Экобатл знатоки природы сценарий

Конспект НОД для воспитанников подготовительной группы. Проводится в форме соревнования.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Турнир
знатоков природы «Экологическое ассорти»

Цель: Создать у
детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в турнире, посвящённом
родной природе. Расширять знания детей о природе; развивать и обогащать
словарный запас; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход
мероприятия:

Ведущий:

— Посмотрите какой прекрасный, удивительный
мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце… Это природа. Наша
жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и
бескорыстна. Сегодня мы поиграем в игру, которая называется
«Экологическое ассорти».

Знаете ли вы, что такое «ассорти»? (Это специально подобранная
смесь чего-нибудь, набор)

Задания будут разные: по теме: “Растения”, “Рыбы”, “Птицы”,
“Звери”.

Нам предстоит выяснить, насколько
хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда сегодня нуждается в защите,
любви, заботе. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь
растений , животных, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать.

В игре участвует две команды «Пчёлки» и «Бабочки». Все конкурсы будет оценивать жюри в составе (представление жюри).

Разминка “Продолжи народную
пословицу или примету»

Земля	Много хлеба
Без хозяина земля	Заботу любит
Много снега	выше урожай
Больше птиц	круглая сирота
Много воды	Судьба Родины
Срубили кусты	Много травы.
Растение	Прощай, птицы!
Судьба природы	Земли украшение.

Конкурс «Загадочное
животное»                                                    

Во
время сильного ливня животные прятались в пещере. Да в темноте так спрятались,
что перепутались и не могут отыскать сами себя. Найдите их:

КНБАА                                                            

ТНОЕ

ОБРБ                                                               

СУТРАС

ТОЕЕГБМ

ЛАКШУЯГ    

     Игра для
зрителей. Задание:
чья команда быстрее соберет мозаику и отгадает животное.

Конкурс «Узнай
голоса птиц »

За каждый
правильный ответ 1 балл.

Звучат фонограммы
: воробей, синица, кукушка, дятел, ворона, голубь .

Конкурс «Правила друзей
природы». (Приложение 1)

Команды  объясняют
правила.

Конкурс
«Ромашка загадок»

(На  лепестках ромашки командиры
отрядов выбирают  загадки)

Слышно пенье комаров,

Время ягод и грибов,

Озеро теплом согрето, 

Всех зовет купаться ... (лето)

Жаркий шар на небе светит   

Этот шар любой заметит.

Утром смотрит к нам в оконце,

Радостно сияя, ... (солнце)

Мчится по холмам змея,

Влагу деревцам неся.

Омывая берега,

По полям течет ... (река)

Они легкие, как вата,

По небу плывут куда-то.

Держат путь издалека

Каравеллы-...(облака)

Вот брильянты на листочках,

Вдоль дорожек и на кочках -

Это что за чудеса?

По утру блестит ...(роса)

Заслонили тучи солнце,

Гром раскатисто смеется.

В небе молний полоса -

Значит, началась ...(гроза)

Сыплется из туч горох,

Прыгает к нам на порог

С крыши катится он в сад.

Что такое? Это - ...(град)

А в июне белый снег

Вновь порадовал нас всех. -

Будто рой ленивых мух,

С тополей слетает ...(пух)

Он поплачет над садами  -

Сад наполнится плодами.

Даже пыльный подорожник

Рад умыться в летний ...(дождик)

Солнце вечером заходит,

В небе кисточкой проводит.

Уходить не хочет зря.

Остается след — …
(заря)

Конкурс “Черный ящик”

1.     В ящике находится
газообразное тело, состоящее из смеси газов и примесей.(воздух)

2.     В ящике находится самое распространенное в природе вещество,
находящееся в 3 состояниях. (вода)

Конкурс
«Отгадай-ка»

—
Вам нужно угадать по подсказке различные понятия. Если не сможете отгадать с
первой подсказки, попробуйте со следующей.

КОСТЕР

А)
Служит защитой от хищников;

Б)
Спасает от холода;

В)
Его разводят туристы и оленеводы;

Г)
На нем можно кипятить воду и варить еду.

ДЯТЕЛ

А)
Обитает в лесах;

Б)
Питается насекомыми;

В)
Выдалбливает домики для других птиц.

ПАЛАТКА

А)
Она необходима в походе для туристов, отправляющихся в лес на несколько дней;

Б)
Помогает спрятаться от зверей и насекомых;

В)
Защищает от холода, ветра и дождя.

 Конкурс
художников

Каждая
команда рисует закрытыми глазами рыбку.

Игра для зрителей “Тра – ля – ля”

Песню «В траве сидел кузнечик…»: 
промяукать,  прогавкать.

Конкурс  «Гонка за
лидером»

Каждая команда отвечает
на вопросы  в течение 1 минуты.

Вопросы для 1 команды:

1. Какой снег быстрее тает –
чистый или грязный? (грязный).

2. Дикое хищное животное с
пушистым рыжим хвостом (лиса).

3. Птичий домик (гнездо).

4. Родится в воде, живёт на
земле (лягушка).

5. Какая птица умело
подражает голосам птиц? (скворец).

6. Сколько раз в год линяет
заяц? (два).

7. Каким насекомым хлопают в
ладоши? (комары, моль).

8. Какая ягода бывает
чёрной, красной, белой? (смородина).

9. Какой гриб носит название
лесного хищника? (лисичка)

10. Дерево – символ нашей
Родины (берёза)

11. Ночная птица (сова).

12. Ребёнок кошки (котёнок)

13. Кто из обитателей болота
стал женой Ивана – Царевича? (лягушка).

14. В воде купался, сухим
остался (гусь).

15. Что теряет лось каждую
зиму? (рога).

16. Маленькая, лёгонькая, а
за хвост не поднимешь (ящерица)

17. Какой зверёк зимой
закрывает вход в домик своим хвостом? (белка)

18. У какой птицы самый
длинный язык (до 15 см)? (у дятла)

19. Что случается с пчелой
после того, как ужалит? (умирает).

20. Это дерево растёт
быстро, но даёт много пуха (тополь)

Вопросы для 2 команды:

1. Что снесла курица?
(яйцо).

2. Курица мужского рода
(петух).

3. Зимнее логово медведя
(берлога).

4. Какое животное почти всё
время проводит под землёй? (крот).

5. Прилёт каких птиц
означает начало весны? (грачей).

6. Лесная свинья (кабан).

7. Трава, которую могут
узнать на ощупь даже слепые (крапива).

8. Где раки зимуют? (на дне
водоёмов, под корягами).

9. Какая птица подбрасывает
свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

10. У какого дерева ствол
белый?  (берёза)

11. Нос птицы (клюв)

12. Колобок, обросший
иголками (ёжик)

13. Сколько ног у паука?
(8).
14. Кто спит вниз головой? (летучая мышь).

15. У кого уши на ногах? (у
кузнечика)

16. Двоюродные братья зайцев
(кролики)

17. Кто спит, накрывшись
своими ушами? (заяц).

18. Детёныши каких животных
питаются молоком чужой матери? (зайчата)

19. Колючий и смелый,
нападает даже на змей (ёж).

20. Дерево, которое приходит
к нам на Новый год (ель)

Конкурс «Зоотеатр»

Командам предлагается  изобразить
животных, птиц, насекомых, при этом  правильно передать их повадки и поведение:

—    
Утка
с утятами;

—    
Лось;

—    
Стая
гусей, улетающая на юг;

—    
Стая
ворон.

—    
Наседка
с цыплятами.

Игра для зрителей

Выложить из спичек фразу «Спички детям не игрушка!»

«Заморочки из бочки»

Вопросы записаны на
полосках бумаги и сброшены в «бочку». Зрители  по очереди достают по 1 полоске
с вопросом и отвечают. Балл отдают любой команде.

1. У этой рыбы
фантастическая жадность. В её желудке находят не только других рыб, но и мышей,
крыс, мелких птиц, а ещё часы, монеты – видимо, хищница принимает их за рыбку с
яркой чешуёй. Что это за рыба?

2.Почему
в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы?

3.Что это такое: снаружи
много хвоинок и мелких веточек; а внутри настоящий многоэтажный дом с улицами и
перекрёстками?

4.Своей яркой окраской этот
жучок словно предупреждает: «Не тронь меня, я несъедобный». И  не трогают его
звери и птицы. Что это за жучок?

5. Какие животные нашего
леса спят зимой?

6. Назовите ядовитые грибы.

7.Меньше тигра, больше
кошки,

Над ушами кисти – рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в жизни этот зверь.

9.
Это
самая большая из пресноводных рыб, обитающих в России. У неё нет чешуи.

Предпочитает
жить на дне водоёма, где её часто не отличишь от бревна. У этой рыбы даже есть
усы.

10. Какая
ягода бывает чёрной, красной, белой?

 Жюри подводит итоги

Игра  со зрителями «Умей
слушать»

—    
Туфелька
Золушки – простая или золотая? (Хрустальная).

—    
Белые
медведи ловят пингвинов в воде или на льду?  (Белые  медведи и пингвины живут
на разных полюсах).

—    
Зимой
и летом одним цветом —  это волк или заяц?  ( Ёлка).

—    
У
Колобка на шее был бантик или галстук? ( Ничего не было).

—    
Котёнок
Гав гавкает или тявкает?  ( Мяукает).

—    
Сколько
человек тянули репку?  ( Трое).

—    
Мальвина
– брюнетка или блондинка? (Девочка с голубыми волосами).

—    
Сколько
козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»?  (Шесть).

Награждение команд

                Берегите
землю! Берегите!

                Жаворонка в голубом
зените,

                Бабочку на листьях
повилики,

                На тропинках солнечные
блики,

                На камнях играющего краба,

                Над саванной тень от
баобаба.

                Ястреба, парящего над
полем,

                Ясный месяц над речным
покоем,

                Ласточку, мелькающую в
жите,

                Берегите землю! Берегите!

Приложение 1

 

  

Ростовская область Мартыновский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 сл.Большая Орловка

.

Внеклассное мероприятие

по русскому языку и литературе

(предметная неделя «Год экологии»).

