Фольклорный
праздник «Деревенские посиделки»
Цель: духовно-
нравственное воспитание детей, приобщение к глубинным истокам этнокультуры
русского народа.
Задачи:
·
Формирование
интереса к русской национальной культуре;
·
Формирование
идеала крепкой, благополучной семьи;
·
Формирование
интереса к праздникам православного календаря;
·
Организация
досуга детей, предложение альтернативного вида отдыха;
·
Приобщение
молодого поколения к истории родного села, промыслам, укрепление любви к малой
родине.
Предварительная работа:
·
Изучение
семейных традиций, генеалогического древа;
·
Проведение
семейного конкурса декоративно-прикладного творчества по теме «Интерьер русской
избы»;
·
Знакомство
с православными праздниками, со старинными русскими обрядами;
·
Исследование
старинных рецептов русской кухни каждой семьи и их практическое использование
для формирования здорового образа жизни;
·
Разучивание
русских народных песен, плясок, игр, забав, потешек, небылиц;
·
Привлечение
родителей к работе с детьми по обучению вышивке, плетению, лоскутной мозаике,
лепке из глины;
·
Посещение
храма Никольской церкви с. Казакова и музея «Казаковская филигрань» и
производственных цехов по изготовлению филигранных изделий при ЗАО «Казаковское
предприятие художественных изделий»
Оборудование: русские
народные костюмы; предметы интерьера русской избы; утварь; прялка; лапти;
самовар; народные музыкальные инструменты; инструменты и материал (скань) для
филигранного дела; записи русской народной музыки.
Сценарий праздникаё
Класс оформлен
как русская изба ( сундуками, столами, лавками и домашней утварью). Все
действующие лица в русских народных костюмах. На полу домотканые половики. В
горнице находятся хозяин с хозяйкой. Звучит русская народная музыка.
Ведущий: Россия,
Россия, края
дорогие,
Здесь издавна русские люди
живут.
Они прославляют просторы
родные, Раздольные
русские песни
поют.
В старину долгими зимними
вечерами собирались люди в большой избе, пряли, вязали, вышивали, плели корзины
и при этом обязательно пели частушки, рассказывали побасенки, сказки. Так
веселее было работать да и быстрее проходил вечер. Молодые люди на этих
вечерах, которые назывались посиделками, учились мудрости.
Появляются хозяин
с хозяйкой, оба в русских народных костюмах.
Хозяйка :
Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Хозяин : Веселья
вам да радости!
Хозяйка : Давно мы
вас поджидаем, праздник без вас на начинаем!
Хозяин: У нас для
каждого найдется и местечко ,и словечко!
Хозяйка: Припасли
мы для вас забавушек на всякий вкус, кому сказку, кому песенку!
На сцену выходят
гости. Девочки в юбках из красного ситца и пестрых кофточках, на плечах цветные
шали. Мальчики в рубашках навыпуск, отделанных красной тесьмой. Гости кланяются
хозяевам, рассаживаются.
Хозяин: Удобно
ли вам ,гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно? Всем ли места хватило?
Гости:
Гостям-то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?
Хозяин: В
тесноте, да не в обиде.
Хозяйка: Много
гостей- много новостей.
Хозяин: Большой
праздник приближается – Сретенье Господне (15 февраля).
Хозяйка: К нам в
гости пожаловал настоятель Казаковской Никольской церкви отец Сергий
(Железнов). Ему предоставляем слово.
Отец
Сергий:
Большой православный праздник отмечали люди 15 февраля- Сретенье Господне.
Через 40 дней
после рождения Иисуса Христа Мария и Иосиф по иудейской традиции пришли с
младенцем в Иерусалимский храм, чтобы принести жертву благодарения Господу –
двух птенцов голубиных. В то время в Иерусалиме жил праведный старец Симеон.
Ему было предсказано святым духом, что он не умрет, пока не увидит Спасителя.
По Божескому внушению Симеон пришел в храм, когда Мария и Иосиф принесли туда
Христа. Он взял на руки Младенца и сказал: «Ныне отпущаеши раба Твоего,
Владыко, по глаголу Твоего, с миром: яко видели очи мои спасение Твое, еже еси
уготовал пред лицеем всех народов». Православная Церковь называет праведного
Симеона Богоприемцем.
В народе
считается, что на Сретенье Господне на Руси случаются третьи сильные морозы.
Хозяйка: Небылицы
в лицах, сидят в теремах-светлицах, щелкают орешки да говорят насмешки.
Гости
исполняют шутливые диалоги(русские народные небылицы).
1. — Федул, чего губы
надул?
— Кафтан прожег.
— Можно подшить?
— Да иглы нет.
— А велика ли дыра?
— Один ворот остался.
2 . — Фома, что из леса не
идешь?
-Да медведя поймал.
—
Так веди его.
—
Так он не идет.
—
Так сам иди.
—
Да он меня не пускает.
3 — Сынок, сходи за водицей на речку.
— Брюхо болит.
— Сынок, иди кашу
есть!
— Что ж, раз матушка
велит- надо идти.
4. Ехала
деревня
Мимо
мужика,
Вдруг из-под собаки Лают
ворота
5.
Выбегала
палка
С мальчиком в
руках,
А за ним тулупчик С
бабой на плечах
6.Деревня
закричала:
Сарафаны с бабами
На пожар спешат!
7. Крыши
испугались,
Сели на
ворон,
Лошадь подгоняла Мужика
кнутом.
8. Лошадь ела
кашу,
А мужик –
овес.
Лошадь села в
сани,
И мужик повез.
9. Вы послушайте, ребята,
Чепуху мы будем петь.
На дубу коза пасётся,
В бане парится медведь.
10. Рано утром вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
11 А наш дедушка Иван
Посадил кота в карман.
Котик плачет и рыдает
Громко дедушку ругает.
12. На заборе чепуха жарила варенье
Куры съели петуха в одно воскресенье.
Сценка 1
Одна девочка
мальчику
Другая девочка
другому мальчику
Девочка: Где ты,
брат Иван?
Мальчик: В
горнице.
Девочка: А что
делаешь?
Мальчик: Помогаю
Петру.
Девочка: Петр что
делает?
Мальчик: Да на
печи лежит.
Сценка 2
Мальчик девочке
Мальчик: Вставай,
Дунюшка, уже день занимается!
Девочка: Пусть
занимается, у него до вечера много дел.
Мальчик: Вставай,
Дунюшка, вставай, петушок поет!
Девочка: Пусть
поет! Петушок маленький, ему и ночь долга!
Мальчик: Вставай,
Дунюшка, уже солнышко всходит!
Девочка: Пусть
всходит, ему далеко бежать нужно!
Мальчик: Вставай,
Дунюшка, каша готова!
Девочка: А я уж за
столом сижу!
Ведущая
На завалинках, в
светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод —
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
ЧАСТУШКИ (русские
народные частушки)
1.Эх, топни,
нога,
Топни, правенькая, Я
плясать
пойду,
Хоть и маленькая,
2.Я плясать
пойду
По соломушке, Раздайся
народ
По сторонушке!
3.Я стояла
босиком,
Осмотрела все кругом. Оглянулася
назад
–
Сапоги мои лежат.
4.Не
хотела я плясать,
Стояла и стеснялася.
А гармошка
заиграла —
Я не удержалася.
5.Сидит ежик на
березе
–
Белая рубашка, На
головке –
сапожок,
На ноге – фуражка.
6.На горе стоит
телега,
Слезы капают с
дуги. Под
горой стоит
корова,
Надевает сапоги
6. Если б не было
воды, Не
было б и
кружки,
Если б не было
девчат,
Кто бы пел частушки?
Ведущий:
Русские люди не только умели
плясать и петь, но и хорошо работать. А работы было много: и по дому, и в поле.
Посмотрите, как это отражалось в русских народных песнях.
(Инсценировка песни: «Ой, вставала я ранёшенько…»)
Описание действий, выполняемых
детьми:
1.Группа детей в костюмах
крестьянки, коровы, медведя выходят на середину избы. Медведь прячется в
кустах.
2.Девочка просыпается и гонит
корову на пастбище.
3. Из кустов выскакивает медведь и
пугает девочку с коровой.
4. Девочка уговаривает медведя
отпустить их. Медведь прячется в кустах.
5. Девочка с коровой возвращается
домой
Текст песни «Ой, вставала я
ранёшенько…» (слова и музыка неизвестного автора)
1.О,
вставала я ранешенько,
Умывалася белешенько.
Припев (2 раза):
Ой, люли-люли, да-ли, калинка моя,
В саду ягода-малинка моя!
2.Надевала черевики на босу,
Я гнала свою корову на росу.
Припев (2 раза).
3.Я гнала свою корову на росу…
Повстречался мне медведь во лесу.
Припев (2 раза).
4.Я медведя испугалася,
Во часты кусты бросалася.
Припев (2 раза).
5.Ты, медведюшка-батюшка,
Ты не тронь мою коровушку.
Припев (2 раза).
6.Ты не тронь мою коровушку,
Не губи мою головушку!
Припев (2 раза).
Ведущий: А в
нашей местности издавна славились филигранных дел мастера.
Ведущий : А
сейчас ребята нам расскажут, что они знают о таком искусстве, как филигрань.
(Дети
рассказывают о филиграни)
Девочка:
Филигрань – ажурное узорчатое ювелирное изделие из тонкой крученой золотой или
серебряной проволоки. В селе Казаково Вачского района есть специальное
предприятие «Казаковское предприятие художественных изделий», где создаются
такие изделия (показывает изделия мастеров).
Узоры из
проволоки, дополнены маленькими шариками – зернью,превращаются в умелых руках
казаковских мастеров в вазы, чаши, подстаканники, конфетницы, шкатулки.
В основе
узора – сказочный цветок с длинными вытянутыми лепестками и отходящими от него
крутыми завитками-листьями. Пространство между линиями цветка заполняется
тончайшими металлическими кружевами.
Волшебные
узоры сверкают и переливаются, словно иней на ветках деревьев в солнечный день.
Ведущий: —
Ребята, а вам самим хотелось бы научиться плести кружево из металла? К нам в
гости пришёл мастер филигранного дела Роман Валерьевич Евтеев . Этому он вас
сейчас и научит.
МАСТЕР –
КЛАСС «Изготовление филигранного изделия»
Мастер
филигранного дела Роман Валерьевич Евтеев показал детям как при помощи
корценков и скани можно изготовить деталь для изделия. Дети по желанию
подходили и пробовали сами скрутить деталь «завиток» или «капельку». Затем эти
детальки сложили в определенной последовательности и получился узор. Почти
каждый из детей смог попробовать себя в филигранном деле.
Хозяйка:
Гости дорогие, не хотите ли конфеточек покушать, да сказочку послушать?
Угощает всех конфетами.
(Инсценирование
сказки «Старуха, дверь закрой!»
(народная сказка в переработке С. Маршак. )
Под праздник, под воскресный день,
Пред тем, как на ночь лечь,
Хозяйка жарить принялась,
Варить, тушить и печь.
Стояла осень на
дворе,
И ветер дул сырой.
Старик старухе говорит:
— Старуха, дверь закрой!
— Мне только дверь
и закрывать.
Другого дела нет.
По мне – пускай она стоит
Открытой сотню лет!
Так без конца
между собой
Вели супруги спор,
Пока супруг не предложил
Супруге уговор:
— Давай, старуха,
помолчим.
А кто откроет рот
И первый вымолвит словцо,
Тот двери и запрет! –
Проходит час, а
ним другой.
Хозяева молчат.
Давно в печи погас огонь.
В углу часы стучат.
Вот бьют часы
двенадцать раз,
А дверь не заперта.
Два незнакомца входят в дом,
А в доме темнота.
— А ну-ка, — гости
говорят, —
Кто в домике живет? —
Молчат старуха и старик,
Воды набрали в рот.
Ночные гости из
печи
Берут по пирогу,
И потроха, и петуха, —
Хозяйка – ни гугу.
Нашли табак у
старика.
— Хороший табачок! —
Из бочки выпили пивка.
Хозяева – молчок.
Все взяли гости,
что могли,
И вышли за порог.
Идут двором и говорят:
— Сырой у них пирог!
А им вослед
старуха: -Нет!
Пирог мой не
сырой!-
Ей из угла старик
в ответ:
— Старуха, дверь
закрой!
Гости подходят с
поклоном к хозяевам.
1-я девочка: Счастья
вам, хозяин с хозяйкой!
2-я девочка: Большого
здоровья!
3-я девочка: С
новым вас урожаем!
4-я девочка: С
вкусными блинами.
Все встают полукругом, поют песню «Блины».
БЛИНЫ(русская
народная песня)
Мы давно блинов не
ели,
Мы блиночков
захотели,
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Наша старшая
сестрица
Печь блины-то
мастерица.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Напекла она
поесть,
Сотен пять,
наверно, есть.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
На поднос она
кладет
И сама к столу
несет.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Гости будьте же
здоровы,
Вот блины мои
готовы.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Ой, блины, блины,
блины,
Вы блиночки мои.
Песня
кончается . Всех угощают блинами.
Ведущий: О труде
и о работе знаем мы много пословиц и поговорок.
1.
Кто
любит трудиться, тому без дела не сидится!
2. С мастерством
люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.
3. Деревья смотри
в плодах, а людей смотри в делах.
4. Землю красит
солнце, а человека труд
5. Какие труды,
такие и плоды.
6. Труд человека
кормит, а лень портит.
7. Кто любит труд,
того люди чтут.
8. Муравей не велик, а горы копает.
Хозяин. А вы,
ребятушки, что ж призадумались? Призадумались, закручинились. Вижу, вижу, что
вам поиграть захотелось. Для вас у меня есть игра-забава. Эх лапти, да лапти,
да лапти мои. И удобны, и красивы, и на пляску быстры. А сумеете ли вы,
ребятушки, в лапти быстро обуться, да поплясать со мной?
Русская
народная игра — забава “Обуй лапти”.
Описание игры.
Играющие встают по кругу. Лапти стоят в
центре круга. Выбирается считалкой водящий. Он встаёт в центр круга. Дети
произносят слова: «Эх лапти, да лапти, да лапти мои.
И удобны, и красивы, и на пляску быстры». В это время ведущий встаёт между
двумя участниками. Они разбегаются в разные стороны по внешнему кругу.
Победителем считается тот, кто быстрее добежит до своего места, забежит в круг
и обует лапти. Проигравший садится на лавку, а взамен себя приводит другого
ребёнка.
Девочка:
Что-то
мы немножко
притомились.
Сядем рядышком на лавке.
Вместе с вами
посидим.
Загадаем всем
загадки.
Кто смышленей – поглядим!
Девочка:
Я тут
короб припасла,
В нем разные
шутки,
Кто его возьмет
–
Не будет скучать
ни минутки.
Хозяин:
Давайте откроем сами
И поделимся с
гостями.
Достает из короба подарки,
а к ним привязаны загадки. Кто загадку отгадает – тот подарок получает. Хозяйка
загадывает залу загадки, а хозяин вручает призы тем. Кто отгадает.
Загадки
1.Ходит барин по
двору?
Придирается ко
всему.
Красная головушка, Двойная
бородушка. (Петух).
2.Мохнатенькая,
усатенькая,
Сядет – песенку поет. (Кошка)
3.Маленький,
беленький,
По дорожке
прыг-прыг,
По снежочку тык-тык. (Заяц)
4.Пришла из лесу
птичница в рыжей шубке – кур посчитать. (Лиса)
5.Гладишь –
ласкается. Дразнишь – кусается. (Собака)
6. Толстый тонкого
побьет,
Тонкий что-нибудь прибьет. (Молоток
и гвоздь)
7. Маленько, кругленько,
А за хвост не поймать. (Клубок)
8.
В
воде родиться, а воды боится. (Соль)
Ведущий:
Эй,
подруженьки-подружки,
Веселушки- хохотушки!
Эй, ребята — молодцы,
Озорные удальцы!
Приходите поплясать,
Зимний вечер скоротать.
Танец «Деревенский
перепляс», музыка народная,
автор танца
Н.А.Семёнова
Описание
танца.
1. На
середину избы поочередно выбегают три мальчика (бег с забрасыванием пяточки).
Замирают в одну линию, отставив левую ногу на пятку, руки на пояс, высоко
подняв подбородок.
2. Тем же
бегом выбегает девочка, размахивая платочком, и останавливается на середине
перед линией мальчиков.
3. Девочка,
кружась, движется влево и вправо, подпрыгивая в конце линии. Она как бы
дразнит мальчиков, предлагая им станцевать еще лучше. Девочка замирает в начале
линии, уступая место мальчикам.
4. Мальчики
поочередно выполняют «присядку», стараясь станцевать лучше других. После того
как третий мальчик станцевал «присядку», ребята берутся за руки, образуя
«воротца» для девочки.
5. Девочка
проходит через все «воротца» туда и обратно и останавливается посередине, перед
линией мальчиков. Весело притопывает, размахивая платочком.
6. Мальчики,
взявшись за руки, двигаются вокруг девочки. Последний мальчик берет девочку
за руку, и все «цепочкой» выбегают из избы.
Хозяйка: Ну, гости
дорогие, посмеялися, чай проголодалися?
