Информационно демонстрационный стенд праздники

Семинар

Практико -ориентированное задание

 «Оформление информационно-демонстрационного стенда к празднику для всех участников образовательных отношений».

1.Приветствие.

2.Вы уже слышали, что в этом году проходил конкурс «Воспитатель года» в форме чемпионата рабочих специальностей. На чемпионатах World Skills Russia проводятся конкурсы профессионального мастерства с участием студентов и молодых специалистов до 22 лет. Основная цель движения — показать престижность рабочих профессий, дать возможность молодым работникам получить практические навыки и высокую квалификацию, востребованную на современном рынке труда.  Основан в 1953. На сегодняшний день в деятельности организации принимают участие 77 стран. Россия в чемпионате с 2012 года. Профессия воспитатель входит в чемпионат как рабочая специальность. И как любая рабочая специальность наша профессия предполагает владение определенными компетенциями и технологиями. WS- это инструмент для измерения квалификации специалистов.

3.Ролик  WSR

4.В этом году были такие задания:

1.Выразительное чтение, презентация книги.

2. Разработка и проведение занятия по робототехнике.

3. Оформление стенда к празднику для всех участников образовательных отношений.

Задания подбираются так, чтобы отследить базовые компетенции педагогов,  

последнее задание позволяет отследить компетенции педагогов, связанные с областью «Художественно-эстетическое развитие» и «Взаимодействие с родителями».

Переходим непосредственно к стенду.

Информационно-демонстративный стенд – это плакат, который несет информацию о празднике для всех участников образовательных отношений.

 Кто является участниками образовательных отношений? ( Педагоги, дети, родители)

Вашему вниманию представляются уже готовые плакаты, посмотрите внимательно и отберите из них информационно-демонстрационные стенды к празднику»День защитника Отечества».

Рассмотреть отличия стенда и газеты.

Стенд – не познавательная газета. На нем имеется информация о празднике и т.д.

Вспомнить правила постановки целей и задач.

Распределить слушателей на 3-4 подгруппы (по 6 человек), дать задание выбрать по одному стенду, определить возрастную группу, поставить цель и задачи к стенду. Оценить по имеющимся критериям. Выступить.

1. Название стенда соответствует названию праздника.
2. Определить идею праздника
3. Заголовок и текст печатные буквы. Шрифт текста 16-18 не меньше.

Заголовок-прямая линия. По центру или с небольшим смещением влево. В правом углу- эмблема праздника.

1. Текст: Самый важный для восприятия текст-слева, справа-объявления для родителей.
2. Интерактив – внизу, игры, стихотворения…
3. Как на стенде показать, что в его оформлении принимал участие ребенок? 9рисунки, комментарии, выполнение стенда детьми)
4. Центр стенда –центральная картина
5. Не допускать пестроты, единство стилей, цветовое решение.

Методика изготовления стенд – газеты

·       
Перед
оформлением стенда нужно определить содержание тематики праздника,
индивидуально для каждой возрастной группы. В программе от рождения до школы в
разделе примерный список событий, праздников, мероприятий, можно посмотреть его
наличие и название праздника.  Если же вы делаете стенд по теме недели, то
заголовок будет исходить из тематического планирования. Следовательно, в
заголовок стенда, мы пишем название праздника по программе.

·       
Заголовок должен быть оформлен печатными
буквами и по горизонтали , потому что некоторые дети уже могут самостоятельно
прочитать.

·       
Справа от заголовка
должна быть эмблема праздника.

·       
Фон стенда должен соответствовать по
цветовой гамме празднику. Если это новый год или день космонавтики, то это
оттенки синего, а если это 8 марта, то желтый, розовый. Фон не должен быть
ярким, не должен отвлекать участников образовательного процесса от информации.
Его можно растушевать в разных техника: губки, зубная счётка , растушовка
карандашом. Не должен присутствовать черный цвет, как правило, он вызывает
негативные эмоции.

