Цвет праздника психология

Научная статья из журнала «Молодой ученый» (рубрика «Искусствоведение»).


Статья посвящена анализу приемов психологического воздействия цвета на зрителя театрализованных представлений и праздников. Определена роль колористики в торжественных событиях, а также показаны особенности значения символики цвета в контексте праздника.

Ключевые слова: цвет, свет, колористика, символ, тон, ассоциация, гамма, колорит, контраст, гармония.

Цвет имеет важное значение не только в ориентации человека в пространстве, но и в формировании его благоприятного психологического восприятия. В соответствии с принципами теории цвета, эффект воздействия на зрителя варьируется в зависимости от того, что именно он видит, какое сочетание оттенков использовано, освещенность, чистота цвета и его интенсивность.

По мнению авторов учебного пособия «Абстрактная композиция. Основы теории и практические методы творчества в абстрактной живописи и скульптуре» Даглдияна Калуста Тиграновича и Поливода Бориса Андреевича «Цвет и цветовая тональность являются двумя очень мощными и наиболее эмоциональными изобразительными средствами. Однако при рассмотрении степени эмоционального воздействия этих двух родственных изобразительных средств, а также их выразительных возможностей для передачи зрителю тех или иных мыслей и чувств, того или иного настроения, первенство остается за цветовой тональностью» [1. C. 102].

В настоящей работе поднимается проблема воздействия цвета и света на восприятие зрителя театрализованного представления и праздника. Несмотря на то, что многие цвета имеют устоявшееся значение, их тональные вариации могут оказать различное влияние на психологическое воздействие цвета. Этот аспект практически не становился предметом изучения.

Цель исследования. Рассмотреть значимость влияние цвета на восприятие театрализованных представлений и праздников. Определить степень воздействия психологического восприятия цвета на символику торжества.

Методы исследования. В работе были использованы такие методы, как анализ, аналогия, описание, сравнение, обобщение, наблюдение.

Результаты исследования. Полезным индикатором влияния цвета на эмоции человека является роль, которую разные цвета играют в обыденной жизни, какой ассоциативный ряд вызывает их тональное значение. В театрализованных представлениях и праздниках важно продумывать цветовую и световую партитуру.

В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирается тематика и содержание, определяются методы и приёмы. Основываясь на перечисленных аспектов каждый праздник имеет свою колористическую основу или другим словом колористику.

Словарь иностранных слов русского языка дает следующее понятие слова колористика (от лат. Color — цвет, краска) — наука у цветовосприятии. То есть колористка — это наука о цвете, включающая знания о природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, характеристиках цвета, цветовых контрастах, смешении цветов, колорите, цветовой гармонии, цветовой культуре и языке цвета. Одним их важнейших средств эмоциональной и художественной выразительности служит колорит. А любое театрализованное представление или праздник как раз-таки направленно на то, чтобы вызвать у зрителя эмоции.

Согласно Распоряжению Департамента экономической политики и развития, г. Москвы от 30.06.2010 N 22-Р существует такое понятие как Колористика праздничного оформления — это «точно определенная для каждого из регулярно отмечаемых общегосударственных и внутригородских праздников цветовая гамма всех элементов праздничного оформления с их взаимным расположением» [3. C. 20–22].

Исходя из вышеперечисленных положении, можно сделать вывод, что каждый праздник имеет индивидуальную цветовую гамму со своими доминантными цветами. Каждый из доминатов имеет свою собственную символику характерную контексту, в котором они используются.

В зависимости от ассоциаций, вызываемых праздничным событием, можно предположить, какой смысл будет получен при воздействии цвета на человека в данном контексте. Рассмотрим эти ассоциативные ряды на конкретных примерах:

– Красный цвет вызывает ассоциации с динамикой, мощью, воинственностью. Этот цвет часто используется в театрализованных представлениях и праздниках, которые несут в себе идеологическую функцию.

Например, в театрализованном концерте «День Победы», который прошёл 9 мая 2015 года на Красной площади, в эпизоде, посвящённом женской доле на войне, доминантным цветом является красный. Это связано с символикой света. Во время Великой Отечественной воны художником Ираклием Тоидзе был создан плакат «Родина-мать зовёт!». Этот образ, очевидно, связан с образом России-матушки, который широко использовался во время первой мировой войны. Однако, девушка с плаката стала аллегорическим героем, который широко использовался в советской пропаганде. Ярким цветовым акцентом на изображении является красное платье и платок, в которые одета девушка. Они вызывают цветовые ассоциации, связанные с флагом Советского союза. Образ «Родины-матери» стал собирательным, как для людей того времени, так и для наших современников. Именно поэтому красный цвет в театрализованном концерте может считаться символичным, ведь он вызывает ассоциативный ряд, связанный с конкретной исторической эпохой. В данном контексте этот цвет оказывает особое психологическое воздействие на зрителя, связанное с такими чувствами, как гордость и ответственность.

– Голубой цвет ассоциируется с водой, чистотой и спокойствием. Такой цвет может быть использован в тематических представлениях, основными функциями которых являются художественно-эстетическая и информативно-коммуникативная.

Например, сценография праздничного концерта ко Дню ВМФ, который прошёл в 2016 году на Дворцовой площади, была оформлена в голубых тонах. На светодиодные экраны, находящиеся как на сцене, так и вокруг неё, было пущено изображение волн. Это позволило облегчить ввод в предлагаемые обстоятельства зрителя.В контексте этого праздника данный доминантный цвет взят не случайно. Голубой цвет используется в флаге ВМФ. Андреевкий флаг представляет собой белое полотно с двумя голубыми диагональными линиями, которые образуют наклонный крест. Этот крест обозначает выходы к четырём морям — Балтийскому, Чёрному, Каспийскому и Белому. Данная символика флага рождает у зрителя ассоциацию с морской стихией, выходы в которую для нашей страны имеют важное стратегическое значение. Такое психологическое воздействие на зрителя цветом направлено на поднятие патриотического духа страны.

В цветах так же может заключаться сакральный смысл для зрителя. Существуют цвета, которые имеют традиционное значение вне зависимости от контекста праздника, в котором они используются. Такими цветами можно считать чёрный и белый. Это два антипода. Для зрителя они имеют устоявшиеся противоположные значения. Белый принято считать цветом чистоты, души и нового начала, тогда как чёрный — это цвет смерти, скорби и траура.

Стоит отметить, что в древнеславянской мифологии смерть чаще всего ассоциировалась с белым цветом. Это происходило от того, что люди часто проводили аналогии с природой. Зима считалась такой же смертью для природы, поэтому она и укрывала землю белым саваном. Белый наряд невесты на свадьбе так же обозначал своего рода смерть. Девушка умирала в этой семейном роду и начинала жизнь в новом. Однако, именно чёрный цвет был выбран многими народами в качестве траурного.

Цвета, которые были приведены нами в примерах выше, являются символами для данных праздников. Именно с помощью цветовой партитуры праздника рождается образное решение, характерное содержанию и теме представления. Из-за стереотипного восприятия цвета, некоторые его оттенки будут и без конкретной привязки к праздничному событию вызывать стандартные общепринятые ассоциации. Но не всегда оформление сцены определяется темой. Цветовое решение может нести не только ассоциативный характер, но и смысловой. Исходя из цветовых акцентов в сценографии, можно определить важный коннотационный подтекст, в котором кроется идея представления.

В театрализованных представлениях и праздниках грамотное использование света позволяет режиссерам не только расставлять необходимые акценты, но и возможность получить нужный цвет. Световая партитура может как помогать цвету реализоваться в сценическом пространстве, так и заглушать его. Так, например, при дневном освещении цвета могут показаться более яркими, чем при искусственном. А яркость и соответственно оттенок цвета так же влияет на его эмоциональное восприятие.

Колористика праздника оказывает главную роль в психологическом воздействии на зрителя. Цветовое и световое решение чаще всего определяется тематикой события. Для каждого из них существуют традиционные цвета, которые характеризуют привычную эмоцию по для этого торжества.

Выводы. Таким образом, в настоящем исследовании были определены закономерности воздействия цвета на восприятие зрителя театрализованного представления и праздника. Именно в колористике заключается главная эмоциональных составляющих праздничного события. От выбора доминантного цвета праздника зависит степень и направленность оказываемого психологического влияния на человека.

Представленная работа может быть использована для повышения качества и эффективности воздействия на зрителя, так как она фиксирует основные принципы, по которым тот или иной цвет рождает ассоциативные ряды, связанные с праздничным событием. Ясное понимание символики цвета представляется нам важной составляющей для организации театрализованных представлений и праздников.

Литература:

  1. Даглдиян, К. Т. Абстрактная композиция. Основные теории и практические методы творчества в абстрактной живописи и скульптуре (с электронным приложением) [Электронный ресурс]: учеб. пособие для вузов / Б. А. Поливода, К. Т. Даглдиян.— М.: ВЛАДОС, 2018.— 225 с.
  2. Иттен И. Искусство цвета/Пер с нем. и предисл. Л. Монаховой. — 2-е изд. — М.: Изд. Д. Аронов, 2001. — 96 с.
  3. МРР 3.2.18.02.04–08: Методика определения стоимости разработки архитектурной колористики объектов строительства в городе Москве. — 24 с
  4. Немиро О. В. Праздничный город: Искусство оформления праздников: История и современность / О. Немиро. — Л.: Художник РСФСР, 1987. — 230 с.
  5. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек, цвет, пространство (прикладная цветопсихология) / Сокр. пер. с нем. С. В. Гавалова. — М.: Стройиздат, 1973. — 117 с.

Основные термины (генерируются автоматически): цвет, праздник, праздничное событие, зритель, представление, театрализованное представление, голубой цвет, доминантный цвет, красный цвет, праздничное оформление.

http://ledokol.ua/ru/brandhelp/psihologiazveta

Ассоциации, вызванные цветом
Психологами давно установлено, что цвет значительно влияет на психоэмоциональное восприятие человеком различных вещей. Ведь цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. При создании дизайна, будь-то фирменный стиль компании или упаковка нового продукта, нужно учитывать определенную зависимость между цветовым решением и естественным восприятием его человеком. Все должно работать на цель — привлечь внимание, заинтересовать, вызвать нужные эмоции.
При разработке логотипов и других графических элементов мы исходим из того, что образ созданный нами должен иметь визуальную силу и гармонию. Значение цвета в рекламе огромно. Грамотно поставленная задача и профессионализм дизайнера — важные составляющие в успешности любого проекта.
То, как будут воспринимать Ваш продукт потребители зависит от многих факторов. Дизайн и цвет упаковки, как известно, определяет первое впечатление покупателя о товаре. Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или наоборот возбуждать, тревожить. Каждый цвет имеет свой психологический подтекст (смысл).
Приведенная здесь информация является общей, без подробного анализа воздействия того или иного цвета на человека. Также следует учитывать, что в различном окружении один и тот же цвет может восприниматься по-разному: например, красное пятно на белом, нейтрально-сером и желтом фонах будет восприниматься по-разному.

Желтый
Желтый цвет является ярким, стимулирующим цветом, он увеличивает концентрацию, улучшает память, организует, способствует быстрому принятию решений. Помогает понять новые идеи. Желтый — цвет солнца, энергичный, но без агрессии, цвет оптимизма, свободы, открытости, подвижности, общительности. Настраивает на коммуникабельность. Этот цвет открытости и общительности. Помогает придать уравновешенность эмоциям, обрести внутреннее спокойствие, усмирить душевное волнение.Люди, предпочитающие этот цвет, не любят глупцов, любят, чтобы ими восхищались, не любят быть загнанными в угол. Им свойственны высокая самооценка, уверенность в себе, деятельность. Желтый цвет может «наделять» предмет интеллектом. Данный цвет будет удачен в рекламе хай-тек продукции, товаров для детей, турфирм, рекламных агентств. Его часто используют в упаковке продуктов питания, в частности хлеба, мучных изделий, круп. Вызывает положительные ассоциации в рекламе.
Возможные негативные ассоциации: На уровне стереотипов существует мнение, что Желтый является цветов разлуки. Также Желтый может вызывать ассоциации, связанные с ревностью, завистью, осуждению других, «Цвет сплетен» (желтая пресса).

Оранжевый
Оранжевый цвет в небольших количествах будит в нас мысли о радости, веселье и ярком солнце. Оранжевый цвет высвобождает эмоции, поднимает самооценку, способствует хорошему настроению, является отличным антидепрессантом. Помогает вызвать прилив жизненных сил, дает оптимистический тонус. Считается цветом здоровья и творчества. Оранжевый цвет прибавляет активность, но при этом дает ощущение внутреннего равновесия и душевной гармонии. Основная ассоциация, связанная с оранжевым цветом — это пряность, пикантность. Именно это слово может определять наше отношение к оранжевому цвету. Этот цвет лучше всего использовать в рекламе медикаментов, товаров для детей, услуг в области здравоохранения и образования. Чтобы оранжевый цвет не вызывал раздражения можно использовать различные его оттенки. Пастельный оранжевый цвет приближается к персиковому — а этот цвет в сознании людей обычно связывается со свежестью и здоровьем, естественным цветом кожи и косметикой.
Возможные негативные ассоциации: Избыток оранжевого кажется нам нахальным и наглым. А избыток наглости уже выглядит вульгарным и дешевым.
Однако существуют другие оттенки восприятия оранжевого цвета, которые используют многие производители. Зачастую оранжевый цвет ассоциируется с низкой ценой и доступностью. Недаром его так широко используют в сети ресторанов быстрого обслуживания.

Красный
Из всех цветов спектра красный цвет вызывает наиболее сильную физиологическую реакцию — учащение сердцебиения. Красный цвет не позволит вам пройти мимо, он сразу же притягивает внимание и управляет ситуацией. В природе красный цвет-это цвет изобилия, он вызывает сильные эмоции, которые будут зависить от ситуации, т.к. ассоциативно он может быть цветом любви, ярости, праздника, веселья. Красный цвет олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе, как правило его выбирают люди, которые всегда добиваются своей цели, он способствует заявлению о силе и возможностях.
Настраивает на решительность, способен вызвать у человека сильное желание к действию, энергичному усилию — например, купить рекламируемый товар. Взывает к вниманию. Обладает и определенным сексуальным зарядом.
Возможные негативные ассоциации: Изобилие красный цвета может вызывать раздражение и даже ярость. Для достижения гармонии его можно сочетать с другими более спокойными оттенками, например серым.

Розовый
Розовый цвет символизирует радость, юность, доброту, дружелюбие, женственность. Как и красный это цвет любви и цветов. Также можно сказать, что розовый — это цвет мечты и надежды, cтереотипно он часто воспринимается как женский. Люди предпочитающие розовый цвет, как правило, мечтательны, добросовестны, но более деликатны, они стараются избегать споров и конфликтов. Прекрасен для сферы личных отношений: усиливает чувства, делает людей более внимательными, ласковыми и чуткими. Розовый цвет часто используется в косметике, особенно для юных девушек, этот цвет предпочитают производители игрушек; часто применяется в рекламе парфюмерной продукции, товаров для женщин и детей, услуг брачных агентств, семейных центров. Игрушки, одежда, предназначенные для девочек традиционно розового цвета.
Возможные негативные ассоциации: Хрупкость, расплывчатость, слабость, несерьезность. Возможно легкомысленность (ослабление влияния красного), выставление себя на показ.

