Квн школьные истории сценарий

Приветствие 9 «б»

Звучит мелодия «Спят усталые игрушки».

Под музыку в стиле замедленной съемки выходят участники.

К жюри выходят трое участников (Еремкина А., Кабаева А., Еремкина М.), раздают жюри маленькие подушечки и показывают, что можно на них положить голову. Жюри должно подыграть им.

Еремкина Анастасия: Устали, притомились!Судьи всегда с удовольствием подыгрывают командам, поэтому на уловку с подушками, закрытием глаз обязательно клюнут!

Кабаева Анна: Закройте глаза, сейчас вам, дорогие наши судьи, будет хорошо.
Абрашкина Анастасия: Просто здорово!

Еремкин Максим: Да, хороший судья — спящий судья!

Надина Анастасия: Эх, где наша не пропадала!
Звучит очень громко, так, чтобы все в зале вздрогнули, фонограмма звука будильника.

Ташкаев.Максим (очень звонким голосом): В эфире  «КВН»! Тема: «Школьные истории»!
Ташкаев Максим: Вас приветствует команда 9 «Б» класса
Все: …Еремкина Анастасия : А давайте познакомимся. У нас в классе очень интересные ребята! Вот, например!

Выходит Максим, одет под «крутого», в бандане, идет «с распальцовкой». Подходит к ведущей, на нее замахивается:

Еремкина Анастасия: Максим, скажи, пожалуйста, как пишутся согласные в корне?
Ташкаев Максим : Согласные в корне «подписываются конкретно на стрелках» и все за меня!
Еремкина Анастасия (очень неуверенно и испуганно): А после шипящих?
Ташкаев Максим (шепеляво): А после шипящих остались одни коренные…
Еремкина Анастасия: Слова?
Ташкаев Максим: Были бы зубы, были бы слова, а так одни (губами произносит всякие ругательства, ведущая затыкает уши) суффиксы!
Шукшин Вадим: Примите меня в «КВН»!
Ташкаев Максим: А что, ты, в натуре, пацан, умеешь?
Шукшин Максим: Стрелки переводить!
Ташкаев Максим: Ну, так бы сразу и сказал!
Выходит еще один мальчик, с плеером, в ушах наушники, делает вид, что слушает, «подтанцовывает».Кабаева Анна: А вот еще Максим! Максим, какие уроки ты больше всего любишь?
Еремкин Максим: Что?
Кабаева Анна (начинает кричать): Уроки, говорю, какие больше всего нравятся?!
Еремкин Максим: Куда?!
Кабаева Анна: Тьфу, «глухомань»! (начинает знаками показывать) Ну, «читать, писать»?!
Еремкин Максим: Куда, куда?!
Кабаева Анна (разозлившись): Куда, куда, да в… столовую!
Еремкин Максим: Ну, так бы сразу и сказала, а то «Потанцуем, да потанцуем!»
Еремкина Анастасия.   Времени нет. Надо представиться всем вместе. Песенка про нас!

Все поют на мотив новогодней полечки:

Прозвенел звоночек,

Побежим мы в класс!
Кто стоит, затопчем,
Что возьмете с нас!
Веселимся дружно,
Дружно поем.
И с уроков так же дружно,
Весело уйдем!
Припев: Это мы, это мы!
Наш веселый класс!
Мы такие, как и вы!
Славные подчас!
Это мы, это мы!
Забавные порой,
Коль с уроков мы бежим,
На лестнице не стой!

Царева Елена. Ну хватит. Давайте же КВН начинать

Надина Анастасия: А что такое КВН?

Надешкина Наталья.(модничая): КВН – это Красивые, Восхитительные, Ненаглядные

Абрашкина Анастасия: Какие же Вы Наивные!

Еремкина Анастасия:Ты что, это же Калорий Вовсе Нет

Кабаева Анна:Совсем не то Как Вам Нестыдно

Еремкин Максим: Как Вы Надоели

Ташкаев Максим : Ребята! КВН – это клуб веселых и находчивых

Шукшин Вадим. ( грозно наступая на Максима, тот пятится): Ну и кто тут у нас веселый? Кто находчивый? Кто у нас тут клуб?

ВСЕ: МЫ!!!

Весь мир у нас в руках,

Мы звёзды континентов,

Осталось превзойти

Опасных конкурентов.

Мы здесь сыграем в КВН, 

Проявим мастерство.

А ну, скорей любите нас,

Вам крупно повезло.

Едва раскроем рот,

Как все от смеха  плачут,

И знаем наперёд —

Не может быть иначе.

За нас болеет весь наш класс,

Привет, «бон жур», «хелло».

И пусть жюри поддержит нас,

Им крупно повезло.

Ну-ка, все вместе

Уши развесьте,

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши вы.

Мы верим: нам успех

Сегодня обеспечен

Награда – звонкий смех

Рекою нам навстречу.

Мы здесь играем в КВН,

Привет, «бон жур», «хелло».

Смех – вот решенье всех проблем!

Нам крупно повезло.

Ну-ка, все вместе

Уши развесьте,

Лучше по-хорошему

Хлопайте в ладоши вы.

Домашнее задание

Надешкина Наталья. Всем привет! А что это вы тут делаете?

Еремкина Анастасия. Вообще-то у нас тут КВН

Царева Елена. К-В-Н???

Кабаева Аннна. Ну да, клуб веселых и находчивых!

Ташкаев Максим.Я не трус… но я боюсь. Боюсь, смогу ли я, способен ли. Может, не надо?..

Еремкин Максим. Надо, Федя, надо!

Шукшин Вадим. Может, я попробую?

Абрашкина Анастасия. Ты вчера уже попробовал на урок не прийти…

Шукшин Вадим. Я не пришел на урок, потому что не захотел, захочу  — и завтра не приду

Еремкин Максим.Так надо же силу воли тренировать! Вот я просыпаюсь, смотрю на часы  — 7:00. На 5 минут закрою глаза, открою …

8:55!

Надина Анастасия. Ага, а на уроке в 9.30 на 5 минут глаза закроешь, открываешь —  9:30!

Ташкаев Максим. В школе хочется спать только на первых двух уроках.

Шукшин Вадим. Ну да. На первых двух спать, на третьем есть, а на остальных ваще сдохнуть…

Надешкина Наталья. Я вот вчера села делать уроки, взяла учебник физики, открыла, офигела, закрыла… Мам, говорю,  я сделала уроки!

Еремкина Ангастасия. Я тоже вчера хотела уроки сделать…

Все. И что?

Еремкина Анастасия. Так в два часа ночи в онлайне уже никого, кроме учителей,  нету, чтобы  задание узнать!

Надина Анастасия. Так и спросила бы!

Еремкина Анастасия. Ну уж нет!

Надешкина Наталья. А что? У наших учителей с чувством юмора все в порядке!

Учительница русского языка проверяла сочинение и увидела ошибку: «Опыт в жизни приходит с гадами». Но потом подумала и решила не исправлять.

Кабаева Анна. А у меня  нет чувства юмора…

Еремкин Максим. Тебе грустно? Нечем себя занять? Приходи ко мне. Сделай мне уроки!

Абрашкина Анастасия. Нет, надо, надо тренировать силу воли. Вот сижу и упорно делаю уроки, а так же хочется включить комп и посмотреть, сколько человек за твой статус проголосовало…

Царева Елена. Главное, не забыть его выключить вовремя!

Надина Анастасия. Зато на уроках как политик: ничего не знаешь, но лицо такое умное!

Кабаева Анна. Меньше знаешь, крепче спишь!

Ташкаев Максим. Так и раньше так было, мне дед рассказывал.

Еремкина Анастасия. А мне мой дед рассказывал, что он в лес за грибами и ягодами ходил, с друзьями на улице в футбол играл,  в речке купался  и  рыбу в пруду ловил — а все потому, что у него, несчастного, ни телевизора, ни мобилы, ни планшета  не было – ни-че-го!

Надина Анастасия. И как же они жили, беденькие???

Надешкина Наталья. Они? Они играли в КВН!!!

Все. КАК МЫ!!!

Муз вставка.

Выходит девушка, смотрит в планшет и говорит:

Царева Елена. Глупая старшеклассница, красуясь, глядится в планшет, как в зеркало

Еремкина Анастасия. Свет мой, зеркальце, скажи! Да всю правду доложи! Я ль на свете всех милее? Всех стройнее и моднее?

Голос из планшета.  (протяжно, но сердито): — Дам тебе я свой ответ! Ты достала! Я – планшет!

Муз. вставка

Кабаева Анна. Сюрприз для папы

Надина Анастасия. Кроссовкин, ты совсем не хочешь учиться! Если ты будешь продолжать в том же духе, у твоего папы скоро появятся седые волосы.

Ташкаев Максим. Это будет ему отличным подарком! А то он уже давно лысым ходит.

Муз. вставка.

Абрашкина Анастасия. Сейчас много говорят о Z  поколении. А как ведут себя на первом свидании молодешь нового поколения? Предлагаем вам на это посмотреть!

Выходят парень и девушка под музыку. Смотрят друг на друга влюблено, потом резко садятся и через телефон общаются. Рядом стоят два ученика и показывают титры.

Еремкин Максим. Привет.

Надешкина Наталья. Здравствуй.

Еремкин Максим. А ты ничего.

Надешкина Наталья. Ты тоже мне понравился.

Еремкин Максим. Чудесный вечер, тихо.

Надешкина Наталья. Нормально

Еремкин Максим. Как твои дела?

Надешкина Наталья. Супер!

