Когда можно сказать что праздник удался огэ

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Тип 4 № 4

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1)  Опишите фотографию.

1.  Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?

2.  Когда можно сказать, что праздник удался?

3.  Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

2)  Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1.  Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2.  Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3.  Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

3)  Всегда ли нужно следовать моде?

1.  Что означает, по Вашему мнению, слово «модный»?

2.  Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

3.  Приведите пример отрицательного влияния моды.

Тип 3 № 3

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Праздник (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  место и время проведения праздника;

2.  событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник;

3.  присутствующих на празднике;

4.  общую атмосферу праздника и настроение участников.

2)  Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

Не забудьте описать:

1.  куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию);

2.  с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);

3.  как Вы готовились к походу (экскурсии);

4.  почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

3)  Всегда ли нужно следовать моде (рассуждение по поставленному вопросу)? Всегда ли нужно следовать моде?

Не забудьте описать:

1.  Что значит, следовать моде?

2.  Для Вас важно следовать моде и почему?

3.  Следовать моде можно только в одежде?

4.  Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тип 4 № 68

1)  Опишите фотографию.

1.  Какие праздники Вам нравятся и почему?

2.  Как отмечают Рождество в Вашей семье?

3.  Вы больше любите праздник или подготовку к нему?

2)  Встреча, которая запомнилась.

1.  Бывали ли в Вашей жизни встречи, от которых зависел какой-то Ваш поступок или принятое решение?

2.  Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?

3.  Как Вы думаете, есть ли люди, которые встречу с Вами считают важ-ным для себя событием и почему?

3)  Какого человека можно назвать другом?

1.  Какие примеры настоящей дружбы из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?

2.  Какими качествами должен обладать человек, чтобы Вы смогли назвать его своим другом?

3.  Есть ли эти качества у Вас?

Тип 3 № 67

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Светлое Рождество (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  событие, изображённое на фотографии;

2.  атмосферу праздника Рождества;

3.  как эта атмосфера передана через фотографию;

4.  место, изображённое на фотографии (почему фотография может быть посвящена Рождеству).

2)  Встреча, которая запомнилась (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какая встреча произвела на Вас сильное впечатление.

Не забудьте рассказать:

1.  когда и с кем произошла встреча;

2.  была ли встреча запланированной или внезапной;

3.  какие эмоции испытали Вы при встрече и почему.

3)  Какого человека можно назвать другом (рассуждение по по-ставленному вопросу)? Какого человека можно назвать другом?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что такое дружба?

2.  Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом?

3.  Есть ли у Вас настоящий друг?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тип 4 № 70

1)  Опишите фотографию.

1.  Любите ли Вы зиму?

2.  Почему первый снег всегда поднимает настроение?

3.  Какие события, происходящие зимой, Вам особенно памятны?

2)  Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

1.  Зачем проводить школьные праздники?

2.  Каким знаменательным событиям посвящены Ваши школьные праздники?

3.  Кем интереснее быть на празднике: участником, организатором или зрителем?

4.  Когда можно сказать, что праздник удался?

3)  Интернет: друг или враг? (рассуждение по поставленному вопросу).

1.  Вы пользуетесь мобильным интернетом? Для каких целей?

2.  С какого возраста, по Вашему мнению, можно давать ребёнку пользоваться Интернетом? Стоит ли ограничить время пребывания в сети?

3.  Приведите пример отрицательного влияния Интернета на Ваших сверстников?

Тип 3 № 69

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Зима пришла (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  общее настроение, которое передано на фотографии;

3.  ваши впечатления от фотографии.

2)  Школьный праздник, который запомнился (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

Не забудьте рассказать:

1.  когда состоялся праздник, чему он был посвящён;

2.  кто присутствовал на празднике;

3.  какую роль лично Вы играли в подготовке и проведении праздника;

4.  какой момент праздника произвёл на Вас сильное впечатление.

3)  Интернет: друг или враг (рассуждение по поставленному вопросу)? Интернет: друг или враг?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Когда человек прибегает к помощи интернета?

2.  Можно ли обойтись без интернета?

3.  Какие опасности таит в себе интернет?

4.  Как избежать интернет-зависимости?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тип 4 № 72

1)  Опишите фотографию.

1.  Любите ли Вы ходить в походы?

2.  Чем, по Вашему мнению, полезны походы?

3.  Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в поход?

2)  Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

1.  Что такое звёздный час?

2.  О каком звёздном часе Вы мечтаете?

3.  Верите ли Вы, что звёздный час бывает в жизни каждого человека?

4.  Что надо делать, чтобы приблизить свой звёздный час?

3)  Любая ли музыка  — искусство?

1.  Почему в наше время музыкальные произведения исчезают так же быстро, как и появляются?

2.  Отличается ли современная музыка от музыки классической?

3.  Известны ли Вам примеры, когда музыка оказывала огромное влияние на людей?

Тип 3 № 71

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  Ходили мы походами… (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  какое найденное Вами решение было одобрено окружающими и позволило укрепить Ваш авторитет;

3.  общее настроение, которое передано на фотографии;

4.  ваши впечатления от фотографии.

2)  Мой звёздный час (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

Не забудьте рассказать:

1.  что предшествовало этому событию;

2.  с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);

3.  почему этот случай можно считать Вашим звёздным часом.

3)  Любая ли музыка  — искусство (рассуждение по поставленному вопросу)? Любая ли музыка  — искусство?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Какую музыку Вы слушаете?

2.  Почему одни музыкальные произведения живут долго, а другие быстро забываются?

3.  Как Вы понимаете выражение «Музыка лечит душу»?

4.  В чем истинное предназначение искусства?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Тип 4 № 74

1)  Опишите фотографию.

1.  Приходилось ли Вам отдыхать в летнем лагере?

2.  Чем, по вашему мнению, полезны летние лагеря?

3.  Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в лагерь?

2)  Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

1.  Когда дело может стать общим?

2.  Считаете ли Вы коллективный уход с урока общим делом?

3.  Кто может стать инициатором общего дела?

4.  Готовы ли Вы объединить вокруг себя друзей и какое совместное дело могли бы им предложить?

3)  Зачем нужна доброта?

1.  Всегда ли нужно быть добрым?

2.  Часто ли в жизни Вам приходилось видеть проявления доброты?

3.  Приходилось ли Вам совершать добрые дела?

4.  Как Вы после этого себя чувствовали?

5.  Зачем нужно делать добро?

Тип 3 № 73

Выберите одну из предложенных тем беседы.

1)  В летнем лагере (на основе описания фотографии). Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

1.  кто изображён на фотографии;

2.  где происходит событие, изображённое на фотографии;

3.  общее настроение, которое передано на фотографии;

4.  впечатления участников фотографии.

2)  Общее дело (повествование на основе жизненного опыта). Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

Не забудьте рассказать:

1.  какое общее дело Вы решили сделать с Вашими друзьями;

2.  какой результат вы получили;

3.  как изменились после этого дело ваши отношения;

4.  помогло ли общее дело лично вам ближе узнать своих товарищей.

3)  Зачем нужна доброта (рассуждение по поставленному вопросу)? Зачем нужна доброта?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

1.  Что такое доброта?

2.  Важным ли качеством человека является для Вас доброта?

3.  Легче ли жить, когда Вас окружают добрые люди?

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

На чтение 7 мин Просмотров 36.7к.
Обновлено 23 января, 2022

В статье рассказывается об особенностях задания 4 и представлены примеры ответов к заданию 4 итогового собеседования (диалог) для выпускников 9 класса. Умение вести диалог является неотъемлемой частью коммуникативных навыков человека. Быть хорошим собеседником — значит уметь не только говорить, но и слушать, иметь много друзей, быть полноценным членом общества. Ведь наши далекие предки не зря придумывали способы передачи и получения информации. Без общения жизнь человека не будет полноценной.

Прочитав статью, вы сможете повторить, что такое диалог. Узнаете, какие вопросы вам могут быть заданы и как правильно на них отвечать.

Содержание

Что такое диалог?
Формулировка задания
Критерии оценивания
Выполнение коммуникативной задачи
Учет условий речевой ситуации
Тема 1: описание фотографии
Тема 2: повествование на основе жизненного опыта
Тема 3: рассуждение на одну из проблемных тем

Что такое диалог?

Диалог в переводе с греческого означает «речь двоих» (логос — слово, диа- два). Диалогом называют разговор двух или более лиц. В таком виде общения предусмотрено наличие слушающего и говорящего, которые периодически меняются ролями. С помощью диалога люли обмениваются друг с другом информацией.

Диалогом является беседа друзей, общение продавца и покупателя, разговор учителя и ученика на уроке во время закрепления изученного материала. Переключение ролей в диалоге происходит в том случае, когда говорящий задает слушающему вопрос. Диалог используется как в устной, так и в письменной речи. Во втором случае речь идет преимущественно о книжном стиле. На уроках литературы вы, вероятнее всего, анализировали диалоги действующих лиц и понимаете, как они строятся. Основной особенностью устной диалогической речи является спонтанность и отсутствие времени на подготовку ответа. Следовательно, готовиться к диалогу выпускники не будут. Вопросы собеседник начинает задавать сразу же после монологического высказывания.

Формулировка задания

Во время беседы учитель-собеседник будет задавать вопросы по выбранной теме, т.е. по той, по которой составлялся монолог. Тема остается неизменной, чтобы выпускников не вводить в неловкое положение и спровоцировать стресс. В выбранной теме выпускник ориентируется, значит и на вопросы должен обязательно найти ответы. При этом выпускник не получает каких-либо карточек. Карточка-помощница в этот раз оказывается в руках собеседника. На ней записаны 3 вопроса по выбранной выпускником теме, которые собеседник задает во время беседы. Если вдруг при ответе на задание 3 выпускник уже раскрыл суть написанного на карточке вопроса, собеседник должен придумать другой вопрос по этой теме. Если же выпускник дает достаточно развернутые и полные ответы на два первых вопроса, то собеседник может ими ограничиться и не задавать последний вопрос.

