Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Детский морской центр № 9»
Сборник сценариев
спортивно-оздоровительных
мероприятий
«Спортивному
движению – наше уважение!»
Набережные Челны
2015
Печатается по решению редакционно-издательского совета
муниципального бюджетного учреждения «Информационно-методический центр» г.
Набережные Челны
Составители:
Е.Н. Яковлева, заместитель
директора по учебно-воспитательной работе МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
Под редакцией Н.А.Нестеровой, и.о. директора МБУ
«Информационно-методический центр»
В сборнике представлены материалы из опыта работы
педагогического коллектива МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» города Набережные
Челны. Материал посвящен актуальным вопросам фзического воспитания и
образования в современных условиях. Адресован специалистам (преподавателям,
учителям ОБЖ, педагогам дополнительного образования) в области дополнительного
образования детей.
® Информационно-методический центр
Содержание:
1.
Введение
2.
Комбинированный военно-спортивный марш-бросок
«Семеро смелых»
3.
Спортивное мероприятие «Весёлая спортландия»
4.
День здоровья «Спортивная Олимпионика»
5.
День здоровья «Чемпионат весёлого мяча»
6.
Спортивное мероприятие «Зимний турнир спортивных
игр»
7.
Спортивно-игровая программа для детей дошкольного
возраста
«Игровая радуга»
8.
Спортивно-оздоровительное мероприятие среди
танцевальных коллективов «Стартинейджер»
9.
Приложение 1: Положение о проведении дня здоровья
10.
Приложение 2: Заявка на участие в соревнованиях
11.
Приложение 3:
12.
Эскизы грамот
ВВЕДЕНИЕ
Здоровье – одна из существенных характеристик
человека наряду с духовностью, интеллектуальностью, определяющая степень
жизнеспособности, устойчивости организма в соответствующей среде обитания,
возможность реализовать свои биологические и социологические функции.
В учреждении дополнительного
образования детей на первый план выступает не столько физическое развитие
детей, сохранение и укрепление их здоровья, сколько воспитание у детей потребности
в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению
здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью
окружающих людей.
В данном сборнике представлены сценарии Дней здоровья.
Цель проведения дней
здоровья — приобщение к здоровому
образу жизни ребят, не занимающихся в спортивных секциях.
Ежемесячно дни здоровья проходят в
форме интерактивных игр, состязаний, турниров, малых олимпиад. Состязания
рассчитаны на одновременное участие 8 – 14 команд, с собственным маршрутом
следования, включающим этапы с испытаниями.
Сборник адресован родителям, учителям,
классным руководителям младших, средних и старших классов, педагогам учреждений
дополнительного образования детей.
Сценарий
комбинированного военно-спортивного
марш-броска «Семеро смелых»
для учащихся младшего школьного возраста
Цель: формирование положительной
мотивации к здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1.
популяризация спортивного стиля жизни детей.
2.
укрепление здоровья учащихся.
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей.
Ход: Добрый день, дорогие
друзья! Привет всем собравшимся на спортивной площадке. В этот замечательный
день наш спортивный праздник унесет нас по дорожкам спортивных эстафет. Мы
надеемся, что болельщики примут активное участие в поддержке своих команд, ведь
в спорте, несомненно, нужна, поддержка друзей. Давайте проверим стартовую готовность
наших болельщиков.
Болельщики команды №№___________________________________ —
вы здесь?
—
Да!
Все мы увидели и услышали
наших болельщиков. Они настроены очень решительно. А на площадку приглашаются
команды (выстраиваются в колонны) ___________________
А теперь хочу представить
всем наше уважаемое жюри (представление жюри)
Уважаемое жюри, команды и
болельщики, хочется отметить, что все конкурсы оцениваются по 3-х бальной
системе. И главное условие нашего спортивного праздника — сплоченность команды!
Для того, чтобы наши команды познакомились друг с другом мы
проведем конкурс «Расскажи всем о себе» /2-3 мин./ Нужно представить
свой творческий коллектив: дружно проговорить название, девиз и речёвку
команды.
Итак, мы начинаем военно-спортивный марш-бросок «Семеро
смелых»!
1.
Эстафета на лыжах.
Задание: надеть лыжи, пройти на время определенное расстояние до флажка и
обратно, снять лыжи и передать следующему участнику.
 |
|||
 |
|||
Оборудование: лыжи, сигнальный флажок.
2.
Эстафета на лыжах.
Задание: надеть лыжи, пройти на время определенное расстояние через флажки и
обратно, снять лыжи и передать следующему участнику.
 |
Оборудование: лыжи, 3 сигнальных флажка.
3.
Эстафета на санках.
Задание: один участник садится на санки, другой – берет в руки веревку от санок
и проходит на время определенное расстояние через флажки и обратно, передают
санки следующим участникам.
 |
Оборудование: санки, 3 сигнальных флажка.
4.
Эстафета на санках.
Задание: участник ложится на санки и делает движения руками, как будто плывет.
Участник проходит на время определенное расстояние через флажки и обратно,
передает санки следующему участнику.
Оборудование: санки, 2 сигнальных флажка.
5.
Эстафета, со связанными ногами. Задание: двум участникам связывают ноги бантиком (веревочкой). Нужно
пройти на время определенное расстояние через флажки и обратно, развязать ноги
и завязать следующим участникам.
 |
|||
|
|
|||
Оборудование: санки, 2 сигнальных флажка.
6.
Эстафета «Номерочки». Задание: выстроиться в правильном порядке.
7 6 5 4 3 2
1 7 6 5 4 3
2 1
7. «Хвост дракона». Задание:
сначала проходит эстафету первый участник, затем – второй и т.д. Нужно пройти
дистанцию всей команде, не расцепляя рук. Затем вернуться на старт и поднять
руки над головой.
 |
|
|
|
|
 |
||||||||
 |
|||||||||||||
Оборудование: 2 сигнальных флажка
Наш марш-бросок плавно
подходит к подведению итогов. /Жюри подводит итоги спортивно-оздоровительного
конкурса «семеро смелых»./ Большое спасибо командам за то, что вы сегодня
показали вашу сплоченность, быстроту и выносливость. Огромное спасибо нашим
болельщикам, которые пришли сегодня поддержать свои команды.
А теперь мы готовы выслушать наше жюри. Что вам
понравилось? Что запомнилось вам больше всего? Огласите, пожалуйста, результаты
всего конкурса по номинациям: «сильные», «смелые», «дружные», «ловкие»,
«выносливые». /награждение участников /
До свидания, до новых встреч!
Сценарий
спортивного мероприятия «Веселая
спортландия»
для учащихся
среднего школьного возраста
Цель: развивать устойчивый
интерес учащихся к физкультуре и спортивным занятиям.
Задачи:
—
формирование ценностей здорового образа жизни среди
учащихся;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе спортивной деятельности;
—
воспитывать ловкость, скорость реакции.
Участники соревнований: 7 команд из 6 человек.
Оборудование: мячи
(большие и маленькие) – 3 шт, мяч с рожками – 2 шт. цветные ленточки 12 шт.,
гимнастические палки – 3 шт., сигнальные конусы (флажки, кегли), стулья – 2
шт., 6 картонных «следа», карточки с буквами – 3 экз., грамоты — 7 шт.
Ход:
|
Ведущий: |
Здравствуйте ребята, учителя и родители! Как хорошо, что мы с вами Команда «………». Ваш девиз: Сегодня участвуют в соревнованиях 7 команд! И судят соревнования члены нашего уважаемого жюри (представление жюри). Итак, я объявляю начало соревнований! На старт выходят первые 2 |
|
I эстафета «Цветные дорожки» |
Первая эстафета! Цветные дорожки – Засверкали пятки, Побежали ножки. Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 30 Побеждает команда, быстрее собравшая все ленточки. Жюри подводит |
|
II эстафета «Дружные ребята» |
Внимание! Внимание! Эстафета вторая «Дружные ребята». Участники Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
I эстафета «Веселый хоккей» |
На старт выходят следующие 2 команды «…….» и «……..». Для вас эстафета Побеждает команда, забросившая большее количество мячей. Жюри |
|
II эстафета «Задорные ребята» |
На определенном расстоянии стоят 3 конуса (сигнальных флажка). Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
I эстафета «Веселый поезд» |
На старт выходят следующие 3 команды «…….», «…….» и «……..». Для вас Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
II эстафета «Задорные ребята» |
Каждый игрок проходит Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
Жюри подводит итоги всего конкурса и вызывает на старт 3 команды, |
|
|
I эстафета «Музейные тапочки» |
Команде предлагают по 2 картонных «следа», которые Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
II эстафета «Шифроспорт» |
На расстоянии 30 Игрок добегает до сигнального флажка, берет карточку с буквой Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
Жюри подводит итоги конкурса, проводит награждение. Итак, наши спортивные игры окончены. Надеемся, что для |
Сценарий Дня
здоровья
«Спортивная Олимпионика»
для учащихся среднего и старшего школьного
возраста
Цель: формирование мотивации к
здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1. развитие кругозора
учащихся в области спорта;
2. укрепление здоровья
учащихся;
3. совершенствование
навыков межличностного общения детей в процессе игры.
Участники соревнований: 6 команд
по 6 человек
Руководитель команды предварительно (до
соревнований) проводит с учащимися инструктаж по технике безопасности и
отвечает за жизнь и здоровье детей.
Оборудование (спортивный инвентарь):
§ олимпийский
флаг + мачта
§ маршрутные
листы
§ мел +
метровая рулетка
§ маленький мяч
+ кегли /6 шт./
§ кроссворд
§ баскетбольный
мяч
§ маленький мяч
+ теннисные мячи /5-10 шт./
§ объемные
фигуры /5-6 шт./
§ флажки –
барьеры /12 шт./
§ обручи /2
шт./
§ грамоты +
дипломы /5-6 шт./
Художественное оформление:
щиты с названием команд
пять разноцветных переплетенных колец
название спортивных арен «Гладиаторский шаг»,
«Свинцовый удар»,
«Эрудиты Олимпии»,
«Гонка мячей»,
«Охотник Олимпии»,
«Поединки атлетов».
плакат «Олимпийские правила»:
— Победа добывается в честной борьбе!
—
Состязания в Олимпии – это состязания в доблести!
—
Не деньгами, а спортивным мастерством
приобретается Олимпийская победа!
Музыкальное сопровождение:
v фанфары
v маршевая
музыка
v Песня
«Физкульт-ура!»
v музыка
А. Пахмутовой «Герои спорта»
v «Песня
про зарядку» сл. В Викторова, муз. Львова-Компанейца
v барабанная
дробь
Ход:
(Звучат фанфары)
В спортивном зале появляются
колонны спортсменов. Впереди каждой команды идет капитан со щитом. На щите –
название команды /в соответствии с древнегреческой тематикой/. Все команды
выстраиваются в спортивном зале /на «Большой арене»/, мимо них проносят белое
полотнище Олимпийского флага с пятью кольцами. Олимпийский флаг крепят на
специально подготовленной мачте.
(Голос за кадром)
На флагах не пишут слов, но
взрослые и дети – люди всей земли знают, что пять разноцветных переплетенных
колец – это символ праздника мира и дружбы. Они говорят о честной спортивной
борьбе, призывают спортсменов бороться друг с другом только на стадионах и
никогда не встречаться на полях сражений.
(Выходят два ведущих в туниках.)
Это было очень давно, в 776
году до нашей эры. В одном из маленьких греческих царств, в Олимпии, провели
первые состязания атлетов. Победителей на таких Олимпийских играх называли
Олипиониками.
Течет время, меняются люди,
города, одно поколение сменяет другое. Но Олимпийские игры были и будут
состязаниями, где пробуждается дух свободы, мирного соревнования и спортивного
мастерства.
Наше путешествие в историю древних Олимпиад несколько затянулось. Не пора
ли нам самим взяться за дело? Как говорится, один в поле не воин, а потому
начнем с создания Малого Олимпийского Комитета (МОК). На «Большую арену»
приглашается председатель Олимпийского Комитета Милона Кротонского — самого
сильного человека древнегреческих Олимпийских игр, шестикратного победителя в
борьбе.
(Председатель МОКа объявляет спортивную
Олимпионику открытой,
звучат приветственные слова в адрес участников соревнований).
А также представляем элланодиков — судей нашей
современной спортивной
Олимпионики:
(Выход элланодиков – судей на аренах)
· Элланодик Гром. Звуковым явлением в атмосфере
всегда сопровождает молнию. От одного его небесного прыжка земля содрогается
подобно движущейся лавине.
· Элланодик Динамит. В метании мячей ему нет
равных. Испытайте и вы удивитесь его могучей силе.
· Элланодик Молния. Ее молниеносной реакции
можно только позавидовать.
· Элланодик Стрела. Свою победу она добывает в
честной борьбе, не деньгами, а ловкостью и сноровкой.
· Элланодик Стихия. Попробуйте сразиться с ней
в любых состязаниях. И вы об этом пожалеете.
Ну, что, у вас осталось желание участвовать в Олимпийских
играх? (Да) Я просто преклоняюсь перед вашей смелостью и храбростью. Тогда
представьтесь те, кто хочет это доказать. Команда школы №____…
(Перечисление команд, приветствие)
Затем элланодики вместе с
участниками соревнований дают клятву вести честную борьбу на спортивных
площадках.
Клятва участников
соревнований:
Я, …………….., подтверждаю
перед председателем МОКа Милоном Кротонским, что тренировался, как требуют
древние традиции Олимпийских игр. Торжественно клянусь в том, что для
достижения победы не буду применять незаконных приемов и спорить с судьями.
Клянусь!
Клятва элланодиков:
Клятвенно обещаю, что буду
выносить свои решения честно и неподкупно.
А сейчас пусть подойдут ко
мне представители всех команд, чтобы получить маршрутные листы, опираясь на
которые, вы будете передвигаться по арене будущих поединков, участвуя в
спортивных видах спорта. На каждой арене ваши способности будут оценивать
элланодики.
(Во время слов ведущих
звучит маршевая музыка)
Ø Элланодик Гром — на арене «Гладиаторский
шаг». Командные соревнование в выполнении прыжков длину с места. Общее
расстояние /в метрах/ записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Динамит — на арене «Свинцовый
удар». Задание: попасть в кегли маленьким мячом. Общее количество сбитых
кеглей записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Молния — на арене «Эрудиты
Олимпии». Задание: разгадать кроссворд. Общее количество отгаданных слов
записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Стихия — на арене «Гонка мячей».
Команда выстраивается в шеренгу на расстоянии 2-3
метра друг от друга, затем садится на пол. У первого игрока в ногах мяч. По
сигналу первый игрок передает мяч сидящему рядом, тот — следующему и так до
конца шеренги. Последний игрок, получив мяч, касается им пола и передает в
обратном направлении. Общее время записывается в маршрутный
лист.
Ø Элланодик Стрела — на арене «Охотник Олимпии». В круг диаметром 1
м становится ребенок с малым мячом в руках. Позади него лежат 5-10 теннисных мячей.
По сигналу ребенок подбрасывает мяч и, пока тот находится в воздухе, поворачивается
и поднимает как можно больше мячей, затем, не выходя из круга, ловит
подброшенный мяч. Общее количество пойманных мячей записывается в маршрутный
лист.
После того, как команды
пройдут все арены, председатель МОКа Милон Кротонский проводит конкурс
капитанов «Поединки атлетов». Задание: лечь на пол друг против друга, одна
рука заведена за спину, в ней находится объемный предмет, сделанный из
альбомного листа. /Например, куб./ Задание: нужно коснуться рукой соперника о
пол (по правилам амреслинга) и не раздавить объемный предмет.
Итак, элланодики
расходятся по своим аренам (местам), где ждут с нетерпением вас. Ну, что, готовы?
Тогда вперед!
(Участники состязаний
расходятся по аренам,
звучит музыка А. Пахмутовой
«Герои спорта»)
После того как участники соревнований прошли по маршрутному
листу все спортивные арены и элланодики поставили отметки, участники
возвращаются на «Большую арену».
МОК подводит итоги эстафеты. Ведущие вместе с элланодиками
проводят конкурс на лучший спортивный комплекс утренней зарядки для
детей 7-9 лет /домашнее задание/. Критерии: каждая команда в полном
составе должна продемонстрировать свой вариант комплекса утренней зарядки.
Учитываются общая композиция, четкость исполнения.
(Выступление команд)
Пока МОК подводит итоги соревнований «Спортивная
Олимпионика»,
праздник
завершается показательными выступлениями.
(Выступление танцевального коллектива)
Председатель МОКа Милон Кротонский объявляет окончательные
результаты соревнований. (Звучит барабанная дробь) Элланодики вручают
грамоты и дипломы. Команда-победительница выполняет традиционный круг почета.
(Ведущий прощается с игроками и болельщиками.)
Итак, наши малые олимпийские игры окончены. Надеемся, что
для многих из вас эти первые старты не будут последними. Счастливых вам
стартов, дорогие друзья!
Сценарий Дня здоровья
«Чемпионат веселого мяча»
для учащихся младшего и среднего школьного
возраста
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни среди учащихся.
Задачи:
—
развивать устойчивый интерес учащихся к физкультуре
и спортивным занятиям;
—
формировать навыки ЗОЖ;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе физкультуры и спортивных занятий.
Примечание: соревнования ведут
учитель и мальчик, исполняющий роль Вовки – героя стихов А.Л. Барто.
Правила игры: спортивное
мероприятие проводится по круговому принципу. Учащиеся проходят заданную
дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой группы
под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После прохождения
всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают маршрутные листы
счетной комиссии. Затем проходит торжественное награждение команд сувенирами и
грамотами.
Ход соревнований:
Учитель |
Добрый день, девчонки и мальчишки, Наши дорогие ребятишки! А вот и мой помощник Вовка – герой стихов очень известной |
|
Вовка |
Уважаемый учитель! Очень хочется сказать, что пора бы состязания начать! |
|
Учитель |
Ты, прав, Вовка! Объявляю начало состязаний! Порядок есть во всем – мы с приветствия начнем! (команды представляют название, девиз) |
Молодцы! Кричали дружно!Но еще
|
Задания на контрольных пунктах:
|
«Обгонялки». |
Первый участник сжимает мяч между колен и в таком |
мяч, обруч, сигнальный флажок. |
|
«Футбохок». |
Участник бежит до места, где лежат хоккейная клюшка и |
хоккейная клюшка, ворота, футбольный мяч. |
|
«Зимний боулинг». |
На расстоянии 5 |
кегли и шар. |
|
«Баскетбол». |
Один участник встает на расстоянии 3-5 |
корзина, б/мяч. |
|
«Воротики». |
На расстоянии 2 и 4 |
ворота – 2 шт., сигнальный флажок, лыжи (приносят |
(участники соревнований собираются на месте
старта)
|
Пока жюри посчитывает баллы, сказочные герои играют с |
|
|
«У тети Моти» |
У тети Моти 4 сына 4 сына у тети Моти. Они не ели, они не пили, а только пели один куплет (правая рука): И начинаем сначала. (правая рука, левая рука) и т.д. (правая нога, левая нога) и т.д. |
|
«Запретное движение» |
Я буду показывать движения, а вы должны повторять за |
|
(подведение итогов) |
|
|
(награждение команд) |
|
|
Все так классно вы играли! Хорошо старались! И хоть жалко расставаться, Но пришла пора прощаться! |
Сценарий
спортивного мероприятия «Зимний турнир спортивных игр»
для учащихся среднего и старшего возраста
Цель: популяризация зимних
видов спорта среди учащихся среднего и старшего возраста.
Задачи:
—
развивать устойчивый интерес учащихся к спорту;
—
формировать навыки ЗОЖ;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе игры.
Оборудование: лыжи на каждого
игрока, 1 санки, клюшка, шайба, обруч, сигнальные флажки.
Правила игры: Учащиеся проходят
заданную дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой
группы под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После
прохождения всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают
маршрутные листы счетной комиссии.
Гном |
Здравствуйте, мои друзья! Здравствуйте, учителя! Не один я к вам пришел, Я друзей с собой привел. (показывает на Тигру, Клоуна, Зайца, Белку – герои стоят на контрольных пунктах) Вот сейчас мы и выясним, кто пришел сегодня участвовать в соревнованиях. (приветствие команд) |
Ход спортивного мероприятия:
|
Да, смелые у вас названия, (Сказочные герои раздают Итак, начинаем Задания на контрольных |
||
|
«В одной связке». |
На старте первый участник |
|
|
«Гонки на упряжках». |
Один участник садится на санки, а другой толкает руками |
|
|
«Горнолыжная прогулка». |
На старте первый участник |
|
|
«Веселый хоккей». |
Участник берет в руки |
|
|
«Забавный биатлон» |
На старте первый участник команды становится на лыжи, |
|
|
«Комический кросс» |
На старте первый участник команды становится на лыжи, (подведение итогов, награждение) |
|
|
Тигра Клоун Заяц Белка Гном |
Ну, что ж, друзья, проститься нужно. Мы от души поздравим тех, Кто ловко, весело и дружно. Опередил сегодня всех! П-О-З-Д-Р-А-В -Л-Я-Е-М! До свидания! До новых встреч! |
Сценарий
спортивно-игровой программы для детей
дошкольного возраста
«Игровая радуга»
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни среди воспитанников.
Задачи:
1.
популяризация физкультуры и спорта;
2.
укрепление здоровья учащихся;
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей в процессе игры.
Участники соревнований: 2 команды
|
Дети строятся по командам в 2 |
||||
|
1 мышонок |
(выбегает, видит посылку, |
|||
|
2 мышонок |
(подходит к 1 мышонку) Как я люблю всякие сюр-при-зики! |
|||
|
(Мышата забирают
|
||||
|
Снеговик |
Здравствуйте, друзья! Разрешите И сегодня Я для вас проведу А, где же посылка? Ребята, вы не |
|||
|
Снеговик |
(Снеговик
|
|||
|
Леопольд |
(запыхавшись, вбегает в центр |
|||
|
Снеговик |
Леопольд, по-моему, единственное |
|||
|
Леопольд |
Если б ты знал, Снеговик, |
|||
|
Снеговик |
А вот сегодня, я думаю, мы |
|||
|
Леопольд |
Да? И как же? |
|||
|
Снеговик |
Мышата, не хотите ли вы принять |
|||
|
1 мышонок |
Мы-ы-ы-ы! Да, мы умеем только |
|||
|
2 мышонок |
… и кусаться!! |
|||
|
Снеговик |
Неужели вы испугались, что не |
|||
|
2 мышонок |
Мы-ы-ы-ы? |
|||
|
Снеговик |
Да-да, именно вы! |
|||
|
1 мышонок |
(обращается ко 2 мышонку) Ты как? |
|||
|
2 мышонок |
Играть я люблю! Я не против! |
|||
|
Снеговик |
Мышата, а можно вам доверить |
|||
|
1 мышонок 2 мышонок |
(переглядываясь) На-а-ам?1 |
|||
|
Снеговик |
Да-да, именно вам! Вы поможете |
|||
|
1 мышонок 2 мышонок |
(радостно) Согласны! |
|||
|
Снеговик |
Тогда мы начинаем! Капитаны |
|||
|
(дети перестраиваются и |
||||
|
«Дружная семейка» |
Команда делится на 2 подгруппы: 1 |
|||
|
|
||||
|
«Футбольная» |
Задание: забить надувной мяч в |
|||
|
|
||||
|
«Спортивные уточки» |
Дети становятся в колонну. Они |
|||
|
|
||||
|
«Олимпийский стадион» |
Ребенок в руках держит ракетку, |
|||
|
|
||||
|
1 мышонок |
Нам так нравится ваш |
|||
|
2 мышонок |
Здесь так весело. Здесь все так |
|||
|
Снеговик |
Эти мышата такие |
|||
|
1 мышонок |
А, вот и мы. Это вам подарки от |
|||
|
1 мышонок |
(обращается к коту) Леопольд, |
|||
|
Снеговик |
(обращается к коту) Леопольд, а, |
|||
|
Леопольд |
Конечно, я буду с вами дружить. |
|||
|
Все |
Ребята, давайте жить дружно! |
|||
|
Снеговик |
А я в свою очередь хотел бы |
|||
|
(награждение команд) |
||||
|
Снеговик |
Спасибо всем ребятам и родителям! Ждем вас на |
Сценарий
спортивно-оздоровительного мероприятия
среди танцевальных коллективов
«СТАРТИНЕЙДЖЕР»
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни учащихся.
Задачи:
§ популяризация
спортивного стиля жизни детей;
§ развитие
творческих способностей детей;
§ укрепление
здоровья подрастающего поколения.
Ход:
Добрый день, дорогие друзья! Привет всем собравшимся в этом
зале. Вам повезло, что вы здесь на нашей шоу-программе! Мы счастливы, что вы
здесь рядом! Здесь можно делать все, что хочешь! Хочешь — ползай, хочешь – пой!
Запомни, если ты на шоу, значит, ты – крутой!
В этот замечательный день наш «Стартин» унесет нас по
дорожкам танцевального марафона. Мы надеемся, что болельщики примут активное
участие в поддержке своих команд, ведь «Стартин» это не только движение, ритм,
актерское мастерство, но и, несомненно, поддержка друзей. Убедительная просьба:
топайте ногами, хлопайте руками и поддерживайте свои команды. Давайте проверим
стартовую готовность наших болельщиков.
Болельщики команд — вы здесь?
—
Да!
Все мы увидели и услышали наших
болельщиков. Они настроены очень решительно. Для вас мы проведем конкурс
кричалок. Участие болельщиков принесут своим командам дополнительный балл. А на
площадку приглашаются капитаны команд (проводится жеребьёвка)
А теперь хочу представить всем наше
уважаемое жюри.
Уважаемое жюри, команды и болельщики
– хочется отметить, что все конкурсы оцениваются по 3-х бальной системе.
Смысл сегодняшней игры состоит в том,
что вы должны двигаться без остановки, выполняя задания ведущих! И главное
условие «Стартина» — сплоченность команды, синхронность и непрерывность
движений!
Итак, мы начинаем «Стартин»!
Для того чтобы, наши команды
познакомились друг с другом, мы проведем конкурс «Визитка» /1 мин./. А
проводить его мы будем между конкурсными заданиями. Свою визитку
представит команда, которой выпал первый номер по жеребьёвке. Остальные
команды по возможности повторяют эти движения. После показа визитки
болельщики этой команды должны проговорить кричалку в поддержку своей
группы.
А теперь, чтобы наши команды немножко
размялись, начинаем конкурс «Разминка». Итак, начинаем все двигаться! А
сейчас танцует только голова, только руки, только ноги, соединяем голову, руки
и ноги. Задача жюри – выбрать лучших.
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал второй номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
В настоящий момент уже начинается
новый конкурс «Музыкальные числа». Задание: звучит музыка, вы танцуете,
я называю число. Затем вы должны проявить находчивость, разбиться на группы по
количеству равному этому числу. Даже, если это число будет превышать
количество вашей команды. /номера/ Молодцы! Все команды справились и с
этим заданием. Жюри не забывает оценивать команды.
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал третий номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
Приближается конкурс «Нон-стоп»
/попури/. Вам нужно будет угадать мелодию, быстро сориентироваться и начать
правильно ее танцевать. Поехали! …………………………….Замечательно, зажигательно,
великолепно!
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал четвертый номер по жеребьёвке. Остальные команды
не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для
поддержки команды «_______________»
Команды продолжайте танцевать, не
останавливайтесь!
И вот приблизился ещё один конкурс — «Дружный танец». Танцуем,
а я пока объясню задание. По команде вы должны выполнять то, что я скажу и при
этом не забывать о постоянном движении. Жюри оценивает, как группа выполняет
команды ведущего. Приготовились! Начали!
- перестроится в
самую круглую команду - перестроится в
самую треугольную команду - перестроится в
самую квадратную команду - перестроится в
самую низкую команду - перестроится в
самую высокую команду
- а теперь танцуем пятка
к пятке - а теперь танцуем плечо
к плечу - а теперь танцуем нога
к ноге - а теперь танцуем лоб
ко лбу - а теперь танцуем спина
к спине.
Молодцы! Замечательно! Оригинально!
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал пятый номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
Подходит следующее конкурсное задание «Танцуем как…».
Смысл этого задания состоит в том, что каким бы ни были танцевальные движения,
вы должны передвигаться, например, как боксеры (давайте попробуем);
как фигуристы
как лыжники
как каратисты
Дорожка нашего марафона плавно
подходит к подведению итогов. Здесь, сегодня и сейчас собрались самые яркие
звёзды Центра детского творчества «Огниво». Большое спасибо командам за то, что
вы сегодня показали вашу сплоченность, ваше творчество и мастерство. Спасибо
нашим болельщикам, которые пришли сегодня поддержать свои команды.
А теперь мы готовы выслушать наше жюри. Что вам
понравилось? Что запомнилось вам больше всего? Огласите, пожалуйста, результаты
всего конкурса по номинациям: «Super-профи», «Пластичная»,
«Артистичная», «Оригинальная», «Стильная», «Зажигательная», «Заводная».
/награждение участников /
До свидания, до новых встреч!
Приложение № 1
«Утверждаю»
Директор МОУ ДОД
«Детский морской центр № 9»
____________________________
« ____ » ______________ 2007
г.
Положение
о проведении Дня
здоровья для учащихся МОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
комбинированный военно-спортивный марш-бросок
«Семеро смелых»
Цель: формирование положительной
мотивации к здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1.
популяризация спортивного стиля жизни детей.
2.
укрепление здоровья учащихся.
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей.
Время и место проведения соревнований: спортивная
площадка на улице СОШ № __. Сбор команд ____________2007 г. в ____ часов
______минут.
Руководство подготовкой и проведением
соревнований осуществляет зав. отделом. Участники соревнований. К
участию в соревнованиях допускаются по одной команде от отдела. Состав
команды: 7 человек.
Руководитель команды предварительно (до
соревнований) проводит с учащимися инструктаж по технике безопасности и
отвечает за жизнь и здоровье детей.
