Этикет сквозь века сценарий мероприятия

Сценарий воспитательного мероприятия по этикету и культуре поведения

Выполнила:

воспитатель Кузнецова Т. Ф.

Обоснованность актуальности методического материала
В современном обществе для успешного существования человека необходимо соблюдение правил поведения, принятых в определенных социальных кругах. Тема культуры поведения обучающихся несомненно актуальна, так-как в настоящее время наблюдается существенный недостаток нравственности среди детей, подростков, а порой и взрослых. Человеческая жестокость, наглость, равнодушие порождают все большее количество конфликтов в обществе. В связи с этим актуальность изучения этикета как правил поведения, принятых в определенных социальных кругах, не вызывает сомнения. Именно в детские годы закладываются навыки культурного поведения, которые потом ребёнок пронесёт через всю жизнь.

Цель: повышение культурного уровня обучающихся, приобщение к нравственным и культурным ценностям, вклад в формирование положительных качеств личности воспитанников, формирование положительного климата в коллективе.

Задачи:
— обобщить такие понятия, как «Этикет», «Вежливость», «Волшебные слова», познакомить детей с историей возникновения этикета; научить практическим умениям поведения в театре, на концерте, в кинотеатре;
— развивать навыки общения, культурного уверенного поведения детей в разнообразных жизненных ситуациях, правильного применения правил этикета на практике;
— воспитывать уважение к личности другого человека, вежливое отношение друг к другу, умение жить в коллективе.

Проведению данного мероприятия должна предшествовать подготовка, включающая совместное творчество детей и воспитателя.

1) Распределение поручений:
подготовить концертный номер, отрепетировать выступления;
выбрать ответственных за озвучивание мероприятия и помощь ведущему.
2) Дела, предшествующие основному и нацеливающие на него:
подготовить плакаты и картинки с иллюстрациями к теме мероприятия;
подготовить медали – «Знаток театрального этикета», «Самому активному участнику», подарки участникам.
3)Роль воспитателя:
воспитатель продумывает всё мероприятие полностью, разрабатывает сценарий мероприятия, является его ведущим, осуществляет подготовительную и репетиционную работу.

Оборудование
Плакаты «Доброе слово, что ясный день», «Вежливость – это монета, которая дающему ничего не стоит, а принимающему доставляет удовольствие. Восточная мудрость».
Наглядные пособия: карта путешествия по стране Этикета; иллюстрации, отображающие сведения по истории этикета, правила этикета в театре и на концерте.
Плакат с оценочными высказываниями.
Костюмы для проведения игры: театр-экспромт «Бременские музыканты».
Медали «Самому активному участнику», «Знаток театрального этикета»
Магнитофон или музыкальный центр.

Учёт возрастных индивидуальных особенностей, интересов, запросов детей: поскольку ребята занимаются в театральной студии, пассивно и активно участвуют в постановках, им необходимо знать правила этикета в театре и на концерте. Во время мероприятия необходимо учитывать различия детей по темпераменту, возрастные особенности детей, а также особенности здоровья и развития.

Ожидаемые результаты
Детям станут понятен смысл слова «Этике». Они узнают новое из истории этикета, познакомятся с нормами поведения в разных странах мира. Поймут, что основой многих правил является уважительное отношение людей друг к другу. Узнают особенности этикета в театре, кинотеатре, на концерте. Главным результатом будет способность детей применять приобретённые знания и умения.

Краткое описание темы, характеристика методов, средств и форм работы

Тема: «Увлекательное путешествие по стране Этикета»
Форма проведения: комплексное мероприятие с элементами игры, соревнования, игр психологического тренинга.

Хронометраж: 60 минут.

В основе предлагаемого воспитательного мероприятия по этикету игровая технология обучения и воспитания, технология сотрудничества и сотворчества. Игровая технология характеризуется наличием сценариев игры, ролевых игр, элементов занимательности, управлением эмоционального напряжения, предполагаемыми результатами.

Применяемые методы и приёмы

Сферы личности	Методы воспитания	Формы и приемы
Эмоциональная	Внушение	Этическая беседа, рассказ, беседа, разъяснение. Речевые: слово, интонация, пауза. Неречевые: мимика, жесты, обстановка, художественный образ
Мотивационная	Стимулирование	Поощрение: похвала, одобрение, благодарность, награда. Наказание: замечание
	Мотивация	Совет, авансирование, практическая помощь, показ, анализ, настрой
Саморегуляционная	Коррекция поведения	Пример: реальный, литературный Самооценка, взаимооценка, самоконтроль, самоанализ
	Анализ деятельности и общения	КТД, рефлексия
Экзистенциальная	Метод дилемм (совместное обсуждение моральных дилемм: из двух зол выбрать меньшее)	Рефлексия, дискуссия

Применяемые принципы:
— принципа наглядности и доступности

— сознательной и творческой активности
— принципа прочности знаний, умений и навыков.
— совместная деятельность, сотрудничество ребёнка и педагога.

Сценарный план

1)Приветствие. Сообщение темы.
2)Игра «Приветствие».
3)Что такое «Этикет». Изменение правил этикета с течением времени. Этикет в разных странах мира. Знакомство с понятием «Вежливость».
4)Игра-кричалка-путаница.
5)«Вредные советы».
6)«Вежливые загадки»
7)Игра «Вежливо-невежливо».
8)Рассказ об этикете в театре и на концерте
9)Театр-экспромт «Бременские музыканты».
10)Этикет в кинотеатре.
11)Блиц-турнир «Хорошо ли вы знаете этикет».
12)Подведение итогов мероприятия. Вручение медалек знатокам и самым активным участникам. Оценка ребятами своего участия в мероприятии.

Ход мероприятия
Звучит спокойная музыка

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Нашу сегодняшнюю встречу мы посвящаем этикету и вежливости. Начнём мы её с улыбки. Ребята, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут нашими помощниками.

Ребятам предлагается образовать 2 круга (внешний и внутренний), рассчитавшись на первый и второй и встав напротив друг друга.

Игра «Приветствие».

Звучит музыкальный фон
— (хором) Здравствуй, друг! — здороваются за руку.
— Как ты тут? — хлопают по плечу.
— Где ты был? — дёргают за ухо.
— Я скучал! — руки к сердцу.
— Ты пришёл? — развести руки.
— Хорошо! – обнимаются, после чего внутренний круг переходит на 1 человека.

I. Этикет и вежливость.
Прежде всего, давайте вместе подумаем, что такое этикет.

Дети отвечают. Воспитатель обобщает высказывания детей.
Этикет — это правила поведения. Это слово имеет 2 значения и переводится с французского языка, как: 1 значение – ярлык, этикетка; 2 значение – церемониал. Оказывается, этикет появился давным-давно. Начало ему в виде обычаев и ритуалов было положено ещё в первобытном обществе. С течением времени правила этикета менялись. Многое из того, что было принято, скажем, в прошлых веках, сейчас неприемлемо. Например, раньше не существовало салфеток, и в залы, где пировали рыцари, запускали собак, чтобы гости могли вытереть о них руки. Не существовало такого столового прибора, как вилка. Когда она появилась, её называли «бесовским орудием». Но лучшие традиции сохраняются на протяжении веков.

В разных странах мира этикет может быть различен. То, что принято в одной стране, может быть совершенно неприемлемо в другой. Так житель Тибета, снимая шляпу, высовывает язык, а левую руку держит за ухом, как бы прислушиваясь. Люди из племени маори вместо приветствия прикасаются друг к другу носами. У японцев существует три вида поклонов: низкий, средний и лёгкий. Китаец, в прежние времена, встречая друга, пожимал руку себе самому; древние греки говорили друг другу в знак приветствия: «Радуйся!», а современные произносят «Будь здоровым!». Арабы приветствуют друг друга фразой: «Мир с тобой!», индейцы навахо: «Всё хорошо!», а самоанцы обнюхивают друг друга. Придя в дом к мусульманину. Не удивляйтесь, если он расцелует вас в обе щеки – таков национальный обычай. Более того, вы должны ответить тем же. В Пакистане едят также и руками, вернее, пользуются лишь правой рукой. Левая же считается нечистой и, если ей даже нечаянно коснуться пищи, хозяин прикажет унести это блюдо. Кроме специальных правил поведения в каждой стране существует свой язык жестов. В Голландии поворот указательного пальца у виска означает, что кто-то сказал остроумную фразу. Говоря о себе, европеец покажет на грудь, а японец – на нос. Не зная традиций и обычаев, можно нечаянно обидеть представителя другой страны или самому попасть в неловкую ситуацию.

Таким образом, Этикет — это правила поведения, принятые в данном обществе и в данное время.

— Что значит слово «вежливость»?
Ответы детей.

Слово «Вежливость» происходит от славянского слова «веже» — знаток, знать. Быть вежливым, значит знать, как себя вести. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Есть, так называемое, золотое правило вежливости, которое гласит: «Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы люди относились к тебе»

Какими бы не были правила этикета, все они вызваны добрым отношением к людям. Несомненно, многие правила этикета вам знакомы. Вспомнить их нам поможет игра. Будьте внимательны.

Звучит музыкальный лейтмотив.

Игра-кричалка-путаница.

В школе дружно мы всегда скажем двойкам только…. А пятёркам, не секрет, говорим всегда мы… Маме за кулёк конфет мы спасибо скажем?… Мы пойдём сейчас в буфет, растолкаем всех там?… Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе… Мимо урны без труда бросим фантики мы?… Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы? … Будем старшим мы в ответ говорить неправду? … С нами рядом едет дед. Мы уступим место? Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно…

Если ты пришёл к знакомым — не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо» никому не говори.

Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай,

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун!

Если друг на день рождения пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома, пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай:

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

Когда состаришься — ходи по улице пешком.

Не лезь в автобус – всё равно придётся там стоять.

И нынче мало дураков вам место уступать,

А к тем далёким временам не станет их совсем!

Если к папе или к маме тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный и серьезный разговор
Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо: «Стой, сдавайся! Руки вверх!»

Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем и хватайся за живот.
Пусть он видит, лёжа в луже, — ты ничуть не огорчён.
Настоящий друг не любит огорчать своих друзей.
Если руки за обедом вы испачкали салатом,
И стесняетесь о скатерть пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно их под стол и там спокойно
Вытирайте ваши руки о соседские штаны!

Ведущий: Ребята, я догадалась, это жители страны «Наоборот». Попробуйте догадаться, какие правила этикета были представлены наоборот? Есть красивые и очень полезные правила этикета: уступать место старшим в транспорте, не перебивать говорящего. При обращении с просьбой произносить «Пожалуйста». Благодарить, если для вас сделали что-то хорошее. Для этого есть специальные вежливые слова. Их ещё называют «волшебными».

Вежливые загадки

1. Слово, хоть и не простое, но премудрости тут нет. Это слово «золотое» слышали мы с детских лет. Произносим это слово, если что-то попросить Мы б хотели у другого, чтоб воспитанными слыть. (Пожалуйста)
2. Ну а это покороче будет слово, хоть цена
Высока, и даже очень, слова этого всегда.
С детства тоже его знаем, тут секрет совсем простой,
Словно солнышко сияет, начинаясь с буквы той.
Это слово-благодарность за хорошие дела,
Словно солнце вносит ясность в наши добрые слова. (Спасибо)

-А теперь поговорим о поступках. Если я говорю о вежливом поступке, вы хлопаете в ладоши. Если нет – топаете ногами.

Игра «Вежливо-невежливо»

Поздороваться при встрече. Толкнуть и не извиниться.
Свистеть, кричать, шуметь в помещении. Уступить место старшим.

Придти в гости без приглашения. Уходя, попрощаться.

Выяснив, что такое этикет и вежливость мы с вами отправляемся дальше.

