Интерактивные праздники это

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

И, разумеется, подготовить детей ко всем этим датам с достойной праздничной программой: 2-3 песни, хороводы, танцы, оркестр, а еще — индивидуальные номера, небольшие инсценировки или театрализованное представление, – просто не представляется возможным. А мы все прекрасно помним, по методике музыкального воспитания, что одна песня с детьми должна разучиваться в течение 6-8 занятий. И только тогда – дети будут исполнять ее правильно пропевая мелодию, зная слова песни и понимая, о чем поют, а главное —  будут петь ее с удовольствием. И сегодня речь о том, как же нам, музыкальным руководителям, на которых, в основном, и лежит обязанность организовывать и проводить праздники в дошкольном учреждении, оптимизировать свою нагрузку, и в то же время, оставаться в современном ритме нашего времени. В этом нам смогут помочь интерактивные развлечения, проводимые с дошкольниками по теме какого-либо праздника или события. 

Интерактивное развлечение – это праздник для детей, но без специальной подготовки детей к нему. Самое главное отличие таких развлечений в том, что для их реализации не нужны предварительные репетиции, они — не заорганизованы, проходят в непринужденной обстановке, у детей есть возможность в выборе песен и танцев, участвовать в действии или просто посидеть и посмотреть.

Цель любого праздника (развлечения, досуга) в детском саду – это создание у детей радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема. А дети с удовольствием будут делать то, что им интересно, что им нравится, либо то, что им знакомо, а значит, легко выполнимо. Чтоб интерактивное развлечение прошло «на одном дыхании» – музыкальному руководителю надо достаточно серьезно к нему подготовиться.  Тут есть возможность импровизировать, вступать в споры, меняться ролями, самостоятельно опробовать разные виды деятельности. Тут нет официальности, торжественности, заорганизованности. Подготовка и проведение интерактивных досугов и развлечений в детском саду — это возможность актуализировать творческий потенциал педагогов и ребенка.

Сначала пишется сценарий по теме праздника. И педагог должен обладать достаточной информацией о событии, которому посвящено данное развлечение.

Обычно, такие интерактивные праздники проходят как итоговые мероприятия тематической недели, и в течение изучения конкретной темы дети уже получают новые знания. Это мы на своем музыкальном интерактивном развлечении и можем с пользой использовать – например: попросить детей (кто хочет) прочитать выученные стихи, всем вместе вспомнить пословицы-поговорки-приметы, разгадать загадки, ответить на вопросы по интересующей нас теме. Тем самым педагог, в непринужденной форме, закрепляет имеющиеся знания, обобщает их и дополняет новыми фактами.

При проведении интерактивного развлечения музыкальному руководителю необходимо руководствоваться следующими принципами:

ü      Максимальное вовлечение детей в музыкальную творческую деятельность на мероприятиях.

ü      Основой детского эмоционального настроя является «занимательность» и  «развлекательность».

ü      Развитие коммуникативного поведения детей, обеспечение взаимопонимания между всеми участниками мероприятия, в том числе гостями, зрителями.

ü      Целесообразна дифференциация детей по склонностям и способностям.

ü      Постоянная позитивная оценка проявленных результатов детского творчества.

ü      Творческое отношение музыкального воспитателя к проведению нетрадиционных занятий и праздников.

 Так же очень важна роль ведущего такого мероприятия, потому что практически всё время именно этот человек будет в центре внимания, и от знания им всего сценарного хода и репертуара — зависит успех и настроение данного развлечения.  Его культура, такт, умение подбодрить детей, проявить педагогические умения в сложных ситуациях, шарм — все это залог успешного проведения развлечения. Если воспитатели готовы помогать музыкальным руководителям в больших ответственных праздниках — быть ведущими, играть различные роли, то в интерактивных досугах – готовьтесь сами либо быть ведущим, либо в каком-то образе провести это развлечение.

Что может помочь сделать такое развлечение интересным для детей?

1.Тематическая мультмедийная презентация.

