Экологический праздник лес наше богатство

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Станция юных натуралистов» Красногвардейского района

Сценарий

экологического праздника

«Лес — наше богатство»

Автор: Дьячкова Татьяна

Викторовна, методист МБУ ДО СЮН

Бирюч

Название разработки: мероприятие.

Название и форма проведения: «Лес — наше богатство», экологический праздник.

Пояснительная записка

Цель: повышение экологической культуры обучающихся и воспитание у них ответственного отношения к лесам в интересах нынешнего и будущих поколений.

Задачи:

— формирование представлений о значении и проблемах леса, и лесного фонда родного края и планеты Земля;

-развивать экологическое мышление, ориентированное на разумную, экологически обоснованную деятельность, способствующую рациональному использованию и охране природных ресурсов;

-воспитание любви к природе, отчего края, бережного отношения ко всему живому, чувства ответственности за будущее своей Родины.

Формы проведения: экологический праздник.

Метод проведения: словесный, объяснительно-иллюстративный, монологический.

Возраст детей: 10-17 лет.

Условия для проведения: актовый зал.

Оформление: вывеска «Международный день леса»;

плакаты с высказываниями:

1.«Охранять природу — значит охранять Родину». (М. Пришвин);

2.«Берегите эту Землю!

Берегите! Даже малую травиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!»;

3.«Берегите природу!

Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде.

И пусть в воздухе кислород, но не летает в нем ласточка – я не поверю и воздуху.

И лес без зверей с одними людьми – не лес…» (М. М. Пришвин);

4.«Без природы в мире людям
Даже дня прожить нельзя.
Так давайте к ней мы будем
Относится, как друзья»;

5.«Нет леса — посади,

Мало леса — не руби,

Много леса — береги»;

иллюстрации леса в разное время года; рисунки и фотографии с изображением леса и его обитателей; таблица «Знаем ли мы птиц»; иллюстрации различных видов кормушек, макеты кормушек.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, электронные носители, подготовленная компьютерная презентация для выступления, музыкальные заставки.

Методические советы на подготовительный период:

В течение недели до проведения мероприятия учащиеся работают над созданием экологических газет, рисунков, пишут сочинения, эссе, стихотворения.

Организация выставки рисунков и плакатов, создание фото-стенда.

За две недели до мероприятия раздаются слова участникам, готовятся костюмы для инсценировки.

План мероприятия

Организационный момент.
Этапы мероприятия.

1. Лес в жизни человека.

2. Игра «Брей-ринг»,

3. Инсценировка

4. Рассказ в ролях «Отдых в лесу»

5. Правила поведения в природе.

4. «Лесная викторина»

III. Итог мероприятия. Рефлексия.

Ход мероприятия

Организационный момент. Звучит фонограмма лесных звуков.

Педагог: Здравствуйте! Сегодня 21 марта. Каждый год в этот день во всем мире отмечается «День леса». Впервые предложение отмечать Международный день леса прозвучало на 23-й Генеральной Ассамблее Европейской конфедерации сельского хозяйства в 1971 г. Годом позже Всемирная продовольственная и сельскохозяйственная организация при ООН (ФАО) поддержала идею Международного дня леса как повод информировать общество о важности сохранения лесов. Было принято решение о праздновании этого дня ежегодно по всему миру 21 марта в день осеннего равноденствия в Южном полушарии и весеннего равноденствия в Северном полушарии.

Выходят 2 ведущих. У одного из них в руках книга. Тихо звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года» Осенняя песня. На фоне музыки, ведущие читают слова.

Ребенок 1.

Когда ты входишь в лес, душистый и прохладный

Средь пятен солнечных и строгой тишины,

Встречает грудь твоя так радостно, так жадно

Дыханье влажных трав и аромат сосны.

Ребенок 2.

Нога твоя скользит по россыпи иголок

Или шуршит травой, роняя капля рос.

А сумрачный навес широколапых ёлок

Сплелся с листвой ольхи и молодых берёз.

Ребенок 1.

То духотой пахнёт, то прошлогодней прелью,

То запахом грибным у срубленного пня.

Зальётся пеночка короткой, чёткой трелью,

И ветер прошумит в сухой истоме дня.

В.А. Рождественский.

Пока первый ученик дочитывает стихотворение, второй открывает книгу и листает ее.

Ребенок 2. Ты знаешь, я читала в этой книге, что если не станет на нашей планете леса, то все живое на Земле умрет.

Ребенок 1. Ну, прямо-таки и умрет! Я знаю, что древесина — выгодный и дешевый материал. Что по весу она легче многих других материалов, прочна, легко и хорошо обрабатывается, окрашивается и соединяется при помощи клея, гвоздей, болтов и шурупов. Деревянные сооружения хорошо удерживают тепло и защищают от звуков.

Мне известно, что на деревянных шпалах укладывают железнодорожные рельсы, а глубоко под землею деревянными подпорками укрепляют и предохраняют от обвала проходы и выработки в шахтах.
А еще из дерева строят речные суда, лодки и даже железнодорожные вагоны. Интересно, что деревянные части есть в автомобилях, сельскохозяйственных машинах, ткацких станках и в очень многих других машинах, станках и приборах.
Известно, что почти вся мебель, и музыкальные инструменты, карандаши, линейки, игрушки, строительные материалы и еще множества самых разнообразных вещей так же делают из дерева. Кстати, и для изготовления твоей книги тоже использовалась древесина. Но чтобы без деревьев умирали, я такого не знаю.

Ребенок 2. Да, ты, конечно, прав. Но.… Ой, посмотри, что я нашла у себя в книжке. (В руках держит засушенный между страниц книги лист тополя).

Ребенок 1. Покажи, покажи, что ты там нашла такое.

(Разочарованно) Да это же самый обыкновенный лист! А я — то думал! Ну, конечно, он может быть, чем — то тебе дорог, а вообще их на каждом дереве полным-полно.

Ребенок 2. Ты все правильно сказал. Но это не просто лист, как ты думаешь. В зеленом листе под воздействием солнечных лучей ежесекундно, постоянно (с остановкой только на ночь!) происходит чудо, название которому — жизнь! Без растений, без зеленых листьев не было бы нас, не было бы животных, да и вся жизнь зашла бы в некий неведомый тупик.

Ребенок 1. Это как так?

Ребенок 2. Как ты думаешь, сколько человек может прожить без пищи?

Ребенок 1. Ну, думаю месяц точно.

Ребенок 2. А без воды?

Ребенок 1. Дней 5-7.

Ребенок 2. А сколько времени можно обходиться без воздуха?

Ребенок 1. Я не больше минуты, а вообще я читал, что 3-4 минуты. Но если воздуха не будет дольше, то через 5 минут в головном мозге начинаются необратимые изменения, хотя само тело сможет жить чуть больше получаса.

Ребенок 2. Вот видишь, ты сам ответил на свой вопрос. Воздух, действительно, жизненно необходим всему живому на планете Земля, а если точнее — кислород, который входит в состав воздуха.

Таинство преобразования углекислого газа в органическое вещество происходит в живых клетках растений с помощью хлорофилла и света. Главнейшим составляющим этого процесса является распад воды под действием энергии солнечных лучей, в ходе которого из молекулы воды высвобождается тот самый кислород, который нам так необходим.

Учеными подсчитано, что в процессе фотосинтеза растения ежегодно из атмосферы поглощают 170 миллиардов тонн углекислого газа и выделяют при этом 115 миллиардов тонн кислорода. Из приведенных цифр нетрудно сделать вывод о той огромной роли, которую играет лес в нашей жизни. Без участия леса не проходит ни одного процесса в биосфере, и в этом отношении он выступает могущественным гарантом экологического равновесия природы.

Ребенок 1. Да, сила зеленого богатыря намного превосходит значимость его как источника сырья.

Ребенок 2. Достаточно сказать, что благодаря зеленым массивам компенсируется возрастающий расход кислорода и пресной воды — сохраняется и закрепляется глобальный баланс биосферы. В этом смысле мы буквально живем лесом и обязаны ему каждым вдохом и глотком чистой воды. Вот видишь, а ты говоришь, что у меня в руках просто листочек.

Ребенок 1. Согласен, был не прав.

Ребенок 2. Тихий лес — большой труженик. Подсчитано, что один гектар здорового леса поглощает ежегодно до шести с половиной тонн углекислого газа и выделяет при этом до 5 тонн кислорода — столько, сколько требуется для дыхания чистым воздухом большому поселку.

Педагог: Предлагаю провести наш первый конкурс, который называется «брей-ринг», в нем мы будем говорить о самых разных деревьях. Вы обратили внимание, что все участники праздника разделены на два сектора: правый и левый. Я приглашаю по одному участнику от каждого сектора. Ему предстоит ответить на 7 вопросов за 5 минут. Если вы не знаете ответ, то говорите слово «пас». Если после того, как вы закончите отвечать на вопросы у вас, еще останется время, то кто-то из команды вашего сектора может дать ответ на неотвеченный вопрос в рамках отведенного времени.

Вопросы правого сектора

1.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму хвою? (Лиственница)

2. Можно ли вырубить в лесу все дуплистые деревья?

(Нет, в них гнездятся птицы и летучие мыши)

3. Почему у сосны, растущей в глубине леса, отмирают нижние ветви?

(Сосна — светолюбивое растение).

4. Какого цвета цветок у папоротника?

5. Сколько годичных колец у 100летнего дуба?

6. Какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (Земляника, малина, душица и др.)

7. Сколько лет живет, хвоя у сосны? (Каждая хвоинка живет 2-3 года, потом отмирает)

Вопросы левого сектора

1. Древесина, какого дерева очень прочна и устойчива против гниения. Постройки из неё сохраняются 300-500 лет? (лиственница)

2. Из древесины какого дерева делают спички? (Осина)

3. Древесина, каких деревьев идет на изготовление бумаги и искусственного шелка? (Ель, сосна).

4. Какие растения в лесу можно использовать для лечения простуды?

(Мать-и-мачеха, чабрец, земляника и др.)

5. На каком дереве растет чага? (на березе)

6. Как можно определить возраст молодой сосны? (По числу мутовок, прибавив 3, так как в первые три года мутовки не образуются).

7. Сколько годичных колец в стволе 10-летней липы.

Педагог. Вы прекрасно справились с вопросами, теперь давайте подведем итоги. Подведение итогов.

Выходят ведущие.

Ребенок 1. Деревья в нашей жизни являются санитарами леса. А кто может ответить, какое же дерево является уникальным санитаром воздуха?

Дети высказывают свои предположения.

Ребенок 2. Вы все правы, но все-таки поистине уникальным санитаром воздуха выступает наш обыкновенный тополь. На оздоровительном поприще он один способен заменить три липы или четыре сосны, семь елей. Поэтому он желанный гость на городских улицах, в скверах. Правда, многих не устраивают «белые метели», которые весной тополь устраивает своими семенами-пушинками. Однако это неудобство можно легко устранить, высаживая в местах озеленения тополиные особи мужского пола, что учитывали еще древние греки!

Ребенок 1. Тополь — универсал. Он выступает в роли живого кондиционера, забирая из воздуха углекислый газ, пыль и сажу. И в то же время тополь — своеобразный пульверизатор. Своими листьями в жару он испаряет воду — по нескольку ведер в сутки! — вместе с пахучими веществами — фитонцидами и эфирными маслами, полезными для здоровья человека. Воздух в тени тополиной аллеи по стерильности не уступает хирургической палате.

Ребенок 2. Есть у леса еще одна великая миссия, связанная с атмосферой. Лес- это гигантская дождевальная установка. Он сдерживает, замедляет полет ветров и тем самым как бы притягивает дождевые тучи, которые от этого щедрее отдают свою влагу полям, лугам, садам. И когда ветров нет, лес все равно выполняет функцию оросительной установки, выбрасывая в атмосферу огромное количество так называемых летучих веществ, действующих, как ядра конденсации, ускоряя выпадение осадков.

Ребенок 1. Известно, что вся хозяйственная деятельность человека связана с образованием гигантских количеств пыли. Так вот в данном случае лес работает как природой созданный пылесос. Притягивая к себе капельки атмосферной влаги, он принимает на себя и взвешенные в воздухе твердые частицы.

