Финал конкурса ученик года сценарий

Ученик года — 2013

1. Ведущий:

 Молодые люди двигают планету

И под их усилием вертится земля,

Души их стремятся к знаниям и свету,

Им подвластны реки, горы и моря.

Если кто-то юный, полететь захочет,

Самолеты в небе вовсе не к чему,

Молодость летает и с утра и ночью,

С крыльями надежды, с верою в мечту.

2. Ведущий:

Уважаемые ребята, учителя, гости! Мы  рады видеть вас на нашем заключительном этапе конкурса “Ученик года – 2013”. Наступило время представить участников сегодняшнего конкурса и пригласить их на сцену. Наши участники умны, талантливы, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного. Встречайте….

Музыка.

Идет представление участников конкурса                                                  

1. Ведущий:

Незнамов Руслан 8А класс. Средний балл успеваемости по итогам прошлого года – 4 балла.

 Имеет сертификаты за участие в Рождественская выставке, в конкурсах «Золотое руно» , «Человек и природа» . Активно участвует в олимпиадах, конкурсах. Имеет диплом Международной олимпиады по основам наук. Коллекционирует монеты и минералы, увлекается историей разных стран.

Научные интересы: биология, химия, математика, физика.

2. Ведущий: Романенко Анастасия, 9А класс. Средний балл успеваемости за прошлый год – 4,7. Интересуется экспериментальной биологией и историей.

 Имеет дипломы 2 степени  Международной олимпиады по основам наук по русскому языку, 3 степени  по истории, 2 степени за победу в областной выставке декоративно-прикладного творчества «Пасхальные сувениры» ,2 место в областной спортивной Спартакиаде среди школ.

Занималась танцами, лёгкой атлетикой, волейболом, женским футболом, баскетболом, играет в шахматы

1. Ведущий:

Оленева Александра, 9 А класс. Средний балл успеваемости – 4,8. Принимает активное участие в школьной жизни. Призер региональной олимпиады по биологии, имеет диплом 1степени в Международной олимпиаде по основам наук по русскому языку. Неоднократный призер  по легкой атлетике в Томске и Томской области. Катается на роликах и коньках, увлекается вязанием. Любимое занятие — легкая атлетика. Интересуется влиянием спорта на человека.

2. Ведущий: Лабазанов Аслан, 9 Б класс. Средний балл успеваемости за прошлый год  составляет 4,8 балла. Призер Международной Олимпиады по истории,  1 место по русскому языку,  1 место в Чемпионате Томской области по каратэ «Лучшие из лучших»,1  место в  Первенстве Томской Городской Федерации традиционного каратэ-до

Заветная мечта- совершить  кругосветное путешествие.

Любимое занятие — каратэ, интересуется      кинематографией

1. Ведущий:

Кучумов Максим, 10 А класс. Средний балл успеваемости -4,2. Любимое занятие-это спорт, во всех его проявлениях. Увлекается бит боксом и киберспортом.

Обладатель 1 и 2 места в открытом чемпионате города Томска по гиревому спорту, обладатель 3 места в XXVII областных спортивных игр школьников. Его заветная мечта- стать чемпионом мира и выполнить норматив мастера спорта.

Любит научно-познавательные игры, такие как “Что? Где? Когда?” и “Своя игра”.

2. Ведущий:

Бодялкина Римма,11А класс. Средний балл успеваемости по итогам прошлого года составляет 3,9балла. Любит рисовать, играть на музыкальных инструментах, собирать пазлы и кубик Рубика

Окончила музыкальную школу по классу скрипки, оканчивает художественную школу. Призер школьных и городских туров олимпиады по МХК

В 2011-2012 годах ее работы были представлены в Художественном музее в рамках выставки «Крупеничка»

Заветная мечта: получить специальность, которая бы соединила творчество, стабильность и была востребована.

1.Ведущий:

Буйко Валерия ,11 Б класс. Средний балл успеваемости –3,8. Принимает  активное участие в делах класса и школы. Имеет дипломы конкурса юных дизайнеров и модельеров «Креативный дизайн»,обладатель  ГРАН-ПРИ 2011г, диплом I степени  Регионального фестиваля «Томская студенческая весна». Диплом за самую яркую коллекцию в IX городском конкурсе декоративно-прикладного искусства «От игры к творчеству» в номинации «Краски творчества»

Увлечения и хобби: создание моделей одежды из подручных материалов.

1. Ведущий: Ребята, на этой сцене сегодня вы оказались не случайно. Всех вас отличает трудолюбие, творческий подход к делу, индивидуальность и неповторимость. Но в конкурсе победитель будет только один! Успеха вам!  Я попрошу ребят занять свои места в зрительном зале, а зрителей еще раз поприветствовать участников.

2. Ведущий:

Напомним этапы конкурса, которые преодолели наши участники. На первом этапе каждый из них представил заявку-анкету, в которой рассказал о своих успехах в школе, участии в конкурсах и олимпиадах, своих интересах и увлечениях, заветной мечте и  самом ярком событии в их жизни.

1. Ведущий:  На втором этапе каждый из них прошел тестирование на определение уровня интеллекта. А на третьем этапе наши конкурсанты защитили творческие работы по теме «Мое будущее в моих руках», посвященные предстоящему выбору профессии.

2. Ведущий:

И вот сегодня для них долгожданный финал. Тема финала – «Молодые двигают планету».  В финале конкурсанты представят нам свои визитки, покажут свое ораторское  и режиссерское мастерство  

1. Ведущий:

А после этого мы, наконец,  узнаем, кто он, ученик 2013 года!  А теперь позвольте представить членов жюри, которые будут оценивать работу наших участников…..

2. Ведущий:

В финале участвуют 7 конкурсантов, и они представляют  первый конкурс – домашнее задание «Давайте познакомимся».                     

1. Ведущий:

 Первой представлять свою визитку будет ученица 11Б класса Буйко Валерия

2.Ведущий: А сейчас мы приглашаем на сцену следующую участницу. Встречайте Бодялкина Римма,11А класс  

2. Ведущий: Следующую визитную карточку представляет ученик 8Акласса Незнамов Руслан.

Что же  он расскажет о себе? Давайте посмотрим. Встречайте!

1.Ведущий: На сцену приглашается ученик 9б  класса со своей визитной карточкой Лабазанов Аслан

2.Ведущий:  9А класса представил на конкурс двух  участниц  Оленеву Александру и Романенко Анастасию. Как они представят себя?  Итак, смотрим следующее выступление.

1. Ведущий:

И последней свою визитную карточку выпало представить ученику 10 А класса Кучумову Максиму

После того, как все  участники по очереди показали свои визитки

2.Ведущий: Спасибо участникам за выступления. А мы начинаем второй конкурс. 

Настал ответственный момент

Проверки на смекалку.

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.   

 Приглашаем участников на сцену….  

2.Ведущий. Второй конкурс — конкурс ораторского мастерства «Моя позиция». Самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления. Участникам  предлагаются  фразы, которые нужно продолжить и обосновать. Конкурсант подходит к микрофону, читает фразу и продолжает ее. Начинаем..

Ведущий: 

1.Ваш любимый исторический персонаж…. И почему?

2.вопрос-  Если тебе представилась возможность отправиться в  путешествие, то какой маршрут ты бы выбрал и почему?

3. вопрос- Современная молодежь –это…

4.Какое событие в жизни нашей страны тебе запомнилось и почему?

2. Ведущий. Итак, второй конкурс окончен, вы с честью выдержали его. Мы подошли к заключительному конкурсу

1.Ведущий.

