Чудо дерево чуковский сценарий

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида №994

Сценарий театрализованной постановки по сказкам К.Чуковского

«Чудо-Дерево»

Разработали:

старший воспитатель — Кляпка О.В.,

муз.руководитель — Наухацкая Е.Г.,

воспитатели – Крылова Н.В.,

Миленко Т.В., Дидык О.В, Сигитова М.Б,

Ловнуженкова З.Д, Дмитриева Г.А.

Цель и задачи:

Приобщение родителей к общественной жизни детского сада
Приобщение детей к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса
Формирование интереса и потребности в чтении
Пополнение литературного багажа сказками, стихотворениями.
Развивать у детей чувство юмора.
Создание положительного эмоционального климата при взаимодействии взрослый-ребенок

Действующие лица (родители):
2 ведущих (переодеты в мальчика и девочку),
Муха-Цокотуха,
Бармалей,
Дерево,
Грязнуля,
Обезьянка,
Айболит,
Крокодил
Ход выступления:

(Звучит музыка ………………………………….)
1ведущий:

Мы с детства верим в чудеса

И сказки мы читаем,

Сегодня с вами мы, друзья,
День Рождения Корнея Чуковского отмечаем.

2ведущий:

Давайте любимые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться:

1ведущий:

Мы к сказке в гости постучимся,

Чудес немало встретим в ней,

Гуляют в сказке небылицы,

И волшебства немало в ней.

( Музыка ………………………………………..)2 ведущий:

Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет,
Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное.
Ни листочка на нем!
Ни цветочка на нем!
А чулки да башмачки,
Словно яблоки!
Вот какое дерево,
Чудесное дерево
Эй, ребятки,
Голые пятки,
Рваные сапожки,
Драные галошки.
Кому нужны сапоги,
К чудо-дереву беги.(подбегают к дереву)
Что с Чудо-деревом случилось?
Посмотрите-ка, друзья..
В сказках что-то изменилось.
Листья выросли не зря.

Чудо-дерево:
Ой, ребятки, помогайте,
Сказки наши выручайте!
Странички в книжке перепутались.
И герои все запутались.
Волшебный листочек как оторвёте –
в сказку Чуковского вы попадёте.

1 ведущий: (заглядывая в книгу):

Из «Айболита» Бармалей пропал
В сказку с Мухой-цокотухой он попал!

(отрывают листочек, попадают в сказку «Муха –Цокотуха»)

(Музыка, танец мухи )
2 ведущий:

Муха-Цокотуха: Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар:

Муха-Цокотуха
Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче я- муха
Именинница!

1 ведущий:

Уважаемая муха,
подскажите-ка скорей
Нам кажется, к вам в сказку
Попал случайно Бармалей…
Муха-Цокотуха: Бармалей?

(Музыка, выход Бармалея)

Бармалей:

Я — Кровожадный.

Я — беспощадный,

Я злой разбойник Бармалей!

И мне не надо ни мармелада,

ни шоколада, а только маленьких,

да, очень маленьких детей!2 ведущий:

Ты не съешь нас, Бармалей,
Ведь ты в сказке не в своей!

Бармалей:

Ой, да это ж муха,
Муха-Цокотуха!
Ой, помогите, не губите,
В мою сказку отведите!
Я пауков и пчёл боюсь
От комаров я весь чешусь!

1 ведущий:

Обещай нам никого не обижать!
И маленьких детишек не пугать!

Бармалей:
О, я буду добрей! Полюблю я детей!
Не губите меня! Пощадите меня!
О, я буду, я буду, я буду добрей!
Буду, буду взрослых уважать!
Никогда, ребята, вас не буду обижать!2 ведущий:

Ты листочек отрывай,
В свою сказку попадай! (отрывает листочек, попадают в сказку «Айболит»)

(Музыка, Танец «Африка»)

1 ведущий:

Вдоль по Африке гуляли,
Фини- финики срывали,
Ну и Африка!
Вот так Африка!2 ведущий:

Оседлали Носорога
Покаталися немного,
Ну и Африка!
Вот так Африка!1 ведущий:

Со слонами на ходу
Поиграли в чехарду.
Ну и Африка!
Вот так Африка!

2 ведущий:

Ой, под деревом сидит…
Это Доктор Айболит?

Сидит отвернувшись в одежде Айболита, поворачивается – это Грязнуля.

Грязнуля:

Дома я не умывался
И в Африке вдруг оказался…
Маленькие дети
Ни за что на свете
Не ходите в Африку
В Африку гулять!
В Африке акулы,
В Африке гориллы,
В Африке большие
Злые крокодилы
Будут вас кусать,
Бить и обижать, —
Не ходите, дети, в Африку гулять!Обезьянка:

Ах ты гадкий, ах, ты грязный,
Неумытый поросенок!
Он чернее трубочиста,
Полюбуйтесь на него:
У него на шее вакса,
У него под носом клякса,
У него такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от него!1 ведущий:

С мылом и щёткой нужно дружить!
Стыдно мальчишке грязнулею быть!Грязнуля:

Обещаю не лениться,
Каждый деть и чисто мыться!
Только мне вы помогите,
Домой скорее отведите!2 ведущий:

Ты листочек отрывай –
В свою сказку попадай! (отрывает листочек, уходит)

Обезьянка:

Спасите, спасите больных зверей!
Найдите, найдите Айболита скорей!

1 ведущий: (заглядывая в книгу):

В сказке о «Краденом солнце» ваш Айболит.
В темноте дорогу никак не разглядит!

(отрывают листочек, попадают в сказку «Краденое Солнце»)

Танец со свечками

2 ведущий:

Вон в большой реке
Крокодил лежит
И в зубах его не огонь горит
Солнце красное
Солнце краденноеКрокодил:

Я на реченьке лежу
В зубах солнышко держу
Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.1 ведущий:

Говорим тебе:
Крокодил-злодей,
Отдай нам солнышко скорей
Оно поможет нам в пути
Айболита быстрее найти
Крокодил: Ладно, ладно, не шумите
Вот вам солнышко, берите.
Уж и погреться не дадут!

Выходит Айболит

Айболит:
Вот и солнышко взошло
Стало всё вокруг светло.
Но заблудился я в пути
Уже дороги не найти.
«О, если я не дойду,
Если в пути пропаду,
Что станется с ними, с больными,
С моими зверями лесными?»

2 ведущий:

Мы, Айболит, зверей спасём
Тебя к ним в сказку отведём!
Ты листочек отрывай,
И в свою сказку попадай!

Чудо-дерево:

Вот спасибо вам, ребята,
Нашим сказкам помогли!
У меня опять на ветках
Вырастают башмачки!

1 ведущий:

Как у наших у ворот
Чудо-дерево растет,
Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное.

2 ведущий:

Ни листочка на нем!
Ни цветочка на нем!
А чулки да башмачки,
Словно яблоки!

1 ведущий:

Вот какое дерево,
Чудесное дерево!

2 ведущий:

Девчонки и мальчишки,
Всегда читайте книжки
1 ведущий:

Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!

Все герои:

Мы сказки Чуковского любим и знаем.
С удовольствием сказки эти читаем.
Чтоб жить вам было веселей,
Придумал их все дедушка …
все: КОРНЕЙ

Источник

Праздник «Чудо дерево Корнея Чуковского» рассчитан на детей-дошкольников 4-6 лет. Но и первоклассники с удовольствием принимали участие в этом мероприятии.

Праздник проходит всегда очень весело, динамично. В нем очень много игровых моментов. Дети не скучают.

Но, в то же время, мы много читаем. Ребята вспоминают уже известные им сказки и знакомятся с новыми для них произведениями Корнея Ивановича.

Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского» по продолжительности укладывается во временные рамки 35-45 минут. Его можно проводить в рамках тематического занятия в детском саду или библиотечного урока в начальной школе.

Просмотр мультфильма и раскрашивание картинок – не обязательная часть праздника. Их проводим только в случае наличия технических возможностей.

Цели и задачи праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Цель

:

Формировать у детей интерес к чтению

Задачи:

Знакомить ребят с творчеством К.И. Чуковского

Учить строить логические связи, отгадывать загадки

Развивать речь детей, обогащать словарный запас

Развивать навыки игровой деятельности

Развивать умение работать в команде

Развивать творческое воображение

Воспитывать любовь к чтению

Воспитывать чувство сострадания, сопереживания

Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Вводная беседа.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну сказок замечательного детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Портрет К.И.Чуковского

Он написал для ребят столько замечательных книжек. Читали и знали почти наизусть эти книжки не только ваши мамы и папы, но даже бабушки и дедушки, когда они были такими же детками, как вы сейчас. Ведь писал свои стихи Корней Иванович почти 100 лет назад!

Молодой Чуковский совсем не собирался быть детским сказочником. Писал серьезные взрослые статьи о литературе, которые печатали в серьезных взрослых журналах. Но однажды Семья Чуковских возвращалась в дачи на поезде, а у маленький сын Чуковского расхворался. Чтоб отвлечь мальчугана, Корней Иванович начал сочинять для него на ходу сказку про Крокодила, который гулял по улицам Петербурга. И, о чудо, ребенок перестал хныкать и уснул! А на утро, только проснувшись, потребовал продолжения. И еще оказалось, что вчерашнюю сказку ребенок запомнил слово в слово!

Но, как известно, сказке стоит только начаться. И вот, вскоре, Чуковский из своего кабинета услышал, как плачет его младшая дочь, не желая умываться. Тогда он вышел, взял ее на руки и сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

— Стыд и срам!

Стыд и срам!

Этот день можно считать днем рождения знаменитого «Мойдодыра». И эти «случайности» стали с ним повторяться всё чаще и чаще… Так и стал Корней Чуковский не только серьезным литературным критиком, но и любимым многими поколениями детей писателем-сказочником.

Книжная выставка «Чудо дерево». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

А есть у Чуковского сказочное стихотворение «Чудо-дерево». Почему сказочное? А потому, что на этом дереве выросли не яблоки и груши, а знаете, что? Вот послушайте:

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо Расчудесное!

