Цветами улыбается земля сценарий

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Варламовская средняя общеобразовательная школа

Болотнинского района Новосибирской области

Сценарий воспитательного занятия

Час доброго общения: « Цветами улыбается Земля»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Уютера» естественно-научной, социально- гуманитарной направленности для
обучающихся 5-9 классов.

Автор
– составитель :

Штаудингер Лариса Ивановна учитель,

высшая
квалификационная категория

с. Варламово , 2022 г

Оглавление страницы

1.Введение______________________________________________
3-7

2.Принципы
организации деятельности на занятии_______ 7-8

3.Планируемые
результаты____________________________ 8-9

4.Сценарий
мероприятия______________________________ 9- 14

5.Литература________________________________________
15

1.Введение
.

В настоящее время экологическое образование и воспитание в школе
становится все более приоритетным направлением.

Охранять природу необходимо не потому, что она «наше
богатство», а потому, что она самоценна. Экологическое образование и
воспитание сейчас ещё и веление времени: в результате потребительского
отношения к окружающему миру человечество стоит перед лицом экологической
катастрофы, чтобы сегодня выжить и обеспечить существование человека в
будущем, нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в
соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром. В
сущности, в воспитании экологического мировоззрения выявляются две стороны:

— экологическое сознание,

— экологическое поведение.

Экологическое сознание формируется на занятиях, а экологическое
поведение формируется годами в практической деятельности. Формирование у детей
ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс.

Решая задачи экологического образования детей ,в первую
очередь, необходимо сформировать систему знаний о природе, научить
понимать и устанавливать существующие в ней связи и зависимости
в соответствии с возрастом и способностями обучающихся, научить применять на
практике полученные знания; необходимо учить ребят правильному образу жизни,
милосердию, ощущению себя частичкой природы. Их поведение должно
соответствовать всем нормам общества: моральным, этическим, социальным,
правовым.[1]

Одним из залогов успешного экологического обучения — создание
такой атмосферы, которая способствует развитию эмоциональной восприимчивости
и отзывчивости детей. умение и желание активно защищать, улучшать,
облагораживать природную среду, а также получать удовольствие от общения
с природой.

Именно в школьном возрасте ребенок получает основы систематических
знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли,
нравственного облика. Дети с большим интересом изучают тот материал, который
непосредственно связан с их жизнью, с ближайшим окружением, с живым
интересом изучают природу родного края, наблюдают за погодой и за
сезонными изменениями в природе. Чем раньше начинается работа по экологическому
воспитанию, тем раньше мы увидим ее результативность.

Дети познают мир с открытой душой и сердцем. И то, как они будут
относиться к этому миру, научатся ли быть хозяевами, любящими и понимающими
природу, воспринимающими себя, как часть единой экологической системы, напрямую
зависит от их образа жизни в детстве, а,
значит, от педагогов, организующих и участвующих в их обучении и
воспитании.

При решении вопроса экологического образования и воспитания все
формы и виды учебной и внеурочной деятельности детей должны выступать в
тесной взаимосвязи.

В урочное время у детей постепенно формируется система
знаний об окружающем мире и ценностное отношение к ней, т. к. учебный
материал по всем предметам содержит в этом отношении большой потенциал.[2]

Чтение, беседы, просмотр презентаций и видеофильмов, выполнение
разнообразных заданий, экскурсии, наблюдения должны
убеждать детей, что окружающий мир
требует внимательного и бережного отношения

В школе проводится большое количество разнообразных мероприятий:
единые уроки, единые занятия, праздники, которые и развивают кругозор, и
воспитывают экологическое мировоззрение детей и экологическую культуру.

Приобретенные
учащимися ценностные ориентации проявляются в конкретной экологической
деятельности и в поведении по отношению к природе. Самореализация учащихся
происходит через отстаивание собственной точки зрения, принятие собственных
решений, прогнозирование, моделирование, практическое преобразование
действительности. На данном этапе личность реализует свое «Я», перенося себя в
окружающий мир в соответствии с имеющейся системой экологических ценностей и
смыслов.[3]

Реализация
данного этапа формирования экологической компетентности основана на анализе,
оценке, рефлексии результатов экологической деятельности (в частности,
реализованных учащимися учебных экологических проектов). Применение
рефлексивных методов (само- и взаимооценка, «подумай — обсуди — поделись —
сравни», дискуссия и структурированная дискуссия, метод приоритета нравственных
ценностей, составление «кластеров идей» и «карт знаний», создание творческих
произведений) позволяет не только проанализировать накопленный опыт
(реализована ли поставленная цель? решены ли основные задачи? почему? что
удалось, что не получилось, что можно становления ценностно-смысловой сферы
личности Решению вопросов экологического образования способствует также
распространение информации о проделанной работе — публикация материалов в
стенной и местной печати, подготовка фотоотчёта, проведение итоговой
конференции, проведение массовых мероприятий, в частности – «Часа доброго
общения»

Цель мероприятия :

Формирование нравственно-ценностного отношения к природе, чувства
личной ответственности за состояние окружающей среды.

Задачи:

·
вовлечь обучающихся в
предметно-практическую деятельность в области экологического воспитания

·
создать условия для формирования бережного отношения к цветам,
растениям , природе и окружающему миру .

·
воспитывать умение сотрудничать, уважительно
относиться к иному мнению;

·
дать представление о «Красной книге», как совокупности
сведений о состоянии и мерах охраны редких растений ,познакомиться с историей её
создания, рассмотреть как устроена Красная книга.

·
способствовать обогащению обучающихся знаниями о цветущих
растениях; лекарственных красивоцветущих растениях, редких растениях,
занесенных в Красную книгу.

·
создать условия для развития творческих способностей
обучающихся

·
создать условия для воспитания чувства прекрасного, привития интереса
к изучению природы родного края.

·
воспитывать бережное отношение к цветущим растениям, к
окружающей природе, обеспокоенность за будущее планеты.

·
способствовать развитию эмоционального интеллекта обучающихся.

·
создать условия для творческой деятельности, взаимообучения,
взаимообогащения и диалогического общения

Формируемая глобальная
функциональная компетентность:

Творческая,
наблюдательная личность, умеющая проявлять личное отношение к природе, к
сохранению окружающей среды.

Тип занятия: комбинированное
занятие.

Продолжительность
занятия: 60 минут

Участники
мероприятия: обучающиеся 6-8 классов.

Реализуемые
педагогические технологии:

коллективная система обучения,

групповая работа,

проектный метод обучения,

технология использования игровых методов обучения,

обучение в сотрудничестве,

информационно-коммуникационные технологии ,

здоровьесберегающие технологии.

Форма организации
занятия: нетрадиционная – «час доброго общения».

Формы организации познавательной деятельности на занятии: фронтальная,
групповая, индивидуальная

Методы и приемы,
используемые на занятии:

методы
словесной и наглядной передачи знаний,

создание
ситуации успеха,

частично
– поисковый,

самостоятельная
работа,

творческая
работа,

самооценка.

Оборудование
для обучающихся и педагога:

Видео
« Музыка цветов», глобус, карта Новосибирской области, компьютер,
мультимедийное устройство , презентации : «Земля улыбается цветами», «Лекарственные
растения окрестностей с. Варламово», набор фотографий редких растений ,
растущих в окрестностях с. Варламово ,

набор
изделий, украшенных цветами, отражающих культуру и традиции российского народа,
макет Красной книги, макеты бумажных цветов , раздаточный
материал для конкурсов и игр , Красная книга РФ, Красная книга Новосибирской
области, материалы для творчества( клей, фломастеры, цветная бумага ).

2.Принципы
организации деятельности на занятии :

·
Принцип непрерывности вытекает из постепенности и этапности
формирования экологической культуры личности.

·
Принцип систематичности определяет системную организацию
экологического образования на основе всех его компонентов: целей, содержания,
методов и приемов, средств обучения, а также форм организации различных видов
деятельности.

·
Принцип демократизма и всеобщности обеспечивает доступность
экологического образования.

·
Принцип гуманизации выражает идею формирования человека, способного
к экологически целесообразной деятельности, с установкой на сохранение жизни на
Земле, спасение человечества от экологических катастроф. Этот принцип предписывает
обязательное отражение в содержании экологического образования нравственных и
правовых нормативов, создание условий для творческой деятельности,
взаимообучения, взаимообогащения и диалогического общения субъектов
образовательного процесса, возможности для проявления и развития творческой
индивидуальности.

·
Принцип научности предполагает достаточный уровень достоверности
учебной информации о биосфере как среде жизни человечества.

·
Принцип системно – деятельностного подхода.

3.Планируемые результаты
:

Личностные:

умение сотрудничать, уважительно относиться к иному мнению;

способность к самообучению, диалогическому общению,
взаимообогащению, творчеству .

бережное отношение, к окружающей природе и обеспокоенность за
будущее планеты.

способность чувствовать и понимать прекрасное в природе и
творчестве.

Метапредметные:

регулятивные:

умение принимать учебную задачу и стремиться её выполнять.

умение работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять,
обобщать);

коммуникативные: осуществлять
совместную деятельность с одноклассниками,педагогом.

познавательные:

сформированный интерес к изучению природы родного края,

к творчеству поэтов, художников, музыкантов,выражающих в своем
творчестве любовь к прекрасному миру цветов и природы в целом.

сформированное представление о «Красной книге».

Предметные:

сформированное представление о значении цветов для человека и
природы,

сформированное представление о «Красной книге», как совокупности
сведений о состоянии и мерах охраны редких и находящихся под угрозой
исчезновения видов растений , истории её создания,

Главное для педагога в ходе проведения занятия является:

1.выявление жизненного опыта обучающихся

2. включение обучающихся в сотворчество с педагогом , друг с
другом.

3. включение в активный поиск знаний , приобретение знаний ,умений
и навыков экологической природоохранной деятельности.

В итоге – формирование творческой самореализации обучающихся.

4.Сценарий мероприятия :

В зале присутствуют участники мероприятия — обучающиеся 6-8
классов. Учащиеся сидят за столами расположенными полукругом, который разбит на
3 сектора – з группы, в состав каждой группы входят обучающиеся из трех
классов (разновозрастные группы)

1.
На экране-завораживающее красивой мелодией музыкальное видео
« Мелодия цветов».

Вступительное слово педагога.

Наша встреча посвящена цветам — прекрасным творениям
природы. Кто из нас не глядел в голубые глаза незабудок, с трепетом не
прикасался к пылающим щекам тюльпанов, кто не любовался золотым одуванчиком ,
не останавливался в изумлении перед благородством гладиолуса и розы? Цветы
всегда вдохновляли музыкантов, художников, писателей. Они воспеты многими
поэтами.

Сейчас на дворе глубокая осень , отцвели цветы, сбросили золотой и
багряный наряд лиственные деревья , только красные гроздья рябины радуют глаз, да
гордые сосны и ели стоят на страже природы.

Но воспоминания о ярких красках: весенних , летних и
сентябрьских цветов остались с нами , мы помним жизнерадостную улыбку Земли
благоухающей Цветами.

2.
Презентация .

« Цветы-стихи природы». ( Приложение 1.) .

Ученица 7 класса представляет авторскую презентацию – результат
совместного творчества обучающихся 7 класса и педагога.

3.Цветочная викторина.

Вступительное слово педагога .

Главные цвета Земли – голубой и зеленый. И если синева – это небо
и вода, то зеленый цвет – это царство растений. Удивителен мир растений. Тысячи
их украшают Землю. Но особенно красивыми и нарядными растения бывают весной.
Как радостная улыбка действуют на человека красота и обаяние цветов, согревают
душу, пробуждают чувство прекрасного. Я уверена Вы знаете много цветов, которые
растут и украшают луга , леса и овраги вашего села, растут в ваших полисадниках
и садах .

На столах – бумажный макет зеленого луга.

Я предлагаю вам поучаствовать в «Цветочной викторине» .

За каждый правильный ответ я подарю вам цветочек, который вы
приклеете на зеленые стебельки растений и полянка на ваших столах начнет
расцветать. (Приложение 2)

Цветочная викторина .

Март – первый месяц весны. Повсюду еще лежит глубокий пушистый
белый снег, но под его толстым слоем ждут своего часа первые цветы весны – (подснежники.)

2. Этот
цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник,
белоголовник. Иванов цвет. Этот цветок считается национальным символом России
( Ромашка)

В народе этот цветок называют девичьей красой,
горожанкой. А еще говорят, что природа дарит яркость и силу тем, кто не боится
жизненных невзгод (Гвоздика)

В название этого цветка есть имя
девочки, а цветет оно летом и разными цветами. (Анютины глазки.)

Он желтым цветком распускается, после цветенья сдувается. Что это
за цветок? (одуванчик)

В древнеславянских сказаниях цветы эти называли слезами Волховы
(хозяйка подводного царства), которая любила гусляра Садко, сердце которого
принадлежало земной девушке — Любаве. Узнав, что сердце возлюбленного занято,
Волхова не стала открывать своей любви Садко, но иногда по ночам, при свете
луны на берегу озера, она горько рыдала. А крупные слезы-жемчужины, коснувшись
земли, прорастали этими цветами. О каких цветах идет речь? ( Ландыш)

Какой цветок прославил Сергей Аксаков? (Аленький цветочек)

Какой цветок служит для гадания? (Ромашка)

Какие цветы заставил цвести в феврале Самуил Маршак? (Подснежник)

10.

Однажды богиня цветов Флора опустилась на землю и стала одаривать
цветы именами. Одарила всех и хотела удалиться, но услышала слабый голосок:
«Ты забыла меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!» Флора еле разглядела
в разнотравье маленький голубой цветок. «Хорошо!» — сказала она .А
еще я наделю тебя чудесной силой: ты будешь возвращаться память тем людям,
которые начнут забывать своих близких или свою Родину.

О каком цветке идет речь? (Незабудка)

5. Педагог:

Любовь народа к природе, цветам находила и находит свое
выражение в обыденной жизни и быту. Цветы придают русскому
прикладному искусству особую мягкость, доброту и теплоту. Вашему вниманию
предлагается

Выставка изделий, украшенных цветами.

(Открытки,
платки павлопосадские, современные платки и палантины. изделия с хохломской,
городецкой росписью посуда: бокалы, тарелки, вазы, ткани, одежда украшенные цветами,)

Выставка – результат совместного творчества обучающихся 8
класса при подготовке к данному занятию.

4. Красная книга села
Варламово Болотнинского района Новосибирской области . Цветы занесенные в Красную
книгу.

Оборудование: Красная книга России, Красная книга Новосибирской
области, макет Красной книги с. Варламово Болотнинского района Новосибирской
области.

Обращение педагога к обучающимся:

Сорвёшь
цветочек — вздрогнет вся Земля,

Застонет
ветер и заплачут ивы…

Родился
он, чтоб радовать тебя,

Чтоб
просто жить, цвести и быть любимым.

(Людмила Прудниченкова)

Наша задача на этом этапе нашего общения :

Продолжить работу по реализации проекта « Красная книга

с. Варламово Болотнинского района Новосибирской области.
Растения.»

