Конкурс вальса сценарий

ГОУ «Центр образования» для детей-инвалидов

Забайкальского края

Сценарий конкурсной программы

«Праздник вальса»,

для учащихся 12-18 лет

Автор-составитель: Вихрова Н.Е.,

Воспитатель

Чита, 2014

Сценарий проведения конкурсной программы «Праздника вальса»,

посвященной Дню Святого Валентина.

Дата и место проведения: 14 февраля 2014 года, актовый зал Центра

Цель: Способствование построению межличностных отношений между учащимися

Задачи:

• Познакомить учащихся с традициями проведения праздника «День святого валентина» в разных странах и его символов;

• Развивать творческие способности учащихся;

• Формировать интеллектуальный потенциал учеников;

• Развивать культуру взаимоотношений между юношами и девушками.

Оборудование: компьютер, проектор, музыкальный центр, компьютерная презентация, лук и стрелы, раздаточный материал на конкурсы: в конвертах разрезанные на кусочки яблоки (9), крестики на стульях, кегли и кубики, пуговицы (9), нитки и иголки, ножницы и ткань, листы бумаги с контуром сердца (9), тарелки с крупами, связки с воздушными шарами, украшение для деревьев, ромашка с заданиями.

Оформление: плакаты на тему «День Святого Валентина», объемные сердца (оригами), бумажные сердца разных размеров, воздушные шары, работы с конкурса «Лучшая Валентинка», буквы надпись «С Днем Святого Валентина».

Форма проведения: конкурсная программа

Продолжительность: 1,5-2 часа

Участники: учащиеся «Центра образования» с 12 до 18 лет.

Действующие лица: ведущие (2).

Музыкальное оформление:

• Звук 1 –

• Звук 2 – Dj Roman LaCosta «Around The Fantasy World»

• Звук 3 –

• Звук 4 –

• Звук 5 –

• Звук 6 –

Ход проведения (слайд 1, звук 1)

Ведущий 1: Добрый вечер дорогие участники праздника!

Ведущий 2: Здравствуйте, здравствуйте уважаемые гости и зрители сегодняшнего праздника!

Ведущий 1: До весны осталось 14 дней и сегодня 14 февраля День святого Валентина, или День Влюбленных! (слайд 2)

Ведущий 2: 14 февраля – День Влюбленных – праздник милый, домашний, забавный и необычный.

Ведущий 1: Так что Валентинов день празднуют все – и взрослые, и дети. С семьей, с друзьями. Празднуют с давних пор. В этот день своему избраннику или избраннице принято дарить какой-либо подарок (слайд 3).

Ведущий 2: Кроме того, в этот день принято дарить друг другу открытки – «валентинки» с изображением сердечек.

Ведущий 1: Я уверена, что в этом зале находятся только любящие сердца, влюбленные люди. Верно? Не верите? Сейчас я вам это докажу. Поднимите руки те, кто любит… поспать, полениться. А кто любит шоколад, мороженое, пирожное? Похлопайте! А кто любит посидеть в интернете, в одноклассниках? Потопайте дружнее! Вот видите, сколько здесь любящих сердец! (слайд 4)

Ведущий 2: Итак, мы начинаем на праздник!

Ведущий 1: У нас есть пары-участники, которые сегодня будут бороться за звание «Валентин и Валентина» сегодняшнего вечера! (слайд 7)

Ведущий 2: А теперь мы рада представить вашему вниманию жюри конкурса ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 1: Всем известно, что между юношами и девушками существует вечный спор, кто же главный в доме, в семье? Мне очень интересно, что об этом думают наши участники? (слайд

Выступление Ерофеевой Е. и Бурдинского Д. с жестовой песней попурри

Ведущий 2: Несмотря на различные споры и ссоры, все равно в итоге все заканчивается хорошо!

Ведущий 1: У дня святого валентина очень интересная история возникновения. Когда-то очень давно в Древнем Риме правил… (слайд 9)

История праздника (приложение 1)

Ведущий 2: А теперь – наше первое задание! Существует древняя легенда о том, что яблоко стало причиной любви первых мужчины и женщины. Господь страшно разгневанный, разорвал яблоко на мелкие кусочки и разбросал по всей земле. А теперь влюбленные ходят по свету и ищут те кусочки, которые больше всего подходят друг другу.

Конкурс «Яблоко» (слайд 10)

Ведущий 1: Мне очень приятно наблюдать с какой нежностью и теплотой встречает зрительный зал наших участников. Это проявляется во всем: в улыбках, в жестах, во взглядах.

Ведущий 2: Юношам вручается лук и стрелы, древнейшее орудие бога любви. Они стреляют в ромашку с именами своих девушек. Куда попадут с тем судьба и в жизни быть (слайд 11)

Конкурс «Стрелы Амура»

Ведущий 1: Каждая девушка должна следить за свои юношей, быть чуткой и нежной. А уж провести его через препятствия, я думаю, никому не составит труда.

Ведущий 2: Задание для наших девушек: провести своих юношей с завязанными глазами по лабиринту, выстроенному из подручных материалов (слайд 12)

Конкурс «Лабиринт»

Ведущий 2: А сейчас конкурс для зрителей, посмотрите пожалуйста, на свои места. У кого наклеен крестик, тот сидит на счастливом месте. Приглашаем на сцену счастливчиков! (слайд 13)

Конкурс «Счастливое место»

Ведущий 2: Припомните первый бал Золушки. Там, на балу, она впервые встретилась с принцем, и они полюбили друг друга. Но там, на балу был еще один малоприметный случай. Когда король весело танцевал с Золушкой мазурку, у него вдруг оторвалась пуговица. Пустяк для простого человека, но не для короля и быть бы скандалу, если бы не умелые руки Золушки. Мы уверены, что окажись на месте Золушки любая из наших девушек, она поступила бы также. Думаю, что среди участниц конкурса нет белоручек, и они это нам сейчас докажут.

Ведущий 1: Задание для девочек: пришить пуговицу для своего избранника (слайд 14)

Конкурс «Пуговица»

Ведущий 1: У дня святого валентина есть свои символы. Их немного, но это интересно.

Символы Дня Святого Валентина (слайд 15) (приложение 2)

Ведущий 1: Как мы с вами узнали, сердце одно из символов. И следующее задание будет связано с сердцем. На листах бумаги контур сердца, девочки должны одной рукой держать лист, а мальчики одной рукой вырезать. Посмотрим, как наши пары умеет работать вместе (слайд 16).

Конкурс «Изображение сердца»

Ведущий 2: К 14 февраля выпускается множество поздравительных открыток-валентинок, от простых, с трогательными изображениями, до раскладывающихся. А в прежние времена были даже валентинки украшенные золотом и кружевами.

Ведущий 1: Наши ребята тоже постарались и сделали много разных валентинок, посмотрите пожалуйста на стены, на которых развешаны работы конкурса «Лучшая валентинка». Сейчас слово предоставляется жюри, которые объявят на результаты (слайд 17).

Результаты конкурса «Лучшая валентинка»

Ведущий 1: Давайте снова вернемся к валентинкам. Только сейчас задание будет для пар. Я предлагаю вам представить ситуацию, когда в День Святого валентина вам приносят конверт с поздравлением. Вы вскрываете конверт, а там чистая открытка и разрезанный текст.

Ведущий 2: Необходимо как можно быстрее соединить текст и приклеить его к открытке. Я думаю, болельщики с удовольствием поддержат участников! (слайд 18)

Конкурс «Конверт с открыткой»

Ведущий 1: А сейчас пусть наши пары немножко отдохнут, а мы поиграем со зрителями праздника.

Ведущий 2: Игра называется «Комплимент», нам нужны юноши и девушки, которые будут говорить друг другу комплименты, после чего сделать шаг вперед. Кто быстрее дойдет до своей половинки, тот и победил!

Игра «Комплимент»

Ведущий 1: Ни для кого не секрет, что наши девочки самые лучшие в мире хозяйки и много времени проводят кухне и даже с закрытыми глазами могут прекрасно ориентироваться в продуктах.

Ведущий 2: Наш конкурс для хороших хозяек: необходимо с завязанными глазами, определить какая крупа перед вами (слайд 19)

Конкурс «Хозяюшка»

Ведущий 1: Следующее задание для зрителей! Внесите шары! Нам нужны самые сильные, самые смелые из зрителей. Задача: продержать в воздухе шар без рук, дуя на него снизу.

