Экологический праздник зеленая планета

Сценарии экологических праздников для старшей группы:

Экологический праздник для детей старшей группы «Зеленая планета»

Цель: Повышение эмоционального, радостного настроения от праздника и повышение бережного отношения к окружающей природе.

Задачи:

1. Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.

2. Воспитывать бережное и доброе отношение к природе и друг к другу.

3. Развивать умение взаимодействовать со сверстниками: умение договариваться, слаженно соревноваться в подгруппах, парах.

4. Развивать творческие способности воспитанников.

5. Доставлять детям радость от участия в общем празднике.

Ход праздника.

Зал празднично украшен. Звучит музыка, входят дети.

Танец «Цветы и листья».

Дети остаются на своих местах, в центр выходят чтецы. Звучит стихотворение «Наша планета».

 Есть одна планета-сад

 В этом космосе холодном.

 Только здесь леса шумят,

 Птиц скликая перелётных,

 Лишь на ней одной цветут,

 Ландыши в траве зелёной,

 И стрекозы только тут

 В речку смотрят удивлённо.

 Береги свою планету –

 Ведь другой, похожей, нету! (Я. Аким)

Дети присаживаются на стульчики.

Ведущая: Добрый день. Мы начали наш праздник стихотворением о планете Земля, которая является нашим домом в огромном космосе. А для чего человеку дом?

Ответы детей. (Чтобы жить в нём)

Ведущая: Правильно. Нам повезло — наш дом прекрасен. О его красоте просто словами не скажешь. Стихами выразить его мы можем красоту.

Дети читают стихи.

Я хочу, чтобы наша планета

Оставалась зеленого цвета,

Чтобы не было серого цвета

На планете моей никогда.

Чтобы дерево, кустик, цветочек

Украшались зеленым листочком,

Я хочу, чтоб трава была тоже

На зеленый ковер похожа.

Чтобы воздух был чистым-чистым,

Голубое небо-лучистым.

Я хочу, чтобы жили дети

На большой ЗЕЛЕНОЙ ПЛАНЕТЕ.

Ведущая: Наш дом большая, зелёная планета Земля! Очень важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Почему?

Ответы детей. (Воздух бывает чистым и свежим лишь там, где растет много зеленых друзей, деревья дают кислород, которым мы дышим и др.)

Ведущая: За окном весна!!! Как ребята называли в старину это время года?

Ответы детей. (Утро года, Весна красна)

Ведущая: Верно, ребята. Весна – пора пробуждения красоты Земли нашей Матушки! Многие ребята знают, почему нужно беречь всё живое от медведя до муравья. А вы, ребята, знаете?

Ответы детей: (пчёлы – опыляют растения и т.п.)

Ведущая: Да, друзья, нужно быть добрыми и заботливыми, беречь не обижать и не губить, а заботиться о природе.

Не губи живое

Федя бабочку поймал

И божию коровку,

Отпускать он их не стал

И посадил в коробку.

Пришёл домой, про них забыл.

У Феди игр тыщи.

Попробовал бы сам — пожил

Год без воды и пищи.

Откуда взрослые на свете?

Они растут из малышей.

Скорее исправляйтесь, дети —

Остаться злым всего страшней.

Слышишь выстрелы в лесу?

Целый день стреляет.

Из ружья убил лису,

А зачем — не знает.

И палит во всех подряд

Федя, тот же самый.

А у маленьких лисят

Нету больше мамы.

Сделай домик для скворца,

Подлечи котёнка.

А зимой в большой мороз

Накорми бельчонка.

Пусть друзьями станут нам:

Птицы, звери, дети,

И тогда увидишь сам —

Хорошо на свете!

Звучит музыка, выходит Врединка. Жуёт конфеты, фантики бросает на пол.

Ведущая: Девочка, что ты делаешь?

Врединка: Конфетки  кушаю… (причмокивает и чавкает, продолжает разворачивать конфеты и бросать фантики на пол).

Ведущая: Этого нельзя делать! Перестань немедленно!

Врединка: Фииии, тётенька, какая вы жадина! Запрещаете ребёнку конфетки кушать!

Ведущая: Я не запрещаю тебе кушать конфетки, хотя от большого количества сладкого у тебя могут заболеть зубы, я прошу и настаиваю, чтобы ты перестала кидать фантики на пол.

Врединка: Ладно здесь мусорить не буду… пойду на улицу бросать.

Ведущая: И на землю бросать фантики и обёртки не нужно! Нельзя природу загрязнять!

Врединка: Таааак, и как мне быть? Кушать конфетки вместе с фантиками????

Ведущая: Нет, конечно. (обращается к детям) Ребята, подскажите, куда нужно выбрасывать мусор?

Ответы детей: (в мусорку)

Врединка: Ага, и где здесь мусорка? Нет! Значит можно бросать, где хочу!

Ведущая: Нет, не можешь! (обращается к детям) Дети, как быть, если нет рядом мусорки, а фантик выбросить нужно?

Ответы детей: (нужно положить фантик в карман, а потом, когда увидим мусорку, фантик выбросить)

Ведущая: (обращаясь к Врединке) Вот так, понятно?

Врединка: Угу, понятно. Спасибо, буду знать! Пока! (поворачивается, уходит)

Ведущая: Погоди!

Врединка: (оборачивается) Ну, что ещё?

Ведущая: А фантики, которые бросила, подними! Чтоб везде была чистота и красота.

Врединка поднимает фантики.

Врединка: Чистота и красота! А теперь пойду, пока!

Ведущая:  Подожди минутку.

Врединка: Почему? Я же всё собрала!

Ведущая: А ты любишь весёлые песенки?

Врединка смотрит вопросительно на ведущую.

Ведущая: Ну, например, частушки.

Врединка: Конечно!

Ведущая: Тогда я предлагаю тебе присесть и послушать как наши ребята споют частушки!

Исполнение частушек.

Про рыбалку

 Мы ходили на рыбалку,

 Рыбок удили в пруду.

 Витя выловил мочалку,

 А Егор –  сковороду.

 Коля –  корку мандаринки,

 Саша –  старые ботинки,

 А Сабина и Сосо –  

 От машины колесо.

 Мне попались две подмётки,

 Боре –  банка от селёдки,

 А Серёжка на крючок

 Пакли выудил клочок.

 Целый день в пруду упрямо

 Рыбу мы удили зря.

 Много выудили хлама,

 И ни разу –  пескаря.

 Должен знать и помнить каждый:

 Если мусор сыпать в пруд,

 То в таком пруду однажды

 Рыбы просто не живут. (А. Ерошин)

Врединка: (обращается к детям) Значит и в пруд мусор тоже нельзя бросать?

Ответы детей: (Да)

Ведущая: Когда отдохнёшь на природе, в лесу, на озере, то обязательно нужно после себя убрать, чтобы другим отдыхающим не пришлось отдыхать на мусоре, который ты оставишь. А так же нужно затушить костёр.

Врединка: Зачем? И сам потухнет!

Ведущая: Нет, его нужно залить водой. Иначе, даже от уголька может загореться  большой костёр.

Врединка: Ну и что?

Ведущая: Как что? От маленького костра может весь лес сгореть!!!

Врединка: Ой! Я не хочу, чтоб наш лес сгорел. Тогда животным и птицам жить будет негде. Я обязательно буду заливать костёр водой после отдыха на природе. Кстати, пойду, прогуляюсь к озеру и проверю, не оставил ли кто-нибудь там горящим костёр.

Ведущая: Это правильно!

Врединка уходит.

Ведущая: Ребята, наша природа удивительна и загадочна. А вы любите загадки?

Ответы детей: (Да!)

Ведущая: У меня есть загадки. Давайте-ка проверим вашу смекалку

Загадки

Они украшают луга и леса

И это не только природы краса –

В них пчёлы находят целительный дар

И бабочки пьют их них сладкий нектар.

(Цветы)

Без взрослых с ним развлекаться опасно,

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой

И он обернётся серьёзной бедой.

(Костер)

Можем мы в траве их встретить,

Ведь жильцов там миллион!

Ты их увидишь на пути –

Не обижай, а отойди!

Без них весь лес, друг мой,

И одинокий, и пустой.

(Насекомые)

Входит Врединка. Тащит мешок мусора!

Ведущая: Что это?

Врединка: Это мусор! Я на озере весь мусор собрала! Вот его сколько там было! (вываливает всё на пол)

Ведущая: Что ты наделала?!

Врединка: На озере убрала!

Ведущая: Да, на озере убрала, а у нас намусорила!

Врединка: Ой! Извините… Я всё сейчас уберу!

Ведущая: Друзья, давайте поможем нашей гостье собрать весь мусор в мешок?

Ответы детей: (Да)

Проводится игра «Экологический десант». Участвуют две команды. Задача как можно быстрее собрать наибольшее количества мусора в пакет для мусора.

Врединка: Спасибо вам ребята! Теперь я пойду и выброшу это всё в мусорку!

Ведущая: Правильно! До свидания!

Врединка уходит.

Ведущая: Друзья, наша полянка убрана от мусора, теперь я предлагаю вам посадить на нашей полянке цветы.

Проводится игра «Садоводы». Участвуют две команды. Задача: взять цветок, добежать до клумбы (обруч на другом конце зала) «посадить» цветок и вернуться к команде… и так, пока все цветы окажутся на клумбе.