Не листочки на нём,

Не цветочки на нём,

А чулки да башмаки, Словно яблоки!

Кому нужны сапоги,

К чудо-дереву беги!

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете?

Вот такое чудесное дерево выросло у Корнея Ивановича Чуковского! И у нас, посмотрите, выросло чудо-дерево! Но на нем выросли сегодня книжки Чуковского.

Оформление книжной выставки к празднику «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Рассматриваем выставку, книжки.

«Случайно» находим сундук.

Смотрите, ребята, тут у нас какой-то загадочный сундук. Посмотрим, что в нем? (

дергаю за замочек, сундук не «открывается»).

Не открываются. Смотрите, а тут еще и письмо есть. Интересно. Давайте почитаем?

Открываем письмо, читаем.

Текст письма:

«Я кровожадный, я беспощадный, я злой разбойник Бармалей похитил, заколдовал и спрятал в этом сундуке Айболита, Мойдодыра и других героев сказок Корнея Чуковского.

И вам никогда сундука не открыть и их на свободу не отпустить!

Ведь чтоб сундук открылся надо, во-первых, справится с федориным горем; во-вторых, вылечить зверей в больнице доктора Айболита. И, наконец, отгадать мои загадки!

А вы, детки, конечно, никогда с этим не справитесь!

Ха-ха-ха!!!

Бармалей.»

Ах, какой злодей-Бармалей! Но тут он, я думаю, ошибся. Попробуем, ребята, справиться с задачами Бармалея и выпустить сказочных героев на волю? Ну, тогда за дело! Пойдемте выполнять задания Бармалея.

Федорино горе. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Итак, наше первое задание-испытание помочь Федорину горю. Давайте, ребята, сначала вспомним, какое же горе случилось у Федоры? Кто знает?

Ребята отвечают.

Да, ребята, от Федоры вся посуда убежала:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бету,

Удержаться не могу!»

Из окошка вывалился стол

И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл.

А на нём, а на нём,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:

«Уходите, бегите, спасайтеся!

И в железную трубу:

«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

А почему ушла посуда от Федоры?

Ответы детей

.

Бабушка Федора была неряха, не мыла посуду, не убиралась в доме. Вот что посуда рассказывала о своей жизни у Федоры:

Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Оттого-то мы от бабы

Убежали, как от жабы,

И гуляем по полям,

По болотам, по лугам,

А к неряхе-замарахе

Не воротимся!»

Как же можно помочь Федорину горю? Пойдемте с вами к Федоре в гости и посмотрим, что там можно сделать.

Идем в «избу» Федоры. На стене висит плакат с изображением избы Федоры – с паутиной, грязью и тараканами. На столах около плаката разбросана «грязная» посуда – одноразовые тарелки.

Изба Федоры. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Помочь Федоре в ее горе, ребята, мы сможем только если уберемся у нее в избе. Сначала займемся посудой. А чтоб было веселей включим музыку.

Дети «моют», «вытирают» и аккуратно складывают посуду. Можно организовать две-три команды и соревнование – кто быстрей.

Для этого понадобятся тарелки разных цветов. У каждой команды свой цвет.

Моем посуду у Федоры. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

А теперь нужно подмести пол. Вымыть окна.

Имитируем все эти действия.

Снимаем плакат с грязной избой. Под ним изображение той же избы, но чистой

.

Изба Федоры до …

… и после уборки. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Молодцы, ребята! Замечательно убрались! Посмотрите, какая чистенькая теперь изба у Федоры. Из такого дома посуда не сбежит!

Засмеялися кастрюли,

Самовару подмигнули:

«Ну, Федора, так и быть,

Рады мы тебя простить!» Полетели,

Зазвенели

Да к Федоре прямо в печь!

Стали жарить, стали печь,

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает:

«Я Федорушку прощаю,

Сладким чаем угощаю.

Кушай, кушай, Федора Егоровна!»

Что ж, с этой бедой мы справились. Теперь поспешим в лесную больницу Айболита – там ждут нас больные звери.

Больница Айболита. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Переходим в часть зала, изображающего больницу Айболита. Там плакат-табличка «Больница Айболита», стульчики с плюшевыми игрушками-пациентами и стол с «лекарствами».

Оформление Больницы Айболита. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского».

Пушистые пациенты больницы Айболита.

Смотрите, ребята, сколько больных зверят пришли к доброму доктору. А он в плену у Бармалея. Придется нам с вами их лечить.

Сначала давайте вспомним, как лечил Айболит зверей. Откроем книжку про доктора Айболита и прочитаем:

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам.

И всем по порядку Даёт шоколадку,

И ставит и ставит им градусники!

И к полосатым Бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам,

И каждого гоголем,

Каждого моголем,

Гоголем-моголем потчует.

Чем лечил Айболит зверей? А кто знает, что такое гоголь-моголь? Как его приготовить?

(выслушиваю ответы)

.

Давайте, я научу вас готовить гоголь-моголь. (

Дальше все показываю пантомимой

).

Надо взять яйцо, разбить его в стакан, положить две ложки сахара, хорошенько перемешать и – гоголь-моголь готов!

Смотрите, ребята, у нас есть «лекарства» для зверей,

(показываю муляжи шоколадок

), гоголь-моголь вы тоже теперь сумеете сделать. А вот и стаканчики и ложечки для того, чтобы гоголь-моголем недокормить всех зверят. Есть у нас градусники и бинт. Давайте же вылечим больных зверушек.

Дети разбиваются на пары или, если хватает «пациентов» то каждый сам по себе «лечат» плюшевых зверей. Хорошо поставить музыкальное сопровождение. Продолжительность ок. 2 мин.

Ребята лечат зверят. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Вот и вылечили их, всех зверей наших больных! Молодцы, ребята! Давайте сложим на место все наши «лекарства» и поспешим выполнить третье задание – отгадать загадки Бармалея.

Ребята складывают реквизит «больницы» на стол, рассаживаются на стулья.

Едем в Африку! Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Итак, ребята, два задания мы с вами выполнили. Теперь нам осталось отгадать загадки Бармалея. Но загадки он спрятал далеко, в Африки. Как же нам с вами туда добраться? Как сумел добраться до Африки Айболит в сказке Корнея Чуковского? Помните, когда он отправился лечить больных зверят?

К нему шакал на кобыле прискакал и привез письмо:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор

Наших малышей!»

Айболит тут же собрался и отправился в Африку. Давайте вспомним, как он туда добирался:

И встал Айболит,

Побежал Айболит.

По полям, по лесам,

По лугам он бежит.

И упал Айболит,

И лежит на снегу:

«Я дальше идти не могу».

И сейчас же к нему из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки:

«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!»

Но вот перед ними море

— Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна,

Сейчас Айболита проглотит она.

Но тут выплывает кит:

«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд!»

И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

И сейчас же с высокой скалы

К Айболиту слетели орлы:

«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!»

Вот какой нелегкий путь проделал Айболит! И пешком шел, и на волках ехал, и на ките плыл, и на орле летал. Но Айболит не один раз ездил в Африку. А в этой сказке

(показываю сказочную повесть К.И. Чуковскаго «Бармалей»)

добрый доктор спешил на помощь Тане и Ване, своим друзьям. Знаете, ребята такую сказку?

Таня и Ваня не послушались маму и папу и убежали в Африку гулять. Там они и попали в плен с злодею-Бармалею! Но Айболит поспешил к ним на помощь и спас. На чем прибыл Айболит в Африку в этот раз? Помните?

И сказала Таня Ване:

«Посмотри, в аэроплане

Кто-то по небу летит.

Это доктор!

Это доктор!

Добрый доктор Айболит!»

А вот в этих сказках

(показываю сказочную повесть К.И. Чуковскаго «Айболит. Путешествие в страну обезьян» и «Айболит. Пента и морские пираты»)

Айболит со своими друзьями два раза путешествовал в Африку. Один раз лечить больных обезьян, а второй раз разыскивать пропавшего моряка, отца мальчика Пенты. И оба раза отправлялись они в путешествие на корабле. Читали вы ребята эти сказки? Это очень интересные истории. Написана она и не стихами, как большинство детских сказок Чуковского, а прозой. Какие удивительные приключения ждут вас на страницах этих книг! Сражение с морскими пиратами, штормы, бури. Вы познакомитесь поближе с друзьями Айболита: собакой Аввой, попугаем Карудо, обезьянкой Чичи, и многими другими. Узнаете вы и о загадочном звере Тянитолкае у которого две головы. Поэтому он никогда не спит целиком: или одна голова или другая. Этого удивительного зверя подарили Айболиту обезьяны, которых вылечил доктор. Обязательно почитайте эту увлекательную книжку!

Ну, а сейчас и нам с вами нужно отправляться в Африку чтобы разгадать загадки Бармалея! И мы тоже поплывем на корабле. Но сначала его надо построить.

Строим корабль из стульев. Капитан получает штурвал. Из куска материи делаем парус. Один или двое детей будут «мачтой». Остальные ребята гребцы. «Плывем» под музыку.

Плывем в Африку! Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

С

дергиваю ткань с картинки-плаката «Африка».

Земля! Земля! Африка! Сходите на берег.

Ребята покидают «корабль» и идут к «Африке».

Загадки Бармалея. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Оформление картинки-плаката «Африка». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Мы с ребятами идем в «африканскую» часть зала. Там находим сундучок с загадками. Отгадываем загадки:

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо,

— Такое тёплое, такое

Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок)

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (Ёжик)

Растёт она вниз головой,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня! (Крапива)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят у дверей.

И мясо, и хлеб

– всю добычу мою

– Я с радостью белым зверям отдаю! (Зубы и губы)

Я лаю со всякой собакой

Я вою со всякой совою,

И каждую песню твою

Я вместе с тобою пою.

Когда же вдали пароход

Быком на реке заревет,

Я тоже реву:«У-у!» (Эхо)

Для того, чтобы помочь ребятам, размышляю вместе с ними.

