Классный час для учеников 10 класса в День знаний
Тема: «День Рождения класса».
Классный руководитель:
Добрый день мои дорогие десятиклассники! Я рада видеть вас сегодня в нашем классе, таких нарядных и в хорошем настроении. Присоединяюсь ко всем замечательным и торжественным словам, которые уже прозвучали на праздничной линейке и с большим удовольствием от себя лично поздравляю всех с началом нового учебного года!
В новом учебном году нас ждет много нового и интересного. Надеюсь, что в нашем классе приживутся традиции поздравлять друг друга с днем рождения, вместе фотографироваться перед новым годом, делать друг другу подарки на 23 февраля и 8 марта.
А сегодня 1 сентября 2016 года у нас праздник – День рождения нашего класса! Поздравим друг друга! С Днем Рождения 10 «А»!
Хлопает в ладоши и за ней все ребята.
Всё начинается со школьного звонка:
Дорога к звёздам! Тайны океана.
Всё это будет поздно или рано,
Всё впереди, ребята, а пока…
Пока… Сказать точнее, здесь, сейчас
Должны мы ощутить торжественность момента.
Наговорив друг другу комплиментов,
Рождаемся сегодня мы КАК КЛАСС!!!
Сильна река бывает лишь тогда,
Когда её питают ручейки.
Мы, предложив друг другу две руки,
Сольёмся в реку класса навсегда…
В наш класс зачислены ученики бывших 9-х классов нашей школы, давайте поприветствуем друг друга.
Приветствуем ребят из бывшего 9 «А» класса покажитесь, встаньте.
Аплодисменты.
Приветствуем ребят из бывшего 9 «Б» класса покажитесь, встаньте.
Аплодисменты.
Вы учились в одной школе, встречались друг с другом на школьных мероприятиях, вместе сдавали экзамены и готовились к выпускному вечеру. Одним словом, вы знакомы друг с другом.
Но в составе нашего класса есть новичок, которая успешно закончила 9 класс в другой школе. Давайте с ней познакомимся.
Она встаёт, называет имя и фамилию, класс аплодирует.
Мы рады приветствовать вас в нашем коллективе, надеемся, что, с нами вам будет весело и интересно.
Учитель: я предлагаю всем встать и выстроиться в одну шеренгу по кругу и получше познакомиться друг с другом. Предлагаю сыграть в игру «Три слова»
Правила игры: Необходимо каждому участнику рассказать о себе в трех словах.
Блок «Приветствие»
Учитель раздает каждой паре по листочку, на котором одна строчка стихотворения. 30 секунд на подготовку, и далее по цепочке уч-ся читают вслух стих-е.
Звенит звонок, рассыпав смех веселый….
или
День добрый, школа, дорогая школа…
Блок «Дружный класс»
Учитель: Для вас, как для многих поколей учеников школы, школа стала вторым домом, учитель – классной мамой, а класс – большой и дружной семьёй.
Семья – это святое слово. И обижать его нельзя!
В нем наши корни, наша сила, Наши заветные слова!
У каждого человека есть свой дом, где он живет со своей семьей. Слова «дом», «семья» входят в наше подсознание с первых дней жизни. Семья – это великий дар. Когда-то Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Каждому из нас необходимо такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое место ваша семья, дом.
Ваш класс – это ваша семья. И она должна быть такой же, как и обычная ваша семья. В классной семье должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь, классная семья должна быть крепкая и дружная.
Наверное, вы согласитесь, что хорошо учиться, осваивать трудную программу 10 класса лучше в дружном, сплоченном классе.
Предлагаем вашему вниманию сагу о появлении 10-классников.
Сага о появлении 10-классников
Вначале были дети, и больше ничего не было. И сказал Бог: «Да будут у них мозги». И стало так. И сказал Бог: «да соберутся дети каждый в своё место!» И создал 5,6..10 классы. Учителей у них не было, да и не просили они их. И были дети хитрей зверей полевых, и отправились они искать себе приключения и нашли их. Быстро исправился Бог и сказал: «Помещаю вас в среднюю школу №8!». И создал им учителей не по образу и подобию их, а вопреки! И мучиться им теперь, классу общеобразовательному, изучать химию, физику, математику… Отпустил их Бог и поставил пароль на вход и выход. И стало паролем заветное слово: аттестат, до которого им ещё идти и идти.
Начинаем проверку наших претендентов на звание «Старшеклассник». Сейчас мы узнаем, кто из вас самое слабое звено. Кто пришёл сюда, чтобы немедленно уйти? Кто не ест из глубокой чашки, утверждая, что боится в ней утонуть? Кто спрячется сегодня под одеяло с плюшевым мишкой и скажет, что испугался проверки на умение держаться в сложной ситуации? Кто сдается раньше, чем начинается испытание?
1.Задание на внимательность:
Сколько примерно окон в коридорах нашей школы? 25
Сколько предметов вы изучаете в 10 классе?
Сколько ступенек на школьном крыльце?
Какого цвета платье было на директоре школы на линейке?
Цвет стен в столовой?
Как зовут завхоза школы?
2. Экзамен на интеллект.
- Кто из русских писателей знал восемь иностранных языков? (Грибоедов)
- Какой континент не имеет рек? (Антарктида).
- Сколько будет, если двадцать разделить на половину? (40)
- Какое событие произошло 31 февраля 1917 года? (нет 31 февраля)
- Как прыгнуть с десятиметровой лестницы и не разбиться? (Надо прыгнуть с первой ступеньки).
- До какого места заяц может забежать в лес? (До середины. Потом он уже выбегает из леса).
- Можно ли перенести воду в решете? (можно, если заморозить).
- Самый маленький материк? (Австралия)
- Баран в детстве? (ягнёнок)
- Единица измерения терпения? (капля)
3. Чувство юмора
А сейчас вам необходимо ответить на шуточные вопросы. Шуточные вопросы требуют и шуточных ответов.
1. Как слово «мышеловка» написать пятью буквами? (кошка)
2. Кто такой солист (мастер по засолке огурцов).
3. Что такое «клеевое дело»? (рыбалка).
4. Что такое «нахлебник»? (составная часть бутерброда)
5. Кто такой «рвач»? (зубной врач)
6. Кто с головой окунается в работу? (водолаз).
7. Что есть только у медведей, и нет ни у каких других животных?(медвежата).
8. Какой рукой лучше всего размешивать чай? (это лучше всего делать ложкой).
Блок «Заглянем в будущее»
Учитель: После таких священных действий можно заглянуть в будущее и получить предсказания и пожелания. Из 4 конвертов каждый достает предсказание или пожелание
ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ?
1. Хронические недосыпания.
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
6. Славу победителя в школьном кроссе.
ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ?
1. Своего острого языка.
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.
3. Потерять учебник по геометрии.
4. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.
5. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.
ЧТО О ВАС СКАЖУТ УЧИТЕЛЯ?
1. Вы — яркая незаурядная личность.
2. Величайший из лодырей всех лет и классов.
3. Лучше бы вам этого не знать.
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны.
5. Мастер разводить мелкую философию на глубоких местах.
6. Бывают ученики сложнее, но редко.
ЧТО О ТЕБЕ ПОДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ?
1. Мы за тобой, как за каменной стеной.
2. Нам не жить друг без друга.
3. Зачем, зачем на белом свете есть безответная любовь?
4. Конечно, ты не ДиКаприо, но тоже ничего.
5. Будь чуть-чуть добрее к людям.
6. С тобой можно идти в разведку.
Блок «Клятва десятиклассника»
Мы, ученики легендарного 10 А класса, вступая в ряды нашего класса,
торжественно обещаем:
1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания. Клянемся!
2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж 10Б класса. Клянемся!
3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться! Клянемся!
4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы и психического здоровья. Клянемся!
5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом! Клянемся!
6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером
для младшего и неразумного поколения. Клянемся!
7. Не обижать учителей- предметников, ибо воздастся нам все это на экзаменах. Клянемся!
8. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете. Клянемся!
9. Не обижать и оберегать отличников и хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает: надо же у кого-то списывать домашние задания. Клянемся!
10. Показать родителям местоположение 219 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на родительские собрания. В противном случае приводить за ручку. Клянемся!
11. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах г. Анталия и близлежащих географических пунктов. Клянемся!
12. Ходить в школу прилично одетыми, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок. Клянемся!
13. Забыть во время уроков, как выглядит свой собственный мобильный телефон. Клянемся!
14. Поддерживать свой любимый класс в чистоте и порядке, во избежание попадания в него насекомых. Клянемся!
15. Беречь классное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям. Клянемся!
17. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры Клянемся!
Учитель: А если серьезно: еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год.
Теперь вас называют «Старшеклассники»
И с уважением глядят на вас
Теперь вам говорят «десятиклассники»-
У вас ответственности больше в 10 раз.
Для младших вы примером станете,
Помощниками — для учителей,
С надеждой, верой и любовью
Вперёд глядите веселей!
Блок «Прощание»
передать по кругу поддерживающее рукопожатие и сказать, что понравилось, или что удивило или что запомнилось на этом классном часе.
День рождение класса (первый раз в первый класс)
Оборудование: Оформление класса, доски,
бумажные кусочки торта с маленькими колокольчиками и шоколадками внутри, стихи
– детям, презентация.
1)
Орг.
момент
Учитель:
—
Здравствуйте, мальчишки и девчонки, а так же их родители! Вот и наступил
долгожданный день – 1 СЕНТЯБРЯ. Я от всей души поздравляю всех с этим
замечательным праздником, с началом школьной жизни, с самым первым Днем знаний!
Хочется пожелать вам сохранить радостные эмоции до конца учебы в школе, новых
крепких знаний и самых лучших оценок!
