Инклюзивный спортивный праздник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

«Неолимпийские игры»

Воронеж, 2016 г.

Сценарий

областного инклюзивного

спортивного праздника

«Неолимпийские игры»

Автор-составитель: Петрина С.А., педагог-организатор отдела спортивно-

познавательных объединений

Дата и время проведения: 16.03.2016 г.

Место проведения: ФОК ДТДиМ

Участники: ведущий, воспитанники интернатов, общеобразовательных учреждений города и ДТДиМ.

Оформление: разметка дистанций для эстафет конусами,

Технические средства: 2 радиомикрофона, фотоаппарат, видеокамера.

Оборудование: спортивный инвентарь (обручи, мячи большие и маленькие, корзины, гимнастические палки, степплатформы), 2 стола, 4 стула (для жюри), табличка с надписью «Жюри», комплект нагрудных значков для команд.

Музыкальное оформление: фонограммы Гимна РФ, спортивного марша, веселых мелодий для эстафет, на награждение.

Цель: создание доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

— популяризация здорового образа жизни среди всех категорий детей;

— воспитание чувства товарищества, взаимопомощи и коммуникативных навыков;

— адаптация в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Подготовка: руководители команд и волонтеры заранее знакомятся с условиями эстафет, наличие спортивной формы и обуви на белой подошве у детей и взрослых обязательно.

Ход праздника:

(Звучит спортивный марш, волонтеры проводят участников по кругу почета и выстраивают для представления)

Ведущий 1:

Добрый день, дорогие друзья! Приветствую вас на очередном областном инклюзивном спортивном празднике «Неолимпийские игры»!

Сегодня на нашем празднике присутствуют команды:

1. школы-интерната № 1

2. школы-интерната № 6

3. школы-интерната № 9

4. Воронежского реабилитационного центра

5. Центра «Парус надежды»

6. гимназии им. И.С. Никитина

7. общественной организации «Искра надежды»

8. Дворца творчества детей и молодежи

9. Михайловского Кадетского корпуса

Поприветствуем дружными аплодисментами наших участников!

Пусть этот день запомнит каждый,

Задор его с собой возьмет.

Со спортом кто подружится однажды-

Сквозь годы эту дружбу пронесет!

Ведущий 1:

Во всем мире люди занимаются спортом, и не важно, сколько им лет, какое у них состояние здоровья, какой они национальности. Ведь спорт объединяет всех нас — так не похожих друг на друга, помогает завести новых друзей.

Девизом нашего праздника предлагаю сделать слова: «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!»

Считаю областной инклюзивный спортивный праздник «Неолимпийские игры» открытым!

Ведущий 1: В честь этого замечательного события свое искусство вам дарит вокально-эстрадная студия «21 век».

Музыкальный номер (1)

Ведущий 1:

Дорогие друзья, прошу всех участников построиться в центре зала для разминки.

По итогам разминки будут формироваться команды участников.

(Под музыкальное сопровождение проходит разминка)

Ведущий 1:

Попрошу все команды построиться на старте.

Итак, давайте поприветствуем участников наших соревнований:

Команда № 1 – _____________________________________________

Команда № 2 – _____________________________________________

Команда № 3 – _____________________________________________

Команда № 4 – _____________________________________________

Команда № 5 – _____________________________________________

Команда № 6 – _____________________________________________

Команда № 7 — _____________________________________________

Команда № 8 — _____________________________________________

Ведущий 1: Все спортивные эстафеты будет оценивать судейская коллегия. Разрешите представить членов жюри: (представление).

Ведущий 1: Судейской коллегии помогает замечательная команда волонтеров из Центра инклюзивного образования Воронежского государственного педагогического университета. Поприветствуем их.

Ведущий 2:

Внимание: командам приготовиться к эстафете № 1 «Эстафетная палочка».

Помощников на дистанциях попрошу наглядно показать порядок выполнения эстафеты.

Каждый участник команды с гимнастической палкой в руках пробегает дистанцию, добегает до последнего конуса, обегает вокруг него, возвращается по прямой к команде и передает эстафету палкой.

На старт, внимание, марш!

(Под музыкальное сопровождение команды проходят дистанцию)

Ведущий 2:

Внимание: командам приготовиться к эстафете № 2 «Заскочи в обруч»

Помощников на дистанциях попрошу наглядно показать порядок выполнения эстафеты.

Каждый участник пробегает дистанцию до финиша, там лежит обруч, нужно заскочить в него, присесть, поднять обруч над головой и положить его рядом. Вернуться по прямой к команде.

На старт, внимание, марш!

(Под музыкальное сопровождение команды проходят дистанцию)

Ведущий 1: (с места) Предлагаю участникам немного передохнуть и посмотреть выступление воспитанников этнического театра «Алмаз», руководитель Ольга Шпакова.

Музыкальный номер (2)

Ведущий 2:

Внимание: командам приготовиться к эстафете № 3 «Веселый мяч».

Помощников на дистанциях попрошу наглядно показать порядок выполнения эстафеты.

Перед вами стоят фиолетовые платформы, каждый участник с мячом в руках добегает до платформы, кладет в нее мяч, дальше бежит по прямой до конуса. На обратном пути забирает мяч и передает эстафету следующему участнику.

На старт, внимание, марш!

(Под музыкальное сопровождение команды проходят дистанцию)

Ведущий 2:

Внимание: командам приготовиться к эстафете № 4 «Попади в цель».

Помощников на дистанциях попрошу наглядно показать порядок выполнения эстафеты.

Каждый участник выходит на дистанцию, бежит до конуса, берет маленький мяч и забрасывает его в корзину, бегом возвращается к команде и передает эстафету.

На старт, внимание, марш!

(Под музыкальное сопровождение команды проходят дистанцию)

Ведущий 1: (с места)

Попрошу команды занять места в зрительном зале.

В то время, пока судейская коллегия будет подводить итоги соревнований, свое творчество вам вновь дарит вокально-эстрадная студия «21 век».

Музыкальный номер (3)

Ведущий 1:

Внимание! Команды приглашаются на построение для подведения итогов. (Построение команд, подведение итогов).

Слово для награждения предоставляется: _____________________________________________________________

(Награждение команд – участниц).

Ведущий 1:

Вот и закончился наш веселый спортивный праздник. Надеюсь, что все: и дети и взрослые получили море положительных эмоций, заряд бодрости, здоровья, радости! И всегда помните:

Чтобы телом и душой закаляться,

Чтобы бодрым, здоровым расти,

Надо спортом всегда заниматься,

С физкультурой по жизни идти!

Ведущий 1:

До новых встреч на очередных Неолимпийских играх!

Всех участников прошу не расходиться и построиться в центре зала для общего фото.

Приложение 1

Сценарий I
инклюзивного спортивного праздника,

«Вижу, слышу, чувствую»

Организаторы:

Морозова
Наталья Вячеславовна (учитель ФК МОУ гимназия №8)

Шитова
Марина Сергеевна (учитель ФК ГОУ ЯО «Рыбинская школа-интернат № 2»)

Цель: Организация среды, способствующей
социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, а для здоровых детей
– развитию толерантного отношения и ответственности.

Задачи:

·        
Развивать коммуникативные навыки у обучающихся школы-интернат №2 в
процессе совместного мероприятия;

• Воспитывать нравственные качества личности у обучающихся МОУ
  гимназия №8 (отзывчивость, готовность оказать помощь, сочувствие и др.);
• Расширять круг общения детей;
• Способствовать успешной интеграции детей с ОВЗ через
  использование инклюзивной формы организации спортивного праздника.

Место
проведения: спортивный зал гимназии №8

Участники
праздника:  ученики 6 «В» класса МОУ гимназии №8 г.
Рыбинска и учащиеся 6-7 классов Рыбинской школы-интернат № 2.

Программа праздника:

• 14.00:Встреча гостей, сопровождение
  детей в зал.
• 14.10-14.50:  Спортивное
  мероприятие (подвижные игры:  «Паутинка», «Хвостики», «Летающие кометы»,
  «Собери трубу», пионербол большим мячом, игра «Часы»)
• 14.50-15.00: Подведение итогов,
  награждение.
• 15.00-15.30: Чаепитие.
• 15.40: Сопровождение
  гостей до автобуса.

Оборудование
и инвентарь:

Бейджики
с именами всех детей, таблички с названиями «игра ПАУТИНКА», «игра ХВОСТИКИ»,
«игра ЛЕТАЮЩИЕ КОМЕТЫ», «игра  СОБЕРИ ТРУБУ», «игра ПИОНЕРБОЛ БОЛЬШИМ МЯЧОМ», 
«игра ЧАСЫ», моток ниток, ленточки-хвостики, мячи-кометы, карточки с цифрами от
1-12  (как на циферблате), ограничительные флажки, мяч фит-бол, трубки из
бумаги 60 шт., 2 теннисных мячика, две корзины, ватман (поезд) для рефлексии,
наклейки-смайлики (грустный/веселый).

