Информатика апталы?ына сценарий

«МАТЕМАТИКА,
ИНФОРМАТИКА, ФИЗИКА» АПТАЛЫҒЫНЫҢ ЖАБЫЛУЫНА АРНАЛҒАН
СЦЕНАРИЙ

Мақсаты:

• Оқушылардың ойлау қабілеті
мен математикалық
қабілеттерін арттыру;

• Математика, физика және
информатика пәндері бойынша білімдерін тереңдету;

• Математика, физика және информатикаға деген қызығушылығын арттыру;
Құрал–жабдықтар:шарларменбезендірілген зал, екі үлкен экран,ноутбуктер,
стереометриялық
фигуралар,
презентация, физикалық құралдар, ДК құралдары, принтер, атом макеті.

Іс-шара
барысы

І жүргізуші:

Бүгінгі кеш
төрінде
Дарындылар елінде
Тапқыштардың тілінде,
Математика, информатика, физика  

Апталығы
басталуда!

Математика – бар
ілімбасы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика-өмір тірегі
Математика – шәкіртжүрегі.

ІІ жүргізуші

Ұстаз да, шәкірт
те бас иетін,
Компьютер, бар сенің қасиетің.
Бір
емес бірнеше іс атқарасың,
Жалғыз
өзің,
мыңның
ісін атқарасың.

Күнделікті
тұрмыста физика күші қажет-ақ,
Сағаттар да, телефон да ,пульттің өзі жүрмеуі хақ.
Егер дағы батарейдің орны оң- терісі ауысса,
Оқу керек физиканы ынта қойып қызыға… дей отыра бүгінгі

«Тапқыр
болсаң, талас жоқ» атты интеллектуалды сайысы ашық деп жарялаймыз.
Жарысқа 4 топ қатысқалы отыр.
I. топ»Алғырлар» 9А
II. топ » Тапқырлар» 8А

ІІІ топ “Дарындылар”
8Ә

ІҮ топ “Ұтқырлар ”8
Б

І жүргізуші:

Әділқазылар
мүшелерімен таныстыру.
Сайыс ережесімен таныстыру.
Сайыс 4 кезеңнен тұрады.
1-кезең. «Таныстыру»
2-кезең «Ұтқыр
ойдан — ұтымды жауап»
3-кезең. « Сиқырлы конверт»
4-кезең «Логика».

ІІ жүргізуші:

Құрметті ұстаздар, оқушылар!
Бүгінгі сайысқа қатысқалы отырған 4  топты
қол соғып қарсы алайық.
Бас иіп топ алдына шығатын
Сәлемдесу парызы әрбір жастың
Білімдерін паш етер сайыскерлер
Сәті келіп қалғандай танысатын дегендей сайысымыздың бірінші кезеңі
«Таныстыруды бастайық»!
Сөз кезегін » Тапқырлар» және «Алғырлар»топтарына береміз.
(Әр топ өз тобының атын, ұранын таныстырады.)

«Алғырлар»
9А тобы.

Біз жастары жаңа
ғасыр дәуірдің
Білім берген ұста деген қауымның
Бойға жинап қайрат, жігер, намысты
Бағындырып МИФ әлемін, ғарышты
Біз 48 мектептің ұланымыз
Бар екпінмен самға алға, тек қана алға
Жаңа, жаңа асуларға.
Білім алып 48 ші орта мектепте
Бар білімді болашаққа арнаймыз
Желбіретіп, татулық пен достықты
Жеңіс туын биік ұстап самғаймыз. Біз «Алғырлар»  тобы.

»
Тапқырлар» 8А

Математика –
1,2,3…натурал саннан тарайды,
Алгебра сырын ашсам деп,
a,b,c,d әріптер жан – жағына қарайды.
Үшбұрыш, төртбұрыш, конус пен цилиндр,
Геометриялық денелер нүкте менен түзуді арғы атасы санайды.
Синус пенен косинус, тангенс пен котангенс
Жүрген жерде паңданып сұлуға өзін балайды.
Үшбұрыштар Бәйтеректе көз ұшында көрінген,
Пирамида орын алған Астананың төрінен.
Математика күллі әлемді өз тілінде сөйлетіп,
Білімнің нұрлы шуағы шар тарапқа тарайды. … Біз » Тапқырлар» тобы.

“Дарындылар”
8Ә

Түсіріп аспан
заңын жұмыр жерге,
Бақтырып жұлдыздарды ескен желге,
Жансызға жан бітіріп қолға салып,
Физика кереметті көрсетті елге.
Бір өшіп, кітаптардың бірі тозған,
Қай жүйрік Архимедті басп озған,
Жалынды патриот, батыр, ғалым,
Ғасырлар түпкірінен басып озған… Біз “Дарындылар” тобы..

“Ұтқырлар
” 8Б

«Математика,
физика, информатика» құрметтеуге лайық.
Дүниеде құбылыстың мәнінде,
Зерттейді ол өзгерістің бәрінде.
Нақты ғылым дүние кілті бүгінде,
Бүкіл әлем сөйлейді, нақты ғылым тілінде... Біз “ Ұтқырлар ” тобы.

І жүргізуші:

Шақырамыз
келіңдер!
Есеп – қисап, жұмбақ ойды шешуге
Күш, өнерді, жиып келіп, білімді
Жиып бәрін ойды ортаға салуда.

«

Ұтқыр
ойдан — ұтымды жауап» екінші кезеңмізді бастайық. Әр топқа 5 сұрақтан беріледі.

1. Атомның құрылысын ашқан кім? (Резерфорд )
2. Компьютердің ауруы……..? ( Вирус )
3. Үш сызықтан пайда болған фигура? ( Үшбұрыш )
4. «Компьютер» сөзі ағылшын тілінен аударғанда нені білдіреді? ( Есептеуіш )
5. “Эврика” — кімнің сөзі? ( Архимед )

1. Кері санның
көбейтіндісі? ( 1 )
2. Көз бен монитордың ара қашықтығы неше см болуы тиіс? ( 60 — 70 см)
3. Электр заряды жоқ бөлшектер? ( нейтрон )
4. 45 минут
сағаттың қандай бөлігі? ( ¾ бөлігі )
5
.
Ең үлкен хорда? ( диаметр )

1. Ең
алғашқы әйел математик? (Софья Ковалевская )
2. Екі қатынастың
теңдігі? (пропорция )
3. Компьютердің
теледидары? (монитор )
4.
Компьютердің ең басты бөлігі, миы? (процессор)
5. Барлық
екі таңбалы сандарда 5 цифры неше рет кездеседі? (18 рет)

1 Ұзындығы 2см және ені 4см тік төртбұрыштың
периметрін тап?(12)
2. Екі адам тоғызқұмалақты 2 сағат ойнады. Әрқайсысы неше сағаттан ойнады?(2)
3. 2 жылда неше күн бар?(720)
4. Екі шеті тұйықталған түзу сызық не деп аталады?(кесінді)
5. Үстелдің 4 бұрышы бар, бір бұрышын кесіп тастағанда оның неше бұрышы
болады?(5)

І жүргізуші:

3-кезең. « Сиқырлы
конверт»
ІІ жүргізуші:
4- кезең. «Логика»

Дөңгелек бойында он бес бала
тұр. Әрбір қыздың оң жағында бір ұл тұр.Ұлдардың жартысының оң жағында бір
ұлдан тұр, ал қалған ұлдардың жартысының оң жағында бір қыздан тұр. Неше қыз?
Неше ұл бар? Шешімі: Әр қыздың оң жағында ұл тұрғандықтан, қыздар мен ұлдардың
жұптары бар(қ,ұ). Бірақ ұлдардың жартысының оң жағында ұлдар тұрғандықтан,
дөңгелек бойында ҚҰҰ болуы керек. Ал қалған ұлдардың жартысының оң жағында
қыздар болуы керек. 5-қыз, 10-ұл.

