Игровая программа морской бой сценарий

Конспект

занятия объединения «Школа юного аниматора»

Тема занятия: Интеллектуально-оздоровительная игра «Морской бой».

Цель: создать атмосферу праздника в игре-соревновании; используя игровые формы, активизировать досуговую  деятельность подростков.

Обучающие:

расширять кругозор обучающихся о ВМФ.

Развивающие:

— способствовать развитию внимания, памяти, мышления, наблюдательности;

— содействовать развитию эмоций, чувств (радости, сопереживания), мимики учащихся;

— способствовать развитию творческих способностей (фантазии, воображения).

Воспитательные:

— воспитывать патриотические чувства, гордость и интерес к морским вооружённым силам;

— воспитывать у учащихся сплоченность, чувство дружеской поддержки и доброты;

— формировать положительную самооценку, оптимизм, уверенность в себе.

Методы и приемы:  беседа; сопровождение выполнения конкурсных заданий музыкальными фрагментами; показ; образное сравнение; устное объяснение; игровые методы; наглядный метод (мультимедийная презентация, картинки с изображениями моря); наглядно-практический метод (творческие задания); метод эмоционального воздействия; методы стимулирования учебной деятельности: поощрение: словесное, наглядное. Занятие проводится в форме интеллектуально-оздоровительной игры–конкурса.

Материалы и принадлежности для учащихся: гюйсы (морские воротники), макет штурвала корабля, дидактические карточки «Эмблемы», «Радиограмма», «Морские картинки» скатерть голубого цвета, синие воздушные шары, фломастеры, восковые мелки, скрепки, призовой фонд, компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Морской бой».

Музыка: фонограммы песен и море и моряках: «Экипаж – одна семья» слова Погорельский Ю., музыка Плешак В., «Паруса» О.Газманов в исполнении О. Газманова, «Бескозырка белая» слова Александрова З., музыка Модель В., «Качка» в исполнении вокальной группы «Волшебный микрофон», «Танцуют матросы» автор слов и музыки В. Петрик, фонограмма звуков шторма на море.

Основные понятия: экипаж корабля, морской флот, моряки, шторм, штурвал корабля.

План занятия:

I этап занятия. Организационный момент.

Приветствие, дидактическая игра «Разминка».

Правила интеллектуально-оздоровительной игры «Морской бой, план игровых действий.

Визитная карточка команд: название, девиз. Побудить обучающихся принимать активное участие в игре.

II этап занятия: Основной этап: «Конкурсная программа «Морской бой: конкурс морских эмблем, блиц-конкурс для капитанов «Морские термины», конкурс «У матросов нет вопросов», конкурс «Наблюдательные матросы», конкурс «Море волнуется раз…», конкурс «Морская дружба», конкурс «Радиограмма», конкурс «Отправь письмо», конкурс «Якорная цепь», конкурс «Поднять якорь».

Рефлексия.

Подведение итогов

Ход занятия:

Организационный момент. Подготовка учащихся к участию в интеллектуально-оздоровительной игре «Морской бой».

Педагог: слайд № 1-2

Игра, которая пройдет сегодня, называется «Морской бой». Военно-морской флот России входит в состав Российской Армии. Сегодня вы, ребята, проверите себя на силу и выносливость, смекалку и находчивость.

Учащиеся рассказывают стихотворения:

1.Водят смело капитаны, корабли по океанам

Интересно плавать им, по дорогам голубым.

Днём и ночью, днём и ночью.

Курс прокладывают точно, и бросают якоря.

В океанах и морях, море любит умных, смелых,

Если ты сумеешь делом, ум и смелость доказать,

Капитаном сможешь стать.

2.Мы, ребята, любим море, по морям да по волнам.

В боевом идём дозоре, нынче здесь, а завтра там.

Капитан прикажет строго, дать машинам полный ход.

Здравствуй синяя дорога, наш корабль идёт в поход.

Бескозырка и тельняшка, и на лентах якоря.

На ремнях большая пряжка, моряку даны не зря.

3.Охраняет наше море 
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре 
Наш родной российский флаг.

(Слайд № 3) «Законы «Морского боя»

Законы «Морского боя»

Крепи дружбу морским узлом

Получил задание — умри, но выполни

Сам утопай, а товарища спасай

Скуку — за борт

Улыбка — флаг корабля

Здоровый смех — успех экипажа

Не суйся в воду, не зная броду

Много не ешь — корабль может затонуть

Только смелым покоряются моря

Капитан всегда прав

(Слайд № 4 ) «Разминка»

Разминка

         Ра-ра-ра начинается игра 
         Орт-орт-орт корабли приходят в порт 
         Ли-ли-ли в порт приходят корабли 
         Уз-уз-уз и большой сухогруз 
         Ан-ан-ан вот наш капитан 
         Ыть-ыть-ыть мы готовы плыть.

Педагог:

Ну-ка, все похлопаем! А теперь потопаем! Ручки вверх, качаем! Вправо, ВлевО повернулись! Всем друзьям мы улыбнулись! Дружно крикнули «Ура!». В морской поход отчаливать пора! Экипажи на месте! Капитанам кораблей представить свои команды! (Обучающиеся повторят все движения).

Слайд № 5 «Команда «Парус»

Капитан команды «Парус»: «Равняйсь! Смирно!»

Наша команда:

Все участники: «Парус».

Наш девиз:

«Друг за друга мы горой, таков обычай наш морской!»

Слайд № 6 «Команда «Якорь»

Капитан команды «Якорь»: «Равняйсь! Смирно!»

Наша команда:

Все участники: «Якорь»

Наш девиз:

«Только смелым, покоряются моря!»

Парус выше поднимай,

Нашу песню запевай!

Слайд № 7 «Наша песня»

Фонограмма песни «Экипаж-одна семья» слова Погорельский Ю., музыка Плешак В. (1 куплет припев)(1 мин.) в исполнении Евгения Юртаева.

Педагог:

Немного тех, кто в море побывал, 
Ведь море любит сильных и отважных. 
А морякам, кто испытал девятый вал. 
На суше ничего уже не страшно. 
И вам, друзья, сегодня предстоит 
Преодолеть большие испытания. 
Конечно же, сильнейший победит. 
Сильнейший в ловкости, смекалке, знаниях.
Педагог: Слайд № 8 «Конкурс «Морских эмблем»

Держим курс на конкурс морских эмблем команд: каждой команде нужно нарисовать, разукрасить свою эмблему по готовому трафарету, учитывается скорость и красочность оформления (Приложение №1). Принимает участие вся команда. Подведение итогов : 2 очка получает команда за лучшую эмблему, 1очко – за второе место.

Во время конкурса звучит фонограмма песни в исполнении О. Газманова «Паруса» (3 мин.)

Педагог:

Объявляем стремительный “Блиц-конкурс” для капитанов.

Как правило, капитан – самый главный человек на корабле. От его знаний, умений и правильных решений зависит жизнь экипажа и сохранность корабля. Капитан руководит плаваньем, он должен знать все морские термины. Задача капитанов правильно и стремительно ответить на вопросы . За каждый правильный ответ капитан получает жетон, получивший большее количество жетонов победил своего соперника в этом конкурсе. Команда получает за победу 2 балла, за второе место 1 балл. (Приложение № 2)

Слайд № 9 «Морская физкультминутка»

Фонограмма звуков «Шторма на море»

Лево руля! – шаг влево. Право руля! – шаг вправо. Нос! – два шага вперёд. 
Корма! – два шага назад. Поднять паруса! — все останавливаются и поднимают руки вверх (имитация движения поднятия паруса). Драить палубу! — все делают вид, что моют пол. Пушечное ядро! — все приседают. 

Адмирал на борту! — все замирают, встают по стойке «смирно» и отдают честь.
Конкурс «У матросов нет вопросов» (морские истины)

Педагог: Правила конкурса: Участвует вся команда, команда отвечает по очереди на вопросы, ответившая на большее количество вопросов правильно получает баллы за победу (2 очка), меньшее 1 очко. За правильный ответ получаете жетон.

1.Как называется головной убор моряка? (Бескозырка).

2.Как называется легендарный корабль-призрак? (Летучий голландец).

3.Как называется кухня на корабле? (Камбуз).

4.Рыба, которая плавает вертикально? (Морской конек).

5.Как называется спасательная лодка на корабле? (Шлюпка).

6.Как называется гонка парусных судов? (Регата).

7.Как называется помещение на корабле, из которого им управляют? (Рубка).

8.Как называется место строительства кораблей? (Верфь).

9.Как называется большая группа военных кораблей? (Эскадра).

10.Как называются самые большие волны? (Цунами).

11.Как называется нож офицера-моряка? (Кортик).

12.Как в ходе морского сражения называлось сцепление двух кораблей железными крюками? (Абордаж).

13.Как называется корабль со взлетной полосой для самолетов и вертолетов? (Авианосец).

14.Как называется направление движения корабля? (Курс).

Конкурс «Наблюдательные матросы» Слайд № 10. Во время конкурсного испытания звучит фонограмма песни «Бескозырка белая» слова Александрова З., музыка Модель В. (3.50 мин.)

Педагог: Правила конкурса: команды попарно получают листы с изображением морского путешествия, участвует вся команда, учитывается скорость выполнения, грамотность заполнения, и результат всех участников.

Найди на рисунке 14 слов, начинающихся на букву П. (Приложение № 2)

Предполагаемые ответы обучающихся: пальцы, пальма, пиранья, парус, пятно, пузыри, пират, плот, поплавок, пеликан, пароход, пробка, палка, песок.

Конкурс «Море волнуется раз»

Педагог: Правила конкурса:  всем участникам игры раздаются изображения морских обитателей. Команды по очереди показывают морских обитателей. После произнесенных слов «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Морская фигура замри!» (рыба, краб, акула, волна) резко останавливаются Участник другой команды поочередно подходит к каждой фигуре и «включает ее» — игрок должен «ожить» и показать своего персонажа в движении. А участник команды должен отгадать, кто же это. Если он отгадал, то команда, показавшая фигуру получает 2 очка, если нет то одно очко.

Конкурс «Морская дружба» Слайд № 11.

Педагог: Правила конкурса: Вам выданы пакеты с буквами. Будут звучать вопросы, а из полученных букв ваш экипаж должен собрать ответы. Каждая команда получает пакет с буквами: б,е,с,к,о,з,ы,р,к,а. Учитывается быстрота ответа команды на вопрос, и скорость составления буквенного ответа. За правильный ответ команда получает жетон. Победитель в итоге получает в общем зачете 2 балла, проигравшая команда один балл.

1. Домашнее животное (Коза).

2. Обитатель рек, озер, морей и океанов (Рыба).

3. Молочный продукт (Сыр).

4. Жесткое покрытие на продуктах, на книгах и тетрадях (Корка).

5. Обитатель морских глубин, имеющий клешни (Краб).

6. Головной убор матроса (Бескозырка).

Музыкальная пауза:

Слайд № 12. Фонограмма песни «Качка» в исполнении вокальной группы «Волшебный микрофон» (3.13 мин).

В песне звучат слова «влево, вправо, вперёд, назад…», мы слушаем и танцуем имитируя движения волн, изображаем качку.

Педагог:

Моряки народ бывалый никогда не подведут.

Подрастают капитаны,

Их моря большие ждут!

Ну, а ловкость есть у вас?

Проверим это мы сейчас!

Конкурс «Радиограмма» Слайд № 13.

Педагог: В радиорубку корабля поступила срочная радиограмма. Наши радисты должны принять эту радиограмму. Радист, раньше всех доставший радиограмму, тот получает 1 балл. За правильную расшифровку дополнительно 1 балл. (Приложение № 3)

Ответ: (Внимание, ваш корабль находится в зоне рифов и скал. Будьте осторожны.)

