Информационный час день октябрьской революции сценарий

СЦЕНАРИЙ
Тематического классного часа посвященного Дню
Октябрьской революции         «Судьба и Родина
– едины».
Цель: дать общее представление об
истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1917 .; воспитывать
интерес к изучению истории своей страны.

До
начала концерта звучат песни на тему Октября, Родины.
Ведущий. « Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»
Вед2. Добрый день!
Вед1. 7 ноября наша страна отмечает 99-ую годовщину Великой
Октябрьской революции. Всё дальше и дальше отдаляемся мы от этой исторической
вехи.
Великий Октябрь называем событием минувшего
столетия.
Вед2. Однако с прошествием времени мы всё более ясно понимаем, что это был
осознанный выбор поколений.
Вед 1. 7 ноября в России отмечается памятная дата День
Октябрьской Революции 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года
в Петрограде произошло вооруженное восстание закончившееся взятием
Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением
власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят
с лишним лет.

Праздновать 7 ноября
стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник
страны — День Великой Октябрьской социалистической революции. При Сталине
окончательно оформился и праздничный канон: демонстрация трудящихся,
появление вождей на трибуне Мавзолея, и, наконец, военный парад
на Красной площади, ради которого специально были реконструированы въезды
на главную площадь столицы. Этот канон соблюдался неукоснительно,
и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы,
не стало исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо
на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий
приравнивается к важнейшей военной операции.

Наши деды и отцы входили в
жизнь в разные годы. Одни мужали в первые дни революции, другие косили огнём
белогвардейцев, пролетая на крылатых тачанках в дыму гражданской войны,
возводили первые электростанции, строили колхозы, третьи шли сквозь пламя и
стужу Великой Отечественной войны.

Вед 2. История страны имеет как светлые так и темные страницы.
Воспоминание об этом событии это не попытка сохранить прошлое. Это
свидетельство того, что прошлое забывать нельзя.

Вед 1

.  После распада советской державы
появились новые книги, кинофильмы. Потускнели легендарные кадры о взятии
Зимнего, историки до сих пор спорят о той далекой поре – что в ней правда, а
что мифы.

Вед 2.

 В
современной России праздник был переименован сначала в День согласия и
примирения (с намеком на необходимое примирение сторонников разных
идеологических взглядов)
Вед 1. Мы вновь и вновь свершаем
дальний путь
Туда, где пламенеет эта дата.
И нам волненье сдавливает грудь
Как лента пулеметная когда то.
Вед.2. Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»

Песня « Марш трудовой России»
Вед 1. Многие задают вопрос: почему октябрьская революция празднуется в ноябре? Ответ
на этот вопрос достаточно прост: революция 1917 года произошла в ночь с 7 на 8
ноября по новому стилю, а по старому стилю — с 25 на 26 октября..
Вед 2. После распада Советского
Союза президент уже новой страны — России — Борис Ельцин 13 марта
1995 года подписал федеральный закон «О днях воинской славы (победных
днях) России», в котором 7 ноября был назван Днем Освобождения Москвы  силами народного ополчения
под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских
интервентов (1612 год).

Вед 1. Своим указом от 7
ноября 1996 года Борис Ельцин дал празднику новое имя День согласия и примирения . В тексте указа,
в частности, говорилось: «Октябрьская революция 1917 года коренным
образом повлияла на судьбу нашей страны. Стремясь впредь не допускать
противостояния, в целях единения и консолидации российского общества постановляю:
1. Объявить праздничный день 7 ноября Днем согласия и примирения. 2.
Объявить 1997 год — год 80-летия Октябрьской революции — Годом
согласия и примирения». 
Вед 2. Не
забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина
праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную
часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7
ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не
стоит об этом забывать. Вместе с тем, нужно учесть все ошибки прошлого и не
допускать трагедий в будущем. До свидания! До новых встреч!

Классный час посвященный Дню
Октябрьской революции

Цель: дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1917 .; воспитывать интерес к изучению истории своей страны.

КЛ. РУК.

7 ноября в России отмечается памятная дата День Октябрьской Революции 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года в Петрограде произошло вооруженное восстание закончившееся взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Праздновать 7 ноября стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник страны — День Великой Октябрьской социалистической революции. При Сталине окончательно оформился и праздничный канон: демонстрация трудящихся, появление вождей на трибуне Мавзолея, и, наконец, военный парад на Красной площади,

ради которого специально были реконструированы въезды на главную площадь столицы. Этот канон соблюдался неукоснительно, и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, не стало

исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции.

Многие задают вопрос: почему октябрьская революция празднуется в ноябре? Ответ на этот вопрос достаточно прост: революция 1917 года

После распада Советского Союза президент уже новой страны — России — Борис Ельцин 13 марта 1995 года подписал федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором 7 ноября был назван Днем Освобождения Москвы  силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год).

Не забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7 ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не стоит об этом забывать. Вместе с тем, нужно учесть все ошибки прошлого и не допускать трагедий в будущем. До свидания!

Сценарий  классного часа, посвященного 100-летию Октябрьской революции

 (8-9 кл)

«Это наша с тобой история…»

Цель мероприятия:

1. Привлечь внимание обучающихся к событиям Октябрьской революции.
2. Способствовать пониманию важности изучения отечественной истории.
3. Формировать гражданскую позицию

Звучит «Интернационал»

Выходят ведущие (эмблемы красные гвоздики)

1. История не терпит суесловья,

Трудна её народная стезя.

Её страницы, залитые кровью,

Нельзя любить бездумною любовью

И не любить без памяти нельзя.

1. Об истории нашей судить очень сложно:
   Было много в ней бед и великих побед;
   Только если о прошлом у нас знаний нет,
   То вперёд продвигаться стране невозможно

1.  Исторической правды идёт искаженье
   Конъюнктуре в угоду в мире сейчас —
   Обмануть норовят лжеисторики нас,
   Зачеркнуть все советских времён достиженья.

1. Чтоб Россия пошла по дороге прогресса,
   Обязательно все мы сегодня должны
   Знать  историю нашей страны
   И уметь постоять за свои интересы!

Учитель:  

В 2017 году исполняется 100-летие Великой Октябрьской российской революции. Год столетия революции – хороший повод вспомнить о том, что это событие оказалось переломным не только для российской, но и для всемирной истории. Одно из самых важных  событий 20 века, споры о значимости, которого продолжаются до сих пор.

Президент В.В.Путин сказал: «В истории России было очень много тяжёлых и кровавых событий, но это то, через что мы прошли и что мы обязаны знать».

Просмотр   видеофрагмента выступления В.В Путина(прил.1)

Сегодня мы перелистаем страницы Великой Октябрьской революции

Просмотр видеоурока «Октябрьская революция» 12 мин (Инфоурок)

Учитель: а сейчас интеллектуальная игра – у нас три группы: большевики, эсеры и кадеты – главные участники октябрьских событий – политические партии.

1. Познакомьтесь с основными политическими взглядами своей партии, используя знания по истории,  попробуйте сформулировать лозунг, с которым ваша партия вышла на улицу в годы революции

(большевики – «Вся власть – Советам!», эсеры – «Земля крестьянам!», кадеты «Вся власть Учредительному собранию!»)

2.Блиц-опрос:

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл (звезду)

Какой праздник отмечали 7 ноября? (день Октябрьской революции)

Что явилось сигналом к штурму Зимнего дворца? (залп «Авроры»)

4.Последний председатель Временного правительства? (А.Ф. Керенский)

5.Где находился штаб Октябрьского вооружённого восстания? (Смольный институт)

6.Какого цвета была символика революционного движения? (красного)

7. Какое правительство было свергнуто?  Временное правительство        

8. Кто был вождём революции? В.И Ленин

9. Кто составлял абсолютное большинство делегатов в правительстве Советов?

10. Как звали одного из организаторов революции, лидера петроградского Совета?

11. Что относится к объективным причинам победы большевиков? Субъективным?

12.Когда, кем и где была провозглашена Советская власть?

13. кто защищал Временное правительство?

14. Генерал, попытавшийся установить порядок в стране в августе 1917г путем военной диктатуры.

15. Как назывался первый орган власти большевиков?

16 Назовите два документа, принятых сразу после провозглашения советской власти?

3.Агитационный плакат.

Задание: Нарисовать агитационный плакат, отражающий события 1917 года.

 Плакат  — броское, как правило крупноформатное, изображение, сопровожденное кратким текстом, сделанное в агитационных целях.  

Плакат должен быть виден на расстоянии, быть понятным и хорошо восприниматься зрителем. В плакате часто используется художественная метафора, разномасштабные фигуры, изображение событий происходящих в разное время и в разных местах, контурное обозначение предметов. С этого времени началась история политического плаката, выполнявшего агитационную, пропагандистскую роль.

4.Узнать в лицо

Задание: соотнести имя, описание. За каждое совпадение – 1 балл

Владимир Ильич Ульянов     Лев Давидович Троцкий

Лавр Георгиевич Корнилов      Александр Фёдорович Керенский

1. Российский революционер, советский политический и государственный деятель, создатель Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков), один из главных организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года в России, первый председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР, создатель первого в мировой истории социалистического государства.

2.Революционный деятель XX века. Один из организаторов Октябрьской революции 1917 года, один из создателей Красной армии. Один из основателей и идеологов Коминтерна, член его Исполкома. В первом советском правительстве — нарком по иностранным делам.

3.Русский военачальник, генерал от инфантерии. Военный разведчик, дипломат и путешественник-исследователь. Предпринял неудачную попытку установления военной диктатуры  в августе (сентябре) 1917 года с целью восстановления в России «твёрдой власти» и предотвращения с помощью военной силы прихода к власти большевиков.

4.Российский политический и государственный деятель; министр, затем министр-председатель Временного правительства (1917), один из лидеров российского политического масонства.