Порядок и сроки подачи заявок на участие в дне здоровья. Предварительная заявка с указанием ФИО
участников подается в организационный Комитет соревнований – в кабинет №102 до
__________________ 2007года.
Обязательные условия:
1.
Все команды, заявившие о желании принять участие в
Дне здоровья должны прийти к месту сбора за 15 мин. Опоздавшие команды, а
также команды, состав которых менее или более 7 учащихся снимаются с
соревнований!
2.
Наличие эмблемы команды.
3.
Все участники команды должны иметь единую спортивную
форму для эстафетной игры на улице в зимний период.
Программа проведения дня здоровья:
·
построение (название команды, девиз),
театрализованное представление;
·
вручение маршрутных листов капитанам команд;
·
старт, задания на станциях;
·
построение, награждение команд – победительниц.
Соревнования проводятся в виде спортивных эстафет.
Подведение итогов. Победа присуждается команде, которая при прохождении всех эстафет затратила
наименьшее количество времени и выполнила все задания правильно.
Составитель: зав. отделом
Приложение № 2
Заявка
на участие в
соревнованиях «Семеро смелых»
Объединение____________________________________________________
Отдел
______________________________________________
|
№ |
Фамилия, имя уч-ся |
Класс |
Школа |
|
1 |
|||
|
2 |
|||
|
3 |
|||
|
4 |
|||
|
5 |
|||
|
6 |
|||
|
7 |
Подпись руководителя команды_____________________________
Приложение
№ 3
МАУДО «Детский морской
центр № 9»
 |
НАГРАЖДАЕТСЯ
Команда_________________________________
Объединение______________________________
за активное участие
в Дне
Здоровья
 |
Директор
Зав. отделом
спортивно-оздоровительной
деятельности
2015 год
МАУДО «Детский морской
центр № 9»
Спортивный
праздник
«День
здоровья»
 |
Награждается
команда
______________________________
отдела
______________________________ ,
за __________ место
в спортивном празднике
«День здоровья».
 |
Директор
Зав.отделом спорт.-озд работы
2015
МОУ «Шестаковская СОШ»
«Спортивная солянка»
Сценарии
спортивных оздоровительных мероприятий
2020 г.
Содержание
I.Пояснительная записка
II.Сценарии спортивных оздоровительных мероприятий
1.Весёлые старты « В гостях у сказки»
2.Сказочный чемпионат
3.Весёлые старты 2
4.Весёлые старты 3
5.Весёлые старты 4
6.Весёлые старты
7.Весёлые старты
8.«Весёлые старты — спортивные девчонки»
9.«Спортивная тянучка»
10.«Коробочные встречи»
11.«Вперёд, девчонки!»
12.«Вперёд, девчонки!»
13.«Вперёд, мальчишки!»
14.Весёлые эстафеты «День здоровья»
15.Шаробумс (конкурсы с воздушными шарами)
16.Олимпийские старты 1-4 классы.
17.«Зоологические забеги» спортивно-познавательные эстафеты
18.Игра по станциям «День здоровья»
19.Игра «Джунгли зовут»
20.Конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Детский возраст – это время интенсивного формирования и развития функций всех систем организма, раскрытия способностей, становления личности. Вместе с тем, это благоприятный период для положительного воздействия на развитие детей физической культуры. Именно в детском возрасте имеются все условия для всестороннего, гармоничного физического развития, образования, воспитания и оздоровления.
Однако с началом обучения детей в школе их суточная двигательная активность снижается примерно в два раза. Большую часть дневного времени обучающиеся находятся в статическом положении. Одной из важнейших задач совершенствования учебно -воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях является организация двигательной активности школьников, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях.
Поддержание и укрепление физического здоровья обучающихся напрямую связано с их двигательной активностью. Учебные перегрузки школьников заставляют их часами просиживать над тетрадями и книгами, процесс интенсификации обучения, увлечение компьютерными играми, видеофильмами – главные причины малоподвижного (а значит, нездорового) образа жизни, распространения гиподинамии.
В результате недостаточной двигательной активности в организме школьника нарушаются нервно — рефлекторные связи, заложенные природой, что приводит к расстройству регуляции деятельности сердечно-сосудистой и других систем, нарушению обмена веществ, к задержке роста и развития, снижению адаптационных возможностей организма школьников, общему ухудшению состояния здоровья.
Данное пособие имеет своей целью помочь учителям физической культуры начальных классов, инструкторам физической культуры, заместителям директора по учебно -воспитательной работе, учителям начальных классов; активизировать двигательную активность не только обучающихся, но и их родителей; решить актуальнейшую задачу образования и воспитания – формирование здорового образа жизни.
Актуальностью методического пособия являются игровые методики и технологии, обеспечивающие расширение позитивного социокультурного опыта школьников.
В пособие вошли сценарии праздников, конкурсов, соревнований, игр. Предлагаемый материал не только поможет учителю в работе, но и сэкономит массу времени и сил.
Приводимые конкурсы, праздники, соревнования, игры, разработаны для обучающихся младшего возраста. Не обязательно строго их придерживаться. Материал может применяться исходя из собственных возможностей, степени подготовленности детей, технической оснащённости и т.п.
Предлагаемые мероприятия повысят заинтересованность обучающихся, родителей, могут служить дополнительным стимулом в овладении навыками заботы о здоровье.
Ценность всех мероприятий заключается в том, что они не требуют от участников длительной специальной подготовки, могут проводиться в любое время года и участвовать в них могут дети разного возраста. В зависимости от цели и задач спортивно -оздоровительные мероприятия могут способствовать развитию двигательных качеств, формировать такие положительные черты характера, как воля, уверенность в своих силах, здоровый азарт и спортивную злость, чувство взаимопомощи, умение укрощать свои эмоции, подчинять свои интересы интересам команды.
Весёлые старты « В гостях у сказки»
Цель мероприятия: использование упражнений сказочного характера, направленных на дальнейшее развитие быстроты, ловкости и выносливости.
Ход мероприятия
1.Сказочные загадки.
— Уплетая калачи, ехал парень на печи. Прокатился по деревне и женился на царевне (Емеля)
— У Аленушки — сестрицы унесли братишку птицы. Высоко они летят, далеко они глядят (гуси-лебеди)
— Был друг у Ивана немного горбатым, но сделал счастливым его и богатым (конек-горбунок)
— Эта скатерть знаменита тем, что кормит всех досыта. Что сама собой она вкусных кушаний полна (скатерть самобранка)
— Убежали от грязнули чашки, ложки и кастрюли. Ищет их она, зовет и в дороге слезы льет (бабушка Федора)
— Сладких ягод аромат заманил ту птицу в сад. Перья светятся огнем, и светло в ночи, как днем (жар-птица)
2. «Цветочная поляна»
На полу цветы из бумаги. Ребёнок бежит с корзинкой и срывает 1 цветок, кладёт в корзинку и бежит назад к команде и передаёт корзинку другому и т.д.
3. «Бабаёшкина метла»
Участник команды садится на метлу и бежит до стула оббегает его и бежит назад к команде.
4. «Яблочко»
Перенести в ложке яблоко из одной корзинки в другую.
5. «Канатоходцы»
Пройти по скакалке, лежащей на полу.
6. «Золушка»
Натянута верёвка рядом таз с вещами и прищепками. Надо повесить бельё.
7. Конкурс капитанов
Кто дольше прокрутит обруч.
8.Сказочные вопросы
1.Назовите имя первой женщины -лётчика? (Баба Яга)
2.Как называется аппарат Бабы Яги? (Ступа)
3.Назовите лучшего друга Бабы Яги. (Кощей Бессмертный)
4.Как зовут мужчину, который очень любит зиму? (Дед Мороз)
5.Что произойдёт с вороной, когда ей исполнится 7 лет? (Пойдёт 8-й).
6. По чему деревенские ребята ходят босиком? (По земле).
7. Шли два человека и разговаривали. «Она белая», — говорит один. «Нет черная», — говорит другой. «У меня есть еще и красная», — говорит первый. О чем идет разговор?(О смородине).
9. «Каракатица»
Передвижение на руках и ногах вперёд ногами.
10. «Сиамские близнецы»
11. «Сороконожки»
12. «Репка»
На стуле сидит репка. Дед бежит до репки оббегает её и бежит за бабкой. Бегут вдвоём и т.д.
Сказочный чемпионат
Цель мероприятия: использование упражнений сказочного характера, направленных на дальнейшее развитие быстроты, ловкости и выносливости.
Ход мероприятия
1.Конкурс «Конёк- горбунок»
Мяч, стул. Положить мяч на спину (горб), согнуться и, придерживая во время скачки мяч руками, преодолеть препятствие в виде табурета: взобраться на него, соскочить и затем продолжить путь до финиша.
2. Конкурс «Кот в сапогах»
Сапоги большого размера, шляпа, куклы. Каждый участник надевает сапоги и шляпу, бежит до финиша. По пути кланяется перед куклами, снимая шляпу.
3. Конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио»
Первый (лиса) сгибает ногу в колене, второму(коту) завязываются глаза. Они обнимаются и бегут до финиша и обратно.
4. Конкурс «Змей Горыныч»
Участвуют по 3 человека. Средний кладёт руки на пояс товарищам, а свои ноги ставит на их ноги .Получается 4 ноги. Таким образом они идут до финиша и машут руками (крыльями).
5. Конкурс «Баба-Яга»
Ведро, швабра. Участник ставит одну ногу в ведро и держит его за ручку, а в другой руке держит швабру. Двигается до финиша и обратно.
6. Конкурс «Доктор Айболит»
Вёдра, кегли -«градусники». Первый берёт ведро с «градусниками», бежит до финиша, где сидят несколько ребят. Ставит им «градусники» и возвращается назад. Второй забирает «градусники» и бежит обратно.
7. Конкурс «Золушка»
Вёдра, веники, совки, кубики. «Мачехи» разбрасывает «мусор» — кубики, а «Золушки»должны собрать кубики с помощью совка и веника.
8. Конкурс «Барон Мюнхаузен»
Мяч. Участник зажимает мяч между колен, бежит до финиша и обратно.
9. Конкурс «Аленький цветочек»
Подносы, «яблочки»- небольшие мячики, кегли. Ребёнок берёт поднос с «яблочками», бежит до финиша, стараясь не задеть кегли, расставленные в шахматном порядке.
« Весёлые старты»2
Цели и задачи:
— активизировать двигательную деятельность учащихся посредством эстафет;
— организовать здоровый отдых учащихся;
— совершенствовать развитие физических качеств;
— воспитывать любовь к систематическим занятиям физическими упражнениями.
Ход мероприятия
Ведущий: Пусть стать чемпионом,
Борьбой закалённым –
Задача совсем не проста!
Но стать просто ловким,
Набраться сноровки,
Но просто здоровым стать –
Красота!
У всех – это спорт.
Успех – это спорт.
И смех – это спорт.
И самый отличный курорт –
Это спорт, спорт, спорт!
Эстафета « Прыжки на скакалке»
Участники по одному прыгают на скакалке до финиша, оббегают финишный элемент и, также прыгая, возвращаются к команде, передают скакалку следующему игроку и т.д.
Эстафета « Собери пословицу»
На расстоянии 5-6метров от каждой команды находятся разрезанные пословицы о спорте. Задача участников – допрыгать на одной ноге до пословиц своей команды, взять одну карточку, вернуться обратно. Так должен проскакать каждый участник. Остальные члены команды собирают пословицу. Побеждает команда, которая правильно быстрее всех собрала пословицу.
Пословицы:
- В здоровом теле – здоровый дух.
- Береги здоровье смолоду.
- Здоровым будешь – всё добудешь.
- Здоровым быть здорово.
- Здоровье дороже денег.
Эстафета « Ядро Мюнхгаузена»
Участники по очереди зажимают мяч между колен, добегают до стула, подбрасывают и ловят мяч, при этом кричат: « Я барон Мюнхгаузен» — и, также зажав мяч между коленями, возвращаются к команде, передают мяч следующему игроку и т.д.
Конкурс « Рисовальщик»
Надо нарисовать здорового, сильного, мускулистого человека. Задача непростая, и для этого нужно распределить обязанности: кто будет рисовать голову, лицо, ноги, руки, туловище. Один участник команды бежит к листу бумаги и рисует что-то одно, возвращается и передаёт другому и т.д.
Конкурс капитанов — « Амреслинг»
Два мальчика, взявшись правыми руками, сидят лицом к лицу за столом. Не отрывая локти от поверхности, пытаются коснуться тыльной стороной руки противника поверхности стола. Чья рука сверху, тот и выиграл.
Конкурс « А на море качка»
Берётся пластиковая бутылка с водой и каждый участник должен как можно дольше простоять на ней и не упасть.
Эстафета « Разведчик»
Каждый член команды должен одеть мундир, лыжи и взять мешок, добежать до стула на котором лежит воздушный шарик взять его положить в мешок и отнести следующему игроку, который относит шарик на место и т.д.
Эстафета « Водоносы»
Команда вытягивается на ширину рук. В начале стоит ведро с водой, а в конце пустое. Надо передавая друг другу стакан с водой перелить воду из одного ведра в другое. Кто быстрее.
Конкурс « Перетягивание каната»
Команды встают по обе стороны каната, середина контролируется ведущим. По свистку команды тянут канат в свою сторону. Победителем является тот, кто перетянет соперника через контрольную черту.
Подведение итогов. Награждение.
Весёлые старты 3
Цель: Пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
— развитие физических качеств,
— активизация двигательной активности,
— организация активного отдыха и содействие установлению хорошего настроения.
1. Эстафета “Цветик-семицветик”.
Инвентарь: 10 лепестков разного цвета, 1 сердцевина (мяч), 2 конуса для ориентира (для одной команды).
По команде первый участник добегает до лепестков и берёт один, добегая до мяча, кладёт его в виде лепестка и передаёт эстафету 2 игроку. Тот, пробегая мимо цветка, смотрит какого цвета лепестка нет и, добегая до них, берёт нужного цвета лепесток, добегает до мяча и кладёт лепесток и т. д. Лепестки одинакового цвета брать нельзя. Нарушивших, правила возвращают за лепестком нужного цвета.
2. Эстафета “Круговая порука”.
Инвентарь: 10 гимнастических палок (для одной команды).
В кругу стоит вся команда вполоборота к центру круга. В правой руке у участника – гимнастическая палка. По сигналу надо отпустить свою палку и успеть подхватить палку впередистоящего. Тот, кто уронит палку, покидает круг. У каждой команды 10 попыток. Побеждает та команда, у которой больше осталось игроков в круге.
3. Эстафета: “Сладкая жизнь”.
Инвентарь: 1 стул, миска с мукой, 10 конфет (для одной команды).
Игрок, добежав до стула с миской , в которой находятся 10 конфет не помогая себе руками, должен взять в рот 1 конфету, после чего возвращается к своей команде и передаёт эстафету следующему участнику и т.д.
4. Эстафета “Хапуга”
Инвентарь: 1стул, волейбольные мячи (для одной команды).
Капитан команды, стоя на стуле, ловит мячи от ведущего. Выигрывает тот, кто больше удержит мячей, стоя на стуле.
5. Эстафета “ ТУРСПРИНТ”.
Инвентарь: 4 обруча, 2 конуса для ориентира, 1 длинная скакалка (для одной команды).
Участники команд выстраиваются в колонну по одному. По сигналу команда начинает движение вперед, пролезая змейкой через обручи, которые держат вертикально в руках помощники, стоя боком по направлению движения. Не отпуская скакалку из рук, добежав, таким образом, до ориентира, участники огибают его и возвращаются назад таким же способом. Выигрывает команда, которая первая пересекла финишную прямую. Если во время движения хотя бы один из участников отпустит скакалку, команде присуждается штрафной бал.
6. Эстафета “Длинная скакалка”.
Инвентарь: 1 длинная скакалка, 2 помощника (для одной команды).
Двое взрослых с длинной скакалкой стоят по краям площадки. Сначала прыгает один участник, к нему по очереди присоединяются ещё 5 участников. В случае ошибки эстафета прекращается. Каждой команде даётся 2 попытки.
7. Эстафета “Хлопушка”.
Инвентарь: 1стул,10 воздушных шариков (для одной команды).
Добежать до стула , на котором лежит воздушный шарик. Сесть на него так, чтобы он взорвался. Затем добежать до своей команда и передать эстафету и т.д.
8. Эстафета “В обруч с головой”.
Инвентарь: 1 обруч, 2 помощника (для одной команды).
Двое взрослых стоят напротив друг друга на расстоянии 10м и катят друг другу обруч, сквозь этот катящийся обруч должен пробежать каждый участник команды. Выигрывает та команда, которая чисто прошла сквозь обруч. (4 участника)
9. Эстафета “ Гонки с мячом”. (Встречная эстафета).
Инвентарь: 1 волейбольный мяч, 2кону (для одной команды).
На одной стороне выстраиваются девочки в колонну по двое, на противоположной – мальчики, в колонну по двое. По сигналу две девочки, держа мяч двумя руками у груди, начинают бег вперед приставным шагом. Добежав до колонны мальчиков, они передают мяч и уходят в конец колонны. Два мальчика в свою очередь, держа мяч одной рукой у груди начинают приставными шагами возвращаться к колонне девочек. Эстафета заканчивается, когда участники поменяются местами.
10. Эстафета “ Не урони” (встречная).
Инвентарь: 1 волейбольный мяч, 2 конуса (для одной команды).
Построение как и в предыдущей эстафете. Девочки, зажав мяч между ног, должны пропрыгать до мальчиков, а мальчики, опираясь на ноги и руки (лицом вверх) должны прогнать мяч ногами до девочек.
Весёлые старты 4
Цели и задачи.
- Воспитание интереса к участию в спортивных мероприятиях.
- Укрепление уверенности детей в своих силах, знаниях и умениях.
- Пропаганда здорового образа жизни и привитие любви к занятиям физической культурой.
Ход мероприятия
1 эстафета “Разминка”.
Добежать до противоположной стороны зала, огибая кегли; пролезть в обруч и бегом вернуться обратно.
2 эстафета “Перекати поле”.
Бежать спиной вперёд и с помощью обруча катить мяч до ограничительного знака и обратно.
3 эстафета“Восьмёрка”
Два обруча связаны между собой в виде восьмёрки.
4 участника бегут внутри обручей (по 2 в каждом) до ограничительного знака и обратно. У линии старта добавляется по одному человеку в каждый обруч, упражнение повторяется (в обруче 3 чел.), затем добавляется ещё по 1 человеку и упражнение снова повторяется (в обруче 4 чел.).
4 эстафета “Биатлон”
С лыжей на одной ноге добежать до ограничительной отметки, “выстрелить” приготовленным “оружием” в воздушный шар и вернуться обратно. Каждое попадание – 1очко.
5 эстафета “Дружба”
Удерживая лбами большой надувной мяч и взявшись за руки, два участника команды бегут до ограничительного знака и обратно. У линии старта передают эстафету следующей паре.
6 эстафета “Посиделки”
Участники команд усаживаются на спортивные скамейки в затылок друг другу и передают сидящему сзади игроку два надувных мяча. Последний с мячами бежит, садится вперёд и снова передаёт мячи. Эстафета продолжается до тех пор, пока игроки не окажутся на своих местах.
7 эстафета «Сбор мусора»
По залу разбросаны воздушные шары. Не трогая шары руками, с помощью совка подцепить один шар, отнести его в “корзину” и вернуться обратно.
8 эстафета «За продуктами»
На противоположной стороне зала на тумбе лежат продукты (чай, соль, макароны, семечки, лимонад, лавровый лист, шпроты). Взяв хозяйственную сумку, участник отправляется “за продуктами”. Перепрыгнув через 2 барьера, добегает до тумбы, кладёт в сумку 1 продукт, возвращается обратно и передаёт сумку следующему игроку.
9 эстафета «На ковре-самолёте»
Участникам предоставляется возможность побывать в роли Царевны-лягушки и покататься на “ковре-самолёте”. В ластах добежать до ограничительного знака, снять ласты, сесть на “ковёр-самолёт”, взяться за него руками, и отталкиваясь ногами, добраться до конца зала и обратно до знака. Взяв в руки “ковёр” и ласты, бежать обратно.
10 эстафета «Праздничная»
Добежать до противоположной стороны зала, взять 1 лист с буквой и вернуться обратно. Эстафета считается законченной, когда команда выстроилась, держа перед собой составленное слово.
Использованные слова: СЧАСТЬЕ! КРАСОТА! ВЕСЕЛЬЕ!
«Весёлые старты»5
Цели и задачи.
1.Воспитание интереса к участию в спортивных мероприятиях.
2.Укрепление уверенности детей в своих силах, знаниях и умениях.
3.Пропаганда здорового образа жизни и привитие любви к занятиям физической культурой.
Ход мероприятия
- Передать шарик сверху, назад между ног.
- Пронести шарик на ракетке
- «Самый быстрый»
По 1 человеку от команды – к ноге привязывается шарик. Кто быстрее лопнет шарик у соперника.
- «Пингвин»
Мяч зажать внизу ногами и передвигаться, как пингвин.
- «Ракета»
Детям выдаются шарики, которые предстоит надуть. Все становятся в линию и надувают шарики. По сигналу отпускают шарики, которые летят, выпуская воздух и тарахтя. Победитель тот, чей шарик улетел дальше всех.
- Мяч между колен, допрыгать до обруча взять кеглю и отдать следующему.
- Рисовалка — Кто быстрее?
Лист бумаги – за 1 минуту нарисовать как можно больше шариков.
- «Первооткрыватели»
Надуть шарик и заселить её человечками.
- «Гусеница»
- «Танцевальный марафон»
Шарик – танцуем (шарик между лбами, спинами, животами раздавить шарик)
«Веселые старты» День борьбы с курением.
Цели и задачи:
1.Воспитание интереса к участию в спортивных мероприятиях.
2.Укрепление уверенности детей в своих силах, знаниях и умениях.
3.Пропаганда здорового образа жизни и привитие любви к занятиям физической культурой.
Ход мероприятия
На земле целых два дня, посвящённых борьбе с курением – Всемирный день без табака (31 мая) и Международный день отказа от курения, который отмечается ежегодно в третий четверг ноября. Первая из этих дат установлена Всемирной организацией здравоохранения в 1988 году, вторая появилась даже раньше – в 1977 году, по решению Американского онкологического общества.
Каждый год огромное количество денег тратится на то, чтобы разъяснить вред курения, разработать новые методы избавления от зависимости и донести уже существующие. В то же время, табачная индустрия тратит миллионы, чтобы провоцировать людей покупать больше, дороже и регулярнее. Но нельзя победить курение, с одной стороны отказываясь от него, а с другой – соблазняя им..
Девочки поют частушки.
- «Самоделкино»
Сделать из бумаги кораблик.
- «Лепкодром»
Слепить Чебурашку.
- «Танцевальный»
Исполнить танец, имитируя движения домашних животных.
- Показать антирекламу табака.
- «Поскакушки»
— прыжок обычный
— прыжок спиной
— прыжок на одной ноге
-прыжок боком
— прыжок на корточках
«Весёлые старты — спортивные девчонки»
Цель мероприятия: использование упражнений соревновательного характера, направленных на дальнейшее развитие быстроты, ловкости и выносливости.
Ход праздника
Учитель: Сегодня не совсем обычный спортивный праздник, т.к. он посвящается женскому дню 8 Марта!
С душистой веточкой сирени
Весна приходит в каждый дом,
От всей души Вас поздравляем
С Международным Женским днём!
Самый милый, славный праздник уже в пути, а я прошу наших участниц в этот зал пройти (в зал входят участники команд, выстраиваются напротив зрителей и жюри).
Сегодня наши участницы докажут какие они славные, милые, сильные и красивые. Позвольте представить участников команд наших соревнований (представление команд)
Итак, с командами познакомились, напутствие услышали – пора начинать соревнование! Команды пройдите к стартовой площадке.
1 эстафета
«Разминка»: Добежать до середины зала, пролезть в дугу, добежать до ориентира и бегом вернуться обратно.
2 эстафета
«Перекати поле»: Участник бежит спиной вперёд и с помощью обруча катить мяч до ориентира и обратно.
3 эстафета
Эстафета с мячами: Первые номера ведут баскетбольные мячи (до ориентира). На обратном пути, не дойдя 3 м до своих команд, они передают мячи двумя руками от груди вторым номерам и становятся в конец колонны.
4 эстафета
«Бег со скакалкой»: Каждая из команды, прыгает через скакалку и обратно. Затем передаёт скакалку следующей участнице и так далее до победы.
5 эстафета
«Кто быстрее?»: По одному человеку от каждой команды по очереди прыгают на двух ногах до обруча, пролазят через него и бегут обратно.
Конкурс загадок.
6 эстафета
«Полоса препятствий»
— Бег «змейкой» (4 колпачка)
— Проползти через обруч (2 обруча)
— Прыжки через набивные мячи (набивные мячи 4)
7 эстафета
«Кто первый»: Первые номера с флажком в руке бегут к стойкам, обегают их и возвращаются к своим командам, где передают флажки вторым номерам (можно передавать любой предмет).
Подведение итогов.
Вручение грамот, призов.
Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнования
Обеспечивай успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем – до свиданья,
До счастливых новых встреч!
«Спортивная тянучка»
Ход мероприятия
1.Тянуть канат
2.Тянуть скакалку «Кто быстрее»
3. Тянуть газету
4. Тянуть мяч
5. Тянуть репку
6.Перенести мяч с помощью 2-х палок
7.Перетащить как паук мяч
8.Перетягивание каната
«Коробочные встречи»
1.Пронести коробок, положив его на макушку головы.
2. Пронести коробок, положив его на плечо как погон.
3. Пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак.
4. Пронести коробок, положив его на спину в районе поясницы.
5. Пронести коробок, положив его на ногу в районе подъёма стопы.
6. Пронести коробок, прижав его подбородком к шее(торцом).
7. Пронести коробок, нацепив его на нос.
8. Пронести коробок, защемив его на мочке уха.
9.Положить коробок на пол и дуть на него.
10.Передать коробок друг другу носом.
«Вперёд, девчонки!»
Цель:содействие организации здорового и содержательного досуга учащихся.
Задачи:
- воспитание интереса и потребности к занятиям физическими упражнениями,
- пропаганда здорового образа жизни,
- развитие физических способностей учащихся.
Ход мероприятия
- «Картошка в ложке»
- «Яблочный оттиск»
- «Золушка»
Перебрать крупу.
- «Попади в корзину»
2 ведра, шишки. Надо попасть в ведро
- «Мешок»
В мешке лежат мячи. Нужно как можно быстрее добежать до цели и вернуться назад.
- «Официантка»
В одной руке баскетбольный мяч, в другой тарелка с яйцом. Добежать до цели и вернуться назад.
- «Открытка»
В обруче разрезанная открытка. Кто быстрее соберёт?
- «Гнездо»
В тазу плавают пробки. Бегут с ложкой и вытаскивают по 1 пробке ложкой .
- «Меню»
Составить меню из 3-х блюд на букву «с» и «б»
- Канат.
«Вперёд, девчонки!»2
Цель:содействие организации здорового и содержательного досуга учащихся.
Задачи:
- воспитание интереса и потребности к занятиям физическими упражнениями,
- пропаганда здорового образа жизни,
- развитие физических способностей учащихся.
Ход мероприятия
- «Сиамские близнецы»
- «Донеси лист бумаги»
На ладонь кладут лист бумаги и бегут стараясь не уронить его.
3.Угадай сказку.
4. «Гонки на метле» (швабре)
5.Игра на внимательность
Красный кружок – топаем ногами
Жёлтый кружок – хлопаем в ладоши
Синий кружок – кричим «Ура!»
6. Эстафета-рисунок
По одному подбегаем к листу бумаги и рисуем Бабу-Ягу.
7. Эстафета «Ядро Мюнхаузена»
Зажимают мяч между колен, добегают до стула, подбрасывают мяч и кричат «Я барон Мюнхаузен»
8. Эстафета «Мачеха и Золушка»
1-й бежит раскидывает мусор из ведра, 2-й собирает в ведро и т.д.
9. «Собери пословицу»
В здоровом теле – здоровый дух.
Береги здоровье с молоду.
Здоровым быть здорово.
Здоровье дороже денег.
10. Бег с книгой на голове.
11.«Змейка» Бегут всей командой между кеглями.
«Вперёд, мальчишки!»
Цели и задачи:
— пропаганда здорового образа жизни,
— повышение активности обучающихся во внеклассных мероприятиях,
— укрепление здоровья детей,
— проявление личностных качеств в быстроте и смекалке, ловкости, силе, выносливости,
— создание атмосферы незабываемого общения.
Ход мероприятия
Армия — это, прежде всего школа жизни, где мальчишки превращаются в мужчин.
1.«Военные загадки»
Чудо-птица, алый хвост,
Полетела в стаю звёзд. (Ракета)
Даже под полярным дном
Может плавать этот дом. (Подводная лодка)
Тучек нет на горизонте,
Вдруг раскрылся в небе зонтик,
Через несколько минут,
Опустился… (Парашют)
Летит ворон, весь окован,
Кого клюнет, тому смерть. (Пуля)
Летит, воет,
Упал, землю роет. (Бомба, снаряд)
Крышкой закрыта, в землю зарыта,
Ждёт, поджидает, фрица-бандита. (Мина)
Воробей улетел —
Гнездо осталось. (Пуля)
2.«Молодец – удалец»
2 гимнастических мата, в 3-х метрах барьер. Мальчики ползут по – пластунски, прыгают через барьер.
3.«Командные манёвры»
4.«Минное поле»
5.«Сила рыцаря»
Отжимание от пола. Кто дольше?
6.«На море качке»
Стоят на пластиковой бутылке с водой .
7.«Сильные и быстрые ноги»
Прыжки на одной ноге, держать сбоку длинную палку
8.«Ядро»
Катить мяч палкой.
9.«Собери пословицу»
Если армия сильна, непобедима и страна.
Без смелости не возьмёшь и крепости.
Один в поле не воин.
Один за всех и все за одного.
10.«Достань конфету»
На стуле чашка с мукой, а в ней конфеты. Нужно без рук достать конфету и передать эстафету другому.