Экорусский батл «Природа и мы»

(для учащихся 6-х классов)

Мероприятие подготовил:

учитель русского языка и литературы

Панчехина Инна Александровна

2017 г.

Экорусский батл «Природа и мы» (для учащихся 6 а,б классов) (Слайд 1)

Замысел экорусского батла «Природа и мы» — форма организации игры- поединка двух команд на экологическую тему. Игра содержит разнообразные задания, такие как логические задачи, загадки, криптограммы, игры на развитие воображения, аукцион, юмористические задачи и. т. д. Поединок между командами способствует повышению общего уровня экологической культуры обучающихся, развитию творческих и коммуникативных способностей. Рассчитан на учащихся 6-х классов.

• выработка навыков и умений групповой работы.

Основные учебные задачи:

• учить обучающихся быть ответственными за свои поступки;

• формировать культуру поведения в природе;

• обогащать представления об окружающем мире;

• развивать творческое воображение, познавательные возможности;

• воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

рационально относиться к компонентам неживой природы;

• прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье;

• прививать любовь к русскому языку и русской литературе.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийная презентация, номерки, карточки с заданиями, бланки.

Условия батла.

Изготавливаются номерки (приложение 1). Каждый класс – это отдельная команда. Каждая команда выбирает себе командира, придумывает название. Затем командиры по очереди подходят к столу, выбирают номерок и от ведущего получают карточку с заданием (приложение 2) под соответствующим номером. Команды приступают к подготовке задания. В конце батла команды представляют выполненную работу на специальных бланках (приложение 3). Ведущий подсчитывает баллы (приложение 4) и объявляет победителей и проигравших.

Ход игры

Ведущий. (Слайд 2)

Земля, земной шар — это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям… Над нами одна общая голубая крыша — небо. У нас под ногами один общий пол — земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла — Солнце. У нас общие источники влаги: реки, озера, моря, океаны… Всем надо дышать, есть, пить, растить детишек.

За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. (Слайды 3-4) И в природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушить хоть какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в природе. Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. (Слайды 5-10)Наконец мы это поняли. (Слайд 11) Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьезно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» — «дом» и «логос» — «наука». (Слайд 12)

Значит, можно сказать, что экология — это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить. (Слайд 13)

Надеюсь, что экорусский батл «Природа и мы» поможет нам с вами еще раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь. (Слайд 14)

Карточки-задания. (Слайд 15)

1.Распределите слова в два столбика по принципу «живая — неживая природа»:

солнце, мальчик, ягода, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, ливень, почва, дерево.

Ответ:

живая	неживая
мальчик	солнце
ягода	небо
гриб	вода
рыбка	камни
заяц	ливень
дерево	почва

2. Изобразите животных с помощью жестов и мимики (соперники должны отгадать и записать ответ):

1команда-медведя, зайца, верблюда; 2 команда— петуха, дятла, обезьяну.

3. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды:

С первым снегом тут как тут.  (Снегирь.)

2)Окраской — сероватая,

Походкой — мешковатая,

Повадкой — вороватая,

Крикунья хрипловатая.   (Ворона.)

3)Длиннохвоста, белобока,

И зовут ее … (сорока).

4)Живет в дупле пустом,

Дуб долбит, как долотом.  (Дятел.)

5)Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает.  (Воробей.)

6)Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей.)

7)Всех прилетных птиц черней,

Враг личинок, друг полей,

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица — … (Грач.)

8)Хоть я птичка-невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.  (Синичка.)

4. Расшифруйте криптограмму:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 — 10, 5, 6, 3, 12, 8, 1, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

Ключевые слова: 1, 2, 3, 4, 5 — третий день недели. (Среда.)

6, 7, 8, 9, 5 — учреждение, где ученики получают знания. (Школа.)

10, 8, 11. 15 — нижние конечности человека. (Ноги.)

12, 8, 13, 14, 5 — верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы. (Ботва.)

Ответ: Береги лес — наше богатство.

5. Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор:

автомобиль, теплоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолет.

Ответ: Велосипед, так как это экологически чистый вид транспорта, потому что не работает на топливе.

6.Какие экологически чистые виды транспорта вы знаете?

Ответ: Велосипед, электровоз, трамвай, троллейбус, метро.

7. Проведите с соперниками «Аукцион лекарственных растений».

Ваша задача: выразительно прочитать стихи о лекарственных растениях. Задача соперников: «собрать» и записать как можно больше лекарственных растений.

1 команда:

Я — женьшень, чудесный корень.

Если кто-то сильно болен,

Разыщите корень мой,

И поправится любой.

Вам настойка из женьшеня

Аппетит вернет и смех,

Ведь женьшень обозначает

Чудо — «корень-человек».

На тропинке, на дорожке –

Всюду чирьева трава,

Или просто подорожник –

Всем знакома, не нова!

Привязал листок к нарыву.

День-другой пройдет — и диво!

Ты здоров без докторов.

Вот простой листок каков!

Липа — средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебный липы чай.

Говорят, когда болеют:

«Ну-ка, липа, выручай!»

Есть герань, гвоздика, кашка –

Всех цветов не сосчитать.

Есть аптечная ромашка.

Про ромашку надо знать.

Белый крошечный цветочек –

Для припарок, для примочек.

Если воспаление,

Отвар — успокоение.

 2 команда:

Семена мои целебны –

При гастритах пьют настой.

Корни — убивают яды

И снимают в почках боль.

У меня одна беда:

Зацветаю я когда,

То цветов моих краса

Всем бросается в глаза.

И в букеты рвут меня,

Я боюсь их как огня!

Я прошу вас, пощадите

И пионы зря не рвите!

В нас не только фитонциды,

Что микробам так страшны,

Мы содержим витамины,

Что, бесспорно, всем нужны.

И поэтому, чтоб реже

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с нами крепко дружит,

Никогда не занедужит.

В доме много аромата,

Если в доме сохнет мята.

Мятная лепешка,

Настоя мяты ложка –

Нету больше тошноты,

Нету в горле хрипоты.

Валидол, зубная паста –

Всюду мята, мята, мята!

Собираем не напрасно

Эту травушку, ребята!

8. Сделайте правильный выбор.

Слева написаны времена года, справа — то, что происходит в природе, в жизни людей в разные времена года. Задача: соединить верно стрелками левый столбик с правым.

ЗИМА     Набухают почки.

                   Листопад.

  Прилетают грачи.

  Бабье лето.

ВЕСНА       Грибная пора.

                   Сбор клюквы.

  Уборка зерновых.

ЛЕТО          Сенокос.

                    Птицы вьют гнезда.

                    Рождество.

ОСЕНЬ       Ледоход.

                    Гололед.

9. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Очень прочен и упруг,

Строителям — надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны.   (Гранит.)

2) встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу.   (Глина.)

3)На кухне у мамы

Помощник отличный,

Он синим цветком

Расцветает от спички.   (Природный газ.)

4)Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже.   (Песок.)

5)Он черный и блестящий,

Друг наш настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло.

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.   (Каменный уголь.)

6)Без нее машина даже

Километра не пройдет,

Самолеты, вертолеты

Не отправятся в полет,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это?   (Нефть.)

7) на болоте растения…

А теперь это топливо и удобрения.  (Торф.)

8)Она варилась долго в доменной печи,

Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи.   (Железная руда.)

10. Какому животному принадлежит хвост?

1- С помощью хвоста она плавает. (Рыба.)

2- С помощью хвоста он ползает по дну реки. (Рак.)

3- У нее хвост вместо руля. (Птица.)

4- Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь на хвост. (Кенгуру.)

5- У нее хвост — дополнительная рука. (Обезьяна.)

6- Она рулит своим хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку. (Белка.)

7- У нее хвост — мухобойка. (Корова, лошадь.)

8- У нее на хвосте погремушка, с помощью которой она пугает врагов. (Гремучая змея.)

9- В случае опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его. (Ящерица.)

11. Расшифруйте словосочетание: АГИНК ЯАНСАРК.

Ответ: Красная книга.

12. Решите задачи из «Задачника» Г. Остера, запишите ответ числительным:

• Ученики одной из школ следят за тем, чтобы вода не лилась из кранов зря. Поэтому половина учеников этой школы приходит на занятия с немытыми руками. Другая половина ребят приходит не только с немытыми руками, но и с неумытыми лицами. Сколько всего учеников в этой школе, если каждый день с неумытыми лицами на занятия приходят 290 мальчиков и 46 девочек? (672.)

• В прошлом году Ниночка познакомилась с одним мальчиком, и он подарил ей котенка. В этом году Ниночка познакомилась с 12 мальчиками, и каждый подарил ей по два котенка. Теперь Ниночка хочет познакомиться еще с каким-нибудь мальчиком и собирается подарить ему всех своих котят. Сколько котят имеет шанс приобрести этот не известный пока Ниночке мальчик? (25.)

13. Снег — один из признаков русской зимы. Его называют по-разному. Вставьте в предложения недостающие слова.

• Свежий, чистый, только что запорошивший землю снег называется … (порошей).

• Если снежинки слипаются на лету, мы называем их … (хлопьями).

•Если твердые белые шарики больно секут щеки и лоб, то они называются … (крупой.)

• Ветер гонит снег, и тот змейкой мчится по земле. Это … (поземка).

• Ветер кружит, вьет в воздухе снег. Это … (вьюга).

• На равнине или в степи, где ветру нет удержу, может разыграться настоящая снежная буря — … (буран).

• Для старого, залежалого, с твердой коркой снега есть в русском языке хрустящее слово — … (наст).

14.»Закончи чистоговорку на экологическую тему»:

1)Ять-ять-ять — Природу нужно охранять.
2)Ля-ля-ля — Мы спасём тебя, Земля.
3)Ождь-ождь-ождь — Не нужен нам кислотный дождь.
4)Я-я-я — Наука экология.

15.«Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово:
1. к, у, т, а (утка) 
2. д,е, р, к (кедр) 
3. к, о, х, я, м (хомяк) 
4. у, м, з, е, д, а (медуза) 
5. ц, р, у, и, а, к (курица) 
6. а, м, к, р, о, ш, а (ромашка) 
7. н, а, р, п, е, т, а (пантера) 
8. о, к, а, л, ч, а, с, т (ласточка) 
9. к, у, т, ш, а, к, и, ч, н (тушканчик) 
10. о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (подорожник) 

16.«Цепочка слов»(10 слов).

