Ценности трех поколений сценарий беседы

1 В 1940 году моего отца забрали на фронт. Мать осталась с нами. Нас было 4 детей: сестре было 25 лет, другой сестре — 15 лет, брату – 8 лет, мне было 4 года.

2 В 1941 году нас захватили немцы. Объявили всем собраться и выехать за деревню. Немцы гнали и гнали нас по своему направлению. Когда догнали доЖирятино, там нас погрузили на платформы и повезли до города Борисова. Там нас загнали в бараки, и жили мы там около двух лет.

3 Днем наших матерей угоняли на работу, там их заставляли копать глубокие траншеи: 3 метра ширина и 3 метра глубина. Это чтобы не переезжали русские танки. А нас, детей, загоняли в баню под холодный душ и заставляли мыть ноги. Потом выводили на улицу и ставили нас попарно. Немец устраивал соревнования, издеваясь над нами. Отходил от нас метров на 30, держа в руке печенье. Мы должны были со своей парой бежать к нему. Кто быстрее прибежит, тому печенье. Так как я была меньше всех и не могла обогнать других детей, мне не доставалось печенья. Были мы всегда голодные. Плакать и просить нельзя было, иначе подводят к колодцу и показывают, что будешь там. В этот колодец сбрасывали трупы людей, так как хоронить было некому и негде. После работы наши мамы шли на кухню. Им давали по половнику баланды. Наша мать делила всем нам эту баланду.

            6 слайд

(Стихи читают дети)

Спали люди, отложив на утро

Все свои заботы и дела.

В светлом доме, тихом

и уютном,

Маленькая девочка спала.

На кровати, на столе игрушки,

За окном большой зеленый сад,

Где весною яблони и груши

Надевают праздничный наряд.

Плыло небо в светлых звездных точках,

Небо тоже дожидалось дня,

И никто не знал,

что этой ночью

на рассвете началась война.  

                 7  слайд

Во время войны резко изменился облик наших улиц в больших и маленьких городах.. Окна домов были замаскированы . на улицах стояли противотанковые ежи. Люди старались меньше находиться на улице т.к. боялись атаки с воздуха.

                8 слайд.

Несмотря на героическое сопротивление, враг неудержимо приближался к Москве. Гитлеровцы собирались уничтожить нашу столицу. Гитлер так и заявлял: «Я сотру этот чертов город с лица земли, а на его месте построю искусственное озеро…» Фашисты не сомневались в успехе. Гитлер даже назначил парад в Москве.

30 сентября 1941 года 77 гитлеровских дивизий начали наступление на Москву.

Командовать войсками, защищавшими подступы к Москве, был назначен выдающийся полководец Георгий Константинович Жуков.

Жукову и другим командирам пришлось принимать самые срочные меры по обороне Москвы. Был разработан специальный план обороны Москвы, Гитлер собирался провести военный парад в Москве, даже дату назначил! Так вот советское командование знало о планах Гитлера. Поэтому было решено провести военный парад на Красной площади. Но это был парад наших войск. Советские люди показали Германии, что будут стоять насмерть, до последней капли крови, но Москвы — не отдадут. Наша армия отстояла Москву!

Жители нашего села как и люди всей страны вносили посильный вклад в приближении победы. Вот послушайте воспоминания нашей сельчанки Таисьи Константиновны Артемьевой.

(видиоролик  с интервью)

9 слайд.

Вы прослушали воспоминания .какие чувства они у вас вызвали?

10 слайд.

—Ребята а как вы думаете что такое по вашему ВОЙНА?

(Ответы детей, хорошо читающие дети читают.)

1. Война — это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране.

 2. Война — это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

3. Война — это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

4. Война — это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

5. Война… От Бреста до Москвы — 1000 км, от Москвы до Берлина — 1600. Итого: 2600 км — это если считать по прямой.

6. Война – это  1418 дней.

7. Война – это   34 тысячи часов.

8. Война – это   более 27 млн погибших советских людей.

9. Война – это  27 млн – это значит, что каждый восьмой житель нашей страны погиб во время войны.

10. 27 млн – это значит 14 тыс. убитых ежедневно. Если по каждому из них объявить     минуту молчания, то страна будет молчать 38 лет.

11. 27 млн – это значит, что каждую минуту погибало 10 человек. А сколько было раненых, искалеченных войной судеб?! Сколько осталось вдов и сирот после войны?!

11 слайд

— Весь советский народ встал на защиту своей Родины, и эту войну стали называть Великой Отечественной войной советского народа против вероломных фашистских захватчиков.

— В годы Великой Отечественной войны женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала, но и стреляла из “снайперки”, бомбила, подрывала мосты, ходила в разведку, брала “языка”, сражалась с врагом в небе… Всего за годы войны в различных родах войск служило свыше 800 тысяч женщин. Никогда ещё на протяжении всей истории человечества столько женщин не участвовало в войне.

12 слайд.

За время войны красивые города нашей Родины были до основания разрушены. Превращены в руины.

13 слайд.

.  8 Сентября 1941 года над городом сомкнулось кольцо блокады длинной в 900 дней и ночей. В кольце блокады Ленинграда оказалась 2 млн. 877 тыс. человек. Хлеб не имел вкуса и аромата ржаного хлеба, на вкус он был горький и травянистый .Далеко за кольцом блокады есть продовольствие – мука, мясо, масло. Как их доставить?

14 слайд

В тылу врага день и ночь идет работа. Люди работают по 20 часов.

-Тысячи мальчишек и девчонок военной поры трудились в тылу наравне со взрослыми, заботились о раненых, помогали красноармейцам.. Это оружие помогала нашим войскам побеждать фашистскую Германию.

15 слайд

За проявленное мужество, отвагу и героизм многие солдаты и офицеры были награждены орденами и медалями.

16 слайд.

Шли годы. Наша страна постепенно восстанавливала свои города и поселки, села и деревни. Строились новые школы, Дети вновь сели за парты. Вяли в руки учебники и ручки. Жизнь нашей страны постепенно налаживалась.

17 слайд.

Много разных государств вокруг нашей страны завидовали благополучной жизни советских людей. У России новая беда Война в Афганистане ,которая продолжалась целых 10 лет.

18 слайд.

Тяжелы были эти годы для нашей страны. Советские солдаты были призваны защищать государство Афганистан. По Длинным и страшным дорогам наши солдаты везли на машинах различные грузы, продовольствия, оружие. Не раз попадали в перестрелки , а иногда и погибали.

19 слайд

 Многие наши земляки несли службу в Афганистане. Среди них житель нашего села Колесникова Херняк Валерий Иванович. Целых 2 года нес службу отдавая свой интернациональный долг Родине.

20 слайд.

Еще один наш земляк .Житель поселка Нефтянников. Плотников Сергей Георгиевич. При встрече с нашими ребятами  на вопрос «Страшно ли было?» Улыбнулся и ответил: «О страхе не думали, были молодыми , хотелось помочь людям оказавшимся в такой трудной ситуации.  Домой хотелось , но мы твердо знали , что здесь мы нужнее.»

21 слайд.

За боевые действия в республике Афганистан Плотников Сергей Георгиевич награжден Боевыми медалями.

22 слайд

В 1989 году Советское государство приняло решение о выводе войск с территории республики Афганистан. Это была еще одна победа нашего народа.

23 слайд

 Но не долго наша страна жила без воины. Новая беда пришла в наши дома. Пе́рвая чече́нская война́ (Чеченский конфликт 1994—1996 годов — боевые действия между войсками России (ВС и МВД) и непризнанной Чеченской Республикой Ичкерия в Чечне, военные действия назывались «первой чеченской войной», реже «российско-чеченской» или «русско-кавказской войной». Конфликт и предшествующие ему события характеризовались большим количеством жертв среди населения, военных и правоохранительных органов.

24 слайд.

Участником той страшной трагедии был наш земляк  житель села Колесникова Яковлев Владимир Викторович. Этот маленького телосложения юноша служил гранатометчиком . О войне вспоминать не хочет. Говорит: « Было тяжело но мы справлялись, особенно тяжело было терять друзей, потому что понимаешь что для них жизнь уже завершилась.»

25 слайд

Но и эта война завершилась победой нашего народа. Нашего русского солдата .

Ребята скажите дак каким должен быть настоящий защитник отечества?

(Ответы детей.)

-Вы ребята будущие защитники нашей Родины. Мы сейчас проверим как вы готовы защищать нашу стран.

Проводятся конкурсные испытания.

1. Интеллектуальный конкурс кроссворд. (приложение1)
2. Конкурс «Кто быстрее. « Нужно одеть солдатскую рубашку, галстук и пилотку.
3. Просмотр видиоролика с песней «Наша Армия» (приложение2)

На этом наш классный час окончен.

Сценарий вечера.

«Встреча трех поколений»

Цель: воспитание подрастающего поколения в духе гражданственности
и патриотизма, любви к Родине, верности долгу, уважения к историческому
прошлому страны и народа.

Задачи:

·        
приобщение учащихся к
изучению героической истории Отечества, краеведческой и
поисково-исследовательской деятельности;

·        
воспитание уважения к
памяти защитников Отечества, погибших при исполнении воинского долга;

·        
пропаганда профессии
защитника Отечества;

1  слайд

Звучит
мелодия «С чего начинается Родина»

слайд
просторы России

1 вед. Отечество — это наша страна, Родина.
И уже немало пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.

