Чудо Рождественской ночи
(литературно-музыкальная
композиция к рождественским чтениям).
1. Звонят колокола, на сцену выходят чтецы.
Чтец(1):
Восторг и поздравления
Со всех сторон несутся:
Сегодня день Рождения
Младенца Иисуса!
Чтец(2):
Нам нужно пробуждение!
Откроем двери веры.
Христос, твоё рождение-
Начало новой эры!
Чтец(3):
В тебе – приобретение
Бессмертного блаженства…
Сегодня – день Рождения
Небесного Младенца!
Чтец(1):
В ту ночь далёкую, когда в степи безбрежной,
В душистой южной мгле, в тиши паслись стада-
Раздался в небесах звук гимна, тихий, нежный,
И в облаках зажглась лучистая звезда.
Чтец(2):
Хор светлых ангелов, спускаясь по эфиру,
Тем гимном возвестил, что родился Христос,
Что Он всему, всему страдающему миру
С собой великое прощение принёс…
Чтец(3):
Звезда плыла в ту полночь роковую,
И пастухи за ней в смятенье духа шли;
Их привела она к пещере, в глушь немую,
Где люди Господа рождённого нашли.
Чтец(1):
С той ночи в небесах, горючая, златая,
Звезда является на небе каждый год,
И, сердце трепетом священным зажигая,
К Христу- Спасителю рождённому зовёт.
Чтец(2):
С Рождеством Христовым, дорогие дети!
Видите, как светит
Звёздочка в ночи?
Но одна большая звёздочка святая (показывая
руками в сторону девочки, держащей макет рождественской звезды)
Прямо в наше сердце
Льёт свои лучи.
2. Танец ангела (с рождественской звездой в
руках).
3. Выходят 2 чтеца.
Чтец(1):
Вместе с Иисусом звёздочка явилась,
Чтобы ярким светом людям возвещать,
Что в убогих яслях
Ласково склонилась
Над Христом-Младенцем
Радостная мать.
Чтец(2) читает стихотворение
«Рождественское» (Саша Чёрный)
В яслях спал на свежем сене
Тихий крошечный Христос.
Месяц, вынырнув из тени,
Гладил лен его волос…
Бык дохнул в лицо младенца
И, соломою шурша,
На упругое коленце
Засмотрелся чуть дыша.
Воробьи сквозь жерди крыши
К яслям хлынули гурьбой,
А бычок, прижавшись к нише,
Одеяльце мял губой.
Пес, прокравшись к теплой ножке,
Полизал ее тайком.
Всех уютней было кошке
В яслях греть дитя бочком…
Присмиревший белый козлик
На чело Его дышал,
Только глупый серый ослик
Всех беспомощно толкал.
‘Посмотреть бы на ребенка
Хоть минуточку и мне!’
И заплакал звонко-звонко
В предрассветной тишине…
А Христос, раскрывши глазки,
Вдруг раздвинул круг зверей
И с улыбкой, полной ласки,
Прошептал: ‘Смотри скорей!..’
(на последних строчках раздаётся тихая
музыка).
3. Сценка «Ёлочка».
Действующие лица:
Ёлочка,
1-й пастух,
2-й пастух,
Зайчик,
Цветы,
Огонь и Вода.
На сцене стоит девочка в костюме Ёлочки.
Выбегают два пастуха: 1-й пастух
(показывает рукой другому).
2-й пастух:
Видишь, вон где звезда! Как раз над
пещерой для наших овец! И пещера светится. Чудо!
1-й пастух:
Ты постой здесь, а я посмотрю. (Перебегает
сцену, кричит другому пастуху). Младенец в яслях лежит! И мать над ним!
2-й пастух:
Вот о чём пели ангелы… Чудо великое!
1-й пастух:
Помнишь, ангелы в небе пели, что
Спаситель людей родился. Пойдём, поклонимся Святому Младенцу.
2-й пастух:
Пойдём. Только, что нам подарить ему?
1-й пастух:
Мы люди простые. Вот хлеб у меня, мёд…
Ещё сыр остался…
2-й пастух: Пошли!
(уходят)
Ёлочка:
Ясная ночь. Тихо кругом.
Ярко горит звезда над пещерой.
Ангелов хор смолк за холмом.
Свет голубой льётся из щелей.
В яслях Младенец-Спаситель
лежит,
Тысячи лет ждали его прихода.
Счастлив тот будет, кто к нему
поспешит.
Счастливы люди! Ликует природа!
Прибегает зайчик:
Скок-поскок.
Путь недалёк.
С дороги не сбиться.
Вижу звезду.
Спешу поклониться
младенцу-Христу.
Зайчик смотрит на ёлочку:
Но у меня ничего нет подарить ему!
Ёлочка:
Ничего заинька, у тебя такие мягкие ушки.
Младенец погладит их, и Ему будет весело.
Зайчик:
Правда? Вот спасибо, Ёлочка.
Ёлочка:
Беги, зайчик, беги маленький!
Идут Огонь и Вода.
Огонь:
Я Огонь – весёлый, жаркий,
Я побеждаю темноту,
Со мной тепло, со мною ярко,
Я холоду невмоготу!
Вода:
А я прохладная, я свежая,
Я жар освежаю, жажду утоляю,
Каждый ищет, где же я?
Землю пою, прохладу дарю.
Огонь:
Зато я сильнее тебя!
Вода:
Нет, я сильнее! Я могу тебя потушить.
Огонь:
А я могу тебя вскипятить! Иссушить!
Ёлочка:
О чём вы, глупые спорите? Вы оба нужны.
Без вас люди не могли даже обед сварить.
А куда это вы идёте?
Огонь и Вода (вместе):
К пещере шли Младенцу-Христу поклониться.
Ёлочка:
Идите скорее. Звезда вам путь укажет.
Огонь и Вода:
А что нам подарить Младенцу-Христу?
Ёлочка:
Ты, Огонь, осторожно согрей Его, а ты, Вода,
обмой Его ножки.
Огонь и Вода:
Спасибо, что помирила нас, ёлочка (уходят).
Ёлочка:
Никого. Одна я одиночка.
Ночь тиха. Звёзда зовёт, горит.
Все ушли поклониться Богу.
К святой пещере радостно спешат (качается).
Колючая, забытая ёлка.
Ненужною стою в своей глуши.
Я за младенца здесь тихонько помолюсь
(качается).
Музыка. На ёлочке зажигаются огоньки.
Возвращаются пастухи, Зайчик, Вода и Огонь.
Пастухи (вместе):
Смотрите, звёздочки с неба пали!
1-й пастух:
Чудо Бог сотворил…
Зайчик (прыгая вокруг Ёлочки):
Ёлочка! Ёлочка! Какая ты красивая!
Огонь и Вода ( вместе):
Ты самая красивая… Это тебя Бог украсил.
2-й пастух:
За твоё смирение, Ёлочка, за доброту твою
отметил тебя Господь Бог.
1-й пастух:
Теперь отныне и навеки люди будут славить тебя
и украшать.
Все:
Всегда! (становятся вокруг Ёлочки. Поют
«Рождество Христово»).
Чудо Рождественской ночи
(литературно-музыкальная композиция к рождественским чтениям).
1. Звонят колокола, на сцену выходят чтецы.
Чтец (1):
Восторг и поздравления
Со всех сторон несутся:
Сегодня день Рождения
Младенца Иисуса!
Чтец (2):
Нам нужно пробуждение!
Откроем двери веры.
Христос, твоё рождение-
Начало новой эры!
Чтец (3):
В тебе – приобретение
Бессмертного блаженства…
Сегодня – день Рождения
Небесного Младенца!
Чтец (1):
В ту ночь далёкую, когда в степи безбрежной,
В душистой южной мгле, в тиши паслись стада-
Раздался в небесах звук гимна, тихий, нежный,
И в облаках зажглась лучистая звезда.
Чтец (2):
Хор светлых ангелов, спускаясь по эфиру,
Тем гимном возвестил, что родился Христос,
Что Он всему, всему страдающему миру
С собой великое прощение принёс…
Чтец (3):
Звезда плыла в ту полночь роковую,
И пастухи за ней в смятенье духа шли;
Их привела она к пещере, в глушь немую,
Где люди Господа рождённого нашли.
Чтец (1):
С той ночи в небесах, горючая, златая,
Звезда является на небе каждый год,
И, сердце трепетом священным зажигая,
К Христу-Спасителю рождённому зовёт.
Чтец (2):
С Рождеством Христовым, дорогие дети!
Видите, как светит
Звёздочка в ночи?
Но одна большая звёздочка святая (показывая руками в сторону девочки, держащей макет рождественской звезды)
Прямо в наше сердце
Льёт свои лучи.
2. Танец ангела (с рождественской звездой в руках).
3. Выходят 2 чтеца.
Чтец (1):
Вместе с Иисусом звёздочка явилась,
Чтобы ярким светом людям возвещать,
Что в убогих яслях
Ласково склонилась
Над Христом-Младенцем
Радостная мать.
Чтец (2) читает стихотворение «Рождественское» (Саша Чёрный)
В яслях спал на свежем сене
Тихий крошечный Христос.
Месяц, вынырнув из тени,
Гладил лен его волос…
Бык дохнул в лицо младенца
И, соломою шурша,
На упругое коленце
Засмотрелся чуть дыша.
Воробьи сквозь жерди крыши
К яслям хлынули гурьбой,
А бычок, прижавшись к нише,
Одеяльце мял губой.
Пес, прокравшись к теплой ножке,
Полизал ее тайком.
Всех уютней было кошке
В яслях греть дитя бочком…
Присмиревший белый козлик
На чело Его дышал,
Только глупый серый ослик
Всех беспомощно толкал.
‘Посмотреть бы на ребенка
Хоть минуточку и мне!’
И заплакал звонко-звонко
В предрассветной тишине…
А Христос, раскрывши глазки,
Вдруг раздвинул круг зверей
И с улыбкой, полной ласки,
Прошептал: ‘Смотри скорей!.
(на последних строчках раздаётся тихая музыка).
3. Сценка «Ёлочка».
Действующие лица:
Ёлочка,
1-й пастух,
2-й пастух,
Зайчик,
Цветы,
Огонь и Вода.
На сцене стоит девочка в костюме Ёлочки.
Выбегают два пастуха: 1-й пастух (показывает рукой другому).
2-й пастух:
Видишь, вон где звезда! Как раз над пещерой для наших овец! И пещера светится. Чудо!
1-й пастух:
Ты постой здесь, а я посмотрю. (Перебегает сцену, кричит другому пастуху). Младенец в яслях лежит! И мать над ним!
