Землянам чистую планету сценарий

Экологический праздник «Землянам — чистая планета»

Вед 1.  Здравствуйте, дорогие друзья! Мы приветствуем вас на нашем экологическом празднике, «Землянам – чистая планета», посвященному закрытию года «Охраны окружающей среды – 2017».

Вед 2. Сегодня эта тема особенно актуальна. Не только ученые-экологи, но и многие люди на нашей планете обсуждают проблемы охраны природы, частью которой они сами являются: вспоминают, что все мы очень зависим от того, какая среда нас окружает. Как нам хочется видеть чистые ручьи, реки и озера, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу, видеть животных не только по телевизору и в зоопарке.

Вед 1. Сегодня мы с вами будем говорить о природе, о нашем отношении к ней, об уважении ко всему живому и о способности предвидеть последствия своего поведения в природной среде.

Пора бы человечеству понять, 

Богатства у Природы отбирая, 

Что Землю нужно тоже охранять. 

Она, как мы, такая же — живая!

Вед 2. В гости к живой природе мы отправимся сегодня с нашего символического экодрома.

Вед 1.  Почему именно экодром?

Вед 2.

Потому что сегодняшний наш разговор об общении с природой – а это маленькая стартовая площадка для путешествия в мир большой экологии — одной из самых важных наук XXI века. 

Вед 1. Наша планета называется Земля, её освещает солнышко, поэтому на ней светло, её окружает слой озона, поэтому есть кислород, которым дышит всё живое, на ней есть вода – поэтому есть жизнь.

Вед 2. Дорогие ребята, я убеждена, что если каждое утро из своего окна вы будете видеть красивое дерево, красивую улицу, дом или пейзаж, вы будете чувствовать себя лучше и радостнее. Если же вы будете из своего окна видеть мусорную яму, грязный двор, унылые серые здания, чахлые погибающие деревца – это и будут ваши отрицательные эмоции.

Вед 1. Чистота начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде, с того места, где мы живём, работаем, учимся. Нравится ли нам здесь? Уютно ли мы себя чувствуем в нашем городе? Об этом для вас споют обучающиеся нашего Центра.

Экологические частушки – 2 класс

Можно много убираться,

Убедить хотим ребят

Вспомнить истину простую:

Чисто там, где не сорят.

Любит праздники народ

На гуляньях ест и пьет

После праздника по площади

Бульдозер не пройдет!

Грязь, бутылки, мусор, пачки

Возле нашего двора.

Это взрослые бросают,

А не только детвора!

Мы частушки вам пропели,

Только выбор за тобой:

Будет город наш здоровый

Или будет он больной (всё

Вед 2. Дорогие друзья, оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно на нашу Землю, и вы увидите, глобальная экологическая катастрофа это — не фантазия, не вымысел. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть. 

Что загрязняется прежде всего?

Вед.1 Ребята, послушайте стихотворение «Ода о воде» — 2 класс

Ода о воде

Вода живет, бежит и дышит.

Вода слова и мысли слышит.

И всё, что было – вода помнит.

И всё, что просите – исполнит!

Вода бессмертна и вечна

И дарит жизнь Земле она.

Любую грязь вода смывает,

Нас от болезней защищает.

Вода нам дарит чистоту,

Здоровье, радость, красоту.

Вед 1.Вода — живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью.

Вашему вниманию предлагается экологическая сказка.

 Сказка «Нефтяная рыбка» – 2 класс    (муз. «Море,  море..)

 Автор: Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Пошел старик на рыбалку, забросил он невод в море, пришел невод…

Старик: (удивляясь, перечисляет  содержимое «улова») … с тиной морскою, ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пакетами и прочим мусором.

Автор: (грозно) Он второй раз забросил невод. Пришел невод…

Старик: (печально) с рваным башмаком  и изношенной лысой шиной.

Автор: с надеждой в третий раз бросил он невод. Пришел невод…

Старик: (радостно) с одной рыбкой. Да не простою рыбкой, а золотою.

Автор: заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.

Рыбка: (жалобно) не отпускай меня, старче в море. Лучше кинь меня в аквариум с чистой водою — отслужу тебе любую службу. Не хочу сделаться рыбкой «нефтяною», а хочу остаться золотою…

Старик: хорошо, рыбка, быть по-твоему.

Автор: забрал старик золотую рыбку, посадил ее в аквариум с чистой-пречистой водой. Но все же надеялся он когда-нибудь отпустить золотую рыбку в чистое море.

 Вед 2. А сейчас, ребята, мы  проведем небольшой эрудицион по экологии.  Задание 1. У меня очень много игрушек сделано из неё; она бывает разноцветной, её очень трудно сломать; предметы, сделанные из неё мало весят; если её поджечь, то становится чёрный едкий дым; её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается. /Пластмасса./ 

Задание 2. 
Его делают из песка; чаще всего оно прозрачное; когда падает, оно разбивается; если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара. /Стекло./ 
Задание 3. 
Это получается, когда становится старым или ломается; это можно увидеть везде: в городе, деревне, вдоль дорог; это можно сдать и получить деньги; это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое; это бывает цветным, и его можно сдать на переплавку и получить деньги. /Металлолом./ 
Задание 4. 
Ее изобрели китайцы; у нас её получают из древесины; она легко горит; из неё получается много мусора; на ней обычно рисуют или пишут. /Бумага./ 

Задание 5. 
Его много в городе, но мало в деревне; особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик, машин; от него люди болеют, нервничают, громко кричат и его становится всё больше; его издают разные приборы и машины. А когда его слишком много, он вызывает у человека состояние, близкое к стрессу, действует как наркотик. /Шум./

Вед 1. Сейчас я буду зачитывать начало фразы, а вы её постарайтесь закончить. 

— Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… 

(использовать много раз, сдать в магазин). 
— Одежду, которую ты уже не носишь, можно…(отдать нуждающимся). 
— Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут … (кому-то понадобиться). 
— Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и … (сдай туда ненужную бумагу). 
— Почини и исправь вещь, вместо того, чтобы… (её выбрасывать). 
— Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически… (не разлагается). 

Вед 2. Сегодня мы говорили о том, как быстро загрязняется наша планета, мы еще не осознаем этой опасности и живем на этой планете, но смогут ли жить на ней будущие поколения.

Давайте будем беречь планету,

Во всей Вселенной похожей нету

Во всей Вселенной она одна,

Что будет делать без нас она?

Танцевальный номер — 2 класс

Стихотворение «Земля в опасности» -2 класс

Приснился мне недавно странный сон,

Стою я на земле и слышен стон,

Вокруг ни, дерева ни, травки ни цветка,

Одна пустыня мрачная из голого песка.

Земля гудит и стонет и вздыхает,

И в молчаливом крике руки воздевает,

И слышен голос тихий: Помоги

Верни мне жизнь, верни мне красоту,

Верни!

Верни траву, что зеленеет по весне,

Верни цветы, деревья, птиц,

Верни все мне!

— Я Земля! Я — в беде!     — 2 класс
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут.
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски.

Услышьте голос мой родной 
Я плачу дождевой слезой. 
Я задыхаюсь, не молчу, Землетрясениями кричу. 
Я гневаюсь раскатом грома.                                                                                                           Хочу быть чистой и здоровой! (пауза)

Вед. 1 Земля стонала, плакала, молила,

О помощи людей она просила…

Проснулась я, а солнце ярко светит,

И небо голубое, и шумит листва,

И радостно смеются наши дети,

И поняла я, что Земля жива.

