12 стульев сценарий квеста

Литературный
квест как

современная
форма театрализованных представлений

и
интерактивные образовательные технологии.

Интерактив в педагогике
называют и технологий, и методом, и формой. Ведущая роль отводится развивающим,
поисковым и исследовательским действиям. Ребёнок здесь не потребитель знаний, а
искатель, он чувствует свою интеллектуальную состоятельность и необходимость.
Интерактивные формы нацелены на стимулирование познавательной мотивации,
развитие самостоятельности и активности. Принципиально изменяется схема
взаимосвязи между участниками образовательного, досугового процесса.

При применении интерактивных
методов происходит постоянное активное взаимодействие педагога и обучающихся;
взаимообучение, взаимодействие и взаимопонимание. Такая современная форма
театрализованного представления, как квест, является удачной формой реализации
интерактивного обучения, вовлечения зрителя в пространство театрализованного
действа.

Литературный квест – это один
из вариантов игры, популярной в наше время в молодежной среде. Маршрут
литературного квест-ориентирования связан с сюжетом и героями предложенных для
чтения книг. Литературный квест имеющий в своей основе какой-либо литературный
материал (роман, повесть, рассказ), обучает в процессе игры. Визуализация и
вербализация элементов литературного произведения способствует лучшему
запоминанию его, а также пробуждает интерес к чтению, знакомству с миром
литературы, автором произведения, а также различным экранизациям и театральным
постановкам по мотивам того или иного произведения. 

Иными словами, выбранная форма
театрализованной деятельности – квест – является самой подходящей для
демонстрации интерактивного метода обучения и участия в мероприятии, поскольку
квест в своем начальном понимании предполагает погружение в игровое
пространство, не наблюдение со стороны, а непосредственное участие в игре,
действии «от первого лица».

Стоит сказать о возможностях
квеста как театрализованного представления. Здесь речь идет об интермедии,
которая определяет и художественно организует игровое пространство для
последующей игры, являющейся ее логическим продолжением. Под игровым
пространством понимается художественно решенное пространство, в котором
создаются игровые ситуации и происходят игровые действия. Кроме того,
интермедия является эмоционально-образным введением в начальную игровую
ситуацию и средством театрализации для всей игровой программы в целом,
поскольку она подчинена художественному приему и осуществляется с помощью
художественных выразительных средств.

           Несмотря на то, что роман
«Двенадцать стульев» не входит в школьную программу, он является «программным»
произведением для любого образованного человека, а также несет в себе широкий
пласт выражений, ставших крылатыми почти сразу после публикации романа. Очень
часто в квесте большую смысловую нагрузку несет атрибутика мероприятия (и этот
не должен стать исключением).

Это и элементы костюмов,
позволяющие с легкостью идентифицировать того или иного героя романа, и
предметы-атрибуты, фигурирующие на протяжении всего текста романа
(непосредственно 12 стульев), и вербальные средства (например, словарный запас
Елены Щукиной). Все это, визуализируясь, обеспечивает положительную
интерпретацию и запоминание всего текста романа, а также пробуждает интерес к
произведению. Кроме того, атрибутика обеспечивает целостную картину игрового
пространства, закрепляет атмосферу действа.   Предложенный сценарий изобилует
различными метафорами, эпитетами, ассоциациями и реминисценциями, что позволяет
создать единое смысловое пространство.

Форма квеста позволяет создать
площадки как для индивидуального участия, для развития интеллектуальных и
творческих способностей каждого участника. Так и для группового, что позволяет
сплачивать класс, группу, сообщество. Это особенно важно для применения
современной формы массовых театрализованных представлений в области
интерактивного обучения.

Литературный квест может
обеспечить такую организацию познавательной деятельности, в которой зритель
сможет проявить себя не как потребитель знаний, а искатель, может почувствовать
свою интеллектуальную состоятельность и необходимость.

В данном сценарии, например: на
точке «Общества литераторов» участникам предлагалось сочинить продолжение
«гаврилиады», проявить поэтический навык, почувствовать себя поэтом, осознать
свои возможности и определить перспективы развития в этой области.

Таким образом, реальный квест,
в том числе – литературный, как форма интерактивного обучения стимулирует
познавательную мотивацию, развивает самостоятельность и активность, воспитывает
в зрителе аналитическое мышление и формирует коммуникативные навыки.

Сценарий квеста по
произведению «Двенадцать стульев» И. Ильфа, Е. Петрова.

Автор
сценария, режиссёр постановщик, сценография – Васильева Е.В.

ПДО,
педагог-организатор, режиссёр МБОУ ДО ДДТ «Искорка», центр досуга «Ариэль»

г. Томск

В начале квеста звучит песня
«Сделай ход конем» из мюзикла двенадцать стульев. Мюзикл по роману И. Ильфа и
Е. Петрова «Двенадцать стульев», поставленный в Москве, на сцене Московского
дворца молодёжи. Из разных мест — выходят участники хореографического
флэш-моба, танец «Сделай ход конем». Затем появляется ведущий — Остап Бендер.
Представляет всех героев-аниматоров квеста, все они — персонажи книги
«Двенадцать стульев» И. Ильфа, Е. Петрова – Эллочка Людоедка, мадам Грицацуева,
Ляпис Трубецкой, Дочь одноглазого шахматиста, Елена Баур и др. В
драматургической работе по созданию сценария данного мероприятия присутствует
смешанный вариант написания сценария.

О.Б: Лед тронулся, господа присяжные заседатели!
Командовать парадом буду я и Вас на это действо приглашаю. Сегодня в стенах
данного храма знаний состоится первый в мире и во вселенной книжный облигационный
займ. Я и мои коллеги займут у вас, на время знания о великом и гениальном
произведении «12 стульев», в котором я, сын турецкого поданного
Остап-Сулейман-Берта-Мария Бендер-бей, являюсь вот уже на протяжении 112 лет
главным действующем лицом. Согласитесь, для литературного героя — это сущие
пустяки. Но, как говорил Ги Де Мопассан, — ближе к телу. В течение всего этого
займа-марафона Вы встретитесь с моими соратниками в деле литературного квестинга,
которые будут выдавать вам облигации книжного займа, за выполненные вами
задания. Вам даже не надо давать нам за эти облигации 25 монгольских тугриков,
вы просто расскажите и покажите нам все, что знаете обо мне, моих соратниках и
этой книге. Но помните — Судьба играет человеком — а, человек играет на трубе!
Затем Вы поучаствуете в аукционе, на котором мы продадим вам стулья, а
рассчитываться за них вы сможете полученными во время этого книжного марафона
по сбору облигаций именно ими — заработанными, своими кровными облигациями книжного
займа – ведь, как известно все-таки бесплатный сыр бывает в мышеловке. Кстати —
сокровища будут лежать в одном из 12-ти стульев. Мы, правда, не знаем, сколько
Вам нужно для счастья, но надеемся, что Вам этого хватит! Повторяю, либо мы
продадим вам стулья, либо они продолжат пылиться у нас на складе. Стулья
продаются строго по одному и вскрываются только после завершения аукциона. На
наших торгах принимается всего лишь одна валюта – это вами заработанные
облигации книжного займа, которые Вы можете заработать, выполнив специально
подготовленные для вас задания. Желаем вам удачных поисков и продуктивных
торгов, дорогие наши охотники за табуретками. Найдите их, и они Ваши! Удачи!
Мои друзья, вперед за эту дверь, поверьте, вас там ждут великие дела.

Зрители-участники
расходятся по точкам (с заданиями, игровые и т.д.) для того, чтобы, выполнив
творческое задание, заработать облигации книжного займа.

Точки.

1. Точка
«Крепитесь! Россия вас не забудет!»

О.Б: Друзья, жизнь диктует свои законы. Я не стану
вам говорить о цели нашего собрания. Она вам известна. Цель святая! Составить
мою краткую биографию, ответив на несколько вопросов. Особа, более приближенная
к правильному ответу будет удостоена нашим вниманием, и помните — наша мебель
будет ваша, с нашим удовольствием! Моя жизнь, господа, — это сложная штука.
Открывается просто, как ящик. Нужно только уметь его открыть.

Составить досье на Остапа
Бендера (употребляя как можно больше эпитетов из романа).

Кто такой Остап Бендер?

Остап Бендер — главный герой
романов Ильи Ильфа и Евгения Петрова «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок»,
«великий комбинатор», «идейный борец за денежные знаки», знавший «четыреста
сравнительно честных способов отъема денег».

Описать внешность Остапа.

Когда Остап Бендер впервые
«появился на свет», его внешность можно было описать так: «Молодой человек лет
двадцати восьми был в зеленом, узком в талию, костюме. Его могучая шея была
несколько раз обернута старым шерстяным шарфом, ноги были в лаковых штиблетах с
замшевым верхом апельсинового цвета. Носков под штиблетами не было».

Полное имя:

Остап-Сулейман-Берта-Мария
Бендер-бей (однажды он назвался Бендером-Задунайским)

Дата и место рождения:

Родился то ли в 1900 году (в
«Двенадцати стульях» летом 1927 года он называет себя «мужчиной двадцати семи
лет»), то ли в 1897 (в «Золотом теленке» осенью 1930 года Бендер говорит: «Мне
тридцать три года, возраст Иисуса Христа…»), вероятно, где-то в южных
приморских областях Украины, может быть в Одессе или Херсоне.

Образование:

Частная гимназия г. Илиади;
Остап окончил, по крайней мере, 6 классов гимназии (так как дошел до физики
Краевича, изучавшийся в шестом). Образование Великий комбинатор получил
неполное, хотя и хорошее, на что указывает частичное знание им иностранных
языков — французского, немецкого, латинского.

 Родители:

Отец Остапа Бендера — турецкий
подданный, мать — графиня. Оба умерли очень рано, причем отец позже матери, так
как воспоминания о нем у Остапа живее. Родители умерли в бедности, не оставив
сыну никакого наследства, отец – «в страшных судорогах», очевидно, от какой-то
неизлечимой болезни.

Религия:

Религиозным человеком Остап не
был, но одно время увлекался мистическими течениями (я сам когда-то был
мистиком-одиночкой), имел неплохое представление об истории христианства,
ислама и индуизма (в своей речи он ссылался на Серафима Саровского, папу Александра
Борджиа, крестовые походы, инквизицию, Ветхий Завет, черное и белое
духовенство).

Увлечения:

Остап увлекается скачками
(«волнующая вещь», по выражению самого Остапа), регулярно бывает на состязаниях
и заводит знакомство с завсегдатаями бегов.

Таланты и интересы:

Политикой Остап не
интересовался, хотя неплохо разбирался как во внутриполитической, так и в
международной ситуации. Остап мечтал о путешествиях, далеких экзотических краях
— Бразилии, Египте, Океании, Фиджи, острове Борнео. Тех краях, где есть мулаты,
бухты, экспорт кофе, чарльстон. Тех краях, где можно «глядеть на океанские
пароходы и разгуливать под пальмами в белых штанах».

Слабости:

Остап, кстати, был знатоком
спиртных напитков и, хотя употреблял их во время «работы» умеренно, не прочь был
уйти в загул, во время «сухого закона» изобрел самогонный аппарат собственной
конструкции и изучил 150 рецептов изготовления самогона.