Ведущая: Отлично! Вы ребята замечательно заботитесь о природе и сохраняете, приумножаете её красоту. Чего не скажешь о наших предках, которые могли поломать ветки у русской красавицы берёзы только для забавы. Давайте вспомним эту песню!

Исполняется хоровод «Во поле берёза стояла»

Ведущая:

Природа — это дом под снегом и дождем.

В любой мороз и зной устроен он на славу.

Храните этот дом, в котором мы живем,

И только лишь тогда жить в нём имеем право!

Исполнение песни «Мы хотим, чтоб птицы пели»

Ведущая: На этом наш праздник окончен. Надеюсь, друзья, что вы поняли как важно беречь и заботиться о нашем общем доме, о Земле и удивительной её природе!

Звучит музыка. Дети покидают зал.

Экологический праздник для детей старшей группы «Праздник птиц»

Цель: Создание у детей радостного весеннего настроения, воспитание интересов и заботливого отношения к птицам — нашим друзьям.

Задачи:

Образовательные: Углублять и расширять знания детей о птицах; вызвать желание запоминать песни, стихи, заклички и выразительно читать их.

Коррекционно-развивающие: Продолжать совершенствовать грамматический строй речи, диалогическую речь, развивать умение пользоваться в речи, красочными эпитетами, развивать любознательность, мышление, коммуникативные навыки.

Воспитательные: Воспитывать любовь ко всему живому, умение заботиться о пернатых друзьях, бережно относиться к ним.

Оборудование: Музыкальный центр, фонограмма, костюмы героев, птиц, оборудование к играм.

Ход праздника

В зал под музыку П.И. Чайковского «Времена года» вбегают дети в костюмах птиц.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня отмечаем необычный праздник- Праздник птиц! Поэтому я поздравляю ваших пап, мам, вас с этим праздником. Так повелось, что на Руси его начали отмечать давно. Птицы — наше богатство, они украшают Землю. Без них природа мертва. Мы с вами знаем, как тяжело им было зимой, когда на улице лютый холод, когда ветер наметает большие сугробы. Давайте вспомним, как мы помогали им в зимний период? (ответы детей)

О птицах много знаем мы,

И в тоже время мало,

 И нужно всем: и вам, и нам,

Чтоб их побольше стало.

Для этого побережём

 Своих друзей пернатых.

 Иначе мы к нулю сведём

Певцов своих крылатых.

 Съедят деревья и плоды

 Личинки насекомых,

И поредеют все сады,

Без наших птиц знакомых!

Воспитатель: Как вы думаете, почему именно весной отмечают праздник птиц?

В народе говорили:

Когда солнышко пригреет,

Тогда и вода разольётся,

Тогда и лес зазеленеет,

Тогда и птицы прилетают,

Тогда и весна приходит.

Песня с хороводом «Вот уж зимушка проходит» муз. П.И.Чайковский, сл. Т.Мираджи.

Воспитатель: У меня для вас загадка.

Если снег повсюду тает,

День становиться длинней,

Если всё зазеленело,

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла…. (весна)

 А вы знаете, что в природе бывает 3 весны: весна света — март, весна воды — апрель, весна зелёной травы — май.

 А где же наша Весна — Красна, давайте её позовём? (все зовут Весну)

Приди весна ясная,

Приди весна красная,

С клейкими почками,

С первыми листочками!

Под музыку «Вальс цветов» Д. Шостаковича входит Весна

Весна: Здравствуйте, мои дорогие!

Ведущая: Здравствуй, Весна — Красна, добро пожаловать!

Весна: 

Я к вам пришла Весна — Красна

Лесам и птичкам я нужна.

Несу с собой тепло и свет,

И солнца раннего привет.

Весна: Долго вы меня ждали?

Дети: Долго, очень долго!

Весна: Надоели вам снега, вьюги да метели?

Дети: Очень надоели!

Весна: Ну а солнышку вы рады?

Дети: Рады, рады!

Весна: Солнышко, вёдрышко, взойди поскорей, нас освети, обогрей!

 Звучит фонограмма входит Солнце

Солнце:

Я весь мир обогреваю,

И усталости не знаю.

Улыбаюсь я в оконце,

И зовут меня все Солнце!

Ведущий:

Светит солнце всему свету

Радости сильнее нету!

Солнце: 

Своим теплом и красотой

Я покрываю шар земной.

Как только солнышко взойдёт,

К вам снова новый день придёт.

И первыми лучами,

Оно играет с нами.

Все хором: Яркое, большое, тёплое такое!

Солнце: Собирайтесь, детвора, начинается игра.

Игра «Гори, гори, ясно!»

Солнце: Молодцы, ребята! Хорошо играете! Но мне надо спешить к другим ребятам, в другой детский сад. Я обещало им быть.  До свиданья!

Песня «Пришла весна» сл. Некрасов, муз. Левиной.

Весна: Ребята, когда я шла к вам в детский сад, то в лесу услышала разговор зимующих и перелётных птиц. Давайте послушаем.

Инсценировка «Разговор птиц».

Скворец:

Здравствуй, птичка- невеличка,

Здравствуй, добрая сестричка!

Грач:

Здравствуй, дятел, наш приятель!

Здравствуй, голубь и снегирь!

Дятел: 

Расскажите, птицы, где вы бывали?

Расскажите, птицы, что вы видали?

Скворец: 

В жарких странах — жаркое лето,

Ни зимы, ни снега — там нету!

Грач: 

Бродят там слоны – великаны.

Целый день кричат обезьяны.

Под деревьями вьются лианы,

Там кокосы растут и бананы.

Дятел: 

Хорошо ли жили, вдалеке от дома?

С кем вы там дружили, в странах незнакомых?

Скворец: 

Мы скучали по деревне, по звенящему ручью,

По скворечне, по деревьям, по соседу- воробью.

Синичка:

Вы б для нас потанцевали.

Мы вас очень-очень ждали!

Грач:

Чтобы было интересней,

Мы станцуем с вами вместе.

Подвижная игра –песня «Ой летали птички»

Синица:

Дети, гнёзд не разоряйте!

Птичий дом не трогайте!

Яичек тёплых не берите,

Нас, друзья, вы берегите!

***

Мы не станем разорять

Гнезда у пернатых.

Птичьи песни пусть звенят,

На радость всем ребятам.

Ведущий: Весна — Красна, послушай, пожалуйста, какие ребята выучили стихи!

***

Позабыв о зимней стуже,

Ручейки стекают в лужи,

Слышен звонкий гомон птиц:

Воробьёв, скворцов, синиц,

Всё проснулось ото сна-

В гости к нам пришла весна.

***

Знаешь ты, и знаю я,

Как пернатые друзья

Песенки в лесу поют,

Мошек, червяков клюют,

Что всё время тук да тук.

Дятел леса верный друг.

Ищет дятел для обеда

Усача и короеда.

***

Ещё мороз гуляет на просторе,

Ещё не распростились мы с зимой,

А вдалеке над Средиземным морем,

Грачи летят из Африки домой.

***

Мы овсом и ячменём кормили птичек за окном.

К нам обедать по привычке прилетели три синички.

Пара сизых голубей и знакомый воробей.

А за ним его семья.

И соседи, и друзья.

Не страшны им холода,

Ведь в кормушках есть еда.

***

Мы ребята- дошколята

Приглашаем всех пернатых.

Прилетайте, кто захочет,

Мы вас любим очень-очень

Песня «Ласточка» музыка Е. Крылатова, слова И. Шаферана

Игра с родителями «Что вы знаете о птицах?»

1. У какой птицы самый длинный язык? (Дятел)
2. Как называют «водяного воробья?» (Оляпка)
3. Какую птицу называют воровкой? (Сорока)
4. Какая птица выводит птенцов в самый сильный мороз? (Клест)
5. Как самая большая птица в мире? (Страус)
6. Какая птица является символом России? (Орел)

«Игра с Птицеловом»

Птицелов выбирается считалкой:

Тили-тели, птички пели,

Взвились — к небу полетели.

Стали птички гнёзда вить,

Кто не вьёт — тому водить

Звучит фонограмма, появляется Сорока

Сорока: 

Я первая птица — прилетела к вам.

Сквозь чащи лесные, назло ветрам.

Хорошую весть я вам всем принесла:

Зимы уже нет, пришла весна!

Вы меня узнали, ребятишки?

Я Сорока – белобока.

О весне я так стрекотала,

Ох, устала я, устала!

Ка — бы тут был телефон

Ой, смотрите, вот и он (на пеньке телефон- берёт трубку)

Алло! Алло! Звонит Сорока!

Медведь, вставай, пришла весна, по лесу идёт она.

Разоспался наш Мишутка,

Разбудить его — не шутка.

Будем с Мишкой мы играть,

Не дадим ему мы спать.

Мишка, Мишка, что ты спишь,

На ребяток не глядишь?

Мишка, Мишка, ты вставай и ребяток догоняй!

Игра «Догонялки»

Сорока: Потянулся и зевнул, Мишка наш опять заснул (игра в догонялки повторяется)

Мишка:

Ох, и ловкие детишки, никого я не поймал.

Это всё из-за того, что всю зиму крепко спал.

Мне понравилось играть, но хочу я подремать (Мишка уходит)

 Песня «Скворушка» слова. М. Ивенсен, музыка Т. Потапенко

Игра «Свиристели»

Весна: Молодцы, ребята! Сорока, что случилось? (сорока сидит огорченная), почему ты огорчилась?