2-й пастух:
Вот о чём пели ангелы… Чудо великое!
1-й пастух:
Помнишь, ангелы в небе пели, что Спаситель людей родился. Пойдём, поклонимся Святому Младенцу.
2-й пастух:
Пойдём. Только, что нам подарить ему?
1-й пастух:
Мы люди простые. Вот хлеб у меня, мёд… Ещё сыр остался…
2-й пастух: Пошли! (уходят)
Ёлочка:
Ясная ночь. Тихо кругом.
Ярко горит звезда над пещерой.
Ангелов хор смолк за холмом.
Свет голубой льётся из щелей.
В яслях Младенец-Спаситель лежит,
Тысячи лет ждали его прихода.
Счастлив тот будет, кто к нему поспешит.
Счастливы люди! Ликует природа!
Прибегает зайчик:
Скок-поскок.
Путь недалёк.
С дороги не сбиться.
Вижу звезду.
Спешу поклониться младенцу-Христу.
Зайчик смотрит на ёлочку:
Но у меня ничего нет подарить ему!
Ёлочка:
Ничего заинька, у тебя такие мягкие ушки.
Младенец погладит их, и Ему будет весело.
Зайчик:
Правда? Вот спасибо, Ёлочка.
Ёлочка:
Беги, зайчик, беги маленький!
Идут Огонь и Вода.
Огонь:
Я Огонь – весёлый, жаркий,
Я побеждаю темноту,
Со мной тепло, со мною ярко,
Я холоду невмоготу!
Вода:
А я прохладная, я свежая,
Я жар освежаю, жажду утоляю,
Каждый ищет, где же я?
Землю пою, прохладу дарю.
Огонь:
Зато я сильнее тебя!
Вода:
Нет, я сильнее! Я могу тебя потушить.
Огонь:
А я могу тебя вскипятить! Иссушить!
Ёлочка:
О чём вы, глупые спорите? Вы оба нужны.
Без вас люди не могли даже обед сварить.
А куда это вы идёте?
Огонь и Вода (вместе):
К пещере шли Младенцу-Христу поклониться.
Ёлочка:
Идите скорее. Звезда вам путь укажет.
Огонь и Вода:
А что нам подарить Младенцу-Христу?
Ёлочка:
Ты, Огонь, осторожно согрей Его, а ты, Вода, обмой Его ножки.
Огонь и Вода:
Спасибо, что помирила нас, ёлочка (уходят).
Ёлочка:
Никого. Одна я одиночка.
Ночь тиха. Звёзда зовёт, горит.
Все ушли поклониться Богу.
К святой пещере радостно спешат (качается).
Колючая, забытая ёлка.
Ненужною стою в своей глуши.
Я за младенца здесь тихонько помолюсь (качается).
Музыка. На ёлочке зажигаются огоньки. Возвращаются пастухи, Зайчик, Вода и Огонь.
Пастухи (вместе):
Смотрите, звёздочки с неба пали!
1-й пастух:
Чудо Бог сотворил…
Зайчик (прыгая вокруг Ёлочки):
Ёлочка! Ёлочка! Какая ты красивая!
Огонь и Вода ( вместе):
Ты самая красивая… Это тебя Бог украсил.
2-й пастух:
За твоё смирение, Ёлочка, за доброту твою отметил тебя Господь Бог.
1-й пастух:
Теперь отныне и навеки люди будут славить тебя и украшать.
Все:
Всегда! (становятся вокруг Ёлочки. Поют «Рождество Христово»).
Сценарий
«Чудо Рождественской ночи»
Форма
мероприятия: литературно
музыкальный час
Дата и время
проведения:
Место
проведения:
Участники:
Цели:
ü
знакомство с историей возникновения
праздника Рождества Христова;
ü
воспитание уважительного отношения к
культурным ценностям русского народа;
ü
организация культурного досуга
школьников.
1.
вступительное слово.
Ведущий:
Всей семьею в этот вечер
Соберёмся за столом.
Скажет мама:
Может, свечи
Ради праздника зажжём?
Электричество погасим,
Обойдёмся без него.
И торжественно украсим
Общий ужин в Рождество.
Пусть огонь весёлый скачет
Над малиновой свечой,
И подсвечник тихо плачет
Стеариновой слезой
Ведущий:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами
собрались, чтобы узнать много интересного о величайшем празднике – Рождество Христово.
Рождество – семейный праздник. Уже в самом слове «рождество» таится какое-то
очарование. Забыты разногласия и ссоры, дружеские чувства пробудились в давно
остывших сердцах, любящие сердца вновь соединяются, и повсюду царит доброта и
благожелательность.
Ведущий:
Так повелось, что каждая семья,
справляющая Рождество собиралась у семейного очага, где трещали в огне весёлые
смоляные дрова и пел, закипая, начищенный медный чайник. Лампа, которая висела
над столом, освещала вкусные угощения. В углу стояла красавица-ёлка, сверкая
огнями и цветными фонариками. Светло, тепло, уютно – вся семья в сборе.
Ведущий:
В старые времена каждая семья,
отмечающая Рождество, была озабочена тем, чтоб у бедных людей тоже был
праздник. Их приглашали в дом, сажали за стол, угощали от души или посылали в
нищую хижину корзину с праздничным угощеньем.
2.
Основная часть.
Ведущий:
Под покровом ночи звездной
Дремлет русское село;
Всю дорогу, все тропинки
Белым снегом замело…
Кое-где огни по окнам,
Словно звездочки горят;
На огонь бежит сугробом
Со звездой толпа ребят.
Ведущий:
Под оконцами стучатся,
«Рождество Твое» поют.
Христославы! Христославы!
Раздается там и тут.
И в нестройном детском хоре
Так таинственно чиста,
Так отрадна весть святая
О рождении Христа…. (А. Коринфский)
Ведущий:
Чуть более двух тысяч лет назад в городе Вифлееме
родился Иисус Христос. Мария жила в
городе Назарете. Она была невестой
плотника Иосифа. Однажды Марии явился Ангел и сказал, что у нее родится
ребенок—Спаситель мира Иисус. Его отцом будет сам Бог. После свадьбы Иосифа и Марии, им пришлось
отправиться в путь.
Ведущий:
В то время император Август захотел узнать, сколько
людей живет в его государстве. Он приказал каждому жителю вернуться в город,
откуда он родом, и пройти перепись. Дева Мария и ее муж Иосиф отправились в
город Вифлеем. Дорога была трудной и долгой. Иосиф шел пешком и вел за собой
ослика, на котором сидела Мария.
Ведущий:
Они пришли в Вифлеем поздно вечером. Супруги хотели
устроиться на ночлег в гостинице, но все гостиницы и все дома были переполнены,
ведь в городе собралось много людей. И лишь одна пещера на краю города, куда
пастухи загоняли в непогоду скот, дала им приют. Этой ночью у Марии родился сын
– Иисус Христос. Мать спеленала младенца и положила в ясли на солому. Не было у
нее другой колыбели для ребенка.
Ведущий:
В поле неподалеку пастухи сторожили стадо. С
небес им явился ангел и открыл, что в Вифлееме родился Спаситель мира. Пастухи
отправились искать новорожденного Иисуса. Они нашли Марию, Иосифа и Младенца, лежащего в яслях.
Пастухи поклонились Младенцу. Когда родился Иисус, в небе зажглась яркая звезда. В далеких странах на
Востоке, жили мудрецы—волхвы. Они
наблюдали за небом и сразу увидели новую звезду. Волхвы поняли, что в Израиле
родился великий Царь, и пошли поклониться Ему. Звезда сияла над ними и
указывала путь. Волхвы
добрались до Иерусалима и спрашивали там
у всех, где новорожденный Царь иудеев.
Ведущий:
Жестокий и коварный царь Ирод встревожился. Он боялся
потерять трон и задумал погубить Иисуса. Ирод притворился, что хочет
поклониться Младенцу. Он попросил волхвов сообщить ему, где Иисус, если они Его
найдут. Звезда
остановилась над местом, где был младенец.
Волхвы вошли в хлев и увидели Марию и ее Сына. Они поднесли Иисусу дары:
золото, ладан и смирну. Потом они пустились в обратный путь.
Ведущий:
В ту же ночь Иосифу во сне явился ангел и
сказал, что бы он взял Марию и младенца и бежал в Египет, потому что царь Ирод
хочет погубить Иисуса. Так Иосиф с Марией и сделали. Они
собрались, взяли маленького Иисуса и направились в Египет. Когда
прошло какое-то время, а волхвы все не возвращались, Ирод понял, что его
обманули. Однако время летит быстро. Через некоторое время царь Ирод умер. И
тогда Бог через ангела передал Иосифу и Марии, что они могут вернуться в
израильскую землю. Иосиф с Марией и Иисусом вернулись.
Ведущий:
Ребята, а как вы думаете, почему по всему свету в этот день принято
наряжать именно елочку, а не какое-то другое деревце? (Ответы детей)
Вот послушайте историю об этом.
Когда Христос родился, все деревья подошли
поздравить его и принесли подарки, у кого что было: яблоня — яблоки, маслина –
оливы, пальма — пахучее масло, орешник – орехи. Одна лишь елочка стояла в
отдалении и не приближалась.
— Что же ты не подойдешь поздравить
Младенца?
— Я ведь колючая, я боюсь уколоть
Маленького, — ответила она
— Ах ты, добрая, печальная елочка!
За это наградил ее Младенец и сделал
так, что в день его рождения ёлку украшают яблоками, золочеными орешками,
сладостями и всякими игрушками
Ведущий:
Чудесных перемен, обновлённой жизни,
новых радостей ожидали от Рождества везде и во все времена. От Рождества
начинались Белые Святки или святые вечера до праздника Крещения, который
приходится на 19 января. Всё это время
было праздничным, в дом приходили ряженные, пели колядки, обсыпали хозяев
зерном на долгий век, на счастье, на здоровье…
Ведущий:
Рождество – светлый, радостный праздник! Мы наряжаем
елочку, украшаем ее макушку сверкающей звездой, зажигаем фонарики. И сейчас мы
поиграем и узнаем «Чего на елке не бывает?» Я буду называть вам разные
предметы, если вы услышите название елочных игрушек, надо поднять вверх руку и
сказать: «Да». Если буду
называть то, чего на елке не бывает, надо сдержаться и промолчать. Постарайтесь
не ошибиться. Готовы?
Вот
и праздник наступил,
Каждый
елку нарядил.
Кто,
ребята, подтвердит-
На
ветвях ее висит.
