Зрелищно развлекательная программа сценарий

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ»        4

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «В СТРАНЕ ДЕТСТВА»        13

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ        18

«МИНЬОНЫ ВОЗВРАЩАЮТСЯ»        18

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        23

ПРИЛОЖЕНИЕ        23

ВВЕДЕНИЕ

Сборник конкурсно-игровых развлекательных программ «Остров досуга» составлена для помощи учителям, студентам, родителям при организации увлекательного, познавательного досуга детей.

Девизом данного сборника могут послужить такие слова: «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности (В.А. Сухомлинский).

В данной работе представлен материал по организации увлекательного досуга детей. В различных конкурсах дети смогут показать свои интеллектуальные способности и логическое мышление, проявить музыкальные и артистические таланты, раскрыть свой творческий потенциал.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «КАЛЕЙДОСКОП ДРУЖБЫ»

Программа для детей от 6 до 7 лет

Действующие лица:

Обжорка – клоун, который любит поесть и в то же время – жадина.

Учитка – клоунеса, которая любит читать.

Хулиган – клоун, который все время ищет с кем похулиганить.

Милашка – клоунесса, у которой есть ручная бабочка.

Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс.

Выход участников.

Обжорка. Т-а-а-а-ам! (Показывая в одну кулису.)

Учитка. Тарара-а-ам! (Показывая в другую кулису.) Здравствуйте, ребята! Мальчишки и девчата!

Обжорка. Я еще раз всем, всем, всем говорю: «Здравствуйте!»

Учитка. Здравствуйте, дорогие друзья! Как все воспитанные клоуны мы с вами обменялись приветствиями. А знаете ли вы, ребята, как еще можно поприветствовать друг друга?

Обжорка. Мы хотим вас научить, как еще можно здороваться.

Игра «Здравствуйте»

Для начала необходимо разделить участников на 3 группы.

Учитка. 1-я группа: вы говорите «Привет!» и весело машете руками. Понятно? Давайте попробуем.

Обжорка. 2-я группа: вы будете здороваться по-французски: говорить «Бонжур!» и посылать мне воздушный поцелуй. Понятно? Давайте попробуем.

Учитка. 3-я группа: вы будете, говорить «Салют!» и махать над головой двумя руками.

Обжорка. А теперь, по моей команде, когда я скажу: «Здравствуйте!», вы все вместе должны со мной поздороваться так, как я вас только что научила. Понятно?

Участники программы показывают, как научились здороваться.

Учитка. Молодцы!

Обжорка. Я что-то проголодался! От всех этих ваших слов кушать захотелось.

Обжорка достает из кармана пончик и хочет его съесть.

Учитка. Так! Это что такое!?

Обжорка. Я просто перекусить хотел. А что такого?

Учитка. Во-первых, нужно делиться, а во-вторых ты завтракал десять минут назад. Ты даже зарядку перед завтраком не сделал.

Обжорка. Ладно (убирает пончик обратно в карман). Давай свою зарядку.

Игра «Озорная зарядка»

Учитка и Обжорка показывают движения, а ребята повторяют за ними.

Раз, два, три, хлопай! (Ребята хлопают)
Три, четыре, пять, топай! (Ребята топают)
Раз, два, улыбнись!
(На «раз» ребята вытягивают правую руку вперед, на «два» — левую руку, «улыбнись» — разводят руки в стороны)
Три, четыре, потянись!
(На «три» ребята поднимают правую руку вверх, на «четыре» — левую руку вверх, «потянись» — поднимаются на носочки)
Вправо, влево, потянулись!
(Ребята разводят руки в стороны и потягиваются верхней частью туловища сначала вправо, затем влево)
И друг другу улыбнулись!

Учитка. Молодцы! Вы так приветливо улыбаетесь!

Обжорка. Учитка, я так устал. Мне точно необходимо подкрепиться!

Учитка. А вот ребята совсем не устали! Эх ты! Я думала мы эстафету проведем!

Обжорка. (перебивает Учитку) Эстафеты я люблю! Ну то есть смотреть, на то как другие участвуют!

Игра «Нарисуй солнышко»

В этой эстафетной игре принимают участие 2 команды, каждая из которых выстраивается в колонну «по одному». У старта перед каждой командой лежат гимнастические палки по количеству игроков. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров, кладется обруч.

Задача участников эстафеты — поочередно, по сигналу ведущего, выбегая с палками, разложить их лучами вокруг своего обруча – «нарисовать солнышко». Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.

Обжорка. Солнечная погода, хорошее настроение, улыбки…

Учитка. Пожалуй, надо собрать самих друзей! Для начала давайте им позвоним!

Игра «Испорченный телефон»

Обе команды встают лицом друг к другу, игроки выстраиваются в шеренгу. Ведущая сообщает первому игроку фразу. Он тихо (шепотом) передает ее второму игроку, который, в свою очередь, передает ее дальше по цепочке. Последний игрок громко сообщает, что он услышал от своих товарищей по команде.

1-я команда – «Ничего на свете лучше нету, чем бродить друзьям по белу свету…»

2-я команда – «Если с другом вышел в путь, веселей дорога…»

Учитка. Ну вот, телефон сломался. Ваши друзья так и не услышали вас.

Обжорка. Теперь придется послать им сообщение по факсу.

Игра «Испорченный факс»

Участники команд садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры факс дал сбой. В качестве рисунков могут быть использованы геометрические фигуры, буквы и небольшие слова.

Учитка. Что, и факс сломался?

Обжорка. Учитка, не расстраивайся! Давай воспользуемся более надежным средством связи – почтой.

Игра «Почтальоны»

Командная игра

Перед каждой командой на расстоянии 5-7 метров на полу лежит толстый лист бумаги, разделенный на клетки, в которых написаны окончания имен (тя, ня, ва, ля, ша, ей, ка и т.д.). Другой лист бумаги с первой половиной названия имен заранее разрезается на части в виде открыток, которые складываются в заплечные сумки.

Первые номера команд надевают сумки на плечо, по сигналу ведущего спешат к бумажному листу на полу — адресату, вынимают из сумки открытку с первой половиной имени и приставляют ее к нужному окончанию. Вернувшись, передают сумку следующему игроку своей команды. Команда, чья почта быстрее найдет своего адресата, побеждает в игре.

Учитка. Все наши друзья получили письма.

Обжорка выходит из-за кулисы и выносит четыре конверта.

Обжорка. Они прислали нам четыре ответа. Учитка, давай их вместе с ребятами прочитаем.

Учитка. Только вот незадача: дружеские послания оказались зашифрованными. Чтобы их прочитать, надо в зашифрованные слова вставить гласные и отгадать пословицу.
Обжорка. Можете помочь нам, пожалуйста? Начали!

Игра «Прочти пословицу!»

Задание 1-й группе:

Б*з др*г* в ж*зн* т*г*.

(Без друга в жизни туго).

Задание 2-й группе:

Ст*р*й др*г л*чш* н*в*х дв*х.

(Старый друг лучше новых двух).

Задание 3-й группе:

Др*г* *щ*, * н*йд*шь – б*р*г*.

(Друга ищи, а найдешь – береги).

Играет музыка, появляются Милашка и Хулиган.

Хулиган. А кто это без нас тут конкурсы проводит?

Учитка (неожиданно). Как мы рады вас видеть!

Все клоуны рады друг другу и обнимаются.

Обжорка (замечает в руках у Милашки шляпу). А что это? А зачем это? А это можно скушать?

Хулиган (смеясь). Обжорка, ты как всегда!

Милашка. Это моя новая шляпка! Мы с моей бабочкой новый номер для выступления придумали.

Учитка. Я бы с радостью на этот номер посмотрела. Покажите?

Милашка. Мы покажем! Репетиция лишней не будет.

Игра «Шляпник»

Дети стоят в кругу. Ведущая включает музыку, и дети начинают передавать друг другу дамскую шляпу. Как только ведущая останавливает музыку, тот из детей, у кого в этот момент оказалась шляпа, надевает её на себя и проходит по кругу, изображая кого-то человека, либо героя.

Для детей постарше можно усложнить игру — передавать по кругу несколько шляп. С остановкой музыки все дети, у которых оказались шляпы, показывают каждый свой моноспектакль.

Хулиган. Какие ребята творческие! Я бы так не смог. 

Милашка. Спасибо большое! Хулиган ты же тоже номер готовил можешь тоже ребятам покажешь?

Учитка. Мы с Обжоркой тоже хотим поучаствовать.

Хулиган. Милашка, а ты не забыла, что у нас поезд?

Обжорка. Как? Вы что уезжаете? И мы больше не увидимся?

Милашка. Ну что ты мы едем в тур показывать наши новые игры и номера. Кстати, Хулиган А билеты у тебя?

Хулиган (удивленно). У меня?

Обжорка. Спокойствие! Я знаю, что нам поможет! Игра!        

Игра «Займи место!»

На полу ведущая раскладывает листы бумаги — «билеты» — на один меньше, чем игроков.

Под ритмичную музыку ребята двигаются по кругу и в момент остановки занимают свои места. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два билета.

Клоуны смеются и веселятся. Обжорка отходит в сторону и начинает плакать.

Хулиган, Учитка и Милашка (обнимая Обжорку). Что случилось?

Обжорка. Мы что расстанемся и больше не увидимся?

Милашка. Ты что, мы уезжаем всего лишь на три дня! И скоро вернемся.

Учитка. И мы снова будем придумывать номера и игры все вместе.

Обжорка (всхлипывая). Расстаются друзья,

Хулиган. Остается в сердце нежность.
Учитка. Будем дружбу беречь,

Милашка. До свиданья! До новых встреч!

Все обнимаются. Милашка и Хулиган прощаются с ребятами и уходят.

Обжорка. Учитка, нам тоже пора.

Учитка. Ты прав! Только помнишь мы ребятам сюрприз готовили?

Обжорка. Точно! А еще мы фотографироваться любим!

Учитка и Обжорка дарят подарки участникам. Фотографируются с участниками.

Обжорка и Учитка. До свидания! До новых встреч!

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «В СТРАНЕ ДЕТСТВА»

Программа для детей от 6 до 7 лет

Действующие лица:

Минни Маус, Микки Маус – персонажи мультфильма.

Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс, спортивная площадка на улице.

Микки Маус. Ребята, сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в страну детства, чтобы весело и интересно провести время, пообщаться друг с другом, поиграть.

Минни Маус. Для того чтобы отправиться туда, вам необходимо приобрести билетики.

Игра «Билетики»

Играющие парами, лицом друг к другу становятся, образуя два круга. Внутренний круг – это «билетики», внешний – «пассажиры». В центре стоит безбилетник – «заяц». Ведущий подаёт команду: «Поехали!». Круги начинают вращаться в разные стороны. Звучит команда «Контролёр!». «Билетики» остаются на своих местах, а «пассажиры» должны быстро найти новую пару. «Заяц» быстро хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пассажир», оставшийся без «билетика», становится водящим – «зайцем». При встрече «пассажир» и «билетик» знакомятся.

Микки Маус. Вот мы и приехали в страну детства. А теперь расскажите о себе, какие вы хорошие? Я буду задавать вопросы, а вы можете со мной соглашаться или нет. Только будьте внимательны.

Вы смелые? – Да!

Умелые? – Да!

Ленивые? – нет!

Красивые? – Да!

Крикливые? – Нет!

Весёлые? – Да!

Милые? – Да!

Послушные? – Да!

Счастливые? – Да!

Минни Маус. Вот какие мы хорошие здесь собрались. Давайте пожмём руку соседу справа, пожмём руку соседу слева.

Микки Маус. Следующая игра называется «Мальчишки и девчонки». Нужно закончить стихотворные строки по смыслу, а для этого громко говорим «мальчишки» или «девчонки».

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестерёнки

Найдёшь в кармане у …

Коньки на льду чертили стрелочки.

В хоккей играют только …

Шёлк, кружева и в кольцах пальчики.

Выходят на прогулку …

Болтают час без передышки

В цветастых платьицах …

При всех помериться силёнкой

Не прочь всегда одни …

Боятся темноты трусишки –

Конечно, только лишь ….         

Микки Маус. Вот какие мы здесь собрались разные, интересные. Давайте улыбнемся друг другу.

Минни Маус. А помните, как мы все задавали вопросы родителям. Почему трава зеленая?

Микки Маус. Почему небо голубое? Почему птицы летают и не падают?

Минни Маус. Давайте проверим сможете ли вы ответить на вопросы маленьких почемучек.

Игра «Почемучки»

1. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Жить четвертый.)

2. На каких полях трава не растет? (На полях шляпы.)

3. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда открыта дверь.)

4. Сколько горошин входит в пустой стакан? (Нисколько. Горошины не умеют ходить.)

5. На какое дерево садится птица после дождя? (На мокрое.)

6. Что есть у слонов и больше ни у каких животных? (Хобот.)

7. Сколько на березе растет яблок, если на каждой ветке по 4 яблока. А веток – 6? (На березе яблоки не растут.)

8. В каком городе сто девочек и один мальчик? (Севастополь)

9. Какую картошку не ест колорадский жук? (Варёную)

10. В названии какой птицы сорок букв? (Сорока)

11. Какой месяц короче других? (Май)

12. Какой конь без ног? (Шахматный)

13. У какого охранника 100 лиц? (Сторож)

14. На каких полях не растет трава? (На полях шляпы)

15. Какое ушко не слышит? (Игольное)

16. Какой овощ самый музыкальный? (Фа-соль)

17. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

Минни Маус. Какие вы молодцы!

Микки Маус. Я что-то от всех этих знаний проголодался.

Минни Маус. Давай наших ребят кашей угостим! Только я не знаю, как ее варить.

Микки Маус. Меня Гуффи одной игре научил и теперь я все помню. Я и вам с ребятами покажу.

Игра «Мы варим кашу»

Сейчас буду называть компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если согласны, отвечаете «Да» и хлопаете в ладоши. Если не согласны, говорите «Нет» и топаете ногами (см. Приложение 1).

Минни Маус. Молодцы, ребята! Хорошая получилась каша. Но наша программа подходит к концу.

Микки Маус. Веселитесь не грустите и не торопитесь с планеты детства.

Минни Маус. Ведь детство потом к вам никогда не вернётся. Как можно дольше оставайтесь детьми. До новых встреч!

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ

«МИНЬОНЫ ВОЗВРАЩАЮТСЯ»

Программа для детей от 8 до 9 лет

Действующие лица:

Грю – герой мультфильма, папа Агнес, хозяин Миньонов.

Агнес – милая девочка, дочка Грю.

Миньон – герой мультфильма, носит джинсовый комбинезон и любит бананы.

Мороженщица – женщина, которая умеет делать мороженое и продает его.

Рекомендованное место проведения: актовый зал, учебный класс.

Миньон. Привет, ребята! Скорее за руки возьмёмся, да в кружок мы соберёмся! Раз, два, три, четыре – сделаем круг шире! Сейчас мы с вами проведём миньоно-разминку!

Активизация «Разминка»

Ребята повторяют слова и движения за миньоном.

Повторяйте за мной!

Хлоп-хлоп, банана!

Хлоп-хлоп, банана!

А сейчас громко поздравляем всех с Новым годом!

Вот мы и готовы!

Звучит музыка. Выходят Грю и Агнес.

Грю. Добрый день, ребята! Новый год почти настал! Подарки собраны, елка наряжена!

Агнес. А после Нового года настанет самая замечательная пора! Каникулы! Можно ничего не делать и лениться! Ребята, а вы любите лениться?

Грю. Тогда давайте вместе с нами потренируемся правильно лениться. Повторяйте движения за нами!

Игра — «Лень»

Игра сопровождается музыкой.

Миньон становится в центр круга и показывает движения. Агнес комментирует. Ребята повторяют движения за миньоном. Слова и движения повторяются три раза, с каждым разом игра замедляется.

Как же мне лень! Как же мне лень!

Давайте все потянемся за ней!

А потом сядем, встанем,

Ой! Мы устали всей толпой!

Мы трудиться не хотим,

Руки в боки и стоим!

Миньон. Здорово, ребята!

Агнес. Отлично поленились, правда?

Грю. Нет! Совсем с тобой не согласен! Меня никто бы не знал, если бы я не трудился и не работал над собой! Сейчас я вам это докажу! Желтый, работаем!

Игра — «Метель»

Игра сопровождается новогодней веселой музыкой.

Дети выстраиваются за Грю и проходят через новогоднюю полосу препятствий. Грю комментирует, поддерживает участников. Агнес и Миньон следят за ходом игры. После игры Грю выстраивает детей обратно в круг.

Грю. Замечательно, ребята! Вот видишь, Агнес!

Агнес. Да, но после того как потрудились можно снова лениться и …

Миньон. Кушать мороженое!

Звучит музыка. Выходит Мороженщица.

Мороженщица. Чего?! Да чтобы покушать мороженное, его сначала нужно приготовить.

Грю. А для того, чтобы приготовить, нужно хорошенечко потрудиться!

Агнес. Ребята, давайте все вместе приготовим самое вкусное мороженое!

Игра «Собери мороженое»

Звучит музыка. Миньон выносят рожок и становится в центр круга. Мороженщица комментирует.

Мороженщица. Мороженое чтобы получить, пломбир в рожок должны мы положить! Пока музыка играет, пломбир друг другу передавайте! Как только музыка закончится, скорее складывайте пломбир в рожок!

Пока играет музыка, дети передают друг другу мячи. Как только музыка заканчивается, дети бросают мячи в рожок. Повторяется 2-3 раза.

Мороженщица. Браво! У нас получилось отличное мороженое!

Грю. А почему? Потому что мы хорошо потрудились!

Агнес. Ребята, вам понравилось?

Мороженщица. Что и требовалось доказать! И запомни навсегда, что без труда не вынешь и рыбку из пруда!

Игра «Танец трудолюбия»

Звучит музыка.

Грю. Отлично, тогда все по местам! Танцуем танец трудолюбия! Но для этого мы должны выучить слова.

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Просто без труда сегодня — никуда.

Персонажи с ребятами повторяют слова. Звучит фонограмма «Без труда». Персонажи и миньоны становятся в центр круга, показывают движения и поют песню (см. Приложение 2).

Эдит. Что вам больше понравилось: трудиться или лениться?

Грю. Помните, что в каникулы есть много полезных вещей: кататься на лыжах!

Миньон. Кататься на санках! Читать книжки! Гулять с друзьями!

Агнес. Строить ледяные горки! Помогать родителям! А почему?

Все вместе говорят.

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Просто без труда сегодня – никуда.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ЗДОРОВЫМ БЫТЬ ЗДОРОВО»

Программа для детей от 9 до 10 лет

Рекомендованное место проведения: спортивная площадка на улице, актовый зал, учебный класс.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?

Ведущий 2. Наверное, потому, что здоровье для человека — самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем. Давайте уточним, что же такое здоровье? 

Участники отвечают.

Ведущий 1. Здоровье — это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, ребята, от чего зависит здоровье? 

Участники отвечают.

Ведущий 2. Главные факторы здоровья — это движение, закаливание, правильное питание, режим. А что ухудшает здоровье человека?

Участники отвечают.

Ведущий 1. Сегодня мы совершим с вами путешествие по станциям здоровья.

Ведущий 2. А знаете ли вы, что нам нужно для здоровья?

Участники отвечают.

Игра «Да-Нет»

Сейчас мы поиграем. Я буду задавать вопросы, если нужно ответить «да» — вы громко хлопаете, а если «нет», то топаете.

Что нам нужно для здоровья?

Может, молоко коровье?

Лет в двенадцать сигарета?

А с друзьями эстафета?

Тренажер и тренировка?

Свекла, помидор, морковка?

Пыль и грязь у вас в квартире?

Штанга или просто гиря?

Солнце, воздух и вода?

Очень жирная еда?

Страх, уныние, тоска?

Скейтборд – классная доска?

Спорт, зарядка, упражненья?

Сон глубокий до обеда?

Если строг у нас режим –

Мы к здоровью прибежим!

Ведущий 2. А теперь разделимся на четыре команды. Каждая команда выберет командира.

Задание для капитанов команды.

Конкурс капитанов

Ведущий 1. Капитанам предстоит изобразить походку спортсмена, который вам достанется по карточке. Капитаны тянут карточки. Если капитан хорошо, ясно показывает задание из карточки, а вы должны отгадать, кого изобразил капитан (см. Приложение 3).

Ведущий 2. А сейчас мы вместе поиграем. Игра называется «Вот так».

Игра «Вот так»

 Все ответы нужно показывать с помощью жестов, мимики.

-Как живешь? «Вот так!» (показываем руками) и т.д.
-Как идешь?