Следующий наш конкурс  – это  импровизация. Скоро наступит волнительная пора — пора экзаменов. Нашим участникам предстоит выдержать их сейчас. Вам будет предложена русская народная сказка на новый лад « У колобка экзамены…», которую нужно будет представить в различных жанрах и через 10 минут представить  на сцене. Посмотрим, как наши участники пройдут последний конкурс, ведь он проверяет творчество, способность быстро  ориентироваться в обстановке,  организаторские способности. Просим участников вытянуть билеты.

Участники вытягивают сказки, жанр и порядок выступления  

1.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « комедия»

2.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « триллер»

3.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «мыльная опера»….

4.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «боевик»

5.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «в стиле рэп»

6.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «фэнтези»

7. Сказка «У колобка экзамены…», жанр «Катастрофа »

(После того как участники ушли готовиться)

1. Ведущий: Ребята, вы знаете, что с 1сентября в школах вводится школьная форма. Поэтому сегодня, пока наши  участники готовятся к последнему конкурсу,  мы предлагаем вашему вниманию модели школьной формы. В это время  жюри может подвести предварительные итоги, а зрители могут  принять участие в зрительском голосовании. Для этого на листочках вы должны написать фамилию и имя только одного участника. Голос каждого очень важен для наших участников.

2.Ведущий

• Ну, а мы смотрим модели школьной формы…  ———————

 (ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ)

1 Ведущий.Участников приглашаем занять места в зале.  

Посмотрим, что же у них получилось. И первой представлять свою версию сказки будет …и ее группа поддержки. Участники вызываются на сцену согласно номеру вытянутого задания

1.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « комедия»

2.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « триллер»

3.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «мыльная опера»….

4.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «боевик»

5.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «в стиле рэп»

6.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «фэнтези»

7. Сказка «У колобка экзамены…», жанр «Катастрофа »

1. Ведущий: Спасибо ребята за выступление

Для вас уже все позади. Мы вас поздравляем с окончанием такого нелегкого марафона длиною в учебный год. Просьба зрителей  сдать ваши голоса в счетную комиссию для определения приза зрительских симпатий. Пока  жюри выставляет оценки и подводит итоги конкурса, мы предлагаем участникам и зрителям немного отдохнуть. (несколько заранее подготовленных концертных номеров)

 2. Ведущий:

                      Мы провели чудесный день

                      Нелёгкий конкурс позади….

                      А результаты этой встречи

                      Сейчас объявит нам жюри        

Внимание! Председатель жюри, директор школы ….готов объявить итоги конкурса и назвать имя «Ученика года-2013»!

После выступления директора

1. Ведущий:

Два мира, есть у человека –

Один, который нас творит,

Другой, который мы от века,

Творим по мере наших сил.

2. Ведущий:

На этой торжественной ноте мы заканчиваем наш праздник. Ребята, Спасибо вам!

1 Ведущий:

До новых встреч в конкурсе «Ученик года – 2014»

1.Ваш любимый исторический персонаж…. И почему?

2.вопрос-  Если тебе представилась возможность отправиться в  путешествие то какой маршрут ты бы выбрал и почему?

3. вопрос- Современная молодежь –это

4.Какое событие в жизни нашей страны тебе запомнилось и почему?

1.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « комедия»  

2.Сказка «У колобка экзамены…», жанр « триллер»

3.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «мыльная опера»….

4.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «боевик»

5.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «в стиле рэп»

6.Сказка «У колобка экзамены…», жанр «фэнтези»

7.Сказка «У колобка экзамены…»,

жанр «Катастрофа »

1.Если вы отправляетесь в  путешествие, то какой маршрут выберите и почему?

2. Современная молодежь –это…

3.Какое событие последних лет  в жизни нашей страны тебе запомнилось и почему?

4.Ваш любимый исторический персонаж…. И почему?

МБОУ ДО «Центр творчества и досуга»

г. Черногорск

Сценарий финала конкурса

«Ученик года»

Автор: Вятчанина М.В., педагог-организатор

«Начало»

Задорная, смелая, шумная,

Веселая, дерзкая, умная,

Талантливая, позитивная,

Во взглядах своих креативная,

Красивая, яркая, разная,

В любых проявленьях прекрасная,

Ты — молодость, гордость и сила

Страны необъятной — России

Добрый день дорогие друзья!

Мы, рады приветствовать в этом зале, наших гостей, уважаемых педагогов, родителей и, конечно же, замечательных, талантливых ребят, из разных школ города Черногорска, которых собрал городской конкурс «Ученик года-20…», поставив перед собой непростую задачу – определить лучшего из лучших и дать возможность каждому из ребят проявить себя в непростых конкурсных испытаниях.

И вот сегодня финал — заключительный этап большой, и интересной работы, которую по праву можно считать уникальной, ведь каждый из участников показал свою индивидуальность, свое отношение к жизни и окружающему миру, а значит, достоин самых высоких похвал на нашем празднике творчества и познаний.

Пусть конкурс звезды зажигает,

Сильнее рукоплещет зал,

На эту сцену приглашаем

Тех, кто сумел пройти…. в финал!

Встречаем финалистов городского конкурса «Ученик года- 20…»!

«Выход участников»

Мир закружила кутерьма весенняя.

И вот уже пришел заветный час.

И с чувством гордости и легкого волнения

Мы смотрим исключительно на вас

Под звук фанфар и общее признание

Сегодня, очень рады видеть всех

Кто показал нам свой талант и знания,

И может делать ставку…. На успех!

Дорогие друзья, перед нами пять финалистов, пять участников конкурса, претендующих на звание лучший ученик 20… года.

А перед ними последний этап, конкурсных мероприятий, который в этом году состоит из двух частей.

Это творческая презентация «Оставь свой след», подразумевающая выступление финалистов на сцене с группой поддержки…. И домашняя заготовка «Сюрприз-подарок», которая носит характер моновыступления участника.

А оценивать финальный этап конкурса предстоит нашему компетентному жюри, поприветствуем:

«Представление жюри»

В переменчивом мире,

Где время течёт, как вода, Где грядущее с прошлым, Одно разделяет мгновенье, Неизменно лишь то,

Что не в силах разрушить года,-

Мудрость, знания, опыт и вдохновенье.

Мы желаем нашим участникам, огромного вдохновения и творческого успеха и провожаем их, для подготовки к последним испытаниям конкурса.

«Уход участников»

Молодость планеты – сила и движение

Молодость планеты – новые свершенья

Молодость планеты – непокорный ветер

Молодость планеты – это наши дети

На сцене вокальный дуэт «Пятый океан» с песней «Пока мы молоды»

(«Пока мы молоды»)

Познание — огромная страна,

Как бесконечность, глубока она.

В страну ведут великие пути,

Не всякому легко по ним идти.

И тем лишь светлый путь туда открыт,

В ком жажда знаний вечная горит

Пришло время увидеть и оценить творческий полет финалистов городского конкурса «Ученик года – 20…». И мы переходим к первому финальному заданию – презентации участника с группой поддержки «Оставь свой след», регламент выступления 5 минут.

И первым на сцену приглашается…..

«1 конкурс»

Нашему вниманию была представлена последняя презентация конкурсанта с группой поддержки, и участники готовятся к следующей части финального задания, моновыступлению, под красноречивым названием «Сюрприз-подарок». Регламент выступления 3 минуты.

И на нашей сцене вновь………

«2 конкурс»

Вот и закончилось последнее испытание второго очного этапа, а вместе с ним подходит к концу и наш праздник. Совсем скоро, мы узнаем имена призеров и победителя городского конкурса «Ученик года -20…».

В эти последние минуты, перед оглашением результатов наши болельщики и, конечно же, участники немного волнуются, чего не скажешь о ребятах, которые пришла поддержать их в этот ответственный момент. На нашей сцене вокальный дуэт «Пятый океан».