Ведущий: Страна этикета огромна. Путешествовать по ней нам поможет эта карта. Существуют разные виды этикета. Например, деловой, дипломатический, военный, педагогический, врачебный. А мы поговорим об этикете на концерте, в театре и кинотеатре.

Звучит музыкальный лейтмотив.

II. Этикет в театре и на концерте.
Обычно сразу возникает вопрос – что надеть в театр или на концерт. Не так давно при посещении театра была необходима сменная обувь. В наше время одежда не имеет большого значения. В то же время она должна быть нарядной, но не вызывающей. Не стоит надевать потёртые джинсы, растянутые свитера и футболки, топы, оголяющие живот, а также спортивную или молодёжную одежду с дырами и разрезами. Если вы идёте на концерт классической музыки, помните, что классическая музыка требует классического костюма. Конечно, никто вас не остановит, если вы придёте в джинсах, спортивной майке и сандалетах на босу ногу, но это будет неуважением не только по отношению к артистам, но и к окружающим. Избегайте крепких духов и одеколона.

Иллюстрация: рисунок с молодыми людьми в современной или пляжной одежде.

Входить в театральный или концертный зал лучше за 10-15 минут до начала. Тогда вы успеете купить программку и спокойно сесть на свои места. Если ваши места в середине ряда, постарайтесь занять их пораньше, не дожидаясь третьего звонка, и вам не придется беспокоить сидящих с краю. Проходить к своему месту нужно лицом к сидящим. Заметив идущих по узкому проходу, вы не должны ждать, пока у вас попросят разрешения пройти, а встать заранее, Вежливых людей, которые встали, чтобы пропустить вас, непременно поблагодарите.

Вставая и садясь, старайтесь не шуметь. Сиденье кресла опускайте бесшумно. Занимать оба подлокотника невежливо, так как ваш сосед может тоже захотеть облокотиться. Не следует опираться на спинку переднего кресла или упираться в нее ногами. Не следует разглядывать публику в бинокль, рассказывать им содержание пьесы.

К началу спектакля даётся 3 звонка. После начала спектакля или фильма нужно прекратить все разговоры. Прерванный разговор можно продолжить в перерыве или после спектакля. Не забудьте отключить звонок мобильного телефона.

Бывает так: начало задерживается, и зрители начинают аплодировать, чтобы поторопить артистов. Правильно ли это? Нет. Если начало задерживается, значит, возникли непредвиденные проблемы. Как только они будут решены, действие сразу начнется.

Итак, занавес открылся. И вновь вопрос, надо ли аплодировать в этот момент? Для аплодисментов также существуют свои правила.

Так, аплодировать принято:
Если после поднятия занавеса надо выразить восхищение работой художника и постановщика.
На концерте: во время выхода дирижера и солистов;
При выходе известного певца, музыканта, популярного актера в знак признания его дарования;
После исполнения больших и наиболее трудных арий в опере;
В театре после окончания каждого действия и всей пьесы, на концерте после каждого концертного номера, отделения и всего концерта;

Не нужно аплодировать:
во время исполнения или игры актеров;
между отдельными частями музыкального произведения.
Музыкальные произведения из нескольких частей не прерывают аплодисментами. Поэтому во время концерта нужно быть особенно внимательным, чтобы не начать «благодарить» слишком рано. Для этого перед концертом стоит внимательно прочитать программу. Если музыкальное произведение состоит из четырех-пяти частей, то после исполнения каждой части следует небольшая пауза, при этом дирижер не поворачивается лицом к публике, а солист не встает из-за своего инструмента. В этих паузах хлопать не принято, аплодируют только в самом конце. Если вам трудно различать части и вы не уверены, стоит ли хлопать, следите за более опытными зрителями вокруг. После исполнения всего произведения дирижер поворачивается лицом к залу и дает знак оркестру встать. Или встает солист и кланяется.

Также крики «Браво!» допустимы только после исполнения всего произведения. Тогда же солистам или дирижеру вручают цветы.

А вот на концерте джаз-оркестра можно аплодировать после выступления солиста, исполнившего свою партию, даже если оркестр продолжает играть. Можно аплодировать певцу в начале выступления, если он начинает петь по просьбе зрителей, в благодарность, но, как правило, эти аплодисменты непродолжительны. Неприлично сопровождать аплодисменты возгласами и топотом.

Во время спектакля или концерта старайтесь не мешать своим соседям. Не следует разговаривать или комментировать происходящее на сцене. Даже если спектакль оказался неинтересным, вы должны сидеть молча или покинуть зал, желательно во время перерыва. Что бы ни вдохновило зрителей, ни в коем случае нельзя вставать, отбивать такт ногой, подпевать или разговаривать. Не барабаньте пальцами, не отбивайте такт ногой, не подпевайте, не щелкайте замком сумочки, не шуршите фантиками от конфет, фольгой от шоколада или программой. Признаком дурного тона и невежеством считается подпевание, похлопывание рукой или притопывание ногой в такт музыке (за исключением того, если артист попросил вас об этом).

И уж тем более непозволительно в это время что-либо есть. Любые еда и напитки исключены во время концерта, отложите их до перерыва. Если вас мучает кашель или насморк, старайтесь не кашлять или сморкаться прямо в зале. Следует тихо извиниться перед соседями и покинуть зал.

Если вы заметили, что актер ошибся, не высказывайте свое возмущение вслух. К шуму в залах филармоний относятся еще критичнее. Поэтому нужно принять все меры к тому, чтобы не мешать. Входить в зал или выходить можно только между номерами, ни в коем случае не во время исполнения.

Перерыв в театре называется «Антракт». В антракте вы можете встать со своих мест и прогуляться по театру. Разглядывать прогуливающихся в фойе, а уж тем более отпускать замечания, считается неприличным. Во время антракта можно сходить в буфет. Конечно, есть можно только в буфете, еда или напитки в фойе – это нарушение этикета. Нежелательно опаздывать и после антракта — если не успели пройти на свое место до поднятия занавеса, сядьте на любое свободное место или вернитесь к выходу, не мешая остальным.

Наиболее грубой ошибкой и серьезным нарушением норм театрального этикета считается уход из зрительного зала во время продолжения или за несколько минут до окончания спектакля. Вежливый человек и благодарный зритель непременно дождется той минуты, когда он сможет бурными аплодисментами поблагодарить актеров или музыкантов за игру.

Когда начинаются аплодисменты, солисты или оркестр уходят со сцены, занавес закрывается. Если аплодисменты не смолкают, они возвращаются на свои места и еще раз кланяются. Если публика продолжает аплодировать, музыканты могут исполнить еще одно или несколько небольших произведений. Этот момент называется «исполнением на бис». При этом надо сесть на свои места, а не стоять в проходе или у дверей зала. И ни в коем случае нельзя вставать и отправляться в гардероб до окончания музыкального произведения.

После спектакля, когда актеры раскланиваются, а зрители аплодируют, нетактично бежать к выходу. Лучше дождаться, пока опустится занавес, смолкнут аплодисменты, и лишь тогда спокойно пойти в гардероб.
Ребята, а сейчас давайте перенесёмся в волшебный мир театра и сыграем небольшой спектакль. При этом не забудьте о правилах этикета.

Звучит музыкальный лейтмотив.

Театр- экспромт «Бременские музыканты»
(Участникам раздаются роли.

Ведущий читает текст, дети вставляют свои реплики)
Осёл: Лошадь я в перспективе!
Собака: Гав! Я за друзей лезу в драку сначала!
Кот: Мур-мяу! Вдруг толстым и важным я стану!
Петух: Ку-ка—ре-ку! В Москве даже слышно!

— В деревне соседней, в году позапрошлом крестьянин какой-то сошёл вдруг с ума. Он выгнал всю живность, которая в доме, уже лет 15 бок о бок жила. А жили с ним все эти годики в мире: осёл шебутной: …Собака, которая уже не рычала: …Жил старый разбойник, любивший сметану:… В компании этой петух был не лишним:…

Компания тихо брела по дороге, устали у бедных и лапы, и ноги. Вдруг свет показался в избушке лесной – у страшных разбойников там дом родной. И стали друзья прямо тут обсуждать, как лучше разбойников им напугать. Собака вдруг первой тихонько сказала: … Осёл же решил, что и он не пассивен:…Кот очень боялся ночного тарана:…

Петух предложил разбойников напугать, их громким криком разогнать. Ведь, если не он, поможет кто ближним:…

Звери тихонько к избушке пошли, и громко, все разом кричали они (одновременно кричат свои слова).Разбойники мигом сбежали из дома. Кто в нём поселился? Они нам знакомы. И жили ещё много лет в доме в мире храбрый осёл:…Собака, которая грозно рычала: …И тонкий целитель домашней сметаны: … А главный – петух, совсем он не лишний:….

Вновь звучит музыкальный лейтмотив.

Ведущий: Наше путешествие продолжается. И сейчас мы узнаем, как нужно себя вести в кинотеатре.

Ш. Этикет в кинотеатре.

В кино мы бываем значительно чаще, чем в театре. И несмотря на то, что обстановка в кинотеатре более демократична и менее торжественна, при посещении кинотеатра следует руководствоваться теми же правилами.

В кинотеатре обычно не снимают верхнюю одежду. Если вы сняли верхнюю одежду, осторожно, не задев соседа, положите пальто себе на колени. Если у вас мохнатая шапка, ее нужно снять.

На обычном киносеансе следует соблюдать те же правила, что и в театре: не шуметь, приходить до начала сеанса, занимать только свои места, проходить в случае необходимости лицом к сидящим, не жевать, не сорить, не уходить до окончания сеанса. Можно покинуть зал только в случае, если фильм совсем не оправдал ваших ожиданий, стараясь при этом не мешать окружающим.

На фестивальных премьерах, различных кинопраздниках действуют правила поведения, как в театре, в том числе аплодисменты во время просмотра и по окончании его.

Звучит музыкальный лейтмотив.

Ведущий: Наше путешествие завершит блиц-турнир «Хорошо ли вы знаете правила этикета?» Разделимся на 2 команды. Для определения команды- победителя нам необходимо жюри (выбрать жюри из присутствующих в зале).

IV. Блиц-турнир.
1. Можно ли есть в фойе или зрительном зале театра? Нет. Для этого существует буфет.
2. Нужно ли аплодировать после поднятия занавеса? Да, если надо одобрить декорации.
3. Что можно рассматривать в театре в бинокль? Только сцену. Рассматривать зрительный зал и публику недопустимо.
4. Нужно ли обмениваться во время спектакля впечатлениями? Нет. Это можно сделать во время антракта и после окончания спектакля.
5. Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту: лицом к ним или спиной? Лицом и только лицом.
6. Нарядная, оживлённая женщина входит в автобус; увидев её, рядом поднимается мальчик. Происходит диалог.
Садитесь, пожалуйста! -Ну, что ты…Спасибо…Не надо… -Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым людям место уступаю.
В чём не прав мальчик?

7. Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик, внимательно наблюдая, говорит: «Вон там поднимите, за стул закатилось». В чём не прав мальчик?

8. Этикет велит благодарить даже за самую маленькую услугу. Если друг положил вам в чай чёрного перца, а теперь услужливо предлагает свой носовой платок – согласно этикету, надо ли его благодарить?

9. Вежливый марсианин ничем не отличается от вежливого землянина. Принято ли у марсиан здороваться с соседями?

10. В XVI веке высокопоставленные вельможи, здороваясь друг с другом, 17 раз кланялись и 16 раз подпрыгивали – согласно тогдашнему этикету. Окажись Вы на их месте, стали бы Вы отвечать на приветствие незнакомца?