У дошкольников больше развито нагладно-образное мышление – и мультимедиа здесь будут в помощь педагогу. Возможности интернета позволяют находить и использовать хорошего качества картинки, фотографии, пейзажные и исторические картины, видеофрагменты с танцами, песнями, мультфильмами, применять их как наглядный материал, а, если возможности экрана позволяют, то и как декорации по данной теме развлечения.

Например, на День народного единства – в помощь рассказа об истории возникновения данного праздника – в презентации детям были предложены картины с изображением Минина и Пожарского, с видами Москвы тех дней, фотография памятника героям нашей Родины.

С помощью презентации так же — можно ввести на праздник какого-либо персонажа — и тогда, либо за него самому говорить, либо – озвучить его с помощью программы для модуляции голоса или снять данный персонаж заранее на видео.

2.  Применение знакомого, любимого детьми музыкального материала.

Это могут быть как танцы и песни, которые ребята уже хорошо знают, они стали любимыми. Предлагаем их спеть и станцевать по желанию (выбору) детей (обычно, ребята хотят спеть песни, которые недавно учили и пели на занятиях), так и новые несложные песни, предложенные музыкальным руководителем, в которых разучиваем и поем только припев или исполняем методом «эхо».  В принципе, любую простую песню, можно исполнить методом «эхо».

Опять же, в интернете, можно найти видео с исполнением нашей полюбившейся песни другими детьми – посмотреть, послушать и спеть ее вместе с ними. 

3. Активационные моменты.

На таких развлечениях очень весело проходят такие моменты активации детей, как – хлопалки, топалки (только мальчики, только девочки… ), музыкальные паровозики, различные кричалки – где рефреном дети повторяют какие-то простые, только что выученные  слова.

4.  Анимационные танцы, игры

Если говорить о более подвижной части интерактивного развлечения, то это, конечно: музыкально-ритмические движения, образные и танцевальные импровизации, коммуникативные танцы, игры и эстафеты с элементами соревнования. Часто предлагаю исполнить знакомый и полюбившийся детям танец, который они сами и выберут, например, методом, голосования.  Если же танец будет для детей совершенно новый, то он должен быть по показу взрослого, с очень простыми и повторяющимися движениями, чтоб дети легко могли их повторить. Это может быть видео-или мульт-танец – по показу таких уже достаточно известных групп, как «Чударики», «Кукутики», «Анималики». Использую танцы на внимание, танцы с ускорением темпа, танцы, где все движения исполняются по тексту песни – помните, самые первые такие танцы были: «Давайте все делать, как я…», «Если весело живется – делай так!», «Буги-вуги».

При создании и организации интерактивных развлечений следует учесть:

§         Они не должны длиться дольше, чем обычное занятия для дошкольников – т.е. примерно от 20 до 30 минут. 

§         При составлении сценария – надо помнить о грамотном планировании разных видов детской деятельности, а также о  сочетании периодов активности детей. В начале – более спокойная, так скажем — разговорная часть: в занимательной форме знакомим детей с историей праздника, беседа-стихи-загадки-вопросы. Далее – подвижная часть, которая занимает примерно 70 % от всего развлечения: поем, играем, танцуем. И в конце — игра средней подвижности (умеренного темпа) и, как обычно: обобщаем, делаем выводы, подводим итоги. 

§         Отдельное внимание на выбор сказочных персонажей, и это уже касается не только интерактивных, а любого развлечения, праздника. По рекомендациям психологов — отрицательные герои, такие как Баба Яга, Кащей Бессмертный, Леший, Кикимора и всякие другие нечисти из сказок – могут приходить на праздник к детям только старшего дошкольного возраста! И количество отрицательных героев на одном празднике не должно превышать 2 персонажей, а положительных – не меньше, чем отрицательных. Подбираем персонажей понятных детям и не травмирующих их нервную систему!

§         Выбирая видео и фото-материал из сети Интернет — не забываем о возрастном и моральном цензе!!!

Интерактивные развлечения – это достаточно серьёзная подготовка для музыкального руководителя, но для детей – это получается действительно яркий праздник, который помогает, с одной стороны, в игровой, непринужденной форме закрепить полученные по теме знания, а с другой – дает возможность проявить свои таланты в разных видах музыкальной деятельности.

