Карусель народных игр сценарий

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №53 Колпинского района Санкт-Петербурга

Физкультурный досуг в старшей группе по теме «Карусель народных игр»

Сценарий спортивного развлечения в старшей группе,

с использованием здоровьесберегающих и игровых технологий

Составила: инструктор по ФК

Шалдыбина Е.О.

2019г

Физкультурный досуг в старшей группе по теме «Карусель народных игр»

Цель:
Создание условий для формирования знаний у детей старшего дошкольного возраста о традициях и играх национальной культуры.

Задачи:
1. Сохранять и укреплять здоровье детей.

2. совершенствовать двигательные умения и навыки, обучить народным подвижным играм с правилами.

3. развивать физические качества: ловкость, быстроту, способствовать выразительному и ритмичному выполнению движений под русские народные мелодии.

4. Воспитывать в играх морально-волевые качества: дружелюбие, честность, справедливость.

Место проведения: физкультурный зал.

Оборудование: музыкальный центр, средние мячи, маски по сказке «Репка», обруч, платочек.

Ход занятия:

Дети под музыку проводят в зал, встают в круг.

Инструктор: собрались здесь все мы в круг,

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (руки в стороны).

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Давным-давно, наши бабушки и дедушки, собирались все вместе веселились, пели песни и играли в русские народные игры. А вы хотели бы попасть в то время, и тоже научиться играть в подвижные русские народные игры? Тогда нам с вами надо пройти через «золотые ворота».

Игра «Золотые ворота»

В игре двое игроков встают лицом друг к другу и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Остальные дети, взявшись за руки (цепочкой) идут друг за другом и проходят в «воротики», произносят:

Золотые ворота

Проходите, господа!

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко опускаются, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно «воротики» увеличиваются, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротиками».

Инструктор: на таких гуляниях люди не только играли и пели песни, но и танцевали. Вот и мы с вами сейчас разомнемся под русские народные песни.

ОРУ под песню «Барыня-сударыня».

Инструктор: «Посадил дед репку и выросла репка…» из какой сказки эти слова?

Дети: репка!

Инструктор: правильно, но я вам не буду сказку рассказывать, а научу играть в народную игру «репка».

Подвижная игра «Репка».

На стульчике сидит «репка» (ребенок в маске репки). В другом конце зала 6 человек стоят в колонне друг за другом (дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). Сначала к репке бежит «дед», обегает ее и возвращается. За него цепляется, берет за пояс, «бабка», и они вдвоем обегают «репку». Возвращаются и берут «внучку» и так далее. В конце игры, когда все персонажи цепочкой будут обегать «репку», она должна уцепиться за мышку, и все вместе возвращаются на старт.

Инструктор: есть еще одна игра у меня для вас. Называется она «У медведя во бору» известная вам игра.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Один водящий «медведь» садится в обруч «берлогу». Остальные дети встают и идут по кругу, говоря слова:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру

А медведь не спит

Все на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из «берлоги» и старается поймать кого-нибудь детей. Тот, кого поймал «медведь» уходит в «берлогу» и сам становится водящим.

Инструктор: вам понравились подвижные народные игры? Я вам предлагаю закончить наше занятие игрой «Горелки с платочком».

Игра «Горелки с платочком»

Игроки стоят парами друг за другом. Впереди стоит водящий с платочком в руках. Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три, беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет платочек и водит. А опоздавший участник встает в пару в начало колонны.

Инструктор: молодцы! Вот и закончилось наше путешествие к русским народным подвижным играм. До свидания!

Дети под музыку выходят из зала.

Источник

автор: Паламарчук Юлия Валентиновна

Музыкальный руководитель МДОУ детский сад № 41 “Золотой петушок”

Сценарий совместного развлечения с родителями “Карусель народных игр”

«Карусель народных игр»

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе

Подготовила:

Музыкальный руководитель

МДОУ дс 41 «Золотой петушок»

Г.о. Подольск

Паламарчук Ю.В.

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих в России.

Задачи:

- Популяризация народных игр среди дошкольников и их родителей;
- Воспитание толерантности, интереса к культуре других народов;
- Создание благоприятного микроклимата. Доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами;
- Приобщение детей и родителей к национальному фольклору.

Предварительная работа:

Велась работа по формированию понятий Родина, Отечество;
- Знакомили детей с расположением России на карте, с растительным миром, с животным миром; дали понятие о многонациональности Родины;
Ознакомили детей с русскими народными играми и играми народов Коми- Пермяцкого округа, Северного Кавказа, Кубани, Удмуртской республики;
- Проведены беседы о народных играх, костюмах. Разучили считалки, народные игры;
- Велась работа по изготовлению атрибутов к народным играм.

Действующие лица:

Музыкальный руководитель, дети, родители.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Муз.руководитель:

Здравствуйте родители!

Проходите без стесненья!

Предъявите только нам

Весёлое настроение!

(Родители занимают места в зале.)

Заходите, девчонки и мальчишки.

Проходите, не стесняйтесь,

Удобнее располагайтесь!

Звучит музыка «Карусель» В. Шаинского,

дети в русских народных костюмах заходят в зал, встают полукругом

Пусть зал наш музыкальный сегодня парком развлечений станет.

Здесь любой себе игру по душе найдет!

Да здравствует радость,

Да будет веселье!

Пусть счастье закружится каруселью.

Ребенок:

Мчат по кругу: самолет,
Зебра, пони, бегемот,
Кенгуру, машина, шмель…
Что же это?

Дети хором: Карусель. (Димакова О.)

Муз.руководитель:

Приглашаю всех ребят,
В «Карусель» поиграть.
Становись в кружок скорей,
Берись за ленточки дружней!

/Дети начинают танец, затем в центр круга выходит ребенок с Каруселью в руках. Все становятся по кругу, держась за ленточки карусели. На другом конце ленты размещены фигуры животных, являются культовым для того или иного народа России.

Танец «Карусель»

с использованием дет. муз. инструментов (бубенцы)

Дети вернулись в полукруг и декламируют:

Дети:

Закружилась карусель,
Замелькали сосны, ель.
2. Закружилось всё вокруг,
Звёзды в небе встали в круг.
3. Карусель кружит сильней,
И кружусь я вместе с ней. Мохорев А.

Муз.руководитель:

Вы ребята молодцы!

Карусель раскачали от души,

На карусель внимательно поглядите!

Ведь она состоит из пестрых фигур животных, а вот откуда они и гордость какого народа мы с вами сегодня узнаем.

На территории России живут разные народы и представители 170 национальностей.

Так в стране у нас живут

Русский, коми и якут,

И нанаец, и мордвин,

И колмык, и осетин,

И тувинец, и бурят-

Все они дружить хотят!

У каждого народа есть свои национальные герои-животные, песни, обычаи, и игры.

Сегодня вам представится возможность узнать, в какие игры играют ребята других национальностей.

«Российская семья» Вл.Степанова

Дети:

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один – рубаху носит,

Другой – надел халат.

Один- рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой – готовит мёд.

Один играет в «салки»

Другой бросает «кости»

Якуты и чуваши играются в юрту,

Русскому народу мила игра «лапта»

Одним милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина – Россия

У нас у всех одна!

Муз.руководитель:

Родители, и вы на карусель проходите

Себе местечко подберите!

Родитель:

Пожалуй, я выберу Петушка.

Муз.руководитель:

Наш красивый петушок,
Носит красный гребешок!
Утром, рано на заре,
Песни дарит детворе! (Автор Евгения Зих)

Считалкой выбираем Водящего

Русская игра «Заря-Заряница»

Дети встают в круг, берутся за руки и идут по кругу, а один из играющих — заря — ходит сзади с лентой. С последними словами песенки водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места становится зарей. Игра повторяется.

Поют:

Заря-заряница,

Солнцева сестрица,

По небу ходила,

Лучи обронила,

Лучи золотые,

Ленты голубые

Говорком:

Раз, два не воронь

Беги как огонь!

После игры, дети стоят в кругу, в цент выходит мальчик

Ребенок:

Ой, распарился я на солнышке, попить захотелось…

Муз.руководитель:

Тогда добро пожаловать в богатую реками Удмуртию.

Дети хором: (идут по кругу и проговаривают)

Карусели, карусели,
Сели, сели, полетели,
Завертелись, покатились,
У удмуртов очутись.

Муз.руководитель:

Хочу поиграть с вами в любимую игру удмуртских детей: «Ручеек»!

Эта игра очень похожа на русские горелки.

Удмуртская игра – «Удмуртский ручеек»

Играющие разбиваются на пары и строятся колонной, как в русских «горелках». Однако водящий становится лицом к первой паре, впереди от нее, примерно в 10 шагах. Он держит в поднятой руке платок или шарф.

Последняя пара разъединяет руки, и каждый игрок бежит вдоль своей стороны колонны вперед, к водящему. Тот игрок, который успеет схватить платок первым, становится водящим, а другой игрок становится в пару с прежним водящим во главе колонны. Вся колонна постепенно продвигается вперед, а водящий отступает на несколько шагов назад, чтобы расстояние между ним и первой парой не уменьшалось.

Правила:

Сигналом к началу бега для каждой пары является поднятие ведущим платка вверх, над головой.

Водящий не должен протягивать платок навстречу одному из игроков, а должен держать его в высоко поднятой руке.

Если подбежавшие игроки одновременно схватились за платок, то водящий остается, а эта пара становится впереди колонны.

Игрокам нельзя силой вырывать платок друг у друга.

Муз.руководитель:

Звенит веселый хоровод,

Кружит нас каруселью.

Другой игры настал черед,

И рады все веселью!

Удмуртская игра – «Сеяли, сеяли лён»

(Участники делятся на две линии и стают друг напротив друга)

1.А мы сеяли, сеяли лен,

А мы сея, приговаривали, да,

(Участники имитируют сеяние льна, разбрасывали его поочередно левой и правой рукой)

Чубатами приколачивали,

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

Припев:

Ты удайся, удайся, ленок,

Ты удайся, мой белый кужалёк.

Лен, мой лен, белый лен,

Справа на горе,

Слева на крутой, лен зеленой.

(Участники одной линии делают воротца, а участники второй линии берутся за руки и проходят в данные воротца, возвращаясь затем на свои места)

2.Мы пололи, мы пололи белый лен,

Мы пололи, приговаривали,

(Участники хоровода”дергают” траву руками, пригибаясь каждый раз больше и больше)

Чубатами приколачивали,

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

3.А мы рвали, мы рвали белый леи,

А мы рвали, приговаривали, да,

(Каждый участник имитирует захват двумя руками лен и выдергивает его, бросая за себя, делая поворот и выдвигая правую ногу вперед.)

Чубатами приколачивали.

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

4.А мы чесали, чесали белый лен,

Чесали, приговаривали, да,

(Имитируем работу, при которой ленты треплют, при этом руки двигаются в стороны.)

Чубатами приколачивали.

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

5.А мы пряли, пряли белый лен,

Пряли, приговаривали, да,

(Участники имитируют движение левой рукой сверху вниз и правой рукой в правую сторону, как бы тянем нитки и отправляли их от кудельки на шпулю.) Чубатами приколачивали.

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

6.А мы ткали, ткали белый лен,

Ткали, приговаривали, да,

(Участники делают движение руками к себе, а кисти их рук проделывают хватательные движения.)

Чубатами приколачивали.

(Выполняют тройные притопы, пританцовывая)

Муз.руководитель:

Мама Тимофея, не пора ли выбрать другое местечко на карусели?!

Родитель: Пожалуй, я выберу оленя.

Дети хором: (идут по кругу и проговаривают)

Карусели, карусели,
Сели, сели, полетели,
Завертелись, покатились,
И в Сибири очутись.

Ребенок:

Веселимся мы, играем,

И нисколько не скучаем.

Оленятами мы обратимся

В игры народов севера порезвимся.

Муз.руководитель:

На далёком севере живут ненцы, ханты, манси, буряты, эвенки, коми.

Раз в год народы Севера собираются вместе на праздник оленеводов,

чтобы показать свою сноровку в метании, силу в борьбе и ловкость в играх.

Выберем считалкой Волка, он Водящий.

Народы севера – Танец – игра «Важенка и оленята»

Слова и музыка неизвестного автора

На полу разложено несколько обручей, в каждом из них находится «Важенка» и несколько «Оленят» В одном из углов зала – спит «Волк»

Бродит в тундре важенка,

С нею — оленята,

Объясняет каждому

Все, что непонятно…

(Вокруг обруча, подняв ручки вверх – сделав «оленьи рожки» «Оленята» высоким бегом бегут за «Важенкой»)

Топают по лужам Оленята малые.

Терпеливо слушая Наставления мамины.

(Важенка в кругу грозит пальчиков деткам, а они машут головками, и выполняют бег на месте, высоко подымая ножки)

Проигрыш 1

(Дети «Оленята» выбегают из своих домиков и бегают по «тундре» – рвут травку, пьют водичку, играются)

Проигрыш 2

(На слова – «волк идет» Дети должны убежать в свои домики, а «Волк» пытается догнать и поймать «Оленят» Пойманных «оленят» – волк уводит в свой домик.)

Ребенок:

Много игр в парке нашем –

Играем, шутим, поем и пляшем.

В играх рот не разевай –

Кавказскую смелость и ловкость проявляй!

Муз.руководитель:

В лесах Северного Кавказа, где живут адыгейцы, черкесы, кабардинцы, осетины, обитают Ястребы, друзья.

Сейчас начнем в интересную игру играть.

Где силу нашу силушку

Будем укреплять.

Кавказская танцевальная игра – «Цыплята и ястреб»

Слова и музыка неизвестного автора

1.По дорожке курочка ходила,

За собой цыпляток водила.

По дорожке курочка ходила

Маленьких цыпляток учила.

(Дети идут за «курочкой – педагогом»)

2.Поднимите крылышки, улыбнитесь

Солнышку ясному улыбнитесь.

(Подымают ручки вверх, и тянутся к «солнышку»)

Не ссорьтесь, помиритесь, (Грозят пальчиком)

Попрыгайте весело и покружитесь. (Прыгают и кружатся)

3.Мои детки дорогие,

Играйте, разбегайтесь.

А как будет ястреб близко,

Ко мне все слетайтесь.

(Дети бегают по залу и машут «крылышками»)

Проигрыш

(Дети бегут к педагогу «курочке», а «ястреб ловит» пытается поймать детей. Следить за тем, чтобы дети бежали спокойно, не наталкивались друг на друга. Учить детей прислушиваться к словам взрослого и выполнять движения соответственно тексту песенки.)

Муз.руководитель:

А сейчас 1,2,3,4,5,

В Казачью народную игру идем играть

В былые времена Кубанские Казаки были весёлые, потешные.