Жаңа үй салып жатқан Бобер
Бобтың 6 бөренесі бар. Олардың әрқайсысын 6-ға бөлу керек. Ол өзінің өткір
тістерімен бөренені бір жерден кесу үшін 1 минут уақытын жібереді.Барлық
жұмысқа оның қанша уақыты кетеді? Шешімі: Бөренелердің біреуін 6-ға бөлу үшін 5
рет кесу керек. 1бөренеге- 5минут, 6*5=30 минут.

Шахмат турниріне 7 адам қатысты.
Әркім әрқайсымен бір партиядан ойнады. Барлық ойналған партиялар саны
қанша? Шешімі: 6+5+4+3+2+1=21 партия

Поштада 5 әртүрлі конверт және 4
әртүрлі марка сатылады. Неше тәсілмен 1 конверт пен 1 марка сатып алуға болады?
Шешімі: 5*4=20

І, ІІ жүргізуші:
Қорытынды. 8ә сынып оқушылардың орындауында би

.

Сайыс соңында әділ — қазыларға сөз беріліп, қатысқан оқушылар «Мақтау
қағазымен»

,
бағалы сиылықпен марапатталды.

.

«Алғырлар»
9А тобы.

Біз жастары жаңа
ғасыр дәуірдің
Білім берген ұста деген қауымның
Бойға жинап қайрат, жігер, намысты
Бағындырып МИФ әлемін, ғарышты
Біз 48 мектептің ұланымыз
Бар екпінмен самға алға, тек қана алға
Жаңа, жаңа асуларға.
Білім алып 48 ші орта мектепте
Бар білімді болашаққа арнаймыз
Желбіретіп, татулық пен достықты
Жеңіс туын биік ұстап самғаймыз. Біз «Алғырлар»  тобы.

»
Тапқырлар» 8А

Математика –
1,2,3…натурал саннан тарайды,
Алгебра сырын ашсам деп,
a,b,c,d әріптер жан – жағына қарайды.
Үшбұрыш, төртбұрыш, конус пен цилиндр,
Геометриялық денелер нүкте менен түзуді арғы атасы санайды.
Синус пенен косинус, тангенс пен котангенс
Жүрген жерде паңданып сұлуға өзін балайды.
Үшбұрыштар Бәйтеректе көз ұшында көрінген,
Пирамида орын алған Астананың төрінен.
Математика күллі әлемді өз тілінде сөйлетіп,
Білімнің нұрлы шуағы шар тарапқа тарайды. … Біз » Тапқырлар» тобы.

“Дарындылар”
8Ә

Түсіріп аспан
заңын жұмыр жерге,
Бақтырып жұлдыздарды ескен желге,
Жансызға жан бітіріп қолға салып,
Физика кереметті көрсетті елге.
Бір өшіп, кітаптардың бірі тозған,
Қай жүйрік Архимедті басп озған,
Жалынды патриот, батыр, ғалым,
Ғасырлар түпкірінен басып озған… Біз “Дарындылар” тобы..

“Ұтқырлар
” 8Б

«Математика,
физика, информатика» құрметтеуге лайық.
Дүниеде құбылыстың мәнінде,
Зерттейді ол өзгерістің бәрінде.
Нақты ғылым дүние кілті бүгінде,
Бүкіл әлем сөйлейді, нақты ғылым тілінде... Біз “ Ұтқырлар ” тобы.

Дөңгелек бойында он бес бала тұр. Әрбір
қыздың оң жағында бір ұл тұр.Ұлдардың жартысының оң жағында бір ұлдан тұр, ал
қалған ұлдардың жартысының оң жағында бір қыздан тұр. Неше қыз? Неше ұл бар?

Жаңа үй салып жатқан Бобер Бобтың 6
бөренесі бар. Олардың әрқайсысын 6-ға бөлу керек. Ол өзінің өткір тістерімен
бөренені бір жерден кесу үшін 1 минут уақытын жібереді.Барлық жұмысқа оның
қанша уақыты кетеді?

Шахмат турниріне 7 адам қатысты. Әркім
әрқайсымен бір партиядан ойнады. Барлық ойналған
партиялар саны қанша?

Поштада 5 әртүрлі конверт және 4
әртүрлі марка сатылады. Неше тәсілмен 1 конверт пен 1 марка сатып алуға болады?

                                              

«Информатика – Математика» апталағының ашылу салтанаты

Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Бүгінгі «Математика-Информатика» апталығының ашылу салтанатына қош келдіңіздер! Оқушылардың қызығушылығын арттыру барысында пән аптылықтарының орны ерекше. Бұл апталықты өткізудегі негізгі мақсатымыз – оқушылар информатика мен математиканы тек сабақта ғана пайдаланып қоймай , өмірмен де байланысты екенін түсіндіру. Түрлі сайыстар мен іс- шаралар өткіземіз. Сол іс-шаралар арқылы сіздердің пәнге деген қызығушылықтарыңыз бен құрметтеріңізді ояту.Олай болса бүгінгі апталыққа байланысты дайындап келген оқушылардың бір-екі шумақ өлеңдерін тыңдайық.

1- Оқушы:

Ғылымдардың патшасы атанған,

Евклид, Фалес, Пифагордан бата алған,

Төзбейтін өтірікке жалғандыққа!

Жасықтан емессің сен қаталдансың

Ақыл – ойды тәртіпкек келтіретін

Нағыз пән математика атанғансың

2- Оқушы:

Армысыңдар, бүгінгі кешке жиналған қауым!

Құтқарып ауыр бейнеттен

Техниканы үйреткен

Роботтай –адамды

Тіл бітіріп сөйлеткен

Компьютер емей немене

Білмегенді білдірген

Өлшеп киім кигізген

Барлық істі атқарып

Пайдасын елге тигізген

3- Оқушы

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,

Компьютер, бар сенің қасиетің.

Бір емес бірнеше іс атқарасың,

Жалғыз өзің, мыңның ісін атқарасың.

Ақапарат, ақпараттық әрекетті.

Жүзеге асырасың, бас ұрасың

Интернет желісін жүктейсің де,

Әлемдік жүйеге сен енесің

Өмірдің тулап жатқан толқынында.

Өзіңді өзгелермен бір көресің

Ақапарт, ақпараттық әрекетті.

Жү.зеге асырасың, бас ұрасың

4- Оқушы Қатысыңыздар, Қолдаңыздар, Есептен шет қалмаңыздар, ойлаңыздар, есеп додасы басталды, кірісейік жұмысқа! Жайбарақат болмаңыздар. Қатыратын бастарыңызды , Апталық міне басталды.

ӘН: …………………………………………………………..

Осы әннен кейін кейін информатка мен математика пәні бойынша білімдерімізді толықтырайық.

1. Геометрияда жаңалық ашқан Зевс құдайына ашқан үшін Зевс құдайына жүз өгіз сойып құрбан еткен кім? (Ж: пифагор)

2. Информатика қандай ғылым (ЭЕМ арқылы ақпаратты жинау, сақтау, түрлендiру, жеткiзу және оны пайдалану заңдылықтары мен тәсiлдерiн зерттейтiн жаңа ғылыми пән.)

