Экологический час книга зимы сценарий

Здравствуйте ребята!  Вот и пришла к нам зима. Давайте с вами вспомним, какая она!

Загадки.

Бел, да не сахар.

Без топора и без кола (Мороз)

Вырос  лес, белый весь,

Пешком в него не войти,

На коне не въехать (Морозный узор на окне)

Я вода, да по воде же и плаваю (Лед)

Шуба новая, а на подоле дыра (Прорубь в реке)

Белая морковка зимой растет (Сосулька)

На дворе горой,

А в избе водой (Снег)

Скачет по лесу: то взад, то вперед,

Воет, гудит и деревья трясет (Вьюга)

Белой стайкой мошкара

Вьется, кружится с утра,

Не пищат и не кусают,

Просто так себе летают (Снежинки)

 Приметы зимы.

Зимой небо ясное – к морозу.

Дым из трубы столбом – к морозу.

Зима снежная – лето дождливое.

Зима без снега – лето без хлеба.

Туман зимой  — к оттепели.

Пословицы и поговорки.

— Береги нос в большой мороз.

— Два друга – мороз да вьюга.

— Деревья в инее – небо будет синее.

— Зима – хранительница полей.

— Зима без мороза не бывает.

Кто, угадай-ка, седая хозяйка?

Зима на деревья и кусты набросила тёплые, пуховые шубы.

А вот звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются в глубокий снег. Птиц становится  мало, да и те перебираются поближе к жилью людей.

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут (Снегирь)

Крупная, сильная птица, держится глухих мест и болотистых массивов, питается ягодами, семенами растений, почками, сережками, хвоей. Суровые зимние ночи проводит под снегом. (Глухарь) Фотография или рисунок выводится на экран после ответа.

Красивая серого цвета птица, напоминает небольшую курочку, водится в глухих зарослях леса. Питается ягодами, семенами растений, почками и сережками деревьев. Скрытая птица. Вылетает с шумом и летит в гущу леса. (Рябчик)

Птица серого цвета, обитающая в лесах и по окраинам березовых колок. Питается ягодами, почками деревьев, вылетает на поля за зерновыми культурами. Весной собирается на ток, представляющий удивительное зрелище. (Тетерев)

Птица с галку, шумливая и хорошо заметная, обитатель хвойных лесов. Окраска темная, каштаново-бурая, с частыми белыми пятнышками. Питается семенами и орехами хвойных деревьев. (Кедровка)

Птицы держатся стаями в хвойных лесах. Во время кормежки подвешиваются к шишкам. Окраска самца оранжево-красная. Самки зеленовато-желтые. Верхняя и нижняя половинки клюва перекрещиваются на конце. (Клест)

Небольшая подвижная короткохвостая птичка. Клюв прямой, довольно длинный. Верхняя половина тела голубовато-серая. От клюва через глаз проходит черная полоса. Нижняя сторона тела белая. Часто перемещается вниз головой. (Поползень)

   Как помочь птицам, остающимся у нас на зиму? (не забывать класть корм в птичьи кормушки).  Многие из ребят изготовили кормушки (Кормушки надо развешивать в местах, спокойных для птиц  и доступных для того,  чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм).

Основные зимние корма

Птиц можно подкармливать:

– семенами подсолнечника, тыквы, арбуза;
– пшеничными отрубями;
– овсяными хлопьями, пшеном;
– птицам можно давать крошки белого хлеба (чёрный хлеб давать нельзя!);
– дятлы и синицы любят несолёное! сало.

Правила  подкормки  птиц  зимой

– Во время подкормки птиц  не сорите в лесу, парке, саду: не оставляйте там газеты, пакеты, жестяные банки, коробки.
– Кормушки для птиц должны быть очень скромными, лучше не раскрашенными.
– Корма в кормушке должно быть немного и только нужного птицам: крошки хлеба семена подсолнечника, кусочки несолёного сала.
– Кормите птиц регулярно. Птиц нельзя подкармливать время от времени: именно зимой им очень нужна ваша поддержка, именно в морозы и метели гибнет большая часть птиц.

     В водоёмах, покрытых льдом, совсем мало воздуха, рыбы задыхаются.   Как  спасти   рыб  от гибели?  (Рыболовы делают проруби во льду, и воздух  попадает  в  воду).  