Сорока: 

Вы не знаете, друзья,

Что в лесу беда- беда!

Весна:

Что случилось, Сорока, скажи.

О горе-беде ребятам расскажи?

Сорока: 

В нашей чаще лесной появляться страшно

Там разбойники живут,

 Сок деревьев они пьют,

И расти им, не дают

Весна: Что же это за злодеи, объясни ты нам скорее?

Дети: Вредители, жуки, гусеницы

Сорока: 

Кто же нам поможет, врагов уничтожить?

Ну-ка, птицы, собирайтесь

В путь дорогу отправляйтесь (дети- птицы имитируют сбор вредителей)

***

Птиц ловить, друзья не надо!

Будут птицы на свободе

Вредных гусениц не станет,

Ни в саду, ни в огороде

Сорока: За то, что вы спасли лес от вредителей, я награждаю вас медалями.

Сорока: (берёт телефон)

Алло! Алло! Из-за морей вереницей скорей вернитесь, птицы!

Ведь весна уж на дворе!

Полечу в лес, расскажу о приходе весны. До свидания, ребятки! До свиданья,

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете легкая ли жизнь у птиц? (ответы детей) А почему у всех птиц разные клювы, носы, хвосты? Давайте заглянем в птичий дом мод и узнаем, что же птицы сами говорят об этом.

Голос из-за ширмы: Внимание! Внимание! Впервые в нашем детском саду открывается ателье «Птичьих мод» Спешите! Спешите!

Выходит важно грач.

Грач: Дорогие друзья, я считаю, что птицы должны быть черными, как я, черный, цвет был модным всегда. На проталинках я неприметен. Клюв должен быть сильным, чтобы от врагов защищаться, червяков искать (важно ходит по залу, останавливается)

Вылетает скворец

Скворец: А я с вами совершенно не согласен, разве черный цвет самый лучший? Белые крапинки меня очень украшают. И клюв должен быть острым и тонким, чтобы искать насекомых и в земле, и на дереве. Благодаря клюву я желанный гость везде, (вылетает ласточка).

Ласточка: Ах, нет, дорогой скворец, я с вами не согласна. Зачем искать насекомых в земле и на дереве, если насекомых в воздухе полным – полно. Поэтому у всех птиц клюв должен быть коротким. В моде должны быть длинные узкие крылья. А ножки должны быть маленькими, чтобы было удобно сидеть на ветке или на краю гнезда.

Ведущий: Так кто же их рассудит? Ребята, так от чего же зависит размер клюва, цвет оперенья? (ответы детей)

Ведущий: Где же будут жить птицы, когда вернуться (ответы детей)

***

Готовы скворечники!

Можно слетаться.

Готовы дома – терема!

Летите, летите веселые птицы,

Скорей занимайте места.

Песня «Птичье новоселье» музыка и слова В. Шостакова.

Ведущий: А знаете, как на Руси отмечали праздник прилета птиц и прихода весны? Люди весну, первых птиц закликали, приговаривали: «Жаворонки, прилетите, весну принесите!»

А где же наши жаворонки? Давайте их покличем: Жаворонки, прилетите весну принесите!»

***

Жаворонки, жаворонушки, прилетите к нам,

Принесите лето теплое, лето красное,

Хлеба дорогого с сохой, бороной

И с кобылой вороной!

***

Жаворонки, жаворонки,

Летите из-за моря.

Несите здоровье.

Кому крошку, кому ложку

А мне целую лепешку!

***

Нам не унять метели,

Не растопить снега

Но, чтобы птицы пели-

Это в наших руках!

Весна: А вот и жаворонки! С пылу, с жару прямо к самовару!

Время пришло расставаться,

Мне отправляться пора

Ваш замечательный праздник

Мне не забыть никогда!

До свиданья! До свиданья!

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр технического творчества»

Экологическое мероприятие

«Зелёная планета»

Автор: педагог-организатор

Стародубцева И.И.

Таганрог

2021г.

Цель:

• развитие интеллектуальных способностей в области экологии, творческого потенциала и экологической культуры учащихся.

• воспитание чувства коллективизма обучающихся.

Задачи:

• способствовать углублению знаний обучающихся по экологии, показать важность экологических проблем в природе, влияние на экологическую ситуацию каждого человека, научить ребят правильно вести себя на природе, вызвать интерес к родному краю;

• развивать у обучающихся умение самостоятельно добывать знания из различных источников информации;

• развивать речь учащихся, познавательную активность.

Возраст участников: 8-12 лет.

Оборудование: оформление зала (искусственные цветы, веточки, плакаты с высказываниями об экологии),музыкальное оформление, бумажные цветы 2-х оттенков для деления коллектива на команды, карточки со словами для пословиц, чёрный ящик, пластиковые бутылки, пакеты, проволока, пробки, экран, компьютер,мультимедийная установка.

Организатором является ведущий (педагог). Стихи читают дети, подготовленные заранее. Тексты песен представлены на слайдах. Игровые моменты с 1 по 4 страницы рассчитаны на полный коллектив. С 5 страницы начинается соревнование двух команд.

Ведущий:

Мы рады приветствовать вас на экологическом мероприятии. Сегодня мы будем листать страницы журнала «Зелёная планета».Сюда пришли все, кто хочет состязаться в знаниях о богатстве и разнообразии нашей природы, животного и растительного мира.

Правила игры следующие: за правильный ответ вы можете получить жетон. В конце игры по количеству жетонов определяются победители.

Мало только любить природу, любоваться ее красотой, нужно приложить все силы, чтобы она была еще краше и богаче. В игре, участникам понадобится любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде.

Страница 1 «Поэтическая».

Звучит музыка. Выступление детей.

1. Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора,
И от озера до пруда –
Окружающая среда.

А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька, небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.

3. Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Птицы учат пению.

Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.

4. В природе столько красоты –
Вглядись, и ты поймешь,
Зачем росистые кусты
Окутывает дрожь.

Страница 2 «Знатоки природы».

Ведущий:

Каждого человека интересует, какая погода будет завтра, послезавтра, через неделю. Однако синоптики довольно часто ошибаются. Но на нашей планете есть существа, которые без всяких расчетов в состоянии предсказать погоду. Ученые называют сейчас около 600 видов животных и 400 видов растений, которые могут выступать как барометры, индикаторы влажности, температуры воздуха, предсказатели штормов, бурь или хорошей безоблачной погоды.

Знаете ли вы народные приметы? Что означает следующее?

1. Муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (Будет дождь).

2. Комары и мошки вьются столбом (Будет хорошая погода).

3. Синичка с утра начинает пищать (Жди мороза).

4. Собака свертывается и лежит калачиком (Наступят холода).

5. Лошадь храпит – (к ненастью), фыркает – (к теплу).

6. Воробьи купаются в пыли или в луже (Будет дождь).

Правда ли, что…:

1. …крокодилы могут взбираться на деревья? (Да)

2. …змеи могут совершать прыжки до метра в высоту? (Да)

3. …стрижи даже спят на лету? (Да)

4. …голубые розы растут только в Китае? (Нет)

5. …зеленый картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (Да)

6. …на зебрах водятся полосатые блохи? (Нет)

7. …сазан может забраться в океан? (Нет)

8. …медведь может зимой потолстеть? (Нет)

Музыкальная пауза: коллективное исполнение песни «Песенка про лето».

Композитор Крылатов Евгений. Автор текста Энтин Юрий.

Страница 3 «Защитники природы».

Выступление детей.

1 .Вот экология — модное слово,
Раньше природа не знала такого,
Банки, бутылки в кусты не бросали,
В реку отходы и нефть не сливали.
Крысы и мыши теперь процветают,
Ценные виды, увы, исчезают.

2. Кто сигаретой себя отравляет,
Кто-то наркотики употребляет.
Те, кто на свалках сжигают отходы,
Все отравляют, и воздух, и воду!

Наша планета пока что жива,
Но без защиты погибнет она!
Если хотите, чтоб мир был зеленым,
Не вырубайте березы и клены!

3. Дом – это наша планета Земля,
На которой прекрасны леса и поля.
В этом доме мы с вами живем,
День поработаем, ночь отдохнем.
Утро приходит, солнце встает,
Так год за годом время идет.

4. Для меня в этом мире нет непогоды.
Хочу изучать я законы природы.
А мне, человеку, нужна красота,
Как птице в полете нужна высота.
Себя ты законы заставь изучить,
Чтобы природу потом не лечить.
Чтобы жить по законам природы
Их нужно, конечно же, знать!
Нужны для этого годы и годы,
Чтоб частицей ее себя ощущать!

5. Будем бить тревогу вместе

Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить,
Как природу сохранить!

Ведущий:

Каков ты эколог?

1. Наука о бережном отношении к природе (экология).

2. Охраняемые государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав (заповедник).

3. Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений (красная книга).

4. Что взято под охрану в Ильменском заповеднике (минералы, почва, реки, растения и животные).

5. Перечислите, какие растения взяты под охрану в Астраханском заповеднике(лотос, водяной орех-чилим).

6. Назовите правила поведения в лесу (не шуметь, не разводить костры, не разорять гнезда, мусор закопать, не рвать цветы…).

7. Какое животное Уссурийской тайги занесено в Красную книгу? (тигр).

8. Верхний слой земли (почва).

9. Ближайшая к нам звезда (солнце).