3. Геометрияны білмейтіндер академияға кірмей- ақ қойсын деген кімнің сөзі (Платон)

4. Компьютердің құрылғылары нешеге бөлінеді және оларды ата (2-ге негізгі және қосымша)

5. Арифметика дегеніміз – бұл математиканың негізі. Осы сөзді айтқан орыс жазушысы кім? (Л.Н.Толстой)

6. Бірінші баланың әкесі ұлына 150 сом,ал екінші ұлына 100 сом берді.дегенмен екі ұлы бірігіп өздерінің қорларына 150 сомға, ғана көбейткені белгілі болды. Неліктен?

7. Самолет А-дан В қаласына дейінгі қашықтықты 1 сағат 20 минутта ұшып өтті. Ал қайтра жолда 80- ақ минутта ұшты . Бұл қалай?

8. Ақпараттар ағынын , есіңде мол сақтайды. Оқушының сенімін , ол әркез ақтайды (Ж. процессор)

9. Кішкене ғана саусаққа,Ұқсайды ма білмеймін. Сақұтай алар өзіне барлық қызық дүниені. (Ж.Флэшка)

10. Аналитикалық машинаның жобасын жасаған кім? (Ж: 1834 жылы оқымысты Чарлз Бэббидж «аналиталық машинаның» жбасын жасады.)

11. Адам мен монитор арасындағы қашықтық қанша болу қажет? (Ж: 50-70 см)

12. Microsoft фирмасын құрған адам (Ж: Билл Гейтс)

13. Ақпараттың ең кіші өлшем бірліктері (Ж: Бит)

14. Теріс санды «бересі» демей нөлден кіші сан деп атаған математиктер кімдер? (Ж: Неміс математиктері М.Штифель, А.Жирар)

15. Windows сөзінің қазақша бламасы қалай аталады? (Ж: Терезе)

16. айнымалы шама ұғымын ең алғаш математикаға енгізген француздың атақты математигі кім? (Ж: 1641 жылы Лейбниц)

17. Вирустың кері әсерін жоятын программа (Ж: Антивирус)

18. Жиын теориясының негізін салушы кім? (ХІХ ғасырдың екінші жартысы , Г.Контер)

19. Екілік санау жүйесінің сандары (Ж: 0 мен 1 )

20. Қазіргі қолданылып жүрген теңдік (=) белгісін бірінші рет қолданған ағылшын дәрігері кім? (Рекорд 1557 жыл)

Компьютердің айналаындағы әзіл-қалжыңдар.

1. Интернетке кіріп алып, қайда баратыныңды білмесең дисперсияға ұшырағаның…..

2. Баласының ұмытқанын көрген әкесі баласына: балам –ау сенің жадын форматталып кеткен ба ?- депті, әлде вирус кіріп кеткен ба ? не қарап тұсын депті.

3. Бір тарақан өлтіру үшін неше программалаушы қажет?. Екеу….. біреуі тарақанды ұстап тұрады, екіншісі оны тышқанмен бастырады.

4. Оқушы программалаушыдан Windows 95, Windows XP, DOS операциялық жүйелерінің айырмасын түсіндірудісұрадыы: программалаушы оған:

— Аэропортқа келдің дейік. Ұшуға дайындалып тұр, ішке кірсең кілем, күшті орындықтар, шамдары жарқырап тұр. Жолаушылар отырған соң , ұшақ аэропортты бір айналады да, қайта қонып жолаушылардың одан шығуын сұрады. Бұл- Windows XP

— Келесі орында тағы бр ұшақ тұр, оған жолаушылар отырған соң , ол аэропортты бір айналады да жарылып , жерге құлайды. Бұл- Windows 95

— Ал үшіншісі ұшақтың түрі нашар, сырты кір, дөңгелектері де қисайған секілді.Жолаушылар жүктерін ұшаққа тиеп,өздері оны итеріп от алдырып, ішіне секіріп мінген соң , ақырын ұшып барып барар жеріне жетеді. Бұл- DOS деп түсіндіреді.

Келесі кезекте тақтада ілініп тұрған «Математика» туралы ұлы ғалымдардың айтқан сөздерінен мысал келтірілді.

1. Математиканың түсінікті болған 10 беті, түсінбей жаттап алған жүз беттен артық, ал өздігінен оқып игерген бір сәт , әйтеуір түсінікті он беттен артық. Юнг

2. Еңбек пен жаңалық ашудың байтақ және қиырларына апаратын кең жол мектеп білген матеатикалық білімдер арқылы өтеді Маркушевич

3. Математика – ұлы ғылым, адамның ең бір асыл қасиеттерінің тамаша жемісі. Писарев Д.И

4. Математикада формуланы есте сақтау қажет емес, тек ойлау процестерін есте сақтау керек. Ермаков

Құрметті оқушылар бір апта бойы өз жалғасын табатын аптылқтың бағдарламсымен сіздерді таныстырып өтейін.

Дүйсенбі:

1. Апталықтың ашылу салтанаты

2. Қызықты есептер (математика және информатикаға байланысты)

«ӘУЛИЕКӨЛ АУДАНЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ

МОСКАЛЕВ ОРТА МЕКТЕБІ» ММ

ФИЗИКА, МАТЕМАТИКА ЖӘНЕ ИНФОРМАТИКА АПТАЛЫҒЫНА АРНАЛҒАН СЫНЫПТАН ТЫС ІС-ШАРА

Орындағандар: Алакаева Ж.А.

Ахметшин Ж.А.

2016-2017 оқу жылы

Тақырыбы:  «Бүкіл әлем сөйлейді нақты ғылым тілінде»
  Мақсаты:  Жаңа технология элементтерін қолдана отырып, оқушылардың математика, физика және информатика пәндері бойынша білімдерін тереңдетіп, қызығушылықтарын арттыру және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту

Қатысушылар: 5,6,7,8,9,10, 11 сынып оқушылары 
Көрнекіліктер: нақыл сөздер жазылған плакаттар, шарлар
Өтілу барысы:

1. Құрметті жолаушылар! «Москалев орта мектеп» станциясының жолына «Математика, информатика, физика апталығы поезі келе жатыр. Тыныштық пен сабырлылық сақтап, бір-бірлеріңізді итермей логикалық жүктеріңізбен дайын тұрыңыздар!

2. 8 «А»сыныбының апталықтың ашылуына орай флешмоб көрсетілімі

Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты.  Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпт.  Сонда:

— Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе?
— Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма тиеді.
-Сен ше?
— Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады.
Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді.
Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді.
— Ойбай- а- а- й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой.
— Балаларым, айналайындар, тұрыңдар!
— А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды.
— Сендер, математика сабағын жақсы көрмегендіктен  сандардың бәрі қашып кетті., ертең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амаламыз жоқ,- деп әжесі қайғырады.
Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен.
— Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады.
— Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім?
— Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.
— Сағат неше болды?- деп сұрайды.
— Сағат, ээммм-ээээ- деп әжесі айта алмайды.
— А-а-аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. Табайық оларды………………….

1. Құрметті жолаушылар! Назар аударыңыздар жол тораптарындағы логикалық,  математикалық, физикалық ақаулардың туындауына байланысты МИФ поезі «Москалев орта мектеп» станциясында 10 күн аялдайды. Алдын ала барлықтарыңызға сәттілік тілейміз!

Жүргізушілер: 
Айслу: Жүрші тез, Ербол сенің математикадан екі алуыңнан поезд 10 күн аялдайтын болды. Сен не ойлап тұрсың?

