Классный час на тему праздники народов россии

Классный час в форме игры «Счастливый случай» на тему «Изучаем праздники и обычаи народов России» Класс:8б Классный руководитель: Грачева И.В.

Цели: 1.Формирование представлений обучающихся о праздниках народов России, представители которых обучаются в классе;

2.развитие мотивации у обучающихся к познанию историко-культурных традиций народов России;

3.воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к Родине, толерантного отношения к другим культурам ;

4.сохранение комфортного психологического климата в классе с многонациональным составом.

Задачи:

1.Способствовать формированию у детей понятий «традиция», «обычай»;

2.познакомить детей с традициями и обычаями праздников Пасха, Масленица, Рождество, Купалье, Новруз, Трндез, Вардавар и др.;

3.способствовать сплочению детей через совместную творческую деятельность;

4.способствовать воспитанию эстетической культуры;

5.развивать память и умение слушать.

Методы: игра

Оборудование: Карта «Народы России», плакаты с изображением гербов и флагов народов Азербайджана, Армении, Грузии, Украины, России , слайды с презентацией праздников этих народов.

Ход мероприятия

Звучит песня о России.

Вступительное слово учителя.

Добрый день, уважаемые ребята! Мы с вами на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свел нас когда –то вместе в стенах этой школы : русских, украинцев, азербайджанцев, армян, грузин , татар, аваров, узбеков, которые обучаются сейчас в нашем классе. Мы – разные, и в этом наше богатство. И сегодня мы этим богатством будем делиться. Наша тема: праздники народов России, нашей общей России, о которой только что исполнили песню … У каждого народа России праздники свои, и они прекрасны. В нашей игре 5 конкурсов, которые называются геймами. И у нас сегодня две команды: «Славяне»,здесь у нас русские и украинцы и «Южане»: азербайджанцы, армяне и грузины. В каждой команде по 4 человека и один капитан, который дает окончательный ответ команды.

Гейм 1. «Разминка» (слайд 1)

За минуту команда должна ответить на 5 вопросов о своих национальных праздниках

Вопросы для команды «Славяне»

1.В этот праздник на Руси существует традиция красить яйца и бить их друг о друга. ( Пасха) (слайд 2)

2. В этот праздник разводят большой костер, прыгают через него, чтобы очиститься от всего плохого: зла, высокомерия и несчастий. С этим днем приходит весна. (Масленица) (слайд 3)

3. В этот день люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы (Вербное воскресение) (слайд 4)

4.В этот праздник 13 января в Украине ряженые юноши обходят дома девушек на выданье . ( Маланка или калядки) (слайд 5)

5. Одним из основных действий этого праздника является поиск мифической «папараць-кветкi». Кто найдет этот цветок, тому будет везти весь год, и он может просить об исполнении любого желания..( Иван Купала , в ночь на 7 июня)(слайд 6)

Вопросы для команды «Южане»

В этот праздник в Азербайджане тоже существует обычай красить яйца и бить их друг о друга. (Новруз , 21 марта)) (слайд 7)

2. В этот праздник прямо во дворе церкви тоже разводят большой костер и молодожены прыгают через него, чтобы очисться от всего плохого: зла, высокомерия и несчастий. С этим днем на землю Армении приходит весна. (Трндез,13 февраля) (слайд

3. Праздник посвящен приходу весны. В этот день тоже люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы и, после освящения в церкви, надевают на головы молодых и детей ивовые веночки.( Цахказард» или «Царзардар»,)(слайд 9)

4.Этот праздник тоже связан с водой. В традиционном обливании водой друг друга на улицах городов Армении также угадываются древние корни языческих обрядов. С незапамятных времен помолвленные девушки за три недели до свадьбы должны были бросить в миску с водой пшеницу и овес, а когда зерна прорастали, то этой водой молодые поливали друг друга (праздник воды «Вардавар», первая неделя июня) (слайд 10)

5. Он приходит по мусульманскому календарю в разное время: то зимой, то летом, то весной, то осенью (Новый год) (слайд 11)

Вы отвечали на вопросы о своих национальных праздниках, а знаете ли вы что-либо о праздниках соперников.

Гейм 2 .«Ты –мне, я –тебе»(слайд 12)

Команды задают вопросы, подготовленные дома для соперников об их национальных праздниках..

Вопросы для команды «Славяне» (задают «Южане»)

Праздник в Азербайджане длится почти неделю,21 марта –официальная дата. Люди отмечают весеннее равноденствие, которое символизирует обновление природы . Они зажигают костры, готовят сладости. (Новруз)(слайд 13)
В дни праздника 26 октября в городе Геокчай, считающегося центром этой отрасли растениеводства Азербайджана, проводятся выставки, где садоводы демонстрируют различные сорта этого фрукта, которого азербайджанцы называют королем фруктов, а также его соки и варенья. (Праздник граната.) (слайд 14)
Это день жертвоприношений ( Курбан-байрам) (слайд 15)
День завершения 30-тидневнего поста .( Рамазан-байрам,) (слайд 16)

5.Этот праздник отмечается в Армении 13 февраля, аналог дня влюбленных. В этот день девушки пекут специальное соленое печенье — «ахаблит». Печенье съедается перед сном, и тот, кто явится девушке во сне и поднесет воды, чтобы напиться, тот и является суженым.( День Святого Саркиса, конец января- начало февраля)(слайд 17)

Вопросы для команды «Южане» (задают «Славяне»)

1 В Украине остался обычай отмечать этот праздник дважды: по московскому времени и по –киевскому(Новый год)

2. Есть поверье в Украине, что купание, как и купальская роса, в эту ночь имеет целебную силу (В ночь с 6 на 7 июля) (слайд 18)

3.Праздник начинается в день Игната(2 января),когда девушки тщательно прибирают жилье, а на день Анастасии(4 января) закалывают свинью. Каждый член семьи в этот день должен быть дома, причем нельзя опаздывать к праздничному столу, т.к. будешь весь год блуждать. Во время ужина нельзя выходить из-за стола и громко разговаривать (Рождество)(слайд 19)

4.Этот праздник на Руси называют еще «Пятидесятница». Дома украшают веточками деревьев и травой (Троица)(слайд 20)

5.Этот праздник бывает медовый, яблочный, ореховый, и отмечается он в августе (Спас) (слайд 21)

Гейм 3. «Заморочки из бочки» (слайд 22)

(в то время, когда команды выполняют задание 3 конкурса, исполняется танец)

Какой же праздник без танцев, у нас танцевальная пауза.

( Командам предлагается вытянуть листочки с текстами об обычаях праздников и отгадать эти праздники. )

Задание для команды «Южане»

1.В этот день по всему миру режут овец. Мясо раздают бедным, но и себе для праздничного обеда оставляют. Во многих городках и деревнях угощение для всех проходящих устанавливают прямо на улице. Обязательная часть праздника – облачение членов семьи в новую одежду. Люди ходят в гости друг к другу, дарят подарки.( Курбан-байрам) (слайд 23)

. 2. В христианские страны Новый год и Рождество приходят ночью. А в страны Ислама? (Большинство праздников у мусульман отмечается именно ночью. Это связано с климатом: днем жарко даже для веселья. А вот Навруз отмечают как раз днем)

Задание для команды «Славяне»

3.Ее кликали и зазывали. В ее честь устраивали игры, и переходила она в Святки. (Каляда.25 декабря)(слайд 24)

4.В этот день зятья катают тещ по улицам села или города . От характера тещи зависит, по какой дороге ее повезут: злую и сварливую по неровной дороге, а если теща кроткая ,то и дорога ровная.(В пятницу на масленичной неделе)(слайд 25)

Гейм 4. «Темная лошадка». ( слайд 26)

О ком идет речь? (фотографии)

Для команды «Южане»

1. Этот старец похож на нашего Деда Мороза, английского Санта-Клауса, французского Пера Ноэля. Он также приносит детям подарки, только не среди зимы, а весной. Назовите это имя.

(Старик приносит подарки в начале мая. Одежда у него весенняя. На зеленом халате вышиты цветы, на голове красный колпак обвит зеленым шарфом. Зеленый цвет является цветом Ислама. Старца зовут Хызр Ильяс.)(слайд 27)

Для команды «Славяне»

2.Они являются духами рек и озер, но на этой ,следующей после Троицы, недели они покидают воду. Это духи девушек, умерших до брака . Опасайтесь ходить на реку в эту неделю. (Русалки)(слайд 28)

Гейм 5. « Гонка за лидером» (слайд 29)

(По 1 вопросу из каждой страны о блюдах . Какие же праздники без национальных блюд! )

1. Ни один праздничный стол в Армении не обходиться без нее – мясного фарша с рисом и пряной зеленью, завернутых в виноградные листья. (Долма) (слайд 30)

2 Из рубленого мяса в Азербайджане готовят разновидность шашлыка в виде котлеток, которые готовят на сковороде. (Люля-кебаб, таба-кебаб)_ (слайд 31)

3. Одной из отличительных черт грузинского стола является частое и обильное употребление этого молочного продукта. (Сыр.) (слайд 32)

4.В этот день из теплых стран прилетают 40 разных птиц , может быть ,по –этому этот праздник называется Сороками. Но у него есть и другое название по первой прилетающей птице из этих 40 .Печенье, которое издавна пекут на Руси, тоже так называется (жаворонки) (слайд 33)

5. Это блюдо едят в Белоруссии и в праздники и в будни. В сырой протертый картофель добавляют пшеничную муку, соль, соду, все перемешивают. Из этой массы жарят оладьи на растительном масле. Подают оладьи с маслом или сметаной (Драники) (слайд 34)

Заключительное слово учителя. Подходит к концу наша игра. Как вы видите, мы разные ,и это здорово.

1чтец. Но все мы при этом равные!

Мы все имеем равные права, смеяться и грустить

Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

Ведь каждый из нас индивидуальность

И в этом конечно и есть уникальность!

2чтец. Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!

Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы

Мы дети все, мы просто дети, нам ссориться не нужно!

3чтец. Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

4чтец. У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

5чтец. Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

6чтец. Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

7 чтец Грузины, белорусы, украинцы,

Узбек, казах, киргиз или якут —

Мы русские!

Не даром за границей

Нас всех сегодня русскими зовут!

«Мы», именно это слово объединяет нас, таких разных, но живущих вместе россиян. Мы богатые духовно, интеллектуально, возможностями, которые предоставляет наше культурное многообразие. Но мы богаты, когда вместе.

Источник

Праздники
и традиции русского народа.

Цель:
познакомить обучающихся с народным традициям, обычаями, обрядами,
таким образом расширить их представлений о культуре
русского народа; воспитывать интерес к истории и народному творчеству;
развивать эстетическое и нравственное восприятие мира.

Оборудование:
компьютер, проектор, презентация.

Ход
урока:

Россия
является многонациональным государством, на территории которого проживает более
180 народов, более 67 % её населения приходится на одну
национальность, при этом в официальных документах ООН Россия —
многонациональное государство.

Национальная
культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду
других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений,
получить духовную поддержку и жизненную опору.

Русский
народ в первую очередь отличается от других народов особым гостеприимством,
широтой традиций и другими особенностями.

И
сегодня мы с вами будем говорить о праздниках и традициях нашей страны, нашего
народа.

(слайд 1)

С
каждым праздником на Руси связаны и его традиции.

(слайд 2)

«Традиция»,
«обычай», «обряд» — важнейшие элементы культуры каждого народа, эти слова всем
знакомы, вызывают в памяти определённые ассоциации и обычно бывают связаны с
воспоминаниями о той, «ушедшей Руси». Неоценимая ценность традиций, обычаев и
обрядов в том, что они свято хранят и воспроизводят духовный облик того или
иного народа, его уникальные особенности, культурный опыт многих поколений
людей, привносят в нашу жизнь всё самое лучшее из духовного наследия народа.
Благодаря традициям, обычаям и обрядам народы наиболее всего и отличается один
от другого.

Традиция,
обычай, обряд – понятия тождественные в общих своих чертах, но имеющие свои
характерные особенности и признаки.

Традиция – это передача от
предшествующих поколений обычаев и обрядов, направлены на духовный мир личности
и выполняет роль средств воспроизведения, повторения и закрепления общепринятых
общественных отношений не непосредственно, а через формирование морального и
духовного облика человека, складывающегося в соответствии с этими отношениями.
(Например: русское гостеприимство)

Обычай предписывает человеку
более детальные поведение и поступки в определённых ситуациях. Он не только
символическое, но всякое вообще повторяющееся и установленное традицией
действие.(Например: рукопожатия при встрече близких друзей или родственников,
утренняя и вечерняя молитва Богу, вредными обычай- угощать спиртным при встрече
родственников, друзей и знакомых).