Ведущий. Игра закончена. За каждое правильно выполненье задание каждая команда получит 1 балл. Сдайте бланки и пока идет подсчет баллов, поделитесь, пожалуйста, своими ощущениями.

Вывод: Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»(Слайды 16-19)

Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет нашу природу
От коварного огня?…………

Кто из вас в реке купался
И на пляже загорал?
А когда домой собрался
Мусор за собой убрал?……….

Кто, гуляя на лугу,
Зря не топчет там траву,
Насекомых кто не ловит
И цветы совсем не рвет?…….

Кто животных, птичек любит?
Кто кормушки мастерит
Кто природу охраняет?
За порядком кто следит?……..

Приложение 1

1	2	3	4
5	6	7	8
9	10	11	12
13	14	15	16

Приложение 2

1.Распределите слова в два столбика по принципу «живая — неживая природа»:

солнце, мальчик, ягода, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, ливень, почва, дерево.

2. Изобразите животных с помощью жестов и мимики (соперники должны отгадать и записать ответ):

1команда-медведя, зайца, верблюда.

Изобразите животных с помощью жестов и мимики (соперники должны отгадать и записать ответ):

2 команда— петуха, дятла, обезьяну.

3. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды:

С первым снегом тут как тут. (…)

2)Окраской — сероватая,

Походкой — мешковатая,

Повадкой — вороватая,

Крикунья хрипловатая.   (…)

3)Длиннохвоста, белобока,

И зовут ее … (…)

4)Живет в дупле пустом,

Дуб долбит, как долотом.  (…)

5)Маленький мальчишка

В сером армячишке

По двору шныряет,

Крошки собирает.  (…)

6)Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (…)

7)Всех прилетных птиц черней,

Враг личинок, друг полей,

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица — … (…)

8)Хоть я птичка-невеличка,

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.  (…)

4. Расшифруйте криптограмму:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 — 10, 5, 6, 3, 12, 8, 1, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

Ключевые слова: 1, 2, 3, 4, 5 — третий день недели.

6, 7, 8, 9, 5 — учреждение, где ученики получают знания.

10, 8, 11. 15 — нижние конечности человека.

12, 8, 13, 14, 5 — верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы.

5. Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор:

автомобиль, теплоход, велосипед, мотоцикл, автобус, самолет.

6.Какие экологически чистые виды транспорта вы знаете? (5 слов)

7. 1)Проведите с соперниками «Аукцион лекарственных растений».

Ваша задача: выразительно прочитать стихи о лекарственных растениях. Задача соперников: «собрать» и записать как можно больше лекарственных растений.

1 команда:

Я — женьшень, чудесный корень.

Если кто-то сильно болен,

Разыщите корень мой,

И поправится любой.

Вам настойка из женьшеня

Аппетит вернет и смех,

Ведь женьшень обозначает

Чудо — «корень-человек».

На тропинке, на дорожке –

Всюду чирьева трава,

Или просто подорожник –

Всем знакома, не нова!

Привязал листок к нарыву.

День-другой пройдет — и диво!

Ты здоров без докторов.

Вот простой листок каков!

Липа — средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебный липы чай.

Говорят, когда болеют:

«Ну-ка, липа, выручай!»

Есть герань, гвоздика, кашка –

Всех цветов не сосчитать.

Есть аптечная ромашка.

Про ромашку надо знать.

Белый крошечный цветочек –

Для припарок, для примочек.

Если воспаление,

Отвар — успокоение.

7.2)Проведите с соперниками «Аукцион лекарственных растений».

Ваша задача: выразительно прочитать стихи о лекарственных растениях. Задача соперников: «собрать» и записать как можно больше лекарственных растений.

 2 команда:

Семена мои целебны –

При гастритах пьют настой.

Корни — убивают яды

И снимают в почках боль.

У меня одна беда:

Зацветаю я когда,

То цветов моих краса

Всем бросается в глаза.

И в букеты рвут меня,

Я боюсь их как огня!

Я прошу вас, пощадите

И пионы зря не рвите!

В нас не только фитонциды,

Что микробам так страшны,

Мы содержим витамины,

Что, бесспорно, всем нужны.

И поэтому, чтоб реже

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с нами крепко дружит,

Никогда не занедужит.

В доме много аромата,

Если в доме сохнет мята.

Мятная лепешка,

Настоя мяты ложка –

Нету больше тошноты,

Нету в горле хрипоты.

Валидол, зубная паста –

Всюду мята, мята, мята!

Собираем не напрасно

Эту травушку, ребята!

8. Сделайте правильный выбор.

Слева написаны времена года, справа — то, что происходит в природе, в жизни людей в разные времена года. Задача: соединить верно стрелками левый столбик с правым.

ЗИМА     Набухают почки.

                   Листопад.

  Прилетают грачи.

  Бабье лето.

ВЕСНА       Грибная пора.

                   Сбор клюквы.

  Уборка зерновых.

ЛЕТО          Сенокос.

                    Птицы вьют гнезда.

                    Рождество.

ОСЕНЬ       Ледоход.

                    Гололед.

9. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Очень прочен и упруг,

Строителям — надежный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны.   (…)

2)Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу.   (…)

3)На кухне у мамы

Помощник отличный,

Он синим цветком

Расцветает от спички.   (…)

4)Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже.   (…)

5)Он черный и блестящий,

Друг наш настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло.

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.   (…)

6)Без нее машина даже

Километра не пройдет,

Самолеты, вертолеты

Не отправятся в полет,

Не поднимется ракета.

Отгадайте, что же это?   (…)

7)Росли на болоте растения…

А теперь это топливо и удобрения.  (…)

8)Она варилась долго в доменной печи,

Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи.   (…)

10. Какому животному принадлежит хвост?

1- С помощью хвоста она плавает. (…)

2- С помощью хвоста он ползает по дну реки. (…)

3- У нее хвост вместо руля. (…)

4- Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а также сидит, опираясь на хвост. (…)

5- У нее хвост — дополнительная рука. (…)

6- Она рулит своим хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку. (…)

7- У нее хвост — мухобойка. (…)

8- У нее на хвосте погремушка, с помощью которой она пугает врагов. (…)

9- В случае опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его. (…)

11. Расшифруйте словосочетание: АГИНК ЯАНСАРК.

12. Решите задачи из «Задачника» Г. Остера, запишите ответы числительными:

• Ученики одной из школ следят за тем, чтобы вода не лилась из кранов зря. Поэтому половина учеников этой школы приходит на занятия с немытыми руками. Другая половина ребят приходит не только с немытыми руками, но и с неумытыми лицами. Сколько всего учеников в этой школе, если каждый день с неумытыми лицами на занятия приходят 290 мальчиков и 46 девочек? (….)

• В прошлом году Ниночка познакомилась с одним мальчиком, и он подарил ей котенка. В этом году Ниночка познакомилась с 12 мальчиками, и каждый подарил ей по два котенка. Теперь Ниночка хочет познакомиться еще с каким-нибудь мальчиком и собирается подарить ему всех своих котят. Сколько котят имеет шанс приобрести этот не известный пока Ниночке мальчик? (…)

13. Снег — один из признаков русской зимы. Его называют по-разному. Вставьте в предложения недостающие слова.

• Свежий, чистый, только что запорошивший землю снег называется … (…).

• Если снежинки слипаются на лету, мы называем их … (…).

•Если твердые белые шарики больно секут щеки и лоб, то они называются … (….)

• Ветер гонит снег, и тот змейкой мчится по земле. Это … (…).

• Ветер кружит, вьет в воздухе снег. Это … (…).

• На равнине или в степи, где ветру нет удержу, может разыграться настоящая снежная буря — … (буран…).

• Для старого, залежалого, с твердой коркой снега есть в русском языке хрустящее слово — … (…).

14.»Закончи чистоговорку на экологическую тему»:

1)Ять-ять-ять — ………
2)Ля-ля-ля — …….
3)Ождь-ождь-ождь — ……
4)Я-я-я — ……

15.«Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово:
1. к, у, т, а (…) 
2. д,е, р, к (…)
3. к, о, х, я, м (…) 
4. у, м, з, е, д, а (…) 
5. ц, р, у, и, а, к (…) 
6. а, м, к, р, о, ш, а (…) 
7. н, а, р, п, е, т, а (…) 
8. о, к, а, л, ч, а, с, т (…) 
9. к, у, т, ш, а, к, и, ч, н (…) 
10. о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (…) 

16.«Цепочка слов». (10 слов)

Приложение 3

Бланк ответов

Название команды_____________________________________________________________________

Ф.И. командира_______________________________________________________________________

1.Распределите слова в два столбика по принципу «живая — неживая природа»:

живая	неживая

2.Запишите отгаданных животных:

1.______________________, 2.______________________, 3._________________________

3.Запишите отгадки:

1)_______________________________5)_________________________________

2)_______________________________6)_________________________________

3)_______________________________7)_________________________________

4)_______________________________8)__________________________________

4. Расшифруйте криптограмму:

5. Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор:

_____________________________________________________________________________________

6.Какие экологически чистые виды транспорта вы знаете? (5 слов)

_____________________________________________________________________________________

7. «Аукцион лекарственных растений»:

1)__________________________________3)____________________________________

2)__________________________________4)____________________________________

8. Сделайте правильный выбор:

ЗИМА     Набухают почки.

                   Листопад.

  Прилетают грачи.

  Бабье лето.

ВЕСНА       Грибная пора.

                   Сбор клюквы.

 Уборка зерновых.

ЛЕТО          Сенокос.

                    Птицы вьют гнезда.

                    Рождество.

ОСЕНЬ       Ледоход.

                    Гололед.

9.Запишите отгадки:

1)_______________________________5)_________________________________

2)_______________________________6)_________________________________

3)_______________________________7)_________________________________

4)_______________________________8)__________________________________

10.Какому животному принадлежит хвост?

