Цель праздника мамин праздник

8 марта в старшей группе. Сценарий «Мамин праздник»

Сценарий праздника, посвященный 8 марта для детей старшей группы «Мамин праздник»

Цель: Создание праздничного настроения у детей и взрослых, путем реализации творческих
способностей воспитанников ДОУ.
Задачи:
1. Закреплять практические навыки выразительного исполнения
2. Умения выразительно и ритмично двигаться
3. Обогащать музыкальные впечатления детей
4. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, желание играть вместе.
5. Выступать перед родителями, поздравить мам и бабушек с праздником.

Ход праздника

№ 1 музыка Под музыку в зал входят мальчики, они идут парами через середину зала и расходятся к боковым стенам (одна шеренга мальчиков идет — налево, другая – направо) и занимают свои места.
Затем под звуки веселой музыки входят в зал девочки, обходят зал и занимают свои места (стулья для девочек расставлены полукругом у центральной стены)
Ведущий 1
Сегодня у нас так уютно, как дома.
Смотрите, как лиц много в зале знакомых.
Ведущий 2
К нам мамы пришли, рады видеть всех вас,
И праздник веселый начнем мы сейчас.
1-й ребенок.
Для вас, дорогие мамы!
Милые, для вас!
2-й ребенок.
Концерт веселый, радостный
Устроим мы сейчас!
3-й ребенок.
Наш концерт посвящается
Вам, дорогие мамы!
4-й ребенок.
Солнце весной улыбается
Вам, дорогие мамы!
5-й ребенок.
Птицы звонкую песню
Только для вас сложили!
Вместе.
Мы желаем вам, мамы,
Чтоб вы радостно жили!
Муз №2 Песня «Мамочка моя»
1-й ребенок.
Мы долго думали, решали:
Что нашим мамам подарить?
Ведь подарок мы считаем,
Самым лучшим должен быть!
2-й ребенок.
Подарить «джакузи» мы не можем,
И билет на Кипр нам не купить.
«Мерседесы» подарить нам сложно тоже.
Что же нашим мамам подарить?
И сам собой пришел ответ:
Вместе: Подарим мы мамам весенний огромный букет!
Девочка с букетом цветов.
В этот день, прекрасный самый,
Пусть цветут цветы для мамы!
Ведь любоваться каждый готов
Сказочным танцем прекрасных цветов. Муз №3 (Девочки уходят за цветами).
Муз №4 Танец с цветами Муз №5 (девочки уходят после танца снимают цветы и садятся на места.)
Ребенок.
Дорогие, любимые мамы,
Лучше вас на свете нет.
Примите от нас, наши мамы,
Наш первый весенний букет!
Муз №6 Звучит нежная мелодия, дети вручают цветы гостям.
1-й ребенок.
Знаешь, мама, день обычный,
Без тебя мне не прожить!
СЛОВО «мама» так привычно,
С первых дней нам говорить!
2-й ребенок.
Пусть сегодня нашим мамам,
Будет весело, светло.
Мы хотим, чтоб мамы знали:
Мы их любим горячо!
3-й ребенок.
Ведь сегодня день чудесный,
Пахнет раннею весной.
Мы споем о маме песню,
О любимой о родной!
Муз №7 Песня: «Март в окошко ТУК – ТУК — ТУК»
Ведущая 1.
А сейчас Дима загадает загадку:
Дима.
Ароматное варенье,
Пироги на угощение,
Вкусные оладушки,
У любимой (бабушки!
Ведущая 2. 8 марта — праздник не только у мам, но и у бабушек. Давайте их сейчас поздравим сердечно.
1-й ребенок.
Много есть друзей вокруг,
Но считаю я,
Что мой самый лучший, близкий друг –
Бабушка моя.
2-й ребенок.
Бабушка! Какое доброе слово.
Для всех детей родное – родное,
Желаем милым бабушкам
Ни капли не болеть
А только с каждым годом,
Все больше молодеть!
3-й ребенок.
Я, ребята, бабушке не грублю,
Потому что бабушку я люблю!
Будем нашим бабушкам помогать с тобой.
Улыбайся, бабушка! Всегда будь молодой!
4-й ребенок.
Мне самой порой забавно:
Дружим мы с бабулей славно!
И хоть младше я годами,
Сразу стали с ней друзьями!
Мы такие с ней подружки,
По утрам мы — хохотушки!
А в обед мы — поварята,
Суп готовим и салаты.
5-й ребенок.
В воскресенье и в субботу
Ей не надо на работу.
Наступают для меня
Два совсем особых дня.
Говорит она: «Подъем!»
Это значит — мы встаем,
Расстилаем коврик гладкий,
Вместе делаем зарядку.
А потом на завтрак вместе
Кашу манную едим.
Моем с бабушкой посуду
И идем, куда хотим.
Вместе.
Бабушек милых мы обожаем,
Эту песню мы им посвящаем.
Муз №8 Песня: «Поцелую бабушку в розовые щечки»
Ведущий 1: А сейчас мы хотим показать, какая есть у бабушки помощница…
Исполняется сценка «Стирка».
На середину выносится табурет, на него ставится тазик с бельем. Выходят две девочки — бабушка и внучка. После сценки тазик с бельем не убирается, а используется в игре.
Внучка.
Вы, ребята, к нам не лезьте.
Мы стираем с бабулей вместе!
(Звучит музыка, внучка и бабушка стирают белье).
Чтобы платье чище было
И платок белее был,
Тру я, не жалея мыла,
Тру я, не жалея сил!
Стала чистенькой панама.
Ну, бабуля, посмотри!
Улыбнулась мне бабуля…
Девочка- «БАБУШКА».
Сильно, внученька, не три!
Я боюсь, что после стирки
Мне придется штопать дырки.
Ведущий 2:
А сейчас, а сейчас
Есть одна игра для вас!
По командам встаньте дружно.
Все белье развесить нужно.
Начинается игра! Вы играть готовы?
Дети: Да!
Игра «Развесь платочки».
Ведущий 1:
Ветер дул, что было сил. Все платочки высушил!
Только тучу вижу я.
Нужно снять белье, друзья
Продолжается игра…
Вы играть готовы?
Дети: Да!
Игра «Сними платочки».
Ведущий 2.
Раз девчонки под окном
Размечтались вечерком.
Девочки: (сидят на скамеечке и обращаются друг к другу)
1-я девочка.
Если б я мамулей стала,
Я б работать перестала:
Бусы надевала б в три ряда
Зеркалу б я улыбалась,
Будто я кинозвезда.
2-я девочка.
Я бы тоже стала мамой-
Очень важной светской дамой.
всем бы мило улыбалась
И как мама наряжалась.
3-я девочка.
Вот бы мамочкой мне стать-
Каблуки чтоб надевать.
Чтобы красить губы ярко,
С папы требовать подарки.
Танец «Танец в маминых туфлях»
1-й мальчик.
С этими девчонками — никакого сладу!
Не успели вырасти — требуют наряды.
Целый день в волнениях, целый день в заботах…
Ох уж эти барышни! Ох уж эти моды!
2-й мальчик.
Ну, что ты – наши девчонки
Самые прекрасные-
Нам лучше ни где найти!
А какие наряды у них классные-
С ума бы не сойти!
3-й мальчик.
Милые девчонки,
С косичками, и без,
Мы бы подарили
Вам луну с небес.
Но, скажу Вам прямо,
Мы не доросли,
И пока Вам дарим
Песни и стихи!
4-й мальчик.
И мы не будем обижать
Девчонок никогда
Посмеет кто обидеть вдруг
Смотри держись тогда.
Песня «Серенада для девочек»
Ведущая 1:
Вот какую серенаду исполнили наши мальчики для своих девчонок!
Ведущая 2:
Сегодня наши ребята хотят поздравить с прекрасным праздником и женский коллектив нашего детского сада.
1-й ребенок
Всех, кто нас воспитывает, обучает,
Мы поздравить сегодня хотим.
Вы на добрых волшебниц похожи,
Рядом с вами легко нам расти.
2-й ребенок.
И заведующую нашу – нет её на свете краше!
Желаем здоровья, большого терпенья,
Пусть будет отличным у вас настроенье!
3-й ребенок.
Всех женщин детского сада
Сегодня поздравить мы рады!
Пусть, ваши золотые руки
Никогда не знают скуки!
Общий танец
Ведущая 1:
На этом наш праздничный концерт подошёл к завершению
Милые женщины! Желаем вам здоровья, счастья, долгих лет!
Ведущая 2:
Пусть этот праздник — день Восьмого марта
На целый год оставит добрый след.
Ребёнок: Пусть жизнь ваша будет безоблачной самой,
Да здравствует солнце!
Все: Да здравствуют МАМЫ!!!
Под веселую музыку дети покидают зал.

Источник

Внеклассное мероприятие «Мамин праздник».

Цель мероприятия:

— формирование у детей чувства
уважения к матери, к бабушке, к однокласснице, к женщине; сплочение коллектива
взрослых и детей.

Задачи
мероприятия:

— вовлечь всех детей в проведение
праздника:

— развивать организационные
способности в каждом;

— формировать уважительное
отношение друг к другу.

Учитель: Добрый
день, дорогие друзья! Мы рады видеть вас на празднике. Вот и пришла весна,
наступил март.

1.А март – это песня! А март – это
сказка!
А март – это сплошь чудеса и весна!
А март – это свежесть, а март – это праздник
Добрых и милых мам!

2.В этот
мартовский денек мы гостей созвали.
Пригласили в гости к нам
Мы и бабушек, и мам.
Обещаем, обещаем,
Здесь не скучно будет Вам.

3.Все
готово к празднику,
Так чего ж мы ждем?
Мы веселой песенкой
Праздник свой начнем.

Песня «Праздник мам»

Учитель: Все поздравления и добрые слова,
которые прозвучат сегодня, посвящаются вам, наши любимые и дорогие мамы и
бабушки!

Учитель: Сейчас наши девочки выступят в роли
мам.

СЦЕНКА.
(девочки – мамы выходят на сцену, садятся на лавочку).

Ведущий:
Дело было вечером.

Кто
вязал,
А кто читал,

Кто-то
так журнал листал,

Кто-то
песню напевал.

Вдруг
сказала мама Оли просто так:

1-я
мама: А у нас в тетради «пять», а у вас?

2-я
мама: А у нас «трояк» опять. А у вас?

3-я
мама: А у нас вчера сыночек сочинение писал.

Я придумала начало, дальше папа сочинял.

4-я
мама: Ну, а наш играет в фишки

И кричит всё: «У – е – фа!

От таких ужасных криков

Разболелась голова!

5-я
мама: Мой сыночек вчера подрался

Да по полу повалялся.

Два часа штаны стирала

Да рубашку зашивала!

3-я
мама: Наш не любит вермишель,

Это раз,

Убирать свою постель,

Это два,

А в-четвертых, попросила я сыночка пол помыть,

Отвечает – не успею, надо правило учить!

2-я
мама: А у нас не любит доча

Вставать в школу по утрам,

И теперь мечтаем с папой

Мы купить подъемный кран!

1-я
мама: Ну, я мечтаю очень

Снова стать такой, как доча.

Скинуть лет бы двадцать пять

И ребёнком стать опять!

4-я
мама: Я б на прыгалке скакала!

5-я
мама: Я бы в «классики» играла!

1-я
мама: Ну, я бы всем мальчишкам

Понаставила бы шишки!

3-я
мама: Да, когда детьми мы были,

Это время не ценили!

4-я
мама: Наши школьные года улетели навсегда!

Ну, пора, девятый час,

Заждались уж дома нас.

(мамы
встают, начинают собираться домой).

1-я
мама: Да, пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.

5-я
мама: Ну, а мне велел сыночек изложенье написать.

2-я
мама: Мне – задачи две решить,

Форму школьную зашить.

3-я
мама: Да, успеть бы все дела

Переделать до утра.

(уходят со сцены).

Учитель.
Женский
праздник 8 марта еще и бабушкин праздник. Дорогие бабушки, поздравляем вас от
души и дарим вам стихотворение.

Мальчик: У мамы –
работа,

Девочка: У папы –
работа.

Вместе:

У
них для меня

Остаётся
суббота.

Мальчик: А
бабушка дома хлопочет всегда.

Девочка: Она не
ругает меня никогда!

Мальчик:

Усадит,
накормит:

—
Да ты не спеши.

Ну,
что там стряслось у тебя,

Расскажи!

Девочка:

Я
говорю, она не перебивает,

По
крупинкам гречку перебирает…

Мальчик: Нам
хорошо — вот так, вдвоем.

Девочка: А без
бабушки — какой же дом?

Исполняется песня
«А у нашей бабушки вкусные оладушки»

КОНКУРС
ДЛЯ МАМ. «УГАДАЙ РЕЦЕПТ».

Вы
выбираете рецепты. В каждом перечислены основные ингредиенты всем известных
блюд и выпечки. Нужно угадать правильно и быстро!

1-й
рецепт:

5
яиц,1 стакан сахара, 1 стакан муки, ч.ложка слои, ч.ложка соды

(тесто
для бисквита).

2-й
рецепт:

3
стакана молока, 2 стакана муки, 2 яйца, 25 г сливочного масла, 0,5 ч. Ложки
сахара, 0,5 ч.ложки соли.

(тесто
для блинчиков).

3-й
рецепт:

50
гр. дрожжей, ½ ч.л. соли, 1 стакан молока, 2 ст. ложки сахара, 200 гр. Мягкого
маргарина, 3,5 стакана муки, яблочное повидло.

