Интересный сценарий ученик года

Автор: Жуманова Жанна Мейрамовна

Организация: МКОУ Мироновская СОШ СП Воскресенская ООШ

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Воскресенка

Ведущий: Добрый день! Я приветствую всех собравшихся в нашем прекрасном зале. Именно здесь будет проведена школьная конкурсная программа «Ученик года – 2022».

Ведущий: Сегодня день удивительно хороший,

На другой никак и непохожий,

Он сейчас приветствовать рад

Самых умных, замечательных ребят,

Которые собрались в этом зале.

Их конкурсантами на праздник послали.

Веселые, достойные, задорные, упрямые,

Не всегда дисциплинированы,

Но зато талантливы и эрудированны.

Каждый достоин похвал и награды,

• конкурс вас приветствовать рады.

Ведущий: Итак, приглашаем на сцену участников конкурсной программы «Ученик года – 2022»!

(Звучит торжественная музыка, участники выходят на сцену)

Ведущий: Конкурсная программа будет проходить в следующих номинациях:

1. Визитная карточка участника «Знакомьтесь – это я…»
2. Интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт»
3. Творческий конкурс-проект «Школа 21 века»

Так же заранее выдавалось домашнее задание, нужно было написать эссе на тему «Современный ученик. Каков он?»

И смотрели так же успеваемость конкурсантов за третью четверть.

Ведущий: Сегодня будут оценивать знания и умения конкурсантов доброжелательные, знающие, опытные и великодушные члены жюри.

Пожелаем нашим участникам творческой удачи. Прошу конкурсантов, занять свои места.

Ведущий: Первый конкурс – визитная карточка «Знакомьтесь, это я…». Конкурс оценивается по пятибалльной системе. (Выступление участников)

Ведущий: Следующий этап нашей программы – интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт».

Мы постоянно находимся в лабиринте непознанного и ищем выход – новое знание. Ведя свой поиск, мы постоянно сталкиваемся с сотнями разнообразных «зачем?», «почему?», «как?». Сейчас вы тоже будете отвечать на вопросы. Итак, первый поворот нашего лабиринта разминка «Отвечаем серьезно». Участникам даются карточки с вопросами и отдельно бланки для ответов. Вы читаете вопросы, находите среди четырех вариантов ответов один правильный и вписываете соответствующую букву в бланке для ответов. Время выполнения задания – 5 минут. Максимальная оценка – 20 баллов.

Ведущий: Пока Жюри подводит итог первого конкурса, а наши конкурсанты пишут ответы на блиц-тест, мы со зрителями будет отгазывать загадки, на школьную тематику

• На странице букваря тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. (Алфавит)
• В белом поле синие протянулись линии; а по ним друзья идут, друг друга за руки ведут. (Буквы в тетради)
• Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь: солнце, море, горы, пляж… Что же это? (Карандаш)
• Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой.
• И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)
• Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. (Книга)
• Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел)
• Стоит чудесная скамья, на ней уселись ты да я! Скамья ведёт обоих нас из года в год, из класса в класс. (Парта)
• Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель)
• Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
• Тонкий конек по белому полю бегает, За собой черные следы оставляет. (Ручка)
• То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
• Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
• Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)
• Стоит высокий, светлый дом, ребят проворных много в нём. Там пишут и считают, рисуют и читают. (Школа)

А мы со зрителями пока ответим на «шуточные вопросы»

1. Когда чёрной кошке легче пробраться в дом? /когда дверь открыта/
2. Самый большой в мире дядя? /дядя Стёпа/
3. Самый маленький в мире дядя? /дядя Фёдор/
4. Что не влезет в самую большую кастрюлю? /крышка от этой кастрюли/
5. За чем язык во рту? /за зубами/
6. Что можно увидеть с закрытыми глазами? /сон/
7. Под каким деревом сидит заяц во время дождя? /под мокрым/
8. Что случилось 31 февраля? /ничего, 31 февраля не бывает/
9. Может ли петух назвать себя курицей? /нет, он разговаривать не умеет/
10. Как слово «мышеловка» написать пятью буквами? /кошка/

Ведущая: Ну что, дорогие ребята, разминка прошла успешно и вы, поверив в свои силы и способности, готовы вновь идти в интеллектуальный бой. Ну что же, наш следующий поворот – вопросы по направлениям «Жизнь – великий учитель». На этом этапе вам предстоит дать ответы на вопросы по направлениям «Растительная жизнь», «Музыка», «Геометрия», «География», и загадочное направление «Сюрприз». В каждом направлении знаний у вас будет возможность ответить на два вопроса и получить по 1 баллу за каждый правильный ответ. Итак, начинаем:

«Растительная жизнь»
1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)
2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами (ежевика)
3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно — «позёмка», у немцев — «земляная ягода», а у русских? (земляника)
4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством от простуды (липа)
5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри — тёплых, мягких? (мать и мачеха)
6. Какое болотное растение питается насекомыми? (росянка)
7. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)
8. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)
9. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)

«Музыка»
1. Кто пел песенку «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл?» (колобок)
2. Сколько нот в нотном стане? (7)
3. Какую ноту кладут в суп? (соль)
4. Как называется ансамбль из четырёх музыкантов? (квартет)
5. Какая торжественная песня звучит каждый день в 6 утра по радио? (гимн)
6. Кто управляет оркестром? (дирижёр)
7. Герой какого мультфильма пел песню «От улыбки хмурый день светлей…»? (Крошка Енот)
8. Под какую музыку шагают солдаты? (марш)
9. На чём играл кот Матроскин из Простоквашино? (на гитаре)

«Геометрия»
1. Какую геометрическую фигуру украшают брильянтами? (Кольцо.)
2. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)
3. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180°.)
4. Какая дуга вошла в историю 20 века? (Курская дуга.)).
5. Как называется перпендикуляр к рельсам? (Шпала.)

6. На каком многоугольнике основана форма любой снежинки? (6)

«География»:
1. Самая длинная параллель (экватор)
2. Огромные волны в океане, рождающиеся над эпицентром землетрясения (цунами)
3. На каком континенте нет рек? (В Антарктиде)
4. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)
5. Что соединяет Тихий океан и Атлантический океан? (Панамский канал)

6. Эту гору называют вершиной мира (Эверест)

Ведущая: Молодцы, ребята, вы серьезно отнеслись к игре, а теперь давайте вспомним детство, давайте посмотрим, помните ли вы любимые сказки.

«Сюрприз» (Сказки):
1. Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи в сказке «Крошечка-Хаврошечка»? (корова)
2. Какую плату попросил Балда за работу? (Три щелчка в лоб)
3. На какой остров вынесла волна бочку с царицей и Гвидоном? (остров Буян)
4. Как звали королевича – жениха Пушкинской царевны? (Королевич Елисей)
5. Первая женщина, совершившая полёт? (Баба-Яга)

6. Кто ел неправильный бутерброд? (дядя Федор)

Ведущая: Чтобы выйти из нашего интеллектуального лабиринта, вам необходимо ответить еще на два вопроса. Я думаю, что и с этим заданием вы справитесь так же быстро, как с предыдущими. Вы берете вопрос, 30 секунд думаете, затем называете номер вопроса, читаете вопрос вслух и даете свой вариант ответа.

Общие вопросы на размышление (общие знания)

1. В Сахаре их ежегодно наблюдается до 160 тысяч. Они бывают стабильными, блуждающими, вертикальными, горизонтальными. Благодаря своей привлекательности они очень опасны. Поэтому составлены даже специальные карты, где они обычно появляются. Назовите их. Ответ: Миражи

2. «У тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь…» О чем так красиво написал Антуан де Сент-Экзюпери? Ответ: О воде.

3. Как известно, Прометей выкрал у богов огонь для людей. Схожая легенда есть и у кенийского племени масаев, живущих в Африке. Однажды молодой юноша поднялся на небо и победил богов. Какую ценность он принес людям? Ответ: Дождь

4. Средневековая арабская пословица гласит: «Правоверный, переставший ежедневно играть в эту игру, преждевременно стареет». Назовите эту игру, популярную и в наше время. Ответ: Шахматы.

5. Что японцы сравнивают с цветами, а мы – с золотом? Ответ: Молчание.

6. Как в старину на Руси называли чиновника, который записывал в журнал решения суда? Ответ: Журналист

7. Самое большое расстояние, которое пролетел предмет, брошенный человеческой рукой, составляет около 325 м. А что это был за предмет? Ответ: Бумеранг

Ведущий: Следующий конкурс у нас представление проектов, была дана тема «Школа 21 века», какой вы её себе представляете в будущем.

