас, ребята, вас ждет интересное задание. Перед вами будут разыграны три
сценки по отрывкам из известных произведений. Вы должны угадать, что это за произведения.

Сценка
1

(За
столом сидит Учитель; напротив него, на лавке сидит Мальчик. Раздается стук в
дверь. Заходит Филиппок.)

УЧИТЕЛЬ:
Да кто ты? (Филиппок молчит.)

Или ты
немой?

МАЛЬЧИК:
Это Костюшкин брат. Он давно просится в школу, да мать не пускает
его.

УЧИТЕЛЬ:
Ну, садись на лавку. А я твою маму попрошу, чтобы она пускала тебя
в школу.

(Филиппок
садится рядом с Мальчиком.)

Ну-ка,
сложи свое имя.

ФИЛИППОК:
Хве и хви, ло и ли, пе-ок — пок.

УЧИТЕЛЬ:
Молодец, кто ж тебя учил писать?

ФИЛИППОК:
Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть какой ловкий!

УЧИТЕЛЬ:
Ты погоди хвалиться, а поучись.

Ответ:
«Филиппок» Л. Н. Толстого.

Сценка 2

(За столом сидит Мальвина; напротив нее,
на лавке сидит Буратино.)

МАЛЬВИНА: Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

БУРАТИНО: Неправда. Ни одного.

МАЛЬВИНА: Я говорю: предположим, что
у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас
осталось яблок?

БУРАТИНО: Два.

МАЛЬВИНА: Почему?

БУРАТИНО: Я же не отдам этому Некту яблоко, хоть он дерись!

Ответ: «Золотой ключик, или Приключения
Буратино» А. И. Толстого.

Сценка 3

(За столом сидит Учитель;
рядом с ним стоит Волька с экзаменационным билетом в руке.)

УЧИТЕЛЬ: Ну, успокойся, вытри слезы, не нервничай. Можешь ты для начала
рассказать о горизонте?

ВОЛЬКА: О горизонте? Это очень просто… Горизонтом, о высокочтимый
Учитель, называется та грань, где хрустальный купол небес соприкасается с краем
Земли.

УЧИТЕЛЬ: Час от часу не легче! Как прикажешь понимать твои слова насчет
хрустального купола небес: в буквальном или переносном смысле?

ВОЛЬКА: В буквальном, о высокочтимый мой Учитель!

Ответ: «Старик Хоттабыч» Л. И. Логина.

ЛИТЕРАТУРА:
Молодцы! А теперь я уступаю место Русскому языку.

РУССКИЙ
ЯЗЫК: Здравствуйте, ребята! Значение русского языка, скажу я вам, очень
велико. Только представьте: как бы мы общались, если бы его не было? Русский
язык подарил миру множество интересных слов, таких, как «любовь», «Россия» и т.
д. С моей помощью вы можете обозначить любое понятие, написать любое
произведение. Послушайте некоторые высказывания знаменитых людей:

• «Берегите
наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, оставленное
нам нашими предшественниками…» (И. С. Тургенев.)

• «Русский
язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок,
послушен, ловок и вместителен». (А. И. Куприн.)

• «Истинная
любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный
к своему языку, — дикарь». (К. Г. Паустовский.) (Слайды 3-4)

А сейчас я приглашаю с каждого ряда по два
человека. Каждый получает слово. Ваша задача собрать из слов предложение.

Если
дружба велика, будет Родина сильна.

Спасибо
вам, ребята.

УЧИТЕЛЬ: Вот
и Русский язык закончил свое выступление. Теперь осталось выслушать Математику.

МАТЕМАТИКА:
История много говорила вам о прошлом, а мы с вами совершим
экскурсию в будущее.

УЧИТЕЛЬ:
Очень интересно. Это научная фантастика?

МАТЕМАТИКА:
Нет, всего лишь урок математики. Ведь за мною — будущее. Благодаря
мне люди могут вести подсчеты, изобретать новую технику. Да и техника, например
компьютеры, работает с моей помощью.

Кстати,
где мои ученики?

(Выходят
Мальчик и Девочка.)

Решите
задачу. В первом классе я получила две двойки, во втором — на две больше, в
третьем — вдвое больше, а в каждом следующем классе — также вдвое больше. Сколько
двоек я получу в одиннадцатом классе?

МАЛЬЧИК:
Ни одной.

МАТЕМАТИКА:
Это почему?

МАЛЬЧИК:
С таким количеством двоек вас уже давно бы отчислили.

МАТЕМАТИКА:
Молодец!

ДЕВОЧКА:
А попробуйте решить такую задачу. Мы с моим другом идем в школу. У
меня в портфеле пять книг, а у него — на две меньше. Сколько книг у моего
друга?

МАТЕМАТИКА:
Здесь нет ничего сложного. Конечно же, три.

ДЕВОЧКА:
А вот и нет! Мой друг — настоящий джентльмен; он несет и мой
портфель тоже. Поэтому у него восемь книг.

МАТЕМАТИКА:
А сейчас я предлагаю послушать одну историю.

АВТОР:

Жили-были два брата –
Треугольник с Квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:

КВАДРАТ:

— Отчего ты злишься, брат?

АВТОР:

Тот кричит ему:

ТРЕУГОЛЬНИК:

— Смотри!
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре.

АВТОР:

Но Квадрат ответил:

КВАДРАТ:

— Брат!
Я же старше, я – Квадрат.

АВТОР:

И сказал ещё нежней:

КВАДРАТ:

— Неизвестно, кто нужней!

Звучит
музыка (колыбельная). Квадрат укладывается спать в кровать. Треугольник прячется
среди мебели.

АВТОР:

Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал:

ТРЕУГОЛЬНИК:

— Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным,
А проснёшься без углов.

АВТОР:

Но наутро младший брат,
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – нет Квадрата.
Онемел… Стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!

МАТЕМАТИКА:
Забавно, правда, ребята?

УЧИТЕЛЬ:
А сейчас, ребята, я приглашаю вас на занимательные уроки. (Слайды
6-11)

УЧИТЕЛЬ:
Вот и подошел к концу наш урок. Я думаю, вы все согласитесь с моим
мнением, что все науки важны. Ведь история учит нас понимать пройденный путь,
литература — понимать окружающий мир, математика — точно мыслить, развивать
логику, а русский язык — общаться друг с другом.

ВКЛЮЧИТЬ ДРОБЬ

Издан
указ!
Написан для вас!
Слушай, не вертись,
Уму — разуму учись!
Все с сегодняшнего дня
В школу допускаются!
Все уроки, как всегда,
Вовремя начинаются!
И большим, и маленьким,
С веснушками и без
Приказано учиться,
Стараться, не лениться,
Чтоб было чем гордиться!
Всем! Всем! Всем!

УКАЗ
ЧИТАЮТ ХОРОМ.

Сразу после лета,
Хотите, вы иль нет,
Мальчишкам и девицам —
Всем пора учиться.
Прогоните скуку прочь,
Спрячьте под подушки
И держите круглый год
Ушки на макушке!

(Слайды 12-13)

(Звенит
школьный звонок. Дети читают стихи. Просмотр презентации о классе).

1.Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.

2.Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая
Наш просторный светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.

3..Вот наконец-то осень наступила!
И завершилась летняя пора.
Нам лето много солнца подарило,
Цветов и ягод — целая гора.

4.Нам браться за учебу снова надо:
Постичь нам знаний много предстоит.

И в стены вновь родные ждет нас школа,
Ведь знаний множество она в себе хранит.

5.Опять с друзьями вместе будем.
Вновь на уроках будем мы сидеть.
И тем немало важных мы обсудим.
На переменках можно будет пошуметь.