Конкурс «Самый сильный»

Ведущий 2: Внесите шары! В каждом шарике буквы – это задание для участников. Вам нужно составить слово, которое напрямую связано с нашим праздником. Шары нужно лопнуть без каких-либо приспособлений.

Конкурс «Салют»

Ведущий 1: Следующий конкурс для спортивных людей. Спортивный человек нужен всегда и везде, в любых условиях он смел и находчив. И на земле, и в воздухе, и в воде …

Ведущий 2: Давайте представим, что мы оказались на Антарктиде. Небольшой участок воды отделяет наших участников друг от друга. И отчаянные девушки бросаются на помощь. Но, проблема в том, что обратно на этих льдинах придется возвращаться уже вдвоем. Какая пара доберется первой на материк?

Ведущий 1: Сейчас узнаем… (слайд 20)

Конкурс «Антарктида»

Ведущий 1: И еще один спортивный конкурс: нашим милым участницам мы предоставляем обручи – делайте с ними все, что хотите, а лучше покрутите!

Конкурс «Обруч»

Ведущий 2: А сейчас для вас детская игра, но не такая уж и простая! На листах ромашки написаны задания для пар:

• Похвалить своего кавалера

• Обнять кавалера

• Рассказать стих о любви

• Сделать ласточку

• Признаться в любви

• Спеть песенку о любви

Ведущий 1: Чье выступление будет более эффектным, та пара и победит в конкурсе.

Конкурс «Ромашка»

Ведущий 1: А теперь, я обращаюсь к вам, мои дорогие зрители и гости праздника. Прошу под бурные аплодисменты выйти на эту сцену, тех, кого зовут Валентин и Валентина. И тех, кто отмечает свое день рождение 13, 14, 15 февраля!

(выходят зрители из зала)

Ведущий 2: Друзья, весь наш сегодняшний вечер посвящен Дню святого Валентина. А кто мне ответит: какой праздник люди отмечают 15 февраля?

(ответы зрителей)

Ведущий 1: На Руси издавна 15 февраля праздновали Сретенье., встречу зимы с весной. Как известно в праздники с людьми происходит нечто чудесное, в сердце поют птицы, распускаются цветы.

Ведущий 2: А теперь посмотрите на эти деревья, они серые и скучные. Давайте украсим их, как подобает празднику.

Ведущий 1: Наш последний конкурс называется «Дерево жизни». Каждой паре предлагается украсить по одному маленькому дереву.

Конкурс «Дерево жизни»

А теперь мы попросим наше жюри подвести итоги сегодняшнего вечера и объявить результаты игры.

Напоминаем вам, что номинации были:

• Самая сообразительная пара

• Самая оригинальная пара

• Самая веселая пара

• Самая умная пара

• Самая красивая пара

• Валентин и Валентина

Награждение участников и победителей вечера

Ведущий 1: Дорогие друзья, благодарим вас за участие в нашей программе! Болельщиков – за аплодисменты! Желаем всем удачи, счастья и любви!

Ведущий 2: Желаем всем в этом году встретить свою любимую или любимую!

Спасибо за внимание!

Приложение 1.

История праздника – день святого Валентина

В 269 году римский император Клавдий II запретил своим легионерам жениться, чтобы семья не отвлекала их от военных дел. Но нашелся единственный во всем Риме христианский проповедник Валентин, который сочувствовал влюбленным и старался им помочь. Он мирил поссорившихся возлюбленных, сочинял для них письма с признаниями в любви, дарил цветы молодым супругам и тайно венчал легионеров — вопреки закону императора.

Клавдий II, узнав об этом, велел схватить священника и бросить его в тюрьму. Но и там Валентин продолжал творить добрые дела. Он влюбился в слепую дочь своего палача и исцелил ее. А произошло это так: перед казнью молодой священник написал девушке прощальную записку с объяснением в любви, подписанную: «От Валентина». Получив эту весточку, дочь тюремщика прозрела. Валентина казнили 14 февраля 269 года. С этих пор люди отмечают этот день как праздник влюбленных.

Приложение 2.

Символы праздника – день Святого Валентина.

Главный символ Дня всех Влюбленных – «сердце»

Сердца – это самые чувственные и яркие, к тому же, наиболее распространенные символы Дня Святого Валентина, которые могут приобретать любой облик. Это могут быть вездесущие валентинки (самый популярный символ 14 февраля), выпечка, сладости и шоколад в форме сердца, различные аксессуары, такие как брелки, заколки, бижутерия, зеркальца, а также воздушные шары, мыло ручной работы, свечи, статуэтки, подарочные упаковки и коробочки для драгоценностей, декоративные подушки в форме сердца и романтическое постельное белье с соответствующим «сердечным» принтом, мягкие игрушки-зверушки с сердечками и другие предметы. Все это и еще многое другое вы можете использовать не только как подарки на День Святого Валентина, но и в качестве украшения дома ко Дню Влюбленных, особенно в том случае, если вы желаетесоздать романтическую атмосферу для празднования 14 февраля вдвоем.

Красные розы – прекрасный цветок для Влюбленных

Еще один символ 14 февраля – красные розы. Считается, что именно розы красного цвета символизируют самые пламенные и страстные чувства. Но это совсем не значит, что подарком на День Святого Валентина парню, девушке или даже мужчине могут быть только красные розы, ведь каждый цвет имеет свое значение. Так, если вы подарите белые розы, то они скажут о вашей чистой любви, желтые – об искренней дружбе, розовые намекнут о том, что вы хотите от этого человека уже больше, чем просто дружбы. Поэтому, дарите розы на День святого Валентина и пусть ваши любимые или друзья будут довольны.

Кольца на День Влюбленных – символ вашей решительности

Очень трогательно и романтично – обменяться кольцами на День Святого Валентина. Кольца ассоциируются с образованием нового союза двух любящих сердец. Если вы готовы к серьезным отношениям, то помолвка в этот день будет лучшим решением. Издавна было принято делать помолвки в День всех Влюбленных, и по сей день эта традиция жива.

Пускай влюбленный Купидон…своей стрелой пронзит ваш дом

Этот юный сынишка богини любви Афродиты всегда веселый и озорной, он помогает влюбленным сделать шаг навстречу друг другу, дарит мгновенную любовь, пронзив приглянувшееся ему сердце своей стрелой. Поэтому Купидон и стал одним из символов Дня Святого Валентина. Его изображение можно встретить не только на подарочной атрибутике к 14 февраля, но и просто на предметах романтического характера – на постельном белье и шторах в спальне или детской комнате, на пижамах и нижнем белье, на картинах и фоторамках, на детской одежде для самых маленьких, на различных сувенирах и прочих вещах. Вездесущий Купидончик развеселит и украсит ваш быт, подарит любовь и счастье.

Любовь и голуби – символы Дня Святого Валентина

Голубиная пара давно стала предметом подражания для многих семей.Голуби считаются символами любви и верности, поскольку они всегда вместе заботятся о своем потомстве, они преданны друг другу и никогда не расстаются со своими парами. Голуби символизируют любовь, чистоту и невинность, поэтому и стали одним из любимыхсимволов Дня Святого Валентина. В такой день хорошим подарком-сувениром будет пара голубей, где каждый забирает себе по одному голубку в знак верности и любви.

Перчатка – символ любви и благосклонности

Еще во времена Средневековья считалось, что если дама подарила рыцарю свою перчатку, то он может рассчитывать на ее особое к нему расположение. Влюбленные рыцари ни на миг не разлучались с этой перчаткой, нося сей драгоценный подарок на своей шее.

Был также период, когда перчатки носили исключительно женщины. Научившись с их помощью рассказывать о своих чувствах к представителям противоположного пола, дамы имели возможность говорить о них «без слов».

Сегодня перчатки не так символичны, как в Средневековье, но они все же остались одним из символов любви и брака, следовательно, и символом Дня Влюбленных. Невеста в день свадьбы непременно надевает перчатки – это неотъемлемая часть ее наряда. А влюбленные дарят друг другу перчатки в День Святого Валентина.

Любовные узелки

Многие влюбленные в знак своей любви плели так называемые «любовные узелки» — завязанные чередующиеся петельки из ленточки или нарисованные узелки на бумаге. Такие любовные узелки стали символом вечной любви.