Должны беречь мы Землю вновь и вновь,

А вместе с ней Надежду, Веру и Любовь

Вед 1. Дорогие друзья! Ведь наша матушка-земля жива! 
Я думаю, не все и люди знают, 
Что мать свою родную обижают. 
Мы часто любим лишь себя и уважаем, 
И дом свой, и квартиру прибираем. 
У нас-то чисто, а земли не жалко, 
Земля отныне — как большая свалка.

Вед 2: Что завтра будет?
И подумать страшно…
Надо юннатов скорей собирать, агитбригаду создавать.
Ведь вместе же великая мы сила!…

Выступление волонтёрской  агитбригады «Экологи» — 5 класс

1. За генеральную уборку

Пора приняться на Земле!

Что в говорильне нашей толку?

Природа плачет о себе!

2. Сумеют выжить только крысы,

Чертополох и таракан

Ворона даже будет лысой!

Приятно ль жить с такими нам?

3. Эколог — друг, защитник жизни, —

Все человечество любя,

Не дай пропасть родной Отчизне,

Мы будем слушаться тебя.

Песня (на музыку  «Бременские музыканты» (исп. хоровое)

1. Ничего на свете лучше нету,

Чем беречь друзья свою планету

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Ведь экологи всегда в дороге – 2 раза

2. Мы свое призванье не забудем

Сохраним мы воду чистой людям,

Сбережем мы воздух, лес и реки,

Чтоб природу сохранить навеки – 2 раза

Все: Волонтёрский отряд «Экологи» обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашей планеты, кто хочет, чтобы она была чистой и зеленой.

Мы заявляем наше «нет!» любым битвам с природой, всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку. 
Мы заявляем наше «да!» миру и спокойствию, любви и уважению к природе, осторожности и мудрости, экологической культуре. 
Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Все мы, живущие на планете Земля!

Вед 1: Природа — это дом, в котором день за днем 
Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети, 
И этот дом и смех — один, один для всех, 
Другого дома нет на целом свете.

Вед 2: Природа — это дом под снегом и дождем. В любой мороз и зной устроен он на славу. Храните этот дом, в котором мы живем. На это мирный дом имеет право.

Вед 1: И все, кто согласен с нами, вставайте под наше знамя!

Песня: «Дорогою добра»
1. Идя к мечте прекрасной, не рви цветов напрасно,
Скулящую, бездомную собаку накорми.
Ты посади березку, ну а свою дорожку
Ты чисто-чисто подмети и мусор убери.

2. Пусть птиц веселый щебет всегда твой слух ласкает,
Пускай глаза ласкает красота родимых мест.
Иди за солнцем смело. Хоть этот путь не ведом.
Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.

Вед 2.  Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с её биосферой – величайшее чудо, у нас она одна.

Вед 1. Дорогие ребята! Давайте создадим чистоту и уют в наших школах и  классах, на своих улицах и в нашем городе.  И тогда завтрашний день Земли будет таким, каким  мы создадим его сегодня.

Ст. вожатая: Право повязать галстуки новым членам союза «Детство» предоставляет вожатым.

К выносу знамени приготовиться. Знамя вынести.

Переработала и провела руководитель РДО «Надежда» Н. А. Матинова

Современная действительность выдвинула перед обществом задачу формирования экологического мышления не в меньшей степени, чем компьютерного. И дети наши должны знать: общество без природы не проживёт и не выживет.

Перед учащимися «Землянам чистую планету», газета из четырёх страниц. Страницы в ней необычные, они разного цвета: первая страница – голубая, вторая – белая, третья– синяя, четвертая страница – зелёная. На страницах черные пятна, а в центре грустный человек. Задача ребят – попытаться разгадать, что же находиться вокруг грустного человечка? Как убрать «черные пятна» со страниц газеты? Что находится под этими «черными пятнами»? Каждая страница – это частичка нашей планеты Земля. Убрать «черные пятна» – очистить нашу планету, значит сделать её чистой, красивой и здоровой. Для этого ребятам предстоит выполнить соответствующие задания на каждой странице.

Первая страница голубая – воздушное пространство, окружающее нас. Загрязняют воздух: сажа, пыль, газовые отходы производства, микробы. Ребята перечисляют способы для очищения воздуха от этих загрязнений: установка очистительных сооружений, пылеулавливателей; влажная уборка помещений; посадка деревьев.

На второй белой странице появились пятна шума, громкой музыки, криков. Они тоже являются причинами многих неудобств, болезней человека. Как очистить эту страницу? Дети находят способы: не включать громко музыку, не кричать, разговаривать спокойно, чтобы дома и в школе был звуковой комфорт. И вторая страничка, благодаря ребятам, очищена от «черных пятен».

Третья синяя страница – водная. «Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни; ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. Ты самое большое богатство на свете». Задача ребят – очистить воду в реке от мусора, посторонних предметов. Ребята нарисовали красивые рисунки. Некоторые рисунки представлены на слайдах. Они доказали, что всем нужна чистая вода.

Четвертая страница газеты зеленая потому, что основу живой природы составляют зеленые растения. Они дают пищу, лекарства, одежду, кислород – всем живым существам. Эта зеленая страничка посвящена живым организмам. Кого можно отнести к живой природе? (Растения, животные, грибы, бактерии, человек). Чтобы красивых растений было много кругом, а животным жилось спокойно нужно соблюдать правила поведения в природе. Ребята говорят, что нельзя рвать цветы, собирать букеты, плести венки; нельзя трогать птичьих гнезд, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, червячков. Животные и растения, нуждающиеся в охране, занесены в Красную книгу. Ребята предлагают убрать «черные пятна» и с зеленой страницы, чтобы всем растениям, животным и человеку хорошо жилось на Земле!

Показав прекрасные знания в области охраны природы, ребята нашли пути спасения окружающей природы. Все страницы газеты «Землянам чистую планету!» ребята очистили от «грязных пятен». Человечек улыбается – ему хорошо в чистом мире, на чистой, красивой здоровой планете Земля.

Только доброе отношение людей ко всему живому помогут сохранить нашу планету чистой, красивой здоровой.

На экране проецируются слайды презентации (Презентация)

Слайд 2.

Цель: Сохранение нашей планеты чистой, красивой и здоровой.

Слайд 3.

Задачи:

• Формирование экологической грамотности подрастающего поколения;
• Формирование экологической культуры;
• Формирование бережного отношения ко всему живому.

Оборудование:

• презентация «Землянам чистую планету!»;
• Компьютер, экран, мультимедиа;
• Для оформления класса: стенды «Сохраним Землю голубой и зеленой!», «Правила поведения в природе»; иллюстрации растений и животных из Красной книги Республики Коми; плакаты «Природа дает человеку все необходимое для его жизни: пищу, жилище, одежду. За эти бесценные дары мы отдаем природе свою любовь и защиту», «Каждый из вас должен уметь вести себя в природе и помнить: дети – друзья, защитники и дозорные природы».

Проводится в рамках предметной недели по биологии и экологии.

Ход занятия

Организационный момент.

Учитель: Каждый день всегда, везде – на занятиях, в игре, смело четко говорим и тихонечко сидим.

Основная часть мероприятия.

Слайд 4. Девиз: «Любовь и доброта спасут мир!»

