Цель праздника день музыки

Сценарий

посвященный Международному Дню Музыки.

Цели:

Увлечение  и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие межличностных отношений.

Задачи:

Расширить знания об известных композиторах .

Развивать творческие и музыкальные способности детей.

Применение музыкальных знаний на практике.

           голос за кадром, на фоне голосов птиц.                 

  Без музыки не проживу и дня!

  Она во мне , она во круг меня

  И в пенье птиц, и в шуме городов,

  В молчанье трав, и в радуге цветов

  И в зареве рассвета над землёй….

  Она везде и вечно спутник мой.

Ведущий1 :          

Здравствуйте дорогие учителя, ребята и гости!

Мы Вас приветствуем на нашем   музыкальном салоне , который посвящается Всемирному Дню Музыки.

Этот праздник отмечается в нашей стране 1 октября.

Слайд№1

Открывает наш салон гр. «Звонкие голоса» с песней «Я дарю вам музыку».  

Ведущий2:                                    

Музыка –один из древнейших видов искусства. Подобно живописи, театру, поэзии она является образным отражением мира.

С первых минут жизни человека она входит в его дом с  колыбельной песней матери, звучит на улице, в кино, в театре. С утра и до позднего вечера мы слушаем музыку: делаем под музыку зарядку, поём на уроках музыки.

 Группа «Веселые нотки»  песня «Хлопайте в ладоши»

Ведущий1:

Хочу открыть для Вас секрет:

Без песни и музыки , настроенья нет.

И чтоб для Вас её сложить,

Хочу я нотки пригласить.

под веселую музыку выходят нотки

Ноты все  :

Мы -нотки весёлые,

Нас – ровно семь.

Я- нота « До»

Я –нота «Ре»

Я –нота «Ми»

Я-нота «Фа»

Я- нота «Соль»

Я – нота «Ля»

Я –нота «Си».

Слайд №2.

Нота До:

Семь подружек голосистых,

Семь звоночков серебристых,

Нота РЕ :

Дружно ,весело живём,

Звонко песенки поём,

Нота Ми:

Домик наш открыт всем детям,

Заходите , мы вас встретим.

                                            Нота ФА: 

                                             Тайны музыки расскажем,

                                             В мир волшебный путь покажем.

Нота Соль :

И спутать нельзя нас,

Поверьте , ни с кем!

Нота ЛЯ:

Поём, веселимся.

Танцуем, играем,

 Нота СИ:

На праздник весёлый

Мы всех приглашаем!

 Группа «Веселые нотки» песня « Куклы-неваляшки»

Ведущий2:

Международный день музыки учреждён 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. Одним из  инициаторов учреждения  Международного дня музыки был Дмитрий  Шостакович, композитор 20 века.

Слайд №3( с композитором.)

 Ведущий1:

 Отмечается  праздник ,ежегодно во всём мире  большими программами с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения , вошедшие в сокровищницу мировой культуры.

И сейчас мы услышим музыку И. Штрауса « Венский вальс»

а ребята хореографического ансамбля станцуют для нас.

Слайд №4.

Ведущий2:

 Международный день музыки стали отмечать в 20 веке. Ведь музыка обладает такой огромной силой . На свете мало найдётся людей , равнодушных к музыке.

Звучит музыка «Вальс» П. И. Чайковского , а исполняют  две подружки Рычагова Лена и Гриняева Аня ученицы 3а класса.

Класс преподавателя Коваль Ирина Альбертовна.

Слайд №5.

Ведущий1:

С музыкой человечество знакомо с древних времён. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились извлекать звуки из различных предметов.

И появились первые , очень примитивные музыкальные инструменты.

Например, лук-звучание натянутой тетивы дало толчок созданию первых гусель.

Слайд №6  (Показ инструмента)

А рог для охоты – начало рождения духовых инструментов (рожок, дудочка, свирель.)

Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку.

Слайд №7.(Показ инструмента)

А вы когда- нибудь слышали  звуки дождя, ветра, птичьи голоса?

Слайд №8 (Звучит фон звуков)

Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.

А кто обратил внимание на каком инструменте сегодня исполняют наши юные музыканты?

У какого инструмента

Есть и струны , и педаль?

Что же это? Несомненно, Это звонкий наш ….(рояль).

А  сейчас о каком инструменте пойдёт речь?

Он по виду брат баяну,

Где веселье там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком ….

( Аккордеон).

В исполнении ученика 2 класса Непраш Александра прозвучит «Карнавал в Венеции»

в исполнении аккордеона.

Класс преподавателя Морововой О. В.

Ведущий2:

 А теперь отгадайте загадки.

1. Пять ступенек – лесенка, на ступеньках –песенка.(Ноты)
2. Занимается упорно тэквандо

       Сильная и ловкая нота …..(ДО)

Мы услышим в исполнении  ученицы 2 класса  Никитиной Анны услышим музыку

« Три поросёнка».

Класс преподавателя Осиповой С. В.

3.Приложу к губам я трубку

 Полилась по лесу трель

Инструмент тот очень хрупкий,

Называется …(СВИРЕЛЬ).

Слайд №9

Рябинин Андрей «Ходит ветер у ворот» Ф. н. п.

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны

Многие композиторы  пытались выразить через музыку состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки.

Музыка Шумана « Весёлый крестьянин» ученик 4б класса Сулимов Иван.

Класс преподавателя Вавилиной Анастасии Сергеевны

Слайд №10.

Ведущи1:

Ветерок и тот поёт,

То гудит, то скрипит.

То басит он как гавот,

То поёт, как скрипка.

Любят слушать музыку

Люди каждый день.

То грустим под музыку,

 То разгоним лень.

Теперь мы услышим ансамбль в исполнении Демской Наташи и Есевой Леры

«Принцесса танцует вальс»

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

Ведущий2:

А можете ли вы ответить на такие вопросы?

-Как называются люди , которые создают музыкальные произведения ? ( композиторы)

-Каких вы уже знаете композиторов?(перечислить)Шуман, Чайковский,Штраус, Хачатурян.

Слайд №6 композиторы

Ведущий1:                                

 Музыка лукавая работа,

Чтобы людям сердце взволновать.

Мало пьесу выучить по нотам

Надо научиться колдовать

А теперь тайну музыки нам расскажет Партыка Влад сыграет пьесу

 «Солнечные зайчики».

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Ведущий2:                                 Надо превращаться в медвежонка,

                                                      На сосну карабкаться урча.

                                                     Или трепетать травинкой тонкой

                                                     У лесного чистого ручья.

В исполнении Киприяновой Насти и Есевой Леры прозвучит  р. Н. п.

« Светит месяц»

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

 В исполнении Шениной Лизы прозвучит пьеса , кого музыка будет изображать, какую зверюшку?

« Обезьянка на дереве»

Класс преподавателя Осиповой С. В.

Ведущий1:

-Кто исполняет музыку? ( исполнитель)

_ А как называют музыкантов , которые исполняют музыку на пианино, скрипке, трубе, баяне, аккордеоне?

Слайд №12

Музыкант- исполнитель- человек, владеющий музыкальным инструментом, исполняющий музыкальные произведения  для нас с вами, т. е для слушателей.

И сейчас исполнит пьесу ученик 4 а класса Юрин Дима  « Тройка».

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Рябинина Ксюша  Бетховен «Экоссез»

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны.

 Пусть над нами , словно ласточка

Удача промелькнёт.

И кому-то счастье встретится,

А кого-то обойдёт.

Отзовётся на печаль она,

Откликнется на смех-

Эта светлая мелодия ,

Эта музыка для всех!

Следующий номер для вас подготовила ученица 4 класса Коленова Анастасия  пьеса Чайковского « Старинная фр. Песенка».

Класс преподавателя Вавиловой Анастасии Сергеевны.

В исполнении ученицы 5 класса Яруллиной Ольги прозвучит  пьеса « Вальс».

Класс преподавателя Марковой Галины Николаевны.

Слайд №13.

Ведущий2:

Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он

Должен не просто прекрасно исполнять музыку , но и точно передать смысл и содержание , чувства заложенные в произведении. Исполнитель не просто «расшифровывает « для слушателя нотную запись композитора , он её « оживляет», вносит в произведение свою индивидуальность , частичку своего « Я».

—В исполнении  Кузиванова Глеба услышим «Инвенцию».

Класс преподавателя Пароевой Ольги Сергеевны.

— А в исполненииЕлисеева Василия прозвучит Кабалевский  «Токкатина»

Класс преподавателя Макаровой Ирины Витальевны.

Слайд №14.

Ведущий :

— Спасибо всем ,кто принял участие в сегодняшнем концерте. Наши нотки хотят вам что-то

сказать на прощание.

Ноты:

1 ДО-в этот день мы поздравляем тех , кто любит музыку и посвятил ей свою жизнь, тех, кто сочиняет музыку и дарит её людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.

2.Ре-Поздравляем с праздником композиторов.

3. Ми-И желаем им  написать ещё много прекрасных произведений.

4. Фа- Поздравляем преподавателей муз. студии Вы учите чувствовать красоту музыки и любить её.

5. Соль- Поздравляем учеников , которые занимаются в муз студии и знакомятся с муз. искусством.