(слайды детских рисунков)

Мы видим город Петроград
В семнадцатом году:
Бежит матрос, бежит солдат,
Стреляют на ходуРабочий тащит пулемёт.
Сейчас он вступит в бой.
Весит плакат: „Долой господ!
Помещиков долой!»Несут отряды и полки
Полотна кумача,
И впереди — большевики,
Гвардейцы Ильича.Так в Октябре упала власть
Буржуев и дворян.
Так в Октябре мечта сбылась
Рабочих и крестьян.

Подведение итогов. Награждение гвоздиками.

Прошедшие 100 лет показали, что существует живая преемственность в развитии страны от Российской империи к Советскому Союзу и далее — к Российской Федерации. Причём советская эпоха, наступившая вслед за революцией 1917 года, ознаменована гигантскими достижениями. Сегодняшние поколения должны видеть в них силу человеческого духа, героизм предков. Именно так возможно добиться преемственности в истории и строить современное общество.

Видеоролик «Это наша с тобой биография»

Используемые источники:

1. http://historykratko.com/oktyabrskaya-revolyutsiya-1917-goda

http://marksist.kprfamur.ru/istoriya/navstrechu-100-letiyu-velikoj-revolyucii.html

1. https://www.youtube.com/watch?v=03C2eCiCfvs
2. https://kopilkaurokov.ru/klassnomuRukovoditeliu/meropriyatia/viktorina_oktiabr_skaia_rievoliutsiia
3. http://r3—sn-cp1oxu-jb3e.googlevideo.com/videoplayback?expire

Тематический час

«100 лет революции 1917 года»

Цель: сформировать у учащихся представление об Октябрьской революции 1917 года, о её сущности, особенностях и значении в жизни российского народа.

Задачи:

1. Воспитание патриотизма, уважения к историческому прошлому страны.

2. Развитие умения делать самостоятельные выводы.

3. Способствовать формированию активной жизненной позиции воспитанников, их гражданскому самоопределению, стремлению к личной самореализации в России.

Оборудование: медиапроектор, комп.презентация.

«Революции всегда бывают неудачными,

удачных революций не бывает

и быть не может. Они всегда порождают

не то, к чему стремились, всегда

переходят в свою противоположность»

(Н. Бердяев)

Вступительное слово учителем

Эпиграфом к мероприятию будет древнекитайская пословица «Не забывай прошлого, оно учитель будущего». Так как именно история, события и процессы прошлых времен дают молодому настоящему поколению опыт жизни. Нельзя создавать новый мир, минуя прошлое. Знание истории помогает понять современность, избежать ошибок прошлого, создать прогноз на будущее. Исторические события дают ответ на самые насущные вопросы современности. На этих примерах люди учатся жить, воспитываются в уважении к вечным человеческим ценностям: миру, добру, справедливости, свободе, равенству, красоте.

В 2007 году проводилась Всероссийская конференция, посвященная 90-летию октябрьских событий 1917 года, на которой было заявлено о том, что опыт революций по прежнему востребован и изучение его необходимо.

Октябрьская революция 1917 года оказала существенное влияние на развитие России и привела её к коренному слому прежней социально-экономической и политической структуры и началу организации нового общественного строя, не имеющего аналогов в мире.

А в ракурсе современных событий, конфликтов, политических кризисов изучение революционного опыта является также актуальным. Мир, в котором мы сейчас живем, очень сложен и противоречив, во многих уголках планеты происходят революции. В условиях современного кризиса изучение опыта революций поможет избежать подобных процессов или, по крайней мере, сделать их менее болезненными.

Итак,что вы знаете о революции 1917 года?

Давайте обратиться к событиям 1917 года…

Ведущий 1.

Причины:

• накал классовой борьбы, противоречия между трудом и капиталом;

• слабость Временного правительства и всего государственного аппарата;

• финансовый кризис, экономика в полном упадке, проблемы со снабжением городов;

• крестьянские восстания в деревне, которым власть была не в силах противостоять.

Ведущий 2.

В конце августа 1917 года руководство Советами в крупных городах переходит в руки большевиков. Партия крепнет, начинает расти в численности. При ней сформирована Красная гвардия, которая составляет силовой кулак политической борьбы. Главные требования партии – отставка Временного правительства и формирование новой власти из представителей революционного пролетариата и крестьянства.

Ведущий 1.

С началом осени лидеры меньшевиков и эсеров, вместе с большевиками выступившие против Корнилова, должны были решить, с кем сотрудничать — с кадетами или большевиками. 14 сентября собралось Демократическое совещание.

Ведущий 2.

После долгих дискуссий незначительным большинством голосов была одобрена коалиция с кадетами. 25 сентября было сформировано третье коалиционное правительство. Министром-председателем и Верховным главнокомандующим остался Керенский. Новое правительство не смогло решить вопросы о мире и о земле. Затягивался созыв Учредительного собрания. Это был –кризис власти.

Ведущий 3.

Социально-экономическая ситуация тоже была критической:

— С марта по октябрь было остановлено около 800 заводов и фабрик. Резко понизилась добыча угля, выплавка чугуна и стали.

— Парализовано железнодорожное сообщение.

— Государственный долг России к октябрю 1917 г. достиг 50 млрд. рублей.

— Заработная плата сократилась на 40-50% по сравнению с 1913 г. Цены на продукты первой необходимости выросли в несколько раз.

— Вводились карточки на продовольствие.

Недовольство росло. Общее число бастующих в сентябре—октябре составило 2,5 млн. человек — почти в 8 раз больше, чем весной. Крестьяне захватывали помещичьи земли, громили усадьбы, не подчинялись властям.

Ведущий 4.

Критическим было положение на фронте: нередким явлением стало неподчинение приказу, братание с противником, дезертирство. Немцы захватили Моонзундскиеострова, оттеснили Балтийский флот в Финский залив. Угроза Петрограду становилась все более реальной.Многие солдаты думали, что причина неудач на фронте – власть.

Ведущий 1.

В этот период усиливается активность партии большевиков во главе с Лениным.

В сентябре-октябре 1917г. Ленин пишет статьи-обращения в центральный комитет(«Грозящая катастрофа и как с ней бороться», «марксизм и восстания» и т.д.)В этих статьях Ленин обосновывает и описывает план восстания, выдвигает лозунги(«промедление смерти подобно»).

10и 16.10 1917г. Проходят 2 закрытых совещания ЦК, на которых принимается решение о дате восстания( она была определена на 25.10)

Каменев и Зиновьев опубликовали дату восстания в газете.

Ведущий 2.

Давайте посмотрим, как же развивались дальнейшие события:

10 октября 1917г. – курс на вооруженное восстание.

12 октября 1917г. – создание Военно-Революционного Комитета.

24 октября 1917г. – начало революции, захват стратегически важных пунктов, районов Петербурга.

Ведущий 1.

Правительство Керенского отдает приказ занять Смольный дворец и арестовать лидеров большевиков, захватить все важные объекты, разгромить типографию газеты «Рабочий путь»

25.10 состоялось столкновение между революционными солдатами и матросами с войсками временного правительства( юнкерами Керенского).

Центром подготовки восстания стал Смольный, где размещался штаб большевистской партии. Руководил восстанием и захватом власти в столице 24-26 октября 1917г. Председатель Петроградского Совета Л.Д.Троцкий.

К вечеру 25.10 практически все важные объекты были захвачены большевиками. В 19 часов 25.10 революционный комитет предъявил ультиматум временному правительству о сдаче. В это же время начинает работу 2-ой съезд советов.

Ведущий 2.

В ночь, когда на улицах Петрограда шли кровопролитные бои, Ленин добрался до Смольного с париком на голове, перевязанной щекой и поддельным паспортом, в пятом часу утра, когда бои уже заканчивались. А ведь на его пути стояли многочисленные казачьи и юнкерские кордоны. Как так вышло, большая загадка.

Вечером 25.10 принимается решение брать Зимний дворец штурмом. Ночью крейсер «Аврора» , вошедший в Неву, дает залп, что послужило началом штурма Зимнего дворца. Охраняли Зимний дворец юнкера и женский батальон Бочкаревой. В два часа ночи охрана Зимнего дворца сдалась, а временное правительство было арестовано. Об этом узнают на съезде, и в знак протеста меньшевики и эсеры покидают съезд.

Просмотр видеоклипа «Октябрьская революция»

Ведущий 3.

В это время на съезд прибывает Ленин. Работа съезда продолжена несмотря на отсутствие кворума. Было зачитано воззвание к гражданам России, в котором объявлялось о свержении временного правительства и переходе власти к большевикам.

Принят декрет «о мире», «о земле».Был избран новый исполнительный орган власти во главе с Лениным(совет народных комиссаров).Определение даты выборов в Учредительное собрание.

Ведущий 4.

27 октября съезд сформирован. Первое советское правительство- Совет народных комиссаров — было однопартийным. Его председателем был избран Ленин, Троцкий стал наркомом по иностранным делам, Сталин- наркомом по делам национальностей, Луначарский возглавил комиссариат народного просвещения.

Просмотр видеофильма «Становление Советской власти. Первые декреты»

Ведущий 1.

Московские большевики создали партийный центр, который установил караулы большевистски настроенных солдат у почтамта и телеграфа, закрыл редакции буржуазных газет. Вечером собрался объединенный пленум московских Советов рабочих и солдатских депутатов. На нем был избран ВРК.

Ведущий 2.

Как же устанавливалась власть в других городах?

Ведущий 3.

В ряде городов Центрального промышленного района местные Советы обладали реальной властью еще до октябрьских событий. Они лишь узаконили и упрочили свое положение.

Ведущий 4.

В Западной Сибири Советы взяли власть в начале декабря. К февралю 1918 г. власть Советов утвердилась почти по всему Алтаю, в феврале — в Чите, Верхнеудинске, затем в Забайкалье и к марту — на Дальнем Востоке

Ведущий 3.

