Игрушки наших бабушек сценарий

Пояснительная записка к совместному досугу «Игрушки наших бабушек»          Данное совместное мероприятие посвящено вопросу взаимодействия детс

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

центр развития ребёнка-детский сад № 63 г. Сочи

Сценарий

совместного досуга для детей среднего дошкольного возраста

«Игрушки наших бабушек»

Составил

воспитатель первой

квалификационной категории

МДОБУ центра развития ребёнка —

детского сада № 63

Сердюкова Елена Александровна

Сочи, 2019

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть, организационный момент:

Под музыку дети входят в музыкальный зал и рассматривают выставку портретов бабушек.

Воспитатель: Дети, как красиво в нашем зале, сколько много портретов, которые вы нарисовали вместе со своими родителями.

А скажите мне пожалуйста,

Кто ставит на пятку заплатку, кто гладит и чинит белье?

Кто дом по утру прибирает, разводит большой самовар?

Кто с младшей сестренкой играет и водит ее на бульвар?

Чьи волосы снега белее, а руки желты и сухи,

Кого мы любим и ждем в гости, о ком прочитала я стихи?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, это наши дорогие и любимые бабушки!

Вам бы хотелось с ними встретиться?

 Ответы детей.

Воспитатель: Тогда встречайте их!

Под музыку А. Кудряшова «Наша бабушка» в зал входят бабушки.

Бабушка: Здравствуйте, внучата дорогие, милые, родные! Рады мы видеть вас веселыми! Мы спешили, торопились! Располагайтесь поудобнее, будем посиделки наши начинать и вас, внучата удивлять!

Воспитатель: Ребята, а кто такая бабушка?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это мама ваших пап и мам.

А вы, ребята, любите своих бабушек?

Ответы детей.

Воспитатель: За что вы любите своих бабушек?

Ребенок:

С бабушкой мы буквы в книжке разбираем,

С ней играем в куклы, в классики играем.

Важные секреты шепчем ей на ушко,

Потому что бабушка – лучшая подружка.

Бабушка: сегодня мы для вас, детишки, припасли игры и забавы.

Не скучайте, поиграйте с нами!

Воспитатель: Ребята, крепко за руки беритесь и с бабушками в дружный хоровод становитесь!

Проводится игра с бубном (в кругу) «Кто скажет больше добрых слов о своих бабушках».

 Бабушка: Ты катись, весёлый бубен, быстро, быстро по рукам! У кого весёлый бубен, слово ласковое скажет нам!

Воспитатель: Вот как весело играли, подарили бабушкам много ласковых слов.  А теперь ребята, давайте сядем рядком, да поговорим ладком, как наши родные бабули!

Воспитатель: Расскажите нам бабушки, как вы проводите время   со своими внучатами?

Ответы бабушек. 

Воспитатель: Бабушки, а вы помните своё детство? Какие интересные истории случались с вами, когда вы были такими же маленькими, как мы сейчас? Ответы бабушек.

Ребёнок: Бабушка, ты тоже маленькой была? И любила бегать и цветы рвала? И играла в куклы ты, бабуля, да?

Ответы бабушек.

Основной Этап:

Бабушка.Сегодня мы к вам пришли не с пустыми руками, а со своим старинным сундучком.

Воспитатель: Ой, какой у вас красивый сундук. А что же там у вас лежит?

Бабушки   подходят к сундучку и достают из него тряпичную и нитяную куклы и показывают детям.

Ребята, а вы знаете что это?

Ответы детей.

Бабушка: Конечно это куклы.  

Так выглядели куклы в н в нашем далёком детстве.  Мы очень любили с ними играть и бережно к ним относились.

Такие куклы не продаются в магазинах «Игрушек».  Мы их сделали своими руками и хотим вас научить. А вы хотите научиться делать таких кукол?

Ответы детей

Бабушка показывает нитяную куклу.

Бабушка: Эта кукла «Стригушка».

Она сделана из ниток. У куклы есть голова, ручки и яркая юбочка. Эту куклу я называю Оленькой.

У меня есть кукла Оля, не кривляка, не ломака.

Нет нарядней и милей куклы Оленьки моей.

Я подругу обнимаю, умываю, одеваю,

Каждый день и каждый час, не свожу с любимой глаз.

Эта куколка очень любит, когда с ней играют. Вы хотите поиграть с ней?

Дети вместе с бабушками играют в игру.

Игра «Куколка»

Бабушка: Наша куколка гуляла, (дети вместе с куклой передвигаются по залу).

И играла, и плясала, (имитируют танцевальные движения).

До чего ж она устала – забралась под одеяло (дети садятся на стульчики).

Я тоже с ней играла. Пеленала ее вот в такое одеяльце.

Показывает лоскутное одеяльце

Бабушка: А я когда была маленькая, то любила мастерить вот такую куклу.  

Показывает детям тряпичную куклу «Пеленашу».

Это кукла «Пеленаша». Я ее сделала из ткани. Скатала столбик, перевязала голову и запеленала, как настоящего ребёнка. Такую куколку клали в люльку. Что бы маленький ребёнок крепко спал.

Бабушка: Ребята, а вы хотите сделать таких кукол?

Ответы детей

Бабушка: Хорошо, девочки сделают кукол, а мальчики — петрушек.

Ответы детей: 

Бабушки и дети делятся на три группы и садятся за столы изготавливать кукол: «Стригушку», «Петрушку» и «Пеленашу».

Заключительный этап:

Воспитатель: Я вижу, что наши куклы уже готовы.

Давайте, мальчики посмотрим, что у вас получилось?

Мальчики показывают изготовленных кукол – «Петрушек».

Воспитатель:

Вот Петрушки – удальцы, ловят кольца, молодцы!

Тук, тук, тук, тук раздается звонкий стук

Колокольчики звучат, ни минутки не молчат!

Воспитатель: Девочки покажите своих куколок.

Девочки показывают изготовленных кукол.

Воспитатель: Какие они замечательные! А вы споете колыбельную песенку для своих новых подружек?

Девочки с бабушками исполняют колыбельную песенку.

Бабушка: Ребята, какие же вы молодцы. Каких замечательных кукол мы с вами сегодня смастерили.

Бабушка: а как же называются ваши куклы?

Ответы детей.

Бабушка: а какая кукла вам больше всего понравилась?

Ответы детей

Бабушка: Сегодня мы вам рассказали только про эти куклы, но есть ещё много разных других, с которыми мы познакомимся в следующий раз.

Бабушка: а в нашем сундучке ещё сюрприз! Что же там?

Бабушка подходит к сундучку и достает разные угощения.

Бабушка: Посмотрите, ребята, сколько мы принесли разных угощений для вас.  Сейчас приглашаем всех к столу пить чай.

Все участники встречи садятся пить чай.  Во время чаепития звучит музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Девочки и мальчики, давайте вместе с вами

 «спасибо» скажем бабушкам!

За песенки и сказки, за хлопоты и ласки

За вкусные ватрушки и новые игрушки!

Дети благодарят бабушек и выражают желания встретиться вновь.

Организация: МДОУ «Детский сад №12 г. Пугачева Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Пугачев

Цель: Познакомить с забытыми играми наших бабушек.

Задачи:

Обучающие:

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

Учить легко, вступать в контакт в игре.

Развивающие:

Помочь накопить детям эмоциональный запас уважительности к людям, доброты, контактности.

Формирование первичных представлений о забытых играх, о труде бабушек, их роли в обществе и жизни каждого человека. Активизировать словарь детей.

Воспитательные:

Воспитывать у внуков уважительное отношение к своим бабушкам и ко всем пожилым людям, желание сделать для них что-нибудь приятное.

Предварительная работа:

Разучивание песен, игр, стихов с детьми.

Беседа о бабушках. Опрос бабушек и дедушек про игры их детства.

Разучивание игр и игровых кричалок.

Ход развлечения:

Ведущая: Дорогие наши бабушки, позвольте сказать вам просто « Добрый вечер». Мы не случайно в этот весенний вечер пригласили в гости только вас, кто вырастил и воспитал своих детей, А сейчас продолжает воспитывать детей своих детей, то есть внуков и внучек; тех, на чьи плечи ложатся все тяготы нелёгкой жизни – наших самых дорогих, добрых, чутких, нежных и заботливых, терпеливых и самых красивых – наших бабушек. Поприветствуем их!

Дорогие ребята, дорогие гости! Добро пожаловать на Праздник забытых игр. Забытые игры – это игры, в которые играли ваши папы, мамы, бабушки и дедушки, когда были такими, как вы. Они их очень любили и могли играть в них долго-долго. Шло время. Ребята стали меньше играть во дворе вместе. И эти веселые игры как-то позабылись. А вот сегодня мы с вами познакомимся с забытыми играми.

-А вы знаете, как выглядели раньше игрушки?

-Это были: — пасхальные яйца;

-деревянные игрушки;

-матрешки;

-соломенные игрушки;

-погремушки;

-глиняные игрушки.

Бабушки любили играть в куклы. В то время они были соломенные и тряпичные, и делали их дети своими руками. Тряпичные куклы делали из ваты и лоскутков ткани, а соломенные – из соломы. Тряпичную куклу перетягивали вокруг пояса, волосы делали из пакли, а глаза рисовали углем. А еще своими руками делали мячи: скручивали туго много тряпок и перевязывали их веревкой. Мальчишки мастерили из дерева автоматы, свистульки. Летом из глины лепили разные фигурки. Детской посудки тогда не было, и поэтому собирали черепки битой посуды и играли ими. Любили делать из березовых веток шалаши и играть там.

В то время не было магазинных игрушек, но была фантазия и бережливость, поэтому каждую сделанную своими руками игрушку любили и берегли, как самую дорогую.

А вот интересно: какие игры были у бабушки и дедушки? Оказывается, такие же как и у нас! «Съедобное – несъедобное», «Испорченный телефон» или «Глухие телефончики», «Дочки-матери» – в эти игры мы играли с вами на улице и в группе.

Практически все игры начинались с «кричалок» или «зазывалок». Когда на улице раздавались громкие «кричалки», все дети сбегались на улицу или на полянку поиграть в любимую игру. Ну что поиграем?

Тай-тай, налетай, в интересную игру.

Всех принимаем и не обижаем.

А кто опоздает — в небо улетает.

Ребята, давайте познакомимся с забытой игрой «Уголки». О ней рассказала нам бабушка Алисы Сергеевой. Она играла в нее вместе со своими друзьями, когда была маленькой девочкой.

