Капустник школьный прикольный сценарий

Сценарий капустника на школьную тему.

1-й
ведущий. Все понимают, что такое для нас значит школа, какое важное место
занимает она в бюджете правительства.

2-й
ведущий. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства,
Думы, губернатора и многих других организаций.

1-й
ведущий. Сегодня мы чествуем лучших из лучших!

2-й
ведущий. После долгих совещаний, раздумий, споров  мы решили  повнимательней
присмотреться к школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические
открытия, методические эксперименты.

1-й
ведущий.  Мы хотим понять, какими средствами были достигнуты столь высокие
результаты?

(Звучит
фонограмма «Скованные одной цепью» группы «Наутилус
пампилиус», из-за кулис выходят дети, сгибаясь под тяжестью ранцев, на
переднем плане мальчик ползет, толкая перед собой портфель. На лицах детей
отрешенность и усталость.)

Дети
(поют на мотив песни):

Сидеть
нам за партой огромнейший срок.

Спряженья,
глаголы длинющий урок.

 Задали
заданье, думают, что

Мало нам
уроков надо еще. – 2 р.

Скованные
одной цепью, связанные одной целью.

Скованные
одной цепью, связанные одной…

И вот
ползем в школу, нет сил разогнуться,

От
ручек у нас уже руки не гнутся.

И так
каждый день по России идем

Толпою,
согнутые, с ранцем ползем. – 2 р.

Скованные
одной цепью, связанные одной целью.

Скованные
одной цепью, связанные одной…

1-й
ведущий.  Мы все понимаем, что это гипербола..

2-й
ведущий.  Преувеличение! И давайте будем откровенны, в нашей школе не всё так
печально!

 На
сцене импровизированный школьный кабинет.

Ученик
(обращаясь к залу).

Вера
Петровна поставила на мне крест.

Учитель
(обращаясь к залу).

Да,
да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик
(обращаясь к залу).

Я с Верой
Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий
ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в
журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня
вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Вера
Петровна.

Скажи,
Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Скворцов
(быстро).

Потому
что тело у него состоит из … колесиков!

Вера
Петровна.

Из
каких это колесиков?

Скворцов.

Кругленьких,
сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Вера
Петровна.

Может,
ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?

Скворцов.

Конечно,
червяк дышит носом.

Вера
Петровна.

Носом?!

Скворцов.

Да,
носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Вера
Петровна.

Все,
Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

Вера
Петровна уходит.

Скворцов
(обращаясь к залу).

А вы
думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера
сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым
другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).

Перебивка.

На
сцене Двое сидят за партами, учат уроки. Заходит третий:

Третий:
Учите? А  зачёта по физике послезавтра не будет!

(все
танцуют) Музыка.

Третий
: Он завтра будет…

(двое
гоняются за третьим)

Третий
: Стоп! А наш преподаватель заболел!

(все
танцуют)

Третий
: Поэтому зачёт будет принимать директор…

(двое
снова пытаются догнать третьего и навалять ему)

Третий:
А у него завтра день рождения!

(все
танцуют)

Третий
: И, поэтому, он зачёт на сегодня перенес…

(двое  снова
пытаются догнать третьего и навалять ему)

Третий:
А я вам справки для освобождения достал!

(все
танцуют)

Третий
: Вот ты — из психушки, а у тебя вши!

Первый
и второй хором: Убью! (убегают за третьим учеником в кулису)

Перебивка.

1 -йВедущий: 
А тем временем в кабинете завучей:

 За
столами сидят 3 завуча…

Телефонный
звонок. Фонограмма: «Катя, возьми телефон….» Завучи нервничают. Одна из них
берёт трубку:

  —
Але! Добры день! Мы предлагаем купить у нас 200 тонн картофеля.

—
Хорошо, мы рассмотрим ваше предложение… Мы – подлежащее, предлагаем –
сказуемое.

Перебивка.

 Ведущий:
А какой популярностью у нас пользуется кабинет медработника!!

— Ой,
Галина Владимировна, у меня так болит голова!

— Вот,
Сидоров, тебе часы.

—
Зачем?

—
Время лечит!

 Перебивка.

2-й Ведущий: 
Не для кого не секрет, что с1 сентября во всех школах  нашей  страны  идёт
суперблокбастер «Садись» и его продолжение «Садись-2»!

 Школьный
кабинет, перемена, все занимаются своими делами:

Ты
алгебру сделал?

— Ага.

— Дай
списать?

— У
меня неправильно решено.

— Да
пофиг, списать дай: главное, чтобы было!..

Ученица
с телефоном:

Я знаю
пароль, вхожу я в контакт,

Мой
профиль и страница, но что-то не так.

Куда-то
исчез мой фотоальбом,

А
вместо него… СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ НА ЛЕТО!!!! Мама!!!

Я
сегодня учил уроки до 4-х часов ночи.

—
О-о-о, молодец!

— В
3:50 начал…

Ученица.

Помада,
помада,

Ее я
видеть рада!

Помада,
помада,

Тебя я
видеть рада!

 Входит
учитель:

Учитель.

Тили-тили,
трали-вали,

Это вы
не проходили,

Это мы
не задавали.

 Все:

Парам-пам-пам,
парам-пам-пам.

(2
раза)

Парам,
пам, пам.

Звенит
звонок

 Итак,
начинаем урок! Все ли в классе? А где Сидоров?

Ученик:
Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.

Учитель:
Ну?

Ученик:
Так он выиграл!

Учитель:
Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик
Хомяков: Чтобы нервничать.

Учитель:
Ребята,  запомните первое правило математики:

Если
задача решается достаточно легко, значит, ты просто что-то делаешь неправильно.

Учитель:
Петров, разбуди своего соседа!

Ученик:
Почему я? Это вы его усыпили!

На
мелодию песни «Я не могу иначе» (исп. В. Толкунова)

Учитель.
Итак, я готова слушать вас.

Ученица
(глядя на часы в ожидании звонка). Ну, это, в общем, значит…

Учитель
(устало). Только без лишних слов и фраз.

Ученики
(хором). Мы не могём иначе.

Учитель
пишет что-то в журнале, все работают в тетрадях:

Девочка
толкает мальчика, сидящего впереди…

—
Дима! Дима!

— Что?

— Не
выделывайся!

—
Слышь, блин, Ксюха, отстань!

Через
время:

—
Дима! Дима! Дима!!

— Что
ты хочешь?!

— Не
выделывайся!

—
Блин, Ксюха, ты, блин, уже  замучила меня, слышишь!!!

Учительница:-
Дима, что там такое, не вертись, тише!

Ещё
через время:

—
Дима! Дима! Дима! Дима!!!

— Ну
что???

— Не
выделывайся!

—
БЛИН, ДА ТЫ, БЛИН,  ДОСТАЛА  МЕНЯ УЖЕ!!!

Учительница:-
Так, все, Дима, неси дневник, поведение 2!

Тот
злобный, возвращается с записью в дневнике, сел…

—
Дима! Дима!

—
ЧТО?????!!!!

—
Довыделывался?

Звонок.
Все убегают.

1-й Ведущий:
Ох, а как тяжело мы встаём по утрам!

2-й Ведущий,
вот бы можно было приходить в школу, когда выспишься!

1-й Ведущий:
Будет выглядеть все это,

Ну,
примерно где-то так:

Восьмой.
Химия.

И
тема: «Элементы».

2-й Ведущий:
А… Пустяк.

1-й
Ведущий:

Утро.
Восемь. В классе трое…

Ничего,
урок идет,

Двадцать
элементов первых

Сейчас
учитель назовет.

Учитель.

Литий,
барий, углерод,

Кремний,
натрий, кислород…

Входит
ученик.

Ученик.  
Тук-тук-тук.

Учитель.
Да-да, войдите,

Проходите,
объясняю…

Полдевятого?

Ну,
ладно.

Еще
раз всем повторяю:

Литий,
барий, углерод,

Кремний,
натрий, кислород…

Входит
второй ученик.

Ученик.   
Тук-тук….

Учитель.

Входите.
Девять?

Я по
вам часы проверю.

Продолжаю,
повторяю и…

Сначала
начинаю:

Литий,
барий, углерод,

Кремний,
магний, кислород…

Уже
десять?.. Да? Входите,

Открывайте,
не спешите…

Все
готово? Элементы

Начинаю
объяснять…

Ну и
что, пришел ты в восемь?

Он вот
к девяти пришел.

Уже
десять… Теперь точно

Час
для темы подошел:

Литий,
барий углерод…

Что
экзамен? Что программа?

Время
выбирали сами,

Кому
поздно, кому рано:

Кремний,
магний, углерод…

Все
(вместе). Кто рано встает, Тому Бог подает…

 Звонок.

Ведущий:
Вот какие  наши  школьные будни: иногда трудные, иногда смешные, иногда
поучительные….

Ведущий:
Но всегда яркие и самые замечательные!

Финальная
песня:

Не
космонавты и не физики мы,

И
сожалений горьких нет, как нет,

А мы
еще, конечно, школьники, да

И
пламенный вам шлем привет!

Не
откажите нам в любезности

Остаться
с нами до конца, конца,

А то
погибнут в неизвестности, да

Наш ум
и добрые сердца.

Еще
грызем гранит науки мы,

Зубрим
и учим все подряд, подряд,

Осилим
все нагрузки мы,

И нет
у нас совсем преград»

Сценарий данной методической разработки посвящен году Российского кино был разработан и опробирован в 2016 году.
По данной тематике были сделаны именные дипломы учителям в форме номинаций, с использованием фраз из российских кинофильмов, тематическая стенгазета, стойка для ведущих в форме хлопушки и камера из воздушных шаров. Костюмы для выступлений также были сшиты самостоятельно.
В ходе мероприятия были использованы видеофрагменты из российских фильмов и мультфильмов.
В процессе подготовки и проведения мероприятия ребята сами создавали фильмы, сочиняли песни, редактировали уже существующие разработки под нашу школу.

Цель: создание условий для доброжелательного общения и содержательного досуга педагогов и учащихся – выпускников образовательного учреждения. Пропаганда отечественного кинематографа.

Задачи: 

• развитие и формирование культурного потенциала и творческих способностей обучающихся;
• формировать уважительное отношение к труду учителя, воспитателя в школе;
• воспитывать чувство благодарности;
• воспитывать у обучающихся чувство ответственности перед школой и родителями;
• создать праздничную атмосферу для выпускников, учителей и родителей.

«Капустник» – концерт, как форма организации музыкально– эстетической деятельности демонстрации творческих способностей выпускников.

Ход мероприятия

Музыка 1 заставка.

Дима: Дорогие гости! Леди и джентльмены! Дамы и господа! Рассаживайтесь поудобнее, сегодня мы предложим вашему вниманию анонс Многосерийного фильма о нашей школьной жизни с просмотром заключительной серии – «Последний пинок».

Настя: Краткая история создания фильма такова. Давным-давно, в 2005 году в головах гениальных школьных режиссеров родилась мысль начать съемки о выпускниках 2016 года.

Дима: Место съемок — наша школа, сценарий пишет сама жизнь, главные роли в нем с первой до последней серии исполняют наши нынешние выпускники. Поприветствуем наших артистов!

Музыка 2.

Настя: В зал приглашаются выпускники 11 А класса и классный руководитель Мусатова Вера Аксентьевна.

Дима: В зал приглашаются выпускники 11 Б класс и классный руководитель Малышева Татьяна Николаевна.

Музыка 3.

Ролик о школьных годах утро в ускоренной съемке песня Егора Крида Будильник (поют все).

Мой будильник сходит с ума, пока я сплю.
Ведь он не понимает, что я не люблю.
Просыпаться рано утром для меня бывает трудно;
Эти первые минуты – просто беда.
Так не хочется вставать. Дай мне 5 минут.
Подушку крепко обниму, дела подождут.
Нас с тобой не будет мучить, мой мобильный на беззвучном. Недоступен пока.
Открывай глаза, хватит уже маяться.
Сумку собери, не забудь накраситься.
В памяти моей вряд ли что останется.
Очень жаль, что я не доспал

Припев:

Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, зачем тебя я заводил?
Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, и ведь нам пора идти.
Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, зачем тебя я заводил?
Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, и ведь нам пора идти.

[Куплет 2]:

Мой будильник сходит с ума, его пойму –
Ведь сегодня опоздать просто не могу.
Чтоб не проспать – завожу его снова и снова;
Последний звонок не ждет, не останемся дома
Открывай глаза, хватит уже маяться.
Сумку собери, не забудь накраситься.
В памяти моей вряд ли что останется. Очень жаль, что я не доспал

Припев:

Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, зачем тебя я заводил?
Ты буди-буди-буди, семь уроков впереди.
На учебу нам к 8, и ведь нам пора идти.

(Из правой кулисы появляются режиссёр, активно жестикулирует, оценивая сцену.)

Режиссёр: Отлично! Замечательно! Сюда больше света. Где цветы? Здесь должны быть цветы! (Поворачивается к залу.) Кто у нас в зале? Учителя. … Родители… Дети… Так вот тех двоих поменяйте местами. Мальчика причешите. (За ним идёт сценарист с пачкой листов сценария.)

Помощник режиссёра (показывая листы): Это пятый и окончательный вариант сценария.

Режиссёр: Не верю!

Помощник: Но вы же не читали! Всё очень достоверно. Гораздо лучше, чем в четвертом варианте.

Режиссёр: Жаль, кое-что мне понравилось.

Помощник: Это я оставил.

Режиссёр: А всё остальное…

Помощник: Убрал. Улучшил, довел до совершенства. Ничего лишнего. Помните, у Гайдая.

Музыка 4 из кинофильма «Необыкновенное чудо».

Режиссёр:Мне нужен фильм про детство, про школу, про последний день, про этот, как его, который такой «динь-динь» – и все плачут.