Обряд конкретизирует форму
выражения общепринятого в той или иной местности поведения в особо яркие
моменты жизни человека (Например: обряды свадебный, крещения, погребения).
Обряды считались столь же необходимым компонентом жизни, как и праздники.

Обрядовая культура
— это и есть порядок во всех проявлениях общественной жизни к данному случаю,
обрядовых действий народа, этический кодекс, регулирующий коллективные
настроения и эмоции. И начать, наверное, нужно с народного календаря.

Народный
календарь на Руси назывался месяцесловом. Месяцеслов охватывал весь год
крестьянской жизни, «описывая» его по дням месяц за месяцем, где каждому дню
соответствовали свои праздники или будни, обычаи и суеверия, традиции и обряды,
природные приметы и явления. Народный календарь является своего рода
энциклопедией крестьянского быта. Он включает в себя знание природы,
сельскохозяйственный опыт, обряды, нормы общественной жизни и является слиянием
языческого и христианского начал, народным православием.

Россия
– поистине уникальная страна, которая наряду с высокоразвитой современной
культурой бережно хранит традиции своей нации, глубоко уходящие корнями не
только в православие, но даже в язычество. Россияне продолжают отмечать
языческие праздники, верят в многочисленные народные приметы и предания.

Христианство
подарило русским такие замечательные праздники, как Пасха, Рождество и обряд
Крещения, а язычество – Масленицу и Ивана Купалу.

Новый год. (слайд 3)

В 1699 году Петр I издал указ, согласно
которому началом года стали считать 1 января. Это было сделано
по примеру всех христианских народов, живших не по юлианскому, а по
григорианскому календарю. Целиком перевести Русь на новый
григорианский календарь Петр I не мог, так как церковь жила по юлианскому.
Однако царь в России изменил летоисчисление. Если раньше годы считались от
сотворения мира, то теперь летоисчисление пошло от Рождества Христова.
Царь
неуклонно следил за тем, чтобы новогодний праздник был у нас не хуже и не
беднее, чем в других европейских странах. (слайд 4-5)

Первый
день Нового 1700 года начался парадом на Красной площади в Москве. А вечером
небо озарилось яркими огнями праздничного фейерверка. Именно с 1 января 1700
года народные новогодние забавы и веселья получили свое признание, а
празднование Нового года стало носить светский (не церковный) характер. В знак
всенародного праздника палили из пушек, а вечером, в темном небе вспыхивали
разноцветные невиданные прежде огни фейерверка. Люди веселились, пели,
танцевали, поздравляли друг друга и дарили новогодние подарки.

Рождество Христово (слайд 6)

Рождество Христово — праздник рождения
Иисуса Христа, спасителя мира, с пришествием которого люди обрели надежду на
милосердие, доброту, истину и вечную жизнь. Православная церковь отмечает
Рождество Христово по юлианскому календарю 7 января в отличие от западных
церквей, празднующих его 25 декабря по григорианскому календарю. (слайд 7)

Рождественские традиции: Святки (слайд8)

Двенадцать дней после праздника
Рождества Христова до Крещения называют Святками, то есть святыми днями, так
как эти двенадцать дней освящены великими событиями Рождества Христова. В
Святки принято ходить в гости, навещать больных, стариков, дарить подарки. На
Святки отменяются все посты, угощения обильны и разнообразны.

Зимние святки начинались с
колядования. Молодежь рядилась и обходила все дома в деревне со святочными
песнями. Коляда и Овсень — мифологические персонажи песен — должны были принести
крестьянам обильный урожай и домашнее счастье.

Зимние святки были шумным и веселым
праздником: жгли костры, собирались на игрища, устраивали посиделки, девушки
гадали.

По преданию, в течение восьми дней
после рождения Иисуса Христа бродит по земле нечистая сила, рыскает по улицам,
пугает прохожих. Ряженые, представляли нечистую силу, надевали рогатые и
бородатые маски, пугали и веселили людей. (слайд 9)

(исполнение колядок)

Крещение (православный праздник)
(слайд 10)

Крещение — один из главных
христианских праздников. Праздником
Крещения заканчиваются Рождественские святки, продолжающиеся с 7 по 19 января.
Праздник начинается вечером 18 января когда все православные отмечают
Крещенский Сочельник.

Праздник Крещение отмечается
каждый год 6 января у католиков и 19 января у православных верующих, согласно официальному современному календарю. Праздник этот
связан с крещением Иисуса Христа в реке Иордан. Во времена его земной жизни,
крестили только взрослых людей, которые полностью прочувствовали веру в единого
Бога и осознали в себе эту, по тем временам новую, религию, ведь тогда
христиане преследовались, единобожие отвергалось. Поэтому и не удивительно, что
Иисус Христос принял крещение в возрасте 30 лет.

В церквях в
этот день освящают воду. Раньше её брали из ближайшей реки или озера,
просверливая во льду лунку в форме большого креста. Батюшка молился над водой,
опускал в прорубь церковный крест, прихожане ближайшей церкви пели псалмы.
После всех этих действ вода в реке считалась крещённой. Её набирали в различные
сосуды и несли домой. Верили, что такая вода лечит от различных недугов,
придаёт бодрость и здоровье, поэтому был распространён обычай окунаться в
проруби. В настоящее время воду практически не берут из рек и озер – экология
не та. Её сразу разливают после богослужения около церкви. Согласитесь — это
очень практично. Обычай окунаться в прорубь сохранился и до нашего времени. Но
чаще чудеса выносливости показывают зрителям „моржи“. Остальные топчутся на
берегу, и, округлив глаза, смотрят на дивных людей в плавках да на снегу. (слайд
11)

Вода помимо
охлаждения бренных тел также использовалась в активной борьбе против разной
нечистой силы, которая целым армиями „осаждала“ дома бедных белорусов. Чтобы
выгнать из углов эту самую домовую нечисть, окропляли все комнаты, двор и
хозяйственные здания крещеной водой. После таких ритуалов каждый человек
старался вдоволь напиться святой водой, чтобы быть весь год здоровым,
счастливым, а значит беспечным и весёлым. По крайней мере, выпивая эту воду,
многие об этом мечтали и надеялись только на лучшее

Пасха (православный праздник) (слайд 13)

Пасха
– это светлый праздник воскресения Христа. Этот праздник пришел на Русь из
Византии вместе с крещением в конце X века. С тех пор по всей России широко,
красиво и торжественно отмечают этот христианский праздник.

Накануне
Пасхи во всех храмах проходят всенощные бдения и крестный ход вокруг церкви. К
этому времени уже во всех домах испекли традиционную праздничную выпечку –
куличи, которые символизируют собой тело Христа, и выкрасили яйца. И прямо с
утра, верующие отправляются по домам с угощением, даря другу крашеные яйца,
приговаривая при этом: «Христос воскрес!» — «Воистину воскрес!». Этот обычай
приветствия-поздравления, сопровождаемый обниманиями и поцелуями, получил название
«христосование». Праздник христианской Пасхи продолжается семь дней и
называется Святой неделей или Седьмицей. (слайд 14)

Пасха
– это день обильного угощения. После Великого Поста на стол в этот день
выставляются самые разные и вкусные блюда. И среди них первое место занимают
ритуальные кушанья. И, прежде всего, это пасхи, куличи и крашеные яйца.

Яйцо,
которое традиционно красилось в красные цвета и его оттенки, стало обязательным
атрибутом и символом христианской Пасхи с XII века. А кулич всегда выпекали из
дрожжевого теста, высоким и круглым. Сверху кулич украшают изображением креста.
Считается, что если пасхальный хлеб удался, то в семье все будет благополучно.
При еде кулич разрезают не вдоль, а поперек, сохраняя верхушку целой, чтобы
покрывать ее оставшуюся часть кулича.

Масленица (языческий праздник)

(слайд 15)

Пожалуй,
самым веселым праздником на Руси можно назвать Масленицу. Этот праздник
считается отголоском дохристианских времен, когда славяне еще были язычниками.

В
старину считалась масленица праздником поминовения усопших. Так что сжигание
масленицы — это ее похороны, а блины — это поминальное угощение. Но прошло
время, и русский люд, жадный до веселья и отдыха, превратил грустный праздник в
разудалую Масленицу. Но осталась традиция печь блины — круглые, желтые и
горячие, как солнце, а к ней добавились катания на конных упряжках и санях с
ледяных гор, кулачные бой, тещины посиделки. Масленичные обряды очень необычны
и интересны, так как они сочетают в себе завершение периода зимних праздничных
ритуалов и открытие нового, весеннего периода праздников и обрядов, которые
должны были способствовать получению богатого урожая.

Масленицу
справляют целую неделю перед Великим постом. Причем каждый день Масленичной
недели был посвящен особым ритуалам. (слайд 16)

Понедельник, Масленица

В понедельник Масленицу встречали. В
этот день из соломы делали чучело Зимы, надевали на него старую женскую одежду
и с пением возили на санях по деревне. Затем чучело ставили на снежной горе,
где начиналось катание на санях. Катание с гор — это не просто забава, а
старинный обряд, ведь считалось, что у того, кто больше раз с горы скатиться, у
того и лен выше будет.

Вторник, Масленица

Вторник назывался «заигрыш». С этого
дня по всей деревне начинались разного рода развлечения: катания на санях,
народные гулянья, представления скоморохов и кукольных театров во главе с Петрушкой.
На улицах расхаживали ряженые, в масках, разъезжавших по знакомым домам, где
экспромтом устраивались веселые домашние концерты. Большими компаниями катались
по городу, на тройках и на простых санях.

Среда, Масленица

Среда – лакомка — открывала угощение
во всех домах культовым масленичным блюдом — блинами — и другими яствами. В
каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины, варили пиво. Повсюду
появлялись торговые палатки. В них продавались горячие сбитни (напитки из воды,
меда и пряностей), каленые орехи, медовые пряники. Здесь же, прямо под открытым
небом, из кипящего самовара можно было выпить чаю.

Четверг, Масленица

На
четверг — разгул — приходилась середина игр и веселья. Именно тогда проходили и
жаркие масленичные кулачные бои.

Пятница, Масленица

Если
в среду зятья угощались блинами в доме у тещи, то в пятницу они устраивали у
себя тещины вечера с блинами.

Суббота, Масленица

Суббота
в Масленичной неделе была посвящена золовкиным посиделкам. Молодые невестки
принимали у себя родных. (слайд 17)

Воскресенье, Масленица

Воскресенье получило название
«Прощенное». В этот день близкие люди просили друг у друга прощения за все
причиненные им обиды и неприятности; по вечерам принято было посещать кладбища
и «прощаться» с умершими. В последний день Масленичной недели происходит самое
интересное действо — проводы Масленицы — с торжественным сжиганием чучела Зимы.
В большой костер люди бросали также блины и остатки угощения. Детям же
говорили, что вся сытная пища в костре сгорела, тем самым объясняя им, почему в
Великий пост едят только постную пищу.

Прощание с Масленицей

Прощание с Масленицей завершалось в
первый день Великого поста — Чистый понедельник, который считали днем очищения
от греха и скоромной пищи. В Чистый понедельник обязательно мылись в бане, а
женщины мыли посуду, очищая ее от жира и остатков скоромного.

Троица (православный праздник) (слайд 18)

Своё
первое название праздник получил в честь сошествия Святого Духа на апостолов, которое им обещал Иисус Христос перед Своим вознесением на небеса. Сошествие
Святого Духа указало на тройственность Бога —
«Бог Отец творит мир, Бог Сын искупает людей от рабства дьяволу, Бог Дух Святой освящает мир через
устроение Церкви». В день
Пятидесятницы была образована вселенская апостольская Церковь

У русских День Святой Троицы (чаще просто Тро́ица)
был одним из важнейших праздников годового цикла. Сохранились многочисленные
народные обычаи и традиции, связанные с этим днём, а также с неделями до и
после Троицы. В субботу перед Троицей
происходило одно из важнейших в году поминовение усопших предков. (слайд19-20)

На Троицу было принято украшать
церкви, избы, дворы и даже улицы свежими травами, цветами и ветками. Особое
место уделялось молодым берёзовым ветвям.