6. Ля- Поздравляем слушателей ,  которые благодарны исполнителям,  композиторам за то, что они дарят людям радость.

7. Си-Музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек.

Все: Всем спасибо за вниманье,

Говорим всем : « До свиданья»

До счастливых новых встреч!

                                       
Сценарий праздника «День музыки»

·                                       
Цель: приобщение детей  к музыкальному искусству.
Развивать творческие
способности учащихся.

Задачи: -показать многогранность
музыкального
искусства;                                                                                               
-поддержать и развить интерес детей к музыкальному
творчеству;                                                                              -дать
возможность детям проявить свои творческие способности;        
                                                                                                                                    

 О, Музыка, блистательный
каскад! 
Стихи
твои небесные звучат. 
Ни
капли нет в тебе обмана,           
Ты – в
пенье скрипки, арфы и органа.    Твой голос – в танце, в
хороводе, 
А
сердце и душа – в природе. 
О,
Музыка, ты там и тут. 
Салют
тебе, о, Музыка, салют!                                                                                                                               

 Без музыки не
проживу и дня! Она во мне,  она вокруг меня.                                                              
                 И в пенье птиц, и в шуме городов, В молчанье трав, и в радуге
цветов                                                                     И в
зареве рассвета над землёй… Она везде и вечно спутник мой.

Ведущий  (1слайд)  Добрый день, дорогие ребята!
Сегодня у нас необычный день. Вы пришли в гости, на праздник.  Скажите мне,
пожалуйста, какой у вас самый любимый праздник? Когда дарят много подарков?
Верно – это День рождения. Вот и мы с вами попали на День рождения. А кто же
виновник торжества? МУЗЫКА!!!!! С днем Рождения, Музыка!
(2 слайд) Международный день музыки учрежден
1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО. 

Ведущий 1:
День музыки – это профессиональный праздник для всех музыкантов, композиторов,
певцов, но также это и праздник для всех любителей и ценителей одной из
важнейших составляющих нашей жизни – музыки. Во всем мире ежегодно он
отмечается большими концертными программами. а его
инициатором стал знаменитый композитор, классик 20 века Д. Д. Шостакович    

   
Ведущий 2: С музыкой человечество знакомо с давних времен. Даже есть
убеждение, что музыка родилась вместе с человечеством. (3слайд) В
пещерах Африки сохранились наскальные рисунки исчезнувших племен, на которых
изображены люди с музыкальными инструментами. Мы уже никогда не услышим той
музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или
печалиться.

Ведущий 1:
(4слайд) Музыка идет рука об руку с человеком на протяжении всей
тысячелетней истории. И в этом мы должны быть благодарны талантливым
композиторам и исполнителям.
(5слайд) Исполнитель является как бы посредником между композитором и
слушателем. Он должен не просто прекрасно исполнить музыку, но и точно передать
смысл, содержание, чувства, заложенные в произведении.                                                                                                

(6слайд )песня
» Птица музыка»                                                                                                                                      
1.Опускаешь
на клавиши руки,- Волшебство совершается вдруг, 
И рождаются чистые
звуки, Серебром рассыпаясь вокруг. 
припев:  Ровно семь цветов у радуги,  А у музыки – семь нот. 
На земле для нашей
радости  Вечно музыка живёт! 
2. Птица-музыка крыльями машет,  Не кому-нибудь машет, а мне, 
Словно солнышки рыжих
ромашек,  Расцветают на каждом окне. 
3. Дождь и снег будут сыпаться с
веток,  Будут люди опять и опять, 
Из роялей, как будто из
клеток,  Птицу-музыку в мир выпускать.
 (М. Пляцковский)

 Что с музыкой
сравнится по звучанью? Шум леса? Пенье
соловья?                                                                                                    Грозы
раскаты? Ручейка журчанье? Сравнения найти не в силах я.

Да, невозможно
найти ничего прекраснее музыки. Она нас окружает с самого детства. Я думаю что,
сегодня здесь собрались истинные ценители музыки! И сейчас я предлагаю
придумать каждой команде  название и дружно его озвучить в нашем зале для жюри. У нас есть команда
«Девчата», и команда «Ребята».

Разминка «Нотная грамота»(7,8слайды)

Вед
(9слайд)  Слово «музыка
» происходит от слова » муза» .Музыка- это целый мир, в
котором есть свои законы. Ведущ.(10сл)  Дмитрий Борисович
Кабалевский  говорил: Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она
многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее»

 Чтобы научиться
понимать музыку нужно многое знать, поэтому сейчас для вас мы приготовили
следующее                                                                             
                                                                                                           задание
2. «Музыкальная викторина». Нужно выбрать правильный ответ.

1. Сколько нот в
музыке?                                                                                                                                                              
7, 10, 8

2. Как называются
веселые куплеты, в которых высмеиваются события или качество характера
человека?                                                                                                                                                                                      частушки,
небылицы,
страдания                                                                                                                                               
3. Кто управляет оркестром?                                                                                                                                           хормейстер,
дирижер, капельмейстер

4. Назовите
родину народного танца
«Полька»                                                                             
                            Чехия, Польша, Россия

5. К какому виду
музыкальных инструментов относится
скрипка?                                                                  клавишные, струнные, духовые                                                   
                                                                                       6.Какой
из этих инструментов не
музыкальный?                                                                                             
Гармошка, бубен, вилки                                                                                                                                                                      7.
Кто сочиняет музыку?                                                                           
                                                                           Поэт,
писатель, композитор                                                                                                                                                          
    8. Как называют человека, который исполняет песни                                                                                     
гитарист, пианист, певец

9. Группа
музыкантов, играющих на разных инструментах называется:                          
                                хор, оркестр, квартет                                                                                                                                                                           
10. Что можно отнести к фольклору?                                                                                                                                        (вокализ,
концерт, частушка)

11. Как называли
в средневековой Руси странствующего музыканта, певца, танцора и актёра?                        (жонглёр, скоморох, комедиант)

12. Как
называется первое публичное выступление на театральной сцене или концертной
эстраде? (дебют, творческий вечер, бенефис)

13.. Как
называется муз. пьеса, исполняемая обычно в вечерние часы перед домом
возлюбленной в Испании и Италии? (сицилиана, серенада,
скерцо)

(25 слайд)  14.Как
называют группу из 4-х исполнителей? (ансамбль,
квинтет, квартет)

26
слайд   Вед:  Песня   «карусель мелодий»

Мир
чудесный! Мир мечтаний!
Рай земной небесных муз! Чувств и звуков сочетание
В гармонический союз! Лейтесь, лейтесь с неба
звуки!                                                                                
Как отрадно в вас мечтать! И в томлениях сладкой муки  Умирать и оживать!

Ведущий
Вряд ли кто-нибудь будет спорить: нужна ли музыка в жизни людей? До такой
степени она слилась с нашей жизнью, вошла в каждый дом. Мы с ней рождаемся, с
ней идем по жизни.                                        

Прекрасной музыки звучанье
Поможет нам в печальный час.
В минуты страха и отчаянья
Она, как друг, поддержит нас.
Когда от счастья мир закружится,
И ноги пустятся вдруг в пляс,
Мы сердцем обратимся к музыке,
Такой вот сладостный альянс….

Стихия
музыки – могучая стихия, Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои бездонные, сухие, Слезами наполняются при ней.
Она и не видна, и невесома, И мы ее в крови своей несем.
Мелодии всемирная истома,
Как соль в воде, растворена во всем…                                                                                                            
 Ребята, А сейчас нужно угадать какой инструмент звучит
.(27 -36 слайды)

37 слайд а
теперь ребята посмотрим на самые древние музыкальные инструменты(37-44слайды)Рассказать
историю флейты Пана.

Ведущая:(46слайд) Тридцать
маленьких ребят,  На скамеечках стоят. 
И с улыбкой в день осенний.  Все
поют про день рожденья. 
Голоса, как на подбор. Выступает детский хор.

Звучи, великая, звучи, Спасай
в тяжелые мгновенья:

Твое божественно явленье, Как
озарение в ночи.

Что такое песня? Это
верный друг. Песня – это радость, Звонкий
смех вокруг,

 Тысяча мелодий, голосов
прибой…Ничего нет в мире Музыки чудесней,                                       
 Потому что музыка –  всегда с тобой!
 

песня «Карусель
мелодий»

Меня
спасает Музыка, когда  Слова теряют образ свой и звук…
Когда покой и силы в никуда  Из ослабевших отпускаю рук…

Меня спасает Музыка… как
мать  Свое дитя уводит от беды…
Она в душе поможет переждать  Мгновенья боли, грусти, пустоты…

Ведущая:

(47сл.) –
Без музыки, без музыки  Нельзя прожить никак.
Не станцевать без музыки  Ни польку, ни гопак.

– И в танце не закружишься, И
маршем не пройдешь,
И песенку веселую  Ты в праздник не споешь!

Следующее задание  называется
«Капитаны» (48-49сл.)

