Конспект праздника здравствуй школа

«Здравствуй, школа!

Цель мероприятия:

Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности

Задачи:

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
• способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
• сформировать положительный настрой на общение;
• воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе
• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

Участники мероприятия:  будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)

Форма: Праздник.

Оборудование:

Компьютер.

Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс»  и авторским клипом «Здравствуй, школа».

Запись музыки.

Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).

Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)

Образец письма будущим первоклассникам от первой учительницы

Содержание мероприятия

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,

 посвящённой 1 сентября)

Вступление.

Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»)

Учитель:

 Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!

 Нарядные, парадные, такие ненаглядные
Причёсанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики – отличные, такие симпатичные,
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

— Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой,  со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Татьяна Вячеславовна.

— Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их? А откуда вы это узнали? (Из письма, которое вы написали).

(В конце августа учитель отправляет каждому ребёнку письмо. Приложение на диске).

— Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

—  Когда человек улыбается — это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

— Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.

— Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.

                                                 В школе много педагогов,

                                                 Все они тебе помогут.

                                                 Так что школы не пугайся,

                                                 Смело в класс свой отправляйся.

— По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно помнить  вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

— Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!

— А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников)

— Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».

Клип «Здравствуй, школа»

— Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.д.)

2. Основная часть.

Презентация «Первый раз – в первый класс».

Слайд 1.

 — Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.

                                                 Хотите всё на свете знать?

                                                 Хотите знанья получать?

                                                 Хотите честно жить с добром?

                                                 Беречь планету, как свой дом?

                                                 Тогда вперёд!

                                                 Звенит звонок!       Слайд 2.

 (Учитель звонит в колокольчик)

                                                 Волшебные двери сейчас распахнутся,

                                                 Завтра учебные будни начнутся.

                                                 Ну, а сегодня – праздничный час!

                                                 С праздником я поздравляю всех вас!

— Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.

Слайд 3.

— Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком,

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся …(Чипполино).  Слайд 4 (1).

Он дружок зверям и птицам

Он – живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Очень милая мордашка,

А зовётся…(Чебурашка).  Слайд 4 (2).

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Ну, отгадайте, как звали её.    (Красная Шапочка).  Слайд 4 (3).

— Молодцы! Все загадки отгадали правильно.

Слайд 5 (1).

— Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята хором произносят любое волшебное заклинание)

Слайд 5 (2).

— Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)

-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)

Слайд 6 (1).

— Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)

— Как понять это слово? Что такое телеграмма?

— Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма.

Слайд 6 (2).

(Дети читают адрес)

Слайд 6 (3).

— Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме.  (Еду. Встречайте.)

—  Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.

Столяр Джузеппе – Сизый нос

Полено как-то в дом принёс.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил?     ( Буратино)       Слайд  7 (1).

Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю.,  композитор: Рыбников А. «Песенка Буратино»)

(Во время первого куплета песни в класс вбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключиком в руке. За плечами у Буратино – школьный ранец. Буратино пробегает между рядами, жмёт руку некоторым первоклассникам).

Буратино (на фоне песни):

— Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! По-моему, вы засиделись. А ну-ка, все встали и повторяем за мной мои движения.

Физминутка (во время второго куплета песни): Буратино под музыку показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Слова припева дети произносят все вместе хором: Бу-ра-ти-но).

Учитель:

— Посмотрите, ребята, что это  в руке у Буратино? (волшебный ключик)

-Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)

Буратино:

            Принёс волшебный ключик,

                       Смотрите, золотой!

                       Возьмите, дети, ключик

                       Подарок скромный мой.

-На праздник принято приходить с подарками. Я тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?

                     Новый дом несу в руке,

           Двери дома на замке,

           А живут в доме том:

           Книжки, ручки и альбом.   (Портфель).   Слайд 7 (2)

— Буратино пробует  открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)

—   Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.

Учитель:

— Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую»

Слайд 8 .

Сосчитай-ка.

Сосчитать примеры в картинках:  2 + 1

                                                           5 — 1

Слайд 9 .

Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)

Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать –

Кто успел их сосчитать?    (4)

Слайд  10.

В снег упал Серёжка,

     А за ним Алёшка,

     А за ним Иринка,

     А за ней Маринка,

     А потом упал Игнат.

     Сколько на снегу ребят?

Слайд  11.

Учитель:

— А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Буратино зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и  большая пятёрка)

Учитель:

— Молодцы! Вы хорошо справились с этими  заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)

Слайд 12.

Учитель:

— Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру  «Что возьмёшь в школу».  ( Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).

Физминутка (слова называет Буратино):

   Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.

Учитель:

— Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция?  

Слайд 13 (1).  (Загадки).

— Как вы думаете, что мы  будем делать на этой станции? (Ответы детей)

— Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?

Буратино:

Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.   (Школа) Слайд 13 (2).

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я … (тетрадь). Слайд 13 (3).

Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.   (Линейка) Слайд 13 (3).

Непохож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

 А сегодня вечерком

 Он раскрасит мне альбом.   (Карандаш)  Слайд 13 (4).

Учитель:

— Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте  с вами отдохнём.  Слайд 14.

Физминутка (проводит Буратино):      

                                                 Буратино потянулся,

                                                 Раз – нагнулся,

                                                 Два – нагнулся.

                                                 Руки в стороны развёл,

                                                 Ключик видно не нашёл.

                                                 Чтобы ключик нам достать,

                                                 Нужно на носочки встать.

Учитель:

— Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это?   (Незнайка).   Слайд 15.

Звучит музыка. ( Финал из фильма «Усатый нянь»)

(В класс вбегает пятиклассник в костюме Незнайки. Он проходит между парт, пританцовывает под музыку, тормошит ребят, хлопает их по плечу, здоровается за руку).

Незнайка:

          Вышел дети я из дому,

                    Направляясь в эту школу.

                    Я вошёл сегодня в класс

                    В самый – самый первый раз.

                    Школой все меня пугали,

                    Вечно от неё спасали,

                    Но без знаний жить нельзя,

                    Понял это я, друзья.

— Я для вас, дорогие первоклассники,  тоже подготовил задание.   Сейчас вместе со мной вы отправитесь на станцию «В мире животных»

Конкурс «Знатоки животных»

Незнайка:

В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу.

                                (собака)  Слайд 16 (1)

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

                                 (петух)   Слайд 16 (2).

Кто один имеет рог?

Отгадайте! …..

                                 (носорог)  Слайд 16 (3).

В реках Африки живёт

Злой зелёный пароход!

Кто б навстречу не проплыл,

Всех проглотит ….

                                (крокодил)  Слайд 16 (4).

Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев.

                                 (жираф)   Слайд 16 (5).

Учитель:

— Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте поаплодируем и себе и нашему сказочному герою.

—  Вы сегодня на нашем празднике выполняли задания  Буратино и Незнайки! Мне тоже очень хочется предложить вам задание.

Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз в первый класс.

Всё для вас сегодня ново,

Всё волнует вас сейчас!

Дорогие малыши, знаю, вы готовились!

Рассказать свои стихи

Вы уже настроились?

— Кто из вас, ребята, знает какое-нибудь стихотворение и может его рассказать? (Дети рассказывают стихи)

—  Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.

Слайд 17 (1) .

— Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же там.

Слайд 17 (2).

Буратино:

     Школа зовёт вас в трудный путь

                          К знаниям ключ взять не забудь.

                         Вот он, ключик золотой

                         Волшебный портфель скорее открой.

(Буратино открывает волшебным ключиком портфель и вынимает дипломы первоклассника и памятные медали)

Учитель:

— Сегодня каждый из вас получит диплом первоклассника и памятную медаль, на которой написано вот такое пожелание:

Игр весёлых и занятий!