1. Этот день мы долго ждали,
И настал желанный час:
В школу радостно, с цветами
Мы заходим в первый раз.
2. В школе пахнет свежей краской,
Все сияет чистотой.
Солнце лучиком-указкой
Класс показывает мой.
3. Все примеры и задачи
Порешаем — на ура!
Пожелайте нам удачи
И – ни пуха, ни пера
Учитель:
— Как вас много и какие вы все красивые! Улыбнитесь
те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы
сегодня так радуетесь?! Если я угадаю, вы хлопните в ладоши. Договорились!
Вы рады тому,
— что у вас есть красивый школьный ранец и в нём много
новых
школьных вещей;
— потому, что вы сегодня очень нарядные и красивые;
— потому, что вы сегодня первый раз пришли в школу;
— потому, что вы сегодня стали школьниками;
— потому, что вы сегодня встретились со своей первой
учительницей.
Я ваша первая учительница. Зовут меня Бальжима
Андреевна Очирова.
Я очень рада видеть вас. Мы будем с вами вместе 4
осени, 4 зимы, 4 весны, 816 дней и проведём 32 тысячи уроков. Будем вместе с
вами учиться, я всегда буду рада вам помочь.
Расскажу вам обо всѐм:
И по ягоды в лесу.
Отчего бывает гром,
Научу вас рисовать,
И про север, и про юг, Умножать
и вычитать,
И про всѐ, что есть вокруг,
И как грамотно писать.
Про медведя, про лису,
— Со мной вы познакомились, а как мне с вами
познакомиться? Я придумала! Я сейчас сосчитаю до трёх, а вы все вместе назовите
свое имя и фамилию. Договорились! Раз, два, три! Ничего не поняла, какое-то уа!
Дети! В чем дело, почему я не могу услышать ваши имена? Что же делать? Кто
знает? (Ответы)
2) Знакомство.
Эстафета «Колокольчик»
— А сейчас каждый, кто получит колокольчик встанет и
громко назовёт свое имя и фамилию. (Меня зовут …) Сначала представляется учитель,
звенит в колокольчик, и передает ребятам.
-Вот мы и познакомились!
— Сегодня вы стали учениками нашей школы, самой
известной школы в городе и районе. Я надеюсь, что вы гордо будете носить звание
ученика нашей школы!
-А что такое школа? (дети читают стихи)
1)Школа – это светлый дом, 3) В школе
многое узнаем:
Мы учиться будем в нём. О
своём любимом крае,
Там научимся писать, О
горах и океанах,
Складывать и умножать. О
материках и странах;
2)И куда впадают реки, 4) В
школе переменки есть,
И какими были греки, Интересных
дел не счесть!
И какие есть моря,
И звонок весёлый.
И как вертится Земля. И
звонок весёлый.
3) День Рождения класса.
Учитель:
— Школа, дом, семья – эти слова неразделимы. Есть родительский
дом, где вас любят – это ваша родная семья. Есть школьный дом и школьная семья
– это друзья, любимый класс, учителя. И сегодня в нашем школьном доме сегодня
праздник.Праздники бывают разные. Новый год – это обязательно Дед Мороз и …
елка. 8 Марта – Мама и …цветы. 1 сентября – дети с цветами, идущие в школу и взволнованные
…родители. Существует еще один праздник, о котором расскажут дети.Догадайтесь,
о каком празднике расскажут дети?
1.Почему и отчего
К нам пришло веселье?
Ведь ещё не Новый год
И не новоселье.
И не зря нам сейчас весело с друзьями
Что у нас? Что у нас?
Отгадайте сами.
2.Почему и отчего
Мы довольны очень,
И сегодня без конца
Весело хохочем?
И не зря нам сейчас весело с друзьями!
Что у нас? Что у нас?
Отгадайте сами.
3.Почему и отчего
Лампы светят ярко
Кому в этот день
Весело и жарко?
И не зря в этот час
Море поздравлений!
А у нас, а у нас Д Е Н Ь … Р О Ж Д Е Н И Я
— Сегодня День рождения новой большой неугомонной
семьи! 1 сентября 2021 года родился наш 1 «Е» класс.
4) Поздравления.
— А в день рождения звучат поздравления и дарят подарки.
Первое поздравление для вас от самых близких людей – ваших родителей. (СЛОВО
РОДИТЕЛЯМ, подарок –воздушные шары, сладости)
Учитель:
— Мои пожелания вам, уважаемые родители:
(плакат на доске)
Родителям хочу я пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
И в выходной не забыть погулять.
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять.
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное — без сомненья —
Желаю Вам терпенья!
— А ещё в день рождения приходят гости. Давайте
угадаем, от кого эти поздравления. (АУДИОЗАПИСЬ)
5) Подарки.
Игра «Загадочный букет»
Обычно в День рождения дарят цветы. Сколько замечательных
букетов вы принесли в наш класс. А сейчас я предлагаю вам собрать необычный
букет – загадочный. Для этого нужно отгадать загадки. Дети отгадывают загадки.
1.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш)
2.В этой узенькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, ластик, скрепки, кнопки,
Что угодно для души. (Пенал)
3.То я в клетку, то в линейку,
Написать во мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я? (тетрадь)
4.Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
5. Я все знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.(азбука)
6.Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.(мел)
— Посмотрите, какой красивый букет у нас получился!
-Пусть ваша школьная жизнь будет такой же яркой,
разнообразной, запоминающейся.
6) Игры.
Учитель:
-День рождения – это игры и веселье. Предлагаю вам
поиграть в игру.Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу.
Если он положил в портфель нужную вещь, вы будете говорить «да», или «нет».
Игра «Да — Нет»
Собирался Мишка в класс.
Взял он мёда про запас,
Взял учебники, тетрадки,
Две большие шоколадки,
Положил в портфель пенал,
Ручку, краски, книжку взял.
Положил карандаши
И точилку тоже,
Взял он куклу, и волчок
Сунул осторожно.
Положил в портфель альбом,
Кисточку, машинки.
И, довольный очень, Мишка
Щёлкнул весело замком
И берёзовым леском
В школу прибежал вприпрыжку.
Учитель: — Так Мишка собирался в школу. А вы отлично
справились с заданием!- А сейчас мы узнаем, какие оценки вы будете получать за
свой труд.
Предсказание «Оценки»
( Учитель демонстрирует «оценки» из картона,
показывает, что там есть и «двойки»с «тройками». Все оценки демонстративно кладутся
в пакет (или картонный портфель с дополнительным внутренним карманом), но
«двойки» и «тройки» — в дополнительное отделение. Во время конкурса учитель
проходит по рядам, дети опускают руку в пакет и вытаскивают одну оценку.)
Учитель:
— Вот это чудеса! Смотрите, у вас у всех только «5»!
Вот так чудеса! Давайте все дружно похлопаем в ладоши, чтобы это волшебство сбылось,
и вы учились только на хорошие оценки.
«Именинный пирог»
— Какой же День Рождения без пирога или торта? А
сейчас пришло время для
именинного пирога! Он — с сюрпризом! (Раздаёт детям
кусочки картонного пирога, с колокольчиками и маленькими шоколадками внутри)
7) Подведение итогов.
— Сегодня мы праздновали День рождения нашего класса.
А завтра я вас жду в нашем светлом красивом кабинете. У нас начнётся очень
важная работа – учѐба.
Учитель:
— Дорогие, ребята! Каждый день вы будете узнавать что-то
новое, совершать для себя удивительные открытия. Школьная жизнь так интересна,
что вы без конца будете удивляться. Сколько интересного вы узнаете в школе!
Впереди у вас счастливая школьная пора. Доброго вам пути в безграничном море
знаний!
«День рождения 4 в класса»
Ход мероприятия
Учитель: Всем – всем – всем, добрый вечер!
Вот и настал тот день, которого обычно ждут с нетерпением!
Ведущий: Ребята, дорогие гости, сегодня мы с вами собрались по очень
важному и торжественному поводу. Вы, наверное, уже догадались, какому событию посвящён наш праздник.
Дети: Дню рождения класса.
Ведущий: Сегодня мы будем отмечать день рождения нашего дружного класса – 4в.
Ведущий:
4 года назад родился новый школьный коллектив! И очень важно, чтобы он стал большой дружной семьёй, которой предстоит прожить много радостных волнений, преодолеть возникающие трудности.
Нашему классу предстоит еще долгий путь. И от каждого из нас зависит, станем ли мы настоящим дружным классом, где один за всех (хором) и все за одного.
4-в показал свою жизнеспособность в стенах школы, проучившись и успешно окончив первую четверть. С чем его и поздравляем!
Я буду читать стихотворение, но четвертую строчку вы будете повторять все вместе. Договорились?
С вами весело, друзья!
Рада всех вас видеть я!
Скажем все без промедленья…
– У 4в класса День Рождения!
Услыхала шум и гам,
Со всех ног примчалась к вам!
Вижу здесь столпотворенье…
– У 4в класса День Рождения!
Не узнаешь кто такой!
Класс наш стал совсем большой!
Вырос всем на удивленье…
– У 4в класса День Рождения!
Пусть растет он день за днем,
Мы еще к нему придем
И прочтем стихотворенье…
– У 4в класса День Рождения!
1-й ученик: Ксения
Вы на встречу сегодня пришли,
И не хмурьте, пожалуйста, лица.
Будьте веселыми до конца!
2-й ученик: Маша
Мы собрались в этот раз,
Так как любим день рождения.
И давайте же, друзья,
Все дыханье затая,
Играть, смеяться, петь и танцевать.
3-й ученик: Кира
Хорошо живется только тем,
Кто умеет скуку отогнать,
Кто с раскрытою душой
Принесет задор весь свой
На этот праздник радостный такой.