А сейчас мы вам расскажем
интересные истории из жизни композиторов

Хотя он приписал начало его
глухоты к случаю, в котором он был избит, но основой этого вероятно были
болезни, от которых он пострадал ребенком, как сыпной тиф, оспа, и т.д. Он
начал слышать постоянное гудение в 27 лет. Во время исполнения своих произведений Людвиг
любил тишину. Если присутствующие издавали хоть какой-то шум, музыкант
прекращал игру. Однажды, когда он играл в публичном месте, один из гостей начал
разговаривать с дамой; Бетховен тотчас оборвал выступление и добавил:
«Таким свиньям я играть не буду!». И никакие извинения и уговоры не
помогли. Однако, несмотря на столь суровый характер, друзья Бетховена считали
его довольно добрым человеком.

Лунная соната была хитом с
самого начала, посвященная Бетховеном, еще будучи учеником, любовному интересу
к Джулии .

П.И.Чайковский В возрасте пяти лет Петр Чайковский уже умел играть на фортепиано, еще
через три года превосходно играл по нотам. Также Петр сочинял стихи с 7 лет .
Его известные сочинения  балет «Лебединое озеро»,
«Щелкунчик». Оперы «Евгений Онегин» , «Детский
альбом».16 октября 1893 года
в Петербурге Чайковский дирижировал первым исполнением своей Шестой симфонии.
Вечером 20 октября в полном здравии Чайковский заглянул в элитный ресторан
Лейнера на углу Невского проспекта и набережной Мойки, где пробыл часов до двух
ночи. Там-то композитор попросил холодной воды — но вода в стакане оказалась
некипяченой. Утром 21-го ему стало плохо, вызвали врача: диагноз — холера. В
три часа ночи 25 октября (6 ноября) Петр Ильич скончался «неожиданно и
безвременно» в квартире своего брата Модеста

И.С.Бах  Бах имел поистине прекрасную фамилию. Во-первых,
Бах буквально переводится с немецкого как «ручей». Это дало повод
сказать Л. Бетховену:  (не ручей, а море должно быть ему имя За свою жизнь Иоганн
Себастьян Бах написал более 1000 произведений В 1720 году скоропостижно скончалась супруга
Баха, но через год он снова женился. Со второй супругой у Баха родилось 13
детей. В Лейпциге есть памятник этому великому музыканту.

Вдущий:2 А вот высказывания
выдающихся людей о музыке:

вед:1 Музыка глушит печаль.

вед:2Цель музыки — трогать
сердца.

вед:1 Музыка должна высекать
огонь из людских сердец.

вед:2Как гимнастика выпрямляет
тело, так музыка выпрямляет душу человека. вед:1Музыка — истинная всеобщая
человеческая речь.

вед:2Музыка побуждает нас
красноречиво мыслить.

вед:1 Чтобы полюбить музыку,
надо прежде всего ее слушать.

вед:.2 Музыка — это самый
сильный вид магии.

 Ведущий 2:
1 октября мы ещё отмечаем  Международный день пожилых людей                                                  
                                  Ведущий 1:
Сегодня выражаем уважение  Всем людям седовласым пожилым.
Вы вырастили наше поколение  И мы за это вас благодарим!
Желаем вам здоровья, долголетия,  Заботы и внимания родных
Вы – украшенье нашего столетья! Сердечно поздравляем пожилых! 

Посвящаем для них песню » Желаю чтоб все были
здоровы» 

  загадки
На листочке, на
страничке То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке И щебечут песенки. (Ноты.)

Треугольная доска, А на ней три волоска.
Волосок — тонкий, Голосок — звонкий. (Балалайка.)

Я стою на трёх ногах, Ноги в
чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль. Как зовут меня? … (Рояль.)

Рояль с баяном подружились И
навсегда объединились.
А ты названье угадаешь Содружества мехов и клавиш? (Аккордеон.)

Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент —
И на сцене в лучшем зале, И в походе на привале.(Гитара.)

Он на сцене выступает, В хоре
песню начинает. Исполняет весь куплет, Хор припев поёт в ответ.(Солист.)

Он руками машет плавно, Слышит
каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный, Он в оркестре — президент!(Дирижёр.)

Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш.)

Песня  «Музыка нас связала»

Учитель. 1: А
теперь мы вам расскажем о необычных историях, произошедших с известными
композиторами.

 Вместо будильника 

 Моцарт любил поспать. Его близкие придумали будить
композитора следующим образом. Нужно было сыграть хотя бы один аккорд. Моцарт
тут же просыпался и начинал развивать тему дальше.

 Плата Однажды, опаздывая на
концерт, Паганини нанял извозчика и спросил: — Сколько стоит доехать до театра?
— Десять франков, — ответил извозчик. — Вы шутите? — удивился Паганини, так как
извозчик назвал сумму в десять раз большую, чем обычно. — Нет, не шучу. Вы ведь
берете по десять франков за билет с каждого, кто приходит слушать, как вы
играете на одной струне. — Хорошо, — ответил Паганини, — я заплачу вам десять
франков, но только в том случае, если вы довезете меня до театра на одном
колесе.                                                                                  Станьте
скрипкой

Однажды после концерта к Паганини обратилась
восторженная поклонница: — Маэстро, я готова сделать все, что угодно, чтобы
всегда быть рядом с вами!- Для этого вам нужно стать скрипкой Страдивари, —
ответил Паганини.

Ведущий: И завершая наш урок хочу прочитать
вам пожелание словами русского композитора Д.Д. Шостаковича:

«Любите и изучайте великое искусство музыки.
Оно откроет вам целый мир высоких чувств. Оно сделает вас духовно богаче, чище,
совершеннее. Благодаря музыке, вы найдёте в себе новые, неведомые вам прежде
силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках».

Текст песни «Чтоб выучиться пению»

Чтоб выучиться пению,  имеем мы
терпение.                                                                                                                   
И чтоб урок не зря у нас   прошёл,  должны мы быть старательны,  послушны и
внимательны  и выучить все ноты  хорошо!

 Припев.  До, ре,
ми, фа,  соль, ля, си, до.                                                                                                                               До,
си, ля, соль, фа, ми, ре, до.                                                                                                                                                        2.
Возьмём свои тетрадки мы  и ноты по порядку
мы                                                                            запишем,
чтобы каждый   помнить
мог.                                                                                                                    
Должны мы быть старательны,  послушны и внимательны  и дома каждый день  учить
урок.

Текст песни «Музыка нас связала»

Позабудь об этом дне, спор не нужен
никому.                                                                                                                   
Не читай нотаций мне, мама это ни к
чему.                                                                                                                 Снова
к друзьям я своим
убегаю,                                                                                                                                       
Что меня тянет туда, я не знаю.  Без музыки мне оставаться надолго нельзя.                                                      Припев:
 Музыка нас связала, тайною нашей стала,  Всем уговорам твержу я в
ответ,                                                       Нас не разлучат —
нет! Музыка нас связала, тайною нашей
стала,                                                                       
Всем уговорам твержу я в ответ,  Нас не разлучат — нет!

 2.  Я забыла все, чему нас учили столько
лет.  Неужели я сама не найду на все ответ?                                 
Снова к друзьям я своим убегаю,  Что меня тянет туда, я не
знаю.                                                                          
Без музыки мне оставаться надолго нельзя.

 Припев:                                                                                                                                                                              повтор
1 куплета и припев 2 раза

Текст песни
«С нами друг»

1. С нами, друг — с нами,
друг,  Вместе — вместе

   Запевай — запевай Песню! — песню!

   И тогда — и тогда  Солнце — солнце

   Улыбнется нам с высоты, И тогда —
и тогда

   Ярко — ярко Расцветут на всей
Земле цветы.

Припев: 

Вместе мы построим дом,  Вместе мы
посадим сад, 

Вместе пропоем эту песню.  Знают все,
что вместе нам, 

Знают все, что вместе нам, Вместе нам
всегда интересней!

2. Птицы нас — птицы нас Звали — звали

   За собой — за собой  В дали — в
дали,

   Но тогда — но тогда  Кто же — кто же

   По траве пройдет босиком?  Но
тогда — но тогда                                           Кто же — кто же  Сад посадит
и построит дом?

 Припев.

 3. Пусть Земля — пусть Земля  Кружит — кружит,

   Дети все — дети все  Дружат —
дружат.

   Мы тогда — мы тогда Быстро — быстро

   Под дождем грибным подрастем. Мы
тогда — мы тогда

   Домом — домом, Землю общим домом
назовем.

Припев.

Текст
песни «Желаю, чтоб все были здоровы»

Солнце,
ярко светит  И смеются дети  И мы рука об руку   Идём с тобою рядом

И
говорить не надо  Всё и так понятно  И мне приятно Всем Вам говорить

Припев:
Желаю, Чтоб Вы все были здоровы И чтобы над Вами  Сияло солнце ярче  Чем на
Мадагаскаре

Чтоб
до ста лет жили  Чтоб горя не знали И чтобы Ваши дети  Вас радовали, оп

2
к.  Я желаю
мира  Я добра желаю И каждому здоровья  От всей души желаю

И
мне не много надо Хочу, чтоб были рядом Любимые и вся моя родня

припев

С
древних времён с помощью музыки вводили в транс, передавали послания божествам,
музыкой зажигали сердца на битву и благодаря гармонии нот устанавливали мир
между враждующими сторонами, мелодией признавались в любви. Сказания и легенды
о музыке донесли до нас из глубины веков много интересного. «Флейта
«Пана « Отцом Пана был Гермес – сын Зевса.