-Как бежишь?
-Как берешь?
-Как даешь?
-Как грозишь?
-Как шалишь?
Игра проводится 3 раза и каждый раз быстрей.

Ведущие проводят участникам инструктаж.

Инструктаж по путешествию:

— Представляются организаторы и помощники, работающие на станциях (соц. педагог, медсестра, физорг, воспитатель).

— Командирам и участникам объясняют, что после прохождения той или иной станции, команда может заработать от 1 до 5 баллов. Побеждает та команда, которая первой заработает наибольшее количество баллов.

— Выдаются «Маршрутные листы» капитанам команд.

— После подачи звукового сигнала путешествие начинается.

— Путешествие по станциям занимает около 1часа.  Пребывание отряда на одной станции до10-13 минут.

— Сбор «Маршрутных листов».

— Подводятся итогов путешествия, награждение после завершения игры.

Ведущий 1. Капитаны команд получите путевые листы. Встречаемся на улице на станциях здоровья.

Подаётся звуковой сигнал и путешествие начинается.

№ 1. Станция «Азбука здоровья»

У многих народов есть пословицы и поговорки, в которых говорится о здоровье.

Задание №1: Нужно собрать пословицы из предложенных слов и объяснить их смысл.

1.     «В здоровом теле — здоровый дух!».

2.     «Залог здоровья — чистота!».

3.      «Болен – лечись, а здоров – берегись!».

4.     «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!». 

Задание №2: Конкурс «Анаграммы»

На листочках записаны в разном порядке буквы (см. Приложение 4). Нужно собрать слово, связанное со здоровьем. Кто быстрее?

№2. Станция «Спортивная»

Задание №1: Загадки о спорте и здоровье.

1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)  

2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)

3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (гол).

4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (волейбол).

5) Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это такое? (Мыло) 

6) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. (Зубная щетка)

Задание №2: 

 Спортивная игра «Пингвин» (прыжки с мячом между ног). Кто быстрее пробежит с мячом и не уронит его.

№3.  Станция «Витаминная»

Задание№1: Необходимо дать ответы на вопросы из предложенных четырёх вариантов ответов (Приложение  5).

Задание№2: Игра — физкультминутка “Вершки и корешки”

Организатор: Я буду называть овощи. Если едим подземные части этих продуктов, надо присесть, если наземные – встать во весь рост и вытянуть руки вверх

(картофель, фасоль, морковь, свекла, помидор, репа, огурец, тыква, укроп, редиска, лук, патиссон, чеснок, капуста).

№4.  Станция «Медицинская»

 Задание№1: Организатор  задает вопрос, а ребятам надо выбрать правильный ответ из предложенных вариантов.

Вопросы:

1.Какой из этих продуктов не делают из молока?

Сыр, творог, хлеб, сметана.

2.Говядина – это мясо:

Барана, коровы, курицы, свиньи.

3.Из какого растения пекут белый хлеб?

Картофель, пшеница, авокадо, крапива.

4.Главный источник витаминов – это:

Мясо, фрукты, рыба, напитки.

5.Как называется полезное блюдо из овощей и само растение, листья которого употребляют в пищу?

Винегрет, укроп, петрушка, салат.

6. Что называют полезным « растительным мясом?»

Фрукты, ягоды, рыбу, грибы.

Задание№2: Детям представлены различные предметы. Из них необходимо собрать медицинскую аптечку.

Итог мероприятия, награждение:

После прохождения всех станций капитаны команд сдают свои маршрутные листы для подведения итогов.

Ведущий: Все вы прекрасно справились с заданием! А значит, хорошо усвоили, что необходимо соблюдать для здорового образа жизни? (Ответы детей).

Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата 
невозможно без труда!
Постарайтесь не лениться –
Каждый раз перед едой,
Прежде, чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить,
Выполняйте все советы, 
И легко вам будет жить!

Ведь наше здоровье в надежных руках!

Под  гимн «Мы за здоровый образ жизни!» проводится флешмоб, все ребята дружно подпевают:

Под решемским приволжским небом синим, 
Где сосны и березы смотрят в высь,
Из разных уголков большой России,
Мальчишки и девчонки собрались.
Открыто обсудить свои проблемы,
И каждый должен для себя решить
Здоровье юных — нет важнее темы,
От нас зависит как мы будем жить.

Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!

Пусть утро начинается с зарядки,
Друзья нам солнце, воздух и вода,
С учебой тоже все у нас в порядке,
И настроение бодрое всегда.
Со спортом всех дружить мы призываем,
И сильными и ловкими растем,
А вырастем мы точно это знаем,
Стране своей лишь славу принесем.

Утром делаем зарядку, обливаемся водой,
Всем дурным привычкам объявляем БОЙ!
Мы ходить в походы будем,
Песни петь у костра,
Ни страшны тогда нам будут ни болезни, ни тоска!

Мы скажем НЕТ наркотикам и пиву,
О сигаретах всем забыть пора,
Здоровье и выносливость, и силу
Мы сохраним на долгие года,
Но очень скоро взрослыми мы станем
И эту встречу будем вспоминать 
И сдержим обещания сказанные нами
И наши дети будут повторять!

Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!
Здоровыми и сильными нужны!
Здоровыми и сильными нужны!

Все вместе дружно прокричали : «БЫТЬ ЗДОРОВЫМ – ЗДОРОВО!»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Методическая разработка конкурсно-игровой программы «Большой секрет для маленькой компании». [электронный ресурс]. – URL: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2018/02/16/konkursno-igrovaya-programma-bolshoy-sekret-dlya.
2. Организация досуговой и внеурочной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях. [электронный ресурс]. – URL: https://pandia.ru/text/78/113/42115.php.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1.

Сорока — белобока задумала

Кашу варить.

Кашу варить — деток кормить.

На рынок собралась,

Да призадумалась.

Что ей нужно купить,

Чтобы кашу сварить,

Своих деток накормить?

Парное молоко? (Да. Хлопаем)

Куриное яйцо? (Нет. Топаем)

Крупа манная? (Да. Хлопаем)

Капуста кочанная? (Нет. Топаем)

Соленый огурец? (Нет. Топаем)

Мясной холодец? (Нет. Топаем)

Сахар да соль? (Да. Хлопаем)

Белая фасоль? (Нет. Топаем)

Масло топленное? (Да. Хлопаем)

Рыбка соленая? (Нет. Топаем)

Лавровый лист? (Нет. Топаем)

Китайский рис? (Да. Хлопаем)

Чернослив да изюм? (Да. Хлопаем)

Шоколадный лукум? (Нет. Топаем)

Перец болгарский? (Нет. Топаем)

Соус татарский? (Нет. Топаем)

Клубничное варенье? (Да. Хлопаем)

Бисквитное печенье? (Нет. Топаем)

Приложение 2.

Не бей баклуши, друг,

Лучше делом займись,

Всегда дел полно вокруг,

Только не ленись — оглянись…

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Это правда, а не ерунда…

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Просто без труда сегодня — никуда.

Брось разговор пустой,

Засучи рукава,

И пусть как девиз простой

Будут этой песни слова…

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Это правда, а не ерунда…

Даже рыбку из пруда

Не достанешь без труда,

Просто без труда сегодня — никуда.

Приложение 3.

 

Приложение 4.

ЗКУЛЬФИТРАУ	ДКАЗАРЯ	ЕНГИАГИ
ЛКАПРОГУ	ЭАКАБРОИ	ЛКАЗАКА

Ведущий 1. Добрый день! Мы рады приветствовать
вас на игровой программе “Калейдоскоп веселья”.

Ведущий 2. Помните калейдоскоп – эту милую
волшебную игрушку из своего детства. Смотришь
сквозь маленькое отверстие, а за ним волшебный
мир. Чуть повернул – и узор изменился до
неузнаваемости.

Ведущий 1. Уже потом, повзрослев, мы узнали,
что калейдоскоп – это всего-навсего набор
цветных стеклышек и треугольная зеркальная
призма. А давайте заглянем в эту зеркальную
призму, и что же мы там увидим?

Ведущий 2. Из чего состоит волшебный мир
калейдоскопа? Прежде всего, выясним цветовую
гамму, в нашем калейдоскопе используются три
основных цвета, а каких, мы сейчас выясним.

Игра “Красный, желтый, зеленый”

Объясняю правила игры. Когда показываю зеленую
карточку – все топают, желтую – все хлопают,
красную – молчат. Показывает карточки, участники
выполняют действия.

Ведущий 1. Вот мы с вами и узнали, какие 3
основных цвета лежат в основе нашего
калейдоскопа.

Ведущий 2. В какие же волшебные узоры
складываются наши цвета или может быть это
цветные и загадочные картины. Сейчас вам
предстоит угадать, что изображено в нашем
калейдоскопе. Вызываем 12 человек, делим на 2
команды по 6 человек.

Игра “Художники”

На стену на высоте коленей прикрепляются листы
бумаги по числу команд. Участникам выдаются
маркеры. Цель – нарисовать предмет, не
сговариваясь (человека). Каждый участник по
очереди. Последний называет рисунок.

Ведущий 1. Как видим, наш волшебный
калейдоскоп населен жителями, но вот беда,
прически у наших жителей перепутались. Давайте
мы им поможем.

“Эстафета Мальвины”

Приглашаются 8 человек. (4 мальчика, 4 девочки).
Две команды выстраиваются в две колонны по
одному (мальчик – девочка – мальчик — девочка).
Первый игрок по сигналу оборачивается и
завязывает длинную ленту для волос на голове
следующего игрока. Затем, второй игрок,
развязывает бант, поворачивается и завязывает
ленту на голове следующего игрока. Так, пока
последний игрок не развяжет ленту.

Ведущий 2. Вот мы и увидели, что за жители
живут в нашем волшебном калейдоскопе.

Ведущий 1. А на каком языке они разговаривают?

Вызываем 10 человек, 2 команды

Игра “Сплетни”

Каждому игроку раздаются окончания слов. На
листочках в ящике написаны первые половины слов.
Задача игроков приставить листочек с началом
слова к нужному окончанию. Ящик передается от
одного окончания к другому.

Ведущий 2. Ну вот, мы с вами побывали в
волшебном мире калейдоскопа. А теперь посмотрим,
каким получится наш калейдоскоп, и какой будет в
нем узор, а для этого мы его создадим сами. На
выходе есть плакат, рядом лежат фигуры разных
цветов. Если программа понравилась – закрасьте
наш калейдоскоп – красной фигуркой, если она не
вызвала ни восторга, ни разочарования – желтым,
если все здесь происходящее вам не понравилось,
то смело вешайте зеленую фигурку.

 Сценарий проведения I тура конкурса

“Искатели развлечений”

Ведущий: Здравствуйте, участники районного
конкурса “Искатели приключений”. Сегодня мы
отправимся в увлекательное путешествие по
стране “КОД” на протяжении, которого вам
встретятся препятствия, которые вы с легкостью
преодолеете. Но прежде чем отправиться в
путешествие нам нужно познакомиться.

“ПЕРЕСТРОЙКА”

Разбить детей на команды по 8-10 человек. Задача
каждой команды быстро выполнять команды
ведущего. Оценивается быстрота и правильность
выполнения.

• построиться по начальной букве имен;
• построиться по начальной букве фамилий;
• построиться по начальной букве знака зодиака;
• построиться по начальной букве месяца в котором
  родился;
• объединиться в группы, те у кого есть сестра,
  брат;
• объединиться в группы, те у кого есть кошка,
  собака, др. дом животное.

Ведущий: А теперь, я проверю, как вы хорошо
знаете друг друга? На участников накидывается
покрывало. Участникам необходимо назвать по
имени того человека, который перед ним стоит. Кто
быстрее назовет, тот забирает к себе в команду
проигравшего игрока. Выигрывает та команда,
которая переведет к себе больше участников.

Ведущий: Каждой команде нужно придумать
название своей команды, выбрать капитана.

“ЕЖИКИ”

Раз цветочек, два цветочек
Ежики, ежики
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте,
Зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Мальчики, девочки.

“МЕСИМ, МЕСИМ ТЕСТО”

Ребята становятся в круг, взявшись за руки.
Дружно повторяя слова “Месим, месим тесто”
сходятся как можно плотнее. Под слова
“Раздувайся пузырь, да не лопайся” расходятся
как можно шире, стремясь разорвать круг, и те, у
кого разорвался круг, встают в круг и их уже
месят. Находящиеся в кругу, имеют право разрывать
пузырь. Побеждают самые сильные и ловкие.

Ведущий: Вот теперь мы смело можем
отправляться в путешествие. (Переносимся в
страну “КОД”, звучит космическая музыка). А вот и
первое препятствие. На пути нам встретились
жители планеты, которых заколдовала злая
волшебница. Давайте мы им поможем.

“У ТЕТИ МОТИ”

Дети становятся в круг и повторяют за ведущим
слова и движения.

У тети Моти четыре сына
Четыре сына у тети Моти
Они не ели, они не пили
А повторяли так

Водящий называет поочередно части тела,
которыми необходимо делать показываемые
движения. Все движения не прекращаются.

Ведущий: Хорошо, вы справились с колдовством
злой волшебницы. И поэтому мы можем отдохнуть.

“АТОМЫ”

Представим себе, что все мы атомы. Атомы
выглядят так, согнуть руки в локтях и прижать
кисти к плечам. Атомы постоянно двигаются и время
от времени объединяются в молекулы. Число атомов
в молекулах может быть разное, оно будет
определяться тем, какое число я назову. Мы все
начинаем двигаться по этой комнате. Молекула
выглядит так: стоят лицом друг к другу с
вытянутыми руками.

“НАЙДИ ЛИШНЕГО”

Работа по карточкам в группах. Найти лишнее
слово, объяснить по какому признаку.

Слива Яблоко Гранат Банан	Окно Зеркало Лампа Полка
Шахматы Волейбол Хоккей Биатлон	Часы Фотоаппарат Барометр Термометр

“ДОЖДЬ”

Закроем глаза и представим, что на улице ярко
светит солнышко, но вдруг, появилась тучка на
небе, которая постепенно превратилась в огромную
тучу. И вот, упала одна капелька (стучим одним
пальцем руки), упала вторая, и пошел дождь (стучим
всеми пальцами рук). Вдруг сверкнула молния
(хлопаем в ладоши) и раздался гром (топаем ногами),
подул сильный ветер. Но постепенно дождь стал
стихать, и вот уже на землю упало 3,2,1 капельки и
выглянуло солнышко.

Ведущий: Вот и закончилось наше первое
путешествие по стране “КОД”. До встречи во
втором туре.

Сценарий проведения II тура конкурса

“Искатели развлечений”

Здравствуйте, мы рады приветствовать вас, юные
искатели, в нашем зале.

Выходит ИГРА:

Привет вам, ребята
В гостях вы у нас
И имя свое вам открою сейчас
Не в силах я имени скрыть своего,
Ведь тысячи раз вы слыхали его.
Меня в лицо вы знаете
И, верность мне храня,
С восторгом принимаете
Повсюду вы меня.
Шагаю вместе с вами в школу я,
Встречаю у двора —
Забавная, веселая и шумная игра.
Лечу от всех болезней я,
И знает детвора:
На свете нет полезнее
Лекарства, чем игра.
Когда вы нос повесили,
Над вами я шучу,
И быстро я, и весело
От скуки вас лечу.
Теперь меня узнали вы,
И вам самим пора
Сказать, что угадали вы,
Как звать меня?
(ИГРА)

Ну, вот, мы с вами и познакомились. Добрый день,
ребята. Хотите попутешествовать? Давайте закроем
глаза и досчитаем до 5 и перенесемся на планету
ИГР. (В это время выносится карта).

Ведущий: Вот мы и оказались на острове, а это
карта планеты ИГР. Давайте посмотрим, где мы
находимся. (Смотрят карту, где отмечены
школы-победители 1-го тура).Но вот уже завершился
второй тур игры, и сегодня мы собрались на
планете игр для того, чтобы определить
победителей второго тура. А победителей будет
определять жюри. А теперь продолжим наше
путешествие. Вы готовы поиграть?

Слушайте внимательно задание. Необходимо
дважды повторять последний слог фразы,
запомнили?

Собирайся детвора! -pa, pa
Начинается игра! -pa, pa
Вы хорошие всегда? — да, да
Или только иногда? — да, да
Как кричит в селе петух? -ух, ух
Да не филин, а петух! -ух, ух
Сколько времени сейчас? — час, час
Сколько будет через час? — час, час
Думай, думай голова! — ва, ва
Не устали отвечать? – чать, чать
Не пора ли помолчать? — чать, чать (те, кто не
повторит последний слог, проиграли).

Ведущий: Дорогие участники конкурса,
посмотрите на свои приглашения. На каждом
приглашении есть дерево, разделитесь на команды
по количеству яблок на дереве.

Конкурс №1. В русском языке очень много слов,
где можно, изменив одну букву, получить новое
слово. Например: ночка —бочка — дочка — кочка.
Командам даны по два слова, ваша задача
продолжить строчку. Один игрок подходит и
вставляет одну букву, чтобы получилось новое
слово. Чья команда быстро и правильно сделает —
победит.

1 команда корт, — орт, -орт, -орт; моль, -оль,
-оль, -оль

2 команда лень, — ень, -ень, -ень; кок, -ок, -ок,
-ок

3 команда жесть, -есть, -есть, -есть; поза, -оза,
-оза, -оза

Команде, одержавшей победу, приклеиваем значки.
Команды занимают свои места.

Игра: Продолжим наше путешествие.

Уважаемые искатели, объединитесь по цвету
вашего приглашения.

Конкурс №2. Задача команд, посовещавшись,
приготовить игру со зрителями и другими
командами. (5-7 минут на подготовку).

Ведущий: А пока наши команды готовятся, мы
поиграем с вами в викторину. Кто первым поднимет
руку, тот и отвечает на вопрос. Вам будут даны 4
варианта ответа, необходимо выбрать правильный.

1. Чем заведовал Карабас-Барабас? цирком, театром,
   зоопарком, автостоянкой.
2. Чем гордятся итальянцы? Статуей свободы, Колизеем,
   каменными изваяниями, пирамидами.
3. Как называется женский поклон? Антрэ, реверанс,
   па, трюк.
4. Кто стал самым первым домашним животным? Корова,
   мамонт, кошка, собака.
5. Вокруг какого стола собирались рыцари короля
   Артура? Пиршественного, карточного,
   операционного, круглого.
6. Как называется беспроводное одностороннее
   средство связи? Телеграф, пейджер, телефон,
   рация.
7. Что является главным символом Олимпийских игр?
   Олимпийский мишка, олимпийский огонь,
   воздушные шарики, стадион.
8. Как называется приспособление для мягкой
   транспортировки грузов с воздуха на землю? Лифт,
   кран, катапульта, парашют.
9. Как называют старого, опытного моряка? Морской
   змей, морской конек, морской волк, морской
   дьявол.

Ведущий: Результаты 2 конкурса. Команде,
одержавшей победу, приклеиваем значки. Команды
занимают свои места.

Конкурс №3. А теперь наши участники
разделятся на команды по геометрическим фигурам
на приглашении. Командам необходимо рассказать
сказку “Курочка ряба” в жанре трагедии, комедии,
мюзикла.

Пока наши участники готовятся, проведем аукцион
“Столицы мира”.

Назовите, пожалуйста, столицы мира. Кто
называет последним — победитель.

Команде, одержавшей победу, приклеиваем значки.
Команды занимают свои места.

Посмотрим, у кого из участников больше всего
наклеек, тот и является победителем,
(награждение).

Каждому игроку вручается зачетная книжка
игротехника и приглашение в третий тур
конкурса.

Дорогие друзья, сегодня наш постоянный участник рубрики «Мастера своего дела» Речкина Любовь Федоровна, педагог-организатор МОУ ДОД «КЦДОД» с. Красноселькуп, ЯНАО, предлагает вашему вниманию «Сборник спортивных праздников, конкурсов и игровых программ». В сборнике представлены сценарии спортивных праздников, конкурсов и игр. Сценарии рассчитаны на детей разного возраста (6-17) лет и на проведение их как в школе так и вне её: в Центрах дополнительного образования, клубных объединениях, в спортзалах и оздоровительных лагерях, на спортплощадках и стадионах. Данные программы могут пригодиться всем, кто работает с детскими коллективами в учебное и летнее время.

Краткий комментарий к сборнику от Любови Федровны:

«В сборнике представлены методические разработки сценариев, которые были накоплены в результате многолетней работы с детьми. Я благодарна своим коллегам, с которыми меня сводила жизнь. В тесном содружестве с коллективом детей и педагогов получаются интересные воспитательные мероприятия. Думаю, что именно сегодня воспитание должно стать частью времени, которое трагически обострило проблему человека. И мы, взрослые, в ответе за то, как подготовить наших воспитанников к вступлению в жизнь в новых условиях.»