4-й ученик: Влад
Все мы любим день рождения,
И хоть полон он забот,
Как приятно в день рождения
Старше стать на целый год.
5-й ученик: Кирилл Ш.
Коллектив наш небольшой,
Но лучистый, добрый, озорной.
И сегодня здесь, друзья,
Свел счастливый случай нас не зря.
Песня «Нарядные пятёрки»
Ведущий: Мы очень рады всем гостям, которые пришли на наш праздник. А что делают на празднике? Конечно же – поют, играют, веселятся.
Сейчас мы попробуем выяснить, сможете ли вы плавать по морям знаний. И любите ли свой класс. Умных и расторопных мы оставим в рядах школьников, а ленивым на каникулах зададим домашние задания!
(Для соревнований выбирают две команды, по 7 человек.)
Участвуют не только дети, но и родители.
Задание № 1 по 2 человека. «Конфетка на удочке»
Не помогая руками, донести конфету до рта, развернуть и съесть.
Задание № 2 «Собери кораблик на скорость» — по 2 человека.
Представителю от каждой команды нужно собрать из листа бумаги кораблик знаний и опустить его в реку. Кто быстрее?
Задание № 3 – по 5 человек две команды. – «Перетащи верёвку через рукава»
Кто быстрее перетащит верёвку через рукава всех участников команды.
Все вы просто молодцы, мы бы вас всех освободили от домашнего задания, но…
Это еще не все…
Устрою-ка я вам экзамен. Тем более вам скоро предстоит их сдавать, потренируемся… Отвечаем не спеша, лишь подумавши сперва.
Экзамен детям.
Какой номер телефона у директора? Кто автор учебника по математике? (Мария Игнатьевна Моро)
Сколько человек в классе имеют отчество Александровна (вич) (4) ? Сколько дверей в школе (52)? Назовите имя сказочного героя на букву Б (Буратино)? Назовите фамилию учителя физкультуры (Москалёва). Назовите имена трёх богатырей (Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич). Что нужно сделать, чтобы получить “5” по английскому? Из чего варил кашу солдат, заглянув к жадной старухе? Какие длиной волосы у завуча? Что изображено на обложке учебника “Технология” (мягкая игрушка медвежонок)?
Молодцы, не оплошали, А родители едва ли… На вопросы нам ответить смогут сразу. Смотрим дети…
Экзамен для родителей
Оценивают дети. Если родители справились — хлопаем, если оплошали — топаем.
-
Грибоедов написал “Горе от…” (ума; изжоги; нечего делать)
-
В каком году в России отменили крепостное право? (1861 г)
3. Восстание Спартака было (в 73 году до н.э.; в 73 году н.э.; в 1973 году; вообще не было)
4. Есть формула (Ньютона-Лейбница; Исаева-Штирлица; какая вам разница)
5. Закончите цитату:
1) Выхожу один я на… (работу; охоту; дорогу)
2) Жизнь дается человеку (один раз; много раз; еще много, много раз)
3) Глупый пингвин робко прячет (постную грудинку; заначку; тело жирное; акваланг, оружие и документы)
4) “Быть или не быть”- вот в чём… (ответ, ответа нету, гони монету; мать родила; вопрос; ответ).
МОЛОДЦЫ! Тоже не подвели!
-А теперь, ребята, должны дать клятву (клятва детей на дневниках). Повторяйте за мной! А вторую часть клятвы – прочитаете.
Никогда не ходить в школу с невыученными уроками!
Не заканчивать четверть с плохими отметками!
Не носить сменную обувь в одном пакете с учебниками!
Никогда не приглашать родителей на собрания за пять минут до их начала!
Никогда не показывать родителям дневники в праздники и дни рождения!
КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ!
Дети:
Если я нарушу эту клятву, то пусть меня:
Навсегда лишат денег на сладкое
Запретят смотреть любимые мультики
Отключат интернет и заберут телефон
Запутаются шнурки на моих ботинках
(клятва учителя на журнале и пряниках)
-Я, Иевлева Альбина Михайловна, классный руководитель 4-в класса средней школы №82 г. Котласа торжественно клянусь и обещаю:
Детей всему научить!
Примером во всём им быть!
В музеи и театры водить!
Родителей в работу вовлекать!
Двойками не злоупотреблять!
Жалобы реже в дневники писать!
От всех несчастий спасти!
До конца года довести!
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
Приглашаем и родителей! (клятва родителей на дневниках и ремне)
Детям в учёбе помогать:
Задачи решать настойчиво,
Сочинения писать разборчиво!
Дневники электронные в пятницу проверять!
Меры срочно принимать!
На собраниях выступать активно,
Все проблемы решать оперативно!
КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ!
Кто желает поздравить именинников и высказать свои пожелания? (слово родителям)
Вас поздравляют наши девочки. Соболева Дарья и Смиренникова Милана. Они для вас споют песню.
ПЕСНЯ
Развлекательно- конкурсная программа.
1. «Ласковые слова»
А сейчас игра для вас. Приглашаем 7-10 человек. Выстраиваемся мальчики напротив девочек. У каждого из нас есть имя. Мы все любим, когда произносят его ласково. Ваша задача: на первую букву имени своего соседа напротив назвать ласковое слово. Итак, начинаем: Оксана — обаятельная, Даниил – добрый, Максим – милый, …..
Молодцы!
2. «Танцевальный марафон» шарики между лбами
А если нам попробовать
Потанцевать?
Давайте мы устроим
Танцевальный марафон.
Но только не обычный,
А с шариками он.
Сюда выходят пары
И шарики берут.
Держа лишь лбами шарик,
Они танцуют тут.
Так важно этот шарик
На пол не уронить,
Стараться, чтоб движения
Смогли мы оценить.
Ребята танцуют парами, взявшись за руки. Темп музыки сначала медленный, но постепенно становится все быстрее. Победителями объявляется пара, не уронившая свой шарик до конца танца.
5. Конкурс «Артисты»
Поете и танцуете вы отлично! А вот артистами умеете быть? Вот это мы сейчас и проверим. Каждый, кто выходит сюда, получает листок с заданием. Прочитывает его про себя и пробует показать то, о чем или о ком говорится в задании.
Но, как в любом конкурсе, есть жюри. А жюри – это наши родители и одноклассники. Вот они и оценят аплодисментами ваши артистические таланты.
Задания:
1. Изобразить мимикой, жестами, звуками кенгуру.
2. Изобразить голосом: тормозящий автомобиль.
3. Изобразить человека, который есть конфеты в тихоря.
4. Вы знаете, что есть «Танец маленьких утят», а вы придумайте танец маленьких слонов.
5. Прочитайте скороговорку: Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
6. Прочитайте стихотворение, которое вы учили в детском саду.
7. Иногда петь «по-правильному» бывает скучно. Попробуйте исполнить песню «В траве сидел кузнечик», но при этом…
– зажать нос пальцами.
8. Пофантазируйте и изобразите движениями и мимикой:
– будильник.
9. Попрыгайте, но не так, как вы это делаете обычно, а как лягушка.
10. Вы знаете, что во время танца часто используются различные предметы: шары, мячи, ленты (есть даже танец с саблями). А вы придумайте танец со шваброй.
«Отыщи свой цвет»
Все встают в круг. На слова «123 синий цвет найди» — все стараются его найти на одноклассниках и дотронуться. Считаем до 3, не успел – выбываешь.
«Самый ловкий» — ходя по кругу под музыку, когда закончится музыка, схватить предмет»
Не успел – выбываешь.
Конкурсы мы завершаем,
Всем ребятам, родителям и педагогам желаем,
Чтоб всегда здоровы были,
Чтоб улыбались, смеялись, шутили!
Всех родителей приглашаем на песню – импровизацию!
Барбарики «С днём рождения!»
Сценарий праздника
«День рождения класса»
Цели:
— достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы класс» и «Я» как единого целого «Класс – это мы вместе»;
— формирование положительного эмоционального отношения учащихся к школе, участникам педагогического процесса.
Задачи:
— создание доброжелательной атмосферы при взаимодействии учащихся;
— развитие навыков группового общения;
— повышение уровня сплоченности класса.
Предварительная подготовка:
Обычно в классах проводятся дни именинников осенних, летних, зимних, весенних. Я предложила детям объединить эти праздники и проводить День Рождения Класса.
Ребята рисуют на тему: “Мой класс”, разучивают стихи, готовят мини-инсценировку.
Оборудование: выставка детских работ «Мой класс», фотогазета, фломастеры, музыкальные фонограммы, презентация «Какими мы были.»,плакат с обращением к повелителю пятёрок, ремень ( для клятвы родителей), журнал и пряники ( для клятвы учителя), дневники ( для клятвы детей), грамоты, шары, плакат «С Днём рождения !».
Сценарий праздника
Участники: учащиеся 3 класса, родители, классный руководитель
Ведущий: Добрый вечер! Дорогие ребята! Уважаемые родители!
Вот и настал тот день, которого обычно ждут с нетерпением!
Это День рождения!
Но сегодня мы отмечаем рождение не одного человека, а рождение целого класса!
Дети читают стихи:
1 уч. День Рождения справляем
Вместе мы в который раз!
А кого мы поздравляем?
Поздравляем целый класс! (хором)
2уч. Снова осень к нам явилась в сентябре,
Снова дождь играть мешает во дворе.
Но зато, какие краски – посмотри:
На кустах, на всех деревьях у листвы!
3уч. Снова этой осенью с тобой
В нашу школу и в наш класс идём.
Снова ждёт учитель нас родной,
И глаза её искрятся добротой.