Ребенок 2. А потом, привязывая к себе облака, он тут же отмывается от пыли. Вот почему так важно в городах содержать в исправности парки и скверы, бережно относиться к каждому дереву и кустику.

Педагог. После долгой и холодной зимы все очень соскучились по ясным и погожим дням, по зелени лесов, разнотравью лугов.

На экране идет показ слайдов весеннего леса на фоне тихо звучащих голосов птиц весеннего леса.

Автор: Наступила весна. Как долго ждали ее прихода обитатели леса! Солнечные лучики свободно проходили среди ветвей еще голых деревьев и нежно щекотали землю.

Солнышко: — Пора просыпаться!

Автор: сказало солнышко, стараясь своим нежным прикосновением разбудить маленький росточек пролески сибирской. Он медленно появился над землей, огляделся вокруг и увидел, что на поверхности то тут, то там местами еще лежал снег.

Росточек: — Здравствуй солнышко! Как я рад тебя видеть.

Автор: Маленькая пролеска огляделась и увидела своих подруг, которые гордо красовались, раскрыв свои первые бутоны. С каждым днем цветов становилось все больше и больше. И вот уже вся земля под деревом была укрыта лиловым ковром.

Раздается звук подъезжающей машины и голоса людей.

Однажды на поляне, где росла пролеска, послышались голоса — это приехали отдыхающие. Голоса становились все ближе и ближе. Птицы, сидевшие на деревьях, притихли, а через некоторое время и вовсе улетели. Цветущие пролески подняли вверх листочки, старались ими, словно руками прикрыть свои цветы.

Автор: Восторженные возгласы доносилось со всех сторон. Среди отдыхающих была девочка лет семи с такими же голубыми глазами, как эти цветы.

Отдыхающие: Машенька, идем к нам, посмотри, как здесь красиво.

Автор: Машенька присела на корточки возле маленькой пролески, понюхала ее цветочки, потрогала листочки и сказала:

Машенька: Ты такая красивая и пахнешь медом. Мне жалко тебя рвать.

Автор: Взрослые, собрав цветы в огромные букеты, ушли, и на поляне вместо небесно-голубых цветов осталась только вытоптанная нежно-зеленая листва. Еще долго после их ухода в лесу было тихо.

Дома мама поставила цветы в красивую вазочку. Подошла Машенька к столу и видит возле вазочки лесной муравей бегает.

Машенька: — Ты что тут делаешь? — спросила девочка.

Муравей: — Дорогу домой ищу. Приехали, схватили, привезли, а теперь еще и спрашивают, что же это я здесь делаю? Ведь это вы виноваты в том, что я здесь оказался.

Я ведь за строительным материалом побежал — чинить наш муравейник срочно надо было. Как раз, перед тем как вы приехали, забрел в наш лес мальчишка лет десяти. Как пришел, так сразу безобразничать начал. То палкой по дереву постучит, то песни кричать начнет, как будто не знает, что в лесу шуметь нельзя, а то все зверье распугаешь. Потом надумал он костер разводить. Уже и спички из кармана достал, и веток сухих в кучу нагреб, оставалось только пожечь. А там и до лесного пожара могло дойти. Тогда мы всей муравьиной семьей залезли ему под рубаху, в штаны заползли, и давай кусать! Начал он от нас отбиваться и про костер позабыл. До тех пор мы его кусали, пока он из леса не убежал. А когда бежал, ногой на муравейник наступил и разрушил часть нашего дома. Теперь ремонтировать надо. Ну да, ничего, мы, муравьи, народ работящий. Восстановим все как было. Только мы с одной бедой справились, так вторая приключилась — вы за цветами приехали. Вон сколько цветов погубили!

Машенька: Так их же там много было!

Муравей: — Как вы только не понимаете, что нет в лесу ничего лишнего!

Машенька: — Значит, ничего нельзя трогать?

Муравей: — Ничего и никого. Природа — это удивительная страна со своими жителями: растениями и животными. И они не могут обходиться друг без друга, поэтому их надо беречь и охранять. Всех, даже тех, в которых есть яд, например, «вороний глаз» или белена. «Вороний глаз» нужен птицам, белена — людям — хоть они и ядовиты.

Машенька — Людям?!

Муравей: — Да, людям. Потому что из всех ядовитых растений делают лекарства от разных болезней. И они не отравляет людей, а наоборот лечат.

А ты говоришь — «Много»! Ведь сейчас пролесков много, но скоро они могут исчезнуть. А если исчезнут многие виды растений, может погибнуть вся наша прекрасная страна — Природа, в которой мы с тобой живем!

Машенька: А как же ты теперь найдешь дорогу в свой муравейник? — спросила Машенька у муравья.

Муравей: Да мне бы только на улицу выбраться! — сказал он, посмотрев на окно.

Машенька: — Давай я тебя отнесу, предложила девочка и подставила муравью ладонь.

Автор: Спустившись на лифте, Машенька вышли во двор. Сев на скамейку, девочка разжала ладошку. Муравей отряхнулся и огляделся вокруг. В это время на ветку ивы, которая наклонила свои ветки над скамейкой села синица, и стала прихорашиваться, чистить перышки.

«Муравей: — Синичка, а синичка отнеси меня, пожалуйста, в лес, самому мне туда вовек не добраться», — сказал муравей, вскарабкавшись на спинку скамейки.

«Синичка: — Хорошо, отвезу и заодно свою тетушку проведаю», — сказала синичка, подставив муравью крыло.

«Машенька: Спасибо тебе, муравей», — сказала Машенька на прощанье. Ты хоть и маленький, но смелый. Я тоже, как и ты, буду защищать Природу для того, чтобы на большой и красивой поляне каждую весну расцветало много цветов, и чтобы на это чудо приходили смотреть и люди, и звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили.

Автор: Муравей ловко вскарабкался по крылу на спину синичке, попрощался с Машенькой, и они улетели.

Педагог. А вот как всем классом в лесу отдыхали ребята.

Выходят два ведущих, садятся на скамейку и ведут между собой диалог.

Ребенок 1. Лен, а помнишь, как в прошлом году мы ездили на автобусе в лес?

Ребенок 2. Еще бы! Здорово ведь было. Саш, а ведь ты тогда с нами ехать не хотел.

Ребенок 1. Да, не хотел, потому что дождь шел. Но потом-то захотел.

Ребенок 2. Да, мы и не намокли вовсе. Ведь пока был дождь, мы под елкой, возле костра сидели, песни пели. Потом над нами летала сова, и мы все вместе долго искали на земле ее гнездо. Но так его и не нашли.

Ребенок 1. А когда трава на солнце высохла, мы с девочками столько бабочек для коллекции в коробку из-под сока наловили!

Ребенок 2. А помнишь, как потом мы с мальчишками и дядей Федей автобус в речке мыли, а Степка вашим сачком все за мальками гонялся!

Ребенок 1. Да. А мы в это время с девочками букеты собирали. Соревновались, у кого больше. У Светы букет был из ромашек, у Ани — из пролесков, которых возле реки было видимо- невидимо, Зина на опушке собирала ландыши, Катя — одуванчики. Но самым большим был Настин букет из черемухи.

Ребенок 2. А перед самым отъездом мы все вместе играли в догонялки. Классно было и весело. Набегались мы от души, с природой пообщались, свежим воздухом надышались, так чтобы до следующего раза нам здоровья хватило.

Ребенок 1. Быстрее бы этот следующий раз наступил!

Педагог. Вы внимательно слушали рассказ? И вам ничего не показалось странным? Вы можете сказать какие поступки, приносящие вред природе, совершили ребята? И какие биологические ошибки они допустили в своем рассказе?

Вы, совершенно, правы. Природа с радостью встречает своих гостей. Но, к сожалению, не все не знают, как правильно надо себя вести на отдыхе, чтобы своим присутствием не навредить природе. А ведь правила эти очень просты, и знать их, конечно, все мы должны.

Ребенок 1. — Будь хозяином в лесу, Человек от Бога.

Не стреляй в козу, лису — их и так немного.

— Ты костёр не разжигай — это ведь опасно.

И с огнём ты не играй, жизнь ведь так прекрасна!

Ребенок 2. — Ты не рви с природой нить, не пугай животных.

Все хотят спокойно жить, даже уж болотный.

— Приходи с любовью в лес и расправь грудь шире,

Потому что русский лес — самый лучший в мире!

Ребенок 3. — К птицам в гнёзда ты не лезь, а повесь скворечник,

И тогда зеленый лес будет расти вечно!

— Муравейники не тронь — нет на то причины,

Муравьи уничтожают миллион личинок.

Ребенок 4. — Если вырубаешь лес, посади замену,

И тогда не повредят эти перемены.

— Лучше места не найдёшь, спор здесь неуместен.

Посмотри и ты поймёшь — русский лес чудесен!

Ребенок 5. — Чистый воздух, шум листвы, ягоды, грибочки.

Где ещё найдёте вы столько удовольствий?

— Ширь полей, простор небес хороши, но, братцы,

Берегите русский лес. Лес — наше богатство!

Ребенок 1. Россия — самая многолесная страна мира, обладающая почти четвертью всех лесов планеты.

Ребенок 2. Однако во многих центральных и южных регионах России сохранились лишь незначительные остатки бывших когда-то лесов.

Ребенок 3. Во многих регионах большая часть исходных лесов была истреблена в течение нескольких последних столетий и превращена в пашни, сенокосы, пастбища.

Ребенок 4. В результате здесь исчезли или обмелели тысячи ручьев и малых рек, существенно изменился микроклимат, участились засухи и пыльные бури.

Ребенок 5. Тем не менее, повальное уничтожение лесов на планете набирает темп. Статистики ООН утверждают: со второй половины XX века каждую минуту с лица земли исчезает тридцать с лишним гектаров леса, а за год — до семнадцати миллионов.

Педагог.

Не насыщая пищей чрево,

Жует себя двадцатый век

И рубит, рубит Жизни древо,

Как беспощадный дровосек.

И это древо все покорней —

Не по законам естества.

Трещит кора, слабеют корни,

И жухнет пыльная листва.

Великий разум! Запрети ты

Рубить хотя б последний сук,

Но развивают аппетиты

Все разветвления наук.

Наука действует как сводня,

А время сводню не корит

В борьбе за лучшее сегодня

Вовсю Грядущее горит…

М. Дудин

Педагог. Лес не только кормит, согревает и одевает нас он еще и лечит. Ответив на вопросы викторины, вы узнаете, какие лекарственные растения растут в лесу.

1. Какие лекарственные растения ядовиты? (белена, дурман, адонис, горицвет, чистотел и др.)

2. Назовите самое распространенное лекарственное дерево в России. (берёза)

3. Какой кустарник является сырьем для получения сердечных препаратов? (боярышник)

4. Назовите сорные лекарственные растения (одуванчик, крапива, полынь, пастушья сумка)

5. Название, какого лекарственного растения в переводе с греческого означает «здоровье»? (полынь)

6. Цветение, каких местных лекарственных растений предвещает кратковременное похолодание? (шиповник и черёмуха)

7. Как по-другому называют растение золотушник? (череда)

8. Какие лекарственные растения носят «звериные» названия? (волчьи ягоды, роза собачья (шиповник)

Педагог. Молодцы, вы справились с вопросами викторины. Народная мудрость гласит: «Лес рубить — себе вредить, дерево посадил — жизнь продлил». И нам, живущим в третьем тысячелетии, следует всегда это помнить!

Ребенок 1. Мы любим лес в любое время года, мы слышим речек медленную речь.
Всё это называется — природа, давайте же всегда её беречь!

Ребенок 2.Люби природу — сказочную фею, за все её дары и чудеса!
нам лишь любить и восхищаться её, в ответе мы за реки и леса!

Ребенок 3.В лугах ромашки солнечного цвета такие, что светлей на свете жить.
Природой называется всё это, давайте же с природою дружить!

Ребенок 4.Летят, звеня, дождинки с небосвода, клубится на заре тумана дым.
Всё это называется — природа, давайте же сердца ей отдадим!

