Игровая программа праздник красок

Конкурс — игра «Праздник красок»

Цели:

• Развитие познавательных способностей учащихся.
• Формирование умения работать в группе.
• Развития у учащихся трудовых навыков и исполнительских умений (культуры труда и аккуратности).
• Воспитания у учащихся внимательности, эстетического вкуса, уважения и доброжелательности.

Оборудование: бейджики для жюри (3 шт.), подмастерье (1шт.), корреспондент (1 шт.); компьютер; проектор; экран; колонки; презентация.

1 конкурс — 6 листов цветной бумаги (разных цветов – по количеству команд), фломастеры, ножницы, скрепки по количеству участников

2 конкурс – ромашка из листков с заданиями (на доске)

3 конкурс – вопросы на бланках

4 конкурс – 6 мольбертов с листами, кисти, вода, краски

5 конкурс – бумага, фломастеры, карандаши

6 конкурс – бумага, фломастеры

Участвуют несколько команд.

 После каждого конкурса подводятся итоги.

— Добрый день дорогие друзья я рада приветствовать вас на игре –викторине  по изобразительному искусству «Праздник красок».

Мы сегодня с вами будем играть, участвовать,  придумывать, изображать, украшать, угадывать, отвечать, дружить, соперничать, радоваться, помогать, узнавать и многое другое.

— Как в любой игре есть роли и здесь все будут играть определенную роль. И так начнем знакомиться…

— Я …сегодня (если позволите) буду ведущей.

— Хочу представить своих помощников. В давние времена у художников были ученики, которые не только учились в художественной мастерской, но и помогали художникам писать картины, их называли подмастерье….

— А теперь представляю команды — участники 2аб,3аб,4аб классов

— Жюри, в состав которого входят…..

Они не только будут оценивать конкурсные задания, но и вашу работу в команде.

— На игре присутствуют корреспондент…

— И конечно же зрители, которые не только будут наблюдать за нашей игрой …

И так мы начинаем.

1. Конкурс эмблем. Эмблемы представляются жюри. Конкурс оценивают по 5-и бальной системе (эмблема соответствует цвету команды).

— Как вы думаете, что такое эмблема? (дети выдвигают предположения, а учитель делает вывод и наводит на предстоящее задание).

Каждой команде необходимо придумать и изготовить свою собственную эмблему, которая бы отражала нашу сегодняшнюю игру и ваш класс.

Для работы вы можете использовать: один лист цветной бумаги, фломастеры, ножницы. Время ограничено – 5 мин. Необходимо изготовить для всех участников команды + одну для оценивания жюри.

1. Игра наша продолжается
   Разминка начинается
   Ответить нужно на  загадки
   Быстро, правильно назвать разгадки
   За каждый правильный ответ — ждет балл
   Аплодисментами поддержит зал.

Разминка. На доске  цветок с шестью лепестками, по очереди выходят представители от каждой команды и отрывают по одному лепестку, на каждом лепестке написан вопрос. Участник должен сам ответить на вопрос тогда он получает 2 балла,  если он берет помощь команды, то получает 1 балл.
1. Белый камешек растаял,
На доске следы оставил (Мел.)

1. Палочка волшебная,
   Есть у меня, друзья.
   Полочкою этой
   Могу построить я
   Башню, дом и самолет,
   И большущий пароход! (Карандаш)
2. Разноцветные сестрицы,
   Заскучали без водицы.
   Дядя длинный и худой,

 Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним,
Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски).

1. В руках держу огромный дом,
   Где живут рисунки
   И каждый знает этот дом 
   Он называется … (Альбом).
2. Начало- голос птицы 
   Конец — на дне пруда, 
   А целое в музее 
   Найдете без труда (Картина).
3. Чтобы убрать ненужный след
   И получить пятерку
   Здесь всегда поможет нам 
   Мы достаем … (Стерку)

1. конкурс  “Цветные вопросы”.

Каждой команде в течение 3 минут необходимо ответить на 5 вопросов.

Сколько правильных вопросов – столько баллов получает команда.

1. Назовите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)
2. Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам — красный, синий, желтый, коричневый
3. Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и синий).
4. Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?

 А. Голубой. В. Белый. Б. Зелёный. Г. Чёрный.

1. Какое море не существует?

 А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое. Сколько правильных ответов — столько и баллов получает команда

4.  Капитаны команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас. Один знаменитый художник решил нарисовать картину. Он провел на листе первую линию… И тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть в замысел художника и завершите его работу.  Дорисуйте картину, выбрав себе карточку-задание.

5. Пока капитаны команд выполняют задание для участников следующий конкурс «Фантик для конфет». Представьте, что вы — художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача — придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ — нарисовать фантики для новых конфет.

— Как сделать так, чтобы конфеты продавались лучше?

— Как должен выглядеть фантик?

— Какие цвета лучше использовать?

На эти вопросы вам придется сейчас найти ответ в каждой команде. А жюри выберет самый удачный вариант.

 Название конфет вы узнаете, выбрав себе карточку-задание.

«Молочные»

«Ореховые»

«Ягодные»

«Фруктовые»

«Медовые».

1. «Спрятавшиеся слова». Все знают — в каждом слове буквы есть. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово «изображение». За каждое составленное слово получите 1 балл. Время конкурса — 5 минут.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

1. Переходим к следующему конкурсу «Украшение волшебной птицы». Когда-то очень давно на Руси было такое поверие, что сказочная птица счастья приносит своему обладателю добро, удачу и счастье.                                                                                                                                                                      Каждый человек старался вырезать из дерева или расписать как можно красивее эту птицу и украсить свой дом. До нашего времени сохранились эскизы, рисунки этих сказочных птиц. Одну из них я вам сейчас покажу. Таких великолепных птиц изготавливают на Богородской фабрике игрушек. (Показывает). Наша задача заключается в следующем. Мы с вами должны украсить птицу — счастья разноцветными, красивыми перьями. Использовать можно только теплые цвета. Время на украшение птицы — 5 минут. Техника выполнения – свободная.

Пусть и в нашу школу прилетит птица — счастья и принесет нам только удачу и хорошее настроение.

Ведущий. Сегодня мы с вами “играли” изображали, участвовали, украшали, создавали, творили. И это “игра ” не закончена, оно продолжается… Пока жюри подводит итоги,  последнее внеконкурсное задание: каждому из вас нужно раскрасить воздушный шарик таким цветом, который соответствует вашему сегодняшнему настроению.

• Красный  — отличное;                                                                                      
• Желтый – мне все равно;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
• Синий – плохое.

Подведение итогов жюри…

А сейчас я предлагаю оставить свои впечатления о сегодняшнем мероприятии всем желающим. Можно написать, можно высказаться вслух.

                                                   Рейтинговый лист                                                                                        

№	название	время	баллы
1.	Эмблема	5 мин.	от 1до 5
2.	Разминка	1 мин.	от 1 до 2 -если без подсказки команды
3.	Цветные вопросы	3 мин.	за каждый правильный ответ
4.	Капитаны	10 мин.	от 1до 5
5.	Фантик для конфет	10 мин.	от 1до 5
6.	Спрятавшиеся слова	5 мин.	сколько слов – столько баллов
7.	Украшение волшебной птицы	5 мин.	от 1до 5
	общее количество баллов
	распределение мест 1, 2, 3
				итог	итог	итог	итог	итог	итог

Состав жюри:  

Белый камешек растаял,        На доске следы оставил	Палочка волшебная,              Есть у меня, друзья.               Полочкою этой              Могу построить я              Башню, дом и самолет,            И большущий пароход!
Разноцветные сестрицы, Заскучали без водицы. Дядя длинный и худой, Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним, Нарисуют дом и дым.	В руках держу огромный дом, Где живут рисунки И каждый знает этот дом  Он называется …
Начало- голос птицы  Конец — на дне пруда,  А целое в музее  Найдете без труда	Чтобы убрать ненужный след И получить пятерку Здесь всегда поможет нам  Мы достаем …

Для 5 конкурса

«Молочные»

«Ореховые»

«Ягодные»

«Фруктовые»

«Медовые»

«Сказочные»

3.  конкурс “Цветные вопросы”.

Название команды__________________________________

№	вопросы	ответы
1.	Назовите три основных цвета
2.	Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам	А.красный.  В.синий. Б. желтый.  Г. коричневый.
3.	Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет?
4.	Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?	А. Голубой. В. Белый.  Б. Зелёный. Г. Чёрный.
5.	Какое море не существует?	А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое.

3.  конкурс “Цветные вопросы”.