Помощник: Про последний звонок? Здесь в финале! Вот здесь, читайте! Звучит музыка, все остановились…

Режиссёр: Да… Красиво… Местами даже гениально, но я сделаю лучше (машинально мнёт листок с финалом и кладёт его в карман). Всё, будем снимать экспромтом. Я это вижу. Реквизит в студию! Свет на площадку. Актёрам грим, помощнику — валидол. Мне — кофе. Здесь будет сцена, там зрительный зал. Звёзды будут играть здесь!

Помощник: Какие звёзды! Они сюда не приедут!

Режиссёр: Мы с вами в школе, а здесь все звёзды! А кроме того, вы должны знать, что отечественная школа очень сильна. И заслуг у нее немало… Итак! Приготовились! Внимание! Мотор!

Настя: От создателей «Джентльменов удачи», приуроченный году российского кино, при поддержке тёплой компании выпускников, современный школьный блокбастер… «Последний пинок».

Дима: К сегодняшней роли выпускники готовились 11 лет и за это время даже несколько изменились внешне, но не утратили таланта, а только развили их!

Режиссер: Мне кажется, в наш фильм нужно ввести какого-нибудь исторического персонажа. Царя, ну или там короля.

Помощник: Да, интересный ход. Давайте попробуем.

Музыка5 Счастье вдруг.

В зале появляется Иван Васильевич Грозный и писарь Феофан.

Иван Васильевич: Азм есть Царь!

Идёт к учителям, здоровается за руку с каждым.

Иван Васильевич: Здравствуйте, Иван Васильевич… Царь. Очень приятно! Царь. Очень приятно! Великий царь. Князь всея Руси… очень приятно!

Возвращается на сцену.

Иван Васильевич: Ох, боярыни! Красотою лепы, червлёны губами, бровьми союзны!!! Феофан, пиши приказ.

Феофан делает вид, что записывает что-то на свитке.

Иван Васильевич: Повелеваю, отписать во владение боярыням учёным в благодарность за обучение отроков из земель Руси Великой Пядь земли Казанской, пядь земли Московской и Букинскую волость, Обязать раз в год отдыхать на морях южных 56 календарных дней летних месяцев. Печать поставь, и подписать не забудь: Царь и Великий князь всея Руси – Иоанн Васильевич.

Иван Васильевич: По нраву вам, боярыни приказ мой?

Феофан (падает на колени): Не вели казнить, вели слово молвить…

Иван Васильевич: Говори.

Феофан: Надёжа царь, так ты тут царь не один

Иван Васильевич: Это кто царю и великому князю перечить смеет?

Феофан: Не гневайся, великий князь. Владимир ясно солнышко свет Анатольевич – царь
этой школы.

Феофан приносит стул, царь садится перед Владимиром Анатольевичем на стул

Иван Васильевич: Владимир Анатольевич! Вот все думают, нам царям легко? Да ничего подобного! Обывательские разговорчики. У всех трудящихся два выходных дня в неделю. Мы цари работаем без выходных. Рабочий день у нас ненормированный. Нам за вредность стихи и песни посвящать полагается. Феофан, позвать музыкантов, пусть для нас царей оды, да серенады поют.

Музыка 6.

Фильм «Уникальная хроника» Лобня 7 ноября 1969 год +песня из кинофильма приходите завтра Фроси Бурлаковой серенада Шуберта «Лебединая песня»

Настя (с началом песни): А как все начиналось? Перед вами Уникальная хроника 1969 года школа №5 микрорайон Москвич.

Дима:Дипломом всероссийской академии кинематографии награждается директор школы Зиновьев Владимир Анатольевич автор эпизода «Не вели казнить, а вели миловать надежа-царь»(Цветы + диплом).

Настя: На одном из совещаний завучей.

Таня: Уважаемые коллеги повестка нашего сегодняшнего совещания: темы выпускных сочинений. Как говорится не дня без реформы образования. Оттуда (показывает пальцем наверх) поступил сигнал — мол, темы про Болконского и Наташу Ростову устарели. Нынешних школьников это уже не интересует.

Ася: А что же прошлые поколения школьников об этом не спрашивали?

Таня: Ну, знаете, Маргарита Ивановна, другие времена, другие нравы. К сегодняшнему заседанию я всех просила изучить журналы, газеты, телепередачи и подготовить предложения новых тем. И так, приступим.

Ася: Давайте я начну. Со многим внутренне не согласна, но как говорится «все для учеников». И так, «Философские мотивы лирики «Время и стекло»;

Музыка 7. Никита

«Поле Чудес» как величайший памятник древнерусской истории»;

Музыка 8. Сергей

«Горе от ума как несуществующая проблема в реалити-шоу «Дом-2»

Музыка 9 Даня +Ангелина.

Таня: Последнее особенно сильно. Ну и Вы, Наталья Николаевна, чем порадуете.

Ирина: «Тема родины и природы в творчестве Тимати»;

Музыка 10. Слава

«Стихи, поэмы и думы СВ. Шнурова»;

Музыка 11. Влад

«Обломовщина, как движущая сила «Магазина на диване» ».

Музыка 12. Илья

Таня:Ну, вот и славненько, сдаем документы. А завтра будем переписывать учебник по математике: включать туда расчет ипотеки, кредитов за телефон и скидки дисконт-центров.

Музыка 13. Ни кочегары мы ни плотники

Ни кочегары вы не плотники и сожалений Горьких нет, как нет, администрации работники вы – выпускники вам шлют привет! Вы были к нам всегда внимательны-контроль, учёт и расписанье в срок. И с благодарностью всем завучам – звенит последний наш звонок!

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются заместители директора Клименко Марина Юрьевна, Хорошилова Маргарита Ивановна, Старжинская Наталья Николаевна, Миролюбова Ирина Юрьевна, Голубков Роман Александрович, Кучеренко Иван Викторович, Шамко Дмитрий Борисович – авторы эпизода «И все в трудах, в трудах, в заботах, аки пчела» (Цветы + диплом)

Музыка 14. Ролик 1 сентября без звука

Настя:Было первое сентября, твой первый школьный день, первый класс. Словом, всё первое.

Первоклашка: В этот день чересчур взволнованные мамы, глядя на нас, первоклашек, заботливо расправляли складочки на нашей праздничной одежде, успевшей за несколько часов изрядно помяться и испачкаться… И задавали один и тот же вопрос, при этом, почему – то нервно улыбаясь:

Первоклассник: Ну как? Тебе понравился первый день в школе?

Первоклашка: Понравился!

Первоклассник: А что мы еще могли ответить?

Первоклашка: Я например, не стала говорить, что новые туфли сильно жмут и совсем даже не зеленого цвета, как я хотела..

Первоклассник: Я тоже не стал говорить, что от долгого сидения на одном месте, например, начинается покалывание в определенных частях тела. Атак…

Вместе: Нам очень понравилось!

Илья Бузинов: Уважаемые учителя начальных классов Кравцова Мирионнэлла Константиновна, Пронина Любовь Алексеевна, Александрова Светлана Борисовна. Вы стали режиссерами первых серий нашего многосерийного фильма.

Настя Ногач: Мы попытались посчитать, сколько же малышей вы выучили за время своей работы. Но не смогли. Не помогли нам даже наши знания по математике полученные в старших классах. Их очень много. И всех вы любили, как нас.

Дима: За ваш огромный труд и большое сердце, которого хватало на каждого вашего ученика, мы присваиваем вам звание «Большое сердце».

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя начальных классов Кравцова Мирионнэлла Константиновна, Пронина Любовь Алексеевна (Цветы + диплом)

Дима: Шло время. Из начальной школы вы, сегодняшние выпускники, попали в среднюю школу со множеством кабинетов и большим числом учителей. Как легко было затеряться в этом шумном школьном море, если бы вас не встретили и не поддержали заботливые руки вашего классного руководителя.

Музыка 15 + презентация классные руководители

Всем родителям звонит и ругает постоянно.
Неприятно это, но… помогает, как ни странно!
Не забудем никогда ваших жизненных уроков,
И хоть школа за порогом, и хоть школа за порогом,
Нам звоните иногда!
Позвони нам, позвони!
Наломали в школе дров, дисциплину нарушали,
Шли с повинной головой, вы детей своих прощали.
Ваша мудрость нам нужна, наш наставник и учитель,
За обиды нас простите, за обиды нас простите,
Нам звоните иногда!
Позвони нам, позвони!
Знаем, в вашей мы судьбе очень много теперь значим,
Благодарны вам за всё и слезу украдкой прячем.
Вас запомним навсегда, классный наш руководитель!
Самый главный наш учитель, самый главный наш учитель!
Нам звоните иногда!
Позвони нам, позвони!

Настя Евстигнеева: Мы решили подсластить горькие минуты прощания с Вашим любимым одиннадцатым классом, а в выпускном альбоме мы оставляем вам наши номера телефонов, чтобы вы могли нам звонить… хоть иногда.

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются классные руководители Мусатова Вера Аксентьевна и Малышева Татьяна Николаевна — авторы эпизода «Сердце отдаю детям»(Цветы + диплом)

Дима: Все мы в школе изучаем русский язык.

Настя: Конечно! Он нам просто необходим, чтобы сдать ЕГЭ….

Дима: Интересно, а кто придумал эти три буквы… Да и вообще, кто придумал все буквы.

Настя: А вот давайте окунемся в прошлое и посмотрим. Итак, наши Кирилл и Мефодий.

Музыка 16

Кирилл: Здорово, Мефодий! Мефодий: Здорово, Кирилл!

Выходит царь.

Кирилл: Здорово, царь батюшка!

Царь: Здорово, Кирилл, здорово, Мефодий. Проблема у меня!

Кирилл: Чё?

Царь: Ну, это, думы тяжкие меня терзают, яки червь всепоглощающий душу мою гложет! Аспид этакий!

Мефодий Кириллу: плохо ему! (Кирилл кивает)

Царь: Азбуку надобно придумать! А то в школе никаких уроков нет откромясь труда и физкультуры! Совсем детишки от рук отбились. Шалят, отроки! Придумайте, а я вас по-царски отблагодарю.

Мефодий: Конечно, придумаем!

Кирилл: Придумаем, чего там! Царь: Вот и здорово! (уходит)

Кирилл: Опять без мотивации думать! Думай, думай, Кирилл! (хватает себя за голову)

Мефодий: Думай, думай, Кирилл! (хватает себя за голову)

Кирилл: Слушай, а давай правила придумаем.

Мефодий: Правила?

Кирилл: Да! Чтоб у этих детишек вообще башню снесло!

Мефодий: Давай тогда по нашим правилам правило писать будем!

Кирилл: ПравилО!

Мефодий: ПравилО! Ча-Ща, через «а».

Кирилл: Нелегко Мефодий: НелеГко (смеются).

Кирилл: лЕГко

Кирилл: Слушай, а давай ещё знаки спотыкания какие-нибудь придумаем.

Мефодий: Зачем?

Кирилл: Я ещё не знаю пока, точка какая-нибудь, запятая и вопросительный знак.

Мефодий: Ну, давай ещё, добей меня!

Кирилл: Кавычки!

Мефодий: А давай, в порядке бреда, кавычки пускай они открываются и закрываются!

Кирилл: Осторожно, кавычки открываются! (Ржут.)

Мефодий: Осторожно, кавычки закрываются!

(Ходят по сцене поездом.)

Кирилл: А давай ещё и падежи придумаем!

(Падают и ржут.)

Мефодий: Родительный! Кого? Чего?

Кирилл: А потом винительный! Батя такой. Кого? Что?

Мефодий: А потом оправдательный, а чего это я?

Кирилл: И как мы всё это назовём? Русский., ну чем мы это говорим., рот?

Мефодий: Великий могучий русский рот!

(Приходит Царь.)

Царь: Придумали?

Кирилл: Придумали Царь-государь!

Царь: Мало, мало заморочек! Дети это в раз освоят! Надобно что-то ещё придумать, чтоб
отроков занять

Мефодий: Ну что ещё? Ну а пускай они в школу… вторую обувь носят!

Кирилл: И учителя им за буквы цифры ставят!

Царь: Ееес! Ну, пойдём Русь просвещать!

Мефодий: леГко!

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя русского языка и литературы Казакова Елена Романовна, Голинская Наталья Алексеевна – авторы эпизода «Великий и могучий русский язык» (Цветы + диплом)

Музыка 17 Ролик Большая перемена

Музыка IS Учителю математики (песня волка и зайца из «Ну, погоди!») (поют двое: за учителя и ученика)

Каролина:

Расскажи-ка, Даня как дела?
Я тебя на алгебру не ждала.

Даня: Бокс, футбол, больница, концерт и кросс…

Каролина: А зачет по формулам?

Даня: Вот вопрос!

Каролина:Припев:

– А, ну-ка, давай-ка, к доске выходи!
Даня – Нет, Людмила Григорьевна — 3 раза

Каролина: Погоди!

Каролина:

Ждет моих оценочек ребятня,
И тебе достанется от меня!

Сергей:

Наконец, сбываются все мечты:
Бокс, футбол, больница, концерт и … Вы!

Каролина:

Припев: – А, ну-ка, давай-ка, к доске выходи!
Сергей Нет, Татьяна Николаевна – 3 раза

Каролина:Погоди!

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя математики Мельник Людмила Григорьевна, Малышева Татьяна Николаевна – авторы эпизода «Точность — вежливость королей» (Цветы + диплом)

(Кабинет со шкафом, фонарь, миска с водой сухой лед.)

Саша: Кабинет химии… Кажется тихо!

Влад:Я боюсь…

Саша:Как двойки получать, так не боишься, а как на пятёрки их исправлять…

Влад: А как их исправлять? Находит журнал, показывает.

Саша: Очень просто… берёшь журнал, находишь раздел «химия», находишь свою фамилию… потом находишь эту саму двойку… берёшь препарат №64, смешиваешь его с … ЛОЖИСЬ!!!

Взрыв дым.

Музыка 19

Ша-ла-ла-ла…

Это химия. Очень сложная. Решаем до утра обмена уравнения. Это химия. Дико сложная. Решаем до утра обмена уравнения.

