13 ноября международный день слепых сценарий

ВЕДУЩИЙ. 13 ноября 1745 года во
Франции родился Валентин Гаюи — известный педагог, основавший в Париже и
Петербурге несколько школ и предприятий для слепых. По решению Всемирной
организации здравоохранения именно эта дата стала основой для учреждения
Международного дня слепых, главная цель которого — привлечение внимания широкой
общественности к тем, кто навсегда потерял зрение и оказался в трудной
жизненной ситуации.

До 18 века мир не знал учебных заведений для
слепых. Валентин Гаюи впервые продемонстрировал свой метод обучения слепых,
посредством придуманного им шрифта. В 1784 году в Париже без поддержки
правительства и благотворительных обществ, на свои личные средства в своем
собственном доме он открыл первую в мире школу для слепых детей под названием
«Мастерская трудящихся слепых».

В 1803 году Валентин Гаюи получил предложение
российского императора Александра I открыть в Санкт-Петербурге
учебно-воспитательное заведение для слепых. В 1807 году Александром I были
утверждены Устав, штаты и бюджет Санкт-Петербургского института рабочих слепых.
Эту дату принято считать началом деятельности первого учебно-воспитательного
заведения для слепых детей в России.
 Люди, нуждающиеся в помощи и поддержки, получили ее.

Сегодня
мы проводим этот концерт, чтобы подарить Вам этой холодной осенью немного
душевного тепла и перенести Вас ненадолго в прекрасный мир музыки.

ВЫСТУПАЮЩИЙ
1.

Ты
сердцем видишь доброту,
Руками ты читаешь звуки,
Умеешь слышать тишину,
В пространстве двигаясь по звукам.
Всемирный день проблемы этой,
Мы отмечаем на планете,
Чтоб каждый помнил, не забыл,
И каждый час, ты жизнь ценил.

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Так совпало, что в эту
дату, 13 ноября, отмечается еще один важный праздник – Всемирный день доброты. Не секрет, что в современном
высокотехнологичном и скоростном мире всё чаще человеческие чувства и моральные
качества отходят на второй план, и в частности – доброты среди нас стало
гораздо меньше – этот факт, к сожалению, очевиден. Поэтому сегодняшний праздник
– ещё один повод, вспомнить о таком качестве и категории человеческих отношений
как Доброта и объединить существующие в различных странах движения за доброту,
чтобы помочь людям осознать, что делать добро – совсем несложно, а результат у
добрых дел и поступков колоссальный. 

ВЫСТУПАЮЩИЙ 2.

Когда
душа светла, чиста,
То не страшна ей слепота,
Не знаешь мира красоты,
Зато душою видишь ты,

Ты различаешь доброту
Сердец. И главною мечту
Свою ты все ж осуществи
И с ней в согласии живи!

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Ещё раз скажем, что творить добрые дела – невероятно просто,
добро не измеряется деньгами, порой – не требует много времени и сил, главное –
начать. Даже просто добрая улыбка незнакомому человеку – уже способна творить
чудеса, в том числе и для самого человека, кто это Добро делает. Ведь помимо
того, что добрые дела повышают всем настроение, они ещё и как нельзя лучше
влияют на самочувствие, повышают жизненный тонус. 

ВЫСТУПАЮЩИЙ
3.

В
международный день слепых
Я всем незрячим пожелаю,
Чтоб гул тревог в душе их стих,
Пришла бы радость к ним большая,

Что от общения с людьми —
Родными, близкими бывает,
И знают пусть — они нужны,
Все их проблему понимают!

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ.
Сегодня в мире — примерно 124 миллиона слепых людей. По оценкам Всемирной
Организации здравоохранения, к 2020 году их число может удвоиться. Во многих
странах мира в Международный день слепых проводятся мероприятия, цель которых
привлечь внимание общества к людям, потерявшим зрение, и слабовидящим, а также
создать условия для всестороннего участия этих людей в жизни общества,
расширения их возможностей получения знаний и информации посредством
информационно-коммуникационных средств, повышения их занятости, в целом
улучшения образа жизни этих людей.
В Международный день слепых пожелаю оптимизма и доброты души, сердечной радости
и заботы близких, любви и тёплой погоды за окном, искренних чувств и жизненного
благополучия.

ВЫСТУПАЮЩИЙ 4.

С
Международным днем слепых!
Пусть будет больше добрых дел.
Чтоб каждый из людей таких
Их впрямь почувствовать сумел.

Порой общение и чай
Согреют больше, чем манто.
Так этот праздник отмечай
И разговором, и тортом!

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Пусть в международный день слепых каждый, кто имеет
ограниченное зрение, получит теплоту дружеских поздравлений. Пусть подарит
им Господь любовь, дружбу и счастье. Пусть каждый из них отыщет
в мире свою половинку и сможет создать полноценную семью. Пусть
окружающие воспринимают слепоту не как тяжелое увечье, а как
особенность и не боятся общения с такими людьми.

ВЫСТУПАЮЩИЙ
5.
Этот день установлен, чтоб помнили мы
О слепых, им нужна помощь наша.
Эти люди не могут прорваться из тьмы,
Но мы можем их мир сделать краше.

Да, они полноценны, храбры и умны,
И они могут больше, чем видно.
В наше общество влиться они должны.
Это всем быть должно очевидно.

День слепых — это повод задуматься нам,
Тем, кто видит, а все ли мы знаем?
Что-то есть недоступное нашим глазам.
Что-то важное мы упускаем.

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Я чувствую запах дождя до того, как упадут первые
капли, но я их не вижу. Я чувствую, как солнце ласкает моё лицо,
но я не вижу, как оно встает или садится. Я так хочу
видеть мир так, как его видят другие: видеть солнце, видеть дождь.
И музыку… Музыка, наверное, очень красивая.

ВЫСТУПАЮЩИЙ 6.

За
красоту нельзя любить —
Ведь красота… она уходит.
Учитесь искренне ценить
Тепло, что изнутри исходит.
Есть люди, и они живут,
Не видя листьев пряных зелень
И то, как облака плывут,
И то, как день сменяет темень.
Не быть слепым — не значит видеть
Все краски мира, а ценить
Любовь и радость; не обидеть
Того, кто хрупок; свет дарить.
И быть слепым не значит темень,
Не значит просто пустота.
Любовь и дружба — это вечно.
Мы поздравляем вас, друзья.

ВЕДУЩИЙ. В замечательном рассказе
Константина Паустовского Музыка раскрывается как один из сильных по степени воздействия на
человека и красивейших видов искусства.

На окраине Вены умирал
старый повар — Иоганн Мейер. Несколько лет назад он ослеп от жара печей.
Предчувствуя  близость смерти , он захотел исповедоваться, но не любил
священников. Поэтому он попросил дочь Марию пригласить первого встречного,
чтобы исповедоваться ему.

Мария пригласила молодого
человека, который согласился выслушать старика. Старик сказал ему, что всю
жизнь работал  и  ему некогда было грешить. Но один грех всё же есть.
Когда умирала его  жена  Марта и не было денег на лечение, он украл
маленькое золотое блюдо у хозяев, разбил его и на золотые осколки покупал
лекарства. Но жена всё равно умерла. Хорошо, что никто не был наказан из слуг
за пропажу блюда.

Молодой человек успокоил
старика, сказав, что старик невиновен, что это он сделал из-за любви.

Тогда старик сказал, что
его последней волей было бы желание снова увидеть жену молодой, их первую
встречу. Но он понимал, что это просто невозможно.

Тогда незнакомец сел за
клавесин, который был в доме, и стал играть. И старик, слушая музыку, вдруг
увидел  солнечный день зимний день в горах, когда он впервые встретил
Марту. Его дочь тоже увидела весну, расцветающую яблоню.

Старику захотелось узнать
имя человека, который помог уму вспомнить и увидеть пред смертью молодость. Им
оказался великий композитор В.А.Моцарт.

 ВЫСТУПАЮЩИЙ
7.

Как мир прекрасен!» —
Кричал мальчишка,
Гуляя с мамой
В осеннем лесу.
Тут белка, там зайчик,
Здесь яркие листья,
А за пенечком
Я видел лису.
Мамочка, знаешь,
Пусть ты и не видишь —
Сейчас тебе я все-все-все расскажу.
Моими глазами сейчас ты увидишь
Все то, на что сейчас я гляжу.
И мать улыбалась,
Смотря пред собою,
Глазами сына,
Глядя на мир.

ВЕДУЩИЙ. Герою книги В. Короленко «Слепой музыкант» пришлось тяжело:
он родился слепым. Но музыка сделала своё белое дело и не только не дала ему
утонуть в своём горе, а и помогла взлететь и возрадоваться жизни. Шаг за шагом
главный герой достигает вершины исполнительского мастерства в игре на пианино.
Музыка помогла героя изменить себя, стать лучше, он нашёл своё счастье,
преодолел препятствия, трудности, встречавшиеся на его пути. Слепой музыкант
проделал нелёгкий путь к счастью. Но это и есть жизнь, это и есть счастье.
Нужно жить, несмотря ни на что, преодолевая трудности, идти к намеченной цели.
Ведь жизнь состоит в постоянном стремлении, достижении и новом стремлении.

ВЫСТУПАЮЩИЙ 8.
В душе желаю, чтоб людям с слепотою
Говорили добрые слова,
Тогда стороной обойдут все несчастья
И в дом никогда не заглянет беда.
ИСПОЛНЯЕТ НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Международный день слепых
хочу пожелать жить верой в чудо и дарить миру доброту своей души.
И пусть нет возможности видеть всё происходящее вокруг, у Вас есть
возможность тонко чувствовать и ощущать всю прелесть и красоту этого
мира. Желаю здравствовать, вдохновляться, бороться за мечту
и наслаждаться прекрасными мгновениями, радующими Ваше сердце.
ВЫТУПАЮЩИЙ 9 .

ИСПОЛНЯЕТ
НОМЕР.

ВЕДУЩИЙ. Доброта
— это то, что может услышать глухой и увидеть слепой – так сказал однажды
известный писатель Марк Твен. Действительно, хорошие поступки доступны для
всех. Доброта никогда не проходит мимо, всегда оставляя кусочек тепла в душе
человека.

Спонтанно проявить добро сегодня призываю.
С прекрасным, светлым праздником
всех нежно поздравляю.
Не скупитесь на улыбки, ласку и
заботу,
С ними жизнь подарит вам радостную
ноту.

Час толерантности «Человек с белой тростью»

Цель: воспитание у обучающихся толерантости к людям с ограниченными возможностями

Задачи :

Рассказать детям и напомнить взрослым как трудно ориентироваться в шумном городе, полагаясь только на слух, обоняние и белую трость.

Прививать чувство сострадания к людям с ограниченными возможностями.

Донести до сознания всех присутствующих, что незрячие люди нуждаются в помощи и сострадании.

Ход мероприятия

Ведущий1   Добрый день, ребята!

Ведущий 2. Мы рады приветствовать всех вас на нашем мероприятии, посвященном Международному дню слепых СЛАЙД 1. «Человек с белой тростью»

Ведущий1. Ежегодно 13 ноября СЛАЙД 2 отмечается Международный День слепых. (13 НОЯБРЯ (1745 год) день рождения Валентина Гаюи (известного педагога, основавшего в Париже и Петербурге несколько школ и предприятий для слепых) 13 ноября (1745год рождения)  Это – не праздник. Это – своеобразный знак беды, напоминающий обществу о существовании рядом людей с ограниченными физическими возможностями, о помощи и о солидарности. 

 ЧТЕЦ1

Этот день установлен, чтоб помнили мы
О слепых, им нужна помощь наша.
Эти люди не могут прорваться из тьмы,
Но мы можем их мир сделать краше.Да, они полноценны, храбры и умны,
И они могут больше, чем видно.
В наше общество влиться они должны.
Это всем быть должно очевидно.День слепых — это повод задуматься нам,
Тем, кто видит, а все ли мы знаем?
Что-то есть недоступное нашим глазам.
Что-то важное мы упускаем.

Чтец 2

 Ты сердцем видишь доброту,
Руками ты читаешь звуки,
Умеешь слышать тишину,
В пространстве двигаясь по звукам.
Всемирный день проблемы этой,
Мы отмечаем на планете,
Чтоб каждый помнил, не забыл,
И каждый час, ты жизнь ценил.

Ведущий 2. Зрение – это, без сомнения, важнейшее из чувств человека. Именно оно позволяет получать образы, картины из внешнего мира, которые человек осмысливает и затем может вспомнить или воспроизвести. Лишённый зрения человек не имеет того, к чему здоровые люди уже давно привыкли и даже не понимают, каким даром обладают. Он не может видеть небеса и солнечный свет, зеленеющие деревья и цветущие луга. И хотя у слепых людей обостряются все остальные чувства (слух, обоняние, осязание), они всё равно не могут компенсировать потерю зрения. В нашей повседневности мы совершенно не замечаем людей, которым необходима наша поддержка и помощь.

