Книжный микс сценарий

«БИБЛИОТЕЧНЫЙ МИКС»

Ведущий 1

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения!

Мы рады видеть вас в уютном зале на празднике, посвященном Дню детской и юношеской книги!

Ведущий 2

История празднования недели детской книги такова:

в конце марта, в дни весенних каникул, все ребята нашей школы справляют именины. Виновники этого торжества не Саши и Маши, не Коли, не Толи, не Кати и Марины, а наши верные друзья — книги.

Ведущий 1

Первый раз этот веселый праздник был устроен в 1943 году. Продолжался он всего 1 день. Но уже на следующий год длился неделю, и его стали устраивать во всех городах и селах нашей страны до настоящего времени.

Ведущий 2

В нашей школе к Неделе Детской книги представляем вашему вниманию «Библиотечный микс».

Ведущий 1

«Библиотечный МИКС» — Микс (mix) в переводе с английского означает смешение, соединение, а библиотечный микс, соответственно, библиотечная смесь.

Ведущий 2

Поэтому сегодня на нашем празднике Дне рождении книги вы

узнаете, какую ценность для человека представляет книга,

что она дала уму и сердцу, как научила дружить, любить свой край, какие чувства вызвала при чтении: восторг, протест, гордость, сочувствие, смех или слезы.

Выступление чтецов 1а и 1б классов.

Книга — верный,

Книга — первый,

Книга — лучший друг ребят.

«Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки»-

Все ребята говорят.           

З. Бычкова

Ведущий 1

И каждый раз мы убеждаемся в правильном высказывании Лопе де Вега, известного испанского драматурга, поэта и прозаика о том, что

Любая книга — умный друг:

Чуть утомит — она смолкает;

Она безмолвно поучает,

С ней назидателен досуг.

Ведущий 2

Книга – это чудо из чудес! С самого раннего детства мы рассматриваем картинки в книжках, потом учимся читать. Книги бывают разные: веселые и грустные, познавательные, сказочные. Мы открываем книгу, перелистываем страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает с нами говорить, уносит нас то в тридевятое царство, то в тридесятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями. Книга – удивительная вещь!

Ведущий 1:

Мы считаем:

кто с книгой по жизни шагает,

кто с нею умеет дружить,

тому эта книга всегда помогает,

Учиться, работать и жить!

Звучит мелодия

Входят Лиса Алиса и Кот Базилио

/считают золотые монеты/

Библиотекарь

Здравствуйте, Лиса Алиса, здравствуйте Кот Базилио. Мы очень рады видеть Вас на нашем празднике.

Лиса Алиса:

 /удивленно/ Откуда вы это нас знаете?

Библиотекарь

Наши дети о Вас все знают.

Кот Базилио:

Не может быть.

Ребята, скажите, Лиса Алиса и Кот Базилио герои какой книги?

Кто автор этой книги?

 / «Золотой ключик или приключения Буратино» А. Толстой/

Библиотекарь

Наши дети ходят в библиотеку и читают много книг. А одной из любимых книг детей, как раз, книга «Золотой ключик».

Лиса Алиса:

Как это читают? Зачем они книжки читают?  Мы вот денежки считаем.

Кот Базилио:

А я и вовсе ничего не вижу.

Библиотекарь

Лиса Алиса, Кот Базилио, мы о вас все отлично знаем, а ты Кот Базилио, прекрасно видишь.

Лиса Алиса:

Ну, и зачем это нам надо читать книжки?

Библиотекарь

Послушайте стихотворение

Кто в жизни книжек не читал,

Считай, полжизни потерял,

Друзей прекрасных не узнал.

А ты читал? А ты читал?

Выступление учащихся 5 класса

Видеоклип на песню «Новая книжка»

Библиотекарь

Если бы вы читали, вы бы знали ответы на все вопросы.

Например, отгадки на загадки.

обращается к Лисе Алисе и Коту Базилио

Что это?

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках, на листочках,

Где станции на точках.

Ребята, помогите нашим гостям

(Книга)

Библиотекарь

Черные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их прочитает.

(Буквы)

Библиотекарь

В каждой книжке и тетрадке можно встретить эти грядки.

(Строчки)

Библиотекарь

Поселились мудрецы

В застекленные дворцы,

В тишине наедине

Открывают тайны мне

(Книга)

Тридцать три сестрички ростом невелички,

Если знаешь наш секрет, мы покажем целый свет.

(Буквы алфавита)

Библиотекарь

Легенда, преданье народное,

Ребята ее обожают.

Родители, если свободные,

Ее тебе на ночь читают.

(Сказка)

Выступление артистов 3 и 4 классов

старая сказка на новый лад «Репка»

Живей отгадайте девчонки, мальчишки –

Светланы, Татьяны, Артемы и Кости:

Где ваши друзья живут – добрые книжки?

Куда вы частенько приходите в гости?

(Библиотека)

Библиотекарь

Книги — это клад, самый значимый для людей.

Кот Базилио

Что, что клад, говорите?  Где ваши книжечки? В библиотеке? /шепчутся с Лисой Алисой/

Лиса Алиса:

мы, наверно, сходим за книжечками. Клад!? /уходят/

Входят Лиса Алиса и Кот Базилио, несут мешок, спорят.

Лиса Алиса : клад, клад… Не клад, а чепуха какая — то.

Библиотекарь

Что вы несете, где вы были?

Кот Базилио:

клада мы не нашли. Обманули вы нас.

Набрали всякого в книгах /показывает на мешок/.

Библиотекарь

Как вы могли такое сделать? Ведь теперь без этих предметов  и сказки не состояться. Надо их вернуть обязательно.

Игра «Чей предмет, из какой книги»

Кот и Лиса достают из мешка предметы и спрашивают у зрителей

Чья эта вещь?

/красная шапочка, шляпа Незнайки, цветик-семицветик, золотой ключик, пустая банка из- под варенья Карлсона, горшочек каши, горошина «принцесса на горошине»,  зеркало , яблоко — «Спящая красавица», перо жар- птицы, зонтик- Оле- Лукойе, хрустальная туфелька Золушки, хвост- серого волка из сказки «Волк и Лиса»/.

Лиса Алиса: Какие умненькие, благоразумненькие. Все знаете, умеете.

Библиотекарь

Ребята, какие вы молодцы. Все сказки отгадали. «Золото добывают из земли, а знания из книги».

Вам учиться надо, читать книги. Примите от нас «Азбуку», приходите к нам в библиотеку.

Кот Базилио: да вы бы рассказали нам, что такое библиотека, как пройти.

Показ презентации:

Презентация «Школьная библиотека»

Стих

Каких профессий только нет:

Художник, повар и шофер,

Учитель, доктор и аптекарь,

Но есть еще библиотекарь.

Волшебник в мире книг живет,

Все для читателей найдет!

В библиотеку мы идем,

Как в свой родной, любимый дом.

Глядят на нас со всех страниц

Десятки знаменитых лиц.

В библиотеку мы идем,

Как в свой родной, любимый дом!

Выступление рэперов из 9 класса

библиотечный рэп (видео)

Библиотечный юмор.

А теперь послушайте смешные истории из жизни наших читателей:

(Участвуют читатели)

К библиотекарю приходит читатель — ученик 7 класса:

— У вас художественная литература есть?

— Есть.

— А классика есть?

— Есть.

— А напомните, пожалуйста, все, что у вас есть, а то я название забыл.

