Игровая программа найди клад сценарий

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей  Дом детского творчества

 Называевского муниципального района Омской области.

Сценарий игровой конкурсной программы

«В поисках клада»

для детей младшего и среднего школьного возраста

Составитель: педагог

дополнительного образования

МБОУ ДО Дом детского творчества

Попова  Татьяна Анатольевна

 Называевск – 2016

Цель: Воспитывать у детей дружелюбие, чувство коллективизма, стремление к взаимовыручке, умение радоваться успехам других.

Задачи:  Способствовать развитию ловкости, быстроты движений; создать положительный эмоциональный настрой у детей: веселье, бодрое настроение, почувствовать радость движения; воспитывать взаимопонимание, смелость в преодолении препятствий; расширить словарный запас.

Место проведения: территория лагеря. 
Материалы: несколько листов бумаги, один «клад», ручки или карандаши, обручи, корзинки, камни. 
Содержание игры. Участники делятся на 2 команды. Организаторы заранее прячут на территории в песке «клад».

Ведущий. 
Добрый день, друзья! Вас интересуют далекие страны? (ответы детей). Приглашаю совершить увлекательное приключение на поиск сокровищ . Много лет назад, мой предок перед тем как улететь в далекую галактику  зарыл сокровища в пиратском сундуке, который со временем потерялся. Нашему отчаянию нет предела, но у нас остались карты, с помощью которых есть возможность отыскать клад. Поможете мне? (Ответы детей).
П: реплики из зала

В: Ребята! Чтобы забрать  клад, вам нужно выполнить несколько заданий, за каждое задание вы получите по карте, выполнив все задания, вы узнаете, где же был  спрятан клад.

П: Сейчас мы с вами разделимся на две команды.

В: Каждая команда получит подсказку, из которой вы узнаете, куда вам нужно отправиться за первой картой.

П: Подождите, подождите, а ведь космическим пиратом невозможно стать, им нужно родиться. Сейчас проверим, течет ли в ваших венах кровь настоящих космических волков!
— Слушай мою команду!
— Стройся в шеренгу;
— Лево руля! – (шаг влево);
— Право руля!- (шаг вправо);
— Нос!- (шаг вперёд);
— Корма!- (шаг назад);
— Невесомость!- (пираты стоят на месте на одной ноге, поднимают руки вверх);
— Комета! — (все приседают на корточки, закрывают голову руками).

П: Команды успешно прошли обучение, теперь вы не юнги, а настоящие космические пираты.

Раздаются подсказки командам, после чего они расходятся по площадкам.

В: Успехов Вам! 

1  ПЛОЩАДКА.

П: Вот мы с вами и на первой площадке. Ваше первое задание такое:

Лист Н (Ф)                    М = А : Б + В х Г – Д + Е

Вместо букв в формулу подставьте числа, соответствующие правильным ответам.

А. Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной…

4. Ракета 
7. Звезда
9. Комета

Б. Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический…

2. Мусор 
3. Метеорит
4. Корабль

В. Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам…

4. Луна 

6. Звезда

8. Медведица
Г. Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется…

1.Марс
2. Земля 
3. Юпитер

Д. Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

4. Орион 
7. Галактика 
9. Космос

Е. В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый —

Знаю, то — не круг, а шар,

Сильно раскаленный.

2. Облако
3.Орбита 
6. Солнце

П: Молодцы, а теперь чтобы получить подсказку, куда вам отправляться дальше, вы должны выполнить вот такое мое задание:

* Команда выстраивается в колонну по одному. Рядом ставиться емкость для собирания «лунных камней». Ее можно поставить на пол или на стульчик, табуретку. Вторая емкость, наполненная камешками, ставиться на другом краю площадки. Задача игроков – по очереди выйти на «Луну», взять «пробы грунта» и принести ее своему экипажу. Но на «Луну» невозможно выйти без скафандра! Поэтому перед каждой командой кладется гимнастический обруч. Прежде бежать за камешком, каждый космонавт должен пролезть через обруч – «надеть скафандр». Когда же участник эстафеты бежит обратно, пролезает еще раз через обруч («снимает скафандр»),  кладет свою космическую добычу в «Банк лунных грунтов».

П: Молодцы, ребята, вот вам подсказка, куда идем дальше.

2 ПЛОЩАДКА.

П: Ура, мы с вами добрались и до второй площадки. Вот ваше следующее задание.

Лист Н (Я)
Для выполнения этого задания необходимо решить сказочные примеры и подставить их значения в формулу вместо букв. 
Н = А : (Б + В) + Г : Д – Е 
А. Количество сестер из сказки «Мороз Иванович» умножьте на количество героев из сказки «Колобок». 
Б. От длины удава в попугаях отнимите количество богатырей из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». 
В. Сосчитайте количество летних и осенних месяцев и разделите на количество поросят из известной сказки. 
Г. К количеству золотых, подаренных Буратино Карабасом — Барабасом, прибавьте количество лепестков у волшебного цветка. 
Д. Число братьев-месяцев, помогавших бедной девочке, разделите на количество сестер из сказки «Морозко». 
Е. Количество героев из сказки «Колобок» разделите на количество гномов из известной сказки «Белоснежка и … гномов» 

П: И это задание вы выполнили правильно, но за подсказку о следующем пункте надо-надо поработать. Вот вам следующее мое задание:

* «Центрифуга»  Два ребенка раскручиваем вокруг себя, далее каждый должен пройти по доске, не сойдя с нее.

П: Молодцы, ребята, вот вам подсказка, куда идем дальше.

3 ПЛОЩАДКА.

П: Вот мы с вами и добрались до следующей площадки. Вот вам еще одно новое задание.

Лист О(Р) 
Сосчитайте, сколько всего букв «О» в ответах следующих заданий. 

1. Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает,

Та одежда припасет

И тепло, и кислород.

2. Бежать. бежать — не добежать,

Лететь, лететь — не долететь.

3. Чудо-птица-алый хвост

Прилетела в стаю звезд.

4. Человек сидит в ракете.

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

5. Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилунится. 

П: Ух- ты, как быстро вы все решили. Ну а у меня снова для вас задание с подсказкой о следующем пункте:

*«Переноска предметов в невесомости»

( 2 ребенка держат две палки, на которых лежит мяч. Надо донести до финиша и обратно, передать палки с мячами двум другим участникам.)

П: Молодцы, вот моя последняя подсказка: начальная точка нашего путешествия.

Ведущий: Ну вот вы все добрались до конечной точки.

Карту нашли? А место на карте, где клад спрятан, вы нашли?

Нет, не нашли,  а что там у вас?

Подождите, где то я уже это видел. А, вспомнил!!! (вытаскивает из клуба коробку) Так вот же, где я это видел! У вас такие же буквы?

 Наверное,  это код, который открывает этот сундук.

Тогда складываем кусочки в одну карту и считаем, называем мне  полученное число. Если названное число будет верным, тогда вы  сможете забрать свои сокровища.  

 Дети разгадывают код, говорят правильное число, открываем сундук.

В: Ого, да тут ничего нет, кроме какой-то бумажки.

 П: А клад то мы уже давно нашли и  перепрятали, а это вам подсказка, угадаете, клад будет ваш, нет значит мы его заберем с собой.

Подсказка

Отгадайте загадки, выпишите из слов-отгадок буквы, номера которых указаны в конце задания.

Например: На землю упало пуховое одеяло, лето пришло, одеяло все сошло (3). Слово-отгадка снег. Нужно взять третью букву из этого слова. Это буква е.

Сложите из пяти полученных букв слово — подсказку. 

Загадки. 

Не в первый раз, не в первый раз,
В огне и звуках грома
Ракета в космос поднялась
С земного ……...(3)
Уходит в небо экипаж,
Отныне знаменитый.
Мы будем слушать репортаж.
С космической………. (5)
Уже оставил луноход
Следы на лунной пыли:
На ближнем спутнике Земли
Тропинку……….. (1)
С друзьями в небо ты глядишь,

 Конечно, твёрдо веря,
Что подрастёшь – и полетишь
К загадочной ……….. (4)

У нас сбываются мечты: 
Покажут в телекадре,

Как по Сатурну ходишь ты
В космическом………. (2)

В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдёт –
И всех разбудит………(4)

У неё огромный хвост,
Ей вольготно среди звёзд……..(4)

Не месяц, не луна, не планета, не звезда, 
По небу летает, самолеты обгоняет……..(3)

По отгаданной подсказке, дети находят клад.

В сундуке с кладом лежит свиток в котором написано :

«ПЕРЕДАЮ СВОИМ ПОТОМКАМ ЦВЕТНЫЕ ВОЛШЕБНЫЕ МЕЛКИ. ДЕТИ, СДЕЛАЙТЕ НАШУ ЗЕМЛЮ ЯРКОЙ, КРАСИВОЙ, СЧАСТЛИВОЙ. ПУСТЬ ВСЕГДА НА ЗЕМЛЕ БУДЕТ (а что будет, было утеряно)

В: а теперь, чтобы все знали, что мы нашли клад, мы с вами пойдем и разрисуем дорожку возле клуба рисунками на тему  «Пусть всегда будет… » (варианты солнце рисуем … цветы и тд.)!!!

Дети рисуют рисунки, после чего пираты прощаются с детьми и уходят.