Сигналы:       поднятый
белый флажок-игра началась

                         поднятый красный
флажок – конец игры

                         один свисток
– игра началась

                         два свистка
– конец игры

Ход
мероприятия

Ведущий + сурдоперевод

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Наталья
Вячеславовна, я очень рада видеть вас у нас в гостях в спортивном зале гимназии
№8. С ребятами 6 «В» класса мы пригласили вас на спортивное мероприятие «Вижу,
слышу, чувствую».  Приглашаю вас поиграть в игру «Паутинка» и познакомиться.

Ученики гимназии садятся в круг, оставляя место между друг-другом

для ребят из интерната.

1.     
Игра «Паутинка»:

Цель:
быстрее познакомиться всем участникам.

Правила: Все
садятся в круг на коленки, у одного игрока моток ниток, край нитки, зацепив за
палец, игрок громко называет свое имя (ведущий прикрепляет бейджик на
футболку) и моток по полу перекатывает другому игроку. Поймав моток, 2-ой
участник пальцем прижимает нитку к полу, громко называет свое имя (помощник
прикрепляет бейджик) и моток по полу запускает следующему и т.д. Игра
продолжается до тех пор, пока у каждого не будет бейджика на футболке.

Ведущий + сурдоперевод

-Молодцы! Вот мы и познакомились.  Сейчас
я попрошу всех подняться, построиться в одну шеренгу и рассчитаться на 1-й,
2-й. Приглашаю всех поиграть в игру «Хвостики»

2.     
Игра «Хвостики»

Цель:
развитие выносливости, ловкости.

Правила. Игрок каждой команды берет
хвостик-ленточку одного цвета (команда-зеленых и команда-красных) и закрепляет
ее сзади за шорты, чтоб свободный конец висел примерно 25 см., выстраиваются
друг напротив друга. По свистку игроки одной команды должны как можно быстрее
сорвать «хвостики» у другой. Игрок, который потерял свой «хвостик» садиться на
скамейку. Два свистка — игра прекратилась! Игроки все встают на свои исходные
позиции, и ведущий подсчитывает оставшиеся «хвостики». Выигрывает та команда,
которая смогла сохранить больше «хвостиков».

Ведущий + сурдоперевод

— Вы, я вижу устали. Давайте отдохнем.
Предлагаю сыграть в игру «Часы»

3.     
Игра «Часы»

Цель: развитие внимания, мышления, ориентирование
во времени, закрепление знаний.

Правила. Играющие, садятся на
скамейку в 2 команды.

Играющие рассчитываются на 1—24, что соответствует суточному
времени. Ведущий должен назвать время, (показать табличку) например 11
часов. Игрок под №11 и №23, должны оббежать конус и вернуться к команде.

Ведущий + сурдоперевод

— Вы, я вижу время знаете хорошо!  Давайте
поиграем еще! Предлагаю сыграть в игру «Собери трубу»

4.     
Игра «Собери трубу»

Цель:
развитие внимания, координации, ловкости.

Правила. По
сигналу, от каждой команды участник добегает до коробки, в которой находятся
трубки из листа А4, берет одну трубу, поворачивается к команде лицом  и
остается на месте, 2-й из этой команды бежит до коробки, берет трубку и встает
за 1-м, з-й бежит до коробки, берет трубку и т.д. последний участник добегает
до коробки, берет теннисный мячик и надо по этой трубе прокатить шарик, чтоб он
выкатился из трубы первого участника. Чья команда первая прокатит мяч по трубе,
та и побеждает.

Ведущий
+ сурдоперевод

-Какие вы все молодцы! А сейчас я предлагаю снова подвигаться и
поиграть в игру «Летающие кометы».

Для начала и окончания игры дается свисток (для слышащих)

 и поднятый флажок (для не слышащих)

5.     
Игра «Летающие кометы»

Цель: развитие внимания, быстроты, выносливости,
метательных способностей.

Правила. Игроки делятся на 2 команды и
встают каждый на свою сторону волейбольной площадки, на полу лежит равное
количество мячей-комет. По сигналу за определенный промежуток времени
необходимо как можно больше перебросить мячей-комет на сторону соперника через
сетку. Побеждает та команда, у которой меньше мячей-комет. Каждая игра длится
3-4 мин. Игру повторить 3 раза.

Ведущий + сурдоперевод

-Ну вот,  и подошел к концу наш спортивный праздник  «Вижу,
слышу, чувствую»я предлагаю наклеить смайлик на тот вагон, где написана
самая интересная игра для вас сегодня. (Обсудить выбор детей). Спасибо
вам всем!

Я с большим удовольствием вручаю грамоты самым зрячим, самым
внимательным, самым чутким ученикам школы-интерната №2 и ученикам 6 «В» класса
гимназии №8 за первый такой важный для всех шаг навстречу друг к другу в нашем
непростом мире.

Вручить грамоты всем детям.

А сейчас девочки школы-интерната №2 Кочкина Кристина, Гаврилова
Даша и Шебенина Дарина исполнят для вас песню … и вручат небольшой памятный
подарок.

Мы не говорим вам «До свидания», а говорим «До новых встреч»!

Сейчас я всех вас приглашаю в комнату отдыха на небольшое
чаепитие.

В неформальной обстановке ребята гимназии дарят гостям шары с
пожеланиями.

Поезд для рефлексии, с
надписью сверху названия игры.

23

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное учреждение Свердловской области

Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо»

г. Полевской

Педагогический проект

Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду через участие в спортивных праздниках

Подготовил (а): Толстова Светлана Геннадьевна, инструктор по физической культуре

2017 год

Аннотация

В проекте представлен опыт организации и проведения спортивного праздника для детей с ограниченными возможностями здоровья в ГБУ СО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ладо» (г. Полевской Свердловской области).

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями здоровья, сохранение и укрепление физического здоровья, индивидуальный подход, инклюзивное образование.

Содержание

Раздел I

1.1 Актуальность проекта

Здоровое поколение – одно из главных достижений любой нации. От состояния здоровья человека зависит успех его учебной, профессиональной и творческой деятельности, реализация потенциальных физических и интеллектуальных способностей. Поэтому важно, начиная с самого раннего возраста, воспитывать у детей активное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье – величайшая ценность, дарованная человеку Природой.

Тенденцией последних лет является рост числа детей с нарушениями психического и физического развития. В настоящее время в России насчитывается более 2 миллионов детей с ограниченными возможностями здоровья (около 8 % всех детей), из них около 700 тысяч составляют дети-инвалиды, наблюдается ежегодное увеличение численности данной категории граждан (1).

На государственном уровне приняты целый ряд документов, определяющих направления работы для решения проблем социализации, образования, улучшения качества жизни детей с ограниченными возможностями здоровья. Федеральная целевая программа «Доступная среда на 2011-2015 годы» и Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, были нацелены на обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья  на образование и включение «особых» детей и их семей в общеобразовательную среду. «Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г.», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. № 1662-р, указывает на необходимость повышения гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования, обеспечения поддержки и более полного использования образовательного потенциала семей и определяет стратегической целью государственной политики в области образования, повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. В Письме Министерства образования и науки РФ от 18.04.2008 №АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» говорится: «Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации».

В настоящее время в основе работы с детьми-инвалидами лежит концепция активизации деятельности ребенка для поддержания и повышения здоровья до уровня, обеспечивающего реализацию личностных жизненных потенций через здоровый образ жизни, центральным ядром которого являются физическая культура и занятия доступными видами спорта. Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт являются важнейшим компонентом комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями. Кроме того, являясь одним из инструментов социализации, помогают создать или восстановить утраченный контакт с окружающим миром, сообществом сверстников, повысить самооценку собственного «Я», способствуют психическому и физическому совершенствованию этой категории населения.

В крупных, областных городах действуют клубы и секции по различным видам спорта для инвалидов, в том числе и для детей. В малых городах еще большая редкость наличие подобных возможностей. Поэтому проведение физкультурно-массовых мероприятий с участием людей с ограниченными возможностями здоровья, привлечение к участию детского контингента, является сегодня одним из доступных и востребованных направлений работы по социализации детей с ОВЗ, изменению общественного мнения в отношении людей с ограниченными возможностями, инклюзивному образованию.

1.2 Цели и задачи

Цель проекта: формирование в обществе толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, популяризация идей содействия получению ими образования, их социальной интеграции через организацию и проведение совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Задачи:

1. Организация и проведение спортивного праздника с участием детей с ограниченными возможностями здоровья;

2. Информирование о реализации проекта и полученных результатах педагогического сообщества;

3. Информирование широкой общественности, в том числе и семей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, о возможности участия в подобных проектах.

Раздел II

2.1 Основное содержание

Основной идеей проекта является проведение физкультурно-оздоровительного мероприятия в виде спортивного праздника с участием детей с ограниченными возможностями здоровья. Основной принцип подбора предлагаемых конкурсных испытаний – простота и доступность выполнения для всех категорий участников. При выполнении испытаний предполагается возможное выполнение в облегченных условиях: при помощи взрослого (волонтера), в и.п. сидя и т.п. Главный настрой для участника на этапе – преодоление препятствия, успешность в выполнении задания. Для создания спортивной, соревновательной атмосферы предусмотрено определение абсолютных победителей в каждом виде испытаний. Одним из ключевых моментов мероприятия является также привлечение детей к волонтерской деятельности – помощи в сопровождении людей с ограниченными возможностями, в проведении конкурсных испытаний, в организации музыкальных и игровых пауз.

