Конкурс пианистов сценарий

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Детская школа искусств №2 г .Димитровграда

Сценарий городского фестиваля

лауреатов и дипломантов фортепианных конкурсов

« Звёздочки Димитровграда».

Выполнила концертмейстер высшей квалификационной категории МБУ ДО ДШИ №2

Беспалова Елена Юрьевна

Димитровград 2013

Сценарий городского фестиваля лауреатов и дипломантов

фортепианных конкурсов

« Звёздочки Димитровграда».

11.04.2013. ОГОБУ СПО »Димитровградское музыкальное училище».

1.А.Хачатурян.Танец грека-раба из балета «Спартак»

.Исполняют Субаева Оля 7 кл., Кавказская Яна 6 кл., ( преподаватели Зевахина Г.Ю., Зинченко М.С.) ДШИ № 2

Добрый вечер, уважаемые гости, дорогие дети и преподаватели! Мы рады Вас приветствовать на городском фестивале лауреатов и дипломантов фортепианных конкурсов « Звёздочки Димитровграда».

Как здорово, когда праздник начинается музыкой ( вы услышали « Танец грека-раба из балета «Спартак» А.Хачатуряна в исполнении лауреатов городского , межрегиональных, международных конкурсов «Волга в сердце впадает моё» в г.Ульяновске Субаевой Ольги 7кл. и Кавказской Яны 6кл преп.Зевахина Г.Ю., Зинченко М.С. ДШИ № 2.

Позвольте предоставить слово директору Димитровградского музыкального училища Казаченко И.А.(слово Начальнику управления по делам культуры и искусства Ширяевой И.Н.)

Известно,что у каждого человека есть свой звёздный час, когда судьба говорит:Даю тебе шанс .Докажи,на что ты способен! Таким звёздным часом для наших учащихся является участие в различных конкурсах. Ежегодно фестиваль «Звёздочки Димитровграда» открывает новые имена одарённых пианистов.

Номинация « Успешный дебют».

2. Островский .Школьная полька.

Исполняют Амирова Регина 2кл.,Обухова Мария 2 кл., -лауреаты городских, межрегиональных конкурсов ансамблей , международных конкурсов в г.Ульяновске « Волга впадает в сердце моё» (преподаватели Зинченко М.С.. Анохина В.П.. )ДШИ №2.

3.О.Хромушин.Бармалей.

Исполняет Дорофеев Никита 1кл.,Власова Вероника 1кл .,-лауреаты городского конкурса фортепианных ансамблей ( преподаватель Беспалова Е.Ю.)ДШИ №2.

4.П.И.Чайковский.Танец маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро». Исполняют Наскальнюк Екатерина 1 кл , Портнов Богдан 1 кл –лауреаты городских конкурсов фортепианных ансамблей ( преп.Беспалова Е.Ю ).ДШИ №2.

5.С. Прокофьев.Марш.

Исполняет Иванова Софья 2кл.,-лауреат городских конкурсов « Созвучие» ( преподаватель Заслуженный работник культуры РФ Воронова.Т П.) ДШИ №2.

6.С.Прокофьев. Мимолётность.

Исполняет Костина Марина 4 кл. лауреат межлународного конкурса « На крыльях таланта» в г.Казань, городского конкурса « Созвучие» , открытого городского конкурса « Миниатюра в музыке» в г.Ульяновске, дипломант международного конкурса « Волна успеха» в г.Самара (преподаватель Беспалова Е.Ю. )ДШИ №2.

7.Миллер.Лунная серенада.

Исполняют Змиева Елизавета 4 кл.,Сайфуллина Виктория 4 кл.,-лауреаты городского,межрегионального конкурсов ансамблей (преподаватели Рассадина Л.А., Кирпичникова Л.В.) ДШИ №2

8.Фридман. Курьерский поезд.

Исполняют Агапова Полина 2 кл., Алмакаева Аделина 3 кл. –лауреаты межрегионального конкурса ансамблей, международного конкурса в г.Ульяновске « Волга впадает в сердце моё» (преподаватель Заслуженный работник культуры Ульяновской области Неугодникова.Е.И. ) ДШИ №2.

Бульдина Оля 2кл.-лауреат городского конкурса « Созвучие» (преподаватель Зевахина Г.Ю.)ДШИ №2.

Горохова Дарья 3кл-. лауреат международного конкурса « Будущее планеты» в г.Санкт-Петербург, Безруков Дмитрий 3кл. –дипломант 1 степени международного конкурса « Будущее планеты» в г.Санкт -Петербург (преподаватель Кирпичникова Л.В .) ДШИ №2.

Салахутдинова Алина 5 кл.-трио и квартета «Данс»лауреат регионального к-фест.» Арт-Мозаика» Ж-Д Майна,регионального» Зажги свою звезду» г.Барыш,городского конкурса в г.Ульяновске «Муз.радуга»,дипломант городского конкурса « На Олимпе совершенства»(спец.приз) и дипл.1 степени в дуэте с Назировым (флейта) в г.Барыш.

Кирасирова Мария 2кл,преподаватель Батаева Г.А. и Мягченкова Мирослава 2кл. .,-дипломанты 1 степени городского конкурса фортепианных ансамблей -,преподаватель Костюченко Г.П., ДШИ №2.

Павловская Анастасия кл.-дипломант 1 степени городского конкурса «Созвучие»преподаватель Вершинина Т.Б., ДШИ №1.

Искренне желаем дебютантам блестящих исполнительских достижений и успехов!

Номинация «Активная позиция. Движение только вперёд.»

Как явление музыкальной жизни наш фестиваль уникален тем, что даёт возможность проследить рост исполнительского мастерства юных музыкантов, их творческие достижения за прошедший учебный год.

Кто-то успешно дебютировал в прошлом сезоне, а сегодня-активные победители различных конкурсов.

9.Г.Портнов.Галоп-мазурка из оперы Золушка и король».

Исполняют Немолочнова Александра 4 кл., Серенкова Анастасия 5 кл.. .,-лауреаты городского конкурса фортепианных ансамблей ( преподавательЖилина А.А.) МХШ «Апрель».

10.Медведовский. Вместо дикселенда.

Исполняют Сафиулова Альбина 4 кл., Ерукова Дарья 5 кл -лауреаты городского конкурса фортепианных ансамблей , межрегионального конкурса ансамблей « От классики к современности»( преподаватели Курочкина Е.А.. Тихонович Е.А.) ДШИ №2.

11.С Прокофьев.

Исполняет Бумарсков Никита 5кл.-лауреат городского и регионального конкурса « Созвучие» ( преподаватели Николаева Е.В. )МХШ « Апрель».

12.Шуберт. Скерцо.

Исполняет Некрасова Анна 5 к.- лауреат городского конкурса « Созвучие» (преподаватель Максимова Е .В. )ДШИ №1

13.Григ.Тоска по родине.

Исполняет Мингалиева Альбина 6 кл. .- лауреат городского (2) конкурса « Созвучие» , лауреат как концертмейстер регионального конкурса « Зажги свою звезду» в г.Барыш (преподаватель Тарзиманова Р.В.) ДШИ №1

Серенкова Анастасия 5 кл. лауреат международного конкурса « Волна успеха в г.Самара, Спивак Арина 5 кл. Дипломант 1степени, Баканова Ирина 4 кл- Дипломант 1степени, Калякин Игорь3 кл, Дипломант 1степени, городского конкурса « Созвучие» ( преподаватель Жилина А.А ) МХШ «Апрель»

Кобелев Эдгар 3 кл Дипломант 1степени ,городского конкурса « Созвучие» ( преподаватель Рассадина О.Е.) МХШ «Апрель»

Валеева Юлия 6 кл, Дипломант 1 степени международного конкурса «Волжские созвездия» в г.Самара (преподаватель Беспалова Е.Ю) ДШИ №2.

Мокренко Ангелина 7 кл.лауреат как концертмейстер регионального конкурса « Зажги свою звезду» в г.Барыш (преподаватель Терёхина Л.Н.) ДШИ №1.

Дорогие дети! Желаем дальнейших творческих успехов и побед!

Номинация «Неожиданное открытие».

Человек, как звезда рождается среди неясной туманной млечности

В бесконечности начинается и рождается в бесконечности!

Поколеньями созидается век за веком земля нетленная,

Человек как звезда рождается ,чтоб светлее стала вселенная

14.Ключарёв .Леший.

Исполняет Миккуева Светлана 6 кл -лауреат межрегионального конкурса «Юный виртуоз». (преподаватель Белоногова И.В.) ДШИ №1.

Мы дарим тебе аплодисменты и от души поздравляем с успехом.

Номинация « Скрытые резервы».

В каждом ребёнке заложен потенциал. Это значит, что у юных музыкантов , не занявших призовые места есть возможность удивить нас своими победами и успехами. И мы искренне желаем им этого!

Кузьминых Елизавета и Буркацкая Ева,

Белова Юлия и Аникина Софья,

Бумарскова Маргарита,

Казанцева Арина.

Номинация « Гости фестиваля».

15.Прокофьев.Тарантелла.

Исполняет Сагдеев Данил лауреат межрегионального конкурса «Юный виртуоз».( преподаватель Горобцова Е.П. )пос. Октябрьский.

Желаем Данилу новых творческих успехов и ждём в гости на наши конкурсы!

Номинация «Профессионал»

Путь в мир искусства очень сложен , ведь музам нелегко служить,

Но этот труд красив и важен, и этим стоит дорожить!

16. П.И.Чайковский. Сладкая грёза.

Исполняет Змиева Елизавета 4 кл.лауреат международного конкурса» Волга впадает в сердце моё» в г.Ульяновск, городского конкурса » Созвучие», в составе трио «Миниатюра»- в региональном конкурсе ансамблей духовых и ударных инструментов г.Казань (диплом «лучший концертмейстер» , открытогогородского «Музыкальная радуга» г.Ульяновск , -международного » Волга впадает в сердце моё», -регионального конкурса «Зажги свою звезду» г.Барыш; в составе квартета духовых инструментов : Гран-при-регионального конкурса «Арт-мозаика» Ж-Д Майна-регионального конкурса » Зажги свою звезду» г.Барыш,-городского конкурса « На Олимпе совершенства» и в составе трио Болотаев (скр),Иванов(флейта) 3 место в городском конкурсе « Музыкальная радуга» г.Ульяновск ( преподаватель Рассадина Л.А.) ДШИ №2.

17.Хачатурян.Этюд.

Исполняет Немолочнова Александра 4кл. –лауреат международного » Волна успеха г.Самара, 2 м-межрегионального »Юный виртуоз» (преподаватель Жилина А.А. )МХШ « Апрель».

18.Э.Григ.Сердце поэта

. Исполняет Пантюхина Полина-лауреат международного конкурса » Волга впадает в сердце моё» в г.Ульяновск ,-городского и регионального конкурсов « Созвучие» (преподаватель Неугодникова Е.И.) ДШИ №2.

19.Смирнова.Воспоминание о французском кино

Исполняет фортепианный дуэт «Камертон», Мухамедеева Алсу 7кл , Гурьянова Елизавета 7кл- лауреаты международного конкурса в г.Ульяновске « Волга впадает в сердце моё» ,городского конкурса ансамблей ,(преподаватели Батаева Г.А., Костюченко Г.П. )ДШИ №2.

20.Щуровский .Волга.

Исполняет фортепианный дуэт «Лира». Бикметова Анастасия 5к, Идимечева С.ветлана 5кл. лауреаты международного конкурса в г.Ульяновске « Волга впадает в сердце моё» ,дипломанты 1 степени городского и межрегионального конкурсов ансамблей,( преподаватели Батаева Г.А., Костюченко Г.П. ) ДШИ №2.

Кавказская яна-6кл.лауреат межрегионального конкурса » Юный виртуоз» (преподаватель Зинченко М.С.)ДШИ №2

-Степанова Алевтина лауреат –горрдского конкурса « Созвучие» (преподаватель Цыбина С.А. )ДШИ №1

Творите и дерзайте, юные музыканты!

Номинация» Яркая индивидуальность».

Волшебное свечение весны Свет Млечного пути уже задело,

И вылилось на Землю с высоты блаженством без причин и без предела!

Ярко, уверенно, самобытно и талантливо-так выступили на конкурсах представители данной номинации.

21.Григ. Бабочка.

Исполняет Соломянная Мария 4кл-лауреат межрегионального конкурса » Юный виртуоз»,городского и регионального конкурсов « Созвучие», а также участница 2 тура Всероссийского конурса им.Артоболевской г.Москва,. (преподаватель Рассадина О.Е.) МХШ « Апрель».

22.Шуберт.Музыкальный момент.

Исполняет Исачкина Анастасия 7кл-лауреат межрегионального конкурса «Юный виртуоз»-городского и регионального конкурсов « Созвучие». (преподаватель Воронова Т.П. )ДШИ №2.

23.И.С.Бах. Прелюдия и фуга Ре минор .ХТК ,1 том.

Исполняет Субаева Ольга 7кл лауреат –городских и регионых конкурсов « Созвучие» (преподаватель Зевахина Г.Ю.) ДШИ №2.

24. С .Рахманинов.Музыкальный момент ми минор .

Исполняет Магаева Анна 3к.—лауреат межрегионального конкурса » Юный виртуоз» ( преподаватель Казаченко И.А., ) ДМУ.

Желаем творческого вдохновения! Пусть звезда удачи всегда горит на вашем небосклоне!

Номинация « Мастера своего дела».( Преподаватели)

За каждым успехом, за каждой победой стоит огромный труд преподавателей. Это они создают все необходимые условия для творческого роста своих подопечных, верят в них, ведут к заветной цели!

Организатор данного фестиваля –директор ДМУ , Казаченко И.А;

Преподаватели ДШИ №1-Белоногова И.В., Тарзиманова Р.В , Терёхина Л.Н., Цыбина С.А.,Максимова Е.В.,Вершинина Т.Б.;

Преподаватели ДШИ №2: Заслуженный работник культуры РФ Воронова Т.П., Зевахина Г.Ю.,Анохина В.П., Зинченко М.С., Заслуженный работник культуры Ульяновской области Неугодникова Е.И., Рассадина Л.А.,Батаева Г.А., Кирпичникова Л.В.,Костюченко.Г.П.,Курочкина Е.А.,Тихонович Е.А., Беспалова Е.Ю.

Преподаватели МХШ « Апрель» : Рассадина О.Е., Жилина А.А., Николаева Е.В.

Дорогие коллеги! Спасибо Вам за мастерство,любовь к музыке и детям! Новых побед и высоких достижений!

Номинация «Любовь.Доброта.Забота.» (Родители)

Дорогие друзья! Мне хочется сказать слова благодарности уважаемым родителям за содействие преподавателям и детям в их нелёгком,но благородном деле! Вам наш музыкальный подарок!

26.Кёллинг.Блестящий галоп.

Исполняет фортепианный дуэт »Элегия», Курочкина Е.А. .Беспалова Е.Ю.-лауреаты международного конкурса « Волна успеха» г.Самара.

И напоследок вам скажу…Конкурсы дарят нашим звёздочкам бесценный опыт концертного исполнительства, умения владеть собой.

Дерзайте ,юные ребята! Осталось нам сказать!

Наш город-клад талантов, ваш долг-его богатство умножать!

Желаю всем здоровья и успехов и в конкурсах блистать и побеждать!

Источник

Муниципальное
Казенное Учреждение Дополнительного Образования

«Детская
школа искусств Карабашского городского округа»

Фестиваль
— конкурса ансамблей

по
специализации фортепиано

«Прогулка

по

клавишам»

Подготовила и провела:

преподаватель фортепиано

Медведева И.В.

Карабаш-2019г.

28 мая

в15:00

Фестиваль-конкурс

ансамблей

по специализации: фортепиано

«Прогулка

по клавишам»

Ведущая: Медведева Ирина Владимировна

Приглашаем всех желающих

г.
Карабаш 2019г.

Дата и время:

—28
мая 2019г.

-начало
фестиваля-конкурса «Прогулка по клавишам» в 15:00

Место проведения:

-МКУ
ДО Детской школы искусств, малый зал.

-Школа
расположена по адресу: г. Карабаш, ул. Металлургов 13.а.

Цель
Фестиваля-конкурса:

-популяризация и
пропаганда ансамблевого исполнительства

-расширение
творческих контактов между учащимися.

Задачи
Фестиваля-конкурса:

-выявление и
поддержка перспективных учащихся;

-развитие
творческой инициативы преподавателей;

-создание
позитивного настроения (ситуация успеха) и мотивация для успешного обучения
детей;

-привлечь большой
круг обучающихся к совместному исполнительству;

-расширение и
обновление репертуара фортепианного ансамбля.

Участники:

-воспитанники ДШИ
по специализации фортепиано 1-6 классы;

-преподаватели ДШИ
по специализации фортепиано.

Подготовка:

-напечатать и
подготовить дипломы, грамоты, программу выступлений, 10-и бальную систему

-каждый участник
подготавливает один ансамбль в заявленной номинации

-оповещение жюри,
подготовить музыкальную шкатулку-сундучок, портрет К. Сен-Санса, ноты, текст по
сценарию в 2х экземплярах

-подготовить
презентацию по сценарию

Оборудование:

— рояль, пюпитр, подставки, 2 стула,
видеокамера, фотоаппарат, стол, ручки, видеопроектор

28.05.19.г.