Много у них игр на ловкость, силу и быстроту.

С ними поближе познакомимся, взрослые и дети.

Выберем считалкой водящего.

Казачья игра «Чижик» с участием родителей

(Игроков должно быть нечетное количество. Чижика выбирают по считалке. Игроки идут по кругу, исполняя игровую припевку. Чижик изображает то, о чём поётся в припевке. Игроки могут повторять за ним: )

По дубочку постучишь

Вылетает сизый чиж.

У чижа у чижика

Хохолочек рыженький.

Чижик по саду летал,

Одной ножкой всё махал.

Чиж, чиж, не зевай,

Себе пару выбирай!

(Вместе с чижиком каждый игрок быстро выбирает себе пару. Тот, кому не досталось пары, становится следующим чижиком.)

Ребенок:

Как у наших у ворот собирается народ.

Муз.руководитель:

Давайте вместе с ними поиграем в мордовскую народную игру-хоровод «Раю-раю». Она посвящена Солнцу, его заходу и восходу.

Мордовская игра «Раю-Раю» с участием родителей

В игре «Раю-раю» двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившееся цепочка должна пройти под воротами. «Воротики»

Раю-раю пропускаю,

А последних оставляю

Сама мать пройдет

И детей проведет.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

(После этих слов «воротики» резко опускают руки, и те, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».)

Муз.руководитель:

Ой, хорошо играли!

А маменьки и тятеньки немного заскучали.

Давайте у них спросим, в какие игры в детстве играли ваши родители?

Родитель:

«У медведя во бору»

Муз.руководитель:

Медведь – Он хозяин леса строгий,
Кабинет его в берлоге.
Он Топтыгин, он и Мишка
На страницах в детских книжках,
Грозным рыком наделён,
Символ русской мощи он.

Ну, тогда в русскую народную игру нам пора поиграть.

Русская Игра – «У медведя во бору» с участием родителей

У медведя во бору

Грибы, ягоды я рву.

А медведь не спит,

Всё на нас глядит,

(Дети стают в круг, середина круга – это лес, там сидит медведь, а также на середину круга, кладут ягоды и грибы. Один из участников игры, изображающий медведя, садится в «лесу». Остальные идут из «деревни» в «лес» по ягоды и грибы, у одного из ребят в руках корзинка. Все идут по кругу взявшись за руки и подпевают песенку)

Проигрыш

Ребята передавая друг другу корзинку, «забегают в лес» и бросают в корзинку ягоды и грибы. Также они могут дразнить и будить «медведя».

У медведя во бору

Грибы, ягоды я рву

А потом как зарычит

И за нами побежит.

(Дети вновь, берутся за руки и идут по кругу подпевая песенку)

Проигрыш

(Медведь просыпается и начинает бегать за детьми, пытаясь отобрать корзинку с ягодами и грибами, дети передают корзинку друг другу. Если «Медведь» до конца проигрыша сумел поймать и забрать корзинку себе, то он забирает корзинку, высыпает с нее ягоды и грибы и игра начинается заново. Если не поймал, то выбирается новый «Медведь» и игра продолжается.

Муз.руководитель:

Дружно с вами мы играли,

На каруселях не скучали,

Вот такие игры у разных народов. Но все они похожи немного друг на друга, а как же иначе, ведь в них играют дети.

А дети всех народов одинаковы: озорны, любознательны, подвижны и хотят жить дружно.

Ребенок:

Кабардинец и чуваш,

В хоровод вставайте наш!

Адыгеец и хакас,

Вместе пустимся мы в пляс!

И татарин, и башкир

Все за счастье, все за мир!

Танец с родителями

Дети выстраиваются полукругом

1 Ребенок:

«Народы – как одна семья,

Хотя язык их разный.

Все – дочери и сыновья

Своей страны прекрасной»

Муз.руководитель:

Вражде и ссорам места нет,

Кругом лишь радость и веселье.

И жизнь в стране кипит, летит.

Большой и пестрой каруселью.

Ребята, в нашем детском саду тоже воспитываются дети разных национальностей.

Мы должны любить друг друга, дружно играть, никогда не ссориться.

Уважаемые родители, дети и гости! Спасибо вам за совместное времяпровождение. Мира, добра, радости вам!

Звучит песня В.Шаинского «Карусель», дети выходят из зала.

ЧТО УДАЛОСЬ?

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста и их родителей интереса, уважения к другим национальным культурам нашей страны.

Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих в России.

Достигнута.

Желаемые результаты:

Познакомить детей и их родителей с разновидностью игр:

игры подражательные «Лен»;

игры с преследованием (догонялки) «У Медведя во бору»;

игры с выбором «Чижик», «Заря-Заряница»;

хороводные «Раю-раю» и

танец-игра «Важенка и оленята», «Цыплята и ястреб»;

Реализованы

Это было познавательно и увлекательно для всех участников: детей, родителей, воспитателей.

Считаю, что игровое путешествие по нашей стране состоялось.

«Карусель народных игр»

Предварительная работа:

- Беседа на тему «Россия – народов дружная семья», благодаря которой определились с понятием «наше Отечество», «наша Родина», «Россия-матушка». Проговорили пословицы о Родине, разучили стихотворение Вл.Степанова «Российская семья», рассмотрели иллюстрацию карты Российской Федерации.

Беседа на тему «Мы играем в игры разных народов»:

1 часть – знакомились с русским народным костюмом (иллюстрации), его отличительными чертами от костюмов других народов и с чем связаны эти отличия (иллюстрации). Рисование разновидностей русского костюма: курский, южный, северный и др.

Знакомство с играми: «Заря-заряница, «Горелки», «Ручеек», к какому виду игр они относятся.

2 часть – знакомство с Удмуртской республикой, ее природными особенностями, бытом и трудом людей, народным костюмом (иллюстрации).

Знакомство с игрой «Удмурсткий ручеек», «А мы сеяли, сеяли лен» – их историей возникновения, смыслом этих игр (иллюстрации).

3 часть – знакомство с игрой народов Севера «Важенка и оленята», костюмом, расположением на карте, бытом людей, понятиями «чум», «яранга», «важенка», «оленевод», «каюр» (иллюстрации).

4 часть – знакомство с играми народов Кубани «Чижик» и Кавказа «Цыплята и ястреб».

5 часть – знакомство с игрушками народов России (выставка);

Изготовление, совместно с родителями атрибутов к народным играм (маски, шапочки персонажей);
Ознакомление детей и родителей с русскими народными играми, играми народов Коми- Пермяцкого округа, Северного Кавказа, Кубани, Удмуртской республики и их видами:

– игра с выбором («Чижик», «Заря-Зареница»),

– игра с преследованием (догонялки) «У Медведя во бору»),

– подражательная игра («Лен»),

– хороводные игры («Раю-раю»), игра-танец («Важенка и оленята», «Цыплята и ястреб»),

– сидячие игры.

Методы:

Наглядный:

слуховая наглядность (Исполнение музыкальных произведений, народных песен педагогом);
зрительная наглядность – показ певческих приемов, движений в плясках, играх, упражнениях, показ игрушек, картинок, костюмов.

Словесный метод:

объяснение – четкое, образное;
пояснение –связано с показом движений игр, плясок, упр., певческих приемов;
указания – давались во время выполнения детьми игр, плясок, упр., помогали понять как надо выполнять движения, уточняли способ выполнения действий;
поэтическое слово – чтение стихотворения Вл.Степанова «Российская семья перед исполнением песни, поэтические сравнения с картинами природы;
беседа – после слушания музыки, чтобы дать оценку, поделиться впечатлениями. Беседы лаконичные, конкретные;

Метод практической деятельности:

оркестровка песен, музыкальных произведений;

показ педагогом исполнительских приемов в пении, игре на музыкальных инструментах для осознанного восприятия музыкального материала.

Приемы:

Наглядно – зрительный прием:

зрительная наглядность (иллюстрации), чтобы конкретизировать сказанное педагогом, проиллюстрировать образы, познакомить с народными особенностями.

Прием подражания при освоении игре на музыкальных инструментах

Игровой прием

Прием индивидуально-дифференцированного подхода:

задания различной степени сложности (обращенные к одному ребенку, подгруппе детей), учитывая интересы, склонности к тем или иным видам музыкальной деятельности и музыкальное развитие детей).

Источник

Конспект
физкультурного занятия

Карусель
народных игр

Подготовила:

Цель:
Создание условий для формирования знаний у детей дошкольного возрастао
традициях национальной культуры.

Задачи:

•
сохранять и укреплять здоровье детей;

• совершенствовать двигательные умения и
навыки, обучить народным подвижным
играми с правилами;

• развивать физические качества: быстроту,
ловкость, способствовать выразительному и ритмичному выполнению движений под
русские народные
мелодии;

• воспитывать в играх морально-волевые качества:
справедливость, честность и дружелюбие.

Оборудование:
ноутбук, картинки бита и городки, лапта и мяч, бирюльки; маски (дед, бабка, внучка, Жучка,
кошка, мышка)— по 2 шт. каждой; конусы -2 шт. ; мячи-12 шт., «бирюльки»-из
алюминиевой проволоки-28 палочек, коврики-12 шт.

Ход
занятия

Инструктор
по физ. культуре предлагает детям встать в круг.

Инстр.
по физ. культуре:

Собрались
здесь все мы в круг,

Я
твой друг руки согнуть к груди

И
ты мой друг руки в стороны

Дружно
за руки возьмёмся, берутся за руки

И
друг другу улыбнёмся.

Давным-давно, наши бабушки и дедушки,
собирались все вместе на обрядовых праздниках на Рождество, Масленицу, Троицу
веселились, пели песни и играли в русские народные игры.

А вы хотели бы попасть в то время, когда наши
бабушки и дедушки играли в русские народные игры и научиться играть в эти игры?

Ответы
детей.

Инстр.
по физ. культуре:

Тогда нам с вами надо пройти через «Золотые ворота»

Как у наших у ворот собирается народ.

Начинается
игра «Золотые ворота»

Считалка:
Катился горох по блюду,

Ты
води,

а
я не буду.

Русская народная игра «Золотые ворота»

В игре «Золотые ворота» двое игроков встают лицом друг к
другу и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики».
Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди
либо просто берутся за руки. Вся цепочка должна пройти под воротами. «Воротики» произносят:

Золотые
ворота

Пропускают
не всегда!

Первый
раз прощается,

Второй
запрещается,

А
на третий раз

Не
пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко
опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками».
Постепенно «воротики» увеличиваются,
а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Инстр.
по физ. Культуре:

На таких гуляньях люди не только играли и
пели песни, но и танцевали русские народные танцы. А вы хотели бы сейчас потанцевать?

Ответы
детей.

Танец «Барыня»

в ритме народного русского танца

1. И. п. — стоя, ноги вместе, руки согнуты
перед грудью, предплечья вместе. На счет 1 — поднимая правое плечо, наклонить
голову вправо:
2 —поднимая левое плечо, наклонить голову влево.

2. И. п. — стоя, ноги вместе, правая рука
вверху, левая — внизу. На счет 1 — скользящий хлопок в ладоши: 2 —
продолжить движение левой руки — вверх, правой — вниз. То же обратно

3. И. п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе,
локти слегка вперед. На счет 1 — повернув корпус вправо, полуприсесть,
руки «округлить» и
раскрыть в стороны ладонями вверх, локтями вниз: 2— вернуться в и. п. То же в другую сторону

4. И. п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе.
На счет 1— шаг правой ногой в сторону, правую руку за голову, левую ногу в
сторону на пятку, корпус наклонить влево:2— приставляя правую ногу к левой, вернуться в и.
п. То же в другую сторону

5. И. п. — стоя, ноги вместе, левая рука на
поясе, «округленная» правая
— вверху. На счет 1—2 — глубокий наклон вперед, тыльной стороной кисти постараться коснуться
пола (колени
не сгибать); 3—4— отводя руку вправо и в сторону, вернуться в и. п.
То же с движением другой рукой

6. И. п. — стоя, ноги врозь, руки на поясе.
На счет 1 — хлопнуть в ладоши перед со-бой; 2— приседая, ударить правой ладонью
о пол:
3 — ударить левой ладонью о пол ; 4 — вернуться в и. п.

7. И п. — стоя, ноги вместе, руки согнуты
перед грудью, предплечья вместе. На счет 1 — приподнявшись на носки, отверти
пятки вправо:
,2— опершись на пятки, пере-вести носки вправо. То же в другую сторону.

8. И. п. — стоя, ноги вместе, руки согнуты
перед грудью, предплечья вместе. На счет 1—2 — приседая на левой, поставить
полусогнутую правую ногу в сторону на но-сок (пяткой вверх): 3—4 — разворачивая правую ногу,
поставить ее на пятку, слегка наклонив корпус к ноге ;5—7— три «притопа», начиная
с правой ноги; 8— вернуться в и. п. То же в другую сторону.

9. И. п. — стоя, ноги вместе, руки на поясе.
На счет 1 — глубоко присесть на носках, колени в стороны: 2—
выпрямляясь, отвести правую ногу в сторону на пятку. То же с другой ноги. То же
с небольшими подскоками.

Упражнение
на дыхание

Инстр.
по физ. культуре:

«Посадил
дед репку и выросла репка…». Из какой сказки эти слова?

Дети:
|Из русской народной
сказки «Репка»

Инстр.
по физ. культуре:

Но я вам не буду сказку рассказывать, а научу
играть в народную
игру «Репка»,

Игра «Репка»

Предварительно
дети делятся на две команды, через сговорки-

Выбирай:
Ландыш душистый

Или
одуванчик пушистый.

На двух стульчиках сидят две «репки» (дети
в желтых шапочках с пришитыми к ним зелеными тряпичными листьями или маска
Репки). На определенном расстоянии от каждого стула выстраиваются две команды
по шесть человек: «дедка», «бабка», «внучка», «Жучка», «кошка», «мышка». Сначала к
репке бежит «дед»,
обегает ее и возвращается. За него цепляется, берет за пояс, «бабка», и они уже
вдвоем обегают «репку» и
возвращаются. В конце игры, когда все персонажи цепочкой будут обегать «репку», она должна
уцепится за «мышку»,
и все вместе возвращаются на старт.

Инстр.
по физ. культуре:

Есть ещё одна игра называется она «Старые лапти».

В
играх рот не разевай –

ловкость,
смелость проявляй!

Игра «Старые лапти»

На одной стороне площадки проводят черту-это
город, где находятся все играющие. Пространство за городом-игровое поле. Дети встают
к черте и прокатывают мячи в сторону поля. Чей мяч дальше укатится, тому и
водить. Мячи остаются на игровом поле, только водящий берёт один мяч. Он ждёт,
когда за мячами будут выходить играющие, и всех, кто переходит черту
города, старается
осалить мячом. Когда водящий промахивается, он догоняет мяч, а
играющие стараются взять
свои мячи и убежать за черту. Если играющих не осалили, то они ещё раз
прокатывают мячи, а водящий в этом случае остаётся прежним. Если же кого-то
осалили, то осаленный становится водящим.