2.2 Ресурсы

Основные ресурсы для реализации проекта:

– педагоги, владеющие теорией и практикой (должны знать основы коррекционной педагогики и специальной психологии, иметь четкое представление об особенностях психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, о методиках и технологиях организации образовательного и реабилитационного процесса для таких детей);

– спортивные залы и спортивное оборудование;

– время;

– активность родители в плане физического воспитания детей;

– спонсорская поддержка.

2.3 Партнеры

Возможные партнеры проекта:

– городской комитет по физической культуре и спорту,

– Центр социальной помощи семье и детям,

– местные СМИ (печатные издания, телевидение, электронные СМИ).

2.4 Целевая аудитория

Проект предназначен для реализации в сферах образования, реабилитации и социальной поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья; педагогов и специалистов образовательных, спортивных учреждений, организаций летнего отдыха детей.

2.5 План реализации проекта «Организация и проведение спортивного праздника «Маленькие чемпионы» для детей с ограниченными возможностями здоровья

I. Рабочая группа по организации и проведению спортивного праздника.

1. Определение тематики, формы проведения мероприятия; формулирование цели и задач мероприятия.

2. Определение сроков проведения мероприятия и выполнения этапов подготовки.

3. Назначение ответственных за организацию и проведение спортивного праздника.

4. Назначение ответственного за освещение мероприятия на сайте Центра и в средствах массовой информации.

II. Оповещение участников о предстоящем мероприятии (за 3 недели).

1. Информация на сайте Центра, в местных средствах массовой информации (за 2 месяца и после проведения мероприятия).

2. Рассылка через электронную почту, телефонное информирование родителей предполагаемых участников.

III. Подготовительные мероприятия.

1. Сбор заявок на участие, определение возрастных категорий участников, групп по ограничениям к двигательной деятельности.

2. Разработка положения спортивного праздника.

3. Выбор видов испытаний (тестов), подготовка помещений, спортивного оборудования и инвентаря.

4. Поиск источников финансирования для проведения мероприятия и награждения участников.

5. Подготовка волонтеров.

IV. Проведение спортивного праздника «Маленькие чемпионы» для детей с ограниченными возможностями здоровья

V. Оценка эффективности мероприятия (заполнение участниками анкет обратной связи)

VI. Информирование о проекте педагогического сообщества

1. Размещение фотоматериалов по итогам мероприятия на сайте Центра, странице Центра в социальной сети «В контакте» (с письменного согласия родителей).

2. Участие проекта в интернет-конкурсе для педагогов, публикация в электронных средствах массовой информации.

2.6 Планируемый результат и социальный эффект

1. Привлечение детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, к занятиям физической культурой и спортом;

2. Формирование необходимых знаний, умений и навыков по ведению здорового образа жизни у всех участников проекта;

3. Понимание и принятие особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья участниками проекта, включение «особых» детей и их семей в общеобразовательную среду.

Раздел III Перспективы дальнейшего развития проекта

1. Ежегодное проведение подобного мероприятия на базе Центра;

2. Использование материалов проекта педагогами образовательных учреждений, организаций отдыха и оздоровления детей; специалистами из сфер социальной политики, физической культуры и спорта для организации физкультурно-оздоровительных мероприятий с участием детей с ограниченными возможностями здоровья.

Литература

1. Алехина С.В. Состояние и тенденции развития инклюзивного образования в России. http://www.msr.nso.ru/sites/msr.nso.ru/wodby_files/files/
   document/2015/01/documents/alehina_sost_tendenc.pdf

2. Пасичник М.О., Сунагатова Л.В. Комплексная реабилитация инвалидов средствами адаптивной физической культуры // Молодой ученый: Ежемесячный научный журнал. №12 (47) / 2012

3. Роль адаптивной физической культуры в комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья // Физическая культура и спорт как фактор здоровья и благополучия: Материалы международной научно-практической конференции. 28-29 ноября 2006 года / Под ред. О.Г. Киевской

4. Сунагатова Л.В., Марченкова У.А. Влияние адаптивного спорта на социальную адаптацию инвалидов // Молодой ученый: Ежемесячный научный журнал. №12 (47) / 2012

Приложение 1

УТВЕРЖДАЮ

директор____________________________________________

«____»____ ____2017

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении спортивного праздника «Маленькие чемпионы» для детей с ограниченными возможностями здоровья

Цели и задачи:

– вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья в сферу физической культуры и спорта через участие в развивающих игровых упражнениях, способствующих физическому, познавательному и социальному развитию;

– воспитание мотивации членов семей детей с ограниченными возможностями здоровья к занятиям физической культурой, сознательному применению физических упражнений в целях всестороннего развития, активного отдыха, повышения работоспособности;

– формирование общественного понимания и принятия детей с ограниченными возможностями здоровья, интеграцию их в общество здоровых сверстников через совместное участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

Место проведения: ___________________________________________________

Дата_________ время ____________

Участники:

– дети с ограниченными возможностями здоровья с 6 до 12 лет

– дети-волонтеры

Форма одежды: спортивная одежда и обувь

Программа мероприятия:

__ч — __мин – __ч-__мин – встреча участников мероприятия

__ч — __мин – __ч-__мин – торжественное открытие мероприятия

__ч — __мин – __ч-__мин – конкурсные испытания

__ч — __мин – __ч-__мин – подведение итогов, награждение участников и победителей

Конкурсные испытания

1. Бросок малого баскетбольного мяча в кольцо

2. Отбивание мяча ракеткой (элементы игры Полилоп)

3. Удары по воротам малым футбольным мячом

4. Прыжок в длину с места

5. Квест — прохождение «Полосы препятствий»

Судейство:

Судьи в отдельных конкурсах __________________________________________________

Главный судья _________________________

Приложение 2

Сценарий праздника

Зал украшен веселыми картинками спортсменов из разных видов спорта, плакатом «Приветствуем участников спортивного праздника!». Родителей и участников встречают на входе волонтеры в костюмах веселых Петрушек, провожают в раздевалки и спортивный зал. В зале участники рассаживаются по заранее определенным группам – дети на гимнастических скамейках, дети с тяжелыми нарушениями и родители сзади на стульях.

Под звуки фанфар выходит Ведущий и дети в костюмах Петрушек.

Ведущий:

«Здравствуйте дорогие гости: уважаемые родители и дорогие ребята, наши сегодняшние участники! Разрешите спортивный праздник считать открытым!»

1-ый Петрушка:

«Приветствуем всех, кто время нашел 

И к нам на праздник здоровья пришел!»

2-ой Петрушка:

«Спорт, ребята, очень нужен.

Мы со спортом крепко дружим!»

3-ий Петрушка:

«В зал спортивный мы спешим,

Быть здоровыми хотим!»

4-ый Петрушка:

«Будем бегать, упражняться,

Дружно, все соревноваться!»

Ведущий:

«Слово для приветствия предоставляется директору Центра (ФИО)»

Ведущий:

«Для того, чтобы показать хорошие результаты настоящие спортсмены обязательно делают разминку. Сейчас наши Петрушки будут показывать движения, а мы все вместе попробуем их повторить».

В Центр зала выходят ребята с фитболами в костюмах Петрушек и под веселую музыку показывают комплекс простых движений. Петрушки выполняют комплекс сидя на фитболах, зрители и участники – сидя на гимнастических скамейках и стульях.

Ведущий:

«Разрешите представить наших уважаемых судей на этапах».

Называет название этапа, расположение, представляет судью. Далее каждой группе представляется волонтер, который будет сопровождать группу по этапам. Группы расходятся по залам и конкурсным испытаниям. Время прохождения каждого этапа 10 минут, после этого группы переходят на следующий этап согласно маршрутному листу группы. Если остается время, судья на этапе с помощью волонтеров и родителей проводит игру малой подвижности («Катилось яблочко», «Ходим кругом», «Съедобное-несъедобное», «Запрещенное движение», «Штандер-стой»). После прохождения всех этапов группы снова собираются в главном зале.

Под звуки фанфар выходит Ведущий и дети в костюмах.

Ведущий:

«Поздравляю всех участников с успешным прохождением испытаний!»

1-ый Петрушка:

Не бойтесь, дети, дождя и стужи.

Чаще ходите на стадион.

2-ой Петрушка:

И каждый, кто с детства со спортом дружит,

Тот будет ловок, здоров и силен.

3-ий Петрушка:

Спорт – здоровье!

Спорт – игра.

4-ый Петрушка:

Громко крикнем: (все вместе)

Физкульт – ура!

Ведущий:

«Сейчас пока наши уважаемые судьи подводят итоги и определяют победителей перед нами выступит (ФИ, название выступления)».

Пока идет выступление (песня, гимнастический этюд и т.д.) или проводится игра с залом, идет совещание судейской коллегии, подписываются дипломы победителей. Дипломы участников и благодарственные письма для волонтеров подготавливаются заранее.

Ведущий:

«Разрешите приступить к награждению».