Разговаривают друзья:

— Что-то Ромки давно не видно?

— Да, он сел за учебники!

— Поступать куда собрался?

— Да нет, библиотеку обворовал.

— Дайте мне «Десятую высоту»

— Такой книги у нас нет

— Тогда «Девятую высоту»…

Маленький читатель:

— Мне книгу про Гаврюшу.

Библиотекарь:

— Книгу Э. Успенского «Дядя Федор, кот и пес»?

Читатель:

— Нет. Мне книгу Виктора Гюго про Гаврюшу.

Читатель просит у библиотекаря книгу.

А где Вы ее брали? В каком отделе?

А там, где за одним столом сидят.

Библиотекарь

Я к вам обращаюсь, дорогие мои дети!

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте же их, набирайтесь ума!

Миниатюра

«Ведь без хороших книг прожить никак нельзя!»

7 класс

1 девочка:

Все мы идём в библиотеку.

Бабукин:

А я хочу на дискотеку.

Чем целый день сидеть над книгой,

Приятней мне ногами дрыгать.

2 девочка:

Кто к нам пришел?

3 девочка:

Бабукин Вова.

1 девочка:

Ты с нами идешь, Бабукин?

Бабукин:

Да нет. Я там помру со скуки,

Да и вообще мне бесполезно.

Повержен странной я болезни

Едва лишь я открою книгу,

Навстречу мне большая фига.

Встает оттуда, будто кобра

И говорит мне строго, строго:

«Не погрызи гранит науки»

2 девочка:

Ну и болтун же ты, Бабукин!

3 девочка:

Ты просто, Вовочка, лентяй!

Уходят

Бабукин:

Нет, это надо же назвать

Назвать меня «лентяй — Бабукин».

Ворчат, как «старые бабули»

Ну не смешно ль уткнуться в книгу,

Когда всем миром правит видик.

Шварцнегер, Рембо губы квасит

Вот это класс, вот это блеск!

Вот это истинный прогресс.

А видеомагнитофон, компьютер!

Сталлоне! Челюсти! Кинг – Конг!

Ван Дамм Шварцнегера дубасит

Эталон для подражанья он.

1 бабушка:

Но вот допрыгался, пришли…

Все бабушки:

Как на Вовины именины

Испекли мы каравай

Каравай, каравай,

Вова, книжки почитай!

Бабукин:

А читать то мне когда?

Мне читать то некогда!

У меня нагрузки

По математике, по — русски,

Драмкружок, кружок по фото,

Мне еще и петь охота!

2 бабушка:

Но чтоб не отставать от века

Быть образцовым человеком,

Тебе, мой друг, необходимо

Прочесть роман «Война и мир».

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

3 бабушка:

Нам книга помогает постигать

Науки тайны, смысл мирозданья…

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

1 бабушка:

Володя милый прочти хотя бы про Курочку Рябу!

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

2 бабушка:

Ну, милый, хватит, надоело,

Теперь уж я возьмусь за дело!

По голове твоей пустой

Сейчас пройдется граф Толстой!

(замахивается)

Бабукин

Постой, бабуленька, постой,

Как ты сказала? Граф Толстой?

Я твой подарок принимаю

И непременно прочитаю

(листает книгу)

2 бабушка:

Ну, слава Богу! Еле, еле

Его мы к чтенью привлекли

Ну ты читай, сынок, а мы пошли…

Все вместе:

Друзья, в библиотеку ходите вы не зря,

Ведь без хороших книг прожить никак нельзя!

Флешмоб «Читай книги!» девушки 9 класса

Финальная песня «Если с книгой дружишь ты»

Предлагаем вашему вниманию авторский сценарий ко дню учителя на тему: «Литературный микс в честь учителя». Материалы праздничной программы доступны для бесплатного просмотра и скачивания.

Проведение концерта в стиле поздравлений от известных литературных героев.

Цель мероприятия: воспитание уважительного отношения к труду педагога через включение в сценарий праздника литературного контекста.

Задачи: способствовать реализации актерских, ораторских, музыкальных талантов учащихся, применять метапредметные результаты, полученные на уроках литературы, формировать доброжелательно благоприятную атмосферу общения между учителями и обучающимися.

Практическая значимость: использование всего сценария или отдельных его частей в любом школьном коллективе для поздравления учителей с профессиональным праздником.

Форма мероприятия: праздничный концерт, завершающий День дублёра в форме литературно-музыкального квеста для обучающихся и учителей

Оборудование: зал празднично украшен плакатами, шарами, живыми цветами в вазах, используется презентация учащихся, музыка, костюмы

Ход мероприятия

Звучит музыка «Иван Купала» – «Коляда», голос за кадром.

Голос:

Не в государстве-царстве тридевятом,
Не в царском белокаменном дворце,
В гимназии Перми, отдельно взятой,
Проходит праздник целый день уже.
И слов еще не высказано много,
И номера еще в запасе есть.
Все потому, что праздник педагога,
Один из самых главных здесь.
Хоть и не год литературы, все же поздравленья,
Приходят от героев книжек разных,
И мы сегодня с вами, без сомнения,
Поделимся их содержимым важным.

Музыка к мультфильму «3 богатыря». Выходят ведущие. В руках послание. (Бумага – имитация старинной рукописи)

1 ведущий: Какая странная телеграмма. (читает) От неизвестного автора «Слова о полку Игореве…». Я прочитаю.

Не пора ль нам, братия, начать
О великих делах слово,
Чтоб старинной речью рассказать
Про деянья учителя снова?

2 ведущий (забирает у первого)

А воспеть нам, братия, его —
В похвалу трудам его и ранам —
По былинам времени сего,
Не гоняясь мыслью за Бояном.

1 ведущий (вновь забирает)

И прославить хочется сегодня тех,
Что, напрягая разум, полный силы,
Среди учеников нашли успех,
Командным духом сердце поострили.

2 ведущий. Вас, дорогие учителя, и всех, кто трудился и трудится в нашей славной гимназии, поздравляет хор мальчиков.

Выступление хора мальчиков, исполняется песня «Учителя, для нас вы свет в окошке».

Звучит музыка «Выход Митрофанушки». Выходит юноша в костюме недоросля…

1 ведущий. Еще одно поздравление. От кого? Митрофанушка..

Митрофанушка. Не хотел учиться, хотел жениться. В науках немного разбирался: знал, например, что дверь, которая приложена к косяку, — прилагательное, а внизу дверь не навешена, так та существительное. Но отправила меня маменька учиться в гимназию, благодаря хорошим преподавателям умным стал, чего и всем желаю…Но знаю есть и в Вашей гимназии Митрофанушки, хотел бы встретиться..

1 ведущий. Так вот … один из них

Выходит юноша взлохмаченный, форма гимназиста надета наизнанку.

Новый Митрофанушка (читает по листочку) Ну, в общем, что-то тут надо сказать. Попросили… Типо от класса выступить, никто не может, кто поет, кто танцует, а тут этой …. Как его… прозой нужно. Может, по литературе пять поставят. Ладно. Скажу

Ну, значит, учусь я в этой, как его, ну там какие-то буквы, много букв, даже как-то расшифровываются – помню на титульнике исследовательской писал – ну не важно, главное помню – цифру 5. А еще помню – до какой остановки ехать, правда, все время сплю в маршрутке – и на одну остановку больше еду. Угораздило меня переехать, а гимназию не поменял. И кто это придумал учебный процесс в 8.00 начинать. Школа? Это ладно, если рядом с домом… А тут… ну в общем опаздываю… но ничего. Преподаватели здесь понимающие – через рынок, говорят, ехал, на дамбе задержался – заходи – молодец, типо, что пришёл. Досыпаю прямо здесь, на уроке. Но если про деньги говорят.. экономИка какая-то, сразу просыпаюсь.