·       
Рамка. Как и фон не должна быть темных цветов.
Она может быть разная, но главное, чтобы была симметрия.

·       
В стенде
должна быть изображена основная идея праздника или темы недели, чтобы
ребенок, видя картинку, мог определить, что это за праздник приближается. Как
правило, это картинка в центре стенда.

·       
 Важная
информация всегда находится слева (история, традиции), справа
мы можем разместить информацию менее важную.. Информация должна быть краткой,
чтоб родителю было это читать не в тягость и запомнилось. Обязательно исключаем
все даты (если конечно это не ключевые).

·       
Шрифт должен быть единым 16-18
размером. Можно отметить заголовок

·       
Так как стенд
для всех участников образовательного процесса, а не только для родителей, нужно
поместить в него какую-то доступную информацию для детей, закрепить знания
детей о празднике или темы недели, как правило это раскраски, загадки, стихи и
т.д. Это могут быть кармашки, они должны находиться снизу, на уровне глаз
детей, в доступности детей.

·       
При
изготовление стенда нужно, чтобы вся информация и картинки были симметрично
расположены.

Чтобы заинтересовать
родителей, заинтересуйте для начала детей. Им станет интересно , смотря на
главную картинку в центре (основную идею). И они обязательно зададут вопрос :
«Что же тут написано?». Вы можете ответить, тут написана очень интересная
информация про птиц (тема недели), а прочитать вам её смогут родители. И тогда
ребенок не уйдет из сада,  не услышав от родителей информацию со стенда.

Успехов в работе!

Информационно-творческий проект «Новый год шагает по планете»

Гаврычева Елена

Петровна

Изучая книгу «Детские путеводители России для детей» оказалось, что у Дедушки Мороза есть коллеги в разных уголках мира и зовут их совершенно по разному, а наши юные путешественники многие страны посещали и знают этих новогодних волшебников!

• Было решено: нужно поделиться знаниями в данной области и рассказать друг другу все , что ты знаешь о праздновании Нового года в других странах!
• Матвей был в Финляндии, Салман и Амина сами из Казахстана, в Италии была Аврора. Остальные микрогруппы были выбраны по желанию детей.

• Дети совместно с родителями собирали информацию о новогодних традициях других стран ( дети рассказывали о своем опыте празднования в других странах, некоторые делились опытом празднования своего народа)

Сроки реализации

среднесрочный (продолжительностью до 1 месяца)

Вид проекта

01.11.19-01.12.19г.

информационный, творческий

Ресурсы проекта

Информационные – книги, фотографии, интернет

Материальные – видеопроектор и экран, расходные материалы для работы в центре творчества;

Продукт проекта – альбом «Планета ЗИМНИХ ВОЛШЕБНИКОВ»

Форма представления проекта – информационно-демонстрационный стенд «Новый год шагает по планете»

Цель проекта : Узнавание детьми на основе поиска информации, игровой и творческой деятельности современных сведений о жизни и новогодних традиций других стран.

Задачи для детей:

• Систематизировать знания о истории и традициях новогоднего праздника в России
• Получить знания о традициях новогоднего праздника в других странах; познакомиться с именами новогодних волшебников;

Задачи для родителей

• Участвовать в расширении и закреплении знаний ребенка о традициях празднования Нового года в России и других странах

Задачи для педагогов:

• Организовать работу проектных микрогрупп всех категорий участников .

Продукт проекта

информационно-демонстрационный стенд к празднику

«Новый год шагает по планете»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

1.Мотивация детей к работе по проекту.

2.«Модель трех вопросов»:

• Что мы знаем о Дедушке Морозе?
• Что мы хотим узнать о его соратниках?
• Что нам нужно сделать, чтобы это узнать?

3. Создание микрогрупп.

4. Создание плана по теме проекта.

5. Подбор информации, оборудования и материалов.