Пан
родился с козлиными ногами рогами и с длинной бородой. Отец Гермес обрадовался
рождению сына и отнес его на Олимп. Все боги Олимпа радовались рождению Пана,
но, глядя на него, смеялись. Пан не остался жить на Олимпе, он ушел в тенистые
леса, в горы. Там он пас стада и принимал участие в играх нимф. Пан однажды
увидел красавицу нимфу Сиринкгу и хотел подойти к ней. Взглянула на Пана нимфа
и в страхе убежала от него. Пан стремился догнать ее. Но путь ему преградила
река. Куда бежать нимфе? Простерла к реке Сиринга руки и стала молить бога реки
спасти ее. Бог реки услышал мольбы нимфы и превратил ее в тростник. Подбежавший
Пан хотел уже обнять Сирингу, но обнял лишь гибкий, тихо шелестевший тростник.
Печально вздыхая, Пан срезал несколько тростинок и сделал из них сладкозвучную
свирель. Назвал Пан в память нимфы свирель сирингой и стал играть в уединении
лесов на свирели — сиринге, оплакивая свою любовь.

   В цепочке
музыкальных терминов убери лишнее
слово                                                                                  
1.Темп, нота, этюд,
свисток                                                                                                
                                                                2. пьеса,
солист, шум,
тарелки                                                                                                                                                                 
  3. голос, танец, стишок,
песня                                                                                                                                                     
4. оркестр, чтец, хор, композитор                                                                                                                                                                    5.
барабан, хоровод, ложки, ходьба.

Сценарий проведения классного часа

«День музыки».

Классный час «День музыки»

(к международному Дню музыки)

Описание Данный материал могут использовать учителя музыки, учителя начальных классов, воспитатели для проведения урока музыки, внеклассных мероприятий для учащихся начальной школы и среднего звена.
Цель : Расширение знаний о таком виде искусства, как музыка.
Задачи:
-Познакомить с историей возникновения музыки.
-Развивать творческие и музыкальные способности детей.
-Привлечь детей к участию во внешкольных мероприятиях.
-Расширить знания об известных музыкальных терминах, музыкальных инструментах.

Планируемые результаты:

Предметные:

• формирование способности обучающихся к различным способам действия;

• закрепление понятие музыка;

Метапредметные:

Познавательные:

• умеют извлекать информацию, представленную в виде текста;

• умеют добывать информацию из дополнительных источников, ставят проблему и решают ее.

Коммуникативные:

• умеют работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других;

• аргументировать свое мнение и выбор.

Регулятивные:

• определяют цель учебной деятельности;

• определяют правильность выполненного задания;

оценивают результаты своей деятельности

Оборудование: презентация.

Ход занятия

Звучит волшебная музыка
1Ведущий
Дорогие друзья, сегодня мы собрались в этом красивом зале, чтобы отметить замечательный праздник, который отмечают во всем мире 1 октября. Кто знает что это за праздник?
(Ответы детей)
Да, это международный День музыки.Отмечать его принято с 1975 года.Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович.
Можно сказать, что Дмитрий Дмитриевич Шостакович являлся одним из величайших композиторов двадцатого века. Он оказал очень большое влияние на развитие мировой музыкальной культуры. Шостакович с письмом обратился к международной общественности, он хотел обратить внимание общества на огромную роль музыки в нашей жизни. Он считал, что музыка способна открывать людям новые миры и объединять их. В 1996 году исполнилось 90 лет со дня рождения этого великого композитора. Тогда и было принято решение начать отмечать Международный день музыки.

Праздник отмечается ежегодно во всем мире большими концертными программами, с участием лучших артистов и художественных коллективов. В этот день звучат сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой культуры. Также проходят творческие встречи с композиторами, исполнителями, музыковедами, организуются тематические выставки.
Международный день музыки — это праздник для певцов и музыкантов, для композиторов, учителей музыки и преподавателей консерваторий, студентов и учащихся музыкальных учебных заведений, но его могут также отмечать и, просто, все любители музыки.
1 ученик
Прекрасен мир…
Прекрасное мгновенье
Когда загадочно мелодия звучит
Все затихает, только музы вдохновенье
Над миром и в сердцах наших царит
Смешалось все: любовь, печаль, надежда…
Простые нотки – сколько нежных слов!
Мелодия расскажет больше текста
Услышит сердце долгожданный зов
Лишь в музыке гармония, как вечность
На подвиг с ней – надежный, верный друг
Музыка – о чудо, бесконечность
Объединяет миллионы душ и сотни рук.
2 ученик
Ты удивительна и уникальна,
В себе ты отражаешь целый мир.
И тот создатель просто гениален,
Что в жизнь твоё звучанье воплотил.
О, музыка, живущая повсюду, –
В природе, в мыслях, действиях, сердцах,
Ты вечна на земле и в небесах,
Рождение твоё подобно чуду.
Ты вдохновляешь, за собой зовёшь,
Ты заряжаешь, даришь настроение,
Ты наполняешь каждое мгновенье
И благодарности людской не ждёшь.
2 Ведущий
Ребята, а что вы знаете об истории возникновения музыки?
(ответы детей)
Появление сочетания звуков, названного мелодией, относится учеными к древнейшему периоду, минувшему около 50 000 лет тому назад. Согласно мнению исследователей, родоначальником музыки был африканский народ, а одним из первых инструментов для ее воспроизведения – нежная флейта, чей возраст оценивают чуть большим 40 000 лет.

Происхождение слова «музыка» известно всем: от греческого «искусство муз». А вот вопрос о том, как возник этот вид искусства, еще в прошлом веке и начале нашего столетия вызывал споры. Одни исследователи склонялись к тому, что музыка родилась из слова, возбужденной человеческой речи;

другие относили ее истоки к пению птиц

и голосам животных;

третьи видели ее начало в ритмичной работе людей, магических заклинаниях и т. д.

Данный вид искусства обладает рядом особенностей. Это достаточно сложная наука, но постигший ее может, при условии хорошего слуха, сочинять собственные мелодии, исполнять их на музыкальных инструментах, воспроизводить при помощи голосовых связок. Важной составляющей является нотная грамота.
А вы знакомы с нотной грамотой?(Ответы детей)
Вот сейчас и проверим.
2 ученик
Ноты гаммы составляют,
Если выстроятся в ряд.
Ноты чувства выражают,
Если в музыке звучат.
И, как буквы в предложеньи,
Ноты – музыки прочтенье.
А всего-то их – семь штук.
И у каждой – сольный звук.
Только сколько комбинаций,
Музыкальных вариаций
Память нотная хранит!
Нет числа для всех мелодий,
Что из этих нот выходит,
В музыкальный мир манит.
1 Ведущий
Послушайте загадки и скажите что это?

Он ключ, но ключ не для двери,
Он в нотоносце впереди.
(Скрипичный ключ)

Эта нота в каждом доме,
В каждой будочке живет.
То лежит она в ладони,
То на лодочке плывет.
(ДО)

Нота мчит на бал в карете,
Плещет в море и в реке,
Есть она и в винегрете,
И в ремне, и в теремке.
(РЕ)
Нота водится в камине,
Ест миндаль и ходит в мини,
Может мину заложить
И в милиции служить.
(МИ)

Нота говорит: «Мерси!»,
Ездит только на такси,
Обожает мокасины,
Силачей и апельсины
(СИ)
Эта нота есть в гуляке,
И в каляке, и в маляке,
В землянике на полянке,
А еще в стеклянной склянке
(ЛЯ)

Нота на консоль встает
И сольфеджио поет.
(СОЛЬ)

Облачившись в сарафаны
И фату из целлофана,
Нота-фараон опять
В саркофаг ложится спать.
(ФА)
Семь всего лишь нот на свете:
Ноты эти назови?
…
Ты запомни ноты эти
И в тетрадку занеси!

Отлично, вы действительно хорошо знаете нотную грамоту.
2 Ведущий
С течением времени музыка стала обретать более устойчивые формы, вырабатывались свои законы, логика построения мелодии, употребления тех или иных ритмов. Из огромного количества звуков и шумов люди научились отбирать звуки музыкальные, осознавали их соотношение по высоте и длительности, их связь между собой. Совершенствовались и примитивные инструменты.
А какие музыкальные инструменты вы можете назвать?
(Ответы детей)
Предлагаю вам отгадать некоторые из них:
Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок
тонкий,
Голосок
звонкий.
(Балалайка)

Из материи с картоном
У красавицы меха –
Но в присядку и с поклоном
В пляс пускает жениха.
(Гармошка)

Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха,
Растягивать надо меха
(Аккордеон)

Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале.
(Гитара)

Самый шумный инструмент, круглый и большой.
Если палочкой ударишь – раздаётся гром!
(Барабан)

Он стоит на трёх ногах,
Сам чёрный, в чёрных сапогах,
Зубы белые, педаль,
Называется…
(Рояль)

1 Ведущий
Отлично! И с инструментами вы хорошо знакомы.
Но чудесный характер музыки обусловлен главным образом ее положительными свойствами. Звуковые комбинации оказывают на живой организм порой просто фантастическое воздействие, сравнимое по эффективности с таковым медицинского препарата. Так, классическая музыка исцеляет головную боль, борется с депрессией, уничтожает гнев, прогоняет бессонницу. Большими мастерами по созданию лечебных композиций были, сами того не зная, такие живые легенды, как Вивальди,

Чайковский,

Бетховен.