Правила.

1.
Играющие должны брать с игрового поля только по одному мячу.

2.
Водящему разрешается на игровом поле переходить с одного места на другое.

Инстр.
по физ. культуре:

Вот
предметы перед вами,

Для
какой игры нужны?

Лучше
думай и скажи!

Игра «Угадай-ка»

На экране изображены предметы: лапта с
мячом, рюхи (городки) с
битой, фантики от конфет, соломинки или алюминиевые прутики и т. д.

Ответы
детей

Игра «Бирюльки»

Играть можно вдвоём или несколько человек.
Первый игрок (по
жребию)зажимает свободно в кулак все бирюльки, слегка растряся их.
Затем быстро разжимает кулак, и бирюльки падают, образуя беспорядочную кучку, у
игрока, который начинает игру, есть преимущество, если около кучки окажется
несколько отдельно лежащих бирюлек, он их сразу забирает себе. После этого он
начинает крючком осторожно вынимать бирюльки из кучки и складывать около себя
9каждая бирюлька приносит от1до 10 очков). Нужно сделать это так, чтобы в куче
бирюлек ничего не сдвинулось или не пошевельнулось В противном случае право
хода получает второй игрок. Выигрывает тот, у кого очков больше.

Релаксация

Инстр.
по физ. культуре: Вам понравилось играть? Какая игра вам
понравилась больше всего? Вы можете поиграть в эти игры дома с родителями. А
нам с вами надо возвращаться обратно в детский сад, через «Золотые ворота».

Дети
проходят через золотые ворота.

Бурятская игра «Волк и ягнята», русская игра «Посигудки»

Грузинская игра «Надень папаху»

Игра народов Крайнего Севера «Хейро»

Русская игра «Штандер»

Армянская игра «Лезгинка»

Польская игра «Колечко на ленте»

Грузинская игра «Кабахи»

Литовская игра «Ригу-рагу»

4 неделя

Бразильская игра «Амарела»

Русская игра «Золотые ворота»

Татарская игра «Кто первый?», «Серый волк»

Японская игра Гачанко. Таджикская игра «Немая игра»

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Картотека народных игр
проекта.

Русская
народная игра: Посигутки

Играющие
распределяются на две команды по жребию, одна из них — водящая. Игроки этой
команды образуют пары, которые встают коридором друг к другу лицом на
расстоянии 1—2 м одна пара от другой. Затем дети также попарно садятся на
траву, ноги выпрямляют, ступнями касаются друг друга. Играющие другой партии
встают гуськом и стараются как можно быстрее перепрыгнуть через ноги. Водящие
пытаются осалить прыгающего игрока. Каждый осаленный встает за спиной того
водящего, кто его осалил. Игроки меняются местами после того, как прошли все
дети, и игра повторяется.

Правила
игры. Осаленный не должен прыгать дальше той пары игроков, которые его осалили.
Водящий салит играющего только тогда, когда он перепрыгивает, при этом он не
должен менять положения ног. Вариант. Играющие водящей команды могут не
садиться, вытягивая ноги, а держать шнур или резинку, стоя на коленях.

«Золотые
ворота»

Солнце
и луна у нас есть значит можно и в золотые ворота сыграть

То
выбираются двое игроков, которые встают друг напротив друга, берутся
за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота».

Если
собралось очень много игроков, то выбираются 4 человека, которые
встают в круг, берутся за руки и поднимают руки вверх, образуя
«двойные ворота» с входом и выходом.

Остальные
игроки встают цепочкой (берутся за руки или кладут руки на плечи друг
к другу) и проходят под воротами.

Игроки-ворота
напевают:

Золотые ворота
Пропускают не всегда
Первый раз прощается
Второй запрещается
А на третий раз
Не пропустим вас!

Ворота
закрываются на последнем слове и ловят того, кто проходил в этот момент через
них. Пойманный игрок становится сзади луны или солнце, игра продолжается до тех
пор пока все игроки не будут распределены на две команды.

Татарские
народные игры

Кто
первый? (Узыш уены?)

Играющие
выстраиваются в шеренгу на одной стороне площадки, на другой — ставится флажок,
обозначающий конец дистанции. По сигналу участники начинают бег наперегонки.
Кто пробежит это расстояние первым, тот считается победителем.

Правила
игры. Расстояние с одного конца площадки до другого должно быть не
более 30 м. Сигналом может служить слово, взмах флажка, хлопок. При беге нельзя
толкать товарищей.

Кто
первый? (Узыш уены?)

Серый
волк

На
площадке на расстоянии 20—30 м чертят две линии. Одного из играющих выбирают
серым волком. Присев на корточки, серый волк прячется за одной чертой (в кустах
или в густой траве). Остальные играющие находятся на противоположной стороне за
другой чертой. По сигналу все идут в лес собирать грибы, ягоды. Навстречу им
выходит ведущий и спрашивает (дети хором отвечают):

·
Вы, друзья, куда спешите?

·
В лес дремучий мы идем.

·
Что вы делать там хотите?

·
Там малины наберем.

·
Вам зачем малина, дети?

·
Мы варенье приготовим.

·
Если волк в лесу вас встретит?

·
Серый волк нас не догонит!

После
этой переклички все подходят к тому месту, где прячется серый волк, и хором
говорят:

—Соберу
я ягоды и сварю варенье,

Милой
моей бабушке будет угощенье.

Здесь
малины много, всю и не собрать,

А
волков, медведей вовсе не видать!

После
слов не видать серый волк встает, а дети быстро бегут за
черту. Волк гонится за ними и старается кого-нибудь запятнать. Пленников он
уводит в логово — туда, где прятался сам.

Правила
игры. Изображающему серого волка
нельзя выскакивать, а всем игрокам убегать раньше, чем будут привнесены
слова не видать. Ловить убегающих можно только до черты дома.

Литовская
народна игра «Ригу-рагу»

Выбирается
ведущий игры. Он стоит перед играющими. У всех пальцы согнуты в кулак. Ведущий
трясет перед собой руками, сжатыми в кулак, и приговаривает: «Ригу-рагу,
ригу-рагу…» Затем высовывает большие пальцы, изображая рога, и называет,
например: «Коза с рогами» или «Дом с рогами». Если названо животное с рогами,
то все должны быстро таким же образом показать рога. Если названо животное без
рогов или какой-то предмет, то дети не показывают рога. За ошибку платят фант.
В конце игры фанты выкупаются (дети поют песни, читают стихи и т. д.).Правила
игры. Дети внимательно должны следить за движениями рук ведущего. За
ошибками следит ведущий.

Таджикская
игра «Немая игра»

Игроки
садятся в круг. Выбирается водящий. Он тоже сидит в кругу вместе с детьми.
Водящий медленно толкает плечом игрока с правой (или левой) стороны от себя.
Тот в свою очередь передает это движение соседу по кругу, и так продолжается до
тех пор, пока движение не вернется водящему. Смысл игры: заставить соседа
заговорить или засмеяться. Если сосед один раз заговорил или засмеялся, то все
игроки смотрят на него, а соседние игроки, т. е. сидящие по обе стороны от
него, начинают гримасами сами смешить его. Если он не выдержит (засмеется или
издаст какой-нибудь звук), то выходит из игры. Выигрывает тот, кто проявил
большее самообладание. Правила игры. Проигравшие должны в конце
игры спеть, прочитать стихотворение или станцевать.

Грузинские
народные игры Кабахи (конно-спортивная игра)

Цель
игры: развитие меткости, глазомера, укрепление мышц плечевого
пояса.

В
середине игровой площадки длиной 12—16 м ставится стойка высотой 1—1,5 м с
подставкой, на которую сверху помещают мяч большого размера. От стойки на
расстоянии 2—3 м проводится линия метания.

Игроки
делятся на две команды по шесть-восемь человек и располагаются шеренгами у
стартовых линий, начерченных по обоим концам площадки. Всадники сидят верхом на
воображаемых лошадях (палки с изображением головы лошади), у каждого в руках
мяч малого размера.

Игрок
первой команды скачет к линии метания, стараясь попасть мячом в большой мяч,
помещенный на подставку стойки, после чего возвращается на свое место. В игру
вступает первый игрок из второй команды и т. д. Каждый мяч, попавший в цель,
дает команде одно очко.

Правила
игры: Побеждает команда, набравшая большее количество очков;

переступать
за линию метания запрещается.

Вариант
игры: с целью усложнения игры ее можно проводить на время. В этом
случае команды играют поочередно и побеждает та из них, которая в течение
определенного времени наберет большее количество очков.

Надень
папаху (Папахны гий. Т/агъур лъе)

Мальчик-джигит
сидит на стуле. На восемь — десять шагов от него отводят водящего, поворачивают
лицом к джигиту, чтобы водящий сориентировался, где тот сидит. Водящему
завязывают глаза, поворачивают кругом, ют в руку папаху. Он должен сделать
определенное количество шагов и надеть папаху на джигита. Остальные участники
игры считают вслух шаги водящего и болеют за него. При повторении игры на роль
водящего и джигита назначаются другие дети.

Правила
игры. Водящий не должен подсматривать; играющие не должны помогать
водящему, подсказывать ему.

Игры
народов Крайнего Севера «Хейро»

Ребенок
Солнце садиться в центр круга. А вы ребята и родители беритесь за руки. И
приставным шагом по кругу, руками машем и «Хейро» Кричим. Как только солнце
надо нам надо будет разбегаться, а оно будет по площадке крутиться и нас руками
запятнать пытаться. А нам уворочиваться надо. ДА как только услышите «Раз, два,
три! В круг скорее беги, все не осаленные, не обожженные должны обратно в круг
встать.

Бурятская
народная игра «Волк и ягнята» (Шоно ба хурьгад)

Один
игрок — волк, другой — овца, остальные — ягнята. Волк сидит на дороге, по
которой движется овца с ягнятами. Овца впереди, за нею друг за другом гуськом
идут ягнята. Подходят к волку. Овца спрашивает: «Что ты здесь делаешь?» «Вас
жду», — говорит волк. «А зачем нас ждешь?» — «Чтобы всех вас съесть!» С этими
словами он бросается на ягнят, а овца загораживает их.

Правила
игры. Ягнята держатся друг за друга и за овцу. Волк может ловить
только последнего ягненка. Ягнята должны ловко делать повороты в сторону,
следуя за движениями овцы… Волку нельзя отталкивать овцу.

Белорусская
игра Колечко (Пярсцёнак)

Играющие
стоят по кругу, держат руки впереди лодочкой. Выбирается один ведущий. В руках
у ведущего лежит небольшой блестящий предмет (это может быть колечко, фантик из
фольги). Ведущий идет по кругу и каждому как будто кладет колечко в руки. При
этом он говорит:

Вот
по кругу я иду,

Всем
колечко вам кладу,

Ручки
крепче зажимайте

Да
следите, не зевайте!

Одному
из детей он незаметно кладет колечко, а потом выходит из круга и говорит:
«Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Тот, у которого в ладошках окажется
колечко, выбегает, а дети должны постараться задержать его, не выпустить из
круга.

Правила
игры. После слов: «Колечко, выйди на крылечко!» — все игроки должны
успеть быстро взяться за руки, чтобы не выпустить игрока с колечком в руке из
круга.

Японская
ирга Гачанко

Нарисуйте
на земле спираль. Дома обеих команд стоят на конце спирали. Команды
строятся в свои дома. По сигналу один игрок от каждой команды начинает бежать
по спирали. Встретившись, игроки говорят друг другу «Гачанко!» — начинают
играть в «Камень, ножницы, бумага». Проигравший покидает спираль, и от его
команды отделяется новый игрок. Победитель продолжает бежать в том же
направлении, что и раньше. Игроки встретившись повторять все тоже самое.
Выигрывает команда, в которой больше игроков добрались до дома соперников.

Конспект НОД

«Игры народов мира»

Цель: развитие
двигательных умений и навыков дошкольников посредством подвижных игр;
познакомить детей с играми народов мира.

Задачи:

Обобщать и расширять знания детей о
красоте и разнообразии игр разных народов.

Повышать двигательную активность
дошкольников.

Развивать ловкость, быстроту, координационные
способности, выносливость, смекалку.

Воспитывать выдержку, умение соблюдать
правила игры.

Дети
заходят в зал по музыку (русская народная мелодия в современной обработке).

Инструктор:
Наш мир велик и разнообразен. Его населяют миллионы людей во всех частях света.
У них разный цвет кожи, волос, разный разрез глаз, и одеваются они все
по-разному, и это уже говорит о том, что все мы принадлежим к разным народам.

Я вам раскрою одну тайну! Именно
она поможет нам с вами познакомиться с разными народами мира! Готовы!? Тогда
слушайте…

«Когда-то мудрецы решили спрятать все
тайны своих народов, чтобы не растерять их и сохранить уникальность. И
договорились, что никогда не будут говорить о них вслух, а будут передавать их
своим детям, чтобы те смогли передать своим. Так и случилось!» И до сих пор все
тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают через специальные обряды, — мы
их называем «ИГРЫ»!

А вы любите играть? А вы хотите
отправиться в путешествие и поиграть в игры разных стран?

Построение в шеренгу,
равнение.

Инструктор: Итак,
в путь!

Ходьба:
энергичным шагом; «змейкой» (горные реки); на носках, руки над головой, ладошки
вместе (острые скалы).

Бег:
лёгкий; прямой галоп;

Медленная
ходьба с выполнением упражнений на дыхание.

Дети встают в круг.

Инструктор: Оказаться
в разных странах нам поможет цветик — семицветик. Только нужно всем вместе
сказать волшебные слова (отрывает один лепесток)

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь, по-моему, вели.

Вели, чтобы дети оказались
в России…

Русская народная игра
«Горелки»

Цель: развивать
ловкость, быстроту.

Дети, взявшись за руки, становятся парами
друг за другом. Впереди, на расстоянии 3-4 метров, становится водящий. Как
только ребята окончат приговорку, первая пара разъединяет руки и бежит вперёд,
чтобы снова соединиться за чертой, где уже не может ловить водящий. Он должен
поймать одного из ребят, иначе ему придётся водить снова. Водящий становится в
пару сзади всех вместе с тем ребёнком, которого поймал.

Другой
из этой пары становится водящим.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо –

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Инструктор: Продолжаем
наше путешествие..

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по — моему вели.

Вели, чтобы дети оказались
в Белоруссии..