Основной этап

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

• Узнать имена новогодних волшебников в разных странах.
• Узнать новогодние традиции празднования Нового года.
• Отметить различия в новогодних костюмах Дед Морозов и его помощников.
• Вместе с родителями составить рассказ о Дед Морозах из разных стран.
• Принять участие в оформлении выставки рисунков и поделок.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

• Вместе с ребенком собрать информацию и придумать рассказ о каком-либо новогоднем волшебнике.
• Подключить к работе детей и их родителей из микрогруппы.
• Подготовленную информацию отправить воспитателю на почту.
• Помочь в реализации детских инициатив по ходу реализации проекта.

• Провести образовательную работу по удовлетворению образовательных запросов детей по теме проекта (занятия, чтение художественной литературы и пр).
• Разработать сценарий сбора информации по микрогруппам в соответствии с интересами детей.
• Оформить альбом «Планета Зимних волшебников»
• Оформить информационно-демонстрационный стенд «Новый год шагает по планете»

Заключительный этап

1.Подведение итогов – 1 декабря

(2 половина дня, у стенда «Новый год шагает по планете»)

2.Презентация продукта – альбом «Планета Зимних волшебников» размещенный на информационно-демонстрационном стенде.

3.Рефлексия с оцениванием каждого этапа деятельности взрослых и детей: что было интересным; что нового узнали, и какие открытия совершили; что получилось лучше, хуже; самое интересное дело в проекте и т.п.

В процессе работы над проектом получился незапланированный продукт «Новогодний кроссворд»

НОВЫЙ ГОД ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ

Детский новогодний кроссворд для детей 6-7 лет.

Для родителей:

• Весело и ярко встретим Новый…

• Рекомендуем посетить Вотчину Деда Мороза в Великом Устюге, узнать Гимн Деда Мороза, посетить Тропу сказок, побывать на почте Деда Мороза, продегустировать меню в ресторане «Снежинка»
• Поддерживать детскую любознательность во всех направлениях , оказывать помощь и проявлять терпение
• Использовать знания ребенка о новогодних традициях других стран.

2.К нам пришел с мешком подарков Добрый Дедушка….

3. Висит на елке новогодняя…

4. Разноцветными лентами украсит дом…

Для педагогов:

• Расширяйте знания детей во всех направлениях жизни, помогайте им собирать и обрабатывать информацию. Опирайтесь на любой жизненный опыт ребенка , используйте уже имеющиеся у дошкольника знания.
• Метод проектной деятельности помогает ребенку развиваться всесторонне, окажите ему содействие в проявлении инициативы и творчества.

Планета

ЗИМНИХ ВОЛШЕБНИКОВ

Альбом для детей изготовлен родителями и воспитателем в совместном творчестве.

Дед Мороз Россия г. Великий Устюг

У российского Деда Мороза есть семья,

Зима — Жена и Снегурочка — внучка.

На территории дома Деда Мороза есть тропа сказок, почта Деда Мороза.

Путешествует на оленях.

Главная помощница Снегурочка.

Дед Мороз дарит подарки детям, о которых дети сообщают ДМ в письмах

Празднование происходит под бой курантов в 24-00 ч , в ночь с 31 декабря на 1 января, в кругу семьи.

Йоулупукки Финляндия гора Корвантунтури

Его сказочная и уютная резиденция украшена яркими лампочками, есть жена Муори. Финский Дед Мороз владеет большой оленьей фермой и самым любимым детьми оленем Рудольфом. Рудольф и другие олени быстро доставляют его до места назначения.

Помощниками Деда Мороза в Финляндии являются гномы, которые постоянно трудятся, чтобы приготовить каждому малышу сказочный презент. Они ведут записи, разбирают огромное количество писем

Когда землю окутывает глубокая ночь и на небе ярко светят звезды, в округе начинают звенеть колокольчики, извещающие о приходе праздника .