6.Нам предстоит еще весь год учиться.
Должны порадовать своих учителей,
Успехов обязательно добиться,
И стать еще немножечко умней.

УЧИТЕЛЬ: Школьная жизнь — как будто лесенка
знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше — от одной ступеньки к другой, более
трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не
только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное — чтобы каждый из вас
стал хорошим, добрым, надёжным человеком. (Слайды 14-15)

Источник

1 сентября — День Занимательных уроков

Праздник для 2 класса.

Цели:

• развитие познавательных интересов;
• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
• воспитание культуры поведения;
• привитие любви к знаниям, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.
Оборудование:
1. Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «Здравствуй, школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние;
2. Магнитофон, записи песен на школьную тему;
3. Компьютер (презентация урока «День Знаний»);

4.Медали в подарок детям.

-Здравствуйте, уважаемые родители, гости, мои любимые девчонки и мальчишки!

СЛАЙД 1.

—Сентябрь наступил, закончилось лето —
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!
С праздником Вас поздравляю, друзья!
Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
А сегодня – праздничный час!

-Новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты – всё это ещё впереди. А сегодня в честь праздника — «День занимательных уроков». Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

СЛАЙД 2. Сегодня в расписании:
1. Сказочная литература.
2. Забавный окружающий мир.
3. Весёлая математика.
4.Озорная грамматика.
-Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся. Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы будет оценивать наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли вы к новому школьному году.

СЛАЙД 3. 1 УРОК. Сказочная литература.
Задание 1.
Вам предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)
2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
10. Кресло для царя? (Трон)
11. Профессия Айболита? (Доктор)
12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
14. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

15.Назовите друзей Незнайки (Знайка, Винтик, Шпунтик, Пончик, Пилюлькин и др.)

16.В какой сказке овощи и фрукты действуют как живые? Кто автор этой сказки?

(Д. Родари «Чиполлино»)

17.Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин, Великий и Ужасный)

18.Как звали собачку девочки Элли? (Тотошка)

19.Что решили построить крокодил Гена и его друзья? (Дом дружбы)

20.Какая фамилия у дяди Степы? (Степанов)

21.Кто автор стихотворения: «Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный.» (Незнайка)

22.Как называется город, в котором живет Незнайка? (Цветочный)

Задание 2. Доскажите имя литературного героя.

Кот (в сапогах, Матроскин)

Домовенок (Кузя)
Папа (Карло)
Дед (Мороз, Мазай)
Баба (Яга)
Старик (Хоттабыч, Годовик)
Старуха (Шапокляк)
Дядя (Степа, Федор)
Почтальон (Печкин)

Доктор (Айболит)
Барон (Мюнхгаузен)
Пудель (Артемон)
Крокодил (Гена)
Винни (Пух)
Красная (Шапочка)
Кощей (Бессмертный)
Муха (Цокотуха)
Черепаха (Тортила)

СЛАЙД 4. 2 УРОК. Забавный окружающий мир.

Чей это дом?
К загадке первой мы идем.
Смотри, стоит какой-то дом.
Дом без дверей и без окон.
Народом дружным заселен.
Народ веселый, трудовой
Охотно дом построил свой…
Все что-то тащат, все снуют,
Стараются, не устают…
Ты видел этих силачей?
Тогда скажи, дом этот чей? (Муравейник).

Удивительный портной
Нет катушки ни одной,
И машинки швейной нет,
И утюг не разогрет…
Но зато иголки есть.
Сколько их? Не перечесть. (Ёжик).

Кто он?
То фиолетовый, то голубой.
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли! (Колокольчик).

Хвастун-обманщик
Нам издали красная шляпа видна.
Лесного обманщика-хвастуна.
Ему к нам в корзинку
Попасть не придется.
Пусть мухам на гибель
В лесу остается! (Мухомор).

Вот загадка-шутка «Крокодил-малютка»
Мальчик по лесу бродил:
— Ой, смотрите, крокодил!
Что за чудо? Что за шутка?
Крокодил совсем малютка!
Как тот мальчик ни старался,
Крокодила не поймал.
Только хвост в руке остался,
Крокодил в траву удрал.
Знаешь, как зовут его —
Крокодильчика того? (Ящерица).

-Как назвать всё отгаданное одним словом? (ПРИРОДА) Вы летом много времени проводили на природе, на свежем воздухе, а сейчас вспомним это и отдохнём.

СЛАЙД 5. Переменка – Зарядка для глаз «Летний дождь»

СЛАЙД 6. 3 УРОК. Весёлая математика.

Задание.
— Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.
1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (3)
6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

-Каким надо быть, чтобы решать задачи и выполнять любые задания? (ВНИМАТЕЛЬНЫМ) Проверим, насколько вы внимательны.

Переменка – Игра «Нос, нос, ухо»

СЛАЙД 7. 4УРОК. Озорная грамматика.

Задание 1.Найдите и объясните слова-близнецы в стихотворениях:

В море суши полоса
Называется коса,
А у девушки коса
Цвета спелого овса.
На траве лежит роса —
Косит травушку коса.
У меня один вопрос:
Сколько есть на свете кос?
Шел я с сумкой за плечом,
Вижу — бьет в овраге ключ.
Шарю я в ключе по дну,
Над водою спину гну.
Если ключ я не найду,
Как домой я попаду?
— Что же это за ключи?
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла.
Если норки нету в норке,
Может, норка возле норки?
Нет нигде. Пропал и след.
Норка — здесь, а норки нет.
— Объясните значение слова «норка».

Задание 2. Подберите антонимы к словам:

громкий (тихий)
веселый (грустный)
здоровый (больной)
забирать (отдавать)
смеяться (плакать)
строить (разрушать)

рано (поздно)
быстро (медленно)
хорошо (плохо)
молодость (старость)
темнота (свет)
тепло (холод)

СЛАЙД 8. Задание 3.Среди слов найдите те предметы, которые нужны в школе:

МРАНЕНЦС РАНЕЦ
ТЕДТАРЬБ ТЕТРАДЬ

РУКПЕАЛН ПЕНАЛ
ОГЛАСМКТИ ЛАСТИК

– Наши уроки подошли к концу. Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. Я рада, что вы ничего не забыли за лето!

СЛАЙД 9. Все вы заслуживаете отличных отметок, поэтому я вам дарю эти подарки – медали «Всегда твоя оценка 5»

Ты сегодня второклассник!
   В этот день осенний
   Безмятежно и прекрасно
   Будет настроение!
   Ты уже осилил первый –
   Самый главный класс,
   И родителей, наверное,
   Знаньями потряс!
   Безусловно, ты герой:
   Смелый и отважный!
   Начинается второй
   Год, конечно, важный.
   Дружище, будь
   Терпелив и стоек!
   И учись не как–нибудь –
   А учись без двоек!

СЛАЙД 10.
-Кто всегда рядом с вами – придёт на помощь, утешит, порадуется вашим успехам, поругает за дело? (РОДИТЕЛИ) У них тоже началась горячая пора. Как вы думаете, будут они вам помогать?

Клятва родителей:

Детям в учёбе поможем всегда! Да? ДА!

Чтобы детьми была школа горда! Да? ДА!

Нас не пугает задач чехарда! Да? ДА!

Формулы вспомнить для нас ерунда! Да? ДА!

Клянёмся детей не лупить никогда! Да? ДА!

Только слегка пожурить иногда! Да? ДА!

Будем спокойны как в речке вода! Да? ДА!

Мудрыми будем как в небе звезда! Да? ДА!