Награждение начинается с вручения мягких игрушек и дипломов всем участникам. Затем объявляется благодарность волонтерам, им вручаются благодарственные письма и поощрительные подарки. Последними объявляются абсолютные победители в конкурсных испытаниях. Все гости и участники приглашаются на общую фотосъемку.

Ведущий:

«На этом спортивный праздник объявляется закрытым, желаем вам всем дружить с физкультурой и спортом, до новых встреч!»

Приложение 3

Итоги проведенного мероприятия

9 декабря 2016 года специалистами ЦППМСП «Ладо» было организовано и проведено физкультурно-оздоровительное мероприятие спортивный праздник «Маленькие чемпионы» для детей с ограниченными возможностями здоровья. Все дети в течение 2014-2016 гг. находились в разное время на сопровождении у специалистов Центра. В мероприятии приняло участие 23 ребенка (16 непосредственных участников, 7 волонтеров), 16 родителей.

Возраст участников 7 – 11 лет, волонтеров 9 – 12 лет.

Участники были разделены на следующие группы:

Всего было задействовано 7 специалистов Центра:

– организация мероприятия и проведение судейства 5 человек;

– выступление от администрации Центра 1 человек;

– фотосъемка, помощь в подготовке помещений, костюмов 1 человек.

Для награждения участников в рамках дней милосердия в Свердловской области были собраны пожертвования в размере 1100 рублей (сотрудники Центра, посетители тренажерного и фитнес-залов). Всем детям вручены мягкие игрушки от спонсоров, дипломы участников, волонтерам – благодарственные письма и поощрительные подарки, победителям в конкурсных испытаниях – сладкие призы.

По итогам мероприятия можно сделать следующие выводы:

– конкурсные испытания были подобраны правильно, адекватно возможностям всех участников;

– формат соревнования позволил сформировать высокую мотивацию у детей к выполнению заданий;

– использование элементов игры Полилоп внес новизну в двигательный опыт детей, многие родители интересовались возможностью приобретения и обучения правилам игры для дальнейшего использования в кругу семьи;

– участие в соревнованиях детей с ОВЗ дало неоценимый опыт инклюзии для всех участников мероприятия;

– мероприятие получило высокую оценку у родителей участников и специалистов (по результатам анкетирования).

Приложение 4

Анкета обратной связи

по организации и проведению физкультурно-оздоровительного мероприятия «Маленькие чемпионы» для детей с ограниченными возможностями здоровья Уважаемые коллеги!

Для получения обратной связи и улучшения эффективности работы, просим Вас ответить на вопросы данной анкеты.

1. Оцените организацию мероприятия по следующим критериям:

эффективность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

полезность 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

профессионализм 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Ваши предложения по улучшению организации подобных мероприятий в дальнейшем __________________________________________________________________

3. С какими сложностями Вы столкнулись во время проведения мероприятия:

4. Какой формат физкультурно-оздоровительных мероприятий для детей с ОВЗ Вы можете предложить для проведения в Центре?

Спасибо за участие! Желаем удачи!

Приложение 5

Анкета обратной связи

Уважаемые родители!

Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты; надеемся, что результаты анкетирования помогут нам внести необходимые коррективы при планировании подобных мероприятий в дальнейшем, что сделает их для Ваших детей более полезными, доступными и интересными.

Спасибо за внимание!

1. Наиболее интересным для Вашего ребенка оказался этап:

– баскетбол (бросок мяча в кольцо)

– футбол (удар мячом по воротам)

– прыжок в длину с места

– полоса препятствий (Квест)

– элементы игры Полилоп

1. С какими сложностями Вы (Ваш ребенок) столкнулись во время проведения мероприятия

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Нужно ли проведение мероприятий подобного формата?

– да

– нет

1. Что бы Вы посоветовали добавить в программу мероприятия, убрать из программы:

5. Ваша оценка организации мероприятия по 10 балльной шкале:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Благодарим за Ваше участие!

Приложение 6

Заявка

на участие в спортивном празднике «Маленькие чемпионы»

__________________________________________________________________

(Ф.И.О. несовершеннолетнего)

________________, ___________________________________

(дата рождения) (образовательное учреждение, класс)

_______________________________________________________________

(Ф.И.О. родителя (законного представителя) несовершеннолетнего)

_________________________

(контактный телефон)

Согласие ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо» на фото/видеосъемку

Я, ____________________________________________________________________

(ФИО)

даю согласие ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо» на фото/видеосъемку моего ребенка _____________________________________________________________________________,

(ФИО)

а также согласие на осуществление обработки, хранения и публикации фото и видеоматериалов моего ребенка на официальном сайте ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо», в фотоотчетах и т.п. целях, соответствующих уставной деятельности Центра.

«_____»______________20___г. _____________/_______________________/

^{(Подпись) (Расшифровка подписи)}

К заявке прилагается медицинская справка о состоянии здоровья ребенка.

Приложение 7

Протоколы для судей на этапах

Прыжок в длину с места

Удар малым футбольным мячом по воротам

Бросок малого баскетбольного мяча в кольцо

Бросок мяча ракеткой (элементы игры Полилоп)

Квест (прохождение полосы препятствий)

Приложение 8

Маршрутные листы для групп

Приложение 9

ПОЛИЛОП – подвижная игра на малой площади. Игра получила ряд престижных наград: заняла первое и третье место на Всероссийском конкурсе изобретателейⁱ, была удостоена президентской премии, получила Гран при фестиваля «Город Техно Творчества», первое место на конкурсе ЦРТ «Туристские инновации», первое место на Региональном Конвенте Инноваций.

ПРАВИЛА ИГРЫ ПОЛИЛОП

1.Мяч при приёме надо поймать. Бить нельзя, только ловить и метать!

2.Мяч при метании не поднимать. Бросок мяча нужно производить с уровня приёма.

3.После приёма мяча нельзя делать шаг.

4.Ошибкой считается: «пробежка», касание одежды или тела, двойной удар, задевание мячом стропы и пролёт мяча под стропой, попадание мячом в аут (в том, числе в зону аута у стропы, «под сеткой»), касание мяча без фиксации на ракетке, приём мяча в зоне аута у стропы.

5.Подача из-за линии, и — только снизу.

6.Первый приём после подачи – только снизу.

7.Нельзя прыгать после приёма мяча. Можно прыгать за мячом в процессе приёма и метания.

8.При метании мяча нельзя останавливать руку, делать ложный замах.

Играют до 10 очков, без игры на «больше-меньше» (счёт 10-9 означает выигрыш одного из игроков). Подаёт проигравший.

В условиях неподготовленных площадок (асфальт, бетон и т.д.), запрещено касание «пола» рукой, коленом, телом. За такое нарушение — проигранная партия. Это требование безопасности может быть снято при игре на песке, траве или специальном покрытии.

Парная игра имеет свою особую подвижность и спортивную эстетику. Правила приёма, подачи остаются теми же, что и для одиночного разряда. Необходимо добавить следующее:

– играют строго по очереди,

– после приёма и подачи одного игрока вся площадка контролируется другим игроком,

– подаёт тот, кто проиграл, и тот, кто ошибся,

– ошибкой считается приём вне очереди,

– сменить порядок приёма может команда, принимающая подачу.

i Авторы игры — Алексей Поляк и Семён Поляк. Полилоп в FB видео игры в «You Tube» на слова Полилоп и Полбол

3 декабря отмечался Международный день людей с инвалидностью. Главная возможность, которую может дать этим людям современное общество — инклюзия: доступная среда и включение в активную жизнь социума. Один из способов обеспечивать это — продвигать инклюзивный спорт. Что это и как каждый из нас может содействовать его развитию, «Нужна помощь» рассказали сотрудники фонда #БольшеЧемМожешь.

Что такое инклюзивный спорт

Инклюзивный спорт — это спорт для всех. Под ним обычно подразумевают любительские тренировки и соревнования, а не профессиональный и Паралимпийский спорт. Главная идея инклюзивного спорта — не борьба за победу и результат, а объединение людей с инвалидностью и без, расширение границ и возможностей тех и других.

Одна из историй, положивших начало инклюзивному спорту — это история Рика Хойта. Он родился в 1962 году в США, и у него тяжелая форма ДЦП, Рик передвигается на коляске. Когда парню было 15, в его школе проходил благотворительный забег в пользу парализованного после травмы ученика. Рик захотел принять участие в марафоне и сказал об этом своему отцу Дику Хойту. И тот решил помочь сыну: Дик пробежал марафон, толкая перед собой коляску с Риком. Таким образом, мальчик тоже стал участником забега, и они вместе с отцом образовали первый в мире спортивный тандем атлетов с инвалидностью и без. За следующие 35 лет они приняли участие в 1130 соревнованиях, а их опыт вдохновил тысячи людей по всему миру заняться инклюзивным спортом.

В следующие десятилетия инклюзивные соревнования стали проводиться по всему миру в разных видах спорта: легкая и тяжелая атлетика, баскетбол, велоспорт, бочча, футбол, стрельба из лука, плавание и фехтование. А самыми популярными для совместных соревнований людей с инвалидностью и без остаются бег и триатлон.