В маршрутке пакет с тетрадями постоянно оставлял, но нашёл выход.. одну завёл, на все предметы – в кармане ношу… преподаватели радуются – молодец, говоря, пиши, в жизни пригодится.

Там много всяких уроков бывает, названия не помню – запомнил по кабинетам. Первый урок – 12 кабинет, там книжки читаем, второй – 23, дебаты помню там на телевизор снимали, третий – 32, считал вроде там….. ну так дальше, как в расписании… Сначала, конечно, путал, а потом понял – все в одних и тех же. Да нас тут по ходу всех знают. Кричат, радуются, видимо, иди, говорят, ваши в 23 сидят.

Самый любимый предмет? Спрашиваете? Конечно, Василий Александрович… сроду никогда в волейбол не играл… А тут.. аж в чемпионате участвовал. А еще всякие мероприятия, типо…. Побегать на марафоне или в футбол. А я что? С удовольствием – на уроки по уважительной причине не ходишь. Мне: почему не был? А я – честь гимназии защищал. Во оно как…

Как учусь? Ну как… Хожу, я же не прогульщик там какой-то. Сказали ходить – хожу. Да неее.. на уроках интересно, помню, часто от мобилы отрывался. Слушал. Отвечать? – так преподаватель умнее, что с ним спорить-то.

Еще столовую помню, ну да, там типо макароны и булки всякие – не с голоду же помирать – а нам все время: че вы тут делаете? Че вы тут сидите? И кто это знает, как под этот звонок подстроиться… кстати, здесь звонок прикольный, думал – мобила чья-то играет. Привык.

Да, кстати, че это я вышел-то. С днем учителя поздравить. А что я тогда говорил. В общем … С праздником Вас

Оба уходят, о чем-то беседуя.

2 ведущий. История продолжается в частушках учащихся 8-классов…

Выступление учащихся.

Музыка.

1 ведущий. Смотри, какие красивые слова.

2 ведущий (девушка)

Я к вам пишу, чего же боле?
Слова душевные хочу сказать.
Я знаю, в этот день осенний –
Учителей нам нужно поздравлять.
В любви хочу всем вам признаться
И счастья в жизни пожелать.
В Онегиных, чур, не влюбляться
Программы вовремя сдавать.
Не будь на свете педагогов,
Поверьте, не было б меня.
Как сердце бьётся в упоенье.
Терпенья вам, любви, тепла.

1 ведущий. Для вас поет …. Песня «Осенний блюз».

Песня.

Музыка 9.

2 ведущий. Самое короткое поздравление. « Ярких впечатлений от жизни. И поездки в Рио-де-Жанейро». Остап Бендер.

1 ведущий. Для вас танцуют … (бальный танец)

Музыка 11.

Ведущий (юноша в костюме светловолосый):

Вот еще одно поздравление:
Вы знаете, вы всё, конечно, знаете,
Ответите вы на вопрос любой.
Вы понимаете, вы точно понимаете,
Прощать умеете с открытою душой
Вы говорите:
Мне пора учиться, что вас измучила
Моя шальная жизнь
И что пора мне за ЕГЭ садиться,
А не стоят на сцене перед вами, плиз
Живите счастливо,
Под сенью ярких звезд,
Справляйтесь с обновлением системы.
С приветствием к вам любящий всегда — Сергей Есенин.

2 ведущий. Для вас поёт…

Выступление.

Музыка 12.

1 ведущий. Очередное поздравление.

Выходит юноша, играющий Чичикова.

Чичиков: «Признаюсь честно, гимназия хорошая, прекрасная гимназия, и время здесь провёл очень приятно: общество самое обходительное, сплошные предприниматели. Сплошные коммерсанты, мне это нравится… Зашел – бахилы купи. А еще рекомендации для родителей, паспортные данные оставь.. молодцы… Пожелаю большой зарплаты за малые усилия и возможности предпринимательские, чтобы жизнь была веселой и счастливой. Павел Иванович Чичиков».

2 ведущий. Для вас танцуют… (зажигательный танец, современный)

Танец.

1 ведущий (выходит с телеграммой). Следующее поздравление я не понимаю, какие-то слова: «Горячему коню – стальные удила нельзя. Я свободный человек и вам желаю свободы. Но приглянулись вы мне, учителя, тронули моё сердце, готов променять волю на учебу. Лойко Зобар»

2 ведущий. Для вас танцует… «Цыганская венгерка».

Танец.

1 Ведущий

Что ж ты фантазия скудная,
Где ж ты словарный запас!
Милые, нежные, чудные!
Эх, не влюбиться бы в вас.

Владимир Высоцкий

2 ведущая. Песню бы про друга…

Ансамбль гитаристов исполняют песню Высоцкого.

Музыка 16.

1 ведущий. (читает текст с сердца) Такое красивое послание: Пожелаем вам любви. Настоящей, верной. Хотя вы те люди, которые знают, что такое настоящая любовь. Вы постоянно живете жизнью тех, кого любите: засыпаете за их тетрадками, придумываете что-то, чтобы их жизнь не была скучной, умете отдавать частицу сердца, радуетесь успехам ваших воспитанников на конференциях и олимпиадах. Любви! Мастер и Маргарита.

2 Ведущая. Для вас номер в исполнении мастера спорта по художественной гимнастике, серебряного призера международных соревнований…

Выступление.

1 ведущая. У нас сегодня очень важные гости, мы приветствуем тех, кто посвятил нашему колледжу жизнь. Слово для приветствия предоставляется директору…

2 ведущий. Для вас поёт хор учителей «Учительский вальс».

1 ведущий. Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.

2 ведущий. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув нашу гимназию, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова.

Звучит музыка.

Литературный микс

Портретная галерея

«Детский альбом»

• Кто из русских писателей…

будучи офицером, участвовал в подавлении бунта Пугачёва?

Гавриил Романович Державин

написал «Всеобщую придворную грамматику»?

Денис Иванович Фонвизин

играл в школьном спектакле роль Простаковой, причём ему, по мнению одного из участников спектакля, «так хорошо…, как ни одной актрисе не удавалась эта роль»?

Николай Васильевич Гоголь

«…был арестован, лишен чинов, дворянского достоинства и сослан в Илимский острог»

Александр Николаевич Радищев

« По многосторонности дарований – поэт, прозаик, историк, реформатор русского литературного языка, журналист, общественный деятель – был сродни Ломоносову».

Николай Михайлович Карамзин

«Великий человек, чья дата рождения на сегодня точно неизвестна. Особенна, таинственна внутренняя, личная его жизнь… Наиболее известная примета – очки, за которыми на разных портретах – то лик холодный, надменный, иронический, то – весёлый, растрёпанный, беспомощный…»

Александр Сергеевич Грибоедов

… его личным цензором был сам царь

Александр Сергеевич Пушкин

Родился 30 октября 1821 года в Москве, в семье штаб-лекаря Мариинской больницы для бедных. Окончил Инженерное училище в Петербурге. Побывал на каторге, жил за границей. Н.А. Некрасов с гордостью сказал о нём В.Г. Белинскому: «Новый Гоголь явился!»