Бордо
Бордовый цвет — показатель солидности, уверенности, консерватизма. Он умеренный, ассоциируется со стабильностью, устойчивостью. Люди, предпочитающие этот цвет, уверенные в себе, без лишних эмоций, напористые, но предприимчивые, с хорошими организаторскими способностями. Бордовый считается изысканным цветом, поэтому его часто используют в оформлении ресторанов, мебельных салонов.
Возможные негативные ассоциации: Тяжелый, угнетающий. Использование этого цвета должно быть умеренным, т.к. в большом количестве он может «давить» на психику, нагнетать депрессию. Может ассоциироваться с цветом старины, но в сочетании с серым становится показателем достатка и солидности.

Фиолетовый
Цвет духовной силы человека. Помогает сосредоточиться на главном, вызывает вдохновение. Его любят творческие люди, люди с нестандартным мышлением, он способен уравновесить духовное и материальное. Ассоциируется с чем-то эксклюзивным, креативным. Фиолетовый цвет хорошо стимулирует работу мозга, его часто используют на упаковках шоколада, изюма, орехов. В последнее время фиолетовый часто стал использоваться при оформлении современных инетерьеров, раньше он считался величественным цветом, который всегда присутствовал в одежде королей.
Возможные негативные ассоциации: Оттенками фиолетового часто рисуют молнии, что наталкивает на мысли о сверхъестественном, мистическом. Этот цвет может восприниматься совершенно по разному, для кого-то это цвет власти, духовности и мудрости, а для кого-то — фанатизм, отчуждение и даже смерть.

Голубой
Голубой — цвет мира и всеобщей гармонии. Этот цвет связан с интелектом и умением умиротворять с помощью слов. Ассоциируется с честностью, искренностью, чистотой, тишиной, прохладой, но самые сильные ассоциации — это земной шар, вода, небо, мир, лед. Это комфортный цвет, вызывает ощущение благополучия, безопасности, доверия. Голубой цвет не такой холодный, как синий, поэтому находясь в одной гамме, он более комфортный, свежесть и прохлада голубого совсем другая нежели морозность синего. Парфюмерно-косметические компании, а также производители разнообразных средств гигиены активно пользуются этой психологической особенностью цвета, используя его на упаковках своей продукции. Люди, предпочитающие этот цвет дружелюбны, они умеют выслушать, не раздражительны, мудры. Голубой цвет настраивает на область чувств, но более возвышенных, скорее платонических, нежели приземленных. Голубой – цвет мира и всеобщей гармонии. Он дает возможность почувствовать незримую связь со Вселенной, и способен придать предмету целостный вид, а вопросу/делу – глобальность и благоприятный исход. Игрушки, одежда, предназначенные для мальчиков традиционно голубого цвета.
Возможные негативные ассоциации: В зависимости от места использования, голубой цвет может считаться не серьезным, сентиментальным. Иногда, глядя на голубые вещи бывает сложно сосредоточиться, смотреть на голубое небо или на голубой предмет — две разные вещи. Голубой, как и розовый несколько банальный и стереотипный.

Синий

Синий — это концентрический цвет, он посвящает все только себе. У этого цвета «нет дна», он никогда не кончается, затягивая в себя. Синий цвет – это постоянство, упорство, настойчивость, преданность, самоотверженность, серьезность, строгость. Он имеет очень сильную психологическую ценность, являясь цветом убеждения, но не таким эмоционально давящим, как красный. Символизирует вечные ценности, высоту и глубину, мудрость и строгость. Темно-синий цвет считается деловым, профессиональным и авторитетным — недаром его так любят бизнесмены. Помогает сконцентрироваться на самом необходимом. Синяя деталь в каталоге или рекламном проспекте сразу привлечет к себе внимание, но в отличие от красной, практически никогда не вызовет отрицательных эмоций.
Возможные негативные ассоциации: Синий не только цвет неба, но и цвет ночи, может ассоциироваться с магией, непонятными вещами, колдовством, угнетением, фанатизмом.

Зеленый
Зеленый — цвет жизни и природы, символизирующий процветание и новые начинания. Он исцеляет, расслабляет и смягчает человека, поэтому его часто используют при оформлении лечебных учреждений, на упаковках медикаментов, косметических и моющих средств. Зеленый нейтрализует действие остальных цветов, помогает рассеивать негативные эмоции. Приносит спокойствие и умиротворенность, помогает сконцентрироваться и принять решение. Имеет сильную ассоциацию с весной, молодостью, обновлением и натуральностью.
Возможные негативные ассоциации: В большом количестве вызывает чрезмерную расслабленность, переходящую в вялость, скуку и лень, поэтому его следует сочетать с другими цветами. Цвет, который ничего не требует и никуда не зовет (смотрит мимо всех). Имеет множество оттенков, которые иногда дают абсолютно противоположное значение. «Зеленым» называют профессионалы необученного человека, новичка (по смыслу — неопытный, молодой). Зеленый цвет избегают на упаковках сладкого, т.к. психологами доказано, что в восприятии людей зеленый цвет «горький» или «кислый», но никак не сладкий.
Белый
Белый — цвет спокойствия, чистоты и безмятежности. Белый цвет характеризуется совершенством и завершенностью, демонстрирует абсолютное и окончательное решение, полная свобода для возможностей и снятие препятствий. Его фундаментальное качество – равенство, т.к. белый заключает в себе все цвета, они в нем равны. Его ключевые значения: свет, покой, целомудрие, сосредоточенность, девственность. Чаще всего он используется в качестве фона, все цвета на нем выглядят сочно и ярко. Белый был цветом социального согласия и мира.
Возможные негативные ассоциации: Переизбыток белого цвета может привести к чувству превосходства или к ощущению собственной неполноценности. Может быть цветом отрешенности, холодности, безразличия.

Черный

Черный всегда скрывает в себе все, что несет, являясь самым “загадочным” цветом. Уравновешивает белый цвет (без тьмы нет света, инь и янь). Соотносится с бесконечностью, помогает сосредоточиться и отгородиться от всех посторонних цветов. В чистом виде, он используется довольно редко, т.к. вызывает неготивные эмоции. Обычно его сочетают с более теплыми и яркими цветами для придания большей контрастности. Черный цвет является классическим, черные костюмы на мужчнинах — неотъемлемая часть делового стиля. Незаменим при создании четких форм и линий.
Возможные негативные ассоциации: Вызывает чувство горечи, тяжести, уныния. Зачастую ассоциируется с трауром. Помочь в таком случае может сочетание его с красным цветом, он добавит черному динамики, стремления.

Коричневый
Коричневый — цвет прочности, солидности, стабильности, практичности. Символы коричневого цвета: почва, дерево, земля, осень. Имеет абстрактные символы — трудолюбие, выносливость, консерватизм. Коричневый цвет наряду с черным и темно-синим часто доминирует в одежде богатых и уверенных в себе людей, что подчеркивает их чувство собственного достоинства. Коричневый — цвет кофе и ароматных специй, его изысканно обыгрывают в оформлении интерьеров кофеен и ресторанов. Люди, предпочитающие этот цвет, желают физического отдыха, покоя, концентрации, поэтому он может использоваться в офисной тематике.
Возможные негативные ассоциации: Коричневый цвет может показаться скучным, даже депрессивным, вызывать ассоциации с табаком, курением, неприятными запахами.

Серый
Серый цвет соединяет белый и черный, образуя собой гармонию двух противоположных цветов. Сам по себе нейтральный, обладает утонченной красотой, особенно при сочетании с яркими цветами. Серый — цвет интелекта, он расслабляет, помогает чувствовать себя спокойно. Он универсален и консервативен, может использоваться практически в любых сферах деятельности для создания лаконичности, утонченности.
Возможные негативные ассоциации: Серый может ассоциироваться с плохой погодой, болезнями, чувством ненужности, тоски, усталости. Его способность к умиротворению может смениться чувством бесконечной меланхолии и печали. Его редко используют при создании упаковки для моющих средств, шампуней, а также средств гигиены ,т.к. в психологическом восприятии людей, серый — цвет города, соверменных офисов, асфальта, пыли, но никак не шампуней.

Золотистый
Золотистый цвет символизирует роскошь, сияние, солнце, безупречность. Олицетворяет стремление к власти и демонстрации своего превосходства. Золотой — цвет работы, карьерного роста и богатства, как правило его используют в сочетании с другими цветами, для придания им большей значимости, блеска. Золотой — один из самых опасных цветов, используя его в больших количествах есть шанс превратить елегантную роскошь в безвкусицу. Его любят использовать на упаковках кофе, чая, сигарет, психологически это делает вкус «богатым».
Возможные негативные ассоциации: Золотой может восприниматься совершенно по-разному, вызывать ассоциации расточительности, излишней праздности, плохого вкуса.

Серебристый
Серебряный цвет выходит из серого, выражает стремление к свободе и попытку преодолеть все ограничения. Воплощает в себе благородность, безопасность, прочность. Слова ассоциации: освещение, отражение, проникновение, беспристрастность, плавность. Серебряный достаточно холодный цвет, на упаковках его используют в малых количествах, он «скромнее» нежели золото и своим холодным блеском добавляет предметам гордой аристократичности. Чаще всего этот цвет используют производители машин и техники, благодаря прямой ассоцииации с металлом, серебристый кажется прочнее, надежнее.
Возможные негативные ассоциации: Как и серый, серебристый может считаться цветом безразличия, а за счет металлического блеска более холодным и неприступным. Другие ассоциации: лживость, двуличность, иллюзорность.

Немного о психологии сочетания цветов
Психологами установлено, что количество используемых цветов непосредственно влияет на эффективность воздействия рекламного сообщения. Если эффективность восприятия черно-белого изображения принять за 100%, то эффективность двухцветного возрастает на 20%, а многоцветного — на 40%. В рекламных целях, как правило, принято не применять более двух различных цветов, но их можно разнообразить за счет похожих оттенков, поскольку это создает ощущение цветовой последовательности и не раздражает зрения.
При создании нового продукта очень важно учитывать, что в последствии он становится более успешным при правильном использовании цветовой гаммы, которая со временем становится фирменной цветовой гаммой. Нужно также учитывать тот факт, что цвета имеют свойство отображаться один в другом. Это значит, что стоящие рядом цвета могут усиливать, или сводить на нет, действие друг друга. Так, сигареты в коричнево-белой пачке, за счет белого цвета, кажутся слабее тех, что в коричневой. Они же в коричнево-синей или коричнево-золотой приобретают не только крепкий, но и несколько, аристократичный вкус.
Иногда несколько цветов расположенных рядом дают совершенно неожиданный эффект. Например, красный олицетворяет энергию, движение, опасность, ярость, а чёрный — тайну, печаль, грусть, но сочетание же красного и чёрного сразу же преобразуется во что-то экстравагантное, пикантное, манящее. А вот сочетание красного с другим, ярким и эмоционально насыщенным цветом, может смотреться безвкусно и раздражать глаз. Поэтому все цвета должны гармонировать друг с другом, уравновешивать, но не подавлять. Цвет, который должен нести главный психологический и эмоциональный посыл должен быть главным и доминирующим.
Карта сайта и поиск:

Каждый день цвет повсеместно окружает любого человека, вызывая уникальные чувства и эмоции. Выбор предметов интерьера и быта, аксессуаров, подручных средств, одежды, а также всего остального согласно оттенкам цветовой палитры свидетельствует о личных предпочтениях, внутренних ощущениях и душевном состоянии индивида. Так же личные предпочтения цветовой гаммы характеризуют настрой предстоящего события или темперамент.

Выбор цветового тона кардинально воздействует на психоинтеллектуальное состояние личности. Психологи определили, что сдержанная в цветовой гамме среда привлекает, успокаивает, благоприятствует творческой атмосфере, улучшает коммуникацию людей. Цветовой тон способен влиять на чувства, а не на логику. Исследования доказали, что 80% цвета «поглощается» нервной системой, а 20% – зрением. Между цветом и восприятием имеется определенная зависимость. Подлинно установлено, что каждый цветовой тон имеет подсознательные ассоциации. Цвет, как и форма, воздействует эмоционально на любую личность. Он способен вселять ощущения комфорта и умиротворения, привлекать или отталкивать, тревожить или возбуждать. Это отчетливо можно наблюдать, когда листаешь буклеты, просматриваешь хорошие рекламные фильмы или разглядываешь плакаты, кидая взор на выразительные пространственные и цветовые решения.

Значение цветов в психологии

Цветовой тон влияет на психологию и физиологию индивида, с его помощью легко вызвать ту или иную эмоцию. Первым создателем системы цветов был Леонардо Да Винчи. Он выделил 6 основных тонов.

Кроме того, что цвет имеет определенное значение в психологии, он наделен еще некоторыми способностями:

– создает холодную или теплую среду;

– вызывает психологическую реакцию;

– подчеркивает настроение, качество, чувство;

– отражает времена года;

– обладает физиологическими последствиями в виде отрицательных или положительных оптических раздражителей;

– взывает к чувствам: придает объемность предметам и среде;

– прикасается к ощущениям, например через приятный внешний вид, приносит визуальное удовлетворение или отталкивает.

Фиолетовый цвет

Символизирует высший разум, мудрость, зрелость. Если фиолетового преобладает много, например, в одежде или интерьере, то он вызывает меланхолию. Он благоприятствует вдохновению, чувствительности, состраданию.

В психологии фиолетовый означает – тяжелый, холодный, насыщенный, спокойный, таинственный. Этот цветовой тон достаточно легко подавить другой цветовой гаммой, однако, сам по себе фиолетовый выразительный и глубокий. Он придает одежде роскошный и торжественный вид. Его связывают с артистизмом, мистицизмом, великими идеями, а также интуицией. Он присутствовал в одежде духовенства и королей. Фиолетовый часто выбирают целители и креативные личности. Он помогает человеку успокоить душу, принять все происходящее с ним со спокойным сердцем, наполниться энергией вдохновения.

Фиолетовый цвет способен объединить мышление и тело, душевные потребности с материальными. Не рекомендуют применять данный тон в интерьере или одежде людям с психическими отклонениями.

Психологи фиолетовый используют в работе с негативными психическими состояниями: потерей самоуважения, веры, неврозах, отчаянии.

Синий цвет

Вызывает атмосферу доверия и безопасности, действует успокаивающе, оказывает ментальное и физическое расслабление. Синий относится к холодному и насыщенному, символизирует вселенную.

В психологии синий имеет значение, как строгого, чистого, тяжелого, таинственного. Синий успешно применяют в развитии психических способностей. Он освобождает от страхов и тревог, очищает мышление, дает возможность прислушаться к внутреннему голосу и принять интуитивно правильное решение.