В России одними из первых инклюзивный спорт начала развивать команда фонда #БольшеЧемМожешь. В 2016 его учредитель Вадим Зеленский активно занялся бегом и однажды на марафоне в другой стране увидел коляску для бега в тандеме — оказалось, что на них вместе выступают люди с инвалидностью и без. Осознав, что в России этого совсем нет, Вадим начал искать волонтеров и организовывать участие людей с инвалидностью в соревнованиях. Вскоре сформировалось целое движение, а к 2018 году оно переросло в фонд. Сегодня команда #БольшеЧемМожешь проводит занятия для спортсменов с ДЦП, неврологическими заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата и готовит их к соревнованиям.

Задача инклюзивного спорта не только включение людей с инвалидностью в спорт и улучшение их здоровья, но и социализация. Занимаясь с людьми без инвалидности и участвуя в соревнованиях, человек с инвалидностью получает яркие впечатления, заводит новые контакты и расширяет круг общения. Через инклюзивный спорт он получают то, чего часто лишены люди с инвалидностью, ведущие замкнутый образ жизни. На соревнованиях люди с инвалидностью чувствуют, что их воспринимают на равных, поддерживают, они включаются в общее дело и осознают свою значимость. 

При этом главная идея инклюзивного спорта — взаимообмен, подчеркивает Анна. Например, после финиша Рик Хойт сказал своему отцу: «Когда мы бежали, я не чувствовал себя инвалидом». А сам Дик вместе с сыном преодолел пять миль, хотя раньше никогда не бегал больше мили. Таким образом, спортсмены с инвалидностью и без поддерживают друг друга и вдохновляют на взаимные победы.

Как проходит подготовка и соревнования

Каждую неделю сотрудники фонда проводят тренировки по общей физической подготовке. На них люди с инвалидностью выполняют упражнения под наблюдением тренера-реабилитолога, а волонтеры-сопровождающие помогают им. Выполняя эти упражнения, люди с ДЦП расслабляют мышцы, находящиеся в сильной спастике, и разрабатывают обычно не задействованные мышцы.

Задача волонтера на этом занятии не столько самому потренироваться, сколько помочь подопечному сделать упражнения, рассказывает Анна. С этой помощью тренировки проходят намного эффективнее, чем без нее. Помимо подготовки к соревнованиям, для спортсменов с инвалидностью это также способ войти в контакт с новым человеком, получить опыт общения и найти новых друзей. Часто их, взрослых людей, приводят на занятия родители. Общение с волонтером — это шанс для человека с инвалидностью вырваться из-под этой гиперопеки, стать самостоятельнее.

Перед соревнованиями все волонтеры проходят инструктаж, им объясняют меры безопасности, способы передвижения вместе с подопечными. Каждому из сопровождающих подбирается человек с инвалидностью, подходящий ему по росту и весу — чтобы волонтер мог при необходимости, например, приподнять коляску. Для надежности и общей безопасности, спортсмена с инвалидностью всегда сопровождают несколько волонтеров.

В различных соревнованиях спортсмены участвуют с апреля по октябрь каждого года. На них тандемы либо участвуют в забеге, либо соревнуются в триатлоне (бег, плавание, велозаезд). Всего за шесть лет атлеты фонда (150 подопечных и 500 активных волонтеров) приняли участие более чем в 50 массовых забегах и десяти соревнованиях по триатлону. 

Важно понимать, что человек с инвалидностью — полноценный участник соревнования. На марафоне подопечный либо сидит в специализированной коляске, либо идет, опираясь на руку волонтера, при этом на дороге встречаются препятствия, неровности. Чтобы просидеть в коляске все это время или пройти такой путь, человеку с инвалидностью нужно удерживать равновесие и сильно напрягать мышцы. 

На велозабеге уровень сложности для человека с инвалидностью возрастает. Он находится в коляске сзади велосипеда и, если что, даже не может дать сигнал волонтеру, чтобы тот остановился. Кроме того, скорость велосипеда значительно выше, и держать равновесие еще сложнее. А на соревнованиях по плаванию человек с инвалидностью сидит в надувной лодке, и здесь его положение самое неустойчивое. Необходима как работа корпусом, так и способность психологически справиться со стрессом, погодными условиями. 

Как участвовать и помогать

Для развития инклюзивного спорта на местах и в стране в целом фитнес-центры и спортивные залы не должны вводить ограничения на посещение людьми с инвалидностью, рассказывает Анна. В идеальном варианте для этих людей на спортивных объектах оборудована доступная среда, а тренеры могут включать клиентов с ОВЗ в групповые занятия и заниматься с ними индивидуально. 

Каждый из нас может поддержать инклюзивный спорт, став волонтером фонда #БольшеЧемМожешь. Для этого достаточно заполнить анкету на сайте. После этого с вами свяжутся и согласуют подходящий для вас формат волонтерства: помощь на тренировках (не требует физической подготовки) и/или участие в соревнованиях (нужна определенная физическая подготовка).

Вы также можете поддержать фонд пожертвованием (желательно — подписаться на рекуррентные платежи) или принять участие в экскурсии «Беги и слушай», сделав взнос в фонд. Все это поможет команде #БольшеЧемМожешь проводить еще больше инклюзивных тренировок и соревнований. А также собрать средства для достижения важной цели — разработки прототипа специализированной коляски для бега и триатлона в тандеме и ее серийный выпуск. Прототип будет легче, проще и удобнее в управлении, комфортнее для участника тандема в коляске. Он будет отвечать всем требованиям участия в беговых соревнованиях и позволит преодолевать дистанции быстрее и безопаснее.

• Теги:

• Инвалидность

• Инклюзия

Комитет по образованию

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

педагогический колледж № 1 им. Н. А. Некрасова Санкт-Петербурга

(ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1)

Методическая разработка« Спортивное мероприятие»

Тема:

«Безграничен простор – бесконечны возможности»

для людей с отклонениями в состоянии здоровья»

Липина Мария Андреевна

Педагог-организатор, преподаватель
ГБПОУ Некрасовского педколледжа №1

Email: maria95.95@mail.ru

Санкт-Петербург

2021

Спортивное мероприятие

«Безграничен простор – бесконечны возможности»

для людей с отклонениями в состоянии здоровья

Цели и задачи:

1. Формирование общечеловеческих ценностей: доброты, внимания к ближнему, сострадания.
2. Формирование здорового образа жизни.
3. Пропаганда занятий физической культурой.  
4. Развитие двигательных качеств: силы, ловкости, выносливости, быстроты.  
5. Развитие внимания, памяти, творческого мышления, чувства товарищества и взаимопомощи.
6. Развитие волонтерского движения.
7. Формирование навыков толерантности.

Участники: три команды по 5 человек.

Инвентарь: обручи, гимнастические палки,  мячи волейбольные, стойки ограничительные, канат, кегли

Ход праздника:

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие участники и гости нашего праздника! Мы рады вас приветствовать.  Наш спортивный праздник называется: «Безграничен простор – бесконечны возможности» и приурочен он ко Всемирному дню инвалидов. Сегодня мы с вами отметим день добра, любви и милосердия и побываем в замечательной стране богатырей.  

Ведущий 2:. Нам предстоит пройти сложные испытания. Вы готовы?

Ведущий 1: Тогда начнем. А каких вы знаете богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

Ведущий 2: Какие вы молодцы, вот и мы сегодня с вами побудем в роли сильных, смелых, дружных богатырей.

Ведущий 1: Но как же мы с вами определим, какие богатыри станут лучшими?

Ведущий 2: Узнаем! У нас же есть прекрасные судьи, которые уже не в первый раз отбирают лучших богатырей нашей страны.

Ведущий 1: И так, представляем наших судей:

1. Директор Центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петродворцового района Алексеенко Алексей Иванович.
2. Заместитель директора Центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петродворцового района Фокина Ольга Анатольевна.
3. Учитель физической культуры государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 602  Родионов Евгений Борисович.
4. Заведующая СТО Центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петродворцового района Кузнецова Анна Владимировна.
5. ___________________________________________________________________________

Ведущий 2: Да, с такими судьями не забалуешь. Наши соревнования пройдут по высшему разряду.  Напутственные слова участникам соревнований скажет 

Директор Центра социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Петродворцового района Алексеенко Алексей Иванович.

Ведущий 1: В соревнованиях примут участие три команды по 5 человек, а помогать им будут волонтеры-ученики школы № 602 и студенты Некрасовского педколледжа №1. Сегодня Вы сможете проявить свою силу, ловкость, быстроту. Ну что, начнем?

Ведущий 2:  Сейчас по очереди мы попросим капитанов представить свои команды:

1. Название команды («Улыбка», «Надежда», «Радуга»).
2. Девиз команды.

Представление команд.

Ведущий 1:  Вот мы и познакомились с нашими командами. А теперь давайте приступим к нашим соревнованиям. И попросим наших помощников, перед каждым конкурсом показывать, как правильно выполняется задание.

Ведущий 2: Начнем. Первая наша эстафета называется «Акробаты» и она определит, насколько ловкие у нас богатыри.