Великий мастер психологического романа. Исключительность характеров и ситуаций – отличительные черты творчества писателя.

Фёдор Михайлович Достоевский

«Род наш… происходит из духовенства…, — говорил писатель, — я внук священника…».

Не окончив гимназии, служил в Орловской уголовной палате суда, давшей ему хороший материал для будущих произведений. Переехав в Санкт-Петербург, он сотрудничает во многих столичных газетах и журналах. Сначала как публицист под псевдонимом М.Стебницкий; позднее выходят в свет рассказы, повести, романы, очерки.

Талантливость русского человека, доброта и щедрость его души всегда восхищали писателя, и эта тема нашла свое выражение во многих его произведениях.

Николай Семёнович Лесков

Родился в 1860 году в Таганроге в купеческой семье, со строгими правилами воспитания. Закончил медицинский факультет Московского университета.

Получив профессию врача, он прославился как драматург и писатель. В 1900 году ему было присвоено звание Почетного академика Императорской Академии наук (Изящная словесность). За 26 лет творчества создал около 900 произведений, которые стали классикой мировой литературы. Его пьесы на протяжении ста лет ставятся во многих театрах мира.

Антон

Павлович

Чехов

Известные — об известных

Увидев свой портрет, написанный известным художником того времени, Пушкин написал такие строчки: «Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит». Кто написал этот портрет?

Орест Адамович Кипренский

Известные — об известных

Василий Григорьевич Перов создал картину с таким названием, а Владимир Галактионович Короленко — повесть. Что это за название?

Известные — об известных

Для какого полотна с «криминальным» сюжетом И.Е.Репину позировали художник Григорий Григорьевич Мясоедов и писатель Всеволод Михайлович Гаршин?

ИВАН ГРОЗНЫЙ УБИВАЕТ СВОЕГО СЫНА

В. М. Гаршин. Портреты работы И. Е. Репина

Г.Г.Мясоедов

Известные — об известных

Они написали картину на сюжет пушкинского стихотворения «К морю», назвав её «Прощай, свободная стихия!». Один из них написал море и скалу, другой — А.С. Пушкина. Назовите этих художников.

И.К. Айвазовский

и И.Е. Репин

Известные — об известных

Какой роман И.С. Тургенева вдохновил Василия Григорьевича Перова на создание картины «Старики-родители на могиле сына»?

Роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети»

Литературные места России

С именем какого русского писателя связано географическое название – Спасское-Лутовиново?

Иван Сергеевич Тургенев

Усадьба Мелихово (Московская обл.)

Антон Павлович Чехов

Ясная Поляна (Тульская обл.)

Лев Николаевич Толстой

Тарханы (Пензенская область)

Михаил Юрьевич Лермонтов

Михайловское (Псковская область)

Александр Сергеевич Пушкин

Пятигорск (Ставропольский край)

Михаил Юрьевич Лермонтов

Что объединяет этих писателей?

Литературной премией Нобеля отмечены пять русских писателей

• И.А. Бунин (1933)
• Б.Л.Пастернак (1958)
• М.А.Шолохов (1965)
• А.И.Солженицын (1970)
• И.А. Бродский (1987)

Литературный кинозал

Посмотрите фрагмент фильма.

По какому литературному произведению поставлен фильм (название, автор) -1 балл.

Назовите персонажей, действующих в эпизоде, —

1 балл.

Литература в кинематографе Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Экранизация какого произведения перед вами ? Кто автор этого произведения?

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Поэтическая страница

Макеевская общеобразовательная школа I- III ступеней №7

Сценарий праздника

«Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс

« Квест – игра « В гостях у сказки»»

Авторы сценария: Плакунова О.П. – учитель русского языка и литературы

Белоусова Е.В. – заведующий школьной библиотекой

Теклюк Е.Г. – педагог – организатор

Макеевка — 2017

Сценарий праздника «Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс « Квест – игра « В гостях у сказки»»

Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы; позиционирование школьной библиотеки как интеллектуально – духовного центра школы.

Оборудование:1) мультимедийная аппаратура(компьютер ,проектор ,экран, музыкальный центр);

2) видеопрезентации « Путешествие по сказкам», «Мультгерой», «Литературная викторина»;

3)выставка творческих работ и рисунков «В гостях у сказки», «Мой любимый литературный герой»;

4) «сказочный конструктор» (пазлы по сказкам);

5) костюмы сказочных персонажей для флешмоба;

6) спецоборудование для библиотеки:

Выставка книг «В гостях у сказки» по разделам : «Литературные сказки», «Русские народные сказки» , «Сказки народов мира».

Выставка творческих работ «Книжка – самоделка».

Выставка книг « Это интересно» (рекомендуемая для прочтения литература).

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Ход мероприятия

1.Сказочный инструктаж (проводит педагог – организатор)

Дети 1 — 5 классов разбиваются на команды и «путешествуют» по станциям квест – игры « В гостях у сказки», выполняя различные предложенные задания.

Станции литературного экспресса :

• «Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

• «Волшебный предмет» (литературная викторина в библиотеке по подстанциям : «Всезнайка», «Картотека волшебных предметов», « Угадай — ка», «Угадай , кто я и откуда?», «Телепортация», .

• «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»

• « Сказка – конструктор».

• « Сказочная дискотека» (волшебное карооке и флешмоб)

Награждение победителей.

1.Сказочный инструктаж (педагог – организатор)

— Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло ,а с вами всегда есть верные друзья.

— Скажите мне, какие книги вы прочитали в последнее время? Какие у вас самые любимые герои? Где начинается жизнь книги? Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?

Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»? Назови профессии людей, которые работают над созданием книги . В школе Ты — ученик, а в библиотеке?

1.Станция « Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

РАЗМИНКА “ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф.)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?

(Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)

6. Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3.)
9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)

видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам

2.Станция « Волшебный предмет» (учитель русского языка и литературы , библиотекарь)

— Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Герои русских сказок благородны, добросердечны, храбры, находчивы. Среди положительных героев русских сказок есть и храбрые царевичи, и былинные богатыри, и прекрасные царевны, и простые крестьяне. Герои сказок показывают разные стороны народного характера: благородство, самоотверженность, мудрость, смекалку, героизм, бескорыстность. И все препятствия герои сказок преодолевают благодаря этим качествам. В сказках добро всегда побеждает зло. А чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. У каждого мастера: сапожника, строителя, врача, писателя — есть свои помощники — приборы и инструменты. Без них невозможно совершить чудо: сшить прекрасное платье, красивые сапожки, построить уютный домик, сделать сложную операцию, написать интересное сочинение. Вот и герои сказок также имеют своих волшебных помощников. Сейчас мы их и назовем.

Подстанция « Всезнайка»

1.Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из книг и мультфильмов (Волшебная палочка, сапоги-скороходы, меч- кладенец, скатерть-самобранка, гусли- самогуды, волшебный клубочек, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, перо Жар-птицы, живая вода, мёртвая вода, наливное яблочко и волшебное блюдечко, цветик- семицветик, волшебный горшочек, лампа Алладина, метла и ступа, молодильные яблоки, волшебные книги заклинаний, волшебный гребешок, огниво, волшебное зеркальце, гусли, волшебная стрела, яйцо , запретный ключ, хрустальный мост, золотой перстень.)

2. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из русских сказок( вёдра, печь, зеркало, клубок ниток, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, живая и мертвая вода, молодильные яблочки, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы, игла, дубина, свисток, гусли – самогуды , рожок ,золотая рыбка, летучий корабль и волшебная дубинка , полотенце и волшебный гребешок, цветик-семицветик, аленький цветочек, скатерть – самобранка, серебряное копытце, , метла и ступа ,сапоги – скороходы, стрела, волшебное перышко)

3. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из сказок народов мира.( ковер-самолет, семиглавый дракон , даже сорокаглавый, волшебная дудочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, псы-церберы., волшебные яблоки, играющие музыку туфли, волшебная палочка феи, башмаки — скороходы ;посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; табакерка с волшебным порошком; волшебный зонтик и сказочная брызгалка, оживляющая все предметы; волшебное зеркальце, которое показывало правду; удивительный горшочек каши из одноименной сказки; волшебный свисток королевы Рамоны и очки из изумрудных стеклышек; волшебная дудочка, которую сделал Нильс ;волшебные туфельки; веретено; зубы дракона, лампа Алладина, галоши счастья, хрустальная туфелька Золушки, шапка – невидимка, волшебный перстень , боб, волшебные фиги).

Подстанция «Картотека волшебных предметов»

Волшебные предметы мы назвали, а тепер давайте в библиотеке создадим их картотеку

• Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, перо Жар-птицы, волосок ,цветик- семицветик ,зубы дракона, лампа Алладина ). 
  2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко и наливное яблочко).
  3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы ,игла, меч-кладенец, дубинки, волшебный горшочек, гусли – самогуды,вёдра, печь).
  4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая и мертвая вода,полынь – «одолень» ,сказочная брызгалка, оживляющая все предметы;волшебные фиги). 
  5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела). 
  6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, волшебный перстень, метла и ступа, печка, боб)

7. Предметы, вызывающие помощников ( кольцо, огниво, волоски, зубы дракона, лампа Алладина

8. Предметы, способные заставить все вокруг плясать (свисток, гусли — самогуды, рожок, играющие музыку туфли ,волшебный свисток королевы Рамоны, волшебная дудочка, которую сделал Нильс)

9. Предметы, хранящие тайны вредителей (яйцо, сундук. волшебное озеро)

10. Предметы, способные накормить людей (скатерть – самобранка, волшебный горшок)

11.Предметы ,защищающие своего хозяина (гребешок.полотенце и лучинка, куколка, ослиная шкура, шапка – невидимка, волшебная дудочка)

12.Предметы ,способные находить сокровища (псы-церберы; посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; лампа Алладина, волшебная тросточка)

Подстанция «Угадай — ка»

Конкурс №1 «Герои сказок в загадках»

Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно, три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).

1.Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

 2.Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

 3.Любит мед, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А еще — пыхтелки,

кричалки, сопелки… Ух!

Забавный медвежонок… (Пух).

 4.Не остался без хвоста

Добрый ослик наш… (Иа.)

 5.Испекла бабуля деду —

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

6.В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия — морская. (Кот Матроскин.)

 7.Всех он любит неизменно

кто б к нему не приходил.

догадались? Это…Гена( Гена крокодил)

8.Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

 9.Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

 10.Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

11.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А ну, подскажите, как звали ее?

( Красная шапочка)

12.Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей

сквозь очки на всех глядит

добрый доктор…Айболит

13.Многим долго неизвестный

стал он каждому дружок

всем по сказкам интересной

мальчик луковка знаком.

Очень быстро и недлинно

Он зовется….Чипполлино

14.Носик – круглым пятачком

им в земле удобно рыться,

хвостик маленький крючком

вместо туфелек — копытца

Трое их и до чего же

братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?( Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

15. Возле леса на опушке,

трое их живет в избушке,

там 3 стула, три подушки

три кроватки и три кружки,

угадайте без подсказки

кто герои этой сказки?

( 3 медведя)

16.Сейчас потолкуем

О книжке другой-

Тут синее море,

Тут берег крутой…

Старик вышел к морю.

Он невод забросил.

Кого он поймает?

И что он попросит?

 (Золотая рыбка)

17.Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке  девочка спала.

Вот какая девочка. Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку?

(Дюймовочка )

18.Кто- то за кого- то ухватился крепко:

— Ой, никак не вытянуть !

— Ой, засела крепко!

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд

Кто засел так крепко

Может это …Репка

19.Скорей бы близился вечер

Сказки вы помните из книг любимых

И, конечно, мне ответите сейчас:

Кто охотился за юным Буратино?

Ну, конечно, злой разбойник…

Карабас

210.А дорога- нелегка,

А корзина – высока,

Сесть бы на пенек, съесть пирожок.

Маша и медведь

Без хозяйки плохо быть,

А она им обещала

Их не пачкать и не бить…Федора

21.Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью…Горбунок

22.А теперь про чей- то дом

Разговор мы поведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла.

Кошка

23.На двери он глядит в тревоге

Умывальник хромоногий,

Всех мочалок командир

В чудесной сказке…

(Мойдодыр )

24. С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

25.Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

Золушка

Конкурс № 2 «Дополни имя литературного героя» Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.

1. Папа… Карло.

2. Домовенок… Кузя.

3. Доктор… Айболит.

4. Почтальон… Печкин.

5. Синьор… Помидор.

6. Карлик… Нос.

7. Царевна… Лебедь.

8. Железный… Дровосек.

9. Оле-… Лукойе.

10. Старик… Хоттабыч.

11. Кощей …… Бессмертный.

12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)

13. Василиса …. Премудрая.

14. Сестрица …… Алёнушка.

15. Братец …… Иванушка.

16. Крошечка …. Хаврошечка.

17. Змей ….. Горыныч.

18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Конкурс №3»Смешные загадки»

Загадки о волшебных предметах

1.Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток –

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг.

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик.)

2. Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!

Ты, дружок, ее узнай-ка:

Стоит только расстелить —

Всех сумеет накормить.

Много всяких будет блюд.

Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)

3. Много верст впереди.

Как бы их быстрей пройти?

Ты попробуй их обуть —

Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)

4.Отправляется в полет

Не ракета — самолет.

Не простой — расписной,

Не стальной, а льняной,

Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)

5.Если ты ее наденешь,

Можешь хоть куда идти,

И при этом неприятель

Не сможет в ней тебя найти. (Шапка-невидимка.)

6.Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ.

(Игла)

7. Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго

Покачусь и под комод.

(Клубок ниток)

8. Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное, сладкое,

Тяжёлое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Универсальный навигатор – клубок.)

2. Сказки, где есть волшебные предметы, повествуют и о множестве диковинных мифических животных, птиц, которые завсегда готовы прийти на выручку главному герою. Традиционно они отдают центральному персонажу свое перо, которое нужно либо сжечь, и тогда птица явится, либо взмахнуть — и тогда возникнет все, что душе угодно («Финист – ясный сокол»). (Чудо-перышко.)

3.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить (Скатерть-самобранка )

4. Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну — и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику (Гусли-самогуды).

5,Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце )

6. Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть этот предмет можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. (Полотенце иль волшебный гребешок.)

7. В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.( Сапоги-скороходы )

8.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет )

9. Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым (Шапка-невидимка..)

10.Этот предмет вспомнится большинству из одноименной сказки великого Андерсена, ведь с его помощью герой призывал трех громадных псов, а те выполняли его поручение. Но оно также довольно часто встречается и в славянских сказках, однако в этом случае, использовав вещь по назначению, вызывают коня или двенадцать молодцев(Огниво).

