Книга твой друг библиотечный урок сценарий

Книга твой друг и помощник

Цель: пробудить устойчивый интерес
к книге, к чтению;

            Способствовать формированию творческой
читающей личности;

            Нравственное
воспитание детей на примере литературных произведений.

План:

1.     Из истории книги.

2.     Конкурс пословиц и поговорок.

3.     Сценка «Ночью в библиотеке».

4.     Курьезы из школьных сочинений.

5.     Литературная викторина.

6.     Чтение стихов.

1.    
Вступительное слово

Сегодня мы
поговорим о чуде, с которым соприкасаемся с малых лет до глубокой старости. Это
чудо заставляет нас переживать, радоваться, смеяться, помогает нам получать
знания, может стать настоящим другом и помощником на всю жизнь. Это чудо,
конечно, — книга.

Рассказ
учителя- Из истории книги.

Человеку
всегда хотелось запечатлеть свои мысли, чувства, дела надолго, хотелось тогда,
когда не существовало ни бумаги, ни алфавитного письма, ни книгопечатания. И
наши далекие предки запечатлевали свои мысли с помощью рисунков на каменных
плитах и скалах, на глине и дереве.

В прошлом
веке (1885 г.) талантливый ученый Савенков нашел в окрестностях г. Красноярска
6 погребений с каменными и костяными орудиями. Там 5-7 тысяч лет назад в
каменный век находилась стоянка человека. Были найдены фигурные изображения
лосей, других животных. С помощью рисунков на камнях наши предки передавали
необходимые сообщения, записывали рассказы об интересных событиях, о грозящей
опасности.

Большой
интерес имеют глиняные книги. Страницы этих книг – глиняные слитки, с
вдавленными на них знаками. Такие книги весили сотни килограммов. Коллекция
таких старинных книг есть в музее в Санкт-Петербурге. На плитах проступают
письмена, составленные из треугольников, полукружий, других изображений.

Ученые тратят
десятки лет на то, чтобы разгадать загадочные письмена.

Много
интересного рассказывают письмена, вырезанные на деревянных табличках,
хранящихся тоже в Санкт-Петербургском Музее антропологии и этнографии.

Когда-то они
были привезены в дар Академии Наук великим русским путешественником Миклухой
Маклаем. Родиной их является далекий остров, находящийся в Тихом океане.

Несмотря на
огромный труд, затраченный учеными, пока не удалось раскрыть тайну говорящего
дерева.

От
письменности в виде изображений рисунков до возникновения алфавита и
алфавитного письма лежит огромный путь.

На Руси самая
ранняя из надписей появилась в начале Х века нашей эры.

Древние люди
писали на самом разнообразном материале: индейцы – на высушенных  пальмовых
листьях; египтяне научились изготовлять папирус из растений. Арабы нашли другое
средство:  они из  телячьих кож после их выделки получали материал, называемый 
пергаментом. Пергамент обходился очень дорого, и что-бы написать на нем большую
книгу пришлось бы зарезать целое стадо телят.

На Руси
записи велись на бересте.

Появление
бумаги было большим достижением человечества. Первая бумага была изобретена в
Китае 2000 лет назад.

Для того,
чтобы бумагоделание проникло из Китая в Европу, потребовалось тысяча лет. Зато
потом производство  бумаги во всех странах стало бурно расти. Бумага оказалась
наиболее дешевым, прочным  писчим материалом.

Изобретение
книгопечатания освободило человека от трудоемкого и продолжительного
переписывания книг от руки и расширило производство книг.

В России
начали печатать книги с XVI века. В 1574 году выдающийся русский
первопечатник Василий Федоров выпустил первую русскую учебную книгу – букварь.

Вот такой
длинный путь прошла книга до тех пор, пока поселилась в наших домашних
библиотеках, в наших портфелях, стала нашим близким другом.

Книгу
называют источником знаний. Она приучает человека думать, творить, изобретать.

Замечательный
русский ученый Циолковский, разработавший теорию реактивного двигателя,
говорил, что на эту работу его натолкнули фантастические романы Жюля Верна.

Во время
войны многие книги помогли воинам в боях за Родину. Не случайно во многих
музеях хранятся эти книги, пробитые осколками снарядов, книги, сражавшиеся
вместе с воинами, свидетели их подвигов.

Сейчас, в
наши дни, мы не представляем себе жизни без книг, без своих верных друзей.

В литературе
многих народов есть пословицы и поговорки о книге.

Конкурс
пословиц и поговорок о книге.

ü Кто много читает, тот много и жизнь знает.

Библиотечный урок

«книга – наш друг»

Цель урока приобщение детей к чтению и формирование бережного отношения к книге.

Задачи.

Обучающие:

— создание условий для ознакомления с историей книги, значением их в жизни человека.

— познакомить детей с терминами: корешок, обложка, титульный лист, страница.

Развивающие:

— расширение кругозора учащихся;

— стимулирование читательской активности, развитие интеллектуальных способностей.

Воспитательные:

— развитие бережного отношения к книге.

-закрепить правила общения с книгой

Оформление: выставка книг, учебников; выставка рисунков.

Ход мероприятия

Библиотекарь:

— Здравствуйте, ребята! Рады видеть вас снова в нашей библиотеке.

Наш сегодняшний разговор мы посвятим книгам. Что такое книга? На этот вопрос можно дать массу ответов, но, безусловно, это источник информации. И какой? Самой разнообразной. Какое место занимают книги в современное время, время компьютеров и аудио- видеоаппаратуры?

Библиотекарь читает стихотворение:

Чтение стихов о книге (читают три ученика, подготовленные заранее).

1 чтец

И ты, и я – читатели.
И, конечно, знаем мы,
Что пишут их писатели.
Писателем не просто стать,
Как и музыкантом –
Непременно обладать

2 чтец

Надо тут талантом.
Как в профессии любой,
Здесь свои секреты:
В книге действует герой
Строго по сюжету.
Сочиняет свой сюжет
Автор, сидя в кресле.
Выдумке предела нет –
Лишь бы интересней.
Он Незнайку на Луну,
Словно маг, отправит,
И волшебную страну
Полюбить заставит.

3 чтец

Из нее приходят к нам:
Винни-Пух, Мальвина,
Айболит, Гиппопотам,
Храбрый Чипполино.
Здесь, за письменным столом,
Место их рожденья,
Оживают под пером
Все их приключенья.
Вот дописана строка,
И готова книжка…
Прочтут ее наверняка
Девчонки и мальчишки!

Библиотекарь:

Нет ни одного поэта и писателя, который не написал бы много хороших слов о книге.

«Я люблю книги: каждая из них мне кажется чудом, а писатель – магом. Я не могу говорить о книгах иначе, как с глубочайшим волнением, с радостным энтузиазмом. Быть может, это смешно, но это так. Вероятно, скажут, что это энтузиазм дикаря: пусть говорят, – я неисцелим. Когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный в типографии руками наборщика, этого своего рода героя, с помощью машины, изобретенной каким-то другим героем,я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное.».

Вот так, ребята относился к книге великий Горький.

Слайд 3

Книга — чудо еще и потому, что в самой невзрачной обложке, в самом мизерном виде она может аккумулировать в себе энергию, перед которой меркнут все адовы силы плутония или стронция. Книга движет историю, направляет общественную жизнь и народное чувство, формирует человека.

Вот так писал о книге Ю.Нагибин.

Билиотекарь: Скажите мне ребята, зачем нужна книга? Как вы к ней относитесь?

Ответы детей:

Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Прочитав книгу можно узнать весь мир. Книга – наш помощник в учёбе.
Книга помогает много знать, учиться разным наукам.