Мы
с вами хорошо знаем русские народные игры, а сегодня я хочу вас познакомить с
белоруской игрой. У белорусов есть свои народные игры, без которых не
проходит ни один праздник. Как вы думаете, ребята, какой овощ больше
всего любят белорусы? Я вам подскажу загадкой:

И
зелен, и густ на грядке вырос куст.

Покопай
немножко: под кустом … (картошка)

Молодцы!
Правильно! Мы сейчас поиграем в белорусскую народную игру

«Посади картошку»

Цель игры: развитие
быстроты, силовой выносливости.

Правила игры: Создаются две команды с
одинаковым числом игроков, выбирают капитана команды. У каждого капитана в
руках мешок с картофелем (можно камушки). Картофеля должно быть по количеству
игроков в команде. На расстоянии двадцати шагов от каждой колонны начерчены
круги (по количеству игроков). По сигналу капитаны бегут к кружочкам и сажают
картошку по одной в каждый круг. Затем они возвращаются и передают мешок
следующему игроку, который, взяв мешок, бежит собирать картошку и т. д.
Побеждает команда, первая, справившаяся с заданием.

Инструктор: Путешествие
продолжается…

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по — моему вели.

Вели, чтобы дети оказались
в Украине ..

Инструктор: Украинские
леса очень густые, и водятся в них много зверей. Живут там и волки. Ребята, а
волк любит полакомиться козлятами? А козлята боятся волка? Молодцы, все знаете!
Предлагаю сыграть в игру «Волк и козлята».

Украинская подвижная игра «Волк
и козлята» (2-3 раза)

Цель: развитие
ловкости, быстроты, внимания.

Правила игры: На одной стороне зала
веревкой ограждается круг диаметром 3-4 метра. На другой стороне разложены
обручи по количеству детей. Ведущий играет роль Волка, дети – козлята,
которые прыгают внутри круга под звуки бубна. По команде «Раз, два,
три!» дети бегут и занимают обручи, Волк ловит козлят, не успевших
занять «домик».

Усложнение: роль Волка исполняет ребенок;
можно убрать один обруч; козленок, которому не достался «домик» бежит
по кругу от Волка (3 круга), уставший Волк прекращает погоню.

Инструктор: Веселая
игра у нас получилась, правда, ребята!

Продолжаем
наше путешествие…

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по- моему вели.

Вели, чтобы дети
оказались в Эстонии.

«Черное и белое» (Маарья
— магдалеэна)

Две команды — «Черные» и «Белые» — стоят в
шеренгах лицом друг к другу. Ведущий бросает картонный диск, у которого одна
сторона черная, другая — белая. В зависимости от того, какая сторона при
падении окажется наверху — белая или черная, — одна команда начинает ловить
другую. Убегающие пытаются выскочить за прочерченную линию дома. Побеждает та
команда, на счету у которой за время игры окажется больше пойманных
противников.

Правила игры: Ловить противников
можно только после констатирующих слов ведущего: «Белые!» (Или: «Черные!»)
Догонять убегающих можно только до линии дома. Пойманные за линией дома не
засчитываются.

Инструктор:
Путешествие продолжается…

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по — моему вели.

Вели, чтобы дети
оказались в Азербайджане.

«Отдай платочек» (ДЭСМАЛЫ ВЕР)

Играющие делятся на две группы и выстраиваются
в шеренгу друг против друга, держа руки за спиной. В центре между шеренгами
стоит один игрок. В каждой команде выбирают ведущего, которому дают платочек.
Ведущий проходит позади своей команды и незаметно вкладывает платочек в руку
одному из детей. После этого игрок, стоящий в центре, дает команду: «Отдай
платочек!» Дети с платочками должны выбежать и отдать платочек ведущему.
Побеждает тот, кто быстрее отдаст платочек. Команда, набравшая больше очков,
побеждает.

Правила игры. Бежать
и отдавать платочек можно только по сигналу. Платочек надо каждый раз давать
разным детям.

Инструктор: Продолжаем
путешествие…

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по- моему вели.

Вели, чтобы дети оказались
в Молдавии.

«Пастух и стадо» (ЧОБАНУЛ ШИ
ТУРМА)

На
одной стороне площадки с помощью скамейки или реек, положенных на тумбы,
отгораживается место, где живут овцы, — овчарня. Пастуха выбирают считалкой:

Шел
баран

По
крутым

Горам.

Вырвал
травку,

Положил
на лавку,

Кто
травку возьмет,

Тот
вон пойдет!

Остальные играющие — овцы.
Пастуху завязывают глаза. Он стоит недалеко от овчарни и говорит: «Овечки,
овечки, вот и я пришел!» Овцы поочередно перепрыгивают через ограду, подходят к
пастуху и спрашивают: «Пастух, пастух, сколько мне сделать шагов?» Каждый раз
пастух называет какое-либо число в пределах десяти. Овцы отсчитывают
соответствующее количество шагов и останавливаются. Когда все овцы разойдутся,
пастух спрашивает: «Где мое стадо?» Все овцы отзываются: «Бе, бе, бе». Потом
затихают. Пастух начинает искать овец — идет на их голоса, а овцы стоят на
своих местах неподвижно. Когда пастух дотрагивается до кого-нибудь рукой, он
говорит: «Овечка, овечка, кто ты?» Овца отвечает: «Бе, бе, бе». Пастух должен
отгадать, кто это. Если он ошибся, все овцы начинают блеять и кто-нибудь из них
отводит пастуха к овчарне, а сам возвращается на свое место.

Пастух снова спрашивает: «Где
мое стадо?» Игра продолжается до тех пор, пока он не узнает пойманную овечку.
После этого он становится овцой, а овечка — пастухом.

Правила игры. Отсчитывать
надо столько шагов, сколько сказал пастух. Во время поиска овец игрокам нельзя
сходить с места.

Инструктор: Ребята,
весело играли, многое узнали, но нам пора возвращаться в наш детский сад.
Ложитесь на спину, расслабьтесь, закройте глаза и представьте, какие вы стали
смелые, сильные, быстрые…

Звучит спокойная музыка

Лети, лети, лепесток,

Через север на восток.

Через запад, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли

Будь по- моему вели.

Вели, чтобы дети оказались в
детском саду…

Дети
открывают глаза, 2-3 раза делают глубокий выдох и спокойно встают.

Ведущий: Вам
понравилось сегодняшнее путешествие? Вспомните, в какие игры мы играли? Чьи это
игры? Я вам желаю, чтобы игра была вашим верным другом! До свиданья!

Дети под музыку выходят из
зала.

Список литературы

Кенеман,
А.В.: Детские подвижные игры народов СССР. Издательство: М.
Просвещение, 1989 г.
Литвинова
М.Ф. — Русские народные подвижные игры Издательство: М.
Просвещение,1986 г.
Конеева
Е.В. Детские подвижные игры Издательство: Феникс, Ростов/Д, 2006 г.

По теме: методические
разработки, презентаци

Источник

Квест – игра «Карусель народных игр». (подготовительная к школе группа и старшая)

«Карусель народных игр». Конспект физкультурного развлечения с использованием русских народных игр

Образовательная область: физическая культура

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие

Тип: интегрированное

Возраст детей: 5-6 лет

Формы непосредственной образовательной деятельности: развлечение

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить элементарные представления детей о русских народных играх.

• Приобщать детей к народному творчеству, русской культуре, развивать чувство юмора, воображение, смекалку.

Развивающие:

• Тренировать сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

• Упражнять в выполнении различных видов движений, через игровые задания.

• Способствовать сохранению и укреплению здоровья.

• Продолжать развивать двигательную активность детей: ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

• Развивать творческие способности детей в играх.

• Приучать к самостоятельному выполнению правил.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к русским народным играм, уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.

• Вызвать эмоциональное проявление радости.

• Воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры;

• Формировать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

разучивание русских народных подвижных игр, считалок, пальчиковой гимнастики, беседа с детьми о русских народных играх, разучивание зарядки«Антошка».

Оборудование и материалы: атласная лента, синий и красный кушаки для подвижных игр, музыкальный центр, спортивный зал оформлен в русском стиле: печка, прялка, на столе стоит самовар, стены украшены разноцветными народными платками.

Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД):

Дети заходят в зал под музыку,

Останавливаются по краю ковра.

Воспитатель:

— Ребята, по — моему мы не туда попали, шли на физкультурное занятие к Людмиле Александровне, а оказались в какой-то избушке, да ещё без приглашения. Давайте тихонько уйдём, пока хозяева не вернулись.

Голос из-за двери:

Стойте – стойте, погодите, никуда не уходите!

Забегает:

Мои гости дорогие! Ой! А красивые какие!

Здравствуйте, ребята,

Я – Антошка,

Люблю скакать на одной ножке,

Люблю бегать и играть,

И весело плясать.

Вот только играть и плясать не с кем, друзья мои в лес по грибы ушли, а про меня забыли.

Воспитатель:

Как это – забыли?

Антошка: Так я это…немножко спал…

Воспитатель:

Ну, понятно, спал, спал, и проспал. А друзья нехорошие такие, тебя бедного поднять, разбудить, да ещё и с собой захватить забыли?

Антошка:Ага! (смущается) Ой, ну ладно, ну проспал немножко. Только вот теперь одному скучно как-то, даже поиграть не с кем… Ой, что ж я не подумал, а вы ж ребятки молодые? Удалые? Играть тоже любите?

Тогда айда, разомнём молодые косточки и вперёд — играть!

Солнце встало утром рано,

Вместе с солнцем мы встаем!

Не лежим под одеялом –

На зарядку все идём!

1. Разминка «Антошка»

Антошка:

Ребята, только играть я умею не во все игры, а только в русские народные, а вы знаете, что это за игры?

Дети:

-Это игры, которые придумал русский народ.

Антошка:

А кто же играл в эти игры?

Дети:

— В эти игры играли наши бабушки, дедушки, мамы, папы, и мы тоже в них играем.

Антошка:

Молодцы, и я тоже очень люблю играть в русские народные игры.

Прежде чем начать играть,

Дружно мы начнём считать:

(Выбирают водящего считалкой)

— Ехал Ваня на тележке,

Раздавал он всем орешки

Кому два, кому три выходи из круга ты!

2. Игра «Заря-заряница»

Дети встают в круг, хлопают в ладоши, а один из играющих — заря — ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые.

С последними словами водящий взмахивает лентой между двумя детьми и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто быстрее заберёт ленту, становится зарей. Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг.

Антошка:

Уморил я вас совсем, садитесь на скамеечку, посидите, отдохните, да меня послушайте. Чтобы играть в следующую игру, нужно пройти небольшое испытание:

А теперь для всех ребяток,

Загадаю я загадки,

Знаю, знаю наперед-

Вы смекалистый народ!

4. Загадки:

1. Пятак есть, а ничего не купит? (свинья).

2. Каким гребешком никто не причесывается? (петушиным).

3. Шубу два раза в год снимает. Кто под шубою гуляет? (овца).

4. Петух снес яйцо, кому оно достанется? (никому, петух яйца не несет).

Антошка:

Молодцы! Испытание прошли, немного отдохнули, играем дальше!

5. Игра «Золотые ворота»

Дети образуют круг, несколько человек становятся в центр круга, лицом к детям.

Дети, идущие в кругу, произносят слова:

Золотые ворота

Пропускают не всегда

В первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

Стоящие в кругу пытаются на последние слова выбежать из круга.

Те, кто не успел выбежать, делятся на пары, становятся спиной друг к другу, и на счёт 1-2-3 поворачивают голову в стороны. Те, кто повернулись в одну сторону – обнимаются, в разные – здороваются.

Антошка:

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и представить, что мы оказались на берегу сказочной реки. Ложитесь на наш волшебный ковёр, так, чтобы не мешать друг другу, закройте глаза и слушайте…

7 (релаксация)

«Море вечернее»

Мы с вами на море. Морская волна

Нам на ноги плещет. В небе – луна.

Сомкнули мы глазки-

Лежим, отдыхаем,

Как в море купались мы днём,

Вспоминаем.

Как брызги летели,

Как все мы ныряли,

Ракушки красивые в море искали.

И пенились волны.

Как нам хорошо!

Мы не заметили – солнце зашло.

А мы не спешили домой всё равно.

И нам интересно с тобою по-прежнему.

Мы любим тебя, море вечернее!

Под речевое и музыкальное сопровождение.

Лёжа на ковре,

полное расслабление мышц и конечностей.

Включение аудиозаписи шума морской волны

Ну вот, поиграли, повеселились, вам пора в детский сад возвращаться, а мне дома убираться нужно, гусей покормить, воды принести.

Только с пустыми руками я вас не отпущу. Есть у меня сундучок волшебный с угощением, только просто так он угощение не раздаёт, нужно слова знать волшебные. Я начну, а вы мне дружно помогайте.

8. Пальчиковая гимнастика

За морями, (плывут)

за горами, (руки вверх)

За железными столбами, (кулак на кулак)

На пригорке теремок, (сделать руками крышу)

На дверях висит замок. (пальцы в замок)

Ты за ключиком иди (идут)

И замочек отопри. (развести руки в стороны)

Сундучок открывается, а в нём угощение.

СЧИТАЛКИ:

Гномик золото искал!

И колпак свой потерял!

Сел, заплакал, — как же быть!

Выходи! Тебе водить!

Шла кукушка мимо сети,

А за нею малы дети,

Кукушата просят пить,

Выходи тебе водить!

— Ехал Ваня на тележке,

Раздавал он всем орешки

Кому два, кому три,

Выходи из круга ты!

__________________________________________________________________________________________________

КВЕСТ — ИГРА «ДЕНЬ РУССКИХ ТРАДИЦИЙ»

Сегодня у нас День русских традиций. Мы еще раз прикоснемся к русской культуре, вспомним любимых героев русских сказок, забытые игры, вспомним русские традиции и обычаи старины.

И начинаем наше путешествие по «полянам». На каждой «поляне» вам будет предложено интересное задание, за выполнение которого можно заработать от 1 до 3 «репок». Собирай команду и В добрый путь!

Информация для организаторов:

Реквизиты: маршрутные листы; таблички с названиями «полян»; 48 «репок», изготовленных их картона; материал для изготовления оберегов; вопросы викторины; программа русских народных игр; две вязанки бубликов (по количеству участников); самовар, чашки, чай, сахар.

Описание. Все мероприятие проходит по шести этапам — «полянам». Каждой команде выдается маршрутный лист, согласно которому движутся ребята. На прохождение каждого этапа выделяется определенное время — 20 минут. На V и VI «полянах» все дети собираются вместе.

На каждой «поляне» детей встречает педагог, эти обязанности среди педагогов распределяются заранее. По итогам выполненных заданий дети получают 1-3 «репки».