1)_______________________________5)_________________________________

2)_______________________________6)_________________________________

3)_______________________________7)_________________________________

4)_______________________________8)__________________________________

9)__________________________________

11. Расшифруйте словосочетание:_________________________________________________

12.Запишите числительные: 1)____________________________________________________________

2)_____________________________________________________________________________________

13. Снег — один из признаков русской зимы. Его называют по-разному. Вставьте в предложения недостающие слова.

1)_______________________________5)_________________________________

2)_______________________________6)_________________________________

3)_______________________________7)_________________________________

4)_______________________________

14.»Закончи чистоговорку на экологическую тему»:

1)_______________________________________2)____________________________________________

3)_______________________________________4)____________________________________________

15.«Буквы рассыпались»:

1.________________________________6.__________________________________

2.________________________________7.__________________________________

3.________________________________8.__________________________________

4.________________________________9.__________________________________

5.________________________________10._________________________________

16.«Цепочка слов»:_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Приложение 4

Ответы

1.Распределите слова в два столбика по принципу «живая — неживая природа»:

Живая:	Неживая:
мальчик	солнце
ягода	небо
гриб	вода
рыбка	камни
заяц	ливень
дерево	почва

2. Изобразите животных с помощью жестов и мимики (соперники должны отгадать и записать ответ):

1команда — петух, дятел, обезьяна; 2 команда— медведь, заяц, верблюд.

3. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Снегирь

2) Ворона. 

3)Сорока.

4)Дятел.

5)Воробей.

6)Соловей.

7) Грач.

Синичка.

4. Расшифруйте криптограмму:

Береги лес — наше богатство.

5. Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и объясните свой выбор:

Велосипед, так как это экологически чистый вид транспорта, потому что не работает на топливе.

6.Какие экологически чистые виды транспорта вы знаете?

Велосипед, электровоз, трамвай, троллейбус, метро.

7. Проведите с соперниками «Аукцион лекарственных растений».

1 команда:

Пион, лук, чеснок, мята.

 2 команда:

Женьшень, подорожник, липа, ромашка.

8. Сделайте правильный выбор.

ЗИМА (Ледоход, гололед, Рождество).

ВЕСНА (Набухают почки, прилетают грачи, птицы вьют гнезда).

ЛЕТО (Уборка зерновых, сенокос, сбор клюквы).

ОСЕНЬ (Бабье лето, листопад, грибная пора)

9. Отгадайте загадки и запишите отгадки:

1)Гранит.

2) Глина.

3)Природный газ.

4)Песок.

5)Каменный уголь.

6)Нефть.

7)Торф.

Железная руда.

10. Какому животному принадлежит хвост?

1- Рыба.

2 —Рак.

3- Птица.

4- Кенгуру.

5- Обезьяна.

6- Белка.

7- Корова, лошадь.

8- Гремучая змея.

9- Ящерица.

11. Расшифруйте словосочетание: Красная книга.

12. Решите задачи из «Задачника» Г. Остера, запишите ответ числительным:

• шестьсот семьдесят два,

• двадцать пять.

13. Снег — один из признаков русской зимы. Его называют по-разному. Вставьте в предложения недостающие слова.

•порошей

• хлопьями

• крупой

• поземка

• вьюга

• буран

• наст

14.»Закончи чистоговорку на экологическую тему»: 1)Ять-ять-ять — Природу нужно охранять.
2)Ля-ля-ля — Мы спасём тебя, Земля.
3)Ождь-ождь-ождь — Не нужен нам кислотный дождь.
4)Я-я-я — Наука экология.

15.«Буквы рассыпались». Из букв каждой строчки надо составить слово:
1. утка 
2. кедр
3. хомяк 
4. медуза
5. курица
6. ромашка 
7. пантера
8. ласточка
9. тушканчик 
10. подорожник 

16.«Цепочка слов»(10 слов). Например: Береза – абрикос – слон – носорог – грач-…и т.д.

Цель: активизировать познавательную
деятельность учащихся в области экологии и
охраны природы, привлекать внимание детей к
экологическим проблемам окружающей среды,
воспитывать бережное отношение к природе,
формировать умение работать в команде.

Действующие лица: ведущий – 1 человек,
помощник ведущего – 1 человек, жюри конкурса – 3
человека.

Оборудование: проектор, экран, сигнальные
карточки с цифрами (1, 2, 3), регистрационная и
итоговая ведомость, иллюстрации с изображением
растений и животных: глухарь, рябчик, тетерев,
кедровка, клест, поползень, бурундук, белка, лось,
соболь, медведь, рысь, сосна, ель, лиственница,
осина, береза, кедр, черемуха, багульник, полынь,
прострел (сон-трава), кувшинка белая, рододендрон
Даурский, полынь, амурский тигр, калан.
(Иллюстрации см. в Презентации (Приложение)

Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады
приветствовать вас на экологической игре для
учащихся 5-6 классов. Игра посвящена природе
родного края, проводится в целях выявления
лучших знатоков в области экологии и биологии. В
сегодняшней игре принимают участие команды школ
№№__________. Команда, набравшая наибольшее
количество баллов, будет победителем. Игра
состоит из 6 этапов. Каждый имеет свои правила,
которые будут сообщены перед его проведением.

Ваши ответы будет оценивать компетентное жюри.
(Представление членов жюри)

Итак, начинаем первый тур нашей игры. Желаю всем
удачи!

Первый тур “ Наши пернатые”

Ведущий: первый тур нашей игры посвящен
птицам, которые обитают в наших сибирских лесах.
Каждой команде предстоит ответить на один
вопрос. Время на обдумывание – 1 минута. За каждый
правильный ответ команда получает один балл. В
случае, если команда, которой задан вопрос, не
дала правильного ответа, право ответить имеет
команда, первой поднявшая сигнальную карту.

Задания и ответы первого тура

Крупная, сильная птица, держится глухих мест и
болотистых массивов, питается ягодами, семенами
растений, почками, сережками, хвоей. Суровые
зимние ночи проводит под снегом. (Глухарь) Фотография
или рисунок выводится на экран после ответа.

Красивая серого цвета птица, напоминает
небольшую курочку, водится в глухих зарослях
леса. Питается ягодами, семенами растений,
почками и сережками деревьев. Скрытая птица.
Вылетает с шумом и летит в гущу леса. (Рябчик)

Птица серого цвета, обитающая в лесах и по
окраинам березовых колок. Питается ягодами,
почками деревьев, вылетает на поля за зерновыми
культурами. Весной собирается на ток,
представляющий удивительное зрелище. (Тетерев)

Птица с галку, шумливая и хорошо заметная,
обитатель хвойных лесов. Окраска темная,
каштаново-бурая, с частыми белыми пятнышками.
Питается семенами и орехами хвойных деревьев.
(Кедровка)

Птицы держатся стаями в хвойных лесах. Во время
кормежки подвешиваются к шишкам. Окраска самца
оранжево-красная. Самки зеленовато-желтые.
Верхняя и нижняя половинки клюва
перекрещиваются на конце. (Клест)

Небольшая подвижная короткохвостая птичка.
Клюв прямой, довольно длинный. Верхняя половина
тела голубовато-серая. От клюва через глаз
проходит черная полоса. Нижняя сторона тела
белая. Часто перемещается вниз головой. (Поползень)

Второй тур “ Животные”

Ведущий: Начинаем второй тур нашей игры,
который посвящён животным нашего края. Каждой
команде предстоит по очереди ответить на вопрос.
Время на обдумывание – 1 минута. За каждый
правильный ответ команда получает один балл. В
случае, если команда, которой задан вопрос, не
дала правильного ответа, право ответить имеет
команда, первой поднявшая сигнальную карту.

Задания и ответы второго тура

1. Зверёк, почти в два раза меньше белки. Серый
или рыжий. Вдоль спины проходит пять тёмных
полос. Зверёк живёт в норе, которую строит обычно
под упавшими стволами деревьев или пнями. Летом и
осенью он делает запасы кедровых орехов, зёрен
злаков и семян деревьев. Набьёт в защёчные мешки
еду и переносит её, таким образом, к себе в дом.
Заготовленные запасы зверёк поедает после
зимней спячки. Как зовут этого зверька? (Это
бурундук.)

2. Что же это за зверёк, характер которого не по
росту задиристый, – умеет он отвоёвывать себе
место: не задумываясь, займёт сорочье гнездо,
которое покрепче и побольше, и пустит хозяев по
миру? Разных гнёзд – для сна, для потомства или
укрытия от непогоды у зверька обычно несколько:
до пяти. И это не роскошь, – устраивая частые
“новоселья”, зверёк спасается от паразитов. (Речь
идёт о белке.)

3. Это красивый лесной великан с большими рогами
на горбоносой голове самца. Его вес достигает 300–400
кг и более, рост около двух метров. Это типичный
обитатель тайги и болот. Он питается травами,
побегами деревьев, кустарников, ягодами, грибами.
(Лось.)

4. Красивое, подвижное животное, с ценным мехом,
принесшим ему мировую славу. Обитает в глухих
лесах, питается мышами, птицами, кедровыми
орехами. Сейчас получил широкое распространение
в нашей области и является предметом охоты.
Особую ценность представляет Баргузинский
подвид зверька, с более качественной шкуркой,
темным цветом меха с проседью. (Соболь.)

5. Что это за зверь, который так похудел за зиму,
что жуёт и гложет всё, что зелено, что живое
суетится по весне, да и падаль найдёт – попирует?
Муравейник – находка особенно приятная. Весь
разроет, раскидает далеко вокруг. Когда с моховых
болот снег сойдёт – клюкву собирает. Щуки на
разливы пойдут метать икру – и он туда же. О ком
идёт речь? (Речь идёт о медведе.)

6. Дикая кошка величиной с собаку, по бокам
головы свисает густая шерсть, а на кончиках ушей
красуются кисточки. Хвост у зверя короткий, на
конце словно обрублен. Охотится за зайцами,
лосями и оленями, различными грызунами и птицами.
(Рысь.)

Третий тур “Что ты знаешь о них?”