     Голодно зимой и зверям. Белочка прячется в дупле,  а лиса забирается в глубокую нору. Когда на снегу образуется наст, многим животным тяжело передвигаться и добывать себе корм. Лоси, олени с трудом выкапывают из-под наста мох и листья, острой коркой  режут ноги. 

     В этом случае тоже помогает человек.  Лесники раскладывают в лесах сено  и  веточки деревьев  в специальных кормушках для лосей и оленей. Животные приходят к кормушкам и кормятся, некоторые даже становятся совсем ручными, не  боятся человека. 

Зверёк, почти в два раза меньше белки. Серый или рыжий. Вдоль спины проходит пять тёмных полос. Зверёк живёт в норе, которую строит обычно под упавшими стволами деревьев или пнями. Летом и осенью он делает запасы кедровых орехов, зёрен злаков и семян деревьев. Набьёт в защёчные мешки еду и переносит её, таким образом, к себе в дом. Заготовленные запасы зверёк поедает после зимней спячки. Как зовут этого зверька? (Это бурундук.)

Что же это за зверёк, характер которого не по росту задиристый, – умеет он отвоёвывать себе место: не задумываясь, займёт сорочье гнездо, которое покрепче и побольше, и пустит хозяев по миру? Разных гнёзд – для сна, для потомства или укрытия от непогоды у зверька обычно несколько: до пяти. И это не роскошь, – устраивая частые “новоселья”, зверёк спасается от паразитов. (Речь идёт о белке.)

Это красивый лесной великан с большими рогами на горбоносой голове самца. Его вес достигает 300–400 кг и более, рост около двух метров. Это типичный обитатель тайги и болот. Он питается травами, побегами деревьев, кустарников, ягодами, грибами. (Лось.)

 Что это за зверь, который так похудел за зиму, что жуёт и гложет всё, что зелено, что живое суетится по весне, да и падаль найдёт – попирует? Муравейник – находка особенно приятная. Весь разроет, раскидает далеко вокруг. Когда с моховых болот снег сойдёт – клюкву собирает. Щуки на разливы пойдут метать икру – и он туда же. О ком идёт речь? (Речь идёт о медведе.)

Ссылка на источник: https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2012/11/20/klubnyy-chas-zimnie-zagadki-prirody

https://urok.1sept.ru/articles/651981

Подбор материала: культорганизатор Джур В.В.

Сельский Дом культуры с. Краснопартизанского

Цели: создание устного журнала по теме
“Родная природа. Декабрь. Январь. Февраль”

Задачи: привлечь учащихся к поисковой
деятельности, учить собирать информацию по
заданной теме из различных источников (учебник,
энциклопедия, интернет-ресурсы), подбирать
иллюстрации, работать в группах. Представлять
работу группы. Расширять представления
первоклассников о сезонных изменениях в природе.
Развивать детский интерес, эрудицию, повышать
интеллектуальную, эстетическую, эмоциональную
культуру школьников.

 Ход мероприятия

 Слайд № 1 — Сегодня мы собрались, чтобы
показать результат своей работы. На протяжении
нескольких недель вы искали материал по теме
“Зима”. Мы провели конкурс чтецов и конкурс
рисунков. В итоге у нас получилась вот такая
книга – “Книга Зимы”.

Открываем нашу книгу.

(Звучит музыка П.И.Чайковского “Времена
года” “Декабрь”)

Слайд № 2

Ученик 1:

 Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница-зима. 

Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы. (А.С.Пушкин)

(Звучит музыка П.И.Чайковского “Времена года”)

Слайд № 3

Ученик 2:

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится. 

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело. 

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно… 

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала. (И.Суриков)

Слайд № 4 — А сейчас послушайте загадку. О каком
месяце идет речь?

Ученики:

Декабрь

По календарю зима начинается 1 декабря. Ученые
считают началом зимы –

22 декабря – день зимнего солнцестояния.

В этот день самая длинная ночь и самый короткий
день.

Декабрь – стужайло, на всю зиму землю студит.
Назвали его так, за лютую, морозную пору, за
длительную стужу. Вот так говорили о декабре:
Слайд № 5

А с 23 декабря по 25 декабря – Солнцеворот – хоть
на воробьиный скок, да прибудет денек. Медведь в
берлоге на другой бок повернется. А нас с вами
ждут впереди морозы, вьюги и метели.