Эстафета № 1  «Акробаты»

Участники эстафеты должны пронести воздушный шар на ракетке, с мешочком на голове, до ориентира и обратно, передав эстафету следующему участнику. Когда все участники вернутся на место, капитан поднимает руку вверх. Этот конкурс не на скорость, а точность выполнения.

Максимальное количество баллов – 10.

За каждое падение мешочка или шарика на пол у команды отнимается 1 очко.

Ведущий 1: Вот это да, таких ловких богатырей я давно не видел(а).

Ведущий 2: Да и я тоже не видел(а). Наверно нашим судьям будет трудно определить лучших богатырей, они вон все какие ловкие, быстрые, сильные.

Ведущий 1: Теперь давайте проверим, насколько быстрые наши богатыри. Следующая наша эстафета называется «Мачеха и Золушка»

Эстафета № 2  «Мачеха и Золушка »

Участники команды чередуются – «Мачехи», «Золушки». «Мачеха» берет ведерко с «мусором» (маленькие мячи) и бежит к ограничительной стойке, где положен обруч, высыпает фигурки из ведра в обруч и возвращается назад, передает ведро «Золушке». «Золушка» бежит к обручу и, собрав «мусор», возвращается назад и так далее. Когда все участники вернутся на место, капитан поднимает руку вверх.                  

Задача соревнующихся,  как можно быстрее закончить эстафету.

Эстафета оценивается на скорость. Максимальное количество баллов на команду  – 3.

Команда первой выполнившая эстафету получает 3 балла, второй – 2 балла и последняя команда получает 1 балл.

Ведущий 2: Я не думал(а),  что мачехи такие злые. Ведь бедные золушки устали очень.

Ведущий 1: Золушки вы устали?

Богатыри: Нет

Ведущий 2: А мачехи устали

Богатыри: Нет

Ведущий 1: Ну, вот видишь, они не устали, ну что продолжим? 

Ведущий 2: На скорость и ловкость наших игроков мы проверили. А теперь давайте посмотрим, как обстоят у команд дела со смекалкой. Для этого мы проведем конкурс «Смекалка».

Эстафета №3  «Смекалка»

Первый участник добегает до ограничительной стойки, берёт один лист с буквой и возвращается обратно, передав эстафету следующему игроку, хлопнув его по ладони. Каждый член команды должен принести по одной букве. Эстафета считается законченной, когда команда выстроилась, держа перед собой составленное из принесённых букв слово.

Команда первой выполнившая эстафету получает 3 балла, второй – 2 балла и последняя команда получает 1 балл.

Слова:   СМЕЛЫЕ, ЛОВКИЕ, УМЕЛЫЕ

Ведущий 1: Смотри, а наши богатыри ещё и очень умные, вон как быстро слово собрали.

Ведущий 2: И правда, мы бы с тобой наверно долго думали.

Ведущий 1: Ребята, какие вы молодцы, вы настоящие богатыри.

Ведущий 2: Вот уже состоялись три эстафеты, и я предлагаю Вам немного отдохнуть и дать время жюри подвести промежуточные итоги. А выступит перед нами _________________________________________________________________________________

Ведущий 1: Какой замечательный номер мы увидели! Вам понравилось? Пора вернуться к соревнованиям. Впереди нас ждет испытание на силу.

Ведущий 2: Ну что, продолжим нашу битву?

Ведущий 1: Знаешь, я недавно слышал(а), что у богатырей самые сильные руки в мире.

Ведущий 2: Правда?

Ведущий 1: Да, а давайте проверим какие сильные руки у наших богатырей.

Ведущий 2: Наше испытание называется «перетягивание каната».

Эстафета № 4  «Перетягивание каната»

Это командный конкурс. Две команды («Надежда» и «Радуга») встают друг напротив друга и берутся за разные концы каната. По сигналу ведущего команды начинают тянуть канат на себя. Определяется победитель. Далее команда-победитель соревнуется с оставшейся командой  («Улыбка»). Определяется победитель. Если одна и та же команда выиграла два раза – она на 1-ом месте, оставшиеся две команды разыгрывают 2-ое и 3-е места.

Первое место – 3 балла, второе – 2 балла, третье место – 1 балл.

Ведущий 1: Я же говорил(а), что наши богатыри тоже очень, очень сильные.

Ведущий 2: Я так и думал(а). Посмотри — они, похоже, даже не устали.

Ведущий 1: Ребята вы устали?

Ведущий 2: Вот какой веселый конкурс мы провели. Чтобы перевести дыхание и отдохнуть отгадайте-ка ребусы (загадываются ребусы).

Ведущий 1: Какие были сложные ребусы!!!! Но ребята и с этим заданием справились. А следующее наше испытание проверит насколько вы дружные ребята. Называется оно «Крокодильчики».

Эстафета № 5  «Крокодильчики»

Все участники команды выстраиваются друг за другом. Между ними зажаты воздушные шары, которые можно держать только спиной и грудью, не помогая руками. Таким образом, надо добраться до ориентира и вернуться обратно.

Максимальное количество баллов – 10.

За каждое падение шарика на пол у команды отнимается 1 очко.

Ведущий 1: Ребята, какие вы все молодцы.

Ведущий  2: Я даже и представить не мог(ла), что Вы такие отважные, сильные, смелые и дружные.

Ведущий 1: Да, вы настоящие богатыри, в этом нет сомнений.

Ведущий 2: Подошли к концу наши соревнования, и пока наши судьи подводят итоги, давайте улыбнемся друг другу и потанцуем.

Ведущий 2:  Танец  флешмоб.

Ведущий 1: Вот уже судьи готовы огласить результаты.

Ведущий 2: Сейчас мы узнаем,  кто стали лучшими богатырями.

Ведущий 1: Слово предоставляется Фокиной Ольге Анатольевне.

Вручаются грамоты и призы волонтерам и творческим коллективам школы № 602.

Награждение команд.

Капитаны команд вызываются на середину зала и получают грамоту и подарок на команду.

Ведущий 2:                                                                                                                                       Желаем вам простого счастья,
И тихой радости земной.
Пусть вас житейские ненастья
Всегда обходят стороной.

Ведущий 1:                                                                                                                                       
Как прежде бережно храните
В душе прекрасные черты
Как прежде щедро всем дарите
Огонь душевной теплоты.

Ведущий 2: Мы желаем Вам всего наилучшего. Спасибо всем нашим судьям, участникам и гостям соревнований. До новых встреч!

Сценарий проведения
спортивного праздника «Поверь в себя» для детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Честь и хвала тем, кто вопреки всем жизненным трудностям научился жить и
выживать в этом мире. Тем, кто днем и ночью не смыкает, глаз ухаживая за
ребенком или родственником-инвалидом. Особое сердце есть только у тех людей,
которые обладают особой душой, которая принимает страдания в этом мире. 
Оформление: плакаты.
Оборудование: Разноцветные мячи  12 шт.,
обручи, 2 клюшки, 2 надувных шарика,2 ватмана и
фломастеры. 
Технические средства: мультимедийный проектор и музыкальная аппаратура,
микрофон.
Аудитория: родители и дети с ОВЗ, педагоги, воспитанники. 
Цель:

 —
Формировать у учащихся устойчивую мотивацию на здоровый образ жизни и
выздоровление;
— Укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности детей
с ограниченными возможностями здоровья. 
Задачи: 
1. Формировать потребность и умения систематически самостоятельно заниматься
физической культурой;
2. Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых
сверстников;
3. Развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;
4. Развитие чувства темпа и ритма, координации движений. 
 Ход спортивного праздника:
Перед началом в зале звучит музыка «Марш»

Дети входят в зал:
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня особенный день для особенных
людей – сильных духом, твердых волей, доказавшие свою способность побеждать и
преодолевать самые трудные преграды, которые идут дорогой надежды и веры.

 Дорогой, которая ведет к силе, уверенности и
обретает смысл жизни. 
Жизнь всегда прекрасна, 
И каждый чем-то одарен. 
Пусть будет только радость властна, 
И свет надежд не побежден. 
В водовороте всех событий, 
На самом тяжком рубеже, 
Надейтесь, веруйте, творите, 
Как заповедано душе
Ведущий: Сегодня в нашем зале присутствуют замечательные ребята, жизнелюбию и
таланту которых можно только позавидовать. Ребята, которые восхищают своей
необыкновенной силой духа, целеустремленностью, умением добиваться успехов в
сложнейших условиях. Эти проявления жизнелюбия и оптимизма могут служить
примером для всех нас! 
Для вас, дорогие друзья, выступают мальчики подготовительной логопедической
группы №5 детского сада №29 « Искорка»  с
ограниченными возможностями здоровья, которые участвовали в городском конкурсе
«Твори добро» с танцем « Моряков»  .
Давайте поддержим их! 

Ведущий: Спасибо мальчики

Ведущий: Не случайно нашу встречу, мы
начали со слова «здравствуйте». Мы говорим вам — здравствуйте, а это значит,
что мы желаем вам здоровья! Мы рады здесь вас всех видеть! но что же такое
здоровье? Здоровье — это когда тебе хорошо, это ловкость, гибкость, это когда
ты радуешься, жизни и просыпаешься бодрым и веселым.

