Квн урок физики сценарий

Сценарий КВН «В мире занимательной физики»

Ведущий: Я приветствую всех, собравшихся в этом классе: жюри, команды и болельщиков! Мы начинаем КВН!

Ведущая: Разрешите представить вам наше авторитетное жюри!

Ведущий: Спешим сообщить вам, что тема КВН: «В мире занимательной физики».

Входят взъерошенные старшеклассницы с учебниками физики. Музыка прекращается.

— Подождите, подождите.

— Мы начинаем КВН! Мы начинаем КВН!

— «В мире занимательной физики. В мире занимательной физики».

— Сейчас мы вам поведаем какая она занимательная!

Звучит мотив «Страдания». Девочки поют частушки.

— Ускорение мешает

Тормозить мне в тот же миг.

А на физике учитель

Снова ставит «2» в дневник.

— Мы Ньютона очень любим,

Знаем всё наперечёт

Три больших его закона.

Ох, ставь, учитель, мне зачёт!

— Мы про Бойля-Мариотта

Скоро выучим закон.

Только вот не знаем толком

Это кто – они иль он?

— Броун описал движенье –

Нам теперь его учи!

Ох, невозможно в выходные

Нагуляться от души.

— Архимед с своею силой

Не запоминается.

О Паскале я забыла,

Но он не обижается!

— Мы страдания пропели,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

Ведущая: Что ж действительно «занимательно» . (С улыбкой)

Ведущая: Продолжаем наш КВН 1-й конкурс — «Визитка». Команды по очереди представляют себя.

Максимальное количество баллов за конкурс «Визитка» – 3 балла.

Капитанов команд прошу подойти ко мне для проведения жеребьёвки. Кто из вас достанет карточку с №1 , тот и начнёт этот конкурс.

Ведущий проводит жеребьевку. Первая команда начинает представление.

Ведущая: 2-ым конкурсом будет «Разминка». В этом конкурсе команды поочерёдно и без подготовки быстро отвечают на вопросы.

За каждый правильный ответ – 1балл.

Вопросы первой команде

1. Прибор для измерения массы тела (Весы)

2. Силу измеряют в метрах или сантиметрах? (В ньютонах)

3. Самое распространенное вещество в природе? (Вода)

4. Все, что происходит в природе, называется… (Явлением)

5. Напряжение измеряют в омах или в амперах? (В вольтах)

6. Какую физическую величину измеряют мензуркой? (Объем)

7. Учёный, в честь которого названа единица измерения энергии. ( Джоуль)

8. Величина, характеризующая быстроту движения тела. ( Скорость)

9. Жидкость, уменьшающая трение между телами. (Смазка)

10. Мельчайшая частица вещества. (Молекула)

11. Вид теплопередачи, происходящий и в вакууме. (Излучение)

Вопросы второй команде

12. Её имеет любой предмет в яркий солнечный день. (Тень)

13. Самолёт летит из пункта А в пункт В 1 час 20 минут. Однако обратный перелёт он совершает за 80 минут. Как вы это объясните? (Это одно и то же время)

14. Прибор для измерения объёма тела. (Мензурка)

15. Состояние вещества, когда оно сохраняет объём, но изменяет форму. (Жидкость)

16. Первый человек, побывавший в космосе. (Гагарин Ю.А.)

17. Простой механизм, дающий выигрыш в силе. (Рычаг или подвижный блок)

18. Основная единица измерения времени в системе в СИ. (Секунда)

19. Линия, по которой движется тело. (Траектория)

20. Явление сохранения скорости тела при отсутствии внешнего воздействия. (Инерция)

21. Энергия, которой обмениваются тела при теплопередаче. (Количество теплоты)

22. Аппарат для исследования морских глубин, опускаемый в воду на тросе с судна. (Батисфера)

Конкурс №3 «Всем известный метр…»

Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

Словом «метр» оканчиваются физические измерительные приборы, применяемые не только в лабораториях ученых, в кабинете физики школы, но и дома, в автомобилях, мастерских, фотолабораториях…

Вам предлагается отыскать как можно больше измерительных приборов, оканчивающихся этим словом, и указать, что ими измеряют.

Например: термометр – температура

Примеры ответов к конкурсу №3:

динамометр – сила;
метр – длина;
спидометр – скорость;
барометр – атмосферное давление;
манометр – давление;
гигрометр, психрометр – влажность воздуха;
электрометр – электрический заряд;
амперметр – сила тока;
вольтметр – напряжение;
ваттметр – мощность и др.

Ведущий. Пока команды выполняют задание послушаем рассказы старшеклассников из жизни замечательных людей.

Как сказал Наполеон Бонапарт: “От великого до смешного – только один шаг”. И если применить к его высказыванию переместительный закон сложения, мы придем к выводу: “От смешного до великого – один шаг”. А великие физики умели шутить.

Австрийский физик-теоретик Пауль Эренфест, знаменитый своими работами в квантовой механике обучил своего цейлонского попугая произносить фразу: “Но, господа, ведь это не физика”. Этого попугая он предлагал в качестве председателя в дискуссиях о новой квантовой механике в Геттенгене.

Рассказы старшеклассников.

Однажды девятилетний сын Альберта Эйнштейна спросил у своего отца! «Папа, а почему, собственно говоря, ты такой знаменитый?» Ученый сначала рассмеялся, а потом ответил: «Видишь ли, сынок, когда слепой жук ползет по поверхности шара, ему трудно заметить кривизну своего пути. Мне же посчастливилось как раз это заметить»

Однажды вечером выдающийся английский физик Эрнест Резерфорд зашел в лабораторию. Хотя время было позднее, в лаборатории склонился над приборами один из его многочисленных учеников.

«Что вы делаете так поздно? — спросил Резерфорд.

«Работаю» — последовал ответ.

«А что вы делаете днем?

«Работаю, разумеется», — ответил ученик.

«А рано утром тоже работаете?

«Да, профессор, и утром работаю». — подтвердил ученик, рассчитывая на похвалу знаменитого ученого.

Резерфорд помрачнел и раздраженно спросил:»Послушайте, а когда же вы думаете?»

У Ньютона было две кошки- большая и маленькая. Чтобы они не мешали спать утром, Ньютон пропилил в двери два отверстия- большое и маленькое. Увидев это, сосед Ньютона заметил, что можно было бы сделать лишь одно отверстие — большое. «А ведь верно!- воскликнул Ньютон. — Эта замечательная идея не пришла мне в голову!»

Выдающийся немецкий физик Вильгельм Рентген получил письмо с просьбой прислать… несколько рентгеновских лучей с указанием, как ими пользоваться. Оказалось, что у автора письма в грудной клетке застряла пуля, а для поездки к Рентгену у него не нашлось времени. Рентген немедленно ответил: «К сожалению, в настоящее время у меня нет икс-лучей, к тому же пересылка их — дело очень сложное. Считаю, что мы можем поступить проще: пришлите мне Вашу грудную клетку».

Анри Ампер отличался удивительной рассеянностью. Однажды, уходя из дома, он оставил записку: «Господа! Ампера нет дома, приходите сегодня вечером». Через некоторое время он вернулся, увидел надпись на двери и ушел. Пришел он только вечером.

Калитка, ведущая в сад к американскому изобретателю Томасу Эдисону, очень тяжело как-то усовершенствовать калитку, сделать так, чтобы она легче открывалась. «Мне кажется, что калитка сконструирована неплохо, ответил Эдисон, — она соединена с насосом домашнего водопровода, и каждый, кто входит, открывая ее, накачивает в цистерну 20 литров воды».

Проверка результатов конкурса

Ведущий Следующий конкурс загадки с подсказками

Конкурс №4 «Устами Не младенца»

Команды отгадывают по очереди. Максимальный балл за задание 3.

Как орудие войны это изобретение упоминается в источниках XII в. , XV в., в конце XVIII и середине XX в.
Данное изобретение используется и в мирных целях.
Предполагается, что родина этого изобретения Китай.
В Европе (XIII в.) его разновидность получила название – “летающий огонь”, или “огненный волан”, а в середине ХХ в. – имя милой девушки.
Это изобретение – основной двигатель космических кораблей.

(Ракета)

1.С помощью этого тела можно продемонстрировать закон Паскаля и упругость газов.
2. Его можно использовать в науке: для исследования некоторых физических явлений.
3. С ним дружат некоторые спортсмены.

4. Оно имеет наименьшую площадь поверхности из всех геометрических фигур того же объема.

5. По нему плакала Таня.

(Мяч)

1. Сначала он плавал, потом стал и летать.

2. Он многим, будучи их проводником, спас жизнь.

3. Он не любит большую жару и сильную тряску.

4. Он всегда целенаправлен.

5. Он безразличен к драгоценным металлам и алмазам, но волнуется при взаимодействии с железом.

(Компас)

1. Это можно использовать для уменьшения трения.
2. Это используют в системах нагрева и охлаждения.
3. Со всеми тремя агрегатными состояниями этого вещества мы довольно часто встречаемся.
4. Это вещество называют “соком жизни” на Земле.

5. Из этого вещества на 65% состоит организм взрослого человека.
(Вода)

1. Ее у нас нет, когда мы спим, нет на большинстве уроков

2. Но она есть на перемене и на уроках физкультуры

3. Она величина векторная

4У птиц она больше, чем у человека, еще больше у лошади или автомобиля

5. Измеряется в метрах в секунду или в километрах в час.

(Скорость)

1.Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей меньше.

2.Ее совсем мало у больных. Она не вещь и не сохраняется.

3.«Давай поборемся», — говорят те, у кого ее много.

4. Она бывает разных видов: трения, упругости, тяжести…

5. Она измеряется динамометром.

(Сила)

Конкурс №5 «Знатоки физики» (Правильный ответ оценивается в 2 балла, если помогают болельщики, то 1 балл)

1) Хозяйка дома, где был Шерлок Холмс, подошла к двери и пустила кошку в комнату. Посмотрев на кошку, Шерлок Холмс сказал: «Погода на улице

холодная». Как он определил?

(Ответ — Если на улице тепло, то шерсть кошки гладкая, а если холодно – стоит «дыбом»; между волосками вздыбленной шерсти больше воздуха, воздух плохой проводник тепла.)

2) Шерлок Холмс, войдя в квартиру и начав беседу с её обитателями, через минуту сказал: «Уважаемая хозяйка, у вас на кухне кипит чайник». Как он

определил, если из комнаты кухня не была видна?

(Ответ — Окна начали «запотевать» вследствие повышенной влажности.)

3) По высказыванию французского ученого Лионеля Салема, «Молекула этого вещества похожа не персик, к которому прикреплены по бокам два абрикоса» Что же он так романтично изобразил? ( Ответ — Молекулу воды)

4) Как -то раз к Эдисону пришел наниматься на работу молодой человек. Эдисон дал ему проверочную задачу — определить объем колбы лампочки. соискатель пустился в длительные математические вычисления, вывел формулу и стал измерять штангенциркулем длину и диаметр разных частей лампочки. Увидев это, Эдисон прогнал его, но перед этим показал свое собственное решение этой задачи. Как же определить объем лампочки проще всего? ( Ответ — Налить в колбу лампочки воду и из мерить ее объем мензуркой)

5) Анре-Мари Ампер, Исаак Ньютон, Блез Паскаль. Джеймс Джоуль, Джеймс Уатт, Шарль Кулон, Алессандро Вольта, Георг Ом — все они были замечательными физиками. А что, кроме этого, их объединяет? ( Ответ – В честь этих ученых были названы единицы измерения физических величин.)