Слайд № 6

Ученик 3:

Шел по лесу дед Мороз
Мимо кленов и берез,
Мимо просек, мимо пней,
Шел по лесу восемь дней.
Он по бору проходил —
Елки в бусы нарядил.
В эту ночь под Новый Год
Он ребятам их снесет.
На полянках тишина,
Светит желтая луна.
Все деревья в серебре,
Зайцы пляшут на горе,
На пруду сверкает лед,
Наступает Новый Год! (З.Александрова)

Слайд № 7 — Прослушаем загадку еще об одном
зимнем месяце.

Слайд № 8

Открываем календарь —
Начинается январь.

(Звучит музыка П.И.Чайковского “Времена года”
Январь)

Январь – второй месяц зимы, но самый
первый месяц в году.

Январь – году начало, зиме середина. К концу
месяца заметно прибавляется день. В старину
январь называли “сечень”, потому что это был
сезон вырубки леса. Январь самый суровый из всех
месяцев. Но в тоже время его еще называют
бокогреем. В чем же дело? Оказывается, домашние
животные в январские солнечные дни подставляют
свои бока под еще скупыми, но уже ласковыми
лучами солнца. Так они попеременно согревают
бока на солнце.

Ученик 4:

Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед;
На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег. (А.С.Пушкин)

 Слайд № 9 -А теперь еще одна загадка.

Февраль – последний месяц зимы. В
старину его называли “Снежень”, так как это
самый снежный месяц. Сильные метели и вьюги
бывают в этом месяце. Солнце поднимается все
выше, ярче светит, больше греет.

(Звучит музыка П.И.Чайковского “Времена года”
Февраль)

Ученик 5:

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.

Слайд № 10

Ученик 6:

Снег кружится.
Снег ложится –
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Рады серые синички:
На морозе мерзнут птички,
Выпал снег – упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Снего-снего-снегопад!
Хватит дела для лопат,
Для лопат и для скребков,
Для больших грузовиков.
Снег кружится,
Снег ложится –
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек! (С.Михалков)

Слайд № 11 Ученик 7:

Мы не ели, мы не пили,
Бабу снежную лепили.
Снег февральский, слабый-слабый,
Мялся под рукой,
Но как раз для снежной бабы
Нужен нам такой.
Нам работать было жарко,
Будто нет зимы,
Будто взял февраль у марта
Тёплый день взаймы.
Улыбаясь, как живая,
В парке, в тишине,
Встала баба снеговая
В белом зипуне.
Но темнеет — вот досада! —
Гаснет свет зари,
По домам ребятам надо,
Что ни говори!
Вдруг нахмурилась Наталка,
Ей всего лет пять,
Говорит: — Мне бабу жалко,
Что ж ей тут стоять? —
Скоро стихнет звон трамвая
И взойдёт луна,
Будет баба снеговая
Под луной одна?!
Мы столпились возле бабы,
Думали — как быть?
Нам подружку ей хотя бы
Нужно раздобыть.
Мы не ели, мы не пили,
Бабу новую слепили.
Скоро стихнет звон трамвая
И взойдёт луна,
Наша баба снеговая
Будет не одна. (А.Барто)

Слайд № 12 Физкультминутка

Слайд № 13 — Следующая страница нашей книги
– загадки

(ученики отгадывают загадки)

Слайд № 14 — Следующая страница нашей книги
– потешки

Ученик 8:

Ты мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмем,
Мы на улицу пойдем,
Сядем в саночки –
Самокаточки.

Ученик 9:

Падай, падай белый снег!
Радуй, радуй всюду всех!
Падай, падай на село,
На гусиное крыло.
Поле белым укрывай –
Будет летом каравай!

Слайд № 15 — Следующая страница нашей книги
– частушки

(дети поют частушки под аккомпанемент учителя
музыки)

Ах, зима, зима, зима!
Много снега принесла.
А теперь зовет мороз,
Чтоб щипал нам щеки, нос. 

Ах, зима, зима, зима,
Все ты делаешь сама,
И морозишь, и метешь,
До весны не устаешь. 

Вот так дедушка Мороз,
Заморозил всех всерьез.
Посмотри-ка на ребят,
Как сосульки все стоят. 