Зеленый цвет

Символизирует покой, мир, спасение, любовь, гармонию, жизнь, рост. Когда человеку недостает зеленого тона, он лишается гармонии.

Зеленый в психологии имеет значение, как спокойного, нежного, умиротворяющего, насыщенного, живого, свежего. Он действует успокаивающе, объединяет людей с природой, помогает быть ближе друг к другу.

Психологи в своей работе с помощью зеленого тона устраняют негативные состояния: злобу, скованность в чувствах и в эмоциях, грубость, неуравновешенность. Не рекомендуется зеленый в случаях, когда необходимо быстро принимать решения, поскольку зеленый расслабляет.

Красный цвет

Насыщенный, горячий, тяжелый, яркий. Влияет на формирование лидерских качеств, а также активность, уверенность, дружелюбие.

Красный в психологии символизирует власть, страстную любовь, войну, огонь. Оттенки светлого красного действуют возбуждающе, а темные придают солидность.

Красный обладает стимулирующим эффектом, снабжающей сильной, но грубой энергией. В больших количествах красный способен провоцировать гнев, а также ярость. В психологии красный цвет применяют для стимуляции нервной системы, высвобождения адреналина, улучшения кровообращения, увеличения интимного влечения.

Психологи красный цвет наделяют чувственностью, уверенностью в завтрашнем дне, он помогает легче перенести неприятности.

Желтый цвет

Символ солнца, цвет золота и божественной власти. Желтый означает в психологии – радостный, легкий, струящийся, теплый, яркий. Данный цвет символизирует движение, веселье, вызывает приятные ощущения, оказывает помощь в активизации умственной деятельности. Желтый обладает способностью долго сохраняться в памяти, однако в комплексе с другими оттенками может вызвать противоположные эмоции. Например, зеленовато-желтые оттенки обладают отталкивающим эффектом, олицетворяют фальшь, зависть.

Желтый ассоциируют с выразительностью, оптимизмом и интеллектом. Он улучшает память, помогает в принятии новых идей, увеличивает концентрацию внимания, благоприятствует быстрому и справедливому принятию решений, организует, освобождает от негатива.

Психологи используют желтый для повышения познавательного интереса у малышей, способствует восприятию новых идей, концентрации мысли и лучшей самоорганизации.

Желтый цвет целесообразно использовать в ограниченном количестве в детских комнатах, поскольку есть вероятность, что если его будет много, что дети спокойно не заснут.

Символика желтого цвета объясняется его тоном. Если тона теплые желтые, то это символ нерушимого брака, а если холодные, то это символ супружеской измены, цвет ревности, предательства, лжи, трусливости.

Черный цвет

В психологии данный цвет означает депрессию, подавление, пустоту, ограничение, разрушительность, воздержание. Личность, предпочитающая его, желает скрыть от социума свой внутренний мир. Черный означает конец, однако именно с него и начинается все новое. Жизнь берет начало с неизвестности. Личность, предпочитающая черный тон, может контролировать ситуацию, удерживать свою власть.

Черный символизирует мощность, тайну, страх, стиль, гнев, раскаяние, печаль, глубину, сложность, элегантность, зло, недовольство, траур, богатство, смерть, формальность, анонимность.

Оранжевый цвет

Любимый цвет страстных мечтателей и индивидов, обладающих интуицией. Поскольку оранжевый близок к желтому, то он имеет похожие с ним свойства и особенности: теплоту, легкость, возбуждающее действие.

Данный вариант цветовой палитры означает бодрость, спонтанность, готовность к решению трудных задач, позитивный настрой, страсть, радость. Оранжевый обладает положительным влиянием на людей и способен вывести их из депрессивного настроя после разочарований и тяжелых утрат. Данный оттенок символизирует благородство, наслаждение, праздник. Индивиды, предпочитающие этот тон, обладают светлыми, всепрощающими, отходчивыми чертами характера, но их особенностью есть надменность и непостоянство.

В психотерапии оранжевый цвет успешно применяют в лечении, поскольку он стимулирует эмоциональную сферу, создает ощущение веселья и благополучия, а также поднимает самооценку, высвобождает эмоции, учит прощать, является отличным антидепрессантом, улучшает настроение. Пастельные оттенки (персиковый и абрикосовый) способствуют восстановлению нервных затрат.

Голубой цвет

Его считают цветом творчества, рекомендуют для учебных кабинетов и аудиторий. Голубой в психологии символизирует легкость, воздушность, разум, нежность, постоянство, слегка пассивность, чистоту. Он слабонасыщенный, прохладный, спокойный. Если в пространстве слишком много голубого это вызывает апатию и лень. Голубой цвет помогает заснуть при бессоннице, поскольку действует расслабляюще. Помогает в психологии устранить негативные психические состояния: страх говорить, застенчивость, плохие отношения.

Также голубой благоприятствует отрешению от внешнего мира и спокойному размышлению.

Бирюзовый цвет

Этот тон несет с собой умиротворенность, прохладу морских волн, креативность, исцеление. Считается, что людей, отдающих предпочтение украшениям с бирюзой, настигает удача. Данный цвет благоприятствует общению, являясь одним из холодных из всей палитры оттенков. Он имеет достаточно привлекательный вид, никого не оставляя при этом равнодушным.

Коричневый цвет

Это цветовое решение предпочитают те, кто ценит традиции и семью. Если же коричневый человеку неприятен, то это свидетельствует об эгоизме и самолюбии, о скрытности личности, отсутствии откровенности.

Выбор коричневого в одежде свидетельствует о трудолюбии, преданности своему делу, надежности, устойчивости. Отрицательной стороной выступает ассоциация коричневого с разочарованиями и сомнениями. Личности, предпочитающие коричневые тона, зачастую целеустремленные и любящие жизнь, также они рациональны, рассудительны и оптимистичны.

Розовый цвет

Наивные фантазии и мечтания, от дурных мыслей отвлечение и успокоение – такие свойства присущи розовым оттенкам. Это цвет беззаботности, наивности, детства, влюбленности, а также это любимый оттенок палитры недоверчивых и рассудительных людей, долго думающих перед принятием решения. Розовый предпочитают те личности, которые опасаются о себе громко слишком заявлять. Если человеку розовый не нравится, то это свидетельствует об импульсивном, легкомысленном характере.

Любители розового безмерно мечтательны, трудолюбивы, преданны своему делу. Они обладают детской наивностью, обидчивы, плаксивы.

Белый цвет

Данный тон символизирует невинность, стерильность, мир, чистоту, смиренность, почтение, точность, молодость. Значение белого цвета в психологии – нетронутость, единство, разочарование, самоотдача, рождение, скука, полнота, окоченение, легкость, бесплодность, изоляция, простота, чопорность. Белый цвет несет собой справедливость, он беспристрастен.

Серый цвет

Не обладает особым эффектом, являясь лишь фоном для других цветовых решений и означает надежность, скромность, практичность, печаль, достоинство, безопасность, завершенность, старость, интеллект, твердость, степенность, консерватизм.

Смесь двух противоположных тонов (белого и черного) являет собой нейтральные ощущения. Серый оттенок людьми зачастую игнорируется, поскольку ассоциируется с повседневностью и рабочими буднями.

Несмотря на незначительное количество любителей данного оттенка, он несет стабильность, спокойствие, дружелюбие, здравый смысл и реализм.

Частые предпочтения серым тонам свидетельствуют о нервозности и эмоциональной истощенности человека.

Сиреневый цвет

Символизирует привязанность и теплые чувства, располагает к философским взглядам на жизнь, дает ощущения полета и душевного равновесия. Личности, отдающие предпочтение этому цветовому тону являются романтичными, мечтательными, чувственными, сентиментальными натурами.

Бордовый цвет

Данный оттенок, образованный от коричневого и красного, предпочитают сильные деловые люди, обладающие консервативностью, уверенностью, солидностью.

Бордовый олицетворяет силу и власть, поэтому у тех, кто выбирает одежду данного оттенка, еще более развивается стойкость, напористость, целеустремленность.

Личности, отдающие бордовому тону предпочтение, скупы на эмоции, при этом они хороши как энергичные организаторы.

Психология восприятия цвета

Любой цветовой тон несет в себе информацию важную для коммуникации и ощущается, как сенсорное впечатление. Но важно учитывать, что это восприятие цвета субъективное, поскольку вырабатывается в мозгу только у смотрящего на него человека.

Цветовые решения предоставляют информацию об окружающем мире, также они оказывают влияние на настрой индивида, его решения и поступки. Цвет способен порождать определенные ассоциации или стимулировать мозг человека, заставляя тем самым ощущать соответствующие эмоции, при этом совершая определённые действия.

Психология восприятия цвета способна меняться из-за психофизиологического состояния личности. Например, если человек устал, то восприятие цвета уменьшится, а в случае опасности – наоборот восприятие цвета увеличится.

Психологию восприятия цветов предприимчиво применяют в рекламе и маркетинге. При создании логотипа для любого товара дизайнер учитывает, какие эмоции будут возникать у индивида после увиденного разработанного им изображения. Например, логотип или/и упаковка кукол должны включать розовый цвет, который несет сказочность и сладость.

Идею логотипа общепита идеально подкрепить желтой цветовой гаммой, несущей в себе дружелюбие и веселье. Такое место (кафе или ресторан) будет окутано теплым уютом, и, безусловно, обеспечит поток клиентов. Таким образом, цветовые решения не только привносят яркость в жизнь, но и влияют на поступки и настроение людей, а это в свою очередь умело используют в своей работе психологи, рекламодатели, дизайнеры, психотерапевты.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»



Что это?
Психология цвета – концепция, объясняющая, как тот или иной оттенок, яркость цветовой палитры влияют на человека. Эта теория используется не только художниками, фотографами, но и маркетологами для создания правильных, с точки зрения продаж, цветовых продуктов.



Как влияет?
Цвет способен менять настроение, эмоциональный настрой, бодрить или угнетать. Подробнее о влиянии на психологию каждого цвета читайте в нашем материале.

В статье рассказывается:

  1. Понятие психологии цвета
  2. Составляющие цвета
  3. Психологические характеристики цвета
  4. Пройди тест и узнай, какая сфера тебе подходит:
    айти, дизайн или маркетинг.

    Бесплатно от Geekbrains

Понятие психологии цвета

Что такое психология цвета? Нас ежедневно окружают самые разнообразные цвета, которые вызывают целый спектр чувств и эмоций. Выбор мебели, украшений, предметов одежды или любых других мелочей по определенным оттенкам палитры цветов говорит об индивидуальных предпочтениях, самоощущении или о душевном состоянии человека. Также любимые цвета могут указывать на темперамент, или демонстрировать настрой на будущее событие.

Понятие психологии цвета

Понятие психологии цвета

Цвета могут очень воздействовать на психическое и интеллектуальное состояние человека. С точки зрения психологии цвета, ассоциации, вызванные средой со сдержанной цветовой гаммой, благоприятствует творческой атмосфере, улучшают коммуникацию людей. Определённый тон может повлиять на чувства, но никак не на разум. Многие проводимые исследования показали, что почти 80 % цвета поглощает наша нервная система, а остальные — зрение.

Между цветовым тоном и восприятием есть конкретная зависимость. В плане психологии каждый цвет вызывает у человека подсознательные ассоциации. Цветовой тон, как и форма, может эмоционально воздействовать на любого человека. Цвет способен вселить чувство спокойствия и уюта. Он может нравиться или наоборот, отталкивать, приносить чувство тревоги или возбуждать.

Как работает психология цвета в маркетинге, четко прослеживается, когда вы листаете рекламные буклеты или смотрите клипы, разглядываете афиши супермаркетов, оформленные в ярких красках.

Что означают цвета в плане психологии и физиологических особенностей человека? Они способны пробуждать разные чувства и эмоции. Основателем цветовой схемы стал итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи. Он выделил шесть основных цветовых тонов.

Скачать файл

В контексте тесной связи цвета и психологии человека различные оттенки обладают следующими характеристиками:

  • могут создавать теплую или холодную атмосферу;
  • вызывают определенные реакции психики человека;
  • могут подчеркивать настроение, эмоции и чувства;
  • отражают смену времен года;
  • способствуют определенным физиологическим последствиям в форме негативных или положительных зрительных раздражителей;
  • обращаются к чувствам и эмоциям; придают объемность предметам быта, вещам и среде в целом;
  • соприкасаются с ощущениями, могут доставлять зрительное наслаждение или же наоборот, оттолкнуть.

Составляющие цвета

В соответствии с колориметрической системой, разработанной профессором Альбертом Манселлом в 20 веке, цвета состоят из трех основных составляющих:

Оттенок цвета

Цветовым тоном или оттенком называют общее определение цвета.

С учетом психологии выбора цвета многие маркетологи акцентируют внимание на оттенках, и в этом состоит их главная ошибка. Эксперты говорят, что и другие компоненты цвета играют огромную роль в воздействии на наши чувства и эмоции.

Составляющие цвета

Составляющие цвета

Яркость цвета (светлота)

Яркость определяется тем, насколько темным или светлым будет цвет.

  • Цвета, имеющие низкий уровень света, называются темными.
  • Цвета с высоким уровнем светлоты – светлые.
Цвета по версии Pantone: как пользоваться и зачем

Читайте также

Насыщенность цвета (хрома)

Хрома — это степень насыщенности, определяющий, насколько ярким является цвет.

  • Цвета, обладающие пониженной хромой, будут выцветшими.
  • Цвета, обладающие высокой хромой, будут выглядеть ярче.

pdf иконка

Топ-30 самых востребованных и высокооплачиваемых профессий 2022

Поможет разобраться в актуальной ситуации на рынке труда

doc иконка

Подборка 50+ ресурсов об IT-сфере

Только лучшие телеграм-каналы, каналы Youtube, подкасты, форумы и многое другое для того, чтобы узнавать новое про IT

pdf иконка

ТОП 50+ сервисов и приложений от Geekbrains

Безопасные и надежные программы для работы в наши дни

Уже скачали 18595
pdf иконка

Степень яркости и насыщенности довольно часто играют большую роль, чем просто тон, что используется в рекламе.

Эта информация очень будет полезна для контент-менеджеров, у которых есть ограничения по выбору тона. Они могут менять яркость и хрому конкретного цвета, чтобы получить требуемый результат. Теперь давайте разбираться с психологией вашего любимого цвета.

Психологические характеристики цвета

Фиолетовый цвет

Любовь к фиолетовому цвету символизирует высшее сознание, опытность, зрелость, мудрость. Такой цвет может вызвать меланхолию, если его много в интерьере или предметах одежды. Фиолетовые оттенки способствуют вдохновению, пробуждению чувственности и соучастию.

Психология фиолетового цвета: он сложный, прохладный, загадочный, насыщенный и спокойный. Этот тон достаточно легко погасить другими оттенками, но сам по себе фиолетовый очень эффектный и глубокий. Он делает одежду роскошной и праздничной. Фиолетовый цвет связан с артистизмом, мистикой, большими идеями, а еще с чувством интуиции.