Еремкин Максим. Завтра встретимся?

Надешкина Наталья. Можно.

Еремкин Максим. Пока?

Надешкина Наталья. Пока.

Встают и уходят, не глядя друг на друга.

Муз. вставка

Кабаева Анна. Предприимчивый малыш.

Царева Елена. Старшеклассник хвастается перед друзьями:

Еремкин Максим.  Этот первоклашка такой глупый, я просто умираю от смеха. Сейчас вам продемонстрирую! Эй, иди сюда!

Выходит Ташкаев Максим.

Еремкин Максим. Смотри: здесь у меня 10 рублей, а здесь 50. Что ты выберешь?

Малыш выбирает 10 рублей и получает их. Старшеклассник крутит пальцами у виска, смеется и уходит. Оставшись один, первоклассник с довольным видом вытаскивает из кармана целую горсть 10-рублевых монет и произносит:

Ташкаев Максим.  И так каждый день! А если я выберу 50 рублей, эта интересная игра

Муз. вставка.

Кабаева Анна. Петров, почему ты все время грызёшь ручку?

Шукшин Вадим. Это такая привычка. Ничего не могу с собой сделать. 

Кабаева Анна. У тебя привычка, а у школы — расходы! А ну-ка, оставь в покое дверь и сядь на свое место!

Муз. вставка.

Еремкин Максим. Физика и жизнь

Абрашкина Анастасия. Ребята, подумайте: если в темном помещении, во время грозы, погладить кота против его шерсти, что вам бросится в глаза?

Ученик  Ташкаев Максим. (кричит с места):- Кот!

Муз. вставка.

Выходят все.

Еремкина Анастасия. Школьные новости.

Надина Анастасия. Прозрачные урны для голосования с успехом перекочевали в школьные живые уголки!

Кабаева Анна. Почему в школе уроки, а в институте пары? Да потому что в школе учатся, а в институте парятся.

Царева Елена. Школьник, который залез в чужой огород, нарвался на сторожа и теперь еще больше ненавидит дроби 

Ташкаев Максим. К черной бухгалтерии нас приучили с детства, когда говорили: «Один пишем, два в уме!»

Еремкина Анастасия. Учительница литературы потеряла среди книжек и тетрадок обед, телефон и молодость.

Надешкина Наталья. Учеников спросили: назовите три причины, из-за которых вы любите школу, они ответили: июнь, июль, август.

Шукшин Вадим. Уроки физической культуры созданы для того, чтобы показать физические достоинства учителя, и подчеркнуть физические недостатки учеников.

Абрашкина Анастасия. В России таблицу умножения учат 2 категории граждан — первоклассники и водители маршруток.

Еремкин Максим. По статистике, 50 % школьников мечтают сжечь школу, 30 % — взорвать и 20 % — сначала сжечь, и только потом уже взорвать.

Ташкаев Максим. Порядок в школе обычно обеспечивают три богатыря: Физрук, Военрук и Трудовик.

Надешкина Наталья. В школе все девочки делятся на 2 категории — «те, кто» и «те, кого». ТЕ, КТО даёт списывать, и ТЕ, КОГО дёргают за косички

Кабаева Анна. В нашей школе прошел кубок кубков по шахматам. В финал вышли два участника: физрук и трудовик. В нелегкой борьбе победил трудовик: ему удалось выточить себе парочку запасных ферзей.

Муз. вставка.

Абрашкина Анастасия. Доброту в каждом ребенке воспитывают с детства. Но, к сожалению, понятие доброты у разных воспитателей очень разнятся. Итак, представьте среднестатистический российский город, обычная школа, кабинет директора.

Заучит музыка «Учат в школе»

Еремкин Максим. Ольга Николаевна, это что же получается в вашей школе ударили моего сына или Вы забываете, кто я такой.

Еремкина Анастасия. Антон Викторович, мне перед Вами, как перед мэром, крайне неудобно. Но мы разберемся.

Еремкин Максим. Разберитесь.

Под музыку выходит Ташкаев Максим.

Ташкаев Максим (кричит кому-то) Какая сменка, мне 42 года. Че вызывали (учительнице).

Еремкина Анастасия. Здравствуйте, Павел Сергеевич! (с укором).

Ташкаев Максим. Здрасьте!

Еремкина Анастасия. Ваш сын ударил сына мэра

Музыка удивления.

Ташкаев Максим. Ого-го

Еремкина Анастасия. Да.

Ташкаев Максим. Надо ему купить чего-нибудь!

Мэр в шоке.

Ташкаев Максим. Когда они подрались?

Еремкина Анастасия. На первом уроке.

Ташкаев Максим. Он еще и не проспал, вдвойне молодец!

Еремкина Анастасия. Вы понимаете, что произошло? Ваш оболтус сыну мэра фонарь под глазом поставил.

Ташкаев Максим. Ну, хотя бы мой сын занимается освещением в городе.

Еремкин Максим. Вы понимаете, что Ваш сын бандитом растет?

Ташкаев Максим. О, глядишь, мэром станет!

Еремкин Максим. Ольга Николаевна, если мы эту ситуацию не решим, у Вас будут большие проблемы. Я Вам это обещаю.

Ташкаев Максим. Я те умоляю, когда это наш мэр свои обещания сдерживал?

Еремкина Анастасия. Антон Викторович, да не слушайте Вы его!

Ташкаев Максим. У Вас в школе дверей нет, а Вы к нему – Антон Викторович!

Еремкин Максим. Вы зхнаете, я у вас потребую материальную компенсацию.

Еремкина Анастасия. Кстати, мы собираем по 300 рублей на шторы.

Еремкин Максим. С этим я Вам помогу. У моего друга есть магазин штор. Я ему позвоню, он привезет Вам столько, сколько надо.

Еремкина Анастасия. Не надо лезть туда, куда не надо лезть. Просто сдаем по триста рублей.

Ташкаев Максим. Так, давайте вернемся к нашим баранам.

Еремкин Максим. Ольга Николаевна, давайте разберемся, мало того, что мой сын ходит в вашу отсталую школу, так его еще и обижают.

Еремкина Анастасия. Да вся проблема в том, что Вам все равно, где ваш ребенок учится, нам пора давно бассейн построить.

Еремкин Максим. А у школы крыльцо не треснет?

Еремкина Анастасия. Я Вам скажу, что Ваш сын выпендрежник, его наказывать нада.

Ташкаев Максим. Чем мой сын и занялся.

Еремкин Максим. Я с вами обоими еще разберусь.(уходит)

Телефонный звонок.

Еремкина Анастасия. Ваш сын порвал куртку сыну начальника ГИБДД,

Муз удивления

Ташкаев Максим. Да е-мое, сколько ж я ему купить должен?

Муз. вставка.

Абрашкина Анастасия. Урок биогеографии.

Надешкина Наталья: Кто может назвать пять диких животных? Ученик Петров тянет руку. Надешкина Наталья: Отвечай, Петров. Шукшин Вадим: Тигр, тигрица и … три тигрёнка. Надешкина Наталья: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина! Кабаева Анна: Это такие леса, в которых … хорошо дремать. Надешкина Наталья: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка. Царева Елена: Лепестки, стебель, горшок. Надешкина Наталья: Иванов, спокойно ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные? Еремкин Максим: Птицы клюют комаров, а кошки добросовестно ловят для него мышей. 
Надешкина Наталья: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал? Ташкаев Максим: «Лягушка-путешественница» Надешкина Наталья: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин. Абрашкина Анастасия: У реки два берега, а у моря – один. Надешкина Наталья: Что тебе, Петров? Что-то хочешь спросить? Шукшин Вадим: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны совершенно произошли? Надешкина Наталья: Правда.  Шукшин Вадим :То-то я смотрю: обезьян так мало стало! Надешкина Наталья : Иванов, твердо ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши? Еремкин Максим: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью значительно зависит от кошки. 
Надешкина Наталья: Петров, отрицательно ответь, для чего людям нужна отчасти нервная система? Ташкаев Максим: Чтобы нервничать. Надешкина Наталья: Почему ты, Синичкина, каждую минуту тупо смотришь на часы? Еремкина Анастасия: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы не закончился такой (Звонок)

Еремкина Анастасия. Уроки не могут длиться вечно, как и наш КВН.

Говорят, смех без причины,
Это признак дурачины,
И не год, не два, а много лет!
И когда вам очень грустно, Высший пилотаж искусства:
Смехом вас отвлечь от всяких бед! У учителей проблемы:
Им не платят много денег,
И родителям не платят то же!
Но назло плохим финансам Не устанем улыбаться,
Смех не променяем мы на грош!Припев: Пусть твоя душа
Улыбнется шире рта,
Открывая утром дверь,
Улыбку ты надень!
Полон рот проблем,
Пусть поможет КВН Все невзгоды пережить!
Давайте всех смешить!

Тема: Школьные истории

Фанфары . Голос: И настал день. И пришло озарение. Мы начинаем КВН!

Выход придумать……Мелодия из сказки……

Света в зеркало смотрит, сидит на стуле, Рома сидит на стуле,

за ними: Славик стоит–смотрит в телефон, Настя с книгой

Настя: Рома, а что нам задавали на дом по биологии?

Рома: Не знаю. Я дневник Славику отдал, родителей попугать!

Вбегает ________________

Рома: Что каникулы отменили?

Все: Не может быть!

Игорь поёт песню на мотив «Делу — время» (исп.А. Пугачёва).