— Это старинная игра, у нее есть много вариантов и названий. Участвовать в ней могут 5 — 10 человек. Посмотрите, вдоль стен зала начерчены кружки (или обручи) – «домики» («мышиные норы»). В них становятся играющие – мышки. Одна из них – водящая мышка находится на середине зала. Она подходит к какой-нибудь «норке» и говорит: «Мышка, мышка, продай свой уголок!». Та отказывается. Тогда водящий идет к другой «мышке», а в это время, та «мышка», которая отказалась продать уголок, меняется местом с кем-нибудь из играющих местами. Водящий пытается занять место кого-нибудь из перебегающих. Тот, кто остался без домика, становится водящим. Водящий может сказать: «Кошка идет!», и тогда все «мышки» меняются местами, а водящий старается занять чье-то место. Поиграем? (Ответы детей. Проводится игра «Уголки»).

-Ну, ребята, так держать!

Будем праздник продолжать?

Вот веселая игра,

Ноги всем размять пора.

-Вспомнила и рассказала нам эту игру бабушка Данила Дадонова. Это игра «Платочек».

Становитесь все в круг, плотнее друг к другу, руки кладите за спину. Выберем водящего. Он с платочком в руках будет ходить за кругом. Выберет себе дружочка или подружку и положит ему в руки платочек, а сам сразу же побежит дальше по кругу. За ним погонится тот, кто получит платочек. Надо стараться догнать водящего и дотронуться до него платочком. Если догонит, то у него водящий платочек заберет и будет снова водить. Если не догонит, сам становится водящим.

(Дети играют в игру).

-На скамейке посидите,

Друг на друга поглядите.

Загадаю вам загадки.

Отгадайте по порядку.

1.Четыре четырки,

Две растопырки,

Седьмой вертун

И два яхонта (народная загадка). (Корова).

2.Дарья с Марьей водятся да не сходятся (народная загадка). (Глаза).

3.Четыре братца под одним шатром стоят (народная загадка). (Стол).

— Это надо ж, — отгадали.

А играть вы не устали? Ну, тогда играть давайте.

-Игра называется «Царь пропал». Ее нам рассказала бабушка Кирилла Докшина.

Эта игра, если в нее играть часто, поможет вам стать ловкими, внимательными, быстрыми. Вот у нас на стене находится цель. Выберем «царя», который будет бросать мяч в эту цель. Если попал, кричим: «Царь пропал!», и все игроки разбегаются, а «царь» догоняет их. Кого поймают, тот становится «царем». Если «царь» не попадет в цель с первого раза, выберем другого по считалочке. А я как раз и считалку знаю подходящую: Царь, царица и царенок

Как-то пили чай спросонок.

Дили-дили-дили-дон,

Кто не верит —

Выйди вон!

(Ведущий рассчитывает детей. Проводится игра).

-Есть забытая игра,

Вам узнать о ней пора.

Колокольчика звончей

Под горой звенит ручей,

Голосистый, звонкий, быстрый,

Мчится к речке серебристой

По овражкам скок – поскок…

Поиграем в «Ручеек»?

«Ручеек»

Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, юноша и девушка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.

Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка». И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется — чем больше участников, тем веселее игра.

-Во время игры надо решать, кто будет водить. Для этого по всему миру дети говорят считалки:

Раз, два, три четыре,

Меня грамоте учили.

Не считать, не писать,

Только бегать да играть.

«Арам-шим-шим»

Все игроки становятся в круг, в центре круга стоит водящий. Водящий закрывает глаза, вытягивает вперед руку с вытянутым указательным пальцем, крутится с закрытыми глазами и вытянутой рукой по часовой стрелке. Все игроки в кругу, держась за руки, водят хоровод вокруг водящего (против часовой стрелки) и все приговаривают:

Арам-шим-шим, Арам-шим-шим,

Арамия-Дульсия, покажи-ка на меня.

Все останавливаются. На кого указывает палец ведущего, выходит в центр круга и они с водящим становятся спиной друг к другу. Дальше все хором кричат РАЗ,ДВА,ТРИ и игрок с водящим должны повернуть голову в любую сторону. Если повернули в разные – целуются в щечку, если в одну сторону – вышедший игрок становится водящим.

Игра «Хали-хало» Выберем водящего:

Раз, два, три, четыре!

Жили мышки не в квартире:

Чай пили,

Чашки били,

По три денежки платили!

Кто не хочет платить,

Тот и будет водить!

Играть может любое количество человек. У ведущего мяч. Все располагаются вокруг него или просто на лавочках. Ведущий загадывает слово. Например: «Это фрукт на «а» начинается, на «с» заканчивается». Можно загадывать фильмы, имена и т. д. Усложнять задания в зависимости от возрастной группы. Кто-то быстро называет ответ. Ведущий бросает мяч о землю, кричит: «хали-хало» и убегает. Человек, который угадал слово, должен поймать мяч и, поймав, сказать «стоп» ведущему. Затем, сделав пять шагов, он бросает мяч в ведущего. Если попал, начинает водить сам, если нет, водящий остается.

Бабка Ёжка

В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее: — Бабка Ежка Костяная Ножка

С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

— У меня нога болит.

Пошла она на улицу — Раздавила курицу.

Пошла на базар — Раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает

-Да, веселая игра. Праздник нам кончать пора.

1 ребенок: Мы на славу поиграли,

Веселились – не устали.

Но пришла пора прощанья.

Говорим мы «до свиданья»

Позабытым играм старым.

2 ребенок: В них играли мы не даром:

Крепче стали и умнее,

Научились быть дружнее.

3 ребенок: Стали игры нам знакомы,

В них играть мы будем дома,

И в гостях, и на прогулке,

И в знакомом переулке.

-Итак, мы поговорили о том, в какие игры наши бабушки и дедушки играли и о том, какие игрушки были у них. Много еще игр, в которые играли наши бабушки и дедушки. Это и «Горелки», «Краски», «Салочки», «Муха», «Царь горы», «Путаница», «Палочка — стучалочка», «Бой мешками» и много других.

— А в какие игры вы играете?

Дети: Куклы Барби, роботы, трансформеры, конструкторы «Лего», компьютерные игры

-Вот и подошёл к концу наш праздник игр. Давайте будем беречь традиции русского народа, преумножать и передавать их из поколения в поколение. Узнавайте у своих бабушек и дедушек, в какие игры играли они. И мы с вами будем играть в эти игры. И может когда-нибудь ваши дети, внуки спросят: «Дедушка или бабушка, в какие игры вы играли в детстве?»

Сценарий спортивного развлечения для детей и взрослых

«Игры наших дедушек и бабушек в военное время»

Цель: Изучение и пропаганда национальной культуры. Задача: Изучить игры бабушек и дедушек.

Задачи:

1.Изучить игры военного и послевоенного времени.

2.Воспитывать чувство спортивного азарта, проявлять чувство товарищества, развитие положительных чувств.

3. Развивать физические качества: Быстроту, ловкость, силу

4. Развивать морально-волевые качества: выдержку, настойчивость, упорство, выносливость.

5. Доставлять детям радость, удовольствие от физического движения.

Звучит народная музыка. Через ворота вбегают змейкой участники.

Ведущий:

Добрый день ! И всем привет!

Представляем вам проект:

«Игры наших бабушек»

«Дедушек и бабушек»

Вместе с Лерой мы решили,

Цель себе поставили:

Узнать как дедушки, бабули

В игрушечки играли.

Как у наших у ворот, да под нашей стеной белокаменной, собрались: девицы-красавицы, да добры-молодцы, да гости дорогие. А собрались мы позабавиться, да потешиться, пошутить, да поиграть. Вспомнить, как играли наши дедушки и бабушки когда были молодым в военные и послевоенные годы. Ну что? Хотите поиграть, свою удаль показать? Игры наших любимых бабушек и дедушек игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками. Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других. Принято считать, что взрослые всегда относились к игре, как к чему-то не серьезному, к пустому времяпрепровождению. Об этом говорят даже некоторые народные пословицы: «Делу время, потехе час», «Игра не доведет до добра» и другие. Да и игрушки мастерили так, между прочим, из того что было под рукой: тряпок, соломы, глины, дерева, коры и пр. Предков наших не баловали обилием игрушек. Дети играли почти со всем, что их окружало. «Из прутьев гнули луки и самострелы, из коры делали кораблики и лодочки. Собирали камешки, лоскутки тканей, расписные фарфоровые черепки, цветные бусинки, стеклышки, и только сами дети понимали ценность этих неповторимых коллекций».

И это не от бедности. Это опять же интуиция, народная мудрость, которая подсказывала родителям, что минимум игрушек поможет развить у детей фантазию, научит их обходиться в быту малым числом вещей, приучит к порядку, научит трудиться. «В народе смысл минимума игрушек был оправдан жизнью, проверен не одним поколением, — пишет Галина Дайн. — Никогда не доводилась игрушка до такой законченности, когда ребенку нечего было с ней делать. С ранних пор он должен был вложить в игрушку частицу своего труда, а позднее — творчества».

Новое – это хорошо забытое старое, известная истина. Незаслуженно забытые старые игры, в которые играли наши дедушки и бабушки, могут быть не менее увлекательными, чем современные компьютерные стратегии и «экшн». Они подарят вам спортивный азарт, возможность проявить ловкость и смекалку в реальной жизни, а не на экране монитора. Кроме того, у вас есть заманчивая перспектива стать чемпионом двора по городкам или бабкам!

Освойте старые игры и предложите их своим друзьям. Удачи вам!

Участники: Всегда мы играм рады! А будут ли награды?

Ведущий: А наградой будет смех, дружный и веселый. (Достает лапти) Ребята, вы знаете, что это? Это — лапти любимая обувь наших бабушек. И игра, в которую мы сейчас поиграем, называется «лапти». Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы играть.

Игра «Лапти»

На середине площадки вбивают кол, к нему привязывают веревку длиной от 3 до5 м. Вокруг кола на длину веревки проводят круг. Водящий берет свободный конец ее и встает у кола. Участники игры встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо предмет (например, мешочек с песком). Повернувшись к водящему, спрашивают его: «Сплели лапти? » Водящий отвечает: «Нет». Играющие спрашивают ещё раз: «Сплели лапти? » — «Сплели! » — отвечает водящий. Тогда, дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит лапти: он бегает по кругу и пытается запятнать играющих. Тот кого запятнал водящий, встает на его место. Играющие берут свои предметы, и игра начинается сначала. Иногда водящему, сколько ни бегает по кругу, запятнать играющих не удается и он вновь водит. Водящий бегает по кругу только на длину вытянутой веревки, за круг забегать ему не разрешать.