11. Одногодки Петя с Сашей еще не знакомы, хотя живут в одном подъезде. И каждый раз, когда ни встречаются в его дверях – Петя вежливо уступает дорогу Саше, Саша улыбается, вежливо благодарит и проходит. Как Вы думаете, почему все происходит именно так?

12. У некоторых племен в Африке в знак приветствия принято тереться носами. У одних народов кланяются, у других гладят друг друга по щекам. А в Европе вот уже много веков мужчины здороваются так: протягивают друг другу и взаимно пожимают правую руку, непременно при этом глядя в глаза. Как вы думаете, откуда это повелось?

13. В некотором царстве, в некотором государстве живет несчастный король: все его 13 умнейших министров на всех советах говорят вместе, поэтому никто никого не слышит и ничего не может толком решить. Какое из правил этикета посоветовали бы Вы этому королю сделать Первым Законом в его Государстве?

14.Сегодня Мальвина дает очередной урок Вежливости для Буратино:
– Если в дверях небольшого помещения Вам встретился Некто, первым проходит в дверь тот, кто ВЫХОДит, а вторым – кто ВХОДит…
– Не буду я всякому Некту дорогу уступать!!! – кричит Буратино!
Прав ли он? И почему?

15. Однажды под Новый год очень воспитанный ученик 3″Б» класса ехал в школу в одном троллейбусе с Зоей Степановной, директором. Как ему нужно вести себя при выходе из троллейбуса, чтобы сегодня же вся школа узнала о вежливых мужчинах из 3″Б»?

16. Золушка случайно зашла в дом своей любимой крёстной – и вдруг привратник ей говорит, что как раз сегодня у крёстной день рождения! Что выберет воспитанная Золушка (ведь она забыла о дне рождения и сегодня уже не успеет приготовить подарок):
– убежит, а подарок вручит позже, скажет, что в тот день была нездорова;
– убежит и вообще «забудет» поздравить (ведь вежливые люди поздравляют с Днем рождения именно в День рождения! И особенно – своих родных);
– все-таки зайдет – притворившись, что ничего не знает;
– зайдет, поздравит, подарит цветок с ближайшей полянки;
– придумает что-то ещё?

17. Грозный рыцарь в тяжелых доспехах остановил коня у порога дома. Никто не посмел выйти ему навстречу – страшно… Он медленно спешился, повернулся к двери, снял шлем и вошел: «Эй, хозяева! Привет вам привез от родных…» – и улыбнулся, молодой и красивый…
С тех самых пор все мужчины, входя в дом с добрыми намерениями, что делают?

18. Доктор Медуница позвонила Знайка, чтобы рассказать ему, как полезно есть мед во время морозов. Согласно этикету, закончить разговор должен тот, кто позвонил. Как же быть Знайке, если он очень торопится (например, с Кнопочкой в кино)?

Звучит музыкальный лейтмотив.
Подведение итогов, выступление жюри, награждение команд. Вручаются медали «Знаток этикета в театре и на концерте» и «Самому активному участнику».

Итак, сегодня мы узнали новое об этикете в театре, на концерте, в кинотеатре, во время выступлений. И я верю, что вы, ребята, будете самыми вежливыми, воспитанными, и тактичными на любом концерте.

Чтобы легче всем жилось,
Часто плакать не пришлось,
Мой вам дружеский совет:
Соблюдайте этикет!

Звучит музыкальный лейтмотив.

Источник

Сценарий игры-путешествия «Этикет-шоу» (6-8 классы)

Выход ведущей под фанфары.Ведущий1: Мне кажется, что «здравствуй» — лучшее из слов,
Потому что «здравствуй» — значит будь здоров.
Правило запомни, знаешь — повтори.
Старшим это слово первым говори.
Вечером расстались, встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй» говорить пора.

—

Ведущий3 (ЕВ) Здравствуйте, дорогие друзья! (ответы детей)

Я не случайно начала сегодня наше мероприятие с этого стихотворения, ведь говорить при встрече «Здравствуйте» — это одно из правил этикета. А наше мероприятие так и называется – «Этикет-шоу».
Что же такое этикет? Этикет – это установленный порядок поведения людей в обществе. Знать его необходимо каждому, потому что каждый из вас уважает человека, соблюдающего элементарные правила этикета. Некультурных, грубых людей скорее боятся, но не любят и не уважают.

Этикет бывает разный, гостевой, столовый, семейный, дипломатический, воинский, этикет в общественных местах, речевой этикет.
И сегодня мы с вами проверим себя: насколько хорошо вы знаете правила хорошего тона. Вы покажете, какие вы культурные, вежливые, тактичные, и мы надеемся, что вы для себя навсегда усвоите «золотое правило» этикета:
«НЕ ДЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО, ЧЕГО НЕ ЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ».

А сейчас хотелось бы представить команды участников: 6а______________, 6б__________, 7а____________,7б__________.
Оценивать вас будет компетентное жюри: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий2 На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения, французского названия карточек — «этикетки» и произошло слово «этикет», вошедшее впоследствии в языки многих стран.

Этикет — это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

— Ведущий3 (ЕВ) Объявляем первый конкурс Речевой этикет. Насколько хорошо вы знаете вежливые слова. Максимальный балл – 10. Из набора слов, надо выбрать те слова, которые вы считаете словами хорошего тона, вежливыми словами.

Спасибо, пожалуйста, доброе утро, здравствуйте, привет, будьте добры, благодарю, будьте любезны, добро пожаловать, добрый вечер, хорошего дня, извините, прошу прощения, разрешите, красава, хай пипл, няшный, мимишный, гонишь, прикол, облом, базарить, блин, клево, кидалово, стремно, шухер… и т.д.

Команды выбирают вежливые слова и прикрепляют магнитами на доску, оценивается скорость и правильность выбора.

Ведущий1 Тот, кто часто использует «волшебные» слова. Является вежливым человеком. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

Добрый день и добрый вечер!

Здравствуй, здравствуйте, привет!

Сколько зим и сколько лет!

Много разных слов волшебных

Знаю я

И охотно передам вам

Знания:

Разрешите, извините,

Будьте так добры, скажите,

Ах, пожалуйста, простите,

До свидания

Ведущий2: «ЗДОРОВ ЛИ ВАШ СКОТ?»

Эту, странную на первый взгляд, фразу произносят при встрече монголы. Представители африканского племени зулусов говорят при встрече: «Я тебя вижу».

А мы по-русски говорим просто: «Здравствуйте».Т.е. желаем нашему знакомому здоровья. Во все времена верхом невоспитанности и неуважения к окружающим считалось, если человек уклоняется от приветствия или не отвечает на него.

— Как же приветствовали друг друга люди, жившие в разных странах, в разные времена?

(Ведущий читает, подготовленные дети инсценируют)

У некоторых индейских племён принято при виде незнакомого человека до тех пор сидеть на корточках, пока он не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. Иногда для приветствия они снимали обувь.
В XVII-XVIII веках важные графы и графини, герцоги и герцогини, дамы и кавалеры долго раскланивались при встрече, исполняя при этом самые разнообразные движения.
Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, левую они закладывают за ухо, еще высовывают язык.
У японцев для приветствия применяют три вида поклонов — сайкэйрэй (самый низкий), средний поклон — с углом тридцать градусов и лёгкий — с углом пятнадцать градусов.

— Ведущий3 (ЕВ): Представьте, если бы мы тратили столько времени на поклоны, столько сил на реверансы, — что бы вышло? Да ничего хорошего, наверное, кроме пробок в общественном транспорте. А если вы высунете язык при знакомстве, вряд ли ваш новый знакомый захочет поздороваться с вами в следующий раз.

А теперь в каждой команде создаются пары, которые будут приветствовать друг друга.

Жюри оценивает артистизм. Максимальный балл -5.

Ведущий1

«Русские, англичане, американцы в качестве приветственного жеста пожимают друг другу руки.
Китаец в прежние времена, встречая друга, пожимал руку самому себе.
Лапландцы трутся носами.
Молодой американец, приветствуя приятеля, — хлопает его по спине.
Латиноамериканцы обнимаются.
Самоанцы обнюхивают друг друга.

— Ведущий3 (ЕВ) задает вопрос зрителям:

А как правильно приветствовать знакомого человека? И есть ли на этот счет правила? Приветствие (как и прощание) обычно сопровождается жестами: рукопожатием, поднятием руки, кивком головы, поклоном.

— Ведущий3 (ЕВ) . «Сервировка стола». Высшая оценка – 10 баллов (3 балла за сервировку и по 1 за каждый вопрос)
Поведение за столом: За одну минуту вы должны правильно расположить приборы на столе? Тарелку, вилку, нож, ложку, бокал, рюмку, салфетку (Посуду ставят по прямой линии, отступив от края стола не менее 4-5 см, справа от тарелки кладут нож лезвием к тарелке, ложку, слева — вилку выпуклой стороной вниз. Перед тарелкой справа ставят стакан. Салфетки в салфетницы.

Ведущий 1
— Как надо есть хлеб, бутерброды? (Хлеб берут руками и кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывая маленькими кусочками)

Ведущий 2

— У вас на тарелке виноград, яблоко, апельсин. Как надо их есть? (Виноград едят по ягодке. Яблоко желательно очистить от кожуры ножом для фруктов, разрезать на дольки, вы резать серединку, есть маленькими дольками. Апельсин разрезают дольками или колечками, разрезав их, в свою очередь, пополам)

Ведущий 1

— Как едят пирожные, торты, пироги? (Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой. Слоенные пирожные и пироги едят, держа их в руках)

Ведущий 2
— Как без слов сказать о том, что вы закончили кушать? Продемонстрируйте это (нож и вилка крест-накрест — пауза в еде, параллельно- окончание трапезы)

Ведущий 1
— С какого конца разбивать яйцо, чтобы его съесть? (не имеет значения, просто с тупого удобнее)

Ведущий 2

— По окончании обеда как выйти из-за стола? (Из-за стола выходят вместе с другими, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул)

5. У меня зазвонил телефон – по 2 балла за каждую ситуацию, макс – 10 баллов
—

Ведущий3 (ЕВ) Послушайте разговор по телефону и ответьте на вопрос: получился ли у ребят разговор по телефону? Почему вы так считаете?
Сценка.
Два мальчика сидят у телефона.
Первый: Алло! Алло!
Второй: Алло!
Первый: Слышно что-нибудь?
Второй: Слышно. А тебе слышно?
Первый: Слышно. Вот здорово! Тебе хорошо слышно?
Второй: Хорошо! А тебе?
Первый: И мне хорошо. Ха-ха-ха! Слышно, как я смеюсь? Давай разговаривать.
Второй: Давай. А о чём разговаривать?
Первый: Ну, о чём… О чем-нибудь… Хорошо, что мы купили телефон, правда?
Второй: Правда.
Первый: А вот если бы не купили, было бы плохо. Правда?
Второй: Правда.
Первый: Ну?
Второй: Что «ну»?
Первый: Чего ж ты не разговариваешь?
Второй: А ты почему не разговариваешь?
Первый: Да я не знаю, о чём разговаривать. Это всегда так бывает: когда надо разговаривать, так не знаешь, о чём разговаривать, а когда не надо разговаривать, так разговариваешь и разговариваешь.

— Ведущий3 (ЕВ) для жюри

Недостаток этого разговора в том, что он бессодержателен.

Сценка №2.
У телефонов сидят два ученика. Первый набирает номер, у второго звонит телефон.
Первый.
Кто? С кем я говорю?
Второй.
Здрасьти. А кто вам нужен?
Первый.
Что? Куда я попал?
Второй.
Здравствуйте, товарищ! А вы куда хотели попасть?
Первый бросает трубку. Звучат гудки.