11.«Тыква»
Обручем катим баскетбольный мяч.
12. Перетягивание каната.
Весёлые эстафеты «День здоровья»
1.Конкурсы- эстафеты
— бег со стаканом воды
— бег с книгой на голове
— бег, прыгая на скакалке
-бег – 1 нога в ведре
2. «Наездники»
3. «Не урони» В одной руке ракетка с мячом бежит до обруча поднимает , одевает его на себя сверху вниз, не уронив мяч.
4.«Носильщики»
2 мяча в руках, 1 между коленок
5.Комбинированная эстафета
— 1бежит в обруче
-2 несёт волейбольный мяч
-3 прыгает в полуприсяде
-4катят обруч по очереди
-5 бег в «уздечке»
6. Конкурс «Силачей»
Кто больше всех поднимет ведро с водой
7. «Крокодильчик»
Между детьми находятся мячи, все вместе обходят кегли и возвращаются назад.
Шаробумс
(конкурсы с воздушными шарами)
1 конкурс — пронести шарик на голове
2конкурс – бежать или идти шагом, а шарик гнать по воздуху.
3 конкурс – нести 2 шарика, прижав их, друг к другу, между ладонями.
4 конкурс – гнать шарик по полу, огибая расставленные змейкой кегли
5 конкурс – пройти быстро дистанцию с шариком, привязанным метровой ниткой к ноге.
6 конкурс – нести шарик на ракетке или в большой ложке.
7 конкурс – зажать шарик между колен и прыгать с ним, как кенгуру.
8 конкурс – «Танец с шарами»
Дети разбиваются на пары. Звучит музыка. Пары танцуют, между животами — воздушный шарик. По сигналу ведущего каждая пара пытается раздавить шарик своими животами.
9. конкурс – «Шарик – весельчак»
Нарисовать фломастером на воздушном шаре самую приветливую, смешную рожицу.
10 конкурс – «Толкание ядра»- каждой команде вручается воздушный шарик. По сигналу ведущего первые игроки толкают шар, так, как толкают его атлеты. Вторые принимают эстафету и толкают шарик с места его приземления. Выигрывает та команда, которая дальше всех уйдёт с шариком.
11 конкурс – «Ракета»
Детям выдаются шарики, которые предстоит надуть. Все становятся в линию и надувают шарики. По сигналу отпускают шарики, которые летят, выпуская воздух и тарахтя. Победитель тот, чей шарик улетел дальше всех.
12конкурс – «Шар — гигант»
По 2 человека от команды – предлагается надуть воздушный шарик. У кого получится самый большой тот победитель.
13 конкурс – «Аэробол»
По 3 человека от команды. Раздаются шары разного цвета. Кто дольше удержит щелчками свой шарик в воздухе.
14конкурс – «Змейка»
Расставляются кегли, первому участнику даётся тарелка с шариком. По сигналу он бежит между кеглями до финиша и обратно.
15 конкурс – «Сороконожка»
Встаёт вся команда между животом и спиной зажат шарик. Команда движется между кеглями, стараясь не уронить шарики на пол.
16 конкурс – «Бамс»
В конце зала лежат шары. Ребёнок бежит, выбирает шарик, садится и старается его лопнуть.
Олимпийские старты 1-4 классы.
Цели и задачи:
—совершенствовать развитие физических качеств;
-воспитывать дружный коллектив, чувство товарищества;
— прививать любовь к систематическим занятиям физическими упражнениями.
Ход мероприятия
— Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые родители и гости!
— На старт вышли самые стойкие и быстрые, самые ловкие и выносливые.
Именно они будут бороться за звание победителей в различных видах спорта.
1.Эстафета Олимпийского огня. Бег с флажком в руках, до фишки и обратно.
2.Олимпийские кольца. По сигналу «Марш!» первые номера оббегают фишку, берут лежащий рядом с фишкой обруч, возвращаются к команде, передают эстафету вторым номерам. Затем вторые номера бегут к фишкам, берут обручи, возвращаются к команде. Когда все участники соберутся на контрольной линии, команда составляет из пяти обручей олимпийский символ. Учитывается не только быстрота выполнения задания, но и правильность составления символики.
— И так, вот у нас с вами получился символ Олимпийских игр — переплетенные Олимпийские кольца, которые символизируют также дружбу и сплоченность народов этих материков.
3.Эстафета «Окольцованные»
По длине дистанции разложены по три обруча. Первый участник подбегает к первому обручу и одевает его через голову на себя, кладет на место, подбегает к следующему обручу и проделывает то же самое, оббегает ориентир на конце дистанции и возвращается назад по прямой без задания.
4.Олимпийский флаг.
Первые номера бегут до разворотного флажка, оббегают его, потом возвращаются к своей команде и вместе со вторыми номерами, взявшись за руки, добегают до разворотного флажка. Первые номера остаются там, а вторые бегут за третьими и т.д. Команда, которая первой соберется у своего флажка, получает право поднять олимпийский флаг под музыку (используется гимн на поднятие флага).
5.Эстафета «Быстрее, выше, сильнее!»
По команде бегом до барьера, перепрыгнув через препятствие, добежать до обруча, в котором находится набивной мяч. С набивным мячом, держа его на вытянутых руках, выполнить три приседания, положить мяч, бежать к команде.
— А теперь мы проведем самое любимое и захватывающее зрелище Олимпийских игр древности:
6.Эстафета «Гонки на колесницах»
Участники становятся в пары, первый «лошадь», второй «наездник». На «лошадь» одета узда (скакалка), сзади «наездник», который держит его за вожжи. Движение по прямой в парах бегом до ориентира и обратно, передать вожжи и эстафету следующей паре.
7.Хоккей с мячом. Гимнастической палочкой волейбольный мяч до стойки, между фишек, обратно бегом.
8.Биатлон. В валенках, с маленьким мячом в руках дойти до контрольной линии, выполнить бросок мячом в цель (3 попытки), при попадании обратно к команде, при не попадании – штрафной круг, вокруг своей команды.
Праздник веселый удался на славу
Я думаю, всем он пришелся по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
Здоровы, послушны и спорт не забудьте!
«Зоологические забеги»
спортивно-познавательные эстафеты
Цель: Обобщить и расширить знания учащихся по окружающему миру путём вовлечения в спортивные состязания.
Задачи: 1. Развитие у детей силы, ловкости, быстроты, внимания, интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями;
2. Повышение познавательного интереса к животному миру, воспитание бережного отношения к природе;
Ход мероприятия:
«Быстрого и ловкого болезнь не догонит» — так гласит народная мудрость. Вот и мы сегодня посоревнуемся в быстроте и ловкости, проведём «Зоологические забеги». Зоология – наука о животных. Мир животных богат и разнообразен. Наблюдают ли братья наши меньшие за нами и подражают ли нам, мы не знаем. Но мы способны наблюдать за ними и подражать им. И сегодня мы этим и займёмся.
I. Упражнение «В клетке»
Дети встают в обручи.
— Давайте представим, что вы – лесные жители: птички, звери, насекомые…
- Попорхайте, как это делают бабочки;
- Полетайте, как птицы;
- Попрыгайте, как лягушки;
- Порезвитесь, как зайчики.
— Ребята, как вы думаете, где лучше находиться животным: в клетке или на воле? Конечно, на воле!
— Для того чтобы больше узнать о животных мира, научиться замечать их повадки, нужно разделиться на две команды для проведения зоологических эстафет.
II. Эстафеты
1. «Пингвины»
Задание. Потребуются лишь 2 теннисных мяча. Задача участника: зажав теннисный мяч на уровне колен, пронести его до поворотной отметки и обратно. При этом нельзя прыгать или бежать. Надо идти вразвалочку, как пингвин. Чья команда быстрее?
2. «Гусеница»
Задание. Для того чтобы превратиться в гусеницу, нужно всей команде присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего и, не отрываясь друг от друга и не вставая, пройти дистанцию всем вместе. Чья гусеница быстрее?
3. «Зайцы»
Задание. На линии движения устанавливаются 3-4 стула — это «деревья». Участники должны передвигаться, подражая бегу зайца. Руки — это передние лапы, ноги — задние. Продвигаясь вперед, участник должен опираться на руки, отталкиваясь от пола ногами. Не забывайте, что нужно петлять, то есть огибать каждый стул «дерево». Какая команда быстрее?
4. « Рак»
Задание. Игрок бежит задом наперёд. Каждый участник проделывает то же самое. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
5. «Лягушка»
Задание. Игрок бежит, неся перед собою стакан с водою, стараясь не пролить. Передаёт следующему. Чья команда быстрее?
6. «Верблюды»
Задание. Каждый игрок проходит дистанцию, неся на спине между лопатками спичечный коробок, стараясь его не уронить. Чья команда быстрее?
7. «Змеи»
Задание. Дети встают друг за другом, держась за плечи стоящего впереди. Для каждой команды на полу расставляются кегли. Задача команд – обежать все кегли, не расцепившись. Чья команда быстрее?
8. «Обезьяны»
Задание. Игрок добегает до стены, подпрыгивает и касается рукой фигуры банана. Передаёт эстафету следующему. Чья команда быстрее?
9. «Медведи».
Задание: Участники встают на руки и на ноги. Передвигаться нужно, ставя одновременно левую руки и левую ногу, затем правую руку и правую ногу, как бы переваливаясь с одного бока на другой.
III. Подведение итогов. Заключение.
Игра по станциям «День здоровья»
Станция «Эрудит»
«Загадки»
Участникам необходимо отгадать загадки. Сколько загадок(вопросов) отгадывает команда, столько баллов заносим в маршрутный лист.
1.Если дружен ты со мной,
Настойчив в тренировках,
Ты будешь в холод или зной –
Выносливым и ловким! (спорт)
2. Сто веселых упражнений
Со скакалкой и мячом,
Будешь делать их без лени —
Станешь лучшим силачом (зарядка)
3. Четверо бегут, четверо спешат,
Все обогнать друг друга хотят (лыжи и палки).
Две в руках, две в руках, не провалишься в снегах,
А проедешь без труда и оставишь два следа (лыжи и палки).
4. Сперва с горы летишь на них,
А после в гору тянешь их (санки).
5. Ростом мал, да удал,
От меня он ускакал.
Хоть надут он всегда,
С ним не скучно никогда (мяч).
6.Есть ребята у меня два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих, что за кони у меня? (коньки).
7.Оно важно для человека,
С ним проживешь не меньше века.
И не узнаешь никогда,
Кто такие доктора (здоровье).
8.Для здоровья очень важен
И прибавляет сил.
Он бывает сладкий даже
И всем необходим (сон).
9.Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги,
И бегут два колеса (велосипед).
10.Бывает яблочный, фруктовый,
А также ягодно-сливовый.
Полезен очень по утрам,
Здоровым быть поможет нам (сок)
Станция «Спорт – это здорово!»
«Башня». Участникам необходимо построить башню из кубиков. Каждый участник по очереди берет на старте кубик, добегает до линии финиша – ставит кубик на другой кубик, таким образом, строит башню. Времени дается всего 3 минуты. За это время необходимо построить башню как можно выше. Сколько кубиков будет в башне, столько баллов получает команда.
«Пингвины». Необходимо допрыгать от старта до финиша, зажав один кубик между коленей, а другой кубик, взяв в руки и ни разу не уронив.
«Шарик на ракетке». Каждому участнику команды необходимо пронести воздушный шарик на ракетке, не уронив его до финиша, и обратно — передать следующему участнику. Это испытание на время, т.е. чем быстрее команда выполнит это испытание, тем лучше.
«Гусек». Необходимо добраться до финиша, зажав подбородком кубик, в полуприсяде – гуськом. Это испытание на время, т.е чем быстрее участник выполнит это испытание, тем лучше. Зачитывается лучшее время.
Станция «Творческая».
Собрать пазлы «Сказка»; нарисовать плакат (тема – «Мы за здоровый образ жизни!»);
Станция «Песенная».
Назвать и спеть как можно больше детских песен. (количество спетых песен – количество баллов).
Станция «Физминутка».
Утренняя зарядка “Делай как Я”.
Станция «Знание — сила»
«Полезно — вредно»
Участники добегают до столика и выбирают карточки с положительными фразами, а вредные оставляют на столе. Каждый участник должен принести правильную табличку.( За правильный ответ – 1 балл, максимум 22 балла)
-Читать лёжа.
+Чистить зубы два раза в день
-Смотреть на яркий свет.
+Оберегать глаза от ударов.
-Смотреть близко телевизор.
+Промывать по утрам глаза.
-Тереть глаза грязными руками.
+Читать при хорошем освещении.
-Часто есть сладкое.
+Кушать фрукты и овощи.
-Грызть ручки и карандаши.
+Закаляться.
+Гулять на свежем воздухе.
-Надевать чужую одежду, обувь, головные уборы.
+Помогать по дому.
-Грызть ногти.
+Кататься на лыжах.
+Делать зарядку
+Принимать душ
+Завтракать по утрам
-Работать за компьютером
+Заниматься спортом
Даются вопросы, на которые нужно дать ответы.
- Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (Ответ: да.)
- Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (Ответ: нет.)
- Верно ли, что зубы надо чистить один раз в день? (Ответ: нет.)
- Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Ответ: да.)
- Верно ли, что морковь замедляет старение организма? (Ответ: да.)
- Легко ли отказаться от курения? (Ответ: нет.)
- Правда ли, что недостаток солнца вызывает плохое настроение? (Ответ: да.)
- Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Ответ: нет.)
- Правда ли, что каждый день нужно выпивать два стакана молока? (Ответ: да.)
Станция «Игровой марафон»
- Задача участников – закончить пословицы о здоровье. В конце конкурса представители команд зачитывают свои варианты окончания пословиц. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.
Чистота – ___. (Ответ: залог здоровья.)
Здоровье в порядке – ___. (Ответ: спасибо зарядке.)
Если хочешь быть здоров – ___. (Ответ: закаляйся.)
В здоровом теле – ___. (Ответ: здоровый дух.)
- А теперь отдохнем немного. Отвечайте дружно хором «Это я, это я, это все мои друзья«, если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите.
- кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов;
- кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым;
- кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру;
- кто мороза не боится, на коньках летит, как птица;
- ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет;
- кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны;
- кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки;
- кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей;
- кто согласно распорядку выполняет физзарядку;
Станция «Меткий».
Участники каждой команды по очереди кидают дротиком в мишень. Каждому участнику даётся 1 попытка. Общая сумма попаданий заносится в маршрутный лист.
Станция «Рука друга»
Перед командами на полу раскладываются листы (ставят кегли). Участники команд встают в затылок друг другу, руки кладут на плечи впереди стоящему. Глаза у всех, кроме последнего участника, завязаны. Команде нужно дойти до противоположной стены, обходя «опасные ситуации», и встать на лист ватмана, на котором написано «Здоровый образ жизни».
Движением команды руководит последний участник: хлопки по плечу правой рукой означают поворот направо, левой рукой — поворот налево, обеими руками — вперед, руки убраны 1 с плеч — стоп. Разговаривать нельзя. Команда, которая быстрее и правильнее пройдёт весь путь, получает 10 баллов.
Станция «Спортивная»
Перетягивание каната.
Игра «ДЖУНГЛИ ЗОВУТ»
Ведущий. Добрый день всем! Сегодня в нашем зале проводится конкурс «Джунгли зовут!». В зал приглашаются команды -участницы. У каждого участника на груди изображение «хищника» или «травоядного».
Ведущий. Команды должны познакомиться друг с другом. Первыми представятся те, кто входит в команду «травоядных».
Носорог. Носорог — и очень строг,
бегать буду, не жалея ног.
Жираф. Жираф всегда большого роста,
бегать мне легко и просто.
Ослик. Ослик верно людям служит,
и со спортом ослик дружит.
Зебра. Зебра тем и хороша,
что вынослива всегда.
Кенгуру. Я кенгуренок молодой,
задиристый и бойкий.
Хомячок. Хомячок — живу в квартире,
нет зверька милее в мире.
Черепаха. А я, чудо черепаха,
никогда не знаю страха.
Зайчик. Зайчик серый, длинноухий,
но не знает зайчик скуки.
Ежик. Ежик быстренькие ножки,
быстро мчусь я по дорожке.
Обезьяна. Обезьянка я, шалунья!
Бегать прыгать я люблю,
ох, сегодня пошалю!
Ведущий. Мы познакомились с командой «травоядных», а сейчас познакомимся с «хищниками».
Тигр. Царь джунглей я ,суровый, сильный зверь.
Ты красоте моей не верь!
Соболь. Я пушистый соболёк, очень ценный я зверек.
И поймать меня непросто, ведь я маленького роста.
Медведь. Я мишка косолапый, я сладости люблю,
в игре я выступаю: я сладкий приз хочу!
Волк. У меня такой обычай: всюду бегать за добычей.
Бегать я умею ловко, не нужна мне тренировка.
Ласка. Хоть я и ласка, но подходи ко мне с опаской.
Куница. Рыщет по лесу куница, ищет, чем ей поживиться,
«Травоядного» б поймала, ох, бока бы обломала.
Рысь. Выйдет к вам младая рысь, «травоядным» крикнет: «Брысь!
Вам победы не видать, стоит силы надрывать»?
Пума. Я прыгать лучше всех могу, и в конкурсе я это докажу.
Держитесь дальше от меня, ведь хищник настоящий я.
Лев. В мире животных я самый значительный —
это и сила и нрав мой решительный.
Лиса. Я лиса — красна лиса, обежала все леса,
километры намотала и нисколько не устала.
Ведущий. Все мы теперь знакомы с командами. Сейчас я представлю членов жюри, которые будут наблюдать за действиями «травоядных» и «хищников».
(Представление жюри.).
Ведущий. Система судейства проста: за победу команда «травоядных» будет получать сочный «банан», а команда «хищников» — лакомую «косточку». У каждой команды есть корзина, куда будут складываться добытые трофеи. В конце конкурса мы подсчитаем «добычу» каждой команды и выявим победителя.
Говорят, что «хищники» и «травоядные» — ловкие и смелые. Ведь они сами добывают себе пищу. Вот и посмотрим, как они достанут яйца из гнезда.
Задание 1. «Гнездо»
Два таза с водой. В них плавают по 10 пластмассовых (из «киндерсюрприза») яйца. Тазы стоят на середине зала на столе. На стульях рядом со стартом стоят тарелки, в них по 10 ложек. Нужно взять ложку зубами, добежать до таза, выловить яйцо, бегом принести его в ложке и положить в тарелку. Так выполняет задание каждый участник.
Задание 2. «Вода»
Три пластмассовые бутылки – одну зажать между ног, две другие держать в руках, прыгая на обеих ногах до стойки и обратно, передать следующему участнику.
Задание 3. «Мешок»
В мешке лежат 5 баскетбольных мячей, мешок завязан. Бежать бегом с мешком за спиной до стойки и обратно.
Задание 4. «Конкурс капитанов»
Капитан каждой команды стоит с сачком в середине зала. В 6 м. от капитанов стоят ведра, в них лежат по 10 мячей (маленьких, резиновых). Участник команды бежит к ведру, бросает один мяч в сачок капитану, бежит дальше, обегает стойку, прибегает к линии финиша и передает «эстафету» следующему участнику, касаясь его рукой. Каждый участник команды выполняет то же самое задание.
Задание 5. «Комбинированная эстафета»
На пластмассовом подносе лежат 10 пластмассовых шариков. Участник с подносом в руках бежит, перешагивает через барьер, пролезает в лабиринт из трех обручей, проходит в равновесии по перевернутой скамейке, обегает стойку и в обратную сторону выполняет то же.
Ведущий. Пора командам сделать привал, не все же им по джунглям бегать.
Все участники эстафет садятся на импровизированные поляны: «хищники» на темную ткань, лежащую на полу, а «травоядные» на зеленую ткань, также лежащую на полу.
Ведущий проводит конкурс «Загадки» с болельщиками.
1. Скажи, какой железный мяч
Одной рукой толкнул силач. (Ядро)
2. Брат не летает, летает сестра —
Ветра быстрее, легка и остра. (Лук и стрела)
3. Упадет- поскачет,
Ударишь — не плачет. (Мяч)
4. Один бежит — старается,
Другой сидит — катается. (Конь и всадник)
5. Не кормит, не поит,
А здоровье дарит. (Спорт)
6. Костыль кривой, так и рвется в бой. (Клюшка)
Ведущий. Ребята! На привале вы отдохнули, а как вы думаете, в джунглях шары летают? В наших джунглях шары летают.
Задание 6. «Шарик»
Участник эстафеты ракеткой от бадминтона ведет надувной шарик по воздуху до стойки и обратно. Каждый участник команды выполняет то же самое задание.
Задание 7. «Болото»
Команды выстраиваются на линии «старта» и «финиша» с одинаковым количеством игроков. Встречная эстафета. Первые номера в команде, перекладывая 4 больших картонных «следа», передвигаются навстречу колонны, передают «следы» и остаются в команде. Эстафета закончится, когда команды поменяются местами.
Задание 8. «Хула-хуп и колесо»
Девочки одной рукой катят хула-хуп до поворотной стойки и обратно. Мальчики толкают поочередно то левой, то правой рукой колесо от автомобиля до стойки и обратно.
Задание 9. «Препятствие»
Участник должен пролезть в большой мешок, пришитый к обручу, затем пройти «каракатицей» до стойки , обежать стойку и в обратную сторону прыгать на одной ноге, держа другую ногу за голень.
Задание 10. «Скакалка»
Участник прыгает на скакалке, сложенной вдвое, вращая скакалку под ногами. Каждый участник выполняет прыжки до стойки и обратно, передавая скакалку следующему игроку.
Ведущий. Вот и закончился наш конкурс. Послушаем, что скажет жюри.
Жюри показывает содержимое корзин, где лежат «кости» и «бананы».
Конкурс «Папа, Мама, я – спортивная семья»
ЦЕЛЬ: Создание условий для неформального общения детей и взрослых посредством привлечения к сотрудничеству.
ЗАДАЧИ:
- Организация яркого, незабываемого праздника для родителей и детей.
- Укрепление здоровья и физического развития детей и их родителей.
- Укрепление традиций проведения соревнований для родителей и их детей.
- Активизация двигательной активности.
Ведущий. Добрый день, уважаемые родители, дети, болельщики. Сегодня у нас праздник семьи. И мы рады приветствовать вас на спортивном празднике семейных команд.
Родители такой народ,
На занятость спешат сослаться!
Всем надо спортом заниматься!
И вот, чтоб ставить всем рекорды
И о больницах забывать,
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять!
Празднику спортивному рада вся семья,
Спортивных достижений желаем вам, друзья.
А на празднике, друзья, нам без игр никак нельзя.
Больше страсти, больше смеха,
Пусть вовсю идет потеха!!!
А сейчас мы познакомимся с нашими участниками. Команды представляются (название, девиз).
Ведущий. С командами мы познакомились, а теперь познакомимся с теми, кто будет внимательно следить за вашими успехами в нашем спортивном зале. Знакомство с судейской коллегией.
1.КОМБИНИРОВАННАЯ ЭСТАФЕТА.
Папа переносит три баскетбольных мяча, обегая стойку. Мама ведет обручем мяч по полу, обегая стойку. Ребенок выполняет ведение баскетбольного мяча до стойки и обратно.
2.КОМБИНИРОВАННАЯ ЭСТАФЕТА.
Папа, зажав баскетбольный мяч между коленями, прыжками перемещается до лежащего в 15 метрах от линии старта обруча, кладет в него мяч, берет скакалку, возвращается к команде и передает скакалку маме, мама прыгает до обруча. Кладет скакалку в обруч, возвращается к команде, ребенок берет скакалку в одну руку, а другой ведет мяч до финиша.
3 ЭСТАФЕТА
Папа бежит, опираясь руками о скамейку, прыгает через нее, как через «козла», обегает стойку и возвращается к команде. Мама катит набивной мяч, огибает стойку и катит его к команде. Ребенок прыгает на скакалке, туда и обратно.
4ЭСТАФЕТА
Папа прыгает «лягушкой» до стойки, обратно бегом, мама прыгает «зайчиком», обратно бегом, ребенок идет в одну сторону «крабиком»; в обратную сторону бежит бегом.
5 ЭСТАФЕТА
Дети принимают положение упора лежа. Папы берут их за ноги. В таком положении передвигаются до стойки, папы берут мяч и обратно идут, передавая мяч под ногами, шагая выпадами. Мама выполняет ведение баскетбольного мяча туда и обратно.
6 ЭСТАФЕТА «ПЕРЕПРАВА»
Папа переставляет деревянные «кочки», мама по ним идет до обруча, ребенок забирает «кочки» и с ними бежит к финишу.
7 ЭСТАФЕТА
Шарик воздушный вести рукой до поворотной стойки и обратно.
8 ЭСТАФЕТА- «ПОСАДКА И СБОР ОВОЩЕЙ»
Ребенок сажает «картошку» в лунки, мама собирает урожай, папа «сажает» картошку в одну сторону, обегает поворотную стойку и собирает урожай и лунки в ведро.
9 «АВТОГРАФ»
Каждый участник по очереди бежит к столу, на нем лежит лист бумаги. Необходимо написать текст: «мама, папа, я» — пишет мама, «дружная спортивная» — пишет папа, «семья» — пишет ребенок.
10. «ЦЕПОЧКА»
Встав в одну шеренгу, каждый член команды передает коробки из рук в руки по цепочке.
Построение команд. Итоги конкурса.
Сценарии спортивных праздников
Сценарий спортивного праздника «Папа, мама, я — дружная семья!»
Соревнование-конкурс: «Мама, папа и я
— спортивная семья!»
Веселые старты для младших школьников
Веселые старты для учащихся 5–6-х классов
Веселые старты «Восемь обручей и
компания»
Веселые старты «Мы с мамой все делаем вместе»
Веселые старты: Эстафета — «Кем быть?»
Веселые старты
«Дружите со спортом» — праздник физической культуры в школе
Эстафеты и игры с элементами техники игры
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Начальное общее образование
Внеурочная деятельность
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Сценарий внеклассного мероприятия для организации подвижных игр для начального звена предназначен учителям начальных классов.
Описание: Сценарий внеклассного мероприятия для организации подвижных игр для начального звена предназначен учителям начальных классов.
Девиз спортивного праздника: «Чемпионами станут лучшие – здоровыми будут все!»
Цели:
- Пропаганда спорта, как альтернатива негативным привычкам;
- Создать праздничное настроение;
- Пропаганда здорового, активного образа жизни;
- Выявление талантливых детей.
Задачи:
- Образовательная – Научить детей проявлять свои индивидуальные возможности, привить им стремление к физическому самосовершенствованию;
- Воспитательная – Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух соперничества». Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой;
- Оздоровительная – Укрепить здоровье учащихся. Развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость, ловкость, быстроту.
Формы организации деятельности детей:
- Взаимодействие с одноклассниками (в том числе с учителем) в процессе разрешения коммуникативных задач.
Инвентарь: Секундомер, свисток, эстафетные палочки, мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные), обручи, скакалки, кегли, баскетбольные кольца.
Место проведения: Спортивный зал.
Состав команды: К эстафете каждому классу нужно сформировать команды из восьми девочек и восьми мальчиков. Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете и спортивную форму одежды.
Ход праздника
1. Построение команд в спортивном зале
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Очень приятно наблюдать всех вас сегодня в спортивном зале! Мы начинаем самую спортивную из всех весёлых и самую весёлую из всех спортивных игр — «Весёлые старты»! В ходе соревнований участники продемонстрируют свои качества в силе, ловкости, смекалке, быстроте! Встречайте команды!!!
«Представление команд»
Каждая из команд представляет себя в любой творческой форме.
Ведущий: Ребята, в процессе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила:
- уважать своих соперников;
- оставаться скромными после победы;
- достойно переносить поражения;
- соблюдать правила игры.
Условия проведения соревнований: За победу в спортивной эстафете команда получает 3 очка, за поражение 1 очко.
2. Эстафеты
1) Эстафета с мячом
Участники встают друг за другом. Капитанам вручаются мячи. По сигналу ведущего капитаны передают мяч через голову второму игроку, второй — третьему, и так до последнего. Последний, получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе ее и прокатить мяч по земле между ног членов команды. Последний игрок, приняв мяч, бежит вперед.
2) Эстафета «Кенгуру»
Зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.
3) Эстафета «Двойной цепной паровозик»
В эстафете принимают участие все участники команды, начиная с первого, который бежит до ориентира и обратно, цепляет второго, бегут до ориентира и обратно, оставляя первого и цепляя третьего и т.д.
4) Обводка кеглей мячом
Игрок должен обвести все кегли футбольным мячом, дойти до финиша. Взять мяч в руки и вернуться к команде.
5) Бег со скакалкой
Первый участник берет скакалку и прыгает на ней до финиша и обратно и передает эстафету второму участнику.
6) Мяч в кольцо
Команды построены в колоны по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. По сигналу первый номер выполняет бросок мяча в кольцо, затем кладет мяч, затем второй игрок берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.
7) Эстафета «Попади в цель»
Перед каждой командой находятся обручи на расстоянии 3 метра, каждый участник забрасывает мяч в обруч.
3. Подведение итогов, награждение
Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою силу, быстроту, ловкость. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались у нас, есть победители, но, к сожалению, есть и проигравшие, но в нашем мероприятии победила дружба.