Название команды__________________________________

№	вопросы	ответы
1.	Назовите три основных цвета
2.	Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам	А.красный.  В.синий. Б. желтый.  Г. коричневый.
3.	Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет?
4.	Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?	А. Голубой. В. Белый.  Б. Зелёный. Г. Чёрный.
5.	Какое море не существует?	А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое.

3.  конкурс “Цветные вопросы”. (ДЛЯ жюри)

№	вопросы	ответы
1.	Назовите три основных цвета	Желтый. Синий. Красный
2.	Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам	А.красный.  В.синий. Б. желтый.  Г. коричневый.
3.	Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет?	Желтый. Синий.
4.	Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах?	А. Голубой. В. Белый.  Б. Зелёный. Г. Чёрный.
5.	Какое море не существует?	А. Жёлтое. В. Синее. Б. Черное. Г. Белое.

Изображение

(только существительные)

Команда_______________________

Муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом
детского творчества №4»

Сценарий

« Праздник красок»

для
детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Разработчик: Шангина
Наталия Николаевна

педагог
дополнительного образования

т.о.
«Изобразительное декоративно –

прикладное
творчество»

1год
обучения

Новокузнецк,
2021год

Сценарий «Праздник красок»

Цель:
Создание условий для формирования  и поддержания у детей интереса к
художественной деятельности.

Задачи:

• Формировать  и закреплять имеющихся 
  у детей знаний  о цветовом эталоне: расположение цветов в цветовом
   спектре на примере  радуги;
• Закреплять знания детей об основных
  цветах: красный, желтый, синий.
• Формировать
  умение различать цвета в цветовом спектре;
• Создавать у
  детей радостное настроение, способствовать появлению у детей желания
  рисовать;

Литература:

1.    
Праздник-ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия.
1-4классы.-М.:ВАКО. 2006.-288с.-(Мозаика детского отдыха)

ISBN
5-94665-343-1

Интернет
– ресурсы:

1.      
https://nsportal.ru/detskiy—sad/scenarii—prazdnikov/2017/04/30/prazdnik—krasokstsenariy

2.      
https://infourok.ru/vneklassnoe—meropriyatie—na—temu—prazdnik—krasok—klass-916597.html

Оборудование:
Изображение Феи Красок, Ночи, Радуги, Карандаша картинки с цветными феями,
карточки с загадками,  три флажка (синий, красный, желтый),
 иллюстрации «Краски перепутались», набор красок, цветные карандаши, раскраски
для детей в подарок.

Время
проведения: 2021года
Место проведения: МБУ ДО «Дом детского творчества №4», каб.№214

Возраст
детей: 6-8лет

Количество
детей: 7-12.

Педагог: Дорогие
ребята, я рада вас приветствовать сегодня  на нашем празднике красок! Хочу вас
спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!  

Педагог: Тогда
начинаем наш праздник! И, конечно, главными гостями нашего праздника будут
краски! И сама Фея Красок!

Появляется
Фея Красок

Фея
Красок:: Здравствуйте. Ребята, Я очень рада вас видеть на празднике
Красок! Я слышала, что вы очень любите рисовать! А как же рисовать без красок!
Вот. Я вам принесла целую коробочку ярких красок!

Педагог
и дети: Здравствуй, Фея Красок! Ребята очень любят рисовать! Спасибо тебе
за краски!

Педагог
ставит на стол коробочку гуаши.

Фея
Красок:

И в десять лет, и в семь, и в
пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

Появляется
Фея Ночи. (или педагог показывает ребятам изображение данного персонажа)

Фея(или
педагог за нее):  я – Фея Ночи

.

Не
люблю я краски, зачем они нужны, забудьте о них и вы. И Фею красок вы тоже
больше не увидите! Ведь так красиво, когда все кругом черное, темное, как
ночью!!! (Фея Ночи  забирает Фею Красок  и прячет от ребят коробочку гуаши).

Педагог: Фея
Ночи, но  не   можем  мы забыть краски. Верни нам Фею Красок! Легко
тебе сказать.Нам скучно без красок жить. Правда, ребята? Ребята
очень любят рисовать. Они и тебе нарисуют такие красочные картинки, что ты тоже
полюбишь краски и увидишь, какой может быть разноцветный мир вокруг!

Фея: 
Хорошо, я верну вам краски и Фею Красок, если вы отгадаете мои загадки (после
каждой  отгадки появляется краска, потом возвращается Фея Красок).  

Отдаёт
карточки с  загадками.

Загадки:

 «Угадай,
о какой краске загадка»(слова автора):

 
  1.  Я – самая яркая краска,

 
    Люблю всё яркое рисовать.

 
    Самая красивая краска –

 
    Так можно обо мне сказать.  (красная) – возвращается
красная краска.

 
 2.  Я – вторая краска после красной,

Делаю
весь мир прекрасным:

Любят
все меня за это.

Я
…………. цвета.  (оранжевого) — возвращается оранжевая краска.

 
      3.  Без меня – я знаю
точно,

 
        Не нарисовать  цыпленка,

 
        Одуванчика, утёнка,

 
        И, согревающего нас, солнца.  (жёлтая) —
возвращается жёлтая краска.

 
        4. Я открою вам секрет:

 
        Важнее этой краски нет.

 
        Лес, траву,  листву, друзья,

 
        Без меня нарисовать нельзя.  (зелёная)
— возвращается зелёная краска.

 
        5. Чем небо,  незабудки
рисовать?

Какую
краску нужно взять?

Я
горжусь —

Ведь я
для этого гожусь! (голубая) — возвращается  голубая краска.

 
      6.  Моря, океаны, реки

 
       На нашем шаре земном

 
       Ты нарисуешь, если

 
       Сумеешь подружиться со мной.  (синяя) —
возвращается синяя краска.

 
       7. Я – лучшая краска, поверьте!

 
      Обо мне нельзя забывать.

 
      Цветущую сирень и сумерки

 
      Я помогу нарисовать! (фиолетовая) — возвращается фиолетовая
краска.

Возвращается
Фея Красок: Спасибо, ребята, что вы все загадки Феи Ночи отгадали, вернули
меня на праздник и краски! А тебе Фея Ночи, я предлагаю подружиться с красками
и ребятами! Ни тебя научат видеть мир не только черным, а разноцветным!

Педагог: Спасибо,
Фея Ночи, что ты нам вернула краски и Фею Красок!

Ребята, пока мы отгадывали загадки Феи
Ночи, на небо набежали тучки и пошел дождик. А пока дождик  идет, наши красочки
не перестают трудиться-рисуют в небе разноцветную Радугу!  А помогает им в этом
Радужная Фея и Фея Красок!

Сценка
– «Разговор красок» (Е.Новичихин) 

 Часто
во время дождя  сидишь у окна, смотришь и прислушиваешься, и,
 кажется, что у всех вещей есть голоса, что все они разговаривают. И
 наши  краски тоже.    

Радуга устроена, как пирог
слоёный:

Красный слой, оранжевый. Желтый
и зеленый,

Голубой и синий.  Рядом с
фиолетовым…

Семь цветов у радуги – Надо
знать про это вам!

1.     Красная краска:  В огороде, как костер, Вспыхнул красный помидор. Вслед за ним пример беря, Стала красной и заря. Цвет свой радуге отдали И гвоздика, и пион. Красный цвет – в ее начале: Самый-самый первый он.	4. Зеленая краска:  Смотри: на лугу зеленеет трава. В лесу зеленеет опушка. В зеленом болоте – «Ква-ква» да «Ква-ква» — Зеленая очень лягушка…
2.     Оранжевая краска: В руке у меня – апельсин, Оранжевой Африки сын. Всегда он считает за честь, Что цвет его в радуге есть.	5.  Голубая краска: Голубое небо, голубое море, Ветерок играет голубой волною, А на горизонте в голубом просторе Целый день маячит Парус голубой..
3.      Жёлтая краска: Желтое солнце и желтый песок. Жадно я пью апельсиновый сок. В знойном дыхании летней поры Желтые даже глаза у жары!	6. Синяя краска: Смотрит в небо синий василек,  Радости не пряча, не тая:  — В этом мире я не одинок!  В радуге есть синева моя!
7. Фиолетовая краска: Фиолетовыми тучами тяжелыми Дождь пролился на луга и на поля. Он прошел. И вдруг фиалками веселыми Засветилась, как улыбками земля. Это радуга прислала нам привет – Свой седьмой, свой фиолетовый букет.

Педагог:
 Но дождь смолкает.

И
вместе с ним смолкают краски.