Критерии оценивания

Выполнение коммуникативной задачи

Выполнить коммуникативную задачу в данном случает — ответить на все вопросы собеседника. Во время ответов вы также должны продемонстрировать умение понимать вопросы, рассуждать, отвечать конкретно. На диалог по регламенту отводится 3 минуты. Собеседник может задать вам 3 вопроса. Получается, что на один ответ должно уйти не более 1 минуты. Да, ответ должен быть развернутым, но не стоит сочинять роман на заданную тему.

Если вопрос не совсем понятен, не бойтесь переспросить, уточнить. Ведь ваша задача — ответить на этот вопрос. Добивайтесь результата всеми способами. Если же вам нечего ответить собеседнику, ни в коем случае не молчите. Скажите, что затрудняетесь ответить на этот вопрос, что вопрос для вас не до конца понятен, то вы в жизни не сталкивались с таким явлением.

Также вы можете задавать встречные вопросы учителю-собеседнику, касающиеся темы. Например, если собеседник спрашивает о любимых актерах, поинтересуйтесь, кому отдает предпочтение он.

Учет условий речевой ситуации

Как и в случае с монологом, во время участия в диалоге выпускник должен понимать, что перед ним находится учитель, а не близкий друг. Поэтому вести беседу нужно соответствующе. Также нужно понимать, где вы находитесь и какую цель преследуете. Если вы во время беседы будете вести себя слишком развязно, то продемонстрируете непонимание всех этих требований. Но не стоит и замыкаться. Беседа должна быть непринужденной, спокойной и живой.

Тема 1: описание фотографии

Для анализа задания обратимся к демонстрационному варианту. В теме 1 предлагается описать фотографию школьного праздника.

Вопросы собеседника по этой теме и примерные ответы:

Какие праздники Вы любите больше всего и почему?

Больше всего мне нравятся праздники, проходящие в тесном семейном кругу. Самым любимым является Новый год. Еще до наступления праздника в доме царит особая атмосфера. Вся семья собирается вместе. Это общий праздник, поэтому все друг друга поздравляют и дарят подарки. А еще мне нравится ждать боя курантов и смотреть на взлетающие в небо салюты.

Когда можно сказать, что праздник удался?

Праздник можно назвать удавшимся, когда все рады и счастливы, когда каждый получил то, что хотел. И это не всегда материальное, не всегда подарки. Ведь кто-то ждет от праздника встречи с дорогим человеком, кто-то мечтает услышать греющие душу слова.

Вы любите больше праздник или подготовку к нему?

Конечно же, праздники всегда доставляют людям удовольствие. Но не менее захватывает и увлекает подготовка к нему. Мы с мамой всегда вместе продумываем меню на праздник, отправляемся в магазин за продуктами, потом начинаем готовить. Также я люблю выбирать подарки. Это всегда интересно и любопытно.

Тема 2: повествование на основе жизненного опыта

В теме 2 предлагалось рассказать о походе или экскурсии, в которой выпускник принимал участие.

Вопросы собеседника по этой теме и примерные ответы:

Чем полезны походы и экскурсии?

Польза похода и экскурсии очевидна. Во-первых, совместные мероприятия сплачивают. Во-вторых, они помогают лучше узнать человека, посмотреть на него с другой стороны. В-третьих, походы и экскурсии носят воспитательный характер. Если мы отправляемся в поход, то знакомимся с миром живой природы, учимся сохранять природу, наводя после себя порядок. В походе мы приобретаем полезные навыки, вырабатываем силу воли. Если же мы участвуем в экскурсии, то узнаем что-то новое, расширяем кругозор.

Что бы Вы рекомендовали Вашим сверстникам, решившим впервые отправиться на экскурсию или в поход?

Сначала нужно обратить внимание на технику безопасности: правильно переходить дорогу, обходить автобус и т.д. Обязательно нужно слушать взрослых. На экскурсии не нужно шуметь, перебивать других. Также не стоит брать с собой много лишних вещей. Лучше взять только самое необходимое.

Что является самым важным в походе или на экскурсии?

В походе самым важным является выносливость. Если вы не можете преодолевать длинные расстояния, то в походе вам будет трудно. Очень важно уметь ориентироваться в незнакомой местности. Не лишним будет умение разводить костер.

На экскурсии важно, наверное, умение слушать экскурсовода. Тема экскурсии должна быть вам интересна, иначе вы не получите удовлетворения от мероприятия.

Если вы в задании 3 рассказывали о походе, то вопросы будут заданы именно про поход. Если же вы вели речь об экскурсии, то о ней будет спрашивать и собеседник.

Тема 3: рассуждение на одну из проблемных тем

В демоверсии предлагается порассуждать о моде.

Вопросы собеседника по этой теме и примерные ответы:

Что означает слово «модный»?

Модный — это современный, пользующийся известностью и успехом. Например, модная одежда — это та, которую носит много людей. Модная музыка — это та, которую слушает большинство. Модный дизайнер — это тот, который пользуется популярностью и востребован благодаря своим талантам.

Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас более важны?

В основном, я самостоятельно принимаю все решения. Даже в выборе одежды полагаюсь на свой вкус. Однако иногда прислушиваюсь к советам родителей. Ведь ори заботятся о нас и никогда не посоветуют плохого. Только вот представления о моде у нас немного разные.

Приведите пример отрицательного влияния моды.

Я считаю, что примером отрицательного влияния моды являются вредные привычки, в частности курение. В подростковой среде существует такой стереотип, что курить модно. И многие школьники в погоне за модой приобретают эту пагубную привычку. Я же отношусь к курению негативно.

Как видите, в задании 4 нет ничего сложного. Главное — побороть стеснение и дать волю мыслям. И у вас все получится, дорогие выпускники!

Источник

Диалог — задание №4 на собеседовании по русскому языку в 9 классе.

Во время диалога с экзаменатором старайтесь давать полные, развёрнутые ответы. Не бойтесь дать «неправильный» ответ, т.к. диалог предполагает возможность высказывания разных точек зрения, но помните, что ваше мнение вы должны уметь обосновать. Во время диалога оценивается Ваше способность к общению.

Во время диалога правильно употребляйте слова, ставьте ударения, следите за тем, чтобы звуки и слова произносились чётко и грамотно. Обращайте внимание на правильность построения предложений. На это задание отводится 2-2,5 минуты.

Темы для диалогов устного собеседования по русскому языку 2020

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Вариант 1

1) Опишите фотографию.

Праздник

Какие праздники вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

2) Расскажите о том, как вы ходили в поход (на экскурсию).

Чем, по вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?
Что бы вы порекомендовали вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?
Что, по вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

3) Всегда ли нужно следовать моде?

Что означает, по вашему мнению, слово «модный»?
Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для вас особенно важны?
Приведите пример отрицательного влияния моды.

Вариант 2

1) Опишите фотографию.

Светлое Рождество

Какие праздники Вам нравятся и почему?
Как отмечают Рождество в Вашей семье?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему?

2) Встреча, которая запомнилась.

Бывали ли в Вашей жизни встречи, от которых зависел какой-то Ваш поступок или принятое решение?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?
Как Вы думаете, есть ли люди, которые встречу с Вами считают важ-ным для себя событием и почему?

3) Какого человека можно назвать другом?

Какие примеры настоящей дружбы из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы Вы смогли назвать его своим другом?
Есть ли эти качества у Вас?

Вариант 3

1) Опишите фотографию.

Зима пришла

Любите ли Вы зиму?
Почему первый снег всегда поднимает настроение?
Какие события, происходящие зимой, Вам особенно памятны?

2) Расскажите о том, какой школьный праздник Вам запомнился.

Зачем проводить школьные праздники?
Каким знаменательным событиям посвящены Ваши школьные праздники?
Кем интереснее быть на празднике: участником, организатором или зрителем?
Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Интернет: друг или враг? (рассуждение по поставленному вопросу).

Вы пользуетесь мобильным интернетом? Для каких целей?
С какого возраста, по Вашему мнению, можно давать ребёнку пользоваться Интернетом? Стоит ли ограничить время пребывания в сети?
Приведите пример отрицательного влияния Интернета на Ваших сверстников?

Вариант 4

1) Опишите фотографию.

Ходили мы походами…

Любите ли Вы ходить в походы?
Чем, по Вашему мнению, полезны походы?
Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в поход?

2) Расскажите о событии, которое можно было бы назвать Вашим звёздным часом.

Что такое звёздный час?
О каком звёздном часе Вы мечтаете?
Верите ли Вы, что звёздный час бывает в жизни каждого человека?
Что надо делать, чтобы приблизить свой звёздный час?

3) Любая ли музыка — искусство?

Почему в наше время музыкальные произведения исчезают так же быстро, как и появляются?
Отличается ли современная музыка от музыки классической?
Известны ли Вам примеры, когда музыка оказывала огромное влияние на людей?

Вариант 5

1) Опишите фотографию.

В летнем лагере

Приходилось ли Вам отдыхать в летнем лагере?
Чем, по вашему мнению, полезны летние лагеря?
Что бы Вы порекомендовали тем, кто отправляется в лагерь?

2) Расскажите о деле, которое объединило Вас с Вашими друзьями.