Ребята, все эти загадки Бармалей взял тоже из книжки К.И. Чуковского. Там есть и другие забавные стихи-загадки

(показываю книгу с загадками К.И. Чуковского)

Молодцы, ребята! Отгадали все загадки Бармалея! Все задания мы выполнили! Теперь сундук, который мы нашли под чудо-деревом должен открыться! Скорее поедем обратно, к чудо-дереву!

«Плывём» на корабле обратно, к чудо-дереву. Капитаном «мачтой» становятся другие ребята. После «прибытия» из Африки разбираем корабль, рассаживаемся на стулья.

Освобождение героев сказок. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Ну вот, ребята, мы и выполнили все задания. Попробуем теперь открыть наш сундук.

Дергаю за замочек, сундук легко открывается.

Открылся! Теперь все герои Корнея Ивановича Чуковского смогут вернуться в свои сказки!

Достаю фигурки, показываю ребятам. Вместе с ними называем какие это герои, из каких сказок. Фигурки ставлю на полку выставки. В сундуке оказываются следующие персонажи: Айболит, Федора, Муха-цокотуха, Мойдодыр, Бибигон. Бибигона достаю последним, т.к. остальные персонажи наверняка хорошо известны ребятам.

А это, ребята кто?

Выслушиваю ответы.

Это – Бибигон. Маленький, но очень отважный человечек. Книжка о нем называется «Приключения Бибигона» Демонстрирую книжку. Бибигон жил на даче у Корнея Ивановича Чуковского, в Переделкине. И он сам, и его внучки, очень любили Бибигона. Хотя он и был большой шалун и хвастун. Никак не мог он усидеть на месте! То нашел старую колошу и отправился на ней в далекое путешествие по ручью.

Но того не заметил герой,

Что калоша была с дырой!

И чуть не утонул.

(показываю иллюстрации из книжки)

А однажды отправился в полет на стрекозе. Долетел до самой луны, сразился с драконом и вернулся обратно.

Был у Бибигона и враг – индюк Брундуляк. Но на самом деле был он не индюк, а злой волшебник. О том, как же Бибигон с ним справился и о других его приключениях вы сможете узнать, прочитав книгу К.И. Чуковского «Приключения Бибигона». А сейчас, давайте вернем Бибигона его сказку.

Ставлю на полку фигурку Бибигона.

Раскрашивание картинок к сказке Корнея Чуковского «Айболит». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Кроме героев в сундуке мы находим подарки от Айболита – картинки-раскраски. Ребята раскрашивают картинки. Если нет возможности организовать столы для рисования, то картинки просто вручаются детям, а раскрасить их они смогут позже – в группе или дома. На листах ниже расположено по две картинки-раскраски. Они поместятся на обычный печатный лист. Затем разрезаем их и получаем две картинки-раскраски.

Картинки-раскраски к сценарию праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Просмотр мультфильма по сказке Корнея Чуковского «Павлиний хвост». Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Это не обязательная часть сценария праздника. Но, если осталось время и есть техническая возможность, то интересно будет показать ребятам мультик по этой малоизвестной сказке Чуковского. После просмотра обсуждаем сказку:

Хорошо ли было медведя с павлиньим хвостом?

Почему «павлинами рядится медведю, право, не годится»?

Кто выручил медведя из беды?

Завершение праздника. Итоговая беседа. Сценарий праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Ребята, наша встреча с вами подходит к концу. И сейчас давайте вспомним, с книгами какого детского поэта-сказочника мы сегодня познакомились? Какие сказки он написал? Какие сказки Чуковского вам нравятся больше всего? Молодцы, ребята.

Я надеюсь, что вам понравился наш праздник. И вы попросите родителей почитать вам сказки замечательного детского писателя Корнея Чуковского.

А теперь настала нам время проститься с волшебным Чудо деревом.

Дети выходят из зала. Можно поставить запись какой-нибудь бодной мелодии.

Необходимое оборудование к сценарию праздника «Чудо дерево Корнея Чуковского»

Портрет К.И. Чуковского

Книжная выставка «Чудо-дерево»

Сундук внутри которого лежат фигурки героев Чуковского: Бибигон, Айболит, Муха-цокотуха, Федора, Мойдодыр.

Письмо Бармалея

Для конкурса «Поможем Федоре»

: картинки-плакаты Федориной избы до и после уборки; одноразовые тарелки разных цветов; тазики и полотенца по количеству команд.

Для больницы Айболита

: вывеска «Больница Айболита»; картонные градусники, пластиковые стаканчики и ложечки, муляжи шоколадок по количеству детей; мягкие игрушки животных-пациентов.

Для путешествия в Африку

: штурвал и парус; картинка-плакат с рисунком Африки и ткань для завешивания этой картинки; сундук с карточками-загадками.

Картинки-раскраски по количеству детей и цветные карандаши.

Запись мультфильма «Павлиний хвост» и техника для его воспроизведения.

Музыкальные записи для оформления игр и конкурсов, и техника для их воспроизведения.

Источник

Открытое
мероприятие «Чудо-дерево» по творчеству К.И.Чуковского

Цели
и задачи:

Формировать
интерес к чтению произведений художественной литературы, привлекать детей к
творческой деятельности .

Содействовать
воспитанию у детей бережного отношения к книге, любовь к чтению, умение
мыслить, анализировать, сопоставлять. Развивать память , мышление, навыки
чтения. Развивать любознательность детей, умение видеть новое в знакомом мире
книг.

Познакомить
с биографией детского писателя Корнея Ивановича Чуковского.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие гости!

Сегодня
мы отметим юбилей

Того,
чья лира

Воспела
звучно «Мойдодыра»

И с
нами справят этот юбилей

И
Айболит, и Бармалей,

И очень
бойкая старуха

И наша
« Муха-Цокотуха»,

Я думаю
, что все поняли. Чей праздник мы сегодня отмечаем. И сейчас дружно все вместе
мы произнесем имя автора книг, перечисленных в стихах:

-Корней
Иванович Чуковский!

Корней
Иванович Чуковский родился в 1882 году . Миллионы читателей- от двух до
глубокой старости- знают этого писателя как веселого, озорного, мудрого
сказочника.

А
знаете, как К.И.Чуковский начал писать свои книги?

( Нет)

Ну,
тогда послушайте.

Случилось
так, что маленький сын К.И.Чуковского заболел , и нужно было рассказать ему
сказку. Мальчик капризничал, плакал, стонал, чтобы как-нибудь утихомирить его
боль , Чуковский рассказал ему вот такую историю.

Жил да
был крокодил, он по улицам ходил и т.д.

Так и
вышла первая книжка Чуковского для детей « Крокодил»

Стихи-сказки
Чуковского – воспринимаются детьми, как песенки, под которые можно двигаться,
жестикулировать , приплясывать.

« Если
стихи ,невозможно ни петь , ни плясать, они никогда не зажгут малолетних
сердец» — утверждал Чуковский.

1-я
девочка

Давайте
любимые книжки откроем

И снова
пойдем от страницы к странице:

Всегда
ведь приятно с любимым героем

Опять
повстречаться, сильней подружиться:

2-я девочка

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу.

3-я девочка

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей.

Посмотри-ка, сколько сразу

Собралось у нас гостей!

4-я
девочка

Мы к
сказке в гости постучимся

Чудес
немало встретим в ней

Гуляют
в сказке небылицы

И
волшебства немало в ней.

( за
столом сидит « Мудрая Сова»)

Вед:

Ребята,
посмотрите, здесь собрано очень много книг К.И.Чуковского.

Да это
же старая мудрая Сова!

Она
знает все сказки на свете и может ответить на любой вопрос.

Давайте
подождем и посмотрим, что же будет дальше?

(
раздается телефонный звонок)

Сова

— Кто
говорит? Слон? Откуда? … ОТ верблюда? Что вам надо? Шоколада?

Ошиблись
опять? Звоните по номеру 125! А это школа!

(снова
раздается звонок)

Сова

— Кто
говорит? Кто пропал? Айболит? Из всех книг?

Не
может этого быть! У нас ничего не пропадает! Перезвоните, пожалуйста.

(Сова к
ребятам)

—
Здравствуйте, дети! Не думаете ли вы, что это были какие то странные звонки?
Мне сказали , что во всех книжках пропал доктор Айболит! Отсюда он не мог
пропасть.

Давайте
вместе с вами посмотрим сказки К.И.Чуковского!

( Сова
листает книги и находит, что Айболит вырезан из страниц книги.

Показывает
эти страницы ребятам)

Сова

Ох! Ох1
Ох! Исчез! Это опять проделки Бармалея! Нужно срочно отправляться на поиски
Айболита в страну Чукландию! Я боюсь, что одна я не справлюсь с трудностями.

Вед

А мы
все поможем вам в этом. Правда ,ребята?

Ребята

— Да!

Вед

Только
вы нам скажите, что это за страна Чукландия?

Сова
(загадочно)

В этой
стране живут сказки Корнея Чуковского. А дверца в эту сказочную страну
находится вот за этой волшебной выставкой.

Вы
готовы отправиться в это опасное путешествие, чтобы спасти доктора Айболита?

Дети

ДА!

Сова

Тогда в
путь!

(Музыка)

1-я
девочка

Как у
наших у ворот

Чудо
дерево растет,

Чудо,
чудо,чудо, чудо расчудесное.

2-я
девочка

Ни
листочка на нем!

Ни
цветочка на нем!

А чулки
, да башмачки,

Словно
яблоки!

Вот
какое дерево,

Чудесное
дерево

1-я
девочка

Эй,
ребятки,

Голые
пятки,

Рваные
сапожки,

Драные
галошки.

Кому
нужны сапоги,

К
чудо-дереву беги.

Только
сначало загадку отгадай

(Проводится сказочная викторина
«Сказочные персонажи»С дерева снимаются сапожки. На них с обратной
стороны написаны загадки. Кто их отгадывает, получает приз)

Вопросы к викторине:

По реке плывет бревно.

