Экология вода сценарий

Сценарий экологической сказки, посвящённой Всемирному дню воды.                        

 «Сказ про Машу и чистую воду».

РОЛИ:

• Грязюка
• Маша
• Водяной, житель болота
• Черепаха Тортила, жительница пруда
• Щука, жительница реки
• Золотая рыбка, жительница моря
• Старуха
• Фея
• заяц

ХОД СКАЗОЧНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

 (Маша берёт лейку, поливает землю в горшочке): 

Мишке я на день рожденья
Свой горшочек подарю!
Посажу в горшок цветочек
И водой его полью.

(выходит заяц)

Зайка: Привет, Маша. Что делаешь?

Маша:   Мишка на день рождения пригласил. Хотела ему цветок подарить, семечко посадила, водой полила, оно не растет.

Заяц: А где  воду брала? 

Маша: Из крана.

Заяц: Ты что? В нашем лесу поселилось Грязюка. Отравила  все ручейки, реки, озера, всю воду!

Маша: Что делать? Где взять чистую воду, чтоб цветочек  полить?

Заяц: Нужно найти сказочную фею, она тебе поможет.

Маша: Идём скорей!

(Маша и заяц уходят.

Выходит Грязюка)

Грязюка: 

Посмотрите на меня, я ведь Зло в природе.
Я и в речке, и в пруду, и на море тоже.
Засоряет водоёмы человек беспечно,
Погибает всё живое, ведь ничто не вечно.
Расплывайтесь пятна нефти
По морским просторам.
Задыхайтесь все вокруг,
Гибни всё живое!

(Грязюка уходит.  Маша и  заяц подходят к Фее.)

Маша: Здравствуй Фея!

Фея: Здравствуй Маша. Что случилось?

Маша: Да вот, цветок не растёт!

Фея: Всё понятно! Ты полила цветок водой из-под крана. Надо живой водой.

Маша: А где взять живую воду?

Фея: Живая вода сейчас только в сказках осталась, да и то, её найти надо! Вот тебе волшебная  книга. Он укажет путь в сказку.

(Маша  начинает читать названия сказок) 

Маша: Да их здесь столько, что даже не знаю какую выбрать, попробую наугад, может получится!

(Нажимает кнопку, звучит таинственная музыка. Маша попадает на болото в сказке «Летучий корабль» заяц садится на места) 

Маша: (восхищённо): Ух, ты! А я и в правду в сказке оказалась!

(Увидела водяного. Водяной сидит, поджав ноги, понурившись.) 

Маша: Ты кто?

Водяной: (Поёт под музыку из сказки) 

Я – Водяной, я – водяной!
Никто не водится со мной
Кругом меня бумажки банки, склянки.
Фу, какая гадость, Ээ-эх,
Жизнь моя жестянка, а ну её в болото,
Живу я как поганка,
А мне летать, а мне летать,
А мне летать охота!

Маша: Здравствуй Водяной! Ты то мне и нужен, есть ли у тебя живая вода?

Водяной: Нет у меня живой воды. Поздно ты пришла, посмотри, вся вода мёртвой стала!

(Звучит тревожная музыка. Появляется Грязюка, пританцовывает) 

Водяной: Ходят люди сюда отдыхать на берег, жгут костры, бросают в воду всякий мусор. Стал мой водоём грязным и непригодным для жизни. Ищи живую воду в другом месте.

Маша: Я найду живую воду, вернусь и твоё болото оживёт, а сейчас мне надо спешить.

(Нажимает сотовый, звучит музыка. Уход на авансцену. На сцене смена декораций. Сказка «Золотой ключик») 

Черепаха Тортила: (Сидит в кресле, поёт под музыку из фильма) 

Затянулось бурой тиной,
Гладь старинного пруда,
Ах, была как Буратино,
Я когда-то молода.
Был наш пруд на диво чистым
И кувшинки в нём росли,
Рыбки плавали, играли
И вокруг цветы цвели!
Пролетели годы быстро,
Наступил уж новый век.
И открытий много сделал,
Современный человек.
Поливают люди ядом,
Все что на полях растёт,
И с дождями эта гадость
Под землёй в мой пруд течёт!

(Звучит тревожная музыка, проходит Грязюка. Идёт Маша ) 

Маша: Здравствуй, черепаха! Пришла я к тебе за живой водой, но вижу и здесь мне не найти её. Не знаешь ли ты, где её искать?

Черепаха: Поищи чистую воду в реках, может они ещё не загрязнены.

Маша: Я обязательно найду живую воду, и тогда твой пруд оживёт! (Выходит вперёд.): Куда же мне отправиться? Отправлюсь я к щуке в сказку «По щучьему велению».

(Нажимает сотовый, звучит музыка.  Сказка «По щучьему велению».

Звучит тревожная музыка, пробегает  Грязюка.

 Щука лежит на берегу, еле дышит ) 

  Маша: Здравствуй Щука.

Щука: Здравствуй Маша. Не купайся, не пей воды, погибнешь.

Маша: Что с тобой случилось?

Щука: Сама не знаю. Раньше я могла выполнять разные желания людей. Только скажи «По щучьему велению», а теперь не знаю, доживу ли до завтра. Появилась Грязюка на берегу моей реки. Коптит небо своими трубами, сливает свои отходы в воду. Всё живое погубил.

Маша: Мне вода живая нужна.

Щука: Не найдёшь ты её здесь, иди к моей сестре, рыбке золотой, она царица морей и океанов. Может она тебе поможет!

( Нажимает сотовый, звучит музыка. На сцене смена декораций. Сказка «О рыбаке и рыбке») 

(На берегу сидит старуха у разбитого корыта. Увидела Машу) 

Маша: Здравствуй, бабушка!

Старуха: Здравствуй, Маша!

Маша: А не подскажете ли мне, как найти золотую рыбку?

Старуха: Возьми, невод, забрось его в море. Может, и поймаешь рыбку золотую, давно я её не видала! Попроси у неё для меня новое корыто, а то старое совсем прохудилось!

Маша: Хорошо, бабушка!

(Маша берёт невод и закидывает его в море. Вытягивает Золотую рыбку) 

Маша: Здравствуй, золотая рыбка! Ты последняя моя надежда! Мне нужна живая вода, а за это я отпущу тебя обратно в море!

Золотая рыбка: Не пускай ты меня назад, в это море. Грязюка поселилась здесь большая! Тонким маслянистым слоем разлилось оно по поверхности воды. Гибнет здесь всё живое. Лучше буду я жить в аквариуме с чистой водою. Не хочу быть рыбкой нефтяною, а хочу остаться золотою. Что-то мне плохо становится. Наверно Грязюка идёт.