По жеребьевке решим, в какой последовательности будете рассказывать.

(представление проектов)

Приз зрительских симпатий

Ведущий: Вы старались, как могли

Свои таланты показать,

Пусть кто-то будет впереди

Другим не стоит унывать!

Мы провели чудесный день

Нелегкий конкурс позади…

А результаты этой встречи

Сейчас объявит нам жюри.

— Для объявления результатов конкурса «Ученик начальной школы» приглашаем на сцену конкурсантов и представителя жюри. (Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение)

Ведущий: Все были молодцы! Работали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители. И если, есть у кого-то что-то не очень получилось, то не переживайте, в следующий раз обязательно получится.

Ведущий: Всем участникам без исключения

Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,

Побольше радости, мудрости, терпенья

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

Приложения:

1. file0.docx.. 24,1 КБ

Опубликовано: 23.10.2022

Сценарий школьного конкурса  «Ученик года-2019»

Ведущий 1: Добрый день!

Ведущий 2: Здравствуйте!

Ведущий 1: Мы приветствуем всех гостей, на нашем школьном мероприятии!

Ведущий 2: Сегодня праздник — конкурс «Ученик года -2019».

Ведущий 1: Праздник, который с нетерпением ждали целый год.

Ведущий 2: Но не просто ждали, а творили. Готовились наши учащиеся очень усердно: участвовали в разных олимпиадах, викторинах, конкурсах, КВН-ах.

Ведущий 1: И вот этот долгожданный день настал!

Сегодня день удивительно хороший,
На другой такой непохожий,
Он сейчас приветствовать рад 
Самых умных, замечательных ребят,
Которые собрались в этом зале.
Их конкурсантами на конкурс наш послали, 
Чтоб защищали честь школы своей,
В каждом классе нет их умней.

Ведущий 2

Словом, перед нами самые – самые
Веселые, достойные, задорные, упрямые,
Не всегда дисциплинированы,
Но зато талантливы и эрудированны.
Каждый достоин похвал и награды,
На конкурсе вас приветствовать рады.

Ведущий 1: Разрешите конкурс «Ученик года-2019» среди учащихся 9-11 классовкижингинской школы-интернат считать открытым!

(Музыкальный номер)

Ведущий 2: Дорогие друзья! Бороться за звание лучшего ученика года стало хорошей, доброй традицией. За время существования конкурс «Ученик года» помог раскрыться не одному десятку талантливых ребят нашей школы. Несомненно, этот конкурс был, и будет оставаться первой ступенькой в лестнице ваших достижений.

(Музыкальный номер)

Ведущий 1: Итак, встречаем наших конкурсантов на звание «Ученик года – 2019».

1.Куприянов Владимир— ученик 9 класса. Володя видит себя как человека с счастливой судьбой, большими надеждами и светлым будущим, относится к другим с добром и пониманием.

2. СубановаНамсалма— ученица 10 класса. Намсалма с большой настойчивостью старается преодолеть все жизненные трудности, хочет достичь в жизни своей мечты.

3. Рекунов Никита–ученик 11 класса. Никита хотел бы избавить людей от горя, разочарований и вредных привычек, мечтает плучить блестящее образование  и побывать в различных странах мира.

4.АндреновБаир – ученик 11 класса. Баир с большой настойчивостью старается избавиться от своих недостатков, в жизни хочет добиться карьерных высот.

5. Цыренова Александра– ученица 10 класса. Александра  видит себя как человека , всегда готового прийти на помощь в любой ситуации, хочет , чтобы люди были добрымии счастливыми.

Ведущий 2: Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Послушайте притчу, в которой говорится о зарытых талантах.

Ведущий 1: Участвуя в конкурсе, и у вас — конкурсантов есть возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его.

Ведущий 2. Сегодня в нашем зале работает компетентное жюри.

Прошу поприветствовать

1)Председатель жюри — Заместитель директора по УВР – Потапова И.И.

2) Мы рады видеть в составе нашего жюри председателя профсоюзного комитета нашей школы – Адвокатову Ж.Б.  

3) Приветствуем системного администратора нашей школы Самбилову Т.П.

4) Хореографа школы Трубачееву С.Б.

5) Учителя русского языка и литературы Жанаеву Б.Э.

Уважаемое жюри!

Вам и слава и почет,

Но мы все любим точный счет!

Наивысшая оценка за каждый конкурс – 5 баллов.

Ведущий 1. Слово для приветствия и поздравления участников школьного конкурса «Ученик года 2019» предоставляется директору школы Шойдокову Б.Н.

Ведущий 2:

Мы воюем с нашей ленью

Каждый хочет доказать

Что науку надо знать

Здесь таланты все пробьются

Не успеешь оглянуться

Как в финале ты уже

На победном вираже

Что ж друзья дерзайте смело

Приготовься и за дело!!!!

Ведущий 1:

Иди смелей на взлёт,

Вам вдохновенье дали.

Твоя звезда зовёт

В космические дали.

Муз. Номер

Ведущий 2:

Конкурс проводится по следующим направлениям:

1. «Визитная карточка «Знакомьтесь, это – я…»;
2. Интеллектуальный конкурс на знание географии и истории России;
3. Конкурс ораторского мастерства «Поспорим с великими»;
4. Творческий конкурс «На крыльях вдохновения»

Ведущий 1. Дорогие конкурсанты!

Вы стоите на самой трудной и прекрасной дороге – дороге знаний и труда,

миротворчества и взаимного уважения. Именно благодаря ей, сегодня, каждый из вас имеет возможность стать победителем нашего конкурса и получить достойное звание «Ученик года– 2019».

Все желают вам удачи! И, конечно же, НИ ПУХА, НИ ПЕРА вам, в ваших дальнейших конкурсных испытаниях!

Ведущий 1: Для определения очерёдности выступления участников в этапах конкурса, проведём жеребьёвку.

Итоги жеребьевки (участники называют свои номера)

Участникам прикрепляется эмблема конкурса с номером.

Ведущий 2: Приглашаем всех конкурсантов занять свои места.

Звучит музыка, участники рассаживаются на свои места.

Ведущий 1:

КОНКУРС №1

Итак, 1 конкурс «Визитная карточка».

«Знакомьтесь, это –я…» (Представление участником своего хобби, увлечений, талантов в виде презентации «Мои достижения» представление участников с группой поддержки .

(Продолжительность выступления – не более 4-х минут)

Ведущий 2: А сейчас мы предоставляем слово нашим участникам:

1.

2.

3.

4.

5.

Спасибо всем участникам!……………

— Прошу членов жюри выставить оценки за первый конкурс.

Муз. Номер.

КОНКУРС №2 Интеллектуальный

1.

2.

3.

4.

5.

Ведущий 1: Следующий конкурс интеллектуальный, каждому конкурсанту предоставляются вопросы по географии и истории России, вам надо в течении 4 минут выбрать правильный ответ и сдать листы с вопросами.

Ведущий 2:

Муз. Номер.

Спасибо всем участникам!

КОНКУРС №3 Ораторского мастерства

Ведущий 1: Следующий конкурс ораторского мастерства ,конкурсантам предлагается высказывания, надо раскрыть их смысл более подробно в течении 3 минут.

Муз. Номер.

КОНКУРС №4 Творческий

Ведущий 2: Четвёртый завершающий конкурс Творческий «На крыльях вдохновения »И мы приглашаем участника №1 (выступления)

Ведущий 1: На этом конкурсная часть программы завершена и пока жюри совещается, мы поиграем с залом. (можно музыкальную паузу)

Муз. Номер.

Ведущий 2: А сейчас слово нашему уважаемому жюри, подведение итогов, награждение.

Вручаются грамоты, благодарности «Ученик года-2019»

1

2

3

4

5

Ведущий1: Все были молодцы! Отвечали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители. И если у кого-то что-то не очень получилось, то не переживайте, в следующий раз обязательно получится!.

Ведущий2:. Грядущее оно не за горами,

Становятся реальностью мечты.

Мы в школе силу набираем,

Которая нужна для высоты.

Да, будем мы серьезнее с годами,

Созреет разум, окрылится мысль,

И эти годы будут, как фундамент,

Тот самый, на котором строят жизнь.

