Калейдоскоп профессий сценарий мероприятия

Г – гончар,
Д — дробильщик здоровенный,
Е — ефрейтор, он военный,
Ж — жестянщик-простачок,
З — закройщик-старичок,
И — историк бородатый,
К — красильщик франтоватый,
Л — лудильщик,
М — маляр,
Н — носильщик,
О — овчар,
П — писатель,
Р — радист,
С — сапожник,
Т — турист,
У — бесстрашный укротитель,
Ф — чудак фотолюбитель,
Х — художник-баталист,
Ц — известный цимбалист,
Ч — чудесный часовщик,
Ш — шофер, большой шутник,
Щ — щенок его Букетик,
Э — электрик-энергетик,
Ю — юрист, а дальше
Я – это я, мои друзья!

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

                 средняя общеобразовательная школа №11

 города Белогорска   Амурской области

Калейдоскоп профессий

сценарий проведения  внеклассного мероприятия

по    профессиональной ориентации

Назарук Нина Алексеевна

учитель технологии

высшей квалификационной категории

Белогорск 2012            

Внеклассное мероприятие по профориентации

 «Калейдоскоп профессий» 8 класс

«Проблема самоопределения есть, прежде всего,

 проблема определения своего образа жизни»

С.Л. Рубинштейн

Цель:   обобщить уже  полученные знания и представления об огромном и многообразном мире профессий; в игровой форме подготовить учащихся к осознанному и самостоятельному выбору профессий.

Задачи:

1. Образовательные:

         — расширить знания учащихся о профессиях;

        — познакомить с новыми современными профессиями;

        — формировать интерес к профессиям;

1. Развивающие:

           -развивать внимание, логическое мышление, память, познавательный интерес,      

            самостоятельность; культуру речи;

          — развивать коммуникативные способности при работе в группах;

          — развивать позитивную мотивацию на работу и общение в группе;

          — активизировать учащихся  к познавательной, творческой  деятельности;

1. Воспитательные:

— воспитывать любовь к труду; уважительное отношение к людям разных

      профессий;

 — воспитывать уважение к своим товарищам.

       Время как река, которая течет в одном направлении, из прошлого в настоящее, из настоящего в будущее. Время не поворачивается вспять и не стоит на месте. Прожив миг, мы не можем вернуться назад и прожить его заново. Назад дороги нет, идти нужно только вперед. Перед вами миллионы дорог и от того, куда вы пойдете, какой путь выберете, зависит ваша жизнь.

     Это значит, что настало время подумать о своей будущей профессии. Вы должны определить свой дальнейший путь во «взрослую жизнь», выбрать профессию, которая принесет вам не только материальную независимость, карьерный рост, но и радость созидания,  моральное удовлетворение.

       Выбор профессии одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим свой круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

 Но многие из вас, наверняка, уже задумывались над этой проблемой. Чтобы найти любимую работу, нужно, прежде всего, хорошо знать, какие работы вообще есть на свете.

Сегодня мы с вами поговорим о различных профессиях.

 Что же обозначает слово “профессия”? (Ответы детей).

 Если мы обратимся к словарю русского языка, то прочтём, что профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования.

 А какие профессии вы знаете? (Ответы детей. Как правило, ребята называют и профессии и должности). Очень хорошо, но в ваши ответы закралась одна ошибка. Вы в своих ответах перемешали профессии, специальности и должности.

 Что же такое должность? Опять обратимся к словарю. Должность – служебное положение, место в каком-либо учреждении, и связанные с ним служебные обязанности. Теперь вы сможете отличить эти понятия. Например, в нашей школе работают учителя. Это профессия. Но в школе есть и директор, и завуч – это должности, которые они занимают, оставаясь по профессии так же учителями.

1.Конкурс  “Профессия или должность?” Для участия в конкурсе приглашаются два учащихся. На листочках бумаги напечатаны различные профессии и должности. Каждому игроку даётся одинаковый набор листочков с надписями. Необходимо как можно быстрее разложить их по двум столбикам: “профессия” и “должность”. Можно прикреплять на магнитную доску. Предлагаются примерно такие варианты: врач, педагог, директор, строитель, завуч, повар, заведующая, продавец, бригадир, металлург и т. д. (Победитель получает жетон).

     При выборе профессии очень важное значение имеют ваши склонности и способности

Склонности

Это интерес к определенному занятию, когда привлекает не только результат, но и сам процесс деятельности. Кому-то нравится разбираться в технике, кого-то интересует мир природы, а кто-то с увлечением рисует или поёт. Для краткости будем называть этот шаг  «ЧТО Я ХОЧУ»

Способности

Особенности человека, которые помогают ему успешно учиться и работать в той или иной области. Например математические, музыкальные способности и многие другие. Кратко назовем их «ЧТО Я МОГУ»

Рынок труда

Собрать информацию о том, какие специалисты наиболее востребованы сегодня на рынке труда.

Третий шаг кратко назовем «НАДО»

       — Сейчас вам предстоит вспомнить классификацию профессий по Е.А.Климову.

 Я буду зачитывать определения, а вы должны  найти соответствующий определению тип профессий. Тип профессии указывает на то,  чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда.

            Этот тип  включают в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройство, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники. Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.    (человек-техника)

1. Этот тип предполагает профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу. От человека в профессиях этого типа требуется высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.

(человек -художественный образ)

1. Предметом профессий этого типа является другие люди. Профессиям этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.

(человек –человек)

1. Данный тип включает профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта.        (человек-природа)

— Дайте своё определение типу профессий «человек-знаковая система».

 (Этот тип объединяет профессии, связанные с текстами, с цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, со звуковыми сигналами. Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.)

2. Конкурс  “Кто я?”  Условия конкурса. Заранее на листах бумаги (в рост человека) рисуют образ человека той или иной профессии (бухгалтер, учитель, продавец и др.), оставляя отверстие для лица. Играющий подходит к месту с обратной стороны и, глядя в отверстие, определяет, какую профессию он представляет, по наводящим вопросам, например:

 В каких условиях работает этот человек?

 Какова цель труда этой профессии?

 Какое образование нужно получить, чтобы работать в этой профессии? и т.д. (Время для выполнения задания 5 мин)

3. Конкурс  Профессии — синонимы

Врач-лекарь, доктор

Портной- швея

Педагог-учитель

Сторож-охранник

Летчик – пилот

Шофер – водитель

Повар-кулинар

Уборщица – техничка

Арбитр — судья

Адвокат – защитник

Рудокоп – шахтер

Экскурсовод – гид

Парикмахер – цирюльник

Дрессировщик-укротитель

Фокусник – иллюзионист

Голкипер – вратарь

Торговец – продавец

Каскадер — трюкач

4. Конкурс . “Кто потерял эту вещь?” Для участия в конкурсе приглашаются двое учащихся. На столе разложены различные вещи и инструменты. Участникам предлагается по очереди брать по одному предмету и называть профессию человека, которому на его взгляд она принадлежит, объяснить, почему он так считает. Побеждает тот, кто последним назовёт профессию. На стол можно положить эл. лампочку (электрик), ручку с красной пастой (учитель), поварешку (повар), расчёску (парикмахер), катушку ниток с иголкой (швея, портной) и др. (Победитель получает жетон).

5. Конкурс  “Художественный салон”. Пяти ребятам предлагается взять конверты с вложенными в них названиями профессий. Необходимо прочитать задание и на листке бумаги нарисовать предмет, характеризующий ту или иную профессию. Если зрители сразу отгадывают, то “художник” получает жетон. Можно предложить профессии: художник, певец или музыкант, фотограф, кондитер, программист, врач, водитель, продавец, парикмахер, пчеловод и др.

6. Конкурс  “Актёры” Приглашаются желающие из зала и показывают пантомиму. Необходимо название показываемой профессии сказать тихонько педагогу, и так её изобразить, чтобы зрители отгадали. Если зрители сразу отгадали задуманную профессию, то “актёр” получает жетон.

7. Конкурс . Закончите предложения в стихотворении.

Трактор водит …(тракторист),
Электричку …(машинист),
Стены выкрасил …(маляр),
Доску выстругал …(столяр),
В доме свет провел …(электрик),
В шахте трудится …(шахтер),
В жаркой кузнице …(кузнец),
Кто все знает …(молодец)!

8.Конкурс.  «Музыкальный брейн — ринг» 

  Подберите и исполните отрывки песен о      профессиях.

Прозвучали отрывки из песен:

— «Стюардесса по имени Жанна…»;

— «Не кочегары мы, не плотники…»;

— «Бухгалтер, милый мой бухгалтер…»;

— «Люди в белых халатах…»

— «А в небе горит, горит, горит звезда рыбака…»

— «Ты морячка, я моряк…»

— «Офицеры, офицеры — ваше сердце под прицелом…»;

— «Ты тракторист полей, а я доярочка…»;

— «Я люблю тебя Дима, …мой единственный пилот…»;

— «…слева поворот осторожно шофер…»;

— «Три танкиста, три веселых друга…»;

— «Кондуктор нажми на тормоза…»;

— «Паромщик…»;

— «Жил был художник один…»;

— «В пути шофер дальнобойщик…»;

— «У тебя же мама педагог, у тебя же папа пианист, какой ты …танкист?»;

— «Учительница первая моя…»;

— «Выходил на поля молодой агроном…»;

— «Там где камни…  и снега мели, там совсем недавно геологи прошли…»

— и т.д.