Книга увеличивает запас слов. Она учит нас понимать, что говорят и пишут другие.

Библиотекарь: Раньше не было компьютеров, не было множества различных программ по телевидению, не было интернета, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который давал свет в мир.

Сейчас по-другому. И многие дети перестали читать книги, информацию можно почерпнуть в другом месте. Но скажите, разве ценность книги от этого изменилась?

Дети: Нет

Библиотекарь: Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательные путешествия. Со страниц книги перед нами встают и Древний Рим, и старая Русь. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний. Слайд 4

В старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. Наши предки – славяне писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать  рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год. Слайд 5

И только в 1563 году в России была выпущена первая печатная книга.

Конкурс «Кто соберет из отдельных слов пословицы о книге».

Класс делится на три команды, каждая команда получает по конверту, в котором лежат отдельные слова. Кто соберет быстрей пословицу, тот и победит.

П о с л о в и ц ы:

1) Книга—друг человека.

2) Книга – ключ к знанию.

3) Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.

4) Прочел хорошую книгу – встретился с другом

5) Книга поднимает настроение и развивает речь.
6) Книга твой друг, без нее, как без рук.

Победители поднимают руку.

Библиотекарь: Молодцы! Быстро справились. Проверяем.

Команды зачитывают пословицы.

Библиотекарь: Ребята, а ведь книги тоже живут в

своем доме. Чтобы узнать, что это за дом, отгадайте

з а г а д к у:

Сколько сказочных героев в доме том живет!
Но, не только ими он и славен.
Там много-много разного еще!
Туда придя, я в мир особый погружаюсь.
А вроде, и невзрачен он:
Стоят на бесконечных полках
Дружными рядами книжки одна за другой.
Но, только лишь я их открою,
Я в мир чудесный этот погружаюсь с головою!
Не знаю, даже, что и выбрать,
Чтоб взять с собой домой.
Наверно, все уже вы догадались,
Как называется волшебный этот дом?

Ученики. Библиотека.

Библиотекарь: Правильно, библиотека.  «БИБЛИО» — по-гречески означает книга, «ТЕКА» — хранилище. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными. Но каждая – это целый дом книг.

— А самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.

— Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

У вас на столе у каждого лежит книга. Рассмотрите её. Я вам буду называть основные части книги, а вы должны их найти каждый на своей книге.

Внешнее строение книги. ( Беседа с учащимися)

Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. 

Суперобложка – поверх твёрдого переплёта иногда надевается ещё одна бумажная обложка. На ней помещён какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.

Ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, издательство.

Иллюстрации. Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги, характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения.

— Что изображено на иллюстрациях в вашей книге?

Внутреннее оформление книги.

Откроем книгу.  Перед вами ребята  титульный лист . На нем напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства, обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.

Часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой.

Библиотекарь: Ребята, а назовите, пожалуйста, какие у вас дома есть любимые книги. (Ученики называют.)

Вы назвали много книг. Но их огромное множество. Перечитать все – жизни

не хватит. Книги могут жить веками. Но чтобы их сохранить, нужно относиться к ним бережно.
-Вспомните правила обращения с книгой

Не бери книгу грязными руками.

Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

  Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

  Переворачивать страницу нужно только за верхний угол. Если переворачивать за нижний уголок, то быстро стираются цифры, которые указывают номер страницы.

  На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.

  Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

-А сейчас я хочу проверить, внимательные ли вы читатели.

Помогите мне узнать героев из любимых сказок ( разгадать кроссворд, раздать каждому ученику).

Кроссворд «Герои любимых сказок»

По горизонтали:

4. Кукла из театра Карабаса Барабаса (Пьеро)

5. Зверь, поселившейся в доме у Кенги и всегда получавший на завтрак, обед и ужин рыбий жир (Тигра из «Винни-Пух и все-все-все»)

8. Самая сильная девочка на свете (Пеппи)

9. Правитель страны, в которой жил Чиполлино (Лимон)

10. Полицейский Страны дураков (Бульдог)

11. Шарманщик, смастеривший Буратино (Карло)

12. Пёс, который жил в деревне у дяди Фёдора (Шарик)

13. Художник из Цветочного города (Тюбик)

14. Вожак стаи волков, приютивший Маугли (Акела)

По вертикали:

1. Архитектор из Солнечного города (Арбузик)

2. Малышка, которая познакомила Незнайку с автоматами Шахматного городка (Ниточка)

3. Товарищ Непоседы и Мякиша из сказочной повести Е. Чеповецкого (Нетак, из повести «Непоседа, Мякиш и Нетак»)

4. Один из пассажиров поезда «Голубая Стрела» в повести-сказке Д.Родари (Пилот)

6. Мальчик, спасший курицу Чернушку (Алёша)

7. Пёсик, которому Чебурашка и крокодил Гена помогли найти друга (Тобик)

Слайд 16

Библиотекарь: Молодцы! Спасибо за работу Я очень надеюсь, что книга в вашей жизни будет всегда. Пройдет время, вы вырастите, но книга на протяжении всей жизни будет вместе с вами. Впереди у вас много лет учебы  в школе. Каждому из вас предстоит выбор профессии. И книги будут вам хорошими советчиками и друзьями.

Тема: «Книга –  наш лучший друг»

Цели:

Познакомить детей с историей книги;

Воспитывать любознательность, бережливое  отношение к книге;

Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера.

Оборудование: презентация, компьютер, проектор, книги.

Ход занятия

История книги

Книги всегда рядом с нами. О чем бы мы ни захотели узнать, книги расскажут, ответят на любой вопрос. Книги — это верные, надежные друзья.

В самом начале своей истории книга была живой, в прямом смысле этого слова. Она умела не только говорить, но и петь. Сказочники и поэты были всегда, а перо и бумага – нет.

Поэтому первой книгой был… человек!

Истории известен богатый римлянин, который завел себе целую библиотеку из книг-людей. Он искал на невольничьих рынках умных рабов, которые заучивали по целой книге, и хвастался перед гостями.

— В индии существовали книги из пальмовых листьев, на которых писали иглой.

— В Древней государстве под названием Ассирия жил некогда царь по имени Ашшурбанипал. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались… только книги!

Удивительно, не правда ли? А знаете, в   мире есть еще более удивительные книги, например, из золота и драгоценных камней. Книга, написанная на золоте была найдена археологами при раскопках древнего замка. Несколько веков пролежала она в земле и не испортилась!

— Но также книги различаются, как по содержанию, так и по форме. Поговорим о размерах книги.

В Англии в прошлом веке была сделана самая большая в мире книга: ее высота – представьте себе – с двухэтажный дом! А размер букв в этой книге – 15 сантиметров.

Существует и самая маленькая книга, которая была отпечатана в Японии и называется она “Муравейники”. Ее размер – с крохотную пуговку. Прочитать в такой маленькой книжечке возможно при помощи большого увеличительного стекла…

 Восковая свеча всем вам знакома. Но книгу из воска редко кому приходилось  видеть. Ее придумали Древние греки.

 Среди самых удивительных можно назвать книгу из кирпичей, но еще, пожалуй, удивительнее книга-лента. Представьте себе длинную-длинную ленту  — шагов в сто длиной! А видели ли вы когда-нибудь книгу из ткани? Так вот, переплетчица по профессии и вышивальщица по увлечению, Екатерина Ивановна Анохина из Тамбовской области в 1991 году вышила словарь на атласе. Одна японская фирма  проделала необычный эксперимент: напечатала книгу на тоненьких листах из рисового теста, да еще и с ароматическими добавками. Прочитал книжку – и съел!    В Париже – столице государства Франции — вышла первая в мире книга-духи. Она состоит из 30 страничек с описанием и флакончиками разных духов. Сейчас пользуется популярностью говорящая книга – специальное электронное устройство, которое “оживляет” текст.