Современная действительность выдвинула перед обществом задачу формирования экологического мышления не в меньшей степени, чем компьютерного. И дети наши должны знать: общество без природы не проживёт и не выживет.

Учитель: Ребята, сегодня у нас интересное занятие. Посмотрите на экран (Слайд 5). То, что вы видите – это газета из четырёх страниц. Газета называется «Землянам чистую планету». Страницы в ней необычные, они разного цвета. Первая страница – голубая, вторая страница – белая, третья страница – синяя, четвёртая страница – зелёная. Каждая страница это частичка нашей планеты Земля. На страницах черные пятна, а в центре грустный человек.

Учитель: Давайте попробуем разгадать: что же находится вокруг нашего человечка? Уберём черные пятна, тогда, может быть, и поймем, почему он грустный.

Все живое береги
Ты на этом свете.
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи,
Береги былинку.
Мусор, друг, не оставляй

В лесу на полянке,
Реки ты не засоряй,
Бой объявим склянке.
Не неси домой ежа,
Бабочку не трогай,
Школьник, помни ты всегда –
Их не так уж много.

Учитель поёт на мотив песни из к/ф «Семь стариков и одна девушка»:

Землю обмотали, землю обмотали.
Тоненькие нити, тоненькие нити.
Из зеленых рек, из зеленых рек
Совершите чудо, совершите чудо,
Руку протяните, руку протяните —
Зеркало природы не должно никогда тускнеть!

Страница первая – ГОЛУБАЯ.

Учитель: О чем пойдет речь на этой странице? Отгадайте загадку:

– Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух)

Учитель: На этой голубой странице побеседуем о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который называется атмосферой.

– Кто из вас знает стихи или загадки о воздухе? (Дети читают стихи). Отгадайте мою загадку:

– Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. (Небо) (Слайд 6)

Учитель: Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Отчего может загрязниться воздух? Попытайтесь понять детские высказывания.

Конкурс «Устами младенца».

1. Всегда чёрного цвета.
   • Этого много в городе, особенно где есть заводы и фабрики.
   • Это очень вредно.
   • У человека вызывает болезни, а одежда становится грязной.
   • Этого много при горении. (Сажа) (Слайд 7).
2. Она легкая, серого цвета.
   • Этого бывает много.
   • На улице, в комнате, в помещении.
   • От этого у людей бывает аллергия.
   • Если полить тротуары, сделать в помещении влажную уборку её станет меньше. (Пыль) (Слайд 7).
3. Серого цвета.
   • Этого почти не видно.
   • Этого много в промышленном городе, где работает много фабрик и заводов.
   • От этого у людей бывает астма, бронхит, рак.
   • Это могут собрать на свои листья зелёные растения.
   • В городе, где этого много, не растут лишайники. (Газовые отходы) (Слайд 7).
4. В воздухе их содержатся много.
   • Когда в комнате много людей, а окна закрыты, их может накопиться очень много.
   • Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп.
   • Маленькие живые существа. (Микробы). (Слайд 7).

Учитель: Что надо сделать для охраны воздуха от этих загрязнений? (Ответы детей: очистительные сооружения; влажную уборку, пропылесосить; на заводах используют пылеулавливатели; проветривать комнату, чтобы не было микробов (Слайд 7).

Учитель: Хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени. Какое самое распространённое дерево вы видели на улицах города Сыктывкара? Оно является настоящим пылеулавливателем (Ответы детей: тополь).

Учитель: Мы убрали микробы, сажу, пыль, газовые отходы с голубой страницы. И вторая страничка, благодаря ребятам, их правильным ответам, очищена от черных пятен. Если вы сумеете очистить от черных пятен все страницы нашей газеты – наш человечек будет улыбаться!

Страница вторая – БЕЛАЯ.

Учитель: Теперь следующая страничка нашей газеты – посмотрите, что же это такое: какие-то непонятные изображения (Слайд 8). Попытайтесь понять, о чем идет речь в детских высказываниях.

Конкурс «Устами младенца»:

• Особенно много там, где много заводов и фабрик.
• От этого люди болеют, много нервничают, громко кричат, и этого становится ещё больше.
• Если этого много, то это вызывает опьянение и действует как наркотик:
• (Учитель поёт)
  Эй, гражданка у окна.
  Вы же в доме не одна.
  Почему же целый дом
  Должен слушать этот гром? (Шум). (Слайд 8).

(Ответы детей: им не нравится, потому что шумно и неприятно).

Учитель: Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины – грузовики, самолеты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать громко магнитофон. Вот еще: некоторые ребята любят пошутить – громко хлопнуть или крикнуть под ухо своего приятеля. Это очень опасно. Резкий, громкий звук может нарушить слух. Ребята, как уберечься от шума?

(Ответы детей: не включать громкую музыку, не кричать, разговаривать спокойным голосом).

Учитель: И вторая страничка, благодаря ребятам, их знаниям, очищена от черных пятен. С белого поля мы уберем зигзаги громкого звука, шума и оставим красивые волны, пение птиц, шелест листвы (Слайд 9).

Учитель: Ну, вот, две страницы нашей газеты чистые.

Страница третья – СИНЯЯ.

(Учитель напевает песню «Ручей» (сл. E. Рывиной, муз. С. Кочергиной))

– Ах, ручей, чей ты, чей?
Я – от снега и лучей.
Я бегу, я смеюсь,
Я сейчас с другим сольюсь.

Учитель: О чем пойдет речь на третьей странице газеты? (Ответы ребят: о воде)

Учитель: Где больше всего воды на Земле? (В океане). А еще где находится вода? (В морях, в реках, в ручьях, ледниках, айсбергах, живых организмах). Отгадайте загадки:

«Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут». (Облака)

«С неба пришёл, в землю ушёл». (Дождь)

«Зимнее стекло
Весною потекло». (Лёд)

«Что случилось? Ой-ой-ой!
Летом стало, как зимой:
Белые горошки
Скачут по дорожке». (Град)

Учитель: В каких состояниях встречается вода в природе? (Ответы детей: газообразная – пар, жидкая и твердая вода). (Слайд 10).

Учитель: А какая нужна вода, чтобы нам напиться и умыться? (Чистая, пресная). Конечно, это чистая вода. Грязной водой умываться нельзя. Чистая вода нужна и растениям и животным. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. Французский писатель и поэт Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни; ты – сама жизнь… Ты самое большое богатство на свете». (Слайд 11).

Учитель. Ребята взгляните на слайд (Слайд 12). Вода в реке загрязнена мусором, отходами. Люди иногда моют в ней машины, а еще много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Как нам очистить синее поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать для охраны воды?

(Ответы детей: не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми).

Учитель: Уберем мусор с нашей речки! (Слайд 13). Наша речка стала чистая и весёлая – в ней поселились обитатели. Ребята, какие вы молодцы – очистили синюю водную страницу нашей газеты. Эти рисунки выполнили ребята

Страница четвёртая – ЗЕЛЁНАЯ.

Учитель: Зеленая страничка нашей газеты – страничка жизни. А почему она зеленая? (Ответы детей: зеленый цвет – это цвет зелени, травы, листьев. Они зеленые, потому что в них содержится хлорофилл).

Учитель: Страница газеты зеленая потому, что основу живой природы составляют зеленые растения. Они дают всем жизнь: пищу, лекарства, одежду, кислород – всем живым существам. Эта зеленая страничка посвящена живым организмам.