Образ жизни:

Бендер привык жить на широкую
ногу — кутить, барствовать, сорить деньгами, покупая совершенно ненужные, но
понравившиеся ему вещи.

Отношения с противоположным
полом:

 Проблем в отношениях с
женщинами у Остапа не было. Остап всегда умело делал комплименты и очаровывал
женщин.

Аферы Бендера в 12 стульях:

В Старгороде Остап в один вечер
сколотил из местных «бывших» и нэпманов подпольную организацию для свержения
Советской власти — «Союз меча и орала» — и собрал с новообращенных борцов
солидную сумму. В приволжском городке Васюки Остап представился международным
гроссмейстером, дал сеанс одновременной игры в местной шахматной секции
(которая с легкой руки Остапа была переименована в «Клуб четырех коней») и
убедил наивных провинциалов в реальности организации «Международного
Васюкинского турнира 1927 года», на котором должны были встретиться сильнейшие
шахматисты современности. После проведения турнира Васюки должны были стать
новой столицей СССР (Нью-Москва), а впоследствии — и всего мира.       

2. Общество
литераторов «Дела и делишки Гаврилы».

Ляпис: Друзья разрешите представиться Никанор-Ляпис
Трубецкой поэт! Рад приветствовать вас в доме Народов, где в обществе
литераторов «Дела и делишки Гаврилы» сегодня состоится конкурс, посвященный
моему великому творению Гаврилиаде. Вам дозволяется продолжить первые мои
строки, я понимаю, что автора вы не переплюнете, но облигацию библиотечного
займа можете получить

Задание: Закончить Гаврилиаду.

Гаврила был неверным мужем,
Гаврила женам изменял…

Гаврила был примерным мужем,
Гаврила женам верен был…

Страдал Гаврила от гангрены,
Гаврила от гангрены слег…

Служил Гаврила бюрократом,
Гаврила бюрократом был…

Хоть был пожарником Гаврила,
Гавриле дали фильм снимать…

Гаврила ждал в засаде зайца,
Гаврила зайца подстрелил…

Служил Гаврила хлебопеком,
Гаврила булку испекал…

3. Клуб
шахматистов «Мат – лучшее средство для слепых и глухих шахматистов».

Одноглазая шахматистка: Друзья я рада приветствовать вас в
Нью-Васюках на первом межгалактическом сеансе одновременной игры, в клубе
шахматистов «Мат – лучшее средство для слепых и глухих шахматистов». Я дочь
своего отца, когда-то он начинал все великие шахматные дела в нашем городе и я
его продолжательница. И сегодня я и открываю этот турнир в честь своего
великого одноглазого отца (одевает повязку на глаз). Все участники записаны, но
у вас есть возможность принять посильное в нем участие и расставить фигуры на
шахматной доске для великого гроссмейстера.

Задание: Шахматная доска и
фигуры. Задача – кто быстрее и правильнее расставит фигуры на доске.

Задание договорить фразу.

Единственный глаз васюкинского
шахматиста раскрылся до пределов, (дозволенных природой).

А сейчас, простите, не в форме,
устал после (Карлсбадского турнира).

Васюкинские шахматисты внимали
Остапу (с сыновьей любовью).

Остапа несло. Он почувствовал
прилив новых сил и (шахматных идей).

Остап со вчерашнего дня еще
ничего не ел. Поэтому красноречие его было (необыкновенно).

Товарищи, смотрите, (ЛЮБИТЕЛЯ
бьют)!

Остап играл в шахматы (второй
раз в жизни).

Гроссмейстер пошел (е2-е4)!

4. Уездное
собрание имени — отца российской демократии. Особы, приближенной к императору.

Боур: Разрешите представиться — Елена Станиславовна
Боур. Моими стараньями в нашем уездном городе сохранилась незабвенная память о
гиганте мысли Ипполите Матвеевиче Воробьянинове. И вы как этот патриот нашего
города, можете сегодня с легкостью прикоснуться к великим делам и создать свой
план улучшающий все и всех в этом мире.

Задание: За 2 минуты участник
должен придумать свой гениальный «Воробьяниновский» план как сделать так чтоб
люди снова стали читать?

«Игра в слова наоборот». Задача
угадать оригинал.

Но не может себе взять замок от
общежития, там товар не стоит (А может тебе ключ от квартиры дать, где деньги
лежат).

Застояние прекратилось, дамы,
привставшие застоявшиеся (Заседание продолжается, господа присяжные
заседатели).

Тот, кто промолчит, что то
мальчик – пусть вторым поймает мою воду (Кто скажет, что это девочка – пусть
первым бросит в меня камень).

Ничтожество духа, мать
американской анархии (Гигант мысли, отец русской демократии).

Задание. Рисование с натуры с
завязанными глазами. Натура неизвестна, она подставляется только тогда, когда
глаза уже завязаны. Натуру можно ощупывать, а потом по памяти рисовать.

5.
Стилистический модный салон Елены Щукиной «Железно».

Е.Щ: Хай! Дайте мне слова! Слова, фразы и
междометия из моего словаря – переведите и укажите, что они значат. Фух устала!

Хо-хо! — (Выражает, в
зависимости от обстоятельств, иронию, удивление, восторг, ненависть, радость,
презрение и удовлетворенность.)

Мрачный — (По отношению ко
всему. Например: «мрачный Петя пришел», «мрачная погода», «мрачный случай»,
«мрачный кот» и т. д.)

Жуть — (Жуткий. Например, при
встрече с доброй знакомой: «жуткая встреча»).

Парниша — (По отношению ко всем
знакомым мужчинам, независимо от возраста и общественного положения).

Как ребенка — («Я его бью, как
ребенка» — при игре в карты. «Я его срезала, как ребенка» — как видно, в
разговоре с ответственным съемщиком).

Кр-р-расота!

Толстый и красивый —
(Употребляется как характеристика неодушевленных и одушевленных предметов).

Поедем на извозчике —
(Говорится мужу).

Поедем в таксо — (Знакомым
мужского пола).

У вас вся спина белая —
(шутка).

Подумаешь!

Уля — (Ласкательное окончание
имен, например: Мишуля, Зинуля).

Ого! — (Ирония, удивление,
восторг, ненависть, радость, презрение и удовлетворенность).

В последнее время, в нашем
обиходе появляются новые и не очень «крылатые» фразочки, но так подходящие к
моему лексикону, добавьте в мой словарь эти слова.

6. «Литературная
кухня». Елизавета Петровна Калачовой — жена Коли Калачова

Е.К: Товарищи женщины и мужчины, я приветствую вас
на литературной кухне! Я Елизавета Калачова против фальшивых зайцев в
литературном произведении. Но в руках трудящегося народа есть вкусное оружие,
это плакаты, лозунги и слоганы. Которые мы с вами сегодня и будем создавать.

Задание. Дописать лозунг,
сделав его новым и востребованным.

Тщательно пережевывая пищу, ты
помогаешь обществу и коллективу……

Дело помощи утопающим — дело
рук самих утопающих……

Каждый трудящийся должен иметь
в кармане облигацию госзайма…..

Сделал свое дело и уходи……….

7. Редакция
газеты «Станок».

М.Г: Товарищи разрешите представиться — Мадам
Грицацуева — вдова инвалида империалистической войны, жена Остапа Бендера.
Товарищи, товарищ Бендер пропал из моего поля зрения, но я знаю, что его
пламенное сердце меня не забыло и рвется ко мне. Прошу вас помогите мне
составить объявления в газету, где было бы написано, что я верная жена жду его
и волнуюсь.

Задание. Закончить фразу за
Бендера в контексте нашего времени

— Дядь, а может ты мой папа?

— Дядь, а ты на скрипке играть
умеешь?

— Дядь, а если бы у тебя был
миллион, чтобы ты с ним делал?

— Дядь, а в каком виде ты
предпочитаешь, есть яйца?

— Дядь, а сколько у тебя жен?

— Дядь, а откуда дети берутся?

— Дядь, а я тебе нравлюсь?

— Дядь, а кто на Луне живет?

— Дядь, а почему море соленое?

В конце квеста между
участниками (которые заработали облигации книжного займа) на аукционе
разыгрываются 12 стульев, причем «сокровища» — призы не в одном из стульев, а в
каждом.

ЦЕЛЬ:

Познакомить учащихся с художественным произведением и историей его создания.

ЗАДАЧИ:

• Способствовать возникновению желания прочитать книгу;

• Совершенствовать опыт творческой деятельности, творческих возможностей; создавать условия для реализации обретенных познаний, умений и навыков; совершенствовать опыт неформального взаимодействия, общения, совместной работы.

Перед игрой всем раздается приглашение от Остапа Бендера.

Оформление: (наставления)

• «Без дела не входить»

• «Мясо вредно»

• «…вся сила в гемоглобине»

• «Сделал своё дело – и уходи»

• «Дышите, глубже вы взволнованы»

Портреты, обложка романа

Участники. 12 человек: Остап Бендер – 3 чел., Отец Федор – 3 чел., Киса – 3 чел., Мадам Грицацуева – 3 чел.

Элементы костюма для участников. Шарф – 3 шт., — для «ОСТАПОВ»; ряса (черный плащ) – 3 шт. – для «Отцов ФЕДОРОВ», шляпка – 3 шт. – для «Мадам ГРИЦАЦУЕВЫХ», очки – 3 шт.- для «КИС ВОРОБЬЯНИНОВых»

(музыка «Увертюра»

полукругом 12 стульев под сиденьями некоторых из них небольшие призы. (золотые гири, фуражка великого комбинатора, ситечко, продукция свечного завода отца Фёдора и т.п.) И только под одним – Главный приз.

Учитель:

Увлекательному сатирическому роману «12 стульев» Ильфа и Петрова, любимой книге всех поколений российских читателей исполняется 90 лет. Но и сегодня можно сказать, что Остап Бендер и другие герои произведения наши современники. Вот почему мы решили предложить литературную игру по этому роману.

Сейчас у нас состоится мебельный аукцион. К продаже выставляются 12 стульев из дворца мадам Петуховой. В каждом конкурсе разыгрывается один стул. Победит тот, кто выиграет больше стульев.

Музыка «Союз меча и орла»

Ведущий: Но прежде, нужно выбрать участников аукциона.

Отборочный тур.

Остап Бендер. Аукцион «Турецкий»

— вспомнить все, что связано со словом «турецкий». (Например: турецкий марш, баня, танец, кальян, женщина и т. д.) Три человека, которые ответили первыми, выходят и занимают 3 стула.

Киса Воробьянинов. Аукцион «Сказочный кот»

— вспомнить сказочных котов – героев (кот в сапогах, кот Базилио, кот Леопольд, кошка Матильда) Три человека, которые ответили первыми, выходят и занимают 3 стула.

Мадам Грицацуева. «Сладкий сюрприз»

— девочек угощают конфетами, в трех конфетах метка с цифрой «12». Те, у кого оказалась конфетка с меткой занимают игровые места.

Отец Федор. Аукцион «Колбасный»

— огласить названия существующих колбас. Первые три человека занимают игровые места.

Музыка «Художники»

ПЕРВЫЙ КОНКУРС: «Подбери вывеску»

Действие романа разворачивается в период расцвета в стране НЭПа- новой экономической политики, когда появилось много акционерных обществ и частных предприятий. Вам предлагается подобрать для них подходящие названия.