2 вед. С этим чувством человек рождается,
С ним живет и умирает с ним.
Все пройдет, а Родина — останется,
Если мы то чувство сохраним.

3 вед. Здравствуйте, уважаемые гости и ребята. Сегодняшняя
встреча посвящается Дню защитников Отечества. Наша встреча – это «Встреча
трех поколений»: детей войны, участников трудового фронта, военных
событий в Афганистане, в Чечне и тех, кому лишь предстоит стать защитником
Отечества…

Слово предоставляется директору
нашей  школы И.В.Галкиной

2, 3, 4 
слайды

3 вед.

 Родина! Как
много значит это слово для каждого человека. В этом слове –

радость и
счастье, в нем смысл жизни. Среди человеческих чувств

выделяется
необыкновенно прекрасное по своему благородству и

бескорыстию
чувство любви к Родине. Яркое и чистое, как родник, оно

хранится где-то
глубоко в тайниках человеческой души и по мере надобности

проявляет себя,
начиная от нежной любви к родному краю.

5  слайд

Танец «С чего начинается Родина»

6  слайд

1 вед.

Июнь. Клонился к вечеру закат,

И теплой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

2 вед. Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Стрельба

7  слайд

1вед. 22 июня 1941 на нашу Родину вероломно напал злой и сильный
враг – фашистская Германия.

Звучит фонограмма 1 куплета и припева
песни «Священная война», сл. В.Лебедева – Кумача, муз. А.Александрова.

2 вед.1418 дней и ночей шла на земле самая кровопролитная война в
истории человечества.

Великая Отечественная
война…Трагичная страница в книге истории нашей Родины.

8  слайд

Песня «Белые панамки»

9  слайд

Звуки
выстрелов

ВОЕНКОМ: (заметив юношу) Опять ты! Я же тебе уже
сказал свое НЕТ!

ЮНОША: (переминаясь с ноги на ногу, держит в
руках кепку) Но почем у? Почему нет? Мне скоро 18, ну и что месяца не хватает!
Я Ворошиловский стрелок (протягивает удостоверение). Разве фронту не нужны
Ворошиловские стрелки? На здоровье я не жалуюсь, вот и справка есть…( с
готовностью протягивает очередной документ.)

ВОЕНКОМ: Да неужели ты не понимаешь, что на твоих
руках мать-инвалид, что ты – ее единственная надежда и опора ? неужели ты
хочешь чтоб она без тебя …

ЮНОША: (перебивая) Посмотрите. (протягивает
листок) Я очень вас прошу, посмотрите..

ВОЕНКОМ: (молча разворачивает листок, чуть спустя
читает вслух) «Я, Зинаида Георгиевна Иванова, прошу зачислить моего сына, Петра
Иванова, добровольцем в ряды красной армии. А если нужно я тоже пойду на фронт,
несмотря на то, что я инвалид. Я еще не забыла нагайку немецких интервентов.
(гаснет свет, на экране кадры мобилизации)

ВОЕНКОМ: Только в Москве в военкоматы поступило за
первую неделю войны 170 тысяч заявлений с требованием немедленно отправить на
фронт. Летопись всех войн не знала такой мужественной сплоченности и стойкости,
какие показал с первых дней войны наш народ.

10  слайд

3 вед. Победа в Великой Отечественной войне
досталась нам дорогой ценой. Фашисты разрушили и сожгли сотни городов , десятки
тысяч населенных пунктов. Они совершали неслыханные зверства. Трудно найти в
нашей стране дом, куда бы не пришло горе.

3 вед. В этой войне наш народ совершил подвиг, в
котором слиты воедино, величайшее мужество воинов, партизан, участников
подполья и самоотверженных тружеников тыла.

11  слайд

1 вед. К сожалению, из ветеранов Великой Отечественной войны,
проживающих в нашем микрорайоне, в живых никого не осталась. Сегодня у
нас в гостях убеленные сединами дети войны… на чьи хрупкие детские плечи легли
все тяготы Великой Отечественной войны.

Представляются гости.

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

12  слайд

1 вед. Да,  война – не детское дело. Так не должно быть.
Но эта война была особенной… Она и называлась Великой Отечественной потому,
что все от мала до велика поднялись на защиту Родины.

13  слайд

2 вед. Свыше 28 миллионов людей потеряла наша
страна в той войне. Язык цифр скуп. Но все же вслушайтесь и представьте… Если
бы мы посвятили каждой жертве по одной минуте молчания, то нам пришлось бы
помолчать 28 миллионов минут, а это более 40 лет поминальной молитвы.

14  слайд

Ролик
«Смуглянка»

15  слайд

1 вед. 1418 долгих дней и ночей шла война. Казалось, нет ей
конца и края. Но победа пришла.

Звучит фонограмма первого куплета «День
Победы»

2 вед. День 9 мая знает весь мир. Как долго шли
наши деды к этому дню! А когда пришли – изумились! Тихо… Как тихо стало на
земле! Оказывается, еще поют птицы и распускаются деревья…

Слово детям войны…______________________________________________

________________________________________________________________

16  слайд

1 вед. Проходят годы, но не могут ветераны забыть о войне. И
в этом есть великая правда. Потому что о войне надо говорить не только по
праздникам.

2. вед. Кажется, всему миру пора одуматься, но снова и снова
вспыхивают горячие точки.

17  слайд

Слайд
«Афганистан»

3 вед. Вечная мечта человечества — мир на всей земле. Эта мечта вечная,
она возникает у каждого нового поколения, но, к сожалению, существующий вокруг
нас мир еще очень далек от идеала.

1 вед. Афганистан… для молодого поколения это всего лишь название
страны. Для поколения 80–х – это война, это и сегодня живая боль, оставшаяся в
истории нашей страны так до конца и не понятой и неосознанной большинством
россиян. Отголоски этой войны еще долго будут звучать в душах тех, кто в ней
участвовал. Она долго еще будет напоминать о себе – пока живы матери,
потерявшие сыновей. Пока болят раны воинов. Она будет жить в памяти детей,
оставшихся без отцов.

2 вед. Более 9 лет продолжалась необъявленная война в
Афганистане, а точнее 9 лет 1 месяц и 21 день. Тогда это называлось
«выполнением интернационального долга». Мы всю жизнь будем помнить эту помощь
афганскому народу. 13.833 солдата покоятся на кладбищах бывшего Советского
Союза.

18  слайд

1 вед. А небо голубое-голубое
Над горячей горною страной,
Солнце золотое-золотое,
А под ним идет жестокий бой.
Не напрасно воины седеют,
Не напрасно их ряды редеют,
Подвиги в легендах не стареют
И не меркнут в памяти людской.
Годы боевые пролетают
И следы на сердце выжигают,
На груди медалями сверкают,
Отражая трудный путь былой.
Тот, кто побывал в Афганистане,
Легкого пути искать не станет,
Под тяжелой ношей смело встанет,
Не оставит вас в беде любой.

А небо голубое-голубое
Над горячей горною страной,
Солнце золотое-золотое,
И под ним погиб товарищ мой.
19  слайд

2 вед. Около 237 сыновей Муромского района прошли пламя
афганских боев. 3 воина – «афганца» погибли на этой необъявленной войне. Среди
них выпускник нашей школы Балаев Алексей.

20  слайд

1 вед. Все воины — интернационалисты, прошедшие пекло
Афганистана, награждены медалями «От благодарного афганского народа».

21, 22, 23 
слайд

2 вед. Тысячи и тысячи подвигов совершили советские воины на
афганской земле. Награждено орденами и медалями СССР – более 200 тысяч человек.
Вся страна знает имена 71 «афганца» — героя Советского Союза, — подвиги которых
стали примером мужества, стойкости и отваги для нашей молодежи.

24, 25 
слайд

1 вед. Здесь всюду горный океан.

Незримый горечи туман прогоним мы…

Пусть жарит зной, и новый завершился бой –

Интернациональный долг исполнил я,

Как только смог, и ты, и он…

26  слайд

Клип «Мы
уходим»

27, 28 
слайд

2  вед. Таджикистан, Дагестан, Чечня, Осетия… словно кто – то
тайком подливает масла в огонь, желая, чтобы люди опять бросились друг на
друга.

Примером мужества и героизма стали подвиги
русских солдат и офицеров в Чеченской республике. Героических поступков было
огромное множество, в том числе и наших воинов – земляков. Среди них  выпускник
нашей школы, выполнявшие задачи в условиях Северо–Кавказского региона Виктор
Хохлов

29    слайд

3.вед. Сегодня на нашей встрече
присутствуют_________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Предоставляем им слово:

— Какой была для вас служба?

— Самое страшное на войне?

— Интересные моменты из армейской жизни?

30  слайд

1 вед. Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя-

Великой Армии простой солдат.

31  слайд

2 вед. Мы слышали и читали немало рассказов о
ветеранах Великой Отечественной войны, о том, как непросто снять с души
фронтовую усталость, унять тоску о погибших, отрешиться от тяжелых
воспоминаний, об увиденном на войне. Обо всем этом знают теперь и наши
сверстники, наши знакомые мальчишки, те, кто вернулся с Афганистана, кто
побывал в Чечне.

32  слайд

1 вед. С горечью хочется отметить, что не все участники
военных действий дожили до сегодняшних дней. Склоним головы перед светлой
памятью не вернувшихся с войны сынов, отцов, мужей, братьев, сестер,
однополчан, друзей, товарищей, родных.

2 вед. Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

3 вед. Почтим погибших и не доживших до этого светлого дня
минутой молчания.