Ох, и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит — : крокодил
(«Краденое солнце»)

Целый день летает,

Всем надоедает,

Ночь настанет,

Тогда перестанет (Муха из сказки
«Муха-цокотуха»)

Там, где губка не осилит,

Не домоет, не домылит,

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру

И коленки оттираю,

Ничего не забываю. (Мочалка из
сказки «Мойдодыр»)

По бокам коробки

Кругленькие кнопки.

Тут же рядом, в уголке,

Ручка с трубкой на шнурке.
(Телефон из сказки «Телефон»)

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (Мыло из
сказки «Мойдодыр»)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор — : Айболит
(Сказка «Айболит»)

Сова

Ребята!

Большое
спасибо, за отгадки!

Мне так
понравилось это чудо- дерево, что я совершенно забыла, что мы идем искать
доктора Айболита! Но вы мне напомнили о главной цели нашего путешествия-
спасение Айболита!

Итак в
путь!

(Раздается
шум, звон)

Вед

А что
это за шум? За тарарам?

Не
спрятаться ли поскорее нам?

(выбегает
Грязнуля)

Грязнуля

Одеяло
убежало, улетела простыня

И
подушка. как лягушка ускакала от меня

Я за
свечку. Свечка в печку!

Я за
книжку та бежать

И в
припрыжку под кровать!

Вед

Что
такое , что случилось?

Отчего
же все кругом

Завертелось,
закружилось

И
помчалось кувырком

Ай- Ай-
Ай- !

Да
Грязнуля столько шума наделал

Что же
теперь будет?

(Музыка)

(выходит
Мойдодыр)

Ах ты
гадкий, ах ты грязный,

Неумытый
поросенок!

Ты
чернее трубочиста

Полюбуйся
на себя

У тебя
на шее вакса

У тебя
под носом клякса

У тебя
такие руки

Что
сбежали даже брюки

Даже
брюки, даже брюки,

Убежали
от тебя!

Вед

Какой
стыд и срам! Разве хорошо быть грязным!

Мойдодыр

Я — великий
умывальник

Знаменитый
Мойдодыр

Умывальников
начальник

И
мочалок командир

Только
топну я ногою

В эту
комнату толпою

Умывальники
влетят

И
залают и завоют

И
ногами застучат

И тебе
головомойку

Неумытому
дадут

Я ударю
в медный таз

И
вскричу «КАРАБАРАС»

(грязнуля
убегает и слышно : Ой, Ой, Ой.)

(за
сценой)

Моем
,моем трубочиста

Чисто,
чисто! Чисто, чисто!

Будет
наш трубочист

Чист!
Чист! Чист! Чист!

(
грязнуля выходит чистым и опрятным)

Грязнуля

Мылом,
мылом, мылом, мылом

Умывался
без конца

Смыл и
ваксу и чернила

С
неумытого лица!

Мойдодыр

Вот
теперь тебя люблю я,

Вот
теперь тебя хвалю я!

Наконец
то ты грязнуля

Мойдодыру
угодил!

Чистюля

Да
здравствует мыло душистое

И
полотенце пушистое

И
зубной порошок

И
густой гребешок!

Вед

В этой
сказке мы Айболита не встретили

Музыка

Вед

А в
большой реке крокодил лежит

И в
зубах его не огонь горит

Солнце
красное, солнце краденное

Крокодил

Я на
реченьке лежу

В зубах
солнышко держу

Все
лежу и лежу

И на
солнышко гляжу

Вед

Говорим
тебе: крокодил злодей

Отдай
нам солнышко скорей

Оно
поможет нам в пути

Айболита
быстрее найти

Крокодил

Забирайте
его, надоело мне оно

Но
только при одном условии

Скажите,
кому принадлежат вещи, которые лежат в этой посылке?

Вед

Ребята
! подсказывайте!

Вещи:
кастрюля, сковорода ( федорино горе)

Мыло,
мочалка (мойдодыр)

Денежка
(муха-цокотуха)

Микстура
(доктор Айболит)

Ну, что
крокодил, мы все твои просьбы выполнили. Отдай наше солнышко

Крокодил

Да оно
же светит!

Вед

А ты в
своей сказке доктора Айболита не встречал?

Крокодил

Нет

Вед

Тогда мы пойдем дальше

(паук
набрасывает сеть на Муху)

Вед

Отпусти,
злодей!

Освободи
, злодей!

Паук

Ха-Ха-Ха!
Я отпущу муху в том случае, если вы мне поможете!

Вед

Говори
в чем дело?

Паук

Я очень
люблю стихи Чуковского. Но от одного стихотворения у меня в голове путаница.

В нем почему-
то

Рыбы по
морю гуляют

Жабы по
небу летают

Вед

Все
понятно! Чуковский был веселым и озорным человеком. Поэтому и написал
стихотворение , которое так и называется « Путаница». А разобраться в этой
путанице нам помогут ребята. Правда?

Паук

Свинки
замяукали: Мяу,Мяу.

(кошки)

Кошечки
захрюкали: Хрю,Хрю, Хрю.

(свинки)

Уточки
заквакали: ква,ква,ква?

(лягушки)

Курочки
закрякали: кря,кря,кря?

(уточки)

Прибежал
медведь и давай реветь: кукареку?

(петух)

Вот
спасибо, ребята! Помогли мне разобраться. Муха свободна. Мне теперь еще больше
сказок Чуковского хочется прочитать

Вед

Уважаемая
муха-цокотуха ! Не было ли у тебя на именинах доктора Айболита?

Муха-цокотуха:

Нет, не
было!

Было
много гостей, но доктор Айболит не приходил!

Музыка

(выходит
Федора)

Скачет
сито по полям

А
корыто по лугам

Ой,ой,ой!
Воротитесь вы домой

(поднимает
сито, кастрюлю)

Села бы
баба за стол

Да стол
за ворота ушел

Сварила
бы баба щи

Да
кастрюлю, поди поищи!

И чашки
ушли и стаканы

Остались
одни тараканы!

Ой,
горе мне, горе!

Что же
мне делать?

(поганых
тараканов повывести

Прусаков
да пауков повымести)

Федора

Спасибо
всем вам за совет, я приглашу вас на обед!

Вед

Спасибо
тебе за приглашение !

Но
скажи-ка ты нам, не встречала ли ты доктора Айболита?

Федора

Нет! У
самой забот полон рот!

Музыка

(выходит
Бармалей_)

Маленькие
дети

Ни за
что на свете

Не
ходите в Африку

В
Африку гулять

В
Африке акулы

В
Африке гориллы

В
Африке большие

Злые
крокодилы

Будут
вас кусать

Бить и
обижать

Не
ходите, дети. В Африку гулять!

Я-
кровожадный. Я- беспощадный. Я –злой разбойник Бармалей!

И мне
не надо ни мармелада , ни шоколада, а только маленьких, да, очень маленьких
детей!

Вед

Ребята!
Вы испугались Бармалея?

(НЕТ)

Вед

Тебя не
боятся наши ребята! Да и пришли они к тебе не сами, а со сказочными героями.

Бармалей

Карабас!
Карабас! Пообедаю сейчас!

Вед

Гражданин!
Ведите себя потише. все равно не боятся. Скажите лучше, где Айболит?

Бармалей

Кто
такой Айболит? Я о нем и не слышал!

Вед

Друзья!
Давайте ему напомним

Чистюля

Добрый
доктор Айболит

Он под
деревом сидит

Приходи
к нему лечиться

И
корова и волчица

Мойдодыр

И жучок
и паучок и медведица

Всех
излечит ,исцелит

Добрый
доктор Айболит!

Муха-цокотуха

Добрый
доктор Айболит

Не ест,
не пьет, не спит

Десять
дней подряд

Он
лечит несчастных зверят

И
ставит и ставит им градусники

Крокодил

Вот
какой добрый доктор Айболит!

Признавайся
куда ты его спрятал?

А то
будет тебе плохо!

(все
берутся за руки и наступают на Бармалея)

Бармалей

Ой,
испугали! Ая вас не боюсь!

И на
помощь Таракана позову!

Таракан!
Таракан! Тараканище!

(
появляется Таракан)

Я рычу
, я кричу, я усами шевелю

Подождите
, не спешите

Я вас
мигом проглочу!

( все
дразнят таракана)

-разве
это великан? Ха-Ха-Ха!

-Это
просто Таракан! Ха-Ха-Ха!

_Таракан,
таракан, таракашечка

-Жидконогая
козявочка букашечка!

(появляется
Федора)

Я
поганых тараканов повыведу

Прусаков
и пауков я повымету!

А
метла-то, а метла-весела-

Заплясала,
заиграла, замела

Ни
пылинки у меня, у Федоры, не оставила

Таракана
за ворота отправила:

(Таракан
убегает)

Бармалей

Ой, Ой,
я слабею. Некому мне помогать! Я слабею! Радикулит!

Кто мне
поможет? Караул!

(
сгибается в пояснице)

Вед

Быстро
говори, где Айболит? Только он беде поможет!

Бармалей

Нет, не
поможет! Я злой! Я ужасный! Кому я нужен?

(плачет)

Вот
ключи! Там Айболит, в пещере.

Ай,
болит! Ай, болит!

(ведущая
с героями выводит Айболита, развязывает0

Айболит

Где
болит? У кого болит? А, Бармалей?! Потерпи немножко!

Выпей-ка
эту микстурку

(наливает
из бутылки лекарство)

Бармалей
начинает подплясывать в ритме рэпа

Бармалей

Пляшет,
пляшет Бармалей, бармалей

Буду,
буду я добрей, да, добрей

Напеку
я для детей, для детей

Пирогов
и кренделей, кренделей!

Буду
даром, буду даром

Пироги
я раздавать

Кренделями,
калачами

Ребятишек
угощать!

Айболит

Спасибо
, ребята, что вы меня нашли и освободили. Пришла и наша пора повеселиться!

Танец

Вед

Вот,
ребята, и подошло наше с вами путешествие к концу. Мы с вами вспомнили почти
все сказки, написанные Корнеем Ивановичем Чуковским.