(дрожжевое
тесто для пирога).

4-й
рецепт:

Квашеная
капуста, соленые огурцы, лук, морковь отварная, свёкла отварная, картофель
отварной, зеленый горошек, подсолнечное масло.

(винегрет).

5-й
рецепт:

Варёное
яйцо, репчатый лук, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной,
сельдь иваси, майонез.

(селедка
под шубой).

6-й
рецепт:

Майонез,
лук, отварная морковь, яйцо отварное, картофель отварной, зелёный горошек,
колбаса или мясо. (салат «Оливье»)

Танец девочек

Учитель. Наши мамы справились с заданием.
Молодцы! Мы продолжаем праздник.

Вручение подарков мамам и бабушкам!

Исполнение песни «Улыбка»

1
мальчик. Сегодня праздник взрослых женщин,
Но кто же будет возражать,
Что наших девочек мы тоже
Сегодня будем поздравлять.

2
мальчик. Наши
девочки прелестны,
И достаточно умны.
Деловиты и активны,
Нам видны со стороны.

3
мальчик. И
желаем мы подружкам,
Все науки одолеть.
Шить, стирать, готовить вкусно,
Тоже надобно уметь.

4
мальчик. Мы
дарим вам свои улыбки;
И, верьте, точно не со зла,
Мы вас толкнём на переменке,
Иль скажем вдруг не те слова.

5
мальчик. Мы
от души вас поздравляем,
Успехов, счастья вам желаем.
(Дарят подарки девочкам.)

Учитель. Мы желаем вам только счастья!
Чтоб безоблачной жизнь была!
Больше солнышка, меньше ненастья,
Больше радости и тепла!

Исполнение песни «Здравствуй, счастье»

Источник

Цели и задачи:

Воспитывать любовь и уважение к матери.
Развивать культуру поведения на общественном
мероприятии.
Развивать выразительность речи, артистизм.
Содействовать сплочению коллектива детей и
взрослых
Учить детей быть заботливыми и ласковыми по
отношению к другим людям.

Оборудование: магнитофон, орехи, желтый круг
и лучи, шейные платки, листочки, ручки, цветы.

(Зал оформлен цветами, шарами и портретами
великих женщин, воспетых поэтами и художниками.
На главной стене — аппликация, на которой
изображен желтый яркий круг и крупная надпись:
«Мамин праздник, мамин день»)

Ход урока

Вед 1:

Встаньте все и выслушайте стоя

Сохраненное во всей красе
Слово это — древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!…
Встаньте все
Как леса встают с зарею новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом — жизнь.
Слово это — зов и заклинанье,
В этом слове сущего душа.
Это — искра первая сознанья,

Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит Заглушённой
совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем — исток всего. Ему конца нет. Встаньте!…
Я произношу его: «Мама!»

Вед 1: По некоторым источникам, традиция
празднования Дня матери берет начало еще в
женских мистериях древнего Рима,
предназначенных для почитания Великой Матери —
богини, матери всех богов. Также известно, что в
Англии хv века отмечалось так называемое
«Материнское воскресенье» — четвертое
воскресенье Великого поста, посвященное
чествованию матерей по всей стране.

Вед 2: Впервые День матери в Германии был
отмечен в 1923 году, как национальный праздник
отмечается с 1933 г.

Вед 1: Матерям в этот день дарят цветы, маленькие
сувениры, приятные мелочи, неожиданные сюрпризы
и горячие поцелуи. Хотя главный подарок — это
внимание. Взрослые дети посещают дом родителей,
тем самым говорят им: «Мы вас не забыли и за все
будем Вам благодарны!»

Вед 2: В России выделять День матери стали
сравнительно недавно. Хотя, по сути, это- праздник
вечности: из поколения в поколение для каждого
мама- главный человек. Становясь матерью, женщина
открывает в себе лучшие качества: доброту,
заботливость, любовь.

Давайте с вами послушаем стихотворение,
которое так и называется «Мама»

Ребенок:

Нежная и ласковая мама
Все простит, все стерпит, все поймет,
Всю беду и горе добрыми руками
В трудную минуту разведет.

Мы порой бываем недовольны
Всяческой заботой матерей.
Как они страдают, как бывает больно
Их сердцам от черствости детей.

Мы в глазах их не заметим грусти,
Не увидим добрых, нежных рук,
Мелкое заметим, главное пропустим,
Не услышим сердца частый звук.

Вед 1:Сегодня мы хотим согреть вас, передать вам
свое тепло и нежность. И все самые дорогие слова,
слова признательности и любви, будут сегодня
звучать в ваш адрес. Именно вам посвящается этот
праздник, для всех находящихся в зале мам.

Вед 2: Улыбайтесь чаще, наши любимые мамы. Вы —
наши солнышки! Это вы согреваете нас своей
любовью. Это вы всегда отдаете нам тепло своего
сердца.

Игра «Солнышко».

(На центральной стене зала нарисован желтый
круг)

Вед 1: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на это
солнышко. Чего ему не хватает? (лучиков) Давайте
представим, что это мама. Но чтобы оно засияло,
нужно подобрать слова, которые ассоциируются с
мамой. Каждое слово — это лучик и чем больше
будет лучиков, тем ярче будет наше солнышко. (Дети
называют слова и прикрепляют свои лучики к
солнышку). Вот теперь наше солнышко сияет и
похоже на маму!

Вед 2: Ребята! А кто дороже всех на свете для
мамы? (Дети). Ну, конечно.

Дети для мамы — самое дорогое на земле. Любовь
матери к детям безгранична, бескорыстна, полна
самоотверженности. Мама всегда помнит о своем
ребенке, где бы он ни находился.

Вед 1: Вот только мы — их дети — не всегда это
понимаем и не всегда должным образом благодарим
за сделанное ими для нас.

Вед 2: Сейчас прозвучит песня в исполнении наших
педагогов Елены Васильевны и Виктории Сергеевны
«Родной дом».

Всякий разговор о мамах рано или поздно
возвращается к детям. И это не удивительно,
потому что именно они- дети- главное в жизни
матери. Добрые, хорошие дети — это наша радость.
Здоровые дети — это наше счастье. Внимательные
дети — это спокойная старость. Вспомните, как в
раннем детстве мы рассказывали и читали своим
детям сказки простые, но исполненные глубокого
смысла истории.

Конкурс «Переводчик»

Вед 1: Дорогие мамы, вы помните то время, когда мы
были маленькими и только учились говорить.
Вспомните первые смешные слова ваших детей. Наши
первые слова были корявыми, неловкими, смешными.
Все вокруг плохо понимали нас, и мамам часто
приходилось выступать в роли переводчиков.
Получалось это примерно так:

С тремя грецкими орехами во рту дети должны
прочесть скороговорки, а мамы их перевести.

Ткет ткач ткани на платок Тане.
Шёл Флор по шоссе к Саше в шашки играть.
Сшит колпак не по-колпаковски; надо колпак
переколпаковать, перевыколпаковать.
До города дорога в гору, от города — с горы.
Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла
украла кларнет.
Несла Фрося просо на подносе. Все косы Фроси в
просе.
Ехал грека через реку. Видит грека — в реке рак.
Сунул грека руку в реку. Рак за руку грека — цап!
Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне
кукушонок смешон.
Утром ворона варила варенье: к ней воронята
придут в воскресенье.

Вед 2: Материнская любовь построена на песке,
который может размывать бурный поток первых
трудностей. Но сердце матери все понимающее и все
прощающее!

Где только силы и терпенья
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне!
Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!
Ты дорога мне, ты — бесценна!
Твоя улыбка — драгоценна,
Поймёшь, поможешь и простишь
Ты, улыбнувшись — исцелишь!

Вед 2: А продолжат наш вечер самые маленькие
участники с песней «Бусы».

Конкурс УА-УА!

Вед 1: Милые женщины, улыбка на ваших лицах
привносит в атмосферу нашего праздника много
тепла и света. Я хочу, чтобы вы улыбались так
всегда, а не только в праздник. И я вам предлагаю
веселый конкурс. Давайте вспомним, сколько
бессонных ночей вы провели у детских кроваток. Вы
вскакивали с постели, услышав голосок своего
ребёнка. И уж как никто другой, вы запомнили
голоса своих любимых чад. Поэтому вам не составит
большого труда узнать своего плачущего ребёнка.
Сейчас ваши детишки будут плакать, как в детстве,
то есть говорить «уа-уа!», а ваша задача — узнав
голос своего дитяти поднять вверх руку. Сейчас мы
закроем вам глаза. Я не буду обижать ваших
детишек, а только буду показывать своей рукой,
кому за кем «плакать».

Вед 2: Наши мамы — это наши первые учителя,
надежные товарищи. Потому что счастье матери —
это наши успехи и радости, новые открытия и
победы. Материнство — великая миссия женщины.
Цените своих матерей, дарите им минуты радости,
будьте заботливы и всегда помните, что мы перед
ними в неоплатном долгу.

Вед 1: Учиться любви нам суждено всю жизнь, изо
дня в день. Так у кого же учиться, как не у родной
матери? Разве кто-то подарит вам еще такую
искреннюю и жертвенную любовь?

Музыкальный номер «Мама»

Вед 2: Мы гордимся нашими мамами, радуемся их
профессиональным достижениям. Но гораздо больше
— тому, что они вкусно готовят, создают уют в
доме, согревают всех своими заботами и любовью.
Ведь самое главное в жизни каждого человека —
это его семья, которая дает ему опору на всю
жизнь, а главная в семье, конечно, мама.

Конкурс «Семейная хроника»

Вед 1: Родившись, дети сохраняют невидимую связь
с мамой. Общение в семье позволяет детям и
родителям лучше узнать друг друга, у них
появляются общие воспоминания о совместной
жизни, поэтому наши участники легко смогут
ответить на вопросы конкурса «Семейная
хроника». Конкурс будет проходить следующим
образом: ребёнок берёт, не глядя, вопрос из
шкатулки, я читаю этот вопрос, обращённый к юному
участнику. Мама тут же пишет на листочке ответ, то
есть, она должна отгадать, что ответит её ребёнок,
и отдаёт листок мне. Пока мама пишет, ребёнок
может обдумывать ответ на этот вопрос. Потом на
этот вопрос отвечает устно ребёнок, я зачитывают
мамин ответ.

1. Представь, что у твоей мамы появилось
свободное время для чтения. Как ты думаешь, что
она возьмёт с полки (выбери вариант ответа):

сборник кроссвордов,
энциклопедию,
детектив,
журнал.

2. Если во дворе одни ребята играют в футбол, а
другие в баскетбол, то к кому ты присоединишься?

3. Какую книгу ты предпочитаешь?

приключения
фантастика.

4. Назови любимый мамин цвет.

5. Представь себе, что мама собирается на
родительское собрание в школу. В шкафу у неё есть
четыре платья одного фасона, но разных цветов.
Какого цвета платье выберет мама:

белого,
красного,
черного,
голубого.

6. По двум каналам телевидения одновременно
идут:

концерт классической музыки,
информационная программа,
реклама,
сериал.

Какой канал выберет для просмотра мама?

7. Если в кафе маме предложить на выбор одно из
блюд — мороженое или пиццу, то что выберет мама?

8. Что больше любит мама: мармелад, зефир или
вафли?

9. Предположим, что твоя мама выиграла путёвку
за границу, и ей предлагают на выбор отдых на
горнолыжном курорте или отдых на берегу тёплого
моря. Какую путёвку выберет мама?

10. Какие цветы больше всего любит мама?

Вед 1: Мама, мамочка! Сколько тепла таит это
магическое слово, которым называют человека —
самого близкого, дорогого, единственного. Мать
следит за нашей дорогой. Материнская любовь
греет нас до старости. Мать учит нас быть мудрыми,
дает советы, заботится о нас, оберегает.

Было утром тихо в доме.
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
Что ты спрятала в ладони? —
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала, —
Счастье я держала.

Прослушайте песню в исполнении мальчиков «Моя
мама».

Вед 2: Счастье матери — это счастье ее детей. Она
идет рядом, рука об руку со своими детьми до конца
дней своих и движет ей любовь к своему ребенку. Но
не всегда мы ценим труд матери, воздаем ей
должное, выражаем ей свои любовь и благодарность.
А ведь ничто так не согревает душу, как добрые,
ласковые слова дочери или сына, которых так ждет
мама, ведь она их заслужила.

Я целую руки матерей
Трудовые жилистые руки,
Что открыли столько нам дверей.
Знали встречи, знали и разлуки.
Я целую руки матерей,
Руки, в детстве нянчившие нас,
Руки, что водили в первый класс
И трудились у станка и в поле.
Я целую руки матерей:
Руки, нас укрывшие от бед
И тепло отдавшие все детям,
Руки до скончаемости лет
Дорогие самые на свете.
Я целую руки матерей.

Вед 1: Наши педагоги хотят поздравить вас с
праздником и подарить песню «Мама».

Пусть в свете дней потухнут все печали,
Пусть сбудутся все материнские мечты.
Желаем, чтоб всегда вы освещали
Дорогу жизни светом доброты.

Поклон вам, мамы дорогие,
За ваш нелегкий, нужный труд,
За всех детей, что вы взрастили
И тех, что скоро подрастут.
За вашу ласку и вниманье,
За искренность и простоту.
За мужество и пониманье,
За чуткость, нежность, доброту.

Вед 2: Мамы, какие бы мы вам стихи сегодня ни
читали, какие бы благодарности ни произносили,
все равно нет слов таких, чтоб выразить сполна,
что значит мама и что для нас она.