Сценарии физкультурных досугов и праздников |
-
вс., 11.09.2022
Составители: Суворова Татьяна Михайловна, Евстафьева Светлана Павловна, воспитатели МАДОУ детский сад 158 города Тюмени
-
сб., 15.01.2022
Составитель: Преснякова Елена Сергеевна, инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад № 162 города Тюмени
-
вс., 05.12.2021
Составители: Змановская Роза Джумаевна, учитель-логопед, Джилбаева Айна Галимовна, учитель-логопед МБДОУ «ДС «Золотой ключик» г.Тарко-Сале Пуровского района
-
пт., 05.11.2021
Составители: Робертус Оксана Александровна, воспитатель, Гафиятуллина Наталья Владимировна, учитель-логопед МАДОУ детский сад №162 города Тюмени
-
пт., 19.06.2020
Составила: Преснякова Елена Сергеевна, инструктор по физической культуре МАДОУ детский сад № 162 города Тюмени
-
чт., 17.10.2019
Составитель: инструктор по физкультуре Звягина Светлана Васильевна СП ДО МАОУ Созоновская СОШ
-
чт., 17.10.2019
Автор: Вирясова Светлана Николаевна,инструктор по физической культуре МБДОУ Детский сад № 10 «Брусничка» г. Салехард
-
вс., 31.03.2019
Авторы работы: Гапеева Евгения Николаевна, воспитатель 1 квалификационной категории, Хмырова Алена Юрьевна, инструктор по физической культуре МБОУ начальная школа-детский сад №76 города Тюмени
-
сб., 16.03.2019
Составитель: Ахметова Алёна Александровна, инструктор по физической культуре МАДОУ Боровский детский сад «Журавушка» Тюменского муниципального района
-
ср., 10.10.2018
Конспект спортивно-музыкального развлечения в средней группе «Вот и лето прошло!»
Разработали: Суворова Татьяна Михайловна и Шадрина Татьяна Николаевна, воспитатели МАДОУ детский сад № 158 города Тюмени
-
пн., 10.09.2018
Автор:Бобкова Татьяна Александровна, воспитатель МБДОУ Детский сад № 3 «Росинка», г. Салехард
-
сб., 18.03.2017
Автор-составитель:
Скичко Ольга Васильевна,
воспитатель первой квалификационной категории
МАДОУ «Мальвина» г. НоябрьскПрограммное содержание:
• Привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях;
• Совершенствовать двигательные умения и…
-
вс., 12.03.2017
Составитель
Мельникова Ирина Евгеньевна,
воспитатель МАДОУ «Волшебница»
г. Лабытнанги
Цель: Укрепление физического здоровья. Формирование положительного настроения от занятия физической культурой.
Задачи:
1. Приобщать к ЗОЖ. Формировать положительный…
-
чт., 11.08.2016
Автор:
Житникова Светлана Сергеевна,
Инструктор по физической культуре
МАДОУ д/с №158 города ТюмениЦель: Формировать навыки безопасного поведения дошкольников в летний период
Задачи:Способствовать формированию знаний и умений по защите жизни и здоровья…
-
вс., 28.02.2016
Автор:
Полухина Надежда Григорьевна,
инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
МАДОУ Винзилинский детский сад «Малышок»
Тюменский район
Цель: Развивать физические качества и познавательные интересы у детей.
Задачи: Оздоровительные:
-…
-
вс., 24.01.2016
«Форт Боярд» Спортивный праздник в подготовительной группе
в рамках образовательного комплекса «Мой город, моя страна»
Автор:
Гашкова Ольга Петровна,
воспитатель 1 категории
МАДОУ детский сад № 155 города ТюмениЦель:Формировать у воспитанников потребность…
-
ср., 09.09.2015
Авторы:
Цветкова Анастасия Андреевна,
Мякишева Любовь Владимировна
воспитатели
МАДОУ ЦРР — детский сад № 177 города ТюмениЦель: Повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.
Задачи:Закреплять умение участвовать в спортивных…
-
пн., 22.06.2015
Автор:
Балина Татьяна Николаевна,
инструктор по физической культуре
МАДОУ ДС КВ «ОГОНЁК»
г. Новый Уренгой
Задачи:Формировать представление об Олимпийских играх как соревнованиях с целью физического совершенствования детей.
Познакомить детей с доступными…
-
вс., 21.06.2015
Автор:
Кувыкина Светлана Викторовна,
воспитатель
МАУ БР ДОУ детский сад «Малышок»
с.Бердюжье
Цель: оптимизировать двигательную активность детей.
Задачи:
. закреплять знание о военных профессиях, названиях военной техники.
. использовать приобретенные…
-
ср., 15.04.2015
Автор:
Ростовщикова Лариса Леонидовна,
старший воспитатель
МАДОУ д/с № 29 г. Тобольска
Цель: приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни, развитие интереса к зимним спортивным, подвижным играм.
Задачи:
— привлекать детей к занятиям физкультуры…
-
вс., 23.11.2014
Автор:
Плотникова Галина Викторовна,
воспитатель
МАДОУ дс №35 города ТюмениПрограммное содержание:
Продолжать формировать знания детей о здоровом образе жизни;
Развивать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость;
Приучать к выполнению…
-
вс., 06.07.2014
Автор:
Григорьева Татьяна Евгеньевна,
воспитатель
МБДОУ детский сад к/в «Родничок»
города Лянтор
Цель. Создать у детей бодрое настроение. Дать почувствовать радость движения.
Задачи:
образовательная: расширять словарный запас детей за счет имен существительных…
-
вт., 06.05.2014
Автор:
Сичкар Оксана Владимировна
Инструктор по физической культуре
МАДОУ детского сада №61 города Тюмени
Первая квалификационная категорияЗдоровье
© сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, продолжая знакомить их с…
-
вт., 18.03.2014
Авторы:
Богатенкова Екатерина Владимировна,
воспитатель,
Семухина Людмила Михайловна,
инструктор физического воспитания
МАДОУ ЦРР — д/с № 177 г.ТюмениИнтеграция образовательных областей: «Физическое развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»;…
-
вт., 18.03.2014
Автор:
Варенцова Марина Владиславовна,
инструктор по физической культуре
МАДОУ «Детский сад №39»
комбинированного вида г.Тюмени
Цель: приобщить дошкольников к традициям большого спорта.
Задачи:Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.
Прививать…
-
сб., 22.02.2014
Автор:
Семухина Людмила Михайловна,
инструктор физического воспитания
МАДОУ ЦРР – д/с № 177 г. Тюмени
Задачи:
— Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.
— Прививать детям любовь к спорту и физической культуре, интерес к предстоящим Олимпийским…
-
вс., 16.02.2014
Автор:
Сафуанова Регина Шамилевна,
воспитатель
МБДОУ д/с № 83 «Утиное гнездышко»
города Сургута
Цель: укреплять здоровье детей, воспитывать у детей стремление быть здоровым, формировать двигательную активность.
Задачи.
1. Создавать праздничное настроение…
-
вс., 16.02.2014
Баева Инна Ивановна,
музыкальный руководительРублева Юлия Владимировна,
воспитатель,МДОУ «Детский сад «Лесная сказка»» п. Лонгъюган, Надымского р-на
Цель: формировать у дошкольников представления об Олимпийских играх современности…
-
чт., 19.12.2013
Автор:
Зломанова Лариса Владимировна,
воспитатель
МАДОУ Боровский детский сад
«Мастерок»
Цели: — продолжать знакомство детей о здоровом образе жизни;
— приучать заниматься физкультурой: закаляться, правильно питаться, следить за чистотой своего тела,…
-
пн., 09.12.2013
Автор:
Семухина Людмила Михайловна,
инструктор физического воспитания
МАДОУ ЦРР — д/с № 177 г. ТюмениЗадачи:
Образовательная область «Здоровье»
— сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
— воспитание культурно – гигиенических…
Дорогие друзья, сегодня наш постоянный участник рубрики «Мастера своего дела» Речкина Любовь Федоровна, педагог-организатор МОУ ДОД «КЦДОД» с. Красноселькуп, ЯНАО, предлагает вашему вниманию «Сборник спортивных праздников, конкурсов и игровых программ». В сборнике представлены сценарии спортивных праздников, конкурсов и игр. Сценарии рассчитаны на детей разного возраста (6-17) лет и на проведение их как в школе так и вне её: в Центрах дополнительного образования, клубных объединениях, в спортзалах и оздоровительных лагерях, на спортплощадках и стадионах. Данные программы могут пригодиться всем, кто работает с детскими коллективами в учебное и летнее время.
Краткий комментарий к сборнику от Любови Федровны:
«В сборнике представлены методические разработки сценариев, которые были накоплены в результате многолетней работы с детьми. Я благодарна своим коллегам, с которыми меня сводила жизнь. В тесном содружестве с коллективом детей и педагогов получаются интересные воспитательные мероприятия. Думаю, что именно сегодня воспитание должно стать частью времени, которое трагически обострило проблему человека. И мы, взрослые, в ответе за то, как подготовить наших воспитанников к вступлению в жизнь в новых условиях.»
Увлекательного чтения…
Сборник спортивных праздников, конкурсов и игровых программ
Содержание:
- Введение
- КТД «Зимняя рыбалка»
- Спортивно – развлекательная программа «Весёлые старты»
- Спортивно – игровая программа «Готов служить России»
- Конкурсной программы «Семья года 2005»
- Конкурсная программа «Красный, желтый, зеленый»
- Детская фольклорно-игровая программа
- «У летних ворот – игровой хоровод»
- Спортивно-развлекательный праздник
- «Папа, мама, я – спортивная семья»
- Игра на местности «Ночной патруль»
- День Здоровья «Весёлые олимпийские игры»
- Первый слет участников лагерей «Лето-2005»
- Спортивно-оздоровительное мероприятие
- «Праздник подвижных игр»
- «Про братьев наших меньших» День прилета птиц
- Спортивно-развлекательная программа
- «Солдатская рыбалка»
- «Спорт – надежный и верный друг»
- Спортивно-развлекательное мероприятие
- «Состязания народов Севера»
- Спортивно – прикладная эстафета
- Приложение 1 фото
- Литература
КТД «Зимняя рыбалка»
Для воспитанников Центра и воспитанников ДОЛ.
Участники:
дети в возрасте от 6 до 16 лет.
Цель:
знакомство ребят с «итогом» зимней рыбалки – с красной икрой.
Время проведения игры:
1,5 ч
Реквизит:
- Листы А4
- Маркеры
- Цветные карандаши
- Нарисованные банки
- Оранжевые кружочки — икринки
- Обручи
Основной ход игры
Все отряды собираются в актовом зале и получают маршрутные листы. На станциях ребята получают оценки и икринки, которые прикрепляют к банкам (которые находятся в кабинете №15). Также по прохождении станции отряду зачитывается материал про красную икру. После того, как все станции пройдены, ребятам предлагается проверить, насколько закрепился полученный материал – пройти тест.
Примерные станции:
1.
Реклама икры. Рекламный ролик для телевидения.
2.
Тесная банка.3(4,5) человека–банка, а остальные пытаются поместиться в ней.
3.
Икриные бега. Бег с обручем. Можно разделить на 2 команды.
4.
Станция посвящена Дню России. Спеть Гимн РФ целиком.
5.
Написать рассказ, в котором все слова начинаются с оной и той же буквы.
6.
В каждом предложении слова располагаются в определенном порядке. Если этот порядок изменится, предложение может потерять смысл. Помогите предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке.
чемодан, с, мальчик, во, нашел, конфеты, маленький, двор, и, гулял;
дедушка., молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка;
дочь, день, сварила, из, мама, чернослив, рожденье, кастрюля, на, компот;
кошки, сидела, фильм, на, мягкий, и, бабушка, про, смотрела, диван, сиамский;
сон, слон, девочка, с, хобот, приснится, про, зеленый, розовый, большой.
Внимание:
Нельзя использовать дополнительные слова и нельзя оставлять “лишние” слова. Для того, чтобы предложение получилось правильным, в некоторых словах можно изменить окончания.
7. Знаете ли вы герб России.
Какой он? ……..Раньше у каждого города был свой герб. Недавно в одной стране решили возродить эту традицию. Причем решили сделать так, чтобы свой герб был не только у каждого города, но и у каждой деревни, которая называется…
Барабашкино; Ватрушкино.
Нарисуйте гербы этих деревень.
Икра – это источник:
1. …белка: в икре его 32 г из 100, причем усваивается он не так, как мясо, — подолгу лежа в желудке, а очень быстро, в течение часа. А кроме того, этот белок еще и “элитных сортов”, т.к. состоит из полного спектра заменимых и незаменимых аминокислот (то есть дефицитных). Поэтому после употребления икры в обмен веществ включаются различные “спящие” участки. Человек ощущает это как прилив сил;
2. …йода: этот микроэлемент очень важен для профилактики заболеваний щитовидной железы;
3. …полиненасыщенных жирных кислот: они выводят из организма жиры, которые приводят к развитию атеросклероза — болезни старости. Эта болезнь развивается практически у всех людей, но у одних быстрее, у других — медленнее. Если часто есть икру, появление этой болезней можно отсрочить.
Карточки с заданиями
Вкусовые качества лососевой зернистой икры оценены во всем мире, «красная икра» — ассоциируется с праздником и роскошью, является символом хорошего вкуса; кроме этого она известна своей питательной ценностью и полезными свойствами. По калорийности и энергетической ценности красная икра превосходит мясо, а содержащиеся в ней белки и жиры, полезны для восстановления клеток. Красная икра не содержит углеводов и вредных жиров и имеет высокое (около 30%) содержание белка, который почти полностью усваивается организмом, что для белков животного происхождения – редкость.
Икра различается по способам приготовления. Икру без добавления консервантов изготавливают только по требованию потребителя. Лососевую зернистую икру фасуют в жестяные или стеклянные банки, герметично укупоренные.
- Сочетание красной икры с другими продуктами
- Икра — самая ценная в пищевом отношении
- В России икорный промысел осуществляется в дальневосточном регионе:
Вопросы для проверки:
1. Какой микроэлемент, содержащийся в икре очень важен для профилактики заболеваний щитовидной железы?
А) белок
Б) йод
В) витамин Е
Г) все вышеперечисленные
2. Икра – это источник витамина D, который
А) принимает участие в формировании и укреплении костей. Особенно он полезен беременным женщинам и кормящим матерям для профилактики рахита у детей.
Б) выводит из организма жиры, приводящие к развитию атеросклероза — болезни старости. Эта болезнь развивается практически у всех людей, но у одних быстрее, у других — медленнее. Если часто есть икру, появление этой болезней можно отсрочить.
В) Повышает зрение
Г) Витамина D в икре нет
3. Икру добывают:
А) в январе
Б) в феврале-марте
В) в октябре
Г) в июле-августе
4. Икру лучше всего…
А) съедать сразу, как открыли
Б) хранить в морозильной камере
В) съедать в течении пяти дней, как открыли
Г) хранить в холодильнике и можно есть в течение любого периода времени
5. Сочетается ли лососевая икра с другими продуктами?
А) да, особенно с маслом или сметаной
Б) да, особенно с овощами
В) да, особенно со свежевыжатыми соками
Г) нет
6. Первыми, кто научился засаливать и сохранять красную икру, были:
А) русские
Б) французы
В) итальянцы
Г) японцы
7. Выберите неверное утверждение
А) Икра различается по способам приготовления.
Б) Икру без добавления консервантов изготавливают только по требованию потребителя.
В) Красная икра не содержит углеводов и вредных жиров и имеет высокое (около 30%) содержание белка, который почти полностью усваивается организмом.
Г) Если на банке указано, что икра произведена в декабре, это значит, что икра самого лучшего качества
8. Где в России осуществляется икорный промысел?
9. Для этого сорта икры характерны упругие икринки, со слегка влажной или сухой поверхностью, отделяющиеся одна от другой. Чтобы красная икра была такого сорта, при ее приготовлении должны использоваться икринки одного вида рыбы. Массовая доля соли не превышает 6%
А) первый сорт
Б) второй сорт
10. Лучшими вкусовыми свойствами отличается икра кеты и горбуши, а нерки и чавычи имеет…
А) горьковатый привкус
Б) сладковатый привкус
11. Икра сервируется в стеклянных икорницах или небольших салатниках. По европейским стандартам, большие порции подаются на специальных паллетах, охлажденными.
А) Верно
Б) Неверно
12. Икра лососевых рыб уступает по содержанию жира осетровой икре, но превосходит ее по содержанию белка
А) Верно
Б) Неверно
13. Вы молодцы?
А) да
Б) нет
В) иногда
Ответы на задания в карточках:
- Лососевая икра хорошо сочетается с маслом или сметаной. Рекомендуется сервировать в тарталетках, на тостах или галетах, с блинами. В Европе большие порции красной икры подаются охлажденными на специальных паллетах. Во Франции принято сервировать красную икру с фуа-гра или багетами. Есть и альтернативные, будничные варианты сервировки — с отварными «вкрутую» яйцами или мелким запеченным картофелем.
- Икра содержит ценнейшие вещества и элементы. Это — ароматный и нежный продукт, особенно хорошо усваиваемый организмом. Первыми, кто научился засаливать и сохранять красную икру, были русские, поэтому во всем мире успешно прижилось название «Русская икра». В Европе и Европейской части России засоленная красная икра появилась около 100 лет назад и настолько пришлась по вкусу, что уже давно стала неотъемлемой частью традиционной Русской кухни и любого праздника.
- Если на банке указано, что икра произведена в декабре, это значит, что икру перефасовали или изготовили из мороженых ястыков. Такая икра не лучшего качества. Покупая икру в жестяных и стеклянных баночках, нужно убедиться, что она не “болтается” внутри, переливаясь от края к краю, а заполняет баночку плотно без пустот. Покупая развесную икру, нужно обратить внимание на рассыпчатость зерна. Если икринки легко отделяются друг от друга и не пристают к лопатке продавца – брать можно смело, если же они сваливаются бесформенной, слипшейся массой с лопнувшим зерном — от покупки лучше воздержаться. Хранить надо икру в холодильнике на боковой полке, но ни в коем случае не в морозилке — тогда икринки лопнут и превратятся в пюре. Нельзя держать открытую банку более пяти дней, съедайте икру быстрее, т.к. в ней начинают развиваться микроорганизмы, появляется неприятный запах, икра подсыхает.
- На Камчатке и Сахалине. Красную икру подразделяют на два сорта: первый и второй. Для первого сорта характерны упругие икринки, со слегка влажной или сухой поверхностью, отделяющиеся одна от другой. Чтобы красная икра была первого сорта, при ее приготовлении должны использоваться икринки одного вида рыбы. Массовая доля соли не превышает 6%. В красной икре второго сорта допустимо смешение икринок двух видов рыб, вязкость икры (но при сохранении зернистой структуры), икринки – слабые, влажные; массовая доля соли от 4% до 7%.
Сценарий спортивно – развлекательной программы «Весёлые старты»
для воспитанников и обучающихся 3-4 классов.
Команды входят в зал под спортивный марш. Круг почёта. Приветствие главного судьи соревнований.
Ведущий:
Физкультуру и спорт
Любим всей душой безгранично!
Спорт нам радость даёт,
С ним здоровье у нас на отлично!
Ведущий:
Чтобы в тонусе быть,
Утром не забываем зарядку.
Чтобы тело развить,
Тренируемся по распорядку!
Спортивный танец исполняет хореографический коллектив «Ассорти»
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий:
Добрый день, наши юные спортсмены!
Организатор:
Ребята, а вы любите физкультуру?
Ответы детей.
Организатор:
И мы тоже очень любим физкультуру! Поэтому сегодня мы здесь!
И вы сейчас покажите нам, какие вы ловкие, сильные, смелые и умелые!
Ведущий:
Силу, радость жизни спорт даёт.
Физкультура бодрость нам несёт!
И, конечно, тот полжизни потерял,
Кто это счастье так и не познал!
Ведущий:
И так, вас ждут « Весёлые старты»!!!
Ведущий:
Сейчас я представлю вам нашу строгую, но справедливую судейскую бригаду в составе:
Сердюковой Оксаны Анатольевны — зам. директора по УВР МОУ ДОД
« КЦ ДОД»
Садардиновой Любови Гамильены – методиста МОУ ДОД «КЦ ДОД».
Багрова Владимира Владимировича – зам. директора по ТБ МОУ ДОД
«КЦ ДОД».
Главный судья соревнований — директор ДЮКФП Ермаков Павел Александрович!
Организатор:
Озвучивает нашу программу Сошин Владимир Владимирович. Музыкальные номера представлены ДТО «Ассорти» и «Калейдоскоп» МОУ ДОД «КЦ ДОД».
А мне позвольте напомнить вам программу «Весёлых стартов»:
Челночный бег парами.
Старт за мячом.
Построить мост.
Весёлая эстафета.
Комбинированная эстафета из 7 этапов.
Все старты будут оцениваться нашей судейской бригадой по 5 бальной системе. За ошибки командам будут начисляться штрафные очки.
Ведущий:
Командам и судейской бригаде 1 минута на подготовку.
Музыкальная пауза.
Организатор:
Команды! На старт! Судьи! Внимание! Начинаем наше соревнование!
Под звуки бодрой музыки проводятся «Весёлые старты». Задания и правила соревнований объясняет организатор.
1. «Челночный бег парами»;
Команды выстраиваются парами в колонну по два — (мальчик и девочка), перед каждой командой расставлены по пять кубиков. По сигналу первая пара обегает кубики, затем передаёт эстафету следующей и т.д.
2. «Старт за мячом»;
Команды выстраиваются параллельно друг другу, рассчитываются по порядку номеров, (каждый запоминает свой порядковый номер), на одинаковом расстоянии от команд лежит мяч, организатор называет цифру, и игроки обеих команд под этим номером бегут к мячу, кто возьмёт мяч, тот и победил. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.
3.«Построить мост»;
Команды выстраиваются в колонну по одному. По сигналу первый игрок бежит до отметки и становится на « мост»
( упор, стоя согнувшись), после этого выбегает другой игрок команды и, пройдя ползком под « мостом», строит второй мост рядом. И т.д. последний игрок проползает под всеми мостами, командует «Встать!», все игроки поднимаются и бегом возвращаются к линии старта.
«Весёлая эстафета»;
Команды становятся во встречные колонны с одной стороны девочки, с другой мальчики. Возле 1 номера из колонны мальчиков лежит мяч (резиновый) и гимнастическая палка. По команде он зажимает мяч между ногами, берёт в обе руки гимнастическую палку и бежит к противоположной колонне девочек. Если по пути теряется один из предметов, игрок должен остановиться, взять предмет таким же способом и продолжить бег. Эстафета заканчивается, когда колонны мальчиков и девочек поменяются.
«Комбинированная эстафета»
1-ый этап – мальчик: продвижение подскоками, сидя на баскетбольном мяче.
2-ой этап – девочка: бег с вращением обруча и прыжками через него.
3 – ий этап – мальчик и девочка: бег вдвоём в обруче.
4 – ый этап – две девочки: перешагивание через гимнастическую палку, которую они держат руками.
5- ый этап: — два мальчика: бег вдвоём боком (спина к спине) приставными шагами.
6 – ой этап – девочка: бег с обручем, катнуть обруч пробежать через него, снова поймать и катнуть и т.д.
7 – ой этап – мальчик: прыжки на одной ноге, держа другую сзади за голеностопный сустав.
В каждой эстафете команда занимает место (1,2,3,4,5) в порядке прихода на финиш. За выполнение заданий в эстафете с ошибками команде даётся место на одно ниже.
Организатор:
Спасибо командам! Спасибо нашей судейской бригаде!
Пока наши судьи подсчитывают очки и готовятся к награждению… для всех присутствующих музыкальный подарок от воспитанников ДТО «Калейдоскоп»!
Музыкальный номер «Танец с лентами» младшей хореографической группы.
Организатор:
Прошу команды построиться! Для подведения итогов и торжественного награждения слово предоставляется главному судье соревнований Ермакову П.А.
Подведение итогов. Под звуки фанфар торжественное награждение команд.
Ведущий:
Очень важно в нашей жизни быть здоровым,
А болезней не было б следа.
Активным будь и ко всему готовым.
С физкультурой ты дружи всегда!
Организатор:
Физкультуре уделяй вниманье,
С физкультурой легче путь земной!
Будь упорным, и тогда пожнёшь ты славу,
Дух и тело спортом закаляй!
Ведущий:
Спасибо всем, кто принял участие в нашей программе! До новых встреч!
Организатор:
Приглашаем всех участников на памятный снимок в честь нашей встречи.
Сценарий спортивно – игровой программы «Готов служить России»
Участники:
Мальчики 5-6 классов и воспитанники ДТО «Школа выживания»;
Место и время проведения:
Спортзал «Динамо».
Оборудование и реквизит:
- Музыкальный центр,
- 4 микрофона.
Фонограммы для музыкального сопровождения.
Спортивный инвентарь:
- Мячи волейбольные и баскетбольные – 6 штук
- Верёвочки для завязывания ног – 3 штуки по 0,5м
- Платки или косынки – 3 штуки
- Гимнастические обручи – 3 штуки
- Шашки – 3 комплекта
- Бинты медицинские – 3 штуки
- Карточки с вопросами – 15 штук
- Скакалки – 3 штуки
- Листы бумаги в клетку на картоне – 3 штуки
- Ручки — 10штук
- Карандаши – 10 штук
- Теннисные мячики – 30 штук
- Вёдра пластмассовые – 3 штуки
Команды занимают свои места в зале.
Звучат фанфары. На середину зала выходят девочки.
1 девочка
Дуют ветры в феврале, воют трубы громко.
Змейкой мчится по земле легкая позёмка.
2 девочка:
Улетая, мчатся вдаль, самолётов звенья.
Это празднует февраль Армии рожденье!
3 девочка
Пограничник на границе
Нашу землю стережёт,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ.
1 девочка
Охраняет наше море
Славный доблестный моряк.
Гордо реет на линкоре
Наш родной российский флаг!
2 девочка:
Наши лётчики – герои
Небо зорко стерегут.
Наши лётчики – герои
Охраняют мирный труд.
3 девочка
Наша армия родная стережёт покой страны,
Чтоб росли мы, бед не зная, чтобы не было войны.
1 девочка
Вы пока что маловаты, но вы в будущем солдаты,
И сегодня мы проверим, кому Родину доверить!
Далее организатор объявляет конкурсную программу, представляет жюри и знакомит с критериями оценок. Приглашает команды на линию старта.
Программа:
«Визитка команды». «Приветствие соперников».
Время на подготовку 1 минута. Критерии оценивания до 3 баллов – оригинальность, чёткость произношения.
«Разминка». Гладкий бег до ориентира и обратно.
Участвуют все. Критерии оценивания от 1 до 3 баллов.
«Передай мяч». Закончить нужно быстро при этом, не обронив мяч.
Участники команд передают мяч через голову от первого до последнего игрока и обратно. Оценка от 1 до 3 баллов.
Музыкальный фон
2 девочка:
По плечу победа смелым,
Ждёт того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех!
3 девочка
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее, тот в бою и победит!
Организатор:
Передаём микрофон нашему справедливому жюри и просим объявить итоги за три конкурса! Болельщиков просим поддерживать команды!
Выступление представителя от жюри.
Музыкальный номер.
«Бег треногами». Участвуют все.
Встают по два участника, две ноги связываются, команда, быстрее проделавшая весь путь, побеждает. Оценка от 3 баллов до 5 баллов.
«Разминировать поле». Участвуют все.
Против каждой команды на пол кладётся по гимнастическому обручу, внутри которого разбросаны шашки. С завязанными глазами нужно собрать шашки. Участвуют по одному представителю от команды. Оценка от 3 баллов до 5 баллов.
1 девочка
Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,
Мы продолжим занимательный наш путь.
Ждёт забава – не дождётся храбрецов,
Вызываем добровольцев – молодцов!
«Санитары». Участвуют по два представителя от команды.
От каждой команды выделяются два участника («санитар» и «раненый»)
«Санитару» выдаётся бинт и поручается задание помочь «раненому».
Побеждает та команда, «санитар» которой быстрее и аккуратнее окажет помощь «раненому». Максимальное количество баллов за этот конкурс 5 баллов.
Организатор:
Просим наше компетентное жюри объявить итоги за проведённые конкурсы.
Выступление представителя от жюри.
«Лётчики». Участники капитаны команд.
Капитаны получают по листку бумаги в клетку и по карандашу или ручки.
Листки можно прикрепить к картону для удобства.
Организатор: (диктует)
1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вверх.
Когда организатор заканчивает диктовку, «лётчики» отдают
«лист полётов» в жюри. В результате графического диктанта должно получиться изображение похожее на самолёт. Побеждает та команда, которая успешно справилась с заданием. Оценка – максимально 5 баллов.
«Стрельбище». Участвуют все.
Команды получают по теннисному мячику для каждого игрока. Каждый участник бросает мячик в мишень или цель. Побеждает та команда, которая выбьет большее количество очков или попаданий в цель. Количество выбитых очков или попаданий в цель приравнивается к количеству баллов за конкурс.
Организатор:
Прежде, чем приступить к выполнению следующего конкурса, мы приглашаем из числа болельщиков три девочки — по одной за каждую команду.
Пока команды будут выполнять задания конкурса, девочки будут прыгать через скакалку – кто дольше, тот приносит очередные победные очки команде.
9. Конкурс «Интеллектуальный».
Команды получают по 5 карточек – на 2 участников по карточке. На каждой карточке по 5 вопросов в течение 3 минут нужно найти правильный ответ и записать его рядом с вопросом. Как только напишите ответ, подписываете карточки своими фамилиями и названием команды и сдаёте в жюри. Оценка правильных ответов – 2 балла.