9. Загадки 

1. Топором, рубанком

 Выстругал он планки,

 Сделал подоконники

 Без сучка – задоринки. (Плотник).

2. Ставят ловких две руки

 Каблуки на башмаки.

 И набойки на каблук –

 Тоже дело этих рук. (Сапожник).

3. Кладёт кирпич за кирпичом,

 Растёт этаж за этажом,

 И с каждым часом, с каждым днём,

 Всё выше, выше новый дом. (Каменщик).

4.  На работе день-деньской

 Управляет он рукой.

 Поднимает та рука

 Сто пудов под облака. (Крановщик)

5. Кто по рельсам – по путям

 Поезда приводит к нам? (Машинист).

6.Любит он цветы сажать,

 Их растить и поливать. (Цветовод).

10. Конкурс  «ПРОФЕССИИ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ

— Угадайте профессии известных людей.

Притча

       «В одной далекой стране жил мудрец, на многие вопросы он знал ответы, и сотни людей приходили к нему за советом и помощью. В той же стране жил молодой человек, который, совсем недавно был еще ребенком и только начинал свой жизненный путь. Но он-то думал, что все уже знает, многое умеет, и чужих советов слушать ему не надо. Решил он провести мудреца – поймал бабочку, зажал её между ладонями и спросил мудреца: “Что у меня в руках – живое или неживое?” Если мудрец ответил бы «живое», он сильнее сдавил бы руки, бабочка бы умерла, и мудрец оказался бы не прав, а если мудрец ответил бы «неживое», молодой человек разжал бы руки, бабочка выпорхнула, а мудрец снова был бы не прав. Но когда молодой человек подошел к мудрецу и задал свой вопрос, старый человек внимательно посмотрел на него и сказал: “ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ”…»

Рефлексия

—  Вам предстоит подвести итог урока: что узнали нового на уроке, как работали ваши товарищи – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. 

 — По цепочке продолжите предложения, данные на экране, можно дать оценку урока высказав своё мнение одним предложением.  Я начну: «Мне понравилась работа на уроке…» (перечисляю Ф.И.учащихся).

— Я желаю всем вам найти своё место в жизни, выбрать профессию по душе! Спасибо за работу на уроке! 

                      Рекомендации по выбору профессии:

—  изучить как можно больше профессий, определить, какие профессии и

   специалисты необходимы в регионе, где проживает человек, выбирающий   профессию;

— изучить самого себя (интересы, склонности, способности, темперамент,   черты

   характера, особенности познавательных процессов, здоровье,    самооценку, уровень

   притязаний и т.д.);

—  выбрать наиболее привлекательную, подходящую профессию;

— подробно изучить выбранную профессию: ознакомиться с   профессиограммой,

   определить формулу профессии, уточнить содержание    и условия труда и требования,

   предъявляемые профессией к человеку.      Изучить возможности ее приобретения и

    перспективы профессионального   роста;

 — реализовать возможность практической апробации своих сил в выбранной     профессии

    (профессиональное обучение в учебно-производственном      комбинате, занятия в

    кружках по интересам и т.д.)

 — сравнить полученные знания о профессии со своими проф.возможностями,

    посоветоваться с родителями, учителями, врачами, психологом, получить

    квалифицированную проф.консультацию;

 —  при отсутствии указанного соответствия изучить запасной вариант  

    профессионального выбора.

 — выбрав для себя будущую профессию, необходимо проявлять   настойчивость в

    реализации профессионального намерения и овладения   профессией в совершенстве.

Используемая литература:

Ерёменко Н.И. Предпрофильная подготовка школьников. 5-11 класс.- Волгоград: Изд. «Панорама», 2006.

Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.:Просвещение,1985.

Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Профориентационная работа в школе: метод.пособие/ Е.В.Гурова, О.А. Голерова. – М.: Просвещение, 2007.

Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию: Учеб.пособие для  ст.кл. сред.шк. –М.: Просвещение, 1991.

Савченко М.Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам (9-11 класс) : Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов / Под науч. Ред. Л.А. Обуховой. –М.: Вако, 2005.

Сценарий конкурсно – игровой программы по профориентации «Калейдоскоп профессий»

Цель: в игровой форме подготовить обучающихся к осознанному и самостоятельному выбору профессии.

Задачи:

— обобщить уже полученные знания и представления об огромном и многообразном мире профессий;

— расширить представление о личностных качествах, необходимых для освоения желаемой профессии;

— развивать коммуникативные способности и позитивную мотивацию при работе в группах; уважительное отношение к людям разных профессий.

Форма организации деятельности обучающихся: групповая

Музыкальный ряд: фоновая мелодичная музыка

ИКТ-оборудование: компьютер, проектор, экран

Материал: бланк оценки заданий, песочные часы на 2 минуты, тканевые материалы разного качества, кружева и тесьма, расчески, разноцветные резинки и заколки, конструктор «Лего» и детский строительный набор, фломастеры, карандаши, маркеры и гелевые ручки, лист ватмана, листы формата А4

Ход мероприятия

(участникам предлагается выбрать по желанию разного цвета жетоны,

из которых они будут сформированы в команды,

рассаживаются за столы по цветовым табличкам)

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Хочу прочитать вам отрывок из стихотворения В.Маяковского «Кем быть?» (отрывок)

У меня растут года

Будет мне семнадцать

Где работать мне тогда

Чем мне заниматься?

Кем быть? Какую профессию выбрать? Самоопределение в жизни – это очень важный выбор каждого из нас. Выбор той самой, своей профессии для многих из нас становится важным шагом. От того, каким он будет – этот первый шаг – зависит многое. Давайте попробуем сегодня примерить на себя некоторые профессии. Для этого вы объединились в команды по цвету ваших жетонов. Вам необходимо выбрать название своей команды, придумать эмблему и выбрать капитана.

(участники игры определяются с выбором).

Мы начинаем нашу игру.

1задание: «Угадай профессию»

Общая инструкция: Данное задание одновременно очень необычное и очень простое. Каждой команде я раздам по карточке с указанной профессией, показывать и озвучивать содержимое карточки нельзя. Вам необходимо после обсуждения изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Другие команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют. На обсуждение вам дается две минуты. Какая из команд будет готова ответить, командир поднимает руку. За правильный ответ команда получает 1 балл.

Ведущий раздает командам карточки и определяет какая из них показывает свою пантомиму первой. Соперники должны угадать профессию.

Предлагаемый список профессий: плотник, штукатур, доярка, швея, художник.

2 задание: «Виртуозы»

Общая инструкция: Капитаны определяют задание для команды вытягивая листок у ведущего. На его выполнение у каждой команды две минуты.

1 задание — Мастер по маникюру

На нарисованных на листе ватмана руках, всей команде необходимо «сделать» оригинальный маникюр, для этого вам предоставлены изобразительные средства.

2 задание — Архитектор

Из детского конструктора команде предлагается спроектировать и «построить» самую креативную, самую необычную башню.

3 задание — Модельер

Команде нужно «создать» одежду из предложенных разнообразных подручных материалов для своей модели. Оценивается оригинальность и креативность созданного образа.

4задание — Парикмахер

Всей команде предлагается на время стать парикмахерами. Ваше задание – это сделать друг другу прически, на повторяясь.

На выполнение каждого задания каждой команде отводится две минуты, по моему сигналу вы должны будете остановить свою работу. Оценивается полнота выполнения задания, нестандартный подход и оригинальность. Команде победителю присуждается по 2 балла.

3 задание: «Отдел кадров»

Общая инструкция: По жеребьевке капитаны команд вытягивают у ведущего листок с названием редкой профессии. И ровно через 1 минуту должны будут рассказать вам, чем занимаются представители этой специальности. Ваша задача через 1 минуту назвать эту профессию. За правильный ответ команда получает 2 балла.

1-команда: Этот сотрудник работает на предприятиях, выполняющих рекламно-оформительские и макетные работы. Под наблюдением автора подбирает детали по цветам рисунка, вырезает и изготавливает по чертежам и шаблонам. Наносит узор гравированием или травлением, загружает в печи разрисованные детали для обжига, изготавливает формы для отлива. Монтирует и устанавливает эти детали, армирует их свинцовой, стальной или пластмассовой лентой (Витражист).

2-команда: На предприятиях и в учреждениях работник организует хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов, участвует в разработке номенклатуры дел и проверяет правильность ее оформления, а также систематизирует и ведет учет этих дел. Он выдает документы для пользования, а также справки на основе сведений, содержащихся в документах (Архивариус).

3-команда: Это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Основная его задача — сохранять положительный имидж своей фирмы, гарантировать выгодное расположение продукции на магазинных полках, проверять ее постоянное наличие в продаже. Он снабжает магазины рекламой, дарит от имени фирмы сувениры (Мерчендайзер).