Итак, мы начинаем наше путешествие по «полянам». Каждая команда получает маршрутный лист. В добрый путь! Желаю всем успехов!

1-я команда

Маршрутный лист

I поляна «Преданья нашей старины».

II поляна «Старая сказка на новый лад».

III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».

IV поляна «Инсценируем сказку».

V поляна «Наши таланты».

VI поляна «Забытые игры?..»

2-я команда

Маршрутный лист

II поляна «Старая сказка на новый лад».

III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».

IV поляна «Инсценируем сказку».

I поляна «Преданья нашей старины».

V поляна «Наши таланты».

VI поляна «Забытые игры?..»

3-я команда

Маршрутный лист

III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».

IV поляна «Инсценируем сказку».

I поляна «Преданья старины глубокой».

II поляна «Старая сказка на новый лад».

V поляна «Наши таланты».

VI поляна «Забытые игры?..»

4 -я команда

Маршрутный лист

IV поляна «Инсценируем сказку».

I поляна «Преданья старины глубокой».

II поляна «Старая сказка на новый лад».

III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».

V поляна «Наши таланты».

VI поляна «Забытые игры?..»

I поляна. «Преданья нашей старины»

На этой «поляне» детей встречает педагог по прикладному творчеству, владеющий навыками изготовления русских оберегов. (Изготовление оберегов можно заменить лепкой русских игрушек из глины или пластилина).

Здесь дети изготавливают обереги своими руками. По результатам работы дети получают 1-3 «репки».

II поляна. «Старая сказка на новый лад»

Педагог: Все мы знакомы с раннего детства с бессмертной сказкой про Колобка, которая заканчивается очень печально. Предложите новую версию этой сказки, в которой Колобок перехитрил Лису, остался жив, и с ним произошло интересное событие:

1 серия «Первый раз в первый класс» (для 1 команды).

2 серия «С успешным окончанием школы!» (для 2 команды).

3 серия «Служу Отечеству» (для 3 команды).

4 серия «Счастливая семейка» (для 4 команды).

За отведенное время на этой поляне дети придумывают сценарий и проводят репетицию своего мини-спектакля, который они покажут на V поляне «Наши таланты».

III поляна. «Любимые герои русских и заморских сказок»

На этой поляне ребята отвечают на вопросы викторины:

1. Назовите одного из преступников, с которым боролся Илья Муромец. (Соловей Разбойник)

2. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну. (Добрыня Никитич)

3. Чудовище, которое живет на горе Сорочинской. (Змей- горыныч)

4. Многодетная мать, у которой на детей произошло покушение. (Коза)

5. Обитательница земли и воды, ставшая женой богатого наследника после покушения на ее жизнь. (Царевна-лягушка)

6. Герой сказки, который по оригинальному рецепту приготовил вкусное блюдо из орудия труда. (Солдат)

7. Кто воровал золотые яблоки из сада в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? (Жар-птица)

8. Сказочные похитители детей. (Гуси-лебеди)

9. Кругленький, умненький герой, убежавший от пенсионеров. (Колобок)

10. Домашняя птица, которая могла бы приносить отличный доход своим содержанием. (Курочка Ряба)

11. Непослушная девочка, заблудившаяся в лесу, которую спасло умение печь пирожки. (Маша)

12. Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подружки. (Волк)

13. Как звали девочку, которая учинила беспорядок в доме у трех лесных обитателей? (Маша)

14. Героиня заморской сказки, пережившая весь ужас пребывания в желудке у голодного волка. (Красная Шапочка)

15. Кто из урода превратился в красавца? (Гадкий утенок)

16. Как звали заморскую невесту, которая сбежала от слепого и жадного жениха? (Дюймовочка)

17. Назовите имя сказочного заморского героя, который умел прекрасно колоть орехи. (Щелкунчик)

18. Герой заморской сказки, который в борьбе с сорока бандитами вышел победителем. (Али-Баба)

19. Герой сказки, имеющий только один недостаток — слишком большие уши. (Чебурашка)

20. Герой сказки, у которого вместо мозгов была солома. (Страшило)

21. Ветеринар, посетивший Африку. (Айболит)

22. Чей хвост служил шнурком для звонка? (Ослика Иа)

23. Что представлял из себя колпачок Буратино? (Старый полосатый носок)

24. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса-Барабаса? («Девочка с голубыми волосами или тридцать три подзатыльника»)

25. Какое звание имел хозяин кукольного театра Карабас- Барабас? (Доктор кукольных наук)

26. Какая валюта была в обиходе у жителей городка, в котором жил Буратино? (Сольдо)

27. Кто эта скупая старуха, которая припрятала золотой ключик на дне болота? (Черепаха Тортила)

28. Имя блудного попугая. (Кеша)

29. Маленький поросенок с воздушным шариком. (Винни Пух)

30. Никому ненужный житель водных мест, мечтавший о полете. (Водяной)

31. Кто любит ходить в гости? (Винни Пух)

32. Наполовину девушка, наполовину рыба. (Русалочка)

33. Самое дружелюбное привидение. (Каспер)

34. Домашний кот в тапочках и при бабочке. (Леопольд)

35. Веселый домовенок. (Кузя)

36. Два кругленьких следователя. (Колобки)

37. Те, кем измеряли удава. (Слоненок, попугай, мартышка)

38. На ком катался львенок? (Черепаха)

По результатам ответов дети получают «репки».

IV поляна. «Инсценируем сказку».

Педагог предлагает инсценировать известную сказку «Репка» в разных жанрах:

— трагедия (для 1 команды);

— триллер (для 2 команды);

— комедия (для 3 команды);

— музыкальное шоу (для 4 команды).

Дети в течение отведенного времени проводят репетицию своего мини-представления.

V поляна. «Наши таланты»

Демонстрация подготовленных заданий на полянах «Старая сказка на новый лад» и «Инсценируем сказку». По итогам дети получают «репки».

VI поляна. «Забытые игры?..»

На этой поляне с детьми работает массовик-затейник, который может предложить детям русские народные игры. Обязательно предоставляется возможность всем детям провести свои игры, которые они приготовили во время домашнего задания.

Дети, которые подготовили и провели игры, поощряются «репками».

В конце праздника подводятся итоги, подсчитывается количество заработанных «репок». Каждый отряд награждается вязанкой бубликов и приглашается на чаепитие за русским самоваром.

Внеклассное мероприятие «Квест-игра по русским сказкам»

Вступительная часть:

На Руси книгу сравнивали с лестницей, ведущий к вершинам знаний. И сегодня мы вам предлагаем подняться по лестнице, найти путь к самообразованию и побывать в царстве знаний. Путешествуя, встретятся различные испытания. Преодолев их, вы получите карточки с названием библиотечных фондов библиотеки, которые вам помогут грамотно оформить выставку «Свободной детской книги».

Основная часть:

(К лестнице выходит богатырь.)(Стоит ларец, а в нем клубочек.)

-Здравствуйте, ребята!

-Как вас много пришло в гости!

Я богатырь. Почему нас называл народ богатырями? ( Ответы детей)

Да, вот в нашем царстве книг случилась беда.

Хоть я и богатырь, но без вашей помощи один я справиться не могу!

Соловей- разбойник очень озорничал, свистел так, что перепутались все сказки в нашем Царстве Книг.

Выполнив задания, вы сможете исправить ошибки и помочь навести порядок.

испытание.

Времени совсем нет! И прежде, чем я дам вам следующую подсказку, куда бежать, вы ответите мне на вопросы. Вы любите народные сказки? Тогда давайте поиграем!

В каком государстве жили герои многих русских народных сказок?

(в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)

Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)

Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.(свист)

Назовите место рождения Колобка(печь)

Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)

Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)

Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)

Какие молодцы! Вы стали ближе к спасению Царства. Отгадайте загадки, и я подскажу вам, куда следовать дальше.

задание «Определи сказку».

1)Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожею

Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

2)Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

3)Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. (Волк и козлята)

4)На окошке он студился

Взял потом и укатился

На съедение лисе. (Колобок)

5)Что за чудо, что за диво

Едут сани без коней? (По-щучьему велению)

6)Заигралась сестрица.

Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Богатырь: Волшебный клубок покажет вам путь дальше.

Дети поднимаются вслед за клубком и находят камень.

На камне написано:

«Прямо пойдешь — ничего не найдешь!

Направо пойдешь — беду найдешь!

Налево пойдешь – в сказку попадешь!»

Баба-Яга: Кто меня тут потревожил?

Кому я понадобилась?

Зачем пожаловали сюда?

( Дети отвечают).

Баба-Яга: Ну, раз пришли, то назовите – ка,

мне сказочную героиню, владелицу первого летательного аппарата.

( Дети отвечают.).( Баба-яга любуется собой.)

Молодцы! Это, конечно, же я!

Думаете, если отгадали мою загадку, то я от вас отстану? Не-е-ет.

Отгадайте-ка еще мои задания.

задание «Исправь ошибку».

Я целую неделю читала сказки. Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь.

– «Царевна-Индюшка»;

– «По собачьему веленью»;

– «Иван царевич и зеленый волк»;

– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;

– «Петушок — золотой пастушок»;

– «Мальчик-с-кулачок»;

– «У страха уши велики»;

– «Лапша из топора»;

Какие умные детки ко мне пришли! А вот вам последнее испытание. Лабиринт пройдете, подсказку найдете!

Баба-Яга: Ох, утомили, уморили вы меня! Справились со всеми моими

заданиями! Устала я от вас! Пора вам в путь- дорогу отправляться!

(Выдаем карточку «Русские народные сказки»).

А дальше путь вам укажут «Следы невиданных зверей».

( По лестнице разложены следы зверей )

(Дети спускаются по лестнице. Перед залом стоит Ученый кот)

Ученый кот: Ребята, как вас много! Вы умненькие детки? Я очень люблю вести беседы с умными и интересными людьми. Вот мои соседи: Русалка, Леший, Баба Яга, Кощеюшка со своим златом. Угадайте, кто я? Подсказка: я пою и сказки читаю. Еще одна: Дуб с золотой цепью– мой дом. Я – ученый кот из стихотворения А. С. Пушкина «У Лукоморья…». А вы знаете, кто такой А.С. Пушкин? Это великий русский поэт, который писал стихотворения не только для взрослых, но и много сказок для деток! Вот сейчас и проверим, как вы знаете его сказки.

задание «Подскажи словечко».

1.Жил старик со своею старухой

У самого синего …(моря)

2.Родила царица в ночь не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому ….(зверюшку)

3.И днем и ночью кот ученый

все ходит по цепи …(кругом)

4.Белка песенки поет, да орешки все …(грызет)

5.Вот мудрец перед Дадоном стал и вынул из мешка …(Золотого Петушка)

— Что просила старуха? (Корыто, избу).

— Что за стража обходила дозором славный город? (33 богатыря).

— В кого превращался князь Гвидон? (В комара, муху, шмеля).

задание «Из каких сказок потерялись предметы?»

— яблоко (Сказка о мертвой царевне…).

— зеркало (Сказка о мертвой царевне…).

— кораблик (Сказка о царе Салтане…).

Я вам больше ничем помочь не могу.

Только подсказку дать одну.

«В темнице там царевна тужит,

А верный волк ей верно служит…»

Идти вам следует туда,

Где, помощь ваша ей нужна.

Царевна: мне так одиноко здесь, в темнице! Меня сюда Кощей проклятый силой затащил. Вот и сижу, жду своего освободителя. Хорошо, что вы пришли! Веселей будет. Был у меня, ребята, один хороший друг. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Иванович Чуковский. А вы знаете такого?

«Вспомни сказку».

— Вспомни, какими словами оканчивается строчка, назови сказку.

Веселится народ —

Муха замуж идёт

За лихого, удалого

Молодого… (комара).

«Муха – Цокотуха»

И мне не надо

Ни мармелада, ни шоколада

А только маленьких,

Ну очень маленьких… (детей).

«Бармалей»

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит)

«Айболит»

А посуда вперёд и вперёд

По полям, по болотам идёт.

И чайник сказал утюгу

— Я больше идти… (не могу).

«Федорино горе»

Вот молодцы! А сможете правильно разложить карточки с персонажами и их именами?

«Кто есть кто».

Айболит — (доктор)

Бармалей — (разбойник)

Федора — (бабушка)

Мойдодыр — (умывальник)

Тотоша, Кокоша — (крокодильчики)

Цокотуха — (муха)

Рыжий, усатый великан — (таракан)

Царевна: ой! Слышите, это Кащей идет! Вам пора! Вот веретено. Теперь вам сможет помочь Мойдодыр. (указывает, куда бежать)

Мойдодыр: я великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок командир!

Чем могу помочь? (дети отвечают)

Мойдодыр: сказки помогаете в порядок приводить? Это хорошо! Я люблю порядок! Но для начала расшифруйте имена сказочных героев.

«Расшифруйте имена сказочных героев».

— Вставьте в зашифрованные слова буквы гласных, получатся имена сказочных героев.

БРМЛЙ ЦКТХ

МЙДДР ФДР

ЙБЛТ ТРКНЩ

(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Цокотуха, Федора, Тараканище)

— А теперь сложите картинку из деталей.

«Сложи сказку».

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И.Чуковского

Мойдодыр: вот вам мыло, чтобы следить за чистотой тела и души! Удачи в вашем путешествии!

Снежная королева: В моем доме стены чертогов -это снежные метели, окна и двери — буйные ветры. Сотни огромных зал, в зависимости от того, как наметала их вьюга, тянутся одна за другой. Все они освещены северным сиянием, и самая большая простирается на много-много миль. Как холодно, как пустынно в этих белых, ярко сверкающих чертогах! Веселье никогда и не заглядывало сюда. Узнали, кто я?

Подсказка: Я забрала в свои владения Кая, пока эта девчонка Герда не освободила его от моих чар!

Правильно, я Снежная Королева! И отпущу вас только, если пройдете мои испытания. А если нет – останетесь в моем Снежном Царстве!

1. Что разбилось на зловещие осколки? (Зеркало)

2. Что выращивали Кай и Герда? (Розы)

3. «Плохая» девочка, оказавшаяся очень доброй.(Маленькая разбойница)

4. Имя вороны.(Ручная ворона)

5. Красавец – зверь, на котором скакала Герда.(Северный олень)

6. Какое слово надо было сложить из льдинок? (Вечность)

7. Кто из героев мог сказать о себе такое: «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным» (Кай)

8. Кто же автор сказки «Снежная королева»?

Вы так не хотите остаться здесь, что ответили на все мои вопросы?! А вот со следующим заданием вам точно не справиться!

«Узнай сказку по рисунку» с выставки.

«Дюймовочка», «Гадкий утёнок», «Свинопас», «Русалочка», «Огниво», «Снежная Королева».