Ведущий 2. Ребята, вы хотя бы раз в своей жизни встречали на улицах города или села незрячего человека? (Ответы детей)

Слайд 3 Как правило, этих людей легко узнать по солнцезащитным очкам, которые они носят вне зависимости от сезона.

Ведущий 1.Часто слепые люди ходят по улице с помощником-поводырем (человеком или специально обученной собакой).

И, конечно, незрячие ходят с белой тростью в руке Слайд4

-Что такое трость?

-Для чего она нужна незрячему человеку?

История белой трости, как символа слепоты, берет начало в 1921 году. СЛАЙД 5.(ВИДЕОРОЛИК «ИСТОРИЯ БЕЛОЙ ТРОСТИ»)

В британском городе Бристоле жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Бигс, который после несчастного случая потерял зрение.

Джеймс был в отчаянии. Но однажды он встретил ослепшего солдата, который возвратил ему веру в себя и помог начать ему новую жизнь.

Совет бывшего воина был таков: развивай свою самостоятельность, выходи из дома один. Бигс начал самостоятельно ходить со своей обычной тростью для прогулок, но заметил, что она не гарантирует ему полной безопасности: на его черную трость не всегда обращают внимание и не замечают ее ни прохожие, ни водители, особенно в хмурую погоду. Иногда он сам становился источником опасности для других прохожих.

 Тогда Бигс покрасил трость в белый цвет, чтоб она сразу привлекала внимание окружающих. Мысль была удачной, и Джеймс посоветовал другим слепым сделать то же самое.

Ведущий2. Из всех инвалидных заболеваний в мире именно слепота считается самой сложной в своих особенностях. Человек может родиться уже без зрения, а может и потерять его в более поздние моменты жизни.

На сегодняшний день количество больных с тяжелыми пороками зрения неуклонно растет во всем мире, и сегодня достигает более 400 млн. человек, из них почти 16 тысяч – дети. (Сайд 6). 

Ведущий 1.Наше государство не оставляет без внимания таких людей, заботится о них.

 (СЛАЙД 7)

На тротуарах устанавливают тактильную плитку.

На многих светофорах присутствует звуковой сигнал, по которому незрячий пешеход может узнать, когда загорится зелёный свет и можно переходить дорогу.

Ведущий 2. Но не надо думать, что люди без зрения не живут, а существуют! Они участвуют в общественной жизни общества, учатся в школах и в высших учебных заведениях, играют в театре, на музыкальных инструментах, исполняют песни.

Ведущий 1. Чтобы полноценно жить в обществе, слепые люди используют специальные средства, например, азбуку, которую можно читать пальцами. СЛАЙД 8.

Буквы зашифрованы специальными бугорками на бумаге, и читать книги можно, водя руками по страницам. (ПРОЧИТАТЬ СО СЛАЙДА)

Создал этот шрифт Луи Брайль в начале 20 века, а до этого слепые люди учились по специальным книгам, созданным Валентином Гаюи в 18 веке.

Ведущий 2. Люди без зрения, не поверите, даже занимаются спортом. Наши незрячие спортсмены завоевали немало медалей на параолимпийских играх. СЛАЙД 9 

Как вы думаете, какие виды спорта можно предложить подростку без зрения? (варианты). Да вы правы, (СЛАЙД 10 ) это борьба
бег, плавание, амреслинг, футбол даже биотлон

Ведущий 1. Среди слепых в прошлом и в настоящем немало знаменитых людей, которые своими действиями смогли изменить тот мир, который они и видеть то не могли. Их физические особенности не стали препятствием для поиска себя, борьбы за те человеческие ценности, которыми мы по праву гордимся.(СЛАЙД 11)

Поэты

Гомер – самый известный слепец древности. Автор «Одиссеи» и «Илиады» жил примерно в VIII веке до нашей эры в Древней Греции. Считается, что в образе незрячего певца Демодока в «Одиссее» Гомер изобразил самого себя.

Михаил Иванович Суворов (1930-1998) — автор шестнадцати поэтических сборников. В 13 лет от взрыва мины потерял зрение. Более тридцати лет М. И. Суворов преподавал в специализированной очно- заочной школе рабочей молодежи для слепых. Ему было присвоено звание заслуженного учителя Российской Федерации.

Известная всему миру болгарская ясновидящая Ванга.

Тифлопедагог

Луи Брайль – человек, без которого невозможно представить жизнь нынешних незрячих людей. Луи Брайль – создатель рельефно-точечного шрифта благодаря которому незрячие люди всего мира могут читать и писать, работать на компьютере и играть на музыкальных инструментах по нотам

Ученые, которые потеряли зрение

Галилео Галилей известен абсолютно всем. Итальянский физик, механик, философ, математик и астроном был не тотально слепым, а слабовидящим, когда впервые посмотрел на планеты и звезды в созданный им телескоп и сказал, что Земля вращается вокруг Солнца

Николай Лобачевский, известный русский ученый, математик, родился в конце ХVIII века его называют «Коперником геометрии». В конце жизни Лобачевский ослеп, но это не помешало ему за год до смерти надиктовать свой последний научный труд «Пангеометрия» ученикам.

Слепые музыканты

Диана Гурцкая, наша современница, российская певица грузинского происхождения активно помогает, поддерживает и участвует в жизни незрячих людей. 

Диана Гурцкая создала фонд помощи слепым и слабовидящим детям «По зову сердца» и организовала фестиваль «Белая трость».

Андреа Бочелли —  известный итальянский певец (лирический тенор) с детства испытывал проблемы со зрением. Он перенес 12 операций и в 12 лет окончательно ослеп. 

Эрик Вайхенмайер —  первый в мире скалолаз, который достиг вершины Эвереста, будучи незрячим.   Эверест — не единственная вершина, покорённая Эриком Вайхенмайером. Незрячий альпинист покорял семерку самых высоких горных пиков мира, включая Килиманджаро и Эльбрус.

Главное  для таких людей- мечтать, верить в себя и стремиться к цели!

Ведущий 1 Ребята, нам надо всегда помнить, что среди нас живут люди, которым нужна наша помощь. А как мы можем помочь слепому человеку? (Ответы детей: можно помочь ему  перейти дорогу, подняться по ступенькам, зайти в транспорт, купить продукты в магазине, лекарства в аптеке и т.д.) СЛАЙД 12

Ведущий 2 Мы призываем вас более внимательно относиться к незрячим и слабовидящим. Ведь милосердие и забота – это лучшие человеческие качества, которые надлежит воспитывать в себе с детства. Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой – так сказал однажды известный писатель Марк Твен. Действительно, хорошие поступки доступны для всех. Доброта никогда не проходит мимо, всегда оставляя кусочек тепла в душе человека.

 «Толерантность, Равноправие, Интеграция» – вот главные слова человека с белой тростью.

Сценарий «Дня Добра»,

посвященный

Международному дню слепых — «Белая трость»

ВЕДУЩАЯ:

Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня мы с вами проводим Устный журнал, посвященный Международному Дню Добра.

Наш журнал состоит из 2-х частей:

1. Сегодня мы расскажем об «Истории знаменательной даты»;

2. И послушаем «Рассказ о знаменитых людях с ограниченными возможностями здоровья».

ВЕДУЩАЯ:

15 ноября – это Международный день слепых. Это не праздник, это — своеобразный знак беды, напоминающий обществу о существовании рядом людей с ограниченными физическими возможностями, о помощи и о солидарности.

А не так давно, мы с вами стали в эти дни проводить «Дни Добра», это то время, когда мы вспоминаем о том, что рядом с нами живут «другие» люди, те, кто постоянно нуждается в нашей помощи, благотворительности и добрых делах по отношению к ним: людям — с ограниченными возможностями.

На сегодняшний день во всем мире насчитывается около 39 миллионов слепых людей и 124 миллионов человек с плохим зрением. Каждые пять секунд в мире слепнет один взрослый человек, каждую минуту – ребенок. Менее чем через 10 лет число незрячих жителей Земли составит

75 миллионов человек.

По оценкам Всемирной Организации здравоохранения, к 2020 году их число может удвоиться.

Во многих странах мира в Международный день слепых проводятся мероприятия, цель которых привлечь внимание общества к людям, потерявшим зрение, или людям с ограниченными возможностями здоровья.

По этой причине во всех образовательных учреждениях России проводится ежегодно АКЦИЯ «Дни Добра».

1-я Страничка.

1.) Выступающий: «История возникновения «Международного Дня слепых»

История этой даты восходит к 18 веку. 13 ноября 1745 года во Франции родился Валентин Гаюи — известный педагог, основавший в Париже и Петербурге несколько школ и предприятий для слепых. По решению Всемирной организации здравоохранения именно эта дата отмечается как День слепых.

До 18 века мир никогда не знал учебных заведений для слепых. В 1784 году в Париже без поддержки правительства и благотворительных обществ, на свои личные средства в своем собственном доме он открыл первую в мире школу для слепых детей под названием «Мастерская трудящихся слепых». Первым учеником Валентина Гаюи был подобранный на церковной паперти мальчик Франсуа де Лезюер. Потом в школу поступили еще 11 его беспризорных сверстников.

Обучение и воспитание слепых детей Валентин Гаюи поставил на научную основу, используя изобретение Луи Брайля, который будучи слепым, создал рельефно-точечного шрифта для незрячих. Он разработал рельефно-линейный шрифт «унциал». Этот шрифт получил название от латинского слова, означающего «равный по длине одной унции». Это были крупные ровные буквы, выдавленные рельефом на плотной бумаге. Главное достоинство «унциала» заключалось в том, что при помощи этого шрифта можно было обучать слепых детей чтению и печатать книги для слепых. Шрифт был передвижной, и это помогало слепым детям делать набор нужного текста.

Впоследствии Валентин Гаюи сконструировал приборы для слепых и матрицы для изготовления рельефных наглядных пособий, географических карт и глобусов. Этому ремеслу он обучал и своих воспитанников. Идея создания книг для слепых также принадлежит Валентину Гаюи.

В 1803 году российский император Александр I предложил Гаюи место при дворе. Согласившись, Валентин Гаюи взял на себя обязанности – открыть, и открыл в Петербурге ряд учебных и воспитательных заведений для слепых детей.

История белой трости, как символа слепоты, берет начало в 1921 году.

— Рассказ о знаменитых людях с ограниченными возможностями мы начнем с нашего соотечественника, прекрасного русского поэта, чьи стихи старшее поколение до сих пор читают наизусть. Он писал о любви и светлых чувствах… Его стихи звучали на Арбате и на дворовых скамейках, его произведения переписывали себе в «Дневники» школьницы и ребята, прохаживаясь по вечерним улочкам, читали их своим девчонкам…

II Выступающий: Асадов Эдуард Аркадьевич родился 7 сентября 1923 года в туркменском городе Мерв (ныне г. Мары).

Его отец — Асадов Аркадий Григорьевич окончил Томский университет, и в годы Гражданской войны он был комиссаром, командиром 1й роты 2-го стрелкового полка, а в мирное время работал учителем в школе.

Мать — Асадова Лидия Ивановна учительница.

Супругой поэта была — Разумовская Галина Валентиновна артистка Москонцерта. Его внучка — Асадова Кристина Аркадьевна (1978 г. рожд.), выпускница филологического факультета МГУ, ныне — преподаватель итальянского языка в МГИМО.

В 1939 году Лидию Ивановну, маму Эдуарда Аркадьевича, как опытную учительницу перевели на работу в Москву. Здесь Эдуард продолжал писать стихи — о школе, о недавних событиях в Испании, о пеших лесных походах, о дружбе, о мечтах. Он читал и перечитывал любимых поэтов: Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Блока, Есенина, которых всегда считал своими творческими учителями.

Когда началась Великая Отечественная война, Эдуард Асадов был назначен на 4-й Украинский фронт. Служил он сначала помощником командира батареи гвардейских минометов, а когда комбат Турченко под Севастополем «пошел на повышение», был назначен командиром батареи. Он прошел дорогами войны по всей Украине: Запорожье, Днепропетровщина, Мелитополь, Орехов, Аскания-Нова, Перекоп, Армянск, Кача, Мамашаи… Он защищал Родину на знаменитой «Сапун – Горе» в Севастополе, и 4 мая 1944 года он был ранен и потерял зрение. Будучи незрячим, он продолжал писать стихи о любви, о дружбе, о верности…. И в каждом из них, поэт занимал всегда только жизнеутверждающую позицию. Умер Эдуард Асадов 21 апреля 2004 года. Похоронен в Москве на Кунцевском кладбище.

ВЕДУЩАЯ: И сейчас, ребята, в подтверждение вышесказанного, мы с вами послушаем стихотворение Эдуарда Асадова, в котором он призывает всех нас любить жизнь и ценить всё, что посылает нам Судьба.