— Ведущий3 (ЕВ) для жюри.
Сначала надо поприветствовать собеседника и попросить к телефону того, кто вам нужен. Например: «Здравствуйте. Попросите, пожалуйста, к телефону Петю»
Если вам сказали, что вы не туда попали, вы можете переспросить: «Извините, это номер 1-58-17?» Если скажут, что нет, то надо попросить извинения и попрощаться.
Тот же, кому звонили, не должен спрашивать, кто ему нужен, а должен спросить, по какому телефону тот звонит.

Вопросы:

Ведущий 1
— Позвонили и попросили вашего старшего брата. Какие формулы речевого этикета вы используете в разговоре? (Подождите, пожалуйста. Извините, но он будет позже)

Ведущий 2
— Девочка звонит заболевшей подруге, но к телефону подходит её мама. Как может девочка обратиться к ней? С чего начать разговор? Можно ли, здороваясь, использовать слово «привет»? Как лучше выразить свою просьбу?

Ведущий 1 . Разговор по телефону должен быть содержательным. Он должен быть коротким. Говорить надо вежливо, поздороваться, представиться, обратиться по имени)

6. Творческая Знаешь ли ты пословицы?

— Ведущий3 (ЕВ)
На слайде пословицы, команды говорят по очереди.

баллов – 12 каждая правильно угаданная пословица 2 балла

Ведущий 1: предлагаем вам послушать необычное стихотворение Григория Остера из книги «Вредные советы».

Воспитанники по очереди читают стихи.

Когда состаришься, ходи
По улицам пешком.
Не лезь в автобус — все равно
Стоять придется там.

И нынче мало дураков,
Чтоб место уступать,
А к тем далеким временам
Не станет их совсем.

Если друг твой самый лучший
Подскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже,
Ты ничуть не огорчен,
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.

Аукцион вопросов, игра со зрителями.

Вопросы:

Ведущий 1

1. Кто первым здоровается при входе в помещение?
Первым всегда здоровается входящий, независимо от пола и возраста.

2. Кого кому представляют?
Младшего — старшему, мужчину — женщине, менее известного — более известному.

3. Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий?
Проходящий.

4. Какие существуют варианты ответных реплик по поводу состоявшегося знакомства?
Очень приятно! Очень рад! Мне приятно, что мы с Вами познакомились! и т.д.

Ведущий 2

Правила поведения в магазине:

1. Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в магазин» или тот, кто выходит?
Надо пропустить того, кто выходит из магазина.

2. Как правильно спросить: «Кто последний?» или «Кто крайний?»
Говорят: «Кто последний?»

3. Можно ли входить в магазин с собакой?
Нет, даже если собака небольшая.

4. Как обратиться к продавцу?
По имени-отчеству, которое указано на бейджике (специальная табличка на груди), со словами «будьте добры», «пожалуйста», «будьте любезны».

Ведущий 1

Правила поведения на улице, в транспорте:

1. С какой стороны обходят прохожих?
Идущих впереди -обходят слева, а идущих на встречу — справа.

2. При входе или выходе из общественного транспорта кому отдается первенство?
Первой заходит дама, затем мужчина, при выходе — наоборот.

3. Как поступить, если рядом с вами в транспорте стоит человек старше вас? Надо встать и уступить место.

Ведущий 1

Правила поведения в театре или кинотеатре

1. Если вы решили пойти в театр или кинотеатр, но не один, то как лучше пригласить друга (подругу)?
Это необходимо сделать заранее, за несколько дней. Ведь у наших друзей могут быть другие планы.

2. Паре нужно в театре или кинотеатре пройти к месту. Кто идет первым?
Идет и ведет к месту мужчина, причем лицом к сидящим.

3. Что нельзя делать во время спектакля или просмотра кино?
Разговаривать, шуршать бумажками или программой, ерзать, кушать, делиться впечатлениями. Вставать и уходить во время представления.

Ведущий 1

Правила поведения поведение за столом:

1. Как надо есть хлеб, бутерброды?
Хлеб берут руками, кладут на салфетку или специальную тарелочку, едят, отламывай маленькими кусочками.

2. Если в гостях нам предложили блюдо, которое мы не очень любим, то действовать надо следующим образом.
Надо взять немного на пробу и поблагодарить угощающего.

3. Как едят пирожные, торты, пироги?
Кусочки бисквита едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой, слоеные пирожные и пироги едят, держа их в руках.

4. Как выйти из-за стола?
Из-за стола уходят, поблагодарив хозяев, за собой задвигают стул.

— Ведущий3 (ЕВ)

«Давайте говорить друг другу комплименты»

Будьте добры иль будете любезны —
Эти слова в разговоре полезны.
С ними легко на прогулке и дома,
Будет приятно их слышать другому.
Если ты воспитан, если вежлив даже,
О тебе плохого никогда не скажут.
Ты старушке место в транспорте уступишь.
Маме помогая, хлеб к обеду купишь.
С другом на уроке ты болтать не будешь
И сказать «спасибо» ты не позабудешь.
В комнате порядок наведёшь, конечно.
И друзей поздравишь с праздником сердечно.
В разговоре взрослых перебить не сможешь.
И в несчастье другу ты всегда поможешь.
Слабому в защите, верно, не откажешь,
О другом, конечно, слов плохих не скажешь.
Вежливый ребёнок-это просто клад!
С вами повстречаться каждый будет рад!

Комплимент соседней команде и комплимент друзьям, воспитателям.

Выигрывает команда, которая больше всех скажет комплиментов. Комплименты не должны повторяться.

Поведение итогов, награждение.

—

Ведущий3 (ЕВ)
Надеюсь, что сегодня вы стали чуточку вежливее! Мы будет рады встрече с вами, наши вежливые дети и не забудем при прощании говорить простое слово – до свидания!

Источник

В
современном мире этикет – это не что иное, как свод правил, призванных сделать
нашу жизнь приятной и безопасной в общении друг с другом, а также оградить себя
и окружающих от нечаянных претензий и обид. Многие из требований, как,
например, не хлопать по плечу незнакомого человека, являются вполне очевидными
и диктуются самой жизнью, но есть и такие, которые передаются в виде поучений и
наставлений.

Тема
нашего занятия — «Из истории этикета».

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Перед
вами — карта «История этикета» (см. Приложение). Это — путь нашей
сегодняшней встречи. А первая остановка на нашем пути имеет название «Начало
начал».

1.
Начало начал

История
происхождения этикета в его наиболее ранней форме известна главным образом
благодаря нормам поведения, изложенным в египетских и римских рукописях, а
также в «Одиссее» Гомера. Уже в этих древнейших документах формулировались
принципы взаимоотношения полов, начальников и подчинённых, а также
устанавливались правила общения с иноземцами. Известно, что нарушение этих
установок влекло за собой самые строгие наказания. Большое внимание эллины
придавали соблюдению традиций и обычаев.

Так,
из слов Одиссея, обращённых к циклопу Полифему, мы узнаём о законах
гостеприимства. Странников полагалось не только принять у себя в доме, накормить
и обогреть, но и отпустить с подарками. Полифем нарушил священный обычай и был
за это наказан.

Греция
стала одной из первых стран, где был принят этикет. Там существовал
определённый свод правил, были выделены места для обязательных сделок.

Можно
сказать, что Греция стояла у истоков этикета…

Проведём
викторину:

1. Центром
культурной и деловой жизни древних греков была … (Агора – рыночная площадь в
центре города)

2. Как
называлось платье до колен и ниже, стянутое на талии поясом? (Хитон)

3. Когда
древние греки надевали головной убор? (Собираясь в дорогу)

4. Любимое
занятие древних греков — … (Посещение бани)

5. Как
часто древние греки посещали бани? (Каждый день)

6. Что
прекращали древние греки во время олимпийских игр? (Войны)

7. Можно
ли было женщинам посещать олимпийские игры? (Нельзя)

8. Назовите
особенность питания древних греков. (Трёхразовое питание: два завтрака и
обильный обед – проводился вечером).

9. Почётное
место гостя за столом у древних греков располагалось… (Справа от хозяина
дома)

10. Ели
древние греки руками. А для чего полагалась ложка? (Для особо жирной пищи.)

2.
Средневековье

Снова
обращаю ваш взор на карту нашего путешествия, и следующая остановка — «Средневековье».

Этикет
в странах Западной Европы обрёл для себя особо благодатную почву в X-XI веке, с
распространением среди привилегированных слоёв общества системы рыцарства.
Вследствие этого появился Кодекс чести – свод правил, оговаривавший до мелочей
не только нормы поведения, но и предписывающий рыцарю цвет и фасон его одежды, а
также родовую геральдическую символику.

В
этот период появилось множество новых ритуалов и обычаев, таких, например, как
непременное участие в рыцарских турнирах и совершение подвигов во имя дамы
сердца. В качестве рыцарских добродетелей подчеркивались красота и
привлекательность. Отсюда и внешний блеск культуры рыцарства, особое внимание к
ритуалу, атрибутике, символике цвета, предмета, манерам. Одежда точно указывала
на социальную категорию и положение носившего ее человека. От рыцаря
требовались учтивость, умение сочинять или хотя бы читать стихи, играть на
музыкальных инструментах. Чтобы в полной мере соответствовать своему статусу,
рыцарь должен был быть храбрым, благородным и великодушным. Одним из безусловных
требований к рыцарю было мужество.

Отличительной
чертой рыцаря была безусловная верность своим обязательствам по отношению к
равным себе, поэтому среди рыцарей были широко распространены различные
рыцарские обеты, клятвы, соглашения. Обязанность рыцарей была и забота о
сиротах, вдовах, вообще о слабых. Все эти правила диктовались гуманностью.

Вместе
с тем, рыцарские идеалы не совсем соответствовали тем принципам гуманизма,
равенства перед богом, всепрощения, которые проповедовались христианством. Гордыня
— один из страшных грехов, считалось важнейшим достоинством рыцаря. Месть за
оскорбление — закон этики рыцаря.

Закрепившиеся
в рыцарском кодексе слова, жесты, новые модели поведения, взгляды на
взаимоотношения с равными и подчинёнными постепенно проникали и в другие слои
общества. Сформировался особый тип общественных отношений, некоторые из которых
характерны для европейского общества и в настоящее время.

Главной
социальной потребностью стали роскошь и богатство господствующего класса,
ответом на которые явился этикет, организующий поведение придворных таким
образом, чтобы возвеличить царствующую особу и утвердить придворную иерархию.

Назначение
этикета ограничивалось узким кругом людей, принадлежавших к высшему сословию
общества. Этикет задавал стандарт не только поведения, но и всей жизни
дворянства. Этикет буквально до мелочей регламентировал жизнь двора. Члены
семьи монарха должны были строго в определённый час вставать. Точно
указывалось, кто обязан присутствовать при одевании монарха, кто должен держать
и подавать одежду, туалетные принадлежности. Этикет регламентировал, на какую
высоту, переступая порог, дамы могли поднимать юбки и т.д.

Этикет
носил характер закона и за нарушение норм этикета ждало наказание вплоть до
исключения из членов данного общества (удаление от королевского двора, ссылка и
т.п.). Строгость этикета в эпоху средневековья объясняется во многом тем, что
он служил своеобразным способом самосохранения определённого сообщества — родового
или профессионального, и выступал в качестве особой знаковой системы,
позволяющей отличать людей «своего круга» от чужаков.

Чтобы
усвоить этикет, его правилам начинали обучать детей дворян с раннего детства.
Для этого имелся специальный штат профессионалов.

Сложность
правил этикета требовала его записи в виде пособий, руководств. Первый дошедший
до нашего времени трактат о поведении был написан испанским священником Педро
Альфонсо и назывался «Воспитание духовенства». В этой книге излагались правила
поведения за столом, порядок приёма гостей и ведения беседы и т.п.