4уч. Вас, учитель, мы не подведём,
К знаниям настойчиво идём!
Учимся дружить и понимать,
Вместе жить, творить и не скучать!
5уч. Солнышко неярко светит,
Сразу вслед за сентябрём
Заглянул в окошко месяц,
Что зовём мы октябрём.
6уч. И пусть за окнами дожди,
Они нас не пугают!
Потому что нынче класс
День Рождения справляет!
Скажем вместе мы друзья:
«С Днём Рожденья, 3 «А»! (хором)
Ведущий: А теперь настало время посмотреть на портрет нашего класса:
Посмотрите, какими мы были и какими мы стали сейчас (фото на доске + презентация фото на видеопроекторе) на фоне песни «Точка, точка, запятая».
Ведущий: Сегодня мы действительно собрались отметить замечательное событие – взросление нашего классного коллектива. Давайте сегодня вместе с Вами станем на капельку ближе друг другу, давайте просто обратим друг на друга внимание: и взрослые, и дети, и учитель…
Самое главное, что отличает группу людей от коллектива – это ДРУЖБА! И этому наши дети тоже учатся в школе, учатся уже третий год. Что же из этого получается?
Выступают 2 мальчика и 3 девочки:
2 мальчика (мини-инсценировка):
1-й: С виду мы не очень схожи:
Я – худой, _______– большой!
2-й: Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!
1-й: Дело в том, что он и я –
Закадычные друзья!
2-й: Дружба дружбою, однако,
И у нас случилась драка…
1-й: Дрались честно:
— Я как тресну!
2-й: — Я как дам!
— Да, он как даст!..
1-й: Словом, скромничать не буду –
Драка вышла – хоть куда!!!
2-й: Только смотрим, что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
1-й: Драться больше мы не будем,
Мы – действительно друзья!
Вместе: Все обиды позабудем,
Нас водой разлить нельзя!
(на заднем плане стоят три девочки, мальчики становятся с ними)
1 девочка: Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется.
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти, разумеется!
2девочка: Дружба – главное чудо всегда!
Сто открытий – для всех настоящие!
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
3девочка: Друг не будет смотреть свысока,
Наизусть он характер твой выучит.
Нужно верить, что друга рука
В трудный час обязательно выручит! (берутся за руки)
Учитель: Наш 3 класс показал свою жизнеспособность в стенах школы, проучившись и успешно окончив первый и второй класс, и первую четверть третьего класса. С чем его и поздравляем! Но чтобы принять участие в борьбе за звание «Лучший классный коллектив
101 – ой школы», нам необходимо всем вместе встать в круг и провести следующие ритуалы:
Ведущий:
Ритуал 1 «Очищение головы от дурных мыслей»
Причешем голову обеими руками, а затем «сбросим» то, что «прилипло» к пальцам на
землю. И головы ваши будут полны только светлыми мыслями.
Ритуал 2. «Отказ от враждебных намерений»
Вы являетесь учениками дружного, сплоченного коллектива школы № 101, а здешний народ очень доброжелателен и к гостям и друг к другу. Так откажемся же от враждебных намерений и мы: обнимите рядом стоящего и скажите: «Я желаю тебе добра!»
Учитель: Ритуал 3. «Загадывание желания»
Верите ли вы в приметы? А я верю! Например, если первым у школьной двери меня
Встречает ИЛЬЯ, то он обязательно поможет донести сумку до класса. Если
похвалить МИШУ на уроке, то он ещё больше будет стараться. А если в поход
вместе с нами идут папы, то без костра и горячей еды мы точно не останемся. Если АЛЁША дал обещание, то он обязательно его выполнит.
Пусть приметы существуют. Но мы постараемся жить по-другому. Встаньте утром,
поглядите на себя в зеркало и скажите: «У меня всё сегодня будет получаться!»
А теперь сложите ладошки лодочкой, нашепчите самые заветные желания про учёбу,
поведение и сдуйте их с ладошек. Пусть разнесутся они по всей школе и исполняются
круглый год!
Ритуал 4. «Вкушение пилюль внимания и памяти»
Желания желаниями, но хорошая память и внимание нам очень даже не помешают.
Секретная лаборатория разработала специально для нашего 3-А класса «Пилюли внимания
и памяти». Ведь внимание и память – это главные качества, необходимые для успешной
учёбы в современной школе. Пилюли фантастические, но очень дорогие, поэтому каждому
только по одной.
Ритуал 5. «Обращение к повелителю пятёрок»
Во время этого ритуала все хором трижды должны произнести фразу «ИКРЕПЯТ АН
ЯСЬТИЧУ УЧОХ», каждый раз вскидывая вверх руки с растопыренными пальцами.
Ведущий: Я думаю, что повелитель пятёрок вас услышал, и ваши пожелания будут исполнены.
А как вы думаете, что вы пожелали? (читают фразу наоборот)
Учитель: В течение первого и второго года обучения в школе мы не только учились понимать друг друга, но и развивали своё внимание, тренировали память, мышление, речь… И сегодня родителям представится случай увидеть, какими повзрослевшими стали их ребята, и самим почувствовать себя в роли учеников. Мы приготовили задания не только для ребят, но и для взрослых.
Я с радостью объявляю, что сегодня День рождения третьего класса!!! А этот праздник будет посвящен числу 3.
Ведущий: Прошу всех поделиться на 4 команды (по цветам: красный, желтый, синий и зеленый – каждый ребенок вытягивает кружочек).
У нас будет жюри в составе нашего учителя – Ирины Анатольевны и родителей.
Первое задание: Где в нашей жизни встречается число 3? Командам на размышление даётся 2 минуты. За это время дети в командах вспоминают возможные варианты, а родители в командах им помогают и записывают. Затем команды по очереди отвечают. Побеждает та команда, которая последней даёт вариант ответа, ей присваивается 1 балл.
Примеры: Три сигнала светофора, картина Виктора Михайловича Васнецова «Три богатыря», три девицы в «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина, трёхголовый Змей Горыныч из русских народных сказок, «Три мушкетера» Александра Дюма, телефон службы «Скорая помощь» — 03, три желания, которые выполняла золотая рыбка, сказки «Три медведя», «Три орешка для золушки», «Три толстяка» Юрия Олеши, трио (ансамбль из трёх исполнителей), фильмы в 3 D формате и т.д.
Ведущий: Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, символом полноты, счастливым числом. Число 3 стало излюбленным и в мифах, и в сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трем главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. Число 3 считалось в древности магическим и потому, что оно складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 + 1), символизировалось треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.
Следующий наш конкурс будет связан с треугольником.
Второй конкурс «Треугольники»
Каждой команде дается по 9 маленьких треугольников. Из них как можно быстрее нужно сложить на парте один большой. (Игра по принципу пазлов, картинки разрезаны на треугольники). Побеждает та команда, которая первой сложит картинку. Командам присваиваются баллы: 4, 3, 2, 1.
Третий конкурс «Самый внимательный»
Приглашаются по одному человеку от каждой команды, между ними на столе ставят приз.
Ведущий:
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»,
Приз немедленно бери.
– Понятно, когда брать приз?
Дети. На слове «три»!
Ведущий: Правильно! Тогда я продолжаю свой рассказ:
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: «Раз, два… марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше… пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,
Когда была возможность взять?
Четвертый конкурс «Три секунды на размышление». Проверка слаженности команды и взаимопонимания.
Ведущий показывает цифру от 0 до 7. Надо, чтобы за 3 секунды в команде встало именно это количество человек. Если удалось, команда получает 1 балл. (Жюри оценивает быстроту и правильность).
Пятый конкурс «Торопись, да не ошибись»
«Кто это сказал?» (Каждая команда вытягивает по 2 вопроса). За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Если команда не отвечает или отвечает неправильно, другим командам предоставляется возможность ответить и заработать дополнительные баллы.
-
«Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон)
-
«А теперь душа-девица на тебе хочу жениться!» (Комар)
-
« Кто сидел на моем стульчике и сломал его?» (Мишутка)
-
«Ах ты гадкий, ах ты грязный неумытый поросенок!» (Мойдодыр)
-
«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи…» (Царица)
-
«Ох вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои…» (Федора)
-
«Неправильно ты, дядя Федор, бутерброд ешь. Надо его на язык колбасой, так вкуснее». (Матроскин)
-
«Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу. Проглочу, проглочу, не помилую». (Тараканище)
«Догадайся, кто это?»
-
Кто ткёт без станка и без рук? (паук)
-
Сидят труженицы в темнице, лепят узор да заполняют его лакомством (пчелы)
-
В воде купался, а сух остался (гусь)
-
Какая птица умеет считать годы нашей жизни? (кукушка)
-
Какую птицу называют крылатым почтальоном? (голубь)
-
Какую птицу спасла Дюймовочка? (ласточка)
-
Птица-повар, которая кашу варит? (сорока)
-
Кто приехал из тропического леса в ящике с апельсинами? (Чебурашка)
«Что за прелесть эти сказки!» — восхищался великий русский поэт А.С.Пушкин.
И это так! А особенно прелестны сказки русские.
«Перевёртыши». Каждой команде выдаётся по одному перевёрнутому названию сказки. Отгадать название сказки. (Жюри присваивает баллы 4; 3; 2; 1 в зависимости от того, кто правильно и быстрее отгадал название сказки.)
Ведущий: Вот вы и справились со всеми заданиями. А насколько успешно для каждой команды, расскажут нам члены жюри.
Слово жюри.
Ведущий: Ребята, помните, в самом начале мы проводили с вами ритуалы? Так вот, чтобы все проведённые ритуалы начали действовать не позднее, чем с начала второй
четверти, нам всем необходимо произнести слова торжественной клятвы.