Кроме того, у русских сохранился
древний обычай, имеющий дохристианские корни.
Он заключался в том, чтобы прийти в церковь на Троицу с пучком травы, которая
должна быть оплакана. Слёзы означали дождь. Считалось, что после этого летом не
будет засухи. (слайд 21)

(стихи
про Троицу)

Иван Купала (языческий праздник) (слайд
22)

Издревле все народы мира
отмечали в конце июня праздник вершины лета. На Руси таковым праздником
является Иван Купала. В ночь с 23 на 24 июня все праздновали этот мистический,
загадочный, но в то же время разгульный и весёлый праздник, полный обрядовых
действий, правил и запретов, песен, приговоров, всевозможных примет, гаданий,
легенд, поверий.

Еще
в пору язычества у древних русичей существовало божество Купало, олицетворяющее
летнее плодородие. В его честь вечерами и распевали песни, и прыгали через
костер. Это обрядовое действие превратилось в ежегодное празднование летнего
солнцестояния, смешивая в себе языческую и христианскую традицию. Иваном божество Купало
стало называться после крещения Руси, когда его заместил не кто иной, как Иоанн
Креститель (точнее — его народный образ), крестивший самого Христа и чье
рождество праздновалось 24 июня. (слайд 23)

В это день люди опоясывались
перевязями из цветов, на голову надевали венки из трав. Водили хороводы, пели
песни, разводили костры, в середину которых ставили шест с укрепленным на нем
горящим колесом — символом солнца.

В песнях, которые распевались в
деревнях, Купала называется любовным, чистоплотным, веселым. В день Ивана
Купалы девушки завивали венки из трав, а вечером пускали их в воду, наблюдая,
как и куда они плывут. Если венок тонет, значит, суженый разлюбил и замуж за
него не выйти.

На Иванов день принято было обливать
грязной водой всякого встречного. Считалось, чем чаще человек бежит купаться,
тем чище будет его душа. Купаться же было предписано на заре: тогда купание
обладало целебной силой. (слайд 24)

В купальную ночь разжигали очищающие
костры. Вокруг них плясали, через них прыгали, кто удачнее и выше — тот будет
счастливее. В купальских кострах матери сжигали снятые с хворых детей сорочки,
чтобы вместе с этим бельём сгорели и самые болезни. Молодёжь, напрыгавшись
через костры, устраивали шумные весёлые игры, потасовки, бег наперегонки.
Непременно играли в горелки.

В народе верили, что все
чудодейственные и целебные травы распускаются как раз в ночь на Ивана Купалу.
Поэтому знающие и опытные люди, а особенно деревенские лекари и знахари, ни под
каким видом не пропускали Ивановой ночи и собирали целебные коренья и травы на
весь год.

Ходили слухи, что в полночь на Купалу
расцветает папоротник. Чудесный огненный цветок может указать счастливцу
местонахождения всех кладов, как бы глубоко они ни были зарыты. Около полуночи
на широких листьях папоротника появляется почка, которая поднимается все выше,
выше, потом шатается, переворачивается и начинает «прыгать». Ровно в полночь
созревшая почка с треском раскрывается и из нее появляется огненно-красный
цветок. Человек сорвать его не может, но если увидит, все его пожелания
исполнятся. (слайд 25)

С днем Ивана Купалы люди связывали
представления о чудесах. В ночь на Купалу нельзя было спать, так как оживала и
становилась активной вся нечисть: ведьмы, оборотни, упыри, русалки…
Считалось, что на Ивана Купалу ведьмы тоже справляют свой праздник, стараясь
как можно больше причинить зла людям.

Вот
так и проходил праздник Ивана Купалы — в разгульных обрядах, гаданиях и прочих
веселых и милых шалостях… (слайд 26)

(песня
про праздник Иван Купала)

Заключение: Сегодня мы с вами
познакомились с традициями и обычаями некоторых христианских и языческих
праздников, которые издавна и широко празднуются в нашей стране. (слайд 27)

Литература:

1.
http://tradicii.com/

2.
http://www.goldmuseum.ru/tradicii-rus/

3.
http://abc8.ru/tradizii.html

4.
http://school16.ucoz.ru/news/2009-02-11-36

5.
http://www.ote4estvo.ru/tradicii-i-prazdniki/

Источник

ГБОУ СО « Школа – интернат г.Пугачева »

Беседа « Праздники народов России»

Подготовила : Заботина М.В.

Цели:

1. Дать воспитанникам представления о праздниках народов России,

2. Развить интерес у воспитанников к познанию историко-культурных традиций народов России;

3. Воспитание гражданско-патриотических чувств, любви к Родине, толерантного отношения к другим культурам .

Задачи:

1.Продолжать знакомить детей с традициями и обычаями праздников различных народов России.;

2. Способствовать воспитанию эстетической культуры.

3. Развивать чувство толерантности к разным народностям РФ, а также воспитывать любовь к Родине.

Наша страна Россия — многонациональная страна . С давних времен в ней бок обок проживают люди разных национальностей : русские и татары, якуты и украинцы, белорусы и казахи, азербайджанцы и ханты, евреи и калмыки , немцы и башкиры и еще очень много народностей. При этом в нашей стране принято уважительно относится к праздникам других народностей. Часто, особенно , если в городе или селе проживаю люди разных народностей, праздники они отмечают все вместе: и своего народа, и соседнего. И в нашем городе уже традиционно татары и казахи поздравляют русских с Пасхой, русские их с Наурызом, ну, а масленицу отмечают все вместе.

Сегодня мы вспомним праздники некоторых народов России.

Масленица — один из самых веселых праздников, пришедший к нам из языческой Руси. Праздновали еще древние славян – предки русского народа. Сохранился после принятия христианства.

Все блоги

Масленица – это проводы длинной Зимы, это ожидание весеннего тепла, это обновление природы. Люди испокон веков воспринимали Весну, как начало новой жизни и почитали Солнце, дающее жизнь всему живому. Масленицу любили весь народ …….

Само название праздника Масленица произошло от того, что в этот день ели много масляной пищи. Празднуется Масленица в последнюю неделю перед Великим постом, за семь недель до Пасхи .Главным атрибутом праздника являются конечно же блины.

Каждый день масленичной недели имеет своё название и требует определённых ритуалов.

1 день: Понедельник – «Встреча» — встреча праздника. В этот день полагается устраивать и раскатывать ледяные горки.

2 день: вторник – «Заигрыш».

В этот день начинаются весёлые игры, а за потеху и веселье угощают

3 день: среда – «Лакомка»

В это день хозяйки пекли блины с различными начинками : сметаной, маслом. соленой рыбой, икрой.

4 день: четверг – «Разгуляй»

Этот день часто называли широкий четверток, разгул, перелом. Чтобы помочь солнцу прогнать зиму, устраивали катание на лошадях «по солнышку», то есть по часовой стрелке вокруг деревни, играли в оборону и взятие снежного городка.

5 день: пятница – «Тёщины вечери»

В гости к теще должен прийти зять в знак уважения.

6 день: суббота – «Золовкины посиделки» В гости к золовкам ходили замужние женщины на блины.

7 день: воскресенье – «Прощённое воскресенье».

В воскресенье все вспоминали, что в понедельник наступит Великий Пост. В последний день Масленицы принято просить прощения у всех родных и знакомых, на что отвечают: «Бог простит!» В этот день прощают все обиды и оскорбления.

Наурыз — древнейший природный праздник, который в современном мире отмечают многие народы.
Наурыз называется у казахов также «Улыстын улы купи’ (Великий день народа)

Этот день соответствует 22 марта. Месяц Наурыз продолжается с 22 марта по 21 апреля.

Наурыз — день обновления природы, и соответственно у людей это праздник обновления и очищения от грязи тела, одежды, дома, очищения от зла, ненависти, грехов Он призывает людей к очищению их души, очищению от ненависти, к прощению людям их грехов и зла. Этот праздник еще называют казахским Новым годом. В этот день открывают и вычищают источники, родники, водоемы, колодцы.

Люди к началу этого праздника одевались в новые одежды, белые рубашки и платья, подправляли усы и бороду, на почетном месте зажигали две свечи.

Наурыз — Праздник Единения. В этот день готовят главное угощение праздника «Наурыз кожe» — специальную праздничную пищу из семи продуктов. Смешивают в нем свежую голову барана с вяленым мясом с прошлого года, добавив свеженадоенное молоко. Это представляет собой символ начала нового года и прощание со старым годом. Огромный котел для Наурыз- коже — также символ единства.

Этот праздник символизирует равенство всех, свободу: в этот день даже снохе и зятю позволено шутить с тестем, что обычно запрещается. В этот день молодые стараются больше общаться с многоопытными в жизненных делах старшими. Шесть дней тренируются мужчины для разнообразных состязаний, кто первым стре.

На Наурыз прекращались войны между враждующими. лой сбивает золотую бляху на шесте, становится царем в этот день и т.д.

Вардавар это праздник относится к традициям армянского народа. Он который отмечается в разгар лета, через 14 недель после Пасхи. По сути он напоминает известный русский праздник Ивана Купалы. В этот день принято обливать друг друга водой, петь и веселиться. Также в этот день люди украшают себя розами, дарят цветы в знак любви и расположения. В этот день принято запускать голубей в небо. Вардавар имеет глубокие языческие корни, но армянская церковь нашла в нем много перекличек с Библией, и поэтому праздник стал общенародным.

Ысыах — праздник народов Якутии -праздник встречи лета. Этот праздник проводился 22 июня. Так как только этот день является самым длинным. Якуты заранее готовились к этому празднику. Местность, где проходил праздник, украшали молодыми берёзками, шнурами из конских волос с дарами .Заранее готовили праздничное кушанье: кумыс, жеребятину.

Все люди надевали национальный костюм. На праздничном обряде немаловажную роль играл и конь. Якуты боготворят кормилицу-лошадь. Поэтому седло и другие атрибуты украшали узором из бисера, серебра. Праздник начинался с благословения-просьбы к высшим богам. Человек, который произносил эти восхваления, благопожелания –сдабривал огонь, землю кумысом, оладьями, После все пьют кумыс, едят мясо.

Затем начинался осуохай. Осуохай – народный танец саха. Все вставали в круг и взявшись за локти двигались по ходу солнца. Запевала начинает, за ним повторяют все. Воспевали красоту родной природы, лето, радость.Далее праздник продолжали национальные игры. Участвовали мужчины. Самые ловкие, быстрые, сильные заранее готовились к соревнованиям.

Новруз Байрам – азербайджанский праздник, который отмечается очень широко. Его иногда называют Новым годом. Он празднуется 20 и 21 марта, когда приходится весеннее равноденствие. Этот праздник чем-то схож с Наурызом. По традиции на Новруз Байрам в Азербайджане разжигаются костры, а также готовятся сладости и праздничные азербайджанские блюда. Главное блюдо на азербайджанском столе на Новруз – праздничный плов. К Новруз Байрам азербайджанцы высаживают сэмэни – прорастающую в тарелке пшеницу, этот зеленый островок молодой зелени является неотъемлемым символом азербайджанского Новруз Байрама.

В первый день Новруза принято вставать рано. Там, где это возможно, люди идут к водоему: умываются, брызгают водой друг на друга. Ведь вода — символизирует очищение. Тем самым все желают друг другу благодатного и счастливого Нового года.

Кроме традиционных кушаний на стол ставятся зеркало, свеча и крашеное яйцо. Эти предметы имеют глубоко символическое значение: свеча — свет или огонь, оберегающий человека от злых духов, зеркало — знак ясности или установления времени наступления Нового года.

Для того, чтобы установить окончание старого года и наступление первого дня нового в Азербайджане ставят крашеное яйцо на зеркало. И как только яйцо качнется, значит, бык «перебросил» земной шар на другой рог и пришел Новый год. Все гости, наблюдая символическое раскачивание яйца на зеркале, поздравляют друг друга, целуются, обнимаются и желают друг другу всего самого хорошего.

Надеюсь, ребята, вы узнали много интересного и познавательного.

Источники:

1.https://nsportal.ru /

2. https://compedu.ru/

3. https://infourok.ru/

4. https://fb.ru/

5. http://www.microarticles.ru/article/prazdniki-v-jakytii.html

6. https://www.calend.ru/holidays/0/0/264/50/

Источник

КЛАССНЫЙ ЧАС «ТРАДИЦИИ И ПРАЗДНИКИ РУССКОГО НАРОДА»

Учитель начальных классов МБОУ»Красносельская СШ» Макарова Н.Н.