«Дорожите счастьем, дорожите»

Дорожите счастьем, дорожите! Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз — Это все для вас, для вас, для вас.
Услыхали трепетное слово — Радуйтесь. Не требуйте второго.
Не гоните время. Ни к чему. Радуйтесь вот этому, ему!
Сколько песне суждено продлиться? Все ли в мире может повториться?
Лист в ручье, снегирь, над кручей вяз… Разве будет это тыщу раз!
На бульваре освещают вечер… Тополей пылающие свечи.
Радуйтесь, не портите ничем: Ни надежды, ни любви, ни встречи!
Лупит гром из поднебесной пушки. Дождик, дождь! На лужицах веснушки!
Крутит, пляшет, бьет по мостовой Крупный дождь, в орех величиной!
Если это чудо пропустить, Как тогда уж и на свете жить?!
Все, что мимо сердца пролетело, Ни за что потом не возвратить!
Хворь и ссоры временно отставьте, Вы их все для старости оставьте
Постарайтесь, чтобы хоть сейчас …Эта «прелесть» миновала вас.
Пусть бормочут скептики до смерти. Вы им, желчным скептикам,не верьте!
Радости ни дома, ни в пути .. Злым глазам, хоть лопнуть, — не найти!
А для очень, очень добрых глаз Нет ни склок, ни зависти, ни муки.
Радость к вам сама протянет руки, Если сердце светлое у вас.
Красоту увидеть в некрасивом, Разглядеть в ручьях разливы рек!
Кто умеет в буднях быть счастливым, Тот и впрямь счастливый человек!
И поют дороги и мосты, Краски леса и ветра событий,
Звезды, птицы, реки и цветы: Дорожите счастьем, дорожите!

Ведущая: Далее наш рассказ пойдет о прекрасном музыканте, композиторе, чьи произведения стали мировым достоянием. Стремительно теряя слух, он,… сгорая от любви к прекрасной Джульетте Гвиччарди, создаёт незабываемую «Лунную сонату», произведение, которое поражает чувства человечества, вот уже более двух сотен лет. История создания «Лунной сонаты» трагична. Как горькая капелька печали, упавшая в лунную ночь на дно лесного озера с тихой зеркальной гладью, она полна переживаний и драматизма. Но подробнее об этом нам расскажет … III Выступающий:

Появление «Лунной сонаты»

Известнейшая композиция явилась миру в 1801 году. С одной стороны, для Людвига Ван Бетховена эти времена – пора творческого рассвета: его музыкальные творения набирают все больше популярности, талант Бетховена оценен общественностью, он желаемый гость знаменитых аристократов. Но с виду жизнерадостного, счастливого человека терзали глубокие переживания.

Композитор начинает терять слух.

Для человека, ранее обладающего изумительно тонким и точным слухом, это стало огромным потрясением. Никакие медицинские средства не могли избавить музыкального гения от невыносимых шумов в ушах. Людвиг Ван Бетховен старается не огорчать близких, скрывает от них свою проблему, избегает общественных мероприятий.

Но в это тяжелое время жизнь композитора наполнит яркими красками юная ученица Джульетта Гвиччарди. Будучи влюбленной в музыку, девушка прекрасно играла на рояле. Бетховен не устоял перед очарованием юной красавицы, ее добродушием – его сердце наполнилось любовью. А вместе с этим великолепным чувством вернулся и вкус жизни. Композитор снова выходит в свет и снова ощущает красоту и радость окружающего мира. Будучи окрыленным любовью, Бетховен начинает работу над удивительной сонатой под названием «Соната в духе фантазии».

Но мечты композитора о супружеской, семейной жизни потерпели крах.

Юная легкомысленная Джульетта заводит любовные отношения с графом Робертом Галленбергом. Соната, навеянная счастьем, была завершена Бетховеном в состоянии глубокой тоски и грусти . Жизнь гения после измены возлюбленной потеряла всякий вкус, сердце окончательно разбито.

Но, несмотря на это, чувства любви, горести, тоски от расставания и отчаяния от невыносимых физических страданий, связанных с болезнью, окончательная потеря слуха — породили незабываемое произведение искусства.

А сейчас, ребята, я предлагаю еще раз насладиться завораживающими звуками этой прекрасной сонаты.

Звучит в записи — «Лунная соната».

Ведущая: Мы знаем немало великих людей, потерявших не только слух, но и зрение: Гомер, Луи Брайль, Галилео Галилей, великий художник Клод Моне, Иоганн Себастьян Бах, знаменитая Ванга и самый знаменитый слепой музыкант современности – Рэй Чарльз – человек – легенда, обладатель множества наград, среди которых 17 премий «Гремми» , а вы знаете, что Премия «Грэмми» вручается за лучшую песню года на ежегодной церемонии в США с 1959 года. Эта премия является одной из самых престижных наград в современной музыкальной индустрии…

О об этом музыканте нам расскажет IV ВЫСТУПАЮЩИЙ—

Рей Чарльз родился в 1931 году. В 3-х летнем возрасте проявился у Рея талант музыканта, но в 5-летнем возрасте в последствии сильного нервного потрясения ( у него на глазах погиб брат), у Рея началась развиваться глаукома (слепота).

Врачи не могли ничего сделать, и мальчик вскоре ослеп, но не пал духом. Через год он начинает играть на пианино, а еще через год поступает в школу для глухонемых, где осваивает еще несколько музыкальных инструментов: орган, саксофон, тромбон и кларнет. Так началось стремительное движение слепого музыканта к вершинам безграничной славы. Первый диск сразу возглавил хит-парады, а некоторые песни Чарльза стали классикой с первой минуты их исполнения.

На протяжении всей своей карьеры наш сегодняшний герой выпустил более ста (!) альбомов, а также официальных записей концертных выступлений.

География его гастрольных туров протянулась от США до Японии и от Германии до России. Многие из его композиций стали бессмертными хитами. Именно поэтому влияние Рэя Чарльза на мировую музыку очень сложно переоценить.

Как отмечают признанные деятели сцены, именно музыка Рэя Чарльза заложила основы таких направлений как современный джаз, блюз и даже рок.

В скором времени Рэй , став одним из самых высокооплачиваемых музыкантов на тот момент, переселился в Беверли-Хиллз, где стал обладателем самого большого особняка в округе. Там же, в Беверли-Хиллз, ( Лос-Анджелес), музыкант и прожил до самой смерти, оставаясь одним из самых богатых музыкантов мира.

Сила воли и желание жить этого человека,

стали примером для многих из тех,

кто стал по той или иной причине инвалидом.

ВЕДУЩАЯ: Но что говорить о таланте? Надо его слушать!

Для вас, ребята, звучит одна из композиций этого замечательного певца и композитора.

Звучит аудиозапись Рея Чарльза.

ВЕДУЩАЯ: Наше с вами общество привыкло к тому,

что инвалиды в средствах массовой информации

описываются как слабые, беспомощные люди, требующие жалости.

Но, хочу вас заверить, что реальные примеры физически ограниченных людей, которые добились невероятных успехов, свидетельствуют совершенно об обратном результате.

На сегодняшний день инвалид, который добился успеха – это настоящий герой.

Он не то что не нуждается в помощи, но может и сам  предоставить ее многим желающим.

Сейчас мы с вами посмотрим один видеоматериал.

Десятки сотен людей были поражены мужеством, удивительным творчеством людей – с ограниченными физическими возможностями.

В этой музыкальной композиции мы увидим с первых нот мелодии и человеческое отчаяние, и страшное одиночество, приводящее порой к нежеланию жить дальше! Но,… лишь претерпевший до конца – сможет получить такую долгожданную помощь, подарок СУДЬБЫ:

— всепоглощающую любовь,

-великую радость от осознания того, что рядом – есть любимый человек, сильный, понимающий,… тот, кто сможет дать ТЕБЕ НОВУЮ ЖИЗНЬ, ВНЕСЯ В НЕЁ СВЕЖИЙ ГЛОТОК АРОМАТА ЛЮБВИ!!!

Смотрим видеоматериал. «Одноногий танцор»

Рефлексия. Вопросы к учащимся.

1. С какой целью ежегодно проводятся Дни Добра?

2. К какой дате приурочены Дни Добра?

3. Почему Международный день слепых называют еще День «Белой трости»?

4. Какова основная идея, призыв в стихотворении Асадова «Дорожите счастьем, дорожите»?

Жизнь дается один раз каждому человеку и нужно стремиться пережить все самые прекрасные моменты её, ловить каждый светлый миг общения с друзьями и близкими, участвовать во всех прекрасных моментах, которые дарует нам Судьба.

Социальный педагог МАОУ «СОШ № 13 с УИОП» — Коваленко Л.М.

07.10.2015

Познавательно-игровая программа «День очкарика»

Данная игровая программа проводится осенью в один из Дней, посвященных зрению (второй четверг октября – Всемирный День зрения, 15 октября – Всемирный День белой трости, 13 ноября – Международный день слепых). Лучше такое мероприятие проводить в каникулы, чтобы не мешать учебному процессу. За несколько дней до мероприятия нужно раздать классным руководителям Положение о проведении мероприятия, чтобы дети подготовили очки. Для такого мероприятия подойдет возраст детей с 3 по 6 классы. Программа проходит по этапам, на которых участники делают различные задания. На этапы можно поставить обучающихся старших классов. Каждый обучающийся, правильно выполнивший задание, получает жетон. Для подведения итогов игры выбирается жюри из числа обучающихся старших классов.

Оценить

1933

Конспект внеклассного мероприятия Тема: «Мир добрыми глазами»

Описание: мероприятие посвящено Международному Дню «Белая трость», дню солидарности с людьми плохо видящими и слепыми; До проведения классного часа, классному руководителю или педагогу- психологу, следует разделить класс на микрогруппы, которые выполнят домашнее задание. Данный классный час включает тренинговые упражнения, игровые технологии. По заключению, учащиеся проведут акцию «Внимание, белая трость!».
Цель: воспитание у обучающихся толерантости к людям с ограниченными возможностями
Задачи:развивать чувство сострадания к людям, нуждающимся в поддержке;
познакомить с историей возникновения Международного Дня «Белая трость»;
воспитывать толерантность к особенностям окружающих людей
Оборудование: шарфы ( платки), проектор для показа презентации, фломастеры, ватман, знак «Осторожно, слепой пешеход».

Ход мероприятия

1 этап. Организационный

Учитель: Добрый день, ребята. Как ваши дела? С каким настроением вы пришли на встречу? (ответы) Какого цвета ваше самочувствие? (на экране цветовая палитра настроения)Теперь предлагаю вам посмотреть внимательно на человека, сидящего рядом, и сказать, что в нем (в ней) сегодня для вас самое приятное или новое (ответы) Хорошо, спасибо.

2 этап. Основной

Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете друг друга. Упражнение «Кто ты?»
Для этого мы сделаем следующее: ребята, сидящие на 1 варианте останутся на своих местах и закроют глаза, а «второй вариант» выйдут к доске … пересядут на новое место. Задача ребят с закрытыми глазами узнать своего нового соседа…Расскажите, какие приемы узнавания вы использовали? (наощупь, по голосу, по запаху). Хорошо, молодцы. Насколько комфортно себя чувствовали те из вас, кого пытались узнать? (ответы)
Учитель: Многие из вас почувствовали неудобство от того, что без зрения сориентироваться очень сложно. Но давайте задумаемся, как же могут жить люди, лишенные возможности видеть с рождения или потерявшие зрение? И какое количество людей страдают частичной или полной слепотой в мире насчитывается (ответ по домашнему заданию)

В международном календаре торжественных и памятных дат 15 октября отмечен красным цветом, почему? (ответы детей по домашнему заданию).

Почему именно белая трость стала символом этого дня? (ответы детей по домашнему заданию)

Учитель: Часто слепые люди ходят по улице с помощником-поводырем (человеком или специально обученной собакой). Чтобы передвигаться быстро и безопасно нужно доверять друг другу. Давайте мы посмотрим, как вам удастся доверить себя товарищу.

Упражнение «Поводырь»

Желающие 5-6 пар, самостоятельно определяются, кто будет в образе слепого человека, а кто будет его помощником. На выбор «поводырю» дают задание по карточке. Например: доведите до окна, до правого дальнего угла итд.

Учитель: Молодцы! Расскажите о своих ощущениях. Какие затруднения в ходьбе вы чувствовали? Почему передвигались с осторожностью? (ответы) Вы правы, чтобы доверить себя или самому взять ответственность за другого человека необходимо много сил и времени.Но не надо думать, что люди без зрения не живут, а существуют! Многие ведут активный образ жизни: играют на музыкальных инструментах, читают книги и даже занимаются спортом.Чтобы полноценно жить в обществе, слепые люди используют специальные средства, например азбуку, которую можно читать пальцами. А что это за азбука такая, кто создал ее? (ответы по домашнему заданию)

Учитель: Как вы думаете, какие виды спорта можно предложить подростку без зрения? (варианты).