Структура и основные элементы книги

Русская пословица гласит: «Встречают по одежке…». Только у книги вместо одежки – обложка. Именно с нее начинается первое знакомство с книгой.

Итак, обложка – это покрытие книги, которое скрепляет листы и защищает их от повреждения. У тоненьких книг обложку обычно делают из той же бумаги, что и странички, только немного плотнее. У толстых книг, как правило, обложки очень плотные, не гнутся, а иногда сверху обклеены прочной бумагой или тканью. Такие обложки называют переплётом. Переплёт всегда твердый, крепкий, а обложка – мягкая. На них вы можете найти фамилию автора, название книги, иногда – издательство и год издания.

Самое время обратиться к «анатомии» книги: мы узнаем, из каких элементов она состоит.

Каждому известно, что книжка состоит из страниц, но не все, наверное, обращали внимание на то, что эти страницы объединяются в тетради, которые образуют книжный блок.

Тетради книжного блока скреплены между собой в корешке, на котором, как правило, написано, как называется книга и кто её автор.

Сверху и снизу корешок блока украшается капталом – тесьмой с утолщенным цветным краем, которая наклеивается на концы корешка и также служит для прочности книги.

В некоторых изданиях к корешку блока крепится ленточка – ляссе, исполняющая роль закладки.

 А теперь давайте откроем книгу. Первое, что мы видим, – форзац – двойной листок довольно плотной бумаги, соединяющий переплет с книжными страницами. Такой же форзац есть и в конце книги. Форзацы используют также для украшения: их делают из белой или цветной бумаги, помещают на них различные изображения: рисунки, фотографии, карты, таблицы, правила, формулы и т. д.

 Перевернем форзац: перед нами первый лист книги – титульный. Титульный лист – это первая страница книги, на которой напечатаны её название, фамилия автора, издательство и год издания, то есть самые главные сведения.

Именно так. Например, из подзаголовочных данных можно узнать жанр произведения, фамилии художника, переводчика и многое другое.

Внизу титульного листа располагаются выходные данные: название города, в котором издана книга, год её издания, издательство.

В некоторых книгах частично сведения об издании выносятся на авантитул. Эта страница в книге, предшествующая титульному листу. На ней издательства выносят свою марку, название серии или просто цитату, посвящение, крылатое выражение…

Фронтиспис – лист с портретом автора или с главной иллюстрацией, раскрывающей смысл книги. Кстати, этот лист, как и авантитул, есть не во всех книгах.

Можно узнать о чем говорится в книге не читая её. Для этого необходимо познакомиться со справочным аппаратом книги. Это аннотация,  предисловие,  оглавление и др.

Знакомство со справочным аппаратом помогает выбрать книгу в библиотеке или в книжном магазине, лучше понять её содержание, быстро найти нужную информацию.

 Аннотация кратко раскрывает содержание книги, её читательское назначение, иногда содержит сведения об авторе. Помещается она обычно на обратной стороне титульного листа или в конце книги, перед задним форзацем. Аннотация напечатана, как правило, мелким шрифтом.

 Более подробные сведения о книге можно узнать из предисловия – вступительной статьи перед авторским текстом. Иногда предисловие помещают в конце книги. Это статья, расположенная после основного текста. Она содержит краткие итоги, выводы, дополнительные пояснения к книге.

Не забудьте заглянуть и на последние странички книги. Там, как правило, помещается оглавление. Еще его иногда называют содержанием. Из него вы узнаете, какие сказки, рассказы, стихотворения или статьи содержатся в книге и на какой странице они находятся.

В конце научно-популярных книг, энциклопедий помещают указатели – перечень имен, названий, предметов, о которых напечатано в издании.

 При первом просмотре книги наше внимание всегда привлекают иллюстрации. 

Они не только «украшают» книгу, но и помогают лучше раскрыть содержание, понять текст. Иллюстрации – это не только рисунки, но и фотографии, таблицы, схемы, графики, карты.

Правила обращения с книгой

Не бери книгу грязными руками.

Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

  Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

  Переворачивать страницу нужно только за верхний угол. Если переворачивать за нижний уголок, то быстро стираются цифры, которые указывают номер страницы.

  На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.

  Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

Заключение

Выполняйте эти советы – они продлят жизнь книги. Кроме этого примите и другие профилактические меры. Надежным средством защиты переплета является обложка из полиэтиленовой пленки. Такая пленка продается в магазинах. Продаются и готовые защитные обложки, они предназначены скорее для школьных учебников, а следовательно, рассчитаны на определенный размер и толщину книги, но при целенаправленном поиске, можно подобрать обложку под каждую книгу.

            Тема: «Книга — твой друг».

 Цель:  : создать условия для развития интереса к художественной

литературе, прививать любовь и уважение к книге.

  Задачи

 — познакомить детей с историей создания книги;

  — развивать интерес к чтению;

  — воспитывать культуру речи и бережное отношение к книгам.

           Оборудование: Иллюстрации из сказок, «сказочные» предметы,                 выставка книг, ноутбук, интерактивная доска.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Вос-ль: Ребята угадайте несколько загадок

                       Кто молча учит

                      Без языка, а обо всем говорит.

                                   Не куст, а с листочками,

                                   Не рубашка, а сшита,

                                   Не человек, а рассказывает?

                        Хоть не шляпа, а с полями

                        Не цветок, а с корешком,

                        Разговаривает с нами

                       Терпеливым языком?

Вос-ки:(хором) Это книги.

Вос-ль:. Да ребята, это книга – самое замечательное чудо на свете. Она сделана из
простой бумаги. На белых страницах какие-то значки, точки-крючочки,
штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят
на буквы и вдруг начинается удивительное волшебство. Книга начинает
с нами говорить.
 Сегодня мы с вами поговорим о книгах. О том как они важны для нас и как нужно с ними обращаться.

Книгу всем понятную,

Умную, занятную,

мальчики и девочки —

Все читать хотят.

II. Основная часть.

-Наши ребята подготовили стихотворения о книге, давайте их послушаем:

( Воспитанники читают заранее подготовленные стихотворения)

Приходит книга в дом любой.

Коснись ее страниц –

Заговорит она с тобой

Про жизнь зверей и птиц.

Увидишь ты разливы рек,

Услышишь конский топот.

Придут к тебе и Чук, и Гек,

Тимур и дядя Стёпа.

Ей злая вьюга не страшна,

И не страшна распутица,

С тобой беседует она,

Как умная попутчица.

Ну, а когда взгрустнётся вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

                                        Развеет скуку книжка.

Вос-ль: Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц.

 — Ребята, а давайте послушаем, о чем говорят книги на полке.

1.Инсцинировка басни» Две книжки».

Вос-ль:  Однажды встретились две книжки,
                Разговорились меж собой
1 вос-ик: -Ну как твои делишки?-
Вос-ль:     Одна спросила у другой
2 вос-ик:-Ох, милая, мне стыдно перед классом!
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да, что обложки, оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей….
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?

1 вос-ик: Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня,
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки
Про кляксы я молчу,- о них
И говорить – то не прилично….
Зато и я его учу
Не как – нибудь, а на «отлично»

Ну мой на тройки едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Вос-дь:  В басне нет загадки; расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой? (все ученики получают памятки):

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.

4. Не перегибай книгу при чтении.

5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.

6. Если книга порвалась – подклей ее.