Успевать по всем предметам!

Ты сегодня первоклассник,

Вот тебе медаль за это!

Музыка (муз. И.Николаев, сл.И.Резник  «Маленькая страна»)

(Буратино и Незнайка раздают ученикам  подарки).

Незнайка:

— Дорогие ребята, мы с Буратино приготовили для вас музыкальный подарок (исполняют частушки)

Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ.

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай.

Стул туда-сюда не двигай.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

Учись писать, читать, считать,

Чтоб получать отметку «пять».

Вот и все наши советы,

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь,

До свиданья! В добрый путь.

Учитель:

— Чтобы не забыть все советы Буратино и Незнайки, чтобы хорошо учиться в школе, мы с вами, ребята, произнесём сейчас клятву первоклассников. (Ребята повторяют клятву за учителем)

Мы, ученики  1 «А» класса,

Клянемся и обещаем:

В учебном году не лениться,

Стараться прилежно учиться,

К вершинам знаний стремиться,

Результатов высоких добиться!

Учитель:

— Ваши старания никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всем помогать,

В школу с утра ребенка собрать,

Напутствия добрые вовремя дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо еще детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил  помогать.

А главное – без сомненья –

Желаю я вам терпенья!

Родители:  (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хором: «Да!»)

Детям в учебе поможем всегда

Чтобы детьми была школа горда! (Да!)

Нас не пугает задач чехарда!

Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да!)

Клянемся детей не ругать никогда.

Только слегка пожурить иногда. (Да!)

Будем спокойны, как в речке вода,

Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)

Будем вставать по утрам в холода

Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)

Когда завершится учебы страда,

Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)

3. Заключение.

Учитель:

Все сегодня молодцы!

Справились с заданиями.

И теперь пора сказать:

Всем вам: «До свидания!».

— А закончим мы наш праздник весёлым танцем.

— Все ребята встали, положили руки на плечи впереди стоящему человеку и под музыку отправляемся на станцию «Танцевальную». (Буратино и Незнайка выводят детей «паровозиком» под музыку в игровую комнату и образуют круг)

Музыка из к/ф « Служебный роман».(А.Петров «Утро»)

«Танец маленьких  утят» (слова Ю. Энтина, музыка неизв. автора).

— Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получали подарки и сейчас каждого из вас ожидает ещё один сюрприз.

Музыка «Прекрасное далёко» (муз. Е. Крылатов)   (Буратино и Незнайка выносят спрятанные воздушные гелиевые шары и дарят детям)

В конце праздника учитель приглашает всех детей встать вокруг него, положить свою ладошку на руку учителя (внизу ладонь учителя, а сверху все детские ладошки) и громко сказать: «До свидания!

Методическая разработка праздника

с использованием ИКТ

«Здравствуй, школа!»

(День знаний в 1 классе)

Автор разработки: Красикова Лариса Борисовна,

учитель начальных классов

МБОУ СШ №4

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества государства.

В своей педагогической деятельности я исхожу из нескольких определений воспитания:

• Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели.

• Воспитание – это искусство, искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.

• Воспитание – это чувство, голос души и сердца.

• Воспитание – это творчество. Дело воспитания – процесс постоянного “сотворения” личности. Это — подвиг времени. Нужно уделять этому делу много сил, внимания. Оно требует размышлений, чтения специальных книг, бесед с родителями. А главное наших детей нужно очень-очень сильно любить по-настоящему, безусловно. Всю нашу жизнь построить ради этого и этим жить. Только тогда может что-то получиться.

Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основная задача современной школы – помочь ребёнку реализовать свои возможности. Для этого между педагогом и ребёнком, на мой взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.

Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно.

Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы классный руководитель играет одну из главных ролей.

Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое. Хочется, чтобы дети пошли по “неведомым дорожкам” в мир неведомых чудес с хорошим настроением. Хочется, чтобы новый учебный год принёс много открытий, а не разочарований. Пусть в школьной жизни не кончается волшебство!

Переступая первый раз порог школы, класса, ребёнок попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю, что эта первая встреча должна быть для него интересной, в ней должен присутствовать эффект неожиданности, сказочности, чтобы на следующий день ребёнку хотелось бежать в школу.

Цель мероприятия:

Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности

Задачи:

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;

• способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;

воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;

• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;

• сформировать положительный настрой на общение;

• воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе

• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)

Форма: Праздник.

Оборудование:

• Компьютер.

• Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».

• Запись музыки.

• Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).

• Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)

Приложения на диске:

1. Заявка на участие в конкурсе

2. Методическая разработка праздника

3. Авторская презентация «Первый раз – в первый класс»

4. Авторский клип «Здравствуй, школа!»

5. Музыка к празднику

6. Образец письма будущим первоклассникам от первой учительницы

Содержание мероприятия

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,

посвящённой 1 сентября)

1. Вступление.

• Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»)

Учитель:

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

В день осенний рада

Вас увидеть я!

Нарядные, парадные, такие ненаглядные

Причёсанные с бантиками девочки сидят.

И мальчики – отличные, такие симпатичные,

Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

— Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Лариса Борисовна.

— Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их? А откуда вы это узнали? (Из письма, которое вы написали).

(В конце августа учитель отправляет каждому ребёнку письмо. Приложение на диске).

— Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

— Когда человек улыбается — это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

— Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.

— Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.

В школе много педагогов,

Все они тебе помогут.

Так что школы не пугайся,

Смело в класс свой отправляйся.

— По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно помнить вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

— Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!

— А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников)

— Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».

• Клип «Здравствуй, школа»

— Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.д.)

2. Основная часть.

• Презентация «Первый раз – в первый класс».

Слайд 1.

— Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.

Хотите всё на свете знать?

Хотите знанья получать?

Хотите честно жить с добром?

Беречь планету, как свой дом?

Тогда вперёд!

Звенит звонок! Слайд 2.

(Учитель звонит в колокольчик)

Волшебные двери сейчас распахнутся,

Завтра учебные будни начнутся.

Ну, а сегодня – праздничный час!

С праздником я поздравляю всех вас!

— Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.

Слайд 3.

— Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.

• Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком,

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся …(Чипполино). Слайд 4 (1).

• Он дружок зверям и птицам

Он – живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Очень милая мордашка,

А зовётся…(Чебурашка). Слайд 4 (2).

• Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Ну, отгадайте, как звали её. (Красная Шапочка). Слайд 4 (3).

— Молодцы! Все загадки отгадали правильно.

Слайд 5 (1).

— Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята хором произносят любое волшебное заклинание)

Слайд 5 (2).

— Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)

-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)

Слайд 6 (1).

— Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма)

— Как понять это слово? Что такое телеграмма?

— Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма.

Слайд 6 (2).

(Дети читают адрес: Великий Новгород, гимназия № 4, 1 А класс)

Слайд 6 (3).

— Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)

— Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.

• Столяр Джузеппе – Сизый нос

Полено как-то в дом принёс.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил? ( Буратино) Слайд 7 (1).

• Звучит песня «Буратино». (Автор текста: Энтин Ю., композитор: Рыбников А. «Песенка Буратино»)

(Во время первого куплета песни в класс вбегает пятиклассник в костюме Буратино и с ключиком в руке. За плечами у Буратино – школьный ранец. Буратино пробегает между рядами, жмёт руку некоторым первоклассникам).

Буратино (на фоне песни):

— Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! По-моему, вы засиделись. А ну-ка, все встали и повторяем за мной мои движения.

Физминутка (во время второго куплета песни): Буратино под музыку показывает разные движения, а первоклассники их повторяют. Слова припева дети произносят все вместе хором: Бу-ра-ти-но).

