Классный час на тему семья сценарий

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сычёвская средняя общеобразовательная школа»

Классный час в 10 классе

 на тему

 «Семья и семейные ценности»

Классный руководитель:

Панова И.В.

2016 г.

Цель классного часа: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; обратить внимание
учащихся  на значение слова «семья» в их жизни;

способствовать формированию
представлений о жизненном идеале семьи; развивать мышление, речь,
воображение.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей,
традиций, особенностей каждой ячейки общества; развить интерес к родословной своей семьи, понимания
родных и близких людей и уважительного отношения к ним.

Актуальные вопросы для обсуждения с детьми:

1.    
Что для тебя означает
понятие семья?

2.    
Какая семья считается
счастливой?

3.    
Требует ли жизнь в семье
большого творчества?

4.    
Как понимать родных тебе
людей и быть ими понятым?

Ход классного часа.

Семья – это то, что
мы делим на всех,

Всем понемножку: и
слёзы, и смех,

Семья – это то, что с
тобою всегда.

Пусть мчатся секунды,
недели, года,

Но стены родные,
отчий твой дом –

Сердце навеки
останется в нём!

Классный руководитель.

Сегодня мы проводим с вами классный час
под названием «Семья и семейные ценности».

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых
минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно,
если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст
совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки,
братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на
всю жизнь.

«Плохо человеку, когда он один; горе одному, один не воин»
(В.В.Маяковский)

Семья всегда помогала человеку.

    Вне семьи на протяжении всей истории человечества было невозможно
не только нормальное существование, но даже физическое выживание.

И в сегодняшнем цивилизованном мире, люди все равно стремятся держаться
вместе, уживаться друг с другом, несмотря на связанные с этим трудности.

Человека без семьи  трудно считать вполне  счастливым.

Спецификой семейного воспитания являются

—«многомерность» жизни семьи,

— широта и многогранность влияний,

 условия, которые создаются членами семьи.

    Если они созданы осмысленно и   целенаправленно, то могут стать
основой всестороннего развития личности.

Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой
промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в
своих окнах.

Тест «Незаконченное
предложение».

1.   Семья — это… 

 2.   Мои родители — это…

3.   Свет в окнах моего дома — это…

4.   Радость в моей семье — это…   

5.   Горе моей семьи — это…

6.   Вдали от родного дома я буду вспоминать…

7.   Из традиций моей семьи мне хо­телось бы взять в будущую
семью…

8.   Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье…

9.   Я считаю, что самое сокровенное желание моих родителей —
это…

Учитель:  Молодцы, ребята!

 Семья — это

— трудовой коллектив,    и моральная опора,

— и высшие человеческие привязанности (любовь, дружба),

     — и пространство для отдыха,   и школа доброты,

     — и многообразная система отношений с родителями, братьями,
сестрами, родными и знакомыми,  мораль и вкусы,

— манеры и привычки,   мировоззрение и убеждения,

    — характер и идеалы…

Основы всего этого
закладываются в семье.

Итак, семья – это группа
людей, состоящая из родителей, детей, внуков и близких родственников, живущих
вместе.

Группа
родственников, дружная и сплоченная общими интересами.

В современной
литературе определяется как:

«Малая социальная
группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных отношениях;
объединенная общностью быта и ведением хозяйства, правовыми и нравственными
отношениями, рождением и воспитанием детей»

Важнейшими
функциями семьи являются:

воспитательная, хозяйственно-бытовая,экономическая,

социально-статусная,психотерапевтическая,репродуктивная,

сексуально-эротическая,духовное
общение,досуговая.

В жизнедеятельности
современной семьи первостепенное значение приобретают функции, связанные с
общением,  взаимопомощью,  эмоциональными  отношениями супругов, родителей и
детей.

Требования,
предъявляемые обществом к семье

1.Создание условий
для всестороннего развития личности.

2.Эмоциональная
поддержка престарелых родителей.

3.Воспитание детей и
подростков,  основанное на любви  и доверии.

Семья для ребёнка — место
его рождения и становления.

В семье ребенок
получает азы знаний об окружающем мире, а  в дальнейшем и саму культуру.

Семья — это
определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. В
семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об
уважительном отношении к материальным  и духовным ценностям.

В семье с
близкими людьми он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности,
справедливости.

В семье ребенок
включается во все жизненно важные виды деятельности –

интеллектуальную,
познавательную, трудовую,  общественную, игровую,  творческую и другие.

Классный руководитель.

 «Мой дом — моя крепость», — гласит английская пословица.

Оказывается, это мудрое изречение имеет и более глубокое, чем нам ранее
казалось, значение. Сложно и неуютно в сегодняшнем мире. Рушатся идеалы,
распадаются державы, летят с пьедесталов памятники… Но есть ценнос­ти,
которые остаются вечными и незыб­лемыми, и к ним принадлежит семья.

Семья — это мир, где царят бескорыстие, преданность,
самопожертвование. Семья, дом — это крепость, которая не поддается волнениям
самого лихого времени. Это мир, где сохранились и царят в отношениях людей
бескорыстие, преданность, самопожертвование. Это спасательный круг, который
помогает нам не потонуть в океане хаоса и беспредела, с помощью которого мы каж­дый
вечер прибиваемся к спокойной и надежной гавани, где царят уют, радость,
душевный покой.

Что же держит « на плаву» нашу се­мейную крепость, не
позволяет рухнуть ей в этом непрочном мире? Что самое трудное в семейной жизни?
Конечно, это будничный, прозаический быт, ссоры, конфликты. Особенно «бурлит
жизнь» в семье, когда дети, подрастая, начинают считать, что имеют право на
собствен­ное слово и на собственный поступок. «Трудный» возраст… А знаете
лучшее лекарство от семейных неурядиц?

Всем вместе посмеяться над ними или заняться общим
делом.

Правила жизни, выполнение которых ведет к
взаимопониманию

1.  Ставь интересы других людей выше собственных.

2. Будь предан своей семье, избегай воз­можности предать ее.

3.  Будь верен и надежен.

4. Уважая других людей, уважай себя.

5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.

6. Воспринимай людей как равных себе.

7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.

8. Умей прощать и не будь обидчив.

9. Живи в согласии с самим собой и дру­гими людьми.

10.  Проявляй чуткость.

11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.

12.  Будь свободен ото лжи и обмана.

13. Умей контролировать свои желания и поступки.

14. Упорно иди к цели, невзирая на пре­пятствия.

 Дом – это очаг. Это – начало всех начал. В нем важно поддерживать
тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем
вспоминают с теплотой и нежностью. Многие известные писатели и поэты в своих
произведениях с большой теплотой и нежностью вспоминают о доме, о родных людях,
которые отдали им тепло своей души, научили жить и любить все, что их окружает.

                    «Храни огонь родного очага

                    И не позарься на костры чужие»,-

                    Таким законом наши предки жили

                    И завещали нам через века:

                    «Храни огонь родного очага!»

  Надо стараться, чтобы огонек в вашем доме не погас, чтобы вы
гордились своей семьей, берегли ее честь, записывали свою родословную, глядя на
фотографии своих родных и близких. И тогда родовое древо вашей семьи будет
вечно зеленым, с мощными корнями и пышной кроной. Вас тогда будет постоянно
тянуть в родной дом.

      Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в
их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким
удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости
собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения,
именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи
поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им
людей. Их объединяет совокупность духовных ценностей, которые характеризуют
уровень развития семьи, отношения между разными поколениями. Устройство их
семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но
при этом они творят уникальный мир своего дома. Какие-то традиции перешли к ним
от родителей, какие-то они создают сами. Они прекрасно понимают, что соблюдение
традиций — это путь к единению семьи.

А какие бывают традиции?

 Традиции:

1.    
Собираться всей семьей в
родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

2.    
Всем вместе петь и играть
на музыкальных инструментах;

3.    
Приглашать гостей и
собирать застолье;

4.    
Собирать и хранить
семейные фотографии;

5.    
Хранить вещи,
принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и
близких.

 А знаете ли вы, что издревле на Руси существовала
традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так
рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Классный
руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье:

Где любовь да совет,
там и горя … (нет)

Где мир и лад, не
нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в
семье … (лад)

В гостях хорошо, а
дома … (лучше)

В своём доме и стены
… (помогают)

В семье разлад, так и
дому … (не рад)

Доброе братство лучше
… (богатства)

Вся семья вместе, …
(так и душа на месте)

1.    
Семья – печка: как
холодно, все к ней собираются.

2.    
В семье любовь да совет,
так и нужды нет.

3.    
В семье, где лад, счастье
дорогу не забывает.

4.    
Вся семья вместе, так и
душа на месте.

5.    
Дерево держится корнями, а
человек семьёй.

6.    
Намёки да попрёки —
семейные пороки.

7.    
Семья сильна, когда над
ней крыша одна.

8.    
В семье согласно, так идёт
дело прекрасно.

9.    
В хорошей семье хорошие
дети растут.

10.
На что клад, коли в семье
лад.

11.
Не прячь свои неудачи от
родителей.

12.
Согласье в семье — богатство.

13.
В гостях хорошо, а дома
лучше.

14.
В дружной семье и в холод
тепло.

15.
В семье разлад, так и дому
не рад.

16.
Дом согревает не печь, а
любовь и согласие.

17.
Когда семья вместе так и
душа на месте.

Классный
руководитель:

Как вы думаете, можно
наш класс назвать семьёй?

(ученики:
высказывают свои мнения).

Классный
руководитель:

Верно, наш класс
можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в
школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и
огорчаемся из-за неудач. И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и
остался такой дружной семьёй до окончания школы.

В современной песне
поётся:

Родительский дом –
начало начал,

Ты в жизни моей,
надёжный причал.

Родительский дом!
Пускай много лет

Горит в твоих окнах
добрый свет.

— Я думаю, что вы
согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома,
где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют.

В семейном кругу мы с
вами растем  Основа основ – родительский дом.

 В семейном кругу все
корни твои,  И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы
жизнь создаем, Основа основ – родительский дом.

На улице дождь
непрерывный, А дома тепло и светло.

 И можно на бурые
ливни Спокойно смотреть сквозь стекло.

 Тут можно укрыться
от зноя, Спастись от морозного дня.

 В хорошее место
родное — Домой так и тянет меня.

В заключении мне
хочется сказать, что

самое дорогое в
жизни человека – семья. Наша
семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут
радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Помните, ребята,
какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны
беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны,
заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным
и светлым.

Хочется напомнить вам
замечательные слова: «Тот дом хорош, где хороши его обитатели».

Желаю всем
взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме
будет тепло и солнечно, уютно.

Всем спасибо!

Классный час
«Семья — это то,
что с тобою всегда»

Автор: Даминева Альфия Фатыховна

Организация: МБОУ «СОШ с.Чесноковка» Переволоцкого района

Населенный пункт: Оренбургская область, с. Чесноковка

Цель: содействовать расширению знаний учащихся о семье, о нравственных нормах и морали; формировать ценностное отношение к семье.