Стих ние. Найдешь ты храбрости пример

                  В хорошей умой книжке,

                  Увидишь всю Россию

                 Всю землю с этой вышки.

                 В дорогу взять не позабудь

                Ключей надёжных связку.

                В любой рассказ найдешь ты путь,

                Войдешь в любую сказку.

2.   Рассказ воспитателя.

 Ребята, а вы знаете откуда пришла к нам книги?

Все эти книги родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, шли годы, сосна стала большой. Но вот однажды в лес пришли лесорубы и спилили это могучее дерево.  Они обрубают ветки, очищают стволы деревьев.  На помощь лесорубам спешит трактор,  его называют лесным вездеходом. Лесорубы загружают трактор бревнами,  и он едет к реке.

Река – самая просторная дорога для леса.  Точно огромные рыбы плывут по ней бревна вниз по течению.  Иногда бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками  и расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по реке. Река приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше – варят, чтобы получить  массу, похожую  на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

— А как же из рулонов книгу надо сделать?

— Книгу надо писать. Кто будет писать книгу? (Писатели)

— Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу. А чтобы книжка была очень красочной,  с иллюстрациями необходимо поработать еще профессионалам.  Кому? (Художникам)  

— Да, иллюстрации к книге создает художник, который должен хорошо знать и понимать содержание литературного произведения. А вот иллюстрации помогают нам лучше понять содержание произведения, ярче представить образы его героев.

-Давным-давно, в прежние времена книгу писали от руки. Книг было мало и ценилась очень дорого. Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. Типография — это предприятие, где печатают книги.  У вас есть учебники. Все они одинаковые. Сделаны они в типографии.  В печатную машину закладывают чистую белую бумагу, а выходит с текстами и картинками. Далее работники типографии  листы сложат  в тетрадь, правильно подбирая  странички.  Потом книги попадают в книжный магазин и в библиотеку.

— Легко ли делать книги?

— Много ли  людей участвуют в изготовлении книг?

— Вот такой долгий путь проходит книга,  прежде чем попасть к нам в руки. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу.

3. Совместное открытие Знаний.

Книга — учитель

Книга — наставник

Книга — надёжный товарищ и друг

Ум, как ручей высыхает и старится

Если ты выпустишь книгу из рук.(чтение всем классом)

— Почему так говорят о книге?

Игра «Узнай сказку по предмету»

— У меня на столе корзиночка, которую принесла Красная Шапочка. Догадайся, в каких сказках она побывала в гостях.

Предметы в корзиночке.

«золотое яичко»- Курочка Ряба»;

Луковица -«Приключение Буратино»;

Ключ — «Приключение Буратино»;

Горшочек -«Вини-пух»;

Занятие » Кто отправил эти телеграммы»?

» От бабушки ушел, от дедушки ушел. Скоро у вас буду».

«Спасите, нас съел серый волк».

«Простое яичко уже снесла»

«Живу без всякой славы средь зеленой дубравы у семи богатырей».

— Молодцы вы знаете сказки. А как вы с ними познакомились?

Вос-ки -Прочли в книгах.

 — Смогли бы вы узнать этих героев если бы не было книг?

Нет, не смогли.

Вос-ль. А теперь послушайте не большой рассказ

 — Однажды услышал Миша разговор друзей. Один другому доказывал, Что ландыш — не только красивый цветок, но и опасный. Вернулся Миша домой, но его постоянно мучила мысль о том, что же за опасность таится в ландыше? И он нашел ответ, как вы думаете где?

 — Прочел в книге.

 — Да, книги хранят знания многих поколений людей. Они тоже наши помощники. Как вы думаете, в какой книге Миша нашел ответ?

— В энциклопедии и справочнике  о растениях.

-Да это энциклопедия. Оказывается, у него ядовитые ягоды и корни. Если бы не  было книг, мы не смогли бы узнать об этой опасности.

III. Физкультминутка

Мы с вами входим лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Руки подняли покачали,

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они плавно садятся покажем-

Крылья сложили назад.

Наклонились и присели,

Заниматься тихо сели.

IV. Обзор книг на выставке.

(На каждый стол кладется книга: словарь, энциклопедия, сказки, учебники).

Вос-ль. Мы без книги , как без рук,

              Книга — это первый друг.

— Познакомьтесь, какие бывают книги. Благодаря им вы узнали произведения великого русского поэта А.С.Пушкина, познакомились с Мойдодыром. а учебники познакомят вас с новыми странами, расскажут о неизвестных

неизвестных животных.

— Сейчас каждый из вас поделится своими знаниями пословиц о книгах.

а) Хорошая книга — лучший друг.

б) Кто много читает, тот много знает.

в) Прочел новую книгу — встретился с другом.

г) С книгой жить — век не тужить.

д) Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

е) Книга — твой друг, без неё как без рук.

ж) Книга поможет в труде, выручит и в беде.

з) Книга — окно в мир, почаще заглядывай в неё.

и) Книга подобна воде — дорогу пробьёт везде.

к) Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

V. Вос-ль. Молодцы ребята, а теперь я вам буду читать отрывки из знакомых вам произведений, а вы попытайтесь угадать их.

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал

Чтоб мне в золоченной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь.

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

(«Золушка» Ш.Перро).

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка?

(Золотой ключик, или Приключения Буратино». А.Толстой)

Сейчас потолкуем о книжке другой —

Тут синее море, тут берег морской…

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, чего-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет.

А жадность, ребята, к добру не ведет…

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым разбитым.

(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин)

Умён, изворотлив усатый дружок —
Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Кот в сапогах.)

Кто-то за кого-то ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко!

Но ещё помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд.

Кто засел так крепко? Может это …

(«Репка» Русская народная сказка)

С грядки старушка цветок сорвала,

Девочке Жене его отдала.

В цветке, в лепестке есть волшебная сила.

Их девочка Женя о чем-то просила..

Что надо сказать, лепестки обрывая?

Как называется сказка такая?

(«Цветик — семицветик» В.Катаев)

Книжку, ребята, в руках я держу,

а как называется, вам не скажу.

Но всё же вы сейчас догадаетесь сами…

Вот дедушка в лодке поплыл за дровами.

а вот островок небольшой на воде,

Зверушки на нем…Ой зверушки в беде!

вода прибывает, зверушек снесет…

Нет, дедушка добрый сейчас их спасет.

усядется в лодку команда косая…

А книжка, про деда…(Мазая).

А еще про кого?

(«Дедушка Мазай и зайцы». Н.Некрасов)

Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь

Названье этой сказки…

(«Маша и медведь» Русская народная сказка)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён.

(«Гадкий утёнок» .Г,Х,Андерсен)

Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
И так и не засну!
(Принцесса на горошине.)

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

И любой нам подтвердит:

Это — доктор…

(Айболит.)

Игра «Да — нет»

А теперь давайте поиграем и заодно проверим внимательно ли вы слушали? Если ваш ответ «Да» — вы хлопаете руками, если «Нет» — топаете ногой. Итак, слушаем внимательно.

1. Книга боится дождя?
2. Книга любит снег?
3. Книга любит путешествовать в портфеле в библиотеку?
4. Книга боится грязных рук?
5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? Закладка?
6. Книга любит, когда её читают во время еды?
7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?
8. Книга боится быть порванной?

VI  Подведение итогов

 — С каким другом мы сегодня познакомились?

 — С книгой.

 — Какие книги были на выставке?

 — Что нам дают книги?

 — Новые знания об окружающем мире.

Мой друг.

Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

 И наш разговор потихоньку ведем…

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенья планет —

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу.

(Н.Найденова).

 — Если книга — друг, то относиться к ней надо по-дружески, бережно.