Ербол: Сен білесің бе, менің не ойлағанымды.  Өзің ойлап көрші, екеуміз доспыз. Жақсылық та, жамандық та екеумізге бірдей емес пе? Мысалы, бүгінгі бағаны алайық, сен «4» алдың, ал мен «2» алдым. Егер бағаларды қосып, «2»-ге бөлсек, екеуміз де 3 алдық. Қарашы, өзі қандай тамаша. Әкем де маған ұрыспайтын болды. Сондықтан жасасын математикалық арифметикалық орта!

Айслу:  Сен әуелі менен сұрамайсың ба, келісемін бе, келіспеймін бе?

Ербол: Қойшы сен, қайда барасың келіспей?

Айслу: Келісіп, келіспейтінімді одан да,  бізге Айдана айтсын!

«Бременские музыканты» әуеніне ән.

 Ничего на свете лучше нету,

Чем на все вопросы дать ответы.

Вам поможет в этом трудном деле 

Светлой математики неделя – 2 раза. 

Физика важней других наук,

Царствует она среди своих подруг.

Перед ней склоняют на планете 

Головы и взрослые, и дети – 2 раза. 

Информатика в наш дом пришла, друзья,

Windows Microsoft нам всем не знать нельзя,

И теперь избавят нас от скуки

Эти очень важные науки – 2 раза.

Ербол: Тоқтай тұр, мені тыңда. Сен бүгін мектепке 15 минут ерте келдің. Мен болсам 15 минутқа кешіктім, енді тағы арифметикалық ортаға жүгінсек, екеумізде  мектепке дәл уақытында келдік.  Керемет емес пе?

Айслу: Сен өзің тым ақылды екенсің ғой. Қап бәлем, сені үйретпесем. Сен маған магазиннен кеды әкеліп берші дейші едің ғой, мамаң ақша беріп пе еді. Әкел, мен әкеп берейін.

Ербол: Ақша берген.

Айслу: Онда мен магазинге барып келейін, сен тағы арифметикалық ортаға есеп шығара бер.

Айслу:  Мен тез оралдым. Саған кеды әкелдім.

Ербол: Кәне, әкелші, көрейін. (Ашып қарап) Бұл не?

Айслу: Немене, ұнамай тұр ма Бұл сенің кедың. Бірі 26 размер, екінші 44-і  размер, Екеуін қосып, 2-ге бөлсек, сонда 35-і сенің размерің шығады. Жасасын арифметикалық орта! Саған бұл ұнайды емес пе?

Айслу: Қойшы сені, мынау түрімізбен поезіміз 10 күн емес 20 күн аялдайтын секілді.  Сен  одан да біздің поезіміз еш ақаусыз жүруі үшін, мына оқушылар сияқты  ант бер!

Сыныптар ант қабылдайды
11 сынып
Математика , физика, информатика сабақтарына кешігіп келмеуге, үй тапсырмасын күнделікті орындап отыруға, дәптерімізді ұқыпты ұстауға ант етеміз!

10 сынып
Математикадан, физикадан және информатикадан түрлі интеллектуалды олимпиадаларға және сабақтан тыс іс-шараларға белсене қатысуға ант етеміз!

9 сынып
Сыныптастарымызға дәптерімізді көшіруге бермеуге, бірақ әрқашан қолдау көрсетуге ант етеміз!

8 сынып
«Өзгелерді үйрете жүріп, өзімізде үйренуге» , досымыздан көмек қолын аямауға ант береміз!

7 сынып
Сабақта белсенділік танытып, өзгелерге кедергі жасамауға,  метематикадан жақсы баға  алуға ант береміз!

6 сынып 5 сынып
Математика, информатика,  физика мұғалімдерінен өнеге алып,  сыйлауға, құрметтеуге , тыңдауға ант береміз!

Жігер: Айслу сен мені көндірдің,  саған кешікпеуге , екілік алмауға арифметикалық орташаны орынды қолдануға ант беремін!

(Поезд дауысы)
Айслу: Олай болса енді екеуміз осы МИФ апталығының өту бағдарламасымен таныстырып өтейік:

Бағдарлама таныстырылады

Ал енді математика, информатика, физика апталығы поезінің   аялдауына байланысты  ән-шашуын қабылдайық

МАТЕМАТИКА ( «Ананың тілі» әнінің мотиві)

Мектепке келдім, ұстзады көрдім,
Жазу, сызу мен санау үйрендім.
Сан менен өрнек,  теңдеумен бөлшек,
Сырына оның, үңіліп көрсек.
Математика – бар ілім басы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика- өмір тірегі
Математика – шәкірт жүрегі.
Сенсіз дүкенге бара алмаймыз,
Сенсіз үйлерді сала алмаймыз.
Сенсіз уақытты біле алмаймыз.
Сенсіз тарихты жаза алмаймыз

ФИЗИКА ( «Ана туралы жыр» әнінің мотиві)

Әлемдік тартылыс,
Күшін сен сыйладың
Ауырлық, үйкеліс,
Күшін сен сыйладың
Сыйладың сен маған,
Тұрақты сандарды.
Ом менен Ньютонның
Әр түрлі заңдарын
Электр қуатын сыйладың сен маған,
Жасанды көз нұрын сыйладың сен маған.
Сенсіз бұл өмірде жүру де жоқ маған.
Сенсіз бұл өмірді сүру де жоқ маған

Информатик ағайдың жиында берген батасы:

Ортаға бір топ  оқушы шығады.  Дөңгеленіп отыра калады.  Ішінен біреуі сурылып шығып:
— Ал, енді құрметті қонақтар, ерлерше бата берейік- дейді.
—  Ғ1 әрқашан көмекке келе берсін, Ғ2 пәле- жаладан сақтай берсін,  CTRL ALT DEL  үнемі жар болып қолдай берсін,  ENTER!

Информатика

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,
Компьютер, бар сенің қасиетің.
Бір емес бірнеше іс атқарасың,
Жалғыз өзің, мың істі атқарасың.
Ақапарат, ақпараттық әрекетті.

Мықты болсаң – алдағыны басып оз,  

Айслу:

Мықты болсаң – алдағыны басып оз,  

Ербол:

Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе.  

Айслу:

Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда,

 Ербол:

Мықты болсаң – бөгеттерді бұзып өт. 

Айслу:

Мықты болсаң – заманыңды көктеп өт — дей отырып, мықтыларға арналған математика, физика, информатика пән апталығында оқушыларға үлкен жеңістерді, мұғалімдерге табыс тілейміз! 

Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты.  Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпт.  Сонда:

— Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе?
— Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма тиеді.
-Сен ше?
— Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады.
Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді.
Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді.
— Ойбай- а- а- й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой.
— Балаларым, айналайындар, тұрыңдар!
— А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды.
— Сендер, математикасабағын жақсы көрмегендіктен  сандардың бәрі қашып кетті., ертең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амаламыз жоқ,- деп әжесі қайғырады.
Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен.
— Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады.
— Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім?
— Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.
— Сағат неше болды?- деп сұрайды.
— Сағат, ээммм-ээээ- деп әжесі айта алмайды.
— А-а-аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. Табайық оларды………………….

Аққайың жалпы білім беру негізгі мектебі

атты информатика апталығының жабылу салтанаты

Мерзімі: 06.02.2016 ж.

Информатика мұғалімі: Чужаева К.С.

2015-2016 оқу жылы

1-Жүргізуші: Қайырлы күн тыңдарман қауым!

2-Жүргізуші: Армысыздар, бармысыздар ұстаздар, оқушылар!

1-Жүргізуші:

Информатика әлемі,

Неткен ғажап әсерлі.