Цели:

— познакомить уч-ся со славянскими праздниками.

— рассмотреть и изучить исторические и культурные традиции русского народа, увидеть влияние исторических событий на культуру человеческого бытия.

— развивать интерес к самостоятельной поисковой деятельности учащихся.

-воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину.

Форма проведения: сообщения уч-ся о праздниках.

Оборудование:

— репродукции картин;

— пословицы и поговорки (на доске).

Ход урока

I. Организационная часть

II. Постановка проблемы и задач урока

Учитель: Почему русский народ бережно хранит свои традиции?

– Как вы думаете, влияют ли традиции на воспитание подрастающего поколения?

– Для подтверждения или опровержения этой гипотезы нам с вами необходимо на уроке подобрать доказательства.

– К концу урока мы должны ответить на вопрос, какие черты характера в человеке воспитывают традиции и праздники русского народа?

III. Открытие новых знаний

Для проведения урока ученикам предлагается межгрупповая деятельность. Такая работа требует временного разделения класса на группы для совместного решения определённых задач. Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить пути её решения, реализовать их на практике и, наконец, представить найденный совместно результат. Каждая группа заранее получает задание, найти материал о традиционных праздниках и обычаях русского народа.

Учитель: История русского народа начинала вершиться на обширных пространствах сначала История русского народа начинала вершиться на обширных пространствах сначала Восточно-Европейской равнины, затем – Евразии. Народный быт тесно переплетался с традиционными праздниками, передающими из поколения в поколение уважение к культурным и религиозным истокам. Традиции бережно соблюдались и хранили исторические устои уважения к Земле-матушке, труду человека и его заботе о природе.

Представитель от каждой группы, одетый в народный костюм, рассказывает об обычаях, которые изучили.

Первая группа

Праздник урожая

Первой заботой крестьян в их повседневной жизни и во время праздников был урожай. Недаром главным обрядовым блюдом и во время новогодних праздников, и на свадьбах был хлеб – каравай. На каравае лепили из теста важнейшие символы – плуг и миртовое дерево. На рождество хозяин дома прячется за пирогами и желает, чтобы на будущий год их было еще больше. Этот обряд был очень древним. Весь год земледельцев делился на две половины: летнюю – время пахоты, сева, обеспечения урожая, его сбора, и зимнюю – время подготовки к новому урожаю. Лето было главным сезоном, недаром слово “лето” означает и “год” в целом.

Вторая группа

Новый год и святки

В 1700 г., во времена Петра Великого, было установлено считать началом Нового года 1 января, а не 1 сентября, как было раньше.

Главным зимним праздником был праздник начала земледельческого года – Новый год. После принятия христианства этот праздник совпал с праздником Рождества и святками, которые следовали за Рождеством. В течение 12 дней праздновали начало нового солнечного года, когда, согласно поговорке, солнце поворачивало на лето, а зима – на мороз. По древним верованиям, в эти дни определялась судьба будущего урожая, возрождения всей природы. В это время, самое темное в году, нечистая сила вырывалась с того света и угрожала всему мирозданию. Поэтому на святки бывали “святые вечера” и “страшные вечера”. Во время праздников по улицам ходили не только колядующие с благопожеланиями – колядками, но и ряженые в образе чертей и прочих демонов. Само слово “колядка” – песенка-благопожелание восходит к временам Византии и Древнего Рима: календами там называли начало месяца, нового календарного цикла. За исполнение величаний детям дарили вкусную еду, в том числе вареные свиные ножки. Ряженые, облаченные в звериные шкуры, со страшными масками, изображали не только нечистую силу, но и животных , олицетворявших плодородие: козу, коня и т.п. “Где коза ходит, там жито родит”,- пели ряженые. Они разыгрывали смешные сценки, во время которых коза или конь умирали, а потом вновь оживали: жизнь торжествовала над смертью. В нечистую силу рядились специально для того, чтобы показать ее смешной и нестрашной для людей всего мира. На святках гадали на будущий урожай и судьбу. Девушки пытались узнать имя своего “суженого”, будущего мужа. Время от Нового года до Крещения воспринималось как время чудес, гаданий, игр и представлений.

Третья группа

Крещение (19 января)

Считается, что в ночь на Крещение во всех источниках вода освящается. Старые люди говорят, что Крещение – такой великий праздник, что в этот день даже может расцвести верба. Раньше на Крещение все, независимо от возраста, и дети, и старики, играли в особые игры, которыми и завершались Святки. Эти игры называются “Орешки” или “В жребий”. Специально для игры пеклось очень много орешков. Игра создавала атмосферу изобилия: у всех без исключения в руках было много орешков, а также настроение счастливой удачи, прибытка.

Масленица

Масленица была одним из самых шумных и весёлых праздников. Это были проводы зимы, встреча весны. Обжорство (готовилась обильная мучная пища) имело ритуальное значение и должно было воздействовать на урожай.

Вся неделя празднования масленицы именовалась мясопуст, т.е. полное воздержание от мясных кушаний, как подготовка к суровым и строгим дням Великого поста, который последует сразу за масленицей и будет длиться семь недель, до самой Пасхи. Но люди ещё в старину нашли выход из условий мясопуста: нельзя есть мясо, но ведь существуют молоко, творог, сыр. Отсюда в народе эта неделя получила название сырная неделя. Кроме того, не воспрещается рыба. Но главным атрибутом этого зимнего праздника являлись блины.

Блины пекли в течение всей сырной недели, и первый блин, как правило, посвящали умершим. Его клали на божицу, крышу или могилу – для умерших родителей, давали нищим в память о предках.

Понедельник назывался встречей. В этот день из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили на санях по деревне. Затем Масленицу ставили на снежной горе, где начиналось катание на санях.

Вторник – заигрыш. С этого дня начинались разного рода развлечения: катание на санях, народные гуляния, представления.

Среда – лакомка. Она открывала угощение во всех домах блинами и другими яствами. В каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины, в деревнях варили пиво.

Четверг именовали разгулом, переломом, широким четвергом: на этот день приходилась середина игр и веселья. Возможно, именно тогда проходили и жаркие масленичные кулачные бои.

Пятница была известна как тёщины вечера. Не только тёщи, но и зятья угощали в этот день тёщ!

Суббота – золовкины посиделки: молодые невестки принимали у себя родных.

Воскресенье – это проводы, целовник, прощеный день, которым завершается масленичный цикл. В этот день «сударыню – Масленицу» взгромождали на сани, рядом ставили красивую девушку, а в сани впрягались трое молодых парней, которые везли Масленицу по зимним улицам. За околицей устраивался большой костёр. Давали чучелу Масленицы блин и затем «сударыню – Масленицу» торжественно сжигали на костре.

Четвертая группа

Благовест (22 марта)

День весеннего солнцестояния 22 марта, когда день был равен ночи, считался днем пробуждения земли. Он совпадал с праздником Благовещения. До Благовещения спящую Мать-землю нельзя было тревожить полевыми работами: пахать, вбивать в нее колья и т.п. в противном случае наступят засуха и неурожай. Считалось, что змеи земные выходят в этот день из земли. Не было такого уголка в России, где бы не пеклись жаворонки, чувильки, печенья в форме птиц. В православии день 22 марта посвящен Сорока мученикам, поэтому в народе его называют Сoроками. Говорят, что на Сoроки из-за моря прилетают сорок птиц вешних. Повсюду в этот день песенками, закличками и печеными жаворонками призывали приход весны.

Пасха

Пасху называют в православии праздником праздников. Пасха – самый большой христианский праздник. Встречая ее, все, кто только мог, отправлялись на полунощницу и крестный ход. После этого семьями встречали восход солнца, наблюдая, как оно “играет”. Символ Пасхи – крашеное яйцо. Поэтому начиная с Пасхи и вплоть до Троицкой недели, то есть в течение времени, когда сеяли зерновой хлеб, а затем наблюдали, как начинала колоситься озимая рожь, зацветали луга и поля, разрешались игры с крашеными яйцами – красными (пасхальными), желтыми (покрашенными на весенний Егорьев день – 6 мая) и зелеными (троицкими). Крашеные яйца катали по земле и озимям, подбрасывали повыше вверх, били острыми концами. Все эти игры являются отражением верований и магических приемов, цель которых – способствовать возрождению и расцвету природы.

Пятая группа

Праздник Ивана Купала

Праздник Ивана Купалы отмечался 7 июля. Купала олицетворял наивысший расцвет природы. В основе обряда лежит культ солнца, воды и огня, связанный с мифами о Яриле. Купание в воде, прыжки через костёр, ритуальные оргии и озорство – всё это – имело очистительное значение, отражало стремление сохранить и приумножить урожай. В ночь на Ивана Купалу происходили всякие чудеса: цвёл папоротник, колдуны оборачивались собаками, ведьмы портили чужой скот и т.д.

Шестая группа

Праздник жатвы. Воздвижение. (27 сентября)

Считалось, что к этому сроку весь урожай с полей сдвинулся на гумно и в амбары. Во время окончания жатвы особенно почитался последний сноп. Считалось, что в нем воплощается плодородие. Этот сноп хранили до нового урожая. Иногда на полях из последних колосьев плели ритуальную ржаную “бороду”, которую называли бородою Бога или Ильи. А иногда приписывали древнему славянскому божеству – Волосу. Осеннее солнцестояние 22 сентября, близкое христианскому празднику Воздвижения, замыкало годовой цикл древнего календаря. Земля на Воздвижение отходила к зимнему сну. Это был срок окончания летовки для лягушек, змей и разных букашек. Змеи и птицы “двигались” на тот свет, в иной мир, в страну тепла, которая называлась “Вырей”, “ирей” или “рай”. В старину не советовали 27 сентября ходить в лес, чтобы случайно не встретиться со “змеиной свадьбой” – клубком катящимися к зимним норам змеями.

Учитель:Таким образом, обычаи и праздники русского народа всегда отражали суть времени и образ жизни людей.

IV. Закрепление пройденного материала

Учитель: Используя репродукции картин, определите, какие праздники на них запечатлены.
Конкурсы.

а) Найдите среди пословиц и поговорок те, которые характеризуют зиму и объясните ваш выбор. (пословицы и поговорки написаны на доске)

Зима – хранилище полей.

Март зиму кончает, а весну начинает.

Вода на лугу – сено в стогу.

Гром в ноябре – к большому снегу.

Много снега – много хлеба.

Снега надует – хлеба прибудет.

Май создаёт хлеба, а июнь сено.

Снег глубок – хлеб хорош.

Весна землю парит.

Солнце заходит в облака – к снегопаду.

Слабая роса — к дождю.

Чем ядрёнее морозы, тем жарче летние месяцы.

Баня всё исправит – снеговая вода красоты прибавит.

Кто спит весною, тот плачет зимою.

Сильные росы – хороший урожай.

Ученье – свет, а неученье – тьма.

V. Итог занятия

Учитель: С какими народными традициями и обрядами вы познакомились?

– Что воспитывают в людях народные традиции?

— Как называли неделю празднования масленицы?

— Что разрешалось есть во время масленицы?

— Каждый день недели во время масленицы имеет своё название. Помните ли вы эти названия?

— Когда отмечается праздник Ивана Купалы? Что происходит в этот день?

Учитель: Наше занятие подошло к концу. Я думаю, что вы узнали много нового и интересного о праздниках и традициях русского народа. Спасибо за сообщения, которые вы подготовили к нашему занятию.

Источник

Цели:

Рассмотреть и изучить исторические и
культурные традиции русского народа, увидеть
влияние исторических событий на культуру
человеческого бытия.
Развивать интерес к самостоятельной поисковой
деятельности учащихся.
Укреплять интегрированные связи предмета
технологии с другими науками – историей, МХК.

Оборудование: репродукции картин,
энциклопедии, рисунки.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. Организационная часть

II. Постановка проблемы и задач урока

Учитель: Почему русский народ бережно
хранит свои традиции?

– Как вы думаете, влияют ли традиции на
воспитание подрастающего поколения7

– Для подтверждения или опровержения этой
гипотезы нам с вами необходимо на уроке
подобрать доказательства.

– К концу урока мы должны ответить на вопрос,
какие черты характера в человеке воспитывают
традиции и праздники русского народа?