(«Мечта сбывается», «Орел»)

Как замечательно, что в школе есть ребята,
Чьи ум и знания приносят славу ей.
Ведь именно о них произнесут когда-то:
“Вы — гордость и надежда наших дней»

Дорогие друзья, пользуясь случаем, сегодня мы хотим вручить заслуженные награды ребятам, которые стали призерами и победителями регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. И я приглашаю на сцену ……………………………………..

«Выход награждающего»

«Выход победителей олимпиад»

Ну, что же друзья, наступает самый волнительный момент сегодняшнего мероприятия.

И я попрошу всех участников городского конкурса «Ученик года -20…» подняться на нашу сцену.

«Выход участников»

Мы начинам церемонию награждения участников и я передаю слово ………

В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками вашими будут на ней.

Крутыми ступеньки бывают порою,
Но выверен точно заветный маршрут,
Вперед, за своей путеводной звездою,
Вперед к берегам, что мечтою зовут.

Мы желаем всем участникам конкурса огромной удачи и творческого успеха! До новых встреч, ребята!

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей
№1» р.п. Чамзинка Чамзинского района Республики Мордовия

Сценарий
закрытия

муниципального
конкурса Ученик года — 2022

Авторы-составители:

 учитель
русского языка и литературы

Печказова Светлана
Петровна,

учитель русского
языка и литературы

Волгина Татьяна
Викторовна

Чамзинка

2022 г.

(звучит
песня «Гаудеамус»  в исполнении школьного ансамбля)

ФАНФАРЫ

Ведущий 1: Мы
вновь приветствуем собравшихся в зале, тех, кто с волнением следил за ходом
интеллектуального состязания самых эрудированных школьников Чамзинского района,
самых находчивых, самых талантливых, самых…, самых…, самых…

Ведущий 2: Как замечательно, что в
школе есть ребята,

Чьи
ум и знания приносят славу ей!

Ведущий 1: Те, кто сидит сейчас за
партой,  –

Опора,
гордость и надежда наших дней.

Ведущий 2: Мы начинаем торжественную
церемонию награждения победителей, призёров и участников муниципального
конкурса «Ученик года – 2022»!

Ведущий 1: Наши
конкурсанты – школьники особенные, от них заряжаешься энергией, и, какое бы
настроение у вас ни было, после общения с ними  оно неизменно поднимается.

Ведущий 2: Лучшие
представители школьного сообщества с честью преодолели  нелёгкие испытания, в
которых смогли проявить свои знания, умения,  креативность,  красноречие,
артистизм.

Ведущий 1: Участие в конкурсе
дало ребятам возможность не только продемонстрировать свои таланты, но и
преумножить  знания, расширить кругозор, приобрести новых друзей.

Ведущий 2; 
Победителями все быть не могут, но и проигравших сегодня нет! Каждый  участник
достойно защитил честь своей школы и оставил неповторимый след в истории
конкурса «Ученик года» Чамзинского района.

Ведущий
1: Так
кто же стал сегодня гордостью района?  Кто получит путёвку на республиканский
конкурс «Ученик года»?

Ведущий 2:  Мы
приглашаем на эту сцену всех участников ученического марафона, которые достойны
высоких слов похвалы и бурных аплодисментов.

….

(ФИ участника + характеристика)

Фанфары. Музыка

Ведущий 1: Для оглашения результатов
конкурса на сцену приглашается председатель жюри конкурса «Ученик года-2022», 
начальник управления по работе с учреждениями образования, культуры и спорта
администрации Чамзинского муниципального района …

….

Фанфары. Музыка. Награждение

Ведущий 2: Вот они – лучшие из лучших, гордо и смело несущие
великое звание – Лучший ученик школы.

Ведущий 1: Давайте ещё раз подарим им
аплодисменты и проводим в зал.

Ведущий 2: Грядущее  совсем не за
горами,

Становятся
реальностью мечты.

Мы
в школе силу набираем,

Которая
нужна для высоты.

Ведущий 2: Да, будем мы серьезнее с
годами,

Созреет
разум, окрылится мысль,

И
эти годы будут, как фундамент,

Тот
самый, на котором строят жизнь.

Ведущий 1: Мы всем желаем силы,
вдохновенья,

Поменьше
неудач и слёз!

Ведущий 2: И в наш нелегкий век ещё
терпенья

И
исполнения мечтаний всех и грёз!

Ведущий 1:
Дерзайте! Пусть вырастают крылья,

Светлеют
души, не скудеет ум!

Ведущий 2:
Творите! Пусть умножат силы 

Добро
и свет душевных струн!

Ведущий 1: До свидания, конкурс ««Ученик года
2022»!

Ведущий 2: Да здравствуют лучшие ученики!

Автор: Жуманова Жанна Мейрамовна

Организация: МКОУ Мироновская СОШ СП Воскресенская ООШ

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Воскресенка

Ведущий: Добрый день! Я приветствую всех собравшихся в нашем прекрасном зале. Именно здесь будет проведена школьная конкурсная программа «Ученик года – 2022».

Ведущий: Сегодня день удивительно хороший,

На другой никак и непохожий,

Он сейчас приветствовать рад

Самых умных, замечательных ребят,

Которые собрались в этом зале.

Их конкурсантами на праздник послали.

Веселые, достойные, задорные, упрямые,

Не всегда дисциплинированы,

Но зато талантливы и эрудированны.

Каждый достоин похвал и награды,

• конкурс вас приветствовать рады.

Ведущий: Итак, приглашаем на сцену участников конкурсной программы «Ученик года – 2022»!

(Звучит торжественная музыка, участники выходят на сцену)

Ведущий: Конкурсная программа будет проходить в следующих номинациях:

1. Визитная карточка участника «Знакомьтесь – это я…»
2. Интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт»
3. Творческий конкурс-проект «Школа 21 века»

Так же заранее выдавалось домашнее задание, нужно было написать эссе на тему «Современный ученик. Каков он?»

И смотрели так же успеваемость конкурсантов за третью четверть.

Ведущий: Сегодня будут оценивать знания и умения конкурсантов доброжелательные, знающие, опытные и великодушные члены жюри.

Пожелаем нашим участникам творческой удачи. Прошу конкурсантов, занять свои места.

Ведущий: Первый конкурс – визитная карточка «Знакомьтесь, это я…». Конкурс оценивается по пятибалльной системе. (Выступление участников)

Ведущий: Следующий этап нашей программы – интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт».

Мы постоянно находимся в лабиринте непознанного и ищем выход – новое знание. Ведя свой поиск, мы постоянно сталкиваемся с сотнями разнообразных «зачем?», «почему?», «как?». Сейчас вы тоже будете отвечать на вопросы. Итак, первый поворот нашего лабиринта разминка «Отвечаем серьезно». Участникам даются карточки с вопросами и отдельно бланки для ответов. Вы читаете вопросы, находите среди четырех вариантов ответов один правильный и вписываете соответствующую букву в бланке для ответов. Время выполнения задания – 5 минут. Максимальная оценка – 20 баллов.