КОНКУРС «Отправь письмо» Слайд № 14

Педагог: Играют две команды по четыре человека:1-приносит бутылку;

2-сворачивает письмо трубочкой; 3-заталкивает письмо в бутылку;

4-закупоривает бутылку пробкой.

 Конкурс « Якорная цепь»

Педагог: Вам выдается 100 штук скрепок, которые нужно собрать всей вашей дружной командой якорную цепь. Какая команда быстрее справится с этим заданием.

Конкурс « Поднять якорь»
Педагог: Чтобы выйти из порта, нам обязательно нужно поднять якорь. В нашем корабле это сделает капитан. К катушке привязана длинная нитка. На другом конце нитки привязан бумажный якорь. Задание капитанам: как можно быстрее намотать нитку за катушку и поднять якорь.

Танцевальная пауза:

Слайд № 15 «Танцуют матросы». Песня «Матросы» автор музыки и слов В.Петрик в исполнении Виктории Петровой (2 мин.40 сек.)

Слайд № 16.

Педагог:

Тебе я сегодня желаю

Попутного ветра во всём,

А море пусть штилем встречает

Лишь лучшего в деле твоём!

Слайд № 17.

Педагог: Поздравляем всех с возвращением домой! Все моряки демобилизуются.
Награждение команды победителей и участников игры «Морской бой».

Рефлексия: Что же для вас было сегодня самым интересным и запоминающимся на занятии? Что из конкурсных заданий понравилось больше всего?

А ведь настоящее сокровище – это ваша дружба, сплоченность и отвага, которые помогли вам преодолеть все преграды. Фонограмма песни «Экипаж – одна семья» в исполнении Евгения Юртаева.

Приложение 1

Конкурс эмблем

Эмблема команды Парус»

Эмблема команды «Якорь

Приложение 2

“Блиц-конкурс” для капитанов

Вопросы капитану первой команды:

1. Полное безветрие (Штиль).

2. Сильная буря на море (Шторм).

3. Морской разбойник (Пират).

4. Лестница на судах (Трап).

5. Водное пространство, удобное для стоянки судов (Порт, бухта, гавань).

6.Как называется корабельная кухня? (Камбуз).

7. Генерал на флоте (Адмирал).

Приложение 3

Конкурс «Наблюдательные матросы»

Найди на рисунке 14 слов, начинающихся на букву П

Предполагаемые ответы обучающихся

1.	Пальцы	8.	Плот
2.	Пальма	9.	Поплавок
3.	Пиранья	10.	Пеликан
4.	Парус	11.	Пароход
5.	Пятно	12.	Пробка
6.	Пузыри	13.	Палка
7.	Пират	14.	Песок

Приложение 4

Конкурс «Радиограмма»

3,14,9,13,1,14,9,6    3,1,25  11,15,17,1,2,12,28   14,1,22,15,5,9,19,18,32  3  8,15,14,6  17,9,21,15,3  9  18,11,1,12.  2,20,5,28,19,6  15,18,19,15,17,15,7,14,29.  

Литература

1. Анохин М.Ю., Гердт С.Ю. День открытых дверей: театрализованные презентации и праздничные представления.- Волгоград: Учитель, 2009.

2. Зайцева О.В., Карпова Е.В. Встретим праздник весело. Игры для всей семьи. – Ярославль: Академия развития, Академия, К, 1999.

3. Школьные вечера и мероприятия: сборник сценариев. Вып.2 / О.Г. Старочкина и др.- Волгоград: Учитель, 2007.

1. Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru

2. Интернет-ресурсы: http://chudesenka.ru

3. Интернет-ресурсы: http://youpainter.ru

4. Интернет-ресурсы: https://www.google.ru

5. Интернет-ресурсы:copyright- http://sc-pr.ru

Методические рекомендации по проведению занятия

Цели и задачи проводимой интеллектуально-оздоровительной игры «Морской бой» были  ориентированы на следующие результаты:  развитие интереса к празднику,  чувства патриотизма, развитие мышления, познавательного интереса, сообразительности, внимания, умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, развитие навыков  группового взаимодействия, коммуникативной культуры, реализация творческого потенциала личности. При этом педагог выявлял уровень эрудиции обучающихся, а также повышал ответственность обучающихся не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива.

Прежде чем начать игру, необходимо вызвать у учащихся интерес к ней, желание играть. Это достигается различными приёмами: использованием загадок, считалок, сюрпризов, интригующего вопроса, сговора на игру, напоминания об игре. Секрет успешной организации игры «Морской бой» заключается в том, что педагог, обучая учащихся, сохраняет вместе с тем игру как деятельность, которая радует детей, сближает их, укрепляет их дружбу. Педагог способствует тому, чтобы игровое настроение сохранялось у учащихся на протяжении всей игры, чтобы они были увлечены игровой задачей. Большое значение имеет темп игры, заданный педагогом. Развитие темпа игры имеет определённую динамику. В самом начале игры как бы «разыгрываются», усваивают содержание игровых действий, правила игры и хода её. В это период темп игры, естественно, более замедленный. В ходе игры, когда обучающиеся увлечены ею, темп нарастает. К концу эмоциональный настрой несколько снижается и темп игры снова замедляется.

Педагог не допускает излишне медлительности и преждевременного ускорения. Объяснение правил, рассказ педагога о содержании игры «Морской бой» предельно кратки и чётки, но понятны учащимся. Поэтому в дидактических играх использованы пословицы, поговорки, Педагог активно вмешивается её ход: отмечает удачные решения, находки ребят, поддерживает шутки, подбадривает застенчивых, вселяет в них уверенность в своих силах. Если игра с элементами соревнования (кто быстрее выполнит задание, без ошибки решит задачу, кто больше назовёт предметов и др.), то при подведении итогов необходимо быть особенно внимательным и объективным. Чтобы избежать ошибок, педагог использует жетоны, наклейки, с помощью, которых, оцениваются правильные решения. Наличие большого числа жетонов у одного из играющих позволяет определить команду победителя. Руководя игрой, педагог осуществляет дидактические задачи через привлекательные для детей игровые задачи, игровые действия, игровые правила. Одновременно он является участником игры, причем процесс обучения для самих детей незаметен, так как они учатся играя. Руководство дидактической игрой требует большого педагогического мастерства, такта. Решая через игру и в игре дидактические задачи, педагог должен сохранить игру — деятельность интересную, близкую учащимся, радующую их, содействующую общению детей, возникновению и укреплению дружбы, симпатии, формированию коллектива, живущего по законам «детского общества». При проведении игры «Морской бой» педагог основывается на общих дидактических принципах. Одним из них является принцип системности. Игры-одиночки могут быть очень интересными, но, используя их вне системы, нельзя достигнуть обучающего и развивающего результата. Системность предполагает последовательно развивающуюся и усложняющуюся систему игр по их содержанию, дидактическим задачам, игровым действиям и правилам. Обучение обучающихся и усвоение ими программных требований требует повторности. Педагог учит учащихся целесообразным игровым действиям, используя зрение, слух, двигательно-моторный и осязательный анализаторы. Двигательная активность учащихся сочетается с речевой активностью.

Игра должна сохранять эмоциональный настрой учащихся, их непринуждённость, переживание радости от процесса игры и чувство удовлетворения от решения поставленных в ней задач. Руководя играми, педагог использует разнообразные средства воздействия на обучающихся и сам выполняет разнообразные роли. То он является прямым участником игры и через роль, игровое действие, игровое правило незаметно для детей направляет игру, поддерживает инициативу, сопереживает с детьми радость игры, «верит в правду игры».

Развитию игры чаще всего способствуют не прямые, а косвенные приёмы: интригующий и направляющий игру вопрос; удивление, высказанное педагогом, направляющие игровые действия; шутка, оживляющая игру и помогает заметить то, на что учащиеся не обратили внимание; доброжелательный юмор, подчеркивающий необычность ситуации в игре. Руководя игрой, педагог ни чего прямо не предлагает, он осуществляет своё руководство так, что его влияние сохраняет непринужденность игры и вместе с тем является целенаправленным. Педагог, знающий особенности игры, её развития, особенности умственной деятельности и эмоциональных переживаний детей, сам являясь участником игры, находит нужный темп, не допуская излишней медлительности и ненужного убыстрения. Игровая программа соответствовала следующим требованиям: игра содействовала сплочению коллектива, имела познавательное значение, активизировала общественную деятельность учащихся, обеспечивала мыслительную активность участников игры, создавала условия для детского творчества, соответствовала принципу: «Kaк можно меньше зрителей, как можно больше действующих лиц».

Цель:создать условия для развития интеллектуальных и коммуникативных способностей младших школьников.

Задачи:

• Развитие памяти, внимания, быстроты реакции.
• Стимуляция познавательной активности детей.
• Расширение кругозора учащихся, обогащение словарного запаса.
• Развитие аналитического, критического и творческого мышления, навыков решения задачи в процессе работы в команде.
• Развитие коммуникативных навыков, навыков сотрудничества и взаимодействия.

Оборудование и инвентарь:

• интерактивная доска (экран), медиапроектор, компьютер, колонки;
• презентация PowerPoint;
• карточки с пиратскими символами <Приложение 1>
• лабиринт из малярного скотча на полу;
• катон нитки, иголка, ножницы и лист бумаги, шнурок на ботинке, бутылка с водой;
• спички или счётные палочки;
• таблица 4х4 на листе бумаги А4;
• пластиковые бутылки, мячик;
• приложение 2.

Инструкция по работе с презентацией

В презентации на слайдах 11, 13 и 14 используется макрос Drag-and-Drop,сконструированный немецким программистом ХансомХофманом. Чтобы данный макрос заработал, следует  выполнить следующее.

При открытии данной презентации появляется окно запроса. Выбираем «Не отключать макросы».

Если окно не появилось или объекты не перемещаются, необходимо изменить параметры безопасности.

Для этого надо открыть презентацию.

Для 2003 Office:  Сервис – Макрос – Безопасность – установить флажок на «Средняя».

Для 2007 Office: Office — Параметры PPoint — Центр управления безопасности.

В блоке «Параметры макросов» рекомендуется установить режим «Отключить все макросы с уведомлением». В режиме «Отключить все макросы с уведомлением» при открытии файла с макросами появляется сообщение с кнопкой позволяющей разрешить применение макросов.
Закрываем презентацию, сохранив изменения, и открываем заново.

Теперь объекты, размещённые на слайдах 11, 13 и 14 можно перетаскивать. Вы можете работать с ними как за компьютером с помощью мыши, так и на интерактивной доске с помощью стилуса или просто пальца (в зависимости от типа ИД). Для перемещения объекта нужно по нему просто щелкнуть и «тащить», куда нужно. Второй щелчок позволяет объект «отпустить».

Смена слайдов«по щелчку» в презентации отключена.Переход осуществляется по гиперссылкам: на игровом поле к заданию клик по красной звезде в клетке, обозначающей попадание в корабль, или по картинке бомбы к клетке. Возврат от задания к игровому полю кликом на картинку штурвала в нижнем правом углу слайда.

Музыка и звуки встроены в презентацию.

Правила игры

Игра проводится по типу любимой игры многих школьников «Морской бой». В игре участвуют две команды. Ребятам предлагается вступить в бой с пиратской армадой, состоящей 10 кораблей (один четырёхпалубный, два трёхпалубных, три двухпалубных и четыре однопалубных). Эти корабли расположены на игровом поле, представляющем собой квадрат, состоящий из 10 столбцов и 10 строк.Задача игроков — «потопить» пиратские корабли. Команды по очереди делают «выстрелы», называя координаты на игровом поле. Если команда попала в корабль, то необходимо путём клика на клетку в квадрате открыть слайд с заданием. За верный ответ на вопрос команда получает 1 балл и «пиратский трофей» (можно использовать карточки с пиратскими символами из Приложения), а также право следующего хода. В случае непопадания или неверного ответа право хода переходит другой команде. На игровом поле кроме кораблей есть ещё и мины. За их обезвреживание, то есть выполнение задания, команда может заработать дополнительное очко.