10. Его выделяют растения (кислород).

11. — Водная оболочка Земли (гидросфера).

12. — Воздушная оболочка Земли (атмосфера).

13. — Самое большое млекопитающие (синий кит).

14. — Самый холодный материк (Антарктида).

15. — Самый холодный океан (Северный Ледовитый)

Страница 4 «Цветочная».

Ведущий:

С неба радуга-дуга опустилась на луга,

В саду солнышко играет, оживилось все кругом,

И цветы в росе сияют тихим ласковым огнем.

Цветы цветут – их море,

Красивее их нет.

Я рано вышел в поле

Собрать большой букет.

Выступление ребят в костюмах цветов.

Ромашка:

Я белая ромашка,

В середине желтый цвет.

Возьми меня с собою –

Украшу твой букет.

Колокольчик:

Колокольчик я лиловый,

Расту в тени лесной,

И в просеке сосновой

Киваю головой.

Мак:

Я – красный мак, как алый флаг.

Меня не взять нельзя никак.

Анютины глазки:

Мы в солнечной сказке,

Как бабочек стая,

Анютины глазки нас все называют.

Роза:

За запах тонкий лепестков

Зовут меня царицею цветов.

Шипами стебель всех колоть готов,

Ведь нет на свете розы без шипов.

Ведущий: Прежде, чем перейти к следующей странице журнала , посчитайте жетоны. Ребята(3 человека), набравшие наибольшее количество жетонов, становятся победителями. Они в конце игры получат призы. Но игра ещё не закончена. Эти ребята выходят в состав жюри для следующего конкурса.

Страница 5 «Командная».

Ребята –цветы бросают в зал 10 бумажных цветов (5 белых и 5 жёлтых).Создаются 2 команды из тех, кто поймал цветы, — «Экологи» и «Хозяева планеты».

1 конкурс – Собери пословицу из отдельных слов.

“Экологи”

Земля	Много хлеба
Без хозяина земля	Заботу любит
Много снега	выше урожай
Больше птиц	круглая сирота

“Хозяева планеты”

Много воды	Судьба Родины
Срубили кусты	Много травы.
Растение	Прощай, птицы!
Судьба природы	Земли украшение.

2 конкурс — “Лесной доктор”

Просим вас выписать рецепт больному. У вас под рукой нет готовых таблеток, лекарств, бинтов, но перед вами огромная лесная кладовая, где лекарства растут прямо на земле. И вы должны выбрать те лекарственные растения, которые помогут больному.

Задание “Экологам”: у больного высокая температура, болит горло и общее недомогание.

Задание “Хозяевам планеты”: у больного рана от пореза.

Ведущий: Ребята нам рассказали о лечебных свойствах некоторых растений.Цветы созданы природой для хороших целей, не топчите их, не рвите без надобности! Цветы – это украшение природы. Это – чудо! Но они также могут лечить болезни.

Ландыш – болезни сердца.

Цветы липы – простуду.

Одуванчик – заболевания желудка.

Василек – воспаление слизистой оболочки глаз.

Календула – кашель.

Ромашка – простуду, кашель.

А кто из вас, ребята, может продолжить этот список?

3 конкурс — “Черный ящик”

“Экологи”, в ящике находится газообразное тело, состоящее из смеси газов и примесей, назовите состав (воздух).

“Хозяева планеты”, в ящике находится самое распространенное в природе вещество, находящиеся в 3 состояниях, назовите вещество и эти состояния(вода).

4 конкурс — “Шедевр”

Ведущий: Современный человек стал жить совсем по другим законам и правилам. Поэтому везде, где бы он не появился, его сопровождает мусор, который уже не нужен не только самому человеку, но и не может быть использован никакими другими организмами. Правда, можно попробовать использовать мусор еще в каких-либо целях. Тогда мусор перестанет быть мусором и снова станет полезной вещью.

Каждая команда получает материал: пластиковую бутылку, пакеты, проволоку, пробки.

Задача команды: за определенное время, использовав все предложенные материалы, создать мини-«шедевр». «Шедевр» должен быть шедевром, т.е. чем-то ярким, запоминающимся и интересным , полезной вещью.

Игра со зрителями.

Ведущий: А вы хорошо знаете цветы и всё о них? Вот мы сейчас и проверим.

К нам пришёл садовник и принёс интересные вопросики.

Викторина «Всё о цветах».

1. Как звали человека, который очень хотел создать Каменный цветок? (Данила-мастер, персонаж сказки «Каменный цветок»)

2. В каком произведении герои летали на воздушном шаре в Цветочный город? («Незнайка в Цветочном городе»)

3. Герой какой книги любил повторять слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг…»? («Цветик-семицветик»)

4. От какого цветка приходил в ужас тигр Шерхан из сказки «Маугли»? (Огненный цветок)

5. Для какой героини Ганса Христиана Андерсена цветок был местом для сна? («Дюймовочка»)

6. Древнегреческий бог Осирис всегда изображался сидящим на цветке. Каком? (Лотос)

7. Какой цветок является символом самовлюбленности? (Нарцисс)

8. Какие цветы из песни являются символами разлуки? (Желтые тюльпаны)

9. В какой сказке подснежники зацвели в феврале? («Двенадцать месяцев»)

10. Как называется напиток древнегреческих богов, сделанный из цветочной пыльцы? (Нектар)

11. Какой цветок используют для гадания? (Ромашка)

12. По народным приметам, папоротник цветет в ночь…? (На Ивана Купалу)

Садовник: Цветы – хороший подарок в любые праздники, а знаете ли вы цветочный этикет?

1. Как правильно срывать цветы? (Цветы лучше срезать ножом)

2. Кому дарят цветы? (Маме, папе, родным, учителям и т.д.)

3. Как должен выглядеть подарочный букет? (Его необходимо завернуть в подарочную бумагу, красиво оформить и т.д.)

4. Сколько цветов должно быть в букете? (Если цветов до 10, то их количество должно быть нечетным (1, 3, 5, 7, 9), при большем количестве – любое число)

5. Как правильно держать букет? (Цветами кверху, стеблями вниз)

6. На какие праздники дарят цветы? (Различные)

7. Что вы должны сделать, получив в подарок цветы? (Поблагодарить и поставить в вазу)

8. Какие цветы лучше ставить в помещение? (Без резкого запаха)

Ведущий: А теперь посмотрите, что можно изготовить из отходов (рассматриваются поделки команд, определяется победитель). Вот и вы, ребята прежде, чем выбросить какую-то вещь, подумайте, а вдруг она ещё пригодится в каком-то новом качестве.

Наше мероприятие подходит к концу. Сегодня мы не только получили новые знания, но и прекрасно провели время.У всех прекрасное настроение. Давайте споём хорошую добрую песню.

Исполнение песни «Улыбка».

Композитор Шаинский Владимир. Автор текста Пляцковский Михаил.

Зелёная планета

Автор: Плакса Елена Васильевна

Организация: МБДОУ МО «Детский сад № 35»

Населенный пункт: г. Краснодар

Сценарий спортивно-экологической игры

для детей старшего дошкольного возраста

«Зелёная планета»

Разработал инструктор по ФК

МБДОУ МО г. Краснодар

«Детский сад № 35»

Плакса Е.В.

Цель: Обобщать и расширать знания детей об окружающем мире путём вовлечения в спортивное соревнование.

Задачи:

— познакомить дошкольников с праздником «День Земли»;

— формировать основы экологического сознания, прививать бережное отношение к природе;

— накапливать и обогащать двигательный опыт детей;

— воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

Оборудование: 3 ведра; бытовой мусор (бумага, щепочки, пластиковые бутылки, целлофановые пакеты и др.), спортивный инвентарь; рыбки; макеты деревьев; фонограмма пения птиц; медали.

Дети входят в зал, делают перестроения и выстраиваются в полукруг.

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие ребята! Все мы с вами живем на огромной планете Земля. И сегодня у нашей планеты праздник – День Земли.

Ребенок:

Здесь знает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно раз, два, три,

Откроем праздник — День Земли!

Ведущий 2: Уже почти 40 лет, во всем мире 22 апреля отмечается день Земли. В России в этот день устраивают субботники, сажают деревья, убирают мусор, проводят различные акции.

Ведущий 1: Ребята, а что можем сделать мы дошкольники, чтобы планета цвела и зеленела, чтобы воздух был чище, а природа нас радовала.

Дети дают свои ответы:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

Ведущий 1: Ребята, вы молодцы. Вы сейчас рассказали о защите животных, птиц и насекомых, и мы предлагаем вам вступить в команду «Юные экологи», приняв участие в спортивно-экологической игре «Зелёная планета». В игре вас ждут интересные задания, где вы сможете проявить ловкость, умения и находчивость.

Ведущий 2: Ребята! Ну что согласны? (Да).

Ведущий 1: В спортивно-экологической эстафете принимают участие две команды:

Команда «Друзья природы»

Команда «Зелёный патруль»

Давайте их поприветствуем!

Представление команд.

Ведущий 2: Ребята, мы с вами живем в прекрасном городе – Краснодаре. Нас окружает удивительная природа. Большое количество парков, скверов, в любое время года мы можем отдыхать на берегу реки Кубань, дышать свежим воздухом, гуляя по набережной. Но, к сожалению, многие люди не берегут природу, нанося огромный вред всему живому на нашей планете.

Раздается свист, под музыку появляются хулиганы. В руках у хулиганов рогатка, пистолет, палка, в карманах фантики и бумага.

