Капитан врунгель сценарий мероприятия

                   
Сценарий развлечения в детском саду

 «ПРИКЛЮЧЕНИЯ
КАПИТАНА ВРУНГЕЛЯ И ЕГО КОМАНДЫ»

                           

(Стульчики
стоят как корма корабля. Звучит музыка моря — шум волн, крики чаек,
дельфинов, в зал заходит Капитан Врунгель)

Капитан: Куда это я
попал? Где это я?

Дети: В детский сад!

Капитан: Здравствуйте,
дети! Разрешите представиться, я-капитан Врунгель с корабля «Победа», который
скоро отправляется в дальнее морское плавание. Хотите со мной? Будете моей
командой? Потому что одному капитану никак не обойтись без команды своих
помощников.

Дети: Да!

Капитан: Но для этого
надо выполнить очень сложные задания!

Вы согласны?

Дети: Так точно,
капитан!

Капитан: 

Тогда вперед к
приключениям! Вот и мой корабль. Занимайте свободные места. Готовимся к
отплытию корабля. Поднять якоря! Полный вперед! Но чтобы наш
корабль быстро поплыл по волнам, нам нужен ветер!

(Дыхательное упражнение «Ветерок»)

Повторяйте за мной.

Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (руки опущены, ноги слегка
расставлены, вдох через нос)
Хочу налево посвищу (повернуть голову налево,
губы трубочкой и подуть)
Могу подуть направо (голова прямо, вдох, голова
направо, губы трубочкой, выдох)
Могу и вверх (голова прямо, вдох через нос,
выдох через губы трубочкой, вдох)
И в облака (опустить голову, подбородком
коснуться груди, спокойный выдох через рот)
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения
руками).
Повторить 3-4 раза.
Капитан: Замечательно!
Молодцы! Полный вперед! А пока мы плывем по морю-океану, предлагаю каждому из
вас немножко побыть капитаном нашего корабля, хотите попробовать?

Дети: Так точно,
капитан!

(Игра «Смелый
капитан»)

Повторяйте за
мной.

Я на мостике стою

(Дети
расставляют широко ноги, руки на поясе)

И бинокль в руках
держу.

(Изображают
бинокль с помощью пальцев, подносят к глазам)

Волны плещутся
слегка,

(Изображают
руками легкую волну)

Качка тихая пока.

(Слегка
покачиваются из стороны в сторону)

Волны сильными
вдруг стали,

(Изображают
руками сильную волну)

И от качки все
упали.

(Приседают)

За канат держусь я
крепко,

(Кулаки крепко
сжимают, изображают перебирание каната)

Вдруг сорвало
ветром кепку,

(Руку подносят к
голове, резко отводят их в сторону)

Я ловить рукою
стал,

(Имитируют ловлю
кепки)

Чуть с мосточка не
упал.

(Балансируют
руками)

Капитан:

Чтоб
правильно управлять кораблем, надо знать все морские термины. Слушайте
внимательно и отвечайте.

(Игра
«Морской словарь»)

1
Задняя часть корабля (корма)

2
Кухня на корабле (камбуз)

3
Передняя часть корабля (нос)

4
Помещение для капитана или пассажиров (каюта)

5 Бок
корабля (борт)

6
Доска для спуска с корабля, лестница на корабле (трап)

7
Рулевое колесо корабля (штурвал)

8 Окно
на корабле (иллюминатор)

9 Пол
на корабле (палуба)

10
Самая нижняя часть внутреннего пространства корабля (трюм)

11
главное лицо на корабле (капитан).

12
старший среди моряков (боцман)

13повар
на судне (кок)

14
неопытный моряк, впервые попавший на судно (юнга)

Капитан:

Следующее
задание. Готовы?

Дети:
Так точно, капитан!
(Игра «Собери картинку») 

(Дети
делятся на две команды, им выдаются по 3 конверта с разрезанными изображениями
морских предметов (флаг , бескозырка, корабль, якорь, карта и т.д. ).Какая команда
быстрей собрала, та и победила)

Капитан: Ну,
вот вы и справились. А теперь давайте посмотрим, что у нас с вами получилось. (Дети называют).
Мои помощники должны быть очень наблюдательным и внимательным! И сейчас мы с
Вами проверим, на сколько, вы внимательны. Готовы?
Дети: Так точно капитан!
(Морские загадки)

Капитан:

Слушайте…
1.Здесь — куда не кинем взор —

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать? (Море)

2.Это самый крупный зверь,

Словно лайнер многотонный.

А питается — поверь! —

Только мелочью — планктоном.

Проплывает тут и там

По арктическим морям. (Кит)

3.Над водой взметнулась глыба —

Это очень злая рыба.

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг. (Акула)

4.Ты уже, дружок, конечно,

Что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне. (Морская звезда)

5.Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила. (Осьминог)

6.Посмотрите! Под водой

Вырос целый сад.

Он накормит нас с тобой,

Попадет в салат. (Морская капуста)

7.Я без моря — никуда,

В море — вся моя еда.

Сам живу на берегу,

Круг полярный стерегу.

Лапы — что-то вроде ласт.

Я как морж, но не клыкаст. (Тюлень)

8.Объясняю малышу,

Чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу,

Но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач

И с детьми играю в мяч. (Дельфин)

Капитан:

Готовы к следующему заданию?

Дети: Так точно, капитан!

( Игра« Морской бой»)
(На спортивной площадке, проведена линия разделяющая площадку на две части.
(два корабля) Дети делятся на две команды. Встают друг к другу лицом. Задача
детей: пока играет музыка выбросить как можно больше мячей со своей стороны на
сторону соперников. У кого меньше мячей, тот и победил)

Капитан:

Еще
остались у вас силы?

Дети: Так точно, капитан!

(Игра
«Морской узел»)

Среди
детей с помощью считалочки выбирается ведущий. Он выходит из комнаты. Остальные
участники крепко берутся за руки, образуя цепочку. Эту цепочку требуется
«завязать» в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать
через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом
руки соседа. После того, как морской узел будет готов, команда кричит:
«Полундра!». Ведущий заходит в комнату и распутывает узел, не порвав
при этом)

(Игра «Спасение
на шлюпках») 

(Дети
делятся на две команды. На скейтбордах «вплавь» доплывают до «острова» и
обратно. Кто быстрей «спасется», тот и победили)

(Игра
«Караси и щука»)

(Один ребёнок
выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг –
это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за
пределами круга. По сигналу щука быстро вбегает в круг, стараясь поймать
карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки.
Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой
щукой)

Капитан: 

Вы
благополучно выполнили поставленные перед нами задачи. Вы доказали, что
настоящей командой можно стать и в таком юном возрасте, как вы. Вы самые сильные,
смелые и ценящие дружбу ребята, готовые прийти на помощь в любую минуту.

(Танец
«Море начинается с маленькой реки»)

                                      

https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2018/12/11/stsenariy-razvlecheniya-v-starshey-gruppe-veseloe-morskoe

 

Сентябрьские именинники        

Персонажи: 

Капитан корабля «ПО  беда» Христофор Бонифатьевич Врунгель — главный герой и рассказчик. Полный, невысокий человек. Опытный моряк, солидный, рассудительный, не лишён изобретательности. Преподаёт навигацию в мореходном училище.

Старший помощник Лом — огромного роста и силы молодой моряк. Простодушен, наивен, исполнителен, но все приказы понимает буквально. Имеет тонкий нюх на спиртное. Превосходный кулинар.

Матрос Фукс — француз, нанятый Врунгелем качестве матроса. Профессиональный карточный шулер из Кале, для которого служба на «Беде» — способ бежать от бывших дружков («сменить климат»). Небольшого роста, носит щетинистую бороду и широкополую шляпу, знает четыре языка. Умный и хитрый, верный товарищ, умеет находить выход из сложных ситуаций. Не упускает возможность что-нибудь стащить. По-немецки «Фукс» означает «лисица».
                                                                                                                Реквизит: Всё, что подходит для пиратских костюмов — тельняшки, сапоги, банданы, игрушечное оружие, переводные татуировки. Также понадобится пиратский флаг, табличка «SOS», стишок-кричалка в красиво оформленной папке; скамейка, диван и доска, повязка на глаза; веревки для морских узлов, шары из сетки, вражеский корабль, тазик с рыбами, удочка с магнитом, сундук с шоколадными золотыми монетами, большая оформленная в пиратском стиле бутылка из тёмного стекла, пробка и пластилин.