Минута молчания (метроном отстукивает
секунды)

33  слайд

(песня «Помни» поет Агулова Кристина)

34  слайд

1.вед. 

Пусть же проходят за годами годы:

Ветеранов не забудет страна,

Свято и ревностно память народа

Ваши хранит имена.

2 вед.

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за Отчизну свою.

Вечная Слава!

И вечная память живущим

И павшим в жестоком бою!

3 вед. Низкий поклон всем, кто прошел через этот
военный кошмар, кто живет среди нас, чья память возвращает нас ко всему
пережитому – горькому.

1вед. На Руси солдат всегда был защитником
родной земли, своего народа. И вы, наши мальчишки, — будущие защитники Отечества,
не сомневаюсь, тоже смело встанете на защиту нашей Родины!

35  слайд

2вед. И все же, мы будем надеяться, что служба в армии пройдет в
мирное время.

1 Вед. Войны не хотим мы нигде, никогда,

Пусть мир будет в мире везде и всегда.

36  слайд

2 Вед. Да будет светлой жизнь детей!

Как светел мир в глазах открытых!

О, не разрушь и не убей – земле достаточно
убитых!

1 Вед. Радуйтесь солнцу.

2 Вед. Любите жизнь.

1 Вед. И творите добро!

37  слайд

3 Вед. Спасибо нашим гостям за их рассказы о войне. Желаем им
крепкого здоровья, оптимизма и большого человеческого счастья!

1 Вед. На этом наша встреча подошла к концу.

Благодарим всех присутствующих за участие
в нашем мероприятии.

Примите от нас песню и памятные подарки о
нашей встрече:

-вручение памятных подарков

Фотография на память

Конспект

Классного часа в 10 классе «Вечные ценности. Связь поколений»

Цель: Нравственное воспитание, повышение уровня знаний по морально – этическим проблемам.

Задачи: Работать с понятиями «долг» и «совесть»; организовать возможность коллективного обсуждения, активного обмена мыслями и взглядами; развивать умения коллективного анализа проблемы; учить грамотно и обоснованно излагать мысли, совершенствовать навыки общения.

Оборудование: Проектор, магнитофон, карточки.

Ход занятия:

Эпиграфы на доске:

« Ясное понимание и строгое соблюдение твоего долга перед людьми – это твоя полная свобода. Чем человечнее, осознаннее ты соблюдаешь свой долг перед людьми, тем больше черпаешь ты из неисчерпаемого источника подлинного человеческого счастья – свободы»

В. С. Сухомлинский

« Закон, живущий в нас, называется совестью. Совесть есть, собственно, применение наших поступков к этому закону».

Л.Н.Толстой

Звучит отрывок песни « Где-то далеко» в исполнении В. Кикабидзе.

Учитель читает притчу. По ходу чтения на экране появляются слова: ЗЛО: зависть, эгоизм, амбиции. ДОБРО: мир, надежда, любовь, совесть, долг, истина.

Когда-то давно старик открыл своему внуку жизненную истину:

_ В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, эгоизм, амбиции. Другой волк представляет добро: мир, надежду, любовь, совесть, долг, истину.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

_ А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

_ Всегда побеждает волк, которого ты кормишь.

Учитель: _ О чем идет речь в этой притче?

Учащиеся: _ О добре и зле;

_ О победе добра над злом. Потому что добро должно побеждать зло;

_ О ценностях жизни;

_ Об отношениях взрослых и детей.

Учитель: _Хорошо. Спасибо. Как мы назовем наш классный час?

Учащиеся: _ Ценности жизни.

Учитель: _ Верно. Все это называется ценностями жизни. А они вечны. Тема нашего классного часа звучит так: « Вечные ценности. Связь поколений» Ну а почему «Связь поколений», мы с вами узнаем в ходе классного часа.

Учитель: Для начала вспомним то, что уже знаем. На прошлом классном часе мы с вами составляли рецепт счастья. Вспомните, пожалуйста, из каких компонентов состоял рецепт?

Ответы детей.

Учитель: Здоровье свое и здоровье близких, любовь, хорошее настроение и частично неадекватное поведение в положительном смысле. Это было эксклюзивное дополнение Альберта, со словами которого вы согласились.

Но к имеющемуся рецепту счастья нам нужно сегодня обсудить два понятия: долг и совесть, о которых говорилось в притче. И потом решить: нужно ли добавить эти два компонента в наш рецепт счастья. Для этого мы разделились на три группы.

Первая группа будет представлять детей, и выражать ваши мнения.

Вторая группа, представляя родителей, будет защищать позицию родителей.

И третья группа – эксперты. Вам нужно будет выражать мнение, опираясь на факты, философские понятия и высказывания великих людей. У вас на столе есть карточки, слова. Вам можно ими пользоваться.

Учитель: Итак. Наверное, самые значительные слова, которые формируют нас как личность, мы слышим уже с раннего детства: « Ты должен!». Наши первые обязанности возникают в семье. Для маленького ребенка эти слова означают начало его вступления в большой круг последующих жизненных обязанностей. Но человек растет. По мере взросления мир человека все больше усложняется. Усложняются и его обязанности. Подумайте и назовите, какие новые обязанности появляются у человека по мере взросления и дальнейшей социализации?

Работа в группах. ( звучит негромкая музыка)

Дети: Обязанность учиться. Жить по определенным школьным правилам и тд.

Родители: По мере взросления появляется обязанность трудиться. Обязанности по дому. Итд. Иначе как бы существовало общество?

Эксперты: Общество может жить и развиваться только в том случае, когда члены этого общества непременно выполняют свои обязанности независимо от их субъективных стремлений и склонностей.

Итак, человек ДОЛЖЕН.

Что же такое ДОЛГ? И перед кем долг?

Отвечают как родители, так и дети (без обсуждений).

На экране появляется запись: Обязанности должны выполняться.

ДОЛГ ПЕРЕД САМИМ СОБОЙ. Что это и как это? Легко это или трудно? Как часто мы задумываемся над этим? И думаем ли над этим вообще?

Ответы всех трех групп (после обсуждения).

Дети: Долг перед самим собой — состояться в этой жизни. Стать образованным, умным в своем деле и тд.

Родители: Состояться – это не так-то просто. Ведь для этого надо быть высоконравственной личностью. А для этого надо как минимум быть добродушным, любить людей, стремиться делать им добро. Итд.

Эксперты: Долг перед самим собой – это обязанность по отношению к самому себе.

Слова Махатмы Ганди: « Человек – продукт своих доминирующих мыслей. Ибо он остается тем, о чем думает на протяжении большого количества времени».

Учитель: Из всего этого вытекает руководство к правильным поступкам и действиям. В том числе и осознание своего ДОЛГА ПЕРЕД ЛЮДЬМИ. Что же затрагивает это понятие?

Двум группам раздаются разные ситуации, которые нужно обсудить и высказать мнение по ситуациям

.

Ситуация для родителей: Из 25 сочинений учителю в срок сдана только половина. Часть ребят из чувства солидарности забирают свои сочинения, не сдают их тоже. Двое учеников не согласны с такой постановкой вопроса. Они сдают свои сочинения в срок

.

Ситуация для учеников: Ученики двух классов работают на субботнике. Начался сильный дождь. Один класс бросает все и уходит домой. Ребята другого класса уходят только после того как заканчивают работу.

Говорят о нарушении ученического и человеческого долга, чувстве стыда, о совести, своих обязанностях. Каждая группа высказывает мнение от своего статуса (после обсуждения).

Вывод учителя: Итак, каждый человек должен выполнять свои обязанности. Выполнять как ученический, так и человеческий долг.

Все виды наших обязанностей, нашего долга гармонически сочетаются. Но одна из наших обязанностей занимает особое место. Это наш ПАТРИОТИЧЕСКИЙ ДОЛГ.

Учитель: Ребята, а как вы понимаете Патриотический долг?

Ответы без обсуждений.

Вывод: Да, суть его состоит в том, что мы должны сохранить жизнь на Земле, сохранить мир и цивилизацию. Как выполняли свой патриотический долг наши деды и прадеды.

Вы сейчас просмотрите два отрывка из кинофильмов « А зори здесь тихие..» и «Аты – баты шли солдаты».

Объясните, пожалуйста, в чем заключается патриотический долг в увиденных вами отрывках?

Обсуждения в группах. Затем ответы. ( Музыкальное сопровождение)

Дети: Долг перед погибшими итд

Родители: Долг перед Отечеством и своими родителями. итд

Эксперты: А теперь и ваш долг перед погибшими. Вы участвуете в поисковой работе и « Имена Победы» и Акции «Бессмертный полк».

Учитель: День сегодняшний никогда не похож на день вчерашний. Жизнь идет, и все меняется в ней…Теперь уже сегодняшние дети, то есть Вы, выполняете свой патриотический долг и долг перед родителями. Вы продолжаете дело. Вы становитесь суворовцами, нахимовцами, кадетами, офицерами, Это ведь не для того, чтобы воевать, а чтобы защищать! И чтобы подытожить разговор о патриотическом долге, Даша Горейко прочтет стихотворение Владимира Фирсова «В моей груди звучит набат веков…»

Учитель: В ходе обсуждения прозвучало выражение долг перед родителями. Прослушайте отрывок из стихотворения Эдуарда Асадова.

Учитель:

.

Да, так уж устроено у людей,

Хотите ли вы этого, не хотите ли,

Но только родители любят детей

Чуть больше, чем дети своих родителей.