Ведущий 2: Вы кто такие?

Хулиганы 1: Мы ребята деловые,

Хулиганы озорные.

Сейчас костер мы разожжем,

И погреемся путем.

Хулиганы 2: Рыбу, ну зачем ловить?

Можно воду потравить!

Хулиганы 3: Шоколадки и конфетки

Из карманов достаем,

И обертки, и билеты

Побросаем и пойдем!

Ведущий 2: Ой-Ой-ой! Разве можно так себя вести? Посмотрите, как вы намусорили. Что же мы теперь будем делать?

Дети предлагают убрать мусор.

Взрослые готовят три корзины для мусора.

Ведущий 1: Да, нам его необходимо убрать, только давайте рассортируем мусор по разным корзинам: в одну сложим бумагу, в другую – пластиковые бутылки и железо в третью.

Эстафета «Выбрасывай мусор правильно»

Перед каждой командой рассыпан «мусор»: пластиковые стаканчики, бутылки, бумажные пакеты, металлические детали от сломанных игрушек и др. Каждый игрок по очереди выбегает, берёт один предмет и относит его в нужный контейнер с надписью. Бумажный мусор относит в контейнер с надписью «бумага», пластиковый мусор относит с надписью «пластик», металлические детали от сломанных игрушек относит их в соответствующий контейнер.

Ведущий 2: Посмотрите хулиганы, какие наши ребята молодцы, весь мусор собрали. А еще наши мальчики и девочки знают правила поведения в лесу. А, вы знаете?

Давайте сейчас их вспомним и проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок».

Игра «Если я приду в лесок»

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок,

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок,

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю.

И убрать забуду. (Нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Ведущий 2: Хулиганы, запомнили, как себя надо вести. Больше вредить не будете?

Хулиганы: Нет!! Никого обижать не будем!

Ведущий 1: Вот какие молодцы! Тогда вступайте в нашу команду «Юные экологи».

Хулиганы становятся в команду.

Ведущий 1: Давайте теперь отправимся на лесную полянку. А чтобы нам туда попасть, надо перебраться через речку, а что для этого нужно?

(Ответы детей). Правильно мост, вот его мы сейчас и будем строить.

Эстафета «Экологический мостик»
Команды стоят у линии старта. По сигналу первый игрок принимает позу — стоя согнувшись, опираясь на руки и ноги, следующий проползает под ним и встает, рядом (плотно) принимая туже позу. Следующий делает тоже, и так до тех пор, пока вся команда не окажется за линией финиша, после этого они берутся за руки и вместе возвращаются к линии старта (учитывается время затраченное на выполнение задания).

Ведущий 2: Вот мы с вами очутились на большой лесной поляне (дети садятся на места). 

Отдохните, послушайте песни птиц, и попробуйте отгадать их голоса.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц» дети стараются определить, какая птица поёт, и называют её.

Игра «Назови птицу»

Ведущий 1: Посмотрите, ребята, кто-то нарушил правило леса – не губи. Разжёг костёр и не затушил его. Давайте, мы всё исправим.

Эстафета «Потуши костёр»

Первый участник с ведром в руке бежит, перепрыгивает через барьер, подбегает к костру, тушит его и возвращается к команде, передавая эстафету.

Ведущий 1: После разлива рек и озёр много рыбы погибает на берегу.

Игра — конкурс «Спаси рыбку»

Участники команд строятся в колонну по одному. Напротив каждой команды лежит обруч – это «речка». В 5 м. от линии старта на полу расположены рыбки, образуя круг. По сигналу первый номер бежит к рыбкам, берет одну и бежит дальше к обручу, где он оставляет рыбку. Затем быстро возвращается назад. Рыбок должно быть столько же, сколько участников в каждой команде. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Ведущий 1: В лесах часто случаются пожары. Погибает много деревьев, кустарников, цветов.

Эстафета «Сажаем лес»

Участники команд строятся в колонну по одному. Напротив каждой команды лежит обруч – это «лес». В 5 м. от линии старта на полу расположены макеты деревьев. По сигналу первый номер бежит к саженцам, берет один и бежит дальше к обручу, где он «высаживает» дерево. Затем быстро возвращается назад. «Деревьев» должно быть столько же, сколько участников в каждой команде. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Дети садятся на места

Ведущий 2: Ребята, давайте ещё поиграем! У меня в руках лесная газета, в которой напечатаны объявления. Вам надо внимательно послушать объявление и отгадать о ком идёт речь (о животном или о птице) говорится в объявлении?

Конкурс «Узнай по объявлениям»

1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе. (Улитка)

2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне. (Ёж)

3. Помогу всем, у кого сломался будильник? (Петух)

4. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. (Медведь)

5. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию? (Волк)

6. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый! (Ящерица)

7. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один — медлительность. (Черепаха)

8. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне. (Лось)

9. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку! (Кукушка)

10. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть! (Лиса)

Ведущий 1: А сейчас наступает самый важный момент. Наша спортивно-экологическая игра закончилась, в которой обе команды показали себя как истинные защитники природы.

Все становитесь в круг, будем петь и танцевать.

Общий танец по показу

Ведущий 2: Ребята, были подведены результаты нашей игры, и выяснилось, что победила дружба.

Все достойны звания «Юный эколог» На память всем вручается экологическая медаль.

Вручение медалей и призов.

Приложения:

1. file0.docx.. 26,3 КБ

Опубликовано: 17.04.2022

30.08.2017

Сценарий праздника для старшего дошкольного возраста «Зеленая планета»

Сценарий летнего праздника для детей старшей и подготовительной групп на тему «Экология»

Оценить

732

Сценарий игровой программы

«Зелёная планета собирает друзей»

Цель: создание условий для формирования экологической культуры у участников программы; воспитание коммуникативности, чувства ответственности, умения работать в команде, коллективизма.

Оборудование: — презентация;

— разрезанные картинки;

— бумага, цветные карандаши, фломастеры;

— карточки с заданиями;

— платочки по числу команд (для завязывания глаз);

— верёвочки по числу команд (для завязывания ног);

— чёрный ящик;

— пакеты для сбора мусора, мусор;

— воздушные шарики;

— яблоки по количеству команд;

— фонограмма песни Н.Королёвой «Маленькая страна», слова песни;

— картинку зелёной планеты, цветные кружочки – «смайлики», клей;

— жетоны.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте! Я рада приветствовать всех участников нашей программы «Зелёная планета собирает друзей». Сегодня к нам в гости пришли не только экологи, но и ребята из других творческих объединений.

Наше мероприятие экологической тематики, поэтому есть две причины поделиться на команды: 1 – чтобы команды из участников изучающих экологию и не занимающиеся её изучением были равны, 2 – чтобы уходя отсюда вы познакомились и стали друзьями.

(Деление на команды по разрезанным картинкам).

1 задание «ВИЗИТКА»

В: ваша задача придумать название команды и оформить её визитку, которая будет отражать интересы и характер членов команды (5 баллов).

Ведущий: команды представлены и нам пора начинать игровую программу. Хотя люди и считают, что они достаточно хорошо изучили природу, но тем неменее она преподносит и преподносит нам свои неожиданные подарки, раскрывает секреты и тайны. И вы должны сегодня преодолеть, выполнить и раскрыть все приготовленные

для вас природные секреты, тайны и неожиданности.

2 задание «БЕСТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ»

В: прежде чем заниматься изучением таинств природы мы проверим, знаете ли вы экологический словарь. Найдите пары соответствия слова и его значения. (Правильный ответ – 1 бал)

1. Косинус а) это такой лес, в котором хорошо дремать.
2. Заморить червячка б) греческий грипп.
3. Покладистое животное в) любитель плавать кролем.
4. Дремучий лес   г) это сложный многоклеточный организм.
5. Тетрадь д) сброс промышленных отходов.
6. Гречиха е) вулкан.
7. Чернослив ж) популярный эстрадный певец.
8. Изверг з) опрыскать сад химикатами.
9. Известняк и) уборочная страда.
10. Кролик к) верблюд с поклажей.
11. Чистотел л) диета.
12. Антилопа м) баня.

(Ответы: 1 – и; 2 – з; 3 – к; 4 – а; 5 — г; 6 – б; 7 – д; 8 – е; 9 – ж; 10 – в; 11- м; 12 – л)

Шуточная игра «УКРАДЕННОЕ СОЛНЦЕ»

В: для участия в игре потребуется по четыре человека из команды. Правила игры: на стуле со связанными ногами сидит игрок — «солнце», которого охраняет другой игрок— «туча». У «тучи» завязаны глаза. Задача «спасателя» — освободить «солнце» из плена «тучи», развязав у «солнца» ноги. «Туча» препятствует этому. Если она прикоснулась к спасателю «солнца», то он проиграл, и его должен заменить другой представитель команды. Выигрывает та команда, игрок которой освободит «украденное солнце». (Победитель приносит команде — 2 балла).

3 задание «ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР»

В: вам нужно из предложенных вариантов ответов выбрать правильный. (Правильный ответ – 1 бал)

Внимание на экран.

Вопрос 1 (1 слайд):
В какое море впадает великая русская река Волга?
— в Чёрное море,
— в Средиземное море,
— в Каспийское море.