Ключи 

Лист М (Ф)

А – 9 

Б – 3

В – 4 

Г – 2

Д – 9 

Е – 6 
М = 9 : 3 + 4 x 2 – 9 + 6 = 8 Лист Н (Я)
А=2х7=14 
Б=38–33=5 
В=6:3=2 
Г=5+7=12 
Д=12:2=6 
Е=7:7=1 
Н=14:(5+2)+12:6–1=3 

Лист О (Р)

1 – лунОхОд

2 – гОризОнт

3 – кОсмОнавт

О=6. 

Основная формула 
К= 6+3-8+3+8-6

Подсказка

Космодром – М

Орбита – Т

Проложили – П

Венера – Е

Скафандр – К

Солнце – Н

Комета – Е

Спутник – У
медпункт

* Команда выстраивается в колонну по одному. Рядом ставиться емкость для собирания «лунных камней». Ее можно поставить на пол или на стульчик, табуретку. Вторая емкость, наполненная камешками, ставиться на другом краю площадки. Задача игроков – по очереди выйти на «Луну», взять «пробы грунта» и принести ее своему экипажу. Но на «Луну» невозможно выйти без скафандра! Поэтому перед каждой командой кладется гимнастический обруч. Прежде бежать за камешком, каждый космонавт должен пролезть через обруч – «надеть скафандр». Когда же участник эстафеты бежит обратно, пролезает еще раз через обруч («снимает скафандр»),  кладет свою космическую добычу в «Банк лунных грунтов».

* Команда выстраивается в колонну по одному. Рядом ставиться емкость для собирания «лунных камней». Ее можно поставить на пол или на стульчик, табуретку. Вторая емкость, наполненная камешками, ставиться на другом краю площадки. Задача игроков – по очереди выйти на «Луну», взять «пробы грунта» и принести ее своему экипажу. Но на «Луну» невозможно выйти без скафандра! Поэтому перед каждой командой кладется гимнастический обруч. Прежде бежать за камешком, каждый космонавт должен пролезть через обруч – «надеть скафандр». Когда же участник эстафеты бежит обратно, пролезает еще раз через обруч («снимает скафандр»),  кладет свою космическую добычу в «Банк лунных грунтов».

* «Центрифуга»  Два ребенка раскручиваем вокруг себя, далее каждый должен пройти по доске, не сойдя с нее.

* «Центрифуга»  Два ребенка раскручиваем вокруг себя, далее каждый должен пройти по доске, не сойдя с нее.

*«Переноска предметов в невесомости»

( 2 ребенка держат две палки, на которых лежит мяч. Надо донести до финиша и обратно, передать палки с мячами двум другим участникам.)

*«Переноска предметов в невесомости»

( 2 ребенка держат две палки, на которых лежит мяч. Надо донести до финиша и обратно, передать палки с мячами двум другим участникам.)

Цели:

• сплочение детского коллектива,
• научить быстро принимать решения,
• показать необходимость жертвовать личными
  интересами на благо коллектива.

Задачи:

• знакомство детей с коллективной игровой
  деятельностью;
• формирование у детей навыка работы в группах,
  умения принятия коллективных решений в процессе
  обсуждения подсказок;
• выявление лидеров.

План проведения КТД

1. Совместная подготовка и разработка КТД –
начальник  лагеря, воспитатели, совет
министров лагеря.
2. Старт игры – игровая комната одного из отрядов,
где предварительно собирают оба отряда.
3. Чтение Указа и выдача первой подсказки.
4. Игра (прохождение станций и выполнение
заданий).
5. Финиш.
6. Награждение.

Начало игры. Все отряды собираются
около центрального входа школы. Звучит веселая
музыка. 

Ведущий:

Сегодня клад мы отправляемся искать. 
Вам много трудностей придётся испытать. 
Надо ловкими вам стать,
Чтобы клад нам увидать! 

Физрук:

Чтоб в дорогу нам собраться , 
нужно спортом заниматься 
Чтобы выполнить зарядку – 
Встанем дружно по порядку. 

(Дети выполняют зарядку под музыку.) 

Зарядка

1. Упражнения начиная, все на месте зашагаем. 
Руки вверх поднимем выше 
И опустим, глубже дышим. 
Взгляд, ребята, тоже выше. 
Может, Карлсон есть на крыше. 

2. Упражнение второе: руки ставь за голову. 
Словно бабочки летаем, 
Крылья сводим – расправляем. 
Раз-два, раз-два, 
Хороши у нас дела. 

3. Упражненье номер три: 
Вверх немножечко смотри, 
Руки вверх поочередно, 
И легко нам и удобно. 
Раз-два-три-четыре, 
Плечи разверни пошире.

4. Руки к бедрам, ноги врозь – 
Так давно уж повелось! 
Физкультура каждый день 
Прогоняет сон и лень. 
Три наклона делай вниз. 
На «четыре» – поднимись!

5. Гибкость нам нужна на свете, 
Наклоняться любят дети. 
Раз – направо, два – налево, 
Пусть окрепнет наше тело! 

6. В заключенье, в добрый час, 
Мы попрыгаем сейчас. 
Раз-два-три-четыре, 
Нет детей сильнее в мире! 

7. Носом вдох и выдох ртом, 
Дыши глубже, а потом – 
Марш на месте не спеша, 
Делай раз и делай два. 

Ведущий: 

Молодцы наши ребята. 
Дружно справились вы все. 
А теперь на поиск клада 
отправляйтесь побыстрей.

На пути нас ждут конверты с задания. За каждое
задание вы получаете фрагмент карты. Выполнив и
отгадав все задания  Вы найдёте записку, где
указано место клада. И так в путь!

(Воспитатели получают листы с маршрутами.) 

Запускается в воздух самолет – письмо
следующего содержания:

УКАЗ

В некотором царстве-государстве «Ручеёк» день
30 месяца июня года 2015 объявляется заколдованным
днем.

В этот день запрещается:

• Ходить по одному;
• Думать и отвечать поодиночке;
• Бегать в разные стороны;
• Кричать в людных местах.

Разрешается:

• Ходить по 25 человек;
• Думать и делать сообща с сударями и сударынями;
• Вести себя прилично.

Кто будет соблюдать все вышеперечисленные
пункты, тот сможет найти дорогу к кладу.
А первые условия ты найдешь вместе с картой,
которая спрятана на территории Ручейка.

(В бутылке
Скрутите в трубочку саму карту или первый
указатель, привяжите конец к веревочке или
резиночке и бросьте в бутылку. Закиньте ее
плавать в ванне, раковине, тазу, бассейне… и
ждите, пока кто-нибудь ее не найдет.)

1 станция  находится у ольхи (загадки)

Станция. «Загадочная» (детям
предлагают отгадать загадки) 

1. Уродилась я на славу, 
Голова бела, кудрява. 
Кто любит щи – 
Меня в них ищи. (Капуста) 

2. Расту в земле на грядке я, 
Красная, длинная, сладкая. (Морковь) 

3. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый, 
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец) 

4. Заставит плакать всех вокруг, 
Хоть он не драчун, а просто… (лук)

 
5. Знают этот фрукт детишки, 
Любят есть его мартышки. 
Родом он из жарких стран 
В тропиках растет … (банан)

6. Желтая лампочка висит. 
Скушать нам ее велит. (Груша)

 
7. Круглое, румяное, 
Я расту на ветке; 
Любят меня взрослые 
И маленькие детки. (Яблоко)

* * * 

1. Он лежать совсем не хочет. 
Если бросить, он подскочит. 
Бросишь снова, мчится вскачь, 
Ну, конечно – это… (мяч) 

2. Кто на льду меня догонит? 
Мы бежим вперегонки. 
А несут меня не кони, 
А блестящие… (коньки) 

3. Палка в виде запятой 
Гонит мяч перед собой. (Клюшка) 

4. В гору их везут, а с горы сами бегут. (Санки)

5. Ясным утром вдоль дороги 
На траве блестит роса, 
По дороге едут ноги 
И бегут два колеса. 
У загадки есть ответ – 
Это мой … (велосипед)

2 станция находится  на детской площадке
(сзади горки)

2 станция «Попади в цель»

Перед каждым участником конкурса ставится
ведерки. Всем ребятам выдаются одинаковые по
формату газеты-толстушки. По сигналу ведущего
игроки отрывают по одной страничке, комкают
бумагу в плотный шарик и бросают в ведерко.
Побеждает тот, кто первым забросит в ведерко 3
бумажных шарика.

3 станция находится в кустах сирени  (у
входа в интернат)

3 станция «Танцевальная»  (здесь
дети танцуют под музыку) 

4 станция находится в яблоневом саду (около
трубы)

4 станция «Забей гол»  (ворота и
футбольный мяч)

5 станция находится у главного входа на
территорию лагеря  (на воротах)

5 станция «Пожарные» (2 стула, скакалка
длинная,  спортивные олимпийки, вывернутые на
изнанку)

На сцене ставят 2 стула спинками друг к другу. На
спинку каждого стула вешают спортивные
олимпийки, вывернутые наизнанку. Под стульями
лежит канат. По сигналу ведущего участники
одевают олимпийки, застегивают их. Оббегают
стулья, садятся на свой стул и выдергивают канат.
Кто быстрее?