И все же не стоит детей корить,

Ведь им не всегда щебетать на ветках.

Когда-то и им малышей растить

И побывать в « стариках» и «предках».

Теперь обсудите этот отрывок в своих группах и скажите, в чем же заключается ДОЛГ ПЕРЕД РОДИТЕЛЯМИ и, наоборот, о РОДИТЕЛЬСКОМ ДОЛГЕ.

Высказывания после обсуждения.

ВЫВОД: Итак, люди на земле разные, со своими взглядами на жизнь и на выполнение своего долга в жизни. Одни его выполняют, другие – не полностью, третьи – вообще нарушают. Из-за этого появляются ли какие-то чувства у людей?

Ребята называют

Учитель: Многих (жаль, что не всех) начинают мучить угрызения совести.

Учитель: Взаимность долга и совести очевидна. А что вы знаете о СОВЕСТИ?

Высказывания двух групп.

Дети: Совесть корит и обвиняет. Голос совести требует от нас применения определенных усилий. И тд.

Родители: Это качество личности. Это нечто врожденное. Это осознание причиненного кому бы то ни было зла. И тд.

Затем эксперты:

СОВЕСТЬ

Приставка со- -это общность, какая-то сопричастность. Эту приставку мы встречаем и в других словах.

Ученики приводят примеры: со-болезнование, со-трудничество, со- чувствие, со-причастность, со-гласие.

Затем корень – весть.

Что она означает?

Ответы учащихся.

Эксперты: Да, это значит, совесть подает нам весть, дает нам знать, правильно или неправильно мы поступаем.

Учитель: Сейчас мы начали говорить о совести как о качестве личности. Как вы думаете, когда человек должен испытывать самые страшные муки совести?

Ответы в группах без обсуждений.

= Когда он лишает жизни другого человека. Когда люди живы, все поправимо. Можно договориться, разобраться. Но когда человека нет, все непоправимо!!

Учитель: Вспомните, пожалуйста, произведение А.С.Пушкина « Станционный смотритель». Обсудите в группах и выскажите свои мысли по поводу угрызений совести в этом произведении.

Ответы по группам.

Героиню мучили угрызения совести. Она не успела к отцу, опоздала. Не успела показать свою любовь к отцу. Брак счастливый, все хорошо, но…..счастья-то нет…..

Учитель: Есть такая народная мудрость: « У кого совесть чиста, у того подушка под головой не вертится».

Многих ли людей в наше время беспокоит этот вопрос?

Ответы по группам без обсуждений.

А сейчас предлагаю вам задание, где бы вы закончили начатые предложения, связав их с ситуациями из вашей жизни, касаемо долга и совести.

У вас на столах карточки со следующими пунктами:

_ Мог бы, но не сделал…

+ Из этого поправимо…

+ Совершенно забыл о….

_ Виноват, но до сих пор не извинился…

_ В своем поведении мне стоит избегать…

_ Мне необходимо совершенствовать такие нравственные качества как….

Ребята работают с карточками. А в это время звучит песня в исполнении В. Кикабидзе Виноградная косточка» (как фон)

Затем зачитываются некоторые ответы учащихся (анонимно).

Учитель: Признание вины и последующее ее осознание, приводит человека к стремлению исправить хотя бы то, что еще можно, вырабатывает чувство ответственности, долга.

А начинать надо именно с того, чтобы решиться задуматься обо всем. Ведь некоторые люди просто не хотят себя этим утруждать. Мы ведь часто слышим эти фразы: « Не бери в голову», «Не напрягайся». А «брать в голову» очень даже стоит. И ум свой, и совесть свою напрячь тоже стоит.

На экране строки из стихотворения Н. Рыленкова……

Прочтите строки из стихотворения Н.Рыленкова

Мы делаем для памяти зарубки,

Не доверяем собственным следам,

А совесть помнит все наши поступки

И не стареет вопреки годам.

Итак, мы с вами сегодня затронули очень важные понятия для жизни каждого человека и всего общества в целом.

Давайте попытаемся сделать выводы. Что же такое быть человеком? Что значит жить по совести? Что такое долг и совесть?

Примерные ответы:

_ Быть человеком – значит жить по совести. А значит, быть за все в ответе, исполнять свой земной долг перед самим собой и людьми.

_ Жить по совести – значит хранить в себе человеческое достоинство, развивать душевные и телесные способности для стремлений к добру, истине, справедливости.

_ Не забывать опыт предыдущих поколений.

Вернемся к началу классного часа. Нам ведь нужно было решить еще один вопрос: нужно ли добавить долг и совесть в наш рецепт счастья. Что скажете по этому поводу?

Ответы групп без обсуждений.

Мы с вами сегодня поработали в группах. И нам нужно оценить как же работала каждая группа. Оцениваем следующим образом:

Дети – родителей,

Родители – экспертов,

Эксперты – детей.

Оценили. Молодцы. А теперь запишите, пожалуйста, домашнее задание. Сделать подборку высказываний знаменитых людей о долге и совести.

Завершается классный час кадрами из кинофильма « Вечный зов» с песней « Чувство Родины»

Материал для экспертной группы:

Умей вовремя остановиться, взвесить все «за» и «против», предусмотреть последующий результат.

Наши чувства и желания не всегда совпадают с тем, что мы должны делать.

« Долг – это любовь к тому, что сам приказываешь себе». (И.Гете, немецкий прозаик, поэт).

Просто живи по законам нравственности.

« Не из страха, но из чувства долга должно воздерживаться от дурных поступков» (Демокрит).

« Стремитесь всегда исполнить свой долг, и человечество вас даже там, где вы потерпите неудачу» (Т.Джефферсон, третий президент США).

Можешь осознать или нет – вот в чем вопрос.

« Моя совесть есть не что иное, как мое Я, ставящее себя на место оскорбленного ТЫ…» (Л.Фейербах, немецкий мыслитель, философ).

Я, конечно, дороже, чем ТЫ, но что потом делать с совестью?

« Человек – продукт своих доминирующих мыслей. Ибо он остается тем, о чем думает на протяжении большего количества времени» (Махатма Ганди, индийский политический деятель, философ).

Сценарий мероприятия « Диалог поколений» Капсула времени

Тема мероприятия:  «Диалог поколений»

Форма мероприятия: путешествие во времени

Цель: воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству.

Оборудование: оформление сцены, мультимедийный проектор.

Демонстрационный материал: мультимедийный ряд: презентации, музыкальные клипы: «Россия – ты моя любовь», «Школьные годы чудесные».

Участники: педагогический коллектив, учащиеся и выпускники МБОУ СОШ №111,  представители администрации, гости.

Время проведения: 60 минут.

Ход мероприятия

Ведущий (за сценой):

— Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. Много тем посвящено вопросам времени и, тем не менее, разговоры про время остаются интересными и притягательными (звучат фанфары, ведущий выходит на сцену).

Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Сегодняшняя встреча – это диалог поколений. На нашей встрече присутствуют:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для открытия «Диалога поколений» на сцену приглашается Мэр города Новосибирска Анатолий Евгеньевич Локоть (музыка на выход).

Ведущий:

У солнца и тепло, и свет

Неотделимы и близки.

Живая связь, сомненья нет, —

Учителя, ученики.

-В нашем зале присутствуют люди разных поколений, но нас объединяет и роднит один путь, один долг, общая цель — служение Родине. Все мы дети одной матери – России.

Звучит песня «Россия — ты моя любовь»  (в исполнении ребят)

Ведущий:

— Россия – это родная страна, город, дом, школа. Это всё родное и ценное, что живёт в наших умах, сердцах и передаётся из поколения в поколение. Связь поколений — это живые нити к нам, живущим сегодня. И нам необходимо создавать новые связи и передавать из поколения в поколение историю, чтобы всегда оставаться на связи.

Чтец (Красюк Карина, ученица 7 «А»)

Связь поколений, связь времён….

Её не вправе мы нарушить.

Уходит время день за днём,

Боль, оставляя в наших душах.

Уходят люди и с собой

Уносят всё, чем прежде жили,

Что было им дано судьбой,

И всё, чем в жизни дорожили.

Но забывать мы не должны

Из всех ушедших лет ни года.

Они – история страны,

Они – история народа.

Звук мотора самолёта….(слайды)

Ведущий-ученик оказывается в «Музее эпох и артефактов», где он получает пульт (видео и аудиогид, который позволит самостоятельно познакомится с экспонатами музея). В зале «Российской истории» он знакомится с экспонатами: ключевыми, поворотными событиями истории России. На слайдах изображены события, которые комментирует взрослый:

1917-революция в России, в результате которой изменилось положение всех классов и слоёв населения.

1941-1945 — Великая Отечественная война — самая величайшая война за всё человечество, унёсшая свыше 20 млн. жизней.

1961 — первый полёт человека в космос.

( на слайде появляется капсула времени)

Ведущий-ученик: А это что за экспонат? Откуда он?

Ведущий: Это капсула времени. Нажимай кнопку пульта.

(видеоролик о капсуле с Первого канала).

Ведущий-ученик: Вот это, да. Интересно было бы послушать очевидцев события.

Ведущий: Мы приглашаем на сцену Колегову Людмилу  Николаевну, которая участвовала в составлении текста этого письма и Секретову Валентину Васильевну, которая после окончания школы присутствовала на линейке 1-го сентября 1967 года. Интересно то, что она, окончив данную школу, вернулась в неё в качестве  учителя, затем работала завучем и директором школы № 111.