Учитель:

— Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик)

-Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей)

Буратино:

Принёс волшебный ключик,

Смотрите, золотой!

Возьмите, дети, ключик

Подарок скромный мой.

-На праздник принято приходить с подарками. Я тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке,

А живут в доме том:

Книжки, ручки и альбом. (Портфель). Слайд 7 (2)

— Буратино пробует открыть портфель, в котором лежат подарки. (Портфель не открывается)

— Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.

Учитель:

— Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую»

Слайд 8 .

Сосчитай-ка.

• Сосчитать примеры в картинках: 2 + 1

5 — 1

Слайд 9 .

Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)

• Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать –

Кто успел их сосчитать? (4)

Слайд 10.

• В снег упал Серёжка,

А за ним Алёшка,

А за ним Иринка,

А за ней Маринка,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят?

Слайд 11.

Учитель:

— А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Буратино зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и большая пятёрка)

Учитель:

— Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты)

Слайд 12.

Учитель:

— Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». ( Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).

Физминутка (слова называет Буратино):

Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.

Учитель:

— Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция?

Слайд 13 (1). (Загадки).

— Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей)

— Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?

Буратино:

• Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа) Слайд 13 (2).

• То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я … (тетрадь). Слайд 13 (3).

• Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка) Слайд 13 (3).

• Непохож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш) Слайд 13 (4).

Учитель:

— Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с вами отдохнём. Слайд 14.

Физминутка (проводит Буратино):

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Учитель:

— Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это? (Незнайка). Слайд 15.

• Звучит музыка. ( Финал из фильма «Усатый нянь»)

(В класс вбегает пятиклассник в костюме Незнайки. Он проходит между парт, пританцовывает под музыку, тормошит ребят, хлопает их по плечу, здоровается за руку).

Незнайка:

Вышел дети я из дому,

Направляясь в эту школу.

Я вошёл сегодня в класс

В самый – самый первый раз.

Школой все меня пугали,

Вечно от неё спасали,

Но без знаний жить нельзя,

Понял это я, друзья.

— Я для вас, дорогие первоклассники, тоже подготовил задание. Сейчас вместе со мной вы отправитесь на станцию «В мире животных»

Конкурс «Знатоки животных»

Незнайка:

• В дом чужого не пущу,

Без хозяина грущу.

(собака) Слайд 16 (1)

• Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

(петух) Слайд 16 (2).

• Кто один имеет рог?

Отгадайте! …..

(носорог) Слайд 16 (3).

• В реках Африки живёт

Злой зелёный пароход!

Кто б навстречу не проплыл,

Всех проглотит ….

(крокодил) Слайд 16 (4).

• Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев.

(жираф) Слайд 16 (5).

Учитель:

— Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте поаплодируем и себе и нашему сказочному герою.

— Вы сегодня на нашем празднике выполняли задания Буратино и Незнайки! Мне тоже очень хочется предложить вам задание.

• Первый раз пришли вы в школу,

Первый раз в первый класс.

Всё для вас сегодня ново,

Всё волнует вас сейчас!

Дорогие малыши, знаю, вы готовились!

Рассказать свои стихи

Вы уже настроились?

— Кто из вас, ребята, знает какое-нибудь стихотворение и может его рассказать? (Дети рассказывают стихи)

— Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.

Слайд 17 (1) .

— Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же там.

Слайд 17 (2).

Буратино:

Школа зовёт вас в трудный путь

К знаниям ключ взять не забудь.

Вот он, ключик золотой

Волшебный портфель скорее открой.

(Буратино открывает волшебным ключиком портфель и вынимает дипломы первоклассника и памятные медали)

Учитель:

— Сегодня каждый из вас получит диплом первоклассника и памятную медаль, на которой написано вот такое пожелание:

Игр весёлых и занятий!

Успевать по всем предметам!

Ты сегодня первоклассник,

Вот тебе медаль за это!

• Музыка (муз. И.Николаев, сл.И.Резник «Маленькая страна»)

(Буратино и Незнайка раздают ученикам подарки).

Незнайка:

— Дорогие ребята, мы с Буратино приготовили для вас музыкальный подарок (исполняют частушки)

Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в первый класс.

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ.

Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай.

Стул туда-сюда не двигай.

Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

Всем о школе расскажи,

Честью школы дорожи,

Учись писать, читать, считать,

Чтоб получать отметку «пять».

Вот и все наши советы,

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь,

До свиданья! В добрый путь.

Учитель:

— Чтобы не забыть все советы Буратино и Незнайки, чтобы хорошо учиться в школе, мы с вами, ребята, произнесём сейчас клятву первоклассников. (Ребята повторяют клятву за учителем)

Мы, ученики 1 «А» класса,

Клянемся и обещаем:

В учебном году не лениться,

Стараться прилежно учиться,

К вершинам знаний стремиться,

Результатов высоких добиться!

Учитель:

— Ваши старания никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:

Трудно детей своих воспитать,

Многое нужно для этого знать.

Родителям я хочу пожелать:

Детям всегда во всем помогать,

В школу с утра ребенка собрать,

Напутствия добрые вовремя дать,

Умную книжку успеть прочитать,

А в выходной не забыть погулять,

Чтобы болезней всех избежать,

Надо еще детей закалять,

Собрания также все посещать,

Школе по мере сил помогать.

А главное – без сомненья –

Желаю я вам терпенья!

Родители: (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хором: «Да!»)

Детям в учебе поможем всегда

Чтобы детьми была школа горда! (Да!)

Нас не пугает задач чехарда!

Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да!)

Клянемся детей не ругать никогда.

Только слегка пожурить иногда. (Да!)

Будем спокойны, как в речке вода,

Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)

Будем вставать по утрам в холода

Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)

Когда завершится учебы страда,

Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)

3. Заключение.

Учитель:

Все сегодня молодцы!

Справились с заданиями.

И теперь пора сказать:

Всем вам: «До свидания!».

— А закончим мы наш праздник весёлым танцем.

— Все ребята встали, положили руки на плечи впереди стоящему человеку и под музыку отправляемся на станцию «Танцевальную». (Буратино и Незнайка выводят детей «паровозиком» под музыку в игровую комнату и образуют круг)

• Музыка из к/ф « Служебный роман».(А.Петров «Утро»)

• «Танец маленьких утят» (слова Ю. Энтина, музыка неизв. автора).

— Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получали подарки и сейчас каждого из вас ожидает ещё один сюрприз.

• Музыка «Прекрасное далёко» (муз. Е. Крылатов) (Буратино и Незнайка выносят спрятанные воздушные гелиевые шары и дарят детям)

В конце праздника учитель приглашает всех детей встать вокруг него, положить свою ладошку на руку учителя (внизу ладонь учителя, а сверху все детские ладошки) и громко сказать: «До свидания!»

16

МБОУ Княгининская СОШ №2

Разработка урока-праздника

Тема: Здравствуй,школа! Здравствуй, 1 класс!

Подготовила:

Смирнова И.А.

учитель начальных классов

2015

Урок-праздник.

«Здравствуй школа 1-й класс»! 1сентября 2015г.

Цели:

а) познакомить детей с правилами поведения в школе;
б) научить обращаться со школьными принадлежностями;
в) воспитывать любовь к Родине, школе, семье.

Оборудование:

• Учебники для 1 класса.

• Плакаты, с тематикой “1 сентября”, воздушные шары, записи песен на школьную тему.