3 этап. Заключительная часть

Как вы думаете, какая помощь нужна слабовидящим и слепым людям ? (ответы) Вы правы: внимание, уважение и доброта! Люди с ограниченными возможностями часто говорят: «Инвалида не нужно жалеть, все делая за него, необходимо уважать человека и создавать условия для удобной жизни всех со всеми!» Ребята, вы согласны с таким мнением? (ответы)Обратите внимание на экран (на экране изображен знак «Слепой пешеход»).Видели ли вы такой знак на пешеходных переходах нашего города?(ответы). Встречали ли вы людей ограниченных в зрении на территории нашего микрорайона?(ответы), скажите уместно ли будет разместить этот знак на пешеходных переходах наших улиц? Тогда первая группа получает задание :разместите знак на улицах нашего микрорайона. Скажите сегодня мы разобрались когда, почему начали отмечать Международный день белой трости. Где можем применить данную информацию (ответы детей). Вторая группа : провести информационные пятиминутки для всех классов школы.

На столе лежит ватман, вырезки из газет, информация с числами.Что можно сделать с этими носителями информации? Правильно, сделась информационный стенд. В каких местах его можно разместить? (ответы). Третья группа , это задание для вас, составить коллаж , разместить его в многолюдном месте.

Рефлексия

Давайте встанем в круг (руки свободно опущены), сделайте шаг вперед, назад. Вы независимы друг от друга, но если нужна помощь, поддержка. Что мы сделаем?..протянем руки другу (взялись за руки). Вновь сделаем шаг вперед, назад…Заметили, что не сговариваясь, мы стараемся сделать шаги одновременно.Хорошо. А теперь подставим друг другу плечо товарища (сомкнули круг, прикоснулись плечами) и снова делаем шаги влево-вправо, вперед-назад. Действия стали более организованными, мы пробуем договориться. Молодцы! А сейчас, шагнем еще навстречу, давайте поддержим друг друга дружелюбнее- приобнимем за талию, положа руки на пояс своих соседей по кругу…Какой тесный круг получился! Скажите, можно упасть, когда у тебя такая поддержка? (ответы) Девчата, попробуйте поджать ноги к туловищу и повиснуть в воздухе…Почему вы улыбаетесь? Вам приятно чувствовать поддержку ребят? Вы боитесь упасть? (ответы). Ребята, почему было несложно удерживать девчат? (ответы) На вашем примере мы убедились, что общая помощь и взаимовыручка помогают и приносят радость как нуждающемуся так и помощнику.

Я благодарю вас за плодотворную работу, а теперь группы приступаем к выполнению заданий.

Классный час на тему:

«Талант не может быть незрячим!»

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Слайдовая презентация «Талант не может быть незрячим»: слайды с фотографиями талантливых слепых.

Ведущий:

В России год от года возрастает количество слепых и слабовидящих граждан. На сегодняшний день по официальным данным в стране насчитывается более 275 тысяч слепых и слабовидящих людей

13 ноября – Международный день слепых. Этот день — лишний повод вспомнить о том, что рядом живут люди, чем-то отличающиеся от нас

Это было…

Ученик: История этой даты восходит к 18 веку. 13 ноября 1745 года во Франции родился Валентин Гаюи — известный педагог, основавший в Париже и Петербурге несколько школ и предприятий для слепых. По решению Всемирной организации здравоохранения именно эта дата отмечается как День слепых.

Ученик: По статистике десятую часть населения планеты составляют инвалиды, многие из которых — одарённые и талантливые личности.

Ученик: Среди слепых в прошлом и в настоящем немало знаменитых людей: легендарный поэт Древней Греции Гомер, подаривший миру «Илиаду» и «Одиссею», немецкий философ Евгений Дюринг, болгарская ясновидящая Ванга, скульптор Лина По; широко известны имена российских писателей и поэтов: Эдуарда Асадова, Михаила Суворова, Николая Рыбалко и многих других.

Ученик: Сегодня мы хотим рассказать Вам о жизни некоторых известных людей, для которых недуг не стал препятствием для достижения главной цели в их жизни. А начать свой рассказ хотим о людях искусства, одним из которых является Рей Чарлз.

Ученик:

Рэй Чарлз

Рэй Чарлз () — человек-легенда, самый знаменитый слепой музыкант современности, обладатель множества наград, среди которых 17 «Грэмми».

В пять лет у него началась глаукома. Врачи не смогли ничего сделать, и мальчик ослеп. Через год он начинает играть на пианино.

Рэй Чарлз записывал свои композиции при помощи азбуки для слепых, и учился играть на разных инструментах. Слава пришла к нему только в 1959 году.

Первый диск сразу возглавил хит-парады, а некоторые песни Чарлза стали классикой с первой минуты их исполнения. Когда ему предложили лечение в одной из самых знаменитых глазных клиник мира, он отказался, сказав, что «лучше быть слепым, так легче видеть жизнь в розовом цвете».

Что говорить о таланте? Надо его слушать! Для вас, уважаемые гости, звучит композиция Рея Чарлза «Hit The Road Jack». Звучит музыка Р. Чарлза.

Продолжая рассказ о творческих людях, хотелось бы коснуться личности известного поэта — Суворова Михаила Ивановича.

Ученик: Суворов Михаил Иванович

()

В 13 лет от взрыва мины потерял зрение.

Михаил Иванович Суворов – автор шестнадцати поэтических сборников. Поэту присуще очень яркое и своеобразноевидение окружающего мира. Он создал сой мир, неповторимый и сочный, по памяти и в силу своего воображения. То, что другим удается создать с помощью ежедневных личных визуальных впечатлений, Михаилу Суворову приходилось постигать внутренним, духовным зрением. Сквозная черта поэзии М. И. Суворова – жизнерадостность. На первых порах это было связано с преодолением недуга, с радостью возвращения к активной жизни. Со временем вырабатывается и зреет мужественный характер, не стыдящийся признаться в своих муках и слабостях. Может быть, именно это светлое мироощущение и заставляло М. Суворова писать замечательные стихи для детей. Многие стихотворения поэта положены на музыку и получили широкое признание.

Более 30 лет М. И. Суворов преподавал в специализированой очно-заочной школе рабочей молодежи для слепых. Ему было присвоено звание заслуженного учителя Российской Федерации.

А сейчас для вас — стихотворение М. И. Суворова «Сердцу не прикажешь». Чтец 1:

СЕРДЦУ НЕ ПРИКАЖЕШЬ

Сердцу не прикажешь, как солдату: «Марш в атаку и других зови!..» Женщина вздыхает виновато: Хочется хоть капельку любви. Хочется покоя и комфорта, И ковров пушистых на полу. Хочется, чтоб тихая работа Откликалась дружбе и теплу… Дорогая, ты ли не богата! Не таись и песней удиви. Женщина вздыхает виновато: Хочется хоть капельку любви. И вздыхая, к зеркалу стремится, Медленно поглаживая грудь.

И, расправив длинные ресницы, Наклоняет голову чуть-чуть. И глаза, как черные агаты, Грустно повторяют: «Се ля ви!» Женщина вздыхает виновато: Хочется хоть капельку любви. За окном зашаркали подошвы, И звонок по нервам хлестко бьет: Это муж. Он добрый и хороший, Вечно хмурый от своих забот. Сердцу не прикажешь, как солдату: Снится ей прекрасный визави. Женщина вздыхает виновато: Хочется хоть капельку любви!

Ученик: Вернемся в мир музыки…

Стиви Уандер

Стиви Уандер (1950) — американский музыкант, певец, композитор, мультиинструменталист, аранжировщик и продюсер, кардинально расширивший вселенную ритм-н-блюза. Он потерял зрение в грудном возрасте.

В кислородный бокс, куда положили ребенка, было подано слишком много кислорода. Результат — пигментная дегенерация сетчатой оболочки глаза и слепота.

Стиви Уандер считается одной из ярчайших звезд соул и R&B. В России известен главным образом благодаря песне «I Just Called To Say I Love You», хотя на самом деле этот хит — лишь малая часть того, что Уандер сделал в поп-музыке за свою карьеру. Уандер поет с детства, а свой первый диск он записал в 12 лет. Сейчас в дискографии певца более 30 альбомов. Послушайте, пожалуйста, композицию Стиви Уандера «I Just Called To Say I Love You».

Звучит композиция Стиви Уандера «I Just Called To Say I Love You».

Ученик: Лина По

(1

Полина Михайловна Горенштейн сделала красивый и многозначительный псевдоним «По Лина» из своего имени, когда в 1918 году стала выступать как балерина, танцовщица. В 1934-м случилась трагедия: заболела энцефалитом, её разбил паралич, она полностью потеряла зрение. Она начинает заниматься лепкой. Уже в 1937 году её работы появляются на выставке в Музее изобразительных искусств им. А. С. Пушкина. Никто, конечно, кроме родных и близких, не ведал, что их создал незрячий скульптор. Единичные работы Лины По имеются в коллекциях Третьяковской галереи и других музеев страны. Но главное собрание скульптур — в мемориальном музее Лины По, вдоме культуры Всероссийского общества слепых.

Перед нами фотография, которая удивительным образом перекликается с фотографией юной балерины, она тоже отражает профессию Лины По, но это уже совсем другая профессия.

Перед нами зрелая женщина, она сидит к нам боком, и слегка согнувшись, перед маленьким столиком, освещённая слева, видимо, солнечным светом, падающим из окна. Лицо её повёрнуто к нам. На лице у нее лёгкая улыбка. Глаза её закрыты. Тёмные вьющиеся волосы зачёсаны со лба назад, открывают ухо и свободными локонами падают на шею. Рукава закатаны выше локтя, напряженные руки в движении. Она с силой, но очень бережно лепит бюст, который стоит перед ней на столике. Это бюст девочки с распущенными волосами до плеч и в берете, по-детски мило сдвинутом назад. С первого взгляда бросается в глаза необыкновенное сходство скульптора и его произведения. Скуластое миловидное лицо, нос, тёмные густые брови, разрез глаз, высокий чистый лоб, обе они полны жизни и радости, и кажется, что они улыбаются как мать с дочкой.

Ученик: И снова в мир литературы…

Асадов Эдуард Аркадьевич

Асадов Эдуард Аркадьевич () – русский советский поэт, переводчик, Герой Советского Союза. В восьмилетнем возрасте написал свое первое стихотворение. Учился в московской школе, которую закончил в 1941 году. Через неделю после выпускного вечера началась Великая Отечественная война. Асадов ушел добровольцем на фронт. В перерывах между

боями писал стихи. В 1944 году в боях за Севастополь Асадов был тяжело ранен и потерял зрение. После взрыва вражеского снаряда внезапно наступил мрак. Мрак навсегда. В госпитале, между операциями, писал стихи. Асадов писал лирические стихи, поэмы, рассказы, эссе, повести.

А сейчас предлагаю вам насладиться рифмами стихотворения Эдуарда Асадова.

Чтец 2:

Я могу тебя очень ждать,

Долго-долго и верно-верно,

И ночами могу не спать

Год, и два, и всю жизнь, наверно!

Пусть листочки календаря

Облетят, как листва у сада,

Только знать бы, что все не зря,

Что тебе это вправду надо!

Я могу за тобой идти

По чащобам и перелазам,

По пескам, без дорог почти,

По горам, по любому пути,

Где и черт не бывал ни разу!

Все пройду, никого не коря,

Одолею любые тревоги,

Только знать бы, что все не зря,

Что потом не предашь в дороге.

Я могу для тебя отдать

Все, что есть у меня и будет.

Я могу за тебя принять

Горечь злейших на свете судеб.

Буду счастьем считать, даря

Целый мир тебе ежечасно.

Только знать бы, что все не зря,

Что люблю тебя не напрасно!

Ученик: Андреа Бочелли

Андреа Бочелли (1958), знаменитый итальянский оперный певец. В 6 лет начал учиться играть на фортепиано, а позже освоил флейту и саксофон. Страдая недостаточным зрением, он стал 6

полностью слепым в 12 лет после несчастного случая. Несмотря на очевидные музыкальные таланты, Бочелли не рассматривал музыку как свою дальнейшую карьеру, пока не закончил юридический факультет университета в Пизе, и не получил звание доктора. Только тогда Бочелли стал серьезно заниматься своим голосом, попутно зарабатывая деньги на уроки игрой на фортепиано в различных группах.

Несмотря на слепоту, он стал одним из наиболее запоминающихся голосов современный оперы и поп-музыки. Бочелли одинаково хорошо удается и исполнение классического репертуара, и поп-баллад. Он записал дуэты с Селин Дион, Сарой Брайтман, Эросом Рамазотти.

Когда слушаешь записи Андреа Бочелли, поражаешься удивительной энергетике его голоса и манере исполнения. Казалось, что певец вновь и вновь проживает моменты мелодраматичных и романтических историй, о которых повествует его музыкальный репертуар. Голос Бочелли в буквальном смысле заставляет умирать и воскресать от любви, парить над землёй и становиться частью его волшебной музыки. Не говоря уже о том мощнейшем потоке жизненной энергии, которая заставляет слушателя просто любить жизнь. Этому исполнителю дан особый дар «видения» жизни, если он может ТАК её воспевать.

Для вас, уважаемые гости, звучит композиция в исполнении Андреа Бочелли.

Ученик:

Эрик Вайхенмайер

(23 сентября 1968)

Эрик Вайхенмайер — альпинист, первый в мире скалолаз, который достиг вершины Эвереста, будучи незрячим.