Хозяин: Все, что
есть в печи — все на стол мечи!
Хозяйка: Я иду,
иду, иду, самовар в руках несу, прибауточку пою. Вот чай, чай, чай. Гость
хозяюшку встречай! Прибауткой отвечай! (разливает чай, гости отвечают)
1 гость: Чай пить
— приятно жить.
2 гость: Попьешь
чайку — позабудешь про тоску!
3 гость: Чай не
пьешь — какая сила? Чай попил — совсем ослаб!
4 гость: От чая
лиха не бывает.
Хозяин. Мы вас к
чаю приглашаем. Но, внимание, чай с сюрпризом.
На столике стоят
кружки с чаем.
Участникам
конкурса предлагается определить на вкус, где какой чай заварен.
Рецепты чая.
Чай
традиционный русский.
|
Состав: |
· · · |
|
Чистый
заварной чайник слегка сполоснуть кипятком и чуть подсушить. Положить чай,
залить кипящей водой, накрыть салфеткой и поместить на самовар на 5 мин.
Можно в чайник положить кусочек сахара. Это способствует лучшему развариванию
чаинок и отдаче ими своих экстрактивных веществ. Когда чай настоится, налить
его в чашки и разбавить кипятком из самовара. Правильно заваренный чай
образует на поверхности пену, которую ни в коем случае нельзя снимать. Чай,
заваренный русским способом, пьют с медом, вареньем, сахаром, молоком, сливками,
лимоном.
Чай
брусничный
Состав: брусничные
листья, кипяток
|
Для Листья |
Чай с клюквой и мятой
Состав:
чай – 2 ч.л., мята( сушёная или свежая)-
1 ст.л., кипяток, клюква – 100 г.,сахар по вкусу.
Приготовление:
Две
чайные ложки сухого чая и столовую ложку мяты (сушеной или свежей) залить
кипятком и настаивать десять минут. 100г ягод клюквы протереть через сито или
просто растереть, смешать с настоем чая и мяты, настоять пять минут,
процедить и пить. Можно добавить сахар.
Лимонный чай.
Состав: чай
крепкий, лимон
Два-три
ломтика лимона настаиваются не менее часа в охлажденном крепком чае в
глиняном сосуде.
Малиновый чай
|
· Заварить |
|
|
Целебные свойства этого красивого цветка известны ещё с древних времён. В
лепестках роз содержится большое количество полезных для человеческого
организма эфирных масел и смол, а так же витамины C, B1, PP, К, танины,
гликозиды и многие другие вещества. Чай с лепестками роз положительно
воздействует на иммунную и нервную системы, улучшает пищеварение, укрепляет
сосуды головного мозга и сердечных мышц.
Сухие или свежие лепестки смешать с чаем, из расчета 5-6-лепестков на 1 ч.л.
чая. Залить кипятком и дать настоятся 5 минут. Можно добавить мёд или сахар
по вкусу. Ароматный и полезный чай готов!
|
Этот нежный и романтический цветок не только красив, но и очень полезен.
Если вы захотите самостоятельно собрать жасмин, то следует помнить, что это
нужно делать в самое жаркое время года, именно тогда концентрация
ароматических веществ в цветках достигает своего максимального предела. Чай
с жасмином снимает усталость, выводит токсины из организма, а так же
стимулирует работу сосудов головного мозга.
Для приготовления понадобится:
— 500 мл воды
— 3 ложки зелёного чая
— 2 ложки сушёных цветков жасмина
Смешать зелёный чай и жасмин, залить кипятком, дать
настоятся 5-7 минут. Можно добавить мёд по вкусу. Тонизирующий чай готов!
Хозяин.
“С чая лиха не
бывает!” —
Так в народе говорят.
Чай — здоровье, всякий знает,
Пей хоть пять часов подряд.
Хозяин и хозяйка.
Тары-бары,
растабары!
Выпьем чай из самовара
С шаньгами, ватрушками
И с блинами вкусными.
Приятного аппетита!
Все пьют
чай. Гости исполняют чайные частушки (русские народные частушки).
1.
На
столе у нас пирог,
Пышки и ватрушки —
Так споем же под чаек
Чайные частушки
2.
В
пляске не жалей ботинки,
Предлагай-ка чай друзьям,
Если в чашке есть чаинки,
Значит, письма пишут вам!
3.
Самовар
блестит, кипя,
Чай в нем пенится!
Погляди-ка на себя —
Ну и отраженьице!
4.
Подавай
мне чашку чаю,
Ведь тебе не жалко чай?
В чае я души не чаю,
Наливай горячий чай.
Хозяйка.
Звонкие, резные
Ложки расписные,
От зари и до зари
Веселятся ложкари.
Веселая
игра ложкарей.
Описание. Группа
детей играет на русских народных инструментах: треугольниках, трещетках,
погремушках, деревянных ложках, рубеле, колотушке, тамбурине) в сопровождении
русской народной песни «Светит месяц, светит ясный…)
Хозяин. Играми да
плясками сыт не будешь. Славится наш народ гостеприимством да угощением
знатным.
Хозяйка. Каждая
семья приготовила свое русское блюдо и готовы всех угостить!
Семьи
выносят блюда и рекламирует свое угощение.
Рецепты
блюд, представленных на празднике.
Рецепт
пирога «Рыбник»
Готовим дрожжевое тесто:
1. дрожжи залить 25 мл теплой воды (взять из общего объема) и дать им подойти
2. в муку добавить соль, сахар, растительное масло, теплую воду, дрожжи и все
хорошо замесить.
3. накрыть тесто льняной салфеткой, поставить в теплое место на 30 минут.
|
1. |
Пока тесто подходит, подготовить рыбу: филе немного |
|
2. |
Репчатый лук нарезать полукольцами, зеленый — мелко |
|
3. |
Готовое подошедшее тесто нарезать на 8 частей, |
|
4. |
Рыбники свернуть конвертиком, сделать вилкой |
|
5. |
Рыбники смазать сливочным маслом. Едят рыбники, |
Рецепт
постных блинов:
1,5
стакана муки (240г), 3г сухих или 10г живых дрожжей, 0,5~2/3 ч ложки соли, 5 ч
ложек сахара, 2 ст ложки растительного масла, 300~400мл воды
В
глубокую миску насыпать муку с 4 чайными ложками сахара, влить 200мл тёплой
воды и оставить на 15 минут.
За
это время в тесте разовьётся клейковина и оно станет гладким и сильно
тянущимся.
В
это же время в 100мл тёплой воды растворить дрожжи с 1 ч ложкой сахара.
В тесто влить запенившуюся опару. Перемешать. Оставить до образования на поверхности
теста пузырьков.
В
запузырившееся тесто всыпать соль, влить растительное масло и перемешать.
Если
нужны толстые блины, то можно начать выпекать из этого густого теста.
Если требуются тоненькие блины, то в тесто влить ещё примерно 100мл тёплой воды.
Выпекать блины обычным способом с двух сторон.
Рецепт
ватрушки с картофелем:
пшеничная мука — 3 стакана
— молоко — 1 стакан
— свежие дрожжи — 30г
— сахар — 1 ст.л.
— растительное масло или жир — 75г
— соль — 1/2 ч.л.
для начинки:
—
картофель (очищенный) — 700-800г
— сливочное масло (растопленное) — 3 ст.л.
— яйцо — 2 шт.
— тмин — 2 ч.л.
— соль
для смазывания:
—
яйцо — 1 шт.
Дрожжи
растереть с сахаром, добавить теплое молоко с жиром, соль и муку, вымесить
тесто и дать ему подойти. Сформовать большие булочки, после расстойки
раскатать их в лепешки, положить начинку, защипнуть края, сверху смазать
яйцом и выпечь в духовке с умеренным жаром.
Для начинки
картофель отварить в подсоленной воде, слить воду, размять картофель,
добавить масло, посолить. Теплое пюре смешать со взбитыми яйцами и тмином.
Рецепт приготовления « Тушеной
картошки с грибами»
Свежие грибы нужно
очистить, промыть, нарезать и ошпарить кипятком. Затем вместе с луком обжарить
на сковороде.
В обжаренные грибы
добавить картофель, нарезанный кубиками и залить все водой вровень с
содержимым. Добавить специи, соль, сметану, накрыть крышкой и тушить до
полной готовности.
При подаче на стол
блюдо посыпать зеленью укропа или петрушки.
Список
использованной литературы.
1.
Агапова И.А., Давыдова М.А. «Фольклорные праздники в школе»//
Волгоград-Учитель 2008
2.
Кислицына Т.Г. «Русская семья. Праздники и традиции»
3.
Крюкова Н.С. «Устройство русской избы»// Досуг в школе.2009-№8
4.
Науменко Г.М. «Гори, солнце, ярче!»// ВЦХТ,1999
5.
Новиков-Новгородцев М.Б., Новикова Т.А. «Праздники народного
календаря. Древнерусский обрядовый костюм» // Альва-Первая
6.
Россано Палаццески «Праздники. Традиции. Обычаи.(Энциклопедия для
детей).
Казенное учреждение Омской области
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Гармония»
Сценарий детского фольклорного праздника
«Деревенские посиделки»
Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере:
Чебаненко. О.А.
Цели:
1. Познакомить детей с русским устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством,
2. Воспитывать любовь и уважение к русскому народному творчеству, традициям,
3.Развивать внимание, память.Группа ярко украшена. Стол накрыт яркой скатертью. На столе самовар, угощения, расписная посуда, дымковские игрушки. Возле стен стоят скамейки, на которых сидят дети. Дети одеты в русские народные костюмы.
(Девочки вяжут на спицах, вышивают на пяльцах платочки, в углу стоит прялка. Мальчики плетут пояса.)
Иван Т.Ф.: «Здравствуйте ребятишки: девчонки и мальчишки, здравствуйте гости дорогие. Ребята, посмотрите, как изменилась наша гостиная. Словно мы попали в деревенский домик, деревянную избу, не хватает только большой русской печки, такой как в сказке «По щучьему велению». Такие печки были в каждой русской избе.
Марья О.А.: Вдоль стен стояли лавки, на которых сидели, а иногда даже спали. В каждой избе была прялка, на которой пряли женщины шерстяные нитки. Из этих ниток вязали носки, варежки и другие вещи. А вот и свечка на столе стоит. Ребята как вы думаете, зачем нужны были свечки? (Дети отвечают).
Иван Т.Ф.: Правильно, раньше не было света, поэтому народ пользовался свечками. А еще раньше, ребята не было телевизоров, магнитофонов, и молодежь собиралась вечерами, после работы в какой-нибудь избе и устраивали посиделки с песнями, танцами и играми. Вот и у нас сегодня будут деревенские посиделки.
Звучит русская народная песня «Русская зима».
Ребенок 1.
На завалинках, в светелке
Иль на бревнышках, каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
Ребенок 2.
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод,
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
Ребенок 3.
Быт людей отмечен веком,
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по «сусекам»
Личных дач или квартир.
Ребенок 4.
Наш досуг порою мелок,
И, чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
Ребенок 5.
Отдых-это не безделки-
Время игр и новостей,
Начинаем посиделки!
Открываем посиделки!
Все вместе:
Для друзей и для гостей.
Марья О.А.:«Пожалуйте гости дорогие, пожалуйте! Веселья вам, да радости!
Давно мы вас ждем — пождем, праздник не начинаем! У нас для каждого найдется и местечко и словечко. Удобно ли вам гости дорогие, всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило ?»
Один из гостей:
«Гостям-то известное дело место хватило, да не тесновато ли хозяевам?»
Иван Т.Ф.:«В тесноте — не в обиде. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому — сказку, кому-правду, кому-песенку.».
Ну-ка сядем рядком,
Да поговорим ладком.
Небылицы в лицах
Сидят в светлицах,
Щелкают орешки
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот какие…
(Дети исполняют шутливый диалог-небылицу:)
Девочка: — Федул, что губы надул?
Мальчик: — Кафтан прожег.
Девочка:— Можно зашить.
Мальчик: — Иглы нет.
Девочка:— А велика ли дыра?
Мальчик:— Да один ворот остался.
Марья О.А.:«Ребята, сейчас мы слушали небылицу в лицах. Какое слово незнакомое для вас прозвучало? (Ответы детей) Правильно — это слово «кафтан». Кафтан — это длинная мужская одежда, которую носили в старину. Давайте вместе повторим это слово «кафтан», и запомним его.
Иван Т.Ф.: Поговорим еще о таких незнакомых старинных словах:
Рубель. Предмет повседневного обихода русского народа. В прежние времена, когда утюга еще не было, белье гладили, накручивая его во влажном состоянии на скалку и затем продолжительное время, укатывая рубелем. Возможно, что кто-то когда-то случайно провел по его зубцам другим упругим предметом и получился искристый каскад звуков, похожий на тот, который мы извлекаем палкой из досок забора.
Марья О.А.: Ложки. Кто и когда первый додумался превратить наши обыкновенные столовые ложки в ударный инструмент, сказать теперь совершенно невозможно. Но то, что это и прежде и теперь самый простой, самый колоритный и распространенный инструмент русского народа, — бесспорный факт.
Иван Т.Ф.: Трещотка представляет собой как бы связку деревянных пластинок, которые при встряхивании ударяются друг о друга и издают трескучие звуки. Этот забавный и эффектный инструмент используется в быстрых плясовых песнях для четкого ритма.
Марья О.А.: Деревянная коробочка — очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра. Это небольшой, продолговатый, кленовый брусок. Звук извлекают барабанными палочками. Коробочкой подчеркивают стук каблучков в танцах.
Иван Т.Ф.:А мы продолжаем слушать небылицы в лицах».Девочка:— Фома, что из леса не идешь?
Мальчик:— Да медведя поймал!
Девочка:— Так веди сюда!
Мальчик:— Да он не идет!
Девочка:— Так сам иди!
Мальчик:— Да он не пускает!
Девочка:— Сынок, сходи за водицей на речку!
Мальчик:— Брюхо болит!
Девочка:— Сынок, иди кашу есть!
Мальчик:— Что ж, раз мать велит — надо идти.Марья О.А.: А сейчас наши девушки и парни споют для вас русскую народную песню «Посею лебеду на берегу».
Все дети поют песню: «Посею лебеду на берегу»:
Посею лебеду на берегу,
Посею лебеду на берегу,
Мою крупную рассадушку,
Мою крупную зеленую.
Погорела лебеда без дождя,
Погорела лебеда без дождя,
Моя крупная рассадушка,
Моя крупная зеленая.
Пошлю казака по воду,
Пошлю казака по воду,
Ни воды нет ни казаченьки,
Ни воды не ни молоденького.
Посею лебеду на берегу,
Посею лебеду на берегу,
Мою крупную рассадушку,
Мою крупную зеленую.
Марья О.А.: А мы продолжаем слушать небылицы в лицах.
Мальчик 1:— Что ваши девчата делают?
Мальчик 2:— Шьют да поют!
Мальчик 1:— А матушки?
Мальчик 2:— Порют да плачут.Мальчик 1:— Фома, у тебя в избе тепло?
Мальчик 2:— Тепло. На печи да в шубе согреться можно.Иван Т.Ф.:«Сейчас мы поиграем в народную игру «Бояре»!»
Парни приглашают девочек в круг на игру. Проводится русская народная игра «Бояре»:
(Запевают девочки)
Девочки:
«Бояре, да вы зачем пришли,
Молодые, да вы зачем пришли?»
Парни:
«Княгини, да мы невесту выбирать,
Молодые, да мы невесту выбирать.»
Девочки:
«Бояре, а какая вам мила,
Молодые, а какая вам мила?»
Парни:
«Княгини, нам вот эта мила,
Молодые, нам вот эта мила.»
Девочки:
«В нашем полку убыло, убыло»
(2 раза.)
Парни:
«В нашем полку прибыло, прибыло.»
(2 раза.)Игра продолжается до тех пор, пока все девочки не перейдут на сторону мальчиков.
Марья О.А.: А сейчас наши девчушки-веселушки исполнят для вас частушки:Девочка 1: —Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем растеряться.
Девочка 2: — Мой дружочек, ох хороший,
Да росточком очень мал.
Проводил меня до дому…
Я чихнула – он упал!
Девочка 3: – Шире круг, шире круг,
Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать,
Нас идет четыре.Девочка 4: – Не хотела я плясать
Стояла и стеснялася,
А гармошка заиграла
Я не удержалася.Девочка 5: – А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думала подружки.Девочка 1: – По деревне я пошла
И Ванюшку видела,
Под кустом сидел и плакал,
Курица обидела.Девочка 2: – Я плясала в три ноги,
Потеряла сапоги,
Оглянулася назад
Сапоги мои лежат.Девочка 3: – Балалаечка – гудок
Свое дело знает,
Она в Ваниных руках
Хорошо играет.Девочка 4: – Сидит ежик на березе-
Белая рубашка.
На головке- сапожок,
На ноге- фуражка.Девочка 5: – Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки.
Марья О.А.: А после такого веселья пора узнать, чем же заняты были люди вечерами.
(Две девочки заняты делом, одна вяжет, другая вышивает.)
1 девочка:
«Лодырь да бездельник- им праздник и в понедельник».