Вопросы:
- Часть войск, находящаяся впереди главных сил при движении в сторону противника (Авангард)
- Офицер для поручений, состоящий при командире (Адъютант)
- Совокупность вооружённых сил государства (Армия)
- Выдающийся по летному и боевому мастерству лётчик (Ас)
- Склад для хранения оружия и боеприпасов (Арсенал)
- Стремительное нападение войск на противника (Атака)
- Полевое укрытие от пуль, осколков снарядов, мин, зажигательных средств (Блиндаж)
- Главное сражение 1812 года (Бородинская битва)
- Машина высокой проходимости для эксплуатации в условиях бездорожья (Вездеход)
- Летательный аппарат, у которого подъёмная сила и поступательное движение обеспечиваются одним или несколькими несущими винтами. Широко используется в армиях разных государств (Вертолёт)
- Опытный воин, участник минувшей войны (Ветеран)
- Специальное помещение для содержания военнослужащих под арестом (Гауптвахта)
- Особый снаряд, применяемый для наземных и морских заграждений (Мина)
- Военно-медицинское учреждение, предназначенное для оказания специализированной медицинской помощи военнослужащим и для их лечения (Госпиталь)
- Разрывной снаряд для поражения живой техники противника в ближнем бою (Граната)
- Высадка войск на территорию противника для ведения боевых действий (Десант)
- Одно из древнейших охотничьих и военных орудий Древней Руси: короткое метательное копьё с металлическим наконечником (Дротик)
- Советский конструктор стрелкового оружия, Герой Социалистического Труда, который создал новый тип автомата и автоматические пулемёты (Калашников)
- Сумка, футляр, в которых древние воины носили стрелы (Колчан)
- Массовое оружие славян, применявшееся в бою и на охоте (Копье)
- Войсковое соединение из нескольких полков (Дивизия)
- Высшее воинское звание в армиях ряда стран (Маршал)
- Государственная награда за отличия и заслуги, в том числе и в воинском деле (Медаль)
- Предмет, служащий целью для учебной или тренировочной стрельбы (Мишень)
- Секретное условное слово, или фраза, которые используются для опознания своих людей в караульной службе (Пароль)
Пока команды письменно отвечают на вопросы, а жюри подводит итоги и готовиться к награждению, организаторы проводят конкурс со зрителями
Интеллектуальный конкурс со зрителями:
- Как называлось старинное защитное приспособление русского воина состоящее из железных колец (Кольчуга)
- Название какого огнестрельного оружия начинается нотой (Револьвер)
- Как назывался металлический головной убор воина на Руси (Шлем)
- Назовите имена трёх былинных русских богатырей (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович)
- В название какой военной команды входит имя числительное (Стой)
- Из какой сказки эти слова и кто её автор: «Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного, который был с одной ногой (Из сказки «Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсена)
Музыкальный фон
1 девочка:
Отдохнули мы на славу
И победители, по праву
Похвал достойны и награды
И мы призы вручить им рады.
Торжественное награждение участников проходит под звуки фанфар.
Музыкальный номер
Фото с организаторами и участниками на память.
Сценарий конкурсной программы «Семья года 2005»
Участники:
Воспитанники, педагоги Центра и родители.
Конкурсанты:
Воспитанники ДТО и их мамы:
Семья Сафаровых: мама Марина Константиновна и сын Хаким;
Семья Куликовых: мама Татьяна Петровна и сын рома;
Семья Ибрагимовых: мама и дочь Эльнура;
Семья Подварченко: мама Марина Киприяновна и дочь Саша;
Семья Мерзляк: мама Екатерина Олеговна и дочь Софья.
Ведущие:
Воспитанники ДТО «Непоседы» — Искакова Азиза и Настя Тетерина.
Помощники:
Воспитанники ДТО «Надежда» — Аскаров Радик и Сафаров Денис.
Музыкальное оформление и концертные номера:
ДТО «Поющие сердца».
Художественное оформление:
Гнутиков В.А.
Ответственная за проведение:
Речкина Л.Ф.
Оборудование и инвентарь:
- Ватман 5 листов,
- фломастеры 5 пачек,
- листы форматом А-4 -5 штук,
- 2 ведра,
- мелкие детские игрушки.
Для награждения:
Памятные ленты, грамоты и сувениры.
Музыкальный фон и выход ведущих
Настя:
Добрый день! Здравствуйте люди смелые, добрые и весёлые!
Азиза:
Здравствуйте, люди славные! За окном месяц март! Весна, солнышко греет!
Настя:
А нас традиция! Все мартовские мероприятия в центре посвящать мамам, девушкам и бабушкам!
Азиза:
Вот и сегодня мы собрались в этом уютном зале, чтобы ещё раз поздравить всех женщин с Весной и подарить вам, милые мамы тепло сердец наших!
Настя:
Мы дарим всем присутствующим любовь и улыбки. Все домашние дела и заботы на сегодня у вас отложены! Мы предлагаем вам вместе с вашими детьми отдохнуть на конкурсной программе «Семья года 2005»!
Азиза:
Настя! Ты можешь сказать, что главное в семье?
(Настя делает вид, что глубоко задумалась)
Вот видишь сразу так и не ответишь,… давай спросим наших гостей!
Ответы гостей.
Настя:
Конечно! Это любовь и взаимопонимание! Именно любовь соединяет наши судьбы и сердца! Благодаря любви создаются здоровые крепкие и дружные семьи!
Азиза:
Именно любовь даёт жизнь нам – вашим детям!
Настя читает стихотворение «Ласковые руки»
Азиза:
Действительно, в каждой семье есть свои таланты!
Настя:
И сегодня в конкурсе «Семья года – 2005» принимают участие дружные талантливые семьи! Встречайте наших конкурсантов!
Под аплодисменты зрителей и звуки фанфар
Семья Сафаровых!
Азиза:
Семья Куликовых!
Настя:
Семья Ибрагимовых!
Азиза:
Семья Подварченко!
Настя:
И семья Мерзляк! Аплодисменты нашим конкурсантам!
Перед началом конкурса состоялась жеребьёвка. И семьи будут выступать в таком порядке, как были приглашены на сцену. Конкурсантам предлагают занять места в зале. Ведущие знакомят зрителей с семьями:
Называют их фамилии и имена, профессии мам, увлечения, возраст детей.
Азиза:
Спасибо! Вот мы и познакомились! Наш конкурс будет проходить под девизом: «Вместе – дружная семья!»
Настя:
А, сейчас, позвольте представить вам наше строгое, но справедливое жюри!
Представление жюри. Критерии оценивание. Клятва жюри.
Азиза:
Ты – моя песня! Ты – моё чудо!
Если мы вместе – беды забуду!
Настя:
Руки протянешь, нежно обнимешь.
Ласково взглянешь – горести снимешь!
Азиза:
Рядом с тобою легче ненастье. Только любовью держится счастье!
Настя:
Вся – ты как праздник! Вся – как подарок!
Ты — окрыляешь, ты – вдохновляешь!
Азиза:
Если ошибся, если ушибся, друг и товарищ, нежно поправишь!
Настя:
Ты – настоящее чудо всегдашнее!
Азиза:
Не заходящее солнце домашнее!
Музыкальный номер.
Настя:
Начинаем нашу конкурсную программу!
Азиза:
Подожди, не спеши! Мы же ещё не приветствовали друг друга! Есть много видов приветствий. У не которых народов это целый обычай! Но поскольку мы сегодня собрались по другому поводу и речь пойдёт совсем о другом…, то я расскажу вам об очень тёплом приветствии двух людей. При встрече они протягивают друг другу обе руки и пожимают их.
(показывают)
Настя:
И тепло твоих рук переходит тому, кого ты приветствуешь! Азиза! Тебе передалось тепло моих рук?
Азиза:
Да! И мы предлагаем нашим гостям повернуться лицом друг к другу и поприветствовать таким способом. Через пожатие тепло ваших рук передалось тому, кого вы приветствуете!
Настя:
Теперь мы – как одна большая дружная семья начнём нашу конкурсную программу!
Азиза:
Удачи всем участникам! И пусть победят самые, самые!…
Настя:
Первый конкурс «Визитная карточка семьи». Это было домашним заданием для участников.
Семьи представляют свою «Визитку» под музыкальное сопровождение и аплодисменты болельщиков.
Азиза:
Пока жюри подводит итоги за «Визитку семьи», мы проведем игру со зрителями!
Ведущие проводят игру «Браво».
Настя:
Давайте послушаем результаты за «Визитку семьи».
Выступление жюри. Оценки за «Визитку».
Азиза:
Начиная любое дело, обычно в семье говорят: «В добрый путь!»
С пожеланиями удачи и побед нашим семьям мы приглашаем победителей конкурса «Семья года -2004» Ольгу Валентиновну Калугину и дочь Настю!
Выступление семьи Калугиных.
Музыкальный фон.
Настя:
Поют в каждой семье, в каждом доме! Представим, что у нас каждая семья – это хоровой коллектив! Сейчас дети выберут себе песню под Караоке, а поможет им в этом марина Николаевна.
Дети тянут карточку-задание с песней. И идут к мамам готовиться к конкурсу «Семейный дует».
Ведущие проводят игру со зрителями «Кто кого перепоёт».
Азиза:
Кто кого перепоёт, тот победу заберёт! Правая сторона зала поёт песню
«В траве сидел кузнечик», а левая «Антошка! Пойдём копать картошку!»
Настя:
Спасибо! Вот это хор! Хоть сейчас на большую сцену!
Азиза:
Семьи готовы! Давайте же послушаем их!
Конкурс «Семейный дует».
Настя:
Отлично! Вы хорошо справились и с этим заданием!
Азиза:
Настя, это мы так думаем! А что скажет, уважаемое жюри по этому поводу?
Настя:
Нужно послушать специалиста в этой области! Слово Светлане Николаевне Троценко, учителю музыки школы «Радуга»!
Оценки за конкурс комментирует С.Н. Т.
Азиза:
Дом – этот там, где вас поймут, где вас надеются и ждут!
Настя:
Где забудешь о плохом – это твой дом!
Следующий конкурс: «Живой календарь»!
Азиза:
Настя! Это что же ты предлагаешь, а? Из живых людей сделать календарь? Да?
Настя:
Нет! Что ты, Азиза! Этот конкурс напомнит нам о недавнем празднике – Международном женском дне! Когда дома, в кругу своей семьи каждый из нас поздравлял мам, бабушек и сестёр!
Азиза:
И подруг и учителей в школе!
Настя:
В каждой стране, семье есть свои традиции встреч и проведения календарных праздников!
Азиза:
У нас в районе проживают люди различных национальностей и народностей!
И сейчас помощники раздадут каждой семье по листу ватмана и по пачке фломастеров!
Настя:
А конкурсанты должны будут подготовить проект юмористического поздравления и обыграть его от президента страны, которая написана в углу ватмана!
Пока музыка играет, конкурсанты готовят свои поздравления.
Страны: Армения, Казахстан, Украина, Калмыкия, Азербайджан, Россия.
Азиза:
Пока конкурсанты готовятся, мы проведём игру со зрителями!
Настя:
У меня в руках обычная мужская шляпа (показывает шляпу).
Наша игра называется «Дело в шляпе»!
Под музыку шляпу пускают по рядам. Как только музыка остановится, то тот, у кого в руках окажется шляпа, должен пропеть куплет песни с именем.
Азиза:
Спасибо! Всем было весело! Да и пели вы отлично! Пора и послушать конкурсантов!
Выступление семей оценивает жюри. Оценки объявляет Е.В. Харитонова.
Настя:
Следующий конкурс очень лёгкий! Он называется «Бумажная гармонь»!
Сейчас наши помощники раздадут конкурсантам листы бумаги! Конкурс пройдёт в два этапа.
Азиза:
1-ый этап:
Под музыкальное сопровождение, мамы должны не сминая, а, складывая лист в полосы, как гармошку сделать это как можно быстрее, при этом полосок должно быть как можно больше!
Настя:
2-ой этап:
Дети, раскладывая гармошку на каждую полоску должны сказать маме ласковое слово! Начали! Музыка будет играть в течение 30 секунд!
Мамы складывают гармошку и передают детям.
Когда последняя семья готова, дети начинают раскладывать и произносить ласковые слова своей маме. Жюри оценивает конкурс.
Азиза:
А результаты за конкурс будет озвучивать Константин Юрьевич Хомулло!
К.Ю. Х. комментирует оценки за конкурс.
Настя:
Спасибо всем! А мы продолжаем нашу конкурсную программу:
«Семья года – 2005»! Последний конкурс «Весёлая эстафета»!
Азиза:
Ежедневная домашняя работа – уборка квартиры, приготовление пищи, мытье посуды – не для всех привлекательна!
Настя:
Вот поэтому мы постарались превратить обычную скучную домашнюю обязанность в «Весёлую уборку»!
Азиза:
1-ый этап: ребёнок бежит с ведром, в котором находятся игрушки, и разбрасывает их по своему «коридору».
2-ой этап: мама с совком и ведром собирает игрушки – «мусор» в своём «коридоре».
Семьи будут выполнять это по – очереди, а Константин Юрьевич будет на секундомере «брать» время. Победителям будет считаться семья, которая быстро и чисто убрала свой «коридор».
К.Ю. Х. и помощники проводят конкурс «Весёлая уборка» под аплодисменты и поддержку болельщиков. Подведение итогов за конкурс. Подведение итогов за все конкурсы программы и торжественное награждение семей по номинациям: «Талантливая семья», «Дружная семья», «Спортивная семья», «Музыкальная семья» и «Семья года -2005» проходит под звуки фанфар и аплодисменты зрителей.
Ленты повязывает мамам семья Калугиных. Музыкальный номер- песня «Мама» Е. Лаптендер в исполнении Василия Худи.
Настя:
Спасибо всем! Давайте ещё раз дружно поприветствуем наших конкурсантов аплодисментами!
Азиза:
И поблагодарим их за участие в нашей конкурсной программе
«Семья года — 2005»!
Вместе:
До новых встреч!
Фото на память.
Конкурсная программа «Красный, желтый, зеленый»
Цель:
Напомнить воспитанникам 2 ступени правила дорожного движения для пешеходов;
Воспитание культуры поведения на дорогах, пешеходных переходах, улицах.
Форма:
Конкурсная программа по правилам дорожного движения для учащихся 5-7 классов.
Под музыку «Зеленый свет» выходят трое ведущих – они одеты: в желтую, красную, зеленую футболки, черные брюки. Головы украшены повязочными лентами такого же цвета как футболки
Ведущий:
Привет, девчонки!
Ведущий:
Привет, мальчишки!
Ведущий:
И вы господа взрослые, тоже здравствуйте!
Ведущий:
Сегодня мы предлагаем вам нашу новую программу:
«Красный, желтый, зеленый!»
Ведущий:
Поведем мы разговор про трехглазый светофор.
Ведущий:
Он не зря горит над нами разноцветными огнями!
Ведущий:
Помните! Игра на дороге каждого может оставить безногим!
И покататься, побегать тогда
Вам не придется, друзья никогда…..
Ведущий:
Объяснить надо просто: будь ты юн или стар,
Мостовая – для транспорта, для тебя — тротуар.
Ведущий:
Иди через улицу там, пешеход где знаком указан тебе переход.
Выходит Светофор:
Здравствуй, дорога, дорожные знаки.
Здравствуй машина. Леса и овраги.
Обращается к инспектору ГИБДД:
Здравствуй, гаишник – правитель дорог!
К залу:
Здравствуй, водитель! Привет пешеход!
Ведущий:
Наш век – век скоростей. И поэтому любой пешеход, нарушающий правила дорожного движения, рискует не только своей жизнью, но и здоровьем многих людей.
Ведущий:
Имеются некоторые личности, которые…. (грозно):
А это еще что такое?
Сценка «Нарушитель» (Двое ведут под руки третьего, он упирается).
Первый ребёнок: А, вот и он!
«Нарушитель»: Чего вы? отпустите, отпустите.
Второй ребёнок: Идем, идем!
«Нарушитель»: Не имеете права!
Первый ребёнок: Имеем! Мы члены агитбригады и боремся с нарушителями правил дорожного движения.
«Нарушитель»: Но я же не нарушал!
Второй ребёнок: Вот отведем тебя в штаб ЮИД.
«Нарушитель»: А что это такое?
Первый ребёнок: Юные инспектора движения!
«Нарушитель»: Ясно!
Появляется юный инспектор в фуражке, в руках жезл
Юный инспектор: Стой! Ты что себе позволяешь?
«Нарушитель»: А то, что не нарушитель я! Ты кто?
Юный инспектор: Я юный инспектор движения, младший брат инспектора ГИБДД!
«Нарушитель»: (ехидно) И чем же эти юные занимаются?
Юный инспектор: Задерживаем тех, кто не соблюдает порядок на дорогах, на улицах, перекрестках, переходах. Поэтому все дети и взрослые должны выполнять правила дорожного движения.
«Нарушитель»: Конечно, это нужно всем!
Ведущий: А, сейчас мы предлагаем зрителям принять участие в конкурсах, а проводить их будет наш друг Светофор.
Ведущий: Председателем жюри будет представитель ГИБДД, а членами жюри педагоги нашего Центра.
Организаторы из зрителей формируют две команды.
Ведущий:
Прошу команды и жюри занять места.
Ведущий:
Оценивать конкурсы будут помогать ….
Преставление детского и взрослого жюри
Ведущий:
Объявляем первый конкурс:
1.
Вот здесь, на полу, вы видите, расчерчен пешеходный переход, наш друг Светофор сейчас займет свое место и, будет помогать командам в конкурсе, меняя свои огни, а команды должны по очереди перейти этот переход, но только строго по правилам дорожного движения.
Ведущий:
Подожди, мы ещё команды не представили!
Идет представление команд, визитная карточка
Ведущий:
Спасибо, хорошо! Я приглашаю команду….
Вызывает по-очереди команды
Объясняет как, оцениваются конкурсы:
За правильное задание или ответ 1 балл, если задание будет выполнено неправильно – 1 штрафной балл.
Ведущий:
Будьте внимательны, помните, каждая ошибка на дорогах может стоить жизни многих людей!
Для проведения первого конкурса я приглашаю нашего друга Светофора.
Светофор:
Внимание! У меня горит желтый свет, что вы будете делать?
Команда выполняет задание. Светофор меняет сигналы.
Ведущий:
Спасибо! Пока судьи подсчитывают баллы за этот конкурс, для вас частушки на тему дня,
Исполнение частушек
Ведущий:
Спасибо! Да действительно не дороги, а дворы нужны для игры!
Ведущий:
Уважаемый Светофор! Посмотри сколько у нас гостей! А давай проверим, как они знают правила дорожного движения! Давай пригласим ещё одного нашего большого друга.
Конкурс со зрителями проводит Барон Мюнхгаузен.
Мюнхгаузен:
Вы все, наверное, знаете самого правдивого человека на земле…страстного любителя путешествий (показывает на себя) Барона Мюнхгаузена!
Давайте я расскажу вам о своем путешествии: (рассказывает).
Как обычно, я сел в автомобиль и поехал домой по тротуару, а люди шли по улице. Правильно ли я сделал?
Обращается к залу, выслушивает ответ и продолжает:
Я мчался, что есть силы. Впереди увидел красный свет светофора. Вот хорошо – меня уже приветствуют моим любимым светом, я посигналил в ответ. Правильно я поступил или нет?
Выслушивает ответ
Правильный ответ: Сигналить на улице нельзя, на красный свет машины останавливаются.
Продолжает:
Я мчался дальше, вдруг передо мною висит кирпич. Я подумал, что здесь работают строители, строят новый дом, а так как Барон Мюнхгаузен, очень любопытен,
Показывает на себя:
то я решил посмотреть, как идет строительство. Правильно ли я сделал?
Правильный ответ: Нет. Под знак «Въезд запрещен» нельзя.
Ведущий:
Спасибо Барону Мюнхгаузену! Спасибо нашим зрителям! Для команд объявляется очередной конкурс. Сейчас мы раздадим командам карточки-задания, которые они должны внимательно посмотреть, а затем выполнить. Условия выполнения задания объяснит гость, инспектор ГИБДД.
На выполнения заданий командам даётся 5 минут.
Ведущий:
Пока команды выполняют задания, мы проведем викторину со зрителями. Посмотрим, как они знают дорожные знаки. За правильный ответ вы будете получать вот такой жетон, который сможете в конце программы обменять на приз-сюрприз.
Показывает жетон
Ведущий:
Ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно.
Прошу с места не выкрикивать, а поднимать руку.
Я хочу спросить про знак: нарисован он вот так:
В треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то.
Как правильно называется этот знак?
Правильный ответ « Внимание! Дети!»
Ведущий:
Этот знак такого рода,
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте.
Как называют этот знак?
Правильный ответ « Пешеходный переход».
Ведущий:
Землю роет человек-
Почему проезда нет?
Может быть здесь
Ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда наверно встарь
Спрятал очень
Жадный царь. Как правильно называют этот знак?
Правильный ответ «Дорожные работы».
Ведущий:
Спасибо! Молодцы! Вы хорошо знаете дорожные знаки.
Команды уже готовы. А мы готовы выслушать ответы.
Выслушивают ответы с карточек и передают карточки в жюри для оценивания
Ведущий:
Спасибо! Сегодня все потрудились на славу! Пока жюри подводит итоги, готовится к награждению, мы послушаем песню:
«Если с другом вышел в путь», эта песня звучит для всех присутствующих в нашем зале.
Все участники исполняют песню «Если с другом вышел в путь»
Ведущий:
Наступает самый волнующий момент – награждение!
Действительно это самый торжественный момент сегодняшней программы. Давайте еще раз, громкими аплодисментами поприветствуем команды, зрителей и, конечно же, наше сегодняшнее жюри.
Все: Спасибо!
Ведущий 1.
Приглашаем для награждения нашего гостя и большого друга, сотрудника ГИБДД Анастасию Крутилину! И сейчас прозвучат фанфары в честь победителей!
Жюри объявляет победителей, проводит награждение
Ведущий:
Спасибо! Попрошу всех занять места!
Организаторы и ведущие говорят по-очереди:
1.Пусть в беге у всех растут достиженья,
Но только не там, где опасно движенье.
2.Прыжок с тротуара, минуя ограду,
Поверьте, сулит вам беду, не награду.
3.Идет по улице один
Довольно странный гражданин,
Ему дают благой совет:
4.На светофоре красный свет.
Для пешехода нет пути,
Сейчас ни как нельзя идти!
5.Мне наплевать на красный свет
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись переход.
Бросая грубо на ходу:
Вместе: «Где захочу, там перейду!»
Шофер глядит во все глаза:
Разиня — впереди!
Нажми скорей на тормоза-
Разиню — пощади!
А вдруг бы заявил шафер:
«Мне наплевать на светофор!»
И как попало, ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал, как хотел?
Ходил бы каждый, как умел?
Все вместе:
Но нет, стоит на мостовой
Регулировщик-постовой,
Висит трехглазый светофор,
И знает правила шофер!
Звучит песня « Зеленый свет», выходят все участники
Поют:
Был час пик, бежали все куда-то, вдруг застыл, задумался
Красный свет все бегут, бегут. А он горит…(убегают)
Возвращаются (руки над головой, хлопают)
Ведущий:
Спасибо! Мы благодарим всех, кто помог нам в проведении этой программы, а также тех, кто принял в ней участие.
Ведущий:
До новых встреч на наших программах!
Организаторы приглашают участников и гостей на фото.
Песня на мотив: «Если с другом вышел в путь»
1.
Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь — веселей дорога.
Но внимательнее будь, но внимательнее будь- следуй знаком строго.
2.
На велосипеде я, на велосипеде я- еду без испуга.
Много знаков знаю я, много знаков знаю я- научу и друга.
3.
Этот знак говорит, что сюда нам путь закрыт,
Он нам ехать не велит… Заявляем твердо мы,
4.
Заявляем твердо мы, скажем без сомненья-
Очень в жизни нам нужны,
5.
Очень в жизни нам нужны — правила движенья.
Нужно их изучать, чтоб беды нам избежать, нужно помнить их и знать!
Частушки.
1.
Как шофёр не тормозит
А машина всё скользит.
На колёсах, как на лыжах
Ближе, ближе, ближе.
2.
Для спасения есть возможность,
Лучший тормоз – осторожность.
Жизнь свою побереги,
Перед машиной не беги.
3.
Вы подруженьки – подружки
Наш послушайте совет.
Ведь дорога не читальня
И не место для бесед.
4.
Мы хорошие спортсмены,
Любим мы играть в футбол.
Мостовую превратили
В наше поле – стадион.
5.
Мне бесспорно вывод ясен,
Что для жизни пас опасен.
Не дороги, а дворы-
Место для такой игры.
Сценарий «У летних ворот – игровой хоровод»
Детская фольклорно-игровая программа
Действие разворачивается на поляне. К назначенному часу сюда начинают подходить отряды.
Ведущие
(Матрена, Агаша, Ванюша, Танюша, Варвара-Краса они в ярких русских народных костюмах ходят по поляне, зазывая народ. Баянист наигрывает русскую народную мелодию «Полянка».
Матрёна:
Ой вы гой еси, красные девицы и добрые молодцы!
Слушайте и глядите, да не говорите,
Что слыхом не слыхивали и видом не видывали!
Приглашаем вас всех на наше представление!
Мы по улице гуляем, хороводы выбираем,
Где веселый народ – тут наш будет хоровод.
Разнеслась молва, отпирай, хозяева ворота.
То мы пришли, игры, пляски принесли.
Кто играет, да поет, того горе не берет.
Стук, стук – каблук, все айда в наш круг!
Ванюша:
Сидел заяц на заборе, пироги жевал. Всех скликал он на гулянье, кто свое не отгулял:
«Эй, люд честной, тряхнем стариной!»
Балалаечка играет и гармошечка поет,
Люд веселый на гулянье за околицу идет.
Выходи скорей, не жалей лаптей!
Танюша:
Всех, всех приглашаем! Всех зазываем! Раздайся народ во все сторонушки, предлагаю всем играть в хороводушки.
(Баянист играет русскую народную мелодию «Выйду ль я на реченьку». Участники образуют на поляне большой хоровод. Танюша проводит с детьми игру «Селезень и утка». Матрена, Агаша, Ванюша активно помогают ей: в середину хоровода ставят «утку», а за кругом – «селезня», который должен ловить «утку». Баянист играет мелодию игровой народной песни «Селезень утицу догонял».)
Играющие поют:
Селезень ловил утку, молодой ловил серую.
Поди, утица, домой, поди, серая, домой!
У тя семеро детей, осьмой селезень!
Во время исполнения этой песни селезень, ходящий по закругу, старается поймать утку, а для этого проникнуть круг. Появляется Варвара-Краса.
Варвара:
Здравствуйте, добры молодцы! Здравствуйте, красные девицы!
Батюшка Ветер пролетал и сказал, что вы меня на свой праздник звали.
Все:
Звали! Звали!
Варвара:
Все ли хорошо у вас на празднике? Все ли ладно?
Агаша:
Все хорошо, все ладно. Ребята веселые, дружные, смекалистые, ловкие.
Варвара:
Вот такие-то мне и нужны. Я для них сладкие призы принесла.
Гость доволен? Значит все в порядке! – выше счастья и не пожелать!
А сейчас народные загадки я вам предлагаю отгадать…
Ванюша:
Наши загадки – не горьки, не сладки. Кто их разгадает, забот не узнает.
Варвара:
Загадка первая:
«В печь несут – жидко, горячо, из печи несут – твердо, холодно!»
Ванюша:
Что такое будет? Не знаете? Эх вы, а еще образованные. Ну ладно, – холодец.
Варвара:
А вот загадка вторая – серьезная, не смешная. «И комковато, и ноздревато,
И мягко, и ломко, а всех милей?»
Ванюша:
Что? Опять не знаете? То-то, братцы, это вам не баловаться. Тут умственную способность иметь надо. (Ответ: хлеб)
Варвара:
Ну ладно, загадка третья, на нее-то хоть ответьте.
«В брюхе баня, в носу решето, всего одна рука, да и то на спине.»
Ванюша:
обращается к детям:
Не знаешь? И ты не знаешь? Ну ничего, брат, я и сам не знаю.
(Ответ: чайник)
В случае если угадали.
Ванюша:
Эту отгадку знают редко. Надо б за труд вам сладкую репку. Да вот только пока вы гадали, зайцы сладкую репку украли.
Самых активных участников Варвара-Краса награждает сладкими призами. Попрощавшись с детьми, уходит.
Агаша:
К детским играм на Руси относились очень серьезно. Считалось, что они могут вызвать урожай, счастье или беду.
Поиграем и мы в игры наших бабушек.
Фоном звучит веселый наигрыш «Воротики».
Матрена
Объясняет условия игры «Комары». Играющие становятся попарно в ряд. Парные оборачиваются друг к другу лицом, берутся за руки, поднимают их над головой и таким образом изображают баню. Последняя пара – комары – проходят под поднятыми руками остальных пар. Когда они подходят к первой паре, то пара спрашивает их: «Куда идете?»
Комары:
В баню!
Когда комары пройдут весь ряд и вернутся назад, первая пара опять спрашивает:
«Хороша ли баня?»
Комары:
Холодна!
Затем проходят под поднятыми руками второй раз и когда на обратном пути их спрашивают: «Хорошо ли вам?»
Комары:
Хорошо!
После чего все играющие с криком бросаются на комаров, приговаривая:
«Дави, дави комаров!» Комары стараются спастись бегством. Если кого-либо из комаров поймают, то все по очереди кричат у него над ухом, подражая писку комара.
Танюша:
Не только талантлив, но и мудр русский народ. Он создал устную литературу – сказки, пословицы, поговорки, прибаутки, песни, загадки. В старину говаривали: «Красна речь с притчею». Кто из вас назовет больше всех пословиц, поговорок/ прибауток?
Участники называют
Ванюша:
Ох, скороговорки, что крепкий орех, для Тани, для меня, для Маши – для всех!
Танюша:
Тот, кто ловок да скороговорок, без труда попадет в наш веселый хоровод!
Дети по очереди приговаривают одну и ту же скороговорку по три раза. Кто точнее и быстрее ее выговорит, получает приз.
Ванюша:
От хорошего словечка сладко екает сердечко.
Благодарствие примите, сувенирчик получите.
Чтобы нас не забывали, чтобы чаше навещали.
После раздачи призов
Ванюша:
Как у наших ворот собирается народ.
Все со скрипочками да с балалаечками,
Собрались мы позабавиться да потешиться,
Пошутить, поиграть, посмеяться!
Ванюша объясняет условия игры «Заинька». Баянист тихо играет русскую народную песню «Заинька» или «Мы на луг ходили»
Играющие становятся в круг, а тот, кто будет изображать заиньку, – в середину круга. Хоровод начинает ходить из стороны в сторону и петь:
Заинька, выйди в круг, серенький, выйди в круг!
Поскорее выйди в круг, поскорее выйди в круг!
Заинька, ты пройдись, серенький, ты пройдись!
Туда – сюда ты пройдись, туда – сюда повернись!