Будем вставать по утрам в холода! Да? ДА!

Чтобы успеть и туда и сюда! Да? ДА!

Когда ж завершится учёбы страда,

Вместе с детьми погуляем тогда! Да? ДА!

СЛАЙД 11.
Мы продолжим путешествие по Стране Знаний 2 сентября.
А закончим его только в мае. Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний!

Источник

Кузичкина Н.И.

День занимательных уроков

Сценарий урока на 1 сентября в 4 классе

Цели:

Сделать незабываемым начало учебного года, помочь плавно перейти от летнего отдыха к учебе, используя игровую форму деятельности.
Развивать память, внимание, смекалку, логическое мышление, речь
Воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

— Здравствуйте, уважаемые родители, гости, девчонки и мальчишки!

— Сегодня у нас радостный праздник – первый школьный день после каникул. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Хочу вам пожелать здоровья, пожелать успехов в учёбе ребятам, а родителям – терпения и понимания, ведь впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.

— Я благодарю вас за цветы, и хочу вручить символические подарки.

— А сейчас начнем наш классный час, потом будем пить чай.

2. Сообщение плана мероприятия.

— А сейчас, в честь праздника, у нас будет «День занимательных уроков». Этот день поможет вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

— Сегодня в расписании.

1. Сказочная литература.

2. Веселое рисование

3. Забавная грамматика.

4. Легкая физ-ра

5. Шуточная математика

6. Озорная музыка

7. Познавательный окружающий мир.

-Я надеюсь, что эти занимательные уроки вам понравятся.

— Нам необходимо разделиться на группы и выполнять задания. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, на сколько ВЫ готовы к новому школьному году.

3. Основная часть.

1 урок — СКАЗОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Задание 1.

–Вам предлагается ответить на вопросы.

Вопросы:

1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)

2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)

4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)

8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)

9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)

10. Кресло для царя? (Трон)

11. Профессия Айболита? (Доктор)

12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)

14. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

Задание 2.

— О какой пословице идет речь?

Омут – черти (в тихом омуте черти водятся)
Время – час (делу – время, потехе — час)
Труд – рыбка (без труда не вытащить и рыбку из пруда)
Углы – пироги (не красна изба углами, а красна пирогами)
Одежда – ум (по одежке встречают, а по уму провожают)

Задание 3.

— Продолжи стихотворение

— На уроках чтения в прошлом году вы учили немало стихотворений и отрывков из них. Сейчас мы проверим на сколько прочно вы их запомнили. На листочке написаны начальные строчки стихотворения, а ваша задача записать следующие и кто автор этих строк.

1. Белая береза под моим окном

2. Буря мглою небо крое

Вихри снежные крутя…

3. Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь…

4. Вот моя деревня;

Вот мой дом родной…

2 урок – ВЕСЕЛОЕ РИСОВАНИЕ.

— Мы проведем конкурс. Командам с закрытыми глазами по очереди надо будет нарисовать зайчика. Посмотрим у какой команды получится удачней.

4 урок – ЛЕГКАЯ ФИЗКУЛЬТУРА

Мы ногами — топ-топ,

Мы руками — хлоп-хлоп.

(Движения выполнять по содержанию текста)

Мы глазами — миг-миг.

(Руки на поясе. Моргаем глазами)

Мы плечами — чик-чик.

(Руки на поясе, плечи вверх-вниз)

Раз — сюда, два — туда,

(Руки на поясе, глубокие повороты вправо-влево)

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали,

Ванькой-встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч.

Рад-два, раз-два,

Заниматься нам пора

(Стоя на месте, поднять руки через стороны вверх и опустить вниз).

6 урок – ОЗОРНАЯ МУЗЫКА

Аукцион песен на школьную тему

Проквакать, прохрюкать, промяукать, прокрякать, прогавкать какую-нибудь песню

3 урок – ЗАБАВНАЯ ГРАММАТИКА

Задание 1.

— Поставьте в словах ударение

Километр, алфавит, щавель, документ, портфель, добыча, столяр, свекла

Задание 2.

-Соедините слова левого и правого столбика, чтоб получить новое слово

сено

стол

зал

газ

гиб

хор

бор

овод

ежи

ода

вал

очки

он

яр

Задание 3.

— Отгадайте слова.

Его корень в слове писать

Приставка в слове рассказать,

Суффикс в слове книжка,

Окончание в слове вода.

Его корень в слове вязать,

Приставка в слове замолчать,

Суффикс в слове сказка,

Окончание в слове рыба.

Его корень в слове снежинка,

Приставка в слове подъехал,

Суффикс в слове лесник,

Окончание в слове ученик

5 урок — ШУТОЧНАЯ МАТЕМАТИКА

Задание 1.

— Расставьте между числами 9999 знаки действия, чтобы получилось 100

Задание 2.

— Решите задачи.

1. Три мальчика – Коля, Андрей, Вова – отправились в магазин. По дороге они нашли 3 копейки. Сколько копеек нашел бы Вова, если бы он отправился в магазин один?

2. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

3. Поле пахали 7 тракторов. 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле?

4. Сапожник решил починить две пары ботинок. На каждый каблук он набьет набойку, каждую набойку он прибьет двумя гвоздями. Сколько набоек и гвоздей ему понадобится?

5. Шёл Кондрат

В Ленинград,

А навстречу — двенадцать ребят.

У каждого по три лукошка,

В каждом лукошке — кошка,

У каждой кошки — двенадцать котят.

У каждого котёнка

В зубах по четыре мышонка.

И задумался старый Кондрат:

«Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

Задание 3.

-Реши магические квадраты.

7 урок – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

— А на последок, я вам предлагаю, отправится на рыбную ловлю. Попробуйте выловить из текста рассказа название еще 8 рыб.

Любитель-рыболов

Шофер Макар полюбил рыбалку. Вообще он классный водитель и может ехать, как говорится на одном колесе: лед, канавы, ямы – ему не помеха. Поехали мы с ним раз на зимний лов. И он — вот чудак! — у лагеря, где мы остановились, вдруг засомневался: есть ли там рыба?

Пошли к знакомому деду, спросили.

-Тебе че, Макар? Ась?- промолвил дед.

Махнув рукой, шофер шустро развернул машину и поехал дальше.

-Эх,- говорит, — в летнюю пору сделали бы мы легкий плот. Валенки и меховые полушубки нам были бы не нужны. Но взял бы я с собою сеть. Представляешь, тащу капроновую сеть к берегу, а в ней – полно рыбы…

— Э-э, за такие браконьерские дела можно попасть под суд. А как же?!

— Да ладно, — смеется,- я же пошутил, Сеть я никогда и в руки не брал. А рыбу ловлю только удочкой.

4. Подведение итогов

5. Чаепитие

Источник

«День занимательных уроков»

(Сценарий праздника для 2 класса)

Цели:

• развитие познавательных интересов;

• развитие творческих способностей;

• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;

• воспитание культуры поведения;

• оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить желание детей учиться в школе;

• привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.

Оборудование:

1. Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «Здравствуй, школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние;

2. Магнитофон, записи песен на школьную тему;

3. Рисунки, наглядность к конкурсам;

4. Цветочки из цветной бумаги (по количеству детей в классе), плакат с изображением вазы, в которой стебли и листья цветов

Ход праздника:

Учитель:

-Здравствуйте, уважаемые родители, гости, мои любимые девчонки и мальчишки!

-Сентябрь наступил, закончилось лето —

Пришел праздник знаний, учебы, отметок!

-С праздником Вас поздравляю, друзья!

-Школьные двери вновь распахнутся

-Завтра учебные будни начнутся.