Ведущий 1: Большое спасибо всем участникам сегодняшнего нашего мероприятия. Хочется сказать огромные слова благодарности всем классам за участие, классным руководителям в помощи в организации мероприятия!

А всем зрителям большое спасибо за ваши аплодисменты и поддержку конкурсантов!!!

Ведущие вместе:До новых встреч!

СЦЕНАРИЙ

классного конкурса

«УЧЕНИК ГОДА»

Добрый день , ребята! Добрый день, уважаемое жюри !

Сегодня , ребята, вам предстоит пройти испытания, в которых вы сможете проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я вам её напомню.

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю … Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние… Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

Участвуя в конкурсе, наши ребята- конкурсанты могут не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его.

— Говорят, вы, друзья, не от мира сего,

Ищите, спорите, что-то решаете.

Но награда за поиски выше всего —

Это радость открытий, познание тайны.

РАЗМИНКА

Вопросы для конкурса:

1.Какая из перечисленных змей неядовитая ? (гадюка, кобра, уж)

2.В каком случае разность двух чисел равна их сумме? (если одно из чисел равно 0)

3.Продолжи пословицу: «Под лежачий камень …(вода не течет)».

4.Сколько в русском языке букв, которые обозначают звуки?(33,25,31,10)

5.Что делает петух , когда ему исполнится один год?(живет второй)

6.Какое из перечисленных слов не является синонимом слова большой?(огромный, маленький, громадный, великий) .

7.Какое число делится на все числа без остатка ?(0)

8. В велосипедном колесе 32 спицы. Сколько промежутков между спицами?(32)

9.Сколько крыльев у блохи?(0)

10.Что надевают на голову человека?(шапку)

11.Кого на свете больше всех? (зверей, людей, насекомых, птиц)

12.Каким словом называется и фрукт, и часть глаза? (яблоко)

«Конкурс красноречия»

Самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления.

Сейчас, участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и через 2-3 минуты – сформулируют свое собственное отношение к данному утверждению и обоснуют аргументами, представляющимися им наиболее существенными.

Тем самым предстанете перед нами как настоящие ораторы.

Критерии оценки :

— аргументированность;

— логическая последовательность;

— эмоциональность изложения материала.

Победителем станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям.

Максимальная оценка этого конкурса 10 баллов

1. Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.

Т. Фуллер

2. Кто не имеет своего собственного мнения и зависит от мнения и вкуса других, тот – раб.

Ф. Клопшток

3. Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование.

Протагор

4. Те, кто творит историю, часто заодно и фальсифицируют ее.

В. Брудзиньский

5. Мало бороться со своими недостатками.

Нужно бороться и со своими талантами, чтобы они росли.

М. Шаплан.

6. «Правительство – изобретение человеческого ума, а потому

люди имеют право пользоваться им по своему усмотрению».

(Э. Берк)

7. «Вникните в причины всякой распущенности, и вы увидите, что она

проистекает из безнаказанности».

(Ш. Монтескье )

8. «Я не разделяю ваших убеждений, но я отдам жизнь за то, чтобы вы могли их высказывать

( Ф.Вольтер)

9. «Максимально адекватное отношение к себе – высший уровень самооценки». (А.Г. Спиркин.)

Следующий этап конкурса — «Знай и люби родной язык»

Это задание состоит из двух частей :

Разминки и работы по исправлению ошибок в тексте.

Фразеологические загадки

Я читаю загадки. Тот участник, кто догадался о чём идёт речь, поднимает руку. За каждый правильный ответ – 1 балла. Отвечает тот, кто первым поднимет руку

1. Не белье, а можно вешать. Не орех, а может раскалывать­ся. Не игрушка, а можно ломать. Она бывает горячей, ды­рявой, садовой. Лучше, если их две. Если вас что-то беспо­коит, она болит. А если человек кого-то сильно подвел, ее могут намылить или даже снять. (Голова)

1. Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она пере­мещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша)

1. М.Ю.Лермонтов точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (Уши)

1. Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшед­шие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые ут­верждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие уме­ют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто пла­чут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочита­ют их не клевать. (Деньги)

1. Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те, а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время)

1. Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. Они — главный атрибут детской игры «Мигалки». В них можно пустить пыль, перемещать с мок­рого места на лоб. Их можно строить, если тебе кто-то по­нравился. Можно использовать вместо компаса. (Глаза)

1. Его любимый праздник масленица. Его тянут за хвост, если делают что-то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего — то не хватает, говорят, что это он на­плакал. (Кот)

1. Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. (Язык)

9. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,
если их хозяин — большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел
другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (Руки)

10. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней
можно оказаться. Если становится очень скучно, то они
уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда
не обидит. А если человек сердит, окружающих интересу­ет, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использо­вать как материал для изготовления слонов. (Муха)

Перед вами авторский текст стихотворения.

(текст стихотворения проецируется на экран, (а участникам раздаются листочки с текстом данного стихотворения)

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

С ним приветливо шутила

И красуясь говорила

Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ

Ты царица всех милее

Всех румяней и белее.

Вам необходимо в течение 1 минуты исправить пунктуационные ошибки. Время пошло.

ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

«Свет мой, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей зеркальце в ответ:

«Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее».

12- 14 правильных ответов — 5 баллов

9-11 правильных ответов — 4 балла

6-8 правильных ответов — 3 балла

3-5 правильных ответов — 2 балла

Настал ответственный момент

Проверки на смекалку.

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.

Следующий этап нашего конкурс называется «Хочу все знать и знаю»

Вопросы викторины.

Как называется торжественная процедура вступления в должность главы государства?

А. Интервенция

Б. Инаугурация

В. Имплантация

Г. Импичмент

Сколько струн у балалайки?

А. Пять

Б. Две

В. Три

г. Четыре

Как называется печь для выплавки чугуна?

А. Духовка

Б. Конвертер

В. Домна

Г. Чугунка

Какое пресное озеро считается самым глубоким в мире?

А. Каспийское море

Б. Байкал

В. Мичиган

Г. Баскунчак

Какая песня принесла Алле Пугачёвой первый большой успех?

А. «Арлекино»

Б. «Паромщик»

В. «Всё могут короли»

Г. «Миллион алых роз»

Как называется наименьшее количество, наименьшая величина?

А. Понюшка — щепотка

Б. Синь —синева

В. Тютелька- точно

Г. Минимум —

В какой из этих игр используется мяч наибольшей величины?

А. Баскетбол

Б. Волейбол

В. Футбол

Г. Водное поло

Что такое ТОПИНАМБУР?

А. Корнеплод

Б. Дирижёр

В. Большой барабан

Г. Африканское племя

В каком древнерусском городе существовала демократическая форма правления?

А. Москва

Б. Рязань

В. Новгород

Г. Тверь

Где жил Архимед?

А. Фивы

Б. Александрия

В. Сиракузы

Г. Коринф

Какая страна является родиной кофе?

А. Индия

Б. Бразилия

В. Эфиопия

Г. Алжир

Чему приблизительно равна 1 сажень?

А. 213 см

Б. 191 см

В. 53 см

Г. 252 см

У какого из этих слов нет омонима?

А. Норка

Б. Ласка

В. Сурок

Г. Лама

Назовите одно из имён бога солнца в славяно-русской мифологии?

А. Ярило

Б. Перун

В. Хорс древнерусской

Г. Свагор — Бог

Назовите по порядку цвета Российского флага

А.Белый , синий, красный

Б.Красный, белый, синий

В.Синий, красный, белый

Г.Белый, красный, синий

Конкурс «С миру по нитке»

(каждый правильный ответ – 1 балл)

1.Богиня любви, родившаяся из пены морской, близ острова Крит

Ответ: Афродита

2.Сколько спутников у Юпитера?

Ответ: 16

3.На каких зданиях Древней Греции были надписи: «Здесь живут мёртвые и говорят немые»

Ответ: на библиотеках

4. Как называется в математике форма земного шара?

Ответ: эллипсоид, эллипс

5.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?

Ответ: пингвины

6.Название буквы «Ж» в кириллице

Ответ: живете

7Автор теории относительности

Ответ: Эйнштейн

8.Столица самого северного государства

Ответ: Рейкявик, столица Исландии

9.Самый тугоплавкий металл

Ответ: вольфрам

10.Сколько произведений вошло в книгу А.С. Пушкина «Повести Белкина»

Ответ: пять

11. Какая вода быстрее гасит огонь – холодная или горячая?