Задачи:

1. Образовательные: раскрыть понятия «семья», «счастливая семья», «семейные ценности».
2. Развивающие: расширять кругозор, способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе, развивать творческий потенциал детей.
3. Воспитательные:

— воспитывать у детей нравственные качества личности, добрые взаимоотношения между детьми в группе, ценностное отношение к себе и окружающим;

— воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения;

— побуждать к анализу собственного поведения, к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.

4. Коррекционные:

— развивать слуховое внимание;

— развитие эмоционально-волевой сферы;

— развитие ассоциативного мышления с опорой на жизненный опыт;

— развивать связную устную речь.

Используемые технологии:

—Здоровьесберегающие технологии: создание благоприятного психологического климата на уроке;

— Технология коллективного творческого воспитания: организация определенного образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения.

— Игровые технологии: помогает овладеть навыками общения, развивает важнейшие социальные навыки и умения, способность к сопереживанию, разрешению конфликтов путем сотрудничества, учит человека видеть ситуацию глазами другого;

— Технология проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

— Гуманно-личностная технология: способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;

— Информационно – коммуникационная технология: работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, формирование исследовательских умений.

Оборудование:

— Компьютер

— Мультимедийный проектор

— Презентация «Моя семья, мои семейные ценности»

— Атрибуты к упражнению «Найди правило»

— Атрибуты к упражнению «Что потом»

— Атрибуты к упражнению «Дерево семейных ценностей»

— Атрибуты к упражнению «Сделай так, чтобы конфликт не возник»

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Основная часть.
3. «Найди правило»
4. «Что потом»
5. «Закончите пословицы о семье»
6. Упражнение «Ассоциация»
7. «И в шутку и всерьёз»
8. «Сделай так, чтобы конфликт не возник»
9. Упражнение «Дерево семейных ценностей»

1. Итог

Ход занятия

1. Организационный момент.

Слайд 1. — У каждого человека есть безусловные ценности, то есть то, что при любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать. Сегодня наш разговор будет совсем необычным. О чём мы будем говорить? В этом нам поможет ребус.

Слайд 2.Отгадайте, что он означает.

Слайд 3. В разные времена у разных народов ценности могут быть разными, но есть одна ценность, которая значима для любого народа в любое время. Это семья. Ученые считают, что человек стал настоящим человеком, когда сформировалась семья. Именно в семье человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты и ответственности, именно семья становится для человека, потерявшего себя, опорой и надеждой на возрождение.

Сегодня наша встреча посвящена СЕМЬЕ. Вместе с вами мы раскроем секреты счастливой семьи.

1. Основная часть.

Слайд 4. 1. «Найди правило»

— Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растёт, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни? Какая у меня семья?

— Я предлагаю вам прослушать стихотворение, слушайте внимательно и запомните правила, которые должны быть в семье.

Что значит для меня моя семья?

Конечно — счастье и уют домашний,

Семь правил обязательных храня,

Лишь только семь, но очень — очень важных.

Во — первых, это главное — любовь.

Всем сердцем и душою всей, и разумом.

Не просто чтоб бурлила страстью кровь,

А трепетно, и каждый день по — разному.

Второе — дети. Что за дом без них?

Пустыня без колодца — не напиться.

А дети — это жизнь, это родник

И продолженье рода. Пусть струится!

Потом забота. Лишь она

Очаг семейный сбережет от ветра.

Старайся, чтоб с улыбкой весна

Была всегда с тобою, а не где-то.

Четвертое — терпение. Оно

Поможет пережить невзгоды, беды…

И отогреет солнышком окно.

Что инеем заледенело белым.

А пятое — ответственность и дом

В фундаменте семейном веский камень.

Они помогут защитить любовь,

От ветра уберечь душевный пламень.

Шестое — уважение. Только с ним

Приобретешь успех, признание общее

Всегда, считаясь с мнением других,

Научишь, чтоб с твоим считались собственным.

И наконец, седьмое — чистота

Везде — в дому, в душе твоей и помыслах…

Вот так я представляю свой очаг,

Где я любима, счастлива, где полностью.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

Какое это слово?

ПОНИМАНИЕ

Притча «Пятьдесят лет вежливости»

Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена подумала: «Вот уже пятьдесят лет я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлеба с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне».

Она намазала себе маслом верхнюю половинку хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и сказал:

– Моя дорогая, ты доставила мне самую большую радость. Вот уже более пятидесяти лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться тебе, потому что ты так ее любишь.

Слайд 5. 2. «Закончите пословицы о семье»

— По очереди читаем пословицу, закончите ее.

Где любовь да совет, там и горя … нет

Где мир и лад, не нужен и … клад

Лучший клад, когда в семье … лад

В гостях хорошо, а дома … лучше

В своём доме и стены … помогают

В семье разлад, так и дому … не рад

Доброе братство лучше … богатство

Вся семья вместе, …так и душа на месте

Слайд 7. 3. Упражнение «Ассоциация»

— Очень хочется узнать ваше мнение «Что такое семья», ведь через небольшой промежуток времени вы тоже станете папами и мамами, и будете зажигать свет в своих окнах. У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?

• Если семья — это здание, то какое…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это настроение, то какое…

Слайд 8-10. 4.Разминка «И в шутку и всерьез»

1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (Алфавит)

3. Цветок – символ семьи. (Ромашка)

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника? (Мать и мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?(Матрешка)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»)

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики? (В доме)

8. Как называют детей, родившихся у матери в один день? (Близнецы)

9. Назовите по-другому маму мамы. (Бабушка)

10. Про кого говорят: «Седьмая вода на киселе»? (Дальние родственники)

11. Назовите маму и папу одним словом. (Родители)

ТРЕНИНГ ! ВКЛЮЧИТЬ ГИМН СЕМЬЕ!

ПРИГЛАСИТЬ КОГО НИБУДЬ, и попросить пригласить еще одного . Как вы думаете, что есть между вами общего ? следующего ? и до того как все выйдут? Оказывается у нас у всех есть что то общее!

МЫ СЕМЬЯ!?

— Ребята как вы думаете, можно нашу группу назвать семьёй? (ученики: высказывают свои мнения).

— Верно, наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и огорчаемся из-за неудач.

ПРЕДЛАГАЮ ДАТЬ ОБЕЩАНИЕ :

Я обещаю свято хранить честь своей семьи, любить свою семью и делать ее лучше. Быть внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи. Я обещаю дарить своим родителям радость, жить так, чтобы от всех моих дел и деяний молодело сердце моей матери, в почести и уважении была старость моего отца. Все свои силы и знания отдать на благо своей Родины, родного народа, своей семьи.

Учитель: Наша задача – разобраться, что представляет собой семейный бюджет, почему необходимо его планировать, как это делается?

Чтобы нам было легче понять эту тему, проверим, как вы знаете цены на продукты питания?: Сколько стоит: 1 л. молока, 1л растительного масла, 1 десяток яиц, 1 кг макарон, 1 коробок спичек, 1 квт электроэнергии, 1 буханка черного хлеба, 1 кг сахарного песка, 1 кг риса, 1 кг соли?

Сколько тратит ваша семья на продукты питания в день?
Каковы общие расходы семьи за месяц?
Сколько стоит ваш день рождения?
Сколько ваши родители платят за квартиру?
Кто планирует бюджет в семье?
Что значит «экономить», как вы понимаете?

А теперь мы переходим к основной части нашего занятия — практической работе. Послушайте рассказ про одну семью (учитель читает текст, учащиеся слушают).

«Жила-была семья: мама, папа, дочь и сын. Папа и мама работали, дети учились в школе. Вроде бы и зарабатывали родители неплохо, а вот денег от зарплаты до зарплаты никак не хватало.

Папа постоянно возмущался и ворчал на маму:

-Не умеешь ты деньги тратить. Куда они у нас деваются?

А мама в недоумении оправдывалась:

— Цены в магазинах вон как быстро растут, каждый день на продукты по 300 рублей уходит. Сапоги вон модные дочери купили, у всех подруг такие и ей надо. Вчера я решила пылесос заменить, у старого шнур совсем истрескался. Холодильник продуктами заполнила на неделю — чтобы каждый день в магазин не ходить. А сегодня увидела в магазине такой набор посуды, что не сдержалась и купила. Пусть стоит.
Папа выслушал маму молча, подошел к шкатулке, в которой хранились деньги, взял все и пошел покупать новые колеса к своей машине.

Практическая работа 1.
Обсудите рассказ и ответьте на вопросы:
— О какой семейной проблеме здесь идет речь?
— Какие ошибки при ведении семейного бюджета есть в этой семье?
— Дайте советы данной семье.

Группы обсуждают, обдумывают и отчитываются по заданию, дополняют друг друга.
Учитель: Какой вывод можно сделать по выполненному заданию?
(семейный бюджет необходимо планировать и тратить деньги согласно плана. В планировании бюджета должны участвовать все члены семьи, чтобы учесть потребности каждого и лучше продумать статьи расходов).

Практическая работа № 2.
А сейчас мы поупражняемся в составлении семейного бюджета ( класс делится на группы по 4 человека – «семьи». Каждая «семья» получает конверт – «Доходы семьи», в котором лежат «деньги» — 11000 рублей.
Расходы у каждой семьи могут быть разными. Ваша задача: на семейном совете составить статьи расходов,

Выберете то, на что потратите свой месячный бюджет.

Бюджет вашей семьи в месяц составляет 120 монет.

Лекарства.

Продукты.

Одежда.

Обувь.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …).

Проезд на транспорте.

Музыкальная (спортивная) школа.

Книги.

Планшет.

Игрушки.

Платежи и налоги.

Посещение театра, цирка.

Туристическая поездка.

Мобильный телефон.

(Добропорядочные граждане должны в первую очередь оплатить все налоги, оплатить ежемесячные платежи.)

А сейчас подсчитайте, какая сумма у вас получилась.

Лекарства – 2 монеты.

Продукты – 50 монет.

Одежда – 10 монет.

Обувь – 5 монет.

Бытовая химия (порошок стиральный, мыло, …) – 1монета.

Проезд на транспорте – 10 монет.

Музыкальная (спортивная) школа – 10 монет.

Книги – 1 монета.

Планшет – 40 монет.

Игрушки – 3 монеты.

Платежи и налоги – 20 монеты.

Посещение театра, цирка – 6 монет.

Туристическая поездка – 80 монет.

Мобильный телефон – 40 монет.

(Подсчитаем сумму, учитель записывает её на доске.)

Но бюджет вашей семьи в месяц составляет 120 монет.

Что можно сказать о сложившемся положении семейного бюджета Вашей семьи?

Доходы = расходам.

Доходы > расходов.

Доходы < расходов.

Какая формула будет наилучшей?

В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия?

Что в этом случае делать? (Если экономия – отложим сбережения, Если дефицит – нужно на чём-то сэкономить.)

На чём мы можем сэкономить?

Вывод: очень важно научиться правильно распределять средства и планировать ваш общий семейный бюджет.