(Звучит тревожная музыка, идёт Грязюка)

Маша: Не бойся, рыбка, не дам я тебя в обиду, (надвигается на Грязюку)  не дам погубить всё живое!

(Грязюка пятится назад и убегает) 

Маша: Делать нечего, придётся возвращаться домой ни с чем.

(Грустная обходит зал. Подходит Фея)

Фея: Ну, как, Машенька, нашла ты живую воду?

Маша: Нет, не нашла, всю воду в сказках отравила Грязюка, и я не смогла её победить, только испугала!

Фея: Зло нельзя победить сразу, и ты одна с ним не справишься! Мы объединимся.

Маша: (обращаясь к детям): Давайте все вместе бороться, и тогда вода в водоёмах станет чистой и живой…

Фея: И тогда распустится твой цветок, и все наши желания исполнятся.

(Все участники представления выходят на финальный танец)

О воде поём мы песни,
Без воды нам никуда.
Сбережём её все вместе,
Будет чистая вода.

           Дело только в человеке,
          Сотворит он чудеса.
          Он очистит наши реки,
          Вырастит сады, леса!

                       И на всей большой планете,
                      Всем вода всегда нужна.
                      Сохраним озёра, реки,
                      Океаны и моря.

                                Пусть вода в реке струится!
                               Пусть ручьи весной журчат!
                               И родник пусть даст водицы!
                               Будем Землю охранять!

Сценарий экологического праздника «День воды»

Цель: формирование элементов экологической культуры, гражданской ответственности за экологическое состояние окружающей среды у подрастающего поколения, поддержки творческих самодеятельных коллективов, пропагандирующих

Задачи:
1. воспитание бережного отношения к водным объектам;
2. развитие творческих способностей обучающихся;
Ход мероприятия:
Звучит песня «Взгляни на эту Землю с высоты» слова и музыка А. Укупника в исполнении О. Кормухиной.
Это вещество очень распространено в природе ,но в чистом виде практически не встречается. Без этого вещества жизнь не возможна. У древних народов оно считалось символом бессмертия и плодородия ,это самая обыкновенная жидкость на свете. Угадайте о каком веществе идет речь. (Ответы детей).

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить –
Без воды нам не прожить.
Ведущий: – это хрустальная вода в реке, которую так и хочется зачерпнуть, чтобы напиться…

Ведущий: — И давно прошли времена, когда из реки можно было пить — радужные разводы нефти раскрасили её в новые цвета. Кучи мусора меняют очертания её берегов. Внимание люди! Опасность грозит планете! Экологическая опасность!

С 1993 года во многих странах мира по инициативе Международной ассоциации водоснабжения и ЮНЕСКО 22 марта отмечается Всемирный День Воды. На территории Российской Федерации он проводится с 1995 года под девизом «Вода — это жизнь».

Музыка

Игра с залом.

Ведущий: а теперь давайте попробуем свои силы. На сколько вы знаете воду? Будьте внимательны!

. Вы будете путешествовать как ручейки, перенося драгоценную воду в стаканчиках. В тихих заводях вас ждут вопросы, задания, загадки о воде. За каждый правильный ответ или выполненное задание команда получит в награду 1 стаканчик чистой воды. По количеству собранной и сохранённой (берегите каждую каплю!) воды будут проводиться итоги игры. Вас ждут заводи: “Опытная”, “Дегустационная”, “Песенная” и др. За каждый правильный ответ команда получает жетон-капельку.

А сейчас мы разделимся на 3 команды, и у каждой команды будет свой цвет, и свое,

«водное» название, например, Дельфин, или Синее Море, или Золотая Рыбк

Итак, в путь “ручейки”! Быстрой вам воды!

ПЕРВЫЙ ЭТАП

Заводь “Опытная”

Какой только воды не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная …
Ну, в общем, очень разная.

Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь.

Вода с точки зрения биологии:

Итак, первые вопросы о воде. Будьте внимательны!

1. Может ли вода двигаться вверх?

2. Почему вода в море солёная?

3. Почему плавает лед?

4.В мировом океане имеются моря с цветными названиями ,какие это названия? Чем это объясняется.?

5.Сколько на нашей планете океанов, какой из них самый маленький и самый большой?

6.Какое животное способно выпить 250л воды сразу?

7.Какой злак растет под слоем воды?

8. Какие 2 рыбы «обитающие в разных сказках»,исполняют желания, поймавших их людей?

9. Назовите реку в Саратовской области, носящую хозяйки тайги?

10. В какой стране самое большое кол-во водопадов?

11. Какие свойства присуще только воде?

На поверхности планеты Земля вода занимает:

А) 50 %
Б) 29%
В) 71%

А знаете ли вы:

1. Какая вода на вкус?

2. Какой у воды запах? (посмотреть, понюхать)

3. Будет ли ложка видна в стакане с водой?

4. Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде?

5. Что произойдёт, если воду вскипятить?

6. Что произойдёт если воду вынести на холод?

Ответы:

1. вода без вкуса;

2. вода без запаха;

3. вода прозрачная.

4.вода растворитель;

5.пар;

6.лёд

ВТОРОЙ ЭТАП

Заводь “Загадочная”

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке?
(Снежинки)

Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнце свет –
Рухнул мост, и щепок нет.
(Радуга)

Бел, да не сахар, Не колючий, светло-синий (Иней)

Ног нет, а идёт? По кустам развешан …(Снег)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно …
(Лёд)

Детки сели на карниз
И растут всё время вниз.
(Сосульки)

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий – в море.
(Река)

В тихую погоду
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде.
(Волны)

День и ночь кричит,
А голос не устаёт?
(Водопад)

Кругом вода,
А с питьём беда.
(Море)

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеёк)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали
И пошли искать их днём,
Ищем, ищем не найдём.
(Роса)

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
(Дождь)

В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(Прорубь)

Дождь прошёл, а я остался
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
(Лужа)

Не вода и не суша –
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь.
(Болото)

Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Облака)

По небесам оравою
Бредут мешки дырявые.
И бывает – иногда
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой …
(тучи)

Игра на этапе: Тяни-Толкай

Правила игры

1. Дети разбиваются на пары.

2. Каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется руками в локтях.

3. В таком положении дети должны пробежать до финиша и, не разворачиваясь, вернуться на старт. таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит вперёд лицом, а в другую-спиной.