( про
Тараканище и Крокодила,

Про
Айболита и Мойдодыра,

Про
Бармалея в сказочном море

Про
телефон и Федорино горе

1-я
девочка

Хорошие
книжки писал дед Корней-

Воспитывал
взрослых он и детей,

Будут и
внуки наши и дети

Сказки
читать веселые эти.

2-я
девочка

Девчонки
и мальчишки,

Всегда
читайте книжки

Всегда
любите книжки

Девчонки
и мальчишки!

3-я
девочка

О книга! Какое прекрасное слово!

Творенье людей это вечно и ново.

Нам сердце она и волнует, и лечит.

И с книгою жить нам теплее и легче.

4-я девочка

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,

С нею всегда интересен досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш
разговор потихоньку ведем

Источник

Цель:

показать детям удивительный мир сказок, их
мудрость и красоту;
закрепить уважение и любовь к сказкам;
воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в
торжество над злом.

Персонажи: доктор Айболит, Федора, ведущая.

Оборудование: «чудо – дерево» с заданиями
для викторины, на дереве туалетные
принадлежности (мыло, 2 зубные щетки, 2 зубные
пасты, 2 расчески, 2 полотенца), 2 линейки, 2
конверта, 2 тетрадки, игрушки; «черный ящик» в нем
— калоша, мочалка; «сладкий поднос» на нем розетки
с конфетами, вареньем, сахаром; 2 разрезные
мозаики, лист ватмана, восковые мелки.

Предварительная работа: Чтение
произведений К.И.Чуковского «Краденое солнце»,
«Мойдодыр», «Айболит», «Муха – цокотуха»,
«Тараканище», «Путаница», «Федорино – горе»,
«Телефон», выполнение рисунков к стихам и
сказкам К.И.Чуковского.

Оформление студии и сценические декорации:
Студия, где предстоит проводить праздник,
оформлен рисунками детей. На видном месте
помещен портрет К.И.Чуковского. На сцене –
декорация двух «уголков»: уголок Федоры и уголок
доктора Айболита и Мойдодыра. В уголке Федоры
стоит стол, накрытый нарядной скатертью. На столе
стоит посуда: чашки, самовар, заварной чайник. Над
столом на гвоздиках висят сковородки. На полочке
– кастрюли, утюг.

В уголке доктора Айболита и Мойдодыра
установлен столик с расставленными на нем
аптечными принадлежностями: градусники,
бутылочки, докторская трубочка. Вокруг сидят
перевязанные бинтами игрушечные звери.

Рядом с аптечным столиком – рукомойник,
напоминающий Мойдодыра. Он «украшен» полотенцем
и мочалкой. В большом стакане расческа и зубная
щетка, рядом кусок мыла и зубная паста.

Ход игры — викторины

Участие в викторине принимают 2 команды. Каждая
команда за правильный ответ получает жетон.
Команде собравшей большее количество жетонов
вручаются медали «знаток сказок». Всем
участникам викторины сладкий приз.

Ведущая:

— Ребята, вы любите путешествовать?

— На чем можно отправиться в путь?

— А пешком можно?

Я предлагаю вам отправиться на волшебную,
сказочную полянку, где живут добрые сказки
К.И.Чуковского (дети проходят на полянку, на
которой они видят «Чудо – дерево»).

— Вы узнали это дерево?

— Кто знаком со сказкой «Чудо – дерево?

— Кто автор этой сказки? (Показать портрет)

Педагог читает отрывок:

Как у наших у ворот,
Чудо – дерево растет.
Чудо, чудо, чудо, чудо,
Расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки, да башмаки,
Словно яблоки.

-Что вы видите на нашем дереве? (задания для
викторины)

Задания для команд: Задания детям читают
доктор Айболит, Федора.

1 задание: — Найти нужные Мойдодыру вещи и
сложить в таз.

(На двух столах разложены предметы – мыло,
зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа,
линейка, конверт, тетрадь, игрушка).

2 задание: — Кто вспомнит?

— Какое слово твердил Айболит, отправляясь в
Африку? (Лимпопо)

— Кто потушил море в сказке «Путаница»? (Бабочка)

3 задание: «Черный ящик».

В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки
«Телефон».

— Что это? (Калоша)

В ящике то, что крокодил проглотил в сказке
«Мойдодыр».

— Что это? (Мочалка)

Музыкальная игра «Делай как я».

4 задание: «Сладкий поднос».

На подносе розетки с конфетами, вареньем,
сахаром.

— Чем Муха – цокотуха угощала бабочку?
(вареньем)

5 задание: Узнай сказку по отрывку.

— Из какой сказки эти строки?

А за ними блюдца – блюдца дзынь – ля – ля, дзынь
– ля – ля

И танцуют и смеются дзынь – ля – ля, дзынь – ля
– ля. («Федорино – горе»)

Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил,

А слониха вся дрожа, так и села на ежа..
(«Тараканище»)

6 задание: Прочитай наизусть.

Дети по желанию читают отрывки из сказок
К.И.Чуковского.

7 задание: Сложи мозаику.

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к
сказке К.И Чуковского.

8 задание: Отгадай загадки.

— Из какой сказки герой?

Не говорит, не поет,

А кто к хозяину идет –

Она знать дает. (Собака – «Айболит»)

Рыжая птичница в курятник пришла,

Всех кур перечла, с собой принесла. (Лиса —
«Айболит»)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг, прыг,

По снежочку тык, тык. (Заяц – «Путаница»,
«Айболит»)

Серовато, зубовато.

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк – «Айболит»)

Осенью в щель заберется,

А весной проснется. (Муха — «Муха – цокотуха»,
«Путаница»)

Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора, огромен он.

Ты узнал, кто это? (Слон – «Телефон»)

9 задание: Кто быстрее нарисует любимого
героя сказки.

(Дети вместе рисуют любимого героя на листе
ватмана.)

Танцевальная пауза «Веселый танец»

Подведение итогов игры – викторины.
Награждение.

Источник

Автор: Кабисова Вера Ивановна
Должность: учитель начальных классов

Учебное заведение: АНО ОМШГУ
Населённый пункт: Санкт-Петербург
Наименование материала: сценарий литературного праздника
Тема: «Чудо-дерево» (по произведениям К.И.Чуковского)

Раздел: начальное образование

« ЧУДО – ДЕРЕВО»

Праздник, посвященный творчеству К.И.Чуковского.

Предварительная работа:

1. Экскурсия в библиотеку

2. Знакомство с писателем, его творчеством.

3. Чтение стихов, загадок.

4. Рассматривание иллюстраций.

5. Заучивание отдельных фрагментов, стихов.

6. Разучивание песен, танцев.

7. Игры — драматизация по сказкам, кукольные театры.

8. Викторина.

9. Праздник.

1-й реб.: Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

2-й реб.: Рады, рады, рады

Темные осины.

И на них от радости

Растут апельсины.

3-й реб.: То не дождь пошел из облака

И не град,

То посыпался из облака

Виноград.

4-й реб.: И вороны над полями

Вдруг запели соловьями.

5-й реб.: И ручьи из-под земли

Сладким медом потекли.

6-й реб.: Куры стали павами,

Лысые – кудрявыми.

7-й реб.: Даже мельница – и та

Заплясала у моста.

Ведущая: Так бегите же за мною

На зеленые луга,

Где над синею рекою

Встала радуга-дуга.

Песня «Радуга»

Ведущая: Дорогие ребята!

Сегодня мы с вами отправляемся в чудесную страну сказок

«Чудо-дерево». Главный волшебник-сказочник – К.И.Чуковский. Он был

добрый, громадный, громкоголосый, не похожий ни на кого, щедрый на

ласку, всегда имевший про запас для каждого, для маленького и

большого, шутку, смешную присказку, звонкое слово, громкий смех, на

который нельзя не отозваться, от которого у малышей блестели глаза и

розовели щеки. Вот почему с давних пор дети с нежностью, которую не

так легко заслужить у маленького народа, звали своего любимого

великана ласковым словом «Чукоша».

1-й реб.: Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

2-й реб.: Маленькие домики

По улицам бегут,

Мальчиков и девочек

Домики везут.

3-й реб.: Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

4-й реб.: Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо, —

Такое теплое, такое –

Пушистое и золотое.

Реб. : Курица-красавица у меня жила.

Ах, какая умная курица была!

Шила мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот –

Сказочку расскажет, песенку споет.

Танец цыплят с мамой курочкой.

Ведущая: Корней Иванович часто весело шутил в стихах и сказках и так

запутывал зверюшек, но …. Добро и разум всегда побеждали, как в

сказке «Путаница».

Вот обрадовались звери

Засмеялись и запели.

Дети: Гуси начали опять

По-гусиному кричать:

Га-га-га!

Кошки замурлыкали:

Мур-мур-мур!

Лягушата квакают:

Ква-ква-ква!

А утята крякают:

Кря-кря-кря!

Ведущая : Так обрадовались звери,

Маме песенку запели.

Песенка про маму.

Ведущая: Дорогие друзья! У нас в гостях юная очаровательная

художница!

Дали Мурочке тетрадь,

Стала Мура рисовать.

Реб.: Это елочка мохнатая,

Это козочка рогатая,

Это дядя с бородой,

Это дом с трубой.

Ведущая: Ну, а это что такое,

Непонятное, чудное,

С десятью ногами,

С десятью рогами?

Реб.: Это Бяка-Закаляка

Кусачая,

Я сама ее выдумала.

Ведущая: Что ж ты бросила тетрадь,

Перестала рисовать?

Реб.: Я ее боюсь!

Дети выходят осторожно озираясь по сторонам, с большой иглой и

ножницами.

Ведущая : Наши-то портные

Храбрые какие:

Дети : Не боимся мы зверей,

Ни волков, ни медведей!

1 реб.: А как вышли за калитку

2 реб. : Да увидели улитку

Все : Испугались. Разбежались!

Ведущая: Вот они какие.

Храбрые портные!

Ведущая: А кто здесь сидит с огромной ложкой, вилкой, чашкой?

Реб. : Робин Бобин Барабек

Скушал 40 человек,

И корову, и быка,

И кривого мясника,

И телегу, и дугу,

И метлу, и кочергу.