-А сегодня – праздничный час!

-Дорогие ребята!

-На осеннем пороге встречаем мы этот особенный день, называемый праздником Знаний.

Он близок людям всех поколений. Токарь и космонавт, врач и хлебороб, строитель и офицер, академик и геолог – мы все «родом» из школы.

— Только в нашей стране есть такой замечательный праздник – День знаний.

Читают стихи дети:

Ученик 1.

В день осенний, когда у порога,

Задышали уже холода.

Страна празднует День Знаний —

Праздник мудрости, знаний, труда.

Ученик 2.

Есть у нас немного славных

Разных дней в календаре,

Но один есть самый – самый,

Самый первый в сентябре.

Ученик 3.

Зазвенит звонок весёлый

Здравствуй школьная пора!

И шагает дружно в школу

В это утро детвора.

Ученик 4.

Игрушками некогда

Мне забавляться,

Я буду теперь

Каждый день заниматься.

Ведь ждут меня в школе

Грамматика, чтение и математика,

Пение, труд, рисование

И всё школьное расписание.

Ученик 5.

На большой голубой планете

Нет сегодня счастливее нас.

Мы теперь не просто дети,

Мы теперь уж – второй класс!

Ученик 6.

Нам ни капельки, друзья,

Не было обидно,

Что сказали: “Второй класс

Из-за цветов не видно”.

Ученик 7.

Каникулы кончаются –

Дней отдыхали много…

Друзья опять встречаются

У школьного порога.

Ученик 8.

Окрепшими, здоровыми!

Хвала летним каникулам!

Со знаниями новыми!

И – с Новым Школьным Годом!!!

Ученик 9.

Ждут отметок дневники,

Ждут задач ученики

На подставке у доски

Дремлют белые мелки…

Ученик 10.

Вот и осень у ворот-

Здравствуй, новый школьный год.

И поверьте, ребята,

Что я не шучу –

Я скучаю по школе

И учиться хочу!

Учитель:

-Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.

-Но сегодня, в честь праздника у нас «День занимательных уроков».

-Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

Сегодня в расписании:

1. Сказочная литература.

2. Озорная грамматика.

3. Весёлая математика.

4. Забавный окружающий мир.

5.Любимая музыка

-Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся.

-Вам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы будет оценивать наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.

1 УРОК. Сказочная литература.

Задание 1.

–Вам предлагается ответить на вопросы.

Вопросы:

1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)

2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)

4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)

8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)

9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)

10. Кресло для царя? (Трон)

11. Профессия Айболита? (Доктор)

12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

13. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

Задание 2.

— Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:

1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.

— Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)

Задание 3.

— А сейчас покажите, как вы научились читать. Прочитать хором стихотворение с доски.

2 УРОК. Озорная грамматика.

– На уроке озорной грамматики вас ждут четыре интересных задания:

Задание 1.

Ответьте на вопросы:

— Сколько букв в алфавите (33)

— На какие группы делятся все буквы русского алфавита. (гласные и согласные)

— Сколько гласных букв? (10)

— Сколько гласных звуков? (6)

— Какие бывают согласные? (твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)

Зачем нужны ь и ъ?

Что вы знаете о «хитрых» буквах?

Задание 2.

— Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.

— На какие правила допущены ошибки?

я жыву в лисной глушы.

Напишите его на доске правильно

Задание 3.

-А сейчас “звёздный дождь” из букв. Из этих букв вы должны составить одно или несколько слов, используя возможно большее количество букв. Правило такое: БУКВЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ТОЛЬКО «ИЗ ЗВЁЗДНОГО ДОЖДЯ».

Участвуют ВСЕ. Кто составит самое длинное слово — получит приз. По моей команде “Стоп” надо назвать САМОЕ ДЛИННОЕ СЛОВО. Засекаю время (1 минута). ( ШКОЛЬНИК – 8 букв)

К М Ш А Н И Ь П Р Я К Л Т У О

(пряник, ноябрь, октябрь, школа, прятки, кукла и т.д.)

Задание 4.

— В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите.

Трудится как … (муравей) Нем как … (рыба)

Трещит как … (сорока) Упрямый как … (осёл)

Поёт как … (соловей) Красный как … (рак)

Назойливая как … (муха) Надулся как … (индюк)

Топает как … (слон)

3 УРОК. Весёлая математика.

Задание 1.

Ответьте на вопросы.

— Какие геометрические фигуры вы знаете?

— Как определить, на сколько одно число больше другого?

(ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)

— Увеличьте 10 на 8. (18)

— На сколько 13 больше 11. (на 2)

— 99+1 (100)

Задание 2.

— Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.

1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

Задание 3.

Ребусы с цифрами: р 1 на (родина) 3 буна(трибуна)

4 УРОК. Забавный окружающий мир.

Задание 1.

— На доске написаны названия цветов:

1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.

— Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)

Задание 2.

Ответьте на вопросы:

1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)

2. В какой области мы живём? (Кемеровская)

3. Как называется наша речка? (Томь)

4. Сколько школ у нас в посёлке ? (1)

5. На какой улице находится наша школа? (Дорстроевская, 9а)

Задание 3.

— После перестановки букв должны получиться названия животных:

АКР, КОРТ, КУТИЛА, СИЛА, КОЛОС, КОРМА.

(РАК, КРОТ, УЛИТКА, ЛИСА, СОКОЛ, КОМАР)

5 УРОК. Любимая музыка.

-Звучат записи песен на школьную тему и мелодии песен из мультфильмов (поппури -минус). Дети должны узнать песню и спеть отрывок.

– Наши уроки подошли к концу. Подведём итоги.

Выступление жюри-поздравление родителей.

Учитель:

— День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.

— И мне хотелось бы закончить эти уроки тоже празднично.

— Ты сегодня второклассник!

В этот день осенний

Безмятежно и прекрасно

Будет настроение!

Ты уже осилил первый –

Самый главный класс,

И родителей, наверное,

Знаньями потряс!

Безусловно, ты герой:

Смелый и отважный!

Начинается второй

Год, конечно, важный.

Дружище, будь

Терпелив и стоек!

И учись не как – нибудь –

А учись без двоек!

— Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года.

— Я рада, что вы ничего не забыли за лето!

— Мы продолжим путешествие по Стране Знаний — 2 сентября.

— А закончим мы наше путешествие в мае.

— Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.

— Нас можно назвать 2 «Б». А как ещё?

— Наш класс – это СЕМЬЯ.

— А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем.

— Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!

Класс наш в школе самый умный,

Пятерок хватит ли едва!

Мы вам скажем непременно:

Это класс наш? — Да! Да! Да!

Класс наш в школе самый шумный,

Что кружится голова!

Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш? — Да! Да! Да!

Класс наш в школе самый дружный,

Просто не разлей вода!

Мы вам скажем без сомненья:

Это класс наш? — Да! Да! Да!

Класс наш в школе самый лучший,

Потому что мы – семья!

Мы вам скажем дружно-дружно:

Это класс наш? — Да! Да! Да!

— Вот такая наша школьная семья.

— Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней!

— И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими людьми.

— И для этого мы прикладываем все силы.

— Давайте же дружно скажем своим родителям: «Спасибо, что вы с нами! Мы Вас очень любим!!!»

— Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами.

— Ребята, а приятно получать подарки?

— Вы мне сегодня подарили море прекрасных цветов, свои улыбки, замечательное настроение.

— Спасибо Вам и Вашим родителям за это!

— А я Вам дарю праздничные цветы, которые лежат на парте, но они необычные.

— И чтобы на память о сегодняшнем дне у нас что-то осталось, давайте сделаем из них красивый, огромный букет! Напишите в серединке цветка своё имя и прикрепите на плакат, как я.