Заинька, умой ручки! серенький, умой ручки!
Леву, праву умой ручки, леву, праву умой ручки!
Заинька, пригладь шерстку, серенький, пригладь шерстку!
Справа, слева пригладь шерстку, справа, слева пригладь шерстку!
Заинька, причешись! Серенький, причешись!
Да получше причешись, да получше причешись!
Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой!
Ну-ка топни раз – другой, попляши-ка, милый мой!
Заинька выполняет движения в соответствии с текстом. Исполняя последний куплет, все начинают приплясывать. После слов «Попляши-ка, милый мой!» Дети разбегаются, а заинька их ловит. Тот, кого он поймал, становится заинькой.
Матрёна:
В хороводе веселились, по забавушкам пустились,
Песни славно запевали, подружечек и дружков собирали,
Собирались во единый кружок! Запевали песню нову
Про радость нашу к хороводу.
Матрена объясняет условия игры «Кострома»
Эта игра разыгрывается следующим образом: один из играющих садится на землю, а другой ложится к нему на колени вверх лицом. Остальные ходят вокруг них и поют русскую народную песню «Кострома».
Кострома, Кострома! Государыня моя, Кострома!
У Костромушки кисель с молоком, еще с прибылью блины с творогом.
Кострома! Кострома!
Затем подходят к сидящему и спрашивают:
Здорово, кума! Жива ли Кострома?
Кума:
Полезла в погреб?
Дети снова поют песню про Кострому, и водят вокруг нее хоровод.
Затем опять задают куме вопрос:
Жива ли Кострома?
Кума:
Сметану снимает.
Дети еще раз заводят хоровод вокруг Кумы и Костромы.
И снова задают куме вопрос:
Жива ли Кострома?
Кума:
Умерла!
Играющего, который изображает Кострому, лежащего на землю, поднимают и относят в сторону (на кладбище).
Положив его на землю, отходят от Костромы и кричат:
Сырушка, ненаедушка, сырушка, ненаедушка!…
Кострома подскакивает и ловит играющих. Тот, кого она поймает, тоже становится Сырушкой и ловит остальных.
Агаша:
А знаете ли вы, ребята, что называют самым большим чудом в народном творчестве?
Дети отвечают
Агаша:
Конечно, сказку. Благодаря собирателям – фольклористам дошли до нас сказки русские, какие нашим прадедам сказатели сказывали.
Матрёна:
А может быть, ребята сами хотят сказку рассказать или разыграть?
Желающие разыгрывают заранее подготовленные сказки
Ванюша:
Хорошо ходить по лугу – людям здесь не тесно,
Можно стать толпою в круг – всем хватает места.
Танюша:
Ты забывчив, Ваня, стал – ты мне, что-то обещал…
Чтобы праздник не померк, нужен нам здесь…
Ванюша:
Фейерверк! В честь сегодняшней игры разожжем мы тут…
Танюша:
Костры!
Ванюша:
Чур, я главный костровой! Эй, ребята, все за мной!
Загорается костёр, вокруг которого дети с ведущими заводят хороводы. Баянист играет хороводную песню «В хороводе были мы»
Дети поют:
В хороводе были мы, были мы, были мы
Кого надо видели, видели, видели.
Сокола – молодчика, молодца, молодца
Встань, молодчик, подбодрись, подбодрись, подбодрись.
Вправо, влево развернись развернись, развернись!
Кому хочешь, поклонись, поклонись, поклонись!
Каждая строка в песне повторяется
Танюша:
Старина и современность – все смешалось, завертелось,
Нам уже не разобраться…
Ванюша:
Может лучше не стараться? Что уж можно тут сказать?
Чему быть – не миновать!
Агаша:
Вам всем нижайшее наше почтенье.
Матрёна:
Благодарим за посещение.
Ванюша:
Теперь уж сами гуляйте,
Сами себя развлекайте.
Танюша:
У меня для детей много праздничных затей – «Салки» и «Горелки»,
«Жмурки» и «Прятки». На просторе вольном веселись, ребятки!
Массовики – затейники вместе с вожатыми продолжают свою работу на лужайке
Приложение 1.
Народная игра «Салки»
Старинная народная игра «Салки» или «Пятнашки» имеет много различных вариантов, но суть игры остается неизменной: водящий-салка должен догнать кого-либо из играющих и запятнать его, коснувшись рукой, после чего тот становится салкой. Меняется лишь характер препятствий, которые водящий должен преодолевать, преследуя убегающих.
Вот два варианта этой игры:
«Салки с приседанием»: водящий может запятнать только бегущего игрока. Если тот успел присесть, то он уже не может быть запятнан салкой. Это правило вносит много веселого оживления в игру, позволяет «водить салку за нос», пользуясь правом выручиться в опасный момент. Водящий должен уметь не только быстро двигаться, но и применять различные хитрости. Например, делая вид, что гонится за одним, внезапным рывком осалить другого, зазевавшегося на миг. Салки с приседанием можно усложнить, введя дополнительные правила «Третий не выручается!». При каждом новом водящем выручиться приседая могут только двое из преследуемых: третьему придется рассчитывать лишь на быстроту своих ног и на особенности увертывания.
«Салки-пересекалки». В этом варианте игры любой игрок может выручить товарища, которого настигнет водящий, пробежав между ним и салкой. В таком случае водящий должен догнать любого игрока, а не того, за которым он только что гнался. Однако всякий, кто спасается подобным путем, освобождается от преследований лишь до тех пор, пока не выручиться очередной игрок, после чего за ним может быть возобновлена погоня. В салки-пересалки тоже нередко вводится дополнительное правило: водящий преследует лишь того игрока, который перебежал ему дорогу, выручая товарища.
Народная игра «Вьюны»
Поставьте всех участников в круг. Взявшись за руки, они приподнимают руки кверху, образуя «воротца».
В одном месте выведите из круга двух рядом стоявших игроков и объявите их вьюнами. Поставьте их на исходное положение для игры. Вьюн, стоящий за кругом, будет погонять вьюна, стоящего внутри круга. У погоняющего в руках жгут.
Дистанция пробега невелика – нужно один раз обежать круг, но бежать придется не по прямой, а по извилистой линии, проскальзывая в «воротца» то с одной стороны, то с другой стороны.
По сигналу ведущего оба «вьюна» срываются с места. Вторым сигналом вы фиксируете результат, достигнутый одним из бегунов. Здесь возможны два случая. Первый — убегающему удалось добежать до своего места и выручиться. Для этого ему достаточно взяться за руку с игроком, стоявшим с ним в кругу. Тогда круг смыкается, вы назначаете нового вьюна — убегающего, погонять которого будет старый «вьюн», не сумевший отыграться. Оба становятся в исходное положение, в той части круга, где стоял новый убегающий. Второй случай, когда погоняющий «вьюн» настиг убегающего и осалил его жгутом раньше, чем тот убежал до своего места. Круг снова смыкает исходное положение в той части, где будет выбран новый догоняющий вьюн.
Народная игра «Жмурки с колокольчиком»
Игра проводится на большой площадке, поэтому она особенно пригодна в условиях массового гуляния на лугу. К тому же, жмурки с колокольчиком представляют собой очень веселое зрелище.
Для игры понадобится небольшой колокольчик. Его легко можно заменить любой погремушкой. Необходимо также иметь несколько скрученных из соломы и перевязанных бечевкой жгутов. Все это нужно заготовить заранее.
Пригласите всех желающих участвовать в игре, в том числе и зрителей, стать в большой круг. Выберите из них трех-четырех человек. Одному привяжите к ноге колокольчик или погремушку, остальным завяжите глаза (под подвязку всегда полагается класть полоску чистой бумаги) и дайте в руки по жгуту. Их задача – поймать или трижды осалить жгутом водящего с колокольчиком. Сделать это как будто просто: передвигаясь внутри круга, водящий каждым шагом выдает свое присутствие. Зато в отличие от преследователей он зрячий. Это позволяет ему увертываться: то прыжками отскакивать в сторону, то замирать на месте и т.д.
Расставив руки и размахивая жгутами, жмурки устремляются на звон колокольчика, однако чаще всего натыкаются друг на друга к явному довольствию зрителей. Пользуясь правом постеречь жмурок от встречи друг с другом, зрители то и дело кричат «Огонь» – и тем самым вносят немало веселой сумятицы в действия игроков, никогда не знающих точно, к кому из них относятся эти возгласы. Чем шире круг и больше места для игры, тем больше возможностей у водящего продержаться, оставаясь неуязвимым. Жмурок следует менять через 5-6- минут, а водящего с колокольчиком – каждый раз, когда его изловят или трижды осалят жгутом.
Народная игра «Лапша»
В землю заколачивают большой кол. На него накидывается петля двухметровой веревки. Возле пола, называемого «горшком» или «котлом» укладывают в кучку различные мелкие предметы – палочки, еловые шишки и т.п. Это и есть «лапша», который хотят полакомиться играющие. Один из них – ведущий. Он объявляет себя «поваром». Ухватив свободный конец веревки и потянув ее, водящий быстро ходит или бегает вокруг «горшка», расхваливая свое кушанье. В руках у него жгут. Но играющим не терпится поскорее отведать «лапши». Каждый старается в удобный момент выхватить один из предметов, сложенных в кучку. Охраняя «лапшу», «повар» бегает вокруг кола, угрожающе размахивая жгутом. Бегать ему приходиться так, чтобы веревка все время была натянута. Это позволяет играющим понемногу растаскивать «лапшу». Каждый раз можно брать только по одному предмету, накапливая свою поживу в руках. Чем быстрее бегает по кругу водящий, тем труднее спастись от жгута, которым он может достать довольно далеко, не выпуская из рук веревки. Осаленный жгутом должен обратно выложить в «горшок» все, что ему попалось унести.
Игра заканчивается, когда «расхлебают» всю «лапшу». Выигрывает тот, у кого на руках окажется наибольшее количество унесенных им предметов. После этого выбирают нового водящего и игра продолжается.
Народная игра «Горелки»
Играющие выстраиваются парами в колонну. Впереди, спиной к ним становится «горельщик». Ему поют:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
Сделай дело, глянь на небо –
Звезды горят, утки летят,
По-морю и кричат: «Чекоты, Чекоты, Не догонишь ты!»
После этих слов игроки, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон, вдоль колонны. Горельщик старается поймать одного из них. Если горельщик поймает одного из бегущих, то он встает с ним впереди колонны, а игрок, оставшийся без пары, «горит», и игра продолжается.
Народная игра «Прятки»
Один из играющих — водящий, он отворачивается лицом к дереву и закрывает глаза. Остальные участники прячутся, а водящий поет:
Считаю до пяти, Не могу до десяти.
Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать,
Кто не спрятался, я не виноват.
Кто за мной стоит – тому десять раз водить!
Как только водящий оканчивает игровой припев, он открывает глаза и идет искать спрятавшихся. Если ему долго не удается найти кого-либо из детей, то он говорит: «Утки, утки, я на три минутки».
Как только водящий находит первого из спрятавшихся участников, он кричит: «Первая курица, первая хмурится!» – и бежит к тому месту, где стоял с закрытыми глазами, чтобы коснуться дерева. Если спрятавшийся его обгонит и первым побежит к дереву, то говорит: «Тук, тук, я в домике!» – это означает, что водящему он не будет засчитан.
Народная игра «Молчанка»
Играющие выбирают ведущего, садятся вокруг него, и поют:
Кони, кони, кони сидели на балконе,
Чай пили, ложки били, по турецки говорили:
Чаби-чаляби, чаляби-ляби, ляби!
Мы набрали в рот воды и, сказали всем — замри.
А кто первый отомрет, тот получит шишку в лоб.
Шишка небольшая, просто золотая!
Как споют последнее слово, все должны замолчать. Водящий старается рассмешить каждого из детей – смешными гримасами, движениями, веселыми приговорками. Если кто-то из игроков засмеется или скажет слово, он отдает водящему фант. В конце игры каждый из участников свой фант выкупает: по желанию водящего поют песни, танцуют, загадывают загадки, скачут на одной ножке.
Народная игра «Бубенцы»
Играющие выбирают двоих, одному завязывают платком глаза, другому дают бубенцы. Затем ведут вокруг них хоровод и поют:
Трынцы-брынцы, бубенцы, позолочены концы.
Кто на бубенцах играет, того жмурка не поймает!
После этих слов игрок с бубенцами начинает в них звонить и ходить в круге, а жмурка старается его поймать. Как только жмурка его поймает, их меняют другие игроки и игра продолжается.
Приложение 2 «Скороговорки»
Идут бобры во сыры боры; Идут бобры во дворы стары.
* * *
Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.
* * *
Евсей, Евсей, муку посей, а посеешь муку – испеки в печи калачи, да мечи на стол горячи.
* * *
У Саши в каше сыворотка из-под простокваши.
* * *
Тот хвощ из рощи, положь в овощ, да в борщ
Приложение 3 «Приговорки»
Мотылек-витилек, принеси нам ветерок: От ворот в поворот гнать кораблик в ручеек.
* * *
Вей, вей, ветерок, натяни парусок, гони стружок с запада на восток.
* * *
Дед Сысой, тряси бородой, гони ветрило, чтобы лодка плыла.
* * *
Мелкие ручейки, несите стружки с тихой воды до великой реки.
Приложение 4 «Дразнилки»
Ваньк! А! Повторь словцо «иду». А что? Повтроь словцо-то! Ну «иду»
У тя нос в меду!
* * *
Федорок с вершок, голова с горшок,
Шапка колышком, ножки бревнышком.
* * *
Антошка-картошка, соломенная ножка,
Сам с ноготок, голова с локоток.
* * *
Едет Ваня на быке, балалаечка в руке,
Балалаечка упала, быку ноженьку сломала.
* * *
Алеша – белеша стоит три гроша: Шейка-копейка, алтын-голова,
По две денежки нога – Вот и вся ему цена.
* * *
Сережа оглянулся, пузыриком надулся, а пузырик-то в лесок,
Скачет, скачет по грибок.
* * *
Приложение 5 «Считалки»
Эй, Иван, полезай в стакан, отрежь лимон.И выйди вон!
* * *
Тары-бары, растабары! У Варвары куры стары!
* * *
Тара-тара-тара-ра, вышли в поле трактора, стали пашню боронить,
Нам бежать, тебе водить!
* * *
Раз, два, три, четыре, пять, будем в прятки мы играть.
Небо, звезды, луг, цветы – ты поди-ка поводи!
Сценарий спортивно-развлекательного праздника «Папа, мама, я – спортивная семья»
Цель:
- -популяризация занятий спортом и физкультурой;
- -воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
- -развитие чувства коллективизма и дисциплинированности;
- -создание эмоционально-благоприятного климата на празднике.
Участники:
- Семьи воспитанников Центра.
- Гости и приглашённые.
Место проведения:
Спортзал «Динамо»
Оборудование для праздника:
- Эмблемы для команд,
- 2 снеговика,
- 2 лошади,
- ленты,
- шарики,
- дуги,
- 2 грузовика,
- 2 ведёрка,
- обручи,
- мячи,
- конфеты,
- медали.
Музыкальное оформление:
- Спортивные марши,
- фонограммы детских песен.
Ход праздника:
Звучит марш и в зал входят один за другим родители и их дети.
Ведущий:
Дорогие родители, уважаемые гости нашего праздника
«Папа, мама, я – спортивная семья» разрешите поздравить вас с Днём защитника Отечества! Это торжество посвящено мужчинам всех возрастов.
Ведь начиная с самых юных лет, мальчики становятся защитниками слабых: девочек, малышей, а затем, попадая в ряды Вооруженных сил, они становятся на защиту рубежей Родины.
Чтец
Наша Армия родная стережет покой страны
Чтоб росли мы, бед не зная, чтобы не было войны.
Чтец
Нам лет ещё не много, но все мы молодцы.
И мы шагаем в ногу дружно, как в армии бойцы.
Ведущий:
Ребята, наверное, многие из вас хотят стать лётчиками или танкистами, а может, кто мечтает быть разведчиком или десантником. Мечтаете?
Ответы детей
Ведущий:
Но военный – профессия для смелых и сильных. А вы сильные? (ответ) Смелые? (ответ) Это мы сегодня это и проверим.
Все дети исполняют песню «Бравые солдаты» муз. А.Филиппенко, сл. Т. Волгиной.
Ведущий:
Командам приготовится к параду! Болельщикам занять места!
А мы приветствуем наши команды:
Моряки (семьи . . .)
Танкисты (семьи . . .)
Представление жюри.
Ведущий:
Команды готовы?! Начинаем!
Программа соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья!»:
1. «Собери снеговика»
Конкурс на скорость, кто быстрее и красивее соберёт снеговика из приготовленных пазлов.
Чтец
Если хочешь быть здоровым, и ни капли не хворать,
Надо спортом заниматься, плавать бегать и скакать.
2.«Скачки»
А сейчас наши ребята, превратятся в лихих наездников, а помогут им в этом папы.
1 этап – ребёнок скачет на лошади (палка с головой лошади)
2 этап – мама скачет на одной ноге, вторая поджата обручем (или лентой)
3 этап – папы, на закорках (на четвереньках) везут своих детей.
Кто же окажется самым лихим наездником?
Чтец
Не знали наши папы, не знали наши мамы,
Что дети не простые, в семье у них растут.
Что подойдут их детям не кепки и не шляпы.
Фуражки капитанов их детям подойдут.
Ведущий:
«Конкурс капитанов»
А сейчас из двух капитанов, мы узнаем, кто из них самый меткий Снайпер. Их задача состоит в том, чтобы головой загнать воздушный шарик в ворота, стоя на четвереньках. Кто быстрее это сделает?
«Водовоз»
Каждой команде выдаётся 2 грузовика. Ваша задача провести в этих грузовиках по 1 ведёрку с водой, да так, чтобы воды в них осталось как можно больше, да и скорость не снижалась.
«Косы»
Объявляем конкурс для пап.
Мы знаем, что наши мамы замечательно умеют плести косы.
А мы сейчас посмотрим, как с этим справятся наши папы.
Из лент нужно сплести, косы, кто быстрее?
6. «Прокрути обруч»
Объявляем конкурс для мам. А сейчас мы узнаем, кто из наших мам всех дольше прокрутит обруч?
Ведущий:
А теперь привал!
На привале нам жюри расскажет, какая команда впереди.
Подведение итогов.
А мы подготовили сказочные задания для наших болельщиков. Уважаемые болельщики, вы должны догадаться, о каких известных сказках идёт речь:
О том, как любовь превращает зверя в человека (Аленький цветочек)
О первой жертве неудачного вложения денег (Буратино)
Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей (Репка)
О преимуществе каменных строений перед соломенными
(Три поросенка)
О нелегком пути хлебобулочного изделия до потребителя (Колобок)
О перенаселении жилой площади, что привело к разрушению строения (Теремок)
О головокружительной карьере женщины из приморского края
(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
О катастрофе, произошедшей на авиалинии из-за нарушения пассажирской технике безопасности
(Лягушка-путешественница из сказки Н.Н. Гаршина)
О том, как крупное животное использовало детский труд в домашнем хозяйстве (Медведь из сказки «Маша и медведь»)
7. «Прокати колобок»
Обручем захватить мяч и катить его по полу, кто быстрее и главное, что бы «колобок» от вас не убежал.
8. «Стульчик»
Наши дети под устали и очень хотят, чтобы родители их покатали. Берите руки крестиком и вперёд, а вместо эстафетной палочки будет шапка.
9. «Самый вкусный конкурс»
И в заключение наших эстафет, предлагаем провести самый вкусный конкурс:
- 1 этап – папа бежит за конфетой;
- 2 этап – мама разворачивает конфету;
- 3 этап – ребёнок съедает конфету.
Кто быстрее?!
Ведущий:
Пока наше жюри подводят итоги, примите наши поздравления.
Чтец
Матросская шапка, верёвка в руке
Тяну я кораблик по быстрой реке.
И скачут лягушки за мной по пятам
И просят меня «Прокати капитан».
Танец «Моряков».
Чтец
Водят смело капитаны корабли по океанам
Интересно плавать им по дорогам голубым.
Все дети исполняют песню «Выйду я в море».
Парный танец.
Чтец
Лучше папы человека
В Целом мире не сыскать!
Гвозди он забить сумеет
И бельё прополоскать.
Дети по – очереди читают стихи:
1
Я папулечку люблю, как конфету сладкую,
Его никем не заменю, даже шоколадную.
2
А мой папа – просто класс! Скоро купит он «КАМАЗ»,
Будет он меня катать, я пятёрки в школе получать.
1
Если папа загрустит, у меня печальный вид.
Ну, а если улыбнётся, сердце радостно забьется.
2
А мой папа всех умнее, а мой папа всех сильнее.
Знает, сколько 5 + 5, штангу может поднимать.
1
А мой папа всех добрее, любит всех моих друзей.
Кашу манную нам сварит, мыть посуду не заставит.
Чтец:
Милые папулечки, наши красотулечки,
от всей души вас поздравляем, всего лучшего мы вам желаем!
Дети дарят папам подарки.
Ведущий:
А теперь слово нашему справедливому жюри!
Подведение итогов. Награждение.
Чтец:
А нашим мальчикам мы пожелаем,
ребятами смелыми пусть подрастают.
Быть честными и правдивыми,
Умными, трудолюбивыми!
Ведущий:
Пусть шагают с нами вместе радость, выручка и песня!
Фото на память
Игра на местности «Ночной патруль»
Подготовка:
- Инструктаж посредников (точно указать места дислокаций).
- Напечатать карты для игры (3-4 шт.).
- Отметить карту каждому патрулю.
- Инструктаж шпионов.
- Изготовить: флажки-4, бомбы-4, пакеты-4.
- Таблицу баллов для патрулей, опознавательные знаки для каждого патруля.
Ход игры:
В игре участвуют 3-4 команды в возрасте от 11 до 14 лет, к каждой из них прикрепляется посредник. Принадлежность к патрулю определяется специальным знаком, оговоренным на инструктаже. Кроме того, существует «мастер игры» или штаб, который располагается в центре, туда и будут стекаться все сведения. Контрольное время игры 2,5 часа. Каждый патруль получает карту с отмеченными на ней тремя точками, это места их дислокаций. Кроме того, каждый патруль получает свой флаг, пакет и бомбу. На подготовительном этапе патрулям необходимо найти эти точки (если патруль не может найти место базы правильно, то посредник за каждую неопределенную точку снимает с патруля по 2 балла) и расположить на них выданные предметы, ложные базы делать запрещено.
Флаг на палке втыкается в землю.
Пакет приклеивается к дереву одной полоской скотча на высоте 1м.50см.-1м.60см. Только бомбу можно спрятать.
Условие игры.
Больше двух предметов в одной точке прятать нельзя. После того, как предметы расположены, никто из армии не может подходить к ним ближе, чем на 3 метра. На подготовительный этап дается 30 мин., после чего от каждого патруля должны появиться в штабе посредник и командир. Посредники должны довести до сведения мастера игры и других участников, сколько баз они успели сделать. Каждый патруль старается выяснить, где находятся предметы соперников и не потерять свои. Похищенные предметы нужно доставить мастеру игры. Соперника, пытающегося похитить предметы, можно осалить. Но, если он попадает в зону 3 метров от предмета, его уже не салят и он может попытаться похитить предмет, но когда он с предметом покидает зону круга, его снова могут осалить, отобрать предмет и вернуть предмет в круг. Кроме того, если разведчики обнаруживают точки дислокации соперников, они должны немедленно сообщить в штаб и там суметь показать их на карте. Соперники могут брать друг друга в плен, обмениваться пленными или продавать их мастеру игры за 1 балл. Мастер игры поступает с ними по своему усмотрению: держит в штабе или вводит в игру за выполнение какого-нибудь задания. Кроме того, «мастер игры» до начала игры выбирает с каждого патруля по одному предателю. Каждый патруль знает того шпиона, который должен передавать им сведения, но не знает кто же их предатель. Причем эту информацию патрули получают уже во время игры.
Предатель имеет право указать одну из баз своей команды. Заранее намечается квадрат на котором должно быть оставлено донесение и опознавательный знак на дереве.
Задача патруля – обнаружить своего шпиона или место, где находится его донесение доставленное их шпионом.
Баллы:
Обнаруженная и отмеченная база -5 баллов.
Флаг -5 баллов.
Пакет – 8 баллов.
Бомба – 10 баллов.
Найденный пакет со своей картой или соперника – 8 баллов.
Шпион – 5 баллов.
Обмен пленными или их продажа – 1 балл.
Подведение итога:
Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов.
День Здоровья «Весёлые олимпийские игры»
ВОИ — это ряд веселых эстафет, которые мы с активом клуба «Непоседы» провели в спортивном зале «Динамо».
Участники: Воспитанники клуба «Непоседы» и воспитанники ДТО «Школа Выживания».
Фотограф
Каждой команде предлагается собрать из кусочков картинку с изображением палатки или рюкзака. Ребята могут выполнять задания как на горизонтальной плоскости (стол, пол), так и на вертикальной: наклеивать фрагменты рисунка на висящий на стене лист. Лист у каждой команды свой. Если лист больше, чем картинка, очертите на нем границы “мозаики”, чтобы игрокам было легче выполнить задание. Дается старт, по одному участнику ото всех команд бегут к “фотомастерской”, где их ждут картинки и тюбики клея. Их задача – приклеить один (!) фрагмент, вернуться и предать следующему клей – “эстафетную палочку” — и т.д. Выигрывает самая быстрая команда.
Велосипед
Каждая команда строиться в затылок у прикрепленного к вертикальной плоскости листа бумаги. В руках у первого участника – фломастер. Задача играющих – нарисовать велосипед по определенным условиям: первый рисует руль, второй – колеса, третий – раму с седлом и т.д. Число элементов должно быть четко определено и равняться числу участников. Первые участники начинают рисовать по сигналу, остальные – по мере выполнения задачи предыдущими. Выигрывает самая быстрая и внимательная (то — есть, нарисовавшая велосипед, а не козу) команда.
Водонос
На расстоянии от каждой команды стоит по бидону или маленькому ведерку с водой (это – “колодец”) и по стакану, а у линии, за которой построены команды, – другая емкость (банка, молочная бутылка). Старт дается всем командам единовременно. Участникам необходимо добежать до “колодца”, набрать в род воды, вернуться и вылить ее в бутылку, что является сигналом к старту следующего. При подведении итогов жюри необходимо учесть два фактора: скорость и “водоносность” команд.
Темный лес
Если вы знакомы с заданием “Сталкер” из игры “Крестики-нолики”, эта эстафета не вызовет у вас вопросов. Участники – по два человека от каждой команды – располагается друг напротив друга, причем одному из них – завязывают глаза. Его задача — дойти до товарища, от которого его отделяют 4-5 метров и несколько предметов (обруч, мяч, стулья), разбросанных на пути, которых касаться ни руками, ни ногами нельзя. Напарник должен корректировать действия “слепого” словами: “Вправо”, “влево”, “вперед”, “назад”. Победит в этом конкурсе самая слаженная команда (учитывается скорость).
Проводы
Что нам необходимо в походе? На этот вопрос предлагает ответить данная эстафета. Здесь роль эстафетной палочки сыграет фломастер. Получив его, участник бежит “домой”, где его ждет чистый лист, и пишет название только одного предметы из числа тех, что нужны в походе. Старт дается общий для первых участников всех команд. Задача жюри – оценить правильность написанного и скорость выполнения задания.
Небольшая подсказка для жюри:
рюкзак, палатка, спальник, котел, кружка, ложка, миска, нож, фляжка, топор, пила, зубная щетка и паста, полотенце, мыло – самая малая часть из того, что необходимо в походе, а вот раскладушка, подушка и ситечко для чая вряд ли пригодятся туристу.
Переноска пострадавшего
Для проведения этого конкурса необходимо обозначить
“медпункт” (финиш прямой дистанции примерно 7 – 10 метров). Каждая команда выбирает 2 санитаров (им можно сделать красные повязки). Задача санитаров – перенести по одному всех членов команды в “медпункт”. Способ переноски – на скрещенных руках.
Главный критерий оценки – скорость.
Судейская бригада: Тренеры спорткомитета.
Слет участников трудового и пришкольных лагерей «Лето-2005»
Место проведения:
ДЮЦ
Музыкальный фон
Ведущий:
Дорогие друзья, здравствуйте!
Чтец:
Наша встреча сегодня-событие!
Наша встреча – талантов открытие!
Наша встреча – как искра костра,
Наша встреча – голос добра.
Ведущий:
Мы приветствуем всех собравшихся на первый слет участников летней оздоровительной компании: (Называет всех присутствующих)
Начальников лагерей, руководителей выездных групп, педагогов-воспитателей, вожатых – учащихся старших классов села Красноселькуп и наших гостей.
Учредителей летнего отдыха детей – Управление образования и Управление по Культуре и молодёжной политике.
Ведущий:
Всех, кто заинтересован в оздоровлении детей села Красноселькуп!
Ведущий:
Да, отшумело, отзвенело лето,
Каруселью красок пронеслось,
Было много шума, песен, смеха,
Весело и радостно жилось.
Ведущий:
Пришло время познакомиться! Представьтесь, пожалуйста!
(перекличка отрядов)
Ведущий:
Сегодня мы подводем итоги лета, обменяемся опытом работы, расскажем о своих открытиях.
Свободный микрофон (3-5 мин)
Ведущий:
Проблема, которая собрала нас здесь, очень важная и значительная – сделать ваш отдых интересным и содержательным, занять вас в летний период.
Ведущий:
Слово предоставляется Фариде Шамратовне Середкиной – начальнику районного управления образования.
Ведущий:
Передаем микрофон заведующей отделом Управления по культуре и молодёжной политике Оксане Салиндер!
Выступление агитбригады ДЮЦ:
Ведущий:
Лагерь – это вечное круженье!
Лагерь – это радость без конца!
Лагерь – это вечное движенье!
Лагерь – это детские сердца.
Музыкальный номер
Ведущий:
Трудно быть педагогом – мы не спорим,
Петь, плясать, играть, дарить!