Вопрос 6 (6 слайд):
Что влияет на морские приливы и отливы?
— луна
— солнце
— ветер

4 задание «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»

В: ваша задача, задавая однозначные вопросы для ответов «Да» или «Нет» угадать, что находится в чёрном ящике.

Экологическая ЗАДАЧА

Шла из леса тетя Зина,
Сто грибов несла в корзине.
Подошел Лисичкин Колька 
– Тетя Зина, белых сколько?
— Сыроежек много было
Я считала, но забыла,
Белых меньше в десять раз,
Это помню как сейчас.
Есть тут парочка маслят
И десяточек опят…
— Ну а белых, белых сколько?
— Вот не помню да и только!
Кто подскажет тете Зине,
Сколько беленьких в корзине?

5 задание «КРИПТОГРАММА»

В: расшифровать шифровку, для этого нужно отгадать четыре ключевых слова. Каждая буква в этих ключевых словах приближает вас к итоговой фразе, которую зашифровали (7 слайд)

Ключевые слова:

1, 2, 3, 4, 5 – третий день недели. (Среда.)

6, 7, 8, 9, 5 – учреждение, где ученики получают знания. (Школа.)

10, 8, 11, 15 – нижние конечности человека. (Ноги.)

12, 8, 13, 14, 5 – верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы. (Ботва.)

Шифровка:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

Ответ: Береги лес – наше богатство.

6 задание «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АБОРДАЖ»

В: Но что это? Нам пришли телеграммы!

Срочные! Вот, пожалуйста:

1 телеграмма

«Срочно. От Бабы-яги. Пропадаю, погибаю. Сломала последнюю костяную ногу о мусор, который туристы оставили». Вот вам и первая проблема — засорение окружающей среды. Наши туристы ведут себя в лесу неправильно. Кто расскажет, как нужно вести себя в лесу?

(Ребята отвечают на вопрос. Все ответившие получают жетоны)

По одному человеку от команды участвуют в конкурсе «Кто быстрее уберет поляну». Участникам завязывают глаза, и они ищут разбросанные предметы. После окончания конкурса подводится итог. (Баллы команды получают по количеству собранного мусора по мере убывания).

2 телеграмма

Еще одна телеграмма, от вороны: «Это что же такое делается, граждане? Родное гнездо душегубы разорили. Без крыши над головой на старости лет оставили. Я теперь не ворона получаюсь, а бомж. Примите срочно меры, а то я до самой ООН дойду. Хулиганы вы этакие».

Так ворона и погибнуть может! Поэтому следующая экологическая проблема — резкое сокращение биологического разнообразия на планете. Сейчас ежегодно в мире гибнет несколько видов животных и растений. Вы знаете, кто такой вомбат? Это сумчатый грызун, живет в Австралии, напоминает маленького бурого медвежонка. У него есть одна особенность — за 10 минут он способен прогрызть дыру в толстой бревенчатой стене.

А насколько вы быстро можете грызть мы сейчас посмотрим.

Испытание для одного участника команды. Вам нужно съесть яблоко.

3 телеграмма

Телеграмма от Красной Шапочки: «У бабушки в огороде солнце выжгло всю капусту. Не с чем делать пирожки. Помогите! Голодаем». Почему же сгорела капуста у бабушки? Над огородом нарушился озоновый слой. А что же такое озоновый слой и где он находится?

(Дети отвечают, что озон скапливается на высоте 15-60 км, образует защитный экран, спасающий нас от ультрафиолетовых лучей, и получают жетоны).

Если озона становится мало, то появляется «озоновая дыра», причиной которой являются аэрозоли. А что такое аэрозоли?

Это баллончики, из которых мы распыляем краску, лак для волос, освежители воздуха и т. д. В этих баллончиках содержатся вещества, разрушающие озоновый слой. Но озоновый слой способен восстанавливаться. Вы замечали, как легко дышится после грозы в сосновом лесу? А теперь посмотрим, кто из вас чаще гуляет в лесу после грозы.

Каждой команде надо надуть по два воздушных шарика до того чтобы они лопнули. (Баллы начисляются по мере убывания).

Ведущий:
— Такое хорошее настроение – прямо петь хочется! А вам? Есть какая-нибудь хорошая песня про экологов (к залу)?   А у меня есть.

2. В эту страну приходят дети,
Мир вокруг нас познать.
И совершив свое открытие,
Юным ученым стать.
Здесь вам всегда про все расскажут,
Знаний откроют дверь,
Много чудес земных покажут,
Много чудес, поверь!
Припев:
Маленькая страна экологов,  маленькая страна
Кто мне расскажет, кто подскажет,
Где она, где она.
Маленькая страна экологов, маленькая страна,
Там, где душе светло и ясно,
Там, где всегда весна.
***
Маленькая страна экологов 
Маленькая страна,
Здесь хорошо учиться детям,
Им второй дом она.
Маленькая страна экологов,
Маленькая страна,
Здесь вам всегда открыты двери –
Здесь жизнь любви полна!

Рефлексия мероприятия: а сейчас вот на этих цветных кружочках нарисуйте своё настроение, т.е. смайлик и приклейте его на «Зелёную планету» экологов.

В: сейчас каждая команда должна выбрать участника, который принёс команде большое количество баллов.

Подведение итогов. Награждение.

Приложение

Задание «Бестолковый словарь»

Команда ________________________________

1. Косинус а) это такой лес, в котором хорошо дремать.
2. Заморить червячка б) греческий грипп.
3. Покладистое животное в) любитель плавать кролем.
4. Дремучий лес   г) это сложный многоклеточный организм.
5. Тетрадь д) сброс промышленных отходов.
6. Гречиха е) вулкан.
7. Чернослив ж) популярный эстрадный певец.
8. Изверг з) опрыскать сад химикатами.
9. Известняк и) уборочная страда.
10. Кролик к) верблюд с поклажей.
11. Чистотел л) диета.
12. Антилопа м) баня.

Задание «Правильный выбор»

Команда ________________________________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Задание «Криптограмма»

Команда ________________________________

Шифровка:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 – 10, 5, 6, 3, 12, 8, 11, 5, 13, 1, 13, 14, 8.

___________________________________________________________________ .

Ответы для жюри.

Задание «Бестолковый словарь»

Ответы: 1 – и; 2 – з; 3 – к; 4 – а; 5 — г; 6 – б; 7 – д; 8 – е; 9 – ж; 10 – в; 11- м; 12 – л

Задание «Правильный выбор»

1. В какое море впадает великая русская река Волга?
   — в Чёрное море,
   — в Средиземное море,
   — в Каспийское море.

2. Цунами является последствием:
   — шторма,
   — подводного землетрясения,
   — столкновения кораблей.

3. Какого моря в природе не существует?
   — Красного моря,
   — Белого моря,
   — Синего моря,
   — Жёлтого моря.

4. Что растёт на дне морском?
   — морской лопух
   — морской лук
   — морская капуста

5. Кто в море не живёт?
   — морская черепаха
   — морской чёрт
   — морская свинка
   — морской окунь
   — морской ёж

6. Что влияет на морские приливы и отливы?
   — луна
   — солнце
   — ветера

Задание «Криптограмма»

Ответ: Береги лес – наше богатство.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ

«ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»

Введение. ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

У КУРСАНТОВ ОБЪЕДИНЕНИЯ «РУЛЕВЫЕ-МОТОРИСТЫ»

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ЦЕНТРА «КАСКАД»

(МАТЕРИАЛЫ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

На состоявшейся еще в 1992 году международной конференции по проблемам окружающей среды в Рио-де-Жанейро ее участники свою тревогу за будущее планеты выразили в двух словах – БИОСФЕРА В ОПАСНОСТИ! От экологической катастрофы человечество отделяют какие-то 30-40 лет!

Осознание первопричины такого состояния окружающей среды привело к заключению, что культура, породившая технократическую цивилизацию, вошла в противоречие с законами природы – потребляя, общество превысило возможности биосферы восстанавливать утраченное. Поэтому и решение экологических проблем следует искать, прежде всего, в области культуры природопользования людей, в выработке таких форм коммуникации с окружающей средой, которые были бы адекватны желанию людей изменить ситуацию к лучшему.

Не далек тот день, когда будущее окажется в руках сегодняшних детей: от того, какие ценности они будут исповедовать, зависит их собственная жизнь и будущее Планеты. Вот почему так важно сегодня помочь детям, подросткам освоить новую систему ценностей во взаимоотношениях с природой, противопоставив ее господствующей ныне психологии потребления, прагматизма и эгоизма. Воспитать нравственность в отношениях детей и подростков к людям и природе – значит, внести свой вклад в решение экологической проблемы.

Практика экологического воспитания в школе показывает, что основной упор в нем делается на усвоение экологических знаний в процессе изучения биологии, географии, химии. Однако, эти предметы, судя по результатам опросов учащихся, зачастую не котируются у них в числе любимых. А низкий интерес школьников к материалу, несущему экологическую информацию, объясняется не только тем, что он не соответствует психологическим и возрастным особенностям детей (слишком высока планка, которую дети не в состоянии осилить), но и тем, что преподносится он учителями весьма формально. Замечено, что крайне редко школьные учителя прибегают к игре, как наиболее универсальному средству воспитания детей любого возраста. Убывает и разнообразие видов деятельности по мере взросления детей. Вовлечение учащихся в конкретную экологическую деятельность оказалось для учителей делом весьма трудным. Из ответов учащихся можно заключить, что школа либо вообще не дает им опыта природоохранной деятельности, либо этот опыт весьма скромный. Они не представляют, что может сделать каждый из них самостоятельно.