Среди королевской одежды и предметов духовенства часто можно встретить именно этот тон. Большинство креативных людей отдают предпочтение именно фиолетовому. Он способствует душевному спокойствию, принятию всего происходящего, наполнению высокой энергией.

Фиолетовый может способствовать объединению разума и тела, душевных потребностей с физическими. Учитывая особенности психологии цвета в дизайне, не следует использовать этот цвет при оформлении интерьера или в одежде для людей, у которых наблюдаются отклонения в психике.

Специалисты используют фиолетовый цвет в процессе работы с различными отрицательными состояниями: при неврозе, потере чувства самоуважения, потери веры, отчаянии и так далее.

Синий цвет

Психология синего цвета создает ощущение доверительных отношений и чувства безопасности с успокаивающим воздействием, а также расслабление на ментальном и физическом уровне. Синий является холодным и насыщенным тоном. Он является символом самой Вселенной.

Синий цвет

Синий цвет

Строгость, чистота, насыщенность, загадочность – это все, что характеризует синий цвет в психологии. Он с успехом используется для улучшения работы психики. Этот цвет обладает способностью избавлять от фобий, переживаний, очищать мысли, позволяя слышать внутренний голос и полагаться на интуицию.

Зеленый цвет

Этот цвет является символом спокойствия, мира, любви, гармонии, развития и жизненной силы. При его нехватке человек ощущает потерю гармонии.

Психология зеленого цвета характеризуется спокойствием, умиротворением, насыщенностью, свежестью и даже лаской. Его воздействие успокаивает, воссоединяет с природным началом, позволяя быть ближе к природе.

В психологии за счет влияния зеленого цвета избавляются от отрицательных эмоций: злости, стеснения в проявлении чувств и эмоций, невежества и нерешительности. Не рекомендуется такой оттенок лишь в том случае, если нужно вдруг принять незамедлительно решение, так как он действует на психику расслабляюще.

Красный цвет

Характеризуется насыщенностью, стойкостью и яркостью. Может оказывать влияние на становление качеств лидера, активность, властность и дружественность.

Психология красного цвета связана с силой, страстью, воинственностью и темпераментом. Светло-красный тон отражает возбуждение, тогда как темный оттенок выглядит солидно и важно.

Красный цвет стимулирует, наделяя властью и грубоватой силой. Стоит учитывать влияние на психологию людей такого цвета в рекламе. Если с красным «переборщить», то этот тон способен пробудить злость и другие негативные эмоции. Психология выделяет красный цвет в качестве стимулятора нервной системы, источника адреналина, который улучшает кровообращение и способствует возбуждению.

Ученые психологи красному цвету приписывают страстность, уверенность в поведении и способность стойко сносить тяжелые ситуации в жизни.

Желтый цвет

Является символом солнечного света, всего божественного и золота. В психологической науке желтый отражает счастье, легкость, воздушность, теплоту и насыщенность. Психология желтого цвета обеспечивает активность, веселый нрав, хорошие впечатления и положительно воздействует на умственную деятельность. Этот оттенок способен в течение долгого периода оставаться в памяти.

Стоит учитывать, что в сочетании с другими цветами эффект может проявляться абсолютно по-другому. Допустим, зеленовато-желтый оттенок будет наоборот отвращать, ассоциируясь с притворством и завистью.

Желтый сопоставляется с такими качествами, как точность, оптимистическое мышление и ум. Он способен улучшать работу памяти, помогает принимать серьезные решения, улучшая концентрацию и внимательность. Он способствует принятию верных и незамедлительных решений, избавляя от отрицательных эмоций.

Психология этого цвета может использоваться в интерьере школ и других учебных заведений, так как так будет повышаться познавательный интерес у детей. С ним легче воспринимаются новые знания, улучшается концентрация.

В спальнях и детских комнатах желтый цвет лучше использовать в меньшей степени, так как если его будет много, то дети будут больше беспокойными и не смогут спокойно отдыхать.

Символика этот цвета зависит от его тона. Нерушимый брачный союз может символизировать теплый оттенок данного цвета. При холодных оттенках желтого получается символика неверности, измен, обмана и предательств.

Черный цвет

Психология черного цвета говорит о депрессивном состоянии, подавленности, опустошении, каком-то ограничении, воздержании. Люди, которые отдают предпочтение такому тону, пытаются скрыть собственное «я» от общества. Этот оттенок обозначает конец, но, однако, именно с черного цвета и начинается возрождение. Жизнь начинается с неизвестности.

В психологии цвета такой тон оказывает влияние на характер людей. Человек, выбирающий черный цвет, умеет держать ситуацию под контролем, отличается властностью.

pdf иконка

Точный инструмент «Колесо компетенций»

Для детального самоанализа по выбору IT-профессии

pdf иконка

Список грубых ошибок в IT, из-за которых сразу увольняют

Об этом мало кто рассказывает, но это должен знать каждый

doc иконка

Мини-тест из 11 вопросов от нашего личного психолога

Вы сразу поймете, что в данный момент тормозит ваш успех

Регистрируйтесь на бесплатный интенсив, чтобы за 3 часа начать разбираться в IT лучше 90% новичков.

Только до 6 февраля

Осталось 17 мест

Черный цвет обозначает силу, тайну, благоговение, злость, раскаяние, траур, глубину, неизвестность, формальность, роскошь, злость, темные силы или элегантность.

Оранжевый цвет

Этот цвет любят страстные мечтатели и люди, у которых сильно развита интуиция. Психология оранжевого цвета имеет много общего с желтым оттенком. Это довольно теплый и легкий цвет, который оказывает возбуждающие воздействия.

Данная цветовая палитра обозначает прилив сил, внезапность, готовность к сложным задачам, позитивное настроение, страсть и счастье. Оранжевый цвет оказывает положительное влияние на людей и может вывести их из состояния депрессии после тяжелейших ситуаций или утрат. Этот тон обозначает достоинство, святость, чувство наслаждения.

Он дарит ощущение праздника. Люди, отдающие предпочтение оранжевому, отличаются светлым, всепрощающим и отходчивым характером. При этом они могут быть непостоянными и надменными.

Оранжевый цвет

Оранжевый цвет

Психотерапевты довольно часто используют оранжевый цвет в процессе лечения, так как он оказывает положительное влияние на эмоциональный фон, создает праздничное настроение и ощущение благополучия. Он стимулирует самооценку, способствует освобождению эмоций, учит всепрощению, а также является прекрасным антидепрессантом. Нежные оттенки оранжевого (например, персиковые или абрикосовые) отлично восстанавливают нервные затраты.

Голубой цвет

Это цвет творчества. Его используют для учебных аудиторий и классных кабинетов. Голубой цвет в психологии олицетворяет легкость, нежность, воздушность, ощущение чистоты. В нем есть немного пассивности, но он говорит о постоянстве. Если вас окружает слишком много голубого цвета, то это через какое-то время это может вызвать лень и апатию.

Эта палитра способствует устранению бессонницы, так как способствует расслаблению. Психологи с помощью этого цвета убирают отрицательные состояния: стеснение, разрушительные отношения, боязнь разговоров и так далее.

Еще голубой цвет способствует отрешению от всех проблем и спокойному рассуждению.

Бирюзовый цвет

Этот цвет дарит чувство умиротворения, свежесть моря, креативность и избавление от болезней. Считается, что тех, кто носит украшения с бирюзой, в буквальном смысле преследует удача. Этот цвет способствует общению и является одним из самых холодных оттенков палитры. Бирюзовый достаточно красивый цвет, и все от него в восторге.

Коричневый цвет

Коричневый цвет в контексте психологии цвета выбирают те, кто уважает семейные традиции, и ценит близких. Если же этот оттенок человеку не нравится, то это говорит о самолюбовании и эгоизме, о скрытности и отсутствии честности.

Преобладание коричневого цвета в одежде говорит об устойчивости, преданности своей работе и надежности. Негативная сторона данного тона – это сопоставление с чувством разочарования и сомнениями. Люди, выбирающие коричневый цвет, умеют достигать свои цели и отличаются жизнелюбием. Как правило, они оптимистичны и довольно рассудительны.

Цвета CSS: правила выбора и оформления

Читайте также

Розовый цвет

Безобидные мечты и фантазии, чувство успокоения и отвлечение от негативных мыслей – подобные свойства присущи этому нежному тону. Психология розового цвета связана с ощущениями беспечности, доверия, влюбленности. Это наиболее любимый колор для недоверчивых и рациональных людей, которые долго обдумывают каждый шаг.

Розовый цвет выбирают те, кто боится громко говорить о своей личности. Если же индивиду не нравится этот оттенок, то это говорит о его легкомысленном и «взрывчатом» характере.

Люди, выбирающие розовый цвет, любят мечтать и отличаются трудоголизмом. Они преданы своей работе и могут характеризоваться детским доверием и расстраиваются по поводу и без.

Белый цвет

Этот цвет говорит о невинности и стерильности. Он символизирует мир и чистоту, смирение, уважение, точность и юность. Психология белого цвета – первобытность, неразделимость, утрата веры, рождение, самоотверженность. Ему присуща, свобода, чувство легкости, простота, высокомерие, бесплодность, оледенение. Этот оттенок обозначает справедливость и беспристрастность.

Серый цвет

Как правило, серый цвет выступает основным фоном для других оттенков, не обладая никаким эффектом. Психология серого цвета: спокойствие, скромность, долговечность, грусть, чувство достоинства. Он дает ощущение безопасности, строгость, старость, рациональность, степенность и твердость.

Серый цвет

Серый цвет

Если смешать два противоположных цвета (черный и белый), то это даст нейтральные чувства. Серые тона довольно часто не замечаются многими людьми, потому что они ассоциируются с рутиной.

Тех, кто отдает предпочтение серому цвету, мало. Но этот оттенок несёт в себе постоянство, дружелюбие, рациональность и реализм.

Но если серым цветам постоянно отдается предпочтение, то это говорит о нервозности человека и нервной истощенности.

Сиреневый цвет

Психология сиреневого цвета говорит о привязанности и приятных чувствах, способствует появлению философского взгляда на жизнь. Он дарит чувство полета и душевного спокойствия. Люди, выбирающие этот оттенок, как правило, романтики, мечтатели и чувственные личности.

Бордовый цвет

Этот цвет, смешанный из коричневого и красного, выбирают деловые личности, отличающиеся силой духа и воли. Они консервативны в своих взглядах, уверенны и в себе и солидны.

Психология этого цвета в одежде говорит о силе и власти, поэтому у тех личностей, кто носит предметы одежды такого цвета, развивается целеустремлённость, выдержка и напористость.

Люди, выбирающие бордовый цвет, редко проявляют эмоции, но, несмотря на это, они обладают отличными организаторскими способностями.

Если разобраться в особенностях влияния оттенков на людей, можно оказывать влияние на окружающих и управлять обстоятельствами. Психология восприятия цвета — это довольно увлекательная тема. Изучайте основы психологии и станете понимать людей лучше.

#статьи

  • 13 июл 2021

  • 0

Продающий красный: как цвет влияет на восприятие бренда

Рассказываем о психологии цвета на примере всемирно известных компаний.

Анастасия Телесницкая для Skillbox Media

Ольга Кондратова

Знает всё о дизайне, фотографии и современном искусстве. Постоянный посетитель московских музеев и галерей.

Выбирая цвет, важно ориентироваться не только на то, как он соседствует с другими цветами, но и на то, какое он несёт послание для зрителя, какие может вызвать эмоции и чувства. В этой статье, открывающей серию материалов о психологии восприятия цвета, мы рассмотрим, как на человека влияет красный цвет и какое культурное значение он имеет.

Значения, проверенные временем:

  • Вызов: Coca-Cola.
  • Победа: Ferrari.
  • Ярость: Chicago Bulls.
  • Страсть: Louboutin.
  • Роскошь: Cartier.

Красный цвет находится на границе видимого спектра и имеет самую большую длину волны — 780 нм, более длинные цветовые волны уже недоступны человеческому зрению и лежат в инфракрасной зоне.

Невидимое инфракрасное излучение испускают все предметы, чья температура выше –50 °C, для его обнаружения используют специальные устройства — тепловизоры, они установлены в том числе на приборах ночного видения. Инфракрасное излучение — излучение тепла. Поэтому и граничащий с ним красный цвет у человека всегда ассоциировался с теплом: с жаром раскалённого металла и огня.

Воздействие красного цвета на человека много изучали в ХХ веке. Исследования показали, что он влияет на вегетативную нервную систему, которая отвечает за работу всех внутренних органов: в красном помещении дыхание убыстряется, сердце начинает биться чаще, скорее наступает чувство голода. Влияет он и на эмоции — в красных интерьерах человек становится агрессивнее, лучше работает, но всплеск энергии скоротечен, следом приходят раздражительность и апатия.

Именно поэтому к использованию этого цвета стоит подходить осторожно: он может служить лишь акцентом в интерьере. Человек в красной одежде неосознанно провоцирует агрессию, красный предмет всегда привлекает внимание — выходит на передний план, затмевая собою остальные.

То, что сейчас подтверждено исследованиями, раньше существовало только в области ощущений. На их основе сформировалось отношение к красному в культуре. Для европейца красный — цвет любви и страсти, борьбы и революции. В христианстве это цвет крови Христовой. В геральдике — символ побед и монаршей власти.

У красного нет спокойных значений — он всегда будоражит и ведёт за собой. Давайте посмотрим, как подошли к использованию этого цвета создатели всемирно известных брендов, для которых красный — главная составляющая айдентики, имиджа и успеха.

Уже в конце XIX века, почти сразу после своего появления, Coca-Cola ввела в айдентику красный, который вот уже более ста лет — неотъемлемая часть бренда. Сегодня можно утверждать, что Coca-Cola — один из тех коммерческих брендов, которые оказали влияние на всю европейскую культуру.

В 1930 году художник Хэддон Сандблом создаёт для «Колы» образ Санта-Клауса с белой бородой в красном зимнем костюме. Именно такой наряд Санты сегодня считают каноническим, хотя придумали его менее ста лет назад всего лишь для рекламной кампании.

Во время существования напитка отношение к красному цвету бренда менялось: в конце XIX — начале XX века это был цвет страсти — с постеров, рекламирующих Coca-Cola, чаще всего смотрели красотки в красном или на красном фоне. В 1930-е для компании красный стал цветом праздника. В 1940-х знаменитый круглый логотип Coca-Cola начинает использоваться на всех рекламных носителях — он похож на красное жаркое солнце, которое хочется остудить. В двухтысячных эти значения дополнились ещё одним, теперь красный — цвет вызова повседневности и скуке.

Современные водители знают, что красный — один из самых безопасных цветов на дороге: он сразу привлекает внимание к автомобилю и таким образом снижает вероятность ДТП. Но для Ferrari красный — это в первую очередь цвет скорости и победы.