Ведущий: Мир растений полон тайн и загадок.
Давайте попробуем проникнуть в эти тайны и
попытаемся разгадать некоторые из них. Задание
третьего тура, которое вам предстоит сейчас
выполнить, связано с хвойными деревьями нашего
края. Каждой команде в течение одной минуты
предстоит ответить на один вопрос. В случае
правильного ответа вы зарабатываете 1 балл. Если
команда, которой задан вопрос, не дала
правильного ответа, право ответить имеет
команда, первой поднявшая сигнальную карту.

Задания и ответы третьего тура

1. У сосен, растущих в лесу, теряются нижние
ветки, а у елей сохраняются до глубокой старости.
Почему? (Сосна – светолюбивое дерево, и поэтому
её ветки тянутся к свету. Нижние ветки, которым не
хватает света, отмирают. Ель – теневыносливое
дерево, поэтому оно сохраняет и нижние ветки.)

2. Буря выворачивает ели, а сосны ломает. Почему?
(Корневая система сосен уходит на значительную
глубину, поэтому никакому ветру не справится с
ней, легче сломать ствол. У елей поверхностная
корневая система, поэтому буря может легко
выкорчевывать эти растения.)

3. Какое дерево нельзя сплавлять по реке и
почему? (Лиственницу нельзя сплавлять по реке,
потому что она тонет, так как древесина ее
тяжелая.)

4. Почему ветки ели не обламываются зимой под
тяжестью снега? (Ветки ели имеют наклонное
положение, легко пружинят, хвоя расположена
черепицей. При малейшем прикосновении птицы или
зверя снег легко соскальзывает.)

5. Хвойные деревья называют вечнозелеными.
Меняется ли у них хвоя? Если да, то каким образом
это происходит? (Только лиственница сбрасывает
хвою на зиму. Остальные хвойные деревья
сбрасывают или обновляют хвою постепенно,
приблизительно 1/7 часть хвоинок они меняют
ежегодно. Таким образом, получается, что хвойные
деревья обновляют хвою один раз в семь лет. В
городе из – за загрязненного воздуха это
происходит чаще – 1 раз в 3–4 года.)

6. Почему шишки у ели бывают только на верху
кроны? (Для образования шишек нужно хорошее
освещение. А также это объясняется тем, что
семена ели распространяются ветром.)

Четвертый тур “Зеленые друзья”

Ведущий: Пятый тур нашей игры мы посвящаем
деревьям, кустарникам и травам. В этом туре
каждая команда имеет возможность набрать
максимальное количество баллов – 6. Сейчас вы
будете работать карточками с цифрами: 1,2,3,
которые находятся у вас на столе. Я буду
зачитывать вопрос, и давать три варианта ответов,
задача команд – выбрать один из вариантов и
поднять карточку с соответствующей цифрой. На
обсуждение вопроса дается 30 секунд. За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы четвертого тура

1. Листья этого дерева очень подвижны, они
постоянно колеблются при малейшем порыве ветра.
Это дерево считают самым беспокойным, самым
шумливым.

1. Осина.
2. Ольха.
3. Дуб.

2. Почки, листья, побеги этого дерева издавна
помогали бороться с болезнями, укрепляли
здоровье, кора и древесина служили сырьем для
изготовления предметов домашнего обихода,
согревали жилище зимой.

1. Клен.
2. Береза.
3. Рябина.

3. Это хвойное дерево гордость сибирской тайги.
Похоже на сосну, только в пучке у него не по две
хвоинки, как у сосны, а по пять.

1. Акция.
2. Лиственница.
3. Кедр

4. Это очень веселое деревцо. Оно всегда
улыбается, а весной, когда покрыто пушистыми
белыми цветками, – даже смеется. Если у него
раскрылись зеленые почки, – значит, окончательно
проснулась и потеплела земля, а весна вошла в
полную силу.

1. Черемуха.
2. Липа.
3. Калина.

5. Этот сильно пахнущий кустарник широко
распространен на болотах, в заболоченных хвойных
лесах. Нередко образует обширные заросли.
Веточками или листьями этого растения
перекладывают одежду для предохранения от моли.
Обладает лечебными свойствами.

1. Смородина.
2. Багульник.
3. Шиповник.

6. Лекарственные свойства этого растения
известны с давних пор. Если его лист пожевать, то
во рту долго будет ощущение, как будто чем – то
опалило. Запах этого растения не любят насекомые,
поэтому его кладут в конуру собак для борьбы с
блохами, а старушки в деревнях используют веники,
которыми метут пол.

1. Полынь.
2. Крапива.
3. Пижма.

Пятый тур “Экологический”

Каждой команде задается по одному вопросу, за
который она сможет заработать 2 балла. На
обдумывание 1минута.

1 команда. Существование зайца на Земле не
безоблачно. То и дело слышишь горькие вздохи о
том, что в нашем краю на одного зайца по 10
охотников. К сожалению, это соотношение не так уж
преувеличено. Как же зайцы умудряются выжить?
(Их спасает плодовитость: выводков бывает до 3 –
4-х в год, и в каждом до восьми детенышей.)

2 команда. Почему в тех странах, где волков
осталось мало, они взяты под охрану и даже
завозятся. (Уменьшение численности волков
ведет к бескормице и болезням травоядных, так как
волки являются санитарами в природе и регулируют
численность травоядных.)

3 команда. Пользу или вред приносят зайцы
природе? (Пользу. Зайцы являются звеном в
пищевой цепи. Тот вред, который они приносят,
обгладывая кору плодовых деревьев, минимальный,
по сравнению с той пользой, которую они приносят
природе.)

4 команда. Какие приспособительные признаки
помогают животным выжить на Крайнем севере. Теплокровные
животные имеют густой мех и толстый слой
подкожного жира.

5 команда. Как приспособились растения для
жизни в пустыне. (Листья имеют небольшую
листовую поверхность, покрыты восковым налетом,
у некоторых из них листья превратились в иголки,
как у кактусов.)

6 команда. Назовите местообитания следующих
животных: песец, белая сова, лемминг, северный
олень. (Тундра.)

Шестой тур “По страницам Красной книги”

Ведущий: Этот тур посвящен редким животным и
растениям. Сейчас я буду зачитывать описание, а
вы за минуту обсуждения должны определить, о
каком растении или животном идет речь. В этом
туре можно заработать дополнительный балл. Если
команда, которой задавался вопрос, ответила
неверно, то право ответа переходит команде,
первой поднявшей сигнальную карточку. За
правильный ответ команда получает один балл.

Описание животных и растений, ответы:

1. В начале цветения в мае у этого растения нет
ни листьев, ни стебля, а только мохнатый венчик
фиолетового цвета. Существует поверье, что это
растение обладает усыпляющим действием. (Прострел,
сон-трава.)

2. Этому растению приписывали чудодейственную
силу, его называли одолень–травой. Свое название
растение получило в честь мифологических нимф.
Растет в стоячих водоемах, а сорванный цветок,
быстро закрывается и вянет. (Кувшинка белая.)

3. Сильно пахнущий кустарник до 2 метров высоты.
Цветет до распускания листьев. Цветы розовые.
Высокодекоративное растение, в массе
обламывается на букеты. (Рододендрон даурский,
Багульник.)

4. В отличие от других хищников – настоящий
морской зверь, редко выходящий на сушу. Всю свою
жизнь он проводит во льдах арктических морей,
бродя в поисках тюленей и другой пищи. Это самый
крупный из наземных хищников. (Белый медведь.)

5. Дикая кошка. Обитает на Дальнем Востоке.
Численность зверей приближается к 150. (Амурский
тигр.)

6. Весит до 40 кг, а длина его вместе с хвостом
бывает до 1,5 метра. Питается он морскими ежами,
моллюсками, крабами, доставая их со дна, и поэтому
держится вблизи берегов. Одно из немногих
животных, умеющих пользоваться орудиями. Достав
со дна морского ежа, он ложится на воде на спину, и
ловко орудуя передними лапами, извлекает его из
панциря с помощью камня. (Калан.)

Седьмой тур “Гонка за лидером”

(Проводится в том случае, если несколько
команд набрали одинаковое количество баллов.)

Ведущий. Каждая команда отвечает на пять блиц
– вопросов. В этом туре команды смогут
заработать по 5 дополнительных баллов.

Вопросы для 1-й команды

1. Нос птицы. (Клюв.)
2. Птичий домик. (Гнездо.)
3. Ночная птица. (Сова.)
4. Насекомое, дающее мед. (Пчела.)
5. Дикое животное с пушистым рыжим хвостом. (Лиса.)

Вопросы 2-й команде

1. Мелкая зимующая птица. (Воробей)
2. Ребенок курицы. (Цыпленок)
3. Какая птица зимой выводит птенцов. (Клест.)
4. Домашний сторож. (Собака.)
5. Плод дуба. (Желудь.)

Вопросы 3-й команде

1. Зимнее логово медведя. (Берлога.)
2. Самое длинноногое животное. (Жираф.)
3. В каком слове 40 “А”. (Сорока.)
4. Из какого дерева делают спички. (Осина.)
5. Земноводное, живущее в воде. (Лягушка.)

Вопросы 4-й команде

1. Самое большое животное. (Кит.)
2. Птица, которая не боится мороза. (Пингвин.)
3. Кошка, с кисточками на ушах. (Рысь.)
4. Какую ягоду не едят. (Волчью.)
5. Дом скворца. (Скворечник.)

Вопросы 5-й команде

1. Колобок, обросший иглами. (Еж.)
2. Самый высокий зверь. (Жираф.)
3. Самая страшная рыба. (Акула.)
4. Какого цвета ландыш. (Белого.)
5. Какую птицу называют лесным доктором. (Дятла.)

Вопросы 6-й команде

1. Где живут пингвины. (На южном полюсе.)
2. Домашний сторож. (Собака.)
3. Корова в детстве. (Теленок.)
4. Что снесла курица. (Яйцо.)
5. Где живут зебры. (В Африке.)

Ведущий: Наша игра подошла к завершению.
Сейчас жюри подведет итоги и сообщит результаты
каждой команды. Команда, набравшая наибольшее
количество баллов, будет победителем.
Предоставляем слово нашему жюри.