Скушал церковь, скушал дом,

И кузницу с кузнецом.

А потом и говорит:

« У меня живот болит».

Вед.: Я думаю, вы догадались, что это шутка. Все эти английские

народные песенки перевел на русский язык наш добрый волшебник

К.И.Чуковский.

Выходят мальчик – кот и девочка – мышка.

1 реб.: Жила-была мышка Мауси,

И вдруг увидала Котауси.

2 реб. : У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

Вед.: Подбежала Котауси к Мауси

И замахала хвостауси.

2 реб.: Ах, Мауси, Мауси, Мауси!

Подойди ко мне, милая Мауси.

Я спою тебе песенку, Мауси,

Чудесную песенку, Мауси.

Вед.: Но ответила умная Мауси:

1 реб.: Ты меня не обманешь, Котауси!

Вижу злые твои глазауси,

И злые-презлые зубауси!

Танец «Полька»

Ведущая: Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Чистая,

красивая, нарядная, а сзади кто-то приплясывает, потрескивает, блестит,

сверкает.

Федора: Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она.

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать,

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Два мальчика.

1-й: Засмеялися кастрюли

2-й: Самовару подмигнули!

Вместе: Ну, Федора, так и быть,

Рады мы тебя простить!

1-й: Полетели,

2-й: Зазвенели

Вместе: Да к Федоре прямо в печь,

1-й: Стали жарить,

2-й: Стали печь, —

Вместе: Будут, будут у Федоры и блины и пироги!

Девочка: А метла-то, а метла – весела,

Заплясала, заиграла, замела,

Ни пылинки у Федоры не оставила.

Мальчики и девочки – «блюдца»:

Вместе: И обрадовались блюдца –

1-й: Дзынь-ля-ля

2-й: Дзынь –ля-ля!

Вместе: И танцуют и смеются –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Мальчик – самовар:

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает:

Я Федорушку прощаю,

Сладким чаем угощаю.

Ведущая: Что такое?

Перезвон

Слышен нам

Со всех сторон?

Выносят дерево с колокольчиками, книжками К.И.Чуковского.

Ведущая: Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем,

А в подарок вам книжки Чуковского.

Источник

Цели:

1. Расширение и закрепление знаний о произведениях К.И. Чуковского, развитие интереса к литературному творчеству поэта.

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

-Формировать память,анимание, за счет умения определять прочитанные произведения по иллюстрациям и отрывкам из них;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение и любовь к сказкам;

Оборудование: презентация «Викторина по сказкам К.И. Чуковского»; проектор; экран, чудо-дерево с заданиями, атрибуты для соревнований (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа,градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц), сундучок с предметами из сказки.

Предварительная работа:

— чтение произведений К.И. Чуковского;

— выставка книг-сказок в книжном уголке;

— просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? Сегодня я вам предлагаю отправиться в большое путешествие в сказочную страну, где живут сказки замечательного детского писателя К.И. Чуковского и где растет его волшебное Чудо-дерево. Вы согласны? (Да)

Ну тогда пора тихонько нам места свои занять,

В мир волшебных приключений путешествие начать…

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Вот мы и прибыли. А вот и наше Чудо-дерево!Посмотрите, ребята!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Наше Чудо-дерево приготовило для нам много разных заданий и конкурсов. Разделимся на 2 команды. За правильный ответ каждая команда будет получать жетон. В нашей викторине победителем станет тот, кто получит больше всего жетонов. Ну что, начнем?

Дети: Да

Ведущий срывает с Чудо-дерева листик-башмачок и читает задание на каждый тур

1 тур «Соскажем слово»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд угадать, из какой сказки строчки.

«Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица…(«Айболит»)
«Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило,и кусало как оса…»(«Мойдодыр»)
«А потом позвонила свинья:» Пришлите ко мне соловья.Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную песню споём.» («Телефон»)
«Плачет серый воробей:«Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденное солнце»)
«Он рычит, и кричит, и усами шевелит: «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» («Тараканище»)
«И кастрюля на бегу закричала утюгу : «Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу»( «Федорино горе»)
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!…» («Бармалей»).

2 тур Интеллектуальное соревнование

На столе лежат предметы. Каждая команда должна отобрать только те вещи, что подходят к их сказке.

1 команда «Мойдодыр» (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа)

2 команда «Айболит» (градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц)

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»

Участники повторяют за ведущим движения,соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

Воспитатель: Молодцы» Мы немножко отдохнули и продолжим нашу викторину. Ребята, вы загадки любите? А ведь К.Чуковский писал не только стихи и сказки для детей,но еще и загадки. Давайте их разгадаем

3 тур «Загадки от К.И.Чуковского»

Был белый дом, Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

(Яицо и цыпленок)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб — всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Рот и зубы)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки и лед)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

4 тур игра «Волшебный сундучок»

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Волшебный сундучок». В этом сундуке лежат предметы,принадлежащие сказочным героям К.Чуковского. Вам нужно угадать, какому сказочному герою принадлежит и из какой сказки этот герой.

Фонендоскоп ( Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)
Самовар (Мухе-Цокотухе из сказки «Муха Цокотуха)
Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
Таракан (Воробью из сказки «Тараканище)
Кочерга (Федоре из сказки «Федорино горе)
Солнце (Крокодилу из сказки «Краденое солнце)
Ботинок (Чудо-дереву из сказки «Чудо-дерево»)

Какие вы молодцы, ребята! Вот и подошла к концу наше путешествие в волшебную сказочную страну. Я надеюсь вам понравилось? Я очень рада, что вы так хорошо знаете сказки дедушки Корнея. А сейчас предлагаю подсчитать количество фишек и определить победителей!

Вручение медалей «Победитель Викторины» и «Участник Викторины» всем детям.

Сценарий литературной викторины по произведениям

К.И. Чуковского «Чудо-дерево»

Цели:

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение и любовь к сказкам;

Предварительная работа:

— чтение произведений К.И. Чуковского;

— выставка книг-сказок в книжном уголке;

— просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Ну тогда пора тихонько нам места свои занять,

В мир волшебных приключений путешествие начать…

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Вот мы и прибыли. А вот и наше Чудо-дерево!Посмотрите, ребята!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Дети: Да

Ведущий срывает с Чудо-дерева листик-башмачок и читает задание на каждый тур

1 тур «Соскажем слово»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд угадать, из какой сказки строчки.

«Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица…(«Айболит»)
«Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило,и кусало как оса…»(«Мойдодыр»)
«А потом позвонила свинья:» Пришлите ко мне соловья.Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную песню споём.» («Телефон»)
«Плачет серый воробей:«Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденное солнце»)
«Он рычит, и кричит, и усами шевелит: «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» («Тараканище»)
«И кастрюля на бегу закричала утюгу : «Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу»( «Федорино горе»)
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!…» («Бармалей»).

2 тур Интеллектуальное соревнование

На столе лежат предметы. Каждая команда должна отобрать только те вещи, что подходят к их сказке.

1 команда «Мойдодыр» (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа)

2 команда «Айболит» (градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц)

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»

Участники повторяют за ведущим движения,соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

3 тур «Загадки от К.И.Чуковского»

Был белый дом, Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

(Яицо и цыпленок)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб — всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Рот и зубы)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки и лед)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

4 тур игра «Волшебный сундучок»

Фонендоскоп ( Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)
Самовар (Мухе-Цокотухе из сказки «Муха Цокотуха)
Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
Таракан (Воробью из сказки «Тараканище)
Кочерга (Федоре из сказки «Федорино горе)
Солнце (Крокодилу из сказки «Краденое солнце)
Ботинок (Чудо-дереву из сказки «Чудо-дерево»)

Вручение медалей «Победитель Викторины» и «Участник Викторины» всем детям.

Сценарий литературной викторины по произведениям

К.И. Чуковского «Чудо-дерево»

Цели:

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение и любовь к сказкам;

Предварительная работа:

— чтение произведений К.И. Чуковского;

— выставка книг-сказок в книжном уголке;

— просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Ну тогда пора тихонько нам места свои занять,

В мир волшебных приключений путешествие начать…

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Вот мы и прибыли. А вот и наше Чудо-дерево!Посмотрите, ребята!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Дети: Да

Ведущий срывает с Чудо-дерева листик-башмачок и читает задание на каждый тур

1 тур «Соскажем слово»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд угадать, из какой сказки строчки.

«Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица…(«Айболит»)
«Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило,и кусало как оса…»(«Мойдодыр»)
«А потом позвонила свинья:» Пришлите ко мне соловья.Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную песню споём.» («Телефон»)
«Плачет серый воробей:«Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденное солнце»)
«Он рычит, и кричит, и усами шевелит: «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» («Тараканище»)
«И кастрюля на бегу закричала утюгу : «Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу»( «Федорино горе»)
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!…» («Бармалей»).

2 тур Интеллектуальное соревнование

На столе лежат предметы. Каждая команда должна отобрать только те вещи, что подходят к их сказке.

1 команда «Мойдодыр» (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа)

2 команда «Айболит» (градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц)

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»

Участники повторяют за ведущим движения,соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

3 тур «Загадки от К.И.Чуковского»

Был белый дом, Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

(Яицо и цыпленок)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб — всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Рот и зубы)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки и лед)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

4 тур игра «Волшебный сундучок»

Фонендоскоп ( Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)
Самовар (Мухе-Цокотухе из сказки «Муха Цокотуха)
Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
Таракан (Воробью из сказки «Тараканище)
Кочерга (Федоре из сказки «Федорино горе)
Солнце (Крокодилу из сказки «Краденое солнце)
Ботинок (Чудо-дереву из сказки «Чудо-дерево»)

Вручение медалей «Победитель Викторины» и «Участник Викторины» всем детям.

Сценарий литературной викторины по произведениям

К.И. Чуковского «Чудо-дерево»

Цели:

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение и любовь к сказкам;

Предварительная работа:

— чтение произведений К.И. Чуковского;

— выставка книг-сказок в книжном уголке;

— просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Ну тогда пора тихонько нам места свои занять,

В мир волшебных приключений путешествие начать…

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Вот мы и прибыли. А вот и наше Чудо-дерево!Посмотрите, ребята!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Дети: Да

Ведущий срывает с Чудо-дерева листик-башмачок и читает задание на каждый тур

1 тур «Соскажем слово»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд угадать, из какой сказки строчки.

«Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица…(«Айболит»)
«Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило,и кусало как оса…»(«Мойдодыр»)
«А потом позвонила свинья:» Пришлите ко мне соловья.Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную песню споём.» («Телефон»)
«Плачет серый воробей:«Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденное солнце»)
«Он рычит, и кричит, и усами шевелит: «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» («Тараканище»)
«И кастрюля на бегу закричала утюгу : «Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу»( «Федорино горе»)
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!…» («Бармалей»).

2 тур Интеллектуальное соревнование

На столе лежат предметы. Каждая команда должна отобрать только те вещи, что подходят к их сказке.

1 команда «Мойдодыр» (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа)

2 команда «Айболит» (градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц)

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»

Участники повторяют за ведущим движения,соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

3 тур «Загадки от К.И.Чуковского»

Был белый дом, Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

(Яицо и цыпленок)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб — всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Рот и зубы)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки и лед)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

4 тур игра «Волшебный сундучок»

Фонендоскоп ( Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)
Самовар (Мухе-Цокотухе из сказки «Муха Цокотуха)
Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
Таракан (Воробью из сказки «Тараканище)
Кочерга (Федоре из сказки «Федорино горе)
Солнце (Крокодилу из сказки «Краденое солнце)
Ботинок (Чудо-дереву из сказки «Чудо-дерево»)

Вручение медалей «Победитель Викторины» и «Участник Викторины» всем детям.

Сценарий литературной викторины по произведениям

К.И. Чуковского «Чудо-дерево»

Цели:

2. Формирование умения отвечать на вопросы и рассуждать.

3. Активизация словарного запаса детей.

Задачи:

Обучающие:

-Расширить знания детей о творчестве о прочитанных произведениях К.И.Чуковского;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение и любовь к сказкам;

Предварительная работа:

— чтение произведений К.И. Чуковского;

— выставка книг-сказок в книжном уголке;

— просмотр мультфильмов по произведениям поэта.

Ход занятия:

Ну тогда пора тихонько нам места свои занять,

В мир волшебных приключений путешествие начать…

Как у наших, у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Вот мы и прибыли. А вот и наше Чудо-дерево!Посмотрите, ребята!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

Дети: Да

Ведущий срывает с Чудо-дерева листик-башмачок и читает задание на каждый тур

1 тур «Соскажем слово»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд угадать, из какой сказки строчки.

«Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и червячок, и медведица…(«Айболит»)
«Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса, и юлило, и мылило,и кусало как оса…»(«Мойдодыр»)
«А потом позвонила свинья:» Пришлите ко мне соловья.Мы сегодня вдвоём с соловьем
Чудесную песню споём.» («Телефон»)
«Плачет серый воробей:«Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно —
В поле зёрнышка не видно!» («Краденное солнце»)
«Он рычит, и кричит, и усами шевелит: «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» («Тараканище»)
«И кастрюля на бегу закричала утюгу : «Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу»( «Федорино горе»)
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!…» («Бармалей»).

2 тур Интеллектуальное соревнование

На столе лежат предметы. Каждая команда должна отобрать только те вещи, что подходят к их сказке.

1 команда «Мойдодыр» (мыло,зубная щетка, мочалка, зубная паста, расческа)

2 команда «Айболит» (градусник, груша, фонендоскоп, грелка, шприц)

Игра «Минутка бодрости с Айболитом»

Участники повторяют за ведущим движения,соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка — страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

3 тур «Загадки от К.И.Чуковского»

Был белый дом, Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо —

Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

(Яицо и цыпленок)

Красные двери

В пещере моей,

Белые звери

Сидят

У дверей.

И мясо и хлеб — всю добычу мою

Я с радостью белым зверям отдаю!

(Рот и зубы)

Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!

(Коньки и лед)

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

(Крапива)

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец — глупца,

Баран — барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну — обезьяна,

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.

(Зеркало)

Растёт она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою.

Но солнце её припечёт —

Заплачет она и умрёт.

(Сосулька)

4 тур игра «Волшебный сундучок»

Фонендоскоп ( Доктору Айболиту из сказки «Айболит»)
Самовар (Мухе-Цокотухе из сказки «Муха Цокотуха)
Мыло (Мойдодыру из сказки «Мойдодыр»)
Шоколад (слону из сказки «Телефон»)
Таракан (Воробью из сказки «Тараканище)
Кочерга (Федоре из сказки «Федорино горе)
Солнце (Крокодилу из сказки «Краденое солнце)
Ботинок (Чудо-дереву из сказки «Чудо-дерево»)

Вручение медалей «Победитель Викторины» и «Участник Викторины» всем детям.

Источник

«ЧУДО — ДЕРЕВО»

Спортивные соревнования по сказкам К.И.Чуковского

Инструктор по физической культуре Т.Б.Филиппова

Оформление зала: на центральной стене портрет К.И.Чуковского, воздушные шары; на зеркале изображение веселого осеннего пейзажа, иллюстрации в паспарту к сказкам К.Чуковского, в центре зала стоит украшенное «Чудо-дерево».

Вход детей под волшебную музыку.

Ведущий — обращает внимание детей на чудо-дерево:

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет,

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем

А что же растет на нашем дереве? Давайте его рассмотрим. (Ответы детей)

А я, кажется, поняла, Чудо-дерево хочет, чтобы мы с вами устроили сегодня соревнования, в которых главными участниками будут герои из сказок К.И.Чуковского. На дереве растут не листочки, не цветочки, ни чулки, ни башмаки, а выросли разноцветные фишки (в форме разноцветных резинок). Возьмите по одной фишке (девочки — красные или желтые, мальчики — синие или зеленые) и разделитесь на две команды (красные и зеленые, желтые и синие). Посмотрите, на дереве висят разноцветные письма, на них есть цифры. Давайте возьмем конверт №1 и посмотрим что же там написано: «Ребята, приглашаю вас отправиться в путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Чудо-дерево». Готовы? Тогда вам первое задание: Отгадайте, из какой сказки эти слова? Кто знает, поднимайте руку.

Узнайте сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?

— Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил,

А слониха, вся дрожа, так и села на ежа.. («Тараканище»)

— Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами. («Путаница»)

— Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.. («Мойдодыр»)

— ..Но не слушали газели

И по-прежнему галдели:

— Неужели, в самом деле

Все газели погорели?

Что за глупые газели!.. («Телефон»)

— А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит… («Айболит»)

— Но жуки-червяки испугалися,

По углам, по щелям разбежалися:

Тараканы под диваны,

А козявочки под лавочки,

А букашки под кровать-

Не желают воевать!..(«Муха-цокотуха»)

— Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она… («Федорино горе»)

Ведущий — Вот и первая сказка, куда мы отправимся, будет «Федорино горе». Вы помните, как в начале сказки вся посуда и все вещи убежали из дома.

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла…

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу,

Удержаться не могу!»

А за ними блюдца, блюдца-

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Убежали все от грязи, от тараканчиков. Давайте посмотрим, как же бегали тараканы.

1 Соревнование тараканов (для мальчиков)

— по сигналу первый одевает шапочку-усики на голову, бежит на руках и ступнях змейкой между тарелками до стойки, обегает её и возвращается обратно, передает шапочку следующему игроку команды.

Но исправилась Федора, и посуда решила вернуться к ней.

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она.

Ведущий — Давайте поможем Федоре, аккуратно накроем стол.

2 Соревнование «Посуда, вперед!» (для девочек)

— по сигналу первая девочка бежит до остановки — одевает фартук и шапочку, берет блюдце с чашкой и бежит до стола, ставит на него блюдце, возвращается обратно с блюдцем и ставит его, снимает фартук и шапочку, возвращается к команде, бежит следующий.

Ведущий — Побывали мы в сказке «Федорино горе». Давайте откроем следующее письмо.

«Предлагаю вам заглянуть в сказочную шкатулку и закончить четверостишия. Готовы? За каждый правильный ответ вы получите фишку».

Закончите четверостишие:

— Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

( не покиньте меня в мой последний час)

— Зайчики в трамвайчике

Жаба на метле

Едут и смеются

(пряники жуют)

— Убежало одеяло,

Улетела простыня,

И подушка..

(как лягушка ускакала от меня)

— Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

«Вот вам…

(телеграмма от Гиппопотама)

— В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке…

(ужасный Бармалей)

— А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

(воротитеся домой)

— «Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников ..

(Начальник и мочалок Командир)

Ведущий — Сейчас мы с вами отправляемся в сказку «Мойдодыр». Ребята, скажите, какой предмет проглотил Крокодил словно галку? (мочалку)

Предлагаю вам устроить гонку мочалок.

3 Соревнование «Гонка мочалок»

— передача мочалки над головой, из рук в руки, стоя друг за другом.

Ведущий — В сказке «Мойдодыр» есть замечательные слова:

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться…

Всегда и везде —

Вечная слава воде!

И настало время устроить соревнование с водой.

4 Соревнование «Кто быстрее?»

— по сигналу каждый по очереди должен перенести воду из одного тазика в другой с помощью определенного предмета: тарелка, ложка, стакан. Время проведения соревнования 1 минута. С помощью мерных стканов сравнивается количество принесенной воды.

Ведущий — Нам пора открыть следующее письмо:

» Отгадайте, что лежит в Черном ящике. Вам помогут вопросы.»

Черный ящик:

— В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон». (Калоша)

— В ящике то, что кусало как оса в сказке «Мойдодыр» (Мыло)

— В ящике то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха». (Варенье)

— В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище». (Воздушный шар)

— В ящике то, что нашла муха из сказки «Муха-цокотуха» (Денежка)

— В ящике то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Айболит». (Шоколад)

Ведущий — Отправляемся в сказку «Айболит». Ребята, скажите как добирался доктор Айболит до Африки. (ответы детей) А вы смогли бы то же справиться с такими трудностями? Тогда вперед!