Здоровье – это сила и движение. А сила
во многом определяется силой духа — это и упорство, и уверенность в себе, непоколебимость
и несгибаемость! Все слышали, чтобы быть здоровым необходимо как можно больше
двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. 
Сегодняшнее мероприятие называется «Иди вперед, не оглядывайся назад!».

 И
наш спортивный зал превращается в весёлый стадион! Участники соревнований будут
состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте! 
На спортивную площадку
Приглашаем, дети, вас. 
Праздник спорта и здоровья
Начинается сейчас. 
В соревнованиях принимают участие 2 команды:
Команда «Улыбка»  
Команда «Солнышко»  
(Идет поименное представление членов жюри.

Заведующая Д/ сада : Коновалова И.К.

Методист Д/сада: Загузина Л.В.

 Далее – вступительное слово приветствия
председателя судейской коллегии. Он также объясняет ,правила проведения
соревнований, разъясняет, по какой шкале, каким образом будут оцениваться
участники соревнования, желает участникам, проявить максимум своих способностей
и возможностей и завоевать победу в честном поединке.) 

Ведущий: Итак, с участниками
познакомились, с жюри познакомились, напутствие услышали — пора начинать
соревнование! Но любое соревнование начинается с разминки. 
Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. 
Ведущий :Показывает движения, а дети
повторяют:
Так проворны наши руки-
Нет им времени и скуки. 
Руки вверх, вперед, назад –
С ними можно полетать! 
Мы на пояс их поставим
И наклоны делать станем. 
Ими можно помахать, 
А прижав, тихонько спать. 
Руки вверх поднимем выше
И легко-легко подышим. 

Ведущий: вот мы с вами и размялись, и первое ваше задание называется «поменять
местами»
1. Конкурс «поменять местами»

 В
руках у капитанов красные мячи, по команде дети бегут, меняют красный мяч на
зеленый , который лежит в обруче. 
Ведущий: первое испытание пройдено очень хорошо! Молодцы, ребята! 
Ведущий: а сейчас наши спортсмены пусть немного отдохнут. А для вас выступят,
дети, которые споют песню про весну « Зима старушка прячется» Встречаем! 
Ведущий: спасибо за веселую паузу. 
А мы продолжаем наши спортивные состязания.

2. Конкурс «метатель»
Он лежать совсем не хочет. 
Если бросить, он подскочит. 
Бросишь снова, мчится вскачь, 
Ну, конечно – это… (мяч) 
(Ведущий объясняет задания) 
Дети кидают мячи в корзину, кто больше
попадет в цель.
звучит  веселая музыка.

Жюри подводит итоги двух конкурсов.
Ведущий: молодцы. ребята! какие вы все быстрые и ловкие! 
А теперь отгадайте-ка еще одну загадку. 
Палка в виде запятой
Гонит мяч перед собой, 
Ударяй и бросай, 
Мяч частенько поднимай (клюшка) 
3. Конкурс (объяснение задания с клюшкой) 
звучит веселая музыка.

Ведущий: Дадим немного отдохнуть нашим участникам и немного пошумим. Зал
делится на две части. Когда я поднимаю правую руку, правая половина кричит
«Гол! », когда я поднимаю левую руку, левая половина кричит «Мимо! », если же я
поднимает обе руки. То все кричат «Шайба! » 
Ведущий: ну, вот молодцы! Немного покричали, пошумели! а теперь возвращаемся к
нашим соревнованиям! 
Пусть не сердятся родители, 
Что измажутся Строители, 
Потому что тот, кто строит, 
Тот чего-нибудь да стоит! 
4.(ведущий объясняет конкурс на
постройку башни) 

звучит музыка «детская спортивная»
Ведущий: Ребята, а напоследок давайте поговорим о красивом и очень важном для
людей слове — счастье.

Что же такое счастье? Внимание на
экран. 
Ролик «дети о счастье».
И в самом деле, для каждого из нас свое счастье. Давайте и мы с вами сейчас
нарисуем это самое счастье. 
5.(Объяснение конкурса «Рисуем
счастье») .
Конкурс проводится под песню и клип «Здравствуй, Счастье! »

Ведущий: Какие же вы все, ребята, ловкие, меткие и быстрые! и сейчас мы узнаем,
кто же оказался самым, самым в наших спортивных соревнованиях! А пока жюри
подсчитывает очки у нас музыкальная минутка. 

(слово председателю жюри… награждение ребят по номинациям «ловкий хоккеист»,
«юный метатель», «находчивый художник», «умелый строитель», «самый скоростной»,
«самый спортивный») 
При награждении звучат «фанфары»
(караоке «мы желаем счастья вам») 
Ведущий: Вот и подошел к концу наш замечательный спортивный праздник! мы хотим
еще раз пожелать вам, чтобы вы не падали духом, ставили перед собой
определенные цели, верили в свои силы и добивались их несмотря ни на что!
желаем вам здоровья, жизненной энергии! Пусть воплотятся планы и осуществятся
мечты.

 Верьте в себя, усердно
трудитесь над поставленными задачами, не унывайте, сталкиваясь с трудностями –
и все у вас получится! До новых встреч!

Цель: интеграция детей-инвалидов в жизнь
общества путем вовлечения их в спортивные
мероприятия.

• укрепление здоровья и организация активного
  досуга детей и молодежи с функциональными
  отличиями;
• создание с помощью физических упражнений
  предпосылок для успешной бытовой, учебной и
  социальной адаптации к реальным условиям жизни;
• формирование у детей и молодых людей с
  функциональными отличиями элементарных знаний о
  здоровом образе жизни.

Место и сроки проведения:

Спортивные игры для мобильных детей и
спартанские игры для маломобильных молодых
людей и детей с участием их родителей;

Место проведения: школа №2.

Дата проведения: 7 ноября 2014 г. в 12.00 ч.

Условия проведения

1. В спартакиаде могут принимать участие дети от 7
   до 18 лет и молодые люди до 25 лет (эстафеты).
2. Соревнования проводятся как командные (команды
   формируются смешанные: мальчики, девочки), так и
   семейные.

Награждение

Все участники награждаются призами.

Примечание: помощь детям – колясочникам
оказывают студенты-волонтеры.

Ведущий: Победно спорт по всей земле
шагает,
Чтоб силы дать и волю закалить,
Он жить и строить людям помогает,
Здоровым поколение растить.
Зовет он к достиженьям и рекордам,
Надежность и уверенность дает!
И подружились издавна со спортом
ребята наши — боевой народ!
Спортивный дух – он близок им по сути,
Как юность, вдохновенье и азарт!
И вот сегодня снова в нашем зале
Спартакиада принимает старт
В зал приглашаются участники
Сегодняшних соревнований … (Под марш входят
команды)

Ведущий:

— Команды! Равняйсь! Смирно!

Право внести флаг предоставляется участникам
открытого Всекузбасского фестиваля среди детей
с ограниченными возможностями:

1. Воронина Яна

2. Кокин Евгений

3. Моисеева Дарья

4. Цубренкова Виктория

Внести флаг Спартакиады! – звучит музыка.

Ведущий: Настал Спартакиады час,
Мы начинаем праздник наш.
Веселье, игры, беготня
Тебя заждались, ребятня.
Пусть праздник будет ярким и веселым
Пусть в результате дружба победит
И в спортивном нашем зале
Флаг Спартакиады торжественно взлетит … (Звучат
фанфары, поднимается флаг)

Ведущий: Участники ее полны
стремленья
Все звездные вершины покорить!
Вперед, к победам, к новым достиженьям!
Спортивный праздник нам открыть пора!

Для приветствия участников Спартакиады слово
предоставляется директору Муниципального
казенного учреждения “Центр социальной помощи
семье и детям” Плащинской Л.В.

Ведущий: Спартакиаду считаю открытой.
Эх, грянем сильнее, подтянем дружнее!
Опять встречает этот зал
Своих друзей со всех сторон,
Чтобы начать соревнования спортивные.
Что такое Спартакиада?
Это честный спортивный бой.
В ней участвовать награда
Победить же может каждый!

Сегодня в Спартакиаде участвует 4 команды:

1. “Улыбка”

2. “Дружба”

3. “Ромашки”

4. “Васильки”

Сегодня вам предстоит показать свои умения в
следующих состязаниях:

1. Разгрузи машину

2. Пронеси не урони

3. Гонка мячей

4. Канатоходец

5. Набрасывание колец

6. Тоннель/скафандр

7. Зстафета “Юбилейная”

8. Канат

Дорогие, ребята! Оценивать ваши успехи будет жюри,
в составе:

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

Прошу гостей я и жюри
Спортсменов строго не судить,
И все победные очки
Командам разделить.
Итак, начинаем соревнования:

1. Разгрузи машину

По сигналу первый участник ведет за веревку
автомобиль – подъезжаете к складу — загружаете
его продуктами — далее везете продукты на базу –
выгружаете – и возвращаетесь обратно в гараж и
передаете автомобиль следующему водителю
Следующий участник — собирает “урожай” и т.д.
побеждает та команда, показавшая лучшее время.

Инвентарь: 2 машины -4 корзины – мячи по
количеству участников.