Программа участников

Фестиваля-конкурса ансамблей по
специализации фортепиано

«Прогулка по клавишам»

v
Сл. П. Синявского, муз. С. Соснина «Веселая
поездка»- исп. вокальный ансамбль, руководитель И.В. Медведева

«I» группа — 1-3 классы

Номинация «Учитель-ученик»

Ч. Чаплин «Песенка Чарли» — исп. Лученкова Ульяна 2кл., пр.
Речкалова Н.В.
И. Королькова «Карабас-Барабас » — исп. Сескутов Влад 2кл., пр.
Медведева И.В.
А. Островский «Галоши» — исп. Беспалов Вадим 2кл., пр. Овчинникова
И.В.
Ю. Шинкаренко «Мечтающая жирафа» — исп. Бизяева Ксюша 3кл, пр.
Медведева И.В.

Номинация «Ученик-ученик»

Р. Н. П. «Светит месяц» — исп. Гумарова Радда и Тышковская Оксана
1кл.,

пр. Овчинникова И.
В.

Дж. Верди «Песенка Герцога»- исп. Полякова Ксюша и Русенева
Кристина 2кл.,

пр. Речкалова Н.В.

Обр. Жульевой «Собачий вальс» — исп. Рубашина Маша и Бисерова Даша
2кл.,

пр. Сабитова Е.А.

v
Р. Шуман «Смелый наездник» — исп. квартет
шумовых инструментов,

концертмейстер: Бизяева
Катя 4 класс, руководитель Медведева И.В.

«II» группа — 4-6 классы

Номинация «Учитель-ученик»

Н. Торопова «Артемон» — исп. Дудина Женя 4кл., пр. Лобанова В.В.
Ю. Шинкаренко «Зебры» — исп. Кононова Аня 5кл., пр. Медведева И.В.

Номинация «Ученик-ученик»

Ю. Шинкаренко «Змея» — исп. Бизяева Катя и Осипова Даша 4кл., пр.
Медведева И.В.
Неизвестный автор «Полька» — исп. Сафронова Тоня и Букин Кира
4кл., пр. Сабитова Е.А.
Д. Шостакович «Полька»- исп. Цуманков Арсений и Князев Никита
5кл., пр. Крылова Т.Е.
Э. Григ «Норвежский танец»- исп. Жарова Юля и Симонова София 5кл.,
пр. Крылова Т.Е.
Ж. Металлиди «Веселое шествие»- исп. Хайрулина Настя 4кл.,
Гордышова Оля 6 кл.,

пр. Речкалова Н.В

Номинация «Учитель-учитель»

«III» группа — преподаватели

v
К. Сен-Санс «Танец Macabrе»-
исп. пр. Сабитова Е.А. и пр. Медведева И.В.

В результате
прослушивания участников призовые места распределились следующим образом:

Номинация
«Учитель-ученик»

I
возрастная категория (2-3классы)

I
место —
Бизяева Ксюша 3класс (преподаватель Медведева И.В.)

I
место —
Полякова Ксюша 2класс (преподаватель Речкалова Н.В.)

II
место — Беспалов
Вадим 2класс (преподаватель Овчинникова И.В.)

III
место —
Лученкова Ульяна 2класс (преподаватель Речкалова Н.В.)

III
место —
Сескутов Влад 2класс (преподаватель Медведева И.В.)

II
возрастная категория (4-6классы)

I
место –
Кононова Аня 5класс (преподаватель Медведева И.В.)

Номинация
«Ученик-ученик»

I
возрастная категория (1-3классы)

I
место –
Гумарова Радда и Тышковская Оксана- 1класс

(преподаватель
Овчинникова И.В.)

II
место –
Рубашина Маша и Бисерова Даша -2класс (преподаватель Сабитова Е.А.)

II
возрастная категория (4-6классы)

I
место –
Жарова Юля и Симонова София 5класс (преподаватель Крылова Т.Е.)

II
место –
Цуманков Арсений и Князев Никита 5класс (преподаватель Крылова Т.Е.)

III
место –
Бизяева Катя и Осипова Даша 4класс (преподаватель Медведева И.В.)

Грамота за участие
— Дудина Женя 4класс (преподаватель Лобанова В.В.)

Грамота за участие
— Сафронова Тоня и Букина Кира 4класс

(преподаватель
Сабитова Е.А.)

Грамота за участие
— Хайрулина Настя 4класс и Гордышова Оля 6класс

(преподаватель
Речкалова Н.В.)

Ведущая фестиваля-конкурса:
преподаватель фортепиано Медведева И.В.

Сценарий

28.05.19.г.

Фестиваль
— конкурс ансамблей по специализации: фортепиано

«Прогулка
по клавишам»

v Ведущая:
— Поздравляю вас с окончанием учебного года. Но у пианистов осталось последнее испытание
— это зачёт по ансамблю. И по традиции мы проводим его в виде фестиваля —
конкурса ансамблей. Кто-то будет участвовать на этом мероприятии впервые.
Пожелаем им и всем участникам успешного выступления.

Слайд №1

v Открывает
фестиваль музыка С. Соснина, сл. С. Синявского «Весёлая поездка» — исполняет вокальная
группа младших и средних классов, руководитель Медведева И.В.

Слайд
№2

v Давайте
вспомним ребята, что такое «ансамбль»?

«Ансамбль»
(перевод с французского языка) – это исполнение вместе. Занятия в «донотный»
период у первоклассников тесно связан с ансамблевым музицированием в дуэте:
преподаватель – ученик. За счёт насыщенного, богатого мелодическими и
гармоническими красками сопровождения исполнение становится более красочным и
живым. При дальнейшем обучении преподаватель продолжает играть в дуэте с
учеником, поддерживая интерес к совместной игре.

Слайд
№3

v Номинация
«Учитель-ученик»

I
Возрастная группа (1-3 классы)

v
Отправляемся
на наших красивых пони в кинотеатр. Там показывают фильм «Новые времена», где
мы услышим песенку Чарли «Бессмыслица» в исполнении Лученковой Ульяны 2кл. и
пр. Речкаловой Н. В. Композитор Чарлз Чаплин «Песенка Чарли»

Слайд
№4

Просмотрев фильм, вы просто не сможете
удержать улыбку,

настолько Чарли Чаплин хорош.

v Сейчас
у нас посещение кукольного театра.

Слайд
№5

Мой народец странный, глупый
деревянный.

Кукольный, поди, …ка, вот,
кто я, Владыка!

Куклы предо мною стелются травою.

Все знают злого сеньора Карабаса
— Барабаса из сказки «Золотой ключик или приключение Буратино». А дуэт:
Сескутова Влада 2кл. и преподавателя Медведевой И.В. исполнит музыкальную
иллюстрацию к этой сказке, написано Ириной Корольковой «Карабас-Барабас»

Слайд
№6

v Обязательно
посетим концерт детской песни – 60е годы и там мы услышим: «Купила мама Леше
красивые галоши.

Галоши
– настоящие красивые, блестящие…»

Это слова из замечательной весёлой детской песенки «Галоши»

композитора Аркадия Островского, которую любят и хорошо помнят

те, чьё детство прошло в 60-е.

Исполняет дуэт: Беспалов Вадим 2кл. и
преподаватель

Овчинникова И. В.

Слайд
№7

v Отправляемся
в Африку. Доводилось ли вам видеть жирафов, очаровательных созданий, обитающих
только в бескрайних африканских саваннах?

Слайд
№ 8

Трогательный,
очаровательный образ задумчивой жирафы создал

Ю. Шинкаренко в своей
ансамблевой пьесе.

«Мечтающая жирафа»- исполняет
дуэт: Бизяева Ксюша 3кл,

и преподаватель Медведева
И.В.

Слайд№
9

v С
педагогом играть хорошо. Но большей внимательности, ответственности, умения
слушать себя и другого конечно дети учатся при игре в ансамбле друг с другом.

v
Номинация «Ученик-ученик»

I
возрастая категория (1-3классы)

Слайд
№10

Слайд
№12

v Отправляемся
в Россию, слышится Р.Н.П. «Светит месяц, светит ясный» в исполнении дуэта:
Гумаровой Радды и Тышковской Оксаны 1кл., преподаватель Овчинникова И. В.

v А
сейчас мы в Италии. Обязательно посетим итальянскую оперу.

Слайд
№13

Напевает ведущая: «Сердце
красавицы склонно к измене

и к перемене». На женское
непостоянство сетует Герцог Мантуанский из оперы «Риголетто» Дж. Верди. «Песенка
Герцога» исполняет дуэт: Полякова Ксюша и Русенева Кристина 2кл., преподаватель
Речкалова Н. В (переложение для ансамбля в 4руки).

v Я
знаю девочек, по секрету вам скажу, которые поступили в нашу школу ради одной
пьесы, потом так и остались учиться дальше. Вы наверно догадались, какая это
пьеса? (ответы детей)

Обр. Жульевой «Собачий
вальс»- исполняют Рубашина Маша

и Бисерова Даша 2кл.,
преподаватель Сабитова Е.А.

Слайд№14

включить
видео (танец собачек)

звука
не будет

v Ритм
в музыке — одно из центральных элементов выразительности. Игра в ансамбле
требует, прежде всего, синхронности исполнения, метроритмической устойчивости,
яркости ритмического воображения, умения представить не только свою партию. Кто
хочет похвастаться своим «железным» чувством ритма? (раздать шумовые
инструменты ребятам по желанию и они исполняют ритм вместе с квартетом).

Слайд
№15

включить
видео без звука, чуть подождать

v Сейчас
мы в Германии и слышим звуки уличного оркестра .Р. Шуман «Смелый наездник»
исполняет квартет ударных и шумовых инструментов, концертмейстер: Бизяева Катя
4 класс, преподавтель Медведева И.В.

v
Номинация «Учитель-ученик»

II
возрастная категория (4-6классы)

Слайд
№16

Слайд
№17

v Ещё
один пёсик, герой сказки «Буратино» встретился нам на пути — это пудель Артемон,
верный друг Мальвины. Исполняет дуэт: Дудина Женя 4кл., преподаватель Лобанова
В.В. – композитор Н. Торопова «Пудель Артемон»

Слайд
№18 включить
звук

v Радость и
наслаждение доставляет человеку наблюдение за зебрами –

дикими лошадками
со странной и необычной окраской. Снова в Африке.

Ю. Шинкаренко «Зебры» из сюиты «Путешествие
в Африку» исполняет дуэт: Кононова Аня 5кл., преподаватель Медведева И.В.

v
Номинация «Ученик-ученик»

II
возрастная категория

Слайд№19

v Змеи
— красивые создания, способные за себя постоять. Маленький музыкальный
спектакль, близкий к театральному жанру, показывает нам Ю. Шинкаренко в
фортепианной пьесе «Змея» из сюиты «Путешествие в Африку» — исполняет дуэт:
Бизяева Катя и Осипова Даша 4кл., преподаватель Медведева И.В.

Слайд№
20 включить звук

v Отправляемся
в Чехию. Там слышны звуки старинного чешского народного танца- плька. Она
прижилась во многих странах и приобрела национальные черты. У молдаван –
зажигательная, у прибалтов — сдержанная. Неизвестный автор «Полька»
исполняет дуэт: Сафронова Тоня и Букин Кира 4кл., преподаватель Сабитова Е.А.

Слайд
№21

v Всегда
этот танец оставался простым, подвижным, заводным, захватывающим. Заслышав
весёлые и жизнерадостные звуки, никто не может устоять на месте. Танцевать
польку – это весело. Д. Шостакович «Полька»- исполняет дуэт: Цуманков Арсений
и Князев Никита 5кл., преподаватель Крылова Т.Е.

Слайд
№22

Слайд
№ 23

v Проезжаем
Норвегию и обязательно познакомимся с великим композитором и музыкальным
сказочником Эдвардом Григом. Широко известны многие его сочинения: 10 сборников
«Лирические пьесы», цикл «Норвежские танцы», музыка к драме Ибсена «Пер Гюнт» и
др. И один из «Норвежских танцев» вы сейчас услышите в исполнении
Жаровой Юлии и Симоновой Софии 5кл., пр. Крылова Т.Е.

Слайд
№24

Заканчивает номинацию «Ученик-ученик» и
наше путешествие на мажорной ноте дуэт: Хайрулина Настя 4кл., Гордышова Оля
6 кл., преподаватель Речкалова Н. В., композитор Ж. Металлиди «Весёлое
шествие».

v
«Номинация «Учитель-учитель»

III Группа
— преподаватели

Слайд
№25

v Рубрика
«Музыкальная шкатулка» — сундучок.

Каждый раз, открывая, мы погружаемся в мир
чарующих волшебных звуков.

Слайд
№26

Включить
видео (звучит музыка шкатулки)

Эта коробочка таит в себе нечто
загадочное, она верная хранительница секретов. А что хранит наш музыкальный
сундучок? В нашей шкатулке мы собрали статьи о самом интересном, удивительном,
но обязательно музыкальном.

Давайте посмотрим, что сегодня там интересное?
(открывает коробочку, достаёт портрет К. Сен-Санса, на другой стороне написано-
«Danse Macabre»)

Слайд
№27

К. Сен-Санс

«Danse Macabre»
— это удивительная симфоническая поэма, обладающая
удивительной звукоизобразительностью и красочностью. Это аллегория
равенства людей перед лицом смерти, появившаяся в поэзии средних веков. Музыка
стала настоящим открытием для 19 века и продолжает удивлять любителей классики
до сих пор. Музыка использовалась в кинематографе: «Хранитель времени»,
«Шрек-3».

Слайд№28

К.
Сен-Санс Симфоническая поэма «Danse Macabre»-
переложение для фортепиано в 4 руки исполняет дуэт преподавателей: Сабитова
Е.А. и Медведева И.В.

Первая
часть фестиваля закончилась. Жюри уходит на совещание.

Затем
– награждение дипломами, грамотами.

Слайд
№29

Если
будет время, включить видео-мультфильм

и
рассказать сюжет

Согласно легенде,
каждый год в полночь на Хэллоуин появляется Смерть. Она призывает мёртвых из их
могил танцевать для неё под звуки скрипки, на которой она играет.

Слайд№30

Источник

Пояснительная записка

У нашего фестиваля есть цель. Она заключается в
повышении качества исполнительства, ведь одно
дело – играть для себя и просто в классе и совсем
другое дело – публичное исполнение. Здесь другие
задачи и сложности. Публичные выступления,
сопровождающие учащегося все годы обучения.
Успех или не успех зависит от воли. Умение
собираться, сосредоточиться, отбросить сомнения,
неверия в свои силы – кому-то это удается лучше,
кому-то хуже.
Мы сами, прошедшие эти испытания, понимаем
состояние наших учеников – путаницу мыслей,
дрожание рук, ног, судорожные движения. Зажатость
психологическая переходит в зажатость
физическую и усугубляется психической
скованностью. Мы понимаем, вспоминаем, но у нас
теперь другая задача – найти выход из этого
положения, помочь ученику. Поэтому на свой
фестиваль дети пригласили самых близких и родных
людей, а также своих классных руководителей. Наша
цель поддержать всех детей, развить в них
сценичность, а также выявить наиболее способных
детей и дать им возможность участвовать в
Гала-концерте.
Музыка – один из самых эмоциональных видов
искусства. Музыкальные произведения способны
вызывать эмоции большой силы у огромной массы
слушателей. Язык музыки интернационален и не
требует перевода. При этом существует достаточно
парадоксальное явление в искусстве вообще и в
музыке в частности, позволяющие сосуществовать
совершенно противоположным мнениям по поводу
одного и того же произведения искусства,
полярным оценкам одного и того же выступления
музыканта. Музыка настолько многогранна и
многопланова, исполнительство настолько сложно
и порой субъективно, что зачастую очень сложно
дать оценку и определить ту грань, определяющую
вкус от «вкусовщины», выразительность в
исполнении от «сверхвыразительности». Оценка
ученика приобретает вполне конкретную
материальную форму, в виде бала, выставляемого за
игру. Экзаменаторы настолько по-разному подходят
к оценке не только различных выступлений, но и
зачастую одного и того же, беря за основу
совершенно различные системы координат, что
бывает трудно составить объективное мнение об
ученике и его выступлении. Поэтому мы решили не
присуждать мест на нашем фестивале. Все дети
получат на память о своем выступлении небольшие
сувениры, программку с автографами жюри, у них
останутся бейджики с эмблемой фестиваля, которые
спустя несколько лет будут согревать сердца
наших участников.
В феврале 2011 состоится очередной Фестиваль
фортепианной музыки «Волшебные клавиши». Будет
звучать детская музыка Шумана, Шостаковича,
Прокофьева.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья!
Мы рады приветствовать вас сегодня в нашем
зале. Сегодня особый день для нас. Праздничным
концертом открывается первый фестиваль
фортепианной музыки «Волшебные клавиши».
У нашего фестиваля есть цель. Она заключается в
повышении качества исполнительства, ведь одно
дело – играть для себя и просто в классе и совсем
другое дело – публичное исполнение. Здесь другие
задачи и сложности. Концертное исполнительство
требует от юных пианистов собранности, смелости,
артистизма, аккуратной и выразительной игры.
Наша цель поддержать всех ребят, развивать в них
сценичность, а также выявить наиболее способных
детей и дать им возможность участвовать в
Гала-концерте. Эту почетную обязанность возьмет
на себя уважаемое жюри.

Позвольте его представить:

председатель – идейный создатель фестиваля
Ващенко О.В.
директор школы Красов А.А.
преподаватель класса духовых инструментов
Конугуров А. А.