Увлекательного чтения…

Сборник спортивных праздников, конкурсов и игровых программ

Содержание:

1. Введение
2. КТД «Зимняя рыбалка»
3. Спортивно – развлекательная программа «Весёлые старты»
4. Спортивно – игровая программа «Готов служить России»
5. Конкурсной программы «Семья года 2005»
6. Конкурсная программа «Красный, желтый, зеленый»
7. Детская фольклорно-игровая программа
8. «У летних ворот – игровой хоровод»
9. Спортивно-развлекательный праздник
10. «Папа, мама, я – спортивная семья»
11. Игра на местности «Ночной патруль»
12. День Здоровья «Весёлые олимпийские игры»
13. Первый слет участников лагерей «Лето-2005»
14. Спортивно-оздоровительное мероприятие
15. «Праздник подвижных игр»
16. «Про братьев наших меньших» День прилета птиц
17. Спортивно-развлекательная программа
18. «Солдатская рыбалка»
19. «Спорт – надежный и верный друг»
20. Спортивно-развлекательное мероприятие
21. «Состязания народов Севера»
22. Спортивно – прикладная эстафета
23. Приложение 1 фото
24. Литература

КТД «Зимняя рыбалка»

Для воспитанников Центра и воспитанников ДОЛ.

Участники:

дети в возрасте от 6 до 16 лет.

Цель:

знакомство ребят с «итогом» зимней рыбалки – с красной икрой.

Время проведения игры:

1,5 ч

Реквизит:

• Листы А4
• Маркеры
• Цветные карандаши
• Нарисованные банки
• Оранжевые кружочки — икринки
• Обручи

Основной ход игры

Все отряды собираются в актовом зале и получают маршрутные листы. На станциях ребята получают оценки и икринки, которые прикрепляют к банкам (которые находятся в кабинете №15). Также по прохождении станции отряду зачитывается материал про красную икру. После того, как все станции пройдены, ребятам предлагается проверить, насколько закрепился полученный материал – пройти тест.

Примерные станции:

1.

Реклама икры. Рекламный ролик для телевидения.

2.

Тесная банка.3(4,5) человека–банка, а остальные пытаются поместиться в ней.

3.

Икриные бега. Бег с обручем. Можно разделить на 2 команды.

4.

Станция посвящена Дню России. Спеть Гимн РФ целиком.

5.

Написать рассказ, в котором все слова начинаются с оной и той же буквы.

6.

В каждом предложении слова располагаются в определенном порядке. Если этот порядок изменится, предложение может потерять смысл. Помогите предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке.

чемодан, с, мальчик, во, нашел, конфеты, маленький, двор, и, гулял;

дедушка., молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка;

дочь, день, сварила, из, мама, чернослив, рожденье, кастрюля, на, компот;

кошки, сидела, фильм, на, мягкий, и, бабушка, про, смотрела, диван, сиамский;

сон, слон, девочка, с, хобот, приснится, про, зеленый, розовый, большой.

Внимание:

Нельзя использовать дополнительные слова и нельзя оставлять “лишние” слова. Для того, чтобы предложение получилось правильным, в некоторых словах можно изменить окончания.

7. Знаете ли вы герб России.

Какой он? ……..Раньше у каждого города был свой герб. Недавно в одной стране решили возродить эту традицию. Причем решили сделать так, чтобы свой герб был не только у каждого города, но и у каждой деревни, которая называется…

Барабашкино; Ватрушкино.

Нарисуйте гербы этих деревень.

Икра – это источник:

1. …белка: в икре его 32 г из 100, причем усваивается он не так, как мясо, — подолгу лежа в желудке, а очень быстро, в течение часа. А кроме того, этот белок еще и “элитных сортов”, т.к. состоит из полного спектра заменимых и незаменимых аминокислот (то есть дефицитных). Поэтому после употребления икры в обмен веществ включаются различные “спящие” участки. Человек ощущает это как прилив сил;

2. …йода: этот микроэлемент очень важен для профилактики заболеваний щитовидной железы;

3. …полиненасыщенных жирных кислот: они выводят из организма жиры, которые приводят к развитию атеросклероза — болезни старости. Эта болезнь развивается практически у всех людей, но у одних быстрее, у других — медленнее. Если часто есть икру, появление этой болезней можно отсрочить.

Карточки с заданиями

Вкусовые качества лососевой зернистой икры оценены во всем мире, «красная икра» — ассоциируется с праздником и роскошью, является символом хорошего вкуса; кроме этого она известна своей питательной ценностью и полезными свойствами.   По калорийности и энергетической ценности красная икра превосходит мясо, а содержащиеся в ней белки и жиры, полезны для восстановления клеток. Красная икра не содержит углеводов и вредных жиров и имеет высокое (около 30%) содержание белка, который почти полностью усваивается организмом, что для белков животного происхождения – редкость.

Икра различается по способам приготовления. Икру без добавления консервантов изготавливают только по требованию потребителя. Лососевую зернистую икру фасуют в жестяные или стеклянные банки, герметично укупоренные.

1.  Сочетание красной икры с другими продуктами
2.   Икра — самая ценная в пищевом отношении
3.  В России икорный промысел осуществляется в дальневосточном регионе:

Вопросы для проверки:

1. Какой микроэлемент, содержащийся в икре очень важен для профилактики заболеваний щитовидной железы?

А) белок

Б) йод

В) витамин Е

Г) все вышеперечисленные

2. Икра – это источник витамина D, который

А) принимает участие в формировании и укреплении костей. Особенно он полезен беременным женщинам и кормящим матерям для профилактики рахита у детей.

Б) выводит из организма жиры, приводящие к развитию атеросклероза — болезни старости. Эта болезнь развивается практически у всех людей, но у одних быстрее, у других — медленнее. Если часто есть икру, появление этой болезней можно отсрочить.

В) Повышает зрение

Г) Витамина D в икре нет

3. Икру добывают:

А) в январе

Б) в феврале-марте

В) в октябре

Г) в июле-августе

4. Икру лучше всего…

А) съедать сразу, как открыли

Б) хранить в морозильной камере

В) съедать в течении пяти дней, как открыли

Г) хранить в холодильнике и можно есть в течение любого периода времени

5. Сочетается ли лососевая икра с другими продуктами?

А) да, особенно с маслом или сметаной

Б) да, особенно с овощами

В) да, особенно со свежевыжатыми соками

Г) нет

6. Первыми, кто научился засаливать и сохранять красную икру, были:

А) русские

Б) французы

В) итальянцы

Г) японцы

7. Выберите неверное утверждение

А) Икра различается по способам приготовления.

Б) Икру без добавления консервантов изготавливают только по требованию потребителя.

В) Красная икра не содержит углеводов и вредных жиров и имеет высокое (около 30%) содержание белка, который почти полностью усваивается организмом.

Г) Если на банке указано, что икра произведена в декабре, это значит, что икра самого лучшего качества

8. Где в России осуществляется икорный промысел?

9. Для этого сорта икры характерны упругие икринки, со слегка влажной или сухой поверхностью, отделяющиеся одна от другой. Чтобы красная икра была такого сорта, при ее приготовлении должны использоваться икринки одного вида рыбы. Массовая доля соли не превышает 6%

А) первый сорт

Б) второй сорт

10. Лучшими вкусовыми свойствами отличается икра кеты и горбуши, а нерки и чавычи имеет…

А) горьковатый привкус

Б) сладковатый привкус

11. Икра сервируется в стеклянных икорницах или небольших салатниках. По европейским стандартам, большие порции подаются на специальных паллетах, охлажденными.

А) Верно

Б) Неверно

12. Икра лососевых рыб уступает по содержанию жира осетровой икре, но превосходит ее по содержанию белка

А) Верно

Б) Неверно

13. Вы молодцы?

А) да

Б) нет

В) иногда

Ответы на задания в карточках:

1. Лососевая икра хорошо сочетается с маслом или сметаной. Рекомендуется сервировать в тарталетках, на тостах или галетах, с блинами. В Европе большие порции красной икры подаются охлажденными на специальных паллетах. Во Франции принято сервировать красную икру с фуа-гра или багетами. Есть и альтернативные, будничные варианты сервировки — с отварными «вкрутую» яйцами или мелким запеченным картофелем.
2. Икра содержит ценнейшие вещества и элементы. Это — ароматный и нежный продукт, особенно хорошо усваиваемый организмом. Первыми, кто научился засаливать и сохранять красную икру, были русские, поэтому во всем мире успешно прижилось название «Русская икра». В Европе и Европейской части России засоленная красная икра появилась около 100 лет назад и настолько пришлась по вкусу, что уже давно стала неотъемлемой частью традиционной Русской кухни и любого праздника.
3. Если на банке указано, что икра произведена в декабре, это значит, что икру перефасовали или изготовили из мороженых ястыков. Такая икра не лучшего качества. Покупая икру в жестяных и стеклянных баночках, нужно убедиться, что она не “болтается” внутри, переливаясь от края к краю, а заполняет баночку плотно без пустот. Покупая развесную икру, нужно обратить внимание на рассыпчатость зерна. Если икринки легко отделяются друг от друга и не пристают к лопатке продавца – брать можно смело, если же они сваливаются бесформенной, слипшейся массой с лопнувшим зерном — от покупки лучше воздержаться. Хранить надо икру в холодильнике на боковой полке, но ни в коем случае не в морозилке — тогда икринки лопнут и превратятся в пюре. Нельзя держать открытую банку более пяти дней, съедайте икру быстрее, т.к. в ней начинают развиваться микроорганизмы, появляется неприятный запах, икра подсыхает.
4. На Камчатке и Сахалине.   Красную икру подразделяют на два сорта: первый и второй. Для первого сорта характерны упругие икринки, со слегка влажной или сухой поверхностью, отделяющиеся одна от другой. Чтобы красная икра была первого сорта, при ее приготовлении должны использоваться икринки одного вида рыбы. Массовая доля соли не превышает 6%. В красной икре второго сорта допустимо смешение икринок двух видов рыб, вязкость икры (но при сохранении зернистой структуры), икринки – слабые, влажные; массовая доля соли от 4% до 7%.

Сценарий спортивно – развлекательной программы «Весёлые старты»

для воспитанников и обучающихся 3-4 классов.

Команды входят в зал под спортивный марш. Круг почёта. Приветствие главного судьи соревнований.

Ведущий:

Физкультуру и спорт

Любим всей душой безгранично!

Спорт нам радость даёт,

С ним здоровье у нас на отлично!

Ведущий:

Чтобы в тонусе быть,

Утром не забываем зарядку.

Чтобы тело развить,

Тренируемся по распорядку!

Спортивный танец исполняет хореографический коллектив «Ассорти»

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий:

Добрый день, наши юные спортсмены!

Организатор:

Ребята, а вы любите физкультуру?

Ответы детей.

Организатор:

И мы тоже очень любим физкультуру! Поэтому сегодня мы здесь!

И вы сейчас покажите нам, какие вы ловкие, сильные, смелые и умелые!

Ведущий:

Силу, радость жизни спорт даёт.

Физкультура бодрость нам несёт!

И, конечно, тот полжизни потерял,

Кто это счастье так и не познал!

Ведущий:

И так, вас ждут « Весёлые старты»!!!

Ведущий:

Сейчас я представлю вам нашу строгую, но справедливую судейскую бригаду в составе:

Сердюковой Оксаны Анатольевны — зам. директора по УВР МОУ ДОД

« КЦ ДОД»

Садардиновой Любови Гамильены – методиста МОУ ДОД «КЦ ДОД».

Багрова Владимира Владимировича – зам. директора по ТБ МОУ ДОД

«КЦ ДОД».

Главный судья соревнований — директор ДЮКФП Ермаков Павел Александрович!

Организатор:

Озвучивает нашу программу Сошин Владимир Владимирович. Музыкальные номера представлены ДТО «Ассорти» и «Калейдоскоп» МОУ ДОД «КЦ ДОД».

А мне позвольте напомнить вам программу «Весёлых стартов»:

Челночный бег парами.

Старт за мячом.

Построить мост.

Весёлая эстафета.

Комбинированная эстафета из 7 этапов.

Все старты будут оцениваться нашей судейской бригадой по 5 бальной системе. За ошибки командам будут начисляться штрафные очки.

Ведущий:

Командам и судейской бригаде 1 минута на подготовку.

Музыкальная пауза.

Организатор:

Команды! На старт! Судьи! Внимание! Начинаем наше соревнование!

Под звуки бодрой музыки проводятся «Весёлые старты». Задания и правила соревнований объясняет организатор.

1. «Челночный бег парами»;

Команды выстраиваются парами в колонну по два — (мальчик и девочка), перед каждой командой расставлены по пять кубиков. По сигналу первая пара обегает кубики, затем передаёт эстафету следующей и т.д.

2. «Старт за мячом»;

Команды выстраиваются параллельно друг другу, рассчитываются по порядку номеров, (каждый запоминает свой порядковый номер), на одинаковом расстоянии от команд лежит мяч, организатор называет цифру, и игроки обеих команд под этим номером бегут к мячу, кто возьмёт мяч, тот и победил. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

3.«Построить мост»;

Команды выстраиваются в колонну по одному. По сигналу первый игрок бежит до отметки и становится на « мост»

( упор, стоя согнувшись), после этого выбегает другой игрок команды и, пройдя ползком под « мостом», строит второй мост рядом. И т.д. последний игрок проползает под всеми мостами, командует «Встать!», все игроки поднимаются и бегом возвращаются к линии старта.

«Весёлая эстафета»;

Команды становятся во встречные колонны с одной стороны девочки, с другой мальчики. Возле 1 номера из колонны мальчиков лежит мяч (резиновый) и гимнастическая палка. По команде он зажимает мяч между ногами, берёт в обе руки гимнастическую палку и бежит к противоположной колонне девочек. Если по пути теряется один из предметов, игрок должен остановиться, взять предмет таким же способом и продолжить бег. Эстафета заканчивается, когда колонны мальчиков и девочек поменяются.

«Комбинированная эстафета»

1-ый этап – мальчик: продвижение подскоками, сидя на баскетбольном мяче.

2-ой этап – девочка: бег с вращением обруча и прыжками через него.

3 – ий этап – мальчик и девочка: бег вдвоём в обруче.

4 – ый этап – две девочки: перешагивание через гимнастическую палку, которую они держат руками.

5- ый этап: — два мальчика: бег вдвоём боком (спина к спине) приставными шагами.

6 – ой этап – девочка: бег с обручем, катнуть обруч пробежать через него, снова поймать и катнуть и т.д.

7 – ой этап – мальчик: прыжки на одной ноге, держа другую сзади за голеностопный сустав.

В каждой эстафете команда занимает место (1,2,3,4,5) в порядке прихода на финиш. За выполнение заданий в эстафете с ошибками команде даётся место на одно ниже.

Организатор:

Спасибо командам! Спасибо нашей судейской бригаде!

Пока наши судьи подсчитывают очки и готовятся к награждению… для всех присутствующих музыкальный подарок от воспитанников ДТО «Калейдоскоп»!

Музыкальный номер «Танец с лентами» младшей хореографической группы.

Организатор:

Прошу команды построиться! Для подведения итогов и торжественного награждения слово предоставляется главному судье соревнований Ермакову П.А.

Подведение итогов. Под звуки фанфар торжественное награждение команд.

Ведущий:

Очень важно в нашей жизни быть здоровым,

А болезней не было б следа.

Активным будь и ко всему готовым.

С физкультурой ты дружи всегда!

Организатор:

Физкультуре уделяй вниманье,

С физкультурой легче путь земной!

Будь упорным, и тогда пожнёшь ты славу,

Дух и тело спортом закаляй!

Ведущий:

Спасибо всем, кто принял участие в нашей программе! До новых встреч!

Организатор:

Приглашаем всех участников на памятный снимок в честь нашей встречи.

Сценарий спортивно – игровой программы «Готов служить России»

Участники:

Мальчики 5-6 классов и воспитанники ДТО «Школа выживания»;

Место и время проведения:

Спортзал «Динамо».

Оборудование и реквизит:

• Музыкальный центр,
• 4 микрофона.

Фонограммы для музыкального сопровождения.

Спортивный инвентарь:

• Мячи волейбольные и баскетбольные – 6 штук
• Верёвочки для завязывания ног – 3 штуки по 0,5м
• Платки или косынки – 3 штуки
• Гимнастические обручи – 3 штуки
• Шашки – 3 комплекта
• Бинты медицинские – 3 штуки
• Карточки с вопросами – 15 штук
• Скакалки – 3 штуки
• Листы бумаги в клетку на картоне – 3 штуки
• Ручки — 10штук
• Карандаши – 10 штук
• Теннисные мячики – 30 штук
• Вёдра пластмассовые – 3 штуки

Команды занимают свои места в зале.

Звучат фанфары. На середину зала выходят девочки.

1 девочка

Дуют ветры в феврале, воют трубы громко.

Змейкой мчится по земле легкая позёмка.

2 девочка:

Улетая, мчатся вдаль, самолётов звенья.

Это празднует февраль Армии рожденье!

3 девочка

Пограничник на границе

Нашу землю стережёт,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ.

1 девочка

Охраняет наше море

Славный доблестный моряк.

Гордо реет на линкоре

Наш родной российский флаг!

2 девочка:

Наши лётчики – герои

Небо зорко стерегут.

Наши лётчики – герои

Охраняют мирный труд.

3 девочка

Наша армия родная стережёт покой страны,

Чтоб росли мы, бед не зная, чтобы не было войны.

1 девочка

Вы пока что маловаты, но вы в будущем солдаты,

И сегодня мы проверим, кому Родину доверить!

Далее организатор объявляет конкурсную программу, представляет жюри и знакомит с критериями оценок. Приглашает команды на линию старта.

Программа:

«Визитка команды». «Приветствие соперников».

Время на подготовку 1 минута. Критерии оценивания до 3 баллов – оригинальность, чёткость произношения.

«Разминка». Гладкий бег до ориентира и обратно.

Участвуют все. Критерии оценивания от 1 до 3 баллов.

«Передай мяч». Закончить нужно быстро при этом, не обронив мяч.

Участники команд передают мяч через голову от первого до последнего игрока и обратно. Оценка от 1 до 3 баллов.

Музыкальный фон

2 девочка:

По плечу победа смелым,

Ждёт того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно,

Вступит в бой один за всех!

3 девочка

Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется дружнее, тот в бою и победит!

Организатор:

Передаём микрофон нашему справедливому жюри и просим объявить итоги за три конкурса! Болельщиков просим поддерживать команды!

Выступление представителя от жюри.

Музыкальный номер.

«Бег треногами». Участвуют все.

Встают по два участника, две ноги связываются, команда, быстрее проделавшая весь путь, побеждает. Оценка от 3 баллов до 5 баллов.

«Разминировать поле». Участвуют все.

Против каждой команды на пол кладётся по гимнастическому обручу, внутри которого разбросаны шашки. С завязанными глазами нужно собрать шашки. Участвуют по одному представителю от команды. Оценка от 3 баллов до 5 баллов.

1 девочка

Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,

Мы продолжим занимательный наш путь.

Ждёт забава – не дождётся храбрецов,

Вызываем добровольцев – молодцов!

«Санитары». Участвуют по два представителя от команды.

От каждой команды выделяются два участника («санитар» и «раненый»)

«Санитару» выдаётся бинт и поручается задание помочь «раненому».

Побеждает та команда, «санитар» которой быстрее и аккуратнее окажет помощь «раненому». Максимальное количество баллов за этот конкурс 5 баллов.

Организатор:

Просим наше компетентное жюри объявить итоги за проведённые конкурсы.

Выступление представителя от жюри.

«Лётчики». Участники капитаны команд.

Капитаны получают по листку бумаги в клетку и по карандашу или ручки.

Листки можно прикрепить к картону для удобства.

Организатор: (диктует)

1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх.

Когда организатор заканчивает диктовку, «лётчики» отдают

«лист полётов» в жюри. В результате графического диктанта должно получиться изображение похожее на самолёт. Побеждает та команда, которая успешно справилась с заданием. Оценка – максимально 5 баллов.

«Стрельбище». Участвуют все.

Команды получают по теннисному мячику для каждого игрока. Каждый участник бросает мячик в мишень или цель. Побеждает та команда, которая выбьет большее количество очков или попаданий в цель. Количество выбитых очков или попаданий в цель приравнивается к количеству баллов за конкурс.

Организатор:

Прежде, чем приступить к выполнению следующего конкурса, мы приглашаем из числа болельщиков три девочки — по одной за каждую команду.

Пока команды будут выполнять задания конкурса, девочки будут прыгать через скакалку – кто дольше, тот приносит очередные победные очки команде.