Кружева – изысканный намек

Несколько сотен лет назад, когда незаменимым женским аксессуаром былкружевной платок, существовала такая традиция – если дама уронила платочек на пол, то ближайший к ней мужчина должен был его поднять и отдать даме. Женская хитрость уже тогда проявила себя во всей красе, так как прекрасные представительницы, желая познакомиться с тем или иным мужчиной, стали ронять платок намеренно. И с тех пор кружево стало символом романтических отношений. Поэтому, ни один мужчина не ошибется, если в качестве подарка девушке на День Святого Валентина он выберет кружевное нижнее белье.

Шоколад – сладкий символ Дня Влюбленных

Это не просто символ, а даже традиция. Ведь в Японии на 14 февраля принято дарить именно его, это известнейшийафродизиак, вкуснейший из сладостей – шоколад. Если вы хотите отличиться оригинальностью, то можете подарить на День Святого Валентина мужчине или женщине фигурки из шоколада, благо их делают умельцы в огромнейшем ассортименте. Купидончики, фигурки голубей, сердечка и многое другое обязательно понравится тому, кому вы его подарите (если этот человек, конечно, любит шоколад). А к романтическому ужину на День Влюбленных можно приготовить с шоколадом вкуснейшие десерты – торты, выпечку, мороженое, клубнику или бананы в шоколаде.

Существует еще очень много символов, которые олицетворяют нежные романтические чувства, страстную любовь и крепкую дружбу, и все они будут уместны ко Дню Влюбленных. Помните также о том, что любовь можно доказать не только предметами, но и действиями, словами, сердцем! И если слова ваши диктует именно сердце, то им нет цены – это лучшее, что пожелает услышать в Валентинов День ваша вторая половинка.

Цель: приобщить детей к миру музыки и
танца, формировать пластику, культуру движения,
их выразительность.

Задачи:

1. Способствовать формированию исполнительских
   навыков в области пения, движения, музыцирования.
2. Способствовать становлению
   музыкально-эстетического сознания через
   развитие способности чувствовать музыку,
   переживать ее.
3. Формировать эстетический вкус, чувство
   прекрасного.

Вальс – бессмертен! Подобно сказочному
Фениксу, он возрождается вновь и вновь, всегда
прекрасный и юный, как сама жизнь. Именно он
объединяет в себе хореографию, литературу,
историю и музыку… Каков же он — этот вальс?!

(Играет музыкальная школа)

1 ведущий. Уважаемые гости, наш сегодняшний
вечер посвящен танцу. До сих пор человечество не
придумало ничего лучшего для отдыха, чем танец.
Современные ритмы и старинные танцевальные
мелодии… В наш бурный и стремительный век они
удивительно гармонично сочетаются. Ведь иногда
так хочется “окунуться” в четкие ритмы
аргентинского танго, пройтись строгими линиями
фокстрота или закружиться в неудержимом вихре
вальса!

(Танец-вальс, 10 класс)

1 ведущий..

Шопена вальс… Кто не играл его
И кто не слушал? На чьих устах
Не появлялась улыбка нежная,
И в чьих очах не вспыхивала искра
Любви, а может быть, печали
От звуков тех, кокетливых и гордых,
Задумчивых, как вечер золотого дня,
Пылающих горячим поцелуем? (М. Рыльский “Шопен”)

2 ведущий..

Еще звучит в моих ушах
Седьмого вальса легкий шаг,
Как вешний ветерок,
Как трепетанье птичьих крыл,
Как мир, который я открыл
В сплетенье нотных строк
Еще звучит тот вальс во мне,
Как облако в голубизне,
Как родничок в траве,
Как сон, что вижу наяву,
Как весть о том, что я живу
С природою в родстве. (Л.Озеров)

(Стихи на фоне 7 вальса Шопена.)

1 ведущий.. Не правда ли, прекрасны стихи о
вальсе?

2 ведущий.. Вальс… Всегда юный и блистательный.
Вальс, вальс, вальс…

На экране фрагменты вальса в исполнении
лицеистов.

1 ведущий.. За прошедшее столетие в мире
появилось множество новых танцев. Это рок-н-ролл,
чарльстон, твист, брейк-данс.

2 ведущий.. И только вальс – бессмертен! Подобно
сказочному Фениксу, он будет возрождаться вновь
и вновь, всегда прекрасный и юный, как сама жизнь.
Прислушайтесь: грустит, поет, смеется прекрасная
мелодия, кружится и летит над миром волшебный
танец. Вальс продолжается!

(Романс исполняет лицеистка 11 класса “Я помню
вальса звук прелестный” и танец вальс 3“а”
класс.)

1 ведущий.. Вальс был любимцем русских балов уже
в пушкинские времена. Не из-за вальса ли Онегина с
Ольгой Ленский вызвал друга на дуэль.

Помните:

Скучающий Онегин
Подходит к Ольге. Быстро с ней
Вертится около гостей,
Потом на стул ее сажает,
Заводит речь о том, о сем;
Спустя минуты две потом
Вновь с нею вальс он продолжает…

(выпускники (13 выпуск). Пушкинский вальс-танец,
видеозапись.)

2 ведущий.. Вальс неподвластен времени. И,
видимо, не случайно о нем так восхищенно пишут и
великий Пушкин, и современные поэты.

Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный…

(А.С.Пушкин “Евгений Онегин”)

(выпускники (10 выпуск). Грибоедовский
вальс-танец, видеозапись.)

(Музыкальная школа. Вальс, играет лицеистка 6
класса)

1 ведущий. В чем же секрет этого танца?

2 ведущий. В зажигательности?

1 ведущий. В оптимизме?

2 ведущий. Может, в его мелодичности?

1 ведущий. Исследователи относят рождение
вальса к концу XVIII-го века. Он стремительно
врывается в бальные залы и встречает яростное
сопротивление аристократических салонов.
Позвольте! Головокружительное вращение вместо
пусть слегка надменной, но такой Плевной поступи
менуэта? А как же этикет? Разрешить публичные
объятия танцующих? Стыд! Позор! И вальсу
объявляют настоящую войну. Его высмеивали,
клеймили позором, запрещали, но не победили.

(Репродукция Ренуара “Танец в Буржевиле”)

2 ведущий. Зато в XIX-ом веке вальс получил полное
признание и достиг всемирной популярности.

3 ведущий.

На вечернем сеансе
В небольшом городке
Пела песню актриса на чужом языке.
“Сказку венского леса” я услышал в кино.
Это было недавно, это было давно.
Разве мог я подумать, мог поверить тогда,
В то, что с юностью нашей расстаюсь навсегда.
Но остался надолго этот вальс из кино.
Это было недавно, это было давно.
Этим дням не подняться и не встать из огня.
Что же вальс этот старый всюду ищет меня?
Будто вновь мы с тобою в полутемном кино.
Это было недавно, это было давно.

Штраус “Сказки венского леса”

2 ведущий. Вальсы Штрауса – это любимая
миллионами музыка, живущая до сих пор среди нас,
музыка, заставляющая сверкать наши души.

(Танец-вальс лицеистов 7 класса. на фоне
стихотворения.)

4 ведущий.

Наверное, я бы не вспомнила о вас,
Но у Чайковского в то утро воскресенья
В усадьбе, под “Сентиментальный вальс”
Застенчиво кружился снег весенний.

Внимая вальсу, в стороне от всех,
Я думала, бредя пустой аллеей:
Он с вами схож, весенний этот снег,
Что тронуть ветви нежностью не смеет.

И снова стынь откуда-то взялась,
И грусть, что время весен пролетело…
Ах, этот вальс, сентиментальный вальс,
Задумчивый, весь от снежинок белый. (И. Волобоев)

1 ведущий. Вальс! Ему становится тесно в
танцевальных залах, и вот он стремительно
несется уже по театральной сцене.

(На фоне стихотворения “Метель” Свиридова или
“Маскарад” Хачатуряна.)

2 ведущий. Прекрасные вальсы оставили нам
композиторы Чайковский и Глазунов в своих
бессмертных балетах “Лебединое озеро”, “Спящая
красавица”, “Щелкунчик”, “Раймонда”. Музыка
этих вальсов, сочетаясь с танцем, особенно
поражает своей нежностью и грациозностью.