На стол: очень эффектно будет выглядеть торт в виде корабля. Если печь его самим, то бисквитные или медовые коржи вырезаются по форме, напоминающей палубу корабля, обливаются растопленным шоколадом; съедобные паруса делаются из марципана или из апельсиновых долек и крепятся с помощью деревянных палочек). 

Для оформления помещения пригодятся рыбки, ракушки, морские звёзды, черепашки, сети, голубые и белые воздушные шарики, канаты, чёрный пиратский флаг.

(Пока все собираются, звучит музыка 01.«БОЛЬШАЯ РЕГАТА»   ,

затем звучат первые аккорды 1.«Позывные, без слов» — 32 сек.)

Капитан Врунгель: — Карамба! Свистать всех наверх! Именинникам занять почетные места рядом с капитаном!

(Все именинники выстраиваются в шеренгу возле капитана)

Сегодня наш корабль с именинниками, отправляется в дальнее плавание, на поиски приключений! Наш путь будет пролегать строго на запад через океан Хулиган, мимо атолла Рыбная бухта, прямо к Острову Дня Рождения! Только, вот беда! У нашей яхты нет названия. И сегодня честь придумать название нашей шхуне выпала нашим именинникам. Предлагаю ребятам немного пошалить, а для этого перевоплотиться на сегодняшний вечер в морских пиратов. Итак, хорошенько подумайте и придумайте достойное название для нашего пиратского корабля. Потому что «как вы судно назовёте, так оно и поплывёт». Итак, дорогие друзья, я жду! Как вы решили назвать наш корабль?

(Именинники придумывают название кораблю — возможно «Победа»)

Старший помощник Лом: — Ай, да молодцы! Достойное название придумали для нашей яхты! Что ж, пиратом невозможно стать, им нужно только лишь родиться. Сейчас посмотрим, течёт ли в ваших венах кровь настоящих морских волков! Сегодня, вы по праву назначается почетными пиратами нашей шхуны, под названием «…».

Капитан Врунгель: — В связи с этим, предлагаю познакомиться! Я — капитан Врунгель, это мой старший помощник Лом, а это матрос Фукс. Теперь мы хотим узнать ваши имена. Именинники, слушай мою команду! На счет раз, два, три громко кричим каждый свое имя!  Готовы? Раз, два, три!

(Все именинники вместе выкрикивают свои имена)

(Звучит музыка 2.«С днем рождения»)

(Зал дружно хлопает в ладоши и кричит «Поздравляем» три раза)

Матрос Фукс: — Что бы прочувствовать дух настоящих пиратов, предлагаем вам перевоплотиться в пиратов!

(Именинникам раздают пиратские аксессуары)

Стишок-кричалка «Пираты»

Матрос Фукс: — Молодцы! А теперь, нам с вами надо разучить кричалку.

(Читая кричалку, перед последней строчкой в каждом четверостишии он останавливается, и именинники произносят строчку хором) 
1. Поднимаем якоря, отправляемся в моря! Мы бесстрашные ребята, потому что мы …

Дети: Пираты! 
2. В море грозная волна, ураганы и шторма, Ну, а мы плывём куда-то, потому что мы…
Дети: Пираты! 
3. Всех зверюшек нам милей обитатели морей: осьминог, дельфины, скаты, потому…
Дети: Что мы пираты! 
4. Наточили мы ножи, кто не спрятался — дрожи! только мы не виноваты, 
Дети: Потому что мы пираты! 
5. Прямо к острову плывём, там сокровища найдём! Заживём, друзья, богато… 
Именинники: Потому что мы пираты! 

Капитан Врунгель: — Ну что, есть некоторая хватка, есть! Но на пиратской шхуне в первую очередь важна ловкость. Посмотрим, достойны ли вы быть принятыми в настоящие пираты!

«Ходьба по трапу»

(Ставят лавку напротив дивана, на них кладут доску)

Старший помощник Лом: — Пираты, вы должны подняться по трапу на нашу яхту с завязанными глазами и постараться не упасть, иначе окажитесь в море и вас съедят акулы. Кто смелый? Давайте начнем нашу посадку!

(3.«Песня о названиях кораблей»)

(Ребятам по очереди завязывают глаза, и они по трапу проходят на корабль, т.е. усаживаются на диван. Каждому, кто прошел по трапу громко аплодируют.)

Капитан Врунгель: — Ай, да именинники! Ай, да молодцы! Все справились с первым заданием! Теперь, когда вы находитесь на нашей пиратской шхуне, предлагаю поднять морской якорь и отплыть в море. Отдать швартовый!

(Лом и Фукс корчась тянут якорь, но он не тянется)

Матрос Фукс: — Капитан Врунгель, что за напасть? Мы не можем вытащить наш якорь!

Капитан Врунгель: — О, я совсем забыл, мы же должны узнать – кто же написал повесть «Приключения капитана Врунгеля». Итак, этот человек до того, как стать писателем, сменил много профессий, сам был моряком и путешественником, побывал во многих уголках Земли. Его имя начинается на букву А. Есть варианты?

(Слушает варианты)

Старший помощник Лом: — Совершенно верно, его звали Андрей. А фамилия его начинается на букву Н.

(Слушает варианты)

Матрос Фукс: — О-го-го, совершенно верно, это Некрасов!

Капитан Врунгель: — Автором повести «Приключения капитана Врунгеля» является Андрей Некрасов. Свою повесть он написал в дплекос 1937 году. А в 1976 году режиссёр Давид Черкасский снял советский мультсериал «Приключения капитана Врунгеля».

(Звучат первые аккорды 4.«Якорь» — 17сек.)

(Вытягивают якорь)

Капитан Врунгель: — Получилось! Теперь я уверен в нашей команде!  И мы отправляемся в наше плаванье на поиски несметных сокровищ! Только если уже попали на корабль и вышли в море, вам необходимо знать морской язык! Старший помощник Лом, вы готовы?

Старший помощник Лом: — Конечно, капитан!

(Песня 5.«S-О-S» — 1 куплет)

(Под песню капитан Врунгель показывает знак SOS всему залу и передает старшему помощнику Лому.

«Пиратская викторина»

Старший помощник Лом: — Сейчас я буду называть специфические корабельные словечки и 3 варианта ответов, а вам нужно выбрать один правильный вариант, который по вашему мнению подходит для этого слова. Зал может помогать! Итак, первое слово:

Аврал

1.Прозвище капитана. 2.Срочная работа на судне. 3.Обед на корабле.

Правильный ответ — 2

Бак

1. Ведро для чистой воды. 2. Кастрюля с едой. 3. Нос корабля.

Правильный ответ — 3

Галс

1. Галстук. 2. Направление, с которого дует ветер. 3. Голос капитана.

Правильный ответ — 2

Перо

1. Часть руля. 2. Украшение для шляпы. 3. Приспособления для письма чернилами.

Правильный ответ — 1

Пластырь                                                                                                                                                 1. Приспособление для заклеивания ран. 2. Приспособление для заклеивания ртов пленникам. 3. Устройство для временной заделки щелей.

Правильный ответ — 3

Топ

1. Верхняя часть мачты. 2. Потоп. 3. Топот ног по палубе.

Правильный ответ — 1

Трап

1. Тряпка для мытья палубы. 2. Лестница на корабле. 3. Храп спящего капитана.

Правильный ответ — 2

Трисел

1. Танец вприсядку. 2. Упражнение на выносливость. 3. Вспомогательный парус.

Правильный ответ — 3

Шпор

1. Нижний конец мачты. 2. Спор между капитаном и командой. 3. Шпаргалка для бестолкового пирата.

Правильный ответ -1

Капитан Врунгель: — Молодцы! Что ж, я уверен в нашей команде: все умные, сильные и ловкие. Значит, мы берем курс на поиски несметных сокровищ!

Старший помощник Лом: — Но на нашем пути, мы можем встретить разные преграды и, чтоб их одолеть, нам необходимо знать разные хитрости моряков! Самая хитрая хитрость, это то — как моряки завязывают веревочный узел! Он у них не простой, а морской!