9. Конкурс «Интеллектуальный».

Команды получают по 5 карточек – на 2 участников по карточке. На каждой карточке по 5 вопросов в течение 3 минут нужно найти правильный ответ и записать его рядом с вопросом. Как только напишите ответ, подписываете карточки своими фамилиями и названием команды и сдаёте в жюри. Оценка правильных ответов – 2 балла.

Вопросы:

• Часть войск, находящаяся впереди главных сил при движении в сторону противника (Авангард)
• Офицер для поручений, состоящий при командире (Адъютант)
• Совокупность вооружённых сил государства (Армия)
• Выдающийся по летному и боевому мастерству лётчик (Ас)
• Склад для хранения оружия и боеприпасов (Арсенал)
• Стремительное нападение войск на противника (Атака)
• Полевое укрытие от пуль, осколков снарядов, мин, зажигательных средств (Блиндаж)
• Главное сражение 1812 года (Бородинская битва)
• Машина высокой проходимости для эксплуатации в условиях бездорожья (Вездеход)
• Летательный аппарат, у которого подъёмная сила и поступательное движение обеспечиваются одним или несколькими несущими винтами. Широко используется в армиях разных государств (Вертолёт)
• Опытный воин, участник минувшей войны (Ветеран)
• Специальное помещение для содержания военнослужащих под арестом (Гауптвахта)
• Особый снаряд, применяемый для наземных и морских заграждений (Мина)
• Военно-медицинское учреждение, предназначенное для оказания специализированной медицинской помощи военнослужащим и для их лечения (Госпиталь)
• Разрывной снаряд для поражения живой техники противника в ближнем бою (Граната)
• Высадка войск на территорию противника для ведения боевых действий (Десант)
• Одно из древнейших охотничьих и военных орудий Древней Руси: короткое метательное копьё с металлическим наконечником (Дротик)
• Советский конструктор стрелкового оружия, Герой Социалистического Труда, который создал новый тип автомата и автоматические пулемёты (Калашников)
• Сумка, футляр, в которых древние воины носили стрелы (Колчан)
• Массовое оружие славян, применявшееся в бою и на охоте (Копье)
• Войсковое соединение из нескольких полков (Дивизия)
• Высшее воинское звание в армиях ряда стран (Маршал)
• Государственная награда за отличия и заслуги, в том числе и в воинском деле (Медаль)
• Предмет, служащий целью для учебной или тренировочной стрельбы (Мишень)
• Секретное условное слово, или фраза, которые используются для опознания своих людей в караульной службе (Пароль)

Пока команды письменно отвечают на вопросы, а жюри подводит итоги и готовиться к награждению, организаторы проводят конкурс со зрителями

Интеллектуальный конкурс со зрителями:

• Как называлось старинное защитное приспособление русского воина состоящее из железных колец (Кольчуга)
• Название какого огнестрельного оружия начинается нотой (Револьвер)
• Как назывался металлический головной убор воина на Руси (Шлем)
• Назовите имена трёх былинных русских богатырей (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович)
• В название какой военной команды входит имя числительное (Стой)
• Из какой сказки эти слова и кто её автор: «Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного, который был с одной ногой (Из сказки «Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсена)

Музыкальный фон

1 девочка:

Отдохнули мы на славу

И победители, по праву

Похвал достойны и награды

И мы призы вручить им рады.

Торжественное награждение участников проходит под звуки фанфар.

Музыкальный номер

Фото с организаторами и участниками на память.

Сценарий конкурсной программы «Семья года 2005» 

Участники:

Воспитанники, педагоги Центра и родители.

Конкурсанты:

Воспитанники ДТО и их мамы:

Семья Сафаровых: мама Марина Константиновна и сын Хаким;

Семья Куликовых: мама Татьяна Петровна и сын рома;

Семья Ибрагимовых: мама и дочь Эльнура;

Семья Подварченко: мама Марина Киприяновна и дочь Саша;

Семья Мерзляк: мама Екатерина Олеговна и дочь Софья.

Ведущие:

Воспитанники ДТО «Непоседы» — Искакова Азиза и Настя Тетерина.

Помощники:

Воспитанники ДТО «Надежда» — Аскаров Радик и Сафаров Денис.

Музыкальное оформление и концертные номера:

ДТО «Поющие сердца».

Художественное оформление:

Гнутиков В.А.

Ответственная за проведение:

Речкина Л.Ф.

Оборудование и инвентарь:

• Ватман 5 листов,
• фломастеры 5 пачек,
• листы форматом А-4 -5 штук,
• 2 ведра,
• мелкие детские игрушки.

Для награждения:

Памятные ленты, грамоты и сувениры.

Музыкальный фон и выход ведущих

Настя:

Добрый день! Здравствуйте люди смелые, добрые и весёлые!

Азиза:

Здравствуйте, люди славные! За окном месяц март! Весна, солнышко греет!

Настя:

А нас традиция! Все мартовские мероприятия в центре посвящать мамам, девушкам и бабушкам!

Азиза:

Вот и сегодня мы собрались в этом уютном зале, чтобы ещё раз поздравить всех женщин с Весной и подарить вам, милые мамы тепло сердец наших!

Настя:

Мы дарим всем присутствующим любовь и улыбки. Все домашние дела и заботы на сегодня у вас отложены! Мы предлагаем вам вместе с вашими детьми отдохнуть на конкурсной программе «Семья года 2005»!

Азиза:

Настя! Ты можешь сказать, что главное в семье?

(Настя делает вид, что глубоко задумалась)

Вот видишь сразу так и не ответишь,… давай спросим наших гостей!

Ответы гостей.

Настя:

Конечно! Это любовь и взаимопонимание! Именно любовь соединяет наши судьбы и сердца! Благодаря любви создаются здоровые крепкие и дружные семьи!

Азиза:

Именно любовь даёт жизнь нам – вашим детям!

Настя читает стихотворение «Ласковые руки»

Азиза:

Действительно, в каждой семье есть свои таланты!

Настя:

И сегодня в конкурсе «Семья года – 2005» принимают участие дружные талантливые семьи! Встречайте наших конкурсантов!

Под аплодисменты зрителей и звуки фанфар

Семья Сафаровых!

Азиза:

Семья Куликовых!

Настя:

Семья Ибрагимовых!

Азиза:

Семья Подварченко!

Настя:

И семья Мерзляк! Аплодисменты нашим конкурсантам!

Перед началом конкурса состоялась жеребьёвка. И семьи будут выступать в таком порядке, как были приглашены на сцену. Конкурсантам предлагают занять места в зале. Ведущие знакомят зрителей с семьями:

Называют их фамилии и имена, профессии мам, увлечения, возраст детей.

Азиза:

Спасибо! Вот мы и познакомились! Наш конкурс будет проходить под девизом: «Вместе – дружная семья!»

Настя:

А, сейчас, позвольте представить вам наше строгое, но справедливое жюри!

Представление жюри. Критерии оценивание. Клятва жюри.

Азиза:

Ты – моя песня! Ты – моё чудо!

Если мы вместе – беды забуду!

Настя:

Руки протянешь, нежно обнимешь.

Ласково взглянешь – горести снимешь!

Азиза:

Рядом с тобою легче ненастье. Только любовью держится счастье!

Настя:

Вся – ты как праздник! Вся – как подарок!

Ты — окрыляешь, ты – вдохновляешь!

Азиза:

Если ошибся, если ушибся, друг и товарищ, нежно поправишь!

Настя:

Ты – настоящее чудо всегдашнее!

Азиза:

Не заходящее солнце домашнее!

Музыкальный номер.

Настя:

Начинаем нашу конкурсную программу!

Азиза:

Подожди, не спеши! Мы же ещё не приветствовали друг друга! Есть много видов приветствий. У не которых народов это целый обычай! Но поскольку мы сегодня собрались по другому поводу и речь пойдёт совсем о другом…, то я расскажу вам об очень тёплом приветствии двух людей. При встрече они протягивают друг другу обе руки и пожимают их.

(показывают)

Настя:

И тепло твоих рук переходит тому, кого ты приветствуешь! Азиза! Тебе передалось тепло моих рук?

Азиза:

Да! И мы предлагаем нашим гостям повернуться лицом друг к другу и поприветствовать таким способом. Через пожатие тепло ваших рук передалось тому, кого вы приветствуете!

Настя:

Теперь мы – как одна большая дружная семья начнём нашу конкурсную программу!

Азиза:

Удачи всем участникам! И пусть победят самые, самые!…

Настя:

Первый конкурс «Визитная карточка семьи». Это было домашним заданием для участников.

Семьи представляют свою «Визитку» под музыкальное сопровождение и аплодисменты болельщиков.

Азиза:

Пока жюри подводит итоги за «Визитку семьи», мы проведем игру со зрителями!

Ведущие проводят игру «Браво».

Настя:

Давайте послушаем результаты за «Визитку семьи».

Выступление жюри. Оценки за «Визитку».

Азиза:

Начиная любое дело, обычно в семье говорят: «В добрый путь!»

С пожеланиями удачи и побед нашим семьям мы приглашаем победителей конкурса «Семья года -2004» Ольгу Валентиновну Калугину и дочь Настю!

Выступление семьи Калугиных.

Музыкальный фон.

Настя:

Поют в каждой семье, в каждом доме! Представим, что у нас каждая семья – это хоровой коллектив! Сейчас дети выберут себе песню под Караоке, а поможет им в этом марина Николаевна.

Дети тянут карточку-задание с песней. И идут к мамам готовиться к конкурсу «Семейный дует».

Ведущие проводят игру со зрителями «Кто кого перепоёт».

Азиза:

Кто кого перепоёт, тот победу заберёт! Правая сторона зала поёт песню

«В траве сидел кузнечик», а левая «Антошка! Пойдём копать картошку!»

Настя:

Спасибо! Вот это хор! Хоть сейчас на большую сцену!

Азиза:

Семьи готовы! Давайте же послушаем их!

Конкурс «Семейный дует».

Настя:

Отлично! Вы хорошо справились и с этим заданием!

Азиза:

Настя, это мы так думаем! А что скажет, уважаемое жюри по этому поводу?

Настя:

Нужно послушать специалиста в этой области! Слово Светлане Николаевне Троценко, учителю музыки школы «Радуга»!

Оценки за конкурс комментирует С.Н. Т.

Азиза:

Дом – этот там, где вас поймут, где вас надеются и ждут!

Настя:

Где забудешь о плохом – это твой дом!

Следующий конкурс: «Живой календарь»!

Азиза:

Настя! Это что же ты предлагаешь, а? Из живых людей сделать календарь? Да?

Настя:

Нет! Что ты, Азиза! Этот конкурс напомнит нам о недавнем празднике – Международном женском дне! Когда дома, в кругу своей семьи каждый из нас поздравлял мам, бабушек и сестёр!

Азиза:

И подруг и учителей в школе!

Настя:

В каждой стране, семье есть свои традиции встреч и проведения календарных праздников!

Азиза:

У нас в районе проживают люди различных национальностей и народностей!

И сейчас помощники раздадут каждой семье по листу ватмана и по пачке фломастеров!

Настя:

А конкурсанты должны будут подготовить проект юмористического поздравления и обыграть его от президента страны, которая написана в углу ватмана!

Пока музыка играет, конкурсанты готовят свои поздравления.

Страны: Армения, Казахстан, Украина, Калмыкия, Азербайджан, Россия.

Азиза:

Пока конкурсанты готовятся, мы проведём игру со зрителями!

Настя:

У меня в руках обычная мужская шляпа (показывает шляпу).

Наша игра называется «Дело в шляпе»!

Под музыку шляпу пускают по рядам. Как только музыка остановится, то тот, у кого в руках окажется шляпа, должен пропеть куплет песни с именем.

Азиза:

Спасибо! Всем было весело! Да и пели вы отлично! Пора и послушать конкурсантов!

Выступление семей оценивает жюри. Оценки объявляет Е.В. Харитонова.

Настя:

Следующий конкурс очень лёгкий! Он называется «Бумажная гармонь»!

Сейчас наши помощники раздадут конкурсантам листы бумаги! Конкурс пройдёт в два этапа.

Азиза:

1-ый этап:

Под музыкальное сопровождение, мамы должны не сминая, а, складывая лист в полосы, как гармошку сделать это как можно быстрее, при этом полосок должно быть как можно больше!

Настя:

2-ой этап:

Дети, раскладывая гармошку на каждую полоску должны сказать маме ласковое слово! Начали! Музыка будет играть в течение 30 секунд!

Мамы складывают гармошку и передают детям.

Когда последняя семья готова, дети начинают раскладывать и произносить ласковые слова своей маме. Жюри оценивает конкурс.

Азиза:

А результаты за конкурс будет озвучивать Константин Юрьевич Хомулло!

К.Ю. Х. комментирует оценки за конкурс.

Настя:

Спасибо всем! А мы продолжаем нашу конкурсную программу:

«Семья года – 2005»! Последний конкурс «Весёлая эстафета»!

Азиза:

Ежедневная домашняя работа – уборка квартиры, приготовление пищи, мытье посуды – не для всех привлекательна!

Настя:

Вот поэтому мы постарались превратить обычную скучную домашнюю обязанность в «Весёлую уборку»!

Азиза:

1-ый этап: ребёнок бежит с ведром, в котором находятся игрушки, и разбрасывает их по своему «коридору».

2-ой этап: мама с совком и ведром собирает игрушки – «мусор» в своём «коридоре».

Семьи будут выполнять это по – очереди, а Константин Юрьевич будет на секундомере «брать» время. Победителям будет считаться семья, которая быстро и чисто убрала свой «коридор».

К.Ю. Х. и помощники проводят конкурс «Весёлая уборка» под аплодисменты и поддержку болельщиков. Подведение итогов за конкурс. Подведение итогов за все конкурсы программы и торжественное награждение семей по номинациям: «Талантливая семья», «Дружная семья», «Спортивная семья», «Музыкальная семья» и «Семья года -2005» проходит под звуки фанфар и аплодисменты зрителей.

Ленты повязывает мамам семья Калугиных. Музыкальный номер- песня «Мама» Е. Лаптендер в исполнении Василия Худи.

Настя:

Спасибо всем! Давайте ещё раз дружно поприветствуем наших конкурсантов аплодисментами!

Азиза:

И поблагодарим их за участие в нашей конкурсной программе

«Семья года — 2005»!

Вместе:

До новых встреч!

Фото на память.

Конкурсная программа «Красный, желтый, зеленый»

Цель:

Напомнить воспитанникам 2 ступени правила дорожного движения для пешеходов;

Воспитание культуры поведения на дорогах, пешеходных переходах, улицах.

Форма:

Конкурсная программа по правилам дорожного движения для учащихся 5-7 классов.

Под музыку «Зеленый свет» выходят трое ведущих – они одеты: в желтую, красную, зеленую футболки, черные брюки. Головы украшены повязочными лентами такого же цвета как футболки

Ведущий:

Привет, девчонки!

Ведущий:

Привет, мальчишки!

Ведущий:

И вы господа взрослые, тоже здравствуйте!

Ведущий:

Сегодня мы предлагаем вам нашу новую программу:

«Красный, желтый, зеленый!»

Ведущий:

Поведем мы разговор про трехглазый светофор.

Ведущий:

Он не зря горит над нами разноцветными огнями!

Ведущий:

Помните! Игра на дороге каждого может оставить безногим!

И покататься, побегать тогда

Вам не придется, друзья никогда…..

Ведущий:

Объяснить надо просто: будь ты юн или стар,

Мостовая – для транспорта, для тебя — тротуар.

Ведущий:

Иди через улицу там, пешеход где знаком указан тебе переход.

Выходит Светофор:

Здравствуй, дорога, дорожные знаки.

Здравствуй машина. Леса и овраги.

Обращается к инспектору ГИБДД:

Здравствуй, гаишник – правитель дорог!

К залу:

Здравствуй, водитель! Привет пешеход!

Ведущий:

Наш век – век скоростей. И поэтому любой пешеход, нарушающий правила дорожного движения, рискует не только своей жизнью, но и здоровьем многих людей.

Ведущий:

Имеются некоторые личности, которые…. (грозно):

А это еще что такое?

Сценка «Нарушитель» (Двое ведут под руки третьего, он упирается).

Первый ребёнок: А, вот и он!

«Нарушитель»: Чего вы? отпустите, отпустите.

Второй ребёнок: Идем, идем!

«Нарушитель»: Не имеете права!

Первый ребёнок: Имеем! Мы члены агитбригады и боремся с нарушителями правил дорожного движения.

«Нарушитель»: Но я же не нарушал!

Второй ребёнок: Вот отведем тебя в штаб ЮИД.

«Нарушитель»: А что это такое?

Первый ребёнок: Юные инспектора движения!

«Нарушитель»: Ясно!

Появляется юный инспектор в фуражке, в руках жезл

Юный инспектор: Стой! Ты что себе позволяешь?

«Нарушитель»: А то, что не нарушитель я! Ты кто?

Юный инспектор: Я юный инспектор движения, младший брат инспектора ГИБДД!

«Нарушитель»: (ехидно) И чем же эти юные занимаются?

Юный инспектор: Задерживаем тех, кто не соблюдает порядок на дорогах, на улицах, перекрестках, переходах. Поэтому все дети и взрослые должны выполнять правила дорожного движения.

«Нарушитель»: Конечно, это нужно всем!

Ведущий: А, сейчас мы предлагаем зрителям принять участие в конкурсах, а проводить их будет наш друг Светофор.

Ведущий: Председателем жюри будет представитель ГИБДД, а членами жюри педагоги нашего Центра.

Организаторы из зрителей формируют две команды.

Ведущий:

Прошу команды и жюри занять места.

Ведущий:

Оценивать конкурсы будут помогать ….

Преставление детского и взрослого жюри

Ведущий:

Объявляем первый конкурс:

1.

Вот здесь, на полу, вы видите, расчерчен пешеходный переход, наш друг Светофор сейчас займет свое место и, будет помогать командам в конкурсе, меняя свои огни, а команды должны по очереди перейти этот переход, но только строго по правилам дорожного движения.

Ведущий:

Подожди, мы ещё команды не представили!

Идет представление команд, визитная карточка

Ведущий:

Спасибо, хорошо! Я приглашаю команду….

Вызывает по-очереди команды

Объясняет как, оцениваются конкурсы:

За правильное задание или ответ 1 балл, если задание будет выполнено неправильно – 1 штрафной балл.

Ведущий:

Будьте внимательны, помните, каждая ошибка на дорогах может стоить жизни многих людей!

Для проведения первого конкурса я приглашаю нашего друга Светофора.

Светофор:

Внимание! У меня горит желтый свет, что вы будете делать?

Команда выполняет задание. Светофор меняет сигналы.

Ведущий:

Спасибо! Пока судьи подсчитывают баллы за этот конкурс, для вас частушки на тему дня,

Исполнение частушек

Ведущий:

Спасибо! Да действительно не дороги, а дворы нужны для игры!

Ведущий:

Уважаемый Светофор! Посмотри сколько у нас гостей! А давай проверим, как они знают правила дорожного движения! Давай пригласим ещё одного нашего большого друга.

Конкурс со зрителями проводит Барон Мюнхгаузен.

Мюнхгаузен:

Вы все, наверное, знаете самого правдивого человека на земле…страстного любителя путешествий (показывает на себя) Барона Мюнхгаузена!

Давайте я расскажу вам о своем путешествии: (рассказывает).

Как обычно, я сел в автомобиль и поехал домой по тротуару, а люди шли по улице. Правильно ли я сделал?

Обращается к залу, выслушивает ответ и продолжает:

Я мчался, что есть силы. Впереди увидел красный свет светофора. Вот хорошо – меня уже приветствуют моим любимым светом, я посигналил в ответ. Правильно я поступил или нет?

Выслушивает ответ

Правильный ответ: Сигналить на улице нельзя, на красный свет машины останавливаются.

Продолжает:

Я мчался дальше, вдруг передо мною висит кирпич. Я подумал, что здесь работают строители, строят новый дом, а так как Барон Мюнхгаузен, очень любопытен,

Показывает на себя:

то я решил посмотреть, как идет строительство. Правильно ли я сделал?

Правильный ответ: Нет. Под знак «Въезд запрещен» нельзя.

Ведущий:

Спасибо Барону Мюнхгаузену! Спасибо нашим зрителям! Для команд объявляется очередной конкурс. Сейчас мы раздадим командам карточки-задания, которые они должны внимательно посмотреть, а затем выполнить. Условия выполнения задания объяснит гость, инспектор ГИБДД.

На выполнения заданий командам даётся 5 минут.