Дети наклеивают или прикалывают цветы на плакат, где нарисована ваза со стеблями и листьями цветов. Родители помогают детям.

Учитель.

— Смотрите, какой пёстрый букет у нас получился!

— Прекрасный подарок для нашего дружного класса!

— Он нам будет напоминать о сегодняшнем дне!

В добрый путь, ребята!

В вечный поиск

Истины, добра и красоты,

Чтобы явью стали в вашей жизни,

Самые заветные мечты!

Шагай по ступенькам знаний смело!

Помни, ученье – это серьезное дело!

Расписание уроков:

1. Сказочная литература.

2. Озорная грамматика.

3. Весёлая математика.

4. Забавный окружающий мир.

РОМАШКА

РОЗА

КОЛОКОЛЬЧИК

ВАСИЛЕК

Автор: Бондаренко Лариса Викторовна

Источник

1 сентября «День занимательных уроков». Праздник для 3 класса.

Цели:

• развитие познавательных интересов;

• развитие творческих способностей;

• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;

• воспитание культуры поведения;

• оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить желание детей учиться в школе;

• привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.

Оборудование:

1. Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «День Знаний», цветы, листочки осенние;

2. Записи песен на школьную тему;

3. Презентация.

Ход праздника:

Сентябрь наступил, закончилось лето —

Пришел праздник знаний, учебы, отметок!

С праздником Вас поздравляю, друзья!

Школьные двери вновь распахнутся,

Завтра учебные будни начнутся.

А сегодня – праздничный час!

— Первое сентября.

В этот день все дороги ведут к школе.

Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя.

Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний.

По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее. Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня, в честь праздника, «День занимательных уроков». Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

Сегодня в расписании:

1. Сказочная литература.

2. Озорная грамматика.

3. Весёлая математика.

4. Забавный окружающий мир.

— Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся.

— Нам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.

1 УРОК. Сказочная литература.

Задание 1.

– Вам предлагается ответить на вопросы.

Вопросы:

1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)

2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)

4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)

8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)

9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)

10. Кресло для царя? (Трон)

11. Профессия Айболита? (Доктор)

12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

13. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)

14. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

Задание 2.

— Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:

1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.

— Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)

Задание 3.

ЗАГАДКИ:

1. Буквы напечатанные, очень аккуратные.

Буквы для письма я пишу сама. (Ручка)

2. Я — умейка.

Прямота — главная моя черта. (Линейка)

3. Я нужна вам для порядка.

Зря страницы не листай!

Где я, там читай. (Закладка)

4. Я — чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста:

Помарку стерла я с листа. (Ластик)

5. Карандаш во мне так мается,

Но зато он не сломается.

Ручка в темноте находится,

Но зато легко находится. (Пенал)

6. Написал я сто бумажек.

А когда я начинал,

То с трудом влезал в пенал. (Карандаш)

7. Над бумажным, над листом

Машет все она хвостом.

И не просто машет, а бумажку мажет.

Красит в разные цвета.

Ух, какая красота! (Кисточка)

8. Учитель у меня в портфеле.

Кто? Быть не может! Неужели?

Взгляни, пожалуйста, он — тут.

Все знают, как его зовут. (Учебник)

2 УРОК. Озорная грамматика.

– На уроке озорной грамматики вас ждут четыре интересных задания:

Задание 1.

Ответьте на вопросы:

— Назовите главные члены предложения. (ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ)

— Какие части слова вы знаете? (КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ)

— Какие звуки есть в русском языке? (ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ)

— Какие части речи вы знаете? (им. Сущ., гл., прил., мест., наречие, им. числительное, причастие и деепричастие)

Задание 2.

— На доске написаны слова в определенном порядке:

1. БОЛЬШОЙ, 2. ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.

— Два слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.

— Под какими номерами эти 2 слова? (3 и 4)

Задание 3.

— Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.

— На какие правила допущены ошибки?

— Найдите главные члены предложения.

я жыву в лисной глушы.

Задание 4.

— В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите.

Трудится как … (муравей)

Трещит как … (сорока)

Поёт как … (соловей)

Назойливая как … (муха)

Красный как … (рак)

Топает как … (слон) Надулся как … (индюк)

Нем как … (рыба)

Упрямый как … (осёл)

3 УРОК. Весёлая математика.

Задание 1.

Ответьте на вопросы.

— Какие геометрические фигуры вы знаете?

— Как найти периметр многоугольника? (ВСЕ СТОРОНЫ СЛОЖИТЬ)

— Как определить, на сколько одно число больше другого?

(ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)

— Увеличьте 72 на 18. (90)

— На сколько 43 больше 11. (32)

Задание 2.

— Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.

1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

6. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

4 УРОК. Забавный окружающий мир.

Задание 1.

— На доске написаны названия птиц (отгадки):

1. ГРАЧ 2. КУКУШКА 3. СТРИЖ 4. ЖАВОРОНОК 5. СКВОРЕЦ.

— Отгадайте загадки:

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растенья.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения. (жаворонок — 4)

Что за весенняя черная птица

Трактору чуть ли на нос не садится. (грач — 1)

Эта птица никогда

Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (кукушка — 2)

Какая птица летит со скоростью автомобиля? (стриж — 3)

— Что общего у этих птиц и чем отличаются? (Все перелетные, кукушка не вьет гнезда)

— Назовите лишнее слово и обоснуйте почему? (кукушка – ж.р.; скворец- нет загадки)

Задание 2.

— На доске написаны названия цветов:

1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.

— Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)

Задание 3.

Ответьте на вопросы:

1. Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)

2. В какой области мы живём? (Псковская)

3. Как называется наша речка? (Ловать)

4. Адрес школы (ул. Дружбы д.33/20)

Задание 4.

— После перестановки букв должны получиться названия животных:

АКР, КОРТ, КУТИЛА, СИЛА, КОЛОС, КОРМА.

(РАК, КРОТ, УЛИТКА, ЛИСА, СОКОЛ, КОМАР)

– Наши уроки подошли к концу. Подведём итоги.

— День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.

— Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года.

— Я рада, что вы ничего не забыли за лето!

— Мы продолжим путешествие по Стране Знаний — 2 сентября.

— А закончим мы наше путешествие в мае.

— Нас можно назвать 3 классом?

— Наш класс – это СЕМЬЯ.

— Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней!

— И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими людьми.

ВЫДАТЬ:

1. Дневники, учебники

2. Записать расписание и время на вторник

Источник

«День занимательных уроков» развлечение к Дню знаний

«День занимательных уроков»
развлечение к Дню знаний

(Возрастная категория 7-15 лет)

Цель: создание атмосферы праздника, положительного отношения к школе, развитие учебной мотивации, помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после летних каникул.

Оборудование: зашифрованные слова, цифры.

Ход праздника

1. Организационный момент.

Ведущий Сентябрь-красавец вместе с нами,

Мы снова преданы ему.

День знаний – это не экзамен,

А только первый шаг к нему.

В нем — книг веселые страницы,

Тетради, ручки, дневники,

И Ваши радостные лица —

Глаз удивленных родники!

И в суматохе звонких буден,

Забудем всяческую лесть.

Ведь знаем мы, что будет чудо,

Когда такие дети есть!

С любовью я Вам всем желаю:

Здоровья, счастья, светлых дней!

Успехов в ваших начинаньях,

И добрых Вам учителей!

Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня большой праздник — День знаний. Поздравляю вас, с началом нового учебного года. Пусть у вас в классах будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Хочу вам пожелать здоровья, успехов в учёбе, ведь впереди у вас ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.