Знакомство с растениями , занесенными в красную книгу
Новосибирской обрасти, произрастающих в окрестностях с. Варламово.

Показ
слайдов : красивоцветущие растения Красной книги Новосибирской области,
растущие в окрестностях с. Варламово.

Практическая
творческая проектная работа :

оформление «Красная книга с. Варламово Болотнинского района
Новосибирской области. Растения.»

6. КОНКУРС «НАЙДИ ПЯТЬ
ЦВЕТОВ».

Каждой группе обучающихся предлагается одинаковый набор букв в
котором скрыты названия цветов. Для выполнения задания дается 3 минуты.
Команды будут отмечены цветами, которыми они продолжат украшать свою полянку.

А К Р О Н Ч И А Л С Т А Д
А С К К А П Р О У В Ш Ы Д Н Р А Л А Н О Р А К Л И Л И Ы К У П Р Г Л В А Л И В Ы
Д В И Я К А Ч А О В О З Д И Ш П О П Н

7.
«Лекарственные, красиво цветущие растения
окрестностей с.Варламово Болотнинского района Новосибирской области.»

Обращение
педагога.

В
давние времена, когда еще не существовало современной медицины, люди использовали
различные растения для лечения своих недугов и болезней. Методом проб и ошибок
изучались лекарственные свойства растений и выявлялись их лечебные свойства.
Так начинала свое развитие медицина. Около
половины всех лекарств готовят из растений. 70 % сердечных препаратов
делается на основе лекарственных растений. Лекарственные растения растут всюду.
Правда, не везде одинаково и в одинаковом количестве. Нужно хорошо знать какие
растения встречаются в нашей местности и сколько их. Каждый должен научиться
искать, собирать и охранять дары природы. Ведь многое зависит от нас и от того
как мы обращаемся с природой.

Представление авторской презентации «Лекарственные, красиво
цветущие растения окрестностей с.Варламово Болотнинского района Новосибирской
области.» , созданной обучающимися 6-8 классов, работающими над одноименным исследовательским
проектом. (Приложение 2)

8. Конкурс «МИР ЦВЕТОВ».

Обучающиеся работают в группе. Каждой группе предлагается
задание, которое нужно выполнить письменно на листах-заданиях: вставить
пропущенное слово – название – цветка . Время на выполнение задания – 5минут.
После выполнения задания группы обмениваются листками для взаимоконтроля и
самоконтроля.
Педагог зачитывает правильные ответы. За каждый правильный ответ – цветок .
Полянки продолжают расцветать.

Лист – задание.

1. По количеству видов — я чемпион, а называют
меня …пион!
2. Распустилась,
погляди-ка, симпатичная …гвоздика.
3.Я прелестнейший цветок, нежный синий… василёк.
4. Я…роза.. – королева цветов, без меня невозможна любовь!
5. Я цветок прекрасный, мак ярко-ярко красный.
6.Такой в природе цветок один и называется
он ….жасмин.
7. Среди цветов я — господин и называюсь…… георгин!
8. Я весенняя малютка, а зовусь я ……незабудка.
9.Я весенний цветок – сюрприз, прелестный и
нежный …..нарцисс!
10.Я степенный, важный пан, благороднейший….. тюльпан!

9.
Рефлексия .

Педагог:

Ваши полянки
расцвели!

А на общей   цветочной
поляне , вы можете подобрать любой афоризм о цветах и взять его себе на
память.   На листочках цветными фломастерами нарисовать ваши чувства после
нашего общения с цветами. И последнее : Вы можете подарить свои букетики и
цветущие полянки в знак приветствия, благодарности за наше доброе общение
любому из присутствующих.

10.Заключительное
слово педагога .

Так
задумано природой – дождь должен проливаться. Цветок — распускаться.
Человеческая душа — творить добро и любить.

10. Литература.

1. Букин. А.П. В дружбе с людьми и природой. – М.: Просвещение,
1991.

2. Дерябо С.Д., Ясвин В.П.. Экологическая педагогика и психология.
–

Ростов-на-Дону.: Феникс, 1996.

3. Старостин В. И. Природа в системе эстетического воспитания.

4. Экологическое образование и воспитание. Метод. Рекомендации. –
Улан –

Удэ, 1990. – 29с.

5. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. Кн. для учителя
/ -Н.

И. Кнященко, Н. Л. Лейзеров, М. С. Каган и др. – М.: Просвещение,

1983. – 303с

6. Чижова В.П., Добров А.В., Захлебный А.Н. Учебные тропы природы.
М., 1998г.- Концепция и стратегия развития системы экологического образования
школьников.

7. Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование
школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение 1984г.

8.Крылов Г.В. Юдин Б.С. Умей отдыхать и беречь природу,

Западно- Сибирское книжное издательства, Новосибирск, 1975 г.

Источник

Музыкальное оформление:

Звучит песня «Есть на свете цветок»

Звучит пьеса Чайковского «Подснежник».

Звучит «Вальс цветов».

Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года»

Сценарий творческой познавательной программы

«Цветы – улыбка природы».

Ведущий 1: Добрый день, дорогие ребята, дорогие гости! Мы рады видеть вас. В нашей жизни много сложностей и трудностей, порой не хватает времени, чтобы пообщаться со своими знакомыми и друзьями. А ведь минуты отдыха так необходимы! Поэтому мы собрались сегодня здесь на нашем творческом вечере.

Ведущий 2: “Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней” – говорил Л.Толстой.
Когда мы устаем от грохота бетонных дорог, от унылого однообразия домашних стен, мы выбираемся на природу, где нас встречает мир природы и красоты. Сегодня мы с вами тоже соприкоснемся с этим миром.

Ведущий 1: Наша встреча посвящена цветам — прекрасным творениям природы. Кто из нас не глядел в голубые глаза незабудок, с трепетом не прикасался к пылающим щекам тюльпанов, кто не любовался золотым и лучистым солнцем ромашки, не останавливался в изумлении перед благородством розы? Цветы всегда вдохновляли музыкантов, художников, писателей. Они воспеты многими поэтами.

Ведущий 2: Всю жизнь цветы не оставляют нас,

Прелестные наследники природы —

Они заходят к нам в рассветный час,

В закатный час заботливо уходят.

Они нам продлевают время встреч,

Откладывают время расставанья.

Мы от души и сердца их должны беречь

От хищных рук, от зла и прозябанья.

Любая мысль возвышенной Мечты

Тогда лишь перельется в ликованье

Когда пред нею склонятся цветы —

Посредники живого пониманья.

Ведущий 1: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок», — говорил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют каждый день — цветы необходимы, без их красоты мир становится беднее.

Ведущий 2: Из них венки плели невесты,
Их в школу девочки несли,
И у могил, порой безвестных,
Их вдовьи слезы долго жгли.
Растут, во все века любимы,
Их не убить, не затоптать.
Они, цветы, неистребимы,
Нам, несгибаемым, подстать.

Ведущий 1: Цветы открывают перед человеком возможность познать прекрасное, ощутить полноту жизни. Близость к цветам, созерцание их неповторимой красоты смягчают душу и раскрывают лучшие грани человеческого характера. Цветы, как совершенны эти творения природы! Великая сила заложена в них, которая заставляет человека радоваться или грустить, переживать, волноваться и вспоминать о чем-то своем…

Ведущий 2: Цветы — душа людей, открытая добру,

Цветы — глаза детей, не тронутые плачем.

В дни радости они смеются на миру,

В дни бедствия мы их от горя прячем!

Душа цветов чутка на горе и беду,

Они уходят с глаз, чтоб их не замечали.

Цветы, когда беда, всегда не на виду.

Но и тогда они — как музыка в печали.

Цветы умеют ждать, у них терпенье есть.

Как у людей труда, встающих до рассвета.

И в дни великих бед они умеют цвесть.

Чтоб радость нам дарить, когда придет победа.

Ведущий 1: Цветы — эти прекрасные хрупкие творения природы, всегда были и будут рядом с человеком. Ни один праздник, ни одно торжество не обходится без цветов. Все любят цветы. Ими украшают сады, парки, улицы и жилища. Наряднее и веселее становится в комнате с цветами.

Ведущий 2: Цветы в нашей жизни так многое значат,
Приносят нам радость, любовь и удачу,
На юбилеях цветы и на свадьбах
В киосках, на поле, на наших усадьбах,
Повсюду их дивный стоит аромат,
И этому каждый из нас только рад!

Ведущий 1: Подарить цветы — значит выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения.

Ведущий 2: Цветы, как люди, на добро щедры.
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие, теплые костры.

(РОЛИК «РАСПУСКАЮЩИЕСЯ ЦВЕТЫ»)

Ведущий 1: Цветы помогают делать наши отношения более сердечными, доверительными. Цветы добрые посредники между людьми.

Ведущий 2: С целым миром спорить я готов,
Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,
И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,
В горький час беды и неудачи
Видел я: цветы, как люди, плачут
И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад
Видите, моргая еле-еле
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как люди в колыбели.

Ведущий 1: Многолетние наблюдения людей за цветами отражены в народной мудрости. Много нового и интересного о цветах можно узнать из пословиц, поговорок и примет.

(дети по смыслу составляют пословицы и поговорки, приметы)

Приметы:

Цветы в доме вянут от раздора.
Хорошо растут цветы — к добру.
Перед дождем цветы сильнее пахнут.
Цветы не приживаются в доме, где частые скандалы.
Если «летний» цветок зацвел зимой – это к счастью.

Пословицы и поговорки:

Цветы, что дети, уход любят.
Где цветок, там и медок.
Хорош цветок, да скоро вянет.
На хороший цветок летит мотылек.
На цвет и пчелки летят.
И красивые цветики ядовитыми бывают.
Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям.

2 ведущий: Народная мудрость гласит: “Кто выращивает цветы, тот приносит радость себе и людям”.

1 ведущий:

Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков.

Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище.

Ты должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица,

И доброе лицо им показать.

Цветы — земной красы начало.

Цветы выращивай, любя.

Чтобы еще красивей стала

Земля родимая твоя.

(РОЛИК «УДИВИТЕЛЬНЫЕ КЛУМБЫ»)

Ведущий 2: Мир цветов таинственен и чудесен. Тысячи видов их еще украшают нашу планету, и ярчайшим проявлением любви к ним разных народов издавна являлись праздники цветов.

В древней Греции устраивались праздники в честь гиацинтов и лилий, в Англии – в честь незабудок, анютиных глазок и первоцветов, во Франции – в честь розы и фиалки, особенно ярко отмечаются праздники роз в Болгарии.

На Руси – праздник Ивана Купалы, когда из цветов плелись венки и гирлянды, а кульминационным моментом был поиск в ночном лесу таинственного огнецвета – цветка папоротника, который по легенде расцветал только в эту единственную ночь.

Ведущий 1: Эдельвейс. Говорят, что этот редкий цветок может увидеть лишь однажды тот, кто сможет душой сродниться с отвесными скалами и сумеет преодолеть трудности, подстерегающие в горах на каждом шагу, ночевать на заснеженных перевалах, чье сердце будет открыто людям.

Эдельвейсом покоряют сердца юных красавиц.

Ведущий 2: В 1818 г. натуралист-исследователь доктор Жозеф Арнольди в сыром тропическом лесу на далеком острове Суматра обнаружил удивительный цветок.

(РОЛИК «РАФФЛЕЗИЯ АРНОЛЬДИ»)

Ведущий 1: Кроме обычных цветов есть цветы — растения-хищники, которые всегда поражают нас и вызывают удивление.

(РОЛИК «РАСТЕНИЯ- ХИЩНИКИ)

А как, интересно, ведет себя мимоза стыдливая?

(РОЛИК «МИМОЗА СТЫДЛИВАЯ)

Ведущий 2: Моложавенко в своей книге «Тайны красоты: книга о цветах» замечает: «Человеку не хватит, наверное, всей жизни на то, чтобы познать сокровенные тайны волшебного царства флоры, но приоткрыть окно в этот удивительный мир может каждый».

Каждый цветок хранит свою тайну, а иногда забавные или поучительные истории, о которых интересно узнать каждому.

Ведущий 1:

Роза.

Нет в мире ничего нежней и краше
Чем этот свисток алых лепестков
Раскрывшийся прекраснейшею чашей.

Роза — символ тайны. Древние греки создали множество легенд и сказаний об этом прекрасном цветке. Говорят, что роза появилась из белоснежной морской пены,

В древней Индии существовал закон, по которому каждый, принесший царю этот цветок, мог просить у него все, чего только пожелает. Этими цветами греки усыпали путь возвращающегося с войны победителя и убирали его колесницу. В России этот цветок начали разводить при Петре I и Екатерине II.

Ведущий 2:

Львиный зев.

По древнему поверью, этот цветок славит первый из двенадцати подвигов Геракла.

В темном лесу жил жестокий лев, он приносил много бед жителям Немейской долины. Никто не осмеливался убить льва, и только храбрый Геракл совершил этот подвиг.

“Я создам цветок”, – сказала мудрая Флора, – который всегда будет напоминать людям пасть немейского льва и подвиг Геракла”. Так появился на земле цветок под названием…

Пережив героев и богов, раскрывает он под жарким солнцем свой зев, чтобы угостить насекомых сладким нектаром.

Ведущий 1:

Василек.

Согласно древнеримской легенде цвели будто бы эти цветы посреди хлебного поля и люди даже не замечали их. И вот однажды богиня жатвы и земледелия, обходя свои владения, услышала, как они сетовали:

– Дай нам колоски с зернами, чтобы слились мы с хлебными колосьями. Или позволь нам расти отдельно.

– Нет! – ответила строгая богиня жатвы и земледелия.– Я поместила вас среди хлебного поля за тем, чтобы всегда напоминали землепашцам о милости неба, дарующего им хлеб!

Возгордились они и внушили людям, будто прячут в своих цветках маленького и хитрого полевика, который зорко следит за жнецами.

Ведущий 2:

Гладиолус

В переводе с латинского этот цветок означает – “меч”, и потому у римлян он считался цветком гладиаторов. Одна из легенд рассказывает о том, как появился цветок на земле.
Шла война между римлянами и фракийцами. Победа досталась римлянам. Жестокий римский полководец захватил в плен фракийских воинов и приказал превратить их в гладиаторов. Тоска по родине связала двух юношей-пленников Сента и Тереса крепкой дружбой. Желая развлечь публику, жестокий полководец заставил двух друзей сражаться друг против друга, обещая победителю награду – возвращение на родину, то есть то, ради чего они готовы были отдать жизнь. На ратное зрелище сошлись любопытные. Затрубили трубы, призывая отважных к битве, но Сент и Терес воткнули мечи в землю и бросились друг к другу с распростертыми объятиями, а из рукоятей их мечей расцвели высокие прекрасные цветы. В честь благородных гладиаторов назвали эти цветы….. И до сих пор они являются символом верности, благородства, памяти.
Эти цветы – одни из самых любимых осенних цветов. Высокое стройное растение с красивыми, как у лилий, цветами, собранными в два ряда в заостренный, прямой колос. Листья, длинные, узкие, торчат как острые шпаги. Это растение поэтому часто называют шпажником.