III. Открытие новых знаний

Для проведения урока ученикам предлагается
межгрупповая деятельность. Такая работа требует
временного разделения класса на группы для
совместного решения определённых задач.
Ученикам предлагается обсудить задачу, наметить
пути её решения, реализовать их на практике и,
наконец, представить найденный совместно
результат. Каждая группа заранее получает
задание, найти материал о традиционных
праздниках и обычаях русского народа.

Учитель: История русского народа
начинала вершиться на обширных пространствах
сначала Восточно-Европейской равнины, затем –
Евразии. Народный быт тесно переплетался с
традиционными праздниками, передающими из
поколения в поколение уважение к культурным и
религиозным истокам. Традиции бережно
соблюдались и хранили исторические устои
уважения к Земле-матушке, труду человека и его
заботе о природе.

Представитель от каждой группы, одетый в
народный костюм, рассказывает об обычаях,
которые изучили.

Первая группа

Праздник урожая

Первой заботой крестьян в их повседневной
жизни и во время праздников был урожай. Недаром
главным обрядовым блюдом и во время новогодних
праздников, и на свадьбах был хлеб – каравай. На
каравае лепили из теста важнейшие символы – плуг
и миртовое дерево. На рождество хозяин дома
прячется за пирогами и желает, чтобы на будущий
год их было еще больше. Этот обряд был очень
древним. Весь год земледельцев делился на две
половины: летнюю – время пахоты, сева,
обеспечения урожая, его сбора, и зимнюю – время
подготовки к новому урожаю. Лето было главным
сезоном, недаром слово “лето” означает и “год”
в целом.

Вторая группа

Новый год и святки

В 1700 г., во времена Петра Великого, было
установлено считать началом Нового года 1 января,
а не 1 сентября, как было раньше.

Главным зимним праздником был праздник начала
земледельческого года – Новый год. После
принятия христианства этот праздник совпал с
праздником Рождества и святками, которые
следовали за Рождеством. В течение 12 дней
праздновали начало нового солнечного года,
когда, согласно поговорке, солнце поворачивало
на лето, а зима – на мороз. По древним верованиям,
в эти дни определялась судьба будущего урожая,
возрождения всей природы. В это время, самое
темное в году, нечистая сила вырывалась с того
света и угрожала всему мирозданию. Поэтому на
святки бывали “святые вечера” и “страшные
вечера”. Во время праздников по улицам ходили не
только колядующие с благопожеланиями –
колядками, но и ряженые в образе чертей и прочих
демонов. Само слово “колядка” –
песенка-благопожелание восходит к временам
Византии и Древнего Рима: календами там называли
начало месяца, нового календарного цикла. За
исполнение величаний детям дарили вкусную еду, в
том числе вареные свиные ножки. Ряженые,
облаченные в звериные шкуры, со страшными
масками, изображали не только нечистую силу, но и
животных , олицетворявших плодородие: козу, коня
и т.п. “Где коза ходит, там жито родит”,- пели
ряженые. Они разыгрывали смешные сценки, во время
которых коза или конь умирали, а потом вновь
оживали: жизнь торжествовала над смертью. В
нечистую силу рядились специально для того,
чтобы показать ее смешной и нестрашной для людей
всего мира. На святках гадали на будущий урожай и
судьбу. Девушки пытались узнать имя своего
“суженого”, будущего мужа. Время от Нового года
до Крещения воспринималось как время чудес,
гаданий, игр и представлений.

Третья группа

Крещение (19 января)

Считается, что в ночь на Крещение во всех
источниках вода освящается. Старые люди говорят,
что Крещение – такой великий праздник, что в этот
день даже может расцвести верба. Раньше на
Крещение все, независимо от возраста, и дети, и
старики, играли в особые игры, которыми и
завершались Святки. Эти игры называются
“Орешки” или “В жребий”. Специально для игры
пеклось очень много орешков. Игра создавала
атмосферу изобилия: у всех без исключения в руках
было много орешков, а также настроение
счастливой удачи, прибытка.

Масленица

Самым веселым праздником можно считать
праздник проводов зимы, который у русских
называется масленицей, в честь древнего
обрядового блюда – масленого блина. Масленица –
это время блинов. Оладий, сырников, хвороста,
пирогов и пышек. Все эти лакомства первыми
получали дети. Порой на детей, получивших первый
блин, возлагался особенно ответственный обряд: с
первым блином весна закликалась. Масленица
сопровождалась обильными пиршествами и
гуляниями: катанием с гор, ряженьем, кулачными
боями и другими потехами. Кульминацией праздника
были костры. Пока горел костер, кричали: “Молоко
сгорело” или “Масленица сгорела, в Ростов
полетела!”. Наряжали чучело, которое должно было
воплощать Масленицу. Его воздвигали в центре
гуляний, а в конце праздника сжигали. Вместе с
Масленицей сгорала и зима. Впереди был особый
вечер, который дал название всему этому дню, –
Прощеное Воскресение. По обычаю все
“прощались”, то есть просили прощения друг у
друга. Люди этим как бы очищались от вольных и
невольных обид.

Четвертая группа

Благовест (22 марта)

День весеннего солнцестояния 22 марта, когда
день был равен ночи, считался днем пробуждения
земли. Он совпадал с праздником Благовещения. До
Благовещения спящую Мать-землю нельзя было
тревожить полевыми работами: пахать, вбивать в
нее колья и т.п. в противном случае наступят
засуха и неурожай. Считалось, что змеи земные
выходят в этот день из земли. Не было такого
уголка в России, где бы не пеклись жаворонки,
чувильки, печенья в форме птиц. В православии
день 22 марта посвящен Сорока мученикам, поэтому в
народе его называют Сoроками. Говорят, что на
Сoроки из-за моря прилетают сорок птиц вешних.
Повсюду в этот день песенками, закличками и
печеными жаворонками призывали приход весны.

Пасха

Пасху называют в православии праздником
праздников. Пасха – самый большой христианский
праздник. Встречая ее, все, кто только мог,
отправлялись на полунощницу и крестный ход.
После этого семьями встречали восход солнца,
наблюдая, как оно “играет”. Символ Пасхи –
крашеное яйцо. Поэтому начиная с Пасхи и вплоть
до Троицкой недели, то есть в течение времени,
когда сеяли зерновой хлеб, а затем наблюдали, как
начинала колоситься озимая рожь, зацветали луга
и поля, разрешались игры с крашеными яйцами –
красными (пасхальными), желтыми (покрашенными на
весенний Егорьев день – 6 мая) и зелеными
(троицкими). Крашеные яйца катали по земле и
озимям, подбрасывали повыше вверх, били острыми
концами. Все эти игры являются отражением
верований и магических приемов, цель которых –
способствовать возрождению и расцвету природы.

Пятая группа

Праздник Ивана Купала

День летнего солнцеворота,22 июня, также был
одним из главных праздников. В самую короткую
ночь устраивались гуляния с купанием и прыжками
через костер. Этот день был близок дню Иоанна
Крестителя. Церковь запрещала праздновать
Купалу: народные праздники считались
“бесовскими игрищами”. Считалось, что травы в
ночь на Купалу приобретают чудодейственную
целебную силу. Поэтому их собирали ведуньи.
Нечистая сила также была особенно опасна в этот
день. Ее воплощения: чучела Мары, Купалы, ведьмы –
сжигали на купальских обрядовых кострах.

Шестая группа

Праздник жатвы. Воздвижение. (27
сентября)

Считалось, что к этому сроку весь урожай с полей
сдвинулся на гумно и в амбары. Во время окончания
жатвы особенно почитался последний сноп.
Считалось, что в нем воплощается плодородие. Этот
сноп хранили до нового урожая. Иногда на полях из
последних колосьев плели ритуальную ржаную
“бороду”, которую называли бородою Бога или
Ильи. А иногда приписывали древнему славянскому
божеству – Волосу. Осеннее солнцестояние 22
сентября, близкое христианскому празднику
Воздвижения, замыкало годовой цикл древнего
календаря. Земля на Воздвижение отходила к
зимнему сну. Это был срок окончания летовки для
лягушек, змей и разных букашек. Змеи и птицы
“двигались” на тот свет, в иной мир, в страну
тепла, которая называлась “Вырей”, “ирей” или
“рай”. В старину не советовали 27 сентября ходить
в лес, чтобы случайно не встретиться со “змеиной
свадьбой” – клубком катящимися к зимним норам
змеями.

Таким образом, обычаи и праздники русского
народа всегда отражали суть времени и образ
жизни людей.

IV. Закрепление пройденного материала

Учитель: Используя репродукции
картин, определите, какие праздники на них
запечатлены. Составьте из предложенных
репродукций коллаж годового цикла русского
народа.

V. Итог занятия

Учитель: С какими народными
традициями и обрядами вы познакомились?

– Как исторические события влияют на культуру
человеческого бытия?

– Что воспитывают в людях народные традиции?

Источник

Тема урока: Народные праздники России.

Цель: расширить представления учащихся о праздниках и традициях народов России, об их духовном значении

Задачи:

Обучающие — расширить представления детей о праздниках и традициях, формировать позитивный опыт межнациональных отношений,

Развивающие — развивать интерес к истории своей Родины и умение анализировать народные традиции с позиции нравственности;

Воспитательные — воспитывать ценностное, бережное отношение к историческому наследию.

Планируемые результаты

Предметные: расширение представлений о праздниках народов России, развитие интереса к традициям своего народа, формирование позитивного опыта межличностных отношений.

Личностные: Формировать действия смыслообразования и самоопределения, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; формирование адекватной, позитивной самооценки и самовосприятия, уважительное отношение к своей семье.

Познавательные: формировать позитивный опыт народных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме.

Регулятивные: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивать свою деятельность, давать оценочную характеристику деятельности других, умение ставить коллективную цель и организовывать свою деятельность.

Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, читать вслух и про себя тексты, понимать прочитанное, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, слушать других людей.

Тип урока: изучение нового.

Формы работы учащихся:индивидуальная, фронтальная, защита проектоав.

Необходимое техническое оборудование: Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, макеты православного и буддийского храма, мечети.

Ход урока

Организационный момент (1 мин)

Вы зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво.

Обернитесь на гостей,

Поздоровайтесь учтиво.

Тихо сели, спинки прямо,

Улыбку солнышку пошлём

И урок мы свой начнём.

Улыбнемся друг другу глазами,

Взгляд наш чистый и добрый,

Душа открыта, сердце бьется ровно и спокойно.

Богом нам дана душа- это маленький храм. Загляни скорей туда: чисто ли там сегодня? Может зависть завелась, притаилась ложь и лень? Или что-нибудь еще в нем живет не первый день. В храмике своей души ты порядок наведи! Только с чистою душой ты по жизни, друг, иди!

II.Актуализация знаний.

На прошлом уроке мы познакомились с религиями и религиозными праздниками народов России.

-Назовите религии,которые встречаются на территории России.. (Христианство, Ислам, Буддизм)

—Чем отличаются религии? (Разные Боги, молебные дома, святые книги)

—Чем похожи религии? (Да, ребята. Как бы не назывались религии, но учат они любви к ближнему, доброте, поощряют помощь слабым и бедным. Поэтому мы живём бок о бок с людьми других религий и не видим разницы между собой.)

Что характерно для православного и буддийского храма, мечети? Обэтом нам расскажут ваши одноклассники.(Защита проектов)-5мин

Также мы познакомились с праздниками разных религий.

Соедините строчки в таблице:

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак и Сагаалган (Новый год)	Христианами

Посмотрите на экран. Проверьте. Похлопает себе те, которые выполнили задание без ошибок. Молодцы!-3 мин

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Мусульманами
Пасха и Рождество Христово	Христианами
Весак и Сагаалган (Новый год)	Буддистами

-На каких традициях основаны религиозные праздники? Чем сходны? ( соблюдают пост, дата празднования подвижная,дарит веру в победу добра над злом,поминают усопших,помогают малоимущим)

3. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи (5 мин)

Чтобы определить тему нашего сегодняшнего урока, послушайте стихотворение:

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Так в народных праздниках ныне

Добро к людям, любовь прославляются.

О чем мы с вами будем говорить на уроке? Какую цель мы поставим?

Чем отличаются народные праздники от религиозных?

Выступление Вафиной Алины (Религиозные праздники-имеют высшую степень организованности, но их целью является напоминание о высших и церковных законах, возрождение духовности и единение представителей одной религии.