ТРЕТИЙ ЭТАП

Заводь “Вода и человек”

1. Человеческий организм состоит из воды на:

А) 20%
Б) 50%
В) 70%

1. Назовите народные обряды, связанные с водой?

Святая вода, крещение, купание на православные праздники (Иван Купала)

1. Назовите методы лечения водой?

Пар в бане, горячие ванны, закалка, ингаляции

1. Назовите главные причины нехватки пресной воды на земле:

а) её отсутствие;
б) её загрязнение.

Игра на этапе: Ручеек.

Правила игры

1. Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики».

2. Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившеяся цепочка должна пройти под воротами.

3. Дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается.

4. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП

Заводь “Охранная”

Нет ничего более драгоценного, чем чудесная, самая обыкновенная чистая вода. “Вода дороже золота”, — утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. “ Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами …Ты самое большое богатство на свете ”, — писал о воде Антуан де Сент-Экзюпери. Действительно, вода – самое большое богатство, без которого ни один человек не сможет прожить более 3-х – 5-ти дней. Но иногда люди забывают про это богатство и разбазаривают её по пустякам.

Сегодня утром мы получили письмо от некогда большой, бурлящей и полноводной реки. (“Жалобы реки” (отрывок) Роберт Бернс)

Здравствуй, человек!
Во мне остался только ил.
Небесный зной жестокий
Ручьи до дна пересушил,

Остановил потоки.

Живая быстрая форель
В стремительном полёте
Обречена попасть на мель,
Барахтаться в болоте.

Увы, ничем я не могу
Помочь своей форели
Она лежит на берегу
И дышит еле-еле.

Давно ли я грозных скал
Бурлила и ревела
И водопад мой бушевал,
Вскипая пеной белой.

Прошу, припав к твоим ногам,
Во имя прежней славы.
Ты посади по берегам
Кусты, деревья, травы.

Когда придёшь под сень ветвей
Плеснёт играя рыба
И благородный соловей
Тебе споёт спасибо.

Пускай прохожего ольха
Манит своей прохладой,
А дуб укроет пастуха
От ливня и от града.

Пусть ёлки тянутся ко мне
Своей зубчатой тенью
И видят в ясной глубине
Верхушек отраженье.

Пускай берёз листва звенит
На каменных утёсах
И мой боярышник хранит
Певцов звонкоголосых.

Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Придумайте обращения к отдыхающим у воды людям, к рыбакам, туристам.(записывается всеми участниками команды на большом листе бумаги)

ПЯТЫЙ ЭТАП

Заводь «Творческая»

Команда на ватмане рисует общий рисунок на тему «Какая вода бывает в природе» (моря, реки, водоемы, дожди, туман, ледники, снег). Подсказка для детей: нарисовать пейзаж любого времени года.

Вода –это и дождик и туман и смерч и иней и лед. И сейчас вспомним песни в которых уделяется внимание воде.

Финал праздника:
ведущий: — Как это страшно – умирание рода,
Всех поголовно, всех до одного.
Когда опустошённая природа
Уже не в силах сделать ничего.
И поползёт проказа запустенья,
И пересохнут ниточки воды,
И птицы вымрут, и падут растения,
И зверь не обойдёт своей беды.
И сколько тут корысти не ищи ты,
Какой ты отговоркой не владей-
Земля защиты требует. Защиты.
Она спасенья просит у людей.
Международный день воды отмечается во всём мире 22 марта. Наверное, правильнее было бы сделать каждый свой день — днем воды, леса, всей планеты. Хорошо бы, чтобы каждый из нас жил под девизом: «Проснулся — приведи планету в порядок!» Начнём с сегодняшнего дня

В актовом зале подводятся итоги по каждому конкурсу для всех команд (проверяются ведерки с водой), представляются рисунки (дети должны рассказать, что на них нарисовано, и где там вода), награждаются победители.

Цель:

• привлечь внимание людей к загрязнению вод;
• пропаганда рационального использования воды;
• напомнить о значении воды для людей и природы;
• проявление благодарности к воде.

Оборудование и пособия: Фотовыставка;
музыкальная аппаратура; мин-вода;

Плакаты: “Вода – основа жизни”,
“Беречь воду – это означает беречь жизнь,
здоровье, красоту окружающего мира!”, “Капля
мала, а по капле собирается море.”, “…Вода! У
тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не
опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что ты
такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и
есть жизнь….Антуан де Сент-Экзюпери.” , “Вас
окружает везде и всегда Эта волшебница – наша
вода!”, “Давайте же все вместе Любить нашу
природу, Беречь родные реки, Озёра и моря.”, “Мы
познаём ценность воды, лишь когда колодец
пересыхает.” ; шары (лучше голубые);

Костюмы: Нептуна, Водяного, цветка,
орла, мальчика, Человека;

Призы: (лучше мин-вода 0,5л).

Артисты: Нептун, Водяной, экологи, 2
ведущих, танцоры, мальчик, цветок, орёл, Человек.

Записи песен: Dj Smash – “Я волна!”,
Эдуард Хиль “Вода, вода, кругом вода…”, Песенка
Водяного, Ялла — Учкудук “Три колодца”,Песня
“Дождь пойдёт по улице”.

Ход мероприятия

Громко звучит музыка: Эдуард Хиль
Вода, вода, кругом вода…

Ведущие:

— Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы
собрались, чтобы воспеть гимн славы, самой
необыкновенной и удивительной жидкости – воде.
Вода в трёх агрегатных состояниях окружает нас
со всех сторон, и мы очень этому рады!

— 22 марта на всей планете отмечают Всемирный
день воды или Всемирный день водных ресурсов.
Впервые мысль о назначении такого праздника была
озвучена на Конференции ООН, посвященной охране
окружающей среды и развитию (ЮНСЕД).

— Случилось это событие в 1992 году, в солнечном и
жарком городе всемирно известных фестивалей —
Рио-де-Жанейро. Генеральная Ассамблея ООН в 1993
году приняла официальное решение о проведении
Всемирного дня водных ресурсов, напоминающего
всем жителям планеты о значении и важности воды
для начала и продолжения жизни на Земле.
Назначили проведение этого праздника на 22 марта.
Так давайте начнём!

Выступление танцевальной группы под
песню :

Куплеты водовоза

(Удивительный вопрос, почему я водовоз
Потому что без воды и не туды и не сюды …
Нет, товарищи, не зря есть и реки и моря
Потому что без воды и не туды и не сюды)

Ведущие:

— Ну, никто не спорит с водовозом! Нет ни одного
человека на земле, который бы не знал цену этим
драгоценным каплям! А сколько сказочных героев с
нами бы согласились!