На свой фестиваль дети пригласили самых
близких и родных людей, а также своих классных
руководителей. Уважаемые педагоги, у вас есть
уникальная возможность лучше узнать ваших
учеников, возможно и вы сделаете для себя
какие-то открытия на их счет.

Мы решили не присуждать мест на нашем
фестивале. Все дети получат на память о своем
выступлении небольшие сувениры, программку с
автографами жюри, у них останутся бейджики с
эмблемой фестиваля, т. е. милые вещицы которые,
спустя несколько лет, будут теплыми
воспоминаниями (я надеюсь) согревать сердца
наших участников.

Несколько слов о порядке выступления.
Первыми играют участники мл. группы согласно той
последовательности, что отмечена в программке.
Старшая группа – слушатели первых рядов. Затем
они меняются местами.

У зрителей сегодня тоже есть работа. Мы с вами
выбираем лучшего исполнителя в каждой
возрастной группе. На листочках вы должны после
прослушивания всех участников мл. группы
подчеркнуть, обвести кружочком, т.е. обозначить
понравившегося одного исполнителя. Тоже самое
сделать во второй группе. В конце нашего
мероприятия листочки будут собраны и подсчитаны
голоса. Победители получат приз зрительских
симпатий. Кто получит эти замечательные –
призы зависит только от вас.

Несколько слов хотелось сказать о людях,
которые оказали нам большую помощь в проведении
сегодняшнего мероприятия.

Никитина Н.В.– предприниматель, магазин
«Полюс», основная часть подарков от них, большое
спасибо.
Богданова Н.И.– директор краеведческого музея,
поддержка, помощь и идея названия «Волшебные
клавиши» принадлежит ей.
Ващенко Андрей Олегович, большая оформительская
помощь.

И, конечно же администрация школы в лице
директора Красова А.В. за материальную поддержку
фестиваля – всем выражаем нашу глубокую
благодарность.

Наши участники очень волнуются, их нервы
напряжены до предела. Порой малейший шум может
сбить музыканта. Будем же доброжелательны к ним,
пожелаем им успеха, и чтобы не мешать их
исполнению, я попрошу выключить на время
концерта сотовые телефоны. Детей прошу во время
исполнения произведений не ходить, соблюдать
тишину.
Итак, мы начинаем.

1. Самый юный участник мл. группы – Головешкин
Даниил. Он пришел к нам в школу очень рано, когда
не умел читать и писать, в 6 лет. Его на каждый урок
приводила мама. Теперь он ученик второго класса.
Главный шалун на перемене, Даниил очень
собранный и вдумчивый на уроке. Любит смотреть
мультики и рисовать.
Играет Головешкин Даниил (кл. преп. Ващенко О.В.).
Шмитц «Марш гномиков».

2. Главное увлечение Новоселовой Светы – это
музыка., она с удовольствием подбирает на слух
любимые мелодии. В школьном спектакле «Песенка»
она играла роль ручейка. Света всегда помогает
любимой бабушке в уборке по дому и мечтает о
собаке.
Играет ученица 2-го кл. Новоселова Света (кл. преп.
Шафиковой О.П.) Французская песенка «Про оленя»,
обр. Туркиной.

3. Чаунина Ира – настоящая мамина помощница,
любит играть с маленькой сестренкой Варенькой,
делает красивые поделки из бисера, любит
специальность и сольфеджио.
Выступает ученица 2-го кл. Чаунина Ира (кл. преп.
Ващенко О.В.) Витлин «Марш зайчиков»

4. Раяненко Настя очень любит рисовать. В тайне
от мамы она готовит выставку своих работ и всегда
помогает маме в домашних делах. Но больше всего
Настя любит играть на фортепиано.
Итак, играет ученица 2-го кл. (кл. преп. Харловой
С.В.) Поплянова «Танец при свечах»

5. Чегилова Алина хотела бы успевать везде и
ходить на все кружки, но пока она выбрала танцы,
баскетбол и музыку. Юная Алина умеет кропотливо
работать над музыкальным произведением.
Встречайте.
Ученица 2-го кл .Чегилова Алина (кл. преп. Ващенко
О.В.) Кореневская «Дождик».

6. Дикова Таня любит маленьких щенков и мечтает
о собаке. А еще она любит сочинять музыку,
возможно это растет будущий композитор.
Играет Дикова Таня, ученица 2-го кл. (кл. преп.
Харловой С.В.) Голубовская «Марш».

7. За какое бы дело не взялась Милана, она все
делает серьезно и ответственно. Милана
увлекается театром, посещает театральную студию
«Фантазия», участвовала в детском спектакле
«Чудесатые дела», и во взрослом спектакле
«Листопад душ», мечтает стать настоящей
актрисой. У Миланы своя трактовка пьесы «Дождик».

Выступает ученица 2-го кл. Добрынина Милана (кл.
преп. Шафиковой О.П.) Кореневская «Дождик»,

8. Прилежная и аккуратная Ильяшенко Лиза умеет
делать праздничные салаты. Увлекается танцами и
оригами – игрушками из бумаги, их у нее скопилась
уже небольшая коллекция. Любит Специальность и
сольфеджио.
Играет Ильяшенко Лиза ученица 2-го кл.(кл. преп.
Харловой С.В.) Львов-Компанеец «На елке».

9. «Стойкий маленький музыкальный солдатик»–
это Поспелова Жанна. В прошлом году несколько
наших девочек-пианистов и два педагога были в г.
Шадринске на зональном конкурсе пианистов им.
Бобровой. Жанна первый раз уехала так далеко, без
мамы, всего 8 лет, в дороге разболелась,
температурила, мы ее лечили. Достойно
дебютировала среди большого количества
участников, играла три произведения. Кошка Фрося,
собаки Кузя и Тимоша – любимые питомцы Жанны. Она
рисует красками портреты и пейзажи, плетет
бисером браслеты и ожерелья, очень любит подарки.

Для вас играет ученица 3-го кл. Поспелова Жанна
(кл. преп. Шафиковой О.П.) Поплянова «Песенка
старого дилижанса»

10. Кружок «Кулинария», секция волейбола,
увлечение бегом, она два года подряд
победительница кросса среди 5-6 кл., вяжет кофту,
любит математику и русский. Это все – Беломоина
Ира, ученица 3 класса .(кл. преп. Харловой С.В.)
Композитор Поплянова. Финляндская песня
«Рулатэ»

11. Маша не любит суеты, она все делает аккуратно,
правильно и неспешно.
Ученица 3-го кл. Кожевникова Маша (кл. преп.
Харловой С.В.) Карл Филипп Эмануэль Бах. Сонатина
«Каролина»

12. Попов Вася старше своего брата всего на 15
минут, но спрашивают с него всегда, как со
старшего. А он любит померяться силой, любит
кататься на велосипеде, а на ночь послушать
классическую музыку, у них дома целая коллекция
классической музыки в записи есть.
Выступает Попов Вася, ученик 3-го кл. (кл. преп.
Шафиковой О.П.) Чайковский «Старинная
французская песенка».

13. В соревнованиях по плаванию между братьями
выигрывает Витя! Любит компьютерные игры с
войнами и страшилками, а музыку любит восточную.
Встречайте.
Играет ученик 3-го кл. Попов Витя (кл. преп.
Шафиковой О.П.) Жилинский «Латышская народная
полька».

Выступают участники старшей возрастной
группы.

1. Открывает выступление самый юный участник в
этой группе – Попов Аркаша. Старательный,
самостоятельный, умеет колоть дрова, стрелять из
ружья, охотится и рыбачит вместе с папой, ходит на
секцию баскетбола.
Играет ученик 5-го класса Попов Аркаша (Кл. преп.
Шафиковой О.П.) Цильхер «У гномов».

2. Любимый друг Ани – собачка Мэри, пикинес. Аня
очень способная, но ее любимые слова: «Не хочу, не
буду». Активно участвует в делах школы, очень
любит играть свой вальс.
Выступает ученица 6-го кл. Чумбакова Аня (кл. преп.
Ващенко О.В.) Парцхаладзе «Вальс».

3. У Маши практически нет свободного времени,
она много читает, любит свою кошку Муську и
собаку Моську.
Играет ученица 5-го кл. Нестерова Маша (кл.преп.
Шафиковой О.П.) Шпиндлер «Сонатина».

4. Воспитанный и внимательный юноша, от него не
услышишь дерзостей, он де забудет поздравить
педагогов с праздником. Очень увлечен
компьютером, рок-музыкой. Его страсть –
велосипед. Это Богданов Илья. Встречайте.
Ученик 7-го кл. Богданов Илья (кл. преп. Ващенко
О.В.) Шитте «Этюд».

5. Бачерикова Маша участвовала в 1-й районной
теоретической олимпиаде в 2006 г., где получила
грамоту за лучший гармонический анализ. Много
читает, вяжет крючком, в хорошую погоду ходит с
мамой на лыжах. Когда Маша играет на фо-но, то ей
громко подпевает попугай Кеша.
Играет ученица 5-го кл. (кл. преп. Шафиковой О.П.)
Слонов «Прелюдия».

6. Катя очень любит поговорить по телефону, но
когда это не мешает делу. Увлекается танцами,
театром, участвует в агитбригаде, умеет
аккуратно вязать и вышивать. Ответственность и
отзывчивость – это черты, характеризующие Катю.
Выступает Бушманова Катя (кл. преп. Харловой С.В.)
Варламов «Вдоль по улице метелица метет»

7. Витас и Маркиза – любимые кошки Полуэктовой
Ксюши, им она отдает свою любовь и нежность, и все
свободное время. Еще Ксюша занимается
баскетболом, играет на бас-гитаре в школьном
джазовом оркестре.
Играет ученица 7-го кл. Полуэктова Ксюша (кл. преп.
Ващенко О.В.) Равина «Этюд».

8. Победительница районного конкурса
исполнителей 2006 года, участница конкурса
пианистов им. Бобровой в г. Шадринске
Толстогузова Надя любит путешествовать и
мечтает о цифровой видеокамере, чтобы
запечатлеть все события. Любит подбирать на слух
и петь популярные песни. Встречайте.
Играет ученица 5-го кл. Толстогузова Надежда (кл.
преп. Шафиковой О.П.) Шостакович «Полька».

9. Спокойная, добросовестная, чуткая и
чувствительная Федорова Наташа увлекается
волейболом. Ей нравится специальность и нравится
играть ансамблем с Варлаковой Женей.
Играет ученица 7-го кл. Федорова Наташа (кл. преп.
Ващенко О.В.) Гендель «Фугетта».

10. Об этой девочке можно рассказать очень много.
Она очень разносторонний человек, ей все
интересно. Она рисует, читает, увлекается лыжами,
играет с мамой ансамблем на фо-но, участвует
практически во всех конкурсах и олимпиадах, и
побеждает. Стала победительницей первой
районной теоретической олимпиады. В конкурсе
пианистов им. Бобровой получила грамоту за
исполнение новогоднего марша Е.Кисина. Это я
рассказываю о Харловой Ксюше. Встречайте.
Иргает ученица 6-го кл. Харлова Ксюша (кл. преп.
ВащенкоО.В.) Поплянова «Когда шагают лугом утята
друг за другом».

11. Оля учится играть на гитаре с помощью папы,
воспитывает кошку Сонатину, подбирает на слух
популярную музыку. Активистка, отличница –
умница и просто красавица Зольникова Оля.
Встречайте. Гендель «Фугетта». (кл. преп.
Шафиковой О.П.)

12. Гена будущий клавишник нашего школьного
оркестра, спортсмен, любит строить домики и
шалаши на своей домашней территории, может это
будущий строитель?
Играет Урусов Гена, ученик 6-го кл. (кл. преп.
Ващенка О.В.) Кабалевский «Рондо-токката».

13. Девушка с характером – это Варлакова Женя,
принципиальная, требовательная к себе. Женя
любит слушать музыку и петь.
Играет ученица 7-го кл Варлакова Женя (кл. преп.
Ващенко О.В.) Бах «Двухголосная инвенция».

14. Целеустремленная, влюбленная в свой
инструмент, победительница районного конкурса
исполнителей 2004 г., мечтает поступить в
музыкальное училище, увлекается волейболом.
Очень любит играть кантилену. Готовится к
областному конкурсу исполнителей «Дуэт».
Встречайте.
Ученица7-го кл. Полуэктова Лена. (кл. преп. Ващенка
О.В.) Моцарт «Соната».

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Источник

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств п. Старь»

Дятьковского района Брянской области

Тематический сценарий исполнительского конкурса «Музыкальная акварель», посвященного музыке современных композиторов

(для учащихся ДШИ)

Автор: преподаватель

МБУ ДО «ДШИ п. Старь»

Горькая Татьяна Альбертовна

1 ведущий:

Добрый день! Сегодня в нашей школе настоящий праздник! Сейчас на этой сцене начнется исполнительский конкурс, на котором будет звучать музыка современных композиторов. В нем примут участие учащиеся народного и фортепианного отделений.

Но прежде чем начать наш конкурс, мы с вами отправимся в небольшое путешествие в мир исполнительских конкурсов. Мы хотим поделиться с вами интересной информацией о конкурсах. Итак, начинаем.

2 ведущий:

Музыкальные конкурсы (от латинского «конкурсус» — «стечение») — это соревнования музыкантов, проводящиеся на заранее объявленных условиях.

С давних пор о них упоминали предания разных народов. В Древней Греции на Пифийских играх победителей в пении, игре на музыкальных инструментах (авлосе и кифаре) увенчивали лавровыми венками и называли дафнофорами (несущими лавры). В Древнем Риме их называли лауреатами. В средние века состязались музыканты, которых называли трубадуры и труверы во Франции, миннезингеры и мейстерзингеры в Германии.

1 ведущий:

В 17 — 18 веках крупнейшие музыканты соперничали в искусстве импровизации (умении сочинять сразу, на ходу). В таких конкурсах состязались знаменитые Иоганн Себастьян Бах — в Германии, Доминико Скарлатти -в Италии, Вольфганг Амадей Моцарт — в Австрии.

2 ведущий:

С 1803 года Академия изящных искусств в Париже проводит ежегодно конкурс на лучшее сочинение среди выпускников Парижской консерватории и присуждает так называемую Римскую премию, дающую право на 4х-летнее обучение в Риме.

Среди ее обладателей такие крупнейшие французские композиторы, как Гектор Берлиоз, Клод Дебюсси.

Похожие конкурсы проводились в Англии, Австрии, Бельгии, США, России.

1 ведущий:

Большую роль в развитии исполнительских конкурсов сыграли русские музыканты.

Так, гитарист Н.Макаров впервые придал им международный характер: он организовал в Брюсселе в 1856 году (19 век) конкурс, в котором приняли участие представители тридцати стран.

2 ведущий:

В 1890 году состоялся конкурс пианистов и композиторов, инициатором которого был пианист и композитор Антон Григорьевич Рубинштейн. Впоследствии эти конкурсы стали называться его именем и проходили один раз в 5 лет в разных городах мира вплоть до 1-й мировой войны (1914 г.).

1 ведущий:

В начале 20-го века блестящие победы на конкурсе имени Фридерика Шопена в Польше и в Австрии одерживали советские музыканты-пианисты Лев Оборин, Давид Ойстрах, Эмиль Гилельс…

Эти победы стали возможны благодаря тому, что в нашей стране конкурсы широко использовались для выявления народных талантов.

Так, с 1926 по 1928 год (за 2 года) по всей стране прошли около 2500 конкурсов среди исполнителей на народных инструментах, в которых участвовали десятки тысяч человек!

2 ведущий:

С 1933 года регулярно проводились Всесоюзные конкурсы музыкантов-исполнителей.

После 2-й мировой войны конкурсы исполнителей устраиваются во многих столицах, культурных или курортных центрах Европы и ряда государств Америки, Азии, Африки. На них соревнуются исполнители на различных музыкальных инструментах, певцы, дирижеры, музыкальные коллективы, артисты балета.

1 ведущий:

В настоящее время популярны конкурсы имени Вольфганга Амадея Моцарта в Австрии, Николо Паганини в Италии, Иоганна Себастьяна Баха в Германии. Огромным авторитетом пользуется конкурс имени Петра Ильича Чайковского, который проходит с 1958 года раз в 4 года.

2 ведущий:

Конкурсы подарили нам таких великих исполнителей-пианистов как Татьяна Николаева, Любовь Тимофеева, Святослав Рихтер, Михаил Плетнев.

Михаил Плетнев является победителем конкурса имени Петра Ильича Чайковского (звучит аудиозапись «Камаринская» П.И.Чайковского).

1 ведущий:

Множество конкурсов проводится на всех этапах обучения музыкантов: внутришкольные, районные (зональные), областные, Всероссийские, Межгосударственные.

2 ведущий:

Одним из конкурсов, который стал Межгосударственным, является конкурс знаменитой пианистки, нашей землячки Татьяны Петровны Николаевой. Он носит ее имя. (В Брянске школа искусств также носит ее имя).

1 ведущий:

Все вы знаете, что наши учащиеся тоже участвуют в конкурсах, выезжают на зональные, областные конкурсы, участвуют во всероссийских конкурсах.

В этом году честь нашей школы успешно защищали учащиеся музыкального отделения, отделения изобразительного и театрального искусства.

2 ведущий:

Сегодня мы проводим внутришкольный конкурс современной музыки, той, которая написана композиторами, нашими современниками (во 2-ой половине 20-го века и начале 21-го века).