Ох, и щиплется Мороз,
Старый забияка.
У Иришки на щеках
Расцвели два мака.

Слайд № 16 — Следующая страница нашей книги
– пословицы и поговорки

Ученики:

— Береги нос в большой мороз.

— Два друга – мороз да вьюга.

— Деревья в инее – небо будет синее.

— Зима – хранительница полей.

— Зима без мороза не бывает.

— Заковал мороз реки, но не навеки.

— Зимний денек – воробьиный скок.

— Январю-батюшке – морозы, февралю – метели.

Слайд № 17 — Следующая страница нашей книги
– зимние приметы

Ученики:

— Инейна деревьях к морозам, туман — к
оттепелям.

— Зима морозная – лето жаркое.

— Зима снежная – лето дождливое.

-Дым столбом — к морозу.

— Если ночью был иней, днем снег не выпадет.

— Много звезд в небе – наступит морозный день.

— Много рябины уродилось к холодной и суровой
зиме.

— Воробьи дружно чирикают – к теплу.

— Длинные сосульки в конце февраля – к долгой
весне.

Слайд № 18 — А теперь отгадаем кроссворд.

Какое ключевое слово появилось? (Подарки)

(Звучат фанфары, ученики награждаются
грамотами за активную работу и сладкими
подарками)

Слайд № 19 — Спасибо за внимание!

Использованные источники

1. Большая энциклопедия начальной школы. Школьная
   программа вместе с родителями. В 2-х т., т. 2. СПб:
   Издательский дом “Нева”, 2001.
2. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. Методика
   обучения. 1-2 классы. М.:Вентана-Граф, 2012.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Учебник для 1
   класса. М.:Вентана-Граф, 2012.
4. Виноградова Н.Ф, Рыдзе О.А. Реализация
   требований стандарта при изучении предмета
   “Окружающий мир”: от предметных действий к
   универсальным. М.: Педагогический университет
   “Первое сентября”, 2013.
5. Занимательные материалы к урокам математики,
   природоведения в начальной школе. Сост.
   Касаткина Н.А., Волгоград. Изд. “Учитель”, 2005.
6. Запартович Б.Б. и др.С любовью к природе.Изд.
   “Педагогика”, 1983.
7. Зигуненко С.Н. Детский словарь пословиц и
   поговорок в картинках. Изд. Астрель, 2012.
8. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки.
   М.: “Просвещение”, 1976
9. Соболева А.В. Загадки – смекалки. М.: Гном-Пресс,
   1999
10. Хрестоматия для маленьких. Сост. Елисеева Л.Н.,
    М.: “Просвещение”, 1982.
11. www.dom-dm.ru/ —
    картинка Дед Мороз слайд № 6
12. www.napirse.ru/forum/viewtopic.
    – картинка слайд №10
13. www.nasha.lv/rus/blog/blogs/pranky/95835.html — картинка слайд № 11
14. http://photoshopia.ru/usergallery/data/221/medium/accordeon_10.png
    — картинка слайд №15
15. Электронный образовательный ресурс. Окружающий
    мир. 1 класс. Вентана-Граф. – картинки слайды
    №2,3,8,19
16. http://vseposlovici.ru/ —
    пословицы

Занятие по экологии в 5 классе.

Тема: Белая книга зимы.

Цель:

Закрепить признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Задачи:

     1. Расширять у детей знания и представления о сезонных изменениях    зимой.

1. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь.
2. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира.

Оборудование: презентация о зиме, звуки зимы.

Ход занятия.

1. Оргмомент.

— Дорогие ребята, сегодня занятие будет сказочным, и начнём мы его со сказочной загадки.

Тройка, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрыла серебром!

— Как вы думаете, о какой царице идёт речь в этой загадке?

— Почему зиму здесь называют царицей?

— На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в тройке?

— Правильно, это зимние месяцы.  Вспомните их названия.

1. Речевая  разминка.

Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд ни кину,

Метёт и кружится пурга.

Вы узнаёте зиму?

Заснули реки подо льдом,

Застыли  недвижимы,

Горят сугробы серебром.

Вы узнаёте зиму?

3. Сообщение темы.

         — Сегодня мы будем читать удивительную книгу.  Она называется «Белая книга зимы».  Слайд 1.