4-команда: Он специалист по продвижению какого-либо товара или услуг. В его обязанности входит работа с прохожими и посетителями магазинов и предложение им определенного товара, а лучший вариант для этого работника это работа на выставке или презентации, где он может работать как от агентства, так и напрямую от фирмы. На время проведения рекламной акции, невзирая на перемены погоды, он носит определенную униформу (Промоутер).

4 задание: «Профессиональный Синквейн»

Общая инструкция: В этом конкурсе каждой команде предстоит составить синквейн. «Синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Каждой команде за 1минуту необходимо составить синквейн на заданную ведущим профессию. Это будет слово Врач. Предлагаю вашему вниманию пример готового синквейна.

Врач

Толковый, знающий.

Лечит, заботится, проверяет.

Хорошее здоровье – залог жизни.

Лечение.

При оценке задания будет учитываться соблюдение правил построения синквейна, а также оригинальность текста и время выполнения. За это задание команда победитель получает 2 балла.

Ведущий: Наша игра подошла к концу. Вы сегодня показали много знаний о профессиях, проявили свой кругозор, изобретательность и чувство юмора. Надеюсь, что получили массу мыслей и сделали какие-то выводы для себя по поводу выбора будущей профессии. Пришло время подвести итоги нашей игры и объявить команду – победителя.

(ведущий озвучивает результаты прохождения конкурсов)

Рефлексия «Поговорки – зеркало настроения».

Из предложенных поговорок каждая команда выберите ту, которая соответствует вашему эмоциональному состоянию на сегодняшнем мероприятии. Вам будет предоставлена возможность высказаться.

Дело мастера боится

Грамоте учиться всегда пригодится

Терпение и труд – всё перетрут

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Что понравилось?
Что было полезным?
Какие чувства вас посетили?
Какие выводы можно сделать для себя?

(участники игры высказывают свое мнение)

Спасибо за активное участие!

Приложение 1

Бланк оценивания заданий

Приложение 2

Синквейны

1. Существительное по теме: врач.
2. Прилагательные: помогающий, лечащий.
3. Глаголы: помогает, выписывает, прописывает.
4. Фраза: Лекарства выпишет, здоровье поправит.
5. Последнее существительное: здоровье.

Врач.
Профессиональный, ответственный.
Изучает, чинит, избавляет.
Профессионально лечит все болезни.
Лекарь.

Врач.
Частный, военный.
Приносит, осматривает, считает.
Грамотный специалист — верное лечение.
Профессия.

Игра-путешествие в мир профессий

«Калейдоскоп профессий»

Цели:

1. Ознакомить детей с разными видами профессий.

2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

3. Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать.

Оборудование: презентация для интерактивной доски.

ХОД ИГРЫ

Ребята, вы сейчас – ученики школы, но не далек тот час, когда вы вступите в новую пору своей жизни.

И мы сегодня с вами тоже приоткроем дверцу в мир профессий. Их насчитывается в мире около 40 тысяч. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Его сравнивают со вторым рождением.

Прекрасных профессий на свете не счесть,

и каждой профессии слава и честь.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело.

Вы увидите сейчас,

Что не только в классе учат –

Праздник тоже вас научит

Наблюдать и познавать,

Слушать, думать, рассуждать.

Предлагаю вам я тему,

Хоть немного знаем все мы:

Книги, чашки, стол и дом

Создал человек трудом.

Вот о тех, кто создаёт,

Строит, учит иль поёт,

Мы сейчас поговорим.

Уже сейчас каждому из вас, ребята, надо задумываться над тем, каким видом труда вы желаете овладеть. Готов ли кто – то из вас сейчас уже сказать, кем бы вы хотели стать в будущем?

1.

Трактористом буду я,

Есть на то причина:

С давних пор мечта моя – повести машину.

Ветер весело поет, разгулялся в поле…

Трактор старший брат ведет, научился в школе.

Очень трактор я люблю, все детали знаю,

Если надо подсоблю – дело понимаю.

2.

Говорит мне часто мама,

Что со мной одно несчастье-

У меня во всех карманах

Инструменты и запчасти:

Два винта, четыре гайки,

Три струны от балалайки,

Колесо от самоката,

То, что выпросил у брата,

Батарейка, шестеренка,

Чья – то старая масленка,

Чьи – то сломанные клещи

И еще другие вещи.

Потому что я мужчина –

Мне без техники нельзя!

Для мужчины все машины.

Настоящие друзья!

3.

Дай иголку мне, сестрица,

шить хочу я научиться.

Будет бабушке халатик,

папе – брюки, маме – платье.

И мне мама скажет тихо:

«Подрастай скорей, портниха».

4.

Сегодня я пожарный,

Серьёзный и отважный.

На даче шланг с водой схватил

И тлеющий костёр залил.

В два счёта справился с костром,

Но не подумал об одном:

У папы жарился шашлык…

Теперь поднимет папа крик.

5.

Когда–нибудь я вырасту

И стану чемпионом

По шахматам, по теннису,

Быть может, биатлону.

6.

А я водителем троллейбуса

Давно мечтаю стать.

Сидеть себе и ехать

И песни распевать.

Тому, кто без билета,

Я вежливо скажу:

«Покиньте мой троллейбус!

Я зайцев не вожу!»

7.

Воздушный лайнер я водить

Мечтал с тех пор, как стал ходить.

Пилотом быть хочу давно

И это твёрдо решено!

8.

Когда стану космонавтом –

Полечу на Марс, Луну.

На ракете как Гагарин

Землю трижды обогну.

9.

Я хлеб растить давно хочу.

Я булки свежие люблю.

Быть хлеборобом, как мой дед,

Мечтаю стать я с пяти лет

10.

Водолазом буду точно.
Это я проверил.
Лужи были во дворе — я их все измерил.
Погружался в глубину в новеньких ботинках
Папа вытащил меня с самой серединки.
11.

Сильный я, к тому ж не трус
И военным стать берусь.
Стану непременно славным я военным
Я фуражку примерял и ботинки начищал

Разве этого мне мало? Буду генералом!
12.

Научу я бабушку как вязать носки,
Подскажу я мамочке как варить борщи,
Кран на кухне починить,
Гвоздик в стеночку забить-
Растолкую папе, дело будет в шляпе.
Значит, точно решено: педагогом быть дано.
13.

Стоматолог- врач зубной
И рецепт его простой
Зубы я лечить умею
Дерну я их поскорее.

14.

Дайте ножницы, расчёску,

Я вам сделаю причёску.

Парикмахер непременно

Подстрижёт вас современно.

15.

Много есть профессий разных,
Важных, нужных и прекрасных.
Продавца, скажу друзья,
Обошли вниманьем зря.
Ты приходишь в магазин —
Продавец там есть один.
Всё подскажет: что купить,
Сколько надо заплатить,
Подобрать, найти, примерить,
Взвесить, завернуть, Отмерить,
Настроение поднять,
Снова в гости вас позвать.
Сразу видно — молодец!
Самый лучший продавец!

16.

 В небе звёздочка искрится,

Спит клубком усатый кот,

Только повару не спится –

Повар затемно встаёт.

Каша булькает легонько,

И яичница шипит,

И под вкусный шум и гомон

В спальни входит аппетит.

Мы в столовой дружно сядем,

Как огромная семья.

Буду поваром в столовой –

Так сама решила я!

Чтобы получше познакомить с профессиями и тем, чем занимаются люди этих профессий, мы совершим с вами путешествие в ваше будущее и попробуем себя в разных видах деятельности.

Для того, чтобы отправиться в любое путешествие, нужно с собой в дорогу собрать багаж. Как вы думаете, что нужно взять с собой?

Какие качества пригодятся нам в пути?

(сообразительность, смекалку, внимание, положительные эмоции, терпение).

Правильно, ребята! Это все нам поможет в путешествии.

1. Станция «Знакомство с профессиями»

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

А что такое профессия?

Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова.

• Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности.

• Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.

Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется«Разные профессии». Надо закончить предложения.

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Поезд водит… (машинист).

Пашет поле… (тракторист).

Самолётом правит… (лётчик).

Клеит книжки… (переплётчик).

В школе учит нас… (учитель).

Строит здания… (строитель).

Красит стены нам… (маляр).

Столы делает… (столяр).

Песни нам поёт… (певец).

Торговлей занят… (продавец).

На станке ткёт ткани… (ткач).

От болезней лечит… (врач).

Лекарства выдаст нам… (аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).

Нарисует нам… (художник).

Сапоги сошьёт… (сапожник).

С другого языка переведёт… (переводчик).

Исправит кран… (водопроводчик).

Часы чинит… (часовщик).

Грузит краном… (крановщик).

Рыбу ловит нам… (рыбак).

Служит на море… (моряк).

Хлеб убирает… (комбайнёр).

В шахте трудится…(шахтёр).

В жаркой кузнице… (кузнец).

Кто всё знает — молодец!

2. Станция «Детективы»

вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)

РВАЧ = В- — — (медработник)

ТЁРКА = А — — — — (театральная и кинематографическая профессия)

КУЛОН = К — — — — (весёлая цирковая профессия)

МАРЛЯ = М — — — — («разноцветный рабочий»)

СТМАРЕДСЕ = М — — — — — — (младший медработник)

РЯДОАК = Д — — — — — — — (животноводческая профессия)

КРЕДИТОР = Д — — — — — — — (руководитель предприятия, начальник)

3. Станция «Профессионалы»

И конкурс «Бюро находок».