1 ведущий:

Для музыки современных композиторов характерна образная яркость, выразительность музыкального языка. В ней сохраняются традиции музыкальной мировой классики. Она, так же как и классическая музыка, имеет высокую духовность.

2 ведущий:

Классиками современной музыки признаны: Родион Щедрин, А.Г.Шнитке, С.Губайдулина, В.Гаврилин, С.Слонимский, А.Петров, Б.Тищенко.

1 ведущий:

А сейчас сцена предоставляется нашим конкурсантам.

Выступления наших участников будет оценивать профессиональное жюри.

Ведущие представляют председателя жюри, членов жюри, объявляют порядок выступлений, представляют выступающих.

Примечание. Рассказ ведущих сопровождается показом подборки слайдов, видеозаписями с примерами конкурсных выступлений.

Источник

Дорогие друзья, мы рады познакомить вас с Киреенко Еленой Николаевной, преподавателем по классу фортепиано МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа № 20» города Осинники, Кемеровской области. За годы работы Елена Николаевна выпустила более 40 учащихся (стаж 25 лет). Учащиеся класса Елены Николаевны показывают стабильные результаты освоения образовательных программ, успешно выступают на зачетах, академических концертах, являются лауреатами школьных и городских конкурсов. Она награждена благодарственным письмами Кемеровской и Новокузнецкой Епархии, Администрации города Осинники. Сегодня Елена Николаевна с радостью предлагает вашему вниманию «Сценарий фестиваля фортепианных и камерных ансамблей «Tutti»». Сценарий будет интересен музыкальным руководителям и педагогам.

Краткий комментарий к статье от Елены Николаевны:

«За годы работы выпустила более 40 учащихся. Учащиеся моего класса показывают стабильные результаты освоения образовательных программ, успешно выступают на зачетах, академических концертах, являются лауреатами школьных и городских конкурсов. Целью представленной статьи является обобщение опыта работы по развитию творческих способностей учащихся по средствам ансамбля, как одной из форм коллективного музицирования. Благодаря творческому подходу к своей профессиональной деятельности мне удалось активизировать участие детей своего класса в концертной деятельности в рамках детской филармонии ДМШ №20. Включаясь в художественно-творческий процесс, ученики вступают в сложнейшую сферу творческой деятельности, которая создает благоприятные предпосылки для развития детского творчества, личностного роста, гармонизации эмоциональной сферы.»

Увлекательного чтения…

Сценарий фестиваля фортепианных и камерных ансамблей «Tutti»

СКАЧАТЬ СЦЕНАРИЙ С ФОТОГРАФИЯМИ

Стихия музыки — могучая стихия

Она чем непонятней, тем сильней.

Глаза мои, бездонные, сухие,

Слезами наполняются при ней

Есть в музыке бездумное нечало

Призыв к свободе от земных оков,

Она не зря лукаво обольщало

Людей на протяжении веков.

(в зале звучит классическая фоновая музыка, собираются участники фестиваля, приглашенные гости)

(звучат фанфары, занавес открывается)

Пролог: В.Минков «Старый рояль», исполняют преподаватели Осик Л.В. и Тимофеевой Т.Н.

Ведущая: Добрый вечер, уважаемые коллеги, родители, дорогие ребята! Сегодняшний вечер посвящен ансамблю в классе фортепиано.

Игра на фортепиано в четыре руки – это вид совместного музицирования, которым учащиеся — пианисты занимались во все времена, на любом уровне владения инструментом. В этом жанре писали сочинения почти все выдающиеся мастера, писали как для домашнего музицирования, так и для концертных выступлений.

На сцене самые юные участники нашего концерта, учащиеся класса МЭВ Климанова анастасия и Дмитриева Юлия исполняют пьесу «Вальс» композитора Вебера.

Об ансамбле говорят в архитектуре: «Посмотрите направо – чудесный ансамбль старинных зданий. Посмотрите налево – великолепный ансамбль современных зданий». Об ансамбле говорят на выставке модной одежды: «Шляпка, жакет, брюки – оригинальный ансамбль предстоящего весеннего сезона». Об ансамбле говорят в спорте: «Хорошая команда – по-настоящему сыгранный ансамбль».

Но стоит отметить, что ансамбль – слово, прежде всего музыкальное, потому, что нигде так дорого не ценится все, что делается и происходит вместе, как в музыке.

В исполнении Дрибаса Даниила и Дрибаса Елисея вы услышите пьесу В. Шаинского «Кузнечик».

Песня русская в березах

Песня русская в хлебах

На покосах, на морозах

На санях и на лугах…

На ветру шумят рябины

Каждый слушать их готов!

Столько песен у России

Сколько во поле цветов!

Климанова Анастасия и Дмитриева Юля исполнят русскую народную песню «Как пошли наши подружки».

Игра с педагогом в ансамбле простых, но хорошо знакомых пьес, безусловно, развивает образное мышление ученика. Вот, что писал Генрих Густавович Нейгауз по поводу этого метода работы: «С самого первого занятия ученик вовлекается в активное музицирование. Совместно с учителем он играет простые, но уже имеющие художественное значение пьесы. То, что ученики играют музыку, которая у них на слуху, несомненно, будет побуждать их как можно лучше выполнять свои музыкальные обязанности. А это и есть начало работы над художественным образом, работы, которая должна начинаться одновременно с первоначальным обучением игре на фортепиано».

«Полька» композитора Кузнецова прозвучит в исполнении Белозерцева Эдуарда 5 класс и преподавателя Лавровой В.С.

На сцене Кметь Ксения 5 класс и ее преподаватель Лаврова В. С. Хачатурян «Галоп».

Анна Даниловна Артоболевская отмечала, что «вхождение в музыку и выражение в ней себя для маленьких детей всегда эффективнее в коллективе». Ученик играет одну-две ноты, а музыка звучит! Подобное музицирование крайне заинтересовывает детей, так как они сразу же чувствуют себя исполнителями, участниками настоящей игры.

Пьесу В. Сапарова «Веселая игра» исполняют Шамаева Аня 1 класс и Сердюкова Алена 5 класс

Градески «Мороженое» Вы услышите в исполнении Беркутовой Тани и Соболевой Насти 4 класс

Романса голос узнаю на самом дальнем расстоянии;

Стою и мысленно пою

И мне понятно с ним слиянье….

Б. Шереметьев «Я Вас любил…» — исполняют Кулякина Саша 5 класс, Вагина Даша 4 класс

Игра в ансамбле – это очень увлекательный вид музицирования для детей, ведь это совместное творчество! Кроме того очевидна его полезность: у ребят развивается умение слушать и слышать не только себя, но и партнера по ансамблю, а так же у детей активизируется фантазия и творческое начало. Учащиеся с удовольствием принимают участие в ставшем уже традиционном новогоднем фестивале «Новый год в кругу друзей» и концертах в рамках творческого проекта «Детская филармония».

Карамиа «Прогулка по кукурузному полю» прозвучит в исполнении учениц 5 класса Тупицыной Насти и Мурзак Светы.

О вальсе сказано немало,

Он в песнях и стихах воспет

И сколько б танцев не бывало,

А лучше вальса, право, нет.

А. Петров «Вальс из к/ф «Берегись автомобиля» — для Вас играют Носова Катя 5 класс и Гречкина Аня 6 класс.

Конкурсы — одна из форм учебного процесса, дающая юным музыкантам возможность реализовать свое исполнительское мастерство. Так учащиеся школы приняли участие во II Городском конкурсе фортепианных ансамблей «Играем вместе!», который проходит 1 раз в два года.

Призерами конкурса стали:

Злобина Настя, Мельникова Таня (преп. Осик Л.В.) – III место
Юдина Таня, Батманова Яна (преп. Гусева Е.М.) – IV место.

Дипломами Участников II Городского конкурса «Играем вместе!» награждены:

Куприянова Оля, Новикова Рита – преп. Тимофеева Т.Н., Кречетова С.Е.
Лавор Настя, Чепкасова Аня – преп. Бурова О.И.
Любчик Аня, Лияскина Даша – Бурова О.А.
Баталова Яна, Пшеничникова Лиза – преп. Осик Л.В.
Арзамасова Геля, Мурзак Света – преп. Мартьянова Л.П.

С. Рахманинов «Итальянская полька» звучит в исполнении ученицы 7 класса Новиковой Риты и преп. Кречетовой С.Е.

Еще одним видом совместного музицирования – является класс концертмейстерства. С французского языка слово АККОМПАНЕМЕНТ – переводится СОПРОВОЖДЕНИЕ. Сопровождение – это совершенно другой вид фортепианной игры, отличный от сольного исполнения, требующий других навыков, другого вида занятий. Практика аккомпанемента, одно из средств приобщения учащихся в живому музицированию. Звуки народных, духовых инструментов, пение – все это обогатит сознание ученика.

На сцене Дрибас Данил (домра), концместер Лавор Настя — Чайкин «Вальс Снегурочки»

Для Вас звучит ЧНП «Аннушка»

Выдающийся советский пианист и педагог Константин Николаевич Игумнов писал: «Пианисту очень помогает общение с инструменталистами и вокалистами. Оно расширяет его общий музыкальный кругозор, углубляет понимание им стиля, наконец, делает его более самостоятельным. В ансамбле главное – это контакт, взаимопонимание, и не только головой, но и чувством, ощущением музыки».

На сцене Соболев Давид (флейта), концертмейстер Соболева Настя – Л. Бетховен «Сурок»

Ветер чуть слышно поет

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет-

В шелесте трав,

В шуме дубрав-

Только прислушаться надо

Звонко струится ручей

Падает гром с небосвода-

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа.

На сцене Клейн Яша (флейта), конмейстер Пшеничникова Лиза — А. Триллинг «Над заливом»

Финал:

Ведущая:

В 2010 в г. Новокузнецке прошел I Открытый конкурс-фестиваль камерных ансамблей и концертмейстерского мастерства Южного Кузбасса. На котором достойно представили нашу школу Осик Наташа и Ситников Ваня и получили грамоту «За участие». Ермизин Максим и Осик Анна, Николаева Лада и Литвинчук Полина стали Дипломантами в своих возрастных группах.

В 2011году Литвинчук Полина в ансамбле с Николаевой Ладой стала Лауреатом III степени на Международном конкурсе «Сибирь зажигает звезды» г.Новосибирск.

Для Вас играют Дегтярева Ольга (флейта), концертмейстер Литвинчук Полина – Дюссек «Старинный танец», Свидримс «Сладкие грезы».

Немеет звук, зажато «ля» в тиши

Рояль скорбит, устав от содроганья

И только музыка, к кому попасть решит

Из тяготенья комнат — в мирозданье

Звучи еще, не дай нам приземлиться

Звучи еще, меняй по сто одежд

Чтоб каждый мог взлететь или разбиться

На страшных высься к музыки надежд!

Дорогие друзья! Мы не прощаемся с Вами, а говорим до новых встреч!

Источник

Конкурс «Звёздочки «Гармонии» для 3-4 классов.2015

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, уважаемые поклонники юных талантов!

Ведущий 2:Мы приветствуем всех на первом школьном музыкальном конкурсе «Звёздочки «Гармонии»».

Ведущий 1: Сегодня наш зал гостеприимно распахнул свои двери, встречая всех желающих окунуться в прекрасный мир, мир Музыки!

Ведущий 1: Пусть громче грянет музыка,

Пусть ярче вспыхнет свет!

Ведущий 2: Привет наш – юным зрителям,

А так же их родителям –

Вместе: Привет! Привет! Привет!

Ведущий 2: Мы поздравляем вас с нашим музыкальным праздником
И желаем :
Счастья большого, как шар земной,
Звонкости смеха, как эхо весной
Ведущий 1: Нежности матери, как зелень берез
Все, что задумали, чтобы сбылось!

Ведущий 2: А сейчас мы хотели бы представить жюри конкурса «Звёздочки «Гармонии».

Ведущий 1: Психолог школы Олеся Сергеевна Лимарова

Ведущий 2:Социальный педагог школы Наталья Владимировна Баранова

Ведущий 3:Заместитель директора по воспитательной работе Дмитрий

Евгеньевич Сидорчук

Ведущий 1: Итак, мы открываем нашу праздничную программу.

Ведущий 2:
Детство — страна чудес.
Радуга до небес!
Дружбы, надежд страна
Ярких открытий полна.

Ведущий 1:

Музыка, песни, смех —
Праздник собрал нас всех!
И мы верим- ждёт вас успех!

Ведущий 2: Мы начинаем наше представление,
Любой из вас участвовать в нём рад!
Ведущий 1: Мы показать хотим на этой сцене
Выступления самых лучших ребят!

Ведущий 1: Начинает конкурс «Звёздочки «Гармонии» Аня Сеидова!

Ведущий 2: Её песня называется «Пришли каникулы!»
Ведущий 1:Хорошо, что есть каникулы- летние, зимние.

Мы сегодня про каникулы эту песенку поём! Встречайте!

(1.Песня «Пришли каникулы»)

Ведущий 2: Следующий номер программы — весёлый танец «Гармошка»

Ведущий 1: На сцене Алина Дегтярь и Алина Воробьёва.

(2. Танец «Гармошка»)

Ведущий 2: Многие ребята нашей школы занимаются в детской музыкальной школе.

Ведущий 1: Своё выступление вам дарит Валера Колобашкин.

(3. Игра на аккордеоне)

Ведущий 2: Кто с учебой дружен, нам сегодня нужен
Кто со сказкой дружен, нам сегодня нужен.
Таким ребятам хвала и честь!
Такие дети сегодня здесь!

Ведущий 1: Настя Устинова исполняет танец «Мечта».

(4. Танец «Мечта»)

Ведущий 2: Мы хотим, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались.

Чтобы детям снились радостные сны.

Ведущий 1: Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила.

Ведущий 2: «Далеко от мамы»- так называется песня Ульяны Бабодей и Юлии Мельник.

(5. Песня «Далеко от мамы»)

Ведущий 1: Детства мир такой прекрасный

Разноцветный он и ясный

Удивлять нас не устанет,

Пусть он радугою станет!

Ведущий 2: Встречайте! Соня Воробьёва дарит вам необычный танцевальный номер.

(6. Танец в стиле «хип-хоп»)

Ведущий 1: А вот Настя Базина напомнит нам про весёлый Новый год.

Ведущий 2: Её песенка называется «Снежинка».

(7.«Песня «Снежинка»)

Ведущий 1: Каждый праздник прекрасен по-своему;

Но прекраснее, кажется, всех

Праздник танцев и песен: такая особенность

Обрекает его на успех.

Ведущий 2: А сейчас я бы хотела вместе с вами перенестись в жаркую, далекую Америку, а точнее в Латинскую Америку, с ее зажигательными танцами. Для вас танцует Соня Плотникова танец «Ча-ча-ча».

(8.Танец «Ча-ча-ча»)

Ведущий 1:

На свете добрых слов
Живет немало,
Но всех добрее
И нежней одно
Из двух слогов
Простое слово «мама»

Ведущий 2: «Песенку мамонтёнка» для вас поёт Ксения Столбикова.

(9.Песенка Мамонтёнка)

Ведущий 2: Просыпаясь, улыбайтесь солнцу, небу и земле!
Просыпаясь, улыбайтесь, и тогда удастся день!

Ведущий 1: Улыбайтесь! Счастье рядом! До него подать рукой!
Просто надо улыбаться, и придёт само собой!

Ведущий 2: На сцене Лиза и Маша Грачёвы с песней «Мы и солнышко»

(10. Песня «Мы и солнышко»)

Ведущий 1:От веселых ритмов

Никуда не деться,

Ритмы современные –

Это ритмы детства.

Ведущий 2: Встречайте Аню Александрову. Она исполнит танец в современных ритмах.

(11. Современный танец)

Ведущий 1: Здесь верят волшебству,

Здесь дружат с чудесами

Все сказки наяву

Приходят в гости сами.

Ведущий 2: Здесь тучи не видны,

Здесь от улыбок тесно

На творческой волне

Плывет куда-то детство.

Ведущий 1: В исполнении Леры Коваленко, Сони Сидорчук и Любы Антоховой звучит песня «Жил да был брадобрей»

(12.Песня «Брадобрей»)

Ведущий 2: На сцене танцевальная группа 3 «В» класса». «Флэшмоб». Встречайте!

(13.Танец «Флэшмоб»)

Ведущий 2: Есть на свете такая страна,
Где мы песни поем и играем.
И чудес она всяких полна,
И мы сказкой ее называем.

Ведущий 1: Поёт Вероника Матвеева. «Сказки гуляют по свету».

(14.Песня «Сказки гуляют по свету»)

Ведущий 2: Этот танец — аргентинский,
Он пришел издалека.
Танго — медленно, красиво,
Быстрый взгляд, в руке рука.

Ведущий 1: Здесь изящество и смелость,
Четкость линий, легкий шаг,
Необычные наряды,
Каблучков блестящий лак.

Звучит страстное «Танго» в исполнении Полины Богатырёвой.

(15.Танец «Танго»)

Ведущий 1: Как хорошо, когда стрельбы не слышно,

Когда не гибнут люди, нет войны,

Покой и тишина, спокойно спиться!

Как хорошо, что мир и нет войны!

Ведущий 2:Встречайте Настю Квасову с песней «Аист на крыше»

(16.Песня «Аист на крыше»)

Ведущий 1: Арина Веклова и Настя Квасова дарят всем зрителям песню «Половинки». Приветствуем их дружными аплодисментами!