Награждение: команды, занявшие призовые
места награждаются грамотами, остальные –
благодарностями.

Практическая часть материала

В результате проведения игры “Знатоки
природы” у школьников расширяются знания о
животном и растительном мире родного края,
появляется стремление узнать о нем больше,
формируется умение работать в группе.

Выводы

Экологическую игру “Знатоки природы” можно
проводить как массовое мероприятие для учащихся
5-6 классов в общеобразовательных школах и
учреждениях дополнительного образования. Состав
животных и растений можно подобрать с учетом
региональной особенности региона.

Список литературы

1. Аксенова М., Исмаилова С. Энциклопедия для
   детей, т2 Биология, “Аванта +”, 1995. – 673с.
2. Бояркин В.М. География Иркутской области:
   Учебное пособие для средних школ. – Иркутск:
   Восточно-Сибирское книжное издательство. 1885. –
   176с.
3. Кельбас Р.В., Емельянова Т.В. Воспитание
   экологического сознания учащихся посредством
   включения их в интеллектуальные экологические
   игры // Дополнительное образование, 2004. №5. с 48–53.

Итоговая ведомость

Интеллектуальная экологическая
игра “Знатоки природы”

 Члены жюри:1.Ф.И.О Подпись Число, год.

Приложение

Северо-Казахстанская область

КГУ «Средняя школа №3 г.Тайынша»

 Миняйленко Марина Николаевна

учитель начальных классов

Экологический турнир знатоков природы

(мероприятие, посвященное Дню Земли)

Оформление: на стенах зала висят плакаты и рисунки учащихся о защите природы, афоризмы, призывающие беречь природу, музыка.

Выставка книг: «Как прекрасен этот мир».

Выставка поделок: «Вторая жизнь бытовых отходов».

Оборудование: столы для членов жюри и участников конкурса, презентация.

Цель мероприятия: пробудить у детей интерес и любовь к окружающей природе, желание оберегать природу, стимулировать чтение книг о природе, её охране.

Звучит фонограмма «Звуки леса»

 
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя, зрители! Сегодня наш праздник посвящен Всемирному дню Земли, который отмечается 22 апреля. Все мы с вами живем в огромной стране – Республике Казахстан.  Все мы очень любим нашу страну. Природа наша очень богата и разнообразна. Природа всегда была и продолжает оставаться кормилицей человека. Природа щедра, но к сожалению, не все жители берегут окружающую природу, красоту наших лесов и полей.  Современный человек должен не только пользоваться богатствами природы, но и оберегать её.  Только зная законы и тайны природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

 Сегодня мы поговорим с вами о том, как нужно заботиться о природе, что нужно сделать, чтобы красота его не угасла, богатства не иссякали.
Выступления чтецов:

1.Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник — День Земли!

2. На нашем шаре на земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
3. Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.

4.Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят.

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Хором: Береги свою планету –

Ведь другой похожей нету!

Ведущая: Сегодня на нашем мероприятии две команды будут соревноваться в своих знаниях о природе, а также болельщики смогут продемонстрировать свои знания.

Команды представляют название, девиз, эмблему.

1 конкурс  «Зеленый друг»

1. Почему берёзу  называют  доброй няней ели? (Всходы ели под пологом молодого березняка не гибнут от заморозков и от обжигающих лучей солнца).

2. Почему у сосны нижние ветви отмирают, а у ели нет? (Сосна — светолюбивое дерево).

3. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья? (В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых).

4.Название какого ядовитого растения связано с названием птицы? Зверя?

  (Вороний глаз. Волчье лыко).

5. Почему растения в лесу друг другу не мешают расти?  (Они растут ярусами).

6. Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (Стрекозы).

7. Древесина какого дерева не гниет? (Лиственница).

8. Какое растение «говорит, где оно растет? ( Подорожник).

2 конкурс «Живи, родник, живи»

1. Откуда в роднике вода? (Родник питают подземные воды).

 2.Объясните понятие « мыльные воды».  (Это воды водоемов, загрязненные моющими средствами)

3.Что нужно делать на предприятиях, чтобы загрязненная вода не попала   в водоем? (Ставить очистительные сооружения и использовать ту же воду много раз).
4.Назовите самое распространенное дерево речных берегов, которое их
укрепляет, оно очень гибкое, низко наклоняется на ветру, не ломается.  (Ива).

5.Это болотное растение — главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки. (Камыш).
6.В каком озере западная часть подпитывается водами рек Или и наполнена пресной водой, восточная часть – соленой. (Балхаш)

Игра со зрителями

1. Кто непрошенные «гости» на грядке? (Сорняки: осот, пырей, одуванчик, лебеда …)
2. Когда пырей приносит пользу? (Когда пырей растет на лугу, это хорошая кормовая еда)
3. Какие растения зеленой аптеки вы знаете? (Валериана, тысячелистник, подорожник…)
4. Чем отличается плод от корнеплода? (Внутри плодов есть семена)
5. Какая ягода содержит много витамина С? (Черная смородина)
6. Как называется сладкий цветочный мед? (Нектар)
7. Какие грибы нельзя употреблять в пищу? (Ядовитые: мухомор, поганка…)
8. Для кого ядовитые грибы – лекарство? (Для животных леса, они лечатся ядовитыми грибами; лось – мухоморами)

3конкурс «Охрана природы»

1. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку? (Подстилка создает благоприятные условия для жизни землероек,  личинок насекомых, предохраняет корни от заморозков, от жары).

2. Напомните правила сбора грибов.  (Не разрывать мох, не нарушать грибницу. Гриб срезать ножом или выкручивать, ямку засыпать землей и прикрыть мхом. Не собирать незнакомых и старых грибов, не трогать ядовитых, ими лечатся лоси и другие животные).

3. Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Лишайники растут лишь там, где чистый воздух).

4. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры?  (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей искать укромные места).

5. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов).

6. Почему к весеннему шмелю нужно относиться особенно бережно?   (Зимуют у шмеля только самки, дающие потомство).

7. Как правильно разжечь костер? (Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить под куст подальше от огня).

8. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).
4 конкурс « Лесная аптека»

1. Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).
2. Какими лечебными свойствами обладает мать и мачеха?  (Отвар из сухих цветков и листьев — хорошее средство от кашля.)

3. Какие болезни лечит красавица-березка? (Почки березы используют как мочегонное, потогонное и желчегонное средство).

4. Какую траву любят кошки? При каких болезнях она помогает? (Валериану. Валериановые капли употребляют при нервных расстройствах и бессоннице).

5. Какое болотное растение можно использовать вместо йода и ваты? (Сфагнум, или торфяной мох).
6. Какая ягода заменяет лимон? (Клюква, содержит лимонную кислоту).

Игра со зрителями «Лесные загадки»
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
3. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
4. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
5. У кого на сучке кладовая? (У белки).
6. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).
Конкурс капитанов  «Гонки» 

Задаются по одному вопросу капитану каждой команды по очереди.

Вопросы:

1. Кто такие браконьеры? (Люди, которые отстреливают животных без разрешения и не в пору охоты)
2. Где дикие животные чувствуют себя спокойно и имеют необходимую пищу? (В заповеднике)
3. Почему некоторые виды растений, птиц и животных занесены в Красную книгу? (Их мало осталось на Земле)
4. Что надо делать, чтобы поддерживать животных зимой? (Подкармливать)
5. Из какого дерева делают спички? (Из осины)
6. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)
 Конкурс плакатов об охране природы (каждая команда рисует мини-плакат)

Выступление чтецов:

1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки: «Ты сбереги нас, сбереги!»

2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники: «Ты сбереги нас, сбереги!»

3. Грустит глубокая река, свои теряя берега,
И слышу голос я реки: «Ты сбереги нас, сбереги!»

4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек! В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»

5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!»

Команды выходят с плакатами. Защита плакатов.

Подведение итогов конкурса.

Ведущая: Пока жюри подводит итоги конкурса, я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Ведущая: Молодцы! Прошу Вас запомнить, что мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками. Сберечь и сохранить флору и фауну Земли для потомков — важнейшая задача человечества. Берегите каждое дерево, каждый кустик! Пусть каждый из вас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь от нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!

Награждение победителей.
Ведущая: Спасибо вам, ребята. Давайте постараемся никогда не обижать природу. Мы должны помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач.

Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Вручение школьникам памяток о правилах поведения на природе.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТУРНИР «Знатоки природы»

ВЕДУЩИЙ. Дорогие друзья, я рада приветствовать всех участников экологического турнира , название которого по определённым причинам пока утаю. Но прежде мне хотелось бы проверить, знают ли участники команд, что обозначает слово «экология»? Название науки экология происходит от двух слов «ойкос» — «дом» и «логос» — «наука». Как думаете, какой же дом изучает эта наука экология?.. Верно, наш общий дом – это Земля. Этот прекрасный космический корабль имеет всё необходимое для бесконечно долгого путешествия на нём. Но люди должны обращаться с ним бережно. Ну а настоящие друзья природы должны беречь и изучать её, узнавать каждый день о ней что-то новое. Надеюсь, все наши игроки продемонстрируют свои глубокие знания природы.

Все конкурсы оцениваются по 5-балльной системе.

Представление ведущих турнира и жюри.

Ведущая. Для начала предлагаю поближе познакомиться с игроками команд. Начнём с конкурса «Представление команды».

1конкурс. Представление команд.

2 конкурс. Домашнее заание.

Ведущая. Ну а теперь настал момент расшифровать название нашего экологического турнира. Команда, расшифровавшая его первой, получит право выбора темы вопросов в одном из туров. Итак, внимание. Время пошло! (3 минуты)

На листах зашифрованная тема турнира:

Ведущая. Верно, сегодняшний экологический турнир называется «Знатоки природы». И начнётся он, как и положено турниру, с первого тура. В нём вам предстоит выбрать правильный ответ на вопрос из предложенных. С помощью карточек вы можете продемонстрировать членам жюри номер, который, по вашему мнению, правильный.

1 тур

Самка какого животного имеет довольно скверный характер: она злобна, драчлива и очень трудно приручается?

3. У какого водоема бывают притоки?