(карточки на одной предприятия, на другой названия:

• Погребальная контора — «Милости просим»

• Похоронное бюро — «Нимфа»

• Парикмахер — «Пьер и Константин»

• Кооператив — «Плуг и молот»

• Столовая — «Уголок вкуса»

• Гостиница — «Сорбонна»

• Вегетарианская столовая — «Не укради»

• Пекарня — «Московские баранки» )

Учитель: Разделитесь на 2 команды. Стул выиграет та, которая допустит меньше ошибок. Время – 1 минута.

Участники распределяются на команды. Им необходимо представить себя и своего капитана. Предлагаются следующие названия на выбор:

Названия на выбор:

• Команда голодных священников под предводительством Отца Фёдора «Свечи, как новый способ продления жизни»

• Команда ООО Банк Общества Самообороны (БОС)«Рога и копыта – купим дорого».

• Команда – общество литераторов «Дела и делишки Гаврилы»

• Команда брошенных слесарей-одиночек «Бурные лентяи».

• Команда шахматистов «Мат – лучшее средство для слепых и глухих шахматистов».

• Команда голых инженеров «Греческие корни».

• Команда депутатов «К Западу через … Дальний Восток».

• Команда одиноких дворников под предводительством Тихона «Что ни невеста, то кобыла»

Музыка «Полосатая жизнь»

ВТОРОЙ КОНКУРС: «Кто больше»

Учитель:

На страницах романа «12 стульев» действует более 20 персонажей. Каждая команда по очереди перечисляет героев. Кто больше имен назовет получит стул.

• Остап Бендер

• Ипполит Матвеевич Воробьянинов (Киса)

• Мадам Петухова – теща Воробьянинова

• Мадам Грицацуева – вдова

• Отец Федор (Федор Востриков)

• Катерина Александровна – жена отца Федора

• Безенчук – гробовых дел мастер

• Боур Елена Станиславовна – гадалка

• Полесов Виктор Михайлович – слесарь

• Варфаламей Коробейников – архивариус

• Калачева Лиза

• Калачев Коля

• Эллочка Щукина

• Щукин – инженер

• Никифор Ляпис – поэт

• Авессалам Щкуренков

• Фимичка Собак – подруга Эллочки

• Студент Иванопуло

• Гражданин Кислярский

• Репортер Персидский

• Артисты театров «Колумб»

• Галкин

• Палкин

• Малкин

• Чалкин

• Залкинд – одноглазый гроссмейстер)

Музыка «Беспризорная агентура»(Геннадий Гладков)

ТРЕТИЙ КОНКУРС: «Реклама»

Учитель:

Перед поездкой за сокровищами бывший член Государственной Думы Ипполит Матвеевич Воробьянинов решил изменить внешность и приобрел средство для окраски волос – «Титаник». Первая попытка оказалась неудачной. Второй раз он использовал краску с названием «Наяда». В результате обещанный «радикальный черный цвет превратился в зелёный и приобрел все оттенки радуги. Остап Бендер был вынужден обрить Кису. Вам придётся составить рекламу на «Титаник» и «Наяду» в стилях современном и 1920-х годов. А остроумие, весело отрекламированный конкурс команда получит стул.

(Для окраски есть замечательное средство «Титаник». Получено с таможни. Контрабандный товар. Не смывается ни холодной, ни горячей водой, ни мыльной пеной, ни керосином. Радикальный черный цвет. Флакон на полгода стоит 3 р. 12 копеек. Рекомендую как хорошему знакомому.)

Музыка «Перекраска»

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС: «Продолжи фразу»

Учитель:

С легкой руки Ильфа и Петрова вошло в обиход много крылатых выражений и фраз. Угадайте их по первым словам:

• «Утром деньги — …(вечером стулья»)

• «Дело помощи утопающим … — (дело рук самих утопающих»)

• «Лед тронулся…- (господа присяжные заседатели»)

• «Знойная женщина …- (мечта поэта»)

• «Вам некуда торопиться …- (ГПУ к вам сама придет»)

• «Духовой оркестр …- (путь к коллективному творчеству»)

• «Дяденька! Дай 10 копеек!…- (А может тебе дать ключ от квартиры, где деньги лежат»)

• «Гигант мысли …- (отец русской демократии и особа, приближенная к императору»)

• «Пролетарий умственного труда …- (работник метлы»)

• «Заседание …- (продолжается»)

• «Дети …- (цветы жизни»)

• «Пострадавший отделался …- (легким испугом»)

• «Эх, Киса, мы чужие…- (на этом празднике жизни»)

• «Я человек, измученный …- (нарзаном»)

Музыка «Белеет мой парус» (А. Миронов)

ИГРА ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ:

«Игра в слова наоборот»

Берем любое крылатое высказывание6 из 12 стульев, все слова меняем на антонимы, согласуем эти антонимы между собой, чтобы получилась относительно осмысленная фраза. Задача зрителей – угадать оригинал:

• Но не может себе взять замок от общежития, там товар не стоит. (А может тебе ключ от квартиры дать, где деньги лежат).

• Застояние прекратилось, дамы привставшие застоявшиеся. (Заседание продолжается, господа присяжные заседатели).

• Тот, кто промолчит, что то мальчик – пусть вторым поймает мою воду (Кто скажет, что это девочка – пусть первым бросит в меня камень).

• Ничтожество духа, мать американской анархии. (Гигант мысли, отец русской демократии).

ПЯТЫЙ КОНКУРС: «Записка»

Учитель:

Покидая мадам Грицацуеву вскоре после свадьбы и прихватив с собой стул, а так же несколько «занятных вещиц», Остап Бендер оставил записку (ей) А какую? («Выезжаю с докладом в Новохопёрск, к обеду жди. Твой суслик»)

Отец Фёдор, собрав все накопления, пустился на поиски сокровищ. Отовсюду он посылал жене письма и телеграммы. Вспомните текст телеграммы («Товар нашел. Вышли 250 телеграфом. Продай, что хочешь. Федя.»)

В конкурсе, как всегда, оценивается находчивость, остроумие /сравнивается с оригиналом, через 1 минуту/

Музыка «Марш Держиморды» или «Марш Васюки»

ШЕСТОЙ КОНКУРС: «Аукцион»

Учитель:

В романе Ильфа и Петрова на аукционе было выставлено 10 стульев, которые достались Бендеру. Назвав рекордную цену (200 руб) мы начинаем торги за один стул с 80 руб. команде необходимо продолжить конечную стоимость, не превышающую сумму, которую должен был за стул Остап Бендер. Начали!

Музыка «Эллочка-людоедка» А. Зацепин

СЕДЬМОЙ КОНКУРС: «Чья Эллочка лучше?»

Учитель:

Словарь В. Шекспира, по подсчету исследователе составляет тыс. слов. Эллочка Щукина, героиня Ильфа и Петрова, свободно обходилась 30 словами. Давайте, покажем, как ей это удавалось.

От каждой команды вызывается «Эллочка» обоим представляется «словарь» после чего начинается беседа с «Эллочкой» /поочередно/

«Словарь Эллочки»

• Хамите

• Хо-хо

• Знаменито

• Мрак

• Жуть

• Парниша

• Не учите меня жить!

• Кр-р-расота.

• Подумаешь!

• А у вас вся спина белая.

Беседа с Эллочкой

• Что за наряд, где это ты купила?

• А откуда у тебя такие средства на наряды?

• Неужели муж так хорошо зарабатывает?

• Какие у вас прелестные стулья!

• Эти стулья, наверное, венской работы?

• Что за жаргон, Эллочка?

• И откуда у тебя такие словечки?

• Неужели книг не читаешь?

Музыка «Где среди пампасов» (В. Золотухин)

ВОСЬМОЙ КОНКУРС: «Викторина Аннеты»

Учитель:

1. Кем были родители Остапа Бендера (отец – турецкоподданный, мать — графиня)

2. Назовите полное имя Остапа Бендера (Остап – Сулейман Берта Мария Бендербей)

3. Сколько лет Остапу? (Остап был «в возрасте Христа»)

4. Где работал Ипполит Матвеевич до поездки за сокровищами (в ЗАГСе)

5. Кто такая мадам Петухова? (покойная теща Ипполита Матвеевича)

6. Какова общая стоимость клада мадам Петуховой (150 тыс. руб.)

7. Кто по профессии Никифор Ляпис Трубецкой (поэт)

8. Кто такая Елена Станиславовна Боур (гадалка)

Музыка «Песня Остапа на пароходе» А. Миронов

ДЕВЯТЫЙ КОНКУРС: «Киса просит милостыню

в парке «цветник»

Учитель:

Когда Остап и Киса прибыли в Пятигорск. Там они нашли ещё один стул. За который нужно было заплатить 20 руб. Наши герои испробовали все средства.

Для этой сцены от каждой команды вызывается «Киса» и «Остап». Они получают карточки с текстом сценок:

Текст сцены:

«Остап принял из рук удивленного Ипполита Матвеевича пиджак, бросил его наземь и принялся топтать пыльными штиблетами…

— Теперь вы дозрели и приобрели полную возможность зарабатывать деньги честным трудом.

— Что же я должен делать? – слезливо спросил Воробьянинов.

— Французский язык знаете, надеюсь,

— Очень плохо. В пределах гимназического курса.

— Гм… Придется орудовать в этих пределах. Сможете ли вы сказать по-французски следующую фразу: «Господа, я не ел шесть дней!»

— Мадам, месьё, же не манж па си жур

— Ну, Кисуля, а в каких пределах вы знаете немецкий язык?

— Гебен зи мир бите этвас копек ауф дем штюк брод. Подайте что-нибудь бывшему депутату Государственной Думы?!

Музыка «Краковяк»

ДЕСЯТЫЙ КОНКУРС: «Танцуют все!»

Учитель:

Все попытки завладеть сокровищами в Пятигорске окончились безуспешно. Бендер и Воробьянинов без копейки в кармане направились в Крым пешком. Они шли по Большой Кавказской дороге. На этой дороге существовало «альпийское нищенство» к каждому проходившему автомобилю или автобусу с туристами дети подбегали и исполняли лезгинку, а потом бежали за машиной и кричали: «Давай деньги! Деньги давай!» Так поступили и Бендер и Воробьянинов. Заработав на сыр и чуреки.

А нам с вами надо сделать так, чтобы и победившим и побежденным было весело. Давайте сейчас все вместе станцуем «лезгинку»!

Танцуют!

Музыка «Рио-де-Жанейро» или «Танго» (А. Миронов).

А также другие мелодии из кинофильмов Л. Гайдая и М. Захарова

ПРИЛОЖЕНИЕ

Использованные материалы

1. Мелодия 1: увертюра из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина, исполняет вокальный квартет «Аккорд»).

2. Мелодия 2: «Танго Остапа» из к/ф «12 стульев» М. Захарова (музыка Г. Гладкова).

3. Мелодия 3: «Полосатая жизнь» из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина, исполняет В. Золотухин).

4. Мелодия 4: «Белеет мой парус…» из к/ф «12 стульев» М. Захарова (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Кима, исполняет А. Миронов).