-Кому принадлежат эти вещи? Человеку, какой профессии?

1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)

6. Письма, газеты, сумка (почтальон) 

7. Градусник, шприц (врач) 

8. Расческа, ножницы (парикмахер) 

9. Парик, костюм (актер) 

А теперь весёлая компания, удвой своё внимание!

4. Станция «Внимание»

Игра «Лишний инструмент» В цепочке слов найдите лишний предмет .

1. Кисть- клей- линейка- спица— ножницы

2) Игла –нитки –гвоздь –напёрсток – сантиметровая лента

3) Кастрюля –ложка –тёрка –крючок

4) Пряжа –нож –спицы –ножницы

Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями.

5. Переходим к следующей станции «Литературная»

О каждой профессии написано поэтами немало стихов. И сейчас мы проведём разминку

Разминка

С кресла ты скорей вставай, слушай стих и повторяй.

Мы в профессии играли –

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет третий класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз — кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь садиться вам пора.

Отдохнули мы немножко и продолжаем наше путешествие.

6. Следующая станция называется «Важная».

7. Станция «Игровая»

Конкурс «Определи профессию».
Группы детей демонстрируют действия, характерные для изображаемой профессии, зрители отгадывают, что это за профессия (военный, фотограф, художник, модельер, столяр)
 

Кто хочет стать хорошим специалистом? Давайте закончим ускоренные курсы по подготовке специалистов высшей квалификации. Для этого необходимо ответить на несколько несложных вопросов. Игра «Угадай профессию».
1. Кто делает лекарства в аптеке? фармацевт
2. Детский врач? педиатр
3. Профессиональная танцовщица балета? балерина
4. Владелец или управляющий банком? банкир
5. Руководитель оркестра? дирижёр
6. Водитель воздушных лайнеров? пилот
7. Специалист, отвечающий за постановку фильмов, спектаклей, мюзиклов? режиссёр
8. Зубной врач? Стоматолог

Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. До свидания! До новых встреч! 

Квест – игра «Калейдоскоп профессий»

Целевая аудитория: учащиеся8 и 9классов

Форма мероприятия: квест-игра.

Время мероприятия:1,5-2 часа

Цель:создание позитивной мотивации учащихся к осознанному выбору будущей профессиичерез активную творческую и познавательную игру.

Задачи мероприятия:

• предоставить возможность проявить индивидуальные творческие способности и таланты каждому участнику профессионального квеста;
• способствовать профессиональному самоопределению участников.
• создать условия для обогащения представлений обучающихся о профессиях, разных видах профессиональной деятельности;
• способствовать выявлению познавательных творческих возможностей;
• развивать коммуникативные и личностные компетенции через командную форму работы, создание мотивирующей среды.

Оборудование:

музыка (мелодия из «Форд-Боярда», фонограммы для конкурса «Угадай мелодию»), маршрутные листы, презентации, раздаточный материал (приложения),дипломы, памятные призы.

Краткое описание мероприятия

Подготовительный этап.

Создается счетная комиссия (администрация, учителя). Перед игрой класс делится на две команды, состоящие из 6 человек. В каждой команде выбирается капитан, у которого во время игры находится маршрутный лист. На листе указаны станция, место ее нахождения, порядок прохождения.Для каждой команды маршрут начинается с разных станций, чтобы избежать «пробок». Пан квеста и маршрутные листы прилагаются (Приложение 1,2).

Основной этап.

Следуя маршрутному листу, участники проходят все станции по указанному маршруту.На каждой станции присутствует ведущий (учащиеся 10 класса), который проводит с каждой командой свой конкурс, викторину или определённое задание. Команды активно выполняют предложенные задания на каждом этапе квеста и зарабатываютбаллы. Участники одной команды могут помогать друг другу, общаться между собой, анализировать предложенную ситуацию.

Заключительный этап.

По окончании мероприятия маршрутные листы сдаются в комиссию, члены комиссии подсчитывают баллы, распределяют призы по номинациям, оглашают результаты игры, проводят награждение.

Сценарий мероприятия

Ведущий 1         Добрый день, дорогие ребята!

Ведущий 2         Здравствуйте, уважаемые гости!

Ведущий 1         Мы рады приветствовать вас на игре «Калейдоскоп  профессий».

Ведущий 2         Выбор профессии в жизни каждого человека – это,  в известной мере,  выбор судьбы. А принимая во внимание то, что мир профессий в начале XXI века вырос до 40 тысяч, с каждым годом становится все труднее и труднее выбрать в этом океане дело своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу, и, что немаловажно, достойно оплачивалось.

Ведущий 1 Наша игра будет проходить в режиме квеста. Вы разделитесь на 2 команды и посетите 6 станций. На каждой станции вы узнаете что-то новое о профессиях, а также сможете продемонстрировать свои знания, представления о сферах трудовой деятельности, принять участие в конкурсах и играх.

Ведущий 2  Выполняя задания, вы будете набирать призовые баллы, которые в конце игры подсчитает счетная комиссия. В ее состав входят…. (представление членов комиссии).

Ведущий 1 Таким образом, мы узнаем, какой класс лучше всех ориентируется в многообразии мира профессий.

Ведущий 2  Ваша задача: пройти все станции, отлично выполнить все задания и получить высшие баллы.

Ведущий 1 Наша квест-игра, как и любая другая игра, имеет ряд правил.

1.Передвигаться от станции к станции можно, только взявшись за руки всей командой.

2.Активными должны быть все.

3. Не перепутайте порядок вашего движения!

4. Не консультируйтесь с членами других команд, не мешайте и не помогайте другим командам: идёт соревнование, и задача каждой команды – победить!

5. На выполнение всех заданий на каждой станции у вас 15 минут.

Ведущий 2Мы всем вам желаем весело и интересно пройти все станции. Удачи! (звуки гонга, команды уходят на маршрут)

1 станция «Отдел кадров»

2 станция «Медпункт» (профессии охраны здоровья)

3станция «Салон красоты»(профессия «Парикмахер»)

4станция «Рататуй» (профессия «повар» и «официант»)

5 станция « Учительская»

6 станция « Финишная»

Методические материалы для работы на станциях

Станция «Отдел кадров»

Отдел кадров — это структура в организации, которая занимается управлением персонала.Отдел кадров является не только функциональной единицей, но еще и лицом компании, так как именно в отделе кадров любой соискатель начинает знакомиться с организацией.

Цель отдела кадров — это способствование достижению целей предприятия (организации) путем обеспечения предприятия необходимыми кадрами и эффективного использования потенциала работников.

Подбор работников ведется с помощью специально разработанных стратегий: подачи информации о вакансиях в СМИ и службы занятости населения, применения методик отбора, тестирования, процедур адаптации специалистов и последующего повышения квалификации.

Специальность «Управление персоналом» входит в десятку самых популярных и востребованных специальностей. Главные предметы специальности — дисциплины менеджмента. Так как квалифицированный HR-специалист — прежде всего руководитель-стратег, а уже затем психолог и социолог.

Сейчас я проверю как вы знаете профессии. Вы будете зарабатывать баллы, выполняя определённые задания. Чем больше баллов вы заработаете, тем больше шансов на победу. Время – 15 минут.

Задание №1 «Подбери синонимы»

Учащимся предлагается назвать, используя синонимы, представителей указанных профессий. Например: шофер – водитель.

Задания:

1. педагог-…(учитель, преподаватель);
2. врач — … (лекарь, доктор);
3. космонавт — … (астронавт);
4. повар — … (кулинар);
5. голкипер — … (вратарь);
6. парикмахер — … (цирюльник);
7. фокусник — …(иллюзионист, факир);
8. стюардесса-…(бортпроводница);
9. экскурсовод — … (гид);
10. арбитр — … (судья);
11. вокалист — … (певец);
12. охотник — … (зверолов, птицелов);
13. художник — … (живописец);
14. балетмейстер — … (хореограф);
15. скульптор — … (ваятель);

Задание №2 «Словарь профессий» (Приложение 3)

Учащимся выдаются карточки с названиями профессий и описаниями деятельности специалистов. Задача учащихся – соединить название профессии и ее описание. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Задания:

1. Аниматор — мультипликатор, художник, рисующий кадры для мультипликационных фильмов. Работник сферы развлечений. Массовик-затейник.
    
2. Мерчендайзер — это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Основная его задача — поддерживать положительный имидж своей фирмы, обеспечивать выгодное расположение продукции на магазинных полках, отслеживать ее постоянное наличие в продаже. Он снабжает магазины рекламой, дарит от имени фирмы сувениры.
   3. Архивариус — на предприятиях и в учреждениях организует хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов. Систематизирует и ведет учет дел в архиве. Выдает документы для пользования, а также справки на основе сведений, содержащихся в документах архива.

1. Сомелье – работник ресторана, который отвечает за покупку, хранение и продажу вин.

1. Бондарь – специалист по изготовлению бочек.