Что это такое, просто жуть, жуть, жуть. 
Не уснуть нам, больше не уснуть! 
К КВНу нужно сочинять, да. 
Меры нужно сразу принимать. 
Припев:

Эй, Вы там наверху! 
От вас опять покоя нет! 
Ехать нам шугурово: 
Показывать кардобалет. 
Как же выиграть нам? 
Подскажите ответ! 
Ведь нам победа нужна! 
Ну, чем мы хуже, хуже всех.

Рома: Может, откажемся? 
Настя: Э нет! Мы этого долго ждали! 

Славик: Так ведь готовиться надо! А у нас веснааааааааааааааааа!
Рома: Да ради такого случая мы такое приветствие сделаем, что все рты пораскрывают ( показывают) 

Настя: А ребята тема та какая у нас???

Открывает приказ и зачитывает от_____________________________________

Приказываю провести КВН на тему «Школьные истории» приветствие «Вот какие мы культурные» 5-7 минут максимум три балла(перебивают)

Света: — Настя ,а как вы думаете наш КВН может считается культурны мероприятием? У нас здесь присутствуют элементы театра и культурного творчества?

Настя:-Света , а это будет завесить от того насколько культурно мы себя вести. (Шепотом в зал) Помидоров, к счастью нет … надеюсь.

Игорь: Понял, и нужно для этого совсем немного

Чтобы жюри внимательно смотрело и справедливо судило

Чтобы зрители, не свистели а аплодировали

Настя: Правильно давайте все будем культурными людьми и все сказали : Вот мы какие культурные….

Игорь: Да, ладно, ребята, ведь главное участие, авось что и получится. 
Рома: Мы не согласны!

Света: Для нас главное победа!

Настя: А на счёт противников, ну мы тоже не лыком шиты.

Славик: Приедем, посмотрим и обязательно победим! 

Игорь: В таком случае, поехали побеждать!

(Едем едем в соседнее село в соседнее село)

____________________________________________________________

Настя: Это что за ? Да, кажизь камень, а на нём надпись. А ну, Рома, читай, а то плохо видать. 
Рома (подбегает к камню): Направо — богатство, воть те раз, налево — почёт и слава, а прямо – победа.
Оля: Ну что, братва! Куда едем!

ВСЕ: Прямо!!!«Приехали!»

Все бегут к краю сцены.

Игорь: Стоп. Прибыли!

Здрасьте! (поклон головой) Приехали! (руки в косую сажень)

Настя: Привет, вам ребята,

В гостях мы у вас,

И имя команды раскроем сейчас.

Не в силах мы имени скрыть своего,

Ведь тысячу раз вы слыхали его!

Рома: Мы

Одеваем маски…..

Игорь .Стоп кадр,вы чего братва сказку попутали…..

Вместе: Крутые Колобки!

Рома: Много нас, а вы одни.
Мы добры, бодры, ловки.
И как на руси в печке все испечены.

Игорь: Не отлёживай бок,

Будешь строен как колобок!

Славик: Очень мы покушать любим,
Всех сильней сегодня будем!

Настя: Друзья, соперники,

Примите привет.

Мы рады повстречаться с вами,

Желаем вам побед.

Все поют на мотив песни «Желаю» (исп. Е. Ваенга)

Солнце ярко светит,

И смеются дети.

И мы рука об руку

Стоим на сцене рядом.

И жюрить не надо

Все и так понятно,

И нам приятно всем вам говорить

Припев:

Желаем, чтоб у нас была победа

И чтобы над нами

Смеялся зритель вместе с нами – колобками!

Чтоб 100 баллов дали,

Чтоб горя не знали,

Удаляемся с ковра.

Конкурс  «Домашнее  задание»

На  сцене экран  телевизора. В  нём  появляются  двое  ведущих.

Первый:  Добрый  вечер,  дорогие  друзья!

Второй:  Добрый  вечер!

Первый:  Вы  смотрите  передачу  «О школе и в шутку и всерьез».

Первый:  В  нашей  студии  установлены  телефоны,  и  вы  во  время  передачи  сможете 

задать  любой  вопрос.  Сейчас  моя  коллега  назовёт  вам эти телефоны.

Второй:  Записывайте:  «красный»  и  «серый». Звоните  нам!

В  это  время  перед  экраном  пробегает  человек.  1-й  ведущий  недоумённо  смотрит  на  него,  пожимает  плечами.

Первый: Школьная  тема  близка   всем, ведь со  школой  связана  вся  наша жизнь.

Второй: Сначала  в  школу  ходим  мы  сами,  затем  ведём  туда  своих  детей, внуков…

Снова  перед  экраном  пробегает  человек.

Первый:  Что  это?

Второй:  Не  обращайте  внимания  —  это  бегущая  строка.

Первый:  Конечно,  школа  не  стоит  на  месте.

Второй: Ну,  разве  наши  мамы  и  папы  могли  мечтать  о  просторных  кабинетах,  оборудованных  скрытыми видеокамерами,  о  компьютерных  классах,  о  просторном  спортивном зале и т.д и т.п.

Первый: …о  которых  мечтаем  мы!  Итак,  репортаж  из  школы  ведёт  наш собственный  корреспондент  ___________________________________

Второй: _____________________________________!

Первый:  Катя!  Добрый  вечер,  дорогие  друзья!  Сегодня  мы  вместе  с  вами посмотрим  изнутри,  как  же  живёт  сегодня  школа.

Корреспондент: Сейчас  ко  мне  приближаются  двое. Директор  напутствует молодого учителя,  идущего  на  первый  в  своей  жизни  урок.

Директор:  Так,  журнал?

Учитель: (показывает)  Есть!

Директор: Планы?

Учитель: Есть!

Директор: Зрительные  опоры?

Учитель: (показывает  кулак)  Во!

Директор: Так. Валидол?

Учитель:  (бьёт  по  верхнему  карману)  С  собой!

Директор:  Технические  средства  обучения?

Учитель  достаёт  и  показывает  водяной пистолет.

Директор:  Молодец!  Вижу,  к  уроку  ты  готов.  Ну,  с  Богом!

Учитель  уходит,  директор  его  крестит  «в  спину».  Вдруг  учитель  бегом  возвращается  назад,  падает  на  грудь  директора. 

Директор:  (по-отечески  обнимает  учителя)  Ну,  ну,  милый,  держитесь! (Обращаясь  к  корреспонденту)  Ничего,  привыкнет!

Диктор:  А  сейчас  новости  из  школьной  жизни. МБОУ «Старокувакской СОШ» дети удостоился  чести  встречать  в  аэропорту Президента  Татарстана,  прилетевшего  в  Лениногорский район  с  визитом.  Увидев  празднично  одетых   ребят,  Президент  вышел  из машины  и  подошёл  к  ним.  Но  через  несколько  секунд  поспешно  вернулся  в  машину  и  сразу  уехал.  Из  достоверных  источников  нам  удалось  узнать, что  школьники  предложили  Президенту помыть  его  машину  всего  за  5  «баксов».

Музыкальный  конкурс.

1-й:  Ребята!  А  что  петь-то  будем?

2-й:  Как  что?  Оперетту,  оперу,  ораторию,  наконец!

1-й:  А  тема,  тема  какая?

3-й:  О  школе,  о  школьниках…

1-й:  Вот  те  раз!  Где  же  это  вы  оперу  о  школе  слыхали?!  Нет  о  школе оперы!  Никто написать  не  догадался!

4-й:  Так  давайте  сами  напишем!

5-й:  Ну,  ты  даёшь!

6-й:  Не  потянем  мы  оперу!..

4-й:  Ну,  оперу,  может,  и  не  потянем  —  писать  долго,  а  вот  оратория вполне  нам  по  силам!

7-й:  Ну,  и  как  же  ты  её  писать  собираешься?

4-й:  Да  запросто!  Просто  споём  об  одном  дне  самого  обыкновенного школьника  —  любого  из  нас!

8-й:  Ты  уверен,  что  получится?

4-й:  Увидишь!  Объявляй!

8-й:  (Выходит  вперёд.  Становится  в  позу  ведущей  праздничного официального концерта). Исполняется оратория  для  ора  с  оркестром  на  16  языках:  один — русский  и  15 — хорошо  подвешенных!  Исполняет  ни  разу  не  краснознамённый  хор  имени  песни  и  пляски!

Первый  солист:  (поёт  на  мелодию  песни  «Последняя  электричка»)

                     Как  всегда  до  обеда  гонял  я  в  футбол,

                     Как  всегда  я  не  смог  по-другому,

                     И  когда  я  забил  восемнадцатый  гол,

                     Тут  метнулся  лишь  к  дому!

                     (Далее  поёт,  собирая  ранец)

                     Опять  я,  забыв  про  сроки,

                     Полдня  за  мячом  пробегал,

                     Опять  уроки,  свои  уроки

                     Совсем  сегодня  не  сделал!

Хор:  Па-ра  па-па-ра  па-ра  па-ра  па-ра-ра,  хэй-ей!  (…)

Первый солист:  (изображая  бег  на  месте,  поёт  на  мелодию  песни  «Проводы любви»)

                      До  звонка  минута,  до  звонка  минута…

                      Я ещё  до  школы  за  к………………!

                      А  в  душе  такое  чувство  почему-то,

                      Что  сегодня  снова  опоздал!..

                      Вот  и  всё.  У  класса,

                      Я  стою  у  класса,

                      Мне  учитель  преграждает  путь…

                      Видимо,  напрасно, 

                      Думал  я  напрасно, 

                      Что  удастся  раньше  прошмыгнуть!