Обсуждение результатов:

1. Как можно увеличить доходы? Предложите варианты.
2. Как уменьшить расходы? Дайте советы.

Планировать расхода семьи

Вести учет расходов

Производить первоначально необходимые платежи

Приобретайте товары в период скидок и распродаж

Перед походом в магазин обязательно составьте список покупок

и многое другое

1. Как вы – дети можете помочь взрослым в ведении семейного бюджета?

Беседа.
Учитель: А теперь подумайте и обсудите в парах ответ на вопрос: «Какие черты характера человека помогают ему правильно вести семейный бюджет, а какие мешают?»

Что важнее для семьи: тратить деньги на текущее потребление, покупая одежду, обувь, бытовую технику и компьютеры, или вкладывать их в капитальные ресурсы (квартира, дача, автомобиль)?

Итог

Сегодня сама идея создания семьи постепенно утрачивает свою привлекательность в глазах многих молодых людей. Часто они предпочитают либо совсем не создавать семью, выбирая свободные отношения, либо создавать “пробные” гражданские браки, не беря на себя ответственности за результат этого эксперимента. Социологи описывают нынешнее состояние семьи как кризисное и приводят следующие факты:

-на 100 заключенных браков приходится 80 разводов (4 из 5 распадаются);

90% сирот имеют живых родителей;

Получается, что современные семьи страдают эгоцентризмом, т.е. каждый думает о личном благополучии, личном счастье, личной карьере.

Ведущий: Ребята, что вы почерпнули из нашего разговора? Какие семейные ценности хотели бы вы взять в свою семейную жизнь? (обсуждение)

— Помните, ребята, какой бы век ни стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которые мы должны беречь. Первое – это наша семья. Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.

ВИДЕОРОЛИК

Слайд 16. — — Что нового вы узнали?

— Чем интересен был наш разговор?

— Какой бы вы хотели видеть свою семью?

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы,

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

БОЛЬШАЯ ВИКТОРИНА РОДСТВА

1. Мой папа моей маме. (Муж.)

2. Мать мужа. (Свекровь.)

3. Мать жены. (Теща.)
4. Брат жены. (Шурин.)
5. Сестра мужа. (Золовка.)

6. Отец жены. (Тесть.)
7. Муж дочери, муж сестры. (Зять.)
8. Двоюродный брат. (Кузен.)
9. Сын брата или сестры. (Племянник.)

10. Дочь брата или сестры. (Племянница.)

Библиография:

1. Дереклеева Н.И. классные часы по теме «Нравственность»: 5 класс – М.: «5 за знание», 2006.
2. Маленкова Л.И. Человековедение – М.: ТОО «Интел Тех», О-во «Знание», Россия, 1993.
3. Прутченков А.С., Соколов Я.В. основы рыночной экономии. Пособие по курсу «Граждановедение» для учащихся 7-9 классов. Их родителей и учителей. –М., Научно-внедренческий Центр «Гражданин», 1996г.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., 1991.
5. Иванов, М.А., Прежде всего мы — родители / М.А.Иванов.- М.: Сов.Россия, 1986.
6. Ханхасаева, И. Растет дочка, растет сын / И.Ханхасаева.- М.: Педагогика, 1991.
7. Словарь русского языка С.И.Ожегова.

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения:

1. file0.doc.. 191,5 КБ

2. file1.ppt.zip.. 3,0 МБ

Опубликовано: 29.07.2020

Тематический классный час: «Я  и моя Семья».

Цель классного часа: формировать у учащихся представление о семейных ценностях, значении семьи в жизни каждого человека. Показать, какое большое значение имеет ценность семьи в истории развития нашей страны.

Задачи: 

Выявить представления учащихся о семье, ее значении в жизни каждого человека.

Способствовать формированию у учащихся потребности строить свою жизнь на основе духовно-нравственных ценностей.

Воспитывать любовь и уважение к родителям и другим членам семьи, гордости за свою семью.

Содействовать воспитанию интереса к истории своего Отечества. Развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа.

Воспитывать чувство долга, патриотизма, любви к Родине и осознания того, что долг каждого гражданина – защита Родины.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

— перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

     — осознавать познавательную задачу;

     — слушать, извлекая нужную информацию.

     — устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД:

     — уметь излагать мысли в четкой логической последовательности,

     — отстаивать свою точку зрения, 

     — анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем      

       рассуждений.

Коммуникативные УУД:

уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах.

Ход мероприятия:

I. Вступление. Целеполагание.

Классный руководитель. Сегодняшний классный час — это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя, в сегодня разделены на группы, еще и для того, чтобы показать, как умеете работать сообща в команде. Улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.

 В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.

Классный руководитель. Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (о семье, доме, о взаимопонимании, об отношение в семье). А что такое — семья? — (…) 

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

– А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

– Нет, если есть собака,

Выходит Во! – семья.

— В словаре русского языка С.И.Ожегова «семья — группа живущих вместе родственников». Но для современной семьи подходит не просто родственники, а дети и родители.

— Слово это рядом с каждым из нас. Что объединяет семью?

Семья – любовь и забота, труд и радость, несчастье и печаль, привычки и традиции.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать. 

II. Основная часть.

1. Важность семьи для нашего государства огромна. 2008 год был годом семьи. А 15 мая с 1994 годаучреждён Международный день семьи, который отмечаем ежегодно. 

Давайте сейчас проверим на сколько хорошо вы знаете свою семью?

2. Игра в мяч «Моя Семья» 
— Как зовут твоего дедушку? 

— Как зовут твою бабушку? 
— Какие обязанности ты выполняешь дома? 
— С кем интересней в семье? Почему?

— Чем радуешь родителей?

-Чем огорчаешь родителей? 
— Как называют тебя дома ласково? 
— Какая комната дома любимая?

— Какого цвета глаза у мамы?

— Какое любимое блюдо готовит твоя мама?

— Кем работает твой папа?

— Любимые цветы твоей мамы?

— Почему важно в семье любить друг друга?
— Как вести себя, когда провинился?
— Какое чувство должно всегда жить в семье?

— Кто тебя понимает лучше всех в семье? 

— Молодцы ребята, вы очень хорошо знаете свою семью!

Классный руководитель. Все мы читали сказки. И многие сказки заканчиваются свадебным пиром. А в жизни с этого пира все только начинается. Начинает создание и укрепление семьи. И процесс этот не прекращаетсяникогда. Он требует постоянного душевного труда всех членов семьи. У одних это получается, и рождается счастливая, здоровая семья, все чувствуют тепло и защиту, у других получается не семья, а группа людей, которые просто живут под одной крышей. Роман Л. Толстого «Анна Каренина» начинается знаменитой фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Причин тому может быть множество.

Многие психологи утверждают, что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сейчас становится эгоизм. Что же такое эгоизм? И кто такие эгоисты?

Давайте попробуем узнать не живут ли в вас такие маленькие эгоисты?

3. Воспитывающие ситуации

Классный руководитель.Все-таки в нашем классе у ребят добрые и хорошие отношения с родителями. Как же удается вам избегатьконфликты? Сейчас мы попробуем испытать себя в нескольких ситуациях. Для начала создадим привычную семейную обстановку. Я буду изображать уважаемых членов семьи.

(К доске папа за телевизором, мама в фартуке, сестра с книжкой и бабушка со спицами)

Итак, воскресный день. Папа расположился на диване у просмотра новостей, мама хлопочет на кухне, сестра/брат делает домашнее задание. А вы играете в любимую компьютерную игру. Вдруг мама заглядывает в вашу комнату и строгим голосом заявляет:

М а м а. У нас закончился сахар. Ну-ка, бросай своих монстров – и в магазин!

Классный руководитель. А у тебя самый сложный уровень! Что ты ответишь? Предлагаю выбрать лучший и худший варианты ответа:

а)    «Сейчас закончится уровень и я схожу»;

б)    «Пусть сестра сходит»;

в)    «Можно без сахара обойтись. Я сахара не ем»;

Какой вариант ответа вам кажется самым лучшим?

(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)

Может быть, у вас есть свой вариант — самый бесконфликтный? (Прекратить игру и сходить в магазин.)

Еще одна ситуация. Сестра долго пыталась отогнать вас от компьютера, потом пожаловалась бабушке. Бабушка стала уговаривать.

Бабушка. Пожалуйста, уступи сестре компьютер, ты ведь уже три часа сидишь. А ей нужно срочно реферат по истории печатать.

Классный руководитель. Предлагаются такие варианты ответа:

а)    «Ей нужен реферат, а мне нужно пройти этот уровень»;

б)    «Закончится уровень, и она сядет»;

в)    «Компьютер мне подарили, я и буду им распоряжаться».

Что можно выбрать?

(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)

Какие еще варианты можно предложить? (Уступить компьютер сестре и найти себе другое занятие.)

И, наконец, третья ситуация.

П а п а. Тыпросил собаку и обещал за ней смотреть, иди убирай.

а)      «Не только я за ней должен смотреть»;

б)      «Я больше не хочу собаку!»;

в)      «Собака может и подождать»;

Какой же вариант ответа покажет почтение к родителям?

(Дети предлагают варианты ответов, обсуждают, какой из них самый оптимальный.)

Какие еще будут варианты — самые достойные? (Сказать, что сейчас все уберу и пойду с ней гулять)

  Ежедневно в семье возникают тысячи таких ситуаций. Реагируя на них, неплохо вспомнить древнюю восточную мудрость: «Вы можете однажды пожалеть о том, что смолчали, но о сказанном будете сожалеть долго».

Классный руководитель.  Конечно,идеальных отношений не бывает, но стараться обязаны все и родители, и дети.  

Предлагаю вам поработать в группах.

Первая группа — составит портрет идеальных родителей.

Вторая группа — создаст образ идеального ребенка.

Третья группа — составит портрет идеальной семьи.

Для выполнения задания нужно всего лишь закончить предложения, написанные на доске (показывает на доску, читает предложения для каждой группы):

Идеальные родители — это…

Идеальные дети —  это…

Идеальная семья — это…

На выполнение задания дается 3 минуты.

Послушаем, что же у нас получилось.

(Учитель дает слово детям из первой, второй, третьей группы.)

Классный руководитель.А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг перед родителями и перед другими людьми: почитать и уважать. А эгоизм — это признак незрелой личности.Вывод!!!

4. Диагностика привязанности к родным и близким людям, к товарищам, учащимся друг к другу.

— Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого, – это любовь к Дому своему. Рождение этой любви – тайна великая, требующая размышлений.

— А когда строится Дом? – (…)Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.

— Так что же такое дом? – (…) Дом – это вся жизнь, радость, воспоминания…

А дом, заставленный добром – еще не дом.

И даже люстра над столом – еще не дом.

Чего не хватает в этом доме?

(Людей, близких, животных)

— Так давайте возьмем в руки домики и заселим их родными и близкими людьми. Это могут быть и одноклассники, и друзья, и родители, и родственники, то есть близкие вам люди. Впишите их имена в прямоугольники окон. Не забудьте себя заселить в этот дом.