Ответ (горячая, так как быстрее превращается в пар, а значит быстрее отнимает у пламени тепло идущее на парообразование)

12. Назовите профессию знаменитого сыщика Шерлока Холмса.

Ответ : (Химик)

13. Корабль из реки вышел в море. Как по- вашему, где он больше погружен в воду в море или реке?

Ответ: (В реке, так как пресная вода менее плотная, чем соленая)

14. В первой половине 17 века русский посол передал монгольскому хану от царя Михаила Федоровича 100 соболей. Монгольский хан в ответ передал русскому царю 4 пуда сухих листьев, на что русский царь обиделся: он дарит соболей, а получает сухие листья. Хан понял свою ошибку и отправил своего мастера с подарком. О каких листьях идет речь?

Ответ: (О чае).

15.Один из королей по случаю своего коронования приказал начальнику тюрьмы сократить всем осужденным сроки в два раза. Приказ был выполнен незамедлительно, но начальник тюрьмы не знал, как поступить с теми, кто приговорен к пожизненному заключению. Он обратился к королю за ответом. Король задумался. Помогите королю.

Ответ: (День в тюрьме, день на воле, и так всю жизнь).

Конкурс «Страница истории»

1.Какая битва Великой Отечественной войны была раньше: Курская или Сталинградская? (Сталинградская)

2.Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в ВОВ несколько месяцев? (Дом Павлова)

3.В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? (Сталинградская)

 4.   Коренной перелом в ВОВ наступил после Сталинградской битвы.

Оборонительные бои на Сталинградском направлении начались 17 июля 1942 года. 125 дней продолжалось оборонительное сражение советских войск в междуречье Волги и Дона. 10 января 1943 года со стороны советских войск началась мощная артподготовка, после чего начался штурм вражеских укреплений. 2 февраля 1943 года окруженная немецкая группировка во главе с фельдмаршалом Паулюсом капитулировала. В ходе Сталинградской битвы потери противника были огромны. За мужество и героизм, проявленные в ходе битвы, десятки тысяч солдат и офицеров удостоились государственных наград. Медалью «За оборону Сталинграда» были награждены около 754 тыс. участников битвы, а город Сталинград (ныне Волгоград) в 1965 году награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания город-герой.

Конкурс «ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ»

Вставить буквы

Мраморный обелиск залп артиллерии

металлический снаряд стёкла иллюминаторов

защитники баррикад гуманный человек

акации в палисаднике пьедестал почёта

Подобрать синонимы к заимствованным словам

Актуальный — важный, существующий, проявляющийся в действительности

Миссия – ответственное задание, роль, поручение

Аргумент – довод, доказательство

Финал — конец,завершение

Эпилог — заключительная часть

Конкурс «Просто и красиво о Росси!»

Назовите авторов этих строк о России. ( Максимальная оценка — 6 баллов)

1.Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые-

Как слёзы первые любви! (А.Блок)

2. Они глумятся над тобою,

Они, о родина, корят

Тебя твоею простотою

Убогим видом чёрных хат. (И.Бунин)

3. Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.»

(А.Ахматова)

4. И ты, огневая стихия,

Безумствуй, сжигая меня,

Россия, Россия, Россия,

Мессия грядущего дня! (А.Белый)

5. Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты-в ризах образа.

Не видать конца и края-

Только синь сосёт глаза. (С.Есенин)

6 .Она не погибнет, — знайте!

Она не погибнет, Россия,

Они всколосятся, — верьте!

Поля её золотые. (З.Гиппиус)

Конкурс «Глаза умеют говорить…«

На экране вы будете видеть только глаза известных людей . Вам нужно определить , чьи это глаза

Вера Брежнева	9	Никита Михалков	3
Андрей Малахов	22	Игорь Крутой	15
Дмитрий Нагиев	23	Анатолий Сердюков	5
Александр Розенбаум	19	Андрей Аршавин	6
Михаил Галустян	11	Владимир Путин	1
Евгений Плющенко	7	Константин Хабенский	10
Алла Пугачева	2	Максим Аверин	17
Стас Михайлов	14	Кристина Орбакайте	12
Лайма Вайкуле	16	Сергей Светлаков	8
Дарья Донцова	24	Елена Ваенга	18
Жанна Фриске	13	Николай Валуев	21
Владимир Меньшов	4	Антон Сихарулидзе	20

ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! (ответ 1 балл)

Все любят кино. Но так ли хорошо вы знаете популярные фильмы, их авторов и актеров. Демонстрируются отрывки из фильмов

1. «Кавка́зская пле́нница, или Но́вые приключе́ния Шу́рика» — кинофильм Леонида Гайдая

2. «Неуловимые мстители» —художественный фильм, режиссёр Э. Кеосаяном по мотивам повести Павла Бляхина «Красные дьяволята»…

3. Винни-Пух. Первый советский мультфильм-экранизация по одноимённой сказке А. Милна

4. «Иван Васильевич меняет профессию» —комедия, режиссер Леонид Гайдай

5. «Алые паруса» -режиссер Александр Птушко

6. «12 сту́льев» — экранизация одноимённого романа И. Ильфа и Е. Петрова в двух частях, снятая в 1971 году режиссёром Леонидом Гайдаем.

7. «Свадьба в Малиновке» — музыкальная комедия Андрея Тутышкина

8. «Любо́вь и го́луби» — советская лирическая комедия, снятая в 1984 году на киностудии «Мосфильм» Владимиром Меньшовым

9. «Каникулы в Простоквашино»— мультипликационный фильм. Создан по мотивам повести Эдуарда Успенского

10 «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» Режиссер Элем Климов

Завершающий конкурс . «Умные мысли»

Закончите афоризмы. Укажите автора и произведение.

( Максимальная оценка — 4 балла)

1. «Человек создан для счастья,.. как птица для полёта» В.Короленко «Парадокс»

2 .«И вечный бой!… Покой нам только снится…»А.Блок «На поле куликовом»

3. «Ложь-религия.. рабов и хозяев..» А.Горький «На дне»

4.»В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

А.П.Чехов «Дядя Ваня»

Карточка участника

Участник __________________________________________________________

«Знай и люби родной язык»

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

С ним приветливо шутила

И красуясь говорила

Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ

Ты царица всех милее

Всех румяней и белее.

«С миру по нитке»

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.

1.Богиня любви, родившаяся из пены морской, близ острова Крит _____________

2.Сколько спутников у Юпитера? ___________________

3.На каких зданиях Древней Греции были надписи: «Здесь живут мёртвые и говорят немые»____________________________

4. Как называется в математике форма земного шара?______________________

5.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?______________________

6.Название буквы «Ж» в кириллице ________________________

7.Автор теории относительности ____________________________

8.Столица самого северного государства ___________________________

9.Самый тугоплавкий металл ______________________________

10.Сколько произведений вошло в книгу А.С. Пушкина «Повести Белкина» ________

11. Какая вода быстрее гасит огонь – холодная или горячая?____________________

12. Назовите профессию знаменитого сыщика Шерлока Холмса._________________

13. Корабль из реки вышел в море. Как ,по- вашему, где он больше погружен в воду в море или реке? ____________________

14. В первой половине 17 века русский посол передал монгольскому хану от царя Михаила Федоровича 100 соболей. Монгольский хан в ответ передал русскому царю 4 пуда сухих листьев, на что русский царь обиделся: он дарит соболей, а получает сухие листья. Хан понял свою ошибку и отправил своего мастера с подарком. О каких листьях идет речь? ____________________

15 Один из королей по случаю своего коронования приказал начальнику тюрьмы сократить всем осужденным сроки в два раза. Приказ был выполнен незамедлительно, но начальник тюрьмы не знал, как поступить с теми, кто приговорен к пожизненному заключению. Он обратился к королю за ответом. Король задумался. Помогите королю.______________________________________

Страница истории

1.Какая битва Великой Отечественной войны была раньше: Курская или Сталинградская? __________________

2.Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в ВОВ несколько месяцев? ________________

3.В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? _______________________

 4.   Коренной перелом в ВОВ наступил после ____________________битвы.