(17.Песня «Половинки»)

Ведущий 2: Как много интересного в детстве бывает!

Ведущий 1: Ни океаны, ни меридианы
Дружить не мешают нам.
Дружба, как птица, в далекие страны
Летит назло всем ветрам!

Ведущий 2: На сцене Соня Новичкова с песней «Дорогою добра».

(18.Песня «Дорогою добра»)

Ведущий 2: Здесь верят волшебству,
Здесь дружат с чудесами,
Все сказки наяву приходят в гости сами.
Здесь тучи не видны, здесь от улыбок тесно,
Под парусом весны летит планета детства!

Ведущий 1: Настя Зайцева исполнит песню «Земля детей».

(19.Песня «Земля детей»)

Ведущий 2: Свой гимнастический номер представляют Рита Виноградова и Даша Федосеева. Приветствуем наших участников!

(20.Гимнастический номер).

Ведущий 1: «Ай,будет круто!» Это песня прозвучит в исполнении Маликова Сергея.

(21.Песня «Ай,будет круто!)

Ведущий 2: Встречайте Машу Петрушкину. Её песня называется «Молодая лошадь».

(22.Песня «Молодая лошадь»)

Ведущий 1: Песнями богата родина моя.

Прославляет песня милые края.

Звонкая, веселая, грустная порой

Льется по России вольною рекой.

Ведущий 1: Завершает нашу конкурсную программу песня в исполнении Лизы Блинковой «Россия — ты моя звезда!»

(23.Песня «Россия – ты моя звезда»)

Ведущий 2: На этом наша конкурсная программа подошла к концу. Пока уважаемое жюри совещается мы предлагаем вам посмотреть музыкальные фрагменты из фильма «Приключения Электроника».

Ведущий 1:Пришло время награждения наших участников. Слово предоставляется председателю жюри Дмитрию Евгеньевичу Сидорчуку

(Церемония награждения)

Ведущий 2: На этом наш конкурс подошёл к концу.

Ведущий 1: Спасибо всем участникам, болельщикам и зрителям!

Ведущий 2: До свиданья!

Ведущий 1: До новых встреч в этом зале!

Просмотр содержимого документа

«Сценарий музыкального конкурса»Звёздочки «Гармонии» »

Источник

Конкурс учащихся МБУДО «КДМШ» среди второго класса фортепианного отделения «Вверх по ступенькам»

ВЕД:

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на конкурсе «Вверх по ступенькам», который уже во второй раз проходит в нашей музыкальной школе среди учащихся 2-го класса фортепианного отделения.

И в этот замечательный теплый, осенний день наш Малый Зал вновь распахивает свои двери в мир фортепианной музыки.

Жеребьевка конкурсантов: цветной зонтик с осенними листиками-номерами

ВЕД:

Мне осень подарит открытье:

Пригоршню кленовых листков,

Цвета небывалой палитры

И целое море плодов.

Пред тем как собрать их, любуюсь,

Чтоб делала я без тебя!

И я не забыть обязуюсь

Прекрасные дни октября.

Первой на эту сцену я хочу пригласить Яночкину Яну.

Н. Торопова «Цветок и бабочки»

***

Солнышко, небо и ветерок…

Бабочка села на нежный цветок.

Прикосновенья ножек легки

Крылья расправила, как лепестки,

О-о-о! Чудо случилось! Среди красоты,

Как волшебство появились цветы

«Я ближе красу разглядеть захотел,

Но самый красивый цветок улетел!» В. Гвоздёв

ВЕД:

А вы, ребята, знаете что такое «каприччио»? (ответы детей)

***

Каприччио-каприз, а может прихоть.

Встречался жанр в прошедшие века…

Когда б в инструментальной пьесе было тихо?

Сюрпризы жили в них, во всех, наверняка…

В 17-ом и 18-ом столетиях,

Сюрпризы были в моде тут как тут…

И слово было ведь «каприс», заметьте,

Его сейчас иначе чуть зовут… /Лариса Музикина «Каприз»/.

Под вторым номером выступит Виктория Фролова, которая исполнит пьесу В. Гаврилина «Каприччио».

ВЕД:

А теперь ответьте мне пожалуйста: в какой стране танец «Полька» самый популярный? (ответы детей).

Правильно! Полька- это самый любимый танец в Чехии, который завоевал большую популярность. Полька открывала деревенский праздник, и заслышав её веселые звуки, никто не мог устоять на месте.

— И сейчас Фролова Виолетта исполнит для нас веселую польку!

Г. Классен «Полька»

ВЕД:

Пока к выступлению готовится следующий участник нашего конкурса, я хочу спросить у вас: что за загадочный танец «Экосез»? Кто знает? (ответы).

-Экосез- старинный шотландский танец. С конца 17-го века получил широкое распространение как бальный танец. Движения танцующих грациозны, а позы живописны. Пара резво пускается в пляс, подпрыгивая, быстро двигаясь по паркету и кружась. Добавочным аккомпанементом в танце выступают хлопки ладонями.

Но вскоре экосез исчезает превращаясь в шотландскую польку. Услышать старинные мелодии экосеза мы можем, благодаря произведениям Ф.Шопена, Шуберта, Л.Бетховена, частенько включавших веселую мелодию в свои произведения.

На сцену приглашается Щербак Ксения. В её исполнении прозвучит «Экосез» Л.В. Бетховена.

ВЕД:

Я снова приглашаю вас окунуться в мир танца. И на этот раз речь пойдет о «Вальсе»!

***

…Ещё не смолкли звуки скрипки

И на плече лежит рука,

Жемчужный блеск твоей улыбки

Заворожил меня слегка.

Кто ты, красавица, откуда-

Вспорхнула Золушкой на час?

Хочу, но вряд ли я забуду

Тот Моцарта летящий вальс…

/Ирина Холомеева «Моцарта летящий вальс»/.

-На сцену приглашается Проценко Александра. В.Моцарт «Вальс»

ВЕД:

Уважаемые участники и зрители нашего конкурса, продолжая танцевальную тематику, я хотела бы провести небольшую экскурсия по слову «танец». Известен ли вам тот факт, что первыми профессиональными танцорами на Руси были скоморохи- бродячие артисты и потешники, исполнявшие лихие мужские пляски.

При Петре І танец стал неотъемлемой частью быта русского чедовека. Во всех учебных заведениях обязатальным предметом становится танец. В те времена, даже ихдается особая книга о правилах поведения танцующих!

А. Гедике «Танец» в исполнении Рябыкиной Светланы.

ВЕД:

Ах, Гречанинов, как это можно?

Где ты собрал эти нежные звуки?

Что чаруют, зовут и тревожат,

Обрекая на сладкие муки?

Есть немало прекрасной классики

Исполнителей ценный ряд,

Но от школьной мазурки ласковой

Очи как звёзды горят.

/Владимир Сафонов/

А. Гречанинов «Мазурка» в исполнении Бусовой Светланы.

ВЕД:

На сцену приглашается Авраменко Виталий.

***

Мы весёлые ребята

Днём нам некогда скучать.

От рассвета до заката,

Любим бегать и играть.

Не пугайтесь педагоги,

И не надо нас ругать!

Это просто наши ноги

Любят прыгать и скакать.

/Александр Мецгер/

А. Жилинский «Весёлые ребята» пьеса прозвучит в исполнении Авраменко Виталия.

ВЕД:

***

Дети польку танцевали

Их костюмы украшали: юбки яркие-плиссе

И румянец на лице,

А нарядные жилетки

У ребят, рубашки в клетку

Дополняли карусель

Ярких красок всех мастей!

Дети дружно танцевали,

То кружились, то скакали,

То на пары разбивались,

То сходились, разбегались.

Руки в танце поднимали

И венки из них сплетали.

/Борис Ханин/

На сцену приглашается последний участник нашего конкурса!

Д.Львов-Компанеец «Полька» в исполнении Коршун Марии

ВЕД: Теперь я передаю слово нашему компетентному жюри, которое, подведя итоги нашего конкурса, назовет победителей!

СЛОВО ЖЮРРИ.

НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.

ВЕД:

На этой торжественной, позитивной ноте мы заканчиваем наш конкурс «Вверх по ступенькам».

Всего Вам доброго, дорогие друзья, до новых встреч!

Источник

Управление культуры Брянской городской администрации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования детей «Детская школа искусств №2 им. П.И. Чайковского»

Сценарий конкурса «Музыкальные старты»

Методическая разработка преподавателей теоретических дисциплин Звонниковой Натальи Эдвардовны, Щегловой Валентины Анатольевны

1. Название и формы проведения мероприятия.

Методическая разработка включает описание сценария конкурса «Музыкальные старты». Форма проведения мероприятия состоит из семи конкурсных заданий. Каждое задание оценивается членами жюри.

2.Объяснительная записка (задачи проводимого мероприятия, предполагаемый метод проведения, возраст детей, на которых рассчитано мероприятие, условия для проведения, осуществления).

Конкурс «Музыкальные старты» проводится в зале ДШИ № 2 ежегодно в канун Нового Года в декабре месяце (в воскресный день) уже в течение 6-ти лет. Мероприятие рассчитано на учащихся 4 класса ДШИ, когда дети уже получили начальные исполнительские навыки по специальности, знания в курсе сольфеджио, слушания музыки и музыкальной литературы. Участники конкурса делятся на команды (3 или 4), между которыми происходит соревнование в выполнении конкурсных заданий. Очень важно, что во время подобного состязания дети не только проверяют свои знания, но и учатся показывать их в нестандартной ситуации, что важно для их будущей взрослой жизни. Так же они учатся добиваться цели и конкурировать, сплачиваться в команду, переживать дух соперничества и бороться за победу.

Конкурс «Музыкальные старты» преследует следующие цели:

1. Формирование у учащихся коммуникативных навыков.

2. Повышение самооценки, сплочения группы, профилактика конфликтов.

3.Овладение навыками исполнительского общения, смелость публичного выступления.

В процессе проведения конкурсного мероприятия ставятся и решаются следующие задачи:

1. Формирование познавательной активности детей.

2.Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия.

3. Развитие образного мышления.

4.Развитие творческих способностей, стремления личности к творчеству, оригинальности, самовыражению.

5. Воспитание чувства товарищества и мотивации к совместной деятельности.

6. Воспитание умения бесконфликтного взаимодействия.

7. Создание положительной психологической атмосферы.

Именно в этот возрастной период развивается способность творчески подходить к решению задач, искать аналогии в смежных или даже противоположных областях знаний, раскрывать свой внутренний мир различными художественными средствами.

К методам проведения и приёмам, создающим ситуации успеха, относятся: диалог ведущего и участников, ответы на блиц вопросы, упражнения в виде игровых заданий, тестирование, поощрение по итогам конкурса.

3.Оборудование, оформление (технические средства, варианты текстов, название и авторы музыкальных произведений, используемых в сценарии).

Музыкальный центр, карточки — пазлы (задания №№2, 7), распечатка тестов, ключи к тестам (задание №3), нотное пособие: мелодия и аккорды (задания №№4 — 6)

Практические задания к конкурсу «Музыкальные старты»

Задание 1. «Устная разминка».

Задания с одной ошибкой:

Дайте однозначный ответ ( «да» или «нет») о правильности суждения. Если это суждение считаете ошибочным, дайте правильный ответ:

а) Римские цифры нужны для записи телефонов и интервалов,

б) Знак «V» означает, что нужно играть громко,

в) Тетрахорд – это часть гаммы. Есть три тетрахорда: верхний, средний и нижний.

Задания с двумя ошибками:

Дайте однозначный ответ («да» или «нет») о правильности суждения. Если это суждение считаете неверным, дайте правильный ответ, исправив две ошибки:

а) Тональность нужно определять по размеру и самому первому звуку в произведении,

б) «Бемоль» — это знак, который повышает ноту на целый тон,

в) Трезвучие – это интервал, в котором три звука, расположенных по высоте.

Ключи к заданию 1. – см. приложение»№1.

Задание 2. « Путаница в словах».

Прочитайте правильно слова, имеющие отношение к теории музыки :

а) ДРОККА, АКИТОН, РИНОМ, ДИЛОМЕЯ, РАКЕБ;

б) НОТУЛОП, РТАКВА, МИРТ, ВАЛТЕРИН, АМИРП;

в) РЕМИЗАР, МАГМА, АУЗАП, ГАЛЕТО, ЗЕИД.

Ключи к заданию 2. – см. приложение№1.

Задание 3. «Тестирование».

Выбери правильную букву ответа:

Сколько ступеней в септиме?

а) шесть б) семь в) пять

2. В какой интервал обращается большая секста?

а) ч3 б) м2 в) м3

3. Какие интервалы бывают чистыми?

а) примы б) септимы в) квинты

4. Каков правильный порядок диезов в тональностях?

а) фа, до, ре, соль, ля, ми, си;

б) си, ми, ля, ре, соль, до, фа;

в) фа, до, соль, ре, ля, ми, си.

5. Как найти параллельный мажор к данной минорной тональности?

а) построить малую терцию вверх от тоники,

б) построить малую терцию вниз от тоники,

в) отсчитать три звука вверх от тоники.

6. Что называется тоникой?

а) устойчивый звук б) I ступень в) главный устойчивый звук

7. Из каких интервалов состоит секстаккорд?

а) секста+ кварта б) терция + секста в) терция+ кварта

8. Каков правильный порядок бемолей в тональностях?

а) си, ми, ре, ля, соль, до, фа,

б) си, ми, ля, ре, соль, до, фа,

в) фа, до. соль, ре. ля. ми, си.

9.Что такое трезвучие?

а) это три звука, взятые вместе,

б) это три звука, взятые по очереди,

в) это три звука, взятые через один.

10. Какой ритм называется пунктирным?

а) восьмая и две шестнадцатых в группе,

б) четыре шестнадцатых в группе,

в) восьмая с точкой и шестнадцатая в группе.

11. Как называется лад, в котором повышены VI и VII ступени?

а) натуральный мажор б) мелодический минор в) натуральный минор

12. Из каких интервалов состоит квартсекстаккорд?

а) кварта + секста б) кварта+ терция в) терция + кварта

Ключи к заданию 3. – см. приложение№1.

Задание 4. «Чтение с листа» (нотные примеры смотри в приложении №2). Ключи к заданию № 4 – см. приложение. Задание5. « Подбор аккомпанемента»(нотные примеры смотри в приложении№2). Ключи к заданию№5 – см. приложение. Задание 6. « Исправить ошибки» (Угадай мелодию, исправь ошибки). Нотные примеры смотри в приложении №2. Ключи к заданию №7 – см. приложение. Задание 7. « Сложить мелодию» (нотные примеры смотри в приложении№2). Ключи к заданию №7 – см. приложение.

4.Методические советы на подготовительный период (правильное распределение поручений).

В подготовительном периоде к конкурсу должны быть задействованы все участники процесса: и учащиеся, и преподаватели.

Проводя предварительную беседу на уроке в классе, преподавателям необходимо:

1. прорекламировать предстоящий конкурс, сохранив интригу мероприятия и сделав акцент на познавательно-игровые задания;

2. организовать явку учащихся на конкурс в выходной день, дать учащимся понять необходимость и важность проведения данного мероприятия, ответственность за участие в конкурсе.

Поскольку в «Музыкальных стартах» обычно участвует сразу несколько команд, подготовку к конкурсу можно начать уже заранее, дав учащимся задание придумать лозунг, девиз команды, выбрать капитана. Подобная творческая задача уже с самого начала заинтересует учащихся.

Чёткое распределение поручений среди преподавателей для подготовки к конкурсу обсуждается на совещании отдела. Ведущему конкурса необходимо: продумать техническое обеспечение конкурса, музыкальное оформление, тексты сценария, подготовить вопросы к заданию №1, организовать сладкие поощрительные призы. Ответственный за конкурс должен: подготовить зал, распечатку и материал к конкурсным заданиям для участников конкурса, тексты грамот для награждения победителей; оказывать техническую помощь ведущему конкурса. Членам жюри необходимо заранее ознакомиться с критериями подсчёта баллов при оценивании всех заданий.

5.Сценарный план, ход проведения мероприятия.

Главное, что бы при составлении сценария «Музыкальных стартов» прослеживалась общая идея мероприятия и конечная цель. Разнородное смешение конкурсов интересно детям не будет. А вот поэтапно разделенная общая программа, которую связывает что-то общее, способна захватить многих участников конкурса.

ПЛАН

Конкурса «Музыкальные старты»

В конкурсе участвуют учащиеся 4 классов всех преподавателей теоретического отдела. В начале конкурса учащиеся делятся на 3 команды, в каждой команде выбирается капитан и девиз. Участникам конкурса представляются ведущие конкурса и жюри (из преподавателей отдела).

На конкурс представлено 7 заданий, каждое задание оценивается жюри, которое объявляет промежуточный и итоговый результат участникам конкурса.

Задание 1. «Устная разминка»:

Каждой команде задаётся по 2 вопроса, в которых нужно исправить по 1 -2 ошибке в определениях или правилах. Жюри присуждает:

по 2 балла — за каждый правильный полный ответ;

по 1 баллу — если исправлены не все ошибки;

0 баллов – нет ответа (право ответа передаётся другой команде).

Максимальное количество баллов по заданию – 4 балла.

Задание 2. «Путаница в словах»:

Каждой команде выдаётся по 5 карточек, в которых надо составить по 5 слов (определений). В данных словах могут быть перепутаны буквы или слова читаться с конца. Жюри присуждает по 2 балла за каждую карточку и 1 балл команде за скорость выполнения.