Шыққан сонау ертеден,

Орын алды көңілден

Интернетте құстай ұшып самғаймыз,

Әрбір елдің арасын біз жалғаймыз.

Технология дамып жатыр күнбе-күн,

Біз қырандар осы лектен қалмаймыз!

ИНФОРМ жаңалықтарымызды бастаймыз!

2-Жүргізуші: Бүгінгі информ жаңалықтары «Информатика әлемінде» апталығының қорытындысы жайлы болмақ.

1-Жүргізуші: Қиын да болса қызықты тапсырмаларды орындауды көздеген информатика апталығы да өз мәресіне жетті. Осы аптада өткен жаңалықтарға қысқаша шолу жасап өтейік. Ақпанның 2 күні 5-7-8-сынып оқушылар арасында Білімпаздар додасы сабақтан тыс шара өткізілді. Осы сайыс жайында толығырақ корреспондентіміз Тоғжан айтып кетеді.

Тоғжан: Рахмет, әріптес. Қайырлы күн құрметті көрермендер. 2 ақпан күні Аққайың жалпы білім беру негізгі мектебінде 5-7-8-сынып оқушылар арасында «Білімпаздар додасы» интелектуалдық сайысы өткізілді. Қатысушылар шапшаңдықпен сұрақтарға жауап беріп, өз білімдерін байқатты. Сонымен сайыс қорытындысы бойынша:

НОМИНАЦИЯЛАР БОЙЫНША:

«Жүзден жүйрік» Сальжанова Асель

«Нақты жауап» Чужаева Альмира

«Тапқыр информатик» Баширов Аязбек

«Білгір информатик» номинациясы бойынша Өжет Асқар

Жеңімпаздарды құттықтаймыз. Назарларыңызға рахмет сіздермен бірге болған, Тоғжан.

2-Жүргізуші: Біз реферат, презентация деген кезде оның техникаклық жағын, яғни белгілі бір тақырыпқа байланысты сатылы жиынтығын түсінеміз. Олар әдетте бір стильде және тиесілі қосақтаса жүретін материалдар – жоспары, баяндамашы ескертулері, тындаушыларға тарататын материалдардан құралады.

1-Жүргізуші: Осы талаптарды орындауда бойынша дүйсенбі-бейсенбі күндері аралығында реферат, презентация сайысы өткізілді. Келесі кезекті, корреспондентіміз Райымбекке береміз.

Райымбек: Осы сайыста көптеген оқушылар белсенділік көрсетіп, өз жұмыстарын тапсырды. Рефератты, презентацияны таңдау кезінде оның безендіру дизайнын, мазмұнына және қосалқы материалдардың пайдаланыуына көңіл бөлінді.

Барлық оқушылардың ішінен 7-сынып оқушысы Дюсенова Мадина, 8-сынып оқушысы Баширова Айдананы ерекше атап өткіміз келеді.

Номинациялар бойынша:

«Мазмұнды тақырып» Дюсенова Мадина

«Көркемдік безендіру» Баширова Айдана

Жеңімпаздарды құттықтап, алдағы уақытта шығармашылық табыстар тілейміз.

1-жүргізуші: Ақпанның 3 күні 7-8-9-сынып оқушылар арасында Ғажайып ұяшық атты информатикалық сұрақтар сайысы өткізілді. Осы сайыс жайында толығырақ корреспондентіміз Айдана айтып кетеді.

Айдана: Рахмет, әріптес. 3 ақпан күні Аққайың жалпы білім беру негізгі мектебінде 7-8-9-сынып оқушылар арасында «Ғажайып ұяшық» сұрақтар сайысы өткізілді. Қатысушылар түрлі тақырып аясында сұрақтарға жауап беріп, алғырлықтарын танытты. Осы сайыста қорытындылай келе, жүлделі болған номинациялар бойынша:

«Ұтымды жауап» Гарифолла Данара

«Үздік информатик» Дюсенов Мирам

Жеңімпаздарды құттықтаймыз. Алдағы уақытта да білім мен тапқырлықтарыңызды шыңдап жүре беріңіздер!

2-жүргізуші:

Қыз еркем кестесімен көркем,

Ұл еркем өнерімен көркем. – демекші, осы күні өткен компьютерлік заттардан қол шеберлігі жайлы шолу жасап кетейік. Бұл сайыста 5-сынып оқушылары қатысқан болатын. Толығырақ, Тоғжан баяндап бермек.

Мирам: Барлық оқушылар белсенділіктерімен, шығармашылық ізденістерін байқатты. Шеберлік жұмыстарның нәтижесі алдарыңызда.

Сонымен, жұмыстардың қорытындысы бойынша:

«Шеберлікке шек жоқ» Өжет Асқар

«Өнерлі өрге жүзеді» Нурмашева Асель

«Шығармашылық ізденіс» Баширов Аязбек

«Заман талабы» Шайков Жанболат

1-Жүргізуші: Информатика аптасында бастауыш сыныптар арасында күн сайын түрлі информатикалық жұмбақтар шешуге тырысқан оқушыларымыз жайлы Тоғжан айтып өтпек.

Тоғжан: Апта барысында 2-3-4-сыныптарға арналған көптеген қызықты жұмбақтар жасырылды.

Шешілмей қалған жұмбақ қалмады. Барлық оқушылар барынша ынталарын көрсетті.

Сонымен, «Жеті жұмбақ» информатикалық-жұмбақтар сайысында белсенділік танытқан оқушылар:

• Сәрсен Әділ

• Даутова Диана

• Омарова Зарина

• Нургалиева Дильназ

• Мейрам Жүсіп

• Нурмашева Анель

• Айтмагамбетов Исламали

«Жеті жұмбақ» иегерлерін құттықтаймыз. Әрқашан да жұмбақтар шешуде жалықпай, тапқырлықтарыңызды танытып жүре беріңіздер.

Айдана: Қазіргі технология дәуірінде жастарымыз ешнәрседен қалыс қалмауы керек.

Интернет соның жарқын көрінісі. Көзбен көрген, құлақпен естіген ақиқат емес. Тек қана мұқият зерттелген – ақиқат – дегенді алға тартып «Әлемде талай қызық бар» атты 5-9-сыныптар пікір алмасу өтті.

Жалпы пікір алмасуда Интернет пен әлеуметтік желісінің пайдасы мен зияны жайлы баяндалды.

Сонымен, «Әлемде талай қызық бар» пікір алмасуында

«Ұтымды пікір» Нуралина Динара

«Ойлы пікір» Баширов Бектас

марапатталады.

Жүлде құтты болсын. Әрқашанда ұтымды да ойлы пікірлеріңізбен бөлісіп жүре беріңіздер.

Бектас: Апта барысында «Ақпараттық үдеріс» іскерлік-сайысында информатика пәні бойынша білгендерін түйіндеп, берілген тапсырмаларды өздігінен орындаған 8-сынып оқушысы Молдакельдинов Райымбек, 9-сынып оқушысы Нургалиева Тоғжан барынша белсенділіктерін танытты.

Сонымен, «Көркемдік безендіру», «Басылымды ұсыну» номинациялары бойынша Молдакельдинов Райымбек, Нургалиева Тоғжан марапатталады.

Жүлделеріңізбен құттықтаймын. Алдағы уақытта да толағай табыстар тілеймін.

1-жүргізуші:

Ұқыпты – ұтар,

Ізденген – озар.

Талпынған-табар,

Ерінген тозар.

Құрметті оқушылар сіздерге көптен-көп рахмет.

Информатика апталығының қорытындысы осымен тәмам. Келесі кездескенше!