6) Олимпийский девиз напрямую связан с изображенными здесь буквами: v, h, F? ( Ответ — Быстрее, выше, сильнее!)

7) Власти Ирака рекомендуют своим жителям держать на солнцепеке сосуды с водой примерно 5 часов. Для экономии чего это делается? ( Ответ – Для экономии топлива)

Этот ботаник рассматривал в микроскоп цветочную пыльцу. Но то, что он увидел, не имело к цветам особого отношения. Как его фамилия? ( Ответ — Броун)

Конкурс № 6 «Знаменитые физики» (Правильный ответ оценивается в 2 балла, если помогают болельщики — 1 балл)

Французский физик и математик, который стал академиком в 39 лет. Ему принадлежит гипотеза о природе магнетизма, он ввел в физику понятие “электрический ток”. На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был так же добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
Он открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением. (Георг Ом)
Он был рыцарем Почётного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрёл электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта)
Древнегреческий математик, физик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, Вокруг его имени создавались легенды, поводом для которых служили его поразительные изобретения, производившие ошеломляющее действие на современников. (Архимед)
Итальянский математик и физик, ученик Галилея. Известен как автор концепции атмосферного давления и продолжатель дела Галилея в области разработки новой механики. Изобрел прибор для измерения атмосферного давления. (Эванджелиста Торричелли)
Французский математик, механик, физик, литератор и философ. Классик французской литературы, один из основателей математического анализа, теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики., носящего его имя. (Блез Паскаль)
Итальянский физик, механик, астроном, философ, математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени. Он первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий. Основатель экспериментальной физики. Своими экспериментами он убедительно опроверг умозрительную метафизику Аристотеля и заложил фундамент классической механики. (Галилео Галилей)
Английский физик, математик, механик и астроном, один из создателей классической физики. Автор фундаментального труда «Математические начала натуральной философии». В нём он изложил закон всемирного тяготения и три закона механики, ставшие основой классической механики. Разработал дифференциальное и интегральное исчисления, теорию цвета, заложил основы современной физической оптики, создал многие другие математические и физические теории. (Исаак Ньютон)

Конкурс № 7 «Пантомима» ( 3 балла)

Задание: Команды должны изобразить указанное в карточке физическое явление, а соперники должны определить, что им было показано. Конкурс оценивается максимально в 4 балла.

1 команда — Деформация пружины (растяжение и сжатие) под действием силы.

2 команда — Притяжение и отталкивание заряженных тел.

Пока участники конкурса готовятся, для болельщиков демонстрируются занимательные опыты. Их нужно объяснить.

Опыт 1. Шарик с «ушами»

Воздушный шар немного надуть и с боков приставить к нему два пластиковых стакана. Продолжить надувать шар. Почему стаканы при дальнейшем увеличении объёма шара держатся на нем без поддержки?

Опыт 2. Шарик в бутылке

В бутыль с отводным сбоку отверстием вставить сверху пробку с продетой сквозь неё трубкой. На конце трубки плотно прикручен не надутый резиновый шарик. Отводное отверстие открыто. Через свободный конец трубки надуть шарик в бутыли и, не отрываясь от него, закрыть отводное отверстие. Почему шар в бутыли не сдувается, несмотря на то, что он сообщается с атмосферой?

Опыт 3. Электрический пинг-понг

Между пластинами демонстрационного разборного плоского конденсатора поместить подвешенный на нити теннисный мячик, натертый графитовым порошком. Пластины конденсатора зарядить от электрофорной машины. Почему шарик начинает быстро перемещаться от одной пластины к другой?

Опыт 4. Электроскоп и скотч

Быстро оторвать часть липкой пленки от скотча и поднести ее к незаряженному электрометру. Почему стрелка электрометра отклоняется?

Конкурс № 8 «Конкурс капитанов» ( 3 балла)

Соберите электрическую цепь, используя имеющиеся приборы так, чтобы лампочки можно было зажигать по отдельности.

Оборудование (для каждого капитана): батарея гальванических элементов, две лампы, два ключа, провода.

Конкур №9 » Домашнее задание» ( 3 балла)

Каждая команда разыгрывает сценку на тему «Из школьной жизни…»

Например, сценка «Иванов к доске»

Мария Петровна: Иванов, к доске!

Иванов: Замечу Вам без скромности,

Что знает каждая собака:

Есть три закона физики

У сэра Ньютона Исаака

Мария Петровна: Так, а годы жизни Ньютона ты знаешь?

Иванов: Прошли века и годы

И умерли народы… Мария Петровна, давайте лучше поговорим об электрическом токе.

Мария Петровна: Хорошо Иванов. Чем измеряют напряжение на концах проводника?

Иванов: Напряжёметром.

Мария Петровна: А силу тока?

Иванов: Силометром.

Мария Петровна: Тогда оценкометр показывает мне, что у тебя двойка Иванов.

Иванов: Мария Петровна, мне нельзя ставить два. Я тут ни при чём — это всё инерция виновата.

Мария Петровна: Поясни.

Иванов: Я сегодня поскользнулся и упал. Тело моё резко ушло вниз, а мысли по инерции остались в воздухе.

Мария Петровна: Убедил. Но по остальным вопросам жду тебя на пересдачу.

Иванов: Ага, если диффузия не помешает.

Жюри подводит итоги, объявляет результаты. Проводится награждение участников команд.

В завершении мероприятия звучит песня в исполнении девочек «Ветер КВН. Финальная песня».

Источник

«Здравствуйте, дорогие друзья!»

Второй ведущий. « Здравствуйте! Разрешите начать очередное заседание

нашего школьного Клуба веселых и находчивых».

Первый ведущий. Мы вас приветствуем на замечательной игре КВН!

Вглядитесь пристально вокруг

И Вам понятно станет вдруг,

Что физика — царица-мать!

Ее для жизни надо знать!

Второй ведущий. Физика, физика — это наука!

Но вижу в глазах у детей только муку.

Формулы скачут, мелькают подряд,

Ох, как им трудно их выстроить в ряд!

Первый ведущий. Но без физики не объяснить

И кран подъемный, и гвоздь как забить.

И почему самолеты летают

И корабли в моря уплывают.

Второй ведущий. Как у нас лампочки светят в квартире

Как мы программу смотрим в эфире.

Как в космос летаем, машины водим

И почему по Земле так просто мы ходим?

Первый ведущий. А чтобы больше и лучше все знать

Надо все хорошенько понять.

Второй ведущий. И поможет в этом всем

Участие в конкурсах КВН.

Бывают ли ребята на свете чудеса?

Пожалуйста! Ковёр-самолёт? Вот он спешит на посадку. Семимильные сапоги? Тоже есть: поезда, автомобили, теплоходы… Волшебное зеркальце? Экран телевизора.

1 ведущий:

Я ещё не устал удивляться

Чудесам, что есть на земле,

Телевизору, голосу рации,

вентилятору на столе.

2 ведущий:

Самолёты летят сквозь тучи,

Мчатся по морю корабли.

Как до этих вещей могучих

Домечтаться люди смогли?

1 ведущий:

Как придумать могли такое,

Что пластинка песню поёт,

Что на кнопку нажмёшь рукою,

И средь ночи день настаёт?

2 ведущий:

Ток по проволоке струится,

Спутник мчится по небесам.

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам…

1 ведущий:

Кино, радио, телевидение, компьютер, телефон – без них невозможна современная жизнь. Но каждое чудо современной техники имеет длинную историю.

2 ведущий:

Природа просто так не раскрывает свои тайны. Приблизиться к ним нам помогает физика.

1 ведущий:

И сегодня у нас в школе КВН «С физикой – и в шутку, и всерьёз». Встречайте команды.

КВН- это страда, под воздействием которой вся людская масса диссоциирует на болельщиков и игроков.

Игроки выигравшей команды заряжены положительно.

Проигравшей — отрицательно.

Жюри -электронейтрально.

Существует три закона КВНодинамики.

1 закон: Физика+Юмор=соп8 1. Чем больше физики, тем меньше юмора, и наоборот.

2 закон: в замкнутой системе зала, когда игрок тянет время, зрителей тянет к выходу.

3 закон: силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону побеждающей команды.

Сегодня мы должны решить одну задачу: больше физики наилучшего качества

с меньшими затратами. Тема сегодняшней встречи: „Мы и физика».

Команды на сцене. Мы начинаем КВН.

1. Приветствие (5-7мин).

В приветствии необходимо отразить название, эмблему, девиз команды.

Оценки выставляются по 5-ти балльной системе.

Девизы и приветствие было домашним заданием.

Жюри выбрано заранее. За 1 конкурс жюри выставляет баллы в таблицу результатов.

Слайд 3

2. Разминка “Скажи – поспеши”.

Условие конкурса: отвечать надо быстро, вопросы задаются командам поочерёдно. Каждый ответ – это 1 балл.

7КЛ- Сколько кг в 1 тонне? (1000)

8КЛ- В каком числе 80 десятков? (800)

9КЛ- Число, предшествующее 200? (199)

10КЛ- В каком месяце бывает 28или29 дней? (Феврале)

11КЛ- Наибольшее трёхзначное число? (999)

7КЛ- Чему равна половина 120? (60)

8КЛ — Уменьшите 485 на 85. (400)

9КЛ- У крышки стола отпилили два угла. Сколько углов стало? (6)

10КЛ- Сколько лет в одном веке? (100)

11КЛ- Наименьшее пятизначное число. (10000)

7КЛ- Сколько центнеров в одной тонне? (10)

8КЛ- Сколько всего десятков в числе 856? (85)

9КЛ- Назовите седьмой месяц от начала года. (июль)

10КЛ- Сколько вершин у ромба? (4)

11КЛ- Сколько ног у паука? (8)

2.На экран внимание Слайды вопросами

3.Назовите фамилию физика и область его деятельности

Каждой команде показывают портрет физика. Требуется назвать фамилию

физика, область его деятельности.

Портреты: Г. Галилей, И. Ньютон, К.Э. Циолковский, Андре Мари Ампер, Блез Паскаль.

4. Конкурс капитанов

5.Объясните физическое явление, описанное в пословице:

6.Конкурс «Магический квадрат»

7.Кто первый слайд

Следующий конкурс «Кто первый?» Отгадайте загадки.

Сначала он плавал, потом стал и летать.

— Он многим, будучи их проводником, спас жизнь.

— Он не любит большую жару и сильную тряску.

— Он всегда целенаправлен.

— Он безразличен к драгоценным металлам, но волнуется при взаимодействии с железом. (Компас.)