И если веселые песни дарят заряд бодрости, то печальные композиции способны воздействовать на особенно больные места сознания, провоцируя возвращение неприятных воспоминаний, появление душевной боли, избавиться от которых после бывает достаточно трудно. Впрочем, именно это свойство музыки делает нас лучше, пробуждая в сердцах ростки человечности.
1 ученик
Нам музыка грустить всегда поможет,
Играя нежно, сердцу вторя грусть!
И словно клоун улыбнуться может,
Звучит же музыка везде сегодня пусть!
И пусть не только в этот день прольются
Во всех забытых уголках Земли,
Мелодии, что музыкой зовутся,
И пусть от музыки богаче станем мы!
2 ученик
Нам музыка дарует вдохновение,
Печаль разделит иль развеселит,
Подарит неземное наслаждение,
Духовно нас опять обогатит.
Нам музыкою хочется напиться,
Как из колодца ледяной воды,
Пусть вечно будут звуки эти литься,
Ведь музыкой красивой живы мы!
2 Ведущий
И сегодня музыка способна будоражить наши чувства и оказывать сильнейшее влияние на наши эмоции. Музыка нам необходима и она не стареет. Сегодня существует большое количество разнообразных музыкальных жанров. К основным из них относятся: народная музыка, блюз, духовная музыка, джаз, кантри, рок, поп, шансон, электронная музыка, регги, рэп, романс и т.д.
Пожалуй, людей, абсолютно равнодушных к музыке, найдется совсем немного. Талантливым композиторам при помощи музыки удается выражать состояние своей души. Их имена навсегда вписаны в историю.
Музыка обладает очень мощной энергетикой. Она помогает человеку познавать себя.
Музыка – это единственный вид искусства, результат которого нельзя не увидеть глазами, как, например, томик стихов или картину, ни ощутить кожей, как связанную вещь. Зато над мелодией не властно время, а люди оказываются в ее плену навсегда.
Но без композитора, человека, который сочиняет музыку, ее никогда бы не было. А кого из композиторов вы можете назвать?(ответы детей)
Предлагаю сейчас проверить как много композиторов вы знаете.
Игра «Угадай композитора» Дети делятся на две команды и получают задания, составить фамилию композитора из предложенных букв. Команды получают одинаковое задание, при проверке устанавливают победителя, правильно составившего наибольшее количество фамилий
1.ЦМАРОТ
(Моцарт)

2.ГАПАИННИ
(Паганини)

3.РИГГ
(Григ)

4.СКИЙСОРМУГ
(Мусоргский)

5.КАЛИГН
(Глинка)

Подведение итогов
Молодцы, ребята! Вы не только знаете, что такое музыка, но знаете и тех, кто ее создавал и создает.
1 Ведущий
На свете найдется мало людей, равнодушных к музыке. Многие композиторы пытались выразить через нее состояние своей души. Их великие имена всегда с благодарностью будут произносить потомки. Музыка не стареет, она будет жить столько, сколько будет существовать человек. А Международный день музыки сближает народы, взаимно обогащает культуру, ведь язык музыки интернационален и понятен всем, кто чувствует…
2 ученик
С днем музыки поздравим песней
Всех, кто не представляет жизнь
Без до-ре-ми и фа-диеза,
Кто с музыкой привык дружить!
И музыкантов, и солистов,
И дирижеров, и актрис —
Знаком кто с музыкою близко,
И кто привык играть на бис!
Всех, кто встает под звуки песни,
Кто «на зарядку становись!»
Ты, музыка, погромче лейся,
Наполни смыслом нашу жизнь.
Звучит песня «Льется музыка» В.Добрынина и Л.Дербенева

СЦЕНАРИЙ

ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

«ДЕНЬ МУЗЫКИ»

Разработала и провела

Рокотова А.В.

педагог

МАОУ ДО «Жарковская детская музыкальная школа»

«Любите музыку, любите!

Она поможет в трудный час.

Лишь только руки протяните,

Она вам всю любовь отдаст!»

А. Шталовная

Цели:

-развить художественно-эстетические, музыкальные,

театральные способности детей;

-познакомить ребят с историей праздника;

-активизация инициативы и творческих способностей

детей через игровые моменты;

-расширение общего кругозора;

-приобщение к музыкальному искусству;

-научить ребят работать в коллективе, подчиняться

определённым правилам, развить чувство товарищества;

-приобщить ребят к русской национальной культуре.

Задачи:

-развитие музыкальной памяти;

-развитие образного мышления;

-развитие чувства коллективизма;

-работа с шумовыми инструментами.

Оформление зала:праздничные плакаты, сделанные руками детей;

• на сцене развешаны названия нот, вырезанные из цветного картона;

• воздушные шары

Техническое оснащение:

• Фортепиано

• Микрофоны

• Баян, аккордеон

• Компьютер, колонки

Реквизит: карточки для конкурсов, чёрный ящик, шумовые инструменты, призы для участников.

Состав жюри: выпускники музыкальной школы.

Оценка конкурсов: жюри оценивает по пятибалльной системе каждый конкурс. В конце программы баллы суммируются, и определяется команда победитель.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Звучат фанфары.

Ведущая 1.

Добрый день, дорогие друзья!

Звучит лирическая музыка

В 1975 году по решению ЮНЕСКО был учрежден международный день музыки, который проводится 1 октября. Одним из основателей этого дня был Д.Д. Шостакович – великий композитор – классик XX века. Он говорил: «Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств. Оно сделает вас духовно богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы найдете в себе новые, неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках».

Ведущая 2.

Музыка окружает нас повсюду. Она обладает невероятным магнетизмом и энергетикой. Ученые доказали, что посредством музыки можно влиять на интеллектуальное развитие человека, а также воздействовать на его эмоциональное самочувствие. Д.Б. Кабалевский говорил: «Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее».

Ведущая 3.

В этот день мы поздравляем тех, кто любит музыку и посвятил ей всю жизнь, тех, кто сочиняет музыку и дарит ее людям или просто слушает. Ведь она вызывает прекрасные эмоции и чувства.

Ведущая 1.

Поздравляем с праздником композиторов и желаем им написать еще много прекрасных произведений.

Ведущая 2.

Поздравляем преподавателей музыкальной школы. Вы учите чувствовать красоту музыки и любить ее.

Ведущая 3.

Поздравляем выпускников музыкальной школы и желаем вам и дальше идти по жизни с музыкой.

Ведущая 1.

Поздравляем учеников, которые занимаются в музыкальной школе и знакомятся с музыкальным искусством.

Ведущая 2.

Поздравляем слушателей, которые благодарны исполнителям, композиторам за то, что они дарят людям радость.

Все ведущие.

Музыка не стареет. Она будет жить столько, сколько будет существовать человек!

Ведущая 1.

Дорогие друзья, сейчас Ученик 1 прочтет стихотворение «Послушай: музыка вокруг…»

Ученик 1.

Послушай: музыка вокруг,

Она во всем — в самой природе,

И для бесчисленных мелодий

Она сама рождает звук.

Ей служат ветер, плеск волны,

Раскаты грома, звон капели,

Птиц несмолкаемые трели,

Среди зеленой тишины,

И дятла дробь, и поездов

Гудки, чуть слышные в дремоте,

И ливень – песенкой без слов

Все на одной звенящей ноте.

Ведущая 2.

Дорогие друзья, сейчас Ученик 2 прочтет стихотворение «Музыка волшебница».

Ученик 2.

У старика спросил поэт:

— Что музыка такое, дед?

— Воспоминание она.

В ней юность давняя слышна.

Был задан девочке вопрос,

Она ответила всерьез:

— Похожа музыка на луч,

Окно пробивший из-за туч.

А юноша ответил так:

— Без музыки нельзя никак.

Душа без музыки грустит,

В простор волшебный не летит.

А девушка, пожав плечом,

Сказала: «Музыка – наш дом,

В ней – все родное, все свое.

Во всем дыхание ее».

— Вы правы все, — сказал поэт,

Прекрасен каждый ваш ответ.

Одно хочу я повторить

— Нас учит музыка любить!

Ведущая 3.

Дорогие друзья, скажите, как называются люди, которые создают музыкальное произведение?

Ответ: композиторы.

А как называют тех, кто исполняет музыку на инструментах?

Ответ: исполнители, музыканты.

Ведущая 1.

Исполнитель является как бы посредником между композитором и слушателем. Он должен не просто прекрасно исполнить музыку, но и точно передать смысл, содержание, чувства, заложенные в произведении.

Не случайно исполнительство считается одним из видов художественного творчества, то есть искусством.

Ведущая 2.

К тому же исполнитель не просто «расшифровывает» для слушателя нотную запись композитора, «оживляя» ее, а вносит в произведение свою индивидуальность, частичку своего «я». «Исполнение – это второе творение», — говорил русский пианист, дирижер и композитор Антон Рубинштейн.