(Танец-вальс с канделябрами, выпускники (9
выпуск))

1 ведущий. А оперные вальсы, вспомните вальсы из
опер “Евгений Онегин” Чайковского, “Война и
мир” Прокофьего, “А зори здесь тихие”
Молчанова.

2 ведущий. Широко используется вальс и в музыке
к кинофильмам.

1 ведущий. Помните?

(Фрагмент вальса из кинофильма “Мой ласковый и
нежный зверь” или вальс лицеистов на эту музыку.)

2 ведущий. Вальс — это и воспоминания.
Воспоминания о прекрасной поре детства и юности.
Вы слышите, звучит знакомая мелодия “Школьные
годы” Дмитрия Кабалевского. Это ведь тоже вальс.

(На фоне вальса Кабалевского “Школьные годы”,
юноши приглашают учителей на вальс.)

1 ведущий. Так в чем же секрет этого танца?

2 ведущий. Вероятнее всего в том, что он наполнен
самой жизнью и неотделим от ее радостей и
печалей.

1 ведущий. И как знать, может быть, именно в этом
разгадка долголетия вальса, такой неувядаемой
любви к нему у всех без исключения возрастов.

Музыка

1. Шопен. Вальс №7
2. Штраус. “Сказки венского леса”
3. Свиридов. Вальс к повести Пушкина “Метель”
4. Хачатурян. Вальс к драме Лермонтова “Маскарад”
5. Чайковский “Вальс цветов” из балета
   “Щелкунчик”
6. Д. Кабалевский “Школьные годы”

Видео

1. Вальс на школьном дворе (архив ПТКЛ 1999)
2. Пушкинский вальс. (архив ПТКЛ 2006)
3. Грибоедовский вальс. (архив ПТКЛ 2002)
4. Вальс с канделябрами. (архив ПТКЛ 2003)
5. Вальс на музыку “Мой ласковый и нежный зверь”

Выпускной вальс (архив ПТКЛ 2004)

Репродукции

1. Ренуар “Танец в Буржевале”.

ВЕЧЕР  ВАЛЬСА

(СЦЕНАРИЙ)

«Вальс цветов» Чайковского

Ведущий 1: Вальс – бессмертен! Подобно сказочному Фениксу, он возрождается вновь и вновь, всегда прекрасный и юный, как сама жизнь. Именно он объединяет в себе хореографию, литературу, историю и музыку. Каков же он – этот вальс?

Ведущий 2: Добрый вечер, дорогие друзья! Наш сегодняшний вечер мы посвящаем вальсу, вечно юному, вечно желанному для многих, хотя…Вальс устарел – говорит кое-кто смеясь…

И для вас исполнит песню «Вальс о вальсе» Голянд Галина Викторовна.

      Ведущий 1: Разумеется, вечных танцев нет. Они тоже рождаются и умирают. Но из всех танцев ни один не выдержал такого долгого испытания времени как вальс.

Чтец: (на фоне музыки вальса) «Осенний сон» А.Джоис

Я помню вальса звук прелестный-

Весенней ночью, в поздний час,

Его пел голос неизвестный,

И песня чудная лилась.

Да, то был вальс, прелестный, томный,

Да, то был дивный вальс.

Теперь зима, и те же ели,

Покрыты сумраком, стоят,

А под окном шумят метели,

И звуки вальса не звучат…

Где ж этот вальс, старинный, томный,

Где ж этот дивный вальс?

Ведущий 1: Вальс – самый популярный танец  XIX столетия, истоки которого в народном искусстве Австрии, Чехии, Германии. Это парный танец, основанный на плавном кружении, в переводе с французского он и означает «кружение». Вот один из вальсов, основанный на простенькой, ирландской народной песенке «Вальс при свечах». Впоследствии он лейтмотивом замечательного фильма «Мост Ватерлоо».

Звучит «Вальс при свечах».

Ведущий 2: Постепенно из простых народных мелодий вальс стал самым популярным танцем в аристократических салонах. Благодаря непринужденности, изяществу движений, выразительности музыки, лирической и страстной одновременно, он стал любимым танцем во всех слоях европейского общества. Было время, когда вальс яростно осуждали ревнители этикета и блюстители морали. Многих шокировало то, что кавалер во время танца обнимал даму. Но как ни пытались запретить этот «вольный» танец, он все прочнее обосновывался в великосветских салонах, стал со временем своеобразным ритуалом балов, вечеринок, маскарадов. Само приглашение на вальс стало ритуалом.

Хачатурян «Вальс-маскарад» 1 часть. (Танец)

Ведущий 1: Вальс был любимцем русских балов уже в пушкинские времена. Не из-за вальса ли Онегин с Ольгой Ленской вызвал друга на дуэль? Помните:

Скучающий Онегин

Подходит к Ольге. Быстро с ней

Вертится около гостей,

Потом на стул ее сажает,

Заводит речь о том, о сем;

Спустя минуты две потом

Вновь с нею вальс он продолжает…

Ведущий 2: Была прекрасная традиция русского музыкального быта: в городских садах и парках играли в летнюю пору военные духовые оркестры. Особую прелесть этим концертам придавали так называемые старинные русские вальсы: «Грусть», «Тоска», «Дунайские волны», «На сопках Манчжурии», «Осенний сон» и другие. Всегда особое щемящее чувство вызывает духовой оркестр, играющий вальс.

Вашему вниманию предоставляется духовой оркестр ДШИ. Дипломат областного конкурса инструментальной музыки. Дипломат международного фестиваля – конкурса детских духовых оркестров в городе Воронеже. Лауреат диплома 1 – ой степени областного конкурса « Серебряные трубы».

Звучат вальсы  « Моя любимая», « В городском саду», « Льговский вальс»

Викторина на знания правил культурного поведения на вечера вальса.

Ведущий 1: Вскоре на вальс обратили внимание самые известные композиторы. Одному из них удалось удостоиться титула «Король вальса». Им стал простой сын трактирщика Иоганн Штраус. Маленького Иоганна отдали в обучение к переплетчику книг. Но не было там у маленького мальчика  возможности заниматься своим любимым делом —  играть на скрипке, и тогда решил он сбежать от переплетчика, что он и сделал. Его, конечно, нашли и вернули домой, но старый знакомый семьи уговорил  родителей отдать мальчика учиться музыке. В это время Иоганну было 12 лет. И вот, когда И.Штраус стал играть в одном из небольших оркестров Вены, он и сочинил свои первые вальсы. Они очень понравились жителям Вены. Слава Иоганна росла. Тысячи людей танцевали под его музыку. Вот так сын трактирщика стал «Королем вальсов». Его престол перешел по наследству к сыну. Сына Иоганна Штрауса хотели учить самой серьезной музыке, и поэтому он брал уроки у церковного музыканта. Но однажды его строгий и благочестивый учитель незаметно вошел в храм и услышал под его сводами легкомысленный вальс. Да еще его исполняли на церковном органе. Тогда всем стало понятно, что Иоганн Штраус – сын – пойдет по стопам своего отца. Так и произошло. Он написал более 300 вальсов. Среди них – «Сказки венского леса», «На прекрасном голубом Дунае», «Весенние голоса», «Королевский вальс» и другие. Их знают и любят люди всей планеты.

Звучит вальс И.Штрауса «Сказки венского леса»

Звучит вальс Штрауса, на фоне музыки чтец:

Чтец:

Как дорожу я прекрасным мгновеньем!

Музыкой вдруг наполняется слух,

Звуки несутся с каким-то стремленьем,

Звуки откуда-то льются вокруг.

Сердце за ними стремится тревожно,

Хочет за ними куда-то лететь…

В эти минуты растаять бы можно,

В эти минуты легко умереть…

Ведущий 2: И началось победное шествие вальса по Европе. В нем нашли выражение чувства людей конца XVIII и нового XIX века. Все может выразить вальс: восторг, печаль, радость, ожидание и т.д. Но как же вальс преследовали! На него писали эпиграммы, сатирические стихи, просто преследовали. В России, при Павле I, офицеров, виновных «в танцевании пляски, вальсеном именуемым», прямо с бала препровождали на гауптвахту. Мыслимое ли дело, чтобы кавалер обнимал даму за талию? Но запреты не помогли. XIX век прошел под знаком вальса. Его танцевали везде, во всех кругах общества.