Ведущий: Ну, ребята и взрослые — молодцы! Хорошо и весело поиграли.

(Сюрпризный момент «Бабушки»)

Под музыку вбегают 2-е бабушки, танцуют и начинают диалог:

Б-1ая — Мы с тобой шли?

Б-2ая — Шли.

Б-1ая — Приглашение нашли?

Б-2ая — Нашли.

Б-1ая — Я тебе его дала?

Б-2ая — Дала.

Б-1ая — Ты его взяла?

Б-2ая — Взяла.

Б-1ая — Так, где же оно?

Б-2ая — Что?

Б-1ая — Да, приглашение.

Б-2ая — Какое?

Б-1ая — Мыс тобой шли?

Б-2ая — Шли.

Б-1ая — Приглашение нашли?

Ведущий: Ой, хватит вам, бабушки, спорить! Вы лучше вокруг себя посмотрите.

Б-1ая — Ой, лапти (подбирает). А я все магазины, все ларьки оббегала. Нигде лаптей — нет! А они — вот где. Подарите?

Ведущий: Дорогие бабушки, мы бы вам с удовольствием лапти подарили, да они у нас одни, а вас — двое. Вот когда наши ребята научатся лапти плести, они вам сплетут.

Б-2ая — Сколько молодцев и девиц собралось! Уж не посиделки ли здесь!

Ведущий: Не угадали, бабушка, да ты деток и остальных гостей спроси.

Б-1ая — Ну-ка детки мне скажите, да всю правду расскажите.

Дети: Собрались мы поиграть, свою ловкость показать.

Б-2ая — Поиграть, и мы любим.

Ведущий: Вы? Да вы старенькие!

Бабушки хором: Мы! Мы старушки — веселушки, мы старушки — молодушки, мы ещё и вас играть научим! Мы такие игры знаем, в которые вы не играли никогда! Научить вас?

Дети и все участники: Да!

Б-1аяИгра называется «Дедушка-рожок».

Ведущий: Постойте, игра называется «Дедушка — рожок», а где же ваши дедушки?

Б-1ая — наши дедушки совсем больные стали, захворали, на печке лежат. Мы вместо них поиграем.

Игра «Дедушка — Рожок».

Играющие делятся на две равные группы и занимают места на противоположных сторонах площадки, где линией отмечены их дома. Для игры выбирают водящего и называют его «дедушка- рожок». Дом его находится в стороне. Водящий громко говорит: «Кто меня боится? » Игроки ему отвечают «Никто! » — и тотчас же перебегают из одного дома в другой через все поле. Бегут и поддразнивают водящего.

Дедушка — рожок,

Съешь с горшком пирожок!

Дедушка — рожок,

Съешь с горшком пирожок!

Водящий выбегает из своего дома и старается осалить игроков. Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Б-1ая — Ну, что ребята, понравилась вам игра?

Б-2ая — Так играть умеет всяк, а умеете вот так?

Игра «Жмурки».

Чертят большой круг, внутри него на одинаковом расстоянии друг от друга делают ямки-норки по числу участников игры. Определяют водящего, завязывают ему глаза и ставят в центр круга. Остальные занимают места в ямках- норках. Водящий приближается к игроку, что бы поймать его. Тот не выходя из своей норки, старается увернутся от него, тот наклоняясь, то приседая. Водящий должен не только поймать но и назвать игрока по имени. Если он правильно назовет имя, участники игры говорят «Открой глаза! » и водящим становится пойманный. Если же имя будет названо неправильно, игроки, не произнося ни слова, делают несколько хлопков, давая этим понять, что водящий ошибся, и игра продолжается дальше. Игроки меняются норками, прыгая на одной ноге.

Игра «Невод».

В игре принимает участие достаточно много народа .Выбирают водящего, который старается осалить убегающих, уплывающих, увертывающихся от него, ныряющих. Тот кого он осалил, тоже принимается ловить других вместе с водящим. Ловцов становится всё больше. Вот их стало пятеро — теперь они должны не просто осалить каждого оставшегося, а взять его в кольцо. Но тот может спастись, если поднырнет под руки водящих. Игра продолжается до тех пор, пока есть кого ловить.

Б-1ая — Были времена, когда наши деды собирались на игрища молодецкие. Силой помериться, удаль свою показать. Я предлагаю вам игру «Перетяжки».

Игра «Перетяжки».

Мелом обозначается центр площадки. По обе стороны площадки наносится линия на расстоянии 5 метров, за которыми в колонну по одному выстраиваются две команды. По сигналу каждая группа, повернувшись боком, идет навстречу друг другу. Сцепившись согнутыми в локтях руками, игроки каждой команды тянут в свою сторону стараясь нарушить цепь, т. е перетянуть соперника за ранее обусловленную линию. Кто перетянет то и выигрывает.

Б-2ая — Добры молодцы, красны девицы, вспомним хороводные игры.

Игра «Ручеек».

Число участников нечетное. Разбившись на пары, играющие встают друг за другом, берутся за руки и поднимают их над головой, образуя своеобразный коридор. Игрок, оставшийся без пары, направляется к началу ручейка и затем пробирается под сцепленными руками выбирает себе дружка или подружку, новая пара идет в конец ручейка, а игрок, оставшийся в одиночестве — в начало и все повторяется.

Б-1ая — Добры молодцы, красны девицы, кто свою сноровку проявит?

Игра «Третий лишний».

Участники игры строятся по кругу. Двое водящих — один бежит а другой догоняет его. Когда убегающему грозит опасность быть пойманным, он может встать впереди любого игрока тогда стоящий сзади убегает от преследователя и сам старается занять место впереди. Если же догоняющий успевает осалить бегущего то игроки меняются ролями и водящим становится тот кто убегал.

Ведущий: Ой, Лю-ли та-ра-ра, хороша у нас игра. Это только присказка, сказка впереди. Приготовься! Погляди.

Игра «Горелки».

Сначала играющие считаются кому «гореть». Затем оставшиеся становятся впереди, остальные игроки размещаются сзади него попарно. Кто- ни будь говорит:

Гори, гори, ясно

что бы не погасло

Выглянь на небо —

Птички летят

Колокольчики звенят

При последних словах бежит самая последняя пара, а горелка догоняет ее стараясь кого- нибудь поймать. Если те успели, обежать ее, взяться за руки, то горелка опять остается старая. Но если ей удалось поймать кого нибудь, то водить идет оставшийся без пары. Играющие устанавливаются опять в прежнем порядке.

Игра: «Веревочка».

Детям дают толстую веревку связанную в кольцо. Дети должны взяться за нее двумя руками и образовать из нее круг, овал, треугольник. Здесь потребуется помощь взрослого, но не сразу надо дать, детям возможность самостоятельно поискать пути решения.

Ведущий:

Играйте же, дети

Растите на воле!

На то вам и красное

Детство дано,

– писал Некрасов Н.А.,

Ведущий: Ну, так, что же! Мы так весело играли! А танцевать, не танцевали. Выходи народ. Веселиться у ворот.

Все танцуют под русскую — народную музыку.

Игра « Ловички» или « салочки»

Правила ловичек, или салочек, очень просты: выбираем водящего, который должен догнать и осалить кого-нибудь из разбегающихся по площадке ребят. Первый игрок, до которого водящий дотронется, сам становится водящим. Есть у этой игры и несколько более сложных вариантов. Первый. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за осаленную часть тела. Второй. Осаленный останавливается и, вытянув руки в стороны, кричит: «Чай-чай-выручай.» Он «заколдован. Расколдовать» его могут другие играющие, дотронувшись до руки. Водящий должен «заколдовать» всех. Чтобы дело пошло быстрее, водящих может быть двое или трое.

Игрка « Горелки»

Горелки . По в сей видимости, в давние времена эта игра обставлялась огнями — отсюда и пошло название. Горельщик становится впереди пар, спиной к играющим, и говорит: Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. И раз, и два, и три. Последняя пара, беги! На слово «беги» пара, стоящая последней, обегает колонну и встает впереди. Водящий же должен постараться опередить одного из бегущих и занять его место. Тот, кому не хватило места, становится водящим и «горит». Вместо слов «последняя пара» водящий может произнести: «четвертая пара» или «вторая пара». Поэтому всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

Игра « Гуси- лебеди»

Для игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии — два «дома». В одном находятся гуси, в другом — их хозяин. Между «домами под горой» живет «волк» водящий. Хозяин и гуси ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства: — Гуси, гуси! — Га-га-га. — Есть хотите? — Да-да-да. — Так летите! — Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой. После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит. Пойманный «гусь» становится «волком».

Игра « Красочки»

Красочки или краски Среди играющих в красочки выбирается водящий — «монах» и ведущий — «продавец». Все остальные игроки загадывают втайне от «монаха» цвета, причем цвета не должны повторяться. Игра начинается с того, что водящий приходит в «магазин» и говорит: «Я, монах, в синих штанах, пришел к вам за красочкой». Продавец: «За какой?». Монах (называет любой цвет): «За голубой». Если такой краски нет, то продавец говорит: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки, поноси да назад принеси!» «Монах» начинает игру с начала. Если названная краска есть, то игрок, загадавший этот цвет, пытается убежать от «монаха», а тот его догоняет. Если догнал «красочкой» становится водящий, если нет — игра начинается сначала.

Игра « Городки»

Говоря о старинных русских играх, нельзя не вспомнить городки (в некоторых областях они называются «рюхи» или «чушки»). Суть игры состоит в том, чтобы бросками бит выбить из площадки (города) определенное количество различных фигур, составленных из 5 городков. Играющие поочередно делают по две попытки. Победителем считается игрок или команда, потратившие на выбивание фигур наименьшее количество бит. Длина биты не более 1 м, вес 1,5-2 кг. Бита изготавливается из крепкого дерева (кизила, боярышника, дуба и др.) и для прочности обивается железными кольцами. Городки делаются из любого дерева, их длина — 20 см, а диаметр 4-5 см. Если под руками нет деревянных городков, это не повод отказываться от интересной игры. На эту роль замечательно подойдут пустые банки из-под газировки. Фигуры начинают выбивать с кона — дальней линии, на расстоянии 21 м от фигуры. Если выбить хотя бы один городок, оставшиеся выбиваются с полукона — ближней линии, около 15 м от фигуры. В каждой партии может разыгрываться 6, 10 или 15 фигур. Все фигуры, кроме 15-й, строятся на лицевой линии города. Построение городков определяется названиями фигур: звезда, артиллерия, пушка, закрытое письмо, колодец, пулеметное гнездо, часовые, тир, ракета, самолет, рак, серп. А для дворовой игры фигуры могут придумывать сами игроки.