Когда дело может стать общим?
Считаете ли Вы коллективный уход с урока общим делом?
Кто может стать инициатором общего дела?
Готовы ли Вы объединить вокруг себя друзей и какое совместное дело могли бы им предложить?

3) Зачем нужна доброта?

Всегда ли нужно быть добрым?
Часто ли в жизни Вам приходилось видеть проявления доброты?
Приходилось ли Вам совершать добрые дела?
Как Вы после этого себя чувствовали?
Зачем нужно делать добро?

Вариант 6

1) Опишите фотографию.

Мой четвероногий друг

Есть ли у Вас или Ваших знакомых домашний питомец?
Чем он дорог Вам или Вашим знакомым?
Почему Вы могли бы назвать его другом?

2) Расскажите об экскурсии, которая Вам запомнилась.

Чем, по Вашему мнению, полезны экскурсии?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, впервые собирающимся на экскурсию?
Что, по Вашему мнению, самое важное на экскурсии?

3) Всегда ли нужно следовать моде?

Отчего, на Ваш взгляд, происходит увлечение молодёжи неформальными движениями?
Поддерживаете ли Вы какое-либо из этих движений?
Что Вы могли бы посоветовать своим друзьям, увлекающимся молодёжными субкультурами?

Вариант 7

1) Опишите фотографию.

Моя семья

Как Вы думаете, в какой момент или во время какого события сделана эта фотография?
Есть ли у Вас любимые фотографии, где Вы в кругу своей семьи?
Какой момент запечатлён на Вашей фотографии?

2) Мой школьный день.

Что, по Вашему мнению, может сделать школьный день запоминающимся?
Когда можно сказать, что день удался?
Готовы ли Вы сделать так, чтобы обычный школьный день стал запоминающимся не только для Вас, но и для Ваших друзей?

3) От чего зависит выбор жизненных ценностей?

Что по-настоящему ценно для Вас?
Какие качества Вы цените в людях?
Какие примеры Вы можете привести, чтобы подтвердить, что у разных людей могут быть разные жизненные ценности?

Вариант 8
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Зимние забавы

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Есть ли у Вас любимые фотографии, где Вы в кругу своей семьи?
Какой момент запечатлён на Вашей фотографии?

2) Как я однажды…

Случались ли в Вашей жизни интересные или нелепые события?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Какую семью можно назвать крепкой?

Какой Вы представляете свою будущую семью?
Что ценного от своих родителей Вы обязательно перенесёте в свою будущую семью?
Приведите из собственного опыта или из художественной литературы примеры, подтверждающие, что крепкая семья — основа душевного комфорта?

Вариант 9
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Семейные традиции

Почему по фотографии можно сделать вывод, что делать подарки — это семейная традиция?
Как Вы думаете, девочка, изображённая на фотографии, раскрывает предназначающийся ей подарок или кладёт под ёлку подарок для кого?
Какие семейные традиции празднования Нового года есть в Вашей семье?

2) Поход в театр (музей).

В каких театрах или музеях Вам приходилось бывать?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, впервые собирающимся в театр (музей)?
Что, по Вашему мнению, самое важное человек выносит для себя от посещения театра (музея)?

3) Модно ли быть патриотом?

Не кажется ли Вам, что некоторые люди в наше время «играют» в патриотизм, потому что это считается модным?
Ощущаете ли Вы себя патриотом? Как это проявляется?
Приведите примеры истинного патриотизма?

Вариант 10
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

День рождения

Что нужно сделать для того, чтобы День рождения стал запоминающимся?
Как отмечают дни рождения в Вашей семье?
Вы больше любите сам праздник или подготовку к нему?

2) Каникулы моей мечты.

Бывали ли в Вашей жизни каникулы, которые стали незабываемыми?
Кто их организовал?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, чтобы их каникулы были столь же запоминающимися?

3) Почему нельзя полагаться на случай?

От чего может зависеть наша жизнь?
Можем ли мы сами что-то решать в жизни или надо полагаться на случай, потому что всё уже определено без нас?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы не полагаться на волю случая?

Вариант 11

1) Опишите фотографию.

Первые цветы

Какие чувства Вы испытываете с приходом весны?
Почему первые весенние цветы по-особенному радуют взгляд?
Какие краски ассоциируются у нас с приходом весны?

2) Как я однажды помогал маме.

Осознаёте ли Вы, что мама нуждается в нашей помощи?
Часто ли Вы помогаете маме?
В чём выражается Ваша помощь?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, которые не помогают родителям?

3) Что значит, поступать по совести?

Почему совесть считают мерилом нравственности?
Можно ли, на Ваш взгляд, иногда поступать против совести?
Приходилось ли Вам совершать поступки, за которые потом было стыдно?

Вариант 12

1) Опишите фотографию.

Помним и гордимся

Значимо ли для Вас изображённое на фотографии?
Вы принимаете участие в мероприятиях, посвящённых памяти павших воинов?
Почему нужно помнить историю своей страны и бережно относиться к памяти павших?

2) Любимый урок.

Почему у каждого школьника свои любимые уроки? От чего это зависит?
Пригодятся ли Вам знания, которые Вы получали на Ваших любимых уроках?
Как бы Вы могли привлечь к изучению любимого предмета своих одноклассников?

3) Чего нельзя купить за деньги?

Хочется ли Вам иметь много денег?
Для чего Вам нужны деньги?
Как Вы относитесь к людям, которые думают, что всё можно купить за деньги, даже поступая против совести?
Что бы Вы посоветовали людям, которые деньги ставят превыше всего?

Вариант 13

1) Опишите фотографию.

Масленица

Приходилось ли Вам участвовать в народных гуляньях?
В чём особенность таких праздников?
Какие традиции праздника прощания с Масленицей Вам известны? Нравятся ли они Вам?
Вы больше любите сам праздник или подготовку к нему?

2) Расскажите о спортивных соревнованиях, в которых Вы или Ваши друзья участвовали.

Каким видом спорта Вы занимаетесь или какой вид спорта любите?
Для чего нужен спорт?
Каким видом спорта Вы бы посоветовали заниматься своим сверстникам, почему?

3) Зачем читать книги?

Какую роль играют книги в формировании характера?
Какие книги Вам ближе?
Есть ли книга, которая Вас впечатлила? Почему?

Вариант 14

1) Опишите фотографию.

Спортивные соревнования

Какие спортивные соревнования Вам доводилось посещать?
Какова атмосфера на спортивных соревнованиях?
Чем интересно участие в соревнованиях в качестве болельщика?

2) Расскажите о походе в кинотеатр.

Чем, по Вашему мнению, полезны походы в кино?
Чем отличается просмотр фильма в кинотеатре от домашнего просмотра?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, собирающимся в кинотеатр?
Какие фильмы Вы бы посоветовали посмотреть?

3) Как отстоять свою точку зрения?

Можно ли считать человека, имеющего свою точку зрения, уверенным в себе?
Часто ли Ваша точка зрения не совпадает с мнением окружающих?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда человек смог отстоять свою точку зрения?

Вариант 15

1) Опишите фотографию.

Пожар

Случалось ли Вам в жизни сталкиваться с чрезвычайными обстоятельствами? Возможно, Вы знаете о таких обстоятельствах в жизни других людей?
Как реагировали окружающие люди на чужую беду?
Какой отклик вызывает чужое горе в Вашей душе?

2) Мои домашние обязанности.

Правильно ли, что каждый в семье должен выполнять определённые обязанности?
Какие важные качества характера формируются в человеке, когда он с детства приучен выполнять определённые обязанности?
Когда у Вас будет семья, будете ли Вы определять обязанности для своих детей? Какие?

3) Почему не обойтись без взаимовыручки?

Какие примеры взаимовыручки из собственного опыта или из литературы Вы можете привести?
Какими качествами обладает человек, готовый прийти на помощь?
Есть ли эти качества у Вас?
Надо ли оказывать помощь бескорыстно?

Вариант 16

1) Опишите фотографию.

Мамино счастье

Согласны ли Вы с мнением, что самое большое счастье для мамы — это её дети?
Нуждаются ли мамы в нашей заботе?
Как мы можем проявлять свою любовь к маме?

2) Расскажите о своих увлечениях.

О каких увлечениях, хобби разных людей Вы знаете?
Что можно сказать о человеке, который чем-то увлечён?
Приведите примеры, когда увлечение, хобби оказывало большое влияние на судьбу человека?

3) Когда нужно твёрдо сказать «нет»?

Можно ли считать человека, имеющего свою точку зрения, уверенным в себе?
Приходилось ли Вам делать выбор: смириться с мнением окружающих, которое Вам не нравится, или решительно не согласиться с этим мнением?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда человек смог противостоять толпе?

Вариант 17
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Волонтёры

Кто такие волонтёры? Что Вы о них знаете?
Какова была роль волонтёров во время Олимпиады в Сочи?
Готовы ли Вы стать волонтёром? В каком направлении волонтёрского движения могли бы поработать?

2) Расскажите о концерте (спектакле), где Вы побывали.

Почему люди стремятся побывать на концертах или спектаклях?
Нужно ли приобщать детей к посещению концертов, спектаклей?
Что бы Вы порекомендовали своим друзьям, собирающимся на концерт, спектакль?
Концерты каких исполнителей Вы бы посещать не стали? Почему?

3) Почему человек должен быть ответственным?

Считаете ли Вы себя ответственным человеком? В чём это проявляется?
Часто ли Вам приходится сталкиваться с безответственностью окружающих?
Приведите примеры из собственного опыта или художественной литературы, когда безответственность стала причиной неприятных или тяжёлых последствий?