Максимальное количество баллов по заданию – 10 (11) баллов.

Задание 3. «Тестирование»:

Каждой команде выдаётся по три одинаковых листа с тестами, которые совместно по подгруппам пишут участники команды, капитан пишет тесты самостоятельно. Тестирование включает 12 вопросов.

Максимальное количество баллов по одному заданию – 13 баллов.

Одновременно подводятся итоги тестирования капитанов команды.

Жюри подсчитывает и суммирует все баллы.

Задание 4. «Чтение с листа»:

Командир выбирает тональность и номер ответа. Каждая команда должна спеть с листа мелодию. Жюри оценивает каждую команду по пятибалльной системе.

Задание 5. «Подбор аккомпанемента»:

Команда подбирает предложенные аккорды к заданию №4, вписывает аккорды и подписывает их обозначения. Далее любой участник из команды играет мелодию с аккомпанементом. Жюри присуждает:

по 1 баллу за каждый правильный такт;

по 3 балла за правильные обозначения аккордов;

оценивает игру мелодии с аккомпанементом по пятибалльной системе.

Жюри подсчитывает и суммирует все баллы.

Задание 6. «Исправить ошибки»:

Команда должна угадать известную записанную мелодию, исправить в ней ошибки после двух проигрываний.

Максимальное количество баллов по заданию — 10 баллов за все исправленные ошибки плюс 1 балл команде, которая раньше всех правильно угадает название мелодии.

Задание 7. «Сложить мелодию»:

Участникам команды после 4 проигрываний на фортепиано надо сложить мелодию (пазлы). Жюри присуждает за каждый правильный такт по 1 баллу.

Максимальное количество баллов по заданию — 8 баллов.

Время на подготовку каждого задания:

Задание 1 – блиц — опрос

Задание 2 – 5 минут

Задание 3 – 10 минут

Задание 4 — 1 минута

Задание 5 — 5 минут

Задание 6 — 10 – 15 минут

Задание 7 — 10 минут

В конце конкурса жюри подсчитывает общее количество баллов по каждой команде и определяет команду победителя. Также подводятся итоги по номинации «Лучший командир» и «Самый активный участник конкурса». Все участники — победители конкурса награждаются грамотами и призами.

Ответственные за подготовку музыкального материала к заданиям конкурса – все преподаватели теоретического отдела. Место проведения – зал ДШИ №2.

Режиссёр-постановщик и ведущая конкурса – Звонникова Н.Э.

План разработан и составлен завотделом Щегловой В.А. совместно с преподавателями отдела.

6.Сценарий мероприятия, где соблюдаются все композиционные сюжетный части, ссылки на авторов и названия источников с указание страниц.

Сценарий мероприятия «Музыкальные старты»

Участники мероприятия собираются в зале школы. На сцене – наряженная, сверкающая огоньками ёлка. Звучит весёлая новогодняя музыка.

Ведущая:

Ребята, здравствуйте! Сегодня мы проводим с вами необычный урок по сольфеджио. Скоро Новый год! А в канун наступающего года мы всегда ждём приятных сюрпризов, розыгрышей, подарков. Вот и наше сегодняшнее мероприятие скорее будет напоминать «новогодний мешок» конкурсов, загадок, соревнований и, конечно, подарков.

Для начала давайте проведём новогоднюю разминку (ведущий начинает стихи, дети заканчивают в рифму):

У меня игра для вас — я начну стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте, хором в рифму отвечайте.

За окошком снег идёт, скоро праздник – (дети) Новый год!

Мягко светятся иголки, хвойный дух идёт – от ёлки.

В танце кружатся фигурки — зайки, лыжницы, снегурки.

На витрине в магазине – апельсин, он ярко…синий. ( Ведущая: Где же вы видели синий апельсин? Рифма верна не всегда, будьте внимательны! )

Белоус и краснонос под ветвями – Дед Мороз.

Накормил коней ковбой свежей травкой …голубой. (Кто-то продолжает рифму, но уже есть и правильные ответы.)

Ты на друга посмотри, сколько глаз у друга…два!

Пропала туфелька, что делать? Есть лишь одна, а нужно… девять? (Дети поправляют ведущую – две).

(Подобное начало помогает детям адаптироваться в непривычной обстановке, снять напряжение, улыбнуться соседу. Это позволит быстрее организовать в команды учащихся, не знакомых друг с другом, создать позитивное настроение и доброжелательное отношение к жюри).

Ведущая: Молодцы! Вы быстро научились давать правильные ответы. Вот теперь вы точно готовы к соревнованиям. Только задания в них будут сложнее. А оценивать их выполнение будет жюри.

Представляю членов нашего жюри:

1.________________ 2._________________ 3._______________

Ведущая: Сейчас я попрошу вас дать название своей команде, придумать девиз, выбрать капитана. ( Капитан озвучивает название команды, команда вместе читает девиз).

За отлично придуманные названия команды и боевой девиз каждая из команд получает по 2 балла. ( Команда, которая первой справилась с этим заданием, первой начнёт следующий конкурс)

Задание 1. «Устная разминка».

Ведущая: Ребята, вы хорошо знаете термины, которые встречаются в музыке? Тогда вам нужно максимально быстро дать правильный ответ на два вопроса. Те, кто знает ответ, поднимают руку, а капитан выбирает, кто будет отвечать.

Жюри присуждает: по 2 балла за каждый правильный ответ; по 1 баллу, если исправлены не все ошибки; 0 баллов — нет ответа (право ответа передаётся другой команде). Максимальное количество баллов по заданию – 4 .

Задание 2. «Путаница в словах».

Ведущая: Все команды хорошо справились с первым заданием. Следующее задание тоже будет связано с музыкальными терминами. Каждая команда получает по 5 карточек, в которых надо правильно прочитать слова — музыкальные определения. Будьте внимательны! Слоги или буквы в словах могут быть перепутаны, или слово написано необычным способом.

Жюри присуждает по 2 балла за каждое правильное слово и 1 балл команде за скорость выполнения. Максимальное количество – 10 (11) баллов.

Прошу жюри огласить промежуточный результат по 2-м заданиям.

Задание3. « Тестирование».

Ведущая: Сейчас каждая команда получит листки с тестами. На каждый из 12-ти вопросов даются 3 варианта ответов. Нужно выбрать и отметить правильный вариант ответа. Вопросы на всех листах – одинаковые. Команды работают по 2-3 человека над каждым листом, капитан пишет тесты самостоятельно.

Максимальное количество баллов по этому заданию – 13. Одновременно подводятся итоги тестирования капитанов. Жюри подсчитывает баллы и зачитывает промежуточные результаты состязаний.

(Звучит негромкая фоновая музыка – таймер. Время выполнения самого объёмного задания – 10 минут).

Задание 4. «Чтение с листа».

Ведущая: Ребята! Кто скажет, что означает слово « сольфеджио»? Да, это пение по нотам. И следующее задание проверит, как вы сможете чисто пропеть ансамблем (командой) незнакомую мелодию, т. е. прочитать с листа. Сейчас вы получите листок с записанной мелодией. Мелодия для всех команд – одна, но тональности для пения – разные. Командир вытягивает жетон с названием тональности и очерёдностью ответа.

Как на уроке, пение оценивается по пяти — бальной системе.

Задание5. « Подбор аккомпанемента»

Ведущая: Следующее задание №5 является продолжением работы над мелодией из задания №4. Вам нужно правильно вписать аккорды аккомпанемента в каждый такт под мелодией, затем подписать их обозначения (функции) – T, S, D. Посоветовавшись, команда выбирает того, кто сыграет эту мелодию с аккомпанементом.

Жюри присуждает по 1-му баллу за каждый правильно подписанный аккорд, по 3 балла за правильные обозначения аккордов и оценивает игру мелодии с аккомпанементом по пяти — бальной системе.

Жюри подсчитывает баллы за задание и суммирует все баллы за 5 заданий. И так, дорогие друзья, после пяти заданий лидирует команда ___________, на втором месте команда__________, третье место занимает команда_________.

Задание 6. « Исправить ошибки». (Угадай мелодию, исправь ошибки)

Ведущая: Ребята! Сейчас вам предстоит угадать известную мелодию, записанную нотами. Потом посмотрите внимательно на нотную запись и исправьте в ней 10 ошибок. Два проигрывания мелодии помогут вам справиться с заданием.

За все исправленные ошибки команда получает максимально 10 баллов, плюс 1 балл прибавляется той команде, которая первой угадает название мелодии.

Молодцы! Конечно, новогоднюю песню « В лесу родилась ёлочка» знают и поют все. А кто скажет, как давно была написана эта песня и кто её авторы? Это очень давняя история, ей более ста лет.

Aвтор стихов — Раиса Кудашёва, учительница, библиотекарь и поэт. Она сочиняла стихи, сказки, песенки для детей. Стихотворение «Ёлка» было написано в 1903 году и опубликовано в рождественском номере детского журнала «Малютка». А через несколько лет Кудашёва случайно услышала в поезде, как песенку на её стихи поёт маленькая девочка. Музыку написал музыкант-любитель Леонид Бекман (агроном по профессии) в 1905 г. для своей маленькой дочки. С тех пор уже 110 лет песня « В лесу родилась ёлочка» звучит на детских новогодних праздниках.

Ребята, а вы знаете слова этой новогодней песни? Давайте споём её вместе. (Звучит музыкальное сопровождение песни, дети поют вместе с ведущей).
Задание 7. « Сложи мелодию».

Ведущая: Вы все знаете, как важно и как непросто писать музыкальные диктанты. Написание диктантов развивает музыкальный слух, память, а умение писать диктанты говорит о способностях музыканта, о его таланте. Сейчас вам предстоит командой написать диктант, а точнее, сложить правильно по тактам уже записанную мелодию (пазлы). Четыре раза эта мелодия будет сыграна, прежде чем вы дадите правильный вариант записи. За каждый правильный такт жюри присуждает по 1 баллу. Максимальное количество баллов по заданию – 8 баллов.

Пока жюри подсчитывает общее количество баллов и определяет победителей, предлагаю немного отдохнуть под знакомую новогоднюю музыку, можно потанцевать ( звучит мелодия песни композитора Крылатова « Три белых коня»).

Жюри объявляет команду — победителя и команды, занявшие 2-е и 3-е места. Также подводятся итоги по номинациям «Лучший командир», « Самый активный участник конкурса». Победители конкурса награждаются грамотами, все участники – сладкими призами за участие.

Ведущая: Дорогие ребята! Вам понравился новогодний « урок сольфеджио»? Впереди у вас новогодние каникулы, путешествия, отдых.

Вас, конечно, ждут сюрпризы, карнавалы, звонкий смех. Поздравляем с Новым годом, с новым счастьем – сразу всех!!!

7.Методические советы организаторам и постановщикам (где лучше проводить мероприятия, варианты оформления, пути создания эмоционального настроя, предостережения от ошибок).

Методические советы на период ближайшего последствия (как подвести итоги, что сделать для закрепления полученного результата и т.п.).

При подготовке и проведении конкурса, нужно помнить, что существуют определенные педагогические требования, которые необходимо соблюдать, чтобы достичь поставленных целей.

1.Мероприятие не самоцель, а средство воспитания, то есть должно создавать цельность настроения, вызывать переживания, направленные на формирование определенных установок.

2. Следует стремиться к вовлечению в действие широкого круга участников, чтобы каждый мог быть активен, проявить свои знания, способности и дарования.

3. Мероприятие не должно быть перегружено и затянуто. Принцип: «игра должна закончиться чуть раньше, чем она надоест».

4. При проведении мероприятий нельзя ориентироваться на уже достигнутый уровень развития участников. Необходимо предусматривать и перспективу. Вместе с тем, нельзя ориентироваться и на завышенный уровень развития. Мы знаем, что когда что-то слишком просто – это неинтересно, когда очень сложно – тоже неинтересно. Излишняя простота и излишняя сложность ведут к отсутствию внимания и интереса, а значит, проведенная работа будет бесцельной.

5. Мероприятие должно быть захватывающим, что зависит от форм подачи материала, активности участников. Школьники младшего школьного возраста и подростки нуждаются в том, чтобы преподносимое им было интересно и занимательно. Чем красочнее и ярче подаваемый материал, тем сильнее будет его влияние. Не последнюю роль играет и принцип наглядности. Поэтому очень важно использовать не только живой язык, эмоциональный рассказ, метафоры, эпитеты, но и иллюстративный материал, аудиозаписи.

6. Мероприятие не должно быть “мероприятием“. Активное применение игровых и занимательных форм работы на конкурсе должно отличать их от школьного урока. Новые формы способствуют развитию творческой активности, интеллектуальных способностей.

7. При подготовке массовых мероприятий необходимо учитывать возрастные и психологические особенности учащихся. Например, для младших школьников характерными особенностями являются стремление познавать мир в игре, быстрая утомляемость, неумение долго концентрировать внимание, повышенная эмоциональная возбудимость, желание соревноваться со сверстниками. Это должно определять и формы работы. Здесь же можно отметить, что работа с этой возрастной категорией является, пожалуй, наиболее важной и актуальной сегодня.

Конкурс-эстафету следует продумать. Главное – не переусердствовать с количеством заданий, дети не должны устать, иначе конкурса-праздника не получится. Сценарий «Музыкальных стартов» должен иметь определенный хронометраж. Следует посчитать, сколько времени у ребят уйдет на прохождение каждого этапа, и, уже исходя из этого, брать количество заданий. Для учащихся среднего возраста это примерно полтора часа.

В план конкурса «Музыкальные старты» включён хронометраж на подготовку каждого задания, который отслеживается членами жюри.

Еще одна важная особенность – наличие приза в конце. За старания все учащиеся должны получит вещественные поощрения. Это могут быть почетные грамоты, дипломы для победителей, призы для самых активных участников конкурса, капитанов команд. Так же, каждый участник за работу на конкурсе должен получить сладкий приз.

9.Список литературы.

Амазарян А., Даниленко Г., Романова М. «Записная книжка» по сольфеджио для новичков. Издательство «Гармония», Санкт-Петербург, 2005 год.
Амазарян А., Даниленко Г. «Мои любимые песни», выпуск 1. Издательство «Люмьер», Санкт-Петербург, 2006 год.
Беленко Н. Пояснительная записка к программе по музыкальной литературе. Москва, 2005 год.
Боровик Т. Изучение интервалов на уроках сольфеджио. Издательский дом «Классика — XXI», Москва, 2006 год.
Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах». Москва, 1999 год.
Вендрова Т., Пигаева И. «Воспитание музыкой». Издательство «Просвещение», Москва, 1991 год.
Выготский Л. С. Психология искусства. Издательство «Педагогика», Москва, 1987 год.
Григорович В., Андреева З. «Слово о музыке». Издательство «Просвещение», Москва, 1977 год.
Зимина А. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. Издательство «Владос», Москва, 2000 год.
Кабалевский Д. «Про трёх китов и про многое другое». Издательство «Детская литература», Москва, 1972 год.
Картавцева М. Развитие музыкальных способностей на уроках сольфеджио. Методические рекомендации для преподавателей ДМШ. Москва, 1989 год.
Келдыш Г. Музыкальный энциклопедический словарь. Издательство «Советская энциклопедия», Москва, 1990 год.
Клёнов А. «Там, где музыка живёт». Издательство «Педагогика», Москва, 1985 год.
Лагутин А. Методика преподавания музыкальной литературы в ДМШ. Издательство «Музыка», Москва, 1982 год.
Лёхина Л. «Аккордовые сказки для больших и маленьких». Учебно-игровое пособие. Издательский дом «Классика — XXI», Москва, 2012 год.
Лёхина Л. «Ладовые сказки, тональные подсказки». Учебно-игровое пособие. Издательский дом «Классика — XXI», Москва, 2012 год.
Лёхина Л. «Путешествие в страну интервалов». Учебно-игровое пособие. Издательский дом «Классика — XXI», Москва, 2012 год.
Медушевский В., Огановская О. Энциклопедический словарь юного музыканта. Издательство «Педагогика», Москва, 1985 год.
Оганова Т. Методическая записка по вопросам преподавания музыкальной литературы. Москва, 2000 год.
Первозванская Т. «Теория музыки для маленьких музыкантов и их родителей» часть I, II. Учебник сказка.
Столова Е., Кельх Э. «Музыкальный детектив». Издательство «Композитор», Санкт-Петербург, 2006 год.
Червоная М. «Интервалы мы поём» Издательство «Союз художников», Санкт-Петербург, 2004 год.
Сведения из Википедии (Интернет-ресурсы).

Приложение №1

Ключи – ответы к заданиям конкурса « Музыкальные старты»

Задание 1. «Устная разминка».

Вопросы с одной ошибкой.
1.Высказывание неверно. Римские цифры нужны для записи ступеней.

2. Высказывание неверно. Знак «V» обозначает окончание фразы или нужно взять дыхание.

3. Высказывание неверно. Есть два тетрахорда гаммы – верхний и нижний.

Вопросы с двумя ошибками.

1.Высказывание неверно. Тональность в произведении определяется по знакам при ключе и последнему звуку.

2. Высказывание неверно. Знак «бемоль» понижает ноту на ½ тона.

3. Высказывание неверно. Трезвучие – это аккорд, состоящий из трёх звуков, расположенных через один ( по терциям).

Задание 2. « Путаница в словах».