Учитель. Кого можно отнести к живой природе?

(Ответы детей: растения, животные, грибы, бактерии, человек относятся к живой природе).

(Слайд 14)

Жить в зеленом мире этом
Хорошо зимой и летом.
Жизнь летает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком,
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг
Человек природе друг!

Учитель: Всегда ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей)

– Посмотрите на это зеленое поле (Слайд 15). На этой поляне есть и печальные рисунки ребят «Как не должно быть».

Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты
Дружно соберем цветы,
Опустеют все поляны –
И не будет красоты.

Учитель: Мы можем этого не допустить, если научимся правильно вести себя в природе. Какие правила поведения в природе нам надо знать, чтобы красивых растений было много кругом?

(Ответы детей: не рвать цветы, не собирать букеты, не плести венки, не топтать красивые цветы).

– А чтобы животным жилось спокойно, что надо сделать для этого?

(Ответы детей: не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. не обижать никого, даже самых маленьких жучков, червячков).

Слайд 16. Правила в лесу

Чтобы не было пожара
Нельзя сжигать костры,
Погибнут от пожара
Деревья и кусты.

Нельзя в лесу у речки
Разбрасывать весь хлам.
Разжечь их лучше в печке
Удобней будет вам.

Нельзя шуметь, кричать,
Грибницы разрушать
И убивать всех птиц.
(особенно синиц).

Нельзя там правил нарушать
И насекомых там ловить,
Домой детёнышей не брать
И к птичьим гнёздам подходить.

Нельзя растений много рвать
И муравейник разорять.
Чтоб расцвело в лесу опять,
Нужно всё тут охранять.

Учитель: (Слайд 17). Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Красный цвет – сигнал о помощи. 1966 год – это год создания Международной Красной книги, хранится в швейцарском г. Морже, 1974 – год создания Красной книги нашей страны, 1992 – год создания Красной книги Республики Коми.

Охраняется Красной книгой

Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи
Охраняются даже цветы .

И тревога за жизнь неустанна:
Гибнут звери, птицы, цветы
И гибнут люди беспристрастно,
Унося с собой часть красоты.
Так, скорее, над звёздною синью,
Чтоб жизнь не покинула нас,
В эту книгу внесите
Человека всех наций и рас!

Учитель: В нашей Республике Коми есть растения и животные, нуждающиеся в охране. Назовите некоторые из них. (Ответы детей: купальница европейская, прострел, пион уклонистый, ятрышник пятнистый, сосна кедровая; среди животных – это лебедь кликун, хариус сибирский. (Слайд 18).

(Ребята исполняют песню «Просьба» на слова Р. Рождественского, музыка. А. Пахмутовой).

Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.

Припев:
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди,
Не убивайте зря;
Ведь небо без птиц — не небо,
А море без рыб — не море!
И земля без зверей — не земля,
Не земля, не земля!

Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце — сердце человечье.

Припев.

Люди-человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!

Дети: Уберем черные пятна и с зеленой страницы. Лучше без них на зеленом поле живется всем растениям, животным, человеку!

Учитель: Показав прекрасные знания в области охраны природы, ребята нашли пути спасения окружающей природы. Все страницы газеты «Землянам чистую планету!» ребята очистили от «грязных пятен». Человечек улыбается – ему хорошо в чистом мире, на чистой, красивой здоровой планете Земля. Великий русский писатель Л.Н. Толстой сказал: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней». (Слайд 19).

Только доброе отношение людей ко всему живому помогут сохранить нашу планету чистой, красивой здоровой.

Рефлексия.

Учитель: Сегодня мы говорили о природе.

• Что такое природа?
• Что природа дает человеку?
• Что могут сделать дети для охраны природы? (Ответы детей)

Ученица: Своими рисунками, выполненные в Paint, и фотографиями я, Можаева Наталья, ученица 7 класса, призываю всех беречь природу, Землю – наш общий дом. (Слайды 20–24)

Учитель: Наша необычная газета «Землянам – чистую планету!» закрывает свои страницы. Ваше доброе отношение ко всему живому, ваша грамотность, помогут сохранить нашу планету красивой, чистой и здоровой. В повести «Маленький принц» французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери есть замечательное правило: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу приведи в порядок свою планету» (Слайд 25).

Вывод: Целенаправленная систематическая работа по экологическому воспитанию, проводимая на уроках, внеклассных мероприятиях, способствуют значительному повышению экологической культуры школьников. Дети станут намного добрее, проявляя заботу, внимание, сострадание ко всему живому.

Альберто Моравиа: «Дорога цивилизации вымощена консервными банками»

Александр Жуков: «Чем больше дров, тем дальше лес»

Юрий Скрылев: «Не потому ли на Земле все меньше аистов, что все больше людей?»

А. Швейцер: «Человек овладевает природой, еще не научившись владеть собой»

Бэкон Фрэнсис: «Природу побеждают, только повинуясь ее законам»

Гегель Георг: «Человек не станет господином природы, пока он не стал господином самого себя»

Цели мероприятия:

экологическое воспитание школьников

формирование у учащихся сознательного отношения к окружающей природной среде

развитие личности, характеризующейся экологической культурой, которая проявляется в бережном и ответственном отношении к природе

воспитание нравственного и эстетического отношения к природе

воспитание чувства коллективизма, сплоченности, дружбы.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронные

носители с записью слайд-шоу о природе, аудиозаписи, гитара, магнитофон

На фоне мелодии Caravelli

Caravelli
MP3 / 3.41 Мб

УЧИТЕЛЬ:

Тема, которую мы решили затронуть сегодня, актуальна в любой день и час, но сегодня наш вечер «Землянам – чистую планету!» мы посвящаем Всемирному Дню Земли.

Впервые День Земли отмечался 22 апреля 1970 года в США. Этот день по праву может считаться точкой отсчёта и запуском современного экологического движения во всём мире.

День Земли сегодня – это не просто дата, это особенный день в году из 365 остальных. День Земли – это глобальное экологическое движение людей, которым небезразлично будущее природы и планеты.

НА ФОНЕ СЛАЙД-ШОУ (ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1)

Презентация 1
PPT / 42.55 Мб

ЧТЕЦ 1:

Я живу на Земле,
Где тревожно и горько
Пахнет лист тополиный, промытый грозой.
Где в печи розовеет пшеничная корка,
Где сплавляет пучина свинец с бирюзой.
Я живу на Земле среди замятей снежных,
Где над летом горит семицветный венец.
На Земле, успокоившей столько мятежных
Столько щедрых мечтой обуянных сердец.
На Земле, осчастливленной солнечным светом,
Изнывающей в лунной несбыточной мгле.
Непонятной безжизненным стылым планетам.
Трижды грешной и трижды прекрасной Земле.
На Земле, что живёт, как огромное чудо,
И не может, не будет дымиться в золе.
В самый трудный, в последний свой час
Не забуду благодарно сказать: “Я жила на Земле”. (И. Лепин)

ВЕДУЩИЙ 1:

Как прекрасна наша Земля с её бескрайними просторами морей и океанов, лесов и лугов! Люди на протяжении тысячелетий видели эту красоту и восхищались ею как чудом. Но миллионы лет, что существует человечество на планете, оно не задумывалось, что вся эта красота не вечна, что живая природа хрупка и беззащитна перед тем, кого называют царём природы, – перед человеком. Люди уничтожают свою собственную среду обитания, друг друга, самих себя.