Уже
в XIV веке в Италии были определены
понятия «вежливость» и «такт». Было описано, как их употреблять в повседневной
жизни. Именно в это время наблюдаются первые попытки специального учения людей
красивому поведению.

Дальнейшее
развитие этикет получил в XVII-XVIII веке при дворе французского короля
Людовика XIV. Собственно, и само это слово – этикет — шагнуло в мир из его
дворца, где во время одного из приёмов каждый присутствующий гость получил
карточку с подробным перечнем правил поведения, которыми он обязан был впредь
руководствоваться и соблюдать. Эти карточки назвали «этикетками» (по-французски
– etiquete). Отсюда и появилось слово «этикет» — воспитанность, хорошие
манеры, умение вести себя в обществе.

Предлагаю
вам взять пустые карточки и заполнить их – записать правила поведения.

Обучающиеся
заполняют «этикетки», представляют свою работу.

3.
Допетровская Русь

Переходим
к следующей остановке нашего путешествия — «Допетровская Русь».

Этот
период развития этикета также был выражен своеобразными нравами и обычаями.
Большое влияние на них оказали византийские традиции. Однако бок о бок с ними
уживались дикие обычаи языческой старины, приводившие порой в замешательство
иностранных послов.

В
этот период важное значение на Руси уделялось социальному статусу того или
иного человека.

Было
принято, например, приезжая в гости к равному себе, въезжать во двор и
останавливаться у самого крыльца. Если же хозяин дома был выше рангом, то полагалось
останавливаться ещё на улице, и пешком идти через двор. Важного гостя хозяин
был обязан встречать стоя на крыльце, равного – в сенях, а того, чей статус
ниже – в горнице.

В
комнату принято было входить без шапки — её несли в руках, трость же или посох
оставляли в сенях. Войдя, гость троекратно крестился на иконы, а затем, если
хозяин был выше его рангом, отдавал ему земной поклон. Если же они были равны,
то обменивались рукопожатием. Родственники при этом обнимались.

Еда
на стол подавалась нарезанной, а драгоценные ножи лежали на столе для
украшения. Обязательно гость должен был попробовать все напитки и кушанья,
предложенные хозяином.

Мужская
и женская одежда в допетровской Руси не имела размеров. В холодное время года
носили душегрейки (телогрейки), тулупы и шубы, из обуви – сапоги. Крестьяне же носили
лапти, а зимой – валенки.

Мужчины
носили бороду или усы, а у женщин были длинные косы.

На
Руси правила хорошего тона, или этикет, не существовали в отрыве от
нравственных принципов. Так, например, Владимир Мономах в своем «Поучении»
оставляет детям завет не только заботиться о бедных, быть справедливыми,
добрыми, но и вести себя сдержанно, достойно держать себя за столом во время
еды, приветствовать каждого встречного, быть скромными в присутствии старших,
учтивыми и кроткими.

В
России формы этикета подкреплялись обычаями и нормами православной морали. Руководством
по правилам хорошего тона служит «Домострой — свод правил поведения»,
получивший свою законченную форму к середине 16 века. Этот кодекс поведения,
представлявший собой «обрядник всего, что делать и как жить», устанавливал
строгую иерархию в отношениях между людьми и требовал точного соблюдения
определённых циклов в организации жизненных процессов, как семьи, так и города,
государства. Названия глав этой книги говорят сами за себя: «Как с домочадцами
угощать благодарно приходящих в дом твой», «Наказ ключнику на случай пира» и
т.д.

«Домострой»
охватывает практически все стороны жизни и содержит правила воспитания детей,
приёма гостей или поведения во время пребывания в гостях, правила поведения на
различных церемониях — свадьбах, похоронах и т.д. Касается он и форм
профессионального поведения, например, поведения слуг, торговцев и т.п. в
определённых ситуациях.

Особое
внимание в «Домострое» уделяется аккуратности, опрятности в одежде, чистоте и
уюту в помещении.

Как
свод правил поведения, «Домострой» предписывает вежливость, кротость,
послушание, уважение к поводу отношения к деятельности: всякое дело надо делать
«…с молитвою и с доброй беседою или с молчанием…», а не «…со смехом,
скверными и блудными речами…».

Переходим
к следующему этапу развитию этикета «Эпоха Петра I».

3.
Эпоха Петра I

История
русского этикета времён царствования Петра I во многом напоминает тот путь,
который проделали страны Западной Европы, погрязшие некогда, как и Россия, в
варварстве и бескультурье. Поставив своей задачей европеизацию всего уклада
жизни в России, Пётр I стал с невиданным размахом вводить различные новшества в
повседневную жизнь и быт российского дворянства. Реформы Петра I затронули все
стороны жизни русского общества. Правила поведения вводились указами Петра I и
имели силу закона. Правила касались одежды, которая должна была соответствовать
установленным образцам, поведения в общественных местах и в быту, общения.

Ведущее
место среди этих наставлений занимала книга под названием «Юности честное
зерцало, или Показания к житейскому обхождению. Собрание из разных авторов», в
которой приведены правила, которых должны придерживаться молодые люди в общении
со старшими, друг с другом, в обществе. Книга была предназначена для светского
воспитания юношей дворянского происхождения.

Пётр,
как и многие зарубежные монархи, силой заставил подданных следовать нормам
цивилизации. Среди высшего общества он ввёл в моду одежду европейского покроя,
разрешив ношение кафтанов и армяков лишь представителям низших сословий. В моду
вошли пышные парики западного образца, и под страхом внушительного штрафа
Пётр I заставил бояр брить также бороды.

Кроме
того, благодаря царю коренным образом изменилось положение российских женщин.
Если раньше жёны и дочери даже высших сановников обязаны были сидеть по домам,
то теперь они стали постоянными участницами всех праздников и торжеств. Женщины
стали присутствовать на придворных приёмах и праздниках. Женщины научились
танцевать, писать, знали иностранные языки, играли на музыкальных инструментах,
знали и соблюдали светские правила поведения. Появились и вошли в обиход правила
галантного обхождения с дамами. Это во многом способствовало достижению
отечественным дворянством европейского уровня.

Пётр
Великий был большим любителем развлечений. По поводу, а иногда и без повода,
император часто закатывал пир.

Главным
угощением на Масленицу, которую отмечали с большим размахом, были блины.

Задание:
Блинная
неделя состоит из 7 дней. Вспомните и дайте название каждому дню Масленицы, и расскажите,
что необходимо сделать в этот день.

Обучающиеся
озвучивают свои ответы.

Внимание,
верный ответ:

Понедельник
– «Встреча Масленицы»: пекут блины; первый блин отдают бедным и нуждающимся
людям.

Вторник
— «Заигрыши»: проводятся народные гуляния.

Среда
— «Лакомка»: в этот день приглашают в дом гостей, а особенно — зятя.

Четверг
— «Разгуляй, или Широкая Масленица»: день весёлых хороводов и песнопений.

Пятница
имеет название «Тёщины вечёрки»: теперь зять приглашает тёщу в свой дом и
угощает блинами.

Суббота
— «Золовкины посиделки»: невестки в этот день приглашают в свой дом на блины
сестёр мужа.

И
последний, седьмой день – воскресенье. Этот день называли «Проводы Масленицы»,
или «Прощёное воскресенье», т.к. прощались с зимой и сжигали чучело (символ
зимы), просили друг у друга прощения.

4.
19-ый век

Переходим
к следующей эпохе этикета — «19 век».

При
Петре I было распространено, в
основном, влияние немецкой, английской и голландской моды, которое перевернуло
практически все нормы поведения в высшем обществе. Постепенно это влияние
сменилось французским, которое сохраняется до начала 19 века. Идеалом поведения
в этот период становится невозмутимость, бесстрастность, умение держать себя в
руках, владеть своими чувствами, словами и жестами. Базовым в этикете
становится чувство собственного достоинства.

Скрупулёзное
подражание западноевропейским образцам в одежде и манере поведения приобрело
характер устойчивого стиля, именовавшегося «комильфо» (от французского comme il
faut – в буквальном переводе «как надо»).

Ярким
примером тому может служить образ хорошо знакомого нам со школьной скамьи
Евгения Онегина. Достаточно вспомнить, какое большое значение этот повеса
придавал своему гардеробу, но в то же время был способен блеснуть в обществе
прекрасным владением французского языка и знакомством с античной поэзией.

По
свидетельству Пушкина, он умел не только танцевать мазурку, но также разобрать
латинский эпиграф, потолковать о поэзии Ювенала и тут же посвятить даме
блестящую эпиграмму. Этикет того времени представлял собой целую науку, от
постижения которой во много зависела карьера и дальнейшее продвижение в
обществе.

Дальнейшая
история развития этикета в нашей стране отмечает его подъём на новый
качественный уровень в середине XIX века. Это было обусловлено реформами
Александра II, открывшими путь к образованию людям самых различных сословий. В
стране появилась новая и неизвестная ранее социальная прослойка, именуемая
интеллигенцией.

К
ней принадлежали люди, не обладавшие высоким положением в обществе, но
прекрасно образованные и, в силу воспитания, усвоившие хорошие манеры. Они владели
несколькими языками, имели хороший тон в выборе музыки, литературы, живописи, уделяли
немаловажное значение обучению светским манерам. Однако, в их среде излишняя
вежливость и чрезвычайно скрупулёзное следование правилам этикета, принятым в
период прежних царствований, стали выглядеть несколько архаично. Строгое
соблюдение норм стало немодным.

Но этикет
XIX века предусматривал зато неукоснительное соблюдение моды на украшения, в
которых бриллианты и золото уступили место античным камеям, выполненным из
слоновой кости или соответствующих пород камня. В дамском обществе стало
хорошим тоном носить короткие причёски в память о героинях европейских
революций, закончивших жизнь на эшафоте, которым перед казнью коротко подрезали
волосы. Также вошли в моду и стали одним из требований этикета кудри или
стянутый лентами пучок свободно спадавших волос.

Среди
качеств, которыми должен был обладать воспитанный человек, предпочтение
отдавалось четырём, наиболее важным: добродетель, мудрость, благовоспитанность
и знание.

К
хорошим манерам 19-го века относятся следующие:

·
способность
держать под контролем свои слова;

·
скромность;

·
внимательное
отношение к окружающим;

·
обладание
чувством такта.

5.
Советский период

Ещё
одной эпохой этикета можно считать советское время.

Само
слово «этикет» в это время редко употреблялось, но каждый, кто желал составить
о себе благоприятное впечатление у окружающих, обязан был следовать правилам
приличия.

В
обиход прочно вошёл целый ряд устойчивых выражений, предназначенных на
определённые случаи жизни. Фразы типа – «не затруднит ли вас», «будьте добры»
или «не откажите в любезности» стали визитной карточкой каждого культурного
человека.

Очень
хорошим тоном считалось посещение театра, гуляние в парке, увлечение разными
видами спорта, посещение кино и цирка.

Нормы
приличия в одежде стали очень простыми, без излишних изысков: предпочтительным
стилем мужской одежды был деловой костюм и рубашка с галстуком, а женской –
строгое платье, блузка и юбка ниже колен. Никакая сексуальность в одежде не
допускалась.

Обращение
— по фамилиям. Слово «товарищ» с прибавлением фамилии в равной степени
использовалось в обращении как к мужчине, так и к женщине.

Эти
правила «советского этикета» не преподавались в школе, но более или менее
строго соблюдались большинством советских граждан.

Следующие
жесты не принято было применять в обществе советского времени (считалось дурным
тоном):

·
размахивать
руками;

·
теребить
одежду, крутить пуговицу;

·
трогать
лицо руками;

·
вертеть
в руках предмет;

·
обращаться
со словами «господин».