Вариант 18
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

С праздником, мама

Почему по фотографии можно сделать вывод, что поздравлять маму с праздником — это семейная традиция?
Правильно ли, что мальчика приучают поздравлять маму с праздником? Почему Вы так считаете?
Какие семейные традиции поздравлений с праздниками есть в Вашей семье?

2) Поход в горы (лес).

Расскажите о том, как Вы побывали в горах или лесу.

Когда и с кем Вы ходили в поход;
Что это была за местность, чем она примечательна;
Почему Вы решили сходить в поход;
Что Вам особенно запомнилось, какие впечатления остались у Вас от посещения.

3) Кто такие настоящие герои?

Что такое героизм?
Подвиг – это запланированный поступок или нет?
Какими качествами должен обладать человек, чтобы быть готовым на подвиг?
Что надо делать, чтобы герои не были забыты?
Существует ли герои в наше время? Приведите примеры.

Вариант 19
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Концерт-поздравление

Почему День защитника Отечества является одним из почитаемых праздников в нашей стране?
Как в Вашей школе принято поздравлять пап с Днём защитника Отечества?
Какую идею для школьного концерта к этому празднику Вы могли бы предложить?

2) Дружба.

Много ли у Вас друзей?
Любого ли человека можно назвать другом?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Друзья познаются в беде»?
Бывали ли в Вашей жизни ситуации, к которым эта пословица может быть применима?

3) Почему нужно беречь природу?

Какие шаги ежедневно мы можем предпринимать, чтобы вносить свой вклад в решение проблем природосбережения?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Не руби сук, на котором сидишь»?
Как эта пословица может быть применима к экологической проблеме?

Вариант 20
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Мои друзья

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Почему можно сделать вывод, что ребята, изображённые на фотографии — друзья?
Есть ли у Вас друзья в школе?
Чем вы любите заниматься вместе?

2) Как я однажды испугался…

Случались ли в Вашей жизни случаи, когда Вы чего-то боялись, а потом выяснялось, что совершенно напрасно?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Почему нужно уважать старость?

Случалось ли Вам представлять себя на месте своих бабушек или дедушек? Как бы Вы себя в этой роли чувствовали?
Считаете ли Вы устаревшим правило уступать место в транспорте пожилым людям?
Что бы Вы посоветовали своим сверстникам в их отношении к пожилым людям?

Вариант 21

1) Опишите фотографию.

Военная присяга

Военная присяга — это значимое событие в жизни мужчины?
Почему служить в армии становится с каждым годом престижнее?
Для чего нужна государству сильная армия?

2) Как мы участвовали в субботнике…

Как Вы относитесь к традиции проведения субботников?
Какие полезные дела можно сделать на субботниках?
Какие аргументы Вы бы привели в пользу проведения субботников?

3) Какого человека можно назвать благородным?

Как вы думаете, много благородных людей рядом с Вами или мало?
Вы сами способны на благородные поступки? Какие, например?
Кого из героев литературных произведений Вы бы могли привести в пример как человека благородного?

Вариант 22
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Последний звонок

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Какие традиции проведения Праздника последнего звонка есть в Вашей школе?
Вы уже думали, как пройдёт Ваш Праздник последнего звонка?
Чем Вам запомнится школа?

2) Как я однажды попал впросак…

Что означает выражение «попасть впросак»?
Как Вы сами отнеслись к случившемуся?
Почему этот случай памятен Вам до сих пор?

3) Умеем ли мы проявлять сострадание?

Случалось ли Вам проявлять сострадание? Как это выражалось?
Как Вы понимаете выражение «человек с холодным сердцем»? А кого можно назвать человека с горячим сердцем?
Можно ли считать слова «сострадание» и «человечность» синонимами? Почему?

Вариант 23

1) Опишите фотографию.

Весёлые старты

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Хотели бы Вы поучаствовать вместе с родителями в таких Весёлых стартах?
Нужны ли такие мероприятия в школе?
Что Вы могли бы предложить из таких совместных дел?

2) Каким будет мой последний день в школе.

Чтобы день был запоминающимся, что Вы делаете уже сейчас? Какие у Вас с одноклассниками есть задумки по его проведению?
Будете ли Вы вспоминать школу после её окончания?
Смогла ли школа на время учёбы стать Вашим вторым домом?
Что бы Вы хотели пожелать своим одноклассникам и учителям в день окончания школы?

3) Что такое справедливость?

Если человек рядом с Вами поступает строго, жёстко, но справедливо, как Вы к этому относитесь?
Почему говорят, что совесть — самый справедливый судья?
Кого из героев литературных произведений Вы бы могли привести в пример как человека справедливого?

Вариант 24

1) Опишите фотографию.

В зоопарке

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Приходилось ли Вам бывать в зоопарках? Что было для Вас самым запоминающимся?
Какие меры нужно предпринять, чтобы содержание животных в зоопарке отвечало требованиям гуманности?

2) Как я однажды помогал папе.

Часто ли Вы помогаете родителям?
В чём выражается Ваша помощь?
Что Вы могли бы посоветовать своим сверстникам, которые не помогают родителям?

3) Что значит, быть культурным человеком?

Можете ли Вы назвать себя культурным человеком? Почему?
Почему формирование культуры должно начинаться с детства?
Как можно повысить культурный уровень?

Вариант 25

1) Опишите фотографию.

На море

Как Вы думаете, в какой момент сделана эта фотография?
Приходилось ли Вам бывать на море?
Как Вы относитесь к отдыху на природе?
Какие меры надо соблюдать, чтобы отдых был безопасным?

2) Расскажите о питомце, который живёт у Вас или у Ваших знакомых.

Зачем люди заводят домашних питомцев?
Как Вы относитесь к высказыванию Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

3) Так ли безобидна грубость в языке?

Считаете ли Вы бранные слова, мат в речи нормой?
Используете ли их сами?
Что Вы могли бы посоветовать себе своим друзьям, допускающим грубость в языке?

Вариант 26
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Библиотека

Может ли в наши дни библиотека считаться современным информационным центром? При каком условии это возможно?
Часто ли Вы посещаете библиотеку? С какой целью чаще всего?
Как привлечь читателей в библиотеку?

2) Расскажите о встрече с ветераном войны или боевых действий, которая произвела на Вас сильное впечатление.

Какими качествами должен обладать человек, чтобы встреча с ним оказалась значимой для Вас?
Почему встречи с ветеранами нужны молодёжи?
Встречу с каким человеком Вы бы хотели организовать для своих одноклассников и почему?

3) Какого человека можно назвать человеком чести?

Почему человек чести не стремится кричать о своём благородстве во всеуслышание? Бывает ли честь напоказ?
Приведите примеры людей из жизни или героев литературных произведений, о которых можно сказать: «Это человек чести!»

Вариант 27
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию

Катание с горы

Какие игры Вы предпочитаете?
Почему современные дети предпочитают активным играм интернет-игры, а живому общению общение виртуальное?
Нужно ли этому противостоять?

2) Расскажите о добром поступке, который Вы совершили.

Какой поступок можно назвать добрым?
Нужно ли о своих добрых поступках обязательно всем рассказывать?
Если бы Вам пришлось выступать перед одноклассниками о доброте, к чему Вы бы их призвали?

3) Какого человека можно назвать образованным?

Как Вы понимаете значение слова «самообразование»?
Можно ли без самообразования стать по-настоящему образованным человеком?
Есть ли люди образованные рядом с Вами? Почему Вы смогли назвать их образованными?

Вариант 28
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Танец

Какие танцы Вам нравятся?
Может ли через танец передаваться история народа?
Как Вы думаете, почему со временем танцы меняются?

2) Расскажите о посещении картинной галереи или художественного музея.

Чем отличается восприятие картины и её репродукции?
Почему полезно бывать в картинной галерее?
Какие картины Вам нравятся и почему?

3) Как не ошибиться с выбором профессии?

Какая профессия привлекает Вас и почему?
Что Вы делаете уже сейчас на пути к своей мечте?
Какие ещё профессии Вам интересны?

Вариант 29
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Бессмертный полк

Что Вам известно об акции «Бессмертный полк»? Приходилось ли принимать в ней участие?
Нужны ли такие акции?
Как ещё можно сохранять память о тех, кто отдал жизнь за свободу нашей Родины, за мир?

2) Расскажите о том, случалось ли Вам в жизни сталкиваться с сюрпризами.

Нужно ли делать друг другу сюрпризы? Почему Вы так считаете?
У Вас слово сюрприз вызывает приятные эмоции или негативные?
Какой сюрприз мог бы Вас огорчить?
Что было бы для Вас самым приятным сюрпризом?

3) О каком человеке говорят: «У него богатый внутренний мир»?

Есть рядом с Вами люди с богатым внутренним миром? Приведите примеры.
Как понятие «внутренний мир» связано с понятием «душа»?
Можно ли и нужно ли развивать свой внутренний мир? Как это можно делать?

Вариант 30
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Древний город

Как Вы думаете, нужно ли тратить государственные деньги, чтобы сохранять памятники архитектуры?
О каких найденных археологами городах Вам известно?
Если бы Вам предстояло попасть в такой музей под открытым небом, на что бы Вы старались обратить внимание?

2) Расскажите об одном празднике, на котором Вам довелось побывать.

Какие праздники Вы любите больше всего?
Где проходят эти праздники?
Чаще всего Вы являетесь участником, организатором или зрителем на празднике?
Какие праздники Вы будете устраивать в своей будущей семье?

3) Можно ли стыдиться своих родителей?