Первым автомобилем, спроектированным Лоренцо Феррари в 1940 году, был красный Tipo 815. Правда, модель получилась не очень удачной, а во время Второй мировой войны было не до автоспорта. После её окончания в 1947 году с конвейера в Маранелло сошла первая модель Ferrari — красный 125S. Это был первый скоростной автомобиль, пригодный для передвижения по дорогам общего пользования. С этого момента красный — главный фирменный цвет марки.

С тех пор дизайн Ferrari менялся внешне, но суть оставалась прежней — это автомобиль больших скоростей. Роскошный красный суперкар, не имеющий равных на автобане.

Изображение: Chicago Bulls / Wikimedia Commons

Chicago Bulls — наверное, одна из самых известных не только баскетбольных, но и вообще спортивных команд, её знают даже те, кто далёк от спорта. Отчасти на это повлияла запоминающаяся айдентика — красную морду свирепого чикагского быка можно встретить на одежде практически в любом уголке мира.

Команда была образована в 1966 году, тогда же дизайнер Дин Вессель разработал её логотип, цвет для которого выбрал неслучайно. Красный здесь — цвет ярости и победы. Что интересно, за работу дизайнеру «заплатили» билетами на матчи, реальных денег Вессель так и не получил, о чём сожалел в старости, ведь сегодня Chicago Bulls входит в пятерку самых дорогих клубов НБА.

Образ красного быка, возможно, также связан с чикагской бойней — одной из крупнейших в мире. Именно к этому комбинату примыкал первый домашний стадион «быков». Чикагская бойня была закрыта в 1971 году, а Chicago Bulls стала одной из величайших династий в истории баскетбола, с яростью одерживающей победы уже более полувека.

Фотография: Christian Louboutin

Свои первые модели туфель Кристиан Лубутен нарисовал ещё в подростковом возрасте. После окончания школы он работал в кабаре, где помогал актёрам за кулисами, наблюдая за танцовщицами, которые выступали на высоких шпильках. В восьмидесятые дизайнер начал сотрудничать с модельерами и модными домами, а в 1991 году открыл собственный модный дом.

Идея красной подошвы пришла к Лубутену случайно: в 1993 году фабрика не сумела в точности воспроизвести его эскиз — в приступе отчаяния он схватил красный лак для ногтей и просто выкрасил им подошву. Тогда дизайнер ещё не знал, что это станет фирменным знаком его бренда на многие десятилетия.

Сегодня красная подошва Кристиана Лубутена в ряде стран защищена как товарный знак, её цвет — Pantone-18 Chinese Red (18-1663 TPX). Кроме обуви на высокой шпильке модный дом выпускает сумки и кошельки, для которых красный — обязательный атрибут. Так, у сумок всегда красный подклад и изнанка ручки, а все модели, которые демонстрируют аксессуары на фотографиях, обязательно носят красный лак.

Для Кристана Лубутена красный — это цвет вызова, сексуальности и страсти.

Рекламный постер Cartier
Изображение: Cartier

Рекламный постер Cartier
Изображение: Cartier

Рекламный постер Cartier
Изображение: Cartier

Красный — цвет роскоши. С XIII века в Европе это цвет величия правителей — они носят красные мантии, обувь. С этого же времени красные мантии начинают носить кардиналы — высшие чины католической церкви. Вслед за ними красная одежда входит в обиход обеспеченных горожан: красный — цвет статуса и богатства.

Сегодня за это красный цвет любят ювелирные компании. Одна из них — знаменитый ювелирный дом Cartier. Он был основан Луи Франсуа Картье в Париже в 1847 году, к началу XX века среди его клиентов были императоры и члены царских семей.

Уже больше ста лет символ ювелирного дома — небольшой футляр для украшений красного цвета с золотым узором по краю. Такие коробочки начали использоваться после открытия магазина на Рю де Пале в Париже в 1898 году. Поначалу их выпускали в четырёх цветах — оливковом, чёрном, зелёном и красном. Но уже к началу 1930-х годов красный вытеснил остальные цвета, став символом марки. Тонкий золотой орнамент по краю ларца подчёркивает роскошь и изящество украшений внутри.

В 2019 году Cartier выпустил красную сумку по мотивам своего фирменного футляра, в её дизайне — такие же шесть углов с золотой гирляндой по краю.

Cartier предпочитает красный в оформлении фасадов и витрин магазинов. Также его используют в рекламе как дополнительный цвет в айдентике бренда, на сайте и в логотипах. Золото на красном — классика королей, уходящая корнями в столетия.

ЧИТАЙТЕ О ДРУГИХ ЦВЕТАХ:

  • Вызывающий розовый: юность, сладость и нежность
  • Уютный коричневый: роскошь, стабильность и простодушность
  • Дружелюбный зелёный: экология, свежесть и безопасность
  • Чистый белый: элегантность, лаконичность и доброта
  • Надёжный синий: доверие, умиротворение и мужественность

Учись бесплатно:
вебинары по программированию, маркетингу и дизайну.

Участвовать

Научитесь: Профессия Графический дизайнер
Узнать больше

������������ ������, ����������� ������, ��������� ��������, ������, �������.

������ �� �������. ���������, ���������� � �������� ����� ���������.

  �����������,
���������� ���������� �����, ���� �
  �������

  ������
�����:

��������
����� � ���������� ��������. �������� ���������� ��������

��������
������ � ������ ������� ����, � ������ ���������
���������������
���������� �����
������ � �����
����� � Web
���� � �������
������� ����������� ����������
���������������
����������� �����
��������� � ���������� �����

���������� �����
���������
�������
���� � ���������
���� � ����
����
������ �����
����������� �����
�� ��������
������� ����

���������� ���������
������

��������������
������ ���������� �������� �����
�����������

�����������
�����������

����������� — ����� � �����, ���������� ������ � ������� �����, ��������,
��������� � �������������� ������, �������� ��������������� �����, ��������
����������, �������� ������, ��������, �������� ��������, �������� �����,
�������� �������� � �������� ��������. ������ ���� ����� — ���������� �����.
��� ���������� ������� ������ ��� �� �������.

���� — �������� ����� �������� ������������ ���������� �������� �
������������ �� ������������ �������� ����������� ��� ������������ ���������.
���� ������ ���� ���� ���������� ������ �������� ��������; ��������� ��
380 �� 470 �� ����� ���������� � ����� ����, �� 470 �� 500 �� — ����-�������,
�� 500 �� 560 �� — �������, �� 560 �� 590 �� — �����-���������, �� 590 ��
760 �� — �������. ������ ���� �������� ��������� �� ������������ ����������
��� ������������ ��������.

������� (����) — �������� ����� (�������, �����,…)

������������� — ������� ������������ ����� (������������ ���� ���
������� ����)

������� — ������� ������� ��� �������������� ����������� �����

�������� — ������� ������������� ( % ����������� � ����� ������ �
������-������ �����)

������������ — % ����������� �����-������ � ������� �����

������� — �������������� ���������� ���, ������ ��������� ���� �����
� �����-���� ����������� � ������� �������� ���������� ����������� �� ���������,
���������������� ����� �����������

������������� — ��������� �������� �������� ������� � ���� � �� �����

������, ��� ������ �������� ������� ������,
��� �������� �� �����. �� ���������, ��� ������������ �����, �������� ���
�������� ������� � ���������, ����� ���� ����������. �� ����� �����: «�������
������ — 6: �����, ������, �������, �����, ������� � ������». �������� ��
����� ������� ����� ��� ��������� ������� ������: �������������� � ����������.

���� — ���� �� ������� �������� ������������� ����, ��������������
��� ���������� ���������� ��������. ��� ��� ���� ���� «�������������» ���������
�������� � �������� �� ����������� ����������. ���������� ����� ����� ��������
�������� � ����������� �� ��������������������� ��������� �����������, ��������
����������� � ������� ���������, ����������� ��� ���������.
� ����������� ����������� ������� �������� �������� ��������� � ����������
����������� �� ���� ������� ����������������� ��������� �� ��������� ����
����, � ������� ��� ��������� �������������� ������ (������� �������� —
����� ���� �� 380 �� 760 ��). ������ �������� �������� ��������� ��� �����������
��������� ������ �� ���� — ��� �������� �� ������� ������, �����, �������������
����������� � ��., � ����� �� ��������� ���������� � ��. ���������� — �����,
����� � �.�., � � ���������� ������ �����������. ��������� �������� ��������
�������� ��������������� ��������, �� ���������ݣ���� �������, � ����� ���������
����� � ����������� ��� ���������. ��� ���� ���������� ������ ����� �����������
(���� ��� ���������� ������������� ������������ ������� ������� ���������)
� ����������� �� ����, �������� �� � ���� ��������� �� ���������� �����
��� �� ���������������� ��������. � ������������ �����, ������, ������������
���� � �� �� ������� ��� ����������� ����� ���� ���� ������ ����� ��������.
�������� ���� ���������, ���������� �������� ��������, ���������� ����������������
����, ������� ���� �������� ��� ���������� ����, ���������� �����������.
� ����� ������ ���� �������� ���������� ���������� ���������: ��� ��������
� ���������� ��� �����������; ����������� ���������� ���������� ����� �
�����, ����� ������� ���� ����������������; ���������� ����������� �����������
� ������������� �ݣ ������������ ���������� ��������������������� ��������
����������� ���������� ����������� � �������� �������.

���� ������ ��������� �������. ���� �������� ���������. ���� — ��� ����,
������� ����������� ������� ����������� ������ ���������������� ��������.
������������� �������, ������� � ������������ ��������� �����, ��� ����
�������� �������� �������� � �������� ��������, ��������� ������ ������
���� ��� �������� ������� � �������. �� ���������� � ���������� ����� ��������
������, ������������� ��� � ���� ��� ����� ������.

�����

�� ���� ��������� � �� ��������� �������
�������� ��������� RGB ��� CMYK — ��� ����� �������� � Web � ����������,
��� ��������� ��������� ����, �� ��������� ���� ��� ������ � �����, � �
������������ ������������ ����� �� �����.
� ���� ���������� � ������ ����� — ���, ��� �� � ���� �������� ������-���������.
���� �������� �������� ����, ��������� �� (�� ������� ������� ������) �������,
�������� — ������, ������ � �������� — �������� ������ � �� �������������
������������. ��� �������� ������, ��� ��������� ����� �������� �����! ����.
�� — ��� ����� (�����������) �� ����� �������� ��� ������������ �������
����� ������������� �������� �������� ������ � ����� ����. ���-�� � ����������
������������ ����� � ���������� � ������� ������, ����� ��� ����-�������,
��������, ����.
��� ����� ������� �� ������������� — ����������� � ������������� — ��������������.
����������� ��� ������� ����� ������� ��� ������� (������� — ��������� —
������) � ����������� (������ — [���(������ — ����� — �����)] — ��������).
�� ������ ����������, ����� � ������ ������������ �� �������� ����� ����
������� ��������� ������ ����������. ����� ������ ��������������. �����
� ���������� ��������� ���������� — �������������� �������� �����, �����
����� ����������� ��������. �������� � ������ ��������� ������������ ����
���������� � �������� �������� �����, ����� ��������� �� ���������� :)
� ��������� �������� ����� ����������� — ����������� (�������) �����. �����
����� ����������� � �������� ��� �� �� ��� �� ������������ �� ������������
���������� ���.���� — ��� �����, � ��� ��� ������
�������������� ��� ͣ�����.
����� �������� ������������ ���������, ������ ������������ �����������
����� � ��� ����������������� — ���������� ����. ��� ����� ��������� ����,
��� ���� ��������� ����. ���� — ��� ���� �����, � ���� — ��� ����. ����,
��� ������ ��� � �������� ����, ��������� ��� ����� ���� ��� ����� ����.
����� �� ����� �� ��� �������� ������������ �����, ��� ��������� � �������
����������� ��������� �����. ���� � ������ ������ ���, �� ����� ������ �
��������� ������ ����������� � ��� �� ��������� ���. ������ ��������� ��������
����. ����� � ��� ����, ����� � ţ ���� — ��� �������� ������������������
��������, ������ �ݣ ������ ���� ������������. ����� ��� ���� ������� ����������
����� ��ϣ ������, ��� � ���� ������� ����� ������ ��������ң������.

�������������� �������� ����� ������������ ����� ��������� ��������, ������,
���ģ���� ������ �� ��� ������ � ������� ���������� � ����� � ������� ������������
� ����, �������� �� ��� ���� �������, ��� ������� ����������� � � �����
����� �������� ���� ��� ����. �� ����� ���������� ������� ���� �� �����
�� ���������� ������������� �������� ����������� �������.
������� �������� � ����� ���������� �������� ������� �� ����������� ����.
� ����� ��� � ���������� ������� ���� ����� ������������ ����������. ����
�� ����������� �������� ���� � 80-� ���� �� ����� ��� ��������� ����� ������-�����
��������� �� ������, ����������� ����� �� �������� � ������������.
� ����� ��� (618-907) � ����� �������� ������� ������� � ������� �� ������,
������������ ������ ��������. � ��� �� ����� ���� ������� ����� ֣����,
�������, ������� � ����� ������� ��� ��������. � ����� ��� (90-1279) �������
����� ����� ����������� ����ޣ����. ���� � �������� �������� ��������� �������������
�������� � � ��� ������� ���������� � ���������� �����������������. � ��������
� ������������ ��������� ������� �������� ����� ����������� �������, ���,
��������, ������� ����� ������� ���� ��� ������� �����.

� ������ ����������� ���� ���������� ����������� ������� � ������������
������� ������� ����������� ������������ ���. ��������� ������� ��������
�� �������� ��������� � ������������ �����, ��� ������ �������� �������
������� �� ��������� �������� ������, � ���� ������ �� ��� ������� �����������
�������. ���������� ��������� V-VI ����� ����� ��������� ������������� �������
� ������� �������������������� ������. ���, �������� ����� �������� ������
������������ ���������� ������ �����. ��� ����������� ����������� ���������
����, ��� ����� ��������� ����� ��������� ���������� ��������� ������, ������
�� ����� ������������ ����, ���������� � ���� ����. ��������� � ����� —
�������������� �����, ���������� ������� ���� ����� ����.
���������� �������� ��� ����� ����������� ��� ������������ ��������� �������,
�����, ������� ����������� ����������� �� �����, �� ��������� ����, ���
�����, ��� ����� �������� ��� ��� ���������� ���������� �����. � ������
��� ���� ������� ����������� �������� ������ �����.

� ���������� ���������� ������� VIII-IX �������� �� ������� ������
������������� � ���������� �������� �������. �������� ����� �������� ��
��������, �� ������� ��������� ��������� ������ ���� � ���������� ����������.
����������� ����� ���������� ������� ��������� �������� � ԣ���� ����� ��
����������� ������ �� ��������������� � ��� ����. ��������� ����� �� «���������
�����» �� ������ ������ ��������� ������� � ������������� ����� ����� �����������
� �����, ��� ���� ����.