• Модель медали с надписью “Ученик 1 класса. С Днем знаний””, Мультимедиа установка, компьютер

Слайд1 (Страна Знаний)

Учитель: 

Дорогие ребята, уважаемые родители! Я очень рада видеть здесь всех вас! Сегодня 1 сентября, самый знаменательный для вас день. Вы первый раз пришли в школу.

Дорогие ребята! Сегодняшний день в вашей жизни особенный, ведь вы поступили в  1 класс. Вчера лишь тебе говорили малыш. Порой называли проказник…Сегодня уже ты за партой сидишь, Зовут тебя все – ПЕРВОКЛАССНИК! Я очень ждала встречи с вами, думала о вас.

Я тоже первоклассница,

Беру я новый класс.

Волнуюсь, сердце бьётся

Сильнее, чем у вас!

Но я с волненьем справлюсь.

И вам, друзья, понравлюсь.

С огромным удовольствием

Я стану вас учить.

Ребята, а кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы.)

И я хочу пожелать вам, ребята, отличной учебы. Пусть каждый из вас встретит в школе много хороших и верных друзей. Пусть школа станет для вас родным домом, в котором всем будет тепло и уютно. Растите добрыми, честными и справедливыми. Многие из вас уже знают друг друга. Но некоторых ребят вы видите впервые, поэтому давайте вспомним уже известные для вас имена и познакомимся с новыми. (Учитель называет себя, а затем вызывает каждого ученика полным именем, поздравляет с поступлением в школу и спрашивает, как его называют дома)

Дорогие дети, вот вы и переступили порог чудесной страны – Страны Знаний. Путешествуя по ней, узнаете много интересного и увлекательного. Сегодня у вас праздник. Кто знает, как называется он?
— 1 сентября – День знаний.

Начинаем путешествие по Стране Знаний, а поможет нам в этом путешествии Весёлый клоун.

2 слайд Веселый клоун .

Послушайте, какие советы он вам даёт:

Вот пришел желанный час.
Ты зачислен в первый класс.
А чтобы не было проблем,
Запомнить это нужно всем:
Как учиться, как играть,
У доски как отвечать.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.

3 слайд

Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!

4 слайд

Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
Учитель спросит -надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!

5 слайд

Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!

6 слайд

Учись писать, читать, считать
Чтоб получать отметку “ПЯТЬ”

Мы готовы к путешествию по Стране Знаний.

7слайд (вода)

Предлагаю отправиться в наше первое плаванье на этом замечательном паруснике. На этом кораблике

Под парусами мы в дальние дали отправимся с вами.
Мы всех, кто захочет, с собой позовем.  Ну что же, согласны?

8слайд «Остров сказок»

9 слайд (Айболит и Сова)

И встречают нас сказочные герои. Назовите их. (Айболит и Сова) Сказочные герои приготовили для вас пожелания. Отгадайте, кто мог это пожелать?(загадки)

Слайд 10

Я желаю вам в подарок получить Огромный торт, шоколад и печенье,
Мармелад и варенье, Становиться толще, выше Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

Слайд 11

Я желаю от души вам здоровья, малыши! Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись, Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый Доктор…
Я хочу вам пожелать лишь пятерки получать. Книжки добрые любить, С математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины Ваш дружище…

Слайд12

Пусть вам учебный год Только гадости несёт! Получайте только двойки, Очень редко можно – тройки, Бейте окна и витрины, Не ходите в магазины. Проводите больше драк, Привет, Старуха…

Слайд 13 (Гавань Грамотеев)

Путешествие продолжается. Мы попали с вами в Гавань Грамотеев.

Жители этого города приготовили вам игру. Но одно условие. В игру играет тот, кто хорошо знает буквы. (Показываю буквы)Молодцы! Отгадайте, о какой букве идет речь?

Слайды 14-16

Слайд 17 Кто сможет прочитать, какое слово получилось? Продолжаем наше плавание.

Чтобы нам на корабле не было скучно – отдохнем с веселой кричалкой. Хором говорим: “Вот так!” и показываем.
Как живешь?
А плывешь?
Вдаль глядишь?
Как бежишь?
Утром спишь?
А шалишь?
На урок спешишь?
На часы глядишь?

Слайд18 Пиратский остров

Незаметно мы с вами прибыли на Пиратский Остров.
Слайд 19
Пираты нам оставили два мешка награбленных вещей. Среди них есть учебные вещи. Давайте отгадаем, что там может быть.

Слайд 20(загадки)

Давайте немного поиграем. Представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши.
Приготовьте ладошки. Играем!
Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, телефон, линейка.
Молодцы! Знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.

А сейчас проверим, знаете ли вы, как вести себя в школе.

Игра «Советы первоклашкам»

На уроке не зевай,

Смело руку поднимай.

Только с места не кричи,

Не крутись и не скачи.

Отвечай красиво, внятно,

Чтобы было всем понятно.

Дружно хлопайте в ладоши,

Здесь нельзя, дружок, лениться.

Но быстрей пройдёт урок,

Если думать про звонок

И учителя не слушать,

А под партой грушу кушать.
Дружно хлопайте в ладоши,

Никогда не стой у стенки.

Лучше в игры поиграй,

Доску вытри, поболтай.

Как девчонки и мальчишки,

Подготовь к уроку книжки.
Дружно хлопайте в ладоши,

Слушай всё, запоминай.

Содержи портфель в порядке,

Книги, ручки и тетрадки.

Не забудь про свой дневник:

Ведь теперь ты — ученик.
Дружно хлопайте в ладоши,

Разрешения не жди.

Смейся громче всех на свете,

Подставляй подножки детям

И, как турбо-самолёт,

Всех сбивая, мчись вперёд.
Дружно хлопайте в ладоши,

Будь хорошим, не дерись.

Слабых в классе защищай

И в обиду не давай.

Надо дружбой дорожить,

Всем одной семьёю жить.
Дружно хлопайте в ладоши,

Лучше ручку раскрути.

Погрызи немного стирку,

Пальцем сделай в книге дырку.

Нарисуй на парте мелом,

Всем скажи: «Я занят делом!»
Дружно хлопайте в ладоши,

А в столовую иди.

Там веди себя достойно,

Аккуратно ешь, спокойно.

С полным ртом не говори,

Съел — посуду убери.
Дружно хлопайте в ладоши,

Парта — лучшая кровать!

Растянись на ней красиво

И посапывай лениво.

Если будут вызывать —

Попроси их подождать.
Дружно хлопайте в ладоши,

Вдоль рядов красивых парт.

Не футболь портфель ногой —

Он ведь новый и родной.

Причешись и будь опрятным,

Чистым, милым, аккуратным.
Дружно хлопайте в ладоши,

Разрисуй красиво стены.

Покажи, как можешь ты

Вынуть из стола болты.

И, как смелый рыцарь в сказке,

Подерись мечом-указкой.
Дружно хлопайте в ладоши,

Взрослым дома помоги.

И домашние заданья

Не оставь, друг, без вниманья.

Делать их старайся сам:

Без подсказок пап и мам.
Дружно хлопайте в ладоши,

Если мой совет — хороший.

Молодцы! Плывём дальше!

Слайд 21 Море Задач

Прямо по курсу – Море Задач.
Запомните: ответить хочешь – не шуми,
а только руку подними.
Покажите, как вы поднимаете руку.
Молодцы! Внимание!

Слайд 22
ЗАДАЧКИ
Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет.
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь их посчитать
Корова, теленок,
Два сереньких гуся,
Овца, поросенок и кошка Маруся.
Сколько всего животных у бабушки Нади?(7)

Слайд 23
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?(5)

Слайд 24
У пенечков два грибочка
И под елкой три.
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка всем скажи? (5).