И, конечно, быть всегда готовым верные решенья находить!
Перечисляет имена начальников лагерей, педагогов – воспитателей.
Музыкальный сюрприз
Ведущий:
Трудно, очень трудно быть вожатым.
Интересным, нужным и любимым.
Открывать таланты, помогать ребятам –
Это в жизни им необходимо.
Называет имена вожатых.
Свободный микрофон3-5 минут
Ведущий:
Вы прошли такую школу испытаний — прочности, любви, заботы.
Вы прошли такую школу!
Поздравляем вас всех с окончанием трудной, радостной работы.
Вручение сувениров
Ведущий:
Волны лагеря, волны веселья,
Волны песенного настроения…
Добежали до нас, долетели,
Что мы с радостью песню запели:
Отряды поют песни
Свободный микрофон 3-5 минут
Учредители- гости.
Ведущий:
Чей отряд интересней ?
Веселей сегодня ?
Аукцион кричалок.
Ведущий:
Есть в каждом отряде ребята,
Что были душою всегда.
Без них был лагерь, ни лагерь,
И дружба без них не нужна.
Игра с залом.
Ведущий:
Иногда в трех неделях
Заключается жизнь.
А затем прилетает мечта, словно синяя птица.
И порой нам мечтается! Время вернись!
А оно пролетает календарной страницей.
Свободный микрофон (детям)
Педагоги:
1.
Так вышло по какой-то из причин,
Что наши души и сердца
Нам не послушны.
Хотим того мы или не хотим.
2.
Вы на свет родились,
Чтобы радостно жить,
Чтоб улыбки и цвета друг другу дарить.
3.
Чтобы горе исчезло,
Пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда!
4.
Кончается все, не кончается дружба.
А встречи у нас впереди!
5.
Сегодня, всех нас присутствующих объединяет
Одно такое короткое,
Но такое значимое слово…. «Я — МАЛ!»
Танец вожатых « На холодном Ямале»
Сценарий Спортивно-оздоровительного мероприятия «Праздник подвижных игр»
Цель:
привитие интереса воспитанников к ЗОЖ;
Задачи:
- Организовать здоровый отдых воспитанников;
- Развивать силу, выносливость, подвижность;
- Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества.
Оборудование:
- Скакалки,
- обручи,
- кубики,
- теннисные ракетки,
- теннисные мячи,
- корзины,
- клюшки,
- мячи.
Участники:
Воспитанники Центра 1 ступени.
Перед началом праздника звучат детские мелодии.
Ход праздника
Под звуки маршевой музыки в зал входят команды.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята!
Я вижу, что вы сегодня бодрые и весёлые. Ребята, вы любите сказку?
Ответы детей.
А вы хотите попасть в неё?
Ответы детей.
Тогда слушайте:
Жили были брат с сестрой – скакалка и обруч.
И так они гордились собой, своей нужностью для всех детей!
Скакалка:
Я – скакалка-погонялка, все со мной играют,
Даже всякий забияка и тот меня знает!
Обруч ей в ответ:
Я – обруч!
Хоть и круглый я, и нет у меня начала, нет конца,
Со всеми я вожусь и весело кружусь!
Ведущий:
Но однажды между ними произошел спор.
Скакалка:
Я самая важная для всех детей!
Обруч:
Нет, я важнее!
Скакалка:
Со мной дети чаще играют!
Обруч:
И со мной тоже очень часто играют!
Скакалка:
Зато со мной играют в такие игры, в какие с тобой не поиграешь!
Обруч:
А со мной игры интереснее и труднее!
Ведущий:
Ребята, давайте поможем скакалке и обручу помириться и стать дружной семьей. А сделаем мы это с помощью наших эстафет!
Ведущий:
Но для этого сначала проведём разминку!
Разминку дети выполняют под рифмованно-дидактические строчки за организатором или его помощником.
Ведущий:
1. Упражненье начиная, все на месте зашагаем.
Руки вверх поднимем выше
И опустим, глубже дышим.
Взгляд, ребята, тоже выше,
Может, Карлсон есть на крыше!
Упражнение второе:
Руки ставь за голову. Словно бабочки летаем,
Крылья сводим – расправляем. Раз – два, раз- два,
Хороши у нас дела!
Упражнение номер три:
Вверх немножечко посмотри, руки вверх поочерёдно,
И легко нам и удобно. Раз-два! Три – четыре!
Плечи разверни пошире.
Упражнение номер четыре
Руки к бёдрам, ноги врозь – Так давно уж повелось!
Физкультура каждый день прогоняет сон и лень!
Три наклона делай вниз, На «четыре» — поднимись!
Упражнение номер пять
Гибкость нам нужна опять,
Наклоняться любят дети!
Раз – направо! Два — налево,
Пусть окрепнет наше тело!
Упражнение номер шесть
В заключенье, в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас!
Раз – два – три – четыре,
Нет детей сильнее в мире!
Упражненье номер семь
Носом вдох и выдох ртом.
Дыши глубже, а потом – Не спеша,
Делай раз и делай два!
Разминка заканчивается коллективным ответом детей.
Ведущий:
Здоровье!..
Дети:
Отличное!..
Ведущий:
Кто делает зарядку, тот…
Дети:
Растёт богатырём!
Ведущий:
Команды, прошу занять свои места!
Организатор и ведущие проводят эстафеты. Коридор между командами обозначен кеглями.
1. «Приседай и бери».
Дети в приседе лицом друг к другу на расстоянии вытянутой скакалки. Скакалки держат на уровне колен. По сигналу, пары бегут до ориентира и обратно. Передают скакалку второй паре. Как только они взяли скакалку в руки, начинают выполнять упражнение. И т д.
2. «Змейка».
Помощники в средине зала удерживают 4 обруча. Вся команда держится руками за скакалку по всей её длине в шахматном порядке. По команде «марш» вся команда бежит к обручам и , не выпуская скакалки из рук, последовательно пролезают в обруч, обегают ориентир и возвращаются на место старта.
3. «Пробеги – не зацепи».
Участники стоят в колонне по одному. На средине зала помощники вращают скакалку. По сигналу первый бежит и старается пробежать под вращающуюся скакалку, не задев её, обегает ориентир, и, возвращаясь назад, касается ладонью впереди стоящего. Ошибившийся выбывает. Побеждает команда, у которой меньше ошибок.
4. «Переправа».
У первых на поясе обруч. По команде они бегут до ориентира, обегают его, возвращаются назад, берут в обруч второго и бегут к ориентиру. Там первый остаётся, а второй бежит за третьим и т д., пока вся команда не перейдёт на противоположную сторону.
5. «Поменяй снаряд»
По команде первые бегут до ориентира, вращая скакалку, у ориентира оставляют скакалку, берут обруч и катят его обратно и т д.
6. «Пронеси – не урони».
Пронести теннисный мяч на ракетке, не обронив его. У первого в руках теннисная ракетка и мяч. По команде одновременно начинают движение, удерживая мячик на ракетке, обегают ориентир, возвращаются к команде, передают ракетку с мячом.
Организатор проводит эстафеты, пока жюри подводит итоги.
- Гладкий бег до ориентира и обратно.
- «Весёлый хоккей».
- «Прыжки на одной ноге».
- «Бег в мешках».
- «Снайперы».
Ведущий:
Да, теперь понятно, что скалка и обруч помирились и теперь они – вместе дружная семья!
Ведущий:
И это нам стало понятно только благодаря вам, ребята и эстафетам!
Подведение итогов. Награждение.
Ведущий:
Приглашаем всех на фотографию!
Фотография на память.
Ведущий:
Спасибо всем! До новых встреч!
Сценарий «Про братьев наших меньших»
День прилета птиц
В зале выставка рисунков на «птичью тему». Сцена оформлена под лесную полянку.
Участники:
Воспитанники ДТО
Музыкальное оформление:
Фонограммы голосов птиц
Музыкальный фон
Ведущий:
Здравствуйте! Всем– всем привет! Тема нашей встречи
«Про братьев наших меньших»!
Ребята, как вы думаете почему мы выбрали эту тему для разговора?
Ведущий:
Потому, что: ведь небо без птиц – не небо. Ведь море без рыб – не море.
И земля без зверей – не земля.
Звучат голоса птиц в записи.
Ведущий:
Знаете ли вы, что птицы – наиболее многочисленный класс наземных позвоночных животных, объединяющий около 8600 ныне живущих видов.
Ведущий:
Птицы отличаются сложным и разнообразным поведением.
Ведущий:
Свое эмоциональное состояние птица выражает положением оперения, издаваемыми звуками, позой.
Ведущий:
У птиц есть память. Некоторые «помнят» всего 3-4 месяца, т.е. недолго, другим же свойственна длинная память, так один попугай помнил свою хозяйку 19 лет.
Ведущий:
10 мая – в России праздник «День Прилета птиц». Сегодняшние мероприятия мы посвящаем нашим братьям меньшим. Это …. Правильно, птицам!
Звучат голоса птиц.
Ведущий:
Дорогие друзья, как вы думаете, когда к нам прилетят птицы?
Ответы детей.
Ведущий:
Спасибо! Хорошо! Каким же чувством они руководствуются в пути?
Ответ: инстинктом.
Ведущий:
Правильно! А прилёта, каких птиц мы ожидаем? (Ответ)
А какие птицы уже прилетели? (Ответ)
Ведущий:
Спасибо! А сейчас мы предлагаем всем присутствующим поделиться на команды из 10 чел.
Ведущий:
Позвольте мне представить наше уважаемое жюри.
Председатель
Члены жюри
1.
2.
3.
Ведущий:
Командам нужно представить свою визитную карточку. Время на подготовку 2 минуты.
Визитка (название команды и девиз)
Ведущий:
Спасибо! Получите в жюри маршрутные листы. В конце «полета» мы ждем вас здесь, на нашей «Полянке» — в этом зале. Здесь вы сдадите свои маршрутные листы, а жюри подведут итоги «полета» и будет проведено награждение!
Ведущий:
Дорогие участники, вас ждет удивительный «полет» — игра по станциям.
Объясняет условия, №№ кабинетов, кто из ПДО на станциях.
Ведущий:
Счастливого «полета»! Пусть всем вам сопутствует удача!
Команды расходятся. На каждой станции ПДО подготовили вопросы.
А через 30 минут команды встречаются в актовом зале.
Ведущий:
Сдайте маршрутные листы в жюри. И пока жюри работает, мы проведём
«птичью викторину».
Ведущие проводят викторину.
Ведущий:
Спасибо, вы все просто молодцы! Мы рады, что вы знаете наших пернатых друзей и их повадки.
Ведущий:
Пришло время подвести итоги сегодняшнего « полёта» и наградить тех, кто в этом «полёте» оказался первым, не сбился с курса. Не будем вас томить ожиданием, представим честь вручить награды нашему обаятельному жюри.
Ведущий:
На сцену приглашаются:
Торжественное награждение
Сценарий Спортивно-развлекательная программа «Солдатская рыбалка»
Цель:
- Популяризация здорового образа жизни.
- Привитие чувства ответственности за результаты команды.
- Организация интересного и полезного отдыха в неразрывной связи с гражданским воспитанием.
Участники
2 команды воспитанников 1 ступени.
Место проведения:
Актовый зал
Оборудование:
- Эмблемы на каждый взвод
- 2 набора кеглей
- Оценочные листы 4шт
- 4 авторучки цветные
- 2 волейбольных мяча
В зале звучит маршевая музыка.
По команде организатора команды входят в зал и строятся на своих местах.
Организатор:
Команды! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, дорогие ребята!
Приветствие от команд.
Ведущий:
Сегодня в этом зале собрались самые ловкие, быстрые, меткие и сообразительные ребята! Я права?
Ответы детей.
Организатор:
Ребята! Сегодняшнюю программу мы назвали «Солдатская рыбалка»!
Так как вы будущие солдаты и должны уже сейчас быть физически крепкими и сообразительными, как настоящие солдаты, то прямо сей час, мы и займёмся совершенствованием этих качеств! Рыбалка будет не настоящей, но… чему радуется каждый рыбак!?
Ответы детей.
Организатор:
Правильно! Каждой пойманной рыбке! Вот и вы будете приносить баллы своей команде, и чем больше вы их наберёте, тем ближе ваша победа!
Ведущий:
Так как рыбалка солдатская, то вместо команд будут взводы, вместо баллов «рыбки». А командиры взводов – это сержанты! А вот каких родов войск мы узнаем позже!
Ведущий:
Но прежде разрешите представить вам нашу судейскую бригаду.
Представление жюри. Критерии оценок. Условие выполнения заданий.
Организатор:
Наша «Рыбалка» – это соревнования взводов! Где все за одного и один за всех! Таков армейский девиз!
На фоне музыки.
Ведущий:
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра.
Сегодня у нас звонкий праздник,
И главный гость на нём – игра!
Ведущий:
Она – наш друг большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор весёлый, шумный,
Поможет новое узнать.
Ведущий:
Она всегда зовёт, зовёт
Вперёд, вперёд, вперёд!
Она мечте научит дерзкой
И в жизнь большую поведёт!
Организатор:
Начинаем наше соревнование. Прошу взводы на старт!
Фанфары. Музыкальный фон. Маршевая музыка.
Программа:
- Представление «взводов». Визитная карточка взвода.
- «Разминка». Гладкий бег до ориентира и обратно.
- Эстафета «Передай мяч».
Передай мяч по верху. Две команды построены в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде организатора участники передают мяч по верху. Как только мяч попадает к участнику, стоящим последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки по низу. Катить мяч по полу запрещено правилами.
Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.
4. «Устная рыбалка».
Рыбаки должны хорошо знать название рыб. Здесь вы должны назвать
как можно больше известных вам рыб. Называть будете по очереди. При этом повторяться нельзя. Выбывает та команда, которая не сможет назвать в очередной раз рыбу.
Организатор:
Слово нашим справедливым судьям!
Выступление жюри.
5. «Прыжки с мячом».
Участники две команды. В одну сторону игроки передвигаются прыжками, с мячом, зажатым между колен «Кенгуру». Обратно с мячом в руках бегом. Победит та команда, которая быстрее справится с заданием.
6. «Весёлый мяч».
Две команды со старта передвигаются в одну сторону на четвереньках, толкая мяч головой, (руками не помогать), до ориентира. Обратно передать мяч, прокатив по полу.
7. «Рыбалка». Конкурс «сержантов».
Нашим «сержантам» помощники завяжут глаза. И они должны будут собрать каждый свои рыбы – кегли.
Выступление жюри.
8. «Чехарда».
Два участника из команды, как в «Чехарде», перепрыгивают через спины друг друга туда и обратно. Победит та команда, которая быстрее справится с заданием.
9. Бег через «Барьер».
На дистанции все игроки команды. Они по очереди ложатся на пол параллельно друг другу, последний игрок должен пробежать через живой «барьер» и лечь на пол, сразу первый игрок со стороны команды поднимается и бежит через «барьер» и лечь на пол, сразу первый игрок со стороны команды поднимается и бежит через «барьер» вперёд. Упражнение выполняется на всей длине дистанции туда и обратно.
Организатор:
Слово нашим справедливым судьям!
Выступление жюри.
10. Конкурс «сержантов»
Одеть одного из команды на время.
11. «Перетягивание каната».
Участвует вся команда!
Организатор:
Пока наше справедливое жюри подводит итоги и готовится к награждению, наши воспитанники дарят будущим защитникам свой музыкальный номер.
Если жюри не готово, то проводят конкурс «интеллектуальный»
Ведущий:
Отдохнули все на славу.
Победитель есть по праву!
И призы вручить вам рады!
Ведущий:
Предоставляем слово жюри!
Подведение итогов. Награждение участников.
Ведущий:
Всем спасибо за вниманье!
За задор и звонкий смех!
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех!
Организатор:
А мы все пришли к такому выводу, когда вы вырастите, то обязательно будете достойными Защитниками своей Родины!
Ведущий:
Спасибо всем! До новых встреч!
Фото на память
Под звуки спортивного марша и аплодисменты болельщиков команды покидают зал.
Приложение 1.
Конкурс интеллектуальный «Загадки».
1.
Назовите русских былинных богатырей? (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич)
2.
Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку, быстро делаю … (зарядку)
3.
Не обижен, а надут, его по полю ведут.
А ударят – нипочём, не угнаться за… (мячом)
4.
Взяла дубовых два бруска, два железных полозка,
На бруски набила планки, даёте снег, готовы… (санки)
5.
Для него прогулка праздник, а на мёд особый нюх…это… (Вини — Пух)
6.
Откуда эти строки, и кто их автор «Тили – тили – тили бом» (С.Я. Маршак «Кошкин дом»)
7.
В чём Маша из сказки «Маша и медведь» домой к деду и бабушке воротилась? (В коробе)
8.
Бьют его рукой и палкой. Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч).
«Спорт – надежный и верный друг» спортивно-игровая программа посвящается Международному Дню Защиты Детей.
Участники:
Воспитанники пришкольных летних оздоровительных лагерей
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у всех детей нашей планеты их общий праздник…
Ведущий 2:
Ребята, а вы знаете какой это праздник?
Ответ детей
Ведущий 1:
Правильно! Сегодня весь мир отмечает Международный День Защиты Детей.
Ведущий 2:
Ребята, а как вы думаете от кого и чего мы –
Взрослые, должны вас защищать.
Ответы детей
Ведущий 1:
Молодцы! Правильно! Чтобы ваше детство было счастливым.
Ведущий 2:
Но ведь и вы, когда станете, большими будете также защищать детей. Верно, я говорю? Или нет?
Ответы детей
Ведущий 1:
Молодцы! Что нужно вам сейчас делать, чтобы стать
Крепкими, сильными, здоровыми.
Ответы детей
Ведущий 2:
Правильно! Заниматься физкультурой, вести ЗОЖ, быть сильными, ловкими и смелыми!
Ведущий 1:
Вот мы сейчас проверим эти ваши качества в нашей спортивно-игровой программе «Спорт – надежный, верный друг»!
Ведущий 2:
Я предлагаю всем желающим поделиться на 2 команды, но с таким условием, чтобы малыши были в каждой команде.
Ведущий 1:
Хорошо! Команды есть! Теперь вам нужно придумать название и девиз за одну минуту.
Ведущий 2:
1 команда —
2 команда —
3 команда —
Ведущий 1:
Судьи сегодня (представление судейской бригады)
Ведущий 1:
На старте 3 команды. Ребята! Помните! Дружба вам всего важней.
Побеждая, вы пройдете всюду с ней!
В спорте другу помогая, вы становитесь сильней.
Ведущий 2:
Первое задание:
Обе команды должны преодолеть «Полосу препятствий» (дает объяснение)
Итак, команды на старт!
Сначала вы бежите по дорожке прямо, затем подлезаете под валежник (гим.скамейка), прыгаете через канаву (2 гим.палки, расположенные на расстоянии 50 см друг от друга). Затем обходите лужу приставными шагами (обруч), проходите по мостику, сохраняя равновесие, руки в стороны, проходите, а не пробегайте, перепрыгивайте через пеньки (кубики). И в конце нужно очитстить дорожку от старых, сгнивших деревьев (выполняют упражнение «лесоруб»)
Ведущий 1:
Попросим наших справедливых судей подвести итог за «Полосу препятствий»
Ребята, а выполняли вы это все за время, но судьи, учтут нарушения, ошибки.
Ведущий 2:
Спасибо всем. Следующие задание «Веселые эстафеты»
Ведущий 1:
(к зрителям)
Ребята, может быть кто-то из вас решит создать еще одну команду.
Хорошо! Теперь мы имеем 4 команды. Страсти разгораются. Победа будет за самыми, быстрыми, ловкими, смелыми.
Ведущий 2:
Первый этап эстафеты «Кто быстрей»
(капитаны на старт)
На линию становитесь правой ногой, а левую поджимаете, так бежите и прыгаете до черты, обратно бегом, если кто-то коснется левой ногой земли, то получит штрафной балл – 1.
Ведущий 1:
Внимание, команды, на старт! Первыми бегут капитаны. Марш! Судьи внимание! Болельщики, поддерживайте команды.
Ведущий 2:
Хорошо! Вы все здорово бегаете и прыгаете. Ребята, а кто знает Олимпийский девиз?
( Варианты ответов).
Ведущий 1:
Правильный ответ: Быстрее! Выше! Сильнее! Вот и вы сегодня постарайтесь делать все под этим Олимпийским девизом.
Следующий этап: «Гонка в колпаках».
Каждая команда получает колпак. Он светонепроницаемый. Капитаны, постройте свои команды так, чтобы между командами было пять шагов. Условие этой эстафеты: первые надевают колпаки, по команде каждый обегает свою команду и становится на свое место, передав колпак второму и т.д.
Ведущий 2:
Команды готовы? На старт! Внимание, одеть колпаки.
Марш!
Ведущий 2:
Молодцы! Настоящие спортсмены! Жюри внимательно следят за выполнением заданий. Задания не простые, поэтому будьте внимательны.
Ведущий 1:
Спасибо всем! Следующий этап будете бегать по двое из команды. Пока можете в командах разобраться по парам
( На подготовку 1 мин)
Готовы? Хорошо. Сейчас мы первым парам свяжем ноги левую с правой соседа. Бежать будете до кегли и обратно. Затем возвращайтесь и развязываете ноги, шнурок передаете следующей паре и т.д.
Ведущий 2:
На старт! Марш! Болельщики поддержим свои команды. Молодцы! Вы все хорошо бегаете. Попросим жюри объявить результаты за эстафеты.
( Выступление жюри)
Спасибо!
Ведущий 1:
Следующий этап нужно пробежать до кегли спиной, обратно лицом вперед.
Команды готовы? На старт! Внимание! Марш!
Молодцы! Все сегодня хорошо получается.
Ведущий 2:
Последний этап. В каждой команде есть малыши. Попрошу команды разбиться на «тройки» (2+1 малыш). Старшие ребята переплетают руки, став друг к другу лицом, на переплетенные руки сажают малыша. По команде: Марш! Добегаете до кегли, обегаете ее и возвращаетесь за линию старта, передав эстафету следующей «тройки».
Ведущий 1:
Команды готовы? Судьи тоже готовы? Внимание, марш! Отлично! Всем спасибо.
Пока жюри совещается предлагаем всем вместе спеть песню «Эй, вратарь, готовься к бою»!
Ведущий 2:
Хорошо! Спасибо всем!
Слово нашим мудрым судьям.
(выступление гл. судьи, награждение)
Музыкальные номера, как подарок всем присутствующим от воспитанников МОУ ДОД « КЦ ДОД»
Ведущий 1:
Ребята, вы все сегодня были молодцы. И наш девиз «Быстрее, выше, сильнее» не забывайте никогда. Мы всем вам желаем быть здоровыми, крепкими и стремиться всегда к Олимпийским высотам. До новых встреч!
Приложение
Инвентарь:
- Колпаки из ткани – 3 шт.
- Кегли – 3 шт.
- 3 веревки по 0,5 м или 3 длинных шнурка.
- 3 гимнастические скамейки.
- 6 гимнастических палок.
- 3 обруча.
- Кубики – 18 шт.
- Секундомер – 1 шт.
Сценарий спортивно-развлекательного мероприятия «Состязания народов Севера»
Участники:
Воспитанники ДЮЦ и учащиеся школ с Красноселькуп.
Для проведения программы потребуется следующий инвентарь:
- Удочки – 3 шт.
- Рыбки – 15 шт.
- «Снегоступы» — 3 пары
- Коврики гимнастические – 3 шт.
- Палки гимнастические (деревянные) – 3 шт.
- Деревянные дротики – 18 шт.
- Обручи (металлические) — 3 шт.
- Вёдра пластмассовые – 3шт.
- Нарты – 6шт.
Организатор:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим
«Состязания народов Севера», в которых принимают участие команды:
Под звуки марша выходят команды
Внимание! Равняйсь! Смирно! Слово для приветствия предоставляется:
Александру Викторовичу Сажину, председателю районного спорткомитета
Администрации МО Красноселькупский район! (после выступления)
Команды на право!
Круг почёта.
Всем участникам мы желаем высоких спортивных достижений! А болельщикам активной поддержки своих товарищей.
А сейчас познакомьтесь с программой состязаний:
- Прыжки через нарты.
- «Борьба на палке»
- «Скороходы – снегоступы»
- «Кусы – колечко»
- «Тройной прыжок»
- «Рыбаки и рыбки»
- Стойбище «Игровое» (каждая команда представляет свою игру)
Ведущий 1:
Как просторно над отчей землей,
Как свободно и щедро светает!
Наполняясь ее широтой,
Здесь дыханье ее обитает…
Ведущий 2:
Это оно
Полноводное Обью могучей к морю Карскому стремлено…
Веет свежестью в дебрях дремучих…
Музыкальный номер, песня «На холодном Ямале»
Ведущий 2:
В нашем Красноселькупском районе из северных народностей
проживают: селькупы, ханты, ненцы, коми…
Ведущий 1:
Традиции этих народов очень интересны и разнообразны.
Это и гонки на оленьих упряжках,
и шаманские обряды, национальные народные праздники,
игры.
Ведущий 2:
И, конечно же, национальные игры-состязания и спортивные
игры, которые всегда занимали большое место в развитии
народов Севера.
Обращение к командам
Организатор:
Позвольте представить состав судейской бригады:
Главный судья: Николай Викторович Сажин
Члены судейской бригады:
Галина Фёдоровна Артемьева, Оксана Анатольевна Сердюкова,
Павел Александрович Ермаков, Сергей Петрович Герасин, Елена Васильевна Харитонова.
Капитанов приглашают на жеребьёвку.
Объявляются результаты жеребьёвки.
Команды приглашаются на линию старта.
Под музыкальное сопровождение
Ведущий 1:
Умению жить в тундре северяне учатся с малых лет.
Первой ступенькой приобщения к жизни, в суровых
условиях Севера, являются игры, состязания.
Ведущий 2:
Они воспитывают в детях силу, выносливость, ловкость,
Помогает глубже воспринимать красоту природы,
Развивает чувство товарищества, дружбы, взаимопомощи.
Организатор:
Первое состязание «Прыжки через нарты»
Послушайте правила этого состязания. В этом состязании примут участие все игроки команды. Но каждая команда будет состязаться отдельно на время. Ошибка – сбитые нарты.
Команды соревнуются
Организатор:
Следующее состязание «Борьба на палке»
Участвуют всей командой. Правила: двое играющих садятся на коврик лицом друг к другу. Держась за палку двумя руками и упираясь ступнями ног о ступни другого, начинают перетягивать друг друга. Выигрывает тот, кто перетянет соперника в свою сторону. Выходят по одному с каждой команды. Каждая победа – 1 балл, по наибольшей сумме набранных баллов, команде присуждается победа.
Внимание! Команды готовы! Начинаем состязание «Борьба на палке».
На коврики приглашаются по 1 участнику от команды,
судьи на линии следят за правилами соревнований
Организатор:
Следующее соревнование «Скороходы – снегоступы»
Правила соревнования: команды стоят за линией старта. У каждой команды 1 пара «снегоступов». По команде «Марш!» первые номера, одев «негоступы» устремляются к кеглям , обежав их, возвращаются и передают «Снегоступы» следующим и т.д. пока вся команда не закончит. Побеждает команда,
которая 1-ой закончит бег.
На старт! Внимание! Марш! Болельщики, поддерживаем команды!
Ведущий 1:
Пока судьи подсчитывают результаты за три состязания для Вас подарок от воспитанников ДТО «Поющие сердца».
Музыкальный номер.
Спасибо нашим артистам!
Ведущий 2:
Слово предоставляется главному судье соревнований!
Итоги за проведённые виды состязаний
Спасибо! Все участники просто молодцы!
Ведущий 1:
Со временем в ногу: то мчится стремглав, то тянется тяжко. Жизнь человека соединяет прошлое с будущим радугой разума, кольцом горизонта…
Организатор:
Следующее состязание сложное. Здесь требуется каждой команде проявить ловкость, сноровку. Это состязание – игра и ханты называют его «Кусы – колечко».
На старт приглашаются капитаны команд. У них в руках по обручу. Команды выстраиваются в линию, лицом к своим капитанам. По сигналу, капитаны запускают обручи вдоль строя своей команды, каждый игрок команды старается деревянным дротиком попасть в катящийся обруч, чтобы дротик попал вовнутрь. Попадание 1 очко. Победа присуждается по количеству попаданий.
Ведущий 2:
Внимание, судьи, подойдите к командам, а пока помощники
раздают дротики , а капитаны получают по обручу, наши юные артисты исполнят для вас:
Музыкальный номер
Организатор:
Команды уже готовы? Капитаны готовы? Все готовы! Даю старт… Внимание! Марш!
Обруч катится вдоль строя, каждый старается забросить в него дротик
Ведущий 1:
Спасибо командам! Вы настоящие спортсмены!
Ведущий 1:
Отец хотел, чтоб я в свои семь лет умел любой разгадать секрет,
стал пастухом, охотником примерным.
Отец мне говорил под шум пурги:
Ведущий 2:
«Сын, никогда от тягот не беги,
В железной схватке со стихией снежной
Ты станешь острым, словно нож железный!»
Организатор:
На старт приглашаются капитаны! Состязание капитанов!
Тройной национальный прыжок. Команды поддержат своих
капитанов, а болельщики всех игроков.
Правила: прыгают капитаны одновременно с двух ног — приземление на правую, левую в конце на две, разворачиваются и тоже самое повторяют, поворот и снова повторение.
Капитаны прыгают
Молодцы!
Настоящие сыны сурового Севера!
Ведущий 1:
Попросим нашу судейскую бригаду подвести итоги.
Ведущий 2:
Дорогие участники! Уважаемые болельщики!
Пока судейская бригада работает над подведением итогов
Вас поддерживают наши артисты, они дарят вам свой танец.
Музыкальный номер
Организатор:
Спасибо нашим артистам! Слово судейской бригаде.
Представитель от судейской бригады объявляет результаты
Спасибо! Сегодня страсти разгорелись нешуточные.
Спортивный азарт охватывает команды все сильнее.
Следующее состязание, «Соревнование рыбаков».