2 девочка:
«Ныне гуляшки и завтра гуляшки- находишься и без рубашки.»Иван Т.Ф.:«Ребята, а почему можно остаться без рубашки, как вы думаете? (Ответы детей) В старину рубашку крестьянину негде было купить. Поэтому рубашки сначала выращивали в поле- сеяли лен, обрабатывали его, затем ткали ткань и из нее уже шили рубашки. А если все время гулять- работать некогда будет, можно остаться и без рубашки.»Мальчик:
– Акуля, что шьешь не оттуля?
1 девочка:
– А я, батюшка, еще пороть буду.Марья О.А.: «Дорогие гости не хотите ли конфеточек покушать, да песенки послушать?»(угощает гостей конфетами).
Сейчас наши самые маленькие ребята познакомят вас с несколькими песнями-закличками.
Ребенок 1: Дождик, дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей!
Поливай мои бобы,
В лесу ягоды грибы!
Ребенок 2: Радуга – дуга!
Перебей дождя,
Дай нам солнышко,
Красно ведрышко.
Ребенок 3: Гром, гром!
Не бей в наш дом.
А бей в колоду,
В холодную воду.
Ребенок 4: Радуга-дуга!
Не давай дождя!
Давай солнышко,
Под оконышко.
Ребенок 5: Ветер-ветерцо!
Не дуй в лицо,
А дуй мне в спину,
Чтобы идти было в силу.
Марья О.А.: Подошло время увидеть, как же наши девушки-красавицы умеют танцевать, себя женихам показать.
(Девочки исполняют песню-хоровод «Во поле береза стояла».
Слова и музыка народные. Девочки одеты в платья похожие на русских красавиц –берез.)
– Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли стояла.
– Некому березу заломати,
Некому кудряву заломати.
Люли, люли заломати.
– Как пойду я в лес погуляю,
Белую березу заломаю.
Люли, люли заломаю.
– Срежу я с березы три пруточка,
Сделаю себе я три гудочка,
Люли, люли три гудочка.
– Во поле береза стояла,
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли стояла.
Марья О.А.: После такой красоты никто не устоит.
Иван Т.Ф.:«А мы тоже не лаптем щи хлебаем! А ну, ребята, нашу любимую!»Звучит песня «Ах вы сени мои сени», мальчики и девочки исполняют танец.
Две девочки:
1: – На улице две курицы
2: С петухом дерутся.
1: – Две девицы-красавицы
2: Смотрят и смеются:
1: «Ха-ха-ха, ха-ха-ха
2: Как нам жалко петуха!Иван Т.Ф.:«А ну хватит вам болтать, пора пляску начинать!»Марья О.А.: «Ну пляску или нет, а поиграем мы в народную игру «Сиди, сиди, Яша…»
Дети, взявшись за руки, ходят вокруг сидящего в центре, у которого завязаны глаза и поют:
Дети вместе: – Сиди, сиди, Яша,
Ты забава наша.
Погрызи орехи
Для своей потехи.
Яша делает вид, будто грызет орешки. При слове «потехи» дети останавливаются и хлопают в ладоши, а Яша встает и кружится с закрытыми глазами.
Дети вместе: – Свои руки положи,
Имя правильно скажи.
По окончании песни Яша с закрытыми глазами подходит к одному из игроков, дотрагивается, отгадывает, кто это. Если отгадает, тот становится водящим, т.е. Яшей, и игра продолжается.
Иван Т.Ф.: А теперь мы немного посоревнуемся, для начала разделимся на две команды. И посмотрим, чья же победит? Первый конкурс нашей эстафеты называется:
«Собери Матрешку.»
Марья О.А.: Для этого нам нужно будет одеть нашу маленькую матрешку: надеть платьице, повязать платочек, фартук, накрасить щечки помадой и дать в руки цветок. И тогда наша матрешка будет готова, а кто победит покажет конкурс.
Иван Т.Ф.: Нарядить матрешку мы нарядили, но и самим надо немного подкрепиться, чтобы хватило сил для соревнований. Итак, следующий конкурс:
«Рогалик.»
Марья О.А.: Каждой команде выдается по рогалику. Первый игрок по сигналу откусывает рогалик, передает следующему и так далее, пока рогалик не исчезнет. Но главное условие : каждый участник из команды должен попробовать его. Итак, начали.
Иван Т.Ф.: Вот мы и подкрепились, чтобы мозги хорошо шевелились. Переходим к следующему конкурсу, где нужно хорошо поработать головой. Конкурс называется:
«Предметы быта.»
Марья О.А.: На столе лежат картинки предметов быта русской избы и современной квартиры. Одна из команд будет собирать предметы интерьера русской избы, а вторая современной квартиры. А в этом нам поможет жеребьевка. Маленький цветочек обустраивает избу, а большой – квартиру. Готовы, тогда начнем.
Иван Т.Ф.: А сейчас для вашего внимания я предлагаю разгадать загадки.
Марья О.А.: Только одно условие: будем взаимно — вежливы и не перебивать друг друга.
Т.Ф.: Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук.)
О.А.: Сидит красная девица в темнице,
А коса на улице. (Морковь.)
Т.Ф.: Лежит меж грядок,
Зелен и сладок. (Огурец.)
О.А.: Как на нашей грядке
Выросли ребятишки —
Сочные да круглые,
Вот такие крупные.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидор.)
Т.Ф.: Дом зеленый тесноват:
Узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком лежат
Круглые ребятки
Треснул домик гладкий,
Ускакали кто куда
Круглые ребятки. (Горох.)
О.А.: Сто одежек и все без застежек. (Капуста.)
Т.Ф.: И зелен, и густ
На грядке вырос куст,
Покопай немножко:
Под кустом… (Картошка.)
О.А.: Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла.
Кругла, крупна,
Сладка на вкус,
Узнали, кто я? (Свекла.)
Т.Ф.: Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко,
Что же это? (Репка.)
О.А.: Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз.)
Т.Ф.: Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая чернеет. (Смородина.)
О.А.: На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек.
Разгибаем стебельки,
Собираем огоньки. (Земляника.)
Т.Ф.: Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами
Черна, сладка, мала
И всем нам мила. (Черника.)
О.А.: Красненькая матрешка.
Беленькое сердечко. (Малина.)
Марья О.А.: «Кум-куманек, где же ты живешь?
Что куманек, ко мне в гости не идешь?»Иван Т.Ф.: «Я иду, иду, иду,
Самовар в руках несу.
Эх, чай, чай, чай!
Уж ты кумушка, встречай!»(Самовар ставится на заранее приготовленный столик)
Марья О.А.: «Не красна изба углами,
А красна пирогами!»Иван Т.Ф.: «Подходите, подходите!
Угощение берите!
Чаем запивайте!
Нас добрым словом вспоминайте!»Марья О.А.: «Жаль расставаться, но праздник кончается. Повеселились мы от души. Спасибо вам, порадовали вы нас, только играми да плясками сыт не будешь. Приглашаем всех отведать наших угощений.»
Иван Т.Ф.: Приглашаем всех к столу. С пылу, с жару к нашему самовару!
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
городского округа Рошаль Московской области
Внеклассное мероприятие
Фольклорный праздник
«Деревенские посиделки»
Составитель: Сычева Наталья Валерьевна
Класс: 4
2016 год
Цель мероприятия: приобщение детей к культурному наследию родного народа, уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям
Задачи мероприятия:
-
углублять знания учащихся о русском фольклоре;
-
пробуждать интерес к устному народному творчеству , культуре русского народа ;
-
обучать коллективному взаимодействию, совершенствовать коммуникативные качества;
-
развивать связную речь, память, творческие способности учащихся;
-
воспитывать патриотизм, формировать духовно-нравственные качества личности;
-
расширять кругозор детей, обогащать словарный запас детей;
-
развивать умения применять знания, полученные на уроках литературного чтения, во внеурочное время;
-
продолжать работу по сплочению коллектива родителей и детей; совершенствовать связи через привлечение к совместным мероприятиям
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, презентация, музыкальное сопровождение (записи русской народной музыки, песен).
Оформление: деревенская изба с русской печкой, стол, скатерть, самовар, балалайки, фигурки дымковских игрушек, русские народные инструменты, расписная посуда, чашки, связки баранок, подсолнухи, солнце , вышитые полотенца, на столе выпечка .
Костюмы: русские народные сарафаны, рубахи, кокошники.
Участники: учащиеся 4 класса, родители и гости.
Действующие лица: Варвара, Скоморохи (Прошка и Федул, Фома и Ерёма), Егор и Никодим
Содержание
1. Вступление о фольклоре
2.Потешки
3.Загадки
4.Частушки
5.Скороговорки (конкурс «Трындычиха»)
6.Песни
7. Небылицы в лицах. Сценка «Егор и Никодим»
8.Небылицы (Фома и Ерёма на балалайках)
9.Шумовой оркестр ( рус. нар. песня «На горе-то калина»)
10. Дразнилки
11. Считалка
12. Народные игры «Бояре», «Колечко»
13.Докучные сказки
14. Сказка «Золотое яичко».(Про Курочку Рябу на новый лад)
15. Танец-хоровод «Во поле берёза стояла» , «Кадриль»
16. Пословицы, поговорки
17.Завершение праздника. (Чаепитие.)
Ход мероприятия:
1. Вступление
Ведущий: Добро пожаловать, гости дорогие, к нам на фольклорный праздник.
Испокон веков на Руси — матушке
Живёт народ приветливый,
Хранит сказки старинные,
Игры, забавы разные,
Частушки, припевки лукавые,
Поговорки и загадки мудрые.
Из поколения в поколение передаётся народная мудрость. Если мы интересуемся фольклором, значит, мы интересуемся своей историей.
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!
Хозяин: Веселья вам да радости!
Хозяйка: Давно мы вас ждём, поджидаем, праздник без вас не начинаем.
Хозяин: У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко.
Хозяйка: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.
(Гости, ученики класса проходят, отдают русский поклон, рассаживаются на стулья).
Хозяин: Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?
Гость: Гостям-то, известное дело, хватило места, да не, не тесновато ли хозяевам?
Хозяин: В тесноте, да не в обиде!
Хозяйка: Мы пришли сюда, чтоб скуку разогнать,
Мы пришли повеселиться, поиграть,
Вместе с вами хором песенки попеть,
На забавы, на потехи посмотреть.
Хозяин: Вот так славный день!
Веселиться нам не лень.
Будем шутки шутить,
Да гостей веселить.
(Хозяева усаживаются среди гостей).
2.Потешки
(Выбегают два скомороха).
1-й скоморох: Под кустом у дорожки сидели скоморошки.
2-й скоморох: Я – скоморох Прошка.
1-й скоморох: А я – Федул – скоморошка.
2-й скоморох:
У меня, скомороха Прошки,
Игр да забав полное лукошко!
1-й скоморох:
Эй, собирайся, народ,
Становись в хоровод,
Без толчеи, без спешки,
Вместе: Вас сегодня ожидают русские потешки!
(Выходят ученики и разыгрывают диалоги, сопровождая игровыми движениями).
1) Два ученика:
— Что ваши девчата делают?
— Шьют да поют.
— А матушки?
— Порют да плачут.
2) Девочка и мальчик:
— Сынок, сходи за водицей на речку.
— Живот болит.
— Сынок, иди кашу есть.
— Ну, что ж, коль мать зовёт, надо идти.
3) Два мальчика:
— Что везёшь?
— Сено.
— Так ведь это дрова!
— А коли видишь, что же спрашиваешь?
4) Девочка и мальчик:
— Фома, что из леса не идёшь?
— Медведя поймал.
— Так веди его сюда!
— Да он не идёт.
— Ну, так сам иди.
— Да он меня не пускает.
5) Два мальчика:
-Где ты, брат Иван?
-В горнице.
-А что делаешь?
-Петру помогаю.
-А что Пётр делает?
-Да на печи лежит.
6) Два мальчика:
— Федул, чего губы надул?
— Да кафтан прожег.
— Зашить можно?
— Да иглы нет.
— А велика ли дыра?
— Один ворот остался.
7) Два мальчика:
-Фома, у тебя в избе тепло?
-Тепло. На печи в шубе согреться можно.
3.Загадки
1-я девушка: Погоди, народ,
Отдохни немножко,
К нам Варварушка идёт
Поразвлечь немножко.
(Под музыку входит Варвара.)
Ведущий: Ну что ж, давайте знакомиться!
Зовут ее, ребята, Варвара-краса,
А главная примета – длинная коса.
С давних пор краса девицы –
Не румяна, не ресницы,
Всюду русская краса –
С лентой длинная коса!
Варвара: Я весною на завалинке посиживаю.
А зимою в горнице полёживаю,
Сижу, на народ гляжу,
Всё всегда запоминаю
И в корзину собираю.
Сяду рядышком на лавку,
С вами вместе посижу,
Загадаю вам загадки,
Кто смышлёней погляжу!
Загадки о доме.
1.Есть спина, а не лежит,
Четыре ноги, а не ходит,
Но всегда стоит
И всем сидеть, лежать велит. (Лавка.)
2.Бабушка седа – бела,
Зимой всем мила,
А как лето наступает
Про бабушку забывают. (Печь.)
3.Из липы свито
Дырявое корыто.
По дороге идет,
Клетки кладет. (Лапти.)
4.Рогат – да не бык,
Хватает – да не сыт,
Людям отдаёт,
Сам на отдых идёт. (Ухват.)
5.По сеням ходит, а в дом не войдёт. (Дверь)
6.Дарья с Марьей видятся, а не сходятся. (Стены)
7.Что выше крыши, ловчее мыши? (Дым)
8.Стоит в углу Арина,
Долгий рот разиня,
Пасть открывает,
Что дают — глотает.
Зимой она ест и фырчит,
А летом голодная спит. (Печь)
9.Каждому, кто придёт, руку подаёт. (Дверная ручка)
10.Хвост на дворе, нос в конуре,
Кто хвост повернёт, тот и в дом войдёт. ( Замок и ключ)
11.Блюдо стеклянно, края деревянны. ( Оконные рамы и стёкла)
12.На широком дворе,
На гладком поле,
Стоят четыре попа
Под одною шляпою. ( Стол)
13.Соловьиное гнёздышко не в избе, не на улице. (Дверные петли)
14.Маленький Ерофейко подпоясан коротенько,
Кафтан зелёный.
По полу скок, по лавкам скок, скок,
А сел в уголок — не ворохнется. ( Веник)
15.Сверху дыра и снизу дыра,
А в середине — огонь и вода. ( Самовар)
16.Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).
17.Мочили, колотили, рвали, крутили и на стол клали (скатерть).
18.Бычок рогат, в руках зажат Еду хватает, а сам голодает (ухват).
19.Гибкий лес на плечи залез (коромысло).
20.Сяду на конь и поеду в огонь (горшок на ухвате).
21.Кривой конь лезет в огонь (кочерга).
22.Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).
23.Всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка)
24.Крутая гора, как шаг-
То яма, то дыра. (Лестница)
4.Частушки
Ведущая: Кто сказал – частушки вроде
В наши дни уже не в моде?
Да и разве дело в моде,
Если любят их в народе!
Девочка:
Эй, девчонки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки,
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
Мальчик:
Эй, ребята-молодцы,
Озорные удальцы!
Приходите поплясать,
Долгий вечер скоротать.
Ведущая: Ну, что ж, придётся посоревноваться в умении исполнять частушки.
(Дети исполняют частушки «стенка на стенку», мальчики и девочки по очереди)
Девочка:
1.Начинаю я припевку
Первую, начальную.
Я хочу развеселить
Публику печальную.
Мальчик:
2. На весёлое гулянье
Я пришёл без ремешка.
Девяносто песен знаю,
Ещё дома два мешка.
Девочка:
3.Я сегодня нарядилась
В сарафан с иголочки.
Полюбуйтесь-ка, ребята,
На мои обновочки!
Мальчик:
4. Самовар блестит, кипя,
Черный чай в нем пенится!
Погляди-ка на себя –
Ну и отраженьице!
Девочка:
5.По деревне я шла
И Ванюшку видела-
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.
Мальчик:
6.А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А я с печки босиком,
Думал, что подружки.
Девочка:
7. Пропоём для вас частушки,
Дорогая публика,
Не держитесь за карманы,
Не возьмём не рублика.
Мальчик:
8. От подружек — хохотушек
Столько шума-звона.
Как от сотни погремушек,
Даже миллиона.
Девочка:
9.За частушки, друг мой милый,
Три рубля тебе я дам,
По глазам по вашим видно,
Что понравились мы вам.
Мальчик:
10. Запрягу я кошку в дрожки,
А котенка — в тарантас,
Повезу свою подружку
Всем соседям напоказ!
Девочка:
11. Все пришли, все пришли,
Все по лавкам сели!
Моего милого нет,
Наверно, волки съели!
Мальчик:
Вы пропели нам частушки
И скажу вам от души,
Хороши частушки ваши
И вы тоже хороши.
Ведущая: А вам кто больше понравился?
5.Скороговорки (конкурс «Трындычиха»)
Хозяйка:
Дальше бой скороговорок
Разрешите нам начать.