6 станция находится перед пешеходным
переходом

6 станция «Путешествие по компасу»

Встаньте парами перед пешеходным переходом,
соблюдая ПДД перейти на другую сторону дороги.
Ориентируясь по компасу двигаемся  на запад
до  дома №25 , поворачиваем на С-З и проходим 100
м,
Зайдите в главную комнату лагеря и «берём» 
клад.

Получение призов и сладостей.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

«В поисках клада».

Квест – игра.

Воспитатель В.Н. Машнёва

Цель:

Организация и проведение досуга воспитанников школы — интерната.
Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.

Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту.

Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Задачи:

Привлекать воспитанников к активному образу жизни.

Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.

Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.

Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.

Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.

Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.

Коррекционные задачи:

Стимулировать развитие мыслительных способностей.

Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Развитие у детей логического мышления.

Воспитание ловкости, внимательности.

Длительность проведения: 1 час .

Подготовительная работа:
— нарисовать красочное объявление и донести информацию до ребят;
— воспитанники одеваются согласно теме, пиратский макияж приветствуется;
— подготовить грамоты и « сокровища» — конфеты;
— подготовить станции для проведения конкурсов;
— нарисовать карту — маршрутный лист; 
— картинку корабля разрезать на столько частей, сколько будет станций;
— изготовить сундук ( можно обклеить обоями коробку и наклеить из бумаги замок или использовать старый чемодан).;
 

Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день, самые отважные люди нашей школы. Мы очень рады, что вы не испугались и пришли к нам, чтобы отправиться на поиски пиратских сокровищ. Итак, начинаем.
Пожалуй, нет ни одного человека, кто хоть раз в жизни не собирался бы в дальнее путешествие навстречу опасностям и приключениям. Нет ни одного человека, кто бы не мечтал найти зарытые пиратами сокровища, кто не представлял себя капитаном пиратского корабля. И сегодня нам предоставляется такая возможность: сегодня мы отправляемся за пиратскими сокровищами. Но в отличие от многих кладоискателей прошлого нам сегодня обязательно повезет. Нам непременно улыбнется удача. Иначе и быть не может, ведь вы такие храбрые, умные, дружные.

Ведущий: Ну что, почувствовали запах моря? Пахнуло на вас соленым морским ветром? Услышали скрип мачт пиратских кораблей? Прониклись духом приключений? Готовы?

Ведущий: Для нашего плавания нам нужны корабли, а чтобы получить их, нам придется ответить на несколько вопросов, показать свои знания. Вы сможете клад найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными, выполнив их, вы узнаете, где лежит клад.   Ну что готовы?

Задание №1 Игра «Вопросы и ответы»

1. Назовите самое жаркое время года?

2. После лета наступает….

3. Назовите все времена года.

4. Сколько месяцев в году?

5. Назовите осенние, зимние, весенние, летние месяцы.

6. Год состоит из месяцев, месяц из недель. Назовите дни недели.

7. Какой сегодня день недели?

8. Какой день недели был вчера?

9. Какой день недели между вторником и четвергом?

Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на карусели:

Носорог все дни недели

Проводил на карусели

И смеялся носорог

И сиял от счастья рог

Но в последний день недели

Вдруг сломались карусели

Потому что вместе сели

Крокодил, жираф, олень,

Слон, слониха и тюлень

Словом дюжина зверей

Да обжора муравей

В какой день недели звери сели на карусели? (В воскресенье)

Ведущий: Молодцы, с первым заданием справились.

Задание 2. Посвящение в пираты.

Кто хочет стать пиратом и найти сокровища? Желающие стать пиратами должны пройти ПОСВЯЩЕНИЕ В ПИРАТЫ:

а)  Чтобы плавать на кораблях нужно уметь сохранять равновесие во время шторма.
Нужно быстро пройти по канату (веревке или меловой черте) и не упасть (не сойти с нее). Ступни ставить — строго пятка к носку!
 б) Пираты должны быть меткими. Сбить хотя бы  одну из трех выставленных в ряд кеглей (кеглей, мячиком или битой).
 в) Все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю:

Лево руля! — все бегут к левому борту (левой стене).

Право руля! — все бегут к правому борту (правой стене).

Нос! — все бегут вперед.

Корма! — все бегут назад.

Поднять паруса! — все останавливаются и поднимают руки вверх.

Драить палубу! — все делают вид, что моют пол.

Пушечное ядро! — все приседают.

Адмирал на борту! — все замирают, встают по стойке «смирно» и отдают честь.

 г) Пираты должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить  на загадки:

Быстрее всех от страха
Несется …(не черепаха, а заяц).

 Кто в малине знает толк?
 Косолапый, бурый … (не волк, а медведь)

 В теплой лужице своей
 Громко квакал … (не воробей, а лягушонок).

 По горной круче проходил
Обросший шерстью … (не крокодил, а баран).

 В чаще голову задрав,
Воет с голоду… (не жираф, а волк).

 Как в автобусный салон
Маме в сумку прыгнул … (не слон, а кенгуренок).

 Над лесом солнца луч потух
 Крадется царь зверей … (не петух, а лев).

 Все преграды одолев,
Бьет копытом верный … (не лев, а конь).

 Сено хоботом берет
Толстокожий … (слон, а не бегемот).

Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем … (не ворона, а  павлин).

 Кто любит по ветвям носиться?
 Конечно, рыжая … (не лисица, а белка).

 Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?» … (не мышей, а собак)

 Ведущий: Отличная команда — все такие умные, хитрые, ловкие! Каждый получает БАНДАНУ с Веселым Роджером и кто хочет быть с усами, раскрашивается детской маскарадной косметикой.
Ведущий: Будущие  пираты готовы.  Но на поиски настоящего клада могут отправиться только настоящие пираты, поэтому всем участникам нужно подтвердить торжественную клятву:

Клятва пиратов.

 «Вступая в ряды пиратов и искателей сокровищ, клянусь чтить пиратский кодекс, не
трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и
совести иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ и бросят на съедение акулам».
Кто согласен, называет свое имя:
Капитан…
— Юра!

Пират…

— Мансур!

Пират…
— Алёша!

и т. д.
Ведущий: Море выбросило на берег один предмет и, если пираты  отгадают кроссворд, то узнают  что именно и получат его. (Буквы в выделенных клеточках по вертикали составят слово-подсказку).
 Кроссворд:

Бок корабля (борт) —  (Б)

Рулевое колесо на корабле (Штурвал) — (У)

Доска для спуска с корабля (трап) —  (Т)

Морские разбойники (пираты) — (Ы)

Тихая мелководная  часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая… (лагуна) — (Л)

Помещение для матросов (кубрик) — (к)

Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок (абордаж) — (А)

Бутылка вручается пиратам. Вытряхивается  послание:

« Я, пират Билли Бонс, пишу это послание 12 июня 1647 года на необитаемом острове, где мы зарыли клад Флинта.

Клад достанется тому, кто отгадает все мои загадки и найдёт его, по моим указателям. Пришвартуйте свой корабль в круглой бухте Острова Сокровищ и проследуйте 60 шагов на юг. Тайну хранит:

В каждом доме есть гармонь…

Но играть ей не дано…

Дарит в холода тепло…

Загляни-ка под окно…

Билли Бонс».

За батареей пираты найдут следующую подсказку.

Подсказка 1.

Он в каждом доме есть…

Его включают, выключают…

В нем передачи, мультики вещают…

На ящик внешне он похож…

За ним ты ключ к сокровищам найдешь…

Так, следующая подсказка находится за телевизором. Все подсказки написаны на бумаге и свернуты в трубочку(свиток). Проводится игра, затем читают подсказку — ключ к следующей.

Игра «Угадай песню».
Ведущий говорит любую строчку из песни, а дети должны сказать название песни и спеть куплет и припев. 
— «С голубого ручейка начинается река…..» — «Улыбка»;
— «Метель ей пела песенку, спи елочка бай-бай…» — «В лесу родилась елочка»;
— «Голубой вагон бежит качается, скорый поезд набирает ход… » — «Голубой вагон»;
— «Чунга-Чанга? места лучше нет…» — «Чунга-Чанга»;
— «Если долго по дорожке, если долго по тропинке топать, прыгать и бежать…» — «Песня Красной Шапочки»
Подсказка 2.

Земля — его источник жизни…

Он зеленеет от солнечных лучей…

На подоконнике стоит… его не слышно…

Если найдешь его, то обязательно полей…

 Ответ: комнатное растение. Положите свиток за горшок с растением.

Задание «Сказочный цветок».

Дети знакомятся с «Цветиком-семицветиком» и заданиями каждого лепестка:

1. Отгадай загадку: Каких камней в море не бывает? (Сухих).

2. Спой песню Антошки (1-й куплет и припев).

3. Надуй шарик.

4. Покажи мимикой «обезьянку».

5. Прокукарекай 5 раз.

6. Скажи пожелания Антошке.

7. Перепрыгни через канат.

Ребята выполняют задания и получают следующую подсказку.

Подсказка 3.

Здесь одежду оставляем,

Куртки, шапочки снимаем.

Он всегда готов принять
Куртки, шубы и толстовки,
И кожанки, и ветровки,
И для обуви есть место,
И одежде там не тесно. (Гардероб)

Подсказка 4.

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки Дерево

Воспитатель:

Прошли вы половину испытаний…

Ещё немного осталось впереди…

А теперь одеваемся и идём на улицу.

Игра «Лоцман»

Все выходят во двор и видят, что на свободной от посторонних предметов площадке беспорядочно расставлены 8 кеглей (можно использовать пластиковые бутылки).