Ведущий 1:

Ромашка

Давным-давно жила на свете Девушка. Имя ее уже забылось. Она была прекрасной, скромной и нежной. И был у нее любимый человек – Роман.

Каждый день влюбленные проводили вместе. Роман любил дарить своей Девушке подарки. Однажды принес он своей любимой цветок – нигде такого раньше не встречали. Девушка любовалась этим цветком очень долго. Он был скромный – вокруг солнечной серединки поселились белые вытянутые лепестки. Любовь и нежность исходила от цветка. Он сказал, что этот цветок ему приснился а, когда проснулся, увидел этот цветок на своей подушке. Девушка предложила назвать этот цветок Ромашкой – по ласковому имени Романа, и молодой человек согласился. Девушка сказала: “И почему же только у нас с тобой будет такой цветок? Давай ты соберешь целый букет в той неведомой стране, и мы подарим эти цветы всем возлюбленным!”

Роман понимал, что невозможно достать цветы из сна, но не мог отказать Любимой. Долго он искал эти цветы. Наконец нашел на краю света , в Царстве снов. Царь снов предложил ему обмен – Роман остается навсегда в его царстве, а тот дарит его Девушке поле цветов. Молодой человек согласился. Ведь ради любимой он был готов на все!

Девушка же долго ждала Романа. Год ждала, два, а он всё не приходил. Плакала она, грустила, сокрушалась, что пожелала несбыточного…

Но как-то проснулась она, посмотрела в окно и увидела бескрайнее ромашковое поле. Поняла тогда Девушка, что жив ее Ромашек, но далеко он, не увидеть его больше!

Девушка подарила людям цветы Ромашки. Люди полюбили эти цветы за их простую красоту и нежность, а влюбленные стали гадать на них.

Ведущий 2:

Кукушкины слёзки

Говорят, когда-то кукушка из-за чего-то очень расстроилась или на кого-то очень обиделась. И от горя или обиды стала плакать.

Слезы падали на листья ятрышника и оставляли на них красновато-ржавые пятна. С тех пор это растение с пятнистыми листьями стали называть “кукушкины слезки”.

Цветки у ятрышника не белые, а лиловые или светло-красные, исчерченные темными полосками, которые как бы указывают насекомым путь к нектару.

Корень растения подобен двум соединенным рукам: нежной женской и сильной мужской.

Ведущий 1:

Подснежник

Есть у года прекрасная пора, когда в природе происходят таинственные превращения — Весна. И вот весной появляется первый гонец — подснежник.

Цветок весны, идущий к нам по снегу
Простой цветок, а сколько он несет
Добра и радости и счастья человеку.

Легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но снежный подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило подснежник. Согрело землю и открыло дорогу Весне.

На поля дохнуло ветром внешним
Ивы распустились за прудом.
У тропинки маленький подснежник
Загорелся синим огоньком.

Ведущий 2:

Ландыш

Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит.
Мне кажется: его задень
Он тихо зазвенит

Преданье утверждает, что ландыш — это счастливый смех русалки Мавки, рассыпавшийся по весеннему лесу.

С 17 века накануне майского воскресенья отмечают праздник ландышей французы. Ландыш — это символ любви.

Ведущий 1:
Незабудка

Пожалуй, это самый маленький цветок, но сколько стихов сложили о нем поэты, сколько легенд и народных сказаний сложен о нем.

У леса, у реки, на перепутье,
Где выстлана березовая гладь,
Такие загорелись незабудки,
Окинешь взором — глаз не оторвать!

Однажды богиня цветов Флора опустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Одарила всех и хотела удалиться, но услышала слабый голосок: «Ты забыла меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!» Флора еле разглядела в разнотравье маленький голубой цветок. «Хорошо!» — сказала она — Ты будешь называться Незабудкой. А еще я наделю тебя чудесной силой: ты будешь возвращаться память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою Родину.

Ведущий: Цветов на свете очень, очень много. Сколько нежностей в них названиях! Василек, роза, маргаритка, ромашка, ландыш,незабудка и. д. Они завораживают нас удивительной гармонии форм, линий и красок. Давайте проявим вместе сейчас любовь к цветам и приумножим эту красоту!

(изготовление цветов – мастер-класс с детьми – 10 минут)

2 ведущий: О цветах можно говорить до бесконечности. Цветы это музыка, это легенды, это стихотворения, это красота!. Без цветов наша жизнь была бы скучной. Будьте чуткими, добрыми к цветам.

1 ведущий: Не дарите любимым черемухи сноп
Боль сирени и вопли жасмина,
Будьте щедры душой, не тревожа кустов
Подарите звезду в небе синем
Не губите цветы на лугах и в лесу
Берегите красу первозданную.

(РОЛИК «НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ»)

Ведущий: Древние утверждали, что корни добра уходят в природу — она первооснова красоты! Живя на земле, мы постоянно должны помнить об охране природы, о приумножении естественных богатств.

Светлеет грусть, когда цветут цветы,
Когда брожу я первоцветным лугом!
Один или с хорошим давним другом,
Который сам не любит суеты.

За нами шум и пыльные хвосты —
Все улеглось! Одно осталось ясно,
Что мир устроен грозно и прекрасно,
Что легче там, где поле и цветы.

Ведущий: Спасибо всем, кто участвовал в нашем творческом вечере. Мы надеемся, что капельку тепла к цветам вы унесете в своем сердце. Пусть наша сегодняшняя встреча станет для вас источником добра и хорошего настроения.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Конкурсная программа

1 конкурс «Допиши слово»
— По количеству видов — я чемпион, а называют меня пион!
— Распустилась, погляди-ка, симпатичная гвоздика.
— Я прелестнейший цветок, нежный синий… василёк.
— Я роза – королева цветов, без меня невозможна любовь!
— Я цветок прекрасный, мак ярко-ярко красный.
— Такой в природе цветок один и называется он жасмин.
— Среди цветов я — господин и называюсь георгин!
— Я весенняя малютка, а зовусь я незабудка.
— Я весенний цветок – сюрприз, прелестный и нежный нарцисс!
— Я степенный, важный пан, благороднейший тюльпан!
— Посмотрите, я — очаровашка, нежная, пахучая ромашка.

2 игра «И я и ты дарим цветы»
-По взмаху моей руки вы должны хором произносить эту фразу:
«И я и ты дарим цветы!»-Если на праздник нас пригласили, о самом главном мы не забыли!
-И я и ты дарим цветы!
-Кто-то родился, кто-то женился, когда провожаем, или встречаем…….
-За доброе дело, если хотите, искренне очень благодарите…….
-Спортсмену известному — победителю, врачу или в день рожденья — родителю……..
-Если театр и цирк посещаем, что без сомненья артистам вручаем…..
-Когда День Победы мы отмечаем, что победителям дружно вручаем?…
3 конкурс «Цветочная поляна»

Написать на листочке как можно больше названий цветов.

4 конкурс «Весёлые строчки» А сейчас мы проведём конкурс на самоё весёлое стихотворение.
Раздаются карточки с рифмованными парами слов. Дети сочиняют стихи. Чем смешнее, тем лучше.
Карточки со словами «розы — козы»; «пионы — шпионы», «тюльпаны – стаканы», «ромашки — букашки».

5 конкурс «Пословицы и поговорки»

Цветы, что дети, уход любят.

Где цветок, там и медок.

Хорош цветок, да скоро вянет.

На хороший цветок летит мотылек.

На цвет и пчелки летят.

И красивые цветики ядовитыми бывают

6 конкурс «Приметы»

Цветы в доме вянут от раздора.

Хорошо растут цветы — к добру.

Перед дождем цветы сильнее пахнут.

Видеть во сне, что рвёшь цветы, означает великое счастье.

Жёлтые цветы знаменуют трудности и препятствия.

Красные цветы во сне означают болезнь.

7 конкурс «Загадки о цветах»

1.. Строга и зла красавица.
Когда к ней прикасаются. (Роза.)

2. Это растение куст, с благоухающими гроздьями цветков. Он цветет весной, а цветки бывают всех оттенков от белого до темно – сиреневого. (Сирень.)

3. В название этого цветка есть имя девочки, а цветет оно летом и разными цветами. (Анютины глазки.)

4. Название какого цветка – “вкусная конфета”. (Ирис.)

5.Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым появляется в проталине… (Подснежник)

6. В траве густой, зелёной он выглядит нарядно,
    Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно.
    Цветочек этот синий и длинный стебелёк
    Но кто его не знает? Это… (Василёк.)

7. Цветок, название которого говорит о том, что у него хорошая память. (Незабудка.)

Он желтым цветком распускается, после цветенья сдувается. Что это за цветок? (Одуванчик)

8. Золотая серединка и лучи идут кругом

Это может быть картинка? Солнце в небе голубом.

Нет не солнце на бумажке —

На лугу цветок — : (ромашка)

Источник

Городской натуралистический конкурс «Цветы земной красы начало»

«Цветы — земной красы начало,

Цветы выращивай любя,

Чтобы еще красивей стала

Земля, родившая тебя!»

В.И. Карначев

Цель конкурса: способствовать формированию основ экологической культуры, пробуждению у учащихся желания познать, сберечь, вырастить красиво цветущие растения.

Задачи:

-Знакомство с многообразием красиво цветущих растений родного края, их ролью и значением в жизни человека и улучшении окружающей среды;

-Формирование у детей некоторого минимума агротехнических знаний и практических умений по выращиванию цветочных культур, планированию рекреационных территорий;

-Развитие потребности в общении с миром цветов, бережного отношения к ним.

Задания данного конкурса составлены для учащихся младшего школьного возраста различного типа образовательных учреждений, учащихся любой формы обучения в возрасте от 7 до 11 лет.

Конкурс проходит в три тура.

Оборудование и материалы:

1.Иллюстрации и фотографии разных цветов;

2.Музыкальное сопровождение конкурса: аудиозапись «Вальс цветов» Чайковского, «Детская песенка про лето», «Не рвите цветы» в исполнении Ю. Антонова, хороводная «По малину в сад пойдём», «Мы цветочки в руки взяли».

3.Атрибуты для эстафеты: обручи, лопатки, ведерки, лейки и объёмные бумажные цветы

4.Разрезные цветы (для игры собери цветок): ромашка, василёк, роза…

I тур «Сколько есть цветов прекрасных»

Ведущий: здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим о растениях, которые с давних пор украшают жизнь человека, пленяя его своей красотой и ароматом. Общение с этими растениями всегда облагораживает человека, учит его понимать и ценить прекрасное. Любовь к ним, привитая с детства, остается на всю жизнь. Как вы уже, наверное, догадались, говорить мы с вами будем о цветах. Чтобы лучше узнать эти удивительные растения нам предстоит преодолеть некоторые испытания.

Любите ли вы разгадывать загадки? Ни для кого не секрет, что загадки это те же стихи, но они более увлекательны за счет того, что в финале вам предстоит догадаться, о чем или о ком идет речь.

Сколько есть цветов прекрасных,

Синих, желтых, белых, красных,

Сотни видов и расцветок,

Круглый год и в поле летом.

Всем нам дарят красоту

Веру в сказку и мечту.

Их названья нужно знать,

Чтоб легко их отличать.

Про цветы сейчас загадки,

Отвечайте без оглядки.

Задание 1. Загадки с хоровым ответом.

Ведущий: Есть задание для вас, я прочту стихи сейчас,

Я начну, вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд.

Но нередко льются слёзы.

Тех, кто рвёт их. Это?.. (Ответ — Розы);

Много лепесточков острых –

Красных, желтых, белых, пестрых.

На меня ты погляди-ка,

Называюсь я… (Ответ — Гвоздика);

Голубой звенит звоночек,

В поле синий … (Ответ – Колокольчик);

Цветики – корзинкой,

С желтой серединкой,

Белая рубашка –

Хороша …? (Ответ — Ромашка);

Поворачивает ловко.

Он за солнышком головку.

Поле, словно в желтых волнах.

Здесь растет цветок… (Ответ — Подсолнух);

Желтую надел он маску

И на бал зовет нас в сказку.

Головой, склоняясь вниз,

Всех приветствует … (Ответ — Нарцисс);

Есть цветок такой в саду.

И похож он на звезду.

Может быть любого цвета.

Для осеннего букета.

Соберём цветок прекрасный,

Называется он — … (Ответ — Астра).

Задание 2. Загадки – обманки.

Ведущий: а сейчас я вас прошу быть особенно внимательными. Прежде, чем назвать ответ хорошо подумайте.

Как горящий уголек

Ярко красный …Василек (Ответ – Мак);

Вот прошумели майские грозы,

В пене лиловой

Куст нашей…. Розы (Ответ – Сирень);

Убедила всех нас Машка:

Раньше всех цветет…..Ромашка (Ответ – Подснежник);

Красивый цветок.

С золотой серединкой,

Она в лепестках.

С белоснежною спинкой.

Гадают на них,

Лепестки отрывая…

Так как называется

Дива такая?

Чуть – чуть подскажу,

Так знакома мне тема!

Уверена точно: цветок…Хризантема (Ответ – Ромашка).

Ответы детей сопровождаются фотографиями цветов на слайдах.

II тур «Цветами улыбается Земля»

Задание 1. Может, нет, а может да.

Ведущий: У меня для вас игра: «Может, нет, а может да» Подскажите мне ответ: Может «Да», а может «Нет». Вопросы хитрые задам. Коль отрицательный ответ, Прошу ответить словом «нет», А утвердительный — тогда, скажите громко слово «да». Не сомневаюсь я, ребята, У каждого ума палата, Но у меня для вас совет: Ответы «ДА», ответы «НЕТ». Давать мгновенно не спешите, Подумав крепко, говорите.

Любим мы цветы сажать? Да!

Будем с корнем вырывать? Нет!

Мы цветы водой польём? Да!

Сорняки домой возьмём? Нет!

Из цветов венки плетут? Да!

И в салат их все кладут? Нет!

В букет цветы мы соберём? Да!

И пол букетом подметём? Нет!

Задание 2. Правда это или нет.

1. Правда ли, что аромат чайной розы напоминает запах свежезаваренного чая? (Да).

2. Правда ли, что некоторые растения помогают обнаруживать месторождения полезных ископаемых? (Да).

3. Правда ли, что в сырую и пасмурную погоду закрытыми остаются цветы одуванчика? (Да).

4. Правда ли, что лепестки некоторых цветов со временем изменяют свой цвет? (Да).

5. Правда ли, что в Мексике употребляют в пищу клубни георгина? (Да).

6. Правда ли, что существуют насекомоядные цветы? (Да).

7. Правда ли, что ландыш майский – это ядовитое растение? (Да).

Задание 3. Кто здесь лишний?

Ведущий: Из предложенных фотографий цветов предлагает найти лишнего.

Ответ: Васильки, Незабудки, Иван-чай (Кипрей), Анютины глазки.

Тюльпан, Гербера, Мать-и-мачеха, Петуния.

Ответ: Герань, Фиалка, Сирень, Кактус.