ШҚО Семей қаласы №47 мектеп Сагнаева Алмагуль Берикказиевна

«МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, ФИЗИКА» АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫНА АРНАЛҒАН СЦЕНАРИЙ

Мақсаты:

• Оқушылардыңойлауқабілеті мен математикалыққабілеттерінарттыру;

• Математика, физика және информатика пәндерібойыншабілімдерінтереңдету;

• Математика, физика жәнеинформатикағадегенқызығушылығынарттыру;
Құрал–жабдықтар:шарларменбезендірілген зал, екі үлкен экран,ноутбуктер, стереометриялықфигуралар, презентация, физикалық құралдар, ДК құралдары, принтер, атом макеті.

Іс-шара барысы

І-жүргізуші:

Уа, халайық, халайық,
Бәріңе жар салайық! Алдарыңызда ұлы ғылым патшалары!!!

МУЗЫКА ОЙНАЙДЫ( ғылым патшаларының шеруі)

Аль – Фараби- Таир 9 б

Пифагор- Ильяс 9г

Ньютон – Ералы 9г

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

І-жүргізуші:

— Әбу Насыр Әл-Фараби

Әбу Насыр Мұхаммад ибн Мұхаммад Тархан ибн Узлағәл-Фараби (870 — 950 ж. ш.) — әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика, музыка зерттеушісі.

ІІ-жүргізуші:

— Пифагор

Самостық Пифагор (еж.-грек. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570—490 жж. б.з.д) — ежелгі грек философы жәнематематигі.

І-жүргізуші:

— Исаак Ньютон

Исаак Ньютон — классикалықфизиканықұрғанәйгiлiағылшынғалымы

ІІ-жүргізуші:

— Билл Гейтс

Компьютер мен Билл Гейтс құддыегізұғымдай. Иә, дүниежүзібілетінMicrosoftкомпаниясыныңнегізінқалап, бізді «терезелерге» қаратыпотырған осы кісіемеспе? Заманауикомпьютерліктехнологиялардыңдамығаны осы кісініңқажырлыеңбегініңарқасыемеспе?

( Ғылым патшаларының нақыл сөздері)

Аль – Фараби- Таир 9 б

• Адам мақсатына өзін-өзі жетілдіру арқылы жетеді.
• Жүргендер көп достық атын малданып, Қалмағайсың сен де бірде алданып.
• Білімді болу деген – жаңалық ашуға қабілетті болу.
• Шын білім – ақиқат, анық білім.

Пифагор- Ильяс 9г

Таңертең оянысымен: «Мен не істеуге тиіспін»,-деп, кешқұрым, ұйықтар алдында: «Мен не тындырдым»,- деп сұра.
Өзіңді өзің құрметтеу – сенің басты заңың.

Достық әділдікті білдіреді.

Ньютон – Ералы 9г

• Жеңістің ең ұлысы — өз-өзін жеңу.
• Адам бар жан дүниесімен ақиқатқа ұмтылуы керек.
• Достықтеңдіктенбасталады.

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

Сіздің аты-жөніңіз ғаламторда жоқ болса, демек сіз бизнестен тым алшақсыз

Жаңаісбастауешқашан да кешемес.

Егербасыңызғажақсы идея топ етеқалса, оны дереуіскеасыруғаталпыныңыз.

Білім – еңмаңыздыаспап

ІІ-жүргізуші

Бүгінгі кеш төрінде
Дарындылар елінде
Тапқыштардың тілінде,
Математика, информатика, физика пауза

Апталығы басталуда!

Миф сөзін шығару

— Миф порошок : «мен,ше? Сонда мен де ұлы патша болдым ба?»

І- жүргізуші

«Сенің де есімің МИФ, біздің апталығымыздың атауына ұқсас екен, өйткені сен де, М- математикалық есептеулермен: И – компьютердің көмегімен сыртқы келбетінің әдемі естіп өңделуіңде. » Ф- физика, саған да қатысы бар оның да, физикалық формулалардың көмегімен есептеулермен дүниеге келдің.

— Миф порошок « менің де баларға айтарым бар!»

Дос бол сабын, сумен сен,
Жиі – жиі жуын сен:
Таңертең де, кешке де,
Жуын күндіз – түсте де,
Жуын тамақ алдында,
Жуын тамақ соңында,
Жуын ұйықтар кезіңде,
Жуын тұрған мезгілде.

ІІ-жүргізуші

Математика – бар ілімбасы,
Математика – ғылымпатшасы.
Математика-өміртірегі
Математика – шәкіртжүрегі.

І-жүргізуші

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,
Компьютер, бар сеніңқасиетің.
Біремесбірнешеісатқарасың,
Жалғызөзің, мыңныңісінатқарасың.

ІІ-жүргізуші

Күнделікті тұрмыста физика күші қажет-ақ,
Сағаттар да, телефон да ,пульттің өзі жүрмеуі хақ.
Егер дағы батарейдің орны оң- терісі ауысса,
Оқу керек физиканы ынта қойып қызыға.

І-жүргізуші

Политехникалық пәндерді санамызға сіңдіріп ой қалыптастырған аяулы ұстаздарымызды ортаға шақырамыз.

Игра «Турнир интеллектуалов»

Цели:

• развитие устойчивого интереса к информатике,

• развитие творческой активности учащихся,

• расширение связей с другими предметами,

• повторение и закрепление учебного материала,

• воспитание уважения к сопернику,

• принимать решения в нестандартной ситуации,

• научить ребят работать в группе и индивидуально, 

• развивать внимание и находчивость,

• расширять кругозор учащихся

• Сценарий игры

Игра проводится между двумя смешанными командами 7-8 класса (это ребята увлечённые информатикой из разных классов). 
Приглашается жюри для оценки результатов конкурсов.
Ведущий раздаёт участникам игры бумаги и ручки, жюри задания конкурсов с правильными ответами.

• В каждой команде по 5-7 человек. В игре задействованы помощники из учеников обоих классов, зрители (болельщики). Ведущий – учитель.

Оборудование и материалы:

• презентация

• экран и проектор

• листы с заданиями конкурсов для команд и болельщиков

• бланк для жюри

• листы ответов для жюри

Организация мероприятия

2 команды по 5-7 человек в каждой.

Ход игры

1. Организационный момент.

Эпиграф “Кто владеет информацией, тот управляет миром”

Учитель.  Добрый день! Мы приветствуем Вас на КВН: «Турнир интеллектуалов»

Я приглашаю вас на игру, во время которой вы продемонстрируете не только знания устройств ПК, но и свои интеллектуальные способности, и уважение к соперникам, стойкость, волю к победе, находчивость.

правила игры:

1. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Причем принимаются только те ответы, которые прозвучали, после того как вы подняли руку.

2. Если ответ не правильный – могут отвечать другие команды и та, которая ответит верно, получает баллы.

3. Болельщики, своим участием в предлагаемых им заданиям, могут принести своей команде дополнительные баллы.

4. За нарушение дисциплины и правил игры команды теряют баллы.

За работой КВН будет следить уважаемое жюри.

Представление членов жюри________________________________________

И, конечно же, команды будут опираться на поддержку болельщиков. Поприветствуем болельщиков.

Поприветствуем наших дорогих гостей.