Каждая команда получает по удочке. А в предполагаемом «озере» «плавают» разные рыбы. Ваша задача за 2-3 мин. выловить как можно большее количество рыб, но при этом рыбаком должен быть каждый.
«Рыбак» стоя на стуле, закидывает удочку, а следующий за ним игрок должен быстро зацепить рыбу, в каждой команде по пять рыб, побеждает та команда, которая быстрее выловит рыб.
Внимание! Командам удачного «лова»!
Судьи на линии подсчитывают « улов».
Ведущий 1:
Взгляните, взгляните скорей на меня:
Лечу я на крыльях зимнего дня!
По ягельной тундре лечу –
На зимнее стойбище стадо идет
И песня моя, как вода между льдов,
Скользит между оленьих боков.
Музыкальный номер
Организатор:
А мы приглашаем команды на стойбище «Игровое». Каждая команда сейчас выполнит домашнее задание: покажет одну национальную народную игру (ненцев, хантов, коми).
Ведущий 2:
(в национальной одежде)
Вас приветствует стойбище игровое!
Ребята, вы любите играть? (ответ)
Народы, населяющие Север, создали богатую, неповторимую
культуру. Игра – это сама жизнь!
В подвижных, зажигательных играх мы видим образ жизни народа.
Под музыкальное сопровождение
Организатор:
Попрошу команды приготовиться к игре, игру показывают в той очёредности, как прошла первоначальная жеребьёвка.
Ведущий 1:
Ребята! Вы должны показать игру, но каждая команда свою.
Уважаемые судьи, попрошу вашего внимания!
Команды по — очереди представляют свою игру. Судьи оценивают оригинальность, коллективное участие, объяснение правил игры – четкость, доступность.
Ведущий 2:
Спасибо! Ребята! Вы все были сегодня настроены на победу, все очень активные!
Ведущий 1:
А что там боги! Сумрачно и пресно. Они скучали на своем Олимпе…
Ведущий 2:
А человек в сто раз богов счастливей.
Быть человеком много интересней!
Быть человеком, ощущая силы
Великие, какими ты наполнен!
Музыкальный номер песня «Страна детства»
Ведущий 1:
Подошло время узнать результаты! Просим наших судей приготовиться к подведению итогов и награждению.
Организатор:
Приглашаю команды на построение.
Команды строятся.
Равняясь! Смирно! Слово предоставляется главному судье Николаю Викторовичу!
Объявляют итоги, награждают команды
Ведущий 2:
Сейчас Ямал – обжитая планета. Везде, на всем – соленый пот труда.
Безбрежны, как моря, Стада оленьи. А рядом вышки нефтяные, в ряд!
Музыкальный номер «На холодном Ямале»
Ведущий 1:
Дорогие друзья! Мы благодарим всех, кто принял участие в нашей программе!
Называет всех, кто готовил и проводил программу
Ведущий 2:
Подготовить и провести сегодняшнюю программу помогли воспитанники ДТО «Поющие сердца», руководитель Маркова Марина Николаевна. Воспитанники клуба «Непоседы», руководитель Речкина Любовь Федоровна. Воспитанники «Школы выживания» руководитель Речкин Юрий Анатольевич.
Организатор:
Сотрудники районного спорткомитета! Учителя физкультуры МОУ КСОШ «Радуга»! Учителя физкультуры МОУ КСОШ № 2!
Звукорежиссер нашей программы: Чельдинов Дмитрий
Ведущий 2:
Спасибо всем! До новых встреч!
Организатор:
Приглашаем участников, руководителей команд, организаторов и судейскую бригаду на памятный снимок.
Фото на память
Спортивно – прикладная эстафета для воспитанников ДТО «Росомаха»
Цель:
- привитие интереса воспитанников к занятиям по туристическому мастерству;
- популяризация ЗОЖ.
Задачи:
- воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
- развитие чувства коллективизма и дисциплинированности;
- создание эмоционально-благоприятного климата во время соревнований.
Инвентарь и оборудование:
- Верёвки,
- карабины,
- рюкзаки,
- кегли,
- мячи б/б,
- музыкальный центр,
- туристические каски,
- грудные обвязки,
- скотч.
Участники:
Воспитанники 12-17 лет, в количестве 2-х команд.
Место и время проведения:
Спортзал Открытой Общеобразовательной школы
Программа:
- Соревнование «Большая скакалка»;
- Командная эстафета «Переправа»;
- Соревнование «Кенгуру»;
- Командная эстафета «Гусеница»;
- Соревнование «Меткий стрелок»;
- Конкурс «Вместе весело шагать…»
Критерии оценивания:
Соревнования оцениваются по 5-ти бальной системе.
Штрафное время в эстафетах +10 секунд.
Судейская бригада:
Главный судья: Наталья Григорьевна Мельник!
Судьи:
Ольга Анатольевна Денисенко;
Ольга Викторовна Ващенко;
Любовь Гамильевна Садардинова
Ответственные за проведение:
Речкина Любовь Фёдоровна педагог-организатор,
Чесноков Павел Александрович педагог дополнительного образования.
Построение участников.
Музыкальный фон.
Организатор:
Здоровье — всей жизни основа! Со школы его укрепляй.
Духовно — телесно здоровым красиво по жизни шагай!
Ни дня без развития тела ума и души, и всего.
Нет совершенству предела, когда жаждет душа его!
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы пригласили вас на соревнование по спортивно- прикладным видам.
Ребята, как вы считаете, почему я начала общение с вами со строк стихотворения Александра Иннокентьевича Мальцева «Здоровье всей жизни основа»?
Ответы детей.
Спасибо!
Сегодня мы вместе с вами присутствуем на соревнованиях, где вы сможете проявить свои физические качества и получить очередной заряд бодрости. И, конечно же, доставите всем присутствующим массу положительных эмоций!
Позвольте мне познакомить вас с судейской бригадой, которая будет обслуживать сегодняшние соревнования!
Гости наших соревнований:
Организаторы соревнования:
Павел Александрович – это ваш руководитель.
Любовь Фёдоровна Речкина – это я.
А, сейчас я познакомлю вас с программой соревнований и критериями оценивания:
Программа:
- Соревнование «Большая скакалка»;
- Командная эстафета «Переправа»;
- Соревнование «Кенгуру»;
- Командная эстафета «Гусеница»;
- Соревнование «Меткий стрелок»;
- Конкурс «Вместе весело шагать…»
- Критерии оценивания:
- Соревнования оцениваются по 5-ти бальной системе.
- Штрафное время в эстафетах +10 секунд.
Организатор:
Сейчас вам надо разделиться на две смешанные по возрасту команды, но так, чтобы в команде были и девочки, и мальчики.
Формирование команд проводит Павел Александрович.
Команды готовы? Судьи на месте! Начинаем наши соревнования! Удачи всем!
Организаторы по очереди объясняют правила соревнований.
1. Соревнование «Большая скакалка».
Правила: двое крутят скакалку. Начинает прыгать один, затем второй, третий, четвёртый и пятый.
Побеждает команда, которая пропрыгает большее количество раз.
2. Командная эстафета «Переправа».
Правила: в зале натянуты 2 параллельные верёвки длиной до 10 метров с карабинами и вспомогательной горизонтальной верёвкой в оба конца.
Участники должны:
1-ый: надеть рюкзак и каску, взять вспомогательную верёвку и «переправиться» на противоположный берег, используя командную страховку. Снять рюкзак, каску и отправить по верёвке 2-му.
2-ой: надевает рюкзак и каску, страхуется к карабину и «переправляется» на другой берег, снимает рюкзак и каску и отправляет 3-ему и т.д.
Эстафета считается законченной, когда вся команда «переправится» на другой берег.
Победа присуждается команде, которая закончила быстрее и без нарушений.
Штрафы:
- Падение или срыв;
- Не зафиксированный рюкзак или каска;
- Заступ за контрольную линию;
- Не пристёгнут к общей страховки.
3. Соревнование «Кенгуру»
Условие: проскакать с мячом, зажатым между колен до ориентира и обратно.
Побеждает команда, закончившая первой и без ошибок.
Штраф: мяч потерял, подними и продолжай с того же места.
4. Командная эстафета «Гусеница»
У противоположной стены привязана верёвка. Задача 1-го участника — добежать до неё, привязать «верёвку — ус» к карабину, вернуться обратно и передать эстафету. 2-ой добегает, привязывает свою «верёвку – ус» к первой и бежит назад, передаёт эстафете 3 –ему, который добегает и привязывает свою «верёвку – ус» ко второй и т.д.
Побеждает команда, у которой:
- Нет заступа за контрольную линию;
- При натяжении «гусеница» не развязывается;
- Если «гусеница» длиньше, чем у соперников.
5. Соревнование «Меткий стрелок»
Условие соревнования: попасть в обозначенные ворота, каждый участник «стреляет» три раза. Победа присуждается по количеству попаданий в цель — ворота.
6. Конкурс «Вместе весело шагать…»
Условия конкурса: двигаясь в шеренге по кругу с рюкзаками «условно на тропе», походным шагом с речёвкой, нужно проявить оригинальность, юмор и показать сплочённость команды. За эти качества будет поставлено в этом конкурсе «5» баллов команде, которая понравиться нашим судьям и зрителям!
Пока судьи подсчитывают баллы и готовятся к награждению воспитанники и руководитель ДТО «Росомаха» снимают оборудование. Построение команд.
Подведение итогов и награждение.
Организатор:
В конкурсах наших победа за тем,
Кто сильный и ловкий, тот нравится всем!
В здоровом теле – здоровый дух,
Об этом сказал хороший друг,
Если кто-то поверить не может,
Конкурс спортивный им в этом поможет!
Спасибо всем! Здоровья! Бодрости и Удачи!
Литература:
- В.И. Руденко, «Лучшие сценарии для летнего лагеря», настольная книга педагога-организатора, «Феникс» 2008, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
- И.Ю. Гераськина, Е.Д. Афанасьева, «Школьный праздник для всех», «Феникс» 2008, Ростов–на-Дону.
- Е.А. Воронова, «Клуб внеклассных дел», «Феникс» 2005, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
- О.В. Иванова, «Подарите детям праздник», «Феникс» 2006, Ростов–на-Дону, (Зажигаем).
- Е.А. Гальцова, «Школьные вечера», сборник сценариев, издательство «Учитель»,2007.
- В.К. Чеботаева и группа авторов-составителей, «Школьные вечера и мероприятия», сборник сценариев, издательство «Учитель», 2007.
- О.Е. Жиренко, «Праздник – ожидаемое чудо!», внеклассные мероприятия, Москва, «Вако», 2006.
- С.А. Цабыбин, «Организация общешкольных мероприятий», издательство «Учитель», 2007.
- М. Константинова и группа авторов-составителей, «Школьный год без хлопот», Ростов – на — Дону, 2006.
- Сценарии и репертуар, №2 , 2007.
- Соловьёва Н.К. Давайте в сердце поэзию впустим (литературно-музыкальные гостиные для старшеклассников) — Кострома: МЦ «Вариант», 2008.
- Чеботаева В.К. Школьные вечера. — Волгоград, «Учитель», 2006.
- Шамонтьева О.В. Отечество в наследство нам дано… — Кострома: МЦ «Вариант , 2005.
- Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах. Российская государственность: беседы, классные часы, вечера, праздники, игры. – Волгоград: Учитель, 2007.
- Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий – Волгоград: Учитель, 2006.
- Детский досуг. №4, 2006.
Физкульт-ура!
Сборник внеклассных мероприятий
В сборнике содержатся практические разработки и современные рекомендации по организации внеклассной работы в общеобразовательных учреждениях.
Организация спортивно-массовой работы, сценарии школьных спортивных праздников и состязаний могут применяться учителями физической культуры общеобразовательных школ с целью формирования у детей идеи здорового образа жизни, воспитания чувства патриотизма, позитивной мотивации учащихся к физическому развитию.
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление.1-3
Физическая культура в жизни человека.
Сценарии спортивных праздниковисостязаний.4-6
Сценарий спортивного праздника для 1 – 4 классов ВОЛШЕБНОЕПУТЕШЕСТВИЕ
Сценарий для учащихся 5-7 классов, зрителей3-4классов7-8
ЖИВИ ЯРКО, ЖИВИ СПОРТОМ!
Сценарий олимпийских игр для 6 – 8классов
ПУТЕШЕСТВИЕ ВОЛИМПИЙСКОЙ ДЕРЕВНЕ9-10
3.Вывод11
От молодой спортивной публики физкульт привет родной
РЕСПУБЛИКЕ!
ВСТУПЛЕНИЕ.
В истории человечества есть немало примеров, подтверждающих неоценимое значение игр в детском возрасте. Еще в сочинениях Аристотеля и Платона, Франсуа Рабле Жан-Жака Руссо признается важность таких занятий. Древние греки считали подвижные игры одним из самых главных факторов развития и совершенствования человека. Сохранились письменные свидетельства того, что маленькие греки любили играть в мяч, обруч и волчок, увлекались ездой на палочке и бросанием камешков вводу.
Регулярное проведение спортивных праздником и игр под руководством и с участием взрослых поможет выработать у детей потребность заниматься подвижными играми самостоятельно. Помимо того, что праздники, в ходе которых они представлены, имеют оздоровительное значение, они еще несут воспитательную и образовательную нагрузку. Общеизвестно, что участие детей в таких мероприятиях улучшает их физическое развитие, благотворно воздействует на их нервную, а также сердечно-сосудистую и дыхательную системы, укрепляет здоровье. Почти в каждой игре, входящей в состав того или иного праздника, присутствуют такие доступные всем действия, как бег, прыжки, метания, упражнения на равновесие. В ходе мероприятия с увлекательной смысловой задачей и направленностью воспитываются основные физические качества ребенка, такие как сила, быстрота, выносливость, и совершенствуются его разнообразные двигательные навыки и умения. Любой праздник — это всегда радостное событие. Его ждут, к нему готовятся, он надолго запоминается.
Физкультурным праздникам, как и другим торжествам, должны сопутствовать радостная обстановка, яркие, запоминающиеся сюрпризы, музыка, смех и веселье. Ведь главное значение праздника — веселить детей, доставлять им удовольствие.
Праздники значимы для всестороннего развития и воспитания ребят. Во время праздника они принимают заинтересованное участие в разнообразной двигательной деятельности — упражнениях, подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах, аттракционах. Действуя с большим эмоциональным подъемом, стремясь к достижению лучших результатов в условиях соревнования, дети совершенствуются физически.
Учащиеся обогащаются новыми представлениями и знаниями, у них пробуждается интерес к окружающему, понимании идейной направленности физкультурного праздника определенной тематики. Праздники помогают донести до осознания маленьких граждан представления о явлениях
общественной жизни. Воспитывать уважение к людям разных профессий, привлекать внимание к выдающимся спортивным достижениям. Пробуждать чувство любви к родному краю и дружба к народам.
Физкультурные праздники оказывают действенное влияние на формирование детской личности. Совместная деятельность, достижение хороших результатов командой, преодоление трудностей сплачивает коллектив, вызывает чувство ответственности (индивидуальной и коллективной). Важнейшим фактором, оказывающим всестороннее влияние на укрепление детского организма, является физическая культура. Актуальной задачей является привитие детям стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, обучение их доступным двигательным умениям.
СЦЕНАРИИ СПОРТИВНЫХ ПРАЗДНИКОВ И СОСТЯЗАНИЙ ВОЛШЕБНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Цель мероприятия:
популяризация занятий в спортивных секциях учащихся; закрепление навыков и умений по теме гимнастика;
развитие ловкости и координации скоростно-силовых качеств;
формирование в игровой форме позитивного отношения к развитию физических качеств у учащихся, воспитание смелости и товарищества.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь на 2 команды: гимнастические маты, гимнастические стенки, гимнастические скамейки, баскетбольные мячи, 16 макетов продуктов питания, карта для путешествий, 2 монеты, 2 сундука, 2обруча.
Состав команды: девочка и мальчик от параллели 1-4 классов.
Построение, приветствие, объявление о путешествии в сказочный мир сокровищ. В спортзале стоит волшебная шкатулка, в которой хранятся сокровища 4класса.
Старшеклассники исполняют танец «Добра и зла», во время которого исчезает шкатулка.
Учитель вместе с детьми обращается к Белому Ламе Тибетских гор, который исполняет серию упражнений каратэ и может помочь ребятам в борьбе со Злом: «Мы отправляемся в далекий путь. Наши совместные маленькие победы помогут достичь цели и вернуть наши сокровища в школу. На пути встретятся извилистая река, Долина игрушек, Горы Ловких и Смелых, Лес Терпения и Везения, Болото Ошибок, Степь Здоровья и другие веселые приключения».
Две команды построены в две колоны для эстафетного бега. Учитель обращается к детям: «В путь! Вернуть сокровища в школу поможет волшебное слово. За каждый конкурс победители могут получить одну букву и наши совместные маленькие победы соберут волшебное слово. Пусть
первыми добьются успеха сильнейшие из сильнейших и мудрейшие из мудрейших, набравшие большееколичествобукв».□□□□□□□□□□□
Как у настоящих путешественников, у нас должна быть карта. Вот она!
Первый конкурс: Долина игрушек «Ванька – встанька». Каждый участник стартует из:
И.п. — упор присев, упор лежа, сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола, упор присев, прыжок в длину из упора присев в упор присев ит.д.
Каждый участник продвигается вперед до указанной отметки, обязательно касаясь се рукой, и возвращается бегом, передавая эстафету следующему.
Второй конкурс: Горы Ловких и Смелых.
Ребята наше путешествие продолжается в Горах Ловких и Смелых, мы с вами отправляемся в горный слалом: ведение малого баскетбольного мяча с обведением кеглей в одну и другую сторону. Мяч игрок игроку передает прямо в руки.
Молодцы ребята! Теперь нужно преодолеть Лес Терпения и Везения.
Третий конкурс: Лес Терпения и Везения. Ведение мяча восьмеркой с броском мяча в корзину до попадания и ведение мяча по прямой, передавая мяч следующему игроку.
Четвертый конкурс: Болото Ошибок
Осторожно ребята! Мы попали в Болото Ошибок! И чтобы не утонуть, нужно переправляться по кочкам.
Участники по команде добегают до гимнастической скамейки, скользят на животе по еѐ поверхности, подтягиваясь руками, берут две кочки,(которые находятся на краю скамейки) и проходят по кочкам до указанной отметки и обратно. При этом можно становиться на одну кочку, а другую перемещать вперед на расстояние шага. Оступившийся игрок считается утонувшим, команда получает пять штрафных очков. Команда, набравшая 30 штрафных очков, автоматическипроигрывает.
Пятый конкурс: Чаща Леса.
Поздравляю, ребята хорошо справились с этим заданием. И все же трудности еще не закончились. Из Болота мы вышли в густую Чащу Леса, вам пригодятся ловкость, смелость иупорство.
В эстафете: гладкий бег до гимнастического мата — кувырок вперед — бег до гимнастической стенки — залезть и слезть на лестницу — гладкий бег до гимнастического мата — лазание по-пластунски — гладкий бег до следующего игрока, передавая эстафету.
Шестой конкурс: Степь Здоровья
Ребята, наконец-то мы с вами вышли в широкую Степь Здоровья и здесь очень важно не ошибиться. Для вас приготовлен сюрприз. Из продуктов, фруктов и напитков каждому из вас предстоит выбрать питательную и полезную пищу. Один участник может взять только один предмет. За правильный выбор + 2очка, за неправильный -2, ничего не выбрано – 0.
Седьмой конкурс: Волшебная Река
Волшебная река, протекая по Степи Здоровья приготовила для вас ребята, Яхту Надежд и Сюрпризов.
Боулинг. Напротив каждой команды в ряд выставлены 6 кеглей. Поочередно каждому игроку дается одна попытка: мячом, который катится по полу, нужно сбить максимальное кол-во кеглей. Побеждает команда, которая первой собьет всекегли.
Восьмой конкурс: Бухта Знаний А знаете ли вы:
какой вид спорта называют «Королевойспорта»?
в какой стране состоялись I Олимпийскиеигры?
сколько игроков в футбольнойкоманде?
в какой стране планируют проведение Олимпийских игр -2016?
место боябоксеров?
как называется бег на короткиедистанции?
в честь какого Бога проводятся Олимпийскиеигры?
во что любят играть нашимальчишки?
Девятый конкурс: Морской Круиз
Ребята мы с вами отправляемся в Морское Путешествие к Острову Сокровищ. Возьмите в свой багаж знания и отвагу. Долгий Морской путь радует нас синей гладью во время штиля и учит справляться со шквалом грозных волн во время бури.
Учащиеся подбегают к вращающейся длинной скакалке и стараются пробежать, не задев еѐ. Игроки добегают до указанной отметки и гладким бегом возвращаются назад, передавая эстафету следующему игроку.
Десятый конкурс: наше путешествие заканчивается на Остове Сокровищ
Дети, последнюю букву волшебного слова вы сможете обменять на золотые монеты (кол-во игроков — равно кол-ву монет), которые можете найти в сундуке на Острове Сокровищ и принести в копилку своейкоманды.
Игрок прибегает к сундуку с песком находит монету и возвращается к команде, передав эстафету следующему участнику.
Примечание: буквы во время игры открываются не по порядку. Все буквы открыты, сложено слово — ФИЗКУЛЬТУРА.
Звучит музыка, Силы Добра побеждают Зло и возвращают футляр на место. Подведение итогов. Построение команд для награждения. Победители награждаются грамотами или памятнымисувенирами.
Сценарий общешкольного спортивного мероприятия (для учащихся 5-7 классов, зрителей 3-4 классов)
«ЖИВИ ЯРКО, ЖИВИ СПОРТОМ!»
Цель мероприятия:
Популяризация видов спорта, развивающихся на базе школы;
Формирование престижа тренеров и спортивных секций, в которых детисмогутзаниматься;
Воспитаниепозитивногоотношениякфизкультурно- оздоровительным и спортивно — массовыммероприятиям;
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь:соответствуетзапланированнымэстафетамповидам
спорта.Сюжет:девочка встречает лень и забывает о тренировках исоревнованиях.
О спорт! Ты наш кумир!
Трудомкуѐшьхарактеритерпенье! В соревнованьях познаѐтсямир
Ты нам даѐшь здоровье, счастье, вдохновенье.
Добрый день, дорогие друзья!
Мы рады приветствовать всех на спортивном празднике «Живи ярко, живи спортом!»
Спорт – это кусочек жизни, спрессованный во времени и пространстве, со своими горестями и радостями, слезами поражения и триумфом победы, красотой движений. На спортивную арену приглашаются команды 5-6 классов. Каждая эстафета будет представлять вид спорта, которым занимаются ребята в нашей школе.
Сюжет: девочка встречает лень и забывает о тренировках и соревнованиях.
Музыка Bessame mucho.
Танец: девочка побеждает лень.
Итак, встречаем! тхэквондо! Вы не можете обучаться тхэквондо как средству нанесения ущерба другому человеку, это нарушает гармонию Природы. Но вы можете учиться тхэквондо как средству, позволяющему остановить того, кто хочет причинить вред Вам или другим людям. Таким образом, Вы восстанавливаете гармонию Природы.
Этот вид требует ловкости, скорости, смекалки.
эстафета:бег с прыжками черезскакалку.
Древние греки считали: если хочешь быть сильным – бегай, если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть умным – бегай. Если же кто-то хочет выиграть соревнования по бегу, научиться выше прыгать, то у ребят есть основание для усиленных и регулярных тренировок по лѐгкой атлетике.
Танец с мячом «Где-то на белом свете».
эстафета:бег с прыжками на однойноге.
Играя в настольный теннис, дети делают энергичные броски, чтобы занятьнужноеположениеиотбитьмяч,игрокивыплѐскиваютмногоэнергиииэмоций.
Тренер по настольному теннису, способен зажечь любовь к прекрасному виду спорта. Встречайте!
эстафета:бег, подбивая ракеткой теннисный мячик. Интересен тот факт, что в 1891 году в Англии один из футбольных матчей судил полисмен. Когда же на поле возникла потасовка, то рефери-полисмен, вспомнив о своих служебных обязанностях, выхватил из кармана полицейский свисток, и над полем впервые разнеслась грозная трель. С тех пор все футбольные судьи стали вооружатьсясвистками.
Разрешите представить вам тренера по футболу.
эстафета:провести мяч ногами змейкой и забить вподвижныеворота. Многим легче заниматься спортом вместе с друзьями, чемводиночку. Игравбаскетбольнойкоманде-этохорошаятренировка,развлечение,
возможность увидеться с друзьями, накал страстей и победы.
Выступление тренера по баскетболу.
эстафета:змейкой провести мяч и забить в «подвижнуюкорзину».
Шахматы сочетают в себе элементы искусства, науки и спорта, и каждый может найти в них что-то интересное. Для одних – это состязание интеллектов; для других – пища пытливого ума, предмет познания и изучения;длятретьих–средствотворческогосамовыражения;длячетвѐртых
– просто приятное времяпровождение.
Мастер — класс от тренера по шахматам.
эстафета:каждый игрок может принести только одну букву для того, чтобы сложить слово из шахматнойтерминологии.
Дети обращаются к девочке, которая дружила с ленью:
Сегоднямытебевсѐрассказали,Только тебевыбирать:
На диване лежать – или чемпионом стать.
Уже решила, я с вами ребята! Лень мне уже ненужна.
Утром зарядка, днѐм тренировка. Ежедневно спортивная подготовка. Победа для меняважна!
1-й шаг – победить свою лень!
2-й шаг – правильно выбрать свой вид спорта.
3-й шаг – регулярно посещать тренировки и соревнования.
Результат– здоровье, счастье, вдохновенье.
От побед над собой
к олимпийским медалям
Мы спортом Отечество славим! Номер худ гимнастика.
Награждение.
Сценарий олимпийских игр для 6 – 8 классов
ПУТЕШЕСТВИЕ В ОЛИМПИЙСКОЙ ДЕРЕВНЕ
Цель мероприятия:
популяризация игровых видовспорта;
развитие ловкости икоординации;
воспитание олимпийскихценностей;
формированиекомандногомышления,воспитаниесмелостиитоварищества.
Место проведения: спортивная площадка.
Инвентарь на спортивные станции:баскетбольные, футбольные, волейбольные мячи, 6 теннисных мячей и пластиковое ведро, 6 скакалок,15- 20 вопросов олимпийской тематики в виде викторины, маршрутные листы по количеству классов. Станции оформлены в виде аттракционов.
Состав команды: 6 человек в команде, на каждой станции игроков можно менять в зависимости от заданий.
Два ведущих:
1:Каждый хочет стать умелым
2:Сильным, ловким, смелым 1:Учимся любить скакалки 2:Обручи и палки
1:Никогда не унывать,
2:В цель мячами попадать
1:Команды Олимпа в этом секрет
2:Всем друзьямФИЗКУЛЬТ ПРИВЕТ.
Наша команда: ОЛИМП
Наш девиз: 100 побед и 100 медалей,
Стремимся к олимпу со скоростью лани. 1: Олимпийские игры начинаются в школе: С дружбы, упорства, воли кпобеде.
Это красивый и честный спорт «
1:А спорт — здоровый дух итело.
С нашей символикой мы без хлопот Идѐм по жизни смело.
1:Каждый цвет континента в олимпийской
символике — это также символ нашей команды
Континент Европа — голубой цвет-это символ гордости за нашу школу
1:Континент Африка — чѐрный цвет это цвет нашей чести
2:Континент Америка — красный цвет это красота нашихдвижений
1:континент Азия — желтый цвет это золото медалей
2: континент Австралия — зелѐный цвет 1: Мы спортом дух и тело развиваем 2:Он наполняет силой каждого из нас! 1:Это праздник мира, дружбы
2:Спорт — помощник! Спорт — здоровье! Спорт – игра!
Все:Физкулът —Ура!
Пять колец в спортивном зале Меж собой переплелись
Будто все спортсмены наши Крепко за руки взялись
Ход мероприятия: после торжественного открытия Малых Олимпийских игр команды получают маршрутные листы и отправляются зарабатывать баллы. Количество станций равно количеству классов. Выполнение заданий оценивают спортсмены–старшеклассники, записывают в маршрутные листы и ставятподпись.
Станции:
Серебряная корзина — штрафной бросок;
Золотой мяч — волейбольные передачи в кругу за 3 минуты;
Удар игол! — удар на точность в пустые ворота сдостаточногорасстояния;
Скороходы — набивая теннисный мяч, пробежать командную эстафету;
Скакуны— 6 человек одновременнопрыгаютчерез скакалки за одну минуту.
Знатоки — за 3 минуты ответить на максимальное количество вопросов;
Снайперы — у каждого игрока 1 теннисный мяч для одного броска на точность. На расстоянии 6 метров болельщик команды-участницы идѐт по прямой, держа в руках подвижнуюкорзину-ведро.
Маршрутные листы сдаются жюри.
Спортивно-художественное выступление детей. Подведение итогов.
Награждение классов — победителей.
Вывод
Физкультурные праздники являются действенной формой организации досуга детей, эффективным средством пропаганды физической культуры и спорта. Эти мероприятия требуют тщательной подготовки со стороны педагогического коллектива и родительской общественности, самих ребят. Праздники должны стать традиционными.
При проведении физкультурных праздников дети получают возможность проявлять большую активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Это открывает еще один немаловажный аспект: отпадает необходимость давать детям временные и пространственные ориентиры.
Физкультурные праздники оказывают действенное влияние на формирование детской личности. Совместная деятельность, достижение хороших результатов командой, преодоление трудностей сплачивает коллектив, вызывает чувство ответственности (индивидуальной и коллективной). Важнейшим фактором, оказывающим всестороннее влияние на укрепление детского организма, является физическая культура. Актуальной задачей является привитие детям стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, обучение их доступным двигательным умениям.
Спортивная жизнь становится яркой гранью патриотического воспитания, тесно переплетается с активной жизненной позицией ребят, в школе зарождаются традиции спортивно-патриотического воспитания.
ФИЗКУЛЬТ — УРА!