Поэтому мной, автором данной разработки, предпринята попытка сформировать комплекс или систему мероприятий по изменению позиции у подростков-курсантов объединения «Рулевые-мотористы» Детско-юношеского центра «Каскад» отношения к природе и экологическим проблемам от созерцательно-прагматического к деятельностному. Система включает в себя:

• целенаправленное экологическое просвещение на занятиях в объединении «Рулевые-мотористы»; включение экологического компонента в программу обучения курсантов (Например, 1 курс, тема №11 «Реки России» — «…Малые реки Прикамья, их экологическое состояние»; тема №22 «Обеспечение непотопляемости судна» — «Недопустимость разлива нефтепродуктов при повреждении отсеков»; тема №25 «Судовые помещения» — «Предотвращение загрязнения окружающей среды при эксплуатации судна» и т.д.).
• организация участия курсантов в городских акциях «Городские цветы», «Посади дерево», «Синица», «Вместо елки»; озеленение территории базы стоянки теплохода (цветочные клумбы, сосновые и рябиновые посадки);
• сотрудничество с природо – и рыбоохранными структурами: изготовление аншлагов, распространение памяток, листовок и печатных плакатов, помощь в изготовлении и установке искусственных нерестилищ и т.п.;
• создание экологических плакатов силами курсантов, установка их в микрорайоне, на пляже (на территории, прилежащей к базе стоянки теплохода) и т.п.
• участие курсантов в конкурсах, играх и других мероприятиях экологического характера, как городских, так и внутри ДЮЦ (например, игра «Зеленая планета», игра «Веселая рыбалка», конкурс экологической сказки, конкурс экологического плаката, выпуск газет ко Дню охраны окружающей среды, ко Дню рыбака и др.);
• организация позитивного досуга (в т.ч. семейного отдыха) курсантов в экологически чистых районах (например, бор Огурдино, многодневные походы по рекам Прикамья);
• анкетирование и тестирование курсантов; анкетирование взрослого окружения курсантов (родители, бабушки, дедушки, соседи) силами самих курсантов, обработка результатов;
• регулярное проведение экологических десантов на территории базы и ДЮЦ (субботники по уборке территории);
• формирование навыков экологического поведения во время многодневных походов.

Конечно, этим перечнем дел не исчерпываются возможности системы экологического воспитания в объединении «Рулевые-мотористы», как и всякая саморазвивающаяся система, она допускает изменения и (или) включение новых мероприятий в свою структуру.

В комплект пособия входят

• положения экологических конкурсов и акций;
• методические разработки игр «Зеленая планета», «Веселая рыбалка» и «ЭкоНик»;
• образцы газет, посвященных Дню рыбака, Дню охраны окружающей среды;
• перечень литературы по экологическому воспитанию, имеющейся в ДЮЦ;
• материалы для распространения (плакаты, листовки), изготовленные силами курсантов (возможно тиражирование всех материалов – распечатка на принтере или ксерокопирование);
• методические рекомендации по изготовлению природоохранных аншлагов, искусственных нерестилищ;
• анкеты и тесты;
• фотоматериалы.

По условиям данного конкурса я представляю ТОЛЬКО ОДНУ разработку занятия в форме экологической игры «Зеленая планета»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ

«ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»

Пояснительная записка

Цель игры: стимулировать экологическую социальную активность подростков (во всех трех уровнях – когнитивном («знаю, понимаю»); эмоционально-ценностном («принимаю, одобряю, люблю (или не…. и т.д.); деятельностном («умею, делаю, поступаю»).

Задачи игры:

Дидактические:

В игровой форме выявить уровень некоторых знаний и представлений по экологии и биологии;

Создать условия для формирования уважительного отношения к природе, мотивации к позитивному экологическому поведению;

Способствовать формированию коммуникативных навыков, соревновательного опыта, терпения и выдержки;

Способствовать развитию памяти, внимания, сообразительности, абстрактного мышления;

Создать условия для организации позитивного, познавательного досуга курсантов.

Игровая: Набрать в конкурсах наибольшее количество призовых жетонов, стать победителями в игре.

Педагогическая характеристика игры — интеллектуально-познавательная,

продуктивная, развивающая.

Количество участников — 2 команды по 4-8 человек.

Возраст участников — 10-13 лет.

Форма организации игры — командная

Игровая среда — комнатная, с ТСО (возможно проведение на природе).

Аннотация

Экологическая игра «Зеленая планета» проводится к Всемирному Дню охраны окружающей среды (5 июня).

Игра состоит из 9 конкурсов: «Не зевай!», «Перестрелка», «Загадочный», «От слова к слову», «Цветочный», «Превращения», «Эковикторина», «Песенный», «Экологический плакат». Правила проведения каждого конкурса даны в тексте игры.

Примечание:

1. Рекомендуется создавать команды сборные (из воспитанников 1-2 курса, то есть учащихся 5-7 классов).
2. Вопросы и задания конкурса подобраны с учетом возраста курсантов, этапом изучения биологической науки в школе (Раздел «Растения»).
3. На первый взгляд, может показаться, что вопросы не достаточно сложные, но по замыслу автора эта игра носит не столько контролирующий характер, сколько развивающий и познавательный. Поэтому считаю такую подачу учебного материала приемлемой.
4. Для проведения игры необходимо иметь: карту игрового поля, карточки с заданиями (образцы даны в Приложениях), 2 кубика, секундомер, призовые жетоны, 2 набора сигнальных карточек с цифрами 1-3.
5. В содержание игры включен региональный компонент.

Список литературы:

1. Агеева И.Д. Новые загадки про слова для всех детских праздников. М., «Творческий центр «Сфера», 2005. – 192с.
2. Елкина Н.В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 224с., ил.
3. Зайцева О.В., Карпова Е.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 192с., ил.
4. Экология. Родители. Дети. Сборник материалов СТУЭК. Авторы-составители Баньковский Л., Дегтянникова З. Березники, 2000. – 392с., ил.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»

1 конкурс – «Разминка «Не зевай!»

Задание: «Я сейчас прочитаю вам несколько слов, Вам нужно исключить лишнее слово. Будьте внимательны!»

Примечание: Рекомендуется делать провокационные паузы в конце строчек.

Яблоня, груша, малина, мимоза.

Пальма, сосна, облепиха, береза.

Вишня, черешня, лимон, апельсин.

Липа, клен, баобаб, мандарин.

Слива, осина, каштан.

Кофе, рябина, платан.

Дуб, кипарис, алыча.

Тополь, ольха, саранча.

2 конкурс – «Перестрелка»

Задание: «Наш город претендует на звание самого зеленого города Пермского края, потому что на улицах Березников растет много деревьев и кустарников. Вам дается 1 минута для того, чтобы вы вспомнили и записали названия дикорастущих деревьев и кустарников нашего города. Внимание! Садовые культуры не записывать. Напомню, это: облепиха, малина, смородина, крыжовник, жимолость, груша, слива, вишня, алыча, яблоня садовая, ирга. Готовы? Минута пошла!..

А сейчас команды зачитают по одному названию, вычеркивая уже названные. Побеждает команда, которая вспомнит и назовет последнее название».

Ответы: тополь, береза, клен, дуб, липа, осина, ель, сосна, лиственница, пихта, ясень, кедр, ольха, шиповник, ива, рябина, яблоня дикая, черемуха, можжевельник, акация, сирень, бузина, калина, боярышник, крушина, верба, вяз, волчье лыко, конский каштан, кизильник, туя, таволга, ракитник, чубушник.

3 конкурс – «Загадочный»

Задание: «Конкурс о наших «зеленых друзьях» – растениях. У каждой команды есть 2 кубика. Первый – трехцветный – определяет категорию загадки. Красный цвет – «деревья», зеленый – «кустарники», синий – «травянистые растения». Вторым кубиком (с цифрами) вы определяете порядковый номер загадки. Побеждает команда, отгадавшая наибольшее количество загадок.»

Примечания:

1. Повторно выпадающий номер загадки заменяется загадкой из резерва той же категории.
2. Тексты загадок смотри в Приложении 1.

4 конкурс – «От слова к слову»

Задание: «Каждая команда получает карточку, на которой написаны пять пар слов. Вам необходимо в каждой паре переставить буквы так, чтобы получились названия пяти овощей».

тур пешка петрушка       рот кафель картофель

лак сев свекла              клан жаба баклажан

наст репка пастернак

Примечание: Образец карточек для копирования смотри в Приложении 2.

5 конкурс – «Цветочный»

Задание: «Команды по очереди открывают на игровом поле ячейки с загадками о цветах. Если команда даст правильный ответ, она ставит на этой ячейке свой значок, если ответ будет неправильный – то в ячейке появится значок противоположной команды. Побеждает команда, первой выставившая три своих значка в ряд в любом направлении (по горизонтали, по вертикали или по диагонали)».

Примечание: Тексты загадок и образец игрового поля смотри в Приложении 3.

6 конкурс – «Превращения»

Задание: «Каждая команда получает карточку со словами. Изменяя в них одну букву, получите названия деревьев. На выполнение задания вам отводится 1 минута.»