(клятва учителя на журнале и пряниках)
-Я, Мельникова Ирина Анатольевна, классный руководитель 3 «А» класса средней
общеобразовательной школы № 101 торжественно клянусь и обещаю:
Детей всему научить!
Примером во всём им быть!
Часто в походы водить!
Родителей в работу вовлекать!
Двойками не злоупотреблять!
Жалобы реже в дневники писать!
От всех несчастий спасти!
До пятого класса довести!
КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ! КЛЯНУСЬ!
(клятва родителей на дневниках и ремне)
Клянёмся: Детям в учёбе помогать!
Клянёмся: Дневники каждый день проверять!
Клянёмся: В жизни класса участвовать активно,
Клянёмся: Все проблемы решать оперативно!
Клянемся: Баловать сладким детей, иногда!
Клянемся: Вкусную еду им готовить всегда!
Клянемся: Детей не лупить никогда!
Клянёмся: Быть спокойными, как в речке вода!
Клянемся: На родительские собрания ходить всегда!
КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ! КЛЯНЁМСЯ!
(клятва детей на дневниках)
Ведущий: Клянётесь ли вы, что в учебном году не будете лениться?
Дети: Клянёмся!
Ведущий: Клянётесь ли вы, что будете прилежно учиться?
Дети: Клянёмся!
Ведущий: Клянётесь ли вы, что будете к вершинам знаний стремиться и результатов высоких добиваться?
Дети: Клянёмся!
Ведущий: Клянитесь:
Никогда не ходить в школу с невыученными уроками!
Дети: Клянёмся!
Не заканчивать четверть с плохими отметками!
Дети: Клянёмся!
Никогда не пускать вход кулаки, а уметь действовать с умом!
Дети: Клянёмся!
Никогда не списывать у соседа!
Дети: Клянёмся!
Никогда не опаздывать на уроки!
Дети: Клянёмся!
Ведущий: А теперь повторяйте за мной:
Если я нарушу эту клятву, то пусть меня:
• Навсегда лишат сладкого
• Запретят играть в компьютерные игры и смотреть любимые мультики.
Учитель: Позвольте сегодняшний День рождения 3 «А» класса считать состоявшимся! УРА! И вручить в память об этом знаменательном событии Грамоты:
(вручение грамот)
А теперь, как и полагается, праздничный торт!
(все приглашаются к столу на чаепитие)
СКАЗКИ-ПЕРЕВЁРТЫШИ
Маша и медведь шааМ и двемедь
Конёк -Горбунок нёкоК — буроГнок
Сивка-Бурка ивакС – каруБ
Волк и семеро козлят колВ и мерсое золткя
Классный час для 2 – 3 класса к 1 сентября «День рождения нашего класса»
1.Оргмомент. Рассаживание по группам.
Учитель:Всем прибавится забот – начался учебный ….(год).
Собрались мы здесь не зря. Всех вас 1 ….(сентября)!
Двери распахнула снова для ребят родная…(школа)
-Чем необычен этот день? А почему на доске плакат «С днём рождения!»?
Потому, что сегодня 1 сентября нашему классу исполняется 1(2,3,…)год. Я вас, ребята, поздравляю с праздником!
2.Определение физических параметров класса: какой вес, рост, длина стопы, т.е. размер обуви и окружность талии. Дети делают замеры, записывают результаты измерения. Учитель помогает посчитать, а затем зачитывает :
-Рост нашего класса — ,
-вес — , размер ноги — , размер талии — .
3.Составление характеристики класса. Дети в группах или индивидуально пишут ответы на вопросы, вытащив листок из шапки. Затем опять в шапку складывают ответы. Учитель достаёт листочки с вопросами и уже читает только ответы. Например,…
Вопросы:
-Ваш любимый цвет? -Ваш любимый цветок?
-Ваша любимая музыкальная группа? -Ваш любимый вид спорта?
-Ваша любимая еда? -Ваш любимый напиток?
-Ваша любимая книга? -Ваш любимый праздник?
-Ваш любимый месяц года? -Ваш любимый день недели?
-Ваш любимый мультфильм? -Ваша любимая игра?
-Ваш любимый урок?
-Ваша любимая порода собак?
-Ваша любимая одежда?
4.Изготовление талисмана класса.
На доске портреты Водяного и Домового.
Учитель: — В воде живёт водяной. В доме живёт домовой. А кто живёт в школе, в нашем классе? Нарисуйте (в группе или самостоятельно) портрет нашего «кабинетного». Подумайте и постарайтесь отразить в рисунке, какой он по характеру, как выглядит, чем любит заниматься?
5.Песня для именинника.
А теперь пришло время исполнить всем шуточную песенку «Улыбка»
(куплеты поют дети по заранее розданным с текстами листочкам)
От улыбки станет веселей,
От улыбки даже и лентяй проснется.
Поделись улыбкою своей
И она к тебе не раз еще вернется.
ПРИПЕВ
И тогда наверняка
Дети из 2-го «А»
На уроках будут слушать и учиться.
Не ворон в окне считать,
Не сороками трещать,
А решать задачи так, чтоб научиться.
От улыбки нашей озорной
Перестанут драться с нами все мальчишки,
И девчонки, все-все до одной
Перестанут набивать на лбу нам шишки.
ПРИПЕВ
От улыбки станет всем теплей,
И Матвею, и Марине, и Алинке.
Так пускай с утра у нас всегда
Вместо лампочек включаются улыбки.
ПРИПЕВ
6.Загадывание желаний на учебный год. Задувание свечки.
7. Игры, угощения, фото на память, вручение подарков.
УЛЫБКА
1.От улыбки станет веселей,
От улыбки даже и лентяй проснется.
Поделись улыбкою своей
И она к тебе не раз еще вернется.
ПРИПЕВ:
И тогда наверняка
Дети из 2-го «А»
На уроках будут слушать и учиться.
Не ворон в окне считать,
Не сороками трещать,
А решать задачи так, чтоб научиться.
ПРИПЕВ
2.От улыбки станет всем теплей,
И Матвею, и Марине, и Алинке,
Так пускай с утра у нас всегда
Вместо лампочек включаются улыбки.
ПРИПЕВ
Вопросы:
-Ваш любимый цвет?
-Ваш любимый цветок?
-Ваша любимая музыкальная группа?
-Ваш любимый вид спорта?
-Ваша любимая еда?
-Ваш любимый напиток?
-Ваша любимая книга?
-Ваш любимый праздник?
-Ваш любимый месяц года?
-Ваш любимый день недели?
-Ваш любимый мультфильм?
-Ваша любимая игра?
-Ваш любимый урок?
-Ваша любимая порода собак?
-Ваша любимая одежда?
Предварительная подготовка:
Обычно в классах проводятся дни именинников осенних, летних, зимних,
весенних. Я предложила детям объединить эти праздники и проводить День Рождения
Класса. Очень долго спорили о дате проведения праздника, но потом решили вывести
среднее арифметическое, сложив все даты рождения учеников.
Дети заранее разносят приглашения гостям на свой праздник (так как классы у
нас небольшие, мы приглашали учащихся 5-го класса, учителя, родители).
Обговаривается, что без подарка на День рождения не ходят, а лучшим подарком
будет концертный номер.
Ребята пишут сочинения на тему: “Традиции моей семьи”, рисуют на тему: “Мой
класс”, пишут сочинения: “Кем быть?”.
В классе проводится конкурс на лучшую эмблему и девиз класса.
Цели и задачи:
– укрепить взаимоотношения в классе;
– обучать навыкам групповых взаимодействий и коллективного творческого
взаимодействия.
Выставки:
– фотографии из семейных альбомов;
– небольшие сочинения на тему: “Традиции моей семьи”;
– рисунки детей на тему: “Мой класс”;
– сочинения на тему: “Кем быть?”.
Оборудование: маски к сказке “Репка”.
Технические средства: магнитола.
Плакаты:
– С Днем Рождения!
– В дружбе наша сила!
Аудио материалы:
– “Песенка крокодила Гены”;
– музыка и слова К.Костина “Аргентина”;
– сл. В.Коростылев, муз. А.Лепин “Песенка о хорошем настроении” (из кинофильма
“Карнавальная ночь”).
Ход праздника
Ведущий: Здравствуйте! Пользуясь случаем, хочу поздравить каждого из
вас с Днем Рождения. Да-да, с Днем Рождения! Не удивляйтесь, просто другого
случая у меня может и не быть.
Кто уже в этом году отметил свой день появления на свет, взмахните рукой.
ПОЗДРАВЛЯЮ! Желаю здоровья, счастья и удачи. Как гласит народная мудрость:
“Лучше поздно, чем никогда”.
А у кого этот день еще впереди? Взмахните, пожалуйста, руками. ПОЗ–ДРАВ–ЛЯ–Ю!!!
Поздравляем с праздником,
С праздником рождения.
Ждут сегодня именинников
Подарки и поздравления!И подарки, и поздравления
Получают все у нас.
А сегодня чье рождение
Вы узнаете сейчас.
Я буду читать стихотворение, но четвертую строчку вы будете повторять все
вместе. Договорились?
С вами весело, друзья!
Рада всех вас видеть я!
Скажем все без промедленья…
– У 6 класса День Рождения!
Услыхала шум и гам,
Со всех ног примчалась к вам!
Вижу здесь столпотворенье…
– У 6 класса День Рождения!
Не узнаешь кто такой!
Класс наш стал совсем большой!
Вырос всем на удивленье…
– У 6 класса День Рождения!
Пусть растет он день за днем,
Мы еще к нему придем
И прочтем стихотворенье…
– У 6 класса День Рождения!
Входят учащиеся:
1-й ученик:
Вы на встречу сегодня пришли,
И не хмурьте, пожалуйста, лица.