Кто-то пусть скороговорит,
Остальных прошу молчать.
Гость: Нам скороговорку повторить, что комара словить.
Хозяйка: Слушайте, запоминайте, да складно быстро повторяйте.
Ведущий : Следующее испытание — конкурс “Трындычиха” .Участвуют дети и родители. Команды получают карточки со скороговорками, нужно 3 раза произнести, не сбившись.
Щетина у чушки, чешуя у щучки.
Ткачи ткали ткани на платье Тане.
Все покупки у прилавка упакованы в кульки.
Мамаша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
Болтунья болтала, пока не переболтала.
Архип осип, Осип охрип.
У осы не усы, не усищи, а усики.
От топота копыт, пыль по полю летит.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Прокоп, украл укроп.
Встал Архип, петух охрип.
Носит Сеня в сени сено.
На дворе трава, на траве дрова.
Три двороруба на трёх дворах дрова рубят.
Ведущий : Победителями конкурса становятся…..
6.Песни
Где песня льется,
Там легче живется!
Есть таланты на Руси,
Говорю уверенно.
Раз народ еще поет –
Знать, не всё потеряно.
(Исполняется песня «Со вьюном я хожу» с движениями по кругу)
Со вьюном я хожу, с золотым я хожу,
Я не знаю куда вьюн положить,
Я не знаю куда вьюн положить.
Положу я вьюн, положу я вьюн,
Положу я вьюн на правое плечо,
Положу я вьюн на правое плечо.
А со правого, а со правого,
А со правого на лево положу,
А со правого на лево положу.
( Дети инсценируют украинскую народную песню «Весёлые гуси»)
1. Жили у бабуси
Два весёлых гуся:
Один серый,
Другой белый-
Два весёлых гуся.
2. Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
Один серый,
Другой белый-
Спрятались в канавке.
3.Вот кричит бабуся:
«Ой, пропали гуси!
Один серый,
Другой белый-
Гуси мои , гуси!»
4.Выходили гуси,
Кланялись бабусе.
Один серый,
Другой белый-
Кланялись бабусе.
( Дети инсценируют песню «Семечки»)
1. То не утки крякают,
Не лягушки квакают.
Это с миленьким вдвоём
Громко семечки грызём.
Припев:
Семечки, семечки
В мешке принёс их Сенечка.
Летом ночка коротка,
Съели только полмешка.
2. Вот уж солнышко встаёт,
Я грызу, и он грызёт.
Подоить пора козу,
Он грызёт, и я грызу.
Припев:
Семечки, семечки,
Зачем теряю времечко.
От такого жениха
В сердце только шелуха.
3. Наши парни молодцы,
Дарят милым леденцы.
Я ж, несчастная, одна
Лузгать семечки должна.
Припев:
Семечки, семечки,
Мету с крылечка веничком.
Вижу, Сеня из ворот
Снова семечки несёт.
4. А недавно Сеня мне
Сделал предложение:
«Приходи хозяйкой в дом,
Мы законно погрызём»
Припев:
Семечки?!! Семечки.
А я сказала: «Сенечка,
Лучше буду век одна,
Но без мужа — грызуна ».
7. Небылицы в лицах.
Варвара: Ну-ка сядем рядком,
Да поговорим ладком.
Небылицы в лицах
Сидят в светлицах,
Щелкают орешки
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот такие…
(Дети инсценируют небылицы.)
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из- под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
Сценка «Егор и Никодим»
Егор: — Здорово, Hикодим!
Hикодим : — Здорово, Егор!
Откуда идёшь?
Егор: — С кудыкиных гор.
Hикодим : — А как у вас, Егор, поживают?
Егор: -Hа босу ногу топор надевают,
Сапогом траву косят,
В решете воду носят.
Hаши сани едут сами,
А лошади наши — с усами,
Бегают в подполье за мышами.
Hикодим : — Да ведь это кошки!
Егор: — Комара тебе в лукошке!
Hаши кошки живут в гнезде,
Летают везде.
Прилетели во двор,
Завели разговор:
«Кар, кар!»
Hикодим : — Да ведь это вороны!
Егор: — Мухомор тебе вареный!
Hаша-то ворона ушаста,
В огороде шастает часто
Скок да скок
Через мосток,
Белым пятнышком — хвосток.
Hикодим : — Да ведь это зайчишка!
Егор: — В нос тебе еловая шишка!
Hашего зайца
Все звери пугаются.
Прошлой зимою в лютый мороз
Серый зайчище барана унёс.
Hикодим : — Да ведь это волк!
Егор: — По лбу тебя щёлк!
Hеужели не слыхал никогда ты,
Что волки у нас рогаты?
Волк трясет бородой,
Пообедал лебедой.
Hикодим : — Да ведь это козлище!
Егор: — Щелчков тебе тыща!
Hаш козёл
Под корягу ушел,
Хвостом шевелит,
Ставить сети не велит.
Hикодим : — Да ведь это налим!
Егор: — Hет, не налим.
Мы про налима не так говорим.
Hалим Hикодим
Гордится собою,
Hалим Hикодим
Hосит шапку соболью
Hи перед кем её не снимает
И шуток тоже не понимает.
8.Небылицы (Скоморохи Фома и Ерёма)
Ведущий: А что за посиделки без веселых потешников, без весельчаков и насмешников? А вот и они!
(Под музыку выбегают Фома и Ерёма.)
Скоморохи: Здравствуйте, ребята! А вот и мы оба!
Фома: Я – Фома.
Ерёма: Я – Ерёма.
Фома: Низко поклонились.
Ерёма: Колпаки свалились.
(Кланяются публике.)
Фома: Колпак одеваем.
Ерёма: Снова начинаем.
Скоморохи: Мы пришли к вам оба – Фома да Ерёма!
Фома: Смех услыхали,
К вам прибежали.
Ерёма: Мы ребята удалые.
Фома: Мы ребята озорные.
Ерёма: Голосом пляшем, ногами поём.
Фома: В общем и целом
Прекрасно живём.
Ерёма: А ну, Фома, присядем у ворот,
Да потешим народ.
Фома: Нынче вам расскажем в лицах весёлые небылицы.
Эй, честной народ!
Раскрывай пошире рот!
Распотешим мы вас,
Раскрывай пошире глаз!
Ерёма: (толкает Фому) Начинай!
Фома: Нет, ты начинай.
Скоморохи: Вместе начнём, а вы подпевайте.
(Фома и Ерёма играют на балалайках)
Фома:
1.Вы послушайте, ребята,
Чепуху я буду петь:
На дубу свинья пасется,
В бане парится медведь.
Ерёма:
2.Рано утром вечерком,
Поздно на рассвете,
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
Фома:
3.А наш дедушка Иван
Посадил кота в карман,
Котик плачет и рыдает,
Громко дедушку ругает.
Ерёма:
4.На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
Фома:
5. Сидит ёжик на берёзе ,
Новая рубашечка,
На головке — сапожок,
На ноге — фуражечка.
Ерёма:
6.На горе стоит телега,
Слёзы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
Фома:
7. Между небом и землей
Поросенок рылся.
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
Ерёма:
8. На осеннем на лугу
Укусил комар блоху.
Сидит заяц на берёзе,
Помирает со смеху.
Фома:
Ах, Ерёма, ты – чудак!
Говоришь ты все не так.
Вот потеха так потеха,
Люди падают от смеха.
Ерёма:
Черти вилами поели
Из баранины уху.
Не пора ли нам, ребятушки,
Закончить чепуху.
Фома: У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
9.Шумовой оркестр
Ведущая: Ребята, а вы узнали музыкальный инструмент, который был в руках у Фомы и Ерёмы?(балалайка) А на чём ещё играли русские люди?
Как у наших у ворот
Собирается народ.
Все-то с ложками,
Да с трещотками.
Эге-гей! Честной народ.
Выглянь из своих ворот,
Погляди сюда скорей-
И увидишь ложкарей!
Дорогие гости, мы представляем вам наш «Шумовой оркестр».
(Дети сопровождают русскую народную песню «На горе-то калина» игрой на шумовых инструментах)
1.На горе-то калина,
Под горою малина.
Ну, что ж , кому дело, калина,
Ну, кому какое дело, малина.
2.Там девицы гуляли,
Там красные гуляли.
Ну, что ж , кому дело, гуляли,
Да, ну, кому какое дело, гуляли.
3.Калинушку ломали,
Во пучочки вязали.
Ну, что ж , кому дело, вязали,
Ну, кому какое дело, вязали.
4.Во пучочки вязали,
На дорожку бросали.
Ну, что ж , кому дело, бросали,
Ну, кому какое дело, бросали.
10. Дразнилки
Ведущая: А сколько дразнилок было придумано нашими предками. Пожалуй, нет ни одного имени, которое обошли бы своим вниманием наши прабабушки и прадедушки в раннем детстве.
Алёшка — лепёшка.
Андрей — воробей.
Антошка — картошка.
1. Ваня, Ваня – простота.
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперёд
И поехал в огород.
2.Коля, Коля, Николай,
Сиди дома , не гуляй.
Чисти картошку,
Ешь по — немножку.
3.Федя — медя, требуха,
Съел корову и быка,
И пятнадцать поросят-
Только хвостики висят.
4.-Тебе поклон прислали.
-Кто?
-Маша.
-Какая Маша?
-Свинья наша.
5.-Сенька, у тебя под ногами грязь!
-Где? (Наклоняется, чтобы посмотреть.)
-Не кланяйся, я тебе не князь!
Ведущая:
-Гости дорогие, а не подразниться ли и нам? Давайте я буду произносить
фразу, а вы добавляйте «И я».
-Я пойду в лес.
-И я.
-Я нарублю дров.
-И я.
-Я вырублю колоду.
-И я.
-Я замешу свиньям.
-И я.
-Они будут есть.
-И я…
Ведущая: Если кому-то дразнилки не понравились, так и не нужно: другие игры есть, и полезные, и вовсе безобидные.
11. Считалка.
Ведущая: Не пора ли нам поиграть? А кто из вас вспомнит русские народные считалки?
(Выходят чтецы.)
1. Начинается считалка
На березу села галка
Две вороны, воробей,
Три сороки, соловей.
2. Тары — бары! Растабары!
У Варвары куры стары!
3. Ту-ту-ту, ту-ру-ру!
Потерял пастух трубу,
Потерял и не нашел.
И опять ко мне пришёл.
4. Шла собака через мост.
Четыре лапы, один хвост.
Если мост провалится,
То собака свалится.
5. Раз, два, три, четыре!
Жили мышки на квартире.
Чай пили, чашки били,
По три денежки платили.
Кто не хочет платить,
Тому и водить!
12. Народные игры (Бояре, Колечко)
Игра «Бояре»
-Бояре, а мы к вам пришли, молодые, а мы к вам пришли.
-Бояре, вы зачем пришли, молодые, вы зачем пришли?
-Бояре нам невеста нужна, молодые, нам невеста нужна.
-Бояре, вам какая мила, молодые, вам какая мила?
-Бояре, нам вот эта мила, молодые, нам вот эта мила.
-Бояре, она дурочка у нас, молодые, она дурочка у нас.
-Бояре, а мы плёточкой её, молодые , а мы плёточкой её.
-Бояре, она плёточки боится, молодые, она плёточки боится.
-Бояре, мы ей пряничек дадим, молодые, мы ей пряничек дадим.
-Бояре, у ней зубки болят, молодые, у ней зубки болят.
-Бояре, а мы к доктору свезём, молодые, а мы к доктору свезём.
-Бояре, она доктора боится, молодые, она доктора боится.
-Бояре, открывайте ворота, отдавайте нам невесту навсегда.
Игра «Колечко»
Перед тем как играть, нужно с помощью считалки выбрать водящего. Потом все ребята садятся в рядок или полукругом. Можно проводить игру и стоя. Водящий складывает ладошки вместе и в эту «лодочку» из ладоней помещает колечко. Остальные дети складывают руки точно так же. Водящий обходит по очереди всех участников игры, делая вид, что каждому вкладывает в ладони колечко. Одному игроку он действительно должен положить колечко, но сделать это, привлекая как можно меньше внимания! Тот, кто получит колечко, тоже должен стараться не выдать себя.
Когда водящий закончил свой «обход», он отходит немного в сторону и выкрикивает: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!». И тот, кому досталось колечко, должен быстро бежать к водящему. Остальные игроки должны стараться угадать – кому положили колечко, и «запереть», задержать его. Если обладатель колечка сумел вырваться и добежать до ведущего, то теперь водит он. А если не удалось, то он передает кольцо старому ведущему и он водит вновь.
13.Докучные сказки
Хозяйка. А не послушаете ли еще, гости, докучные сказочки. Не знаете ли таких? Послушайте…
1.-Жил был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало: не сказать ли сначала?
2.-Да ну, я лучше скажу: жил был старичок. Поехал на мельницу намолоть муки…
— Ну вот, поманил, а не рассказываешь… кабы доехал, рассказал, а он, может, неделю проедет!
3.- Мой черед пришел: жили-были два братца – кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?
— А долго ли они жили?
— Долго они жили – мне старики не говорили.
— Знал про то один кот-колоброд, что сидел у ворот, — да убежал кот в овес, конец сказки на конце увез!
4.Жили-были два павлина
Вот и сказки половина!
Жили-были два ерша
Вот и сказка вся.
5.Жил-был дед со старухой.
Была у них избушка.
А в избушке стояла лохань.
А в лохани — мочало.
Не сказать ли вам сейчас
Сказочку сначала?
6.Летел ворон
Сел на колоду,
Да бултых в воду!
Уж он мок, мок,
Уж он кис, кис,
Вымок, выкис, вылез, высох…
Сел на колоду,
Да бултых в воду… (и т. д.)
7.Жила – была бабка
Возле самой речки
Захотелось бабке
Искупаться в речке
Купила бабка
Себе мочало.
Эта сказка хороша,
Начинай сначала!
Ведущий. Вот такими сказками нарочно разыгрывали доверчивых людей. Это докучные сказки, от слова докучать: слушатели докучали сказочнику, а сказочник – слушателям.
14.Инсценировка сказки «Золотое яичко» из серии «Старая сказка на новый лад».
Варвара: А было это, голубчики, в старину.
Когда задумал дед Архип залезть на Луну.
Тогда сказки по воздуху летали,
Друг друга за крылышки хватали.
А я за ними на золотом коне скакала,
Да в мешок эти сказки собирала.
Одну я переняла, да вам привезла.
А называется эта сказка «Золотое яичко».
(Инсценировка сказки «Золотое яичко» из серии «Старая сказка на новый лад».)
Ведущий: Жили-были дед да баба,
Была у них курочка ряба.
Снесла курочка яичко,
Не простое – золотое.
Баба: Эй, старик, проснись скорей!
Дед: Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?
Баба: Да смотри, что я нашла:
Наша курочка Пеструха
Под кустом яйцо снесла.
Дед: Ну, снесла, какое дело!
Что ты, баба, обалдела?
Баба: Да яйцо-то не простое,
А, гляди-ка, золотое.
Дед: Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели.
Баба: Погляди, горит, как жар!
Дед: Не случился бы пожар.
Баба: Ой, горит, слепит глаза.
Дед: Чудеса!
Баба: Ох, чудеса!
Дед: Ты в сундук запри его.
(Раздается стук в дверь.)
Баба: Нету дома никого!
Ишь, соседей, как назло,
Ненароком принесло.
Дед: Ты поди, запри засов.
Да спустить бы надо псов.
Баба (возвращаясь):
В среду в город я поеду.
Там базар бывает в среду.
Богатеев много там.
Им яичко я продам.
Как дадут мне денег груду,
Накидают мне рублей.
На пальто себе добуду
Я сибирских соболей.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок сорок штук.
Шаль в цветочках голубую.
До краев набью сундук.
Дед: Что ты мелешь небылицы?
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам.
Нет уж, если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трехэтажные палаты
И беседки по углам.
Баба: Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живем других не хуже,
Ни к чему нам этажи.
А за эти за беседки
Засмеют тебя соседки.
Дед: Пусть смеются, мне не жалко.
Баба: Да уймись ты, не кричи.
Вот упала на пол скалка,
Чугуны гремят в печи.
Ой, не мил мне белый свет!
Дед: Я хозяин или нет?
Баба: Ой, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось,
И скорлупки не осталось.
Все куда-то подевалось.
Дед: Ну, чего мы затужили?
От чудес одна беда.
Будем жить, как прежде жили,
И работать, как всегда.
Баба: И шубенку справить можно,
И подправить можно дом.
Дед: Только то, видать, надежно,
Что дается нам трудом.
Открывай, старуха, дверь.
Что нам прятаться теперь?
Эй, соседка!
Баба: Эй, сосед!
Забывать друзей не след.
Заходите на часок,
У меня хорош квасок,
И варенья, и соленья.
Дед и баба (вместе): Заходите без стесненья!
14. Танец-хоровод «Во поле берёза стояла», «Кадриль»
Ерема: Собирайся, народ,
Вас пляска ждет!
Ведущий: На деревенских посиделках не только песни пели, но и водили хороводы.(Исполняется хоровод под русскую народную песню «Во поле берёза стояла».)