Звездочка-верхушка? (да)
Звонкая хлопушка? (да)
Петенька-петрушка? (да)
Мягкая подушка? (нет)
Белые снежинки? (да)
Яркие картинки? (нет)
Шар из паутинки? (да)
Старые ботинки? (нет)
Плитки-шоколадки? (нет)
Кони и лошадки? (да)
Зайчики из ватки? (да)
Варежки – перчатки? (нет)
Красные фонарики? (да)
Хлебные сухарики? (нет)
Яркие флажки? (да)
Шапки и платки? (нет)
Яблоки и шишки? (нет)
Колины штанишки? (нет)
Вкусные конфеты? (да)
Снежные газеты? (нет)
Ведущий:
В память о дарах, которые волхвы принесли
новорожденному Иисусу, люди до сих пор дарят друг другу подарки на Рождество. А
сейчас мы предлагаем вам посмотреть музыкальный видеоролик «Рождество Христово»
3. Заключительное
слово.
Ведущий:
Рождество Христово в Вифлеемской пещере было однажды,
Рождество Христово в человеческих сердцах совершается постоянно, принося
радость, мир, счастье.
Ведущий:
Рождество – это праздник ожидания чуда. Ведь в
эти дни все – и дети, и взрослые – ожидают, что в их жизни произойдёт что-то
чудесное и волшебное. Поэтому мы поздравляю вас с этим замечательным
праздником. Так пусть в вашей жизни
чудеса обязательно произойдут!
Ведущий:
До свидания! До новых встреч!»
Заканчивается
колокольным звоном.[1]
[1]
Языковская модельная библиотека им. А.С. Пушкина
Литературная гостиная
«Чудо рождественской ночи»
(Святочные рассказы в жизни человека, на примере рассказов Диккенса «Сверчок за
очагом», Л.Нечаева «Саночки», Б.Ганаго «Машенька» , С.Серова «Колыбельная матери» )
Н.А.Мацегорова, МБОУ КСОШ №32 им.Героя Советского Союза М.Г.Владимирова,
Песчанокопский район
Цель: возрождение традиций семейного чтения, формирование читательских интересов,
укрепление отношений в семье
Задачи:
1. приобщение родителей и детей к совместному чтению
2. воспитывать бережное отношение к культурным традициям праздничного семейного
чтения
3. развивать творческие способности учащихся
4. развивать умение размышлять над прочитанным
5. развивать речь детей, умение высказывать своё мнение, строить логическое
рассуждение
6. воспитывать понимание чуткости, доброты , милосердия к нуждающимся на
примере художественных произведений, ценностное отношение к дому, семье.
Без книги — в мире ночь, и ум людской убог…
Без книги, как стада, бессмыслены народы,
В ней добродетель, дом, в ней мощь и соль природы,
В ней будущность твоя и верных благ залог.
Виктор Гюго
Время проведения: канун праздника Рождества Христова,
т.е. перед зимними каникулами.
Подготовительная работа: поделить детей на группы:
художники – оформители; (создают иллюстрации для сюжетов рассказов)
литераторы;( подбирают информацию о писателях)
декламаторы;( читают отрывки произведений наизусть)
читатели;(подготавливают круг вопросов, которые необходимо рассмотреть в
ходе анализа произведения)
актёры( представляют инсценировку отрывков)
историки( подбирают информацию о рождественских праздниках)
Перед началом мероприятия необходимо создать атмосферу праздника и
приблизить саму обстановку к реальности. Поставить в центре зала стол со свечой,
несколько креселкачалок, разместить камин(можно нарисованный). Весь зал
украсить блестящей мишурой, звёздами, снежинками. Недалеко от стола поставить
новогоднюю ёлку. Ход мероприятия
В начале мероприятия показать видео « Рождество Христово. Тихо падают
снежинки»
1. Ведущий
Здравствуйте, ребята, родители, гости! Я думаю, вы догадались, о каком
празднике пойдёт речь на нашем занятии.
( О празднике Нового года, Рождестве)
Каждый день вокруг нас течет привычная жизнь. Но вот наступают
праздники и все меняется. Люди поют песни. Пляшут, водят хороводы.
С давних времен люди ощущали себя частью природы, чувствовали себя
участниками природных событий, будь то движение солнца или вызревание колоса.
А одним из способов этого участия и были календарные народные праздники.
Человеческий разум очень давно постиг тайну круговорота бытия и его
связи с космическими силами. Эта тайна пряталась в образах праздников.
На нашей новогодней елке висят яблоки и мандарины — такова давняя традиция:
напоминание природе о том, что она должна позаботиться о людях в новом году и
осыпать их спелыми плодами.
Новогодние праздники были долгими и назывались зимними Святками.
Почему Святки? Потому что три святых праздника в это время:
(Читают стих дети, ряженые в костюмы)
По мостам придут к нам
три праздничка:
Первый праздничек —
Святое Рождество,
Другой праздничек —
Святое Василье,
Третий праздничек —
Святое Крещенье!
(Васильев день (Новый год) — обжорни
Учитель:
Ребята, а почему именно ёлка главный символ нового года?
Давайте дадим слово нашим историкам.
Историки: 1. Нам трудно представить Новый год без ёлки, елку
без маленьких огней — без лампочек, а это тоже таинственная тысячелетняя связь
цветного новогоднего фонарика с древним огнем, зажженым в новогоднюю ночь
во славу Солнца. Откуда же пришла елка символ единственного общего для
всей Европы календарного праздника, дошедшего до наших дней. В разных уголках
нашей земли живы предания о чудесном мировом дереве: произрастает оно
во Вселенной, соединяя собой три мира — Верхний, Средний и Нижний. На его
вершине сияют звезды, в ветвях поют птицы, у корней пасется скот и живут люди, а под корнями гнездятся змеи. Поэтому растению и воздавались царские почести.
Поэтому наряжали елку на Новый год.
2. Все в жизни меняется, а праздник остается. И хотя он может стать другим,
остаются и праздничная радость, и особое волнение, и чувство необычайности
этого дня. Таинство новогодней ночи — это всеобщее возвращение в сказку.
Мерцают свечи, кипит чай в самоваре, хвойный аромат будит воспоминания
детства. И рождается естественная и искренняя молитва души о счастье и
любви.
3. Исследователи утверждают, что веселье праздника обладает особыми
свойствами, а праздничный всеобщий смех назван очищающим смехом, который
благотворно влияет на участников праздника.
Помните, пожалуйста, об этом, встречая сказочные праздники зимы.
4. Исторически дни Святок делятся на четыре ключевые даты: 6 января –
Навечерие Рождества или Сочельник, 7 января – Рождество Христово, 14 января
– старый Новый год и 19 января – Крещение Господне. Святки – особенное
время. Это время дел милосердия, заботливого, сострадательного,
доброжелательного отношения друг к другу.
5. Об этом мы узнали, когда пришли в библиотеку на рождественские чтения,
ведь в эти дни особенно хорошо поделиться радостью Христова Рождества с
людьми, сделав им чтото доброе
В святки не обойтись без чтения и просмотра рождественских сказок и историй:
с ними время становится понастоящему волшебным. Что почитать в эти
святочные дни и долгие святочные вечера? В сельской и школьной библиотеке
вы найдёте подборку замечательных святочных легенд и рассказов русских и
зарубежных классиков.
Литераторы:
1. В современной русской литературе возрождается жанр святочного рассказа.
Святочный рассказ был одним из самых популярных жанров русской
дореволюционной литературы. Традиции святочного рассказа сохранялись и в
советской литературе в описании счастливых перемен, необычных подарков
героям, в признании в чувствах под Новый год (В. Каверин «Два капитана»; Р.
Фраерман
Интерес к жанру возродился, и вызван он возвращением к христианству,
Динго…»
«Дикая
и
др.)
собака
православным традициям, возобновлением церковнопросветительской работы.
2. С начала девяностых годов начинается издание хрестоматий русских и зарубежных
святочных рассказов. Как правило, они дополняются подробным описанием самого
празднества. Это поможет восстановить утраченные семейнобытовые традиции: гадания и колядки, символическое убранство елки и праздничного стола,
рождественское меню.
3. Сейчас уже вернулись к читателю произведения не только русских классиков, но
и тексты русского зарубежья. Среди них велика доля святочных рассказов Н. Лескова,
И.Шмелева, В.Набокова и др.писателей.
Появляются современные рождественские рассказы, например, рассказ В. Берестова
» Счастливого Рождества», рождественская сказка А. Багданова «Когда родился Новый
Год».
4.История святочного рассказа прослеживается в русской литературе на
протяжении трех веков — от XVIII века и до настоящего времени, однако окончательное
становление и расцвет его наблюдается в последней четверти XIX века.
Историки:
Рождество Христово всегда было праздником семейного единения. Вечерами все
собирались вместе, у камина или просто у печки, за праздничным столом или вокруг ёлки.
Прощали вольные или невольные обиды, радовались друг за друга, благодарили и славили
Христа, читали Евангелие… А ещё рассказывали или читали трогательные и чудесные
истории…
Литераторы:
«Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как
хорошее какоенибудь воспоминание, и особенно вынесенное еще из детства, из
родительского дома. Вам много говорят про воспитание ваше, а вот какоенибудь этакое
прекрасное, святое воспоминание, сохраненное с детства, может быть, самое лучшее
воспитание и есть. Если много набрать таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасен
человек на всю жизнь», так писал в своём романе Ф.М. Достоевский «Братья
Карамазовы».
Декламаторы:
«Синеватый рассвет белеет. Снежное кружево деревьев легко, как воздух. Плавает гул
церковный, и в этом морозном гуле шаром всплывает солнце. Пламенное оно, густое,
больше обыкновенного: солнце на Рождество. Выплывает огнем за садом. Сад – в глубоком
снегу, светлеет, голубеет. Вот, побежало по верхушкам; иней зарозовел; розово зачернелись
галочки, проснулись; брызнуло розоватой пылью, березы позлатились, и огненнозолотые
пятна пали на белый снег. Вот оно, утро Праздника, – Рождество. В детстве таким явилось
– и осталось», так описывал встречу Рождества Иван Шмелев своём произведении «Лето
Господне»
Литераторы: Святочные рассказы, волшебные и страшные истории, начиная с девятнадцатого века,
всегда сопровождают Рождество.
Традицию размещения святочных рассказов в журналах и газетах впервые ввел Чарлз
Диккенс. В его рождественских рассказах всегда присутствовали, так или иначе, две темы
– семейного уюта и детства.