Источник

Разошли электронные приглашения

Красочные цифровые приглашения – оригинальный способ пригласить большое количество гостей, сэкономив время на предпраздничном шопинге. Это творческий процесс, который доставит удовольствие ребенку. Попроси его помочь тебе с оформлением: выберите фон, вставьте пригласительный текст, укажите адрес и дату проведения праздника. Сделать приглашения можно с помощью приложений Canva, Evite, Invitation Card Maker, а разослать – через e-mail, WhatsApp, Telegram или соцсети.

Определись с праздничной тематикой

Стандартный вариант праздника – встреча в кафе или посиделки дома – вряд ли кого-нибудь удивит, поэтому советуем подготовить детям тематическую вечеринку. Самый простой способ – организовать фото-зону и нанять аниматора, который сделает все, чтобы детям не было скучно.  ExitGames может устроить незабываемую вечеринку в стиле Гарри Поттера, Гравити Фоллз или Фортнайт. Самое приятное, что не придется заботиться об интересном декоре и праздничных лакомствах – все будет готово к вашему приходу.

Подумай об угощениях

Не нужно продумывать сложное меню: легких закусок и сладкого стола будет достаточно. Хот-доги, наггетсы, сырные палочки, канапе, фруктово-ягодное или мясное ассорти, праздничный торт и напитки – простые угощения, которые порадуют детей любого возраста. Однако прежде чем составлять меню, уточни у родителей, нет ли у приглашенных аллергии или пищевой непереносимости на какие-нибудь продукты. Не забудь поместить праздничные свечи в торт, чтобы ребенок мог их задуть и загадать желание.

Посмотреть меню для детского праздника

Запланируй развлекательную программу

Дети редко сидят на месте, особенно когда их много, поэтому без игр на празднике не обойтись. Прятки, квесты, командные спортивные игры вроде стрельбы из бластеров – забавы, которые точно подарят незабываемые эмоции детям. У ExitGames много идей, как провести детский праздник, но мы выбрали самые интересные на наш взгляд.

Мстители. Миссия Х – увлекательный квест, в котором каждый ребенок сможет почувствовать себя реальным супер-героем. По сценарию Мстители отправляются в Асгард, чтобы помочь Тору спасти город от разрушения. Одновременно под угрозой вторжения оказывается Земля. Задача участников – пробраться в штаб-квартиру Мстителей, активировать новейшую разработку Тони Старка — сверхмощный космический ЩИТ – и спасти нашу планету.

Зеркальные прятки – уникальная командная игра, не имеющая аналогов на российском рынке. Зеркальные лабиринты, двухуровневые переходы, потайные ходы и движущиеся стены, которые создают иллюзию перемещения между параллельными мирами. Детям здесь точно не будет скучно. За безопасность детей можно не волноваться: комната с лабиринтом сделана из небьющегося материала, имитирующего зеркальную поверхность, а все углы обшиты мягкой тканью.

Лазертаг в темноте – площадка для игры с бластерами, которые стреляют безопасными инфракрасными лучами. Чтобы разнообразить игру, в ExitGames решили проводить игру в полной темноте. Проводником ребенка будут световые и звуковые эффекты. Детям придется проявить гораздо больше ловкости и смекалки, чтобы найти соперника или поразить интерактивную мишень.

Взято из описания компании «Игротехник». Автор Иван Моручков.

Детские интерактивные семейные праздники.

Компания «Игротехник» занимается проведением образовательных игр и игровых модулей для детских садов, школ вузов и компаний. Сейчас мы подготовили цикл игр для развития семейных отношений.  Самая подходящая форма для такого мероприятия – Детские интерактивные праздники.