5. Мелодия 5: марш «Васюки» из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина).

6. Мелодия 6: твист в ресторане из к/ф «Кавказская пленница…» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина).

7. Мелодия 7: «Союз Меча и Орала» из к/ф «12 стульев» М. Захарова (музыка Г. Гладкова).

8. Мелодия 8: «Эллочка-людоедка» из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина).

9. Мелодия 9: мадам Грицацуева в погоне за Остапом из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина, исполняет вокальный квартет «Аккорд»).

10. Мелодия 10: погоня за Остапом из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина).

11. Мелодия 11: песня на пароходе из к/ф «12 стульев» М. Захарова (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Кима, исполняет А. Миронов).

12. Мелодия 12: «Художники» из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина).

13. Мелодия 13: погоня в Васюках из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина, исполняет вокальный квартет «Аккорд»).

14. Мелодия 14: танго «Где среди пампасов…» из к/ф «12 стульев» Л. Гайдая (музыка А. Зацепина, исполняет В. Золотухин).

ПРИГЛАШЕНИЕ и ОБЪЯВЛЕНИЕ:

«Ударим безудержным весельем по заповеднику мещанства, серости, глупости и скуки! Мы не чужие на этом празднике жизни. Командовать парадом буду Я»!

«Лед тронулся, господа присяжные заседатели! МБОУ Бискамжинская СОШ отмечает знаменательное событие, которое стоит отметить. Командовать парадом буду я и Вас, ________________________________, на это действо приглашаю. В программе конкурсы, викторины, музыка, танцы и сюрпризы.

Вы поучаствуете в мебельном аукционе, на котором мы «продадим» вам стулья. Сокровища будут лежать в одном из 12-ти стульев. Мы, правда, не знаем, сколько Вам нужно для счастья, но надеемся, что Вам этого хватит! Найдите их, и они Ваши! Удачи! И до встречи на игре.»

Ваш Остап Сулейман Ибрагим Берта Мария Бендер-бей.

(Сценка из романа «12 стульев»)

Эллочка и её новый халатик, отороченный «загадочным» мехом.

Появляется Остап, сразу всё понимает, закрывает глаза и делает шаг назад.

БЕНДЕР: Прекрасный мех!

ЭЛЛОЧКА (нежно): Шутите! Это мексиканский тушкан.

БЕНДЕР: Быть этого не может. Вас обманули. Вам дали гораздо лучший мех. Это шанхайские барсы! Ну да! Барсы! Я узнаю их по оттенку. Видите, как мех играет на солнце!.. Изумруд! Изумруд!

ЭЛЛОЧКА: Вы – парниша что надо.

БЕНДЕР: Вас, конечно, удивил ранний визит неизвестного мужчины?

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

БЕНДЕР: Но я к вам по одному деликатному делу.

ЭЛЛОЧКА: Шутите!

БЕНДЕР: Вы вчера были на аукционе и произвели на меня чрезвычайное впечатление.

ЭЛЛОЧКА: Хамите!

БЕНДЕР: Помилуйте! Хамить такой очаровательной женщине бесчеловечно.

ЭЛЛОЧКА: Жуть!

БЕНДЕР: Милая девушка, продайте мне стул. Он мне очень нравится. Только вы с вашим женским чутьём могли выбрать такую художественную вещь. Продайте, девочка, а я вам дам семь рублей.

ЭЛЛОЧКА (лукаво): Хамите, парниша.

БЕНДЕР (втолковывая): Хо-хо. Вы знаете, сейчас в Европе и в лучших домах Филадельфии возобновили старинную моду – разливать чай через ситечко. Необычайно эффектно и очень элегантно. (Эллочка насторожилась.) Ко мне как раз знакомый дипломат приехал из Вены и привёз в подарок. Забавная вещь.

ЭЛЛОЧКА (заинтересованно): Должно быть, знаменито.

БЕНДЕР: Ого! Хо-хо! Давайте обменяемся. Вы мне – стул, а я вам – ситечко. Хотите? (Остап вынимает из кармана ситечко. На Эллочку оно производит неотразимое впечатление.

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо.

Список литературы:

1. Ильф И. А., Петров Е. П.

12 стульев. Золотой теленок.- Роман / Илья Ильф, Евгений Петров; сост, предисл, послесловие: М. П. Одесского и Д. М. Фельдмана.- М.,2001. (Сер. Пушкинская библиотека).

2. «Читаем, учимся, играем» // журнал-сборник сценариев для библиотек и школ – 2000 г.

3. Телефильм «Двенадцать стульев» («Экран», 1976).

Источники:

http://citaty.su/aforizmy-i-citaty-pro-yumor

http://www.ivurcol.net/el_resurs/lp/66.pdf

http://az.lib.ru/i/ilfpetrov/text_0120.shtml

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%86%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2

фото

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a5/Ilf_Petrov.jpg

https://s1.knigavuhe.ru/1/covers/14778/1-2.jpg

https://lh3.ggpht.com/F3Q36F4Bjp7DpJvgQkODjJ9faewAOGE23zUiTilpZAdp-TianN4LaNAV_asa0_HX8fA=s180

Презентация

https://easyen.ru/load/klassnye_chasy/raznye/shablon_dlja_intellektualnoj_igry_pole_chudes/112-1-0-58138

27.08.2018

сценарий

Очень интересный красочный сценарий для старшеклассников.

Оценить

3622

Шутки, набирающие обороты

Смотреть все шутки

Похожие материалы:

• Сценарий Нового года 2012 для корпоратива — для взрослых
• Смешные сценки для корпоратива — для взрослых
• Сценка на новый год для корпоратива
• Прикольные сценки на корпоратив — Корпоратив на День Учителя
• Сценка для корпоратива — Сценарий сценки «Три богатыря»

Рекомендуем:

Цель: углубление представлений обучающихся об эпохе 20-х гг. XX века на основе сатирического романа И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев».

Задачи:

1)                 ввести произведение И.Ильфа и Е,Петрова в культурологический контекст эпохи;

2)                 развивать творческую активность обучающихся;

3)                 воспитывать компетентного читателя;

4)                 создавать условия для развития коммуникативных компетенций обучающихся как средства повышения самооценки.

Оборудование урока: фрагмент фильма, презентация, карточки.

Вступление.

Название игры «Смешного бояться — правды не любить». Она посвящена увлекательному сатирическому роману И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев», которому исполнилось 85 лет. Но это произведение до сих пор остаётся любимой книгой многих поколений читателей.

В игре принимают участие 4 команды. Представление капитанов команд, жюри, ассистентов. Игра состоит из 5 раундов.

I раунд «Лёд тронулся»

Вопрос 1. Фрагмент начала фильма Л. Гайдая.

Вы увидели начало фильма режиссёра Л.Гайдая. С каких слов начинается роман И. Ильфа и Е. Петрова «12 стульев»?

Ответ: «В уездном городе N …, казалось, жители рождаются лишь затем, чтобы побриться, остричься и умереть»

Вопрос 2. На экране фотографии времен НЭПа.

И. Ильф и Е. Петров писали, что «сюжет со стульями — причина, повод к тому, чтобы показать жизнь» [1, c.18]. 20-е гг. XX века — удивительное, непростое для России время, время расцвета НЭПа, в которое создавалось множество разнообразных лозунгов, призывов, подчас курьёзных, смешных, но отражающих жизнь страны.

Внимание на экран. Перед вами слайд: слева список предприятий, а справа — список названий. Составьте пару: предприятие — название.

Похоронное бюро «Сорбонна»

Погребальная контора «Плуг и молот»

Парикмахерская «Нимфа»

Кооператив «Пьер и Константин»

Столовая «Милости просим»

Гостиница «Уголок вкуса»

Ответ (на экране):

Похоронное бюро «Нимфа»

Погребальная контора «Милости просим»

Парикмахерская «Пьер и Константин»

Кооператив «Плуг и молот»

Столовая «Уголок вкуса»

Гостиница «Сорбонна»

Вопрос 3. Кроме разнообразных акционерных обществ и предприятий, в России 20-х гг. существовали различные партийные и непартийные подпольные организации. Как известно, Остап Бендер организовал «Союз меча и орала».

Что такое орало?

Ответ: орало — орудие для пахоты.

В выражении: «перековать мечи на орала» — «кончив войну, приступить к мирному труду». [2, c. 392]

Вопрос 4. На экране портрет Остапа Бендера.

В процессе создания романа замысел авторов изменился. О.Бендер был задуман как второстепенный персонаж. Для него у авторов была приготовлена только одна фраза…

Какая фраза была приготовлена у авторов романа для второстепенного персонажа Остапа Бендера?

Ответ:

«Ключ от квартиры, где деньги лежат» (звуковой фрагмент из фильма).

Комментарий. Вот что говорили по этому поводу сами авторы: «Бендер стал выпирать из приготовленных для него рамок. Скоро мы уже не могли с ним сладить. К концу романа мы обращались с ним как с живым человеком и часто сердились на него за нахальство, с которым он пролезал почти в каждую главу» [1, c.19]. Так Остап Бендер из второстепенного персонажа превратился в главного.

II раунд «В карете прошлого далеко не уедешь»

На экране карта путешествия героев романа.

Н. В. Гоголь писал: «Сюжет «Мёртвых душ» хорош для меня тем, что даёт полную свободу изъездить вместе с героем всю Россию и вывести множество самых разнообразных характеров» [3, c.440]. И.Ильф и Е.Петров в своём романе «12 стульев» использовали тот же приём. С целью показать Россию 20-х гг. XX века они отправляют своих героев по стране. Клавдия Ивановна Петухова, Ипполит Матвеевич Воробьянинов, отец Федор Востриков, мастер Безенчук — всех их объединяет то, что они жители уездного города N. Жителям этого уездного города N мы и посвящаем данный раунд.

Вопрос 1. На экране изображение города N.

«Люди в городе N умирали редко, а Ипполит Матвеевич знал это лучше кого бы то ни было…». Почему Ипполит Матвеевич знал это лучше других?

Ответ:

Ипполит Матвеевич ведал столом регистрации смертей и браков в ЗАГСе. (На экране: К. Воробьянинов за столом в ЗАГСе).

Вопрос 2

Эти два человека были православными, оба не любили иноземцев, оба носили бороду, оба подписывали письма жене: «Вечно твой Фёдор». Один из них — герой романа «12 стульев», другой — известный русский писатель. Кто они?

Ответ: Отец Фёдор Востриков и Ф. М. Достоевский. (Портреты на экране)

Вопрос 3

И Ипполит Матвеевич Воробьянинов, и отец Фёдор прекрасно были осведомлены не только о тех, кто рождался в городе N, но и о тех, кто умирал. «Похоронных дел мастер» Безенчук в силу своей профессии живо интересовался умирающими в городе и любил пофилософствовать на этот счёт.

Внимание на экран. Перед вами «классификация» человеческих смертей с точки зрения Безенчука. Подберите соответствующие каждому типу людей фразеологизмы.