Когда вечерняя сгустится темнота,

Так эта истина понятна и проста –

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

Что может быть важнее уютного дома, где тебя всегда поймут, посочувствуют, поддержат? Как же построить такой дом? С чего начать?

Игра «Строители»

— Предлагаю вам поиграть в «строителей». У нас есть три строительные бригады.

У нас есть такая традиция перед началом работы скрепить бригады общим символическим рукопожатием. Выполняют рукопожатие.

На доске плакат(слайд) с контуром дома. Строительство дома начинается с фундамента.

1-ое задание: найдите на «зелёных» кирпичиках, предложенных вам, слово, которое ассоциируется у вас со словом «дом». Для меня это слово – «кров». А для вас?        

Дом – это ….(крепость, очаг, защита, надежность, красота, любовь, тепло,    начало начал, уют, опора….)

Каждая бригада прикрепит по 3 кирпичика к эскизу дома.

Молодцы! Фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома. А стенами нашего дома будут являться семейные отношения.

2-е задание: из «жёлтых» кирпичиков выберите только 2, самых важных на ваш взгляд. (Уважение, взаимопонимание, бескорыстие, верность, , терпимость, сочувствие, доброта, почтительность,  жертвенность, демократичность, сотрудничество, традиции, дружба, хорошее настроение, преданность ….)

Итак, слушаем представителей первой бригады. (Зачитывают и прикрепляют)

3-е задание: Семья – это… я. Для того, чтобы оживить наш дом, на пустых квадратиках каждый нарисует себя и поместит в окна этого дома.

Семья – группа живущих вместе близких родственников.

Ребята, а чей же дом получился на доске? (Дом нашего класса).

— Дом готов. Молодцы! Вы выбрали крепкий строительный материал. Каждый из вас отдал при строительстве частичку души.

— Пусть всегда царит в нашем доме доброта, дружба, уважение. 

— Наш класс – это тоже ваша семья, крепкая и дружная. В классной семье тоже должны царить уважение, внимание, вы должны приходить на помощь. Вместе вам предстоит не только учиться, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. … К концу обучения в школе, вы, практически, станете, друг другу родственниками, вы будете знать всё друг о друге. 

— Скажите мне, пожалуйста, ваше детство можно назвать счастливым? Почему?

А как вы думаете, всегда ли детство детей нашей великой страны было таким счастливым? (ответы детей)

-Дорогие ребята! Мы родились и выросли в мирное время. Для нас война — история. Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне в 2020 году исполняется 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне.

Вся наша огромная страна поднялась на борьбу с врагом. 

(На экране)

Война — это 20 часов у станка в день.

Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

Война — это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда.

Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

Это 125 граммов хлеба в сутки.

И все-таки долгожданный день пришел.

9 мая 1945 года — день Победы, день всенародного ликования, радости, но радости со слезами на глазах: 40 миллионов жизней стоила нам эта победа. 
Но Победа — это не только радость, но и скорбь.

40 миллионов пали за свободу и независимость нашей Родины.

(песня «День Победы»)

Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших, кланяется живым. Хотя прошло уже 75 лет со Дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. Почтим память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь. Прошу всех встать.

Минута молчания.

— Дорогие ребята! Скажите, благодаря чему нам удалось одержать Победу?

— Конечно благодаря крепкой дружбе, сплоченности, как одна большая СЕМЬЯ и любви к своей РОДИНЕ!!!

-Ребята, я нарисовала голубя. Он считается символом мира, чистоты, нежности, любви. Давайте напишем свои пожелания стране, миру, ветеранам, всем нам и украсим наш класс.

(дети зачитывают пожелания и приклеивают)

(видеоклип «О той весне»)

— Я желаю каждому из вас построить  «Дом счастья» для своей семьи. Дом, состоящий из добрых слов, дружбы и любви.

На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя разделить, 
Но искорку счастья – луча серебристого
Вы в силах родным подарить

Пусть в ваших семьях тоже живёт голубь мира и доброты.

III. Заключительная часть.

— Наш классный час подходит к концу, хотелось бы узнать, что поняли из классного часа?

— Что было интересно?

— Считаете ли вы полезным наш классный час?

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Сценарий классного часа «Моя семья – мое счастье»

Цель: формирование уважительного  отношения к семье

Задачи:  воспитание чувства любви к своей семье и гордости за неё.

Методы и приемы:  игровая ситуация, беседа, игры, чтение пословиц, деятельность, беседа, самостоятельная деятельность

Оборудование и оформление: стенды с рисунками учащихся на тему «Семейные портреты», выставка семейных фотографий «Я и моя семья»”

Подготовительная работа

1.Разучивание стихотворений о семье.

2.Оформление стендов с рисунками учащихся «Семейные портреты», выставки семейных фотографий «Я и моя семья».

Ход классного часа

 (Звучит музыка, на экран проецируются работы  учащихся).

Добрый день, ребята. Начнём нашу встречу. И прежде всего отгадаем загадку.

Задам сейчас задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Вы уже поняли, что наша встреча посвящена семье.

Всё начинается с семьи:
Призывный крик ребёнка в колыбели

И мудрой старины докучливые стрелы:
Всё начинается с семьи.

Каждый год весь мир отмечает важный день – День семьи.

15 мая – праздничная дата для всех, кто любит своих родных. Этот день был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году. Порой его называют просто «День семьи», хотя в России это словосочетание прижилось также за Днем семьи, любви и верности, отмечаемым в июле.

Семья — самое главное в жизни для каждого из нас. Семья — это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье, кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: «Семья — печка: как холодно, все к ней собираются».

Послушайте поучительную сказку-притчу.

Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе , как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звездочки:

— Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный?

Звёздочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила:

— Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой.

— А в какие ночи твой свет становится ярким? – спросила Луна.

— Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат?

— Ты узнала тайну спешащих странников? – спросила Луна.

— Да, — ответила Звёздочка, — Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза…

— А какими были его глаза? – недоумённо спросила Луна.- Они светились в темноте от счастья и радости, — ответила, тяжело вздохнув, Звёздочка и продолжила – Чему ты радуешься, странник?

И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».

Звёздочка замолчала, а потом ответила:

«Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью»

Луна посмотрела на Звёздочку и спросила:

— Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящую тебя, которая бы помогла тебе делать людей счастливыми?

— А разве это возможно? – с надеждой спросила Звёздочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой Звёздочке, как будто говорили:

«Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья!»

Раньше семьи были большие и дружные, и о семье говорили с большим уважением.

До начала 20 века русские семьи состояли из нескольких поколений (не случайно и слово такое образовалось: «семь» — «я»). В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья и сестры присматривали за младшими. Жили весело, трудились, соблюдали свои семейные традиции. Семьи были большие и крепкие.

Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Где родился, там и пригодился», « В гостях хорошо, а дома лучше».

Семья – это не просто крыша над головой. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Это место, где ты чувствуешь себя по-настоящему защищенным, где ты сделал первые шаги и научился говорить первые слова. Место, где тебе всегда рады, где любят тебя за то, что ты дочь или сын, брат или сестра, внук или внучка, любят просто за то, что ты есть Это место, где тебя всегда поймут, не осудят и не обидят, а придут на помощь, дадут мудрый совет. Погладят по голове, приголубят и простят. Там

Любят тебя без особых причин:

За то, что ты – внук,

За то, что ты – сын,

За то, что – малыш,

За то, что растешь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей

                     Валентин Берестов

От дома и семьи всегда веет теплом и уютом, запахом маминых пирогов…

Семья нужна каждому человеку: ребёнку, взрослому, пожилому. Это самая главная ценность в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Вся наша жизнь проходит в семье. Сначала мы дети, потом родители. И совсем не важно, какая семья – большая или маленькая. Главное –атмосфера семьи, тот дух, который царит в ней.

В древней Греции покровительницей семьи и домашнего очага считалась Гера, жена Зевса.

Не было богини, равной ей по власти. Только она одна решалась спорить с Громовержцем. Вот как об этом говорится в мифах.

Могущественна Гера. Величественная, в длинной роскошной одежде, в колеснице, запряженной двумя бессмертными конями, съезжает она с Олимпа. Благоухание разливается по земле там, где проезжает Гера; все живое склоняется перед ней.

На Олимпе у Геры золотой трон рядом с троном Зевса, и, как и ее божественный супруг, она распоряжается громом и молниями; кроме того, в ее власти находятся бури и туманы. 

[Одной из священных птиц Геры был павлин, потому что множество «глазков» на его хвосте символизировали звездное небо, хозяйкой которого она была.]

Гера в повозке, запряжённой павлинами

Гера и павлины

Антонио Балестра «Юнона помещает глаза Аргуса на хвост павлина»

 Гера обладает очень своенравным характером, и потому Зевсу пришлось долго добиваться того, чтобы Гера согласилась стать его женой. Однажды, когда Гера гуляла, вокруг нее стала виться красивая пестрая кукушка. Гере понравилась птичка, и она с веселым смехом попыталась ее поймать. К ее удивлению, птичка легко далась ей в руки; когда же она, лаская кукушку, прижала ее к своей груди, та внезапно превратилась в Зевса.

Оказавшись в объятиях могущественнейшего из богов, Гера, наконец, согласилась стать его женой.  [Так как причиной этого согласия была кукушка, эта птица с тех пор стала считаться священной птицей Геры, и даже ее скипетр был украшен изображением сидящей на нем кукушки.]

 Священный брак Зевса и Геры торжественно праздновали все боги. Они одарили их роскошными подарками, но самым ценным был дар от Матери-Земли, Геи. Она подарила Гере чудесную яблоню с золотыми яблоками, дающими вечную молодость. Это дерево Гера поместила на самом краю земли, в саду Гесперид, дочерей Ночи. Охранять дерево она приставила дракона Ладона, который должен был никого не подпускать к чудесным плодам.

Так как священный брак Зевса и Геры является образцом браков, заключаемых между людьми, Гера является покровительницей семьи и брака. Она связывает между собой супругов, заботится о нерушимости брачных уз и верности в браке, дает людям потомство, помогает женщинам – будущим мамам. Как богине, обеспечивающей многочисленное потомство, Гере был посвящен плод граната, символ плодовитости.

Самым любимым местом Геры на земле был остров Самос, где, по представленям греков, был заключен ее священный брак с Зевсом. В память этого там был выстроен храм Геры. Храмы в ее честь были и в других центрах эллинского мира. Разумеется, в Олимпии, где чтили Отца богов и людей, не могли не чтить его супругу, и кроме храма Зевса там был великолепный храм Геры. В храме Геры в городе Аргосе находилось ее самое величественное изображение работы скульптора Поликлета. Это была статуя огромной величины, подобно статуям Зевса Олимпийского и Афины Парфенос, сделанная из золота и слоновой кости. Богиня была изображена сидящей на троне, на голове у нее был венок с рельефными изображениями Гор и Харит, а в руках она держала скипетр с кукушкой и плод граната.

Тема семьи нашла своё отражение не только в скульптуре и живописи, но и в устном народном творчестве, литературе, музыке.