Слайд 25
Росла одна елочка, на ней – восемь ветвей.
На каждой – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке

Слайд 26

Приближаемся к Бухте Спокойствия.
С математикой вы дружите, молодцы! А кто из вас ребята может назвать и показать все цифры по порядку?

Слайды 27-28

Слайд 29

Вот и закончилось наше путешествие. Мы вернулись в нашу шолу.

Слайд 30 (1 б)

Слайд 31 (родители)

Обращение учителя к родителям.

Уважаемые родители! Я поздравляю вас с праздником! Очень надеюсь, что мы с вами найдём взаимопонимание , ведь у нас с вами общая задача- воспитание наших детей!

Трудно детей своих воспитать.
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
напутствие доброе вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
а в выходной не забыть погулять,
Собрания также все посещать,
школе (по мере сил) помогать;
Чтобы болезней всех избежать,
надо ещё малышей закалять!

Успехов и терпения вам, ребята, и вашим родителям!

— Закончилось наше первое путешествие по Стране Знаний, впереди вас ждет много открытий и тайн. В добрый путь!

Конспект урока знаний «Здравствуй, школа!»

1. Поздравление первоклассников с Днем знаний

Слайд 1

Ребята, я очень рада видеть вас!

И сегодня в этот час

Я поведу за собою вас.

За морями, за горами

Есть волшебная страна.

Cлайд 2

В ней много разных испытаний

И чудес она полна.

Мы будем путешествовать по ней

Много дней.

Что же это за страна?

Нам предстоит узнать.

Нужно только волшебные слова сказать…

— В добрый путь!

Слайд 3

Я приветствую вас, дорогие ребята, в Стране Знаний!!

Школа – самый лучший друг,

Второй наш дом родной,

Здесь постигаем курс наук

Мы дружною семьей.

Я – большой семьи родитель,

А зовут меня … (учитель)

(Представление)

Учитель: Дорогие ребята, самый первый наш урок хочется начать с поздравлений. Поздравляю вас с Днем знаний! Сегодня вы стали учениками, первоклассниками. Хочется пожелать вам узнать в школе много интересного, найти новых друзей и быть очень-очень дружными и любознательными.

Скажите ребята, для чего дети учатся в школе? (чтобы много знать)

Учитель: Конечно, чтобы много знать, нужно учиться в школе. А чтобы стать учениками, необходимо пройти испытания.

— Скажите, как называется цветок на доске ? (Цветик – семицветик.)

— Что это за цветок? (Волшебный.)

— Правильно, цветок приготовил нам испытания. Сколько испытаний нам надо пройти, чтобы стать учениками-первоклашками?( 7 испытаний)

— Как вы догадались? (7 лепестков)

— Чтобы пройти испытания мы должны знать волшебные слова, т. к. наш цветок волшебный.

Проговорим их, прежде чем сорвем лепесток.

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть, по-моему, вели.

— Итак, сорвем первый лепесток

1 испытание Знакомство.

Слайд

Нам ещё многому предстоит научиться: научиться дружить, уважать друг друга, делать друг для друга добрые дела, помогать друг другу.

Точно так, как строят дом, кирпич за кирпичиком мы будем строить наши отношения, вкладывая в них добро, тепло, любовь. Сегодня мы закладываем основу, фундамент нашего общего дома. Вот дом, в котором мы будем жить – это наша школа № 9.

Часто случается, что именно здесь приобретают самых верных друзей на всю жизнь.

Прежде чем мы начнем выполнять задания, цветок предлагает нам познакомиться. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять.

Слайд ИМЕНА

Я буду называть имена. Если вы услышите своё имя, то должны встать и сказать громко: «Это я!»

Посмотрите друг на друга. Все вы – одноклассники. 1 «Г» класс. Мы будем с вами 4 зимы, 4 весны, 4 осени. В нашей школьной семье будут учиться 34 человека,

16 мальчиков и 18 девочек.

Наша школьная семья собралась на день рождения первого и неповторимого класса. Каждый человек день рождения отмечает один раз в год, а наш праздник особенный, его можно отметить лишь один раз за всю школьную жизнь. Ведь в школу можно прийти лишь один раз в первый класс. Предлагаю считать 1-е сентября 2018 года Днём рождения нашего 1 «Г» класса!

День рожденья в нашем классе!

Именинник — целый класс!

Поздравляйте дружно нас! (Аплодисменты) похлопаем!

Слайд с днём рождения

2 испытание: — Сорвем 2-ой лепесток, чтобы узнать следующее испытание — Игра «Собери портфель».

Прежде, чем отправиться на урок, ученик каждый день собирает дома портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим! Послушайте задание!

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите,

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Игры начинать пора!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте:

«Только ДА, и только НЕТ!»-

Дружно дайте мне ответ.

Если НЕТ вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите ДА,

В ладоши хлопайте тогда.

Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак, который пригодится в школе.

(дети должны отвечать «Да» (хлопать) или «Нет» (топать))

На дно кладем кулек конфет? (ДА)

А милицейский пистолет? (НЕТ)

Туда положим винегрет? (НЕТ)

А может быть, улыбок свет? (ДА)

Положим спелый апельсин? (ДА)

А продуктовый магазин? (НЕТ)

Цветов корзину для друзей? (ДА)

А разноцветных кренделей? (ДА)

Салат положим в сумку? (НЕТ)

Кладем улыбку и успех? (ДА)

Задорный детский звонкий смех? (ДА)

( Игра активизирует работу класса. Учащиеся учатся работать в коллективе. Учатся слушать учителя, выполнять определённые действия и дружно отвечать, слушая друг друга. )

Игра «Поиграй-ка».

(Встаньте, нужно присесть, если услышишь название школьной принадлежности)

Книга, ранец, кукла, молоток, пенал, линейка, карандаш, пряник, фонарик, ручка, телефон, жевательная резинка, тетрадь, подушка, азбука, кастрюля.

Слайд (загадки про учебные принадлежности)

3 испытание: Сказочные герои.

 Учитель: Цветок решил проверить, как их знаете вы, как хорошо помните имена сказочных героев. Я начинаю фразу, а вы ее продолжаете.

Курочка…Ряба Кощей…Бессмертный Дед … Мороз Папа…Карло

Муха…Цокотуха Винни…Пух Красная …Шапочка Карабас…Барабас

Али…Баба Баба…Яга Почтальон…Печкин

Сказочные герои прислали вам поздравительные телеграммы. Угадайте кто? Слайд

Я желаю от души

Вам здоровья, малыши.

Чтоб прививок не боялись

Ежедневно закалялись

Чтоб не мучил вас бронхит

Добрый доктор …. . (Айболит)

Я желаю вам в подарок получить

Огромный торт, шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать

Книжки добрые любить

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище … (Буратино)

4 испытание: Слайд. Грамотеи.

Вместе Паша и Егор

В поле ставили шатёр.

Прямо возле шалаша, И шатёр стал буквой ..(ш).

Краб в аквариуме Ани

Грозно щелкает клешнями

И по стеночке идет

Вправо, влево, взад, вперед.

Крабу за стеклом тоска,

Вот и стал он буквой…(к)

Обезьянка Оленька

Все за всеми повторяет,

И бананы вниз швыряет.

На хвосте качается –

Славно получается!

Обезьяне той легко

Превратится в букву (о)

Стёр с бумаги ластик

Всё что сделал карандаш.

А чернила не сумел

Превратился в букву (л).

В море плавала акула

Ела все, что в нем тонуло.

К нам акула приплыла –

Превратилась в букву… (а)

Собери слово: школа.