Традиция быстро прижилась в Европе и России. Многим известны рождественские сказки
Николая Лескова («Зверь», «Неразменный рубль» и другие), который в течение нескольких
лет публиковал святочные рассказы именно 25 декабря. Позднее из них составился
сборник.
Были такие рассказы и у Федора Достоевского, и Леонида Андреева («Ангелочек»), и
Александра Куприна («Тапер»), и у Антона Чехова («Ванька»), и многих других известных
классиков русской литературы.
После революции эта традиция прервалась и только в последние годы она снова
восстанавливается и многие детские писатели снова стали печатать чудесные
рождественские истории и святочные рассказы. Один из таких рассказов Леонида
Нечаева «Саночки» предлагаем сегодня, в день святого Рождества, желая всем тепла,
семейного уюта и хоть чутьчуть, хоть маленького чуда.
Учитель:
Сегодня мы познакомимся с рассказом Леонида Алексеевича Нечаева «Саночки», в
котором писатель 20 века обратился к жанру святочного рассказа, продолжив традиции
литературы 19 века. Дадим слово литераторам.
Литераторы: ( показывают презентацию о писателе и кратно рассказывают)
Леонид Евгеньевич Нечаев – современный русский писатель, лауреат нескольких
литературный премий, родился в 1945 г. в селении Каплай Литовской ССР. По окончании
русскоанглийского отделения филологического факультета Белецкого педагогического
института в 1966 г. преподавал русский язык и литературу, был ассистентом кафедры
русского языка и литературы Калининградского государственного медицинского
института, работал в редакции газеты «Смена». Печататься начал с 1973 г. С 1992 г. –
ведущий специалист общества «Книжный клуб». Член Союза писателей СССР с 1986 г., а с
1991 г. – член Союза писателей РФ. Лауреат I Всесоюзного конкурса на лучшую детскую
книгу («Портрет», 1985). Автор книг: «Конь голуб» (1983), «Ожидание друга, или
Признание подростка» (1987), «Ромашка и Черныш» (1988), «Нещечко» (1990), “Старший
брат” (1998), “В некотором царстве…” (2000), “Повесть о преподобном Сергии
Радонежском” (2000). В настоящее время проживает в Твери.
За книгу «Портрет» (М.,1985) был удостоен звания лауреата Всесоюзного конкурса за
лучшую детскую книгу. В 2000 году в тверском областном книжножурнальном
издательстве вышел его сборник “В некотором царстве”. За эту книгу Л.Е. Нечаев стал
лауреатом литературной премии им.М.Е.СалтыковаЩедрина по номинации “за произведения, талантливо отображающие историю родного края и современность,
духовный мир и высокую нравственность тверитян”.
Декламаторы читают наизусть рассказ «Саночки» (приложение)
Леонид Нечаев «Саночки»
1) Стадия вызова.
Учитель: Как вы думаете, о чем пойдет речь в рассказе с таким странным названием?
Прослушивание рассказа в исполнении декламатора
2) Стадия осмысления.
Чтение первой части рассказа.
В какое время происходит действие?
Что вы можете сказать о героях рассказа? Какое настроение у них накануне праздника?
Кем мог быть бородатый дядя, выпрыгнувший из машиныфургона?
3) Стадия рефлексии.
Чтение последнего отрывка.
Удивил ли вас поступок бородатого дяди?
Как изменилось настроение детей после этой встречи? Что они чувствовали?
Читатели:
Является ли этот рассказ святочным? Докажите.
Кто в рассказе выполнил роль волшебника?
Чем заканчивается рассказ?
Почему дядя из фургона был так счастлив?
Любите ли вы получать подарки? А дарить?
Какое настроение вызвала у вас эта история?
Могут ли люди совершать чудеса, делая добрые дела?
Появилось ли у вас желание самим сотворить маленькое чудо накануне светлого
праздника?
Художники: Светлый праздник Рождества вдохновлял не только писателей, но и
художников. Вашему вниманию предлагаем собственные шедевры рождественской
тематики.( показывают свои работы , а затем обращаются к именам знаменитых
художников православной тематики) Волшебство Нового года для каждого из нас складывается из тысячи мелочей — запахов
елки и мандаринов, веселой суеты, детских воспоминаний, домашних традиций, надежд и
ожиданий.
Все эти замечательные художники тоже видят Новый год поразному. Но и общее у них
есть — он всегда получается добрым, волшебным и радостным(показ слайдов с картинами)
Александр Левченков, «Утро Нового года»
Егор Зайцев, «Рождественская елка», 1996
Генри Мослер, «Рождественское утро», 1916
Татьяна Еремина, «Предновогодние хлопоты», 1953
Ирина Рыбакова, «Рождественская елка», 2012
Александр Гуляев, «Новый год», 1967
Учитель:
Для каждого из нас Рождество связано с ожиданием чуда, счастья, радости.
Да, рождение Христа – великое чудо, перевернувшее всю жизнь людей и давшее им
надежду на спасение души. Ребята, вы уже это знаете из Нового Завета. Вспомните, что в
момент рождения Христа воссияла на небе Вифлеемская Звезда. И пришли на её свет
волхвы и принесли дары младенцу Иисусу. Поэтому исстари принято на Рождество ходить
со звездой и дарить подарки. А красавицу ёлку венчают звездой, и она сверкает под
потолком, напоминая людям о Рождестве Христовом.
О событиях, произошедших больше двух тысяч лет назад, мы узнаём из Евангелия,
Богослужения, также из икон Рождества Христова. Перед вами одна из них.
(На экране икона Рождества Христова)
Декламаторы: ( под запись звон колоколов)
Рождество.
На Святой Руси все знают:
Под метелицу порой
Праздник радостный встречают
Вместе с яркою звездой.
Рождество Христово было
Многомного лет назад.
Всем Писание открыло,
А Преданье подтвердило –
Это знают стар и млад.
Вифлеемом назывался
Палестины уголок.
И народ туда собрался,
Добирался, кто как мог. И Иосиф, и Мари
Шли на перепись сюда.
Засветилась в небе синем
Вифлеемская Звезда.
Места не было под крышей.
Как устали! Путь далёк.
И в вертепе, как под нишей,
Засветился огонёк
Там по милости хозяйской
а завесой, при зверях,
Царь и Бог не в кущах райских
Появился, в яслях
Как чиста была Мария,
Светел был МладенецБог.
В небе ангелы парили.
И светился весь Восток.
Родился Христос! Спаситель!
Так Творец наш повелел.
С Рождеством теперь спешите
Всех поздравить на земле.
Т. Шелудякова
Учитель:
А сейчас познакомимся с ещё одним рассказом Бориса Гагаго, но прежде обратимся к
нашим литераторам.
Литераторы:
Борис Ганаго – известный детский белорусский православный писатель, автор и
составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста, организатор и
преподаватель в минской епархиальной школе катехизаторов, лауреат государственной
премии в деле духовного возрождения Белоруссии, руководитель объединения
литераторов – «Духовное слово».
Борис Ганаго уже более двадцати лет занимается воспитанием детей и юношей в традициях
добра и нравственности. Его книги с удовольствие читают и взрослые и дети, они написаны
в форме увлекательных рассказов и бесед и часто применяются для чтения в воскресных
школах и при изучении православного вероучения. Большой популярностью пользуются и
аудиокниги, составленные по рассказам и повестям автора.
Произведения Ганаго обращены к детям, его произведения помогают задуматься людям о
Боге. Он свои произведения пишет в форме увлекательных рассказов и бесед, очень часто
их применяют в воскресных школах. Есть у него и большие поэмы. Пишет святочные
рассказы. С одним вы уже познакомились до мероприятия дома.
Учитель: Вы читали это маленькое произведение с большим смыслом вместе с
родителями. Поделитесь впечатлениями. Вспомните, как оно называется?
Читатели: Рассказ “Машенька”(обсуждение происходит вместе с детьми) 1. Почему женщина вышла на улицу просить милостыню?
2. Что поразило Машу в рассказе женщины?
3. Перескажите разговор мамы и детей. Какое у детей было желание? Кого они ждали?
4. Что говорят вам эти слова: “У Маши было удивительное сердце. Когда рядом
радовались, и ей хотелось прыгать от счастья. Но если комуто было больно, она не
могла пройти мимо … И чужая боль проникала в её сердце…”
5. Какими словами можно определить поступок Маши? “ Но ни мама, ни малыши не
подозревали, что девочка отдала им свою ёлку и подарки.”
6. Что для вас значат слова: любовь, добро, сострадание?
Актёры: Инсценируют разговор детей с мамой .
Литераторы:
Цикл святочных рассказов на этом не заканчивается. Предлагаем прочитать дома в
праздничные дни совместно с родителями следующие произведения Б. Ганаго:
“ Письмо Богу”,“ Спасение от огня”, “В Рождественскую ночь”и др.
Помимо названных рассказов советуем прочитать с детьми:
(Для чтения с детьми рекомендуем перечень святочных и Рождественских рассказов)
1. Ф. Достоевский. Мальчик у Христа на елке
2. Н. Лесков. Зверь
3. А. Куприн. Тапер
4. К. Станюкович. Елка
5. П. Полевой. Славельщики
6. В. НемировичДанченко. Находка
7. А. Круглов. В канун Рождества
8. П. Хлебников. Рождественский подарок
9. Л. Клавдина. Вечер под Рождество
10. С. Макаров. Рождественский фонарь
11. Е. Ивановская. Предание о первой Рождественской елке
12. М. Роос. Невидимый гость
13. И. Шмелев. « Рождество Твое, Христе Боже наш»
14. Н. Лесков. Неразменный рубль
15. А. С. Суворин. Тень Достоевского
16. А. Н. Толстой. Детство Никиты
17. Л. Воронова. Танина елка
18. Н. В. Гоголь. Ночь перед Рождеством 19. Леонид Андреев. Ангелочек
20. Василий Белов. Даня
21. А. И. Куприн. Чудесный доктор
22. Г. Х. Андерсен. Девочка со спичками
23. А. Гайдар. Чук и Гек
24. Е. Поселянин. Разбойник
25. Е. Поселянин. Вифлеемская звезда
26. Е. Поселянин. Николка
27. Е. Поселянин. Спасенный мальчик
28. Е. Поселянин. Рождественская ночь
29. Е. Поселянин. Рождественская елка
30. Никифоров Волгин. Серебряная метель
31. Морской. Кувшинчик
32. Морской. Две елки
33. Круглов В. канун сочельника
34. Телешов. Елка Митрича
35. Лукашевич. В тесноте, да не в обиде
36. О. Веригина. Для самых маленьких
37. Несветова. Кукла Рождественской девочки.