— А давай пригласим их к нам на праздник!

— Давай! Сначала пригласим кувшинку.

— Постой, она же не сказочный герой! -Да, но
скандинавские легенды говорят, что у каждой
кувшинки есть свой друг — эльф, который вместе с
ней рождается, вместе с ней и умирает, а это уж
точно из сказок! -Давайте дружно позовём их:
Кувшинка, Эльф!

Никто не появляется.

Ведущие: — Странно, не понятно, почему
они не захотели к нам прийти, давайте водяного
позовём: Водяной!

Никто не появляется.

Ведущие: — Слушайте, а может русалку ?

— Нет, что – то случилось в водном царстве, нужно
сразу Нептуна звать, чтобы разобраться, что к
чему.

— Давайте дружно позовём: Нептун!

Раздается кашель, чихание и оханье. Выходит
Нептун: весь в водорослях, с разноцветными
волосами, с черными масляными пятнами на одежде и
привязанными к трезубцу пластиковыми бутылками.

Ведущие:  — Ужас, что с вами
случилось, уважаемый Нептун?

Нептун: — А вы что думали, мелкие
людишки, мне сейчас хорошо живётся? Ох, я на вас уж
и цунами напускал, и наводнениями пугал – ничего
не понимаете, продолжаете свои грязные делишки!

Ведущие: — Постойте, уважаемый, мы
вообще-то на праздник в чёсть вашего водяного
царства собрались, вон шары развесили, песни
поём!

Нептун: — Замечательно, сначала
загубили моё царство, а потом праздники
устраиваете!

Ведущие: — В чём вы нас обвиняете?

Нептун: — Удивительный народ, а кто в
Мексиканском заливе разлил около пяти миллионов
баррелей нефти?

Ведущие: — Ой!

Нептун: — А кто сливает с заводов
промышленный отходы в реки, у меня уже рыбы всех
цветов радуги!

Ведущие: — Ой!

Нептун: — А кто выпускает СМС с ПАВ и
фосфатами, которые увеличивают рост водорослей и
планктона, нарушают поверхностное натяжение
воды, нарушая газообмен воды и процессы
самоочищения?

Ведущие: — Мы….

Нептун: — А кто пластиковые бутылки и
пакеты кидает в воду? Вы, что думаете, мы ими
питаемся? Вы даже космические корабли в океанах
топите! Все водные жители терпят от вас беды,
русалка вообще, стыдится на люди выйти, чешую всю
свою растеряла! Одна нечисть в воде плодится!

Играет песня Водяного:

(Я водяной, я водяной, ни кто не водится со
мной…)

Выходит Водяной.

Водяной: — Говорил я тебе Нептун,
давно надо было расправится с этими людишками, а
тебе их всё жалко…

Нептун: — Но ведь они НООсфера –
разумная оболочка земли! Должны же они одуматься!

Ведущие: — Уважаемый Нептун, мы давно
поняли свои ошибки, у нас даже наука есть, которая
изучает влияние нашей деятельности на
окружающую среду, Экология называется.

Нептун: — И что предлагает со всем
этим безобразием сделать ваша Экология?

Ведущие: — Ребята, давайте вспомним,
какие правила необходимы для сбережения водных
ресурсов!

(Oтветы: Учёные утверждают, что при
использовании современных технологий расходы
воды в быту могут быть сокращены на треть, в
сельском хозяйстве – вдвое, а в промышленности в
10 раз.

1. Своевременно качественно ремонтировать
трубопроводы, чтобы сократить потери воды от
утечек.

2. Использовать в сельском хозяйстве капельный
метод орошения. Это способствует наиболее
эффективному способу использования воды и
сокращает её потери от испарения.

3. Повсеместно иметь сооружения для
качественной очистки сточных вод.

4. Ввести, где возможно, оборотное
водоснабжение, которое уже введено и хорошо себя
зарекомендовало на ряде промышленных
предприятий.)

Нептун: — Неплохо задумали, а вы
ведёте подсчёт сколько тратите воды? Водяной
зачитай им их расходы.

Водяной достает лист и громко зачитывает:

Водяной: — А знаете ли Вы, что…
— принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете
около 100 литров воды!
— наполняя ванну лишь до половины, вы расходуете
лишь 200 литров воды!
— разовый смыв в туалете расходует 8 – 10 литров
воды!
— каждая стирка белья в стиральной машине требует
свыше 100 литров воды!
— средний расход обычного водопроводного крана 15
литров в минуту!
— оставленный открытым кран выливает за час около
1000 литров воды!

По некоторым оценкам за 60 лет жизни человек
выпивает около 50т воды – целую цистерну!

Ведущие хором: — Мы будем экономить!

Нептун: — Экономьте, а то знаете, что
с вами будет?

Звучит песня Ялла – Учкудук “Три колодца”
, постановка танца

(Муз. Ф.Закирова-Слова Ю.Энтина)

…Учкудук-три колодца!
Защити,защити нас от солнца!
Ты в пустыне спасательный круг —
Учкудук!….

Ведущие: — Мы поняли, что
нерациональное использование воды и её
возрастающее загрязнение становится день ото
дня всё более и более серьёзными проблемами,
которые способны довести до катастрофы.

— Так как мы все используем воду, то и
ответственность за её охрану лежит на нас!

— Вода – источник жизни,
Она нужна нам всем.
И путнику в пустыне.
И деревцу в долине,
И рыбам в океане,
И кораблю в тумане.
А тёплый дождь весенний
Умоет город сонный,
Поднимет настроенье,
И нас развеселит
Цветущими садами,
Журчащими ручьями
И ветками сирени,
Растущей во дворе.
Давайте же все вместе
Любить нашу природу,
Беречь родные реки,
Озёра и моря.

Ведущие: — Уважаемые гости пройдите
к нашим экологам, они помогут вам вернуть былую
красоту!

Нептун и Водяной уходят.

Ведущие: — Да, нехорошо вышло с водяным
владыкой, стыдно-то как!

— А сколько мудрых поговорок оставили нам
предки о воде, зря мы их забыли!

— А,  давайте их сейчас вспомним, за каждую
мудрость вы будите получать бутылку самой чистой
воды!

(Oтветы: Народная мудрость о воде

• Не плюй в колодец – пригодится воды напиться!
• Капля мала, а по капле собирается море.
• Река – к океану ступенька!
• Не зная броду, не суйся в воду.
• Вода с гор потекла – весну принесла.
• Будь здорова, как вода, плодовита, как земля.
• Огонь чистит, вода моет.
• Под лежачий камень вода не течёт.
• Когда пьёшь воду, помни об источнике.
• Вода и землю точит и камень долбит.
• Вода и мельницу ломает.
• Вода путь найдёт.
• Вода студёна – тело ядрёно.)