Ведущий:

Пока команды выполняют задания, мы проведем викторину со зрителями. Посмотрим, как они знают дорожные знаки. За правильный ответ вы будете получать вот такой жетон, который сможете в конце программы обменять на приз-сюрприз.

Показывает жетон

Ведущий:

Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно.

Прошу с места не выкрикивать, а поднимать руку.

Я хочу спросить про знак: нарисован он вот так:

В треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то.

Как правильно называется этот знак?

Правильный ответ « Внимание! Дети!»

Ведущий:

Этот знак такого рода,

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

Мы дорогу в этом месте.

Как называют этот знак?

Правильный ответ « Пешеходный переход».

Ведущий:

Землю роет человек-

Почему проезда нет?

Может быть здесь

Ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда наверно встарь

Спрятал очень

Жадный царь. Как правильно называют этот знак?

Правильный ответ «Дорожные работы».

Ведущий:

Спасибо! Молодцы! Вы хорошо знаете дорожные знаки.

Команды уже готовы. А мы готовы выслушать ответы.

Выслушивают ответы с карточек и передают карточки в жюри для оценивания

Ведущий:

Спасибо! Сегодня все потрудились на славу! Пока жюри подводит итоги, готовится к награждению, мы послушаем песню:

«Если с другом вышел в путь», эта песня звучит для всех присутствующих в нашем зале.

Все участники исполняют песню «Если с другом вышел в путь»

Ведущий:

Наступает самый волнующий момент – награждение!

Действительно это самый торжественный момент сегодняшней программы. Давайте еще раз, громкими аплодисментами поприветствуем команды, зрителей и, конечно же, наше сегодняшнее жюри.

Все: Спасибо!

Ведущий 1.

Приглашаем для награждения нашего гостя и большого друга, сотрудника ГИБДД Анастасию Крутилину! И сейчас прозвучат фанфары в честь победителей!

Жюри объявляет победителей, проводит награждение

Ведущий:

Спасибо! Попрошу всех занять места!

Организаторы и ведущие говорят по-очереди:

1.Пусть в беге у всех растут достиженья,

Но только не там, где опасно движенье.

2.Прыжок с тротуара, минуя ограду,

Поверьте, сулит вам беду, не награду.

3.Идет по улице один

Довольно странный гражданин,

Ему дают благой совет:

4.На светофоре красный свет.

Для пешехода нет пути,

Сейчас ни как нельзя идти!

5.Мне наплевать на красный свет

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идет

Не там, где надпись переход.

Бросая грубо на ходу:

Вместе: «Где захочу, там перейду!»

Шофер глядит во все глаза:

Разиня — впереди!

Нажми скорей на тормоза-

Разиню — пощади!

А вдруг бы заявил шафер:

«Мне наплевать на светофор!»

И как попало, ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Трамвай бы ехал, как хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Все вместе:

Но нет, стоит на мостовой

Регулировщик-постовой,

Висит трехглазый светофор,

И знает правила шофер!

Звучит песня « Зеленый свет», выходят все участники

Поют:

Был час пик, бежали все куда-то, вдруг застыл, задумался

Красный свет все бегут, бегут. А он горит…(убегают)

Возвращаются (руки над головой, хлопают)

Ведущий:

Спасибо! Мы благодарим всех, кто помог нам в проведении этой программы, а также тех, кто принял в ней участие.

Ведущий:

До новых встреч на наших программах!

Организаторы приглашают участников и гостей на фото.

Песня на мотив: «Если с другом вышел в путь»

1.

Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь — веселей дорога.

Но внимательнее будь, но внимательнее будь- следуй знаком строго.

2.

На велосипеде я, на велосипеде я- еду без испуга.

Много знаков знаю я, много знаков знаю я- научу и друга.

3.

Этот знак говорит, что сюда нам путь закрыт,

Он нам ехать не велит… Заявляем твердо мы,

4.

Заявляем твердо мы, скажем без сомненья-

Очень в жизни нам нужны,

5.

Очень в жизни нам нужны — правила движенья.

Нужно их изучать, чтоб беды нам избежать, нужно помнить их и знать!

Частушки.

1.

Как шофёр не тормозит

А машина всё скользит.

На колёсах, как на лыжах

Ближе, ближе, ближе.

2.

Для спасения есть возможность,

Лучший тормоз – осторожность.

Жизнь свою побереги,

Перед машиной не беги.

3.

Вы подруженьки – подружки

Наш послушайте совет.

Ведь дорога не читальня

И не место для бесед.

4.

Мы хорошие спортсмены,

Любим мы играть в футбол.

Мостовую превратили

В наше поле – стадион.

5.

Мне бесспорно вывод ясен,

Что для жизни пас опасен.

Не дороги, а дворы-

Место для такой игры.

Сценарий «У летних ворот – игровой хоровод»

Детская фольклорно-игровая программа

Действие разворачивается на поляне. К назначенному часу сюда начинают подходить отряды.

Ведущие

(Матрена, Агаша, Ванюша, Танюша, Варвара-Краса они в ярких русских народных костюмах ходят по поляне, зазывая народ. Баянист наигрывает русскую народную мелодию «Полянка».

Матрёна:

Ой вы гой еси, красные девицы и добрые молодцы!

Слушайте и глядите, да не говорите,

Что слыхом не слыхивали и видом не видывали!

Приглашаем вас всех на наше представление!

Мы по улице гуляем, хороводы выбираем,

Где веселый народ – тут наш будет хоровод.

Разнеслась молва, отпирай, хозяева ворота.

То мы пришли, игры, пляски принесли.

Кто играет, да поет, того горе не берет.

Стук, стук – каблук, все айда в наш круг!

Ванюша:

Сидел заяц на заборе, пироги жевал. Всех скликал он на гулянье, кто свое не отгулял:

«Эй, люд честной, тряхнем стариной!»

Балалаечка играет и гармошечка поет,

Люд веселый на гулянье за околицу идет.

Выходи скорей, не жалей лаптей!

Танюша:

Всех, всех приглашаем! Всех зазываем! Раздайся народ во все сторонушки, предлагаю всем играть в хороводушки.

(Баянист играет русскую народную мелодию «Выйду ль я на реченьку». Участники образуют на поляне большой хоровод. Танюша проводит с детьми игру «Селезень и утка». Матрена, Агаша, Ванюша активно помогают ей: в середину хоровода ставят «утку», а за кругом – «селезня», который должен ловить «утку». Баянист играет мелодию игровой народной песни «Селезень утицу догонял».)

Играющие поют:

Селезень ловил утку, молодой ловил серую.

Поди, утица, домой, поди, серая, домой!

У тя семеро детей, осьмой селезень!

Во время исполнения этой песни селезень, ходящий по закругу, старается поймать утку, а для этого проникнуть круг. Появляется Варвара-Краса.

Варвара:

Здравствуйте, добры молодцы! Здравствуйте, красные девицы!

Батюшка Ветер пролетал и сказал, что вы меня на свой праздник звали.

Все:

Звали! Звали!

Варвара:

Все ли хорошо у вас на празднике? Все ли ладно?

Агаша:

Все хорошо, все ладно. Ребята веселые, дружные, смекалистые, ловкие.

Варвара:

Вот такие-то мне и нужны. Я для них сладкие призы принесла.

Гость доволен? Значит все в порядке! – выше счастья и не пожелать!

А сейчас народные загадки я вам предлагаю отгадать…

Ванюша:

Наши загадки – не горьки, не сладки. Кто их разгадает, забот не узнает.

Варвара:

Загадка первая:

«В печь несут – жидко, горячо, из печи несут – твердо, холодно!»

Ванюша:

Что такое будет? Не знаете? Эх вы, а еще образованные. Ну ладно, – холодец.

Варвара:

А вот загадка вторая – серьезная, не смешная. «И комковато, и ноздревато,

И мягко, и ломко, а всех милей?»

Ванюша:

Что? Опять не знаете? То-то, братцы, это вам не баловаться. Тут умственную способность иметь надо. (Ответ: хлеб)

Варвара:

Ну ладно, загадка третья, на нее-то хоть ответьте.

«В брюхе баня, в носу решето, всего одна рука, да и то на спине.»

Ванюша:

обращается к детям:

Не знаешь? И ты не знаешь? Ну ничего, брат, я и сам не знаю.

(Ответ: чайник)

В случае если угадали.

Ванюша:

Эту отгадку знают редко. Надо б за труд вам сладкую репку. Да вот только пока вы гадали, зайцы сладкую репку украли.

Самых активных участников Варвара-Краса награждает сладкими призами. Попрощавшись с детьми, уходит.

Агаша:

К детским играм на Руси относились очень серьезно. Считалось, что они могут вызвать урожай, счастье или беду.

Поиграем и мы в игры наших бабушек.

Фоном звучит веселый наигрыш «Воротики».

Матрена

Объясняет условия игры «Комары». Играющие становятся попарно в ряд. Парные оборачиваются друг к другу лицом, берутся за руки, поднимают их над головой и таким образом изображают баню. Последняя пара – комары – проходят под поднятыми руками остальных пар. Когда они подходят к первой паре, то пара спрашивает их: «Куда идете?»

Комары:

В баню!

Когда комары пройдут весь ряд и вернутся назад, первая пара опять спрашивает:

«Хороша ли баня?»

Комары:

Холодна!

Затем проходят под поднятыми руками второй раз и когда на обратном пути их спрашивают: «Хорошо ли вам?»

Комары:

Хорошо!

После чего все играющие с криком бросаются на комаров, приговаривая:

«Дави, дави комаров!» Комары стараются спастись бегством. Если кого-либо из комаров поймают, то все по очереди кричат у него над ухом, подражая писку комара.

Танюша:

Не только талантлив, но и мудр русский народ. Он создал устную литературу – сказки, пословицы, поговорки, прибаутки, песни, загадки. В старину говаривали: «Красна речь с притчею». Кто из вас назовет больше всех пословиц, поговорок/ прибауток?

Участники называют

Ванюша:

Ох, скороговорки, что крепкий орех, для Тани, для меня, для Маши – для всех!

Танюша:

Тот, кто ловок да скороговорок, без труда попадет в наш веселый хоровод!

Дети по очереди приговаривают одну и ту же скороговорку по три раза. Кто точнее и быстрее ее выговорит, получает приз.

Ванюша:

От хорошего словечка сладко екает сердечко.

Благодарствие примите, сувенирчик получите.

Чтобы нас не забывали, чтобы чаше навещали.

После раздачи призов

Ванюша:

Как у наших ворот собирается народ.

Все со скрипочками да с балалаечками,

Собрались мы позабавиться да потешиться,

Пошутить, поиграть, посмеяться!

Ванюша объясняет условия игры «Заинька». Баянист тихо играет русскую народную песню «Заинька» или «Мы на луг ходили»

Играющие становятся в круг, а тот, кто будет изображать заиньку, – в середину круга. Хоровод начинает ходить из стороны в сторону и петь:

Заинька, выйди в круг, серенький, выйди в круг!

Поскорее выйди в круг, поскорее выйди в круг!

Заинька, ты пройдись, серенький, ты пройдись!

Туда – сюда ты пройдись, туда – сюда повернись!

Заинька, умой ручки! серенький, умой ручки!

Леву, праву умой ручки, леву, праву умой ручки!

Заинька, пригладь шерстку, серенький, пригладь шерстку!

Справа, слева пригладь шерстку, справа, слева пригладь шерстку!

Заинька, причешись! Серенький, причешись!

Да получше причешись, да получше причешись!

Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой!

Ну-ка топни раз – другой, попляши-ка, милый мой!

Заинька выполняет движения в соответствии с текстом. Исполняя последний куплет, все начинают приплясывать. После слов «Попляши-ка, милый мой!» Дети разбегаются, а заинька их ловит. Тот, кого он поймал, становится заинькой.

Матрёна:

В хороводе веселились, по забавушкам пустились,

Песни славно запевали, подружечек и дружков собирали,

Собирались во единый кружок! Запевали песню нову

Про радость нашу к хороводу.

Матрена объясняет условия игры «Кострома»

Эта игра разыгрывается следующим образом: один из играющих садится на землю, а другой ложится к нему на колени вверх лицом. Остальные ходят вокруг них и поют русскую народную песню «Кострома».

Кострома, Кострома! Государыня моя, Кострома!

У Костромушки кисель с молоком, еще с прибылью блины с творогом.

Кострома! Кострома!

Затем подходят к сидящему и спрашивают:

Здорово, кума! Жива ли Кострома?

Кума:

Полезла в погреб?

Дети снова поют песню про Кострому, и водят вокруг нее хоровод.

Затем опять задают куме вопрос:

Жива ли Кострома?

Кума:

Сметану снимает.

Дети еще раз заводят хоровод вокруг Кумы и Костромы.

И снова задают куме вопрос:

Жива ли Кострома?

Кума:

Умерла!

Играющего, который изображает Кострому, лежащего на землю, поднимают и относят в сторону (на кладбище).

Положив его на землю, отходят от Костромы и кричат:

Сырушка, ненаедушка, сырушка, ненаедушка!…

Кострома подскакивает и ловит играющих. Тот, кого она поймает, тоже становится Сырушкой и ловит остальных.

Агаша:

А знаете ли вы, ребята, что называют самым большим чудом в народном творчестве?

Дети отвечают

Агаша:

Конечно, сказку. Благодаря собирателям – фольклористам дошли до нас сказки русские, какие нашим прадедам сказатели сказывали.

Матрёна:

А может быть, ребята сами хотят сказку рассказать или разыграть?

Желающие разыгрывают заранее подготовленные сказки

Ванюша:

Хорошо ходить по лугу – людям здесь не тесно,

Можно стать толпою в круг – всем хватает места.

Танюша:

Ты забывчив, Ваня, стал – ты мне, что-то обещал…

Чтобы праздник не померк, нужен нам здесь…

Ванюша:

Фейерверк! В честь сегодняшней игры разожжем мы тут…

Танюша:

Костры!

Ванюша:

Чур, я главный костровой! Эй, ребята, все за мной!

Загорается костёр, вокруг которого дети с ведущими заводят хороводы. Баянист играет хороводную песню «В хороводе были мы»

Дети поют:

В хороводе были мы, были мы, были мы

Кого надо видели, видели, видели.

Сокола – молодчика, молодца, молодца

Встань, молодчик, подбодрись, подбодрись, подбодрись.

Вправо, влево развернись развернись, развернись!

Кому хочешь, поклонись, поклонись, поклонись!

Каждая строка в песне повторяется

Танюша:

Старина и современность – все смешалось, завертелось,

Нам уже не разобраться…

Ванюша:

Может лучше не стараться? Что уж можно тут сказать?

Чему быть – не миновать!

Агаша:

Вам всем нижайшее наше почтенье.

Матрёна:

Благодарим за посещение.

Ванюша:

Теперь уж сами гуляйте,

Сами себя развлекайте.

Танюша:

У меня для детей много праздничных затей – «Салки» и «Горелки»,

«Жмурки» и «Прятки». На просторе вольном веселись, ребятки!

Массовики – затейники вместе с вожатыми продолжают свою работу на лужайке

Приложение 1.

Народная игра «Салки»

Старинная народная игра «Салки» или «Пятнашки» имеет много различных вариантов, но суть игры остается неизменной: водящий-салка должен догнать кого-либо из играющих и запятнать его, коснувшись рукой, после чего тот становится салкой. Меняется лишь характер препятствий, которые водящий должен преодолевать, преследуя убегающих.

Вот два варианта этой игры:

«Салки с приседанием»: водящий может запятнать только бегущего игрока. Если тот успел присесть, то он уже не может быть запятнан салкой. Это правило вносит много веселого оживления в игру, позволяет «водить салку за нос», пользуясь правом выручиться в опасный момент. Водящий должен уметь не только быстро двигаться, но и применять различные хитрости. Например, делая вид, что гонится за одним, внезапным рывком осалить другого, зазевавшегося на миг. Салки с приседанием можно усложнить, введя дополнительные правила «Третий не выручается!». При каждом новом водящем выручиться приседая могут только двое из преследуемых: третьему придется рассчитывать лишь на быстроту своих ног и на особенности увертывания.

«Салки-пересекалки». В этом варианте игры любой игрок может выручить товарища, которого настигнет водящий, пробежав между ним и салкой. В таком случае водящий должен догнать любого игрока, а не того, за которым он только что гнался. Однако всякий, кто спасается подобным путем, освобождается от преследований лишь до тех пор, пока не выручиться очередной игрок, после чего за ним может быть возобновлена погоня. В салки-пересалки тоже нередко вводится дополнительное правило: водящий преследует лишь того игрока, который перебежал ему дорогу, выручая товарища.

Народная игра «Вьюны»

Поставьте всех участников в круг. Взявшись за руки, они приподнимают руки кверху, образуя «воротца».

В одном месте выведите из круга двух рядом стоявших игроков и объявите их вьюнами. Поставьте их на исходное положение для игры. Вьюн, стоящий за кругом, будет погонять вьюна, стоящего внутри круга. У погоняющего в руках жгут.

Дистанция пробега невелика – нужно один раз обежать круг, но бежать придется не по прямой, а по извилистой линии, проскальзывая в «воротца» то с одной стороны, то с другой стороны.

По сигналу ведущего оба «вьюна» срываются с места. Вторым сигналом вы фиксируете результат, достигнутый одним из бегунов. Здесь возможны два случая. Первый — убегающему удалось добежать до своего места и выручиться. Для этого ему достаточно взяться за руку с игроком, стоявшим с ним в кругу. Тогда круг смыкается, вы назначаете нового вьюна — убегающего, погонять которого будет старый «вьюн», не сумевший отыграться. Оба становятся в исходное положение, в той части круга, где стоял новый убегающий. Второй случай, когда погоняющий «вьюн» настиг убегающего и осалил его жгутом раньше, чем тот убежал до своего места. Круг снова смыкает исходное положение в той части, где будет выбран новый догоняющий вьюн.

Народная игра «Жмурки с колокольчиком»

Игра проводится на большой площадке, поэтому она особенно пригодна в условиях массового гуляния на лугу. К тому же, жмурки с колокольчиком представляют собой очень веселое зрелище.

Для игры понадобится небольшой колокольчик. Его легко можно заменить любой погремушкой. Необходимо также иметь несколько скрученных из соломы и перевязанных бечевкой жгутов. Все это нужно заготовить заранее.

Пригласите всех желающих участвовать в игре, в том числе и зрителей, стать в большой круг. Выберите из них трех-четырех человек. Одному привяжите к ноге колокольчик или погремушку, остальным завяжите глаза (под подвязку всегда полагается класть полоску чистой бумаги) и дайте в руки по жгуту. Их задача – поймать или трижды осалить жгутом водящего с колокольчиком. Сделать это как будто просто: передвигаясь внутри круга, водящий каждым шагом выдает свое присутствие. Зато в отличие от преследователей он зрячий. Это позволяет ему увертываться: то прыжками отскакивать в сторону, то замирать на месте и т.д.

Расставив руки и размахивая жгутами, жмурки устремляются на звон колокольчика, однако чаще всего натыкаются друг на друга к явному довольствию зрителей. Пользуясь правом постеречь жмурок от встречи друг с другом, зрители то и дело кричат «Огонь» – и тем самым вносят немало веселой сумятицы в действия игроков, никогда не знающих точно, к кому из них относятся эти возгласы. Чем шире круг и больше места для игры, тем больше возможностей у водящего продержаться, оставаясь неуязвимым. Жмурок следует менять через 5-6- минут, а водящего с колокольчиком – каждый раз, когда его изловят или трижды осалят жгутом.

Народная игра «Лапша»

В землю заколачивают большой кол. На него накидывается петля двухметровой веревки. Возле пола, называемого «горшком» или «котлом» укладывают в кучку различные мелкие предметы – палочки, еловые шишки и т.п. Это и есть «лапша», который хотят полакомиться играющие. Один из них – ведущий. Он объявляет себя «поваром». Ухватив свободный конец веревки и потянув ее, водящий быстро ходит или бегает вокруг «горшка», расхваливая свое кушанье. В руках у него жгут. Но играющим не терпится поскорее отведать «лапши». Каждый старается в удобный момент выхватить один из предметов, сложенных в кучку. Охраняя «лапшу», «повар» бегает вокруг кола, угрожающе размахивая жгутом. Бегать ему приходиться так, чтобы веревка все время была натянута. Это позволяет играющим понемногу растаскивать «лапшу». Каждый раз можно брать только по одному предмету, накапливая свою поживу в руках. Чем быстрее бегает по кругу водящий, тем труднее спастись от жгута, которым он может достать довольно далеко, не выпуская из рук веревки. Осаленный жгутом должен обратно выложить в «горшок» все, что ему попалось унести.