Санта Клаус США

В Америке не принято вручать подарки на Новый год. Их преподносят близким и родственникам на католическое Рождество. Он разъезжает на запряженных северными оленями санях (Вожаком упряжки является знаменитый олень по имени Рудольф Красный Нос, а также Дэшер, Дэнсер, Прэнсер, Виксен, Комет, Кюпид, Даннер, Блитсен) наполненных доверху подарками. Он проникает в дома через дымоход и оставляет подарки под елкой или в специальном носочке, но только послушным детям. В Америке Рождество ценится гораздо больше, чем Новый год. Именно в рождественскую ночь появляется Санта-Клаус, чтобы спрятать подарки в каминных чулках. Для главного волшебника малыши оставляют на ночь молоко и пе ченье.

Бефана Италия

А в Италии Дед Мороз вообще женщина и самая настоящая ведьма. Зовут ее Бефана. Напоминает Бабу Ягу из русских народных сказок, но добрая.

По своей внешности она очень напоминает Бабу Ягу из русских народных сказок. Только в отличие от нее, итальянская Бефана на лицо ужасная, но добрая внутри.

  Она прилетает ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком

  Она в рождественскую ночь ходит по домам и дарит всем детям подарки. Войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Тому, кто плохо учился или шалил, Бефана оставляет щепотку золы или уголек.

Папа Ноэль Франция, Испания

Пер Ноэль носит широкополую шляпу и красный плащ, однако сейчас он стал очень похож на американского Санта Клауса. Компаньоном Пера Ноэля является Пер Фуетар — дед с розгами, который напоминает Перу Ноэлю, как ребенок вел себя в течение года и чего он заслуживает больше — подарков или шлепанья.

В некоторых частях Франции рождественские праздники начинаются 6 декабря — в день Святого Николаса.

В деревянных башмаках и с корзиной подарков за спиной, он прибывает на осле и, оставив животное снаружи, проникает через дымоход в дом. Подарки он кладет в обувь, которую дети заранее оставляют перед камином.

Аяз-ата и Акшакар Казахстан

Новый год в Казахстане отмечается дважды. Согласно европейской традиции, его наступление празднуется в ночь с 31 декабря на 1 января. В соответствии с восточными традициями, он отмечается 21-23 марта и именуется Наурыз мейрамы.

В преддверии праздника дети пишут письма с пожеланиями своим любимым персонажам: Аяз Ата и Акшакар. В новогоднюю ночь, перед сном, мальчики и девочки оставляют форточку приоткрытой, чтобы Дед Мороз смог войти в комнату. Утром они находят под елкой свои подарки.

Ниссе Норвегия

Живут гномы Ниссе невидимками в домах, на пыльных чердаках, в шкафах и пр

На Новый год дарят детям монетки и сладости

Несмотря на их малый рост, они обладают огромной силой. Даже при том, что Ниссе является заботливым защитником дома, он очень мстителен. При малейшем оскорблении его возмездие бывает велико — от порчи домашнего скота до разрушения всей фермы

В новогоднюю ночь, перед самым сном, малыши вешают за окошко заполненные кормушки и еще оставляют овсяную кашу для маленького домового гномика.

Спасибо за внимание !

Воспитатель МАДОУ № 38 «РАДУГА»

Гаврычева Елена Петровна

2019г.

Праздничное оформление информационно-демонстрационного стенда во входной группе ДОО

Специалист должен знать и понимать:

• требования к информационной, материальной, пространственной среде ДОО;
• этапы работы создания информационно-демонстрационного стенда;
• особенности и технологию работы с материалами, предназначенными для декоративно-оформительских работ;
• разнообразие шрифтов;
• законы композиции;
• законы цветоведения;
• формы, методы и средства работы воспитателя ДОО с родителями (законными представителями);
• содержание образовательных областей по разным возрастным группам;
• возрастные особенности детей дошкольного возраста;
• принципы и технологию планирования работы воспитателя ДОО.