Краски сегодня ужасно устали:

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой
краски,

Радуга вышла красивой, как в
сказке.

Вся разноцветная — вот
красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!     
А. Веягер

Феи Красок и Радуги: Ребята, посмотрите, какая
красивая радуга получилась! Когда, можно увидеть радугу? (после дождя,
как только выглянет из-за туч солнце, живет в фонтанах )

Вы
замечали, сколько в радуге цветов? Давайте хором назовем все
цвета радуги.

Дети (хором): Красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой,  синий, фиолетовый.

Фея Радуги: Чтобы их запомнить, какие есть волшебные
слова?

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Дети повторяют.

Фея Красок: Среди этих цветов есть три
главных, назовите?

Дети: красный, синий и желтый.

Педагог: Они – основные, потому что из них можно
составить остальные цвета радуги.

Фея
Красок: А теперь, ребята, давайте поиграем!

Игра 1 «Играем с флажками»:

Педагог: 
 А сейчас давайте отдохнем и поиграем.  Посмотрите, у меня три
флажка.  Какого цвета флажки?

Дети: 
красного, синий и желтый.

Педагог: 

когда
я подниму

синий
флажок, вы должны захлопать в ладоши,

красный
– подпрыгнуть на месте,

желтый
– присесть.

Игра 2. «Краски перепутались»:

Педагог: А
сейчас ещё игра. Вы готовы, детвора?

Дети: да!

Педагог: посмотрите,
всё ли правильно нарисовал художник?

 

Дети: яблоки
не бывают синими. Они или зелёные, или красные и жёлтые.

Педагог: А
огурцы  бывают  оранжевыми?

Дети (хором):
Нет! Они бывают зелеными!

Педагог:
А морковка бывает зеленой?

Дети:
Нет! Она бывает оранжевой!

Педагог:  что
можете сказать о следующем рисунке?

Дети: лимон
не бывает красным, он жёлтый, лимонный.

Педагог: 
правильно ли нарисована капуста?

Дети: нет, она
бывает зеленой.

Педагог: 
Ребята! А что еще, каким не бывает?

Дети: не
бывает ель оранжевой, а бывает зелёной,  ежик жёлтым, а бывает серым, снеговик
– зеленым, он бывает белым, как снег, , белка бывает рыжей, а не розовой,
лягушка-зеленой.  Но мы можем в наших рисунках фантазировать и тогда получиться
может, как в песенке

https://youtu.be/zXsGDdLKIW8-
 «Оранжевая песенка» сл. Арканова, муз. Горева),

а когда мы бываем на природе, то можем
увидеть самые разные краски и как настоящие художники, передать красками
красоту природы в рисунке!

https://youtu.be/M0UrlGz-YXs 
«Разноцветное лето» сл.и муз. Воинова

Педагог: видишь,
Фея Ночи, как весело жить, когда есть краски! Как хорошо, когда всё вокруг
раскрашено в разные цвета!

Фея: я
всё поняла, и решила вам подарить раскраски, а как, что раскрасить, я думаю, вы
уже сможет сами! Ведь у вас есть разноцветные краски!  Да и я переоделась , надоело мне быть во
всем черном!  И уменя появились подружки- Фея вечера. Лесные феи, Лунная фея,
Фея Снов. И даже ночь раскрасилась разноцветными красками!!!

Педагог: Фея
Ночи, мы рады с ребятами. Что у тебя появились друзья, а наряд тебе очень идет,
ты в нем очень красиво выглядишь!

Спасибо,
Фея, за подарки. Ребята постараются очень красиво раскрасить картинки, которые
ты подарила им.

Педагог:
На нашем празднике не хватает еще одного главного гостя. Сейчас я вам загадаю
загадку, а вы отгадайте, кого же нет на нашем празднике.

Любо бегать по бумажке,
остроносому Аркашке. (Карандаш)

Педагог:
Давайте, позовем все вместе к нам карандаш.

Дети
и педагог вместе: Приходи к нам, карандаш. На веселый
праздник наш! (появляется Карандаш)

 

Карандаш: Извините,
ребята, что я опоздал на праздник, но я принес вам разноцветные карандаши! Они
вам пригодятся, чтобы раскрасить картинки, которые вам Фея Ночи подарила!

Работа с раскрасками.

 Дети приступают к раскрашиванию картинок
цветными карандашами, показывают полученный результат Фее Ночи и педагогу.

Педагог:
Ребята, вы молодцы! Очень красиво и красочно раскрасили картинки, где нужно,
правильно подобрали цвета, а где –то и пофантазировали. Вы можете забрать
рисунки домой и порадовать ими своих родных и близких.

А наш праздник красок и подошёл к концу.  До
свидания! До новых встреч!

  

Цель мероприятия: обобщить знания
обучающихся по цветоведению.

Задачи мероприятия:

• развитие познавательного интереса, логического
  мышления и творческой активности учащихся;
• формирование грамотного использования знаний о
  цветовой гамме;
• повторение и проверка умений пользования
  цветом при раскрашивании предметов.

Действие происходит в актовом зале
школы.

Оформление: на сцене актового зала большой
нарисованный замок “Царство- государство”. На
полотне большими буквами написано “Праздник
красок”, нарисованные предметы размещены
произвольно на этом же полотне (карандаши, кисти,
тюбики красок). В левом углу дом художника.

Действующие лица:

• Ведущий-педагог;
• Художник-ребенок в образе художника, берет,
  широкая рубашка, шарф и палитра;
• Краски-ученики в цветных футболках, на головах
  повязки того же цвета.

Ход праздника

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые гости!
Здравствуйте, дети, учителя и гости нашего
празника! Мы приветствуем вас на нашем празднике
красок и приглашаем в мир волшебного царства
красок!

Художник: Здравствуйте, ребята и уважаемые
взрослые! Я – художник. Как и многие художники,
пишу картины, а для своей живописи использую
кисточки, палитру и, конечно, краски.

Художник берет в руки палитру, кисть и
начинает работать.

Ведущая: Как интересно…(подходит ближе к
художнику, наблюдает за его работой). У вас так
много красок… Белая, черная, желтая, красная,
синяя, оранжевая, фиолетовая, зеленая. (Ведущая
берет в руки тюбики с красками и рассматривает
их).

Художник: Это не просто краски, это – мои
друзья. Они не дают мне скучать. Они каждую минуту
учат видеть как прекрасен мир, в котором мы живем.

(Обращаясь к ведущей и ко всем ребятам):

А хотите, я вас с ними познакомлю?

Ведущая, дети: Хотим, хотим!

(Художник берет тюбики с желтой,
красной и синей красками).

Художник: Ребята, а вы, помните, как еще
называются эти цвета?

Дети: Эти цвета называются основными или
первичными.

Художник: Эти цвета называют основными или
первичными.

Под музыку появляются Красная, Желтая и
Синяя Краски. Они встают рядом с художником,
который продолжает увлеченно писать.

Красная краска:

Я – красный, яркий, гордый цвет.
Прекрасней цвета в мире нет!
Цвет маков, праздничных знамен…
В любую пору нужен он:
Восход всегда бывает красен,
Багровый вечером закат,
Там ягоды в траве пестрят,
Я, красный, к этому причастен.

Художник (отрываясь от работы): Ребята, вы
ведь знаете, что красный – это праздничный цвет,
цвет солнца. Воздушные шары и флажки красного
цвета создают праздничное настроение.

Ведущая: Красный цвет выражает
торжественность, означает уважение и почет, его
еще называют королевским цветом. Красный цвет
символизирует любовь, поэтому любимым дарят
красные розы и рисуют красное сердце в знак
любви. Ассоциируясь с планетой Марс, красный цвет
связан с представлениями о войнах и демонических
мирах.

Желтая краска: А я, великолепный чистый
желтый цвет, напоминаю солнечный свет, могу
символизировать как богатство, так и
предательство, измену. Я открыт и легок. Я повышаю
остроту зрения, аппетит, помогаю правильно
выражать мысли, создаю ощущение радости, счастья,
веселья и праздничности.

Ведущая: Ребята, а что в жизни бывает желтого
цвета?

(Дети начинают перечислять).

Синяя краска: А я, синий спокойный цвет,
всегда сосредоточен на себе. Я даже обладаю
гипнотическим действием – не зря люди любят
смотреть в синее небо или на море. Для русских я –
символ веры, для китайцев – символ бессмертия. Я
уменьшаю чувство боли, снимаю напряжение в
мышцах. Иногда я создаю таинственную атмосферу.

(Красная Краска, Желтая Краска и Синяя
Краска выходят вперед и берутся за руки).