   А читать мы её будем интересно, по-новому.  

1. Итак, первая страница – звуки зимы.  Закройте глаза и слушайте.

( Прослушивание фонограммы метели)

— Как вы думаете, что вы слушали? Это метель.  Слайд 2.

Метель гудит,

В трубе шумит.

Очень страшно одному.

А метель всё: «У-у-у».

1. Страница «Приметы зимы». Слайд 3.

— Сейчас мы с вами поиграем. К вам на ладонь будет падать снежинка.  А чтобы она не растаяла, вы должны быстро назвать примету зимы.

1. Страница  «Зимние картинки».    Слайд 4.

     Рассказ воспитателя.

     Зима навела строгий порядок в лесах и на полях. Не балует она природу ни красками, ни цветами. Всё у неё прибрано, сверкает белизной.  Слайд 5.

     Подула она свежими морозными ветрами, спрятала быстрые реки под толстый голубой лёд. На голые деревья и кусты набросила тёплые, пуховые шубы. Неяркие лучи солнца порой перебирают алмазную россыпь сугробов, а мохнатый иней так  разукрашивает  ветки деревьев, что становятся те похожи на сказочные существа.  Слайд 6.

      Зимний день короток.  А если ещё и солнце не часто балует, то день похож на сумерки. И всё-таки и зимний лес может подарить интересные встречи.   Слайд 7.

     Лесные обитатели сейчас держатся, в основном, в ельниках.  Снега там меньше.  Звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются в глубокий снег. Птиц осталось мало, да и те перебираются поближе к жилью людей.

      В глубоком снегу сейчас деревья и кусты. Им просто необходим отдых.  Зимой они не питаются, не растут, как бы погружаются в глубокий сон. Слайд  8-9.

     Много весёлых забав у детворы зимой – катание на санках, лыжах и коньках. В дни оттепелей ребята строят снежные крепости, играют в снежки, лепят снеговиков и зверушек из липкого снега.  Слайд 10-13.

На лыжах мчимся мы с горы,

Нам ветер дует  в спину.

Нет веселее той поры!

Вы узнаёте зиму?

   Мы принесём густую ель

На праздник наш любимый,

Повесим бусы мы на ней.

Вы узнаёте зиму?

— Какой любимый праздник зимой? Новый год! Слайд 14.

4.Физминутка.

Снежинки спускаются с неба             (машут руками)

Всё ниже, всё ниже.                             (приседают)

Сугробы пушистого снега

Всё выше, всё выше.                            (поднимаются)

Шаги уходящего гола

Всё тише, всё тише.                             (шаги  назад)

А песенка Нового года

 Всё ближе, всё ближе.                         (шаги вперёд)

1. Страница «Помоги нам, человек!».  Слайд 15.

     Всё вроде бы зимой хорошо, да не так как кажется. Многие животные и птицы жалуются на зиму.  Холодно и голодно им проводить зимние дни и ночи.  Каких зимующих птиц вы знаете?  Слайд 16.

     Как помочь птицам, остающимся у нас на зиму? (не забывать класть корм в птичьи кормушки) Слайд 17.

     Перед Новым годом начинается  массовая  вырубка  елей.  Как  предотвратить эту беду?  (покупать ёлки, выращенные в питомниках или искусственные)  Слайд 18.

     В водоёмах, покрытых льдом, совсем мало воздуха, рыбы задыхаются.   Как  спасти   рыб  от гибели?  (Рыболовы делают проруби во льду, и воздух  попадает  в  воду)  Слайд 19-20.

     Голодно зимой и зверям. Белочка прячется в дупле, (21) а лиса забирается в глубокую нору. (22)  По ночам тоскливо воют волки. Голод гонит их поближе к жилью. (23)  Зайцы  днями сидят под кустами и лишь ночью кормятся горькой корой молодых осинок. (24)  Когда на снегу образуется наст, многим животным тяжело передвигаться и добывать себе корм. Лоси, олени с трудом выкапывают из-под наста мох и листья, острой коркой  режут ноги. (25)

     В этом случае тоже помогает человек.  Лесники раскладывают в лесах сено  и  веточки деревьев  в специальных кормушках для лосей и оленей. Животные приходят к кормушкам и кормятся, некоторые даже становятся совсем ручными, не  боятся человека. (26)

1. Страница «Угадай – ка!» Слайд 27.