Будьте веселыми до конца!
2-й ученик:
Мы собрались в этот раз,
Так как любим день рождения.
И давайте же, друзья,
Все дыханье затая,
Играть, смеяться, петь и танцевать.
3-й ученик:
Хорошо живется только тем,
Кто умеет скуку отогнать,
Кто с раскрытою душой
Принесет задор весь свой
На этот праздник радостный такой.
4-й ученик:
Все мы любим день рождения,
И хоть полон он забот,
Как приятно в день рождения
Старше стать на целый год.
5-й ученик:
Коллектив наш небольшой,
Но лучистый, добрый, озорной.
И сегодня здесь, друзья,
Свел счастливый случай нас не зря.
Ведущий: Мы очень рады всем гостям, которые пришли на наш праздник. А
что делают на празднике? Конечно же – поют, играют, веселятся.
(Звучит мелодия песенки Крокодила Гены.)
Знаете ли вы эту песенку? (Ответы гостей.)
Дню рождения посвящено множество стихов и песен. Помните: “Не могу я тебе в
день рождения дорогие подарки дарить…”, или “День рожденья – праздник детства…”.
А какие еще вы помните песни, посвященные этому событию?
(Проводится аукцион “Песни о дне рождения”.)
Благодарю вас, дорогие гости. (Обращаясь к ученикам). Все эти песни
сегодня посвящены, ребята, вашему классу, вашему Дню Рождения!
(Обращаясь к гостям.) Наш именинник появился на свет в 2002 году. На
данный момент его:
РОСТ – 155,6 см.
ВЕС – 42,8 кг.
ЦВЕТ ГЛАЗ – все оттенки серого с голубым и зеленым.
ЦВЕТ ВОЛОС – от светло-русого до темно каштанового.
ДЛИНА ВОЛОС – 37,1 см.
(Приводится среднее арифметическое всех данных.)
По китайскому гороскопу наш именинник – ЛОШАДЬ. Лошадь символизирует
понятливость и скорость. Люди этого типа веселы и жизнерадостны, беззаботны и
независимы, поступают всегда по-своему.
Обаятельные и полные энтузиазма представители этого знака не терпят
предварительных ограничений, ведения записей и вообще многочисленных правил,
ограничивающих нашу жизнь.
Терпение и настойчивость не относятся к числу его добродетелей. В жизни самым
большим достоинством людей этого знака является его неиссякаемый оптимизм и
присутствие духа.
Множество знаменитых людей родилось под этим знаком. А кем же станут наши
именинники? Сейчас они расскажут об этом сами.
(Сценка “Кем быть?”
Приложение 1.
После сценки учащиеся поют песню “Аргентина”
Приложение
2.)
Ведущий: Традиция праздновать дни рождения зародилась в незапамятные
времена. Считалось, что злые силы активизируются именно в день рождения
человека, поэтому все члены семьи и друзья собирались под одной крышей, чтобы
защитить именинника добрыми мыслями и пожеланиями.
Вначале торжественные дни рождения были привилегией королей. Затем к
церемонии допустили детей: первой страной, которая начала отмечать детские дни
рождения, стала Германия. В России дни рождения стали праздниками только в XIX
веке у дворян и богатых купцов.
Хотя День Рождения сравнительно молодой праздник, но у него уже есть свои
традиции.
Например, в России и Италии на день рождения именинника традиционно дергают
за уши. В Испании – щелкают по лбу, а в Англии подбрасывают и роняют на пол
(причем столько раз, сколько ему исполняется лет плюс еще один – на счастье). В
Канаде имениннику мажут кончик носа маслом или маргарином, чтобы неудачи и
неприятности просто соскальзывали с его носа.
Но во всех странах без исключения принято дарить подарки.
Кто же всегда самым первым поздравляет именинника? Конечно же, родители. И
сейчас они тоже хотят первыми поздравить своих детей.
(Поздравление родителей. Это может быть сценка, песенка или стих.
Поздравление от первого учителя. Поздравление от пятиклассников.)
Ведущий. Спасибо большое за чудесные поздравления.
Завтра утром начнется новая глава в жизни нашего класса. Сегодня мы не можем
сказать, какой она будет. Это уже фантастика. Но есть гороскоп, составленный для
класса известной предсказательницей Тамарой Глоба.
Гороскоп неполный. И будет он полным, если вы добавите свои пожелания в него.
Скажите всего одно слово – пожелание, самое главное, что желаете и себе,
родному.
(Гости называют слова. Слова записываются в заготовленный текст, а потом
зачитывается то, что получилось.)
Родители желают…. Родственники организуют…. Соседи преподнесут….
Классный руководитель именинника презентует на три дня…. В школе его
ждет….каждый день. Каждый вечер ученики 5-го класса будут желать….
Директор, хоть и жалко, подарит имениннику…. А завуч купит ему завтра….
Послезавтра он выиграет в лотерею…., на “Поле чудес” … , в игре
“Счастливый случай” …, … и ….
Именинник через два дня найдет на дороге …. Через неделю его ждет … ,
через месяц … , а через год ….
Во сне именинник увидит … и …. Наяву возле школы его ждет ….
Если именинник загадал … , то получит ….
Вся школа желает ему …. Все гости желают ему ….
Всего самого доброго. С Днем Рождения!
Тамара Глоба и гости вечера.
Ведущий: Вот такие строки фантастического романа, дорогие шестиклассники,
ожидают вас в будущем.
(Песня “Хорошее настроение”
Приложение 3.)
Ведущий: А теперь я предлагаю сделать виновникам нашего торжества
общий подарок. Давайте покажем им спектакль.
Люди издавна любовались цветами, выращивали фрукты и овощи, наделяли их
чудесными свойствами. Много существует сказок, где цветы и плоды играют важную
роль. Давайте-ка вспомним их названия.
(Гости вспоминают названия сказок.)
Среди других сказок была названа “Репка”. Сейчас мы вспомним ее и сыграем.
Жил на свете старый Дед,
Было много ему лет,
Был совсем уж он седой,
С Бабкой жил, то есть – с женой.
Да любили они Внучку,
Да кормили они Жучку,
Жучка Кошку обожала,
Мурку Мышка уважала.
Коль представили всех сразу,
Можно перейти к рассказу.
Только выберем без споров
И без лишней суеты
Мы из зрителей актеров,
Благо, роли-то просты.
Держится за Бабку цепко
Кто, скажите? Это… (Внучка)
Нам не взять ее в охапку,
Больше всех на свете… (Репка)
В огород вела дорожка.
Последней оказалась … (Мышка)
Не такая уж малышка,
И гавкать любит наша … (Жучка)
В получившейся толкучке
С конца вторая была …(Кошка)
На зов о помощи нередко
Несется кто? Конечно… (Бабка)
Он совсем не белоручка,
Он трудяга славный… (Дедка)
(Правильно ответившие приглашаются на сцену и получают маски. Ведущий читает
текст, актеры изображают действие. Ведущий читает сказку.
Приложение 4.
)
Ведущий: А теперь мы приглашаем всех за праздничный стол.
(Далее следует чаепитие, дискотека.)
Список литературы:
- Алоева М.А., Бейсова В.Е. Настольная книга классного
руководителя. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - Алоева М.А. Настольная книга современного классного руководителя.
– Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - Алоева М.А. Классные часы в 5–7-х классах. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2007. - Гальцева Е.А., Власенко О.П., Энсани Р.Ш. Праздника чудесные
мгновения для учительского вдохновения. Организация досуга педколлектива. –
Волгоград: Учитель, 2009. - Деменева Н.Н., Балакина Г.В. Когда хочется праздника. Организация
досуга педколлектива. – Волгоград: Учитель, 2009. - Дик Н.Ф. Веселые классные часы в 7-9-х классах. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2007. - Еременко Н.И., Раткевич Н.В. Воспитательная работа в 5 классе. –
Волгоград: Экстремум, 2005. - Зайцева О.В. На досуге. – Ярославль, 1997.
- Журналы “Чем развлечь гостей” – Курган, 2006.
- Слуцкая Н.Б. Будет день – будет и праздник! Сценарии
театрализованных праздников, развлекательных программ и тематических
концертов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
День рождения класса презентация
PPT / 1.13 Мб
Классный час. 9D класс.
День рождения класса
(Формирование классного коллектива)
Цели:
· Сплочение коллектива
· Выявление индивидуальных способностей
· Определение творческих групп
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вступительное слово
Музыкальное сопровождение.
Почему стая гусей летит клином?
В ходе исследования выяснилось, что каждая птица, взмахивая крыльями, обеспечивает подъем для птицы, находящейся непосредственно за ней. Благодаря такому построению вся стая увеличивает скорость полета по меньшей мере на 71% по сравнению со скоростью, которую может развить каждая птица в отдельности.
Стоит одному гусю выпасть из общей стаи и попытаться лететь в одиночку, как он сразу же чувствует тяжесть и сопротивление. И он возвращается в стаю, чтобы воспользоваться подъемной силой, создаваемой впереди летящей птицей.
Когда вожак устает, он возвращается в конец косяка, и другой гусь встает во главе стаи.
Гуси в конце стаи кричат, поощряя тех, кто впереди, не сбавлять скорость.
И, наконец, если гусь, заболев или получив ранение, выпадает из стаи, два других гуся тоже покидают стаю и следуют за ним, чтобы оказать ему помощь и поддержку. Они остаются с этим гусем до тех пор, пока он не поправится или не умрет, а затем отправляются в путь сами или с другой стаей догонять своих.