Из-за этого типа сплошь и рядом нарушается закон сохранения механической энергии.

— Его часто ругают.

— Но часто и благодарят.

— Без него мы даже сдвинуться с места не можем. (Трение.)

3. К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество

Это …. (электричество)

4. В лес со мною заберемся –

С пути не собьемся, (компас)

5. На стене висит тарелка

На тарелке ходит стрелка

Эта стрелка наперед

нам погоду узнает, (барометр)

6. Два соседних колеса

собирают голоса.

Друг от друга тянут сами

поясочки с голосами, (магнитофон)

7. Если ясной ночью выйдешь

над собою ты увидишь
ту дорогу,

Днем она не видна. (Млечный путь)

8. В огне не горит

и в воде не тонет. (лед)

9. Две сестрички качались,

правды добивались.
Когда добились,

то остановились. (Весы)

10. В воде купался,

а сух остался, (гусь)

8. Конкурс “Головоломки – гимнастика для ума”.

Каждый правильный ответ – 5 баллов.

Вопросы:

1.Сколько углов у квадрата?

А если отрезать два угла, сколько станет углов? (6)

2.Ира – мама Марии, Мария – мама Даши.

Кем приходится Даша Ирине? (Внучкой.)

3.У Петра Ивановича 7 дочерей, и каждой из них есть брат.

Сколько детей у Петр Ивановича?(8)

4.Как можно разделить циферблат часов на 6 частей так,

чтобы во всех частях сумма чисел была одинаковая?

5.Если этот день не идёт вслед за понедельником

и не перед четвергом, а завтра не воскресенье,

а после завтра будет не суббота, и позавчера

была не среда, что это за день? (Воскресенье.)

6.можно ли число 188 разделить пополам так, чтобы

в каждой половине получилось по 100? (Да.)

7.Мог ли человек написать о себе так: “У меня пальцев

двадцать пять на одной руке, столько же на другой,

да на ногах десять?”

(Да, если после слова двадцать поставить запятую.)

7. Конкурс – болельщиков

наука о природе; (физика)
устройство, с помощью которого измеряют физическую величину; (прибор)
все, что существует во Вселенной; (материя)
длина траектории; (путь)
физическая величина, равная отношению массы тела к его объему; (плотность)
единица силы; (ньютон)
прибор для измерения силы; (динамометр)
мельчайшая частица вещества; (молекула)
прибор для измерения атмосферного давления; (барометр)

(Ответ: компьютер)

Вопросы:

произведение массы тела на скорость; (импульс)
единица работы; (джоуль)
единица массы; (килограмм)
теплообмен, при котором энергия переносится потоками вещества; (конвекция)
переход вещества из твердого состояния в жидкое; (плавление)
прибор для измерения влажности воздуха; (психрометр)
твердое тело, способное совершать колебания; (маятник)
время одного колебания; (период)

1 ведущий:

1.Пока команды разгадывают кроссворды, проведем «Конкурс болельщиков».

На уроке физики учитель спрашивает ученика:

— Петров, ты уже запомнил, какими единицами измеряется Архимедова сила?

— Архимедами!

-Как бы вы ответили на вопрос учителя? Какие ещё единицы физических величин названы в честь великих физиков и какие это величины?

2.Необходимо двое храбрых физиков:вот такое задание :Кто надует самый большой мыльный пузырь. Вот вам мыльные пузыри,начали.

Условие: на экране вопросы, в которых уже содержится ответ, надо быть внимательным и увидеть

его. Жюри предстоит выбрать самого активного болельщика?

1.Сколько червяков стали добычей стрижа?

2.Сколько кроликов достал фокусник из пустой шляпы?

3. Сколько рыбёшек оказалось внутри щуки?

4.Сколько кошек мяукает за дверью в сарае?

5. Сколько мальчиков имеют родинки на щеке?

6.Старый моряк рассказывал: “Чудес я тьму повидал!”

Ну, сколько он их видел?

Слайд 10

Доскажи пословицы, в которых есть числа:

Семь раз ……

Семь пятниц ………….

Семеро одного ………..

Одна голова хорошо ………

Один за всех……………..

У семи нянек __________________

Слайд 11

8. Конкурс “Домашнее задание”.

Условие: домашним заданием команд – подготовить частушки о математике.

Оценивается по 5-ти бальной систем

Приложение. Слайд12

Подведение итогов игры КВН.

Награждение побе дителей.

¹¹				³
⁴		²⁵
	⁵		²¹
¹⁰			¹⁴	²²
	⁶	¹⁹

Итак последний конкурс «Домашнее задание»

1 ведущий:

Бывают ли на свете чудеса? … Чтобы нам вплотную приблизиться к некоторым чудесам, в школьную программу включена физика. Вообще-то чудеса возможны только в сказках.

Однако не торопитесь с ответом. Змей Горыныч, Баба Яга, злые волшебники и добрые феи выдуманы для маленьких детей, которым никак не хочется спать

Но есть и другие сказки. В них народ выражал свою мечту о чудесных вещах, которые облегчали бы его труд, избавляли бы от нужды. Мир сказок – волшебный мир. Хотите в нём побывать?

Итак командам было задание инсценировать любимую им понравившуюся сказку, а вы ребята смотрите и думайте имеет ли эта сказка что-то общее с наукой физика.

Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?

А. Мицкевич

Ведущий: Вот и подошел к концу сегодняшний вечер. Надеюсь, вы усвоили, что с физикой мы сталкиваемся каждый день, что она не только полезна, но и интересна. Несмотря на то, что у нас определился победитель, надо помнить, что КВН — это всего лишь игра, в которой нет проигравших. Давайте вспомним олимпийский лозунг: важна не победа, а участие. Вы все сегодня молодцы и достойны звания „юные физики».

Источник

На стене крылатые фразы.

“Нам необыкновенно повезло, что мы
живём в век, когда ещё можно делать открытия”.
Р.Фейман

Физика! Какая ёмкость слова!
Физика для нас непросто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук!
(Слова из студенческой песни)

Ведущая: Добрый вечер, дорогие друзья! Нам
очень хочется, чтобы у всех собравшихся в зале
было доброе весёлое настроение, ведь наш КВН не
совсем обычный. Мы хотим утвердить высказывание
“Физики умеют шутить”. Мы считаем это
высказывание очень важным. Исследуя слова
Наполеона Бонапарта: “От великого до смешного –
один шаг” и применяя к ним переместительный
закон сложения, мы пришли к выводу: “От смешного
до великого – один шаг”.

Ведущий: Давайте же постараемся, чтобы наш
КВН проходил задорно, ярко. Для этого надо
немного: принять эстафету юмора и великих
физиков – великие шутить умели.

Ведущая: Великий физик Пауль Эренфест
обучил своего цейлонского попугая произносить
фразу: “Но, господа, ведь это не физика”. Этого
попугая он предлагал в качестве председателя в
дискуссиях о новой квантовой механике в
Геттенгене.

Ведущий: На одной из своих лекций Давив
Гильберт сказал: “Каждый человек имеет
некоторый определённый горизонт. Когда он
сужается и становится бесконечно малым, он
превращается в точку. Тогда человек говорит:
“Это моя точка зрения”

Ведущая: Автор третьего начала
термодинамики Вальтер Нернст в часы досуга
разводил карпов. Однажды кто-то глубокомысленно
заметил: “Странный выбор. Кур разводить и то
интереснее. Нернст невозмутимо ответил: “Я
развожу таких животных, которые находятся в
термодинамическом равновесии с окружающей
средой”.

Ведущий (обращается к ведущей): Пора
переходить к основной программе КВНа, иначе
зрители заявят, что наша разговорчивость
равняется 1 кену.

Ведущая: Дело в том, что подшучивая над
американским физиком Робертом Милликеном
(помните, мы изучали опыт Иоффе и Милликена по
определению величины наименьшего заряда, 8 кл.)
его сотрудники предложили ввести новую единицу —
кен – для измерения разговорчивости. Её тысячная
часть – милликен – должна превышать
разговорчивость среднего человека.

Ведущий: Итак, внимание! Мы даём
возможность командам, их болельщикам и зрителям
блеснуть знаниями по физике и юмору. Нобелевскую
премию победителю, конечно, обещать не можем, но
победителей ждёт приз-сюрприз.

Ведущая: Членов жюри (коллегию
справедливости и коллегию точности) прошу
приступить к работе. Представляем команду 10 “А”
класса. (Вступительное слово, визитка первой
команды).

Ведущая: Приглашаем команду 10 “Б” класса (Вступительное
слово, визитка второй команды).

Ведущий: Прошу команды подготовиться к
разминке.

Разминка (вопросы командам, (воспроизвести
тиканье часов), 1 минута на ответ). Вопросы
задаются последовательно.

1. Самолёт покрывает расстояние от города А до
города В в 1 час 20 минут. Однако обратный перелёт
он совершает в 80 минут. Как вы это объясните?

2. Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха?

3. Какой лёд более скользкий: гладкий или
шероховатый?

4. Почему роса бывает обильнее после жаркого
дня?

Скажи, какой великий человек
Прославил свой далёкий древний век.
Тем, кто открыл для жидкости закон
Тем, что навек был в физику влюблён?

Поднимаемся мы в гору,
Стало трудно нам дышать,
А какие есть приборы,
Чтоб давленье измерять?

Если взять два разных тела,
В жидкость опустить одну,
Видно, что одно всплывает,
А другое – в миг ко дну!

А ну-ка, быстро посмотри и разреши сомненье
Скажи нам, как узнать внутри
У жидкости давленье?

Болельщикам:

В свойство “лёгкость тел” не веря,
Кто вес воздуха измерил?

Жюри подводят итоги прошедших конкурсов.

Ведущая: Следующий конкурс “Знаменитые
физики”.

(Командам показываются портреты физиков.
Требуется назвать фамилию физика, интересную
сторону его жизни, область деятельности).

Пока команды работают, проводится конкурс
болельщиков. Правильный ответ болельщика
даёт 0,5 балла команде.

Ведущая:

— Перечислите известные вам физические законы.

Назовите известных учёных физиков.

Затонуло судно в море,
Ценный груз – большое горе.
Давайте вместе все решать,
Как его со дна поднять?

К тем, кто маме помогает,
Чистоту кто уважает,
Обращён такой вопрос.
Как устроен наш помощник,
Вытиральщик и уборщик,
Наш домашний пылесос?

Ведущий: Следующий конкурс “Узнай
физический прибор”

(Командам выдаются приборы. Участники конкурса
должны рассказать о применении его в науке и
технике и предложить их использование в быту.
Учитывать юмористическую сторону изложения.)

Ведущая: А следующий конкурс ещё
интереснее, ещё увлекательнее и любознательнее.
Ведь физики натуралисты, художники и артисты.
Итак, конкурс “Физик – Ах!” (Физик – артист и
художник).

Условие: Приглашаются по два человека из
каждой команды. Художник выходит из зала, а
артисту ассистенты демонстрируют физический
опыт. Возвратившемуся художнику артист должен
жестами и мимикой показать опыт. Художник
зарисовывает опыт.