Игра « Лапта»

Среди игр наших бабушек, пожалуй, самой любимой была лапта. К сожалению, мало кто из молодых знает ее правила, а то бы она стала не менее популярной, чем бейсбол у американцев. Вот как играют в лапту. Местом для игры может служить любая ровная площадка длиной 50-60 м и шириной 20-35 м. Площадка делится двумя поперечными параллельными линиями, отстоящими друг от друга на 40-50 м. Площадка между линиями называется полем. Во дворе или на школьном стадионе границы поля могут обозначать растущие деревья, кусты, скамейки или любые другие реальные «указатели». За одной чертой отводится место для «города» (или «дома»), а за другой — для кона. Принадлежности игры: небольшой резиновый или теннисный мяч и лапта (бита) — круглая палка длиной 80-120 см и толщиной 3-4 см. Для новичков конец биты можно сделать плоским. Участники игры делятся на две равные по количеству игроков команды — от 5 до 10 человек в каждой. По жребию одна из команд располагается за линией «города» и называется бьющей командой, а другая — водящая размещается на поле. Один из игроков бьющей команды — «метальщик» — становится на линию «города» и бьет лаптой по мячу, подбрасываемому одним из игроков водящей команды «подавальщиком». После удачного удара «метальщик», оставив биту, бежит через поле за линию кона и, если успевает, то обратно в черту «города». В это время игроки водящей команды, овладев мячом, стараются попасть им в бегущего, который пытается увернуться от мяча. Если удар по мячу неудачный, и мяч упал близко, или «метальщик» промахнулся, то он отходит обратно за линию «города» и ждет лучшего удара следующего игрока, после чего делает перебежку один или с другими игроками своей команды. Возвратившись благополучно в свой «город», игрок приобретает право опять бить по мячу. Если в момент перебежки игрок окажется «запятнанным», то все игроки водящей команды бегут в «город», и команды меняются ролями. Однако пока водящие бегут в «город», бьющая команда, в свою очередь, имеет возможность отыграться, «запятнав» одного из противников, не успевшего скрыться в «городе». В этом случае водящие покидают «город». Но и они тоже могут «запятнать» кого-нибудь из игроков бьющей команды, находящихся в поле. Таким образом, за обладание «городом» происходит упорная борьба. Если отбитый мяч пойман водящим на поле в воздухе, то команды меняются ролями. За каждого игрока, «незапятнанным» перебежавшего в оба конца, команда «города» получает очко. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков. Лапта идеальна для «игровых» уроков физкультуры.

Игра « Золотые ворота»

Играют 6-20 человек, чаще дошкольники, младшие школьники, а иногда и подростки, юноши, молодежь. Описание. Выбирают двух игроков посильнее. Те отходят немного в сторону и договариваются, кто из них будет «солнцем», а кто «луной» («месяцем»). Выбравшие себе роли луны и солнца становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через «ворота». Часто при этом поют любимые участниками песни. Когда через «ворота» проходит последний из идущих, они «закрываются»: опускаются поднятые руки, и последний оказывается между ними. Задержанного спрашивают тихонько, на чью сторону он хотел бы стать: позади «луны» или «солнца». Он выбирает и встает позади соответствующего игрока. Остальные снова идут через «ворота», и снова последний попадает в группу «луны» или «солнца». Когда все распределены, группы устраивают перетягивание, взявшись за руки или с помощью веревки, палки и т. д. Разновидность этой игры (ставшая в последние десятилетия более распространенной, чем описанная выше) заключается в том, что идущие через «ворота» не поют, зато игроки, изображающие «ворота», говорят речитативом: Золотые ворота Пропускают не всегда: Первый раз прощается, Второй — запрещается, А на третий раз Не пропустим вас!

Игра « Заводила»

В этой игре участвуют школьники любого возраста и молодежь. Наиболее удобное количество участников — от 10 до 20 человек (при числе больше 30 или меньше 5 играть уже затруднительно). Для игры не требуется много места. Описание. Играющие образуют круг, став лицом к центру. Водящий (обычно вызвавшийся по желанию) отходит в сторону, так как не должен видеть, кого выберут заводилой (затейником). Задача заводилы — показывать различные движения, которые должны тут же, не отставая от него, повторять остальные играющие: хлопать в ладоши, приседать, подпрыгивать, грозить кому-то пальцем и т. д. Водящего зовут в круг, и он начинает ходить внутри него, присматриваясь, кто же «затевает» каждый раз новое движение. После того как при нем сменилось три движения, водящий должен угадать заводилу, но тот старается менять движения незаметно, выбирая момент, когда водящий смотрит не на него. Если водящий ошибочно назовет какого-либо участника заводилой, игра продолжается. Но после трех ошибок водящий уходит из круга, и в это время выбирают нового заводилу. Если водящий угадал заводилу,то меняется с ним ролью. Правило. Водящему не разрешается долго смотреть, не отрываясь, на одного из игроков (предполагаемого заводилу), надо поворачиваться в разные стороны.

Игра « Чехорда»

Чехарда — игра, участники которой поочерёдно прыгают через своих партнёров, стоящих в согнутом положении. Чехарда развивает ловкость, координацию движений, глазомер, смелость, уверенность и силу в руках и ногах. Описание игры: В игре могут участвовать два и более игроков. Все играющие становятся на расстоянии примерно пяти шагов друг за другом. Затем они, опираясь на на одну согнутую в колене ногу, нагибаются, кроме последнего. Последний участник, с разбега, по очереди, перепрыгивает через других играющих. Он может помогать себе, опираясь руками об их спины. В ходе игры, чтобы усложнить задачу тех, кто перепрыгивает, участники постепенно выпрямляются. Кто успешно перепрыгнул — встает впереди. Выбывают из игры те играющие, которые не смогли перепрыгнуть. Правила игры: Водящий сгибается и находится все время в таком положении. Все игроки по очереди стараются через него перепрыгнуть. Когда все игроки по очереди перепрыгнули через водящего, он немного разгибается и все повторяется снова. При этом каждый следующий «раунд» такой игры является немного сложнее за предыдущий, поскольку с каждым разом водящий все больше и больше разгибается, а следовательно игрокам все тяжелее и тяжелее его перепрыгнуть. Когда кто-то из игроков задевает водящего — игра останавливается и задевший теперь становится водящим. В игру играют до тех пор, пока есть желание. Если посредине игры присоединяется новый участник — он и становится водящим

Игра « Казаки-разбойники»

Казаки — разбойники В казаки-разбойники играют от шести и более человек. Участники оговаривают территорию, на которой будет проходить игра. Разделившись на две команды, они по жребию определяют, кто будет играть за казаков, а кто за разбойников. Разбойники совещаются и загадывают пароль. По сигналу разбойники убегают прятаться казаки не должны подглядывать. Путь передвижения обозначается с помощью стрелок на асфальте и других поверхностях (стенах, заборах), чтобы у казаков были подсказки, где искать. Чаще всего вначале команда бежит вместе, затем разделяется, чтобы запутать соперников. Чем быстрее разбойники убегают и чем запутаннее рисуют стрелочки, тем у них больше шансов надёжно спрятаться. Казаки в это время обустраивают темницу и придумывают, как будут пытать пленных. Через оговоренный промежуток времени (обычно 15-20 минут) казаки отправляются искать разбойников. Найденного разбойника ловят и отводят в темницу. Там его пытают (щекочут, подсовывают насекомых, жгут крапивой). Виды пыток заранее оговариваются: они не должны быть жестокими или обидными. Некоторые источники утверждают, что казак, поймавший разбойника, остаётся в темнице, сторожить его. В других говорится о страже (1-2 человека), которая постоянно следит за разбойниками в темнице, а казаки могут бежать ловить остальных. Разбойники могут выручать друг друга — например, «нападать» на темницу, хватать охранника, и пока они его держат, пленные могли разбегаться. Казак, конечно, тут же звал на помощь (не всегда это ему удавалось, предусмотрительные разбойники старались вовремя прикрыть ему рот). Цель казаков выведать секретное слово-пароль. Потом меняются ролями.

Игра « найди яйцо»

Поиск яиц с завязанными глазами Один игрок на расстоянии 10-20 шагов кладет яйцо на поле. Другой, предварительно определив расстояние и количество шагов до яйца, с завязанными глазами должен до него дойти. Когда нужное расстояние пройдено, повязка или шапка с глаз снимается и игрок должен дотянуться до яйца (ложиться на землю запрещается). Если игрок дотягивается, яйцо — его, если нет — игрок отдает свое.

Игра «ЧИЖ»

Понадобятся чиж и две палки. Чиж – это короткая палочка с заостренными концами. На земле чертят круг диаметром в 1 м – кон, в центре кладут чиж и определяют поле, куда следует направлять полет чижа. Играют двое. Один из играющих (метальщик) ударяет палкой по заостренному концу чижа, стараясь выбить его в поле (можно сначала подбросить его вверх, а потом вторым или третьим ударом выбить подальше). В случае промаха или если чиж ляжет слишком близко от кона (на расстоянии меньшем, чем длина палки) метальщик может повторить удар, но после третьего промаха меняется с водящим ролями. Второй игрок – водящий – старается поймать чиж на лету или задержать его палкой и с того места, куда упадет чиж, ударом палки забросить его обратно в кон. Метальщик препятствует этому, стараясь отбить чиж и снова направить его в поле.

Если чиж попадет в круг или водящий поймает его на лету, игроки меняются ролями.

Игра «ГОРЕЛКИ»

Участники становятся парами, держась за руки, друг за другом – образуют колонну.Впереди колонны – водящий. По команде водящего последняя пара разъединяет руки и бежит вперед: один по правую, другой по левую сторону колонны. Задача игроков – увернуться от водящего и успеть взяться за руки. Если водящему удается поймать одного из игроков, то он вместе с пойманным становится первой парой колонны. Если игроки сумеют перехитрить водящего и взяться за руки – они становятся в голову колонны, а водящий начинает игру сначала.