Мы сидим у Анны Андреевны с 8 утра
Отличаем хлором золото от серебра
И закрыв глаза, вспоминается,
Что серебра хлорид вообще не растворяется.
Одной улыбкой греем сердце мы учителям,
когда ставим коэффициенты к уравнениям,
И закрыв глаза, вспоминается,
Как течет с оксидом кальция реакция.

Это химия. Очень сложная Решаем до утра обмена уравнения. Это химия. Дико сложная. Решаем до утра обмена уравнения.

Ша-ла-ла-ла…

Биология. Очень сложная.
Считаем до утра гороха скрещивания.
Дарвин, Мендель, Уотсан, Крик –
шпаргалки на руках
При контрольных помогают нам в решениях
И закрыв глаза, вспоминается,
Чем амеба от растений отличается.
Учит с детства нас Анна Андреевна
Разбираться в сложных мыслях Чарльза Дарвина
И закрыв глаза, Вспоминается
Чем фенотип от генотипа отличается

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждается учитель химии и биологии Резникова Анна Андреевна – автор эпизода «Учим химичить быстро и качественно» (Цветы + диплом)

Музыка 20 из Шерлока Хомса Картинка

Наташа: come in, please!

Маша: зачем включать камин? В школе вроде нет камина.

Наташа: sit down, sit down, please!

Маша: чего сразу даун то? Зачем обзываться?

Наташа: я говорю «Присядь».

Садятся*

Наташа: let’s start the lesson. Маруся, пожалуйста, перечисли овощи, которые ты знаешь.

*выходит к доске*

Маруся – «замялась»….tomato…

Маша: Маша показывает на телефон

Маруся: Apple!

Наташа: это же фрукт.

Тома: Тома поднимает табличку с надписью

Маруся: какамбер!

Тома: Тома «жест рукой»

Маруся: кукумбер?

Тома: oh my God!

Маруся: чего сразу гад? Я же Маруся!

Наташа: Ладно, садись.. Кто хочет дополнить ответ?

«Маруся толкает Машу»
Маша поднимает руку

Наташа: ну наконец-то кто-то сообразил, я слушаю

Маша: можно пойти покушать?

Наташа: ладно, что с вас еще взять? Только домашнее задание запишите.

*все в телефонах, идут к выходу (кроме Томы), Тома старательно записывает*

Наташа: номер 19, страница 102. достали дневники, убрали телефоны

Тома: да мы записываем!

Маруся: да, да, да….

*уходят*

Тома: Тома поправляет очки: «а можно помедленнее?»

Объявление премии на английском языке с переводом

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя английского языка Дука Наталья Борисовна, Хотянова Наталья Анатольевна – автор эпизода «My dear teacher!», yes of course!»(Цветы + диплом)

Музыка 21. На мелодию «Песни Остапа» звучит песня учителю физики фото заставки поют все

Нет, мы не плачем и не рыдаем —
Упорно физику мы в школе изучаем.
Серьезнейший предмет и строгий педагог,
Но все же физика – любимый наш урок.
О, сколько было трудов упорных,
И сколько сделано работ лабораторных!
Отдали весь талант и весь душевный жар,
Пятерка в четверти – наш скромный гонорар.
Катоды, диоды, аноды,
В науке так много чудес.
На физике учим законы природы,
Чтоб двигать научный прогресс!

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учитель физики Андреева Наталья Владимировна – автор эпизода «Ньютон и его яблоки» (Цветы + диплом)

Музыка 22 русская народная гусли фоном.

Сцена: Сидит ученик с ноутом на веревочке, по краям 2 ученика с гитарами – играют как на гуслях, рядом мальчик и девочка по бокам на ступеньках слушают

Вася: Ой, ты гой еси, добры юзеры, добры юзеры да аватарки красные! Расскажу я вам историю классную, историю классную, не забаненную. Как наполнялась наша школа компьютЕрами и контачились, так что даже фрики юродивые становились в ютюбе звездами.

Андрей: Но вдруг, из лаборатории НАСО поганых, налетел на нашу школу вирус подлейший и зависли компьютеры школьные. А вирус диски жесткие как семечки лузгает да касперского в гробу наблюдает он. Загрустили все одноклассники, уже в 10 часов спать ложившиеся.

Дима: Выходили учителя школьные, бились они с вирусом да все в напраслину. Он червей и троянов изрыгивает и сует в корневые каталоги! И зависла школьная сеть и ошибку системную выдала.

Вася: Тут и вспомнили учителя школы про Марию про Александровну. Хоть немного лет она сидит за компьютЕром, но вышла она из режима из спящего, ввела пароль билам гейтсам невиданный. И как схватит она вирус за кодаки и давай его в корзину засовывать. На вопрос, удалить объект ли, тихо ЕС жмет с хитрой улыбочкой. Завалила Мария Александровна вирус да благодарности ей в блоги посыпались. Друзей стало видимо-невидимо. Сам Касперский ей в ноги кликался. С тех пор знают во всей школе пятой, да на всех удаленных серверах. Не тот богатырь, что с лошадью, а тот богатырь, что с мышкую.

Музыка 22 русская народная гусли фоном.

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учитель информатики Матрос Мария Александровна – автор эпизода «Спортсменка, комсомолка и просто красавица» (Цветы + диплом)

Заставка Наша география

Иван Васильевич: А что Феофан давно ли мы брали Казань или Астрахань

Феофан, Так царь батюшка они давно наши

Иван Васильевич: А на карту границы Руси нанесли?

Феофан: На какую карту?

Иван Васильевич: На контурную

Феофан: Что за карта такая чудная?

Иван Васильевич: Эх темнота, ты Феофан срамота, на карту эту все можно нанести: горы равнины, города, вся страна поместится, пойдем покажу. Все сам! Все сам!

Музыка 23 учителю географии на музыку БИ-2 «Полковнику никто не пишет «: поют все.

Большие города, столицы и моря,
Где залежи угля, а также спрос и бизнес,
И Вам благодаря мы знаем это все.
Теперь нам не страшны экзамены и кризис.
А географию все пишут
И экономику все знают.
Составим Бизнес-план мы быстро и легко,
Не позабудем то, чему Вы нас учили.

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учитель географии – Житенко Наталья Ивановна автор эпизода «Широка страна моя родная» (Цветы + диплом)

Музыка 24 Ролик на историю

После ролика на сцене появляются новые персонажи: римлянин в тунике, с лавровым венком на голове, Оба держат перед собой рамочки от портретов.

Геродот:Ох, наконец-то урок закончился и можно заняться гигиеной.

Царь Иван Грозный: Да, висишь тут с умным видом, в рамочке на стене, каждый дурак
может тебе самолетиком в глаз заехать…

Геродот: Или жевачку прикрепить – тьфу! (Выбрасывает жевачку).

Царь Иван Грозный: И это наше светлое будущее!!! Кто бы мог подумать!

Геродот: Видно, у каждого светлого будущего есть свое темное прошлое.

Царь Иван Грозный: Да бросьте, коллега, наше темное прошлое — это уже история!

Геродот: И современные дети в ней – как рыбы в воде! Иногда, правда, путают Куликовскую битву с Ледовым побоищем.

Царь Иван Грозный: Но зато помнят, что победили наши!

Геродот: А недавно один выпускник заявил, что Римскую империю основали русские
князья.

Царь Иван Грозный: Ну, не китайские же!

Геродот: Ну-ну, и дату вашего рождения называют с погрешностью в тысячу лет.

Царь Иван Грозный: Зато, какая широта мышления!

Геродот: Да широта-то вон какая, слыхал царь – батюшка о политике, товарах, многопартийности.

Царь Иван Грозный: Это что за зверь такой!

Геродот: А представь царь, что Борька Годунов свою партию организовал, да и выдвинулся в цари.

Царь Иван Грозный: На кол собаку!

Геродот: О, опять звонок, не забудьте сделать умное лицо, коллега. Давайте дальше слушать.

Герои сценки вновь помещают рамки перед лицами и замирают в «портретах», затем тихо уходят.

Настя: Вот и наше светлое школьное прошлое уже стало историей.

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя истории и обществознания Евлапова Татьяна Владимировна и Павлишена Татьяна Даниловна авторы эпизода «Да здравствует наш суд – самый гуманный суд в мире» (Цветы + диплом)

Заставка из фильма Служебный роман.

Мери: Что отличает просто девушку от настоящей девушки ?

Тома Платье?

Наташа: Умение готовить борщ?

Настя Каблук?

Маруся Макияж?

Маша Духи?

Мери: Нет, девочки, походка! Вот, как вы ходите? Ведь это уму непостижимо! Все скукожиетсь, в узел завяжитесь, как старый рваный башмак, и вот чешите в школу, как будто сваи заколачиваете!

Наташа: неужели я так хожу?! О боже…

Мери: В девушке должна быть загадка! Голова чуть-чуть приподнята, глаза опущены, плечи откинуты назад. Походка свободная от бедра. Раскованная свободная пластика пантеры перед прыжком. Парни такую девушку не пропускают!

Маруся: А можно научиться так ходить, или это не доступно?

Мери: Ну, конечно же, можно, нет ничего невозможного для человека с интеллектом. Так, девочки, встали, поправились и…

Маша: Ой, боюсь, я не осилю эту науку.

Мери: Ерунда, справитесь! Грудь вперёд, сзади подберитесь, спереди в себя! Так и пошли на меня свободной походкой, нога от бедра… девочки!

Заставка Девочка с персиками.

Музыка 25

Ходили я и Тома на выставку Серова
У каждого шестого
Проснулся интерес.
Мороз трещал сурово.
Шли к дому Третьякова
Тьма племени людского
И…силы МЧС.

Припев
А на полотнах, АХ!
Есть незатейливый сюжет!
А на полотнах, АХ!
Есть даже Ида Рубенштейн!
А на полотнах, АХ!
В посмотрите это «Крик»
А на полотнах, АХ!
И как этот сюжет возник!

Катя Сотникова: Спасибо нашим учителям МХК и технологии, музыки которые объехали с нами пол Европы и России, посетили вместе с нами Третьяковскую галерею, Эрмитаж, Пушкинский музей изобразительных искусств, Музей востока, Венскую оперу, Дрезденскую галерею.

Настя: Дипломом всероссийской академии награждаются учителя музыки, МХК и технологии Щербакова Наталья Александровна и Мусатова Вера Аксентьевна авторы эпизода «Культурный экспонат».

Музыка 26 (мультфильм Аркадий Паровозов Светофор нарезка в сокращении)

Вот кое-где Кое когда
У нас случается беда
Из крана хлынула вода,
И оголились провода
Вдруг стала горькою еда,
лед проломился у пруда
И кто-то нас спасет тогда
Как-то утром в понедельник
Саша в школу шел пешком
И увидел по дороге стаю каркавших ворон
А потом увидел горку и с нее скатился вниз
54 раза, на портфеле на своем
Вдруг часы пробили 8 в школе начался урок
И скорей через дорогу Саша в школу побежал
И хоть был на этом месте пешеходный переход
Но горел на светофоре в это время красный свет
В эту самую секунду появился грузовик
Он продукты в магазины торопился развести
И хотя водитель Сашу увидал перед собой,
но к большому сожаленью не успел затормозить

Каролина: Уважаемые Саши и Маши, а также Тани и Наташи! Запомните все те знания, которые вы получили на уроках ОБЖ и применяйте их на практике. Постарайтесь это дети никогда не забывать, потому что мимо дети я могу не проезжать.

Дима: Мы поздравляем нашу очаровательную автоледи, Лучшего пропагандиста пожарной безопасности Московской области,

Настя: активиста Красного креста и здорового образа жизни, борца за соблюдение правил дорожного движения и просто скорую помощь нашей школы.

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учитель ОБЖ Гребенкина Татьяна Сергеевна автор эпизода «Кто если не мы» И дарим это замечательное платье из грамот. (Цветы + диплом)

Отрывок из кинофильма «Неуловимые мстители» (на фоне восходящего солнца «неуловимые» едут на лошадях).

Музыка 27: «Погоня»

Из-за кулис выезжают на палках-лошадках, в будёновках мстители одиннадцатиклассники, повторяя мизансцены с фильма.

– А может не надо? Может пойдём на урок?!

– А казачок-то засланный!

– Дружище, минус одна контрольная – минус одна двойка, минус одна двойка – минус одна проблема, минус одна проблема – жизнь прекрасна!

– Наминуточку! Когда это двойка для тебя проблемой была?

– Эй, потише!

– Ну, что вы, будто впервые урок прогуливаете!

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются социальный педагог школы Баландина Татьяна Анатольевна – автор эпизода «Бойцы невидимого фронта» (Цветы + диплом)

Музыка 28: «Помоги мне» Оля Шарышева солирует Выпускницы в медицинских халатах исполняют танец.

Слова любви не говорили мне
Встретившись в школе вдруг…
И «фонари» под глазом жёлтые Вас вели сквозь туман.
Лечить я раньше не умела так Колдрексом, ношпою…
В душе моей неосторожно вы Разбудили ТАЛАНТ!
Помоги мне (2 р.)
Вы кричали, на помощь пришла!
Вижу гибнут, вижу гибнут!
Но погибнуть я вам не дала!
Нам ГРИПП зимой грозил загадочно Грустною весточкой
А ты болел, и всё лекарства пил, Пил и ждал новостей.
В соседних школах не найдёте вы
Медсестры женственней, Секретаря, библиотекаря
И психолога, поверь (припев)

Дима: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются работники школы — авторы эпизода «Скорая помощь»:

«СКОРАЯ медицинская ПОМОЩЬ» Туровцева Елена Александровнва

«СКОРАЯ Психологическая ПОМОЩЬ» Шарафетдинова Мария Михайловна

«СКОРАЯ деловая ПОМОЩЬ» Серикова Людмила Ивановна

«СКОРАЯ методическая ПОМОЩЬ» Кузьмичева Татьяна Михайловна

(Цветы + диплом)

Заставка ГТО.