������������ � ���������� ���������������� ���� «�����������» �������������
�������� ��ϣ �������������� ����������� � �������� �������������. ��, ���
������� ��� ������������ �������� ������ ������������ ���� ��������� �����
������ (��-�� ����� ��� ����������� ��������� ����������� �����������),
����������� ������������� ������� ������������ ������ ���� �������. �� ����
�������� �� ���, ��� ���� ��� ����� ���� ���������� ������ ��� ����������
���������, �������� ����� ��� ��������� ������ ���������� ������� �������
����, ����������� � ������������ �������������� ������, ��� ������� �� �������
������������ ������� ����� �������. ��������� ��������� � ���������������
���� � ����� ��������� �������� � ��������� ������� ������������ �������������
���� �����. � ���� ����� ��� ���������� ��������� ������������, ����� ��
��������� ����, ��������� �������� � ������ �������������� ����������
����� � �� ��������� �������� �������������� �������� � �������� ��������.
���� �� ������ ���� ��������� � �����.

������ � ��������� �������� ����� ���� �������, ����������� �������������������
������������ ������ �� ����� � �����, ������� ��� ����� ������ ��������,
������� ������� � ������ XV-XVII ��. � ��������� ����� ���������� ���������
����� �����������������. ������ ������ � �� ��� ���� � ������ �������� XV
���� ������ ��������� �������, �������������� ������ ������� ����������
���������� ����� ������֣���� ����� � ���������. ��������� ���� �����, �����
�� �̣������ � �������, �����̣������ � �����Σ������ �������� ������� ���
����� ������������ � ������������� ���������.
���� ���������� ��������� �������� �������������� �����. � 1432 ���� ������
�������� ������, � � 1434 �� ��� ��� ��� ������ ������ � ����� ������ �������
— ������� ������� ���� ����������. ����� ����� ��������� (1410-1492) �����
�����, ����� ��������� ������ ��ޣ������� �������������� ��������, ���������
��� ���� �������������� �����, ������� ������������ �������� ����������
����������. ������ ���� �� ���� ����� ���� ���������� ��� ������ ����� �����
���������. �������� �� ����� (1452-1519) ��������� �� ����� �����������.
�� ������ ���� ������� �� ���������� ������ ��������� ���������. ��� «��.
�������» � «���������� �������» ������� �������� ������ ������ ����� ��
������� �� ԣ����.

������ (1477-1576) � ����� ������ ������� ���������� ����������
�������� ��������� ������������ ���� �� ������. ����� �� ���� ����������
� �� �����������, �������� ���������� �������� ���� � ԣ����, ������� �
ԣ����, �̣���� � �����. ������ �������� ����� ��������� ��������, �������
«�� �����» � ������� �������� �� ���������. �������� �������������� ���
������� ������ ������������� ��, ������ �� ������ �������� ���� � ��� ���������
��������. � ��� ������ ��������� ������� — ������� «����������� ��������
������», ����������� � ������ ���������� � �������.

��� ����� (1545-1614) ��� �������� �������. �� ����� ��� ��������
�������������� ���������� ������� �� �������� ������������� ������� �����
��������. ������������, ������� ����������� �������� ������� ��� ����� ��������
���� ���������� ������ ��������� � ����������� � �����������, ������������-���������������
�������� ��� ��������� ���� ������������. ������ ������� ��� ����� ���������
����� ������������� ��������. ����, ��������� ����� ���������� ���������
������, ������� ��� ���� �������� ���������� ���������.

��������� ������ ���������� (1475-1528) ����� �� �� ��������. � ��
����� ��� ��� ����� ������, � � �������� ������ ��� ������, �������� �����
����� ������������� ����� ������� � ������ ������, ���������� ����������������
���� ���� �������. �� ��� ���������� ���������� ������������ �������� ����������
�� ���� �������� ���� ���� ��� ������� ������ �������. ������������ ������
�� ���� ����� ������ ������������� ����� ������������ �������� �������������,
��������� ����������� � �������� ����������, ��� ����������� ��������� ��������
� Σ� ��� �� ������������� ���������������� �������� ����������. «������������»,
«��� �������», «��������» � «�����������» ������������ ����� �������, ����������
�������� ���� �� ������ ��� �� �������, ��� � �� �����. ���� ��������������
������ ���������� ���� ��������� ������������ ��������� ������. ����� ����������
��������� � �����������, �� �������� ���� ���� ���������� ������. � ���
��������� ��������������-������������� ���� �����, ��� ������������-��������
�������� � ����������� �������� �������������� �����������, �.�. ���� ��
���� ��� ���� ����������� �����������, ���������� ������� �� ��� ���������
�����̣������ ������������.



���������� (1606-1669) ������� ������� ���������� ���������. ����
� ��������, � ������, � ��� ����� ������������ ����������� ����� � ����
��� �������������� ����������, � ���������� ��� ����������� ������ �� �������.
�� ������ ���� ��� ������� �������. ��������� ����������� ������ ������
� ������ ��� ֣����� � �������� �����, �� �������� ���������� ������� �����������
���� �����������, �������, ������� ����������� ����������� �������� ������.
��������� ����� �� ������� � �������� ������, �� ��������� ����� ��������,
������� ����������� ���������� ������������ �����������. � ���������� ����
���������� ����������������� �������� ��������, ������ ����������, � ������
���� �������� ��������� ����, ��� ������������ ����������� ����� �� �������
����� �����.

��� ����� � ��������� ������ ��� � ����� ����� �������� ������� �������.
� ��������� ����������� ���������� �������� ����������� ������������ ��������
���������� ���������. ���� ��������� ������ � ����. �� ������ ���� ����������
���������� � ���������� ����������� ��������� ��������� �������������� ������������
� � �������� ����� ������������ ��� ����������� ���������� ������������.

������ �������� ��������� ���������� (1724-1796) ��������� �������������
�������� �������� ������ � ������.


� �������� ����� ������ � �����������
�������� ������� � �������� �������������� �������������� ޣ�����, ������
� ������ �����, ������� �������� ���������� ����������� �������������� �������.

������������� ��������, ���������� �������� ���� ������ ���� ���������
�����������. ������ �������������� ����������� � �������� ���������������
� ����������� ���������� ����������, � ������� ������� (1775-1 851) � ���������
(1776-1837).
� �������� ������ �������� ��������������� ���������� ���� ������ �����
������� (1774-1840) � ������ ���� ����� (1777-1810). ��������� ����� �����������
������������ ����, ������ ����� ��� �������� �������������� �����������,
��������� �������� «����������» �������. � �������� ���������, ��������,
��� ����������� ��̣���� �����, ��������� �� �������� ��� �� ����������
����������� ��������� �� �������� � ԣ�����, �� ��������� � ԣ�����, ��
�������� �̣����� � ������.
� ���������� �������� ����������� ����������� ����������� ����� � ������������.
������ ������ ��������� ������������� �������� ����������, ������� ���������
������� ��� ������ «����������������» ����� ����������� ����������.
�������� (1798-1863), ������ � �������, ����� ������������ ��������� � �������,
�������� ������� ������� ��������� �� ���� ��������� �������� �����������,
��� �� ����������� � ����� �� ��������� ��������� ���� ������ � ��� �� ����,
� ��� ��������� �������� � ��������� ������ 1820 ����. ���������� �����
� ��� �������� �������� ������� ��������� ��� ���� �����. ����� ������ �������,
��� � ������ �������������� �������� ����, ��� �������� � �������� �����
���������� �������� �������.
� 1810 ���� ������ ���� ����� ����������� ���� ������ � �����, ���������
�������� ��� � �������� �������������� �������. � ��� �� 1810 ���� ��� ���������
� ������� ���� ��� � �����, � � 1816 ���� �������� ������� �����������
«������ � ����». ����� � �������� ��������� ������� ��������� � ���ң��
(1786-1889) ����� � 1839 ���� ���� ������ «� ������ ������������� ���������
������ � � ������ ���������� ���������». ���� ���� �������� ������� �������
�������������������� � ����������������������� ��������.

��������� ��������� �������� ������� �������������� ������ � ����������
����� ������� �������� �����. �������� ���������� �����, ����������� ������������
���� ���������, � ����� ����� � ��������� ���������� ��������� ���������
����������-��������������� ������ �������� ��������. ���� (1840-1926) �����
������������� ������ ��� �������, ��� �������� ��� ������ ������� ������
���, ����� ������������� ���������� �������� �������� ������� � ��������
�������� �������� ������ � ��������������� ��������� ���������� ����� �
��� ���������. ��������� ������������ ����� ������ ���� ��� «������», �����������
� ������.

����������������� ������� �������� ����������� �� ��������� ��������
�����. ��� ����������, ��� ������ ������������ ���������� ���������� ����
�����. ����� ������� ����� ������ ����������� ������ � ������ �������. �����
���ң�� «����� � �����» ������� �� ���������� ������ � ������������ � ����������
�����.

������������ �� ���������� ��������������, ������ (1839-1906) ���������
���ۣ� � ����� ����� ������� ��������� ���������� ������. �� ����� �������
�� �������������� ����� «��������», ��� ������ ���� ��������� ������ ��������
� ���������� ��������������� ��� ������. ����������� ������ � ����� �����������
� ���������� �����������, ������ �������� ������������� ������������� �����
���������� ��� �������� ��������� ���� ����������� ������. ��� ����������
����� �� ������� ��� �������� �� ��������� � ԣ�����, �� �������� � ԣ�����
��� �� �������� (�������) � �����������. �������� ����� �������� �������
���� ��������� �������, �� �������� �� ������ ��������, ������������� �����
������������.

������ � ��������� ��������� � �������� ���������� ���� ��� �����������
��� � ������������ �����. ������ �� ������������ ��� ������� � ţ ����������,
����������� � ������������� ��������. � ��� ���������� «������ � ���������»
��� ����� �������� ��������� ��������. ������ ��������� ���������� �������
�� ����� ������� ������. ��� ����� �� ������ ����� ����������� ������� �����������
���������� �������� � ԣ���� �����, ������ �������� ̣���� �����������.
������, � �� ��� ������, ������ �������, ��������� ����������� �� ����������
�������� � ������ �����.

���� ������ (1869-1 954) ��������� �� �������� ��������� � ��������� � �����������
������� � ����� �������� ����������, ���������� �� � ����������� ����������������
���������� �� ��������� ���� � �����. ������ � ������, �������, ���������
�� ����������� � ��������� ������ «�����».

������� �������, ���� � ���� ������������ ���� ��� ��������� ����� � ����.
������ ����� ��� �������������� ������, ���������� �������� � �����������
��������-������ ������ � ��������� ����������� �� ���������� � ������� ���������
��������.
��������������� ����, �������, �������, ������ � ��������� ������ «�����
�������» (����������, ����, ����, ����) ����� �������� ������� ��������
ţ ��������������� � �������� ����������. ����� �� ���������� ���� �������
�������� � ����� � ����� ���� ���������� �������� ����.
���������� ����� ������ ������������� ������� ����� 1908 ����. �� ���������,
��� ������ ���� �������� �������� ��� �������-������������� ���������, ���
��������� ���������� ������ ������������� �����������, �� �������� ��� ����
� ����������� �������� ���������. � ��������� ������ ������� ������� ������������
����� ������ ������� ����������, ���������� ��� ������ �� ������ �����,
���������� �� ��������� ���, ����������� � ��������.

����� 1912 � 1917 ������ � ��������� ������� ������ ���������� ����������
���� �� ����� �������� ���������, ������������ ������� ����� ���� �� ����������
����� �������� «����������� ���������». ����� ��� ���� �����, ������, �������,
�����, ���, �������� � �����������. � �� �������� �������������, �������
������ �������������� ����� � ������ ������������ ����� ��������� ��� �������
����������� �������. ��������������� ������������ ����� � ���� �����������
���������, ��������� ����� ������� � ���������� �����������.

��������� ����� �������� ������ ���������� ��� ���ң�. ��, ��� �
����, ����������� ������ ֣����, ������� � ����� ���� � �������� ���������������
��������� ������, ��� ����� � ���� ��������� ������ ������������ ����������.
�� �� ��������� �� � ������� ���������������, �� � ����������������� ����������,
� � ��������, ��������� ���������� ���������� ������������� �����������.

����������� ���� �����, ��������� ���� � ������ ������������ ������ ���
��������� ��� ���������� ���������� ����� «���������� �������».
��� �������� ��������, �� ��� ���� «����������» ��� � ����� ������ �����,
��� � �����. �������� ����� ������, ���� � ������� ���������� ������� �����
������� ������� � �����, ���ޣ� ������� ����� � ������ ����� �����������
����������. ������ ����������� ������� � ����� ����� ������� ����� ���������-������������
�������� � ���������� ��������� � �������� �����������. ��� �������������,
������� ���� � ��������������� ������. ����, ���������� �� ����, �������,
��������� �� ��� ������������ ��� ������������ ���������� ������, �������
�� ��� ��� ���. ������ �������, ����������� �������, ������������ ���� ���
�������� ��������, ����������� ��������� � ��������� ���������, �����������
�� � ��� �������� ����������. ����, �������������, ������ ������������ ��
������ ���������, �� �������������� � ������������. ������� ����� �����
��������� � ������ �������.������ ��������� ������� ���������������� ��������� ��� ��������
�������� ������, ������� ����� ����; ����������� ��������� ��������, � �����������,
���������� ������ ����� ��� ��� �������������� �����������; �������� ����������
�����. ��� ������� �������� �������� �����, ������� ��������� ���������,
������� ��������� � ����� ��������� �������� ����. ��������� � �������������
����� ����� ����������� ������� ���������� ������������.

������ ������� ������������ ����������� ������� ���������� ��� ���������,
�������� �� ��������� � ����������, ������������, ��������� �������� � ������������
������������� ����������. � ��������� ����� ����� ������ ���������� �����������
������� ������� ������������ ������������ � ������������.

��������� ������� ��������� �������� ����� � ����� �� ���� ����������
������� — ����� � ����, �� ������������� ����� � �������. ��� ���� ��������
�������� �������������� ������ � ����� � �������, �������������� �������
�������� ������ ������ �����. ����� ����, ������� ���������� �����������
����� ��������� � �������� ����������.

��������� ������������ ���������� ������� ��������� ��������� ��
���� ������� � �������� ���������. ��������� �����, ��� ������������ ����������
� ��������� � ���� ��������� �������� �������, ��������� ������ ����������,
����� ��� � ������������� �������� �����������, ������������ ��� ��� ���
����������-������������ ����������.

���������, ������� ������ �� ������� ������������ ������� �����������
�����, ����� ������ �������� �������� � ������� ���������� � ����������
�����. ������ � ��������� ���������� � ������ ���� ������� ��������� ��������.
���������� �������� ��� �������� ��������������� ������ ����� ���������
����� �������� ����������� � �������� ������������, ����� ���, ��� ��������������
������ � ���, ��� ��������� � �������� ��������. ����������, �������������
� �������� ���������� ����� � ��������� �������� �������������. �������
�������������� ����������� ����� � ����������� ��������� ��� ������ �����
������� ������������� ������ � �����. ��� ���� �������� ������������� ����������
����� ����������� �������� ������� � �������������� ����������, ����������������,
�����������r � ��� ����������, ���������� � ������� ������� � ����.