Ведь если бы не было книг, то люди никогда не смогли бы пополнить свои знания.

Библиотечный урок
«Книга — твой друг! Береги её»

Автор: Кулева Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ Гимназия №14 им. С.С.Клиповой

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г.Выкса

Цель:

• Научить детей внимательно читать книги;
• Развивать интерес к научно-популярной литературе, расширять кругозор ребёнка при чтении художественной литературы, формировать любовь к художественному слову;
• Воспитывать бережное отношение к книге и умении ремонтировать испорченные книги.

Оборудование: стенд с фотографиями «Проверки состояния учебников», выставка отремонтированных книг, плакаты с надписями «Береги книги!», «Книга – ключ к знаниям», «С книгой жить – с добром дружить»; рисунки на тему «Любимая книга».

Ход урока

Книги объясняют людям,

как надо сделать жизнь лучше,

как сделать людей честнее, добрее друг к другу,

как научить людей уважать труд других людей.

Л.А.Кассиль

Библиотекарь. Здравствуйте ребята. Очень приятно, что вы пришли сегодня ко мне в библиотеку. Мне очень приятно всех вас видеть. Начался новый учебный год, и эта встреча с новыми знаниями, новыми открытиями и, конечно же с новыми книгами.

Библиотекарь. Нам пора задуматься

Над нашими проблемами.

Никуда не денешься –

Фонды устарели все!

Книги все растрепаны, нет новых поступлений.

И забыли все о них

Без капли сожаления.

Мы будем речь вести о том,

Что библиотека – ваш общий дом,

Ваш добрый дом, просторный дом, все вы с первого класса живете в нем.

Библиотека – какая же она? (ответы детей)

Ребята, я хочу поговорить с вами о библиотеке, и книгах, которые здесь живут. Скажите мне пожалуйста, а вы знаете стихи про библиотеку и книги. Расскажите мы послушаем.

1 ученик. Есть у нас библиотека

В школьном здании огромном

Только здесь на полках книги

Детишек ждут неугомонных.

2 ученик. Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг,

Ум как ручей высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из руг.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,3книга – активный борец и боец0,

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец.

Книга не просто красивая мебель, не приложенье дубовых шкафов,

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

Виктор Боков

3 ученик. Книжка – умный, добрый друг,

Знает книжка все вокруг –

Что, зачем, откуда, как

И о чем писал Маршак.

Ты узнаешь сотни стран,

Погрузишься в океан

И в космический полет

Книга мигом унесет.

Чем питается верблюд?

Сколько лет киты живут?

Спросишь книжку – даст ответ, у неё секретов нет.

С.Я.Маршак.

Библиотекарь. Лишь только тут сумеешь книгу взять

Про тайны бесконечности вселенной.

Друзья твои здесь могут прочитать

Все то, что нужно выучить мгновенно.

Береги свою библиотеку,

Ведь другой похожей нету!

Библиотекарь. Так что же можно сказать о библиотеке? Библиотека ребята – книжный центр школы! Но кто делает книги такими потрепанными?

Дети. Сами ученики.

Разыгрывается старшеклассниками сценка

Судья. Прошу внимания! Ученики ежегодно получают необходимые учебники и относятся к ним все хуже и хуже. И сегодня мы требуем рассмотреть тревожные сигналы библиотекаря о действиях учеников. Слово главному свидетелю обвинения – учебнику.

Учебник. Мы поступаем в школу новыми, красивыми, яркими, но из-за безжалостного отношения к нам у нас портится переплет и страницы. Я и мои друзья учебники хотим нести школьникам яркий свет знаний, а не вызывать отвращения при виде таких страниц.

Судья. Что на это скажет защита?

Защита. Дети из библиотечного актива, словно добрые волшебники, стараются отремонтировать и заклеить старые книги. Они охраняют их от губительного воздействия времени. В библиотеке работает «Книжная больница», в классах созданы «Посты бережливых».

Общение с книгой – высшая и незаменимая форма

интеллектуального развития человека.

А.Т.Твардовский

Судья. Продолжаем слушать свидетелей обвинения. Свидетель – учитель.

Учитель. Книги – как воздух, вода, солнце – необходимы для получения знаний. В них найдешь информацию о природе, космосе, литературе, искусстве, спорте. Да вообще обо всем, что интересует человека в жизни. Слово «книга» равносильна слову «знания»! каждый год ученики получают учебники, но из-за плохого отношения к ним у детей снижается успеваемость. Даже если внимательно слушать на уроке учителя, но не работать с книгой, это приведет лишь к поверхностным знаниям. Постигнув суть предмета поможет только самостоятельное занятие с книгой.

Судья. Слово предоставляется защите.

Защита. Ученики в меру своих возможностей стараются улучшить книжный фонд, сдают макулатуру для переработки, чтобы напечатали много новых и хороших книг.

Библиотека – открытый стол идей,

за который приглашается каждый…

А.И.Герцен

Судья. Вызывается свидетель обвинения – Книга.

Книга. За годы портятся многие книги. В результате они становятся не опрятными, нет ни какого желания взять эту книгу в руки и прочитать. В школьную библиотеку учителя приносят много книг испорченные учениками, — с разрисованными листами, заломанными уголками страниц, оборванным переплетом… Картина получается очень печальная. Посмотрите на эти книги. Может вы их видите в последний раз.

Потемнела книга, мертва,

И рассыпались сотни страниц.

Ты не видел, как книги прекрасные

Умирают в ужасных муках?

И оборванные учебники

Тянут к небу бессильные руки.

И прилежный ребенок школы

Только грязный учебник листает.

Неужели, дети, так можно?

Неужели так, правда, бывает.

Защита. Нет. Мы обещаем тебе.

Все. Сберечь наши книги!

Не завтра! Сегодня!

Завтра будет поздно!

Бибилотекарь. Мы за то, чтобы

Каждой книге – по красивой обложке!

Каждому учебнику – по закладке!

Каждому школьнику – по новому изданию.

И безупречное состояние всех книг.

Помните, ребята, многое зависит от нас.

Не рви листы книг!

Не порть переплет!

Не загибай страниц!

Не клади в книги ручки и карандаши!

Не рисуй в книгах!

Не забывай вернуть книгу в библиотеку!

Помни! Каждая подклеенная и отремонтированная тобой книга

Будет служить десятки лет.

Книга наша – источник знаний,

Хранит она загадки всех времен.

Ты береги её, люби – она же, как живая.

Ведь тот, кто много знает, по-настоящему умен.

И книга на полке, и в парте учебник.

Журнал, и брошюра, и стопка газет.

Все необходимо сохранить в библиотеке,

Чтоб не стал последним этот век!

Библиотекарь. Ребята, мы с вами узнали очень многое сегодня. Давайте еще раз вспомним, про что же мы сегодня вели речь.

Ответы детей.

Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня,

когда бы вы не прочли хоть одной странички!

К.Паустовский

Я хочу подарить вам вот такие брошюрки на память, чтобы вы не забывали правила поведения в библиотеке. И конечно же как правильно обращаться с книгой.

Список литературы

1. Виктор Боков
2. С.Я.Маршак.
3. А.Т.Твардовский
4. А.И.Герцен
5. Л.А.Кассиль
6. К.Паустовский

Приложения:

1. file0.docx.. 23,4 КБ

Опубликовано: 06.10.2022

Организационный момент.

Основная часть

.

Рефлексия

-Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами.

-Перед вами карточки, на которых изображено разное настроение.

(приложение №1)

-Посмотрите на них внимательно и покажите мне, какое у вас сейчас настроение.

-Очень хорошо, я вижу, что у вас прекрасное настроение и у меня тоже, настроение отличное.