1. Море 3. Болото

2. Озеро 4. Река

4. Сколько процентов земной поверхности покрыто водой?

1. 70% 3. 50%

2. 100% 4. 30%

5. Сколько процентов от общего количества водной массы Земли составляет пресная вода?

1. 100% 3. 10%

2. 3% 4. 50%

6. В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и

1. Байкал 3. Святое

2. Лох-Несс 4. Ладожское

7. На страницах какого цвета в Красной книге записаны те животные, количество которых уменьшается?

1. Красного 3. Серого

2. Белого 4. Жёлтого

8. Какой рыбы нет в природе?

1. Рыба-игла 3. Рыба-ножницы

2. Рыба-молот 4. Рыба-нож

9. Кто ходит на охоту в львиной семье?

1. Лев 3.Львята

2.Львица 4. Всё семейство

10. Это животное-обитатель леса, бродит по болотам, питается водными растениями, объедает деревья. Часто люди называют его благородным. Что это за животное?

1. Медведь 3. Олень

2. Лось 4. Кабан

Ведущая. Переходим ко второму туру «Умники и умницы». Для начала вам необходимо будет отгадать его название. Лишь по две буквы взяв подряд, слова расставить, сможешь в ряд.

Р А И Ф Й П Ь М
С Ш Р У И С О
2 тур

Найдите верный путь по клеточкам квадрата, и вы прочитаете пословицу.

Б У Д Ы Т А
Е Р А В А Д
З Т Н Е Щ У

Ы Р Ь Щ И Р
Б К У И З П
( «Без труда не вытащишь рыбку из пруда».)

Расшифруйте таинственное письмо.

Б Е Л Е С
Е Р Е Т О
Г И Т П О
! А Р А Ж

( «Берегите лес от пожара! » )

Ведущая. Ну а теперь, как поработает жюри, игроки отдохнут.

Итак, встанем по кругу, будем играть в игру «Насекомые».

Игра «Насекомые»

Все стоят по кругу. Ведущая проходит по кругу, деля всех на бабочек, жуков и пчёл. По команде «Бабочки!» все бабочки меняются местами. По команде «Жуки!» меняются местами жуки. По команде «Пчёлы!» местами меняются пчёлы. А по команде «Насекомые!» должны поменяться все.

3 тур

Ведущая. Итак, объявляю начало третьего тура. Перед вами на табло 25 ячеек. Ячейки, содержащие вопросы о растениях — зелёного цвета; о животных- красного цвета; о птицах- синего цвета; о насекомых- жёлтого цвета; экологические ситуации- чёрного цвета.

Команды по очереди выбирают себе тему. (Каждая команда выбирает 2.) Нужно запомнить, где находятся вопросы по вашей теме. Затем ячейки закрываются, и команды по очереди называют номер ячейки. За ответ на вопрос собственной темы вы получите 2 балла. Если выбрали тему соперника и отвечаете правильно получаете 3 балла. На вопросы свободной темы получаете 1 балл.

Итак, переходим к выбору тем.

Вопросы к зеленому сектору.

Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет. (На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько лет.)

Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.)

Дерево- символ нашей Родины. (Берёза)

Какие лекарственные травы лечат простуду? (Мать-и-мачеха, подорожник, душица, мята и др.)

Какая ягода бывает чёрной, красной, белой? ( Смородина.)

Вопросы синего сектора.

Пингвин птица или нет? (Да.)

Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет.)

Пропеть куплет песни, в которой поётся о птицах.

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст.)

Почему снегиря так назвали? (Прилетает с первым снегом.)

Вопросы красного сектора.

Кто меняет шубу 2 раза в год? (Лиса, белка, заяц.)

Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает.)

Какой хищный зверь падок до малины? (Медведь.)

Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

Какие животные спят зимой? (Медведь, ёж.)

Вопросы жёлтого сектора.

Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником. (Перед дождём муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы.)

Какую пользу приносят черви? (Рыхлят землю.)

Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (Стрекозы.)

Волосатая, зелёная,

Хоть и много ножек,

Бегать всё равно не может. (Гусеница.)

Не зверь, не птица, носок, как спица.

Летит-кричит, сядет — молчит. (Комар.)

Вопросы чёрного сектора (ситуация).

Гуляя с родителями по лесу, Света и Алёша увидели большой муравейник.

 -Давай посмотрим, что внутри муравьиного домика,- сказал Алёша.

— Давайте,- с интересом ответила Аня. Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала.

-Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что…..

Вопрос: Что сказали бы муравьи?

На день рождения Кате подарили щенка. Наконец-то сбылась её мечта. Она так долго уговаривала маму купить ей щенка или котёнка. И вот теперь появился новый друг- щенок по кличке «Верный». Катя первое время играла с ним, кормила, гуляла. А потом у неё появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место в доме, пусть живёт на улице.»

Вопрос: Правильно ли поступила девочка?

Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветов.

-Что ты делаешь?- спросила старушка.

-Пчёл прогоняю, они цветы жалят.

Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивлённо пожав плечами.

-А я и не знал об этом.

Вопрос: Что рассказала Олегу старушка?

Идя на экскурсию в лес, увидела сон-траву. Гена хотел сорвать и принести её в класс, а Ира предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто прав.

Ответ: Сон-траву рвать нельзя, она взята под охрану. Пересаживать тоже нельзя. Осенью нужно собрать семена и посадить в не слишком затемнённом месте.

Сережа рассказала о том, что когда они гуляли с папой по лесу, то развели костёр и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Как убедить папу Серёжи в том, что в лесу разжигать костёр нельзя?

Ответ: Кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения

консервной банки нужно 90 лет, полиэтиленового пакета-200 лет.

Ведущая. Подошёл к концу 3 тур, пора немного передохнуть. Приглашаю от команды капитанов для следующей эстафеты.

Не секрет, что, гуляя по улицам села, мы часто оставляем после себя самый разнообразный мусор: бумажки, пластиковые бутылки, коробки, пакеты. Это бывает даже когда урны находятся рядом. Иногда мы в них даже попасть не можем. Вот попробуем сейчас потренироваться в точном попадании в мусорную корзину.

Игра «Мусоробол».

Тур 4. Скоростной гейм

Командам предлагаются одинаковые вопросы. В течение 3 минут команды должны дать письменные ответы на вопросы. Каждый правильный ответ – 1 балл. Но сначала надо расшифровать название этого тура, кто первый расшифрует получает один бал.

5-29,3-31,16-18,11-23,15-19,1-33,33-1.

8-26,10-24,9-25,15-19,30-4.

8-26,10-24,3-31,16-18,20-14,15-19,29-5,23-11

Шуточные вопросы «Двойная жизнь животных».

Задание — отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ.

1. Любитель зимнего плавания (морж);

2. Пешеходный переход (зебра);

3. Автобусный безбилетник (заяц);

4. Длинный рычаг у колодца (журавль);

5. Заменитель колес у трактора и танка (гусеница);

6. Любитель очень рано вставать (жаворонок);

7. Любитель очень поздно ложиться (сова);

8. Небольшой выступ передней части ствола стрелкового оружия, служащий для прицеливания (мушка);

9. Сторона монеты, противоположная решке (орел);

10 Шахматная фигура, которая ходит буквой Г (конь);

11. Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо (змей);

12. Щетка для чистки бутылок (Ерш-речная рыба с колючими плавниками);

13. Имя писателя – классика (Лев);

14. Известная германская компания, выпускающая спортивную одежду, обувь, инвентарь (пума, или ягуар — большая дикая американская кошка.)

15. Ложный слух (утка);

16. Приспособление, которое электромонтер надевает на ноги, чтобы залезть на опору линии электропередачи (кошки);

17. Спортивный снаряд в гимнастике (конь);

18. Проявление нежности, любви, (ласка);

19. Пленка на остывающем молоке (пеночка-певчая птица семейства славковых);

20. Крупное российское издательство, специализирующееся па выпуске учебной литературы. (дрофа — крупная степная птица)

Ведущая. Иногда людей спрашивают с этими животными и говорят им: «Ползёшь, как черепаха». Вот и мы с вами сейчас будем «ползти, как черепахи». В этой эстафете вам предстоит как можно медленнее передвигаться к финишу. Да-да, вы не ослышались: победит тот, кто придет к финишу последним. Но не думайте, что это будет сделать легко. В этой эстафете строгое правило: стоять на месте запрещено. Надо постоянно двигаться.

Игра «Черепаха».

Ведущая. Наша игра подошла к концу. И завершить её мне хочется следующими словами: «Когда-то давно природа решила: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе. Подумайте, чем конкретно вы можете помочь природе.

5 ТУР. Конкурс «Экологическая ситуация».

Задание в конвертах.

Экологическая ситуация 1.

Человек — часть живой природы Земли. Здоровье человека оп­ределяется не только состоянием окружающей среды, но и образом жизни, питанием. В магазинах нашего города довольно широкий выбор и разнообразный ассортимент молочных продуктов. В то же время частные лица в неустановленных местах реализуют молоко в поли­этиленовых бутылках, используемых вторично.

Задание: опишите кратко дальнейшее развитие экологиче­ской ситуации, ее возможные последствия влияния на здоровье че­ловека и предложите пути ее решения.

(При употреблении молока, купленного у частных лиц, можно получить пищевые отравления, поскольку полиэтиленовые емко­сти не подлежат термической обработке. Микробы, находящиеся в необработанных бутылках, могут вызвать’ острые кишечные заболевания. Если реализуется молоко от больного животного, есть риск заболеть ящуром, бруцеллезом и другими болезнями. Ли­ца, торгующие молоком в полиэтиленовой таре, часто не имеют справок о состоянии здоровья животных и качестве реализуемой продукции. Кроме того, бутылки могут быть подобраны в мусор­ных контейнерах.

Молоко и молочные продукты лучше всего покупать в магази­нах, так как продукция в этом случае сертифицирована, указаны сроки реализации. Если молоко приобретается у частников, необ­ходимо требовать у них ветеринарную справку о состоянии здо­ровья .животного и о качестве продукции, обращать внимание на чистоту посуды — стеклянной тары — и внешний вид продавцов, кипятить молоко.)

Экологическая ситуация 2.