Игра заканчивается, когда «расхлебают» всю «лапшу». Выигрывает тот, у кого на руках окажется наибольшее количество унесенных им предметов. После этого выбирают нового водящего и игра продолжается.

Народная игра «Горелки»

Играющие выстраиваются парами в колонну. Впереди, спиной к ним становится «горельщик». Ему поют:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Сделай дело, глянь на небо –

Звезды горят, утки летят,

По-морю и кричат: «Чекоты, Чекоты, Не догонишь ты!»

После этих слов игроки, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон, вдоль колонны. Горельщик старается поймать одного из них. Если горельщик поймает одного из бегущих, то он встает с ним впереди колонны, а игрок, оставшийся без пары, «горит», и игра продолжается.

Народная игра «Прятки»

Один из играющих — водящий, он отворачивается лицом к дереву и закрывает глаза. Остальные участники прячутся, а водящий поет:

Считаю до пяти, Не могу до десяти.

Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать,

Кто не спрятался, я не виноват.

Кто за мной стоит – тому десять раз водить!

Как только водящий оканчивает игровой припев, он открывает глаза и идет искать спрятавшихся. Если ему долго не удается найти кого-либо из детей, то он говорит: «Утки, утки, я на три минутки».

Как только водящий находит первого из спрятавшихся участников, он кричит: «Первая курица, первая хмурится!» – и бежит к тому месту, где стоял с закрытыми глазами, чтобы коснуться дерева. Если спрятавшийся его обгонит и первым побежит к дереву, то говорит: «Тук, тук, я в домике!» – это означает, что водящему он не будет засчитан.

Народная игра «Молчанка»

Играющие выбирают ведущего, садятся вокруг него, и поют:

Кони, кони, кони сидели на балконе,

Чай пили, ложки били, по турецки говорили:

Чаби-чаляби, чаляби-ляби, ляби!

Мы набрали в рот воды и, сказали всем — замри.

А кто первый отомрет, тот получит шишку в лоб.

Шишка небольшая, просто золотая!

Как споют последнее слово, все должны замолчать. Водящий старается рассмешить каждого из детей – смешными гримасами, движениями, веселыми приговорками. Если кто-то из игроков засмеется или скажет слово, он отдает водящему фант. В конце игры каждый из участников свой фант выкупает: по желанию водящего поют песни, танцуют, загадывают загадки, скачут на одной ножке.

Народная игра «Бубенцы»

Играющие выбирают двоих, одному завязывают платком глаза, другому дают бубенцы. Затем ведут вокруг них хоровод и поют:

Трынцы-брынцы, бубенцы, позолочены концы.

Кто на бубенцах играет, того жмурка не поймает!

После этих слов игрок с бубенцами начинает в них звонить и ходить в круге, а жмурка старается его поймать. Как только жмурка его поймает, их меняют другие игроки и игра продолжается.

Приложение 2 «Скороговорки»

Идут бобры во сыры боры; Идут бобры во дворы стары.

* * *

Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.

* * *

Евсей, Евсей, муку посей, а посеешь муку – испеки в печи калачи, да мечи на стол горячи.

* * *

У Саши в каше сыворотка из-под простокваши.

* * *

Тот хвощ из рощи, положь в овощ, да в борщ

Приложение 3 «Приговорки»

Мотылек-витилек, принеси нам ветерок: От ворот в поворот гнать кораблик в ручеек.

* * *

Вей, вей, ветерок, натяни парусок, гони стружок с запада на восток.

* * *

Дед Сысой, тряси бородой, гони ветрило, чтобы лодка плыла.

* * *

Мелкие ручейки, несите стружки с тихой воды до великой реки.

Приложение 4 «Дразнилки»

Ваньк! А! Повторь словцо «иду». А что? Повтроь словцо-то! Ну «иду»

У тя нос в меду!

* * *

Федорок с вершок, голова с горшок,

Шапка колышком, ножки бревнышком.

* * *

Антошка-картошка, соломенная ножка,

Сам с ноготок, голова с локоток.

* * *

Едет Ваня на быке, балалаечка в руке,

Балалаечка упала, быку ноженьку сломала.

* * *

Алеша – белеша стоит три гроша: Шейка-копейка, алтын-голова,

По две денежки нога – Вот и вся ему цена.

* * *

Сережа оглянулся, пузыриком надулся, а пузырик-то в лесок,

Скачет, скачет по грибок.

* * *

Приложение 5 «Считалки»

Эй, Иван, полезай в стакан, отрежь лимон.И выйди вон!

* * *

Тары-бары, растабары! У Варвары куры стары!

* * *

Тара-тара-тара-ра, вышли в поле трактора, стали пашню боронить,

Нам бежать, тебе водить!

* * *

Раз, два, три, четыре, пять, будем в прятки мы играть.

Небо, звезды, луг, цветы – ты поди-ка поводи!

Сценарий спортивно-развлекательного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья»

Цель:

• -популяризация занятий спортом и физкультурой;
• -воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
• -развитие чувства коллективизма и дисциплинированности;
• -создание эмоционально-благоприятного климата на празднике.

Участники:

• Семьи воспитанников Центра.
• Гости и приглашённые.

Место проведения:

Спортзал «Динамо»

Оборудование для праздника:

• Эмблемы для команд,
• 2 снеговика,
• 2 лошади,
• ленты,
• шарики,
• дуги,
• 2 грузовика,
• 2 ведёрка,
• обручи,
• мячи,
• конфеты,
• медали.

Музыкальное оформление:

• Спортивные марши,
• фонограммы детских песен.

Ход праздника:

Звучит марш и в зал входят один за другим родители и их дети.

Ведущий:

Дорогие родители, уважаемые гости нашего праздника

«Папа, мама, я – спортивная семья» разрешите поздравить вас с Днём защитника Отечества! Это торжество посвящено мужчинам всех возрастов.

Ведь начиная с самых юных лет, мальчики становятся защитниками слабых: девочек, малышей, а затем, попадая в ряды Вооруженных сил, они становятся на защиту рубежей Родины.

Чтец

Наша Армия родная стережет покой страны

Чтоб росли мы, бед не зная, чтобы не было войны.

Чтец

Нам лет ещё не много, но все мы молодцы.

И мы шагаем в ногу дружно, как в армии бойцы.

Ведущий:

Ребята, наверное, многие из вас хотят стать лётчиками или танкистами, а может, кто мечтает быть разведчиком или десантником. Мечтаете?

Ответы детей

Ведущий:

Но военный – профессия для смелых и сильных. А вы сильные? (ответ) Смелые?   (ответ) Это мы сегодня это и проверим.

Все дети исполняют песню «Бравые солдаты» муз. А.Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Ведущий:

Командам приготовится к параду! Болельщикам занять места!

А мы приветствуем наши команды:

Моряки (семьи . . .)

Танкисты (семьи . . .)

Представление жюри.

Ведущий:

Команды готовы?! Начинаем!

Программа соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья!»:

1. «Собери снеговика»

Конкурс на скорость, кто быстрее и красивее соберёт снеговика из приготовленных пазлов.

Чтец

Если хочешь быть здоровым, и ни капли не хворать,

Надо спортом заниматься, плавать бегать и скакать.

2.«Скачки»

А сейчас наши ребята, превратятся в лихих наездников, а помогут им в этом папы.

1 этап – ребёнок скачет на лошади (палка с головой лошади)

2 этап – мама скачет на одной ноге, вторая поджата обручем (или лентой)

3 этап – папы, на закорках (на четвереньках) везут своих детей.

Кто же окажется самым лихим наездником?

Чтец

Не знали наши папы, не знали наши мамы,

Что дети не простые, в семье у них растут.

Что подойдут их детям не кепки и не шляпы.

Фуражки капитанов их детям подойдут.

Ведущий:

«Конкурс капитанов»

А сейчас из двух капитанов, мы узнаем, кто из них самый меткий Снайпер.   Их задача состоит в том, чтобы головой загнать воздушный шарик в ворота, стоя на четвереньках. Кто быстрее это сделает?

«Водовоз»

Каждой команде выдаётся 2 грузовика. Ваша задача провести в этих грузовиках по 1 ведёрку с водой, да так, чтобы воды в них осталось как можно больше, да и скорость не снижалась.

«Косы»

Объявляем конкурс для пап.

Мы знаем, что наши мамы замечательно умеют плести косы.

А мы сейчас посмотрим, как с этим справятся наши папы.

Из лент нужно сплести, косы, кто быстрее?

6. «Прокрути обруч»

Объявляем конкурс для мам. А сейчас мы узнаем, кто из наших мам всех дольше прокрутит обруч?

Ведущий:

А теперь привал!

На привале нам жюри расскажет, какая команда впереди.

Подведение итогов.

А мы подготовили сказочные задания для наших болельщиков. Уважаемые болельщики, вы должны догадаться, о каких известных сказках идёт речь:

О том, как любовь превращает зверя в человека (Аленький цветочек)

О первой жертве неудачного вложения денег (Буратино)

Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей (Репка)

О преимуществе каменных строений перед соломенными

(Три поросенка)

О нелегком пути хлебобулочного изделия до потребителя (Колобок)

О перенаселении жилой площади, что привело к разрушению строения (Теремок)

О головокружительной карьере женщины из приморского края

(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)

О катастрофе, произошедшей на авиалинии из-за нарушения пассажирской технике безопасности

(Лягушка-путешественница из сказки Н.Н. Гаршина)

О том, как крупное животное использовало детский труд в домашнем хозяйстве (Медведь из сказки «Маша и медведь»)

7. «Прокати колобок»

Обручем захватить мяч и катить его по полу, кто быстрее и главное, что бы «колобок» от вас не убежал.

8. «Стульчик»

Наши дети под устали и очень хотят, чтобы родители их покатали. Берите   руки крестиком и вперёд, а вместо эстафетной палочки будет шапка.

9. «Самый вкусный конкурс»

И в заключение наших эстафет, предлагаем провести самый вкусный конкурс:

• 1 этап – папа бежит за конфетой;
• 2 этап – мама разворачивает конфету;
• 3 этап – ребёнок съедает конфету.

Кто быстрее?!

Ведущий:

Пока наше жюри подводят итоги, примите наши поздравления.

Чтец

Матросская шапка, верёвка в руке

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня «Прокати капитан».

Танец «Моряков».

Чтец

Водят смело капитаны корабли по океанам

Интересно плавать им по дорогам голубым.

Все дети исполняют песню «Выйду я в море».

Парный танец.

Чтец

Лучше папы человека

В Целом мире не сыскать!

Гвозди он забить сумеет

И бельё прополоскать.

Дети по – очереди читают стихи:

1

Я папулечку люблю, как конфету сладкую,

Его никем не заменю, даже шоколадную.

2

А мой папа – просто класс! Скоро купит он «КАМАЗ»,

Будет он меня катать, я пятёрки в школе получать.

1

Если папа загрустит, у меня печальный вид.

Ну, а если улыбнётся, сердце радостно забьется.

2

А мой папа всех умнее, а мой папа всех сильнее.

Знает, сколько 5 + 5, штангу может поднимать.

1

А мой папа всех добрее, любит всех моих друзей.

Кашу манную нам сварит, мыть посуду не заставит.

Чтец:

Милые папулечки, наши красотулечки,

от всей души вас поздравляем, всего лучшего мы вам желаем!

Дети дарят папам подарки.

Ведущий:

А теперь слово нашему справедливому жюри!

Подведение итогов. Награждение.

Чтец:

А нашим мальчикам мы пожелаем,

ребятами смелыми пусть подрастают.

Быть честными и правдивыми,

Умными, трудолюбивыми!

Ведущий:

Пусть шагают с нами вместе радость, выручка и песня!

Фото на память

Игра на местности «Ночной патруль»

Подготовка:

• Инструктаж посредников (точно указать места дислокаций).
• Напечатать карты для игры (3-4 шт.).
• Отметить карту каждому патрулю.
• Инструктаж шпионов.
• Изготовить: флажки-4, бомбы-4, пакеты-4.
• Таблицу баллов для патрулей, опознавательные знаки для каждого патруля.

Ход игры:

В игре участвуют 3-4 команды в возрасте от 11 до 14 лет, к каждой из них прикрепляется посредник. Принадлежность к патрулю определяется специальным знаком, оговоренным на инструктаже. Кроме того, существует «мастер игры» или штаб, который располагается в центре, туда и будут стекаться все сведения. Контрольное время игры 2,5 часа. Каждый патруль получает карту с отмеченными на ней тремя точками, это места их дислокаций. Кроме того, каждый патруль получает свой флаг, пакет и бомбу. На подготовительном этапе патрулям необходимо найти эти точки (если патруль не может найти место базы правильно, то посредник за каждую неопределенную точку снимает с патруля по 2 балла) и расположить на них выданные предметы, ложные базы делать запрещено.

Флаг на палке втыкается в землю.

Пакет приклеивается к дереву одной полоской скотча на высоте 1м.50см.-1м.60см. Только бомбу можно спрятать.

Условие игры.

Больше двух предметов в одной точке прятать нельзя. После того, как предметы расположены, никто из армии не может подходить к ним ближе, чем на 3 метра. На подготовительный этап дается 30 мин., после чего от каждого патруля должны появиться в штабе посредник и командир. Посредники должны довести до сведения мастера игры и других участников, сколько баз они успели сделать. Каждый патруль старается выяснить, где находятся предметы соперников и не потерять свои. Похищенные предметы нужно доставить мастеру игры. Соперника, пытающегося похитить предметы, можно осалить. Но, если он попадает в зону 3 метров от предмета, его уже не салят и он может попытаться похитить предмет, но когда он с предметом покидает зону круга, его снова могут осалить, отобрать предмет и вернуть предмет в круг. Кроме того, если разведчики обнаруживают точки дислокации соперников, они должны немедленно сообщить в штаб и там суметь показать их на карте. Соперники могут брать друг друга в плен, обмениваться пленными или продавать их мастеру игры за 1 балл. Мастер игры поступает с ними по своему усмотрению: держит в штабе или вводит в игру за выполнение какого-нибудь задания. Кроме того, «мастер игры» до начала игры выбирает с каждого патруля по одному предателю. Каждый патруль знает того шпиона, который должен передавать им сведения, но не знает кто же их предатель. Причем эту информацию патрули получают уже во время игры.

Предатель имеет право указать одну из баз своей команды. Заранее намечается квадрат на котором должно быть оставлено донесение и опознавательный знак на дереве.

Задача патруля – обнаружить своего шпиона или место, где находится его донесение доставленное их шпионом.

Баллы:

Обнаруженная и отмеченная база -5 баллов.

Флаг -5 баллов.

Пакет – 8 баллов.

Бомба – 10 баллов.

Найденный пакет со своей картой или соперника – 8 баллов.

Шпион – 5 баллов.

Обмен пленными или их продажа – 1 балл.

Подведение итога:

Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов.

День Здоровья «Весёлые олимпийские игры»

ВОИ — это ряд веселых эстафет, которые мы с активом клуба «Непоседы» провели в спортивном зале «Динамо».

Участники: Воспитанники клуба «Непоседы» и воспитанники ДТО «Школа Выживания».

Фотограф

Каждой команде предлагается собрать из кусочков картинку с изображением палатки или рюкзака. Ребята могут выполнять задания как на горизонтальной плоскости (стол, пол), так и на вертикальной: наклеивать фрагменты рисунка на висящий на стене лист. Лист у каждой команды свой. Если лист больше, чем картинка, очертите на нем границы “мозаики”, чтобы игрокам было легче выполнить задание. Дается старт, по одному участнику ото всех команд бегут к “фотомастерской”, где их ждут картинки и тюбики клея. Их задача – приклеить один (!) фрагмент, вернуться и предать следующему клей – “эстафетную палочку” — и т.д. Выигрывает самая быстрая команда.

Велосипед

Каждая команда строиться в затылок у прикрепленного к вертикальной плоскости листа бумаги. В руках у первого участника – фломастер. Задача играющих – нарисовать велосипед по определенным условиям: первый рисует руль, второй – колеса, третий – раму с седлом и т.д. Число элементов должно быть четко определено и равняться числу участников. Первые участники начинают рисовать по сигналу, остальные – по мере выполнения задачи предыдущими. Выигрывает самая быстрая и внимательная (то — есть, нарисовавшая велосипед, а не козу) команда.

Водонос

На расстоянии от каждой команды стоит по бидону или маленькому ведерку с водой (это – “колодец”) и по стакану, а у линии, за которой построены команды, – другая емкость (банка, молочная бутылка). Старт дается всем командам единовременно. Участникам необходимо добежать до “колодца”, набрать в род воды, вернуться и вылить ее в бутылку, что является сигналом к старту следующего. При подведении итогов жюри необходимо учесть два фактора: скорость и “водоносность” команд.

Темный лес

Если вы знакомы с заданием “Сталкер” из игры “Крестики-нолики”, эта эстафета не вызовет у вас вопросов. Участники – по два человека от каждой команды – располагается друг напротив друга, причем одному из них – завязывают глаза. Его задача — дойти до товарища, от которого его отделяют 4-5 метров и несколько предметов (обруч, мяч, стулья), разбросанных на пути, которых касаться ни руками, ни ногами нельзя. Напарник должен корректировать действия “слепого” словами: “Вправо”, “влево”, “вперед”, “назад”. Победит в этом конкурсе самая слаженная команда (учитывается скорость).

Проводы

Что нам необходимо в походе? На этот вопрос предлагает ответить данная эстафета. Здесь роль эстафетной палочки сыграет фломастер. Получив его, участник бежит “домой”, где его ждет чистый лист, и пишет название только одного предметы из числа тех, что нужны в походе. Старт дается общий для первых участников всех команд. Задача жюри – оценить правильность написанного и скорость выполнения задания.

Небольшая подсказка для жюри:

рюкзак, палатка, спальник, котел, кружка, ложка, миска, нож, фляжка, топор, пила, зубная щетка и паста, полотенце, мыло – самая малая часть из того, что необходимо в походе, а вот раскладушка, подушка и ситечко для чая вряд ли пригодятся туристу.

Переноска пострадавшего

Для проведения этого конкурса необходимо обозначить

“медпункт” (финиш прямой дистанции примерно 7 – 10 метров). Каждая команда выбирает 2 санитаров (им можно сделать красные повязки). Задача санитаров – перенести по одному всех членов команды в “медпункт”. Способ переноски – на скрещенных руках.

Главный критерий оценки – скорость.

Судейская бригада: Тренеры спорткомитета.

Слет участников трудового и пришкольных лагерей «Лето-2005»

Место проведения:

ДЮЦ

Музыкальный фон

Ведущий:

Дорогие друзья, здравствуйте!

Чтец:

Наша встреча сегодня-событие!

Наша встреча – талантов открытие!

Наша встреча – как искра костра,

Наша встреча – голос добра.

Ведущий:

Мы приветствуем всех собравшихся на первый слет участников летней оздоровительной компании: (Называет всех присутствующих)

Начальников лагерей, руководителей выездных групп, педагогов-воспитателей, вожатых – учащихся старших классов села Красноселькуп и наших гостей.

Учредителей летнего отдыха детей – Управление образования и Управление по Культуре и молодёжной политике.

Ведущий:

Всех, кто заинтересован в оздоровлении детей села Красноселькуп!

Ведущий:

Да, отшумело, отзвенело лето,

Каруселью красок пронеслось,

Было много шума, песен, смеха,

Весело и радостно жилось.

Ведущий:

Пришло время познакомиться! Представьтесь, пожалуйста!

(перекличка отрядов)

Ведущий:

Сегодня мы подводем итоги лета, обменяемся опытом работы, расскажем о своих открытиях.

Свободный микрофон (3-5 мин)

Ведущий:

Проблема, которая собрала нас здесь, очень важная и   значительная – сделать ваш отдых интересным и содержательным, занять вас в летний период.

Ведущий:

Слово предоставляется Фариде Шамратовне Середкиной – начальнику районного управления образования.

Ведущий:

Передаем микрофон заведующей отделом Управления по культуре и молодёжной политике Оксане Салиндер!

Выступление агитбригады ДЮЦ:

Ведущий:

Лагерь – это вечное круженье!

Лагерь – это радость без конца!

Лагерь – это вечное движенье!

Лагерь – это детские сердца.

Музыкальный номер

Ведущий:

Трудно быть педагогом – мы не спорим,

Петь, плясать, играть, дарить!

И, конечно, быть всегда готовым верные решенья находить!

Перечисляет имена начальников лагерей, педагогов – воспитателей.

Музыкальный сюрприз

Ведущий:

Трудно, очень трудно быть вожатым.

Интересным, нужным и любимым.

Открывать таланты, помогать ребятам –

Это в жизни им необходимо.

Называет имена вожатых.

Свободный микрофон3-5 минут

Ведущий:

Вы прошли такую школу испытаний — прочности, любви, заботы.