Народные- история возникновения этих праздников уходит в глубину веков. Их корни можно найти в других верованиях, в общинных традициях. Народные праздники отличаются своей стихийностью, органичностью, естественностью. Именно народные праздники дают понять, что такое праздник в изначальном смысле.)-3мин

4.Изучение нового материала

Познакомимся с некоторыми народными празлниками. Какие праздники вы знаете?(масленица, день сорок, Ивана Купалы,день Петра и Февронии, каз омасе, аулак ой,)

Ведущая: Расскажу я вам сказку. Говорят, что раньше не было зимы и в помине, крестьяне работали не разгибая спины целый год. Только уберут урожай и снова землю пашут. Но вот стало холодать, то в одном краю, то в другом — это зима колдунья на свет появилась, а народ у нас гостеприимный и рады радешеньки ей, а сами думают, хоть отдохнем, работать не надо лежи на печи, да ешь калачи.

Ведущий: А зима пришла с подарками со снегами большими, с морозами, да вьюгами, а ребятишкам раздолье: и коньки, и санки, и лыжи, и в снежки поиграть можно и снежную бабу слепить. Зима видит, что все ей рады – радешеньки она и гостит 1 месяц,2 месяц и3 проходит, а уходить Зима и не собирается.(Эвелина)

Ведущий: Закручинились люди, зима хорошо – земелька отдохнула, да и ребятишек потешила, но когда в сусеках пусто – и на душе грустно и совсем не весело. Человек трудом живет и землей кормится.(Алия)

Ведущая: Решили люди Зиму перехитрить, стали они ее замасливать, да блины печь румяные да горячие, как Солнце красное. Стали песни петь, Зиму не прогонять, а уговаривать уйти и уступить Весне – красне! И повелось с тех лет праздновать на Руси масленую неделю.

Масленица! Широкая масленица!

Ну-ка все повеселимся!

В пляске быстрой закружимся!

Будем весело плясать

Масленицу прославлять!(Самира)

Частушки:

Приходите, заходите
На румяные блины.
Нынче Маслена неделя —

Будьте счастливы, как мы!

Напеки, кума, блинов,
Да чтоб были пышные.
Нынче Маслена неделя –
Можно съесть и лишнего.

Веселей играй, гармошка,
Масленица, не грусти!
Приходи, весна, скорее,
Зиму прочь от нас гони!

Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся,
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!

Мы с подружкою гуляли,
Сыром гору налепляли,
Всю блинами устилали,
Сверху маслом поливали!

Как на масленой недели
Со стола блины летели,
И сыр, и творог-
Все летели под порог!

Масленица – белоножка,
Задержись у нас немножко,
На недельку, на денёчек,
На единственный часочек!

По деревне в каждый двор
Забегает детский хор.
Из домов несут старье,

Всяко разное тряпье.

Все выносят за забор,
Разводя большой костер.
То ведь Масленица,
Славна Масленица!

В испытаньях хлопцы стойки,
А в стряпне девчонки бойки –
Сладки блинчики пекут,
Угощенья подают.

Улыбается народ,
Дружно водит хоровод.
То ведь Масленица,
Добра Масленица!

На прощанье весь народ
Масленицу подожжет.
Разгорайся поскорей,
Чтоб жилось нам веселей!

Ведущий: Веселились все от мала до велика, объедались блинами, на тройках катались, неделя к концу близится, а Зима и уходить не собирается, тогда сделали куклу из соломы украсили лентами, одели сарафан да имя дали ей Масленица, а настало воскресенье запылал огонь да и Масленица заметалась в огне – это она знак Зиме подает «уходи мол к себе восвояси».

Ведущая: Обиделась Зама да делать нечего, придется уходить, а люди в след ей песни поют:

«Прощай сударыня Масленица пора тебе и честь знать». Снова приходи, когда в гости будем звать!

ведущий: Заплакала Зима и закапали капели с крыш, да и солнышко пригревать стало и побежали ручейки – это Весна красна пришла!!

У нас на уроке еще одна гостья_учительница башкирского языка Хафазуллина Эльвира Фаритовна.

та! Уважаемые гости!

— Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. У каждого человека есть своя малая родина, которую он призван беречь и хранить. Назовите свою малую Родину. Да, нашей малой Родиной является Башкортостан. А что, по-вашему, значит любить Родину? Любить Родину — значит знать ее историю, культуру, национальные традиции и праздники. Сегодня мы познакомимся с некоторыми традициями, обычаями башкирского и татарского народа.

Обычаи и праздники татар зародились давным – давно, они являются выражением эмоциональной жизни народовБашкортостана. Татары очень уважительны к истории своего народа. Обычаи и праздники татар чтут и соблюдают по сей день. Самые любимые татарские праздники знаете и вы.

-Вспомните, в каких из них вам приходилось участвовать? ( Сабантуй, Навруз). Многие из этих праздников родились ещё в древности — несколько столетий или даже тысячу лет назад. Всё вокруг: деревни и города, вещи, одежда, профессии, природа меняются, а народные праздники продолжают и продолжают жить… знаете почему? Потому что такие праздники — это праздники сердца, души народа. Татарские народные праздники восхищают чувством благодарности и почтения людей к природе, к обычаям предков, друг к другу.

Русское слово «праздник» происходит от древнерусского порозденъ, то есть порожний. Получается, что праздник — это время пустое, незанятое, то есть свободное от труда и других обычных занятий. Конечно, так оно и есть — не зря же говорят: есть праздники и есть будни, обыденные, обычные дни. У мусульман же есть два слова, означающие праздник. Религиозные мусульманские праздники называются словом гает (Ураза гаете — праздник поста и Корбан гаете — праздник жертвы). А все народные, не религиозные праздники по-башкирски называются бэйрэм. Учёные считают, что это слово означает «весенняя красота», «весеннее торжество». Пожертвование и весеннее торжество — вот какой смысл у мусульманского праздника!

Сегодня мы представим вашему вниманию отрывки двухнациональных праздников «Аулак өй», «Карга боткасы». Среди праздников осенне-зимнего сезона у татар особо выделяется праздник гуся («Каз омэсе»). Все большие дела у татар выполнялись всем миром. “Өмә” по-татарски означает помочь. “Каз өмәсе” проводился позней осенью, когда снегом покрывались поля и леса, реки сковывались льдом.

Молодёжь с нетерпением ждала и готовилась к этому празднику. Девушки вышивали фартуки и полотенца, шили платья, вязали шали, ведь на этом празднике она могла встретить своего суженого.

Заколотых гусей девушки ощипывали, в одну сторону откладывая перья, а в другую – пух. Вычищенные тушки подвешивали к коромыслам и шли на родник. На роднике они промывали гусей сточной водой. Но самое радостное было в том, что у родника их уже поджидали деревенские парни с гармошками и песнями.

Ведущий: Долгими зимними вечерами в деревнях проводились посиделки «Аулак өй».

На сцене сидят: на фоне татарской лирической мелодии бабушка – прядёт и поёт, а внук (Даниил) сидит за компьютером. Заходит с улицы уставшая внучка Регина.

: Әби, ты что делаешь?

Бабушка: Вот, кызым, пряжу готовлю, носки, варежки вам свяжу, будете одевать, когда наступят холода. Ий, кызым, раньше мы проводили орчык өмәсе.

Регина: Что такое орчык өмәсе? (внук присаживается поближе и начинает вместе с внучкой слушать бабушку).

Бабушка: Орчык өмәсе – это праздник, пришедший к нам от наших предков. Проводится он осенью. Хозяева заготавливали овечью шерсть. В один из осенних вечеров все собирались в одном доме, кто-то очищал шерсть, кто-то прял пряжу, а кто-то вязал. Помимо орчык өмәсе, проводились деревенские посиделки аулак өй.

Регина: А там чем занимались?

Бабушка: На этих посиделках девушки готовили для себя приданное. Шили, вышивали. (открывает сундук). Вот наволочки,вышитые вручную, а это девичье платье. Примерь, кызым (одевает наряды на внуков). Также шили жилетки, тюбетейки, калфаки. Если захочешь, я и тебя научу вышивать. Бывало и так, что приходили парни, и тогда молодёжь устраивала игры.

Даниил: Әби, и нас научи этим играм.

Бабушка: Хорошо улым, научу, зовите своих друзей.

Внуки: Кызлар, малайлар, килегез безгә, әбиебез уеннар өйрәтә (зовут своих друзей).

Девочки и мальчики: Исәнмесез!

Бабушка: Исәнмесез! Бигерәк яхшы! Поиграем в парную игру.

«Чума үрдәк» уены (все встают парами, в виде ручейка, каждый повернулся лицом к своей паре).

Игра «Чума үрдәк, чума каз»

Чума үрдәк, чума каз (держатся за руки)
Чума үрдәк, чума каз (держатся за руки).
Тирән күлне ярата шул, ярата (держатся за руки)
Тирән күлне ярата шул, ярата (поднимают руки вверх, делают воротца).
Регина үзенә иптәш эзли (проходит в ручеек и выбирает себе одного человека в пару — мальчика)
Ул Линарны ярата (затем встают в конец ручейка, а тот, кто остался без пары идет на самое начало ручейка).

Бабушка: Мин сезгэ уеннар өйрәттем, хәзер сез, миңа биеп күрсәтегез.
Звучит музыка, дети начинают танцевать татарский парный танец.
Бабушка: Бик матур биедегез! Рәхмәт сезгэ! (останавливаются, бабушка всех выводит в одну линию, делают поклон и уходят)

Ведущий: Самым популярным весенним праздником татарского народа несомненно является «Карга боткасы» («Грачиная каша»).В древние времена люди считали, что весну на кончиках своих крыльев приносят грачи. Поэтому как только начинал таять снег и появлялись первые ручьи, в честь прилета грачей устраивался праздник«Карга боткасы».

Под музыкальное сопровождение входят ученики, переодетые в грачей.

Данис:

Карга әйтә кар, кар!
Туем җитте бар, бар.
Кар, кар, кар.

Камелия:

Кар-карр! Кар-карр!
Яз җитте, балалар!
Матур бәйрәм көнендә
Бар да күңел ачалар. (уходят)

Ведущий: В это день нарядные дети собирали с каждого дома крупу, молоко, масло, сахар, яйца и зазывали стихами и песнями всех на праздник.

Под музыкальное сопровождение входят ребята, одетые в национальные костюмы, с корзиной ходят по залу, поют заклички:

Алия (обращаясь ко всем):

Исәнмесез, саумысыз!
Нигә кәҗә саумыйсыз?
Әтәчегез күкәй салган,
Нигә чыгып алмыйсыз?

Камилла (обращаясь к зрителю 1): Түтәй, бир безгә күкәй (зритель 1 дает ей яйца).

Ленар: Түтәй, май, ярма кирәк безгә (зритель 2 дает ему масло, крупу).

Даниял: Шикәр, тоз бир түтәй тизрәк ( зритель 3 дает ему сахар, соль).

Алия: Менә дуслар бар да бар, ботка бик тәмле булыр.

Все поднимаются на сцену и начинают готовить кашу

Ведущий: Все собирались на самом возвышенном месте села, разжигали костер, и в большом казане (котле) заваривали кашу. А пока варилась каша, дети играли в игры.

АЛия: Кызлар, малайлар, ботка пешкәнче уйнап алабызмы?

Все: Әйдэ, уйныйбыз!

2.«Очты-очты, каргалар очты…» («Летели-летели, вороны летели…»). Все встают в круг, ведущий и все за ним повторяют слова «Очты-очты, каргалар очты…» («Летели-летели, вороны летели…), показывая полет крыльями. То, что летает, они показывают, а то, что не летает, то ученики «крылья» свои отпускают вниз. Например, летели-летели, воробьи! (ученики машут «крыльями»; летели-летели, столы! (ученики опускают свои «крылья вниз», т.к. столы не летают).

После игр, все снова встают вокруг костра.

Ведущий: После игрищ и веселья все приглашались к костру, и начиналась раздача каши. Первая порция отдавалась земле с пожеланием всем мира, спокойствия и богатого урожая. Вторая — воде (ручью), чтобы вода сохранила живность на земле. Третья — небу, чтобы было много солнечных дней и вовремя шли дожди, а четвертая — грачам за то, что они принесли весну! (под музыку залетают грачи и уносят кашу).