Ход игры

1. Орг. момент. Представление команд. Знакомство с правилами игры

2. Блиц-турнир

— Прежде, чем приступить к игре, разыграем право первого выстрела. Каждой команде надо за 30 секунд дать как можно больше правильных ответов. За каждый верный ответ команда получает балл. Команда, которая получит наибольшее количество баллов, получает возможность первой начать игру. Если на какой-то вопрос вы не можете ответить, то говорите: “Дальше!”

Вопросы 1 команде:

1. Доска для спуска с корабля. (Трап)
2. Морские разбойники. (Пираты)
3. Руль корабля. (Штурвал)
4. Кухня на корабле. (Камбуз)
5. Морская буря. (Шторм)
6. Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок. (Абордаж)
7. Дежурство на корабле. (Вахта)

Вопросы 2 команде:

1. Высокая деревянная опора для паруса. (Мачта)
2. То, что надувает паруса. (Ветер)
3. Ученик-матрос. (Юнга)
4. Помещение для капитана или пассажиров. (Каюта)
5. Как называется спасательная лодка на корабле. (Шлюпка)
6. Бок корабля. (Корма)
7. Большой водоём с соленой водой меньше океана. (Море)

3. Проведение игры  «Морской бой»

Клетка 1В

Какое из этих слов не обозначает транспортное средство:

а) теплоход;

б) пароход;

в) ледоход;

г) снегоход;

д) вездеход

Правильный ответ (клик мышью по слову) ледоход

Клетка 1 Д

Лабиринт

С помощью малярного скотча на полу  размечен лабиринт. Одному игроку  завязываем глаза и запускаем в лабиринт. Задача команды – провести игрока по лабиринту так, чтобы  он не вышел за пределы. Каждый из участников по очереди поизносит только одно слово, помогающее игроку продвигаться по лабиринту. Если будет заступ за линию, то участник возвращается к началу.

Клетка 1 З

Отгадайте, кто это:

Он на мостике стоит.
И в бинокль морской глядит,
Не страшит девятый вал —
Крепко держит он штурвал.
Он на судне — царь и пан.

Кто же это? Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): капитан

Клетка 1 И
Отгадайте,что это:

— Бывает горная …

— Бывает золотая …

— Бывает горная … 

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): цепь

Клетка 2 А

Что такое шаланда?

а) небольшое мелкосидящее судно баржевого типа;

б) мягкая шероховатая кожа, выделываемая из козлиных, бараньих шкур;

в) сельский домик в альпийских горах.

Правильный ответ (клик мышью по ответ): а

Клетка 3 А

Отгадайте ребус

Правильный ответ (клик мышью по картинке скелета): корма

Клетка 3 Б

«Сиамские близнецы»

Делим игроков на пары и предлагаем им  обняться друг с другом так, чтобы свободными оказались правая рука одного и левая рука другого. В таком положении парам надо выполнить различные действия: вдеть нитку в иголку, вырезать ножницами кружок из бумаги, завязать шнурок на ботинке, открыть бутылку с водой, выпить сок и т.п.

Клетка 3 Г

Одноглазый пират потерял свой корабль. Хорошо, что у него остался рисунок! Какой из этих силуэтов подходит к нарисованному кораблю?

Правильный ответ (клик мышью по картинке корабля): г

Клетка 3Д

Отгадайте, кто это:

Ты, как рядовой в пехоте,
Служишь рядовым в Морфлоте.
Боцман приказал? Скорее,
Лезь по лесенке на рею.
И не трусь, не вешай нос!
Ты в тельняшке! Ты — …

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): матрос

Клетка 3Е

Отгадайте,что это:

— Есть в часах …

— Бывает в чае …

— Лежит на берегу …

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): песок

Клетка 3 Ж

Отгадайте,что это:

Я от ветра надуваюсь,
Но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает,
Яхте скорость прибавляет.

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): парус

Клетка 3 К

Отгадайте,что это:

Плаваю на корабле,
Иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу,
Судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал,
На волнах лишь покачал.

Правильный ответ (клик мышью по картинке юнги): якорь

Клетка 5 Б

Игра «Меткий стрелок».

Задача — мячиком попасть в пустую пластиковую бутылку, стоящую на некотором расстоянии от черты, проведенной на полу. От этой черты дети по очереди бросают мячик, пытаясь сбить бутылку.

Клетка 5 Е

В фигуре, состоящей из четырёх квадратов, переложите 3 спички так, чтобы получилось три таких квадрата.

Задание выполняется ребятами за столом. Затем правильный ответ они выкладывают на слайде, путём перетаскивания спичек. (Используется макрос Drag-and-Drop)

Правильный ответ:

 

Клетка 5 З

Отгадайте,что это:

Здесь каюты, якорь, трос.
Там корма, а это нос,
Правый борт и левый борт…
Прибываем завтра в порт. 

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): корабль

Клетка 5 И

Пиратская трапеза

Сложите буквы из данных слов и узнаете, что ели пираты.

Правильный ответ (клик мышью по сиреневым клеткам):
вес +  лак = свекла
сад + реки = редиска
каша + корт = картошка
тур + пешка = петрушка
клин + бука = клубника
иго + булка = голубика
сом + родина = смородина

Клетка 6 В

Отгадайте,что это:

Шторм на море иль туман,
Но где краешек земли.
Знает каждый капитан.
Что горит для них вдали?

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): маяк

Клетка 6 К

«Судовые огни»

Какими цветами должны быть раскрашены кружки в последнем квадрате?
(На слайде используется макрос Drag-and-Drop)

 

Клетка 7 А

Запоминай-ка

— Сейчас на слайде вы увидите  в клетках таблицы предметы. В течение двух минут вам надо запомнить расположение этих предметов.

— Время на запоминание истекло. (Кликаем на кнопку «Закрыть», чтобы убрать таблицу на слайде)

-Теперь вам надо расставить эти предметы по местам в таблице на листе. (Команде выдаётся таблица 4х4 на листе бумаги А4 и карточки с пиратскими символами)

— Проверим, насколько правильно вы запомнили. (Кликаем на кнопку «Проверить», чтобы таблицу появилась на слайде)

Клетка 7 В

Отгадайте,что это:

— Живёт в море …

— Бывает на эстраде …

— Видна в ночном небе…

Правильный ответ (клик мышью по картинке юнги): звезда

Клетка 7 Д

Какие сокровища спрятаны у пиратов?

Правильный ответ (клик мышью по клеткам с координатами):

5

Клетка 7 Ж

За какой шнур надо потянуть пирату, чтобы выстрелить из пушки?

Правильный ответ (клик мышью по букве) В.

Клетка 8 В

Отгадайте, кто это:

Кто готовит всё по-флотски:
Макароны, борщ и клёцки,
Кашу, блинчики, компот,
Кухню камбузом зовёт?

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): кок

Клетка 8 И

Отгадайте, кто это:

Если входят корабли.
В порта акваторию,
Нужно, чтоб их провели
Водной территорией.
Как к причалу подойти?
Ведь фарватер под водой.
Кто подскажет, как пройти?
Отгадайте, кто такой? 

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): лоцман

Клетка 8 К

Отгадайте ребус

Правильный ответ (клик мышью по картинке пирата): пират

Клетка 9 А

— Расставьте предметы в клетках таблицы так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике были разные предметы, а по диагонали не более двух повторяющихся предметов.

(На слайде используется макрос Drag-and-Drop).

Правильный ответ может быть, например, таким:

Клетка 9 Д

Какого рисунка не хватает в таблице?

Правильный ответ (клик мышью по картинке кораблика) №3

Клетка 9 Е

В каждом из данных ниже слов спрятался какой-нибудь зверь. Да вот беда: один целиком не поместился. В каком слове?

а) палисадник;

б) камыш;

в) заслонка;

г) посёлок;

д) укротитель

Правильный ответ (клик мышью по слову) камыш

Клетка 9 Ж

Найдите замочную скважину для данного ключа.

Правильный ответ (клик мышью по картинке замочной скважины) №7

Клетка 10 Б

У отца Мэри  есть пять дочерей: Чача, Чече, Чичи, Чочо. Как зовут пятую дочь?

Правильный ответ (клик мышью по кнопке «Правильный ответ»): Мэри.

Клетка 10 З

В трёх сундуках находятся золото, серебро и железо. На первом написано «серебро», на втором – «Золото», на третьем — «Серебро или железо». Известно, что содержимое ни одного из ящиков не соответствует надписи на нём. В каком ящике что лежит?

Правильный ответ (клик мышью по кнопке «Правильный ответ»): 1 — железо, 2 — серебро, 3 — золото.

Клетка 10 К

Какая дорожка приведёт к сокровищам?

Правильный ответ (клик мышью по цифре) №2

4. Подведение итогов. Награждение победителей

Источники информации

1. Аствацатуров Г. О. Использование шаблона с макросом drag-and-drop http://didaktor.ru/ispolzovanie-shablona-s-makrosom-drag-and-drop/

2. Загадки про моряков https://deti-online.com/zagadki/zagadki-o-professijah-i-trude/zagadki-pro-moryakov/

3. Задание «Какая дорожка приведёт к сокровищам?» https://cdn5.vectorstock.com/i/1000×1000/20/94/maze-1-with-pirate-and-treasure-vector-21602094.jpg

4. Задание «Пиратский корабль» https://mytoysgroup.scene7.com/is/image/myToys/ext/4621986-04.jpg$x$

5. Задание «Пушечный выстрел» https://book24.ua/upload/iblock/3e5/3e5b9e9134570ee514b2d96dfa9db526.jpg

6. Запаренко В.С. Большая книга-игра. – СПб.: Издательский дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001.

7. Морские загадки для детей с ответами http://deti-i-vnuki.ru/zagadki-v-stihah-o-more/

8. Пятикрестовская Е.А. «Конструктор» для пиратского квеста к 23 Февраля. // Справочник педагога-психолога. Школа. — 2017. — №1. – С.35.

9. Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (8-9 лет). – М.: Издательство РОСТ, 2014.

05.07.2019

Сценарий мероприятия «Морской бой»

Развлекательное мероприятие, проводимое в рамках организации каникулярного отдыха детей.
Цели и задачи:
1. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей.
2. Расширение словарного запаса обучающихся.
3. Развитие быстроты, ловкости, смекалки.
4. Формирование коммуникативных навыков, умений работать сообща, в команде.

Оценить

3365

МБОУ ДОД Дом детского творчества

Тема мероприятия:

«Морской бой»

игра по станциям

    Разработала и провела: педагог

                                                                                дополнительного образования

                                                                                Сажаева Эвелина Валерьевна

Новый Уренгой

2013

     «Морской бой» представляет собой познавательно-развлекательное мероприятие по патриотическому воспитанию. Мероприятие проводиться в форме «игры по станциям». Проводить желательно в период эмоционального спада в коллективе.

        Цель: сплочение коллектива в процессе преодоления трудностей, поднятие чувства патриотизма и любви к родине, поднятие эмоционального фона.

        Участники: от 10 до 30 человек  

        Возраст участников: с 10 лет. Участники одеты в спортивную форму.

        Время проведения: час.

        Место проведения: большая свободная территория, спортзал, спортплощадка на улице.

        Обязательное требование: обеспечение для  участников безопасности, обеспечение необходимым материалом для постройки кораблей.

        Описание мероприятия: игра проходит в театрализованной форме морского сражения. Детям дается задание предварительно выполнить макет корабля, в который поместится весь коллектив. На игру (площадка сбора — порт) они приходят в своем корабле и все станции проходят в нем. В порту главный штурман (организатор) выдает каждой команде карту на которой нарисованы острова (станции). Острова не подписаны, так как команды передвигаются в свободном порядке. Задача команд:  пройти все острова, выполнить задание, дать название островам и вернуться в порт первыми. Победители игры определяются по сумме баллов за выполненные задания и очередность прихода в порт.