«мужчина видный» «дуба дал»

«торговый человек» «в ящик сыграли»

«дворник, крестьянин» «приказал долго жить»

«из начальства кто» «перекинулся или ноги

протянул»

Ответ:

Звуковой фрагмент: «Вы, мужчина видный, возвышенного роста. Вы считается, ежели, не дай бог, помрёте — в ящик сыграли. А который человек торговый…, тот, значит, приказал долго жить. А если чином поменьше, дворник…или кто из крестьян, про того говорят: «Перекинулся или ноги протянул». Но самые могучие когда помирают, железнодорожные кондуктора или из начальства кто, то считается, что дуба дал».

Вопрос 4. На экране — бриллиантовые украшения.

Как известно, сумма в 70 тысяч рублей заставила героев бросить службу и отправиться в путешествие за бриллиантами. Как распорядились бы сокровищами И. М. Воробьянинов, отец Фёдор и О.Бендер, если бы их нашли?

Ответ:

Отец Фёдор — свечной завод, Воробьянинов — Париж, О.Бендер — Рио-де-Жанейро.

III раунд. «Командовать парадом буду я»

На экране карта путешествия героев романа.

Как известно, звёздная встреча «бывшего предводителя дворян» и «великого комбинатора» произошла в Старгороде. Данный раунд посвящается главным героям, а также событиям, произошедшими с ними в этом городке.

Вопрос 1

На экране портрет О.Бендера, главного героя романа. За 1 минуту заполните анкету.

1.      Фамилия, имя (Остап Бендер или Остап-Сулейман-Берта-Мария- Бендер-бей)

2.      Родители

—       отец (турецко-поданный)

—       мать («графиня, жила нетрудовыми доходами»)

3.      Возраст (27 лет)

4.      Место работы (безработный)

Ответ: на экране

Вопрос 2. На экране портрет И. М. Воробьянинова.

В детстве его звали Киса, в зрелые годы — Ипполит Матвеевич. Остап Бендер по-разному называл своего компаньона. Как «великий комбинатор» называл И. М. Воробьянинова?

Ответ: гигант мысли; отец русской демократии; особа, приближенная к императору; товарищ фельдмаршал; светский лев; покоритель женщин.

Вопрос 3. На экране бутылочка с надписью «Титаник»

Перед поездкой за сокровищами бывший член Государственной думы И. М. Воробьянинов решил изменить внешность и приобрел в аптеке средство для окраски волос «Титаник». Он не смог устоять перед рекламой, которую дал этому средству аптекарь.

Звуковой фрагмент: «Получено с таможни. Контрабандный товар. Не смывается ни холодной, горячей водой, ни мыльной пеной, ни керосином. Дает радикальный черный цвет».

Составьте рекламу на «Титаник» в современном стиле.

Мы знаем, чем закончилась покраска волос таким средством. Остап Бендер вынужден был обрить Кису.

Вопрос 4

В Старгороде мы знакомимся с несколькими героинями.

Блиц-вопрос. Узнай героя.

1.         «Знойная женщина — мечта поэта»

2.         «Вся такая воздушная, к поцелуям зовущая»

3.         «Рослая дама, миловидность которой была несколько обезображена николаевскими полубакенбардами»

Ответ:

На экране портреты с надписью:1. Мадам Грицацуева 2. Елена Боур 3. Сашхен, жена завхоза дома соцобеспечения № 2

IV раунд. «Заседание продолжается»

В погоне за стульями главные герои отправились в Москву. Данный раунд о Москве и москвичах и о том, что произошло с нашими героями в столице.

Вопрос 1

В «Евгении Онегине» они упоминаются более 20 раз. В «12 стульях» они часто встречаются в главах, посвященных Москве и москвичам. Качество их в романе противоположно тому качеству, которое ценил в них Пушкин. Сколько же их в романе «12 стульев»?

Ответ: 48, на экране 12 стульев.

Пушкин ценил стройные женские ножки, ножки же у стульев были изогнуты.

Вопрос 2

Интересное время — 20-е гг. XX в. «Шаляпин пел, Капабланка готовился к матчу с Алехиным, Горький писал большой роман…». Главный герой О. Бендер был человеком читающим, знающим русскую классику.

Назовите авторов, строки из произведений которых цитировал Остап Бендер.

1.                 «Я пришел к тебе с приветом …» (А.Фет «На заре ты её не буди»)

2.                 «Дробясь о мрачные скалы,

Кипят и пенятся валы» (А. С. Пушкин «Обвал»)

3.                 «В карете прошлого далеко не уедешь» (М.Горький «На дне»)

Вопрос 3. На экране портрет Эллочки.

«Словарь В.Шекспира составляет 12 тыс. слов. Словарь негра из людоедского племени «Мумбо-Юмбо» — 300 слов. Эллочка Щукина легко и свободно обходилась 30 словами», — писали И.Ильф и Е.Петров в романе «12 стульев».

Пользуясь словарем Эллочки Людоедки, вставьте в диалог её реплики.

— Ты живешь не по средствам!

(- Не учите меня жить!)

— Давай поговорим серьезно. Я получаю 200 рублей.

(-Жуть!)

— Взяток не беру, денег не краду, подделывать не умею.

(- Мрак!)

Звуковой фрагмент.

Вопрос 4. Фрагмент фильма о Гавриле. На экране портрет Ляписа-Трубецкого и слова:

Страдал Гаврила от гангрены

Гаврила от гангрены слег.

———————————————

Гаврила ждал в засаде зайца,

Гаврила зайца подстрелил.

———————————————

Гаврила шел кудрявым лесом,

Бамбук Гаврила порубал.

Автор этих строк бездарный поэт Ляпис-Трубецкой, который пытался поместить свою поэму во все журналы.

Сочините две строки поэмы о Гавриле, которую Ляпис-Трубецкой попытался бы «пристроить» в журнал «Компьютер и ИКТ».

Вопрос 5

На экране коллаж «Москва и москвичи». Ваша задача — определить, кому из героев принадлежат данные предметы.

Ответ: мех — Эллочка Людоедка, вегетарианское блюдо — молодожены Лиза и Коля, мыло и мочалка — инженер Щукин, 2 огурца — Киса Воробьянинов, ручка с пером № 86 — редактор газеты, скелет — студент Иванопуло, кепи и шарф — Остап Бендер.

V раунд. «Шансы увеличиваются, а бриллиантов все нет…»

На экране карта. На карте обозначен дальнейший маршрут охотников за сокровищами. Герои отправляются за сокровищами по Волге, на юг нашей страны, а вслед за ними и мы.

Вопрос 1. Перед вами слайд со скриншотами из кинофильма «12 стульев». Ваша задача — восстановить хронологию событий одноименного романа.

Ответ на экране

1.                 Плакат «Сеятель»

2.                 Васюки

3.                 Восстановление Провала

4.                 Отец Федор у инженера в Баку

5.                 Землетрясение в Ялте

6.                 Последний стул в клубе

Вопрос 2. На экране кадр из фильма.

Одной из достопримечательностей Пятигорска считался Провал. Это единственное место, куда туристов пускали бесплатно. Остап Бендер исправил это досадное упущение, собирая плату за вход в провал.

С какой целью, по словам Бендера, взималась плата за вход?

Ответ: Звуковой фрагмент. С целью капитального ремонта, чтобы не слишком проваливался.

Вопрос 3. На экране список афоризмов.

С легкой руки И.Ильфа и Е.Петрова вошло в наш обиход много крылатых фраз. Угадайте их по первым словам.

Дело помощи утопающим — …(дело рук самих утопающих)

Дети — …(цветы жизни)

Мы чужие…(на этом празднике жизни)

Время, которое мы имеем -…(это деньги, которых мы не имеем)

Утром — деньги, вечером — стулья,…(вечером — деньги, утром — стулья).

Вопрос 4. На экране портреты О. Бендера и Ш. Холмса.

Великий комбинатор О.Бендер и знаменитый сыщик Ш.Холмс имеют в своей судьбе нечто общее.

Что общего в судьбе «великого комбинатора» и знаменитого сыщика?

Ответ:

Оба были «убиты» авторами, а потом «оживлены» по требованию читателей. Остап Бендер «оживет» в следующем романе И.Ильфа и Е.Петрова «Золотой теленок».

Домашнее задание (на выбор):

1.      Как бы вы закончили роман «12 стульев»?

2.      Почему роман «12 стульев» актуален в наши дни?

3.      В чём состояла двойственность отношения И.Ильфа и Е.Петрова к своему герою. Любили ли они его или страшились?

Фрагмент фильма.

Заключение. Звучит песня в исполнении А.Миронова «Белеет мой парус такой одинокий…»

Авторы актуального в наши дни романа «за одним разом посмеялись над всем» [3, c.440]: над пороками людей, над несовершенством государственного устройства. Они вложили в эту книгу все, что знали. Знали о времени, о людях, о себе.

Подведение итогов игры.

Литература:

1.     Петров Е. Из воспоминаний об Ильфе // Сборник воспоминаний об И. Ильфе и Е.Петрове. Составители Г. Мунблит, А. Раскин. — М.: Советский писатель, 1963, с.336

2.     Ожегов С. И. Словарь русского языка — 18 изд.- М., Русский язык, 1986, с.392

3.     Гоголь Н. В. Авторская исповедь[Электронный ресурс] / Подгот. к печати Л. М. Лотман. // Гоголь Н. В. Полное собрание сочинений: [В 14 т.] / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — [М.; Л.]: Изд-во АН СССР, 1937–1952. — Режим доступа: http://feb-web.ru/feb/gogol/default.asp?/feb/gogol/texts/rub-tx1.html

        Идея: организовать День рождения с призами в «12 стульях».        
Если вы хотите необычно организовать праздник в честь Дня рождения, где приглашенные будут искать клад в стульях, то сценарий День рожденья «12 стульев» подойдет вам наилучшим образом.

• Составьте список гостей. Каждому гостю вышлите приглашение, сделанное в виде стула, в котором укажите где и во сколько состоится праздник. Также нужно приготовить 12 стульев, в которые спрячьте небольшие призы.



• Для ведущего нужно приготовить костюм в стиле Остапа Бендера. Например, вы можете надеть кепку, белый пиджак, полосатые штаны. Для остальных гостей стиль одежды свободный.



• Подарок должен соответствовать празднику. Например, это может быть красивый стул, шкатулка в форме стула или подушка на стул. Подарки вы можете подобрать в разделе «Подарки».



• Комнату можно украсить в стиле Одессы. Например, можно сделать так, что комната станет пирсом. Столы нужно накрыть соответствующе стилю праздника. На столе должно быть много морепродуктов. А украшения стола сделайте в виде стульев.



• Праздник по сценарию День рожденья «12 стульев»  будет направлен на то, чтобы гости и именинник участвовали в конкурсах, завоевывали стулья и проверяли, есть ли в стуле клад или же нет. Для этого будут проводиться игры и конкурсы, в которых призом будут стулья.



• Всего согласно сценарию День рожденья «12 стульев»  должно быть 12 конкурсов, в каждом конкурсе гости и именинник борются за то, чтобы им достался стул. Победитель получает стул, проверяет, есть ли там клад. Под каждым стулом есть небольшие призы, но в одном из этих призов есть указка, где лежит настоящий клад. Но об этом все узнают, когда проверят все стулья.