Морской транспорт чрезвычайно загрязняет Мировой океан. Один британский эколог провел 1,5 месяца на судне, чтобы учесть количество мусора, выбрасываемого за борт. За этот срок команда из 46 человек отправила в море: пять тысяч консервных банок, 350 пластиковых бутылок, 320 бумажных пакетов, 5 жестяных бочек, множество полиэтиленовых пакетов и другого мусора. Рыбаки ос­тавляют в море рыболовные синтетические сети.

Задание: проанализируйте последствия загрязнения Мирово­го океана морским транспортом, предложите выход из данной эко­логической ситуации.

(Это приводит к загрязнению океана, превращению его в свал­ку. Гибнут морские животные, в частности кожистые черепахи и тюлени. Они принимают полиэтиленовые пакеты за медуз и про­глатывают их. Желудок забивается, и животные гибнут. Очень часто в желудках акул обнаруживают при вскрытии консервные банки, комки мазута, другие предметы, так как акулы, когда го­лодны, хватают все подряд.

Часто морские животные (тюлени, киты, дельфины, птицы) не могут нормально жить и питаться, поскольку их тело туго стягивает сетка, она не разлагается в природе и поэтому достав­ляет мучения животным на протяжении всей жизни.

6 тур « Правда- неправда»

Правда ли, что голубые розы растут только в Китае? (Нет, голубых роз в природе не бывает)

…., что зеленый картофель ядовит? (Да, он настолько ядовит, что может убить даже ребенка. Он содержит большое количество –саланинов, которые вредны, особенно, для детей. Эти яды не разрушаются даже при варке и тушении)

….., что клюква, брусника не знают листопада? (Да, если летом заметить место, где растет ягода и зимой раскопать там снег, то найдешь под снегом зеленые веточки с блестящими листочками и ярко-красными ягодами. Это вечнозеленые растения)

….., что существует лимонадное дерево? (Да, мякоть баобака употребляется в свежем виде, а так же используется для получения лимонада. Отсюда еще одно название баобака – «лимонадное дерево»)

…..,что, на капусте тоже есть почки? (Да, качан капусты не что иное, как огромная листовая почка. )

…, что существует «мыльное дерево?» (Да. В тропических лесах есть такое. Если небольшую веточку отломать и потереть мокрыми руками, как от особого вещества, сапонина, содержащегося в древесине, появляется мыльная пена)

…, что в Венеции дома строились на деревьях? (Да. На сваях из лиственницы. ЕЕ древесина противостоит гниению. Пробыв в воде полтысячи лет, они стали разрушаться только в наши дни.)

Все знаю, что символом Канады является кленовый лист, который изображен на государственном органе. А правда ли , что канадцы получают из клена сахар? (Да. На стволах делают надрезы, собирают сок, который выпаривают до получения сладкой душистой патоки, похожей на сахарный сироп. Одно дерево может дать 2 ведра сока ежедневно в течении одного месяца. Из 20 литров сока – 1 литр сиропа)

…, что существует хлебное дерево? (Да, На Таити хлеб пекут из плодов этого дерева. Они имеют шаровидную форму диаметром 30 см. Мякоть тестообразная, из нее получится вкусный хлеб)

…, что в Китае соль растет прямо на деревьях? (Да. Соль скапливается на стволах соляных деревьев, которые растут в горах Китая. Это – чистейшая поваренная соль)

Слово жюри.

Турнир знатоков природы « Что? Где? Когда?»

Диагностика знаний в экологическом объединении « Юные натуралисты»

I год обучения.

Цель и задачи мероприятия:

-систематизировать и обобщить знания учащихся о природе.

— развивать познавательную активность, мышление, экологическую этику обучающихся.

-воспитывать бережное отношение к природе.

Диагностика знаний, умений и навыков была проведена в интересной и доступной для обучающихся форме –турнир знатоков природы. Были охвачены все блоки программы экологического объединения « Юные натуралисты». Мероприятие проходило в форме путешествия. На каждой станции был представлен конверт с определёнными заданиями.

Мероприятие построено в такой форме, что каждый из диагностируемых отвечает на равное количество вопросов. За каждый правильный ответ выдаётся жетон стоимостью 1 балл. В конце турнира каждый из участников подсчитывает полученные жетоны и соответственно количество баллов. Зная общее количество заданных вопросов, можно подсчитать в количественном отношении уровень знаний и выразить в % уровень диагностики каждого обучающегося.

Ход мероприятия

Вступление

Здравствуйте, дорогие ребята!

Наша прекрасная и удивительная планета полна загадок и чудес. И сегодня мы совершим с вами необычное путешествие в тот прекрасный мир, который нас окружает и постараемся проникнуть в тайны живой природы.

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть еще природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь!

I.Станция «Лесная»

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

Нет на земле человека, чья жизнь не была бы связана с лесом, с деревом. Без дерева наша жизнь немыслима. Лес — это наше богатство!

1.Загадки о деревьях

а) Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила.

А о чём она грустит,

Никому не говорит

(Ива)

б) Клейкие почки,

Зелёные листочки,

С белой корой

Стоит над горой

(Берёза)

в) Её всегда в лесу найдёшь.

Пойдём гулять и встретим

Стоит колючая как ёж

Зимою в платье летнем

(Ель)

г) Самое сладкое дерево наших лесов. Из цветов получается самый вкусный мёд (Липа)

д) Красненько, кругленько, а листочки продолговатеньки (Рябина)

е) Весной веселит, летом холодит ,осенью питает ,зимой согревает (Дерево)

2. Задание «Коробка сюрпризов»

В коробке спрятаны ветви, плоды и листья разных деревьев. Участникам необходимо правильно назвать дерево, которому они принадлежат.

Но лес это не только растения, но и животные

3. Задание «Викторина о животных»

1) У кого из зверей фамилия Топтыгин ( Медведь)

2) Кого считают царём зверей (Лев)

3) Какой зверь помогает переходить дорогу (Зебра)

4)Как называется самая маленькая лошадь (Пони)

5)Кто вместо удочки использовал свой хвост (Волк)

6)Кого в шутку называют косым (Заяц)

7)Какой зверь признан лучшим лесорубом (Бобр)

8)Кого чаще всего забивают в домино (Козёл)

9)Какой зверёк дал название короткой мужской стрижке (Ёж)

10)Какие лесные звери залегают на зиму в спячку?

II. Станция «Зелёная аптека»

Много трав растёт полезных

На земле страны родной!

Помогают от болезней

Липа, мята, зверобой.

На этой станции речь пойдёт о лекарственных растениях.

Мини-викторина « Лекарственные растения»

1) Ты натёр в пути ногу. Какое растение облегчит боль? (Подорожник)

2) Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха? (от кашля)

3) Считается, что это растение от 99 болезней (Зверобой)

4)Это растение лечит многие кожные заболевания (Чистотел)

5) Какую траву любят кошки? (Валериана)

6) Плоды каких растений богаты витамином с? (Лимон, смородина)

7) Какое растение укрепляет волосы? (Лопух)

Какие правила сбора лекарственных растений вы знаете?

III.Станция «Времена года»

Осень – славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград-

Всё поспело для ребят.

Ребята, я загадаю вам загадку, а вы отгадайте её.

Очень много их под осень

Возле ёлочек и сосен.

Урожай на них богатый,

Любят их искать ребята.

Правильно, это грибы. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете грибы.

1.Викторина » Грибы»

а) Грибы, растущие под осинами (подосиновики)

б) Ядовитый гриб, шляпка красная с белыми точками (мухомор)

в) Гриб оранжевого цвета, никогда не бывает червивым (Лисичка)

г) Грибы, которые не едят сырыми (Сыроежки)

д) Грибы, растущие на пнях (Опята)

е) Какие грибы волнуются? (Волнушки)

ж) Грибы, растущие под берёзами. (Подберёзовики)

После осени наступает зима.

Ах, как хорош пушистый снег,

Летящий с высоты.

Он повисает на ветвях,

Как белые цветы.

Идёт беседа на тему «Зима» по следующим вопросам.

1. Назвать признаки зимы.

2. Назвать птиц, зимующих у нас в городе.

3. Назвать зимние приметы.

4. Какие деревья остаются зелёными зимой.

Вот и кончилась зима. А за ней наступила весна — самое прекрасное время года. Какая же весна без цветов.

Назовите цветы, которые вы знаете. Кто больше всех назовёт цветов, тот и получает жетон.

IV.Станция «Пернатые»

Птицы имеют огромное значение для нас. Своим пением, своей красотой они согревают нам душу.

Викторина « Птицы»

а) Какая птица похожа на двойку (Лебедь)

б) Любимое лакомство аистов (Лягушки)

в) Какая птица состоит из сорока букв? (Сорока)

г) Какой город летает? (Орёл)

д) Какие птицы не умеют летать? (Пингвины, страусы)

е) Царь птиц (Орёл)

ж) Днём спит, ночью летает, прохожих пугает (Филин, сова)

з) Какая птица быстрее всех летает? (Стриж)

и) Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, рябчики)

к) С прилётом каких птиц наступает весна? ( Грачи)

2. « Отгадай по описанию»

1) Чёрная птица с красивым чёрно-белым оперением. Хвост длинный, у неё есть прозвище. ( Сорока)

2) На голове чёрная шапочка, щёки белые, спина жёлто-зелёная, на брюшке чёрная полоса — галстучек. ( Синица)

3) У этой птицы нет своей песни, но она хорошо подражает голосам других птиц (Скворец)

4) Эти птицы хорошие танцоры. Они подпрыгивают, кланяются — совсем как артисты балета. ( Журавли)

Вот пришла пора прощаться с птицами и отправляться в конечный пункт назначения.

V.Станция «Экологическая»

Мы земляне. Природа нашей планеты едина, и каждого касаются её беды. Охрана окружающей среды — главнейшая задача нашего времени. Вы хорошо знаете, что можно и чего нельзя делать на прогулке в лесу, в парке и на реке.

Каждый из участников должен придумать и нарисовать знак с правилами поведения в природе и прокомментировать его.

Заключение

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим!

Наш экологический турнир подошёл к концу. Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатство нашей планеты.