9. Рефлексия (3 мин)

СИНКВЕЙН по группам на тему: ПРАЗДНИК

1-я строка — одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка — два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка — три глагола, показывающих действие понятия;

4-я строка — короткое предложение, в котором автор высказывает свое от-

ношение к понятию;

5-я строка — одно слово, обычно существительное, через которое человек

выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

Вывод: Праздники должны иметь влияние на наше поведение по отношению к другим людям, на наши эмоции и добрые намерения, они должны пробуждать в нас самые лучшие человеческие качества.

Көннәрегез аяз булсын!
— Илләр тыныч булсын!
— Яңгырлар явып, игеннәр уңсын!
— Балалар тәүфыйклы булып үссен!
Мы говорим: «Спасибо вам,
Ученикам, учителям
И всем сегодняшним гостям.
Наш долг – традиции хранить,
Культуру предков возродить

На этом наш урок закончился. Спасибо всем за работу.

Д/з.: Сделать поздравительную открытку к любому празднику, который вам понравился.

Приложение

Карточки для проверки домашнего задания (для каждой группы)

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

ПРАЗДНИКИ	КЕМ ОТМЕЧАЮТСЯ
Рамадан Байрам и Курбан Байрам	Буддистами
Пасха и Рождество Христово	Мусульманами
Весак (День Будды) и Сагаалган (Новый год)	Христианами

Самоанализ урока

Класс: 4 Г Учитель: Александренко Е.А.

Тема: Праздники народов России.

Цель: расширить представления учащихся о праздниках и традициях народов России

Задачи:

Обучающие — расширить представления детей о праздниках и традициях, формировать позитивный опыт межрелигиозных отношений,

Воспитательные — воспитывать ценностное, бережное отношение к культуре других религий, к историческому наследию своей страны,

Планируемые результаты

Коммуникативные: умение участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Тип урока: изучение нового.

Формы работы учащихся: работа в группах.

Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки.

Материал, использованный на уроке, соответствовал возрастным особенностям детей. Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников использовалась эмоциональная мотивация – приемы критического мышления: составление синквейна, маркировка текста, ключевые слова, определение темы и задач урока самими учениками. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока: стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии — логически взаимосвязаны между собой. Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные, практические (самостоятельная работа с карточками-заданиями), а также исследовательский метод изучения нового материала (работа в группах). Прочному усвоению материала урока способствовали задания на развитие памяти, внимания, логического мышления. На уроке применялись ТСО, развивались коммуникативные навыки. Использовались технологии: ИКТ, критического мышления, личностно-ориентированная, игровая. Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

Адекватно целям урока была организована частая смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным, оптимальным по темпу и создать условия для активной работы детей, активизировать их познавательную деятельность.

На протяжении всего урока ребята были достаточно активны, проявляли самостоятельность, доказывали, приводили примеры из жизни, высказывали своё отношение, не боялись дать неправильный ответ. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счёт реализации личностно-ориентированного обучения, грамотно подобранных заданий и частой сменой деятельности.

На уроке был реализован компонент «социальное взаимодействие», то есть каждому ученику на уроке была предоставлена возможность проявить свои знания, умения в практической деятельности и получить одобрение педагога и одноклассников.

Урок целей достиг.

Источник

Методическая разработка по предмету основы религиозных культур и светской этики. Праздники и традиции народов России

Автор: Смирнова Любовь Константиновна

Организация: МБОУ Старо — Тахталинская ООШ

Населенный пункт: Республика Татарстан, Алькеевский район, с. Старая Тахтала

Цели: расширить представления учащихся о праздниках и традициях народов России, об их духовном значении

Задачи:

Обучающие — расширить представления детей о праздниках и традициях разных народов, формировать позитивный опыт межнациональных отношений.

Развивающие — развивать интерес к истории своей Родины , своего края и умение анализировать народные традиции с позиции нравственности;

Воспитательные — воспитывать ценностное, бережное отношение к историческому наследию.

Планируемые результаты

Предметные: расширение представлений о праздниках народов России, развитие интереса к традициям своего народа, формирование позитивного опыта межличностных отношений.

Познавательные: формировать позитивный опыт народных традиций и умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, проблему урока, устанавливать причинно-следственные связи, произвольное построение речевых высказываний в устной и письменной форме.

Оборудование:

1.Мультимедийный проектор, компьютер, экран для показа презентаций.

2.Презентация по теме урока.

3.Учебник А.Я.Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики.

Тип урока: открытия нового знания (ОНЗ).

Предварительная подготовка.

— За 1 неделю до урока обучающимся дается задание – рассказать каждому о своем любимом празднике по следующему плану:

Как называется мой любимый праздник.

Как моя семья отмечает этот праздник.

Какие чувства вызывает этот праздник.

Как появилась традиция отмечать праздник именно так.

— Двум ученикам подготовить сообщения на темы « Что такое подарок», « История создания подарка на Руси»

Ход урока

I.Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: – Доброе утро!
– Доброе утро! Солнцу и птицам!
Доброе утро! Улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера.

II. Мотивация и актуализация знаний.

«Мозговой штурм» На доске буквы, нужно из них составить 2 слова.

п, а, ц, и, р, д, к, а, р, и, т, н, д, з, и, я(праздник)

III.Самоопределение к деятельности. Создание проблемной ситуации.

-Дни нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие?

-Каким дням отдан физический труд людей?

-Какое название можно дать дням отдыха?

Формулирование темы урока, определение цели и задачи.

-Ребята, так какая тема нашего урока? О чём будем говорить на уроке?

— А, почему на уроке этики мы будем говорить о праздниках? Какая связь между ними? А как вы думаете, как возникли праздники?

IV.Первичное изучение нового учебного материала.

1.Работа по учебнику Стр.28

— А что означает слово праздник?

История жизни каждого человека, семьи, народа и государства, а теперь и всего человечества отражается в праздниках. Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздники — это историческая память человечества.

2.Какие праздники бывают?

Праздники бывают государственные (23 февраля — День защитника Отечества, 8 Марта — Международный женский день, 9 Мая — День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.,12 июня — День России, 4 ноября — День народного единства и др.), общественные(День учителя, День города); религиозные(Масленица,Пасха, Сабантуй, Курбан –байрам, Новруз, Акатуй, Троица, …)

-Назовите религии, которые встречаются на территории России. (Христианство, Ислам, Буддизм)

—Чем отличаются религии? (Разные Боги, молебные дома, святые книги)

-На каких традициях основаны религиозные праздники? Чем похожи ? ( соблюдают пост, дата празднования подвижная, дарит веру в победу добра над злом, поминают усопших, помогают малоимущим)

Вывод:Да, ребята. Как бы не назывались религии, но учат они любви к ближнему, доброте, поощряют помощь слабым и бедным. Поэтому мы живём бок о бок с людьми других религий и не видим разницы между собой)

3.Знакомство с некоторыми праздниками

1) Масленица

Масленица! Широкая масленица!

Ну-ка все повеселимся!

В пляске быстрой закружимся!

Будем весело плясать

Масленицу прославлять!

Песня «Разрумяными блинами»

Ведущая: Обиделась Зама да делать нечего, придется уходить, а люди в след ей песни поют:

«Прощай сударыня Масленица пора тебе и честь знать». Снова приходи, когда в гости будем звать!

Ведущий: Заплакала Зима и закапали капели с крыш, да и солнышко пригревать стало и побежали ручейки – это Весна красна пришла!!

4.Мусульманские праздники.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. У каждого человека есть своя малая родина, которую он призван беречь и хранить.

-Назовите свою малую Родину.

Да, нашей малой Родиной является Татарстан.

-А что, по-вашему, значит любить Родину?

Любить Родину — значит знать ее историю, культуру, национальные традиции и праздники.

Сегодня мы познакомимся с некоторыми традициями, обычаями татарского и чувашского народа.

Татары очень уважительны к истории своего народа. Обычаи и праздники татар чтут и соблюдают по сей день. Самые любимые татарские праздники знаете и вы.

5.Чувашский национальный праздник АКАТУЙ — весенний праздник чувашей, посвящённый земледелию. В этот праздник чуваши молятся и просят обильного урожая, прибыли скота, богатства, здоровья членам семьи, всем родственникам, соседям, знакомым. Затем молодёжь начинает гадание. После гаданий в поле начинаются песни, пляски, веселье.

Славится чувашский народ со своими обрядами и народными праздниками: «Çăварни» — масленица – весёлый праздник проводов зимы и встречи весны. «Вирём» — весенний праздник, посвящённый изгнанию из селений злых духов старого года. Вирём был приурочен к вербному воскресенью.

«Мăнкун» — праздник встречи весеннего нового года по древнечувашскому календарю. В переводе этот праздник «великий день»:он совпал с христианской пасхой.

6. О праздновании пасхи.

1)Чтение отрывка.

Пасха наступила –

Радость охватила:

Иисус любимый,

Отстрадав, воскрес!

Поздравляю с праздником,

Чудом из чудес!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Сияет солнышко с небес!

Зазеленел уж тёмный лес,

Христос воистину воскрес!

Учитель: Какие чувства вызывают у вас строки, рассказывающие о наступлении праздника?

2) Традиции празднования.

— Что вам известно о том, как празднуют Пасху?

Рассказ учителя. (Обобщение)

Пасхальными традициями являются: крашение яиц, приготовление куличей и пасхи, радостные песнопения, поздравление (христосование), игры. Верующие целуют друг друга трижды. Младшие говорят «Христос воскресе!», старшие отвечают « Воистину воскресе!»

Традиционно пасхальный стол украшает кулич. Также готовят творожную пасху, красят яйца. Творожная пасха – готовится из творога со сливками или сметаной, в виде пирамиды. Это символ пасхального веселья.

Пасхальный кулич – это память о том, что Иисус Христос приходил к ученикам после своего Воскресения, вкушал с ними пищу. Если правильно приготовить, то кулич не черствеет 40 дней. Он символизирует присутствие Бога в мире и в человеческой жизни. Красота и ароматность выражает заботу Господа о каждом христианине.

Пасхальное яйцо – крашеные яйца. Предание говорит, что их появление связано с Марией Магдалиной, пришедшей во дворец, рассказав императору Тиберио о воскресении Христа. В те времена было принято посещать императора, приносить что-нибудь в дар. Она протянула ему яйцо, т.к. была бедна. Выслушав её, император не поверил и сказал: «Скорее это яйцо станет красным, чем я поверю в твои слова». Яйцо сразу окрасилось в красный цвет. Это свидетельствует об истинности Христова Воскресения.

Яйцо – символ возрождения природы и бесконечности жизни. И все христиане приветствуют друг друга красным яйцом, как знаком вечной жизни.

Принято ли в вашей семье красить яйца? Поделитесь своими впечатлениями.

Способов украшать яйца очень много. Их красили луковой шелухой или корой деревьев. Яйца, окрашенные в один цвет, называют крашенки. Если на этом фоне были пятна, полоски, крапинки другого цвета – это были крапинки. Ещё были писанки – яйца, раскрашенные от руки сюжетными или орнаментальными узорами.

Дети особенно любили играть на Пасху. Какие пасхальные игры вы знаете?

V.Физкультминутка Игра.

Я вам предлагаю такую игру. Мы делимся на группы. Каждая группа садится вокруг одного стола. Руки каждый кладет на стол, согнутые в локтях. В центре лежит пустое яйцо (скорлупа). По команде каждый начинает дуть, стараясь, чтобы скорлупа не коснулась его рук, а коснулась руки другого. Ваша задача — не допустить, чтобы яйцо коснулось ваших рук.

VI Закрепление

Праздник – это: встречи, радость, веселье, общение взрослых и детей, проведение игр, развлечений, которые можно использовать и дома, в школе и на улице.

Самостоятельная работа.

1).Давайте, обобщим это понятие необычным заданием. Нужно на каждую букву слова праздник придумать прилагательное.

—Как называются праздники, на которых, присутствуют только папа, мама, сына, дочь, брат, сестра, дедушка, бабушка, дядя, тётя.

Вывод: Семейные (дни рождения, свадьбы, …). Отмечаются они и официально, торжественно, и по- домашнему тепло.

2) Рассказы учащихся о любимом празднике

-Откуда в семье появилась такая традиция?

Вы все по-своему правы. Когда мы хотим организовать праздник, мы действительно часто обращаемся к опыту наших родителей, дедушек, бабушек, прадедушек, прабабушек, стараясь взять самое интересное, необычное; узнаем у них о том, как отмечали праздники раньше, потихоньку погружаемся в историю.

3) Необходимо прочитать предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны.

-Праздники помогают нам вспомнить исторические события и лучше понять их.