III тур «Цветы в озеленении»

Ведущий: Использование цветов в озеленении и ландшафтном дизайне — это настоящее искусство. Оно существует с древних времен, и у него сложились свои формы и законы. По этим законам создают сады, парки, скверы

Задание 1.Определите последовательность работ по посеву цветочных семян в цветник. Расставьте Буквы в последовательности выполнения работ.

А. Засыпать борозды с семенами почвой, разровнять грядку;

Б. Выполнить разметку посевных борозд с помощью шнуров и маркёров;

В. Разложить семена в бороздки на определённом расстоянии друг от друга;

Г. Подготовить почву для посева (удалить сорняки, выровнять почву граблями);

Д. Составить план размещения декоративных растений в цветнике;

Е. Углубить размеченные рядки мотыгой, полить бороздки перед посевом;

Ответ: Д, Г, Б, Е, В, А.

Задание 2. Эстафета «Вырасти цветок»

С помощью обручей, лопаток, ведерок, леек и объёмных бумажных и разрезных цветов игроки на скорость оформляют «клумбы».

Ведущий: Цветы – сама жизнь. Насколько бедны, оказались бы мы, не будь на земле цветов. Цветы – это радость, любовь, вечный источник вдохновения, высокого настроя мыслей, чувств и просто хорошего настроения. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать.

Можно вырастить цветы

На большой планете

В каждом уголке Земли,

Если на рассвете

Дружно будут их сажать

Взрослые и дети.

Можно вырастить цветы

В маленьком вазоне.

На девятом этаже

Дома, на балконе,

Можно вырастить цветы

Даже на ладони…

Ведь не зря в краю у нас

Говорят от века:

Настоящие цветы –

Руки человека. Р. Фархади

Ведущий подводит итоги конкурса.

Источники:

1.Верзилин Н. М. Учитель ботаники. Л: Детская литература. 1984

2.Дмитров Е. Н. Познавательные задачи по ботанике и их решения. Тула:

Арктус. 1997

3.Кивотов С.А. Загадки о растениях. М: Просвещение. 1993

4.Стороженко Л.Н. Как вырастить цветы. М.Просвещение.1997

https://www.prazdnik-sam.ru/zagadki/pro-cvety.html

https://millionzagadok.ru/obmanki/tsvety.html

Источник

Викторина для родителей и детей
подготовительной группы
«Цветами улыбается Земля»

Автор: Фильченкова Елена Владимировна

Организация: МАДОУ №18 «Мишутка»

Населенный пункт: Московская область, г. Дубна

Цель: формирование экологических знаний, нравственно – ценностного отношения к природе.

Задачи:

• Закрепить представления детей о живой природе;

• Вырабатывать умение быстро находить правильный ответ;

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• Развивать мышление, объяснительную речь.

1 слайд.

Ребёнок: Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весёлый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты, будешь в нём.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

Ведущий 1. Здравствуйте, ребята и уважаемые родители! Здравствуйте, все кто сегодня присутствует на нашей викторине. Привлекая детей к общению с природой родного края, познанию мира растений и животных, которые нас окружают, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие, формируем патриотические качества юного гражданина. Эти черты, заложенные в детстве, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Тогда можно быть спокойным за природу и наше молодое поколение.

И вот сегодня мы собрались с вами на экологическую викторину «Цветами улыбается Земля».

Ведущий 2:Мы все любим цветы. Цветы дарят на праздник, на день рождения. Цветы — радость и украшение нашей жизни. Бываю цветы садовые, полевые и луговые. А чтобы в течение всего года цветы радовали нас своим присутствием, существуют комнатные растения.

Итак, тема нашей викторины, как вы уже догадались-цветы.

Ведущий 1: Сегодня присутствует две команды: команда взрослых «Ромашки» и команда детей «Фиалки». По названию команд вы поняли, что вопросы для фиалок будут о комнатных растениях. Ну а для команды ромашек — вопросы о цветах, которые растут на лугах и полях.

«Представление команд».

Команда «Ромашки», капитан Имя Фамилия

Все: Серединка желтая, лепесточки белые,
Мы все очень умные, добрые и смелые!

Команда «Фиалки», капитан Имя Фамилия

Все: Мы фиалки — скромные, всегда, везде упорные.

Начинаем викторину с разминки.

Слайд 2.

Ведущий 2: Вопросы для команды «Фиалки».

1. Назовите лучшее время года для пересадки комнатных растений. (Весна)

2. Живые ли комнатные растения? Почему? (Да, потому что они дышат, пьют, растут, размножаются).

3. Что нужно растениям для роста? (свет, вода, воздух, тепло).

4. Назовите растение, которое надо поливать не в край горшка, а в блюдечко (фиалка).

5. В какое время года комнатные растения не нуждаются в подкормке? (Зимой).

6. У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья? (Герань).

7. Зачем в комнате выращиваем комнатные растения?

(Они обогащают воздух кислородом, очищают, увлажняют воздух, украшают комнату, радуют нас своими красивыми цветами).

Слайд 3.

Ведущий 1: Вопросы для команды «Ромашки».

1 . Из каких полевых цветов можно приготовить салат или сварить суп. (Одуванчик)
2. Почему цветы колокольчика всегда смотрят вниз. (Это помогает защитить пыльцу и нектар от дождей. Так же расположены и плоды-коробочки).
3 . Какой полевой цветок используется для гадания? (Ромашка).

4 . Латинское название, какого скромного цветка, произрастающего на полях России, произошло от слова «лягушка»? (Лютик).

5 . Какие цветы, произрастающие в лесах России в одной из песен, называют светлого мая приветом? (Ландыш)

6 . Семена, какого цветка используют в кулинарии? (Мака)

7 .Эти цветы не только сытный корм для травоядных животных, но и прекрасный медонос. Что это за цветы? (Клевер).

Разминка наша закончена. Первое задание нашей викторины

Слайд 4.

«Собери растение и назови».

Ваша задача на интерактивной доске собрать и правильно назвать растение. Капитаны выбирают одного человека, кто выполняет это задание. Побеждает команда, первая выполнившая задание.

«Фиалки» собирают растение — фикус. «Ромашки» собирают растение — мак.

Слайд 5.

Ведущий 2: Следующие задание в викторине

«Загадки».

Командам предстоит разгадать загадки, найти фотографию и сказать где на доске расположено это фото.

Загадки для команды «Фиалки»

Лист горбочком, шипы имеет, а ранить не умеет

Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

На моем окошке поселился ежик.

Всё глядит в окошко, А ходить не может. (Кактус)

Плоский, длинный, а не брус.

Полосатый, но не арбуз (Сансевьера)

Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый,

А цветки на окне,

Словно шапка в огне. (Герань)

5.Что за чудо? Всем на диво,

Так цветет оно красиво!

Розовые, фиолетовые, белые цветы

И бархатные, зеленые

Овальные листы. (Фиалка)

6.В слове ФОКУС букву О

Замени в мгновенье —

И узнаешь ты его.

Назови растение. (Фикус)

7.Хотели детишки от мамы удрать,

Но мама сумела их удержать.

Вот так и висят те пучки – малолетки.

На нитях зелёных растения – детки. (Хлорофитум).

8.Среди листьев огоньки –

Ваньки мокрого цветки.

Так прозвал его народ.

Много он водички пьёт.

А как правильно назвать –

Постарайся угадать. (Бальзамин).

9. В нашей комнате растёт,

Никогда он не цветёт,

Листья у него как перья,

А в народе есть поверье –

Где в лесу он зацветёт,

Человек там клад найдёт. (Папоротник).

Слайд 6.

Ведущий 1: Загадки для команды «Ромашки»

1. Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. ( Василек)

2. Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

3. Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой

О небе — чистом-чистом,

И солнышке лучистом. (Незабудка)

4. У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек. (Подсолнух)

5. Белая корзинка –

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце. (Ромашка)

6. Я шариком пушистым белею в поле чистом,

а дунул ветерок — остался стебелек. (Одуванчик)

7. Я лезу все выше и выше,

Долезу до самой до крыши!

Пусть не имею рук и ног —

Недаром я зовусь… (Вьюнок)

8. Шесть ярко-красных

Блестящих лепестка

И зёрнышки в коробочке

У этого цветка. ( Мак)

9. В поле у овражка

Красненькая кашка. (Клевер).

Слайд 7.

Ведущий 2: Наша викторина продолжается, и следующее задание звучит так:

«С какого растения цветок»

На доске вниманию каждой команде предоставляются по 5 картинок цветов, нужно правильно назвать растение, к которому относится данный цветок.

Для «Фиалок» (декабрист, традесканция, герань, кактус, фиалка)

Слайд 8.

Для « Ромашек » (зверобой, подорожник, иван-чай, клевер, растороши (чертополох)).

Слайд 9.

Ведущий 1: А сейчас самое время для динамичной паузы. Приглашаем всех на подвижную игру

«Кто самый ловкий?»

Расставляются фигурки на полу. Все ходят по кругу под музыку за ведущим и, когда прекратилась музыка, должны схватить фигурку. Кому не досталось, тот выходит из игры. Количество фигурок уменьшается каждый разом.

Ловкие, смелые, умелые-в рассыпную все вставайте и за мною повторяйте.

Проводится физкультминутка.

Звучит песня «Не знали наши мамы, не знали наши папы. КВН»

Слайд 10.

Ведущий 2: По звучанию этой песни, все поняли, что сейчас конкурс капитанов.

«Собери растение по частям»

Капитаны собирают разрезанные по частям картинки растений, они перемешаны. Собрали, сообщили название растения. На это задание даётся одна минута. После сигнала, подводится итог конкурса капитанов.

«Фиалки» собирают папоротник и спатифилум. «Ромашки» собирают льнянку и тысячелистник.

Слайд 11,12,13,14,15,16

Ведущий 1: А следующий раунд покажет, какая из команд самая внимательная.

«Какого растения не стало?»

Ход игры: На доске выставляется четыре или пять растений. Команды их запоминают. Следующий кадр уже без одного растения. Задача, правильно назвать не достающее растение.

Слайд 17.

Ведущий 2: У каждого растения, будь оно комнатное или полевое, есть общепринятое название, но так же в нашу речь прочно вошли и народные названия различных растений. А как знают эти названия наши команды — мы сейчас и проверим.

Для «Фиалок»:

«Народное название комнатного растения»

Бальзамин — «ванька мокрый», огонёк,

Спатифиллум — «женское счастье»,

Сансевиерия — щучий хвост,

Шлюмбергера – декабрист,

Алоэ — столетник,

Пеларгония – герань,

Толстянка – денежное дерево,

Нефролепис – папоротник,

Фуксия – фонарик,

Фикус — резиновое дерево

Слайд 18.

Ведущий 1: «Народное название луговых и полевых цветов»

Для «Ромашек»:

Кипрей — иван-чай,

Льнянка — собачки, львиный зев,

Лютик — куриная слепота,

Матрикария — ромашка,

Василёк — медвежьи головки, сердечная трава, лоскутница,

Календула — ноготки,

Марьянник дубравный – Иван да Марья,

Валерьяна лекарственная — кошачий корень,

Подсолнух — солнечный цветок,

Незабудка — мышиные ушки.

Слайд 19.

Оц А кто больше сможет назвать поговорок и пословиц о цветах? Команда «Фиалок» или « Ромашек»?

Команды называют пословицы и поговорки, очко присуждается той команде, которая последней назовёт поговорку.

Пословицы и поговорки.

Первый цветок ломает ледок.

Весна красна цветами, а осень плодами.

Где цветок, там медок.

Цветы, что дети, уход любят.

Хорош цветок, да скоро вянет.

Аленький цветок бросается в глазок.

На хороший цветок летит мотылек.

На цвет и пчелки летят.

И красивые цветики ядовитыми бывают.

Зеленый наряд радует взгляд.

Зелень и вода — брат и сестра.

Ведущий 2: Еще с давних времен люди обращают внимание на самые разнообразные знаки вокруг себя — знаки природы, какие-то события или совпадения. Не обошла эта участь и растения, которые достаточно плотно связаны не только с народными приметами, но и разнообразными легендами, по которым многие садоводы-любители даже приобретают в свой дом или сад растения. Оценивается это задание так же, как и предыдущее- балл присуждается команде, которая последняя назовёт примету.

Приметы комнатных растений

Если в доме нет комнатных растений, или они никогда не цветут, значит в этом доме часто ругаются.
В доме неожиданно завял цветок или даже несколько – ожидается приятная обновка.
Если цветок, которому положено цвести летом вдруг неожиданно расцветает зимой – это плохая примета. В доме возможно кто-то сильно заболеет.
Украденные цветы лучше растут, чем купленные.
Когда даришь другому человеку комнатное растение – надо взять монетку, а то оно завянет и не приживется у нового хозяина.
Кактус в гостиной защитит дом от краж, взломов.
Фикус в доме – к успеху в делах. На кухне – голодать не будете. В спальне – к покою.
Посадить дома «денежное дерево» (толстянку) – к деньгам. Растение зачахло – к бедности.
Фиалка на подоконнике гарантирует мир и покой в семье.
Алоэ защищает от сглаза, порчи и незваных гостей.
Папоротник засох – вы избежали серьезной опасности.
Герань на окне улучшает сон.
Кактус с длинными иголками рядом с компьютером дает пользователю крепкое здоровье.
Щучий хвост способен повышать иммунитет, охранять от простуды.

Приметы луговых цветов

. Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся солнечным.
. Чистотел и клевер поникают к земле, предсказывая дождь.
. Как только мать — и- мачеха тут и там покажется из-под земли, народные поверья гласят: весна обосновалась прочно и уступать зиме больше не собирается.
. Если при посеве подсолнуха, сеятель есть семена, то урожай склюют воробьи.
. Повесев в доме или комнате высушенный букет из ромашек, вы избавитесь от мошек и комаров.
. Если понюхать цветы Иван-чая или заварить их, можно восстановить энергию и бодрость.
. Увидите четырёхлистник у клевера, жди удачи.
. Чертополох защищает от злого глаза и не доброго слова.
.Если пить настой зверобоя, то тело наполняется энергией.
. Склонили свои головки колокольчики, к дождю.

Слайд 20.

Ведущий 1: Сейчас прозвучит последнее задание нашей викторины, называется оно:

«Смекалистый»

Послушайте, команда «Фиалки, «о каком комнатном растении я вам скажу:

Улыбнусь я детворе

И раскрою свои бутоны в декабре (декабрист)

Загадка для команды «Ромашки»

Хоть цветок не бородат,

когда его корзинки спят,

Стебель, что борода козлиная:

узенькая, длинная. (Козлобородник)

Задание: за 2 мин. из этого слова составить как можно больше слов.

(Адрес, бак, аист, арест, брат, бар, беда, бес, бисер, бита, брак, брас, детка, диета, диск, еда, икра, искра, кариес, краб, катер, кедр, кит, крест, рак, редис, река, рис, сад, скат, среда, старик, стирка, такси, тир, раб, радист).

Козлобородник

(Бор, ободок, родник, брод, обоз, лоб, дно, один, оброк, добро, род, обои, лобзик, колобок, озноб, лик).