Царь: А давай Феофан бояр наших испытаем, ГТО сдавать заставим

Феофан: ГТУ это, что за чудо заморское.

Царь: Не ГТУ, а ГТО холоп! Это новая система простых бояр в богатырей невиданных превращать. Пиши приказ!

Пущай бегают по палатам туда сюда
В стрельбе из лука и поднятии сундуков преуспеют
А ты Феофан первый ГТО сдавать будешь!

Музыка 29 Учителю физкультуры (песня из кф «Красная шапочка»)

Если долго, долго, долго,
Если долго по дорожке,
Стадиону и спортзалу
Бегать, прыгать и скакать,
То конечно, то конечно,
То наверно, верно, верно,
То возможно, можно, можно,
Можно, как Светлана Николаевна стать!
Припев: А-а: зря я курил сегодня столько с утра!
О-о: мячиком врезали – болит голова!
У-у: подтянуться не могу,
Е-е: штанга сниться мне во сне,
О-ом: и Иваныч со свистком!
О-ОМ и Александрович со свистком

Настя: Дипломом всероссийской академии кинематографии награждаются учителя физической культуры Кузьмина Светлана Николаевна, Пустынников Иван Иванович, Гладков Владимир Александрович – авторы эпизода «Легенда номер 17» (Цветы + диплом)

Презентация с фотографиями родителей.

Ученик: Все годы учились и мучились вместе с нами и наши родители.

Ученик: Сегодня они с гордостью смотрят на вас и радуются, что вы смогли выдержать все испытания школьной жизни.

Ученик: Дорогие мамы, папы мы очень вас любим. Мы желаем вам счастья.

Ученик: Спасибо вам, наши мамы и папы, за вашу любовь, помощь и поддержку.

Музыка 30 Песня родителям

Лишь для вас я душою пою
Безо лжи и корыстных причин,
Я без вас не умею любить,
Этот мир мне без вас нелюбим.
Словно звон колокольный во сне
Голос мамы до боли родной
Греют мысли всегда о тебе
Самый лучший отец, потому что мой

Припев:

Мы рядом с вами навсегда
Забудем все ненужные слова
Лишь сердце и душа, взгляд и тишина
Объятья крепче и любовь
Мы рядом с вами навсегда
Как солнца свет, воздух и вода
Ещё раз повторим, за всё, что есть у нас
Мы вас благодарим
Не прошу я у жизни добра
Вы добром воспитали меня
И оно запеклось на душе
Это словно живая вода
Этот мир так жесток и раним
Но есть место правам и мечтам
И мы встали на путь вместе с ним,
Благодарны за всё только вам

Припев:

Мы рядом с вами навсегда
Забудем все ненужные слова
Лишь сердце и душа, взгляд и тишина
Объятья крепче и любовь
Мы рядом с вами навсегда
Как солнца свет, воздух и вода
Ещё раз повторим, за всё, что есть у нас
Мы вас благодарим

Режиссер: Кинематограф всегда будоражил сердца и души зрителей. И люди завороженно смотрели на белое полотно, которое оживало, едва гас свет в зале.

Помощник: Но всегда наступает финал. Луч проектора гаснет, и с ним уходят в прошлое все страхи и слёзы, смех… эмоции…

Режиссер: Даже самый лучший фильм становится памятью. Но он остаётся самой приятной его частью.

Музыка 31 Финальная песня – презентация с фотографиями детей.

Последняя ночь еще «нашего детства».
Узнать бы, что дальше, а дальше – рассвет.
Вот звезды растают, с луной по соседству.
Меняется время, мы станем взрослее, а может, и нет.
Уже наступает подмосковное утро.
С ним новую жизнь нам приносит заря.
А в жизни все кем-то устроено мудро,
Она так прекрасна, в ней все не напрасно и все в ней не зря!

Припев:

Нас где-то ждут уже крутые повороты, и остается школа позади
Пока о будущем не знаешь ничего ты, – твой самый главный выбор впереди!
Все, что нас завтра ждет – смело идти вперед!
Прямо смотреть вперед!
Это завтрашний день настает.
Прощайте, диктанты, вопросы, ответы,
Нам школа дала в жизни первый урок.
И, если нас вдруг раскидает по свету
Нас вновь соберет вместе школьный звонок.
Уже наступает лобненское утро,
Пусть солнце подарит нам ласковый свет.
Так в жизни все кем-то устроено мудро,
Начало всему – вечно юный рассвет.

Припев:

Нас где-то ждут уже крутые повороты, и остается школа позади!
Пока о будущем не знаешь ничего ты, – твой самый главный выбор впереди!
Все, что нас завтра ждет САЛЮТ – смело идти вперед! САЛЮТ
Прямо смотреть вперед! САЛЮТ Это завтрашний день настает. САЛЮТ

Ксюша: Мы благодарим всех кто пришел на наш праздник. Надеемся, что вы приятно провели время и окунулись в атмосферу российского кино. Спасибо нашим артистам.

Капустник 2022

Рейзова Е.М. произносит вступительную речь, приглашает выпускников.

(на фоне музыки выходят мальчики)

Валера. А мы вроде ничего, эффектно вышли.

Алексей. Да, только мне, кажется, мы что-то забыли.

Сашко. Не что-то, а кого — то.

Все: Ааа… Девчоооонки! (Задумчиво)

Влад. Ну, где девчонки могут быть?

Валера. А может они обиделись на нас?

Алексей. За что же?

Сашко. Помнишь мы в 1 классе всем девочкам на спину приклеивали бумажки со всякими там прикольчиками.

Влад. Ну, да ты хочешь сказать, что они 10 лет ждали случая, чтобы нам отомстить

Алексей. На наших девочек это не похоже!

Валера. Ладно, без них обойдемся! (поворачиваются спиной, прикреплены листки со смешными смайликами )

Сашко. Нет, без девчонок скучно!

Влад. Ничего себе скучно, смотри, как все смеются.

Алексей. Так, надо ведь что-то делать, девчонок так и нет.

Валерий. На последнем звонке мы можем остаться одни. Санёк, иди девчонок позови!

Сашко. Вот еще бегать за ними. Я сейчас позвоню, мигом примчатся. (делает вид, что звонит – обращает внимание в зал)

Валера. Нуууу, ну, что там???????

Влад: Посмотрите!!! (Заметил девочек в проходе)

Леша: Аа, вот они! (Идут за девочками и возвращаются все под официальную музыку)

Все выпускники выходят в зал, занимают свои места. Ведущие поднимаются на сцену и начинают свою речь:

Ведущий 1: Добрый день всем, кто собрался в этом прекрасном зале.

Ведущий 2: Мы рады видеть вас, уважаемые гости. Волнуются родители, педагоги и дети.

Ведущий 1: Вот и настал праздник молодости и красоты, дружбы и верности.

Ведущий 2: Праздник выпускников 2022 года средней общеобразовательной школы посёлка Хомутово объявляется открытым.

(музыка)

Ведущий 1: Дорогие друзья, сегодня самый главный для всех нас день.

Сегодня подводится итог всем заботам, хлопотам, огорчениям, радостям длиною в 11 лет. Выпускной вечер — заветная мечта каждого школьника. Ведь дети всегда хотят быстрее повзрослеть и взлететь.

Ведущий 2: К сожалению, детство не вечно, оно все-таки рано или поздно кончается, и ему на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь. И как здорово, что в нашей памяти хранятся теплые воспоминания о детстве, об этой замечательной и прекрасной поре, когда можно бесконечно играть, веселиться, удивляться.

Ведущий 1: Когда можно дёргать девчонок за косы, толкаться в школьной столовой, в надежде успеть съесть до конца все набранные порции и заветную булочку. А, если честно, не сильно-то и бояться наказания из-за опоздания на урок (Конечно, если это не математика).

Ведущий 2: Успеть списать за 10 минут перемены неподготовленные домашние задания, а на уроке успеть еще и выучить параграф к следующему предмету. Казалось, что в сутках не 24 часа, а как минимум 25, мы старались успеть всё.

Ведущий 1: Оно уходило по капле, тихо и незаметно, с первыми буквами на доске. С коротенькими платьицами, с пронзительными звонками, которые дороже всех теорем на свете. Со знакомым, привычным голосом классного руководителя…

Ведущий 2: А за окном шел дождь… В классе включали свет и под признания в любви Татьяны Онегину мечтали о будущем, доказывали недоказуемые теоремы, приписывали Ньютону лишние законы, и все было прекрасно. А детство уходило…

(песня со слайдами из школьной жизни)

Ведущий 1: Сегодня среди гостей нашего праздника присутствуют: Емельянова Ирина Анатольевна – директор Хомутовской средней общеобразовательной школы, а также (если будет Медведев, то и его тоже пишем)

Слово важным гостям

После того, как все речи сказаны, ведущие делают переход к основной части капустника:

Ведущий 1: Эх, ребята, как быстро прошла школьная жизнь. Но зато она была насыщенной и интересной, есть что вспомнить.

Ведущий 2: Да, успевали и учиться, и веселиться.

Ведущий 1: При этом мы были необыкновенно суеверны. Верили в чёрную кошку, не вовремя перебегающую дорогу в школу, поэтому не всегда учителя видели нас на уроках. Ни в коем случае не возвращались домой, если забыли тетрадку, учебник и дневник, и когда чесался нос… — ждали выхода к доске.

Ведущий 2: Для родителей наш день начинался в половину восьмого, мы все гурьбой шли, но не в сторону школы… Ведь надо было еще зайти в магазин или обсудить последние новости.

Ведущий 1: Школа без домашнего задания – просто мечта. Посещаемость увеличилась бы процентов на 80.

Ведущий 2: Эх, мечты! Помню, ночи напролет сидели за домашкой по математике, а потом еще родителям проверять носил. Как сейчас в голове один эпизод…

Сценка №1 «Задача про землекопов»

Мама – Вита Куракина

Сын – Сашко Питеримов

Папа – Валера Селезнев

М- Так, давай ещё раз.

С- Чё, давай.

М- Первый землекоп копает траншею со скоростью 5 м. в час.

С-  Давай завтра утром решу.

М-  Мы с тобой договаривались, пока задачу не решишь, спать не пойдёшь. Договаривались? Договаривались?

C-  Даааа!

М-  Пиши: первый землекоп, кто такой землекоп знаешь?

С-   Да, земляной полицейский.

М-  Нет, зем-ле-коп от слова копать, человек, который копает землю. И копает он её со скоростью 5 м. в час. Рисуй.

С-   Чё рисовать?

М-  Траншею 5 метров . Итак: первый землекоп,..

С-   Чё первый, их много, что ли?

М-  Двое.

С-   Спасибо, (Автор учебника).

М-  Первый землекоп копает траншею со скоростью 5м. в час.

С-   Я спать хочу.

М-  Я тоже спать хочу, уже половина первого, решаем задачу. Я тебе говорила, придёшь со школы, сразу математику сделай, говорила? Говорила тебе?

С-   Говорила.

М-  Ты со школы пришёл, что делал?

С-   Ел.

М-  А потом?

C-   Спал.

М-  Значит выспался?

C-   А я не сильно спал.

М-  Так, давай ещё раз. Два землекопа копают траншею, представь, что ты землекоп.

С-   Не хочу быть землекопом, я сто раз говорил, хочу быть доктором.

М-  Хорошо, хирург и анестезиолог копают траншею.

С-   Зачем?

М-  Операция неудачно прошла. Итак, один копал траншею со скоростью 5м. в час, другой со скоростью 2м. в час.

С-   Они что, змею хоронят?

М-   Да, змею. Итого: Один-5м. в час, другой-2м. в час. Всего сколько?

C-   Сколько?

М-   Решай. 5+2 сколько будет?

С-    Семь.

М-   Правильно, пол задачи уже решили. Семь, семь чего?

С-    Семь метров.

М-   Правильно, пиши. Семь метров что?

С-    Семь метров змея.

М-   Психанула, вышла из за стола.

М-   (Отцу) Иди занимайся сам , я уже не могу.

П —   Сейчас батя поможет, не ной. Давай, что за задача?

П-   Подожди, не ной. Так, один землекоп копает траншею со скоростью 5м. в час, другой копает со скоростью 3м. в час. Сколько метров они прокопают за полтора часа? Ну и что тут непонятного?

С-   Ноет.

П-   Ну не ной, давай я тебе ответ скажу, пиши.

М-   Я тебе скажу! Пусть он сам решит! (садится вместо отца)

С-   Ревёт.

М-  Хватит реветь, поехали. Сколько землекопов?

С-   Семь.

М-  Землекопов сколько?

C-   Два.

М-  Два. Вместе они сколько копают метров в час?

С-   Семь.

М-  В час семь, а за полтора?

C-   Вы меня не любите. Вы хотите, чтобы я быстрей умер и всё.

М-  Ну что ты выдумываешь? Любим мы тебя. Так, давай перерывчик сделаем. Чай попьём. Тортик хочешь?

( Идёт за тортом). Так, кто съел торт? Все смотрят на отца.

П-   Кто же знал, что в пол второго ваши землекопы до торта дойдут?

C-  Ревёт.

М-  Всё, не плачь, что хочешь вместо торта? Гамбургер. Так, сейчас папа поедет за гамбургером. (Смотрит в учебник). Со скоростью 5м. в час.

П-   Ладно, никуда я не поеду. Сейчас всё решим. (садится вместо матери). За час они копают 7 метров, а за полтора часа? В полтора раза больше. Правильно? Правильно?

C-   Ты зачем торт съел?

Конец сценки.

Ведущий 1: Бедные наши родители… Это вы поднимали нас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за нас.

Ведущий 2: Это вы вместе с нами делали поделки ночью, которые оказывались неожиданными сюрпризами, рисовали школьную газету, учили английский и разбирались в теоремах по геометрии.

Ведущий 1: Это вы краснели за нас перед учителями, когда мы убегали с уроков или получали двойки.

Ведущий 2: Это вы смотрите сейчас и не верите своим глазам. Да, мы выросли, но навсегда останемся вашими детьми.