В Калуге, Туле, Казани, Саратове и Астрахани, борьба продолжалась до конца ноября, декабря и кое-где до января.

Ведущий 4.

В Западной Сибири Советы взяли власть в начале декабря. К февралю 1918 г. власть Советов утвердилась почти по всему Алтаю, в феврале — в Чите, Верхнеудинске, затем в Забайкалье и к марту — на Дальнем Востоке.

Ведущий 1.

К чему же привела Октябрьская революция?

Преобразования в промышленности:

— созданы фабрично-заводские комитеты;

— введен декрет о рабочем контроле с целью не допустить остановки предприятий, обеспечить их сырьем и распределять выпускаемую продукцию;

— создан единый Государственный банк;

— 2 декабря 1917г. Создается ВСНХ, который проводит конфискацию предприятий;

— взят курс на государственный капитализм под властью Советов;

— проводится национализация транспорта и отраслей промышленности (нефтяная).

 Ведущий 2.

Преобразования в сельском хозяйстве:

— выполнение декрета о земле было возложено на земельные комитеты или местные Советы;

— происходит конфискация помещичьих земель и раздел поместий;

— принят закон о социализации земли, где провозглашались принципы уравнительного землепользования;

— был ликвидирован целый класс – помещиков;

— аннулированы все крестьянские долги;

— введена продовольственная диктатура (причина – голод в стране);

— создаются комбеды для обеспечения города хлебом (имели поддержку продотрядов).

Воспитатель:

Таким образом, полным успехом революционных сил завершились события Октября 1917 года. Существует две основные точки зрения на революционные события октября 1917 года: 1) справедливый слом политической системы (по мнению самих большевиков и их сторонников),

2) государственный переворот, захват власти.

Главным являлось установление власти большевиков во главе с Лениным(правление большевиков продлилось 74 года)

Потом, в 1932 году, Сталин введет праздник: 7 ноября- день Великой октябрьской социалистической революции.

Вы познакомились со всеми особенностями этих революционных событий, их характеристикой, ходом и результатами. Я надеюсь, что вы сможете применять полученные знания при оценке последующих периодов нашей истории, дать правильную оценку этим событиям.

• Какой праздник отмечали 7 ноября?

(7 ноября в России отмечается памятная дата — День Октябрьской революции 1917 года.) 

• Какое событие произошло в этот день?

( 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года в Петрограде произошло вооруженное восстание, закончившееся взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Праздновать 7 ноября стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник страны — День Великой Октябрьской социалистической революции.)

• Кто осуществлял общее руководство вооруженным восстанием

(Общее руководство восстанием осуществлял В.И.Ленин из Смольного)

• Кто руководил всеми действиями восставших

(Непосредственно всеми действиями восставших руководил Л.Д.Троцкий).

• Что явилось сигналом к штурму Зимнего дворца?

(холостой выстрел с крейсера Аврора)

• Что вы знаете об этом крейсере?

• Почему восстание в Петрограде называют вооружённым переворотом?

• «Мирный обыватель спал, когда в Петрограде происходила революция» объясните смысл высказывания.

•  Вооруженные силы пролетариата во время Октябрьской революции?

(красная гвардия)

• Известно, как поступали с памятниками истории после Октябрьской революции. Но еще до нее один известный император хотел разрушить Храм Василия Блаженного в Москве. А кто это был?

(Наполеон)

• Что в Якутии после Октябрьской революции 1917 года использовали вместо бумажных денег?

(винные этикетки)

• Что вы знаете о В.И.Ленине?

• Какое событие произошло 7 ноября 1941 года?

(Военный парад на Красной площади, ради которого специально были реконструированы въезды на главную площадь столицы. Этот канон соблюдался неукоснительно, и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, не стало исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции).

• В чем отличие Февральской революции от Октябрьской?

(В отличие от Февральской революции 1917 года, которая началась стихийно, новое выступление большевиков тщательно планировалось.)

В результате вооруженного восстания в Петрограде в ночь с 25 на 26 октября 1917 года в России начинается период правления партии большевиков.

Создано советское правительство – Совет народных комиссаров.

Советская власть установилась на всей территории бывшей Российской империи.

Реши кроссворд:

При Сталине окончательно оформился и праздничный канон: демонстрация трудящихся, появление вождей на трибуне Мавзолея, и, наконец

Белый был – красным стал:

Кровь обагрила.

Красный был – белым стал:

Смерть побелила.

М.Цветаева

Прощай, размах крыла расправленный,

Полёта вольное упорство,

И образ мира, в слове явленный,

И творчество, и чудотворство.

Кто автор этих строк?

(Б.Л. Пастернак)

Революция октября 1917 года, гражданская война, а затем приход к власти большевиков остро поставил вопрос, сформулированный Максимом Горьким: 

«С кем вы, мастера культуры?»

 (так называлась статья писателя, опубликованная в 1932 году).

Иными словами, речь  шла об отношении писателей к новой власти и о готовности с ней сотрудничать.

СОГЛАСИВШИЕСЯ

Кто согласился сотрудничать с новой властью?

О готовности сотрудничать с Советской властью практически сразу заявили авторы, приобретшие известность к 1917 году:

• М. Горький 

• А.А. Блок (в статье «Интеллигенция и революция» он призывал «всем сознанием» слушать «музыку революции»)

• В. Я. Брюсов, вступивший в 1920 году в ряды ВКП (б)

• А.С. Серафимович

• С.А. Есенин

• В.В. Маяковский.

ЭМИГРАНТЫ

Кто из писателей эмигрировал из страны?

Многие крупные писатели, не признав новой власти и восприняв Октябрьскую революцию как катастрофу для России, составили «первую волну» русской эмиграции:

• И.А. Бунин (передавший впечатления от революционных лет в книге «Окаянные дни»)

• А.И. Куприн (вернётся в СССР в 1937 году)

• А.Н. Толстой (вернётся в СССР в 1923 году)

• В.В. Набоков

• Б.К. Зайцев

• А.Т. Аверченко

• Саша Чёрный

• Д.С. Мережковский

• З.Н. Гиппиус

• К.Д. Бальмонт

• В.Ф. Ходасевич

• А.М. Ремизов

• И.С. Шмелёв

• Е.И. Замятин

• М.И. Цветаева (вернётся в СССР в 1939 году)

• и многие другие.

ПОПУТЧИКИ: НЕ УЕХАЛИ, НО И НЕ СОГЛАСИЛИСЬ

Кто это?

Некоторые писатели не определили своего отношения к Советской власти, но остались на родине (их называли «попутчиками»):

• А.А. Ахматова

• М.А. Волошин

• М.М. Пришвин

• И.Г. Эренбург

• Л.М. Леонов

• Б.А. Пильняк

• А. Белый.

ПОЛУЧИВШИЕ ИЗВЕСТНОСТЬ ПОСЛЕ РЕВОЛЮЦИИ

Кто это?

В начале 1920-х годов с фронтов гражданской войны возвращаются те, кому суждено будет стать известными писателями:

• Д. Фурманов

• Вс. Иванов

• М.М. Зощенко

• К.А. Федин

• И.Э. Бабель

• М.А. Булгаков.

Кто автор этих строк, посвященных революции 1917 года?

Тебе,

освистанная,

осмеянная батареями,

тебе,

изъязвленная злословием штыков,

восторженно возношу

над руганью реемой

оды торжественное

«О»!

О,звериная!

О, детская!

О, копеечная!

О, великая!

Каким названьем тебя еще звали?

В.Маяковский

На селе читают уже не молитвенники, а «Капитал» Маркса да произведения революционных писателей:

С горы идет крестьянский комсомол,

И под гармонику, наяривая рьяно,

Поют агитки Бедного Демьяна,

Веселым криком оглашая дол.

С.Есенин

А это кто?

— Длинные волосы

И говорит в полголоса:

— Предатели!

— Погибла Россия!

Должно быть, писатель —

Вития…

А вон и долгополый —

Стороночкой и за сугроб…

Что нынче не веселый,

Товарищ поп?

Помнишь, как бывало

Брюхом шел вперед,

И крестом сияло

Брюхо на народ?

Вон барыня в каракуле

К другой подвернулась:

— Уж мы плакали, плакали…

Поскользнулась

И — бац — растянулась!

А.Блок

Какие изменения претерпел этот праздник в конце двадцатого века?

В 1970-х годах ситуация начала меняться. Пафосный и официозный День Октябрьской революции перестал восприниматься как полноценный праздник, уступив место народным Дню Победы и Новому году. На праздничную демонстрацию уже стали направлять по разнарядке с предприятий. Военный парад тоже стал терять свою притягательную силу — интерес к технике и вооружениям у нового поколения советских людей стремительно падал. Впрочем, население радовалось двум выходным дням (выходным до 1992 года было и 8 ноября), а потому параллельно с официальным праздничным ритуалом 7 ноября стал оформляться народный ритуал: утреннее семейное застолье и просмотр трансляции парада. Ни к революции, ни к государственному пафосу этот ритуал особого отношения не имел.

После распада Советского Союза президент уже новой страны — России — Борис Ельцин 13 марта 1995 года подписал федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором 7 ноября был назван Днем освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год).

Своим указом от 7 ноября 1996 года Борис Ельцин дал празднику новое имя — День согласия и примирения. В тексте указа, в частности, говорилось: «Октябрьская революция 1917 года коренным образом повлияла на судьбу нашей страны. Стремясь впредь не допускать противостояния, в целях единения и консолидации российского общества постановляю: 1. Объявить праздничный день 7 ноября Днем согласия и примирения. 2. Объявить 1997 год — год 80-летия Октябрьской революции — Годом согласия и примирения».