– Все мы знаем, что знания получают на уроках. А названия школьных уроков вы знаете? …

– Сейчас мы проверим. Я буду называть урок. Если такой существует на самом деле, вы хлопаете в ладоши. Если же такого урока нет — то топаем ножками. Задание всем понятно?

Математика, мармеладика, русский язык, английский язык, болтливый язык, история, кукловедение, машинкология, чтение, пение, пыхтение, сопение, физкультура, клавиатура.

– Молодцы, справились с заданием!

5 испытание: Правила ученика

Учитель: Если вы согласны с утверждением, то громко говорите «Да», а если в предложении говорится что-то не так, то говорите «Нет»

Все домашние заданья

Буду четко выполнять? да

На урок без опозданья

Буду утром прибегать? да

Дома ручку не забуду,

И тетрадь, и карандаш? да

А забыл — реветь я буду

На весь класс, на весь этаж? НЕТ

На уроках обещаю

Не шуметь и не болтать? да

Если я ответ не знаю,

Буду руку поднимать? НЕТ

А во время перемены

Обещаю не шуметь,

Не сбивать людей и стены,

Не толкаться, как медведь? Да

Буду ловким, буду смелым,

Буду я в футбол играть? да

Значит, буду то и дело

Мячик в окна забивать? НЕТ

Буду умным и веселым,

Делать добрые дела,

Чтоб меня родная школа

Как родного, приняла? да

С такими мальчиками и девочками можно смело путешествовать по Стране Знаний!

6 испытание: в школе действуют такие законы:

1. Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс. (Ученики пробуют справиться с поставленной задачей)

2. Учитель спросит – надо встать, когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь — не шуми, а только руку подыми.

3. Парта – это не кровать и на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно и веди себя спокойно

4. Чтобы стать учеником

Нужно знать вам вот о чем:

На уроках ты сидишь

Тихо-тихо, словно мышь.

5. Спинка прямо у тебя.

Это делайте, как я.

Ручки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

6. И на уроках не болтай, как заморский попугай.

7. Нельзя на уроке –

Послушай, дружок,

Жвачку жевать

И кусать пирожок.

8. Школа – не вокзал, здесь не ждут тех, кто опоздал.

7 испытание: Клятва первоклассника

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,

В школу исправно ходить! Клянусь!

Клянусь читать и писать я прилично

И в ранце носить «хорошо» и «отлично». Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться! Клянусь!

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду! Клянусь!

Ребёнком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду! Клянусь!

Итог.

– И в заключение для вас ещё одна игра «Для меня». (Я буду задавать вам вопрос, а вы должны ответить «Для меня»)

Кто—то где-то сделал парту.

Для кого? … Для меня!

Начертили эту карту.

Для кого? … Для меня!

Карандаш, перо в пенале.

Для кого? … Для меня!

Там звонок на переменке

Для кого? … Для меня!

Значит, нужно так учиться,

Значит, нужно так трудиться,

Чтобы людям не стыдится

За кого? … За меня!

– Сегодня мы только начали с вами путешествие по Стране Знаний.

Но нам с вами предстоит ещё длинный путь, и много интересного ждёт нас впереди. И я думаю, вы постараетесь так учиться, чтобы ваши родные гордились вами. Все испытания вы прошли успешно, теперь вы все – ученики. Поздравляю всех с этим знаменательным событием. Мне очень хочется, чтобы школа стала вашим вторым домом. Успехов вам! 

 В добрый путь!

Звени, звонок! Звени, звонок!

Весёлый, грустный, дерзкий!

Счастливым будет пусть урок!

Счастливым будет детство!

«Здравствуй, школа!

Цель мероприятия:

Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности

Задачи:

создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;

способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;

воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;

развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;

сформировать положительный настрой на общение;

воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе

совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

Форма: Праздник.

Оборудование:

Компьютер.

Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».

Запись музыки.

Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).

Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете —

Музыка всюду, улыбки и смех —

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Учитель — Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник! Ребята, этот день для вас очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Я желаю вам удачи , успехов

Посмотрите вокруг, как много ребят в классе. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не со всеми знакомы. Конечно, у каждого свое имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся. Когда я скажу: «Три-четыре!» — каждый по команде выкрикнет свое имя. Ну-ка, попробуем!

— Три-четыре! Ой-ой-ой!…. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.

Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом.

— Три-четыре! Опять что-то не то … Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?

Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно.

Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как кого зовут.

Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя. Спасибо!

Теперь все имена были слышны.

Ребята, посмотрите, как много нас. И все мы один класс! 1 «а»

Наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный! Пообещайте, что вы будете любить наш класс, беречь и заботиться о нем.

Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на этом замечательном школьном корабле!

По дороге нам встретятся остановки. На каждой остановки нам предстоит выполнить задания. Все готовы? Ну тогда в путь!

Станция «Отгадай — ка»

Наш корабль делает первую остановку на острове «Отгадай — ка».

Здесь нас встречает Буратино. Он приготовил вопросы и задания.

Стоит весёлый, светлый дом,

Проворных очень много в нём,

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

— Что это за волшебный дом?

Дети: Школа.

Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?

Правила поведения учащихся на уроке.

— Постарайтесь, ребята запомнить все эти правила и выполнять их.

Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание второе, отгадайте загадки.

На поляне у дубка

Цель: ввести детей в мир знаний, познакомить
друг с другом, с правилами школьной жизни,
создать праздничное настроение, вызвать
познавательный интерес, желание учиться;

(За месяц до 1 сентября детям по почте отправляю
письма, в которых выражаю надежду на скорую
встречу с ними, даю первое домашнее задание —
выучить четверостишие, которое потом использую
на празднике 1 сентября)

I. Торжественная линейка.

II. Фотография на память.

III. Продолжение праздника в классе.

(входим класс, за партой уже сидят 2 клоуна)

Учитель: — Ой, а это кто? (Мы:мы: это: Клёпа и
Растрёпа)

— А что вы здесь делаете? (Как что? В 1 класс
пришли учиться)

— Так, так, сейчас проверю список по журналу. Ага,
есть Вагнер, Воросов, Дементьев: (ищу). А у меня
нет в списках Клёпы и Растрёпы.

(Значит, нам нельзя в школу, нам нельзя в 1 класс?)

— Давайте посмотрим, что вы умеете, а потом
спросим у ребят.

(Да, мы всё-всё умеем)

— Вы хотя бы для начала поздоровайтесь с
ребятами.

(клоуны побежали здороваться со всеми за руку,
толкаясь, сбивая друг друга)

— Да, не так. Вставайте сюда и поздоровайтесь со
всеми сразу.

(встали, тянут руки, теряя равновесие, ойкают и
говорят:

«Ой, а я отсюда не дотянусь!»)

— Ну, кто же так здоровается? Клёпа, скажи громко:
«Здравствуйте, ребята!» и они в ответ тебе
скажут: «Здравствуй, Клёпа!» (Клёпа здоровается).

— А теперь ты, Растрёпа! (Растрёпа тоже
здоровается)

Растрёпа:

— Ой, как здорово! А я ещё хочу.
Здравствуйте, детишки
Девчонки и мальчишки!

Клёпа:

— Я — Клёпа, клоун славный,
Весёлый и забавный.

Растрёпа:

— Я — Растрёпа озорная,
Очень милая, смешная.

Клёпа:

— К вам спешил я, торопился,
Чуть в канаву не свалился.

Растрёпа:

— На берёзу налетел (хохочет)
Носом 2 куста задел.

Клёпа:

— А потом 5 раз упал
Наконец, в класс к вам попал.