1. Стрингер – журналист, первым пребывающий на место происшествия, показывают «правду без купюр»

1. Витражист — работает на предприятиях, выполняющих рекламно-оформительские и макетные работы. Вырезает и изготавливает по чертежам и шаблонам детали из стекла. На бесцветное стекло наносит узор гравированием или травлением. Загружает в печи разрисованные стекла для обжига. Изготавливает формы для отлива толстого стекла. Монтирует и устанавливает витражи, армирует их свинцовой, стальной или пластмассовой лентой.

1. Титестер — Специалист по дегустации (оценке качества по виду, вкусу и запаху) чая.

Задание №3 «Головоломка» (Приложение 4)

Найти профессии и разгадать головоломку.

Правила:

Слова не пересекаются и не образуют «крестов».Слова могут изгибаться только по горизонтали и по вертикали в любые стороны.Каждая буква может входить в состав только одного слова.

ОТВЕТЫ:

учитель

дворник

ювелир

дирижёр

геолог

врач

юрист

делопроизводитель

артист

биохимик

метролог

скульптор

(За каждое слово – 1 балл)

Станция «Медпункт»

 Как вы относитесь к своему здоровью? Бережно, охраняете его? Здоровье — одно из главнейших богатств человека. Думаю, вам известно немало профессий, представители которых помогают людям оберегать и поддерживать свое здоровье. Первая профессия, о которой мы вспоминаем, говоря о медицине и здравоохранении, конечно же… Правильно, врач.

А знаете ли вы, что в профессии «врач» существуют разные специальности? Пока молчите, не надо перечислять.

Сейчас с помощью актерских способностей ваших одноклассников мы вспомним и перечислим их, а также и некоторые другие профессии, относящиеся к области охраны здоровья.

ЗАДАНИЕ 1. Ассоциации(Приложение 5)

За удачный показ —1 балл.

В этой игре участникам предлагается почувствовать себя мастерами пантомимы и изобразить без слов, с помощью жестов и мимики различные профессии и специальности, относящиеся к сфере здравоохранения. Из команды вызываются по желанию участники, которые вытягивают карточки со специальностями и показывают их команде. Остальные угадывают.

( каждой команде 6 карточек)

Окулист	Отоларинголог (ЛОР)	Фармацевт (аптекарь)
Хирург	Физиотерапевт	Санитар
Педиатр	Стоматолог	Медицинская сестра
Кардиолог	Рентгенолог	Ветеринар

ЗАДАНИЕ 2. Викторина

1 балл за верный ответ.

1	Этого пациента пытались вернуть к жизни доктор Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол	Буратино
2	Так в обиходе зовется «спиртовой раствор бриллиантового зеленого»	Зеленка
3	Лекарства, используемые для лечения воспалительных процессов: пневмонии (воспаления легких), гнойных инфекций и др.	Антибиотики
4	Три основных фактора жизни на Земле	Воздух, вода, почва
5	Этого врача его пациенты называют «ухо-горло-нос»	Оторино-ларинголог
6	Посетители поликлиник не догадываются, что зовутся латинским словом «страдальцы»	Пациенты
7	Именно его европейцы считают отцом медицины	Гиппократ
8	Этот врачебный прием англичане образно именуют «поцелуем жизни»	Искусственное дыхание
9	Идея создания этой незаменимой службы возникла у врача ЯромираМунди после пожара в Венской опере, где пострадало много людей	Служба скорой помощи
10	Животное изображено на эмблеме медиков	Змея

Станция «Салон красоты»

Кабинет оформлен, как салон красоты. Команду встречает “парикмахер” (помощник)

Помощник: (рассказ сопровождается презентацией)

Слово “парикмахер” имеет французское происхождение (“perruque”) — накладка из волос, а в театре — одно из выразительных средств грима. О профессии парикмахера знали еще наши древние предки. В разные времена и в разных странах она именовалась по-разному: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами. Помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам. В России парикмахеров называли цирюльник. К цирюльнику приходило большое количество людей, чтобы побриться, постричься или сделать прическу. И только в наше время специализация парикмахеров сузилась — теперь они занимаются только причёсками. Профессия парикмахера всегда была и будет жизненно необходимой, так как в человеке заложено стремление к красоте и уходу за собой.

Давайте вспомним, какие атрибуты нужны парикмахеру, чтобы сделать красивую прическу?

Игра «Принадлежности парикмахера»

Задание — команда должна разгадать ребусы (ножницы, расческа, шампунь, зеркало, фен) (Приложение 6)1 балл за верный ответ.

Помощник: Профессиональный парикмахер должен обладать такими качествами как: точный глазомер, развитое творческое воображение, художественные способности (к рисованию), высокая помехоустойчивость (способность работать с высоким уровнем шума в помещении), физическая выносливость. Давайте проверим, есть ли в вашей команде ребята с подобными качествами.

Задание «Коса – девичья краса»

Капитан вытягивает карточку, на которой показано пошаговое создание прически. Задача команды создать эту прическу. В качестве манекена выбирается один из участников команды. При оценивании учитывается качество прически, быстрота её выполнения.

Станция «Рататуй»

Повар – это интереснейшая и очень востребованная специальность.Повар занимается приготовлением пищи, кондитерских изделий, салатов и других блюд. Профессия повар появилась очень давно и сначала они работали только для очень богатых и знатных людей. А сейчас мы с вами постоянно можем видеть, как для нашего с вами комфорта работают повара в кафе, ресторанах, школах, пиццериях.

Не секрет, что профессиональный повар должен обладать отличным обонянием. И сейчас участники продемонстрируют нам эти способности в следующем конкурсе.

Задание «Узнай по запаху»:

Участники команды по очереди подходит к столу с завязанными глазами и по запаху должны определить содержимое каждой тарелки.

(В тарелках: чеснок, лук, укроп, кари, базилик, ванилин)

1 балл за верный ответ.

Конкурс «Званый ужин»(Приложение 7)

Команда получает лист с изображение сервированного стола, где все приборы имеют свои номера. 

Помощник : Наш конкурс называется «Званый ужин». Вы видите схему праздничной сервировки стола.  Ваша задача: соотнести номер прибора с его названием или назначением.За каждый правильный ответ 1 балл.

Салфетка находится под номером…? (20)
Нож для рыбы – это … (8)
Мясные блюда и закуски едят вилкой …(6)
Сервировочная тарелка – это …(1)
Столовая ложка — № …(9)
Вилка для рыбы под номером …(5)
Минеральная вода находится в бокале … (19)
Основные блюда едят столовой вилкой № …(4)
А пирожковая тарелка (тарелка для хлеба) – это номер…(11)
Какой нож используют для масла …(12)
Для основного блюда нам подойдет тарелка № …(2)

А для десерта возьму я ложку номер …(14)
Тарелка для закусок –…(3).
 

Задание «Чудо  бутерброд!».

В данном конкурсе участники команды должны приготовить из различных продуктов интересные и необычные бутерброды для приема гостей. Продукты приносят ребята. Помощник на станции оценивает творческий подход, изобретательность и, конечно же, фантазию учащихся. Надо придумать название своим бутербродам.

Максимальное количество баллов — 5

Станция «Учительская»

Профессия учитель – уникальная профессия. Она считается одной из древнейших профессий, но продолжает оставаться востребованной и на сегодняшний момент. Учитель проводит обучение учеников в школах, гимназиях, лицеях по общеобразовательным предметам. Существует множество специализаций профессии учитель: профессия учитель начальных классов, профессия учитель химии, профессия учитель истории, профессия учитель физкультуры, профессия учитель физики, профессия учитель английского языка и прочие. И все они являются очень почетными и благородными. 

Чтобы достигнуть успеха в учительской работе, необходим высокий уровень способностей (интеллектуальных, коммуникативных, организаторских), основательная подготовка, а также личностные качества, располагающие к данной работе. Нужно хорошо знать преподаваемые дисциплины, владеть современными методиками обучения и воспитания, уметь и желать общаться с детьми и подростками, иметь высокую мотивацию к такой работе. Не зря говорят, что Учитель— это не просто профессия, а призвание человека.

Задание №1 «Угадай специальность»

Определить педагогическую специальность по её описанию.1 балл за верный ответ.

1. Специалист, занимающийся обучением ивоспитанием детей 2-6 лет.

Воспитатель

2. Специалист, занимающийся постановкой правильной устнойречи, предупреждением и устранением ее дефектов.

Логопед

3. Специалист, занимающийся процессами и закономерностямипсихической деятельности человека.

Психолог

4. Те, кто несут «доброе, разумное, вечное». 

Учитель

5. Специалист, работающий с детьми, имеющими отклонения вразвитии.

Дефектолог

6.  Нанимаемый домашний воспитатель для детей, который занимается их воспитанием и обучением со старшего дошкольного возраста и чаще всего до окончания начальной школы, хотя встречаются и исключения.

Гувернер

Игра «Проверка диктанта»(в каждом тексте 12 ошибок)

Найди в тексте  ошибки и исправьте их: Подул халодный ветер. Замалчяли птицы. начелась гроза. трещят ветви надеревьях. По листямстучяттежёлыедаждевые капли.

Найди в тексте ошибки и исправьте их: У танюшыжылвиселыйрыжыйкатёнок пушок. Девочькакармила его малоком и мясом. Она чястохадила с ним гулять.

Игра «Угадай мелодию». 