11.Ударный инструмент, принадлежащий недавно демобилизованному солдату. В сказках этот солдат, прослужив положенные 25 лет, возвращается домой. Стоит случиться какой беде, или если Солдат сталкивается с превосходящими его нечистыми силами противника, он сразу начинает громко бить в этот предмет. (Барабан.)

12..Бобовое растение, используемое героями европейских сказок, как стремянка, по которой они забираются на довольно большую высоту. Иногда до Луны. Выше Луны обычно не вырастает. (Боб )

13..Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)
14.По способу применения и воздействию сильно отличается от волшебной палочки . Если вы не богатырь и не царевич, а, к примеру, Иван – крестьянский сын, или, тем более Иванушка-дурачок, меч-кладенец вам совершенно ни к чему. Его вполне заменит этот волшебный предмет . Выглядит она, конечно, не так эффектно, как кладенец, но кладёт не хуже. Не нуждается в знании техники владения холодным оружием. Эффективна в ближнем бою с нечистой силой.( Волшебная дубинка)
15.Необходимая вещь для любого волшебника. Изготавливается в различных сказках разными способами – чаще всего из ветвей волшебного дерева. Технология производства неизвестна. Чаще всего передаётся по наследству от волшебника волшебнику или волшебнице.
Способна творить чудеса при взмахивании. В этом она похожа на дирижёрскую. О том, как взмахивать, знают только специалисты. Регион распространения – европейские сказки. Впрочем, иногда встречается и в русских литературных. (Волшебная палочка.)
16. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требует специального музыкального образования и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются.
Рекомендуется беречь от сырости и маленьких детей.( Волшебная дудочка). 17.Разновидность резиновой сказочной обуви, надевающаяся в сырую погоду поверх ваших ботинок или валенок. В надетом виде выполняют любые ваши желания. В сказке ничего хорошего владельцам не приносят, поэтому практического значения не имеют.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЕ: Не надевать на сапоги-скороходы!( Галоши счастья)
18.Сказочная кухонная посудина, украшенная колокольчиками и служащая для приготовления различного вида каш. Процесс приготовления пищи не требует участия человека. Практичен, так как не нуждается в плите, крупе, воде, соли, масле, избавляя владельца от лишних трат. Для того чтобы хозяин горшка не скучал от безделья, во время приготовления пищи поет песни, аккомпанируя себе звоном  колокольцев. (Горшок)
19. Сказочное лекарство, а также тонизирующее средство, способное  оживить кого угодно. Незаменимо для путников, странников, богатырей и других. Находится за тридевять земель в источнике, откуда обычно его доставляет либо ворон, либо серый волк. Представляет собой не газированную бесцветную прозрачную жидкость. Хорошо сохраняется в бутылке, фляжке, кувшине. Температура замерзания неизвестна.( Живая вода.).

20.Чаще всего применяется сказочными героинями для того, чтобы «всю правду рассказать» про их, героинь, красоту. Время от времени, разочаровывает. В режиме «on—line» показывает героине или герою сказки события, происходящие в других сказочных царствах, государствах, королевствах. ( Зеркало).

21.Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, златая цепь является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)

22.Открывает потайную дверь, находящуюся под лестницей, в каморке Папы Карло за картиной, изображающей горящий очаг. Из-за  этого ключика произошло ряд драматических событий в жизни Буратино и его друзей, закончившееся открытием нового театра кукол. Дальнейшая судьба артистов и репертуар театра неизвестны.( Золотой ключик)

23.Сказочный прототип компаса и GPRS навигатора. Способен привести вас к ожидаемой цели и не даст заблудиться. Предмет незаменимый для любого сказочного героя, особенно если он не богатырь и плохо ориентируется на местности.( Клубок )

24.На вид вполне обыкновенная, потрёпанная, без титульного листа, указания имени автора, названия и года издания. Один из самых крутых сказочных предметов, так как на любой странице вы, если грамотный, прочтёте все, что пожелаете; Где хранится меч-кладенец, под каким дубом яйцо,куда Змей Горыныч унёс Василису Премудрую. Как туда пройти и, главное, как оттуда выйти .( Книга)
25.Вид воздушного транспорта широко применяемый в восточных сказках. Удобен для передвижений на большие расстояния. При полетах следует соблюдать меры безопасности, так как привязные ремни здесь не предусмотрены и поверхность не огорожена.
Не требует чистки. Удобно сочетается со скатертью самобранкой( Ковёр-самолет.). 26.Сказочный предмет, выполняющий все желания владельца. С помощью него можно оказаться и в прошлом, и в будущем, можно построить дворец, выйти замуж, жениться и разбогатеть. Для этого всего лишь нужно надеть его на палец, загадать желание и повернуть. (Кольцо)
27.Доставляется Вороном или Серым волком в комплекте с живой. (Мертвая вода )

28. Повседневный атрибут Бабы Яги, неотъемлемая часть ступы (фюзеляж), служащая для управления полетом летательного аппарата. С виду неказиста. В просторечье носит название «помело». Во время простоя ступы метлой можно подмести двор, или избушку на курьих ножках.( Метла)

29. Оружие второго поколения (первое — волшебная дубинка). «Кладенцом» назван, скорее всего, за эффективность в ближнем бою и высокую убойную силу. В особом мастерстве владения не нуждается, так как действует даже в неопытных руках. Неоценим в бою с Кащеем Бессмертным, Змеем Горынычем, драконами и другими гадами. (Меч- кладенец)
30 . Старое название обычной зажигалки. Вызывает трёх огромных псов, которые выполняют деликатные поручения владельцев. Способ эксплуатации : высечь искру и ждать появления собак. При их появления не пугаться, а громко и внятно приказать исполнить свое желание: принести чего-то, или отнести вас куда-то. В целях безопасности время от времени собак необходимо кормить. (Огниво)
31. Применяется для украшения и освещения жилища (чаще всего – царского, но иногда и избы). Вещь красивая, практичная. Экономит горючее, электроэнергию, экологически чистая. Массовым тиражом не выпускаются, так как популяция жар-птиц на грани исчезновения. (Перо Жар-птицы)
32.Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие.
Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка.)

33.Она же «одолень», «встань» трава. Тонизирующее лекарственное растение, близкое по действию живой воде . Стоит выпить ее отвар, как вы сразу же превращаетесь в богатыря, даже если до приема лекарства вы этого за собой не замечали. (Полынь)
34. Ещё один сказочный вид транспорта. Принадлежит Бабе Яге. Для того, чтобы взлететь, усаживаетесь поудобнее , берете в руки метлу и ударяете ею об землю. Она сразу же взлетает. Для управления в воздухе используется метла, которая поворачивает летательный аппарат в нужное вам направление (Ступа)

35. Действует по системе «всё включено». Необходимая для сказочных путешествий вещь.. Не требует стирки, закупки продуктов, приготовления пищи. Успешно заменяет посудомоечную машину. Вероятно, после употребления в народе и возникло крылатое выражение «накрыть поляну». (Скатерть-самобранка)
36. Распространенный в сказках вид скоростного транспорта. Западноевропейский аналог ступы и ковра-самолета. Практичная, удобная ноская обувь для далеких путешествий. Скорость передвижения не уступает другим сказочным аналогам.( Сапоги-скороходы)
37. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ, где иногда лежат некоторые из перечисленных здесь сказочных предметов, и летательный аппарат, сев в который герои могут улететь куда пожелают. ( Сундук)