ЗУБ — ДУБ   ЛУПА — ЛИПА   КЛИН — КЛЕН

ТУР — ТУЯ   ОСЕНЬ — ЯСЕНЬ   ОЛЬГА — ОЛЬХА

СЛАВА — СЛИВА   КАФТАН — КАШТАН

КАДР — КЕДР   ЛИМАН — ЛИМОН

Примечание: Образец карточек для копирования смотри в Приложении 4.

7 конкурс – «Эковикторина»

Задание: «У каждой команды есть набор сигнальных карточек с цифрами 1-3. После того, как прозвучит вопрос, вы можете посовещаться, но не более 5 секунд, и поднять карточку с цифрой правильного, на ваш взгляд, ответа. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество призовых жетонов.»

Примечание: Текст викторины с вариантами ответов даны в Приложении 5.

8 конкурс – «Песенный»

Задание: «Каждая команда по очереди должна вспомнить и пропеть (или хотя бы назвать) строчки из песен, где присутствуют растения или животные. Побеждает команда, которая вспомнит и назовет последнюю песню.»

9 конкурс – «Экоплакат»

Задание: «Вам предоставляется все необходимое для создания экологического плаката: бумага, фломастеры, карандаши и краски. Плакаты мы разместим в нашем микрорайоне во Всемирный день охраны окружающей среды. Время на оформление – 20 минут». Оценивается содержательность (полнота реализации экологической идеи) и творчество в оформлении». (При проведении на природе – возможно дополнение плаката элементами природных материалов (чешуйки шишек, веточки, листья и т.п.)

Подведение итогов и награждение.

Приложение 1

«Загадочный»

Деревья

1. Её всегда в лесу найдешь –              2. Есть у родственницы ёлки

Пойдем гулять и встретим:                   Неколючие иголки,

Стоит колючая, как ёж,                       Но, в отличие от ёлки,

Зимою в платье летнем.                       Опадают те иголки.

(Ель)                                                             (Лиственница)

3. В белом сарафане                           4. Чей пух по городу летает?

Под платком зеленым                          Среди июля – снегопад.

Тужит на поляне                                 Прохожие его ругают,

Стройная Алена.                                 А это ветер виноват.

(Береза)                                          (Тополь)

5. С моего цветка берет                     6. Я из крошки-бочки вылез

Пчелка самый вкусный мед                 Корешки пустил и вырос,

А меня все ж обижают:                      Стал высок я и могуч,

Кожу тонкую сдирают.                       Не боюсь ни гроз, ни туч.

(Липа)                                                       Я кормлю свиней и белок –

7. У меня длинней иголки                    Ничего, что плод мой мелок.

Чем у ёлки.                                       (Дуб)

Очень прямо я расту                         8. Ничто не летело,

В высоту.                                        Ничто не пугало,

Если я не на опушке,                       А вся встрепенулась

Ветви – только на опушке.                И вся задрожала.

(Сосна)                                         (Осина)

Кустарники

1. Без лилового цвета —                     2. Как это скучно –

Ни весны, ни лета:                            Сто лет без движенья

Лиловый кустик                                В воду глядеть на свое отраженье.

Весну отпустит,                                Свесила гибкие ветви с обрыва

А лето позовет.                                Нежная, тихая, грустная…

(Сирень)                                                    (Ива)

3. Очень густо он растет,                  4. Куст в колючках, словно ёж,

Незаметно он цветет.                       А раздвинь колючки –

А когда проходит лето,                     И жемчужины найдешь,

Мы едим его конфеты,                      Поищи получше,

Не в бумажке, а в скорлупке —          Их выращивал садовник

Берегите, дети, зубки!                      Те жемчужины — …

(Орешник)                                              (Крыжовник)

5. У маленькой елки                         6. – Черная?

Колючие иголки.                               — Нет, красная!

Шарики синие,                                 — А почему белая?

Словно бы в инее.                             — Потому что зеленая!

(Можжевельник)                                     (Красная смородина)

Травянистые растения

1. Этот злак – огонь полей,                  2. Вот за огородами

Нет сорняков его страшней.                 Поднялась уродина.

(Пырей)                                            Кто ее сорвать захочет —

3. Я красна, я кисла                            Как ужаленный, отскочит.

На болоте я росла,                              (Крапива)

Дозревала под снежком                      4. Четыре листа в виде креста,

Ну-ка, кто со мной знаком?                 И черный глаз глядит на нас.

(Клюква)                                         (Вороний глаз)

5. Сам страдалец, он не прочь            6. Били меня, били, били, колотили,

И чужой беде помочь.                        И в росе мочили, и в тепле сушили,

Может верно послужить,                    И на клочья рвали, а потом чесали,

Если кто поранится:                          А потом крутили, да еще мотали,

Стоит листик приложить —                  А потом белили, да еще качали,

Ранка и затянется.                            Напоследок сшили и на стол постлали.

(Подорожник)                                          (Лен)

7. В поле росла,                                8. С ним сдружились мы давно

Под жерновом была,                           Дарит он нам толокно,

Из печки на стол                               И муку, и кашу, и печенье…

Караваем пришла.                              Благодарим за угощенье!

(Рожь)                                             (Овес)

9. Где сбегают травы в яр,                 10.Первым вылез из земли

Красовался белый шар.                      На проталинке.

Ветерок, смешной проказник,             Он мороза не боится,

Что-то шару прошушукал —                 Хоть и маленький.

И с него взлетело                              (Подснежник)

Сразу триста парашютов.

(Одуванчик)

Приложение 3

«Цветочный»

Игровое поле

«Цветочные загадки»

1. Он стоит на ножке длинной,                2. Тот, кто на поле бывает,

Будто в парке балерина.                         Тот, наверно, замечал,

Как букет, цветок один —                        Как вьется розовый цветок,

Темно-красный … (Георгин)                        Он называется … (Вьюнок)

3. Ручьями очищается                            4. Ковер цветастый на лугу,

И хвоя, и валежник,                               Налюбоваться не могу!

И первым появляется                              Надел нарядный сарафан

В проталине … (Подснежник)                 Красивый бархатный … (Тюльпан)

5. На кустах в саду растет                      6. Как зовут меня, скажи –

Запах сладкий, словно мед,                     Часто прячусь я во ржи,

Но нередко льются слезы                         Скромный полевой цветок,

Тех, кто рвет руками … (Розы)                Синеглазый … (Василек)

7. Все знакомы с нами:                            8. Если летом на болоте

Яркие как пламя,                                    Нежные цветы найдете,

Полюбуйтесь дикими                               Не теряйте ни минутки,

Алыми … (Гвоздиками)                           Полюбуйтесь на … (Незабудки)

9. Ветка в гроздья разодета                     10. Стоит цвет-семицвет,

Фиолетового цвета.                                Глазки-разноглазки.

Это в жаркий летний день                        И все знают, нас зовут

Расцвела в саду … (Сирень)                   … (Анютины глазки)

11. То фиолетовый, то голубой,                12. В огороде у дорожки

Он на опушке встречался с тобой.            Стоит солнышко на ножке,

Названье ему очень звонкое дали,            Только желтые лучи

Хотя зазвенеть он сумеет едва ли.            У него не горячи.

(Колокольчик)                                                (Подсолнечник)

13. Я белый и розовый цветок луговой       14. Горел в траве росистой

Совсем не заметишь меня за травой.         Фонарик золотистый,

Но пчел привлекает душистый мой сок,      Потом померк, потух

А ну, угадай-ка, какой я цветок?                  И превратился в пух.

(Клевер)                                               (Одуванчик)

15. Есть зеленые уроды                           16. Нам запах свежести лесной

Из колючей злой породы.                         Приносит позднею весной

(Кактус)                                               Цветок душистый, нежный,

                                                             Из кисти белоснежной.

                                                                            (Ландыш)

Приложение 2

«От слова к слову»

Приложение 4

«Превращения»

Приложение 5

«Эковикторина»

1. Что обозначает слово «Экология»?

• наука о животных и растениях
• наука об охране природы
• наука о взаимоотношениях растительного и животного мира, в т.ч. человека

2. Когда возникла эта наука?

• в 1866г.
• в 1924г.
• в 1712г.

3. Кто считается ее основателем?

• английский естествоиспытатель Чарльз Дарвин
• немецкий биолог Эрнст Геккель, в труде «Происхождение и морфология организмов»
• русский биолог-селекционер Иван Владимирович Мичурин

4. За сколько лет перегнивают, разлагаются следующие материалы, производные жизни человека:

• бумага – 1-3 года, резина – более 100 лет, полиэтилен и пластмасса – вообще никогда
• бумага – 3-5 лет, резина – 20-25 лет, полиэтилен и пластмасса – более 50 лет
• бумага – 1-3 года, резина – более 50 лет, полиэтилен и пластмасса – более 100 лет

5. Как называется сборник исчезающих видов животных и растений?

• «Красная книга»
• «Зеленая книга»
• «Черная книга»

6. Какие способы утилизации (переработки) бытовых и производственных отходов вы знаете? (Балл присваивается, если команда назовет не менее 3 способов)

• сжигание
• захоронение
• перегной (компостирование)
• переработка в одновидовые продукты (н-р, металлолом, макулатура, полиэтилен)
• производство новых товаров (н-р. строительных материалов)

7. Наш земляк, знаменитый ученый, селекционер, озеленитель нашего города, ему установлен памятник в Треугольном сквере:

• Алексей Леонидович Решетов
• Валентин Леонидович Миндовский
• Иван Федорович Коновалов

5 июня 201г.

​​​​​​​