Педагог. Подошел концу и наш экологический праздник «Лес — наше богатство». И на последок хочется сказать:
Ребенок 1.

Лес — не только для нашей забавы,
Он богатство нашей страны.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья взращены.
Ребенок 2.

Каждый куст берегите, ребята!

Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж, сколько орехов и ягод!

Ребенок 1.

Их, пожалуй, считать — не сочтешь!
Будьте верными лесу, ребята,
Ведь красивее мест не найдешь.

Рефлексия: А теперь я предлагаю прикрепить листочки вашего настроения на наше дерево. Звучит музыка. Обучающиеся прикрепляют листочки к импровизированному дереву.

Методические советы организаторам и постановщикам: Проводя данный экологический праздник, можно использовать мультимедийную презентацию, музыкальное сопровождение (звуки леса зимой, весной, голоса птиц).

Методические советы на период ближайшего последействия: Выпуск памяток по поведению в лесу и охране леса. Все участники праздника получают в подарок карманные календарики «Лес — наше богатство» с изображением красивейших мест леса Красногвардейского района в разное время года.

По окончании мероприятия дети должны

знать: значение леса, меры по охране лесных богатств, правила поведения в лесу;

уметь: очистить за собой место отдыха, бережно относится к лесным богатствам.

Ведущий-педагог, действующие лица — дети.

Список Литературы:

1. Андриянова Н. Экологическая тревога: (Сценарий для мл.шк.) // Педагог.тв. — 2001. -N 3. — с.7.

2.Бакулина Г.В. Это земля – твоя и моя. Экологическая игра // Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 11. — с.88.

3. Бударина В.А. Суд природы над человеком. Спектакль для 7-9 кл. // Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 2. — с.82.

4. Буканова М.С. Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. — 2004. — № 8. — с.37.

5.Верещагина А. Мы стали ближе друг другу: организация воспитательного досуга детей и. подростков / Алла Верещагина // Библиополе. — 2008. — N 10. — C. 7-10.

6. «В защиту живого!»: (Сценарий, посвященный охране и сохранению всего живого на Земле)// Классн. руководит. — 2004. -№ 2. — с.100.

7. Дунаева Е. А. Давайте дружить с природой: театрализованное представление. III–IV классы / Е. А. Дунаева, Н. П. Закидина // Начальная школа. — 2009. — N 6. — C. 34-36.

Сценарий театрализованного представления для учеников 3-4-х классов. (Из опыта работы учителей).

8.Клубный час на тему «Берегите природу»: (Сценарий)// Восп. шк. — 2001. -N 4. — с.67.

9. Персидская И.В., Фонова Г.А. и др. Классные часы — Волгоград: Учитель, 2007.

10.Сценарий детского спектакля на тему: «Экология и охрана окружающей среды»// Классн.руководит. — 2003. -N 2. — с.31

11. Щукина И. Береги и сохраняй: Сценарий биологического часа по охране растений в 6-7 классах // Воспитательная работа в школе. — 2004. — № 6. — с.153.

Электронные ресурсы:

1. http://unatlib.org.ru/index.php?option=com_content&view=article&catid=255%3A-ecocalendar-&id=2435%3A21-&Itemid=119

2. http://www.solnet.ee/parents/p1_s76.html

3. http://festival.1september.ru/articles/549436/

4. http://kolomycevo.gvarono.ru/metod/nach_klass-sea/les-nashe_bogatstvo.pdf

5. http://cycymah.ru/index.php?dn=article&to=art&id=84

Автор сценария: Дьячкова Татьяна Викторовна.

Должность: методист

Место работы: МБУ ДО «Станция юных натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области.

Источник

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Ошибская средняя образовательная школа»

Праздник
«Лес –наше богатство»

Учитель начальных классов

Брагина Светлана Анатольевна

2015

Пояснительная записка
1.	Автор (ФИО, должность)	Брагина Светлана Анатольевна, учитель начальных классов
2.	Название ресурса	Праздник «Лес наше богатство»
3.	Вид ресурса	Сценарий праздника «Лес –наше богатство»
4.	Предмет, УМК	УМК любой
5.	Цель и задачи ресурса	Цель: Формирование у обучающихся положительного отношения к природе путем взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в процессе проведения коллективного творческого дела. Задачи: Расширить представление детей об окружающем мире. Воспитание экологического сознания, экологической культуры школьников, чувства ответственности за свое поведение в природе. Развивать любознательность, память, умение делать выводы. Развить навыки проектирования ,уметь выступать со своими проектами.
6.	Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс	От7 до 11 лет
7.	Программа, в которой создан ресурс
8.	Методические рекомендации по использованию ресурса	Предварительная работа: Беседы с учащимися о правилах поведения в лесу, чтение рассказов о лесе. Подготовка учащимися презентаций о лесе. Форма проведения: Праздник с конкурсами и путешествием в лес.
9.	Источники информации (обязательно!)

Цель:

Формирование у обучающихся положительного отношения к природе путем взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в процессе проведения коллективного творческого дела.

Задачи:

Расширить представление детей об окружающем мире.
Воспитание экологического сознания, экологической культуры школьников, чувства ответственности за свое поведение в природе.
Развивать любознательность, память, умение делать выводы.
Развить навыки проектирования ,уметь выступать со своими проектами.

Оформление:

Выставка творческих работ обучающихся: рисунки, поделки, авторские стихотворения на тему «Лес полон сказок и чудес».
Выставка книг о лесе.
Плакаты «Лес – наше богатство», «Лес – наш зеленый друг», «Леса – легкие Земли», Слова Михаила Пришвина «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни».

4. Презентация «Лес –наше богатство»

Оборудование:

Стулья , картинки с грибами, конверты с рисунками цветов, корзинка с правилами поведения в лесу, волшебная книга с загадками о лесе, карточки с плакатами, проекты обучающихся (презентации, книжки –малютки, информационные проекты)

Предварительная работа:

Беседы с учащимися о правилах поведения в лесу, чтение рассказов о лесе.

Подготовка учащимися презентаций о лесе.

Форма проведения:

Праздник с конкурсами и путешествием в лес.

Ход занятия.

Ведущий: Здравствуйте ,дети. Мы сегодня поговорим о нашем богатстве.

А о чём? Вы должны послушать стихотворения, которые приготовили ваши одноклассники.

1 ученик:

Здравствуй, лес. Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе и серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы твои.

Учитель : О чём это стихотворение? Как вы догадались? Значит, речь на нашем занятии будет о лесе. Лес , поля, моря, горы –всё это природа. Но под природой мы имеем в виду лес, журчащий ручеёк, протекающий в лесу. Люди любят и берегут родные леса. В нашей стране много учёных- лесоводов, лесничих, агрономов, выращивающих новые породы растений. Там, где нет лесов, на вырубках сажают новые леса. Лес – хранитель влаги. Много книг, песен, стихотворений посвящены лесу. Нет такого рассказа, стихотворения, где бы не описывалась природа.

1 ученик :
Что мы сажаем, Сажая Леса?
2 ученик:
Мачты и реки держать паруса,

Рубку и палубу, Ребра и киль

Странствовать по морю ,

В бурю и штиль.

1 ученик:
Что мы сажаем, Сажая Леса?

3 ученик:

Радиомачты – ловить голоса

Стол, за которым ты будешь писать,

Ручку, линейку, пенал и тетрадь.

1 ученик: Что мы сажаем, сажая леса?
4 ученик:

Легкие крылья ,лететь в небеса.
Дом и качели, челнок и скамью

И деревянную лошадь твою.

1 ученик:
Что мы сажаем, сажая Леса?

5 ученик:

Чащу, где бродят Барсук и лиса.
Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, Где пестрые дятлы стучат
1 ученик:
Что мы сажаем, Сажая Леса?

6 ученик:
Лист, на который ложится роса,

Воздух для лёгких, прохладу и тень,

Вот, что сажаем в сегодняшний день.

Учитель : Родина и природа –понятия неотделимые. В моём представлении Родина – это моё село, моя деревня с зелёными улицами ,с чудесными речками и озёрами.

Лес – это наряд нашей земли. Там, где лес, там чистый воздух, лес – это дом для зверей и птиц. Это грибные поляны и душистая, вкусная земляника. Проведём конкурс на знаний грибов.

Грибная пора начнётся, а мы с вами должны знать грибы, чтобы правильно их собрат. Вы знаете , что грибы бывают съедобные и несъедобные.

Конкурс : «Сбор грибов»
Каждая команда должна собрать грибы в лукошко, кто больше соберёт, та и команда победит. (собрать картинки, которые расположены на стульях .Нужно по одному бегом подойти к стулу выбрать съедобный гриб и принести команде в лукошко, остальные точно также)

Конкурс загадок о грибах:

Это у вас было домашнее задание. Каждая команда должна друг другу загадывать загадки о грибах

Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. (Гриб.)

Нет грибов дружней, чем эти.

Знают взрослые и дети,

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята.)

В платьях тонких на опушке

Водят хоровод подружки.

Платья — шелк в полоску:

Красный, белый, розовый, атласный.

В день осенний на опушке

Как красивы, вы… (волнушки).

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички –

Золотистые… (лисички).

Посмотрите-ка, ребята:

Тут лисички, там — опята

Ну, а это на полянке

Ядовитые… (поганки).

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это… (гриб)

Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый… (боровик)

На пеньке сидят братишки.

Все в веснушках, как мальчишки.

Эти дружные ребята

Называются… (опята)

Этот миленький грибок

Выбрал тихий уголок.

Ножичком его ты срежь-ка,

Ведь съедобна… (сыроежка)

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются… (лисички)

Он живет под елками,

Скрытый их иголками.

Много у него братишек.

Рыжий гриб зовется… (рыжик)

Догадайтесь-ка, ребята:

Шляпка у него мохната.

Гриб, как розовое ушко.

Как зовут его? (Волнушка)

В шляпке беленькой на ножке

Рос грибочек у дорожки.

А теперь в корзинке пусть

Полежит съедобный… (груздь)

На поляне шар лежит,

Лишь наступишь — дым валит.

Круглый гриб смешить мастак.

Это — дедушкин… (табак)

С ним в лесу никто не дружен,

И в лукошке он не нужен.

Мухи скажут: «Это мор!»

В красной шляпке… (мухомор)

Гриб не варят, не едят.

В крапинку его наряд.

Снизу — кружево-узор.

Это — красный… (мухомор)

Точки белые на красном —

Ядовитый гриб, опасный.

Ни к чему тут разговор —

Не срывайте… (мухомор)

На грибы она сердита

И от злости ядовита.

Вот лесная хулиганка!

Это — бледная… (поганка)

Кто повыше, кто пониже, —

На пеньке народец рыжий.

Тридцать три веселых брата.

Как же их зовут? (Опята)

Этот гриб найдешь весной

На опушечке лесной.

Весь в морщинках старичок

С именем смешным… (сморчок)

В мягкой травке на опушке

Всюду рыженькие ушки.

Золотистые сестрички

Называются… (лисички)

Учитель : Грибная пора отойти не успела. Гляди – уж чернехоньки губы у всех черника, поспела. А там и малина ,брусника, орех.

По рисункам ,каждая команда определяет названия ягод . Молодцы знаете все ягоды. Я думаю ,вы в лесу не пропадёте.

Учитель : У вас было задание . Составить проект о деревьях. Используя стихи и картинки.

Каждая команда выступает с проектами о деревьях.

(Стихи ,загадки, презентации о деревьях)

Учитель : своим трудом вы можете внести свою ленту в общее дело охрану природы, ведь каждый из вас является человеком ,который должен охранять и любить природу.

Давайте же друг другу составим плакаты с призывами и будем эти призывы выполнять.

-Лес –наше богатство ,его надо беречь.
-Береги лес от пожара.

Лес –наряд нашей природы.
Леса много –влаги мало.

Лес –дом для зверей и птиц.

Учитель : Я думаю, вы будите следить за этими правилами и выполнять.