· Люди, согласованно двигающиеся в общем направлении, достигают своей цели быстрее и с меньшими затратами. Если бы мы, люди, были так же разумны, то всегда бы держались сообща. Ведь выполнять тяжелую работу по очереди гораздо легче. А так же мы бы поддерживали друг друга.
I. Психологический тренинг
На экране: «В чем преимущества работы в коллективе, команде?»
Методическое оснащение:
На столах фломастеры, листы;
Магниты на доске
В течение 3-5 минут ученики пишут какие они видят преимуществу коллективной работы.
Написанное озвучивается учениками, а руководители на доске магнитами группируют предложенные учащимися тезисы.
В результате, из наиболее повторяющихся формируются принципы взаимодействия в классном коллективе.
Сформулированные принципы класса:
1. Единая идея, как совместное направление деятельности всего классного коллектива.
2. Взаимопомощь, поддержка в трудные моменты.
3. Верность коллективной идее, ответственность перед классом за порученные дела.
4. Позитивное и дружелюбное отношение друг к другу.
5. Сплоченность вне зависимости от ситуаций, разворачивающихся вокруг классного коллектива.
II. Профильное определение.
На экране: Цель: провозглашение значимости данного предмета в жизни ученика и общества.
Методическое оснащение:
Фломастеры;
Заранее подготовленные ватманы:
1. Русский язык и литература
2.История и обществознание
3. Математика и физика
4. Химия и биология
Руководитель:
— Мы предлагаем Вам написать Манифест или Оду любимому предмету.
Манифест – это торжественное обращение
Ода – это патетическое, торжественное стихотворение
Для этого поделитесь на 4 группы в зависимости от ваших учебных интересов и предпочтений:
1. Русский язык и литература
2.История и обществознание
3. Математика и физика
4. Химия и биология
Вы можете оформить свой манифест и в форме стихов. Мы хотим предложить Вам несколько примеров:
Не гуляй и не пей вина,
и на лбу себе высеки:
«Жизнь тебе для того дана,
чтобы ты посвятил ее физике!»
***
Дмитрий Иванович Менделеев –
столько ценного в этом имени!
Можешь и ты прославить свое,
если посвятишь свою жизнь химии!
Ученики в группах сочиняют и пишут Манифесты, после чего зачитывают их.
Манифесты и Оды учеников:
1. Русский язык и литература
О, Великий и могучий мой – русский язык!
Ты моя поддержки и опора,
в тебе все сокровище народа!
Товарищ, будь умней,
полюби русский язык скорей!
2.История и обществознание
Все течет и все меняется,
течение времени не остановить.
История в нас зарождается
И нам без нее не прожить.
3. Математика и физика
Математика и Физика-
Царицы наук!
Везде помогают, всегда помогут.
Всегда нас спасают в трудной беде
Не забуду я их никогда и нигде!
4. Химия и биология
Живая вода, природа, дома.
Любовь навсегда нас с химией свела.
Хлор не пьем и бром не жуем,
Науку развиваем, природу мы спасаем!
III. Развитие по интересам
На экране:
· О спорт, ты – мир! (Организация и участие в спортивных мероприятиях)
· В мир прекрасного.(Организация культурно-просветительских мероприятий)
· Я – гражданин России! (Организация гражданско-правовых мероприятий)
· Я – Человек. (Проведение психологических тренингов и игр, связанных с саморазвитием личности)
На экране: Цель: скоординировать по увлечениям и интересам и разработать план конкретных мероприятий по данному направлению.
Методическое оснащение:
Фломастеры;
Ватманы – заготовки:
· О спорт, ты – мир!
(Организация и участие в спортивных мероприятиях)
· В мир прекрасного.
(Организация культурно-просветительских мероприятий)
· Я – гражданин России!
(Организация гражданско-правовых мероприятий)
· Я – Человек.
· (Проведение психологических тренингов и игр, связанных с саморазвитием личности)
Руководитель:
— Помимо учебной деятельности, Вы можете участвовать в творческой, культурной, спортивной жизни класса. Для этого мы предлагаем Вам поделиться на группы по интересам, по Вашим увлечениям. Заполните предложенные Вам ватманы, вписав в них свои имена и предложения. То есть таким образом Вы продемонстрируете, то какой деятельностью Вы хотели бы заниматься с классом вне уроков.
Ватманы – заготовки:
· О спорт, ты – мир!
(Организация и участие в спортивных мероприятиях)
· В мир прекрасного.
(Организация культурно-просветительских мероприятий)
· Я – гражданин России!
(Организация гражданско-правовых мероприятий)
· Я – Человек.
· (Проведение психологических тренингов и игр, связанных с саморазвитием личности)
Озвучивание предложений.
VI. Коллективное творчество детей
Методическое оснащение:
Фломастеры;
Ватман
Двухсторонний скотч
Открытки в форма листочков, цветочков и т.д.
Ученикам предлагается выбрать по одной открытке.
Руководитель:
— Каждый цветок и листочек – особенны по своему. А вместе они составляют необычный и очень яркий букет. Каждый коллектив как букет цветов – он так же прекрасен и неповторим. Каждый цветочек и листочек имеет в нем свое место и украшает его. Каждый из вас уже выбрал для себя по одному элементу, а сейчас мы предлагаем вам составить букет нашего класса. Его оригинальность и красота будут зависеть только от вас. Ваша задача подписать каждую открытку своим именем и фамилией, а после этого совместно разместить ее на ватмане. Мы надеемся что у вас получится потрясающий букет, а может даже и клумба.
Ученики приступают к коллективной творческой деятельности.
Музыкальное сопровождение: «Дружба крепкая».
— Как здорово! Какой красивый букет у вас получился! Хотелось бы отметить, что ваш класс по красоте ничуть не уступает прекрасной поляне цветов, сделанной вами. Мы предлагаем вам в ближайшее время принести ваши фотографии и вклеить их на те открыточки, где написано ваше имя.
Итог.
Сценарий классного часа « Наш День рождения»(5 класс)
Ведущий 1: Привет, друзья! Привет, народ! Тот, что в 5 «в» живёт!
Ведущий 2: Добрый вечер дорогие родители, ученики и классный руководитель!
Ведущий 1: Вы собрались на день рождения? Ну, что ж, отличного Вам настроения!
Ведущий 2: Нет, не в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве
В Астрахани, на Второй
Мы, друзья, ведь не забыли
День рожденья отмечать!
Родителей с учителями пригласили,
И в конкурсы их будем вовлекать!
Ведущий 1: Он особый – день рожденья
День волнений и веселья!
Когда можно без стесненья
Высказать слова любви,
Благодарности, признанья
За заботу и вниманье,
Просто …за очарованье
Человеческой души!
Классный руководитель: Вот мы и собрались, чтобы учиться говорить друг другу добрые, душевные слова, учиться дружить, уважать мнение каждого, и быть вместе!
Ведущий 2: В нашем царстве-государстве
Под названьем «Школа»
Пир горой – спеши скорей!
Что за праздник! Что за диво!
Все так веселы, красивы!
С Днем Рожденья 5 «в»!
Веселиться будем ВСЕ!
Ведущий 1: Тили – бом, тили – бом!
Мы на праздник всех зовём!
Приходите без сомненья, к нам на праздник-
ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ!
Ведущий 2: День рожденья в нашем классе!
Именинник – целый класс!
Поздравляйте, гости НАС!
Поздравление родителей
Классный руководитель: Дом, школа, семья – эти слова неразделимы. Есть родительский дом, где вас любят – это ваша родная семья. Есть школьный дом и школьная семья – это друзья, любимый класс, учителя. И сегодня в нашем доме день рождения нашей большой неугомонной семьи.
Песня:
Праздник, праздник празднуем семьёй,
Праздник, праздник – день рожденья свой,
«Поздравляем!» — весело кричат
14 мальчиков и семеро девчат!
Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе.
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню!
Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе.
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню!
Именины – праздник дорогой,
Именины – вместе с нами пой!
«С Днем Рождения!» — весело кричат
10 мальчиков, 12 девчат!
Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе.
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню!
Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе.
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню!
Стихи читают дети.
1.Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами
Будем класс свой представлять
2. Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
3. И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование:
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
4. И, соревнуясь, с вами
Останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней!
1 конкурс: Представление команд
Команда «Фантазеры».
ДЕВИЗ:
Фантазировать умеем,
В школу с радостью идем,
Никогда не унываем,
Очень весело живем!
Команда «Затейники»
Девиз:
Мы — ребята-оптимисты.
Мы — затейники-артисты.
Вас потешим, рассмешим,
Оптимизмом зарядим
2 конкурс. Конкурс капитанов.
Всем известно, что капитан — голова команды. Проверим наши головы.
Каждому капитану будет задано по 1 вопросу. Если капитан не отвечает, то право ответа переходит к сопернику. Итак, начинаем:
1. Когда гусь стоит на 2-ух ногах то весит 4 килограмма. Сколько будет весить гусь, когда встанет на одну ногу?
2. У трех сестер по одному брату. Сколько детей в этой семье?
Учитель: молодцы справились с заданием.
Сценка «Белеет бантик одинокий» 
(По рассказу Лилии Тимофеевой)
Действующие лица:
Ведущий, пятиклассник Дима Долгушин, его сосед по парте Пашка, учительница литературы, директор, одноклассница Катя (в волосах у неё заколка с белым бантиком, по форме напоминающим парус), несколько одноклассников за партами.
Действие происходит на уроке литературы в школьном классе.
Ведущий:
Пятиклассник Дмитрий Долгушин считает себя непревзойдённым поэтом. Сочинить для Димки какой-либо стишок всё равно, что раз плюнуть. Придумывать-то стихи Долгушин любит, а учить их ненавидит.