Рассказы и стихи о Рождестве
1. М. Скабалланович. Православное Рождество
2. К. Львов. Волхвы
3. А. Куприн. Тапер
4. В. Евстафиева. Ваня
5. Н. Лесков. Под Рождество обидели
6. И. Токмакова. Запрещенное Рождество
7. Н. Некрасов. Новый год
Святки
8. С. Ауслендер. Святки в старом Петербурге
9. А. Блок. Ночь под Новый год
Сочельник в лесу.
Рождество.
10. В. Чаушанский. Ночь под Новый год
11. А. Фет. Ночь крещенская морозная
12. П. Полевой. Краденая свадьба
Учитель: Святочному рассказу суждено было пережить и век XIX, и век XX. Объяснение
такого долголетия находится в самом назначении святочного рассказа.
Какое же назначение по вашему мнению носит святочный рассказ?
Ответы присутствующих детей и родителей: напоминать людям о вечных ценностях и нравственном идеале, без чего невозможно ни
благое земное существование, ни спасение души.
Святочный рассказ тесно связан со свершившимся однажды и повторяющимся из года в
год великим событием — Рождением Спасителя.
Для чего нужно читать святочные рассказы?
Цель святочного рассказа усилить в домах читателей праздничную атмосферу, оторвав
от житейских забот, хотя бы в день Рождества напомнить о необходимости милости и
любви.
Учитель: Ведущим мотивом рождественских рассказов является милосердие и
сочувствие к ребёнку. Такие рассказы как «Мальчик у Христа на ёлке» Достоевского,
«Чудесный доктор» Куприна, «Христос в гостях у мужика» Лескова начинаются со
вступления, в котором контрастные описания воспроизводит трагическинеразрешимый
конфликт: суетящийся, готовящийся к празднику, большой, богатый и равнодушный город
– и маленький человек, чужой в этом городе, обречённый на гибель.
В святочном рассказе всегда принято представлять сюжет, смягчающий сердце и
трактовать этот сюжет в духе Евангелия.
В святочных рассказах для детей создаётся «правильная» и понятная картина мира,
в которых строго разграничены добро и зло. Писатели, адресующие свои произведения
детям, стремились, прежде всего, вызвать у читателя чувство сопереживания, сострадания,
сочувствия, им было очень важно, что бы у ребенка “о комнибудь болело сердце”.
Литераторы:
«Нет ничего, что в большей мере привлекало бы меня всю мою жизнь, нежели чтение
хороших, добрых книг, содержащих глубокие и интересные мысли»,- писал Апшерони
А.
Литература:
1. Андриенко Т. Рождество // Библиотекарь. – 1991 №12. С.6970
2. Дунаев М.М. Православие и русская литература.
3. Куприн А.Н. Чудесный доктор /Литература. Учебное пособие. 6 класс Под ред.
Полухиной В.П., Коровиной В.Я. и др. Часть 2. 4. Серова С. Колыбельная матери. // Самиздат. 2004
5. Святочные рассказы XXI век. Сборник. – РусьОлимп, 2010
6. Старыгина Н.Н. Святочный рассказ как жанр. Проблемы исторической поэтики. –
Петрозаводск, 1992. С.113128
7. http://samlib.ru/s/snegurochka_i_d/serova.shtml
8. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=577907
Сценарий «Чудо Рождественской ночи» (литературно-музыкальная композиция к рождественским чтениям)
| Предмет: | Классному руководителю |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
«»Описание материала:
«Сценарий литературно-музыкальной композиции «Чудо Рождественской ночи» предназначен для учащихся 5-6 классов. Мероприятие проводится с целю совершенствования познавательных интересов школьников, углубления и систематизации знаний ребят об обычаях и традициях данного праздника, привития уважения к православным традициям русского народа. Учащиеся в познавательной форме рассказывают когда, где родился сын Божий. К данному сценарию прилагается презентация, которая может быть использована на классном часе или при проведении данного мероприятия.
Сценарий праздника «Рождественское чудо»
Цель мероприятия: Познакомить детей с историей и традициями праздника Рождества Христова.
Задачи: организация активного и познавательного отдыха детей во время зимних каникул; развитие интеллектуальных, творческих способностей; формирование коммуникативных навыков и умений работать в команде.
Целевая аудитория: дети младшего школьного возраста, родители.
Форма мероприятия: квест – игра
Ход мероприятия
Сегодня будет Рождество,
Весь город в ожиданье тайны,
Он дремлет в инее хрустальном
И ждет: свершится волшебство.
Это строки из стихотворения М.Ю. Лермонтова. Давайте же и мы сегодня совершим путешествие в Рождественскую сказку из святой книги, которая называются Евангелие! Итак, свечи зажигаются, сказка начинается.
В городе Назарете, что в древней Иудее, жила девушка по имени Мария. Однажды, когда Мария была одна дома и молилась, пред ней предстал архангел Гавриил. Он сказал: «У тебя родится сын, и ты назовёшь его Иисус, Он – сын Божий, Спаситель мира»
В тот год римский император Август приказал провести перепись населения. Каждый должен был записываться в том месте, где он раньше жил со своими родителями. И вот Мария и её суженый Иосиф отправились в путь в далекий город Вифлеем, где они когда-то жили. Путь был труден и долог, и добрались они только к вечеру. Но гостиницы все были заняты. Не найдя пристанища в многолюдном городе, Иосиф и Мария укрылись в одной из пещер — вертепе, куда пастухи во время непогоды загоняли стада и ночевали сами.
В эту ночь и родился у Пресвятой Девы Марии сын Иисус, что значит «Спаситель мира». Мария завернула сына в подол и положила его в ясли с соломой — кормушку для скота.
1 этап «Благая весть».
Вдруг неподалёку люди увидели яркий свет, и с небес спустился Ангел: «Бог послал Своего Сына на землю, чтобы спасти людей от грехов. Пойдите в Вифлеем. Там вы увидите Его спелёнанного в яслях!»
З
адание 1. Так кто же были эти люди, первыми узнавшие о рождении Спасителя? Перед вами символы занятий, изображенные на картинках: ножницы, черпак, сеть рыболовная, соха, палка с крючком. Правильно: это были пастухи.
Задание 2. Вам необходимо вырезать ангела по трафарету. Ведь принято украшать ёлку и свой дом ангелочками.
Второй вестью о рождении Сына Божьего была звезда. Она появилась в небе и была самой яркой. Восточные мудрецы – волхвы догадались, что это предвестница истинного чуда. Тогда они решили пойти за ней и пришли к Иисусу. Они увидели Марию с ребёнком на руках, назвали Младенца Царем Неба и Земли и преподнесли дары:
Золото ( как царю);
смирну — древесную смолу (как человеку);
ладан — ароматическую смолу, которая используется при богослужении (как Богу).
С тех пор на Рождество принято дарить подарки.
День рождения Иисуса Христа считается величайшим праздником на земле. Сегодня именно лучи Вифлеемской звезды будут путеводными в нашей игре- квесте. При прохождении каждого этапа команда получает луч, с обратной стороны которого загадка, разгадав которую узнаете дальнейшую цель. В конце игры из лучей сможете «зажечь» звезду. Вы, ребята, лучше всех, впереди вас ждёт успех!
Итак, получите первый лучик. С обратной стороны загадка:
Говорят, что он идет,
А на деле — падает,
Так пускай на Рождество
Взор он наш порадует! (Снег)
2 этап «Зимние забавы».
Рождество – это зимний праздник. Замела дороги вьюга и сугробов намело… Все – бело, бело, бело…Сейчас вам, ребята, предстоит немного согреться.
Задание 1: расчистить дорожки от снега — сдуть снежинки.
Задание 2: из листа бумаги одной рукой сделать снежок и забросить его в корзину.
Команда получает лучик с загадкой: Ног две пары, но не ходят. (стол)
4 Этап «Рождественское меню».
Как называется день перед Рождеством? Вы узнаете, выполнив следующее задание:
Н
айди в столбике лишний предмет и впиши первую букву его названия в клеточку.
Ответ: Сочельник.
Верно, день накануне Рождества называют Сочельником. Православные люди в этот день ничего не едят до самого вечера: ждут, когда на небе первая звездочка загорится, та самая, которая волхвов к младенцу Иисусу привела, а уж потом начинается пир на весь православный мир.
По старинному обычаю хозяйки накрывают к ужину 12 постных, но очень вкусных, блюд, которые символизируют 12 апостолов. Принято подавать борщ, голубцы, капустник, рыбу, пироги, блинчики, кашу и грибы.
Главное волшебное блюдо на Рождество – это кутья, она символизирует единение с Богом. С давних времен вся семья Рождественскую трапезу начинала именно с кутьи.
Чтобы еще на шаг приблизится к волшебной звездочке, давайте вместе вспомним, из каких продуктов традиционно готовится кутья.
1 задание. Отгадайте загадки:
Пчела нектар домой несёт – скоро будет сладкий _ _ _ (Мёд)
Кому-то гроздья винограда просушить пришло на ум, и теперь зимой и летом можем кушать мы _ _ _ _ (Изюм)
Если поле колосится, значит, там растёт _ _ _ _ _ _ _ (Пшеница)
Украсит степи просто так, наш красивый красный _ _ _ (Мак)
У этих шаров не кожура, а твердые доспехи, а зовутся они просто – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Грецкие Орехи)
Это кладезь витаминов и природы сладкий дар, мы в кутью его нальем, а зовется он _ _ _ _ _ (Узвар)
Это ягоды и фрукты, очень вкусные продукты, их собрали, посушили и назвали _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Сухофрукты)
Задание 2. Необходимо перебрать пшеницу , в которую попали зерна кукурузы.
Лучик с загадкой :
Лежит – молчит,
Подойдешь – заворчит.
Кто к хозяину идет,
Она знать дает. (Собака)
5 этап « Братья наши меньшие».
Не забывали в этот день и о братьях наших меньших. Щедро угощали своих домашних животных, а для птиц делали кормушки.
Задание 1. Собрать крупные пазлы на полу. (Кошка, собака)
Задание 2. Дорисовать животных.
Ребята получают лучик с загадкой:
Таять может, да не мед,
Не фонарь, а свет дает. (Свеча)
6 этап « Святки — Колядки».
С 6 января до Крещения (19 января) наступает волшебное, колдовское время Святок. Святки всегда сопровождаются яркими народными обычаями.
В ночь на рождество хозяева с радушием и угощениями встречают колядников, которые распевают обрядовые песни и желают благополучия дому. Ряженые, в том числе и дети, ходили по домам, пели песенки, славили хозяев, желали им здоровья и счастья, и просили угощения или деньги. Заходили они изначально в те дома, на окне которых горела свеча. Она символизировала готовность хозяев гостеприимно встретить колядующих.