Снежная королева: вы мне надоели! У вас слишком горячие и добрые сердца! Уходите!

Дюймовочка: Моя мама очень хотела детей. Однажды она обратилась к колдунье. Та дала ей зернышко. Не простое. Потом моя мама пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. Только она его посадила, зернышко сразу проросло, а из ростка вырос большой чудесный цветок, совсем как тюльпан. Но лепестки цветка были плотно сжаты, точно у нераспустившегося бутона. А после маминого поцелуя, лепестки раскрылись и появилась я. Кто же я?

Хоть я всего в дюйм (3 см), в моей жизни было столько приключений!

Викторина по сказке «Дюймовочка»

1. Цветок, из которого я появилась. (Тюльпан)

2. Чему равен мой рост? (Одному дюйму)

3. Чем для меня была скорлупа грецкого ореха? (Колыбелью)

4. Кто спас меня от жабы? (Мотылек)

5. Кто не захотел жениться на мне? (Жук)

6. Самое трудное время года для меня. (Осень,зима)

Хотите узнать, кого я считаю самым великим сказочником?

КРОССВОРД «Великий сказочник»

1. Сказку быстро вспоминай:

Персонаж в ней – мальчик Кай,

У него была подруга.

Кто в беде не бросил друга? (ГЕРДА)

2. Нежная девочка с рыбьим хвостом,

Пеной морскою станет потом.

Всё потеряет, любви не предав,

Жизнь за неё отдав. (РУСАЛОЧКА)

3. Живет она в большом цветочке,

Жаль, что мала сама росточком,

Зато вокруг – душистый дом,

Из лепестков построен он. (ДЮЙМОВОЧКА)

4. Приходит он ко всем, глубокой ночью,

И зонтик свой волшебный открывает:

Зонт разноцветный – сон ласкает очи,

Зонт черный – снов в помине не бывает. (ОЛЕ-ЛУКОЙЕ)

5. Она прекрасна и красива,

Величава, горделива.

Злые вьюги и метели

С нею дружат с колыбели.

И совсем она не нежная

Это Королева…(СНЕЖНАЯ)

6. Герой – персона в государстве,

Кто рассмешил свое же царство:

Он нарядился так на праздник,

Что до сих пор его все дразнят. (КОРОЛЬ)

В выделенной полосе получится слово АНДЕРСЕН.

Русалочка: на мое 15 тилетие я впервые увидела, что находится на поверхности моря. Я подплыла к кораблю, к самым окнам каюты и, когда волны слегка приподнимали меня, я могла заглянуть в каюту. Там было множество разодетых людей, но лучше всех был молодой принц с большими черными глазами. Ему, наверное, было не больше шестнадцати лет. Ах, как хорош был молодой принц! Он пожимал людям руки, улыбался и смеялся, а музыка все гремела и гремела в тишине чудной ночи. Становилось уже поздно, но а я все не могла оторвать глаз от корабля и от красавца принца.

Моя история наверняка известна вам. Ведь я…. Русалочка.

Викторина по сказке «Русалочка»

1. Кто был спасен мной? (Принц)

2. Время суток, когда мои сестры — Русалочки не спят. (Ночью)

3. Кто помог мне стать девушкой земной? (Ведьма)

4. Что взамен ног взяла ведьма? (Голос)

5. Что отдали Ведьме мои сестры? (Волосы)

6. Что осталось вместо меня по восходу солнца? (Морская пена)

Мой автор — Андерсен. Он написал много прекрасных сказок. Давайте вместе отыщем их среди других.

«Найди Сказки Х.К.Андерсена»:

«Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Огниво», «Русалочка», «Свинопас», «Оле-Лукое», «Снежная королева», «Кот в сапогах», «Стойкий оловянный солдатик», «Бременские музыканты» «Спящая красавица», «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Соловей», «Гензель и Гретель», «Мойдодыр», «Красная шапочка», «Колобок», «Царевна — лягушка», «Иван – крестьянский сын и чудо- юдо», «Новое платье короля»

Русалочка: прощайте, ребята! Вот уж солнце встает, скоро я превращусь в морскую пену.

Кощей: Ага! За богатством мои пришли! Или уже знаете про мою тайну, что храниться на острове Буян в яйце, что в утке, которая в зайце, то, что в сундуке, что на дубе? Нет? Так это, что получается, я вам свою тайну рассказал? Ну теперь не пущу, коль мои загадки не отгадаете!

О каких сказках я говорю?

1.На лесной опушке

Стояли две избушки.

Одна из них растаяла,

Одна стоит по-старому.

«Заюшкина избушка»

2.Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал.

Вор волшебным оказался,

И Иван на нем катался.

«Сивка-бурка»

3.Вымолвил словечко –

Покатилась печка

Прямо из деревни

К царю и царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю?

«По щучьему велению»

4.Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

«Кот, петух и лиса»

5. А дорога – далека, а корзинка – нелегка.

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.

«Маша и медведь»

Ребята, я сегодня шел в гости к Бабе — Яге и встретил почтальона. Я отобрал у него телеграммы, но сам не могу догадаться от кого они пришли. Помогите мне. И я вас отпущу!

«Телеграмма»

“Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

“ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

“Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (волк)

“Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

“Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

“Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)

“ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

Квест — игра по русским народным сказкам для детей 4-5 лет

Конспект квест-игры «Путешествие в сказку» для средней группы

Конспект квест-игры по мотивам русских народных сказок.
Автор: Сафонова Татьяна Анатольевна, педагог-психолог, МБДОУ № 28, г.Красноярск.
Описание работы: предлагаю вам конспект квест-игры для детей 4-5 лет (средней группы) по теме «Путешествие в сказку». Данная работа будет полезна педагогам-психологам и воспитателям. Вашему вниманию предлагается конспект квест-игры, которая направлена на развитие познавательной активности детей среднего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Цель:
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Задачи:
• Создавать условия для активной познавательной деятельности детей;
• прививать интерес к народному творчеству, к сказкам;
• способствовать сближению и организованности в группе, осваивать умение работать в команде.
Участники:
Аленушка из сказки «Гуси-лебеди»
Водяной
Кощей бессмертный
Баба Яга
Кот ученый
Дети старшей группы.
Пространственная среда:
Пять локаций расположенных в рекреациях детского сада. Локации стилизованы в сказочном оформлении: деревья, ёлочки, избушка Бабы Яги, болото Водяного, дуб с золотой цепью для ученого кота, логово Кощея.
Предметно-практическая среда:
• Карта;
• Пять замков;
• Пять ключей;
• Книга сказок;
• Коробка с тактильным наполнителем (фасоль);
• Мелкие игрушки (сказочные герои);
• Схемы-картинки для составления рассказа;
• Игра-лото «Три медведя»;
• Сказочный сундук.

Ход квест-игры:

В группу приходит Аленушка из сказки «Гуси-лебеди» и рассказывает историю о том, что гуси-лебеди украли ее любимую книгу со сказками и спрятали в сказочном лесу в сундук под пять замков. И чтобы добыть эту книгу нужно найти пять ключей. И помочь в поисках может карта, на которой указан путь к заветному сундуку.

Первая локация.
Первый ключ есть у Аленушки, но прежде чем отдать его ребятам и отправить их в путь, нужно проверить, много ли знают они сказок. Аленушка предлагает детям рассказать несколько сказок с опорой на схему. После выполнения задания дает первый ключ и карту.

Вторая локация.
Кощей бессмертный предлагает в его волшебном сундучке поискать сказочных героев. Волшебный сундучок – коробка с тактильным наполнителем (фасоль).

Третья локация.
Водяной одиноко сидит в болоте и ему очень тоскливо. Он с ребятами играет в лото «Три медведя». После выполнения заданий дает третий ключ.

Четвертая локация.
Баба Яга хотела веселыми танцами голову ребятам закружить и с пути сбить. Но у детей карта, они внимательно следят за тем, сколько ключей еще нужно собрать, чтобы добыть заветную книгу.

Пятая локация.
Вот и дуб с золотой цепью. Кот ученый надежно сундук охраняет. Чтобы последний ключ получить и сундук открыть нужно все загадки кота умного отгадать.

Все препятствия преодолели и заветную книгу со сказками получили.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло вот это письмо. Как вы думаете, от кого оно? Хотите узнать, что в нём написано?

Дети:Да

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно.

«Здравствуйте, ребята! Я спрятала в секретном месте волшебный сундук с кладом. Там ждет вас сюрприз. Карта с подсказками у меня. Попробуйте добыть свой клад! Баба Яга».

Воспитатель: Ну что, ребята, попробуем найти ключи к волшебному сундуку?

Дети: Да

Воспитатель:Тогда нам надо попасть в книгу сказок. Но чтобы она раскрылась, необходимо сказать волшебные слова:

— Книжка, книжка, раскрывайся,

Сказка наша появляйся.

В книгу сказок мы войдем,

Василису там найдем.

Дети произносят слова. Звучит музыка. Книга открывается. Дети проходят через«книгу» (каркас).

Слайд1

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая-то полянка. Василиса Прекрасная говорила,что карта нашего путешествия спрятана возле ёлочки. Давайте посмотрим.

Дети осматриваются вокруг и находят под елочкой карту.

Воспитатель берёт её в руки, разворачивает, но это оказывается пустой лист.

Воспитатель:Что это! Посмотрите, ребята, вы что-нибудь видите, здесь же ничего нет! Ничего не понимаю, кто это так пошутил. Как же нам быть, что делать?

Слышатся шумовые эффекты. Дети садятся на стульчики. Вылетает Баба-Яга на метле.

Баба-Яга:Ишь ты, сказку им подай! (обращается к воспитателю)

Отойди – ка! Не мешай!

Сказка в гости не придет,

Будет все наоборот!

Будете сидеть в тиши,

Взрослые и малыши!

Я нисколько не шучу,

В мухоморы превращу!

Воспитатель: Баба-Яга! Мы тебя не боимся. Мы ищем Василису, она в беде и мы спешим ей помочь. Но вот только, кто-то зло над нами подшутил и вместо карты у нас теперь пустой лист.

Баба-Яга: Карту? Это я украла вашу карту, и ни какой Василисы вы больше не увидите.

Воспитатель: Баба-Яга, ты чего хулиганишь, опять свои козни строишь? Помоги нам найти Василисушку!

Баба-яга: Так и быть отдам я вам вашу карту, но только если вы выполните мои задания.

Воспитатель: Что ж, друзья не боитесь вы козней Бабы-Яги? Готовы выполнить всё что она скажет?

Дети: Да

Воспитатель: Баба-Яга, мы готовы выполнить все твои задания.

Воспитатель:

Воспитатель разворачивает карту и читает детям вслух:

Персонажи

«Дружно за руки возьмитесь,

В путь –дорогу соберитесь,

Дальше вместе все пойдете

Там подсказку вы найдете…»

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

День и ночь, как заведённый,
По цепи златой кругом
Ходит этот зверь учёный.
Знаешь, речь идёт о ком? (кот ученый)

(дерево – цепь, очки ,уши ,хвост, жилет)

Лес, животных охраняет,

Следы путает, петляет.

То лохматый старичок,

То от дерева сучок!

На коне ты или пеший,

Страх нагонит. Кто он?

Ответ: Леший

(елки ,ветки, пень ,бревно)

Из болота не вылазит,

Там живет в трясине, грязи,

Любит плавать под водой

Добродушный …(водяной).

(рыбки и водоросли на стенах)

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)

Водяной:

Здравствуйте, ребята. Я волшебник Водяной,

Зачем пришли вы в дом мой?

Дети отвечают: мы ищем дорогу к кладу.

Водяной: Знаю-знаю я этот путь ,неблизкий он, трудный, но так и быть , я вам помогу, дорогу укажу, но только если вы меня обыграть сумеете!

(Выбирают водящего считалкой)

— Ехал Ваня на тележке,

Раздавал он всем орешки

Кому два, кому три выходи из круга ты!

Игра «Заря-заряница»

Дети встают в круг, хлопают в ладоши, а один из играющих — заря — ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые.

После игры Водяной загадывает детям загадку о персонаже, к которому им нужно двигаться дальше. По тропинке вы пойдете, И налево там свернете,

Медведь.

Вот пришла уже весна,

Пробудился я от сна,

Смотрю, тут гости уж пришли,

Какие вести принесли?

(дети отвечают: мы ищем путь-дорогу к кладу)

Медведь:

Ту дорогу я знаю ,путь вам укажу ,только сначала поиграйте со мной. Я зимою спать устал , хочу теперь побегать-поиграть ,косточки старые размять.

Приглашаю, детвору

На весёлую игру. (Предлагает детям считалкой выбрать двух водящих)

Гномик золото искал!

И колпак свой потерял!

Сел, заплакал, — как же быть!

Выходи! Тебе водить!

3. Игра «Два мороза»

Мы два брата удалые,

Два мороза молодые

-Я Мороз – Красный нос!

-Я Мороз – синий нос!

Вместе:

-Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?

Дети:

-Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз!

Дети разбегаются в разные стороны. Тот, до кого дотронулся один из Морозов, замерзает, превращается в сосульку.

После игры Медведь загадывает детям загадку о персонаже, к которому им нужно двигаться дальше. По тропинке вы пойдете, И налево там свернете,

Кот ученый

Здравствуйте ,я кот ученый, много всего знаю, много чего могу вам рассказать. А зачем вы ко мне пожаловали?

(дети отвечают)

Знаю-знаю, куда вам идти дальше, но дорогу укажу только тем, кто мне свою сообразительность покажет, умом своим меня удивит!

А теперь для всех ребяток,

Загадаю я загадки,

Знаю, знаю наперед-

Вы смекалистый народ!

Викторина по сказкам.

. Загадки:

1. Пятак есть, а ничего не купит? (свинья).

2. Каким гребешком никто не причесывается? (петушиным).

3. Шубу два раза в год снимает. Кто под шубою гуляет? (овца).

4. Петух снес яйцо, кому оно достанется? (никому, петух яйца не несет).

задание «Определи сказку».

1)Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожею

Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка)

2)Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

3)Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. (Волк и козлята)

4)На окошке он студился

Взял потом и укатился

На съедение лисе. (Колобок)

5)Что за чудо, что за диво

Едут сани без коней? (По-щучьему велению)

6)Заигралась сестрица.

Унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди)

Пальчиковая гимнастика

За морями, (плывут)

за горами, (руки вверх)

За железными столбами, (кулак на кулак)

На пригорке теремок, (сделать руками крышу)

На дверях висит замок. (пальцы в замок)

Ты за ключиком иди (идут)

И замочек отопри. (развести руки в стороны)

После игры Кот ученый загадывает детям загадку о персонаже, к которому им нужно двигаться дальше. По тропинке вы пойдете, И налево там свернете,

Леший

Зачем пожаловали на мою лесную поляну?