Учитель: (смотрит  строго,  сложив  руки  на  груди) Ну  и  как  же  ты  сегодня  объяснишь  нам  своё  опоздание?

Первый солист: (поёт  на  мотив  песни  «Остров  Невезения»)

                     Чем  бы  я  ни  занялся,

                     Ну,  не  шли  дела!

                     Хоть  меня  и  в  пятницу 

                     Мама  родила.

                     Отключили  воду  нам,  отключили  газ,

                     Ну,  и  в  заключение,  свет  везде  погас!

Второй  солист (он же сын): 

Веселья  час,  друзья,  не  скоро…

В  футбол  играйте  вы  одни!

А  я  теперь  уроков  горы

Сажусь  учить  на  долгие  на  дни!

Папа:  (крутит  на  руке  ремень) 

            То  ли  ещё  будет…

Мама:  (вращает  на  запястье  наушники)

            То  ли  ещё  будет…

Вместе:  То  ли  ещё  будет…

Сын:  Ой-ой-ой! (садится  на  стул, поёт  на  мотив  песни «Проводы  любви»)

                Вот  и  всё,  что  было,

                Вот  и  всё,  что  было,

                Видели  вы  все,  увы  и  ах!

                Для  кого-то  это  просто  развлеченье,

                Ну,  а  для  меня  —  полнейший  крах!

Хор:  (поёт  на  мотив  песни  «Всё  пройдёт»)

                Всё  пройдёт,  снова  будет  радость.

                Всё  пройдёт,  так  устроен  свет,

                Всё  пройдёт,  только  верить  надо,

                Что  печаль  —  не  надолго,  нет!

Второй  солист:  (оживает,  радостно  улыбается)  Верно!..  И  тогда…

Вся  команда:  (обняв  друг  друга  за  плечи,  став  в  2  шеренги,  раскачиваясь  в противоположных  направлениях,  дружно  поёт  на мотив  песни из кинофильма «Три мушкетера»)

                 Пора,  пора,  порадуемся  на  своём  веку

                 Хорошим  мы  отметкам  и  школьному  звонку!

                 И  школу  мы,  р-р-раскачивая  вновь  на  переменах,

                 Все  скажем  ей  не  раз:  «Мерси  боку!  Мерси  боку!»



Сценарий КВН для старшеклассников «КВН: Школьные истории»

КВН: Школьные истории

Цель: изучение интересов и способностей учащихся.

Задачи: дать ребятам возможность продемонстрировать свои способности, эрудицию, чувство юмора и таланты; обеспечить условия для установления хороших взаимоотношений, развития умения принимать коллективное решение; оказать помощь учащимся в организации свободного времени.

Подготовительная работа: подбор членов жюри; согласование видов конкурсов и заданий; формирование команд, выбор капитанов; создание инициативной группы; организация работы болельщиков, обеспечение выступлений в поддержку команд; подготовка эмблем, приветствия, домашнего задания, музыкальных пауз; разработка сценария встречи, подбор ведущих; оформление помещения, подготовка рабочего материала для членов жюри; подготовка реквизита, проведение репетиций.

Участники: команды-участницы, болельщики, учителя, члены жюри.

Форма проведения: интеллектуальная игра в форме КВН.

Ход мероприятия Музыка КВН

Звучат фанфары. 
1 ведущий. 
Народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Так пусть в этот  день звучит музыка, льётся рекой весёлый смех.

2 ведущий. 
И этому будет способствовать тема КВН. А тема сегодня – «Школьные истории». Ваши аплодисменты! Да-да, школьные истории, ведь их так много в нашей школьной жизни. «О чём они?» – спросите вы?
«Как о чём?» — ответим вам мы, — «Обо всём!». Об уроках, о переменах, об учениках.
А ещё об учителях, о двойках и пятёрках, о домашних заданиях и конечно же о ребятах

1 ведущий. 
Будут соревноваться самые веселые и находчивые ученики –– 3 команды.

2 ведущий. 
Итак, болельщики сегодня на месте. Поддержите ребят своими улыбками и аплодисментами.

Напоминаем, что конкурсы будут традиционными:

Мы амурские тигрята ,

И не любим мы скучать.

С удовольствием сегодня

Будем в КВН играть

(Самоцветы «Мир не прост». припев)

Все, все здесь собралися друзья.

Все, все чтоб состоялась игра.

Все, все победой будут горды!

Квн, квн-это все ты!
1 ведущий. 
А теперь встречайте команду _______звёздочки________________
(выходит команда 3, представление)

Наш девиз

Пусть от весёлой шутки будут все веселы,

Пусть наши прибаутки нравятся жюри.

Пусть расцветут улыбки ! Может мы победим!

Будем мы с КВНом ! Нам с ним по пути!

1 ведущий. Сейчас мы попросим все три команды на сцену. Второй конкурс – Разминка.

Каждой команде будет задано по 3 пословицы о дружбе , школе, учебе. Надо их правильно собрать.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Ученье — свет, а не ученье – тьма.

Без наук, как без рук.

Повторенье — мать ученья.

Век живи — век учись.

Книги читать — скуки не знать.

Корень учения горек, да плод его сладок.

На обдумывание — 1 минута. Ведущий раздает пословицы

Пока команды работают, хочу обратиться к болельщикам и обратить ваше внимание на то, что проводится конкурс болельщиков.

За активную поддержку команды вы можете принести ей дополнительные баллы. Поэтому, просим вас проявлять себя и начнём с болельщиков команды_______________, вы готовы поддерживать свою команду? Болельщиков команды_______________, болельщиков команды_______________. Хорошо, тогда мы можем продолжать. Я хочу вам задать вопрос.

ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ А пока команды готовятся к выступлению – «Конкурс болельщиков».

2 ведущий. Приглашаем на сцену по 4 болельщика. . Закончи фразу оригинальным высказыванием

1. При желании в элитных школах может учиться любой ребёнок. Главное чтобы

желание учителей совпадало с возможностями родителей.

1. Школа это то место, где дети получают знания, а родители

дыру в семейном бюджете.

1. В некоторых школах количество пятёрок у учеников прямо пропорционально

частоте обновления штор в кабинете.

4.Уроки физической культуры созданы для того, чтобы

показать физические достоинства учителя, и подчеркнуть физические недостатки учеников.

5. Порядок в школе обычно обеспечивают три богатыря: Физрук, Военрук и Трудовик.

2 ведущий. Третий конкурс по традиции «Музыкальный». Мы решили пойти по самому простому пути, ведь нужно не просто спеть, но и рассказать о школьной жизни.

1-тигры, 2-звёздочки, 3-лидер

Переделка  песни Кристины  Орбакайте «Губки бантиком»

проигрыш. Все сидят за партами, пишут. Тимофей балуется.

Учитель МАтаева входит

Ой, а  кто это у нас тут улыбается,
Да и кто это у нас всё забавляется?
Из линейки — самолёт, из тетрадки — пароход.
Смастерил и на уроке отвлекается!

Учитель забирает дневник, ставит 2. Тимофей идёт домой

все
Губки бантиком, бровки домиком,
Есть у нас в классе такие вот гномики,
В голове сто тысяч маленьких проказ,
Не подумаешь, что это третий класс!

тимофей отдает дневник маме

Родитель(тамара Как узнать сегодня интересно мне

Потому что кое-что неизвестно мне:

Почему ты так шалил, и девчонок ты дразнил,

И вторую обувь тоже не носил?

Все

Губки бантиком, бровки домиком,
Есть у нас в классе такие вот гномики,
Тамара

В голове моей100 тысяч почему

Объясни мне ненаглядный что к чему?

все

Посмотрите, как он удивляется!

Посмотрите, как как он притворятся (извиняется

Тимофей

НЕ шалил, не дразнил!

Только шагом я ходил!

Это в школе все ко мне придираются! (идёт в угол????)

все Губки бантиком, бровки домиком,
Есть у нас в классе такие вот гномики,
В голове сто тысяч маленьких проказ,
Не подумаешь, что это третий класс!

На мотив «Чему учат в школе»
(жирный шрифт-поют девочки, обычный — мальчики, курсив-вместе)

Буквы разные писать, самолётики пускать
учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать  и девчонок обижать
учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки умные читать и тетради забывать
учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, много двоек получить
учат в школе, учат в школе, учат в школе

Переделанная песня «Зайка моя» (Филипп Киркоров)

Школа моя- я твоя парта.
Ручка моя — я твоя карта.
Тетрадка моя — я твоя ручка.
Ошибка моя — я закорючка.
Указка моя — я  урок.
Перемена моя — я звонок.
Ты стебелек — я твой пестик
Мы навсегда с тобой вместе
Школа моя!

Припев.
Я ночами плохо сплю потому что я тебя люблю.
Потому что я давно тебя люблю.
Я ночами плохо сплю, потому что я тебя люблю.
Потому что я давно  тебя люблю.

Ты география — а я буква.
Ты биография — а я кукла.
Ты карандаш — я резинка,
Ты портфель — я соринка.
Крестик ты мой — я твой нолик.
Ты мой удав — я твой кролик!

Оу оу о-о-оу, Оу оу о-о-оу,
Оу оу о-о-оу, Оу оу о-о-оу,

Будем любить тебя страстно
Пусть говорят, что это опасно
И для тебя свернем мы горы.
Мы третий «б», а не Киркоров.
Школа моя!

И тут то к нам на помощь придёт частушка! Да! Да! Ведь частушка — частый гость всевозможных школьных концертов и вечеров И тут у нас частушечки и про школьную жизнь весёлую, и про работников школы, и про учебу. по3 частушки.