Оборонительные бои на Сталинградском направлении начались 17 июля 194__года. 125 дней продолжалось оборонительное сражение советских войск в междуречье __________и Дона. 10 января 1943 года со стороны советских войск началась мощная артподготовка, после чего начался штурм вражеских укреплений. ______февраля 194___года окруженная немецкая группировка во главе с фельдмаршалом________ капитулировала. В ходе Сталинградской битвы потери противника были огромны. За мужество и героизм, проявленные в ходе битвы, десятки тысяч солдат и офицеров удостоились государственных наград. Медалью «За________________» были награждены около 754 тыс. участников битвы, а город Сталинград (ныне_____________) в 1965 году награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания ___________________.

«ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ»

Вставить буквы

Мраморный об…лиск залп арти….ерии

Мета….ический снаряд стёкла и…..юминаторов

защитники ба….икад гу…анный человек

акации в п… лисаднике п…ед…стал почёта

Подобрать синонимы к заимствованным словам

Актуальный — ___________________________________________________

Миссия – _______________________________________________________

Аргумент – _____________________________________________________

Финал — _______________________________________________________

Эпилог — _______________________________________________________

ПРОСТО И КРАСИВО О РОССИИ!

Назовите авторов этих строк о России.

1.Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые-

Как слёзы первые любви! ____________

2. Они глумятся над тобою,

Они, о родина, корят

Тебя твоею простотою

Убогим видом чёрных хат.____________

3. Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.» ___________

4. И ты, огневая стихия,

Безумствуй, сжигая меня,

Россия, Россия, Россия,

Мессия грядущего дня! _________________

5. Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты-в ризах образа.

Не видать конца и края-

Только синь сосёт глаза. _________________

6 .Она не погибнет, — знайте!

Она не погибнет, Россия,

Они всколосятся, — верьте!

Поля её золотые. ___________________

Глаза умеют говорить…

Вера Брежнева		Никита Михалков
Андрей Малахов		Игорь Крутой
Дмитрий Нагиев		Анатолий Сердюков
Александр Розенбаум		Андрей Аршавин
Михаил Галустян		Владимир Путин
Евгений Плющенко		Константин Хабенский
Алла Пугачева		Максим Аверин
Стас Михайлов		Кристина Орбакайте
Лайма Вайкуле		Сергей Светлаков
Дарья Донцова		Елена Ваенга
Жанна Фриске		Николай Валуев
Владимир Меньшов		Антон Сихарулидзе

ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! ФИЛЬМ!

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________

5.__________________________________________________________________________

6.__________________________________________________________________________

7.__________________________________________________________________________

8.__________________________________________________________________________

9.__________________________________________________________________________

10._________________________________________________________________________

Закончите афоризмы. Укажите автора и произведение.

1. «Человек создан для счастья, как________________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

2 .«И вечный бой!___________________________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

3. «Ложь-религия ________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

4.»В человеке должно быть все прекрасно: и _________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

Как вы понимаете последний афоризм?

За 30 минут до начала конкурса участникам
даётся тема для конкурса “Ораторское
искусство” – подготовить сообщение на 2 минуты
на тему: “Что для значит меня школа?” (Звучит
торжественная музыка. На фоне музыки слова)

Ведущий 1: Добрый день уважаемые
друзья!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать
вас всех в этот день на конкурсе “Ученик
года-2009”. Наш конкурс посвящен нашей школе.

Ведущий 1:

“Что такое школа для тебя?”-вы спросите с
улыбкой
“Мой дом, – отвечу я – и первый, и второй
Моя семья – не будет здесь ошибки:
Все так перемешается порой
Опять звонок, опять мои уроки.
На перемене шум и теснота.
Как все привычно: планы, тесты, сроки
Журнал, конспекты, двойки, суета.
Но я пройдя твои шипы и розы,
Усвоила навек: ученье – свет.

Ведущий 2: Да, действительно, в школе
мы проводим большую часть времени, здесь бывают и
самые счастливые минуты и не очень, здесь наши
друзья, на школу мы возлагаем надежды, чтобы там
ни было, мы любим нашу школу и этот конкурс мы
посвящаем нашей любимой школе, так как в эти дни
мы отмечаем ее день рождение.

Ведущий 1:

Школа – наше второе дыханье,
Подарила нам школа успех.
Пусть с тобою мы не братья-
Школа крепче соединила всех.

Ведущий 2:

Школа – это всего лишь мгновенье,
Мы понять это скоро должны.
Лишь одно, как всегда неизменно:
Дружба, знанья, надежды, мечты.

Ведущий 1: В нашем конкурсе свои
знания покажут достойные ученики нашей школы и
мы назовем “Ученика года-2009”

Ведущий 2: Наступило время пригласить
участников сегодняшнего конкурса. Встречаем!

(На фоне музыки выходят участники конкурса.
Ведущие называют фамилии участников и класс,
который они представляют. На сцену приглашаются
участники конкурса)

Ведущий 1: Участник под №1 Партыко
Антон –ученик 10а класса. Средний бал
успеваемости 4,9 балла, лауреат городской
конференции “Шаг в будущее”, занял 4-е место в
международном конкурсе “Золотое руно”. 2-е место
в городской олимпиаде по географии, увлекается
музыкой, заветная мечта полететь в космос.

Ведущий 2: Участник под №2 Токарева
Милана ученица 9в класса. Средний бал
успеваемости 4,9. Участница городских, школьных и
всероссийских олимпиад, любит петь и
фотографировать природу,

Ведущий 1: Участник под №3 Гамрецкая Ольга
ученица 10б класса. Средний бал успеваемости 4,6
балла. Заняла, 3-е место в городской олимпиаде по
литературе, 1-е место в окружной олимпиаде по
истории, 1 место в школьной олимпиаде по
географии, увлекается парикмахерским делом и
компьютором, заветная мечта поступить в
престижный университет.

Ведущий 2: Участник под №3 Гуфулаева
Гюнеля, ученица 9б класса. Средний бал
успеваемости 4,9 балла. Участница городских,
школьных, всероссийских олимпиад. Заняла 1-е
место в школьной олимпиаде по химии, 3-е место по
биологии, 2 место по английскому языку.
Увлекается рисованием, пишет стихи. Заветная
мечта поступить в престижный ВУЗ и построить
карьеру.

Ведущий 1: Участников просим занять места в
этом зале

(Для каждого ученика приготовлены столики.)

Ведущий 2: Мы представляем членов жюри,
которые будут оценивать работу наших участников.

(Приветствуются члены жюри.)

Ведущий 1: Я думаю нам необходимо поближе
познакомиться с участниками конкурса. А для
этого мы объявляем первый конкурс, который так и
называется “Давайте познакомимся”. И согласно
жеребьевке мы участников приглашаем на сцену. Максимальная
оценка конкурса 5 баллов.

Музыкальный номер.

Ведущий 2: Итак, слово нашему уважаемому жюри.

Ведущий 1: А сейчас следующий
конкурс

Ведущий 2: Перед серьезными
испытаниями надо немного размяться.

Ведущий 1: Конкурс “Разминка”
Уважаемые конкурсанты, у вас на столах карточки
после вопроса вы поднимаете карточку с номером
правильного ответа. Максимальный балл конкурса 10
баллов.

1. Из какого злака делается пшено:

а) Овес
б) Просо
в) Ячмень
г) Пшеница

2. В какой точке повествования литературное
произведение достигает наибольшего напряжения:

а) Экспозиция
б) Развязка
в) Эпилог
г) Кульминация

3. Как называется торжественная процедура
вступления в должность главы государства?

а) Интервенция
б) Имплантация
в) Инаугурация
г) Импичмент

4.Что запрещает дорожный знак, котором
изображены силуэты красного и черного
автомобиля?

а) Проезд
б) Обгон
в) Стоянку
г) Разворот

5. Название какого пирожного в переводе с
французского означает “поцелуй”:

а) безе
б) эклер
в) бисквит
г) ром-баба

6. Назовите современное гигиеническое средство,
в качестве которого богатые древние римляне
использовали состав из скорлупы устриц, меда и
воды, а бедные обходились углями из костра.

а) зубная паста
б) крем для бритья
в) мыло
г) лосьон для лица

7. Что, согласно обычаю, в знак примирения
индейцы делали с оружием?

а) топили
б) закапывали
в) дарили врагу
г) вешали на деревья

8. Как называется телевизионная
электронно-лучевая трубка?

а) перископ
б) телескоп
в) кинескоп
г) фильмоскоп

9. Кто прокладывает курс корабля?

а) штурман
б) шкипер
в) лоцман
г) курсор

10. Какое из этих украшений предназначено для
ношения на голове?