Ведущий 1: Он проник во все жанры музыки: оперу, балет, симфонию, сюиту. Его музыка проиобрела самостоятельное значение. Невозможно описать все вальсы, назвать всех композиторов, обращавшихся к ритму этого танца. Но некоторые мы вспомним.

Ведущий 2: И начнем с «Вальса-фантазии» М.И. Глинки.

Ведущий 1: В 1856 году Глинка убрал из оркестра все лишнее. Работал медленно, отшлифовывая каждую деталь. И вальс зазвучал по-новому. Беглая поэтическая зарисовка выросла в сложную оркестровую пьесу. Поэма любви и молодости стала шедевром гения. Тем же летом «Вальс-фантазия» прозвучал в Павловске. На этот раз им дирижировал И. Штраус.

Звучит «Вальс-фантазия» М.И. Глинки. Исполняется танцевальная композиция на мелодию вальса.  

Ведущий 2: Говоря о вальсе, нельзя не вспомнить польского композитора Ф. Шопена. К вальсу Шопен обращался на протяжении всей своей творческой жизни.

Ведущий 1: (на фоне вальса №7 Шопена)

Шопена вальс… Кто не играл его

И кто не слушал? На чьих устах

Не появлялась улыбка нежная,

И в чьих очах не вспыхивала искра

Любви, а может быть, печали

От звуков тех, кокетливых и гордых,

Задумчивых, как вечер золотого дня,

Пылающих горячим поцелуем?

Ведущий 2:

Еще звучит в моих ушах

Седьмого вальса легкий шаг,

Как вешний ветерок,

Как трепетанье птичьих крыл,

Как мир, который я открыл

В сплетенье нотных строк

Еще звучит тот вальс во мне,

Как облако в голубизне,

Как родничок в траве,

Как сон, что вижу наяву,

Как весть о том, что я живу

С природою в родстве.

Широко используется вальс и в музыке и в кинофильмах. В исполнении танцевальных пар 9 «А» класса вашему вниманию предоставляется вальс из кинофильма «Любовь и голуби».

Ведущий 1: А на рубеже XIX-XX вв. происходит модернизация вальса. Вальс соединяется с другими танцами и появляется вальс-бостон, вальс-гавот, вальс-мазурка и другие танцы, органически связанные с вальсом. Посмотрите один из таких вальсов – вальс-мазурку.

Ведущий 2: Вальс-мазурка – бальный танец, в каждом четвертом такте исполняются попеременно то движения вальса, то мазурки. Большой популярностью пользовался русский вариант вальса-мазурки. В Германии он даже назывался «русским вальсом», хотя родом этот танец из Франции.

Звучит вальс-мазурка.

Чтец:

В ритме вальса все плывет,

Весь огромный небосвод.

Вместе с солнцем и луной

Закружился шар земной.

Все танцуют в этой музыке ночной.

В ритме вальса все плывет,

Весь огромный небосвод,

Все кружится, скользя, удержаться нельзя, —

В ритме вальса все плывет.

Ведущий 1: Великолепная музыка вальсов не могла не вызвать желания положить на нее стихи.

Звучит вальс («На сопках Манчжурии».)

Чтец:

Звуки грустного вальса «На сопках Манчжурии»,..

Милосердные сестры в палатах дежурили,

Госпитальные койки – железные, узкие.

Терпеливые воины-ратники русские.

Звуки грустного вальса «На сопках Манчжурии»…

Нежный запах духов, вуалетки ажурные…

И ничуть не гнушаясь повязками прелыми,

Наклонялись над раненым юные фрейлины.

Звуки грустного вальса «На сопках Манчжурии»…

Перед вами, едва лишь – глаза вы зажмурите,

Катит волны Цусима, и круглые, плоские,

Чуть качаясь, плывут бескозырки матросские.

Звуки грустного вальса «На сопках Манчжурии»…

Ведущий 2: «Когда говорят пушки – музы молчат». Это изречение известно человечеству уже 2000 лет, со времен Римской империи. И 2000 лет человечеству известно, что никакие пушки не смогли заставить музы замолчать, потому, что как сказал В. Маяковский: «И песня и стих – это бомба и знамя».

Ведущий 1: II мировая… Великая Отечественная… Сколько песен было создано в эти годы?! Не сосчитать. Многие стали жемчужинами песенного жанра. Не обошли композиторы своим вниманием и жанр вальс. Это и «Играй, мой баян» В.П. Соловьева-Седого и «В землянке» К. Листова, и «Моя любимая» М. Блантера, и «Случайный вальс» М. Фрадкина. Одна из самых лучших «В лесу прифронтовом». Многим из нас памятны слова и напев этой песни Великой Отечественной. «Стихи написаны на Каме, когда шел второй год войны», — вспоминал много лет спустя о рождении песни автор слов Михаил Исаковский, — «работая, представил себе русский лес, чуть-чуть окрашенный осенью, тишину, непривычную для солдат, только что вышедших из боя, тишину, которую не может нарушить даже гармонь. Послал стихи старому товарищу Матвею Блантеру (с ним создавали «Катюшу»), спустя несколько месяцев услышал по радио, как «В лесу прифронтовом» исполняет Е. Флакс».

Звучит песня М. Блантера и М. Исаковского «В лесу прифронтовом».

Ведущий 2: В 1966 году на экраны страны вышел художественный фильм «Женщины». Из песен, написанных Я. Френкелем для этого фильма, запомнились и стали известны две: «Любовь – кольцо» и «Кружится, кружится старый вальсок» — «Вальс расставания», как его потом назвали авторы.

Звучит «Вальс расставания».

Ведущий 1: И в наше время написано множество песен на мелодию вальса – «Севастопольский вальс», «Мамин вальс», «Школьный вальс»… Вальс – объяснение в любви, вальс – воспоминание о юности, вальс, наполненный радостью жизни… «Школьный вальс» написан композитором И. Дунаевским на стихи М. Матусовского.      Выпускной школьный бал… Какие сложные чувства владеют юношами и девушками в этот вечер: грусть и радость, надежда, ожидание.  Много песен поют на выпускном бале, много танцуют. Среди школьных песен, выражающих чувства юношей и девушек в это время есть такие, какие созданы в ритме вальса. А с одной из них, знаменитым «Школьным вальсом» связана такая история. Рассказывает Иван Рахилло: «Каждый раз, когда я слышу «Школьный вальс» И.Дунаевского, мне неизменно вспоминается один далекий предвоенный день. В широких розвальнях я отвожу на станцию московскому поезду  прославленного певца, солиста Большого театра. Вдруг весело, зазвенели ребячьи голоса…    Школа. Артист захотел туда заглянуть. Вошел и на стене увидел гитару. Попросив разрешение, он ее снял и без объявления запел романс «Буря мглою…»    И пел около двух часов. Пел романсы и оперные арии, русские и украинские песни. Никогда потом не приходилось видеть мне певца  или артиста в таком возвышенном вдохновении. Много лет прошло с тех пор. И вот однажды, в сумерках, прогуливаясь с композитором И.Дунаевским и проходя мимо школы, я вспомнил тот далекий вечер и рассказал о нем композитору. Композитор долго курил и о чем-то думал.

Потом начал что-то чертить в записной книжечке и пояснил: «Это ноты. Это мой новый вальс. А стихи у меня есть. Их написал М. Матусовский.”

       Так родился знаменитый «Школьный вальс»

Звучит песня «Школьный вальс» в исполнении Голянд Галиной Викторовной

Чтец:

О вальсе сказано немало,

Он в песнях и стихах воспет,

И сколько б танцев ни бывало,

А лучше вальса, право, нет!

Вашему вниманию предоставляется « Вальс из кинофильма «Метель» » в исполнении старшей хореографической группы «ДАНС».

Ведущий 2: Вы слушаете вальс, и вам начинает казаться, что кто-то рассказывает о большом, светлом чувстве. Может быть о зарождающейся любви? А может быть о прекрасной погоде? Так или иначе, но вальс прекрасен, изящен, лиричен, грациозен…

Ведущий 1: Так вальс перерос рамки танца. Он стал самостоятельным большим миром. Можно с уверенностью сказать – вальс бессмертен.  Он действительно смеется над всеми модами века. Он возрождается вновь и вновь , всегда прекрасный и юный.