• ведущие: должны подобрать себе костюмы на морскую тему, подготовить необходимый инвентарь. В начале каждого упражнения зачитывает группе задание и правила его выполнения. Во время прохождения группой ведущий поддерживает хорошее настроение в группе, подбадривая коллектив.

     •    участники: подготовить макет корабля, придумать название команде.    

Примерное обращение к участникам в начале игры:

     Дорогие друзья! Давайте поприветствуем наши корабли. Мы рады видеть вас в нашем порту (перекличка команд). Мы нашли карту, ведущую к сокровищам, ваша задача добраться до них первыми, пройдя разные испытания на островах. Испытания различные по сложности и к каждому из них необходимо приложить максимум усилий. Некоторые задания связаны с риском получения ссадин и более серьезных травм, поэтому вам необходимо постоянно помнить о технике безопасности, беречь и поддерживать друг друга. Но не забывайте и о чувстве юмора, оно обязательно поможет вам в трудную минуту. Станции можно проходить в свободном порядке, но не создаем хаоса. Если станция занята отправляйтесь на другую. Ваша задача как можно быстрее пройти маршрут и вернуться в порт первыми.

     Помните, что от вклада каждого в достижение общей цели зависит успех группы. Вы справитесь, если будете одной командой. Удачи!

     Станция 1:

     Ведущий: Ночь. Темно. Вам нужно пройти через «заминированное море» и не задеть ни одной «подводной мины». Минами в данном случае являются пластиковые бутылки с водой. Вы должны выбрать одного человека, который обойдет мины с завязанными глазами. Команды в каком направление продвигаться участнику подает коллектив. Одно слово на человека.

     Инвентарь: нарисованный лабиринт,  бутылки с водой, повязка на глаза.

Станция 2:

     Ведущий: Вы все знаете, что солдат должен метко стрелять. Давайте проверим, насколько у вас зоркий глаз. Нужно попасть дротиком в мишень с расстояния 4 м. В зачет идет общее количество баллов всего коллектива.

     Инвентарь: дартс.

Станция 3:

     Ведущий: сейчас вам необходимо ответить на несколько вопросов. Каждый правильный ответ зачитывается как балл.    

1. Как вы думаете, почему копье и щит являются врагами, хотя и неразлучны? (Копье — для нападения, щит — для защиты.)

2. Когда женщины Древней Спарты провожали своих мужчин на войну и давали щит, они говорили, «вернись с ним или на нем»? Что это значило? (Вернись с победой или погибни со славой.)

3. Какой воин хвастался своей силой и храбростью, но когда столкнулся со смертью, проиграл? (Аника-воин.)

4. Кто установил в России звание «гардемарин», что оно означает? (Звание было установлено Петром I для воспитанников старших рот школы математических и навигационных наук. В переводе с французского «гардемарин» означает «морская гвардия».)

5. Кто сказал знаменитую фразу: «Тяжело в учении, легко в бою!»? (А. В. Суворов.)

6. Подумайте и ответьте на вопрос: меч, шпага, шашка, сабля являются клинковым оружием. Чем они сходны и чем отличаются? (Все они относятся к холодному оружию. Меч, шашка — рубящие, колющие с обоюдоострым концом, шпага — колющее, сабля — рубящее оружие с однолезвийным клинком.)

7. Кого называют бойцом «невидимого фронта»? (Разведчика.)

8. Как называют подростков, которые обучаются морскому делу? (Юнга.)

9. Кому принадлежат эти слова:

Но дружбы нет и той меж нами.

Все предрассудки истребя,

Мы почитаем всех нулями,

А единицами себя.

Мы все глядим в Наполеоны.

(А. С. Пушкин).

10. Сколько битв проиграл А.В.Суворов? (Ни одной.)

11. Какой полководец, прочитав в трудах философа Демокрита, что на свете существует не одна, а множество Вселенных, в отчаянии воскликнул: «А я ведь ещё не завоевал эту!» (Александр Македонский.)

12. Зачем солдат винтовку носит? (За плечом)

13. Старинная одежда русского воина? (Кольчуга)

14. Назовите имена трех самых известных древнерусских богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

15. Какой боевой снаряд бывалые солдаты называют «карманной артиллерией»? (Гранату)

Инвентарь: бланки с вопросами по количеству команд.

Станция 4:

     Ведущий: Команде нужно придумать четверостишие с заданными словами: море, бой, честь, победа. Задание оценивается ведущим от 5-10 баллов. Оценивается оригинальность изложения, грамотное использование заданных слов, соблюдение правил стихосложения.

Станция 5:

     Ведущий: сейчас вам необходимо сопоставить великих полководцев с битвами, в которых они принимали участие.

Александр Македонский – битва при Иссе

Александр Невский – Ледовое побоище

Дмитрий Донской – битва на реке Воже

Князь Владимир – осада Корсуня в Крыму

Суворов А.В.- взятие Измаила

Ушаков Ф.Ф. — Бой у острова Фидониси

Барклай-де-Толли М.Б.– взятие Парижа

Кутузов М.И.  – Бородинское сражение

Инвентарь: карточки с перепутанными именами полководцев и битвами.

     Станция 6:

     Ведущий: Соберите пазл и назовите название картины и художника.

Картины: Верещагин В.В. – «Апофеоз войны», Н.К. Рерих – «Александр Невский», А. П. Бубнов «Утро на Куликовом поле», В.И. Суриков – «Утро стрелецкой казни», Васнецов – «Витязь на распутье», «Богатыри», Репин – «Бурлаки на Волге»

     Инвентарь: иллюстрации картин, разрезанные на пазлы, лист А4, клей.

Станция 7:

     Ведущий: Наша Родина – это Россия, страна, в которой мы родились, живём, учимся. Любовь человека к Родине русский народ выразил в своих пословицах и поговорках.

«Собери пословицу».

Человек без Родины — …        чужая – мачеха.

Всякому мила …        накормит и приласкает.

Жить -…        защищать.

Для Родины своей …        Родины нашей.

Нет в мире краше …        своя сторона.

Родину –мать умей …        соловей без песни.

Родная сторона – мать, …        ни сил, ни жизни не жалей.

Родная сторона, как мать, и …        Родине служить.

 По прохождению всех станций, корабли подходят в порт, где их ждет главный штурман. Команды отдают ему карты с количеством заработанных баллов. Пока ведется подсчет баллов, ведущие оценивают корабли и самому лучшему вручается якорь Зрительских симпатий. Когда подсчитали баллы, главный штурман объявляет победителя соревнований и вручает команде штурвал Победы.

Конец мероприятия:

     Главный штурман: вот и подошло к концу ваше плаванье по островам, где вы выполняли различные задания. Ваши команды проявили стойкость, ловкость и свой ум. В конце пути вы нашли определенный клад – это ваша сплочённая команда Ведь  от вклада каждого в достижение общей цели зависит успех коллектива. Желаем вам дальнейших побед и успеха.

Мы часто сетуем на современное поколение, дескать, у детей на уме только компьютерные игры и развлечения. Но ведь дети разные, и среди них есть немало таких, что могут удивить своей эрудицией взрослых. По ТВ уже много лет идет передача «Умницы и умники», набирает обороты программа «Мы — грамотеи», и совсем недавно ворвался в телеэфир «Морской бой». Ребята грамотные, подготовленные, увлеченные и, вне всякого сомнения, талантливые. Очень хочется, чтобы новое поколение бОльшей частью было похоже именно на них. Сценарий, который мы хотим предложить вашему вниманию, посвящен именно этому – воспитанию интереса к знаниям, умению работать в команде, стремлению достигать цели и побеждать.

Канва этого сценария выстроена по принципу телевизионной игры, но наш вариант: Интеллектуальная игра (викторина) для школьников «Морской бой» написан для проведения в условиях любого детского учреждения (школы, кадетского корпуса, клуба, лагеря отдыха)

Устроить подобную викторину можно, например, на праздник День защитника Отечества, заввершив его поздравлениями виновников торжества и дискотекой, что позволит ребятам провести время весело, азартно, а главное, со смыслом. 

ПОДГОТОВКА ПРАЗДНИКА:

Долгих репетиций и дополнительных финансовых вложений не потребуется. Дети могут готовиться и дома, достаточно обозначить темы игры. После чего можно с каждой командой провести пробную викторину. А вот хорошую «рекламную компанию» провести не помешает. Также для эффектности и наглядности можно приготовить красочную презентацию.

Подготовку к игре мы постарались описать максимально подробно, чтобы сама игра прошла легко, быстро и без неоправданных пауз.

ОФОРМЛЕНИЕ:

Для большей зрелищности украсьте помещение морскими атрибутами, плакатами, картинками морских сражений.  Можно заранее провести конкурс рисунков на морскую тематику, лучшие из которых можно использовать для украшения помещения, а авторов рисунков пригласить на праздник.

Постарайтесь провести хорошую пиар-компанию. Отвлеките их от компьютеров, заразите их тягой к знаниям, желанием мыслить и побеждать. Напишите объявление. Скажем, такое:

Свершилось!

Популярная телевизионная игра «Морской бой» пришла и в нашу школу!

И пусть мы не можем похвастаться аксельбантами и военной выправкой, но интеллектуальные возможности наших штатских не уступят способностям будущих военных.

Бросим вызов кадетам и курсантам, докажем, что и в мирных штатских головах есть и знания, и порох в пороховницах!

ПРАВИЛА ИГРЫ:

На игровом поле – квадрате (10х10 клеток) команды расставляют свои корабли. Клетки обозначаются цифрами (от 1 до 10) по вертикали и буквами русского алфавита (от А до К) по горизонтали.

Количество кораблей у команды:

1 корабль – Четырехтрубный, или четырехпалубный, состоящий из 4-х клеток;

2 корабля – трехтрубных, или трехпалубных (из 3-х клеток);

3 корабля — двухтрубных, или двухпалубных (из 2-х клеток);

4 корабля – однотрубных, или однопалубных (из 1-й клетки).

Важно, чтобы корабли не соприкасались друг с другом ни сторонами, ни углами.

Отличия этой игры от классической, настольной:

*в этом варианте игра – командная;

*для поражения корабля достаточно одного выстрела;

*после того как команда поразит корабль противника, она получает вопрос, на который нужно ответить в течение 30 секунд;

*вопросы 4-х степеней сложности и зависят от размера корабля: чем больше корабль, тем сложнее вопрос;

*если вопрос взят, команда продолжает стрелять, если нет, ход переходит к противнику;

*на игровом поле, кроме кораблей, размещаются 4 мины.

Их ставят организаторы игры без участия команд. Обратите внимание, что мины, также не должны касаться друг друга и кораблей, расставленных командой.

*попадание в мину имеет разные последствия:

а. команда теряет игрока на три хода, а ход переходит к противнику;

б. команда без боя отдает свой корабль, ход переходит к противнику;

в.команда отвечает на блиц-викторину из 5 простых вопросов за 30 секунд; в случае правильных ответов команда продолжает боевые действия;

г. в команде остается один игрок, и при правильном ответе команда продолжает игру (стреляет) уже в полном составе.

Игра проводится между двумя командами*

— из двух параллельных классов;

— или двух сборных разновозрастных команд.

*Команды младших классов могут быть усилены «тяжелыми орудиями» — приглашенными старшеклассниками.

Вопросы, подготовленные для игры-викторины, должны соответствовать возрасту участников.

Ребята придумывают названия своей команде, готовят обоснование этого имени и краткую характеристику участникам команды. Можно снабдить команды флагами, вымпелами или бескозырками, скажем, белого и черного цвета.

Команды на листах ватмана заранее готовят пустое игровое поле для фиксации (по мере попадания в цель) потопленных кораблей.  Можно отметить свое игровое поле гербом, флагом или названием команды.