Ведущий 1: Слово предоставляется родителям учеников 11 «А» класса.

Выступление родителей (О.Н.Латяева)

Ведущий 2: Ох, как грустно и трогательно это слышать. Спасибо большое нашим замечательным родителям за все их старания. Теперь предлагаем вам посмотреть выступления ребят.

Сценка №2 «Расписание»

Завуч (Полина Ф): Ну что ж, дорогие коллеги, наконец-то пришло время составлять расписание для наших учеников. Цель как всегда: чтобы все страдали!
Физрук (Влад) Так давайте им физ-ру первым уроком поставим, чтобы они уставшие и вонючие сидели весь день (Бьёт книжкой)

Математичка (Таня): Не глобально вы мыслите! Нужна сдвоенная физкультура посередине дня, а потом сразу математику. А я им там ОПАА и контрольную дам.

Завуч (Полина Ф): Здорово! А физру ещё и на лыжах.

Биологичка (Виталия): Дорогу педагогу (Звук из тт), придумала! Сделаем учебную субботу.

Русичка (Саша Ч): Помиилуйте! Мы вообще-то тоже в субботу поспать хотим.

Историк (Саня П): Согласен, мне вообще с Новой Деревни переться Бог знает сколько…

Завуч (Полина Ф): Так, ещё какие-нибудь идеи?

Физичка (Алиса К.): Ой, а может на этот раз всё-таки сделаем равномерные по сложности дни? (Историчка и учитель ахают, русичка неудоменно смотрит в стену)

Физичка (Алиса К.): Хаха, шучу, конечно. Да когда такое было?! Обойдутся!

Завуч (Полина Ф): Не пугайте так больше(вздох)… Всё по классике: 4 дня суперсложные, а в среду все ненужные предметы сразу
Физрук (Влад): По типу черчения. (Без обид)

Черченка (Зоя): Всё нормааально, всё нормально(нервно)

Русичка (Сашка Ч): Ладно, я думаю, что на сегодня хватит. Пойду своим задавать сочинение по «Войне и миру»

Биологичка (Виталия): Я за рыбкой с рисом (Голос в нос)

Историк (Саня П): Я с вами (Быстро и испуганно)

Конец сценки.

Ведущий 1: Да… Действительно, иногда мы пугались, только взглянув на расписание… Но нас это чаще всего не останавливало, и мы иногда даже посещали все уроки.

Ведущий 2: Да, бывало нелегко хорошо подготовиться и получить за ответ «пятерку», но мы, честно, всегда старались сделать всё, что в наших силах.

Ведущий 1: Давайте же вспомним то, как нелегко бывает на некоторых уроках…. Например, на географии!

Сценка № 3 «На уроке географии»

(Ведущие уходят, на сцене появляются актеры – учитель и 3 ученика.)

Учитель(Оля): Здравствуйте, дети! Сегодня у меня отличное настроение, а кто пойдет к доске?

(Ученики делают вид, что спят или повторяют параграф.)

Учитель(Оля): Так, к доске пойдет Чертова! Покажи-ка мне Бразилию, Чертова!

(Саша Ч. неуклюже тычет пальцем в глобус)

Учитель(Оля): Ну, кто же так показывает?

Саша Ч.: А как надо?

(В это время звучит зажигательная латиноамериканская музыка, и Оля с Сашей отжигают на сцене сальсу)

Учитель(Оля): Хух, садись 4! А теперь к доске пойдет…

Ученики тянут руки: Я, я, я!

Учитель(Оля): Селезнёв, а что это ты там прячешься? Покажи-ка мне материк Евразия!

(Валера тычет в глобус)

Учитель(Оля): А теперь покажи на карте Австрию…

(Валера в недоумении разводит руками. Звучит венский вальс, Оля с Валерой кружатся по сцене)

Учитель: Садись, Селезнёв, тройка! А теперь Куренкова пойдет к доске и покажет мне Россию!

(Алина показывает на карте РФ)

Учитель(Оля): Молодец, Алина, отлично!

(Звучит русская народная песня, Оля с Алиной лихо пускаются в пляс) (На сцену выбегают другие ребята из сценки и присоединяются)

Конец сценки.

Ведущий 1: Несмотря на то, что мы старались посещать все уроки и радовать учителей своими ответами, иногда случалось и такое, за что нам было стыдно.

Ведущий 2: Давайте же вспомним, какими в основном бывали уроки физкультуры!

Сценка №4 «Урок физкультуры»

Звенит школьный звонок. На сцене, в спортивной форме, стоит ученик Питеримов в гордом одиночестве.

Учитель физкультуры Влад (заходит в спортзал, уткнувшись в журнал, и говорит, не поднимая глаз): Здравствуйте! Класс, построиться! На один-два рассчитаться!

Питеримов (глядя по сторонам): Один.

Пауза.

Учитель Влад (поднимает глаза, видит, что никого больше нет и грозно спрашивает): Так, и где остальные? Прогуливают урок, значит?

Саня (испуганно): Нет-нет, Владимир Аркадьевич, у них уважительные причины.

Учитель Влад (грозно): Уважительные, говоришь? А ну-ка, быстро их всех сюда!

Саша выбегает из спортзала и через минуту возвращается со всем классом.

Учитель Влад: Ну молодец, Питеримов. Сейчас будем разбираться. Ты первая, Лисенкова. Где форма?

Лисенкова: А у меня это… Собака

Учитель: Собака? И что она – запрещает тебе занимать физкультурой?

Лисенкова: Нет, я просто вчера форму постирала и повесила её сушиться перед домом. А тут собака прибежала и всю форму разорвала.

Учитель Влад: О, мой юный друг – Зоя. Ладно, с тобой все ясно. Ты что скажешь, Карпухина? У тебя собака или слон?

Карпухина: Ой, я вчера лодыжку повредила. Правую.. То есть левую.. Ну в общем, обе.

Учитель Влад: Ясно. А ты что, Котикова? Тоже лодыжку повредила?

Котикова: Нет, у меня ангина.

Учитель подозрительным тоном: — Ангина, значит… Поэтому повязка на ноге, да?

Котикова: Нуууу, она, это.. сползла..

Учитель Влад (кивает головой): Ну-ну. Виталия, а ты как объясняться будешь?

Куракина: Представляете, Владимир Аркадьевич, мне вчера пацаны из 11 «А» сказали, что Вас вообще сегодня в школе не будет, что уехали на соревнования по гимнастике!

Учитель Влад (удивленно): Ну, надо же… Гимнастика.. Придумали же.. Ну хорошо, а у тебя Кузнецов, что?

Кузнецов: А я сегодня дни перепутал. Думал, среда, а оказалось четверг. Я даже учебники на среду принес, могу показать. (Пытается открыть портфель и показать)

Учитель Влад: Значит так, всему классу за отсутствие формы ставлю «два». Сейчас рассаживаемся, достаем тетради и записываем тему «Распорядок дня».

Питеримов (растерянно): Владимир Аркадьевич, а как же я?

Учитель Влад: Ах, да, Саша. А ты, по плану, бежишь кросс на 2 километра.

Конец сценки.

Ведущий 1: Как видите, особого стремления к физическим нагрузкам 11 «А» не проявлял, но вот литература – другое дело.

Сценка №5 «Сочинение».

Пам-пам-пам,-пам,

пам-пам-пам-пам-парам-пам, пам-пам-пам-парам-пам,

Встали все на место.

Влад руку вверх поднял,

Малика — ногу правую,

Таня в носу не ковыряется,

Саша — молодец,

Пам-пам-пам, пам-пам-

Парам-парам-пам.

Сашка, молодец.

Вот выходит Владик,

Владик не волнуется,

В зале сидит мама,

Деньги на пластилин не сдала,

Владик встал на место,

Владик, всё достаточно,

Пам-пам-пам-пам,

Сашка, молодец!

Вот выходит Малика, у Малики всё получится,

Ребята не обижают Малечка, Владик встал на место,

Саша встала на место, Саша!!! Таня молодец!

Пам-пам-пам-пам. Владик, молодец!

Вот выходит Владик, Владик не репетировала,

Стекло разбил в группе, думал я не узнаю,

Но я — то всё узнала! Саша, Молодец!!!

Пам-пам-пам-пам. Саша, молодец!

Наконец выходит Сашенька,

У Сашеньки всё получается!

Ребята похлопали Сашеньке,

Саша, Молодец!!! Пам-пам-пам-пам. Саша, Молодец!!!

Теперь делаем лодочку, плывём вон в ту вот сторону,

Ребята не в ту сторону, Саша, молодец!

Пам-пам-пам-пам. Саша моя дочка!!!

Конец сценки.

Музыкальная пауза.

Ангелина Сяткина исполняет песню «Последний звонок»

Сходит с ума весенний ветер тёплыми ночами.
Ты на главный вопрос ответил, школа за плечами.
День воспоминаний полон, все друзья с тобою.
Чувствуешь и знаешь, что у тебя за спиною.

Последний звонок, простые слёзы…
Взрослая жизнь сменила школьные грёзы.
Немножко грустно, немножко волнуешься ты.
Последний звонок, простые слёзы.
Учителям мы дарим розы.
Всё-таки сложно не год и не два забыть.

Учителям мы дарим розы.
И всё-таки, школа, мы будем тебя любить,
Мы будем тебя любить…

Ведущий 2: Сейчас мы предлагаем вам пройти викторину, которая поможет достичь наибольшего понимания с подрастающим поколением.

Викторина «Значения современных слов»

Ведущая – Полина Федорищева

Добрый день, дорогие зрители. Сейчас я хотела бы провести с вами небольшую викторину на тему: «Значение современных слов».

Музыкальная пауза

Мальчики 11 класса исполняют песню «…»

Звенит последний звонок,

он так внезапно позвал.

Прошло 11 лет

с тех пор как школьником стал,

с тех пор как шел в первый класс,

и как встречали меня.

С улыбкой в добрых глазах

родные учителя.

Припев:

Школа мы тебя, не забудем никогда

пройдут года и мы вернемся сюда.

Но уже не для того чтоб учиться здесь,

а просто навестить.

На дороге в жизнь перед выходом стоим

школа мы тебя благодарим

были мы учениками,

а теперь прости.

2) Мы вместе вспомним сейчас

о тех былых временах

о классных школьных часах,

уроках и вечерах

о том как выпуска год

последний ждали всегда

не понимая тогда

что мы уйдем навсегда.

Припев:

Школа мы тебя, не забудем никогда

пройдут года и мы вернемся сюда.

Но уже не для того чтоб учиться здесь,

а просто навестить.

На дороге в жизнь перед выходом стоим

школа мы тебя благодарим

были мы учениками, а теперь

3) Каждый выйдет станет другим

дальше жизнь большая нас ждет

мы уйдем, мы улетим,

за собою нас время зовет.

Все прошло, но словно вчера

я вступил на этот порог

Прозвенел звонок, нам пора,

перед нами сотни дорог.

Припев: x2

Школа мы тебя, не забудем никогда

пройдут года и мы вернемся сюда.

Но уже не для того чтоб учиться здесь,

а просто навестить.

На дороге в жизнь перед выходом стоим

Школа мы тебя благодарим

были мы учениками,

а теперь прости.

Ведущий 1: Ух, наши музыкальные ребята задали жару.

Ведущий 2: Разве они всегда такие были?

Ведущий 1: И если театр начинается с вешалки, то школьные годы с начальных классов.

Сценка №7 «Ох, уж эти ученики!..»

Действующие лица

Учитель(Анегелина). Валера, Даша, Малика — ученики.

Четверо опоздавших учеников, их одноклассники (Алексей, Алиса, Соня, Таня).

Ангелина. Здравствуйте! Садитесь. Начнем урок с устного счета. (Называет примеры на сложение и вычитание в пределах 20. Все дети отвечают правильно, кроме Валеры.) Очень плохо, Валера. Оказывается, ты даже таблицу сложения и вычитания в пределах 10 не усвоил. А ты должен знать ее как свои пять пальцев.

Валера. Да я еще и названия своих пальцев как следует не запомнил, а вы уже таблицу спрашиваете!

Ангелина. Если не хочешь остаться на второй год, ты должен так выучить таблицу, что, если я позвоню тебе ночью и спрошу ее, ты ответил бы без запинки.

Валера. Нет, ночью я вам не отвечу. Ночью у нас автоответчик работает.

Стук в дверь. Входят четверо учащихся.

Ангелина. Ребята, почему вы опоздали?

Алексей. У меня заболела бабушка, и я ходил в аптеку.

Алиса. А на моих часах еще десять минут до начала урока…

Соня. А я вспомнила по дороге, что забыла утюг выключить. Пришлось вернуться.

Ангелина (Тане). Ну, а ты что молчишь?

Таня. А я не могу ничего придумать. Они уже все сказали.

Ангелина. Садитесь… И в следующий раз подготовьтесь как следует! Продолжаем устный счёт. Вопрос: как разделить пять картофелин на четырёх учеников?

Даша. Надо сделать пюре и разложить на порции. (Все смеются.)

Ангелина. Ну что ж, будем надеяться, что повар из тебя получится хороший. Далее. Мы знаем, что вес твёрдых тел измеряется килограммами, объём жидких — литрами, а чем измеряется расстояние?

Малика. Линейкой! (Все смеются.)

Ангелина. Да, устный счёт у нас сегодня не клеится. Может быть, письменная проверочная работа пройдёт удачно… За работу!

Все решают проверочную работу, записанную на доске.

Ангелина подходит к Даше.

Ангелина. Дашенька, ты написала: «Проверочная работа». Что теперь здесь нужно поставить?

Даша. «Пятерку»!

Ангелина. Точку, Даша, точку! (Обращается к Малике.) Малика, в который раз ты уже заглядываешь в тетрадь к Даше?

Малика. Не могу с точностью сказать. Я не считал.

Звонок.