НА ФОНЕ СЛАЙД-ШОУ (ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2)

Презентация 2
PPT / 46.13 Мб

ЧТЕЦ 2:      

Моя планета – человечий дом.
Ну, как ей жить под дымным колпаком,
Где сточная канава – океан,
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет ни аисту, ни льву,
Где стонут травы: больше не могу!

ЧТЕЦ 3:

Вот она летит, маленькая какая!
Вот она грустит, в думы свои вникая.
Вот она плывет, зыбкой прохладой веет.
Все еще живет! Все еще людям верит!
Вот она плывет сквозь грозовую полночь,
Всех людей зовет, просит прийти на помощь!
Просит прийти на помощь!

ВЕДУЩИЙ 2:

Глобальная экологическая катастрофа – это такое состояние географической среды на Земле, когда жизнь на ней станет невозможна. Оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно на нашу Землю, и вы увидите, что это – не фантазия, не вымысел. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть.

ВЕДУЩИЙ 1:

1969 г. Санта-Барбара. Миллионы тонн нефти вылилось из скважин, погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода. 

ВЕДУЩИЙ 2:

25 марта 1989 г. Нефтяной танкер «Вальде» длиной 987 футов сел на мель в заливе Принс-Уильям у побережья Аляски, в результате чего в воду вылилось свыше 30 000 тонн нефти. От загрязнения пострадало более 2400 км побережья. Нефть вылилась из пробитого танкера, загрязнив одну из наиболее нетронутых и чистых экосистем в мире. Согласно Книге рекордов Гиннеса, это экологическая катастрофа с нефтяным загрязнением, нанесшим наибольший ущерб побережью.

ВЕДУЩИЙ 1:

1991 г. Во время первой иракской войны перед отступлением из Кувейта иракцы подожгли большинство нефтяных скважин в Кувейте. В результате нападения Ирака на Кувейт в 1991 г. и последовавшей за ним операции «Буря в пустыне» в Кувейте было подожжено 732 нефтяных скважины. На их тушение ушел почти год, общие затраты составили около 2 миллиарда долларов. По предварительным оценкам, в море было вылито 816 000 тонн нефти.

ВЕДУЩИЙ 2:

Высохшее Аральское море, уничтожение тропических лесов Амазонии, кислотные дожди… Этот список, к сожалению,  можно продолжать и продолжать.

НА ФОНЕ СЛАЙД-ШОУ (ПРЕЗЕНТАЦИЯ 3)

Презентация 3
PPT / 63.72 Мб

ЧТЕЦ 4:

Что такое вода? Минерал не имеющий цвета,
Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись –
Это главное таинство, главное чудо Планеты,
Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

ЧТЕЦ 5:

Без воды на Планете немыслимо что-то живое
И вода вездесуща – и в недрах, и по-над землёй,
И планету Земля, во Вселенной зерно голубое,
Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.

ЧТЕЦ 4:

Океаны и реки, озёра и вечные льдины,
Сок деревьев и трав, кровь живущих зверей и людей –
Это только вода, это Жизни самой сердцевина,
Это плазма Планеты, а может Галактики всей.

ЧТЕЦ 5:

Мы не ценим её, мы, как дети с игрушкой играем,
С этим главным сокровищем, таинством Жизни, водой,
Загрязняем её, отравляем её, убиваем…
Ну, а если когда-то игра обернётся бедой?

ЧТЕЦ 4:

Палит солнце пустыни, на тысячи верст ни колодца,
И ни капли воды, и от зноя спекаются рты,
И от белого Солнца готова башка расколоться…
Дайте счастья глоток, дайте каплю бесценной воды!

ЧТЕЦ 5:

Кто такое узнал, кто однажды прошёл через это,
Тот с водою на «Вы», тот её от беды бережёт…
Неужели ж людей, чтоб надёжней хранили Планету,
Через пекло пустыни когда-то судьба проведёт.

ЧТЕЦ 4:

Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,
Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,
И в бездонном пространстве планета Земля голубая
Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.

ВЕДУЩИЙ 1:

Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью. И, к сожалению, она поражается прежде всего. Несмотря на поставленную ООН задачу обеспечить всех жителей чистой питьевой водой, около трети человечества не имеют таковой. Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли компоненты стиральных порошков.

ВЕДУЩИЙ 2:

Никто не станет спорить, что нефть необходима человечеству. И никто не станет утверждать, что её сознательно выбрасывают в море, что нарочно устраивают аварии на нефтепромыслах или поджигают корабли, везущие нефть: в результате – миллионы тонн нефти по тем или иным причинам оказывается в воде.

Звучит песня «Живи, родник» в исполнении ученицы

Минус песни «Живи, родник»
MP3 / 8.32 Мб

ЧТЕЦ 2:

“Земля – что вынул экскаватор,
Лежала тёплой, чуть дыша…
Заметил кто-то виновато:
“И в чёрном теле есть душа”.

ВЕДУЩИЙ 1:

Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить её можно очень быстро. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно ¼ часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые 5 лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры – суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва оскудела и урожаи стали значительно хуже.

ВЕДУЩИЙ 2:

Тютчев писал, что природа
«не слепок, не бездушный лик,
в ней есть душа, в ней есть свобода,
в ней есть любовь, в ней есть язык».

ВЕДУЩИЙ 2:

К сожалению, не всем дано любить природу, слышать её язык, понимать и беречь. Многие считают, что разнообразие и численность животных и растений настолько велики, что уничтожить их все практически невозможно. Красная книга говорит об обратном.

ВЕДУЩИЙ 1:

За последние 20 веков охотниками и колонистами уничтожено 106 видов крупных зверей и 139 видов и подвидов птиц. Первые 1800 лет человек медленно наступал на природу, за 18 веков вымерло 33 вида, в одном только 19 веке вымерло 70 видов животных, а за последние 50 лет – 40 видов.

Звучит песня «Тигрёнок» в исполнении ученицы

Минус песни «Тигрёнок»
MP3 / 4.75 Мб

ВЕДУЩИЙ 2:

Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в красную книгу. Красной она называется потому, что красный цвет – сигнал опасности.

ЧТЕЦ 6:

Леса топорщатся и степь клубится,
Жара изводит и снега блестят.
Богаты мы!
Но считанные птицы
Над считанными рощами летят.
Дрожит камыш на считанных озёрах,
И считанные рыбы ждут в реке
И восковые считанные зёрна
Не слышно зреют в малом колоске.
Над запахом таёжной земляники
Полночный филин ухает из тьмы…
Неужто внуки лишь по Красной книге
Узнают, как богаты были мы? (Р.Рождественский)

ВЕДУЩИЙ 2:

Земля. В этом коротком слове – история, судьбы, труд миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея. пока он касался земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторваться от неё – и он погиб. Этот миф – завещание потомкам – хранить связь с землёй, беречь и охранять её.

ВЕДУЩИЙ 1:

Планета наша весьма заражена, но мы ещё не осознали всей опасности жизни на огромной мусорной куче. Мы-то пока на ней кое-как живём, но смогут ли жить наши дети?

ВЕДУЩИЙ 2:

К сегодняшнему Дню ребята нашей школы подготовили выставку рисунков, темой которых является охрана природы. На этих рисунках всё богатство вашего воображения. Спасибо, ребята! Все ваши мечты – о хорошем будущем, о прекрасной Земле, о дружбе человека и природы. Вот это желание светлого, доброго, прекрасного будущего и объединяет нас здесь. И это замечательно!