«Морской узел»

(На толстой веревке каждому имениннику нужно научиться завязать морской узел)

Матрос Фукс: — Итак, сейчас я научу вас завязывать настоящий морской узел! И вы пополните ряды настоящих морских пиратов! А какой пират не умеет завязывать морской узел? Смотрим внимательно как он завязывается! И, как говорит Валерий Рубенович – показываю один только раз, другого раза не будет! Шучу! Конечно покажу вам целых два раза!

(6.«Морской узел»)

(Матрос Фукс показывает именинникам, как завязывать морской узел)

Старший помощник Лом: — Пираты, а ну-ка покажите, у кого уже получился морской узел?

(Именинники показывают свои морские узлы)

(Капитан Врунгель тоже подходит, смотрит и хвалит каждого)

Капитан Врунгель: — Очень хорошо, у всех получилось просто отлично!

Матрос Фукс: — Вау, что это там плавает такое?

Капитан Врунгель: — Фукс, какое невежество! Это же морские рыбы!

Старший помощник Лом: — Капитан Врунгель, а не пора ли нам поужинать?

Матрос Фукс: — Да, да! Тем более, кажется у нас уже появилось чем!

Капитан Врунгель: — Что ж, ничего не имею против! Рыбалка обещает быть удачной! Где наша удочка?

Старший помощник Лом: — Сию секунду, капитан!

«Рыбалка»

(Лом подает удочку, а Фукс приносит тазик с рыбками)

Матрос Фукс: — Пиратики, кто у нас тут самый смелый? Есть среди вам заядлые рыбаки? В этом ничего сложного нет! Это обычное дело! Закидываешь удочку и достаешь из моря рыбу!

Капитан Врунгель: — Правильно, Фукс! Но только у нас рыба сегодня будет не простая, а именинная! На каждой рыбе написано пожелание для именинника! Поэтому давайте договоримся доставать по одной рыбке, чтоб всем хватило!

Старший помощник Лом: — Капитан Врунгель, а что это за карта у нас на стене?

Капитан Врунгель: — О! А эта та самая карта, на которой наши пираты должны будут найти то, что им пожелала рыба желаний! Ну, Фукс, веди сюда первого рыбака! Вот ему мой капитанский мостик, с него удобнее рыбу ловить! Старший помощник Лом, опустить паруса! Выдать первому пирату удочку! У нас начинается рыбалка! Да, нужен отдых парусам!

(Фукс вручает удочку одному из именинников, тот становится на капитанский мостик и вылавливает из тазика рыбу желаний)

(7.«Да, нужен отдых парусам» —

каждому имениннику, когда он ловит рыбу)

Матрос Фукс: — Вот и первый наш улов! Красотища, а не рыба! Ну-ка, читай вслух, что там тебе нажелала именинная рыба!

(Именинник читает пожелание, написанное на рыбе)

Капитан Врунгель: — Вот это так пожелание! А знаешь ли ты, друг мой, где это находится? Нет? Вот мы сейчас вместе и найдем с тобой это райское место! Давай подойдем ближе к карте и поищем!

(Ищут на карте тот остров, о котором говорится в пожелании)

Старший помощник Лом: — Капитан, капитан, я нашел! Вот этот остров!

Капитан Врунгель: — Отлично! Ну, а теперь следующий!

(Все именинники по очереди достают из тазика по рыбке и находят на карте то место, которое указано в пожелании)

«Вражеское судно»

Старший помощник Лом: — Смотрите, капитан, вон там на горизонте вражеский корабль!

Капитан Врунгель: — Старший помощник Лом, немедленно раздать всем пиратам снаряды. Пришло время доказать, что мы самые храбрые пираты.

(Помощник Лом раздает сеточные шарики)

Матрос Фукс: — Капитан, мы будем атаковать врага? Ура! Победа будет за нами! Пираты, уверен для вас не составит труда немедленно потопить вражеское судно!

Старший помощник Лом: — Капитан, команда к атаке готова!

Капитан Врунгель: — Очень хорошо, с началом музыки начинаем забрасывать вражеское судно!

(8.«Песня бандитов»)

(Все именинники забрасывают шхуну неприятеля шариками из сетки)

Старший помощник Лом: — Смотрите, смотрите, мы победили!

«Сундук с сокровищами»
Старший помощник Лом: — Капитан Врунгель, смотрите, на подбитой нами шхуне, похоже есть какой-то сундук!

Матрос Фукс: — Давайте его скорей достанем, вдруг там сокровища!

(Приносят вместе сундук)

(Капитан Врунгель подходит к сундуку и открывает его)

Матрос Фукс: — Смотрите, сундук наполнен золотыми монетами!
Капитан Врунгель: — Эти сокровища по праву сегодня должны принадлежать нашим именинникам! Что ж, каждый из пиратов примите от нас свое сокровище — свою золотую монетку!

(Именинникам раздают монеты под музыку 9.«Мани-мани»)

Старший помощник Лом: — Когда пират получает своё долгожданное сокровище, он не просто берёт его, а мысленно благодарит небеса за этот дар. Пираты вообще люди суеверные и очень верят во всякие легенды.

Матрос Фукс: — Например, в загадывание желаний при помощи бутылки. Старший помощник Лом, где наша бутылка?

Старший помощник Лом: — Вот она!

(Старший помощник Лом показывает бутылку)

«Желания в бутылке»

Капитан Врунгель: — Сегодня мы хотим предложить нашим пиратам запечатать в пиратскую бутылку свое желание на следующий год!

Старший помощник Лом: — Пираты берите ручки и листочки и записывайте на листочках свои заветные желания. Они должны быть короткие и незатейливые.

(Фукс раздает листочки и ручки)

Матрос Фукс: — А теперь, когда вы определились со своими желаниями,запишите их и сверните ваши листочки в трубочку! Кто готов, подходите и прячте их в большую пиратскую бутылку.

(«С Днем рождения»)

(Закрывает бутылку пробкой, запечатывает «сургучом» из пластилина)

Капитан Врунгель: — По традиции пиратов надо бросить бутылку в океан. Но вообще-то, нехорошо загрязнять океан, бросая в него всё подряд, поэтому мы просто спрячем бутылку в комнате досуга.

Врунгель: — Что ж, наше путешествие можно считать оконченным! С вами так весело, но нам уже пора! А давайте сфотографируемся на память!                                               .                                          (Фото на память)

Старший помощник Лом: — А теперь наша праздничная дискотека! И начнут ее веселые девчонки своим зажигательным танцем!

                                          (Девочки танцуют)

Побывать в Италии и провести свои незабываемые дни на острове САРДИНИЯ !

Увидеть своими глазами не только мультфильм «МАДАГАСКАР», но и сам остров!

Пролетев над Африканским континентов приземлиться и отдохнуть на Испанском острове ТЕНЕРИФЕ !

Весело отдохнуть вместе с настоящей Сицилийской мафией на исконно Итальянском острове СИЦИЛИЯ !

Побывать в круизе по Средиземному морю и посетить Греческий остров КРИТ !

Увидеть своими глазами, как выращивают знаменитый Цейлонский чай индианки на острове ШРИ-ЛАНКА !

Почувствовать себя миллионером и сладко отдохнуть на Индонезийском острове БАЛИ !

Познакомиться с культурой Азии, побывав на Тайландском острове -ПХУКЕТ !

Побывать в круизе по Средиземному морю и увидеть красоты Греческого острова РОДОС !

Не в мечтах, а наяву долететь до СЕЙШЕЛЬСКИХ островов !

Побывать на одном из самых популярных островов БОРА-БОРА, куда съезжаются отдыхать мировые звёзды кино и шоу-бизнеса !

Французская Полинезия – кто сказал, что она недосягаема? Желаем, чтобы ты не только в мультфильме услышал про остров ТАИТИ, но и смог расплатиться побывав на этом острове одной из красивейших купюр мира !

Желаем, чтоб загадочный остров ФЛИНТ — Французской Полинезии, когда нибудь дождался твоего появления на его берегу !

Отдохнуть на одном из красивейших Балеарских островов Испании  — на острове  МАЛЬОРКА !

Сценарий развлечения для средней группы, посвященный Дню защитника Отечества.

Цель: Воспитание патриотических чувств у дошкольников.

Задачи:

1. Развивать музыкально-двигательные способности детей.
2. Привлекать детей к активному участию в коллективных играх.
3. Закреплять умение петь коллективно под фонограмму.
4. Способствовать дальнейшему развитию выразительно и ритмично выполнять упражнения под музыку.
5. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.
6. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать умение помогать друг другу, быть честными, доброжелательными.
7. Доставить детям радость от совместного участия с папой на празднике.