29 декабря 2004 года президент России Владимир Путин подписал федеральный закон (вступил в силу 1 января 2005 года) «О внесении изменений в статью 1 ФЗ № 32 «О днях воинской славы (победных днях) России», в соответствии с которым 7 ноября стал Днем воинской славы России — Днем проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год). Статья 2 ФЗ № 32 была дополнена абзацем следующего содержания: «4 ноября — День народного единства».

В соответствии с федеральным законом от 29 декабря 2004 года «О внесении изменений в статью 112 Трудового кодекса Российской Федерации», начиная с 2005 года, день 7 ноября перестал быть выходным днем. Вместо него выходным днем стал День народного единства, отмечаемый 4 ноября.

21 июля 2005 года президент РФ Владимир Путин подписал федеральный закон «О внесении изменений в федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России». В соответствии с новой редакцией Федерального закона, установлены дни славы русского оружия — дни воинской славы (победные дни) России в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества. Среди памятных дат 7 ноября назван Днем Октябрьской революции 1917 года.

В этот же день отмечается День воинской славы России — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год).

Согласно опросу Аналитического центра Юрия Левады (Левада-Центр), в 2012 году День Октябрьской революции 7 ноября собирались праздновать 18% опрошенных.

Больше других планировали отмечать это день пенсионеры (31%) и в целом россияне старше 55 лет (29%), с невысоким потребительским статусом — денег хватает только на продукты (20%), проживающие в сельских поселениях (26%) и сторонники Владимира Жириновского (39%). Большинство (61%) ответили, что определенно не станут отмечать ни День народного единства 4 ноября, ни День Октябрьской революции 7 ноября, еще 9% затруднились с ответом.

В результате вооруженного восстания в Петрограде в ночь с 25 на 26 октября 1917 года в России начинается период правления партии большевиков.

Создано советское правительство – Совет народных комиссаров.

Советская власть установилась на всей территории бывшей Российской империи.

Цель:

• Дать общее представление об истории возникновения праздников и событиях, связанных с 1917.
• Воспитывать интерес к изучению истории своей страны.

Ход мероприятия

На доске написан эпиграф:

«Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»

Ведущий 1, 2 и 3: Добрый день!

Выходят ученик-красноармеец и ученица-«комиссарша», на голове у нее красная косынка, в руках ученика Красное знамя.

Ученица: Наконец! Свершилось! Сегодня великий день для всего народа! Сегодня, 24 октября 1917 года, произошло событие, которое перевернет жизни миллионов людей! Сегодня мы, рабочие и крестьяне, свергли ненавистную монархию, сбросили цепи  буржуазного гнёта и захватили власть! 

Ученик: Мы встанем на защиту обиженных и угнетенных во всем мире, мы сами создадим страну, где не будет буржуев, сосущих кровь простого народа. Дата 24-го октября  войдет в историю, как великое событие, несущее справедливость для всего человечества!

Учитель: Мы услышали дату 24 октября, а праздник отмечался 7 ноября. Кто знает, почему? (учащиеся отвечают)

Ведущий 1: Многие задают вопрос: почему октябрьская революция празднуется в ноябре? Ответ на этот вопрос достаточно прост: революция 1917 года произошла в ночь с 7 на 8 ноября по новому стилю, а по старому стилю — с 25 на 26 октября.

Ведущий 3: 7 ноября наша страна отмечает 100 годовщину Великой Октябрьской революции. Всё дальше и дальше отдаляемся мы от этой исторической вехи. Великий Октябрь мы называем событием минувшего столетия.

Ведущий 2: Однако со времени мы всё более ясно понимаем, что это был осознанный выбор поколений.

Ведущий 1: 7 ноября в России отмечается памятная дата День Октябрьской Революции 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года в Петрограде произошло вооруженное восстание закончившееся взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Ведущий 3: Праздновать 7 ноября стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник страны — День Великой Октябрьской социалистической революции. При Сталине окончательно оформился и праздничный канон: демонстрация трудящихся и появление вождей на трибуне Мавзолея.

Выходит Чтец.

Учитель: (говорит слова и одновременно снимает косынку с ученицы и повязывает на чтеца как галстук) Уч-к и Уч-ца уходят.

— Во времена, когда ваши бабушки и дедушки были вот такими как вы мальчишками и девчонками, каждый из них знал, что 7 ноября – красный день календаря.

Чтец:

День Седьмого ноября —
Красный день календаря.
Погляди в свое окно:
Все на улице красно!
Вьются флаги у ворот,
Пламенем пылая.
Видишь, музыка идет
Там, где шли трамваи.
Весь народ — и млад и стар 
Празднует свободу.
И летит мой красный шар
Прямо к небосводу!

Ведущий 1:  В 1941 году 22 июня началась Великая Отечественная война. Вот так, 7 ноября 1941 года на Красной площади в Москве был проведен парад, в ознаменование 24 годовщины Великой Октябрьской социалистической революции.

Ведущий 2: Парад длился чуть более четверти часа и стал самым коротким в истории российских Вооруженных сил. Однако сила его воздействия на моральных дух советских граждан и бойцов Красной армии — неизмерима. Это шествие дало понять всему миру, что Россия не сдается, что ее боевой дух по-прежнему не сломлен.

Ведущий 3: После окончания парада многие военные части отправились прямиком на фронт. Ни один самолет противника не достиг площади. Силами зенитчиков и шестого истребительного корпуса было уничтожено 34 самолета, но враг так и не смог помешать парадному шествию.

Ведущий 1: Торжественным маршем прошествовали по Красной площади 24,5 тысячи советских воинов, чья грозная поступь была услышана всем миром!

Ведущий 2: Этот канон соблюдался неукоснительно, и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, не стало исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции.

Ведущий 3: Наши деды и отцы входили в жизнь в разные годы. Одни мужали в первые дни революции, другие косили огнём белогвардейцев, пролетая на крылатых тачанках в дыму гражданской войны, возводили первые электростанции, строили колхозы, третьи шли сквозь пламя и стужу Великой Отечественной войны.

Учитель: История страны имеет как светлые так и темные страницы. Воспоминание об этом событии это не попытка сохранить прошлое. Это свидетельство того, что прошлое забывать нельзя.

(снимает галстук с Чтец, чтец уходит)

Мы вновь и вновь свершаем дальний путь
Туда, где пламенеет эта дата.
И нам волненье сдавливает грудь
Как лента пулеметная когда то.

Чтец 3.

Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»

Ведущий 2: После распада Советского Союза президент уже новой страны — России — Борис Ельцин 13 марта 1995 года подписал федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором 7 ноября был назван Днем освобождения Москвы  силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год).

Ведущий 3: Своим указом от 7 ноября 1996 года Борис Ельцин дал празднику новое имя День согласия и примирения . В тексте указа, в частности, говорилось: «Октябрьская революция 1917 года коренным образом повлияла на судьбу нашей страны. Стремясь впредь не допускать противостояния, в целях единения и консолидации российского общества постановляю:

1. Объявить праздничный день 7 ноября Днем согласия и примирения.

2. Объявить 1997 год — год 80-летия Октябрьской революции — Годом согласия и примирения». 

Учитель: Сегодня же  мы празднуем этот праздник 4 ноября. Почему? Сейчас узнаем.

Ведущий 1: День народного единства в России – это государственный праздник, который ежегодно отмечается 4 ноября. Дата эта была выбрана отнюдь не случайно. Несмотря на свою кажущуюся молодость, исторически День народного единства связан с далекими событиями начала 17-го века, когда в 1612 году Москва, наконец-то, была освобождена от польских интервентов.

Ведущий 3: Именно 4 ноября (22 октября по старому стилю) народное ополчение под предводительством нижегородского воеводы Козьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского успешно штурмовало Китай-город, вынудив командование польской армии подписать немедленную капитуляцию. Первым в освобожденный город вступил Дмитрий Пожарский со священной иконой Казанской Божьей Матери в руках. Именно она, как свято верили на Руси, и помогла защитить Государство Московское от польского нашествия.

Ведущий 2: Не забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7 ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не стоит об этом забывать. Вместе с тем, нужно учесть все ошибки прошлого и не допускать трагедий в будущем.

Учитель: Спасибо вам за выступление!

А сейчас давайте ответим  на некоторые вопросы и поразмышляем!

Скажите, пожалуйста:

1. В каком веке происходили события, которые называют «смутное время»? (конец 16 – начало 17 века)
2. Кем был Кузьма Минин? (земский староста)
3. Какую роль в ополчении играл князь Пожарский (он командовал народным ополчением)
4. Какие враги были у России в «смутное время»? (поляки и шведы)
5. Каковы были результаты Октябрьской революции?
6. Как вы считаете, как бы развивалась наша страна, если бы не было Октябрьской революции 1917 года?
7. Как повлиял парад 7 ноября 1941 года на Красной площади в Москве на боевой дух советских солдат?

Учитель: Сегодня мы узнали немного больше об истории нашей страны и нашего народа. Историю забывать нельзя, так как именно история преподносит нам уроки, а мы на этих уроках учимся. Спасибо всем!

Пояснительная записка

Классный час разработан для учащихся 11 класса.

Главная задача педагога заключается в создании «живого» неформального диалога, приобщении старшеклассников к осмыслению фактов новейшей российской истории. Выполнение данной задачи является возможным только после глубокого проникновения в суть проблемы. Поэтому ведущими принципами организации классного часа являются проблемное исследование и понимание того, что гражданская позиция должна формироваться только на основе прочных достоверных исторических знаний и гуманистических ценностей.

Перед классным часом проводится предварительная работа. Учащиеся получают задание подготовить краткие исторические справки «Октябрьская революция 1917 года. Хроника событий», «Предпосылки Октябрьской революции», «Расстановка социально-политических сил во время Гражданской войны», «Создание Рабоче-крестьянской Красной Армии», « Белое движение. Монархисты. Октябристы. Кадеты. Эсеры», «Повстанческое партизанское движение и национальные движения». С целью активного включения учащихся в обсуждение, им даётся опережающее задание найти материал по теме классного часа; «Оценка Великой Октябрьской революции, её последствий. Мнения учёных, экспертов».