Красная и желтая краски: Если нас поставить
рядом, мы приносим теплоту, радость,
лучезарность.

Художник (обращаясь к зрителям в зале): А
если я смешаю на палитре красную и желтую краски,
какой цвет я получу?

Дети: Оранжевый!

(Художник смешивает на палитре красную
и желтую краски. Входит Оранжевая Краска).

Оранжевая краска:

Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится
На лисий хвост похожа
Оранжевая тоже.

Краски: Да это же наша подруга – Оранжевая
Краска!

Оранжевая краска: Это действительно я! Я
пылкая и блестящая, как огонь и солнце. Я
согреваю, создаю ощущение комфорта, веселья,
радости, благополучия, делаю человека терпимым
по отношению к другим, приношу успех и удачу.

Ведущая: В природе не так много оранжевого
цвета, поэтому его часто используют, чтобы
привлечь внимание. Оранжевые куртки дорожных
рабочих хорошо видны издали. Такие куртки
помогают избежать аварий. Костюмы первых
космонавтов были оранжевого цвета, что
значительно облегчало их поиск после
приземления.

Художник (обращаясь к детям в зале): Друзья,
какой я получу цвет, если смешаю на палитре
красную и синюю краски?

Дети: Фиолетовый!

(Художник смешивает на палитре красную
и синюю краски. Входит Фиолетовая Краска).

Фиолетовая краска: Я не просто состою из
красного и синего цвета, я сочетаю в себе их
свойства, которые во мне полностью уравновешены.
Я пробуждаю интуицию, улучшаю сон.

Ведущая (обращаясь к Фиолетовой Краске):
Скажи, пожалуйста, а правда ли то, что разные
оттенки фиолетового цвета могут вызвать
контрастные эмоции – от спокойных до необычайно
бурных?

Фиолетовая краска: Да, это правда. Например,
строго фиолетовый цвет несет в себе мрак, и
одновременно благочестие, сине-фиолетовый
вызывает чувство одиночества, красно-фиолетовый
ассоциируется с духовным величием.

Художник: Между прочим, сине-фиолетовый еще
называют лиловым.

Ведущая (подходит к Художнику): Уважаемый
Художник, а что будет, если я смешаю желтую и
синюю краски?

Художник: Получится зеленый цвет! А вот и он! Входит
Зеленая Краска).

Зеленая краска:

Зеленый – и горжусь я тем,
Что нужен я всегда и всем.
Учти, дружок, что ты ни дня
Не обойдешься без меня!
В лугах зеленая трава,
Деревьев зелена листва,
У леса зелена опушка,
В болоте зелена лягушка,
В траве стрекочущий кузнец,
А в огороде – огурец.

Ведущая: Зеленый цвет – символ юности,
возрождения и обновления.

Зеленая краска: Я — самый уравновешенный из
всех цветов спектра. Я – цвет самой природы, цвет
жизни. Я имею множество оттенков – от
изумрудно-зеленого до салатового и бирюзового.
Рядом с желтым я выгляжу теплым, а рядом с синим –
холодным. Я повышаю тонус и успокаиваю, создаю
ощущение отдыха, надолго повышаю
работоспособность. Лучше всего я действую на
нормальных здоровых людей, увеличиваю остроту
зрения и концентрацию внимания.

Ведущая (подходит к Художнику): Дорогой
Художник, я вижу у вас, есть еще две краски, про
которые мы с вами сегодня не говорили.

Художник (удивляясь): Действительно, мы
совсем забыли про белую и черную краски.

(На сцену выбегают Белая Краска и Черная
Краска).

Белая краска:

Друзья, я – белый-белый,
Нарядный, чистый цвет.
(Художнику)
Возьми скорей белила
И крась любой предмет!

Черная краска:

Я – символ печали и траура,
Торжественный, строгий цвет.
Перекрою любой оттенок,
Закрашу любой предмет!

Белая и черная краски (вместе): Вы помните,
какими цветами нас еще называют?

Дети: Помним! Нейтральными или
ахроматическими!

Остальные краски: А нас как?

Дети: А вас – хроматическими!

Белая и черная краски (вместе): Мы служим
хорошим фоном для всех хроматических цветов,
которые рядом с нами становятся ярче и
привлекают внимание.

Белая краска: Я делаю все цвета светлее и
нежнее. Синий превращаю в голубой, красный – в
розовый, зеленый – в салатовый, а черный – в
серый.

Ведущая: А сейчас поиграем и наши краски
покажут на что они способны! Разделитесь на две
команды, а оценивать команды будет замечательное
жюри! (Представление жюри)

Начинаем! (Представление команд)

“Краски”

Друзья, откройте шире глазки,
Вас удивят сегодня “Краски”!
Пусть игра пройдет на славу.
“Не падать духом – наш девиз”.
Жюри порадуют команды,
И будет все у нас на бис!

“Радуга”

Мы как радуги цвета,
Неразлучны никогда
Пусть в рисунках наших будет:
Солнце, школа, мама, дом,
Чтобы все узнали люди,
Как мы весело живем.
Наш девиз совсем простой:
“Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!”

Задания

1. Задание “Блиц- турнир” (Каждой команде
   задается по 7 вопросов, за каждый правильный
   ответ получают балл ). Приложение 1




2. “Разгадай стихотворение” (Каждой команде
   выдается стихотворение о цвете, участники должны
   вписать нужный цвет). Приложение 2




3. Домашнее задание “Презентация краски” (по 2
   человека из каждой команды выходят и
   рассказывают заранее приготовленный рассказ о
   смешанной краске).
4. “Снежная Королева”. Скоро наступит Новый год.
   Но злая волшебница, может нам помешать
   праздновать Новый год, чтобы угодить волшебнице
   и не пусть ее на наш праздник, нам нужно
   нарисовать волшебные снежинки. Но только
   холодными цветами. (Задние выполняется 5 мин.,
   учащиеся рисуют по 3 снежинки).




5. “Дорисовать рисунок” (Линейный пейзаж
   изобразить в теплом/ холодном колорите). В то
   время, когда участники конкурса рисуют, зрителям
   педагог загадывает загадки. Приложение 3




6. Конкурс капитанов (Презентация Властелина
   теплой/ холодной планеты). Детям заранее дается
   задание нарисовать Властелина теплой/холодной
   краски.
7. Кроссворд. (Каждой команде выдается кроссворд, и
   они разгадывают).
8. “Кто быстрее?” ( Ведущий показывает воздушные
   шарики, а учащиеся надувают тот цвет, который
   получается при смешении показанных цветов).

Ведущий: Подведем итоги. Слово
предоставляется жюри.

Ребята, вы молодцы! Всем спасибо!

(Исполняется песня)

Краски (хором):

Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим мы, “До свиданья!
До счастливых новых встреч!”

Приложение

Праздник красок

Ведущая1 : Дорогие ребята, я рада вас приветствовать сегодня в этом зале! Хочу вас спросить, вы любите рисовать?
Дети: Да! Очень любим!!!

Ведущий2 : Начинаем наш праздник. А как он будет называться? Давайте скажем все вместе: мы встречаем:

Дети (хором): Праздник красок!

Ведущая1 :Всё правильно, наш праздник начинается и мы отправляемся в путешествие чтобы узнать как прекрасен наш цветной мир

1.И в десять лет, и в семь, и в пять..

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Далекий космос, ближний лес,

2.Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем — были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

4.Далекий Космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски…,
Все нарисуем, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!

5.Видеть мир привыкли люди,

белым, желтым, синим, красным.
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным!

7.Что под радугой яркой рожден.
Сколько в мире цветов, столько песен,
И прекрасен и радостен он!

Ведущий2 :Нам дарит песню отряд «Улыбка»

«Дети любят рисовать»

1.Вот мы взяли краски в руки,

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей,

Яркой краски не жалей!

Припев:

Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне!

2.Вот вам тётя жарит пышку,

Рядом кот, он ловит мышку,

Но никто не разберёт —

Где же тётя, где же кот.

Припев.

Это что же за зверюшка —

Много ног, одна макушка?

То ли зверь-сороконог,

То ли очередь в ларёк?

Ведущая1 :Спасибо отряду «Улыбка»

Ведущий2 :А мы продолжаем наш праздник

Ведущая1 :Будем продолжать наше путешествие по миру красок

Ведущий2 :Куда это мы попали?