Ведущий: Пока Жюри подводит итог первого конкурса, а наши конкурсанты пишут ответы на блиц-тест, мы со зрителями будет отгазывать загадки, на школьную тематику

• На странице букваря тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. (Алфавит)
• В белом поле синие протянулись линии; а по ним друзья идут, друг друга за руки ведут. (Буквы в тетради)
• Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь: солнце, море, горы, пляж… Что же это? (Карандаш)
• Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой.
• И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)
• Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. (Книга)
• Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел)
• Стоит чудесная скамья, на ней уселись ты да я! Скамья ведёт обоих нас из года в год, из класса в класс. (Парта)
• Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель)
• Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
• Тонкий конек по белому полю бегает, За собой черные следы оставляет. (Ручка)
• То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
• Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
• Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)
• Стоит высокий, светлый дом, ребят проворных много в нём. Там пишут и считают, рисуют и читают. (Школа)

А мы со зрителями пока ответим на «шуточные вопросы»

1. Когда чёрной кошке легче пробраться в дом? /когда дверь открыта/
2. Самый большой в мире дядя? /дядя Стёпа/
3. Самый маленький в мире дядя? /дядя Фёдор/
4. Что не влезет в самую большую кастрюлю? /крышка от этой кастрюли/
5. За чем язык во рту? /за зубами/
6. Что можно увидеть с закрытыми глазами? /сон/
7. Под каким деревом сидит заяц во время дождя? /под мокрым/
8. Что случилось 31 февраля? /ничего, 31 февраля не бывает/
9. Может ли петух назвать себя курицей? /нет, он разговаривать не умеет/
10. Как слово «мышеловка» написать пятью буквами? /кошка/

Ведущая: Ну что, дорогие ребята, разминка прошла успешно и вы, поверив в свои силы и способности, готовы вновь идти в интеллектуальный бой. Ну что же, наш следующий поворот – вопросы по направлениям «Жизнь – великий учитель». На этом этапе вам предстоит дать ответы на вопросы по направлениям «Растительная жизнь», «Музыка», «Геометрия», «География», и загадочное направление «Сюрприз». В каждом направлении знаний у вас будет возможность ответить на два вопроса и получить по 1 баллу за каждый правильный ответ. Итак, начинаем:

«Растительная жизнь»
1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)
2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами (ежевика)
3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно — «позёмка», у немцев — «земляная ягода», а у русских? (земляника)
4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством от простуды (липа)
5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри — тёплых, мягких? (мать и мачеха)
6. Какое болотное растение питается насекомыми? (росянка)
7. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)
8. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)
9. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)

«Музыка»
1. Кто пел песенку «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл?» (колобок)
2. Сколько нот в нотном стане? (7)
3. Какую ноту кладут в суп? (соль)
4. Как называется ансамбль из четырёх музыкантов? (квартет)
5. Какая торжественная песня звучит каждый день в 6 утра по радио? (гимн)
6. Кто управляет оркестром? (дирижёр)
7. Герой какого мультфильма пел песню «От улыбки хмурый день светлей…»? (Крошка Енот)
8. Под какую музыку шагают солдаты? (марш)
9. На чём играл кот Матроскин из Простоквашино? (на гитаре)

«Геометрия»
1. Какую геометрическую фигуру украшают брильянтами? (Кольцо.)
2. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)
3. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180°.)
4. Какая дуга вошла в историю 20 века? (Курская дуга.)).
5. Как называется перпендикуляр к рельсам? (Шпала.)

6. На каком многоугольнике основана форма любой снежинки? (6)

«География»:
1. Самая длинная параллель (экватор)
2. Огромные волны в океане, рождающиеся над эпицентром землетрясения (цунами)
3. На каком континенте нет рек? (В Антарктиде)
4. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)
5. Что соединяет Тихий океан и Атлантический океан? (Панамский канал)

6. Эту гору называют вершиной мира (Эверест)

Ведущая: Молодцы, ребята, вы серьезно отнеслись к игре, а теперь давайте вспомним детство, давайте посмотрим, помните ли вы любимые сказки.

«Сюрприз» (Сказки):
1. Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи в сказке «Крошечка-Хаврошечка»? (корова)
2. Какую плату попросил Балда за работу? (Три щелчка в лоб)
3. На какой остров вынесла волна бочку с царицей и Гвидоном? (остров Буян)
4. Как звали королевича – жениха Пушкинской царевны? (Королевич Елисей)
5. Первая женщина, совершившая полёт? (Баба-Яга)

6. Кто ел неправильный бутерброд? (дядя Федор)

Ведущая: Чтобы выйти из нашего интеллектуального лабиринта, вам необходимо ответить еще на два вопроса. Я думаю, что и с этим заданием вы справитесь так же быстро, как с предыдущими. Вы берете вопрос, 30 секунд думаете, затем называете номер вопроса, читаете вопрос вслух и даете свой вариант ответа.

Общие вопросы на размышление (общие знания)

1. В Сахаре их ежегодно наблюдается до 160 тысяч. Они бывают стабильными, блуждающими, вертикальными, горизонтальными. Благодаря своей привлекательности они очень опасны. Поэтому составлены даже специальные карты, где они обычно появляются. Назовите их. Ответ: Миражи

2. «У тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь…» О чем так красиво написал Антуан де Сент-Экзюпери? Ответ: О воде.

3. Как известно, Прометей выкрал у богов огонь для людей. Схожая легенда есть и у кенийского племени масаев, живущих в Африке. Однажды молодой юноша поднялся на небо и победил богов. Какую ценность он принес людям? Ответ: Дождь

4. Средневековая арабская пословица гласит: «Правоверный, переставший ежедневно играть в эту игру, преждевременно стареет». Назовите эту игру, популярную и в наше время. Ответ: Шахматы.

5. Что японцы сравнивают с цветами, а мы – с золотом? Ответ: Молчание.

6. Как в старину на Руси называли чиновника, который записывал в журнал решения суда? Ответ: Журналист

7. Самое большое расстояние, которое пролетел предмет, брошенный человеческой рукой, составляет около 325 м. А что это был за предмет? Ответ: Бумеранг

Ведущий: Следующий конкурс у нас представление проектов, была дана тема «Школа 21 века», какой вы её себе представляете в будущем.

По жеребьевке решим, в какой последовательности будете рассказывать.

(представление проектов)

Приз зрительских симпатий

Ведущий: Вы старались, как могли

Свои таланты показать,

Пусть кто-то будет впереди

Другим не стоит унывать!

Мы провели чудесный день

Нелегкий конкурс позади…

А результаты этой встречи

Сейчас объявит нам жюри.

— Для объявления результатов конкурса «Ученик начальной школы» приглашаем на сцену конкурсантов и представителя жюри. (Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение)

Ведущий: Все были молодцы! Работали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители. И если, есть у кого-то что-то не очень получилось, то не переживайте, в следующий раз обязательно получится.

Ведущий: Всем участникам без исключения

Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,

Побольше радости, мудрости, терпенья

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

Приложения:

1. file0.docx.. 24,1 КБ

Опубликовано: 23.10.2022

Место проведения: актовый зал школы.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит торжественная музыка, выходят
ведущие.

Первый ведущий. Здравствуйте, ребята!
Сегодня по традиции мы собрались с вами в этом
зале, чтобы определить лучшего ученика учебного
года. Для этого проведем конкурс “Умники и
умницы”.
“Наше Отечество, наша Родина — матушка
Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в
ней жили испокон веку наши отцы и деды. Родиной мы
зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней
говорят родным нам языком и все в ней для нас
родное; а матерью — потому, что она вскормила
нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила
своему языку; как мать она защищает и бережет нас
от всяких врагов…
Много есть на свете и краше России всяких хороших
государств и земель, но одна у человека родная
мать — одна у него и родина” (Д. Ушинский
“Наше отечество”).

Второй ведущий. (читает стихотворение
Н. Шумакова “Святая земля”)

Тихо. Уже светает.
Тропкой иду в поля.
Здравствуй, моя святая,
Прадедова земля.
Сколько здесь жизней прожито,
Сколько тут соли от слез!..
Сколько здесь крови пролито,
Сколько упало звезд!..
Птица над полем взлетает,
Солнце со мной деля.
И крылья вновь обретают
И мысли мои и дела…

Первый ведущий. (читает стихотворение
К. Симонова “Родина”).

Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Неразделима, широка, горда.

Второй ведущий. Представляем вам
высокочтимый ареопаг, который будет оценивать
наш конкурс.

Первый ведущий. А сейчас мы познакомимся с
участниками конкурса. Каждый участник
приготовил небольшую визитную карточку на 3
минуты о себе и своей малой Родине. Сейчас мы
узнаем много интересного о местах, где они
родились (максимальная оценка 10 баллов).
По итогам районных, школьных олимпиад и участия в
областных и районных конкурсах наши участники
имеют следующее количество очков.

Второй ведущий. Итак, начинаем наш конкурс.
Он будет состоять из трех туров:

Первый тур, отборочный — конкурс
теоретиков. Все конкурсанты являются
участниками этого тура. Отвечает тот, кто первым
поднял руку. За каждый правильный ответ игрок
получает орден. Четверо из конкурсантов, которые
наберут наибольшее количество таких орденов,
перейдут во второй тур.

Второй тур — конкурс лучших теоретиков.
Трое конкурсантов, которые по итогам этого тура
наберут наибольшее количество орденов, выйдут в
финал.

Третий тур — финал. Трем лучшим
теоретикам предстоит пройти по красной, желтой и
зеленой дорожкам. Мы надеемся, что зрителям
понравится наш конкурс. У вас в руках жетоны, и с
их помощью вы в течение конкурса определите приз
зрительских симпатий.

Первый ведущий. Начинаем первый тур
конкурса.

(Ведущие задают вопросы, жюри следит за тем,
кто первый поднял руку для ответа. За каждый
правильный ответ – 5 баллов)

Вопросы первого тура

Вопрос 1. Его знают почти все. Он был
художником, поэтом, музыкантом, доктором,
путешественником, космонавтом. Кто он?

(Незнайка)

Вопрос 2. Назовите русские сказки, в которых
главный герой в конце сказки погибает.

(“Колобок”, “Снегурочка”)

Вопрос 3. На каких зданиях в Древней Греции
были надписи: “Здесь живут мертвые и говорят
немые”?

(На библиотеках)

Вопрос 4. Назовите известного персонажа
известной книги, именем которого называют
животное, чьей добычей нередко бывает птица, от
названия которой происходит фамилия этого
персонажа.

(Киса Воробьянинов)

Вопрос 5. Какой химический элемент самый
легкий?

(Водород)

Вопрос 6. Есть на Волге между Нижним
Новгородом и Чебоксарами небольшой город
Козьмодемьянск. В начале нынешнего века этот
город попал в известное литературное
произведение, но под другим именем. Через этот
город пролегал путь героев произведения, а
события, произошедшие в этом городе, связаны с
очень популярной игрой. Что это за произведение и
как в нем назывался город?

(“Двенадцать стульев” — Васюки)

Вопрос 7. Какие горы самые длинные мире?

(Кордильеры, Анды)

Вопрос 8. Как называется учение о грибах?

(Микология)

Вопрос 9. С какой исторической личностью
связано появление черешни в России?

(С римским полководцем Лукуллом)

Вопрос 10. Какая река самая длинная в мире?

(Нил)

Вопрос 11. Фамилиями каких ученых названы
законы физики?

(Архимед, Ньютон, Ом, Бойль, Мариотт,
Джоуль, Ленц)

Вопрос 12. Назовите самое высокое дерево в
наших лесах?

(Сосна)

Вопрос 13. У каких птиц крылья покрыты не
перьями, а чешуей?

(У пингвинов)

Вопрос 14. Какими мерами длины в старину
пользовались русские люди?

(Аршин, локоть, сажень, вершок, верста)

Вопрос 15. Назовите шесть языков, принятых
ООН в качестве рабочих.

(Английский, русский, французский,
китайский, испанский, арабский)

Вопрос 16. В каком году Колумб открыл
Америку?

(В 1492)

Вопрос 17. Сколько спутников у Юпитера?

(16)

Вопрос 18. Какой водопад самый высокий в
мире?

(Анхель в Бразилии)

Второй ведущий. Пока подводятся итоги
первого тура, нас ждет приятное событие —
песня.

(Жюри подводит итоги тура.)

Первый ведущий. Представляем вам
участников, которые перешли во второй тур этого
конкурса. (Проводится представление
участников второго тура.)

Второй ведущий. За каждый правильный ответ
конкурсанты будут получать орден “Умника и
умницы”. Трое участников, получивших наибольшее
количество орденов, станут победителями второго
тура и выйдут в финал.

Первый ведущий. “Наша Родина — матушка
Россия”. “Наше отечество”. “Моя малая Родина”.
Сколько тепла и любви в этих фразах! А любовь к
Родине проявляется прежде всего в уважении к ее
символам. И наш второй тур посвящен символам
Российской Федерации, Тамбовской области и
Мучкапского района.

(Ведущие задают вопросы.)

Вопросы второго тура

1. Что является символами государства?

(Флаг, герб, гимн)

2. Кто является автором слов
современного гимна Российской Федерации?

(С. Михалков)

3. Кто автор музыки гимна Российской
Федерации?

(А. Александров)

4. Государственный герб — один из
трех главных символов любой суверенной страны.
Что изображено на гербе Российской Федерации?

(Золотой коронованный двуглавый орел
в красном поле)

5. Что такое государственный флаг?

(Это отличительный знак государства,
описание которого устанавливается законом.
Является символом суверенного государства)

6. Первый государственный флаг
Российской империи тоже был трехцветным. Какого
цвета были полосы?

(Полосы: черная, желтая, белая)

7. Какую роль выполняли штандарты в
древние времена?

(В битвах они указывали место
нахождения военачальников и отдельных отрядов)

8. В 988 году Русь приняла христианство.
Что после этого события стали изображать на
багряном стяге русские воины?

(Лик Спасителя — Иисуса Христа)

9. Какая символика есть у Тамбовской
области?

(Герб, флаг, гимн)

10. Опишите герб нашей области.

(Улей с пчёлами)

11. Назовите дату создания Мучкапского
района?

(1928 год)

13. С какого года официально существует
село Мучкап?

(1763 год)

14. Мучкапская земля дала шесть
Героев Советского Союза. Назовите их.

(Шапкин, Ансимов, Любушкин, Рзянин,
Коростелёв, Афанасье).

15. Назовите год открытия стадиона
“Салют” в парке Мучкапа.

(1985 год)

16. Когда был установлен первый
памятник неизвестному солдату?

(1965 год)

17. В каком году перешли учиться в новое
здание Кировской средней школы?

(1976 год)

Второй ведущий. Пока подводятся итоги
второго тура, наши участницы представят своё
хобби. (не оценивается)

(Жюри подводит итоги тура.)

Первый ведущий. Представляем вам
участников, которые перешли в третий тур этого
конкурса.

(Проводится представление участников
третьего тура.)

Перед вами 3 дорожки:

• 1 дорожка — красная (неправильные ответы
  не допускаются).
• 2 дорожка — желтая (допускается один
  неправильный ответ).
• 3 дорожка — зеленая (допускаются два
  неправильных ответа).

Каждый участник должен ответить правильно на
два вопроса. Прошу финалистов конкурса выбрать
дорожки.

(Финалисты выбирают дорожки. Первым такое
право получает финалист, который набрал
наибольшее количество орденов.)