1 ученик: Много танцев нам известно,
Мы их любим танцевать.
А на этих посиделках
Кадриль хотели бы сплясать.
2 ученик: Что с ногами не пойму:
Вправо-влево носятся,
Не стоят они на месте,
Так в кадриль и просятся! (Исполняется танец «Кадриль».)
16.Пословицы.
Ведущий 1: Настало время народную мудрость вспомнить. А насколько меток русский язык в пословицах, поговорках, изречениях.
Следующее испытание “Пословица недаром молвится”. Командам раздаются карточки, на которых написаны пословицы по частям или начало пословиц. Нужно соединить пословицы , закончить их и объяснить смысл.
Семь раз отмерь … (один раз отрежь).
Без труда … (не вытащишь и рыбку из пруда).
Дареному коню … (в зубы не смотрят).
Один в поле … (не воин).
С кем поведешься, … (от того и наберешься).
Слово не воробей … (вылетит – не поймаешь).
Лучше синица в руках … (чем журавль в небе).
Не имей сто рублей, … (а имей сто друзей).
Любишь кататься … (люби и саночки возить).
Поспешишь … (людей насмешишь).
На чужой сторонушке рад (своей воронушке.)
Глупа та птица, которой (гнездо своё не мило.)
Маленькое дело лучше (большого безделья.)
Худой мир лучше (доброй ссоры.)
Сам погибай, а (товарища выручай.)
Дерево цени в плодах, а (людей в делах.)
Солжёшь сегодня — не (поверят завтра.)
Не пером пишут, а (умом.)
Доброе начало – (половина дела.)
Труд кормит, а (лень портит.)
Любишь браниться, (люби и мириться.)
Новых друзей наживай, а (старых не забывай.)
За всё браться – ничего (не сделать.)
Золотые руки на (серебро не купишь.)
Добрый сын – отцу радость, а худой – печаль.
Птица рада весне, а дитя – матери.
Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Человек от лени болеет, а от труда здоровеет.
У лодыря Егорки всегда найдутся отговорки.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
Не место человека красит, а человек место.
Люби ездить, люби возить.
Отольют волку овечьи слёзки.
Друг познается в беде.
17. Завершение праздника. Чаепитие.
Варвара: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь,
Мы прощаемся с гостями,
Говоря: «До новых встреч!»
Скоморохи:
Вот и шуткам, прибауткам конец,
А кто здесь был, да нас слушал — молодец!
Хозяин. Играми да плясками сыт не будешь. Славится наш народ
гостеприимством да угощением знатным. Мы вас к чаю приглашаем.
“С чая лиха не бывает!”
Так в народе говорят.
Чай - здоровье, всякий знает,
Пей хоть пять часов подряд.
Хозяйка.
Тарыбары, растабары!
Выпьем чай из самовара
С шаньгами, ватрушками
И с блинами вкусными.
Приятного аппетита!
Все пьют чай.
Цель: познакомить учащихся с русскими
обрядами, показать, как и для чего проводили
посиделки, прививать интерес к истории русского
народа.
Ход мероприятия
1 ведущий: Здравствуйте ребята! Здравствуйте
уважаемые гости! Начинаем наш фольклорный
праздник “Деревенские посиделки”.
В старые времена был обычай на Руси: когда люди
заканчивали свою работу, они устраивали
посиделки, чтоб на людей посмотреть, себя
показать. Кто за вышивкой сидит, кто за вязанием,
кто ложки из дерева точит, кто шьет, а молодежь
поет, да танцует. Всем было весело.
Но отдых от физического труда, веселье никогда
не понимались как безделье. Праздник всегда
выполнял важные общественные функции, имел
глубокий смысл, без которого невозможна
нормальная жизнедеятельность человека. На этих
праздниках наши предки прославляли свое
Отечество, свою Родину – нашу матушку Россию.
Главенствующей чертой посиделок было смех, да
веселье. Потому что Смех есть праздник жизни.
Более того, по народным воззрениям, Смех способен
вызывать и возрождать жизнь. Считалось, чем
веселее посиделки, тем плодородней и урожайней
будет будущий год. Поэтому безудержное веселье
стало характерной чертой деревенских посиделок.
2 ведущий:
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
Хоть и более привычны
Нам полеты на Луну
Вспомним русские обычаи
Вспомним нашу старину.Собрались мы позабавиться,
Пошутить! Поиграть,
Посмеяться!
Смех вам да веселье!
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте.
Мимо не проходите, в избу заходите.
Хозяин: Веселья вам да радости!
Хозяйка: Давно мы вас ждем, поджидаем,
праздник без вас не начинаем!
Гость: Ехал мимо, завернул до дыма.
Хозяйка: Просим в избу. Красному гостю –
красное место.
Хозяин: У нас для каждого найдется и местечко
и словечко.
Хозяйка: Припасли мы для вас забавушки. На
всякий вкус: кому сказку, кому правду, кому
песенку.
Хозяин: Удобно ли вам, гости дорогие! Всем ли
видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?
Гость: Гостям-то известное дело, хватило
места, да не тесновато ли хозяевам?
Хозяин: В тесноте – да не в обиде.
Хозяйка: Небылицы в лицах, сидят в
теремах-светлицах, щелкают орешки, да творят
насмешки. Под кустом у дорожки сидят скоморошки.
Я – скоморох Прошка, Я – Федул – скоморошка.
Прошка І:
– Федул, чего губы надул
– Кафтан прожег.
– Можно зашить?
– Да иглы нет.
– А велика ли дыра?
– Да один ворот остался.
Порошка II.
– Сын, сходи за водой.
– Да живот болит.
– Сынок, иди кашу есть.
– Что ж, раз мать зовет, надо идти!
Порошка III.
– Фома, чего из лесу не идешь?
– Да медведя поймал.
– Так веди его сюда.
– Так он не идет.
– Ну так сам иди.
– Так он сам меня не пускает.
Порошка IV.
– Здорово, кума!
– На базаре была!
– С праздником поздравляю!
– Петуха купила.
– Ты что, кума, глуха?
– Хочу жареного петуха.
– Здорово кума!
– На рынке была.
– Никак ты, кума, глуха?
– Купила курицу и петуха!
– Прощай кума!
Федул: А ну хватит вам болтать время игры
начинать.
1 ведущий: Игры были самые различные.
Некоторые из них мы вам покажем.
Игра в соседи. Все садятся по лавкам, а один
парень ходит и спрашивает – “довольны соседом?”
Кто говорит “доволен”, а кто говорит – нет. –
Кого тебе? – Подай мне, вон эту! Ребята девчонок
кличут, а девчонки стесняются. Названная девушка
подходит и садится около назвавшего ее парня, а
на ее место садится прежняя соседка.
Игра в жмурки. Водящего определяли,
перехватываясь на ухвате. Завязывали ему глаза и
отводили к двери, к водящему подбегали, хлопали
его полотенцем, или дотрагивались рукой, он
должен был поймать себе замену.
В голосянку. Выходил парень на середину избы
и говорил громко. “А ну давайте-ка, ребята,
голосянку тянуть. Кто не дотянет, того
за волосы – ы-ы-ы,
за платье – е -е-е,
за кофту – у -у-у”.
Если кто-то не выдерживал и начинал смеяться, на
него наскакивала целая толпа и понарошку
начинала теребить за нос, за уши, за волосы.
Потеребили, дальше продолжают играть.
Очень любили парни и девушки петь хороводные
песни. Они ходили по кругу, пели и жестами
показывали, о чем поют. Мы попробуем так
исполнить старинную песню “Посею лебеду на
берегу”. Хороводные песни переходили в
озорные частушки. Их пели как девушки, так и
парни.
Прошка:
Эй, девчонки-хохотушки
Запевайте-ка частушки.
Запевайте поскорей.
Чтоб порадовать гостей.
Частушки:
Начинаю я припевку
Первую, начальную
Я хочу развеселить
Публику печальную.На опушке два цветочка
Голубой, да аленький
Я парнишка боевой
Хоть и ростом маленький.Эх, топну ногой
Да притопну другой
Сколько я не топочу
Все равно плясать хочу.Ох, ноги, мои ноги,
Что мне делать с вами.
Для хороших, для гостей
Пляшите вы сами.Я частушек много знаю
И хороших и плохих
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.Ох ты матушка – Россия,
До чего же хороша!
Все мы весело живем
Вместе пляшем и поем.Я плясала в три ноги
Потеряла сапоги
Оглянулася назад
Сапоги мои лежат.По деревне мы прошли
И Ванюшку видели.
Под кустом сидел и плакал –
Курицы обидели.
2 ведущий: В каждом хуторе были свои первые
парни-силачи и на посиделках они показывали свою
удаль. Выходили на круг и поднимали гири
(гантели).
– Ай да богатыри! Ай да молодцы!
Силушки-то сколько!
– А знаете, есть поговорка “Сила есть – ума не
надо”
– Давайте-ка докажем, что это не так. Отвечайте
на мои вопросы, да побыстрее.
– Почему в старину на подушках вышивали цветы? (Чтобы
снились хорошие сны).
– Почему на полотенцах вышивали петухов? (Петух
– символ утра. Надо рано утром вставать с пением
петухов).
– Что получится, если 30 раз написать “я”? (Зоя)
Продолжаем наши посиделки “Конкурсом с
поговоркой”.
Много зарубежных пословиц схожи с нашими по
смыслу. Я вам задам зарубежную пословицу, а вы
скажете в ответ нашу русскую.
- Вьетнамская. “Прежде чем сказать, поверни
язык семь раз” (“Семь раз отмерь, один раз
отрежь”) - Финская. “Шуму много, а шерсти мало – сказал
черт, остригая кошку” (“Много шума из ничего”). - Африканская. “Сын леопарда тоже леопард” (“Яблоко
от яблони недалеко падает”). - Польская. “Не тому слава, кто начал, а тому,
кто кончил” (“Конец – делу венец”). - Афганская. “Укушенный змеей боится пестрой
ленты” (“Кто обжегся на молоке, дует на воду”).
Ребята, а загадки отгадывать вы мастера?
- Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу (Петух)
- Зубов много, а ничего не ест (Расческа)
- Три теленка, сколько ног (Сколько не три, все
равно 4 ноги) - Когда звонят в “овсе” колокола? (Никогда)
- Посреди двора золотая голова (Подсолнух)
1 ведущий: Эту песню пели только мужчины “Во
кузнице” (мальчики исполняют песню)
Хозяйка. Гости дорогие, не хотите ли конфеток
покушать, да сказочку послушать.
Сказка “Курочка Ряба”
Ведущая.
Жили-были дед и баба
И была у них курочка-Ряба.
Снесла курочка яичко
Не простое яичко – золотое.
Баба. Эй, старик, проснись скорей!
Дед.
Волки что ли у дверей?
Ты чего шумишь, старуха?
Баба.
Да смотри, что я нашла.
Наша курочка-пеструшка
Под кустом яйцо снесла.
Дед.
Ну, снесла, какое дело.
Что ты, баба, обалдела?
Баба.
Да яйцо-то не простое.
А гляди-ка, золотое!
Дед.
Золотое, в самом деле?
Мы с тобой разбогатели!
Баба. Погляди, горит как жар!
Дед. Не случился бы пожар?
Баба. Ой, горит, слепит глаза!
Дед. Чудеса!
Баба. Чудеса!
Дед.
Ты пойди, запри засов,
Да спустить бы надо псов.
Дед. Ты в сундук запри его.
Баба.
Нету дома никого!
Ишь, соседей, как назло!
Ненароком принесло.
Баба.
В среду в город я поеду
Там базар бывает в среду
Богатеев много там!
Им яичко и продам!
Как дадут мне денег груду,
Накидают мне рублей,
На салоп себе добуду
Я сибирских соболей.
Вот обновок накуплю я,
Разных юбок 40 штук,
Шаль в цветочках голубую.
До краев набью сундук.
Дед.
Что ты мелешь небылицы
Ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам
Нет, уж если мы богаты,
Я построю вместо хаты
Трехэтажные палаты
И беседки по углам.
Баба.
Наказанье с глупым мужем!
Что ты, старый, не блажи!
Мы живем других не хуже.
Ни к чему нам этажи!
А за эти за беседки
Засмеют тебя соседки.
Дед. Пусть смеются, мне не жалко!
Баба.
Да уймись ты, не кричи!
Вон упала на пол скалка,
Чугуны гремят в печи.
Ох, не мил мне белый свет!
Дед. Я хозяин или нет?
Баба.
Ой, яичко покатилось,
Покатилось и разбилось.
Дед.
Ну, чего мы затужили?
От чудес одна беда,
Будем жить, как прежде жили.
И работать как всегда.
Баба.
И шубенку справить можно
И подправить можно дом.
Дед.
Эх! Только то, видать надежно,
Что дается нам трудом.
Открывай, старуха дверь
Что нам прятаться теперь?
Эй, соседка!
Баба.
Эй, сосед!
Забывать друзей не след.
Заходите на часок.
У меня хорош квасок.
И варенье, и соленье.
Вместе.
Заходите без стесненья!
Напекли мы для гостей
Много разных сладостей
Тары-бары-растабары,
Выпьем чай из самовара.
С сухарями, с крендельками
С бубликами вкусными
С сушками, с ватрушками
Тары-бары-растабары,
Посидим у самовара,
Чаю сладкого попьем!
Нашу песенку споем
2 ведущий: И заканчиваем наш праздник
“Деревенские посиделки” Грамотой (зачитывается
грамота).
Люди добрые, послушайте,
Потом не говорите, что вы
Не слышали нашу грамоту
12 марта 2010 года
Проходите, проходите!
Угощение берите!
Чаем запивайте
Нас добрым словом вспоминайте
Без корней, даже дуб засыхает,
И беда, коль традиций не знает
Наше Поколение молодых.
Фольклорный досуг «Деревенские посиделки» в старшей группе.
Составитель: Денискина Н.В.
Пояснительная записка
Народное творчество, обладая значительной эмоциональной и познавательной информационной насыщенностью, играет существенную роль в сохранении культуры нации.
Разнообразные формы бытования фольклора в современных условиях, развитие народных традиций, народного искусства обеспечивают сохранение непрерывности в культурной памяти, включающей целую информационную систему знаний о нравственных ценностях, традициях и достижениях в области национальной духовной культуры, которые в конкретных образовательных условиях становятся важным фактором воспитания культурно развитой личности.
Приобщение дошкольников к истокам народной культуры носит целенаправленный, развивающий характер. В основе этого процесса лежит пробуждение и развитие у ребят интереса к народному творчеству.
Посиделки в России — это обычай крестьянской молодежи собираться осенними и зимними вечерами в избе для работы и развлечений. Девушки обычно приходили на посиделки с пряжей или шитьем. Парни являлись позднее. Посиделки сопровождались различными рассказами, песнями, забавами. Весной сборища молодежи переносились на улицу, за околицу, игры и песни в избе сменялись хороводами, песнями, играми на воле.
Цель: Формировать представление детей об обычаях и традициях русского народа.
Задачи:
Образовательные – Приобщать к истокам культурных традиций русского народа;
пробуждать интерес к русскому фольклору;
-
сформировать у детей умение передавать праздничный, весёлый характер песен, частушек, танцев. Выразительно обыгрывать образы в танцах и сценках .
Развивающие — Развивать творческие способности детей;
-
развивать творчество, музыкальный слух, пластику, эмоциональную отзывчивость на русскую народную музыку.
Воспитывающие – Воспитывать чувство гордости к своей земле, к своему народу;
-
воспитывать доброжелательное отношение к людям любого возраста, уважение и сострадание.
Место проведения: музыкальный зал
Аудитория: дети 5-6 лет, родители, гости.
Художественное оформление: Зал убран в русском народном стиле. Деревенская изба. Около избы плетень, с вьющейся зеленью, через плетень перевесили свои яркие шляпки подсолнухи, на плетне висят глиняные горшки. Рядом с плетнем старинная пряха. Вдоль стены стоят лавочки, а на полу расстелены домотканые половики. Стол накрыт ажурной скатертью. На столе стоит самовар, старинный чайник, чайные чашки с блюдцами и угощения: сушки, блины, ватрушки, из сахарницы выглядывает голубоватый комовой сахар с щипчиками. На стенах висят расшитые старинные рушники, рисунки с изображением русской матрешки и русской березки.
Материалы и оборудование. Аудиозаписи русских народных песен: « К вам гости пришли», «Крутись веретенце», «Ой, вставала я ранешенько», «Веселый хоровод», «Русская народная пляска», «Блины»; бубенцы, деревянные ложки, трещотки; блины для угощения детей; для игры «Карусель» — разноцветные ленточки на палке (высотой 2 м); клубочки, валенки, платочки, пяльцы, нитки, спицы, лапоть, шаль.
Высказывание Вадима Шафнера:
«Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим»
Деревенские посиделки.
Персонажи. Хозяйка, Хозяин – взрослые.
Порядок работы.
Дети стоят перед залом. Хозяйка посиделок — воспитатель в русском народном костюме – входит в зал. Звучит русская народная мелодия. Хозяйка обращается к зрителям.
Хозяйка. На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль на светлый небосвод –
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
А играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Дети входят в зал, кланяются хозяйке.