(Комната, у окна сидит девочка Маша. Поёт песню «Дождик»1 куплет

Маша: Дождь-дождь, один сплошной дождь и хмурое небо. Всё серое, пасмурное. Даже деревья и трава как будто бы не зелёные, а ведь самый разгар весны… Ах, как бы мне хотелось, чтобы выглянуло солнце, радостно запели птицы и потянулся аромат тысячи самых разных цветов. Как бы мне хотелось… (закрывает глаза)

(Выходят краски и поют «Песенка тёплого лета»

Песенка тёплого лета
Солнцем июньским согрета,
Бродит она по цветочным полянам,
Маленьким сказочным странам.

Песенка тёплого лета
Где-то гуляет по свету,
Песенка солнышком ходит по кругу
Рады ей дети как другу.

Припев: Чудо – чудеса, небо – небеса.
Радуги – дуга да через луга.

Песенка тёплого лета
Звёзд зажигает кометы.
В ней чудеса оживают из сказки
И разноцветные краски.

Песенку тёплого лета
Птицы поют на рассвете,
Так и раздарит себя по куплету
Песенка тёплого лета.

Припев.

Маша: Кто вы? И что это за чудесная песня, под которую солнце выглянуло, и дождь прекратился.

Жёлтая краска: Мы – краски!

Зелёная краска: Нами сияет весь мир!

Голубая краска: От маленькой речушки, до бескрайнего океана…

Жёлтая краска: От огоньков светлячка, до палящего солнца…

Зелёная краска: От крохотного листочка, до лесных просторов…

КРАСКИ ВМЕСТЕ: Это всё мы!

Маша: (разглядывает необычных гостей) Ой, как интересно!

Голубая краска: А песенкой этой мы вызываем радугу,

Жёлтая краска: солнышко…

Зелёная краска: и просто поднимаем настроение.

Голубая краска: По радуге-то мы и прилетели.

Маша: Спасибо Вам, милые краски. Уж больно затянулась непогода, а ведь весна на дворе!

Зелёная краска: Мы и сами удивились, что давно солнце в эти края не заходило.

Голубая краска: Да, всё это очень странно…

Жёлтая краска: Только мы ненадолго, идти нам пора, дальше красоту людям дарить…

Маша: Жалко-то как…

Голубая краска: А мама твоя скоро поправится!

Маша: Спасибо! Но мне так хочется вас отблагодарить… только вот чем? Придумала! Подождите минутку, я быстро!

(Маша убегает. Краски с удивлением смотрят ей вслед. Появляется чёрная краска)

Чёрная краска: Так-так, милые краски-детские сказки! Вот, кто мне всё испортил? Опять вы?

Голубая краска: Ну, теперь, по крайней мере, ясно, чьих рук это дело!

Чёрная краска: Да, целых три месяца я готовила эту непогоду, а вы всё испортили в одну минуту. Снова солнце льёт своим светом, зеленеет трава, и бегут ручьи… Фу… какая гадость! Ну, ничего, я овладела такой магией, которую вам будет не под силу разрушить.

Зелёная краска: Уходи, мы тебя не боимся!

Чёрная краска: А зря! (звучит песня Цвет настроенья чёрный.)

Во время песни злодей срывает поочерёдно с красок цветные ленты, которые вмиг становятся чёрными, краски в ужасе).

Чёрная краска: Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (поднимает руки и колдует) Забудьте где вы! Забудьте кто вы! Куда идёте и откуда пришли! А теперь, кыш отсюда! (краски в недоумении послушно уходят. Чёрная краска хохочет им вслед). Так-то! Какая я молодец! (слышит приближение Маши и прячется)

Маша: Я подарю вам свой рисунок, где изображены мы все. Только что нарисовала… (оглядывает комнату) Где вы, краски? Видимо не дождались… (смотрит на пол и видит три чёрные ленты) А эти чёрные ленты откуда? Что здесь произошло?

(звучит тема песни «Зов синевы», появляется Фея)

Фея: Произошло ужасное! Надо спешить, не теряй времени.

Маша: Тётенька, вы Фея?

Фея: Да, я добрая Фея! Твои друзья подверглись сильному колдовству, если им не помочь, то мир навсегда останется бесцветным и серым.

Маша: Но кто с ними это сделал?

Фея: Это сделала завистливая чёрная краска, которой надоели красота и многоцветие вокруг. (Чёрная краска с интересом подслушивает)

Маша: Что же мне делать?

Фея: Нужно вернуть краскам цветные ленты.

Маша: (Подходит к трём лежащим чёрным лентам) Те, что у них были теперь чернее ночи.

Фея: Я говорю не про эти, а про те, которые находятся далеко отсюда. Тебя ждёт путешествие. Тебе нужно будет найти Поветрулю (дочь лесного царя), Водяного и Мудрую змею. Все они хранители трёх стихий, каждая из которых имеет свой цвет. Поветруле принадлежит воздух (жёлтая лента), водяному вода (голубая лента), а Мудрая змея хранительница земли (зелёная лента). Нужно успеть собрать все три ленты, и вернуть их краскам до восхода солнца.

(Чёрная краска всё записывает и потихоньку уползает со сцены)

Маша: До восхода солнца? Но ведь мне не успеть и ленты собрать, и краски найти.

Фея: Я с радостью помогу тебе и сама займусь поиском красок.

Маша: Но справлюсь ли я? Ведь я всего-навсего маленькая девочка и совсем не волшебница.

Фея: Поверь мне Маша, никакое волшебство не в силах победить человека с чистой душой и любящим сердцем. А мне кажется, что ты именно такой человек. Однако небольшое чудо никогда не помешает. (С этими словами Фея оборачивается и взмахивает волшебной палочкой)

Дам я тебе одну вещь, не простую и очень полезную. В трудную минуту она тебе поможет, в безвыходном положении подскажет. (появляется кисточка)

Маша: Ой, кисточка!

Фея: Как только столкнёшься с непреодолимыми трудностями, проведи ею по любой поверхности и скажи: «Чудо-кисть открой секрет или нужный дай совет», тогда и увидишь ответ на свой вопрос. Ребята, давайте скажем хором «Чудо-кисть открой секрет или нужный дай совет», Только помни, волшебство по пустякам не тратят, ведь на многие вопросы мы в состоянии ответить сами.

Маша: Спасибо за чудесный подарок. Ну, я пойду?

Звучит тема песни Чёрной краски, появляется Чёрная краска)

Чёрная краска: Всё, не могу больше, привал! Уф… совсем притомилась, ну ничего, зато завтра утром я всё приберу к рукам. Цветной мир перестанет существовать и тогда… эх таких делов понаделаю! (улыбается) Но сначала надо добыть эти цветные ленты! Где? Где эта дрянная девчонка? Эта Поветруля…Мне надо опередить

Музыкальный номер

Чёрная краска прячется. По окончании песни появляется Чёрная краска в кошачьей маске, бабочки прячутся)

Музыкальный номер

Чёрная краска: Мяу-мяу… (с иронией) как чудесно, что в таком лесу живём… о-хо-хо…

Поветруля: Ой, какой смешной котёнок, необычный (смеётся)

Чёрная краска: Мяу-мяу… (с обидой) тебе смешно, а мне больно!

Поветруля: (подскакивает) Ой, прости! Кто тебя обидел? (подходит) Где болит?

Чёрная краска: (чуть отходит не подпуская Поветрулю) Везде болит! А тот кто меня обидел идёт сюда, к тебе!

Поветруля: Кто же это, и зачем этот кто-то идёт ко мне?

(Чёрная краска рассказывает речитативом на тему своей песни)

Чёрная краска: По-лесу идёт девчонка!

Поветруля: По-лесу идёт девчонка?

Чёрная краска: Деревья она ломает, зверюшек она обижает!

И хочет из мира сказки…

Украсть все яркие краски…

(Поветруля приходит в ужас)

И вот тогда, и вот тогда…

Наступит в мире чернота!

(Поветруля прикрывает лицо руками)

Поветруля: Что же делать?

Чёрная краска: Вот для этого «мяу» я и здесь… Меня прислала добрая Фея за волшебной лентой.

Поветруля: (Обрадовавшись) Ну, конечно, добрая Фея, она-то поможет! (Протягивает ленту Чёрной краске)

Чёрная краска: Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Поветрулю и поднимает руки). Ты забудешь про нашу встречу, и про волшебную ленту (забирает жёлтую ленту), а главное, я лишаю тебя доверия. Ты перестанешь доверять, даже самой себе! (Хохочет и убегает. Поветруля приходит в себя и садится. Выходит Маша ).

Маша: Это наверное Поветруля?! Здравствуйте, госпожа Поветруля!

Поветруля: (Вздрагивает и подскакивает) Ах, как вы меня напугали!

Маша: Простите, я не нарочно!