Есть ли у Вас примеры из жизни или из литературы, когда человек стыдился своих родителей?
Бывали ли случаи, когда Вы испытывали неловкость за своих родите-лей?
Что можно сказать людям, которые стыдятся своих родителей?
Что ценного от своих родителей Вы обязательно перенесёте в свою будущую семью?

Вариант 31
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

1) Опишите фотографию.

Добро

Случалось ли Вам в жизни сталкиваться с людьми, нуждающимися в Вашей помощи?
Как Вы на это реагировали?
Как Вы относитесь к волонтёрам, которые помогают престарелым людям?

2) Мои общественные поручения.

Для чего даются общественные поручения?
Какие важные качества характера формируются в человеке, когда он с детства приучен выполнять определённые общественные обязанности?
Когда бы Вам случилось столкнуться с людьми, которые не желали бы выполнять никаких общественных поручений, что бы Вы им посоветовали?

3) Какого человека можно назвать сильным духом?

В каких ситуациях проверяется сила духа?
Много ли в наше время людей, сильных духом? Обоснуйте свою точку зрения.
Как понятие силы духа применимо к понятию характера?
В каких испытаниях проверялся Ваш характер?

Вариант 32
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Опишите фотографию игры в шахматы.

Игра в шахматы

Зачем людям нужны спортивные состязания?
Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?

2) Расскажите о своём любимом времени года.

Для Вас время года это календарное или погодное понятие?
Как с возрастом меняется Ваше отношение к временам года? Почему?
Хотели бы Вы жить постоянно в одном времени года?

3) Нужны ли людям книги?

Согласны ли Вы с утверждением, что люди стали меньше читать? Почему?
Какие книги Вы любите читать? Почему?
Читаете ли Вы книги в электронном формате? Чем удобны такие книги, чем — нет?

Вариант 33
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена игра в волейбол.

Игра в волейбол

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Хотели бы Вы стать профессиональным спортсменом? Почему?

2) Расскажите о запомнившемся Вам приключении.

Нужны или не нужны приключения человеку? Почему?
Дают ли приключения жизненный опыт? Какой?
Согласны ли Вы с утверждением, что «приключения не стоят ничего, если их не с кем разделить»?

3) Обязательно ли иметь много друзей?

Чем отличается друг от приятеля?
Может ли виртуальная дружба быть настоящей? Почему?
Как Вы считаете, большое количество друзей является показателем того, что человек хороший друг или просто общительный человек?

Вариант 34
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображен каток.

На катке

Как активный образ жизни и свежий воздух влияют на здоровье человека?
Любите ли Вы кататься на коньках? Часто ли ходите на каток?
Какие ещё увлечения Вам помогают вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своей любимой социальной сети.

Согласны ли Вы с тем, что социальные сети — это новая ступень человеческого общения? Почему?
Считаете ли Вы, что общение в социальных сетях отвлекает Вас от других дел?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Социальные сети не оставляют места для тайны»?

3) Какими должны быть уроки физкультуры в школе?

Можно ли физкультуру сделать необязательным уроком, уроком по желанию? Почему?
Должны ли ученики иметь право выбора, чем заниматься на уроках физкультуры (ритмикой или, например, футболом)?
Каким должен быть спортивный зал в современной школе?

Вариант 35
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под название: «Прогулка на байдарке».

Прогулка на байдарке

Любите ли Вы активный отдых на воде? Чем обычно занимаетесь?
Хочется ли Вам попробовать экстремальные виды спорта и почему?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своём любимом домашнем блюде.

Блюда какой кухни Вам нравятся больше всего?
Как с возрастом изменились Ваши предпочтения в еде?
Согласны ли Вы с высказыванием: «Лучшая еда – у меня дома»?

3) Нужно ли уметь отстаивать своё мнение?

Как Вы понимаете выражение: «У человека нет своего мнения»?
Как Вы относитесь к людям, которые не имеют своего мнения или не могут отстоять свою позицию?
Важно ли уметь признавать свою неправоту? Когда человек может менять своё мнение?

Вариант 36
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которую изображен спуск на сноуборде.

Спуск на сноуборде

Почему многие люди занимаются экстремальными видами спорта?
В чём опасность экстремальных видов спорта?
Что Вам больше нравится: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?

2) Расскажите о своём смелом поступке.

Чем отличается смелость от безрассудства?
Испытывает ли страх смелый человек? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Достаточно один раз сдаться, чтобы потом не осталось смелости»?

3) Нужно ли человеку избавляться от вредных привычек?

Старались ли Вы избавиться от вредных привычек? Почему?
Существуют ли люди, у которых никогда не было вредных привычек?
Какие вредные привычки наиболее опасны для человека?

Вариант 37
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию: «Прогулка на велосипедах».

Прогулка на велосипедах

Как активный образ жизни и свежий воздух влияют на здоровье человека?
Любите ли Вы кататься на велосипеде? Когда Вы научились кататься на велосипеде?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?

2) Расскажите о своём любимом диком животном.

Бытует мнение, что самое страшное на Земле животное — это человек. Согласны ли Вы с этим утверждением? Почему?
Почему нужно охранять диких животных?
Что Вы знаете о Красной книге? Для чего она существует?

3) Какую роль играет Интернет в жизни современного человека?

Какую роль в Вашей жизни играет Интернет?
Может ли Интернет полностью заменить «живое» общение?
Какими источниками информации пользовались люди до появления компьютеров и Интернета?

Вариант 38
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена игра в баскетбол во дворе.

Игра в баскетбол во дворе

Любите ли Вы проводить свободное время на спортивной площадке? Чем занимаетесь?
Какие ещё увлечения помогают Вам вести активный и здоровый образ жизни?
Может ли компьютерная спортивная игра заменить активный досуг? Почему?

2) Расскажите о своём любимом музыкальном клипе.

Что для музыкального клипа является более важным: музыка или спецэффекты? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Плохо, если твои клипы лучше, чем твои песни»?
Смогут ли в будущем клипы заменить концерты, фильмы, книги, спектакли? Почему?

3) Какого человека можно назвать смелым?

Как взаимосвязаны понятия «смелость» и «подвиг»?
Как характеризует человека выражение «смелый на словах»?
Приведите примеры смелых людей, героев.

Вариант 39
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под названием: «Спортивное соревнование».

Спортивное соревнование

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать?»
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Обязательно ли человеку в жизни заниматься спортом? Почему?

2) Расскажите о своём любимом празднике.

Что для Вас важнее в празднике — радоваться самому или дарить радость другим? Почему?
Нужны ли людям праздники? Почему?
Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Почему важно быть вежливым человеком?

Можно ли добиться успеха в современном мире, игнорируя вежливость?
Почему грубость недопустима в общении людей?
Согласны ли Вы с утверждением, что современные подростки меньше уделяют внимания вежливости в общении?

Вариант 40
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Опишите фотографию под названием «Виртуальные друзья».

Виртуальные друзья

Не мешает ли увлечение социальными сетями живому общению? Почему?
Можно ли узнать истинный характер человека, общаясь только через социальную сеть? Почему?
Как Вы понимаете выражение «одиночество вместе»?

2) Расскажите о запомнившемся подарке, который Вы получили.

Что для Вас в подарке главное: его стоимость или душевная теплота дарителя? Почему?
Если Вам подарили ненужный подарок, что Вы с ним сделаете?
Что для Вас важнее: дарить подарки или получать их? Почему?

3) Что значит, быть целеустремлённым человеком?

Каких, пусть небольших, целей Вы добились в жизни?
Могут ли главной целью жизни быть деньги? Почему?
Приведите примеры целеустремлённых людей. Чего они сумели добиться в жизни?

Вариант 41

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию из путешествия.

Фотография из путешествия

Что Вы любите фотографировать?
Почему путешественники всё время делают фотографии?
Стоит ли делать фотографии достопримечательностей, если их можно найти в Интернете или купить открытку? Почему?

2) Расскажите об историческом деятеле, к которому Вы испытываете уважение.

Вы бы хотели быть современником этого деятеля? Почему?
Кто, на Ваш взгляд, делает историю — народ или личность? Почему?
Кто из наших современников, на Ваш взгляд, останется в истории? За какие заслуги?

3) Почему человек должен учиться?

Чему должна учить школа?
Какие черты характера нужно развивать в себе, чтобы добиться успехов в учёбе?
Хорошо учиться важно для себя или для родителей? Какую роль родители должны играть в учёбе своих детей?

Вариант 42

1) Опишите фотографию, на которой запечатлен семейный поход.

Семейный поход

Как поход влияет на взаимоотношения между членами семьи?
Что самое трудное и самое интересное в походе?
Как Ваша семья проводит свободное время вместе?

2) Расскажите о своём любимом литературном герое.

Может ли знакомство с литературными героями пробудить интерес к книгам, чтению?
Встречаются ли в реальной жизни люди, подобные литературным героям?
Может ли просмотр фильма заменить чтение книги? Почему?

3) Зачем в школе нужна перемена?

Важно ли иметь возможность на перемене выходить на улицу? Почему?
Как ведут себя на переменах ребята младших и старших классов?
Как Вы любите проводить перемены?

Вариант 43

Опишите фотографию, на которой изображена семейная сорра.

Семейная ссора

На каких принципах должны строиться отношения между членами семьи?
Как можно избежать конфликтов в семье?
Могут ли родители ссориться при детях? Какие чувства испытывают при этом дети?

2) Расскажите о своём любимом городе.

Что для Вас важно в любимом городе (родной дом, родители, друзья, архитектура, атмосфера)? Почему?
Хотели бы Вы всю жизнь прожить в любимом городе? Почему?
Как Вы прокомментируете высказывание: «Самый чудесный город тот, где человек счастлив»?