Выступление Колеговой Л.Н., Секретовой В.В. (чтение текста послания)

Ведущий-ученик: да, наверное, интересно жили дети в 60-е годы?

Ведущий взрослый: Да, это было время октябрят, пионеров и комсомольцев.

Выходят три учащихся в форме и читают стихи.

Учащийся — октябренок:

Мы веселые ребята,
Мы ребята-октябрята.
Так прозвали нас не зря
В честь победы Октября.
Все привыкли мы к порядку.
Утром делаем зарядку,
И хотим отметку «пять»
На уроках получать…

Учащийся- пионер:

Пионер — это значит быть вместе
С пионерией всей в строю.
И делами, и звонкою песней
гордо славить Отчизну свою!
Мы под солнцем великого братства
В нашем дивном краю рождены.
Дружба — главное наше богатство!
Все мы дети великой страны!

Учащийся- комсомолец:

Я в мир удивительный этот пришёл
Отваге и правде учиться.
Единственный друг, дорогой Комсомол,
Ты можешь на нас положиться!
В грядущие дни, как во все времена,
Недобрым метелям кружиться…
Родная моя, дорогая страна,
Ты можешь на нас положиться!
Мы пройдём сквозь шторм и дым,
Станет небо голубым.
Не расстанусь с Комсомолом,
Буду вечно молодым!
(Видео-рассказы очевидцев).

Ведущий-ученик:

— Увлекательной и интересной жизнью жили дети в те времена.

Звучит песня «Школьные годы чудесные» (в исполнении педагога школы) (слайды)

Ведущий: Сегодня мы живем в ином мире. Изменились взгляды и идеология, у современного человека совсем другие интересы и предпочтения. Но неизменными остались такие вечные ценности, как Доброта, Милосердие, Любовь к Родине, Забота о близких, Стремление к знаниям, Изучение культуры и Увлечение спортом.

Времена меняются, школа тоже не остаётся в стороне, применяются новые методики в образовании. Компьютер уже не диво дивное, а средство обучения. Учителя осваивают инновационные педагогические технологии , стараясь идти в ногу со временем, а ученики? Какие они? (выходят учащиеся).

Наверное, может пугать, что они уж больно мобильные и информированные, живут только своими заботами, не выпуская из рук новенький смартфон и не вынимая наушники, и всегда онлайн. Но это не так. Ученик сегодня – это духовная личность, интеллектуально развитая, креативно одаренная, полная стремлений и желаний жить и творить. Современный школьник помнит историю своей Родины и по праву гордится ее достижениями.

Выступление учащихся:

1: Сегодня наша страна является одной из главных мировых держав современности, играя ведущую роль в мировой политике почти во всех макрорегионах мира. Большое развитие получило сельское хозяйство, биоресурсы, производство энергии и электричества, атомная энергетика, нефтехимическая промышленность и металлургия.

2: В науке Россия тоже добилась больших успехов в области математики, химии, термоядерной энергетики, гравитационной астрономии и радиоастрономии. Россия продолжает оставаться одним из лидеров физической науки:  ядерной физики и физики элементарных частиц. Российские учёные и поставщики оборудования сыграли заметную роль в строительстве большого адронного коллайдера.

3: Россия в течение многих лет лидирует по числу космических запусков и с 2011 года является единственной страной, осуществляющей регулярные пилотируемые полёты.

4: В России, и в нашем городе в частности, развит метротранспорт.

5: Наша страна является одной из величайших спортивных держав современности. По общему количеству завоёванных медалей на Олимпийских играх с 1952 года, когда страна начала регулярно принимать в них участие, Россия/СССР занимает второе место в мире. Также Россия лидирует во множестве отдельных видов спорта и на соответствующих международных чемпионатах.

6: Российское телевидение и радио являются одними из наиболее развитых и технологически продвинутых в мире.

7: Большой прорыв совершен в кинематографе и мультипликации. Современные российские мультфильмы относятся к числу самых качественных и популярных в мире.

8: Современный человек не представляет жизни без мобильной связи, спутниковой навигации и интернета. Нас уже не удивляют нано-технологии, беспилотные квадрокоптеры, устройства дополненной реальности и онлайн-видео. Грядет новая технологическая эра будущего. 

Ведущий взрослый:

— Ребята и сегодня, как и много лет назад, занимают активную жизненную позицию, участвуют в общественной жизни школы и стараются радовать своих учителей и родителей высокими отметками и наградами, пропагандируют здоровый образ жизни, строят далеко идущие планы и стремятся к их осуществлению. На протяжении многих лет ребята нашей школы занимают призовые места в спортивных соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных играх районного, городского и всероссийского уровней и с гордостью пополняют копилку достижений школы №111.

Ведущий-ученик:

-Я нашёл ответы на все вопросы и понял, что человек на Земле не должен зависеть от идеологии. Он должен быть деятельным и верным лишь не проходящим ценностям, выраженным в словах: СОВЕСТЬ, СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА и ЧЕСТЬ.

Ведущий:

— Уважаемое старшее поколение, вы для нас учителя жизни.

Звучит песня О. Газманова «Мой Храм» (в исполнении педагога школы)

(выходят все участники мероприятия)

Ведущий:

Живая нить поколений до тех пор будет крепка, пока в храме нашей души горит свет. Дарите свет и тепло другим. Спасибо всем за участие в диалоге поколений. С вами были ведущие