Так же каждая команда готовит игровые поля на листах 11 формата для членов Адмиралтейств-коллегии, Ди-джея и Ведущего. Плюс два игровых поля для своей команды, одно – заполненное своими кораблями, другое пустое для «стрельбы». 

Викторина для школьников «Морской бой»

УЧАСТНИКИ:

Две команды по 5 человек

Юнги – по одному для каждой команды

Задача юнг, обозначать на поле противника потопленные корабли.

Ди-джей

Ди-джей работает в тесном контакте с Ведущим и Адмиралтейств-коллегией.

Адмиралтейств-коллегия – 2 человека (это могут быть учителя, старшеклассники, или родители)

Адмиралтейств-коллегия оценивает правильность ответов.

Ведущий ведет игру и зачитывает вопросы.

Чтобы не затягивать игру, листы с вопросами стоит пронумеровать. Предположим,  команда подбила двухпалубный корабль, Ведущий зачитывает 1-й вопрос из стопки вопросов 2-й категории. После ответа команды один из членов Адмиралтейств-коллегии подтверждает или (в случае неправильного ответа) дает правильный ответ.

Гости, болельщики – для поднятия духа команд

Поскольку техническое оснащение наших школ не такое, как в телестудии, оценивать ответы на вопросы призвано жюри, или «Адмиралтейств-коллегия» из 2-х — 3-х человек, а демонстрировать картинки к вопросам поручите «ди-джеям».

РЕКВИЗИТ:

Классная доска или ДВЕ грифельные доски – на них крепятся подготовленные командами пустые игровые поля.

Маркеры для обозначения потопленных кораблей противника – 2 (4 шт.)

Распечатанные и пронумерованные вопросы для Ведущего по уровню сложности:

I -1, I -2, I -3 и так далее до I -8

От II —  1 до II — 6

От III -1 до III -4

IV— 1 и IV— 2

Ответы на вопросы разной категории сложности – для Адмиралтейств-коллегии. Их лучше распечатать (каждый вопрос, на отдельном листе) и распределить по уровню сложности между «адмиралами». Скажем, у 1-го – ответы на вопросы 1-й и 4-й сложности, у другого – на 2-й и 3-й уровень. Таким образом, у каждого из «адмиралов» будет по 10 ответов плюс по одному блицу.

Игровые поля (свое и соперника, сначала пустое) на отдельных небольших листах для команд, Ведущего

Игровые поля для Ведущего, Ди-джея и Адмиралтейств-коллеги, заполненные командами и с расставленными минами*

*Мины расставляет Адмиралтейств-коллегия

Карандаши, ручки для участников команд

Небольшой стол для Ведущего с распечатанными вопросами.

Сценарий игры

Ведущий: Сегодня, в этот знаменательный день мы начинаем серию отборочных поединков интеллектуальной игры «Морской бой». Честь открытия череды увлекательнейших путешествий доверена команде …

1-я команда (хором): NN (название команды)

Ведущий: Соперником NN, сегодня выступит команда…

2-я команда (хором): MM (название команды)

Ведущий: Расскажите, пожалуйста, нашим зрителям, почему вы назвали свои команды именно так.

Команды отвечают.

Ведущий: Вижу, что вы готовились основательно. А теперь я прошу капитанов представить членов своей команды. (Зрителям): Скажу по секрету, что наши участники перед зачислением в команды прошли жесткий отбор.

Капитаны представляют своих игроков.

Ведущий: Официальная часть закончена. Пора начинать игру.

Звучат корабельные склянки

1 Звук корабельных склянок.mp3

Ведущий: Сейчас мы с вами разыграем право первого выстрела, а помогут нам в этом ваши юнги. (Обращается к юнгам): Сейчас вам, молодые люди, предстоит первое испытание, и учтите, от вас во многом зависит дебют вашей команды. А теперь попрошу занять позиции на старте.

Жеребьевка:

РЕКВИЗИТ: два стула спинками друг к другу, на полу под стульями – веревка, чуть-чуть выступающая из-под сидений. С двух сторон от стульев на расстоянии 3-5 метров линия старта.

Юнги от стартовой линии добегают до стульев, садятся и, наклонившись, перетягивают веревку на свою сторону.

Самый быстрый приносит своей команде право первого выстрела.

Ведущий: Итак, право первого выстрела, благодаря юнге (имярек), предоставляется команде NN.

Ход игры:

Ведущий (к капитану команды NN): Кто сделает первый выстрел?

Капитан отвечает. Названный игрок называет координаты, предположим Б2.

Ди-джей включает 2 Звук взрыва

2 Звук взрыва

2 Звук взрыва.mp3

Адмиралтейств-коллегия, которая видит поля команд, объявляет: Меткий выстрел (или Промах).

Важно! В случае меткого выстрела, объявляются координаты пораженного корабля. Скажем, для двухтрубного: от «а -2 до б-2».

Ведущий читает 1-й вопрос II категории сложности.

Пока команда отвечает юнга на чистом поле противника рисует пораженный корабль.

Адмиралтейств-коллегия подтверждает правильность ответа. В некоторых случаях дает расширенный ответ.

*В случае промаха, ход переходит команде соперника.

*Ход переходит к команде соперника и в том случае, если команда не смогла дать правильный ответ на вопрос.

Игра продолжается до тех пор, пока все корабли одной из команд будут потоплены.

Звук корабельных склянок объявляет об окончании игры.

В финале – награждение победителей и обмен команд рукопожатиями. Победителю можно дать последнее слово.

Вопросы для интеллектуальной игры «Морской бой»

Обратите внимание! Категорию сложности определяют организаторы в зависимости от уровня знаний детей. Мы не знаем, какие дети будут принимать участие в игре, поэтому вопросов значительно больше, чем требуется. Вам нужно будет отобрать по 20 вопросов для обеих команд.

Вопросы 1-й и 2-й категории сложности

Как правило, вопросы первой и второй категории сложности имеют три варианта ответов. Некоторые вопросы и варианты ответов шуточные. Праздник все-таки! Однако в представленном варианте разделение на категории – условное. Уберите варианты ответов, и получится более высокая категория. Главный выбор за организаторами игры.

Обратите внимание: некоторые ответы бывают развернутыми. Это не значит, что ребята должны дать именно такой ответ. Скорее это задача «адмиралтейств-коллегии», а цель повышение эрудиции игроков. Правильные ответы выделены жирным шрифтом (если варианты демонстрируются, а не воспроизводятся на слух, не забудьте убрать выделение)

1. Как называются позолоченные или посеребренные металлические нити, идущие на галуны?

— мишура;

— канитель;

— гарус

2. Как называют любителя и знатока тонких кушаний?

— меломан;

— гурман;

— клептоман

3. Как называется внешний вид и телосложение животного?

— интерьер;

— имидж;

— экстерьер

4. Как называются сладости или фрукты, подаваемые в конце обеда?

-куверт;

— десерт;

— конверт

(Интересно происхождение этого слова. Его корень, в переводе «убирать со стола», можно найти в старофранцузском языке. Десерты во Франции подавали в конце трапезы, потому-то и получили такое название. А вот в России до появления слова десерт, сладости называли «заедками»).

5. Картина, написанная водяными красками, по свежей, сырой штукатурке?

— парсуна;

— феска;

— фреска

6. Как называется художник, изображающий животных?

— анималист;

— зоофил;

— аниматор

7. Как называется шест канатоходца для сохранения равновесия?

— уровень;

— эликсир;

— балансир

8. Как называется совокупность настоящих и бутафорских предметов для театральных постановок?

— атрибуты;

— реквизит;

— аксессуары

9. Как называется основной жанр русского фольклора?

— сказка;

— присказка;

— былина

10. Как в древней Руси называлось место, где восседал князь во время торжественных приемов?

— стул

— стол

— трон

(Отсюда стольный град, престол).

11. Как называлось народное собрание в Новгороде?

— дума

— сеча

— вече

12. Как в России XVII – XIX веков назывались заграждения и караулы при въезде в город?

— заставы;

— рогатки;

— оба ответа верны

13. Каким общим именем древние греки называли племена, жившие в Северном Причерноморье?

— половцы;

— скифы;

— печенеги

14. Как называется фигурная линейка?

— зерцало;

— забрало;

— лекало

15. Как назывался в Древней Греции политический деятель демократического направления?

— демагог;

— педагог;

— демократ

16. Сколько зубов у муравьеда?

— 32;

— 24;

— 0

17. Как называется чердачное помещение под крутой с изломом крышей?

— кассандра;

— мансарда;

— массандра

20. Где Тургенев написал повесть «Муму»?

— в Петербурге

— в Москве

— в своем имении Спасское — Лутовиново

21. Какую повесть Николая Гоголя сейчас бы назвали мистическим триллером?

— Вий;

— Кий;

— Змий

22. Популярный роман польского писателя Януша Леона Вишневского?

— «Пророчество в степи»;

— «Электричество в цепи»;

— «Одиночество в Сети»

23. Как называется словесное описание содержания музыкального спектакля?

— либретто;

— стаккато;

— легато

24. Как называется сценическая площадка для концертных выступлений?

— сцена;

— эстрада;

— эстакада

25. Как называется пышная юбка балерины?

— годе;

— килт;

— пачка

26. Назовите настоящую фамилию Анны Ахматовой?

— Горенко;

— Шилейко;

— Стогова

(Шилейко – фамилия второго мужа Анны Андреевны, ученого и поэта; Стогова – фамилия ее матери).

 27. В ознаменование какого события был построен Храм Василия Блаженного в Москве?

— подчинения Астраханского ханства;

— покорения Казанского ханства;

— разгрома Ливонского ордена

28. Персонажем какого произведения Н. В. Гоголя является «дама, приятная во всех отношениях»?

— «Ревизор»;

— «Нос»;

 — «Мертвые души»

29. Как называется период времени длительностью в 10 суток?

— квартал;

— декада;

— триада

30. Как назывался в древнегреческой мифологии крылатый конь – символ поэтического вдохновения?

— Буцефал;

— Росинант;

— Пегас

31. Имя невесты князя Мышкина из романа Ф. М. Достоевского «Идиот»?

— Соня Мармеладова;

— Аглая;

— Грушенька

32. Что такое алтын?

— монета достоинством в полкопейки;

— десть копеек одной монетой;

— трехкопеечная монета

(Отсюда – пятиалтынный – 15 копеек).

33. Кто такая Мария Каллас?

— американская оперная певица;

— греческая фотомодель;

— премьер-министр Эстонии

34. Сколько детей изображено на дорожном знаке «Дети»?

— 1;

— 2;

— 3

35. Профессия Фигаро в пьесе Бомарше?

— брадобрей;

-цирюльник;

— оба ответа верны

36. Как назывались в России до 1917 года закрытые средние военно-учебные заведения?

— кадетские корпуса;

— суворовские училища;

— военные гимназии

37. Кто такой Павел Буре?

— советский хоккеист;

— часовой мастер, основатель торговой марки «Павел Буре»;

— оба ответа верны

38. Сколько персиков на картине В. А. Серова «Девочка с персиками»?

— 2;

— 4;

— 5

39. Кто написал «Историю государства Российского»?

— В. О. Ключевский;

— Нестор Летописец;

— Н. М. Карамзин

40. Какую рыбу подавали Хлестакову на обеде у Городничего?

— карпов в сметане;

— лабардан;

— белорыбицу

50. Сколько дней Ф. М. Достоевский писал роман «Игрок»?

— 26;

— 172;

— 200

51. Кем был Нвуходоносор?

— индийский гуру и мистик;

— первый законно избранный президент Того;

— вавилонский царь

52. Какой деятель Гражданской войны участвовал в полярной экспедиции по поиску загадочной Земли Санникова?

— барон Врангель;

— адмирал Колчак;

— генерал Брусилов

53. Титан – что это?

— роман Теодора Драйзера;

— нагревательный прибор;

— оба ответа верны

54. Кем был Франческо Растрелли?