-Сегодня, ребята, нам с вами придётся очень много трудиться, быть внимательными, дружными.

-А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, послушайте внимательно:

— Снаружи дом , как дом ,

но нет жильцов обычных в нем,

в нем книги интересные стоят рядами тесными.

-Что это такое? Молодцы!  

— А самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.

— Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

А я, ребята, библиотекарь, зовут меня  Светлана Жановна. Я хозяйка этого замечательного дома.

Посмотрите, сколько жильцов проживает в библиотеке! Это и книг, и журналы, и газеты.  Но это теперь, а раньше все было по – другому.

-В некотором царстве , в некотором государстве жили-были книги. Н о не было у них дома. Представляете, как им жилось? Солнце обжигало их листы, дожди мочили их переплеты , ветра развевали страницы по всему свету, и вот однажды собрались  все книги . на большой площади знаний . И сказала тогда самая умная книга – энциклопедия : « Книжный народ! До каких пор нам еще странствовать? Мы теряем своих лучших товарищей! Давайте построим свой дом, соберем в нем все книги. Назовем его – библиотека».

Почему именно так? А вот почему. «БИБЛИО» — по-гречески. означает книга, «ТЕКА»-хранилище. Сказано – сделано……Словно из- под земли  выросла Библиотека. В ее просторных залах стали жить книги. Так продолжается . и по сей день и книг тут читать, не перечитать.

-А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?

-Как хорошо вы сказали. Сколько я себя помню, как только я научилась читать, — книга стала моим спутником. Раньше не было компьютеров, не было множества программ по телевидению, не было такой аппаратуры, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который освещал мир.

-Сейчас все немного по-другому. И многие перестали читать книги, ведь информацию можно почерпнуть в другом месте.

-Но скажите, разве ценность книги от этого изменилась?

-И я, кажется, знаю почему. Ведь книга – она, как друг. Ее читаешь и кажется, что разговариваешь с тем, кто ее написал.

Самое главное – книга нам открывает, прежде всего, самих себя. Когда вы читаете книгу, вы находите сходство с собой и своими поступками.

«Умей не только читать, но и перечитывать. Чтение – это труд, творчество, самовоспитание своих духовных сил, воли».

Со страниц книг перед нами встает Древний Рим, старая Русь, средневековый замок и шумный современный город. Книга позволяет побывать в любых частях света, познакомиться с жизнью замечательных людей. книга всегда верно служит нам.

-Ребята, а вы перечитывали какую-нибудь книгу?

-Ребята, вы с книгами уже хорошо знакомы. А вы знаете, из чего состоит книга?

-Молодцы! Но это ещё не всё. У вас на столе у каждого лежит книга. Рассмотрите её. Я вам буду называть основные части книги, а вы должны их найти каждый на своей книге.

Внешнее строение книги. (организовать беседу в форме диалога)

1. Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. 

2. Суперобложка – поверх твёрдого переплёта иногда надевается ещё одна бумажная обложка. На ней помещён какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.

3. Ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, издательство.

4. Иллюстрации. Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги, характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения. В рисунках передаются не только движения героев, но и богатство мимики.

— Что изображено на иллюстрациях в вашей книге?

Внутреннее оформление книги.

1. Откроем книгу.  Перед вами ребята  титульный лист . на нем напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства, обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.

2. Часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой.

—Ребята, а назовите, пожалуйста, ваши любимые книги.

-Вы назвали много книг. Но их огромное множество. Перечитать все – жизни не хватит. Но есть книги, которые живут много веков, и которые читают во многих странах мира. Книги могут жить веками. Но чтобы их сохранить, нужно относиться к ним бережно.

-А вот как нужно относиться к книгам?

-Вспомните правила обращения с книгой, подумайте и скажите мне самое главное правило.

.-Да, самое главное правило «Береги книгу» (вывешиваю на доску)

-Давайте сейчас вместе прочитаем, что же нельзя делать с книгой. (Поднимаю написанные правила, дети читают вслух, а я вывешиваю их на доску).

-Нельзя книгу перегибать;

— Нельзя загибать книжные страницы (нужно иметь закладку);

— Нельзя закладывать в книги ручки, карандаши, линейки;

— Нельзя брать книги грязными руками;

— Нельзя читать книги во время еды.

-А сейчас я хочу проверить, внимательные ли вы читатели.

-К нам пришли телеграммы, может, узнаем от кого. Помогите мне узнать произведения и их авторов.

«Нам не страшен серый волк!!!!»

«Я лягушка — попрыгушка, пустите меня к вам жить!»

«Ровно в двенадцать карета превратится в тыкву, а твое платье в лохмотья».

«Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите!».

«Лето красное пропела, оглянутся, не успела, как зима слепит глаза»

«От дедушки ушел, от бабушки ушел ……»

«Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперед»

Молодцы, вижу, не только произведения все знаете, но и авторов.

А теперь, внимание на экран, «ВИВТОРИНА». Отгадайте загадки о сказках и сказочных героях:

1. Вымолвил словечко —

Покатилась печка.

Прямо из деревни

К царю да царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю.

“По щучьему веленью”

2. У отца был мальчик странный.

Необычный – деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный,

Кто же это?..

“Золотой ключик”

3.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

А однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит,

Это доктор….

«Айболит»

4. Появилась девочка

В чашечке цветка,

А была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку – малышку

«Дюймовочка»

5. Летела стрела и попала в болото

А в этом болоте поймал её кто-то…

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей?

«Царевна лягушка»

6. Он по коробу скребён,

По сусекам метён,

На сметане мешен,

Да в масле пряжен

«Колобок»

7. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка!

«Снегурочка»

-А теперь, давайте подведен итог нашего занятия, и что нового узнали вы для себя.

Вопрос: От каких слов произошло слово «библиотека»?

Вопрос: Где находится самая большая библиотека в мире?

Вопрос: Где находится самая маленькая библиотека в мире?

Вопрос: Кто вам поможет найти нужную книгу в библиотеке?

— Молодцы, ребята, очень хорошо сегодня поработали, порадовали меня своими знаниями.

А теперь, я хотела бы увидеть снова ваше настроение, покажите мне его на карточках.

Я рада, что вам понравился библиотечный урок.

Спасибо за внимание, за активное участие.

-А сейчас я вам хочу сказать до свидания и до новых встреч в библиотеке с прекрасными книгами.

Дети показывают своё настроение

( БИБЛИОТЕКА)

(ответы детей)

-В книге можно узнать весь мир.

Книга – это твое будущее.

Книга – это полезный досуг.

Книга учит нас наравне с учителями.

-Нет. Книгу ничем нельзя заменить.

-Ответы детей

-Ответы детей

-ответы детей

-ответы детей

«Береги книгу»

Дети читают вслух правила.

(3поросенка, С.В.Михайлов)

(Теремок, народная сказка)

(Золушка, Ш.Перо)

(Муха- Цокотуха, Чуковский)

(Стрекоза и Муравей, Крылов)

(Колобок, народная сказка)

(Тараканище, Чуковский)

Ответ: “ Библио” по-гречески — книга, а “тека” — хранилище.

Ответ: Самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.

Ответ: Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

Ответ: Вам поможет, конечно, педагог-библиотекарь.

Книга, я твой друг!

• Библиотечный урок для начальных классов

Хорошая книга, мой спутник, мой друг, С тобой интересней бывает досуг, Мы время отлично проводим вдвоем. И наш разговор потихоньку ведем.