Итоги предыдущих конкурсов оглашают жюри.

Ведущий: Внимание! Конкурс “Сам себе
режиссёр” (домашнее задание)

Условие: Представить пантомимой, пьесой
или стихами историю открытия какого-нибудь
закона, физического явления, понятия.

Между выходом 1 и 2 команды, для смены декораций.

Ведущая: А у нас, реклама! “Как сбросить
вес?”. 360 миллиардов тонн в сутки теряет Солнце
своим излучением. Вот прекрасное средство для
желающих сбросить вес.

Излучайтесь!
Отдавайте миру своё тепло,
Освещайте мир своими лучами …
Посмотрите, как выглядит Солнце,
Вы будете тоже отлично выглядеть.

Только не удерживайте,
Не копите свои лучи,
Которые, как известно
Превращаются в массу,
В лишнюю массу,
Которая тяжела и вредна.

Чтобы чувствовать себя хорошо,
Чтобы выглядеть всегда хорошо,
Чтобы действовать на всех хорошо,
Излучайтесь!

Ведущий: И наконец, конкурс Капитанов

Капитанам команд выдаётся вариант текста. Их
задача – найти и объяснить сущность ошибки и
предложить свой вариант, не содержащий ошибок.
Через 5 минут ведущий и ведущая забирают тексты,
предлагают зачитать поочерёдно (в это время
соперник выводится).

“В яркий солнечный день ребята отправились в
поход, чтобы было не так жарко, ребята оделись в
тёмные костюмы. Сначала дорога шла по песчаному
берегу реки. Песок был сухим и чистым. Идти было
легко. Дальше путешественники свернули на луг, и
пришлось сбавить шаг. Далеко впереди ребята
увидели человека, который рубил хворост. Его
трудно было разглядеть, потому что и человек и
окружающие его кусты были были видны неясно,
контуры их расплывались и, казалось, будто они
колышутся и дрожат. Подойдя к дровосеку метров на
200, ребята увидели, как он поднял и опустил топор
на толстый сук, однако удар топора они услышали
не сразу.

На ночлег расположились на берегу реки. К
вечеру стало свежо, но после купания ребятам
сразу стало теплее. На дне реки лежал большой
камень. Трое ребят с трудом подняли его в воде, но
зато легко выбросили на берег.

Над костром повесили два чайника: круглый и
цилиндрический. В первом вода быстро закипела.
После захода солнца на небе показался серп луны,
его рожки были обращены вправо.

Было очень красиво!”

Ведущая представляет слово жюри для подведения
итогов. Проводится награждение команды
победителя.

Ведущая: Наши команды при подготовке и
проведении КВНа вывели три закона КВНодинамики.

I закон: “Физика + юмор = const”

Чем больше физики, тем меньше юмора, и наоборот.

II закон: “В замкнутой системе зала, когда игрок
тянет время, зрителей тянет к выходу”

III закон: “Силы взаимодействия сражающихся
команд противоположны по направлению, но не
равны по величине. Равнодействующая этих сил
всегда направлена в сторону побеждающей
команды”.

Ведущий: Все усилия нашего СЭФ – союза
энтузиастов-физиков – мы соединили на решение
одной задачи: больше физики наилучшего качества
с наименьшими затратами! Всех присутствующих
приглашаем принять участие в разработке этой
актуальной и интересной проблемы, и желаем вам:

Чтобы плавали дальше,
Чтобы выше летали,
Чтоб своими руками
Звёзды с неба снимали!

Если в процессе проведения вечера возникает
непредвиденная пауза во время смены декораций,
подведении итогов и т.д. можно показать фокусы,
разгадка которых имеет физический смысл.

Горящий платок. Носовой платок сильно
смочить водой и немного отжать. Затем смочить
спиртом и зажечь. После того, как пламя погаснет,
показать зрителям, что платок остался цел.

Склеивание водяных струй. В пустой
консервной банке пробить гвоздём три отверстия,
расстояние между которыми 2-3 мм. Вода из банки
вытекает тремя струйками, объяснить зрителям,
что струйки можно склеить в одну обычным клеем.
Для вида обмакнуть пальцы в клей и сдавить ими
струйки. Образуется одна струя.

“Волшебный” палец. Указательный палец
правой руки фокусника “волшебный”. Он
единственный в своём роде и это нетрудно
доказать. В чашечку налить воду и посыпать её
перцем. Коснуться любым (но не волшебным пальцем)
воды, перец прилипает к смоченному пальцу. Опыт
могут повторить зрители. Потом
продемонстрировать “волшебное” свойство
пальца. Для этого нужно незаметно смазать кончик
пальца тонким слоем жира и дотронуться им до
поверхности воды. Перец ринется от него во все
стороны.

Источник

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Цель: Раскрыть физические знания учащихся и их способность применять физические законы в жизни.

Двое ведущих появляются на сцене.

1-й вед. Добрый день, дорогие друзья!

2-й вед. Мы рады видеть Вас сегодня на нашем конкурсе весёлых и находчивых.

1-й вед. Участниками конкурса являются учащиеся 9А, 9Б, 9В классов.

2-й вед. Судит наш конкурс жюри .

1-й вед. Итак, что такое КВН?

2-й вед. КВН – cреда, под воздействием которой вся людская масса диссоцирует на болельщиков и игроков.

1-й вед. Игроки, выигравшей команды, заряжены положительно, а проигравшей – отрицательно. Жюри – электронейтрально.

2-й вед. Сообщаем Вам, что в КВН о физике существует четыре закона:

Первый закон – закон сохранений успеха! Полный запас успеха обоих команд постоянен. Он только может переходить от одной команды к другой и наоборот.

1-й вед. Второй закон:

Физика + Юмор = const.

Чем больше физики, тем меньше юмора, и наоборот.

2-й вед. Третий закон: в замкнутой системе зала, когда игрок тянет время, зрителей тянет к выходу!

1-й вед. Четвертый закон: Силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону побеждающей команды.

2-й вед. Обобщив великое наследие прошлого, мы вносим свой вклад в сокровищницу КВНской мысли.

1-й вед. Мы живём в век бурного, научного, технического прогресса.

2-й вед. В век, когда информация за 10 лет удваивается, а за 2 ночи до экзамена удесятеряется!

1-й вед. В век, когда создаются новые методы обучения, когда и КВН может служить оружием ученической и педагогической мысли.

2-й вед. Девиз нашего конкурса: «Больше физики наилучшего качества с наименьшими затратами!»

1-й вед. А теперь внимание!!! Команды представьтесь зрителям!

Слово команде 9 А класса.

Команда МИФ (мы интересуемся физикой)

Капитан команды:

«Мы изучаем физику
Для медицинских нужд,
Мы изучаем физику,
Чтоб медик был могуч!»

Наш девиз: «Клянёмся физику любить!»

Болельщикам:

Пусть к вам придёт сейчас смекалка,
Волненье стены поглотят,
Пусть ваши в физике познанья,
Болельщиков всех удивят.

Соперникам:

Да, соперники сильны, но для нас вы не страшны.
Мы “физичим” с малых лет, в этом наш большой секрет!”

Жюри:

О, мудрое прекрасное жюри!
И судьбы всей земли
В руках у вас порой,
Но что не говори.
Придётся вам судить
Учеников своих, что занялись игрой!

2-й вед. Вас приветствует команда 9Б класса.

Капитан команды: Вас приветствуем команда КВАНТ (Команда Весёлых, Активных, Находчивых, Трудолюбивых)

Наш девиз:

«Мы время зря не тратим,
Неведом нам покой,
Такой у нас характер,
Особенный такой!»

Болельщикам:

Мы рады вас приветствовать,
Товарищи-ребята.
Конечно, если в зале вы,
А не ушли куда-то,
И просим вас немедленно
Оставить все дела.
Команда КВАНТ – энергии,
В гости к вам пришла.

Соперникам:

“Попотеть придётся вам!
Мы для вас не по зубам

Жюри: (поют хором на мотив «Очи чёрные»)

Судьи милые,
Судьи добрые,
Посмотрите вы на нас ласково,
Мы не физики, не волшебники,
Девятиклассники первоклассные.
Мы надеемся, мы стараемся,
Мы страдаем все, мы победы ждём,
Ну а вдруг сейчас мы провалимся,
Утешенье, где тогда мы найдём?

1-й вед. Слово команде 9В класса.

Все хором говорят: Вас приветствует команда «Электрон»

Поют:

Мы своё признанье не забудем,
Радость КВН приносит людям,
И сражаться мы всегда готовы,
Если наш противник подготовлен!!!

Главный электрон команды или её капитан (называют капитана)

Наш девиз:

«Электрон не унывает
И назад не отступает,
Он несёт в себе заряд
И победе очень рад».

Болельщикам:

Болельщики!!
Просим вас поболеть за нас!
Но не гриппом, ни ангиной,
Ни коклюшем, ни скарлатиной.
Просим вас кричать и топать,
И в ладоши громко хлопать!

Соперникам:

О, соперник родной!
Не сердись на нас.
Мы воюем за приз,
А не против вас.
Ведь вы тоже не прочь
Выиграть у нас,
Ну а лучше всего
Выиграйте в другой раз!

Жюри:

Жюри компетентному,
Наше слово,
Жюри всемогущему,
Наш привет.
Желаем вам наших ошибок не видеть,
Ценить объективно
Наш физический ответ!

Хором поют:

Знаем предстоит,
Нам путь далёкий,
Мы пройдём и конкурсы и опыты.
И мы верим, что победа будет,
Если капитан не всё забудет!

2-й вед.

Будет физика занимательна,
Слушайте её внимательно,
Кто уши хорошенько раскроет,
Много всякой всячины усвоит,
А кто невзначай уснёт,
Так ни с чем и уйдёт!

Конкурс «Проба сил»

1-й вед. Первый наш конкурс «Проба сил», традиционно называемый «Разминка». Каждая команда подготовила для своих соперников по 3 вопроса.

Слово команде «МИФ»

Почему утка мало погружается в воду при плавании?
Вода легче песка. Почему же ветер в пустыне поднимает тучи песка, а на море только некоторое количество брызг?
Почему собаки высовывают язык, когда им жарко?
Почему при снегопаде становится теплее?
Одной итальянской студентке на экзамене был задан следующий вопрос: « Как вам известно, точка кипения прованского масла выше, чем точка плавления олова. Как объяснить, почему можно жарить пищу в масле в лужёной оловом кастрюле?» Что должна была ответить студентка, чтобы получить хороший балл?
Ответ: Когда жарят, кипит не масло, а вода, содержащаяся в пище. Поэтому пока вся она не выкипит, температура не поднимается выше 100 градусов. По этой же причине можно вскипятить воду в бумажном кульке (демонстрируется опыт).
Какая приставка в названии единицы физической величины означает её миллионную долю?

Ответы на 1, 2 и 3 вопросы давала команда «КВАНТ», а на 4,5 и 6 вопросы команда «Электрон».