Форма организации: групповая, развлечение

Действующие герои: Ведущий, Капитан Врунгель.

Музыкальный репертуар:

1. Вход Ведущущего – Фанфары
2. Вход детей – «Марш» из кинофильма «Весёлые ребята», муз. И.Дунаевского
3. песня «Бравые солдаты» сл.Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко (ст.гр.), «Мы – солдаты» муз. Ю.Слонова, сл. В.Малкова (ср.гр.)
4. вход Капитана Врунгеля – песенку из м/ф «Приключения капитана Врунгеля»
5. звуки моря
6. Зарядку под музыку «Песенка капитана» И.Дунаевского
7. Игра «Попади в цель»
8. Игра «Летчики на аэродроме» М. Раухвергера
9. Игра «Туман» (с папами)
10. Игра «Цветные флажки»
11. Стихи мальчиков-моряков
12. Соревнование «Спаси утопающего» (для пап)
13. Игра «Подними якорь»
14. Танец «Морская дискотека»
15. Соревнование «Самый сильный папа»
16. Частушки девочек
17. Врунгель уходит
18. «Как папа», муз. Л.Семёнова, сл. В.Суслова
19. Подарки папам

Оборудование, атрибуты: мультимедиа аппаратура, мишени и шарики-прилипалы (или мячики и корзины), кегли, натянутая веревка, кубики, шарф – 2 шт., флажки – синий, зелёный, красный, жёлтый, два надувных круга и два насоса, палка со шнуром и якорем – 2 шт., подарки папам

Ход праздника

Звучат фанфары, входит Ведущий (на экране – картинка «23 февраля»)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Вот мы опять собрались все вместе в этом зале, ведь сегодня мы отмечаем праздник «День защитника Отечества». Вся Россия сегодня поздравляет мужчин – пап и дедушек с праздником. Поприветствуем наших гостей, которые пришли на праздник.

А теперь встречайте – будущих защитников Отечества!

Под «Марш» из кинофильма «Весёлые ребята», муз. И.Дунаевского

1 Ребёнок:

Здравствуй, праздник! Здравствуй, праздник!
Праздник мальчиков и пап!
Всех военных поздравляет
Наш веселый детский сад!

2 Ребёнок:

Слава армии любимой!
Слава армии родной!
Наш солдат отважный, сильный
Охраняет наш покой.

3 Ребёнок:

Пусть сияет ярко солнце,
И пусть пушки не гремят,
Мир, людей, страну родную
Защитит всегда солдат!

Дети исполняют песню «Бравые солдаты» сл.Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко (ст.гр.), «Мы – солдаты», муз. Ю.Слонова, сл. В.Малкова (ср.гр.)

Ведущий:

Этот день – особого значения!
Сыновей отважных день рождения.
Весь народ российский в эту дату
Шлёт привет матросу и солдату.

Сегодня мы пригласили в гости в наш детский сад бравого капитана Врунгеля.

Под песенку из м/ф «Приключения капитана Врунгеля» в зал входит капитан Врунгель (на экране – море с кораблём)

Капитан Врунгель: Здравия желаю! Морской капитан Врунгель явился на праздник в детский сад!

Ведущий: Здравствуйте, уважаемый Капитан! Мы рады вас видеть на своём празднике.

Врунгель:

Всех приветствую, друзья!
Сегодня праздник, знаю я.
Вижу много здесь мужчин,
Сегодня путь у нас один.

Дело каждого мужчины – защищать свою Родину. В детстве старшие мальчики меня дразнили и обижали, потому что я был слабым и хилым. Но я всегда мечтал быть отважным капитаном, поэтому много занимался спортом и вырос сильным, здоровым и крепким. Я всегда знал, что для мужчины жить – значит Родине служить! Поэтому я пошёл добровольцем в армию.

Хочу вас в путешествие всех взять,
Свою мужскую силу показать.
Ну что, готовы…тогда в путь!
И папу взять ты не забудь.

(обращается к ведущему) А вы уважаемая, будите моим помощником.Корабль готов к отплытию! А где же команда?

Ведущий: Так вот они, товарищ капитан! Прямо перед вами!

Врунгель: Да, старею! Здравствуйте, товарищи новобранцы! Ну, что, молодцы, готовы к приключениям?

Дети: Готовы!

Врунгель: Старший помощник, свистать всех наверх!

– Команда мальчиков «Отважные» построиться по правому борту!

– Команда пап «Смелые» построиться по левому борту!

(или 2 команды мальчиков и по 2 папы в каждую команду)

Строятся команды.

Врунгель: Военно-Морскому Флоту и Армии Российской Федерации «Ура»!

Все: Ура!

Врунгель: Отдать носовой!

Ведущий: Есть отдать носовой!

Врунгель: Отдать кормовые!

Ведущий: Есть отдать кормовые!

Врунгель: Полный вперёд!

Ведущий: Есть полный вперёд!

Звучат звуки моря, на экране – плывёт корабль в море, летают чайки.

Врунгель: Старший помощник, провести с командами разминку!

Ведущий:

Есть провести разминку!
Время даром не теряйте,
В круг сейчас же все вставайте.
Не ленитесь, не зевайте,
И за Врунгелем всё повторяйте.

Дети вместе с капитаном Врунгелем выполняют Зарядку под музыку «Песенка капитана» И.Дунаевского (ср.гр.)

Врунгель:

Молодцы! Закончить разминку.
Да-а-а, ребята и вправду сильные и смелые!
И в кого они такие уродились?

Ведущий: В кого? В кого? Сейчас нам расскажут в кого!

Дети читают стихи

4 Ребёнок:

Мой папа находчивый, умный и смелый.
Ему по плечу даже сложное дело.
Еще он — шалун, озорник и проказник.
С ним каждый мой день превращается в праздник.

5 Ребёнок:

Мой папа красивый и сильный.
Любимый, внимательный, ласковый он.
Я жду с нетерпением папу с работы.
Всегда мне в портфеле приносит он что-то.

Врунгель: Всё понятно. Старший помощник, подготовить корабль к плаванью! Вижу подрастают у вас настоящие моряки. Много разных кораблей охраняет наши морские границы. 

На экране фотографии корабля-ракетоносца.

Врунгель:

Сквозь волны грозные плывет,
Идет в наряд секретный
Родной страны военный флот,
Стремительный, ракетный.
Автор: В. Коржиков

Ракетчики должны уметь точно попадать в цель. Сейчас мы с вами потренируемся в меткости.

Игра «Попади в цель»

На расстоянии 1,5—2 м от играющих устанавливаются мишени. Дети по очереди парами подходят, берут шарики-прилипалы и бросают их в цель. Шарики прилипают к мишеням. Врунгель сравнивает результаты. (или Нужно попасть мячом в корзину. Побеждает команда, закинувшая больше мячей в цель.)

Врунгель:

Не тот стрелок, кто стреляет,
А тот, кто попадает.

Посмотрите, ребята, какой огромный корабль есть на флоте, он может вести несколько самолетов и называется авианосец. 

На экране фотография корабля-авианосца.

Врунгель:

Наш корабль — авианосец,
Самолеты он везет.
Если нужно, самолеты
Отправляются в полет.

Игра «Летчики на аэродроме» М. Раухвергера

Дети встают в две колонны у противоположных стен зала. Место приземления колонн отмечается флажком на подставке. Выигрывает команда, которая лучше и вовремя приземлится.

Ход игры:

Самолёты

Дети присаживаются (встают на одно колено), изображая самолёты на аэродроме.

Такты 1-4: дети «заводят мотор» (вращают согнутыми в локтях руками перед грудью).

Такты 5-17: «самолёты летают» — дети бегают в свободном направлении по комнате руки разведены в стороны).

Такты 18-24: «самолеты» замедляют «полет» и «приземляются на аэродроме».

Летчики

Дети маршем проходят по комнате («по улицам»). По команде «На аэродром!» игра начинается сначала. Место «аэродрома» необходимо ограничить ковром, дорожкой.

Врунгель: В любую погоду патрулируют около берегов сторожевые катера-пограничники.

Хмуро в море-океане,
Пляшут волны там и тут,
Корабли идут в тумане,
Нашу землю стерегут.