На фоне минусовки «Рождение звёзд» (А. Ермолов)

Минус «Рождение звёзд»
MP3 / 4.76 Мб

ЧТЕЦ 7:

Сизый селезень в озере воду крылом расплеснёт,
Серебристым дождём брызнет стайка рыбёшек.
И комар возопит из прозрачных тенёт,
Паучок упадет, как зелёный горошек.
Меж таинственных, кряжистых ив да осин
Ключевой ручеёк моет ноги смороде.
Тянет спиртом от сваленных бурей лесин:
Пляшут весело мошки в хмельном хороводе.
Всюду жизнь!
Но умеем ли мы наблюдать?

Как жестоки порой наши вольные руки.
Где, вы, души, готовые петь и рыдать
Над невзрачным цветком в век могучей науки? (А. Целещев)

ВЕДУЩИЙ 2:

Наша Земля тяжело больна. Многие исследователи и ученые считают, что ещё можно остановить течение болезни. Все знают, что за здоровье Земли в ответе каждый город, каждый посёлок, каждая семья и каждый человек.

ВЕДУЩИЙ 1:

Оставшись один в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте, человек остаётся наедине со своей совестью. Она для человека – единственный контролёр. И может быть, одна из самых важных задач, которая стоит перед тем, кто хочет спасти природу на планете, — пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать и чего делать нельзя.

Песня «ПРОСТИ, ЗЕМЛЯ!» звучит в исполнении учеников

Минус песни «Прости, Земля!»
MP3 / 4.34 Мб

УЧИТЕЛЬ:

Кто сказал: «Всё сгорело дотла.

Больше в землю не бросите семя»?

Кто сказал, что Земля умерла?

Нет! Она затаилась на время!

Нет! Звенит она, стоны глуша,

Изо всех своих ран, из отдушин.

Ведь Земля – это наша душа!

Сапогами не вытоптать душу!!!

ЧТЕЦ 8:

Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нет,
Черные сотрешь ли, Человек?

ВЕДУЩИЙ 2:

Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности! Другого нам не дано. Земля с ее биосферой – величайшее чудо, она у нас одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня.

Звучит песня «А НА ЗЕМЛЕ БЫТЬ ДОБРУ!» в исполнении ученика (под гитару)

УЧИТЕЛЬ:

День Земли сегодня – это символ, символ того, что каждый день своей жизни мы живём на Земле. Помните, что мы должны любить и ценить этот прекрасный дом.

04.09.2013

«Землянам-чистую планету»

Мероприятие по экологии

Оценить

1303

 Наш девиз:

Мы защитники природы!

Рады ей помочь всегда!

Не замутим грязью воды,

Птичьего не разорим гнезда!

1участник

Когда-то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую

Дал ей форму шара большого

И посадил там деревья, цветы

Травы невиданной красоты.

 2участник

Много животных там стало водиться

Змеи, слоны, черепахи и птицы

Вот вам подарок, люди владейте

Землю вспашите, хлебом засейте

Всем завещаю вам я отныне –

Вы берегите эту святыню.

 3участник

Взгляни на глобус – шар земной

Ведь он вздыхает, как живой,

И шепчут нам материки

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса

Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!             

 Видеозапись (Красоты планеты –  Земля)

Ведущий: Да, много выпало на долю Земли…

• Потепление климата
• Таяние ледников
• Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу и воду
• Наводнения
• Пожары
• Выбросы промышленных отходов

На некоторых из проблем загрязнения окружающей среды нам бы хотелось вам рассказать.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ МОЖЕТ БЫТЬ ЕСТЕСТВЕННЫМ И ИСКУСТВЕННЫМ(АНТРОПОГЕННЫМ). ЕСТЕСТВЕННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПРОИСХОДИТ ПРИ ИЗВЕРЖЕНИИ ВУЛКАНОВ, ВЫВЕТРИВАНИИ ГОРНЫХ ПОРОД, ПЫЛЬНЫХ БУРЯХ, ЛЕСНЫХ ПОЖАРАХ, ВЫНОСЕ В АТМОСФЕРУ КРИСТАЛИКОВ СОЛЕЙ.

1-ый. Источниками искусственного загрязнения служат промышленные, транспортные и бытовые выбросы. Основные поставщики загрязнений – промышленные предприятия. Они выделяют в атмосферу несгоревшие частицы топлива, пыль, сажу, золу. В индустриальных районах выпадает свыше 1 т пылевых частиц на 1 км² в сутки. Мощными поставщиками тончайшей пыли в атмосферу служат цементные заводы.

    2-ой. Главный химический загрязнитель атмосферы – сернистый газ, выделяющийся при сжигании каменного угля, сланцев, нефти, при выплавке железа, меди, производстве серной кислоты. Сернистый газ служит причиной выпадения кислотных дождей. При высокой концентрации сернистого газа, пыли, дыма во влажную тихую погоду в промышленных районах возникает белый, или влажный, смог – ядовитый туман, резко ухудшающий условия жизни людей. В Лондоне во время такого смога из-за обострения легочных и сердечных заболеваний с 5 по 9 декабря 1952 г. умерло на 4000 человек больше, чем обычно.

 3-ий. В больших городах и густонаселённых районах первенство в загрязнении атмосферы переходит от промышленности к автомобильному транспорту. С выхлопными газами в атмосферу поступают угарный газ, оксиды азота, углеводороды. 

4-ый. Самое опасное загрязнение атмосферы и всей окружающей среды –радиоактивное. Оно представляет угрозу для здоровья и жизни людей, животных и растений не только ныне живущих поколений, но и их потомков из-за появления многочисленных мутационных уродств. Последствия такого мутагенного влияния на растения, животных и человека изучены еще плохо и труднопредсказуемы. В районах умеренного радиоактивного загрязнения увеличивается число людей, заболевших лейкозами.

5-ый. Источниками радиоактивного загрязнения служат экспериментальные взрывы атомных и водородных бомб. Радиоактивные вещества выделяются в атмосферу при изготовлении ядерного оружия, атомными реакторами электростанций, при дезактивации радиоактивных отходов. Сейчас стало понятно, что не существует такой малой дозы ионизирующего излучения, которая была бы безопасна

6 – ой. С развитием промышленности и транспорта кислород в больших количествах используется при горение. Например: легковой автомобиль за 1,5 тыс.км. пробега расходует суточную норму кислорода одного человека ( в среднем человек в сутки потребляет 500 л. кислорода, пропуская через легкие 12 л воздуха).

7 – ой. Самой страшной в истории человечества была авария на 4 –м блоке Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 г. Произошло разрушение, расплавление, испарение и вынос в атмосферу ядерного топлива. Всего испарилось и попало в атмосферу около 50 т. ядерного топлива. Радиоактивные вещества поднялись на высоту до 11 км  загрязнение охватило территорию Украины, Белоруссии и Центральные области России

8-ой. В атмосферу Земли в результате человеческой деятельности ежегодно выбрасывается 156 млн. тонн сернистого газа, 60 млн.тонн оксидов азота. Там где много промышленных предприятий, воздух загрязняется сильнее. 

Музыкальная запись «Стон Земли»

 На сцену выходит девушка, за ней юноша, они к чему-то прислушиваются…

 Девушка: Ты слышишь, кто-то нас зовет?! Кому – то страшно, жутко, больно!