Учитель: ребята посмотрите на нашу книжную выставку. Все эти рассказы, стихотворения о лесе. О красоте родной природы, о деревьях и цветах. Вы ребята наверное знаете много поэтов и писателей которые писали и пишут о красоте родной природы. Это М.М. Пришвин, В.В. Бианки, С.А.Есенин, Ф.И. Тютчев, А.С. Пушкин и другие. У Л.Н. Толстого тоже очень много рассказов для детей посвященных деревьям, животным, которую одну из них прочтет вам сейчас ученик 4 класса (ученик читает рассказ «Как ходят деревья» Л.Н. Толстого.

Лесное дерево

А теперь давайте поиграем такую игру: за 10 минут нужно нарисовать самое красивое дерево, которое встречается в нашем лесу. (ребята рисуют дерево и делают анализ ,все рисунки вывешены )

Учитель: Ребята, чем же нам дорог лес? Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен? (Ответы детей: лес – наше богатство; там, где лес – всегда чистый воздух; лес – дом для зверей и птиц; лес – это кладовая, отдающая свои дары.)

« Ребята и зверята»

Каждой группе раздать набор карточек. Нужно собрать картинку животного. Определить группу животного, основные его признаки.

«Лесной хоровод»

На доске появляется круг. На нем изображены: гриб, цветок, дерево. Бабочка, птичка, мелкий и крупные звери, гусеница

Нужно расставить стрелки- указатели, показывающую связь между ними.

Мы поняли, как важно сохранить все живое в природе. Нарушение одной цепи ведет к очень страшным последствиям.

Давайте беречь лес.

А скажите ребята, когда вы идете в лес, вы хорошо знаете правила поведения в нем? Расскажите, как нужно вести себя в лесу? (ответы детей: не оставлять мусор; не ломать зеленые ветки, деревья; не разорять муравейники и гнезда; не рвать большие букеты цветов; не разжигать костры; соблюдать тишину и т.д. )

Учитель: Лес — это наряд нашей земли. Там, где лес, там чистый воздух. Лес — это дом для зверей и птиц. Это грибные поляны и душистая вкусная земляника.

Учитель: Ребята , мы должны найти среди картин запрещающие знаки, которые ты можешь разместить в лесу.

Учитель : Спасибо, ребята, мне очень пригодятся эти знаки. Давайте все вместе встанем в круг и возьмёмся за руки.

А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,

и друг другу на прощанье мы подарим обещанье:

БУДЕМ С ЛЕСОМ МЫ ДРУЖИТЬ ОХРАНЯТЬ ЕГО ЛЮБИТЬ!

Ведущий:

Лес — не только для нашей забавы,
Он богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
А уж сколько орехов и ягод!
Их, пожалуй, считать — не сочтёшь!
Будьте верными лесу, ребята,
Ведь красивее мест не найдёшь!

Все участники праздника выходят на сцену, исполняют песню о лесе.

Учитель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Что нового вы узнали?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Как мы с вами будем ухаживать за нашими саженцами?

Всем большое спасибо за этот прекрасный праздник.

Приложение .

Загадки

1. Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова.
(Береза)

2. Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом,
Дунул легкий ветерок,
И остался стебелек
(Одуванчик)

3. Я капелька лета
На тоненькой ножке,
Плетут для меня
кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
тот и рад поклониться.
А имя дала мне
Родная землица.
(Земляника)

4. Никто не пугает,
а вся задрожит.
(Осина)

5. Две сестры летом зелены,
поспевая одна краснеет,
Другая чернеет.
(Смородина)

6. На поляне у реки
Гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки
Белоснежные…
(Ромашки)

7.Цветы ангельские,
А когти дьявольские.
(Шиповник)

8.Черная?
Нет, красная.
Бывает она белая,
Когда зеленая.
(Красная смородина)

Загадки про деревья

Нам в дождь и зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.
(дерево)
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(дерево)

В шубе летом,
А зимой раздеты.
(дерево)

Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки.
(березы)

Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а без волос.
(береза)

Стоит Алена,
Платок зеленый,
Тонкий стан,
Белый сарафан.
(береза)

Стоят в поле сестрицы:
платьица белёны,
шапочки зелёны.
(березы)
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
(береза)

Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
(береза)

В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.
(березы)

На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках.
(березы)

Все в покое, замер ветер
И деревья все молчат…
Нет, не все еще — у этих
Листья тихо шелестят.
(осины)

Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит?
(осина)

Никто не пугает,
А вся дрожит.
(осина)

Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(ель)

Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идет от…
(елки)

Колкую, зеленую
Срубили топором.
Колкая, зеленая
К нам приходит в дом.
(елка)

Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
(елка, сосна)
Зимой и летом
Одним цветом.
(елка, сосна)

Летом и зимой
В рубахе одной.
(елка, сосна)
Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками …
(сосна)

У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
(сосна)
Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем!
(дуб)

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
(дуб)

И гадать не надо даже —
Тут же, сразу назовем,
Если только кто подскажет
То, что жёлуди на нем!
(дуб)

Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
(ива)

У речек и в низинах
Они всегда растут,
Их прутья на корзины
И коробы идут

Они и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.
(рябины)

В сенокос – горька,
А в мороз – сладка.
Что за ягодка?
(рябина)

Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют.
(рябина)

Весной зеленела,
летом загорела,
осенью надела
красные кораллы.
(рябина)

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это —
Мы от этого чихаем.
(тополь)

Что за время! Есть ли лучше! —
По окраинам лесным
Привлекающе-пахучий
Заклубился белый дым.
(черемуха)

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
(черемуха)

С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают.
(липа)
Есть у родственницы елки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от елки,
Опадают те иголки.
(лиственница)

Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
(лиственница)

В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня
В зеленом кафтане.
Богач невелик,
А орешками наделит.
(орешник)

Очень густо он растет,
Незаметно он цветет,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке –
Берегите, детки, зубки!
(орешник)

В нем почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезен.
У него одна работа –
Осушение болота.
(эвкалипт)

Литература

Людмила Мищенкова. Каледоскоп творческих дел для начальной школы.
Житренко О.Е. Классные часы по эстетическому и этическому воспитанию.

Источник

Экологическое мероприятие «Лес — наше богатство»

Лес способен и лечить и радовать,
Не беречь его – себя обкрадывать!

Это внеклассное мероприятие проводилось с целью обобщить знания детей о лесе, о правилах поведения в лесу. Данный сценарий предназначен для учителей биологии и классных руководителей.

Цель:. Достижение осознания детьми необходимости и важности охраны природы.

Задачи:

Образовательные:

— уточнить и расширить представления школьников о лесе и его обитателях,

Воспитательные:

— формирование мотивов и привычек экологически целесообразного поведения;

— воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к лесу;

Развивающие:

-развитие познавательной активности учащихся;

-развивать речь, внимание, умение анализировать, формировать свои мысли.

Методы проведения: наглядный, информационно-рецептивный, репродуктивный.

Зал украшен цветами, плакатами и рисунками

Оборудование: презентация, плакат «Лес-наше богатство», аудиозапись звуков леса, две корзинки, картинки грибов, картинки деревьев, картинки лекарственных растений, экологические знаки, портрет М. М. Пришвина, картинка леса, мультимедийное оборудование.

Рефлексия. У кого сегодня бодрое настроение – улыбнитесь, давайте им поделимся друг с другом.

Ход мероприятия :

(Звучит аудиозапись звуков леса)

Учитель: — Прислушайтесь! Что вы слышите? Как вы думаете, почему мы начали мероприятие звуками леса?

Учитель: Богатырь стоит богат.

Угощает всех ребят.

Сашу – земляникой,

Таню – костяникой.

Наташу орешком,

Сережу – сыроежкой,

Леночку – малиной,

Алешу – хворостиной.

Что – это за богатырь? (лес)

Сегодня нам предстоит встреча с нашим другом – лесом. Он близок вам, так как вы не раз бывали у него в гостях, читали о нем, и он еще далекий для нас, так как вам еще не раз предстоит встреча с прекрасным, миром, полным сказок. Чудес, красоты! Когда мы говорим о нашей Родине, мы не можем представить ее без величественных лесов , без тенистых дубрав, без светлых березовых рощ нашего края. В лесу все прекрасно. Лес украшает землю, а потому и жизнь человека. Это хорошо понимали русские писатели и поэты, которые воспевали в своих произведениях красоту леса, родной природы. О лесе писали А. Пушкин, И. Никитин, И Бунин, М. Лермонтов, Ф. Тютчев, А. Фет… Лес хорош в любое время года. Русский поэт И.С. Никитин писал:

1 ученик: Шуми, шуми зеленый лес!

Знаком мне шум твой величавый,

И твой покой, и блеск небес

Над головой твоей курчавой.

Я с детства понимать привык

Твое молчание немое

И твой таинственный язык,

Как что- то близкое родное.

2 ученик : Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной

Березы желтые резьбой

Блестят в лазури голубой.

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы неба, что оконца

Лес пахнет дубом и сосной.

За лето высох он от солнца,

И очень тихою вдовой,

Вступает в пестрый терем свой.

3 ученик: На пажитях немых люблю в мороз скрипучий

При свете солнечного снега блеск колючий.

Леса под шапками иль в инее седом,

Да речку звонкую под темно – синим льдом.

4 ученик: Смотрю, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита.

И в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа.

5 ученик: Чем жарче день, тем сладостней в бору

Дышать сухим смолистым ароматом.

И весело мне было поутру

Бродить по этим солнечным палатам.

Учитель: Замечательный писатель и большой любитель природы М.М.Пришвин писал:

«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»

Лес – это источник энергии.

Лес – это кислород, ягоды, орехи, грибы. Без леса нет жизни на земле. Без интереса к жизни леса, к его красоте не будет успешным ни его охрана, ни воспроизводство его богатства. Любоваться красотой леса, не вредить ему и не давать этого делать другим – этого сейчас мало. Надо не только его хорошо знать, охранять, но и выращивать новые леса. Сажать деревья! Сегодня мы поговорим о лесе:

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

1 ученик: Лес – это наше богатство.

2 ученик : Лес – это зеленый наряд нашей земли.

3 ученик : Лес – это дом для зверей и птиц.

4 ученик : Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

5 ученик : Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы – людям.

Учитель: А как легко и свободно дышится в лесу! Лес это огромная фабрика кислорода, необходимая всему живому на земле. Древесина – главный дар леса. Она используется для строительства жилищ, в судостроении, для изготовления мебели. При химической обработке дерева из нее можно получить бумагу, искусственную шерсть, резину, краски, лаки, кинопленку. Лекарства всего около 2000 разнообразных изделий и продуктов. Деревья выделяют в воздух особые летучие вещества, убивающие многие болезнетворные микробы, поэтому лес является наиболее здоровым местом отдыха для людей и способствует их долголетию. Предлагаю загадки о деревьях и интересные факты (учитель загадывает загадку и спрашивает у детей «А знаете ли вы?» )

Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос.

Стал высок я и могуч.

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок,

Ничего, что плод мой мелок.(дуб)

Ученик: Дуб растет очень медленно, но глубоко пускает корни в землю. Лишь с девятилетнего возраста начинает расти очень быстро, по 30-40 см. первые желуди дает в первые 20-70 лет.

Клейки почки,

Зеленые листочки.

С белой корой

Смотрит над горой. (береза)

Ученик: Береза растет очень быстро. За 25 лет она достигает высоты пятиэтажного дома. Особенно хорошо растет на песчаных почвах. За сутки взрослое дерево высасывает из земли 41 ведро воды.

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все ж обижают

Шкуру тонкую сдирают. (липа)

Ученик: Цветки липы дают первоклассный мед, причем с одного дерева с хорошо развитой кроной пчелы получают столько же меда, как с одного гектара гречихи.

Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая как еж

Зимою в платье летнем. (ель)

Ученик: Ель – дерево полезное: его семенами питаются звери и птицы, из древесины мастера делают музыкальные инструменты, за что «называют ее певучим деревом» лучше чем другие деревья очищают воздух.