• Первым конкурсом можно провести «Лишний стул». Этот конкурс подвижный и очень сильно понравится присутствующим. Для конкурса надо приготовить всего лишь несколько стульев. Стульев по количеству, должно быть на один меньше, чем участников конкурса. Должна быть ведущая конкурса, которая будет выключать, и включать музыку. Итак, правила следующие: стулья ставятся посередине комнаты, спинками друг к другу. Получается кружок из стульев. Все становятся по кругу. Ведущая включает музыку, и участники бегут по часовой стрелке. Как только ведущая выключает музыку, участники должны занять стулья. Тот участник, который не успел присесть на стул, выбывает из игры и забирает стул с собой. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник. Это и будет победитель конкурса, которому достается первый стул.



• Далее проводится конкурс «Танцы на стуле». Для конкурса понадобятся стулья, их количество должно быть равно количеству участников. Ведущий включает музыку, участники сначала танцуют только руками, затем только ногами, затем только попой, затем только головой, и в завершение танца только мимикой. Побеждает в конкурсе тот, у кого получился самый необычный и оригинальный танец. Победителю вручается второй стул.



• Так проводится еще 10 конкурсов, в которых победителям вручается очередной стул. Конкурсы вы можете выбрать в разделе «Игры и конкурсы». Например, это могут быть «Принцесса на горошине», «Достань шарик», «Движение вправо».



• После того, как все стулья разыграны, их обладатели проверяют, что за приз им достался. Все увидят, что клада нет. Тогда ведущий говорит, что в одном из призов спрятана подсказка, где найти клад. Оказывается, что клад – это именинник. После нахождения клада, все идут за стол. После банкета можно устроить веселую дискотеку.

Актовый
зал школы украшен в стиле к/ф «12 стульев» и «Золотой телёнок»: на стенах зала
размещены вывески Аптека, Парикмахерская, Контора Рога и копыта, на сцене – плакат
с названием праздника «Киса и Ося были тут», а так же изображения стульев.

Действующие
лица:

Ведущие –
2 девочки и 2 мальчика.

Остап
Бендер

Ипполит
Матвеевич Воробьянинов, или просто Киса

Голос за
кадром

Эллочка
Щукина

Фима Собак

Санитары –
2 ученика

Звучат
фанфары. Выходят ведущие.

ВЕДУЩИЙ
1:

Внимание!
Внимание! Слушайте все!

ВЕДУЩАЯ
2:

Впервые!
Сейчас! Здесь и у нас!

ВЕДУЩАЯ
3:

Самое
необыкновенное!

ВЕДУЩИЙ
1:

Звёздное
представление!

ВЕДУЩАЯ
2:

И не зря
бытует мнение: звёздами не рождаются.

ВЕДУЩАЯ
3:

 … звёздами
становятся!

ВЕДУЩИЙ
1:

Этими звёздочками
на школьном небосклоне стали наши нынешние выпускники.

ВЕДУЩАЯ
2:

А самыми
яркими звёздами-путеводителями были и есть вы, дорогие учителя!

ВЕДУЩАЯ
3: (На
фоне лирической музыки) Настало
долгожданное время пригласить всех одиннадцатиклассников на последний школьный
урок, на Последний школьный звонок.

ВЕДУЩИЙ
1: Замерли
фотовспышки, а видеокамеры медленно шуршат, боясь пропустить наиболее важный
момент. Итак, встречайте! 11 «А» класс со своим классным руководителем (ФИО)!
(Звучит торжественная, праздничная музыка, 11 «А» входит в зал).

ВЕДУЩАЯ
2: 11 «Б»
класс со своим классным руководителем (ФИО)! (Звучит музыка, 11 «Б» торжественно
входит в зал).

Звучит
тревожная музыка. Выбегает четвёртый ведущий. Говорит как бы по секрету
остальным.

ВЕДУЩИЙ
4: Ребята,
ребята, у нас непредвиденное обстоятельство! ЧП!

ВЕДУЩИЕ: (Вместе) Что
случилось? Что происходит?

ВЕДУЩИЙ
4: Мы
не можем начать праздник.

ВЕДУЩИЙ
1: Как
не можем? (Имя, отчество директора) на месте, её заместители и учителя –
тоже.

ВЕДУЩАЯ
2: Дети
в зале, микрофоны работают, гости пришли.

ВЕДУЩИЕ: (Вместе) Что
случилось?

ВЕДУЩИЙ
4:
Звонок. Звонка нет!

ВЕДУЩАЯ
3: Как
нет? Этого праздника не бывает без звонка!

ВЕДУЩИЙ
4: Может,
праздник отменить?

ВЕДУЩИЙ
1: Нет,
поздно, все уже собрались.

ВЕДУЩИЕ:
(Вместе) Да что же случилось? Как
такое могло произойти?!?

ВЕДУЩИЙ
4: Ребята
кое-что видели. И даже сняли скрытой камерой.

Затемнение
в зале. На экране демонстрируется видеоролик о том, как колокольчик был
спрятан. Сценарии всех роликов находятся в Приложении 1.

ГОЛОС
ЗА КАДРОМ: С
северо-запада, со стороны метро, на улицу (называется улица, на которой
находится школа) вошёл молодой человек.

Вспыхивает
свет. Звучит музыка к титрам кинофильма «12 стульев» композитора Г. Гладкова. В
глубине зала появляются Остап Бендер и Киса, проходят через зрительские ряды и
поднимаются на сцену.

ГОЛОС
ЗА КАДРОМ: На
нем был пиджак, шея была несколько раз обмотана старым шарфом, на ногах — туфли
неопределенного цвета. Носков под штиблетами не было, что, впрочем, было модно.
Звали молодого человека…

БЕНДЕР: (уже на сцене):
Я Остап Сулейман Берта Мария Бендер-Бей! Мой папа был турецкоподданным.

ВЕДУЩИЙ
1: А
это кто с Вами?

БЕНДЕР: Это – гигант мысли,
отец русской демократии, фельдмаршал, бывший член Государственной Думы от
бывшей кадетской фракции, прошу любить и жаловать – Ипполит Матвеевич
Воробьянинов!

КИСА: Для вас – можно просто
Киса (целует девочкам-ведущим ручки).

ВЕДУЩАЯ
2: (тараторит)
Вы представляете, у нас пропал звонок, а он нам срочно нужен, потому, что праздник
«Последнего звонка» не бывает без последнего звонка.

БЕНДЕР: А что такое «звонок»?

ВЕДУЩАЯ
3: Это
колокольчик.

БЕНДЕР: А он что, золотой?

ВЕДУЩИЙ
4: Да
нет, самый обыкновенный. С красным бантиком.

ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
Будучи великим комбинатором, Бендер не поверил ни единому слову, но решил…

БЕНДЕР: (В зал) В этом
что-то есть! Он наверняка золотой. (Обращаясь к Кисе) А может, речь идёт
бриллиантах мадам Петуховой?

КИСА: Да…уж…

БЕНДЕР: (Всем) Лёд
тронулся, господа выпускники! Командовать парадом буду я!

Остап
поёт на мотив «Белеет мой парус», (музыка Г. Гладкова из к/ф «12 стульев»):

Ах,
успокойтесь, и не рыдайте!
Ваш
колокольчик отыщу я, так и знайте!
Ведь я же
супер-стар,
Имею
редкий дар,
И это
вовсе, друзья, не пиар.
Я –
комбинатор, конечно, лучший,
И вам
представился сегодня этот случай
Увидеть
высший класс,
Какой я
мастер, ас,
И всё для
вас, всё для вас, всё для вас!
На
блюдечке с синей каёмкой
Ваш
колокол будет лежать.
Для
Бендера это – не головоломка,
И праздник
вернётся опять.

БЕНДЕР: Ну что, Киса,
попробуем связаться с малолетней агентурой.

Звучит
музыка Г. Гладкова «Танец беспризорников» из фильма «12 стульев». Бендер свистит.
Выбегают первоклассники. У них в руках разноцветные листы бумаги с крупно
написанными названиями кабинетов. Танцуют, затем передают Бендеру листы,
которые он демонстрирует залу. Последним оказывается лист с надписью «Начальная
школа».

БЕНДЕР: Киса! Вперёд, в
начальную школу! (Уходят за кулисы).

Первоклассники
остаются на сцене, поздравляют одиннадцатиклассников. В ответ ученики 11
классов дают напутствие первоклассникам. Первоклассники уходят.

Две
ученицы 11 класса исполняют песню Н. Королёвой «Неужели это я», музыка и стихи
И. Николаева. Текст песни немного изменён.

Ученица
1:

Неужели
это я, эта девочка
С огромным
бантом?
Неужели
это я, с мамой папой
И пушистым
котом?
Неужели
это было со мной,
Я любила
всех открытой душой,
Мне весь
мир казался
Сказкой
цветной,
Неужели
это было со мной?
Неужели
это было со мной,
Я любила
всех открытой душой,
Мне весь
мир казался
Сказкой
цветной,
Неужели
это было со мной?

Ученица
2:

Неужели
это я,
В первый
класс иду
С букетом
цветов?
Неужели
это я, не познавшая,
Что значит
любовь?
Не
познавшая, что значит печаль,
Улетело
всё в далёкую даль.
Неужели
это всё-таки я,
И
беспечная улыбка моя.
Неужели
это было со мной,
Я любила
всех открытой душой,
Неужели
это всё-таки я,
И
беспечная улыбка моя.

Ученица
1:

Неужели
это я, неужели?
Словно
ласточки, года пролетели,
Вместо
ласточек примчались метели,
Неужели
это я, неужели?

Ученица
2:

Неужели
это я?
Неужели
это я?

Ученица
1 и 2 вместе:

Неужели
это было со мной,
Я любила
всех открытой душой,
Мне весь
мир казался
Сказкой
цветной,
Неужели
это было со мной?
Неужели
это было со мной?
Неужели
это я…

В это
время на экране демонстрируется видеоролик о том, как одннадцатиклассники
учились в начальной школе. Для монтажа можно использовать фото- и
видеоматериалы школьного архива и личных архивов учителей и учащихся.

ВЕДУЩИЙ
1: Мы
хотим сказать слова благодарности (ФИО первых учителей).

ВЕДУЩАЯ
2:
Первые дни в школе и первый учитель, как первая любовь, не забывается никогда!
Не забывайте и Вы нас! Будьте здоровы и счастливы!

Видеоролик
о том, как Киса и Ося ищут стул в кабинетах начальной школы.

Бендер
и Киса возвращаются с первоклассником.

БЕНДЕР: Так, в начальной школе
ничего нет.

ПЕРВОКЛАССНИК: (с дневником в
руке, дёргая Бендера за рукав) Дяденька, ну, дяденька, мы хорошо поработали,
поставьте нам оценочку!

БЕНДЕР: А может, тебе ещё ключ
от учительской, где журналы лежат?

Ученик
начальной школы пожимает плечами. Бендер разворачивает ученика и легонько
подталкивает его к выходу. Ученик, пожимая плечами, уходит.

БЕНДЕР: Киса! А это
конгениально! В учительскую! (Киса и Бендер ходят).

Видеоролик
о том, как Бендер и Киса ищут колокольчик в стульях учительской и канцелярии.

Учащиеся
11 класса говорят тёплые слова директору школы. Поют песню для неё. Директор
говорит ответное слово о допуске к экзаменам, а так же желает ученикам удачи.