— итальянский палач XVII века;

— русский архитектор, автор проекта Зимнего дворца;

— один из героев итальянской революции (1848 – 1849 гг.)

55. Сколько лет прожил Робинзон Крузо на необитаемом острове?

— 12;

— 21;

— 28

56. Как называется способность приобретать защитную окраску и форму у растений и животных?

— мимикрия;

— маскировка;

— оба ответа верны

57. Как в средневековой Руси назывались судебные и канцелярские дела?

— кляузные;

— ябедные;

— тяжебные

58. Как звали Лжедмитрия?

— Александр;

— Семен;

— Григорий

(Настоящее имя Лжедмитрия I – Григорий Отрепьев).

59. Кто был первым из мушкетеров, с которым дрался на дуэли Д’Артаньян?

— Атос;

— Портос;

— Арамис

60. Сколько байт в килобайте?

— 512;

— 1000;

— 1024

Вопросы 3-й и 4-й категории сложности

1. Бытовое название сторон монеты – «орел и решка», по-научному их называют реверс и аверс. А как называется ребро чеканной монеты?

Гурт

2. Какую рыбу нес кум куме в русской народной песне «Вдоль по Питерской»?

Судак

(Это кум до кумы, судака тащит…)

3. Кто является королем немого кино, в котелке и с тростью?

Чарли Чаплин

4. Как называется род баяна с фортепьянной клавиатурой для правой руки?

Аккордеон

5. Как называется прыжок в балетных танцах?

Антраша.

(Помните у Пушкина? «Где каждый, вольностью дыша, готов охлопать антраша»)

6. Собрание документальных, художественных, учебных и других звукозаписей?

Фонотека

7.Имя советского конструктора, руководившего разработкой первых ракетно-космических систем?

Сергей Павлович Королев

8. Как называется свойство целого числа делиться на другие без остатка?

Делимость

9. Английский ботаник, открывший беспорядочное движение мельчайших частиц, взвешенных в жидкости или газе, под влиянием ударов молекул окружающей среды?

Броун

10. Как называется явление направленного движения носителей электрического заряда?

Электрический ток

11. Как называются три оси декартовых координат?

Абсцисса, ордината, аппликата

12. Имя ученого, который изобрел винт?

Архимед

13.Как называется большой и очень яркий метеор?

Болид

14. Как называется оптический прибор для наблюдения удаленных предметов двумя глазами?

Бинокль

15. Имя французского педагога, придумавшего шрифт для слепых?

Брайль

16. Какое обобщенное название употребляется для максимума и минимума?

Экстремум

17. Как называется старая русская мера веса равная 16,3 килограмма?

Пуд

18. Как называется жидкий расплав, поднимающийся по жерлу вулкана?

Магма

19. Имя русского математика, создателя неевклидовой геометрии?

Николай Иванович Лобачевский

20. Как называется ископаемая смола хвойных растений третичного периода?

Янтарь

21. Как называется явление резкого увеличения амплитуды колебаний системы при совпадении частоты собственных колебаний с частотой внешней вынуждающей силы?

Резонанс

22. Как называется млечный сок растений – сырье для получения каучука и изготовления резины?

Латекс

23. Как называется наука о законах и формах мышления?

Логика

24. Как называется отрасль исторической науки, изучающая состав, происхождение, расселение и особенности народов мира?

Этнография

25. Сколько ходов должны сделать шахматисты до перерыва в партии?

40 ходов

26. Как называется охотничья сумка?

Ягдташ

27. От какого слова произошло слово «стадион»?

 От слова «стадий, стадия» — единицы измерения расстояния. 

(Эта мира длины впервые появилась в Вавилоне, но название получила в Древней Греции.  Греческий стадий равен 600 ступней Геракла, в современной системе мер около 185 -195 метров).

28. На какую руку надевают перчатку фехтовальщики?

На вооруженную

29. Как окрашена часть боксерской перчатки, которой можно наносить удары?

В белый цвет

30. Помещение, примыкающее к фасаду церковного здания?

Паперть

31. Гете назвал этот вид искусства застывшей музыкой. О чем речь?

Гете (и другие писатели) так говорили об архитектуре

32. Кто из русских писателей служил И. Репину моделью для написания портрета одного из запорожцев?

Владимир Алексеевич Гиляровский

33. Картина художника Василия Тропинина, написанная по мотивам поэмы Лермонтова?

Казначейша

34. Что изображено на картине Василия Верещагина «Апофеоз войны»?

Гора черепов и вороны.

(На раме сделана надпись: «Посвящается всем великим завоевателям — прошедшим, настоящим и будущим»)

35. Знаменитый писатель и ученый-энтомолог в одном лице?

Владимир Набоков

36. Что явилось основой либретто М. Петипа балета П. И. Чайковского «Щелкунчик»

Сказка Эрнста Гофмана «Щелкунчик и мышиный король»

37. Как называется переносной бесклавишный механический орган?

Шарманка

38. Что означает слово «ария»?

Песня

39. Русский поэт, организатор партизанского движения в войне 1812 года?

Денис Давыдов

40. Назовите поэтессу – «блокадную музу»?

Ольга Берггольц

41. Кто из поэтов был воспитателем будущего царя Александра II?

Василий Андреевич Жуковский

42. Французский скульптор, автор статуи «Мыслитель»

Огюст Роден

43. Спектакль, поставленный в честь одного из его участников?

Бенефис

44. Как называлось древнерусское княжество, существовавшее на Таманском полуострове в X –  XII веках?

Тмутараканское княжество (столица Тмутаракань)

45. Под каким именем известна в русской истории Марта Скавронская?

Екатерина I Алексеевна, вторая жена Петра Великого

46. Почему собор, построенный в Петербурге в память о Полтавской битве, называется Сампсониевским?

Полтавская битва произошла в день св. Сампсония странноприимца (27.06.1709)

47. Какое сражение называют в истории «Битвой народов»?

Поражение Наполеона от союзной армии под Лейпцигом в 1813 году.

48.Как звали русского посла в Персии, убитого персидскими фанатиками в 1829 году?

Александр Сергеевич Грибоедов.

49.Кто был руководителем аграрной реформы в России в 1906 году?

Петр Аркадьевич Столыпин

50. Какой атаман Войска Донского в 1812 году организовал казачье ополчении?

Атаман Матвей Иванович Платов

Вопросы для блиц-викторины

1. Цветные декоративные огни, получаемые при сжигании различных пороховых составов во время торжеств и праздников?

Фейерверк

2. Собрание документальных, художественных, учебных и других звукозаписей?

Фонотека

3. Какая страна имеет самое большое, по численности, население в мире?

Китай

4. Какой город является столицей Люксембурга?

Люксембург

5. Что вы должны кричать, чтобы поймать такси в Мадриде?

Такси

6. Как называется простейший прибор для ориентирования на местности?

Компас

7. Кто создал первую в России коллекцию раритетов и монстров?

Петр I

8. Кто был первым русским академиком Петербургской Академии наук?

Михаил Васильевич Ломоносов.

9. Когда появилась гильотина?

Во время Великой французской революции 1789 – 1794 гг.

10. Что такое «математическая крыса»?

Биссектриса

11. Как называется свойство целого числа делиться на другие без остатка?

Делимость

12. Как называется явление направленного движения носителей электрического заряда?

Электрический ток

13. Имя ученого, который изобрел винт?

Архимед

14. Как называется большой и очень яркий метеор?

Болид

15. Как называется оптический прибор для наблюдения удаленных предметов двумя глазами?

Бинокль

16. Какое обобщенное название употребляется для максимума и минимума?

Экстремум

17. Как называется старая русская мера веса, равная 16,3 килограмма?

Пуд

18. Как называется звук, отраженный от какой-либо преграды?

Эхо

19. Название прибора для измерения атмосферного давления?

Барометр

20. Как называется официальное свидетельство об окончании среднего учебного заведения?

Аттестат

21. Как называется ископаемая смола хвойных растений третичного периода?

Янтарь

22. Теорема, необходимая только для доказательства другой теоремы?

Лемма

23. Половина диаметра

Радиус

24. Размах колебаний

Амплитуда

25. Как называется сооружение, высота которого намного превышает его горизонтальные размеры?

Башня

26. Назовите русского художника, родоначальника направления «супрематизм, автора знаменитого «Черного квадрата»?

Казимир Малевич

27. «Родственница» арфы и денежная единица ряда стран?

Лира

28. Как называется сочинение стихов, музыки и т.п. в момент исполнения?

Экспромт

29. Частью какого произведения Тургенева является рассказ «Бежин луг»?

«Записки охотника»

30. «Матерый человечище», прославившийся как пахарь и писатель?

Лев Николаевич Толстой

31. Мифологический герой, решивший взлететь выше батьки?

Икар

32. Кто написал сказку «Аленький цветочек»?

С. Аксаков

33. Каков был первоначальный улов Старика из пушкинской «Сказки о рыбаке и рыбке»?

Пришел невод с одною тиной…

34. Назовите столицу Австралии?

Канберра

35. В какой стране с конвейера сходит больше всего автомобилей?

В Японии

36. Сколько стран граничит с Монако?

Одна

37. Где находится исток реки Волги?

На Валдайской возвышенности, в Тверской области

38. Как называются три оси декартовых координат?

Абсцисса, ордината, аппликата

39. Как называется жидкий расплав, поднимающийся по жерлу вулкана?

Магма

40. Как называется устройство для смягчения ударов в конструкциях машин?

Амортизатор

41. Имя советского конструктора, руководившего разработкой первых ракетно-космических систем?

Сергей Павлович Королев

42. Как называется самая длинная дистанция в беге?

Марафон

43. Сколько минут продолжается один тайм в футболе?

45 минут

44. Сколько ходов должны сделать шахматисты до перерыва в партии?

40 ходов

45. Что передают друг другу участники легкоатлетической эстафеты?

Палочку

46. Какой ударный музыкальный инструмент используется в соревнованиях по боксу?

Гонг

47. Как называется ковер для борьбы дзюдо?

Татами

48. Как называется традиционная японская борьба тяжеловесов?

Сумо

49. Как называется сумка для переноски стрел у стрелка из лука?

Колчан

50. Как называется охотничья сумка?

Ягдташ

51. Как называется мяч, забитый в собственные футбольные ворота?

Автогол

52. В каком виде спорта девочки моложе 16-ти лет добиваются выдающихся результатов?

В спортивной и художественной гимнастике

56. От какого слова произошло слово «стадион»?

 От слова «стадий, стадия» — единицы измерения расстояния. 

(Эта мира длины впервые появилась в Вавилоне, но название получила в Древней Греции.  Греческий стадий равен 600 ступней Геракла, в современной системе мер около 185 -195 метров).

57. На какую руку надевают перчатку фехтовальщики?

На вооруженную

58. Как окрашена часть боксерской перчатки, которой можно наносить удары?

В белый цвет

59. Кому в шахматах принадлежит право первого хода?

Играющему белыми фигурами

60. Когда началась Первая мировая война?

28 июля 1914 года

61. Автор картины «Грачи прилетели»?

Саврасов Алексей Кондратьевич

62. Какая из двух полярных областей Земли Арктика или Антарктика является материком?

Антарктика, Антарктида

63. Как называется музей-заповедник А. С. Пушкина в Псковской области?

Пушкинские горы

64. Героиня сказок «Тысяча и одна ночь»?

Шехерезада

65. Как называется ансамбль из девяти исполнителей?

Нонет

Автор Елена Асташкевич

Специально для сайта https://serpantinidey.ru/ 

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Новый сценарий 23 февраля в школе «Один день в армии!»

Сценарий конкурсной программы к 23 февраля «Из жизни солдата»

Сценарий на 23 февраля для детей 5-6 лет «Тридцать три богатыря»

Сценарий праздника 23 февраля в школе «Бой кораблей»

Сценка для детей школьного возраста «Золотая нить жизни».