МБОУ
ДО «Дом пионеров и
школьников                                                           города
Ельца»

 Сценарий мероприятия

  «Я приглашаю вас
на вальс…»

Разработан 
педагогом  дополнительного образования Перчиковой Н.Н.

 Цель:   Создание условий для расширения
кругозора  обучающихся старших классов,  путем  изучения истории танца, фигур и
манеры  исполнения.

Задачи:

— познакомить учащихся с историей
возникновения вальса, его видами;

— способствовать воспитанию культуры
поведения учащихся, их взаимоотношениям друг с другом, проявлениям  партнерских
отношений, дружбы;

— содействовать повышению познавательной
активности учащихся, через историю  и исполнение танца;

— расширять кругозор подростков и их общей
эрудиции.

Мероприятие   подготовлено для  обучающихся
9-11  классов.

Музыкальное  сопровождение:

П.И.Чайковский – «Вальс цветов из балета
«Щелкунчик»;

Ф.Шопен – «Вальс № 7»;

И.Штраус – «Сказки венского леса»;

А.Хачатурян – Вальс к драме
М.Ю.Лермонтова  «Маскарад»;

Г. Свиридов – Вальс в повести А.С.Пушкина
«Метель»;

Е.Дога – Вальс к кинофильму «Мой ласковый
и нежный зверь».

  Использовано: мультимедийное 
оборудование, компьютер, звуковое оборудование.

Для проведения мероприятия подготовлены 
костюмы к танцевальным номерам, актовый зал оформлен букетами цветов.

Первая часть посвящена истории
возникновения танца и демонстрации отдельных номеров участниками  образцового 
хореографического коллектива «Ассорти» Дома пионеров и школьников.

Вторая часть мероприятия – это мастер-класс
с гостями и участниками, изучаются отдельные фигуры и связки из фигурного
вальса.

Ход мероприятия

       Звучит мелодия вальса  — участники
и гости  мероприятия  приглашаются  в зал.

На  мультимедийном экране видеоряд записей
вальсирующих пар.

     1 Вед.

 Как и откуда произошел танец вальс точно
не установлено, по одним данным, родоначальником вальса был народный танец
«Вольта» из Италии, по другим  данным предок вальса это австрийский танец
«Лендлер», которому присущи круговые вращения партнеров в парах.

2 Вед.

 К концу восемнадцатого столетия этот
танец был принят высшим обществом. Но случилось это отнюдь не сразу: мастера
танцев того времени расценивали вальс как угрозу профессии. В относительно
короткий промежуток времени можно было изучить основные позы, шаги и движения
вальса, тогда как, менуэт, мазурка и другие танцы знати требовали значительной
подготовки: не только в изучении многих сложных фигур, но также и в
приобретении  правильной осанки и соответствующих манер.

 Старшая группа  хореографического
коллектива «Ассорти» демонстрирует  «Мазурку».

 1 Вед. 

Вальс так же подвергался сильной критике
со стороны моралистов: в обществе считалось неприличным расположение партнеров
настолько близко друг к другу. Так же в обществе считалось непристойным мужчине
обнимать партнершу за талию. Религиозные лидеры единодушно расценили новый
танец как вульгарный и греховный. Придворные круги были упрямо настроены против
вальса, а в Англии, стране строгих нравов, вальс восприняли еще более холодно.

Много неодобрения было высказано старшим
поколением англичан, но редко упоминался тот факт, что правящая Королева
(Виктория) была пылким и опытным исполнителем бальных танцев, и с особой
любовью относилась к вальсу!

Но поскольку история повторяет себя много раз, 
популярность вальса только выросла. Буржуазия приняла танец  с большим
энтузиазмом сразу после французской революции. В одном только Париже было почти
семьсот танцевальных залов!

  Старшая группа хореографического  
коллектива исполняет  «Венский вальс».

  2 Вед.

 В России, при дворе, вальс тоже сначала
не одобряли ни Екатерина II, ни Павел I. Император Павел издал даже специальный
указ, в котором запрещалось танцевать вальс. Особенно сильно не любила вальс
его жена императрица Мария Федоровна, и даже её сыновья Александр I и Николай I
— не решались прекословить матери. Только после смерти Марии Федоровны в 1830
г. появилась возможность исполнять вальс на придворных балах.

Еще длительное время репутация вальса
оставалась под сомнением. В «Правилах для благородных общественных танцев» 1825
года писалось: «Танец сей, в котором, как известно, поворачиваются и сближаются
особы обоего пола, требует надлежащей осторожности… чтобы танцевали не
слишком близко друг к другу, что оскорбило бы приличие».

1 Вед.

 Но на частных балах русской знати вальс
стал одним из популярнейших танцев. После окончания Отечественной войны 1812
года, для решения проблем послевоенного устройства, собрался Венский конгресс
(1814-1815гг).  В Вену съехались императоры и короли со своими свитами,
дипломаты и писатели со своими семьями. Днем решались судьбы Европы, а вечерами
бурно кипела светская жизнь, где на балах все самозабвенно танцевали вальс.
Само собой разумеется, что участники Конгресса из России привезли модный танец
в Петербург, и вскоре без вальса не обходился ни один бал даже в провинции.

Второе дыхание моде на вальс,
приблизительно в 1830г., дали два великих австрийских композитора — Франц
Ланнер и Йохан Штраусс. В течение девятнадцатого века эти два великих
композитора, были безусловно самыми популярными. Их очаровательная музыка
усовершенствовала и облагородила  хореографию вальса. Его темп еще более
ускорился, танец стал исполняться еще более грациозно и красиво.

К концу девятнадцатого века были развиты
две основные модификации вальса. Первым был вальс-Бостон, более медленный танец
с длинными скользящими шагами. Хотя вальс-Бостон несколько утратил свою
популярность после первой мировой войны, он стимулировал развитие Английского
(Медленного или Международного) стиля. Вторым был Венский (или Быстрый) вальс.

Фигуры  медленного вальса демонстрируют  пары  
коллектива «Ассорти».

  2 Вед. 

 Сегодня венский вальс сохраняет традиции
того времени. Во время исполнения танца и партнер, и партнерша должны быть
подтянуты, движения должны быть плавными и не манерными. Изменчивый темп,
чередование правых и левых поворотов подчеркивают красоту венского вальса.
Несмотря на стремительность движений, вальс дожжен исполняться плавно и с
изяществом.

     Необходимо отметить, что в самой Вене
отношение к венскому вальсу особое. В любой летний вечер все желающие могут
собраться у бронзового памятника Иоганну Штраусу в городском саду Вены и
исполнить вальс по звуки музыки оркестра, который располагается на небольшой
эстраде. Ежегодно проходить знаменитый новогодний бал в венском оперном театре,
где пары всегда кружатся под неувядающую музыку венского вальса.

  1 Вед.  

   Чтобы узаконить вальс принцесса
Виктория пригласила на свою коронацию 28 июня 1838 года оркестр Иоганна
Штрауса. После этого вальс окончательно вошел в дома и залы Англии. Но
необходимо отметить то, что вальс в Англии исполнялся несколько медленнее, чем
традиционно. Точно неизвестно откуда пришла такая форма вальса, но и она
достигла большого успеха. Объяснить это можно компромиссом между сторонниками и
противниками традиционного венского вальса. При исполнении медленного вальса
движения партнера и партнерши остаются плавными, но партнеры держатся, слегка
разойдясь друг от друга.

     На сегодня медленный вальс является
самостоятельным танцем, который отличается от венского вальса и музыкой и
спецификой исполнения. Но, несмотря на романтичность, исполнение медленного
вальса требует точности, высокой техники, как партнера, так и партнерши.

Фигурный вальс –
истоки и лексика танца.

     Для наглядной  демонстрации 
предложенного материала на мультимедийном экране  показываются фрагменты выступлений.
Педагог обращает внимание участников и гостей на основные фигуры: балансе,
окошко, вальсовая дорожка, променад.

  Участники и гости, присутствующие на
мастер-классе, приглашаются на сцену для практического изучения основных фигур
вальса. Педагог  распределяет  участников  по линиям в шахматном порядке, для
того чтобы выполнить  подготовительные элементы для основной комбинации.