Ведущий объясняет, что ребята должны выбрать лоцмана, который вслепую поведет корабль, лавируя между бакенами. На самом деле нужно с завязанными глазами пройти через площадку с кеглями, а все остальным в это время дано право подсказывать, куда шагать. Задача — пройти между кеглями, не сбив ни одной.

Подсказка 5.

Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха…
Кто же это? … (черепаха)!

Игра «Мы акулы не боимся».

Гроза всей живности морей,
Не знаем мы зубов острей.
Не зубы — острые ножи,
Ты не боишься? Зря… дрожи!

Океан кишит акулами. Ведущий становится этой опасной рыбой. Команды разбегаются, а акула пытается догнать добычу. На кого ведущий прицепит прищепку, тот игрок выбывает из игры. Забава рассчитана на 7-10 минут. Где пиратов осталось больше, та команда и победила

Подсказка 6.

У заборчика стоят,
Целый день на них сидят
Бабушки и дети.
Что это? Ответьте! (скамейки)

Игра «Узнай сказку по отрывку».

Красна девица грустна —
Приближается весна.
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка.(«Снегурочка»)

А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.(«Маша и медведь»)

Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?…(Буратино)

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)

Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три медведя)

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).

На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился … (Колобок).

Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».(Золушка)

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три поросенка)

Подсказка 7.

И была зимой потеха!
Много снега, много смеха!
Появилась под окном
То ли лошадь… То ли гном?!
Постепенно я привык,
Что такой мой …! (снеговик)

Игра «Вода – суша». 
Если ведущий говорит слово «вода» или название водоема, дети прыгают вперед, если «суша» или название части суши — прыгают назад. 

Подсказка 8.

Любит санки, любит лыжи,
Ей зима, конечно, ближе.
Покатились вниз! Ура!!!
Всех приветствует…. (гора)

Игра «Катание на санках – ледянках с горки».

Подсказка 9.

Ты рукой его не тронь!
Грива есть, но он не конь.
Нет копыт, а есть клыки
И на лапах коготки.
Очень грозный и отважный,
Гривой он мохнатой машет:
И рычит, как на распев –
Это храбрый, сильный – (лев)

Игра «Меткий стрелок».

Задача — мячиком попасть в пустую пластиковую бутылку, стоящую на некотором расстоянии от черты, проведенной на земле. От этой черты дети по очереди бросают мячик, пытаясь сбить бутылку.

Подсказка 10.

Почти до финиша дошел…

Отважный начинающий пират…

Сокровища мои я спрятал там,

Где вещи все твои лежат…

Все возвращаются в группу. Находят последнюю подсказку и письмо.

Ведущая: Итак, ребята. Все конкурсы мы с вами прошли. Настал момент, когда мы узнаем где же все-таки клад?

Подсказка 11.

Кто по головке вас погладит?

С кем вы день свой проведёте?

Кто прочтёт стихи и сказки,

даст вам пластилин и краски,

рисовать, лепить научит,

ложки раздавать поручит?

 Выдумщица кто, затейница, мечтательница?

Это ваша дорогая … (воспитательница)!

Письмо.

Юный охотник за сокровищами!

Если ты читаешь это письмо, значит, тебе удалось найти клад.

Искренне тебя поздравляю! Из тебя получится отличный капитан. Береги мои сокровища…

С большим уважением к тебе, капитан Билли Бонс!

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Сегодня вам повезло, карта привела вас к сокровищам. И нам хочется надеется, что вам и дальше будет везти. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба. Сейчас мы предлагаем вам всем встать, взяться за плечи и вместе спеть песню.

Интернет ресурсы:

http://porgi.ru/scenki-scenarii/scenarijj-konkursno-igrovojj-programmy-v-poiskakh-klada/

http://festival.1september.ru/articles/568257/

http://infourok.ru/scenariy-meropriyatiya-poisk-piratskogo-klada-537465.html

http://www.maam.ru/detskijsad/igra-puteshestvie-po-karte-sheme-poisk-klada-ozdorovitelnaja-turistskaja-progulka-dlja-detei-6-7-let-i-ih-roditelei.html

http://dohcolonoc.ru/razvivayushchie-igry/3745-igra-puteshestvie-po-karte-skheme-poisk-klada.html

http://www.maam.ru/detskijsad/kvest-v-poiskah-klada.html

http://www.maam.ru/detskijsad/nod-v-poiskah-klada-itogovoe.html

http://www.skazochnyj-mir.narod.ru/p22.htm

https://www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/3060701

http://worldofchildren.ru/vospitatelyam-uchitelyam-pedagogam/scenarios-and-holidays/den-rojdeniya/3479-poiski-piratskogo-klada-stsenarij-dnya-rozhdeniya-na-svezhem-vozdukhe.html

http://kladraz.ru/blogs/irina-sergevna-voroncova/igra-po-stancijam-poiski-sprjatanogo-sokrovischa.html

http://www.tamadenok.ru/stsenarij-detskoj-igry-v-poiskakh-klada-v-kvartire-i-v-dome.html

http://ped-kopilka.ru/blogs/mila-kuzmina/scenarii-igry-po-stancijam-dlja-6-7-klasov.html

http://pozdav.ru/page/scenarij-dnja-rozhdenija-poisk-klada

http://7ya-i-ya.ru/razvitie-detej/scenarij-igry-poiska-klada.html

http://doshvozrast.ru/prazdniki/detscenarii53.htm

КОНКУРСЫ:

1. «Попади в цель».
Перед каждым участником конкурса ставится ведерки. Всем ребятам выдаются одинаковые по формату газеты-толстушки. По сигналу ведущего игроки отрывают по одной страничке, комкают бумагу в плотный шарик и бросают в ведерко. Побеждает тот, кто первым забросит в ведерко 3 бумажных шарика.

2. «Пожарные»
На сцене ставят 2 стула спинками друг к другу. На спинку каждого стула вешают спортивные олимпийки, вывернутые наизнанку. Под стульями лежит канат. По сигналу ведущего участники одевают олимпийки, застегивают их. Оббегают стулья, садятся на свой стул и выдергивают канат. Кто быстрее?

3. «Держи меня соломинка»
На стол (стул или прочную поверхность) ставятся два стакана. Рядом кладется соломинка для коктейлей. Задача играющих —как можно быстрее перелить воду из одного стакана в другой с помощью соломинки.

4. «Укротитель диких зверей»
Поставить в комнате стульев на один меньше, чем участников. Ведущий медленно идет по кругу и называет подряд всех диких животных. Тот, чье животное названо (играющие предварительно выбирают их для себя), встает и начинает медленно идти вслед за своим укротителем. Как только укротитель произносит слова: «Внимание! Охотники!», все играющие, включая укротителя, стараются занять пустые стулья. Тот, кому места не досталось, становится укротителем диких зверей.

5. «Спичка-невеличка»
В каждой команде игроки выстраиваются парами (девочка-мальчик). Перед каждой колонной ставится стул, на который садится первый участник команды. Ему в рот дается спичка без серы. По команде ведущего к нему подбегает второй игрок, берет спичку без рук, и садится на его место. Первый бежит в хвост колонны. Выигрывает та команда, у которой первый игрок первым сядет снова на стул.

6. «Путешествие в темноте»
Для этого конкурса потребуются кегли и повязки на глаза по количеству участников. Кегли расставляются «змейкой» перед каждой командой. Команды, взявшись за руки, с завязанными глазами пытаются пройти дистанцию, не задев кегли. У чьей команды окажется меньше сбитых кеглей, та и получает жетон.

7. «Музыкальные кегли»
По кругу ставятся кегли на одну меньше, чем участников. Пока звучит музыка, участники движутся вокруг кеглей держась, например, за ухо. Как только музыка затихает, участники должны схватить кеглю. Кому не досталась, выбывает из игры. Выигрывает участник, последним оставшийся в игре.

Сценарий спортивного развлечения для детей «В поисках клада»

Цели:

Создание условий для эмоционального близкого общения детей в различных ситуациях;
Развитие у детей интереса к физическим упражнениям и элементам спортивных игр, через организацию спортивного развлечения.

Задачи:

— формировать двигательную активность детей;
— развивать волевые качества детей;
— закрепить ранее приобретённые навыки (бег на скорость, упражнения с мячом, прыжки через вращающуюся верёвку и т.д.).
— способствовать развитию у детей соревновательных качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.

Рекомендации по его проведению

Действующие лица

Взрослые:

Ведущая

Баба Яга

Пират

Описание. Это развлечение можно проводить как в музыкальном зале, так и на участке детского дома в теплое время года.

Ход развлечения

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Если вы сегодня собрались в нашем зале, то это значит, что вы готовы к новым приключениям.

Дети: Да, готовы!

Ведущая. Ребята, я недавно перебирала старые вещи на бабушкином чердаке и нашла вот этот старый свиток.

Ведущий берёт свиток и читает послание

«Приветствую вас, о сильные, смелые и умные искатели приключений!

Приглашаю вас на свой остров помочь мне открыть сундук с сокровищами, ведь только самые сильные и смекалистые смогут добраться до них.

Для этого нужно пройти много испытаний и если вы все сделаете правильно, то сундук откроется и его содержимое будет ваше! Ну, что, готовы к испытаниям? Тогда в путь!