 Юноша: Ну, ладно причитать, уже довольно! Не человек на помощь звал, то мать-земля от горечи вздыхает.

 Девушка: Земля жива? Да как же! В ней живого нет крупицы.

                                   Жив человек, животные и птицы.

                                 Да даже червь, букашка, рыба.

                                 Но как землица может быть живой?

                                 Что говоришь? Ты дружишь с головой?        

 Юноша:                   Садись поближе и послушай ты меня.

                                 Вот, скажем, осень… Дождь идет…

                                 Гляди, землица наша пьет.

                                 Зимою спит, весной встает,

                                 И все кругом уже цветет.

 Девушка:                 Я поняла. А реки – кровь,

                                 А гумус – кожный ей покров –

                                 Дрожит от взрывов, как от страха,

                                 А лес-тайга – земли рубаха.

                                 Прости, ведь я не думала тогда,

                                 Что матушка-земля жива!

                                 И думаю, не все и люди знают,

                                 Что мать свою родную обижают.

                                 Мы любим лишь себя и уважаем,

                                 И дом свой, и квартиру прибираем.

                                 У нас-то чисто, а земли не жалко,

                                 Земля отныне – как большая свалка.

 Юноша: Я Земля! Я – в беде!

              Взгляните, люди, на меня:

             Пылаю я в дыму огня.

         Меня взрывают, роют, жгут.

              Меня совсем не берегут.

              Бутылки, банки, коробки.

              Погибну скоро я с тоски.

              Конфету съел – и что, малыш,

              Бросаешь фантик, не глядишь?

              Пуста бутылка, все испил?

              А унести не стало сил?

              Услышьте голос мой родной

              Я плачу дождевой слезой.

              Я задыхаюсь, не молчу. Землетрясениями кричу.

              Я гневаюсь раскатом грома.

              Хочу быть чистой и здоровой! (Земля уходит)

Вместе: Что завтра будет? И подумать страшно…

              Надо юннатов скорей собирать, агитбригаду создавать.

              Ведь вместе же великая мы сила! (Уходят)

Ведущий: У нас в гостях прямо из леса белоствольная красавица (на сцене появляется девочка в костюме березы, она читает стихотворение).

 Береза

         Я береза белая, я в лесу росла,

         Горем поделиться к вам сюда пришла.

         Про мою обиду, про мою беду

         С самого начала речь я поведу.

         Я шумела весело летом и весной,

         Птицы голосистые пели надо мной.

         Приходили люди в летний жаркий день,

         Под моими ветками находили тень.

         Но житью хорошему вдруг настал конец,

         В лес пришёл однажды мальчишка-сорванец.

         Он изрезал ножичком всю мою кору,

         Было очень больно мне, думала умру.

         Он не успокоился, он поджег меня,

         Корчились листочки, сохли от огня.

         Вы ему напомните, сорванцу тому,

         Про березку белую в пламени, в дыму.

         Ведь березка каждая тоже хочет жить,

         С ветерком шептаться, с ручейком дружить.

         Ведь березку каждую следует беречь,

         Но зачем березку резать или жечь.

Ведущий: Очень бы хотелось, чтобы эти цифры и факты не прошли мимо вашей души. Если мы хотим сохранить человечество, мы обязаны хранить основу нашего существования – природу Земли.

Звучит музыка. На сцену выходят Витя, Оля, Коля и Миша; они спорят, что-то доказывают друг другу. К ним подходит ведущий.

Ведущий: О чём спор? Что вы за проблемы решаете?

Оля: Да вот, услышали о глобальных проблемах Земли и спорим. Вот Витя и говорит…

Витя: Постой, я сам. Много тут про охрану природы говорили, а что можем сделать мы? Пусть об этом взрослые дяди и тети думают. А нам это не под силу.

Коля: Не под силу говоришь? Неправда, мы многое чего сделать можем.

Витя: Ну что, например? Что?

(Ребята советуются, спорят)

 Коля: Вот, например, самим соблюдать правила поведения в природе. А это значит…

 Оля: Не засорять места, где ты отдыхаешь.

 Маша: Не рвать целыми охапками цветы.

 Коля: Идя в лес за грибами, взять с собой нож, чтобы срезать гриб, а не вырывать его с корнем.

 Миша: Не ломать черемуху.

 Оля: Не разводить где попало костров в лесу.

 Маша: если ты взял сок у березы, замажь эту ранку землей. А лучше всего не бери.

 Оля: А еще мы можем создать общество защиты домашних животных.

 Маша: А разве нельзя выставить экологический пост во время цветения черемухи и сирени?

 Коля: Вот видишь, всё это нам под силу.

 Ведущий: Хотелось бы, чтобы наша планета оставалась такой же красивой, и парили в небе прекрасные птицы – белые лебеди.

  Все вместе:

БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ! БЕРЕГИТЕ!

ЖАВОРОНКА В ГОЛУБОМ ЗЕНИТЕ,

БАБОЧКУ НА ЛИСТЬЯХ ПОВИЛИКИ,

НА ТРОПИНКАХ СОЛНЕЧНЫЕ БЛИКИ,

НА КАМНЯХ ИГРАЮЩЕГО КРАБА,

НАД ПУСТЫНЕЙ ТЕНЬ ОТ БАОБАБА,

ЯСТРЕБА, ПАРЯЩЕГО НАД ПОЛЕМ,

ЯСНЫЙ МЕСЯЦ НАД РОДНЫМ ПОКОЕМ

ЛАСТОЧКУ, МЕЛЬКАЮЩУЮ В НЕБЕ,

 БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ!  БЕРЕГИТЕ!

 Мы, юные хранители природы, клянемся:

 1.Жить и учиться так, чтобы быть полезным своему Отечеству.

2.Быть честным и правдивым.

3.Любить и заботиться о своих меньших братьев.

4.Постоянно охранять окружающую нас природу.

5.Быть примером для всех, кому дорога наша планета Земля.

 6.Ведущая: Мы желаем добра, мира и красоты нашей планете!

 До новых встреч!

Департамент образования и науки

Брянской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Трубчевский политехнический техникум»

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по экологии

«Чистую планету Землянам»

Разработал:

преподаватель спецдисциплин

Бобунова С.И.

г. Трубчевск, 2017 год

Внеклассное мероприятие «Землянам – чистую планету»,

посвященное Году экологии Российской Федерации.

Цель:

Повысить экологическую культуру обучающихся.

Задачи:

— пропаганда экологических знаний;

— предупреждение безнравственных поступков в природе;

— показать влияние хозяйственной деятельности человека на природу и здоровье людей.

Оформление зала:

на стенах – плакаты с текстами: «От нас природа тайн своих не прячет, но учит быть внимательнее к ней»;

«Если город в цветах,

Если город в цвету,

Значит, мы утверждаем

Его красоту!».

Ход мероприятия:

Слайд № 1.

Учитель: Дорогие друзья, давайте совершим небольшое путешествие по планете Земля и ее маленькой частице – нашему родному городу.

Слайд № 2.

Как прекрасна во вселенной наша Земля. Как планета она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек. Как же живется сегодня этой планете вместе с человеком, благодаря человеку? К сожалению, нелегко.

Слайд № 3 («Берегите Землю».

Слайд № 4.

Если бы на Земле высадились завоеватели из космоса, страны мира, конечно, нашли бы способ объединиться перед лицом общей опасности. К счастью, пришельцы, пока не выходят за пределы телеэкранов.