Слайд 21.

Ведущий 2: Пришло время нам подводить итоги викторины, а чтобы наша встреча, запомнилась надолго, мы обьеденяем команды и предлагаем распределиться на пары и нарисовать запомнившийся и понравившийся цветок. На это задание отводится 5 минут.

Ребёнок создаёт пару с родителем, и рисуют растение.

Ведущий 1: Подошла к концу наша викторина. Мы надеемся, что для вас это было увлекательное и интересное путешествие в мир цветов. Мы не прощаемся с вами, мы говорим – до скорых встреч.

Используемая литература:

Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. — Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. — (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. — Москва: Мозаика-Синтез, 2004. — 96с.
Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработки занятий по разделу «Мир природы», утренники, викторины, игры. — 2-е изд., стереотип. / авт.-сост. О.Ф. Горбатенко. — Волгоград: Учитель, 2008. — 286с.

Приложения:

file0.docx.. 33,0 КБ

Опубликовано: 12.11.2019

Источник

Цветами улыбается земля поделки. Сценарий праздника» земля цветами смеется»

Сценарий праздника « Земля цветами смеется»

Клип Валерии « Цветы»

Слайд «Цветы – остатки рая на земле.» (Иоанн Крондштадский)-букет(красивая музыка1)

В1. Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. (Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц)

Цветы – волшебный дар природы.
Цветы – спутники тепла и радости.
Цветы – символ прекрасного.
Цветы – улыбка природы.

Первый месяц весны начинается с удивительного праздника, посвященного всем женщинам, девушкам, девочкам. И в этот день им дарят первые весенние цветы.

В2

Весна! Начало новой жизни в природе.
И хочется всем дарить цветы.

Цветы — роскошный дар природы,
Душа завяла бы без них.
Нас радует надменный пурпур розы,
Нас радует неяркий цвет иных,
Иных, что не взывая властно,
Не потрясая внешней красотой,
Полны очарованья и отрадно
Нас покоряют простотой,

Часто цветок мы ассоциируем с женщиной. Почему? Ведь издавна цветок был символом прекрасного, а женщина олицетворяет собой красоту. Кто как ни женщина создает вокруг себя ауру необъяснимой, но видимой красоты.

В1. Поэтому в жизни женщины должны присутствовать цветы. Женщина должна подпитываться, она же цветок. А если этого хотя бы периодически не делать, то она может просто завять. Поэтому цветы и женщины неразделимы.

Юн.

Как радуется женщина цветам,
Вы приглядитесь только, приглядитесь.
А Вы… А Вы букет ей подарите
Как радуется женщина цветам,
С нее писать бы в этот миг портреты,
Восторг, волненье, чувственность и шарм,
Все волшебство в любви воспето.
Я восхищение читаю по глазам,
И Вам советую – момент тот повторите,
Как радуется женщина цветам,
Дарите ей цветы, любя дарите!

В2.О цветах можно говорить довольно долго. Цветы в нашей жизни повсюду.
Сколько их на полях! Но каждый цветёт по-своему –вот высший подвиг цветка!

ЮН. .(музыка)

1Цветов цветение — искусство
Цветы умеют говорить

И передать все мысли, чувства,
И ненавидеть, и любить.
Когда вам розы преподносят —
Богатство в них, добро, любовь.
Вас возвышают, превозносят.
Пусть счастье повторится вновь.
Смотрите — лилии в букете.
Когда они белы, как снег,
То всем понятно: Просто это
Души кристальный человек.
Великолепие и славу,
Богатство принесет пион.
Он рядом с розами по праву.
Всех духов злых прогонит вон.
В садах и парках наломают
И дарят с радостью сирень.
Язык цветов — он всем понятен.
Цветов вдыхаем аромат,
Он сердцу сладок и приятен.
Букет — он радует наш взгляд!

В1.

Во все времена красоту женщины сравнивали с цветком…
В ней и роскошь розы, и чистота лилии, и изысканность орхидеи, и нежность яблоневого цвета, и скромность ромашки, и царственность георгина… И пышные розы, и королевские лилии, и изысканные орхидеи — все они являются отражением внутренней красоты. В самом слове «цветок» также заключена волшебная сила.

В2.Сегодня хочется прочитать слова
Маленького Принца из повести-сказки Экзюпери:

“Если любишь цветок – единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: “Где-то там живет мой цветок…”.

В1. Действительно у каждого есть свой цветок, даже у имени имни.. Давай посмотри, какие же цветы принадлежать именам наших педагогов.

презентация «Цветы для имени»- (перед каждым слайдом песня в которой упоминается имя)

юн1.

Цветком имени Александра по праву считается роза. Как только ни называют этот восхитительный цветок: царица садов, богиня зари, принцесса цветов, символ красоты… Про розу сложено множество легенд, песен, стихов, ее обожествляют, ее изображение выводят на гербах и флагах.

Юн.

Ослепительный осколок небесной радуги достался имени Влада- это ирис. Ирис символизирует постоянство, надежду, а его запах изысканней аромата розы.

ЮН1.Удивительно нежный трепетный

цветок

достался

имени

Валентина

—

незабудка. Цветочки у нее совсем маленькие, но пройти мимо них

невозможно.

Юн.

Коварный цветок достался имени Елена — лютик.

Коварный своей невинной прелестью и ядовитым ароматом. Лютик жизнелюбив, цветет он все лето, повсеместно зажигая свои лепестки-огоньки — оранжеватые, будто шелковые, с красными краями, будто кто-то кисточкой мазнул.

Юн1

Цветок-радуга, переполненный самым восхитительным ароматом, принадлежит замечательному имени Елизавета — гиацинт. Его бесчисленные расцветки, нежный вид и, главное, изысканный аромат, удивляют и восхищают.

Юн2.Цветы Натальи впору сравнить с разноцветными звездами, упавшими в сады — это астры. Гордый это цветок,

Юн1.

Имени Нина принадлежит скромный, застенчивый цветок с нежнейшим ароматом — фиалка. Очень трогательная, бархатная, разукрашенная самыми разнообразными цветами и оттенками фиалка — цветок тепла и света.

Юн2.

Имени Надежда принадлежит оранжево-золотая россыпь солнечных брызг с терпким ароматом — цветы календулы. Долго цветет календула, и избавление от множества недугов могут подарить ее цветки. Ну, как не сочетаться такому цветку и такому имени — Надежда?

Юн.1

Невозможно не заметить среди снега первый подснежник и не восхититься им. Удивительно храбрый характер у этого нежного, казалось бы, хрупкого цветка Ольги — подснежника. Еще не растаял снег, а он уже протягивает свои тонкие бело-голубые лепестки навстречу слабому солнцу.

Юн2.

Будто солнечные звезды загораются в середине лета, звезды кроваво-красные, источающие терпкий пряный аромат — цветут гвоздики — Светланины цветы. Гвоздика невероятно жизнестойка, сильна, а по яркости лепестков ей нет равных. Недаром это цветок Светланы.

Юн1.С именем Татьяна связан незатейливый скромный цветок — клевер. Глянешь в поле — будто волшебный бархатистый нежно-розовый ковер раскинулся
.

Цветки клевера мягкие и ароматные: вдохнешь, словно в медовое облако окунешься.

ЮН3 (музыка)

Язык цветов родился на Востоке…
Его создали женщины, любя.
Они хотели яркие восторги
Дарить любимым, красок не щадя…
Если ты сегодня загрустила,
Примула печали утолит.
Флокс тебя наполнит тайной силой,
А подсолнух – солнцем озарит!
Если час свиданья наступает,
Колокольчик время сообщит.
Незабудка память освежает,
А бессмертник – доброту хранит.

В.1

Жители планеты, где нет цветов, решили бы, что на Земле, где цветы на каждом шагу, мы, наверное, с ума сходим от радости. Как можно пройти мимо легкого аромата сирени, терпкого запаха жасмина.
Неравнодушны к цветам были поэты всех времен и народов.

Видеоролик – «Земля цветами смеется»

1.Обняла ромашка белую ромашку

И стоят в обнимку-сердце нараспашку

Летние подружки, белые ромашки

Вам лесные феи выткали рубашки

Не страшны им буря, пыльная завьюжка,

Не нужна им стирка, глажка да утюжка.

Вот примчался ветер, пыль вздохнула тяжко,

Но осталась белой ромашкина рубашка

Вот пролился дождик, стала мокрой пташка,

Но сухой осталась ромашкина рубашка

И опять ромашка обняла ромашку

И стоят в обнимку- сердце нараспашку!

Вкусно пить из кружки, вкусно пить из чашки,

На которых нежно обнялись ромашки!
2. Темной ночью белых лилий

Сон неясный тих.

Ветерок ночной прохладой

Овевает их.

Ночь их чашечки закрыла,

Ночь хранит цветы

В одеянии невинном

Чистой красоты.

О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей;
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!
Какие в нем нисходят сны!
Как ты пленителен, подарок
Воспламеняющей весны!

Так дева в первый раз вздыхает
О чем — неясно ей самой,-
И робкий вздох благоухает
Избытком жизни молодой.

4. С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В гордый час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

5.Люблю цветы от маленьких до крупных,
С причудливостью форм и простотой.
От луговых красавиц и до клумбных,
Подаренных нам щедрою землей.

Я восхищаюсь царственною розой,
Торжественностью лилий дорожу,
Сирень мне навевает мая грезы,
В венке ромашек по полям брожу.

Каскадом фуксий, замерев, любуюсь.
Жасмина аромат волнует грудь,
И шепчет алый мне тюльпан, красуясь,
– Я тоже твой любимец, не забудь!

Я осень с хризантемами встречаю,
С фиалкой будем зиму коротать…
За что люблю их? Честно отвечаю
— Цветы людей не могут обижать.

В.1Говорят, что у каждой женщины есть любимый цветок, который сочетается с ее характером, ароматом, внешностью и даже ассоциируется с цветом ее снов. Любимый цветок — как код доступа в зону чувств и эмоций, которыми живет женщина. Давай вместе с Николаем Басковым подарим любимые цветы нашим педагогам, ведь большинство из них –женщины

(презентация- любимые цветы учителей)-песня Н. Баскова« Все цветы»

В2.Женщин поэты они отождествляли с цветами, сравнивая их сердце с цветущей розой, уста с алыми маками, благоухание с букетом Эдема. Возможно, что Бог, создавая женщину, именно так и повелевал.. .

Видео – «Танец цветов» на фоне музыки

Юноша.

Женщина – выдумка, тайна, загадка,
Женщина – пристань летящей весны,
Где-то грустит и мечтает украдкой,
Сердцем читая воскресшие сны.
Женщина – чудо заветом созвездий,
Тонким намеком фиалок и роз,
Просто улыбка счастливых возмездий,
Просто дыхание вспыхнувших звезд.
Женщина – пламя средь гаснущих бликов,
Женщина – нежность в одеждах ветров,
Женщина – луч, и скрещенные пики
Брошены вновь в будуары веков.
Женщина – утро в судьбе чьей-то сложной,
Женщина – чистый, прозрачный рассвет,
В чем-то пленительный, в чем-то тревожный.. .
В женщине все – и вопрос и ответ.

В.1

Весна — пора тепла и света,

Пора волнения в крови.

И эти пусть слова привета

Звучат признанием в любви.

В2.Мир, полный сказочных цветов,

Мир с дивным шорохом ветров

Примите в этот день весенний!

Под песню Ирины Алегровой «Цветы без повода, подарите женщине»- даря цветы педагогам

Как сделать поделку ко Дню Земли. Весной, по сложившейся традиции, проводятся самые различные мероприятия, которые связывает воедино одна цель: привлечь как можно больше внимания к многочисленным проблемам нашего общего дома – Земли, и научиться быть как можно более внимательными к хрупкой и беззащитной окружающей человека среде.

Для ребятишек наиболее понятным и интересным способом выразить свое отношение к природе и нашей планете в целом станет тематическая поделка; на День земли она приобретет особое значение, если поможет обратить внимание взрослых на экологическую ситуацию в мире.

Например, интересная может быть выполнена в технике витража на окно. Для ее изготовления нужно вырезать из плотной двусторонней черной бумаги круг с достаточно широким (около полутора – двух сантиметров) контуром. Затем нужно закрепить его на оконном стекле кусочками прозрачной самоклеющейся витражной пленки синего, зеленого и желтого цвета – как наша планета. Любой, проходящий мимо человек, заглянув в окно и увидев там такой витраж, заинтересуется его значением.

Земля — украшение на окно

Макет «Земля» из пенопластового шарика

Очень удобный для уроков макет земли можно сделать из пенопластовых шариков. Их можно купить в магазинах «все для рукоделия».

Раскрашиваем шарик синей и зеленой краской.

Маленький макет земли — готов!

На день Земли можно нарисовать очень эффектный рисунок.

Рисуем с помощью блюдца круг. Вокруг круга с помощью линейки рисуем лучи.

Обводим круг с лучами черным мелком. Белым восковым мелком рисуем между лучами различные позитивные символы: стрелочки, сердечки, солнышки и волны. На белом листе их почти не видно, однако когда мы покроем лист бумаги акварелью они проявятся.

Берем акварельную краску. Раскрашиваем нашу Землю. Материки становятся нежно-зелеными, а океаны голубыми.

Начинаем раскрашивать пространство между лучиками. Нарисованные восковым мелком символы начинают проявляться.

Раскрашиваем все пространство листа. Наш замечательный яркий рисунок на День Земли — готов!

Рисунок с Землей в форме сердца

Можно нарисовать рисунок в классической технике, акварельными или любыми другими красками.

Чтобы лучше показать свое отношение к родной планете, рисуем ее контуры в виде сердца на плотном картоне, вырезаем. Получился шаблон.

Обводим шаблон на лист бумаги для эскизов или ватман.

Затем рисуем на сердце контуры импровизированных материков, а на листе вокруг сердца – радиально расходящиеся прямые линии. Рисуем материки внутри сердца. Рисуем лучи от сердца.

Обводим Землю и материки

Наш эскиз готов.

Раскрашиваем «материки» в зеленый цвет.

Не обязательно делать материки натуральными. Оставшуюся часть сердца окрашиваем голубым – как океан.

Участки бумаги, ограниченные косыми радиальными линиями, раскрашиваем разными яркими цветами.

Получается выразительная, обращающая на себя внимание, картинка.

Очень трогательный макет земли можно вылепить из пластилина. Для начала берем зеленый пластилин и лепим из него тонкую лепешку.

С помощью стека вырезаем острова и материки.

Берем пластмассовый шарик и голубой пластилин.

Делаем из голубого пластилина тонкую лепешку. Покрываем этой лепешкой шарик целиком.

Приклеиваем на шарик материки и острова. Земля из пластилина — готова!

Посмотрите на видео презентацию, посвященную Дню Земли и экологическим проблемам:

Из поделок и картинок можно сделать выставку, посвященную нашей планете и сохранению ее благополучия.