(создают суету, шум, хохот)

Учитель:

Клёпа! Растрёпа!
Вы пришли к нам на праздник? (Да)

Тогда не шумите. Это же школа! Давайте, вы будете
моими помощниками

А пока присядьте и посмотрите, какие красивые
сегодня у нас первоклассники.

Продолжаем праздник.

Учитель: — Милые мои первоклассники!

Сегодня, придя в школу, вы переступили порог
удивительной и чудесной страны —  Страны
Знаний. Вы станете жителями этой страны. А жители
здесь носят почётное звание — УЧЕНИК! Из
обыкновенных мальчишек и девчонок сегодня вы
превратитесь в учеников. Вы хотите этого? (Да)

— Тогда расскажите, как вы собирались в школу, с
каким настроением пришли.

Давайте послушаем стихотворения, которые вы
учили дома.

Приглашаю пройти сюда:

— Попову Настю

— Какухина Ваню

— Любивого Алёшу

— Чиж Яну, Шадрину Карину

— Притуленко Полину

— Юринскую Лизу

— Тихоньких Дениса

— Стихина Семёна

Учитель: — А теперь послушаем, как волновались
ваши папа и мама, бабушка и дедушка. И что вы им
пообещаете.

Приглашаю:

— Курицына Максима

— Димову Ксюшу

— Бекетову Алину

— Чулкова Дениса

— Писареву Лизу

— Карпенко Никиту

— Купрякова Ваню и

— Лошкарёву Олесю

Учитель:

— Дорогие гости, взрослые и дети!
День необычный сегодня на свете
Музыка всюду, улыбки и смех —
Школа открыла двери для всех.
Не надо грустить, девчонки, мальчишки.
По играм, затеям, по сказочным книжкам,
В школьной жизни волшебство не кончается,
Сказка и здесь продолжается.

— Ребята, а вы любите сказки? (Да)

— Я тоже их очень люблю. Если мы сейчас дружно
скажем волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс», то
очутимся в сказке и встретимся со сказочными
героями. Кто же придёт к нам в гости?

(закрываем глаза, говорим)

(ф-ма волшебная, стук в дверь, Клёпа с Растрёпой
бегут к двери, кричат:

— Я открою

— Нет я

— Нет я

выскакивают в дверь. Заходят с телеграммой)

Учитель: — Ничего не понимаю. Хотели в сказке
очутиться, а тут — телеграмма. Ну, давайте
прочитаем! Так! (читает) «Поздравляю с праздником
милых первоклассников!

Встречайте. Еду в гости:» А дальше вместо
подписи — загадка.

Ребята послушайте её внимательно и
постарайтесь догадаться, от кого пришла эта
телеграмма:

И на мачеху стирала,
И зерно перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Волосы, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)

Учитель: — Молодцы! Догадались! Встречайте!

(ф-ма сказочная, входит золушка с шариком)

Золушка:

— Ой-ой -ой!
Что-то я не могу разобраться,
Где здесь Петя, где Сергей,
Лена где и где Андрей?

Учитель: — Я помогу тебе, золушка,
познакомиться с детьми. Будем передавать шарик,
называя своё имя. (беру шарик). Меня зовут Татьяна
Леонидовна. А вас?

— Золушка

— Настя и т.д:

(ИГРА «Давайте познакомимся»)

Золушка: — Ой, как здорово! Теперь я всех вас
знаю.

(стук в дверь, ф-ма «Буратино»)

Золушка:

— Как вы думаете, ребята, кто это?
— Встречаем аплодисментами.

(входят Мальвина и Буратино, тянут за собой
коробку)

Буратино:

— Мы на праздник к вам спешили,
Книжки ваши захватили,

Мальвина:

— Вам их всем хотим вручить,
В первый класс дверь вам открыть.

(смотрит на дверь с картинки на доске)

— Вот это дела! Буратино, смотри!
Огромный замок висит на двери.
И если открыть мы не сможем замок,
Не будет звенеть звонок на урок.

(плачет)

Буратино:

— Мальвина, не плачь и слёзы утри,
Здесь столько прекрасных детей, посмотри,
Замок же волшебный, как в сказке любой!
И я у ребят — любимый герой.
Пускай я ещё не освоил наук,
Зато всем ребятам — хороший я друг.
Я научился крепко дружить,
А дружбою надо всегда дорожить.

 Мальвина:

— Но чтобы заветную дверь отворить,
Надо нам ключик с тобой получить.

Буратино:

— Мы крепкою дружбой, Мальвина, поверь,
Откроем с ребятами нужную дверь.

Мальвина:

— Давай будем праздник скорей продолжать,
Пора нам подарки ребятам вручать.

Учитель: — О каких подарках вы говорите?

Мальвина: — О первых учебниках.

Мальвина:

— Вы запомните, ребята, ваш учебник — не альбом,
Рисовать не надо в нём.

Буратино:

— Ты читай, решай задачи,
А учебники не пачкай!

(ВРУЧЕНИЕ УЧЕБНИКОВ — приглашать детей по
списку, помогаютвсе сказ. герои)

Учитель: — Ребята, когда вам больно, вы можете
сказать об этом?

— А вот учебники не могут жаловаться, они просто
иногда тихо-тихо плачут. Поэтому берегите их.

Золушка: — Ребята, а вы знаете — телеграмма
была не одна. Послушайте остальные, догадайтесь,
от кого они.

Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор : (Айболит)

— А вот эта телеграмма очень странная и какая-то
злая. Кто же её нам написал, давайте отгадаем:

Пусть вам весь учебный год
Только пакости несёт!
Получайте только двойки,
Очень редко — можно тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Проводите больше драк,
Привет, старуха: (Шапокляк)

— Да, конечно это она. Слышите её голос?

(ф-ма «Кто людям помогает»)

Учитель: — Ребята, скажите, вы будете
выполнять её пожелания, учиться на 2-ки, 3-ки? (Нет)

— Молодцы! Я рада за вас! Мы будем делать только
добрые дела. Потому что страна Знаний — это
удивительная страна. Каждый день, ребята, вы
будете получать здесь подарки — но не конфеты, не
пирожные и мороженое. Вы будете получать ЗНАНИЯ.

— А ещё вам будут ставить отметки. Хотите с ними
познакомиться? (Да)

— Давайте ещё раз скажем волшебные слова:
«Крибле-крабле-бумс»

(появляются » 4″ и «5») ТАНЕЦ

5-ка:

— Мы пятёрки- оценки отличные,
Мы несём вам знания свет,
Открывая вам двери в науку,
Мы и в жизнь открываем дверь.

4-ка:

— Мы поможем вам, ребята,
Жизнь красивую прожить.
Мы научим как отважно
Подвиг в жизни совершить.

5-ка:

— Мы откроем вам, ребята,
Мир свершений и чудес,
Чтобы жизнь была и светлой, и богатой,
А не страшный тёмный лес.

4-ка:

— Поздравляем вас, друзья,
С праздником весёлым.
Рада видеть вас здесь я,
В стенах нашей школы.

Учитель: — Спасибо вам, «4-ки» и «5-ки». Я хочу,
чтобы мои ученики учились только на 4 и 5.

Чтобы они были добрыми, честными и
трудолюбивыми.

Вручите им отметки! Я думаю, они с ними
подружатся.

(вручение «4» и «5» самими героями, затем
убегают: — До свидания, ребята!

— До свидания!)

(раздаются стоны из-за двери:

— Ох! Ах! Помогите!)

Учитель:

— Что случилось?

Нас кто-то зовёт на помощь.

— Ребята, вы не знаете, кто бы это мог быть? Нет?