2-й вед. Слово команде «КВАНТ»

Каков вес тела массой 1 кг?
Почему вода гасит огонь?
Какое из пяти слов не является физической величиной? (Температура. Атом. Длина. Сила. Время).
Почему медицинские термометры наполняют ртутью, а не спиртом?
Имеются металлический шар и металлическое кольцо с диаметром отверстия точно равным диаметру шара. При одинаковой температуре шара и кольца, шар с трудом проходит через отверстие в кольце. Каким опытом, используя эти предметы, можно доказать способность твёрдых тел к расширению при нагревании?
Какая из трёх частиц входит в состав двух других из перечисленных ниже? (Атом, Молекула, Электрон)

1-й вед. Слово команде «Электрон»

Почему медицинская банка присасывается к телу человека?
Среди электромонтёров широко распространено выражение: «Горячая пайка всегда холодная, а холодная пайка всегда горячая». Как следует понимать эту поговорку?
Ответ: Холодной пайкой монтеры называют скрутку проводников.
Сопротивление такой пайки велико, поскольку контакт получается плохим и обладает большим сопротивлением. В нём, согласно закону Джоуля – Ленца (Q = I² ·R·t) при прохождении тока выделяется много тепла, поэтому место холодной пайки сильно нагревается. Горячая пайка выполняется паяльником. Она обеспечивает надежный контакт проводов, поэтому спай обладает небольшим сопротивлением и током нагревается мало.
Как будет таять кусок льда в тёплой комнате, если его накрыть шубой?
Почему в мороз снег скрипит под ногами?
Какое из пяти слов не является физической величиной? (время, масса, звук, сила, скорость).
Я очень торопилась, но перед уходом из дома хотела выпить тёплый чай со сливками. Как я должна была поступить, имея в своём распоряжении горячий чай, чтобы скорее остудить напиток: сразу налить сливки, а затем выждать пять минут, или сначала выждать пять минут, а потом долить сливки? Если считать, что от перемены мест слагаемых сумма не меняется, то можно поступить как угодно.

Ведущий на сцене объявляет следующий конкурс.

Конкурс любителей чудес

2-й вед. Конкурс любителей чудес. Не подумав – не отвечай, не проверив на опыте – не утверждай!

Команда «МИФ» подготовила и демонстрирует опыты:

В двух мензурках налиты две одинаковые по цвету жидкости, занимающие одинаковые объёмы. Даны две одинаковые палочки. Определить в какой из мензурок жидкость имеет большую плотность.
Ответ: Опустить палочки в мензурки, где палочка погрузиться в жидкость на меньшую глубину, там плотность жидкости будет больше.
Взять стеклянную банку 0,5л, налить в неё чистой воды, опустить сырое яйцо, яйцо идёт ко дну и тонет. Добавляя постепенно в воду соли и помешивая палочкой, что мы наблюдаем? (яйцо поднимается и всплывает) Как объяснить такое явление?
Ответ: Плотность солёной воды больше чем пресной, она больше и плотности яйца, поэтому яйцо всплывает.
Получение индукционного тока в алюминиевом стакане.
Поменять местами воду и керосин, не выливая содержимое колбочек в какой-либо третий сосуд.
Ответ: Колбочку с водой нужно накрыть листом бумаги, перевернуть вверх, поставить на колбочку с керосином и выдернуть бумагу; керосин всплывёт и вода заполнит нужный сосуд.
Даны стеклянная ванночка и лист фольги, если опустить фольгу в ванночку с водой, то она тонет, если из листа сделать кораблик, то он плавает, как объяснить?
Ответ: Кораблик вытесняет объём воды больше, чем лист фольги, потому и выталкивающая сила больше, в результате чего кораблик из фольги плавает.
Одинаково ли давление на дно в пробирках I и II?
Ответ: Да. (Т.к. высота столба одинакова).

1-й вед. Команда «КВАНТ» подготовила и демонстрирует опыты:

Кипение воды при температуре ниже 100 градусов.
Электрический маятник.
Светящаяся синусоида.
Демонстрация свечения разрежённого воздуха в трубке с двумя электродами.
К короткому отрезку стеариновой свечи прикрепить снизу небольшой груз, так чтобы свеча плавала в воде. Зажечь плавающую свечу и задать вопрос: «Как быстро погаснет свеча?»
Ответ: Кажется, что пламя зальётся водой и свеча быстро погаснет, но, сгорая, свеча уменьшается в весе и всплывает.
Что перетянет на весах: сосуд до краёв наполненный водой или такой же сосуд, тоже полный воды, но с плавающим в нём деревянным бруском? Почему?
Ответ: Весы будут уравновешены, т. к. вес обоих сосудов одинаков и объём вытесняемой воды равен весу деревянного бруска.

2-й вед. Команда «Электрон» подготовила и демонстрирует опыты:

Электризация человека.
Раздувание резинового шарика под колоколом электровакуумной тарелки.
Всасывание варёного яйца в бутылку.
Достать монету, не замочив рук.
Как вылить воду из бутылки не наклоняя её?
Ответ: Через трубку, просунутую внутрь бутылки, вдуть воздух.
В мензурку налиты две жидкости, опушены два шарика одинакового объёма, один из пенопласта, другой из парафина. Объясните такое явление и определите род жидкостей.
Ответ: В мензурку налито вода и керосин. Плотность парафинового шарика немного меньше плотности воды, поэтому он плавает в воде, плотность шарика из пенопласта меньше плотности керосина и он плавает на его поверхности.

Конкурс – блиц

1-й вед. Конкурс – блиц. От каждой команды приглашается по одному участнику. Они должны с завязанными глазами нарисовать на доске схему параллельного соединения трёх лампочек.

Конкурс «Домашнее задание»

2-й вед. Конкурс «Домашнее задание». Т.к. наши девушки в будущем медицинские работники, то знания, полученные на уроках физики, им помогут объяснить принцип действия медицинских приборов и установок. К этому конкурсу девушки готовились, нарисовали на ватмане те аппараты, о которых они будут рассказывать и объяснять какие физические явления лежат в основе устройства этих аппаратов.

1-й вед. Команда «МИФ» подготовила плакат и рассказ об «аппарате Боброва (для определения функций внешнего дыхания – лёгких) и о шприце».

2-й вед. Команда «КВАНТ» подготовила плакат и рассказ о медицинском термометре и фонендоскопе.

1-й вед. Команда «Электрон» подготовила рассказ об аппарате для измерения кровяного давления.

Конкурс номеров художественной самодеятельности

2-й вед. Конкурс номеров художественной самодеятельности.

Команда «МИФ» исполняет частушки:

Если тело в воду бросить,
Или просто опустить,
Будет сила Архимеда
Снизу на него давить.
Если вес воды в объёме
Погружённой части знать
Можно силу Архимеда
Очень просто рассчитать.
Если взять два разных тела, в жидкость опустить одну,
Видно, что одно всплывает,
А другое – в миг ко дну,
Жидкость та, сомненья нет,
Ну а в чём же тут секрет?
Если тело в жидкость опустить,
Будет жидкость на него давить,
Почему же тело погружается?
Может быть здесь физика кончается?

1-й вед. Команда «КВАНТ» инсценировала стихотворение «Атом, который построил Бор» из книги «Физики продолжают шутить»

Вот атом, который построил Бор.
Это – протон,
Который в центр помещён
Атома, который построил Бор.
А вот электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещён
Атома, который построил Бор.
Вот мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещён
Атома, который построил Бор.
А вот пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещён
Атома, который построил Бор.
Вот быстрый протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
А вот бетатрон,
В котором ускорился тот протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
Это закон,
Который Бором провозглашен.
Закон всех народов,
Закон всех времен,
Успешно описывающий с двух сторон .
Не только протон
И электрон,
Но также нейтрон,
Фотон, Позитрон,
Фонон, Магнон,
Экситон, Полярон,
Бетатрон, Синхротрон,
Фазотрон, Циклотрон,
Циклон, Цейлон,
Нейлон, Перлон,
Одеколон, Декамерон.
И, несомненно, каждый нейрон
Мозга, которым изобретён
Тот замечательный бетатрон,
В котором ускорился тот протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который также построил Нильс Бор!

2-й вед. Команда «Электрон» представила в качестве номера художественной самодеятельности стихотворение В. Шефнера «Техника»

Я еще не устал удивляться
Чудесам, что есть на земле, —
Телевизору, голосу рации,
Вентилятору на столе.
Самолеты летят сквозь тучи,
Ходят по морю корабли, —
Как до этих вещей могучих
До мечтаться люди смогли?
Как придумать могли такое,
Что пластинка песню поёт,
Что на кнопку нажмёшь рукою —
И средь ночи день настаёт?
Я вверяю себя трамваю,
Я гляжу на экран кино.
Эту технику понимая,
Изумляюсь ей всё равно.
Ток по проволоке струится,
Спутник ходит по небесам…
Человеку стоит дивиться
Человеческим чудесам.

Конкурс капитанов

1-й вед. Конкурс капитанов. Для этого конкурса капитаны команд получили конверты, в которых был вложен лист с тремя вопросами.

В конверте № 1

Будет ли гореть спичка, зажженная внутри космического корабля?
Положим на полоску бумаги латунную гирю и внесём их в пламя. Почему бумага не горит?

В конверте № 2

Почему медицинские грелки наполняют горячей водой, а не горячим воздухом?
Представьте, что для измерения высоты дома вам было положено воспользоваться пустой консервной банкой и секундомером. Как надо действовать?

В конверте № 3

Один поэт так сказал о капле: Она жила и по стеклу текла, но вдруг её морозом оковало и неподвижной льдинкой капля стала. А в мире поубавилось тепла? Какая физическая ошибка здесь допущена?
Почему мы краснеем в жару, а в холод бледнеем и дрожим?

Задания для соревнующихся команд

I тур

Игра: «Ленточка»

1	1	6	3	2	2
Т	Р	Е	Н	И	Е

Любой предмет в физике. (тело)

Один из простейших механизмов. (рычаг)

Древнегреческий учёный, открывший условие равновесия рычага. (Архимед)

Прибор для измерения силы. (динамометр)

Действие одного тела на другое. (сила)

Сила, с которой тело вследствие притяжения к земле действует на опору или подвес. (вес)

Вопросы заготавливаются на 3 карточках, выдаются каждой команде.

II тур

Портреты учёных- физиков с прикрепленными к ним номерами.

Ломоносов
Ковалевская
Яблочков
Столетов
Сеченов
Попов
Менделеев
Жуковский
Циолковский
Тимирязев

Учёный и изобретатель, основатель отечественной космонавтики. Впервые обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений. (9)

Ученый — электротехник, изобретатель лампы с электрической дугой. (3)

Русский физик, изобретатель радио. (6)

Великий механик и математик настойчиво отыскивал способы овладения искусством полёта. (8)

Первый русский академик. Пушкин о нём писал: « Он создал первый русский университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». (1)

III тур

Одновременно все 3 команды составляют слова из букв, которые имеются в слове «Электричество»

За каждое правильно составленное слово 1 балл.

IV тур

Знаешь ли ты формулы?