Сурово северное море. Часто кораблям приходится идти в тумане, когда ничего не видно. Ориентироваться приходится по показаниям приборов и звуковым сигналам. Хотите попробовать, как трудно вести корабль в таких условиях? Тогда выбирайте двух смельчаков-капитанов.

Игра «Туман» (с папами)

Двоим участникам (папам) объясняют, какой путь они должны пройти, и дают попробовать. Идут «змейкой», огибая кегли, перешагивают через натянутую веревку, переступают через кубики. Затем играющим завязывают глаза и предлагают проделать этот же путь в «тумане», ничего не видя. Капитан Врунгель подсказывает игрокам, что нужно делать, а сам убирает все препятствия. Игроки старательно выполняют все действия. Ребята смеются. Капитан развязывает играющим глаза и объясняет, что это была шутка.

Врунгель: Я же капитан Врунгель, могу и пошутить, и пофантазировать немножко. Хотите, расскажу вам один морской секрет. Давно, когда на кораблях не было ни раций, ни компьютеров, моряки могли передать проходящему кораблю любое сообщение. У нас, моряков, есть своя морская азбука: мы передаем слова флажками. Встанет на носу корабля матрос и давай махать флажками. (Показывает.) А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают послание. Вам-то пока трудно морскую азбуку освоить. Мы сегодня только несколько сигналов выучим. Вот у меня четыре флажка, запоминайте, что нужно делать, когда я буду эти флаги поднимать. (Показывает флажки и объясняет.)

Синий флажок — хлопайте,
Зеленый — топайте,
Желтый — молчите,
Красный — «Ура!» кричите.

Игра «Цветные флажки»

Капитан Врунгель поднимает флажки, дети выполняют соответствующие движения под музыку

Врунгель: Много специальностей есть в армии, но больше всего мне по душе моряки.

Ведущий: Тогда у нас для тебя есть сюрприз.

Выходят мальчики-моряки.

1-й моряк:

Север, юг, восток и запад –
Верный компас под рукой.
Не печалиться, не плакать
Говорит закон морской!

2-й моряк:

Я по звёздам и по карте
Плыл вперёд наверняка.
Что все штормы и все мели
Для такого моряка!

3-й моряк:

Моряки – народ бывалый!
Никогда не подведут.
Подрастают капитаны –
Их моря большие ждут!

Врунгель:

Внимание! Человек за бортом!
Начинаем соревнования!
Соревнования необычные,
От других отличные!

Соревнование «Спаси утопающего» (для пап) папы надувают круги, кто быстрее (два круга и два насоса)

Врунгель:

Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,
Мы продолжим замечательный наш путь.
Старший помощник, почему не плывем?

Ведущий: Якоря на дне, товарищ капитан.

Врунгель: Поднять якоря!

Ведущий: Есть поднять якоря!

Игра «Подними якорь»

Накручивают на палку, шнур с якорем

Ведущий: Товарищ капитан, корабли готовы к походу.

Врунгель: Полный вперёд!

Ведущий: Есть полный вперёд!

Врунгель: Пока море спокойное. Можно немного и отдохнуть. Может быть потанцуем?

Танец «Морская дискотека»

Ведущий: Товарищ капитан!

Врунгель: В чем дело?

Ведущий: Мы сели на мель.

Врунгель: Так сойдите с нее!

Ведущий: Это невозможно, нужна мужская сила.

Врунгель: Старшие на кораблях, а ну выходите, да всем помогите.

Соревнование «Самый сильный папа» папа берет своего ребенка на плечи и с ним приседает как можно больше

Врунгель: Старший помощник, что теперь впереди?

Ведущий: Впереди – земля!

Врунгель: Взять курс на Землю! 

Девочки машут

Ведущий: Земля! Вот и морячки нам машут с берега. Бросить якорь!

Частушки девочек

Все:

Запевай, моя подружка,
Подпою тебе и я,
Мы с веселою частушкой
Неразлучные друзья!

1. Я папулечку люблю,
   Как конфетку сладкую,
   Его ничем не заменю,
   Даже шоколадкою.
2. Если папа загрустит,
   У меня печальный вид,
   Ну, а если улыбнётся,
   Сердце радостно забьется!
3. А мой папа всех добрей,
   Любит всех моих друзей,
   Кашу манную нам сварит
   Мыть посуду не заставит.
4. Лучше папы человека
   В целом мире не сыскать,
   Гвоздик он забить сумеет,
   И белье прополоскать.
5. А мой папа всех умнее,
   А мой папа всех сильнее,
   Знает, сколько пять плюс пять,
   Штангу может он поднять.
6. А мой папа просто класс,
   Скоро купит он КАМАЗ,
   Будет он меня катать,
   И научит управлять.
7. А мой папа круче всех,
   Бизнес процветает,
   И поэтому нам с мамой
   Он подарки дарит.

Все:

Милые папулечки,
Наши дорогулечки!
От души вас поздравляем
Всего лучшего желаем!

Врунгель: Ну что, помощник. Наше путешествие закончилось и нам пора списываться на берег.

Приятно было у вас погостить,
Ну а для меня время пришло, в море вновь уходить.

Желаю вам расти здоровыми и сильными, обязательно, когда вырастите стать защитниками Отечества. До свидания, ребята!

Под «Песенку Капитана Врунгеля» гость покидает зал.

6 Ребенок:

Папу обниму я и тихо шепну:
— Мой папочка, я тебя крепко люблю!
Ты самый заботливый, самый родной,
Ты добрый, ты лучший и ты только мой!

Дети исполняют песню «Наша Родина сильна» муз. А.Филиппенко, сл.Т.Волгиной (ст.гр.), «Как папа», муз. Л.Семёнова, сл. В.Суслова.

Дети дарят подарки папам.

Под музыку дети покидают зал.

Праздничное развлечение (подготовительная группа)

Цель: Создание бодрого и радостного настроения от совместной двигательной и творческой деятельности.

Задачи:

• укреплять здоровье детей с помощью физических упражнений, подвижных игр и игр на воде.
•  развивать творческие способности детей и их эмоциональную отзывчивость.
• воспитывать организованность, дисциплинированность и целеустремленность.
•  поздравить детей и взрослых с Днём Российской Армии и Военно-морского Флота.

(дети делятся на две команды)

Под музыку марша мальчики заходят в зал и строятся в две колонны, затем девочки строят две колонны с внешних сторон около мальчиков, в зале их ждёт капитан Врунгель и боцман Лом.

(читают дети)

Собрались на праздник с вами,
Чтобы всем нам стать друзьями,
Поиграть, повеселиться и чему-то научиться.
Никто, надеюсь, не опоздал?
И все пришли мы в этот зал.

ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята, сегодня праздник — «День защитника Отечества», он посвящён нашей Российской Армии и Военно-Морского Флота. Мы совершим путешествие с капитаном Врунгелем и его помощником Ломом.

 В небе ясном, в небе синем
Солнышко горит огнём.
Мы сегодня о России —
Нашей Родине поём.

ПЕСНЯ «НАША РОДИНА – РОССИЯ» (Колокольчик №36, с 1.)

Мальчик:

Мы — моряки лихие,
Нам не страшен грозный шторм.
Волки мы морские,
Подрастем — на флот пойдём.

ВСЕ: УРА! УРА! УРА!

ВРУНГЕЛЬ: Старший помощник Лом, свистать все наверх. (ЛОМ СВИСТИТ) Команда «Отважные», построится по правому борту! Команда «Смелые», построится по левому борту. Военно-морскому флоту и Армии Российской Федерации «УРА!»

ДЕТИ: УРА!

ВРУНГЕЛЬ: Старший помощник Лом, провести с моряками и их подругами разминку.

ЛОМ: Есть!

РАЗМИНКА «ВЕСЁЛАЯ» (или «ТЫ — МОРЯЧКА, Я — МОРЯК» О.Газманов или другая по желанию педагога)

ВРУНГЕЛЬ: Старший помощник Лом, подготовить корабли к плаванью!

ЛОМ: Есть, подготовить корабли к плаванью.

ИГРА «ПОСТРОЙ КОРАБЛЬ» (дети строят из мелких модулей)

ЛОМ: Товарищ капитан, корабли к плаванью готовы!

ВРУНГЕЛЬ: По местам! В поход! Труба зовёт!

(сели у боковых стен около своих кораблей)

ВРУНГЕЛЬ: Старший помощник Лом, почему не плывём?