5 Соревнование «Дорога в Африку» (для мальчиков)

— по сигналу каждый играющий должен:

пробежать как волк (бег до гимнастической скамейки);
проплыть как кит (пролезание под гимнастической скамейкой);
взлететь как орел на скалы (влезание на гимнастическую стенку, позвонить в колокольчик, спуск с неё);
проползти через пещеру (на обратном пути лазание по тоннелю);

Ведущий — Добрался Айболит до Африки, вылечил несчастных зверят.

Вот и вылечил он их, Лимпопо!

Вот и вылечил больных, Лимпопо!

И пошли они смеяться, Лимпопо!

И плясать и баловаться, Лимпопо!

И веселые зверюшки решили поиграть и стали обручи передавать.

6 Соревнование «Веселые зверюшки»(для девочек)

— по сигналу первый играющий берет обруч, пролазает через него и передает следующему, он то же пролазает через обруч и передает дальше и так пока не закончатся все обручи. Победит та команда, которая быстрее передаст все обручи.

Ведущий — На этом веселье их не закончилось. Смешные обезьянки стали бросаться кокосами.

7 Соревнование «У кого осталось меньше?»

— по первому сигналу команды начинают перебрасываться мягкими кубиками, по второму сигналу команды должны остановиться. Победит та команда, у которой на поле останется меньше мягких кубиков.

Подсчет фишек после проведенных соревнований. Определение победителя.

Ведущий — На Чудо-дереве осталось последнее письмо, давайте его прочитаем.

«Вы, ребята, сегодня путешествовали по сказкам К.И.Чуковского. Показали, какие вы смелые, ловкие, умелые, дружные, как хорошо знаете и любите сказки К.И.Чуковского. И мне хочется сегодня подарить вам книгу сказок. Читайте, играйте, дружите. Ваше Чудо-дерево.»

Вручение детям книги сказок. Прощание детей с Чудо-деревом.

Уход детей под веселую музыку.

Необходимое оборудование:

Чудо — дерево с разноцветными веточками;
4 разноцветных письма (красное, желтое, синее, зеленое);
разноцветные одноразовые тарелки (красные, желтые, синие, зеленые)- 12 штук;
детские фартуки — 2 шт.;
2 блюдца, 8 чашек;
2 стола, 2 стульчика;
2 мочалки;
4 тазика: 2 с водой, 2 пустых;
6 больших ложек; 4 маленьких тарелки, 6 стаканов;
Черный ящик: калоша, мыло, баночка варенья, воздушный шарик, денежка, шоколад;
2 гимнастические скамейки;
2 гимнастические стенки с завязанным ленточкой колокольчиком на верхней рейке;
2 тоннеля;
2 ленточки;
16 кубиков — мякишей;
20 обручей;
длинная зеленая лента;
магнитофон, фонограммы;
Подарок — книга Сказок;

Источник

(дети стоят полукругом на ковре)

Игра на общение:

В: Ребята, давайте сделаем с вами круг и поиграем.

(дети встают в круг, берутся за руки)

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Вправо, влево повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди!

(выполняют движения согласно словам педагога)

В: Настроение подняли друг другу?

Д: Да!

Театрализованная игра «Телефон»

В: Тогда начнём занятие (звучит звонок телефона). Извините, дети, у меня зазвонил телефон (педагог берёт трубку)

В: Кто говорит?

Ребёнок: Слон!

В: Откуда?

Ребёнок: От верблюда!

В: Что вам надо?

Ребёнок: Шоколада!

Беседа:

В: Ой, дети, мы с вами оказались на пороге сказки! Вы узнали, из какой сказки мне позвонили?

Д: ответы детей

В: Верно, ребята, это сказка «Телефон». Вот только я никак не могу вспомнить, кто её написал?

Д: ответы детей

В: Точно, эту сказку написал К.И. Чуковский. Давайте, мы сегодня поговорим о творчестве Корнея Чуковского и познакомимся с новой сказкой.

Социально-коммуникативное развитие (игровая)

Социально-коммуникативное развитие (коммуникативная, игровая)

Познавательное развитие, Речевое развитие (коммуникативная)

Игровая ситуация

Ролевой диалог на основе текста

Беседа

Телефон

II.

Беседа

В: Посмотрите на портрет и скажите, вы знаете кто это?

Д: ответы детей

В: Да, ребята, это Корней Иванович Чуковский. Посмотрите, какой у него ласковый и весёлый взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них свои стихи и сказки. За это дети называли его «дедушка Корней» или «дедушка Чуковский». Корней Иванович часто приходил в детские сады, чтобы прочитать свои весёлые произведения детям.

В: Какие сказки дедушки Корнея вы знаете?

Д: ответы детей

В: Верно, ребята. А вот, что находится здесь, вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка: Страну чудес откроем мы и встретимся с героями

В строчках на листочках, где станции на точках.

Д: книга

Рассматривание книг

В: Верно, ребята, это книга, посмотрите сколько у меня их здесь (педагог убирает покрывало с книг – перед детьми выставка книг Чуковского)

В: Здесь я поместила книги со сказками Корнея Ивановича, их большое количество. Посмотрите, какие они все красочные, сколько в них иллюстраций и самое главное все стихи и сказки в них очень интересные, весёлые.

Беседа

В: Дети, скажите, а для чего предназначены книги?

Д: ответы детей

В: Верно, ребята, книга предназначена для того, чтобы передавать знания, рассказывать что-то интересное, нам незнакомое. А зачем книги нужны людям?

Д: ответы детей

В: Да, книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать всё живое и неживое. Давайте вспомним, как мы должны обращаться с книгами. В этом нам помогут иллюстрации.

Рассматривание иллюстраций

Д: ответы детей по иллюстрациям (Книги брать чистыми руками. Книги нельзя рвать. Книги нельзя мять. Нельзя рисовать на книгах. Нельзя загибать углы).

Беседа

В: Молодцы, ребята! Умеете правильно обращаться с книгой. Но я хочу познакомить вас ещё с одним золотым правилом, которое надо обязательно запомнить: «Книги любят тишину», поэтому нельзя громко разговаривать, шуметь и баловаться, надо быть внимательными, если хотите что-то сказать или ответить, надо руку поднимать. Все, запомнили это правило?

Д: ответы детей

В: Как мы должны вести себя?

Д: Тихо

Пальчиковая игра «Наши зелёные друзья – деревья» (с проговариванием)

В: Верно, ребята. А сейчас давайте поиграем. Приготовьте ладошки.

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной, вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку

В: Ребята, о ком шла речь в игре?

Д: О деревьях.

В: Предлагаю посмотреть и послушать аудиокнигу со сказкой К.И. Чуковского «Чудо-дерево», а потом ответить на вопрос – почему автор так назвал свою сказку.

Просмотр видеокниги «Чудо-дерево»

Обсуждение сказки

В: Итак, ребята, что за сказку мы сейчас смотрели и слушали?

Д: Чудо-дерево.

В: Почему автор так назвал свою сказку.

Д: ответы детей

В: Кто сидел на плеши?

Д: Ворона

В: Кто в сказке на дереве строит гнёзда?

Д: Ерши

В: А в огороде на грядке, что растёт?

Д: Шоколадки

В: Что же растёт у ворот?

Д: Чудо-дерево

В: Ребята, скажите, а что в сказке росло на дереве?

Д: ответы детей

В: Как одним словом можно назвать туфельки, сапожки, галоши, ботинки?

Д: Обувь

В: А как одним словом можно назвать чулки, гамаши?

Д: Одежда

В: Значит, что росло на чудо-дереве?

Д: На нем росли обувь и одежда

В: Верно, ребята. А кто по саду ходил?

Д: По саду ходили мама и папа

В: Что они делали?

Д: Они срывали обувь и одежду

В: Для кого?

Д: Для своих детей

Рассказывание

В: Как вы думаете, для кого написал эту сказку Корней Иванович?

Д: ответы детей

В: На самом деле Чуковский написал эту сказку для себя. Он был многодетным отцом, у него было два мальчика и две девочки. И каждый месяц кому-нибудь из детей обязательно надо было покупать новую обувь: то туфли, то галоши, то сапоги, то ботинки. И где-то в глубине души Чуковский мечтал о таком дереве, на котором вместо яблок и груш растет обувь – так и родилась сказка про чудо-дерево. Интересно, что Мурочка — это не вымышленный персонаж, а дочь Корнея Ивановича — Мария, которой он посвятил много стихотворений и сказок. Так и сказка «Чудо-дерево» заканчивается повествованием про дочь Чуковского Мурочку, которая посадила новое чудо-дерево.

Рассматривание иллюстраций

В: Давайте рассмотрим иллюстрации к сказке, а потом сделаем коллаж Чудо-дерево (обсуждение по иллюстрациям)

Физкультминутка «Вверх рука и вниз рука» (с проговариванием)

В: Сейчас предлагаю отдохнуть, а потом приступим к созданию нашего чудо-дерева

Вверх рука и вниз рука,

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседание с хлопками:

Вниз – хлопок и вверх – хлопок.

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем – будем прок.

Крутим – вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

Совместная деятельность детей (аппликация)

В: Ребята, посмотрите, я приготовила вам иллюстрации с разными видами обуви и одежды, а также чудо-дерево. Сейчас вы должны будете разместить на нём обувь и одежду, а потом мы дополним наш коллаж дополнительными элементами, то есть украсим его.

Познавательное развитие, Речевое развитие (коммуникативная)

Познавательное развитие, Речевое развитие

(восприятие художественной литературы)

Познавательное развитие, Речевое развитие (коммуникативная)

Познавательное развитие, Речевое развитие (восприятие художественной литературы)

Познавательное развитие, Речевое развитие (коммуникативная)

Социально-коммуникативное развитие

(коммуникативная и

игровая)

Художественно-эстетическое развитие (музыкально-художественная)

Познавательное развитие, Речевое развитие (восприятие художественной литературы)

Познавательное развитие (познавательно-исследовательская)