«Когда я лезу, моими глазами становятся мои руки. Они сканируют скалу самым тщательным образом и, когда я нахожу, за что зацепиться одной рукой, то другая тянется дальше в поисках следующих зацепов. Единственная трудность заключается в том, что я не вижу выше своих рук…»

В детстве у Эрика было редкое заболевание сетчатки глаз, и в 13 лет он полностью ослеп. Однако он закончил учебу, а потом и сам стал учителем средней школы, затем тренером по борьбе и спортсменом мирового класса.

В сентябре 2002 года Эрик Вайхенмайер взошел на высшую точку Австралии — пик Костюшко. Летом этого же года он был в России и успешно

взошел на Эльбрус. А в мае 2004 года этот уникальный человек потряс весь мир своим восхождением на Эверест! До этого были McKinley в 1995, Эль-Capitan в 1996, Kilimanjaro в 1997, Aconcagua (Аргентина) в 1999 и Polar Circus в 2000 году.

О путешествии Вайхенмайера режиссер Питер Уинтер снял игровой телевизионный фильм «Коснуться вершины мира». Эрик также является автором книги о вершинах Мира, где он описывает свою экстраординарную историю с юмором, честностью и яркими деталями. Его сила духа и энтузиазм вдохновляют. Он живет в Штате Колорадо со своей женой Элли и дочерью Эммой. Несмотря на свой недуг, он до сих пор активно занимается скалолазанием и альпинизмом.

Рассказы Эрика о его экспедициях пользуются успехом во всем мире. Его речь отличается ясностью и необычайным оптимизмом. Незрячий альпинист участвует в различных кинематографических проектах, таких как документальный фильм о восхождении на Эверест «За пределами взора».

Несмотря на свой успех, Эрик по-прежнему уделяет внимание преподаванию, так как 6 лет своей жизни он работал учителем средней школы. Он посещает учебные заведения, где рассказывает детям и подросткам о своих путешествиях. Более того, ученики читают мемуары Эрика «Коснуться вершины мира». Специально для школьников незрячий альпинист разрабатывает учебные планы и методические пособия, где рассказывает о мире, о своих приключениях и о том, что незрячему человеку доступны все вершины!

Ведущий:

Вы слышали удивительные, достойные восхищения истории становления великих талантов. Очень часто незрячие люди видят больше и лучше тех, кто обладает даром зрения, потому что они смотрят не глазами, а душой. В завершении нашего классного часа кстати будут слова Андреа Бочелли: «Несмотря на то, что я живу в изменчивом мире, я спокойно воспринимаю все, что преподносит мне жизнь: я наслаждаюсь самыми простыми вещами и с готовностью принимаю любой вызов судьбы. Мы всегда стараемся сохранять оптимизм, следуя истинному смыслу высказывания французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы видим по-настоящему лишь своим сердцем. Суть вещей незрима для наших глаз».

Желаем Вам здоровья, счастья, удачи, терпения, не отчаиваться в трудную минуту и помнить о людях, истории которых сегодня услышали, об их упорстве, терпении и труде, которые помогли им добиться грандиозных успехов! Всего Вам хорошего,

Сценарий:

«Ты не один»

Форма
мероприятия:
час духовности.

Дата
и время проведения:   14.11.2016 год

Место
проведения: кабинет
биологии ЯСШ

Участники:
8
«А» класс ЯСШ

Цели:

1.
Вступительное слово.

Ведущий:

Осенний парк…
и ясная погода…

Сидит старик на
лавке у пруда…

Он сердцем
ощущает время года…

Слепому
чувствами увидеть нет труда…

Пусть он не
знает краски и пейзажи…

Пусть на глазах
сплошная пелена…

В нём зрит Душа…
не сомневайтесь даже…

Она
безвременна… беспечна и вольна…

Она жива… и,
точно, многоцветна…

В ней солнце,
море, звёзды и луна…

В ней чистота…
и очень много Света…

Ведущий:

Его Душа…
блаженна и полна…

Его внимание
блуждает не снаружи…

Познав в себе
природы красоту,

Огромный мир он
в сердце обнаружил…

За что сказал
судьбе: «Благодарю»…

Я воротилась к
лавке через время…

Я вижу суть…
что боли лишена…

И старика…
который тихо дремлет…

В его лице…
покой и тишина…

Ведущий:

Слепые люди… Что мы знаем о них? Человек
получает 90% информации об окружающем мире через зрение. Только десять
оставшихся отведено под прочие органы чувств. Но как воспринимают мир люди
незрячие?  Когда мы закрываем глаза,
обычно видим черный цвет, иногда с примесью светящихся пятен. Под этой
картинкой мы подразумеваем «не видеть ничего». Вот так видят мир слепые люди.

2.
Основная часть.

Ведущий: 

Здравствуйте, ребята! 13 ноября – отмечался
Международный день слепых. Это – не праздник.
Это – своеобразный знак беды, напоминающий обществу о существовании рядом людей
с ограниченными физическими возможностями, о помощи и о солидарности. 

Ведущий:

Давайте попробуем ощутить на себе
чувства слепых людей. А для этого мы предлагаем вам упражнение «Слепое
доверие».

Упражнение «Слепое доверие»:

Один ребёнок «поводырь», второй –
«слепой». «Поводырь»
берет «слепого» за руку, и они, молча, идут к месту. Это
упражнение дает возможность пережить собственную беспомощность, доверие и недоверие
к «поводырю», ответственность за безопасность другого.

Ведущий:

В этом упражнении, один из вас был в
роли «поводыря», второй – «слепого». Поводырь – человек или животное,
функцией которого является оказание помощи  слабовидящим и незрячим
гражданам ориентироваться в окружающем мире, выходят с ними на улицу, в
больницу.

Ведущий: 

Ребята, скажите, что вы ощущали, когда
были в роли «слепого»? (Ответы детей). А какие чувства возникали, когда вы
были в роли «поводыря»? (Ответы детей).

Ведущий:

Ребята, выполняя
это упражнение, вам пришлось пережить собственную беспомощность, доверие и
недоверие к «поводырю». А также ответственность за безопасность другого
человека.

Ведущий:

Нам кажется, что
все живут, как мы,
Смотря на мир такими же глазами.
Не думаем же мы совсем, увы,
О тех, не видит кто ни днями, ни ночами.

Ведущий:

Нам не понять
порой людей,
Которые не видят солнца света.
Они живут средь нас с бедой своей,
Сквозь пелену теней не различая цвета. 

Ведущий:

Однако не
смириться с невниманием,
Тем, кто не видит солнца яркий свет.
Пусть жизнь не будет их подвержена страданиям,
В их жизни пусть настанет вновь рассвет!

Ведущий:

Кстати, Международный день слепых
выпадает на тринадцатое число, отнюдь, не случайно. Именно в этот день, но в
далеком от нас 1745 году, родился замечательный француз Валентин Гаюи. Это он
открыл в Париже, а потом по предложению Государя Александра. Первого школу для
слепых в Петербурге. Им же придуман рельефно-линейный шрифт «унциал»
(равный по длине одной унции), выдавливающий буквы на плотной бумаге. Свою
школу в 1784 году Гаюи назвал «Мастерская трудящихся слепых». И
первым ее учеником стал слепой мальчик с паперти Франсуа де Лезюер. Дело Гаюи
продолжил воспитанник Парижского национального института для слепых Луи Брайль
— автор изобретения рельефно-точечного шрифта, применяемого и сегодня по всему
миру.

Ведущий:

Это были крупные ровные буквы,
выдавленные рельефом на плотной бумаге. Главное достоинство «унциала»
заключалось в том, что при помощи этого шрифта можно было обучать слепых детей
чтению и печатать книги для слепых. Шрифт был передвижной, и это помогало
слепым детям делать набор нужного текста. Кроме этого Валентин Гаюи
сконструировал приборы для слепых и матрицы для изготовления рельефных
наглядных пособий, географических карт и глобусов. Этому ремеслу он обучал и
своих воспитанников. Идея создания книг для слепых также принадлежит Валентину
Гаюи. Несмотря на огромные материальные затруднения, Валентин Гаюи построил при
школе типографию и напечатал в ней несколько книг рельефно-линейным шрифтом —
«унциалом».

Ведущий:

Это были первые книги для слепых. По
книгам Валентина Гаюи незрячие обучались вплоть до изобретения Луи Брайлем
шрифта рельефного шеститочия. В 1803 году Валентин Гаюи получил предложение
российского императора Александра I открыть в Санкт-Петербурге
учебно-воспитательное заведение для слепых. В 1807 году Александром I были
утверждены Устав, штаты и бюджет Санкт-Петербургского института рабочих слепых.
Эту дату принято считать началом деятельности первого учебно-воспитательного
заведения для слепых детей в России

Ведущий:

Конечно же, в Международный день слепых
эту категорию людей окружают возросшими заботой и вниманием. Но главным
остается поиск путей, как им эффективнее приспособиться к жизни, чтобы не чувствовать
себя убогими или обделенными. Только в одной Москве сегодня семь десятков
страдающих этим физическим недостатков молодых людей, успешно освоили
компьютерное программирование. Среди нас есть слабо видящие или совсем слепые
юристы, адвокаты, учителя или владеющие другими профессиями. И мы с ними на
равных!

Ведущий: 

Порой, смотря на
этот мир цветной,

Не думаем мы
часто о других.

О тех, чей мир
совсем иной,

Где нет оттенков
и цветов ярких.

Ведущий:

А им порой нужна
наша поддержка,

Простая помощь,
что облегчит быт.

Исчезнет пусть с
лица усмешка,

Никто из них ни
будет пусть забыт!

Ведущий:

Сегодня мы хотим
привлечь внимание общественности к проблемам незрячих людей. Они живут и учатся
рядом с нами и не видят всех красок окружающего мира.  Каждый из нас должен задуматься, а много ли он
внимания уделяет людям с ограниченными физическими возможностями. Ведь каждый
из них нуждается в нашей особой поддержке, понимании и заботе со стороны
общества.

Ведущий:

Как правило, этих людей легко узнать по
солнцезащитным очкам, которые они носят вне зависимости от сезона, и белой
трости в руках. Иногда бок обок со слепым идет еще и собака-проводник в
специальной сбруе. Незрячие люди участвуют в общественной жизни общества,
учатся в школах и в высших учебных заведениях, играют в театре, на музыкальных
инструментах, исполняют песни, занимаются спортом. Российские незрячие
спортсмены завоевали много медалей на параолимпийских играх. 

Ведущий:

По данным Всемирной организации
здравоохранения, в 2015 году на нашей планете насчитывалось 39 миллионов слепых
людей.

Это те люди, которые просыпаются каждый
день и смотрят на жизнь без помощи глаз.

По правде говоря, у любого слепого
человека есть за плечами удивительная история, но есть такие уникальные
личности, с которыми происходят невероятные вещи.

Ведущий:

Когда Марле Ранян было 9 лет, у неё
развилась болезнь, которая в последствии привела к слепоте. Её карьера
взлетела, когда она выиграла четыре золотые медали на летних Параолимпийских
играх, и на Параолимпийских играх в Атланте, где она взяла серебро в толкании
ядра и золото в пятиборье. В качестве бегуна мирового класса она заняла восьмое
место в 1500-метровом забеге в Сиднее в Олимпийских играх 2000 года. что
сделало Ранян первой слепой спортсменкой участвовавшей в Олимпийских играх с
самыми высокими показателями для американок в этом забеге.

Ведущий:

Дерек Рабело это необычный сёрфингист.
Даже очень необычный, учитывая, что он родился с врождённой глаукомой. Тем не
менее, это не помешало 20-летнему бразильцу научиться сёрфингу, когда ему было
всего три года.

Ведущий:

 Джон Брамблитт потерял зрение, когда ему было
30 лет. Вначале, Джон говорит, что он потерял надежду и был в глубокой
депрессии, но потом он нашёл выход: живопись. Так как Джон не может видеть
цвета, он разработал процесс, посредством которого он рисует на ощупь. По
словам художника, он чувствует цвета иначе: белый цвет кажется ему плотным на
ощупь, а чёрный цвет немного жидким, поэтому, когда ему нужен серый цвет, он
смешивает их, до получения нужной текстуры. Его картины продавались в более чем
двадцати странах, и печатались на международном уровне, предоставляя ему
возможность появиться на телевидение и радио.

Ведущий:

Эшреф Армаган (Турция) родился слепым.
Несмотря на это, Армаган был очень любопытным малышом. Желая исследовать мир,
он начал трогать всё, что попадало ему в руки, и, в конце концов, стал
рисовать. Начиная с шести лет, он прошёл путь от бабочек и цветных карандашей
до портретов и масляных красок.

Работая в полной тишине, Армаган
визуализирует изображение, а затем делает наброски с помощью стилуса Брайля.
После этого, он использует свои пальцы и краску.

Ведущий: 

И таких примеров много. А вы знаете, что
в городе Шахты существует памятник слепому человеку?! Как вы думаете, для чего
его поставили? (Предположения
детей.)