Традиционно первый день учебного года называют Днём знаний, хотя в этот день, конечно, не учится никто. Самое важное для всех школьников – встретиться с друзьями и учителями, с которыми не виделись целое лето!

Сегодня в расписании.

1. Урок хохотания;

2. Сказочная литература;

3. Шуточная математика;

4. Озорная музыка;

5. Забавная грамматика;

6. Урок попрыгания;

7. Технология «Желаний».

-Я надеюсь, что эти занимательные уроки вам понравятся.— Сегодняшний день называют ещё и днём улыбок. Проведём весёлую разминку.

Игра «Доскажи словечко»

Варит отлично твоя голова?

Пять + один получается…. (не два, а шесть).

Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно… (не пять, а четыре).

Пакет молока на весах если взвесить,

То стрелка весов нам укажет на… (не десять, а один)

Ты на птичку посмотри:

Ног у птицы ровно… (не три, а две).

У меня собачка есть,

У неё хвостов аж… (не шесть, а один).

Ходит в народе такая молва:

Шесть минус три получается… (не два, а три).

Мышь считает дырки в сыре:

Три плюс две – всего… (не четыре, а пять).

Для математики, дружочек,

Нужна тетрадочка в …. (не в кружочек. А в клеточку).

1 урок. «Урок хохотания». (ведущий показывает цифры)
— Кто догадался, что мы будем делать?
— Конечно, мы будем хохотать!
— Только я покажу цифру, вы должны сразу хохотнуть и не больше, и не меньше, а ровно столько.
— Попробуем?
— А цифры-то помните?
— Сейчас проверим. 1-ха, 2-ха-ха…, но если покажу цифру «5», вы говорите просто «хи-хи».
— Все запомнили?
— Приготовились к контрольной работе по хохотанию.
Нам смеяться так привычно,
Что с контрольной справились на отлично.
Настроенье классное —
Звонок звенит проказник .

2 урок — Сказочная литература.

Задание 1.

–Вам предлагается ответить на вопросы.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)

3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)

4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)

5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)

6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)

7. Назовите место рождения Колобка (печь)

8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)

Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)

10.Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)

11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку) 12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)

13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)

14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)

15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)

16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)

Задание 2.

— О какой пословице идет речь?

Омут – черти (в тихом омуте черти водятся)

Время – час (делу – время, потехе — час)

Труд – рыбка (без труда не вытащить и рыбку из пруда)

Углы – пироги (не красна изба углами, а красна пирогами)

Одежда – ум (по одежке встречают, а по уму провожают)

Дружба – служба.(Дружба дружбой, а служба службой.)

Урок 3. Шуточная математика..

— Решите задачи.

1. Поле пахали 7 тракторов. 2 трактора остановились. Сколько тракторов в поле?

2. Сапожник решил починить две пары ботинок. На каждый каблук он набьет набойку, каждую набойку он прибьет двумя гвоздями. Сколько набоек и гвоздей ему понадобится?

3. В люстре горело 6 лампочек, одна погасла. Сколько осталось?

4. Посчитайте количество букв в звуках, издаваемых животными.

КОРОВА – 2

ОВЦА — 2
СВИНЬЯ — 3
СОБАКА — 3
КОШКА — 3
УТКА — 3
КУКУШКА — 4
ЛОШАДЬ — 5
ПЕТУХ — 8

4 урок – Озорная музыка

Аукцион песен на школьную тему.

Проквакать, прохрюкать, промяукать, прокрякать, прогавкать какую-нибудь песню о школе.

5 урок. Забавная грамматика.

-Вам предстоит в каждой группе слов подчеркнуть лишнее слово.

— Береза, тополь, полено, дуб, сосна.

-Универсам, театр, булочная, кондитерская. -Кукла, прыгалка, азбука, мяч, юла. -Поле ромашковое, поле пшеничное, поле гречишное, поле чудес. -Золотое кольцо, золотой ключик, золотой браслет, золотое колье, золотые сережки. -Ромашка, одуванчик, колокольчик, шиповник.

Учитель. А теперь мы проверим, как наши родители готовы к учебному году. Вы столько цветов сегодня принесли в класс! Большое вам спасибо за внимание! А что вы знаете о цветах? Попробуйте ответить на мои вопросы.

— Когда, по народным приметам и преданиям, цветет папоротник? (В ночь на Ивана Купалу, 7 июля.)

— Как называют искусство составления букетов? (Икебана.)

— Название какого цветка имеет прямое отношение к царю зверей? {Львиный зев.)

— Как звали человека, который очень хотел сделать каменный цветок? (Данила-мастер.)

— Какой необыкновенный цветок описал С.Т. Аксаков? (Аленький цветочек.)

— Какие цветы, по мнению Наташи Королевой, являются вестниками разлуки? (Желтые тюльпаны.)

— Как называется универсальное средство для определения степени влюбленности молодого человека в девушку? (Гадание на ромашке.)

— Как назывался напиток древнегреческих богов, сделанный из цветочной пыльцы? (Нектар.)

— Что собирался подарить любимой девушке Александр Барыкин, катаясь на велосипеде? (Букет.)

6 урок. «Урок ПОПРЫГАНИЯ».
Все устали, дружно встали,
не зеваем, а задания выполняем.
«Мы с тобой одна семья»
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Потрогай нос соседу справа.
Потрогай нос соседу слева.
Мы с тобой — друзья.
Мы с тобой — одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Обними соседа справа.
Обними соседа слева.
Мы с тобой — друзья.
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Ущипни соседа справа.
Ущипни соседа слева.
Мы с тобой друзья.
Мы с тобой одна семья:
Вы, мы, ты, я.
Поцелуй соседа слева.
Поцелуй соседа справа.
Мы с тобой — друзья.
— С заданием справились?
— Проверьте, пожалуйста, ничего не отпало?
— Руки, ноги, голова, ушки?
Слушать ушки не устанут,
Как звенит звонок хрустальный.

7 урок. «Дерево желаний». У него есть только ствол и не хватает листиков. Эти листики лежат у вас на столах и вам необходимо выполнить задание: подписать лист, на обратной стороне написать то, чему вы хотите научиться в классе в который перешли, и прикрепить его к дереву.

-Вот какое замечательное получилось дерево, я уверена, что все ваши желания обязательно сбудутся. И в этом учебном году все ваши сказочные герои будут вместе с вами идти по дороге знаний и помогать вам в этом трудном , но в то же время интересном, увлекательном, загадочном путешествии.

Ведущий: Ну вот и подошел к концу наш праздник. Я еще раз поздравляю вас с днем знаний. Думаю, что все наши пожелания исполнятся, потому что вы не одни, потому что рядом с вами друзья. До новых встреч!

Составитель:

специалист по реабилитационной
работе в социальной сфере

Кудельская Т.Е.

Источник

Сценарий игры «Страна выученных уроков»

Цель:

—проверить знания по разным предметам, пройти по всему маршруту.

-поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Задачи: развивать у детей познавательные способности и процессы памяти, мышления, речи и внимания.

Миссия каждого игрока: продуктивно использовать свои знания, быть активным, работать в команде.

Деление на команды: всем детям раздаются карточки с разными цветами (красный, голубой, зеленый). Ребята с одинаковыми цветами на карточках объединяются в команды .

Правила игры.

В игре могут принимать участие от 15 до 30 человек.

Дети делятся на 3 команды по 10 человек. Ведущий выдает каждой группе маршрутный лист.

За правильный ответ команда получает баллы. Потом подсчитывается максимальное количество баллов за игру.

За плохое поведение команда наказывается вычетом баллов или дисквалификацией и автоматическим проигрышем.