F = mg

Q = mс (t₂ – t₁)

Q = mL

p = F/S

Q = mλ

A = FS

Назови правильно формулу:

Формула для определения количества теплоты, необходимого для плавления вещества. (5)

Формула для определения количества теплоты, необходимого для нагревания тела. (2)

Формула для определения силы тяжести. (1)

Формула для определения механической работы. (6)

Формула для определения давления твёрдого тела. (4)

V тур

1 Па

1 м/с

1 H

1 Дж

1 кг

1 м

Знаешь ли ты единицы измерения физических величин.

Единица измерения силы. (3)

Единица измерения количества теплоты. (4)

Единица измерения массы. (5)

Единица измерения скорости. (2)

Единица измерения давления. (1)

VI тур

На стол выставляются приборы с номерами.

Мензурка
Барометр-анероид
Манометр
Динамометр
Ареометр
Вольтметр

Прибор с помощью которого можно измерить массу и вес тела? (4)

Прибор для измерения атмосферного давления (2)

Прибор для определения объёма жидкости. (1)

Прибор для измерения давлений больших, чем атмосферное. (3)

Прибор с помощью которого измеряют напряжение. (6)

Прибор с помощью которого можно измерить плотность вещества (5)

VII тур

Перечислить виды сил, которые вы знаете.

Архимеда		– взаимодействия молекул
выталкивающая	– подъёмная
равнодействующая	– трения
кипения	– скольжения
покоя	– тяжести
упругости	– тяги

VIII тур. «Кроссворд наоборот»

Газообразное состояние вещества. (9)

Вид твёрдого состояния воды. (8)

Одно из агрегатных состояний. (4)

Важная для тепловых явлений физическая величина. (1)

Один из источников энергии. (5)

Наглядное изображение зависимости между величинами. (6)

Жидкие атмосферные осадки. (7)

Понижение температуры. (2)

Процесс превращения твёрдого тела в жидкость. (3)

	9	П	А	Р
	8	С	Н	Е	Г
	7	Д	О	Ж	Д	Ь
	6	Г	Р	А	Ф	И	К
	5	Г	О	Р	Е	Н	И	Е
	4	Ж	И	Д	К	О	С	Т	Ь
	3	П	Л	А	В	Л	Е	Н	И	Е
	2	О	Х	Л	А	Ж	Д	Е	Н	И	Е
1	Т	Е	М	П	Е	Р	А	Т	У	Р	А

Источник

Цели:

Образовательная: систематизировать изученный материал.
Развивающая: развивать память, логическое мышление, умение анализировать и применять знания в новой ситуации, творческие способности, выдержку.
Воспитательная: формировать навыки коллективной работы в сочетании с индивидуальной; создать творческую атмосферу и дух соревнования; развивать чувства взаимовыручки и поддержки; укреплять чувство коллективизма, дружбы, товарищества между участниками команд.

Оформление: плакаты, портреты ученых, выставка литературы для дополнительного чтения.

Оборудование: демонстрационные и лабораторные приборы.

ПЛАН ПОДГОТОВКИ

Объявить о проведении конкурса. Каждый класс должен представить для участия в конкурсе команду из шести человек. Из них выбрать капитана.
Выбрать жюри.
Дать командам домашнее задание: придумать название, эмблему, представление команды; задание для команды-соперника (рисунок-загадка, шарада или ребус с физическим содержанием)
Подготовить плакаты для оформления актового зала.
Подготовить болельщиков: они готовят газету на тему конкурса.
Подготовить подарки для участников, болельщиков и призы победителям.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий 1: Физика — какая емкость слова!

Физика для нас — не просто звук!

Физика – основа и опора

Всех без исключения наук!

Ведущий 2: Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать всех вас на Конкурсе Внимательных и Находчивых, посвященном физике. Сегодня мы повторим один из её разделов: вспомним все основные понятия, законы и формулы. Узнаем о жизни и деятельности некоторых ученых, а также истории открытия физических явлений.

Ведущий 1: В этом нам помогут команды-участницы. Им предстоит продемонстрировать знания и умения, приобретенные на уроках физики, а также проявить смекалку и свои творческие способности.

Оценивать ответы команд будет наше уважаемое жюри. Разрешите мне его представить…

А теперь поприветствуйте участников конкурса (представление команд-участниц)

Ведущий 2: Ребята, вы неоднократно принимали участие в разных играх, но вот в физическом КВН многие из вас участвуют впервые. И поэтому сегодняшнюю игру я хочу начать следующими словами:

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

Мы в поход отправляемся смело-

В мир загадок и сложных задач.

Не беда, что путь буден труден,

Не беда, что идти далеко,

Достижения крупные людям

Никогда не давались легко.

Ведущий 1: Мы желаем всем удачи и начинаем КВН! И первый наш конкурс называется так: «Отгадай тему урока»

Чтобы узнать, какому разделу физики посвящен конкурс, команды должны за 3 минуты разгадать кроссворд, ключевое слово которого (по вертикали) – (кинематика). Команда, которая первая справится с заданием, получит 1 балл.

По горизонтали:

Линия, которую описывает точка при движении в пространстве (Траектория)
Какое движение изменяет положение тела в пространстве относительно других тел с течением времени? (Механическое)
Физическая векторная величина, численно равная изменению скорости тела за единицу времени (Ускорение)
Какие величины характеризуются числовым значением и направлением? (Векторные)
Скорость в данный момент времени или в данной точке траектории — … скорость (Мгновенная)
Какие величины не имеют направления и характеризуются только числовым значением? (Скалярные)
Длина траектории, описанной телом при движении за данный промежуток времени. (Путь)
Вектор, соединяющий начальную и конечную точки траектории движения тела за данный промежуток времени. (Перемещение)
Физическая величина, численно равная пути, пройденному телом за единицу времени? (Скорость)
Физическая величина, численно равная числу оборотов, совершенных телом за одну секунду. (Частота)

	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
8
	9
	10

Ведущий 2: Следующий конкурс – «Приветствие». По жребию первой представится команда «…». Вы должны представить эмблемы, девиз, речевку, рассказ о вашей команде. Максимальная оценка в этом конкурсе – 3 балла.

Жюри подводит итоги двух конкурсов.

Ведущий 1: Команды узнали свои первые оценки, и мы переходим к третьему конкурсу – «Разминка». Вопросы задаются командам по очереди. За каждый верный ответ – 1 балл. Если команда не может ответить на свой вопрос, то команда-соперник получает право на ответ, но в случае неверного ответа — лишается одного балла.

Внимание вопрос команде «…»:

1.Можно ли так бросить мяч, чтобы он, пролетев некоторое расстояние, остановился и начал двигаться в обратном направлении? (Можно, если бросить вертикально вверх)

2.Сколько на березе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке висит по 5 яблок? (На березе яблоки не растут)

3. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые остановились)

4. Что возвратить нельзя? (Время)

5.Что легче – килограмм пуха или килограмм железа? (Вес одинаковый)

Ведущий 2: А сейчас следующий конкурс – «Домашнее задание». Командам было предложено подготовить задание для соперника (рисунок-загадку, ребус, шараду или другое). Задание оценивается в 2 балла, а правильный ответ – 1 балл. Болельщикам разрешается помочь своим командам. Итак, внимание. Домашнее задание команд «…» и «…». В течении 2 минут вы должны справится с заданиями.

Жюри подводит итоги третьего и четвертого конкурсов.

Ведущий 1:Для конкурса «Напиши термины» я прошу выйти одному участнику от каждой команды. В течение 1 минуты вам нужно написать на доске как можно больше слов (терминов) из раздела «Кинематика». За каждый правильный ответ – 1 балл.

А пока ребята выполняют задание, попробуйте ответить на мои вопросы и заработать дополнительные баллы.

Какого цвета учебник «Физика 9»? ( Синего (ответ зависит от того, по какой программе занимаются участники мероприятия))
Что изображено на учебнике? (Ракета)
Сколько страниц в учебнике? (214)
Назовите авторов учебника (Исаченкова, Жолнеревич, Медведь)
Кому принадлежат слова: «Все течет, все изменяется…»? (Гераклиту)

Теперь проверим, как справились с заданием участники у доски, и подсчитаем баллы.

Ведущий 2: Переходим к следующему конкурсу — «Убери лишнее». На столе два одинаковых набора предметов: секундомер, линейка, термометр, металлический шар, весы, брусок, мензурка, динамометр, амперметр, тележка. Вам нужно отобрать все предметы, которые можно использовать для демонстраций каких-либо явлений при изучении кинематики. По очереди участники подходят к своему столу и выбирают один предмет. У вас есть только 1 минута.

Жюри подводит итоги пятого и шестого конкурсов.

Ведущий 1: Мы продолжаем, а следующий конкурс — «Реши письменно». Командам предлагается по две карточки с задачами. Кто быстрее? Правильный ответ – 3 балла.

Пока команды решают, мы проведем конкурс среди болельщиков – «Веришь — не веришь». За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Верите ли вы (а если нет, то почему) что:

Материальная точка – тело, размерами которого в данных условиях движения нельзя пренебречь. (Нет, можно).
Материальная точка обладает массой. (Да)
Векторы складываются геометрически (Да)
Произведение вектора на скаляр – скаляр. (Нет, вектор)
Путь – векторная величина (Нет, скалярная)
Перемещение – скаляр, соединяющий начальную и конечную точки траектории движения за данный промежуток времени. (Нет, вектор)
Движение с изменяющейся скоростью называется равномерным. (Нет, неравномерным)
Если ускорение постоянно, то движение равноускоренное. (Да)
Свободное падение – движение тела только под действием силы тяжести. (Да)
Ускорение свободного падения вблизи поверхности Земли равно 9,8 м/с2. (Да)

Жюри подводит итоги конкурсов. Оценки жюри.

Ведущий 2: В следующем конкурсе – «Эксперимент» — необходимо показать опыт. Например, определить ускорение при равноускоренном движении тела или вычислить скорость тела, брошенного горизонтально и т.д. Участники решают, какие опыты они будут демонстрировать, выбирают необходимое оборудование, готовятся 2 минуты, а затем по очереди выступают. Правильно выполненное задание оценивается в 3 балла.

Оценки и комментарии жюри.