6.
Современные принципы этикета

Этикет
сегодняшнего дня — это, прежде всего, средство общения, средство регуляции
отношений людей, вступающих в общение. Современный этикет стал более простым,
практичным, демократичным и универсальным. Как говорил академик Д.С. Лихачёв, —
«В основе всех хороших манер лежит одна забота — забота о том, чтобы человек не
мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо».

Современный
человек живет сложной насыщенной событиями и ситуативно богатой жизнью, для
него невозможно предусмотреть правила поведения на все возможные случаи.

Условно
современный этикет можно разделить на деловой и неофициальный. Деловой этикет
регламентирует поведение людей, связанное с выполнением ими служебных
обязанностей. Неофициальный светский этикет упорядочивает общение в сфере
досуга и удовлетворения материальных и духовных потребностей (при приёме пищи,
подборе элементов одежды, организации торжеств, посещении театральных
спектаклей, концертов, спортивных зрелищ и т.п.).

Знание
правил этикета остаётся необходимым атрибутом воспитанного, культурного,
достойного человека. Можно выделить несколько принципов этикета:

Принцип
гуманизма, человечности, который воплощается в ряде моральных требований,
обращённых непосредственно к культуре взаимоотношений. Это — вежливость,
тактичность, скромность и точность.

Вежливость
— форма взаимоотношений между людьми, сутью которой является доброжелательство,
желание другому человеку добра. Доброе отношение к людям — главная нравственная
основа современной этики. Принято выделять несколько оттенков вежливости:
корректность, учтивость, любезность, деликатность.

Тактичность
— это чувство меры, которую следует соблюдать в отношениях с другими людьми,
умение чувствовать ту границу, за которой может наступить обида у человека, с
которым мы общаемся. Тактичность включает в себя умение не замечать ошибок и
оплошностей другого, не делать ему замечаний в присутствии других людей, не
задавать вопросов, которые ставят собеседника в неловкое положение.

Скромность
— умение сопоставить самооценку с мнением окружающих людей, не переоценивать
себя, свою значимость, не афишировать свои достоинства и заслуги, уметь
сдерживать себя.

Точность
— умение ценить своё слово, не бросать его на ветер, т.е. выполнять то, что
обещано, вовремя приходить, не опаздывать и т.д.

Второй
важнейший принцип современного этикета — принцип целесообразности действий.
Почему котлету не следует резать ножом? Да потому что она мягкая! Всё очень
разумно, просто.

Современный
этикет предполагает, что если мы не знаем, как нам следует действовать в
какой-то ситуации, то следует руководствоваться принципом целесообразности,
удобства. Но при этом надо помнить, что удобно должно быть не только нам, но и
окружающим.

Третий
принцип, на котором основываются нормы современного этикета — это красота, или
эстетическая привлекательность поведения. Правила этикета вырастают из
требований эстетики и логика их проста: «неприлично, потому что некрасиво».

Народные
обычаи и традиции — четвёртый принцип современного этикета.

Некоторые
нормы и обычаи возникли очень давно, и, дойдя до нашего времени, они утратили
свой первоначальный смысл и значение. И сегодня они представляют собой обычаи и
традиции, которые закрепились в культурном опыте человечества.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ

1. Вывод

Таким
образом, знания, умения и привычки — вот три «ступеньки этикета», преодолеть
которые необходимо для того, чтобы стать воспитанным человеком.

2.
Итог

Мы
с вами сегодня затронули только малую часть развития этикета, мы остановились
на главных его эпохах.

История
возникновения этикета уходит корнями в глубокую древность. С тех пор, как люди
стали жить многочисленными группами, у них появилась необходимость регулировать
своё существование некими нормами, позволяющими им с наибольшим комфортом
уживаться между собой. Подобный же принцип сохранился и до наших дней.

Хочется
добавить, что в постсоветский период в России, наряду с возрождением прежних
духовных ценностей, обрели новую жизнь традиции поведения в обществе и
межличностного общения. Об интересе к этим вопросам свидетельствует всё большее
количество публикаций в СМИ. Презентация наиболее удачных из них зачастую
бывает достаточно ярким событием в культурной жизни страны.

Этикет – не этикетка,

И не новенький костюм.

Это – жизненная сметка,

И воспитанность, и ум.

Во дворе и в школьном классе,

Дома, и когда в гостях, —

Прост и вежлив оставайся!

Это вовсе не пустяк.

Вместо
окрика злого –

Лучше
доброе слово.

И
улыбку не надо беречь!

Наше
«путешествие в этикет» завершилось.

До
новых приятных и познавательных встреч!

Приложение

Карта
занятия «История этикета»

Источник

Конспект занятия

«Этикет — дело серьёзное»

Цель: организовать деятельность учащимся по изучению правил этикета.

Задачи:

познакомить с правилами этикета

способствовать развитию у учащихся чувства ответственности за свое поведение.

способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, формированию эстетического вкуса.

Форма проведения: беседа с элементами групповой работы.

Ход занятия:

Учитель: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, но вот на какую, вы мне сами скажете, когда прослушаете стихотворение.

Ученик Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.(А. Усачёв)

Учитель: О чем же мы сегодня будем говорить на нашем классном часе?

(обсуждение, в ходе которого учитель выводит на тему беседы)

Учитель: Сегодня мы будем говорить о вежливости, об этикете, о добром отношении к людям, но вначале небольшая историческая справка.

Знаете ли вы, что первые письменные правила поведения на Руси были составлены князем Владимиром Мономахом. В своих «Поучениях» мудрый князь писал: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях: где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего, чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный — угостите пищей и питьем: Больного посещайте, мертвого приходите проводить: Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово»

Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе — всей этой тонкой науке поведения — обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности. Сейчас правилами этикета должен владеть каждый человек.

Учитель: Что же это такое этикет? ( ответы детей )

Учитель: «Этикет» — это установленные правила и нормы поведения в обществе

Слово «этикет» произошло от названия карточек, «этикеток», которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На этих карточках были написаны правила поведения. В этих карточках прописано все: как правильно говорить, одеваться, вести себя дома, и в обществе и в экстремальных ситуациях. Если человек не знает, как вести себя в обществе, он смущается, начинает нервничать, чувствует себя неуверенно. Именно поэтому осваивать основы этикета лучше с детства.

Учитель: Вы узнали, что такое этикет, а сейчас предлагаю поработать в группах и найти ответ на вопрос : какого человека можно назвать культурным и вежливым? (работа в группах)

Учитель: Ребята, а где человек получает первые навыки этикета?

— Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым?

— Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться?

( ученики отвечают на вопросы, начинается дискуссия)

Учитель. Молодцы , а сейчас поработаем в группах . Каждой я предлагаю ситуацию, вам нужно её обсудить и через 2 минуты вам нужно дать ответ( работа в группах).

Ситуация 1. Школьная перемена. Ученики выходят из кабинета, мальчики начинают бегать и играть. За игрой не замечают библиотекаря, несущего стопку книг, один мальчик, назовем его Костя, толкает библиотекаря, книги рассыпаются по полу, но Костя этого не замечает и бежит дальше. Библиотекарю ничего не остается, как поднять книги самой. Один из одноклассников Кости, Егор, оказывается рядом и помогает собрать книги. «Простите его, — говорит Егор,- Костя у нас такой несобранный! Давайте я помогу вам отнести книги». Казалось бы, неприятный инцидент исчерпан, библиотекарь доволен. Так ли это, как вы думаете? Что скажете про Костю и Егора? Как бы вы поступили в данной ситуации?

Ситуация 2. В дверях магазина встречаются мальчик с девочкой. Мальчику надо выйти из магазина, а девочке войти. Мальчик уступает дорогу девочке, а за его спиной в это время собирается несколько человек. «Чего встал? Выходи быстрее! — кричит парень сзади. — Не задерживай, я тороплюсь!». На что мальчик ему отвечает: Что, по-вашему, мог ответить мальчик этому парню? Как мог повести себя парень? Какой могла бы быть реакция стоящих рядом людей?

Ситуация 3.

У вас день рождения. Гости приглашены в пять часов, но кое-кто из гостей приходит раньше. Стол еще не накрыт, вы не одеты в праздничную одежду. Вы в растерянности. Ваши действия.

Ситуация 4.Вы звоните другу, чтобы узнать домашнее задание. К телефону подходит бабушка. Каким будет ваш разговор с ней? (разбор ситуаций, обсуждение)

Учитель. Молодцы, хорошо справились с заданиями, а теперь, проверим, насколько хорошо вы владеете правилами этикета. Вам нужно не только найти правильный вариант ответа , но и показать эту ситуацию.

Ситуация 1 группе

Задание 1. «Встреча гостей», роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, гость.

Представьте себе ситуацию: гость звонит в дверь. Кто должен открыть дверь?

Предполагаемый ответ: дверь обычно открывает хозяин, хозяйка выходит из кухни или комнаты встретить только почетного гостя, в остальных случаях она продолжает заниматься приготовлениями к столу.

Ситуация 2 группе.

«Приветствие». Вопрос: как нужно здороваться? Роли : пожилой человек, мужчина, женщина, одноклассник ?

Предполагаемый ответ: Младший по возрасту первым приветствует старшего, для рукопожатия первым руку протягивает старший, если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с женщиной, то первой руку протягивает женщина. Если здороваются равные между собой люди, например офицер с офицером, то первым здоровается тот, кто вежливее. Не подать руки, если тебе протягивают руку — очень невежливо и даже оскорбительно.

Учитель. А сейчас поиграем. Любите ли вы получать подарки? Умеете ли вы их дарить? Вот сейчас и проверим. От каждой команды мне потребуется по три человека — один будет выбирать, и дарить подарки, двое других — принимать их.

(На столе разложены возможные подарки: книга, репродукция картины, носовой платок, шарфик, дорогая ручка, блокнот, диск и т. п. Задача: выбрать подарок и объяснить, почему именно этот предмет выбран в качестве подарка)

Предполагаемый ответ: Книгу дарят в том случае, если знают ее содержание. Картину дарят, если знают вкусы виновника торжества. Носовой платок дарить не положено, это — к ссоре. Подарок не должен быть ненужным и бесполезным. Прежде чем подарить подарок, с него нужно снять этикетку-ценник. Дарить нужно только новые вещи.

Учитель. И в заключении блиц опрос «Да — нет». Каждой команде по очереди я буду задавать вопрос, на который нужно отвечать только да или нет. Вопросы для команд :

-За столом ведут громкие разговоры? (нет)

-Сливочное масло сначала кладут себе на тарелку, потом намазывают на хлеб? (да)

-Печенье, сухари, фрукты за столом берут руками? (да)

— Хлеб со стола берут вилкой? (нет)

-Мальчик первым входит в темную комнату? (да)- Если молодой человек и девушка идут по дороге, с одной стороны которой дома, а с другой едут машины, то молодой человек идет со стороны дороги? (да)

-На день рождения дарят четное количество цветов? (нет)

-Уместно ли детям посылать комплименты очень пожилым людям? (нет)

— Кусают ли хлеб за столом? (нет, отламывают от куска)

— Может ли девочка не снимать шапку и варежки в помещении? (нет)

— Можно ли обсуждать отсутствующих ? ( нет)

Учитель. Подведем итоги (объявляются итоги работ групп)

Учитель. В современном мире не знать правил этикета — значит плевать против ветра, выставив себя при этом в неудобном положении. К сожалению, многие воспринимают соблюдение определенных норм и правил общения как нечто зазорное. Однако эти люди забывают о том, что грубое и бестактное поведение может вызвать такую же реакцию в ответ.
На самом деле основы этикета достаточно просты. Это культура речи, элементарная вежливость, опрятный внешний вид и умение управлять своими эмоциями. Уважение вызывает тот человек, который, следует этикету, не забывает о том, что главным является не только то, что он делает, но и как он это делает, в какой форме. Один и тот же поступок в одном случае может быть уместным и красивым, а в другом — грубым и бестактным. Все зависит от того, насколько мы учитываем обстоятельства, настроение, особенности характера людей, с которыми мы общаемся. Вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно: проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком.