Дети:

Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский
подвиг!

Низко кланяемся тебе, женщина, чье имя — Мама!

Живите долго, дорогие мамы!

Будьте счастливы!

Звучит нежная музыка. Дети всем женщинам дарят
цветы.

Источник

Сценарий праздника в начальной школе «Мамин праздник!»

Цель: прививать детям чувство любви, уважения к женщине, воспитывать заботливое отношение к своим мамам, бабушкам, сестрам, одноклассницам.

Оборудование: предметы для выступления, подарки для мам и бабушек; фонограммы, компьютер, экран.

ХОД ПРАЗДНИКА

Ведущий: 8 Марта — отмечает наша планета женский день, этот праздник международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли к нему, как к первому весеннему празднику, ведь мы отмечаем его вместе с приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам, за радостные лица бабушек, за восхищенные глаза наших одноклассниц, подруг. И значит этот праздник — праздник всех женщин.

В зал под музыку входят дети 1- 4 классов в руках портрет мамы( рисунок ребенка) и букет цветов (сделанный своими руками)

Как живется вам, милые мамы?
Нелегко, ведь так много хлопот,
Но привыкли держать спину прямо
Унывать вам любовь не дает.
Та любовь, что зовется семьею
Та любовь, что в ребячьих глазах
Нам единственной светит звездою
И согреет как шаль на плечах!
Весны вам радостной и нежной,
Счастливых дней и розовой мечты,
Пусть дарит март вам даже снежный
Свои улыбки и цветы.
А какая любовь без объятий
А какая любовь без любви?
Улыбнитесь нам, милые мамы
Ведь для вас все цветы расцвели

Для маминого праздника
Весной пришла пора
И женщин поздравляет
Весь мир и вся страна.
И самыми счастливыми
Минуты станут эти,
Ведь мам сейчас поздравят
Их любящие дети.

1.Песня “Если с мамой я” на музыку В. Шаинского к песне “Если добрый ты”

Март приносит нам вешнее тепло,
Превращая снег в лужи.
Если с мамой я – то вокруг светло,
Не страшна тогда метель, стужа.

Если слышу я песню поутру,
Дом наполнят наш звуки.
Если с мамой я – ей я помогу,
Дружно сделают дела руки.
.Праздник в каждый дом пусть приносит смех,
Мы теперь споём маме.
Радости, цветов хватит пусть на всех,
Станет маме хорошо с нами.

Ведущий: Как прекрасно, что есть в году такой день, когда можно услышать столько признаний в любви, почувствовать радость и увидеть огромное счастье и любовь в глазах женщин. Я желаю, чтобы таких дней в году было у вас больше, и случались они чаще. Примите признания от своих детей.

2. 1 класс

1.Разные дети живут на планете, Но мам своих любят все дети на свете.

2.Бывает, что мы и не слушаем мам, А мамы нас учат хорошим делам.

3.А мамы нас учат, как добрыми быть,
Как Родину нашу беречь и любить!

4.Мамы помогут, мамы всё могут, Мамы умеют всё понимать!

5.Вот какие наши мамы!

Мы всегда гордимся вами,
Умными, спокойными,
Будем вас достойны мы!

Все: Поздравляем с Женским днём!

3. Сценка «Никуда не денешься» 2 класс

1 уч: Мы женский праздник отмечаем, Всех девочек и женщин поздравляем. Прекрасный день, что много говорить. Подарки девочкам нам нравится дарить.

2 уч: Мы им желаем стать хорошими хозяйками. Но, говоря по правде, без утайки, Мы, мальчики, не верим в женский разум, Ведь умных женщин не было ни разу.

1 уч: Для женщины нужна домашняя работа. Наука, бизнес – не её забота.

2 уч: Должны учиться вы стирать, готовить, шить, А математику вам незачем учить.

Дев: А я тебе отвечу – вот и нет! Что женский ум не ценят – не секрет. Мужчины не давали нам учиться, Считали – дамам это не годится.

1 уч: Но если вы страной руководить начнёте, В науку, в бизнес все пойдёте, То кто же будет суп варить, Квартиру убирать, детей растить?

2 уч: Представьте – в доме грязь и не готов обед, И за детьми присмотра нет. Одна жена в правительстве сидит, Другая в космос завтра полетит, А третья пишет целый день стихи. Пусть лучше сварит порцию ухи!

Дев: Мужчина тоже может щи варить. Обязанности надо разделить.

1 уч: Я, если на тебе жениться буду, То посмотрю, как моешь ты посуду, А не на то, как много ты читаешь И как задачки сложные решаешь.

Дев: Никуда не денешься, Влюбишься и женишься!

Ведущий. А сейчас пришло время поговорить о тех, кто занимается домом, воспитывает детей в отсутствии мамы. Кто же это? Конечно, бабушка!

Маму очень я люблю, Ей привет горячий шлю,

Но не только ей одной Но и бабушке родной.

4. Песня «Бабушке и маме» 3 класс

Ведущий: — Накануне праздника мы отправили своих корреспондентов в командировки для поиска интересных репортажей, и вот какие истории они сняли.

5. Сценки 4 класс

Сценка 1.Отец: — Катя, если ты будешь регулярно играть гаммы, я буду ежедневно давать тебе по 100 рублей.

Катя: — Всего сто? А сосед обещает давать мне двести, если я не буду играть.

Сценка 2.Автор: Мама застала Леру, когда она красила губы ее губной помадой.

Мама: — О, доченька, я так удивлена!

Лера: — Я тоже, мама, я думала, тебя нет дома.

Сценка 3.Автор: Сосед сердито говорит Сюзанне.

Сосед: — Ваша собака всю ночь гавкала!

Сюзанна: — Не волнуйтесь, она днем выспится.

Сценка 4.Автор: Учитель говорит Веронике.

Учитель: — Надеюсь, Вероника, я больше не увижу, как ты списываешь у соседа.

Вероника: — Я тоже на это надеюсь.

Сценка 5.Автор: Мама Кати приходит домой и спрашивает детей.

Мама: — Катя, а что ты сегодня сделала по дому?

Катя: — Я вымыла посуду.

Мама: — Молодец! Вот тебе конфета. А ты, Антон, что сделал?

Антон: — Я? Я осколки убрал.

Сценка 6.Мама смотрит в дневник сына и возмущается:

— Почему у тебя в этой четверти весь дневник в двойках?

— Мам, ты же сама в прошлой четверти мне сказала, чтобы троек больше не было!

6. Песня «Мама лучший друг» -2 класс

Ведущий: На 8 Марта мамам часто дарят букеты. Вы сейчас должны отгадать загадки, отгадками являются названия цветов.

1.Конкурс «Собери букет»

1.Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь -дорожку до зари освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят. (Ландыши.)

2.Из-под снега вышел друг
И весной запахло вдруг.
(Подснежник.)

3.На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерок пошуршал
И развеял этот шар.
(Одуванчик.)

4.Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
(Василек.)

5.Стоит в саду кудряшка –
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (Ромашка.)

6.Эй, звоночки, синий цвет. С язычком, а звону нет.(Колокольчики)

2. конкурс « Золушка»

Кто быстрее разберет по отдельным кучкам смешанные макаронные изделия. ( участвуют мамы с дочками 3 команды)

3. конкурс « Музыкальный калейдоскоп»

Итак, наш следующий конкурс «Музыкальный калейдоскоп».

Сейчас мы узнаем, хорошо ли наши девочки и мамы знают песни?

-Я буду называть краткое содержание песни, а вы должны назвать эту песню.

1 команде:

1.Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке.

(«Если долго-долго».)

2.Песня об использовании улыбки в качестве электричества.

(«Улыбка».)

3.Песня о животном, которого знает каждая дворняжка.

(«Песенка Чебурашки».)

2 команде:

1.Песня по слогам о деревянном человечке.

(«Буратино».)

2.Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году.

(«День рожденья»)

3.Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет.

(«Чему учат в школе»)

Подарок маме» (игра со всем залом)

Что подарим нашей маме? Догадайтесь, дети ,сами.

Дайте срочно мне совет,

Какой нужен ей предмет.

Вещь полезная- тогда

Громко крикнем слово «Да!» Если мамочке предмет

Не подходит- скажем «Нет!» Полицейский пистолет …

А коробочка конфет

Туалетная вода …

Новая сковорода … Нет? А может, да?

Билет в театр на балет …

Кожаный бронежилет …

Набор ниток для шитья…

Ну а пена для бритья? …

Полевых цветов букет …

Бас-гитара и кларнет…

«Педигри» и «Китикет»

Яблок килограмма два .. Книга «Вкусная еда»

В кухню новый табурет .

А от папочки привет? …

А теперь продолжим концертную программу.

Ведущий: Каждая женщина модница и чтобы наши мамы не отставали от моды ,их дети представят им новую коллекцию этого года. И так встечаем!!!

7. Сценка «Чем девчонок удивить»

Мальчик —Что же девчонкам подарить, Чтоб сразу наповал сразить?

Проблему эту долго-долго Мальчики решали. Но время шло, а как им быть, Они пока не знали.

1-ый: Конфеты – это подарок лучший?

2-ой: Чур, я дарю конфету Ксюше!

3-ий: Нет, кариес не нужен им. Конфеты сами мы съедим.

4-ый: Подарок лучше всех конфет – Это хороший пистолет, К примеру, «кольт» или «наган».

3-ий: Пойми, девчонка – не пацан! Как с пистолетом ей играть, В мишуток плюшевых стрелять?

5-ый: Давайте им цветов нарвем.

3-ий: Да где ж мы в марте их найдем?

1-ый: И что же делать нам тогда?

2-ой: С девчонками одна беда! (все поникшие, вдруг 3-ий оживляется)

3-ий: Я знаю, как нам поступить! Попробуем их удивить: Решим, что в этот женский праздник Их целый день никто не дразнит. С утра приятные моменты – От нас для каждой комплименты…

4-ый (не понимая) : Комплименты?, а ну-ка повтори.

3-ий: Ну, что-нибудь про красоту им ври.

5-ый (восхищенно) : Вот это да! Какой ты хитрый! А дальше что?

3-ий: Девчачьи игры.

1-ый (пренебрежительно, с возмущением) : Нам с ними в куколки играть?

3-ий: Денек придется пострадать. Но мы ж мужчины! Вы согласны? Кто «за»? (все поднимают правую руку) Ну, что ж, – «единогласно».

8. Песня 1 класс

9. Сценка 1 класс

Показ моды для мам ( с юмором)
Ведущий 1: Мы ради праздника такого Модниц показать готовы! Посмотрите все сюда «Новинки моды», господа!
(Звучит музыка, и на подиум выходят «модели»)
Ведущий 2: В этом сезоне в моде платки, На сумку, на шею его повяжи! Можно как шапочку, так завязать…. Мамам готовы мы всё показать!
Ведущий 1: Мы предлагаем всем шлёпки носить, Чтобы вам модными мамами быть! К шлёпкам перчатки, мамы берите, Так на собрания в школу ходите!
Ведущий 2: Юбочки в пол, мамули, носите, Кепи и сумочки в тон подберите. Три цвета советуем, мамы, для вас. Как их сочетать? Мы покажем сей час!
Ведущий 1: Шарф и ремень — это классика моды! Их, мамы, носите в любую погоду! С папой под ручку в театр ходите, И нас, непосед, вы с собою берите.
Ведущий 2: В моде у модниц высокий каблук. В дизайн подберите к нему ноутбук. Все скажут: «Смотрите, идёт деловая!», А это же мамочка наша шагает родная!
Ведущий 2: Туфли в цветочек на рынке возьмите, Модные, яркие вы подберите. Туфли не стоит брать к кофточке в тон, Так было не модно и в прошлый сезон!
Ведущий 1: В этом году модны зонтики будут, Самые модные их не забудут! Яркие, круглые, плоские — разные, С ними все мамы будут прекрасные!
Ведущий 2: В моде для мам ремешки представляем. Разных цветов мы для вас предлагаем!
Ведущий 1: В этом сезоне вам пригодится Мех рыжий и чёрный, Прям как у царицы!
Ведущий 2: Вот и закончился модный показ
(всё модели выходят на сцену)
Мы все постарались, мамы, для вас! Если возникнут по моде вопросы:
Ведущий 1: Наряд подобрать, заплести вам косы…
Ведущий 2: Мы консультацию сразу дадим, Мамочек — модниц мы видеть хотим!

10. Сценка «Разговор» 4 класс

Мальчик. Наш звонок ужасно звонкий

Вылетаю в коридор…

У меня с одной девчонкой

Завязался разговор..

Девочка. Хоть мужчины и сильны-

Не умеют печь блины…

Вы, мужчины, недотепы,

Вас воспитывать учить,

И петрушку от укропа

Вы не в силах отличить!

Кстати, дома кто стирает?

Богом вам талант не дан..

Телевизор потребляя

Вы ложитесь на диван!

Мальчик. От мужчины нету толку?

Это нам талант не дан?

Кто прибил для книжек полку?

Починил на кухне кран?

Девочка. Борщ варить вам неохота,

Не пожарите котлет…

Вам удрать бы на работу,

Ну, а больше толку нет!

Мальчик. Ты, колючая заноза,

Плохо знаешь нас, мужчин.

То и дело льете слезы

И к тому же без причин…

Ты колючие слова говоришь, робея…

Папа в доме голова!

Девочка. А мама в доме — шея!