а) кулон
б) диадема
в) колье
г) пектораль

Ведущий 2: Вот и закончился второй
конкурс наши участники размялись и готовы к
новым испытаниям.

Ведущий 1: Да,молодцы наши
конкурсанты, а пока жюри подводит итоги, другие
ребята не менее талантливые приготовили
музыкальный номер.

Музыкальный номер.

Ведущий 2: Итак, слово жюри

Ведущий 1: Внимание на экран общий
балл.

Ведущий 2:

Ах, школа, школа! Даже пыль твоя
Имеет свой неповторимый запах.
Я открываю вам святую быль:
Здесь только ночью тишь на мягких лапах.

Ведущий 1:

Здесь свой устав, здесь свой звонок
Торопит дни попеременно.
Идут уроки точно в срок,
Часы отстукивают мерно.

Ведущий 2:

Ах. школа, школа! Ты моя любовь
И первая, и, может быть последняя…
Придет пора – расстанемся с тобой,
Моя образовательная средняя.

Ведущий 1: И вот пришло время
конкурса “Ораторское искусство”

Ведущий 2: Наши конкурсанты
приготовили свои выступления на тему: “Что для
меня значит школа.” Максимальный балл конкурса 5
баллов.

Ведущий 1: На сцену приглашается
участники.

Ведущий 2: А пока жюри подводят итоги
у нас музыкальный номер

Музыкальный номер.

Ведущий 1: Оценки участнику под №1 и
т.д.

Ведущий 2: Внимание на экран общий
балл.

Ведущий 1:

От школьного порога вдаль и вширь
Лежит еще неведомый нам мир,
Но чтобы его лучше понимать,
Наука школьная нам будет помогать.

Ведущий 2: А как школьную науку
постигают наши конкурсанты нам покажет
следующий конкурс “ Интеллектуальный марафон”

Ведущий 1: Каждому участнику будет
задано по 5 вопросов, максимальная оценка 5
баллов, за правильный ответ по баллу.

Вопросы:

1. География: Мексиканский залив омывает берега
полуостровов:

1. Флориды и Калифорнии
2. Флориды и Юкатана
3. Юкатана и Лабрадора
4. Юкатана и Калифорнии

2. Химия. Химия изучает:

1. Свойства веществ;
2. Свойства веществ и смесей;
3. Свойства веществ и их превращения;
4. Механизмы химических реакций

3. Биология. Цветок – это:

1. Часть стебля;
2. Видоизмененный побег

4. История

Кто в России ввел в обращение бумажные деньги?

1. Екатерина 1 с 1768 г.
2. Екатерина 2
3. Петр1

5. Русский язык. Какое из перечисленных слов
имеет значение “бледно-желтый с розоватым
оттенком”

1. палевый
2. пегий
3. муаровый
4. каштановый

6. География: Какие горы расположены на
территории Таджикистана:

1. Тянь-Шань
2. Алтай
3. Памир
4. Копетдаг

7. Химия. Термин “атом” в переводе с греческого
означает:

1. невидимый
2. неделимый
3. мельчайший
4. кирпичик

8. Биология. Сердце человека камерного типа.
Число его камер равно:

1. четырем
2. пяти

9. Русский язык. В каком слове все согласные
звуки мягкие?

1. ниже
2. учащийся
3. лечиться
4. оценить

10. История. Как звали первого царя из рода
Романовых?

1. Михаил
2. Петр
3. Алексей
4. Федор

11. Математика. Математиками какой страны была
придумана десятичная система счисления и способ
записи чисел

1. Африка
2. Греция
3. Индия

12. Литература. Как назывался журнал,
издававшийся Львом Толстым

1. Красная поляна
2. Ясная поляна
3. Ясный день

13. Биология. Газообмен при дыхании присходит:

1. В носоглотке
2. В легких

14. Физика. Кто создал теорию относительности?

1. Энштейн
2. Пифагор
3. Ньютон
4. Лейбинц

15. История. Сколько раз был женат Иван Грозный?

1. Один
2. Два
3. Семь
4. Девять

16. Математика. Чему равен квадратный корень из
дважды двух.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

17. Химия. Сколько атомов входит в молекулы воды?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 6

18. Математика Какие числа употребляются при
счете?

1. натуральные
2. действительные
3. целые
4. отрицательные

19. История Какому императору дали имя
“Освободитель”

1. Александр
2. Петр 1
3. Николай 2

20. Математика Старинная мера массы.

1. пуд
2. фут
3. дюйм
4. галлон

Ведущий 2: А пока жюри подводят итоги
у нас музыкальный номер.

Музыкальный номер.

Ведущий 1: Оценки участнику под №1 и
т.д.

Ведущий 2: Внимание на экран – общий
балл.

Ведущий 1: А сейчас настало время для
последнего конкурса. Наши конкурсанты не только
грамотные, но и творческие ребята и это они нам
сейчас докажут.

Ведущий 2: Итак, конкурс “Наши
таланты”

Ведущий 1: А пока жюри подводят итоги
у нас музыкальный номер

Музыкальный номер.

Ведущий 2: Оценки участнику под №1 и
т.д.

Ведущий 1: Внимание на экран общий
балл. А пока подводится общий балл музыкальный
номер.

Ведущий 2:

Вы старались как могли
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди –
Другим не стоит унывать!

Ведущий 1:

Мы провели чудесно время,
Нелегкий конкурс позади…
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.

Ведущий 2: Вот и закончился наш
конкурс, посвященный нашей любимой школе

Ведущий 1: Он доказал, что в ней
учатся умные, талантливые ребята, а что это
значит?

Ведущий 2: Что их учат умные и
талантливые учителя и мы желаем вам:

Ведущий 1: Желаем вам в полную силу
трудиться!

Ведущий 2: Желаем добиться отличных
успехов!

Ведущий 1: Побольше всем радости,
звонкого смеха!

Ведущий 2:

А в каждом классе нашей школы
Живет пусть просвещенья свет.
Пусть тьмы не станет в душах боле,
Откроет тайна свой секрет.

Ведущий 1:

Вы постигаете тайну жизни,
Чтоб процветать родной земле.

Ведущий 2:

Пусть будут вечно свет и знанья,
И счастливы пусть будут все!

Ведущий 1: До новых встреч!

Ведущий 2: Удачи вам, друзья!

Ученик года

Звучат фанфары «Начало». На сцену выходит ведущий.

(Слайд 1)

Ведущая: — Добрый день уважаемые друзья! Мы рады приветствовать всех в этот весенний день на конкурсе “Ученик года 2015 ”.

Минута торжественная наступает

Готовы мы конкурс начать.

Участников конкурса вам представляем

И просим тепло их встречать.

Итак, встречайте самых эрудированных, самых находчивых, самых талантливых, самых, самых, самых.

(Слайд 2)

На сцену приглашаются: (звучат фанфары «Детские задорные»)

Ведущая — А насколько хороши конкурсанты, предстоит выяснить нашему

многоуважаемому жюри, которое совсем скоро назовет участников финала.

Позвольте представить членов жюри.

1.

2.

3.

На суд жюри заранее были представлены ходатайства от классов на каждого участника.

Сегодня участники конкурса проявят себя в следующих номинациях:

(Слайд 3)

— визитная карточка участника;

— конкурсный марафон;

— домашнее задание.

Пришло время поближе познакомиться с нашими конкурсантами.

В каком порядке они будут выступать, пусть каждый участник определит это сам ( среди участников проводится жеребьёвка).

Ведущая — Итак, мы начинаем первое конкурсное выступление под названием «Визитная карточка участника» (Слайд 4), и в этом конкурсе каждый участник сам или с помощью группы поддержки в течение 7-10 минут расскажет нам о себе.

Ведущая — А теперь настало время перейти к Конкурсному марафону.

Этап 1 – «Интеллектуальный» (Слайд 5)

-Ребята поочерёдно будут отвечать на мои вопросы. За каждый правильный ответ жюри добавляет в копилку конкурсанта 1 балл.

1. Какие цвета имеет радуга? (Красный, жёлтый, голубой, синий, оранжевый, фиолетовый, зелёный).

2. Какие продукты можно изготовить из молока?

3. Какие съедобные грибы ты знаешь?

4. Назвать сказку, где главного героя сказки хотят все съесть. (Колобок)

5. В какой сказке мышка была самой сильной? (Репка)

6. В какой сказке девочка из снега была сделана?