ВЕДУЩАЯ
3: Спасибо,
(имя, отчество директора)! Это Ваша неустанная забота позволила нам успешно
окончить школу, и поможет не менее уверенно сдать экзамены!

ВЕДУЩИЙ
4: Они
приходят в школу самыми первыми и последними уходят из неё, они тщательно
следят, чтобы в школе было всё по расписанию, чтобы мы успешно и интересно
учились, трудились и развивались.

ВЕДУЩИЙ
1: Мы
благодарим заместителей директора (ФИО заместителей директора).

ВЕДУЩАЯ
2:
Слово предоставляется (ФИО выступающих заместителей директора).

Учащиеся
11 классов поют песню для завучей.

Появляются
Бендер и Киса. Держит в руках листочки с названиями кабинетов, которые принесла
«малолетняя агентура».

БЕНДЕР: Начальная школа – три
стула. (Рвёт лист, выбрасывает.)

КИСА: Да…уж…

БЕНДЕР: Канцелярия – 3 стула. (Сминает
листочки и выбрасывает).

КИСА: Да…уж…

БЕНДЕР: Учительская – 4 стула.
(Сминает и выбрасывает за спину).

КИСА: Да…уж…

БЕНДЕР: Не огорчайтесь, Киса!
Каждый вскрытый нами стул увеличивает наши шансы! Заседание продолжается! (Достаёт
листок с надписью «Русский язык»).

ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
(Звучит лирическая музыка.) Эта надпись навеяла Бендеру воспоминания об
одной романтической встрече. Словарь Вильяма Шекспира (На экране — изображение
Шекспира в рамочке), по подсчету исследователей, составлял 12000 слов.
Словарь негра из людоедского племени мумбо-юмбо — 300 слов… (Фото негра в
рамочке) Эллочка Щукина легко и свободно обходилась тридцатью. (Фото
Эллочки в рамочке). Её подруга Фима Собак слыла культурной девушкой, её
словарь составлял 180 слов. (Фима Собак в рамочке).

Танго Эллочки
Щукиной, Фимы Собак, Бендера и Кисы (музыка А. Зацепина из к/ф «12 стульев» Л.
Гайдая).

Бендер
и Эллочка на переднем плане, Киса и Фима – в глубине сцены. В танце
произносятся слова:

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ФИМА: Красота!

ЭЛЛОЧКА: Хо-хо!

ФИМА: Жуть!

БЕНДЕР: Прекрасный мех.

ЭЛЛОЧКА: Мексиканский тушкан!

БЕНДЕР: Это не тушкан, это
шанхайский барс! Я узнаю его по оттенку.

ЭЛЛОЧКА: Парниша что надо!

ФИМА: Хо-хо!

ЭЛЛОЧКА: Шалишь, парниша.

ЭЛЛОЧКА И ФИМА ВМЕСТЕ:
Хамите!

Танцующие
замерли.

ГОЛОС ЗА КАДРОМ:
Если бы у этих девиц была такие великолепные учительницы, как (ФИО учителей
русского языка и литературы), их словарный запас был бы сравним по
богатству со словарём Даля. (На экране – словарь Даля в рамочке).

ВЕДУЩАЯ
3:
Дорогие наши (ФИО учителей русского языка и литературы)! Вы научили нас
понимать и любить литературу, правильно излагать свои мысли на бумаге и вслух.
Спасибо Вам за Ваш труд!

Киса и
Бендер уходят за кулисы.

Ученики
11 классов поют песню для учителей русского языка и литературы.

Ответное
слово учителей русского языка и литературы.

Киса и
Бендер возвращаются на сцену.

БЕНДЕР: Киса, я давно хотел спросить,
какая сумма Вам нужна для счастья?

КИСА: Двадцать.

БЕНДЕР: О-о-о… Это что, на
троечку? Тогда мне с Вами не по пути. Мне нужно сто баллов. Сразу.

КИСА: (С сарказмом) А
может, возьмёте частями?

БЕНДЕР: Я бы взял частями… Но
мне нужно сразу! Особенно – по математике!

Бендер
и Киса уходят за кулисы.

ВЕДУЩИЙ
4:
Благодарим учителей математики (ФИО). Вы не просто научили нас считать,
но и помогли полюбить эту прекрасную древнюю науку математику.

Ученики
поют песню о математике.

Ответное
слово учителей математики.

Бендер
и Киса возвращаются на сцену.

КИСА: (Держит листочки с
надписями «Русский язык», «Математика») Русский язык, Математика… (Бросает
листки). Шансы всё увеличиваются, а денег ни копейки…

БЕНДЕР: Вы пошлый человек.
Любите деньги больше, чем надо.

КИСА: А вы не любите денег?

БЕНДЕР: Нет.

КИСА: Зачем же вы взялись за
это безнадёжное дело?

БЕНДЕР: Я хочу уехать. Уехать
очень далеко. В Рио-де-Жанейро. (На экране – фото Рио-де-Жанейро. Звучит
музыка Bellini — Samba di Janeiro).

КИСА: У вас там
родственники?

БЕНДЕР: Нет. Я с детства хочу
в Рио-де-Жанейро. Вы, конечно, знаете о существовании такого города?

КИСА: Да…уж…

БЕНДЕР: (Цокает языком)
Киса! Вот это – учебник географии. Знаете, что там написано? (Мечтательно,
не глядя в книгу). «Рио-де-Жанейро, крупнейший город в Бразилии,
неофициальное название «Изумительный город», расположен на берегу обширнейшей
бухты Атлантического океана, 6 миллионов 150 тысяч жителей, большинство из них
– мулаты…» Представляете, Киса – 6 миллионов и все поголовно в белых штанах!
Географию надо было в школе учить!

Бендер
и Киса уходят за кулисы.

ВЕДУЩИЙ
1:
Уважаемая (имя отчество учителя географии), знания, которые Вы дали,
помогут нам выбрать правильный жизненный маршрут, не спутать направление и не
свернуть с проложенного школой азимута. Спасибо Вам!

Песня
для учителя географии.

Ответное
слово учителя географии.

Киса и
Бендер снова на сцене.

БЕНДЕР: (В руках — листок с
надписью «География». Сминает, бросает.) Слушайте, Киса, а может нам
плюнуть на всё это?

КИСА: (Удивлённо.)
Как плюнуть?

БЕНДЕР: Как же нам плюнуть-то?
Слюной. Как плевали до эпохи исторического материализма. Ну-ну! Выше голову,
Киса! Ничего не потеряно. (Достаёт листок с надписью «История, кабинет 312».
Демонстрирует зрителям.) Я измучен желанием поскорее побывать в кабинете
истории. Как говорил Гай Юлий Цезарь – «Жребий брошен!» (Остап и Киса
спускаются со сцены, Бендер подходит к учительнице истории, сидящей в
зрительном зале). Первый этаж, кабинет 312! Это она! Знойная женщина, мечта
поэта!

КИСА: Может быть, она… может
быть, она сейчас сидит именно на этом стуле! Но как же этот стул достать?

БЕНДЕР: Не волнуйтесь,
фельдмаршал, операцию я беру на себя! Так, детишки! Пойте!

Учащиеся
поют песню для учителя истории и обществознания. Бендер приглашает учителя на
танец, тем самым увлекая её подальше от стула. Киса в это время выносит стул на
сцену и запускает руки под его обшивку.

Песня
для учителя истории и обществознания на мотив песни «Утомлённое солнце», муз.
Е. Петерсберского, стихи авторские.

Каждый раз
– удивленье,
Радость
новых познаний,
Море ярких
событий –
Всё Ваш
урок!
Вот и
кончилось время
Наших
школьных мечтаний!
Мы
прощаемся с Вами –
Звенит
звонок.
Расстаёмся
мы! Ну что ж, прощайте!
С Вами
было хорошо всегда!
Просим –
не забывайте,
Хоть
немножко скучайте!
Иногда
вспоминайте,
Хоть
иногда!

ВЕДУЩАЯ
2: Кто-то
из великих сказал: «Кто забывает своё прошлое, тот перечёркивает своё будущее!»
Мы хорошо учили историю, и у нас будет прекрасное будущее! Спасибо Вам за труд,
(имя, отчество учителя истории и обществознания)!

Ответное
слово учителя истории.

КИСА: Есть! Есть! (Вытаскивает
красный бантик от колокольчика).

Бендер
и Киса грустные и обессиленные поднимаются на сцену.

БЕНДЕР: (Рвёт листок с
надписью «История» и выбрасывает). Где мы ещё не были?

КИСА: В химии…

БЕНДЕР: По данным разведки так
просто к стулу не пробраться. Для этого нужно выучить 50 химических реакций.

КИСА: Да… уж… Может, реакций
5-10?

БЕНДЕР: Я думаю, торг здесь
неуместен. Хотя можно предложить обмен. Сейчас в Европе и в лучших домах
Филадельфии приняли новую традицию – разливать химикаты через ситечко.

КИСА: (Копируя интонацию
Эллочки) Блеск! (Испуганно прикрывает рот рукой).

Бендер
и Киса уходят.

ВЕДУЩАЯ
3: (Имя,
отчество учителя химии)! Мы никогда не забудем Ваших интересных уроков!
Спасибо Вам за Ваш труд!

Песня
для учителя химии. Учитель химии говорит тёплые слова одиннадцатиклассникам.

Продолжение
сценария в Приложении 2.

Литература

1. 12
стульев. Золотой телёнок. / И. Ильф, Е. Петров. – М.: Эксмо, 2009.

2. Выпускные
вечера и последние звонки: 9, 11 классы / Жиренко О. — М.: 5 за знания, 2008.

3. Сценарий
последнего звонка «Листая старую тетрадь…» / Сафонова Ольга
Викторовна, учитель русского языка и литературы  https://urok.1sept.ru/articles/514208/

4. Сценарий
«Последнего звонка» для выпускников 11-го класса / Букина Ирина
Александровна, заместитель директора по ВР https://urok.1sept.ru/articles/515948/

5. Сценарий
проведения праздника «Последний звонок» в 11-м классе / Юдин Иван
Иванович, заместитель директора ОУ по УВР, учитель русского языка и литературы,
учитель-дефектолог https://urok.1sept.ru/articles/560105/

Сценарий

общелагерного мероприятия

педагога дополнительного образования

Коротченковой Ольги Викторовны,

проведенного в ДОЛ «Березка» Брянской обл.,

Конкурсная программа

 «12 СТУЛЬЕВ или

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ТАНЦА»

Дата проведения:    23.07.2015 г.

Цель: 

— организация интересного досуга ребят, создание радостного праздничного настроения и доставить удовольствие;

— развитие творческих способностей школьников через активную деятельность, расширение кругозора учащихся, их  находчивости, ловкости, мастерства в исполнении танцев; 

1. —  воспитание культуры поведения, чувства коллективности и товарищества, взаимопонимания между всеми участниками мероприятия. 
2. Место проведения игры:  киноконцертный зал лагеря.

Аппаратура: звуковоспроизводящая аппаратура; 150 жетонов, 12 стульев, бумага для жеребьевки,6 шаров, 6 газет, 2 экземпляра драгоценностей, 2 шоколада, 10 конфет.

1. Продолжительность мероприятия:   1 час 30 мин.
2. Возраст детей:  7-16 лет
3. Количество детей: 300 чел.