Когда зазвучит музыка, команды по очереди должны исполнить свои частушки.

1. Мы окно вчера разбили
В школе битым кирпичом
И фанеркой заслонили
Типа мы тут не при чем

3. В школе вместо физкультуры
Нынче сбор макулатуры
Помогли выпускники —
Приносили дневники

Частушки

В класс дневник теперь не носим,
Смысла в этом просто нет:
Все отметки, замечания
Отправляют в Интернет.

***

В перемену шум и гром,
В перемену – пыль столбом!
Говорит в сердцах охранник:
«То не школа, а дурдом!»

***

Анатомия, наука,–
Просто развлечение:
Мы скелета угощали
Колбасой с печением!

***

На физ-ре я не скучаю,
В «world of tanks» сижу, играю,
Но физрук мне пригрозил,
Его я танк сейчас подбил!

***

Мы конечно любим школу ,
Нашу школу милую!
Хотя тащат в эту школу
Некоторых силою.

***

Папу в школу вызывают,
И наверно там похвалят.
Папа, красный от смущения,
Даст ремня мне в день рождения!

***

В школу шел я по дороге,
Чуть передвигая ноги.
Вот ступеньки. Вот порог.
Тут и кончился урок!

***

Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!

***

Я бежал на перемену,
Организм свой разминать,
Приложился лбом об стену,
Что учил – забыл опять!

***

Наш учитель за порог,
У нас кончился урок,
Мы смартфоны открываем,
Перемену всю играем.

1 ведущий Господа болельщики! Пока команды готовятся, давайте окунёмся ещё раз в мир детства и споем песни о школе

Угадайте песню и пропойте её:

Школьная пора и в любую погоду

Когда уйдем со школьного двора+

Не крутите школьный глобус+

Школьные годы чудесные+

Первоклассник у тебя сегодня праздник+

Куда уходит детство+

Школьный вальс

Некогда стареть учителям

_________________________________

2 ведущий. Настало время для самого интересного конкурса «Домашнее задание». Командам объявляется пятиминутная готовность.

1 ведущий. Команды готовы? На сцену… Конкурс «Домашнее задание».

1-звёздочки, 2-лидер,3-тигры

ЗВЁЗДОЧКИСценки .

Каждый день мы ходим в школу, чтоб получать новые знания, а еще: мы общаемся с друзьями, узнаем новые приколы и развлекаемся.

++

Перемена( Артур и Владик Соколюк) стоит 2 стула. На одном сидит Атрур и листает телефон. Подбегает Владик с тетрадкой в руках.

Владик: Артур я вот так подумал, Ты мой лучший друг!

Артур: НЕТ!

Владик: Школу закончим в институт вместе пойдем, и дальше дружить будем!

Артур:НЕТ!

Владик: А потом работать пойдем!

Артур:НЕТ! Я не дам тебе списать домашнее задание!

Владик:Ты настоящий дружбан( обнимает его), конечно не давай, сам напишешь, ты мой подчерк знаешь.(убегает)

Артур: Вот бы ты уехал куда – нибудь на недельку. Вся школа бы отдохнула.

++

Перемена: подходит Костя с яблоком в руках к Владику Катаеву) дает ему яблоко)

Костя: Привет ,(дает ему яблоко)

Влад: Привет

Костя: Влад помнишь я тебе помогал за ум взяться!

Влад: Ну помогал!

Костя : так теперь и ты мне помоги

Влад: чем именно тебе помочь

Костя: Ну из-за того, что я маленького роста, на фото меня все время ставят рядом с девчонками, может ты теперь с ними постоишь.

Влад: Что именно я с этого получу?

Костя: Ну я ж тебе помогал целый месяц за ум взяться,

Влад: Да ну( разворачивается, костя хватает его за руку)

Костя: Ну Влад, тогда я тебе домашку по русскому сделаю.

Влад: Уже сделал

Костя: Тогда по математике.

Влад: Уже сделал.

Костя: Ну а по английскому

Влад: тоже сделал

Костя( вздыхает)Влад,Влад ( — Влад пытается откусить яблоко, Костя забирает) Слишком рано ты за ум взялся!

Расходятся

************++

Перемена: Динара подходит К Вике( она делает селфи)

Динара: Вика скажи как на фото красиво получаться?

Вика: Во первых надо иметь хорошие данные

Динара: Аааа, ну это не проблема! Тренер говорит, что у меня хорошие данные, что дальше то?

Вика: а ну есть пару хитростей! Для начала надо открыть пошире глаза, большие глаза это красиво, и смотреть чуть в сторону, тогда взгляд получиться загадочный! Ну и конечно же губки бантиком!

Динара пытается все повторить. – Ну как вам?

Вика ( с ухмылкой) – Ну покрайней мере это интересно!

Динара с таким лицом уходит со сцены– Пойду проверю! (слышится крик)

Вика( удивленно) Я пошла!!!!!

*********

Перемена : встречаются Полина Ефимкина( с учебником по математике) и Андрей.

Полина: Андрей , ну теперь то ты мне поможешь с задачками

Андрей: Да! Но что ты должна помнить?

Полина: Что лучше проявить терпение и понять самому, чем жить с помощью чужого ума!!!

Андрей: Правильно! Но ты должна это всегда помнить!!! ( берет учебник и уходит с улыбкой)

1 ведущий. Звучит музыка «Капитаны». Как вы поняли, настал последний конкурс. Капитаны! Знатоки К барьеру…

Их задача по очереди называть на каждую букву алфавита предмет из школьной жизни. Тот, кто не может назвать предмет, выбывает. Побеждает тот капитан, который сможет назвать наибольшее количество предметов.

2 ведущий. Чего только не бывает в школьной жизни! И каких только мастеров в школе нет – и мастера волшебной кисти, и мастера виртуозного списывания, и мастера шутки, и мастера оригинального жанра. Просим на сцену по одному участнику от команды. Вы сегодня будете артистами оригинального жанра – вам надо удержать ручку на носу стоя как можно дольше. После выступления: « Это была небольшая шутка, внеконкурсное задание, а сейчас слово капитанам.

1 ведущий. Ну, вот и подошёл к концу наш КВН. Слово жюри. Пока считаем баллы, прошу членов жюри поделиться своими впечатлениями по поводу выступления команд. Для объявления результатов слово…..

пока жюри подводит итоги ПОЗДРАВЛЕНИЕ МАМ с днём матери( МАМОЧКА МОЯ МИЛАЯ))

2 ведущий: Под звуки песни КВН.
Много веселого и интересного происходило и происходит в школах. Все и показать не возможно. И каждый день нам правительство подкидывает новые шутки на тему школы, создавая новые законы. Так, к примеру, скоро вместе оценок 1, 2, 3, 4 и 5 в школе будут ставить 16+ или 20 +. А особенно когда проверяют сочинения на тему, как я провел лето.
Еще бытует мнение, что те, кто пишет учебники для школ, никогда сами не занимаются со своими детьми.
Да в школе много интересного. Но мы этого не ценим, пока сами являемся учениками. Спасибо за внимание, до встречи.

Игры для болельщиков.

Предлагаются вопросы.
1. На столе 4 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе?
2. Результат умножения?
3. Как называется нос птицы?
4. Какая птица не вьёт гнезда?
5. Под каким кустом сидит заяц во время дождя?
Команда «Радуга»
6. У стола 4 угла. Один отпилили. Сколько углов осталось?
7. Как называется дикая свинья?
8. Результат деления?
9. На птичьем дворе петух снёс 3 яйца утром и 5 яиц вечером. Сколько всего яиц снёс петух?
10. Как называется помещение для лошадей?

Игра для зрителей «Колпак мой треугольный»
Дети за ведущим повторяют сначала слова:
Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак!
Постепенно слова «колпак», «мой», «треугольный», заменяются на движения:
«колпак» — правая ладонь подносится к макушке,
«мой» — левая рука подносится к груди,
«треугольный» — руки изображают треугольник.

Ты география — а я буква.
Ты биография — а я кукла.
Ты карандаш — я резинка,
Ты портфель — я соринка.
Крестик ты мой — я твой нолик.
Ты мой удав — я твой кролик!

Ты география — а я буква.
Ты биография — а я кукла.
Ты карандаш — я резинка,
Ты портфель — я соринка.
Крестик ты мой — я твой нолик.
Ты мой удав — я твой кролик!

Ты география — а я буква.
Ты биография — а я кукла.
Ты карандаш — я резинка,
Ты портфель — я соринка.
Крестик ты мой — я твой нолик.
Ты мой удав — я твой кролик!

Ты география — а я буква.
Ты биография — а я кукла.
Ты карандаш — я резинка,
Ты портфель — я соринка.
Крестик ты мой — я твой нолик.
Ты мой удав — я твой кролик!