Ты хочешь знать, как быть, если ты сделал что-то не так?
Отвечаю, детка: никогда не проси прощения…
Ничего не говори. Посылай цветы. Без писем… Только цветы…
Они покрывают все…
Темные тучи превращаются в небесные цветы,
когда их поцелует свет…

Эрих Мария Ремарк

Так хочется цветов среди зимы… И теплоты их хочется, и цвета… Мне нравится, когда цветы растут, но, сорванные, они теряют для меня прелесть… Я вижу, как они обречены погибели, и мне становится грустно от этого сходства их с жизнью… Я никогда не дарю цветов тем, кого люблю, и не желаю принимать их от того, кто мне дорог.

Пусть чудесное великолепие этих нежных цветов наполнит свежестью ежедневную палитру ваших зимних будней…

« Никогда не надо слушать, что говорят цветы… Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. »
Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц

Я заведу красивую шкатулку… И буду нашу Дружбу в ней хранить. Я соберу все встречи по секундам, как бусинки на шёлковую нить… Я положу туда кусочек солнца, охапку звёзд и крошечку луны.. И, посмотрев на них, я буду верить, что в тот же миг на них посмотрите и Вы… Я буду дорожить своей шкатулкой, она всего дороже на Земле!
В ней самая большая драгоценность —
Простая Дружба, что дарите Вы мне!

Я без друзей не значу ничего. Когда смеюсь, когда грущу и плачу. Живу для них и, видно, оттого, что без друзей я ничего не значу… Кручусь, вращаюсь в собственных делах, встречая за удачей — неудачу… Не ошибаюсь в выбранных друзьях, ведь без друзей я ничего не значу… Не страшен и огонь, коль у меня есть кто-то, понимающий меня. Я вас Люблю! О вас мне думать в Радость! Я знаю, эта фраза не нова.
Со временем утрачивают святость и самые прекрасные слова…

Я ВАС ЛЮБЛЮ!

Люди дарят цветы, потому что в цветах заложен настоящий смысл Любви. Тот, кто попытается овладеть цветком, увидит, как увядает его красота…

Светлана Миронова

Первые цветы весны

Краше снежной белизны.

Отражают цвет небесный
,

Перламутровый,чудесный.

В этом цвете — облака
,

Бирюзовая река,

Розоватый,нежный свет.

Из подснежников букет.

Вот и пролетела такая долгожданная весна. Разбудила природу,порадовала своим разнотравьем, ароматным разноцветьем
,и вот-вот исчезнет,растворится в красоте и ярких красках наступающего лета,которое также будет нас радовать своими картинами удивительных и фантастических цветов
. Глядя на них,мы улыбаемся и
,согласитесь,становимся чуточку счастливее и добрее. Наша северная природа не так щедра. Первые цветы
,которыми мы с детками можем полюбоваться,это мать-и-мачеха. Поэтому,встречая такое чудо,любуемся и сообща приходим к выводу,что рвать цветы мы не будем
! Пусть они растут,радуются солнышку,весеннему дождику и радуют своей красотой не только нас,но и всех людей. Мы не будем рвать цветы
! Пусть наша планета улыбается
,а цветы будут её улыбками
! Мы не будем рвать цветы
!Зачем,если мы можем их нарисовать
,слепить или вырезать из бумаги!

Сегодня я хочу предложить вашему просмотру образцы весенних цветов
,которые можно выполнить с детьми.

Это подснежники- самые смелые,первые весенние гонцы. Они занесены в Красную книгу!

Это ароматные ландыши!

Это мать-и-мачеха.

Это милые и нежные фиалки.

Это маленькие солнышки в траве-пушистые одуванчики.

А эти тюльпаны и мимозу мы подарили любимым мамочкам.

Ну а это майская сирень,правда у нас она зацветёт
только в середине июля.

Вот такая у нас выдалась богатая на поделки весна. Благодарю всех за внимание!Спасибо!

Публикации по теме:

Добрый день,уважаемые коллеги и гости моей странички!Сегодня я хочу вам рассказать о том,как мы знакомились с устным народным творчеством.

Консультация для педагогов «Продуктивная деятельность как фактор социализации детей дошкольного возраста (3–4 года)»

Социализация — особо значимый в нашем обществе процесс, когда происходит переориентация ценностей, существенно влияющих на процесс формирования.

Нетрадиционное физкультурное занятие с детьми старшего дошкольного возраста, «Царство цветов» Цель: Формировать у детей сознательную установку.

Образовательная Деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Народные узоры»

Виды деятельности: Продуктивная, коммуникативная. Формы работы: Групповая, подгрупповая. Цель: Сформировать у детей способность самостоятельно.

План работы по самообразованию «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста»

Тема: «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста» Цель: Повысить собственный уровень знаний

Источник

Праздник цветов

Звучат фанфары. Дети входят в зал парами. Мальчики усаживают девочек, затем садятся сами.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, дорогие гости! Приглашаем всех вас к нам на праздник цветов -прекрасных творений природы. Кто из нас не глядел в голубые глаза незабудок, с трепетом не прикасался к пылающим щекам тюльпанов, кто не любовался золотым и лучистым солнцем ромашки, не останавливался в изумлении перед благородством розы? И мы поведем сегодня речь о цветах, воспетых поэтами, музыкантами, художниками. Пусть праздник для вас станет источником добра и хорошего настроения.

Презентация «Вальс цветов». В начале слайдов ведущий читает стихи:

Ведущий : Еще шумели, бушевали

Седые вьюги февраля.

Ребята в школе ожидали,

Когда опять придет весна.

Ударил гром двенадцать раз

И замер в стороне.

Природа отдала приказ —

Салютовать весне.

Приказ черемухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дождю дождинки подмести

Серебряной метлой.

Чтобы каждый кустик был певуч,

Всем птицам звонко петь.

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть.

Вернулось царство вешних дней,

Звучит по камушкам ручей,

Река шумит, и стая первых журавлей

Уж к нам летит.

Смолою пахнет от лесов.

Краснеют почки лепестков.

Вздохнули вдруг…

И миллионами цветов покрылся луг!

На Земле произрастают десятки тысяч различных растений. Но у людей особое отношение к цветам. Ещё 3000 лет до нашей эры садовники Египта и Сирии разводили

Ведущий: Начинаем Парад цветов. Для этого отгадаем загадки.

Золотая середина и лучи кругом,

Это может быть картина, солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке

У меня цветок… (ромашка).

Ведущий: А вот и ромашка, всеми любимая. Ромашка-символ России. Недаром говорят про Россию: «Ромашковая Русь»

Песня «Мы ромашки»

Ведущий: А что вы можете сказать про ромашку? (Плетут венки, гадают: «Любит не любит», срывая лепестки) Мы сейчас тоже будем срывать лепестки с ромашки. На них написаны загадки. Срываем и ищем отгадку (открытки или другие иллюстрации), помещаем на стенд.

Загадки

1) Выглянул цветочек в полутьме лесной –

Маленький разведчик, посланный весной;

Пусть еще над лесом властвуют снега,

Раз пришел разведчик –то пришла весна! (Подснежник.)

2) Подрастет – нарядится в беленькое платьице.

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

А пока стоит одетый в желтый сарафанчик,

И зовут его ребята просто… (одуванчик).

3) Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)

4) Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (Колокольчики)

5) Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василек)

6) 3. Четыре ярко – красных

Блестящих лепестка

И зернышек в коробочке

У этого цветка. (мак)

7) Все знакомы с нами.

Яркие, как пламя,

Мы однофамильцы

С мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими

Алыми …. (гвоздиками)

8. Желтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках … (Мимоза)

9. Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых —
Белых, розовых, бордовых! (Пион)

10. Я — травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету. (Ирис — ирИс)

11.Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.(Тюльпан)

12. Наступила осень,
Дышат холода…
И горит на клумбе
Последняя звезда.(астра)

13.Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!(Нарцисс)

14. На листочках там и тут
Фиолетовый салют.
Это в теплый майский день
Распускается … (Сирень)

15. Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал –

Веселых, голубых?(Незабудки)

17. На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветки её огромные
И светлые, и тёмные.(Георгин)

Ведущий: Какая красивая у нас получилась полянка !

Давайте мысленно пройдемся по ней,
И “Здравствуй!” скажем, каждому цветку.
И над цветами наклонимся не для того, чтобы рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.

Ведущий: Да, ребята, цветы доставляют нам много радости.
Почему же мы так любим цветы? Что они для нас?

Дети: • Это красота, а всё красивое радует нас;

• Цветы делают воздух чище;

• Некоторые цветы используются даже как лекарство.

Появляется инопланетянин

Инопланетянин: Какая красота, куда я попал?

Ведущий: В цветочную поляну, сегодня здесь состоится «Праздник цветов».

Инопланетянин: Я никогда не видел такой красоты. Зачем вам столько цветов?

Ведущий и дети: Ни один праздник, ни одно торжество не обходится без цветов. Все любят цветы. Ими украшают сады, парки, улицы и жилища.

Инопланетянин: А как они появляются на вашей планете?

Ведущий: Некоторые цветы растут сами на лугах, полянах, лесах, а некоторые (садовые и комнатные) нужно садить. Давайте, ребята покажем как это делается

Физкультминутка «Посадим цветы»

Имитируем все проговариваемые движения.

Мы ямку раскопаем,

Семечко посадим

Дождичек польет,

Оно подрастет.

Сначала стебелек,

А затем цветок.

Наши красные цветки

Расправляют лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши красные цветки

Расправляют лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

Наши красные цветки,

Головой качают,

Тихо засыпают.

Инопланетянин: Я тоже хочу посадить цветы на нашей планете

Ведущий: Для цветов необходим воздух, вода , тепло и свет. О комнатных и садовых цветах надо заботиться ещё больше: рыхлить, полоть, поливать.

Инопланетянин: Лучше дождаться, когда придет огромная туча и польёт все сама.

Ведущий: сильный ливень, который принесёт эта туча, может погубить цветы, переломать их, запачкать землёй

Ведущий: — А хочешь, я расскажу тебе одну интересную историю, которая произошла недавно с моими цветами.

Сказка

В: — Это было летом,

Светлым ясным днем.

Радовались солнышку

Люди все кругом…

В саду, на клумбе

Цветочки росли.

Хватало для счастья

Им солнца, земли.

Красу для прохожих

Дарить им не лень.

И солнышко в гости к ним,

Шло каждый день.

/входит Солнышко «Солнышкино платьице» (сл. и муз. Е Гомоновой) .

В: — Но вдруг ударил страшный гром!

И потемнело все кругом.

По небу туча проплыла

И солнце туча прогнала!

«Гром и дождь» Т. Чудовой, появляется Туча, прогоняет солнышко

Туча: — Я не люблю, когда светло,

Когда тепло и сухо!

Когда резвятся все вокруг:

И стрекоза и муха!

Люблю я лужи и дожди,

Когда повсюду хворь, простуда!

Поблажек от меня не жди,

Жалеть я вас, цветы, не буду!

Ведущий: — На клумбе начался скандал:

Цветы ругаться стали.

И гладиолус вдруг сказал:

1 Гладиолус: — Как мы от вас устали!

2 Гладиолус: — Мы всех важнее из цветов!

1 Гладиолус: — Любой прохожий скажет!

2 Гладиолус: — Я доказать вам всем готов…

1 Гладиолус: — Да, да, он вам докажет!

Ноготки: — Ты, гладиолус, помолчи!

Тут много слов не надо.

Известно, с клумбы ноготки —

Всем для души отрада!

Шум ветра. Цветы качаются, пригибаются

Ведущий: — Тут поднялся сильный ветер,

Закачались все цветы.

Поцарапала шипами

Роза астре лепестки.

Астра: Ах вы, мерзкая колючка!

Из-за вас пришла к нам тучка!

Георгин: — Да! Конечно, из-за вас,

Из-за ваших царских глаз!

Хризантема: — Ты, не лучше, георгин!

Ты всегда стоишь один.

Думаешь будто лучше всех,

Вызываешь только смех!

Георгин: А сама – то, Хризантема!

Сколько можно воображать?

Мало в нашей клумбе места.

Надо же соображать!

Роза: — Мне самой тут места мало,

А ведь я – красивей всех!

На меня все люди смотрят,

У меня всегда успех!

Ведущий: — Стали вянуть все цветы,

И не стало красоты.

Ведь от злости и обид

Все теряют внешний вид!

Ведь бывает так всегда:

Вянет в ссоре красота.

Лишь от солнца, доброты,

Распускаются цветы.

пьеса П. И. Чайковского «Бабочки», появляется бабочка

В это время по делам

Бабочка летела.

Но устала, на цветок

На той клумбе села.

Огляделась, удивилась:

Бабочка: — Что же здесь случилось?

Я же помню, здесь всегда

Так чудесно было!

Ах, друзья, все ваши ссоры

Нравятся лишь туче.

Своей дружбою и смехом

Вам прогнать бы ее лучше!

Туча: — Не гоните! Я прошу вас!

Я вас дождиком полью.

Белым облаком я стану,

И по небу поплыву.

После дождика так ярко

Будет солнышко сиять.

В синем небе вам подарком

Будет радуга сиять.

«Дождик» муз. Н. Любарского. Появляется дождь. Он поливает цветы

Все цветы /взявшись за руки/: — Как чудесно, как чудесно,

В дружбе жить нам интересно.

Так, запомним же, друзья,

Ссориться нам всем нельзя!

Исп. «Песенка про добрые дела» сл. В. Степанова, муз. М. Протасова.

Инопланетянин: Да, жаль, на нашей планете не бывает дождей. А я уже мечтал посадить их и тут и там.

Ведущий: Да не везде можно посадить цветы. А дети первого класса споют о том , что бы им хотелось украсить цветами.

Песня « Отчего на голове не растут цветочки»

Ведущий: Не печалься,человек любит изображать их на листе бумаги., рисуя, аппликацией, делает искуственные цветы из разных материалов, вышивает, вяжет,ит.д.,т е украшет ими свои вещи и дом и даже самого себя. (экскурсия по выставке, где представлены работы учащихся, родителей, учителей)

Инопланетянин: Я тоже хочу научиться сделать цветы своими руками

Мастер- класс по изготовлению цветка (участвуют все желающие)

Инопланетянин уходит с искусственными цветами

Ведущий: Как же нам повезло, ребята. Что мы живем на такой прекрасной планете, где столько всего красивого. Но самое красивое, наверное, это цветы

Дети читают стихи

1.Есть одна планета- сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят

Птиц скликая перелетных

2.Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо

3.Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все, и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

4.На Земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

5.Откровенье цветов луговых

Нам понятно было едва ли,

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

6.В нас молчало предупреждение: «Стой!»

Нам казалось всё мало и мало,

А потом возвращаясь домой

Мы охапки тащили устало.

7.И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обречённо смотрел василёк,

Безнадёжно гвоздики смотрели.

8.Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету

Ведущий: Сорвавший красивый цветок человек, наверное, не думает, что бессмысленно погубил ещё одно растение исчезающего вида. И не знает, что на нашей планете в опасности уже 25000 растений.