Хозяин. Эй, люди добрые! Вам ли сегодня по домам сидеть, да в окно глядеть! Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться.
Хозяйка. Рады видеть у себя в гостях, в своей горнице. Здесь для вас, для гостей дорогих, будет праздник большой, праздник радостный. По обычаю, по-старинному – посиделками называется. Веселья да радости вам!
Дети исполняют русскую народную песню «К нам гости пришли».
1. К нам гости пришли,
Дорогие пришли.
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли.
2. С морковью пирог,
И с капустой пирог,
А который без начинки –
Самый вкусный пирог.
3. А сейчас вдвоём
Мы для вас споём,
Вы похлопайте в ладоши –
Мы плясать пойдём.
4. Ты топни ногой
Да притопни другой,
Я волчком кружиться стану,
А ты так постой.
5. Наш детский сад
Дружбой славиться,
Приходите, гости, чаще,
Если нравится.
Хозяйка. Гость на двор – хозяину радость. Красному гостю – красное место. Будьте как дома, присаживайтесь.
Девочка. Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не устоим.
Хозяин. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.
Мальчик. Гости – люди подневольные, где посадят, там и сидят.
Хозяйка. Редкий гость никогда не в тягость.
Девочка. Дома сидеть, ничего не высидеть. Решили на людей посмотреть, да себя показать.
Хозяйка. Давно мы вас ждем – поджидаем, праздник без вас не начинаем.
Мальчик. Ехали мы мимо, да завернули до дыму.
Дети садятся на лавки.
Хозяин. Удобно ли вам, гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно?
Всем ли места хватило?
Ребенок. Гостям – то, известное дело, хватило места, да не тесно ли хозяевам?
Хозяйка. В тесноте, да не в обиде! Сядем рядком, да поговорим ладком.
Хозяин. Погуляем на празднике нашем.
Нигде не найдете вы праздника краше.
Хозяйка. А как вечер наступает, весь народ гулять идет, хороводы начинает водить.
Под русскую народную мелодию «Во поле береза стояла» дети водят хоровод.
Хозяин. Небылицы в лицах
Сидят в темницах – светлицах.
Щелкают орешки,
Да творят насмешки.
Ни короткие, ни длинные,
А такие, что в самый раз,
Как от меня — до вас.
Дети исполняют шутливые диалоги.
1 диалог.
— Федул, что губы надул?
— Кафтан прожег!
— А велика ли дыра то?
— Один ворот остался.
2 диалог.
— Не проходил, ли тут мальчик?
— Маленький?
— Маленький
— Рыженький?
— Рыженький.
— В красной рубашке?
— В красной рубашке.
— Босоногий?
— Босоногий.
— Нет, не проходил.
Хозяйка. На Руси уж так идет,
Что талантливый народ
Сам себе и жнец, и швец.
И на дудочке игрец.
И блоху он подкует,
Дом добротный возведет,
Утварь всю по дому справит,
Чашей полной дом тот станет.
Хозяин. Какие же девицы – красавицы к нам пожаловали! Как песню начнут спевать, да ниточку в клубочек мотать – заслушаешься, залюбуешься.
1 девочка. У русских песен крылья лебединые,
До глубины открытая душа.
По вечерам, над золотом рябиновым
Они плывут куда-то не спеша..
2 мальчик Они летят, веселые и грустные,
Не прерывая кружевную нить…
У русских песен бьётся сердце русское,
И от России их не отделить.
Девочки мотают клубочки и поют русскую народную песню «Крутись веретёнце». Мальчики «подшивают» валенки или имитируют выполнение какой-то другой хозяйственной работы.
Крутись, веретёнце,
Крутись, веретёнце,
Ниточка поёт, разговор со мной ведёт.
Крутись веретёнце,
У прялочки донце
Золотом горит, чудо-сказку говорит.
Хозяйка. Ай, да песня хороша, развернулась впрямь душа.
И клубочки хороши, ровно скатаны. Ай, да девицы, ай, да красавицы.
Хозяин. А вы, ребятушки, что призадумались? Призадумались, закручинились! Вижу, вижу, что и вам поплясать захотелось. Покажите свой талант.
Хозяйка. Веселил нас много раз
Русский танец перепляс.
Сколько удали, задора,
Сколько радости во взоре!
Ребенок. Много танцев нам известно,
Мы их любим танцевать
А на этих посиделках
Русскую хотим плясать.
Дети исполняют русскую народную пляску с балалайками.
Хозяин. Дальше бой скороговорок,
Разрешите нам начать.
Кто-то пусть скороговорит,
Остальных прошу молчать.
Дети показывают свое умение произносить скороговорки.
1 ребенок. Шёл Егор через двор
Нёс топор чинить забор.
2 ребенок. Мамаша Ромаше
Дала сыворотку из-под простокваши.
3 ребенок. У Ивашки — рубашка, у рубашки кармашки.
Кармашки — у рубашки, рубашка — у Ивашки.
4 ребенок. Три сороки тараторки
Тараторили на горке.
5 ребенок. Летят три пичужки
Через три избушки.
Хозяйка. Какие молодцы! Славно, славно у вас получилось!
Делу – время, потехе – час. Кто будет играть со мной сейчас?
Русская народная игра «Заря — заряница»
Все встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих — заря — ходит сзади с лентой и говорит:
Заря-зарница, солнцева сестрица
По небу ходила, лучи обронила,
Лучи золотые, Ленты голубые,
Раз, два не воронь
Беги как огонь!
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на руки двух играющих, оба бегут в разные стороны по кругу, их задача первому занять освободившееся место в кругу и забрать ленту. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.
Хозяин.
А сейчас для вас, ребятки,
Загадаю я загадку.
Знаю, знаю наперёд –
Вы, смекалистый народ!
Без нее мы как без рук,
На досуге – веселушка
И накормит всех подруг.
Кашу носит прямо в рот
И обжечься не дает. Ложка.
Девочка. Звонкие, резные
Ложки расписные.
От зари и до зари
Веселятся ложкари.
Дети под русскую народную мелодию играют на ложках.
Хозяин. Там, где песня льется, там легче живется!
Запевайте-ка песню шуточную, прибауточную.
Исполняется русская народная песня « Ой, вставала я ранешенько».
Ой, вставала я ранешенько,
Умывалася белешенько.
Припев:
Ой-ли, да-ли, калинка моя,
В саду ягодка- малинка моя!
Надевала черевички на босу,
Я гнала свою корову на росу.
Припев.
Я гнала свою корову на росу.
Повстречался мне медведь во лесу.
Припев.
Я медведя испугалася,
Во часты кусты бросалася.
Припев.
Ты, медведюшка — батюшка,
Ты не тронь мою коровушку.
Припев.
Ты не тронь мою коровушку.
Не губи мою головушку!
Припев.
Хозяин. Как известно всем, подружки –
Мастерицы петь частушки
И вы, парни не зевайте, девчатам тоже помогайте.
Дети исполняют частушки под русские народные мелодии.
Частушки.
|
Как гармошка заиграла, И пустились ноги в пляс. Мы веселые частушки Пропоем сейчас для вас. |
|
|
Не хотела я плясать, Стояла и смеялась. Как гармошка заиграла, Я не удержалась. |
|
|
Если б не было воды, Не было б и кружки. Если б не было девчат, Кто бы пел частушки. |
|
|
У березки, у сосенки Тоненькие веточки. А мы бойкие девчонки, Все мы как конфеточки. |
|
|
А у нас во дворе Крякали утята. А я с печки босиком Думал, что девчата. |
|
|
Мы пропели вам частушки, Вы скажите от души. Хороши частушки наши, И мы тоже хороши. |
Хозяин. Играми да плясками сыт не будешь. Славится наш народ гостеприимством, да угощением знатным.
Хозяйка. Чем же, гости дорогие, вас угостить? Чай горячий — наша сила, украшение стола.
Дорогие гости! Садитесь за столы дубовые, за скатерти узорные да угощайтесь на здоровье!
Хозяин. Тары-бары, растабары!
Выпьем чай из самовара!
С сушками, ватрушками
И с блинами вкусными.
Ой, чай, крепкий чай,
Пейте чай — чаёчек!
Чтобы радость приносил
Каждый день — денёчек!
Хозяйка. Гости, будьте все здоровы!
Вот, блины мои готовы! (Угощает детей блинами.)
1 ребенок. Посидели, повеселились,
Пора и честь знать.
2 ребенок. Спасибо, хозяин с хозяйкой,
За веселье да за угощенье.
Хозяйка. Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь.
Говорим вам до свиданья!
Вместе: До счастливых новых встреч!!!
3 ребенок. Мы славно гуляли
На празднике нашем,
Нигде не найдете
Вы праздника краше.
4 ребенок. Так будьте здоровы, живите богато,
А мы уезжаем до дому, до хаты.
Хозяйка. Ну, повеселились, пора и нам за работу браться.
Хозяин. Пойду дрова рубить, воду носить, буду печь топить.
Хозяйка. До свидания, дети.
Хозяин. До свидания, взрослые.
Хозяин. Наш досуг порою мелок,
И, чего там говорить:
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
Дети под музыку уходят из зала.
И, как говорили наши предки: «Живите на красную ложку!»
Это значит: пусть ваша душа поёт и пусть с ней в унисон поют родственные души.
Здравствуйте. Меня зовут Буркова Ольга Михайловна. Вашему вниманию мы представляем сегодня проект фольклорного праздника «Деревенские посиделки» в рамках реализации программы внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению, кружок «Истоки».
Согласно ФГОС второго поколения – духовное, нравственное и патриотическое воспитание подрастающего поколения является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.
Современное воспитание опирается на постулат: «Нет, и не может быть школы… без стремления помочь ребенку стать личностью нравственной, самостоятельной, одухотворенной, способной отдавать себя другим людям, народу, Отечеству».
Так как основой для успешной учебной деятельности согласно ФГОС является технология системно-деятельностного подхода, то и для формирования личностных качеств учеников следует использовать эту же технологию, где ученик выступает не в роли пассивного слушателя, а в роли непосредственного участника самого процесса. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя их в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который веками создавала фантазия русского народа.
В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколения, запечатлена душа народа, создавшего подлинные шедевры искусства, которые свидетельствуют о таланте и высоком художественном вкусе мастеров- умельцев.
Программа «Истоки» имеет хороший потенциал, способствующий возрождению многовековых традиций России. Также работа по формированию духовно-нравственной культуры обучающихся реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Музыка», «Технология», «Изобразительное искусство», программы внеурочной деятельности школьников «Подвижные игры», через взаимодействие с родителями.
Цель проекта: воспитание патриотизма, приобщение детей к истокам народной культуры и духовности, на основе изучения фольклора.
В процессе работы над проектом, при проведении представленного проекта решали следующие задачи:
Воспитание любви к родному краю, знакомство детей с характерными особенностями фольклора.
Воспитание нравственных качеств личности ребенка: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свой край.
Развитие творческих способностей: певческих навыков, актерского мастерства, музыкальности детей на основе разных жанров фольклора.
Для успешной реализации задач определили направления, по которым осуществляли деятельность в ходе предшествующей работы:
Изучение литературного фольклора (сказки, пословицы, потешки, приговоры, легенды)
Изучение музыкального фольклора (хороводы, песни, танцы, частушки, праздники)
Изучение игрового фольклора.
В процессе подготовки проекта прошла большая предшествующая работа с детьми, родителями. Собран фольклорный материал: сказки, песни, хороводы, частушки, танцы, обрядовые праздники, игры. С детьми проводились беседы, игры, разучивание фольклорных произведений.
Результат работы представлен фольклорным праздником «Деревенские посиделки».
Представленный проект рекомендую использовать учителям, музыкальным руководителям в организации работы по фольклору.
Итак, мы представляем вам наш проект «Деревенские посиделки». Помогать нам будет преподаватель музыкальной школы (баянист).
Дорогие гости,
Будьте как дома!
Наш уют домашний
Каждому виден.
В тесноте, быть может,
Да не в обиде.
На завалинке, в светёлке
Иль на брёвнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
Быт людей отмечен веком,
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по сусекам
Личных дач или квартир.
Наш досуг порою мелок,
И, чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить!
Хозяйка прибирает «в избе», ставит самовар, пороги. Поёт песню «ПИРОГИ», на проигрыше входят девушки и начинают подпевать хозяйке.
|
ПИРОГИ Текст песни Жду подружек дорогих Пироги, пироги С пирогами будет чай Пироги, пироги Будем песни распевать, Пироги, пироги Мы о вкусных пирогах Пироги, пироги |
Хоз.
Рада видеть вас у себя в гостях.
Давно вас поджидаю.
Праздник большой, праздник радостный начинается,
что по старинному обычаю посиделками называется.
Под русскую народную песню «Светит месяц» выходят мальчики, подыгрывая на своих инструментах.
Мальчик: Стоит Фома
Посреди двора,
Супротив терема высокого,
Супротив крыльца широкого.
Нетёсан терем,
Нетёсан, только хорошо окрашен.
Мальчик: Дома ли Марья, дома ли Дарья,
Дома ли душенька Настюшенька?
Девочки: (все вместе из теремка) Мы туточки! (Под музыку из-за теремка выходят девочки).
Мальчики:
1-й.
Разойдись, честной народ, не пыли, дорожка!
Добры молодцы идут погулять немножко!
2-й.
Хлебу да соли долог век!
Хозяюшке более того!
3-й.
Живи, изба, здорово, живи богато!
Чтобы было тепло, чтобы было светло,
Чтобы своё водилось и нам хватило!
4-й.
А девицам-красавицам мы принесли подарки:
Пряники печатные, конфеты сахарные.
(Отдают угощение девочкам и садятся на лавки)
Хоз.
Спасибо на добром слове. А откуда вы пришли?
1-й.
Мы пришли из деревни Веселухино! Там песни и пляски круглый год. А стоит наша деревня посреди двух дорог: кто не пройдёт, всяк рассмеётся, кто не проедет – всякий спляшет и споёт.
Хоз.
Вот вы какие весёлые! А с чем вы к нам пришли на посиделки?
2-й.
А пришли мы с весёлой песней «Во кузнице» (после исполнения, рассаживаются по местам).
Девочка: Припасли мы для вас забавушки
На всякий вкус –
Кому сказку, кому правду,
Кому песенку.
Девочка: Небылицы в лицах,
Сидят в теремах-светлицах,
Щёлкают орешки
Да говорят насмешки.
Дети поочередно выходят и инсценируют потешки:
Два мальчика поочерёдно:
— Федул, что губы надул?
— Кафтан прожёг.
— Можно зашить?
— Да иглы нет.
— А велика ли дыра?
— Да один ворот остался!
Девочка и мальчик:
— Сын, сходи за водой.
— Да живот болит.
— Сынок, иди кашу есть!
— Что ж, раз мать зовёт, надо идти!
Две девочки:
— На улице две курицы
С петухом дерутся.
— Две девицы-красавицы
Смотрят и смеются:
— «Ха-ха-ха, ха-ха-ха
Как нам жалко петуха».
— «Ха-ха-ха, ха-ха-ха
Как нам жалко петуха».
Два мальчика:
— Фома, что из лесу не идёшь?
— Да медведя поймал.
— Так веди его сюда.
— Да он не идёт.
— Ну, так сам иди.
— Так он и меня не пускает.
Девочка.
— А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
И яичко разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал!
Два мальчика.
— Здорово, Hикодим!
— Здорово, Егор!
Откуда идешь?
— С кудыкиных гор.
— А как у вас, Егор, поживают?
— Hа босу ногу топор надевают,
Сапогом траву косят,
В решете воду носят.
Hаши сани
Едут сами,
А лошади наши — с усами,
Бегают в подполье за мышами.
— Да ведь это кошки!
— Комара тебе в лукошке!
Hаши кошки живут в гнезде,
Летают везде.
Прилетели во двор,
Завели разговор:
«Кар, кар!»
— Да ведь это ворона!
— Мухомор тебе вареный!
Hаша-то ворона ушаста,
В огороде шастает часто
Скок да скок
Через мосток,
Белым пятнышком — хвосток.
— Да ведь это зайчишка!
— В нос тебе еловая шишка!
Hашего зайца
Все звери пугаются.
Прошлой зимою в лютый мороз
Серый зайчище барана унес.
— Да ведь это волк!
— По лбу тебя щелк!
Hеужели не слыхал никогда ты,
Что волки у нас рогаты?
Волк трясет бородой,
Пообедал лебедой.
— Да ведь это козлище!
— Щелчков тебе тыща!
Hаш козел
Под корягу ушел,
Хвостом шевелит,
Ставить сети не велит.
— Да ведь это налим!
— Hет, не налим.
Мы про налима не так говорим.
Hалим Hикодим
Гордится собою,
Hалим Hикодим
Hосит шапку соболью
Hи перед кем ее не ломает
И шуток тоже не понимает
Выходят девочка и мальчик.
Девочка: А ну хватит вам болтать,
Время пляску начинать.
Мальчик: Обойди хоть всю планету
Лучше русской пляски нету.
Балалайка и гармонь
Разжигают в нас огонь.
Девочка: Раздайся, народ!
Меня пляска берёт!