Обратимся к пословицам разных народов, посвящённых дому и семье. Но они перепутались.

Выполните задание. Найдите продолжение пословицы.

1.Где любовь и совет,

2.Дом с детьми — базар,

3.Бабушка, любящая внука,

4.Лишь потеряв свой дом,

5.Молодому растению нужна влага,

6.Брат без брата — что сокол без крыла,

7.Верблюдица некрасива,

8. Дитя хоть и криво,

1.там и горя нет. (русская)

2.дом без детей – могила. (казахская)

3.готова штаны променять на сахар.

( китайская)

4.оценишь его по достоинству.

( армянская)

5.младенцу нужна ласка. (алтайская)

6. сестра без брата — как хворостина голая. (чеченская)

7.а мила верблюжонку (монгольская)

8.да отцу-матери мило. (украинская)

Викторина о семье по русским народным сказкам https://detskiychas.ru/victorina/victorina_o_semye_po_skazkam/

В русских народных сказках семейные отношения, семья – на первом месте. Сестрица Алёнушка оберегает братца Иванушку, мать передаёт дочке куклу, чтоб та ей помогала, отец привозит подарки дочерям. Да и многие сказки начинаются с фразы: «Жили-были дед да баба, и был у них сыночек…». На почётном месте, в самом начале сказки, семейное положение, как правило, описывается.

1. «Не пей, братец Иванушка, козленочком станешь». Как звали сестрицу братца Иванушки?
   Настенька
   Дарьюшка
   Алёнушка +

2. Кто посылал Емелю из сказки «По щучьему веленью» за водой?
Невестки +
Сестры
Тетки

3. Как называется русская народная сказка, в которой старший сын, средний и младший ходили наниматься в батраки. И только младший сын сумел справиться с тяжелой работой.
«Три сына»
«Батрак» +
«Купец и купчиха»

4. У злой мачехи была сестра. Послала мачеха девочку к своей сестре в тайной надежде извести её. А родная тётка девочки дала ей ленточку, масло, хлебец, да мяса кусок; всё это помогло девочке преодолеть препятствия. Кто в этой сказке сестра мачехи?
Колдунья-ворожея
Баба-Яга +
Снежная Королева

5. Как называется сказка, в которой есть такие слова: «Двенадцать лет жил купец в супружестве и прижил только одну дочь, Василису Прекрасную. Как почувствовала себя купчиха совсем плохо, то призвала свою дочь и дала ей куклу…»
«Василиса Прекрасная» +
«Куколка»
«Про Василису Прекрасную и куколку»

6. За кого царь батюшке решил выдать свою дочь (рёву да крикунью)?
За того, кто её золотом одарит
За того, кто её рассмешит +
За того, кто её удивит

7. В этой сказке князь женился на прекрасной княжне. А потом уехал князь в дальний путь, да наказал жене, чтобы та из терема не выходила, худых речей не слушала. Но вот однажды пришла к княжне простая на вид женщина. А потом сотворила она зло: превратила княжну в птицу. Вопрос: в какую птицу превратила женщина княжну?
В серого лебедя
В белую уточку +
В славную журавушку

P.S. По русской народной сказке «Белая уточка»

8. Когда царь решил, что его детям-царевичам пришло время семьи свои создавать, то он приказал им:
Путешествовать по белому свету в поисках невест
Пустить стрелы (куда стрела упадет, там и судьба) +
Участвовать в состязаниях

P.S. По русской народной сказке «Царевна-лягушка»

9. Какого персонажа нет в русской народной сказке «Репка»?
Бабки
Деда
Внука +

10. Были ли у Покатигорошка ..?
Мать +
Отец +
Сестра +
Братья +

Викторина «Семья» https://madamelavie.ru/victoriny/victorina_semya/

Викторина «Семья» составлена из различных вопросов на тему семейных традиций, устоев, правил.

1. Чей голос в семье считается ключевым?
   Ответ: главы семьи

2. Как связаны между собой семья и дождевые облака?
Ответ: «Семья в куче – не страшна и туча»

3. Какие российские музыкальные династии вы знаете?
Ответ: Шостаковичи, Стравинские, Скрябины, Дунаевские

4. Что объединяет семью и крупное многолетнее растение?
Ответ: семейное (родословное или генеалогическое) древо

5. Сколько детей было у Натальи Николаевны и Александра Сергеевича Пушкиных?
Ответ: четверо – Мария, Наталья, Александр, Григорий

6. В каком случае в семейном деле ставится под сомнение ценность клада?
Ответ: «На что и клад, коли в семье лад»

7. Как называют обычаи, идеи, порядки, сформировавшиеся в семье за определенный интервал времени?
Ответ: семейные традиции

8. Кто такие домочадцы?
Ответ: люди, которые живут в чьей-то семье на правах её членов

9. Как называется праздник, в который говорится много теплых слов о матери?
Ответ: «День матери»

10. Кто автор стихотворения?
«Любили тебя без особых причин
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын…
Ответ: Валентин Берестов, стихотворение «Твоя опора»

11. В каком случае члены семьи, согласно известной пословице, ощущают душевный комфорт?
Ответ: «Семья вместе, так и душа на месте»

12. Кто автор слов: «Мне нужна моя родная семья —
Дочка, мама, ты и я»?
Ответ: И.Николаев

13. Закончите фразу: «При солнышке тепло…
Ответ: а при матери добро

14. Что в семье всего дороже?
Ответ: семейное согласие

15. Как называются важные бумаги и предметы, принадлежащие семье или роду и передающиеся по наследству из поколения в поколение?
Ответ: семейные реликвии

16. Про человека, обладающего качествами, необходимыми для семейной жизни, говорят, что он – хороший…
Ответ: семьянин

Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, какой он есть. Место, где человеку тепло и уютно.

Закончить нашу встречу я хочу легендой.

В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и то же слово “понимание”. Значит семья – это понимание.

Какие ещё слова, необходимые для создания крепкой дружной семьи, написали бы вы? Подумайте над этим. И пусть ваша семья будет счастливой и нерушимой, как скала!

Классный час на тему «СемьЯ»

Цель классного часа:  обратить внимание учащихся  на значение слова «семья» в их жизни; раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи.

Задачи: привитие навыков осмысления семейных ценностей, традиций, особенностей каждой отдельной семьи; развить интерес к родословной своей семьи, понимания и уважительного отношения к родным и близким.

Актуальные вопросы:

Что означает понятие семья?

Какая семья считается счастливой?

Как понимать родных тебе людей и быть ими понятым?

Ход классного часа.

Классный руководитель.

Добрый день, дорогие ребята!

Нашу встречу хочется начать с притчи:

   Однажды утром рыбак с двумя сыновьями отправился ловить рыбу. Улов был хорош. И к полудню трое мужчин готовы были вернуться домой. Но, когда они начали вытягивать сети, внезапно налетела буря и полностью скрыла береговую линию. А в это же самое время буря не пощадила их маленький домик. Он загорелся, огонь сжёг дотла их жильё и всё имущество. Когда рыбак с сыновьями выбрался на берег, его ждала плачущая жена, которая рассказала мужу и детям о постигшем их несчастье. Но рыбак и бровью не повёл. Жена возмутилась: «Муж, мы потеряли всё, что у нас было, а тебе и дела нет». Тогда рыбак ответил: «Огонь, уничтоживший наш дом, оказался тем светом, который в тумане указал нам дорогу к берегу».

    Семья зародилась в первобытном обществе и прошла долгий путь своего становления. На всех ступенях развития человечества она играла большую роль во взаимоотношениях людей. Семья остается той группой, в которой проходит основная часть жизни человека.
СТИХ:

Как появилось слово «семья»?
Когда-то о нем не слыхала земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
— Сейчас я тебе семь вопросов задам. 
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: 
— Я.
— Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: 
— Я.
— Кто пищу сготовит, о, радость моя?
И Ева все так же ответила: 
— Я.
— Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга моя!
— Я… Я… — тихо молвила Ева, 
— Я… Я…
Сказала она знаменитых семь Я.
Вот так на земле появилась семья.

   В семье начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. С рождения до подросткового возраста мы живём в доме наших родителей. Через несколько лет мы женимся и создаём нашу собственную семью. В семье мы переживаем наш первый опыт любви в отношениях с нашими родителями. Эта любовь создаёт наш характер.
   В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали. Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя? Приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку, учимся сами оценивать поступки других и свои собственные… 
   Семья… Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся о том, что оно обозначает? Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей.)

Семья – высшая ценность нашего общества. Её значение трудно переоценить.  В семье формируются идеалы, обычаи, традиции общества. В ней создаются и моральные ценности: доброта, трудолюбие, чистоплотность, профессионализм.

Всё начинается с семьи.

Умение прощать, любить и ненавидеть,

                                           Уменье сострадать и сложность жизни видеть –

Всё начинается с семьи.

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться

И так всю жизнь!

И только не сдаваться!

Всё начинается с семьи.

Задание 1

Познакомьтесь с легендой:

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старшины семьи: «Как вам удаётся жить в мире согласии, не ссорясь, и не обижая друг друга?» В ответ старейшина назвал лишь одно слово.

— Какое слово назвал старейшина?  (Терпение или понимание)

— Составьте правило для себя и своих товарищей, выполнение которого поможет вам регулировать свои отношения с родными.

(Научитесь владеть своими эмоциями, и это поможет вам регулировать свои отношения с родными.)

Задание 2. А теперь скажите, какая у вас семья?

На каждую букву слова «семья» вы пишите слово, характеризующее вашу семью.

Задание 3. Назовите как можно больше слов, которые приходят в голову» в связи со словом ДОМ. Например: ДОМ – это ….. очаг, крепость…

Учитель:
— Как много ошибок мы могли бы избежать, если бы никогда не забывали, что каждый из нас — звено в цепи поколений. Наши добрые дела и поступки окрыляют детей и внуков, а плохие — ложатся на них тяжким бременем. Ведь они наследуют не только наши внешние данные, но и историю нашей жизни. Давайте будем жить так, чтобы нашим родным не было за нас стыдно. И не дай Бог, чтобы наши плохие дела и помыслы вернулись бумерангом нашим детям или внукам. 
   Мне очень нравятся прекраснейшие по своей нравственной красоте советы Владимира Мономаха, которые он давал своим сыновьям:

— старых чтите, как отца, а молодых, как братьев;
— в дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте;
— лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает
и тело;
— что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому
учитесь;
-больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны;
-жену свою любите, но не давайте ей власти над собой;
-куда не пойдете и, где бы не остановились, напоите и накормите нищего;
-более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол;
— не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите.