Сценарий КВН«школьные истории»
Цель мероприятия: создание положительного эмоционального фона, 
атмосферы доброжелательности, участия и взаимоподдержки.
Задачи:
 развитие коммуникативных способностей и сценического творчества;
 сплочение коллектива учащихся, родителей и педагогов;
 развитие взаимопонимания между детьми и взрослыми.
Ход КВН 
Звучит гимн КВН «Мы начинаем КВН….» (Слайд1)
Ведущий :
Добрый вечер! Сегодня у нас необычный вечер. Мы проводим КВН. 
Встречаются  команды 5­7 классов. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет 
тот, кто лучше справится со всеми заданиями.
Ведущий : Итак, друзья, начнем программу. 
Команды приглашаются на сцену.
(Выходят команды, занимают свои места).
Ведущий : Привет самым смешливым, веселым и находчивым !
Ведущий : Но прежде я представлю жюри.
Слово «жюри» придумали давно французы, и означает оно группу специалистов,
которые решают вопрос о присуждении премий и наград на конкурсах.
­ Сегодня в 
жюри________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
­ Аплодисменты жюри!
Ведущий : (слайд 2)
Наш КВН состоит из пяти конкурсов:
–приветствие;
 –разминка;
 –музыкальный конкурс; 
–домашнее задание;
 –капитанский конкурс; 
конкурс болельщиков.                    
Ведущий : Перед тем, как начать соревнование я хочу сказать участникам КВН 
следующее: проиграете ­ не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно 
выиграете, а если выиграете – не обольщайтесь, в следующий раз можете 
проиграть.
1 Ведущий 2: Я вижу, что настроение у всех боевое и объявляю начало первого 
конкурса, который называется «Приветствие». 
(слайд 3)
Команды готовы и мы начинаем знакомиться с ними поближе. 
Этот конкурс оценивается по 10­ти бальной системе время выступления от 3­да 
5 минут.
Ведущий : Командам мы желаем  успехов в состязании. Да победит 
сильнейший. Итак, команды для проведения встречи готовы! Начинаем КВН.
(жеребьёвка)
Встречайте команду________________________________________________
(Выступления команд)
Ведущий 2: слайд 4)
Объявляем  второй тур ­ «Разминка». 
Командам будут заданы  вопросы, на которые они должны будут ответить. За 
правильный ответ – 1 балл.
(Команды по очереди отвечают на вопросы)
1. Где жизнь всегда висит на волоске? (В электрической лампочке)
2. Какое лучшее средство от седины вы знаете? (Лысина)
3. Кто ходит сидя? (Шахматист)
4. Какой рукой вы мешаете чай? (Не рукой, а ложкой)
5. Чем занимается человек, ищущий сучки в глазах других? 
(Лесозаготовками)
6. При каких условиях жизнь пассажира в опасности? (Когда шофер верит в 
бессмертие.)
7. Может ли дождь идти два дня подряд? (Не может, так как ночь разделяет 
дни.)
8. Почему собака лает? (Потому что не может говорить.)
9. Что кидают в кастрюлю перед тем, как варят еду? (Взгляд: смотрят, 
чистая ли кастрюля.)
10.А почему у нас в школе работают одни женщины?( А потому, что все лучшее 
­ детям!)
Ведущий : (слайд 11 )
Ведущий:  я объявляю следующий конкурс Музыкальный “Осенний вальс” 
максимальная оценка – 5 баллов – команда готовит танцевальную композицию
Ведущий 2: (слайд 14)
Объявляем  «конкурс болельщиков». 
Командам заранее предлагалось  разработать по 2 модели  Осенней одежды 
будущего. Необходимо представить  свои костюмы. Максимальная оценка – 5 
баллов.
( Команды знакомят со своими моделями).
Ведущий:  4 тур «Капитанский»
2 Капитанам команд дается задание – составить маленькое эссе «Что мне дала 
школа?». Максимальная оценка – 5 баллов.
(слайд 12)
Пока капитаны готовят свои сочинения, проводится следующий тур «Своя 
игра», а после него проверяются капитанские работы.
Вопросы к игре (за правильный ответ ­1 балл):
1.Перевёртыши (на компьютерный лад) (слайды 22­26):
1. Интерес к программе приходит во время ее разработки.­Аппетит 
приходит во время еды.
2. В программе на языке Бейсик правила языка Паскаль не применяют.­В 
чужой монастырь со своим уставом не ходят. 
3. И у опытного программиста бывают ошибки. ­   И на старуху бывает 
проруха.        
4. Плох тот программист, который не надеется стать Биллом Гейтсом. 
­Плох тот солдат, который не мечтает быть генералом. 
5. Неправильного результата работы программы без причины не бывает.­ 
Нет дыма без огня. 
2.Энциклопедия школьной жизни (слайды 27­31): 
1. «Укротительница тигров»­Классный руководитель
2. «Беспокойное хозяйство»­Класс
3. «Записки сумасшедшего» ­ Сочинение 
4. «Не все коту масленица» ­ Отличник, получивший двойку
5. «Укрощение строптивой (ого)»­Вызов на педсовет
3. Любимые фразы всех родителей (слайды 32­36):
1. Я уже не знаю, ­ как с тобой разговаривать.
2. Хотеть ­ не вредно.
3. Тебе одному в школе ­ ничего не задают?! 
4. Будут свои дети ­ поймёшь.
5. Я тебе слово, ­ а ты мне ­ десять.
4.Пионерии ­90! (слайды 37­41):
1. Истоки пионерского движения лежат ­ в скаутинге.
2. Дата основания пионерской организации­ 19 мая 1922. 
3. Дата роспуска пионерской организации­ 1991 год .
4. Девиз пионеров ­ «Пионер, к борьбе за дело Коммунистической партии 
Советского Союза будь готов!» ­ «Всегда готов!»
5. В пионерскую организацию принимались школьники в возрасте ­ от 9 до 
14 лет.
5. И снова о пионерии (слайды 42­46) :
1. Гимном пионерской организации считается ­ «Марш юных пионеров» 
(1922 г. Сергей Кайдан­Дешкин и поэт Александр Жаров) 
2. Пионерская символика­Пионерский галстук, пионерский значок.
3. Важнейшими пионерскими атрибутами были ­ дружинное знамя, 
отрядные флажки, горн и барабан.
3 4. Пионерские издания­газета «Пионерская правда», журналы «Пионер», 
«Костёр», «Юный техник», «Юный натуралист» , радиогазета 
«Пионерская зорька».
Торжественное обещание пионера ­ «Я, (фамилия, имя), вступая в ряды 
Всесоюзной пионерской организации имени Владимира Ильича Ленина, перед 
лицом своих товарищей торжественно клянусь: горячо любить свою Родину,
жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит 
Коммунистическая партия, всегда выполнять законы пионеров Советского 
Союза».
Ведущий : Конкурс капитанов завершён. Капитаны команд, представьте свои 
сочинения. Жюри оценивает работы, максимальная оценка – 5 баллов.
 (Капитаны представляют свои сочинения).
Ведущая : Ну а мы переходим к заключительному конкурсу ДОМАШНЕЕ 
ЗАДАНИЕ «Истории школьной жизни (в клипе принимают участие желающие из
класс)
 Если заминка…
Пока жюри подсчитывает баллы  проведём игру «Что? Где? Когда?» со 
зрителями. Игроки команд также могут давать ответы.
1. В 1775 году в Лондоне стали продаваться каучуковые кубики. Для чего 
они предназначались? 
Ответ: Для стирания надписей — резинки.
2. Энгельс, Ленин, Президент Грант, Карабас — Барабас. Что объединят эти 
лица? 
Ответ: борода .
3. Как звали существо, в имени которого нашел отражение весь словарный 
запас его хозяйна? 
Ответ: Му­Му.
4. Определение, которое дал этому слову Жорж Элгози, звучит так: «Это 
единственная возможность знать хоть что­нибудь хоть несколько дней». 
Надеемся, что вы сможете назвать это слово без подсказок. Назовите. 
Ответ: Экзамены.
5. Это китайское изобретение появилось в Лондоне в 1750 году и стало 
злейшим врагом лондонскихкэбменов. Что это за изобретение?
Ответ: Зонт.
6. В 1893 году механик Генри Аронс изобрел то, без чего немыслимы 
современные джинсы. Что? 
Ответ: застежку­молнию.
7. У многих скоморохов в древности была погремушка из бычьего пузыря. А 
плоды какого растения находились внутри этого пузыря?  
Ответ: гороха — «шут гороховый».
8. Философ говорил ученикам: «Наиболее значительным недостатком ума 
является…». Продолжите.
Ответ: «… его отсутствие».
4 9. Он называл «Арифметику» Магницкого и «Грамматику» Смотрицкого 
«вратами своей учености». Кто он? 
Ответ: Ломоносов.
10.Первые появились в 1892 году в Америке. После их опубликования 
тиражи газет и журналов быстро росли. О чем идет речь?  
Ответ: Комиксы.
11.В прошлом веке одна из школьных дисциплин весьма затрудняла работу 
судов и следствия, так как делала затруднительными некоторые виды 
экспертизы. Что это за предмет и как он мешал работе органов? 
Ответ: Чистописание делало похожими почерки многих людей и 
затрудняло графологическую экспертизу.
12.Почему в Древнем Риме у рабов были выбриты лбы? 
Ответ: Чтобы волосы не закрывали клеймо.
13.Кашемир — самое тонкое шерстяное полотно, сильно мнется, притягивает
пылинки. В одной из радиопередач автор вопроса с удивлением услышал, 
что в Советском Союзе — стране парадоксов — из кашемира производили
некий предмет, который продавался значительно дешевле себестоимости, 
причем в количестве примерно 15 миллионов штук в год. Назовите этот 
предмет максимально точно.
 Ответ: Школьная форма (для девочек).
14.Вольтер утверждал, что на свете нет ничего, что могло бы сравниться с 
этим. В Исландии и на Кубе это включено обязательным предметом в 
школьную программу. Однако общепризнанно, что лучшие мастера этого 
дела живут у нас. О чем идет речь?  
Ответ: Шахматы.
15.Вместо какого предмета в начале 90­х годов в школьных программах 
России появилась дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности»?
Ответ: Вместо «Начальной военной подготовки».
16.Закончите одним словом юмористическое наблюдение: «Профессора 
принимали экзамены и валерьянку. Сдавали студенты и…». 
Ответ: «… нервы». 
17.Одна из ракет, запущенных бывшим Советским Союзом, в английских 
газетах называлась dognik (догник). Кто был на борту этой ракеты? 
Ответ: Собаки (dog) Белка и Стрелка (догник по созвучию со 
«спутником»).
18.С 1876 года полиция Санкт­Петербурга устраивала регулярные экзамены 
для извозчиков. Проверялось, умеют ли они обращаться с лошадьми и 
хорошо ли они знают город. В последнем им должно было помочь и еще 
одно качество, наличие которого также проверялось. Так что же еще 
должны были уметь извозчики? 
Ответ: Читать.  Чтобы могли прочесть название улицы и вывеску на 
доме. 
5 19.Михаил Лермонтов написал поэму, Антон Рубинштейн сочинил оперу, 
Михаил Врубель создал картину. Как они назывались? 
Ответ: «Демон».
20.Недавно в Америке была обнародована «шкала стрессов». Согласно ей, 
такое «испытание» для всех, как экзамены на аттестат зрелости и 
поступление в университет стоят лишь на 26 месте. А какой стресс стоит 
на 1­м месте? 
Ответ: Рождение.
Ведущий 2 : слайд 16)
Жюри закончило свою работу и готово подвести итоги нашего конкурса. Слово 
жюри . (Члены жюри объявляют результаты и проводят награждение команд и 
игроков).
Ведущий 1: В завершении игры нам хочется привести несколько высказываний , 
которые уже стали классическими (слайды 17­19) :
1. Ни один классик не сдал бы экзамена по собственным произведениям. 
(Болеслав Пашковский )
2. Приходите на экзамены со свежей головой: во многом придется 
разбираться впервые.(Фольклор физтеха МГУ)
3. Экзамены: единственная возможность знать хоть что­то хотя бы 
несколько дней.(Жорж Элгози).
Ведущий 2: (слайд 20)
Желаем будущим выпускникам удачной сдачи экзаменов, родителям – меньше 
волнений, учителям – гордости за своих учеников.
( слайд 21)
Звучит « Гимн школьной лиги КВН» 
(команда старшеклассников исполняет гимн)
6