У меня длинней иголки, чем у елки

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке.(сосна)

Ученик: Среди сосен много деревьев чемпионов. В Америке, в штате Невада, нашли дерево (американская сосна долговечна), которому приблизительно 4900 лет, т.е. она старше египетской пирамиды Хеопса.

В сенокос – горька,

А в мороз – сладка.

Что за ягодка? (рябина)

Ученик: Рябина спасает от голода зимой многих птиц и зверей. Ягоды полны витаминов, поэтому их собирают люди.

То ли с крыши, то ли с неба –

Или вата, или пух

Или может хлопья снега

Появились летом вдруг?

Кто же их из – подтишка

Сыплет будто из мешка? (тополь)

Ученик: Тополь – фабрика кислорода. Одно тополиное дерево выделяет его столько, сколько 3 липы, 4 сосны, 7 елей. За сезон дерево освобождает атмосферу от 20-30 кг пыли, сажи.

Учитель: С ранней весны и до поздней осени в лесах, среди деревьев растут лекарства в большом количестве. Только их надо знать и уметь ими пользоваться. Еще в давние времена наш народ пользовался травами для лечения всяких болезней. Сегодня мы поговорим о распространенных растениях.

Выходит доктор:

Ученик: К вам вопрос доктор. Если болит сердце, чем его лечить?

Доктор: (показывает рисунок ландыша)

При болезни сердца помогают капли ландыша. Цветы его идут на изготовление капель, которые употребляют как средство, успокаивающее сильное сердцебиение. А еще цветы ландыша используют для изготовления духов, одеколона, мыла.

Ученик: Родился ландыш в майский день

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень!

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышал луг,

И птицы и цветы вокруг.

Ученик: Доктор у меня плохой аппетит, что делать?

Доктор: (показывает рисунок одуванчика)

Вам поможет возбудить аппетит корень одуванчика. Его охотно едят даже звери.

Ученик: Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет, нарядится

В беленькое платьице,

Пышное воздушное

Ветерку послушное.

Он заметный золотой,

Постарел и стал седой,

И как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Ученик: Я часто болею ангиной. Какие лекарственные растения мне помогут вылечиться?

Доктор: (показывает рисунок ромашки)

И если случится тебе простудиться

Привяжется кашель, подымется жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый душистый отвар.

Знакомые с детства родные ромашки,

Вот легкий поповник у нашей реки;

Как белые звезды средь розовой кашки

В букете сияющие лепестки.

Учитель: Ребята, кроме лекарственных растений, деревьев, ягод, орехов, что еще растет в лесу, под деревьями? (грибы)

Грибы – это особое царство живой природы, которое не относится ни к миру растений, ни к миру животных. Жизнь грибов зависит от погоды. Они любят тепло и влажность. Если стоит сухая погода, грибница как бы замирает.

Сейчас проверим, знаете ли вы грибы?

Растут в лесу сестрички, рыжие… (лисички)
Я в красной шапочке расту под стройною осиной, меня узнаешь за версту, зовусь я… (подосиновик)
Возле леса на опушке, украшая темный бор, вырос пестрый, как петрушка, ядовитый … (мухомор)
Эти дружные ребята на пеньке растут в лесу. Называют их … (опята)
Средь молоденьких сосенок в блестящей пестрой шапочке растет грибок… (масленок)
Люблю я в разных шапках быть, то в желтой, то в зеленоватой, то в красной или в сероватой. Собирай не мешкай это… (сыроежки)
У него невзрачный вид, воланчик на ножке его не украсил. Ты не трогай этот гриб. Учти, он очень ядовит! Смотри, не бери его с полянки! Его называют… (бледной поганкой)
Серенькие шапки, рябенькие ножки. Под березой растут. Как их зовут? (подберезовик)
На толстой белой ножке коричневая шапка. Наверняка любой грибник найти мечтает… (боровик)

Учитель: Все загадки разгадали. Но кто мне сможет назвать съедобные грибы? Несъедобные? Кто любит собирать грибы? Поиграем в игру.

Игра «Соберите грибы» (на доске картинки съедобных и несъедобных грибов) Два ученика по музыку с корзинками в руках собирает только съедобные грибы. Посмотрим , кто больше набрал съедобных грибов.)

Учитель: Грибы мы собрали. А кто знает, как правильно собирать грибы? Сейчас ребята вам расскажут:

1 ученик: главное не нарушать места, где растут грибы. Если гриб нечем срезать, это не беда.

2 ученик: его можно раскачивать, а затем вывернуть из земли, вместе с ножкой.

3 ученик: Все листочки и хвоинки должны остаться нетронутыми, а полянка на которой рос гриб, неповрежденной.

4 ученик: Если гриб оказался червивым, разломай его шляпку на несколько частей и разбросай в разные стороны.

5 ученик: Его споры прорастут на новом месте, будет больше грибов.

6 ученик: Нельзя собирать грибы возле шоссейных дорог и промышленных предприятий. В них накапливаются вредные вещества.

7 ученик: Собирай те грибы, которые знаешь.

Учитель: Лес для человека играет важную роль. А всегда ли мы помним об этом? Всегда ли мы бережно к нему относимся? Предлагаю вам поработать с рисунком и найти ошибки, которые совершили туристы во время похода.

Нельзя делать в лесу: разжигать очень высоко костер, громко слушать музыка, нельзя брать для костра свежие ветки деревьев, стрелять из рогатки, разбрасывать мусор, делать надписи на дереве, собирать цветы в букеты.

Лес просит нас о помощи, но мы не слышим этого. А ведь каждая страничка «Красной книги» — это мольба о помощи. Давайте рассмотрим экологические знаки и объясним, что они обозначают.

Игра «Экологические знаки»

Не оставляй после себя мусор.
Не жги костры.
Не трогай птенцов в гнезде.
Не ломай ветки.
Не трогай птичьи гнезда.
Не разоряй муравейники.

Учитель: Леса занимают более половины территории России. Ребята составили «Живую анкету леса». Давайте их послушаем.

1 ученик: Лес — «легкие планеты». Один гектар леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании 200 человек.

2 ученик: Лес – друг здоровья людей. Один гектар хвойного леса выделяет за сутки 5 кг фитонцидов – особых веществ, от которых погибают болезнетворные микробы.

3 ученик: Небольшой лиственный лес отфильтровывает за год 70 тонн пыли.

4 ученик: Ежегодно в нашей стране собирают 11 миллионов тонн ягод, 5 миллионов тонн орехов, 330 тысяч тонн грибов.

5 ученик: Общая площадь лесов в мире составляет 19 миллионов км².

Учитель: Ребята! Будьте верными друзьями природы. Любите, охраняйте, сажайте леса. Помните; человек часть природы. Мы должны жить в согласии с ней. И от нас с вами зависит, будет ли наша Земля цветущим садом. В завершении праздника послушайте стихотворение «Русский лес» С. Никитина.

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить,

То мне лесовичок.

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться-

И видно все до дна.

Течет вода – водица

Вкусна и холодна.

Нас ждут в лесу рябина

Орехи и цветы.

Душистая малина

На кустиках густых.

Ищу грибов поляну

Я, не жалея ног,

А если и устану –

Присяду на пенек.

Лес очень любит пеших,

Для них совсем я свой.

Здесь где – то бродит леший

С зеленой бородой.

Жизнь кажется иною

И сердце не болит.

Когда над головою,

Как вечность лес шумит.

Звучит песня: «Берегите русский лес»

Вы хорошо потрудились, молодцы!

Рефлексия: Учащиеся получают смайлики ,на которых отмечают свое настроение после праздника (улыбку, грусть и т. д.)

В подарок учащимся по окончании праздника – буклеты с памяткой о правилах поведения в природе.

Источник

Праздник «Берегите лес»

Цель: — показать детям значение леса в жизни животных, человека. Заставить задуматься: «Что произойдет, если исчезнет лес?»;

— развивать у детей познавательные процессы (память, внимание), мыслительные процессы (анализ, обобщение);

— формировать у детей бережного, заботливого отношения к природе, умение практически защищать ее в тех формах, которые доступны им.

Предварительная работа: заучивание стихов детьми, подготовка взрослыми инсценировки (Леший, Баба Яга).

Оборудование: запись со звуками леса; иллюстрации деревьев, грибов; запрещающие знаки; макеты деревьев; костюмы Лешего, Бабы Яги.

В зале – зрители: родители, дети 1 «А» класса. Напротив них — дети ГПД на стульях полукругом. Создана имитация леса: макеты деревьев, комнатные растения и т.д.

Восп.: -Ребята, я прочитаю загадку, вы найдете ответ и поймете, о чем пойдет сегодня речь на празднике: Кто, как только жарко станет,

Шубу на плечи натянет,

А нагрянет холод злой,

Скинет шубу с глаз долой. (Ответы детей)

Восп.: -Правильно, это-лес. Наш праздник называется «Лес — наше богатство». Широко раскинулись леса на нашей земле: встретишь белоствольные березы, темные ельники, светлые сосновые боры. Лес в нашей стране-одно из замечательных богатств. И поэтому мы сегодня поговорим, почему надо бережно относиться к лесу и к тому, кто там обитает, вспомним некоторые правила поведения в природе.

А теперь представьте, что мы хоти совершить экскурсию в лес. Итак, в путь-дорогу, друзья! (Звучит музыка со звуками леса)

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

Сидит «отчего» на зеленом листке,

«Куда» полетело верхом на жуке,

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом, и так целый день.

Пойдем-ка, дружок, по тропинке лесной

Ответы искать под зеленым шатром.

Учен.: — Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи!

Ты же видишь, мы – свои!

Восп.: — Вот сейчас, ребята, на все эти вопросы мы с вами и ответим.

С ранней весны и до поздней осени на лесных полянках нас радуют цветы. Не успел растаять снег. А в лесу уже распускаются подснежники.

Учен.: — Выглянул подснежник в полутьме лесной.

Маленький разведчик, посланный весной.

Учен.: — Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне, кажется, его задень,

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит лес,

И птицы, и цветы вокруг.

Восп. – Наступит лето, и на смену распустятся другие цветы.

Учен.: — Носит одуванчик желтый сарафанчик,

Подрастет, нарядится в желтенькое платьице:

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Он заметный, золотой, постарел и стал седой.

И как только постарел,

Вместе с ветром улетел.

Восп.: — Многие считают, если цветок попал на глаза, его непременно надо сорвать. Собирая цветы, люди срывают самый лучший, самый красивый. В результате вырождается, исчезает этот вид цветов, потому что сорванные цветы уже не дадут потомства. Сорванные растения быстро вянут, а в природе они еще долго бы могли радовать нас.

Учен.: — Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок.

Если все: и я, и ты

Дружно соберем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Учен.: — Лес зеленый охраняй,

Никого не обижай,

Не губи деревья ты,

Сохрани в лесу цветы!

Восп.: — А что за лес без деревьев? Вот послушайте, что расскажут о некоторых деревьях нашего края девочки.

Дев.: — Это ель. Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним пол Новый год приходит сказка. В лесу ель с многими дружит: это и синичка, и дятел. И клест, белка, мышь и многие другие.

Подвижная игра: «Собери шишки»

Учен.: — Королевой сибирских лесов называют люди лиственницу. Осенью золотые хвоинки, как и листья, падают на землю, отсюда и произошло название дерева. Древесина этого дерева не гниет ни в воде, ни в земле.

Учен.: — Это-клен, желанный гость всех парков и улиц города. Его резные листья очень красивы в осенний листопад. У клена крепкая древесина, ее широко применяют в столярном деле. В городах клен энергично усваивает из воздуха вредные вещества.

Учен.: — Полюбилась русскому народу белоствольная береза. Часто она упоминается в сказках, песнях, стихах. Из березы делают лыжи, мебель. А береста? Это же готовая природная бумага!

Стих « Белая береза» С.Есенина

Учен.: — Поздней осенью только рябина не унывает! Радует она нас огненными гроздьями. Рябина – живая кормушка для птиц! Да и люди не обходят ее стороной. Подскажет рябинушка погоду намного вперед: если много рябины – к студеной зиме. И собой хороша она!

Песня «ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА»

Восп.: — Я сейчас буду загадывать загадки, а вы, ребята, будете находить отгадки : — Ее всегда найдешь в лесу —

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летом.