7.Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина)

8.Где у кузнечика ухо? (На ноге)

9.Сколько пальцев на ноге? (5)

10.Сколько времен года? (4)

11.Сколько месяцев в году? (12)

12.Как называется спутник Земли? (Луна)

13.Сколько человек тянуло репку? (три)

14. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

15. Как называется звезда, которую видно днем? (Солнце)

Ведущая – Следующий этап нашего марафона

«Художественный» (Слайд 6)

— По моей команде вам нужно будет нарисовать с закрытыми глазами то, что я буду говорить.

(Конкурсантам завязывают глаза, подводят к мольбертам, дают в руки маркеры).

— Нарисуйте квадрат, в середине овал, справа треугольник.

Ведущая – Третий этап мы назвали «Театральное мастерство» (Слайд 7)

Шекспир сказал: «Жизнь – театр, и мы в нём актёры». И, наверное, каждая семья – это маленький театр. Хотите убедиться? Пожалуйста! Сейчас каждый конкурсант получит роль, которую должен будет сыграть в нашем небольшом спектакле. Я буду читать текст, а вы внимательно слушайте. Как только в тексте пойдёт речь о вашем персонаже, вы должны выйти на сцену и исполнить то, о чём говорится в тексте.

Так как ролей у нас много, а конкурсантов всего трое, пусть каждый выберет себе помощника из своего класса. Оценивая актёрское мастерство, жюри учитывает и мастерство помощника нашего конкурсанта, т.е. может добавить баллы участнику конкурса.

(Распределяются роли: Берёза, Кошка Мурка, Синичка Чика, Лайка Найда, Капелька росы, бабушка).

Текст.

Весна. Дует лёгкий ветерок. Берёза у крылечка выпрямилась, расправила свои веточки, потянула их к солнышку. Под берёзой прогуливается ленивая кошка Мурка. Она мягко ставит свои лапки, мурлычет и трётся спинкой о берёзу. На заборе сидит синичка Чика, она дремлет на солнышке, вздрагивает во сне и открывает то один глаз, то другой. Под крыльцом спит лайка Найда, ей что – то снится, она дёргает лапкой и поскуливает. Ветер подул сильнее, засвистел, зашумел. Берёзка закачалась, заволновалась. На берёзе висела Капелька Росы, она блестела на солнышке, любовалась собой. Берёзка закачалась, капелька вздрогнула и упала прямо на нос кошке Мурке. Мурка поёжилась, фыркнула, изогнула спинку и побежала к крыльцу. Вдруг она увидела Синицу и громко мяукнула. Ветер зашумел громче, берёзка заскрипела и закачалась. Синичка встрепенулась, захлопала крыльями и открыла оба глаза. Мурка изогнулась, прыгнула и схватила синичку за хвост, синичка громко закричала, капелька росы покатилась по земле, лайка проснулась, зарычала и залилась звонким лаем. Ветер разбушевался, берёза захлопала ветвями. Из дома выбежала бабушка. Она заохала, замахала руками на Лайку. Лайка завиляла хвостиком. Мурка выпустила синицу, она быстро взлетела на забор. Ветер подул тише, берёза плавно закачалась.

Ведущая — Этап 4 – «Продолжи фразу» (Слайд

— Каждый из вас, участники, выберет себе конверт, в котором находится фраза. Я прочитаю начало, а вы должны будете закончить эту фразу.

«Ученик может назвать себя волевым человеком, потому что…»

«Я умею учиться, потому, что…»

«Чтобы хорошо учиться, надо…»)

Ведущая – Вот мы и подошли к последней номинации нашего конкурса «Ученик года» — «Домашнее задание». (Слайд 9)

-Каждый из вас сейчас расскажет нам о том, чем он любит заниматься, какие у него интересы. (Проводится жеребьёвка за очерёдность выступление конкурсантов).

Ведущий – Наша конкурсная программа подошла к концу. Дадим несколько минут нашему жюри для совещания. А пока поиграем со зрителями.

(Приложение 1) (Слайд 10)

Ведущая (Слайд 11)

Вы старались, как могли

Свои таланты показать,

Пусть кто-то будет впереди

Другим не стоит унывать!

Мы провели чудесный день

Нелегкий конкурс позади…

А результаты этой встречи

Сейчас объявит нам жюри.

— Для объявления результатов конкурса «Ученик года 2015» начальной школы приглашаем на сцену конкурсантов и председателя жюри.

(Звучат фанфары «В каждом маленьком ребёнке»)

НАГРАЖДЕНИЕ КОНКУРСАНТОВ.

Наша конкурсная программа закончена.

Жюри подвело итог.

Всем участникам без исключения

Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,

Побольше радости, мудрости, терпенья

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

Приложение 1

Конкурс болельщиков

1. Он поймал золотую рыбку. (Старик)

2. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

3. В чём медведь тащил Машу с пирожками? (В коробе)

4. У этого папы был деревянный сынок. (Карло)

5. Сколько монет было у Буратино? (Пять)

6. Как звали крысу у старухи Шапокляк? (Лариска)

7. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению». (На печке)

8. Какой птице помогала Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка)

9. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

10. Человек, доставляющий Золушке больше всего хлопот. (Мачеха)

11. Что подарила Сова ослику на день рождения ? (Хвост)

12. Друг Крокодили Гены. (Чебурашка).

13. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (“Чему учат в школе”)

14. Кто съел зеленого кузнечика? (лягушка)

15. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (“Дважды два четыре”)

16. Что родилось зимой в лесу? (елочка).

17. Что бывает раз в году? (день рождения).

18. Что увидел Крошка Енот в пруду? (улыбку).

19. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (в голубом).

20. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка)

21. Кто пел песню, лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха).

22. Как называется чудо-остров, на котором круглый год лето и жить легко и просто? (Чунга-Чанга)

23. Где живет цапля и почему? Ответ: на болоте.

24. Где зимуют медведи? Ответ: в берлоге.

25. Где нет сухих камней? Ответ: в реке, море и т.д.

26. Когда кошка мурлыкает? Ответ: когда ее гладят.

27. Когда снегири улетают в жаркие страны? Ответ: никогда

28. Кто из птиц подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? Ответ: кукушка.

29. Кто из птиц лечит деревья? Ответ: дятел.

30. Кто сильней: муравей или слон? Почему? Ответ: муравей.

31. Почему собака лает? Ответ: не умеет говорить.

32. Почему плавает утка? Ответ: по воде.

33. Пакет для письма (Конверт).

34. Коллекция из засушенных растений (Гербарий).

35. Что погубило Кошкин дом? (Пожар).

36. Сколько концов у двух палок? (4) А у двух с половиной? (6)

37. Брат с сестрой играли в бадминтон 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2)

38. Закричал петух и разбудил одного мальчика. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 20 мальчиков? (Один).

39. Продолжи ряд: Тигр – тигрица; лев – львица; петух — ….. (курица)

Задание для болельщиков:

Пока участники готовят свое задание, я предлагаю болельщикам вспомнить имена сказочных героев: Али -…, Вини -…, Карабас-…, Почтальон -…, Домовёнок -…, Дядя -…, Оле -…, Сеньор-…, Сивка-…, Конёк-…, Ослик-…, Муха-…, Мальчик -…, Красная -…,Синяя -…, Доктор-…, Иван-…, Царевна-…, Кот-…,Лиса-….

11.11.2013

Сценарий конкурса «Ученик года»

Сценарий конкурса «Ученик года» можно использовать при проведении данного мероприятия в любом образовательном учреждении.

Оценить

2889

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей
№1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия

Сценарий
открытия

муниципального
конкурса Ученик года — 2022

Авторы-составители:

 учитель
русского языка и литературы

Печказова Светлана
Петровна,

учитель русского
языка и литературы

Волгина Татьяна
Викторовна

Чамзинка

2022 г.

Ведущий 1:
Здравствуйте, взрослые, здравствуйте, дети!

День необычный
сегодня на свете.

Ведущий 2: Музыка
всюду, улыбки и смех –

И двери лицея 
открыты для всех.

Ведущий 1: Всемпраздник
запомнится, наверняка,

Сегодня ежегодный
Конкурс Ученика!

Ведущий 2: Пред
силой бессмертной таланта, ума

Да здравствует
солнце, да скроется мгла!

Ведущий 1: Пусть
грянут фанфары, да так, чтобы сразу!

Да здравствуют знания! Да здравствует
разум!