�����������

������������ ������� ����������� ����� �����
���� ������� �� �ң� ������������:

1. ����������-����������� (�������������)
2. ������������ (��������������)
3. ���������������-�������������� (���������������)

��������� ��������, ��� � ������������ ����, � ����������-����� ���� �����
������������� ��������, � �������-����� — ������������� � � ����-����� ���
���� ������� ��������������������. ������ �������� ������� �������, �� �������
�����, � ������� ���� ������������� ������ ��� ������ ����������� ��������������
� ��������� ���������� ����� ��� ������ ��� �� ��� ������������� ���� ���
��������� �������������� ��� ����������� ����. � ����� ֣���� — ����� �����
���� — �������������� ��� ����������, ���� ����. ����� ������ �� ���� ������
֣���� ������. ������ ���� ��� �������� ������ �������� � ������ݣ������.
���� �� ������� �������� �� ������ ������ ����� ������, �� ��� ��������,
��� ��� ������������ ��������� � ������� ������� � ����. ����� �� �������
���������� ������ ������, ��� ������, ��� �� ������� �������� ����������
���������� �������.

���� �� ������� ������������ ������� �������� ����������� � ����� �����������
������, ������ � ������� ������, �� ��� ��������, ��� ���� ���� � ���� �����
����������, � ��� ����� � ��������� ���������� � ��� �������� ������� ������,
��������, ������ � ����. ������� �������, ������ ����� ������� ���� �� ��
������������ ���������� �������� ��� ������� ������ ��������������� — ����
��� ����� �����������, ������� ����������, ������ ��� ������, ����������
����� � �����������, ��� ���������.

� ������������ ������ �������� �������� ���������� � �������� ���������
�����: ��������� ��� ��������� � ����� — ��� ���. ��� ������� ����������
��������� ����������������� ������ ���� ���������� � ������ ������������
������. ���� ����� ����������, ��� ������� ����������� ��������� ���������
� ����� ������������.
����� ���� �������� �������� ������������-�������������� ����������� �����,
�� �� ���������� � ����� ������� �������� — ��� ����� � �����������. ����������-����������
(��������������������) ������� ����������� ����� ���� �������� ������ �
������� ����������� ���������� ���������, ���������, ������� � ��� ��� �����,
����������� �������� ���������� � ���������, ����� ������� �����, � �����
�������, �����, �����, ������ � ������ ����������.

«�������������» ������ �������� ������� � ���������� �������� ���������
�������� ����� � ������� � ����� �� ����� ��������� �� �� ����� ��������.
�� ������� �� ������� ��� ������ ���������, ���� ����� ��� �� ����������
����� ������.
����� ��������� ��� �.����, �.����, ����, �������, ������ � ������, ����������
������ ����������������, ������� ���������� ���� ��������� � ��� �����������
�� ���������� �����. ��� ��� � ����� ������, ��� ��������� �ӣ � �������
���� ����� �������� �� ��������� ������ � �������� ��ϣ �������� �� ��������
���������, ��������� ���������� ����� � ��������� ���� �����.
������ ����, ��� ����� ����, ����������� ��� ������� � ���������� ��������.

������ ����� ������������ ������, �� ������ ���������� ���������
��� �� ��������� ������� ���� �����. ���� � ����� �������� ����� ����������
�������� ��������� � ������ �� ���� �������� ��� �����������: ��������������,
������������� � ������������������, — �� � �� ����� �� �������� �����������
�������, ��� ������ �� ���� �������� ������������ ������� � ����� � ����
���������. ���, ��������� ��� ���������� �������� � ��� ��������������-�������������
���� �������� ������ ����� ���������, ���������������� �����������. ���������-�����������,
�������������������� �������� ����� ��� ��� �������-������������� ������
� ��������������� ��������������� �����ģ� � ���������� ������������ �����������,
� �������������� ������������� �������� ��� �������������-��������������
� ���������-������������ ���������� �������� ������������ ���������������
��������.
���� ����� ����������, ��� ������ �������� ����� �������� � ������������
�� ����� ������������� � ������ ������ ������ �� ��� ��� ������ �� ����
��������.

����� ������������ �� ������ �� �����,
�� � �� ������ ������ ������:

�� ��������� ���� «�������� �������� �����», ������ «�������-�������», �������
«��������-�����», ������������ ����� «������ ������». �������, �� �����������,
��� ����� ������������� ������ �������. ����������� ��������� ������ � ��
�������� ���� ��������������, ����� ���� �������������� ����� ���������������:
� ����� ����, ������� � �� �����������, �������� � �����������, ��, ������
�����, � �������, ��� ��� ������� ������� ��������� ����������� �������,
��� �����-�����. ���� � �������:
� �������� ���� ����������� ���������� ����.
��������� ������ �������� ��������� — ������� ������ �����; ��� �������
������� ������ � ������� ������� ������������ ������ ���������� ����; ���
����������� ���������� ��������� — ��� �������� ��������� ���� ���� — ��������
��������� ������� ����, � ��� ��������� ������ — ����������� �������� ����
������: ��������, �������� � �������.
� ������� ���-������ ��������� ���������� �����, ����� ��� �������, ���������,
�������, �������, ��� ������������ ������� — ������ ������-���������� �����.
������� ���� ����� ����������� ������ ���, ��� ������������ ���-�� ��������
������ � �������.

��������� ������� ������������ � �������,
����� ������� ������� � ���� ��� ����� ��������:

1. �������� ��������, �������������, ����������� ����������� ���� ����������
�������, ���������� ��������� ������.
2. �������� ��������, �������� ������������ ��� ������� ������� ������ ���
������� �������.
3. ��������, ������������ � ������� — � ������� ����������� ��������.
4. ������������, �����������������, �������������� ���������� � �������
�������, ��������� �������� � ����� ��� ������ ����������� ����-������ �����.

5. �������, ��������� � �������� � ����� �������, ���� ����� �����������
� �� ���������, ��������� ����� � ����� �� � ��� ������ ����������� � �����
������������� � �������-������� ������.
6. �������, ���������, ������� ���������� ������� ��������� ������ � �������
������� � �������.
7. �����, �����, ���������, �����, ����������� ������� �������, ���� � �������������
�������� — ��� ��� ���������� � �����-����� ����� ������� ����.

��������� ������� � ���������, ��������� ���� ������ �������� �����������
��������� ������, ��������� ������� ������� �� �����������. ��� ��������
�������������� ��� ������ ����� ������� ����������� ������ �� �����.

���������� ���������� �����

�����:

���� ������������ �� ��������������� �������� �������� � �� ��� ���������������
���������. ���� ����������� ������� ����� ����� ������������ ������������
�����, ������� ������������ ������, ����������.

������� �������� �������� ����������:

������� — ������ � ������������, ����������� ����, �������� ����������.
���� ���������, ������� ����, ���� ���� ����� ����������� ��������� �� �������
�������. ��� �� �������, ������ ���������� ����� ������� ������ � �������
��� ��������� ����? ���������, ����� ������� ������. � � ������ �������
������-��������� ���� �������� ����������. ������� ���� ������������ ���������
� ����������� ����.
�����������, �������, �������, �������, ��������, ���������, ��������, �����,
������, ��������, ���������, �����, �����, �����, �������, �ӣ �����������
� ���������.

������ — ���������, ����������, ������������, ���������, ������������,
��������������, ��������, �����������, ����������, �����������.

�������, ����� ���� ������� ���������� ���������, ������� ���� ���
��������� � �����������, �������� ������������� � ����������������. ���
���������� �������� ����� ������ ���������������. ��������������� �����
����� � �������� ����������� ������� �����������, ��������� ���������� �
�������� ��������. ��� ������� ������ ����������� ��������� ���������, ���������.

���, �����������, �����������, ������������, ��������, �����������, �������,
������, ������������, ������������, �������, �������, ����������, ����,
����, �����, ����������, ���������, ���������� ��������.

������� ���� �������� ��������� � ����������������. ����������� �������
�������. ������� ����, ���������, ����������� �������� ��������. ����������������
������������ ��������. ���� ���������� � �������� ����� ��������� ��������
����� ������������� �� 10%, ��� ���������� ����� ������ �� 20%, �� ��� ����
��������� ������������ ���������� �������. ������� �������� ����� � �������������.
������������ ���������, ��������� � ����, ����������� � ���������������
� �������������� ����.
�������, �������� �����, ��������������, ���������, ��������, �����, ��������,
����������, ��������, �����������, �������, �������.

��������� ���� -����� ����������, ���������� � ������� ����. �����������
������� � �������� ������������, ��������� ���������� � ������������ ����������
������� ��������, ����� � �������. �������������� � �����������������. ��������,
���������� �����������, ����� �������, ��� �� �������� ������� ����� ��������.
���� ������ �������� �����, �� ���������� �������� ��������, ������� �������
������������ � �������. ��������� ������������� ����������� �� �����������������,
��� ������� �������������� ������ �� ����. ��� ���������� ���������� ����������
����� ��������� ��������� � ���� ��������������.
�������, ������, �����, ���������, ����������, ������������, ������, ���������
��������.

������ �������������� ���� ������������ ������� ����� � �������.
���� �������� �� �����������, ��� ������ — ����� �������� � ��������, ��
�� ���������� � ���� �������� ����������. ������ ���� ����������� ����,
�������� ������������ ����������, ��������� ��������. ������������ �������
�������� ���������� � �������������, ���������� ��������� ����������. ���
�������� ���� �������. �� ������ ����� � ����� �����������������, �����
���������. � ������� ������� ���� ����� ����������� � ������� ��������.
������ ������� �������, ���������� ������������������, �������� �����, ���������.
������ ����� � ����� ���… � ��� �� ����� ����� ���������. ���� ���� ���������
� ���������� ������, �� �������� ��� ���.
�������, �������, ��������, ��������, �����������, �������, ��������� ����,
����, ������, ���������, �������������, ���������, �������������, ��������,
��������, �����, �������, ����.

���������� ���� ����� ���� � ������������ ����������. �� ���������
�� ������ � ����������� ������, � ����� �� �������. ��� ����� �������� «������
�������� �����������».

���������� — ���� �������������� �����, �� �������� ������ ������.
�����, ����, ���, ����������, ��������, ������������, ������������.

��� ������ ��������� ����� �� ����������
������������:

������� — ��������, ����, ����, �������, ��������, ���������.
����� — �������, ����������, ��������������, ��������.
������ — �������, ����, �����������, �������
��������� — ���������, �������
������� — �������, �����, ������, ����, ��������
���������� — �����������, ����������, �����������
������� — ������, �������, �������, ������
����� — ������, �����������, ����, ���������
������ — ������������, ���������, �����������������, �����
������ (������) — �������, �������
������� (�����) — �������, �����, �������

�������� ������������� ����� ������, ��� ���� ����������� � �������� �����.
���������� �������� �������� ����� ����� �� ������-���������, ������ � �����������
�����. ����������, ������� ��������� � �������������� �������� ������� �����
����� �� �������, �������� �� ����� � �������. ����������� ����������� ��������
�� ��������� — �������, ����� ��������� ���� — ����� ����.

����:

������ — �������������� ���������� ����, ���������, ��������, ������������
� �����������, ����������������, ������� ���������, ����������������, �������������
���� ��� ���������� �������� � �������, ����������, ��������, �������, �����������,
�����������. ������ �������� ��, ��� ��������. ������� �������������� ���,
��������� ������ ���� ���������� ��� �� ����������. ������ �������������
�����. ������ ����� �� � ������������� ������������ � ���� ��� ��������������
���. �� ������ �� ���� ������ � ����� ������. ����� ���������� � �������������.
������ �������� �������������� �������� ��������� ������ �������. ������
��������� ������ ���������� �������� ���� ������. � ������ ������� ����
������� ���������� ����������� �� ������� ��������.
��������, �������������, ���������, ������������, ������������, ���������,
�����, �����, ���, �����������, �����������, �������, �����, ������, ���������,
����, ������������, ������� �����-����, �����, ������ (�������� ��������).

����� — ������������, �������, ����������, ��������, ��������, ��������
�������� � �������, ��������, ������������, ����������, �������������, ����������,
�����. �������� ��������� ������ ����� �������� ���������. ����� ���� ����
��������������. �� ��������������. ����� ���� ������������� ����������.
��� ���� ��������� �������, ������� ��� �� ������� �������. ����� ���������������
������������ ����������. ����� � ����� ���������� ��������, �� ������ �����
����� ������. ���� � ���� ����� ���������������� ��������, �� ������ ������
��� �� ����������. ����� ��������� �� ������� ���� ����������� ������� ������.
����� �������� ��� ����� ������� �������, ������� ����������� �� ��������.
�������������, ����� ����� �������������� ��� �������� ��� ��� ���� ���������.
��� ����� � ����� �����. � ��������� ����� ������ �������� ��������. �����
���� ��������������. ����� ����� �� ������ ����� ������� � ��� �����������������.
����� ? �������� ���������. ���� ������������ ����� ����, �� ��� ����� �
�������. ������ � ����� ������ �������� �������� �� ����� ������.
��������, �������, ��������, ���, �����������, ��������, ������������, ���������,
��������, ����, ����, ������, ������������, ���� (�������� ��������), ������
(��������� ��������), ��������, �����������, ����������.

����� — ������������, ����������, ���������, ���������, ����������,
�����������, �������������, �������, �����������, ������������, ��������,
������.

�����, ������ � ����� (����) — �������� ��������� ������ ��� ������.
�� �������� ��������. �������� ����� ��� ������ � �������� �������������
������������ ����� �����, � ��� ���������� �������� �������� (������-�����,
�����) ��� ������������ (�����-�����, ������) �����.

�� ������ (����)

������� ���� — ��� ��������������� � ���, ��� ��, ��� �������, ���������
������� �������, �������, ������ ����� ����������� ����. ��� ���� ������
���������, ���������, ������������ � �������������. ��, ������, ����������������
��� �� ������� �� ����� �������� ������� �����. ��������� ��� ������, ���
�������.

������ ���� — ��� ������ ������ �������. ��� �������� ��������� ��
�� ���� ����. ��� �� ������� �������� ����������� ���� �������� � ����������
�������� � �������� ����������� ���������� �� �������� � ������� ������.

������� ������������ ������������� � ����������� ����, ������������
��� ���� ������������� �� ����������� ���� ��������� ��������.

����� ���� — ���, ��� �������, ����������, ����������� � �������
� ������������.

���������� ���� ������������ ���� �� ��������� � �����.

���������������������� �������� �����/����.

������ ��������� ����� � �� ������������ ������� (�������, ���������, ������)
��������� ��������� ������������, � �������� ����� � �� ������� (����������,
�����), � ���� (������, �����) ��������� ���, ������������, �����������.

������ ���� ����� ���� ��������:

������� (� ��� c����������� �������) — ������������� � ����������
� ��������. ������� ������ ���� � �������, ������� ��� ����� ��������� �
������������ ���������� � ���������.