1. Стюардесса по имени Жанна.
2. Три танкиста.
3. Бухгалтер.
4. Гимн строителей
5. Зеленоглазое такси.
6. Мы бродячие артисты.
7. Идет солдат по городу.
8. Художник, что рисует дождь.
9. Ни кочегары мы, ни плотники.
10. Дальнобойщик.

(За каждую угаданную песню – 1 балл)

Станция «Финишная»

После прохождения всего маршрута по маршрутному листу команды направляются в счетную комиссию, чтобы отдать свои результаты. Перед дверью в счетную палату их ждет последняя, конечная станция. Задание дает представитель счетной комиссии или отдельный ведущий.

Капитану команды выдается лист А4 с распечатанным алфавитом. Команда должна составить «Азбуку страны профессий», используя полученные в ходе игры знания.

Задание: на каждую букву алфавита написать профессию или специальность.

За каждую написанную профессию начисляется 1 балл.

Финал.

Во время выполнения финального задания счетная комиссия подводит итоги. Выявляются победители. В это же время заполняются грамоты и сертификаты для команд.

Ведущий 1.  

Вот и закончились наши состязания. И пока жюри подводит итоги и определяет самую профессионально эрудированную команду, хочу поблагодарить всех. Для подведения итогов слово предоставляется членам счётной комиссии.

Объявляются победители. Идет церемония награждения. Закрытие мероприятия.

Ведущий 2.  

Выбор профессии — это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

Ведущий1.  

Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет – тропинка твоя
Это тебе доказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли,
Или секреты веков узнавать,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Ведущий 2.  

Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе – 
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.

Приложение 1

План прохождения объектов игры

Приложение 2

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КОМАНДА_____________________________________

Название станции	Баллы	Подпись помощника
Итог игры

Правила игры

1.Передвигаться от станции к станции можно, только взявшись за руки всей командой.

2.Активными должны быть все.

3. Не перепутайте порядок вашего движения!

4. Не консультируйтесь с членами других команд, не мешайте и не помогайте другим командам: идёт соревнование, и задача каждой команды – победить!

5. На выполнение всех заданий на каждой станции у вас 15 минут.

Приложение 3

1. Аниматор — мультипликатор, художник, рисующий кадры для мультипликационных фильмов. Работник сферы развлечений. Массовик-затейник.
    
2. Мерчендайзер — это специалист по продвижению продукции в розничной торговле. Основная его задача — поддерживать положительный имидж своей фирмы, обеспечивать выгодное расположение продукции на магазинных полках, отслеживать ее постоянное наличие в продаже. Он снабжает магазины рекламой, дарит от имени фирмы сувениры.
    
3. Архивариус — на предприятиях и в учреждениях организует хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов. Систематизирует и ведет учет дел в архиве. Выдает документы для пользования, а также справки на основе сведений, содержащихся в документах архива.

4. Сомелье – работник ресторана, который отвечает за покупку, хранение и продажу вин.

1. Бондарь – специалист по изготовлению бочек.

1. Стрингер – журналист, первым пребывающий на место происшествия, показывают «правду без купюр»

1. Витражист — работает на предприятиях, выполняющих рекламно-оформительские и макетные работы. Вырезает и изготавливает по чертежам и шаблонам детали из стекла. На бесцветное стекло наносит узор гравированием или травлением. Загружает в печи разрисованные стекла для обжига. Изготавливает формы для отлива толстого стекла. Монтирует и устанавливает витражи, армирует их свинцовой, стальной или пластмассовой лентой.

1. Титестер — Специалист по дегустации (оценке качества по виду, вкусу и запаху) чая.

Приложение 4

Приложение 5

Окулист	Отоларинголог (ЛОР)	Фармацевт (аптекарь)
Хирург	Физиотерапевт	Санитар
Педиатр	Стоматолог	Медицинская сестра
Кардиолог	Рентгенолог	Ветеринар

Приложение 6

Приложение 7

Салфетка находится под номером…?
Нож для рыбы – это …
Мясные блюда и закуски едят вилкой …
Сервировочная тарелка – это …
Столовая ложка — № …
Вилка для рыбы под номером …
Минеральная вода находится в бокале …
Основные блюда едят столовой вилкой № …
А пирожковая тарелка (тарелка для хлеба) – это номер…
Какой нож используют для масла …
Для основного блюда нам подойдет тарелка № …

А для десерта возьму я ложку номер …
Тарелка для закусок –….
 

Сценарий общешкольного мероприятия для 1-4 классов :

«Калейдоскоп профессий»

Цели: расширение, систематизирование знаний учащихся о профессиях; развитие понимания того, что знания, получаемые на уроках технологии, способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков; привитие интереса к рабочим профессиям, труду; воспитание уважения к людям разных профессий.

Задачи:

• Создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности учащегося;

• Развитие любознательности и познавательного интереса учащихся;

• Формирование представлений о профессиях;

• Знакомство с многообразием мира профессий;

• Создание условия для осознания учащимися ценности и важности профессий.

Тип мероприятия: Игровая программа

Оборудование: компьютер, медиапроектор, карточки с названиями профессий

Ход игры

1. Сообщение темы.

Добрый день дорогие ребята, уважаемые взрослые и наши гости.

— Сегодня встретились : 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс

— Первое задание – вам необходимо разгадать кроссворд, если выполните задание правильно, то получите ключевое слово.

1.     Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?  (Повар)

2.     Кто снимается в кино или выступает на сцене?  (Артист)

3.     Кто строит жилье? (Строитель)

4.     Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.   (Шофер)

5.     Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно?   (Швея)

6.     Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней?  (Писатель)

7.     Кто рано встает и коров выгоняет,

Чтоб вечером мы напились молока?  (Пастух)

8.     Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.  (Учитель)

9.  Утром солнце светит ярко,
Молочко несёт ….
Тёплое, коровье,
Детям на здоровье (доярка)

— Какое ключевое слово у вас получилось? (профессия).

— Что такое профессия?

Учитель:

Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьёзному выбору. А что вы знаете о профессиях, мы сегодня и узнаем.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Игровая часть

Ребенок 1: Светом ласковым согреты

Мы на солнечной Земле.

Наступает день с рассветом

В каждом городе, селе.

Ребенок 2: Утро ясное зовёт

В поле, шахту, на завод:

Начинается работа!

И у нас свои заботы.

Ребенок 3: Время тратим не напрасно

Чтоб всегда всё было ясно —

Знаем математику на «пять»,

Любим строить, рисовать.

Ребенок 4: Научились мы дружить,

Добрым делом дорожить,

Подрастём – всё будем сами

Делать этими руками.

Много я узнать хочу –

Выбрать дело по плечу.

Учитель: Да, профессий век не счесть,

Присмотреться время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать!

— А как вы считаете, сколько существует на земле профессий? (Много)

— Действительно в презентации только часть существующих на земле профессий. Перечислить же все профессии человека просто невозможно. А наше мероприятие откроет вам огромный мир профессий, ведь зачастую человек просто не знает о существовании ряда профессий. Трудно ориентироваться в современном мире профессий, но мы с вами всё-таки попробуем.

1.Угадай что зашифромано.

Нужно угадать, какое слово зашифровано:

баркы явше праов щакнемки

(рыбак, швея, повар, каменщик)

2.Физ минутка

Ребята давайте сыграем в игру «Мы с тобой одна семья»

(Звучит песня «Вместе весело шагать»)

Мы с тобой – одна семья

Вы, мы, ты, я

Потрогай нос соседу справа

Потрогай нос соседу слева

Мы с тобой – друзья

Мы с тобой – одна семья

Вы, мы, ты, я

Обними соседа справа

Обними соседа слева

Мы с тобой – друзья

Мы с тобой одна семья

Вы, мы, ты, я

Ущипни соседа справа

Ущипни соседа слева

Мы с тобой друзья

Мы с тобой одна семья

Вы, мы, ты, я

Поцелуй соседа слева

Поцелуй соседа справа

Мы с тобой – друзья

1. Он/ Она (на экране)

Учащимся предлагается дать название профессии в мужском или женском роде.

Задания:

1. Она — балерина, он — балерун. (Нет, танцовщик. А слово «балерун» носит ироничный, шутливый характер.)

2. Она — стюардесса, он — стюардесс. (Нет, стюард.)

3. Она — проводница, он — проводник. (Да.)

4. Она — конькобежка, он — конькобегун. (Нет, конькобежец.)

5. Она — швея, он — швец. (Да, но «швец» — устаревшее слово, сейчас его называют портным.)

6. Он — доктор, она — доктрина. (Нет, она тоже доктор. )

1. Он — машинист, она — машинистка. (Да, если имеется ввиду специалист, печатающий на машинке. Нет, если имеется ввиду специалист по вождению поездов или механик, управляющий транспортной или другой самодвижущейся машиной, механическим устройством; в этом случае она тоже машинист.)

2. Он — водолаз, она — водолазка. (Нет, она тоже водолаз. А водолазка — это тонкий обтягивающий свитер с высоким воротом.)

3. Он — строитель, она — стройка. (Нет, она тоже строитель.)

4. Он — матрос, она — матроска. (Нет, она тоже матрос. А матроска — это матросская блуза с большим прямым отложным воротником.)