А сейчас отгадайте загадки зимы.

Он вошёл – никто не видел.

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез.

А  на окнах вырос лес.  (Мороз)  Слайд 28.

Не снег и не лёд,

А  серебром все деревья уберёт.  (Иней) Слайд 39.

Прозрачен, как стекло,

А  не вставишь его  в окно.  (Лёд)  Слайд 30.

Рассыпала Лукерья

Серебряные перья,

Закрутила, замела,

Стала  улица бела.  (Метель)  Слайд 31.

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что  видит на пути.  (Снег) Слайд 32.

Странная звездочка с  неба упала.

Мне  на ладошку легла  и пропала. (Снежинка)  Слайд 33.

Быстрый прыжок,

Тёплый пушок,

Красный  глазок.  (Заяц)  Слайд 34.

     — Какой заяц зимой? Для чего ему белая шубка?

А как заяц себе домик устраивает? Оказывается, у него нет отдельной норки. Зимним днём он спит в снежной ямке или, зарывшись в сугроб, а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев.

Зверька  узнаем мы с тобой

По двум таким  приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А  в рыжей шубке летом.  (Белка)  Слайд 35.

     — Почему зимой белка меняет цвет шубки? Да для того, чтобы ей легче было спасаться от врагов, например ястреба и куницы. А ещё беличья шубка становится более тёплой.

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От  мороза прячет  нос.  (Медведь)  Слайд 36.

Какой зверь опасный

Ходит в шубке красной,

Снег разгребает,

Мышек  хватает?  (Лиса)  Слайд 37.

     — Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на её лапках отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках.

На овчарку он похож:

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу  готов напасть.  (Волк)  Слайд 38.

     —  Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет её. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее.  Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днём, а ночью охотятся.

Как вы думаете, почему лисе и волку не нужно зимой менять цвет шубки?

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать  у вас хочу. (Снегирь, свиристель) Слайд 39.

— Как  называют этих птиц? (Пролётные)

Для малышей своих, птенцов-голышек

В  январские   крутые  времена

Щипцами клюва из еловых шишек

Смолистые  таскают семена. (Клёст)  Слайд 40.

     — Почему  клесты  выводят птенцов зимой? (Зимой в лесу  много еловых и сосновых шишек)

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц  зерном и хлебом.  (Кормушка)  Слайд 41.

Синица

Все тропинки занесло,

Снег блестит, искрится.

Клювиком в моё стекло

Стукнула синица.

За окном повешу ей

Я кусочек сала,

Чтоб теплей и веселей

Бедной  птахе  стало.

Чьи это следы?  Слайд 42.

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На  Новый гол я главная. (Ёлка новогодняя)  Слайд 43.

— Когда отмечают Новый год?

1. Страница «Народное метеобюро».  Слайд 44.

     Год велик – свои приметы знать велит. Старые люди примечали по погоде какой будет год, так появился народный календарь.  Вот и мы сейчас познакомимся с некоторыми из примет зимы.  

Зимой небо ясное – к морозу.         Слайд 45.

Дым из трубы столбом – к морозу.

Зима снежная – лето дождливое.

Зима без снега – лето без хлеба.

Туман зимой  — к оттепели.

1. Итог.  Слайд 46.

     — Ну вот, ребята, сегодня мы  читали с вами интересную книгу – «Белую книгу зимы».  Вам понравилась эта книга?

-Что  вам  особенно запомнилось  из книги?

6.  Анализ деятельности детей.

                    Список использованной литературы:

1. Арстанова Л.Г.  занятия и развлечения со старшими дошкольниками. Волгоград: «Учитель», 2009.

1. Ушакова О.Д. Загадки и пословицы о природе и погоде. С-Пб: «Литера», 2007.

1. Шорыгина Т. А. Какие месяцы в году? М.: Гном и Д, 2003.

Цель урока: совершенствовать знания о творчестве С. Маршака и В. Бианки; активизировать внимание учащихся на значимости роли природы в их произведениях.

Задачи:

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА

I. Вступительная беседа

– Где вы были на прошлом уроке?
– Что видели во время экскурсии?
– Что вам больше всего понравилось, запомнилось?
– Чем покрыты деревья, кустарники зимой?
– Какого цвета снег?