Поздравления учителям

Ведущий 1: Вот и наступило время большой перемены в жизни выпускников! И сегодня на празднике присутствуют учителя, которые были с нами рядом все школьные годы, и мы хотим обратиться к ним.

Ведущий 2: Сегодня вы выпускаете учеников в большую жизнь. Закончилась наша учеба в школе, но в жизни будет еще много разных уроков. И мы хотим сказать, что опыт и знания, которые вы нам дали, бесценны. Я уверена, выпускники ещё не раз будут вспоминать вашу доброту, понимание и любовь. Конечно, грустно расставаться, но наступит сентябрь и придут новые ученики. Мы даже немного им завидуем.

Ведущий 2: Примите от нас эти слова благодарности.

(ведущие по очереди называют имена учителей, и ученики дарят цветы)

Ведущий 1: Откуда бы мы знали, что учителя математики всегда радуются приходу профиля, ведь можно отдохнуть и не придётся добираться домой через Верховье? (Никишина, Пахачева)

Ведущий 2: Уроки литературы переносят всех в 19 век, когда к доске выходили только судари и сударыни. А самыми лучшими мы могли быть только у одного учителя. (Скворцова, Конушкина)

Ведущий 1: А правда ли, что наши учителя физкультуры – большие любители анекдотов? (Калинина, Скворцов)

Ведущий 2: Хоть мы и знаем, что компьютеры – это не ваше, но большей трудяжки наша школа не видела. (Гурова)

Ведущий 1: От кого ещё мы могли узнать, что у Ньютона всего 3 закона, а не 4, если бы не учитель физики? (Фил, Толмачева)

Ведущий 2: Если бы не наши учителя иностранных языков, мы бы не смогли выдумывать фразы аж на трех языках сразу! (Полковникова, Сапунова, Панькова)

Ведущий 1: Не слушая Инну Николаевну, мы бы так и не могли различать правоспособность и дееспособность. (Симонова)

Ведущий 2: А что насчёт столиц, морей, океанов и самых крайних мысов? (Курдамон)

Ведущий 1: И мы запомнили, что на уроках информатики телефон всегда должен быть в портфеле. (Кузьмичева)

Ведущий 2: Именно благодаря учительнице рисования, дома мы с родителями успешно освоили свойства копировальной бумаги (Певцова)

Ведущий 1: Спасибо за мудрые советы самому доброму человеку – Шахсиновой М.Б.

Ведущий 2: Составление расписания – сложная задача, но вы с ней всегда справляетесь на «отлично». (Кононова)

Ведущий 1: За ваше мужество, а также любовь к истории — Вас мы благодарим. (Некрасова)

Ведущий 2: С вами открываем интересные мы грани, изучаем с новой стороны привычный мир (Железняк)

Ведущий 1: Пусть музыка вас каждый день вдохновляет, пусть радость приносит звучание нот! (Леденева)

Ведущий 2: Величайшее сокровище школы – библиотека. (Дубинина)

Ведущий 1: И мы помним, что после урока труда всегда нужно выходить из кабинета и не мешать учителю готовиться к следующему. (Ворожцов)

Ведущий 2: Спасибо тем, кто первым взял нас за руку и повел в школьную жизнь. (Начальники)

Ведущий 1: Вряд ли кто-то знает более ответственного и старательного человека, чем наша директриса. (Емельянова)

Ведущий 2: Последняя по списку, но первая по значимости. Хотим особенно отметить нашу замечательную классную руководительницу. Дорогая Наталья Александровна! Вы взяли нас маленькими и несмышлеными детьми, которые верили в свои фантазии. Но самым ценным оказалось то, что вы тоже верили в нас и поддерживали. Спасибо Вам, что всегда были рядом и помогали мудрыми советами.

Ведущий 1: Спасибо за то, что школа стала для нас не только источником знаний, но и стартовой площадкой для становления наших личностей. Мы стремились к своим заветным вершинам, не осознавая, что именно вы подталкиваете нас вперед, не давая остановиться на полпути. А вы помните наш трудный пятый класс, когда было столько недопонимания и разногласий? Мы выпили друг у друга столько крови. Но как бы вы не хотели, только благодаря вашему терпению, мы стали самым лучшим классом в школе. (Ой, я это вслух сказала?) Стали тем, кем стали.

Ведущий 1: Вот и подходит к концу сегодняшний праздник. И как бы нам не было грустно, но пора прощаться со школой.

Ведущий 2: Спасибо всем за внимание.

Финальная песня

Сценарий капустника на школьную тему.

1-й ведущий. Все понимают, что такое для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства.

2-й ведущий. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства, Думы, губернатора и многих других организаций.

1-й ведущий. Сегодня мы чествуем лучших из лучших!

2-й ведущий. После долгих совещаний, раздумий, споров  мы решили  повнимательней присмотреться к школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.

1-й ведущий.  Мы хотим понять, какими средствами были достигнуты столь высокие результаты?

(Звучит фонограмма «Скованные одной цепью» группы «Наутилус пампилиус», из-за кулис выходят дети, сгибаясь под тяжестью ранцев, на переднем плане мальчик ползет, толкая перед собой портфель. На лицах детей отрешенность и усталость.)

Дети (поют на мотив песни):

Сидеть нам за партой огромнейший срок.

Спряженья, глаголы длинющий урок.

 Задали заданье, думают, что

Мало нам уроков надо еще. – 2 р.

Скованные одной цепью, связанные одной целью.

Скованные одной цепью, связанные одной…

И вот ползем в школу, нет сил разогнуться,

От ручек у нас уже руки не гнутся.

И так каждый день по России идем

Толпою, согнутые, с ранцем ползем. – 2 р.

Скованные одной цепью, связанные одной целью.

Скованные одной цепью, связанные одной…

1-й ведущий.  Мы все понимаем, что это гипербола..

2-й ведущий.  Преувеличение! И давайте будем откровенны, в нашей школе не всё так печально!

 На сцене импровизированный школьный кабинет.

Ученик (обращаясь к залу).

Вера Петровна поставила на мне крест.

Учитель (обращаясь к залу).

Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.

Ученик (обращаясь к залу).

Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!

Вера Петровна.

Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?

Скворцов (быстро).

Потому что тело у него состоит из … колесиков!

Вера Петровна.

Из каких это колесиков?

Скворцов.

Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.

Вера Петровна.

Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?

Скворцов.

Конечно, червяк дышит носом.

Вера Петровна.

Носом?!

Скворцов.

Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.

Вера Петровна.

Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом.

Вера Петровна уходит.

Скворцов (обращаясь к залу).

А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).

Перебивка.

На сцене Двое сидят за партами, учат уроки. Заходит третий:

Третий: Учите? А  зачёта по физике послезавтра не будет!

(все танцуют) Музыка.

Третий : Он завтра будет…

(двое гоняются за третьим)

Третий : Стоп! А наш преподаватель заболел!

(все танцуют)

Третий : Поэтому зачёт будет принимать директор…

(двое снова пытаются догнать третьего и навалять ему)

Третий: А у него завтра день рождения!

(все танцуют)

Третий : И, поэтому, он зачёт на сегодня перенес…

(двое  снова пытаются догнать третьего и навалять ему)

Третий: А я вам справки для освобождения достал!

(все танцуют)

Третий : Вот ты — из психушки, а у тебя вши!

Первый и второй хором: Убью! (убегают за третьим учеником в кулису)

Перебивка.

1 -йВедущий:  А тем временем в кабинете завучей:

 За столами сидят 3 завуча…

Телефонный звонок. Фонограмма: «Катя, возьми телефон….» Завучи нервничают. Одна из них берёт трубку:

  — Але! Добры день! Мы предлагаем купить у нас 200 тонн картофеля.

— Хорошо, мы рассмотрим ваше предложение… Мы – подлежащее, предлагаем – сказуемое.

Перебивка.

 Ведущий: А какой популярностью у нас пользуется кабинет медработника!!

— Ой, Галина Владимировна, у меня так болит голова!

— Вот, Сидоров, тебе часы.

— Зачем?

— Время лечит!

 Перебивка.

2-й Ведущий:  Не для кого не секрет, что с1 сентября во всех школах  нашей  страны  идёт суперблокбастер «Садись» и его продолжение «Садись-2»!

 Школьный кабинет, перемена, все занимаются своими делами:

Ты алгебру сделал?

— Ага.

— Дай списать?

— У меня неправильно решено.

— Да пофиг, списать дай: главное, чтобы было!..

Ученица с телефоном:

Я знаю пароль, вхожу я в контакт,

Мой профиль и страница, но что-то не так.

Куда-то исчез мой фотоальбом,

А вместо него… СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ НА ЛЕТО!!!! Мама!!!

Я сегодня учил уроки до 4-х часов ночи.

— О-о-о, молодец!

— В 3:50 начал…

Ученица.

Помада, помада,

Ее я видеть рада!

Помада, помада,

Тебя я видеть рада!

 Входит учитель:

Учитель.

Тили-тили, трали-вали,

Это вы не проходили,

Это мы не задавали.

 Все:

Парам-пам-пам, парам-пам-пам.

(2 раза)

Парам, пам, пам.

Звенит звонок

 Итак, начинаем урок! Все ли в классе? А где Сидоров?

Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.

Учитель: Ну?

Ученик: Так он выиграл!

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

Учитель: Ребята,  запомните первое правило математики:

Если задача решается достаточно легко, значит, ты просто что-то делаешь неправильно.

Учитель: Петров, разбуди своего соседа!

Ученик: Почему я? Это вы его усыпили!

На мелодию песни «Я не могу иначе» (исп. В. Толкунова)

Учитель. Итак, я готова слушать вас.

Ученица (глядя на часы в ожидании звонка). Ну, это, в общем, значит…

Учитель (устало). Только без лишних слов и фраз.

Ученики (хором). Мы не могём иначе.

Учитель пишет что-то в журнале, все работают в тетрадях:

Девочка толкает мальчика, сидящего впереди…

— Дима! Дима!

— Что?

— Не выделывайся!

— Слышь, блин, Ксюха, отстань!

Через время:

— Дима! Дима! Дима!!

— Что ты хочешь?!

— Не выделывайся!

— Блин, Ксюха, ты, блин, уже  замучила меня, слышишь!!!

Учительница:- Дима, что там такое, не вертись, тише!

Ещё через время:

— Дима! Дима! Дима! Дима!!!

— Ну что???

— Не выделывайся!

— БЛИН, ДА ТЫ, БЛИН,  ДОСТАЛА  МЕНЯ УЖЕ!!!

Учительница:- Так, все, Дима, неси дневник, поведение 2!

Тот злобный, возвращается с записью в дневнике, сел…

— Дима! Дима!

— ЧТО?????!!!!

— Довыделывался?

Звонок. Все убегают.

1-й Ведущий: Ох, а как тяжело мы встаём по утрам!

2-й Ведущий, вот бы можно было приходить в школу, когда выспишься!

1-й Ведущий: Будет выглядеть все это,

Ну, примерно где-то так:

Восьмой. Химия.

И тема: «Элементы».

2-й Ведущий: А… Пустяк.

1-й Ведущий:

Утро. Восемь. В классе трое…

Ничего, урок идет,

Двадцать элементов первых

Сейчас учитель назовет.

Учитель.

Литий, барий, углерод,

Кремний, натрий, кислород…

Входит ученик.

Ученик.   Тук-тук-тук.

Учитель. Да-да, войдите,

Проходите, объясняю…

Полдевятого?

Ну, ладно.

Еще раз всем повторяю:

Литий, барий, углерод,

Кремний, натрий, кислород…

Входит второй ученик.

Ученик.    Тук-тук….

Учитель.

Входите. Девять?

Я по вам часы проверю.

Продолжаю, повторяю и…

Сначала начинаю:

Литий, барий, углерод,

Кремний, магний, кислород…

Уже десять?.. Да? Входите,

Открывайте, не спешите…

Все готово? Элементы

Начинаю объяснять…

Ну и что, пришел ты в восемь?

Он вот к девяти пришел.

Уже десять… Теперь точно

Час для темы подошел:

Литий, барий углерод…

Что экзамен? Что программа?

Время выбирали сами,

Кому поздно, кому рано:

Кремний, магний, углерод…

Все (вместе). Кто рано встает, Тому Бог подает…

 Звонок.

Ведущий: Вот какие  наши  школьные будни: иногда трудные, иногда смешные, иногда поучительные….

Ведущий: Но всегда яркие и самые замечательные!

Финальная песня:

Не космонавты и не физики мы,

И сожалений горьких нет, как нет,

А мы еще, конечно, школьники, да

И пламенный вам шлем привет!

Не откажите нам в любезности

Остаться с нами до конца, конца,

А то погибнут в неизвестности, да

Наш ум и добрые сердца.

Еще грызем гранит науки мы,

Зубрим и учим все подряд, подряд,

Осилим все нагрузки мы,

И нет у нас совсем преград»

Использованные Интернет-ресурсы:

1. http://kvnru.ru/
2. http://www.anekdot.ru/
3. http://dramateshka.ru/

19595110912

Сценарии прикольные капустник

Шапочка (пьеса в 1 действии)

 
Жила-была девочка. За приверженность коммунистическим идеалам, а также за то, что она всегда ходила в шапке, прозвали ее Красная Шапочка.

Сцена 1.

Мама. Красная Шапочка, пора отнести бабушке пирожков.

Красная Шапочка. Как?! Опять?! Что она с ними делает?

Мама. Как тебе не стыдно! Она угощает ими соседских ребятишек. Рубль — штука.

Красная Шапочка. Все я да я. Почему всегда я? Пусть отец несет.

Папа. Я отнесу!

Мама. А когда последний раз носил, помнишь, чем все кончилось?

Папа. Не помню.

Мама. Вот именно. Тебя только отпусти!
Шапочка отнесет. Только помни, Шапочка, о волке, который живет в лесу.

Папа. И о медведе!

Мама. И о лисе!

Папа. И о бурундучке.

Красная Шапочка. Ладно, ладно. У меня с животными разговор короткий: корзинкой по морде вот так. (Пытается показать на папе).