Охрана природы — наше общее дело. Это известно любому. Только не каждый понимает, что общее — значит и его. Ведь немногим выпадает удача помочь спасению тигра или кита. А вот радость оставить жизнь Цветку доступна каждому из нас.

Появляется БУКЕТ

Ведущий: А это ещё что за джентльмен к нам пожаловал?

Букет:Я —букет.
Чего только во мне нет:
Здесь листочки, там цветы,
Ленточка блистает…

И в шуршащий целлофан
Меня наряжают.
Тихо песенку пою,
В центре я стола стою
В аромате всех цветов.
И я к празднику готов.

-Я пришел к вам на праздник, так как праздники не обходятся без букетов. Я тут слышал, что цветы рвать нельзя, но ведь букета не будет, если цветок не срезать.

Ведущий: Правильно. Но мы имели в виду не рвать цветы, которые исчезают. Букеты лучше составлять из специально выращенных цветов, а на лугу или в лесу срывать цветы, которым не угрожает вымирание, но только в небольших количествах. Можно вообще подарить цветок в горшке, тогда он будет радовать вас дольше своим цветением

Ведущий: Спасибо тебе за букет. Он украсит наш праздник. А еще он поможет нам поиграть

Игра с мамами «Спой» (Мамы встают в круг. Передают под музыку букет Остановка музыки-мама с букетом поёт отрывок из песни на тему : «Цветы»)

Ведущий: А знаете ли вы, ребята, что история букета началась с эпохи Возрождения, а это — XVI век. Многие люди очень любят составлять букеты, и если букет или композиция составлены удачно, то это уже маленькое произведение искусства. В переводе с французского слова «букет» означает «красиво собранная группа цветов».

В Греции и Италии люди в праздник украшали свои дома венками и гирляндами из цветов. Лавровые венки служили наградой выдающимся людям.

Во время праздников и хороводов девушки на Руси украшали свои головы венками из цветов.

Маленькие букетики из гвоздик и фиалок вдевались в петлицы фраков мужчин, а женщины прикалывали их к корсажам платьев (показывает).

Появяется японка под японскую мелодию

Японка: Я слышу тут обсуждают любимую мою тему. В Японии искусство составлять букеты появилось очень давно, в VI веке. Японская композиция называется икебана, морибана. Я хочу вам рассказать секреты долговечности букета

-Для этого надо просто соблюдать некоторые правила. Приятно видеть цветы яркими, свежими, полными жизни. Чтобы они подольше не увядали, надо срезать цветы рано утром или вечером. А вот в пасмурную погоду это можно сделать и днём. Розы, сирень и гладиолусы срезают острым ножом или секатором. А гвоздику, герберу и нарциссы просто обламывают руками.

-Если одни цветы можно срезать в полураспустившихся бутонах (гладиолусы, ирисы, пионы, мак, нарциссы, тюльпаны), то другие (георгины, хризантемы, астры, циннии, флоксы, орхидеи) — только полностью распустившимися.

-После того, как цветы срезаны, их обычно охлаждают, проще говоря, их сразу после срезки ставят в холодную воду. Можно добавить в воду немного сахару (0,5 чайной ложки на 1 литр воды), но это вызывает размножение бактерий. Поэтому добавляют ещё немножко и марганцево-кислого калия. Можно добавить разбавленную лимонную кислоту. Это тоже способствует сохранению свежести цветов.

— Не все цветы любят друг друга. Это значит, что вещества, которые выделяют одни цветы, вредны для других. Значит, некоторые цветы нельзя ставить вместе. Тюльпаны завянут в одной вазе с нарциссами. Нарциссы целые сутки должны стоять в воде отдельно. А потом их можно объединять с тюльпанами.

• Ландыши губят другие цветы. Особенно их не любят фиалки. Гвоздики, розы и лилии тоже лучше ставить отдельно.

Ведущий: Цветочный этикет

-Сколько цветков должно быть в букете? (Если цветов до 10, то количество их должно быть нечетным (1, 3, 5, 7, 9), при большем количестве – произвольное.)

-В какой руке нужно держать букет? (Сначала в левой, после приветствия букет берется в правую руку и вручается.)

-Покажите, как правильно держать букет. (Стеблями вниз, цветами кверху.)

-Что должна сделать хозяйка (хозяин), получив в подарок цветы? (Сказать «спасибо» и тут же поставить в вазу на видное место.)

-На какие праздники дарят цветы? (8 Марта, день рождения, новоселье, свадьба…)

-Какие цветы лучше дарить мужчине, а какие женщине? (Мужчине лучше дарить цветы крупные, с длинными стеблями, женщине – любые.)

-С какими цветами лучше навещать больного? (С нежными, без резкого запаха.)

-Нет ничего на земле прекрасней и нежней цветов. Дарить цветы — значит выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. Цветы добрые посредники между людьми. Они помогают делать наши отношения более сердечными, доверительными.

— Но где бы ни были, кому бы мы ни дарили цветы, самый главный человек, которому мы должны их дарить — это мама

Клип «Цветы для мамы»

Появляются БУКЕТЫ

Букет: Я- букет

Подарка лучше в жизни нет

Принёс цветы для наших мам.

Пусть будет веселее вам

(Дарит букеты мамам)

Букет: Я- букет

Пришел с сюрпризом из конфет

Принёс его для всех детей

Со мною будет веселей

(Дарит цветы- конфеты детям)

Звучит «Вальс цветов» со словами

Ведущий: На этом наш праздник окончен. Мы все с нетерпением будем ждать пробуждение природы и появления первых цветов и прекрасного цветочного лета

Источник

Великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен говорил: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах и праздниках. Приходят в памятные даты. И дома, и на работе, весной и в лютый холод, жарким летом и осенью цветы необходимы, без их красоты беднее жизнь.

Совершим онлайн-операцию

«Цветами улыбается земля»

Ведь каждый цветок – это упавшая с неба звезда. Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов. Цветы вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. Цветы всегда были любимы людьми. Даря друг другу цветы, они выражали свои чувства: любовь, уважение, признательность, почтение.

«Любознайкам» Фильм

«Цветочные сказки»

О цветах у разных народов сложено много красивых легенд.

Одним из первых цветов весной зацветает подснежник. Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл снег, и Ева замёрзла. Тогда несколько снежинок, желая утешить её, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда на лучшие времена. Отсюда и символ подснежника – надежда.

А русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело Землю и открыло дорогу Весне.

О сирени сложено много преданий и легенд. В одной из них рассказывается, что сирень появилась весной, когда богиня цветов Флора отправилась будить Солнце, чтобы скорее услышать пение птиц, полюбоваться яркой зеленью трав, деревьев и разукрасить землю цветами. Солнце вместе с богиней радуги Иридой спустилось на землю, и флора принялась за работу. Она стала смешивать золотые лучи Солнца с разноцветными красками радуги и щедро разбрасывать их по земле. Земля покрылась яркими цветами – синими, красными, жёлтыми, голубыми. Вдруг заметила Флора, что остались у неё только две краски: лиловая и белая, и этими остатками она окрасила кусты. Получилось удивительно красиво!

Роза – царица цветов, она символизирует любовь, милосердие, терпение, мученичество Богородицы.

Индийские мифы гласят, что из бутона розы родилась Лакшми – богиня красоты и плодородия и её колыбель у всех восточных народов почитается как символ божественной тайны.

Древнегреческий поэт Анакреонт писал, что роза явилась из белоснежной пены, покрывавшей тело Афродиты, богини любви и красоты, когда она с первыми лучами утренней зари выходила из моря. Очарованные цветком боги обрызгали его нектаром, давшим розе её дивный аромат. Роза оставалась белой до тех пор, пока возлюбленного Афродиты Адониса не ранил на охоте дикий вепрь. Афродита устремилась в роковую рощу, не обращая внимания на то, что шипы ранят её ноги. Несколько капель крови упали и на цветы.

С розой связано много христианских легенд. Одна из них – как архангел Гавриил сплёл для Пресвятой Богородицы три венка:

из белых роз – радость Богородицы,

из красных роз – её страдания,

из жёлтых роз – её славу.

Поиграем в игру «Цветами улыбается земля«

Цветочная полянка

Игра на внимание

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою,

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад –

Видите, моргая еле – еле,

На людей доверчиво глядят,

Все цветы, как дети в колыбели.

Как вырастить цветок?

Музыкальная пауза

Если я сорву цветок …

Если ты сорвёшь цветок …

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья и кусты …

И не будет красоты

И не будет доброты

Если только я и ты –

Если мы сорвём цветы …

Раз — ромашка, два -ромашка…..