Три сценки для младших школьников «Про Сашку и Лешку»

МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»

Познавательно – конкурсная программа «Морской бой»

Составила: Ососова Татьяна

Владимировна

с. Белоево

Познавательно – конкурсная программа «Морской бой»

Цель: организация содержательного досуга детей, создание положительного эмоционального настроения у детей, развитие познавательной активности, логического мышления, ловкости, развитие умения работать в команде, воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей, духа патриотизма и любви к Родине.

Оборудование: морская форма, манекен, два корабля сделанные руками детей, голубой материал, три стола, красная лента, два макета острова, таблички «тихая гавань», «старт», название программы «морской бой», четыре стула, два пустых стакана, два с подкрашенной водой, две ложки, восемь кеглей, шесть шарфов, две шифрограммы, восемь двух литровых бутылок наполненных водой, карточки два комплекта (кок, камбуз, кубрик, гальюн, маркони, юнга, старпом, кают компания, банка, вахта), двадцать магнитов, две ручки, два листочка, музыка веселая, минусовка песни «Ах если б медали девчонкам давали», минусовка песни «Золотая свадьба», шесть носовых платочков, картинки с показом вязания морских узлов, две маленькие сковородки с ручкой, две тарелки, восемь капроновых крышек, четыре скамейки, два обруча, две скакалки, пословица «тяжело в ученье, легко в бою» разрезанная на три части, две удочки с магнитом, два каната, два воздушных шарика, две бельевые веревки, два кольца.

Ход занятия.

— Я вижу

Собрались со всех сторон

Наши все родные.

Я смотрю на ваши лица –

Хорошо, отрадно мне,

Словно я в огромной, дружной

И приветливой семье!

— Всем, всем, добрый день!

— Просторна и прекрасна наша родная земля. Она кормит нас хлебом, щедро поит из своих родников, радует и удивляет красотой. Наша Родина богата лесами и реками, она славится своей необъятностью. Вот только защитить себя не может. Обязанность защищать родную землю всегда лежала не просто на тех, кто ест ее хлеб и пьет воду, а на тех, кто силен и отважен…

— Нам не страшны любые непогоды:

Есть у родной страны надежный щит.

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской Армии стоит.

— Мы хорошо знаем, что мирное небо над головой, покой граждан страны, ее честь и достоинство защищают воины Российской Армии: солдаты, летчики и танкисты, пограничники и матросы.

— Профессию военную

Мы знаем не одну.

Всегда нужны военные,

Чтоб защищать страну.

— И не представить даже,

Как служба их важна.

Пока они на страже –

Спокойно спит страна.

— Февральский ветер ворошил страницы, в календаре порядок наводя

Потом он вдруг решил остановиться на дате 23 февраля,

День защитников отечества

Давным-давно был праздник установлен…

Что говорить, традиция сильна

И всех мужчин поздравляем снова – мы им желаем мира и добра!

Ну и конечно же вас мальчишек, будущих защитников.

— Дорогие наши мальчики, пусть ваши сердца с годами наполняются не только смелостью, храбростью, но и добротой, любовью ближним, состраданием обиженным. Пусть в ваших душах горит огонь гордости за свою Отчизну! Мы желаем, чтоб вы стали достойными представителями нашей Родины. Такими как ваши деды, отцы, братья. Не забудьте поздравить их.

— А у нас сейчас в честь дня защитников отечества познавательно – конкурсная программа «Морской бой», где примут участие наши мальчики и побывают в роли моряков, покажут свою смелость, силу, ловкость, находчивость и сплоченность.

— Но прежде всего нам необходимо познакомиться и укомплектовать экипажи. Выходите сюда, добры молодцы. Давайте знакомиться и хвалиться!

Девочки представляют мальчиков, а они выходят и встают на линию.

— Ваше имя?…(Вася К.)…

Статен и весьма плечист,

А как с девочками речист!

Скажем прямо: заводной…

Ведущий шепчет на ухо ответ в рифму, а он повторяет.

— Да, ребята, я такой!

К следующему:

—А вас как звать-величать? (Женя)

Он не кос, да и не бос,

Ответит на любой вопрос!

А характер золотой…

Женя – Да, ребята, я такой!

— Ваше имя?…(Денис)

Скромен и вперед не рвется,

Но все сможет, коль возьмется!

Восхищает добротой…

Денис – Да, ребята, я такой!

—Представьтесь, пожалуйста…

(Вася М.)

Перень он такой завидный –

Его с конца кургана видно!

Хваткий он и деловой…

Вася – Да, ребята, я такой!

— А вас как звать?…(Паша, Сережа)

Эти двое из ларца одинаковых с лица

Любые сделают дела.

И любой друг за друга горой…

Паша, Сережа – Да, ребята, я такой!

— Ну, а это…( Сережа Б.)

Он начитан, он умен,

Знает очень много.

Не хромой, и не худой…

Сережа – Да, ребята, я такой!

— Ваше имя?…(Женя С.)

Он хоть мал, но удал,

Симпатичный очень.

И всегда деловой…

Женя – Да, ребята, я такой!

— Аплодисменты морячкам! Занимайте места.

— И так, с вами мы отправимся в зачетное плавание, где вам пригодятся качества настоящего моряка: собранность, умение быстро приходить на выручку, дисциплина.

— Представляю вам членов Генерального штаба – жюри -…..

— Независимые наблюдатели – зрители.

— Главнокомандующие плаванием Татьяна Владимировна и Юлия Петровна.

-Какой моряк без корабля! Прошу экипажи показать свои корабли и озвучить название.

— И так, в плавании участвуют корабли…

Каждый экипаж хором говорит название корабля.

— Курс ваших кораблей лежит к тихой гавани через море испытаний. По курсу расположены линии, они обозначают очередность испытаний. Успешно прошедшие испытание переходят за линию, а за этим будут следить штурманы.

А кто такой штурман? Правильно, это член экипажа корабля, который ведет дневник пути корабля, наблюдает и определяет место корабля на карте.

— Конечно, не всех ждет удача,

Но мужчины не плачут.

Пусть победа к тем придет,

Кто в бою не подведет.

— Силу и уменье,

Волю и терпенье

Проявить настал черед,

Экипажи, вперед!

Капитаны кораблей кричат:

— Отдать швартовы! Поднять якоря!

— Стоп, стоп! Мы не можем отплывать.

— Почему?

— Потому, что у нас пустые баки!

— А что же делать?

• Нужно обратиться к механикам. А кто они? Правильно, это специалисты, наблюдающие за работой машин. Конкурс «Заправка».

Задание 1. На противоположном конце зала, напротив каждого экипажа стоит стул, на нем находится стакан с подкрашенной водой. У каждого экипажа по одному пустому стакану и по ложке. Задача – за 2 минуты заполнить «бак» горючим…ложкой, передавая ее друг другу по очереди. Кто быстрей. Выливший последнюю ложку горючего рапортует командующему: «Все готово к отплытию». Все бегут к своим скамейкам.

— Командующий – Свистать всех наверх!

Капитаны, обращяясь к экипажам:

— Капитан – (боцман – начальник палубной команды, должность младшего командного состава экипажа) – Отдать швартовы! Поднять якорь! Полный вперед! Отплываем!

— Первым в плавание отправился экипаж….., немного отстает…..

Наши механики проявили ловкость и сноровку. Молодцы!

— Штурманам определить место корабля.

• А знаете, штурманы должны много знать и хорошо ориентироваться в пространстве, чтобы корабль не сбился с курса. Ответьте на вопросы:

— по какой звезде ориентировались моряки в давние времена, путешествуя в северном полушарии? – Полярная звезда.

— какая разница между океаном и морем? – Море – часть океана.

— какой мерой определяют расстояние на море? – Милями. Одна морская миля равна 1 км 852м, сухопутная миля – 1 км 609 м.

Пришла очередь показать свое мастерство лоцманам. Кто знает, чем они занимаются? Это тоже член экипажа. Он проводит суда в опасных и труднопроходимых районах (рифы, мель, очень быстрое течение), на подходах к портам и выходах, в пределах их акваторий.

Задание 2. Ваша задача: провести свои корабли между рифами (скалистые возвышения морского дна, выступающие из воды) с закрытыми глазами. Штурманы помогают своим лоцманам, подсказывая им дорогу.

— И так, первыми прошли рифы, и вышли в море экипаж….

— Штурманы не забывают о своих обязанностях (передвигают кораблики за линию).

• Наше море необычное, с препятствиями, а какие вы знаете?

А сейчас пришла пора попробовать себя в роли радистов, так как пришла шифрограмма. Конкурс «Шифровальщик».

Задание 3. С помощью ключа вам надо расшифровать ее.

	А	Б	В	Г	Д
1	И	С	А	Ж
2	Е	М	Ш	Р	!
3	Я	Н	Д	В
4	Т	П	Г	Л	.
5	Ы	Й	Ф	О

3Б 1В 3В 3Г 1А 4В 1В 2А 4А 1Б 3А

2В 4А 5Г 2Г 2Б 2Д

3Г 4Б 2А 2Г 2А 3В 1А

1Б 4Г 5Г 1Г 3Б 5А 5Б

5В 1В 2Г 3Г 1В 4А 2А 2Г 4Д

Надвигается шторм. Впереди сложный фарватер.

— Фарватер – это самая руслина реки, большая дорога для судов, проход между отмелями.

Пока экипажи расшифровывают, игра со зрителями.

— Первыми с шифрограммой справился экипаж…. Штурманы, вперед!

• Вот волны набегают, корабли наши качают, о шторме предупреждают. И поэтому у нас конкурс « На море качка» сейчас.

Задание 4. Ваша задача: пока звучит музыка, как можно дольше удержаться на бутылке.

— Лучше всех со штормом справился экипаж….Штурманы сколько мы уже проплыли?

• После такого шторма пора и отдохнуть. А где моряки отдыхают? Правильно – кают компании. Сейчас наши морячки покажут, как они умеют отдыхать. Весело солдату живется, когда песня поется!

— Песня службе не помеха!

— Задорная песня и настроение, и боевой дух поднимает!

— У меня любимая команда есть: «Песню запевай!»

Поют песню «Ах, если б медали девчонкам давали»

Припев: Ах, если б медали девчонкам давали,

То все бы девчонки героями стали.

За то чтоб писали, любили и ждали

Ах, если б давали девчонкам медали!

1. Служат пацаны, а девчонки ждут.

И идут снега и дожди идут.

И холодных дней и ночей несчесть

Видно свой призыв у девчонок есть.

1. Служат пацаны год и два, и три.

Без девчонок им скучно, хоть умри.

Без любимых губ, без любимых глаз

Тяжелей вдвойне, выполнять приказ.

— Отличные запевалы!

• — С ними в самый раз спецзадание выполнять, так ведь?!

— А какое у нас спецзадание?

— Весьма оригинальное! Проверим, знают ли наши мальчики морской язык, ведь он особый.

Задание 6. Ваша задача: к словам найти соответствующие слова на морском языке. Конкурс «Как называют моряки…»

Доска разделена на две половины, на два экипажа. В первом столбике написаны слова, а у экипажей карточки на морском языке. Экипажи подходят к доске и прикрепляют соответствующие названия .

• Повара – кок.

• Кухню – камбуз.

• Каюту – кубрик.

• Туалет – гальюн.

• Радиста – маркони.

• Молодого моряка – юнга.

• Помощника капитана – старпом.

• Комната для отдыха – кают компания.

• Скамейка – банка.

• Дежурство – вахта.

• — Умнее, находчивей и сообразительней всех оказался экипаж… Молодцы!

• — Штурманы определить место нахождения кораблей.

• Но, друзья, это еще не все. Следующий пункт, мне кажется, таков: настоящий моряк должен уметь вязать узлы. Вы скажете, что умеете, ведь узлы мы вяжем каждый день?…Правильно. Завязываем…шнурки, пояса, веревочки разные, на мешках, волейбольных сетках и так далее.