3) Что влияет на выбор будущей профессии?

Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?
Прислушиваетесь ли Вы к советам старших, выбирая будущую профессию?
Важны ли тесты, занятия по профориентации, чтобы выявить склонности к профессии?

Вариант 44

1) Опишите фотографию под названием: «Любимое блюдо».

Любимое блюдо

Умеете ли Вы готовить? Какие блюда можете приготовить самостоятельно?
Важно ли уметь готовить самому? Почему?
Должны ли в школе быть уроки или кружки, где можно научиться готовить? Почему?

2) Расскажите о своём любимом месте в городе.

Как менялись Ваши любимые места в городе по мере взросления?
Какие чувства Вы испытываете, посещая любимое место?
Как Вы прокомментируете высказывание: «В жизни каждого есть любимое место, куда независимо от того, что с тобой происходит, ты всегда желаешь вернуться»?

3) Почему я люблю математику (или любой другой школьный предмет)?

Связана ли, по Вашему мнению, любовь к предмету с личностью учителя?
Как влияет любимый школьный предмет на выбор будущей профессии?
С какими профессиями связана эта школьная дисциплина?

Вариант 45
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображена прогулка верхом на лошади.

Прогулка верхом на лошади

Хотели бы Вы попробовать ездить верхом? Почему?
Что даёт человеку общение с животными?
Каких животных любите Вы? Почему?

2) Расскажите о случае из жизни, когда Вы помогли незнакомому человеку.

Должны ли незнакомые люди помогать друг другу?
Нужно ли ждать благодарности за оказанную помощь?
Почему важно всегда благодарить тех, кто Вам помог?

3) Что значит, в современном мире быть образованным человеком?

Какие новые профессии появились в современном обществе?
Почему для образованного человека важно уметь работать с информацией?
Насколько важно творческое отношение к жизни для образованного человека? Как развивать в себе творческие способности?

Вариант 46
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображен рок-музыкант.

Рок-музыкант

Какую музыку Вы любите слушать?
На каком музыкальном инструменте Вы умеете играть или хотели бы научиться?
Можно ли утверждать, что у каждого возраста свои музыкальные предпочтения или музыка не имеет возраста?

2) Расскажите о самом счастливом дне своей жизни.

Что такое счастье, по Вашему мнению?
Что делает людей счастливыми?
Связано ли счастье с материальными ценностями, деньгами? Почему?

3) Что значит, быть гражданином?

Какие, пусть малые, дела каждый из нас может сделать на благо Родины?
Может ли настоящий гражданин равнодушно относиться к будущему своей страны?
Как, по Вашему мнению, можно прививать патриотизм детям?

Вариант 47
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию на которой изображена подготовка к семейному празднику.

Подготовка к семейному празднику

Как Вы любите праздновать Новый год и как готовитесь к празднику?
Любите ли Вы дарить подарки? Почему?
Как к Новому году украшают Ваш город (посёлок)?

2) Расскажите о конкурсе, в котором Вы принимали участие.

Какой опыт Вы приобрели после участия в конкурсе?
В каких ещё конкурсах Вы хотели бы принять участие? Почему?
Какие качества развивает в людях участие в конкурсах?

3) Трудно ли быть честным человеком?

Можно ли дружить с человеком, который обманывает?
Может ли ложь быть во благо?
Всегда ли легко принимать правду? Может ли правда обидеть человека?

Вариант 48
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображено празднование дня рождения.

Празднование дня рождения

Как Вы любите праздновать свой день рождения?
Придумываете ли Вы программу празднования дня рождения или всё происходит спонтанно?
Расскажите о подарке, который запомнился больше всего.

2) Расскажите, как Вы учились кататься на коньках (лыжах, роликах, горных лыжах, сноуборде).

Какие качества характера развивают в человеке занятия спортом?
Что Вам больше нравится: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?
Какими видами спорта Вы любите заниматься: командными или индивидуальными? Почему?

3) Легко ли быть учеником?

Можно ли стать успешным в современном мире без образования?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Корень учения горек, да плод его сладок»?
Можно ли сделать выполнение домашнего задания добровольным? Когда без выполнения домашнего задания не обойтись?

Вариант 49
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой изображено посещение конюшни.

Посещение конюшни

Бывали ли Вы когда-нибудь на конюшне? Знаете ли Вы, как ухаживают за лошадьми?
Что даёт человеку общение с животными?
Чему может научить человека уход за животными?

2) Расскажите, как Вы научились плавать.

Какие качества характера развивают в человеке занятия спортом?
Что Вам нравится больше: смотреть спортивные соревнования по телевизору или заниматься спортом самому?
Какими видами спорта Вы любите заниматься: командными или индивидуальными? Почему?

3) Почему важно научиться управлять своим временем?

Как Вы любите проводить свободное время?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Делу время — потехе час»?
Помогает ли в организации времени составление письменного плана на день, неделю или месяц? Почему деловые люди пользуются ежедневниками?

Вариант 50
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию под названием «Путешествие».

Путешествие

В чём польза путешествий?
Какими навыками должен обладать современный путешественник?
В какой стране Вам бы хотелось побывать? Почему?

2) Человек, который повлиял на мою жизнь. Расскажите о человеке, который повлиял на Вашу жизнь.

К чьим советам Вы прислушиваетесь чаще всего?
Стоит ли зависеть от мнения окружающих?
По каким вопросам Вы никогда не будете прислушиваться к мнению окружающих?

3) Почему нужно хранить память об истории своей Родины?

Что Вы знаете о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны?
Какие дела, пусть малые, каждый из нас может сделать на благо Родины?
Как, по Вашему мнению, можно воспитывать патриотизм в детях?

Вариант 51
Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

1) Опишите фотографию, на которой играют в волейбол.

Игра в волейбол

Согласны ли Вы с высказыванием: «Если ты не умеешь проигрывать, то не сможешь и побеждать»?
Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Чем он Вас привлекает?
Хотели бы Вы стать профессиональным спортсменом? Почему?

2) Расскажите о профессии, которую Вы бы хотели получить.

Как школа помогает выбрать жизненный путь?
Что для Вас важнее в будущей профессии: деньги, социальный статус или самореализация?
Что бы Вы посоветовали своим сверстникам, которые ещё не выбрали будущую профессию?

3) Какие знания и умения нужны современному человеку?

Есть ли в современном мире профессии, которым не надо учиться?
Как Вы понимаете смысл пословицы: «Знание дороже богатства»?
Какую профессию Вы хотите выбрать в будущем? Чем она Вас привлекает?

Вариант 52

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

1) Опишите фотографию на тему: «В картинной галерее».

В картинной галерее

Посещали ли Вы картинную галерею? Какая картина запомнилась Вам больше всего и почему?
Должны ли дети изучать изобразительное искусство в школе? Почему?
Нужно ли готовиться к посещению картинной галереи?

2) Расскажите о своём любимом актёре (своей любимой актрисе).

Имеет ли известный актёр право держать личную жизнь в тайне от поклонников? Почему?;
Иметь кумира: какие Вы видите положительные и отрицательные моменты в этом?
Согласны ли Вы с тем, что известность – главный успех в жизни? Почему?

3) Как стать счастливым?

Возможно ли счастье, построенное на несчастье других? Почему?
Как Вы понимаете смысл пословицы «Счастье в нас, а не вокруг да около»?
Расскажите о счастливых моментах в своей жизни.

У Вас есть 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Источник: Реальный вариант №17 итогового собеседования 2019. Опубликован после экзамена с целью ознакомления.

Источник

Вариант 22 итогового собеседования по русскому для 9 класса.

Выразительно прочитайте вслух текст о великом ученом-физиологе, лауреате Нобелевской премии Иване Петровиче Па́влове (1849–1936)
У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Ещё в Рязанской духовной семина́рии Иван Петрович Па́влов прочёл небольшую брошюру «Рефлексы головного мозга» Се́ченова, которая положила начало его интересу к биологии. В 1870-м он поступил на естественное отделение Петербургского университета, в годы обучения специализировался на физиологии животных.

После блестящего окончания университета Па́влов руководит физиологической лабораторией при клинике профессора Бо́ткина, читает лекции в Военно-медицинской академии. Он проводит сотни опытов, в том числе и знаменитый эксперимент с мнимым кормлением собак, доказавший роль нервной системы в пищеварении. В 1904-м удостаивается Но́белевской премии за исследование функций пищеварительных желёз.

Следующие 30 лет своей жизни Павлов посвящает исследованию высшей нервной деятельности. Делает ряд открытий относительно функционирования головного мозга, вводит понятие условных и безусловных рефлексов – эта система легла в основу новой научной отрасли о психологии поведения.

В начале прошлого века Павлов был самым известным за рубежом российским учёным. Его приглашали работать в Европу, но советская власть приложила все усилия, чтобы академик остался на родине. Даже в самые голодные годы Павлов получал деньги на покупку и кормление подопытных животных. Тем не менее учёный заступался за репрессированных коллег и знакомых – некоторых из них благодаря его стараниям удалось вернуть из ссылки.

Он стал первым лауреатом Но́белевской премии среди российских учёных, а в 1935-м удостоился почётного звания старейшины физиологов мира. Его открытиям во многом послужили и те самые подопытные собаки, в честь которых он позже сам заказал памятник.

(218 слов)

Перескажите прочитанный Вами текст о Иване Петровиче Павлове, включив в пересказ слова выдающегося клинициста-кардиолога Дмитрия Дмитриевича Плетнёва о нем:

«Художник-экспериментатор, находящийся в строгом подчинении глубокому аналитико-синтетическому уму ученого – так можно охарактеризовать Павлова как исследователя-мыслителя».