Ведущая 3.

Дорогие друзья, сегодня мы отмечаем день музыки. И нам кажется, что о музыке надо не только говорить, но и слушать ее.

В исполнении Ученика 3 звучит музыкальный номер.

Шопен «Забытый вальс».

Ведущая 1.

Мы объявляем начало игры и приглашаем на сцену команды. Первый конкурс называется «Представление команды».

1. Команды показывают свое домашнее задание:

2. Представляют речёвку и девиз команды.

3. Предлагают соперникам проговорить скороговорку.

4. Загадывают по три загадки о музыке.

Ведущая 2.

Название следующего конкурса «Верно – не верно».

Командам предлагаются высказывания из области сольфеджио и музыкальной литературы.

Пример: Верно ли, что диез понижает ноту на полтона?

Верно ли, что Шопен является автором балета «Лебединое озеро».

Верно ли, что доминантовый септаккорд состоит из четырех звуков?

Верно ли, что туба является струнным инструментом?

Ведущая 3.

В исполнении Ученика 4 звучит «Тирольский вальс».

Ведущая 1.

Название следующего конкурса «Черный ящик».

В черный ящик кладется предмет, с помощью которого можно угадать название музыкального произведения.

Пример: игральная карта пиковая дама, репродукция картины «Снегурочка», репродукция картины «Избушка на курьих ножках».

Участники задают ведущим наводящие вопросы о предмете, находящемся в черном ящике.

Ведущая 2.

Следующий конкурс называется «Прочитай и спой мелодию».

Участникам раздаются по карточке, в которой с помощью слов зашифрована мелодия известной песни.

Команда должна расшифровать, проиграть или спеть мелодию.

Пример: Фартук, миша, река, дом, сольфеджио, соль ) 2раза

Ведущая 3.

В исполнении Ученика 5 звучит «Чешская полька».

Ведущая 1.

Название следующего конкурса – «Термины».

Участники команд переводят с русского языка на итальянский музыкальные темпы.

Пример: живо – vivo, умеренно – andante, медленно – adagio.

Ведущая 2.

Следующий конкурс – «Ритмический».

С помощью шумовых инструментов участники команд по ритмической партитуре стучат ритм.

Пример: С. Рахманинов «Итальянская полька».

Ведущая 3.

В исполнении Ученика 6 звучит музыкальное произведение «Ехал казак за Дунай».

Ведущая 1.

Заключительный конкурс называется «Конверты».

Каждой команде выдается конверт с темой:

Животные

Времена года

Цветы и т.п.

Команды должны по очереди исполнять песни по предложенным темам.

Выигрывает та команда, которая исполнит больше песен.

Ведущая 2.

Ученики 7 и 8 исполнят музыкальный номер И.С. Бах «Скерцо».

Жюри подводит итоги конкурсов, объявляет победителя и проводит награждение.

В заключении хор исполняет песню – переделку «Школа» (на мелодию песни «Осень» группы ДДТ).

Сценарий школьного мероприятия,

К международному дню музыки

«Без музыки нельзя никак».

Пояснительная записка.

Сценарий школьного мероприятия, к международному дню музыки, составлен преподавателем «Хореографического искусства» Московой Гульнарой Ансаровной.

 Данный материал могут использовать преподаватели школ искусств, учителя музыки, учителя начальных классов, воспитатели для проведения урока музыки, внеклассных мероприятий для дошкольников, учащихся начальной школы и среднего звена.
Цель:

-познакомить учащихся с историей праздника Дня Музыки.
Задачи:
-Познакомить с историей возникновения музыки.
-Развивать творческие и музыкальные способности детей.
-Привлечь детей к участию во внешкольных мероприятиях.

Место проведения: ДШИ.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог со зрителями.

Как многогранна музыка! Как юно

Она, звуча сквозь времени пласты,

В сердцах людских затрагивает струны

Любви, печали, памяти, мечты.

(Ирина Волобуева)
 

Танцевальный ансамбль «Акйондоз».Танец аборигенов.

Ритм раньше других музыкальных элементов получил развитие в первобытном музыкальном искусстве. И тут нет ничего удивительного, ведь ритмичность заложена в самой природе человека. Первобытная музыка помогала людям найти ритм в работе. Мелодически однообразная и простая, эта музыка была в то же время удивительно сложной и разнообразной в ритмическом отношении. Люди подчеркивали ритм ударами в ладоши или притопыванием: это самая древняя форма пения с сопровождением.
И сейчас, я вам предлагаю, создать музыку первобытного человека:

Работа по картинкам. (Протопать и прохлопать )

№1.

№2.

№3

№4.

Первые музыкальные произведения появились много-много лет назад. Они были просты, примитивны и чаще всего просто сопровождали какие-то трудовые действия. Позже появилась нотная грамота.
Изобретателем всемирно известной нотной грамоты считается монах Гвидо Аретинский (Гвидо д’Ареццо), живший в 990-1160 года нашей эры.

Гвидо был учителем музыки и хорового церковного пения при разных храмах, он много путешествовал по Италии, встречался в Риме с Папой Иоанном XIX и много трудился над созданием музыкальной грамоты, которая стала бы общепринятой.
Однажды, стараясь придумать более легкий способ заучивания незнакомых мелодий для песнопения, Гвидо придумал систему сольмизации.
Современная интерпретация названий нот выглядит так:
Do – Dominus – Господь;
Re – rerum – материя;
Mi – miraculum – чудо;
Fa – familias рlanetarium – семья планет, т.е. солнечная система;
Sol – solis – Солнце;
La – lactea via – Млечный путь;
Si – siderae – небеса.

Благодаря авторитету Гвидо латинская буквенная нотация утвердилась как общепринятая в западной Европе и сохраняется до наших дней.
В последствии, Гвидо начал отмечать звуки нотами (от латинского слова nota – знак). Ноты, заштрихованные квадратики, размещались на нотном стане, состоящем из четырех параллельных линий. Сейчас этих линий пять, и ноты изображают кругом, а не квадратом, но принцип, введенный Гвидо, остался без изменений. ( https://smiruponitke.info /)

А вы ребята, знакомы с нотами?
Предлагаю Вам, на картинках найти спрятанные ноты и назвать их.

1 . Карета-Ре. 2 .Домик-До,Ми.

3. Фасоль-Фа, Соль. 4. Помидор-Ми, До.

5.  Такси-Си. 6. Земляника- Ля.

7.  Арфа-Фа. 8. Сирень-Си, Ре. 

Ну и сейчас, наша юная пианистка Варвара Соловьёва, сыграет нам весёлую песенку, где встречаются все нотки, которые были спрятаны в картинках.

Б. Берлин. Пони «Звёздочка.» Исполняет Варвара Соловьёва.

Музыка обладает огромной силой. На свете найдется мало людей, равнодушных к музыке . «Музыка не только доставляет нам удовольствие. Она многому учит. Она, как книга, делает нас лучше, умнее, добрее» — так сказал известный детский композитор Дмитрий Борисович Кабалевский.
И теперь, ребята, предлагаю вам, музыкальные загадки.

Загадки.

1.Вверху петля , внизу крючок,

Стою в начале нотных строк.

Отвечайте – ка, друзья, Догадались вы, кто я? (Скрипичный ключ ).
 

2. Семь ребят на лесенке. Заиграли песенки. (Ноты)
 

3. Веселятся музыканты. Улыбнулся дирижер,

Лад, в котором мы играем,

Называется… (мажор).
 

4. Если в нашей пьесе тучи,

Дождик льет во весь опор,

Этот лад ужасно грустный,

Называется… (минор).
 

5. Семь подружек голосистых,

Семь звоночков серебристых

Дружно, весело живут,

Звонко песенки поют. (Ноты).

6. Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка,

Что же это? (Балалайка).

7.В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,

Если это повторять, начинает он играть.

Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон. Это что? (аккордеон).

8. У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поет —

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый наш…(баян).

9.Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.

Зубы белые, педаль. Как зовут меня? ( рояль).

10.Он пишет музыку для нас,

Мелодии играет,

Стихи положит он на вальс.

Кто песни сочиняет? (Композитор).

11. Если текст соединить с мелодией

И потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же,

Называется легко и просто — … (песня).
 

12.Шестиструнку-чужестранку,

Романтичную испанку,

Этот звонкий инструмент

Любят бард, солдат, студент,

И заслуженный артист,

И нагруженный турист. (Гитара шестиструнная.)
 

13. За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

А. Латышев. «В мире сказок». Исполняет Дамир Нигматуллин.
 

Музыка – это, настоящее чудо, подаренное человеку богом. Музыкой можно выразить все чувства и эмоции, которые мы испытываем, чувствуем.

И уникальность музыки в том, что язык ее не требует перевода и каких-либо разъяснений, язык музыки понятен всем. Неважно, в каком веке, композитором какой страны написана музыка, она слушается и воспринимается всеми людьми одинаково. Поэтому день музыки- это международный праздник.
В этот день мы поздравляем всех, профессиональных музыкантов, певцов, танцоров. Поздравляем всех, кто учится в школах искусств, музыкальных школах, кто познает прекрасный мир музыки.
Поздравляем наших преподавателей школы искусств. Которые учат чувствовать красоту музыки. И говорим им спасибо, за терпение, за старание, за любовь к своей не лёгкой работе.