Что это?
Детские интерактивные праздники — это созданное руками профессионалов игровое пространство.  Под словом пространство мы понимаем не кубики, мячи и  спорт тренажеры, а  в первую очередь социальное и психологическое пространство. Каждый из участников праздника сам решает, зачем он приходит и как использовать игровое пространство. Выбирайте сами, что заинтересует именно Вас:
— Вы сможете научиться чему-то (в зависимости от игры), ведь наш праздник – это всегда 3 часовая образовательная  ролевая игра.
— здесь Вы можете пообщаться с единомышленниками, ведь к нам приходят люди, заинтересованные в собственном развитии и развитии детей. Так что мы —  вполне детско-родительский клуб.
— Вы действительно сможете многое о себе узнать, потому что наши игротехники – это в первую очередь психологи. Мы считаем, что наши праздники – это серьезные психологические  тренинги. Именно так мы к ним относимся, так как наши игры отлично снимают зажимы, моделируют поведенческие траектории, меняют установки и др. Приходите, вы поймете, о чем я говорю.
— Вы можете прийти и просто отдохнуть со своей семьей, потому что праздник  — это семейное веселое мероприятие. Причем мы готовим игры так, чтобы интересно было играть всем от 3х лет.

Зачем мы проводим?
На самом деле, основных целей 3:
1     Чему-то научиться. Все знают, что в процессе игры легче усваивать материал, поэтом игровые методики так популярны сегодня в образовании. Мы стараемся писать игры на темы, которые не затрагиваются (или поверхностно изучаются) в школе, например —  экономика, финансы, время, музыка, изобразительное искусство и др. Темы могут быть совершенно разные.
2     Научиться общаться друг с другом. Основные наши семейные проблемы, как и проблемы на работе – в том, что мы просто не умеем общаться друг с другом. Слышим не то, что говорят, позволяем себе крик, неконтролируем эмоции.  Ролевая Игра – это лучшая возможность  корректировать свое поведение, ведь человек играющий – виден как на ладони.
3     Посмотреть на себя со стороны. Вне зависимости от темы и содержания игры, в игре мы другие. Человек Играющий – это человек, проявляющий себя, обнажающий свои эмоции . Всех, кто хочет глубже узнать природу игры – отправляю к Хейзинге https://ru.wikipedia.org/wiki/Homo_ludens

Что такое образовательная ролевая игра
Ролевая игра – это, прежде всего, речевая деятельность, игровая и учебная одновременно.
Какие же функции она может выполнять?
Ролевая игра строится на межличностных отношениях, которые реализуются в процессе общения. Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении, и в этом смысле она выполняет мотивационно-побудительную функцию.
Ролевую игру можно отнести к обучающим играм, поскольку она в значительной степени способствует развитию речевых навыков и умений, позволяет моделировать общение учащихся в различных речевых ситуациях. Ролевая игра обеспечивает обучающую функцию.
Трудно переоценить воспитательное значение ролевой игры, её всестороннее влияние на ребёнка. В ролевых играх воспитывается сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, активность ребёнка, готовность включаться в разные виды деятельности, самостоятельность, умение отстоять свою точку зрения, проявить инициативу, найти оптимальное решение в определённых условиях. Сюжетно-ролевая игра выполняет воспитательную функцию.
Ролевая игра формирует у школьника способность сыграть роль другого человека, увидеть себя с позиции партнёра по общению. Следовательно, ролевая игра выполняет ориентирующую функцию.
Дети стремятся к общению, к взрослости, а сюжетно-ролевая игра даёт им возможность выйти за рамки своего контекста деятельности и расширить его. Обеспечивая осуществление желаний ребёнка, ролевая игра тем самым реализует компенсаторную функцию.
Как работает игротехник:
Игротехник – задет игру, ее мастерит. Его задача не в том, чтобы вовремя достать скакалки, или убежать с сундуком. Нет, хороший игротехник – практически не вмешивается в процесс, но руководит им со стороны.  Игра – это коллективное воображение участников, а Игротехник – лишь задает рамки вашему воображению. По-другому даже не скажешь, но тем кто не пробовал – стоит попробовать.