Поветруля: Ну ещё не хватало, чтобы ты это сделала намеренно. Кто ты, и куда идёте? (слушает отвернувшись, с недоверием)

Маша: Меня зовут Маша.Я иду к трём хранителям стихий, чтобы взять у них волшебные цветные ленты и вернуть их зелёной, жёлтой и голубой краскам.Хотела бы попросить у вас жёлтую ленточку.

Поветруля: Однако, какая ты прыткая! Я тебя знать не знаю, а ты говоришь — «Дай!». А вдруг ты меня обманываешь? А?

Маша: Зачем это нам?

Поветруля: Не знаю! Но в одном уверена точно – никакой ленты вы не получите, а будете настаивать, я напущу такой ураган, что от вас ничего не останется. Думаю, разговор окончен!

Маша: Здесь что-то не так! Поветруля должна быть добрая и весёлая, если только…

Сейчас кое-что проверю! (Достаёт волшебную кисть) Чудо-кисть открой секрет или нужный дай ответ. (Проводит по земле) Смотрите!

Красная краска: Здесь написано, что Поветруля заколдована…И чтобы её расколдовать,надо спеть какую то «Оранжевую песенку»,то есть удивить её.

Ведущая1 :А поможет нам расколдовать её отряд «Капитошка»

Ведущая2:Они нам расскажут ,что на земле всё может быть одного цвета

«ОРАНЖЕВАЯ ПЕСНЯ»

Маша: Мы вас расколдовали! Теперь вы сможете нам помочь?

Поветруля: К сожалению нет!.. Злодей обманом забрал жёлтую ленту.

Маша: Но ведь не всё ещё потеряно, мне бы только Водяного и Мудрую змею найти.

Поветруля: Я пойду с тобой! Водяной мой дядя он с радостью нам поможет.

Маша: Надо спешить, думаю Чёрная краска тоже туда направилась.

(Появляется Водяной в окружении Лягушек и поёт свою песню, «Песенка Водяного» муз. М. Дунаевского, сл. Ю. Энтина. Незаметно подкрадывается Чёрная краска, Лягушки убегают)

Чёрная краска: Какая замечательная песня! И кому, как не мне понять её смысл, ведь я так одинок! (наиграно плачет)

Водяной: Правда? Значит, вы действительно меня понимаете? Как же это здорово! Позвольте представиться: повелитель рек и озёр – Водяной!

Чёрная краска: (небрежно) Очень приятно!

Водяной: Могу ли я узнать имя своего единомышленника?

Чёрная краска: С радостью бы, но моё имя слишком известное, чтобы произносить его вслух. (кокетливо) Я просто правая рука самой доброй Феи

Водяной: Ух ты!.. Какого великого человека ко мне занесло! (меняется в лице) но вы милейший сказали «спасти»?

Чёрная краска: Да! Лесу угрожает огромная опасность.

Чёрная краска: По-лесу идёт девчонка!

Водяной: По-лесу идёт девчонка?

Чёрная краска: Сушит озёра и реки, страшнее нет человека!

И хочет из мира сказки…

Украсть все яркие краски…

(Водяной приходит в ужас)

И вот тогда, и вот тогда…

Наступит в мире чернота!

(Водяной ошарашен таким рассказом)

Водяной: Что же будет с лесом, с его обитателями? Что же будет, в конце концов, со мной?

Чёрная краска: Вот для этого я и здесь… Меня прислала добрая Фея за волшебной лентой.

Водяной: (Обрадовавшись) Фея поможет? Ура, мы спасены! (Протягивает ленту Чёрной краске)

Чёрная краска: Так давай уже скорее её сюда!

Водяной: (Останавливает руку с лентой, прислушивается) Странно…

Чёрная краска: Что странно?..

Поветруля: Стало вдруг так тихо!..

Чёрная краска: Тихо? А что, разве до этого было не так?

Водяной: Я постоянно слышу шум воды, а теперь не сочится даже самая маленькая струйка.

Чёрная краска: (Небрежно) И что с того? Источник иссяк, так бывает!

Водяной: Так бывает только тогда, когда вокруг меня царят ложь и обман. (Пристально смотрит на злодея)

Чёрная краска: Да, и тебя тоже не проведёшь. Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Водяного и поднимает руки). Ты забудешь про нашу встречу, и про волшебную ленту (забирает голубую ленту), а главное, я лишаю тебя смелости и отваги. Ты будешь бояться всех, даже собственной тени! (Хохочет и убегает. Водяной приходит в себя и прячется. выходят Маша, Поветруля и Красная краска).

Поветруля: (оглядывается) Дядя Водяной, ты где? Отзовись! Нам нужна твоя помощь!

Может он спит?

Поветруля: Никогда не видела, чтобы он спал!

Маша: (показывает на дрожащую шляпу) Смотрите!

Поветруля: А, вот ты где? Не самое подходящее время ты нашёл, чтобы играть с нами в прятки. Вылезай, мы тебя видели!

Водяной: А в чём собственно дело, кто вы такие?.. И вообще, Водяного нет дома, да… нет дома!

Поветруля: У нас совсем нет времени шутить. Пожалуйста, помоги нам (пытается вытащить его)

Водяной: А.а.а! На помощь, люди… убивают!

Поветруля: Да что с тобой? Это же я – Поветруля!

Водяной: А.а.а! На помощь, разбойники!

Маша: (подзывает друзей и берёт волшебную кисть) Чудо-кисть открой секрет или нужный дай ответ (проводит по земле)

Красная краска: Всё ясно, он тоже заколдован!

Маша: Здесь сказано, что он превратился в труса!

Поветруля: Какой ужас! Он всегда был смел и отважен.

Маша: Ничего, мы всё исправим. Надо его приободрить!

Поветруля: Нам может помочь его любимая песня.

Красная краска: А что за песня?

Поветруля: Песня об отважном капитане! Но я её плохо помню…

Маша: А я вообще такой песни не знаю…

Ведущая1 :Нам помогут ребята из отряда «Бригантина»

Ведущая2 :Поможете?

ПЕСЕНКА О КАПИТАНЕ»

Жил отважный капитан,

Он объездил много стран

И не раз он бороздил океан!

Раз пятнадцать он тонул,

Погибал среди акул…

Но!.. Ни разу даже глазом не моргнул!

И в беде…

И в бою…

Напевал он всюду песенку свою…

Капитан! Капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка — это флаг корабля!

Капитан! Капитан, подтянитесь!

Только смелым покоряются моря!

Но однажды капитан

Был в одной из дальних стран

И влюбился как простой мальчуган…

Раз пятнадцать он краснел,

Заикался и бледнел…

Но!.. Ни разу улыбнуться не посмел!

Он мрачнел…

Он худел…

Но никто ему по-дружески не спел…

Капитан! Капитан, улыбнитесь!

Ведь улыбка — это флаг корабля!

Капитан! Капитан, подтянитесь!

Только смелым покоряются моря!

По окончании песни Водяной приходит в себя.

Водяной: (недоумевая) Что это со мной было такое странное?

Поветруля: Тебя заколдовали, дядя Водяной.

Водяной: Поветруля, ты ли это? Как я рад! А это твои друзья?

Маша: Да, мы пытаемся вернуть в мир цветные краски!

Красная краска: И для этого нам нужна Ваша волшебная лента.

Водяной: Я очень перед Вами виноват, потому что отдал её этому странному типу.

Поветруля: Дядя! Ты отдал ленту в руки зла? Всё пропало!

Маша: Попробуем нагнать его, ведь ещё Мудрая змея осталась, не всё потеряно!

Водяной: Так значит вперёд!

(Появляется ЗмеяЗвучит тема песни «Зов синевы» и появляется добрая Фея)

Фея: Приветствую Вас госпожа Мудрая змея!

Змея: И Вам моё почтение добрая Фея!

Фея: Я пришла предупредить Вас об опасности. Сюда идёт бесстрашная девочка со своими друзьями за волшебной лентой, но ей хочет помешать Чёрный злодей…

Змея: Да знаю я всё! Слышала! И вовсе это не злодей, а обычный тюбик с чёрной краской.

Фея: Но очень хитрый!

Змея: Ни хитрее меня!

Фея: Но…

Змея: (Перебивая) Не волнуйтесь, я всё предусмотрела! Идите, ищите волшебные краски и поскорее возвращайтесь, дело близится к ночи, рассвет не за горами.

(Фея исчезает, а Мудрая змея впадает в поэтический транс. Внезапно появляется Чёрная краска)

Чёрная краска: Уф… ох… фу… (обращается к Змее) Бабуля, прости, времени совсем нет, поэтому прямо скажу: «Отдай ленту по-хорошему»

Змея: Да что ты милочка. Какую-такую ленту?