Мудрец острова»

Ведущая. Какие именно сокровища спрятаны на этом острове, я, конечно, не знаю. Может быть, это старинный клад ужасных морских пиратов? А может, это — сокровища Али-Бабы? А может, что-то совершенно неожиданное…

Не знаю как вам, а мне очень интересно. Вам тоже? Не отправиться ли нам тогда в интересное и увлекательное путешествие на поиски этих сокровищ? Путь нам предстоит долгий, трудный. Ну, что, готовы к приключениям. Тогда в путь!

Теперь давайте внимательно посмотрим на нашу карту и попробуем сориентироваться на местности. Стрелка показывает, что идти надо вот в этом направлении. Что это тут на карте написано?

«Идти гораздо интересней,

Когда поешь с друзьями вместе».

Дети отправляются в путь с веселой песней «Чудо-остров» (на мотив песни «Чунга-Чанга», музыка В. Шаинского).

Чудо-остров в океане есть,

Там сокровищ всех не перечесть,

Но найти тот остров нелегко,

Ведь находится он очень далеко.

Припев:

Чудо-остров, чудо-остров,

Нам найти его непросто,

Очень нам найти непросто —

Этот остров.

Но мы весело шагаем,

Песни звонко распеваем,

Мы преград в пути не знаем,

Жди нас, остров!

Ведущая с детьми рассматривают карту. На их пути нарисовано болото.

Ведущая

Дальше, дети, не пройти —

Тут болото впереди.

Может, нам подскажет кто-то,

Как пройти через болото?

Что тут на карте написано? (Читает.)

Дерево подсказок

На полянке есть,

На листьях — загадки,

Надо их прочесть.

Как загадки отгадаете,

Дальше как пройти узнаете.

Дети находят дерево с бумажными листочками, на которых написаны загадки про жителей болота

Скачет по болоту

Зеленая квакушка,

Зелененькие ножки,

Зовут ее… (лягушка).

В камышах она живет,

Дом у ней среди болот,

Там, где водятся лягушки.

Цап! — и нет одной квакушки. (Цапля)

Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нем, ни окон.

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут… (Гнездо)

Может и разбиться,

Может и свариться,

А захочет — в птицу

Может превратиться. (Яйцо)

У реки растет камыш,

В камыше живет малыш.

Он с зеленой кожицей

И с зеленой рожицей. (Лягушонок)

Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома.

Он летает на охоту

За лягушками в болото. (Аист)

Под водой живет народ,

Ходит задом наперед. (Рак)

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка. (Ручеек)

Что-то есть в этом болоте,

По ним, прыгая, пройдете.

Есть в болоте бугорки —

Небольшие островки.

Эти островочки

Все называют… (кочки).

Конкурс « С кочки, на кочку»

Дети прыгают с «кочки» на «кочку» и проходят дальше.

Навстречу выбегает Баба Яга.

Баба Яга

Фу-фу-фу! Человеческим духом пахнет!

Хотя гостей мы

Вовсе тут не ждали,

Но очень рады,

Что вы к нам прибежали:

Мы по лесу прогулялись,

Очень мы проголодались!

Итак, отбираем из вас

Упитанных дюжину

И сегодня же жарим

С подливкой их к ужину!

Ведущая

Зачем нас есть?

Ты с нами лучше поиграй,

Смекалку нашу,

Ловкость, силу испытай!

Баба Яга. А вы что, прямо-таки сильные, ловкие и смекалистые? Сейчас проверим!

Для начала попрошу-ка я ребят

Испытать летательный мой аппарат.

На метле полетайте изо всей силы,

Чтоб у бабули аж дух захватило!

Проводится соревнование «Полет на метле»

( игра со зрителями)

Баба Яга соревнуется с детьми в скорости.

Баба Яга.

А теперь потешьте душу —

Песню я хочу послушать!

Дети исполняют песню о лете по выбору музыкального руководителя.

Баба Яга

А вот теперь смекалку можно испытать!

Придется снова вам загадки отгадать.

Коль отгадаете мои загадки — отпущу,

А если нет — с подливкой потушу!

Ну что, согласны? Ох, ребятки, напрасно…

Хнычет без усталости

Из-за всякой малости.

Может, девочка больна?

Нет. Вполне здорова.

Отгадайте, кто она?

Ну, конечно…

Дети. Рева!

Баба Яга.

Гляди-ка! Точно! Угадали!

Наверно, в ней себя узнали?

Все девчонки — ревы-коровы! И эти… и эти… Правда, мальчики? Ах, нет? Как это, нет? Ладно, пропустим для ясности.

Что ж, теперь, ребятки,

Еще одна загадка!

Утром возле горки

Я встретила Егорку

Грязного, сердитого,

Лохматого, немытого.

Чуть не померла со страха.

Повстречался мне…

Дети. Неряха!

Баба Яга. Все правильно! Все мальчишки неряхи и грязнули! Правда, девочки? Нет? Совсем нет? А вот я сейчас у воспитателя вашего спрошу. Что, прямо-таки все чистенькие и аккуратненькие? Никто не лохматенький? Никто, никто? Ну, хоть чуток?… Тьфу ты, напасть какая! Ладно. Вот вам еще одна загадка.

Я у Нади попросила:

«Дай мне куклу поиграть»,

Но она не разрешила:

«Кукла очень хочет спать!»

Всем понятна вам, ребята,

Отговорка Надина.

Кукла тут не виновата,

Просто Надя…

Дети. Жадина!

Баба Яга. Вот как дружно ответили! Сразу видно, что все вы — жадины!

Ведущая. Ошибаешься, Баба Яга, среди ребят нет у нас ни ни рях, ни рев, ни жадин.

Баба Яга. Вот это мы сейчас и проверим. А заодно и ловкость вашу.

Проводятся конкурсы

«Рева»

Дети делятся на две команды. Первый ребенок детской клизмочкой набирает воду в одной банке и выливает в другую. Возвращается в команду и передает клизмочку следующему игроку.

Побеждает команда, у которой в банке окажется больше воды.

«Жадины»

(конкурс капитанов)

По сигналу дети начинают собирать в руки какие-нибудь предметы, например кегли или мячи.

Побеждает ребенок, который удержит больше предметов.

Баба Яга.

Ну, ладно, всё, ребята! Убедили!

Загадки отгадали и в играх победили!

Шагайте дальше! В добрый час!

Ждет много приключений вас!

Дети идут дальше, им навстречу выходят пираты. Они поют «Песню пиратов» слова Б. Федотова, музыка Е. Арсениной.

Пират

Я скажу вам так, ребята:

Я храбрейший из пиратов!

Очень я большой злодей —

Обижать люблю детей!

И я не лыком, братцы, шит,

Натуральный я бандит!

Не подстрижен, не причесан,

Мокрый ус торчит под носом.

Ведущая

А мы — дружный интернат,

Смотрите, сколько здесь ребят!

Веселые, умелые, сильные и смелые!

Вас мы вовсе не боимся,

Если надо, то сразимся!

Пират

Узнать позвольте, господа:

Вы откуда и куда?

Ведущая. Мы отправились в увлекательное и опасное путешествие на поиски Острова сокровищ с его несметными богатствами. У нас и карта есть, как туда добраться.

Пират. Карта? А ну-ка, покажите, это не нашу ли карту вы нашли? И что, много сокровищ на этом острове? Что там? Золото, драгоценные камни, ювелирные изделия?

Ведущая. Мы не знаем, какие именно сокровища спрятаны на этом острове. Но нам очень хотелось бы их быстрее найти. Мы уже так много разных препятствий преодолели!

Пират. Давайте махнемся, не глядя! Вы нам карту, а мы вам… А мы вас не тронем!

Ведущая. Да мы как-то вас не очень-то и боимся…

Пират. Тогда мы у вас карту силой отберем!

Ведущая. Не советую. Посмотрите, как нас много, а вас всего двое. Дети у нас все сильные, ловкие, смелые. Так просто не сдадутся. И карту не отдадут!

Пират.

Если пиратов вы не боитесь,

То в эстафетах с нами сразитесь.

Опасные игры вас ждут, господа…

Кто не боится, пусть выйдет сюда!

 Но запомните хорошенько, если мы победим — карта наша! Ну, а если вы, тогда мы вас до самого Острова сокровищ проводим и клад найти поможем.

Ведущая. На честную борьбу мы с ребятами согласны! Согласны, дети?

Проводятся эстафеты

«Меткий стрелок»

Все дети строятся в две команды и проходят первое испытание. Они должны по очереди, с помощью мяча, сбить как можно больше кеглей.

Вначале каждого состязания Пират наглядно показывает, что нужно сделать детям.

После каждого испытания проводится оценивание, подбадривание команд.

«Перенеси ядро на склад»

Все дети выстраиваются в две команды у корзин с мячами. Каждый игрок берёт из корзины мяч, пробегает с мячом в руках под обручем, перепрыгивает через «кирпич», добегает до лежащего на асфальте большого обруча, кладёт мяч в обруч и бегом возвращается обратно, передав эстафету следующему участнику.

Побеждает та команда, которая быстрее и без нарушений правил справиться с заданием.

«Перетяни канат»

Каждая команда старается перетянуть на свою сторону канат.