— Стоит «Алена» платок зеленый,

Тонкий стан – белый сарафан.

— Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

— Зимой нарядною стоит,

Огнями красными горит.

Не елка в гости к нам пришла,

Подружка птиц у нас в гостях.

Восп.: -А сейчас мы поиграем. Я буду называть разные деревья. Если они растут в наших краях – хлопок в ладоши, если нет – молчок: яблоня, груша, лимон, ель, береза, апельсин, баобаб, липа, клен, мандарин, слива, дуб, кипарис, тополь. (Оценка)

— Существует тесная связь между жизнью леса и его обитателями и жизнью человека. А знаете ли вы, что сова за год уничтожает 1000 мышей. Одна мышь съедает 1 кг зерна. Одна сова спасает за год 1000 кг зерна. У кукушки необыкновенный аппетит: если в лесу появится большое количество вредных насекомых, она расправится с ними в течение нескольких дней, тем самым принося большую пользу лесу, а значит и людям. Не зря люди называют птиц лесными санитарами.

Ребята, я хочу проверить, знаете ли вы птиц. Я раздам карточки с буквами, прочитаю загадки. А отгадки вы должны будете не просто сказать, а выложить буквами. Дети получают по 15 карточек со следующими буквами: А В Г Е И К Л Н О П Р С Ц Ч Я. После чтения загадок выложить отгадки по 2 человека)

— Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Назад-вперед по пашне вскачь,

А зовется птица………..

— Мы построили вдвоем для гостей весенний дом,

А верней сказать – дворец, прилетай скорей……..

— На одной ноге стоит, в воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля…Узнаете?…Это….

— Ночь, как смоль, черным-черна,

Серой птице не до сна:

Меж кустов, как тень, скользит,

Караулит, кто не спит,

Ловит каждый шорох чутко,

А как крикнет – станет жутко,

Вздрогнет спящая трава,

Это ухает…..

Учен.: « Покормите птиц» А.Яшин

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать: улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц зимой к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Восп.: — Сейчас я жду от вас ответы хором:

Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей.

— Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса, а зовут ее …..

— Горбоносый, длинноногий, великан ветвисторогий.

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге.

Коль такого довелось встретить, знайте, это…

— Он, как елка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей,

И хотя он очень колкий, обижать его не смей,

Он в лесу живет, но вхож и в сады….отважный….

— Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он,

Видно, желуди искал,

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был

Песня «Всем нужны друзья»

(Появляется лесник)

Лесник: Здравствуйте, ребята! Очень рад видеть вас у себя в гостях. Я думаю, что вы знаете, как надо вести себя в лесу.

Вед: А мы сейчас Вам расскажем.

Реб: Звери всякие важны, звери всякие нужны. Не трогайте, не убивайте, не обижайте животных, которых встретите: ни жучка, ни паучка. Каждый из них делает в природе свое полезное дело.

Реб: Не страйтесь «спасать» птенцов. Иногда вам кажется, что птичка в беде. Нет, она не пропадет, если вы ее не поймали и не унесли из леса. Они умеют прятаться, стать невидимыми. А родители находят их и продолжают заботиться о них.

Реб: Не уносите из леса ежей! Ежик нужен лесу, ведь он – насекомоядный, они уничтожают вредных насекомых.

Реб: разжигайте костры на старых кострищах, На полянке корни трав выгорают, от этого травы становится меньше, а в некоторых местах вообще не вырастают долгое время. При этом погибает масса насекомых. В лесу, где был костер, трава не растет три года.

Лесник: А что еще интересного вы знаете о лесе? Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

Реб: Лес – это наряд нашей планеты.

Песня «Лесная сказка»

Реб: Лес – это «легкие» нашей планеты. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Реб: Лес – это дом для животных.

Реб: А ежик ночью убежал, его никто не обижал,

Он тосковал уже с утра, он тосковал уже вчера.

Чего он, глупый, тосковал? К нему никто не приставал?

Его мы так любили, и гладили, и мыли.

Но он свернулся и дрожал, а после взял и убежал.

В траве сновали пауки, тихонько тренькали сверчки,

С родной природой в мире еж был в своей квартире.

Реб: Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Загадки:

1 Стоит в траве Аленка в красной рубашонке.

Кто мимо пройдет – всяк поклонится.

2 Маленький, удаленький сквозь землю прошел, красну шапочку нашел.

3 Растут на ветках группками, покрытые скорлупками.

4 Каждой весною лапы еловые старые лампы меняют на новые.

Реб: Лес – это дома, мебель, бумага.

Откуда пришел стол.

Недаром пахнет он сосной, пришел он из глуши лесной. Вот этот стол – сосновый стол, к нам из лесу пришел.

Пришел он из глуши лесной, он сам когда-то был сосной.

Сочилась из его ствола прозрачная смола.

Он был в чешуйчатой коре, а меж его корней

Барсук храпел в своей норе до первых вешних вод.

Вед: Ребята, наш праздник называется «Берегите лес». Вы поняли, что без леса человечеству не прожить.

Реб: стих «Праздник леса»

Что мы сажаем, сажая леса? Мачты и реи – держать паруса,

Рубку и палубу, ребра и киль, стол, за которым ты будешь писать,

Ручку, линейку, пенал и тетрадь.

Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса,

Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, где пестрые дятлы стучат.

Вед: В заключении я еще раз хочу напомнить, что, отправляясь в лес, вы идете в гости к природе, а хозяева леса – растения и животные. А в гостях надо соблюдать правила поведения.

Песня (мотив из к/ф «Новогодние приключения Вити и Маши)

Чтоб могли леса цвести, и сады , и реки,

Все живое береги ты на этом свете.

Припев: Ты природу полюби, каждую травинку.

С птицами давай дружи, береги былинку.

Мусор, друг, не оставляй в лЕсу на полянке, Реки ты не засоряй, бой объявим склянке.

Припев:

Не неси домой ежа, бабочку не трогай.

Школьник, помни ты всегда – их не так уж много.

Праздник «Берегите лес»

— развивать у детей познавательные процессы (память, внимание), мыслительные процессы (анализ, обобщение);

Предварительная работа: заучивание стихов детьми, подготовка взрослыми инсценировки (Леший, Баба Яга).

Шубу на плечи натянет,

А нагрянет холод злой,

Скинет шубу с глаз долой. (Ответы детей)

Когда ты идешь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеек.

«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,

«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,

Сидит «отчего» на зеленом листке,

«Куда» полетело верхом на жуке,

«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом, и так целый день.

Пойдем-ка, дружок, по тропинке лесной

Ответы искать под зеленым шатром.

Учен.: — Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи!

Ты же видишь, мы – свои!

Восп.: — Вот сейчас, ребята, на все эти вопросы мы с вами и ответим.

Учен.: — Выглянул подснежник в полутьме лесной.

Маленький разведчик, посланный весной.

Учен.: — Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне, кажется, его задень,

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит лес,

И птицы, и цветы вокруг.

Восп. – Наступит лето, и на смену распустятся другие цветы.

Учен.: — Носит одуванчик желтый сарафанчик,

Подрастет, нарядится в желтенькое платьице:

Легкое, воздушное, ветерку послушное.

Он заметный, золотой, постарел и стал седой.

И как только постарел,

Вместе с ветром улетел.

Учен.: — Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок.

Если все: и я, и ты

Дружно соберем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты.

Учен.: — Лес зеленый охраняй,

Никого не обижай,

Не губи деревья ты,

Сохрани в лесу цветы!

Восп.: — А что за лес без деревьев? Вот послушайте, что расскажут о некоторых деревьях нашего края девочки.

Подвижная игра: «Собери шишки»

Стих « Белая береза» С.Есенина

Песня «ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА»

Восп.: — Я сейчас буду загадывать загадки, а вы, ребята, будете находить отгадки : — Ее всегда найдешь в лесу —

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летом.

— Стоит «Алена» платок зеленый,

Тонкий стан – белый сарафан.

— Вроде сосен, вроде елок,

А зимою без иголок.

— Зимой нарядною стоит,

Огнями красными горит.

Не елка в гости к нам пришла,

Подружка птиц у нас в гостях.

— Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей.

Назад-вперед по пашне вскачь,

А зовется птица………..

— Мы построили вдвоем для гостей весенний дом,

А верней сказать – дворец, прилетай скорей……..

— На одной ноге стоит, в воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад – ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля…Узнаете?…Это….

— Ночь, как смоль, черным-черна,

Серой птице не до сна:

Меж кустов, как тень, скользит,

Караулит, кто не спит,

Ловит каждый шорох чутко,

А как крикнет – станет жутко,

Вздрогнет спящая трава,

Это ухает…..

Учен.: « Покормите птиц» А.Яшин

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать: улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц зимой к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

Восп.: — Сейчас я жду от вас ответы хором:

Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей.

— Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса, а зовут ее …..

— Горбоносый, длинноногий, великан ветвисторогий.

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге.

Коль такого довелось встретить, знайте, это…

— Он, как елка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей,

И хотя он очень колкий, обижать его не смей,

Он в лесу живет, но вхож и в сады….отважный….

— Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он,

Видно, желуди искал,

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был

Песня «Всем нужны друзья»

(Появляется лесник)

Вед: А мы сейчас Вам расскажем.

Реб: Не уносите из леса ежей! Ежик нужен лесу, ведь он – насекомоядный, они уничтожают вредных насекомых.

Лесник: А что еще интересного вы знаете о лесе? Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

Реб: Лес – это наряд нашей планеты.

Песня «Лесная сказка»

Реб: Лес – это «легкие» нашей планеты. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Реб: Лес – это дом для животных.

Реб: А ежик ночью убежал, его никто не обижал,

Он тосковал уже с утра, он тосковал уже вчера.

Чего он, глупый, тосковал? К нему никто не приставал?

Его мы так любили, и гладили, и мыли.

Но он свернулся и дрожал, а после взял и убежал.

В траве сновали пауки, тихонько тренькали сверчки,

С родной природой в мире еж был в своей квартире.

Реб: Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Загадки:

1 Стоит в траве Аленка в красной рубашонке.

Кто мимо пройдет – всяк поклонится.

2 Маленький, удаленький сквозь землю прошел, красну шапочку нашел.

3 Растут на ветках группками, покрытые скорлупками.

4 Каждой весною лапы еловые старые лампы меняют на новые.

Реб: Лес – это дома, мебель, бумага.

Откуда пришел стол.

Недаром пахнет он сосной, пришел он из глуши лесной. Вот этот стол – сосновый стол, к нам из лесу пришел.

Пришел он из глуши лесной, он сам когда-то был сосной.

Сочилась из его ствола прозрачная смола.

Он был в чешуйчатой коре, а меж его корней

Барсук храпел в своей норе до первых вешних вод.

Вед: Ребята, наш праздник называется «Берегите лес». Вы поняли, что без леса человечеству не прожить.

Реб: стих «Праздник леса»

Что мы сажаем, сажая леса? Мачты и реи – держать паруса,

Рубку и палубу, ребра и киль, стол, за которым ты будешь писать,

Ручку, линейку, пенал и тетрадь.

Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса,

Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, где пестрые дятлы стучат.

Песня (мотив из к/ф «Новогодние приключения Вити и Маши)

Чтоб могли леса цвести, и сады , и реки,

Все живое береги ты на этом свете.

Припев: Ты природу полюби, каждую травинку.

С птицами давай дружи, береги былинку.

Мусор, друг, не оставляй в лЕсу на полянке, Реки ты не засоряй, бой объявим склянке.

Припев:

Не неси домой ежа, бабочку не трогай.

Школьник, помни ты всегда – их не так уж много.

Источник

Сценарий экологического праздника

«Лес наше богатство»

Авторы: Жабина Ольга Александровна,

Переберина Лилия Владимировна,

Миронова Елена Владимировна

МБДОУ «Детский сад № 48 Пчёлка», г. Тамбов

Группа детей читает стихотворение С. Погореловского:

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Все открой не утаи:

Ты же видишь — мы свои!