Народные пословицы о книгах Кто много читает, тот много знает. Прочел новую книгу, встретился с другом. Хорошая книга — лучший друг. Книга мост в мир знаний. Золото добывают из земли, а знания из книг. С книгой поведешься — ума наберешься. С книгой жить — век не тужить. Книга- источник знаний. Хорошая книга- первый друг человека

Полезные советы при чтении книг

Чтобы знать и понимать все то, что написано в книге, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц.

Полезные советы при чтении книг

Нельзя читать все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

Полезные советы при чтении книг

Помни, что чтение- одна из самых важных, нужных и серьезных работ. Хотя бы одну книгу читай с проработкой. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил.

Полезные советы при чтении книг

Добивайся, чтобы каждое место в книге было совершенно понятно и отчетливо. Чужую критику на книгу читай после того, как ты сам ее прочитаешь. Прежде старайся понять, а потом критикуй.

Полезные советы при чтении книг

Когда прочитаешь книгу, попробуй кому-нибудь пересказать ее содержание. заставляй воображение работать во всю.

Какими бывают книги

Книга из золота и драгоценных камней

Какими бывают книги

Книга из пальмовых листьев

Какими бывают книги

Книга из восковых пластин

Какими бывают книги

Книга лента или книга свиток

Какими бывают книги

Книга из ткани

Какими бывают книги

Книга из рисового теста

Какими бывают книги

Книга с запахами

Какими бывают книги

Говорящая книга

Какими бывают книги

Электронная книга

Какими бывают книги

Аудиокнига

Какими бывают книги

Самая большая книга

Какими бывают книги

Самая маленькая книга

Береги книги!

Закладки своими руками

Книга – лучший друг человека

2 апреля- Международный день детской книги

Оборудование: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, книги.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Учитель: Угадайте. (С целью подготовки детей к восприятию материала классный час целесообразно начать с загадки в виде стихотворения ).

(Стихотворение Книжные страдания
Зинаиды Маркиной с сайта http://www.chitalnya.ru/work/364005/)

1. Басня «Две книжки». (инсценировка)
   Ведущий: Однажды встретились две книжки. Разговорились меж собой.

1 прокадет: Ну, как твои делишки? Ведущий: Одна спросила у другой.

1. Игра-путешествие по стране «Литература»
   1 конкурс. «Пословица» Дополни пословицу. На слайде начало пословицы, дети называют концовку пословицы.

Книга — твой друг, без нее, как без рук.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Книга — окно в мир, почаще заглядывай в нее.
Книга подобна воде — дорогу пробьет .везде.
Книгу читаешь — как на крыльях летаешь Хорошая книга — лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
Прочел новую книгу — встретился с другом.
С книгой жить — век не тужить.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

2 конкурс: «Что за чудо –эти сказки» Ведущий задаёт вопрос, дети отвечают.

1.Какая из дочерей трижды просила батюшку привезти пёрышко Финиста ясна сокола?

2. Куда Иван спрятал перстень Елены Прекрасной (сказка «Сивка-бурка»)?

3. Кто в сказке «Иван-царевич и серый волк» повадился клевать золотые яблоки?

4. В каком селе родился богатырь Илья Муромец?

5. Назовите сказочный предмет, который помогал Василисе Прекрасной в трудную минуту (сказка «Василиса Прекрасная»)?

6. Какому ремеслу был обучен третий сын в сказке «Семь Симеонов – семь работничков»?

7. Кто помог Кузьме Скоробогатому разбогатеть?

8. Кто помогал Крошечке-Хаврошечке в одноименной сказке?

9. На каком дереве хранился сундук, в котором была смерть Кощея (сказка «Царевна-Лягушка»)?

10. Каким грозным оружием обладал Соловей Разбойник?

11. Кто утащил царскую дочь в сказке «Никита Кожемяка»?

12. Чем кормила Лиса Журавля в сказке «Лиса и Журавель»?

13. Кого увидел Иван-Царевич в чулане у Марьи Моревны?

14. Какому герою русской народной сказки принадлежат слова «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?»

3 конкурс: «Юные пожарные»

По желанию выбирается команда девочек, команда мальчиков. На расстоянии 2 метра ставится по 2 стола. На первых 2-х столах пустые ёмкости, на второй паре столов: ложка и стакан с водой. По сигналу учителя «Пожар!» «юные пожарные» берут ложку , наполняют её водой и аккуратно, стараясь не пролить, переносят в ёмкость на втором столе. Побеждает тот состав, кто за 1 круг перенесет больше воды, выполнив все условия конкурса.

4 конкурс: «Автор произведения» Ведущий зачитывает отрывки из литературных произведений, дети дают ответы.

— Из каких книг эти отрывки? Назовите автора и название книги.

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года . ( А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
2. Всех излечит, исцелит.
Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский. «Айболит».)
3. Несет меня лиса
За темные леса,
За высокие горы, 
В далекие страны!
Котик-братик,
Отними меня. (Русская народная сказка «Кот, петух и лиса».)
4. В синем небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет. ( А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)
5. Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.
(А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».)
б. Ох, нелегкая это работа —
Из болота тащить бегемота. ( К. Чуковский. «Телефон».)
7. Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков. «Аленький цветочек».)
8. Ты один не умывался
И грязнулею остался. 
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки. (К. Чуковский. «Мойдодыр».)
9. Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто. ( А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)
10. Полны бока молока,
Полны рога творога,
Полны копытца водицы.  (Русская народная сказка«Волк и семеро козлят».)
11. Вдруг из подворотни 
Страшный великан, 
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!  (К. Чуковский. «Тараканище».)
12.Уж серый волк с царевной и Иваном Царевичем был далеко.
(В. Жуковский. «Иван Царевич и серый волк»)
5 конкурс: «Магия числа в сказках»

1. Итог . Поощрение самым активным.

2. Клип песни » Возьмите в руки книгу, дети…»выводится на экран все хором подпевают.

«Возьмите в руки книгу, дети Мир необъятный рад вас встретить. Помогут книжные страницы. Всему вокруг преобразиться».

Текст песни взят с сайта: http://whitebeat.ru

Муниципальное
общеобразовательное учреждение

“Основная
общеобразовательная школа с.Клевенка

Ивантеевского
района Саратовской области”

Внеклассное
мероприятие

Книги
– наши друзья

(Игра-путешествие)

1-4 кл.

Работу
выполнила:

библиотекарь
МОУ «ООШ с.Клевенка»

Бондарева
Татьяна Семёновна

2015 г

с.Клевенка

Ивантеевский
район

Саратовская
область

ИГРА
— ПУТЕШЕСТВИЕ «КНИГИ — НАШИ ДРУЗЬЯ».

Оборудование:
компьютер, мультимедиопроектор, рисунки
детей, «волшебный» ящик со сказочными
предметами (лимон, горошина, туфелька
золушки, корзинка, мочалка), памятки
«Правила работы с книгой» и
«Полезные советы»,
презентация (приложение1),
выставка книг., памятная медалька «Я
люблю читать» (Приложение
5)

ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ.

Ведущий:
Здравствуйте
дети, уважаемые гости и родители. Мы
рады, что вы сегодня собрались здесь,
чтобы совершить увлекательное путешествие
в мир книг, которое мы назвали…

Все:
Книги — наши друзья.
(Слайд
1)

Сегодня
мы поведем разговор о книге, ее ценности
для каждого человека. Прекрасно, что
все мы, и взрослые и дети, любим читать!
А как внимательно и много вы читаете
книг, мы увидим сегодня. Я предлагаю вам
уважаемые родители и вам ребята, проявить
сегодня свои умения и знания. Мы отправимся
в путешествие. А чтобы нам было интересно,
мы будем делать остановки и выполнять
различные задания.