Выигрывает та команда, которая получит большее количество баллов и быстрее всех пройдет все станции. Ведущий подсчитывает баллы и называет победителя.

В конце игры вручаем сладкие подарки.

Маршрутный лист.

1 команда – 1,2,3,4

2 команда – 2,1,4,3

3 команда – 3,4,2,1

1 станция – «Математическая»

1 задание Художественное

Детям необходимо нарисовать предмет, соединив цифры по порядку и раскрасить.

За правильно выполненное задание ученик получает 10 баллов.

задание. Решение логических задачек.

1. Бабушка связала Нине две пары носков. Сколько носков связала бабушка Нине? (4 носка)

2. По двору ходят куры. У всех кур Петя насчитал 6 ног. Сколько кур? (3 куры)

3. На уроке математики Ольга Петровна попросила Гошу назвать все числа, меньше 7, а Витю – все числа, которые больше 3 и меньше 9. Какие одинаковые числа назвали мальчики? (4, 5, 6).

4. В коробке 8 пирожных. Сколько пирожных надо взять из коробки, чтобы в ней осталось 5 пирожных? (3 пирожных)

5. Угадайте, сколько лет моему дедушке, если через 15 лет мы будем отмечать его семидесятилетие. (70-15=55(лет))

6. Разность двух чисел равна вычитаемому. Придумайте такие числа и запишите пример.( 6-3=3, 14-7=7 и т.д.)

7. Бабушка положила в тарелку 12 груш. После того как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 8 груш. Сколько у бабушки внуков? (12-8=4 внука)

За каждую правильно решенную задачу 2 балла. Максимально 14 баллов.

2. Станция «Словесности»

Детям дается алфавит, с помощью которого они узнают, куда им нужно идти дальше

Ваш следующий шаг, если расшифруете мое послание (в алфавите 33 буквы и каждая стоит на своем месте).

5, 16, 18, 16, 4, 10, 6

(дорогие)

18, 6, 2, 33, 20, 1

(ребята)

17, 6, 18, 6, 23, 16, 5, 10, 20, 6

(переходите)

(к)

19, 13, 6, 5, 21, 32, 27, 6, 11

(следующей)

19, 20, 1, 15, 24, 10, 10.

(станции)

За каждое правильно угаданное слово по 1 баллу. Максимально 6 баллов.

А последняя команда разгадывает следующее:

5, 16, 18, 16, 4, 10, 6

(дорогие)

18, 6, 2, 33, 20, 1

(ребята)

3, 29

(вы)

19, 17, 18, 1, 3, 10, 13, 10, 19, 30

( справились)

(с)

9, 1, 5, 1, 15, 10, 6, 14

(заданием)

За каждое правильно угаданное слово по 1 баллу. Максимально 6 баллов

3.Станция «В мире животных и растений»

«Вопрос-ответ». За каждый правильный ответ команда может заработать по 1 баллу.

1. Самое длинношеее животное. (Жираф)
2. Кто носит детеныша в сумке? (Кенгуру)
3. Птица, которая не умеет летать и не боится морозов? (Пингвин)
4. Длинноухий трусишка. (Заяц)
5. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)
6. Какая птица не строит гнездо? (Кукушка)
7. Самое большое животное, живущее на суше. (Слон)
8. Самое большое животное, живущее в океане. (Кит)
9. Какое животное строит плотины на реках? (Бобр)
10. Кто на себе свой дом носит? (Черепаха, улитка)
11. У какой птицы самый красивый хвост? (У павлина)
12. Полосатый родственник кошки. (Тигр)
13. Какое животное бросает свой хвост, когда убегает от врага?(Ящерица)

14. Какие животные называются строителями плотин?(Бобры).

II. Игра «Четвёртый лишний». Нужно подумать и вычеркнуть лишние. А рядом записать, ПОЧЕМУ вы так решили? В этом турнире вы можете заработать сразу 5 баллов.

Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

Осина, липа, дуб, ель. Так как …

Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

III. «Кто Я? » Нужно определить, о каком животном идет речь. Можно заработать 8 баллов.

1. «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)

2. «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)

3. «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

4. «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

5. «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)

6. «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальныетуннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)

7. «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см, служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами».(Белка.)

8. «Тело у меня необыкновенно тяжелое, оно может весить как большой грузовик. Именно для того, чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны. У меня есть бивни, которыми я защищаюсь. Самой примечательной частью моего тела является хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». (Слон.)

10 «Меня знают все. Я похожа на человека, но в отличие от него у меня есть хвост, которым я держусь за ветки, пока срываю руками фрукты и ногами подношу их ко рту. Любимое мое занятие — корчить рожицы». (Обезьяна.)

4 станция «Сказочная».

1 задание. «Дополни имя литературного героя»

Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.

1. Папа… (Карло).

2. Домовенок… (Кузя).

3. Доктор… (Айболит).

4. Почтальон… (Печкин).

5. Синьор… (Помидор).

6. Карлик… (Нос).

7. Царевна… (Лебедь).

8. Железный… (Дровосек).

9. Оле-… (Лукойе).

10. Старик… (Хоттабыч).

За каждый правильный ответ 1 балл. Максимально 10 баллов.

2 задание. «Герои сказок в загадках»

Вам нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).

Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

Любит мед, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А еще — пыхтелки,

кричалки, сопелки… Ух!

Забавный медвежонок… (Пух).

Не остался без хвоста

Добрый ослик наш… (Иа.)

Испекла бабуля деду —

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия — морская. (Кот Матроскин.)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон.)

Максимально 9 баллов

3 задание.

КРОССВОРД-ЗАГАДКА ПРО СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

НУЖНО ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, А СЛОВА ВПИСАТЬ В СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КЛЕТКИ. ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО ОТГАДАЕШЬ, В ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПРОЧТЁШЬ НАЗВАНИЕ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ

1.Так быстро от принца девица бежала, что туфельку даже она потеряла. 2. Муха дом себе нашла, мышка добрая пришла, в доме том, в конце концов, стало множество жильцов. 3. У Алёнушки-сестрицы унесли братишку птицы; высоко они летают, далеко они глядят. 4. Есть в лесу ещё один очень важный господин; он весь шишками оброс, на лице лишь виден нос. 5. Жил он посреди двора, где играет детвора, но от солнечных лучей превратился лишь в ручей. 6. Перед волком не дрожал, от медведя убежал, а лисичке на зубок всё ж попался …7. В лесу у пня он целый день хлопочет, дом себе отличный строит. 8. Он сумел поймать волчищу, он поймал лису и мишку; он словил их не сачком, а липучим лишь бочком. 9. Он и весел, и не злобен, этот милый чудачёк, с ним хозяин – мальчик Робин, и приятель Пятачок. 10. Вместе с Карлсоном прыгал с крыш шалунишка наш … 11. Он не птица, ни тигрёнок, ни лисица, но известна всем давно эта милая мордашка, что зовётся …

За каждый правильный ответ 1 балл. Максимально 11 баллов.

О Т В Е Т Ы

1. Золушка. 2. Теремок. 3. Лебеди. 4. Леший. 5. Снеговик. 6. Колобок.

7. Муравей. 8. Бычок. 9. Винни. 10. Малыш. 11. Чебурашка.

Источник

Сценарий классного часа

«День необычных уроков»

на 1 сентября в 3 классе

Разработал учитель начальных классов

Кузнецова Елена Аркадьевна

Цели:

Сделать незабываемым начало учебного года, помочь плавно перейти от летнего отдыха к учебе, используя игровую форму деятельности.
Развивать память, внимание, смекалку, логическое мышление, речь
Воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия.