• — Существует немало профессий, в которых работа связана с вязкой узлов. Возьмите, к примеру, ткача, сапожника, портного. Умение завязывать узлы для них – операция исключительной важности, и они выполняют ее великолепно.

• — Без умения вязать узлы немыслимо себе представить профессионального моряка, рыбака, горноспасателя, спортсмена – скалолаза и дельтапланировщика, строителя, монтажника – высотника, такелажника, пожарного, хирурга, космонавтов. Эти профессии требуют умения вязать особые, необходимые для них узлы. Людей этих профессий видно сразу уже по тому, как они в руки берут веревку. Объявляется конкурс «Морские узлы».

• Задание 7. Каждый экипаж получит по три платочка. Завязываете на них узлы. Затем, вам надо обменяться и развязать их. Чей экипаж быстрее развязал, тот и победил.

• — И так, первыми оказался экипаж…..

• — Тот узел, которым вы завязали, платочки, называется «Бабьим узлом». Существует огромное множество морских узлов. Вот некоторые из них (показ). Сейчас у нас нет времени, но в группе мы обязательно научимся вязать некоторые из них, те которые вам пригодятся в жизни.

• — Даже в книге рекордов мира – Гиннесе, есть рекорд по скорости вязки узлов. Один американец на соревнованиях завязал шесть узлов за 8,1 секунды – прямой, шкотовый, «баранью ногу» (колышку), выбленочный, беседочный и штык с двумя шагами.

• — Штурманы за работу! Впереди у нас экипаж….. Немного отстает….

• Внимание! До фарватера осталось несколько миль, и мы еще успеем угоститься угощением кока, если поможем ему допечь блины.

• Конкурс «Юные повара».

• Задание 8. Первый бежит к стулу, берет сковородку, а второй бросает «блин» (крышку), его надо поймать сковородкой, перевернуть его, подбросив, положить на тарелку. Обратно – бегом. Затем, второй бежит, берет сковородку, третий бросает и так далее.

• — Лучшими и ловкими поварами оказались поварята экипажа корабля….

• — Штурманы, за работу!

• Внимание! Сложный фарватер! Вам необходимо провести свои корабли по нему.

• Задание 9. Беретесь все за руки, руки отцеплять нельзя на протяжении всего пути. Идете по скамейке, затем первый достает из обруча части записки, потом идете между кеглями, по скакалке, обратно руки на поясе, на финише собрать полученное послание. Удачи вам! («Тяжело в ученье, легко в бою»)

• — Самыми дружными, быстрыми оказался экипаж…Молодцы! Так держать!

• — Штурманы, не забывайте о своих обязанностях.

• А теперь очередь за юнгами. Пришла пора им показать свое мастерство. Конкурс «Ловкие юнги».

• Задание 10. Каждый должен пробежать по канату с тарелкой, на которой лежит воздушный шар.

• — Победил экипаж…

• Ну что, наше плавание близится к завершению. Поэтому последний конкурс называется « Кто первый?». В этом конкурсе помогают девочки.

• Задание 11. Все встают в шахматном порядке, обмотанные веревкой. На веревке одето кольцо. Ваша задача: прокатить это кольцо по веревке. Чей же экипаж окажется ловчей и дружней.

• — Первыми оказались…

• Земля! Земля! Земля!

• — Первым к тихой гавани причалил корабль…., за ним…..

• — Отдать швартовы! Спустить якорь!

• — Ура! (Аплодисменты)

• — Пора подвести итоги нашего плавания.

• — Аплодисментами встречаем,

• Мальчишек наших поздравляем!

• — Ведь это плаванье для вас

• Было испытаньем.

• — С честью и достоинством выдержали вы его

• Показали силу, ловкость, сноровку и конечно мастерство.

• — Доказали, что растут настоящие защитники на земле.

• Вы дерзайте, дальше наши мальчики,

• И уверены, будьте в себе.

• — мы пожелаем вам навек:

• Чтоб в жизни не робелось,

• Пусть будет с вами навсегда

• Мальчишеская смелость!

• — учитесь только лишь на пять,

• Мы вам будем помогать!

• Только, чур, не задаваться

• И, конечно же, не драться!

• — Богатырского здоровья

• Вам хотим мы пожелать.

• Лучше всех на лыжах бегать

• И футбол всех обыграть!

• — Пусть удача будет с вами,

• Только вы дружите с нами.

• Нам во всем вы помогайте,

• От других нас защищайте!

• — в общем, милые мальчишки,

• Мы откроем вам секрет:

• Лучше вас на белом свете

• Никого, конечно, нет!

• Песенка о дружбе.

• (На мелодию Р. Паулса «Золотая свадьба»)

1. Двадцать третье скоро февраля

• Все довольны, счастливы. Ура!

• Мы поздравить мальчиков спешим.

• Чтобы здоровыми всегда были, хотим.

1. В нашей группе вместе столько лет,

• Мы вас любим – это не секрет,

• И вам нравиться хотим всегда,

• Ну, а ссоримся, так – это ерунда.

1. Будем ждать сегодня мы ответ

• С нами будете дружить, иль нет?

• Мы надеемся на вас всегда

• И в ответ хотим услышать слово «Да!»

• Припев: С праздником, с праздником, мальчики!

• Мы вас поздравить решили!

• К празднику, к празднику, мальчики,

• Песню мы вам сочинили!

• Мы предлагаем вам мальчики,

• Чтобы вы с нами дружили.

• Если откажетесь мальчики,

• Мы все уже обсудили.

• — Сколько замечательных слов прозвучало,

• Но все имеет конец и начало.

• — Вы слышите музыки нежной волненья?

• Пора танцевать, уже нет терпенья,

• Мы счастливы были мальчиков поздравлять,

• Ну, а сейчас все идем танцевать!

• Литература

1. Веселые сценарии. Новиков С. Ю. Москва: АСТ – ПРЕСС, 2006.

2. День защитника Отечества. Зернес С. И др. Екатеринбург: Млада, 2009.

3. Классные часы 5 – 6 классы. Шепелева Т. В. и др. Волгоград: Учитель, 2008.

4. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе. Зайцева О. В.,Карпова Е. В. Академия развития, 1998.

5. Чем развлечь гостей.

6. Интернет ресурсы:

• — x-minus.org›track/44199/иван…медали-минусовка.html

• — http://www.tipon.ru/index.php/outdoor/tourism/17475-kak-zaviazat-morskoi-uzel

• — b –track.ru/sond/14605/Детские – Песни/Золотая — Свадьба

Бюджетное общеобразовательное учреждение Орловской области

«Созвездие Орла»

Интеллектуальная игра

«Морской бой»

Воспитатель структурного подразделения

Степаненко Н.В.

2020г

Цель: поддерживать интерес к познавательной деятельности; стимулировать настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь.

Задачи:

расширять кругозор обучающихся;

способствовать формированию коммуникативных навыков;

способствовать формированию мыслительных операций.

Форма мероприятия: викторина

Участники игры: обучающиеся 5-11классов

Длительность мероприятия: 45-60 минут

Оборудование и материалы: Компьютер, мультимедийный проектор, листы, ручки.

Правила игры:

Участвуют две команды. Деление на команды происходит путем жеребьевки – участники вытягивают листы с названиями команд — «Пираты» и «Мирные мореплаватели». Для этой игры понадобится табло(4 шт.).

Команды выстраивают суда по своему усмотрению. У каждой команды есть 4-однопалубных, 3–двухпалубных, 2–трехпалубных и 1- четырехпалубный корабль. Выстроив, капитаны отдают копию своего поля ведущему. У ведущего уже заранее подготовлены вопросы для каждого корабля — по 1 вопросу на каждую палубу корабля.

Игра начинается. Стреляют капитаны. Если они не попадают, право выстрела переходит к другой команде. Если же убивают или ранят корабль, то ведущий задает попавшей команде вопрос. Команда может совещаться 1 минуту, после чего капитан должен дать ответ. Если ответ правильный, то команда продолжает стрелять. Если же ответ неправильный, то стреляет команда соперников.

Выигрывает та команда, которая быстрее потопит все вражеские корабли.

Ход мероприятия:

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались на интеллектуальной игре – викторине «Морской бой». Наверняка, каждый из вас уже знаком с этой игрой. Итак, начинаем! (На экран выводится табло с игровым полем и примером расположения кораблей).

Ведущий 2: Команды, занимайте свои места. Правила игры просты (ведущий знакомит с правилами игры). Команды выбирают капитанов, отдают ведущим копию своего игрового поля и игра начинается. Право первого выстрела принадлежит команде, у частников которой больше пуговиц на одежде!

Вопросы для однопалубных кораблей:

Сколько братьев было у главной героини сказки Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди?» 11 братьев

Кого Балда называл своим меньшим братом в сказке «О попе и работнике его Балде»? Зайца

Каким блюдом угощал журавль лисицу в сказке «Как аукнется, так и откликнется»? Окрошкой

Какой герой носил пояс, на котором было написано: «Когда злой бываю, семерых убиваю»? Храбрый портной

Какое сказочное животное одним ударом копыта могло выбрасывать золотые монеты? Антилопа

Какой герой сказки «Буратино» торговал пиявками? Дуремар

Какой волшебный предмет был у солдата из сказки Г. Х. Андерсена? Огниво

За какими фруктами прилетала Жар-птица в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? за яблоками

Вопросы для двухпалубных кораблей:

1. Его вешают, приходя в уныние Нос

2. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают Уши

3. Он в голове у несерьезного человека Ветер

4. Ею не разлить лучших друзей Вода

5. Им часто воют от безысходности; Волк

6. Его можно тянуть, но все же оно не ждет никого и никогда, даже если оно детское. Время

7. С них часто спадает пелена, их не отрывают, не смыкают и не сводят Глаза

8. Обычно он без костей и очень длинный, поэтому его надо держать за зубами. Язык

9. В него можно смотреть, внимательно слушая человека, но палец, конечно, лучше в него не класть Рот

10. В них часто берут себя, но в то же время именно из них многое выпускают Руки

11. На нее можно кому-нибудь повеситься при встрече Шея

12. В нее можно войти, а можно попасть, что менее приятно История

Вопросы для трехпалубных кораблей:

Что может путешествовать по миру, оставаясь в одном и том же углу? Почтовая марка на конверте

Когда беззубый чувствует боль от зубов? Когда его укусила собака

Чем заканчивается ночь и день? Мягким знаком

Как сорвать ветку, не спугнув птицу, которая на ней сидит? Подождать пока птица улетит

В каком году люди едят больше обычного? В високосном

Что бросают тогда, когда это необходимо, и поднимают тогда, когда это уже не нужно? Якорь

Какой узел нельзя развязать? Железнодорожный

Что можно видеть с закрытыми глазами? Сон

На какой вопрос нельзя дать положительный ответ? Ты спишь?

Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь? Под мокрым

Чем их больше, тем масса меньше. Что это? Дырки

Где вода стоит столбом? В стакане

Вопросы для четырехпалубных кораблей:

1. Назовите  самое  глубокое  озеро  мира,  которое  иногда за большой размер местные жители величают морем. Байкал.

2. Какие горы принято называть «крышей мира»? Памир.

3. Какой курорт в Крыму носит название рыбы? Судак.

4. Какие два озера зовут морями? Каспийское, Аральское.

5. Может ли быть горный хребет расположен ниже уровня океана? Да. В Северном Ледовитом океане есть подводный хребет имени Ломоносова.

6. В лесах какого края живут северный олень и … тигр, обитатель тайги соболь и … леопард? В тайге Приморского края.

7. Какой полуостров «жалуется» на свою территорию? Полуостров Ямал. Принято обыгрывать сочетание буквего названия — «я — мал».

8. Название какого города состоит из 101 имени? Севастополь. Тоже игра составляющих его название букв -«Сева — сто Поль».

Подведение итогов игры. Награждение команды победителей!