Папа. Иди, иди! Шапку не потеряй.

Волк (дружески хлопает Шапочку по плечу). Привет, товарищ!

Красная Шапочка. Тамбовский волк тебе товарищ!

Волк (обиженно). Вот молодое поколение растет! А еще шапку надела! Что в корзинке-то?

Красная Шапочка. Корм для бабушки. Хочешь попробовать?

Волк. Свинина небось?

Красная Шапочка.  Я в ваш лес с другим мясом не хожу.

Волк. Ладно, где бабушка-то живет?

Красная Шапочка. За лесом.

Волк. Так я тебе короткую дорогу покажу!  Пойдешь направо. Потом налево. Потом два раза направо. Потом налево, направо и налево. И еще километров пять прямо.

Красная Шапочка. И что?

Волк. А там спросишь.

Красная Шапочка. Кого?

Волк. Ну, надеюсь, что там никого не будет.

Красная Шапочка. Спасибо. Побегу.

Волк. Давай, давай, шапку не потеряй!

Сцена 3.

Красная Шапочка продолжает идти по лесу. Напевает «Вместе весело шагать по просторам». Навстречу — лиса.

Лиса. Колобок, колобок, я тебя съем.

Красная Шапочка. Какой еще колобок?

Лиса.  Извини. Перепутала. Уж больно ты на колобка похожа.

Красная Шапочка. Да ты что! Я ж худею! Вторую неделю на Аткинсоне.

Лиса. Худеет она! А в корзинке что?

Красная Шапочка. Это не мне. Это бабушке. Ей уже все равно.

Лиса. А где бабушка живет?

Красная Шапочка. За лесом.

Лиса. Так я тебе короткую дорогу покажу.

Красная Шапочка. Покажи любую. Третий час плутаю.

Лиса. А вот так иди, прямиком к болоту.

Красная Шапочка.  И что?

Лиса. И все.

Красная Шапочка. Вот спасибо! Побегу.

Лиса. Давай, давай, шапку не потеряй!

Сцена 4.

Грязная и оборванная Красная Шапочка с трудом плетется, напевая: «Врагу не сдается наш гордый «Варяг». Навстречу — бурундучок.

Красная Шапочка. Здравствуй, бурундучок!

Бурундучок. Ты кто?

Красная Шапочка.  Человек.

Бурундучок (оглядывая ее). Шутишь?

Красная Шапочка. Честное пионерское! К бабушке иду. Хочешь, пирожок покажу!

Бурундучок (отшатываясь).  Вот этого  не надо!

Красная Шапочка. Ну хочешь, спою!  

Бурундучок. Да не дай бог!

Красная Шапочка. А чего хочешь?

Бурундучок. Домой хочу. Сам заблудился.

Красная Шапочка. Так пойдем к моей бабушке. Она у меня знаешь, какая добрая! Животных любит! Особенно мышей.

Бурундучок. Я не мышь.

Красная Шапочка. Ой, я перепутала. Особенно — немышей! Пошли!

Идут вместе, напевая «Немыши, немыши, немыши стремим мы полет наших птиц…»

Сцена 5.

Волк выбегает к бабушкиному дому. Стучит в дверь.

Бабушка.  Кто там?

Волк. Гиппопотам. (Смеется). Шучу. Это я, твоя внучка, Красная Шапочка.

Бабушка. Дерни за веревочку, дитя мое.

Волк. За какую?

Бабушка. За любую.

Волк. (дергает за бельевую веревку, веревка обрывается, белье падает) Не открывается.

Бабушка. Так ты открой.

Волк (открывает дверь и входит). Здравствуй, бабушка!

(В это время к дому подходит лиса и стучит в дверь).

Бабушка и Волк (вместе). Кто там?

Лиса. Это я, Красная Шапочка.

Бабушка. О! Еще одна! Ну, дерни за веревочку.

Лиса. Зачем?

Бабушка (обиженно). Не знаю. Не хочешь — не надо.

Лиса (заходит). Здравствуй, бабушка. (Смотрит на волка. Неуверенно) Здравствуй, дедушка.

(К дому подходит Красная Шапочка, уже без корзинки, стучит в дверь).
Бабушка, Волк и Лиса (вместе). Кто там?

Красная Шапочка.  Это я, твоя внучка, Красная Шапочка.

Бабушка. Ну, заходи. Вместе веселее.

Красная Шапочка (заходит). К вам бурундучок не прибегал? Он у меня все пирожки упер.

Все. Нет.

Красная Шапочка (подходит к бабушке). Ой, бабушка, а почему у тебя такие большие уши?

Бабушка. Что значит — большие? Уши как уши.

Красная Шапочка. Ой, бабушка, а почему у тебя такой большой нос?

Бабушка. На свой посмотри!

(В это время к дому подходят охотники и стучат в дверь).

Бабушка. Еще одной Красной Шапочки я не вынесу.

Первый Охотник (второму). Не открывают.

Второй Охотник. Дом окружен. Выходить по одному.

Лиса.  Сумасшедший дом какой-то. (Выходит).

Первый охотник (стреляет в нее, лиса падает). Отлично!

(Выходит волк).

Второй охотник (стреляет  в  волка, волк падает). Вот это охота!

(Пауза).

Первый охотник. А теперь бабушка!  Я сказал — бабушка!

Бабушка (из дома). Не выйду!

(В это время к дому подбегает бурундучок с корзинкой).

Бурундучок. Стойте! Не стреляйте! Я свой. Я пирожков принес.

Первый охотник. Так, закуска есть. Кто за остальным побежит?

Бабушка (из дома). Дерни за веревочку, дитя мое.

Второй охотник (заходя). Какую веревочку?

(За ним входят все остальные.)

Бабушка (кокетливо). Веревочку моего чепчика.

(Второй охотник дергает).

Бабушка (вскакивает). Вспомнила!
(Вытаскивает из-под кровати бутылку водки).

(Всеобщее ликование. Разливают водку по рюмкам.)

Первый охотник. За бабушку!

Второй охотник. За Красную Шапочку!

Бурундучок. За Красную книгу!

Бабушка (уже выпив несколько раз, падая). За вас! И давайте еще раз…

Красная Шапочка. Так и знала. Надо было  папу посылать.

Бабушка (лежа). Уж я бы твоего папу послала…

Красная Шапочка. А как хорошо начиналось! Закусывайте хоть! (Ставит на стол корзину с пирожками).
А я только водку, я на диете. (Выпивает). Споем, что ли?

Все вместе, пьяные, поют что-нибудь веселое.

Звучит фрагмент песни Алсу «Последний звонок».

На сцену выбегают выпускники: «Ура! Свобода! Выпускной! Новая жизнь!»

Музыка затихает, выпускники замирают.

(занавес)

Перед сценой учитель (В1) и выпускник (В2).

В1: Глупые мальчишки и девчонки.

В2: Почему это мы глупые?

В1: Да потому что сегодня грустный день. Сегодня вы покидаете самую прекрасную страну, наполненную разноцветными красками. Страну, где всё было впервые, всё в новинку, всё интересно… Мир детства…

В2: Но мы же не уезжаем из города, из страны. Мы будем встречаться с одноклассниками, приходить в гости в гимназию к учителям.

В1: Это конечно так, но в детство обратной дороги нет. Это не кинопленка, которую можно прокрутить в очередной раз.

В2: А может, всё-таки попробуем еще хотя бы разок, хоть одним глазком заглянуть в наше детство?

В1: Почему бы нет? Включай телевизор.

(занавес)

Звучит заставка из программы «Угадай мелодию». Появляется Валдис Пельш.

В.П.: Добрый вечер, дамы и господа! Мы начинаем нашу программу «Угадай кто! Угадай что! Угадай где! Угадай когда!». Сегодня мы играем в одной категории «Тебе, моя гимназия, посвящается!». А это значит, что все мелодии, которые прозвучат в нашем эфире, будут связаны с гимназией. Итак, мы начинаем (идет в зал, работает с аудиторией).

— Наша первая мелодия об учителе, который всегда заметит ошибку, поможет ее исправить. Например, она никогда не позволит нам поставить ударение следующим образом…

Звучит отрывок из песни «У нас на районе»

Назовите этого учителя.

— На уроках этих учителей, стоя у доски, учащихся могут мучать следующие мысли…

Звучат отрывки из песен «Она вернется», «Если у вас нету тети».

Назовите этих учителей.

— Она знакома со многими знаменитыми личностями, которые изменили ход истории. В ее голове каким-то образом умещаются сотни тысяч дат знаменательных, и не только, событий. Часто, сидя у нее на уроке, можно словить себя на мысли, что утонул в океане ее бездонных глаз…

Звучит отрывок из песни «Два бездонных океана глаз».

Какому учителю принадлежат они?

— Следующая мелодия о тех, кого мы иногда видим и слышим чаще, чем своих родителей. Каждое утро они заводят одну и ту же песню…

Звучит отрывок из песни «Делу-время».

Назовите этих дам.

— Услышав следующую мелодию, вы, не задумываясь, назовете двух человек, которые на протяжении нескольких лет помогали нам держать тело в тонусе…

Звучит отрывок из песни «Дуся агрегат».

Это…..

— Неправильное смешивание жидкостей может привести к …

Звучит отрывок из песни «Биг бада бум».

Каким 2 учителям удается из года в год сдерживать этот бум и сохранять гимназию в целости и сохранности?

— Она та самая, которую мы ждем с нетерпением. Она так коротка, но так насыщена событиями. Кто или что она? (зал пытается угадать)

Давайте проверим ваши догадки… Это…

Звучит отрывок из песни «Перемен».

— Не секрет, что учащиеся любят время от времени пошуметь на уроке. Но только на уроках этих учителей вы не услышите знакомые фразы: «Не шумите. Не разговаривайте. Тише, пожалуйста». Вы можете услышать следующее…

Звучит отрывок из песни «Don’t speak».

Кто эти иностранные дамы?

— Наша следующая мелодия об учителе, который точно знает, где широкие, а где узкие, где высокие, а где низкие и еще много чего интересного.

Звучит отрывок из песни красной шапочки.

О ком идет речь?

— Эта мелодия о нем и о ней. Они как Минздрав из урока в урок предупреждали нас об опасности…..

Звучит отрывок из песни «Менеджер».

Назовите эту пару.

— Иногда задумываешься: на самом деле, зачем задавать вопрос, если ответ итак очевиден. Например, «что там за формула у закона Кулона», а в ответ…

Звучит отрывок из песни «А вы не трогайте меня».

О каком преподавателе идет речь?

— Ее голосом можно наслаждаться долго-долго. Ее язык такой родной, в прямом смысле этого слова…

Звучит отрывок из песни «Калыханка».

Кто же убаюкивал нас так ласково на своих уроках?

На сегодня это все мелодии. Наша передача подходит к концу. До новых встреч.

(занавес)

Звучит заставка КВН.

На сцене появляется Александр Масляков.

А.М.: Всем привет, добрый вечер, друзья! В прямом эфире финал лиги клуба веселых и находчивых 2014-2015 учебного года. «Учат в школе, учат в школе, учат в школе» — девиз нашего сегодняшнего финала.

Мы все учились понемногу,

Чему-нибудь и как-нибудь…

Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь, вычитать и умножать, малышей не обижать, к четырём прибавить два, по слогам читать слова и многому другому учат в школе, учат в школе, учат в школе. А хорошо ли научили и научились ли – это рассудит экзамен… Тишина, идет экзамен!

Сценка 11 «В» «Экзамен по анатомии».

Сценка 11 «В» «Экзамен по физике».

АМ.: Как упоительны бывают вечера, когда с собрания из школы мама прибегает… Что же происходит на этом собрание, что заставляет родителей так бежать домой?

Сценка 11 «А» «Родительское собрание».

Звучит заставка КВН.

(занавес)

Звучит заставка программы «Танцы со звездами».

Голос за кадром: Ведущие проекта «Школьные танцы» Дарья Златопольская и Максим Галкин.

На сцене появляются ведущие.

Д.З.: Добрый вечер!

М.Г.: Добро пожаловать на главное танцевальное событие года. Мы поздравляем всех, кто сейчас оказался у телеэкранов, ведь вам повезет увидеть фантастический финал шоу «Школьные танцы».

Д.З.: 11 лет назад они пришли в стены гимназии №2, в учреждение образования,

Гимназия — учреждение общего среднего образования, функционирующее в составе V — XI классов, в котором осуществляются обучение и воспитание на II и III ступенях общего среднего образования с  изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, реализуется программа воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, а также могут реализовываться образовательная программа начального образования, образовательная программа специального образования на уровне общего среднего образования, образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи, образовательная программа профес­сиональной подготовки рабочих (служащих), программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

Гимна́зия (польск. gimnazjum, нем. Gymnasium — помещение для гимнастических упражнений, спортзал; через лат. gymnasium от др.-греч. γυμνάζω) — государственное учебное заведение, термин также употреблялся в значении «место для упражнений».

В2:

В1:

В2:

В1:

В2:

В1:

В2:

В1:

В2:

В1:

В2:

В1:

В2:

Сценарий праздника «Учительский капустник»

Сцена украшена.

В зале за столами 2 команды учителей.

Выходят ведущие.

Ведущий 1: Добрый день всем тем, кто, отложив в сторону журнал, заглянул в наш уютный зал.

Ведущий 2: Добрый день тем, кто хотя бы в праздник забросил в дальний угол порядком надоевшие рабочие планы и непроверенные тетрадки.

Вместе: Мы приветствуем вас, наши учителя, на традиционном капустнике.

(Звучит музыкальное поздравление.)

Ведущий 1: Гимназия – это особая страна, страна детства. Но главные люди в этой стране, ее властелины – учителя!

Ведущий 2: Товарищи учителя! Разрешите довести до вашего сведения некоторые данные социологического обследования педагогического коллектива гимназии № 1 на начало_____учебного года. Общее число преподавателей –_____.