Ведущие:

— Молодцы, вы ребята! А знаете, что в состав
человека тоже входит вода? Мы сейчас подсчитаем,
сколько в вас содержится воды. Готовы? И так,
вспоминаем свой вес, делим его на 3, умножаем на 2,
сколько получилось? Ого, какие цифры получились!

Появляются Нептун и Водяной, красивые.

Нептун: — Замечательные цифры, вот
кончится вода, будете друг друга выжимать!

Ведущие: — Не сердись, владыка, мы все
мудрые слова про воду вспомнили, будем её беречь.

Нептун: — Ну, раз вы мудрыми стали,
будем загадки отгадывать!

Загадки.

• Без ног, а бежит, без рук, а рукава имеет. (Река)
• Рыбам жить зимой тепло: крыша – толстое стекло.
  (Лёд)
• Текло, Текло, и легло под стекло. (Река и лёд)
• Я и туча, и туман, и ручей, и океан.
  И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу. (Вода)
• На дворе переполох – с неба сыплется горох.
  (Град)
• Шёл долговяз – в землю увяз. (Дождь)
• Рассыпался горох на семьдесят семь дорог, никто
  его не подберёт. (Град)
• Без поводка бежит. (Ручей)
• Белые мухи на поле сели. (Снег)

Водяной: — Нептун, что-то ты лёгкие
загадки загадываешь, так они у нас всю воду
выиграют.

Нептун: — И правда, люди разумная
оболочка земли, всё угадали! Интересно, а дети у
них тоже такие разумные?

Сценка:

На сцену выходит маленький мальчик. Подошел
к Цветку и спросил: “Цветок-цветочек, скажи а что
такое вода? Цветок ответил: “Вода?!! Это маленькая
прозрачная капелька, которая появляется каждое
утро перед восходом солнца на моих листиках”.

Задумался мальчик и пошел дальше.
Встретился ему Орёл. “Скажи мне орёл, что
такое вода?” – “Это облака, под которыми я летаю,
они такие прекрасные!!”. “Хм…”,- подумал мальчик
и пошел дальше.

Увидел у речки Человека. “Скажите,что
такое вода?”. – “Это речка, в которой я сейчас
купаюсь, а зимой это будет лёд, чтобы кататься на
коньках”.

Повернулся мальчик к Нептуну. “ЧТО ЖЕ
ТАКОЕ ВОДА?? Цветок сказал, что это капля на его
листике…Орел говорил про облака…А Человек про
речку и лёд!!” “Всё правильно”,- улыбнулся
Нептун… “а ещё вода это два атома водорода и
один кислорода Н20”.

Песня “Дождь пойдёт по улице”, постановка
танца.

(В небе туча хмурится, хмурится, хмурится, Скоро
грянет гром, скоро грянет гром. Дождь пойдет по
улице, улице, улице жестяным ведром, с жестяным
ведром. ..)

Нептун:  — Какая замечательная
песня! Кстати, мы за кулисами познакомились с
экологами, очень умные ребята, они про моё
царство много чего любопытного знают, давайте их
позовём.

Выходят экологи:

— Человек состоит на 70% из воды. Кровь- 83%. Кости —
22%. Глаз – 99 %. Эмали зуб – 0,2 % .

— Самые большие запасы воды на Земле у Бразилии,
Канады и России.

— Мировой океан – занимает 96% , ледники – 2%,
подземные воды – 2%, реки, озёра, болота – 0,02% .

-Льда на нашей планете очень много. Если его
равномерно распределить по поверхности Земного
шара, то толщина ледяного панциря составит 50
метров!

— Самый знаменитый гейзер находится в
Йеллоустонском национальном парке в Америке. Его
извержение происходит каждый час по три минуты.
Можно подумать, что где-то под землей спрятан
кипящий котёл, а каждый час кто-то открывает
специальный вентиль, чтобы выпустить пар.

— Самое большое содержание золота в морской
воде зафиксировано в Балтийском море: в 3 раза
больше чем в водах Северного моря и в 5 раз –
Черного моря.

— Если бы разделить воду поровну, то на каждого
жителя планеты пришлось бы по 280 миллиардов
литров.

— Самая прозрачная вода в Черном море. Она
соответствует 28 метрам. Прозрачность воды в
Балтийском море – 13, а в Белом – 8 метров.

— На Земле три четвёртых части территории
занимает вода и лишь одну четвёртую – суша.

— Самое крупное озеро в мире – Каспийское, а
самое глубокое – Байкал

— Самые длинные реки в мире – это Нил, в Африке и
Амазонка в Южной Америке.

Ведущие:

— В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает – и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьётся,
Дождём обернётся.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода!

Ведущие: — Там, где есть вода – есть
жизнь. Трудно представить, что стало бы с нашей
планетой, если бы исчезла пресная вода. Человеку
нужно выпивать в день около 2-х литров воды. И
примерно в 20 раз больше ежедневно требуется
каждому из нас для мытья, приготовления пищи и
так далее.

Экологи: — В последние годы экологи
всех стран бьют тревогу. Из-за небрежного
отношения человека к водным ресурсам в жизни на
Земле происходят большие изменения вредные для
здоровья человека, приводящие к гибели животных
и растений.

Наше государство старается охранять водные
ресурсы. Действуют законы, которые предписывают
гражданам нашей страны правила обращения с
водными ресурсами и использования воды в
технических целях, чтобы сохранить её в чистом
виде для будущих поколений людей, для растений и
животных. Но встречаются нарушители законов,
которые не думают не только о других людях, даже и
о собственном здоровье. Необходимо каждому из
нас – людей – изменить своё отношение к воде,
иначе через несколько десятков лет мы можем
остаться без чистой пресной воды. Надо бережно
относиться к имеющимся водоёмам, охранять их,
содержать в чистоте берега, сажать деревья для
укрепления берегов, строить очистные станции.
Ведь даже мы – школьники – можем участвовать в
этом важном деле: принимать участие в
субботниках по уборке, благоустройству берегов,
пляжей, мест отдыха, бережно и экономно
расходовать воду.

Это надо понять и запомнить каждому человеку.
Беречь воду – это значит беречь жизнь, здоровье,
красоту окружающей природы.

Заключение.