(дети отвечают)

Игра «Золотые ворота»

Дети образуют круг, несколько человек становятся в центр круга, лицом к детям.

Дети, идущие в кругу, произносят слова:

Золотые ворота

Пропускают не всегда

В первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

Стоящие в кругу пытаются на последние слова выбежать из круга.

После игры Леший загадывает детям загадку о персонаже, к которому им нужно двигаться дальше. По тропинке вы пойдете, И налево там свернете,

Все команды собираются у центрального входа. Баба Яга ожидает их.

Источник

Сценарий развлечения ко Дню семьи «Карусель русских народных игр» в старшей логопедической группе

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 ст. Новоалексеевская Курганинский район

Автор: Корней Ирина Алексеевна Воспитатель логопедической группы ст. Новоалексеевская 2022 год

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста интереса и уважения к русской национальной культуре.

Задачи:

Популяризация народных игр среди дошкольников;
Воспитание интереса к культуре русского народа;
Создание благоприятного микроклимата.
Приобщение детей к национальному фольклору.

Действующие лица:

Воспитатель — ведущий, дети.

Средства реализации: обруч с лентами (карусель, бубен, 2-3 стула, скатерти, 2 ложки, 2 яйца от киндера, 2 коромысла, 4 ведра, аудиоколонка, шары, флажки, ромашка.

Ведущий:

Начинаем, начинаем!
Всех на праздник приглашаем!
И девчонок, и мальчишек,
И тихонь, и шалунишек!

Ведущий. Сегодня отмечают во всем мире Международный день семьи. Символ Дня Семьи в России – ромашка, красивый нежный цветок. Ромашки – любимые полевые цветы в нашей стране, о них сложено много песен и стихов, без них не обходится ни один букет и венок.

В России День Семьи связан с именами Петра и Февроньи.

На Руси есть сказ о том,
Как Феврония с Петром
Были парою примерной,
Дружной, любящей и верной.

Много бед перенесли,
Но расстаться не смогли.
Пролетела та пора,
Нет Февроньи, нет Петра,

Но они – пример семьи,
Честной, искренней любви!
Наш праздник начинается,
Скучать сегодня запрещается!

Знаете, я очень люблю играть. А вы любите? Поиграем?

Ведущий. Но вот только сначала, я должна убедиться, все ли здоровы?

Попрошу всех встать и команды выполнять.

Все дышите.
Не дышите.
Все в порядке, отдохните.
Дружно руки поднимите.

Все прекрасно — опустите.
Наклонитесь, разогнитесь…
Станьте прямо, улыбнитесь.
Да, осмотром я довольна,

Потому что никто не болен.
Все веселы и здоровы,
И к играм все готовы.

Ведущий. Кто загадку отгадает

Тот со мною поиграет.

Ведущий: — Мчат по кругу: самолет,

Зебра, пони, бегемот,

Кенгуру, машина, шмель…

Что же это?

Дети хором: Карусель

Ведущий. Ну конечно, карусель.

Дружно в круг все становитесь

И за ленточки держитесь.

Текст игры «Карусель»:

1. Закружилась карусель,

Замелькали сосны, ель.

2. Закружилось всё вокруг,

Звёзды в небе встали в круг.

3. Карусель кружит сильней,

И кружусь я вместе с ней.

И быстрей, быстрей, быстрей. Мохорев А.

Ведущий:

Звенит веселый хоровод,

Кружит нас каруселью.

Другой игры настал черед,

Рады все веселью!

Вы знаете, что это? (лапти). А для чего их использовали (верно, лапти надевали на ноги, а может вы еще и знаете из чего их плели? их из липовой коры, лыка)

Сейчас мы поиграем в подвижную игру-

«Кто выше лаптя прыгнет»

Ведущий:

Давайте все встанем в круг. В центре — водящий. Он крутит лапоть на веревке, поворачиваясь вокруг себя так, чтобы лапоть скользил по полу под ногами играющих. Из игры выходит тот, кого задел лапоть.

Ведущий:

Веселимся играем и нисколько не скучаем. У меня есть вот такой мячик для игры- забавы. Такие мячики шили из лоскутков и набивали их сеном. И следующая наша игра называется «Прицелки».

Я хочу посмотреть какие вы меткие.

В мешке лежит народная утварь (чугунок, утюг, корзинка, кувшин) и тряпичные мячики).

Для игры разделимся на 2 команды-девчонок и мальчишек.

Каждому игроку даётся попытка попасть мячиком по утвари. Кто попадает, тот получит картинку с изображением этого предмета. У кого будет больше попаданий, та команда и выиграет.

В эту игру можно также играть, подвешивая утварь на верёвках на перекладине.

Ведущий. А сейчас друзья, посмотрим какие вы быстрые и умелые. Мы играть будем в 2-х командах. Наша игра называется «Перенеси водицу». Ведущий объясняет правила игры.

Игра «Перенеси водицу»

Ведущий. Ай, какие молодцы, ловко вы играли. Ну, смотрю я, тоже быстро

Все воды хотят напиться.

Ведущий. Сказки любите, ребятки?

Отгадайте-ка загадки.

Что ж ребятки не зевайте,

Вместе хором отвечайте!

Загадки:

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка,

Его звали… Чебурашка. (Колобок)

Всё узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее… Яга. (Шапокляк)

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок

Этот грустный… Пятачок. (Ослик Иа)

Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

Музыканта знает всяк,

Его имя… Шапокляк. (Крокодил Гена)

Приходили к нему Мышка,

Лиса, Зайка, Косолапый Мишка.

Он не низок, не высок,

Стоит в поле… (Теремок)

Ведущий: Отгадали вы загадки.

Молодцы, мои ребятки.

Сказки знаете вы все и героев тоже

Вот из сказки вам привет

На что это похоже? (в руке киндер)

Дети Яйцо.

Ведущий. Вот сейчас мы поиграем

Свою ловкость развиваем

Нужно строиться командой,

Друг за другом становись

И с яйцом ты ловко, быстро

По порядку пробегись.

Игра перенеси яйцо в ложке.

Ведущий. Весело мы поиграли

Но нисколько не устали.

Ведущий. Ой, какие молодцы

Вы совсем, как удальцы.

Веселимся мы, играем,

И нисколько не скучаем.

Дружно в хоровод все становитесь,

и считалочкой делитесь.

А теперь давайте выберем двух водящих народной считалкой: я научу вас, повторяйте за мной СЧИТАЛКА

Раз, два, три, четыре, пять!

Начинаем мы играть.

Вдруг сорока прилетела

И тебе водить велела.

Будем мы сейчас в игру играть «Кружева»

Дети выбирают двух водящих, один из них — челночок, другой — ткач. Остальные встают парами в круг или полукругом лицом к центру. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота. Челночок встаёт у вто-рой пары, а ткач — у первой. По сигналу ткача челночок начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а ткач его догоняет. Если ткач догонит чел-ночок прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становится чел-ночком. Ребёнок, бывший челночком, идёт к началу полукруга, выбирает игрока первой пары и встаёт с ним на противоположном конце полукруга, игрок, оставшийся без пары, становится ткачом.

Если же челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с ткачом встают последними, а первая пара начинает игру. Один из игроков первой пары, выполняет роль челночка, а второй — ткача.

Правила.

Челночок начинает игру только по сигналу ткача.
Ткач и челночок, пробегая под воротами, не должны трогать руками игроков, стоящих в парах.

Ведущий. 1,2, 3, 4, 5,

Продолжаем мы играть.

Дружно за руки беритесь,

В хоровод все становитесь.

Игра «Кукушка».

По считалке дети выбирают «Кукушку», завязывают глаза, ставят в середину круга, поворачивают вокруг себя несколько раз, затем говорят текст игры:

К нам кукушка прилетела

Прилетела и запела

Ты кукушка не зевай

Кто кукует, отгадай.

Игра проводится 2-3 раза

Ведущий. Молодцы. Как мы с вами весело поиграли. Сколько радости, сколько веселья. Дети вам понравилось?

Ведущий. Спасибо, что вы такие дружные, как большая семья! Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час. Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас?

Ведущая. Отмечаем День семьи, день заботы и любви! Человек семьей силен, это точно знает он! Если есть семейный лад — это лучше всех наград! Если есть любовь большая, то проблемы не мешают! Пусть же процветает верность, и семья, любовь и нежность!

А сейчас мы приглашаем вас всех на дружный танец…

«Танец Маленьких утят»

Литература:

doshvozrast. ru›Проведение праздников
Гамидова Э.М. игры, забавы, развлечения и праздники для детей 6-7 лет. Издательство: Учитель, 2020 г.
azbyka. ru›Азбука воспитания›Детские игры и игрушки

< Предыдущая		Следующая >

Источник

муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
детский сад №42

Конспект
спортивного развлечения
для детей подготовительной группы
«Ярмарка народных игр»

Подготовила:
Михайлова Л. И.
инструктор по физической культуре

Под народную музыку дети входят в физкультурный зал. Скоморох встречает детей.
Скоморох: — Здравствуйте, гости дорогие!
Дети: -Здравствуйте!
Воспитатель: — Куда же мы попали?Скоморох:А попали вы на ярмарку.
Давным – давно, наши бабушки и дедушки когда собирались все вместе играли в русские народные игры.
-Как вы думаете, ребята, почему игры называются народными?
Дети: — Потому что их придумал народ, люди.
Скоморох: — Верно, ребята! Я предлагаю вам сейчас попасть в то далёкое время и научиться играть в некоторые из них.
Готовы?
Дети: -Да!
Скоморох: Тогда нам всем нужно пройти через «Золотые ворота»

Как у наших у ворот собирается народ
Начинается игра «Золотые ворота»
— С помощью считалки выберем тех, кто будет стоять на воротах.
«Катился горох по блюду,
Ты води, а я не буду»

1.Русская народная игра «Золотые ворота»
В игре «Золотые ворота» двое участников стоят на воротах лицом друг к другу, и взявшись за руки, поднимают их вверх. Получаются «воротики». Остальные дети, взявшись за руки, проходят цепочкой через ворота, напевая слова:
Золотые ворота, пропускают не всегда.
Первый раз прощается, второй раз запрещается.
А на третий раз не пропустим вас!

После этих слов «воротики» резко опускают руки, пойманные становятся «воротиками». Постепенно «воротики» увеличиваются, а цепочка играющих уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротцами».

Скоморох:
Люди! Подходите!
Да на ленты поглядите.
Одна красная,
Другая синяя,
А уж третья хороша,
Выбирайте неспеша!

Ход игры:выбирается водящий, он идёт противоходом вне круга, остальные ведут хоровод и поют:

Заря-заряница, Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты расписные.
Раз, два, три – не воронь,
А беги, как огонь!

На последние слова водящий кладёт ленту кому-нибудь из игроков на плечо, они вдвоем бегут в разные стороны, обегают круг. Кто первый займёт место тот и победитель. Оставшийся становится водящим. Игра повторяется.

Правила игры: бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту.

Скоморох:
Проходи, честной народ,
Дударь всех к себе зовет!

-Ребята, а вы знаете кто такой дударь?
Дударь это музыкант, который играет на дудочке. А на нашей ярмарке есть такая народная игра:

3. «Дударь»Ход игры:Дети становятся в круг, выбирают Дударя, он встаёт в круг, и взявшись за руки ходят по кругу напевая:

Дударь дударьдударище,
Старый старыйстаричище.
Его во колоду,
Его во сырую,
Его во гнилую.

Пропев песню спрашивают:

Дударь, Дударь что болит?
— Нога болит (уши, рука спина, нос пятка соседа и т.д.)

Все находящиеся в хороводе, берутся за больное место, которое произнес Дударь, либо за свое или же соседа, и снова идут по кругу напевая песню. Так продолжается 3-4 раза, после чего на вопрос «Что болит?» Дударь отвечает: «Здоров! Вас ловлю».

Все разбегаются, а Дударь кого поймает, тот и становится на его место.

Скоморох:
Тары-бары-растабары
Вот хорошие товары
Треугольник, молоточки,
И красивые горшочки.

4. «Горшки»

Ход игры: Играющие изображают горшки, все садятся в круг. Позади каждого сидящего («горшка») становится другой игрок — хозяин («торговец»). Водящий, выбранный по жребию, находится вне круга. Обходя круг, водящий поочередно подходит к каждому «торговцу», кладет руки на голову «горшка».

Водящий: Нет ли продажных горшков?

Хозяин: Нет продажных.

Водящий идет к другим хозяевам с тем же вопросом, пока не услышит утвердительный ответ.

Xозяин: Купи, что дашь?

Водящий: Шильце, мыльце,

Белое белильце,

Белое полотенце.

Хозяин: Ладно, по рукам.

Оба ударяют по рукам и затем бегут в разные стороны вокруг круга. Кто первый прибежит к «горшку», тот и становится хозяином, а опоздавший — водящий.

Скоморох: Есть ещё игра народная, называется
5. «Плетень»
Играющие разбиваются на две (четыре) команды и строятся в шеренги, одна против другой, на расстоянии 10—15 шагов. Ребята строят плетень. Для этого надо, скрестив руки перед собой, соединить свою правую руку с левой рукой соседа слева, а левую — справой рукой соседа справа.

Под музыку каждая команда по очереди идут на поклон к команде напротив, а после собираются в общий круг и пляшут. Как только музыка остановится каждая, команда собирает свою плетень. Побеждают те, кто быстрее «заплетёт» плетень.

Есть ещё одна игра,
Интересная она.

5. «Дедушка водяной»
Ход игры: Водяной выбирается по считалке:

Раз, два, три, четыре, пять.

Я иду детей считать –

Водяного выбирать.

Раз, два, три –

Водяным будешь ты!

Дети становятся в круг.

«Водяной» – в центре круга

с завязанными глазами.

Дети идут по кругу со словами:

Дедушка Водяной!

Что сидишь ты под водой.

Выйди, выйди, хоть на час,

Угадай кого из нас!

После этих слов «Водяной» на ощупь определяет ребенка, стоящего перед ним. Угаданный ребенок становится «Водяным».

6. «Много троих, хватит двоих»
Цель игры: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге по разным направлениям.

Ход игры: Дети встают парами лицом в центр круга. Игру начинают двое, один из них — водящий, он стоит на 3—4 шага сзади того, кто убегает от него. Убегающий хлопает три раза в ладоши, после третьего хлопка бежит от водящего. Чтобы не быть осаленным, он встаёт впереди какой-нибудь пары. Прежде чем встать, на бегу кричит: «Много троих, хватит двоих». Тот, кто в этой паре оказывается за ним, убегает от водящего. Если водящему удалось осалить убегающего, то они меняются ролями.
Правила:
1. Во время игры нельзя пробегать через круг.
2. Убегающему нельзя пробегать более двух кругов.
3. Как только он вбегает в круг, он должен сразу встать впереди какой-нибудь пары.