Мальчик. Нет, решать не надо в споре,

В коридорном разговоре,

Кто сильней, и кто важней

Просто.. мама всех нежней!

11. Песня «Мамочка родная» -4 класс

Ведущий: – Ну, вот и подошел к концу наш праздник, посвященный Дню 8 Марта.

Желаем вам только счастья!
Чтоб безоблачной жизнь была!
Больше солнышка, меньше ненастья,
Больше радости и тепла!

Пусть будет небо мирное над вами!
Пусть лишь для вас зальются соловьи!
Живите, окружённые друзьями! Здоровья, счастья, радости, любви!

Источник

План-конспект мероприятия «8 марта»

Тема: «Мамин праздник».

Цель: Познакомить ребят с праздником, посвященным 8 марта, Международному женскому дню.

Задачи:

— Формировать знания о празднике 8 марта;

— Развитие мышления, двигательной сферы, эмоциональности и внимания;

— Воспитание товарищества, ответственности, аккуратности, радости и сопереживания успехов, привитие уважения и любви к культуре нашего народа, его обрядов, традиций.

Оборудование: Косынки 4 шт, 2 стула, кегли, жетончики, кубики, 2 баллона, 2 пакета, медальончики, призы, 10 шариков, свисток, нитки, мандарины – 3шт.

Сопутствующие методы: беседа, словесные, наглядные, частично-поисковые. Педагогические принципы: воспитывающего обучения, доступности, сознательности и активности, систематичности и последовательности.

Форма работы: творческая.

Ход мероприятия.

Добрый вечер, дорогие гости, мамы и бабушки! Поздравляем вас с наступлением весны, с первым весенним праздником — Днем 8 марта!

«Мамина песенка», сл. М. Пляцковского.

8 марта — день торжественный,

День радости и красоты.

На всей земле он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы!

Мама — слово дорогое,

В слове том тепло и свет!

В славный день 8 марта

Нашим мамам шлем Привет!

История этого праздника началась в XIX веке, и был он приурочен ко дню борьбы за права женщин. Именно 8 марта 1857 года в Нью-Йорке прошла манифестация работниц швейных и обувных фабрик. Тогда они требовали, чтобы им предоставили десятичасовой рабочий день, приемлемые условия для работы и равную зарплату с мужчинами. До этого женщины работали по 16 часов в сутки и получали за это сущие гроши. После 8 марта 1857 года начали появляться женские профсоюзы, и впервые женщинам было дано избирательное право. Но только в 1910 году на Международной женской конференции социалисток в Копенгагене Кларой Цеткин было предложено праздновать Всемирный женский день 8 марта. Это был призыв к женщинам всего мира вступить в борьбу за независимость и равноправие; и они откликнулись. А в 1976 году Международный женский день был официально признан ООН.

КОНКУРС ДЛЯ ЗРИТЕЛЕЙ «СЧАСТЛИАВОЕ МЕСТО».
Под стулом наклеен смайлик — сидящий на этом стуле получает приз.

Игра. ПОВЯЖИ ДЕВОЧКЕ КОСЫНКУ! Соревнуются четыре мальчика. Перед каждым мальчиком на стуле сидит девочка, на спинках стульев висят косынки. По сигналу мальчики повязывают косынки девочкам. Кто быстрее? Тот получает жетончик.

А, сейчас наши девочки расскажут стихотворения.

1. Лучший повар в доме – мама,

Тушит мясо, варит каши.

И уборщица, когда мы

Разбросаем вещи наши.

2. Лишь заря глаза откроет,

Мама чистит, варит, моет!

И учительница — мама,

Вместе с ней читаем книжки.

Даже врач она, когда мы

С братом набиваем шишки.

3. Гриппом я весной болела —

Мама ночь со мной сидела…

Мама и портниха тоже —

Шьет нам юбки, платья, брюки.

Мама — прачка, и похоже,-

Мастерица на все руки. Вот видите, ребята, сколько у ваших мам дел и забот!

А давайте пригласим Ваших мам и поиграем в игру?

Игра. «Немое кино». Приглашаю сюда всех желающих мам. (огурец в банке, шарик, рыбак, ёжик, учитель, медсестра, цветок, модница, велосипед, паровоз).

КОНКУРС «ТЕАТРАЛЬНЫЙ».

Приглашаю сюда 6 желающих участников.

«Улыбка», «В траве сидел кузнечик», «Голубой вагон», «Песенка Мамонтёнка», «Облака», «Пусть всегда будет солнце».
Уважаемые участники конкурса, вы внимательно изучили список песен. Теперь мы предлагаем вам их спеть. Можно дуэтом, можно привлечь группу поддержки.

А теперь, ребята, посмотрим, хорошо ли вы знаете своих мам? Отгадайте загадки?

1. Эти шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке …(ысуб)

2. В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют.

Серебрятся капли-крошки

Украшения …(икжёрес)

3. Край ее зовут полями,

Верх украшен весь цветами.

Головной убор-загадка —

Есть у мамы нашей …(акпялш)

4. Назовите-ка посуду:

Ручка прицепилась к кругу.

Блин испечь ей – ерунда

Это же …(адоровокс)

5. В брюхе у него вода

Забурлила от тепла.

Как разгневанный начальник,

Быстро закипает …(кинйач)

6. Это кушанье для всех

Мама сварит на обед.

И половник тут как тут –

Разольет в тарелки …(пус)

7. Пыль найдет и вмиг проглотит –

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит …(соселып)

8. Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него …(гюту)

9. Вот на лампочке колпак

Разделяет свет и мрак.

По краям его ажур —

Это дивный …(ружаба)

10. Полосатый зверь у мамы

Блюдце выпросит сметаны.

И, поев ее немножко,

Замурлычет наша …(акшок)

Игра. ПЕРЕНЕСИ ПОКУПКИ! Приглашаем 2 участников. В одной стороне зала стоят 2 стульчика. На них разложены: по кегле — бутылке молока, кубику — буханке хлеба, мешочку с песком — пакету сахара. Играющие стоят в другой стороне зала. По сигналу они берут пакеты и бегут к стульчикам, складывают «продукты» в пакеты и возвращаются назад. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание.

Что ж хорошо Вы помогаете мамам.

Игра. Самые сильные лёгкие! Приглашаю 5 мальчиков. Вам нужно будет надуть шарик и подарить мамам. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание и получит жетон.

А какое сейчас время года? Теперь посмотрим, что вы знаете про весну?

1. Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …(ансев)

2. Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад —

Заглянул к нам месяц …(трам)

3. Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель —

В гости к нам пришел …(ьлерпа)

4. Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край —

Нас теплом встречает…(йам)

5. Новоселье у скворца

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы …(кинчеровкс)

6. Здесь на ветке чей-то дом

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут …(одзенг)

7. У занесенных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький

Цветочек, Полузамерзший, чуть живой. (Подснежник)

8. В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка. (Ручеек)

9. Не пешеход, а идет.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка? (Дождь)

10. Желтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках … (азомим)

11. Их в Голландии найдете,

Там везде они в почете.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут … (ынапьлют).

КОНКУРС»ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ».
Как много танцев есть на свете!
Умей их только выбирать!
Есть и новинки на примете.
Итак, давайте танцевать! Приглашаю сюда 3-х мальчиков и 3-х девочек.
Вы должны исполнить медленный танец с мандарином, зажав её лбами. Руки при этом должны быть сцеплены за спиной. Кто в течение минуты не выронит мандарин во время танца, заработает жетончик.

Конкурс «Лужа». Приглашаю сюда 3-х мальчиков и 3-х девочек.

Представьте, что вы идёте с одноклассницей из школы и перед вами лужа, ваши действия, как вы поможете девочке перейти лужу? Кто справиться с зданием получает жетончик.

Сейчас посчитайте у кого 20 жетонов, 15, 10, выходите к нам сюда. Награждаем вас медальончиками вы победители в сегодняшнем мероприятии. Молодцы, так держать! Дети дарят всем присутствующим мамам подарки своими руками

Источник

Планирование на период «Мамин праздник»
Тема: «Мамин день»

Период: 18 февраля – 10 марта.

Развернутое содержание работы: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Итоговое мероприятие: «Мамин праздник»

Дата проведения итогового мероприятия: 4 марта.

Цель: Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них. Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Формирование у детей первичных ценностей, представлений о семье.
Задачи:
— Формировать представление об образе мамы (внешний вид, имя).
— Развивать память, внимание, мышление.
— Воспитывать чувство любви и уважения к матери, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.

Сетка НОД

понедельник

1. Музыка.

2. Развитие речи В. В. Гербова №1 стр. 70 Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

1. Музыка.

2 Развитие речи В. В. Гербова №3 стр. 72 Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С Капутикян «Маша обедает»

1. Музыка.

2. Развитие речи В. В. Гербова №4 стр. 73 Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает» Дидактическая игра «Чей, чья, чьё».

вторник

1. ФЭМП И. А. Помораева №3 стр. 25

2. ФК С. Я. Лайзане №3 стр. 73

1. ФЭМП И. А. Помораева №4 стр. 25

2. ФК С. Я. Лайзане №5 стр. 75

1. ФЭМП И. А. Помораева №1 стр. 26

2. ФК С. Я. Лайзане №7 стр. 77

среда

1. Лепка Д. Н. Колдина №21 стр. 26 Гусеница

2. Развитие речи В. В. Гербова №2 стр. 71 Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упражнение на звукопроизношение и крепление артикуляционного аппарата

1. Лепка Д. Н. Колдина №22 стр. 27 Огромный кит

2. Конструирование Комплексные занятия №5 стр. 155 Лодочка для кошки. Пароход и лодочка.

1. Итоговое мероприятие «Мамин день».

2. Развитие речи В. В. Гербова №5 стр. 73 Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок» Дидактическое упражнение «Что я сделала?»

Четверг

1. Познание. . А. Соломенникова «Котёнок Пушок» тема №6 стр. 27

2. ФК С. Я. Лайзане №4стр. 74.

1Познание. «Комплексные занятия» № 1 стр. 156 Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки), едем на автобусе.

2. ФК. С. Я. Лайзане №6 стр. 76.

1 Познание. «Комплексные занятия». №1 стр. 169 Домашние детеныши и их родители.

2. . ФК. С. Я. Лайзане №8 стр. 78.

пятница

1. Музыка.

2. Рисование. Д. Н. Колдина Занятие №11 стр. 40 Воздушные шары.

1. Музыка.

2. Рисование И. А. Лыкова №46 стр. 61 Цветок для мамочки.

8 МАРТА.

Понедельник «18» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Рассматривание сюжетных картин на тему «Профессии» – познакомить с некоторыми профессиями, кем работают их мамы. П/и «Поймай солнечного зайчика» — ориентировка в группе. ЧХЛ. А. Барто «Разлука».	Д/и «Сложи узор» — развивать внимание, мелкую моторику, ориентировку на листе. Тая, София, Семен, Максим.	Ситуативный разговор с обыгрыванием ситуации «Зайка плачет, расстраивает маму».	Сюжетные картинки на тему «Профессии». Настольно-печатные игры.
НОД	1. Музыка. 2. Развитие речи Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай ду-ду, ду-ду, ду-ду». Познакомить детей со сказкой «Теремок» (обраб. М. Булатова) и песенкой-присказкой.
Прогулка:	Наблюдение за птицами у кормушки. Продолжать учить детей заботиться о птицах зимой; учить различать и называть птиц, которые у нас зимуют. П/ И «Пузырь» Продолжать учить детей ходить по кругу, крепко держась за руки, разбегаться врассыпную после слов «Лопнул пузырь».	Упражнять в беге, активизировать в игре малоподвижных детей: Егора, Матвея, Алину, Катю Ч.	Просмотр, проведение и обсуждение опыта: почему зёрнышки птицы склевали, а кусочек хлеба нет? (Он замёрз, его склевать не получается).	Насыпать зёрнышки в кормушку. Игры с выносными игрушками.
Работа перед сном	Во время раздевания обратить внимание как дети снимают колготки, по мере необходимости показать, как это делать. Чтение М Лермонтов «Спи, младенец».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. С/и «Семья» — учить переносить в игру моменты из личной жизни. Д/и «Мозаика» — развивать внимание, мелкую моторику, ориентировка на плоскости.	Д/и «Разрезные картинки» — развивать зрительное внимание, мышление, логику. Тая М., Кирилл М., Егор Л., Соня Т.	Ситуативный разговор о том, как вести себя в гостях.	Игры с водой «Тонет-плавает».
Прогулка.	Продолжать наблюдение за птицами у кормушки. Худ. слово «А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло…» (А. Яшин) Упражнять в беге : Егора, Матвея, Алину, Катю Ч. Игры с выносными игрушками. Напоминать детям, что уходя домой, нужно отпрашиваться, называть воспитателя по имени и отчеству.