5. Он — маляр, она — малярия. (Нет, она — малярша, но это разговорный вариант.)

6. Он — поэт, она — поэтика. (Нет, она — поэтесса. А поэтика — это раздел науки о литературе, изучающий поэтическое творчество.)

7. Он — электрик, она — электричка. (Нет, она тоже электрик. А электричка — это вид транспорта)

8. Он — штукатур, она — штукатурка. (Нет, она тоже штукатур, А штукатурка — это строительная смесь)

1. Шуточные вопросы (Веселая викторина о профессиях) (на экране)

Учащиеся должны быстро дать ответы на предложенные вопросы.

Задания:

1. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (Мельником.)

2. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек)

3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (Столяром)

4. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)

5. Кем работала фрекен Бок в сказке «Малыш и Карлсон»? (Домработницей, а по определению Карлсона — домомучительницей)

6. Шелкопряд – это специалист по изготовлению шелковых тканей или насекомое? (Насекомое – ночная бабочка)

7. Название какой профессии в переводе с греческого означает «звездный мореплаватель»? (Астронавт)

8. Человека какой профессии романтично называют дирижером неба? (Авиадиспетчера)

9. Кто горит на работе? (Пожарный)

10. Кто работает припеваючи? (Певец)

11. Человек, работающий с напряжением… (Электрик)

12. Кто из ученых ворон считает? (Орнитолог – специалист, изучающий птиц и их распространение)

1. Снежный ком (на слух)

Учащимся предлагается назвать профессию (специальность, должность), начинающуюся на последнюю букву предыдущей. Например: экскурсовод – дровосек – кондитер и т.д.

1. Словарь профессий (на слайдах)

Учащимся выводятся на экране слайды с названиями профессий и описаниями деятельности специалистов. Задача учащихся – соединить название профессии и ее описание.

Задания:

1. Бондарь – специалист по изготовлению бочек.

2. Геолог – специалист, который изучает земную кору.

3. Гравер – профессионал, который делает надписи на изделиях из металла, стекла, пластика.

4. Инкассатор – это профессионал забирает и перевозит выручку (деньги) из магазинов в банк.

5. Ихтиолог – специалист, который разводит и изучает рыб.

6. Кинолог – специалист по разведению, дрессировки собак, собаковед.

7. Метролог – специалист по контролю точности измерительной техники.

8. Пастижер – это тот, кто делает парики из натуральных волос.

9. Суфлер – человек, который подсказывает текст артисту.

10. Таксидермист – профессионал, который изготавливает чучела животных.

11. Титестер – специалист по дегустации чая, составляет коллекции чая из различных сортов.

12. Фитодизайнер – человек, который составляет композиции, картины из цветов и растений.

1. Крокодил

Одному представителю с каждого класса показывается карточка с загаданной профессией.

Он должен показать ее так, чтобы учащиеся класса отгадали

8. Люди, прославившие свою профессию. В этой теме учащимся предлагается определить, какая профессия объединяет людей, чьи портреты представлены на экране.

А.С. Пушкин, С.А. Есенин, А.Л. Барто, Д.И. Хармс, С.Я. Маршак	Поэты
Л. Кудрявцева, А. Олешко, А. Малахов, Я. Чурикова, И. Ургант	Телеведущие
А. Аршавин, М. Шарапова, М. Киселева, Е. Плющенко, Л. Утяшева	Спортсмены
В.В. Путин, М.Ю. Барщевский, А.Ф. Кони, П.А. Астахов, Д.А. Медведев	Юристы
Л.М. Рошаль, Н.В. Склифосовский, С.Н. Агапкин, С.Н. Федоров	Врачи

1. Найди лишнее

На экране или крупными буквами написаны слова. Необходимо вычеркнуть «лишнее» слово, не относящееся к данному технологическому процессу. Например: рубанок, доска, стамеска, топор, расческа. (Лишним является слово «расческа», так как она не используется при работе с деревом.)

1. Кисть – клей – линейка – спица – ножницы.

1. Пряжа – нож – спицы – ножницы.

1. Кастрюля – ложка – терка — крючок.

1. Нитки – игла – гвоздь – наперсток – сантиметровая лента

10. Итог мероприятия

— Молодцы ребята! Вы сегодня показали свои знания и умения ,о профессиях разных много рассказали. С какими профессиями вы познакомились?

Как видите, дети, профессий немало – такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

Муниципальное казенное учреждение

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Междуреченского городского округа

«Калейдоскоп профессий»

Составитель:

Филатова Елена Александровна,

воспитатель Отделения

социальной реабилитации

г. Междуреченск, 2021 г.

Положение

о проведении познавательно-развлекательной игры

«Калейдоскоп профессий».

Цель: знакомство с разнообразным миром профессий через активные формы сотрудничества воспитанников, родителей и педагогов.

Задачи:

• определить уровень знаний детей о профессиях и выявить профессиональные предназначения;

• информировать ребят о профессиях, актуальных для города, региона, России;

• организовать познавательные виды деятельности, способствующие развитию творческих способностей, уважению к людям труда и профессиям взрослых.

Участники: в мероприятии участвуют воспитанники Центра, их родители и педагоги.

Место проведения: музыкальный зал Центра.

Условия мероприятия:

• каждая группа выбирает команду из 5 человек ;

• команда готовит название, девиз, какой-нибудь опознавательный элемент в одежде;

• команды принимают участие в конкурсах, направленных на знакомство с разнообразным миром профессий;

• все участники мероприятия (игроки и болельщики) должны соблюдать культуру поведения в зале.

Жюри оценивает:

• правильность ответов;

• быстроту мышления;

• творчество;

• артистичность;

• культуру поведения.

Победители получают дипломы «Знаток профессий» I, II, III степени и сладкие призы.

Познавательно-развлекательная игра

«Калейдоскоп профессий»

Звучит музыка.

Вед. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители и педагоги! Сегодня мы с вами поговорим о различных профессиях, в том числе и профессиях ваших родителей. А что же все-таки обозначает слово «профессия»? (ответы детей).

Если мы обратимся к словарю русского языка, то прочтем, что профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

А какие профессии вы знаете? (ответы детей).

Очень хорошо, но в ваших ответах закралась одна ошибка. Вы в своих ответах перемешали профессии и должности. Что же такое должность? (ответы детей).

Обратимся опять к словарю. Должность – служебное положение, место в каком-либо учреждении, и связанные с ним служебные обязанности. Теперь вы сможете отличить эти понятия. Например, в школе работают учителя — это профессия, а директор, завуч – это должность, которые они занимают, оставаясь по профессии так же учителями.

Прежде чем начать нашу познавательно-развлекательную игру, я хочу представить многоуважаемое жюри.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жюри будет оценивать:

• правильность ответов;

• быстроту мышления;

• творчество – по 5 бальной системе;

• артистичность – по 5 бальной системе;

• культуру поведения.

Приветствие команд – название, девиз.

Конкурс № 1 – ПРОФЕССИЯ ИЛИ ДОЛЖНОСТЬ? – командам предлагают листы бумаги, разделенные на две колонки, за одну минуту (пока звучит музыка) написать, как можно больше, профессий и должностей.

С этим конкурсом вы справились,

А теперь обратите внимание

На следующее состязание…

Разберетесь вы в загадке,

Все окажется в порядке.

Конкурс № 2 – КТО ПЕРЕД ТОБОЙ? – командам раздают по два конверта разного цвета. Открыв первый конверт, игроки должны по спецодежде отгадать ту или иную профессию. Во втором конверте они должны подобрать соответствующий транспорт для этих профессий.

Конкурс № 3 – КОНКУРС КАПИТАНОВ – КТО ПОТЕРЯЛ ЭТУ ВЕЩЬ- капитаны команд должны закрытыми глазами по очереди брать предметы, лежащие на столе, назвать его и определить к какой из профессий она принадлежит и почему.

Конкурс № 4 – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ САЛОН – командам предлагаются конверты с вложенными в них названиями профессий. Необходимо прочитать задание и на бумаги нарисовать предмет, характеризующий ту или иную профессию. Если соперники сразу отгадывают, то «художники» получают балл (художник, певец, музыкант, фотограф, кондитер, программист, врач, водитель, продавец, парикмахер, пчеловод, учитель).

Пока наши «художники» рисуют свои шедевры, предоставляем слово

____________________________________________________________________________________________________________________________________

который(ая) расскажет нам о своей профессии.

Конкурс № 5 – СОСТАВЬ СЛОВО – командам предлагается слово ПРОФЕССИАНОЛИЗМ и они должны составить слова, чем больше, тем лучше. Время – 3 минуты.

Пока команды составляют слова, о своей профессии расскажет

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Конкурс № 6 – ХРАБРЫЙ ПОРТНЯЖКА – приглашаются по одному представителю от команды (мальчики), им необходимо как можно быстрее вдеть нитку в иголку и пришить пуговицу.

Конкурс № 7 – ЮНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ — приглашаются по одному представителю от команды (девочки), им необходимо как можно быстрее сделать самолетик из бумаги и провести испытание, чей самолет полетит дальше.