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ДИАЛОГ ПОКОЛЕНИЙ

Сценарий
мероприятия
встречи трех поколений
Время выбрало нас
Цель: Воспитание чувства патриотизма, гражданственности у подрастающего поколения. Вызвать интерес к историческому и героическому прошлому нашего народа.
Участники: учащиеся школы, ветераны Вов, воины-афганцы.
Место проведения: актовый зал школы.
Оборудование: видео, аудио аппаратура, фотоальбомы.
Ход мероприятия
Ведущий:
Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на встрече трех поколений защитников Отечества, которое мы назвали Время выбрало нас.
(Звучит мелодия песни С чего начинается Родина)
Ведущий:
Родина! Как много значит это слово для каждого человека. В этом слове – радость и счастье, в нем смысл жизни. Среди человеческих чувств выделяется необыкновенно прекрасное по своему благородству и бескорыстию чувство любви к Родине. Яркое и чистое, как родник, оно хранится где-то глубоко в тайниках человеческой души и по мере надобности проявляет себя, начиная от нежной любви к родному краю и доходя до высокого гражданского звучания.
Беззаветная преданность Отечеству, храбрость и непримиримость к захватчикам были присущи войнам с древних времен – эти ценностные качества составляют основу воинской доблести.
Ведущий:
Народ- победитель! Во все времена наши предки стойко защищали Отечество, Россию, Советский Союз, независимо от национальности, вероисповедания. Советский воин – победитель в самой страшной войне 20 века, в Великой Отечественной войне. Четыре долгих года наши отцы и деды отстаивали свободу и независимость не только нашей Родины, но и стран Европы. В последние годы наша страна изменилась, критически пересматривается ее прошлое. Но у нас не будет другой страны и другого народа, другой армии. Историю армии, подвиг воинов мы изучаем, чтим, чтобы на опыте наших предков обретать мудрость, не допустить ошибок.
Именно поэтому сегодня в честь празднования Дня защитника Отечества мы рады приветствовать встречу, встречу трех поколений воинов-солдат, защитников Отечества!
Ведущий:
Наш праздник – дань уважения всем поколениям российских воинов от древних времен до сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю.
(Звучит мелодия песни из кинофильма Белорусский вокзал)
Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил,
Тем, кто согревал дыханием в стужу блокадных ночей,
Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей,
Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну,
Тем, кто на века безымянные канул в фашистском плену,
Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов,
Тем, кто в мирное время выполнял свой интернациональный долг,
Тем, кто сейчас находится в рядах Российской Армии,
Всем тем, кто ушел в бессмертие и тем, кто победил,
Вместе: Посвящается!
Ведущий:
Год за годом заря над землёю вставала,
Поднималась Россия, забыв о былом,
И любовью мальчишек своих баловала,
Как могла, согревала на сердце своём…
Только вдруг сорок первый ударил огнём,
Подпоясал мальчишек солдатским ремнём.
(Звучит мелодия песни Вставай, страна огромная…)
(на фоне музыки)
В далёкий год простясь с учителями,
Длину дорог, измеривфронтовых,
Они держали главный свойэкзамен —
И в танковых, и в штыковых.
Весёлые, отважные, простые,
В свой звёздный час не дрогнули они …
(Звучит песня До свидания, мальчики (1куплет))
На сцене появляется девушка (она), парень (он):
Он. Когда же я увижу снова
Твои дрожащие ресницы…
Когда же я увижу снова
Твои печальные глаза…
Что ж ты молчишь, скажи хоть слово.
Война велит нам разлучиться.
Что ж ты молчишь, скажи хоть слово…
В огонь уходят поезда.
Она.
Зачем назвал меня любимой
Той долгожданной ночью светлой?..
Зачем назвал меня любимой?..
Теперь мой путь не изменить!
Любовь должна быть неделимой.
Она, как звездный свет, бессмертна…
Любовь должна быть неделимой…
Войне любовь не разделить.
Он.
Я ухожу, чтоб возвратиться…
Смотри, уже пылает небо!
Я ухожу, чтоб возвратиться…
Над нашим счастьем поднят меч.
Она.
Я верю: встреча повторится…
С тобою буду, где б ты ни был…
Я верю: встреча повторится,
Как тысячи счастливых встреч!
Ведущий:
Воины знали, что идут сражаться за землю, политую кровью предков, что в их жилах течет кровь тех, кто не отдал и пяди родной земли.
Путь к победе был долог и труден, 1418 дней войны. И каждый день – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, безмерные страдания людей, беспримерное мужество и доблесть народа, радость больших и малых побед.
В памяти народной навсегда остались годы ВОВ, ее великие, но в то же время трагические страницы. Это битва под Москвой, Блокада Ленинграда, Сталинградская битва, Курская дуга. В этом году вся Россия отмечает знаменательную дату 70-летие победы в Сталинградской и Курской битвах.
(Фрагменты документального кино – битв)
Ведущий:
Не дрогнули в годы войны и наши земляки – пуровчане. Отважно, смело сражались они за Родину!
На нашем празднике присутствуют ветераны войны:
— Уважаемая Артеева Вера Васильевна, сколько вам было лет, когда началась война?
— Уважаемый Минин Михаил Евграфович, расскажите ребятам, какую важную миссию выполняли Вы во время войны?
— Уважаемый Канаев Дмитрий Никифорович, что вы ощутили, когда фашистская Германия вероломно напала на нашу страну, что вы испытали тогда, какие чувства?
— Уважаемые ветераны, какие песни пели на фронте, в тылу. Давайте споем вместе!
(Звучат песни Катюша и На позицию девушка)
Ведущий:
Спасибо вам за ясное, мирное небо над головой. Вглядитесь в эти лица, в лица наших отцов и дедов, молодые, красивые. Все они верили, что разобьют врага и вернутся домой, но не всем суждено было вернуться назад. Сколько их погибло! … Скольких не дождались родные.… Но память о них жива! Кажется, что они незримо присутствуют с нами, глядят на нас.
(Звучит песня Журавли)
(Звучит голос Левитана: Вечная слава героям, павшим в боях за честь, свободу и независимость нашей Родины!)
Ведущий:
Прошло почти 75 лет. Но за все эти годы не было ни одного дня, чтобы где-нибудь на земле не убивали. И сейчас на нашей земле от бомб и пуль погибают люди, корчится раненый, плачет ребёнок, чья- то мать проклинает убийцу. Да, на планете были и есть горячие точки: Афганистан, Чечня! Что мы чувствуем, когда слышим эти слова? Боль, горечь, страдание. Афганская война оказалась в два раза длиннее, чем ВО. Целых 10 долгих лет наша страна теряла лучших из лучших, тех, кто не спрашивая и не задавая вопросов, выполнял свой долг, долг – воина, долг – героя.
(На экране фрагменты кинофильма 9-я рота)
Ведущий:
15 февраля 1889 года стал счастливым днем, для тех ребят, кто смог выстоять и выжить в этой жестокой войне, в этот день правительство СССР объявило об официальном выводе советских войск из Афганистана. С тех прошло 31 года…
В нашей школе чтят и помнят героев Афганской войны, я передаю слово нашим ребятам из школьного музея.
(Краткий рассказ о героях афганской войны)
(Звучит фрагмент песни Д.Самородного)
Ведущий:
Дорогие ребята, сейчас для вас прозвучал фрагмент авторской песни Дмитрия Дмитриевич Самородного — участника боевых действий в Афганистане и я с радостью хочу представить вам нашего гостя, который любезно согласился прийти сегодня на нашу встречу.
-Уважаемый Дмитрия Дмитриевич, чем запомнился ваш первый день в Афганистане?
Несмотря на все тяготы и лишения военного времени, Дмитрий Дмитриевич – мужественного и отважно выполнял свой воинский долг, и только израненная душа могла в песне передать все недосказанное, все пережитое. Мы просим Дмитрия Дмитриевича исполнить нам свою песню.
(Исполнение песни)
Ведущий:
Одна из экспозиций нашего школьного музея носит название Память, и есть в ней раздел, который посвящен выпускникам нашей школы, погибших при исполнении воинского долга в Чечне.
(На экране высвечиваются фотографии погибших ребят)
Обштат Виктор
Николаев Сергей
Панов Алексей
Ведущий:
Каждый учащийся нашей школы знает все о жизни, подвиге этих ребят и чтят память о них. Сегодня на кануне празднования Дня защитники Отечества мы просто не могли не вспомнить о них. В очередной раз мы склоняем перед ними голову.
(Слайд-шоу)
Ведущий:
Испокон веков защита Отечества считалась священной обязанностью каждого мужчины.
Исполнение воинского долга сегодня требует от нынешних ребят быть мужественными, отважными, сильными. Ряды нашей Российской армии, ежегодно пополняют выпускники нашей школы. Мы гордимся этими ребятами, желаем им мирного неба, успешной службы, исполнения самых заветных желаний.
(Звучит песня Москва)

Скачать работу

СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА ВСТРЕЧИ ТРЕХ ПОКОЛЕНИЙ

Взрослый ведущий:

Время, словно проверяя на прочность, подвергает нас новым и новым испытаниям. Тяжелые годы Великой Отечественной войны, неостывшая боль афганских ран, военные действия, свидетелями которых стало наше поколение; святое ощущение долга и причастности к судьбе Родины – этой теме посвящена наша встреча.

Сегодня в нашем зале присутствуют гости – ветераны Великой Отечественной войны, воины афганской и современной войн. Поприветствуем их!

Ведущий 1:

Ранним солнечным утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна,

Прозвучало впервые для юных

Это страшное слово «война».

Ведущий 2.

Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,

Сквозь лишения, боль и беду,

Уходили из детства ребята

В сорок первом далёком году.

Звучит песня «Вставай страна огромная»

(Свет. На сцену выходит девушка и парень обнявшись)

Юноша:

Сорок первый! Июнь.

Год и месяц борьбы всенародной.

Даже пылью времен

Затянуть эту дату нельзя

Сцена заполняется молодежью, это призывники, добровольцы, провожающие. В их кругу баянист. Доносятся звуки песни «Катюша». Все взволнованы

Выходит в военном человек со списком в руках, называет несколько фамилий. Те, кого он назвал, обрадованные отходят в сторону, образуя строй. Из толпы выкрикивают.

Голоса:

А я? Меня, почему нет?Мне же 18! И я умею стрелять»Школьник (маленький):

Симпатичный майор… Три месяца назад говорил «подрасти»…А сейчас ни звука (становится в строй)

Сцена темнеет. Вот уже почти неразличимые фигуры людей, одни силуэты.

Она:

Уходишь?Он:

Да.Она:

Сейчас?Он:

Да. (Освобождается от объятий). Когда знаешь, что надо идти, незачем ждать, когда позовут (Присоединяется к строю. Отряд – 5 человеку четким шагом уходит за кулисы. Доносится команда «Получить оружие». Девушка бросается вдогонку за новобранцами.)

Песня «Мой милый, если б не было войны» (Щур Т.В.)

Взрослый ведущий:

Сегодня на нашу встречу пришли те, кто сражался, дожил и дождался. Это наши дорогие ветераны. Слово предоставляется:

Ведущий 1:

От неизвестных и до знаменитых

Сразить которых годы не вольны,

Вас 20 миллионов незабытых:

Убитых, не вернувшихся с войны.

Ведущий 2:

Каких имен нет на могильных плитах?

Их всех племен оставили сыны.

Вас 20 миллионов позабытых,

Убитых, не вернувшихся с войны.

Ведущий 1:

Стихотворение от Ю,П,

Песня Вовченко О.С. и Вовченко Яна

Бессмертный полк

Песня учителей

Ведущий 1: Прошли годы…. Но в мире опять неспокойно и в разных концах планеты возникают «горячие точки». И опять оживают багровые отблески недавних пожарищ, воют и грохочут смертоносные снаряды, слышатся крики ужаса, бессильные стоны и переворачивает душу детский плач.

Ведущий 2:Одной из трагических страниц нашей истории стала война в Афганистане. Афганская война оказалась в два раза длиннее, чем Великая Отечественная.

Ведущий 1. Мальчишек вырывали из обыкновенной жизни: училище, школа, танцплощадка — и бросали в ад, грязь. Восемнадцатилетних мальчиков, десятиклассников, которым можно было внушить все.

МАТЬ:

У меня был сын. Окончил школу. Забрали в армию, Я молила не о том, чтобы его не убили, чтобы не били. Я боялась, что будут издеваться ребята посильнее, он такой маленький. Попросил «Пришлите все свои фото: мама, папа, сестренка. Я уезжаю…».

Куда уезжает, не написал; через два месяца пришло письмо из Афганистана: «Ты, мама, не плачь, наша, браня надежная».

Моё ты солнышко…. Наша броня надежная…. Уже домой ждала, ему месяц остался до конца службы. Рубашечки купила, шарфик, туфли. И сейчас они в шкафу. Одела бы в могилку…. Сама бы его одела, так не разрешили гроб открыть…. Поглядеть на сыночка, дотронуться…. Нашли ли ему форму по росту? В чем он там лежит? Первым пришел капитан из военкомата:

*Крепитесь мать.

*Где мой сын?

*Здесь, в Минске. Сейчас привезут. Я осела на пол:

«Мое ты солнышко». Поднялась и набросилась с кулаками на капитана:

— Почему ты живой, а моего сына нет? Ты такой здоровый, такой сильный….А он маленький…Ты — мужчина, а он — мальчик…. Почему ты живой?!

Привезли гроб, я стучалась в гроб: -Моё ты солнышко! Моё ты солнышко.