М.Пляцковский «Птица- музыка».
Исполняет, вокальный ансамбль «Көнбағыш».

 А сегодняшнее наше мероприятие, посвящённое к международному дню музыки, хочется завершить стихотворением «Волшебница музыка». 

ВОЛШЕБНИЦА МУЗЫКА. 

(Авторы: А. Лопатина, М. Скребцова).
 

У старика спросил поэт: 
– Что музыка такое, дед? 
– Воспоминание она. 
В ней юность давняя слышна. 
Был задан девочке вопрос, 
Она ответила всерьез: 
– Похожа музыка на луч, 
Окно пробивший из-за туч. 
А юноша ответил так: 
– Без музыки нельзя никак. 
Душа без музыки грустит, 
В простор волшебный не летит. 
А девушка, пожав плечом, 
Сказала: «Музыка – наш дом, 
В ней – все родное, все свое. 
Во всем дыхание ее». 
– Вы правы все, – сказал поэт, 
Прекрасен каждый ваш ответ. 
Одно хочу я повторить – 
Нас учит музыка любить.

Цель: формирование музыкальной культуры
школьников.

Задачи:

• Знакомство детей с историей музыки и с
  музыкальными инструментами;
• Музыкальное развитие учащихся через
  непосредственное участие в разных видах
  музыкальной деятельности;
• Развитие творческого потенциала ребят,
  благодаря приобщению к великим образцам
  музыкальной культуры человечества.

Методы:

• Словесный.
• Наглядный.
• Практический.
• Объяснительно-иллюстративный.

Оборудование.

• Компьютер.
• Мультимедийный проектор.
• Экран.
• Музыкальные инструменты.

Музыкальный материал.

• З.Роот “Звуки музыки”
• Ф.Шуберт “Аве Мария!”
• Л.Обер “Тамбурин”
• Г.Гендель “Ларго”
• И.Брамс “Колыбельная”
• Итал.нар. песня “Санта Лючия”
• Л.Бетховен “Торжественная песнь”
• Ж.Бизе “Хабанера”
• П.И.Чайковский “Утро”
• П.И.Чайковский “Камаринская”
• Ж.Рамо “Рондо”
• Ф.Шуберт “Колыбельная”
• Бальный танец
• Современный танец
• Г.Струве “Музыка”

Действующие лица:

Можно пригласить для концертного выступления
учеников, обучающихся игре на музыкальных
инструментах. В данном варианте — исполнители на
скрипке, виолончели, флейте, кларнете, трубе,
фортепиано, арфе саксофоне, а также исполнители
бального и современного танцев.

• Королева — Музыка
• Композитор
• Музы (9)
• Музыканты – исполнители
• Танцоры

ХОД УРОКА-КОНЦЕРТА (СЛАЙД 1)

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 2)

Дорогие слушатели, сегодня мы отмечаем
Международный день музыки. Этот праздник был
учрежден 1 октября 1975 года по решению ЮНЕСКО.
Одним из инициаторов учреждения Международного
дня музыки являлся композитор Д.Д.Шостакович. В
этот день во всем мире звучат музыкальные
сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой
культуры.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 3)

Музыка живет в каждом из нас. Очень важно
научиться воспринимать её. Имеет значение не
только стиль музыки, ритм и тональность, но и на
каком музыкальном инструменте исполняется
произведение, ведь звучание каждого
музыкального инструмента уникально и оказывает
свое, неповторимое влияние на человека. Музыка
делает нас лучше, умнее, и добрее.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 4)

Когда и как возникла музыка? В древности было
сложено много легенд, мифов и сказаний о
происхождении музыки. Немало красивых сказок
было сложено и о происхождении музыкальных
инструментов, о замечательных певцах и
музыкантах прошлого. Такие сказки есть у всех
народов. Древнегреческий миф о певце Орфее
рассказывает, что даже дикие звери приходили
послушать его голос и мирно лежали у ног певца.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 5)

В старинной русской былине повествуется о
певце-гусляре Садко, искусство которого покорило
морскую стихию. В этих легендах нашла выражение
любовь человечества к музыке, восхищение ее
красотой.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 6)

Изобретение музыки нельзя приписать никому,
так же как нельзя приписать кому-либо
изобретение нашей речи. Только человек может
выражать в музыке все разнообразие своих чувств,
мыслей, свое отношение к окружающей жизни. Слово
“композитор” происходит от латинского
“compositor”, что означает “сочинитель”. О чем же
думает композитор, прежде чем приступить к
созданию своего шедевра? Может быть, с такими
словами рождается музыка?

Чистый лист бумаги,
Нотная строка…
Звуки всей Вселенной
В мыслях у меня…
Дай мне силы, Боже,
Это удержать,
Красоту созвучий
Людям передать!
(Е.Арсенина)

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 7)

Слово “музыка” происходит от греческого
“musike”, что означает “искусство муз”. Это вид
искусства, в котором средством воплощения
художественных образов служат определенным
образом организованные музыкальные звуки.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Исполняют все слушатели в зале!

(песня учится заранее на уроках музыки )З.Роот
ПЕСНЯ “ЗВУКИ МУЗЫКИ” (СЛАЙД

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 9)

В древнегреческой мифологии музы — это
красавицы богини, дочери бога Зевса и богини памяти
Мнемозины. Они — покровительницы искусств и наук.
Музам посвящались храмы, которые назывались мусейонами (от
этого слова и произошло слово “музей”).

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 10)

От слова “муза” происходит слово “музыка”,
первоначально обозначавшее не только музыку в
нынешнем смысле, но и любое искусство или науку,
которые связаны с деятельностью муз.

МУЗЫ (читают все вместе) (СЛАЙД 11)

Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада –
Чуткая музыка всюду живёт –
В шелесте трав, в шуме дубрав,
Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,
Падает гром с небосвода –
Это мелодией вечно своей
Мир наполняет природа!

Тихие слёзы свои ива роняет у брода…
Трелью приветствуют ночь соловьи
Звоном ветвей, песней дождей
Мир наполняет природа.

Птицы встречают восход,
Ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живёт,
Только прислушаться надо.
(В.Семернин)

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 12)

В Париже в Лувре находится древний саркофаг
муз. (II в. н. э.)

Слева направо: Клио
(со свитком), Талия
(с маской в руке), Эрато,
Эвтерпа (с
духовым музыкальным инструментом), Полигимния, Каллиопа, Терпсихора (с кифарой), Урания (с жезлом и
глобусом), Мельпомена
(с театральной маской на голове).

КОРОЛЕВА – МУЗЫКИ (СЛАЙД 13)

Древние греки считали музыку великим даром
богов, а солнечного бога Аполлона — покровителем
искусств и особенно музыки. Весной и летом на
склонах Геликона Аполлон водит хоровод с девятью
музами. Он руководит хором муз и сопровождает их
пение игрой на своей золотой кифаре. Величаво
идет Аполлон впереди, увенчанный лавровым
венком, за ним следуют все девять муз: Каллиопа —
муза эпической поэзии, Эвтерпа — муза лирики,
Эрато — муза любовных песен, Мельпомена — муза
трагедии, Талия — муза комедии, Терпсихора — муза
танцев, Клио — муза истории, Урания — муза
астрономии и Полигимния — муза священных гимнов.
Торжественно гремит их хор, и вся природа, как
зачарованная, внимает их божественному пению.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 14)

Когда же Аполлон в сопровождении муз
появляется на светлом Олимпе, и раздаются звуки
его кифары и пение муз, тогда замолкает все,
воцаряются мир и тишина. Все боги Олимпа
участвуют в веселом хороводе. Квадрига Аполлона
украшает Большой театр в центре Москвы.

МУЗА 1 (СЛАЙД 15)

Я — Муза – музыки. Зовут меня Эвтерпа. Я
покровительствую всем музыкантам. Если ваша
музыка дарит людям радость и хорошее настроение,
то ждите меня в гости.

МУЗА 2 (СЛАЙД 16)

Я — Муза лирической поэзии. Меня зовут Эрато.
Прихожу я к вам тогда, когда душа ваша готова петь
любовную серенаду возлюбленному человеку.

МУЗА 3 (СЛАЙД 17)

Я — Муза героической поэзии и красноречия. Зовут
меня Каллиопа. Я дарую поэту власть над
человеческими душами.

Я побуждаю человека преодолеть свой страх
перед судьбой.

МУЗА 4 (СЛАЙД 18)

Я — Муза трагедии. Меня зовут Мельпомена. Я —
символ театрального искусства.

Мои “жрецы” — актеры и режиссеры. Мой “храм”
— театр.

МУЗА 5 (СЛАЙД 19)

Я — Муза комедии. Имя мое – Талия. Я вдохновляю
вас посмотреть с юмором на все проблемы. Когда на
вашем лице милое выражение, а глаза ваши искрятся
добротой, то весь мир улыбается вам в ответ.