ЛОМ: Якоря на дне, товарищ капитан.

ВРУНГЕЛЬ: Поднять якоря!

ЛОМ: Есть, поднять якоря!

ИГРА «ПОДНИМИ ЯКОРЬ»

(каждая команда накручивает на палочку шнур с якорем на конце. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание)

ЛОМ: Товарищ, капитан, корабли готовы к походу.

ВРУНГЕЛЬ: Полный вперёд!

ЛОМ: Есть, полный вперёд!

ПЕСНЯ «Я НАРИСУЮ ГОРЫ, А РЯДОМ С НИМИ МОРЕ»  сл. и муз В. Моисеева.

ЛОМ: Товарищ капитан, мы проходим экватор!

ВРУНГЕЛЬ: Разрешаю командам искупаться в море, но помните про акул.

(Сначала купается команда «Смелые», а затем «Отважные»)

ИГРА «МОРЯКИ И АКУЛА»

(моряки под музыку плавают, по свистку акула-девочка ловит их)

ВРУНГЕЛЬ: Молодцы, хорошие команды и сильные, и смелые, и быстрые. Итак, полный вперёд!….. Что такое, Лом, почему стоим?

ЛОМ: Товарищ капитан, туман и ничего не видно!

ВРУНГЕЛЬ: Ну , что ж, тогда спустимся в кают-компанию и посмотрим телевизор. Там наши девочки выступают.

(девочки читают стихи и поют)

1.

И снова 23 февраля,
И снова наступает праздник важный.
Летит в пространстве мирная Земля
И мир её в руках мужчин отважных.

2.

Знает каждый мальчик
На большой планете.
День защитника станы-
Лучший день на свете.

3.

23-го числа Вы, мальчишки, знайте,
Важный праздник, все дела поскорей бросайте.

ПЕСНЯ «ПСЕНКА ДРУЗЕЙ» или («Ты да я, да мы с тобой» или «Цепи якорей» или по желанию педагога)

ВРУНГЕЛЬ: Туман рассеялся. Продолжаем плаванье.

ЛОМ: Никак нет, товарищ капитан! Мы сели на мель и вода прибывает с каждой минутой через пробоину в днище.

ВРУНГЕЛЬ: Включить помпы!

ЛОМ: Никак нет, они не работают!

ВРУНГЕЛЬ: Вычерпать воду вручную!

ЛОМ: Есть, вычерпать вручную!

ИГРА «КТО СКОРЕЕ ВЫЧЕРПАЕТ ЛОЖКОЙ ВОДУ»

(Ложками набирают воду из своей ёмкости и выливают её в ведро. Чья команда выполнит быстрее?)

ЛОМ: Товарищ капитан, борьба за живучесть корабля прошла успешно. Можно плыть дальше.

(руку прикладывают ко лбу и всматривается в даль)

А что это такое? Видите, прямо по курсу какие-то красавицы?

ВРУНГЕЛЬ: Да ты что, Лом, это же мираж, тебе они кажутся!

ЛОМ: Мираж? А какой красивый! Давайте посмотрим!

ТАНЕЦ «ВОСТОЧНЫЙ ТАНЕЦ КРАСАВИЦ»

(девочки с индивидуальным танцем)

ВРУНГЕЛЬ: Старший помощник, что теперь впереди?

ЛОМ: Впереди – земля!

ВРУНГЕЛЬ: Отлично! Бросить якорь!

ЛОМ: Товарищ капитан, якорь за что-то зацепился. Нужна помощь.

ВРУНГЕЛЬ: Команды, помочь старшему помощнику Лому. Все в море, за нами!

(Праздник продолжается в бассейне.)

Игры в бассейне:

1. Игра «Переплыви на другой берег»
2. Игра «Кто больше найдёт ракушек на дне»
3. Игра «Караси и пескари»

(сб. Воронова «Учим детей плавать» )

(В конце находят верёвку или канатик и тянут его, на другом конце верёвки привязан сундук, открывают его, а там угощение – шоколадные медальки или монетки)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Солнышко»

п. г. т. Уренгой Пуровского района

Конспект образовательной деятельности

подготовительной группы

«Путешествие с капитаном Врунгелем»

Воспитатели: Влас А. И., Абукаева М. Г.

Педагог психолог: Галимуллина Н. В.

Педагог доп. образования: Журавлёва И. А.

Учитель логопед: Аксёнова Т. В.

Цель: Побуждать к самостоятельному использованию познавательного и игрового опыта для решения разных видов задач, в условиях игровогого взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Образовательные задачи:

-Активизировать употребление в речи детей лексических единиц по теме «Animals» и «Colors», тренировать детей в произношении звуков.

— Формировать понимание иноязычной речи на слух;

— Развивать внимание, память, логическое мышление, познавательную активность, коммуникативные навыки совместной деятельности.

— Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными ответами; расширять речевой диапазон.

Оборудование:спортивное обородувание: мягкие модули, штурвал, якорь, канат глобус;ИКТ оборудование: интерактивный стол, интерактивная доска, компьютер, музыкальный центр, презентации в программе PowerPoint, ActivIncpire.

Предварительная работа:

— просмотр мультипликационного фильма «Приключения капитана Врунгеля»;

— беседа о морских обитателях, кораблях, островах;

— чтение книг о морских путешествиях;

— просмотр мультипликационных фильмов «Капитан Врунгель»

— активизация словаря -каюта, штурвал, парус, палуба, боцман, якорь, швартовы.

-Сюжетно-ролевая игра «Моряки», «Пароход», «Ищем клад»

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся. А теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом глазами, руками, ногами, плечами,вотсейчас мы с вами одна команда и наш девиз «Один за всех и все за одного».

Воспитатель: Все из вас наверно любят путешествовать. Для нас сегодня

неожиданный сюрприз- по морю черному круиз! Давайте найдем его на нашем

глобусе.Мы сейчас совершим путешествие с известным капитаном, это очень

опытный моряк дальнего плавания.

(Вдруг раздаётся звук свистка и в зал входит капитан Врунгель).

Врунгель: Друзья! Разрешите представиться — отважный моряк и путешественник-капитан Врунгель!Мне поручена важная миссия, отправиться с вами в дальнее плавание. Плывя к вам на своей знаменитой яхте, я в море выловил бутылку, предлагаю посмотреть,что в ней.

(капитан разворачивает послание, вместе с детьми рассматривает кусочек карты).

Врунгель: Смотрите, так это же кусочек карты известного острова « Кука- Бука», давайте прочтем здесь какое-то послание(на карте зашифровано послание, Врунгель открывает на интерактивной доске шифр, а ребята пытаются разгадать слово КЛАД)

Врунгель:Молодцы ребята, нам придется искать кладодного богатого пирата который не хотел делиться своим богатством и решил сделать по — хитрому, закопал свои сокровища, а карту с местонахождением разорвал на четыре части, и выбросил в море,у нас с вами первая часть карты. Ну что отправимся в путешествие за кладом на остров «Кука — Бука» (Ответы детей: надо плыть на остров и искать остальные части карты).

Врунгель: Правильно, а нашими помощниками будут условные обозначения, с помощью которых мы и будем искать остальные части карты.

Врунгель: Команде «Отважного» построиться!

(Дети обходят по кругу и встают в шеренгу по середине зала).

Врунгель: – Старпом (обращение к воспитателю) помогите всем превратиться в настоящих матросов!

Старпом:Есть капитан!(воспитатель одевает бескозырки детям)

Врунгель:Старпом, провести с моряками разминку, подготовить к плаванию!

Старпом : Есть товарищ капитан! (разминка под музыку «Эх, яблочко»)

Старпом:Товарищ капитан, моряки к плаванью готовы!

Врунгель: Молодцы! Принимаю вас на судно матросами.

Врунгель: Старший помощник подготовить корабль к плаванью!

Старпом: Есть, подготовить корабль!

-Товарищи матросы приготовить к корабль к плаванию.

Игра «Построй корабль».

(Оборудование мягкие модули ,штурвал, канат, якорь)

Старпом: Товарищ капитан корабль готов к отплытию.

Врунгель: По местам! Труба зовет! свистать всех навверх!

(Дети – моряки садятся в корабль).

Звучит фонограмма «песня капитана Врунгеля»

Врунгель: Поднять якоря!