Цель проведения классного часа: воспитание чувства патриотизма и гражданственности.

Задачи:

• Развитие исторического мышления;
• Формирование гуманистических ценностей, нравственное воспитание;
• Расширение кругозора и знаний по данной теме.

Основной метод: интегрированный подход к раскрытию темы (история и художественная литература).

Оборудование: компьютер, проектор, фрагменты художественных фильмов «Сорок первый» (1956 год, режиссёр Г.Чухрай), «Служили два товарища» (1968 год, режиссёр Е.Карелов), «Адмирал»(2008 год, режиссёр А.Кравчук).

План проведения классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя
2. Сообщения учащихся
3. Просмотр и обсуждение фрагментов художественных фильмов
4. Аналитическая беседа по теме
5. Подведение итогов. Выводы
6. Заключительное слово классного руководителя

Ход классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя

---

Октябрьская революция 1917 года произошла 25 октября по старому или 7 ноября по новому стилю. Инициатором, идеологом и главным действующим лицом революции была партия большевиков — Российская социал-демократическая партия большевиков, руководимая Владимиром Ильичом Ульяновым (партийный псевдоним Ленин) и Львом Давидовичем Бронштейном (Троцкий). В результате в России сменилась власть. Вместо буржуазного правительства страну возглавило пролетарское правительство. Большевики выдвинули лозунги «Власть — Советам», «Мир — народам», «Земля — крестьянам», «Фабрики — рабочим».

Целями Октябрьской революции 1917 года были:

• Построение более справедливого общества, чем капиталистическое;
• Искоренение эксплуатации человека человеком;
• Равенство людей в правах и обязанностях;
• Борьба против войн;
• Мировая социалистическая революция.

Следует отметить, что цели были достигнуты. Большевики одержали победу, установилась диктатура пролетариата. Итоги революции осмысливались и переосмысливались в течение столетия после её свершения. Но все историки единодушны в одном: Великая Октябрьская Социалистическая революция – главное событие XX века, она повлияла на последующий ход событий мировой истории.

2. Сообщения учащихся

---

•  «Октябрьская революция 1917 года. Хроника событий»;
•  «Предпосылки Октябрьской революции»;
•  «Расстановка социально-политических сил во время Гражданской войны»;
•  «Создание Рабоче-крестьянской Красной Армии».

3. Просмотр фрагментов художественных фильмов по теме с последующим обсуждением

---

Существуют различные подходы в оценке революционных событий. Если рассматривать в нравственном аспекте, то революция (как изменение политической системы, насильственная смена власти) и последовавшая за ней Гражданская война (борьба между гражданами одного государства) – проявление жестокости и ненависти. Наглядной иллюстрацией такой позиции является русская литература, которая всегда рассматривала трагические события нашей истории с гуманистической точки зрения. Русская литература в целом восприняла революцию и гражданскую войну как великую трагедию народа. Вспомните А.М. Горького «Несвоевременные мысли», И.А. Бунина «Окаянные дни», М.А. Шолохова «Тихий Дон».

И не смолкает грохот битв
По всем просторам южной степи,
Средь золотых великолепий
Конями вытоптанных жнитв.
И там и здесь между рядами
Звучит один и тот же глас:
«Кто не за нас — тот против нас.
Нет безразличных: правда с нами».
А я стою один меж них
В ревущем пламени и дыме,
И всеми силами своими
Молюсь за тех и за других.  

(М. Волошин «Гражданская война»)

Просмотр фрагмента кинофильма «Сорок первый»

по одноимённому рассказу Б. А.Лавренёва (финальной сцены, когда Марютка стреляет в поручика Говорух-Отрока).

Просмотр фрагмента кинофильма «Служили два товарища»

(фрагмент знакомства Корякина и Некрасова, рассуждения Ивана Трофимовича о важности пролетарской сущности и дворянском происхождении Ленина).

Просмотр фрагмента фильма «Адмирал»

(расстрел матросами офицеров).

Вопросы к классу:

• Как вы считаете, когда вершится история, важна жизнь одного человека?
• Любая ли цель может оправдать средства?
• Близка ли Вам позиция М.Волошина или Вы не согласны с такой постановкой вопроса?
• Как Вы оцениваете поступок красноармейца Марютки?
• Кто такие, по вашему мнению, революционные романтики?
• Почему попович Некрасов добровольцем пошёл служить в Красную армию?
• Проявление революционной жестокости и классовой ненависти – вынужденная необходимость или закономерность? Можно ли это оправдать?

Выводы после обсуждения: Конечно, история «мыслит» определёнными категориями, изучая судьбы народов, миллионов людей. Литература исследует судьбу одного человека на фоне событий конкретного времени. Историческая наука анализирует сложные противоречивые процессы в обществе, которые носят как субъективный, так и объективный характер, а литература, как и любой другой вид искусства, изучает в первую очередь «жизнь духа и души», внутреннюю жизнь человека. Эту принципиальную разницу необходимо понимать.

Для возникновения революционной ситуации в России сложились определённые предпосылки. Революция свершилась и в результате победила. Это историческая объективная реальность, которую мы должны принять. Но нельзя и забывать о тех трагических явлениях, которыми сопровождался этот процесс: например, расстрел Царской семьи, политика военного коммунизма. Культ личности Сталина, коллективизация, репрессии, которые позже были осуждены в 1956 году в докладе Н.С. Хрущёва на 20 съезде КПСС.

Попробуем разобраться в этих непростых исторических реалиях.

4. Аналитическая беседа

---

— Знакомство с позициями обеих военно-политических сил:

«Большевики. Красная армия»

Масштабную Гражданскую войну считали логическим продолжением революции. Боевые действия, целью которых было продвижение идей революции, должны были закрепить власть большевиков и способствовать распространению идей социализма во всем мире. В ходе войны большевики планировали уничтожение буржуазии как класса. Таким образом, исходя из этого, конечная цель «красных» — мировая революция.

«Антибольшевистские силы: Белое движение и демократическая контрреволюция»

В документах Добровольческой армии была сформулирована следующая программа: «Уничтожение большевистской анархии, установление правового порядка. Восстановление единой и неделимой России. Созыв Народного собрания на основе всеобщего избирательного права. Децентрализация власти через областную автономию и широкое местное самоуправление. Гражданские свободы, в том числе свобода вероисповедания. Немедленная земельная реформа “для устранения земельной нужды трудящегося населения”. Немедленное рабочее законодательство».

На протяжении нескольких месяцев своего существования все эсеровские правительства проводили преобразования, чтобы возвратить завоевания Февральской революции: «Отмена большевистских декретов; денационализация собственности и возвращение ее прежним владельцам; восстановление земств и городских дум; провозглашение демократических свобод; попытки создания рабочего законодательства; попытки создания собственных вооруженных сил; репрессивные меры в отношении большевиков и участников установления Советской власти».

– На следующем этапе учащиеся показывают положительные достижения революции, также её отрицательные стороны. Возможно, доказательство тезисов конкретными примерами и аргументами из жизненного опыта или художественной литературы. Например, «Котлован», «Потомки солнца» А. Платонова, «Повесть непогашенной луны» Б. Пильняка, «Донские рассказы» М. Шолохова, «Собачье сердце», «Белая гвардия» М. Булгакова, стихотворения А.Блока, А. Ахматовой, В. Маяковского и другие произведения русской литературы XX века.

Достижения революции

Достижения революции – ликвидация сословного общества и классового неравенства, помещичьи земля стала принадлежать крестьянам, произошла национализация промышленности, капиталистические отношения перестали существовать, улучшились условия труда на предприятиях, претворялся в жизнь принцип; «От каждого по способностям, каждому – по труду», появились равные возможности во всех сферах жизнедеятельности для граждан, широким слоям населения стало доступно образование, укреплялась идея интернационализма, общество строилось на принципах социальной справедливости. Построено сильное государство, освободившее впоследствии мир от фашизма.

Отрицательные стороны

Отрицательные стороны – искажение идей социализма в реальной жизни, нивелирование личности в условиях тоталитарности государственной власти, эмиграция, уничтожение интеллигенции, отрицание религии, появление новой правящей элиты, гибель миллионов людей в Гражданской войне и после, культ личности Сталина, «условность» идей КПСС, их оторванность от реальной жизни в годы позднего социализма, утрата веры в идеалы революции, распад СССР в 1991 году.

Даны примерные перечни; учащиеся, возможно, их расширят.

5. Подведение итогов. Выводы

---

Существуют принципиально противоположные оценки Октябрьской революции: от восприятия её как национальной трагедии до осознания её как величайшего прогрессивного события в истории человечества, оказавшего огромное влияние на весь мир, а для России позволившего выбрать некапиталистический путь развития.

6. Заключительное слово классного руководителя

---

Нельзя к оценке прошлого подходить с категоричных однозначных позиций. Историю надо принимать, уважать и знать. Знания помогают лучше понять исторические процессы, избежать повторения ошибок в будущем. История и литература с разных позиций и разными способами обращают нас к прошлому. А.С. Пушкин считал, что «уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости». Стараясь следовать художественной правде, поэт серьёзно интересовался историей, изучал документы, беседовал с очевидцами событий. Главное в знании истории – это память о предках, их славных делах, верность традициям родины:

Два чувства дивно бли́зки нам.
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
На них основано от века,
По воле Бога Самого́,
Самостоянье человека,
Залог величия его.
Животворящая святыня!
Без них душа была б пуста.
Без них наш тесный мир — пустыня,
Душа — алтарь без божества.