В заключении послушайте отрывок из стихотворения С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы»

( подготовленные ученики читают отрывки из стихотворения)

Ученик 1.Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

То место без протеста

Уступите старухе.

Ученик 2.Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

Ученик 3. И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

Ученик 4. И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

Без просьбы-то есть сами.

Ученик 5. И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете.

Ученик 6. И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернете

В опрятном, не измазанном

И целом переплете.

Ученик 7. И ежели вы вежливы, —

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным, не робея.

Учитель. До свидания, до новых встреч.

Источник

Классный час «История этикета»

Цель: привить обучающим интереса в познании и применении этикета.

Задачи:

Развивать у учащихся чувства ответственности за своё поведение, через изучение истории этикета;
Ознакомить с понятием этикет и его изменениями в разное время;
Развивать умение анализировать, сравнивать и делать выводы;

Тип: урок – путешествие

Класс: 11 класс

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

Ход классного часа:

Учитель:

Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня наша встреча классного часа посвящена очень интересной теме. А вот какой мы сейчас узнаем. Вам необходимо запомнить поля кроссворда, отвечая на мои вопросы и вы увидите ключевое слово нашей встрече.

Стремление быть необычным, желание выделиться из толпы. (экстравагантность).
Кто должен подавать руку для рукопожатия первый : старший или младший по возрасту ? (старший)
Это умение уважительно и тактично обращаться с людьми. (вежливость)
Это склонность проявлять любовь к порядку. (аккуратность)

Это то, как мы ведём себя, обращаемся с другими людьми, как мы говорим, это часть культуры поведения человека. (манеры)
Это чувство меры, которую необходимо соблюдать в разговоре, в отношениях личных и служебных. (тактичность)

Что такое этикет –

Знать должны мы с детских лет.

Это – нормы поведения:

Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослыми?

Много разных есть вопросов.

И на них даёт ответ

Этот самый этикет.

А.Усачёв

Тема нашего классного часа «История этикета».

Перед вами карта «История этикета» — это путь нашей встречи и первая остановка на нашем пути называется «Начало начал».

Ученик:

Слово «этикет» появилось при короле Людовике 14 во Франции. На пышном приёме короля всегда приглашенным были вручены карточки с правилами поведения, которые должны соблюдать гости. Эти карточки назвали «этикетками». Отсюда и появилось слово «этикет» — воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе.

Учитель:

Предлагаем вам пустые карточки. Вам необходимо заполнить их. Но есть условия – этикетки необходимо заполнить так как они были заполнены при Людовике 14.

(ребята заполняют этикетки, представляют свою работу)

Обращаем наш взор на карту нашего путешествия и следующая остановка «Средневековье».

Ученик:

Самым первым местом где был принят этикет была Греция. У них существовал определённый свод правил, были выделены места для обязательных сделок.

В Италии в 14 веке было определено понятие вежливость и такт. Было описано как их употреблять в повседневной жизни.

Именно в это время наблюдаются первые попытки специального учения людей красивому поведению. Но у истоков этикета стояла Греция …

Учитель:

Предлагаю поучаствовать в викторине:

Центром культурной и деловой жизни древних греков была … (агора – рыночная площадь в центре города)
Как называлось платье до колен и ниже, стянутое на талии поясом? (хитон)
Когда греки одевали головной убор? (в дорогу)
Любимое занятие греков? (посещение бани)
Как часто греки посещали бани? (каждый день)
Что прекращали греки во время олимпийских игр? (воины)
Можно ли было женщине посещать олимпийские игры. (нет)
Назовите особенность питания греков? (трёхразовое питание: два завтрака и обильный обед – проводился вечером).
Почётное место за столом греков? (располагалось справа от хозяина дома)
Для чего полагалась ложка? (для особо жирной пищи, ели греки руками)

Переходим к следующей остановке нашего путешествия «Допетровская рус».

Этот период развития этикета отличался правами и обычаями. Большое влияние оказали византийские традиции.

Ученик:

В этот период большое значение на Руси имело положение человека в обществе и уважение возрасту. Важного гостя хозяин встречал стоя на крыльце, равного по статусу — в сенях, младшего – в комнате.

Трость или посох оставляли в сенях, в комнату принято было входить без шапки (её несли в руках). Входя в комнату равные протягивали руку, друзья и родственники обнимались.

Еда на стол подавалась нарезанной, а драгоценные кожи лежали на столе для украшения. Обязательно гость должен был попробовать все напитки – кушанья, предложенные хозяином.

Учитель:

Мы не сказали не слово об одежде в допетровскую русь. Ваша задача перечислить одежду, её нормы в допетровскую русь. Какой был внешний вид мужской и женской одежды?

(ребята думают т записывают свои мысли на листке в виде развёрнутой книги ) (обмен мнениями)

Учитель:

Русская мужская и женская одежда в допетровской руси не имела размеров. В холодное время года носили душегрейки, телогрейки, тулупы и шубы. Из обуви: сапоги, у крестьян – лапти, зимой – валенки. У мужчин борода или усы, а у женщин – длинные косы.

Переходим к следующему этапу развитию этикета «Эпоха Петра 1».

Ученик:

Одежда допетровских времён сохранились только у низших сословий. В высшем обществе модной стала одежда европейского типа. В моду вошли пышные парики западного образца. Изменилось положение женщины в России. Женщины стали присутствовать на придворных приёмах и праздниках. Женщины научились танцевать, писать, знали иностранные языки играли на музыкальных инструментах, знали и соблюдали светские правила поведения.

Учитель:

Петёр Великий был большим любителям развлечений. По поводу, а иногда и без повода император часто закатывал пир. Главным угощением на масленицу, которую отмечали с большим размахом были блины. Разделитесь на группы по 5-9 человек. Задание: блинная неделя состоит из 7 дней. Назовите как называется каждый день и что необходимо сделать в этот день.

(ребята думают, решают, предполагают и озвучивают свой ответ)

Учитель:

Верный ответ:

Понедельник: «Встреча Масленицы» — пекут блины – первый блин отдают бедным и нуждающимся людям.

Вторник: «Заигрыш» — народные гуляния

Среда: «Лакомка» — зовут в дом гостей, а особенно зятя.

Четверг: «Разгуляй» — весёлые хороводы и песнопения.

Пятница: «Тещины вечеринки» — зять приглашает тещу в свой дом и угощает блинами.

Суббота: «Золовкины посиделки» — невестки приглашают в свой дом сестёр мужа на блины.

Воскресенье: «Прощённое воскресенье» — прощаются с зимой – сжигают чучело.

Переходим к следующей эпохи этикета «19 век». При Петре 1 было распространено в основном влияние немецкой, английской и голландской моды, которое перевернуло практически все нормы поведения в высшем обществе. Постепенно это влияние сменяется французским, которая сохраняется до начала 19 века.

Ученик:

В 19 веке в моду вошла образованность, владение несколькими языками, хорошему тону в выборе музыке, литературе, живописи. Обучению светских манерам уделяли немаловажное значение. При этом излишняя вежливость и строгое соблюдение норм становиться немодным. В украшениях на первое место выходят камни. Особая популярность короткие причёски, кудри.

Учитель:

Задание: назовите хорошие манеры 19 века?

(ответы ребят)

Ответ:

— способность держать под контролем свои слова;

— скромность;

— внимательное обращение с окружающими;

— обладание чувства такта.

Учитель:

а следующей эпохой этикета стало советское время.

Ученик:

Очень хорошим тоном считалось посещение театра, гулянье в парке, увлечение разными видами спорта, посещение кино, театра и цирка. Нормы приличия и одежда стали очень простым, без излишних изысков. У женщин – строгое платье, у мужчин – деловой костюм. Обращение по фамилиями. Но общие нормы поведения в обществе знали и соблюдали большинство советских людей.

Учитель:

Какие жесты советского времени не принято было применять в обществе?

(ребята предлагают варианты ответов)

Ответ:

— размахивать руками

— теребить одежду, крутить пуговицу

— трогать лицо руками

— вертеть в руках предмет

— обращаться со словами «господин».

Мы с вами сегодня затронули только малую часть развития этикета, мы остановились на главных эпохах этикета.

Этикет – это этикетка

И не новенький костюм,

Это – жизненная сметка,

… И воспитанность, и ум.

Во дворе и в школьном классе,

Дома и когда в гостях

Прост и вежлив оставайся –

Это вовсе не пустяк.

Вместо окрика злого

Лучше доброе слово

И улыбку не надо стеречь.

Наша встреча подошла к завершению, до новых встреч!

Карта классного часа

«История этикета»

Советское время

19 век

Допетровская рус

Эпоха Петра 1

Средневековье

Начало начал

Источник

Внеклассное мероприятие “Путешествие в страну этикета»

Цель: сформировать у школьников этическую культуру, нравственные ценности и нормы, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям.

Задачи: 1) Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.
2) Обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.
3) Воспитывать чувства товарищества и дружбы

Форма проведения: обучающая игра

Учет возрастных особенностей: учащиеся 1-4 классов

Оборудование: аудиозаписи: песни Ю.Энтина «Дорогою добра», Б.Окуджавы «Давайте говорить», песни Кота Леопольда, звука подъезжающего поезда; карта страны «Этикета», название станций, ленточки для штрафников, волшебный сундучок, карточки с волшебными словами, детская железная дорога, конверты с разрезанными пословицами, весы справедливости, бумажные капельки, видеоролик из Ералаша «Комплименты», мягкая игрушка кота.

Ход мероприятия:

Звучит песня Ю.Энтина, Минкова «Дорогою добра»

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья и уважаемые гости! Мы приветствуем вас и надеемся, что наше общение будет приятным и полезным. Кто хранит в себе искорку юмора, живого задора и доброты приглашаем в наше «Путешествие в страну этикета».

А что же это такое – быть этичным?

Ученики:

Что такое — быть этичным,

Аккуратным и тактичным,

Эстетичным и приличным?

Все: Человеком быть отличным

Уступать в трамвае место,

Быть и вежливым, и честным,

Помогать на кухне маме,

В магазин ходить утрами

Или после школы днём,

Одному или вдвоём.

Нет, живая этика

Вам не арифметика

Не сорить, обедая,

Пол не пачкать кедами,

Туфлями, кроссовками,

Сильными быть, ловкими,

Никогда не унывать,

Всё и всюду успевать.

Помогать больным и бедным,

«Нет!» сказать привычкам вредным!

Дорожить мгновеньем каждым,

Быть защитником отважным,

Щедрым быть, людей любить,

И природу.

Все: Значит – жить!

Ведущий: А теперь подробнее о том, кто все это выдумал. Хотите узнать? Этикет- это французское слово, которое переводится как порядок поведения в общественных местах, формы общения, приветствий, манеры, стиля одежды.

И чтобы лучше запомнить все эти правила и научиться вести себя соответственно ситуации мы и посетим с вами необычную Страну Этикета.

Посмотрите, пожалуйста, — вот перед вами карта этой страны. Обратите внимание, какие города в ней находятся: Добрые Слова, Школьный этикет, город Грубияния, город Народной мудрости, город Справедливости, город Комплимент.

В каждом городе нас будут ждать приключения, а кое – где и испытания. В нашем путешествии мы ввели штрафы за нарушения поведения, и в конце игры увидим, кто окажется злостным штрафником, а значит невоспитанным человеком. К нарушителям дисциплины мы будем привязывать ленточки.