Классный руководитель предлагает детям закончить пословицы о семье:

Где любовь да совет, там и горя … (нет)

Где мир и лад, не нужен и … (клад)

Лучший клад, когда в семье … (лад)

В гостях хорошо, а дома … (лучше)

В своём доме и стены … (помогают)

В семье разлад, так и дому … (не рад)

Доброе братство лучше … (богатства)

Вся семья вместе, … (так и душа на месте)

Заключительное слово учителя:

     Семья — хранительница человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактор стабильности и развития общества. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.  Во все времена о развитии страны судили по положению семьи в обществе и по отношению к ней государства. 
    В 1993 году Организация Объединенных Наций установила Международный день семьи – 15 мая. Цель  — обратить внимание на многочисленные проблемы современной семьи. 
    С 2008 года в России 8 июля отмечается День семьи, любви, верности в память о святых Петре и Февронии – покровителях семейного счастья.  В день 8 июля принято совершать свадьбы и венчания. Считается, что брак будет крепким и благополучным. Символом Всероссийского Дня семьи, любви и верности  стала ромашка.   
От семейного благополучия зависит самочувствие человека, в семье происходит становление его личности, в семье формируются основы его мировоззрения.
      Берегите своих родных, будьте внимательны, заботливы. Весь наш мир проходит в семье, пусть он будет красочным, интересным и светлым.  Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.
 

Сценарий классного часа «Семья в жизни человека»

Преподаватель: Добрый день, уважаемые ребята, преподаватели и гости нашего мероприятия. Сегодня мы с Вами затрагиваем непростую, но очень значимую тему «Семья в жизни человека».

А когда же родилась ее величество семья?

Оказывается давно.

Когда-то о ней не слыхала земля, но…

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила: «Я!»

«Кто их воспитает, царица моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет? Постирает белье?

Меня приголубит? Украсит жилье?»

«Я, я, — снова вторила Ева, — я, я…»

С этой поры родилась семья!

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Накануне этого классного часа мы с вами проводили анкетирование среди студентов нашей группы о семье. Вам было задано 9 вопросов:

1. Фамилия Имя

2. Сколько человек в Вашей семье?

3. Какие ассоциации вызывает у вас слово «Семья»?

4. Нравится ли Вам жить в семье?

5. Кто является главным членом вашей семьи?

6. Назовите традиции вашей семьи?

7. Какие ценности вашей семьи Вы можете назвать?

8. Какую семью вы считаете идеальным образцом для создания собственной семьи?

9. Какую роль играет, по-вашему, семья в жизни человека?

Оглашение результатов обработки анкет в процентах по группе по каждому вопросу

Ведущий 1. Согласно семейному кодексу Российской Федерации по общему правилу в брак могут вступать лица по достижению18 лет. Целью брака является создание семьи.

Ведущий 2. Семья—это, основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью. Таким образом, брак регулирует отношения супругов, а семья регулирует отношения между супругами, а также между родителями и детьми.

Ведущий 1. Идеальная семья должна выполнять следующие функции:

1. хозяйственно-экономическая — ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи;

2. репродуктивная — биологическое продолжение рода;

3. социально-воспитательная — подготовка молодого поколения к жизни в обществе;

Ведущий 2.

1. досуговая — организация нормального отдыха;

2. духовно- эмоциональная — развитие личности;

3. социально-статусная — принадлежность к определенной социальной группе, унаследованной от родителей. Но, к сожалению, далеко не все семьи несут сегодня эти функции.

Ведущий 1. А какие существуют в истории типы семей?

Ведущий 2. Ученые-историки выделяют различные типы семей. Так, долгое время в истории господствовала традиционная патриархальная семья, которая характеризуется сильной экономической зависимостью женщины от мужчины. В состав такой семьи входили родители, престарелые прародители, дети и внуки. Муж, отец — глава семьи. Второе место — жене, матери. К системе ценностей данной семьи можно отнести бога, веру, любовь, уважение, почтение к старшим, трудолюбие, взаимопомощь и милосердие.

Ведущий 1. Состав современной семьи различный, но преобладают малочисленные семьи из родителей и 1-2 детей. Как правило, это «семья равных», где существуют равные права и обязанности мужа и жены, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем, распределении домашних обязанностей. К системе ценностей такой семьи можно отнести права человека, равноправие, любовь, уважение, трудолюбие, взаимопомощь, предприимчивость. К сожалению, с каждым годом, увеличивается число так называемых неполных семей, которые состоят из матери- одиночки с ребенком (либо отца- одиночки) или двух бездетных супругов. В таких семьях все функции идеальной семьи не реализуются.

Ведущий 2. Выделяют 3 стиля семейных отношений:

1)авторитарный — характеризуется диктатом, жестокостью, агрессивностью;

2) попустительский — отсутствие устойчивых отношений между членами семьи, безразличие делам и чувствам другого;

3) демократический — равноправие, взаимное тепло, сотрудничество.

Ведущий 1. Приглашаем _________________________________________. Она прочтет стихотворение «Что может быть семьи дороже?» 

Ведущий 2. Ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи. Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы. Интересно, что инициатива празднования Дня семьи поддержана всеми традиционными религиозными организациями России — ведь идея празднования Дня семьи, любви и верности не имеет конфессиональных границ. В каждой религии есть примеры семейной верности и любви.

Музыкальный фильм ко Дню семьи

Преподаватель:  Я хочу рассказать вам одну легенду.

Тепло семейного очага.

  «Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.

  «Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.

  Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.

  Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.

   Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.

   И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».

   И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!»

Ведущий 1. Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных ценностей?

Ведущий 2. Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции.

Давайте вспомним замечательные традиции, издавна укоренившиеся в русских семьях.

Ведущий 1. Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники; Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах; Приглашать гостей и собирать застолье; Собирать и хранить семейные фотографии; Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;

Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.

Фильм о семейных традициях студентов нашей группы

Ведущий 1. Семейный уют: разговоры, улыбки,
Прощания, встречи, объятья сердец,
Любовь и тепло, несмотря на ошибки,
И рядом с детьми самый лучший отец!

Ведущий 2. Семейная жизнь – как движение в гору:
Приятно и трудно, но легче вдвоем!
Достаточно выбросить мысли о ссоре,
И вдруг начинается быстрый подъем!

Ведущий 1. Семейное море – волнения, встряски,
Порывистый ветер, мучительный дождь…
И кажется, будет несчастной развязка,
Но день на случайность скорее похож.

Ведущий 2. Семейные узы – беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!

Ведущий 1. Семейное счастье – так близко разгадка!
Так просто друг другу тепло подарить,
Довериться связи сердец без остатка,
Неистово и беспрестанно любить!

Звучит песня «Гимн семьи»

Преподаватель: Мы должны знать и ориентироваться в наших родственниках. Предлагаю называть, кем являются те, кого я буду называть.

• свекровь (мать мужа).

• свекор (отец мужа).

• теща (мать жены).

• тесть (отец жены).

• зять (муж дочери).

• сноха (жена сына).

• золовка (сестра мужа, жена брата).

• деверь (брат мужа).

• шурин (брат жены).

• свояченица (сестра жены).

• свояки (женатые на родных сестрах).

Преподаватель: Семья – это сложный организм, недаром же она называется «семь я». Ведь в семье каждый из нас имеет множество воплощений: я – дочь, мать, сестра, племянница, внучка и т. д.
А теперь загадка про одну семью. Посчитайте, сколько в ней народу.

Задам тебе задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабуля и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья? (7 человек)

Ведущий 1.

Ведущий 2.

Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!

Преподаватель: Посмотрите, как много хороших слов о семье было сказано сегодня. Тепло семейного  очага зависит от уюта в доме, от здоровья родных, от понимания друг друга. Заканчивая сегодняшнее мероприятие, хочется сказать большое спасибо всем и выразить надежду, что семейный праздник помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу взаимопониманию и единству.

Берегите свои семейные ценности, храните их, чтобы они смогли передаваться из поколения в поколение, ведь именно они являются той «изюминкой», которая отличает все семьи друг от друга.

Мы желаем вам семейного счастья. Пусть под крышей вашего дома всегда царят взаимопомощь и взаимопонимание.

Звучит песня «Мы желаем счастья вам» 

Тренинг

«Семейные ценности и традиции семьи»

апрель 2017 год

Мероприятие в рамках агитпоезда «Здоровье»

«Семейные ценности и традиции семьи»

19 апреля 2017 год.

Цели :

формирование у участников представления о семейных ценностях в современных семьях. 

Обучающие: актуализация ценности семьи, особенности семей, обобщение понятия семьи.

Воспитательные: формирование ценностей семьи, умения слушать и давать обратную связь, создание благоприятного психологического климата.

Развивающие: развитие личностных качеств, способствующих формированию ценности семьи.

Форма организации: тренинговое занятие.

Ожидаемые результаты:

— формирование благоприятного эмоционально-психологического климата и нравственной атмосферы в группе;

— развитие рефлексивных особенностей;

— снятие напряжения;

— развитие эмпатии;

— закрепление семейных ценностей.

Оборудование: компьютер, презентация, листы бумаги формата А4, карандаши цветные , фломастеры, заготовки «Дерева семейных ценностей», видеоролики. Раздаточный материал: «крылатые» высказывания, афоризмы, перечень семейных ценностей, рисунок «дерево ценностей». Оформление доски: высказывания осемье и фотографии, рисунки.

Ход мероприятия:

1. Организационный этап

Приветствие участников тренинга.

Просмотр видеоролика «Цветная семья»

У каждого человека есть безусловные ценности, то есть то, что при любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать.

Загадка:

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я. Что это?

В разные времена у разных народов эти ценности могут быть разными, но есть одна ценность, которая значима для любого народа в любое время. Это семья. Ученые считают, что человек стал настоящим человеком, когда сформировалась семья. Именно в семье человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты и ответственности, именно семья становится для человека, потерявшего себя, опорой и надеждой на возрождение.

Сегодня наша встреча посвящена СЕМЬЕ. Вместе с вами мы раскроем секреты счастливой семьи.

2. Основной этап

1. Представление высказывания или афоризма воспитанниками.

Приложение1

2.  Упражнение «Ассоциация». Каждый воспитанник называет ассоциацию к слову СЕМЬЯ.

У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?

Приложение2

• Если семья — это здание, то какое…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это настроение, то какое…

3.Составление кластера «Идеальная семья» (работа в группах)

В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у старшего рода: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что — то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и то же слово…..

Это слово…..

ПОНИМАНИЕ

Понимание – это любовь и дружба в семье.

Очень часто мы предъявляем к друг другу повышенные требования. Ваша задача составить список, который характеризует идеальную МАМУ для юношей, для девушек список, характеризующий идеального ПАПУ.

«1гр. «Идеальный папа»

2гр. «Идеальная мама»

3гр « Идеальный сын»

4гр.»Иидеальная дочь» 

для гостей или родителей: идеальный СЫН, идеальная ДОЧЬ.

После этого списки зачитываются. Участникам предлагается обсудить являются ли они таковыми, что из списка им бы хотелось взять в первую очередь, чтобы приблизиться к образу «Идеального отца, сына, либо идеальной мамы, дочери».

Вывод: ИДЕАЛА в мире нет, и недостатки есть у всех, но от этого родители не перестают любить своих детей, а дети родителей.