Пират

Милые ребята отдохните,
Хворост для костра вы соберите.
Снова испытания нас ждут

«Собери хворост»

Дети строятся в две команды у маленьких корзин, в которых лежат деревянные прищепки. Каждый участник должен взять из корзины одну деревянную прищепку, добежать с ней до кострового места (бумажной коробки) и закрепить её на коробке. Затем бегом вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.

Победу одержит та команда, кто быстрее справится с испытанием

Пират. Это вас, в интернате научили быть такими быстрыми, ловкими и сильными?

А ну ка, ребятки, посторонись!
По обе стороны разойдись.
Кручу, верчу,
Якорь дальше бросить хочу.

(Бросает «якорь» на верёвке).

А теперь пришла пора,
Якорь бросить вам, друзья.

«Кто дальше бросит якорь»

Каждому представителю от команды выдаётся «якорь» — это мешочек с песком, привязанный к длинной верёвке. Ребёнок должен немного раскрутить этот «якорь-мешок» и бросить его как можно дальше. Необходимо отвести зрителей-пиратов на безопасное расстояние.

Оценивается дальность и безопасность

Ведущая

Ребята у нас еще дружные и веселые!

Когда мы вместе, любое дело по плечу!

Особенно, когда делаешь его весело!

Мы сейчас это докажем,

Веселимся как, покажем.

Пусть танцуют все подряд

Любимый танец дошколят.

Вы, пираты, не сердитесь,

С нами вместе становитесь.

Дети становятся в круг и исполняют любой круговой танец, например «Танец маленьких утят» или «Если весело живется», «Делай, как я», «Лавата».

Ведущая. Пора посмотреть на карту. Ребята, судя по всему, нам осталось идти совсем немного.

Мы уже совсем рядом с сокровищами! Тут, на карте, есть последняя подсказка.

Прямо ты иди сперва,

А потом сверни налево,

Шаг шагни, потом второй,

А потом другой ногой.

На носочках ты попрыгай,

Вокруг себя ты повернись,

Улыбнись и наклонись,

Прямо клад перед тобой —

Легко дотянешься рукой!

Пират
Спрятан клад в песке златом,
Что лежит на дне морском.
Ребятки, вы, не унывайте,
Песок из вёдер по быстрей таскайте!

Игра-эстафета «Найди клад»

Все дети выстраиваются в две колонны рядом с пустым ведром. Напротив каждой команды стоит ведро с песком. С помощью совка, дети переносят песок в другое ведро, которое стоит на старте.

Эстафета продолжается до тех пор, пока не будет найден клад

Пират
А вот и клад, друзья,
Несите его сюда.

Пираты и дети находят сундучок с сокровищами. В сундучке может быть все, что угодно: конфеты для детей, мороженое, киндер-сюрпризы, новые игрушки, книги, книжки-раскраски и прочее.

Ведущая

Вот и закончилось наше путешествие детвора. Хочу поблагодарить всех участников наших приключений. До новых встреч, друзья!

Новогодняя игровая программа «В поисках клада»
Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося
Задачи:
Образовательная:
-знакомство с новогодними традициями, играми и забавами
Развивающая:
— развивать творческую инициативу
— развивать память
— развивать быстроту мышления
Воспитательная: — воспитывать культуру общения, доброе отношение друг к другу

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр внешкольной работы

г. Таганрог

Игровая программа «В поисках Острова Сокровищ»

Цель: разнообразить досуг школьников, развить умение работать в команде.

Жанр: сценарий

Автор: Бобровская Елена Владимировна – педагог-организатор

Участники: дети из разных классов (начальная школа)

Действующие лица:учащиеся игрового коллектива «Экспромт»

Капитан Флинт– взрослый (ведущий)

Пиратка Арабелла

Пират Джим

Пират ТомДЕТИ

Пират Генри

Пират Джек

Ведьма

Оформление: название программы, искусственные пальмы,пиратский флаг, пиратская карта (разрезанная на 8 частей), доска на которой собираются части карты, файлы с изображениями: осьминога, черепахи, золотой рыбки, нот (за ними будут спрятаны части карт),сундук с сокровищами (бутафорские спички, бутылка воды, булка хлеба) и ткань под которой сначала спрятан сундук, большой бутафорский ключ.Бутафорская лупа, бинокль, подзорная труба (для пиратов)

Реквизит:

• танцевальные фонограммы для каждого конкурса;

• для конкурса «Поднять якоря»:

— 2 якоря на верёвочках привязанные к палочкам;

• для конкурса «Собери слово»:

— 16 пластмассовых бутылочек;

— 16 отбельных букв слова «ОСЬМИНОГ»

— 4 коробочки;

— 2 деревянных тумбы;

• для конкурса «Переправа»:

— 2 обруча;

— 2 кегли;

• для конкурса «Сбей акул»:

-12 кеглей с нарисованными акулами;

— 12 шаров;

— 2 метки для линии броска;

• для конкурса «Обойди рифы»:

— 6 больших цветных конусов;

— 2 повязки на глаза;

— 12 маленьких пиратских флажков;

• для конкурса «Улов пиратов»

— 2 удочки (можно самодельных);

— 12 поролоновых рыбок с петельками;

— бельевая верёвка, прищепки;

— пиратский флажок в формате А4, который висит на верёвке;

• для конкурса «Самый меткий»:

— 12 поролоновых колец;

— кольцеброса;

— 2 метки для линии броска;

• для конкурса «Танцевальный»:

— 1 пиратский флажок;

— 12 пиратских повязок на 1 глаз;

• для конкурса «Пещера Ведьм»:

— 2 туннеля;

— 2 деревянных тумбы;

— 2 пиратских флажка.

Награждение:

• Грамоты командам за активное участие в игровой программе «В поисках Острова Сокровищ»

Ход мероприятия

(За кулисами, пираты спорят)

Пират Том: Смотрите карта!

Пират Генри: Я возьму!

Пират Джим: Нет я!

Трек

(Выходят 4 пирата под пиратскую музыку, в руках у пирата Джима часть карты, у других большая лупа, бинокль, подзорная труба.они смотрят через эти предметы на следы вырезанных из бумаги)

Пират Джим: Тысяча чертей! Нечего не понимаю?!

Пират Том: Тут так много следов, что не разобрать, куда идти нужно!

Пират Генри: (смотрит внимательно на следы и говорит) А какие-то из них точно приведут к сокровищам.

Пират Джек: Ага, точно,точно! (почёсывая себе затылок)Только вот какие из них?

Пират Джим:Нам вчетвером не справиться с этим заданием и не найти ни каких сокровищ!

Пират 2 Том: (почёсывает затылок и говорит) Да уж! Нам нужна команда!

(Поднимают глаза на детей)

Все пираты: О, здравствуйте ребята!

Пират Генри:У меня есть предложение. (показывает на детей)Давайте вот их в возьмём в свою команду?

Пират Джек:Медуза тебе в печень! Ты прав! Это хорошая идея. Мы же тогда вместе быстрей найдём сокровища.

Пират Джим:Ребята вы согласны стать настоящими пиратами и найти сокровища? (ответы детей)
Трек

(Выходят Капитан Флинт и Пиратка Арабелла)

Капитан Флинт: А куда это вы собрались?

Пиратка Арабелла:Неужто ли за сокровищами?

Все пираты: Да!

Пират Генри: (показывает на детей)Вот и команду уже собрали!

Капитан Флинт: Молодцы! Но вы же не знаете что это за люди! Их для начала нужно проверить, какие они дружные и громкие!

Пиратка Арабелла:Точно, точно! А проверим мы их простым способом. По нашей команде ребята вам нужно будет прокричать дружно и громко слово «Привет!»Договорились?

(Обращается к детям)

Пиратка Арабелла:Привет, девчонки! Не слышу! Громче!

Капитан Флинт:Привет, мальчишки! Молодцы!

Вот, теперь я вижу что вы очень громкие и дружные!

Пиратка Арабелла:А сейчас нам нужно с вами познакомится!

По моей команде, вы назовете свои имена!

Раз, два, три, – свое имя назови!      (Ответ все вместе)

КапитанФлинт:  А еще раз и погромче.

              Раз, два, три — свое имя назови.

Молодцы! С вами мы познакомились! А меня зовут Капитан Флинт! Это Пиратка Арабелла! А это наши помощники пираты Джим, Том, Генри и Джек.

Пиратка Арабелла:Друзья, а вы любите мечтать?          (Ответы детей)

Капитан Флинт:    Тогда представьте, что мы отправляемся на острова  кладоискателей.

Пиратка Арабелла: Но там свои «Законы»

Итак, на островах кладоискателей запрещается:

Пират Джим:   Ходить по одному,

                      Думать и отвечать поодиночке,

Пират Том:       Бегать в разные стороны,

                      Кричать в людных местах.

Капитан Флинт: Разрешается:

Пират Генри:    Ходить всем вместе,

                      Думать и делать все сообща,

Пират Джек:   Активно участвовать во всех конкурсах, играх,

                      Вести себя прилично.

Капитан Флинт:   Кто будет соблюдать все выше перечисленные пункты, тот сможет стать настоящим пиратом и отыскать сокровища.

Пиратка Арабелла:Только без карты нам не отыскать сокровища!

Капитан Флинт:Ты права. Я вижу, что часть карты у нас есть! Да Джим? (Джим кивает головой) Давай её сюда!(Смотрю на неё). На этой части изображён наш корабль, на котором мы с вами отправимся на поиски сокровищ ! Но таких частей ещё 7. Мы все вместе отправимся в путешествие на острова, на каждом из них нам нужно будет выполнять задания самого Капитана Крюка, а также искать части карты, чтобы знать куда держать путь дальше.