Вторник «19» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Беседа о маме, о предстоящем празднике. Д/и «Шнуровка» — развивать мелкую моторику. «Танец с платочками» — выполнять движения под музыку. ЧХЛ. С Маршак «Сказка о глупом мышонке».	Д/и «Чей малыш?» — учить различать детенышей у животных. Матвей, Леша Х., Матвей, Оля.	Ситуативный разговор о том, как вести себя за столом во время приема пищи.	Игры с любимыми игрушками. Поддерживать желание играть самостоятельно, воспитывать дружелюбие.
НОД	1. ФЭМП Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много- много. Развитие предметных действий. 2. ФК Продолжать учить детей в ходьбе по гимнастической скамейки, бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.
Прогулка:	Наблюдение за машиной, привозящей продукты для детей. Назвать вид транспорта: грузовой, легковой; вызвать уважение к труду водителя. П/И: «Мой весёлый звонкий мяч» Продолжать учить прыгать на месте, согласовывать движения с текстом.	Учить чётко проговаривать имена детей группы с Дианой, Ксюшей, Ваней, Таей Ол.	Ситуативный разговор, как вы думаете, грузовая машина с грузом тяжёлая. Почему?	Вывоз снега на больших машинах с участка. Игры с игрушками.
Работа перед сном	Продолжать учить детей раздеваться, аккуратно складывать свою одежду на стульчик. Формировать КГН. Слушание колыбельных песен.
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. С/и «Накроем стол для кукол» — продолжаем учить переносить в игру моменты из реальной жизни.	Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности Лешу Х., Матвея Б., Катю К., Диану.	Напомнить детям о том, что опасно оставлять игрушки на полу, можно упасть.	Рассматривание книг и иллюстраций о семье, о домашних праздниках, заботах.
Прогулка.	Продолжать наблюдения за машинами, на которых приезжают родители за детьми. Назвать вид транспорта: легковая, грузовая. Худ. слово «Разноцветный грузовик на дороге напрямик целый день всё едет-едет…» (Н. Радченко) Вывоз снега на больших машинах с участка. Игры с игрушками.

Среда «20» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Беседа о бабушках, о том, как о них заботиться. Чаще ходить в гости, не забывать, делать подарки. Упражнение «Пронеси, не урони». Развлечь детей. ЧХЛ. Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить».	По развитию движений с Матвеем, Настей С., Егором – упражнять в прокатывании мяча в ворота.	Ситуативный разговор о том, что маму по утрам не надо расстраивать, не надо плакать, капризничать. Она вас очень сильно любит и вечером за вами придет.	Уход за комнатными растениями. Учить детей ухаживать за комнатными растениями. Формировать со ответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.
НОД	1. Лепка Гусеница. Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Учить осознанно переключать внимание. 2. Развитие речи Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата. Учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчётливом произнесении звука х (изолированного, в звукоподражательных словах и во фразах).
Прогулка:	Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на то, что в последний месяц зимы часто дуют ветра, зима не хочет уходить, солнышко бывает уже чаще, чем в начале зимы. Худ. сл. «Ну и ветер» (Уолтер Де ла Мэр) П/И: «Тучи и ветер».	Учить слушать слова и выполнять движения в соответствии с текстом с Ваней, Сашей, Егором, Настей К.	«Куда ветер?» — эксперименты с вертушками.	Уборка сухих веток на участке. Катание на санках, ледянках.
Работа перед сном	Чтение сказки «Гуси-лебеди».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Беседа «Мы дружная семья». Закреплять знание имен своих родных, название своего села. С-р игра «Семья». Учить переносить в игру моменты из личной жизни.	Д/и «Собери бусы» — вызвать желание сделать подарок для мамы и бабушки. София, Алина Т., Максим, Ваня.	Изготовление подарков для мамы. Побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус.	Сюжетно – ролевая игра «К нам пришли гости» . Способствовать эмоциональному развитию, формированию социальных навыков.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за ветром. П/И «Тучи и ветер» Развивать координацию движений, учить слышать слова воспитателя, выполнять действия согласно словам. Уборка сухих веток на участке. Катание на санках, ледянках.

Пятница «22» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Д/И «Мы помогаем» под муз. сопровождение «Вот как мы умеем» муз. Тиличеевой. Трудовые поручения – протереть листья комнатного растения Игра с текстом средней подвижности «Гуси-гуси».	Закрепление – звук а. А-а-а-а – ласково поют дети кукле, произнося гласный «а» на длительном выдохе. Кукла Алёнушка при этом двигает руками, выражая радость от общения с детьми. Катя К., Диана, Ксюша.	Хорошо быть здоровым» рассказ воспитателя о ЗОЖ.	Работа в центре природы; полить комнатные растения, протереть листья. Рисование с помощью штампа. Игры с кубиками, пирамидками
НОД	1 Музыка. 2. Рисование. Продолжать учить детей рисовать гуашью с помощью поролонового тампона округлые и овальные формы. Учить соотносить предметы по цвету.
Прогулка:	Наблюдение в неживой природе – тень. Показать, где тень, а где солнышко. Проверить, что на солнышке теплее, чем в тени. П/И «Солнышко и дождик». П/И «Лохматый пес». Трудовые поручения – подкормка птиц.	Упражнять Матвея, Олю, Ксюшу, Ваню в умении действовать по сигналу воспитателя, выполнять простейшие правила игры.	Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.	Игровые упражнения с мячом, шарами. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки, цветные кружки, эмблемы птиц.
Работа перед сном	Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение колыбельной песенки «Спи моя радость, усни».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Д/И «Что мы делаем утром, днём, вечером» режим дня С/р игра «Я мамин помощник» игры с водой, стираем платочки».	Индивидуальная работа с Семеном, Егором. Ульяной. Пальчиковая игра «Как у нас семья большая».	Беседа о том, что и дома ребята должны помогать бабушке, маме.	Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками
Прогулка.	Наблюдение в природе. Животный мир – птицы. Рассказ о том, как птиц приучают к кормушке и для чего это делают.

Четверг «21» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Беседа и д/и «Что умеет делать мама?» — воспитывать уважение к труду мам. Д/и «Куда что положить?» — развивать внимание (посуда, одежда). ЧХЛ. А. Барто «Мама ходит на работу».	Д/и с Сашей, Катей К., Егором. «Угадай, кто позвал». Развивать у детей слуховое восприятие, способность к концентрации и переключению внимания.	Игровая ситуация «Зайчата обедают». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.	Сюжетные картинки на тему «Посуда», «Одежда». Рассматривание книг о весне, о празднике наших мам
НОД	1Познание. «Котёнок Пушок» Дать детям представления о домашних животных и их детёнышах. Знакомить с русским бытом. Формировать доброе отношение к животным. 2ФК. Учит детей ходьбе по гимнастической скамейке, учить бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.
Прогулка:	Наблюдение за собакой на площадке. Рассмотреть собаку, её внешний вид; предостеречь от общения с чужими собаками, так как это опасно. Спортивные упражнения с маленькими мячами: «Мячик вверх- вниз», «Мячик в сторону», «Мячик отдыхает».	Приучать детей к посильному труду: собрать мячики Леша Х., Матвей, Алина Т., Оля, Семен.	Попробуем, будут ли скатываться с горки круглые предметы? А не круглые?	Игры со снегом — катание комьев для лепки снеговика.
Работа перед сном	Прослушивание колыбельных песен. Развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон. Формирование КГН.
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери». Воспитывать чувства взаимоуважения и любви в семье, к маме. Обогащать игровой опыт детей, использовать предметы заместители.	Упражнять Таю Ол., Максима, Диану в лепке округлых форм из пластилина.	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.	Рассматривание книг и иллюстраций о семье, о домашних праздниках, заботах.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за собакой на площадке. Худ. слово «-Почему собака злая ходит, хвостиком виляя? — То ли хвостик так обучен, то ли плохо он прикручен! (В. Орлов) Спортивные упражнения с маленькими мячами: «Мячик отдыхает», «Мячик улетает», «Догоняем мячик».

Понедельник «25» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Рассматривание картинок «Кто что делает?» Воспитывать уважение к труду взрослых. Беседа «Как можно помочь маме?». ЧХЛ. А Барто «Разговор с мамой».	Рисование восковыми мелками: «Букет для мамы». Учить детей рисовать восковыми мелками на листе бумаги, выполнять рисунок по образцу с Сашей, Ваней, Софией, Ульяной.	Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.	Игры с любимыми игрушками. Поддерживать желание играть самостоятельно, воспитывать дружелюбие.
НОД	1. Музыка. 2. Развитие речи Чтение потешки «Наша Маша маленька…», стихотворения С Капутикян «Маша обедает» Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку неоднократно; познакомить со стихотворением С. Капутикян; учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы, встречающиеся в стихотворении.
Прогулка:	Наблюдение за деревьями. Вспомнить с детьми названия деревьев. Сравнить с комнатными растениями. Рассказать, что необходимо растениям для нормального роста. Д/И: «Кто что делает?» Показать особенности профессий в движении (лётчик, машинист, водитель).	Упражнять в умении заводить мотор Матвея, Семена, Мишу, Машу.	Д/И «Кто что делает?» Закреплять знания детей о профессиях: лётчик летает на самолёте, машинист водит поезд, водитель едет на машине.	Игры со снегом и песочными наборами (ведёрки, формочки, совки)
Работа перед сном	Прослушивание колыбельных песен. Развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон. Формирование КГН.
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Ситуативный разговор «Я перехожу улицы с мамой» — продолжать закреплять с детьми правила дорожного движения. Чтение стих. И. Косякова «Все она».	Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног «Петушки идут» -Ваню, Алину Т.	Игровая ситуация «Филя простудился». Формировать у детей представления о простудных заболеваниях, о правилах их предупреждения, о том, как нужно себя вести во время болезни и в период выздоровления.	Внести атрибуты для игр, картинки. Шнуровка «Ботинок», «Белка с грибами» — развития мелкой моторики и координации движений.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за деревьями. Обсуждение опыта, почему на улице вода замерзает и превращается в лёд? Упражнять в умении заводить мотор Матвея, Семена, Мишу, Машу. Игры со снегом и песочными наборами (ведёрки, формочки, совки)

Вторник «26» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций «Мамины помощники». Закрепить представление о разнообразии домашней работы наших мам. ЧХЛ. Е Благина «Мамин день».	Упражнение «Мамочка». Учить детей употреблять в речи имена прилагательные, (мама-любимая, добрая, красивая, хорошая). Катя Ч., Алина Т., Тая Ол.	Упражнение «Как мы моем ручки и отжимаем их» — учить брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, вытирать руки своим полотенцем, знать его место.	Игры в уголке ряжения. Подводить детей к самостоятельному выбору атрибутов к играм, поощрять самостоятельность и творчество.
НОД	1. ФЭМП Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много- один, один- много, много-много. 2. ФК Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть.
Прогулка:	Наблюдение за деревьями. Закреплять знания строения деревьев. Учить подбирать имена прилагательные к слову «дерево» (зимнее, красивое, сильное) Худ. слово «Дуб» (М. Вайнилайтис) П/И «Бегите ко мне» Упражнять в беге по прямой.	Активизировать Диану, Матвея, Олю, Настю С. в беге, подвижной игре.	Во время одевания на прогулку ставить комнатную обувь без напоминания.	Игра «Лошадки» с использованием верёвочек.
Работа перед сном	Продолжать прививать навыки последовательного раздевания. Чтение сказки «Три медведя».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Д/и «Строгая мама». употреблять местоимение «Я». Чтение потешки «Кисонька – мурысонька».	Д/и. «Кто скорее соберет». Систематизировать знания детей об основных цветах, учить группировать предметы по цвету. Тая Ол., Диана, Леша, Максим.	Д/и «Расставим игрушки по местам». Беседа «Расскажем кукле Кате, зачем нужно мыло».	Рассматривание фотографий мам. Выяснить, что каждая мама очень красивая, формировать уважение к маме.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за деревьями. П/И «Бегите ко мне» Совершенствовать умения выполнять движения по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании и ловле мяча с Егором, Настей С., Матвеем, Лешей. Игра «Лошадки» с использованием верёвочек.

Среда «27» февраля

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Беседа «Мамочка любимая». Закреплять умение детей повторять за воспитателем слово и небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание. ЧХЛ. Т. Юдина «Детям нравятся блины».	Д и с Матвеем, Таей, Катей К. Тимофеем. «Угадай, кто позвал». Развивать у детей слуховое восприятие, способность к концентрации и переключению внимания.	Закреплять умение правильно держать ложку, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.	Физ. упр. «Дружно маме помогаем». Учить выполнять подражательные движения.
НОД	1. Лепка Огромный кит. Продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Воспитывать отзывчивость и доброту. 2. Конструирование Лодочка для кошки. Пароход и лодочка. Упражнять в умении строить из строительного материала лодочку; учить делать сравнение по нескольким признакам.
Прогулка:	Наблюдение за тем, как старшие дети празднуют масленицу- проводы зимы, как украшены все участки; рассказать, что дети разыскивают Весну- красавицу; организовать угощение блинами. П/И «Самолёты».	Упражнять в приседании с хлопками Ксюшу, Софию, Ваню, Сашу.	Ситуативный разговор можно ли из бумаги сделать самолёт, а из ткани?	Собрать бумажные самолётики, разбросанные на участке. Игры с мячами, сбор мячей в корзину.
Работа перед сном	Продолжать учить аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение колыбельной: Спи, моя хорошая, Баю-баю-бай! Куколка любимая, Глазки закрывай. Я тебя раздену, застелю кровать. Завтра встанем вместе, будем вновь играть. (Ю. Гарей)
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна Д/и «Найди пару», «Что лишнее», «Чья это одежда» Составление описательного рассказа 2 – 4 предложения, о нарисованном на картинке.	Подготовка к празднику (повторение стихов и песен) с Сашей, Машей, Варей, Катей Ч.	Игровое упражнение «Покажем Маше, как складывать игрушки». Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.	Самостоятельная деятельность детей. Х/б труд в группе: мытье игрушек, протирание стульчиков.
Прогулка.	Наблюдение за состоянием погоды. Спортивные упражнения: «Погреем ручки» — хлопки в ладоши перед собой; «Погреем ножки» — приседания с хлопками. Упражнять хлопать в ладоши перед собой: Ваню, Алину Т., Егора, Ульяну. Игры с мячами, сбор мячей в корзину.