Зрелище это очень яркое и интересное. В составе группы обычно не менее трех человек. Главное лицо – это «звездарь» — он несет восьмиконечную звезду— символ рождения Иисуса Христа. Следующий идет «звонарь», который трясет колокольчиком, сообщая хозяевам, что идут колядники. И замыкает шествие «мехоноша». У него есть мешок, куда хозяева кладут разные сладости, пирожки, бублики. В давних традициях к этим участникам присоединялись еще ряженые в других персонажей и животных.
Угадайте, в какое животное чаще всего на Руси наряжались колядники на Рождество?
Задание 1: перед вами маленькие конвертики с наклеенными фигурками животных. В середине грустные смайлики (что означает неправильный ответ) и в одном — веселый смайлик. Дети открывают каждый конвертик, пока не найдут подсказку.
Собака – в конверте грустный смайлик
Кот – плачущий смайлик
Кролик – удивленный смайлик
Утка – грустный смайлик
Курица – плачущий смайлик
Свинья – удивленный смайлик
Олень – грустный смайлик.
Коза – веселый смайлик.
Задание 2: «Волшебный мешок». Дети опускают поочередно руку в мешок и наощупь определяют предмет. Затем называют его и демонстрируют (пирог, баранка, яблоко, печенье, конфеты, апельсин, орехи, монеты).
Ряженые ходили по дворам, пели колядки, щедровки, как их еще называют.
Задание 3. Следующие колядки точно помогут вам приблизиться к затерявшейся звездочке. Нужно пропеть колядки, вставляя пропущенные слова.
Нынче Ангел нам спустился
И пропел: «Христос родился!».
Мы пришли Христа прославить,
А вас с праздником п о з _ _ _ _ _ _ _ ! (поздравить)
Коляда, коляда!
Ты подай нам пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
П е _ _ _ _ _ с гребешком! (Петушка)
Коляд, коляд, колядушек —
Хорош с медком оладушек!
А без меду — не таков,
Дайте, тетя, _ _ _ _ _ _ в ! (пирогов или пятаков)
Воробушек летит,
Х _ _ _ _ _ _ _ м вертит, (хвостиком)
А вы, люди, знайте,
Столы застилайте,
Гостей принимайте,
Рождество встречайте!
Получают лучик с загадкой:
Есть в комнате портрет
Во всем на вас похожий.
Засмейтесь — и в ответ
Он засмеется тоже. ( Зеркало)
7 этап «Посиделки».
Считалось, что в это время закладывается основа будущего года, а потому на Руси было принято проводить Святки весело, в любви и согласии с близким.
На посиделках любили загадывать загадки, загадки веселые с подвохом. И чтобы получить лучик от звезды, нужно ответить на вопросы:
Какая еда без другой еды не еда? (Соль)
Как можно понести воду в решете? (Замороженную)
Про что загадка – нос да пятка, на голове труба, вся жизнь ходьба? (Валенки)
В избе – изба, на избе-труба, Зашумело в избе, загудело в трубе. (Печь)
Зимой нет его теплей, Летом нет холодней. (Погреб)
Снизу-полы, сверху-воротник лохматый. В холод он теплом богатый. (Тулуп)
По преданию, в святочные дни открывались двери в счастливую семейную жизнь. И поэтому святые вечера посвящались еще и гаданиям. Гадали с помощью зеркала, петуха и зерен, сапога, свечей, записок. Предлагаю и вам погадать. Из коробки (с нарезанными трубочками для коктейля) достаньте записку и прочтите предсказание:
1. Тебе завидуют все дети – ты будешь танцевать в балете!
2. На зависть взрослым и ребятам ты станешь в думе депутатом!
3. Откроешь новую планету. Получишь премию – ракету!
4. Будешь ты играть в футбол и забьёшь бразильцам гол!
5. Утром проснешься — под окном иномарка, не ожидал ты такого подарка?
Получают лучик. На нем загадка:
В сказке летал на нём Аладдин,
Дома нам тоже необходим. (Ковёр)
7 этап «Рождественские традиции».
Теперь, ребята, вы знаете, что Праздник Рождества богат на разные традиции, обряды и ритуалы. Предлагаю вам присесть на ковер, отдохнуть и ответить на вопросы о традициях празднования Рождества. Итак, выберите правильный ответ:
1.Когда празднуют Рождество в России?
— 25 декабря
— 1 января
— 7 января +
2.Какое значение имеет звон рождественских колокольчиков ?
— распугивает злых духов и очищает пространство +
— зовет к рождественскому столу
— обозначает, что увидишь сладкие сны
3.Что такое сочельник?
— Первый день после Рождества
— Рождественская ночь
— Канун Рождества +
4. Как благодарят хозяева колядовщиков ?
— Аплодисментами или криками «Браво»
— Различным угощением — колбасой, куском пирога и др. +
— Пляшут и поют
5. Когда можно принимать пищу в рождественский сочельник?
— На небе не появится луна.
— На небе не появится первая звезда. +
— На улице не пойдет снег.6. Как звали мать Иисуса ?
— Мария+
— Екатерина
— Евдокия7.Кто первым пришёл поклониться новорожденному Иисусу?
— Пастухи+
— Земледельцы
— Рыболовы
8.Какая звезда должна была указать волхвам место рождения Иисуса?
— Альтаир
— Вифлеемская+
— Полярная
Молодцы ребята! А сейчас получите лучик с загадкой:
Его держу за поводок,
Хотя он вовсе не щенок.
А он сорвался с поводка
И улетел под облака. (Воздушный шар)
8 заключительный этап «Вифлеемская звезда».
В шарике записка с заданием. Чтобы достать записку нужно надуть шарик и лопнуть его (или дуть, пока не лопнет).
Текст записки: «Вы собрали все лучи, соберите звезду и поместите ее на елку! Там найдёте Рождественский подарок!»
(Участники собирают звезду и помещают ее на ёлку. Под ёлкой находят коробку с тортом в форме звезды.)
Наш праздничный рождественский квест завершен. Надеюсь, приключение получилось познавательным и интересным!
Всем желаем мы добра
В светлый праздник Рождества!
Автор материала: Д. Басова (7 класс)
Оборудование: диафильм по сказке Э.Гофмана «Щелкунчик и мышиный
король», «Вальс цветов» и «Па-де-де» из музыки к балету П.И.Чайковского
«Щелкунчик», рисунки детей к сказке Гофмана, слайд с изображением иконы
Рождества, запись колокольных звонов.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока.
Учитель. Обратите внимание на доску. Готовясь к уроку, я дала ему вот
такое название – «Чудо рождественской ночи».
В конце урока мы попытаемся определить, в чем же это чудо.
Но, может быть, кто-нибудь сейчас сможет ответить на этот вопрос?
Дети. (Высказывают предположения.)
— Случилось что-то необыкновенное, чудесное.
— Родился Иисус.
— Раньше это был праздник. Он был важнее, чем Новый гоД. И в эту ночь под
елку клали подарки, как сейчас в Новый год….
III. Восстановление событий той далекой Рождественской ночи.
У. В эти дни мы всегда говорим об этом событии – о Рождестве.
Звучат колокольные звоны, на экране высвечивается слайд с изображением
древнерусской иконы Рождество Христово. Первая половина ХV века.
Что вы помните из наших разговоров об этом событии?
Д. (Раскрывают сюжет иконы).
Посреди иконы черный проем пещеры. На черном фоне пещеры – ясли со спеленутым
младенцем. В ясли заглядывают вол и осел. Богородица возлежит на ложе перед
входом в пещерУ. Ангелы несут весть пастухам о случившемся чуде. Волхвы спешат к
младенцу с дарами. Высоко над пещерой сияет яркая Вифлеемская звезда, ее свет
падает прямо на лежащего в яслях новорожденного.
У. Это событие, происшедшее 2004 года назад, до сих пор волнует людей. О нем
пишут рассказы, стихи, картины, музыку. И каждый поэт, художник, писатель
выражает свои чувства, свое понимание этого события.
Какие произведения о Рождестве читали?
Д. (Называют произведения).
V. Работа с литературными источниками. Б.Пастернак «Рождественская звезда».
У. Обратимся к стихотворению Бориса Пастернака.
Стихотворение читают по цепочке дети и учитель.
У. Читая стихи, мы всегда пытаемся проникнуть в чувства, настроение поэта.
Какие чувства, по-вашему, мнению, пытался передать Пастернак? Подтвердите
строками стихотворения.
Д. Поэт хочет сказать, что в мире произошло что-то необычное: холодно в
степи, пастухи смотрят вдаль, где светится неведомая звезда.
— Она не просто светила, она «пламенела, как стог,…как отблеск поджога».
— Целая вселенная встревожилась от рождения этой звезды.
— Все спешили на зов этих огней: «шли вдоль запруды ослы и верблюды», «в гуще
толпы», «орава народу».
— В последней строфе эта встревоженность сменяется покоем: «…Он спал весь
сияющий, в яслях из дуба, Как месяца луч в углубленьи дупла…»
— Все притихли, все были поражены: «…Стояли в тени, словно в сумраке хлева,
Шептались, едва подбирая слова…»
У. Какие два ключевых слова вы определили бы для этого стихотворения?
Из многих названных пар слов учитель выбирает и записывает на доске два
слова: тревожность и покой.
— Почему автор так построил стихотворение?
Д. – Автор хотел показать, что новое всегда сначала вызывает беспокойство, а
затем все успокаиваются.
— Людей волновала эта новая звезда: что она несет с собой, о чем
предупреждает? Когда же все увидели, что она принесла весть о родившемся
младенце, — успокоились.
— Я думаю, что люди не совсем успокоились: они были поражены и даже не могли
подобрать слов (автор пишет: «…шептались, едва подбирая слова…»).
У. Звезда, которая «пламенела», «возвышалась горящей скирдой», которая
заставила всех спешить на зов ее огней, в последней строфе названа «гостьей».
Почему?
Д. -Звезда зажглась в момент рождения Христа. Она привела людей к нему, она
исполнила свою роль, и теперь она не главная.
— Ребенок, особенно маленький, только что родившийся, становится самым важным
для всех.
— Звезда известила мир о чуде, а само чудо – это родившийся Иисус.