Вопросы финала

Красная дорожка

1. При царе Михаиле Федоровиче на гербе России
над головами орла появилась третья корона. Что
обозначали эти три короны? (Три короны
обозначали три славных царства, которые вошли в
состав России: Казанское, Астраханское,
Сибирское)

2. Во время походов на Азов в 1695–1696 г. и в
первые годы Северной войны (1700–1721 гг.) Петр I
учредил бело-сине-красный флаг. Расположение его
полос отражало древнерусское понимание строения
мира. Каково же это понимание? Что означали эти
цвета для древних русичей? (Внизу — мир
физический, красный; выше — небесный, голубой;
еще выше — мир божественный, белый)

Желтая дорожка

1. В период правления Петра I герб России
видоизменился. Какие новые символы появились в
нем? (Вместо царских корон появились
императорские короны, и были установлены
государственные гербовые цвета: черный
императорский орел на золотом фоне. В 1699 году на
крыльях орла разместили эмблемы российских
земель)

2. В 1705 г. Петр I учреждает для
военно-морского флота Андреевский флаг. Как он
выглядел? (Синий косой крест на белом поле)

3. Кто из российских императоров сделал
петровский бело-сине-красный флаг
государственным? В каком году это произошло? (Александр III,
в 1883 году)

Зеленая дорожка

1. В чем заключалась геральдическая реформа,
которую провел Александр II? (При нем
появилась целая система государственных
гербов — Большой, Средний, Малый и герб
правящего Дома Романовых. Государственный герб
значительно усложнился, на нем появились новые
атрибуты, такие как мантия, щитодержатели,
разного вида короны над щитами. Иначе стали
располагаться гербы земель. Изменилось
изображение всадника на груди орла)

2. За пределами России бело-сине-красная
расцветка стала символом солидарности для
угнетенных славянских народов, которые входили в
состав Австро-Венгрии и Турции. Какие народы
приняли эту расцветку в разных сочетаниях в
качестве государственного флага? (Черногорцы,
сербы, хорваты, словенцы, словаки, чехи, моравы)

3. Известно, что февральская революция 1917 года
прошла под красными знаменами. В 1918 году флагом
России становится красное полотнище, в 1954 году
вдоль древка размещается синяя полоса. 21 августа
1991 года чрезвычайная сессия Верховного Совета
РСФСР восстановила бело-сине-красный флаг в
качестве государственного. Что олицетворяют эти
цвета в наше время? (Белый — откровенность и
благородство; синий — верность и честность;
красный — мужество, смелость, любовь)

4. После Февральской революции герб Российской
империи был уничтожен. Герб Советской России
представлял собой гербовый щит красного цвета,
где на фоне лучей восходящего солнца
располагались золотые серп и молот,
перекрещенные рукоятками книзу. Щит окружал
венок из колосьев. А когда золотой коронованный
орел в красном поле стал вновь гербом России?
Какой герб Российской империи был взят при этом
за основу? (30 ноября 1993 года согласно указу
Президента России у нашей страны появился новый
герб: золотой коронованный орел в красном поле.
Его рисунок выполнен по мотивам малого герба
Российской империи)

Второй ведущий. Пока наш ареопаг подводит
итоги финала, разрешите продолжить
представление хобби участниц

(Жюри подводит итоги тура.)

Первый ведущий.

Вы старались как могли
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди —
Другим не стоит унывать!
Мы провели чудесный вечер,
Нелегкий конкурс позади…
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.

(Выступление председателя жюри, награждение
победителей.)

СЦЕНАРИЙ

классного конкурса

«УЧЕНИК ГОДА»

Добрый день , ребята! Добрый день, уважаемое жюри !

Сегодня , ребята, вам предстоит пройти испытания, в которых вы сможете проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, я вам её напомню.

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю … Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние… Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

Участвуя в конкурсе, наши ребята- конкурсанты могут не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его.

— Говорят, вы, друзья, не от мира сего,

Ищите, спорите, что-то решаете.

Но награда за поиски выше всего —

Это радость открытий, познание тайны.

РАЗМИНКА

Вопросы для конкурса:

1.Какая из перечисленных змей неядовитая ? (гадюка, кобра, уж)

2.В каком случае разность двух чисел равна их сумме? (если одно из чисел равно 0)

3.Продолжи пословицу: «Под лежачий камень …(вода не течет)».

4.Сколько в русском языке букв, которые обозначают звуки?(33,25,31,10)

5.Что делает петух , когда ему исполнится один год?(живет второй)

6.Какое из перечисленных слов не является синонимом слова большой?(огромный, маленький, громадный, великий) .

7.Какое число делится на все числа без остатка ?(0)

8. В велосипедном колесе 32 спицы. Сколько промежутков между спицами?(32)

9.Сколько крыльев у блохи?(0)

10.Что надевают на голову человека?(шапку)

11.Кого на свете больше всех? (зверей, людей, насекомых, птиц)

12.Каким словом называется и фрукт, и часть глаза? (яблоко)

«Конкурс красноречия»

Самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления.

Сейчас, участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и через 2-3 минуты – сформулируют свое собственное отношение к данному утверждению и обоснуют аргументами, представляющимися им наиболее существенными.

Тем самым предстанете перед нами как настоящие ораторы.

Критерии оценки :

— аргументированность;

— логическая последовательность;

— эмоциональность изложения материала.

Победителем станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям.

Максимальная оценка этого конкурса 10 баллов

1. Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.

Т. Фуллер

2. Кто не имеет своего собственного мнения и зависит от мнения и вкуса других, тот – раб.

Ф. Клопшток

3. Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование.

Протагор

4. Те, кто творит историю, часто заодно и фальсифицируют ее.

В. Брудзиньский

5. Мало бороться со своими недостатками.

Нужно бороться и со своими талантами, чтобы они росли.

М. Шаплан.

6. «Правительство – изобретение человеческого ума, а потому

люди имеют право пользоваться им по своему усмотрению».

(Э. Берк)

7. «Вникните в причины всякой распущенности, и вы увидите, что она

проистекает из безнаказанности».

(Ш. Монтескье )

8. «Я не разделяю ваших убеждений, но я отдам жизнь за то, чтобы вы могли их высказывать

( Ф.Вольтер)

9. «Максимально адекватное отношение к себе – высший уровень самооценки». (А.Г. Спиркин.)

Следующий этап конкурса — «Знай и люби родной язык»

Это задание состоит из двух частей :

Разминки и работы по исправлению ошибок в тексте.

Фразеологические загадки

Я читаю загадки. Тот участник, кто догадался о чём идёт речь, поднимает руку. За каждый правильный ответ – 1 балла. Отвечает тот, кто первым поднимет руку

1. Не белье, а можно вешать. Не орех, а может раскалывать­ся. Не игрушка, а можно ломать. Она бывает горячей, ды­рявой, садовой. Лучше, если их две. Если вас что-то беспо­коит, она болит. А если человек кого-то сильно подвел, ее могут намылить или даже снять. (Голова)

1. Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она пере­мещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша)

1. М.Ю.Лермонтов точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (Уши)

1. Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшед­шие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые ут­верждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие уме­ют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто пла­чут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочита­ют их не клевать. (Деньги)

1. Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те, а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время)

1. Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. Они — главный атрибут детской игры «Мигалки». В них можно пустить пыль, перемещать с мок­рого места на лоб. Их можно строить, если тебе кто-то по­нравился. Можно использовать вместо компаса. (Глаза)

1. Его любимый праздник масленица. Его тянут за хвост, если делают что-то очень медленно, а иногда под хвост ему бросают слова и деньги, которые не ценят. Иногда он сидит в мешке, а когда чего — то не хватает, говорят, что это он на­плакал. (Кот)

1. Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. (Язык)

9. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,
если их хозяин — большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел
другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (Руки)

10. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней
можно оказаться. Если становится очень скучно, то они
уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда
не обидит. А если человек сердит, окружающих интересу­ет, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использо­вать как материал для изготовления слонов. (Муха)

Перед вами авторский текст стихотворения.