Конкурс № 8 – АКТЕРЫ – команды в конверте получают задание, пантомимой показывают заданную профессию.

Конкурс № 9 – МУЗЫКАЛЬНЫЙ – командам необходимо правильно составить и исполнить загаданную песню о той или иной профессии.

Конкурс № 10 – ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – команды получают задание в конвертах, где им предлагаются по две профессии, им необходимо дать общую характеристику каждой профессии и определить, где можно получить эту специальность.

Пока команды готовятся, мы предоставляем слово

____________________________________________________________________________________________________________________________________

который(ая) расскажет нам о своей профессии.

Вед. Вот и закончилась наша позновательно-развлекательная игра «Калейдоскоп профессий». Команды показали сегодня хорошие знания о различных профессиях. А сейчас подведем итоги нашей игры. Слово предоставляем председателю жюри ___________________________________

__________________________________________________________________

Вед. Огромное спасибо командам, болельщикам, которые переживали за свои игроков, и, конечно же, многоуважаемому жюри.

Звучит музыка.

Приложение

КОНКУРС № 1

ПРОФЕССИЯ	ДОЛЖНОСТЬ

КОНКУРС № 4

ХУДОЖНИК

ПЕВЕЦ

МУЗЫКАНТ

ФОТОГРАФ

КОНДИТЕР

ПРОГРАММИСТ

ВРАЧ

ВОДИТЕЛЬ

ПРОДАВЕЦ

ПАРИКМАХЕР

ПЧЕЛОВОД

УЧИТЕЛЬ

К ОНКУРС № 5

КОНКУРС № 8

ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА

ПРОДАВЕЦ НА РЫНКЕ

ПОЖАРНИК

КОНКУРС № 9

Не кочегары мы не плотники, Но сожалений горьких нет, как нет. А мы монтажники-высотники, да. И с высоты вам шлем привет.

Hаша служба и опасна, и трудна, И на первый взгляд как будто не видна. Если кто-то кое-где у нас порой Честно жить не хочет, Значит с ними нам вести незримый бой — Так назначено судьбой для нас с тобой: Служба — дни и ночи.

Бухгалтер, милый мой бухгалтер, Вот он какой, такой простой. Бухгалтер, милый мой бухгалтер, А счастье будет, если есть в душе покой.

КОНКУРС № 10

ПИАР – МЕНЕДЖЕР

ПОВАР – КОНДИТЕР

ПРОВИЗОР

ТОКАРЬ

ИМИДЖМЕЙКЕР

КОНТРАЛЕР — КАССИР

Цель: Расширить представление школьников о
различных профессиях, дать возможность испытать
себя в приближенной к реальности игровой
ситуации.

Задачи:

• Развитие интереса к различным видам трудовой
  деятельности;
• Знакомство учащихся с многообразием профессий;
• Формирование умений работать в малых группах.

Механизмы реализации:

• Разработка сценария;
• Подготовка необходимых материалов для
  проведения КВН-игры;
• Формирование команд;
• Проведение КВН-игры.

Ожидаемый результат:

• Заинтересовать школьников проблемой выбора
  профессии, повысить качество профессиональной
  ориентации учащихся.

Ход игры

Музыка – Гимн КВН

В игре принимает участие 3 команды по 6 человек.

Ведущий: Добрый день, дорогие, ребята! Сегодня
мы рады приветствовать вас на нашей КВН-игре
“Калейдоскоп профессий”, в процессе которой
каждая команда сможет поразмышлять о том, каков
он этот удивительный мир профессий и испытать
себя в приближенной к реальности игровой
ситуации.

Приходит время и перед каждым человеком встаёт
вопрос: кем быть? Выбор профессии — очень
важный и ответственный шаг на жизненном пути.
Перед тобой «радуга» профессий, но выбрать
нужно ту, заниматься которой будешь с радостью,
сможешь оптимально использовать свои
возможности, своим трудом будешь приносить
пользу людям и, что немаловажно, сумеешь
заработать необходимый в твоей жизни капитал.

Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные,
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.

Ведущий: Я хочу познакомить всех
присутствующих с командами, которые сегодня
принимают участие в нашей игре:

Итак. Сегодня с нами играют:

Команда ______________________________

Команда ______________________________

Команда ______________________________

Ведущий:

А теперь давайте поприветствуем команду нашего
компетентного жюри.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Ведущий: Жюри на месте. Команды для
проведения встречи готовы?

Ответ команд: ДА

Ведущий: Мы желаем  вам успехов в
состязании. Да победит сильнейший.

1 конкурс — “Разминка-юморинка”

Ведущий:  Мы предлагаем каждой команде
ответить на пять шуточных вопросов о различных
профессиях.

Вопросы для 1-й команды:

1.   Человек, работающий с напряжением, –
это … Кто? (Электрик).

2.   Мастер “топорной работы” – это… Кто?
(Дровосек, лесоруб).

3.   Кто работает со вкусом? (Дегустаторы).

4. Какой специалист мягко стелет? (Горничная в
гостинице).

5. Девизом, каких профессионалов может стать
строка из песни: “Я в сотый раз опять начну
сначала, начну сначала, всё начну с нуля…”?
(Педагогов, которые принимаю новый набор
учеников).

Вопросы для 2-ой команды:

1.  Кто стружку снимает? (Столяр, плотник).

2. Врач, который видит пациентов насквозь, –
это… Кто? (Рентгенолог).

3. Ухажер за деревьями – это… Кто? (Садовод,
садовник).

4. Кладовщик при документах – это… Кто?
(Архивариус.)

5. Представителя, какой профессии героиня
Ноны Мордюковой в кинофильме “Бриллиантовая
рука”, называла другом человека? (Управдома).

Вопросы для 3-й команды:

1.   Кто горит на работе? (Пожарные).

2.   Кто из учёных ворон считает? (Орнитолог).

3. Кого называют художниками по росписи ночного
неба? (Пиротехников).

4. Самый “сердечный” врач – это… Кто?
(Кардиолог).

5. Представителей какой уважаемой профессии
часто грозятся сдать на мыло? (Спортивных судей).

Ведущий. Ребята, вы знаете, что существует
пять типов профессий: “Человек-природа”;
“Человек-техника”; “Человек-человек”;
“Человек-знаковая система”;
“Человек-художественный образ”. Такое
разделение связано с тем, с чем или с кем человек
имеет дело.

2 конкурс — “Эрудит”

Ведущий: Вашему вниманию представлена
цепочка, в которой спрятаны названия профессий
типа “Человек-природа”. <Приложение
1>

К типу профессий Человек-природа – относятся
профессии, связанные с изучением живой и неживой
природы, уходом за растениями и животными,
профилактикой и лечением заболеваний растений и
животных. Выбирая профессию, связанную с
преобразованием природы, ее использованием,
человек берет на себя ответственность за
развитие и будущее того, что нас окружает, за
жизнь этого и следующих поколений. 

Ваша задача – найти и написать названия
профессий.

3 конкурс — “Конкурс архитекторов”

Ведущий. Тип профессии – человек – знаковая
система. Неотъемлемыми чертами проявления
современной цивилизации являются схемы, чертежи,
таблицы, числовые данные, географические и
топографические карты, надписи, подписи, формулы,
дорожные знаки, тексты, различного рода условные
сигналы и прочее.

Есть такая занятная игра, которая называется
ТАНГРАМ. Вы знаете, в чем она заключается?

Из геометрических фигурок магического
квадрата, складываются различные изображения,
животных, людей, зданий. предметов.

Задание. Вам нужно из фигурок магического
квадрата, используя все элементы, собрать здание.
<Приложение 2>

Оценка конкурсов жюри.

4 конкурс — “Музыкальный”

Ведущий: Командам предстоит прослушать
песню. Назвать песню, а также профессию, о которой
поётся в песне или спеть несколько строчек из
этой песни. Предлагается каждой команде отгадать
по 5 песен и профессий.

5 конкурс – конкурс капитанов –
“Ребусомания”.

Задание. Капитанам предлагается разгадать
ребусы и написать 3 пословицы. <Приложение
3>

6 конкурс — “Конкурс дизайнеров”

Ведущий. Тип профессий: человек –
художественный образ. Человек решивший избрать
профессию этого типа должен, прежде всего,
обладать врожденным талантом и способностями,
которые необходимо развивать в будущем. 

Мы с Вами собрались в преддверии такого
прекрасного праздника, как День матери. Командам
предстоит изготовить поздравительную открытку
ко Дню матери из подручного материала. Время
изготовления – 10-15 минут.

7 конкурс — “Профессия от А до Я”

Это задание на скорость: кто быстрее запишет
название профессий по первым буквам алфавита. На
каждую букву одна профессия.

Ведущий. Ребята! Наша игра подходит к концу.
Трезво оценивайте свои желания и способности.
Серьезно подойдите к выбору профессии. Пусть ваш
выбор будет правильным!

Итог жюри. Награждение.

И нашу КВН-игру “Калейдоскоп профессий” мне
хотелось бы закончить стихотворением:

Тысячи  тропок готовит судьба.
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет — тропинка твоя,
Это тебе доказать предстоит.
Выбрать какую тропинку себе-
Не узнаешь, пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе,
Поверь в свои силы, в победу поверь.