Игра «ШТАНДЕР»

Водящему вручается мяч. Игроки собираются вокруг водящего. Водящий подбрасывает мяч вверх и выкрикивает имя одного из играющих. Названный игрок ловит мяч на лету или поднимает его с земли и старается попасть им в кого-либо из разбегающихся в стороны остальных игроков. Поймав мяч на лету, игрок имеет право крикнуть: «Штандер!» Тогда все участники должны замереть, а игрок с мячом может спокойно прицелиться и запятнать мячом любого. Пойманный в воздухе мяч дает также право сразу бросить мяч вверх и выкрикнуть имя кого-либо из играющих. Если тот, кого пытались запятнать, сумеет поймать брошенный в него мяч, он получает право запятнать им другого игрока. Запятнанный выбывает из игры. Правила игры разрешают замиравшим игрокам, в которых целятся мячом, приседать, уклоняться от мяча, но сходить с места они не имеют права.

Игра «РЫБКИ»

Игра напоминает салки, но у нее есть интересная особенность. Участники игры привязывают к поясу полутораметровую нитку с короткой палочкой (рыбкой) на конце. Задача играющих – наловить побольше рыбок, т. е. оборвать побольше волочащихся по земле палочек, наступая на них и, сохранить свою. Игрок, потерявший рыбку, выбывает из игры.

Побеждает тот, кто сумел собрать большее количество рыбок, сохранив свою.

ИГРА В КЛАССИКИ

С наступлением весны, как только сходит с асфальта снег, во дворах и на детских площадках появляются классики. Вспомним некоторые варианты этой старой игры.На асфальте мелом расчерчиваем прямоугольник шириной 1,5 м и длиной 2,5 м. Прямоугольник можно расчертить разными способами.Участники игры определяют очередность по договору или жребием. Первый играющий становится перед классиками и бросает в первый прямоугольник (1 класс) плоскую круглую биту (бита может быть выточена из бруска железа, можно использовать обычную жестяную коробочку из-под леденцов и т. д.). Затем прыгает на одной ноге в класс и ударом ноги выбивает биту в следующий класс.Таким образом можно пройти все классы. Можно добавить к прямоугольникам полукруг или другую фигуру (дом, рай, огонь), в которой по условию можно будет встать на обе ноги (например, дом или рай), или напротив, перепрыгнуть ее, не оставляя в ней биту (огонь). Если бита улетела не в тот класс или игрок наступил на черту, он уступает место следующему игроку. Играя в классики, можно добавлять и придумывать новые правила, способы прыжков, очертания самих классиков.

Игра «БАБКИ»

Старая русская игра, напоминающая городки. В старые времена бабки делали из надкопытного сустава домашнего животного, остающегося после варки студня. Биток – самую крупную бабку – заливали изнутри свинцом и использовали в игре как биту.В наше время костяные бабки можно с успехом заменить небольшими деревянными чурками, а для битка выбрать чурку потяжелее. Бабки ставят на линию кона и выбивают с расстояния 3–5 м.Играющие делятся на две команды. Перед каждой командой за линией кона в определенной последовательности расставляют бабки – не менее 10 штук. Участники команд стремятся сбить поставленные бабки меньшим количеством бросков. Для каждой последовательности существуют свои правила: «забор» ставят вдоль линии кона, «гусек» в два ряда перпендикулярно ей. «Забор» можно сбивать с любого конца, но не более двух бабок за один бросок. «Гусек» начинают сбивать с последней от коновой линии пары бабок. Если за один бросок сбито более двух бабок или бабки выбиты не подряд, их ставят на место. Игроки бросают биток по очереди. Побеждает команда, первой выбившая все бабки с кона.

Игра «КАЗАКИ-РАЗБОЙНИКИ»

Некогда очень популярная среди детей дворовая игра. Предварительно играющим надо обговорить границы, в которых можно перемещаться, прятаться – двор, квартал, микрорайон. Затем играющие разбиваются на команды, одна из которых – казаки, а другая – разбойники.Разбойники разбегаются прятаться, а казаки находят и отмечают место для темницы, куда будут отводить пойманных разбойников. Темницей может быть лавочка, угол двора, песочница или просто место под деревом.Казаки будут охранять темницу, поэтому она должна быть не слишком большой, но и не тесной. Если игра происходит на сравнительно большом пространстве, разбойники должны помечать свой путь нечастыми метками-стрелками мелом на асфальте.Казаки выходят на поиск и ловят разбойников. Их задача – найти, догнать, запятнать и отвести в темницу разбойников. Казак отводит разбойника в темницу, держа его за руку или рукав. Пойманный и запятнанный разбойник не должен по правилам игры вырываться. Но если казак случайно разжал руку, разбойник может убежать. Разбойники могут выручать своих товарищей по дороге в темницу – неожиданно подбежать и осалить казака – тогда казак должен отпустить пленного, и оба разбойника убегают. Казак, в свою очередь, может первым запятнать разбойника, пытавшегося освободить пленного. Если ему это удастся, то он приведет уже двух пленных. Кроме того, разбойники могут освобождать своих товарищей из темницы. Но для этого им надо, миновав сторожа, запятнать самого пленного в темнице. Сторож в это время может запятнать самих освободителей. Для ловли разбойников и охраны, пленных можно разбиться на пары или на группы – это усложнит игру. Игра заканчивается, когда все разбойники пойманы и находятся в темнице. После этого казаки и разбойники могут поменяться ролями.

Игра «ГОРОДКИ»

Для игры нужно подготовить биты и рюхи. Рюхи изготавливают из круглых деревянных брусков 5 см диаметром, 15 см длиной. Длина бит – 80 см, диаметр – 5 см. Для каждой команды на земле размечают линии кона, пол кона и городов. Участвуют две команды. Играть можно и с меньшим количеством участников – 2–3 человека. Задача игроков – меньшим количеством ударов выбить из своего города наибольшее количество фигур, в которых сложены рюхи. Каждая фигура состоит из пяти рюх. Всего их 15. 1 – пушка, 2 – звезда, 3 – колодец, 4 – артиллерия, 5 – пулеметное гнездо, 6 – часовые, 7 – тир, 8 – вилка, 9 – стрела, 10 – коленчатый вал, 11 – ракетка, 12 – рак, 13 – серп, 14 – самолет, 15 – письмо. Для начала можно использовать заранее оговоренное число фигур – 3 или 5 для младших игроков,10 – для ребят постарше. После тренировок можно переходить на полный набор фигур.

В городках, как правило, фигуры устанавливают и выбивают в той же последовательности, в какой они пронумерованы. Все фигуры устанавливают на передней линии города. Каждая команда получает по жребию правый или левый город. Каждому игроку дается по две биты для двух бросков по фигурам.

Сначала метают биты все участники одной команды, затем другой. Рюха считается выбитой, если она полностью вылетела за линию кона. Если же она легла на черту или откатилась в пригород, ее продолжают выбивать. Удар не засчитывается, если игрок заступает за линию кона или пол кона. Первый удар всегда делается с кона. Если игрок не промазал и выбил какое-либо количество рюх из установленной фигуры, следующий удар он наносит с пол кона. Следующий игрок тоже начинает броски биты с кона, при успешном попадании переходит на пол кона. Команда, затратившая на все фигуры меньшее количество бит, получает очко. Периодов в игре обычно несколько, игроки договариваются об их количестве заранее. Побеждает команда, набравшая большее количеством очков.

Городки́ — русская народная спортивная игра. Выбивание палками с определённых расстояний из квадрата, так называемые «города», пяти городков, то есть — цилиндрических чурок, в виде разнообразных фигур.

Городки- История

Игра существует более двух столетий.

Первые достоверные сведения о распространении у русских игры в городки относятся к началу XIX века. Это цветные гравюры, содержащиеся в нескольких западноевропейских изданиях и сопровождаемые кратким описанием русской народной забавы. По этим публикациям можно судить, что к началу XIX века игра в городки (или рюхи) была распространена по всей России и имела свои правила. Поэтому возникновение игры в городки следует отнести к середине или к первой половине XVIII века. Эта игра зародилась в гуще русского народа и распространилась как среди крестьянства, так и среди городских жителей.

В городки с удовольствием играли русские писатели Толстой и Горький, певец Шаляпин, музыкальный критик и композитор Стасов, академик Павлов, генетик Тимофеев-Ресовский, а также советские руководители Ленин, Сталин, Калинин, Ворошилов.

Как вид спорта, имеющий единые правила, городки сформировались к 1923 году, когда в Москве были проведены первые Всесоюзные соревнования. В 1928 году городки были включены в программу Всесоюзной Олимпиады. В 1933 году вышли новые правила, в которых были определены 15 фигур. Начиная с 1987 года асимметричные мишени для левшей стали зеркально переворачивать.

Особую популярность городки завоевали в XX веке. С 1936 года проводили чемпионаты СССР по городкам.

Почти все соревнования выигрывали москвичи. Заслуженный мастер спорта, чемпион Союза по городкам в командном и личном зачете Семён Громов в шутку утверждал, что в 50-х годах чемпионские звания распределялись ещё в поезде, который вёз московских городошников на соревнования. В командных баталиях самыми знаменитыми были команды «Серп и молот» (5 лет чемпионства), «Спартак» (5 лет чемпионства), «Зил».

Согласно официальной статистике, в 60-е — 70-е годы городками в СССР занималось около 350 тысяч человек. Популярность городков стала падать к 80—90-м годам.

После развала Советского Союза количество занимающихся резко сократилось, инвентарь городошный больше не производился.С начала XXI века интерес к городошному спорту снова стал повышаться. В частности ежегодно проходят розыгрыши Кубка Европы по городкам.

Городки -Правила

Суть игры — бросками бит (палок) выбить из «города» (отсюда и название) поочередно определённое количество фигур, составленных из 5 городков — цилиндрических столбиков из берёзы, липы, бука. Главная задача — затратить на выбивание 15 фигур как можно меньше бросков. Кто по итогам трёх туров использовал меньше попыток, тот и победил.

Размеры площадки («город») — 2х2 м; расстояние от места бросков: дальнее («кон») — 13 м, ближнее («полу кон») — 6,5 м; длина городков — 20 см, диаметр их — 4,5—5 см; длина биты — не более 1 м. Выбиваются фигуры с «кона», но, если из фигуры выбит хотя бы один городок, остальные выбиваются с «полукона». А вот «письмо» выбивается только с «кона». Городок считается выбитым, если он полностью вышел за линии квадрата или усов. Городки, выкатившиеся за переднюю (лицевую) линию квадрата или в пределы усов, считаются невыбитыми. «Марка» в «письме» считается выбитой, если ни она, ни бита не задели другие городки.