����� (� ��� ������������ �������) — ���� �������� �������, ��������,
�������� � �����, ������� ��� ����� ��������� � ����� �������� ����������
��������������� ��� ������.
����� ����������� � ����/�������������� ������� — ��� ����� ���.
�����
— ������ � ������������ ����� ������� ����� � ���� � ��� ��������
� ���� ������. �����, ��� � ��� ����, �������� ��������� ������ ����� �������
� ��������� ������. ����� ����� ��������� ��� ��������������� ��� ������
��������� ���� �����, ��� ������ ��� �������������� ��������� ������� ���
��� ������ ������� ��������� ���������������� ����������. ����� ������ ���������
� ���������, ����� �� ���������� «�����», �������, ������. ������� ���������
�� ���������� ������� ���.

����������������� �������� ���������� ��������
���������.

�� ������� ��������� ���������� ��� ������������� � ��������� �������:

����� �� �����
������ �� ������
������� �� �����
������ �� �����
������� �� �������
������� �� ������
������� �� �����
��������� �� ������
������ �� ���������
��������� �� �����
������� �� �������

���� �� ����� ����� �� ���� ����������� ��� ������������ ����� ���� ���������,
���������� �������� ����������� ���������� ������������. ����� �� �����
� ����� �� ��� ���������� ���������. ���� �� �����-���� ����������� �����
���� ������ �����, � ������� — �������, �� ����� ������� ���������� ����������
�����������. �������� �� ����� ����������� ��������������.

���� � �������

��� ����, ����� ��� �������� ������� ������ ������ ���������� ����������,
����������� ��������� �������, ����� ������� ������ �������� ������� �������
������ ���������. ������ ��� �������� ����������� ����� ������ ��� ����
������� ������ ����. �����, ����������� ����, ������ �� ��, ��� �� ��������.

����������� ����� �� ���������� �������� ������������ �����������������
����� � ������� �� ���������� �����, �������� �����, ����� �����������,
������������ ������� �������, ��������, ���� � ������ ��������. ���������������� ��������������� ���������
�� ���� �������� �������� ����������� �������, ���������� ������� � �����
�������, � ����������� ��� ������������ �� ������������.

������� ���� ���������� ������� �������, �������� �������� �������
� ������ � ������������ ������ ���������� �������.

����� ���� ��������� ���������� �������� �� ������� �������.

�������, ������ , ��������� ����� �������� ������� ������������,
�.�. ��������, ����������� ������.

�����, ����������, �������

�������� ��� ��������� ����������� � ���������
���������� ������.

��������� � �������

�����, ��������� ������� �� ���������� � ��������
����� �����, ��� �������� ��������� ���������� ��������� �����. �� ������
���������, ��� ��� �������� ����� ����� �������� «���������».

������� � �����, ������������� �����, ��������� ����������� ���������
������, �.�. ��� �� ��������� ��� ������������ ��������� �����.

�������� ����� ����� ��������� ��������������.

����� ������������ ���������� �������������
������� +    
��������� +    
������ +    
�������   +
�������     +
���������� +  
�����-�����
(���)
  +  
������ (���)   +

�����-���������� (����) ���� ������� �����, ����������-����� (�������)
— �������, ������� — ��������, ������� — ������, ���������
— ��������, ���������� — �������, ������ — ������. ��� ��������
����� ������� �����������, �.�. ������������ ������ ������ ������ ��� �����������
�������.


���� ���������� �������� ��������������
���������� ����������� ������.

����� ������
������ ������ ������ �����
��������� ������ ����� ��������, �������
������� ������� ������ ����� ��������, �������
���������� �������
����� ������� �������� ������� �����, ���������
������� ���������� ������� ���������
������� ������ ������� �����, ���������
���������� ������� ������ �������
������ ������� �����

��� ��������������� ����������� ����� ���� ���� � �������� ������������,
������� �� ����� ���������� ��� �������� ���� ��� ����� �����. ��� �������
����� ����� �������� � ����������� ���������� �����.

��������� ������� ���� ����� ��������� ����. �� ������ �� ��������
� �� ����� �� �������� �� �������, �� ������. ��� ���������� ����������
�������� ����������� ��������� �� ���������� �����, �� ����� � ����������
�� ��������.

��� �������� � ������� ���� ������� ����� �� ����������, ���������� �����
��������. ��� ���������� ������, ��������, �������� ������� �����, �� ��������
����� ���������, ���������. � ������ �������, ������ ���� ��������� ��������,
����� ���, ����������. ���������� � ���������� ������������ ����, ��� �����
���� �� ���������� ��� ��������� ��������� �������, ������� ��������� (������
���� ������������). ����� �� ������� � ����������. ��� ������, ������ ����������
����� ���� ��� ������ �� ����� �������� � ������������, ����� � ��� �����
� ������� � �����������������. ����� ������ ����� ���� ������� �����. ����������
�� �������� ������� ����� ���� �������� ������� ������. ��������� �����
������� ����� ����������� ����������� �������� � ���������� �������� �������
� ������������, ��� ������� ����. � ��������� ������� ��� ����� ����������,
���� �� ������ �� ����������� ����� — ������ �����.

����� ����� ��� ������������ ��� «��������». �� ���� ��� �� ������
���� ��� �������� ��� ������, ��� ������������ ��������. ������� � ���������
����� ��� �� ���� ������� ��� ��������. �� ��� �������� ��� �� �� �������,
� �������� ������ ������������. ������ ���, ��������, ������������ ��� �����
��� ������������, ��� ������� �����, ��� �������� ��� ��������. ����������
������ � ������� ������� �����, ����������� ����� ��� �� ����� ���� �� ��������,
�� �����.

����� — ��������� � ���������, �� ��� ������������� ������� ���������
��� � �������� �����, ���������� ����� ��������� ������� — ������ � �����.
������� ����� ��� — ��� ���������� �������������.

������� ����, �� ������������ ��� ���������� ������ ����, ������������
��������� ��� ���������, �����, ����������� ���� �� �������, ������, �����������
�������. � ������� �� ������� ������� ���� ��� �� ������ ������ ����. ��
�������� ������� ���� ����� ������ ������ ��ϣ ������� ��� ��������� �����.
��� ���������� � ������� ���� ������� ��������� �����, �������, �� ���������
� �������� ����������. � ����� �������� ������� �������� ��������� ����������
�������. ��������� ��������� ������� ����������� �������������� �������,
�� ��������� ��������� �����������.

���������� ���� — ��� ��� �� ����������� �������, ������� �� ������ ���������
����������, ��� ����� ���������� � ���������.

����� ��������������� (��������) ����� ���������
������������ ��� ���������� � �������, ����� �� ����������� �������.

�� ��������� ��������������� ������������ ��� ������� ��������� ��� ������
�� ���� ���������� ������������������:

������� — ���������� — ����� — ������� — ��������� — ������� — ������� —
������ — ��������� — ���������� — ������.

�������� � ��������������� ����� ����� ����������� �������� � �����������
�� ��������� ����������. ������ �� ��� �������� ��������� �������������
�������������� ���� ��� ����� ����� ���������� ���������, �� ������� ��
������ ������������ ���� ����. ��� ����� �������������� ����������� �������
��������, ��������� �� �������������� �� �����. ���������� ����� �����-����
������� ����� ������, �� � ��������� ������������ ����� ������������, ���
������� ���� ������������� � ����� � ������, ������ — � �������, ����� —
� �����, �����, ������� — � �����, ������. �������, ���������� ����� �������
��� �������� �����, �.�. ������� ����� �������������� ����������� ����.
��� ������� ���������� ����� ������� ��� ������� ����������� �����, �� ��
�������� �� ������ ��������, ������� ���� �� ������ ����������� �� ����-�������
�� ������� �������� �����.��������� �����.

��������� ����� ��������� �� ����������� ����������� �������, �� ������������
����������, ������� �������� �������
:

������� — �����, �����������, �������
����� — ����, �������
������� — �����, �����
������ — ������, �����
������ — �������, �����, ���������, ������

����� ����������� ����� � ����� ������ ��������� ����, ������� �����������
���������������, ������������ � ������������� �����������. ��� �������,
����� ���� ���������� ��������, ������ — ��������, ������� — ��������, �������
— ������� ����������. �� ������, ��� ��� � ����� � ��� �� ����� �����������
��������������� ��������, ��������, ������ — ������������� � ������.

� ������ ������� ������ � ���� �� ������������ ������� �������������
��������� �����.

������ — ����������� — �����, � ���� — �����, � ���� — ������, � ��������
— �������, � ����� — �������, ���� — ������.

��� ����� ������� ��� ����������� ���������� �����, �.�. ��� ��������� �����
��� ��������� ���� ��������, ���, �������� ������� — ����������, �������
��� ���������� ������ ���������� �������, ��� ������������� ��������. �
����������� ������� ���������� ��������, ������� ����� «����������» �������������
�����. ����� ������������� ��������� — ��� �����, ������� � ��������. ���������
� �������������� �������� ������ � ����������.


� ������� ��������� ������� � �����, ���������������
������ ������, � ����� ������������� ��������, �������� ���������� ��������
��������������� �����.

������� ����� ������� ������ ������,
������
�����,
�������
���������
����� ������ ������� ����� ����� ������ �������
�����
����
��������
������
���������
�����
�����
��������
�����������
�������
���������
�������
��������
�����������
����������
������
�����
�����
������������
�������
��������
�����������
���������
�������
����������
��������
�������������
������-
�����������
������
������������
�����������
�������

���� � �������������� � ������������ ��������
��������.
������������� ������ ���� ����� � ����� �
������������ ������� ���������� �������� � �������� � �����: � ��������������,
����������, ���������, ����������� ������� �������� ����������.

� ���� � �� ������������ ����� � �� ��������� ���������� ������������ ���
�������, ���������� ����� ������� � �������� ���������. ���, ����������
���� ���� ��� ����� ����� �� ������������ ����������� ��������� ��� ���������
��������, �������������, ������� ��������. � �������������� � ��. ������������
������������ ����� ��� ������� ����������� ��� ���������� �������������
� ���������� ���������� ��� �������������, ��������� ���������������, ������������
�������, �������������� ����, ���������� ����������, �������� ������, ����������
� ��. � �������������� � ���� ���� �������� ����� �� �������� �������� �����������������
� �������� ��������. �������� ���������������� ����������� ������̣����
��������� ������ — �������� �������� — ���������� ������� �������� �����.
�������� �������� ������ ������������ ��� � ���������, ��� � ��� �����������
���������������� ��������� ��� �������� ��������������� ��������, ��������������
���������� ������������������ ����� � ���������� ������������ ����������,
� ����� ������� �������, �������������� ��������� � �������� ������������
������.

����� ������ �������� ���� ����� ��� ��������� �������� � �������������
������������ ���������. ��� ���������� �������� �������� ��������� ����
��������� � �������, ����� ��. ����������� ��� ������������ ������ �� ���
��� ���� �������� ������ ��������� ���� ����� �� ���������� ������� ����������
� ����ϣ���� ������ ��� ������������� ����������. ������� ������� ���������������
�������� ������������� ������ ������������� ����� ������ ������� ���������
� �������, ������������ � ����������, ̣���� � ������� ��������������, �
����� � ��. �������� ��������� ���������. ��� ������������� ���������� ����
������� ����������� ��������� ������� �������, ������, ������� ������, �����������,
�����������, ������� ��������� � ������������.

���������� ����������� ���������-���������������
���� ���������� �������� �� �������.

��� ���� � ������� ������ ����� ���������� �������� ������� �� ����� ����
���������; ���� �� ������� ����, ���� �� ������� �����.
��������������� ����������� �� �������� ��������� �� ������ ��������� �����,
�� � �������� ���������. � ����� ����� ������� �������� ����� ������������
������ � ������������. ��������, ������� ���� ����������, � ������� �����������,
�� ������������� ����� ����������� ������� ��� ��������� ����������������,
� ����������� �����. �������� ��� ��������� � ���������� ������������ �������
�������� � ������������� ������������� ��������� ��������� ����������� ������.

�������������������� ����������� ����� � ������������ ������� ������� ��:
������� ��� ������� ������������ �����, ������� ��������� �����, ����������
� ����������� ������ ������������ ����. ���� ������������� �� ���������
�������������� ������, ��������� — ��������, ����������� — ������������.
���������� ����� ����� — ���������� ������������ � ����������. ������ —
���������������� ���������, ������� ��������. � ������ ���� ���� — ��������������
����������.

�� �������� «��������» � «���������» ��������, ��� ������������ ����� ��������
������� ��� ������� ����� �������������� �����������. ����� ��������������
��������� � ����� �����, ����� ����������� ������ ������, ��� ����������.

������������ ��������� ����� � ������ ������� ���� ������������ ����������,
��� ������������� � �������. �������� �� � ����� ������ ������� �������
����������� � ���������� ������, �������� �����.

���� �������������� ������, ����������� ��������� � ������� �������� ������,
����������� ����������� ���� ��� ������, ������� ��� ��������� ����. �������
���������� � �������� ���� �������� ������� ����������� ���������� � ������.

��� ������ ����� ���������� ���� �� ������� �� ��������, ������������ �
��������� ����, ��� ����� ��� ����������� ���� � ������. ���������� �������
�������� ��������� �.�. ���������� ���������� ����������� ������� � ����
������� ��� ������ ���� ��� �������� � ����� ������ ��� ������� ������������.

            
�� ������� ���� ��� ����� �������, �� ������ ��������. �������� ��������
����� ����� ����������� ������ �� ����������� ���� ������� ��������. � �����������
�� ���� �������������� ����� ����������� ��������� ���������. ���, �����
����� �� ������� ���� ����������� ������� �������. ������������� ����� �
��������� ������ ������� ������������ ��������� ������ �������� ���, ��������,
������ ���� �� ������� ���� ����������� ������ ���������, � ������� � ���������
�������� — ����� ����������. ��������, ������� ����� �� ������ �����. ��������
������� ����� ����, � ���������� ���������� ������.

�������� ��������������
� ��������� ����� �.

  ������
�����:

��������
����� � ���������� ��������. �������� ���������� ��������

��������
������ � ������ ������� ����, � ������ ���������
���������������
���������� �����
������ � �����
����� � Web
���� � �������
������� ����������� ����������
���������������
����������� �����
��������� � ���������� �����

���������� �����
���������
�������
���� � ���������
���� � ����
����
������ �����
����������� �����
�� ��������
������� ����

���������� ���������
������

��������������
������ ���������� �������� �����

 

���
���������:

������ � ������ �����
�������� ������ � web ������
������� �������
��-2018 �� ������� � ������
����������� ������ � ������
������ � �����
������������ ������

� ������������ � �������
����
����� ���������� ����������
MUMAM.COM

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Центральная азия геополитика безопасность сценарии развития
  • Хэтер кичэсенэ сценарий
  • Центр праздника энигма
  • Хэллоуин это американский праздник или нет
  • Хэппи дивали индийский праздник