Пойду, попляшу,
На людей погляжу!
Инсценировка русской народной песни «Как у наших у ворот»(танец)
Девочка: Вдоль улицы во конец
Шёл удалый молодец.
Мальчик: То был Ваня — удалец!
Удалец – молодец!
Девочка: Шла собака через мост
Четыре лапы – пятый хвост,
А шестое брюхо.
Выходи, Ванюха!
Мальчик: Эй, девчата-хохотушки,
Запевайте-ка частушки.
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
Девочки исполняют частушки.
Начинаю я припевку
Первую, начальную.
Я хочу развеселить
Публику печальную.
Чтобы печка разгорелась,
Надо жару поддавать.
Чтобы песня лучше пелась,
Надо пляской помогать.
Не смотрите на меня –
Глазки поломаете.
Я не с вашего села,
Вы меня не знаете.
У меня коса большая,
Ленточка коротенька.
Про меня не думай, парень,
Я ещё молоденька!
Я сирени наломаю,
Набросаю у ворот.
Заплету я русу косу.
Пусть завидует народ!
Частушки поют мальчики.
На окошке два цветочка –
Голубой да аленький,
Я парнишка боевой,
Хоть и ростом маленький.
Я плясал на три ноги,
Потерял я сапоги.
Оглянулся назад –
Сапоги мои лежат.
Ёлки-долги, ёлки-долги,
Ёлки да осиночки.
На поляне девки пляшут,
Скрипают ботиночки.
Вновь поёт девочка.
За частушки, друг мой милый,
Три рубля тебе я дам,
По глазам по вашим видно,
Что понравились мы вам.
После исполнения частушек проводится игра «Как у дяди Трифона».
Как у дяди Трифона
Было семеро детей.
Было семеро детей – было семь сыновей.
Они не пили, не ели,
Друг на друга всё глядели,
Разом делали вот так:
Все: «Как?»
«Трифон»: «А вот так!» (один показывает какое-то движение танцевальное, все повторяют под наигрыш).
Девочка: Напекли мы для гостей
Много разных сладостей!
Все: Тары – бары — растабары,
Выпьем чай из самовара!
Поочерёдно: — С сухарями!
— С кренделями!
— С бубликами вкусными,
— С сушками, ватрушками!
Все: Тары – бары – растабары,
Посидим у самовара!
Чаю сладкого попьём,
Нашу песенку споём!
Инсценировка русской народной песни «Блины».
(На последнем куплете песни девочка проходит по залу и угощает гостей блинами.)
Девочка:
Не красна изба углами,
А красна пирогами!
Как Марфуша для Петра
Наварила, напекла:
Два корыта киселя,
Девяносто два блина.
Подходите, подходите!
Угощение берите!
Чаем запивайте.
Нас добрым словом вспоминайте!
Общий поклон. Праздник заканчивается чаепитием.
автор: Рябова Екатерина Васильевна
Воспитатель Детский сад №100 ОАО “РЖД”
Традиции русской национальной культуры. Праздник «Деревенские посиделки».
Добрый вечер, уважаемые родители!
Наше сегодняшнее собрание пройдет не в совсем обычной форме. Это идет от названия «Традиции русской национальной культуры. Праздник «Деревенские посиделки». Вы увидите только часть из того, к чему можете приобщить своего ребенка, а это важно.
Карамзин Н.М. говорил – Народ, который не знает своей культуры и истории, – презренен и легкомысленен.
Родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность, формирующим гражданскую позицию.
Приятного вам вечера!
Традиции русской национальной культуры. Праздник «Деревенские посиделки».
Цель и задачи:
- Познакомить с историей и традициями русского языка;
- Научить понимать обряды и обычаи;
- Формировать интерес и уважение к истокам и истории своего народа;
- Воспитывать нравственные качества личности.
Материал и оборудование:
- Русская изба: русская печь, столы, скамейки, прялка;
- Для украшения избы: рушники, полотенца, салфетки, коврики;
- Для работы: шерсть, веретено, салфетка для «вышивания», сарафан для «шитья», пряжа, спицы для «вязания», глина, корзина для «плетения», деревянные ложки, матрешки, молоток, брусочки.
- Для чаепития: самовар, чайная посуда, баранки, чай.
Ход мероприятия:
Хозяйка:
Красны девицы,
Да добры молодцы
Поскорее наряжайтесь
Да на посиделки собирайтесь!
Звучит русская народная мелодия, входят дети в русских народных костюмах.
Дети:
Здравствуй, хозяюшка.
Хозяюшка:
Здравствуйте, гости дорогие.
Давно вас поджидаю.
Милости прошу, садитесь.
Дети рассаживаются на скамейках, а хозяюшка ведет разговор.
Хозяйка:
В старые времена был такой обычай у русских людей: как заканчивались полевые работы, – собирали урожай, а хлеб в закрома засыпали – коротали осенние да зимние вечера вместе, устраивали посиделки. Как говорится в русской пословице «от скуки бери дело в руки». Вот и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидит, кто сарафан шьет. Одни из глины посуду лепят, другие из дерева ложки вытачивают. Весело было! То песню запоют, то шуткой перебросятся. Вот у них и работа спорилась.
– Давайте и мы с вами устроим посиделки, займемся любимым занятием.
Девочки садятся за прялку, «вышивать» салфетку, полотенце, «шить» сарафан. Мальчики – лепить из глины посуду, игрушки, «плести» корзину, «мастерить» или «обтачивать» ложки и матрешки. (Тихо звучит русская народная мелодия)
Отдых – это не безделье,
Время игр, новостей,
Начинаем посиделки
Для друзей и для гостей.
Хозяйка:
Издавна народ добросовестно трудился на своей земле, но были и лентяи, их в народе не любили и часто подшучивали над ними.
- Выходят трое детей и говорят по очереди слова (четвертый лежит на полу):
- Не колода, не пень, а лежит целый день!
- Вот лодырь!
- Не жнет и не косит, а обедать просит!
- Тит, а Тит, иди молотить
Тит: Живот болит.
- Тит, иди кашу есть!
Тит: Где моя большая ложка??
(Ищет ложку, находит за спиной и идет есть кашу)
Дети: Хочешь есть калачи, не лежи на печи. (Кланяются)
- – Сынок, сходи за водицей на речку.
– Живот болит!
– Сынок, иди кашу есть!
– Чтож, раз мать велит – надо идти!
Хозяйка:
Про человека, который никакой работы не боялся, говорили – Мастер на все руки. А знаете ли вы, гости дорогие, пословицы о труде?
- Делу время – потехе час.
- Без труда не вынешь и рыбку из пруда!
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Долог день до вечера, коли делать нечего!
- Судят не по словам, а по делам!
- Терпение и труд все перетрут!
- Была бы охота, будет ладиться работа.
- Умелые руки не знают скуки!
- Где есть труд – там есть и счастье.
- Землю красит солнце, а человека труд!
- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится!
- Есть терпение – будет и умение!
- Сделай дело – гуляй смело!
- Любишь кататься – люби и саночки возить!
Хозяйка:
Собравшиеся на посиделки сочиняли всякие смешные небылицы – прибаутки.
– Федул, что губы надул?
– Кафтан прожег.
– Можно зашить.
– Да иглы нет.
– А велика ли дыра?
– Один ворот остался!
– Фома, что из леса не идешь?
– Да медведя поймал!
– Так веди сюда!
– Да он не идет!
– Так сам иди!
– Да он меня не пускает!
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод,
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
Хозяйка:
Ну чтож, девицы – красавицы, да добры молодцы, я вам предлагаю завести хоровод.
- «Ой, ребята, та-ра-ра» – р.н.х. игра
- «Ручеек» – р.н.и.
Дети садятся на свои места.
Хозяйка:
Особенно веселыми были посиделки в праздники. Какие народные праздники вы знаете? (Рождество, Пасха, Масленица) Масленица означала встречу весны и проводы зимы. Масленицу праздновали всю неделю и ели блины. Блин – символ солнца. Каждый день недели имел свое название. Самым веселым был четверг, он назывался широким. В воскресенье все просили друг у друга прощения за излишества в еде, в поведении и на следующий день начинался строгий пост.
Дети:
Душа ль ты, моя Масленица
Сахарные твои уста, сладкая твоя речь.
Приезжай ко мне в гости на широкий двор
На горках покататься, в блинах поваляться,
Сердцем потешиться.
Дети садятся на свои места.
Хозяйка:
А какие же посиделки без частушек?
Частушки под музыкальное сопровождение.
- А у нас во дворе квакали лягушки,
А я с печки босяком, думала подружки!
- По деревне я шла и Ванюшку видела,
Под кустом сидел и плакал – курица обидела!
- Сидит ежик на березе – белая рубашка.
На головке – сапожок, на ноге – фуражка!
- Поросенка мы купили и пшеном его кормили,
Он в субботу рано встал, кукарекать громко стал!
- На окошке два цветочка,
Голубой да аленький,
Я мальчонка боевой,
Хоть и ростом маленький.
Хозяйка:
Все частушки хороши,
Вы их спели от души,
Но и песня нам нужна,
Где ты девочка – душа?
Выходит девочка поет р.н.п. «Порушка – Параня», вокруг нее гоголем ходит мальчик.
Хозяйка:
А теперь девицы красавицы, да добры молодцы я предлагаю вам потанцевать, как это было принято на Руси.
Дети танцуют под музыкальное сопровождение (р.н.п. «Порушка – Параня»). Девочки – по кругу, мальчику – в кругу.
Хозяйка:
Ну чтож «Делу – время, потехе – час».
Дети садятся на места.
Хозяйка:
Поговорим о прародительнице современной куклы, ведь ее облик изменялся на протяжении многих столетий. Вначале это был простой тряпичный (или деревянный) столбик, который символизировал образ человека вообще, затем стала выделяться верхняя часть столбика – голова куклы. Эта часть символизировала духовную сущность человека (использовали белую ткань), лицо долго не раскрашивали, так как считали, что глаза – зеркало души, надо закрывать, чтобы защитить внутренний мир человека. Шли годы, менялся окружающий мир, а вместе с ним постепенно изменялась и кукла.
Уважаемые родители, просим вас принять участие в изготовлении одной из первых кукол вместе с вашими детьми.
Мастер-класс проведет Екатерина Васильевна. Будьте внимательны. Это является вашим приобщением к традициям русской национальной культуры, для детей это важно.
Изготовление кукол с Екатериной Васильевной.
Хозяйка:
«Не красна изба углами, а пирогами».
За самоваром на Руси собирались семьи, общались, обсуждали новости, решали семейные дела. Хочется, чтобы ваш дом был всегда радостным и уютным, а на сердце у каждого, вошедшего в него, было тепло от этого. Не забывайте о русских традициях. А сейчас приглашаем вас на чаепитие.
ЧАЕПИТИЕ!
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Марковская средняя общеобразовательная школа»
Глушковского района Курской области
СЦЕНАРИЙ ФОЛЬКЛОРНОГО ПРАЗДНИКА
«ДЕРЕВЕНСКИЕ ПОСИДЕЛКИ»
1
Подготовила и провела
руководитель школьного
краеведческого музея
Якимова Г. К.
201213 учебный год «Деревенские посиделки»
(Посиделки проводятся после экскурсии по музею)
Цели:
Знакомство со старинными обычаями и традициями русского народа;
Формирование интереса и уважения к традициям на Руси:
Активизация интереса обучающихся к истокам и истории своего народа:
Воспитание нравственных качеств личности
Задачи:
познакомить обучающихся с русскими обрядами, существовавшими в старину;
воспитывать любовь к своей большой и малой Родине,
прививать интерес к истории русского народа.
Ход мероприятия
2
1 ведущий: А сейчас приглашаем Вас в деревенскую избу на посиделки. В старые
времена был обычай на Руси: когда люди заканчивали свою работу, они устраивали
посиделки, чтоб на людей посмотреть, себя показать. Кто за вышивкой сидит, кто за
вязанием, кто ложки из дерева точит, кто шьет, а молодежь поет да танцует. Всем было
весело.
Главой чертой посиделок были смех да веселье. Считалось, чем веселее
посиделки, тем плодородней и урожайней будет год. Поэтому безудержное веселье
стало самым главным на деревенских посиделках.
2 ведущий:
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
Хоть и более привычны
Нам полеты на Луну ,
Вспомним русские обычаи
Вспомним нашу старину.
1 ведущий: Собрались мы позабавиться,
Пошутить! Поиграть,
Посмеяться!
Смех вам да веселье!
Хозяйка: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте. Мимо не проходите, в избу заходите.
Хозяин: Веселья вам да радости!
Хозяйка: Давно мы вас ждем, поджидаем, праздник без вас не начинаем!
Гость: Ехал мимо, завернул до дыма.
Хозяйка: Просим в избу. Красному гостю – красное место.
Хозяин: У нас для каждого найдется и местечко и словечко.
Хозяйка: Припасли мы для вас забавушки. На всякий вкус: кому сказку, кому правду,
кому песенку.
Хозяин: Удобно ли вам, гости дорогие! Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли
места хватило?
Гость: Гостямто известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам?
Хозяин: В тесноте – да не в обиде.
Хозяйка: Небылицы в лицах, сидят в теремахсветлицах, щелкают орешки, да
творят насмешки
Песня «Завалинка». Выходят участники и рассаживаются на скамейке
3
Хозяин: Как у нашего соседа
Весела была беседа:
Сосед:
Привез сарафаны я жене,
Мишке внучонку привез собачонку:
Носик торчком, хвостик крючком,
мааленькая!
А еще привез забаву,
На забаву – всем на славу!
Да где же они забавники?
Выходят Фома и Ерема.
Вместе:
А вот и мы оба: Фома да Ерема.
Низко поклонились – колпаки свалились.
Колпак надеваем – снова начинаем.
Мы пришли к вам оба: Фома и Ерема.
Фома: Людей посмотреть.
Ерема: Себя показать.
Фома: Да небылицы вам рассказать.
Ерема: Подвинься. Фома: Нет, ты подвинься.
Ерема: Фома вредный, голос медный,
Сам с кувшин, голова с аршин.
Фома:
Шутку любишь над Фомой,
Так люби и над собой,
Ерему поднимали, животы надорвали.
Отворачиваются друг от друга.
Фома: Начинай
Ерема: Нет, ты начинай
Вместе:
Как у нашего Данилы
Разыгралася скотина.
Фома: Овцы в донцы,
Ерема: Тараканы – в барабаны,
Фома: Утки – в дудки,
Ерема: Сверчки – в смычки,
Фома: Комары – в котлы,
Ерема: Козел пляшет – ножкой машет
Фома:
Журавли пошли плясать,
Долги ноги выставлять,
Бух, бух, бух, бух
Захватило, братцы дух.
Ух, ух, ух, ух.
Ерема: Попляши, Фома, за двух.
Фома:
А теперь сядем рядком,
Да поговорим ладком.
Ерема:
Пошел я на лыко, гору драть.
Увидел – на утках озеро плавает.
Я бросил три палки:
Одну – еловую, другую – березовую.
Третью – рябиновую.
Бросил еловую – не добросил,
Бросил березовую – перебросил,
Озеро вспорхнуло, полетело,
А утки остались.
Фома:
Эх! Это что! А со мной случай был!
Летит пуля – жужжит.
4 Я в бок – она за мной,
Я в другой – она за мной,
Я упал в кусты – она хвать меня в лоб,
Я цап рукой, а это жук.
1 ведущий: Ох, и шутники вы! Проходите к нам, мы гостям всегда рады.
Хозяйка:: Нука, девицы и молодцы, кто у нас самый смекалистый?
(Загадывает загадки).
1. У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем (Пальцы).
2. Сижу верхом, не знаю на ком,
Знакомца встречу,
Соскочу – привечу (Шапка).
3. Черненькая собачка, свернувшись, лежит,
Не лает, не кусает, а в дом не пускает (Замок).
4. Черный конь скачет в огонь (Кочерга).
5. Черненька меленька,
В платье вскочила.
Царя разбудила. (Блоха).
6. Два брюшка,
Четыре ушка (Подушка).
7. Одну меня не едят,
А без меня мало едят (Соль).
8. Не огонь, а жжется (Крапива).
9. Мать толста,
Дочь красна,
Сын – сокол
Под небеса ушел. (Печь, огонь, дым).
10. Три братца
Пошли купаться,
Два купаются,
Третий на берегу валяется.
Искупались, вышли,
На третьем повисли. (Ведра, коромысло)
Хозяин:
5 Эй, девчатахохотушки,
Запевайтека частушки.
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
частушки:
1.Начинаю я припевку
Первую, начальную
Я хочу развеселить
Публику печальную.
Я частушек много знаю
И хороших и плохих
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
Не смотрите на меня –
Глазки поломаете.
Я не с вашего села –
Вы меня не знаете.
Я плясал на три ноги,
Потерялись сапоги.
Оглянулся я назад –
Сапоги мои лежат.
У меня на сарафане
Косолапы петухи.
Я сама не косолапа –
Косолапы женихи!
Мы веселые ребята,
Мы нигде не пропадем.
Если надо – мы станцуем,
Если надо – мы споем.
Мой дружочек, ох, хороший,
Да росточком очень мал,
Проводил меня до дому,
Я чихнула – он упал!