Четверг «28» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта. Продолжить знакомство детей с праздниками в нашей стране. ЧХЛ. Е. Благинина «Мамин день». Создать у детей праздничное настроение.	Упражнения «Как я маму называю ласково». Учить использовать в речи ласковые слова. Ваня, Катя К., Тимофей, Варя.	Игровая ситуация «Хрюша обедает». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку.	Изобразительная деятельность по замыслу детей. Учить отбирать необходимый материал для рисования.
НОД	1. Познание. Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки), едем на автобусе. Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, трамвай, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна. 2. ФК. Упражнять детей в катании мяча и ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учить помогать друг другу.
Прогулка:	Наблюдение за трудом дворника. Дать детям понять, что дворник заботиться о них, содержит в чистоте территорию детского сада. П/И: «Детки маленькие, ходят тихонько» Упражнять в ходьбе- быстрой и медленной.	Д/И «Найди по указанию» Ваней, Тая Ол., Алиной, Ульяной. Упражнять в выполнении указания воспитателя: — Где стол? — Где горка? — Где песочница?	Закреплять умения самостоятельно доставать из раздевального шкафа штанишки и обувь.	Игры с выносными игрушками: машинами, совками, лопаточками.
Работа перед сном	Учить детей снимать одежду в определенной последовательности, складывать на стул. Поощрять стремление детей к порядку
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Беседа «Цветы в нашем доме». Продолжать знакомить с цветущими растениями, учить находить картинки по словесному описанию.	Д/и. «Найди пару». Продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру. Саша, Софией, Тая. Настя С.	Рассматривание морковки. Познакомить детей с полезными свойствами моркови	Внести атрибуты для игр, картинки. Шнуровка «Ботинок», «Белка с грибами» — развития мелкой моторики и координации движений.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за трудом дворника. П/И «Детки маленькие, ходят тихонько» Упражнять в ходьбе — быстрой и медленной Матвея, Ксюшу, К., Ваню, Олю. Д/И «Найди по указанию» Игры с выносными игрушками- машинами, совками, лопаточками.

Пятница «1» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. ЧХЛ. Стихов Г. Виеру «Моя мама – доктор», «Моя мама – почтальон» и др. Расширить представления детей о профессиях мамы. А Барто «Мама ходит на работу».	Упражнение «Что бывает круглым». Учить находить предметы определённой формы в окружении, развитие воображения и мышления. Тая Ол., Катя Ч, Семен, Леша.	Разучивание потешки: Каша из гречки. Где варилась? В печке! Сварилась, упрела, чтоб Танечка ела.	Отметить состояние погоды в уголке природы. Организация народных игр «Гори, гори, ясно», «Лисичка и курочки».
НОД	1. Музыка. 2. Рисование. «Цветок для мамочки». Вызвать желание нарисовать цветок в подарок маме на 8-е марта. Познакомить со строением цветка (серединка и лепестки на венчике, стебель и листик), раскрашивать красками разного цвета. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Знакомить с понятием «один и много», «часть и целое» на примере цветка (цветок — целое, лепестки — его части). Развивать чувства формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к родителям, желание порадовать.
Прогулка:	Наблюдение за зимующими птицами — голубями. Обратить внимание детей на то, как птицы греются у люков. Худ. сл. «Голуби, голуби, глупые птицы…» (Д. Пономарева) П/И: «Воробышки и автомобиль» Учить выполнять правила игры- убегать после сигнала автомобиля.	Пальчиковая игра «Замок»» с Максимом, Таей Ол., Дианой. Развивать мелкую моторику рук.	Просмотр, проведение и обсуждение опыта: можно ли из мокрого снега слепить снежок?	Лепка снежков: кто больше? Сбор выносных игрушек.
Работа перед сном	Чтение Бианки «Синичкин календарь. Март». Закрепление последовательности раздевания перед сном. Упражнение «Послушные пуговицы».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Изготовление плаката «Наши мамы!» (солнышко, а на лучиках фотографии мам). Разучивание стихотворений к празднику мамы.	Изготовление подарков для мамы. Побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус. Ульяна, Варя, Матвей Б, Леша Х.	Д. и. «Мусорить и подметать». вырабатывать навыки по соблюдению чистоты в группе.	Внести атрибуты для игр, картинки. Складывание разрезных картинок «Дымковская игрушка».
Прогулка.	Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке. П/И «Воробышки и автомобиль» Учить выполнять правила игры — убегать после сигнала автомобиля. Предложить Ване, Саше, Варе, Насте К. Сыграть роль автомобиля в игре. Игры с выносными игрушками.

Понедельник «4» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Воспитывать уважение к маме через литературу. Подготовка к празднику. ЧХЛ. О. Емельянова «Сказка про лучшую маму».	Настольная игра «Геометрическое домино». Закреплять названия геометрических фигур. Ваня, София, Тая.	Упражнение по содержанию стихотворения Г. Лагздынь: Мыло, мыло заюлило, А потом запузырило! Ты, водица, лей, лей! Будут щеки розовей!	Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть.
НОД	1. Музыка 2. Развитие речи. Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Дидактическая игра «Чей, чья, чьё». Вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом; учить согласовывать слова в предложении.
Прогулка:	Наблюдение за кустами на участке. Формировать знания детей о том, что кусты — это много веток, выросших из одного корня. Худ. сл. «Толстяки снеговики, похудели от тоски…» (П. Синявский) П/И «Ровным кругом» Учить детей держаться за руки, водить ровный хоровод.	Д/И «Дерево и куст» с Егором, Матвеем, Ксюша, Максим. Закреплять знания детей о кустах и деревьях; учить видеть и называть различия между ними.	Рассматривание варежки. Одну варежку распускаем. Из чего варежка? Как сделать варежки? Кто вяжет варежку? Бабушке варежки нужны? Худ. сл. «Подарю я бабушке голубые варежки. Я из ниток шерстяных долго ей вязала их».	Игры с выносными игрушками: лопатками, ведёрками, формочками.
Работа перед сном	Закрепление последовательности раздевания перед сном. Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна Рассказ «Моя мама — самая красивая». Продолжить формировать трепетное отношение к маме. Поделиться впечатлениями о прошедшем празднике.	Пение венгерской песенки «Мамин праздник». Формировать умение петь без напряжения. София, Варя, Настя С., Тая.	Наблюдение за работой младшего воспитателя. Формировать положительное отношение к труду взрослых.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
Прогулка.	Продолжать учить самостоятельно доставать из шкафа сапожки и ставить туда комнатную обувь Лешу Х., Матвея, Алину Т., Ваню. Наблюдение за кустами на участке. Игры с выносными игрушками: лопатками, ведёрками, формочками.

Вторник «5» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Составление описательных рассказов о маме. Учить составлять небольшие рассказы, воспитывать любовь и уважение к маме. ЧХЛ. М. Пляцковский «Мамина песенка».	Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд». Развитие сенсорики и мелкой моторики. Алина Т., Тая Ол., Матвей, Леша Х.	Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома повар». Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами».	Обогащение уголка творчества материалами: карандаши, пластилин.
НОД	Познание. Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много-много. 2. ФК Учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с неё, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера.
Прогулка:	Наблюдение за сосульками на крыше. Обратить внимание на первые признаки весны: капель, предостеречь от ходьбы под крышей с сосульками. Худ. сл. «Шаловливые сосульки сели на карниз…» (Ю. Клюшников) Физические упр-я: «Кто дальше метнёт снежок» — метание	Учить лепить и метать снежки вдаль с Максимом, Тимофеем, Олей, Ульяной.	Обсуждение опыта: сосулька- лёд. Обследовать, попробовать рукой.	Игры со снегом с использованием больших лопат.
Работа перед сном	Чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» Игровая ситуация «Научим зайчика пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями».
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. С/и «Накроем стол для кукол» — продолжаем учить переносить в игру моменты из реальной жизни.	Упражнения «Жучки». Закреплять умение ползать на четвереньках. Диана, Леша Х, Матвей. Семен.	Упражнение «Прощание». Познакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т. д.).	Игры с деревянным конструктором. Обыгрывание построек.
Прогулка.	Продолжать наблюдение за сосульками на крыше. Физические упр-я: «Кто быстрее догонит мяч» — бег; «Зайцы на полянке»- прыжки на двух ногах с продвижением вперёд; «Вверх- вниз»- лазанье по лестнице с Матвеем, Таей Ол., Ваней Х. Игры со снегом с использованием больших лопат.

Среда» 6» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Беседа «На чём я приехал в детский сад». Вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта. ЧХЛ. У. Пермяк «Мамино горек».	Тонирование шаблонов «Красивое платье». Формировать умение правильно закрашивать лист бумаги, учить украшать платье. Егор, Софией, Тая.	Напомнить ребятам, что руки после умывания вытираем насухо и полотенце вешаем на свое место.	Работа в центре ИЗО, рисуем по трафарету — закреплять умение рисовать аккуратно
НОД	1. Итоговое мероприятие «Мамин день». 2. Развитие речи Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок» Дидактическое упражнение «Что я сделала?» Дать детям почувствовать (на интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему, противоположные по значению. Учить правильно называть действия.
Прогулка:	Наблюдение за состоянием погоды. Обратить внимание детей на то, что даже в начале весны солнышко не только светит, но и пригревает, снег мокрый, тает. Худ. сл. «Я знаю, что надо придумать, чтоб не было больше зимы…»(А. Барто) П/И «По ровненькой дорожке».	Упражнять в перешагивании снеговых заносов Алину Т., Ксюшу. Сашу, Катю К.	Ситуативный разговор, а сегодня снег лепится или нет? И почему?	. Вывоз снега с участка на больших машинах.
Работа перед сном	Чтение К. Чуковского «Муха Цокотуха» Разговор с детьми о пользе дневного сна.
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. С/р. игра «Мама делает прическу к празднику». Способствовать развитию с/р. игр.	Д/и. «Цветы для мамы». Формировать умение подбирать предметы, подходящие по размеру. Алина Т, Тая, Катя Ч. Тимофей.	Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам и игрушкам.	Вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками. Игры для развития мелкой моторики рук «Мозаики», Шнуровки», «Пазлы».
Прогулка.	Продолжать наблюдение за состоянием погоды. П/И «По ровненькой дорожке» Продолжать учить ходить друг за другом, не толкаясь и не отставая, выполнять движения в соответствии с текстом. Пальчиковая игра «Замок» с Сашей, Ваней, Егором. Развивать мелкую моторику рук.

Четверг «7» марта

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	— Утренняя гимнастика. Рассматривание и беседа по картинкам «Ребята вытираются полотенцем», «Девочки причесываются». Игровое упражнение «Скажи добрые слова для мамы». ЧХЛ. Е Чарушин «Про Томку».	Упражнение «Собери бусы для мам». Развивать мелкую моторику, умение чередовать бусины разных цветов. София, Тая, Катя К., Ульяна.	Ситуативный разговор «Аккуратность во время еды», «Почему нужно мыть овощи, фрукты, ягоды?».	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
НОД	1. Познание. Игра «Куда что положить?». Игра «Угадай по описанию». Совершенствовать способность обобщать, учить группировать по назначению, отвечать на вопросы, развивать мышление, речь. внимание. восприятие, Обогащать словарный запас. 2. ФК С. Я. Лайзане Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.
Прогулка:	Наблюдение за небом и облаками. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в окружающем мире; развивать восприятие красоты. П/И «Воробышки и автомобиль» Упражнять в беге врассыпную.	Малоподвижная игра «Пузырь» Учить Игоря Д., Егора С., Лешу Х., Алину Т. сходясь, сжимать круг, расходясь, делать его большим; не отпускать руки.	Предложить подставить щёчки и ладошки солнышку: лучи греют или нет? Почему?	Самостоятельно надеть штанишки на прогулку. Игры с лопатами и ведёрками.
Работа перед сном	Прослушивание музыкальной композиции.
Вечер:	Оздоровит. гимнастика после сна. Организовать вечер загадок – развивать память, мышление.	Упражнение «Поймай мяч». Продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно. Матвей Б., Леша Х., Диана Аб.	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.	Настольно-печатные игры. Картинки для загадок, атрибуты для игр.
Прогулка.	Продолжать учить самостоятельно доставать из шкафа сапожки и обувать их с Егором, Таей Ол., Алиной, Машей. Продолжать наблюдение за небом и облаками. Худ. сл. «Весна, весна! Как воздух чист! Как ясень небосклон!» (Е. Баратынский) П/И «Воробышки и автомобиль». Продолжать учить детей убегать после сигнала.

Источник

Мамин праздник самый лучший!

Сценарий праздника 8 Марта в подготовительной к школе группе

Подготовила: Белова Елена Анатольевна, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №44», г. Саранск.

Цели и задачи:

Главная цель этого праздника – заботливое и бережное отношение к мамам.

Воспитывать уважение, интерес и любовь к музыке, желание её слушать исполнять, развивать способность эмоционального сопереживания музыке, поощрять желание детей исполнять песни различного характера, развивать творческие способности детей в пении, ритмических движениях, инсценировках, играх.

Оснащение праздника: атрибуты для инсценировки, шуток и игр, подарки для мам, изготовленные руками детей, сладкие подарки для детей.

Ход праздника.