38. Волшебная посуда, применяемая всегда не по назначению. Из нее не едят, используя как монитор для просмотра сказочных новостей и последних известий. Не требует подключения к Интернету ( Тарелка).
39. Полезный сказочный предмет, с помощью которого герои европейских сказок находят разнообразные клады и предметы. Собственно сами герои сказок в этих поисках участия не принимают. Они отдают распоряжение вещи, которая и занимается кладоискательством. Время от времени она способна выполнять функции волшебной дубинки, наказывая кого-то из обидчиков героя. (Тросточка)
40.Волшебные фрукты (у нас больше известны как инжир, в просторечье – «дули») бывают двух видов: первый – активно стимулирует у съевшего их человека рост ветвистых рогов, второй – избавляет от них.( Фиги)

41. Сказочная вещь! Используется героями сказок в разведывательных целях, а также во время активных боевых действий с разнообразной нечистой силой (Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Дракон, Баба Яга и другие). Проста и удобна в обращении. Не требует особого ухода. Хранить в сухом, заметном месте. (Шапка-невидимка)

Подстанция «Угадай , кто я и откуда?»,

Дети должны посмотреть на волшебные предметы и угадать их названия и сказки или произведения ,где эти предметы используются.

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Подстанция «Телепортация»(Волшебные предметы в наше время)

Назовите ,.где мы можем встретить «волшебные» предметы в наше время?

• Перо жар- птицы. (Лампа, прожектор)

• Сани, что везут сами. Печь Емели. (Автомобиль, аэросани)

• Помните, у Емели вёдра сами воду несли. (Водопровод)

• Гусли – самогуды. (Магнитофон)

• Ступа. Ковёр – самолёт. Сапоги – скороходы. Метла и ступа. Волшебный зонтик.(Ракета, самолёт и другие средства передвижения)

• Чудо – зеркало. Тарелка с яблоком .(Телевизор, компьютер)

• Клубок ниток, указывающий дорогу.Стрела. (Компас)

• Котелок Горшок с колокольчиками.(Мультиварка)

• Посох и тросточка, открывающие места кладов (Металоискатель)

• Огниво (Зажигалка)

• Волшебная палочка, перстень, цветик – семицветик, волшебное перышко (бабушки и дедушки, готовые на все ради внуков)

• Живая и мертвая вода, полынь – «одолень», молодильные яблоки, волшебные фиги (медикаменты)

• Меч – кладенец, дубина (Автомат Калашникова)

• Скатерть – самобранка (ресторан или кафе)

• Золотой ключик ,волшебное кольцо,сундук,(Банковская карта)

Станция «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)

Подстанция “Сказочный переполох”

Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей — Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки.

• Метровочка — Дюймовочка

• Три чистюли — три поросёнка

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Глупый Василий – Василиса Премудрая

• Ржавый замочек – золотой ключик

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Кикимора под арбузом — принцесса на горошине

• Сивка – утка — Сивка — Бурка

• Иван Королевич и оранжевый волк — Иван – Царевич и серый волк

• Царевна – Петрушка — Царевна – Лягушка

• Лиса и 7 колобков — волк и семеро козлят

• Девочка-каланча — Мальчик с пальчик

• Синий платочек — Красная Шапочка

• Знайка под землёй — Незнайка на Луне

• Песочная служанка — Снежная королева

• Быль о железной курочке — Сказка о золотом петушке

• Великан Рот — Карлик Нос

Подстанция «Самый умный» ( Блиц – турнир)

1. Из чего  у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13. На чем ездил Емеля? (на печи).
14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….

Станция «Сказка – конструктор»

На время дети должны собрать сказочные пазлы (можно взять любые сказки)

Станция «Сказочная дискотека»

Подстанция «Волшебное карооке»

Песни для карооке :

«Песенка семерых козлят»

«Песенка Винни – Пуха»

«Песенка Водяного»

«Песенка Колобка»

«Песенка Бабок Ежек»

«Песенка трех поросят»

« Песенка красной Шапочки» и т.д.

Подстанция « Сказочный флешмоб»

Подготовленные дети в разных сказочных костюмах устраивают для детей танцевальные флешмобы.

Музыка для танцев :

« Бал для Золушки»

« Путешествие Красной Шапочки»

«Дискотека бременских музыкантов и разбойников »

«Новогодние приключения Маши и Вити»

«Танец Элли и ее друзей» и т. д.

Награждение победителей — конечная остановка

Послесловие

— Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.

К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

Всероссийский дистанционный конкурс для библиотекарей на лучшую методическую разработку «Библиотечный урок»

Сценарий библиотечного урока

Литературный нон-стоп «Молодежь и книга — даешь встречное движение»

для учащихся 7-8 классов

Муниципальное автономное учреждение культуры

«Ишимская городская централизованная библиотечная система»

Центральная библиотека

Отдел обслуживания

Литературный нон-стоп «Молодежь и книга — даешь встречное движение»

Составитель:

Балакина О.А.,

библиотекарь ОО ЦБ

Цель: Обобщить, закрепить и систематизировать знания школьников о жанрах литературы.

Задачи:

формирование и развитие представлений о литературных жанрах как о художественном мире;

формирование умений воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать прочитанное, понимать художественную картину мира, отраженную в литературном произведении;

осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

Оборудование:

мультимединый проектор, компьютер, волшебная палочка, магический шар, карты Таро, ватман, вырезки из газет/журналов, клей, ножницы, фломастеры, цилиндр, щарф, очки, игрушечная собака, лупа, фонендоскоп, фонарик, врачебный колпак.

Участники: учащиеся 7-8 классов общеобразовательных школ

План мероприятия:

1. Вступительное слово.

2. Первый этап «Разминка».

3. Второй этап «Фантастика».

4. Третий этап «Классика».

5. Четвертый этап «Детективы».

6. Пятый этап «Психология».

7. Заключительное слово.

Ход мероприятия:

Сл. 1

Здравствуйте уважаемые гости, мы рады приветствовать вас в стенах нашей библиотеки. Хочется поздравить вас с началом нового учебного года, пожелать вам усердности и побольше хороших оценок.

Наука жаждет тишины.

Ей нужен мыслей ход свободный,

Ум светлый, чистый, благородный,

Рожденье яркой новизны.

Наука освещает путь

Во мраке жизненных исканий,

Доступны ей земная суть

И тайны чуждых мирозданий,

Она — стремительный поток

Суммарных знаний всей Вселенной.

Порой, познаний путь жесток,

Но результат — благословенный.

Она, как истинный провидец,

Укажет в будущее путь,

И, как достойный очевидец,

Позволит в суть вещей взглянуть.

«Науки юношей питают»,

Им мир чудесный открывают.

Науки благодать вбирай,

Среди миров себя познай!

Сл. 2

Сегодняшнее мероприятие пройдет под названием: Литературный нон-стоп «Молодежь и книга — даешь встречное движение».

Сл. 3

Все мы, прежде всего читатели. И тот, кто с детства окунулся в манящий и волшебный мир книг, уже никогда не забудет радости встречи с ними.

Сл. 4

Книги сопровождают нас всю жизнь, делая нас мудрее и человечнее, совершенствуя наши чувства и мысли, перенося нас в дальние страны и другие эпохи, даря радость общения с великими писателями и поэтами. Некоторые из них мы перечитываем не один раз, и они нередко помогают нам в трудные минуты жизни, укрепляют и поддерживают нас. Они, словно верные друзья, всегда рядом с нами.