Пронести мяч на большой теннисной ракетке до
ориентира и обратно.

Инвентарь: 2 ракетки — 2 мяча.

На площадке чертят прямую линию (5 м.). Нужно
передвигаться по ней, как по канату (руки в
стороны). Обратно возвращаемся бегом.

— передаем мяч над головой;

— сбоку;

— под ногами.

Инвентарь — 2 мяча.

На расстоянии 2-3 метров от линии старта
устанавливают колышки-стойки. Каждый участник
выполняет по 3 попытки набрасывая кольца на
колышки-стойки (оценивается количество
попаданий точных бросков).

6.1. Тоннель. Участники добегают до тоннеля
– пролазают по нему, возвращаются обратно бегом.

Инвентарь — 2 тоннеля.

6.2. Скафандр — каждый участник добегает до
обруча, продевает обруч сквозь себя и
возвращается в команду. (Для маломобильных детей)

Инвентарь — 6 обручей.

7. Эстафета “Юбилейная”

По команде каждый участник берет лист с буквой
и бежит до конуса, поднимает вверх лист, бежит
следующий участник и т.д.

Эстафета считается законченной, когда команды
выстроятся, держа перед собой буквы, которые
составляют высказывание.

Инвентарь: набор листов с буквами.

8. Перетягивание каната.

Инвентарь – канат.

Оборудование:

2 машины — 4 корзины – мячи по количеству
участников.

2 ракетки — 2 мяча

2 мяча

2 стойки – по 3 кольца

2 тоннеля

6 обручей

канат

строительный скотч

флаг

Ведущий: О, спорт — ты благородство!
Ты осеняешь лаврами того,
Кто боролся за победу честно,
Открыто и самоотверженно!

Ведущий: Наступила торжественная минута
подведение итогов. Приступаем к церемонии
награждения. Для награждения победителей
Спартакиады приглашается ……

Ведущий: Флаг Спартакиады опустить. (Звучит
музыка…..)

Ведущий: Мы благодарим всех участников
Спартакиады за показанное мастерство,
болельщиков за поддержку команд, судьям выражаем
благодарность за объективность, терпение и
профессионализм. Желаем побед, спортивного
совершенствования, покорения новых вершин!

Методическая разработка
спортивно-оздоровительного мероприятия с детьми
с ограниченными возможностями здоровья
«Весёлые старты»

Автор: Хлопникова Ольга Сергеевна

Организация: ГКУ «Детский дом №24»Аврора»

Населенный пункт: Ставропольский край, ст. Григорополисская

Физическое воспитание во внеурочное время, тесно связанно с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием школьника, что дает возможность содействовать всестороннему развитию детей, учить четкому подчинению дисциплине, выполнению правил, норм спортивной этики, уважению соперника, судей, развивать умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивно — оздоровительные мероприятия различного вида помогают закаливать волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта. Но с каждым годом увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому образовательные организации должны создавать специальные условия с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, особенностей психофизического развития в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и в рамках рекомендованной индивидуальной программой реабилитации ребенка. Занятия и мероприятия с использованием средств адаптивного спорта должны организовываться с учетом индивидуальных способностей, функциональных возможностей и состояния здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель: создание условий для привлечения детей с ограниченными возможностями здоровья к систематическим физкультурно-оздоровительным и спортивным занятиям, как основному средству укрепления здоровья, успешной социальной адаптации в обществе и формированию здорового образа жизни.

Задачи:

• закрепить физические способности детей;
• способствовать успешной социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья, через использование инклюзивной формы организации занятия;
• развивать волевые качества (стремление выполнять задание быстро и правильно, в полном объеме);
• воспитывать правильное отношение к здоровому образу жизни.
• привлекать воспитанников к активному проведению досуга.

Инвентарь: два волейбольных мяча, два теннисных мяча, 10 кеглей, два обруча, две пары боксёрских перчаток, две шоколадные конфеты, два зонта, две скакалки.

Ход мероприятия:

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня особенный день, для особенных детей! Ребят, доказывающих свою способность побеждать и преодолевать самые трудные преграды. Сегодня у нас спортивный праздник: «Весёлые старты»!

Встречаем наши команды! Команда «Спартак»!

Команда «Локомотив»!

Команды занимают свои места, строятся в колонны.

А теперь хочу спросить вас дорогие ребята!

Таких, кто с физкультурой не дружат никогда,

Не прыгают, не бегают, а только спят всегда.

Не любят лыжи и коньки, и на футбол их не зови.

Раскройте нам секрет!

Таких здесь с нами нет?!!

(Дети хором отвечают «Нет!»)

Кто с ФИЗКУЛЬТУРОЙ и со спортом дружен!

Нам сегодня нужен? («Нужен»)

Дети! Слушайте сейчас!

Вот спортивный мой наказ:

Соревнуйтесь в дружбе, мире,

Места нет у нас задире,

Маленьких не обижать,

Что же, можем начинать!

«Змейка». Участвует вся команда сразу. Игроки каждой команды встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. По команде каждая команда бежит змейкой между расставленными кеглями, стараясь их не зацепить и не уронить.

«Пугало». В каждой команде выбирается один человек, который будет играть роль пугала. Он становится на стул. Остальные участники команд по очереди подбегают к пугалу и надевают на него что-то из своей одежды. Победит та команда, которая сделает самое красивое пугало.

«Мяч капитану»

Впереди каждой команды на расстоянии 3 — 4 метров стоит капитан с мячом. По команде капитан бросает мяч первому игроку, затем игрок возвращает мяч капитану и становится последним в колонне. Побеждает та команда, которая быстрее всех передаст мяч.

«Боулинг»

Каждый участник сбивает по 3 кегли, прокатывая мяч по полу, только после этого ход переходит к следующему игроку.

Ребята, отгадайте загадку:

Я его беру с собой, не нужна мне шляпа!

Разверну над головой, если дождь закапал. (Зонт)

Следующий этап эстафеты так и называется: «Собери дождинки в зонт»

Первые участники каждой команды ставят зонт куполом на ладонь, на вытянутую руку, бегут с ним до финиша, берут зонт за ручку, возвращаются к своей команде, передают его следующему и каждый следующий выполняет то же самое.

«Козел» Козлом зовут не только животное, но и гимнастический снаряд. Через него прыгают. Установим «козла» на линии старта, пусть им станет капитан. Второй участник разбегается, перепрыгивает через капитана и замирает на том месте, где приземлился. Он тоже превращается в «козла». Третий участник, разбежавшись, совершает уже два прыжка и тоже замирает в точке приземления. Когда уже некому разбегаться и прыгать, капитан, который был первым «козлом», разгибается и прыгает через всю команду сам. Так многократно прыгая и превращаясь то в прыгунов, то в снаряд для опорных прыжков, команда преодолевает дистанцию. Какая команда преодолеет дистанцию первой таким необычным образом – та и будет победительницей.

«Конфеты»

Ещё загадка! Отгадайте!

Слева бантик, справа бантик! У красотки платье — фантик!

Пренарядная кокетка! Шоколадная… (Конфетка)

Ребята, а сможете развернуть конфету? Но не просто развернуть, а в боксёрских перчатках!!!

Участвуют по одному участнику от каждой команды, по сигналу нужно надеть боксёрские перчатки на руки и развернуть конфету, чья команды сделает это быстрее, та и выиграла.

«Снайпер»

Ну, а сейчас, конкурс снайперов! Проверим, кто же из вас ребята, самый меткий? С определённого расстояния, каждому игроку команды, необходимо попасть теннисным мячом в обруч.

«Веревочка под ногами»

Первый участник бежит со скакалкой в руке до финиша, обегает его, бежит обратно, отдает один конец скакалки второму участнику и вместе проносят скакалку под ногами всех участников, которые перепрыгивают скакалку, первый участник остается в конце колонны. Второй участник бежит со скакалкой до финиша, обегает его, возвращается, отдает один конец скакалки третьему участнику, они вместе проносят скакалку под ногами всех участников, он сам остается в конце колонны и т.д.

Ну что ж, вот и подошел к концу наш спортивный праздник! Объявляю результаты! «Локомотив» набрал ….. баллов, а «Спартак» …… Поздравляем команды! И первое и второе места очень почетны! Вы большие молодцы! Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту! А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье! — Если будете дружить с физкультурой и спортом, то будете

— СИЛЬНЫМИ, ЛОВКИМИ, БЫСТРЫМИ….

— А какими еще?

— ДРУЖНЫМИ!

Использованы материалы:

1. Сценарий спортивно-игрового праздника, посвященного Международному дню инвалидов (для обучающихся 0-4 классов) «Соревнуйтесь вместе с нами!» учителя Зотовой В.А. ГБСОУ школа-интернат II вида г.Тихорецка
2. Сценарий веселых эстафет учителя Гуляевой Г.Г. МБОУ «СОШ № 15 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Энгельса
3. Статья преподавателя физического воспитания Фоменко Т. М. ГАПОУ Новосибирской области «Карасукский педагогический колледж»

Приложения:

1. file0.doc.. 81,5 КБ

Опубликовано: 22.10.2021