Чёрная краска: (яростно) Ты что, карга старая совсем из ума выжила?..

Змея: (с удивлением) Что? Кто это карга? (приближается) Кто это старая?

Чёрная краска: Но-но, спокойно… без рук

Змея: Вот я сейчас тебя как укушу без рук!..

Чёрная краска: (отбегает) Ну, смотри! Раз… два… три… четыре… пять, начинаю колдовать!.. (Смотрит на Мудрую змею и поднимает руки). Ты отдашь мне волшебную ленту! Да?

Змея: (абсолютно спокойно) Нет!

Чёрная краска: Да?

Змея: Нет!

Чёрная краска: (из последних сил) Да???

Змея: Нет, нет и ещё раз нет!!! (кокетливо) Не действует на меня твоё колдовство, понял? (меняется в лице и говорит с угрозой) Так что уходи, пока цел!

Чёрная краска: (испуганно) Понял-понял! Удаляюсь! (прячется)

Змея: (Любуется собой) А я ещё ничего, в форме! Но, Фея права! Нужно защитить ленту на случай возвращения этого злодея (достаёт ленту и колдует)

Лента зелёная, змеёй заколдована.

Кто этой ленты коснётся, никогда не проснётся!

Чёрная краска: Кто её коснётся, никогда не проснётся! Ага! Это-то мне и нужно!

Змея: Что-то притомилась я, пойду, вздремну (уходит и оставляет зелёную ленту)

(Под аккорды песни «Весёлый ветер» выходят Маша, Поветруля, Водяной и Красная краска).

Маша: (бросается к ленте) Смотрите, лента!

Красная краска: Подожди! Что-то здесь не то…

Маша: Всё в порядке, видишь? (берёт и начинает засыпать)

Водяной: Маша, что с тобой?

Маша: Не знаю, просто вдруг очень спать захотелось (зевает и засыпает)

Поветруля: Маша, очнись! Маша!

(Герои стоят вокруг Маши. Красная краска откладывает волшебную кисть и пытается Машу разбудить. Незаметно выходит из укрытия Чёрная краска, забирает кисть и прячет за спиной)

Чёрная краска: (Хохочет) Всё!.. Всё кончено!

(Все смотрят на злодея)

Красная краска: Немедленно разбуди Машу, слышишь?

Чёрная краска: И не подумаю! Да и какой смысл? Скоро рассвет, всё равно вы опоздали! (снова хохочет)

Водяной: (Обращаясь к злодею) Ну ты, чёрная! Быстро разбуди девочку, а то я за себя не отвечаю!

Поветруля: Не стоит руки пачкать дядя Водяной. У нас кисть есть волшебная, давай лучше её спросим, что делать?

Красная краска: Правильно! Только где она?

Чёрная краска: Да вот! (достаёт и ломает кисть) Всё, теперь вы никогда её не разбудите (Хохочет. Зевая выходит Мудрая Змея)

Змея: Ну, меня вы уже разбудили! Что здесь происходит?

Поветруля: Тётушка мудрая Змея он вот Машу заколдовал, а расколдовывать отказывается!

Красная краска: И кисть нашу волшебную сломал!

Чёрная краска: (собирается уходить) Ну, мне пора!

Змея: Задержи его Водяной!(Водяной хватает чёрную краску)

Чёрная краска: Хватай не хватай, а времени уже почти не осталось. Я даже ленты Вам отдам, какой теперь с них толк? (кидает ленты)

Поветруля: (берёт жёлтую и голубую ленты) А вот зелёная у Маши в руке!

Змея: Что же я натворила! Это же моё заклинание так на Машу подействовало!

Красная краска: Так отмени заклинание!

Змея: ( в отчаянии) Легко сказать! Видишь ли, я была так на него зла (показывает на Чёрную краску), что совсем не помню, что наколдовала.

Поветруля: Значит всё кончено?

Чёрная краска: А я что говорю? Всё! Конец!

Водяной: Да замолчи ты!

(вдруг появляется Звёздочка)

Звёздочка: Нет, всё ещё можно исправить!

ВСЕ ГЕРОИ: Но как?

Музыкальный номер (танец) разбудит её

Маша: Простите друзья, я что-то пропустила?

ВСЕ ВМЕСТЕ: Получилось! Проснулась!

(Звучит тема песни «Зов синевы», появляется добрая Фея, одна. На лицах героев застыл вопрос)

Фея: Да друзья мои, вижу ваше разочарование! Но мне не удалось найти даже следов красок!

Маша: Неужели всё пропало?

Появляются ведущие .Ведут краски.

Ведущая1Посмотрите,кого мы вам привели.

Ведущая 2 Они прятались под столом у художника.

Маша: Милые краски, вот мы вас и нашли!

Фея: Маша поторопись, восход с минуты на минуту!

(Красная краска и Маша надевают ленты Жёлтой, Голубой и Зелёной краскам)

Поветруля: (обращается к краскам) Ну что, получилось? Вспомнили кто вы?

Краски вместе: Нет, госпожа! Мы ничего не помним!

Маша: Как же так? Вот ты Голубая, а ты Жёлтая краски, помните?(Краски качают головой)

Красная краска: И меня не помните?(снова отказ

Чёрная краска: (хохочет) Приехали, вот теперь-то точно конец!

Водяной: Вот теперь-то я за себя не отвечаю (Водяной потирает руки, Чёрная краска бросается в бега)

Водяной: Стой! Всё равно догоню! (бежит за ним)

Маша: Вот и всё!

Поветруля: Неужели всё? Придумай же что-нибудь добрая Фея!

Фея: Я бессильна! Мы вернули краскам ленты, но видно слишком поздно! Я таю! Прощайте!

(Фея исчезает)

Красная краска: Маша, ты всегда говорила, что выход есть из любой, даже безвыходной ситуации.

Маша: Это я так, для общего тонуса!

Поветруля: Нет и правда, может мы что-то упустили, может ты что-то забыла?

Красная краска: Вот и солнце встаёт!

Маша: Как же оно прекрасно сегодня в последний восход!

Красная краска: Переливается всеми цветами радуги!

Поветруля: Да! Просто чудо!

Маша: Прямо хочется петь

Красная краска: Давай,споём

раздаётся крик «Нет, не пойду,боюсь, выходит Водяной)

Водяной: Ну иди же сюда! Смелее!

Голос: Я боюсь!

Водяной: Да не бойся, ну?

(Появляется бывшая чёрная, БЕЛАЯ краска и поёт 3 куплет, припев подхватывают остальные герои и все вместе допевают песню)

. Какого цвета глаза у лета, какого цвета глаза у ржи?

А нежность мамы, какого цвета, какого цвета мечта, скажи?

А нежность мамы, какого цвета, какого цвета мечта, скажи?

Не надо долго искать ответа, вокруг себя ты посмотри!

Возьмите кисти у рассвета, а краски радуги возьми.

Возьмите кисти у рассвета, а краски радуги возьми.

Припев: Этот мир такой цветной я друзьям своим дарю.

И капели перезвон, и весеннюю зарю.

Подарю ей пенье птиц и прекрасные цветы

И раскрашу мир вокруг яркой краской доброты.

2. Мы нарисуем ромашки в поле и радость встречи хлеб и соль

И бухту моря, где с прибоем ждёт Грэя юная Ассоль.

И бухту моря, где с прибоем ждёт Грэя юная Ассоль.

Не пожалеем волшебных красок на карнавальные огни

И всем друзьям устроим праздник улыбок, счастья и любви

И всем друзьям устроим праздник улыбок, счастья и любви.

Текст песни:

автор:

Кищаева Екатерина Владимировна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Паршикова Александра Александровна

Учитель математики и физики ГБОУ ООШ №18 города Новокуйбышевска

Сценарий классного часа “Праздник красок”

Тема мероприятия : « Праздник художественных красок»

(конкурсная программа для начальных классов)

Цели и задачи: 

– Способствовать формированию эстетического отношения к действительности и интереса к народному искусству;

– формировать чувство гордости за искусство мастеров родного края;

– развивать творческую самостоятельность, творческое отношение к изображаемому сюжету;

– развивать умение использовать знания, приобретенные на занятиях ИЗО.

– осуществлять межпредметные связи интегрированного курса «Искусство» (музыка, трудовое обучение, ИЗО).

– развивать эмоциаонально-эстетические чувства.