Возле здания Общества слепых в городе
Шахты установили  памятник слепому человеку — черные очки и белая 
трость на круглом постаменте. Ранее незрячим и слабовидящим шахтинцам было
трудно указать водителям такси и маршруток место, где нужно остановиться
—  здание Шахтинского отделения Всероссийского общества слепых
неприметное. Памятник станет своеобразным указателем. 

Ведущий:

Ребята, нам надо всегда помнить, что
среди нас живут люди, которым нужна наша помощь. А как мы можем помочь слепому
человеку?

(Ответы детей: можно помочь ему
 перейти дорогу, подняться по ступенькам, зайти в транспорт, купить
продукты в магазине, лекарства в аптеке и т.д.)

3.
Заключительное слово.

Ведущий:

 Мы призываем вас более внимательно относиться к
своим незрячим и слабовидящим одноклассникам и взрослым. Ведь милосердие и забота – это лучшие человеческие
качества, которые надлежит воспитывать в себе с детства. «Толерантность,
Равноправие, Интеграция» – вот главные слова Международного дня слепых.

Некоторые люди думают, что существует
два мира — «Мир зрячих» и «Мир незрячих». Но мы живем в
одном мире, на одной планете. От нашего участия и чуткого отношения к слепым и
слабовидящим людям вне дома, на улице зависит их жизненная безопасность.

Ведущий:

«Если встретите
Вы человека слепого,

Что наощупь
бредет с белой тростью в руках.

Постарайтесь
понять, что для счастья земного,

Ему нужно лишь
солнышко в зрячих глазах…

Он не будет ругаться,
и ссориться с нами,

Не ударит
больного, что просит помочь.

И в душе его
свет не угаснет с годами,

Несмотря что в
глазах его темная ночь».[1]

Психо-эмоциональный тренинг посвящённый ко Дню «Белой трости» и «Дню слепых людей»: «Мир добрыми глазами»

Описание: игровой тренинг для педагогов посвящен Международному Дню «Белая трость», и 13 ноября — День Слепых Людей. дню солидарности с людьми плохо видящими и слепыми. Данный тренинг включает упражнения, игровые технологии.
Цель: воспитание толерантности к людям с ограниченными возможностями
Задачи: развивать чувство сострадания к людям, нуждающимся в поддержке;
познакомить с историей возникновения Международного Дня «Белая трость» и 13 ноября.
Оборудование: Шарфики, «белая трость», сундук с мелкими игрушками, рельефные картинки и дополнительный материал.

Ход мероприятия

Психолог: Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады вас сегодня видеть на нашем игровом — тренинге «Мир добрыми глазами».

Мы не зря так назвали этот тренинг, он посвящён таким знаменательным дням как «Белая трость», который отмечался 15 октября, а так же ко Дню Слепых людей, которое отмечается 13 ноября.

Психолог: Предлагаем немного напомнить вам, почему 15 октября отмечается Международный день Белой трости. И почему именно он считается, символа незрячего человека.

История белой трости, как символа слепоты, берет начало в 1921 году. В британском городе Бристоле жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Бигс, который после несчастного случая потерял зрение. Джеймс был в отчаянии. Но однажды он встретил ослепшего солдата, который возвратил ему веру в себя и помог начать ему новую жизнь. Совет бывшего воина был таков: развивай свою самостоятельность, выходи из дома один, чем чаще будешь выходить с сопровождающим, тем больше испортишь нервов, когда придется выйти одному. Бигс начал самостоятельно ходить со своей обычной тростью для прогулок, но заметил, что она не гарантирует ему полной безопасности: на его черную трость не всегда обращают внимание и не замечают ее ни прохожие, ни водители, особенно в хмурую английскую погоду. Иногда он сам становился источником опасности для других прохожих. Тогда Бигс покрасил трость в белый цвет, чтоб она сразу привлекала внимание окружающих. Мысль была удачной, и Джеймс посоветовал другим слепым сделать то же самое.

Психолог: А так же, 13 ноября ежегодно отмечается Международный день слепых. Эта дата учреждена в 1984 году Всемирной организацией здравоохранения. Она приурочена ко дню рождения Валентина Гаюи, французского педагога, основателя первых учебных заведений и предприятий для незрячих, первого изобретателя рельефного шрифта, и призвана обратить внимание на проблемы людей с полной или частичной потерей зрения, которым тяжело адаптироваться и найти себя в современном мире.

Психолог: Задача нашего тренинга – вспомнить о том, что рядом с нами, порой подолгу оставаясь незамеченными, живут те, кто не видит всех красок окружающего мира. И даже не столько вспомнить, сколько попытаться понять их.

Психолог: Для начала давайте с вами поздороваемся в игровой форме.

Приветствие друг другу «Упражнение «Хип-хоп».

При слове «Хип» назвать имя соседа слева, при слове «Хоп» — соседа справа. Я начинаю.

Молодцы! А теперь усложним игру. Закрываем глаза (каждый повязывает себе шарф на глаза) Теперь, пожмите соседа слева за руку. Теперь поздоровайтесь с соседом справа. Какие ощущения у вас появились? С какими трудностями вы столкнулись? Был страх темноты? (ответы)

Психолог: Уважаемые коллеги, сегодня мы предлагаем окунуться в мир людей, которые считают «темноту» своим вторым другом, и познают мир только через звуковые и тактильные ощущения. Мы предлагаем вам сначала поделиться на 6 пар! И выберите пожалуйста кто у вас будет за человека с белой тростью, а кто будет его ассистентом. Затем в ходе игры, ролями вы в паре поменяетесь.

Упражнение «Поводырь»

Группа педагогов делиться на 5-6 пар. Выбирается из пары, кто из них «человек с белой тростью» (завязываются глаза шарфом), а кто будет «ассистентом». На выбор игрокам представляются карточки с заданиями. Ассистент озвучивает их и помогает своему напарнику выполнить ее с помощью подсказок. Например: доведите до окна, до правого дальнего угла и т.д.

Психолог: Молодцы! Расскажите о своих ощущениях. Какие затруднения в ходьбе вы чувствовали? Почему передвигались с осторожностью? (ответы) Вы правы, чтобы доверить себя или самому взять ответственность за другого человека необходимо много сил и времени. Но не надо думать, что люди без зрения не живут, а существуют! Многие ведут активный образ жизни: играют на музыкальных инструментах, читают книги и даже занимаются спортом. Чтобы полноценно жить в обществе, слепые люди используют специальные средства, например азбуку, которую можно читать пальцами. А что это за азбука такая, кто создал ее? (Ответы.)

Психолог: Коллеги, а как вы думаете, какие виды спорта можно предложить подростку без зрения? (варианты).

Упражнение «Волшебные сундучки»

Психолог: А сейчас упражнение «Волшебные сундучки». Приглашается 4 человека. Педагогам предлагается с помощью тактильных ощущений найти определённый предмет (например, грибочек, матрешку или кубик) среди множества других предметов.

1. Чтобы понять, какой искать предмет, рассматривая руками, отгадайте загадки (психолог задает загадку на тему предмета). Каждый ищет определённый предмет. Рефлексия.

Загадка:

Мы вчера в лесок зашли,

И чего мы там нашли?

Он стоял на толстой ножке,

Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный спелый…
(Помидор.)

1. Рассмотреть руками предмет в сундучке, и подумать как его описать, чтобы другие дети отгадали, что находится в сундучке. (игрок рассказывает остальным педагогам). Рефлексия.
2. Рефлексия для всех: Почему было сложно искать?

Психолог: Коллеги, вы большие молодцы! Было нелегко, но вы справились с этим заданием. Сейчас, я хочу, чтоб вы отдохнули послушали одну притчу.

Притча «О слепцах и слоне»

За горами был расположен большой город. Все его жители были слепыми. Однажды какой-то чужеземный король со своим войском расположился лагерем в пустыне неподалеку от города. В королевском войске был огромный боевой слон, прославивший себя во многих битвах. Одним своим видом он повергал врагов в трепет. Жителям города не терпелось узнать, что же такое слон, и несколько слепых горожан побежали, как безумные, чтобы разузнать о нем. Не имея никакого понятия о том, какими бывают слоны, они принялись ощупывать его со всех сторон. Каждый из них, ощупав какую-нибудь его часть, решил, что теперь он кое-что знает о слоне. Когда они вернулись, их окружила толпа нетерпеливых сограждан. Пребывая в глубоком неведении, слепцы страстно желали узнать правду от тех, кто сам заблуждался. Люди спрашивали о форме и размерах слона, выслушивали объяснения. Человек, трогавший ухо слона, сказал:

— Слон — это нечто большое, широкое и шершавое, как ковер.

Но тот, кто ощупывал хобот, сказал:

— У меня есть о нем подлинные сведения. Он похож на прямую и пустотелую трубу, страшную и разрушительную.

— Слон могуч и крепок, как колонна, — возразил другой, ощупавший ногу и ступню слона.

Каждый из них ощущал только одну из многих частей слона. Каждый воспринял его ошибочно. Они не могли умом охватить всего: знание не бывает спутником слепцов. Все они что-то вообразили о нем, но были одинаково далеки от истины. Вывод. Подходя к жизни, к различным явлениям, событиям с одной стороны, мы уподобляемся знаменитым слепым, ощупывающим слона.

Психолог: Мы немного отдохнули, и переходим к завершающей игре нашего тренинга. Скажите пожалуйста, незрячие люди по какому шрифту читают? (ответы) Правильно, шрифт Брайля. Шрифт Брайля был придуман в 1824 году 15-летним французским подростком Луи Брайлем. В детстве Луи поранил глаз шорным ножом в мастерской отца и из-за прогрессирующего воспаления ослеп. Луи Брайль разработал свой рельефно-точечный шрифт как альтернативу шрифту Валентина Гаюи, вдохновившись простотой «ночного шрифта» Шарля Барбье. «Ночной шрифт» в то время использовался военными для записи донесений, которые можно было прочесть в темноте. Луи Брайль долгое время дорабатывал свой шрифт и в 1837 году представил его в обновлённом виде – с тех пор латинская система Брайля почти не менялась.
Наши детки в саду учатся видеть пальчиками через рельефные картинки, которые есть у дефектолога. Поэтому сейчас мы вам предлагаем попробовать прочесть картинку закрытыми глазами. Но для начала, нам нужно подготовить наши пальчики к работе, и для этого сделаем пальчиковую гимнастику.

Шустро ветерок летает, — воспитанники плавно и медленно двигают кистями, имитируя волны;

В парке листики считает:

Вот от дуба, — сгибают мизинцы на обеих руках;

Вот от клена, — сгибают безымянные пальцы;

Вот резные от рябинки, — сгибают средние;

Вот золотые от осинки, — сгибают указательные;

А вот березовый нашел, — сгибают большие;

Над землей кружить пошел. — поднимают руки над головой, размахивают в разные стороны.

Упражнение «Рельефные картинки»

6 участникам предлагаются рельефные картинки по тифлопедагогике. Педагоги должны (с закрытыми глазами) «прочитать» картинки, и описать, что на них изображено. Рефлексия. поделиться своими эмоциями и мыслями.

Заключительная часть

Психолог: Как вы думаете, какая помощь нужна слабовидящим и слепым людям? (Ответы.) Вы правы: внимание, уважение и доброта! Люди с ограниченными возможностями часто говорят: «Инвалида не нужно жалеть, все делая за него, необходимо уважать человека и создавать условия для удобной жизни всех со всеми!» Коллеги, вы согласны с таким мнением? (Ответы.)

Психолог: Завершаем наш тренинг игрой. Прошу всех встать в круг, уважаемые коллеги.

Психолог: Давайте встанем в круг (руки свободно опущены), сделайте шаг вперед, назад. Вы независимы друг от друга, но если нужна помощь, поддержка. Что мы сделаем?.. протянем руки другу (взялись за руки). Вновь сделаем шаг вперед, назад…Заметили, что не сговариваясь, мы стараемся сделать шаги одновременно. Хорошо. А теперь подставим друг другу плечо товарища (сомкнули круг, прикоснулись плечами) и снова делаем шаги влево-вправо, вперед-назад. Действия стали более организованными, мы пробуем договориться. Молодцы! А сейчас, шагнем еще навстречу, давайте поддержим друг друга дружелюбнее- приобнимем за талию, положа руки на пояс своих соседей по кругу…Какой тесный круг получился! Скажите, можно упасть, когда у тебя такая поддержка? (Ответы.) Коллеги, попробуйте поджать ноги к туловищу и повиснуть в воздухе…Почему вы улыбаетесь? Вам приятно чувствовать поддержку? Вы боитесь упасть? (ответы). Коллеги, почему было несложно удерживать? (Ответы.) На вашем примере мы убедились, что общая помощь и взаимовыручка помогают и приносят радость как нуждающемуся так и помощнику.

Психолог: Мы вас благодарим за плодотворную работу, спасибо, что нашли прежде всего время для себя, и уделила нашему тренингу внимание! Всем хорошего дня, и до новых встреч.