 ( звучит песня «На французской стороне» в
исполнении ученицы 11 класса)

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня большой
праздник — Муниципальный конкурс Ученик года — 2022!

Ведущий 2: И в сей знаменательный день мы рады приветствовать
в стенах нашего храма науки дорогих и  желанных гостей.

Ведущий 3: Сегодня на нашем празднике
присутствуют …

Ведущий 1: Просим вас бурными
аплодисментами ещё раз поприветствовать наше многоуважаемое жюри!

Ведущий 4: Но главные герои
мероприятия – это лучшие школьники нашего района, которые сегодня будут
бороться за право получить гордое звание Ученик года — 2022!

Ведущий 1: Наши конкурсанты
– это те, кто ценит силу знаний.

Ведущий 2: Те, кто не боится бросить вызов лени.

Ведущий 3: Те, кто выступает на предметных олимпиадах и других
творческих конкурсах и, конечно же, занимает призовые места.

Ведущий 4:
Повышает свой культурный уровень.

Ведущий 1: Умеет трудиться и дружить.

Ведущий 2: Занимается спортом.

Ведущий 3: Активно участвует в
различных мероприятиях.

Ведущий 4:Ученики года – это ученики, которым не безразлична судьба
школы.

Ведущий 1: … судьба страны.

Ведущий 2: … и всего мира.

Ведущий 3: Быть Учеником Года очень почетно!

Ведущий 4: А что мы знаем о наших претендентах на это высокое
звание?

Ведущий 1: Мы хорошо подготовились и можем рассказать о них
многое.

Ведущий 2: За время учёбы в
средней общеобразовательной  школе каждый ученик решает около 30 000
задач.(тридцати тысяч)

Ведущий 3. Прочитывает 800 000 страниц
текста.(восемьсот тысяч)

Ведущий 4:. Из- под его пера выходят 500 сочинений и
изложений.(пятьсот)

Ведущий 1: Он получает 2000 отметок
(две тысячи)

Ведущий 2 Увлечения  КОНКУРСАНТОВ разнообразны: от
вышивки крестиком до моделирования сложных инженерных конструкций.

Ведущий 3:
Достойные кандидатуры! Тогда  пора приступить к церемонии…

Ведущий 4:
Подожди, подожди!  Ребята ещё не прошли последний этап проверки. Они не
предъявили нам свои школьные дневники!

Ведущий 1: А зачем нам их дневники?
Ведь и так понятно, что там лишь одна пятерки и четверки!

Ведущий 2: Ну-у-у, не зна-а-аю! А
вдруг в  период дистанционного обучения они нахватали троек да двоек!

Ведущий 3:Вот, по себе знаю, дистант
– лафа! Живи и наслаждайся! Диван, смартфон, бутерброд …. Не жизнь, а одно
удовольствие!

Ведущий
4:Да-да,  вы правы! Нам
просто необходимо собрать у них дневники и оценить успеваемость!

Ведущий 1: Договорились! Пока у нас
ещё есть время, так и сделаем! Если дневники в порядке, проведём конкурс Ученик
года – 2022, а если нет – не обессудьте…

Ведущий 2:
Что ж, пойдёмте смотреть оценки!

Ведущий 3,
4: Пойдёмте!

(ведущие уходят, на сцене появляется сказительница)

Сказительница:

Слушайте,
ребятки, сказку по порядку.

Слушайте,
не перебивайте.

Что
увидите — запоминайте

Славну
сказку вам расскажем.

В
сказке этой нет вранья,

А
коли есть, так слова два.

Собрались
оценки однажды:

Их
прислали по одной от каждой,

Стали
они рядком,

Чтобы
поговорить ладком.

Двойка:

На
меня глядите в оба!

Я
– известная особа –

Скрученная,
как змея,

Двойка!
Пара! Вот кто я!

Ну,
а это кто такой –

Длинный,
грязный и худой?

Кол:

Я,
сестрица, Единица.

А
ещё зовусь Колом.

Тот,
кто ленится учиться,

Хорошо
со мной знаком!

Двойка:

Как
я сразу не узнала!?

Сколько
раз тебя видала,

В
тетради лодыря-лентяя

Часто
я тебя встречаю.

Кол:

Точно!
Мы с тобой друзья,

Где
есть ты,Там есть и я!

Тройка:

И
я ваш друг, я у лентяя

Иногда
в гостях бываю…

Хоть
балбесов не люблю,

Но
частенько их хвалю,

ТроЯК
всё-таки не Двойка –

Не
грозит головомойка…

Пусть
ответишь кое-как

Всё
ж не Пара, а Трояк!..

Четвёрка:

Ну,
я, Четвёрка, вам не пара,

Хоть
из одного журнала…

С
кем дружна – спросят детишки,

Отвечу:
с теми, кто читает книжки,

Кто
стремится много знать.

Тем
девчонкам и мальчишкам

Часто
ставят даже «пять»!

Пятёрка:

Да,
я сознательным ребятам

Расширяю
знаний круг

Про
планеты, спорт и атом…

Любознательным
ребятам

Я,
Пятёрка, первый друг!

Ну,
а кто урок срывает, увлекаясь баловством,

Над
учебником зевает, дважды два и то не знает –

Тот
со мною не знаком!

Четверка и Пятёрка выгоняют со сцены другие оценки и уходят сами.

Сказительница:

Сказка
— ложь, да в ней намёк,

Юным
отпрыскам урок!

Только лучшие оценки
Нужно в школе получать,
Грызть гранит науки бодро,
Никогда не унывать!

(сказительница
уходит, на сцену выходят ведущие)

Ведущий 1: Приглашаем на сцену участников муниципального конкурса «Ученик
года – 2022»!

Ведущий 2: ФИО участника, учени… … класса … средней общеобразовательной
школы …, активистка, призёр олимпиад, возглавляет совет старшеклассников.

Ведущий 3: ФИО участника, учении… … класса … средней общеобразовательной
школы …. Школьни… отличает активная жизненная позиция: волонтёр, призёр и
победитель муниципальных олимпиад, лидер проекта «Сделаем вместе»

Ведущий 4: ФИО
участника, учени… … класса … средней общеобразовательной школы … Отлични…, тим-лидер
волонтёрского отряда «Импульс Добра», командир отряда «Движение Юных
Патриотов», член школьного отряда Юнармии. Увлекается спортом, любит читать
книги и играть на фортепиано.

Ведущий 1: ФИО участника, учени…
… класса … средней общеобразовательной школы … Неоднократный победитель и
призёр муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому
языку и обществознанию, член совета старшеклассников. Одарённ.., ответствен.., прекрасно
сочетает в себе природное дарование с настойчивостью и трудолюбием.

Ведущий 1:Вот они, перед нами: самые – самые..

Ведущий 2:Достойные, задорные,
веселые, упрямые…

Ведущий 3:Всегда дисциплинированы,талантливы и эрудированны …

Ведущий 4: Каждый достоин
похвал и награды,

На конкурсе вас  мы
приветствовать рады!

Ведущий 1: Перед нами на сцене золотой фонд школьников
Чамзинского муниципального района.

Ведущий 2: Сегодня конкурсанты должны представить
самопрезентацию — творческое выступление, в ходе которого участник расскажет о
своих успехах и заслугах.

Ведущий 3:Также они должны принять участие в ролевой игре,
представляющей собой моделирование событий на определенную тематику в
определенное время.

Ведущий 4: Заключительным этапом конкурса станут дебаты. Это
испытание, в ходе которого участникам будет предложена тематика выступления и
позиция («за» или «против»).

Ведущий 1: Пожелаем участникам успешной реализации творческих
талантов.

Ведущий 2: Просим конкурсантов под
бурные аплодисменты спуститься в зал.

Ведущий 3:Пусть всегда будет цель –
ведь человек всегда должен к чему-то стремиться.

Ведущий 4: Пусть всегда будет
настойчивость – и тогда мы достигнем любой цели.

Ведущий 1: Пусть всегда будет мысль –
ведь мысль может открыть невероятные горизонты.

Ведущий 2: Пусть всегда будет успех,
ведь успех окрыляет!

Ведущий 3: Пусть всегда будет
сотрудничество – это надежные партнеры и верные друзья.

Ведущий 4: Пусть всегда будет мечта –
ведь она ведёт нас вперёд.

Ведущий 1: Пусть каждому из Вас улыбнётся удача.

Ведущий 2: Творите!

Ведущий 3: Дерзайте!

Ведущий 4: Побеждайте!