(Пираты прикрепляют часть карты на доску)

Ну что друзья, вы готовы, отправиться в путешествие? (ответы детей)

Ну что бы отплыть, нужно, поднять якоря.

Конкурс «Поднять якоря»

Выбирается по одному мальчику от каждой команды (предлагаем ребятам выбрать любую треуголку, на которой прикреплены имена известных пиратов например, Джек Воробей и Чёрная Борода, и так в дальнейшем команды получают такие же названия команд, а на протяжении всего путешествия эти мальчики будут капитанами своих команд). Им выдается следующий реквизит: якорь на верёвочке, привязанный к палочке.

Задача: по команде, под музыку начать наматывать верёвочку на палочку, пока не закончится верёвочка, чтобы якорь в конце поднялся.

Капитан Флинт:Итак,якоря подняты.

А знаете, у всех пиратов есть свой девиз? И у нас с вами тоже будет девиз!

Я говорю строчку, а вы все дружно повторяете !

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Капитан Флинт: Этот девиз мы с вами будем повторять перед каждым островом!Воттеперь в путь!

Трек (гудок)

Пиратка Арабелла:  Мы с вами прибыли на первый остров, но чтобы узнать как он называется нам нужно выполнить задание.

Капитан Флинт:  Волны прибили к этому острову послание Капитана Крюка. Буквы спрятаны в бутылках, что бы они не намокли. Если их собрать получится слово.

Конкурс «Собери слово из бутылок»

Для этого конкурса нужно 2 команды по 8 человек в каждой. Возле каждой команды ставятся пустые коробочки. А через расстояние, напротив каждой команды, на тумбах ставятся коробочки с пластмассовыми бутылками, в каждой бутылке лежит по одной букве. (Из букв составляется слово ОСЬМИНОГ)

Задача: по команде, под музыку, преодолеть дистанцию, взять одну бутылочку, вернуться к команде, достать от туда букву, а пустую бутылку положить в коробку, стоящую рядом с командой. Итак вся команда по очереди, в конце когда все буквы будут собраны, нужно составить слово. И стать лицом к зрителю, слева на право расставить буквы, чтобы зритель смог прочитать, что получилось за слово у команд. И какая команда справится с заданием быстрее, та команда и победит.

Пиратка Арабелла:Давайте найдём осьминога, он где-то здесь.За ним находиться вторая часть карты.

(на стене висит изображение осьминога, за ним спрятана часть карты) И мы с вами,сейчас узнаем, на каком острове мы свами побывали.

Капитан Флинт: И мы с вами побывали на острове «СМЕКАЛКА»

(пираты прикрепляют часть карты на доску)

Но, нам нужна следующая часть карты, что бы узнать, куда нам плыть дальше. И Капитан Крюк приготовил вот такое задание: Если вдруг корабль терпит кораблекрушение, что делать и как нужно спасаться?

(дети отвечают, и говорят про спасательный круг)

Конкурс «Переправа»

Для этого конкурса нужно 2 команды по 8 человек в каждой. По 7 человек в каждой команде выстраиваются друг за другом, а 8-му участнику (спасателю) от каждой команды выдаются обручи – спасательные круги, и они становится на противоположной стороне от команды, через расстояние.

Задача: по сигналу, спасателю нужно будет переправить всю команду на свою сторону с помощью спасательного круга. Условие за один раз переправы можно взять только по 1-му человеку. Итак, по очереди всю команду.

Пиратка Арабелла: А сейчас нужно дружно отгадаете загадку, и узнаете где спрятана 3 часть карты.

Пират Том: Что за зверь скажите, братцы? Может сам в себя забраться? (Черепаха)

Капитан Флинт: Посмотрите вокруг и найдите изображение черепахи.

(дети находят 3 часть карты, пираты прикрепляют ее на доску)

И куда же мы с вами отправляемся? Следующий остров называется «ОСТРОВ АКУЛ». Страшно? Нет? Но тогда повторяем наш девиз:

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

И теперь можно отплывать!

Гудок

Капитан Флинт:(смотрит в подзорную трубу)И что же я вижу в свою подзорную трубу?! Вокруг только акулы. И нам с вами предстоит их победить.

Конкурс «Сбей акул»

Для этого конкурса нужно 2 команды по 6 человек в каждой. Команды получают по 1 шару и встраиваются друг за другом. Напротив команд, через расстояние, выставляются кегли с нарисованными акулами.

Задача: игроки, по команде, по очереди подбегают к метке, с этого расстояния нужно сбить как можно больше акул (как в игре боулинг). Какая команда собьет больше всего акул, та команда и победит в этом конкурсе.

Пиратка Арабелла: Акул мы с вами победили, но чтобы узнать куда мы с вами отправимся дальше нужна следующая часть карты. А она спрятана у вас под сидениями. Быстрей её найдите, и узнаем, куда мы с вами отправимся.(дети ищут часть карты)

О, я вижу, что нужно путь держать на ОСТРОВ РИФ.

(пираты прикрепляют часть карты на доску)

И мы с вами повторяем девиз

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Теперь поплыли!!!

Гудок

Капитан Флинт:На этом острове много рифов и вам нужно с ними справиться.

Конкурс «Обойди рифы»

Для этого нужно 2 команды по 5 человека, в каждой. По 4 человека в каждой команде выстраиваются друг за другом, каждая команда получает по 1 повязки на глаза, а 5-му участнику (капитану команды) от каждой команды выдаются пиратские флажки, и они становится на противоположной стороне от команды, через расстояние. Между капитаном и командой расставляются по 3 конуса (препятствия – рифы).

Задача: по сигналу, первым участникам в каждой команде завязывают глаза, поворачивают 1 раз вокруг своей оси и отправляют в путь. Задача игроков обойти все препятствия, огибая их с завязанными глазами. При этом нужно не задеть эти рифы. А что бы знать, куда им идти, зрители будут выкрикивать в какую сторону нужно делать шаги. Дойдя до последнего рифа, капитан хватает его за руку, снимает с него повязку, отдает ее ему и вручает пиратский флажок и участник возвращается к своей команде уже по прямой, и затем передает повязку следующему участнику. Итак, вся команда по очереди. В конце конкурса нужно собрать все флажки. Какая команда справится быстрее и правильно, та и победила в этом конкурсе.

Капитан Флинт:Я вижу следующую часть карты (она спрятана на пальме)

И следующий остров называется ОСТРОВ РЫБ

(пираты прикрепляют его на доску)

И что бы отправиться повторяем наш девиз!

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Капитан Флинт:Ребята, а вы знаете, что любят есть пираты? (Уху)

И чтобы приготовить уху нужно наловить рыбы. Чем с вами сейчас мы и займемся!

Конкурс «Улов пиратов»

Для этого конкурса мне нужно 2 команды по 6 человек в каждой.

Каждая команда получает удочку (бутафорскую). На расстоянии от команд расположены озёра с рыбкой. Ещё дальше натянута верёвка с прищепками, куда нужно будет вывешивать рыбку.

Задача: по команде начать вылавливать рыбку из озера. Выловив одну рыбку, нужно её взять в руки, добежать до верёвки, повесить её при помощи прищепки на свою половину верёвки (верёвка разделена на две половинки при помощи пиратского флажка, за ним спрятана карта). И затем вернуться обратно в команду и передать удочку следующему участнику. Итак, вся команда по очереди. Какая команда выловит, быстрее, всю рыбку в своем озере, та команда и победит.

Пиратка Арабелла: Вот теперь из такого улова можно варить уху. А часть карты спрятана, во флажке, который висит на веревке, на которую вы вывешивали свой улов.

(дети находят карту, отдают пиратам, которые прикрепляют ее на доску)

И мы с вами отправляемся на ОСТРОВ «САМЫЙ МЕТКИЙ»

Капитан Флинт:И мы с вами дружно повторяем девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Теперь поплыли!!!

Гудок

Капитан Флинт:И на этом острове нас с вами ждёт такое задание. Нужно показать какие вы меткие.

Конкурс «Самый меткий»

Для этого конкурса нужно две команды по 6 человек в каждой. Каждый участник получает по одному поролоновому кольцу.

Задача: по сигналу подойти к метке, указывающей линию броска. И с этого расстояния попытаться с первой попытки забросить кольцо на кольцеброс. У какой команды получиться больше всего забитых колец, та команда и победила.

Пиратка Арабелла:На меткость мы вас проверили. Но где же карта?

Пират Джек: Я знаю где она!

Только ребятам нужно отгадать мою загадку!

Семь ребят по лесенке,

Заиграли песенки!

(ноты)

Капитан Флинт:Капитаны найдите, скорей в зале картинку с нотами, и за ней спрятана часть карты.

И мы плывём на ОСТРОВ ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ

И мы с вами повторяем наш девиз:

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Гудок

Капитан Флинт:На этом острове мы с вами немного потанцуем!

Конкурс «Танцевальный»

Для этого конкурса нужно по 6 человек из каждой команды.

Каждый участник получает пиратскую повязку на глаз.И затем расходятся по сцене, кому как удобно.