ВСЕРОССИЙСКОЕ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО
ЗНАМЕНИ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ
КУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС    

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ

Д Е Н Ь   З Р Е Н И Я

    Действующие лица: ведущий, глаза (2 человека), доктор. 

Оформление сцены: по центу сцены ставится стол, сбоку небольшой диванчик или 2-3 стула в ряд. По возможности – экран для демонстрации слайдов: сзади, а лучше — небольшой сбоку.
Звучит музыка. На сцену выходит ведущий.

ВЕДУЩИЙ: 
День сегодня необычный,
    Несомненно, важный.
    Его должен почитать
    В этом мире каждый.
    Радость видеть нам дана,
    Так оценим это.
    Будем зрение беречь
    И внимать советам.

Добрый день, дорогие зрители!
Октябрь и ноябрь знаменательны для слепых и слабовидящих людей. Все мы уже привыкли отмечать День белой трости и Всемирный день слепых. Но не так давно этот список пополнился еще одной значимой датой.
Теперь во второй четверг октября по инициативе Всемирной организации здравоохранения ежегодно отмечается Всемирный день зрения. 
    По данным Международного агентства по профилактике слепоты, примерно 239 миллионов человек имеют проблемы со зрением, около 45 миллионов не видят вовсе. Каждые 5 секунд в мире слепнет один человек. Причины могут быть разными: катаракта, глаукома, дегенерация желтого пятна, помутнение роговицы, трахома и заболевания, вызываемые дефицитом витамина  А. В мире все шире встречается слепота, развивающаяся с возрастом, а также вызываемая неконтролируемым диабетом.
Болезни глаз поражают более 19 миллионов детей. Каждую минуту слепым становится ребенок.
В России около 300 тыс. слепых и слабовидящих. Их объединяет Всероссийское Общество слепых, активно помогая им преодолевать проблемы, связанные с болезнью. 

    Нас Общество объединило
На девяноста славных лет.
И сила есть, и перспектива 
В том, что конца дороги нет.
    Поддержку черпаем в народе, 
    Не отступаем никогда! 
    На всероссийском небосводе 
    ВОС — сверхзаметная звезда.
    Мы знаем – опыт наш бесценен
Наш путь открыт, смелей иди.
Раз благородны наши цели
Все впереди! Все впереди!

На сцену приглашается представитель ВОС рассказывает гостям вечера об Организации, о том, чем она может быть полезна незрячему. 

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР незрячего исполнителя.

ВЕДУЩИЙ: День зрения предназначен для привлечения глобального внимания к проблемам слепоты и нарушения зрения, потому что около 80% случаев слепоты можно было бы избежать в случае своевременного лечения. 
Поэтому, прежде всего, в рамках Всемирного дня зрения проводятся просветительские и профилактические мероприятия, направленные на предупреждение болезней глаз. Ведь зрительная нагрузка у человека все возрастает. Книги, компьютеры, планшеты и мобильники стали неотъемлемой частью нашей жизни. На работе, дома, в транспорте мы постоянно и безжалостно эксплуатируем зрение, ведем себя так, будто глаза и не нужны вовсе. Но ведь это совсем не так!

Ведь глаза нам сообщают
Что нас в жизни окружает, 
Удаленность, цвет, размер,
Или форму, например.
    Нужно помнить каждый час,
    Как глаза важны для нас!
    Чтоб рука была крепка
    За работой у станка,
    Чтоб отправился в полет
    Реактивный самолет,
    Чтобы смело корабли
    По морям студеным шли –
    Кроме знанья и уменья 
    Нам необходимо зрение!
    Нужно зреньем обладать,
    Чтоб картины рисовать,
    В космос двинуть на ракете,
    Или танцевать в балете,
    Звезды на небе считать,
    И микробы изучать,    
    Познавать моря и недра,
    Защищать границу верно.
    Даже в цирке представленье
    Посмотреть нельзя без зрения.
    Значит каждому из нас
    Нужно пару зорких глаз!

Но еще, и это очень важно, глаза – зеркало души. Они помогают нам лучше понимать друг друга и, конечно же, найти свою вторую половинку, спутника жизни. Недаром об этом написано столько стихов и песен. Давайте вспомним вместе. (Вместе с залом вспоминает песни про глаза – «Приложение № 4»).
Теперь, когда мы так много песен перечислили, было бы неплохо какую-нибудь из них послушать.    

    КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР – звучит песня, где бы упоминалось о глазах, взгляде и т.д. Песню можно выбрать из списка (Приложение №4)

    Ведущий садится за стол. 

    ВЕДУЩИЙ: Мы работали, писали,
        И у нас глаза устали. 
        Надо дать им отдохнуть – 
        Почитать чего-нибудь, 
        Над планшетом посидеть, 
        Телевизор посмотреть.

    «Глаза» выходят и встают с двух сторон от него. 

    ГЛАЗ 1: Левый глаз и правый глаз.
        Пожалей немножко нас! 
    ГЛАЗ 2: От такого напряжения 
        Мы придем в изнеможение!
    ВЕДУЩИЙ: Ладно, все, кончай работу! 
        Мне давно уже охота, 
        Лечь спокойно на кровать, 
        Просто книжку почитать! 
        (И в игрушку поиграть!)

    Ведущий встает из-за стола, идет на диван, берет в руки книгу или планшет (Второй вариант строки).

    ГЛАЗ 1: Нам кино да книжки эти,
        И игрушки на планшете, 
    ГЛАЗ 2: Даже если нравятся, —
        Не дают расслабиться.
    ВЕДУЩИЙ: Что ж, задачу мы решим. 
        Вместе к доктору спешим.

    При наличие экрана на нем появляется таблица для определения остроты зрения. 
    Звучит музыка. Ведущий остается сидеть на диване. «Глаза» садятся с двух сторон от него. Доктор выходит и занимает место за столом.     

    ДОКТОР: Здравствуйте. Хорошо, что вы пришли,  ведь нам надо поговорить об очень важных вещах. Итак, слушайте внимательно.

    По возможности рассказ доктора сопровождает демонстрация слайдов (Приложение №1).

На экране абстрактный древнегреческий врач или ученый
    Изучать зрение начали очень давно, в Древней Греции. 

На экране любой кадр из фантастического фильма или иллюстрация к фантастической книге – человек с горящими глазами.
    Правда древние греки считали, что глаза человека испускают лучи, которые достигают предмета, отражаются от него и возвращаются в глаз.  Но именно греки открыли основные законы распространения световых волн, которые и улавливаются нашим глазом. 

На экране человек, глядящий на предмет.
Первое открытие — свет распространяется по прямой. Чтобы увидеть предмет, мы должны быть с ним на одной линии и не иметь между глазом и предметом никаких препятствий. 

На экране человек идет по улице к перекрестку. На переднем плане за углом едет велосипед или идет собака. По идее, идущий ее не видит.
Доказательством служит то, что мы не можем увидеть предметы, находящиеся за углом или за забором!

На экране стеклянная призма или драгоценный камень с бликами
Еще ученые Древней Греции открыли законы отражения и преломления света, которые описывают, как ведет себя луч света при встрече с другой средой или поверхностью.
 Мы видим это, когда линзы взаимодействуют со светом: фокусируют и рассеивают, отражают и преломляют, заставляют изменять направление луча. 

На экране луч света упирается в непрозрачную стенку.
На таких же принципах работают наши глаза! Это удивительные природные оптические инструменты, и стоит испортить хоть одну линзу, свет пойдет не туда, а значит, не получится качественное изображение. 

На экране человек с полузакрытыми глазами.
    Природа заботливо оберегает глаза. Они расположены в специальных углублениях – глазницах. Закрывает этот «дом» специальная «дверца» под названием – веко. Если перед глазами появится опасность, веки по приказу мозга молниеносно захлопнутся. Если пылинки и сядут на глаз, мигающее веко тут же ее слизнет. Потечет со лба пот – его остановит «изгородь» из бровей. Ветер понесет в лицо пыль – ее задержат ресницы.

На экране схема глаза в разрезе сбоку
    Впереди и под веками глаз покрыт специальной прозрачной тканью – конъюнктивой, которая предохраняет его от инфекции, грязи и пыли.
    На лице видна только небольшая передняя часть глаза. Весь глаз по форме похож  на шар и называется глазным яблоком. 

На экране таблица цветов глаз
    Снаружи нам видны белковая и радужная оболочки. Радужная оболочка у разных людей может быть разного цвета. 

На экране крупно один глаз с хорошо видным зрачком
    В самом центре радужной оболочки находится специальное отверстие – зрачок. Именно через него в глаз попадает свет и изображение предметов. Внутри глаза темно, поэтому и зрачок у всех людей черного цвета. Под действием света, благодаря специальным мышцам, зрачок то сужается, то расширяется. 

На экране схема глаза в разрезе сбоку. 
    В глазу изображение проходит через хрусталик – особое образование, похожее на линзу. 

На экране схема глаза в разрезе сбоку, но с хрусталиком, изменившим форму.
    Он крепится на специальных эластичных мышцах и может изменять свою форму (быть выпуклым, плоским или вогнутым), чтобы отчетливо видеть то, на что мы смотрим.

На экране схема глаза в разрезе сбоку.
    На противоположной стороне глазного яблока очень важная оболочка – сетчатка. Восприятие изображения происходит благодаря специальным клеткам – палочкам и колбочкам, расположенным на ней. 

На экране разноцветные цветы, или дерево весной и осенью, или цветовой спектр
    Колбочки воспринимают цвет, причем могут это делать только когда светло. 

На экране темная комната с очертаниями предметов
    В темноте их сменяют палочки, и когда мы входим в темную комнату, мы различаем только предметы, не зная их цвета. 

На экране та же комната при свете
    А если включить свет, то трудолюбивые колбочки сразу проснутся и снова примутся за работу.

На экране человек, глядящий в небо на самолет или разглядывающий что-то еще, но не вблизи.
    Когда глаза открыты, они постоянно рассматривают то, что находится перед ними. Глаза движутся то влево, то вправо, то вверх, то вниз, как бы ощупывая изображение.

На экране дом, дерево и т.д. как бы через бинокль
Два глаза на определенном расстоянии, на одной высоте обеспечивают бинокулярность зрения, что позволяет видеть предметы объемными и правильно оценивать расстояние до них.

На экране глаза человека крупным планом.
    В то далекое время, когда появились глаза, в природе не существовало ни книг, ни компьютеров. 

На экране охотник, который целится из лука.
    Зато важно было, чтобы глаза хорошо различали далекие предметы, чтобы их обладатели могли найти себе еду или заранее увидеть врага. 

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

ДОКТОР: Теперь можно вернуться к нашему серьезному разговору. Мы уже поняли, что глазам надо давать отдыхать почаще. Но еще необходимо соблюдать простые правила. 

«Глаза» выходят на авансцену и читают короткие четверостишия по очереди. Впрочем, текст можно разделить между всеми участниками эпизода.

    Очень вреден телевизор,
    Если глаз к экрану близок.
    И, конечно, вредно глазу,
    Если смотришь много сразу.

    Знают взрослые и дети,
    Что читают лишь при свете,
    В темноте нельзя читать —
    Зренье можно потерять.

    Это всем давно известно — 
    Транспорт чтению не место.
    Экономя этим время,
    Ты свое теряешь зренье.

    Не пиши, склонившись низко,
    Не держи учебник близко,
    Мы еще дополнить можем,    
    Что читать не стоит лежа.

    Нежен глаз — и от соринки,
    От песчинки и пылинки,
    Если сразу не убрать,
    Можно сильно пострадать.

    Очень плохо будет глазу,
    Если занести заразу!
    Глаз гноится и болит? 
    Это он – коньюктивит.

    Если нет в еде порядка,
    Увлекаться если сладким,
    Есть опасность – кератит – 
Поумерьте аппетит!

Глаз поранить очень просто —
    Не играй предметом острым!
    Не смотри на яркий свет.
    В этом тоже пользы нет.

    Вас хотим предостеречь:
    Нужно всем глаза беречь!

    ДОКТОР: И запомните. Если что – сразу ко врачу. Иначе последствия могут быть необратимыми.
    ВЕДУЩИЙ: Меня вконец запугали. Надо сбросить стресс. Лучшее средство – что-нибудь позитивное. Даже необязательно про глаза.

    КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

    ВЕДУЩИЙ: А еще глаза можно тренировать. Совсем как спортсменов. Для них даже существует специальная гимнастика. 
    ДОКТОР: Самую популярную разработал корифей советской и российской офтальмологии профессор Эдуард Сергеевич Аветисов.
    Профессор отметил, что занятия физкультурой и хорошая закалка резко увеличивают шансы избежать близорукости. Однако нужны специальные упражнения и для самих глаз. Регулярное выполнение их во время пауз в зрительной работе помогают в борьбе со зрительным утомлением у тех, кто много читает или работает за компьютером.
    Выполнять упражнения рекомендуется с максимальной амплитудой движений глазами в среднем или медленном темпе. Поначалу каждое упражнение повторяется 4-5 раз, но постепенно нагрузка увеличивается до 8-12.
    Если хотите, мы прямо сейчас можем попробовать вместе сделать несколько упражнений. (Приложение №2)

    В приложении расписана гимнастика в полном объеме. Однако во время вечера советуем провести комплекс только группы упражнений 1 или 2 на ваш выбор. 
    Упражнения проводят «Глаза». Выполнение каждого упражнения сопровождается музыкой, соответствующей характеру упражнения. 
    Если вы выбрали упражнения из группы 2, укрепляющие глазодвигательные мышцы, гимнастику может провести ведущий, а «Глаза» сопровождают их демонстрацией движения в соответствии с описанием в упражнении.