Подумайте, где лучше использовать слова Дмитрия Дмитриевича Плетнёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.При необходимости Вы можете использовать черновик.

Часть 2
Внимание! Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.

Выберите одну из предложенных тем беседы:
ТЕМА 1. Праздник. (на основе описания фотографии)
ТЕМА 2. Посещение музея. (повествование на основе жизненного опыта)
ТЕМА 3. Интернет: польза или вред? (рассуждение по поставленному вопросу)
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.
У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, дайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником.

Опишите фотографию.
Не забудьте описать:

Место и время проведения праздника;
Присутствующих на празднике;
Общую атмосферу праздника и настроение участников.
Как эта атмосфера передана через фотографию?

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

Расскажите о посещении музея, которое запомнилось больше всего.

Не забудьте рассказать:

В каком музее Вы были;
Когда и с кем;
Что Вы увидели;
Что понравилось и запомнилось больше всего.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

Не забудьте дать ответы на следующие вопросы:

В каких ситуациях человек пользуется интернетом?
Можно ли обойтись без интернета?
Какие опасности таит в себе интернет?
Можно ли избежать интернет-зависимости? Каким образом?

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше Высказывание должно занимать не более 3 минут.

Какие праздники вам нравятся больше всего? Почему?
Как вы обычно празднуете Новый год?
Когда можно сказать, что праздник удался?

Как часто вы ходите в музеи?
В каком музее вы бы хотели побывать? Почему?
Что, по Вашему мнению, человек получает от посещения музея?

Почему современный человек часто предпочитает общение в интернете реальному?
Какую роль в Вашей жизни играет интернет?
Какими источниками информации пользовались люди до появления интернета?

Источник

Обновлено: 31.01.2023

В 1:13 поступил вопрос в раздел Русский язык, который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

20 балов! Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние,
школьные, праздники в кругу друзей)?
Напишите пожалуйста сочинение про праздник!

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «Русский язык». Ваш вопрос звучал следующим образом:

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

Мне нравиться все праздники, но больше всего домашние и в кругу друзей.
Что такое праздник?Это когда все веселятся ,играют и танцуют.Я хочу сегодня рассказать о празднике Новый год.Этот праздник отмечают в ночь с 31 декабря по 1 января.В эту ночь происходит много волшебства.Всем деткам дарит подарки наг любимый дед мороз.
Я очень люблю этот праздник.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

Киселёва Анэля Германовна — автор студенческих работ, заработанная сумма за прошлый месяц 62 850 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию

ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!

Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.

Деятельность компании в цифрах:

Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.

Ответы на вопросы — в этот раздел попадают вопросы, которые задают нам посетители нашего сайта. Рубрику ведут эксперты различных научных отраслей.

Полезные статьи — раздел наполняется студенческой информацией, которая может помочь в сдаче экзаменов и сессий, а так же при написании различных учебных работ.

Красивые высказывания — цитаты, афоризмы, статусы для социальных сетей. Мы собрали полный сборник высказываний всех народов мира и отсортировали его по соответствующим рубрикам. Вы можете свободно поделиться любой цитатой с нашего сайта в социальных сетях без предварительного уведомления администрации.

У меня много любимых праздников.Ну а самый любимый это мой день рождения.
Я очень люблю когда приходят гости, дарят подарки, желают всего самого наилучшего. К тебе приходят твои друзья и ты радуешься этому. В день рождения ты становишься королём праздника. Ты можешь делать все что хочешь. В день рождения очень обильно накрыт стол. На нем стоит очень красивый, большой и вкусный торт. Это самый вкусный десерт на земле. Но даже без торта ты чувствуешь себя счастливым.
И все таки я считаю что самый лучший праздник это день рождения.

Скоро все 9 классы будут сдавать итоговое собеседование, которое служит допуском к ОГЭ . Многие школьники страшно его боятся. Чтобы вам было легче, мы простым языком объясняем, как выполнить каждое задание.

Сколько заданий на итоговом собеседовании

На итоговом собеседовании четыре задания:

Задание № 1: чтение текста вслух
Задание № 2: пересказ текста + цитата из текста
Задание № 3: монолог
Задание № 4: диалог с экзаменатором

Экзаменатором-собеседником может быть любой учитель по любому предмету.

Задание № 1: чтение

Задания № 1 и № 2 опираются на один и тот же текст, который вам выдадут на собеседовании. В первом задании его нужно просто выразительно прочитать вслух.

Тексты из задания № 1 рассказывают об известных людях. Он всегда небольшой. Во всех текстах попадаются ударения, которые проставлены над сложными для произношения словами. Эти и все остальные ударения при чтении нужно соблюдать. Следите за тем, чтобы не пропускать эти маленькие черточки над буквами и правильно произносить слова.

Задание № 2: пересказ

Во втором задании вам нужно будет пересказать текст, который вы только что прочитали, и дополнить свой пересказ предложенной цитатой (высказыванием из текста). Не суйте ее куда попало — подумайте, где высказывание будет к месту.

На собеседовании вам выдадут бланк, где будет поле для заметок. Запишите туда ключевые слова из всех абзацев. Не переписывайте текст целиком — на это не хватит времени! И не пропускайте первое предложение. Оно может оказаться важным, хотя его легко не заметить.

Когда пройдут две минуты, у вас заберут текст. Однако ваши записи у вас останутся. Опирайтесь на них при пересказе.

Задание № 3: монолог

Задания № 3 и № 4 не имеют никакого отношения к тексту, который вы читали и пересказывали. А вот между собой они связаны, поскольку оба опираются на одну и ту же тему.

Тему вам предложит выбрать экзаменатор. Всем школьникам всегда дают три варианта:

описать,
рассказать,
порассуждать.

место и время проведения праздника;
событие, которому, по вашему мнению, посвящен праздник;
присутствующих на празднике;
общую атмосферу праздника и настроение участников.

Задание № 4: диалог

Тут вам нужно поговорить со своим экзаменатором-собеседником. Он будет задавать вам вопросы по теме, которую вы выбрали, а вы должны отвечать. Экзаменатор может сформулировать свои вопросы сам или воспользоваться предложенными в задании.

Например, если вы выбрали описание фотографии, вас могут спросить:

Какие праздники вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?
Когда можно сказать, что праздник удался?
Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

Получай информацию где тебе удобно

Подпишись на новостные ленты в VK, FB, OK, Яндекс Дзен , телеграм , youtube или на почтовую рассылку.

Я люблю праздники в кругу друзей и близких людей. День рождения — один из моих любимых праздников. Именно в этот день собираются все друзья. Атмосфера торжества и веселья! Подарки, поздравления! Мама покупает или печёт вкусный торт. Столько сладостей в один день! Иногда мы ходим отмечать день рожденья в парк развлечений, реже в квест-комнату, а порой родители устраивают для нас вечеринку дома. Мои дни рождения проходят ярко и запоминающе благодаря моим весёлым и верным друзьям.

Ещё я люблю празднование Нового года. Мне очень нравится наряжать ёлку. Мама приносит бусы, гирлянды, ёлочные игрушки и украшения. Мы всей семьёй украшаем новогоднюю красавицу и дом. Каких только блюд нет на нашем праздничном столе! Мы ждём, когда куранты пробьют 12 раз, а затем бежим искать под ёлкой наши новогодние подарки. После полуночи наша семья поздравляет с наступлением Нового года родственников и друзей.

закрыто запись закреплена

1. Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)? — 30 OO

2. Когда можно сказать, что праздник удался? — 30 OO

3. Вы больше любите праздник или подготовку к нему? — 30 OO

Ксения Шугина

1. Никакие
2. Когда меня на нем нет
3. Не люблю ничего

Аделя Абдиманап

1. праздники в кругу друзей, потому что с ними больше всего комфортно.
2. когда в конце у вас ахуенное настроение.
3. и то и то если с друзьями.

Варвара Будник

1. Праздники в кругу друзей, чувствуешь себя более раскрепощенным.
2. Когда после праздника осталось много воспоминаний для всех.
3. И то, и другое интересно.

Айгерим Шодорова

Альбина Лебедева

Алиса Назипова

Настя Дмитриевич

1. Никакие, поиому что не вижу в них толку
2. Когда он закончился, в моём случае когда он даже не начинался
3. Ничего не люблю, спать люблю

Злата Клименок

1. домашние. они более уютные.
2. когда все без исключения искреннее радуются не самому празднику, а именно людей вокруг себя собранных на данном мероприятии.
3. подготовка.

1. по сути, я вообще никакие праздники не люблю. но, если уж выбирать, то — праздники в кругу друзей.
2. когда остались хорошие воспоминания, да и в целом, вы все счастливы. как-то так.
3. подготовку.

Jeon Jungkook

• В общем почти все домашние ибо они такие уютные и семейные а в школе только новый год
• Когда после остаются приятные воспоминания.
• Процесс подготовки и сам праздник по своему прекрасны, все они несут после себя приятную память.

Kim Taehyung

1. хм. 14 апреля. это день одиночества в Южной Корее. одинокие люди одеваются во всё чёрное и едят чачжанмён («чёрную лапшу»), тем самым, они могут найти друг друга, по всем этим признакам.
а если о таких праздниках. я люблю праздновать и с семьёй, а также с друзьями. это здорово. моя семья весёлая, так что с ними не соскучишься.)
2. хм, когда он удался?) я думаю, когда ты устал от веселья и у тебя больше нет сил продолжать веселиться, хотя ты и хочешь. думаю, это тот момент, когда праздник удался.
3. хм, думаю, всё же праздник.