1.  Конкурс:  Домашнее задание «Визитка команд» 
   Каждая команда заранее получает домашнее задание, выбирает командира, готовит визитку команд (имя, девиз,  песня или стих, эмблема).
   Жюри оценивает команды по 5 балльной системе. Оценивается оригинальность, творчество, новизна, качество выполнения задания,

1 тур  «Анаграмма»

Слово:	Ответ:	Слово:	Ответ:
ретьюпомк	компьютер	чесвентир	винчестер
вредайр	драйвер	красен	сканер
демом	модем	локитайб	килобайт
лайф	файл	схеромикма	микросхема
ротином	монитор	аниш	шина
атексид	дискета	пямьта	память
нирперт	принтер	уншаикни	наушники

1)МАПРОМГРА — программа

2)ИНВЧРЕТСЕ — винчестер

3)РЕНАКС — сканер

4)ТЮРЕЬПОМК — компьютер

5)СОРЦОЕСПР — процессор

6)ВЕРАЙДР — драйвер

7)КИПЬЛЕС — пиксель

8)ФЕСЙРЕТНИ  — интерфейс.

9) РЕВЕРС – сервер.

10) СРЕДА  — адрес

11) СТРИГЕР —  регистр

Прежде чем начать второй тур, я дам задание болельщикам команд. Они должны будут отгадать загадки, написав ответы на все загадки и по первым буквам ответов на загадки составить слово и сдать свои ответы жюри. Баллы будут зачислены той команде, за которую болеете.

Карточка 1.

1. Ответ: Монитор

• Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)

• Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осел)

• Между двух светил посередине один. (Нос)

• Она вкусна и хороша – что красная, что из кабачка. (Икра)

• Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. (Торт)

• Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. (Орехи)

• В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина)

2. Ответ: Принтер

• Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. (Поле)

• Поднялись ворота – всему миру красота. (Радуга)

• Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. (Ива)

• В клубке живут, в ушко запрыгивают. (Нитки)

• Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)

• Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)

• С виду красна, раскусишь – бела. (Редиска)

2  тур.  Он  называется  «Дальше,  дальше,  дальше…» 

Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать «дальше».

“Дальше, дальше, дальше…” (1 балл правильный ответ) (3 мин)

Вопросы для команды 1.

1. Наука о законах, методах и способах накопления, обработки и передачи информации. 
   /информатика/

2. Организованная последовательность действий. 
   /алгоритм/

3. Устройство ввода информации.          
   /клавиатура/

4. Сколько байт в одном килобайте. 
   /1024/

5. Устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа. 
   /сканер/

6. Минимальная единица измерения кол-ва информации. 
   /бит/

7. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране 
   /курсор/

Вопросы для команды 2.

1. Центральное устройство компьютера   
   /процессор, системный блок/

2. Сколько бит в одном байте 
   /8/

3. Поименованная область внешней памяти 
   /файл/

4. Программы для подключения внешней памяти. Например, принтер без нее не будет печатать.
   /драйверы/

5. Небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам 
   /вирус/

6. Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (Ответ: магнитный диск)

7. Перечень файлов 
   /каталог/

3 тур «Ответ в тексте»

В приведенных текстах идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Пример: “Этот процесс орнитологи называют миграцией” –  процессор. В следующий тур проходит участник, справившийся с заданием быстрее.

Виды информации:

1) Я его привез в указанное место, но там никого не оказалось.

2) Когда-то он работал в идеологическом отделе.

3) Он сказал: “Пройдите к стене”.

4) Оказалось, что граф и Казанова – одно и тоже лицо.

4 тур «Всего одна буква»

Задание для 1-ой команды

К перечисленным словам необходимо добавить одну букву и получить слово, связанное с информатикой и компьютерами

1. Иск        (Диск)

2. Кран        (Экран)

3. Око        (Окно)

4. Папа        (Папка)

5. Сет        (Сеть)

6. Форма        (Формат)

7. Ставка        (Вставка)

Задание для 2-ой команды

Из перечисленных слов необходимо удалить одну букву и получить слово, связанное с информатикой и компьютерами:

1. Бинт        (Бит)

2. Оплата        (Плата)

3. Спорт        (Порт)

4. Спринтер        (Принтер)

5. Тесто        (Тест)

6. Шифер        (Шифр)

7. Белок        (Блок)

Задание для болельщиков

В перечисленных словах необходимо заменить одну букву и получить слово, связанное с информатикой и компьютерами:

1. Бант        (Байт)

2. Болонка        (Колонка)

3. Драйзер        (Драйвер)

4. Писк        (Диск)

5. Хобот        (Робот)

6. Уборка        (Сборка)

7. Штифт        (Шрифт)

5 тур «Полуфинал»

Задание 1

Расставив правильно пробелы в предложенных фразах, вы получите известные русские пословицы:

1. В сякс в оегос час тьяку знец (Всяк своего счастья кузнец) – показать как пример

2.  С мел огоп уляб оит ся (Смелого пуля боится).

3. Нас ерди тыхво дув озят (На сердитых воду возят).

4. Ус трах агл аза в ели ки (У страха глаза велики)

Задание 2

Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме.

(С глаз долой – из сердца вон)

 Конкурс:  Конкурс капитанов
А пока команды готовятся, на сцену приглашаются капитаны команд.  Вам необходимо найти в таблице слова, связанные с информатикой. На подготовку – 3 минуты.  За каждое найденное слово – 
1 балл.

(Ответ: плата, кабель, клавиатура, компьютер, монитор, дискета, модем, мышь, процессор, сканер, микросхема, дилер,  утилита).

Внеклассное мероприятие по информатике  

«ВЕСЕЛАЯ ИНФОРМАТИКА».

Учитель информатики: Чаббарова Алсу Исхаковна

Эпиграф “Кто владеет информацией, тот управляет миром”

Цель:

• Формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету.
• Воспитывать аккуратность и четкость в работе, упорство в достижении цели, тесное общение детей;
• Привить любовь к предмету.

Задачи:

1. Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение;
2. Развитие творческих и логических способностей учащихся.
3. Анализ результатов обучения информатике.

Оборудование

• экран и проектор

Тип мероприятия: игра-соревнование команд.

Участники: выбираются 2 команды (5-11 классы) по 7 человек, выбираются капитаны команд. Остальные учащиеся будут болельщиками, которые также делятся на две группы.

Жюри: учителя.

Ход игры

1. Организационный момент.

Учитель. Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех собравшихся на нашем мероприятии. Сейчас мы проведем викторину, во время которой вы продемонстрируете не только знания устройств ПК, но и свои интеллектуальные способности, а также волю к победе.

Учитель.  Дорогие зрители и болельщики, уважаемое жюри! Мы начинаем нашу викторину – «ВЕСЕЛАЯ ИНФОРМАТИКА».

Учитель.  Сегодняшнюю встречу будет судить очень компетентное жюри в составе: _____________________________________________________________________________________

Учитель.  Приглашаем капитанов команд. Жеребьевка определит, какая команда будет сегодня отвечать первой.

1. Конкурс «ИНФОРМАТИКА В ЛИЦАХ»

Для начала, проверим, насколько вы хорошо знаете деятелей информатики, как российской и зарубежной «в лицо».

На экране перед вами будет появляться фотография известного деятеля из области информационных технологий. Команде, правильно ответившей первой, присваивается 1балл за каждый правильный ответ. На совещание между членами команды дается 1 минута (максимальное время).

Итак, начинаем.

1) Известный российский программист, специалист по защите информации, основатель одной из антивирусных компаний.

(Правильный ответ: Евгений Валентинович Касперский).

2) Швейцарский инженер и исследователь мира программирования. Автор и один из разработчиков языка программирования Паскаль.

(Правильный ответ: Никлаус Вирт).

3) Английский математик, наиболее известен как человек, с именем которого связывают архитектуру большинства современных компьютеров

(Правильный ответ: Джон фон Нейман).