Чтобы не мешать командам готовится, проверим сообразительность болельщиков, продолжая играть в «Веришь – не веришь»

Период вращения тела, движущегося по окружности, прямо пропорционален частоте вращения. (Нет, обратно пропорционален)
Траекторией движения брошенного горизонтально тела является парабола. (Да)
Время движения по горизонтали в 2 раза меньше времени подъема тела на максимальную высоту. (Нет, больше)
Ускорение, с которым тело свободно падает, называется ускорением свободного падения. (Да)
Ускорение характеризует быстроту изменения скорости по модулю и направлению (Да)
Неравномерное движение – движение с постоянной по модулю и направлению скоростью. ( Нет, равномерное)
Скалярные величины характеризуются только числовым значением. (Да)
Механику обычно делят на 2 части – кинематику и динамику. (Да)

Ведущий 1: Итак, заключительный конкурс – «Гонка за лидером» — решит итог соревнования. Правильный ответ – 1 балл. (Командам необходимо будет дополнить предложения…)

Основная задача кинематики — … (определить положение тела в пространстве в любой момент времени)
Материальная точка — …(тело, размерами которого в данных условиях движения можно пренебречь)
Тело отчета – это …(условно неподвижное тело, относительно которого рассматривается движение изучаемого тела)
Система отсчета -… (жестко связанные тело отсчета, система координат и часы)
Равномерное движение – это… (движение с постоянной по модулю и направлению скоростью)
Неравномерное движение – это…(движение с изменяющейся скоростью)
Свободное падение – это…(движение тела только под действием силы тяжести)
Ускорение свободного падения – это… (ускорение, с которым свободно падает тело)
Угловая скорость – это… (физическая величина, численно равная углу поворота, который совершает радиус-вектор за единицу времени)
Период вращения – это…(время, за которое тело совершает один полный оборот)
Центростремительное ускорение – это… (ускорение, направленное по радиусу к центру окружности и перпендикулярно мгновенной скорости)
Траектория движения тела, брошенного горизонтально – это…(парабола)

Жюри подводит итоги

Ведущий 1: Итак, ничья. Победила дружба. Все команды сегодня проявили свои умения, навыки, знания, сообразительность и быстроту. Каждая команда получает призы.

Спасибо большое всем! Спасибо за игру! Аплодисменты нашим участникам!

Под аплодисменты участники покидают зал.

Ведущий 2: И, конечно же, спасибо нашим зрителям! До свидания!

Источник

Урок по физике в 8 классе «Физический КВН»

Цели урока:

Показать связь физики с окружающим нас явлениями. Расширить знания учащихся по предмету – физика, способствовать развитию мышления, познавательной и творческой активности учащихся.

Способствовать развитию мировоззрения и нравственных представлений. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Развивать умение применять знания в жизни.

Способствовать формированию чувства собственного достоинства, чувства ответственности за свою команду.

Воспитывать умение работать в группах, умение слушать и анализировать ответ одноклассника. Воспитывать чувство юмора, уважительное отношение к одноклассникам.

Воспитывать здоровую атмосферу соперничества.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, слайды, музыкальная минусовка «КВН».

Ход урока:

Учитель: (команды стоят перед рабочим столом в кабинете физики)

Пускай звенит повсюду смех

Грустить сегодня — тяжкий грех!

Смеяться право, не грешно

Над тем, что кажется смешно.

Здравствуйте, дорогие друзья! Я хочу, чтобы у всех собравшихся на уроке физики было хорошее настроение. Пожелать командам успеха: ведь им сегодня нужно проявить находчивость, смекалку, знания и умения.

Мы начинаем КВН. (под музыку к телепередаче КВН команды проходят на свои места).

Прошу команды занять свои места.

Представление команд.

Команда №1 и ее капитан Гаврилова Ольга

Команда №2 и ее капитан Бокова Ангелина.

Учитель: Для справедливости оценки выступлений нам необходима коллегия справедливости (жюри). Выступления команд оценивает жюри в составе: (идёт представление жюри). После каждого конкурса жюри объявляет итоги.

Конкурс №1. «Позвольте представиться».

Команды представляют свои визитные карточки (название команды, девиз, эмблема). Максимальный балл – 4.

Команда №1 «Луч света».

Девиз команды: «Будь светлым лучом для других, сам излучай свет» (блеснем умом, сверкнем глазами).

Солнце вышло из-за туч, победит сегодня Луч!

Кто за Луч не поболеет, тот, конечно, пожалеет.

Команда №2 «Горячее сердце».

Девиз команды: «Гореть, не тлеть и все уметь»

Если я гореть не буду, если ты гореть не будешь,

если мы гореть не будем, кто тогда рассеет тьму.

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 1 конкурса)

Конкурс №2. «Разминка».

Разрешите начать второй конкурс «Разминку» – командам по очереди буду задавать вопросы, на которые они быстро должны ответить. Каждый правильный ответ приносит 0,25 балла. Долго думать нельзя, если не знаете ответ, говорите: «Дальше».

Вопросы 1 команде:

1.Источник тока, в котором в результате химических реакций внутренняя энергия превращается в электрическую энергию (гальванический элемент).

2.Физическая величина, зависящая от того из чего изготовлен проводник, и его размеров (длины и площади поперечного сечения) (сопротивление).

3.Прибор, служащий для измерения силы тока (амперметр).

4.Назовите любой электронагревательный прибор, который используется в домашнем обиходе (эл.утюг, эл. плитка….)

5.Простейший прибор, при помощи которого определяют, наэлектризовано тело или нет (электроскоп).

6. Инертный газ, которым наполняют баллон современной электрической лампы (аргон, криптон или заполняют азотом).

7. Действие электрического тока, которое наблюдается всегда, какой бы проводник ни был: твёрдый, жидкий или газообразный (магнитное).

8.Поле, образованное неподвижными зарядами или заряженными телами (электрическое).

9.Чертежи, на которых изображены способы соединения электрических приборов в цепь (схемы).

10.Прибор, служащий для регулирования силы тока в цепи (реостат).

11.Заряженная частица, имеющая самый малый отрицательный заряд, который разделить невозможно (электрон).

12.Русский инженер, создавший электрическую лампу накаливания (Лодыгин).

13.Частицы, входящие в состав атомного ядра и не имеющие электрического заряда (нейтроны).

14.Русский ученый, который изобрел один из первых электрических двигателей, пригодных для практического применения (Якоби).

15.Вещества, обладающие способностью передавать электрические заряды (проводник).

16.Передача заряда земле (заземление).

17. Катушка с железным сердечником (электромагнит).

18.Физическая величина, характеризующая электрическое поле (напряжение).

19.Проволока из легкоплавкого металла, являющаяся частью общей цепи (предохранитель).

Вопросы 2 команде.

1.Датский учёный, впервые обнаруживший взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки (Эрстед).

2.Места магнита, где обнаруживаются наиболее сильные магнитные действия (полюс).

3.Французский учёный, объяснивший намагниченность веществ (Ампер).

4.Вращающаяся часть электродвигателя (якорь).

5.Обозначение направления тока в проводнике, расположенном перпендикулярно плоскости чертежа, если ток направлен к нам (точка).

6.Магнитное явление, связанное с солнечной активностью и представляющее кратковременное изменение магнитного поля Земли (буря).

7.Линия, соединяющая полюсы магнитной стрелки (ось).

8.Прибор, служащий для ориентации относительно магнитного меридиана Земли (компас).

9.Технический прибор, предназначенный для очищения зерна от сорняков и случайно попавших железных предметов (сепаратор).

10.Тела, длительное время сохраняющие намагниченность (магниты).

11.Поле, образованное движущимися с постоянной скоростью заряженными частицами (магнитное).

12. специальный прибор, который используется в домашнем обиходе для измерения работы тока (счетчик)

13.Форма магнитных линий магнитного поля, охватывающего проводник (окружности).

14.единица измерения мощности тока (ватт).

15.Естественные магниты, встречающиеся в природе (железняк).

16.Полюс магнитной стрелки, указывающий направление магнитной линии (северный).

17.Постоянное отклонение магнитной стрелки от направления магнитной линии Земли (аномалия).

18.Железный стержень внутри катушки (сердечник).

19. С их помощью можно получить представление о виде магнитного поля постоянных магнитов или электромагнитов (опилки)

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 1 конкурса)

Конкурс №3. Физика в загадках

В дверь, окно стучать не будет,

А взойдёт и всех разбудит.

(Солнце)

Раскрашенное коромысло

над рекою повисло.

(Радуга)

Ты упала мне под ноги,

Растянулась по дороге.

И нельзя тебя поднять.

И нельзя тебя прогнать,

На меня ты так похожа,

Будто я шагаю лежа (Тень)

Что такое перед нами?

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу,

И седёлка на носу?(Очки)

Видно, нет у нее ума:

Ест она сама себя.(Свеча)

Придёт в дом — не выгонишь колом.

Пора придёт — и сам уйдёт.

(Солнечный свет)

И языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

Когда небо ниже земли бывает? (Когда отражается в воде)

За правильный ответ 1 балл.

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 3 конкурса)

Конкурс №4. Конкурс капитанов. Разделим на две части:

В первой части капитаны должны выслушав текст, ответить на вопрос: О чем речь?
Во второй части капитаны объяснят пословицу с точки зрения физики.

Максимальный балл -6.

Под музыку «Капитаны КВН» капитаны проходят к столу и становятся с разных сторон напротив друг друга.

1 часть

Капитану команды «Дуч света»: Первым в России ученым медиком, всерьез изучавшим проблему детской близорукости, был Федор Федорович Эрисман (настоящее имя — Фридрих Гульдрейх) 12 [24] ноября 1842, Гонтеншвиль, кантон Аргау, Швейцария — 31 октября [13 ноября] 1915, Цюрих) — российско-швейцарский врач-гигиенист; создатель основополагающих принципов общественной гигиены и социально-гигиенического направления медицины, пионер гигиены в России.

Он определил, что расстояние от книги до глаз, при котором глаза не уставали должно быть 30-35 см. в связи с этим, он, не будучи инженером, разработал конструкцию, которая получила повсеместное использование. Что это за конструкция?

(ответ: школьная парта)

Капитану команды «Горячее сердце»: Обычная капелька росы – это короткофокусная прозрачная линза с очень гладкой поверхностью и почти сферичной формой. Экспериментировать с росинками не удобно – они легко стекают с листа растения или испаряются. Поэтому голландский торговец мануфактурой Антони ван Левенгук (1632-1723), всю жизнь посвятивший изготовлению и совершенствованию аналогов «росинки» — искусственным стеклянным «росинкам». Он научился их делать размером меньше 1/8 дюйма в диаметре, очень симметричные и точные. Де Крюн назвал его первым охотником за микробами. Назовите, для какого устройства он делал такие маленькие линзы?

(ответ: однолинзовый микроскоп).

2 часть

Капитану команды «Горячее сердце»:

Объясните русскую пословицу: Солнце сияет, а месяц только светит.

Капитану команды «Луч света»:

Объясните корейскую пословицу: В темную ночь вода кажется светлой.

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 1 конкурса)

5 конкурс «Музыкальный»

Каждой команде предлагается по 4 минусовки песен (вступление и 1 куплет), начиная с легкой. Задача команды отгадать песню, назвав несколько строчек из нее. Все песни имеют отношение к теме «Световые явления» Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальный балл 4.

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 1 конкурса)

Конкурс 6 «Физика и искусство»

Командам предлагаются картины знаменитых художников. Каждую картину командам надо объяснить с точки зрения физики. Правильный ответ оценивается в 3 балла. Максимальный балл 6.

—- Вашему вниманию предлагается картина Исаака Левитана «Над вечным покоем». Какое физическое явление можно увидеть в этой картине.