(Оборудование: картонный якорь2штуки, канат 2 штуки.).

Врунгель: Молодцы! Полный вперёд!

(Все дети, сидя на местах, слегка покачиваясь под фонограмму песни капитана Врунгеля).

Врунгель: Впереди я вижу остров! Полный вперед! Курс на остров!«Кука –Бука».(на интерактивной доске появляется заставка острова « Кука-Бука» в дали).

Старпом: Отдать якорь!

Врунгель: Всем выйти на остров, просьба не расходиться, для нашей безопасности! Мы с вами на острове где много диких животных, и чтобы не было беды, предлагаю вспомнить правила поведения.

Врунгель:Давайте еще раз внимательно посмотрим на первую часть карты, и найдем нужные нам ориентиры?(Дети: зеленый куст, горы) Значит, идем к зеленому кусту, через узкое ущелье по канату. Взялись за руки, идем приставным шагом.

(Под фонограмму команда выполняет задание).

Старпом: Наш первый привал.Ребята посмотрите тут что- то спрятано.

( Дети находят интерактивный стол на нем письмо). Здравствуйте ребята, мы знаем, что вы ищете вторую часть карты, чтобы узнать, где она, надо сначала выполнить задание «Третий лишний», выполнив задание, найдете вторую часть карты в траве.

Врунгель: Молодцы! вторую часть карты мы нашли. Предлагаю их соединить, посмотреть следующий ориентир (Дети: статуя). Это богиня «Солнца»,чтобы дойти нам до статуи, придется пройти через джунгли,наша задача перешагивать через модули по порядку, не пропуская числа натурального ряда.(Под фонограмму команда выполняет задание).

Команду капитана Врунгеля встречает логопед (Богиня Солнца)

Богиня Солнца:Здравствуйте люди добрые, с чем пожаловали ко мне?

( Ответы детей: Мы ищем клад, и нам нужна третья часть карты).

Богиня Солнца: Да,действительно, третья часть карты у меня, но вам придется выполнить моё задание, поиграть в одну интересную игру «Сказки перепутались». Я вам буду говорить неправильное название сказки, ваша задача вспомнить её,и назвать правильный ответ. Назвав все сказки правильно, я отдам вам третью часть карты.«Суп из метелки»;

«Царевна – пчела»;

«Мальчик – великан»;

«Гадкий котенок»;

«Домик-домок»

«Редиска»;

«Волк и семеро поросят»;

«Три волчонка»;

«Солнечная королева»;

« Комарище»;

«Иванушка – умник»;

«Шар, трубочка и ботинок»;

«По карасьему приказу»;

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

«Иван-царевич и зеленый волк»

«Лисичка-сестричка и серая мышь»

«По собачьему веленью»

«Дарьюшкина избушка»

«Сивка-будка»

«Плавучий корабль»

«Пашенька и медведь»

«Гуси-вороны»

«Царевна-индюшка»

Богиня Солнца: Молодцы ребята, вы справились с моим заданием,а за это я отдам вам то, что вы ищете. Досвидание, желаю вам успехов!

Старпом:Соединяем третью часть карты, и следующее условное обозначение? (Дети: населенный пункт)значит, нам предстоит встретиться с местными жителями, идти придется через болото по кочкам.

Команду «Отважного» встречает педагог английского языка

Педагог: Hello, boys and girls! We are glad to see you in our village Cucka-Bucka.

Здравствуйте, ребята, мы рады приветствовать вас в нашей деревне Кука-Бука.

1-ый ребенок (житель деревни):

Goodmorning! Good morning!

Good morning to you!

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

2-ой ребенок (житель деревни):

Good morning! Good morning!

How are you today?

Good morning! Good morning!

Are you ready to play?

Педагог: Мы – жители этой деревни. А что вас сюда привело?

Ответы детей: (мы ищем клад и четвертую часть карты)

Педагог: Да, ребята есть у нас часть вашей карты, мы очень бережем её, и должны отдать только хорошим и добрым людям.

Педагог: Вчера ночью в деревне был сильный ураган, от которого пострадала вся деревня, животные разбежались из своих загонов. Ребята, нам очень нужна ваша помощь, поможете?Дети: Да!

Педагог: Перед вами 2 загона, серого и оранжевого цвета. В сером живут домашние животные, а в оранжевом, животные жарких стран. Вы должны назвать животного по -английски, и обвести егомаркером соответствующим цвета загона, в котором живет это животное.(Дети выполняют задание поочереди).

Педагог: Спасибо вам, ребята! Thankyouverymuch! Вы очень нам помогли! За это мы отдаём вам четвертую часть карты. Takeitandgoodby!

Капитан Врунгель: Вижу на карте большую пальму, под ней крестик, значит сокровища там.Дети идут искать клад и встречаются с пиратом.

Выходит педагог- психолог(пират одноглазый Джо под пиратскую песню)

-Ну что кладоискатели?думаете нашли клад, и на этом ваши приключения закончились.Ошибаетесь, этот клад мой и так просто я вам его не отдам.

Врунгель: Одноглазый Джо, нехорошо так поступать с нами. Мы с ребятами нашли все части карты, прошли все испытания, чтобы заполучить клад.

Пират: У меня для вас тоже есть задания, если вы их отгадаете, так и быть клад ваш, а если не отгадаете, не видать вам его, как своих ушей. Смотрите на волшебный экран. (дети на интерактивной доске решают ребусы).

Врунгель: Ура! Мы победили, клад наш!

Джонни: Ну, хорошо!

Врунгель: Вот наше путешествие и подошло к концу, пора возвращаться домой. Дети с капитаном Врунгелем идут на корабль и «уплывают» домой.

 Конкурсная интерактивная
программа

«Морские
страсти с капитаном Врунгелем»

Автор
сценария: Неводуева Елена Валентиновна, педагог дополнительного образования МБУ
ДО ДТДМ г Ростов-на-Дону

Цель: показать необходимость воды для всего живого на Земле.

Задачи:

1.
Образовательные:

—
обобщить
знания учеников о воде, водоемах и ее обитателях,

— повторить
и обобщить представления о профессиях людей, связанных с водной стихией,

—
продолжить формирование элементарных экологических понятий, выделив взаимные
связи «природа-человек», показать последствия воздействия человека на природу;

2.
Воспитательные:

— продолжить
формирование убежденности в необходимости охраны окружающей среды .

3.
Развивающие:

—
развитие познавательного интереса учащихся к проблемам современности.

-вызвать
чувство радости от коллективной игры, активизировать познавательный интерес.

Оборудование,
атрибуты: мультимедиа
аппаратура, видео и презентации по теме занятия. Раздаточный материал:
таблички, жетоны, эмблемы , цветная бумага

Ход
занятия.

Ведущая:
Здравствуйте,
ребята!

Вот
мы опять собрались все вместе в этом зале, ведь сегодня мы отмечаем

 День
Воды.

22
марта отмечается Международный день Балтийского моря и Всемирный день водных
ресурсов

Поприветствуем
наших гостей, которые пришли на праздник.

Ведущая: Сегодня у нас состоится он-лайн-трансляция
видео-звонка с бравым капитаном Врунгелем.

(демонстрация
видео)

Капитан
Врунгель:

Здравия
желаю! Морской капитан Врунгель явился к вам на праздник.

Ведущая: Здравствуйте, уважаемый Капитан! Мы рады вас видеть на
своём празднике.

Врунгель:

Всех
приветствую, друзья!

Сегодня
праздник, знаю я.

Хочу
вас в путешествие всех взять,

Ваши
знания о морях узнать.

Ну
что, готовы…тогда в путь!

И
смекалку взять ты не забудь.

Врунгель
( к
Ведущей)

А вы
уважаемая, будите моим помощником.

Корабль
готов к отплытию! А где же команда?

Ведущая: Так вот они,
товарищ капитан! Прямо перед вами!

Врунгель: Да, старею!
Здравствуйте, товарищи юнги!

Ну,
что, молодцы, готовы к приключениям?

Дети:
Готовы!

Врунгель:

 Старший
помощник, свистать всех наверх!

—
Команда «Отважные» построиться по правому борту!

—
Команда «Смелые» построиться по левому борту!

Врунгель: Виртуальное
путешествие начинается: «Ура»!

Все: Ура!

Врунгель: Отдать носовой!

Ведущая: Есть отдать
носовой!

Врунгель: Отдать кормовые!