5.Упражнение «Дерево семейных ценностей»  (работа в группах)

Каждый получает заготовку «Дерева семейных ценностей» и примерный перечень возможных ценностей (чтобы участникам было легче сориентироваться).

Задача участников – ранжировать ценности:

– в корневую систему помещают самые важные, от которых не откажутся ни при каких условиях.

— в ствол – важные, но от которых в некоторых случаях можно отказаться.

— в крону – желаемые, но не обязательные ценности.

Участникам объясняется, что они могут воспользоваться подсказкой из перечня, могут что – то добавить свое.

Перечень возможных семейных ценностей- Приложение 3

Представление результатов работы. Сравнение разных деревьев, выявление сходств.

5.Викторина «И в шутку и в серьёз».     

     Много серьёзных слов было сказано о семье. И в заключении я предлагаю вашему вниманию викторину:

  1. Какое выражение стало символом большой семьи:

а) Трое в лодке;

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам.

2. Есть буквенная семья, в которой, согласно многочисленным стихам,

«33 родных сестрицы». Что это за семья? (алфавит)

3. Цветок – символ семьи (ромашка).

4. Какое растение олицетворяет собой одновременно и родного, и приёмного родственника?   (мать-и-мачеха)

5. О какой русской игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства»?

(о матрёшке)

6. Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери?   («Яблоко от яблони недалеко падает»).

7. Какую погоду не в силах предсказать синоптики?   (в доме)

8. На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай?   (это означало, что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).

Стихи читает воспитанник:

Дом, как известно всем давно,

Это не стены, не окно.

Это не стулья со столом;

Это не дом.

Дом – это то, куда готов

Ты возвращаться вновь и вновь,

Яростным, добрым, нежным и злым.

Еле живым.

Дом – это там, где вас поймут,

Там. Где надеются и ждут.

Где ты забудешь о плохом,

Это твой дом!

Просмотр видеоролика: Молитва о семье.

ПУСТЬ У ВСЕХ БУДЕТ СЕМЬЯ, ЧТОБЫ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ!

3. Подведение итогов

Рефлексия

— Чем полезна именно для вас данная встреча?

— Что является самым важным из того, что вы сегодня узнали ?

— А какой же основной секрет семейной жизни? 

Ответ: Все так же очень просто: ДАРИТЬ ДРУГ ДРУГУ РАДОСТЬ!

Мы завершаем наше тренинговое занятие. Спасибо, мне было приятно с Вами заниматься

Приложение1

Семья — это компас, ведущий нас правильным курсом. Она наше вдохновение для достижения больших высот. Наше утешение, когда мы иногда оступаемся, делая ошибки. (Брэд Генри)

———————————

Подумайте о вашей семейке сегодня + каждый день после этого. Не позволяйте миру вас удерживать от желания показывать, как сильно вы любите и цените своих родных.

——————-

Бог создал семейный круг, чтобы обеспечить человеку лучшую любовь, поддержку, мораль, которые только можно себе представить.

———————-

Семья — самое трудное понятие для объяснения. Это не то, что можно узнать в школе. Но если не понять ее смысла или значения, то человек действительно ничему не научился. (Мухаммед Али)

———————————-

Скворцы живут в скворечнике,

Очки живут в очечнике,

Лиса живет в своей норе,

Живут деревья на горе…

И у меня есть тоже дом,

Он самый лучший:

Мама в нём!

————————————————

—————————————————

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Семья – мой дом родной.

Там я живу, там мой покой,

Мое пристанище и кров,

Мои мечты, моя любовь.

Приложение2

• Если семья — это здание, то какое…

• Если семья — это цвет, то какой…

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая…

• Если семья — это настроение, то какое…

Приложение 3

Перечень возможных семейных ценностей:

Уважение, забота о каждом члене семьи, семейное проведение праздников, финансовая обеспеченность, здоровье, любовь, взаимопонимание, общие цели, семейные традиции, общее хобби, образование, связь поколений, совместное проведение выходных, праздничных дней, комфортабельное жилье, дети, занятия спортом, высокооплачиваемая работа, наличие общих друзей, совместные путешествия, знания, преданность, достоинство, творчество, честь, красота, счастье, развлечения, физическая сила, совместный труд, принципы, магистратура, верность, карьерный рост, доверие.

Приложение 3

Перечень возможных семейных ценностей:

Уважение, забота о каждом члене семьи, семейное проведение праздников, финансовая обеспеченность, здоровье, любовь, взаимопонимание, общие цели, семейные традиции, общее хобби, образование, связь поколений, совместное проведение выходных, праздничных дней, комфортабельное жилье, дети, занятия спортом, высокооплачиваемая работа, наличие общих друзей, совместные путешествия, знания, преданность, достоинство, творчество, честь, красота, счастье, развлечения, физическая сила, совместный труд, принципы, магистратура, верность, карьерный рост, доверие.

Примечание: данный классный час проводится вместе с родителями.

Цель: формирование у детей представлений о семье и этике семейных отношений.

Задачи:

• Приобщение обучающихся к духовным ценностям;
• Осознание понятий: «семейная ценность» , «душевная теплота» , «чувство родства», «семейная атмосфера», «взаимопонимание», «взаимопомощь», «взаимоуважение»;
• Социокультурная адаптация детей посредством формирования и закрепления коммуникативных навыков
• Сплочение классного коллектива;
• Воспитание у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, старшему поколению;
• Развитие умения точно и убедительно излагать свое мнение, слушать других;
• Раскрытие творческого потенциала детей.

Используемая наглядность: мультимедийное сопровождение, тема, модель дома, карточки с заданиями для групп, листы для записи слов, цветные листы для записи слов.

Ход классного часа

1. Вступление

Слайд №2

— Добрый день, уважаемые родители! Добрый день дорогие ребята! Я очень рада нашей новой встрече. С первым днем Вас всех, с Днем Знаний.

На пороге третьего класса хочу пожелать всем МИРА В СЕБЕ И ВО ВСЕМ МИРЕ, РАДОСТИ НОВЫХ ОТКРЫТИЙ И НОВЫХ ВСТРЕЧ. Будьте здоровы!!!

У нас первый урок.

Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, я предлагаю выполнить небольшое задание. Игра «Зашифрованное слово» Чтобы его прочитать, надо вычеркнуть повторяющиеся буквы.

— Какое слово у вас получилось? (Получилось слово «семья»).

— Давайте, ребята, подумаем, что обозначает слово «семья»? (Учитель выслушивает мнения детей)

Слайд №3

Известный педагог В.А. Сухомлинский написал: «Семья – это та среда, где человек должен учиться творить добро».

В жизни каждой семьи происходит важное событие, которое заставляет мужа и жену относиться друг к другу более ответственно. -Посмотрите внимательно видеоролик, и вы узнаете, о каком событии идет речь. (Видеоролик о появлении ребенка в семье, о заботах родителей о ребенке).

— Что же это за событие? (Появление ребенка в семье).

При рождении ребенка в семье, у родителей появляется новая обязанность: проявление заботы о маленьком человечке.

— Что же обозначает слово «обязанность»? Это определенные действия, которые должны выполняться без каких-либо условий.

— Давайте, ребята, подумаем, как обязаны родители проявлять заботу о своих детях? (Родители должны заботиться о здоровье, об образовании детей и т.д.)

— А какие обязанности должны быть у детей в семье? (Учитель выслушивает мнения детей.)

Заботливые папа и мама, дедушки и бабушки, уютный дом – это мечта любого ребенка.

— А какой дом можно назвать уютным? (Учитель выслушивает мнения детей).

Слайд №4

— Послушайте стихотворение, которое называется «Что такое дом».

«Что такое дом»

Дом, как известно всем давно, —
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом:
Это не дом.
Дом — это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным, злым,
Еле живым.
Дом — это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом, —
Это твой дом.
(Е. Куменко)

2. Формулирование темы и цели

Уютный дом – это место, где живет дружная счастливая семья. В народе существует пословица: «Каждый сам творец своего счастья». Творец – это значит строитель.

— Как вы думаете, можете вы быть строителями?

— А что мы будем строить сегодня?

— Дом счастливой семьи.

— Что нам для этого надо выяснить?

— Какая наша цель?

— Попробуем выяснить, что необходимо для счастливой семьи. Мы построим дом, в котором семья может обрести счастье. Каждый кирпичик нашего дома – это ценное качество, которое лежит в основе счастья семьи.

Слайд №5

3. Основная часть

1. Открытие новых сведений. Групповая работа.

Выбираем для строительства дома счастливой семьи красивую поляну.

— Из каких частей состоит дом?

— С чего начинается строительство?

— С закладки фундамента.

— Что возводят потом?

— Стены.

— Чем заканчивают строительство?

— Крышей.

А кто еще участвует в обустройстве дома? Делает уютным ,красивым?

— Дизайнеры.

(Разделение на группы.)

Итак, мы разделились на бригады по желанию. Какая бригада займется закладкой фундамента? Стенами? Крышей? Дизайнеры у нас подготовились заранее. Чтобы построить свою часть дома, каждой бригаде нужно будет выполнить свою часть работ-заданий.

(Учитель раздает детям их часть заданий.)

— Рассмотрите внимательно листы заданиями

Слайд №6

Задание «Фундамент» (1 группа)

— Прочитайте, а потом посмотрите внимательно фрагмент мультфильма «Трое из Простоквашино», где Дядя Федор пишет письмо родителям, отправляясь с котом Матроскиным в деревню.

Подумайте и выполните задание.

— Почему мальчик поссорился с родителями и сбежал из дома? (Мама не разрешала ему держать дома животных).

— Как вы думаете, почему в семье Дяди Федора произошла такая ссора с мамой? (Учитель выслушивает мнения детей.)

Запишите слово, обозначающее то, чего не было между мамой и Дядей Федором.

(Взаимопонимание.)

Задание «Стены» (2 группа)

— Рассмотрите внимательно лист с заданием. Выполните задания.

— Запишите слово, обозначающее общее название ваших действий.

(Взаимопомощь)

Задание «Крыша» (3 группа)

— Прочитайте внимательно стихотворение.

«Нельзя в семье без уважения»

Нельзя в семье без уважения
Куда пропало уваженье?
На целый день – не на мгновенье.
В семье все ссорятся, кричат,
Все что-то доказать хотят.

Оно скандала испугалось
И жить на улице осталось.
Боится в дом оно вернуться,
В слезах боится захлебнуться.

Оно не любит драки, ссоры.
Обиды, крики и раздоры.
Попросим мы у всех прощенья –
Нельзя в семье без уваженья.

Тогда оно домой вернется,
И мама снова улыбнется.
На кухню бабушка пойдет
И вкусный торт нам испечет.

Дед с нами в шашки поиграет,
А папа с нами погуляет,
Вернется уваженье в дом,
И снова мир наступит в нем.

(А. Лопатина, М. Скребцова)

— Запишите главное слово этого стихотворения ,без которого не бывает счастливой семьи.

(Взаимоуважение)

Задание «Дизайнеры» (4 группа)

Эта группа особая, она заранее получила свое задание: приготовила для нас выступление. Готовимся к выступлению.