Игра может не получиться.
Сделать хорошую игру – очень сложно. Слишком много факторов, которые могут ее испортить: плохое настроение, зажатость, усталость – это только в начале. А в ходе игры может выползти что угодно – вплоть неадекватное поведение игроков. Поэтому очень важно в процессе игры доверять друг другу. Те, кто находится не в положении: «Я сейчас сюда пришел – давайте развлекайте меня», лучше пусть пойдут поиграют в активные физические игры или компьютерные симуляторы.
Вы можете получить не то, что хотите.
Разрыв шаблонов – это всегда тяжело. Поэтому, я не обещаю, что все сразу получится. По-тихонечку, мы сдвигаемся от таких простых установок, как: учиться – это когда за партой, отдыхать – на диване, игра – для развлечения, работа – скучно в офисе, семья —  Жена – моет посуду и др. Мы всегда ждем и ищем привычные  формы, а когда мы их не получаем – мы злимся, так как это напрягает наше сознание, а мы любим комфорт. Приходя в Макдоналдс, мы знаем точно, что получим в любой точке мира. Приходя на Детский интерактивный праздник, мы можем только предполагать, поэтому лучше не строить ожиданий, а просто прийти играть.
Ход игры
Игра – это возможность проигрыша. К этому надо быть готовым. Это не подстроенный квест с поиском деда мороза: за этим – на Кремлевские елки. Мы будем играть для того, чтобы учиться выигрывать и проигрывать. Еще одной особенностью ролевых игр – бывает непредсказуемость результата, его неоднозначная трактовка. После таких ситуаций бывают и обиды – очень важно все это проговорить на Рефлексии, которая проводится в конце и является частью игры.  Очень важно увидеть себя и свое поведение в игре, проанализировать его, чтобы потом не удивляться, почему в жизни мы ведем себя так, а не иначе.

Рефлексия
Обсуждение игры – это процесс едва ли не наиболее важный. НЕЛЬЗЯ уходить с обсуждения, если только вы не мастер ролевых игр и не делаете это специально. В процессе обсуждения мы отрабатываем полученный в игре опыт и это то уникальное, что дает нам ролевая игра. Профессиональное проведение рефлексии – это и есть тот психологический групповой тренинг, который проводится по итогам деятельности. Отнеситесь к данному утверждению серьезно.

Чего категорически нельзя делать

— В условиях практически отсутствия правил, не стоит оперировать терминами «честно нечестно», так как наша задача – не создание равных условий для всех игроков. И даже не победа в игре.
— обижаться на высказывания в игре.
— портить игру, словами: «чего это вы тут за хрень придумали?». Не нравится – выйди из игры не мешай другим.
— входить в игру не с начала, если только вы не опытный игротехник или участник.
— подбадривать участника, вышедшего из игры: «Давай сынок, тебе чего не интересно?»  — абсолютно запрещено. Не играю – это тоже ролевая позиция, в этой позиции любой участник может быть свободен.
— не выходить из игры по требованию игротехника. Люди могут заиграться – это опасное состояние. Его нужно контролировать.

Как правильно подготовиться к игре
Надо быть в условленное время (без опозданий) в условленном месте в хорошем настроении.

FAQ
1.      Мой ребенок не играет с незнакомыми. Наверное, ему не будет интересно. Я не пойду, просто зря выброшу деньги.
Если ваш ребенок не играет – то ему обязательно надо прийти. И вам вместе с ним. И обязательно попробовать сыграть. Возможно, что ребенок не играет при Вас, или не играет в определенные игры, или с определенными людьми. Не думаю, что обычный родитель в состоянии действительно разобраться в причинах поведения ребенка без профессиональной помощи (стандартное прикрытие «я лучше знаю своего ребенка» — есть ни что иное как нежелание глубоко разбираться).
В любом случае ребенок займет определенную позицию по поводу игры – и Вам надо точно ее знать и понимать его позицию, чтобы дальше искать правильные подходы к нему. В этом вам поможет полученный опыт и рекомендации игротехников.
2.      Я взрослый – мне будет скучно.
Скучно будет тому, кто будет неправильно относится к происходящему, кто не войдет в игру, или из-за собственной неуспешности попробует сломать игру. Если вы внутренне готовы погрузиться в игру – вам будет очень весело.
3.      У нас нет времени на развлечения. В это время мы будем заниматься настоящим образованием с педагогом.
Вам решать, как правильно выстраивать образование для ребенка и для себя. Мы лишь даем возможность. Наши игры – серьезные образовательные технологии, развлечение – лишь мотивационный побочный продукт, поэтому всем сторонникам «запартного» обучения рекомендуем хоть раз попробовать учиться по-другому.

Интерактивная программа для детей – лучшее решение для детского праздника