1. дрокка— АККОРД 2.нотулап – ПОЛУТОН 3. ремзар – РАЗМЕР

акитон- ТОНИКА ртаква — КВАРТА магма — ГАММА

рином- МИНОР мирт — РИТМ аузап — ПАУЗА

диломея – МЕЛОДИЯ валтерин- ИНТЕРВАЛ галето — ЛЕГАТО

ракеб- БЕКАР амирп — ПРИМА зеид – ДИЕЗ

Задание 3. «Тестирование».

1. б) 2.в) 3.а), в) 4.в) 5. а) 6. б) 7.в) 8.б) 9.в) 10.в) 11.б) 12.б)

Приложение №2 (нотные примеры к заданиям 4, 5, 6, 7)

Приложение №3 (ключи к заданиям 4, 5, 6, 7)

Аннотация

» Музыкальные старты» — увлекательный конкурс по сольфеджио для учащихся 4-х классов Детской Школы Искусств. Конкурсные задания составлены в рамках программы по сольфеджио и теории музыки : знание музыкальных правил и определений, чтение с листа, подбор аккомпанемента к мелодии, устный диктант. Однако, формы представленных заданий позволяют превратить стандартный урок сольфеджио в увлекательную командную игру, понятную и близкую детской психологии.

Показывая свои знания в игровой форме, участники » Музыкальных стартов» сплачиваются в команду, переживают дух соперничества, борются за победу. Важно то, что играя, дети проявляют свои умения и знания в нестандартной ситуации, что пригодится им в будущей взрослой жизни.

В процессе проведения конкурсного мероприятия ставится и решается ряд важных педагогических задач, а также следующие целевые установки: овладение учащимися навыками исполнительского общения, смелостью публичного выступления, повышения самооценки и профилактика конфликтов. Проводимый в канун зимних каникул, конкурс, наполненный музыкой, загадками, весёлыми стихами, призами позволяет трактовать его как «музыкальную встречу» наступающего Нового года.

Каждый чувствует себя победителем.

Источник

Автор: Рожнева Ольга Александровна
Должность: Преподаватель, концертмейстер

Учебное заведение: МБУ ДО ДШИ г.Зеи
Населённый пункт: Амурская область, город Зея
Наименование материала: сценарий
Тема: сценарий отчетного концерта фортепианного отделения «Его величество Рояль»

Раздел: дополнительное образование

Ведущая. Здравствуйте, наши уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на отчетном

концерте фортепианного отделения – «Его величество Рояль»!

История фортепиано насчитывает уже более трехсот лет. В 1709 году итальянец Бартоломео

Кристофори разместил под струнами инструмента молочки и назвал свое изобретение

gravicembalo col piano e forte. Отличием фортепианного звучания является то, что силу звучания

можно регулировать своими собственными пальцами. Отсюда и такое название инструмента –

форте – громко, пиано – тихо.

Так и началась история фортепиано.

Для этого инструмента написано множество произведений разнообразного характера. Также на

фортепиано играют пьесы, написанные для его предшественников – таких инструментов, как

клавесин и клавикорд. Кроме того, на нем исполняются и переложения произведений,

написанных для других инструментов, так называемые транскрипции.

Сегодня же учащиеся нашего фортепианного отделения погрузят вас в мир звуков этого

инструмента, этого короля инструментов, ведь именно фортепиано, рояль, может передать

тембры любого инструмента из оркестра.

Сегодня для вас выступят ученики разных классов , от начинающих первоклассников до опытных

учеников шестого класса.

Ну что ж, мы начинаем наш концерт. На сцену приглашается Вера Комарова, первый класс,

преподаватель Наталья Федоровна Митько. Исидор Филипп «Колыбельная»

Номер 1

Николай Любацкий «Курочка»

Номер 2

Нелли Фёдорова, первый класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Робер Кембер «Пьеса

для большого пальца»

Номер 3

Тома Яковлева, первый класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Робер Кембер

«Маленький марш»

Номер 4

Злата Мартынычева, первый класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Татьяна

Салютринская «Пьеса»

Номер 5

Елизавета Фролова-Раздрокова, первый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.

Эли Сигмейстер, канон «Вниз по Миссисипи»

Номер 6

Лилия Родионова. Пьеса в народном духе

Номер 7

Екатерина Колегова, первый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Александр

Гедике «Сонатина»

Номер 8

Ведущая. Играть на фортепиано может один человек – солист. Но широкую популярность имеют и

фортепианные ансамбли. Ведь на этом инструменте можно играть не только в две руки – но и в

четыре, шесть, восемь! Известны и фортепианные ансамбли, в которых участвуют сразу несколько

инструментов.

Ансамбли звучат интересно и насыщенно, ведь благодаря большему количеству участников

возможности инструмента становятся еще неограниченнее.

Давайте и мы послушаем фортепианные ансамбли.

Данил Долгов, третий класс, Никита Дегтярёв, четвертый класс. Преподаватель – Алёна

Александровна Рожнёва. Йозеф Гайдн «Анданте»

Номер 9

Гульназ Идиатуллина, второй класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Елена Поплянова

«Два веселых человечка»

Номер 10

Александра Черепанова, Ксения Московских, четвертый класс, преподаватель – Алёна

Александровна Рожнёва. Манфред Шмитц «Меланхолический вальс»

Номер 11

Виктория Бобрышева, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Арам Хачатурян,

произведение из балета «Чиполлино» — «Помидор»

Номер 12

Ведущая. Вечер сбросил сумрачные шали…

А в огромном зале, в тишине,

Девочка играла на рояле,

Музыкой своей увлечена.

Сколько в ней волнующих эмоций!

Каждый звук метался мотыльком,

Мендельсона песнь играет звучно,

Будто улыбнулся ей тайком.

Пальцы ловко в темноте мерцали,

Из-под клавиш били искры нот.

Шустрый ветер, присмирев вначале,

Подпевал, как бархатный фагот.

И мерцали свели в легкой дрожи,

И мелькали тени у стены.

Зал был восхищен и заворожен,

Вырвавшись из плена тишины.

Девочка играла на рояле

Чуткие мелодии весны,

Мендельсона, Шумана и Грига…

Чуткие мелодии весны…

Алёна Андриянова, второй класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.

__________________ Вариации на украинскую тему.

Номер 13

Виктория Литвиненко, второй класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Вольфгант

Амадей Моцарт «Вальс»

Номер 14

Дарья Самохвалова, второй класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. Иоганн Штраус

«Голубой Дунай»

Номер 15

Игнат Гаврилин, второй класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Обработка Паулы

Лиците – латвийская народная песня.

Номер 16

Виктория Градовская, второй класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Юрий

Виноградов «Танец медвежат»

Номер 17

Ведущая. Австрийский пианист и педагог Артур Шнабель сказал: «Музыка – таинственная,

неизбежная, ощущаемая и творимая человеком реальность. Исчерпать ее невозможно: в конце

концов, все кончается музыкой, как и все начинается с неё. Музыка – это еще одна вселенная!»

А Аристотель считал, что «если музыка способна оказывать известное воздействие на этическую

сторону души, и обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число

предметов воспитания молодежи».

Мы признательны вам, уважаемые родители, за ваши терпение и труд, которые вы прилагаете,

помогая вашему ребенку обучаться игре на фортепиано. Ведь только благодаря вашей поддержке

и пониманию возможна успешная творческая деятельность. И в этот весенний день мы желаем

вам радости и душевного тепла!

Мы продолжаем наш концерт.

Полина Чеканова, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Кристина Лоншан-

Друшкевич «Марш»

Номер 18

Анна Сардянова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Роберт Шуман

«Марш»

Номер 19

Арина Чудинова, четвертый класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. Дмитрий

Кабалевский «Вальс»

Номер 20

Валерия Крылова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Георг

Телеман «Аллегро»

Номер 21

Ксения Московских, четвертый класс, преподаватель –Алёна Александровна Рожнёва. Александр

Гедике «Танец»

Номер 22

Артём Черкасов, третий класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Антон Диабелли

«Сонатина соль-мажор»

Номер 23

Александра Черепанова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.

Николай Выгодский «Вариации на тему Паганини»

Номер 24

Ведущая. Концерты, фестивали, конкурсы и олимпиады – дело привычное для пианистов нашей

школы искусств. Ребята активно участвуют в концертной деятельности нашей школы, выступая как

в ее стенах, так и за их пределами.

Так, ученица второго класса Гульназ Идиатуллина представляла фортепианное отделение в

зональном методическом объединении, которое проходило в марте этого года, Данил Долгов,

Алёна Андриянова и Екатерина Колегова также представляли нашу школу за ее пределами.

Участвовали наши пианисты и в конкурсах, фестивалях.

Екатерина Колегова стала лауреатом третьей степени в международном конкурсе дистанционного

формата «Живая музыка».

Александра Черепанова также была удостоена звания лауреата третьей степени в дистанционном

конкурсе всероссийского масштаба «К вершине творчества!».

Данил Долгов – лауреат первой степени международного конкурса в дистанционном формате

«Новые имена».

Самым большим событием этого года в жизни нашего отделения было очное участие в

Международном фестивале-конкурсе детского и юношеского творчества «Роза ветров»,

проходившем в городе Новосибирск в конце апреля этого года. Трое учащихся фортепианного

отделения – третьеклассники Василисса Юнкова, Данил Долгов и Мария Мозжухина представили

нашу школу и наш город на этом конкурсе. Результаты не могут не радовать, Василисса Юнкова и

Данил Долгов стали лауреатами третьей и дипломантами первой группы в возрастной категории

9-11 лет, Мария Мозжухина – дипломант первой степени в возрастной группе 12-14 лет.

Стоит отметить, что это первый в истории фортепианного отделения случай участия учащихся в

конкурсе, проходившем в другом регионе.

Мы желаем всем нашим ученикам дальнейших успехов.

Продолжаем наш концерт.

Василисса Юнкова, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Сергей Прокофьев

«Дождь и радуга»

Номер 25

Данил Долгов, третий класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Эдвард Григ «В

пещере горного короля»

Номер 26

Мария Мозжухина, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Георг Фридрих

Гендель «Пассакалья»

Номер 27

Ведущая. Неспокойно за окном моим – там дождь,

И душа моя, как небо точно — плачет…

В одиночестве почувствовал: так нужно мне,

Чтоб звучало фортепьяно, не иначе!

Тайна звукоизвлечения — проста:

Передастся молоточком деревянным

Звук от клавиши к струне,

но красота

И изысканность игры на фортепьяно —

Не механика, а волшебство касаний

Нежно-чутких, с вдохновеньем, свыше данным!..

Чёрно-белыми богата полосами,

Как и жизнь, клавиатура фортепьяно…

И стихией укрощённою поманит

Вечер, будто бы окрашен

синью Прусскою*.

Жизнь, как та клавиатура фортепьяно,

Белым чёрное сменяет…

Слышу Музыку!..

Виолетта Будник, шестой класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Фридрих Кулау

«сонатина ля-минор»

Номер 28

Анастасия Евсеева, шестой класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. _____________

Забукидзе «Прелюдия»

Номер 29

Ведущая. Вот и подошел к окончанию наш концерт. Хотим поблагодарить вас за внимание,

поддержку, улыбки и аплодисменты. Мы надеемся, что эта встреча отозвалась теплом в ваших

сердцах. Мы не прощаемся, а говорим лишь – до новой встречи. До новой встречи в волшебном

мире музыкального искусства. Всего вам доброго и не забывайте – Жизнь как пианино, с черными

и белыми полосами, но живя, нельзя забывать, что черные клавиши тоже создают музыку.

Источник

УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

ГО «АЛЕКСАНДРОВСК—САХАЛИНСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ

Сценарий классного часа

«ВЕЛИКИЕ ИМЕНА. МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС

ИМ. П.И. ЧАЙКОВСКОГО»

Выполнила: Дедова Анжелика Анатольевна,

преподаватель фортепиано

2015 г.

Цель — знакомство с историей Международного конкурса им. П.И.Чайковского,

биографиями выдающихся пианистов, исполнением шедевров музыкальной культуры.

Задачи:

— изучение истории конкурса, биографий пианистов, исполнений великих произведений;

— развитие познавательного интереса учащихся к классической музыке, мотивации к

обучению;

— расширение музыкального и культурного кругозора учащихся;

— воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку.

Оборудование:

— компьютер;

— экран для презентации.

Сегодня нашей встречей мы запускаем цикл мероприятий, посвященных великой дате – в

2015 году весь мир отмечает 175 лет со дня рождения П.И.Чайковского, выдающегося

русского композитора. Но мы сегодня будем говорить не о композиторе Чайковском, а о

событии мирового масштаба, которое ознаменовано именем великого композитора – о

Международном конкурсе имени П.И. Чайковского.

Сегодня будет звучать много музыки, которой вы никогда не слышали, причем это будут

исполнения лучших музыкантов—пианистов, которых открыл нам конкурс им. П.И.

Чайковского.

Как вы думаете, что такое конкурс?

А музыкальный конкурс?

А международный конкурс?

История Международного конкурса им. П.И. Чайковского насчитывает более 50 лет. За

этот период прошло 15 конкурсов, проходят они с интервалом в 4 года. И сейчас нам

откроет двери в мир конкурса им. П.И. Чайковского великая музыка, мы попадем в

знаменитый Большой зал Московской консерватории 1958 года, и вы увидите руки

исполнителя, который в том далеком году завоевал золотую медаль 1 –го конкурса. Я

пока не буду называть его имени.

П. Чайковский, Концерт №1, 1 част, исп. Ван Клиберн (видео)

Этот концерт для ф—но с оркестром за 50—летнюю историю стал настоящим символом

конкурса, его визитной карточкой. Забегая вперед, скажу, этот концерт наряду с

концертом №2 входит в список обязательных произведений для финального тура

конкурса, и у всех участвующих в конкурсе пианистов, независимо от того, пройдут ли

они в финал или отсеятся после 1 тура, он есть, так сказать, в пальцах.

I Международный конкурс им. П.И. Чайковского имел не только музыкальное, но и

политическое значение, его миссия была – показать всему миру совершенство русской

пианистической школы.

Советская политика и музыкальная общественность прогнозировали безоговорочную

победу на конкурсе советских пианистов – это была стабильная, технически безупречная

русская фортепианная школа. Наших пианистов готовили к конкурсу, можно сказать, в

идеальных условиях. Они находились на полном государственном обеспечении, их

поселили в Подмосковье в небольших домиках с хорошими роялями, обеспечили

преподавателями – словом, все для того, чтобы подготовить потенциальных победителей.

Но приехавший из Америки никому не известный 23-пианист спутал все карты и направил

конкурс совсем не по тому пути, который предполагался в начале. Его звали Ван Клиберн.

Сообщение учащейся 7 класса – Ван Клиберн

• Харви Лейвен (Ван) Клиберн

Американский пианист, первый победитель Международного конкурса имени

Чайковского (1958).

• Первые уроки фортепианной игры получил в возрасте трёх лет у своей матери.

В 1951 году поступил в Джульярдскую школу, и в ближайшие годы получил ряд

наград на престижных американских и международных конкурсах. Мировую

известность имя Клиберна получило после сенсационной победы на первом

Международном конкурсе имени Чайковского в Москве в 1958 году. Молодой

пианист завоевал симпатии как членов жюри, так и публики. Это было тем более

удивительно, что действие происходило в разгар Холодной войны.

• Клиберн концертировал и записывался до середины 1970—х годов, но уже не

пользовался таким успехом, как раньше. Это было обусловлено ограниченностью

его репертуара, отсутствием творческого роста и рядом других факторов. В 1978

году, после смерти отца, музыкант практически полностью прекратил концертную

деятельность и не появлялся в свете. Известны его выступления в 1987 году в

Белом доме и в Карнеги—холле четыре года спустя, по случаю столетия со дня

открытия этого зала.

• В 1989 году Ван Клиберн дал первые деньги на организацию Иветтой Вороновой

программы «Новые имена», поддерживающей юных талантливых музыкантов.

В свой 70—летний юбилей в 2004 году музыкант посетил с гастролями Москву.

В сентябре 2009 года в Москве в рамках I Международного фестиваля мастер—

классов «Слава маэстро!», посвящённого музыканту и педагогу Мстиславу

Ростроповичу, маэстро дал серию мастер—классов.

В июне 2011 года Клиберн был председателем жюри конкурса пианистов на

Международном конкурсе имени Чайковского в Москве.

С. Рахманинов Концерт №3, финал, исп. Ванн Клиберн (видео)

Вы услышали о человеке, который своим волшебным искусством открыл череду

победителей конкурса им. П.И. Чайковского. Сейчас мы познакомимся еще с несколькими

очень известными пианистами, которые в разные годы получали золотую медаль

конкурса. Их имена теперь знает весь мир.

В 1978 г. на VI конкурсе им. П.И. Чайковского безоговорочную победу получил советский

пианист Михаил Плетнев.

Сообщение учащейся 6 класса — Михаил Плетнев

Один из ярчайших исполнителей современности и выдающийся интерпретатор

наследия П. И. Чайковского, Михаил Плетнев сочетает в себе незаурядные таланты

пианиста, дирижера и композитора. М. Плетнев родился в 1957 году в Архангельске в

семье музыкантов. Учился в музыкальной школе при Казанской консерватории у К. А.