-Бросок считается потерянным, если:

-бита коснулась штрафной линии или земли перед ней;

-игрок в момент броска наступил или заступил за линию кона (полукона);

-во время броска игрок заступил ногой за боковую планку;

-игрок затратил большее время (30 сек), на подготовку для броска.

Все городки в этих случаях ставятся на прежние места, повторять удар не разрешается.

Партия в городки состоит из 15 фигур: согласно рисунка

В этой последовательности их и выбивают.

Состязания городошников бывают личными — между двумя спортсменами, а также командными. Перед встречей проводится жеребьёвка, кому первым вступить в игру. После того как все городошники пробьют по две биты, стартует другая команда. После окончания партии право начать следующую получает другая команда. Побеждает в матче команда, выигравшая две партии подряд. При равном счёте назначается третий поединок. На крупных соревнованиях матч обычно состоит из трёх партий. Победителем считается тот, кто затратил на выбивание фигур наименьшее число бит.

Для игры выбирается ровная площадка на любом покрытии — на асфальте, на земле, на газоне — и делается разметка.

В городки можно играть одному, «один на один» и команда на команду. В каждой команде должно быть не менее 5 игроков, также может иметься запасной игрок в команде. Когда первая команда закончит свои броски (каждый игрок по очереди может бросить только две биты), начинает выбивать свои фигуры вторая команда и так далее.

В каждой партий может разыгрываться от 5 до 15 фигур, фигуры ставятся последовательно одна за другой в установленном играющими порядке. В ходе игры по договорённости можно менять или уточнять условия и правила игры, упрощая или усложняя её.

Все фигуры, кроме 15-й, строятся на середине лицевой линии.

Эта игра на свежем воздухе предполагает точный расчет, настойчивость, умение выбирать правильную стратегию, развивает меткость и выдержку, располагает к приятному общению… Нет, это не старинная забава шотландских пастухов, со скуки загонявших посохами камни в кроличьи норы, а ныне спорт аристократов – гольф. Это наши традиционные ГОРОДКИ!

Когда говорят, что игре этой всего-то около девяноста лет, то имеют в виду городошный спорт. В 1923 г. в Москве были проведены первые Всесоюзные соревнования. А без единых прописанных правил с произвольными «городами», «конами», «полуконами» и размером биты на Руси рюхами – так называли деревянные цилиндрические чурки – развлекались давненько. Упоминание о городках можно найти и в сказках, и в официальных исторических документах. А называть игру могли и «чухами», и «чушками», и «деревянными бабками». Поговаривают, что в городки с увлечением играли Петр I, генералиссимусы Суворов и Сталин, вождь пролетариата Ленин, писатели Лев Толстой и Максим Горький, академик Иван Павлов, оперный певец Федор Шаляпин и летчик-испытатель Валерий Чкалов.

Суть современной игры состоит в том, чтобы бросками бит поочередно выбить из площадки – города (отсюда и название) – определенное количество различных фигур, составленных из пяти цилиндрических столбиков из березы, липы или бука. И на выбивание пятнадцати фигур нужно затратить как можно меньше бросков. Победитель определяется по итогам трех туров. Главное городошное орудие делают из крепкого дерева – дуба, кизила, боярышника. Длина биты должна быть не более 1м, вес 1,5–2 кг. Длина городков – 20 см, а диаметр 4–5 см.

С 1936 г. в СССР регулярно проводились личные и командные чемпионаты. В городки стали играть повсеместно – городошные площадки оборудовали на стадионах, в парках, домах отдыха, пансионатах и пионерских лагерях.

Сегодня традиции игры бережет Международная федерация городошного спорта, которая объединяет спортсменов России, Украины, Белоруссии, Молдавии, Казахстана, Латвии, Эстонии, Германии, Финляндии и Швеции.

К слову, скандинавы имеют собственные вариации городков. Kyykka – древняя игра, сестра-близнец славянских рюх, некогда была очень любима в Карелии, Финляндии и Эстонии. В ней, как и в старороссийском варианте, используются сразу две площадки. А городков устанавливают не пять, а двадцать. Старинная игра Kubb довольно популярна в Швеции и сейчас. Эта разновидность городошной забавы имеет еще и запутанный сюжетный ход, а деревянные бруски у шведов разной формы и зовутся «викингами» и «королем».

Играющие встают друг за другом в длинный ряд. На весь ряд растягивается веревка, которую каждый держит в руке.

Игра «Плетень»

Все, приплясывая, идут за ведущим и поют:

Вокруг берёзоньки идем,

Кругом нас всё плетнём,

Плеть-плеть плетена,

Кругом ствола обведена.

Вьётся плетень, плетётся,

В пое, в лес волочётся.

Расплетайся, плетень, расплетись,

Золотой узелок, развяжись.

Ведущий запутывает хоровод, пока не «завьёт плетень».

Расплетают плетень под приговоры:

Наряжен наряд-

Из ста ребят,

Все в один ряд,

Вместе связаны стоят.

Плетень, расплетайся,

На берёзоньку завивайся.

Затем ведущий бегом увлекает хоровод в поле, при этом он петляет, делает круговые повороты, и кто не удержится на ногах, выбывает из игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114686-scenarij-meroprijatijaigry-starinyigry-nash

Сценарий мероприятия с использованием мультимедийной игры

«Своя игра «Куклы наших бабушек»

Автор: Ванюкова Светлана Леонидовна,

воспитатель

МДОУ «Финно-угорский детский сад

комбинированного вида № 20 «Лумикелло»,

город Петрозаводск

Форма мероприятия: интеллектуальная игра по типу «Своя игра» с использованием мультимедийной презентации.

Цель: формирование интереса к традиционной народной культуре, обычаям русского народа.

Задачи:

— обобщить и систематизировать знания об истории народных кукол,

— формировать познавательную, творческую и эмоциональную активность детей и взрослых,

— прививать любовь и уважение к своей Родине через возрождение национальных традиций,

— воспитывать бережное отношение к рукотворным куклам, как к части народной культуры.

Заинтересованная аудитория: воспитатели, педагоги дополнительного образования, студенты педагогических учебных заведений.

Оформление зала: выставка народных кукол, календарь народных кукол.

Своя игра «Куклы наших бабушек»
PPTX / 8.52 Мб

Ход мероприятия:

Ведущий: Мы рады приветствовать всех вас!

Сегодня мы приглашаем вас принять участие в интеллектуальной игре «Куклы наших бабушек». На протяжении всего учебного года мы с вами, уважаемые родители и дети, изготавливали народных кукол. Мы регулярно погружались в историю возникновения кукол, говорили про значение кукол. Выяснили, что куклы бывают игровыми, обрядовыми и обережными.

Пришла пора проверить ваши знания!

Игроки разделяются на две команды, определяются с названием.

Перед вами на экране 4 категории тем. В каждой категории по 3 вопроса.

Каждая команда по очереди выбирает категорию и номер вопроса. В течение 20 секунд совещаются и дают ответ. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

Если ответ не верен, то право ответить переходит к другой команде.

Итак, начинаем!

(Ведущий читает вопрос).

Инструкция по работе с презентацией: команда выбирает вопрос, ведущий нажимает кнопку с выбранным вопросом, после прочтения вопроса, команда дает ответ (ведущий контролирует правильность ответа), чтобы проверить о какой кукле идет речь, ведущему необходимо нажать на кнопку «кукла», на слайде появляется кукла в виде изображения, для возврата к выбору вопроса, нажимается кнопка со значком «дом» (на слайде кнопка с выбранным ранее вопросом окрашивается в красный цвет), если команда зарабатывает очко, то ведущим нажимается кнопка с названием команды, тем самым, начисляя очко этой команде на слайде.

1 блок: куклы зимнего периода.

Кукла Спиридон Солнцеворот изготавливается в день зимнего солнцестояния, помогает изменить судьбу. Этот оберег распутывает сложные жизненные ситуации, привлекает удачу и очищает сознание человека солнечной энергией.

Какой предмет помогает Спиридону влиять на судьбу хозяина? (Колесо — это Солнце, которое Спиридон поворачивает в нужную сторону, чтобы именно вам стало жить лучше).

Назовите куклу, которая является куклой-обманкой. В старину изготавливалась эта кукла в человеческий рост, а украшалась разноцветными лентами.

Ни одно Крещенское купание не обходилось без этой куклы. (Кукла Крестец использовалась для обманывания злых духов, чтобы нечисть, которую выгнали святой водой, не вселилась в кого-нибудь другого).

Эта кукла олицетворяет сытую и богатую жизнь, наполненную радостью и весельем. Кукла изготавливается в виде животного под Рождество и является непременным атрибутом святочных гаданий и колядований.

Как называется кукла? (Кукла Коза — рождественская мотанка на счастье и достаток).

2 блок: куклы весеннего периода.

Назовите куклу, отличительной особенностью которой является узелок на голове. Куколка очень легкая и её обычно размещают на подвеске, что позволяет ей как бы «летать по дому» от любого движения воздуха. Отсюда её схожесть с птичкой. Изготавливают куклу перед праздником Пасхи. (Пасхальная голубка — символ вселенской любви, а для христиан также символ благой вести).

Кукла Птица-Радость — столбушка ярких цветов и крупных размеров, очень нарядно одетая. Кукла Птица-Радость была в прошлом главным атрибутом обряда зазыва весны, который всегда посвящался птицам, поскольку их возвращение из теплых краев означало начало этого времени года. Что же еще размещают в большом количестве на кукле? (На кукле размещают обязательно нечетное количество птиц, и платок на голове куклы напоминает птицу.)

Делают куклу в начале весны и дарят с пожеланиями здоровья, красоты, радости и удачи. Особенностью куклы является длинная коса, торчащая вверх, как будто тянется к солнцу. Кукла набирается энергии солнца, а затем делится ею со своей хозяйкой. Считалось, чем толще коса, тем урожайнее будет год.

Назовите эту куклу, с яркими волосами. (Веснянка символизирует весеннее возрождение, молодость, красоту и саму жизнь).

3 блок: куклы летнего периода.