Ведущий 1: Преподавателей женского пола—_____, мужского —_____, что явно свидетельствует о доминантном превосходстве женщин.

Ведущий 2: Средний возраст коллектива –_____лет.

Ведущий 1: Общий стаж работы –_____лет. Соответственно, в ваших руках будущее нашей страны.

Ведущий 2: Более 90 % наших учителей – «зигзаги», люди творческие, воодушевленные, мечтатели, экстраверты – раздающие свои знания; правополушарные с хорошо развитым левым. Интеллектуальный уровень – в норме.

Ведущий 1: Так кто же они, учителя?

Ведущий 2: Это люди с самыми добрыми глазами (демонстрирует плакат с нарисованными очками), с самыми чуткими ушами (плакат, на котором изображен локатор), с самыми нежными руками («руки и росток»), с самым большим и отзывчивым сердцем (сердце), а сокращенно учителя – это «гимрабы» (плакат).

Хором: Гимназические работники.

Ведущий 1: Учителя – это ученики, которые не хотят расставаться со школой. Они порой корят нас за плохое поведение на уроке.

Ведущий 2: Но давайте-ка проверим, о чем думают учителя на педсовете (стихотворение читает учитель).

Если я гореть не буду,

Если ты гореть не будешь,

Если он гореть не будет…

Стоп! А чайник на плите?

Все, сгорел последний, пятый!

Ой, коллеги, может, хватит?

Что вы там про комплименты?

Были бы аплодисменты!

Ах, друг другом восхищаться?

Мне б сначала отоспаться!

Может, хватит интегрировать?

Так не долго деградировать!

К черту самовыражение!

Ну, войдите в положение!

Сумки, планы, безденежье, дети –

Вам знакомы проблемы эти?

Память смысл ухватить пытается:

Компенсация, амбивалентность,

А глаза не мигают, слипаются,

Все практически индифферентно!

Вон биолог в цветастом платье,

Нахваталась на курсах слов:

Проблематика, восприятие –

А с детьми сидит дома свекровь!

А психолог об адаптации все твердит,

Про подход, про гипноз.

Ох, уж эта мне эмансипация –

Детям некогда вытереть нос!

И все-таки нужно сосредоточиться…

Что сказали? Зрительный анализатор?

Господи, да это ж до завтра не кончится!

Эй! Не знаешь, дадут зарплату?

Который год, как лещ на сковородке,

И на губах все слаще привкус дегтя.

Достали клубы, митинги и сходки,

И аттестация сжимает когти.

Что? Коррекция? Что? Инновация?

Я шатаюсь, я еле стою.

Я почти уже в полной прострации,

Но стандарт государству даю!

Литератор хрипит от усталости,

На пределе историк давно,

Отдохнуть математику малость бы,

Но работаем мы все равно!

В своем выборе век не раскаемся

И работы другой не хотим.

Каждый день детям мы улыбаемся,

И, представьте, не тлеем – горим!

Ведущий 1: А сейчас, дорогие учителя, музыкальная открытка от учеников 4-5 классов. Частушки!

1.Начался учебный год –

Часики затикали,

А меня гнетет вопрос:

«Скоро ли каникулы?»

2. Если б все учителя

Вдруг забастовали,

Мы б за эту забастовку

Их расцеловали.

Мы немного пошумели,

В окнах стекла зазвенели.

Мы сказали: «Тишина».

Тут же треснула стена.

Утомился наш дружок,

От урока просто взмок.

Почему ж он так устал?

Весь урок звонка прождал.

Наш учитель очень строг,

Не пошли мы на урок.

Уж как радовался он,

Что от нас освобожден.

С неба звездочка упала

И разбилась на куски.

Наша молодость проходит

У гимназической доски.

7. Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

Ведущий 2: Согласитесь: нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится.

Ведущий 1: В школе учились все: наши дедушки, бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник!

Ведущий 2: Для вас, дорогие учителя, сейчас прозвенит звонок на экзамены.

Ведущий 1: Приглашаем вас принять участие в веселых конкурсах.

(Звучит звонок колокольчика.)

Ведущий 2: Итак, вы уже сидите по командам. Подумайте и предложите название своей команды.

Ведущий 1: Первый конкурс называется «Веревка». Каждой команде дается веревка. Задание: за 30 секунд необходимо завязать наибольшее число узлов.

(Звучит музыка.)

Ведущий 2: Второй конкурс тоже называется «Веревка». Задание: кто быстрее развяжет узлы.

(Звучит музыка.)

Ведущий 1: На этот конкурс приглашается по одному представителю от каждой команды.

На столе – мелкие деньги. Ваша задача: сосчитать деньги, одновременно отвечая на мои вопросы. В этом конкурсе действует система подсказок.

(Засекается время.)

Ваше полное имя?

Какая у вас учебная нагрузка?

Сколько человек в вашем собственном классе?

Сколько у вас собственных детей?

Назовите полное имя жены вашего мужа

(мужа вашей жены).

Сколько лет вы работаете в этой школе?

На какой улице находится гимназия?

Номер вашего телефона?

Сколько лет исполнилось нашей школе?

Какое сегодня число?

Сколько лет осталось до____года?

Сколько лет вашему последнему ребёнку?

На каком этаже мы сейчас находимся?

На каком этаже кабинет директора?

Как зовут директора гимназии?

Сколько пальцев на двух руках?

Что пьёт корова?

Сколько будет 2×2?

Ведущий 2: Конкурс «Угадай-ка». На сцену приглашается один представитель от каждой команды. Задание: угадать предмет на ощупь.

Ведущий 1: Конкурс «Идеальный учитель». На сцену приглашается один представитель от каждой команды. Представители и их команды пишут 3 качества «идеального учителя». Оценивается количество совпадений.

Ведущий 2: Конкурс «Блеф-клуб». Ваша задача: отвечать на вопросы «Верите ли вы?» Выберите одного человека, который будет высказывать мнение команды.

1.  В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (Верно)

2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок. (Нет)

3. Авторучка была изобретена в Древнем Египте. (Верно)

4. Для пространного письма нужно было 2-3 гусиных пера. (Верно)

5.  Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками. (Верно)

6. В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей. (Да)

Будем петь мы друг для друга

Много разных песен.

Соберутся в круг подруги,

Скажут: «Удался наш вечер!»

Начинается концерт, песни исполняют учителя начальных классов по очереди: 1 «А», 1 «Б» и т.д.

Учитель (1) поет песню на музыку А. Ляпина «Песенка о хорошем настроении».

Учитель (1):

Если вы учитель,

Вы тогда поймете,

Что такое радость,

Встреча с детворой,

А после уроков

Снова с настроеньем,

С книжками под мышкою

Ты побежишь домой.

Припев:

И улыбка, без сомненья,

Вдруг коснется ваших глаз,

И хорошее настроение

Не покинет больше вас.

Если кто-то в классе

Вдруг разбил окошко,

Вы не унывайте –

Это все пройдет.

Просто пригласите

В класс его родителей.

Он вам сразу много,

Много стекол принесет.

Припев:

И улыбка, без сомненья,

Вдруг коснется ваших глаз,

И хорошее настроение

Не покинет больше вас.

Если класс ваш дружно

Не учил уроки,

И поступок этот

Сердце вам ранил.

Слезы вы утрите

И детей простите.

И скажите просто им,

Что плакал крокодил.

Припев:

И улыбка, без сомненья,

Вдруг коснется ваших глаз,

И хорошее настроение

Не покинет больше вас.

Учитель (2) исполняет песню «Стою на переменочке» (на мелодию песни И. Катаева «Стою на полустаночке»).

Учитель (2):

Стою на переменочке,

Прижавшись прямо к стеночке,

А мимо пробегает детвора.

И дети, как им водится,

То мирятся, то ссорятся,

Дерутся и снуют туда-сюда.

А на уроке чтения,

Спросив стихотворение,

Я не услышала вдруг ничего.

На «русском» дала правило,

И повторить все правильно

Не смог опять же мне его никто.

А на уроке музыки

Сказали: «Что там грузите?

Нам классика теперь уж не нужна.

Жасмин, Алсу и Катя Лель, –

Поем мы с ними целый день,

На завтрак, на обед и даже ужин».

Учитель (1) поет «Песню про охранника» (на мелодию песни В. Захарова «И кто его знает»).

Учитель (1):

Возле школы ходит мальчик

И не знает, как войти.

Потому что в нашей школе

Двери все назаперти.

– А кто его знает,

– Что замышляет.

Наш охранник так серьезен,

Что к нему не подойдешь.

И заветное словечко

Так никак не подберешь.

– И кто его знает,

О чем он мечтает.

Мы охраною довольны;

Сразу видно за версту,

Как он школу охраняет,

Ведь всегда он на посту.

– Ведь точно он знает,

– Кого охраняет.

Учитель (2) поет «Песню о любимом классе» (на мелодию песни Б. Емельянова «Снится мне деревня»).

Учитель (2):

Не такой послушный

Мне достался классик.

Но хотелось очень

Мне их научить.

И однажды утром

Я им объявила,

Как учить их буду строго

И меня,чур, чтить.

Припев:

Я теперь учитель

В этой милой школе,

Здесь моя работа,

Здесь мои друзья.

Общие заботы,

Общие задачи

Все решают очень дружно

Все учителя.

Стало на уроках

Тихо, очень тихо.

Все читают книжки,

Не глядят в окно.

И задачи тоже

Все решают быстро,

Правила все знают точно.

То-то и оно.

Припев:

Я теперь учитель

В этой милой школе,

Здесь моя работа,

Здесь мои друзья.

Общие заботы,

Общие задачи

Все решают очень дружно

Все учителя.

Учитель (1) поет «Песню о молодом перспективном специалисте» (на мелодию песни И. Дунаевского «Ой, цветет калина»).

Учитель (1):

Ой, цветет Марина, стоя у крыльца,

Свет так и струится от ее лица.

Школу полюбила на свою беду,

Без нее уж точно жизнь невмоготу.

Дети озорные все свели с ума,

Ну, а холод в классе – это ерунда.

У доски у классной все бледнее цвет,

А любовь девичья не проходит, нет.

А любовь Марины с каждым днем сильней,

И родная школа с каждым днем родней.

Год от года краше, видно по глазам.

От такой Марины хорошо и нам.

Учитель (2) поет «Песню о замороженных учениках» (на мелодию песни А. Зацепина «Песенка о медведях»).

Учитель (2):

Где-то на белом свете,

Там, где всегда мороз,

Учатся в школе дети,

Отморозив нос.

У них замерзают пальцы,

Ножки у них стучат,

К полу примерзли ранцы,

Дети сидят, молчат.

Стойко стоит учитель,

Синие губы сжав.

Где же он, тот мучитель,

Что тепло не дал?

Мимо плывут столетья,

Окна покрылись льдом.

Что говорил учитель

Дома прочтем потом.

Вслед за осенним ливнем

Крышу покроет снег.

Дети сидели смирно

Много-много лет.

Им вспоминалось лето,

Запах прекрасных роз.

Скоро весна настанет,

Дедушка Мороз.

Учитель (1) поет песню «Школьные духи» (на мелодию пест Б. Мокроусова «Одинокая гармонь»).

Учитель (1):

Снова замерло все до рассвета,

Дверь не скрипнет, никто не войдет.

В школе сторож сидит там без света

И тихонечко что-то поет.

То пройдет в коридоры, то в классы,

То обратно вернется опять.

Привидения чудятся в массах,

Их не может никак он поймать.

Духи школьные бродят повсюду,

Всюду нос озорной свой суют.

Перебили в столовой посуду

И покоя никак не дают.

Учитель (2) поет «Песню о себе хорошей» (на мелодию Б. Мокроусова «Хвастать, милая, не стану»).

Учитель (2):

Хвастать, люди, я не стану,

Знаю я, что говорю.

Полюбила эту школу,

Вам про это и спою.

Обо мне все люди скажут:

«И добра, и хороша».

Потому что в этой школе

Вся теперь моя душа.

Ничего не жаль для школы,

И для класса ничего.

Принесла я все из дома,

Все из дома своего.

Атрибуты и пособия,

Ручки, стирки, скрепочки,

Чтоб светлее стало в классе

Принесла я лампочки.

Я работаю отлично,

Все ребяток я учу,

Но о жизни своей личной

Ничего я не скажу.

Я тоскую по соседу,

Но на расстоянии,

Потому, что я без школы

Жить не в состоянии.

Учитель (1) поет песню «Наконец-тоя дома» (на мелодию песни А. Мажукова «Желтоглазая ночь»).

Учитель (1):

Наконец-то я дома,

Тетрадки проверены,

Можно мне отдохнуть

И немного поспать.

Только думаю я,

Гороно мне доверило

Как учить всех детей,

Чтоб учились на пять.

Припев:

Желтоглазая ночь,

Все уже позади.

Желтоглазая ночь,

Ты меня не буди.

Мне приснилось, что я

Стала в школе директором.

Педсоветы вела,

Успевала везде,

Но устала при этом,

И работа меня довела добела.

Припев:

Желтоглазая ночь,

Ты должна мне помочь.

Прогони от меня

Думы школьные прочь.

Все вместе исполняют песню «Мы желаем счастья вам, учителя (на мелодию песни С. Намина «Мы желаем счастья вам»).

Все (хором):

В школе, где бежит шальной народ,

В голове кружится хоровод.

И учитель в класс войдет,

Чтоб начать урок.

Дети слушаются нас порой,

Но домой бегут они гурьбой,

Потому что пробил час,

Кончился урок.

Припев:

Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом!

Как солнце по утрам

Пусть оно заходит в дом.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким –

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим!

Ведущий:

Ох, славно сегодня мы здесь посидели.

И чаю попили, и песен попели.

Действительно, сколько у нас с вами хлопот;

Тетрадки, заданья, проверки:

Забот – полон рот.

Но школьной профессией все мы гордимся.

Учить ребятишек еще пригодимся.

Научим читать их, писать, рисовать,

А главное, предназначенье свое

В этой жизни знать.