7

УРОК ПАМЯТИ

«Октябрь 1917: как это было»

(к 100-летию Октябрьской революции 1917 года)

Составитель: Овсянникова Инна Анатольевна

Время и место проведения: 10.10 2017 года,

МКОУ ВСОШ № 2 ст. Александрийской

Ход мероприятия

Чтец: Грех помрачил наш народный разум, и вот мы ощупью

ходим во тьме, без света, и шатаемся, как пьяные

(Иов.12:25).

Послание святителя Тихона,
Патриарха Московского и всея Руси

(Показ видеофрагмента «Октябрьская революция».

Цель: 

— вызвать у обучающихся интерес и эмоциональный отклик на события истории нашей страны в 1917 году;

— способствовать верному нравственному и этическому осмыслению

событий февраля- октября 1917 года;

— сформировать представление о недопустимости государственного беззакония в отношении граждан своей страны;

-развитие исторического мышления;

— воспитывать чувство патриотизма и уважения к историческому

прошлому нашей Родины;

— продолжать формировать информационные и коммуникативные

компетентности.

Задачи:

• способствовать сплочению школьного коллектива через включение учеников школы в совместную творческую деятельность;

• способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний учащихся;

• развить инициативу, воспитывать творческие способности учеников.

Форма проведения: просветительское мероприятие

Время и место проведения: класс истории, 45 минут

Участники: ученики школы

Оборудование и материалы – экран, видеофрагменты «Истинное лицо русской революции 1917 года».

— музыкальное сопровождение;

СЦЕНАРИЙ   ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ                        «100 ЛЕТ РЕВОЛЮЦИИ»

Вступительное слово преподавателя: Здравствуйте! Сегодня мы проводим мероприятие посвященное столетию со дня Февральской революции. Я предлагаю всем присутствующим попытаться осмыслить картину тех дней, понять причины и последствия происходящего. В рамках человеческой жизни это событие происходило давно, а в исторических рамках – недавно. И так я предоставляю слово ведущим.

Первый ведущий: В своем Послании парламенту президент отметил, что наступающий 2017 год — год столетия Февральской и Октябрьской революций. «Это весомый повод еще раз обратиться к причинам и самой природе революций в России. Не только для историков, ученых. Российское общество нуждается в объективном, честном, глубоком анализе этих событий. Это наша общая история, и относиться к ней нужно с уважением.

Второй ведущий: Об этом писал и выдающийся русский и советский философ Алексей Федорович Лосев. «Мы знаем весь тернистый путь нашей страны, писал он. Мы знаем томительные годы борьбы, недостатка, страданий. Но для сына своей Родины все это — свое неотъемлемое, родное.»

Первый ведущий: «Уверен, что у абсолютного большинства наших граждан именно такое ощущение Родины. И уроки истории нужны нам, прежде всего, для примирения, для укрепления общественного, политического, гражданского согласия, которого нам удалось сегодня достичь», — подчеркнул Владимир Путин.

Второй ведущий: февральская революция 1917 года в России ещё носит название Буржуазно-демократической. Она вторая по счёту революция (первая произошла в 1905 году, третья в октябре 1917 -го). Февральской революцией началась великая смута в России, в ходе которой пала не только династия Романовых и Империя перестала быть монархией, но и весь буржуазно-капиталистический строй, в результате чего в России полностью сменилась элита.

Первый ведущий: Причин февральской революции было несколько.

Видеофрагмент « Кому была выгодна февральская революция»

Второй ведущий: Искрой в бочке пороха стали всего лишь трехдневные перебои в Петрограде с черным хлебом. Только с черным — белый, чуть подороже, лежал свободно. Для этого имелись и объективные причины — снежные заносы, помешавшие подвозу муки. Пошли слухи; что на хлеб введут карточки, и дефицит тут же усилился: хлеб начали скупать на сухари. Все большее число людей, отстоявших “хвост” — т. е. очередь, которые и без того возмущали тогдашних россиян, — оставались с пустыми руками.

              «…Уже несколько дней мы жили на вулкане… В Петрограде не стало хлеба, -транспорт сильно разладился из-за необычайных снегов, морозов и, конечно, из-за напряжения войны… Произошли уличные беспорядки… Но дело было, конечно, не в хлебе… Это была последняя капля…Дело было в том, что во всем этом огромном городе нельзя было найти несколько сотен людей, которые бы сочувствовали власти … И даже не в этом…Дело в том, что власть сама себе не сочувствовала… Не было в сущности, ни одного министра, который верил бы в себя и в то, что он делает…Класс былых властителей сходил на нет…» (Вас. Шульгин «Дни»)

Первый ведущий: Город забурлил.

Видеофрагмент: Кровавая революция 1017 года Россия на крови.

Первый ведущий: 2 марта, ночь – Николай II подписал манифест о даровании ответственного министерства, но было уже поздно. Общественность требовала отречения.

Второй ведущий: 2 марта около 15 часов царь Николай II принял решение отречься от престола в пользу своего наследника, цесаревича Алексея при регентстве младшего родного брата великого князя Михаила Александровича. В течение дня царь принял решение отречься также и за наследника.

Первый ведущий: 4 марта – в газетах были опубликованы Манифест об отречении Николай II и Манифест об отречении Михаила Александровича.

«Человек бросился к нам – Милые! – закричал он и схватил меня за руку – Слыхали? Нет царя! Осталась одна Россия. Он крепко расцеловался со всеми и бросился бежать дальше, всхлипывая и что-то бормоча…был уже час ночи, когда Ефремов обыкновенно спал непробудным сном. Вдруг в этот неурочный час раздался гулкий короткий удар соборного колокола. Потом второй удар, третий. Удары учащались, тугой звон уже плыл над городком, и вскоре к нему присоединились колокола всех окрестных церквей. Во всех домах зажглись огни. Улицы заполнились людьми. Двери во многих домах стояли брошенные настежь. Незнакомые люди, плача обнимали друг друга. Со стороны вокзала летел торжественный и ликующий крик паровозов. » (К. Паустовский «Беспокойная юность»)

Второй ведущий: Император вернулся домой и был взят под следствие. Очень переживал, когда узнал, что в общей массе на сторону революции ушел даже его конвой из 500 чел., каждого из которых он знал лично, и не только по именам. Вот так совершилась “общенародная, светлая и бескровная” революция. Между прочим, не такая уж бескровная. Только в столице в дни революции были убиты и ранены 1443 человека. Значительную долю погибших составили служащие Петроградской полиции. Потом ходили упорные слухи, что именно полицейских похоронили на Марсовом поле под видом «героев революции». Так это или нет, но в революционном хаосе они действительно стали одними из немногих героев, до конца исполнивших свой долг.

Первый ведущий: Стихотворение «К революции»

Второй ведущий: В заключении уместно процитировать русского историка Василия Осиповича Ключевского. «История, — отмечал он, — это не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, но сурово наказывает за незнание уроков». Усвоили ли мы уроки событий столетней давности покажет время.

Викторина «100 лет Революции».

1. Что стало непосредственным поводом к началу февральских народных волнений?

Очереди за продуктами

2. В предреволюционное время недобрые слухи сопровождали императрицу Александру Федоровну. Какой из них удалось опровергнуть?

Будучи этнической немкой, Александра Федоровна шпионила в пользу Германии.

3. К чему привели народные бунты?

К свержению самодержавия

4. После Февральской революции в стране установилось двоевластие. Кто тогда управлял государством?

Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов

5.Революционеры очень быстро начали расправляться с наследием старого режима — в том числе в сфере искусства. Каким образом?

Снесли памятники деятелям царизма

6.В день Октябрьского восстания в Петрограде Ленин издал первые декреты советской власти. Выберите самый известный из них:

Декреты о мире и земле

7. Столица России с 1914 по 1924 года. Петроград
8. Лидер партии РСДРП (б). Ленин
9. Временное правление одного или нескольких лиц в случае несовершеннолетия, болезни монарха или в силу других причин. Регенство
10. Правительство, сформированное из представителей различных партий. Коалиционное
11. Именно такую форму правления провозгласило временное правительство, не дожидаясь Учредительного собрания. Республика
12. Центр власти, сформировавшийся в ходе революции и защищавший интересы рабочих, солдат и крестьян. Совет

13. Знаменитые тезисы лидера большевиков, способствующие повышению популярности этой партии в народных массах.  Апрельские
14. Генерал, предпринявший в августе 1917 года, попытку установления военной диктатуры.  Корнилов
15. Этот человек во Временном правительстве был министром юстиции.  Керенский
16. Одновременное существование двух властей в стране.  Двоевластие
17. Председатель Временного правительства. Львов
18. Какая политическая партия после февральской революции превратилась в правящую партию.  Кадеты

СЦЕНАРИЙ тематического классного часа посвященного Дню
Октябрьской революции

«Поэты революции»

Цель: дать общее представление об истории возникновения праздника; познакомить с поэтами Серебренного века поэзии, воспитывать интерес к изучению истории своей страны.

Ученик.

Звучит в записи

Роковая страна, ледяная,

Проклятая железной судьбой –

Мать Россия, о Родина злая,

Кто же так подшутил над тобой?

Учитель: Эти строки из стихотворения «Родина» поэта Андрея Белого передают острые переживания всех людей России за судьбу своей родины в начале 20 века.

Сегодня мы собрались на классном часе, чтобы еще раз обратиться к истории этих событий далекого прошлого.

7 ноября в России отмечается памятная дата День Октябрьской Революции 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года в Петрограде произошло вооруженное восстание закончившееся взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Праздновать 7 ноября стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник страны — День Великой Октябрьской социалистической революции. При Сталине окончательно оформился ход праздника: демонстрация трудящихся, появление вождей и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, не стало исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции.