Читайте также:

Что такое бра кратко

Фунгициды что это такое кратко

Проект педагогической деятельности всех участников образовательного процесса называется ответ кратко

План шумана это кратко

Как возбуждаются девушки симптомы и признаки кратко

Источник

Диалог

Задание 4. Диалог

В рамках диалога должны быть заданы три вопроса.

Круг возможных вопросов для диалога

К теме 1 «Праздник»

1) Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние,

школьные, праздники в кругу друзей)?

2) Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Вы больше любите праздник или подготовку к нему? Почему?

К теме 2 «Поход (экскурсия)»

1) Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются

впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

К теме 3 «Мода»

1) Что означает, по Вашему мнению, слово «модный»?

2) Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

3) Приведите пример отрицательного влияния моды. Вы слушаете чужие советы? Чьи советы для Вас особенно важны?

4) Что на сегодняшний день Вы считаете модным в одежде? Это важно для Вас?

За что можно уважать человека?

Выполнение коммуникативной задачи оценивается для всех вопросов. Речевое оформление оценивается в целом по трем ответам .

Максимальное количество баллов за диалог – 2.

Критерии оценивания диалога (Д).

Экзаменуемый справился с коммуникативной задачей.

Дан ответ на вопрос в диалоге.

Ответ на вопрос не был дан

или

дан односложный ответ.

Максимальное количество баллов

Спонтанная (неподготовленная) речь

Спонтанная речь — разновидность устной речи в диалогической форме, отличающейся тем, что участники диалога не готовятся к акту общения, не обдумывают заранее того, что намереваются высказать. [Антипова А.П.].
Спонтанная речь — это наиболее естественное проявление самопроизвольной разговорной речи, характеризующейся неподготовленностью, непринужденностью и непосредственностью общения [Вишневская Г.М.].
Спонтанная речь – это любая заранее не продуманная и не подготовленная речь. [Девкин В.Д.].

Спонтанность речи является целевой характеристикой обучения устной речи .

ТЕМЫ ОБЩЕНИЯ

Темы, актуальные для говорящего с сфере его личных интересов и межличностных отношений (человек и его личная жизнь, работа, профессия, образование, воспитание, свободное время, увлечения)
Темы социально-культурного характера (человек и общество, человек и наука, человек и искусство)
Темы общегуманитарной проблематики (человек и окружающая среда, духовное развитие человека);
Темы профессиональной направленности (ученик как субъект учебной деятельности)

Что такое диалог?

Целенаправленный характер речевой деятельности, когда человек стремится своими высказываниями воздействовать на собеседника.
Мотивированный характер речевой деятельности, так как к нему побуждает что-то личное.
Объяснение какого-либо факта, доказательство, умозаключение, вывод, обобщение .
Наличие каких-то взаимоотношений с собеседником, образующих ситуацию общения.
Развернутые ответы на вопросы по выбранной в 3 задании теме.

Подготовка к диалогу Задача: предъявить информацию и аргументировать ее

Внимательно выслушайте вопрос
Выделите ключевые слова
Избегайте односложных ответов: «да», «нет», «конечно».
Используйте СПП: обоснование и тезис связываются союзами потому что, так как, поэтому, таким образом, итак, следовательно
Смягчайте: «я думаю», «мне кажется», «по-моему», «можно с уверенностью сказать», «во-первых», «во-вторых», «наконец» и т. п.
Обратите внимание на последний вопрос, так как он требует наиболее развернутого ответа

Ведение диалога

Убираем односложные ответы из речи ( «да», «нет» ) и повышаем ее качество.
Ответы должны быть развернутыми.
Развернутый ответ – ответ, в котором повторяются все элементы вопроса, желательно содержание большего количества данных.
Развернутый ответ – это суждение, вызванное вопросом.
Развернутое высказывание – это последовательное изложение, связное, законченное.

Алгоритм работы

Определяю основную мысль вопроса и отвечаю:

Так это или иначе? По какой причине? Отчего это происходит? и т.п.

Создаю суждение, объясняющее или доказывающее основную мысль.

Задаю вопрос к выводу:

Что следует из моих рассуждений? Какой отсюда следует вывод?

(Следовательно, таким образом, значит)

Работа на уроках

1 . Участвовать в диалоге на лингвистические (в рамках изученного) и бытовые темы.

2. Владеть различными видами диалога: побуждение к действию, обмен мнениями (участие в дискуссии).

3. Участвовать в диалоге–запросе информации (умение ставить и задавать вопрос; умение уместно использовать разнообразные реплики — стимулы; умение запросить дополнительную информацию);

диалоге–сообщении информации (умение построить информативно значимый текст; умение логически мыслить и правильно реализовывать свой замысел; умение привлечь и удержать внимание, правильно обратиться к собеседнику).

Рекомендуемый объём диалогического высказывания:

не менее 3 реплик (диалог–запрос информации) ;

не менее 4 реплик ( диалог–сообщение информации).

1)Нужна ли в школе обязательная форма одежды?

Вариант ответа:

Да, обязательная форма одежды в школе нужна,

потому что строгий стиль создает деловую атмосферу, необходимую для занятий.

2) Есть ли у вас в школе форма?

Вариант ответа:

Конечно, у нас в школе есть форма, но не все ученики любят ее носить.

3)Есть ли необходимость требовать ношение школьной формы?

Вариант ответа:

Да, я считаю,есть необходимость требовать ношение школьной формы, так как, во-первых , она помогает ученику почувствовать себя членом определенного коллектива, во-вторых, убирает социальные различия между бедными и богатыми. Следовательно, неплохо было бы ввести её в школе как обязательную форму одежды.

Литература

ФИПИ Образцы контрольных измерительных материалов для раздела «Говорение» в Государственной итоговой аттестации по русскому языку. М., 2017
Нечаева О. А. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. — Улан-Удэ, 1974.
Архарова Д.И., Долинина Т.А, Чудинов А.П. Речь и культура общения. – Екатеринбург, «Сократ», 2012
Материалы сайта http://licey.net
Егораева Г.Т. ОГЭ Тренажёр: подготовка к устной части. Раздел «Говорение». – М., 2018

Источник

Главная
Великая Отечественная война. 1941-1945.
Первый — последний
ОГЭ- 2022. Русский язык. Итоговое собеседование. Демонстрационный вариант.

Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.

ОГЭ- 2022. Русский язык.

Итоговое собеседование.

Демонстрационный вариант.

Материал опубликован на сайте ФИПИ 26.08.2021 г.

Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст.

Задание 1. Чтение текста.

Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт. Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных лётчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них.

Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотомкосмонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».

Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всё человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

(177 слов)

Задание 2. Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Королёва, выдающегося конструктора и учёного, о Ю.А. Гагарине:

«Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»

Подумайте, где лучше использовать слова С.П. Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».

Внимание!

Задания 3 и 4 не связаны с заданиями 1 и 2. Для выполнения заданий 3 и 4 Вам необходимо выбрать одну из предложенных тем беседы.

Часть 2.

Выберите одну из предложенных тем беседы.

Тема 1. Праздник (на основе описания фотографии).

Тема 2. Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта).

Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу) .

Задание 3. Монологическое высказывание.

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог.

Карточки участника экзамена

Задание 3. Тема 1. Праздник.

Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать:

Не забудьте описать:

• место и время проведения праздника;

• событие, которому, по Вашему мнению, посвящён праздник;

• присутствующих на празднике;

• общую атмосферу праздника и настроение участников.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 3. Тема 2. Поход (экскурсия).

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

Не забудьте рассказать:

• куда и когда Вы ходили в поход (на экскурсию);

• с кем Вы ходили в поход (на экскурсию);

• как Вы готовились к походу (экскурсии);

• почему Вам запомнился этот поход (экскурсия).

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 3. Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

• Что значит следовать моде?

• Для Вас важно следовать моде и почему?

• Следовать моде можно только в одежде?

• Как Вы понимаете выражение «хороший вкус»?

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

Карточка собеседника- экзаменатора.

Задание 4. Тема 1. Праздник.

Опишите фотографию.

1) Какие праздники Вам нравятся больше и почему (домашние, школьные, праздники в кругу друзей)?

2) Когда можно сказать, что праздник удался?

3) Вы больше любите праздник или подготовку к нему и почему?

Карточка собеседника- экзаменатора.

Задание 4. Тема 2. Поход (экскурсия).

Расскажите о том, как Вы ходили в поход (на экскурсию).

1) Чем, по Вашему мнению, полезны походы (экскурсии)?

2) Что бы Вы порекомендовали Вашим сверстникам, которые собираются впервые отправиться в поход (на экскурсию)?

3) Что, по Вашему мнению, самое важное в походе (на экскурсии)?

Карточка собеседника- экзаменатора.

Задание 4. Тема 3. Мода.

Всегда ли нужно следовать моде?

1) Что означает, по Вашему мнению, слово «модный»?

2) Вы слушаете чужие советы?

Чьи советы для Вас особенно важны?

3) Приведите пример отрицательного влияния моды.

Критерии оценивания ЗДЕСЬ.

E-mail

Источник

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52

Темы диалогов устного собеседования
#01	#02	#03	#04	#05	#06	#07	#08	#09	#10
#11	#12	#13	#14	#15	#16	#17	#18	#19	#20
#21	#22	#23	#24	#25	#26	#27	#28	#29	#30
#31	#32	#33	#34	#35	#36	#37	#38	#39	#40
#41	#42	#43	#44	#45	#46	#47	#48	#49	#50
#51	#52