Дети построились врассыпную у центральной стены, в руках у них красные воздушные шары в форме сердца. Они держат их перед грудью. Подарки для мам разложены на стульчиках.

Звучит музыка, выходит ведущая.

Ведущая.Начинается весна не с цветов,

Есть тому очень много причин…

Начинается она с теплых слов,

С блеска глаз и улыбок мужчин.

А потом зазвенят ручьи,

И подснежник в лесу расцветет,

А потом уж кричат грачи,

И черемуха снегом метет….

Наши милые женщины, верьте!

Мы весну открываем для вас!

Улыбнитесь же и согрейтесь

Теплотой детских ласковых глаз.

Материнской любви нам никто не заменит,

Не пытайтесь, не надо, друзья!

Только мамино сердце любовью согреет

И обнимет и приласкает тебя!

Исполняется танцевальная композиция с воздушными шарами «Мама, будь всегда со мною рядом» (фонограмма)

Во время танца девочки поочередно говорят:

Когда мы с мамой вместе

На душе светло.

Мамочка родная,

Как с тобой тепло!

2. Я молюсь ночами,

Чтобы ты жила,

Чтобы ты здоровой,

Мамочка была!

3. Жизнь мне подарила

Мамочка моя!

Больше всех на свете

Я люблю тебя!

В конце танца дети подбегают к зрителям и кидают шарики мамам.

После танца дети построились в полукруг. Вперёд выходят девочка и мальчик.

Мальчик.Вот опять наступила весна,

Снова праздник она принесла.

Праздник радостный, светлый и нежный,

Праздник всех дорогих наших женщин!

Девочка.Это праздник послушанья,

Поздравлений и цветов,

Прилежанья, обожанья,

Праздник самых добрых слов!

Мальчик.И сегодня в этом зале

Мы поём про бабушек и мам,

Дорогие, эту песню

От души мы дарим вам!

Исполняется песня «Песенка для мам» (фонограмма)

Вперед выходят две пары, мальчики с девочками.

Мальчик 1. Сегодня праздник самый светлый, щебечут птицы по дворам.

Все гости празднично одеты, восьмое марта – праздник наших мам!

Девочка 1. Произнесем мы слово «Мама», и сердцу сразу потеплеет.

На всей земле не отыскать, нам друга ближе и роднее.

Мальчик 2. Её улыбка, нежный взгляд — всегда нам лучшая награда.

Когда в семье и мир, и лад, смеёмся мы – и мама рада!

Девочка 2. Ведь с мамой беды нипочём, мы всё сумеем вместе с нею.

Растём, умнеем с каждым днём и любим маму всё сильнее!

Мальчик 1. Звенят капели весело, зовут с собой весну,

Девочка 1. Выстукивают песенку про милую весну.

Звучит вступление к песне, дети встают врассыпную.

Исполняется песня «Солнечная капель» музыка С. Соснина, слова

И. Вахрушевой (фонограмма)

Дети 1. Вам дарит подарки весна шаловливая,

Темнеет снежок за окном.

И, радуясь, скачут синички пугливые,

Поют: «С Женским днём! С Женским днём!»

2. И воздух на улице вовсе не зимний.

Спросите скорее, какой?

Он пахнет берёзкой, он пахнет осинкой,

Он пахнет сегодня весной.

3. Цветы очень нежные – это подснежники

В проталинках тёмных видны.

И всё это первые, самые первые

Подарки шалуньи весны.

Мы тоже подарки для мамы готовили,

Сегодня поздравим мы вас.

Мы очень старались, с любовью их делали,

Вручить мы хотим их сейчас.

5. От сердца получите подарки эти скромные,

Примите пожелания огромные, огромные!

6. Пусть ваше сердце расцветает,

Душа печали не встречает!

7. Мы вас очень, очень любим,

Крепко обнимаем.

И подарки здесь, сейчас,

От души вам дарим!

Звучит музыка, дети берут со стульчиков подарки, изготовленные своими руками, дарят мамам подарки и садятся на стулья, выходят дети, поющие следующую песню.

Дети 1. Солнце светит за окном, снега стало меньше.

Поздравляем с женским днем, всех любимых женщин:

Мам и бабушек, подружек, всех соседок и старушек,

Нянь и воспитателей, потому что, потому что с ними лучше и теплей!

2. Мама, мама, мамочка – солнышко моё,

Как с тобою радостно, как с тобой тепло.

Без тебя в душе моей не цветут цветы,

Буду счастлив я всегда, когда рядом ты!

3. Мы мам сегодня поздравляем с весенним, светлым, женским днем.

И эту песню им в подарок с любовью, нежностью споем!

Исполняется песня « Мама – лучший друг» (фонограмма)

Песня исполняется ансамблем

Выходят дети.

Дети 1. Обойди весь мир вокруг, только знай заранее:

Не найдешь теплее рук и нежнее маминых,

Не найдёшь на свете глаз ласковей и строже.

Мама каждому из нас всех людей дороже.

2.Если спросят: «В целом свете, что всего милей?»

Я отвечу, что улыбка мамочки моей.

Что на свете согревает, как сама весна?

Я отвечу: «Ну, конечно, мамины глаза»

3. Если спросят: « В целом свете, что всего добрей?»

Я отвечу: «Это руки мамочки моей»

Кто нежнее в целом мире смотрит на меня?

Я отвечу: «Ну, конечно, мамочка моя»

Ведущая.Дети, а вы знаете, какие у мамы глаза?

Дети. Голубые, зеленые, карие, добрые, внимательные, ласковые…

Ведущая.В маминых глазах вся наша жизнь. В них мы сами, в настоящем, прошлом и будущем. А что мы знаем о маминых руках? Какие они?

Дети. Заботливые, добрые, нежные, теплые …

Ведущая.Мамины руки не знают скуки. То вяжут, то шьют, то готовят, то стирают. Мы верим и знаем, что мамины руки чудотворны. Вот почему едва лишь что-то заболит у нас или ушибемся – сразу бежим к маме. Едва лишь мама прижмет к себе, погладит там, где болит, и вот уже боль пропала. Сейчас мы узнаем свою маму по рукам.

Пока проводится игра «Узнай маму по рукам», дети, участвующие в сценке «Семья» уходят переодеваться.

Проводится игра «Узнай маму по рукам»

Вызываются насколько мам и ребенок. Ребенку завязывают глаза, наощупь он должен отгадать руки своей мамы.

Выходит девочка.

Девочка. Обожаю мамочку свою!

Больше всех на свете я её люблю!

Самая красивая мамочка моя!

Любоваться ею не устану я.

Пусть солнышко ласково светит,

Пусть птицы сегодня поют.

О самой чудесной на свете –

О маме своей я спою.

Исполняется песня «Мамочка родная, мамочка…» (фонограмма)

Индивидуально

Выходят девочки.

Девочки 1. Мамам, самым близким в мире людям,

Мило улыбаемся подчас.

Но сказать о том, что мы их любим,

Не хватает времени у нас.

2. Нет милее мамочки свете, –

Много раз тебе я это повторю

И мимозы желтенький букетик,

Словно лучик солнца подарю.

3.У моей кроватки ты ночами

Просидеть готова до утра.

Все морщины грусти и печали

Пусть разгладят теплые ветра.

4.Задушевных нежных слов немало

В благодарность я скажу, любя:

«С праздником весенним, моя мама,

Поздравляю милая тебя!»

Девочки встают на танец.

Исполняется «Танец с платками» под фонограмму песни «Сембодонга мазыняй» музыка Н. Кошелевой, слова С. Кинякина

Ведущая. А сейчас поздравления от наших мальчиков.

Выходят мальчики.

Мальчики 1. В группе девочки у нас – умницы, красавицы!

И признаться, нам, мальчишкам, это очень нравится!

2.Симпатичные всегда: хвостики, косички…

Мы за них, бывает, дёрнем,

Простите, по привычке!

3.Вы танцуете, поёте, книжки любите читать.

Обещаем вам, девчонки, вас не будем обижать!

4. Мы вас, девчонки, поздравляем

И от всей души желаем счастья, радости, везения…

Все. И хорошего настроения!

5.А теперь хотим поздравить, всех работников детсада.

Полюбуйтесь, вы на нас, как мы возмужали:
Подтянулись, подросли, мышцы накачали.

6.Пусть мы ростом маловаты, но отважны, как солдаты.

7.Родину любимую будем защищать,
Солнце, счастье на земле будем охранять.

Ведущая.Наши мальчики, когда вырастут, станут сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными. Ведь как говорится: « Русский парень в огне не горит и в воде не тонет!» А всё потому, что он – Русский парень!!!

Мальчики строятся на танец.

Мальчики исполняют танец «Русский парень» под фонограмму песни

А. Гомана «Русский парень»

Мальчики сели, вышли девочки.

Девочка 1. Пусть тепло настанет, и уйдут морозы,

Пусть подарит нежность веточка мимозы!

Девочка 2. Мы сейчас вас пригласим на танец озорной

Это наш подарок для мамы дорогой!

Исполняется танец-игра «Мы по кругу идем, ну и мамы тоже…» (фонограмма)

Ведущая.Как хорошо вы танцевали, Мамы! Вам понравилось? И снова задание для вас, Мамы. Мы проверим, любите ли вы вместе со своими детьми смотреть мультфильмы. Сейчас будут звучать музыкальные отрывки песен из мультфильмов. Нужно отгадать, что за песня звучит. Попробуете?

Проводится конкурс «Угадай мелодию» для мам

Звучат мелодии популярных песен из мультфильмов, мамы угадывают, поднимают руку и отвечают.

Ведущая. Молодцы, наши мамы, отгадали все мелодии!!! Доказали, что любите не только смотреть мультфильмы, но и петь песни!

Выходят девочка и мальчик.

Девочка.Ко дню Восьмого марта собрали мы совет:

Мы любим свою маму? Любим или нет?

Все дети. Любим!!!

Мальчик.Все ответ сказали дружно,

Значит, помогать ей нужно!

Дети уходят, выходит ребёнок.

Ребёнок.Знают дети, знают взрослые, мамой быть совсем не просто!

Маме нужно много знать, как готовить, как стирать,

Это важная работа – проявлять о всех заботу.

Маму я не обижаю. Я всегда ей помогаю!

Звучит музыка, неожиданно появляются мальчики в сарафанах, косынках и с тазиками.

Исполняется танец Стирка (фонограмма)

(танцуют мальчики)

Ведущая.Вот так помощницы!!!

Выходит мальчик.

Мальчик.Маму очень я люблю! Я всегда ей помогу.

Пол могу я подмести, стул на кухню отнести.

Пыль смахнуть со всех вещей и налить котёнку щей.

Я могу помыть посуду, но сегодня мыть не буду.

А помочь-то я готов! Напеку-ка ей блинов!

Маме точно помогу – я блины и сам люблю!

Мальчик уходит, выходит девочка.

Девочка.С папой мы давно решили Маму в праздник удивить.

Мыли, гладили, варили… И, конечно, удивили,

Что об этом говорить! Мама похвалила нас

И … уборкой занялась.

Ведущая. Вот видите, что получилось? Но дорогие мамочки и бабушки! Ни для кого не секрет, в день 8 марта мужчины делают невозможное, чтобы женщины, наконец, немного отдохнули от домашних хлопот. Ведь у нас на празднике возможно всё! И папы сейчас очень постараются!!! У меня есть волшебные мамины фартуки, папы их наденут и справятся со всеми домашними делами! Сейчас мы это и увидим.

Вот теперь пора папулям свою удаль показать!

Как вы в день 8-го марта будете мамам помогать!

Проводится игра с папами «Папа может все»

В игре принимают участие два папы, им надевают фартуки.

Звучит музыка, папы выполняют разные домашние «мамины» дела.

Со сменой музыки – дела меняются.

(Качают «детей», подметают веником пол, готовят обед, стирают)

Ведущая. Вот так папы у нас! Справились со всеми делами. Молодцы! Сразу нашим мальчикам захотелось быть папами! А наши девочки будут хорошими мамами…

Сценка «СЕМЬЯ»

Звучит музыка, выходит Ведущий-ребенок.

Ведущий ребенок. Семья — это счастье, любовь и удача,

Семья — это летом поездки на дачу.

Семья — это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Семья — это труд, друг о друге забота,

Семья — это много домашней работы.

Семья — это важно! Семья — это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Произошла история, недавно иль давно…

История занятная, таких полным-полно!

Но может, эту сказочку в другой расскажем раз?

Дети(вместе). Нет, нет, нет, нет! Мы хотим сегодня!

Нет, нет, нет, нет! Мы хотим сейчас!

Ведущий ребенок. Это шутка, в ней намёк,

Если вдуматься – урок!

Вы на нас не обижайтесь,

Вникнуть в тему постарайтесь!

Звучит музыка, в зале устраивается интерьер комнаты: слева кресло для папы, справа столик с журналами мод и прочими атрибутами для мамы, впереди по центру небольшой коврик с игрушками: книжка, альбом, мячик, кукла.

Выходят, дети, участвующие в сценке «Семья» – мама, папа, с газетой в руках, и девочка-дочка. Папа садится в кресло, мама за столик, девочка на коврик. Все заняты своими делами.

Звук телефонного звонка – мам берет трубку.

Мама(листая журнал мод). Здравствуй, Любочка-подружка!

Ты давно мне не звонишь…

Может быть сегодня в гости

На минутку забежишь?

Много дела? Да… Не мало

Ждет домашних нас хлопот.

Надо ужин приготовить,

Постирать, сварить компот…

К маме подходит дочка, теребит её.