Ведущая: Есть отдать
кормовые!

Врунгель: Полный вперёд!

Ведущая:
Есть
полный вперёд!

Врунгель: Старший помощник,
провести с командами разминку!

Ведущая:

 Дорогие
ребята, вы сегодня стали юнгами и отправимся путешествовать по морям и океанам.
Во время путешествия мы проверим наши знания, смекалку и постараемся быть
добрыми, смелыми, внимательными друг к другу.

Для
того, чтобы определить, кто у нас станет сегодня настоящими моряками,

надо
отвечать на мои вопросы с первого раза . Для этого я буду по очереди загадывать
загадку, и сама определять юнгу, который будет мне отвечать. Юнга выбирается
каждый раз из разных команд по очереди. Если юнга не отвечает на мой вопрос, то
тогда право на ответ получает другая команда.За правильный ответ команда будет
получать жетон-с изображением «корабельного штурвала».  За выкрики с места,
подсказки, «штурвал» у команды отбирается. Победит та команда, у которой
«штурвалов» наберется больше в конце игры.

А
теперь проверим, готовы ли мы отправиться в плавание.

1задание
для
команды «Отважные»: назовите морские профессии (капитан, штурман, боцман, кок,
матрос, водолаз, гидронавт).

2
задание
для команды «Смелые»: назовите тип корабля и различных других плавательных
средств (парусник, пароход, теплоход, атомоход, лодка, катамаран, паром).

Ведущая: Подведем итоги
разминки. По количеству «штурвалов» команда «………..» получает право в следующем
раунде начинать первой.

(презентация)

1
Раунд

1.      Чего
больше на Земле: воды или суши?

Ответ:
воды

2.      Какой
воды на Земле больше: пресной или солёной?

Ответ:
солёной

3.      Вода
в море пресная или солёная?

Ответ: солёная

4.      Из
какой это сказки:

«Ветер по морю гуляет и кораблик
подгоняет»?

Ответ:
из «Сказки о царе Салтане»

5.      Какие
моря содержат в своём названии тот или иной цвет?

Ответ:
Белое, Красное, Чёрное, Жёлтое

6.      Какое
море самое солёное на Земле?

Ответ:
Мертвое море — второй по степени солености водоем мира после озера Ассаль в Джибути,
Африка.

Ведущая: Подведем итоги 1
раунда.

Команда,
набравшая большее количество «штурвалов» получает право в следующем раунде
начинать первой.

(презентация)

2
раунд

1
Чтобы сильная волна, корабль сдвинуть не могла,.

За
борт быстро цепь бросаем, что на ней мы отпускаем? (Якорь)

2
 Чтоб увидеть нам вдали, пароходы, корабли.

В
руки мы его возьмём и на море наведём. (Бинокль)

3
3нают это все прекрасно: с ней в воде шутить опасно.

Зубы
острые как нож, лучше ты её не трожь! (Акула)

4
Меня пьют, меня льют, всем нужна я. Кто я такая?» (Вода.)

5
В воде мы живём, без воды пропадём. (Рыбы.)

6
Ты со мною не знаком?

Я
живу на дне морском.

Голова
и восемь ног

Вот
и весь я … (Осьминог.)

7
Течёт, течёт — не вытечет,

бежит,
бежит — не выбежит. (Река.)

8
Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут. (Облака.)

9
Через речку лёг, пробежать помог. (Мост.)

10
Два братца в воду глядятся, а всё не сойдутся. (Берега у реки.)

11
Семьсот ворот, да один вход. (Невод.)

12
Бьют о воду два крыла,

Чтобы
лодочка плыла. (Весла.)

13
Здесь — куда не кинем взор

—
Водный голубой простор.

В
нем волна встает стеной,

Белый
гребень над волной.

А
порой тут тишь да гладь.

Все
смогли его узнать? (Море)

14
Поднимается вода

И
закроет берег вскоре.

Это
спутник наш, Луна,

Так
притягивает море. (Прилив)

15
Через море-океан

Плывёт
чудо-великан,

А
ус во рту прячет. (Кит.)

16
Птица, скиталец морей. (Альбатрос.)

17
Морские ворота. (Порт.)

18
Конфеты — изюм или орехи в глазури. (Морские камешки.)

19
Укачивание. (Морская болезнь.)

20
Морская капуста. (Ламинария.)

21
Морская мера длины. (Миля.)

Перед
тем, как перейдем к основному последнему раунду, мы немного отдохнем. Каждый
сможет теперь выплеснуть свои эмоции и не очень громко отвечать.

Пришла
весенняя пора,

И
снова к нам идет игра.

Поймать
что можно на уду

В
море, в речке иль в пруду,

А
после применить в еду?

Смекай
и не зевай-ка,

Быстрее
отвечай-ка.

Я
лишь один приму ответ —

«Да»
или «Нет»!

Сидит
на берегу рыбак,

В
его садке:

Старый
башмак…

Один
судак…

Рак-

Дуршлаг…

Сельдь…

Скумбрия…
Карась…

Портфель…

Морской
конек…

Тунец…

Форель…

Большой
и страшный осьминог…

С
начинкой вкусною пирог…

Морской
салат…

Крот…

Рыба-меч…

Электроскат…

Огромный
лещ…

Банка
консервная…

Бычок…

Ну
что? Попались на крючок! Окурок это иль еще Автомашина есть «бычок»… Но нет
же. Рыба есть такая — Бычком зовется, все то знают! Вы справились с заданьем
все, Сухими выбрались без брода. Теперь похлопаем себе

И
небольшая физкультминутка.

(видео)

Ведущая: Подведем итоги 2 раунда.

Команда,
набравшая большее количество «штурвалов» получает право в следующем раунде
начинать первой.

(презентация)

3
раунд

1 Чтоб
узнать глубины вод,

Что
применим?… (Эхолот.)

2
Посреди поля лежит зеркало,

Стекло
голубое, рама зелёная. (Пруд.)

3 Меньше,
чем море,

Больше,
чем пруд —

Как
водоём

Этот
средний зовут? (Озеро)

4 Морское
сено. (Водоросли.)

5 Сухопутный
грызун с морским именем. (Морская свинка.)

6 Священное
море. (Озеро Байкал.)

7 Морской
разбойник. (Пират.)

8 Пахарь
моря. (Рыбак.)

9 Художник,
рисующий морские пейзажи. (Маринист.)

10 Руководство
для плавания по морям. (Лоция.)

11 Рукотворное
море. (Водохранилище.)

12 Обилие
чего-либо. (Море разливанное.)

13 Морской
гигант. (Кит.)

14 Цвет
морской волны. (Сине-зеленый.)

15 Опытный
моряк. (Морской волк.)

Ведущая: Подведем итоги 3
раунда.

Команда,
набравшая большее количество «штурвалов» выигрывает

и
юнги получают очередное звание матросов- «настоящих морских волков»

(
вручаются награды)

 Ведущая:
За вашей игрой-путешествием по знаниям морских тем наблюдал капитан Врунгель.
Я снова включаю с ним связь.

(видео)

Врунгель: 

Ну
что, помощник. Наше путешествие закончилось и нам пора списываться на берег.

Приятно
было у вас погостить,

Ну а
для меня время пришло, в море вновь уходить.

Желаю
вам расти умными, здоровыми и сильными.

 До
свидания, ребята!

Ведущая:

Капитан
большое спасибо за это путешествие!

Ждем
от Вас новых путешествий.

Ведущая:

В
продолжение нашего виртуального путешествия, предлагаю вам изготовить бумажные
кораблики из цветной бумаги.

Инструкцию
по изготовлению бумажных корабликов мы будем смотреть в презентации.  

(
презентация по изготовлению бумажных корабликов)

Ведущая:

Отличные
кораблики у вас поучились! Дома можно будет придумать своё путешествие и
пустить кораблики в плаванье в ванной.

Ведущая:

Большое
спасибо за внимание.

Знания,
смекалка, терпение, выдержка- залог того, что вы будете успешными во всех делах
и учебе! До новых встреч!

Материалы
взяты из открытых источников интернета.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2019/05/29/stsenariy-razvlecheniya-priklyucheniya-kapitana-vrungelya

https://rosuchebnik.ru/material/kapitan-vrungel-v-gostyakh-u-rebyat-4379/

http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-more

https://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/morskie-zagadki.html

Скачано с www.znanio.ru