Учитель: История страны имеет как светлые, так и темные страницы. Воспоминание об этом событии это не попытка сохранить прошлое. Это свидетельство того, что прошлое забывать нельзя.Ученик:

Мы вновь и вновь свершаем дальний путь
Туда, где пламенеет эта дата.
И нам волненье сдавливает грудь
Как лента пулеметная когда то.Учитель : Не только в ссылках, подполье готовилась русская революция. В салонах, в поэтических кафе, в редакциях журналов поэты и писатели мечтали о революции, призывали ее. Люди ждали свободы, равенства, братства, социальной справедливости – всего этого действительно не хватало. Революция казалась (а может быть, и была) единственным выходом. И поэты того времени тоже по своему описывали то время в своих стихах. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.

Владимир Маяковский (презентация)

Учитель: Многие стихи для детей Владимира Маяковского вы знаете с детства. Попробуем их узнать (по слайдам)

Ученик читает :

Сын

  отцу твердил раз триста,

    за покупкою гоня:

— Я расту кавалеристом.

Подавай, отец, коня! —

О чем же долго думать тут?

Игрушек

          в лавке

                много вам.

 И в лавку

      сын с отцом идут

 купить четвероногого.

(дальше просто знакомство по слайдам)

Учитель: Были и другие поэты, они нам знакомы по произведениям, которые мы изучаем на уроках Литературное чтение. Эти поэты также хотели перемен. Настроение того времени отразились и в произведениях.

Настроения поэта В.Я. Брюсова в первые дни Февральской революции были созвучны настроениям миллионов россиян. Рухнул царизм! Многие считали, что жертвы, пролитая кровь, страдания остались позади. Вся страна бурно митинговала, словно торопясь наверстать упущенное за долгие века вынужденного молчания.

Валерий Брюсов:

Воплощены сны вековые

Всех лучших, всех живых сердец.

Преображенная Россия

Свободной стала наконец!

Учитель: К революционным событиям 1917 года отношение было неоднозначное и противоречивое: от «Моя революция, пошел в Смольный» В Маяковского до «Окаянных дней» И.Бунина. Вот как к ним отнесся поэт Александр Блок.

Александр Блок: (слайд № 12) Переворот 25 октября … встретил радостно, с новой верой в очистительную силу революции… ходил молодой, веселый, бодрый, с сияющими глазами и прислушивался к той «музыке революции», к тому шуму падения старого мира, который непрестанно раздавался у меня в ушах.  

«Крестьянский поэт» Клюев, был по-революционному агрессивен, по-большевистски жесток и беспощаден. Он сочинял революционные песни:

 «За Землю, за Волю, за Хлеб трудовой/

Идем мы на битву с врагами».

Искренне восхищался Лениным:

«Есть в Ленине Керженский дух,/

Игуменский окрик в декретах,/

Как будто истоки разрух/

Он ищет в поморских ответах».

Во времена революции многие пророчили. «Верю и знаю, что нынешняя лихорадка России на пользу… — пишет Ходасевич в письме 15 декабря 1917 года. — Будет у нас честная трудовая страна умных людей, ибо умен только тот, кто трудится…». Тогда же, в декабре, в стихотворении «Путем зерна» он поэтически формулирует свое отношение к Великой Октябрьской социалистической:

И ты, моя страна, и ты, ее народ,
Умрешь и оживешь, пройдя сквозь этот год, —
Затем, что мудрость нам единая дана:
Всему живущему идти путем зерна.

Сам Ходасевич, правда, «путем зерна» идти не захотел и вскоре эмигрировал. Успев сказать (в письме к тому же адресату): «Быть большевиком не плохо и не стыдно. Говорю прямо: многое в большевизме мне глубоко по сердцу».

Но не все испытывали восторг, слушая музыку революции в исполнении большевиков. Осуждал большевиков и Горький: «Реформаторам из Смольного нет дела до России, они хладнокровно обрекают ее в жертву своей грезе о всемирной или европейской революции».

Бальмонт приветствовал Февраль, но «хаос» и «ураган сумасшествия» Октября привели его в ужас. Он как-то сразу понял, что большевики – носители разрушительного начала, подавляющие личность.

Пастернак сравнивал две революции не в пользу Октябрьской:

Теперь ты — бунт. Теперь ты — топки полыханье.
И чад в котельной, где на головы котлов
Пред взрывом плещет ад Балтийскою лоханью
Людскую кровь, мозги и пьяный флотский блев.

Цветаева говорила: «Самое главное с первой секунды Революции понять: всё пропало. Тогда – всё легко!». Она напрочь отказывала революции в музыкальности. Не приняла Февраль: 

«И проходят – цвета пепла и песка —

Революционные войска./……

Нету лиц у них и нет имен,

— Песен нету!».

Октябрь ощутила как конец всему:

 «Идет по луговинам лития.

Таинственная книга бытия/

Российского – где судьбы мира скрыты -/

дочитана и наглухо закрыта./

И рыщет ветер, рыщет по степи:

— Россия! – мученица! – С миром – спи!»

Октябрьскую революцию Сергей Есенин принял, по его же словам, «с крестьянским уклоном». Стремясь отозваться на революционные события, он обращается к мифологии, библейским легендам, что нашло отражение в его стихотворениях и маленьких поэма. Поэт не скрывает своего ликования, наблюдая крушение старого мира, в порыве радости прощается с традиционными религиозными верованиями, но при этом широко использует религиозную лексику.

В 1917-1918г он ощущал в себе дар пророка, создал «есенинскую библию» из десяти маленьких поэм: «Певучий зов», «Отчарь», «Октоих», «Пришествие», «Преображение», «Инония», «Сельский часослов», ««Небесный барабанщик», «Пантократор», где рождение с революцией Нового мира сравнивается с божественным творением, революционное преображение жизни ожидается как благо. Для Есенина революция была чем-то великим и религиозным. Революция, восстание рабов виделись поэту и на земле, и на небе. В «Небесном барабанщике» Есенин призвал:

Гей вы рабы, рабы!

Брюхом к земле прилипли вы.

Нынче луну с воды

Лошади выпили.

Листья звезды льются

В реки на наших полях.

Да здравствует революция

На земле и на небесах!

Души бросаем бомбами,

Сеем пурговый свист.

Что нам слюна иконная

В наши ворота в высь?

Нам ли странны полководцы

Белого стада горилл?

Взвихренной конницей рвется

К новому берегу мир.

В «Преображении», посвященном Иванову-Разумнику, Есенин рисовал картину революции как явления вселенского, космического, преобразующего и природу, и саму планету:

Эй, россияне!

Ловцы вселенной,

Неводом зари зачерпнувшие небо,-

Трубите в трубы.

Под плугом бури

Ревет земля.

Рушит скалы златоклыкий

Новый сеятель

Бредет по полям,

Новые зерна

Бросает в борозды.

Не забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7 ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не стоит об этом забывать.

Песня Бронепоезд Пролетарий

Сценарий классного часа, посвященного 100-летию революции 1917 года в России

«Судьба и Родина – едины».

Автор: учитель истории Власенко Л.В.

Пояснительная записка

Цель: дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1917 г.; воспитывать интерес к изучению истории своей страны.

Задачи:

— воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма

— продемонстрировать детям значение сплоченности в жизни человека и целого народа

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация.

Планируемые результаты: мероприятие можно использовать на классных часах, в рамках Недели истории и обществознания.

Звучит гимн «Боже, Царя храни!»

Учитель: Добрый день, уважаемые коллеги, учащиеся, гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятие, посвященном памятной дате в российской истории – 100-летию Октябрьской революции. 1917 год стал переломным моментом в судьбе России. Доведённый до отчаяния народ, взял в руки оружие и положил конец самодержавию.

Выходит чтец: Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Предсказание» (отрывок)

Настанет год, России чёрный год,
Когда царей корона упадёт;
Забудет чернь к ним прежнюю любовь,
И пища многих будет смерть и кровь…

Вальс «Амурские волны» (3 пары)

Танцующие пары застывают в прощании (остаются на сцене)

Выходят Ведущие.

Ведущий 1-ый: Блистательные балы, размеренный образ жизни элиты российского общества были прерваны Первой мировой войной, обернувшейся для нашей страны небывалой катастрофой.

Пары уходят.

Ведущий 2-ой: В начале войны в 1914 году воздух был пропитан воодушевленными, патриотическими мыслями, чувством единения власти и народа. Солдаты шли в атаку со словами «За Веру, Царя и Отечество!».

На слайдах фото первых дней войны.

Исполнение романса Софьи Горчаковой (клип из фильма «Герой»)

Чтец 1

Петроградское небо мутилось дождем,

На войну уходил эшелон.

Без конца – взвод за взводом и штык за штыком

Наполнял за вагоном вагон.

В этом поезде тысячью жизней цвели

Боль разлуки, тревоги любви,

Сила, юность, надежда… В закатной дали

Были дымные тучи в крови.

Чтец 2.

И, садясь, запевали Варяга одни,

А другие – не в лад – Ермака,

И кричали ура, и шутили они,

И тихонько крестилась рука.

Чтец 3

Вдруг под ветром взлетел опадающий лист,

Раскачнувшись, фонарь замигал,

И под черною тучей веселый горнист

Заиграл к отправленью сигнал.

И военною славой заплакал рожок,

Наполняя тревогой сердца.

Чтец 4

Не меня храни, родная,
В роковом бою,
Ты храни, не покидая,
Родину мою.
Дай ей славу, дай ей силу —
Вот моя мольба.
Я ж без ропота в могилу
Лягу, коль судьба.

Просмотр видео (5:49)

Фотографии 1916- начала1917 года

Ведущий 1-ый: В начале 1917 года обстановка в стране становится взрывоопасной. Поражения на фронтах, повышение цен, просчёты правительства, критика царя привели Россию к неизбежному – мысли о свержении монархии.

Чтец:

А. Блок  

Рожденные в года глухие

Пути не помнят своего.

Мы — дети страшных лет России —

Забыть не в силах ничего.