А сейчас хожу к нему на могилку. Упаду на камни, обниму:

— Моё ты солнышко.

Ведущий 1:

Есть высокое право у наших парней

Не вмещенное в рамки Устава

Охранять как святыню сердца матерей

Не простое солдатское право.

Ведущий 2:

Как живется и служится, милый сынок?

Мать напишет вздыхая печально.

А в ответ – драгоценный тетрадный листок:

«Не грусти, у меня все нормально!»

Сценка

Парень1. Тишина здесь нечасто бывает.

Я не раз всё проверил то сам.

А колонна опять убывает

Из Герата в Шиндант, Кандагар.

Парень2.

Мы готовы обстрелам ответить,

Что нас ждут на тяжелом пути.

Может быть, я в прицеле и метит

Кто-то там, чтобы мне не дойти.

Парень3.

На воронках машину швыряет

И вода в фляге, как кипяток.

И никто еще точно не знает,

Где погибнуть придется. Браток,

Парень4.

Не грусти, может, все обойдется

И обстрелян тут будешь не ты.

И в пути счастье нам улыбнется.

Все дойдут, так что, друг, не грусти.

Песня Якушевский Сергей

Ведущий 1. Кружимся, кружимся, кружимся мы.

Скоро я буду в объятьях войны.

Что б ни случилось, ты ждать обещай,

Ну а пока: до свиданья, прощай.

Ведущий 2. Эти мгновенья текут, как вода.

Будем наш вальс вспоминать иногда.

Чтобы разлуку быстрей пережить,

Мысленно в танце мы будем кружить.

Афганский вальс

Взрослый ведущий:

Сегодня у нас есть возможность поговорить с теми, кто выполнял свой солдатский долг в Афганистане.

Слово предоставляется

(Песня Скончий Сергей)

Ведущий1: Хочется рассказать обо всех, кто защищает наше Отечество сейчас. Их много. Оглянись вокруг – это наши отцы и братья, друзья и соседи.

Ведущий 2:

Видеоэкскурсия Ващук Алина +стихотворение

Ролик памяти детей + дети со свечами

Чтец 1: Укутайте Донбасс мой в тишину.

Укройте мирным небом, словно пледом.

Пусть отдохнет он, вопреки всем бедам,

Пусть станет детский плач ему неведом.

Чтец 2:

Не возвращайте на Донбасс войну.

Зажгите в храмах тысячи свечей.

За всех, в подвалах стывших до рассвета.

За претерпевших скорби без ответа.

За деток, ставших Ангелами света

И не проклявших нас и палачей.

Чтец 3:

Всем нам нести и память, и вину.

Сквозь слезы, пустоту, дымы пожарищ.

Сквозь кладбища, где каждый холм товарищ.

Сквозь боль, руины, шрамы черных сгарищ

За тех, кто не прорвался сквозь войну.

Взрослый ведущий:

Минута молчанья…

Товарищи, встаньте

И в памяти – павших

Героев представьте.

Навек в нашем сердце

Имён их звучанье.

Минута молчанья, минута молчанья…

МИНУТА МОЛЧАНИЯ (звучит метроном)

НОМЕР ЧУПЕЦ Е,И,

Чтец (девушка):

На войне, с глазами скорбными,

С горькой складочкой у рта,

По руинам и убежищам

Пробиралась Доброта.

От дверей и до дверей

И несла кому-то яблочек,

А кому-то сухарей.

Мужикам чаек и курево,

Кашу, теплые носки,

Леденцы в ладошки детские,

Бабам – слово от тоски.

И усталые, чумазые –

Никола и ни двора –

Открывали люди души ей.

Улыбалась детвора.

Друг об друга, как у печечки,

Грелись теплотой речей.

И делились хлебной корочкой

И огарками свечей.

И под «Градами» и пулями,

За терпения чертой

Мой Донбасс роднился душами.

И спасался Добротой.

Взрослый ведущий: слово предоставляется человеку, благодаря которому школа смогла восстановиться после обстрелов и разрушений –директору нашей школы Масловой Татьяне Николаевне

Стихи малышей о мире

1. Над землёю солнце светит,

На траве играют дети,

2.Речка синяя, а вот —

Пароход по ней плывёт.

3.Вот дома — до неба прямо!

Вот цветы, а это — мама,

4.Рядом с ней сестра моя…

Слово «мир» рисую я.

Песня «Пусть всегда будет солнце» (Чернецкая Таня)

Выходят все участники. Вынос ленты мира.

Сценарий «Встреча поколений»

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашем зале тепло от дружеской

обстановки и тесно от близости поколений. В этом году мы все отмечаем 75 лет со дня

основания детского дома и 40 лет школе – интернату. К нам в гости пришли люди,

которые начинали этот путь, эту традицию, прошли огромный жизненный путь с

радостями и удачами. Вам, дорогие ветераны, нынешние педагоги, приглашенные

гости мы посвящаем нашу встречу.

ВЕДУЩИЙ: Традиции – это то, что передают от поколения поколению. Это то, что

потомки получают от предков. Это то, что сохраняется годами, десятилетиями. Самое

дорогое. Самое близкое. То, без чего не мыслит своего существования общество,

школа, семья, человек… Традиции трудно придумать искусственно – они отомрут. Они

складываются сами. И живут сами. И, кажется, они существовали всегда.

Каковы же они, традиции нашей школьной семьи?

ВЕДУЩИЙ: Школа — это государство, маленький мир, в котором наши ученики не

только получают знания, но и учатся жить. Школьные традиции являются тем звеном,

которое объединяет учителей, учеников и выпускников. Их благотворное влияние мы

чувствуем и в праздники, и в повседневной школьной жизни, они придают школе то

особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает

школьный коллектив, обогащая его жизнь.

ВЕДУЩИЙ: Пусть этому не подобрать названия,

Но пройденные вехи говорят:

Мы создали Страну Образования,

В которой нет для творчества преград.

ВЕДУЩИЙ: Не мысля гордый свет забавить,

Всем сердцем школу возлюбя,

Здесь собралась ее поздравить

Большая дружная семья.

Не будем льстить, играть, лукавить,

А вместе, правду не тая,

Мы постараемся представить

Большой наш путь от «А» до «Я».

ВЕДУЩИЙ: То, о чем мы сейчас расскажем,

Все как следует знать должны,

Ведь история школы нашей

Часть истории всей страны!

ВЕДУЩИЙ: В 1942 году из блокадного Ленинграда в Лухтоново, бывшую

усадьбу полковника П. Н. Дубенского, привезли 120 детей. Прибывших сразу же

разместили в одной из частей особняка, а в другой части потом открыли школу.

Дети вместе со взрослыми заготавливали сено, дрова, разрабатывали землю,

выращивали овощи, занимались подсобным хозяйством. Детский дом

просуществовал до середины 70-х годов. Последним его директором был Сергей

Александрович Маврин.

ВЕДУЩИЙ: В августе 1977 года на базе Лухтоновского детского дома была

открыта вспомогательная школа, и первым её директором стала Людмила

Павловна Тихонова. Затем вспомогательная школа была преобразована в

специальную коррекционную школу – интернат, а бессменным директором вплоть

до декабря 2009 года оставалась Людмила Павловна.

ВЕДУЩИЙ:

Любую историю делают люди, и наша школа – не исключение. Разве

можно говорить о школе военных и послевоенных лет и не вспомнить тех, кто

помогал детям выжить, кто вселял в них веру в лучшее будущее, кто был с ними

рядом и в горе, и в радости.

ВЕДУЩИЙ: И мы вспоминаем тех, кто создавал историю нашей школы, тех,

кого уже нет рядом с нами, и тех, кто ещё помнит те времена и сегодня,

рассматривая с трепетом те давние фотографии.

Если так говорят:

«Человек пожилой!»-

Это мудрости клад,

Это фонд золотой!

Это россыпь таланта

И горенье в очах…

Это наши Атланты

И в делах, и в речах!

Вам спасибо за все!

И почет вам, и честь!

И поклон вам за то,

Что вы были и есть!

ВЕДУЩИЙ: Соколова Людмила Ивановна

Андреевна Римма Сергеевна

Югова Екатерина Васильевна

Маврина Тамара Кузьминична

Балта Тамара Андреевна

Сальников Александр Николаевич

Корючкина Ольга Николаевна

Панкова Любовь Михайловна

Парфёнова Лилия Глебовна

Шацкая Надежда Алексеевна

ВЕДУЩИЙ: Со страниц нашей школьной летописи, со старых фотографий

смотрят на нас лица тех, кто были первыми. Каким вдохновением сияют их глаза!

Как они молоды и красивы! Мы листаем страницы и видим, как эти лица постепенно

покрываются морщинками, глаза становятся строже, взгляд мудрее… Время не щадит

никого. Годы летят, стареют наши педагоги, наши великие труженики. И приходит

пора оставить свой боевой пост, сдать бессменную вахту, дать отдых своему

беспокойному сердцу.

ВЕДУЩИЙ: А мы не можем без вас! И в суматохе дел, и в дни праздников мы часто

вспоминаем вас, дорогие наши ветераны. И нам радостно видеть сегодня в зале родные

лица. Дорогие ветераны! Спасибо вам за труд и низкий поклон от нас! Здоровья,

долгих лет жизни, семейного благополучия желает вам сегодня и всегда наш большой

и дружный коллектив и все присутствующие в этом зале.