У. И действительно, в тот момент, по рассказам очевидцев в мире произошло
удивительное: «…остановилось время. Овцы, пьющие из ручья, опустившие морды в
воду, казались неподвижными и бездыханными. Сам ручей остановился, его рябь
застыла, как хрусталь. Сова повисла над землей, распростерши крылья… Ночной
ветер стих, но поднятый им лист висел в воздухе, не шевелясь и не падая. Мир
замер, и никто не мог сказать, как долго это длилось» (Книга Рождества.– М.:
Терра, 1996).
Произошло Чудо. Чудо рождения. Но человек рождается дважды. Когда же
происходит второе рождение человека?
Д. Когда у человека просыпается душа.
— Душа у человека просыпается от добрых поступков. Поэтому человек рождается
второй раз, когда он начинает совершать добрые поступки.
— Человек рождается второй раз, когда он сердцем начинает понимать, что такое
хорошо и что плохо.
— Можно ошибиться и случайно, не по злой воле, сделать что-то плохое.
Главное, понять это потом, извиниться перед тем, кого обидел, и больше стараться
не совершать дурных поступков.
У. Каждый из нас рождается дважды. Первый раз, когда мы появляемся на свет
крохотными (из чрева – в мир), а во второй раз – это когда у человека
просыпается, рождается душа. А происходит это, как сказано в Библии, если
человек «разумеет отвергать худое и избирать доброе».
VI. Работа над сказкой Э.Гофмана «Щелкунчик и мышиный король».
У. Перелистаем еще раз страницы этой удивительной истории.
Итак, 24 декабря, вечер. Что происходило в доме советника медицины
Штальбаума?
Д. Детям не разрешалось входить в проходную комнату.
— В гости к ним пришел их крестный. Дроссельмейер.
— Дети гадали, какие подарки он им приготовил на этот раз.
У. Что увидели дети, когда их наконец-то впустили в комнату? Зачитайте
отрывки из текста.
Д. Зачитывают отрывки из главы «Подарки».
У. Какая игрушка привлекла внимание Мари?
Д. Щелкунчик.
У. Почему Гофман показывает своего некрасивого героя после прекрасных
подарков?
Д. Мари и Фриц могли затем увлечься красивыми подарками и забыть о
Щелкунчике. И не было бы сказки.
— Автор хотел посмотреть добрые ли у детей сердца, смогут ли они полюбить
маленького уродца.
У. Как автор относится к своему герою? Подтвердите выдержками из текста.
Д. Зачитывают отрывки, доказывающие доброе отношение автора к Щелкунчику.
У. Да, внешне он безобразен, но в нем чувствуется внутреннее благородство и
доброта.
Как Щелкунчик оказался таким, каким его увидела Мари?
Просмотр фрагмента «Сказка о твердом орехе» из диафильма «Щелкунчик и мышиный
король». Дети озвучивают кадры.
У. Почему Дроссельмейер не рассказал эту сказку раньше, как только принес и
подарил Щелкунчика детям?
Д. Он не знал, полюбят ли дети эту игрушку.
— Он хотел убедиться в том, что Мари может спасти Щелкунчика.
У. Что помогло Щелкунчику одержать победу над мышиным королем?
Д. Мари достала для Щелкунчика саблю.
— Она пожертвовала ради Щелкунчика своим платьем и сахарными куколками.
— Мари полюбила Щелкунчика, и эта любовь придала ему сил.
У. Как Мари узнала о победе? Зачитайте строки из текста.
Д. Зачитывают строки из главы «Победа».
У. Итак, победа! Мари и Щелкунчик оказываются в кукольном царстве.
Под музыку П.И.Чайковского «Вальс цветов» дети комментируют свои рисунки,
нарисованные к этой главе, и зачитывают соответствующие отрывки из текста.
У. Сейчас мы прослушаем еще одни отрывок прекрасной музыки Чайковского к
балету «Щелкунчик».
Звучит «Па-де-де».
— С каким эпизодом он наиболее созвучен?
Д. Глава «Заключение»
Зачитывают строки, соотносимые с музыкой.
У. У сказки счастливый конец. Но легко ли досталось счастье героям? Что
помогло им?
Д. Щелкунчик и Мари могли погибнуть в схватке с мышиным королем.
— Если бы Мари не обратила внимание на игрушечного Щелкунчика, он никогда не
стал бы вновь человеком.
— Мари не пожалела своих любимых кукол и красивого платья, чтобы спасти
Щелкунчика.
— Она верила в сказку. Взрослые убеждали, что ей все приснилось. Но она
знала, что это не так.
— Только когда веришь, случается чудо.
У. Какие качества, чувства противопоставляются в сказке?
На доске записываю: Мари – Пирлипат, Щелкунчик – мышиный король, добро – зло,
волшебство – колдовство, красота – уродство.
— Вы в этой записи согласны со всем?
Д. Нет. Нельзя противопоставлять красоту и уродство. Человек может быть
некрасивым, но совершать добрые красивые поступки.
— Нельзя судить по внешности. Главное – добрая душа.
У. Чему же учит сказка? Для чего ее написал Гофман?
Д. Зачитывают отрывки из своих сочинений «Как я понимаю сказку Гофмана».
VII. Итог урока.
У. Возвращаемся к началу: так в чем же чудо рождественской ночи?
Д. Добро побеждает зло, но в этой борьбе человек должен чем-то пожертвовать.
-Чудо рождественской ночи – это чудо рождения.
— У человека есть возможность рождаться дважды. Можно всю жизнь прожить и не
родиться второй раз. Все думают, что вот живет человек, а на самом деле у него
не родилась душа, если он злой, недобрый. Никому нет от него радости. Он пустой
внутри. Как мертвый.
У. Более 2 тысяч лет назад свершилось это чудо – чудо рождения Сына Божьего.
Это знак каждому из нас, что мы рождаемся для добра. Каждый из нас должен
учиться «разуметь доброе и отвергать худое». У человека всегда есть выбор, и
делает он его сам.
МКОУ «Сущёвская средняя общеобразовательная школа»
Сценарий внеклассного мероприятия
для учащихся начальной школы
«Рождественское чудо».
Учитель музыки:
Румянцева Екатерина Германовна.
с. Сущёво
2015г.
Цели: расширить знания учащихся о празднике Рождества Христова: его истоках, русских традициях празднования Рождества. Способствовать развитию у подростков духовно-нравственных качеств (доброты, всепрощения, любви, милосердия, сострадания).
Задачи:
-обобщить и закрепить знания детей о « Рождестве»
-обогатить духовный мир детей.
-приобщить детей к глубинному традиционному культурному и историческому наследию русского народа;
-развивать музыкально — творческие способности детей;
-воспитывать интерес к народным обычаям, к русскому фольклору.
-воспитывать чувство патриотизма, основанное на традициях русского народа.
Предварительная работа: беседы с детьми о Рождестве Христовом — одном из главных христианских праздников; объяснение его сути и значения.
Оформление зала: По периметру развешаны гирлянды. На окнах стоят красные рождественские свечи. В центре зала — рождественская елка, украшенная фигурками ангелов, объемными звездами, белыми и синими шарами и свечами, изготовленными Детьми (выставка лучших детских работ). Слева от ёлки декорации гостиницы. Справа от елки — макет вертепа (пещеры). На декорации изображено синее небо со звездами, камни, костер. Сверху вертеп украшен большой звездой, елочными ветками и светящейся елочной гирляндой, которая «зажигается» в момент рождения Христа.
Действующие лица: ведущий 1(1-й вед.) и ведущий 2 (2-й вед.), Мария, Иосиф, хозяин гостиницы, Рождественская звезда, Ангел, пастухи, дети в костюмах ангелочков, дети с дарами, нищая девочка, мудрецы – волхвы, дети в костюмах деревьев (пальма, маслина, ёлка).
Ход праздника.
1-й вед.: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые взрослые!
Со светлым праздником всех вас, с Рождеством
христовым! Сегодня мы расскажем вам удивительную
историю, почти сказочную. Один раз в год наступает
волшебная ночь, когда чудо и очарование сказки – были
просто растворяются в воздухе. Каждый дом
наполняется радостью. На сердце тепло, все готово к
празднику…. Горят свечи. В эту ночь наступает
Рождество!
2-й вед.: А что такое рождество?
1-й вед.: Конечно, это волшебство!
2-й вед.: А слово «Рождество» откуда?
1-й вед.: Тот день и час рожденья чуда! То чудо свершилось
в старинном граде Вифлееме.
2-й вед.: А что ж там все-таки случилось?
1-й вед.: Родился необыкновенный Младенец, мальчик Иисус, сын
Бога и Марии девы. Его Спасителем назвали! И был он
Им на самом деле!
2-й вед.: Расскажите нам, как все было.
1-й вед.: Что ж, слушайте все. (Звучит тихая музыка).
В Рождество….
Тропарь 1-го гласу исполняет хор Киевской духовной академии.
1-й вед.: Наступила необыкновенная ночь. Ангелы ищут добрых
детей, чтобы порадовать их. Может быть, для вас они
раздвинут занавес времени — и вы, как наяву, увидите, что
произошло больше двух тысяч лет назад. В древней
стране Иудее жили праведные и добрые люди. Они с
верой и любовью ожидали рождение Господа нашего
Иисуса Христа – Спасителя мира. В городе Назарете жил
один праведный старец по имени Иосиф, и с ним жила
Святая Дева Мария. Он был бедным плотником, но
происходил от древнего царского рода. В те дни по всей
земле царский указ разгласил: сделать перепись по всей
земле, т.е. каждый должен был записаться там, где жили
его предки. Иосиф со Святой Девой Марией отправились
в город Вифлеем, чтобы там записаться по царскому
повелению. Придя в город, они долго искали место для ночлега, но
все гостиницы, постоялые дворы были полны народом.
Вот подошли они к гостинице.
Декорации гостиницы.
Иосиф: Добрый вечер, хозяин! Нет ли у вас в гостинице свободной комнаты,
чтобы переночевать путникам?
Мария: Мы пешком шли сюда из далекого города Назарета и так устали.
Хозяин: Нет у меня ни одной свободной комнаты. Я даже и чуланчик сдал.
Осталась только пещера для скота, да вы ведь туда не пойдете.
Там нет ничего кроме соломы.
Мария (Иосифу): Пойдем, найдем эту пещеру. Переночуем на соломе.
Хозяин: Пойдемте, я провожу вас.
Хозяин провожает их до пещеры и уходит.
1-й вед.: В этой пещере ночью у Пресвятой Девы Марии родился младенец –
Сын Божий Христос, Спаситель мира. Она спеленала
Божественного младенца и положила его в ясли, куда кладут корм
для скота. И, положив его в ясли, поклонилась рожденному от неё
Божественному младенцу. И тогда пещера засияла, как небо.