(текст стихотворения проецируется на экран, (а участникам раздаются листочки с текстом данного стихотворения)

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

С ним приветливо шутила

И красуясь говорила

Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ

Ты царица всех милее

Всех румяней и белее.

Вам необходимо в течение 1 минуты исправить пунктуационные ошибки. Время пошло.

ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

«Свет мой, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей зеркальце в ответ:

«Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее».

12- 14 правильных ответов — 5 баллов

9-11 правильных ответов — 4 балла

6-8 правильных ответов — 3 балла

3-5 правильных ответов — 2 балла

Настал ответственный момент

Проверки на смекалку.

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.

Следующий этап нашего конкурс называется «Хочу все знать и знаю»

Вопросы викторины.

Как называется торжественная процедура вступления в должность главы государства?

А. Интервенция

Б. Инаугурация

В. Имплантация

Г. Импичмент

Сколько струн у балалайки?

А. Пять

Б. Две

В. Три

г. Четыре

Как называется печь для выплавки чугуна?

А. Духовка

Б. Конвертер

В. Домна

Г. Чугунка

Какое пресное озеро считается самым глубоким в мире?

А. Каспийское море

Б. Байкал

В. Мичиган

Г. Баскунчак

Какая песня принесла Алле Пугачёвой первый большой успех?

А. «Арлекино»

Б. «Паромщик»

В. «Всё могут короли»

Г. «Миллион алых роз»

Как называется наименьшее количество, наименьшая величина?

А. Понюшка — щепотка

Б. Синь —синева

В. Тютелька- точно

Г. Минимум —

В какой из этих игр используется мяч наибольшей величины?

А. Баскетбол

Б. Волейбол

В. Футбол

Г. Водное поло

Что такое ТОПИНАМБУР?

А. Корнеплод

Б. Дирижёр

В. Большой барабан

Г. Африканское племя

В каком древнерусском городе существовала демократическая форма правления?

А. Москва

Б. Рязань

В. Новгород

Г. Тверь

Где жил Архимед?

А. Фивы

Б. Александрия

В. Сиракузы

Г. Коринф

Какая страна является родиной кофе?

А. Индия

Б. Бразилия

В. Эфиопия

Г. Алжир

Чему приблизительно равна 1 сажень?

А. 213 см

Б. 191 см

В. 53 см

Г. 252 см

У какого из этих слов нет омонима?

А. Норка

Б. Ласка

В. Сурок

Г. Лама

Назовите одно из имён бога солнца в славяно-русской мифологии?

А. Ярило

Б. Перун

В. Хорс древнерусской

Г. Свагор — Бог

Назовите по порядку цвета Российского флага

А.Белый , синий, красный

Б.Красный, белый, синий

В.Синий, красный, белый

Г.Белый, красный, синий

Конкурс «С миру по нитке»

(каждый правильный ответ – 1 балл)

1.Богиня любви, родившаяся из пены морской, близ острова Крит

Ответ: Афродита

2.Сколько спутников у Юпитера?

Ответ: 16

3.На каких зданиях Древней Греции были надписи: «Здесь живут мёртвые и говорят немые»

Ответ: на библиотеках

4. Как называется в математике форма земного шара?

Ответ: эллипсоид, эллипс

5.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?

Ответ: пингвины

6.Название буквы «Ж» в кириллице

Ответ: живете

7Автор теории относительности

Ответ: Эйнштейн

8.Столица самого северного государства

Ответ: Рейкявик, столица Исландии

9.Самый тугоплавкий металл

Ответ: вольфрам

10.Сколько произведений вошло в книгу А.С. Пушкина «Повести Белкина»

Ответ: пять

11. Какая вода быстрее гасит огонь – холодная или горячая?

Ответ (горячая, так как быстрее превращается в пар, а значит быстрее отнимает у пламени тепло идущее на парообразование)

12. Назовите профессию знаменитого сыщика Шерлока Холмса.

Ответ : (Химик)

13. Корабль из реки вышел в море. Как по- вашему, где он больше погружен в воду в море или реке?

Ответ: (В реке, так как пресная вода менее плотная, чем соленая)

14. В первой половине 17 века русский посол передал монгольскому хану от царя Михаила Федоровича 100 соболей. Монгольский хан в ответ передал русскому царю 4 пуда сухих листьев, на что русский царь обиделся: он дарит соболей, а получает сухие листья. Хан понял свою ошибку и отправил своего мастера с подарком. О каких листьях идет речь?

Ответ: (О чае).

15.Один из королей по случаю своего коронования приказал начальнику тюрьмы сократить всем осужденным сроки в два раза. Приказ был выполнен незамедлительно, но начальник тюрьмы не знал, как поступить с теми, кто приговорен к пожизненному заключению. Он обратился к королю за ответом. Король задумался. Помогите королю.

Ответ: (День в тюрьме, день на воле, и так всю жизнь).

Конкурс «Страница истории»

1.Какая битва Великой Отечественной войны была раньше: Курская или Сталинградская? (Сталинградская)

2.Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в ВОВ несколько месяцев? (Дом Павлова)

3.В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? (Сталинградская)

 4.   Коренной перелом в ВОВ наступил после Сталинградской битвы.

Оборонительные бои на Сталинградском направлении начались 17 июля 1942 года. 125 дней продолжалось оборонительное сражение советских войск в междуречье Волги и Дона. 10 января 1943 года со стороны советских войск началась мощная артподготовка, после чего начался штурм вражеских укреплений. 2 февраля 1943 года окруженная немецкая группировка во главе с фельдмаршалом Паулюсом капитулировала. В ходе Сталинградской битвы потери противника были огромны. За мужество и героизм, проявленные в ходе битвы, десятки тысяч солдат и офицеров удостоились государственных наград. Медалью «За оборону Сталинграда» были награждены около 754 тыс. участников битвы, а город Сталинград (ныне Волгоград) в 1965 году награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания город-герой.

Конкурс «ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ»

Вставить буквы

Мраморный обелиск залп артиллерии

металлический снаряд стёкла иллюминаторов

защитники баррикад гуманный человек

акации в палисаднике пьедестал почёта

Подобрать синонимы к заимствованным словам

Актуальный — важный, существующий, проявляющийся в действительности

Миссия – ответственное задание, роль, поручение

Аргумент – довод, доказательство

Финал — конец,завершение

Эпилог — заключительная часть

Конкурс «Просто и красиво о Росси!»

Назовите авторов этих строк о России. ( Максимальная оценка — 6 баллов)

1.Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые-

Как слёзы первые любви! (А.Блок)

2. Они глумятся над тобою,

Они, о родина, корят

Тебя твоею простотою

Убогим видом чёрных хат. (И.Бунин)

3. Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.»

(А.Ахматова)

4. И ты, огневая стихия,

Безумствуй, сжигая меня,

Россия, Россия, Россия,

Мессия грядущего дня! (А.Белый)

5. Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты-в ризах образа.

Не видать конца и края-

Только синь сосёт глаза. (С.Есенин)

6 .Она не погибнет, — знайте!

Она не погибнет, Россия,

Они всколосятся, — верьте!