Начать мне хотелось бы с небольшой викторины-разминки «Кто много читает, тот много знает».

Проверим, насколько хорошо вы знаете литературных героев. Отгадать вам их нужно будет по описанию, которое я вам зачитаю:

(Задания выводятся на экран.)

Сл. 5

Простой мальчишка лет десяти. Образование: начальная школа и иногда воскресная. Неунывающий фантазер и любитель приключений. Любимые вещи: зуб на ниточке, жук в коробочке, книжка «Приключения Робин Гуда» (Том Сойер)

Сл. 6

Человек, только что научившийся ходить, побеждает разбойника, убивавшего людей одним звуком своего голоса.

(Илья Муромец)

Сл. 7

Возраст: 120 лет. Профессия: ведьма. Образование домашнее, колдовское. Характер: подвижная, в меру добрая. Особые приметы: нос крючком.

(Баба Яга)

Сл.8

У него 24 брата. Все писаные красавцы: «мундир синий с красным, ружье на плече, взгляд устремлен вперед». Он похож на братьев как две капли воды только с одной ногой.

(Оловянный солдатик)

Сл.9

Самый «правдивый» человек на свете. Попадает в самые невероятные приключения и всегда выходит из трудных положений благодаря юмору и находчивости.

(Барон Мюнхаузен)

Сл.10

Любит он лечить животных Кошек, коз, коров, овец… К ним всегда идёт охотно С добрым сердцем… продавец

(Доктор Айболит — ветеринар)

Сл.11 (видео про председателя)

Сл.12

На нашем мероприятии речь пойдет о художественной литературе и некоторых ее жанрах. О необходимости чтения и его влияния на развитие человека. Какие жанры литературы вы знаете?

(ответы детей)

Мы полностью разделяем ваше мнение и мнение опрошенных и предлагаем рассмотреть некоторые жанры литературы. На наш взгляд, именно такая литература сейчас наиболее востребована подростками. Наше мнение подтверждают и данные, полученные в ходе изучения соц. опроса в сети интернет.

Такими жанрами стали: Классика, Фантастика, Детектив, Психология. Но поговорим мы с вами о них в необычной форме, а в форме импровизации.

Первый жанр, о котором пойдет речь — Фантастика.

Сл.13

Фантастика — это форма отображения мира, при которой на основе реальных представлений создается логически несовместимая с ним картина Вселенной. В художественной литературе фантастическая образность откровенно условна, явно нарушает реальные связи закономерности, естественные пропорции и формы изображаемых объектов.

Ярким представителем современной фантастики является Джоан Роулинг «Гарри Поттер», Джон Рональд Толкиен с его сказочно-рыцарской трилогией «Властелин колец». «Властелин колец» — это пессимистическая концепция о необратимом влиянии зла на историческое развитие.

(на экране)

Сл.14

Сегодня мы с вами на основе того что я вам рассказала о фантастике создадим «Человека будущего».

(В зал выводится один человек, который изображает роль мага/гадалки, выдается реквизит: волшебная палочка, магический шар, карты таро и т.д. Маг/гадалка делает вид, что колдует, в это время остальная часть класса на ватмане составляет коллаж из журнальных вырезок «Человек будущего». После создания коллажа, маг/гадалка рассказывает о качествах и способностях, которыми будет обладать «Человек будущего»).

Сл.15

Следующий жанр – Классика.

Классика – корпус произведений, считающихся образцовыми для той или иной эпохи. Одновременно распространялось и широкое употребление понятий «классика», «классики», «классический» в значении лучшего, совершенного, образцового, первого в своём роде. Так, классиками стали называть всех выдающихся мастеров литературы и искусства, творчество которых имеет непреходящую ценность не только для национальной, но и мировой культуры.

Сл.16

Каких авторов вы знаете?

(Ответы детей)

Я предлагаю вам, окунуться в ту эпоху и на время стать писателями и поэтами.

(Вызывается ученик и придумывает себе псевдоним.)

задание: из предложенных на экране названий произведений составить одно общее, желательно смешное. Такое название будет дано книге новоиспеченного автора. (Сл. 17, 18, 19, 20)

Сл. 21

Следующий жанр — Детективы.

Детектив — это литературное произведение или фильм, изображающий раскрытие запутанных историй, преступлений.

(Проецируется на экране)

Остановим свое внимание на произведениях прекрасного писателя Артура Конан Дойла. Его произведения считают элитой детективного жанра. Его увлекательные сочинения завораживают дух каждого, кто возьмет его книгу в руки. Наиболее известный детектив Артура Конан Дойла о Шерлоке Холмсе и его друге Ватсоне, в котором рассказывается о том, как эти герои распутывают запутанные истории, которые не мог распутать никто другой. А как вы думаете, кто является самым известным или известной писателем/писательницей детективов в современной России?

Сл.22, 23

Конечно, это Д. Донцова для следующей инсценировки мне нужна 1 девушка

(Дать реквизит: собачку, чашечку чая)

Дарья Донцова написала очень много детективов и у них очень разнообразные названия:

(выведены на экран)

К нам в библиотеку попало уникальное дело, которое так и не было раскрыто ни одним сыщиком, так как вы раскрыли очень много преступлений, мы решили обратиться к вам. Предлагаем разгадать тайну, попавшую в руки библиотекарей.

(вывести на экран детектив) Сл.24,25,26,27,28,29,30

Сл. 31

И последний жанр — Психология.

Психология — мы выяснили, что настоящая психология художественной не бывает, и представляет собой научную и научно-популярную литературу: академические труды об особенностях человеческой психики или прикладная психология с практическими советами по решению конкретных душевных проблем.

Может быть вы знаете авторов которые пишут в жанре психилогии?

(Курпатовт, Корнеги и т.д.) Сл.32,33

(вызывается 1 человек)

Представь, что ты известный психолог, сейчас тебе предстоит трактовать мысли своих одноклассников. Я буду исполнять роль твоей помощницы. Подходя к твоим одноклассникам, к которым ты меня отправишь, я буду держать над их головами колпак — правды и когда ты произнесешь: «Я читаю мысли» — появится музыкальная композиция, и мы узнаем, о чем же в этот момент думают твои одноклассники.

Сл. 34

Как вы убедились, читательский спрос на литературу разнообразен. Но результат чтения один. Читать не только интересно, но и полезно. Чтение повышает наш интеллектуальный уровень, помогает найти ответы на вопросы, выразить наши чувства и эмоции.

Литература:

Загадки для детей [Электронный ресурс]: http://shkolnie.ru/literatura/44283/index.html

Картинки для презентации [Электронный ресурс]: https://yandex.ru/images/search?text

Музыка [Электронный ресурс]: http://zaycev.net/musicset/index.html

Развивающие игры для младших школьников: кроссворды, викторины, головоломки [Текст]: пособие для родителей и педагогов / Г. В. Соколов, В. Н. Куров. — Ярославль: Акад. Холдинг, 2001. — 224 с.

Урок по литературе в старших классах (внеклассное чтение) [Электронный ресурс]: http://kurs.znate.ru/docs/index-119872.html

Я познаю мир. Литература [Текст] : детская энцикл. / сост. Н. В. Чудакова, худ. А. В. Кардашук. — М. : АСТ, 2001. — 448 с.