Шашкиной, затем в Центральной музыкальной школе при Московской консерватории

имени П. И. Чайковского у Евгения Михайловича Тимакина. В шестнадцать лет стал

лауреатом Международного юношеского фортепианного конкурса в Париже. С 1974 по

1979 год обучался в Московской государственной консерватории имени Чайковского в

классе профессора Якова Флиера, а после его смерти — в классе профессора Льва

Власенко (у него же в 1981 году окончил аспирантуру). В 1977 году пианист завоевал I

премию на Всесоюзном конкурсе пианистов в Ленинграде, в 1978 году — I премию и

золотую медаль VI Международного конкурса имени П. И. Чайковского. С этого времени

начинается интенсивная концертная деятельность артиста, связанная, в том числе, с

Государственным мемориальным музыкальным музеем—заповедником П. И. Чайковского

в Клину, где музыкант часто выступал в восьмидесятые годы.

Михаил Плетнев выступал на лучших сценах мира с сольными программами, а

также вместе с известнейшими коллективами. Он играл под управлением выдающихся

дирижеров современности. Публику и коллег всегда восхищали его безупречная техника,

тонкое чувство стиля, свежесть исполнительской трактовки. По мнению издания «BBC

Music Magazine», Михаил Плетнев «исполняет каждое сочинение как свое собственное,

его интерпретации поразительны — подобное вряд ли под силу любому другому

пианисту».

В 1980 году Михаил Плетнев дебютировал как дирижер. Взлет его дирижерской

карьеры пришелся на девяностые годы, когда музыкант основал Российский

национальный оркестр — первый негосударственный оркестр России с частным

финансированием (1990), быстро завоевавший репутацию одного из ведущих оркестров

мира. Каждый сезон РНО под руководством Плетнева и других выдающихся дирижеров

предпринимает гастрольные турне по Европе, США и Азии.

Значительное место в творческой деятельности Михаила Плетнева занимает

композиция. Премьера Концерта для альта, посвященного Юрию Башмету, который

первым исполнил его как солист в 1998 году, была восторженно принята публикой и

прессой. А фортепианные переложения сюит из балетов Чайковского «Щелкунчик» и

«Спящая красавица» стали легендарными — для пианистов всего мира они являются

техническим экзаменом на звание Мастера. Среди его сочинений также — Триптих для

симфонического оркестра, Фантазия для скрипки с оркестром и Каприччио для

фортепиано с оркестром.

С 1993 года Плетнев сотрудничает с компанией «Deutsche Grammophon». Его

компакт—диски были неоднократно отмечены премией Грэмми. Двойной компакт—диск

«Pletnev — live at Carnegie Hall» стал бестселлером. «BBC Music Magazine» пишет: «Это

самая прекрасная игра, какая только может быть… одного этого исполнения было бы

достаточно, чтобы обеспечить Плетневу место среди величайших пианистов всех

времен».

Михаил Плетнев — народный артист России, кавалер орденов «За заслуги перед

Отечеством» IV и III степени, лауреат множества государственных и международных

премий, включая премии «Грэмми» и «Триумф», Государственную премию Российской

Федерации. Только в 2007 году музыкант был удостоен премии Президента Российской

Федерации, ордена «За заслуги перед Отечеством» III степени и ордена Даниила

Московского, пожалованного Святейшим Патриархом Московским и Всея Руси Алексием

II.

П. Чайковский Детский альбом: Старинная французская песенка, Мазурка,

Камаринская, исп. Михаил Плетнев (видео)

Немного коснусь так называемой «кухни» — объясню, с чем пианисты готовятся к

конкурсу. На первом туре исполняется сольная программа, звучавшая около часа,

состоящая из полифонии Баха (ХТК), классической сонаты, по одному этюду Ф.Шопена,

Ф.Листа, С.Рахманинова и обязательно произведения П.И. Чайковского. Те участники,

которые прошли во второй тур, представляют свободно выбранную программу временем

звучания 50 мин. Кроме того, на 2 туре пианистов ждет выступление с камерным

оркестром с концертом В. Моцарта. Ну а те счастливчики, которые прошли в финал

конкурса, выступают с большим симфоническим оркестром исполняют обязательно

концерт П.И. Чайковского (№1 или №2, но популярнее №1) и любой другой

фортепианный концерт по выбору. Видите, какая огромная программа, сколько сил,

времени нужно потратить, чтобы все это приготовить, такой большой объем учится не за

один год и обыгрывается не на одном концерте.

1998г – этот год знаменит XI Международным конкурсом им. П.И. Чайковского, и именно

тогда все услышали новое имя на музыкальном Олимпе – Денис Мацуев. Сегодня это имя

знают повсеместно. Мальчик из провинциального Иркутска, сумевший в юном возрасте

покорить взыскательную Москву, поразил всех своим мастерством.

Сообщение учащейся 6 класса — Денис Мацуев

С. Рахманинов Концерт №2, 1 часть, исп. Денис Мацуев (видео)

Четыре года назад, в 2011 г. на XIV конкурсе им. П.И. Чайковского произошли некоторые

изменения в организации – конкурс охватил не только Москву, но и Санкт—Петербург, где

состязались виолончелисты и вокалисты. Возглавил оргкомитет конкурса известнейший

музыкант, дирижер, художественный руководитель знаменитого Мариинского театра

Валерий Гергиев. Запомните это имя, это один из величайших мировых музыкантов мира,

руководивший одним из лучших симфонических оркестров – оркестром Мариинского

театра, который не только ставит оперы и балеты, но и с успехом гастролирует по всему

миру с концертными программами.

Так вот, в 2011 г. из победителей в каждой номинации конкурса присуждался приз Гран—

при, и по решению оргкомитета и лично В. Гергиева Гран—при безоговорочно было отдано

пианисту Даниилу Трифонову. Давайте с ним познакомимся.

Сообщение учащейся 7 класса – Даниил Трифонов

Он родился в 1991 году в Нижнем Новгороде в обычной семье: мама – преподаватель

теории музыки, папа – музыкант, бабушка – руководитель хора. В 5 лет, как и множество

других детей, он садится за фортепиано.

А вот здесь его обыкновенность заканчивается. Способности проявляются очень рано, и в

8 лет он уже дебютирует с симфоническим оркестром Нижегородской филармонии.

Сам Даниил с улыбкой потом вспоминал, что тогда во время исполнения «Семнадцатого

концерта» Моцарта у него выпал молочный зуб. Несмотря на то, что Нижний всегда был

признанным центром культуры, родители Даниила решают увезти его в Москву.

Всю свою жизнь они подчинили одной цели – помочь сыну добиться успеха. И с 2000

года он учится в Московской специальной музыкальной школе им. Гнесиных в классе

преподавателя Татьяны Зеликман.

Девять лет Татьяна Абрамовна была рядом с Даниилом, помогая юному музыканту расти,

совершенствоваться.

М. Глинка Ноктюрн «Разлука», исп. Д. Трифонов (8 лет, видео)

В 16 лет он побеждает на конкурсе республики Сан—Марино, и с этого момента

начинается его концертная деятельность. Конечно, самыми яркими событиями стали

победы в трех состязаниях мирового уровня:

1)конкурс им. Шопена в Варшаве (III премия);

2)конкурс им. Рубинштейна в Тель—Авиве (I премия);

3) конкурс им. Чайковского в Москве (I премия и Гран—при).

Выступать на эстраде – это, конечно, замечательно. Но всегда интересно заглянуть в

процесс создания музыки. И в 2006 году наш герой поступает в класс композиции

Владимира Довганя.

Слушатели уже познакомились с его «Рахманианой». Сам автор всегда подчеркивает, что

в композиции следует классическим традициям, а вот создания современных,

непривычных уху звучаний старается избегать.

Продолжить учебу Даниил решил в Кливлендском институте музыки. На своего

преподавателя Сергея Бабаяна он произвел впечатление не только одаренностью, но и

тем, что явился на занятие в футболке и кедах. Однако это не рассорило ученика и

учителя. Они прекрасно нашли общий язык.

Ведь Бабаян, так же, как и Татьяна Зеликман, – представитель русской фортепианной

школы, основы которой были заложены еще Генрихом Нейгаузом. Для того, чтобы

совместить концертную деятельность и учебу, Даниил перешел на специальную

программу Artist Certificate, которая «убивает двух зайцев»: и предметов меньше, и

график занятий индивидуальный.

Его можно назвать пианистом—романтиком, поскольку большая часть его репертуара

отдана Скрябину, Шуману и, особенно, Шопену, которого так не любил другой

знаменитый пианист Глен Гульд.

Именно Шопен был выбран Трифоновым для выступления на музыкальном фестивале во

Франции в городе Вербье. Звучал Шопен и на конкурсе в Варшаве. Но настоящим

триумфом пианиста стал XIV конкурс им. Чайковского. Это был очень рискованный

выбор.

Большинство конкурсантов—финалистов играли «Третий фортепианный концерт»

Рахманинова, но преподаватель Даниила решил иначе: «Докажи, что можно сыграть

Шопена и победить». И юноша доказал!

Сегодня Трифонов – один из самых востребованных музыкантов. Победа на конкурсе

Чайковского распахнула перед ним двери лучших концертных залов мира.

Великие дирижеры сегодняшнего дня творят вместе с Даниилом – Михаил Плетнев,

Невилл Маринер, Кшиштоф Пендерецкий, Владимир Федосеев.

Удивительная способность юного маэстро – умение отключится на сцене от всего

внешнего, полностью отдаться музыке, творить сиюминутно…

Впереди – большой творческий путь, множество новых концертов, репертуарных планов.

Но то, ради чего все это делается, Даниил выразил в простой и короткой фразе: «Нужно

любить музыку в каждой ее ноте».

Ф. Шопен Концерт №1, 1 часть, исп. Даниил Трифонов (видео)

Ну а теперь мы плавно перетекаем в наши дни. В июне этого года всю мировую

музыкальную общественность собрал юбилейный, XV Международный конкурс им. П.И.

Чайковского. И совпало так, что в год 175—летнего юбилея состоялся юбилейный конкурс

– это было очень значимое событие, которое сплотило миллионы музыкантов благодаря

великолепной качественной трансляции, которую обеспечил интернет— портал Медичи

ТВ, чтобы люди всего мира могли наслаждаться, переживать, спорить, радоваться,

восхищаться звучащей музыкой и теми музыкантами, которых открыл нам этот конкурс.

Многие из пианистов, заявившиеся на 15 конкурс, были уже известны широкой публике, и

на них возлагались большие надежды. Но обстоятельства оказываются выше всяких

предположений, и некоторые из них отсеялись уже на отборочном туре, не дотянув до 1

тура, некоторые ушли после 1 тура.

Самому юному участнику 15 конкурса было 16 лет – это ученик ЦМШ, родом из г.Южно—

Сахалинска Даниил Харитонов. Представьте, как нужно играть в 16 лет, чтобы выйти на

конкурс…

Д. Харитонов не только прошел на 2 тур, но занял 3 место, по моему мнению, здесь

сыграло роль имя его педагога, известного сегодня преподавателя—пианиста В. Пясецкого.

О Данииле были разные мнения, отмечали великолепную для 16 лет технику,

обученность, но для состязания со взрослыми музыкантами не хватило глубины и

зрелости.

Ну а теперь хочу перейти к главному, на мой взгляд, открытию этого конкурса. Этот

музыкант не стал победителем, более того, он получил даже не 2—е, а 4—е место. Но за всю

50-летнюю историю конкурса им. П.И. Чайковского такого общественного резонанса не

наблюдалось.

Я представляю вам французского пианиста Люку Дебарга. Что в нем необычного? Во—

первых, необычно само сочетание «французский пианист» на конкурсе им. П.И.

Чайковского. Дело в том, что во Франции занятия музыкой относятся к числу

развлекательных, а не профессиональных, и больших пианистов из Франции мы

практически не видим. А во—вторых, необычная судьба этого молодого музыканта

поразила всех на конкурсе.

Мы сегодня слышали рассказы о пианистах, о том, как рано они начали заниматься

музыкой, у каких педагогов, как их поддерживали семьи. У нашего героя Люки Дебарга

все было с точностью до наоборот. Он начал занятия музыкой в 11 лет! За всю историю

конкурса им. П.И. Чайковского впервые появился конкурсант, столь поздно начавший

занятия. Мы понимаем, что это очень поздно, и при таком начале на профессиональную

карьеру можно не рассчитывать. Занятия были нерегулярные, были сложности в семье,

родители не понимали увлечений своего сына, и в 17 лет он вынужден был оставить

родной дом в маленьком городке Франции и переехать в Париж. Два года музыкой

вообще не занимался, выживал как мог, подрабатывая в ночных клубах, играя джаз.

Параллельно с этим Люка занимался изучением литературы и искусства.

И только в 20 лет судьба свела его с удивительным педагогом – русской пианисткой

Реной Шерешевской, которая, живя во Франции, вопреки всем стереотипам, готовила

учеников к конкурсам и делала из них профессионалов. Занимаясь с Р.М. всего 4 года,

педагог и ученик решаются на невероятную авантюру – заявиться на конкурс Чайк.

Что должно быть в музыканте, который с такой сомнительной музыкальной биографией

готовит сложнейшую программу для исполнения на конкурсе?

Потрясающие природные данные – врожденная техника, горячее желание жить в музыке и

нести свое искусство людям.

Уже на выступлении 1 тура стало ясно, что перед нами необычный музыкант. Свою

сложную часовую программу, включающую Баха, сонату Бетховена, этюды Шопена,

Листа, Рахманинова он не просто играл, он проживал каждый звук, и от этого звучание

наполнялось совершенно особым смыслом, заставляя следить за каждым звуком. Но самое

сокровенное было в конце программы – это был «Сентиментальный вальс» П.И.

Чайковского, очень нетрудная пьеса, без особой виртуозности, редко звучавшая на

конкурсах. Исполнение вальса прозвучало как откровение, вся душа этого непростого

музыканта была отражена в звуках, он просто рассказывал звуками Чайковского о чем—то

своем, и этим буквально заворожил весь зал. Давайте послушаем и полюбуемся каждым

звуком этого чудесного творения Чайковского.

П.И. Чайковский Сентиментальный вальс, исп. Люка Дебарг (видео)

Но главное потрясение ждало взыскательную публику на 2 туре, где конкурсанты

представляли свободную часовую программу. Люка выбрал для 2 тура очень мало кому

известную, почти не исполняемую сонату русского композитора Н. Метнера и опять

заставил всех слушать и жить каждым звуком не знакомого слушателям произведения. А

потом прозвучал известнейший хит всех больших пианистов – цикл французского

композитора Мориса Равеля «Ночной Гаспар», который всем знаком от первой до

последней ноты, и мало кого им можно удивить. Так вот, публика была просто

загипнотизирована этой музыкой, настолько она показалась свежей и необычной в

исполнении Люка, все образы просто ощущались кожей.

М. Равель «Ночной Гаспар», «Скарбо», исп. Люка Дебарг (видео)

Очень ярким было исполнение Л. Дебаргом концерта №24 В.Моцарта во второй части 2

тура, особенно запомнилась слушателям собственная каденция Люки к 1 части концерта,

она очень органично вписалась в авторский текст Моцарта.

После такого триумфального 2 тура все с беспокойством ждали финала, т к предстояло

выступление с симфоническим оркестром, это и для опытных пианистов непросто, а для

Л. Дебарга тем более. Как оказалось, выступление на финале конкурса было первым

опытом музыканта игры с оркестром, и это выступление вышло не совсем удачным в силу

объективных причин – нет опыта игры с оркестром и не совсем получился контакт с

дирижером, что немаловажно. Все понимали, что чудес не бывает, но принимали Люка

очень тепло и восхищались его чудесным звуком.

Как я уже сказала, Люка занял 4 место и звание лауреата 15 конкурса Чайк. Но история на

этом не закончилась. Уже на гала—концерте в Санкт—петербурге маэстро В. Гергиев

предложил Люка дать сольный концерт в Мариинском театре. Концерт состоялся 14 июля

при полном аншлаге.

Нам осталось осветить еще один вопрос – кто же стал победителем XV Международного

конкурса им. П.И. Чайковского? Вопреки всем прогнозам имя победителя стало для всех

полной неожиданностью. Дмитрий Маслеев – пианист, родившийся в г. Улан—Уде,

выпускник московской консерватории. Его выступления на всех турах отличались

стабильностью, отличной пианистической подготовкой и мышлением настоящего

мастера. Дмитрию пришлось нелегко – перед началом 2 тура он потерял маму, и были

мысли не продолжать участия в конкурсе, но он мужественно перенес все тяготы и

достойно показал себя во 2 туре и в финале.

С. Прокофьев Концерт №3, финал (отрывок), исп. Д. Маслеев

Международный конкурс им. П.И. Чайковского – поистине эпохальное событие,

привлекающее к себе внимание всей мировой общественности и каждый раз открывавшее

нам все новые и новые таланты. Поэтому мы с нетерпением ждем 2019 года, чтобы еще

раз насладиться прекрасной музыкой П.И. Чайковского.

Использованные ресурсы

1. http://tchaikovskycompetition.com/ru/

2. https://ru.wikipedia.org/wiki — Ван Клиберн

3. http://matsuev.ru/

4. https://ru.wikipedia.org/wiki/ Михаил Плетнев

5. http://www.meloman.ru/performer/daniil-trifonov/

Источник

Просмотр содержимого документа «Сценарий музыкального конкурса»Звёздочки «Гармонии» »

Просмотр содержимого документа

«Сценарий музыкального конкурса»Звёздочки «Гармонии» »