Поля её золотые. (З.Гиппиус)

Конкурс «Глаза умеют говорить…«

На экране вы будете видеть только глаза известных людей . Вам нужно определить , чьи это глаза

Вера Брежнева	9	Никита Михалков	3
Андрей Малахов	22	Игорь Крутой	15
Дмитрий Нагиев	23	Анатолий Сердюков	5
Александр Розенбаум	19	Андрей Аршавин	6
Михаил Галустян	11	Владимир Путин	1
Евгений Плющенко	7	Константин Хабенский	10
Алла Пугачева	2	Максим Аверин	17
Стас Михайлов	14	Кристина Орбакайте	12
Лайма Вайкуле	16	Сергей Светлаков	8
Дарья Донцова	24	Елена Ваенга	18
Жанна Фриске	13	Николай Валуев	21
Владимир Меньшов	4	Антон Сихарулидзе	20

ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! (ответ 1 балл)

Все любят кино. Но так ли хорошо вы знаете популярные фильмы, их авторов и актеров. Демонстрируются отрывки из фильмов

1. «Кавка́зская пле́нница, или Но́вые приключе́ния Шу́рика» — кинофильм Леонида Гайдая

2. «Неуловимые мстители» —художественный фильм, режиссёр Э. Кеосаяном по мотивам повести Павла Бляхина «Красные дьяволята»…

3. Винни-Пух. Первый советский мультфильм-экранизация по одноимённой сказке А. Милна

4. «Иван Васильевич меняет профессию» —комедия, режиссер Леонид Гайдай

5. «Алые паруса» -режиссер Александр Птушко

6. «12 сту́льев» — экранизация одноимённого романа И. Ильфа и Е. Петрова в двух частях, снятая в 1971 году режиссёром Леонидом Гайдаем.

7. «Свадьба в Малиновке» — музыкальная комедия Андрея Тутышкина

8. «Любо́вь и го́луби» — советская лирическая комедия, снятая в 1984 году на киностудии «Мосфильм» Владимиром Меньшовым

9. «Каникулы в Простоквашино»— мультипликационный фильм. Создан по мотивам повести Эдуарда Успенского

10 «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» Режиссер Элем Климов

Завершающий конкурс . «Умные мысли»

Закончите афоризмы. Укажите автора и произведение.

( Максимальная оценка — 4 балла)

1. «Человек создан для счастья,.. как птица для полёта» В.Короленко «Парадокс»

2 .«И вечный бой!… Покой нам только снится…»А.Блок «На поле куликовом»

3. «Ложь-религия.. рабов и хозяев..» А.Горький «На дне»

4.»В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

А.П.Чехов «Дядя Ваня»

Карточка участника

Участник __________________________________________________________

«Знай и люби родной язык»

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

С ним приветливо шутила

И красуясь говорила

Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ

Ты царица всех милее

Всех румяней и белее.

«С миру по нитке»

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.

1.Богиня любви, родившаяся из пены морской, близ острова Крит _____________

2.Сколько спутников у Юпитера? ___________________

3.На каких зданиях Древней Греции были надписи: «Здесь живут мёртвые и говорят немые»____________________________

4. Как называется в математике форма земного шара?______________________

5.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?______________________

6.Название буквы «Ж» в кириллице ________________________

7.Автор теории относительности ____________________________

8.Столица самого северного государства ___________________________

9.Самый тугоплавкий металл ______________________________

10.Сколько произведений вошло в книгу А.С. Пушкина «Повести Белкина» ________

11. Какая вода быстрее гасит огонь – холодная или горячая?____________________

12. Назовите профессию знаменитого сыщика Шерлока Холмса._________________

13. Корабль из реки вышел в море. Как ,по- вашему, где он больше погружен в воду в море или реке? ____________________

14. В первой половине 17 века русский посол передал монгольскому хану от царя Михаила Федоровича 100 соболей. Монгольский хан в ответ передал русскому царю 4 пуда сухих листьев, на что русский царь обиделся: он дарит соболей, а получает сухие листья. Хан понял свою ошибку и отправил своего мастера с подарком. О каких листьях идет речь? ____________________

15 Один из королей по случаю своего коронования приказал начальнику тюрьмы сократить всем осужденным сроки в два раза. Приказ был выполнен незамедлительно, но начальник тюрьмы не знал, как поступить с теми, кто приговорен к пожизненному заключению. Он обратился к королю за ответом. Король задумался. Помогите королю.______________________________________

Страница истории

1.Какая битва Великой Отечественной войны была раньше: Курская или Сталинградская? __________________

2.Как по фамилии сержанта называется Сталинградский дом, который советские солдаты обороняли в ВОВ несколько месяцев? ________________

3.В ходе, какой битвы ВОВ шли бои за Мамаев Курган? _______________________

 4.   Коренной перелом в ВОВ наступил после ____________________битвы.

Оборонительные бои на Сталинградском направлении начались 17 июля 194__года. 125 дней продолжалось оборонительное сражение советских войск в междуречье __________и Дона. 10 января 1943 года со стороны советских войск началась мощная артподготовка, после чего начался штурм вражеских укреплений. ______февраля 194___года окруженная немецкая группировка во главе с фельдмаршалом________ капитулировала. В ходе Сталинградской битвы потери противника были огромны. За мужество и героизм, проявленные в ходе битвы, десятки тысяч солдат и офицеров удостоились государственных наград. Медалью «За________________» были награждены около 754 тыс. участников битвы, а город Сталинград (ныне_____________) в 1965 году награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда» с присвоением звания ___________________.

«ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ»

Вставить буквы

Мраморный об…лиск залп арти….ерии

Мета….ический снаряд стёкла и…..юминаторов

защитники ба….икад гу…анный человек

акации в п… лисаднике п…ед…стал почёта

Подобрать синонимы к заимствованным словам

Актуальный — ___________________________________________________

Миссия – _______________________________________________________

Аргумент – _____________________________________________________

Финал — _______________________________________________________

Эпилог — _______________________________________________________

ПРОСТО И КРАСИВО О РОССИИ!

Назовите авторов этих строк о России.

1.Россия, нищая Россия,

Мне избы серые твои,

Твои мне песни ветровые-

Как слёзы первые любви! ____________

2. Они глумятся над тобою,

Они, о родина, корят

Тебя твоею простотою

Убогим видом чёрных хат.____________

3. Мне голос был. Он звал утешно,

Он говорил: «Иди сюда,

Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.» ___________

4. И ты, огневая стихия,

Безумствуй, сжигая меня,

Россия, Россия, Россия,

Мессия грядущего дня! _________________

5. Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты-в ризах образа.

Не видать конца и края-

Только синь сосёт глаза. _________________

6 .Она не погибнет, — знайте!

Она не погибнет, Россия,

Они всколосятся, — верьте!

Поля её золотые. ___________________

Глаза умеют говорить…

Вера Брежнева		Никита Михалков
Андрей Малахов		Игорь Крутой
Дмитрий Нагиев		Анатолий Сердюков
Александр Розенбаум		Андрей Аршавин
Михаил Галустян		Владимир Путин
Евгений Плющенко		Константин Хабенский
Алла Пугачева		Максим Аверин
Стас Михайлов		Кристина Орбакайте
Лайма Вайкуле		Сергей Светлаков
Дарья Донцова		Елена Ваенга
Жанна Фриске		Николай Валуев
Владимир Меньшов		Антон Сихарулидзе

ФИЛЬМ! ФИЛЬМ! ФИЛЬМ!

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________

5.__________________________________________________________________________

6.__________________________________________________________________________

7.__________________________________________________________________________

8.__________________________________________________________________________

9.__________________________________________________________________________

10._________________________________________________________________________

Закончите афоризмы. Укажите автора и произведение.

1. «Человек создан для счастья, как________________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

2 .«И вечный бой!___________________________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

3. «Ложь-религия ________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

4.»В человеке должно быть все прекрасно: и _________________________________»

Автор ___________________ произведение__________________________________

Как вы понимаете последний афоризм?

11.11.2013

Сценарий конкурса «Ученик года»

Сценарий конкурса «Ученик года» можно использовать при проведении данного мероприятия в любом образовательном учреждении.

Оценить

2990