Описание картины И. И. Шишкина «Сосны, освещенные солнцем». Картина «Сосны, освещенные солнцем» была написана И. И. Шишкиным в 1886 году. В этот период художник особенно много работал над этюдами, пытаясь найти решения для самых разнообразных задач, которые ставила перед ним живопись.

Какое физическое явление отражено на этой картине?

Мы видим, как ласково солнце касается прямых стволов деревьев. Мощные сосны показаны живописцем во всей красе.

Описание картины А. И. Куинджи «Лунная ночь на Днепре» «Лунная ночь на Днепре», пожалуй, самая известная картина А. И. Куинджи. Создание картины в 1880 году стало настоящей сенсацией.

почему поверхность воды кажется зеркальной? Луна – какой это источник света?

Любой зритель останавливается перед картиной, завороженный удивительным сиянием лунного света. Картина проста по содержанию. Зеленоватая лента Днепра пересекает равнину. Ее безбрежная гладь почти сливается у горизонта с ночным небом с рябью невесомых облаков. Легкие облака чуть раздвинулись, освободив окошко для луны. Ночное светило осветило реку, паутинку дорожек и стелющиеся по берегу украинские хатки.

Описание картины И. К. Айвазовского «Буря на море ночью»

Описание картины И. К. Айвазовского «Буря на море ночью», написанная в 1848 году.

о каком физическом явлении повествует эта картина?

Художник изобразил неспокойное бушующее море и одинокий корабль, противостоящий натиску стихии. Ночь. Луна, выглядывая из-за разорванных ветром остатков туч, как всегда невозмутимо наблюдает за происходящим.

Удивительный эффект на зрителя производит картина. Море не кажется застывшим, мертвым – бурлящие волны сменяют друг друга абсолютно естественно, и море как будто по-настоящему «дышит». Большую роль в картине играет свет. Художник в точности передает эффекты, которые создает лунный свет на поверхности волнующегося моря. Лунный свет, мощным потоком прорезающий тьму, — как символ жизни и вечности, он словно вещает о спасении корабля.

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 1 конкурса)

Конкурс 7 «Домашнее задание».

Каждая команда представляет по одному опыту команде — сопернице. (На обсуждение опыта дается 2 мин).
Обмениваются ребусами.

За проведение опыта – 2б. За правильное объяснение опыта -2 балла. Правильный ответ за каждый ребус – по 1б. Максимальный балл – 6

Бинокль

Микроскоп

Близорукость

Преломление

Учитель: (говорит спасибо командам и просит жюри озвучить результаты 7 конкурса)

Заключение

Ведущий предлагает членам жюри подвести общие итоги и выбрать победителей. Приглашённые гости выступают со своими впечатлениями о заседании КВН.

Жюри награждает победителей.

Чудный дар природы вечной,

Дар бесценный и святой,

В нем источник бесконечный

Наслажденья красотой:

Небо, солнце, звезд сиянье,

Море в блеске голубом –

Всю картину мирозданья

Мы лишь в свете познаем.

Чудесные слова, красивые и точные.

Берегите этот бесценный дар – дар видеть мир. И берегите свое здоровье.

Ведущий благодарит всех за участие в игре и закрывает КВН.

Приложение

РАСПОЗНАЙ В ПОСЛОВИЦЕ ЯВЛЕНИЕ ИЛИ ПРОЦЕСС

Гвоздем море не нагреешь (тепловое)

Алмаз алмазом режется (твердость)

Шумит, как ветер в пустую трубу (звуковое)

И металл плавится, и камень испаряется (превращения жидкостей и газов)

В темноте и гнилушка светится (световое)

Спросил бы у гуся, не зябнут ли ноги (тепловое)

Нарезанный лук сильнее пахнет (диффузия)

Без сала дегтя не отмоешь (смачиваемость)

Много снега – много хлеба (тепловое)

Тухлое яйцо всю кашу портит (диффузия)

В июле вода в кувшине закипает (парообразование)

Как аукнется, так и откликнется (звуковое)

С гуся вода, с меня небылые слова (смачиваемость)

Если кочерга длинная – руки не обожжешь (тепловое)

В темной местности и слабый свет далеко видно (световое)

На то и два уха. Чтобы больше слышать (звуковое)

Пичаевский филиал «Жердевская СОШ №2»

Открытый урок по физике в 8 классе

«Физический КВН»

Подготовила учитель физики

Шемонаева С.Н.

с. Пичаево

2017 уч.год

Источник

Сценарий КВН физиков

КВН физиков

(подготовил учитель физики Воронцов Сергей Иванович.)

Пояснительная записка

КВН – важная форма внеклассной работы. В процессе подготовки и проведения решаются образовательные, воспитательные, развивающие задачи: повышение интереса к физике, формирование положительного отношения к знаниям, развитие логического мышления, интуиции, внимания, создание условий для творческого самовыражения, сплочение классного коллектива.

В КВНе участвуют две команды физико-математических классов по 5 – 7 человек. Приглашенные гости, зрители — учащиеся 8-х и 7-х классов, учителя, представители администрации, все желающие. В жюри приглашаются учителя физики, классные руководители, представители администрации. Место проведения – актовый зал. В конкурсах задания на физические и околофизические темы школьного курса, а так же выходящие за рамки школьного курса, разного уровня сложности, творческие задания, задания с элементами юмора. Музыкальное сопровождение: музыка группы «Спейс», группы «Квин», композиции Жана Мишеля Жара, фуги Баха. Видеосопровождение: изображение космоса, элементарных частиц, токомака, коллайдера, плоской Земли с китами и слонами и проч., которые проецируются на экран. Соревнование идет под руководством ведущего (учителя). В конце соревнования жюри подводит итоги, проводится награждение.

Ход мероприятия

1. Приветствие – презентация команд (домашнее задание).

1. Представление капитана и участников команды

2. Название команды

3. Кредо команды, одна шутка на околофизическую тему

Пример:

«Команда «Электрон»

Все участники команды в разной степени пострадали от физики:

На Васю упало ньютоновское яблоко

Петя как-то утром, выходя из дома, забыл прихватить трение и всю дорогу в школу падал, набивая шишки».

2. Конкурс разминка, вопрос-ответ.

Вопросы задаются командам по очереди, на вопросы нужно отвечать только «да», «нет» или «не знаю, у меня двойка по этой теме». Ведущий оценивает каждый ответ «правильно» или «неправильно» и дает краткое пояснение. Вопросы задаются быстро, ответы тоже даются быстро, конкурс проходит в хорошем темпе. Всего задается 10 вопросов, по 5 каждой команде, каждый правильный ответ оценивается в один балл. Жюри фиксирует ответы.

Примеры вопросов:

1. Луна – искусственный спутник Земли?

2. При нагревании объем железного шара уменьшается?

3. Галилео Галилей изобрел термометр

3. Конкурс «Театр физических миниатюр».

«Каждой команде предлагается показать («изобразить») без слов на сцене один физический термин и одно физическое явление. Капитаны вытягивают карточки с названиями, команды готовятся. После того как команды показывают сценку, зрителям предлагается угадать, какой термин или явление показывала команда. Жюри оценивает «артистизм» и «технику исполнения», оценки от «2» до «5» баллов.

Пример:

1. Электрический ток

2. Плавление льда, испарение воды

4. Во время подготовке команд к 3 конкурсу, проводится конкурс для зрителей.

Случайным образом выбирается буква алфавита и по очереди называются слова, начинающиеся на эту букву и имеющие непосредственное отношение к физике: физические термины, физические явления, фамилии ученых. Побеждает тот, кто называет слово последним, победитель отдает один балл команде, за которую болеет.

5. Конкурс «Фраза – перевертыш».

Ведущий произносит фразу, в которой все слова заменены на противоположные по смыслу. Участники команд, которые догадались, какая фраза, зашифрована, поднимают руку, ведущий дает право на ответ. Если ответ правильный, команде защитывается один балл, если нет, отвечает следующий.

Пример: «Вода – квадратная», перевернутая фраза «Земля – круглая».

За правильный ответ 1 балл. Жюри фиксирует ответы.

6. Конкурс «Объяснение явления».

Ведущий показывает демонстрацию явления, командам предлагается дать объяснение.

Пример:

Платок смочен в спирте, подожжен, спирт горит, платок цел. Командам показывается только процесс поджига и горения. Вопрос командам: «Почему платок не сгорел?»

За правильный ответ 3 балла. Жюри фиксирует ответы.

7. Пока команды обдумывают ответ, проводится конкурс для зрителей – учителей. Присутствующим учителям предлагается продемонстрировать знание физики. Ведущий задает вопрос на который необходимо дать ответ, если ответ правильный, добавляется один балл команде, за которую болеет учитель.

Пример:

«Дым из трубы и пар изо рта, в каком агрегатном состоянии находится вещество в каждом случае?»

8. Конкурс видео вопросов. На экран выводиться картинка на физическую тему, необходимо дать объяснение. Ролик можно взять, например, на You Tube, канал «Простая наука».

За правильный ответ 3 балла. Жюри фиксирует ответы.

9. Конкурс эрудитов. Участвуют по одному представителю от команд.

Зачитываются пословицы с замененными ключевыми словами. Необходимо восстановить оригинальную пословицу.

Пример:

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дареному коню в зубы не смотрят).

За правильный ответ 1 балл. Жюри фиксирует ответы.

10. Конкурс песни и танца (домашнее задание).

Каждая команда исполняет песню или танец на свободную физическую (околофизическую) тему.

Жюри оценивает «артистизм» и «близость к физике» от «2» до «5» баллов.

11. Подведение итогов. Награждение победителей.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

Оформить бесплатно документ можно
здесь

Первая помощь

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти
обучение

Источник

	9	П	А	Р
	8	С	Н	Е	Г
	7	Д	О	Ж	Д	Ь
	6	Г	Р	А	Ф	И	К
	5	Г	О	Р	Е	Н	И	Е
	4	Ж	И	Д	К	О	С	Т	Ь
	3	П	Л	А	В	Л	Е	Н	И	Е
	2	О	Х	Л	А	Ж	Д	Е	Н	И	Е
1	Т	Е	М	П	Е	Р	А	Т	У	Р	А

	9	П	А	Р
	8	С	Н	Е	Г
	7	Д	О	Ж	Д	Ь
	6	Г	Р	А	Ф	И	К
	5	Г	О	Р	Е	Н	И	Е
	4	Ж	И	Д	К	О	С	Т	Ь
	3	П	Л	А	В	Л	Е	Н	И	Е
	2	О	Х	Л	А	Ж	Д	Е	Н	И	Е
1	Т	Е	М	П	Е	Р	А	Т	У	Р	А

	9	П	А	Р
	8	С	Н	Е	Г
	7	Д	О	Ж	Д	Ь
	6	Г	Р	А	Ф	И	К
	5	Г	О	Р	Е	Н	И	Е
	4	Ж	И	Д	К	О	С	Т	Ь
	3	П	Л	А	В	Л	Е	Н	И	Е
	2	О	Х	Л	А	Ж	Д	Е	Н	И	Е
1	Т	Е	М	П	Е	Р	А	Т	У	Р	А