Ведущий:

Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами солнца жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И сохранять природу значит сохранять Родину».

В нашей стране многое сделано по охране природы: посажены новые леса, организованы заповедники, сохранены от полного уничтожения многие виды животных, например бобры, лоси, сайгаки, соболи, амурские тигры. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

1 реб. Лес – это наше богатство!

2 реб. Лес – лес это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

3 реб. Лес – это дом для зверей и птиц.

4 реб. Лес это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

5 реб. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои плоды: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий: С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветет много цветов; только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.

6 реб. Выглянул подснежник

В полутьме лесной,

Маленький разведчик,

Посланный весной.

7 реб. Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень –

Он тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Ведущий: Наступает лето, на смену весенним цветам приходят летние (лесные) цветы. Дети, какие вы знаете лесные цветы? (колокольчики, васильки, одуванчики и др.)

1 реб. Носит одуванчик

Желтый сарафанчик,

Подрастет, нарядится

В беленькое платьице,

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Он заметный, золотой,

Постарел и стал седой,

И как только поседел,

Вместе с ветром улетел.

Дети поют песню «Осень чудная пора».

Ведущий: есть тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека. Знаете ли вы, что…? Далее дети читают.

1 реб. Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год килограмм зерна, то, значит, одна сова спасет в год тонну хлеба!

2 реб. У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появится большое количество насекомых-вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

3 реб. Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров. Птицы- это лесные доктора.

Дети поют песню «Ласточка»

Ведущий: Дети, а какие вы знаете загадки о лесе и его обитателях?

Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей!

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее…(лиса)

Горбоносый, длинноногий,

Великан ветвисторогий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль такого довелось

Встретить, знайте, это…(лось)

Он, как елка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей!

Он в лесу живет, но вхож

И в сады, отважный… (еж)

В сосне дупло,

В дупле – тепло.

А кто в дупле

Живет в тепле? (белка)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно, желуди искал.

Не спугнул и мой Полкан,

Очень грозен был…(кабан)

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно, притаившись, ждет добычу.

Не робей, но берегись:

В том лесу где бродит…( рысь)

Зимой на ветках яблоки,

Скорее их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это…(снегири)

2 реб. Лес – это наш зеленый друг. Он помогает получить высокий урожай хлеба. Однажды в Ростовской области несколько дней бушевала черная буря. Ветер подхватил верхний плодородный слой почвы и черными тучами погнал ее над равнинами.

3 реб. На сотнях тысяч гектаров был снесен плодородный слой почвы и вместе с ним семена. Все нужно было сеять сначала. Но в некоторых местах буря не тронула почву. Буря оказалась бессильной там, где поле окружал зеленый друг. Лес, словно сказочный богатырь, поставил свою могучую грудь буре, прикрыл поля и спас урожай.

4 реб. Поэтому, что бы спасти урожай от черной бури и зноя, в степях на сотни километров сажают леса.

5 реб. Лес в степях посажен новый,

Чтоб сберечь от зноя хлеб.

На десятки километров

Встав зеленою стеною,

Он не клонится под ветром –

Крепкий, ровный и прямой,

Вековечный друг народа,

Часовой родных полей,

Он стоит на страже гордо,

Побеждая суховей. А. Мелузников.

Ведущий: когда вы, ребята, идете в лес, вы должны хорошо знать, как надо вести себя в лесу. Какие же это правила?

Дети по порядку говорят:

— не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать туда мусор и закопать.

— не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.

— не разорять муравейники и птичьи гнезда.

— не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесенные в Красную книгу (ландыш, подснежник, колокольчик, кувшинку и др.)

— не разжигать костры, беречь лес от пожара.

— Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем в лесу!

Ведущий: Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса: уничтожают вредных насекомых, лечат или срубают больные деревья. Они охраняют лес от пожаров. Создают «зеленые патрули», туда могут,входить все кто не равнодушен, и хочет защитить и помочь в охране природы.

6 реб. Бесценна российского леса краса,

Зеленое золото – наши леса.

Богатство лесов охраняй, карауль,

Внимательный, зоркий «зеленый патруль»!

7 реб. Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни. В. Берестов.

Ведущий: Дети! Внимательно посмотрите на деревья, растущие вокруг нашего детского сада и вблизи от него. Какие они большие и красивые: и клены с резными листочками, и березы в нарядных сарафанчиках, ивы раскидистые, рябины нарядные. Они будут еще нарядней и красивей если мы будем за ними ухаживать, не ломать ветки, не лазить по ним.

Воспитатель : Земля – это наш общий дом. В котором человек хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Дети поют песню «Из чего наш мир состоит»

Ведущий: Земля несравненная! Чудо природы!
Ее населяют зверье и народы.
Жизнь на Земле беззащитна, хрупка,
Плохо ее защищаем пока.
Чтоб жизнь на планете родной сохранить,
Надо стараться ее не грязнить!
А сколько уж лет говорят год от году:
«Не надо сорить! Берегите природу!»

Ведущий: Дорогие ребята, наш праздник подошел к концу. Теперь я уверена, вы будете настоящими защитниками леса.

Источник

Экологический праздник «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «2 Гавриловская сош»

Гавриловского района Тамбовской области

Тема

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО».

Шиндановина

Лариса Владимировна

с. Пересыпкино 1-е

2017

Цель:

Задачи:

Расширить представление детей об окружающем мире.
Воспитание экологического сознания, экологической культуры школьников, чувства ответственности за свое поведение в природе.
Развивать любознательность, память, умение делать выводы.

Ход праздника

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!

Вся наша жизнь тесно связана с природой. Дышим мы воздухом. Утоляем жажду водой. Природа даёт нам пищу одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, пушнину, грибы, ягоды. Природа даёт нам всё необходимое для жизни, поэтому её надо беречь. Охрана природы – одна из основных обязанностей каждого гражданина нашей страны.

Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. С каким удовольствием слушаем мы пение птиц, журчание ручейка, таинственный шёпот леса! С каким наслаждением любуемся раздольем полей, зеркальной гладью рек или величественными громадами гор. Хороша наша русская природа!

Поэтому необходимо ценить и любить природу, разумно использовать её богатства. Природа богата, но её богатства не бесконечны, и человек должен пользоваться ими как разумный и заботливый хозяин.

Государственный закон об охране природы обязывает всех людей беречь природные богатства Родины, правильно использовать, заботиться, чтобы природа не истощилась и ещё долго служила людям и украшала их жизнь.

Велико значение леса в нашей жизни. Лес даёт древесину необходимую для народного хозяйства. В лесах живут промысловые звери и птицы, растут грибы, ягоды и дикие плодовые деревья. Почва, покрытая лесами, хорошо сохраняет влагу. Леса поддерживают полноводность рек, предохраняют почву от разрушений, предупреждают обвалы в горах. Они защищают поля от суховеев и бурь, предохраняют дороги от песчаных и снежных заносов. Леса очищают воздух и украшают землю. Поэтому к ним нужно бережно, относиться, их надо охранять.

Народная мудрость гласит: «Человек не напрасно прожил жизнь, если он вырастил хотя бы одно дерево».

Чтец: Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь?

Какая птица?

Всё открой не утаи:

Ты же видишь мы свои!

Ведущий: Замечательный писатель и большой любитель природы М.Пришвин писал:

«Мы — хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Чтец: Когда по родимому краю иду

И песнею сердце полно,

Берёзок листва

И песни слова

Сливаются в чувство одно.

Такие просторы полей и лесов!

И небо такой высоты!

И рек синева и лугов трава,

И всё это Родина, ты!

То плещешься морем цветущего поля,

То глянешь цветочком простым,

То лесом шумишь,

Прохладой манишь

И запахом степи густым.

Вед.: Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес?

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

1-ый. Лес – это наше богатство!

2-ой. Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес всегда чистый воздух.

3-ий. Лес – это дом для зверей и птиц.

4-ый. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку, выращивать хороший урожай.

Лес для нас – это ключевая (родниковая) вкусная вода.

5-ый. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, грибы, ягоды, лекарственные травы.

Вед. :С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветёт много цветов; только стаял снег, а в лесу уже распускается подснежник.

6-ой. Выглянул подснежник

В полутьме лесной,

Маленький разведчик,

Посланный весной.

7-ой. Родился ландыш в майский день

И лес его хранит.

Мне кажется его задень, —

И тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы вокруг.

Вед.: Наступает лето и на смену весенним цветам приходят летние лесные цветы.

8-ой. Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт, нарядится

В беленькое платьице,

Лёгкое воздушное

Ветерку послушное.

Он заметный золотой,

Постарел и стал седой,

И как только поседел

Вместе с ветром улетел.

Вед.: Есть тесная связь между жизнью леса и его обитателей и жизнью человека. Знаете ли вы, что?

1-ый. — Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, значит, одна сова спасёт в год 1т хлеба!

2-ой. У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, то она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Птицы – это лесные доктора.

3-й. Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров

Вед.: Ребята, а какие вы знаете загадки о лесе и его обитателях?

Если знаешь лес, зверей,

Назови их поскорей!

1-я — Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её ……(лиса).

2-я — Горбоносый, длинноногий,

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге,

Коль вам встретить довелось

Знайте, это ……(лось).

3-я — Он как ёлка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей!

Он в лесу живёт, но вхож

И в сады отважный …….(ёж).

4-я — В сосне дупло

В дупле – тепло.

А кто в дупле

Живёт в тепле? (белка)

5-я — Хозяин лесной просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

6-я — Возле дуба острым рылом

Деловито землю рыл он.

Видно жёлуди искал.

Я пугать его не стал.

Не спугнул и мой Полкан.

Очень грозный был ….. (кабан).

7-я — Меньше тигра, но немножко.

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись, ждёт добычу.

Не робей, но берегись:

В том лесу, где бродит …….(рысь).

8-я — Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери.

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это …..(снегири).

Инсценировка: «В ЛЕСУ».

Мальчик : Небо где-то далеко,

Заблудился меж вершин.

Заплутался я в лесу,—

Я – один,

Совсем

Один!

Сколько мне ещё бродить,

И пугаться и дрожать?

Или влево мне идти,

Или вправо мне бежать?

Вот споткнулся на бегу

И невольно вскрикнул

Ой!

Тут представьте, лес спросил:

Все: — Что случилось?

Что с тобой?

Мальчик: — Сразу стало легче мне,

Сразу стало веселей,

Лесу крикнул я :

Привет!

Лесу крикнул я:

Эгей!

Лес: — Эге-гей! – ответил лес, —

Не пугайся, я с тобой.

Видишь ягоду?

Твоя.

Видишь гриб?

Он тоже твой.

Мальчик: От его хороших слов

Посветлело всё вокруг…

И чего бояться мне,

Если лес – мой старый друг!

(Песня «Здравствуй лес»)

Чтец. Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.

Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.

Инсценировка: «Почему ёж всю зиму спит, а зайка — нет».

— Позавидовал я Мишке, —

как-то ёж сказал зайчишке,

— В лютый холод, в снег, в пургу

Спит себе и не гу-гу!

— Чепуха, — сказал зайчишка.

Спать всю зиму – это слишком!

И к тому же, ты заметь,

Спит не кто-нибудь – медведь!

А усну-ка я надолго,

Так проснусь в зубах у волка.

Нет уж, мне дороже жизнь,

Да и ты, брат, не ложись.

Вед.: Лес – это наш зелёный друг. Он помогает людям получать высокий урожай хлеба. Во время бурь помогает удерживать плодородный слой почвы, а вместе с ним семена.

Буря бессильна там, где поля зелёный друг. Лес словно сказочный богатырь, подставляет свою могучую грудь буре, прикрывая поля и спасая урожай. Поэтому, чтобы спасти урожай от чёрной бури и зноя в степях на сотни километров сажают лес.

Чтец: Лес в степях посажен новый,

Чтоб сберечь от зноя хлеб.

На десятки километров

Встав зелёною стеной

ОН не клонится под ветром

Крепкий ровный и прямой.

Вековечный друг народа

Часовой родных полей,

Он стоит на страже гордо,

Побеждая суховей.