-Праздники помогают поддерживать связь поколений.

-Праздники помогают узнать традиции своего народа.

-Праздники учат уважать культуру других людей.

-Праздники дают нам возможность испытать гордость за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.

-Праздники позволяют нам вспомнить о людях, которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.»

-Вы согласны, что у праздников, которые мы отмечаем всей семьей, есть и другая роль, кроме отдыха?

Вывод: “Семейные праздники как одна из форм исторической памяти”.

Праздник – это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу; это историческая память человечества. Каждый из праздников имеет свой порядок проведения, свой ритуал. Самым приятным ритуалом является получение подарка.

-А что такое подарок?

4)Сообщения учеников

Подарок — это предмет или вещь, которую по собственному желанию и безвозмездно преподносят с целью доставить удовольствие, пользу. Подарок имеет сходное значение с даром и пожертвованием. Но как правило, преподнесение подарка связано с каким-то поводом: определённым событием, обычаем или праздником. Поводы к подарку бывают самые разные:

·Обычаи и праздники (День рождения, Новый год, Свадьба, Рождество, День святого Валентина)

· Выражение признательности, благодарности

· Выражение любви или дружбы

· Выражение сочувствия

История подарка на Руси

На Руси у слова «подарок» был брат-близнец — «гостинец», произошедший от слова «гость». Раньше, по обычаю, человек всегда входил в дом с подарком, и его готовы были в этом доме ответно «отдарить». Святочный обычай колядования также имел «подарочный» смысл — бытовало убеждение, что зажиточная жизнь связана не только с обилием на столе и в погребах, но и с обязательной щедростью, готовностью делиться и одаривать ближних. На масленицу дарили узорчатые пряники с надписями: «кого люблю, того дарю», «от милого подарок дороже золота». Также до сих пор жив обычай обмениваться на Пасху крашеными яйцами.

-Каким должен быть подарок?

Подарок должен быть красиво упакованным, приносить радость. Выбирая подарок, надо учитывать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначен.

-Где мы можем взять подарок? В какой подарок мы вкладываем больше души, в тот, который покупаем или в тот, который делаем своими руками?

9. Работа по учебнику.

Стр.59, последний абзац.

— А каким должен быть праздник, мы прочитаем .

VII Рефлексия.

Написание синквейна к слову « Праздник»

1.Праздник.

2. Весёлый, торжественный

3. Радует, сближает, увлекает

4.Праздник – яркое событие.

5.Друзья.

VIII.Итог урока

-Что было для вас новым на уроке?

-О чем вы расскажете дома родителям?

Народные обычаи и праздники имеют многовековую историю, они сохранились до наших времён, передавались из поколения в поколение, сохраняя в себе лучшие традиции. Мы должны её сохранить, развивать дальше.

IX. Домашнее задание

Творческая работа: придумать подарок к какому – либо празднику.

Расспросить бабушку или дедушку, как они в детстве отмечали праздники

Список использованной литературы.

Студеникин М.Т. «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики», учебник для 4 класса, Москва «Русское слово», 2012 год

Рафик Мухаметшин «История Ислама», учебное пособие, Казань, 2012 год «История религий», учебное пособие , Москва, «Русское слово», 2012 год Кулаков А.Е. «Религии мира», методическое пособие для учителя

Бронштейн М.М., Жуковская Н.Л. «Праздники народов России», энциклопедия

Приложения:

file1.pdf.. 643,5 КБ
file0.docx.. 31,9 КБ

Опубликовано: 20.11.2019

Источник

Государственное бюджетное профессиональное учреждение Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Технологическая карта

урока окружающего мира,

проведённого 30.09.2020 года в 1 «В» классе

ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа-интернат»

студенткой 4 «Б» группы

специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Подосинниковой Анастасией Сергеевной

Учитель: Кучеренко Ж.Е

Методист: Грибенщикова Ю.В

__________________

(Подпись)

Зерноград

2020

Тема урока: Праздники народов России

Класс: 1 «В»

Цель урока: Сформировать представления о праздниках народов России

Задачи урока:

Дидактические:

— актуализировать знания обучающихся о разновидностях народах России

— содействовать усвоению знаний обучающихся о праздниках народов России

— формировать умения различать праздники народов России

Развивающие:

— способствовать развитию оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления

— развивать умение оценивать свои достижения на уроке

Воспитательные:

— содействовать усвоению знаний о разновидностях религий

— воспитывать уважительное отношение к традициям и культуре разных народов

Планируемые результаты

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

— положительное отношение к школе и учебной деятельности.

ПУУД:

— анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков.

РУУД:

— понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

— фиксировать в конце урока

удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью средств, предложенных учителем), позитивно относиться к своим успехам/неуспехам.

КУУД:

— формулировать ответы на вопросы;

— понимать и принимать совместно со сверстниками задачу работы в паре, распределять функции в паре при выполнении заданий.

— правильно называть родную страну.

Межпредметные связи:

Оснащение урока: технологическая карта, презентация, раздаточный материал.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы обучения

1.МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(на фоне песни «Улыбка»)

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись.

— Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Сергеевна и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Внимательно слушают учителя

Приветствуют учителя

ЛУУД: положительное отношение к школе и учебной деятельности

Создание положительного настроя детей на работу

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

— Да, дружба начинается с улыбки. А почему важно дружить?

— Как называется наша страна?

— Какие народы в ней проживают?

— Чем они отличаются?

— Что связывает друг с другом все народы России?

-Отлично!

(Мини-вывод)

— Много различий между народами, но еще больше между ними схожего, общего.

Все они стремятся к счастливой, мирной, радостной жизни. Чем прочнее будут

отношения мира, дружбы и взаимопомощи между разными народами, тем лучше

будет становиться жизнь каждого отдельного народа и каждого человека.

— Дружить важно потому, что дружба спасает нас от одиночества. Нужно поддерживать и помогать друг другу. Не оставлять близкого нам человека в беде.

— Россия

— Татары, евреи, карелы, буряты, осетины, чукчи, башкиры и др.

— Внешностью, национальным костюмом. У каждого народа

своя история, свои обычаи и традиции.

— общая Родина

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

РУУД:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем

Повторение

Беседа

Объяснение

3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Целеполагание

— Давайте откроем учебник на стр.13 и рассмотрим фотографии. Как выдумаете, что на них изображено?

(общим словом – праздник)

— Верно, на фотографиях изображены праздники народов России.

— Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим на уроке?

— Верно, как вы думаете, какой праздник изображён на первой картинке?

— Верно.

(Демонстрация слайда)

Празднование Масленицы часто ассоциируется с приходом весны и радостью от пробуждения природы. Главными атрибутами Масленицы являются традиционные гуляния, танцы, сжигание чучела и, конечно же, ароматные блины с горячим чаем.

(Демонстрация слайда)

— А кто знает, как называется татарский (башкирский) национальный праздник?

Сабантуй – является самым ожидаемым и любимым праздником татар. Его отмечают, когда заканчиваются весенние посевные работы. Когда наступает Сабантуй, начинаются народные гуляния и спортивные состязания.

(Демонстрация слайда)

— Кто знаком с бурятским спортивным национальным праздником, где люди

соревнуются в стрельбе из лука, конных скачках и борьбе? Как вы думаете, как он называется? (Сурхарбан).

— На фотографиях изображён праздник.

— О праздниках народов России

— Масленица

— Сабантуй

— Сурхарбан

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

Организация работы с учебником

Беседа

Демонстрация

Объяснение

Демонстрация

Объяснение

Демонстрация

Беседа

3.2. Открытие нового знания

— Какие еще традиционные праздники вы знаете, которые отмечают в России?

— Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на большом воздушном шаре, и узнаем чуточку больше о традиционных праздниках России.

(Демонстрация слайда)

— Как вы думаете, какой праздник изображён на фотографии?

— Да, на фотографии изображён праздник Пасхи.

Пасха — главный религиозный праздник в христианстве. Во всем мире верующие празднуют воскрешение Божьего Сына Иисуса Христа. Вместо обычного приветствия все говорят «Христос Воскресе!», а в ответ слышат: «Воистину Воскресе!», после чего трижды целуются. Ну и конечно, все дарят друг другу крашеные яйца и угощают куличами.

(Демонстрация слайда)

— Как вы думаете, какой праздник изображён на этой фотографии?

— Верно, Новый год – праздник, отмечающийся в России в ночь с 31 декабря по 1 января. Сопровождается весельем, плясками и подарками (уложенными под новогоднюю ёлку), которые принято дарить друг другу с пожеланиями о добром здравии, счастливой жизни и плодотворным будущем. Именно 31 декабря под бой курантов вся страна замирает перед телевизором и слушает наставления президента РФ о том, что принёс ушедший год и что ожидает людей в следующем. Новый год – семейный праздник. Обычно вся семья собирается за большим, богато украшенным столом с различными яствами (едой) и напитками.

(Демонстрация слайда)

— Как вы думаете, что это за праздник?

— Рождество Христово – один из самых значительных и светлых праздников для миллиардов людей на Земле. Он празднуется в честь рождения младенца Иисуса Христа в Вифлееме (город). Отмечают его 7 января.

Перечисляют праздники

— Пасха

— Новый год

— Рождество

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

Беседа

Демонстрация

Беседа

Объяснение

Демонстрация

Беседа

Объяснение

Демонстрация

Беседа

Объяснение

3.3.Первичное закрепление

Физминутка

(Демонстрация слайда)

Так же важную роль в жизни народов России играет религия. Из многих религий в нашей стране особенно распространены христианство, ислам, иудаизм и буддизм.

— Давайте выполним дыхательную гимнастику

— Мы весело и дружно
Надуем шар воздушный.

Шарик красный, шарик синий

Надуваем сильно-сильно.
Вдох-выдох, выдох-вдох

Улетел наш шарик – «ОХ»!

Слушают учителя

Дети маршируют

Делают глубокий вдох носом, при этом надувают живот, словно это воздушный шарик

Делают выдох ртом, при этом сдуть живот, втянув его в себя

Делают глубокий вдох, короткий выдох, еще короткий выдох и опять вдох носом

ПУУД:

анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков

Объяснение

Беседа

3.4.Самостоятельная работа

(Карточки с заданием)

— Сейчас я вам предлагаю поработать в парах. Вам необходимо соотнести праздники народов России и картинку.

— Давайте вместе прочитаем первое слово – «Масленица». Найдите эту картинку, протяните стрелочку от слова «Масленица» к соответствующей картинке.

— Давайте вместе прочитаем второе слово – «Сурхарбан». Найдите эту картинку, протяните стрелочку от слова «Сурхарбан» к соответствующей картинке.

— Давайте вместе прочитаем

второе слово – «Сабантуй». Найдите эту картинку, протяните стрелочку от слова «Сабантуй» к соответствующей картинке.

— Давайте проверим ваши ответы со слайдом.

— Вы очень внимательно меня слушали и справились с заданием!

Выполняют задание

Читают слово и выбирают соответствующую картинку

Проверяют свои ответы

КУУД:

понимать и принимать совместно со сверстниками задачу работы в паре, распределять функции в паре при выполнении заданий

РУУД:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем

РУУД:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем

Самостоятельная работа

3.5.Повторение и включение в систему знаний

— Назовите несколько народов в России.

— Чем различаются представители разных народов?

— Что связывает народы России в единую семью?

— Татары, евреи, карелы, буряты, осетины, чукчи, башкиры и др.

— Разные черты лица, национальные костюмы, народные праздники и религии.

— Общая Родина, взаимное уважение и дружба.

КУУД:

формулировать ответы на вопросы

Повторение

Беседа

4.РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

— Ребята, наше путешествие подошло к концу, пожалуйста возьмите ваши шарики и нарисуйте смайлик с улыбкой (рисую его на доске ) – если вам было интересно на уроке и вы узнали много нового. Нарисуйте грустный смайлик (рисую его на доске) – если вам было не интересно на уроке, и ничего нового вы не узнали.

— Давайте покажем наши шарики друг другу

— Вы сегодня очень старались, были активными, отвечали на уроке. Мне было с вами очень приятно работать, вы большие молодцы! До свидания!

Слушают учителя

Рисуют смайлики

Показывают своим одноклассникам шарики

— До свидания!

РУУД:

фиксировать в

конце урока

удовлетворённость/

неудов. своей работой на уроке (с помощью средств, предложенных учителем), позитивно относиться к своим успехам/неуспехам

Самооценка

Источник