В июле изготавливали куклу Купавку. Делали ее на крестовине, одевали на голову венок, к рукам привязывали ленточки. В эти ленточки «вкладывали» все, от чего хотели избавиться: душевные страдания и болезни. А что делали с куклой после того, как ее смастерят? (Накануне праздника Ивана-Купала девушки изготавливали куклу, весь день играли с ней, ночью шли к реке и пускали ее по течению, загадывая желания)

Стригушка — игровая кукла. Когда женщина уходила в поле, она брала ребенка и, чтобы он мог играть с чем-то, делала ему куклу. Часто такую куклу использовали и в лечебных целях. Когда ребенок болел, то в такую куклу вплетали лечебные травы. Из чего изготавливали куклу? (Стригушку изготавливали из того, что было вдоволь под рукой — травы).

Летом во время сенокоса делали куклу Покосницу. Кукла олицетворяла женщину во время сенокоса. Руки куклы, широко расставленные в стороны, обвязывали обережными крестами из красной нити. Покосница защищала руки от порезов. Куда клали куклу во время первого покоса? (Эту куколку закладывали в стог сена и считалось, кто находил эту куклу- тому удача сопутствовала весь год).

4 блок: куклы осеннего периода.

Как называется кукла, главной заботой которой было привлечение в дом богатства, притягивание хорошего урожая, обеспечивание жильцов дома сытой жизнью. Кукла помогала накормить семью в трудные времена. (Крупу из куклы Зерновушки могли использовать в пищу).

Назовите куклу, которую дарили девушке перед свадьбой. Оберег делали в качестве помощницы молодым хозяйкам, талисман помогал успевать делать все домашние дела. Свое название кукла получила из-за особенностей внешнего вида – у нее было много рук. (Десятиручка имела 10 рук, каждая пара рук, отвечала за какое-нибудь домашнее дело).

Кукла считалась символом женской мудрости, материнства и домашнего очага. Сильнейший оберег семейного счастья. Изготавливалась из веточек дерева, которое осенью дает яркие плоды. Издревле ветка этого гибкого дерева была символом палицы бога Громовержца. Отсюда и защитные свойства дерева. Назовите эту куклу.

(Кукла Рябинка изготавливалась на крестовине из веточек рябины, в старину рябина считалась обережным деревом).

По итогу мероприятия выявляется команда победителей, все участники награждаются дипломами и грамотами, символическими сувенирами.

Используемые интернет-источники:

https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-375942-1490993947.jpg

https://img-fotki.yandex.ru/get/5208/pinigina.20/0_6c1a5_ab9fcf0_L.jpg

http://kuklastadt.ru/web/files/global/kupavka/DSC00400.jpg

https://www.liveinternet.ru/users/3469412/post157971309

https://veleslife.ru/oberegi/kukla-ryabinka-2.html

https://sun9-63.userapi.com/impg/wcncI1MSqatl4v0UJ7cbl-7HXqKfTghCYhFooA/KOs1W1KY-k8.jpg?size=604×453&quality=96&sign=6de16d478897174ad75aa84831cb20db&type=album

https://sun9-76.userapi.com/impf/c840436/v840436731/4583a/e1xI3FRthVk.jpg?size=558×604&quality=96&sign=da881dff72f1fd3020c9084463471f9e&type=album

https://www.karakyli.ru/2018/06/05/kukla-kupavka/

https://www.tavika.ru/2019/03/vesennie-narodnye-kukly.html

https://boxbat.ru/wp-content/uploads/3/b/3/3b33bfc2277dbdbb1e619c5592508e51.jpeg

https://cs1.livemaster.ru/storage/a6/e2/5b1101094c484f0529981adb677k—suveniry-i-podarki-pashalnye-suveniry-kukly-pashalnaya-kukla-.jpg

https://sun9-25.userapi.com/c846320/v846320117/10411a/ZoWM5Rv7v2k.jpg

Конспект интегрированного занятия

в старшей группе

Тема «Народная кукла наших прабабушек».

Автор:

воспитатель

Смирнова Светлана Сергеевна

г.Тутаев, 2019г.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе.

Тема «Народная кукла наших прабабушек».

Основная образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей:

  • «Художественно-эстетическое развитие»

  • «Социально-коммуникативное развитие»

  • «Речевое развитие»

Цель: Изготовить народную ярославскую куклу прабабушек.

Задачи:

  • «Художественно-эстетическое развитие»:

1) сформировать знания детей о народной тряпичной кукле, ее значении в жизни людей;

2) реализовать самостоятельную творческую деятельность детей:

а) вызывать у детей интерес к изготовлению ярославской тряпичной куклы;

б) развивать творческие способности детей.

  • «Социально-коммуникативное развитие»:

1) развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослым;

2) развивать у детей чувство сопереживания, готовности помочь друг другу;

3) развитие самостоятельности, само регуляции собственных действий;

4) формировать позитивное отношение к труду:

а) учить работать с тканью;

б) приучать прибирать за собой рабочее место.

5) формировать основы безопасного поведения при работе.

  • «Речевое развитие»:

1) развивать связную, грамматически правильную диалогическую речь;

2) совершенствовать умение отвечать на вопросы;

3) расширять словарный запас детей.

Предварительная работа: беседы «Быт русского народа», «Чем играли наши бабушки», «Зачем нашим предкам были нужны куклы»; чтение произведений М.А. Пожаровой «Тряпичная кукла», И. Рюминой «Куклы наших бабушек», стихотворений о куклах В. Приходько, Т.Ладонщикова; проведение сюжетно– ролевой игры «У прабабушки в гостях»; рассматривание иллюстраций, посвященных жизни в «старину».

Материал и оборудование:

1. Нитки разноцветные, хлопковые.

2. Ткань белая квадратной формы20х20, прямоугольной формы 30х75.

3. Цветные лоскутки для украшения изделий.

4. Вата.

5. Схема изготовления куклы.

Ход занятия (25 мин.):

  1. Организационный момент. (1мин.)

II) Основная часть. ( 22мин.)

1) Беседа. ( 6мин)

Воспитатель: Это было давным-давно, жили были тогда ваши прадедушка и прабабушка. Жили они просто, небогато в крестьянской избе. (Воспитатель с детьми проходят к макету крестьянской избы, рассматривают всё вокруг). Воспитатель: Ребята, внимательно рассмотрите, что находится в доме. Подумайте и скажите, о чем мы с вами будем сегодня говорить на занятии?

Дети: Мы будет говорить о стариной посуде.

Воспитатель: Мы сегодня о посуде не будем говорить. Давайте я вам дам подсказку: отгадайте загадку

Ей меняю я наряды,

Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я,

Подскажите-ка, друзья?

Дети: Кукла.

Воспитатель: Молодцы, правильно, это кукла. В русской деревне в каждом дому можно было увидеть множество кукол. Они сопровождали человека всю его жизнь. Скажите, а какие бывают куклы?

Дети: Пластмассовые, резиновые, бумажные.

Воспитатель: А какими куклами играли наши прабабушки в крестьянском дому?

Дети: Пластмассовыми.

Воспитатель: Пластмассовые куклы сделаны на различных фабриках по изготовлению игрушек. В деревне жили бедно, не могли себе позволить купить таких кукол. Подумайте и скажите из каких материалов дети сами делали кукол?

Дети: Дети делали себе кукол из тряпочек.

Воспитатель: Правильно. Когда ваши прабабушки были детьми у них были куклы самодельные. Посмотрите, перед вами игрушки – самоделки. Как вы думаете, почему они так называются?

Дети: Куклы делали сами дети.

Воспитатель: Правильно. Это значит, что их не покупали, а дети сами мастерили такие куклы для себя. Изготавливали игрушки из подручного материала: соломы, бересты, тряпки, мочало. Как вы думаете, что значит подручный материал?

Дети: Это материал, которых находится под рукой, рядом.

Воспитатель: Действительно так. Подручный, это значит материал, который всегда под рукой. Куклы в основном делались из мягких материалов – шерстяных, льняных тканей, ниток, хлопка. Сельские детишки вертели себе кукол из лоскутков и тряпочек, ничем не сшивая их. У фигурок имелись только головы и подолы; головы от туловищ отделяли, перекручивая нитками. Волосы у игрушек могли быть из пакли, поверх которой повязывался платочек. Играли в такие игрушки до достижения возраста трех-шести лет. После шести уже не играли вовсе, переключаясь на более полезную в быту деятельность, например — плетение лаптей. Кукольная игра называлась по-сельски «дочки-матери», как и сейчас. Уходя из дома на весь день, родители оставляли детей на «попечение» кукол, зная, что детишки «при деле», и с ними ничего дурного не случится. Кукол своих деревенские девочки «кормили», умывали, общались с ними. Дети бережно относились к своим немудреным куклам. Куклы делились на 3 группы: обрядовые, куклы – берегини и игровые.

А) (Воспитатель показывает куклу) Обрядовые куклы делались по разным поводам, для разных случаев. Самая первая кукла называлась ласково «Нянюшка», ее делали при рождении ребенка и развешивали их над детской колыбелькой.  Главная черта куколок – чистый лик, без носа, рта и глаз. Этой куклой не играли, она была оберегом и ее передавала бабушка внучке, дедушка внуку. Б) (Воспитатель показывает куклу) Посмотрите это кукла-оберег Лихоманка. Она оберегала от лиха, то есть от всяких бед и болезней, лихоманку вешали над печкой. А вот еще куколки день-ночь, они оберегали дом. Ребята, а что такое ОБЕРЕГ?

Дети: Оберег – это предмет, который оберегает человека от несчастий, защищает от болезней, охраняет дом.

Воспитатель: Правильно. А что такое БЕРЕГИНЯ?

Дети: Кукла оберегает человека.

 Воспитатель: Берегиня – это традиционная кукла-обереги. Главная задача куклы заключалась в защите от напастей, она должна была оберегать всех домочадцев от болезней и злых духов. Когда делали куклу всегда приговаривали: «Никогда не болей, будь здоров. Расти сильным, крепким да удалым. Слушай отца-батюшку да родную матушку. Будь добр и пусть встречаются добрые люди. Пусть живет-поживает, да добра наживает».  Согласно народным традициям, куклу-берегиню наряжали, но никогда ей ни рисовали лицо. По народным поверьям кукла с лицом приобретала душу и могла навредить. Как вы думаете, как называлась кукла без лица?

Дети: Кукла безлицая.

Воспитатель: Таких кукол называли «безликая». Раньше лицо у куклы называлось ликом. В наряде куклы всегда должен был присутствовать красный цвет – цвет солнца, тепла, здоровья и радости. Еще древние считали, что красный цвет обладает охранительным действием, оберегает от сглаза и травм. В) Последний вид: куклы наших прабабушек назывались ИГРОВЫЕ. Люди умели не только делать куклы, но умели отдыхать и играть в разные игры. Вот была такая игра – Маланья. Давайте поиграем.