Вы прошли такую школу!

Поздравляем вас всех с окончанием трудной, радостной работы.

Вручение сувениров

Ведущий:

Волны лагеря, волны веселья,

Волны песенного настроения…

Добежали до нас, долетели,

Что мы с радостью песню запели:

Отряды поют песни

Свободный микрофон 3-5 минут

Учредители- гости.

Ведущий:

Чей отряд интересней ?

Веселей сегодня ?

Аукцион кричалок.

Ведущий:

Есть в каждом отряде ребята,

Что были душою всегда.

Без них был лагерь, ни лагерь,

И дружба без них не нужна.

Игра с залом.

Ведущий:

Иногда в трех неделях

Заключается жизнь.

А затем прилетает мечта, словно синяя птица.

И порой нам мечтается! Время вернись!

А оно пролетает календарной страницей.

Свободный микрофон (детям)

Педагоги:

1.

Так вышло по какой-то из причин,

Что наши души и сердца

Нам не послушны.

Хотим того мы или не хотим.

2.

Вы на свет родились,

Чтобы радостно жить,

Чтоб улыбки и цвета друг другу дарить.

3.

Чтобы горе исчезло,

Пропала беда,

Чтобы яркое солнце светило всегда!

4.

Кончается все, не кончается дружба.

А встречи у нас впереди!

5.

Сегодня, всех нас присутствующих объединяет

Одно такое короткое,

Но такое значимое слово…. «Я — МАЛ!»

Танец вожатых « На холодном Ямале»

Сценарий Спортивно-оздоровительного мероприятия «Праздник подвижных игр»

Цель:

привитие интереса воспитанников к ЗОЖ;

Задачи:

• Организовать здоровый отдых воспитанников;
• Развивать силу, выносливость, подвижность;
• Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества.

Оборудование:

• Скакалки,
• обручи,
• кубики,
• теннисные ракетки,
• теннисные мячи,
• корзины,
• клюшки,
• мячи.

Участники:

Воспитанники Центра 1 ступени.

Перед началом праздника звучат детские мелодии.

Ход праздника

Под звуки маршевой музыки в зал входят команды.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята!

Я вижу, что вы сегодня бодрые и весёлые. Ребята, вы любите сказку?

Ответы детей.

А вы хотите попасть в неё?

Ответы детей.

Тогда слушайте:

Жили были брат с сестрой – скакалка и обруч.

И так они гордились собой, своей нужностью для всех детей!

Скакалка:

Я – скакалка-погонялка, все со мной играют,

Даже всякий забияка и тот меня знает!

Обруч ей в ответ:

Я – обруч!

Хоть и круглый я, и нет у меня начала, нет конца,

Со всеми я вожусь и весело кружусь!

Ведущий:

Но однажды между ними произошел спор.

Скакалка:

Я самая важная для всех детей!

Обруч:

Нет, я важнее!

Скакалка:

Со мной дети чаще играют!

Обруч:

И со мной тоже очень часто играют!

Скакалка:

Зато со мной играют в такие игры, в какие с тобой не поиграешь!

Обруч:

А со мной игры интереснее и труднее!

Ведущий:

Ребята, давайте поможем скакалке и обручу помириться и стать дружной семьей. А сделаем мы это с помощью наших эстафет!

Ведущий:

Но для этого сначала проведём разминку!

Разминку дети выполняют под рифмованно-дидактические строчки за организатором или его помощником.

Ведущий:

1. Упражненье начиная, все на месте зашагаем.

Руки вверх поднимем выше

И опустим, глубже дышим.

Взгляд, ребята, тоже выше,

Может, Карлсон есть на крыше!

Упражнение второе:

Руки ставь за голову. Словно бабочки летаем,

Крылья сводим – расправляем. Раз – два, раз- два,

Хороши у нас дела!

Упражнение номер три:

Вверх немножечко посмотри, руки вверх поочерёдно,

И легко нам и удобно. Раз-два! Три – четыре!

Плечи разверни пошире.

Упражнение номер четыре

Руки к бёдрам, ноги врозь – Так давно уж повелось!

Физкультура каждый день прогоняет сон и лень!

Три наклона делай вниз, На «четыре» — поднимись!

Упражнение номер пять

Гибкость нам нужна опять,

Наклоняться любят дети!

Раз – направо! Два — налево,

Пусть окрепнет наше тело!

Упражнение номер шесть

В заключенье, в добрый час,

Мы попрыгаем сейчас!

Раз – два – три – четыре,

Нет детей сильнее в мире!

Упражненье номер семь

Носом вдох и выдох ртом.

Дыши глубже, а потом – Не спеша,

Делай раз и делай два!

Разминка заканчивается коллективным ответом детей.

Ведущий:

Здоровье!..

Дети:

Отличное!..

Ведущий:

Кто делает зарядку, тот…

Дети:

Растёт богатырём!

Ведущий:

Команды, прошу занять свои места!

Организатор и ведущие проводят эстафеты. Коридор между командами обозначен кеглями.

1. «Приседай и бери».

Дети в приседе лицом друг к другу на расстоянии вытянутой скакалки. Скакалки держат на уровне колен. По сигналу, пары бегут до ориентира и обратно. Передают скакалку второй паре. Как только они взяли скакалку в руки, начинают выполнять упражнение. И т д.

2. «Змейка».

Помощники в средине зала удерживают 4 обруча. Вся команда держится руками за скакалку по всей её длине в шахматном порядке. По команде «марш» вся команда бежит к обручам и , не выпуская скакалки из рук, последовательно пролезают в обруч, обегают ориентир и возвращаются на место старта.

3. «Пробеги – не зацепи».

Участники стоят в колонне по одному. На средине зала помощники вращают скакалку. По сигналу первый бежит и старается пробежать под вращающуюся скакалку, не задев её, обегает ориентир, и, возвращаясь назад, касается ладонью впереди стоящего. Ошибившийся выбывает. Побеждает команда, у которой меньше ошибок.

4. «Переправа».

У первых на поясе обруч. По команде они бегут до ориентира, обегают его, возвращаются назад, берут в обруч второго и бегут к ориентиру. Там первый остаётся, а второй бежит за третьим и т д., пока вся команда не перейдёт на противоположную сторону.

5. «Поменяй снаряд»

По команде первые бегут до ориентира, вращая скакалку, у ориентира оставляют скакалку, берут обруч и катят его обратно и т д.

6. «Пронеси – не урони».

Пронести теннисный мяч на ракетке, не обронив его. У первого в руках теннисная ракетка и мяч. По команде одновременно начинают движение, удерживая мячик на ракетке, обегают ориентир, возвращаются к команде, передают ракетку с мячом.

Организатор проводит эстафеты, пока жюри подводит итоги.

1. Гладкий бег до ориентира и обратно.
2. «Весёлый хоккей».
3. «Прыжки на одной ноге».
4. «Бег в мешках».
5. «Снайперы».

Ведущий:

Да, теперь понятно, что скалка и обруч помирились и теперь они – вместе дружная семья!

Ведущий:

И это нам стало понятно только благодаря вам, ребята и эстафетам!

Подведение итогов. Награждение.

Ведущий:

Приглашаем всех на фотографию!

Фотография на память.

Ведущий:

Спасибо всем! До новых встреч!

Сценарий «Про братьев наших меньших»

День прилета птиц

В зале выставка рисунков на «птичью тему». Сцена оформлена под лесную полянку.

Участники:

Воспитанники ДТО

Музыкальное оформление:

Фонограммы голосов птиц

Музыкальный фон

Ведущий:

Здравствуйте! Всем– всем привет! Тема нашей встречи

«Про братьев наших меньших»!

Ребята, как вы думаете почему мы выбрали эту тему для разговора?

Ведущий:

Потому, что: ведь небо без птиц – не небо. Ведь море без рыб – не море.

И земля без зверей – не земля.

Звучат голоса птиц в записи.

Ведущий:

Знаете ли вы, что птицы – наиболее многочисленный класс наземных позвоночных животных, объединяющий около 8600 ныне живущих видов.

Ведущий:

Птицы отличаются сложным и разнообразным поведением.

Ведущий:

Свое эмоциональное состояние птица выражает положением оперения, издаваемыми звуками, позой.

Ведущий:

У птиц есть память. Некоторые «помнят» всего 3-4 месяца, т.е. недолго, другим же свойственна длинная память, так один попугай помнил свою хозяйку 19 лет.

Ведущий:

10 мая – в России праздник «День Прилета птиц». Сегодняшние мероприятия мы посвящаем нашим братьям меньшим. Это …. Правильно, птицам!

Звучат голоса птиц.

Ведущий:

Дорогие друзья, как вы думаете, когда к нам прилетят птицы?

Ответы детей.

Ведущий:

Спасибо! Хорошо! Каким же чувством они руководствуются в пути?

Ответ: инстинктом.

Ведущий:

Правильно! А прилёта, каких птиц мы ожидаем? (Ответ)

А какие птицы уже прилетели? (Ответ)

Ведущий:

Спасибо! А сейчас мы предлагаем всем присутствующим поделиться на команды из 10 чел.

Ведущий:

Позвольте мне представить наше уважаемое жюри.

Председатель

Члены жюри

1.

2.

3.

Ведущий:

Командам нужно представить свою визитную карточку. Время на подготовку 2 минуты.

Визитка (название команды и девиз)

Ведущий:

Спасибо! Получите в жюри маршрутные листы. В конце «полета» мы ждем вас здесь, на нашей «Полянке» — в этом зале. Здесь вы сдадите свои маршрутные листы, а жюри подведут итоги «полета» и будет проведено награждение!

Ведущий:

Дорогие участники, вас ждет удивительный   «полет» — игра по станциям.

Объясняет условия, №№ кабинетов, кто из ПДО на станциях.

Ведущий:

Счастливого «полета»!   Пусть всем вам сопутствует удача!

Команды расходятся. На каждой станции ПДО подготовили вопросы.

А через 30 минут команды встречаются в актовом зале.

Ведущий:

Сдайте маршрутные листы в жюри. И пока жюри работает, мы проведём

«птичью викторину».

Ведущие проводят викторину.

Ведущий:

Спасибо, вы все просто молодцы! Мы рады, что вы знаете наших пернатых друзей и их повадки.

Ведущий:

Пришло время подвести итоги сегодняшнего « полёта» и наградить тех, кто в этом «полёте» оказался первым, не сбился с курса. Не будем вас томить ожиданием, представим честь вручить награды нашему обаятельному жюри.

Ведущий:

На сцену приглашаются:

Торжественное награждение

Сценарий Спортивно-развлекательная программа «Солдатская рыбалка»

Цель:

• Популяризация здорового образа жизни.
• Привитие чувства ответственности за результаты команды.
• Организация интересного и полезного отдыха в неразрывной связи с гражданским воспитанием.

Участники

2 команды воспитанников 1 ступени.

Место проведения:

Актовый зал

Оборудование:

• Эмблемы на каждый взвод
• 2 набора кеглей
• Оценочные листы 4шт
• 4 авторучки цветные
• 2 волейбольных мяча

В зале звучит маршевая музыка.

По команде организатора команды входят в зал и строятся на своих местах.

Организатор:

Команды! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, дорогие ребята!

Приветствие от команд.

Ведущий:

Сегодня в этом зале собрались самые ловкие, быстрые, меткие и сообразительные ребята! Я права?

Ответы детей.

Организатор:

Ребята! Сегодняшнюю программу мы назвали «Солдатская рыбалка»!

Так как вы будущие солдаты и должны уже сейчас быть физически крепкими и сообразительными, как настоящие солдаты, то прямо сей час, мы и займёмся совершенствованием этих качеств! Рыбалка будет не настоящей, но… чему радуется каждый рыбак!?

Ответы детей.

Организатор:

Правильно! Каждой пойманной рыбке! Вот и вы будете приносить баллы своей команде, и чем больше вы их наберёте, тем ближе ваша победа!

Ведущий:

Так как рыбалка солдатская, то вместо команд будут взводы, вместо баллов «рыбки». А командиры взводов – это сержанты! А вот каких родов войск мы узнаем позже!

Ведущий:

Но прежде разрешите представить вам нашу судейскую бригаду.

Представление жюри. Критерии оценок. Условие выполнения заданий.

Организатор:

Наша «Рыбалка» – это соревнования взводов! Где все за одного и один за всех! Таков армейский девиз!

На фоне музыки.

Ведущий:

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра.

Сегодня у нас звонкий праздник,

И главный гость на нём – игра!

Ведущий:

Она – наш друг большой и умный,

Не даст скучать и унывать,

Затеет спор весёлый, шумный,

Поможет новое узнать.

Ведущий:

Она всегда зовёт, зовёт

Вперёд, вперёд, вперёд!

Она мечте научит дерзкой

И в жизнь большую поведёт!

Организатор:

Начинаем наше соревнование. Прошу взводы на старт!

Фанфары. Музыкальный фон. Маршевая музыка.

Программа:

1. Представление «взводов». Визитная карточка взвода.
2. «Разминка». Гладкий бег до ориентира и обратно.
3. Эстафета «Передай мяч».

Передай мяч по верху. Две команды построены в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде организатора участники передают мяч по верху. Как только мяч попадает к участнику, стоящим последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки по низу. Катить мяч по полу запрещено правилами.

Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.

4. «Устная рыбалка».

Рыбаки должны хорошо знать название рыб. Здесь вы должны назвать

как можно больше известных вам рыб. Называть будете по очереди. При этом повторяться нельзя. Выбывает та команда, которая не сможет назвать в очередной раз рыбу.

Организатор:

Слово нашим справедливым судьям!

Выступление жюри.

5. «Прыжки с мячом».

Участники две команды. В одну сторону игроки передвигаются прыжками, с мячом, зажатым между колен «Кенгуру». Обратно с мячом в руках бегом. Победит та команда, которая быстрее справится с заданием.

6. «Весёлый мяч».

Две команды со старта передвигаются в одну сторону на четвереньках, толкая мяч головой, (руками не помогать), до ориентира. Обратно передать мяч, прокатив по полу.

7. «Рыбалка». Конкурс «сержантов».

Нашим «сержантам» помощники завяжут глаза. И они должны будут собрать каждый свои рыбы – кегли.

Выступление жюри.

8. «Чехарда».

Два участника из команды, как в «Чехарде», перепрыгивают через спины друг друга туда и обратно. Победит та команда, которая быстрее справится с заданием.

9. Бег через «Барьер».

На дистанции все игроки команды. Они по очереди ложатся на пол параллельно друг другу, последний игрок должен пробежать через живой «барьер» и лечь на пол, сразу первый игрок со стороны команды поднимается и бежит через «барьер» и лечь на пол, сразу первый игрок со стороны команды поднимается и бежит через «барьер» вперёд. Упражнение выполняется на всей длине дистанции туда и обратно.

Организатор:

Слово нашим справедливым судьям!

Выступление жюри.

10. Конкурс «сержантов»

Одеть одного из команды на время.

11. «Перетягивание каната».

Участвует вся команда!

Организатор:

Пока наше справедливое жюри подводит итоги и готовится к награждению, наши воспитанники дарят будущим защитникам свой музыкальный номер.

Если жюри не готово, то проводят конкурс «интеллектуальный»

Ведущий:

Отдохнули все на славу.

Победитель есть по праву!

И призы вручить вам рады!

Ведущий:

Предоставляем слово жюри!

Подведение итогов. Награждение участников.

Ведущий:

Всем спасибо за вниманье!

За задор и звонкий смех!

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех!

Организатор:

А мы все пришли к такому выводу, когда вы вырастите, то обязательно будете достойными Защитниками своей Родины!

Ведущий:

Спасибо всем! До новых встреч!

Фото на память

Под звуки спортивного марша и аплодисменты болельщиков команды покидают зал.

Приложение 1.

Конкурс интеллектуальный «Загадки».

1.

Назовите русских былинных богатырей? (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич)

2.

Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку, быстро делаю … (зарядку)

3.

Не обижен, а надут, его по полю ведут.

А ударят – нипочём, не угнаться за… (мячом)

4.

Взяла дубовых два бруска, два железных полозка,

На бруски набила планки, даёте снег, готовы… (санки)

5.

Для него прогулка праздник, а на мёд особый нюх…это… (Вини — Пух)

6.

Откуда эти строки, и кто их автор «Тили – тили – тили бом» (С.Я. Маршак «Кошкин дом»)

7.

В чём Маша из сказки «Маша и медведь» домой к деду и бабушке воротилась? (В коробе)

8.

Бьют его рукой и палкой. Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч).

«Спорт – надежный и верный друг» спортивно-игровая программа посвящается Международному Дню Защиты Детей.

Участники:

Воспитанники пришкольных летних оздоровительных лагерей

Ведущий 1:

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у всех детей нашей планеты их общий праздник…

Ведущий 2:

Ребята, а вы знаете какой это праздник?

Ответ детей

Ведущий 1:

Правильно! Сегодня весь мир отмечает Международный День Защиты Детей.

Ведущий 2:

Ребята, а как вы думаете от кого и чего мы –

Взрослые, должны вас защищать.

Ответы детей

Ведущий 1:

Молодцы! Правильно! Чтобы ваше детство было счастливым.

Ведущий 2:

Но ведь и вы, когда станете, большими будете также защищать детей. Верно, я говорю? Или нет?

Ответы детей

Ведущий 1:

Молодцы! Что нужно вам сейчас делать, чтобы стать

Крепкими, сильными, здоровыми.

Ответы детей

Ведущий 2:

Правильно! Заниматься физкультурой, вести ЗОЖ, быть сильными, ловкими и смелыми!

Ведущий 1:

Вот мы сейчас проверим эти ваши качества в нашей спортивно-игровой программе «Спорт – надежный, верный друг»!

Ведущий 2:

Я предлагаю всем желающим поделиться на 2 команды, но с таким условием, чтобы малыши были в каждой команде.

Ведущий 1:

Хорошо! Команды есть! Теперь вам нужно придумать название и девиз за одну минуту.

Ведущий 2:

1 команда —

2 команда —

3 команда —

Ведущий 1:

Судьи сегодня (представление судейской бригады)

Ведущий 1:

На старте 3 команды. Ребята! Помните! Дружба вам всего важней.

Побеждая, вы пройдете всюду с ней!

В спорте другу помогая, вы становитесь сильней.

Ведущий 2:

Первое задание:

Обе команды должны преодолеть «Полосу препятствий» (дает объяснение)

Итак, команды на старт!

Сначала вы бежите по дорожке прямо, затем подлезаете под валежник (гим.скамейка), прыгаете через канаву (2 гим.палки, расположенные на расстоянии 50 см друг от друга). Затем обходите лужу приставными шагами (обруч), проходите по мостику, сохраняя равновесие, руки в стороны, проходите, а не пробегайте, перепрыгивайте через пеньки (кубики). И в конце нужно очитстить дорожку от старых, сгнивших деревьев (выполняют упражнение «лесоруб»)

Ведущий 1:

Попросим наших справедливых судей подвести итог за «Полосу препятствий»

Ребята, а выполняли вы это все за время, но судьи, учтут нарушения, ошибки.

Ведущий 2:

Спасибо всем. Следующие задание «Веселые эстафеты»

Ведущий 1:

(к зрителям)

Ребята, может быть кто-то из вас решит создать еще одну команду.

Хорошо! Теперь мы имеем 4 команды. Страсти разгораются. Победа будет за самыми, быстрыми, ловкими, смелыми.

Ведущий 2:

Первый этап эстафеты «Кто быстрей»

(капитаны на старт)

На линию становитесь правой ногой, а левую поджимаете, так бежите и прыгаете до черты, обратно бегом, если кто-то коснется левой ногой земли, то получит штрафной балл – 1.

Ведущий 1:

Внимание, команды, на старт! Первыми бегут капитаны. Марш! Судьи внимание! Болельщики, поддерживайте команды.

Ведущий 2:

Хорошо! Вы все здорово бегаете и прыгаете. Ребята, а кто знает Олимпийский девиз?

( Варианты ответов).

Ведущий 1:

Правильный ответ: Быстрее! Выше! Сильнее! Вот и вы сегодня постарайтесь делать все под этим Олимпийским девизом.

Следующий этап: «Гонка в колпаках».

Каждая команда получает колпак. Он светонепроницаемый. Капитаны, постройте свои команды так, чтобы между командами было пять шагов. Условие этой эстафеты: первые надевают колпаки, по команде каждый обегает свою команду и становится на свое место, передав колпак второму и т.д.

Ведущий 2:

Команды готовы? На старт! Внимание, одеть колпаки.

Марш!

Ведущий 2:

Молодцы! Настоящие спортсмены! Жюри внимательно следят за выполнением заданий. Задания не простые, поэтому будьте внимательны.