Специалист должен уметь:

• подбирать содержание и материалы для оформления информационно-демонстрационного стенда в группе ДОО в соответствии с возрастными особенностями детей;
• подбирать образную или прямоугольную конфигурацию информационного стенда-конструктора;
• создавать локальную композицию стенда, наглядного информационного стендового пространства всего административного субъекта, территории сообразно текущим и стратегическим целям, оперативным задачам;
• создавать эскизы и размещать на информационно-демонстрационном стенде развивающие, указательные и раздаточные информационные материалы;
• размещать информационные символы, знаки, национальные орнаменты и предметы на оболочке и периферии стенда;
• создавать и применять образовательные продукты, просветительские методики, развивающие программы воздействия и вовлечения большего количества людей в творческий процесс и т.д.

Разработка и проведение виртуальной экскурсии с детьми старшего дошкольного возраста в мобильном планетарии

Специалист должен знать и понимать:

• место данной формы работы в образовательной деятельности;
• педагогические и гигиенические требования к проведению экскурсий;
• структурные компоненты экскурсии;
• возрастные особенности детей дошкольного возраста;
• особенности организации экскурсии в разных возрастных группах;
• значение экскурсии в развитии детей дошкольного возраста.

Специалист должен уметь:

• организовывать экскурсии в соответствии с методическими требованиями;
• соблюдать структурные компоненты экскурсии;
• организовывать различные виды деятельности в ходе экскурсии;
• планировать и корректировать образовательные задачи (исходя из возрастных и индивидуальных особенностей детей);
• владеть ИКТ-технологиями;

определять цели и задачи обучения, воспитания и развития личности в ходе проведения экскурсии.

Разработка и проведение гимнастики после дневного сна с детьми дошкольного возраста

Специалист должен знать и понимать:

• закономерности физического развития детей дошкольного возраста;
• возрастные и физиологические особенности развития детей дошкольного возраста
• особенности проведения закаливающих мероприятий с детьми дошкольного возраста;
• особенности проведения корригирующих упражнений;
• различные виды корригирующей гимнастики (разминка в постели, самомассаж; гимнастика игрового характера; гимнастика с использованием тренажёра или спортивного комплекса; пробежка по массажным дорожкам);
• авторские методики закаливания детей дошкольного возраста;
• методы и приёмы проведения гимнастики после дневного сна;
• структуру гимнастики после дневного сна;
• терминологию физвоспитания;
• правила СанПин и техники безопасности.

Специалист должен уметь:

• формулировать цель и задачи гимнастики после дневного сна;
• подбирать корригирующие упражнения для комплекса гимнастики после дневного сна;
• создавать комплекс гимнастики после дневного сна;
• использовать разнообразные пособия, материал и оборудование для выполнения корригирующих упражнений в ходе проведения гимнастики после дневного сна;
• применять элементы авторских методик закаливания;
• владение терминологией физического воспитания;
• соблюдение правил СанПин и техники безопасности.

Разработка и проведение занятия с подгруппой детей с использованием развивающих (дидактических) материалов или ИКТ оборудования

Специалист должен знать и понимать:

• методику разработки и проведения занятий с подгруппой детей;
• структуру занятия, методы и приемы организации деятельности детей на занятии, виды детской деятельности;
• содержание образовательных областей по разным возрастным группам;
• основные виды развивающих (дидактических) материалов;
• компьютерные средства обучения (интерактивная доска, интерактивный стол);
• особенности психических и познавательных процессов учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста;
• технику безопасности и правила СанПин.

Специалист должен уметь:

• формулировать цель, задачи и ожидаемые результаты занятия с подгруппой детей;
• разрабатывать технологическую карту занятия;
• применять методы и приемы организации деятельности детей на занятии с использованием развивающих (дидактических) материалов или ИКТ оборудования;

правильно использовать развивающие (дидактические) материалы или компьютерные программы.

Результаты поиска

Поиск по запросу: информационный стенд

Результатов: 20

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Наши праздники

( 1 оценка, среднее 4 из 5 )