— Кажется, я догадалась. Это буквы. Сейчас мы
посмотрим, где они спрятались.

(за доской — тетрадь с кривыми буквами)

— Какой ужас! Кто же их так мучил. Это, наверное,
из тетради двоечников. Такие плохонькие, кривые.
Ребята, вам они нравятся? (Нет)

— А давайте заглянем в другую тетрадь.

(тетрадь с красивыми буквами)

— А такие нравятся?

— Мне тоже эти нравятся.

Поднимите руку, кто будет стараться писать так?

— А так?

— Молодцы, ребята! Посмотрите вокруг. Вы
находитесь в волшебной комнате, которую называют
КЛАССОМ. Плсмотрите, как здесь уютно и чисто. Всё
это сделано руками людей, которые любят свой
труд. Очень много людей заботилось, чтобы вы
пришли в этот просторный красивый класс, сели за
эти парты.

— А вы слышали, как парты разговаривают? Нет?

— Закройте глазки, приложите ухо к своей парте и
послушайте её советы.

(МАГНИТОФОННАЯ ЗАПИСЬ «Советы парты»)

— Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.

— Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь,
Ты большой уже теперь.

— Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.

— На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай
И соседу не мешай.

— Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.

— Вот и все мои советы,
Их мудрей и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
Смелым будь и умным будь.

Учитель:

— Глазки откройте.
Сядьте красиво.

Наступило время вручения медалей.

(ВРУЧЕНИЕ МЕДАЛЕЙ)

— Ну вот ребята и превратились в учеников 1- Б
класса. Наши сказочные герои ещё не один раз
будут приходить к нам в гости. Наш праздник
подходит к концу, а мы так и не решили, пойдут ли
Клёпа с Растрёпой в школу? Разрешим им? (Да)

— Ну, что же, Клёпа, Растрёпа, вас тоже
поздравляем с началом учёбы!

— Мальвина, вы портфели собрали.

Мальвина:

— Я сегодня рано встала,
Я портфель свой собирала.
У меня тут всё в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки!
(показывает)
И линейку не забыла,
Её тоже прихватила.

(оглядывается по сторонам, ищет Буратино)

— Ой, а где же Буратино?

(вбегает Буратино с портфелем на одной лямке)

Буратино:

— Здесь я, здесь ваш Буратино.
Нос мой острый, нос мой длинный!
Я ведь тоже не зевал,
Всё скорей в портфель кидал:
Кубики, тарелки, чашки,
Разноцветные бумажки,
Пирамидки, погремушки:
В общем, все свои игрушки!

(выкладывает всё на стол)

Золушка:

— Что ты, что ты, Буратино!
Что за странная картина?
Ну зачем тебе игрушки —
Пирамидки, погремушки?
В школу ты пойдёшь учиться,
А не шалить и не лениться,
Много нового узнаешь,
Много книжек прочитаешь.

Буратино:

— Понял!
Значит, фантики я брать не буду,
Погремушки в школе тоже не нужны.
А что же тогда в школу брать?
Чем портфель свой загружать?

Учитель: — А давай у ребят спросим, они нам
помогут. Я буду показывать предметы, а вы
отвечайте: «да» или «нет»

(ИГРА «СКЛАДЫВАЕМ ПОРТФЕЛЬ»)

Учитель:- Без чего же в школе нельзя обойтись?
Что с собою можно брать в школу?

Давайте отгадаем.

Я приглашаю пройти сюда первоклассников:

Бурцева Толю

Баженову Кристину

Ванданову Люду

Москалёва Кирилла

Мухину Дашу

Хлопину Настю

Иринчинова Артёма

(ПОВТОР ИГРЫ — ребёнок с завязанными глазами
собирает портфель)

НА СТОЛЕ — КЛЮЧ

Буратино:

— Мальвина, смотри, вот и ключ золотой,
Скорей же заветную дверцу открой.

Мальвина:

— Сейчас мы откроем тяжёлый замок,
Для вас зазвенит весёлый звонок,
Я вас попрошу — там, в первом не драться,
Друг друга любить и не зазнаваться,
Уважать педагогов, к знаньям стремиться.
Ещё обязательно хорошо учиться,
Быть добрыми, честными, природу хранить
И край свой родной очень-очень любить.

Буратино:

— Ну а сейчас нам пора расставаться,
Я знаю, мы на уроках будем встречаться.
И с книгой, ребята, надо дружить,
Ведь с ней веселей и легче прожить.

Мальвина:

— Ура! (открыла)
Мы открыли тяжёлый замок
Звени поскорее, весёлый звонок!

Учитель: (забирает звонок)

— Когда сменяет осень пору летнюю
И урожаем радует земля,
На всей планете первый день осенний
Считают красным днём календаря.
Встречает школа классами просторными
И первым переливистым звонком,
Звонком, что открывает год учебный,
Звонок, конечно, каждому знаком.
Но этот позовёт вас всех в загадочный
Научный мир. И потому не зря
Пусть именно звонок сейчас поздравит
С Днём Знаний! С первым сентября!

— Право подать звонок предоставляется всем
ученикам 1 Б класса (по очереди)

Передаём

(ЗВОНОК)

Учитель: — А мы послушаем Кабакову Кристину со
стихотворением

(стихотворение)

Буратино: — А мы прощаемся с вами

Песня «Лето»

Позади цветное лето, море,
Солнце, весёлые дни!
Но его лучей букеты
В своих снах целый год сохраним.

П-в:

И мы придём
По дороге всем знакомой
В детский мир любимой школы,
В знакомый класс.

И снова нам
Открывать страничку знаний,
Мир учёбы и познаний
Зовёт всех нас.

Школа, ах, школа!
Начинается снова урок!
Школа, ах, школа!
Пусть звенит твой волшебный звонок.

Мы друзьям всем скажем: «Здравствуй!»
А печалям мы скажем: «Прощай!»
В первый наш осенний праздник
Школа, новых детишек встречай!

П-в:

Они пойдут
По дороге незнакомой
В новый мир любимой школы,
И в новый класс.

И им опять
Открывать страничку знаний,
Мир учёбы и познаний
Зовёт всех нас.

Школа, ах, школа!
Начинается первый урок!
Школа, ах, школа!
Прозвенел для вас первый звонок

Все герои: — До свидания, ребята!

Учитель: — Ребята, давайте все вместе скажем
нашим сказочным героям : до свидания. 3-4!

Все: — До свидания

Учитель — Ну вот и состоялось ваше первое
знакомство со страной Знаний.

— Вам понравилось здесь?

— Ещё придёте?

— Я буду с нетерпением вас ждать. С завтрашнего
дня вы уже будете её жителями.

Успехов и удач вам в этой стране!

Учитель: — Уважаемые родители!

Поздравляю и вас с началом нового учебного
года! Постарайтесь, чтобы дети действительно
запомнили сегодняшний день, пусть праздничное
настроение с вашей помощью сохранится до конца
дня!

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда и во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять!
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять!
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил всегда помогать.
А главное — без сомнения —
Желаю я вам ТЕРПЕНИЯ!

— А теперь прошу родителей приготовиться к
торжественной клятве!

КЛЯТВА

Детям в ученье поможем всегда, чтобы детьми
была школа горда? (Да)
Нас не пугает задач чехарда?
Формулы вспомнить для нас ерунда?
Клянёмся детей не лупить никогда, только слегка
пожурить иногда?
Будем спокойны, как в речке вода?
Мудрыми будем, как в небе звезда?
Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и
туда, и сюда?
Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми
отдохнём мы тогда?

/ О Б Ъ Я В Л Е Н И Я /

Приложение.