Оборудование:

 листы бумаги, акварельные краски, гуашь, кисти (тонкие, широкие), баночки для воды, палитры, тряпочки для вытирания кистей, посуда с чистой водой, посуда для грязной воды, магнитофон, цветные жетоны, 2 платка, 2 маркера.

Зрительный ряд: 

репродукции по видам и  жанрам изобразительного искусства (пейзаж, портрет, натюрморт, живопись, графика, скульптура, архитектура):

Музыкальный ряд:

Песни «Выглянуло солнышко, «Оранжевая песенка», веселые частушки, инструментальная музыка.

Литературный ряд: стихи про краски.

Оформление зала: вырезанные из картона: кисти, палитра, бабочки.

Надпись: «Праздник художественных красок»;

                    «Один за всех и все за одного».

Тип мероприятия: комбинированный.

Методы: художественно -творческий.

Формы организации: работа группами, индивидуальная работа, работа с залом.

Предварительная работа.

• За несколько дней до мероприятия каждому учащемуся, которые посещают внеклассное занятие изобразительного искусства предлагается:
• Выучить отдельное стихотворение про краски, выбрать соответствующую одежду к стихотворению (привлечь шефов).
• Учащимся  2,3,4 классов выучить  песню «Выглянуло солнышко».
• За 1 день до мероприятия оформить кабинет для проведения праздника красок (привлечь шефов 3-4 классов).

План мероприятия.

1. Организационный момент. Проверить готовность детей к празднику.
2. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия.
3. Конкурсная программа по изобразительному искусству.
4. Исполнение музыкальных номеров.
5. Подведение итога праздника.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Проверить готовность детей к началу проведения праздника.

Добрый день, дорогие друзья!

Этой встрече рада я.

Интересная встреча сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас.

Чтоб победить, надо много знать, 

Видеть красоту, думать и рассуждать.

1. Ознакомить участников и гостей праздника с темой мероприятия. Представить жюри (организаторы школы)

Учитель: начинаем нашу праздничную встречу. А вот какая будет тема нашего мероприятия, вы догадаетесь сами, когда прочитаете надпись на плакате: «Праздник художественных красок». На наш праздник  пришли работники нашей школы  – они будут в роли жюри. А участниками нашего мероприятия будут учащиеся 2,3,4 классов. 

Сегодня хотелось бы вспомнить, чему мы научились на занятиях изобразительного искусства. Но наш праздник необычный, а праздник конкурсов. Для того, чтобы участвовать в нем, мы разделимся на три команды. В каждой команде учащиеся 2,3,4 классов. Девизом каждой команды будут слова: «Один за всех  все за одного».

– Как вы думаете, почему мы с вами выбрали именно этот девиз? (ответы детей)

Выступление со стихами участников праздника.

1участник. И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует,

Все вызывает интерес:

Далекий Космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, краски…

2 участник. Все нарисуем – были б краски

Да лист бумаги на столе,

 Да мир в семье и на Земле.

Учитель: Ребята, давайте представим, что сейчас идет дождь. Вы сидите у окна, смотрите и слушаете шум дождя. И вы, наверняка, услышите разные звуки, разные голоса. Вот и ваши краски заговорили между собой.

 (Выступление детей)

1 участник. Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные закаты за окном горят.

Учитель: Вслед за ним откликается оранжевый.

2 участник. Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится,

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Учитель: Желтый тоже не молчит!

3 участник: Желтое солнце на землю глядит,

Желтый подсолнух за солнцем следит,

Желтые груши на ветках висят,

Желтые листья с деревьев летят.

Учитель: Тут и зеленый заговорил.

4 участник. У нас растет зеленый лук.

И огурцы зеленые,

А за окном зеленый луг

И домики беленые.

С зеленой крышей каждый дом,

И в нем живет веселый гном,

В зеленых брючках новых

Из листиков кленовых.

Учитель: А голубой цвет восклицает!

5 участник. Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами еще голубей,

Оно голубое, как тысячи глаз,

Мы смотрим на небо, а небо на нас.

Учитель: И синий не отстает.

6 участник. В синем море островок,

Путь до острова далек,

А на нем растет цветок –

Синий, синий василек.

Учитель: А фиолетовый шепчет…

7 участник: Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.

Я сорву ее и маме

В день рожденья принесу

С фиолетовой сиренью

Будет долго жить она

На столе в красивой вазе

У красивого окна.

Учитель: Но дождь смолкает. И вместе с ним умолкают краски. После дождя выглянуло солнышко и на землю опустились первые лучи, над горизонтом появилась радуга.

Учитель предлагает учащимся 1-й конкурс.

«Нарисуй радугу»

Ребята, давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга и на листе с помощью красок нарисовать ее.

(Ученики выполняют задание. За правильно выполненное задание каждый получает жетон. А в это время зал поет песню «Выглянуло солнышко».)

Учитель: Краски сегодня очень устали

Радугу в небе они рисовали.

Долго трудились над радугой краски.

Радуга вышла красивой, как в сказке.

Вся разноцветная – вот красота!

Ты полюбуйся: какие цвета!

(Учитель показывает рисунки радуги, выполненные участниками конкурса, обращает внимание на правильное изображение радуги).

Учитель: Ребята, посмотрите, какая красивая получилась радуга – как живая. Давайте вместе назовем цвета радуги (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). А чтобы не забывать в каком порядке идут цвета в радуге помните такую фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Начальные буквы в каждом слове подскажут вам, в каком порядке надо располагать цвета.

Учитель предлагает 2-й конкурс.

Из каждой команды по три участника. Ученикам раздаются 3 основные краски: красный, желтый и синий. На листочке для каждой команды нарисованы по 3 шарика.

Задание – раскрасить один шарик оранжевым цветом, второй – зеленым, третий – фиолетовым.

3-й конкурс

Ученикам демонстрируются росписи народных умельцев. Следует определить, под каким номером «гжель», «городецкая роспись», «хохлома».

Учитель: отгадайте мои загадки, а я проверю, хорошо ли вы знаете жанры изобразительного искусства (учитель читает стихотворные загадки)

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется … (пейзаж)

     Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или сок в большом графине,

Или вазу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это… (натюрморт).

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас:

Или принц в плаще старинном,

Или  в робе верхолаз,

Летчик, или балерина,

Или Колька – твой сосед,

Обязательно картина 

Называется… (портрет).

Учитель предлагает 4-й конкурс.

На стенде вывешены репродукции художников – указать, под какими номерами пейзаж, натюрморт, портрет? (Ученики называют номера 1,2,3)

Учитель предлагает 5-й конкурс.

Знаете ли вы виды изобразительного искусства? (Даны  иллюстрации разных видов изобразительного искусства: графика, живопись, скульптура, архитектура.) Дети должны определить, под каким номером они расположены? За каждый правильный ответ – жетон.

Учитель предлагает 6-й конкурс.

Выполнить графический рисунок – на листах нарисованы элементы рисунка дерева ( у одной команды – дуб, у второй – береза)

 Задание команде – дорисовать его.

Учитель: Давайте, посмотрим какие получились деревья. (Анализ работ)

Учитель предлагает 7-й конкурс.

«Краски перепутались».

Нарисованы: огурец, помидор, гриб, вишня, елка, которые нарисованы нереально. Найди ошибки Незнайки.

Учитель предлагает 8-й конкурс.

Давайте представим, что все мы с вами юные архитекторы. От каждой команды участвует по одному представителю, которые должны с завязанными глазами нарисовать домик.

Учитель предлагает 9-й конкурс.

« Художники – пейзажисты»

Кто быстрее и лучше нарисует пейзаж. А что такое пейзаж?

В данном конкурсе участвует вся команда, которая должна нарисовать интереснейший пейзаж. Каждый участник рисует только один элемент, а потом передает эстафету другому участнику.

1 команда – летний пейзаж.

2 команда – осенний пейзаж

3 команда – зимний пейзаж (выбирают по жребии)

(Пока команда выполняет задание, музыкальная пауза. Исполнение песни «Оранжевая песенка»)

Учитель: Рассмотрим пейзаж наших юных художников и оценим. Каждая команда дает характеристику своей работы.

Подведение итогов праздника.

Подсчитываются жетоны каждой команды, определяются лучшие участники, производится награждение.

 У выигравшей команды, из жетонов должна получиться радуга.

Учитель делает вывод о роли красок в жизни человека, о цветах радуги, о видах изобразительного искусства.

Учитель обращается к зрителям:

– Понравился вам сегодняшний праздник?

– Что нового узнали на этом празднике? (ответы детей)

– Как вы думаете роль красок важна в жизни?

Участники и гости праздника расходятся под веселую музыку.