Ведущие: — С 1993 года официально на
всей планете стали праздновать Всемирный день
воды. В этот день организация по защите
окружающей среды обращается ко всем
существующим на планете государствам с призывом
уделять больше внимания защите водных ресурсов
планеты и проводить конкретные действия на
национальном уровне.

Все участники: — Давайте беречь даже
каплю воды-

Она ведь начало НОВОЙ ВОЛНЫ!

Звучит музыка Dj Smash — “Я волна!”, постановка
танца

Отпускаются шары в небо.

Дополнение.

• можно заранее провести:
• конкурс научных работ “Значение воды в нашей
  жизни”,
• конкурс выставку фоторабот “Мы за чистую
  воду”,
• конкурс сочинений “Что я могу сделать для
  воды?” ,
• в заключительной части вручить призы
  победителям. Выставка фоторабот украсит
  праздник.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Управление образования Администрации города Нижний Тагил

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Городская станция юных натуралистов»

Сценарий

проведения экологической квест – игры «Вода — источник жизни на Земле»

Тип: дополнительное образование детей.

Категории и группы участников: учащиеся любой формы обучения в возрасте от 11до14 лет.

Составитель: Еремина Галина Владимировна

Нижний Тагил

Экологическая квест – игра «Вода — источник жизни на Земле»

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,

тебя невозможно описать, тобой наслаждаются,

не ведая, что ты такое. Ты не просто

необходима для жизни, ты и есть жизнь…

Антуан де Сент-Экзюпери

Пояснительная записка.

Дополнительное образование естественнонаучной направленности является неотъемлемой частью общего образования детей. Оно осуществляется в разных формах, как в учебное, так и во внеурочное время. Большое значение в дополнительном естественнонаучном образовании детей имеет такой педагогический метод, как игра, позволяющая в простой и доступной форме удовлетворить естественный интерес ребят к природе родного края, к окружающей ребенка среде. Назначением данной экологической квест – игры является знакомство с самым привычным веществом для каждого человека — водой, водными ресурсами родного края и способами их охраны. Цель: формирование основ экологической культуры, бережного отношения к водным ресурсам родного края.

Задачи:

1.Ознакомление с многообразием водных ресурсов города Нижний Тагил и его окрестностей, их ролью и значением в жизни человека.

2.Развитие исследовательских компетенций, нестандартного мышления.

3.Развитие умений работать в команде.

Игра составлена с учетом возрастных особенностей детей основного общего звена, различного типа образовательных учреждений, учащихся любой формы обучения в возрасте от 11 до 14 лет.

Список действующих лиц игры:

1.Команды — участницы.

2.Ведущий.

3.Жюри.

Для проведения игры необходимо:

1.Наличие команд — участниц.

2.Ведущий.

3.Жюри.

4.Оформление сцены и зала.

5.Столы для участников с сигнальными стойками.

6.Призы для победителя.

7.Правила, по которым пройдет игра.

8.Конверты с вопросами и заданиями.

9.Звукоусиление;

10.Компьютер;

11.Медиапроектор;

12.Эмблемы;

13.Жетоны.

Этапы квест-игры:

Мотивационный этап.

Актуализационный.

Основной.

Заключительный.

Ход игры

Учащиеся выбирают эмблемы и разбиваются на 4 команды.

I этап

Мотивационный

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы станете участниками экологической квест – игры. Квест — это командная игра, в которой задействованы не только эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. В ходе игры вам предстоит найти выход из «закрытого на ключ» актового зала, в котором мы сейчас с вами находимся. Открыть замок ключом вы сможете лишь тогда, когда выполняя различные задания, вы будете собирать слова на ключе, из которых в итоге должно получиться очень известное высказывание по теме нашей игры. Команда первая и правильно выполнившая задание, выбирает табличку со словом из высказывания. Команда, закончившая выполнение задания второй, получает синий жетон, третья команда желтый, четвертая зеленый. Одно слово из высказывания в конце игры-квеста можно «купить» за один синий жетон, или за два желтых, или за три зеленых.

II этап

Актуализационный

Ведущий: темой сегодняшней нашей игры станет самое привычное вещество для каждого человека и вместе с тем, самый ценный минерал на Земле. Так какова же тема нашего квеста? Вы правильно догадались, тема сегодняшней нашей игры является Вода. А более точно «Вода — источник жизни на Земле». В окрестностях нашего города Нижний Тагил нет мощных водных артерий, зато множество средних рек, мелких речушек и ручьев. Это, прежде всего река Тагил, давшая имя заводу и городу, и её притоки, берущие начало с Уральских гор. В самом городе и вокруг него – целая система прудов и водохранилищ, каналов, искусственно созданных человеком. Живописна панорама Нижнетагильского пруда, вытянувшаяся на 16 километров. Многие водоемы город получил от прошлых времен. В последние годы созданы новые водохранилища и водоводы для улучшения водоснабжения города. Роль воды сложно переоценить. Вода пронизывает не только все вокруг нас, но и нас самих, мы на 70% состоим из воды. 97% водных ресурсов представлены соленой водой не пригодной для питья, выращивания сельскохозяйственных культур, промышленного использования. Оставшиеся 3% пресных водных ресурсов человек уже успел порядком загрязнить. Поэтому воду надо беречь, так как это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы. Вода даёт человеку очень много энергии, добра. И чтобы никто не забывал о том, что водные ресурсы нашей планеты не бесконечны, люди стали устраивать акции и праздники. Есть день птиц, есть день чистоты. А, ежегодно, начиная с 1993 года, 22 марта на нашей планете отмечается Всемирный день воды или Всемирный день водных ресурсов.

III этап

Основной

Ведущий: На столе находится предмет, в котором находится первое задание. Отгадав загадку, вы сумеете его определить.

Ведущий: У тех ум в порядке, Кому легки…; (загадки)

Как назовем мы бумажный пакет,

В котором по почте отправим привет?

Ответ: КОНВЕРТ

Обёртка это для письма

Универсальная весьма.

Ответ: КОНВЕРТ

Вот чехольчик для письма,

Без него же нет письма.

Почтой срочной я отправлю,

Индекс только вот поставлю.

Ответ: КОНВЕРТ

Игроки команд, вскрыв конверты, приступают к выполнению первого задания.

Задание 1. «Самое привычное вещество для каждого человека»

Ведущий: предлагает отгадать на выбор три любые загадки

А. Полезная, нежная, просто безбрежная,

Жизнь нам дарящая, гордая, властная,

Холодная, жгучая, в гневе могучая.

В мир ты приходишь рекой, океанами,

В доме встречаешь открытыми кранами,

Каплей росы, что укрыла трава,

Слезным дождем, что нам шлют небеса.