В ходе
нашего путешествия активные участники
будут получать жетоны за правильные
ответы. В конце путешествия, после
подведения итогов, будут выявлены самые
активные участники.

Пусть каждый
смело вступит в бой,
В азарт
соревнования;
Успех придет не сам
собой,
Помогут ваши знания.

— Угадайте,
на чем же мы будем путешествовать

Я и дом украшаю,
 Я и пыль собираю.

 А меня люди топчут
ногами,
 Да потом ещё бьют батогами.
(Ответ: ковёр)

Верно —
это ковер! Да не простой, а ковер-самолет.
(Слайд
2)
Встали все, взялись за руки, чтобы не
свалиться с ковра, и произнесем волшебные
слова:

(щелчок
мыши)
Раз-два-три-лети! Наш
ковер-самолет летит и мы вместе с ним.
И
вот на нашем пути первая остановка
—

«ИСТОРИЧЕСКАЯ»
(Слайд
3)

Ведущий:С
первого дня человек, появившись на свет,
начинает учиться. Он учиться ходить,
понимать мир, говорить, читать. В основном
через чтение человек получает знания.
Книги рассказывают нам о многом: о
природе, людях, об истории…

Родитель:
Книга прошла целый путь, пока стала
такой, какой мы привыкли ее видеть. Книги
всегда рядом с нами. О чем бы мы ни
захотели узнать, книги расскажут, ответят
на любой вопрос. Книги — это верные,
надежные друзья.

В самом начале
своей истории книга была живой, в прямом
смысле этого слова. Она умела не только
говорить, но и петь. Сказочники и поэты
были всегда, а перо и бумага – нет.

Поэтому
первой книгой был… человек!

Истории
известен богатый римлянин, который
завел целую библиотеку из книг-людей.
Он искал на невольничьих рынках умных
рабов, которые заучивали по целой книге,
и хвастался перед гостями. Удивительно,
не правда ли?

При
раскопках древнего замка
археологи нашли книгу,
написанную
на золотых пластинах. Несколько
веков пролежала она в земле и не
испортилась!
Первые книги состояли из глиняных
плиток, деревянных досок, папируса
(растение), кожи (пергамент). В России
первые книги писали на бересте. Затем,
их стали делать из бумаги. С появлением
книгопечатного станка, книги стали
быстрее создаваться. Книг стало больше,
и они стали доступны всем. (Слайд
4)
У нас на Руси первым книгопечатанником
был Иван Федоров.

Ведущий:
Ну,
нам пора в путь. Произнесем волшебные
слова: Раз-два-три-лети!

Мы продолжаем наше
путешествие.

—
Ребята, поднимите руки те, кто на нашей
первой остановке узнал что-то новое
и интересное
для себя
(ответы
детей). За разговором и дорога коротка.

А
вот
и наша
следующая
остановка,
которая называется

«МУДРОСТЬ
НАРОДНАЯ»
(Слайд
5)

Наш русский
народ издавна ценил меткое слово,
находчивый ум. Так до нашего времени и
дошла народная мудрость, выраженная в
пословицах и поговорках.
Благодаря им, наш язык становится
образнее, ярче … А сами мы немного
мудрее. Люди
придумали очень много пословиц о книге
и чтении.

1. Задание:
Закончи
пословицу (По
щелчку мыши – появляется вторая часть
пословицы)

Хорошая книга
– лучший
друг

Кто
много читает, тот
много знает.

Книги
читать — скуки
не знать.

Не красна
книга письмом, а
красна умом.

Одна книга
тысячу
людей учит.

Дом без книги
– что
день
без солнца.

Книга
— лучший
подарок.

С
книгой поведешься — ума
наберешься.

—
Как вы их понимаете, объясните.

2.
А
вот что говорят о пользе чтения великие
люди
(Слайд
6):

(Читают
дети)

• «Чтение
  – вот лучшее учение» А.С.Пушкин

• Люди
  перестают мыслить, когда перестают
  читать» Д.Дидро

• «Чтение
  для ума то же, что и физическое упражнение
  для тела» Д.Аддисон

• «Книги
  объясняют людям, как сделать жизнь
  получше, как сделать людей честнее,
  добрее друг к другу, научить людей
  любить труд, уважать труд других людей»
  Л.Н.Кассиль»

• «Думаю,
  что чем больше человек прочитает хороших
  книг, тем разумнее, грамотнее он станет»
  Ю.А.Гагарин

—
Как вы думаете, зачем же надо читать
книги? (Ответы детей)

Ученик:

Книга
поможет

Узнать
обо всем:

Про
одежду и дом,

Про
собаку и кошку,

Про
всех понемножку.

В
веселых стихах,

О
числе и счете

Тоже
прочтете

О
мудрецах древних,

Про
лето в деревне,

Разговор
овощей,

Истории
вещей.

Веселые
стихотворения

Про
изобретения,

Про
случаи в школе

И
театральные роли …

Всего
не перечесть!

Не
лучше ли прочесть?

1.Всех на свете он
добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из
болота.
Он известен, знаменит,

Это доктор ( доктор Айболит )

2.
С голубыми волосами
И огромными
глазами.
Эта кукла-актриса,
И
зовут ее…(Мальвина)

3.
Потерял он как-то хвостик,

Но
его вернули гости.
Он ворчлив, как
старичок.
Этот грустный…(Ослик Иа)

4.
Он большой шалун и комик,
У него на
крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его… (Карлсон)

5.
Много дней он был в пути,
Чтоб жену
свою найти,
А помог ему клубок.

Его звали…(Иван Царевич)

6.Любимый
всеми малышами
Зверек с пушистыми
ушами,
Все угадают без промашки
Знакомый облик (Чебурашка)

7.
Мои друзья – Пьеро и Арлекино.

Зовусь я просто –
(Буратино)

1) Наша Таня
громко плачет,
Уронила в речку мячик,
Тише
Танечка не плачь,
Не утонет в речку
мяч.

2) Уронили
Мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу,
Всё
равно его не брошу,
Потому что он
хороший

4) Идёт бычок
качается,
Вздыхает на ходу.
Ох,
доска кончается,
Сейчас я упаду.

5) Белка
песенки поёт,
Да орешки всё грызёт,
А
орешки не простые —
Все скорлупки
золотые.

6) Дед бил-бил
— не разбил,
Баба била-била — не
разбила!
Мышка
бежала, хвостиком махнула,
Яичко
упало и разбилось.

7) Свет мой
зеркальце, скажи,
Да всю правду
доложи:
Я
ль на свете всех милее,
Всех румяней
и белее.

1. Кроет,
   крутя, завоет, дитя
   Буря
   мглою небо кроет,
   Вихри снежные
   крутя,
   То, как зверь, она завоет,
   То
   заплачет, как дитя.
   (А.С.
   Пушкин. «Зимний вечер»)

2. Одинокий,
   голубом, далеком, родном
   Белеет
   парус одинокий,
   В тумане моря
   голубом.
   Что ищет он в стране далекой?
   
   Что кинул он в краю родном?
   (М.Ю.
   Лермонтов. «Парус»)

3. Пору,
   мороз, в гору, воз
   Однажды
   в студеную зимнюю пору
   Я из лесу
   вышел. Был сильный мороз.
   Гляжу —
   поднимается медленно в гору
   Лошадка,
   везущая хворосту воз.
   (Н.А.
   Некрасов. «Мужичок с ноготок»)

1. Зеленый,
   том, учёный, кругом

У лукоморья
дуб зеленый;

Златая цепь
на дубе том:

И днем и
ночью кот ученый

Все ходит
по цепи кругом.

(А.С.Пушкин
«Руслан и Людмила»)