Источник

.
Сценарий вечера отдыха «Цветы – улыбка
природы
Цель мероприятия:
1. Расширить знания учащихся о растениях, показать многообразие растений в природе.
2. Продолжить формирование умений наблюдать и распознавать растения в природе.
3. Воспитывать любовь к окружающим растениям и бережное отношение к ним
Демонстрируется видео «Распускающиеся цветы под музыку Шри Чинмоя»
Участники проходят в зал, знакомятся с книжной выставкой и выставкой
поделок, оценивают комнатные цветы, представленные на конкурс, общаются
и рассаживаются по местам
Ведущая
1: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть вас. В нашей жизни много
трудностей и проблем, порой подводит здоровье, часто не хватает времени,
чтобы пообщаться со своими знакомыми и друзьями. А ведь минуты отдыха
так необходимы! Поэтому мы и пригласили всех вас сегодня к нам в
библиотеку. Наш вечер посвящен цветам – прекрасным творениям природы.
Кто из нас не глядел в голубые глаза незабудок, с трепетом не прикасался к
пылающим щекам тюльпанов, кто не любовался золотым и лучистым солнцем
ромашки, не останавливался в изумлении перед благородством розы? Из них
венки плели невесты, Их в школу девочки несли, И у могил, порой безвестных,
Их вдовьи слёзы долго жгли. Растут, во все века любимы, Их не сгубить, не
затоптать. Они – цветы неистребимы, Нам, несгибаемым под стать. (В.
Сафронов) Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают
при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбах, именинах и
празднествах. И мы поведем сегодня речь о цветах, воспетых поэтами,
музыкантами, художниками. Пусть наша встреча станет для вас источником
добра, красоты и хорошего настроения. Ведущая 2: Цветы – живая красота
земли, они всегда были рядом с человеком. История цветов уводит нас далеко
в прошлое. Ископаемые древних растений показывают, что цветы появились
130 миллионов лет назад. Но мы все же не можем точно сказать, когда и как
появились первые цветы. Сам Чарльз Дарвин, был сбит с толку этим вопросом
и назвал его «ужасной тайной». Люди разводят цветы с глубокой древности.
На острове Крит найдены изображения роз, датированные 3000 г. до н.э. В
пирамидах Древнего Египта обнаружены семена и листья фикуса, финиковой
пальмы и других декоративных растений. Висячие сады Вавилона — одно из
«семи чудес» древнего мира. В садах Ирана наряду с декоративными и
плодовыми деревьями и кустарниками выращивали цветы — тюльпаны, гиацинты, нарциссы, фиалки, маки и др., но в особой почести были розы. С
течением времени цветы нашли широкое распространение и в Европе. Нет
ничего прекраснее цветов, Пришедших в палисады и жилища. Они пришли из
глубины веков, Чтоб сделать жизнь возвышенней и чище! (С. Красиков)
Ведущая 1: У многих народов издавна существовали праздники цветов. В
Париже — праздник роз, в Швейцарии — нарциссов, в Англии — незабудок,
первоцветов и анютиных глазок, маков. В середине мая происходит
фестиваль тюльпанов в американском городе Холенд, заселенном потомками
голландцев. Обилие праздников цветов в Китае и Японии: в 3 феврале —
праздник цветения слив, в марте — персиков, в апреле — вишен, в июне —
пионов, в октябре — хризантем. Звучит музыка, песни, поэты посвящают
цветам стихи и прикалывают их на длинных полосках бумаги к цветущим
кустам и деревьям. Два цветочных праздника справляют в Индии. В Германии
в первое воскресенье марта отмечается день фиалок, во Франции — ландышей.
У древних славян – праздник Ивана Купалы. Ведущая 2: Цветы, как люди, на
добро щедры. И щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца
отогревая, Как маленькие, теплые костры. (К. Жанэ) Ни один праздник, ни
одно торжество не обходится без цветов. Много лет назад в Греции и Италии
люди в праздник украшали свои дома венками и гирляндами из цветов. Во
время праздников и хороводов девушки на Руси украшали свои головы
венками из цветов. Звучит «Вальс Цветов» Е. Доги, после небольшой паузы, на
фоне музыки ведущие продолжают читать текст Дарить цветы – значит
выражать человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения. А
знаете ли вы, что история букета началась в XVI веке. В переводе с
французского слово «букет» означает «красиво собранная группа цветов».
Букеты были небольшими. Зачастую мужчины носили их в петлицах, а
женщины в бутоньерках. Маленькими букетиками душистых цветов,
декорировали платья, прически и головные уборы. Такие букеты служили
заменой духов и составлялись они только из сильно пахнущих цветов.
Наиболее общеупотребительными цветами для этих целей были ландыши и
фиалки. Лишь в первой половине восемнадцатого века в моду входят большие
букеты, служившие для украшения жилища. Ведущая 1: И только во второй
половине девятнадцатого столетия появился обычай преподносить букеты в
подарок. С этого же времени началось увлечение «языком цветов». Даже
возникает «ботаническая грамматика», в которой каждому цветку
присваивают свое толкование. Например, так: резеда – «добрые качества
души лучше красоты», гелиотроп – «люблю тебя более всего на свете», бутон
розы – «молодая девушка». В Викторианскую эпоху популярность этого языка
цветов достигает наивысшего расцвета, тогда особой любовью пользовались
букеты тусси-мусси (небольшой букет из цветов, обязательно завернутый в
кружевную салфетку и перевязанный атласной лентой). Параллельно с
европейским искусством составления цветочных композиций, развивалось оно
и на Востоке. Японская икебана – одно из наиболее известных восточных
течений. В икебане (в переводе «цветы, наделённые жизнью») растения и
цветы всегда отбирались со смыслом. Каждый элемент – это символ и несет
свою собственную смысловую нагрузку. Азалия. Символ одиночества и печали.
Гвоздика. Страсть, любовь, обручение. Незабудка. «Не забывай», будь верен,
символ памяти. Фиалка. Символ скромности и невинности. Васильки. Символ
святости, нежности, приветливости и доверия. Ромашка. Романтичность, юность и любовь. Лилия. Символ чистоты, целомудрия и непорочности. Роза.
Символ земной любви. Каллы, белая лилия, белая роза. Символ
целомудренности, благородства души и поступков, символ чистоты. 4 Красная
роза. Понятный для всех символ любви, страсти и желания, открытое
выражение чувств. Алая роза. Символ романтической любви и страсти.
Ведущая 2: Но главное в букете – это даже не его красота и запах, а желание
порадовать им себя или того, кому мы его преподносим. Ведь чаще всего мы
дарим букет тому человеку, которого хотим сделать что-то приятное. Радость
от красоты – единственный язык, на котором сейчас говорят все цветы,
независимо от их количества и расцветки. Романс «Отцвели уж давно
хризантемы в саду» исполнит Желуницына Любовь Михайловна (участница
клуба «Надежда» при библиотеке № 33). Пожалуйста, прошу поддержать её
выступление аплодисментами! Звучит романс «Отцвели уж давно хризантемы
в саду» (сл. В. Шумского, муз. Н. Харито) в исполнении Л.М. Желуницыной
Каждый цветок хранит свою тайну, а иногда забавные или поучительные
истории. О цветах сложено немало легенд и сказаний. Предлагаю вам
ответить на вопросы небольшой викторины. Кстати, позвольте мне
представить жюри, которое оценит ваш творческий вклад в сегодняшнее
мероприятие, будь то выращивание комнатного цветка или декламация
стихотворения. награждение самых активных, талантливых и эрудированных
участников. Ведущая 1: Догадайтесь, о каких цветах эти легенды и истории.
1. Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шел сильный снег, и Еве стало
холодно. Тогда, пожалев ее, несколько снежинок превратились в цветы.
Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор эти цветы стали
вестниками весны, приближения теплых дней. (Подснежники) 2. Жил когда-то
прекрасный юноша. Многие девушки добивались его любви, среди них была и
нимфа Эхо. Но юноша отверг всех. Греческая богиня Немезида наказала
гордеца. Однажды юноша наклонился к ручью, чтобы напиться, увидел свое
отражение и влюбился в него. Он любовался своим отражением день и ночь,
пока не зачах. А на этом месте вырос белый душистый цветок — символ
самовлюбленности. (Нарцисс) 3. Когда богиня Флора появилась на земле, она
стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имена и уже хотела
удалиться, как вдруг услышала слабый голосок: «Не забудь меня, Флора!».
Пригляделась богиня и увидела крохотный голубенький цветок. «Хорошо, —
сказала она, — не забуду. Ты будешь называться…» (Незабудка) 4. Морская
царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал свое сердце Любаве.
Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где упали
слезинки царевны, выросли белые душистые цветы — символ чистой и
безответной любви. (Ландыш) 5. Полюбили друг друга русалка и пахарь.
Русалка манила его к себе в воду, а юноша звал поселиться у пашни.
Неуступчивым оказался молодец, и превратила его русалка в скромный синий
цветок, который стал вечным спутником ржаного поля. Что это за цветок,
который носит имя пахаря? (Василек) 6. Египетская царица Клеопатра на
одном из пиров велела покрыть весь пол слоем лепестков этого цветка
толщиной в полметра. В Древней Греции этими цветами усыпали дорогу
возвращавшихся с победой воинов. Римские легионеры считали, что цветок
вселяет мужество, и вместо шлемов надевали венки из этих цветов. А в
Англии этот 5 цветок стал эмблемой противоборствующих сторон за
обладание троном, его именем называют войну за английский престол. (Роза) 7. Этот цветок – любимец Японии. Изображение его священно, это символ
императорской власти и всякая попытка нарисовать эту эмблему японской
империи каралась в прошлом смертной казнью. Его имя носит высший
японский орден. Причину такого высокого почитания японцами этого цветка
нам разъясняет само его название – «кику» (солнце) – символ светила,
дающего всему жизнь. (Хризантема) 8. Старинное поверье утверждало, что
данное растение цветёт в глухую июньскую ночь, накануне праздника Ивана
Купалы. Говорили, что бутон у него маленький, красный, как раскалённый
уголёк, а распустившийся цветок яркий, словно пламя. В старину люди ходили
искать чудесный цветок, считая, что он наделён волшебной силой — может
указать клады, скрытые в земле. Но достать цветок никто не мог, так как его
охраняла нечистая сила. Что это за растение? (Папоротник) Звучит «Вальс
цветов» П.И. Чайковского, после небольшой паузы, на фоне музыки ведущие
продолжают читать текст Ведущая 2: С целым миром спорить я готов, Я готов
поклясться головою В том, что есть глаза у всех цветов, И они глядят на нас с
тобою. В час раздумий наших и тревог, В горький час беды и неудачи Видел я:
цветы, как люди, плачут И росу роняют на песок. Кто не верит, всех зову я в
сад Видите, моргая еле-еле На людей доверчиво глядят Все цветы, как люди в
колыбели. (Р. Гамзатов) Такой одухотворённый образ цветов немного
противоречит тому, что они являются ещё и товаром. Сердцем цветочной
индустрии считается Голландия. Всем известно, что в Нидерландах обожают
цветы. Их выращивают и в крошечных горшочках, и на огромных полях. Цветы
составляют основу голландского экспорта. Для тюльпанов Голландия стала
земным раем и второй родиной. Но с истинным местом появления на свет этих
прекрасных цветов у нее очень мало общего. Дикие тюльпаны и по сей день
растут на Памире и Тянь-Шане, в долинах Сырдарьи и Амударьи, в оазисах
Каракумов и Кызылкумов, на Алтае и Кавказе, в Китае и Монголии. С Кавказа
они начали свое движение в направлении Европы, а затем перебрались на
следующий материк — в Египет, Алжир, Марокко. Но все это было странствием
диких тюльпанов. Сортовые тюльпаны начали свое триумфальное шествие в
Турции. В садах Константинополя из тюльпанов составляли огромные
красочные живые картины. В середине 16 в. их увидел австрийский посол,
заинтересовался выращиванием удивительных тепличных чудес и вывез
луковицы в Швейцарию, откуда они попали в Голландию. Их привёз Каролус
Клусиус, руководитель сада лечебных трав, садовники Голландии активно
занялись разведением этих цветов. Ведущая 1: В самой стране это
превратилось в настоящую «тюльпаноманию». Луковицы взвешивали на
аптекарских весах, единицей веса был принят aas, равный примерно 0,065
грамма. О стоимости луковиц редких сортов свидетельствуют записи в
бухгалтерских книгах. Например, луковица сорта «Semper augustus» весом
неполных 20 граммов была продана за 4600 флоринов, пару лошадей и
карету. 6 Сколь стремительно «тюльпаномания» началась, столь же быстро
она пошла на убыль. И рынок был перенасыщен, и покупатели исчезли.
Многие семьи разорились — их состояние было вложено в луковицы, которые
нельзя было продать и за одну двадцатую вчерашней стоимости.
Неистребимое пристрастие к разведению цветов осталось у голландцев, и
после окончания «эпидемии». Тысячи гектаров земли здесь отданы
тюльпанам, нарциссам, крокусам и гиацинтам. В Нидерландах действует 12
специализированных цветочных аукциона, где в год реализуется 6 миллиардов цветов. Ежегодно в Голландии проходит фестиваль цветов.
Весной, в апреле устраивается шествие – цветочный кортеж из более чем 50-
ти машин. Из миллионов цветов создаются красочные скульптуры. Более
яркого зрелища невозможно себе представить. Ведущая 2: Предлагаю
провести конкурс «Цветочный аукцион». Кто больше знает названий цветов на
букву «А» (потом вспомним цветы на «С»). Участники по очереди произносят
название цветка, жюри сверяется с таблицей и фиксирует результаты.
Спасибо! Несколько интересных фактов о цветах для нас подготовила
Коринфская Ида Николаевна (участница клуба «Надежда» при библиотеке №
33). Давайте сейчас послушаем её выступление. Сообщение И.Н. Коринфской:
Многие растения, произрастающие в лесу, называются «собачьи» (собачья
фиалка, собачья мята и др.). На латыни слово «собачье» употребляется для
обозначения диких растений в отличие от домашних. Очень просто!
Некоторые цветы являются зелёными барометрами, они людям показывают
перемену погоды. Это ноготки, кувшинки, вьюнки, примулы, касатки и
куриная слепота. При приближении дождя ноготки закрывают свои венчики,
клевер съёживается, цветы мальвы сворачиваются и сникают. Кусты
жимолости перед дождем начинают сильно пахнуть и предсказывают его за
15-20 часов. Самые древние цветы, известные людям – хризантемы. В Японии
едят салат из хризантем, а в Индии семена и корни лотоса – большое
лакомство. Цветы лилии способны поглощать угарный газ, очищая
загрязнённый воздух. Ботаники предложили сажать на улицах эти цветы.
Растения плюш и розмарин не горят. На юге Франции, где часто случаются
пожары, в лесопосадках, для защиты от огня, высаживают эти растения.
Слово тюльпан – это изменённое восточное слово «тюрбан», головной убор
народов Востока. Папоротник перед наступлением жары закручивает свои
листья, защищая себя от излишних расходов воды. Известный ботаник 18 века
Карл Линней долгое время изучал цветы и установил закономерность
раскрытия их венчиков. После чего он создал в городе Упсала в Швеции
цветочные часы. Циферблат был разбит на несколько секторов. В каждом
секторе были посажены растения специально подобранные с учётом времени
их раскрытия. Но это были не первые в мире цветочные часы. Ещё в древних
Греции и Риме в цветниках высаживались растения, открывавшие и
закрывавшие венчики в разное время суток. Ведущая 1: Следующая
викторина потребует от вас недюжинных знаний, читаю вопросы. 1. Иван
Сергеевич Тургенев знал толк во многих цветах. Какой цветок был его
любимым? Нарцисс. 2. Александр Сергеевич Пушкин всегда хранил в своем
рабочем кабинете в Михайловском цветок, который он выпросил у Анны Керн.
Как называется этот цветок? Гелиотроп. 7 3. Русская поэтесса Е.Бекетова
одно из своих стихотворений начинает строками: По утру, на заре, По
росистой траве Я пойду свежим утром дышать… О каком цветке идет речь? О
сирени. 4. Композитор П.И.Чайковский, художник И.Е.Репин, математик С.В.
Ковалевская, писатели И.А.Бунин, Н.М.Карамзин любили один и тот же цветок.
Как он называется? В лесах средней полосы России он растет в изобилии.
Ландыш. 5. Какому поэту принадлежат эти, казалось бы, всем известные
строки: Как хороши, как свежи были розы В моем саду! Как взор прельщали
мой!.. Этот поэт жил в середине XIX века. Это стихотворение-элегия обрело
вторую жизнь с появлением известного стихотворения в прозе И.С.Тургенева
«Как хороши, как свежи были розы…». Ивану Петровичу Мятлеву. 6. Какой цветок любил преподносить Тургенев своим друзьям? Этот же цветок был
любимым у актрисы Ермоловой, поэта Блока. Фиалки. 7. Назовите любимый
цветок известной русской балерины Анны Павловой. Восемь тысяч луковиц
этого цветка было высажено садовником около ее дома. Тюльпаны. Ведущая
2: Мы хорошо потрудились, а теперь нужно немного отдохнуть. Проведём
релаксацию. Сели удобно, закрыли глаза, руки в замок над головой,
потянулись, затем сжали кулаки и в напряжении опускаем руки через
стороны вниз, сбрасываем напряжение. Расслабляем ноги, таз, внутренние
органы полости таза. — Мои ноги тяжелые и теплые / 3 р. Расслабляем руки,
плечевой пояс. — Мои руки тяжелые и теплые / 3 р. Расслабляем мышцы спины,
груди, живота, поясницы, внутренних органов. — Мое дыхание спокойное,
спокойное, мое сердечко работает спокойно и хорошо, мое тело тяжелое и
теплое. Расслабляем мышцы шеи, лица, скальп. — Моя голова легкая, легкая,
моя голова ясная и легкая! — Я вся расслаблена и отдыхаю… Отдыхаем 3
минуты. Звучит композиция Р. Муратова «Дорога цветов» — Заканчиваем наш
отдых, переплели пальцы рук над головой, потянулись так как вам удобно,
опустили руки и медленно открыли глаза. Ведущая 1: Всю жизнь цветы не
оставляют нас! Прелестные наследники природы. Они приходят к нам в
рассветный час, В закатный час заботливо заходят. Они нам продлевают
время встреч, Откладывают время расставаний… Мы души и сердца должны
беречь От хищных рук, от зла и прозябанья. Любая мысль возвышенной мечты
Тогда лишь перельется в ликованье, Когда пред нею склонятся цветы,
Посредники живого пониманья. (С. Красиков) 8 Действительно, цветы –
идеальные посредники для выражения чувств и настроения. Очень много
добрых и тёплых слов написано о цветах поэтами и писателями. Много чувств
и мыслей рождено прекрасными цветами. Сегодня у и нас есть возможность
их выразить. Начинаем конкурс чтецов, тема, которого, конечно же «Цветы».
Выступают участники конкурса (Смотреть Приложение № 2). Жюри ведёт
свою работу Ведущая 2: Спасибо всем участникам за прекрасные
выступления. Пока жюри подводит итоги, предлагаю всем вместе хором спеть
любимые песни о цветах. Пусть это будет песня «Ландыши», которую
исполняла Гелена Великанова. Итак, начинаем… Звучит песня «Ландыши» (сл.
О. Фадеева, муз. О. Фельцмана) в исполнении всех присутствующих
Прекрасно, а теперь на очереди песня «Цветы России», которую замечательно
исполняла Людмила Зыкина Звучит песня «Цветы России» (сл. В. Бутенко, муз.
Е. Птичкина) в исполнении всех присутствующих Итак, жюри готово объявить
итоги конкурсов. Пожалуйста, участники, которых сейчас назовут, проходите
вперёд для получения заслуженной награды. Идёт объявление итогов
конкурса и награждение победителей Теперь ещё раз поаплодируем друг
другу. Мы все молодцы! Ведущая 1: О цветах можно говорить до
бесконечности. О цветах сложены песни, рассказаны легенды, поэты и
писатели всех времен и народов воспевали их. Художники отображали их на
своих полотнах. Цветы рисовали, отливали в металле, высекали на камне. Н
протяжение всего развития человечества люди преклонялись перед красотой
цветов. Цветы открывают перед человеком возможность познать прекрасное,
ощутить полноту жизни. Близость к цветам, созерцание их неповторимой
красоты смягчают душу и раскрывают лучшие грани человеческого
характера. Цветы — душа людей, открытая добру, Цветы — глаза детей, не
тронутые плачем. В дни радости они смеются на миру, В дни бедствия мы их от горя прячем! Душа цветов чутка на горе и беду, Они уходят с глаз, чтоб их
не замечали. Цветы, когда беда, всегда не на виду. Но и тогда они — как
музыка в печали. Цветы умеют ждать, у них терпенье есть. Как у людей
труда, встающих до рассвета. И в дни великих бед они умеют цвесть. Чтоб
радость нам дарить, когда придет победа. На этом мы завершаем наш вечер,
благодарю всех за участие. Всего вам самого доброго, до новых встреч!

Источник

Викторина для родителей и детей подготовительной группы «Цветами улыбается Земля»

Опубликовано: 12.11.2019

Цветами улыбается земля поделки. Сценарий праздника» земля цветами смеется»

Макет «Земля» из пенопластового шарика

Рисунок с Землей в форме сердца

«Любознайкам» Фильм

«Цветочные сказки»

Викторина для родителей и детей
подготовительной группы
«Цветами улыбается Земля»