К сегодняшнему уроку нужно было выучить наизусть стихотворение Лермонтова «Белеет парус одинокий». Единственным словом, запомнившимся Долгушину из стихотворения, было «белеет».
Учительница (глядя в журнал):
— Долгушин, пожалуйста, к доске!
Димка смело и уверенно выходит к доске, надеясь на свой талант рифмовать и помощь одноклассников.
Дима (прокашлявшись, с вдохновением):
— Белеет…
Димка с надеждой пристально смотрит на своего соседа по парте Пашку.
Пашка (шепчет):
— Парус одинокий…
Учительница поднимает от журнала голову и подозрительно оглядывается.
Пашка сокрушённо вздыхает, поворачивает голову в сторону Катьки (с белым бантом) и показывает пальцем на её бантик.
Дима (переведя взгляд на на Катьку):
— Белеет бантик одинокий…
Катька, смутившись от пристального взгляда одноклассника, начинает поправлять причёску.
Дима (вдохновляясь):
— Среди нечёсаных волос…
В классе раздаются смешки, и это ещё больше вдохновляет юного поэта.
— Давно не видел он расчёски,
Поэтому так и зарос…
Пятиклассники смеются громче, а Катька смущается и краснеет.
Пашка (громко шепчет, помогая другу):
— Играют волны, ветер свищет…
Димка:
— Когда же сильный ветер свищет
И космы Катьки теребит…
Ужасней зрелища не сыщешь,
Народ весь в панике бежит…
Класс хохочет. Сердитая Катька встаёт из-за стола и, вооружившись увесистым пеналом, движется на Долгушина.
Димка (пятясь к двери):
— Ты не грози мне, Иванова,
И зря ты гонишься за мной,
Устроила такую бурю,
Как будто в бурях есть покой.
Учительница (останавливая Катьку и подходя к Димке):
— Долгушин, к директору сейчас же!
Димка выходит за двери и идёт в кабинет директора. Возвращается в класс вместе с ним.
Директор, успокаивает Катю и учительницу, обращается к Димке.
Директор (Димке):
— Ну что, обидел двух женщин сразу. Рассказывай, как всё было. С самого начала.
Димка (вздохнув):
– Однажды в студёную зимнюю пору
Из дома я вышел и в школу пошёл…
Класс дружно смеётся.
3 конкурс «Веселые уроки»
А теперь проверим уровень знаний 5-в. Проведем «Веселые уроки» — так называется небольшой конкурс, который я хочу вам предложить. Слушаем вопросы и даем ответы. Отвечает тот, кто первым поднял руку. Внимание – вопросы!
1. Что легче: килограмм пуха или килограмм железа? (Они равны.)
2. Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в библиотеку?(Одна девочка.)
3. Сколько грибов может войти в пустую корзину? (1 гриб, дальше корзина уже не будет пустой.)
4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа.)
5. Урок математики продолжается 45 минут, а урок истории 2700 секунд. Как это получается? (В минуте 60 секунд, 45 x 60 = 2700.)
6. 2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку. Спрашивается, как это могло случиться? (Их и было трое: бабушка, мать, дочка.)
7. Как из нитки сделать ткани? (Повторять несколько раз: нитка, нитка, нитка; получится — «ткани».)
8. Как превратить гору из камня в нежное чувство? (Повторять несколько раз: скала, скала, скала; получится — «ласка».)
9. Какой цветок имеет такое же название, как и конфета, только с другим ударением? (Ирис — цветок, ирис — конфета.)
10. Какая птица несет самые большие в мире яйца? (Страус.)
11. Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (Хвойный.)
12. Как называется воздушная оболочка Земли? (Атмосфера.)
13. Как называется игра с клюшкой и шайбой? (Хоккей.)
14. Как называется бег по пересеченной местности? (Кросс.)
15. Какое приспособление поможет защитить пальцы от уколов при шитье? (Наперсток.)
16. Какой инструмент нужен для того, чтобы вырезать узор на фанере? (Лобзик.)
17. А теперь загадки-складки. Только отвечать всем вместе нужно — громко, весело и дружно.
Я — антоним к слову «лето»,
В шубу белую одета.
От мороза — без ума!
Потому что я… (зима).
18. Я антоним крика, стука,
Я дружу с любой наукой.
На уроке я нужна,
Называюсь… (тишина).
ПЕСНЯ
4 конкурс. «Буквы по местам»
Игра «Буквы по местам»
-Это что за ералаш?
Тут из слов сварили кашу!
Предлагаю сейчас вам:
Все расставить по местам!
На карточках слова:
-куинлыка (каникулы)
-руко (урок)
-акбтиен (кабинет)
-намепере (перемена)
-апрат (парта)
-оскад (доска)
А пока ребята работают, предлагаю нашим гостям тоже немного поучаствовать:
Я предлагаю вам отгадать перевёрнутое название фильма или пословицы
Например: «Василий Иванович остаётся на работе» — «Иван Васильевич меняет профессию».
-
грустные девчонки («Веселые ребята»)
-
крик баранов («Молчание ягнят»)
-
громче стоишь – ближе не будешь (тише едешь – дальше будешь)
-
мужик на телеге – коню тяжелее (баба с возу – кобыле легче)
-
с ленью не засунешь и птицу в море (без труда не вытянешь и рыбку из пруда)
-
холодные ноги («Горячие головы»)
-
не бойся велосипеда («Берегись автомобиля»)
-
Ручной кактус («Дикая орхидея»)
Юмористическая школьная сценка в стихах.
Ведущий. Три девицы под окном
Рассуждали вечерком.
Говорит одна девица,
Нос задрав и руки в боки…
1-я. Коли я была б царица,
Отменила б все уроки!
Школа бы была родная
Вся такая-растакая!
Без звонков и наказаний,
Без диктантов и заданий,
Без столовой и детей,
Даже без учителей!
Ведущий. А девица-то другая
Говорит…
2-я. А я мечтаю
Стать царицей! Да такой,
Чтоб, как топнула ногой,
Так подруги: Светы, Гали –
Все б желанья исполняли!
Из столовой мне в обед
Приносили б винегрет.
И уроки среди дня
Выполняли б за меня!
Все б контрольные решали,
Сочиненья бы писали
И дрались на перемене,
Одноклассников дразня.
Выступали бы на сцене –
Это тоже за меня!
Не была б я ученицей,
А была бы я царицей.
Школа бы была родная
Вся такая-растакая!
Ведущий. Третья говорит девица…
3-я. Коль была бы я царица,
Я б в потоке школьных дней
Наших всех учителей
От тетрадей отстранила,
От бумаг освободила,
От назойливых конспектов –
Я б взялась за все конкретно!
Подарила б педагогам
Я отгулов много-много,
Грамотных учеников,
И улыбок, и цветов!
И здоровья – на все годы.
И безветренной погоды.
Путь, как солнце, золотистый.
Парус белый – чистый-чистый.
Жизнь – в сплошном цветенье сада –
Без грозы, без камнепада.
Счастье – в обрамленье роз.
И судьбу – в сиянье звезд.
1-я и 2-я (вместе). Что ж…
Ведущий. Сказали две девицы…
1-я. Ради этого царицей
Стать, хоть в наш век и ни модно,
Но зато очень почетно!
2-я. Школа бы была родная…
1-я, 2-я и 3-я (вместе).
Вся такая-растакая!
Что такое пятый класс?
Я хочу спросить у вас.
Думайте, гадайте,
Хором отвечайте.
Бежим с урока на урок,
Нас в пути застал…(звонок)
В дневник не будет замечания,
Если пришли….(без опоздания)
— Запомнить нужно всем быстрей
Имена учителей
И не путать никогда.
Вы со мной согласны?…(да)
— Что такое пятый класс?
Я хочу спросить у вас.
Думайте, гадайте,
Хором отвечайте.
-Все учителя едины,
Требуют все …(дисциплины)
Чтоб запомнился урок,
Рот закроем на ( замок)
Усложняются предметы,
Но найдем мы все (ответы)
Кто сумеет все понять,
Высший бал получит…(пять)
Интересней в сотни раз-
Вот что такое пятый (класс)
Конкурс для именинников «Вопросы с подвохом »
-
Золушкин башмачок простой или золотой? (хрустальный)
-
Сколько человек тянули репку? (трое)
-
У колобка на шее был бантик или галстук? (ничего не было, у него нет шеи)
-
Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят »? (шестеро, один убежал)
-
По какому поводу Муха-Цокотуха собрала гостей: именины или свадьба? (именины)
-
Мальвина брюнетка или блондинка? (волосы голубые)
-
Что показывают часы. Когда бьют 13 раз? (что им пора в ремонт)
-
Сколько зернышек ела Дюймовочка, когда жила у крота (нисколько, она не стала у него жить, улетела с ласточкой)
-
Кого водила на веревочке Шапокляк – кошку или собачку (крыску-лариску)
-
По какому месту ударила шишка косолапого мишку? (по лбу)
-
Котенок Гав гавкает или тявкает? (он мурлычет)
Все наши испытания ребята 5 в класса прошли достойно и дружно. Они доказали, что родился настоящий пятиклассный коллектив, у которого большое будущее.
Песня:
1
Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
О которой мы поем.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
А страна большая эта —
Вечно «белое пятно».
Припев:
Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, веселой
Встречают нас, как новоселов, —
Страна эта в сердце всегда!
2
В новый класс, как в новый город
Мы приходим каждый год,
Племя юных фантазеров,
Непоседливый народ.
Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране
К неожиданным открытьям,
К выпускной своей весне!
Припев.
3
Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Гул далеких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поем.
Припев.
О МАМАХ (стих, песня Полины, и всех)
НАШ ДЕВИЗ
Ни шагу назад!
Ни шагу на месте!
А только вперед!
И только все вместе!