Игра создает условия для того, чтобы дети могли выразить себя, дает возможность детям проявить творческие способности. Конкурсы называются как во взрослой игре КВН, но отличаются от классических, переделаны на детский лад. Музыки много, она прилагается к сценарию.

Цель: создание условий для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста посредством включения их в творческую деятельность в рамках игры КВН.

Задачи:

• Развитие коммуникативных навыков младших школьников;
• Реализация потребности детей в общении;
• Обучение правилам игры «Клуб веселых и находчивых»;
• Формирование навыков игры КВН;
• Формирование навыков сценического мастерства.

Форма организации: внеклассное мероприятие.

Ход

Дети поднимаются на сцену, исполняют песню под мелодию гимна КВН

Снова в этом зале – tr.1

Выступаем мы на этой сцене!

Вовсе не устали

И играем нынче в КВН!

Всё, что скажем в шутку,

Наше строгое жюри оценит.

Дружно заявляем:

Ещё крепче свяжет нас игра!

Мы начинаем КВН!

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого-никого.

Пусть не решить нам всех проблем,

Не решить всех проблем.

Настанет радостнее всем,

Веселей станет всем!

— Добрый день, уважаемые зрители! В ноябре этого года прогрессивная молодежь отмечала 55-летие КВН. Чтобы не оставаться в стороне, мы тоже решили отпраздновать юбилей любимой игры.

В КВН сегодня играют две команды 2а класса «Звёзды континентов» и «Смайлики». Поприветствуйте, пожалуйста, наши команды!

Сегодня вас ждут самые необычные,
Остроумные, нелогичные,
Запутанные и заводные
Конкурсы очень смешные.

— Девиз сегодняшней встречи, как вы успели услышать в песне: «Ещё крепче свяжет нас игра!» Команды не считают друг друга соперниками, а просто подготовили сюрприз друг для друга. А родители настолько стали единомышленниками, что выбирая по секрету друг от друга детали костюмов, в которых будут выступать дети, остановили свой выбор на красных бабочках.

— Одним из символов игры КВН является птица КиВиН. Множество команд борется за этот приз на музыкальном фестивале. А главным призом нашей сегодняшней игры будет его младший брат КрякВиН. Его получит команда-победитель. Кроме того, сегодня самых весёлых, находчивых и обаятельных ждут особые награды.

— Известно, что смех и улыбки укрепляют организм. Так что, команды, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошего настроения.

— Команды я представила, рассказала о главном призе, подошло время представить вам членов жюри. Сегодня в жюри человек, без которого не обходится ни один конкурс в школе, потому что все всегда рассчитывают на её объективное мнение. Заместитель директора по УВР Хачатурян Светлана Дмитриевна – председатель жюри. Бывшие учителя нашей школы: учитель географии Погосян Гагик Гайкович и учитель английского языка Амирагян Гай Лентрушевич.

— А теперь перейдём непосредственно к конкурсам.

I КОНКУРС

— По КВН-овской традиции первый конкурс ПРИВЕТСТВИЕ. Свою визитную карточку представит команда «Смайлики»

(Выступление подготовили родители команды)

Сценка « На уроке »

Действующие лица : Учительница Марья Ивановна ,

12 учеников

Звенит звонок на урок

1. Учительница : Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Аветисян (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учительница: Аветисян, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученик Аветисян: Лепестки, стебель, горшок.

Учительница: Аветисян, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Аветисян: Не знаю. Я рано лёг спать.

2. Учительница : У тебя, Бабаян, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Бабаян: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учительница: Бабаян , признайся честно, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Бабаян: А у мамы нет свободного времени

Учительница: Сейчас Бабаян, я задам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Бабаян: Потому, что Америку открыли позже!

3. Учительница: А что касается тебя, Бабина, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Ученица Бабина: Дедушка? Может быть, папа?

Учительница: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учительница: Бабина, скажи мне пожалуйста, чем отличается море от реки?

Ученица Бабина: У реки два берега, а у моря — один.

4. Учительница: Какого рода слово «яйцо», Бегоян?

Ученица Бегоян: Никакого.

Учительница: Почему же?

Ученица Бегоян: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учительница: Бегоян, назови пять диких животных?

Ученица Бегоян: Тигр, тигрица и … три тигрёнка

5. Учительница: Васильев, разбери предложение на члены предложения.

Учительница диктует: «Папа ушёл в гараж».

Учительница: Слушаем тебя.

Ученик Васильев: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.

Учительница: Почему ты, Васильев, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Васильев: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

6. Учительница: Вишняков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Вишняков, встав, долго молчит.

Учительница: Ну, подумай, Вишняков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Вишняков: Каковатый? Суховатый!

Учительница: Вишняков, какие зубы появляются у человека последними?

Ученик Вишняков: Вставные, Марь Иванна.

7. Учительница: Антонимы — это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый — тонкий, плакать — смеяться, день — ночь. Волошина приведи ты теперь свой пример.

Ученица Волошина: Кошка — собака.

Учительница: Причём тут «кошка — собака»?

Ученица Волошина: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учительница: Волошина, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученица Волошина: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

8. Учительница: Григорян, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученица Григорян: Жаль терять время на переменке!

Учительница: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученица Григорян: Мой старший брат заболел.

Учительница: А ты-то при чём?

Ученица Григорян: А я каталась на его велике!

9.Учительница: Нет, не идет сегодня русский, попробуем математику. Давтян, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Давтян: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учительница: Давтян, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Давтян: У меня его нет.

Учительница: А где же он?

Ученик Давтян: А я его Бабиной отдал — родителей попугать!

10. Учительница: Джабриелян, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик Джабриелян: Десять рублей.

Учительница: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик Джабриелян: Нет, это вы не знаете моего брата!

Учительница: Джабриелян, кто такой Архимед?

Ученик Джабриелян: Это математический грек!

11. Учительница: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.

Ученики принимаются за дело.

Учительница: Епремян! Ты почему списываешь у Вишнякова?

Ученица Епремян: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли он это сделал!

Учительница: Епремян, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученица Епремян: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

12. Учительница: Бог ты мой дожили, вернемся мы к русскому от греха подальше!

Учительница: Зайцева, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученица Зайцева: «Стол», «стул» и «носок» — мужского рода, а «чулок» — женского.

Учительница: Почему?

Ученица Зайцева: Потому что чулки носят только женщины!

Учительница: Зайцева, придумай предложение с числительным «три».

Ученица Зайцева: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учительница: Зайцева, придумай предложение с обращением.

Все 12 учеников хором: Марь Иванна, звонок!

Звенит звонок.

— Спасибо, «Смайлики», а сейчас визитную карточка представит команда «Звёзды континентов».

(Выступление подготовили родители команды)

Руслан: Что делать? Скоро выступать. А у нас ни названия, ни девиза, ни даже команды!

К. Давит: А что такое КВН?

Мирелия: КВН – это Красивые, Восхитительные, Ненаглядные!

Инга: Как же! Какие Вы Наивные!

Марк (жует пирожок): Да вы что?! Это же Калорий Вовсе Нет!

Гарик: Совсем не то… Как Вам Не стыдно!

Даниель: Как Вы Надоели!

Н. Давид: Ребята, ребята! КВН – это Клуб Веселых и Находчивых.