Жизнь без тебя на Земле невозможна,

И будем действовать мы осторожно,

Чтоб сохранилась твоя чистота —

Незаменимая наша…….

Б. Все зовут меня, дожидаются,

Долго не приду – ох, и ругаются!

А только я пришел –

И сразу в землю ушел……

В. В ней жизнь когда-то появилась,

Она средой её явилась,

Да и сейчас она – среда,

А называется ………

Г. Она волной об камни плещет,

Журчит в холодном роднике,

Зимой, застыв, алмазом блещет,

Дрожит дождинкой на листке,

Висит туманами в овраге,

От жажды бережёт всегда,

С собой приносит сырость, влагу

Всем людям нужная ……………

Д. Очень добродушная,

Я мягкая, послушная,

Но когда я захочу,

Даже камень источу………

Ответ: вода.

Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий: Для выполнения следующего задания разгадайте ребус на слайде презентации. Найдите на столе этот предмет и в нём задание.

Задание 2. «Вода — среда жизни»

А. Реши кроссворд: 1. Организмы, обитающие в толще воды. 2.Обитатели водной среды. 3,4 Система взаимоотношений между различными группами живых организмов, основой функционирования, которой выступает передача энергии и вещества посредством поедания представителями одной группы представителей другой. 5. Микроскопические организмы, пассивно плавающие в толще воды и питающиеся микроскопическими водорослями. 6.Разновидность планктона, являющаяся основным носителем энергии. 7.Совокупность организмов, обитающих на дне водоема.

Ответ:

Б. Вставьте недостающие звенья цепи питания

Ответ:

Проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий: Для выполнения следующего задания посмотрите на слайд презентации и по подсказкам определите его суть. Выполните задание, результат разместите на ключе.

Задание 3. «Водная среда родного края»

А. О какой реке нашего города говорится в поэме В. Печкина о Ермаке.

Не медведь — богатырь лесной —

В буреломах шумит весной,

То не белый весенний лед

По таежной реке плывет,

По неведомым стойбищам,

По вогульским урочищам

С легкой стаей белых стружков,

Со дружиною казаков

По реке Еблынг доплыл

До привольной реки

Удалой атаман Ермак.

У Медведя — камня, реки

Он раскинул свои шатры.

У Медвежки — малой реки

Стали табором казаки

Отдохнуть от тягот пути,

Прежде чем на Сибирь идти.

Ой, Ермак, чусовской орел,

Далеко ты донцов завел,

И уводишь опять стружки

От привольной реки.

Уж дозорные поутру,

Миновали реку Туру,

Брызжет пеной Тобол в лицо

И теперь, сотни дюжих рук

Тянут в воду последний струг.

По ущелью плывет туман,

Тянет прелью с его седин …..

По звериной тропе один

На угрюмый, крутой шихан

Поднимается атаман.

Он высок и широк в плечах,

Удаль светится в карих глазах,

Черны брови у Ермака,

Легок шаг, тяжела рука,

Но как пенная в речке вода,

Закипает в усах седина.

И прощается он с рекой,

Что серебряною дугой

У подножья горы легла,

И лесами на склонах гор,

Где еще не гулял топор

И людская нога не была.

Посмотрел атаман кругом, снял он с барлицего челом:

«До свиданья, река

Ты нас светлой водой поила,

Как гостей дорогих угощала,

Тихострунной волной встречала.

Ты не прятала лихих врагов

За утесами берегов.

Дала нам вволюшку отдохнуть,

На Сибирь указала нам путь, —

И за то тебе наш поклон».

Ответ: река Тагил.

Б. Притоком, какой реки является река Тагил?

Ответ: реки Тура.

Река Тагил является притоком реки Туры. В Свердловской области нет ни одной реки, которая по длине могла соревноваться с Турой. Она тянется на 1025 км и выходит за пределы нашей области. Длина одной реки Туры всего лишь вдвое меньше железнодорожного пути от центра Урала до столицы нашей Родины. Четыреста лет назад через верховья Туры прошла дружина легендарного Ермака. Ермак начал свой путь с Камы от Орла — города. В больших стругах и ладьях ратники спустились по Каме до устья Чусовой. Затем по Чусовой и реке Серебрянке поднялись до притока Туры — реки Баранчи. Здесь и сейчас еще сохранились остатки бывшего Кокуй городка

где, по преданию, дружина Ермака зимовала. Теперь это место называют Ермаковым городищем. Весной Ермак со своими воинами двинулись дальше. Труден был путь через дремучие леса, мелководные и быстрые реки. Дружинники прорубали просеки в сплошных зарослях. Устраивали временные плотины, натягивая поперек русла на мелководных речках просмоленные полотнища. Когда накапливалось воды достаточно, чтобы провести струги, переводили их на другой берег. Так достигли еще одного притока Туры — реки Тагил. Затем спустились к Туре. А по ней к Тоболу и Иртышу. Ермак Тимофеевич открыл дорогу в Сибирь. Тура и ее притоки (Баранча, Тагил) стали этой дорогой. Более полутораста лет этой дорогой ездили на восток путешественники и торговые люди Московии и Нижнего Новгорода. Они добывали в Сибири меха, драгоценные камни, рыбу. Река Тура и ее берега таят не одну тайну. Недавно там были обнаружены клыки

саблезубого тигра и зуб мамонта, останки акулы.

В. Назовите малые реки нашего города, впадающие в реку Тагил.

Ответ: Большая и Малая Кушва, Леба, Вязовка, Руш,…

Г. Назовите питьевые источники нашего города Нижний Тагил.

Ответ: Верхне-Выйский пруд, Черноисточинский пруд, артезианские скважины.

Д. Назовите самый большой в Тагиле пруд.

Ответ: Тагильский пруд.

Ведущий: проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий: только, что я получил «СЕКРЕТНОЕ ПОСЛАНИЕ» Используя шифр, отгадав слово, вы сможете приступить к выполнению следующего задания.

Wunкldjvzаuenquрxтzasjg

Ответ: карта

Задание 4. «Природные феномены голубого ожерелья Тагила»

А. Назовите самый большой в Свердловской области пруд, являющийся памятником природы. Это гидрологический, ботанический, историко-литературный памятник. Находится примерно в 20 км. от нашего города в юго-западном направлении. Когда — то это было озеро, но более 240 лет назад в густые, непроходимые леса вокруг этого озера пришел мастер по постройке плотин Злобин. И вместе с работными людьми построили они небольшую плотину. (1729г.). Воды этого пруда использовались на железоделательном и чугуноплавильных заводах Никиты Демидова. В настоящее время пруд является питьевым источником.