• развитие познавательных интересов;
• развитие творческих способностей;
• воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
• воспитание культуры поведения;
• оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить желание детей учиться в школе;
• привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.

Ход праздника:
Учитель:

— Здравствуйте, мои любимые девчонки и мальчишки!
— Сентябрь наступил, закончилось лето —
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!
— С праздником Вас поздравляю, друзья!
— Школьные двери вновь распахнутся,
— Завтра учебные будни начнутся.
— А сегодня – праздничный час!

Надеюсь – вы хорошо отдохнули,
Вижу – неплохо загорели,
Узнаю – что прочитали летом,
Верю – вы все повзрослели и поумнели,
Мечтаю – будите лучше учиться.
Жду от вас – только “4” и “5”,
Очень хочу – чтобы вы росли смелыми, добрыми, честными и, чтобы родители гордились вами, ну и конечно, стали достойными гражданами нашего государства.

— А сейчас, в честь праздника, у нас будет «День необычных уроков». Этот день поможет вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

— Сегодня в расписании.

1. Легкая физкультура.

2. Интересный окружающий мир.

3. Сказочная литература.

4. Весёлая математика.

5. Забавная грамматика.

1 урок. Лёгкая физкультура. «Поиграй-ка».

Приготовили руки.

1задание.

Итак,
День Знаний мы сейчас откроем,
Чудо–игры здесь устроим.
Повернитесь все друг к другу
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «Ура!»
Игры начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте.
Только ДА и только НЕТ
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногами постучите.
Если говорите ДА,
В ладоши хлопайте тогда.

Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак, который возьмем с собой.
(дети должны отвечать «Да» (хлопать) или «Нет» (топать))

На дно кладем кулек конфет? (нет)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (нет)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)

2 урок-Интересный окружающий мир.

Учитель: Сегодня во всех уголках нашей необъятной Родины весело звенит школьный звонок. А как называется наше государство? Какой город является его столицей? Кто глава нашего государства? Что ещё есть у нашего государства? (гимн) Как нужно слушать и исполнять его? Флаг (белый, синий, красный), конституция — Основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, основные права и обязанности граждан. Принята 12 декабря 1993 года. В этом году отмечают 20 лет с его принятия. А какие же есть у нас права? (на жизнь, на образование и.т.д.) Их очень много, об остальных правах мы с вами поговорим с вами в последующих занятиях.

2. В какой республике мы живём? (Башкортостан)
3. Как называется наш город? (Нефтекамск) В этом году мы отмечаем юбилейную дату города- 50-летие.
4. Сколько учеников в нашем классе? (23) Представить новых учеников
5. На какой улице находится наша школа? (ул. )

3 урок — Сказочная литература.

Задание 1.

–Вам предлагается ответить на вопросы.

Вопросы:

1. На чём путешествовал Емеля? (На печке)

2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)

4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)

5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)

6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)

8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)

9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)

10. Кресло для царя? (Трон)

11. Профессия Айболита? (Доктор)

12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

13. Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)

Задание 2.
— Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:
1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
— Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)

Задание3.

— О какой пословице идет речь?

Глаза — руки (глаза бояться, а руки делают)
Время – час (делу – время, потехе — час)
Труд – рыбка (без труда не вытащить и рыбку из пруда)
Правда- ложь (лучше горькая правда, чем сладкая ложь)
Одежда – ум (по одежке встречают, а по уму провожают)
Друзья — рубль.(Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)

Переменка Игра «Наоборот».

Ведущий читает, а дети хором должны ответить «да» или «нет» независимо от рифмы.

В школе дружно мы всегда скажем двойкам только …(нет).
А «пятеркам», не секрет, говорим всегда мы … (да).
Маме за кулек конфет мы «спасибо» скажем? … (да)
Мы пойдем сейчас в буфет, растолкаем вокруг всех?… (нет)
Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе? …(нет)
Мимо урны без труда бросим фантики мы? … (нет)
Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы … (нет)
Будем старшим мы в ответ говорить неправду …(нет)
С нами рядом едет дед, мы уступим место? … (да)
Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно, … (да)

4 урок — Весёлая математика

Разминка:
— Какие геометрические фигуры вы знаете?
— Как найти периметр многоугольника? (ВСЕ СТОРОНЫ СЛОЖИТЬ)
— Как определить, на сколько одно число больше другого?
(ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)
— Увеличьте 72 на 18. (90)
— На сколько 43 больше 11. (32)

Задание 1.

— Предлагается решить очень сложные задачи, но помните, что математика сегодня весёлая.
1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
3. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (3)
4. Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)

5. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? (4)

6. Сапожник решил починить две пары ботинок. На каждый каблук он набьет набойку, каждую набойку он прибьет двумя гвоздями. Сколько набоек и гвоздей ему понадобится?(4 набойки, 8 гвоздей)

5 урок – Забавная грамматика

Разминка:

Ответьте на вопросы:
— Назовите главные члены предложения. (ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ)
— Какие части слова вы знаете? (КОРЕНЬ, ПРИСТАВКА, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ)
— Какие звуки есть в русском языке? (ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ)
— Какие части речи вы знаете?

Задание 1.

На доске написаны слова в определенном порядке:
1. ОГРОМНЫЙ, 2. БОЛЬШОЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.
— Два слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.
Задание 2. (работа в группах)
— В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите.
Трудится как … (муравей)
Трещит как … (сорока)
Поёт как … (соловей)
Назойливая как … (муха)
Красный как … (рак)
Топает как … (слон)

Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрямый как … (осёл)

Задание 3. (работа парами)

Вам предстоит в каждой группе слов подчеркнуть лишнее слово.

— Береза, тополь, полено, дуб, сосна.

— Универсам, театр, булочная, кондитерская.

— Кукла, прыгалка, азбука, мяч, юла.

— Поле ромашковое, поле пшеничное, поле гречишное, поле чудес

— Золотое кольцо, золотой ключик, золотой браслет, золотое колье, золотые сережки.

— Ромашка, одуванчик, колокольчик, шиповник.

Задание 4.
— Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.
— На какие правила допущены ошибки?
— Найдите главные члены предложения.
я жыву в лисной глушы.

– Молодцы, вы справились со всеми моими шуточными заданиями. А с завтрашнего дня у вас начнется серьезная работа, но и о шутках мы забывать не будем. Но будем помнить. (Читают хором пословицу.)

На доске: ДЕЛУ ВРЕМЯ – ПОТЕХЕ ЧАС

Учитель:

— День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света.
— Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года.
— Я рада, что вы ничего не забыли за лето!
— Мы продолжим путешествие по Стране Знаний — 3 сентября.
— А закончим мы наше путешествие в мае.
— Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.
— Нас можно назвать 3 ???«A».
— Наш класс – это СЕМЬЯ.
— Ей уже два года. И год от года она будет все крепче, все дружней!
— И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими людьми.
— Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами.

Учитель:

Мне бы хотелось, чтобы мы жили дружно и весело, чтобы в нашем классе было тепло и солнечно. Я предлагаю вам всем вместе сделать свое собственное ласковое солнышко, которое будет светить нам весь учебный год. У нашего солнышка не хватает лучиков, которые вы должны сделать вместе. Обведите свою ладонь, напишите свое имя и вырежьте по контуру.

(Под музыку дети обводят ладошки и помещают их на доску в форме лучей солнца).

В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни,
Самые заветные мечты!

Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!

ВЫДАТЬ:

1. Учебники

2. Узнать про тетради

3. Записать расписание и время на понедельник.

Трудится как …
Трещит как …
Поёт как …
Назойливая как …
Красный как …
Топает как …