Но необходимость объединиться диктуется не менее серьезной угрозой – угрозой глобальной экологической катастрофы.

Слайд № 5.

Глобальная экологическая катастрофа – это такое состояние географической среды на Земле, когда жить на ней станет невозможна. Оглянитесь вокруг, посмотрите внимательно на наше Землю, и вы увидите, что это – не фантазия, не вымысел, страшные симптомы такой катастрофы уже есть. Что поражается прежде всего?

Слайд № 6.

Вода – живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью. Говорят, что Третья Мировая война (если она будет) будет как раз за водные ресурсы.

Слайд № 7 («Вода – это новое золото»).

Слайд № 8.

Несмотря на поставленную ООН задачу обеспечить всех жителей чистой питьевой водой, около трети человечества не имеют таковой.

Слайд № 9.

Земля. По современным оценкам за всю историю своего существования человечество разрушило два миллиарда гектаров плодородных земель – это больше площади ныне обрабатываемых полей и пастбищ.

Слайд № 10.

Леса. Интенсивно идет «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько, сколько было уничтожено за все предыдущие годы существования.

Слайд № 11 (Вырубка лесов).

Слайд № 12 (Пожары).

Слайд № 13 (Свалка мусора).

Слайд № 14.

Возник целый ряд кризисных экологических зон – Сахельская зона опустынивания в Африке, уничтожение влажно-тропических лесов в Амазонке, Аральское море.

Планета наша весьма загажена, но мы еще не осознали всей опасности жизни на огромной мусорной куче. Мы-то пока на ней кое-как живем, но смогут ли жить наши дети?

Все, кому не безразлична судьба Земли, пытаются помочь ей. 22 апреля 1994 года Москва объявила Всемирным Днем Земли.

Ученые нашей страны разработали экологический Кодекс России. С одним из его разделов я хочу вас сегодня познакомить. Называется он «Нравственные принципы природопользования».

Слайд № 15.

НРАВСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

«Этика — это безгранично расширенная ответственность по отношению ко всему живому». (А.Швейцер).

1.1. Природа — общий Дом всего человечества. Поддержание природы в благоприятном для жизнедеятельности состояния — общенародная задача. Осознание этой задачи показатель нравственной зрелости общества.

1.2. В мире все связано со всем. Природная среда, человек и общество составляют единую систему. Урон, наносимый отдельным видам животных и растений, угрожает существованию современной биосферы. Поэтому бездумное отношение к природе, разрушение природных систем — безнравственно.

1.3. Всякая жизнь уникальна, неповторима и самоценна. Осознание ответственности человека за все живое, благоговение перед жизнью — основа нравственного воспитания и поведения. Суть этики природопользования: относись к природе так, как желаешь, чтобы относились к тебе!

1.4. Целостность природы — гарантия существования человека как вида. Разрушая природу, мы причиняем ущерб не только самим себе, но и будущим поколениям, несем нравственную ответственность перед потомками за сохранение многообразия и богатства природного мира.

1.5. Культура народа и состояние природной среды взаимообусловлены. Нравственные отношения между людьми — необходимая предпосылка гуманного отношения к природе.

Слайд № 16.

Друзья, наша планета – колыбель человечества, наш дом, пусть он всегда будет чистым и уютным домом для людей, животных, птиц и растений!

Я утверждаю: «Мир прекрасен. В накрапах солнца, в буйстве трав. И я во всем с тобой согласен, моя Земля. Я так не прав».

Слайд № 17.

Весна входит в наши края, властно будит природу. Разливаются реки, стряхивают зимний сон деревья, зеленеют почки, на полях появляются первые травинки. Мы радуемся каждому солнечному дню, строим планы на будущее. А какое оно наше будущее? Что нас ждет впереди? В 20-м веке мир потрясли различные экологические катастрофы.

Слайд № 18 ( ТОП-5).

Слайд № 19.

В последние дни апреля и первые майские дни, которые ввергают нас в трепет, потому что для нашей планеты – это дни траура. 26 апреля 1986 года в 1 час. 27 мин. произошла Чернобыльская катастрофа.

Слайд № 20.

Беда коснулась и Брянской области. В результате аварии загрязненными оказались 22 из 27 районов ( наиболее пострадали: Новозыбковский, Гордеевский, Злынковский, Красногорский, Клинцовский и Стародубский), 4 города: Новозыбков, Злынка, Клинцы, Стародуб. И свыше 800 мелких населенных пунктов, где проживало около 400 человек.

Слайд № 21.

Тютчев писал, что природа «Не слепок, не бездушный лик, в ней есть душа, в ней есть свобода, в ней есть любовь, в ней есть язык».

Для поэтов и композиторов природа всегда была неиссякаемым источником вдохновения. К сожалению, не всем дано любить природу, слышать ее язык, понимать и беречь.

Слайд № 22.

Многие считают, что разнообразие и численность животных и растений настолько велики, что уничтожить их всех практические невозможно. Красная книга говорит об обратном.

Слайд № 23.

И, может быть, скоро перестанет куковать нам кукушка, не пропоет малиновка.

Не будет всего того, во что в детство мы влюблены.

Слайд № 24.

Наша Земля тяжело и неизлечима больна. Многие исследователи и ученые считают, что еще можно остановить течение болезни. И всего 30 лет отведено нам, чтобы изменить свое отношение к природе. Давайте посмотрим, как мы с вами в нашем городе и районе любим и охраняем свою родную природу. Все знают, что за здоровье Земли в ответе каждый город, каждый поселок, каждая семья и каждый человек.

Слайд №№ 25, 26, 27, 28.

Земля, что вынул экскаватор,

Лежала теплой, чуть дыша…

Заметил кто-то виновато:

«И в черном теле есть душа».

Слайд № 29.

Родная Земля – самая великолепная, что дано нам для жизни. Сейчас мы созерцаем грустный облик изуродованной Земли. Естественное плодородие иссякло от чрезмерной химизации. «Потрудились» и строители, и просто окрестные жители. Застроили или завалили мусором окрестные луга.

.. И та Земля, что держит нас под плечи,

Измерь ее на север и на запад,

Тебя, забыла нежность, человечья,

Какая ты на ощупь и на запах….

И сердце вдруг смешалось, как ребенок,

И зарыдало горько, до удушья,

Над кровною святыней, погребенной

Под грудою людского равнодушья.

Слайд № 30.

Земля… В этом коротком слове – история, труд, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новую силу, но стоило только оторвать его от не – и он погиб. Этот миф – завещание потомкам – хранить связь с Землей, беречь и охранять ее.

Слайд № 31.

.. Я живу на Земле, где тревожно и горько

Пахнет лист тополиный, промытый грозой.

Где в печи розовеет пшеничная корка,

Где сплавляет пучина свинец с бирюзой.

Я живу на Земле среди замятей снежных,

Где над летом горит семицветный венец.

На Земле, успокоившей столько мятежных,

Столько щедрых мечтой обуянных сердец.

Слайд № 32.

На Земле, осчастливленной солнечным светом,

Изнывающей в лунной несбыточной мгле.

Непонятной безжизненным стылом планеты

Трижды грешной и трижды прекрасной Земле.

На Земле, что живет, как огромное чудо,

И не может, не будет дымиться в золе.

В самый трудный, в последний свой час

Не забуду благодарно сказать:

«Я жила на Земле».

Слайд № 33.