Вед.: Ребята, когда вы идёте в лес, вы должны хорошо знать как надо вести себя в лесу. Какие это правила?

1-ый. – Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и всё закопать.

2-ой. – Не ломать зелёные ветки и деревья, не качаться на них.

3-ий. – Не разорять муравейники и птичьи гнёзда.

4-ый. – Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесённые в Красную книгу (ландыши, подснежники, колокольчики).

5-ый. – Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

6-ой. – Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой – сжечь миллион деревьев.

Источник

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Лукояновский педагогический колледж им А.М.Горького»

(ГБПОУ ЛПК)

Внеклассное мероприятие

ВИКТОРИНА

«Лес – это наше богатство»

Выполнила: Голубятникова Г.А., преподаватель естественных дисциплин

г. Лукоянов 2021

Цель: расширение и обобщение знаний обучающихся о живой природе, о лесе и его обитателях.

Задачи:

Образовательная:

— формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля;

Воспитательная:

— воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе,

— воспитывать у обучающихся стремление к распространению экологических знаний.

Развивающая:

— развивать познавательный интерес у обучающихся

Оборудование: презентация, жетоны разного цвета, интерактивная доска, наградные материалы.

В начале мероприятия необходимо разделить обучающихся на 4 команды с помощью жетонов разного цвета и рассадить за столы Обучающиеся рассаживаются по цвету жетона, и образуют свою команду. У каждой команды свое название, капитана выбирают внутри команды, название команды связанно с лесом.

Высказывания о лесе расположены на слайде презентации:

. -Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

— Лес – это наряд нашей планеты.

— Лес – зеленые легкие нашей планеты. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Название команд:

«Друзья природы»
«Лесовички»
«Знатоки леса»
«Экологи»

В состав жюри выбираются 2 человека ( обучающиеся из старших групп или преподаватели)

Таблицы для жюри.

Название команд	1 тур	2 тур	3 тур	4 тур	5 тур	6 тур	Итог
Первая команда «Друзья природы»
Вторая команда «Лесовички»
Третья команда «Знатоки леса»
Четвертая команда «Экологи»

Награждение команд дипломами (1 место, 2 место, 3 место)

Ход занятия

I.Организационный момент

— Здравствуйте, друзья. Наше мероприятие, в котором вы примете участие особенное, почему узнаете позже.

1.Мотивационный момент

— Предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:

улыбнитесь друг другу, постарайтесь сохранить хорошее настроение на весь день.

II. Основная часть

1.Беседа

Начнем мероприятие с замечательного стихотворения С.Погореловского

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе и серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

— Как вы думаете, чему будет посвящено наше мероприятие (ответы обучающихся)

— Мы проведём викторину, посвященную лесу, а назовем ее «Лес – это наше богатство».

-Общая площадь лесов на нашей планете составляет примерно третью часть площади суши. Проблема сохранения леса и его богатств является важнейшей экологической задачей для всех стран мира.

Много высказываний великих людей по лес можно прочитать в литературе:

«Лес для умного, внимательного человека – это целый мир, для ученого – огромная книга, для поэта – полная переливов радуга» (Л.Леонов)

« Леса учат человека понимать прекрасное» (А.П.Чехов)

«Лучше слушать, как разрастается лес, чем как падает дерево» (Георг Вильгельм Фридрих Гегель)

Эпиграфом нашего мероприятия будет народная мудрость:

«В лесу человек богатым не станет, но и от голода не умрет»

— На слайде пословица, прочитайте её.

«Возле леса жить – голодному не быть».

Как вы понимаете смысл пословицы?

(В лесу мы можем собирать грибы, ягоды, орехи, а ещё – лекарственные травы, поэтому точно человек в лесу голодным не останется)

Правила проведения викторины:

Выберите в команде капитана.

Команды отвечают на вопросы по очереди.

На вопрос отвечает капитан команды, после общего обсуждения вопроса в команде.

Если ответ неверный или оказался трудным, то возможность получить балл правильного ответа передаётся участникам следующей команды. Максимальное количество баллов за правильный ответ 1.

Если команды не дают правильного ответа, то ведущий называет правильный ответ.

Проведем разминку

1 Разминка

1. Жаль озябшего бедняжку

Всем ветрам и ветеркам

Он последнюю рубашку

Раздарил по лоскуткам (лес)

2. Малые детки

Сидят на ветке

Как подрастут

На землю упадут (Орехи, Желуди)

3. На горе шумит,

А под горой молчит (лес)

4.Весной зеленела,

А летом загорела.

Осенью надела

Красные кораллы (рябина)

5. Листик колюч,

Стволик липуч. (ель, сосна)

6.Вроде сосен, вроде елок

А зимою без иголок. (лиственница)

7. Днем и ночью – круглый год

У ручья зверек живет

Хочется – не хочется

А в воде полощется (енот)

8. Подмигнет тебе украткой

Из травы фонарик сладкий (земляника).

9. Что цветет без цвета (папоротник).

Викторина « Лес – наше богатство»

1 задание «Лесные звери»

О ком идет речь, отгадай по описанию.

1. Это удивительный зверёк. Слух у него более тонкий, чем у кошек и собак. Обоняние необыкновенное: он чувствует жука или личинку на глубине нескольких метров. А вот зрение у него слабое. Ест он много: за ночь съедает столько, сколько весит сам. (ежик)

2. У этого зверя два основных способа защиты от врагов: маскировка и ноги. Прыгает и бегает очень быстро и легко. Случается, что не помогают ни хитрость, ни быстрота, тогда он падает на спину и обороняется сильными задними ногами.(заяц)

3. Этот зверь очень подвижный и ловкий: может быстро бегать, делать большие прыжки, влезать на деревья и плавать. По лесу шагает осторожно, старается не шуметь, ставит лапы пальцами внутрь. (медведь)

4. Очень похож на медведя, но значительно меньших размеров: белая полоска на мордочке, короткие лапки, любит чистоту. (барсук)

5. Крупное тело, густая жесткая темно-бурая шерсть, заостренные торчащие уши, острые клыки, маленькие глаза, на вытянутом рыльце пятачок (кабан)

6. Гнездо, которое строит зверёк, называется гайно. Сначала зверёк сплетает из толстых веток и прутьев основание гнезда, затем делает стены, а сверху крышу. Дома у него тепло и чисто. Ушки с маленькими кисточками (белка)

2 задание « Орнитологи»

— Каждой команде необходимо по описанию догадаться, что это за птица.

1. Всё у этой птицы не так как у других – клюв не прямой, а крест-накрест, и птенцов она выводит не летом, а зимой. (Клест)

2 Эта птица настоящий акробат: только она может бегать по стволу дерева вверх и вниз головой. (Поползень)

3 Это небольшая птичка скромной коричнево-серой окраски, славится своим чудесным пением. (соловей)

4. Все его называют лесным доктором за то, что он вытаскивает из стволов и из-под коры деревьев вредных насекомых и их личинки. (дятел)

3 задание «Ботаники»

1. Это дерево – желанный гость парков и улиц городов. Его резные листья очень красивы в осенний листопад. (клен)

2. Это дерево цветёт всего 10 – 12 дней. Пчёлы так торопятся успеть собрать нектар с этих ароматных цветков, что иногда собирают его даже по ночам. (липа)

3. Это долговечное и самое крепкое дерево в наших лесах. Мощь и величественная красота привлекают всех. Его корни уходят глубоко в землю, и поэтому ему не страшны никакие бури. Его листья распускаются поздно весной. (Дуб)

4. Царица хвойных деревьев и одно из древнейших лекарственных растений. Хвоя, ветки, шишки, смола, стволовая древесина – сырьё для различных производств. (сосна)

4 задание «Экологи»

-А сейчас вы будете решать экологические задачи.

(раздать для обсуждения сразу всем командам, дать время, затем капитан предлагает ответ)

Задача 1. Как известно, кукушка не вьёт гнезда и не высиживает птенцов. Что заставляет кукушку бросать своих детей?

Ответ: За сезон кукушка откладывает 25-30 яиц (по 2-3 яйца в неделю). Птенцы выводятся постепенно. Значит, когда вылупится первый птенец, его нужно кормить, улетая за кормом. Оставшиеся яйца погибнут без тепла и защиты.

Задача 2.Ёж и крот относятся к отряду насекомоядных. Ёж впадает в зимнюю спячку, а крот нет. Чем это объяснить?

Ответ: Ёж питается мелкими грызунами, насекомыми, змеями, и зимой ему не найти такую пищу, а у крота под землёй пищи всегда достаточно.

Задача 3. После сильного дождя можно наблюдать массовый выход дождевых червей на поверхность земли. Какова причина этого явления?

Ответ. Дождевые черви дышат кислородом воздуха, проникающим между частицами почвы. Во время сильного дождя почва пропитывается влагой, и дыхание червей затрудняется.

Задача 4. Нашел грибник один гриб, а разрыл вокруг весь мох и подстилку. Какой вред он нанес природе?

Ответ: Грибник погубил грибницу, грибов на этом месте может больше не быть.

Это интересно ( слайд )

Леса — действительно лёгкие нашей планеты. Не будь лесов, привычной жизни на Земле не существовало.
Около 50% всех видов наземных животных обитает именно в лесах.
Около четверти всех лесов на планете — тайга.
Выдра может найти камешек в детстве, и сохранить его на всю жизнь. Они прячут такие камешки в кармашках, образованных кожей.
Самое распространённое в мире лиственное дерево — берёза.
Крохотные мышки иногда спят в цветках
Одно из самых твёрдых в мире деревьев — берёза Шмидта, произрастающая в России. Это дерево невозможно срубить с помощью топора.
Пчелы издают жужжащий звук «Вуп», когда врезаются в других пчел, или когда напуганы. Это аналог нашего «Ой!» или «Ай!»

5 задание «Ориентирование».

1.Гуляя по лесу вы немного заблудились, а перед вами муравейник. Поможет ли он вам с ориентироваться?

(Да. Муравейник всегда находится с южной стороны от дерева или пня, у которого он расположен).

2. При сборе ягод вы заблудились и не можете определить куда идти дальше . Помогут ли ягоды определить, где север, а где юг?

(Да. Самые спелые ягоды всегда расположены на южной стороне куста).

3. Вы оказались в хвойном лесу, какой ориентир поможет нам не заблудиться?

(Смола хвойных пород больше накапливается с южной стороны).

4.Вы в лесу и у вас есть возможность осмотреть деревья. Подскажут ли вам деревья направление?

(На юге кроны деревьев пышнее, кора мягче, а с северной стороны, наоборот грубее).

6. задание «Пословицы и поговорки»

Каждая команда получает конверт с пословицами, но они разделены на две половинки, нужно эти половинки соединить вместе, и объяснить, как понимают эту пословицу.

Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса — посади.
Рощи да леса – всему краю краса.
Враг природы тот, кто леса не бережет.
Лес – богатство и краса, береги свои леса.
Лес не школа, а всех учит.
По лесу ходи, а под ноги гляди.
Лесная сторона не одного волка, и мужика до сыта кормит.
Возле леса жить – голоду не видать.

7 задание «Помоги лесу»

Каждая команда получает по чистому листу бумаги, за 5 минут вы должны составить памятку с правилами поведения в лесу.

Например:

1. В лесу нельзя шуметь, так как лес боится шума.

2. Нельзя рвать в лесу цветы, ими нужно любоваться.

3. Не разоряйте муравейники и птичьи гнезда.

4.Не оставляйте мусор в лесу. Помните: это дом для животных, в нем должно быть чисто.

5. Не ломайте ветки деревьев и кустарников.

6. Не разводите в лесу костер.

III. Заключение

1. Рефлексия

Ребята, продолжите фразу:

Лес – это…

Я люблю лес за то, что…

Лес нуждается в…..

Что такое лес лично для меня…

А закончим наше мероприятие стихотворением «Русский лес»

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

Жизнь кажется иною, И сердце не болит,

Когда над головою

Как вечность, лес шумит

2. Подведение итогов

-А сейчас подведем итоги викторины.

-Первое место у команды….

-…..баллов набирает команда ….. и занимает 2 место и т.д.

Источник