2) Физкультминутка (1 мин.):

У Маланьи у старушки

(хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке

(сложить руки углом, показать избушку)

Семь сыновей.

(показать семь пальцев)

Все без бровей,

(очертить брови пальцами)

Вот с такими ушами,

(растопырить ладони, поднести к ушам)

Вот с такими носами,

(показать длинный нос двумя растопыренными руками)

Вот с такими усами,

(очертить пальцами длинные «гусарские» усы)

Вот с такой головой,

(очертить большой круг вокруг головы)

Вот с такой бородой.

(показать руками большую окладистую бороду)

Они не пили, не ели

(одной рукой поднести ко рту «чашку», другой – ложку»)

На Маланью все глядели,

(держа руки у глаз, похлопать пальцами как ресницами)

И все делали вот так…

(ребенок показывает любое движение).

3)Показ куклы. ( 4мин.)

Воспитатель показывает детям куклу.

Воспитатель: Посмотрите, какими куклами давным-давно играли ваши прабабушки. Это наша ярославская тряпичная кукла.  Делали куклу из тряпочек и лоскутков, такую куклу могли себе позволить даже в самой небогатой семье, причём делались куклы из старых обрезков не из бедности, а потому, что было поверье, что поношенная материя хранила родовую силу. Для изготовления куклы нам понадобится ткань белая, ткань декоративная разноцветная, нитки красные. Прежде чем начать мастерить куколку, обращу внимание на несколько особенностей. При изготовлении таких кукол нельзя было пользоваться режущими и колющими предметами, чтобы не пораниться. Поэтому ткань и нитки нужно было не резать, а рвать. Все детали соединяются между собой, при помощи ниток и узелков. Основа куклы состоит из двух частей: головы, которая вставляется в туловище-скалку. Особенностью ярославских кукол наших прабабушек было, что у кукол нет рук и ног, не нарисовано лицо. На вопрос «Почему кукла без лица?», говорили, чтоб не вселялась злая сила. Кукла не может стоять – её туловище короче платья. Голова куклы, ниткой разделена на лицевую и затылочную часть, в этом так же прослеживается ярославская традиция. В лицевую часть можно вставить пуговку или монетку. Волосы – нитки, привязываются к голове и заплетаются в косу. Из одежды – платье и платочек. Вот такая куколка!

4) Подготовка к изготовлению куклы ( 2мин)

Воспитатель: Хотите сами попробовать сделать тряпичную куклу. Тогда проходит к столу, садимся на стулья. С подноса берем ткань: белую, цветную, вату, пуговицу и нитки, всё это кладем рядом с собой на стол.

Воспитатель: Перед тем как приступить к работе, давайте разогреем наши ручки. Проведем пальчиковую гимнастику.

5)Пальчиковая гимнастика. ( 1мин.)

Пальчиковая гимнастика

Наша куколка гуляла

(шагают по столу средний и указательный пальчики)

И играла, и плясала,

(шагают по столу безымянный и средний пальчики)

До чего ж она устала —

(шагают по столу мизинчик и безымянный пальчики)

Забралась под одеяло.

(ребенок кладет одну руку на стол, а другой закрывает ее)

Воспитатель: Молодцы ребята. Хорошо пальчиковую гимнастику сделали.

6) Технология изготовления куклы. ( 8 мин.)

Воспитатель: А теперь потрем ладошки!  Чувствуете сколько тепла в наших руках, сколько энергии? Теперь тепло наших рук и нашу положительную энергию мы передадим нашим куклам.

Воспитатель: 

1) на ладонь кладём квадрат белой ткани, в середину квадрата помещаем ватный шарик и пуговицу;

2) формуем головку, туго затягиваем, скручиваем, получается столбик и закручиваем ниткой, завязываем 3 узелка, нить обрываем;

3) берем ткань прямоугольной формы и перевязываем туловище;

4) берем квадрат разноцветной ткани, кладем перед собой лицевой стороной; кладем ровно по центру нашу куколку – будем делать сарафанчик; накрываем куколку одной стороной ткани, затем другой;

5) получается, что головка прячется внутри юбочки; закрепляем юбочку также ниткой, завязываем на три узелка; опускаем юбочку; повязываем на головке «по-деревенски» кукле платочек, для этого берем треугольник разноцветной ткани;

Кукла готова!

III) Итог занятия. ( 2 мин.)

Воспитатель: Что вы узнали сегодня нового на занятии? 

Дети: Мы узнали, чем играли наши прабабушки.

Воспитатель: Какую куклу вы изготовили? 

Дети: Тряпичную ярославскую куклу наших прабабушек.

Воспитатель: Испытывали ли вы трудности при ее изготовлении?

Дети: Куклу быстро и легко готовить, но трудно завязывать узелки.

Воспитатель: Где вам это может пригодиться? 

Дети: На Масленицу можно будет изготовить тряпичную куклу.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Красноватрасский детский сад « Колокольчик»

(МБДОУ Красноватрасский детский сад «Колокольчик»

Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе

Тема: «Игрушки наших бабушек»

Выполнила: воспитатель Павлова В.А.

С. Красный Ватрас

Цель: формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности в ходе сотрудничества воспитателей и детей в совместной деятельности.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с некоторыми игрушками народных промыслов, учить детей, создавать игрушку своими руками, передавая  характерные особенности внешнего вида (форму, соотношение частей тела); знакомить с русским народным фольклором посредством народной игрушки (матрешка, глиняная , тряпичная кукла); обогатить лексический запас детей словами глиняный, тряпичный, деревянный; научить делать самодельную игрушку куклу Пеленашку;

Развивающие: развивать образное мышление, воображение, индивидуальный творческий потенциал, эмоциональное отношение к деятельности развивать умение отгадывать загадки.

Воспитательные: воспитывать у детей интерес к отражению впечатлений об игрушках, в которые играли наши бабушки; воспитывать самостоятельность при выполнении работы, уверенность, инициативность; воспитывать аккуратность при выполнении работы, воспитывать интерес к народным промыслам;

Материалы и оборудование: выставка глиняных игрушек, тряпичных кукол, деревянных кукол, матрешек; аудиодиск классической музыки («Во поле береза стояла»).

Методические приемы: Рассматривание игрушек, сравнение разных игрушек и их технических характеристик, беседа.

Предварительная работа: знакомство детей с народными художественными промыслами, которые связаны с народной игрушкой; беседа о любимых игрушках; рассматривание фотографий и иллюстраций с изображениями различных игрушек народных промыслов.

Ход НОД:

I Вводная часть.

Читаю стихотворение А. Плещеева «Внучка».

Бабушка, ты тоже
Маленькой была?
И любила бегать,
И цветы рвала?
И играла в куклы
Ты, бабуся, да?
Цвет волос какой был
У тебя тогда?
Значит, буду так же
Бабушкой и я, —
Разве оставаться
Маленькой нельзя?
Очень бабушку мою —
Маму мамину — люблю.
У нее морщинок много,
А на лбу седая прядь,
Так и хочется потрогать,
А потом поцеловать.
Может быть, и я такою
Буду старенькой, седою,
Будут у меня внучатки,
И тогда, надев очки,
Одному свяжу перчатки,
А другому — башмачки.

— Вам рассказывали ваши бабушки и дедушки, во что они играли во дворе, когда были маленькие? (ответы)

II Основная часть.

— Интересно, что многие дворовые игры объединяют мальчишек и девчонок. Это «Лапта», «Прятки», «Чиж», «Салки», «Вышибалы», «Море волнуется», «Казаки-разбойники». Но есть и чисто девичьи забавы: «Классики», «Скакалка», А вот любимые игры мальчишек: «Футбол», «Игра в войну»,

— В старину заводов не было, игрушки изготавливали своими руками из дерева, соломы, глины, мочала, камыша, початков кукурузы, корневой травы, сучьев и веток деревьев, тряпочек, ниток, одним словом, из подручного материала. Кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека. Никто не может точно сказать, когда появилась первая кукла.

Тряпье, да иголка, да ниток катушка.

В умелых руках оживает игрушка.

Влагает в нее непонятною властью

Частицу души своей кукольный мастер. 

Бывает довольно кусочка рогожки,

Чтоб вылепит тело, и ручки, и ножки.

Вот труд завершен, старых ножниц щелчок-

И мир изучает пытливый зрачок.

Далее дети рассматривали игрушки из разных материалов на выставке русской игрушки, которую для них подготовили воспитатели и родители.

— Посмотрите, к нам пришла бабушка Забавушка и предлагает с ней поиграть в игры ее детства «Золотые врата». Послушайте правила игры:

  1. Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «врата».

  2. Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка должна пройти под воротами.

  3. Дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается.

  4. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Все игроки проговаривают слова:

«Золотые врата
Пропускают не всегда!
Первый раз прощается,
Второй предупреждается,
А на третий раз
Не пропустим вас!»

— Посмотрите, что в руках у бабушки Забавушки ?куколка).

— Из глубины веков пришла к нам традиция изготовления тряпичных кукол. Делали их из остатков ткани. Кукла имела магическое предназначение. Поэтому их делали безликими. Считалось, что кукла с лицом может посмотреть ребенку в душу и сглазить его. Иногда лицо заменял крест – символ Солнца у славян. Поэтому «безликая кукла» было одновременно игрушкой и оберегом. Такие куклы были в каждой крестьянской семье. Девушка на Руси, готовя себе сундук с приданым, вместе с рушниками и рубашками, клала туда своих тряпичных кукол.
В семье мужа ей разрешали играть с куклами, считая, что так она скорее станет матерью. В ожидании рождения ребенка, молодая женщина делала куклу — мотанку «Пеленашку», которая отождествлялась с будущим младенцем. И, прежде, чем положить ребенка в люльку, туда клали «Пеленашку». Эта кукла ставала оберегом ребенка, его защитницей.

III Заключительная часть.

А еще любили наши бабушки и дедушки водить хороводы. Давайте и мы с вами встанем в хоровод «Во поле береза стояла». Под музыку все вместе водят хоровод.

2019

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Игрушек на телевидении запускалась главным образом перед новогодними праздниками
  • Игровые сценарии лучшие
  • Игровые лотереи на праздник
  • Игровой центр праздник
  • Игровой сценарий на свадьбу