2. Обобщение полученных сведений, формулирование выводов.

— Посмотрим, что у нас получилось.
Обсуждение вариантов групп.

1) Демонстрация задания.

Начинаем закладку фундамента.

— Почему мальчик поссорился с родителями и сбежал из дома? (Мама не разрешала ему держать животных).

— Как вы думаете, почему в семье Дяди Федора произошла такая ссора с мамой? Чего не было между сыном и мамой?

Между сыном и мамой не было взаимопонимания. Кто из вас знает, что обозначает это слово? В словаре это слово обозначает взаимное понимание, согласие, т.е. умение людей договориться друг с другом.

Слайд №7

Итак, первый секрет счастливой семьи – это взаимопонимание. На поляну устанавливаем фундамент для дома.

В мультфильме дядя Федор, убегая от родителей, находит в деревне пустой дом и благополучно живет в нем вместе с котом и собакой. В жизни происходит все гораздо печальнее. Когда дети сознательно убегают из дома, они становятся беспризорниками, начинают заниматься попрошайничеством, воровать, скитаться по вокзалам и грязным подвалам. Такие дети часто начинают принимать алкоголь, курить, а в итоге теряют здоровье, навсегда отстают от своих сверстников в умственном развитии.

 Если ребенок сбежал из-за того, что в доме он подвергается физическому насилию, необходимо сказать об этом классному руководителю; в школе ребенку обязательно окажут помощь.

Продолжаем строительство дома для счастливой семьи.

Слайд №8

Задание «Стены»

Демонстрация задания.

— Давайте проверим, что у вас получилось.

Чтобы обеспечить детей самым необходимым, создать дома уют, родители ходят на работу. После трудового дня мамы и папы приходят домой уставшими, поэтому в семье домашние дела должны распределяться между всеми по силам.

В жизни каждого человека случаются трудные периоды, когда ему требуется участие, совет. В таких случаях близкие люди не должны оставаться равнодушными к беде близких, они стараются помочь в меру своих сил и возможностей.

Слайд №9

Итак, второй секрет счастливой семьи – это взаимопомощь, забота близких родственников друг о друге.

Устанавливаем стены дома.

Слайд №10

3) -Какое слово получилось у 3 бригады?

Демонстрация задания.

— Послушайте внимательно стихотворение, которое называется «Нельзя в семье без уважения».

Слайд №11

«Нельзя в семье без уважения»

Нельзя в семье без уважения
Куда пропало уваженье?
На целый день – не на мгновенье.
В семье все ссорятся, кричат,
Все что-то доказать хотят.

Оно скандала испугалось
И жить на улице осталось.
Боится в дом оно вернуться,
В слезах боится захлебнуться.

Оно не любит драки, ссоры.
Обиды, крики и раздоры.
Попросим мы у всех прощенья –
Нельзя в семье без уваженья.

Тогда оно домой вернется,
И мама снова улыбнется.
На кухню бабушка пойдет
И вкусный торт нам испечет.

Дед с нами в шашки поиграет,
А папа с нами погуляет,
Вернется уваженье в дом,
И снова мир наступит в нем.

(А. Лопатина, М. Скребцова)

— Ребята, как выдумаете, как должны вести себя родители, чтобы дети их уважали?

— Как должны вести себя дети, чтобы родители их больше уважали?

Уважение человек может заслужить только своими делами и поведением. Уважение легче воспитывать в культурной обстановке, когда в семье друг на друга не кричат, не ругаются, часто говорят «спасибо», «пожалуйста». А если и делают какие-то замечания, то в тактичной форме, чтобы не обидеть.

Слайд №12

— Итак, третий секрет счастливой семьи – это взаимоуважение. Мы устанавливаем последнюю часть нашего дома — крышу.

Наш дом построен, и мы открыли секреты счастливой семьи.

4) 4 ГРУППА.

Издавна люди украшали свое жилище, старались сделать его уютным, чтобы приятно было жить. Этим занимались наши дизайнеры. Что же еще необходимо, чтобы в доме всегда было уютно и тепло? Чем вы украсите наш дом, чтобы в доме всегда было уютно и тепло?

Выступление агитбригады (4 минуты)

1-й ученик: Раз! Два!

Хором: Три! Четыре!

1-й ученик:

Эй, ребята, шире шаг!
Нет, наверное, в целом мире
Веселей, дружней ребят!

2 ученик:

В семействе нашем…
Мы поём, танцуем пляшем!

3 ученик:

Все занятья хороши…
Веселимся от души! (становятся в полукруг)

4 ученик: Всем, Всем!

5 ученик: Добрый день!

6 ученик: Здравствуйте,

7 ученик: Вас приветствует агитбригада Дизайнеров

1 ученик: Тема нашего выступления:

ВСЕ: «Моя семья — моя крепость»

2 ученик:

Мы живем и трудимся под девизом:
«За Дело, Дружбу, Честь – Готов!»

3 ученик:

Семья – это первый, родительский дом.
Сердце навеки останется в нём!

4 ученик:

Семья – это помощь и мудрая речь.
И лозунг семьи

Все — ЛЮБИТЬ И БЕРЕЧЬ! (Шаг вперед на прямую линию.)

5 ученик: Семью создают 2 человека, каждый из которых имеет свое «Я», свою индивидуальность.

6 ученик: Папа – глава семьи!

7 ученик: Мама – это доброе солнышко семьи, свет и тепло.

1 ученик: Она несет в своем сердце огромную материнскую любовь.

2 ученик: Именно мама и папа станут на защиту своих детей, дадут им правильный совет, укажут верный путь в жизни.

3 ученик: Семья объединяет «Я» в «МЫ».

4 ученик: «МОЕ» в «НАШЕ»

5 ученик: Семья — семь — Я.(показать на себя)

6 ученик: Все мы живем, движемся, меняемся во времени и в пространстве.

7 ученик: Через свою родню каждый из нас выходит на широкие связи с великой семьей, именуемой НАРОДОМ. (Взяться за руки и поднять.)

1 ученик: НАШ РОД — вот как расшифровывается это огромное, надежное, мужественное слово.

2 ученик: Основа основ – родительский дом.

Показать букву «Д».

3 ученик: Эту букву вы хорошо знаете. В современном русском языке она называется просто – «дэ», в старославянском – «добро». А внешне — она похожа на дом. Русские крестьяне так и называли эту букву – «дом».

Показать букву «О».

4 ученик: Буква «О» похожа на круг, хоровод. Возьмутся люди за руки, и получится хоровод. За руки берутся люди дружные, любящие друг друга. Это мы, наши мама и папа, сестры и братья, наша семья.

Показать букву «М».

5 ученик: Буква «М» похожа на ограду. Дом ведь надо охранять, семью оберегать. За оградой можно жить спокойно.

6 ученик: Теперь в слове «ДОМ» каждая буква на своем месте, так же как и каждый член семьи.

7 ученик: И это значит, что у каждой семьи должен быть дом.

Не зря говорят, «Мой дом – моя крепость». Поэтому — берегите, охраняйте свои дома.

1 ученик: Давайте вместе составим формулу семейного счастья

2 ученик: 1. Главное в семье – любовь.

Она ведь все прощает. Не будет горя и забот у тех, кто о любви сей знает.

3 ученик: 2. Семья без детей – не семья. Так пусть наполнится дом веселым детским смехом.

4 ученик: 3. Что важно в семье – забота. Забота обо всех вокруг. И принимаем мы заботу из маминых добрых рук

5 ученик: В семье пусть будет мир у вас и лад.

6 ученик: Ведь крепкая семья — бесценный клад!

7 ученик: ЖЕЛАЕМ СЧАСТЬЯ — ВОТ и ВСЕ,

Все: А БУДЕТ СЧАСТЬЕ — БУДЕТ -ВСЕ!!!

Вывешиваются слова ЛЮБОВЬ, ДЕТИ, ЗАБОТА, оформленные в виде красивых окон.

— В семье все идет своим чередом: рождаются дети, взрослеют, становятся родителями, а потом бабушками и дедушками, прабабушками и прадедушками. Забота о младшем и старшем поколениях в семье называют чувством родства. Это тоже семейная ценность.

4. Заключительная часть

— Итак, наш дом построен, и мы открыли секреты счастливой семьи.

— Ребята, какое общее название можно дать всем словам – кирпичикам нашего дома для счастливой семьи? Тому, что делает семью единой, крепкой, то, из чего складывается семейное счастье? (Семейные ценности)

Дополнительный материал

(Обсудить на следующем занятии понятия духовных и материальных ценностей.)

— Вы знаете, но разные люди иногда по-разному понимают, что такое семейное ценности». Представьте такую ситуацию.

Однажды учительница попросила написать сочинение на тему: «Самый счастливый день твоей семьи». Послушайте ,о чем рассказали в своих работах Ваня и Миша.

Сочинение Ивана. В воскресенье вся наша семья была в самом дорогом магазине города, где мне купили модные джинсы и приставку «Сониплейстейшн». Мама выбрала себе телефон последней модели, а папа приобрел для нашего автомобиля кожаные чехлы. Теперь у нас самая крутая машина во дворе! Потом мы заехали пообедать в Макдональдс. День прошел замечательно! Все были счастливы!

Сочинение Михаила. В один из выходных дней мы всей семьей решили навестить бабушку .Она всегда нам рада, а мы стараемся ее не огорчать ,во всем ей помогаем. В этот день мы собрались вместе: мы играли, шутили, рассматривали семейный альбом, пели песни А вечером после прогулки ,мы пили чай с нашим любимым яблочным пирогом, который испекла бабушка. Как же здорово ,когда все мы вместе! Вот оно настоящее счастье!

— О каких ценностях говорил Ваня? Что является главным в его семье?

Такие ценности материальные.

— Что делает счастливой семью Миши?

— А как называются такие ценности?

— Духовные.

— Так что же важнее для семейного счастья?

— Хорошо, если семья считается обеспеченной, но если не будет взаимопонимания, любви, доверия между родителями и детьми, не будет и настоящего счастья .Поэтому ,запомните, что материальный достаток в семье не должен стать главной ценностью.

5. Итоги

1. Какая у нас была цель?

(Построить дом счастливой семьи.)

— Что необходимо для счастливой семьи?

— Давайте, ребята, вспомним, какие семейные ценности нужны для счастливой семьи?

(Взаимопонимание, взаимопомощь, взаимоуважение.)

Слайд №14

2. Что вам больше всего понравилось? Что было трудно?

3. Можно ли построить счастливую школьную жизнь без таких же семейных ценностей? Без взаимопонимания? Без взаимопомощи? Без взаимоуважения?

Помните об этом. Уважайте друг друга.

Давайте вспомним Правила школьной жизни.

(Дети встают с мест и по очереди рассказывают свои стишки.)

 Каждый человек понятие «счастье» связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своём доме. Поэтому всем, присутствующим сегодня на нашем классном часе, хочется пожелать семейного счастья! И вперед в будущее!

Звучит песня «Моя семья» в исполнении Кати Ивановой и Юлии Капировой.