4)Американский предприниматель и разработчик в области электронно-вычислительной техники, основатель ведущей компании в мире в области программного обеспечения

(Правильный ответ: Билл Гейтс).

5) Перед вами известный советский профессор, основоположник отечественной вычислительной техники, награжден медалью «Пионер компьютерной техники». Известен, как создатель МЭСМ и БЭСМ.

(Правильный ответ: Сергей Алексеевич Лебедев)

(Жюри подводит итоги)

1. Конкурс «ПОСЛЕДСТВИЯ ВИРУСА».

        В компьютер «забрался» вирус, который перепутал все буквы в словах. Ваша задача восстановить исходные слова из предложенных исходных букв. Все они связаны с информатикой.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Время на обдумывания – 2 минуты.

1. РВИТСЧЕЕН  
2. АКВАЛИТРУА    
3. НОТМОИР      
4. РИПРЕНТ

5.  РАСКЕН

(Жюри подводит итоги)

1. Конкурс «ЦИФРОВАЯ ЭСТАФЕТА»

За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу.

• Первый блок вопросов

1. Одна точка растрового изображения (пиксель).
2. Сколько бит памяти нужно для кодирования 1 символа с помощью таблицы ASCII (8 бит или 1 байт).
3. Многократно повторяющаяся часть алгоритма (программы).  (Цикл)

• Второй блок вопросов

1. Минимальная единица измерения информации (бит).
2. Гибкий магнитный диск. (дискета)
3. Последовательность действий, направленная для достижения конкретной цели. (Алгоритм)

• Третий блок вопросов

1. Как называется часть имени файла, записываемая после точки? (расширение).
2. Устройство ввода числовой и буквенной информации (клавиатура)
3. В каких единицах измеряется тактовая частота процессора. (Герц)

• Четвертый блок вопросов

1. Устройство для ввода графической информации в компьютер (фотографии, картинки, текст) (сканер).
2. Как называется объект – заместитель оригинала? (модель)
3. В чем измеряется разрешающая способность принтера (dpi)

• Пятый блок вопросов

1. Сколько байт составляет ½ килобайта? (512 байт)
2. Устройство ввода звуковой информации (микрофон)
3. информационная модель это информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств (база данных)

• Шестой блок вопросов

1. Назовите любой информационный процесс (передача, хранение…)
2. Как называется минимальный объем дискового пространства, выделяемый для хранения файла? (кластер)
3. Назовите устройство вывода графической информации (монитор)

(Жюри подводит итоги)

1. Конкурс «ЛИНГВИСТОВ».

Командам за 1 минуту необходимо составить слова из букв, составляющих слово «КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ».

 Выигрывает та команда, которая составит больше слов. Оценивается конкурс: 1 слово – 1 балл

Пока команды составляют слова, я дам задание болельщикам команд. Они должны будут отгадать загадки, написав ответы на все загадки и по первым буквам ответов на загадки составить слово и сдать свои ответы жюри. Баллы будут зачислены той команде, за которую болеете.

Карточка 1.

1. Ответ: Монитор

• Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз)
• Сер, да не волк, длинноух, да не заяц, с копытами, да не лошадь. (Осел)
• Между двух светил посередине один. (Нос)
• Она вкусна и хороша – что красная, что из кабачка. (Икра)
• Бывает круглым, бывает квадратным, бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. (Торт)
• Прижавшись тесно к брату брат, в зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. (Орехи)
• В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина)

2. Ответ: Принтер

• Весной в цветном сарафане лежит, зимой в белой рубашке спит. (Поле)
• Поднялись ворота – всему миру красота. (Радуга)
• Она и пахучая, она и плакучая, ветки наклоняет, от взоров скрывает. (Ива)
• В клубке живут, в ушко запрыгивают. (Нитки)
• Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)
• Она как еж, но больше ростом, и нос длиннее у нее. (Ехидна)
• С виду красна, раскусишь – бела. (Редиска)

1. Конкурс «ИСТИНА — ЛОЖЬ»

Правила следующие:

• Приглашаются по 1 участнику от команды.
• В двух местах расположены стулья с надписями “ИСТИНА” и “ЛОЖЬ”.
• Ведущий проговаривает повествовательное предложение.
• Цель игроков – определить: данное высказывание — ложь или истина и первым занять соответствующий стул.
• За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.

Его получает та команда, игрок которой правильно определил истинность высказывания и первым занял стул.

Пример: Компьютер – электронная машина (истина)

№	Вопрос	Ответ
1	В ноябре 31 день	Ложь, 30 дней
2	В слове КЛАВИАТУРА 11 букв	Ложь, 10 букв
3	Элементы, из которых состоит компьютер, называют устройствами.	Истина
4	В Англии есть города Винчестер и Адаптер.	Ложь
5	У первых версий ПК отсутствовал жесткий магнитный диск.	Истина
6	Операционная система Windows допускает, чтобы на одном диске находились два файла с абсолютно одинаковыми именами.	Истина (в разных папках)
7	Река Тигр носит имя домашнего животного.	Ложь (дикого)
8	Число, определяющее систему счисления, называют основанием.	Истина
9	Машина Блеза Паскаля быстро выполняла умножение многозначных чисел.	Ложь (сложение)
10	Один байт больше одного мегабайта.	Ложь

6. Конкурс «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»

Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: «Ты что на рыбалку собрался?» — «Да нет, я на рыбалку» — «А я думал, ты на рыбалку…»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информацией должны существовать её приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас две команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов.

Жюри будет оценивать конкурс по пятибалльной системе.

Прошу капитанов получить у меня задания. На подготовку командам дается 3 мин.

Задание. Изобразить мимикой и жестами:

для команды 1: монитор; сканер                                        для команды 2:мышь; принтер

1. Конкурс  «КРОССВОРД»

   У вас есть 3 минуты. По одному баллу за каждый правильный ответ.

1.Гибкий магнитный диск (дискета)

2. Устройство вывода информации на бумажный носитель (принтер)

3. Информация, хранящаяся на устройстве внешней памяти под определенным именем (файл)

4. Устройство вывода информации (монитор)

5.Алгоритм, записанный на языке, которым пользуется компьютер (программа)

6. Совокупность четко сформулированных правил для решения задачи за конечное число шагов. (алгоритм)

7.Единица измерения информации для хранения одного символа (байт)

8. Наименьшая единица измерения информации(бит)

9. Жёсткий диск (винчестер)

10 Оптическое устройство ввода информации (сканер)

11. Программа для подготовки текста (редактор)

В результате вы должны получить слово по вертикали, обозначающее название предмета, изучаемого вами в 5-11 классах в школе.

А пока команды заняты этим делом, у меня есть задание для болельщиков команд.

ПРОГРАММИСТ

ВИНЧЕСТЕР

 

КУРСОР

ДИСКОВОД

КЛАВИАТУРА

СКАНЕР

В настоящее время изменяются требования к человеку. Становятся необходимостью высокий уровень информационной культуры. Развитый интеллект, умение грамотно работать с любой информацией, профессионализм – вот основные характеристики современного человека.

   Человек рождается на свет,
  Чтоб творить, дерзать – и не иначе,
  Чтоб оставить в жизни добрый след

   И решить все трудные задачи.

Благодарю вас всех ребята за участие в сегодняшней игре, желаю вам успехов в изучении информатики.

Хочется также поблагодарить всех гостей, которые пришли к нам и помогли провести игру, следя за ее ходом.

Слово Жюри.   

  До свидания, огромное всем спасибо!

Внеклассные мероприятия по информатике и икт

Новые Популярные Добавить материал

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---