Нарушивший это правило становится водящим.

Скоморох:Ребята понравились вам народные игры? А какая игра понравилась больше? Почему?

Тут и ярмарке конец
Кто играл тот молодец!
Вы меня не забывайте,
На следующую ярмарку прибегайте!

Источник

Организованная образовательная
деятельность в старшей группе
«Карусель народных игр»

Автор: Нилова Ольга Викторовна

Организация: МДОБУ д/с №17

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Лабинск

Цель: Накопление и обогащение двигательного опыта детей.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у воспитанников потребности в двигательной активности;

Совершенствовать двигательные навыки и координацию движений в пространстве;

Закреплять навыки игры в русские народные игры;

Развивающие:

Развивать групповую сплочённость;

Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, чувство ритма, произвольность;

Воспитательные:

Создать позитивный настрой и психологический комфорт на занятии;

Воспитывать доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества;

Воспитывать интерес и любовь к русским традициям и к русским народным играм;

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и презентацию об истории народных праздниках, прослушивание народной музыки, разучивание новых игр и слов к ним, беседа о мерах предосторожности во время игр.

Используемое оборудование: карусель из разноцветных лент, канат для перетягивания, две подушки, скамейка, сундучок с лентой два колпака, маленький веник, аудиозапись народной музыки, вязка баранок, леденцы на палочке.

Ход занятия

Дети под русскую народную музыку входят в физкультурный зал, становятся полукругом.

Воспитатель (в костюме скомороха входит в зал)

Скоморох: Здравствуйте детишки!

Девчонки и мальчишки!

Я весёлый скоморох!

Не люблю я «ах и ох»!

В игры разные играю

Поиграть вас приглашаю!

Я слышал, что вы любите играть. А какие народные игры вы знаете? (ответы детей) Я предлагаю вам закрыть глаза , повернуться вокруг себя и мы окажемся на зимней ярмарке народных игр. Ребята у меня расписной (волшебный) сундучок ,в нем предметы для народных игр ,но они все перемешались, помогите мне разобраться, что к какой игре. В сундуке лента , маленький веник, колпаки.(к играм « Карусель» , «Бабка – Ежка» , «Два Мороза»)

Дети угадывают к какой игре лента и предлагают поиграть в игру

«Карусель»

Малоподвижная игра «Карусель»

Еле — еле — еле — еле

Завертелись карусели

А потом кругом — кругом,

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите,

Карусель остановите.

Раз, два, раз, два,

Вот и кончилась игра.

дети бегут по кругу в одну сторону, затем по сигналу свистка выполняют поворот в другую сторону, меняя руку с лентой.

Скоморох: Показывает маленький веник с сундука.( дети отгадывают с какой игры этот атрибут)

Бабка -Ёжка

Цель и задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Правила игры:

Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка — Костяная Ножка

С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

— У меня нога болит.

Пошла она на улицу —

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает.

Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте. Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.

Оборудование: Веник.

Скоморох: Показывает два колпака с сундука (дети отгадываю с какой игры эти колпаки)

«ДВА МОРОЗА»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза — Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос.

говорят:

Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые

Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос,

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места.

Скоморох: Какие вы молодцы! Мы же с вами на ярмарке. А на ярмарке любят устраивать разные состязания .Хотите посостязаться?

Силовая игра «Бой подушками»

На скамейку становятся два бойца. Соперники пытаются сбить друг друга со скамейки подушками.

Скоморох: Подходи, народ честной!

Позабавимся с тобой!

Все беремся за канат —

Померить силу каждый рад!

Командная силовая игра «Перетягивание каната»

На площадке чертится прямая ровная линия. На расстоянии 3 шагов от
нее в правую и левую стороны располагаются участники игры, держащие в руках канат. После прозвучавшего сигнала ведущего участники игры начинают перетягивать канат каждый в свою сторону, и это продолжается до тех пор, пока одна команда не перетянет весь канат к себе либо не перетащит вместе с канатом противника на свою территорию.

Скоморох: Ребята давайте познакомимся с новой игрой.

« Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Ход игры:

Играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

«Вокруг домика хожу,

и в окошечки гляжу,

к одному я подойду,

и тихонько постучу».

слов постучу, водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук. Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим вперегонки» – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Скоморох: Ай да, весёлая ярмарка, но пора возвращаться в сад. Закрываем глаза – поворачиваемся вокруг себя и мы в саду.

Рефлексия: Ребята что вам больше всего понравилось на ярмарке? А что нового вы узнали? Какая игра понравилась тебе Саша? Даша, а тебе что понравилось?

За хорошее веселье у меня для вас угощенье, чтоб меня не забыли и на следующую ярмарку приходили.

«ГОРИ ЯСНО»

Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине ребёнок с платочком в руке.

Все дети идут вправо по кругу, водящий машет платочком.

Дети останавливаются и хлопают в ладоши. Водящий скачет внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает перед двумя стоящими в кругу детьми.

Играющие хором поют считалочку:

«Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Раз, два, три!»

На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают в ладоши, а водящий взмахивает платком. После этого выбранные дети поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.

«ЖМУРКИ»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре , бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.

Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».

Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: «огонь»!

Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который дети передают друг другу.

«ГОРЕЛОЧКИ С ПЛАТОЧКОМ»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Посмотри на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три!

Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.

«ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА»

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, способствовать социализации.

Правила: выбирают двоих водящих по считалке. Они договариваются, кто из них «Солнце», кто «Луна». Они берутся за руки (лицом друг к другу), остальные вереницей, взявшись за руки, идут через ворота. Водящие говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас.

Ловят того, кто не успел пройти, спрашивают тихо, на чью сторону хотел бы встать. Встает позади или «Солнца», или «Луны». Когда все сделают выбор, команды устраивают перетягивание с помощью веревки или взявшись за руки.

Приложения:

file0.docx.. 26,2 КБ

Опубликовано: 29.03.2022

Источник

Программное содержание:

Приобщать детей к русской культуре.
Воспитывать любовь, интерес к народным играм.
Развивать музыкальность детей.
Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.
Вызывать эмоциональный отклик на происходящее.

Материалы и оборудование:

Магнитофон.
Диск с русской народной музыкой.
Платок для игры «Жмурки».
Маски зверей (Мышки, Лягушки, Лисички, Зайки, Медведя) для игры
«Теремок».
Гимнастические палки для игры «Мед и Сахар».
Деревянные ложки для игры «Где работа – там еда».
Обруч с ленточками и бубен для игры «Карусель».
Лента для игры «Заря-зарница».
Канат для игры «Перетягивание каната».

Ход праздника

Дети стоят у входа в зал, их встречает скоморох Тимошка.

Скоморох:

Начинаем, начинаем!
Всех на праздник приглашаем!
И девчонок, и мальчишек,
И тихонь, и шалунишек!

(Звучит русская народная песня «Светит месяц»).
(Дети подскоками заходят в зал, стают в круг).

Наш праздник начинается,
Скучать сегодня запрещается!
Будем шутить, смеяться, танцевать,
В русские народные игры играть!

Но сначала давайте с вами познакомимся.

Я – веселый скоморошка,
А зовут меня Тимошка!
А вас как зовут?

(Тимошка предлагает детям хором назвать свои имена).

Вот мы с вами и познакомились.

Эх, русская душа,
До чего ж ты хороша.
И поет и веселится
Наша русская душа.

Песня «Русская душа».

(Муз. Е.Кошелевой)

Скоморох:

А сейчас, детвора,
Начинается игра.
Дружно за руки беритесь
В хоровод все становитесь!

Танец-игра «Веселый хоровод»

(Муз.В.Рихтера)
(Сборник «Праздники в детском саду» под редакцией М.А Михайловой).
Дети выбирают ведущего. Он становится в центр круга. Держась за руки, играющие
двигаются простым шагом в правую сторону, ведущий идет им навстречу, поют текст:

Звенит веселый хоровод,
Все шире круг у нас,
И тот, кто в этот круг войдет,
Станцует нам сейчас.

Дети останавливаются, хлопают и поют:

Тра-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля и т.д. до конца фразы.

Ведущий исполняет движения, которые за ним на повтор музыки повторяют все
дети.
Движения могут быть различными, в зависимости от фантазии ведущего: подскоки,
приседание, повороты и т.д. При повторе игры – выбирается новый ведущий.

Скоморох:

Звенит веселый хоровод,
Кружит нас каруселью.
Другой игры настал черед,
Рады все веселью!

Игра «Жмурки».

Дети выбирают «жмурку», завязывают ему глаза, ставят в середину круга,
поворачивают вокруг себя несколько раз, затем спрашивают:

– Кот, кот, на чем стоишь?
– На квашне.
– Что в квашне?
– Квас.
– Лови мышей, а не нас.

После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Тот, кого он
поймал, становится «жмуркой».

Скоморох:

Сказки любите, ребятки?
Отгадайте-ка загадки.
Вы, ребятки, не зевайте,
Вместе хором отвечайте!

Загадки

Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка,
Его звали… Чебурашка. (Колобок)

Всё узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее… Яга. (Шапокляк)

Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грустный… Пятачок. (Ослик Иа)

Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке.
Музыканта знает всяк,
Его имя… Шапокляк. (Крокодил Гена)

Приходили к нему Мышка,
Лиса, Зайка, Косолапый Мишка.
Он не низок, не высок,
Стоит в поле… (Теремок)

Скоморох:

Отгадали вы загадки.
Молодцы, мои ребятки.
Становись в кружок опять
Будем в «Теремок» играть!

Хороводная игра «Теремок».

(Русская народная песня, обработка Т.Попатенко)
(Музыкальный руководитель №3 – 2004)
Для игры выбираются «звери» – Мышка, Лягушка, Лисичка, Зайка, Медведь. Они стоят
в стороне. Остальные дети, взявшись за руки, в кругу (теремок).
Дети идут по кругу и поют:

Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю, Мышка бежит

(Мышка бежит за кругом)

У дверей остановилась и стучит:

(Дети останавливаются)

Мышка:

Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

(Мышка стучит, поет, вбегает в круг).

Игра продолжается. Дети идут по кругу, поют:

Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, Лягушка бежит,

(Лягушка прыгает за кругом)

У дверей остановилась и стучит:

(Дети останавливаются)

Лягушка:

Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?

(Лягушка стучит и поет)

Мышка: Я Мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка: Я Лягушка-квакушка!
Мышка: Иди ко мне жить!

(Таким же образом входят в круг Лисичка и Зайка. Когда к теремку подходит
Медведь и говорит: «Я – Мишка, всех «ловишка» – все звери разбегаются, а Медведь
их ловит).

Скоморох:

Много игр на празднике нашем –
Играем, шутим, поем и пляшем.
В играх рот не разевай –
Смелость, ловкость проявляй!

Сейчас я приглашаю силачей силой помериться.

Игра «Мед и Сахар».

Дети садятся на пол по два человека друг против друга – с одной и с другой
стороны держась за палку. По сигналу начинают ее перетягивать – соревнуются, на
чьей стороне больше силы.

Скоморох:

А сейчас, ребята, не зевайте –
Еще одну загадку отгадайте!

Много ешь или немножко,
Но нужна к обеду… (ложка).

Снова нас зовет игра,
Поиграем, детвора!

Игра «Где работа – там еда».

На расставленных по кругу стульях лежат ложки. Играющих больше, чем стульев.
Под музыку дети бегут вокруг стульев, с окончанием музыки каждый должен взять со
стула ложку. Кто не успел взять ложку и занять стул, – выбывает из игры.

Скоморох:

Поиграли, – отдохнем,
Дружно песню запоем.

Песня «Расписная ложка».

(Муз.Н.Суховой)
(Сб. «Музыкальная палитра» №6-2007)

Скоморох:

Приглашаю всех ребят
В «Карусель» поиграть.
Становись в кружок дружней,
Берись за ленточки скорей!

Игра «Карусель».

В центре зала стоит ведущий. В поднятых руках он держит обруч с привязанными
к нему ленточками. Дети стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого конец
ленточки. Сбоку от круга – ребенок с бубном.

1-я часть – дети держаться за ленточки, начинают медленное движение по кругу,
произнося слова:

Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.

(Идут четким шагом по кругу, «музыкант» ритмично ударяет в бубен).

А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.

(Легко бегут по кругу).

Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.

(Дети замедляют бег, останавливаются).

Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

(Опускают ленточки, «музыкант» кладет бубен и встает в общий круг).

2-я часть – дети бегут по кругу под народную плясовую мелодию. С окончанием
музыки каждый старается быстро подобрать конец ленточки. Ребенок, оставшийся без
ленты, становится «музыкантом».

Скоморох:

А сейчас опять игра,
Будем веселиться, детвора!

Игра «Заря-зарница».

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Водящий – «заря» – ходит сзади с
лентой. Дети поют:

Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые,
За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из
играющих, тот, заметив, быстро берет ленту, и они оба бегут по кругу в разные
стороны, стараясь занять свободное место. Тот, кто останется без места,
становится «зарей».

Скоморох:

Веселимся мы, играем,
И нисколько не скучаем.
Ждет вас новая игра –
«Золотые ворота»!

Игра «Золотые ворота».

8 детей создают 4 пары и распределяются по залу, становятся лицом друг к
другу, берутся за руки. Подняв сцепленные руки, они образуют ворота.

Дети выстраиваются в длинную нить, взявшись за руки. Первым стоит скоморох
Тимошка, который водит эту нитку за собой через воротца. На ходу дети
приговаривают:

– Золотые ворота пропускают не всегда,
Первый раз прощается, второй раз воспрещается,
А на третий раз не пропустим мы вас.

На первые две фразы «ворота» держат руки поднятыми вверх, а на конец третьей
опускают вниз и ловят проходящих детей. Дети, попавшие в ворота, расходятся в
разные стороны. Игра повторяется. В конце игры образуется две команды.

Скоморох:

Сейчас будем мы, ребята,
В интересную игру играть.
Силу нашу силушку
Всем нам надо показать.

Игра «Перетягивание каната»

Скоморох:

Дружно с вами мы играли,
И нисколько не скучали,
А теперь пришла пора
Нам проситься детвора.

Без меня вы не скучайте,
А скучно станет – поиграйте.
Зовите меня, скомороха Тимошку,
Развеселю я вас немножко!

(Под музыку русской народной песни «Светит месяц» дети уходят из зала.)

Источник

«Карусель народных игр»

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе

Организованная образовательная деятельность в старшей группе «Карусель народных игр»

Опубликовано: 29.03.2022

Организованная образовательная
деятельность в старшей группе
«Карусель народных игр»