    ДОКТОР: Сказать по правде, я бы уже сейчас не отказался сделать еще один перерыв в работе.

    КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

    ВЕДУЩИЙ: Песни хорошие. Поют хорошо. Хочется праздничного чего-то.
ДОКТОР: Тогда поговорим о приятном. О праздничном столе.
    ГЛАЗ 1: Правильно. «Люблю повеселиться, особенно – поесть».
    ГЛАЗ 2: Нам глазам от напряжения 
        Помогает угощение!
ГЛАЗ 1: Чтобы сделать жизнь прекрасной,
    Ем оранжевый и красный.

ВЕДУЩИЙ: Я предлагаю нашему залу вспомнить те продукты, которые любят наши глаза. Для этого я припас специальные загадки. Например:

    Красный нос в землю врос. Морковь

ВЕДУЩИЙ: Верно. 
ДОКТОР: Морковь богата большим количеством витаминов, и в первую очередь необходимым для глаз витамином А. Благодаря наличию бета-каротина морковка помогает поддерживать остроту зрения. Если хотите усилить воздействие, сделайте салат из моркови со сметаной или потушите ее с добавлением сливок. Это улучшает усвоение жирорастворимого каротина.
ВЕДУЩИЙ: Идем дальше. При близорукости хорошим средством станут герои следующих загадок:

    Кисть ягоды прекрасная, 
    Жёлтая иль красная, 
    Я достать её боюсь — 
    О шипы я уколюсь. 
    Но уважаю с детства 
    Лекарственное средство. Боярышник

    В огороде — желтый мяч,
    Только не бежит он вскачь,
    Он как полная луна,
    Вкусные в нем семена. Тыква

ДОКТОР: В состав тыквы входят лютеин и зеаксантин, она богата витаминами С, А, В1, В2 и цинком, сохраняющими свои свойства и при термообработке.
ВЕДУЩИЙ: Сосуды сохранят эластичность и прочность, если вы обогатите свой рацион следующим.

    Куст с шипами, куст колючий,
    Но совсем, совсем не злючий!
    Розой он цветет прелестной,
    Ягод нет его полезней!
    Так в народе говорят.
    Для здоровья это клад. Шиповник 

    Что за фрукт поспел в садочке?
    Кость внутри, в веснушках щечки.
    Ароматен он, пригож
    И на солнышко похож.
    Привлекает пчёл и ос
    Ароматный … Абрикосы 

    ДОКТОР: Абрикосы подходят, и свежими, и в виде сухофруктов или сока. 
    ВЕДУЩИЙ: Эти фрукты тоже весьма хороши для глаз. 

    Плод этот сладкий
    И круглый, и гладкий.
    Внутри он душистый 
    Снаружи пушистый. Персики

    Изначально вроде целый,
    Кожура его толста,
    А почистишь — он на дольки
    Разберётся без труда! Апельсины

    ВЕДУЩИЙ: Отлично. Про оранжевое и красное поговорили. Что дальше?
    ГЛАЗ 1: В том ты можешь быть уверен
    Любит глаз любую зелень.
ГЛАЗ 2: Да, для глаза, как известно,
    Все зеленое полезно.

ВЕДУЩИЙ: Итак. 

    Вот зелёная кокетка, 
    Сельдереева соседка. 
    Остроносая старушка 
    Ароматная…  Петрушка

ДОКТОР: Сок этого растения очень полезен при развитии катаракты, глаукомы, заболевания зрительного нерва, достаточно одной столовой ложки в день.
ВЕДУЩИЙ: Добавляя эти продукты в различные блюда, вы поможете своему зрению сохранить или восстановить четкость, ведь они богаты ответственным за это веществом – серой.

    Из кожурки толстой, грубой
    Глянет ломтик белозубый.
    Всех излечит, исцелит,
    Как приправа удивит.
    Кто со мною не знаком,
    Называюсь… Чесноком

    Он от мыши полевой,
    Скрылся в землю с головой,
    Сверху лишь тугие стрелы,
    К солнцу тянутся умело.
    Прежде чем его мы съели,
    Все наплакаться успели. 
    Лечит от семи недуг,
    Всем полезный спелый… Лук

ВЕДУЩИЙ: Следующая загадка про растение, которое принадлежит к тем овощам, которые богаты противостоящим катаракте лютеином. Поэтому, введя его в свой рацион, вы сможете снизить риск возникновения заболевания глаз до 10%.
    В нем таится витаминок,
    Как в песочнице песчинок.
    Треугольный лист зелёный,
    Молодой – чуть кругловат.
    Вкусный свежий и варёный
    Это – глянцевый …  Шпинат

ВЕДУЩИЙ: Еще один продукт, поддерживающий зрение, благодаря содержанию важных для правильной работы хрусталика лютеина и зеаксантина, а также каротина, позволяющего защитить клетки глаз от свободных радикалов.

    Я — капуста, но какая?
    Я на грядочке расту.
    У меня соцветий больше,
    Чем малины на кусту… Брокколи

ВЕДУЩИЙ: А вот еще компания, которая прекрасно вписываются в зеленый рацион глаза. 

    Вот конус непонятный,
    На вкус такой приятный.
    В Болгарии родился,
    По миру расселился,
    Зелёный, красный, жёлтый,
    Он сладкий, очень сочный! Перец

    Фрукты мягкие желтого цвета,
    Это цвет мексиканского лета.
    Собираем мы их осторожно,
    Может быть раздражение кожи.
    Да, такая на свете одна я
    Я вкусна и полезна… Папайя

    Спелых ягод гроздь свисает,
    Всех прохожих удивляет.
    Украшает летний сад,
    Вкусный сочный… Виноград 

    Под шершавой кожурой,
    Сочный плод хранится мой,
    Он зеленый и зернистый,
    Нежный, сладкий и мясистый.
    Кладезь ценных витаминов,
    Для людей необходимых. 
    Мякоть вкусная моя —
    Как же называюсь я? Киви

    ВЕДУЩИЙ: Здорово, но это еще не все.
ГЛАЗ 1: Я скажу вам без обмана,
    Что по сути мы гурманы.
ГЛАЗ 2: Что ж. Продолжим рассуждать,
    Чем нас лучше угощать.

ВЕДУЩИЙ: 
    Ее вы рвите осторожно:
    Окрасит руки, как чернила;
    Отмыть их сразу невозможно, 
    И не поможет даже мыло.
    Она в лесу растет для нас — 
    Весьма полезная для глаз… Черника

ДОКТОР: Отлично. Благодаря витаминам В1 и С, а также пигменту лютеину, черника помогает поддержать остроту зрения и уменьшить усталость глаз. Надо сказать, что черника сохраняет свои свойства и в замороженном виде, и даже в виде варенья.
ВЕДУЩИЙ: Продолжаем.
    Бывает горький и молочный, 
    Во рту он тает быстро очень,
    Его отведать каждый рад,
    Конечно, это… Шоколад

ДОКТОР: Надо заметить, что глаза предпочитают черный шоколад. Этот продукт защищает кровеносные сосуды глаз благодаря содержащимся в нем флавоноидам, укрепляющим роговую оболочку. Но будьте внимательны: речь идет о черном шоколаде без добавок и примесей.
ВЕДУЩИЙ: 
    Он полезный, нежный, вкусный —
    Прибавляет аппетит.
    Тем,  кто ест его на завтрак,
    Кальций зубы укрепит.
    Скисло молоко — и в срок
    Получили мы… Творог

ДОКТОР: Творог содержит витамин В2, или рибофлафин, стимулирует и поддерживает обмен веществ в роговице и хрусталике, а витамин В12, или цианокобаламин, улучшает кровоснабжение глаз и оказывает поддерживающий эффект.
    ВЕДУЩИЙ: 
    У родителей и деток
    Вся одежда из монеток. 
    Под водой они живет,
    Нету клюва, но клюёт.  Рыба

ДОКТОР: Правильно. Для здоровья глаз обязательно надо есть рыбу. Рыба и рыбий жир. Это источники жирных кислот омега-3, необходимых для хорошего зрения. Наиболее богат ими лосось, сардины, сельдь и скумбрия. Употребление рыбьего жира предотвратит дегенерацию желтого пятна.
    ГЛАЗ 1: Помимо перечисленных продуктов для хорошего зрения нужна соя и яйца. 
    ГЛАЗ 2: А еще мы любим искусство. Даже врачи после некоторых операций советуют глазам ходить в театры и кино, посещать выставки.
    ВЕДУЩИЙ: Тогда следующий номер специально для того, чтобы глаза порадовать. 

    КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

    ВЕДУЩИЙ: А что делать, если зрение все-таки испортилось?
    ДОКТОР: Ну, во-первых, продолжать делать упражнения, есть витамины, заниматься физкультурой и беречь глаза от излишнего напряжения и травм. Во-вторых, не зря изобрели очки! 

    Доктор подносит к глазам обручи, вроде как очки.

ГЛАЗ 1: Спасибо, так гораздо лучше! 
ГЛАЗ 2: Не уверен.
ДОКТОР: Что, плохо видно?
ГЛАЗ 2: Видно отлично, но на что я теперь похож! В зеркало на себя посмотреть и то противно. А как с таким украшением на лице чувствуют себя женщины, вы подумали?
ВЕДУЩИЙ: Не переживай. Надо просто правильно подобрать оправу. 

КАК ПОДОБРАТЬ ОПРАВУ – рассказ  приглашенного специалиста или слайдфильм – «Приложение №3».

ВЕДУЩИЙ: Думаю, сейчас самое время попрактиковаться подбирать оправу. Есть в зале желающие? Отлично. Разъясняю задачу. На столе разложены изображения людей с разным типом лица, вырезанные из картона, и оправы тоже картонные. Изнутри на оправы наклеено несколько кусочков скотча. Ваша задача – подобрать оправу к лицу и закрепить ее на скотч, чтобы потом можно было взять со стола и показать залу.
А пока вы экспериментируете, для всех звучит хорошая песня.

    КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

    После номера залу демонстрируют результаты экспериментов по подбору оправ.

ВЕДУЩИЙ: По-моему, вы просто молодцы.
ГЛАЗ 1: По-моему, тоже. Модно, стильно…
ГЛАЗ 2: Только слишком сложно. Может, лучше линзы? На лице ничего лишнего,  окружающим не заметно, что ты плохо видишь, даже цвет глаз менять можно! Супер!
ГЛАЗ 1: Не уверен. Ты забыл, что мы с тобой как-то раз уже попробовали.

Рассказ приглашенного специалиста или текст далее.

    ГЛАЗ 1: (продолжает): Все болело, слезы текли без остановки, светобоязнь, сухость. А потом вообще кошмар – покраснел весь и пелена появилась. 
    ВЕДУЩИЙ: И что же это было?
    ДОКТОР: Судя по всему — повреждения роговицы. Если такое запустить, то это может привести даже к операции. И еще, ярко выраженных симптомов может и не быть.
    ВЕДУЩИЙ: А в чем причины?
    ДОКТОР: Первое — травма, например соринка в глаз попала, второе —  небольшое смачивание глаза, третье —  неправильный уход за линзами. В результате линзы теряют свою газопроницаемость, эластичность и провоцируют синдром сухого глаза, что способствует повреждению роговицы.
    Еще сухость глаза и повреждение роговицы может быть связано и с возрастом. С годами снижается скорость восстановления тканей, значит, роговица не успевает восстановиться за ночь, и утром вы надеваете линзы на не полностью зажившую ранку.
    Такое может происходить и в молодом возрасте, если с глазами не все в порядке. 
    ВЕДУЩИЙ: И что делать?
    По возможности пользоваться одноразовыми линзами. Использовать регенерирующие капли для глаз и помнить обо всем, о чем говорили раньше – перерывы в работе, гимнастика, правильное питание. 
    ДОКТОР: А при малейшем дискомфорте – прошу ко мне. 

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

ВЕДУЩИЙ: Прислушайся! Когда хотят,
    Чтоб вещь служила нам без срока,
    В народе мудро говорят:
«Храните, как зеницу ока!»

Наши глаза – это сложный и удивительный оптический механизм, созданный природой.
Наш выбор – здоровье наших глаз. Берегите свои глаза! Заботьтесь о них. Они покажут вам много интересного.

С приложениями можно познакомиться по ссылке:
https://yadi.sk/d/RJsIs9jH3UHaFY

Автор сценария:
Начальник ОМО КСРК
Л.Н. Смирнова