Ведущий 1:

Спасибо всем! Следующий этап будете бегать по двое из команды. Пока можете в командах разобраться по парам

( На подготовку 1 мин)

Готовы? Хорошо. Сейчас мы первым парам свяжем ноги левую с правой соседа. Бежать будете до кегли и обратно. Затем возвращайтесь и развязываете ноги, шнурок передаете следующей паре и т.д.

Ведущий 2:

На старт! Марш! Болельщики поддержим свои команды. Молодцы! Вы все хорошо бегаете. Попросим жюри объявить результаты за эстафеты.

( Выступление жюри)

Спасибо!

Ведущий 1:

Следующий этап нужно пробежать до кегли спиной, обратно лицом вперед.

Команды готовы? На старт! Внимание! Марш!

Молодцы! Все сегодня хорошо получается.

Ведущий 2:

Последний этап. В каждой команде есть малыши. Попрошу команды разбиться на «тройки» (2+1 малыш). Старшие ребята переплетают руки, став друг к другу лицом, на переплетенные руки сажают малыша. По команде: Марш! Добегаете до кегли, обегаете ее и возвращаетесь за линию старта, передав эстафету следующей «тройки».

Ведущий 1:

Команды готовы? Судьи тоже готовы? Внимание, марш! Отлично! Всем спасибо.

Пока жюри совещается предлагаем всем вместе спеть песню «Эй, вратарь, готовься к бою»!

Ведущий 2:

Хорошо! Спасибо всем!

Слово нашим мудрым судьям.

(выступление гл. судьи, награждение)

Музыкальные номера, как подарок всем присутствующим от воспитанников МОУ ДОД « КЦ ДОД»

Ведущий 1:

Ребята, вы все сегодня были молодцы. И наш девиз «Быстрее, выше, сильнее» не забывайте никогда. Мы всем вам желаем быть здоровыми, крепкими и стремиться всегда к Олимпийским высотам. До новых встреч!

Приложение

Инвентарь:

• Колпаки из ткани – 3 шт.
• Кегли – 3 шт.
• 3 веревки по 0,5 м или 3 длинных шнурка.
• 3 гимнастические скамейки.
• 6 гимнастических палок.
• 3 обруча.
• Кубики – 18 шт.
• Секундомер – 1 шт.

Сценарий спортивно-развлекательного мероприятия «Состязания народов Севера»

Участники:

Воспитанники ДЮЦ и учащиеся школ с Красноселькуп.

Для проведения программы потребуется следующий инвентарь:

• Удочки – 3 шт.
• Рыбки – 15 шт.
• «Снегоступы» — 3 пары
• Коврики гимнастические – 3 шт.
• Палки гимнастические (деревянные) – 3 шт.
• Деревянные дротики – 18 шт.
• Обручи (металлические) — 3 шт.
• Вёдра пластмассовые – 3шт.
• Нарты – 6шт.

Организатор:

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим

«Состязания народов Севера», в которых принимают участие команды:

Под звуки марша выходят команды

Внимание! Равняйсь! Смирно! Слово для приветствия предоставляется:

Александру Викторовичу Сажину, председателю районного спорткомитета

Администрации МО Красноселькупский район! (после выступления)

Команды на право!

Круг почёта.

Всем участникам мы желаем высоких спортивных достижений! А болельщикам активной поддержки своих товарищей.

А сейчас познакомьтесь с программой состязаний:

1. Прыжки через нарты.
2. «Борьба на палке»
3. «Скороходы – снегоступы»
4. «Кусы – колечко»
5. «Тройной прыжок»
6. «Рыбаки и рыбки»
7. Стойбище «Игровое» (каждая команда представляет свою игру)

Ведущий 1:

Как просторно над отчей землей,

Как свободно и щедро светает!

Наполняясь ее широтой,

Здесь дыханье ее обитает…

Ведущий 2:

Это оно

Полноводное Обью могучей к морю Карскому стремлено…

Веет свежестью в дебрях дремучих…

Музыкальный номер, песня «На холодном Ямале»

Ведущий 2:

В нашем Красноселькупском районе из северных народностей

проживают: селькупы, ханты, ненцы, коми…

Ведущий 1:

Традиции этих народов очень интересны и разнообразны.

Это и гонки на оленьих упряжках,

и шаманские обряды, национальные народные праздники,

игры.

Ведущий 2:

И, конечно же, национальные игры-состязания и спортивные

игры, которые всегда занимали большое место в развитии

народов Севера.

Обращение к командам

Организатор:

Позвольте представить состав судейской бригады:

Главный судья: Николай Викторович Сажин

Члены судейской бригады:

Галина Фёдоровна Артемьева, Оксана Анатольевна Сердюкова,

Павел Александрович Ермаков, Сергей Петрович Герасин, Елена Васильевна Харитонова.

Капитанов приглашают на жеребьёвку.

Объявляются результаты жеребьёвки.

Команды приглашаются на линию старта.

Под музыкальное сопровождение

Ведущий 1:

Умению жить в тундре северяне учатся с малых лет.

Первой ступенькой приобщения к жизни, в суровых

условиях Севера, являются игры, состязания.

Ведущий 2:

Они воспитывают в детях силу, выносливость, ловкость,

Помогает глубже воспринимать красоту природы,

Развивает чувство товарищества, дружбы, взаимопомощи.

Организатор:

Первое состязание «Прыжки через нарты»

Послушайте правила этого состязания. В этом состязании примут участие все игроки команды. Но каждая команда будет состязаться отдельно на время. Ошибка – сбитые нарты.

Команды соревнуются

Организатор:

Следующее состязание «Борьба на палке»

Участвуют всей командой.  Правила: двое играющих садятся на коврик лицом друг к другу. Держась за палку двумя руками и упираясь ступнями ног о ступни другого, начинают перетягивать друг друга. Выигрывает тот, кто перетянет соперника в свою сторону. Выходят по одному с каждой команды. Каждая победа – 1 балл, по наибольшей сумме набранных баллов, команде присуждается победа.

Внимание! Команды готовы! Начинаем состязание «Борьба на палке».

На коврики приглашаются по 1 участнику от команды,

судьи на линии следят за правилами соревнований

Организатор:

Следующее соревнование «Скороходы – снегоступы»

Правила соревнования: команды стоят за линией старта. У каждой команды 1 пара «снегоступов». По команде «Марш!» первые номера, одев «негоступы» устремляются к кеглям , обежав их, возвращаются и передают «Снегоступы» следующим и т.д. пока вся команда не закончит. Побеждает команда,

которая 1-ой закончит бег.

На старт! Внимание! Марш! Болельщики, поддерживаем команды!

Ведущий 1:

Пока судьи подсчитывают результаты за три состязания для Вас подарок от воспитанников ДТО «Поющие сердца».

Музыкальный номер.

Спасибо нашим артистам!

Ведущий 2:

Слово предоставляется главному судье соревнований!

Итоги за проведённые виды состязаний

Спасибо! Все участники просто молодцы!

Ведущий 1:

Со временем в ногу: то мчится стремглав, то тянется тяжко. Жизнь человека соединяет прошлое с будущим радугой разума, кольцом горизонта…

Организатор:

Следующее состязание сложное. Здесь требуется каждой команде проявить ловкость, сноровку. Это состязание – игра и ханты называют его «Кусы – колечко».

На старт приглашаются капитаны команд. У них в руках по обручу. Команды выстраиваются в линию, лицом к своим капитанам. По сигналу, капитаны запускают обручи вдоль строя своей команды, каждый игрок команды старается деревянным дротиком попасть в катящийся обруч, чтобы дротик попал вовнутрь. Попадание 1 очко. Победа присуждается по количеству попаданий.

Ведущий 2:

Внимание, судьи, подойдите к командам, а пока помощники

раздают дротики , а капитаны получают по обручу, наши юные артисты исполнят для вас:

Музыкальный номер

Организатор:

Команды уже готовы? Капитаны готовы? Все готовы! Даю старт… Внимание! Марш!

Обруч катится вдоль строя, каждый старается забросить в него дротик

Ведущий 1:

Спасибо командам! Вы настоящие спортсмены!

Ведущий 1:

Отец хотел, чтоб я в свои семь лет умел любой разгадать секрет,

стал пастухом, охотником примерным.

Отец мне говорил под шум пурги:

Ведущий 2:

«Сын, никогда от тягот не беги,

В железной схватке со стихией снежной

Ты станешь острым, словно нож железный!»

Организатор:

На старт приглашаются капитаны! Состязание капитанов!

Тройной национальный прыжок. Команды поддержат своих

капитанов, а болельщики всех игроков.

Правила: прыгают капитаны одновременно с двух ног — приземление на правую, левую в конце на две, разворачиваются и тоже самое повторяют, поворот и снова повторение.

Капитаны прыгают

Молодцы!

Настоящие сыны сурового Севера!

Ведущий 1:

Попросим нашу судейскую бригаду подвести итоги.

Ведущий 2:

Дорогие участники! Уважаемые болельщики!

Пока судейская бригада работает над подведением итогов

Вас поддерживают наши артисты, они дарят вам свой танец.

Музыкальный номер

Организатор:

Спасибо нашим артистам! Слово судейской бригаде.

Представитель от судейской бригады объявляет результаты

Спасибо! Сегодня страсти разгорелись нешуточные.

Спортивный азарт охватывает команды все сильнее.

Следующее состязание, «Соревнование рыбаков».

Каждая команда получает по удочке. А в предполагаемом «озере» «плавают» разные рыбы. Ваша задача за 2-3 мин. выловить как можно большее количество рыб, но при этом рыбаком должен быть каждый.

«Рыбак» стоя на стуле, закидывает удочку, а следующий за ним игрок должен быстро зацепить рыбу, в каждой команде по пять рыб, побеждает та команда, которая быстрее выловит рыб.

Внимание! Командам удачного «лова»!

Судьи на линии подсчитывают « улов».

Ведущий 1:

Взгляните, взгляните скорей на меня:

Лечу я на крыльях зимнего дня!

По ягельной тундре лечу –

На зимнее стойбище стадо идет

И песня моя, как вода между льдов,

Скользит между оленьих боков.

Музыкальный номер

Организатор:

А мы приглашаем команды на стойбище «Игровое». Каждая команда сейчас выполнит домашнее задание: покажет одну национальную народную игру (ненцев, хантов, коми).

Ведущий 2:

(в национальной одежде)

Вас приветствует стойбище игровое!

Ребята, вы любите играть? (ответ)

Народы, населяющие Север, создали богатую, неповторимую

культуру. Игра – это сама жизнь!

В подвижных, зажигательных играх мы видим образ жизни народа.

Под музыкальное сопровождение

Организатор:

Попрошу команды приготовиться к игре, игру показывают в той очёредности, как прошла первоначальная жеребьёвка.

Ведущий 1:

Ребята! Вы должны показать игру, но каждая команда свою.

Уважаемые судьи, попрошу вашего внимания!

Команды по — очереди представляют свою игру. Судьи оценивают оригинальность, коллективное участие, объяснение правил игры – четкость, доступность.

Ведущий 2:

Спасибо! Ребята! Вы все были сегодня настроены на победу, все очень активные!

Ведущий 1:

А что там боги! Сумрачно и пресно. Они скучали на своем Олимпе…

Ведущий 2:

А человек в сто раз богов счастливей.

Быть человеком много интересней!

Быть человеком, ощущая силы

Великие, какими ты наполнен!

Музыкальный номер песня «Страна детства»

Ведущий 1:

Подошло время узнать результаты! Просим наших судей приготовиться к подведению итогов и награждению.

Организатор:

Приглашаю команды на построение.

Команды строятся.

Равняясь! Смирно! Слово предоставляется главному судье Николаю Викторовичу!

Объявляют итоги, награждают команды

Ведущий 2:

Сейчас Ямал – обжитая планета. Везде, на всем – соленый пот труда.

Безбрежны, как моря, Стада оленьи. А рядом вышки нефтяные, в ряд!

Музыкальный номер «На холодном Ямале»

Ведущий 1:

Дорогие друзья! Мы благодарим всех, кто принял участие в нашей   программе!

Называет всех, кто готовил и проводил программу

Ведущий 2:

Подготовить и провести сегодняшнюю программу помогли воспитанники ДТО «Поющие сердца», руководитель Маркова Марина Николаевна. Воспитанники клуба «Непоседы», руководитель Речкина Любовь Федоровна. Воспитанники «Школы выживания» руководитель Речкин Юрий Анатольевич.

Организатор:

Сотрудники районного спорткомитета! Учителя физкультуры МОУ КСОШ «Радуга»! Учителя физкультуры МОУ КСОШ № 2!

Звукорежиссер нашей программы: Чельдинов Дмитрий

Ведущий 2:

Спасибо всем! До новых встреч!

Организатор:

Приглашаем участников, руководителей команд, организаторов и судейскую бригаду на памятный снимок.

Фото на память

Спортивно – прикладная эстафета для воспитанников ДТО «Росомаха»

Цель:

• привитие интереса воспитанников к занятиям по туристическому мастерству;
• популяризация ЗОЖ.

Задачи:

• воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
• развитие чувства коллективизма и дисциплинированности;
• создание эмоционально-благоприятного климата во время соревнований.

Инвентарь и оборудование:

• Верёвки,
• карабины,
• рюкзаки,
• кегли,
• мячи б/б,
• музыкальный центр,
• туристические каски,
• грудные обвязки,
• скотч.

Участники:

Воспитанники 12-17 лет, в количестве 2-х команд.

Место и время проведения:

Спортзал Открытой Общеобразовательной школы

Программа:

• Соревнование «Большая скакалка»;
• Командная эстафета «Переправа»;
• Соревнование «Кенгуру»;
• Командная эстафета «Гусеница»;
• Соревнование «Меткий стрелок»;
• Конкурс «Вместе весело шагать…»

Критерии оценивания:

Соревнования оцениваются по 5-ти бальной системе.

Штрафное время в эстафетах +10 секунд.

Судейская бригада:

Главный судья: Наталья Григорьевна Мельник!

Судьи:

Ольга Анатольевна Денисенко;

Ольга Викторовна Ващенко;

Любовь Гамильевна Садардинова

Ответственные за проведение:

Речкина Любовь Фёдоровна педагог-организатор,

Чесноков Павел Александрович педагог дополнительного образования.

Построение участников.

Музыкальный фон.

Организатор:

Здоровье — всей жизни основа! Со школы его укрепляй.

Духовно — телесно здоровым красиво по жизни шагай!

Ни дня без развития тела ума и души, и всего.

Нет совершенству предела, когда жаждет душа его!

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы пригласили вас на соревнование по спортивно- прикладным видам.

Ребята, как вы считаете, почему я начала общение с вами со строк стихотворения Александра Иннокентьевича Мальцева «Здоровье всей жизни основа»?

Ответы детей.

Спасибо!

Сегодня мы вместе с вами присутствуем на соревнованиях, где   вы сможете проявить свои физические качества и получить очередной заряд бодрости. И, конечно же, доставите всем присутствующим массу положительных эмоций!

Позвольте мне познакомить вас с судейской бригадой, которая будет обслуживать сегодняшние соревнования!

Гости наших соревнований:

Организаторы соревнования:

Павел Александрович – это ваш руководитель.

Любовь Фёдоровна Речкина – это я.

А, сейчас я познакомлю вас с программой соревнований и критериями оценивания:

Программа:

• Соревнование «Большая скакалка»;
• Командная эстафета «Переправа»;
• Соревнование «Кенгуру»;
• Командная эстафета «Гусеница»;
• Соревнование «Меткий стрелок»;
• Конкурс «Вместе весело шагать…»
• Критерии оценивания:
• Соревнования оцениваются по 5-ти бальной системе.
• Штрафное время в эстафетах +10 секунд.

Организатор:

Сейчас вам надо разделиться на две смешанные по возрасту команды, но так, чтобы в команде были и девочки, и мальчики.

Формирование команд проводит Павел Александрович.

Команды готовы? Судьи на месте! Начинаем наши соревнования! Удачи всем!

Организаторы по очереди объясняют правила соревнований.

1. Соревнование «Большая скакалка».

Правила: двое крутят скакалку. Начинает прыгать один, затем второй, третий, четвёртый и пятый.

Побеждает команда, которая пропрыгает большее количество раз.

2.   Командная эстафета «Переправа».

Правила: в зале натянуты 2 параллельные верёвки длиной до 10 метров с карабинами и вспомогательной горизонтальной верёвкой в оба конца.

Участники должны:

1-ый: надеть рюкзак и каску, взять вспомогательную верёвку и  «переправиться» на противоположный берег, используя командную страховку. Снять рюкзак, каску и отправить по верёвке 2-му.

2-ой: надевает рюкзак и каску, страхуется к карабину и «переправляется» на другой берег, снимает рюкзак и каску и отправляет 3-ему и т.д.

Эстафета считается законченной, когда вся команда «переправится» на другой берег.

Победа присуждается команде, которая закончила быстрее и без нарушений.

Штрафы:

• Падение или срыв;
• Не зафиксированный рюкзак или каска;
• Заступ за контрольную линию;
• Не пристёгнут к общей страховки.

3. Соревнование «Кенгуру»

Условие: проскакать с мячом, зажатым между колен до ориентира и обратно.

Побеждает команда, закончившая первой и без ошибок.

Штраф: мяч потерял, подними и продолжай с того же места.

4. Командная эстафета «Гусеница»

У противоположной стены привязана верёвка. Задача 1-го участника — добежать до неё, привязать «верёвку — ус» к карабину, вернуться обратно и передать эстафету. 2-ой добегает, привязывает свою «верёвку – ус» к первой и бежит назад, передаёт эстафете 3 –ему, который добегает и привязывает свою «верёвку – ус» ко второй и т.д.

Побеждает команда, у которой:

• Нет заступа за контрольную линию;
• При натяжении «гусеница» не развязывается;
• Если «гусеница» длиньше, чем у соперников.

5. Соревнование «Меткий стрелок»

Условие соревнования: попасть в обозначенные ворота, каждый участник «стреляет» три раза. Победа присуждается по количеству попаданий в цель — ворота.

6. Конкурс «Вместе весело шагать…»

Условия конкурса: двигаясь в шеренге по кругу с рюкзаками «условно на тропе», походным шагом с речёвкой, нужно проявить оригинальность, юмор и показать сплочённость команды. За эти качества будет поставлено в этом конкурсе «5» баллов команде, которая понравиться нашим судьям и зрителям!

Пока судьи подсчитывают баллы и готовятся к награждению воспитанники и руководитель ДТО «Росомаха» снимают оборудование. Построение команд.

Подведение итогов и награждение.

Организатор:

В конкурсах наших победа за тем,

Кто сильный и ловкий, тот нравится всем!

В здоровом теле – здоровый дух,

Об этом сказал хороший друг,

Если кто-то поверить не может,

Конкурс спортивный им в этом поможет!

Спасибо всем! Здоровья! Бодрости и Удачи!

Литература:

1. В.И. Руденко, «Лучшие сценарии для летнего лагеря», настольная книга педагога-организатора, «Феникс» 2008, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
2. И.Ю. Гераськина, Е.Д. Афанасьева, «Школьный праздник для всех», «Феникс» 2008, Ростов–на-Дону.
3. Е.А. Воронова, «Клуб внеклассных дел», «Феникс» 2005, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
4. О.В. Иванова, «Подарите детям праздник», «Феникс» 2006, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
5. Е.А. Гальцова, «Школьные вечера», сборник сценариев, издательство «Учитель»,2007.
6. В.К. Чеботаева и группа авторов-составителей, «Школьные вечера и мероприятия», сборник сценариев, издательство «Учитель», 2007.
7. О.Е. Жиренко, «Праздник – ожидаемое чудо!», внеклассные мероприятия, Москва, «Вако», 2006.
8. С.А. Цабыбин, «Организация общешкольных мероприятий», издательство «Учитель», 2007.
9. М. Константинова и группа авторов-составителей, «Школьный год без хлопот», Ростов – на — Дону, 2006.
10. Сценарии и репертуар, №2 , 2007.
11. Соловьёва Н.К. Давайте в сердце поэзию впустим (литературно-музыкальные гостиные для старшеклассников) — Кострома: МЦ «Вариант», 2008.
12. Чеботаева В.К. Школьные вечера. — Волгоград, «Учитель», 2006.
13. Шамонтьева О.В. Отечество в наследство нам дано… — Кострома: МЦ «Вариант , 2005.
14. Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах. Российская государственность: беседы, классные часы, вечера, праздники, игры. – Волгоград: Учитель, 2007.
15. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий – Волгоград: Учитель, 2006.
16. Детский досуг. №4, 2006.