Ответ: Черноисточинский пруд, площадь 30 км. кв. Воды в нем 100 млн. м. куб. Под пологом леса вокруг пруда встречаются редкие охраняемые растения: медуница лекарственная, различные виды ветрениц, купальница европейская и другие. По берегам пруда встречаются: кубышка желтая, кувшинка белая.

Б. Неизгладимое впечатление оставляет у человека первая встреча с этим озером. Окружающий его со всех сторон лес внезапно расступается, и внизу, словно в глубокой чаше, блестит водная гладь, красивая и очень загадочная. Местные жители и любители природы пытались измерить глубину озера, но так и не смогли достичь до дна отсюда, вероятно, и пошло название этого водоема карстового происхождения. Вода совершенно прозрачная. Дно

покрыто деревьями, которые обрушились вместе с поверхностными слоями почвы в результате карстового провала. Высшая водная растительность представлено бедно, так как озеро почти зарастает, зато богато развита жизнь планктона. Из рыб встречаются окунь, щука, в большом количестве — гольян, мелкая прожорливая рыбешка. Назовите этот памятник природы.

Ответ: Озеро Бездонное.

В. К какому термину относится следующее определение и в качестве примера назвать четыре гидрологического памятника природы пригородного района. «Избыточно увлажненный участок земли, на котором происходит накопление неразложившегося органического вещества, важного компонента природной среды участвующий в гидрологическом и биологическом балансе территории.

Ответ: болото. В окрестностях нашего города подлежат охране четыре болотных массива – памятников природы.

Северка, Паклинское, Морошечное, Шайтан. На всех болотах произрастают лекарственные растения, на глубине 2-3 метров залегает торф.

Ведущий: проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий: Для выполнения следующего задания посмотрите на слайд презентации и по подсказкам определите его суть. Выполните задание. Результат разместите на ключе.

Задание 5. «Тагильские самоцветы».

Ведущий: «Самоцветы» — это все то, чем мы богаты: и чудесная природа и недра; пруды и реки; чудесные песни и великие дела; и, конечно, люди. Это они заставили сверкать Нижний Тагил всеми гранями своих самоцветов.

А. «Тагильские самородки» или Главные силы Тагила.

Кто этот талантливый изобретатель, выходец из крепостных Выйского завода поистине универсальный мастер — создатель следующих изобретений:

водоотливной и грузоподъемной машины, прокатного стана непрерывного

действия, астрономических часов (экспонируемых в Нижнетагильском музее

горнозаводского дела, они показывают восход и заход Солнца, фазы Луны, год, месяц, число; часы наигрывали 6 мелодий и действующая модель «молотовой фабрики» где каждые три часа двигалась возле плавильного горна автоматическая фигура причного мастера), музыкальных дрожек, экспонируемых в Эрмитаже. (Они имеют верстомер — прообраз современного спидометра, с механическим органом с записью 22 мелодий, звон колокольчика отмечал каждую версту).

Ответ: Егор Григорьевич Кузнецов – Жепинский.

Б. Демидовский крепостной вошел в историю Тагила как выдающийся гидротехник. «….он, несомненно, богат от ума и таланта…….Прекрасно знает технику провешивания, початки геометрии, геодезии, механики, даже гидрометрии, строительное дело…….» (М. С. Шагинян). Этот крепостной построил канал, соединивший реку Черную с Черноисточинским прудом. Нижнетагильские заводы получили необходимую гидроэнергию. Эта гидросистема сохранилась и действует до нашего времени.

Ответ: Клементий Константинович Ушков.

Ведущий: проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

Ведущий: представители команд выберите записку, в которой зашифровано место хранения конверта со следующим заданием:

Команда 1 — 1 ряд. Команда 2 — 5 ряд. Команда 3 — 7 ряд. Команда 4 – 9 ряд.

Задание 6. «Как водное сокровище города сохранить и в чистоте держать».

-Что нужно делать, чтобы не заниматься трудоемким процессом очистки воды?

Ответ: Прежде всего, не загрязнять водоемы различными видами отходов.

-Перечислите методы очистки сточных вод в нашем городе.

Ответ: Механические, химические и биологические.

-Какие сооружения, предназначенные для очистки жидких стоков, работают в нашем городе?

Ответ: Западная система очистных сооружений, Восточная система очистных сооружений, отстойники.

-Перечислите основные этапы работы очистных сооружений.

Ответ:1.Механическая очистка: отстаивание; очистка с применением песчаных фильтров или фильтров из песка и гравия.

2.Воздействие химическими веществами или электрическим током.

3.Биологическая очистка.

-Назовите простейшие способы экономии воды (не менее 4 литров).

а). Использовать безопасные виды мыла или СМС (вместо содержащих фосфаты),

б). Установить разбрызгиватели на краны — они экономят 50 % воды;

в). Не давать воде течь зря (чистить зубы, используя стакан для воды, мыть посуду с помощью тазика и т.д.);

г). Надо аккуратно обращаться с красками, лучше использовать водоэмульсионные краски: масляные, если их выливать, загрязняют грунтовые воды.

Ведущий: проверяем. Выберите табличку со словом из высказывания или жетоны. Результат разместите на ключе.

IV этап

Заключительный

Ведущий: Подсчитайте жетоны, обменяйте на табличку со словом, разместите на ключе. Определяются победители.

Ведущий: «…Рек незначительных нет! Надо беречь каждый ключик, каждый ручей. Только так можно сберечь радость, которую нам дают текущие воды, и возможность в любую минуту утолить жажду. Ибо нет на земле напитка лучшего, чем стакан холодной чистой воды. Песков В.В.

Список литературы

1.Асланиди К. Б. Экологическая азбука для детей и подростков.

М: МНЭПУ . 1995.

2. Архипова Н.П. Юному географу. Свердловск: 1983.

3.Гомжина С. И. Прушинская Н.М. Вернигор Р.А. Экологические проблемы Нижнего Тагила и его окрестностей. Н-Тагил. НТГПИ. 1993.

4. Котина Г.М. С легкой руки Гумбольдта. Альманах Тагильский краевед.

Нижний Тагил. Свердловск. 1992.

https://nauka.club/literatura/stikhi/o-vode.html

https://zagadki-dlya-detej.ru/zagadki-pro-vodu/

https://rosuchebnik.ru/material/ekologicheskiy-kvest-vmeste-yarche—25979/

Кувшинку на реке и клюкву на болоте!»