На опушке два цветочка,
Голубой да аленький,
6 Я парнишка боевой,
Хоть и ростом маленький.
За частушки, друг мой милый,
Три рубля тебе я дам.
По глазам по вашим видно,
Что понравились мы вам.
Хозяйка: А это дело было, голубчики, в старину.
Когда задумал дед Архип залезть на Луну.
Тогда сказки по воздуху летали,
Друг друга за крылышки хватали.
А я за ними на золотом коне скакала,
Да в мешок эти сказки собирала.
Одну переняла, да вам привезла
Сказка «Репка»
Дед:
Посадил я репку в грядке мягкой, теплой,
Поливал досыта вкусною водой.
Полюбило крепко солнце нашу репку,
Подружилась репка с ясною звездой.
Репка подрастала – выше грядки стала,
Репка вырастала – мне по пояс стала.
Репке мал огород!
Репка небо достает! (Тянет)
Потащу! Потащу!
Всю деревню угощу!
Петух: Куры, куры, кукареку!
Поглядите, тянут репу!
Куры! Куры! Кококо!
Интересно, кто кого?!
Народ: Тянетпотянет…
Вытянуть не может!
Бабка помоложе!
Бабка поможет!
Бабка: Погодика, петушок!
Помолчика, мой дружок!
Мы посмотрим, кто кого.
Я ведь бабка – огого!
Вместо утренней зарядки
Я пропалываю грядки,
И могу для внучки
Сшить по моде брючки.
7 Дай надену я косынку,
Да задую керосинку. (Тянет)
Репку я в единый миг…
Тото будет рад старик!
(те же слова)
Петух:
Народ: Тянет, потянет…
Вытянуть не может.
Внучка помоложе!
Внучка поможет!
Внучка: Подождика, Бабка!
Подождика, Дедка!
Подожди и ты меня
В огороде, репка!
Засучу я брючки,
Туфельки обую,
Кремом смажу ручки –
Ладно, подсоблю я!
До чего же сладка
Пареная репка! (Тянет)
Вот как надо, Бабка!
Тренируйся, Дедка!
(те же слова)
Петух:
Народ: Тянет, потянет…
Вытянуть не может.
Жучка помоложе!
Жучка поможет!
8
Жучка: Что за шум и что за драка?
Гавгавгав!
Я устала как собака!
Гавгавгав!
Я облаяла соседку
И соседкину наседку.
Во дворе так много дела:
Целый день хвостом вертела!
А теперь под самым носом
Репка выросла без спроса!
Кто позволил, чтобы репа
От земли росла до неба? (Тянет)
Это что за беспорядки?
Убирайся, репка, с грядки!
Гавгавгав!
(те же слова)
Петух:
Народ: Тянет, потянет… Вытянуть не может.
Кошка помоложе!
Кошка поможет!
Кошка: Я Кэт или Катце,
Поздешнему – Кошка.
На всех языках
Я мурлычу немножко.
Ведь я занимаюсь наукой,
И против меня не мяукай! Мяу!
Мышей не ловлю я,
Боюсь, что устану.
Люблю изучать молоко и сметану.
Свои ноготки с маникюром
Люблю я показывать курам! Мяу!
Такие, как я , исключительно редки,
Какое мне дело до дедкиной репки? (Тянет)
Открою я вам по секрету –
Я рыбу люблю! А не репу! Мяу!
(те же слова)
Петух:
Народ: Тянет, потянет…
Вытянуть не может.
Мышка помоложе!
Мышка поможет!
Мышка: Я Мышка! Я Мышка! Я очень сильна!
Сильнее медведя! Сильнее слона!
Хотите , я вытащу репку одна?
И мне ваша помощь совсем не нужна.
Нука, Дедка, за репку берись!
Нука, Бабка, за Дедку держись!
Внучка, и ты не ленись! Крепче за Бабку возьмись!
Жучка – за Внучку, Кошка – за Жучку…
Чур, не кусаться! Задам я вам взбучку!
Репки хотите? Дружно тяните!!
Дед:
Эй, ухнем!
Бабка: Эй, охнем!
Внучка: Эй, ахнем!
Жучка: Эй, гавкнем!
Кошка: Мяукнем!
Мышка: Эй, пискнем!
Петух: Куры! Куры! Кукареку!
Мышка вытянула репу!
Ай да Мышка! Кококо!
Нет сильнее никого!
9 Народ: Повалили репку на бок,
Развалили десять грядок,
Заняла она весь двор,
Скособочила забор!
Во дворе ни встать, ни сесть,
Вам одним ее не съесть!
Мышка: Репку вытянула я!
Без труда, в одно мгновенье!
Репка, стало бы, моя!
Всех зову на угощенье!
Слава Мышке! Ну сильна!
Дед:
Бабка: Ты и впрямь сильней слона!
Внучка: Одолела репку нашу…
Жучка: Видно, много ела каши…
Мышка: Я и с Кошкой поборюсь!
Кошка: Этой Мышки я боюсь!
Народ: Поздравляем с урожаем!
Все:
Дед:
Мышка: И еще останется!
Всех на репку приглашаем!
Каждому достанется!
Хозяйка: Ну, ребята, кто сказку слушал – тот меду покушал. А кто не слушал, да
зевал, тот пустое блюдо полизал!
Хозяин: Повеселились, потешились, пора и честь знать.
10
Ведущий: А после окончания праздника всей гурьбой шли по деревне. Парни
провожали девушек по домам. А на следующей неделе собирались в другой избе на
посиделки.
Материалы сайтов nsportal.ru, RusFolklor.ru
Журналы «Досуг в школе», «Педсовет»
Использованные ресурсы
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САРАНСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 83 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
ОТКРЫТОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«Деревенские посиделки»
(фольклорное развлечение для детей старшего дошкольного возраста)
В рамках городского семинара воспитателей
«Школа молодого педагога»
Подготовили: Ковайкина Елена
Яковлевна, воспитатель;
Машкова Нина Федоровна, воспитатель
первой квалификационной категории;
Щипакина Ирина Сергеевна,
музыкальный руководитель высшей
квалификационной категории.
Саранск, 2017
Цель: воспитывать патриотические чувства, приобщать детей к истокам русской народной культуры и духовности на основе русского фольклора.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знания детей о быте русского народа, названиях домашней утвари, промыслах России посредством рассматривания слайдовых презентаций, отгадывания загадок, беседы; закрепить представления детей о годовых сезонных работах русского народа, традициях застолья и приема гостей на основе непосредственного участия в коллективном отдыхе, играх, развлечении;
Развивающие:
Развивать внимание, любознательность, творческие способности, певческие навыки, навыки актерского мастерства, коммуникативные умения, развивать умение слушать других;
Воспитательные:
Воспитывать любовь к Родине, уважение к истокам русской народной культуры, умение проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, нравственные качеств: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свою Родину
Словарная работа:
Формирование словарного запаса посредством ввода новых слов: «посиделки», «изба», «обычай», «закрома», «запечье», «лежанка», «ухват», «кочерга», «керосиновая лампа» (пассивный словарь).
Методические приемы:
Показ слайдовых презентаций с видом традиционных русских посиделок, внутреннего убранства русской избы, коммуникативная игра «Смотай клубочек», беседа, вопросы детям поискового и уточняющего характера в игре «Назови роспись», сюрпризный момент, загадывание загадок, танец «Гармонист Тимошка», танец «Матрешки», игровая ситуация «Деревенские посиделки», словесное поощрение.
Материалы и оборудование:
Экран, проектор, предметы домашней утвари: русская печь, самовар, кувшины, кринки, прялка, ухват, рушники, деревянные ложки, плетеные корзины, самотканые дорожки предметы быта, расписанные в стиле хохломы, городецкой росписи, гжели, филимоновская и дымковская игрушки, тавлинская деревянная игрушка, атрибуты для игры «Смотай клубочек», гармошка, костюмы для хозяйки, ведущей, матрешек (русские сарафаны, платочки, кокошник), сладости (петушки).
Предварительная работа:
Беседы в музее краеведения на темы: «Как жили раньше люди», «Предметы народного быта» и др., рассматривание предметов кухонной и домашней утвари, народные игры, роспись салфеток, рассматривание дидактических картинок и игрушек с элементами росписи, загадывание загадок, изучение пословиц и поговорок о родном доме.
Ход мероприятия
Зал красочно оформлен в стиле деревенской избы. В оформлении использованы предметы быта и прикладного искусства: прялка, стол, скамьи, вышитые полотенца, плетёные кружева, деревянные, расписные и гончарные изделия, русские народные игрушки и т.д.
/ На середину зала выходят ведущая и дети/
Ведущая: Добрые молодцы и красные девицы, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся по старинному русскому обычаю!
/Здороваются с поклоном/
На завалинке, в светёлке
Иль на брёвнышках каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
В стародавние времена был такой обычай у русских людей: как заканчивались полевые работы, собирали урожай, хлеб в закрома засыпали, коротали осенние да зимние вечера вместе, устраивая посиделки. Время проводили за любимым рукоделием. Весело было! То песню запоют, то шуткой перебросятся. Работа у них так и спорилась. Давайте и мы с вами устроим посиделки. /СЛАЙД 2/
/ Входит Хозяйка и встречает гостей дети старшей группы/
Хозяйка: Милости прошу гости дорогие. Гости званые, желанные. Занимайте места, где кому нравится. Будьте как дома.
Мальчик: Не беспокойся, Хозяйка, мы дома не лежим, и в гостях не стоим.
/ Хозяйка рассаживает детей /
Хозяйка: У меня для каждого найдется и местечко, и словечко.
Давно я Вас жду-поджидаю. Удобно ли Вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?
Девочка: Гостям то, известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяйке?
Хозяйка: В тесноте, да не в обиде. Нет в мире нигде дома уютнее, чем наша деревенская изба.
Хозяйка: Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба./СЛАЙД 3/
Срублена она из сосновых брёвен, воздух в ней пахнет смолой. В избу вели деревянные ступеньки, входя в дом, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше. Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Морозко, да бабка Вьюга, снежные бураны крутят, а в избе тепло и радостно. /СЛАЙД 4/
Ведущий: Хозяйка, мы не просто так пришли, наши детки знают много пословиц и поговорок о доме!
/ Дети по очереди говорят пословицы /
-
Как нельзя жить без хлеба-соли, так нельзя жить без дома.
-
Дом без крыши — не дом.
-
Под хорошей крышей и плохой плетень не гниет.
-
Каждая птица по себе гнездо делает.
-
Дом вести – не лапти плести.
-
Хозяюшка в дому, что оладушек в меду:
Она приберёт, она позовёт,
Она одна за всех отвечает!
Хозяйка: Молодцы, ребята. Вон сколько пословиц про мою избу знаете, и про меня не забыли.
Ведущий: Мы можем рассказать и про деревенскую избу!
Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка./СЛАЙДЫ 5,6/
Хозяйка: Правильно вы рассказали, центральное место в избе занимала печь, а еще наверху находились деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления, необходимые для работы: ухваты, большую лопату, кочергу./СЛАЙД 7/
Ведущий: А какие же были в избе полы и вся мебель?
Дети: Полы в комнате были деревянные. Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили самотканые дорожки. /СЛАЙД 8/
Наискосок от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали. /СЛАЙД 9/
Ведущий: Что же значит название Красный угол?
Дети: Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый».
В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи.
Хозяйка: Правильно, ребята! Вот так жили люди раньше!
Ну, поговорили, и хватит, пора и за работу браться.
Есть у меня для Вас, красны девицы и добры молодцы, одно задание: все нитки мои кот Васька размотал (игрался), помогите мне их в клубочки смотать. Мальчики будут нитки держать, а девочки – сматывать. Как музыка зазвучит, надо ниточку в клубочек наматывать, а как прекратится – хватит вам и ниточку мотать. Понятно ли задание? Раз, два, три, начни! /СЛАЙД 10/
Игра «Смотай клубочек»
Хозяйка: Ну-ка, как вы потрудились? Чей же клубочек больше, да тяжелее? Молодцы, ребята! На славу постарались!
Хозяйка: Припасла я для вас, ребятушки, загадки, а отгадки находятся у меня в избе!
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит –
Всем пить чай велит.
/Самовар/
В избе – изба,
На избе – труба,
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идёт.
/Печь/
Черный конь
Скачет в огонь.
(Кочерга.)
Рогат, да не бык,
Хватает, да не сыт,
Людям отдает,
А сам на отдых идет.
(Ухват.)
То назад, то вперед,
Ходит-бродит пароход.
Остановишь – продырявит
(Утюг)
В лесу родился,
В руках крестился,
На ногах умер.
(Лапоть.)
Тело бело,
Душа льняная,
Маковка золотая.
(Свеча.)
Синее море,
Стеклянные берега,
Плавает утка,
Горит голова.
(Керосиновая лампа). /СЛАЙДЫ 11-18/
Хозяйка: Молодцы! Все загадки отгадали! Осенью, когда все полевые работы были окончены, на посиделках люди не только работали, но и плясали! Я смотрю, работать-то Вы – мастера, загадки тоже все отгадали, а плясать-то вы умеете?
/ Выходят мальчик и девочка на середину зала /
Мальчик: Обойди хоть всю планету,
Лучше нашей пляски нету!
Балалайка и гармонь
Разжигают в нас огонь.
Девочка: Раздайся, народ, меня пляска берёт,
Пойду попляшу, на людей погляжу. /СЛАЙД 19/
Исполняется танец «Гармонист Тимошка»
Хозяйка: Избы раньше, ребятушки украшали красивой посудой, расписными полотенцами для рук (рушниками). Подружки ко мне приезжали из разных деревень, дарили мне разные ложки, туесочки, игрушки. И сегодня я их вам приготовила, чтобы вы посмотрели и отгадали, что за мастера-умельцы их разукрасили.
Дидактическая игра «Назови роспись» /СЛАЙД 20/
Ведущий: Хозяюшка, а мы тоже не с пустыми руками пришли к вам в гости. Наши соседи умельцы из села Подлесная Тавла просили передать вот такую тавлинскую деревянную игрушку. Будете на нее смотреть, нас добрым словом вспоминать. Пожалуйста!
Хозяйка: Ой, спасибо за такой красивый подарок! Поставлю его на самое видное место!
Все да вы знаете, все да вы умеете! Ай, да молодцы!
Ведущий: Не все свои таланты мы еще показали, хозяюшка. Наши девочки нашили сарафанов, наши мальчики смастерили ложки! Вот вам и танец готов! /СЛАЙД 21/.
Девочки: Ах, матрешечка-матрешка.
Хороша, не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть.
Щечки яркие, платочек,
По подолу цветики.
Весело кружатся в танце
Яркие букетики!
Мальчик: Наши ложки знает целый мир!
Наши ложки – русский сувенир!
Хохломские, псковские,
Тульские, мордовские,
Вятские, смоленские
Ложки деревенские!
Девочки: Мы на них сыграем, Вас развеселим,
Всех друзей хороших танцем удивим!
Танец «Матрешки»
Ведущий: Спасибо вам, хозяюшка, за интересные и веселые посиделки. Здесь мы многое узнали о том, как жили, работали и отдыхали люди раньше! Поиграли и свои знания и умения показали, без дела не сидели, пели, танцевали.
Хозяйка: Спасибо, вам, ребятушки! Наши посиделки подошли к концу. Будьте здоровы, счастливы будьте, живите без бед много-много лет! Еще вас в гости буду ждать! Вы ко мне с подарочком и вам на дорожку даю угощения! (угощает корзиной со сладкими петушками) /СЛАЙД 22/
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аникин В.П. Русское устное народное творчество. М.: Высшая школа, 2004, 733 с.
2. Гербова, В.В. Приобщение детей к художественной литературе: Программа и методические рекомендации / В.В.Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 72 с.
3. Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи: методика приобщения детей к чтению / З.А. Гриценко. – М.: Линка-Пресс, 2003. – 174 с.
4Зеленова. Н.Г., Осипова. Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) – М:. «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 112с.
5. Истоки русской народной культуры в детском саду. Методическое пособие для воспитателей ДОУ / Автор-составитель Гаврилова И.Г. – СПб., «Детство-Пресс», 2008, с. 6; с. 22.
6. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа». – СПб.: Детство-Пресс, 2008, с. 83-140 .
7. Короткова М.В. «Путешествие в историю русского быта». – М.: Дрофа, 2003, 169с
8. Круглов. В.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. – М: Просвещение, 2009 г., 335 с.
9. Лялина Л.А. Народные игры в детском саду. Методические рекомендации. – М., Сфера, 2009, с. 14.
10. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов. – М.: Оникс, 2010. – 1360 с.
11. «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.
12. Дунаева, Н. О значении художественной литературы в формировании личности ребенка / Н.Дунаева // Дошкольное воспитание. – 2007. – N 6. – С.35 –39.
13. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал правовой информации: [сайт]. [2014].80
14. Чудинова, В.П. Чтение детей как национальная ценность // Недетские проблемы детского чтения. М., 2006 [Электронный ресурс]. – URL:http://www.rusreadorg.ru/issues/chudinova/1.htm (дата обращения 10.11. 17).