– Еще недавно уныло чернели голые, хмурые поля и леса. И вот наступила зима. И всё кругом бело. Зима, как художник, окрашивает пушистой белой кистью все вокруг. Деревья уже не кажутся голыми, они оделись в белый наряд, побелели и дорожки.

– Давайте вспомним стихотворение, которое выучили на экскурсии (И. Сурков «Зима”).

– Снег всё сыплет и сыплет, а ветер кружит его, вздымает и гонит белым крутящимся вихрем. От холода прячутся в снег тетерева, рябчики, глухари. Снег служит надежным укрытием также для различных зверей. В густых еловых лесах спят медведи в берлогах. Медведь спит неспокойно: нет-нет, да и посмотрит зеленым глазом из отверстия в берлоге, затем повернется набок и опять спит. И ёж спит, его тоже засыпало снегом. Спит в глубокой норе барсук. Как тихо! Зимой не услышишь пение птиц. Теперь им не до песен. Многие улетели на юг, а те, что остались, забились в укромные уголки, попрятались от холода. Снегопады в лесу засыпали все сорные травы с семенами, поэтому и пожаловали к нам пернатые гости, поближе к жилью людей. Не забывайте каждый день насыпать корм в птичью кормушку. Воробьи, синицы, снегири прилетают к кормушкам. Особенно много воробьев.

– В лесу теперь очень тихо. Можно ходить иной раз целый день и не встретить ни одной живой души. Кажется, вымер лес. Но это только кажется.

– Посмотрите, сколько разных следов.

– Это следы зверей, птиц. Лес и сейчас живет интересной жизнью. Свои тайны он открывает тому, кто умеет внимательно читать книгу зимы.

II. Сообщение темы урока

– Давайте вместе совершим прогулку по зимнему лесу. А помогут нам в этом текст В. Бианки «Книга зимы” и стихотворение С. Маршака «Белая страница”.

1. Словарная работа

– Найти слова, близкие по смыслу (гигантская, огромная, большая).
– Расположить эти слова по мере увеличения признака.

2. Чтение текста В. Бианки
– О каких «непонятных значках” и «таинственных буквах” говорит писатель?
– Почему они таинственны?

3. Чтение про себя с заданием: определить сколько частей в тексте

– Давайте представим, что перед вами лежит книга – белая, снежная книга зимы.

А. Мы открыли книгу. Так давайте прочитаем первую страницу этой книги – 1 часть.

– Как покрыл снег землю?
– На что похоже заснеженные поля и поляны?
– Какая разница между полями и полянами?
– Как расписывается тот, кто проходит по снегу?

Б. Чтение 2 части.

– А почему страницы чистые?

В. Чтение 3 части.

– А что это за «черточки, точки, запятые”?

Г. Чтение 4 части.

Д. Чтение 5 части.

– Вот через поляну тянется ровный следок, он будто по нитке выведен. В углубление от передней лапы лиса точно опускает заднюю. Проходя где-нибудь несколько раз, она аккуратно ступает в прежний след. По размеру след лисы похож на собачий.

– А вот совсем другие следы: впереди рядом 2 больших отпечатка, а затем один за другим 2 маленьких. Такой след оставляет после себя заяц. Заяц весь день сидит под кустом. Снег белый и заяц белый – его и не видно. А ночью поскачет заяц искать пищу: кору погрызет у деревьев, особенно он любит осину.

4. Выборочное чтение

– Как выглядят зимой поля и поляны?
– Какие они, если только что покрылись снегом?
– Когда покрываются белые поля следами животных?

III.

– Мы познакомились с писателем, который с любовью описал зимний лес. А теперь я прочитаю стихотворение С. Маршака «Белая страница”.
– Понравилось? Чем?

А. Чтение про себя.

– О чьих следах рассказывается в этом стихотворении?

09.03.2018

Классный час «В гостях у Зимушки-зимы»

Цель: обобщить знания детей о зиме как времени года
Задачи:
— научить видеть разнообразие природы зимой;
— обобщить знания учащихся о зиме как времени года;
— развивать у обучающихся внимание, воображение, наблюдательность, чувство прекрасного, любознательность;
— воспитывать любовь к красоте родного края, природы;
— коррекция мышления.

Оценить

792