ВЕДУЩИЙ: Вы воспитали своих детей, учили и воспитывали учеников, сейчас

помогаете растить внуков. Этот праздник- Ваш праздник. Низкий поклон всем кто

воевал на фронте и трудился в тылу! Долгой вам молодости и счастья!

Прожито Вами — не мало,

Желаем душой не стареть!

Сердечно добра пожелаем,

А главное — не болеть!

Еще пожелаем, чтоб дети

Почаще бывали у Вас,

Вниманием не обделяли,

Заботились больше о Вас!

ВЕДУЩИЙ:

Всю жизнь трудились ваши руки,

За это — низкий вам поклон.

Сегодня с вами дети, внуки,

Тепло, любовь со всех сторон.

Здоровья, счастья, оптимизма

Сегодня пожелаем вам,

И много лет еще по жизни

Шагайте вы назло годам!

Куда б дорога ни вела

Уходим, с трав сбивая росы

Частицу вашего тепла

Мы в сердце бережно уносим

И помним вас мы неспроста

И как нам трудно ни придется

В нас навсегда и доброта

И ваша радость остаётся

ВЕДУЩИЙ: Сквозь штормы, рифы и мели вы шли, не сбиваясь с курса,

Ведь Вера, Любовь и Надежа вам озаряли путь.

И мы, идущие следом, уверенны и спокойны,

С дороги, проложенной вами, нам уже не свернуть!

ВЕДУЩИЙ: Дорогие наши гости! Молодое поколение очень нуждается в вашем

опыте, знаниях. Старость- это не и закат жизни, а её необходимое продолжение, со

всеми событиями. И мы должны каждый день помнить о тех, благодаря кому, живём

мы на этой земле- о бескорыстных тружениках прошлого. И не только помнить , но и

беречь вас.

ВЕДУЩИЙ: Нас покидают, умирая,

Друзья: летят на небеса.

Их души ждут в воротах рая,

Но помним мы их голоса.

Мы помним их улыбку, шутку,

Их жесты, взгляды, и опять

Мы счастливы хоть на минутку

Во сне их всех живых обнять.

Храним мы бережно подарки,

И случай вдруг в году каком

Нам вспоминается так ярко,

Что застывает в горле ком.

Бывает, что в толпе безликой

Мелькнёт знакомый силуэт:

Бежишь за ним с весёлым криком,

Забыв, что друга больше нет.

Но что нам смерти расстоянья;

Жизнь наша — лошадь в бубенцах.

Друзья уходят, умирая.

Друзья живут у нас в сердцах!

ВЕДУЩИЙ: Андреева Юлия Дмитриевна

Белова Людмила Ивановна

Капустина Людмила Ивановна

Капралова Надежда Ивановна

Бессуднова Роза Константиновна

Маврина Антонина Алексеевна

Маврин Сергей Александрович

Тихонова Людмила Павловна

ВЕДУЩИЙ: Как в природе происходят смена времен года и в жизни человека

происходит через разные возрастные рубежи. В своё время они отдали свои силы,

энергию, здоровье, прошли через нелёгкие испытания.

ВЕДУЩИЙ: Наступил декабрь 2009 года, и хозяйкой школьного дома стала

Елена Владимировна Виноградова.

Каждый день кипит работа,

И директор наш в заботах:

Этим домом управляет-

Ничего не упускает.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас речь пойдёт о всех тех,

Кто здесь сердца частицу оставил,

Всех, кто в этих стенах без меры и правил

Себя не жалеет, растворяясь в работе,

Не мысля о славе, наградах, почёте.

Чей труд в море жизни по капле вливается,

Кто детям отдать своё сердце старается!

ВЕДУЩИЙ: Сейчас в зале сидят педагоги разных лет, но их всех объединяет одно –

любовь к нашей родной школе, любовь к нашим воспитанникам. И мы рады сегодня

видеть педагогов, работавших ранее у нас.

ВЕДУЩИЙ: Это Панина Наталья Ростиславовна

Савченко Жанна Александровна

Платонова Ольга Валерьевна

Шахова Светлана Владимировна

Шуралёва Марина Валерьевна

Зачёсова Мария Вячеславовна

Струкова Ольга Евгеньевна

Спасибо, что вы были с нами долгие годы. Дорогие друзья, мы всегда вам рады. И если

в вашей жизни вдруг наступят перемены, не стесняйтесь, приходите, возвращайтесь к

нам.

ВЕДУЩИЙ:

Кто никогда не окунался в школу,

Тот не поймёт, как, будучи седым,

Учитель остаётся бод и молод

Под стать ученикам своим.

Как может он работать днём и ночью,

И не желать от жизни перемен.

Да просто научить кого-то хочет

И попадает в вечный школьный плен.

ВЕДУЩИЙ: Пусть улыбки всегда озаряют

Тёплым светом любой в жизни день.

Наши дети счастливо играют,

Не касается их грусти тень.

И с утра вы всегда на работе,

Будь жара, или холод, иль дождь,

Наши дети объяты заботой,

И несчастья обходят их прочь!

Вы не просто следите за ними,

Развивая, даря им игру,

Воспитатели наши родные,

Вы им жизнь посвятили свою.

Пусть нелёгкая ваша работа

Процветает средь детских сердец,

И играют, как будто по нотам,

Вам любовь, доброта и успех!

ВЕДУЩИЙ:

В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых

уважаемых – профессия учителя. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества,

юности, совершает каждодневный, незаметный подчас, подвиг – отдает нам свои

знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в

жизни. Без него не может быть ни врача, ни инженера, ни агронома, ни ученого, ни

самого учителя. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить

учителя, который учит доброте, справедливости. Учит быть человеком. А именно

такие педагоги работают в нашей школе.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня на бескрайних просторах океана Жизни собрались три

поколения педагогов, и мы решили сформировать три экипажа: один – из ветеранов –

педагогов, второй – из педагогов, ушедших от нас недавно и третий – из педагогов,

работающих в настоящее время.

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня команды кораблей отправляются в праздничный круиз, где

всех вас ожидают встречи, воспоминания и, конечно, хорошее настроение .

ВЕДУЩИЙ: Сейчас , я думаю , настало время для назначения капитанов на

каждом корабле. / Назначение капитанов/

ВЕДУЩИЙ: Капитаны назначены, флотилии в полном составе . Счастливого вам

плавания ! Семь футов под килем !

( под мелодию песни « Капитан » исполняется песня)

Вы – отважный капитан,

Ждёт вас очень много стран,

Много опыта , методик , идей.

Их в школьной жизни воплотив ,

Сердца детишек захватив,

Воспитали поколения людей.

Капитан, капитан, улыбнитесь,

Весь профессия Учителя мила !

Капитан , капитан,

подтянитесь,

Чтоб работа в школе радость принесла.

ВЕДУЩИЙ: Каждый хороший педагог должен быть артистом. Тогда он может найти

подход к каждому ученику, заинтересовать его, привить любовь к своему предмету.

Каждый педагог – это творческая личность. Вот мы сейчас и проведём испытание на

творческие способности. Вы все знаете программу «Устами младенца» Вот и вы

сейчас попробуете отгадать слова, значение которых по-своему трактуют дети.

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы начинаем. Я хочу вам дать подсказку: речь пойдёт о качествах

и чувствах, так необходимых нам, педагогам.

1)

Это очень часто бывает, когда на пианино играешь. Играешь, играешь…

А в голову всякие мысли приходят . Про улицу , про модные платья, туфельки…

А ещё она часто приходит к лентяю и выдумщику , даже когда он на уроке.

( фантазия )

2)

Когда оно плохое у обезьян, то они начинают кидаться бананами. А у

китов оно всегда хорошее, потому что они живут в море, а в море всегда хорошо.

( настроение )

3)

Это нужно ученикам , чтобы ходить в школу. И учителям, чтобы

проводить уроки для непоседливых учеников. ( терпение )

4)

Больше всего её у собак . Она нужна в дружбе и любви . ( верность )

5)

Это есть у экстрасенсов и некоторых людей . И даже у наших

учителей , ведь они как — то догадываются о невыученных нами уроках. (

телепатия )

6)

А это необходимо каждой женщине. Женщины без этого плохо ходят,

шаркают ногами, топают громко. В общем, ведут себя как – то развязно. А

главное , без этого невозможно пококетничать. ( грация )

ВЕДУЩИЙ: Нет почти ничего, чего не знает учитель. Он может понять любой

язык, объясниться с любым иностранцем. Вот мы и хотим предложить вам

пословицы разных народов , а вы нам ответите русской пословицей. К примеру ,

арабская пословица гласит : « Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

1)

Финская « Тот не заблудится, кто спрашивает » ( « Язык до Киева

доведёт » )

2)

Цыганская « Где нет фруктовых деревьев , свекла сойдёт за апельсин »

( « На безрыбье и рак рыба » )

3)

Чешская « Ошпаренный петух от дождя убегает » (« Обжёгся на молоке,

на воду дует »

4)

Вьетнамская « Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый

жеребец » ( Тише едешь — дальше будешь » )

5)

Индонезийская « Очень резво белка прыгает, иной раз срывается » ( «

Конь о четырёх ногах и тот спотыкается »

6)

« Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

:

Говорить о наших учителях можно целую вечность. Мы ещё раз

благодарим вас всех, кто собрался сегодня в этом зале. Нашим ветеранам мы желаем

крепкого здоровья, долгих лет жизни, семейного благополучия. А нашим работающим

педагогам – новых творческих успехов и хороших учеников, пусть в ваших семьях

царит покой и благополучие.