Дима: И кто у нас веселый? Кто у нас находчивый? А кто у нас клуб??

Все:Мы!!!

Гоар: Хорошо. А как назовем команду?

Ариана: А давайте назовем «А-ну ка!», а девиз будет: «А, ладно!»

Марк: А я предлагаю назвать “Буквоежки”

Даша: У тебя одно на уме, уже решил буквы на вкус попробовать!

Каролина: Ну тогда давайте назовем команду «Умки»

(Все это время Руслан рассматривает небо в подзорную трубу. И вдруг восклицает)

Руслан: О! Эврика!!!! Мы- «Звезды континентов»!!!

Звучит песня «Мы к Вам заехали на час». На сцене рок группа.

1-й куплет

Сегодня в этот час
Собрались мы все вместе.
Игра уж началась.
Поем же с нами вместе.

Припев

Мы к вам заехали на час,
“Привет, bonjour, hello!”
А-ну, скорей любите нас!
Вам крупно повезло.
Ну-ка, все вместе
Уши развесьте.
Лучше, по-хорошему
Хлопайте в ладоши вы!

2-й куплет

Как рады видеть вас.
Мы- “ Звезды континентов”.
2 “А” – лучший класс!
Здесь нету конкурентов!

Инга:

КВН — это праздник особый,
Он сегодня проверить поможет,
Кто из нас одержит победу
Будет ловким и юмор приложит.

Ариана:

Чем сраженье закончится наше.
Никому здесь пока не известно.
Кто сильнейший, лишь время покажет.
Пусть борьба будет славной и честной.

Сценка про вежливость

Дима-двоечник сидит за партой к нему подходит Даша отличница и садится рядом.

Дима: Здравствуй, Дашенька! Как твои дела?

Даша: Здравствуй, Дима! Все отлично!

Дима: А как ты себя чувствуешь?

Даша: Спасибо, хорошо…

Дима: А ты уроки сделала?

Даша: Ну, конечно, а как же…

Дима: И рисунок нарисовала?

Даша: Да, даже два! Лес он такой разный!!!

Дима: Понятно (вздыхает, опускает голову). А я ни один не нарисовал…

Даша: Ой, что же делать??? (обеспокоенно)

Дима: Дашенька, а ты дай мне один самый плохой. Я его подпишу и учительнице отдам… Назовем это нашей маленькой хитростью…

Даша: Это будет не хитрость, а обман

Дима: Ну, Дашенька! Ну что, тебе жалко, что ли…Я видишь какой внимательный сегодня. О здоровье твоем беспокоился…

Даша встает и говорит: “Теперь ясно — почему ты был такой вежливый! Не дам я тебе рисунок!”

Дима: Ну, Дашка, гадина! Если на уроке двойку получу, во (показывает кулак)

Даша: Тогда лишь вежливости жесты хороши, когда идут они у человека от души….

Сценка “Первобытная школа. Как появились оценки”

Автор (Гарик) Когда-то давным-давно двоечники не подозревали о том, что называются двоечниками. Просто их так никто не называл. Более того, первому учителю в первобытной школе вообще не приходило в голову ставить ребятам оценки! Но все имеет свое начало… Давайте же посмотрим, как это было.

Учитель (Давид Н.) Дети! Задание на сегодняшний урок — изобретение колеса. Возьмите свои дощечки, поострее заточите камешек и приступайте. К соседу не подглядывайте, не списывайте, шевелите собственными мозгами. Работы соберу в конце урока.

Даниель Опять изобретать! Вчера вечный двигатель изобретали, сегодня колесо — надоело! (Толкает соседа в бок.) А давай после уроков на Темное озеро пойдем, там птицы новые прилетели, я видел!

Давит Страусы, что ли?

Даниель Сам ты страус. Лебеди!

Давит Что-то я таких птиц не видел!

Даниель Сейчас я тебе нарисую. (Рисует крупную двойку)

Давит Ух, ты!

Учитель Мамонтов и Саблезубов! Опять разговариваете? Ну-ка, что вы тут наизобретали? (Берет тетрадь в руки.) Что это?

Даниель Это… это я тренировался писать цифру 2.

Учитель Вместо того, чтобы изобретать колесо, ты весь урок выводил двойку? Эх, ты… Двоечник!

Дубинкина (Каролина) Ха-ха-ха! Ой, посмотрите, а у меня хорошее колесо получилось? (Протягивает тетрадь.)

Учитель Молодец, Дубинкина! Отличное колесо. Ставлю тебе… «отлично». Это как раз двойка наоборот.

Дубинкина (Каролина) Ура! (Показывает мальчикам язык.)

Автор (Гарик) «Пятерка» была самая большая цифра, до которой учитель умел считать. Не удивляйтесь, ведь он был Первым учителем в первой первобытной школе! И все последующие учителя признали «5» высшей оценкой исключительно из уважения к нему.

Сценка «Урок рисования в школе»

Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.

УЧИТЕЛЬ (Мирелия): Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.

(Учитель ставит вазу на постамент.

Учитель подходит к ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.)

УЧИТЕЛЬ (Давид): Сергей, объясни – что это?!

УЧЕНИК (Марк): Ну, как же, Сергей Петрович! Это – ваза!

УЧИТЕЛЬ (Давид): Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК (Марк): Сергей Петрович, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу вазу! (показывается рисунок)

УЧИТЕЛЬ (Давид): (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

УЧЕНИК (Марк) (заглянув в дневник): Два?! За что!??

УЧИТЕЛЬ (Давид): Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

Жюри оценивает конкурс.

II КОНКУРС

— И следующий конкурс театральный, а чтобы он стал КВН-овским, назовём его СТЭМ. Значит, принимать участие в этом конкурсе будут по 3 человека из каждой команды.

— Изобразите походку человека, который…

I команда … оказался ночью в лесу (показывают) – tr 2

II команда … неудачно пнул кирпич (показывают) – tr 3

Вместе (обе тройки) … объелся. – tr 4

I команда — Изобразите втроём один самолёт – tr 5

II команда — Изобразите втроём один паровоз – tr 6

Жюри оценивает конкурс

III КОНКУРС

— Мы собрались здесь для того, чтобы повеселиться. И наш следующий конкурс обещает быть не только достаточно весёлым, но и музыкальным.

Итак, МУЗЫКАЛЬНЫЙ конкурс

— Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не умеют говорить по-человечески. Исполните песню «В лесу родилась елочка».

I команда … как хор маленьких собачек (девочки) и больших голодных псов (мальчики) – tr 7

II команда … как объединенный хор воспитанных домашних кошек (девочки) и бродячих котов (мальчики) – tr7

— Музыкальный конкурс продолжается. Теперь нужно станцевать.

I команда как маленькие радостные обезьянки – tr 8

II команда как грустные пингвины – tr 9

Вместе как встревоженные, испуганные воробушки. – tr 10

— Просим жюри оценить музыкальный конкурс.

Жюри оценивает конкурс

IV КОНКУРС

— Наши «Смайлики» и «Звезды континентов» очень любят фантазировать, сочинять, придумывать новые слова. И сейчас им представится такая возможность.

— Следующий конкурс «РАЗМИНКА».

Задание такое: придумать новые названия школьным урокам. Каждая команда должна предложить свое название предмета.

— Первый предмет – математика. Посовещайтесь и предложите свою версию. (Труд. Физкультура.) – tr 11

— Уважаемое жюри, подошло время оценить разминку.

Жюри оценивает конкурс

V КОНКУРС

— Следующий конкурс объявлять не нужно, вы сами догадаетесь, как только услышите песню.

(Звучит песня «Капитаны») – tr 12

Итак, КАПИТАНСКИЙ конкурс

— Давайте познакомимся с нашими капитанами поближе.

Капитан команды «Смайлики» Бабаян Сергей.

Капитан команды «Звезды континентов» Лыков Руслан.

— Наш капитанский конкурс, как и все остальные, как вы успели заметить, отличается от классического КВН-овского. Вам нужно исправить ошибки в путанице. (Предложить вытянуть листочек с заданием) – tr 13

Злой кабан сидел на ветке, Пароход томился в клетке, Соловей точил клыки, Дикобраз давал гудки.

Кот накрыт к обеду был, Чиж усами шевелил, Рак летал под облаками, Стол гонялся за мышами. Нет ни склада тут, ни лада… Переставьте все как надо!

(Капитаны предлагают правильный вариант)

— Капитанский конкурс продолжается. Предлагаем вам «вкусный» аукцион. Со словами «Я бы съел…» вы должны называть в алфавитном порядке любой продукт питания. Если не сможете назвать слово больше 5 секунд – аукцион заканчивается.

— Уважаемое жюри, просим вас оценить конкурс капитанов.

Жюри оценивает конкурс

VI КОНКУРС

— Последний конкурс во всех КВН-овских играх по традиции – ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

И этот конкурс сегодня тоже отличается от классического. Нет, когда-то в первом классе это и было домашним заданием. Прочитать выразительно наизусть стихотворение А.Л. Барто «Наша Таня громко плачет». А сейчас задание такое: прочитайте это стихотворение не с выражением, как в I классе, а так, словно…

I команда … вы обиделись на бабушку, (испугались собаку)

II команда … хвастаетесь перед ребятами, (рассердились на младшего брата)

Оценки за домашнее задание.

— Ну вот и все. Наша игра подошла к концу. Подошло время подвести итог игры и наградить победителя сегодняшней встречи.

Слово жюри.

Слово счетной комиссии.

Награждение. Вручение особых наград.

Звучит песня КВН. – tr 14