Дочка.Мама, мама, надоело мне играть!

Можешь сказку почитать?

Мама. Подожди ты, не гуди!

Лучше к папе подойди!

Дочка уходит снова на ковер, продолжает играть.

Мама(листая журнал мод). Что? Ты кофточку купила?

Говоришь, красивый цвет?

Рюшки, бантики, оборки…

Замечательно, слов нет!

Да! Каблук какой? Высокий?

Сможешь ты такой носить?

Ах, как хочется мне тоже

Эти туфельки купить!

Дочка снова подходит к маме.

Дочка.Мама, мама, скучно мне стоять!

Может, вместе нам с тобою

В куклы поиграть?

Мама.Ах! Мне некогда, дочурка,

Побежала я стирать…

Вон сидит наш в кресле папа.

Попроси его сыграть!

Звучит музыка, мама деловито уходит.

Звучит музыка, дочка берет мячик и подходит к папе, разворачивает кресло.

Дочка.Папа! Папа!(обходит вокруг кресла с папой, папа не обращает на дочку внимания) Папа! Папа! (обходит еще раз)

Папа! Папа! Не читай! Лучше в мячик поиграй!

Я тебя прошу давно, (теребит папу за халат) отведи меня в кино!

Папа. Это всё потом! Ты сходи да погуляй.

Мне же надо очень срочно всю рекламу дочитать,

И футбол сегодня будет…Я болельщик «Спартака»

Мы и в куклы поиграем завтра вечером… Пока!

А гулять, об этом, кстати, попроси сестрёнку Катю…

Звучит музыка, папа берет газету и важно уходит.

Музыка меняется, выходит сестренка Катя, очень важная и деловая, на плече сумка. Она проходит по кругу и останавливается около столика, начинает выкладывать из сумки тетради и книжки. К ней подходит маленькая сестренка.

Дочка.Катя, ты сегодня сможешь

Белку мне дорисовать?

Или катер будем в ванной мы с тобою запускать?

Катя. Скажешь тоже, мне сегодня в институте надо быть!

Скоро лекция начнется. Мне пора уж уходить.

А вчера знакомый Вовка пригласил меня в кино.

Ни минуточки свободной, всё расписано давно!

Звучит музыка, Катя уходит. Дочка расстроенная садится на ковер.

Дочка.Что же делать мне одной?

Выходит ведущий ребенок.

Ведущий ребенок. Не сидится, не лежится, не гуляется всё ей….

Мама! Папа! И сестрёнка!

Выходят мама, папа, сестра Катя.

Ведущий ребенок. Пожалейте вы ребёнка!

Порисуйте, почитайте, в куклы с ней вы поиграйте!

Подрастет, малышка… Может…

Вместе.Вам когда-нибудь поможет!

Ведущий ребенок. Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

Мама, папа, сестра поднимают девочку с ковра. Поклон. Звучит музыка, артисты уходят переодеваться.

Мальчик.У мамы – работа, у папы – работа,

У них для меня остается суббота.

А бабушка дома всегда,

Она не ругает меня никогда

Усадит, накормит и ласково спросит:

«Да ты, дорогой мой малыш, не спеши,

Ну, что там стряслось у тебя, расскажи».

Я говорю, а бабушка не перебивает.

По крупинкам рис сидит, перебирает.

Нам хорошо вот так вдвоем.

Без бабушек какой же дом?

Выходят девочка и мальчик.

Девочка.Кто нас больше всех ласкает?

Кто нас любит, обожает?

Мальчик.Покупает нам игрушки.

Машины, книжки и хлопушки?

Девочка.А кто печет оладушки?

Вместе.Это наши бабушки!

Звучит музыка, дети берут ложки и встают на песню.

Исполняется песня «Бабушка, испеки оладушки» с деревянными ложками

(фонограмма)

Выходят два мальчика.

Мальчик 1. Все очень удивляются, когда вдруг узнают,

Что это внук и бабушка по улице идут.

Все думают я с мамой иль с маминой сестрой.

Что ж, если стала бабушкой, нельзя быть молодой?

Мальчик 2. А мне, признаться, нравится, что бабушка моя

Модница, красавица и балует меня.

Мороженое любит и детское кино,

Во всех моих затеях со мною заодно.

В машинах разбирается, танцует и поёт,

За шалость не ругается и маме не сдает.

Мальчик 3. Её добрее нету – она мой лучший друг!

Я как-то ел конфету и предложил ей вдруг:

«Давай, чтоб посторонних людей не удивлять,

При них тебя по имени я буду называть».

Выходят три пары девочка и мальчик.

Мальчик 1. Милые женщины, добрые, верные!

С новой весной вас, с каплями первыми!

Девочка 1. Мирного неба вам, солнца лучистого,

Счастья заветного, самого чистого!

Мальчик 2. Пусть невзгоды и несчастья Вас обходят стороной.

За любовь, за труд, за ласку, Мамам наш поклон земной.

Девочка 2. Хотим мы снова мам поздравить – любимых, милых и родных.

От всей души мы вам желаем лучей от солнца золотых!

Мальчик 3. Детей всех добрый Ангел видит и бережёт нас каждый час.

Никто нас в жизни не обидит, ведь Ангел-Мама любит нас!

Девочка 3. Как хорошо, что смех звучал, что пели дружно вместе.

А на прощание сейчас мы снова дарим песню!

Звучит музыка, дети встали врассыпную.

Исполняется песня «Дочки и сыночки» (фонограмма)

Ведущая. Восьмого марта Вам желаем

Добра, весеннего тепла,

Пусть радости не будет края,

Пусть удаются все дела!

Здоровья крепкого, веселья,

Хотим вам счастья пожелать,

И лишь приятные мгновения

Весною этой проживать!

Источник

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Дошкольное образование

Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.

Конспект развлечения ко Дню Матери. Праздник проводится в музыкальном зале со стихами, песнями, танцами и веселыми играми.

Цель:

Формировать первичные представления о семье; сплотить детей и родителей.
Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Задачи:

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.
Воспитывать у дошкольников любовь и глубокое уважение к самому дорогому человеку – к матери.
Учить выразительно исполнять стихотворения, передавать свое отношение к содержанию.
Побуждать детей и родителей к активному участию.

Предварительная работа:

Беседа с детьми об истории происхождения праздника “День Матери”.
Подбор литературного материала.
Разучивание стихотворений о маме.
Разучивание песен о маме.
Разучивание танца.
Изготовление пригласительных открыток,
Изготовление подарков маме.

Участники: родители, дети, воспитатели.

Место проведения: музыкальный зал.

Ход мероприятия

Дети вбегают в зал под песню «Мамочка милая» музыка В. Канищева, слова Л. Афлятуновой и встают в рассыпную. Нам экране тематические иллюстрации и фото.

1 ведущая:

Только мамы нас любят не за что-то, а просто,
Только лишь потому, что мы есть, мы живем,
Только к мамам идем мы по важным вопросам,
Только им свои беды, проблемы несем.

Посвящаем мы мамам успехи, победы,
А в День Матери, в праздник любви,
Мы желаем, чтоб их миновали все беды,
Чтоб их дети им только лишь счастье несли.

2 ведущая

Көннәр якты булсын өчен,
Йокы татлы булсын өчен
Әни кирәк, әни кирәк.
Йокы татлы булсын өчен
Әни кирәк!

Җил-яңгырдан саклар өчен,
Усаллардан яклар өчен
Әни кирәк, әни кирәк.
Усаллардан яклар өчен
Әни кирәк!

Ашлар тәмле булсын өчен,
Дөнья ямьле булсын өчен
Әни кирәк, әни кирәк.
Дөнья ямьле булсын өчен
Әни кирәк!

Гөлләр чәчәк атсын өчен,
Бәхет-шатлык артсын өчен
Әни кирәк, әни кирәк.
Иң кадерле кеше җирдә —
Әни, димәк!

1 ребенок

Сегодня день особенный какой-то,
Волнуются и взрослые и дети.
Мы говорим о самой нежной, чуткой,
О самой главной женщине на свете!

2 ребенок

Нынче праздник, нынче праздник,
Праздник наших милых мам,
Этот праздник нежный самый
В ноябре приходит к нам.

3 ребенок

Мама –сколько в этом слове
Солнца, света и тепла.
Мама нет тебя дороже,
Ты нам детям жизнь дала.

4 ребенок

На нашем празднике сегодня
Не разрешается скучать.
Хотим, чтоб настроение
Имело лишь оценку пять!

5 ребенок

Мы дарим маме песенку,
Она звенит и льется.
Пусть маме будут весело,
Пусть мама улыбнется!

Ведущий: Наши дети приготовили песню для мам. Сейчас они ее для Вас исполнят.

Песня «Наши мамы» слова В. Семерина, музыка Ю. Блиновой.

6 ребенок

Дорогая мамочка, мамуля,
Хорошо, что праздник мамы есть,
Я люблю тебя моя родная,
Хорошо, что ты на свете есть!

7 ребенок

Мама, какое хорошее слово,
Мама все время быть рядом готова.
В минуту несчастья всегда она рядом
Поддержит улыбкой, и словом, и взглядом

8 ребенок

Посвящаем мы мамам успехи, победы
А в День Матери, в праздник любви,
Мы желаем, чтобы их миновали все беды,
Чтобы их дети им только лишь счастье несли.

9 ребенок

Собрались поздравить
Славных наших мам.
Милые, родные,
За все спасибо Вам!

10 ребенок

Люблю тебя, мам! За что? Я не знаю,
Наверно, за то, что живу и мечтаю
И радуюсь солнцу и светлому дню
За это родная, тебя я люблю.

11 ребенок

Люблю тебя, мама, тепло твоих рук
За то, что ты самый надежный мой друг
Люблю тебя, мам! За что? Я не знаю…
За то, что одна ты на свете такая!

12 ребенок

За то, что всегда без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце свое
И просто за то, что она наша мама
Мы крепко и нежно любим ее.

Ведущий 1: А сейчас наши дети исполнят танец для мам «Поссорились — помирились» (танец-игра) исполняет Ю. Степанова.

Ведущий 2:

— А сейчас мы поиграем
Позадорим наших мам.
Пусть от их улыбок ясных
Веселее станет нам!

Ведущий1: Сейчас для игры нам нужны 7 детей и 7 мам. Игра называется «Угадай ребенка по ладошке». Дети заходят за шторку и просовывают одну руку через заранее приготовленное отверстие, а мамы должны найти ладошку своего ребенка после команде: «Раз, два , три ребеночка найди!»

Ведущий 2: Когда мы были малышами наши мамы за нашими ребятами ухаживали, купали, кормили, поили… а теперь мы подросли и сами будем кормить наших мам. Следующая игра называется «Накорми маму». Приглашаем на сцену 6 мам и 6 детей. Мамы садятся на стульчики напротив своего ребенка и завязывают глаза детям. Дети с завязанными глазами кормят мам(конфетой) по команде: «Раз, два, три маму накорми»

Ведущий 1: Следующая игра называется «Модельер». Наши дети очень любят своих мам и конечно же они хотят, чтобы они были самыми модными, сейчас они будут подбирать праздничный образ для своих мам. На сцену приглашаем 5 мам и 5 детей. Мамы садятся на стульчики, дети по сигналу: «Раз, два, три маму наряди!!!» начинают наряжать мам.

Ведущий 2: Приглашаем 10 мам для игры-танца «Лимбо». Необходимо следуя ритму играющей музыки, подходить к планке и склоняется назад, как бы танцуя в горизонтальном положении. Если задеваешь планку или падаешь на спину, то проход не засчитывается. Если несколько человек взяли требуемую высоту, то они продолжают соперничать на более низкой высоте — до тех пор, пока не останется один человек, которому покорились все требуемые высоты. Начинаем по сигналу: «Раз, два, три танцевать начни!»

Ведущий 1: А сейчас приглашаем на сцену всех мам, а их дети встают напротив своих мам. И под музыку дружно выполняют веселые движения.

Все сели.

13 ребенок

Кем тегә матур күлмәкләр,
Кем ясый асыл бизәкләр,
Кем тәмле ашлар пешерә,
Гел сине искә төшерә?

14 ребенок

Кая барсаң, күз алдыңда,
Һәрчак күңелеңдә яши?
Ул – безнең иң якын кеше,
Ул, белегез, безнең әни.

А сейчас дети исполнят песню «Бер кыз бала жыр чыгарган» слова и музыка народные.

1 ведущий:

Җир йөзенең бөтен матурлыгын
Килә сезгә бүләк итәсе,
Дөньядагы иң матур сүзләрнең
Иң җылысын сезгә әйтәсе.

Зур бэхетлэр юлдаш булсын Сезгэ,
Коннэрегезне шатлык бизэсен.
Сэламэтлек — ярты бэхет, дилэр,
Шушы бэхет читлэп утмэсен.

2 ведущий:

Сколько чувств вызывает одно только слово,
Как душа наполняется теплой волной,
Когда вслух произносится снова и снова
Слово «мама» и ты вдруг теряешь покой.
Мы с днем матери всех с теплотой поздравляем,
Мы желаем всем мамам здоровыми быть,
Неба чистого, мира, покоя желаю,
Нужно мам своих просто поблагодарить

На этом наш праздник подошел к концу, еще раз дорогие наши мамы с праздником!!! А сейчас дети дарят подарки своим мамам.

Источник

Планирование на период «Мамин праздник»Тема: «Мамин день»

Ход мероприятия

Планирование на период «Мамин праздник»
Тема: «Мамин день»