Она наполнилась светоносными ангелами. Дивясь, чудо Рождества,
они окружили своего Творца и Господа, поклонялись ему и пели
хвалебные песни.
Дети в костюмах ангелочков подходят к яслям и поют песню
« Мы маленькие свечи».
1-й вед.: В ночь Рождения Христа произошло много неожиданных,
дивных чудес, что до сих пор им удивляются.
И одним из таких чудес было то, что тихой и ясной ночью
над пещерой, где родился Божественный младенец, засияла
необычайно яркая звезда. Она возвестила людям о том, что в мир
пришел Спаситель.
РОДЕСТВЕНСКАЯ ЗВЕЗДА. Обходит зал, встаёт посередине, говорит.
В небе звездочка зажглась золотая.
Эта звездочка была непростая.
Сам Всевышний Бог
Ту звезду зажег!
И горит звезда, и сияет.
О рождении Христа возвещает!
Девочки в белых платьях танцуют под песню «Рождество христово».
1-й Вед.: В пещере, около яслей, стояли животные.
Кроткий вол, белый козлик, овечки и длинноухий осел.
Они грели в зимнюю стужу Младенца своим дыханием и так служили
Своему Создателю.
[Ставятся игрушки зверей около яслей]
1-й Вед.: А недалеко от пещеры, где родился Иисус Христос, в поле
пастухи пасли своих овец. Вдруг явился перед ними Ангел Божий,
и свет Господень осиял их.
2-й Вед.: Пастухи испугались. Ангел же сказал им:
Ангел: «Не бойтесь! Я возвещаю вам великую радость. Ныне Бог родился
людям во спасение». И вот вам знак.
Встаньте и пойдите в город Вифлеем,
Души усладите, и скажите всем:
«Спас пришел к народу! Спас явился в мир!
Слава в вышних Богу. И на земле мир!
Там, где отдыхает бессловесна тварь,
В яслях почивает всего мира царь!»
И с высот небесных
Раздалось вдруг пенье.
«Слава, слава в вышних Богу,
На земле благоволенье!»
1-й Вед.: Когда Ангелы скрылись, пастухи сказали друг другу:
«Пойдем в Вифлеем и посмотрим, что там случилось, о чем возвестил
нам Господь».
Дети исполняют песню «Пойдемте вместе в Вифлеем».
2-й Вед.: — Весь мир возрадовался рождению Христа! Все принесли Младенцу свои дары.
(Ребенок читает стихотворение.)
ДАРЫ МЛАДЕНЦУ ИИСУСУ
Небеса подарили Христу
Рождественскую звезду.
Земля с любовью и верой
Подарила Младенцу пещеру.
Ангелы славили пеньем.
Сохранив чистоту, красоту, и смиренье,
Люди Мать подарили Христу!
Звучит песнопение «Богородица, Дева, радуйся!»
1-й вед.: То было в давние года:
Над спящим миром ночь царила,
И светозарная звезда
(девочка звезда выходит вперед, проходит по залу и встает около яслей)
Над Вифлеемом восходила.
(группа детей с дарами: Ребенок с ягненком подходит к вертепу; Второй несет соты; Третий – кринку с молоком; Четвертый — пирог,; Пятый – теплые носочки)
И дети бедных пастухов,
Узнав, что родился Спаситель,
Со всех сторон, из всех шатров
С дарами шли в Его обитель.
Несли Ему ягнят живых,
Я принес Тебе, Дитя,
Добрую овечку,
Можешь с нею Ты играть
У крылечка.
И соты меда золотого,
И молока от стад родных,
И хлеб от очага родного.
Ну, а я Тебе несу
Теплые носочки,
Чтоб они, Малыш, согрели
Твои ножки.
И только девочка одна
В святой вертеп войти не смела.
Стояла поодаль, грустна,
А дети шли, смеясь над нею…
Нищая девочка: «О Боже! – плакала она. –
Зачем меня Ты создал нищей?
Я одинока, я бедна…
С чем я войду в Его жилище?»
2-й ведущий: Вдруг свет, как тысяча огней,
Сверкнул вокруг, во тьме унылой.
И видит девочка — пред ней
Посланник неба светлокрылый.
Ангел: «Не плачь, бедняжка, не грусти! –
2-й ведущий: Промолвил кротко гость небесный. –
Ангел: Ты можешь Богу принести
Своих слезинок дар чудесный.
Взгляни, малютка, на земле,
Куда твои упали слезы, — там вырастают,
Там, во мгле, Цветут прекраснейшие розы.
Ты розы светлые сорви,
Иди к заветному порогу,
И дар страданья, дар любви
Отдай, дитя, Младенцу Богу!»
1-й ведущий:
И вот, с охапкою цветов,
Цветов, усеянных шипами,
Она вошла под Божий кров,
Сияя светлыми слезами.
И ей в ответ в очах святых,
Как искры звезд, сверкнули слезы,
И изо всех даров земных
Христос Младенец выбрал розы.
Звучит «Аве Мария» Франц Шуберт.
1-й ведущий:
Ночь тиха.
По тверди зыбкой
Звезды южные дрожат.
Очи Матери с улыбкой
В ясли тихие глядят.
Ни ушей, ни взоров лишних, —
Вот пропели петухи –
И за ангелами в вышних
Славят Бога пастухи.
Ясли тихо светят взору,
Озарен Марии лик.
Звездный хор к иному хору
Слухом трепетным приник,-
И над ним горит высоко
Та звезда далеких стран:
С ней несут цари Востока
Злато, смирну и ливан.
Звучит восточная музыка. Появляется девочка – «Звезда»,с одной стороны, с другой стороны – мудрецы- волхвы, одетые по-восточному. У 1 – подзорная труба, у 2 – карта под мышкой.
1 мудрец: Я вижу в небе новую необыкновенную звезду.
(смотрит на девочку)
2-й мудрец: Мы вычислили все звезды на небе, но такой звезды еще не видели!
Звезда (говорит спокойно, двигается медленно по залу): Вы, волхвы – мудрецы, следуйте за мной! Теперь настало время, когда вы сами будете учиться у Звезды.
1-й мудрец: (разворачивает карту) Она движется к городу Вифлеему!
2-й мудрец: Я думаю, эта звезда предсказывает необыкновенное событие!
1-й мудрец: Звезда эта светит на востоке. Может быть, великий царь явился?
Звезда: Это не просто царь, это Свет миру, Солнце Правды!
Звучит музыка.
Звезда начинает движение. Волхвы идут за ней.
ДАРЫ ВОЛХВОВ.
Принесли Младенцу мудрецы
С дивными подарками ларцы.
Слиток золота в одном ларце лежал,
И сиял он ярче, чем заря.
Этот дар волшебный означал,
Что Христа встречают как царя.
Ладан ароматный был в другом,
Этот дар всем возвещал о том,
Что Всевышний указал волхвам дорогу,
И они в Младенце видят Бога.
В третьем же ларце лежала смирна.
Было ведь предсказано от века,
Что Господь придет на землю с миром
В образе земного человека.
2-й ведущий: Возле пещеры росли пальма, маслина и елка.
Выходят дети в костюмах деревьев.
Пальма: Какое счастье! Я стройная пальма, расту у самого входа в пещеру, в которой родился Христос!
Маслина: И я, плакучая маслина, выросла здесь же.
Ёлка: И я , зеленая елка, расту тут!
Пальма: Все: и люди, и звери, и растения – стремятся одарить младенца различными благами. Я склоню над ним свою корону, пусть мои веточки принесут ему прохладу.
Маслина: И я протяну к нему свои ветви. Пусть душистое масло капает с них и наполняет пещеру ароматом.
Елка: Возьмите и меня с собой. Я тоже хочу поклониться Божественному младенцу.
Пальма: Куда тебе с нами! Что у тебя есть? Только колючие иголки да противная липкая смола.
Маслина и Пальма подходят ближе к пещере.
Ёлка:
Никого! Одна я, одинока.
Ночь тиха. Звезда горит.
Все идут, идут к святой пещере,
Каждый к Сыну Божьему спешит.
Ну а я? Ничтожнейшая елка,
Вся в колючках здесь стою в глуши.
Я отсюда за младенца
Только помолюсь от души.
Ангел: Как скромна ты, милая елка! Я вознагражу тебя: сейчас ты засияешь огнями, тебя украсят звезды с небес. И к тебе первой протянет младенец свои ручки и улыбнется тебе, елка. (Вешает на неё мишуру.) И теперь каждый год в день Рождества Христова ты будешь красоваться в сиянии множества огней. А дети, глядя на тебя, будут радоваться и веселиться. И ты, скромная, зеленая елка, станешь символом великого праздника – Рождества Христова.
1-й ведущий: Есть и у нас на празднике, ребята, рождественская елочка. Украшена она различными игрушками.
Посмотрите на нее внимательно.
Игра «Чего на елке не бывает?»
1-й ведущий:
Дети, хотите поиграть?
Игра называется «Чего на елке не бывает?» Я буду называть вам разные предметы, если вы услышите название елочных игрушек, надо поднять вверх руку и сказать: «Да». Если буду называть то, чего на елке не бывает, надо сдержаться и промолчать. Постарайтесь не ошибиться. Готовы?
Вот и праздник наступил,
Каждый елку нарядил.
Кто, ребята, подтвердит –
На ветвях ее висит:
Звездочка — верхушка?
Звонкая хлопушка?
Петенька — петрушка?
Мягкая подушка?
Белые снежинки?
Яркие картинки?
Шар из паутинки?
Старые ботинки?
Плитки-шоколадки?
Кони и лошадки?
Зайчики из ватки?
Варежки-перчатки?
Красные фонарики?
Хлебные сухарики?
Яркие флажки?
Шапки и платки?
Яблоки и шишки?
Колины штанишки?
Вкусные конфеты?
Свежие газеты?…
Ведущий: молодцы ребята!
2-й Ведущий:
Распустив свои иголки,
Красотой сияет елка.
Сколько здесь шаров, игрушек
Шишек, звездочек, хлопушек.
Рассмотреть нам елку надо,
Встанем в круг скорей, ребята.
Дети идут вокруг елки под музыку, рассматривая игрушки.
— Какими нашими самодельными игрушками украшена елочка?
— А еще висят на этой елочке сладости и маленькие подарочки для тех, кто хочет прочитать стихи о празднике Рождества Христова.
1-й ведущий: Елка вся в иголочках,
Встанем в круг у ёлочки,
Чтобы мы играли,
Рождество встречали.
Дети встают в хоровод, исполняют песню Рождественскую песню.
12