На рисунке представлены основные положения
 в паре:

           Для исполнения  вальса, партнер
предлагает партнерше свою левую руку, вытянув ее вперед. При этом ладонь
партнера направлена в сторону партнерши, четыре пальца сложены вместе и
развернуты влево, большой палец отставлен в сторону.  Партнерша, приняв
приглашение партнера, вкладывает четыре пальца правой руки между большим и
остальными пальцами партнера, и партнеры слегка обхватывают кисти рук друг
друга. При этом большой палец правой руки партнерши ложится сверху большого
пальца левой руки партнера.

    Далее партнер мягко подводит к себе
партнершу на достаточно близкое расстояние. И большую часть танца они касаются
друг друга верхней частью живота и бедрами.

      Собрав ладонь в «лодочку», партнер
правой рукой поддерживает лопатку партнерши. Партнерша выпрямляет пальцы левой
руки, большой палец остается в естественном положении и слегка отставлен в
сторону. Затем она кладет свою руку поверх руки партнера, отводя локоть в
сторону.      Локти обоих партнеров направлены слегка вперед и в сторону от
себя. Плечи следует держать свободно, не напрягая их. Оба партнера должны
стоять прямо. Головы немного повернуты в левую сторону, подбородки приподняты.
Спина и руки партнера образуют «рамку», которая удерживает партнершу.
Партнерша на партнере не виснет, а слегка отталкивается от него.           В
соединенных руках должно ощущаться легкое давление. Во время исполнения
танцевальных фигур крайне важно постоянно сохранять контроль за своим
ориентированием в зале.   Если вы собьетесь с направления предыдущего шага, вам
очень трудно будет сделать следующий.    Не следуйте слишком близко за парой. В
этом случае, если пара, танцующая впереди вас, остановится, вы можете
беспрепятственно ее обойти и предотвратить неприятное столкновение. Умение
обойти препятствие, вместо того чтобы вступать в переговоры с нарушителем
движения,— показатель мастерства танцоров.

        Своей популярностью фигурный вальс 
 обязан принятому в Советском Союзе в  60-х годах  20 века решению создать
советскую программу бальных танцев. В ее состав, помимо вальса, вошли такие
танцы, как краковяк, русский лирический, рилио, полька, украинский лирический.
Советский вальс получил название фигурного, и в его состав вошли четыре
основные фигуры.

     Ярким примером фигурного вальса может
служить музыкальная постановка С.Жукова. Весь танец состоит из 32 тактов, по 8
тактов на каждую фигуру. По сравнению с венским вальсом, фигурный несколько
медленнее, и его темп составляет 52-55 тактов в минуту. Музыкальный размер –
¾, держится на протяжении всего танца.

Балансе.

Балансе – одно из основных движений
фигурного вальса. Партнер становится спиной к центру зала, выставив вперед
левую ногу, а партнерша, наоборот, лицом к центру, правая нога впереди. Ладони
дамы находятся на плечах кавалера, а движение начинается по линии танца. Первый
шаг должен быть очень широким. За 2 такта, начиная со свободной ноги,
повернуться по линии танца. В конце первого такта кавалер и дама оказываются
спиной друг к другу, в конце второго — лицом к партнеру

Окошечко.

 Еще одно движение, характерное для
русского фигурного вальса, это окошечко. Здесь танцующие стоят лицом друг к
другу, правые руки партнеров соединены. Левая рука партнерши опущена вниз, а у
партнера находится за спиной. Движение начинается с правой ноги навстречу друг
другу, руки не размыкаются.

Вальсовая дорожка.

 Как и во многих видах вальса, в фигурном есть
своя вальсовая дорожка. Она исполняется одинаково и партнером, и партнершей: на
трех проходящих шагах вперед по линии танца. Дорожка может исполняться и
вперед, и назад. На счет «раз» нужно со всей силы отталкиваться от пола
каблуком опорной ноги, а счет «два» и «три» сделать шаги на полупальцах. При
необходимости некоторые движения повторяются.

    Променад.

 Партнер танцует вальсовую дорожку,
партнерша правый поворот под рукой — 8 тактов.

Описание
«Фигурного вальса».

        Исходное положение  — танцующие
становятся по кругу парами: Партнер  и Дама лицом друг к другу . Партнер  лицом
из центра, руки соединены и находятся в позиции «лодочка». Ноги в 3
позиции.

Фигура: Балансе в сторону (8 тактов).

1-2-й такты: Танцующие делают движение
«Балансе» по  линии танца и против линии танца: Партнер  — затактовое
движение («и») — вырастание на правую ногу, шаг на левую ногу
(«1»), подставка правой ноги  взакрест сзади к левой ноге  с вырастанием
на правую ногу («2»), шаг на левой ноги с опусканием вниз
(«3»), на счет «и» — вырастание на левую ногу. Дама
исполняет движения зеркально. Фигура повторяется против линии танца     (2-й
такт) с других ног.

3-4-й такты: Танцоры исполняют: Партнер  —
обратный поворот по линии танца, Дама — натуральный поворот по линии танца.
Танцующие исполняя повороты, отпускают руки и в конце фигуры снова соединяют
руки в позицию «лодочка».

5-6-й такты: Фигура аналогична 1-2-му
тактам.

7-8-й такты: Фигура аналогична 3-4-му
тактам.

Фигура: Окошко  вперед и назад (8 тактов).

9-10-й такты: Партнер  расположен лицом из
центра. У танцоров соединены правые руки. Партнер и Дама исполняют одинаковые
шаги. 9-й такт: танцоры делают движение «Окошко» друг к другу: шаг на
правую ногу  вперед («1»), подставка без веса левой ноги  сзади
взакрест с вырастанием на  правую ногу («2-3»). Правые руки поднимаются
вверх. На 10 такт — «Окошко  назад»: шаг на левую ногу  назад
(«1»), подтягивание правой ноги  с вырастанием на левой ноге («2-3»).
Руки становятся вытянуты.

11-12-й такты: Танцующие делают движение
«Окошко  вперед и назад»  друг к другу и друг от друга. В конце 11-го
такта меняя ракурс так, чтобы Партнер  стал расположен лицом в центр.

13-14-й такты: Танцующие делают движение
«Окошко вперед и назад» друг к другу и друг от друга. Партнер
расположен лицом в центр.

15-16-й такты: Танцующие делают движение
«Окошко»  друг к другу и друг от друга. В конце 15-го такта меняя
ракурс так, чтобы Партнер стал расположен лицом из центра. В конце 16-го такта
Партнер и Дама становятся лицом по линии танца. Правые руки соединены и
находятся вверху.

Фигура: Променад  вперед (8 тактов).

17-24-й такты: Танцоры двигаются по линии
танца: партнер  исполняет вальсовую перемену вперед, начиная с левой ноги, Дама
— натуральный поворот под рукой, начиная с правой ноги  вперед. На 20-й  такт 
Партнер исполняет Натуральный поворот с правой ноги  вперед, Дама- натуральный
поворот назад с левой ноги  так, чтобы в конце концов оказаться в закрытой
вальсовой позиции (Партнер спиной по диагонали по линии танца).

Фигура: Вальсовый поворот (8 тактов).

24-32-й такты: Танцоры двигаются по линии
танца  вальсовым поворотом. Партнер  начинает с левой ноги  назад, Дама  — с
правой ноги  вперед. В конце 32-го такта танцующие становятся в исходное
положение.

      В заключении разучивается соединение
танцевальных движений, поз, переходов, рисунка в танцевальные комбинации,
фигуры и целый танец.   Когда основные движения, позы, рисунок разучены,
приступают к соединению их в танцевальные комбинации, которые разучиваются и
отрабатываются. Затем комбинации собираются в фигуры танца, а фигуры — в целый
танец. Фигуры танца и весь танец многократно повторяются и в целях запоминания,
и для достижения более грамотного музыкального и выразительного исполнения.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

БАЛЬНОГО ТАНЦА 2016 год

(Начальное звено)

(Голос за кадром) Танец, как миг, пронесется сейчас!
Кажется, длиться он будет аж час!
Можно секунду всего танцевать,
Можно от танца вовек не устать!
С танцем по жизни шагать веселей,
Танец опять собирает друзей!
Что ж, будем вместе опять танцевать,
Улыбки дарить и не унывать! На протяжении всего фестиваля с вами будут педагог- организатор нашей школы Чуб Елена Николаевна , кандидат в мастера спорта по бальным танцам Романов Владимир и конечно же, наши дорогие участники, педагоги и родители школы. И так, мы начинаем!
фанфары

И этому прекрасному празднику мы посвящаем нашу конкурсную программу.