Испепеляющие годы!

Безумья ль в вас, надежды ль весть?

От дней войны, от дней свободы —

Кровавый отсвет в лицах есть.

Есть немота — то гул набата

Заставил заградить уста.

В сердцах, восторженных когда-то,

Есть роковая пустота.

И пусть над нашим смертным ложем

Взовьется с криком воронье,-

Те, кто достойней, Боже, Боже,

Да узрят царствие твое!

.Чтец 1.

Революция — это ревы улиц,
это топот толп, прочтенный вслух.
Только в революцию можно стать под пули,
грудью их отвеяв, словно пух.
Чтец 2.

Революция — это души настежь! 
Сердце сбило всех обид замки, 
и в пустые ребра, как очей ни застишь, 
небо набивает синевы комки. 
Чтец 3.

Революция — это праздник праздных, 
тем, кто не у дел был — даль привет: 
только в революцию за дело казни, 
за безделье ж казней нет! 

Ведущий 1-ый: Однако окончание Февральской революции и отречение царя не стали концом трагических событий в России.

Ведущий 2-ой. Россию ожидали новые потрясения — Октябрьская революция, кровопролитная гражданская война.

Песня «Молитва Царской семьи»

Учащиеся 9 класса на сцене стоят со свечами.
Ведущий 1.

День седьмого ноября,-

Красный день календаря.

Погляди в свое окно –

Все на улице красно.

Вьются флаги у ворот,

Пламенем сверкая.

Слышишь, музыка идет

Там, где шли трамваи.

Весь народ: и млад, и стар

Празднуют свободу.

И летит мой красный шар

Прямо к небосводу.

В России седьмого ноября отмечается памятная дата — День Октябрьской революции 1917 года. Октябрьская революция была крупнейшим событием XX века и оказала большое влияние на развитие России и всего мира в целом. В России, спустя почти сто лет, оценивают это событие по-разному.

Одни считают революцию началом национальной катастрофы, которая перечеркнула естественный ход развития предреволюционной России и в результате привела к гражданской войне, большим жертвам и установлению в стране тоталитарного режима.

1 Для других — величайшее событие в истории человечества, оказавшее огромное влияние на весь мир, которое позволило России выбрать прогрессивный путь для создания демократического строя и утверждения социальной справедливости.

2 7 ноября наша страна отмечает 100-ую годовщину Великой Октябрьской революции. Всё дальше и дальше отдаляемся мы от этой исторической вехи.
Великий Октябрь называем событием минувшего столетия.
Ведущий 1. В Петрограде в ночь с 24 на 25 октября произошла революция или вооруженное восстание, которое закончилось взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов. Главными организаторами вооруженного восстания были Ленин, Троцкий, Свердлов. Непосредственное руководство восстанием осуществлял Военно-революционный комитет Петроградского Совета, в который входили также левые эсеры. С самого начала большевики и их союзники называли октябрьские события «революцией», что и нашло отражение в названии. Именно на заседании Петроградского совета рабочих и солдатских депутатов 25 октября 1917 года Ленин произнес свое знаменитую фразу: «Товарищи! Рабочая и крестьянская революция, о необходимости которой все время говорили большевики, свершилась».

Ведущий 2

Большевики поняли то, чего не смогло или не захотело понять буржуазное Временное правительство: в условиях развития революции народ нельзя кормить обещаниями и откладывать решение проблем до лучших времен.. Чтобы привлечь к себе как можно больше новых сторонников, большевики выдвинули простые и понятные лозунги, отвечавшие ожиданиям миллионов простых людей: 
Мир – народам!
Фабрики – рабочим!
Землю – крестьянам!
Вся власть Советам! 

Нурисллам

Летопись революционных лет сохранила для нас фотографии подготовки и проведения Октябрьского восстания, благодаря которым мы можем увидеть рядовых солдат революции – тех, кто занимал городские объекты, участвовал в штурме Зимнего дворца, патрулировал улицы Петрограда.

Просмотр фотографий. Учитель читает названия.

Маяковский

Дралось
некогда
греков триста
сразу с войском персидским всем.
Так и мы.
Но нас,
футуристов,
нас всего — быть может — семь.
Тех
нашли у истории в пылях.
Подсчитали
всех, кто сражён.
И поют
про смерть в Фермопилах.
Восхваляют, что лез на рожон.
Если петь
про залезших в щели,
меч подъявших
и павших от, —
как не петь
нас,
у мыслей в ущелье,
не сдаваясь, дерущихся год?
Слава вам!
Для посмертной лести
да не словит вас смерти лов.
Неуязвимые, лезьте
по скользящим скалам слов.
Пусть
хотя б по капле,
по́ две
ваши души в мир вольются
и растят
рабочий подвиг,
именуемый
«Революция».
Поздравители
не хлопают дверью?
Им
от страха
небо в овчину?
И не надо.
Сотую —
верю! —
встретим годовщину.

Есенин

Теперь октябрь не тот,
Не тот октябрь теперь.
В стране, где свищет непогода,
Ревел и выл
Октябрь, как зверь,
Октябрь семнадцатого года.

Я помню жуткий
Снежный день.
Его я видел мутным взглядом.
Железная витала тень
«Над омраченным Петроградом».

Уже все чуяли грозу,
Уже все знали что-то,
Знали,
Что не напрасно, знать, везут
Солдаты черепах из стали.

Рассыпались…
Уселись в ряд…
У публики дрожат поджилки…
И кто-то вдруг сорвал плакат
Со стен трусливой учредилки.

И началось…
Метнулись взоры,
Войной гражданскою горя,
И дымом пламенной «Авроры»
Взошла железная заря.

Свершилась участь роковая,
И над страной под вопли «матов»
Взметнулась надпись огневая:
»Совет Рабочих Депутатов».

Евгений Евтушенко

Когда мужики ряболицые,
папахи и бескозырки,
шли за тебя,
революция,
то шли они бескорыстно.
Иные к тебе привязывались
преданно,
честно,
выстраданно.
Другие к тебе примазывались —
им это было выгодно.
Они,
изгибаясь,
прислуживали,
они,
извиваясь,
льстили
и предавали при случае —
это вполне в их стиле.
Гладеньки,
бархатисты,
плохого не порицали,
а после —
шли в бургомистры,
а после —
шли в полицаи.
Я знаю эту породу.
Я сыт этим знаньем по горло.
Они
в любую погоду —
такие,
как эта погода.
Им,
кто юлит, усердствуя,
и врет на собраньях всласть,
не важно,
что власть Советская,
а важно им то,
что власть.

Баранова

Цветаева

Срок исполнен, вожди! На подмостки
Вам судеб и времен колесо!
Мой удел — с мальчуганом в матроске
Погонять золотое серсо.

Ураганом святого безумья
Поднимайтесь, вожди, над толпой!
Все безумье отдам без раздумья
За весеннее: «Пой, птичка, пой».

А Блок

…И идут без имени святого
Все двенадцать — вдаль.
Ко всему готовы,
Ничего не жаль…
Их винтовочки стальные
На незримого врага…
В переулочки глухие,
Где одна пылит пурга…
Да в сугробы пуховые —
Не утянешь сапога…
В очи бьется
Красный флаг.
Раздается
Мерный шаг.
Вот — проснется
Лютый враг…
И вьюга? пылит им в очи
Дни и ночи
Напролет…
Вперед, вперед,
Рабочий народ!

Ведущий.2 « Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»
Вед 1. Мы вновь и вновь свершаем дальний путь
Туда, где пламенеет эта дата.
И нам волненье сдавливает грудь
Как лента пулеметная когда то.
Вед.2. Нет лучше спутника, чем память.
С ней наше сердце заодно
Она правдивыми глазами
Найдет, что было так давно»
Песня « Марш трудовой России»
Вед 1. Многие задают вопрос: почему октябрьская революция празднуется в ноябре? Ответ на этот вопрос достаточно прост: революция 1917 года произошла в ночь с 7 на 8 ноября по новому стилю, а по старому стилю — с 25 на 26 октября..
Вед 2. После распада Советского Союза президент уже новой страны — России — Борис Ельцин 13 марта 1995 года подписал федеральный закон «О днях воинской славы (победных днях) России», в котором 7 ноября был назван Днем Освобождения Москвы  силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год).

Вед 1. Своим указом от 7 ноября 1996 года Борис Ельцин дал празднику новое имя День согласия и примирения . В тексте указа, в частности, говорилось: «Октябрьская революция 1917 года коренным образом повлияла на судьбу нашей страны. Стремясь впредь не допускать противостояния, в целях единения и консолидации российского общества постановляю: 1. Объявить праздничный день 7 ноября Днем согласия и примирения. 2. Объявить 1997 год — год 80-летия Октябрьской революции — Годом согласия и примирения». 
Вед 2. Не забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7 ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не стоит об этом забывать. Вместе с тем, нужно учесть все ошибки прошлого и не допускать трагедий в будущем. 

Брюсов

Октябрь 1917 года

Есть месяцы, отмеченные Роком
В календаре столетий. Кто сотрет
На мировых скрижалях иды марта,
Когда последний римский вольнолюбец
Тирану в грудь направил свой клинок?
Как позабыть, в холодно-мглистом полдне,
Строй дерзких, град картечи, все, что слито
С глухим четырнадцатым декабря?
Как знамена, кровавым блеском реют
Над морем Революции Великой
Двадцатое июня, и десятый
День августа, и скорбный день — брюмер.
Та ж Франция явила два пыланья —
Февральской и июльской новизны.
Но выше всех над датами святыми,
Над декабрем, чем светел пятый год,
Над февралем семнадцатого года,
Сверкаешь ты, слепительный Октябрь,
Преобразивший сумрачную осень
В ликующую силами весну,
Зажегший новый день над дряхлой жизнью
И заревом немеркнущим победно
Нам озаривший правый путь в веках!