Задача: пока звучит музыка участники танцуют. Как только музыка затихает, участникам нужно посмотреть на ведущего. Если ведущий руку с флажком поднимает в верх, то всем участникам нужно встать в одну колону друг за другом, за спиной ведущего, если ведущий выставляет руку влево или вправо, то соответственно нужно встать справа или с лева, только в одну шеренгу, лицом к зрителю. Участник вставший последний снимает повязку и выбывает. Последний участник, который продержался дольше всех и не выбыл считается победителем.

Реквизит: 12 повязок на 1 глаз. Пиратский флаг.

Капитан Флинт:Не хватает последней части карты!

Пират Джим: Отгадаете загадку и узнаете где карта!

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая.

Ну-ка, в сказку загляни!

(Золотая рыбка)

Пиратка Арабелла:Капитаны, посмотрите вокруг и найдите картинку с золотой рыбкой, и за ней спрятана последняя часть карты. (Дети находят последнюю часть карты, и пираты прикрепляют ее на доску).

Ура! Мы с вами, наконец таки, отправляемся на ОСТРОВ СОКРОВИЩ

И давайте с вами повторим последний раз наш девиз, и отправимся с вами в путь на последний остров – Остров Сокровищ.

Девиз:

Прямо к острову плывём,

Там сокровища найдем!

Заживем, друзья богато.

Потому что мы пираты!

Гудок

Капитан Флинт:И вот мы с вами прибыли на ОСТРОВ СОКРОВИЩ! Я даже уже вижу сундук с драгоценностями.(все это время сундук был замаскирован под ткань)

(играет музыка, выходит Ведьма с ключом в руках)

Ведьма: Здравствуйте ребятишки! За чем хорошим прибыли?(ответы детей – за сокровищами)

Не видать вам их! Ключ то у меня!

Пиратка Арабелла: А ребята готовы задание твое выполнить!

Ведьма: Попробуйте! Если пройдете пещеру Ведьм, тогда я вам отдам ключ! А если нет, тогда можете попрощаться с сокровищами! Ха-ха-ха!

Капитан Флинт:Вы готовысправится с заданием злой Ведьмы? (Да)

Конкурс «Пещера ведьм»

Тогда нам нужно 2 команды по 8 человек! Участники в командах выстраиваются друг за другом. Первому участнику вручают пиратский флажок. На расстоянии от команд стоят туннели

Э а после них тумбы

Задача: по команде по одному человеку, проползти пещеру, добежать до тумбы, встать на нее двумя ногами, помахать флажком. И затем вернуться по внешней стороне туннеля к команде и передать флажок следующему. Итак, вся команда по очереди. Какая команда справится быстрее, та и победит.

С заданием мы справились, так что ведьма возвращай нам ключ!

Ведьма: Да уж справились, команда у вас сильная! Держите ключ! (передает ключ пиратам) Вы заслужили сокровища!

(Пираты открывают сундук, а там лежат нестандартные сокровища и грамоты на каждый класс.)

Капитан Флинт:Друзья, ведь здесь совсем не золото, и не бриллианты. К вам три вопроса: и вы узнаете, что же здесь спрятано.

1. Без чего на острове не разведёшь костёр? (без спичек) – и первое сокровище СПИЧКИ

2. Важный продукт в жизни каждого? ( еда, хлеб) – и второе сокровище это хлеб.

3. Вокруг океаны и моря. Вода в них солёная. А какая вода нужна чтобы спастись от жажды? (питьевая) – и третье сокровище бутылочка воды.

Дорогие друзья вы справились со всеми заданиями Капитана Крюка, и стали настоящими пиратами! Мы вас поздравляем!

И я приглашаю выйти ко мне капитанов. От имени Капитана Крюка награждается: ____________________________________ класс, за активное участие в игровой программе «В поисках острова сокровищ»

____________________________________ класс, за активное участие в игровой программе «В поисках острова сокровищ».

На этом наше путешествие подошло к концу и мы с вами прощаемся! До новых встреч!!!!

МБОУ «Усть-Сосновская ООШ»

Подготовила:

Грибанова Н.И.

ИГРОВАЯ ПРОГРАММА 

«В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ»

Звучат шум моря. Крики чаек. Появляется пират.

Пират 1. А ну, братва, давай
сюда!

Звучит музыкальная заставка, выбегают пираты.

1 пират. Сегодня мы совершим путешествие под флагом Веселого
Роджера.

2 пират.  Под этим же флагом пришли к вам, чтобы отыскать
старинный клад.

3 пират.  Мы приглашаем вас сделать это вместе с нами.

ВСЕ: Вперед! К Острову Сокровищ!

Звучит музыкальная заставка, пираты поправляют флаг,
смотрят в зал в бинокль.

1 пират: Сегодня в путешествие за кладом отправляются 8
кораблей.

Идет перекличка.

2 пират.  Искатели приключений, которым предстоит выйти в
море, приветствуем вас! Капитанов кораблей, просим пройти к нам!

Выходят родители, которые пойдут вместе с командами.

3 пират.  Получите карту острова. На пути вас ждут приключения
и препятствия. Преодолев их, вы обязательно найдете клад.

1 пират: впереди – зовущее бескрайнее море. Тайны и
приключения, чайки над головой и свободный ветер.

2 пират.  А главное, впереди сокровища, спрятанные на острове
два столетия назад.

3 пират.  До него доберутся смелые, отважные, ловкие и
сообразительные.

1 пират.  Корабли готовы отравиться в море? (ответ)

2 пират.  А мы проверим.

Морские загадки.

3 пират. Ветер и море зовут вперед! В путь! 

1. «Сидячий круг». Команда формирует тесный круг (ребята встают плечом к
плечу). Повернуться на 90 градусов (налево или направо), медленно сесть на
колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека.
Встать, улыбнуться (посмеяться) и похлопать друг другу.

Реквизит: ручка или карандаш.

2. «Паутина». Натянуть паутину — веревку между дверями и стульями.
Задача состоит в том, чтобы всей командой перебраться через «паутину» с одной
стороны на другую, стараясь не касаться её.

Реквизит: веревка длинная,

кнопки – гвоздики,

стулья, ручка.

3. «Перепись населения». Эстафета: игроки от старта по очереди бегут к точке
№1, пишут одно имя (кроме своего) и отбегают в точку №3 (она находится в
противоположной стороне от старта). Нужно быть очень внимательными, имена не
должны повторяться.

Реквизит: таблички – «1», «2»;

фломастеры,

листы бумаги,

ручка.

4. Сборка и разборка
«автомата».

Я предлагаю вам одинаковые
шариковые ручки в разобранном виде. Ваша задача: за 1 минуту собрать все ручки.

Реквизит: шариковые ручки –10 штук,

часы, ручка.

5. «Черный ящик».

В этом ящике находится
предмет, который я не буду называть. Назовете его вы, после того, как услышите
мои подсказки.

Подсказки:

1.    
Она живет в сказочном море.

2.    
Она выполняет желания старика и
старухи.

3.    
Она золотого цвета.

Реквизит: черный ящик,

Игрушка –

золотая рыбка..

6. Змейка.

Вы  ока­зались в очень
темном тоннеле. Так случилось, что фо­нарик  захватил только один  из вас, и
именно он  может помочь остальным пройти этот тоннель и не заблудиться.

Участникам завязывают глаза
платком (ведомые), один становится ведущим. На земле стоят кегли, между ко­торыми
каждый ведущий должен провести свою команду. Во время прохождения участниками
испытания члены ко­манды, не размыкаясь, держатся за пояс друг друга. Если
команда сбила кегли, то проходит этап повторно.

Кегли,

повязка для
глаз.

7. Пещера
сталактитов

Ведущий. Вы оказались в пещере. По полу всей пещеры
растут необычные сталактиты. Пройти пещеру можно, только не задев ни один из
них. Если же кто-либо из вас заденет сталактит, начнется сталактито­вый дождь,
и вы вынуждены будете вернуться в начало пещеры. В пути вам необходимо помнить
о тех, кто идет за вами, и не торопиться, ведь здесь важна не скорость, а
аккуратность и внимание друг к другу.

Участники становятся
в общую шеренгу и связывают вместе ноги (правая нога первого участника, левая —
второго, правая — второго, левая — третьего и так да­лее). Затем такой шеренгой
все должны по очереди переступить через 3-4 веревки, натянутые на рассто­янии
примерно 50 см одна от другой и 70-90
см от земли, причем высота веревок каждый раз разная. Глав­ное условие — не
задеть ни одной веревки.

Веревка длинная,

веревочки связывать ноги

8. Попади в цель.

Забрасывать шишки в кружку
или корзину, привязанную к ветке дерева, как в баскетболе, с определенного
расстояния.

Корзина,

шишки

3 пират. Плавание за кладом подходит к концу. Вы все с честью
справились с трудностями. Но на нашем пути еще одно препятствие. Капитанов
кораблей в двумя помощниками из экипажа просим пройти к нам.

ЗАДАНИЕ

Навязать
на веревку конфеты за 1 минуту. Кто больше, тот и удостоится права выкопать и
вскрыть клад.

Конфеты — 2 кг,

нитки, веревка.

КЛАД – КОРОБКА С МОРОЖЕНЫМ!!!!!1

1 пират.  Йо-хо-хо!
Славное было путешествие!

2 пират.  До нового плавания. Друзья!

3 пират.  Нас ждут новые приключения под флагом Веселого
Роджера!

Звучит музыкальная заставка