Ведущий 1: Проходит время, за веком век…
Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем.

Мы с гордостью объявляем об открытии нашего ежегодного творческого фестиваля бального танца 2016.
Ведущий 2: И желаем всем хорошего настроения и самых ярких впечатлений.
Ведущий 1: Все же хорошо ,что удается

Школьные традиции хранить.

Нам приятно ,что сейчас придется

Конкурс бальных танцев объявить!

Ведущий 2: Мы открываем конкурс танца 2016 (фанфары)

Конкурс танца оценивается в двух номинациях:

1. Вальс

2. произвольный танец

Внимание в нашем конкурсе произошли изменения в оценивании номеров. Все танцы оцениваются по 10-ти бальной системе.

Ведущий 1: И по трем возрастным категориям:

1. 1-4 классы

2. 5-8 классы

3. 9-11 классы

Ведущий 2: Оценивать наш конкурс будет компетентное жюри:

Ведущий 1: Председатель жюри директор средней школы №28 Фаткулина Ольга Александровна

Ведущий 2: Члены жюри:

Барышева Ольга Альбертовна – основатель школьной традиции конкурса бального танца

Ведущий 1: Воробьёв Альберт Владимирович — директор средней школы №10, выпускник школы №28.

Ведущий 2: Буданова Анна Алексеевна — заведующая клубом воинской части №11105.

Ведущий 2: Александров Алексей Леонидович — инструктор по техническим средствам воспитания.

Ведущий 1: Бородулина Кристина Сергеевна –преподаватель хореографии танцевальной студии «Дарина»

Ведущий 2: Шишкова Юлия Николаевна — руководитель театральной – хореографической студии «Лимонад».

Ведущий 1: Также сегодня в жюри у нас присутствует представитель счетной комиссии Северьянова Марина Александровна, которая будет подсчитывать ваши баллы.

Ведущий 2: Слово предоставляется директору средней школы №28 Фаткулиной Ольге Александровне (цветы директору школы).

Ведущий 1: Есть человек. Он сидит в этом зале.

А без него не звучал бы наш вальс.

ВЫ всё придумали! Вы начинали!

Ольга Альбертовна, это про ВАС

Ведущий 2: Мы предоставляем слово человеку, благодаря которому в средней школе №28 живет традиция конкурса бального танца — Барышевой Ольге Альбертовне. ( цветы)

Уважаемые гости поприветствуем всех членов жюри аплодисментами.

Ведущий 1: Гаснет свет и затихает зал,

будто ожидая встречи с чудом.

ведь сегодня танцевальный бал

радовать и поражать нас будет.

Ведущий 2: Пусть на сцене царствует успех,

пусть не будет в зале равнодушных!

Пусть чарует музыка нас всех,

в плен сердца и наши души.

Ведущий 1: А наше выступление начинает младшая возрастная группа, приглашаем первых участников.

Ведущий 2: 1А класс – вальс «Мама – первое слово» руководитель танцев Антонова Алёна Евгеньевна, классный руководитель Усова Наталья Валерьевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.

(баллы)

Ведущий 2:Продолжает наш фестиваль 1Б класс –« Вальс первоклашек» руководитель танцев Нефёдова Алёна Владимировна, классный руководитель Козлова Елена Николаевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Вот опять звуки вальса звучат,

Замирает душа от волнения.

Пары в танце по сцене скользят.

Как торжественны эти мгновенья!

Ведущий 1: Встречаем 2А класс – «Первый вальс» — руководитель танцев Лодыгина Евгения Николаевна, классный руководитель Парамонова Наталья Валентиновна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Взглядом ищут из зала детишек

И вздыхают испуганно мамы:

Нет на сцене девчонок, мальчишек,

А одни кавалеры и дамы!

Ведущий 2: Встречаем 2Б класс – «Нежный вальс» — руководитель танцев Рыбак Кристина Игоревна, классный руководитель Суворова Ирина Николаевна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Продолжает наш фестиваль 3А класс –«Русский вальс» руководитель танцев -Филатова Евгения Андреевна, классный руководитель Вязигина Татьяна Петровна.

Ведущий 1: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 2: Проходит время, за веком век…
Пусть между нами растает снег…
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди, и солнце светит.

Ведущий 1: Встречаем 3Б класс –вальс «Парижские тайны» — руководители танцев Рушева Ксения и Губанова Татьяна, классный руководитель Колпакова Светлана Дмитриевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: И заканчивает эту номинацию 4А класс – Вальс «Васильки» — руководитель танцев Бондарева Наталья Анатольевна, классный руководитель Тюренкова Наталья Александровна.

Ведущий 2: Закончила свое выступление младшая возрастная группа в номинации «Вальс».

Ведущий 1: А пока наши участники готовятся к произвольному танцу, жюри подводит итоги в первой номинации «Вальс», мы приглашаем на эту сцену Шагину Варю с песней «Пеппи длинный чулок»

Ведущий 1: Переходим ко II номинации «Произвольный танец»

Ведущий 2: Проходит время, за веком век…
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.

Ведущий 1: Сейчас на эту сцену выйдет 1А класс и они громко заявляют о названии танца «Танец моряков» руководитель танцев Антонова Алёна Евгеньевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: А сейчас на эту сцену, выйдет танцевальный коллектив 1Б класса с танцем «Подсолнухи» руководитель танцев Нефёдова Алёна Владимировна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Сейчас на эту сцену выйдет 2А класс, а их произвольный танец называется «Мы семья».

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 2: Вова вот это семья! Большая, дружная и невероятно большая.

Ты слышишь, гремит гроза, мне кажется, что сейчас пойдет дождь.

Ведущий 1: Ого вот это да, Лена так давай уже раскроем зонт, потому что сейчас на эту сцену выйдет танцевальный коллектив 2Б класса с танцем «Капельки дождя» руководитель Рыбак Кристина Игоревна. Давайте встречать громкими аплодисментами.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: А сейчас свой танец представят коллектив 3А класса «Танцуй вместе с нами» и мы дружно будем танцевать вместе с ними и поддерживать их громкими аплодисментами, руководитель Филатова Евгения Андреевна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале.(баллы)

Ведущий 1: Оказывается наши третьеклашки очень хорошо знают английский язык. Поэтому и танец у них с английским названием. Вот так!!

Ведущий 2: Встречаем 3Б класс с танцем «Денс микс» руководители Рушева Ксения и Губанова Татьяна.

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 1: Лена, а ты была когда — нибудь на карнавале?

Ведущий 2: Ты знаешь Вова нет, но очень хочется.

Ведущий 1: Тогда закрывай глаза и сейчас мы очутимся у танцевального коллектив 4А класса с танцем «Карнавал».

Ведущий 2: Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление участников по 10-ти бальной шкале. (баллы)

Ведущий 2: Вот и закончила свое выступление младшая возрастная группа. Пока наше жюри подводит итоги, мы предлагаем немного отвлечься.

Ведущий 2: Ты знаешь Вова, наши малыши умеют не только танцевать, но и петь. Мы приглашаем на эту сцену учащегося 2А класса Усова Никиту с песней «Наш город»

Ведущий 1: А еще у нас есть яркие звездочки, которые не только хорошо читают сихи, танцуют, но и еще занимаются в вокальной студии . Встречаем Кузина Наталью учащуюся 4А класса с песней «Прекрасное далеко»

Ведущий 2: Танец сюрприз приготовили 1А+ 2А класс Флеш- моб «Арива» называется их танец. У кого есть желание, поднимайтесь и танцуем в зале.

Ведущий 1: В знак благодарности преподносим цветы директору центра внешкольной работы Маловой Светлане Ивановне.

Ведущий 2: Для подведения итогов слово представляется директору средней школы №28 Фаткулиной Ольге Александровне.

Ведущий 1: Дорогие ребята! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, танцами и воплощайте их смело в жизнь, дарите друг другу радость.

Ведущий 2: Праздник не получился бы без вашего труда, таланта и желания. Давайте подарим друг другу бурные аплодисменты .

Вместе: МЫ не прощаемся с вами

Мы говорим « До новых встреч» в 2017 году.