Итак, наше путешествие начинается.

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Мы начинаем наше путешествие с первого города, который называется Добрые слова. По вашему мнению, какие слова можно назвать добрыми? (звучат ответы детей).

Да, дети, вы правы, эти слова можно назвать добрыми. Но есть еще множество слов, которые относятся к добрым. Они определяют наше настроение, желание работать, учиться, быть лучше. А хранятся они у нас в Волшебном сундучке. Давайте их вслух зачитаем.

( Детям предлагается по очереди вытаскивать из сундучка написанные на бумаге добрые, волшебные слова, и зачитывать их.)

Ведущий: А теперь давайте познакомимся с замечательным стихотворением С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы», которое поможет вам вспомнить правила поведения в различных жизненных ситуациях.

(дети выразительно читают стихи)

Ежели вы вежливы

И к старости не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду

В троллейбус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать, как две сороки.

Ежели вы вежливы,

Поможете вы маме,

И помощь ей предложите

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тётей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьёте.

И ежели вы вежливы,

То вам, товарищ, надо

Всегда без опоздания

Ходить на сбор отряда.

Не тратить же товарищам,

Явившимся заранее,

Минуты на собрание,

Часы на ожидание!

И ежели вы вежливы,

То в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмёте не навеки.

И ежели вы вежливы,

Вы книжечку вернёте

В опрятном, не измазанном

И в целом переплёте.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред слабым не робея.

Без просьбы, то есть сами.

Ведущий: В этом городе вас ждут еще испытания. Сейчас проведем небольшую игру на знание добрых слов. Я буду в стихотворной форме называть начало предложения, а вы все хором будете заканчивать.

Растает даже ледяная глыба,

От слова теплого ……. ( спасибо)

Зазеленеет старый пень.

Когда услышит ……. ( добрый день)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …. ( спасибо)

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит встречаясь …….. ( здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим , …………. ( прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят….. ( до свидания).

Вы дали все верные ответы, поэтому наш маршрут лежит дальше к городу Школьный этикет.

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий: Человеку многое надо знать: на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь с разными людьми, и как к ним обращаться, как одеваться, каким должно быть поведение в общественных местах и многое — многое другое.

Вот поэтому люди придумали правила для всех случаев поведения. Но, к сожалению, есть люди, которые нарушают эти правила. И наша школа не исключение.

Представляем вашему вниманию эпизод из школьной жизни.

Стихотворение “Случай из школьной жизни»

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите» —

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово.

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае «Здорово!»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошел, пока, всего…»

Не скажет он друзьям по школе:

«Алеша, Петя, Ваня, Толя».

Своих друзей зовет он только:

«Алешка, Петька, Ванька, Толька».

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы… Мы скажем вам «спасибо».

( 9 часов утра. Звенит звонок. Открывается дверь. В класс входит учитель. Она приветливо улыбается)

Учитель: Здравствуйте, дети. Садитесь, пожалуйста. Откройте учебник и Ксения продолжит читать рассказ…

(Ученица читает хорошо, правильно. Но мальчики за последней партой её не слушают. Это Владик и Толя. Владик достал из ранца игрушечную машинку, и мальчики катают её по парте взад-вперёд. Но вот игрушка с грохотом падает на пол. Все ребята оборачиваются на шум. А Ксения от неожиданности замолкает. Учитель нахмурилась и покачала головой).

Учитель: Владик и Толя! Вы нарушили правило поведения. Ребята, какое правило поведения нарушили мальчики? (Ответы детей.)

Да, на уроке нельзя заниматься посторонними делами. Но Владик и Толя нарушили ещё одно правило: правило вежливости. Оно заключатся в том, что каждый человек должен внимательно слушать, когда говорит или читает другой, не мешать ему, не перебивать. А как поступили Владик и Толя? Они не только не слушали Ксению, но шумом мешали ей читать, а другим детям – слушать её чтение. Это очень невежливо.

(В это время открывается дверь. В класс вбегает запыхавшийся, разгорячённый Артём)

Артём: Я встретил Витю. Мы вместе ходили в детский сад. Витя учится в первом классе. А я и не знал.

Учитель: Садись, Артём. Скажите, ребята, какие ошибки допустил Артём в своём поведении? (Следуют ответы детей). Вы правильно сказали. Во-первых, Артём опоздал на урок. А ведь есть определённые правила поведения-дома, в школе, на улице. И одно из таких правил: не опаздывать. Опоздавший на урок Артём, прослушал то, что говорили без него, не начал работать вместе со всеми. И, во-вторых, войдя с опозданием, он помешал нашей работе. Это невежливо. А как должен был вести себя Артём, опоздав на урок? (Следуют ответы детей). Правильно, он должен был поздороваться, попросить извинения и разрешения тихо сесть на место. И не мешая другим детям слушать учителя. А о встрече со своим другом можно рассказать во время перемены. Вот это и называется соблюдать этикет.

Ведущий: В школе встречается много таких ребят, кто по поводу и без повода жалуется на всех остальных учителям и родителям. Такие ребята становятся недоброжелательными, нетерпимыми, спесивыми по отношению к людям. Как правило, окружающие их не любят, избегают с ними общаться. Стоит хорошенько подумать, нужно ли так себя вести. Послушайте стихотворение А.Барто «Сонечка», может быть кто-то из вас в нем себя узнает?

Дети читают:

«Сонечка»

Тронь ее нечаянно-

Сразу: — Караул!

Наталья Николаевна,

Он меня толкнул!

— Ой, я укололась! –

Слышен Сонин голос.

— Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:

— Голова болит…

Я бы полежала бы –

Мама не велит.

Сговорились мальчики!

— Мы откроем счет:

Сосчитаем жалобы –

Сколько будет в год!

Испугалась Сонечка

И сидит теперь тихонечко.

Ведущий: Ну что, есть ябеды среди вас?

(ответы детей)

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

А теперь наши вагончики въезжают на территорию Музыкального города. Давайте вспомним слова песни кота Леопольда «Если добрый ты» и все вместе ее исполним.

(Исполняется песня)

Ведущий: Ну, что, отправляемся дальше?

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

На пути нашего маршрута стоит город с названием Грубияния. Может не будем туда заезжать? (ответы детей). А давайте всё-таки сделаем небольшую остановку и проверим, насколько хорошо люди этого необычного города знают правила этикета.

(слышится диалог школьников)

1 ученик: Ну что вы с этим Сидоровым возитесь, у него же не все дома – в голове полный голяк. Если его завтра дернут – на 100% пару схватит.

2 ученик: Я тоже всегда думал, что он с приветом!

3 ученик: Да, уж если винтиков не хватает, то уж ничем не поможешь.

1 ученик: Слышишь, дятел, ты хоть «Колобка» то читал?

Сидоров: Обломайтесь, читал, клевая сказка! Могу весь расклад вам дать: там один круглый чувак всех развел: и предков, и весь лесной блатняк, всех обломал. Потом он скентовался с рыжухой и та его схавала. Этим баня вся и закончилась.

1 ученик: Фу, стремная сказка!

(ученики уходят)

Ведущий: Как вы поняли, речь человека может быть культурной и некультурной. Каждый из вас должен стремиться к тому, чтобы речь его была чистой, красивой, следует избегать употребления жаргонных слов, чтобы окружающим вас людям было приятно с вами общаться.

Много слов на земле. Есть дневные слова-

В них весеннего неба сквозит синева…

Есть слова — словно раны, слова – словно суд,-

С ними в плен не сдаются и в плен не берут.

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести

Словом можно продать, и предать, и купить,

Словом можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке есть у нас:

СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА И ЧЕСТЬ.

Ведущий: Давайте будем всегда помнить об этих словах, и не засорять свою речь жаргонной лексикой.

Ведущий: А давайте сейчас поиграем! Согласны? Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья». Если вы согласны со мной, то повторяйте «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Кто из вас всегда стремиться

На пятерки лишь учиться?

Кто спешит убраться в классе,

Коля, Петя или Вася?

Кто и сам учиться может

И другим еще поможет?

Кто когда-нибудь болел,

Оттого, что переел?

Ведущий: Молодцы, ребята! Оказывается, вы с друзьями способны на добрые дела!

Ведущий: В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица – доброе слово и кошке приятно. Это означает, что не только каждому из нас нравиться, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

Поэтому мы продолжаем наше путешествие и прибываем в город Народной мудрости. Везде и во все времена люди помнили, что они живут среди других людей и в пословицах сохранили мудрые советы молодым поколениям о правилах поведения. В этом городе мы познакомимся с посланиями из прошлого и вспомним пословицы о вежливости, доброте и этикете. Перед вами конверты, в которых находятся пословицы. Ваша задача: соединить начало и конец пословицы.

Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

Береги платье снову, а честь смолоду.

Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Мил тот гость, что не долго гостит.

Жизнь дана на добрые дела.

Ласковое слово лучше мягкого пирога.

Учись доброму – дурное на ум не пойдет.

Про доброе дело говори смело.

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий: А теперь мы – в городе Справедливости. Я хочу рассказать небольшую историю про жителей этого города. В течение многих лет они думали, чего на земле больше – добра или зла? И долгое время не могли прийти к единому ответу, пока один мудрец не изобрел старинные «Весы справедливости». Вечером каждый житель этого города приходил к весам и раскладывал свои поступки, совершенные за день, по чашам. Раз мы посетили этот город, то и мы с вами попробуем воспользоваться весами справедливости. Хорошо подумайте, какие поступки вы сегодня за день совершили (хорошие, а может быть не очень), возьмите символы добра и зла и положите на чаши весов справедливости.

(проводится тренинг «Весы справедливости», дети называют добрый поступок и кладут «капельку» на чашу весов)

Ведущий: Вы, ребята, доказали, что в своей жизни вы совершаете больше добрых поступков, поэтому чаша добрых дел перевесила. Каждому из нас необходимо стремиться совершать только добрые поступки и дела, чтобы вы душой стремились к прекрасному на этой земле.

( звучит аудиозапись подъезжающего поезда)

Ведущий: Наше путешествие подходит к концу и мы прибываем на конечную станцию в город Комплимент.

А кто-нибудь из вас знает, что такое комплимент?

(дети дают ответы)

Ведущий: Верно, это приятные, любезные, добрые слова в адрес человека. В этом городе люди всегда говорят друг другу только комплименты. Давайте увидим это сами в небольшом видеосюжете.

(идет просмотр видеоролика из «Ералаша» — «Комплименты»)

Ведущий: Как вы считаете, можно ли слова в адрес учительницы назвать комплиментами?

Как вы считаете искренними ли были эти комплименты? (комплименты ради выгоды)

Давайте сегодня научимся говорить комплименты. Предлагаем вам поиграть в игру, которая называется — «Котик – комплиментик».

Ведущий: Передавая игрушку котика-комплиментика соседу слева, постарайтесь сказать ему что-нибудь приятное, доброе или просто похвалить его.

(ведущий начинает игру, дети продолжают по цепочке, пока игрушка не вернется к ведущему)

(звучит песня Б.Окуджавы «Давайте говорить»,

на фоне мелодии слова ведущего)

Ведущий: На этом наше путешествие закончилось. Понравилось вам путешествовать по стране Этикета?

Дорогие ребята! Воспитывать себя очень непросто, люди воспитывают себя всю жизнь. Давайте воспитывать в себе тактичность, вежливость, уважительное отношение к взрослым. Давайте радоваться жизни, улыбаться доброте, делать друг другу комплименты и тогда все будут рады общению друг с другом.

Разработала и провела: воспитатель группы продленного дня МАОУ «Байкаловская средняя общеобразовательная школа» Тобольского района Тюменской области Ведерникова Ольга Геннадьевна

Источник