Форма проведения: конкурсная программа.

Сценарий коротко – приложение 1

Для звукорежиссера (фонограммы) – приложение 2

Сценарий мероприятия

фонограмма ФАНФАРЫ

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы хотели бы предложить вам совершить путешествие в мир танца, а начали это путешествие с  солонного танца «Менуэт» в исполнении 1-го отряда. Этим танцем открывали балы в 17 веке

фонограмма МЕНУЭТ.

Ведущий: Итак, мы предлагаем вам принять участие в игре. Нам необходимо для игры 6 человек. И первым участником будет тот, кто правильно ответит на первый вопрос:

фонограмма «ТАНГО из к/ф «12 стульев»» 1-й куплет

Остап Бендер: Итак, господа присяжные заседатели, командовать парадом буду я! То есть – она!

Ну что, юные, наивные создания, по вашим нарядам и сотовым телефонам можно предположить, что у вас накопились излишки деньзнаков, и я готов помочь вам от них избавиться. Но для начала скажите мне, вы случайно не знаете, кто я такой?.. (ответ из зала: «Остап Бендер»).

        Да что вы говорите? Вот тебе и инкогнито, как говорит Великий слепой. Да… С одной стороны – сорвалось дело, обещавшее быть интересным,  а с другой стороны – вот она МИРОВАЯ СЛАВА! Нет, определенно  в этом что-то есть.

        А зачем вы тут собрались ?

Ведущий: Собрались, чтобы совершить путешествие в мир танца. А Вас пригласили в качестве почетного гостя и судьи.  В судейское жюри входят Слепцов Виктор Кондратьевич

Силиваникова Ольга Анатольевна

Кстати о Бендере. Может, кто знает или вспомнит: «из какой книги и какого автора этот персонаж?» (ответ из зала: «12 стульев Ильфа и Петрова).

Ведущий: Да, конечно из книги «12 стульев». Эти стулья стоят сейчас перед вами. В одном из них спрятаны бриллианты. Итак, погоня за драгоценностями началась! Первым участником становится тот, кто правильно ответил на первый вопрос «Из какой книги персонаж Остап Бендер». Он занимает первый стул.

Ведущий: В книге Ильфа и Петрова  «12 стульев» идет рассказ о том, что в пятницу 15 апреля 1927 года в городе N умирает теща Ипполита Матвеевича Воробьянинова, бывшего предводителя дворянства. Перед смертью она сообщает ему, что в один из стульев гостиного гарнитура, оставшегося  в Старгороде, откуда они бежали после революции, ею зашиты все фамильные драгоценности. Воробьянинов срочно выезжает в родной город, где встречается с сыном турецко-подданного Остапом Бендером, 28 лет, которого берет себе в помощники. Начинается охота за стульями,  проданными с аукциона.

Для того чтобы начать торги, вам необходимо заработать валюту (дензнаки). Подняв руку и сказав название танцев, вы получаете жетон. Чем больше жетонов, тем больше шансов купить стул. Начинаем аукцион!

(ребята из зала называют танцы, которые они знают, помощники за каждый правильный ответ дают жетон (деньзнак), участник, набравший наибольшее количество жетонов, занимает второй стул.)

Ведущий: Тем, кто отвечал правильно, мы предлагаем подсчитать свои жетоны. Несколько человек с наибольшим количеством жетонов продолжают борьбу за оставшиеся четыре стула.

(на сцену выходит несколько человек и выстраиваются на линии старта лицом к зрителю. Делая шаг вперед, игрок называет строчку из песни о танце или название танца. При повторении или заминке игрок останавливается, передавая  ход следующему игроку. Игрок,  продвинувшийся дальше всех, занимает третий стул. Оставить на сцене 5 человек, а остальных попросить пройти в зал.)

Ведущий: А тем, кому на этот раз не повезло, мы предлагаем еще раз испытать судьбу, и, сидя на стуле под фонограмму станцевать три известных танца.

фонограммы по 15-20 секунд «ЦЫГАНОЧКА», «ТВИСТ», «КАНКАН»

(победитель занимает  четвертый стул)

Ведущий: Итак, свободными остались пятый и шестой стулья.  Их займет та пара, которая лучше станцует вальс. Итак, музыка.

фонограмма ВЕНСКИЙ ВАЛЬС

Ведущий: По мнению судей пятый и шестой стулья занимают…

Ведущий: А вам , дорогие зрители, мы предлагаем немного размяться и станцевать танец «Макарена». Ну, а пока мы танцуем, я предлагаю нашим участникам выбрать себе помощников. Мальчики выбирают девочку из зала, которая хорошо танцует, девочки – мальчиков  (можно вожатых). И с этими вновь созданными парами мы будем продолжать игру. После танцевальной разминки мы продолжим погоню за драгоценностями.

фонограмма МАКАРЕНА

Ведущий: Почему на сцене 12 стульев или 6 пар? (в финале конкурса по бальным танцам участвуют 6 пар или 12 человек). Ответившему – жетон. Если помощь зала, то жетон – понравившейся паре.

Ведущий: Следующее испытание спокойное: вы должны угадать 12 мелодий, угадав, вы поднимаете руку. За правильный ответ – 1 жетон.

звучат фонограммы по 5-15 сек.

(полька, ламбада, канкан, барыня, кадриль, сиртаки, летка-енька, чарльстон, вальс, танго, рок-н-ролл, коломийка )

Ведущий: Участникам предлагается выбрать листок с названием танца народов мира, который им предстоит исполнить прямо сейчас.

(проходит жеребьевка)

Ведущий: Наибольшее количество жетонов (а именно 6) получит тот, кто наиболее точно, показав как можно больше танцевальных движений,  и артистично станцует танец.  

Судьи оценивают мастерство: 1-е место – 6 жетонов, 2-е место – 5 жетонов…6место – 1 жетон.

 Любуемся и оцениваем их танец.

Итак, первая фонограмма:

1. ЛАМБАДА
2. ЧАРЛЬСТОН
3. КАДРИЛЬ
4. ЛЕЗГИНКА
5. ЦЫГАНОЧКА
6. КАНКАН

Ведущий: Следующий конкурс намного сложнее: ПЕРЕТАНЦОВКА.

Наши друзья из 5-го отряда, любители искусства бального танца, исполнят танцы латиноамериканской и европейской программы, а вы должны по возможности их повторить.

(проходит жеребьевка)

Ведущий:   Пока пары за кулисами знакомятся с бальными танцами, мы предлагаем вам разучить танец «Kesi-keno»

фонограмма  «Kesi-keno»

Ведущий:   На сцену приглашаются все танцевальные пары. Судьи оценивают мастерство: 1-е место – 6 жетонов, 2-е место – 5 жетонов…6место – 1 жетон. 

Итак, первая фонограмма:

1. САМБА
2. ЧА-ЧА-ЧА
3. РУМБА
4. ДЖАЙВ
5. ТАНГО
6. ВАЛЬС

Ведущий: Следующий конкурс «Танец с шариком»: звучит подборка танцевальных мелодий – нужно станцевать в паре с шариком, удерживая его грудью. Руки при этом за спиной. Пара,  у которой не упадет мяч до конца танца, является победительницей. Она получает шесть  жетонов.

фонограмма  МЕДЛЯК, ТАНГО,  ЛАМБАДА

Ведущий:  Следующий конкурс «Танец на газете»

(Парам раздаются газеты, на которых они должны танцевать, периодически сворачивая в два раза, т.е. танцевать сначала на целой газете, затем на половинке, четвертинке, восьмой части  и т.д., но так, чтобы стопы стояли только на газете).

Ведущий:  Выигравшая пара получает  6  жетонов

фонограмма ЛАМБАДА – 3 раза, МЕДЛЯК – в финале.

Ведущий:  Мы предлагаем вам поучаствовать в конкурсе, который выяснит:  кто из партнеров самый сильный и кто из партнерш самая ловкая. Конкурс «Танец с партнершей на руках». Победившей паре      6 жетонов.

фонограмма БЛЮЗ-СПИН

Ведущий:  Итак, дорогие друзья, я думаю, что у вас достаточно валюты для покупки стула с аукциона. Если есть деньзнаки на руках в зале, вы можете их отдать понравившейся паре, той, за которую болеете.

Пока пары подсчитают свои жетоны,  мы предлагаем вашему вниманию номер художественной самодеятельности.

фонограмма номера худ.самод.

Ведущий:   На этом конкурсная часть закончилась. Выигрывает та пара, которая за игру набрала наибольшее количество жетонов. Мы поздравляем победителей и вручаем им главный приз. Все остальные конкурсанты получают поощрительные призы и шквальные аплодисменты от зрителей.

А еще один приз находится в одном из стульев, на которых вы сидели – почти такие  же бриллианты, которые зашила  теща Воробьянина

Для одного из зрителей в одном из кресел спрятаны «бриллианты».

На этом программа «12 стульев или путешествие в мир танца» подошла к своему завершению.

Мы не прощаемся с вами,

мы говорим до новых встреч в мире танца!

Приложение 1

12 СТУЛЬЕВ

или

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ТАНЦА

(сценарий коротко)

1. Фанфары.  Менуэт                (4 мин)
2. Танго                                (1 мин)
3. Название танцев                                                140-150 жетонов
4. Песни о танцах
5. Танец на стуле                        (2 мин)                5 стульев
6. Конкурс вальса                        (1 мин)                
7. Макарена                                (2 мин)
8. Угадай 12 мелодий                (4 мин)                12 стульев
9. Танцы народов мира                (7 мин)                жеребьевка
10. «Kesi-keno»                        (3 мин)
11. Перетанцовка                        (7 мин)                жеребьевка
12. Танец с шариком                        (2 мин)                6 шаров
13. Танец на газете                        (2 мин)                6 газет
14. Танец с партнершей на руках(2 мин)
15. номер худ.самодеятельности        (3 мин)
16. Поиск бриллиантов                                2 экз. драгоценностей
17. Награждение                                        2 шоколада, 10 конфет
18. До новых встреч!

Приложение 1

12 СТУЛЬЕВ или

ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ТАНЦА

Для звукорежиссера фонограммы

1. Фанфары
2. Менуэт
3. Танго Остапа

на стуле:        4. Цыганочка

                5. Твист

                6. Канкан

7. Вальс

8. Макарена

12 мелодий: 9. полька

                10. ламбада

                11. канкан

                12. барыня

                13. кадриль

                 14. сиртаки

                 15. летка-енька

                 16. чарльстон

                17.  вальс

                 18. танго

                 19. рок-н-ролл

                20. коломийка

Танцы народов мира        

21. ламбада                        

22. кадриль                                

23. лезгинк                                

24. чарльстон

25. цыганочка

26. канкан

27.  Kesi-keno

Перетанцовка:         28. вальс

                        29. самба

                        30. ча-ча-ча

                        31. румба

                        32. джайв

                        33. танго

Танец с шариком:         

                        34. Медляк        

                        35. Танго        

                        36. Ламбада

Танец на газете:  

                  37. Ламбада

                 38. Медляк

Танец с партнершей на руках:                 38. Блюз-спин

Номер худ.самодеятельности:                 39.

Поиск драгоценностей                                40. Гопак

Награждение                                        41. Туш