МУЗА 6 (СЛАЙД 20)

Я – Муза серьезной поэзии и гимнов. Зовут меня
Полигимния. Я знаю великое множество хвалебных
песен – гимнов, и храню в памяти эти песни,
призванные славить Богов…

МУЗА 7 (СЛАЙД 21)

Я — Муза танцев и хорового пения. Имя мое –
Терпсихора. Я открываю людям гармонию между
внешним и внутренним, между душой и телом.

МУЗА 8 (СЛАЙД 22)

Я — муза истории. Мое имя Клио. Я помогаю каждому
из вас найти свое предназначение.

МУЗА 9 (СЛАЙД 23)

Я — Муза астрономии. Зовут меня Урания. Я помогаю
вам почувствовать себя частью Вселенной. Вы
только рождаетесь, а звезды уже запечатлели для
вас всю вашу жизнь.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Музы исполняют песню.

Ф.Шуберт“ АВЕ МАРИЯ!” (СЛАЙД 24-25)

МУЗА 1 (СЛАЙД 26)

Музыка — творит чудеса! Она пробуждает чувства
человека! 

МУЗА 2

Музыка обладает огромной силой. На свете нет
людей, равнодушных к музыке.

МУЗА 3

Композиторы раскрывают нам тайны своей души,
сочиняя музыкальные произведения. Их великие
имена всегда с благодарностью будут произносить
потомки.

МУЗА 4 (СЛАЙД 27)

С музыкой человечество знакомо с давних времен.

МУЗА 5 (СЛАЙД 28 — 29)

В пещерах Африки сохранились наскальные
рисунки давно исчезнувших племен. На рисунках
изображены люди с музыкальными инструментами.

МУЗА 6 (СЛАЙД 30)

В 2000 году китайские археологи обнаружили музей
музыкальных инструментов, созданных 2 тысячи лет
назад, в эпоху древнейшей китайской династии
Хань. Несмотря на почтенный возраст, почти все 150
найденных экспонатов были в хорошем состоянии.

МУЗА 7 (СЛАЙД 31)

Самыми древними инструментами среди тех, что
найдены в Китае, являются разного рода
свистульки и костяные дудочки, созданные в 5-4
тысячелетии до нашей эры. Так же во время
археологических раскопок ученые нашли литофоны
(цин), шаровидные глиняные окарины (сюнь),
колокола из бронзы (чжун) и другие музыкальные
инструменты, относящиеся к тому же времени.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 32)

Слово “оркестр” пришло к нам из греческого
языка. Так называлась площадка круглой формы, на
которой выступал хор и артисты театра.

КОРЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 33)

Первые оркестры в современном понимании этого
слова появились в 17-18 веке. Оркестр – это большой
коллектив музыкантов, совместно исполняющих
музыкальные произведения.

МУЗА 8 (СЛАЙД 34)

Современный симфонический оркестр состоит из
четырех основных групп: струнная группа,
деревянные духовые, медные духовые и ударные
инструменты. Фундаментом оркестра служит
струнная группа – это скрипка, альт, виолончель и
контрабас. Струнные инструменты являются
основными носителями мелодического начала в
оркестре. Количество музыкантов, играющих на
струнных инструментах, составляет примерно две
трети всего коллектива.

КОРОЛЕВА — МУЗЫКА

Играет скрипка. СКРИПКА Л.Обер “Тамбурин”

КОРОЛЕВА — МУЗЫКА

Играет виолончель. ВИОЛОНЧЕЛЬ Г.Гендель
“Ларго”

МУЗА 9 (СЛАЙД 35)

Мы уже не услышим той музыки, которую исполняли
наши предки, но когда-то она заставляла их
радоваться или печалиться.

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 36)

Легенда “Пан и Сиринга”.

Пан увидел однажды прекрасную Сирингу и
полюбил её. Взглянула на Пана нимфа и в страхе
обратилась в бегство. Едва поспевал за ней Пан,
стремясь догнать ее. Но вот путь пресекла река.
Куда бежать нимфе? Простерла к реке руки Сиринга
и стала молить спасти ее. Бог реки внял мольбам
нимфы и превратил ее в тростник. Подбежавший Пан
хотел уже обнять Сирингу, но обнял лишь гибкий,
тихо шелестевший тростник. Срезал несколько
тростинок Пан и сделал из них сладкозвучную
свирель, скрепив тростник воском.

МУЗА 1 (СЛАЙД 37)

Вторая группа инструментов в симфоническом
оркестре — деревянные духовые. В нее входят:
флейта, гобой, кларнет и фагот.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Играет флейта.ФЛЕЙТА И.Брамс “Колыбельная”

КОРОЛЕВА — МУЗЫКА

Играет кларнет. КЛАРНЕТ Ж.Бизе “Хабанера”

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 38)

Нет на земле человека, который не любил бы
музыку: старинную или современную, серьезную или
легкую, классическую или эстрадную. За что же мы
ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами
радуется и плачет, переживает и восторгается,
зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. Наверное,
за то, что единственная из всех искусств музыка
очень тонко передает чувства и переживания
человека.

МУЗА 2 (СЛАЙД 39)

Третью группу симфонического оркестра
составляют медные духовые инструменты: труба,
тромбон, валторна, туба.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Играет труба. ТРУБА Итальянская народная
песня “Санта Лючия” и Л.Бетховен
“Торжественная песнь”

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 40)

Жизнь без музыки невозможна! С музыкой шли в бой
войска, с музыкой люди обращались к Богу, музыкой
славили царей, музыкой их свергали. Музыку
возносили и запрещали, музыкантов славили и
принижали.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 41)

Музыку слушали и в городе и в деревне. Любили её
и богатые и бедные.

МУЗА 3 (СЛАЙД 42)

Четвертая группа симфонического оркестра –
это ударные инструменты. Основная их функция –
ритмическая. Различают ударные инструменты с
определенной высотой звучания – это литавры,
ксилофон, оркестровые колокольчики и другие. А
также с неопределенной высотой звучания — это
барабаны, тамтам, треугольник, тарелки и другие
инструменты.

МУЗА 4 (СЛАЙД 43)

Композиторы иногда включают в состав оркестра
фортепиано, арфу, саксофон, челесту, орган и
другие инструменты.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Играет фортепиано. ФОРТЕПИАНО П.И.Чайковский
“Утро” и “Камаринская”

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Играет арфа. АРФА Ж.Рамо “Рондо”(СЛАЙД 44)

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Играет саксофон. САКСОФОН Ф.Шуберт
“Колыбельная”(СЛАЙД 45)

МУЗА 5 (СЛАЙД 46)

Земля, весь мир людской ежечасно, ежесекундно
вибрирует звуками музыки. Представьте себе, что
музыка вдруг исчезнет и наступит тишина. Мы не
сможем петь и танцевать. Человечество потеряет
самый живой и понятный общий язык.

МУЗА 6

Эту ситуацию можно было увидеть в немом кино.
Сначала фильмы были без звука. На экране
двигались, разговаривали, спешили куда-то люди.
Они напоминали движение теней, безмолвных и
бесшумных. Поэтому музыка оказалась необходимой
в кино.

МУЗА 7 (СЛАЙД 47)

Очень часто мы запоминаем музыку из фильма,
хотя не помним самого фильма. Как правило,
хорошая музыка, прозвучав в кино, приобретает
новую жизнь вне экрана. Она звучит с концертной
эстрады. Да просто остается в нашем сердце!

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Исполняется бальный танец. БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ
(СЛАЙД 48)

МУЗА 8 (СЛАЙД 49)

Начало третьего тысячелетия показывает, что
музыка не утратила своего значения, а напротив –
потребность в ней увеличивается. Современные
представления о музыке формируются в
мультикультурном пространстве, расширяя наши
знания о различных культурных средах, пластах,
традициях, где музыка обязательно присутствует.

МУЗА 9

Используются возможности широкого
межкультурного обмена. Благодаря сети Интернет
музыка стала доступней, чем когда либо.
Сегодня в интернете можно найти практически
все музыкальные композиции, которые были
написаны и сыграны человечеством за всю его
историю.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Исполняется современный танец. СОВРЕМЕННЫЙ
ТАНЕЦ (СЛАЙД 50 )

КОМПОЗИТОР (СЛАЙД 51)

Одна из главных особенностей музыки –
объединять людей. Язык нот и дирижерских жестов
понятен музыкантам всего мира. Музыканты –
первые посланцы мира. Они связывают народы
пониманием, уважением, дружбой и любовью.

КОРОЛЕВА — МУЗЫКА

И мы с вами, дорогие ребята, делаем мир добрее. И
пусть вы не станете профессиональными
музыкантами, главное, чтобы музыка была так же
вам нужна, как природа, дружба и любовь.

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА

Исполняют все слушатели в зале!

(песня учится заранее на уроках музыки) Г.Струве
“Музыка” (СЛАЙД 52)

КОМПОЗИТОР ( СЛАЙД 53)

У каждого человека есть своя любимая музыка,
которая заставляет плакать и радоваться,
позволяет задуматься о смысле жизни и бытия.
Музыка – это сильнейший инструмент воздействия
на человека. Музыкой можно наслаждаться, ее надо
слушать и понимать. Тогда жизнь будет ярче,
интереснее, а люди станут мудрее и добрее!

КОРОЛЕВА – МУЗЫКА (СЛАЙД 54)

Поздравляю вас с Международным Днем музыки!